英語教師學習計劃

英語教師學習計劃熱門十二篇。

想要在工作上為自己定下更高的目標和要求，提前寫好一份工作計劃是非常重要的。做工作計劃是我們讓自己的生活和工作更加有效率，有條理的表現(xiàn)，個人工作計劃你們都做好了嗎？下面是小編精心整理的"英語教師學習計劃熱門十二篇",歡迎分享給你的朋友！

英語教師學習計劃【篇1】

通過本次研修學習，我們真正地認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從外表上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學生的思維是否活潑，學生所答復的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的根底之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。”

作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次根底知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的`促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在根本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)缺乏，因地制宜。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多珍貴的經(jīng)歷，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進展加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的時機，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

通過國培培訓，我深刻認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學方式，改變過去“一支粉筆，一本書，老師講，學生聽，老師教的累，學生學得苦”學生被動承受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地承受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經(jīng)歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代開展的要求，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身開展。

英語教師學習計劃【篇2】

本學期英語教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質(zhì)水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發(fā)展。

二、研修目標：

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、研修方式：

1、專題培訓：交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學習：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修內(nèi)容：

1、師德教育

加強師德師風學習，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學習體會。

2、新課程

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英語教師學習計劃【篇3】

隨著新課程改革的全面實施，英語教師的教室角色開始發(fā)生變化，這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質(zhì)，我有計劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃，以便自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

一、總體目標

繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備優(yōu)良的師德、廣博的知識，對學生要寬容有愛心和責任心，以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累，要把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣，堅持不懈，努力充實自己，爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

二、具體實施方案

1、實現(xiàn)終身學習，尋求自身的發(fā)展。

每月讀三本教育理論書籍;寫讀書筆記1萬字;每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇;每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;每周上交一篇反思。

2、爭取信息技術(shù)有較大的提高，能夠獨立制作電子教案及復雜的教學課件。

3、和其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，每學期看課不少于16節(jié)。

4,堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

5,善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況，應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫，有較強的自我控制能力，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和可愛之處，并向?qū)W生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。

三、月份計劃：

三月：

1、制定本學年發(fā)展計劃。

2、學習教師職業(yè)道德標準、規(guī)范。

3、學習新課程標準，學習本學科本學段的質(zhì)量評價標準。

4、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;

在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

5、寫四篇反思;

寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

6、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時看課、評課，寫好診斷記錄。

7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

8、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓。

四月：

1、學習小學英語教室教學的組織藝術(shù)與調(diào)控技巧。

2、學習新課程與教室教學改革(三種學習方式)之如何引導學生進行探究式學習。

3、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓。

4、學習新課程與教室教學改革。

5、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;

在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

6、寫四篇反思;

寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

7、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時看課、評課，寫好診斷記錄。

8、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

五月：

1、學習新課程理念：樹立合作學習認識

2、研究小學中學思想道德教育：小學生的思想道德教育

3、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓。

4、進行教學理論實踐與考察，上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時看課、評課，寫好診斷記錄。

5、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;

在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

6、寫四篇反思;

寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

六月：

1、學習新課程理念：樹立探索學習認識

2、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓。

3、學習心理健康知識——真正的教育以“心”為本。

4、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;

在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

5、寫四篇反思;

寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

6、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時看課、評課，寫好診斷記錄。

7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

七月：

1、進行學科教學總結(jié)、期末復習經(jīng)驗交流。

2、學年度學習工作反思、總結(jié)。

英語教師學習計劃【篇4】

Introduction

As an English teacher, it is essential to continuously proactively plan for learning and development to deliver quality teaching, up-to-date resources, and meet the ever-changing demands of students. Personal learning plans are an excellent way to identify areas of interest and direct professional development. This article presents an overview of an English teacher’s personal learning plan and its importance, covering the plan's nature, objectives, implementation, and reflection.

Nature of the Personal Learning Plan

A personal learning plan is an effective tool that allows an English teacher to identify a knowledge gap, determine resources and strategies to fill them, and evaluate their learning and performance progress. It is a systematic means of developing and enhancing their skills and knowledge in different areas of English. Personal learning plans should align with teaching goals, professional standards, and curriculum requirements.

Objectives of the Personal Learning Plan

The primary aim of an English teachers’ personal learning plan is to enhance their teaching skills, improve lesson plans and resources, increase their instructional effectiveness, and meet the ever-changing needs of students. Additionally, it allows teachers to:

- Identify gaps in knowledge or skill sets that affect their teaching performance

- Identify individual learning goals and align them with the school goals and requirements

- Develop a schedule of activities and resources to achieve their goals within a stipulated time

- Evaluate the effectiveness of their development plan to determine its impact on their teaching performance

Implementation of the Personal Learning Plan

A personal learning plan has several components, including:

Step 1: Assessing Learning Needs

The learning needs assessment identifies gaps in the English teacher's knowledge and skills, which are hindering their teaching effectiveness. This can be accomplished by reviewing assessments of student performance, conducting reflection, and self-assessment.

Step 2: Setting Learning Goals

Based on identified learning needs, the English teacher should develop specific, measurable, achievable, relevant, and time-bound (SMART) goals. This will ensure that the development plan aligns with their teaching objectives and meets the school requirements.

Step 3: Identifying Learning Resources and Activities

To achieve the learning goals, the English teacher should identify relevant learning resources, including articles, textbooks, seminars, workshops, training programs, and courses, among other resources available to them.

Step 4: Creating a Learning Schedule

The English teacher should create an organized plan to schedule their activities and allocate different activities based on the level of priority.

Step 5: Implementation

The implementation involves executing the plan according to the desired timelines and ensuring that the activities are aligned with the SMART goals.

Reflection

While implementing the plan, it is essential to reflect continually and evaluate the plan's effectiveness, update the plan accordingly. English teachers should document their progress and achievements to determine if their learning goals have been achieved.

Conclusion

Personal learning plans are essential for English teachers to develop their knowledge and skills, meet student needs, and keep themselves updated with the latest teaching resources and techniques. The plan outlines the general nature, objectives, and implementation strategies of developing efficient and personalized English teaching plans for teachers. By continuously updating their knowledge and upgrading their professional skills, English teachers can maintain their relevance in their field and remain valuable members of their school community.

英語教師學習計劃【篇5】

【英語教師個人學習計劃一】

為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，在此，我特制定個人研修計劃。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以深入學習《小學英語課程標準》（版）為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和

“優(yōu)化設(shè)計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質(zhì)水平，促進我個人與學生的共同發(fā)展。

二、個人研修目標與要求：

1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務(wù)，了解學生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

6、結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。

三、學習內(nèi)容：

1、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。

對象以本校教師為主，本學期至少聽20節(jié)課。

2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，并做好教學隨筆。

4、認真研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計。

四、活動與實施：

1、加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質(zhì)量。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。

深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學反思、課前和課后的反思，不少于15節(jié)。

5、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

6、認真做好每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學習，共同提高。

【英語教師個人學習計劃二】

本學期英語教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標：

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

1、專題培訓

交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的.教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

三、研修內(nèi)容：

1、師德教育

學習教師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學習體會。

2、新課程

按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

3、教育技術(shù)能力

積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件。

4、中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學期要完成一篇學習體會。

5、學科專題

以自主學習為主要方式，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。

四、月研修計劃

9月：

1、制定一份個人研修計劃。

2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

3、參與組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構(gòu)、目標、重難點。

10月：

1、學習一篇心理保健方面的文章。

2、參與組課題研究。

3、自主學習英語專業(yè)知識。

11月：

1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

2、積極參與組課題研究，執(zhí)教一節(jié)新課程研究課。

3、自主學習一位仁愛之師的事跡，寫一篇學習體會。

4、自主學習英語專業(yè)知識。

12月：

1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

2、積極參與組課題研究。

3、自主學習英語專業(yè)知識。

英語教師學習計劃【篇6】

自20xx年畢業(yè)至今，已經(jīng)有五年了?；仡欉@五年，大多是自己摸爬滾打，憑著感覺在摸石頭過河，缺乏良師的專業(yè)指引，我感覺教學上長進甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè)，擅長的是文本翻譯，對于教學卻沒有專業(yè)系統(tǒng)的學習。開始兩年在高中教學，毫無經(jīng)驗帶班主任，還有英語小班教育改革下的每天四節(jié)課，每天晚修忙完學生事務(wù)之后，才能開始緊張備第二天的課程，沒有哪一天在凌晨前睡過覺。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學中沒有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導，自己也缺少時間鉆研，教學效果平平，但總算學會了教態(tài)的從容與淡定。

第三年到了初中，重新適應(yīng)學生與教材，熟悉學校的一切。由于學區(qū)的特殊性，學生的特殊性，管理在慢慢完善的過程中，才終于有機會更多參與區(qū)的一些英語教研活動。自來到紅嶺，就耳聞廖老師教學水平了得，身為教研員的她，對待工作十分嚴格認真；聽聞她的徒弟們個個都很牛，在教學上表現(xiàn)突出，創(chuàng)舉頻頻。我們英語組的xx就是一個典范。所以一直很向往。終于，被我逮著機會，加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸，從開始培訓的那天，就暗下決心，決不能辜負這等好機會，必須用心學習，讓自己的教學水平與教師修養(yǎng)不斷提高。

于是，制定了我的三年學習計劃，并以此為路徑，讓自己一步步朝目標靠近：

第一年：虛心學習，在海量聽課的過程中，取各家之長補自身之短，在實際教學中不斷完善自我。

首先，積極參加每次工作室的培訓，學習最先進的教學理念，跟上最前沿的學科步伐，以理念武裝自己的教學思維。

其次，不放過任何一次聽課與學習的機會，在教學實例中不斷反思，不斷借鑒，不斷提高自身的教學水平。

再次，踴躍參與各層次的研討課、公開課等，爭取每個學期至少上一次公開課，讓自己在不斷磨課中快速成長。

最重要的，在4月份到5月份，認真高質(zhì)量完成V課的制作。

當然，除了工作室的講座等，還必須以專業(yè)教學理論來提高自己，更新自己的教學理念，因此，每個學期完成至少一本教學理論專著的閱讀與反思。

第二年：理念用于實踐，在實踐中不斷修正和提高自己的教學方法，逐漸形成高效的教學風格。

第一，將學習到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用，在每一次備課、上課、作業(yè)當中，應(yīng)用相關(guān)理論指導，并在課堂中每日實踐，精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都更高效，在課后做好反思，并爭取每節(jié)一小結(jié)，每周一反思，每月在教學博客上總結(jié)教學所得。

第二，在科技發(fā)展日新月異的今天，跟上發(fā)展潮流，讓信息技術(shù)為我們所用，在課堂與課外積極利用教學相關(guān)app，輔助教學，如學會嫻熟地使用微課、V課等手段，讓課堂更高效；在課堂上熟練使用同屏器更真實地創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在語境中更好地學習英語；在課后作業(yè)布置中，使用猿題庫、百詞斬、英語趣配音等app，讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語教學服務(wù)。

第三，在每天的教學中，有意識地注意教態(tài)，有意識地培養(yǎng)精煉的教學用語，不斷創(chuàng)新教學模式，不斷提高教師的個人專業(yè)素養(yǎng)。每日學習一點新知識，每日嘗試一點新方法，每天都有一點進步。

第三年：實踐上升成理論，在教學中積累個案與素材，結(jié)合所學理論，形成自己的教學論文，并參與完成至少一個課題研究。

1. 每日堅持寫一點點反思，積累一點點素材，研讀一點教學著作，完成至少一篇高質(zhì)量的教學論文。

2. 通過三年的教學實踐與反思，結(jié)合學生的表現(xiàn)與進步，收集數(shù)據(jù)，找準一個切入點，完成一個教學課題的研究，并爭取成功結(jié)題，完成論文。

雖然很多想法可能還不夠成熟，但是世上無難事，只怕有心人。今天立帖為證，在教學中，我一定會不斷關(guān)注周邊的信息，抓住一切機會，讓自己實現(xiàn)目標，成為一名杠杠的英語老師，讓每一節(jié)課后更少遺憾，讓自己更滿意！

英語教師學習計劃【篇7】

一.工作方面

在本學期我擔任三、四年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

除了教學工作，我還擔任教導干事一職。教導處是學校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機構(gòu)，作為一名教導干事，我以當好教導主任的助手為目標。我將從以下幾個方面開展工作：

1 、按照學校教學工作計劃，及時、妥善、科學地編排好課程表及各項活動時間安排表，力求有利于學習效率的提高，有利于教研組進行教研活動，有利于教學條件和設(shè)備的充分利用。

2 、按學校教學工作計劃的安排，協(xié)助教導主任結(jié)合學校實際情況，統(tǒng)籌安排教學工作，并落實教學計劃的實施和檢查。

3 、協(xié)助教導主任進行教學工作的各項檢查，并公布檢查結(jié)果。負責教學工作各種資料的統(tǒng)計、管理工作。

4 、組織好各科階段、期中、期末考試的考務(wù)工作，安排好考試時間、監(jiān)考教師和試題的準備工作，準備好試卷裝訂用具，負責試卷裝訂質(zhì)量的監(jiān)督、檢查。

5 、負責各種考試成績表格的設(shè)計、準備工作，做好考試成績的登記、計算、統(tǒng)計和保管。

二.學習方面：

多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。

三.教研方面：

準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的.教育教學水平。

四.紀律方面：

嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務(wù)。

英語教師學習計劃【篇8】

一、教學重點與突破方法

本期要復習完成好初中三年來所學的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達法進行歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié)，在練習和實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展學生的語言知識，圍繞課題(project)探究活動構(gòu)成每個單元的核心，讓學生綜合運用在本單元所學的語言知識、語言技能，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動為線索的對話，能很好地培養(yǎng)學生聽說能力;同時，輕松實現(xiàn)學科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學生的愛國意識，增強民族自信心和自豪感。教材的每個活動設(shè)計都很技巧，既培養(yǎng)學生搜集信息、積累知識，靈活運用所學語法知識的習慣，又提高綜合運用語言的能力。使學生在學習對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學習貼近學生生活的閱讀材料時，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學生閱讀能力提高，進而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀?？傊?，通過對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時歸納總結(jié)，有效地提高學生學習效率，激發(fā)學習興趣，對語言功能的認識逐漸由感性上升到理性，以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。

二、教學內(nèi)容與課時安排

按照教研室統(tǒng)一進度執(zhí)行。

三、復習計劃如下：

1、提前做好充分的思想準備。本學期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠?qū)W以致用，教學任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于

九年級的英語教學工作十分關(guān)鍵，而九(3，4)班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。

英語教師學習計劃【篇9】

一、教學內(nèi)容分析

本學期是小學英語二級目標的第一個學期，是《新標準英語》小學階段學習的一個頂峰階段，也是學生能否順利地從一級聽說為重點的學習轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關(guān)鍵的階段，本學期的教學要在四年級的基礎(chǔ)上引導學生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應(yīng)該讓學生從以活動為主的動態(tài)學習逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學習，因此在課堂上要逐步減弱活動式學習的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學生有前兩年多的學習的知識和能力的積累，在教學中，可適當放手讓學生獨立完成學習任務(wù)，促進他們各方面能力的提高。

二、教學要求：

本冊書進一步復習歸納單詞讀音和一些新的語音規(guī)則(如：元音字母和輔音字母組合的讀音規(guī)則等)，這部分出現(xiàn)的單詞要求能聽懂、能認讀即可;這部分的教學可以結(jié)合直拼法，培養(yǎng)學生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力。

1、詞匯：本冊要求學生聽說讀認掌握的詞匯共有96個，單詞量比較大，教師應(yīng)該應(yīng)材施教，對于學習好一點的學生有意識地培養(yǎng)他們的背誦，提高學生對單詞的熟悉度，對學生認讀和閱讀有好處，但應(yīng)該強調(diào)的是，對于中下生應(yīng)該降低要求，切不可強求，以免他們對英語學習更加失去信心;

2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元，學生能在老師的幫助下領(lǐng)會每一幅圖片所講述的內(nèi)容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態(tài)變化的特征(讓學生知道英語動詞有形式變化即可，不作進一步的解釋)，通過不同的訓練形式讓學生聽懂，認讀并能開口說話交際，有意識記一些“四會”英語詞匯;第二單元主要是讓學生在第一單元學習的基礎(chǔ)上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。引導學生進行知識滾動和積累，避免學生知識的回生。讓學生能較流利地正確使用所學語言進行口頭交際。U2練習1的句型要讓學生能聽會說。U1和U2的重點句型要讓學生充分進行聽說操練，并可要求學生模仿書寫，培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和習慣。

3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學生能聽懂，會吟唱即可。

4、句型和語法：本冊要求學生掌握的句型有54個，要求學生能根據(jù)情景靈活替換;第五冊的教學重點是強化學生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學生知道英語動詞有形式變化即可。書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、begoingto及一般過去時等時態(tài)，其中現(xiàn)在進行時及begoingto在三、四年級已出現(xiàn)過，而一般現(xiàn)在時與一般過去時等時態(tài)在第五冊中是本冊重點，所以教師要引導學生在聽，說，讀的過程中，體驗和發(fā)現(xiàn)語法，然后歸納語法規(guī)律，在真實的語境中，在聽說讀寫的綜合訓練中學會正確使用語法規(guī)則。但每位老師可根據(jù)自己學生的情況，有時可稍作點撥，幫助學生更好地理解

運用句型，但要掌握一個度，切不可講得太多造成學生因理解困難而失去學習信心。

三、第五冊教材編寫特點

總體介紹：本冊教材共有10個模塊(Module)，內(nèi)含一個期末復習模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。第一單元Unit1是語言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是：使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言;

特點：-第一人稱人的對話，呈現(xiàn)單元主要語言結(jié)構(gòu);教學重點是理解、體會語言的運用;教學手段：以聽說為主，閱讀為輔，引導學生觀察對話中人、物、環(huán)境，通過文字、插圖等信息理解意義;Look,listenandlearn:在真實、完整的語境中呈現(xiàn)新的話題、功能、詞語和句型等。

Listenandsay提煉出的語言就是這一模塊的教學目標。旨在通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力;

Game/Lookandsay/Act/Listenanddo/Askandanswer/…通過游戲、表演、采訪等活動鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)聽說讀寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想像等能力,每課的重點句型操練主要體現(xiàn)在這里。

第二單元是語言擴展和語言練習單元

四、學生情況分析我校五年級有四個班，我擔任的是一班二班的英語教學，其中有部分轉(zhuǎn)學來的學生所學英語的版本與我校學生學習的版本不一致，因此教學難度較大。五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學

生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，但也有部分同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高

五、教學目標

1、知識目標：

(1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

(2)、學生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

(3)、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

(4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

2、能力目標：

(1)、培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力。

(2)、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

(3)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

(4)、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、情感目標

(1)、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

(2)、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣

六、教學重點難點

1.重點：

(1).四會句型、單詞。

(2).在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

(3).運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(1).以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

(2).通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

(3).活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。

(4).注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

(5).設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

(6).及時、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。

(7).虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教。

七、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。

外研社版英語三起五年級上冊教學計劃60_五年級英語上冊教學計劃

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

4、輔導學困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。。

5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

6、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

八、課時安排

略

英語教師學習計劃【篇10】

作為一名英語教師，不斷學習和提升自己的專業(yè)技能是必不可少的。一個完善的學習計劃對于的教學事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這篇文章中，我將詳細介紹一個詳細、具體且生動的英語教師學習計劃，以幫助我不斷提高自己的教學水平。

第一階段：鞏固語言基礎(chǔ)知識

作為一名英語教師，首先需要擁有扎實的英語語言基礎(chǔ)。在這個階段，我將抽出大部分時間來復習和鞏固我已經(jīng)學過的語法、詞匯和閱讀理解技巧。我會通過閱讀英語文學經(jīng)典作品、觀看英語電影和紀錄片以及參加語言交流活動來提高我的聽、說、讀、寫能力。我還將定期參加英語考試，如托福、雅思或劍橋商務(wù)英語考試，以評估自己的語言水平并取得證書。

第二階段：學習教學方法和技巧

在這個階段，我將投入精力學習各種與教學方法和技巧相關(guān)的理論知識。我會閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和研究論文，了解最新的教學方法和教育心理學理論。我還會參加教師培訓課程和研討會，與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗。通過這些學習，我將能夠更好地設(shè)計教學計劃、運用教材和教具、培養(yǎng)學生的學習動力和提高學習成果。

第三階段：實踐教學技能

理論知識只有通過實踐才能真正轉(zhuǎn)化為教學技能。在這個階段，我將積極參與實習或志愿者教學活動，親身體驗教學過程。通過這種實踐，我將了解不同年齡段和英語水平的學生的需要和特點，并學會根據(jù)不同學生的個體差異設(shè)計靈活多樣的教學策略。我還將爭取擔任輔導班或俱樂部的英語指導，通過小組活動和課外實踐提供學生更多練習和展示英語能力的機會。

第四階段：繼續(xù)專業(yè)發(fā)展

作為一名英語教師，不能止步于現(xiàn)有的知識和技能，應(yīng)該不斷追求專業(yè)發(fā)展。在這個階段，我將利用各種學習資源，包括學術(shù)期刊、教師協(xié)會和專業(yè)網(wǎng)站等，跟蹤最新的教育研究和趨勢。同時，我還將申請參加國內(nèi)外的教師交流計劃和學術(shù)研討會，與其他優(yōu)秀的教師和研究者進行深入交流與合作。通過這些機會，我將能夠接觸到更多前沿的教學理念和最好的實踐，并將其應(yīng)用到我的教學中。

通過這個詳細、具體且生動的英語教師學習計劃，我相信我將能夠不斷提升自己的教學水平，并更好地為學生提供高質(zhì)量的英語教育。我將全身心地致力于學習，不斷追求進步，成為一名更優(yōu)秀的英語教師。

英語教師學習計劃【篇11】

12月18日，我們一行人一起出發(fā)，在運城市中心汽車站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣，經(jīng)歷三個小時的車程，終于到達了翼城縣，步行到在酒店安頓好后，我對這次培訓充滿了期待。

六天的學習，每天都有專業(yè)素質(zhì)過硬的教師來給我們培訓，我覺得收獲非常大，剛開始的兩天，集中聽了12節(jié)課，每天6節(jié)課，雖然安排過于密集，不過聽課過程中收獲非常多，尤其是郭月麗老師的聽說課給我留下了深刻印象，課堂氣氛活躍，課堂設(shè)計出彩，學生積極踴躍回答問題，組長與組員相互配合，出色地完成課堂任務(wù)，整堂課十分精彩，每個學生都學有所得。

郭老師講的是Where is my schoolbag?的Section A的聽說課，首先她先讓學生觀看一個視頻，把學生的注意力吸引到課堂上——到本節(jié)課的所學內(nèi)容上。接下來聽了一首歌，聽完后提出了幾個問題，是關(guān)于本節(jié)課話題的問題，問題設(shè)計的非常巧妙。接下來的一個活動，非常有意思，老師在PPT上展示圖片，讓學生搶答說單詞，知道的可以直接起立搶答，因為學生已經(jīng)提前記住了單詞，這個活動非常高效地調(diào)動了學生回答問題的積極性，整個課堂顯得很是活躍，效果很好！另一個給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessing game,這個游戲讓所有學生都參與到課堂中，一個學生提問，組內(nèi)的三個學生回答，最后由老師進行補充解答。教師在整個課堂過程中只是起到了“導演”的作用，教師是主導，目的在于指導學生完成任務(wù)，而不是主體，主體是學生，要讓學生更多的參與課堂，讓學生說，并且讓學生用英語說，在核對答案時，教師不應(yīng)該直接說出答案，而是盡量讓學生用完整的句子說出來，教師進行補充說明，這樣學生組織句子的能力就會逐步鍛煉出來。

匯豐學校的英語課堂還有一點值得學習的地方，就是課堂分組學習討論，學生在做group work的時候，就可以互相交流，互相學習，組長負責統(tǒng)籌安排，組員相互配合，并把組員編號，提問時可直接叫號即可。如此分組學習，一來鍛煉組長的能力，二來鍛煉組員敢于開口說英語的勇氣和自信。

我不禁想起來自己的英語課堂，很多時候我并不是“導演”，而是“演員”，對學生采取滿堂灌的方法，整節(jié)課看起來內(nèi)容豐富，但只是走馬觀花而已，還是應(yīng)該把課堂還給學生，發(fā)揮學生的主體作用。

六天的學習后，我從另一個角度審視了英語教學與學生學習。在課堂教學中，我時常覺得不可思議，因為講過好多遍的知識點，學生還是一而再、再而三的犯錯。這次聽取了專家講座，老師的一句話讓我感觸頗深，不要拿自己學了好多年的東西來與學生初次接觸的知識相比較。想想也是這個道理，如果現(xiàn)在讓我接觸新的語言，我就能保證絕不出錯嗎？對于學生，我要多一些耐心與愛心，多從學生角度出發(fā)去理解問題，而不是一味責罵。

輕松的環(huán)境，不能讓孩子在學習中感到很大的壓力；正確的示范與可參與的任務(wù)也很重要，只有讓學生自己參與進來，他們才會記住。除此之外，要積極做好學生的思想工作，了解他們的思想動態(tài)，激發(fā)學生學習動機，教會他們正確的學習方法，讓學生體會到小小進步的自豪，激勵他們不斷進步。任何一個環(huán)節(jié)都是重要而不可或缺的，在教學活動中，要多花心思設(shè)計教學活動，同時謹慎而認真地對待每個問題與學生，讓每個學生都學有所得，體會到學習的快樂。

這次外出培訓我學到了很多，我會在日后的教學活動中多從學生角度出發(fā)去理解學生，對于學困生要多加關(guān)愛，不厭其煩；在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，并不斷提高自己的教學技能與水平，盡快成長成一名合格的初中英語教師。

英語教師學習計劃【篇12】

所謂校本研修，是指以學校教育、教師工作中存在的實際問題為切入口、著眼點，以預定目標和學校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向，以滿足學校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的，以學校自身力量、資源優(yōu)勢為主要依托，在學校、教師自我反思的基礎(chǔ)上，在教師發(fā)展共同體(教的相互作用(影響)下，進而在教育專家的指導與專業(yè)引領(lǐng)下，由學校自行設(shè)計與策劃安排實施的一系列、分階段、有層次的教師教育(包括教師培養(yǎng)、教師培訓、教師進修、及教師繼續(xù)教育)與教育研究(包括教學研究及常規(guī)教研、教育科研)有機融合的促進學的過程與活動。核心是學校教研、科研、培訓一體化。

一、指導思想

以新課程理念為指導，以閱讀課的有效教育為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量。

二、校本研修的基本思路

依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學效益、發(fā)展學生英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學校名存實虛，教師為了省事，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣，那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

三、校本研修目標

首先要制定以教學設(shè)計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學段的知識框架，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，仔細研究教材，制訂教學目標，查找資料，探索教學方法，落實重難點，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案，課件，練習，試卷等，通過課堂教學、作業(yè)及課外輔導，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識，愉快的學習過程的體驗，良好的英語交際能力，科學探究的學習方法和團隊合作的意識，持久的學習積極性，良好的學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學習，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。

其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力，其中包括：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng)，教學能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足，制訂切實可行的改進目標與措施，并落實到每天的課堂教學中。同時，教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行反思，提出進一步的改進措施。。

第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進行。1、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略。2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學設(shè)計，教學方法，教學風格及其達成的教學效果，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進行對照分析，剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設(shè)計，進行討論，獲取新的認識與感悟。

第四、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來。采取相互聽課，評課，解答她們教學中所遇到的問題，指導她們撰寫論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來，進行指導，聽課，研討。

第五、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，研究周期為一學期或一學年。然后整理，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

第六、除基礎(chǔ)型課程外，加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā)，各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學唱、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽，讓學生通過英語學習和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、采取分組協(xié)作、逐層推進、校本科研的工作策略，構(gòu)建以校為本的英語教研活動模式;

3、為期一年，采取以研修一體為主，集中研修為輔的方式，抓好教師培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體，以問題解決為出發(fā)點，以常態(tài)教學的研究為重點，切實提高英語新課程的教育質(zhì)量。

4、個人自學與集中學習相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學校現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。

四、學習形式

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

五、研修主要措施

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備能力。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學效率和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。

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2025學習部計劃(熱門十二篇)

我們聽了一場關(guān)于“學習部計劃”的演講讓我們思考了很多，文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，寫一篇好的范文有哪些要點？經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

學習部計劃(篇1)

20xx-20xx上學期學習部工作計劃新學期伊始，我系學生會的日常工作也有序的開展起來。作為學生會的學習部，我們依然將以“營造良好的學習氛圍，增進同學們的學習積極性”為工作目標而努力奮斗。這學期學習部將積極開展各項與學習有關(guān)的活動，以充分調(diào)動大家學習的熱情，為大家營造一個良好的學習氛圍。

現(xiàn)在將工作安排如下：

一．自身建設(shè)：

1、總結(jié)經(jīng)驗，加強自身建設(shè)，發(fā)揚和傳承自己優(yōu)秀的方面，不足之處則要反復斟酌，并加以改進。使學習部成為一個有凝聚力，有執(zhí)行力，有工作能力的部門。

2、在認真積極完成學習部的各項工作的同時，極力配合和支持其它部門的相關(guān)工作。讓學習部成為真正成為一個有親和力，有協(xié)作力的部門。

3、部員服從部長安排，配合部長的工作，做好交給的本職工作，盡全力完成交付的所有任務(wù)，并且要做到按時、按質(zhì)、按量、不拖拉、不敷衍、不推卸。

4、大膽創(chuàng)新，在活動策劃中創(chuàng)造性工作，開展有樂趣、有意義的活動。

6、做好學習榜樣。學習部的成員必須做好學習方面的表率，以優(yōu)秀學生的姿態(tài)為全系學生做好榜樣。

二.主要活動：

1、常規(guī)查課：

a、每天按學校要求時間按時查課。

b、及時將各班級上課出勤及紀律情況進行匯總，并及時進行通報。

c、院學生會查課時積極配合工作。

2、新老生交流會：

a、歡迎新生的到來，幫助新生熟悉新環(huán)境。

b、交流數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的內(nèi)涵、前景和具體問題。

c、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題。

d、創(chuàng)造一次讓他們提前感受大學生活點點滴滴的機會。

e、讓新生們有從老生的經(jīng)驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性。

三．協(xié)助、配合系學生會各部門的工作

學生會是個整體，各部門發(fā)揮著不同的角色和承擔不同的任務(wù)。本部門將協(xié)助系內(nèi)其他部門工作。新學期學習部將會緊緊服務(wù)于整個數(shù)學系的建設(shè)。具體

工作中學習部將圍繞自己的工作宗旨展開工作，會根據(jù)自身存在的問題隨時作出調(diào)整，想出更多新穎的工作思路與方法！學習部在系領(lǐng)導指導下做好自己分內(nèi)工作的同時，將加強與其他部門的溝通與合作，如在各類大型活動中聯(lián)合組織，共同攜手一道為創(chuàng)造學校良好的教學秩序和氛圍努力，為同學們服務(wù)。新學期學習部全體成員將會一如既往努力工作，團結(jié)互助，共同創(chuàng)造學習部的美好未來。

以上就是學習部這一學期的工作計劃，在老師和主席的指導和幫助下，同學們的大力支持下，通過學習部全體成員的努力，相信我系學習部的明天會更加美好和輝煌！

學習部計劃(篇2)

隨著新學期的到來，我們也將踏上新的征程。本著為“全院同學服務(wù)”的宗旨，我們將盡力完成學院部署的工作任務(wù)，認真貫徹落實“團結(jié)，勤勞，創(chuàng)新，思進，效率”十字方針，努力做好部門統(tǒng)籌工作，積極配合團委學生會各項工作?，F(xiàn)初步擬定本學期的工作計劃，具體如下：

一、 團結(jié)部門，濃厚氣氛

為了使學習部成員之間盡快相互了解，方便部門內(nèi)部工作的開展，活躍部門的氣氛，并使學習部變得更加的團結(jié)，準備在最近幾天舉行一次小Party，讓成員之間增進友誼和經(jīng)驗的交流。繼續(xù)完善“學習部成長歷程”記錄冊的整理，并希望聯(lián)系前任部長創(chuàng)建學習部群，形成學習部特色文化，使學習部艱苦奮斗的歷史得以銘記，學習部的故事得以流傳。

二、響應(yīng)院校，開展活動

1．本部將在第三周承辦2008級新生學習經(jīng)驗交流會，詣在幫助2008級新生解決開學來在學習生活上所遇到的諸多問題，以讓新生更快地適應(yīng)大學的學習、生活方式。

2．國慶前夕，學習部將積極協(xié)助學院舉行國慶游園活動。

3、在十月初我部門將與社會實踐部聯(lián)合開展主題為“我愛祖國”征稿大賽。稿件內(nèi)容可包含愛國情懷、祖國的發(fā)展歷程、取得的成就、奧運等內(nèi)容。

4．十一月上旬，為了使廣大同學能夠提前適應(yīng)英語四六級考試，熟悉考場紀律，感受臨場氣氛，最終提高學院英語四六級的過級率，本部門準備進行若干次的模擬考試。

5．十二月，為鞏固同學們的學科知識，豐富同學們的課余生活，展現(xiàn)藥學人風采，本部門將舉辦一次化學競賽。

三、 拓展視野，舉辦講座

1．“英語四六級考試”知識講座

2．“中醫(yī)的未來”知識講座

（具體開展內(nèi)容根據(jù)情況而定，時間待定）

四、 濃厚學習氣氛

1、整理學習資料

為了方便同學們的學習，提高同學們的讀書效率，方便同學們期末復習，學習部將幫助藥學同學擁有屬于自己的一套學習資料，主要整理出大一到大三的學習資料。

2、組織階段性考試

為了督促同學們能進行階段性地對所學知識進行鞏固整理，學習部將在各班學委的配合下舉行階段性考試，主要是讓同學們及時的回顧所學的知識，預計一學期舉行三次，時間分別是開學至期中的中間段，期中，期中至期末的中間段。

五、 組建藥學院教學督導隊

秉承福建醫(yī)科大學“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，本部門將會遵照學院的指示以及方案書的計劃，著力組建教學督導隊，建設(shè)學院良好學風，力爭做好教學督導隊工作，盡力為同學們營造一個良好的學習氛圍。此項工作將主要由學習部監(jiān)督指導并由各班學習委員執(zhí)行。

學習部計劃(篇3)

1 短信大賽

目的：豐富學生的業(yè)余生活，拓展思維，開發(fā)個人潛能，激發(fā)學生學習積極性。

活動主體：公服系的全體同學

活動方式：同學們用手機將其原創(chuàng)短信發(fā)送到指定的手機上，屆時將由學習部評委從多方面對其進行綜合評定，選出獲獎?wù)?。（短信?nèi)容不限，積極健康。同時，希望同學們能提供我們的大學口號）

時間：3月19日至4月15日

活動地點：公服系全體學生

2 **征集大賽

活動目的：為拓寬同學們的視野，增加同學們的興趣愛好，并豐富全體同學的精神文化生活，同時，促進同學間的交流。

活動主題：美麗的瞬間

活動方式：以個人和團體為單位，將其認為具有特殊意義或代表性的**，通過各班學習委員或班長交于學習部，我們將請專業(yè)老師對上交的作品從不同角度對其進行評定，選出獲獎?wù)?/p>

時間：10月2日至10月10日

活動地點：暫定

3 書法比賽

活動目的：為更好地繼承與發(fā)揚祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘書法人才，給熱愛書法的同學提供一個展現(xiàn)自我的平臺，豐富同學們的業(yè)余生活。

活動主體：公服系大一，大二同學

活動方式：先對大家上交的作品作出初評，經(jīng)過初評選出優(yōu)秀作品再進行觀場復賽，比賽分為鋼筆和毛筆字兩部分。

活動時間：11月中旬

活動地點：待定

學習部計劃(篇4)

一．活動目的

為了加強本系學生的情感交流，促進本系的和諧氛圍；培養(yǎng)每個人的動手能力和團隊意識，調(diào)動每個人的積極性；增進學生之間的了解，促進未來系工作的發(fā)展。

二、時間與地點：

1時間：2011年10月23日。

2、地點：**公園。

三、活動對象、單位

參加人員：學院學習部全體成員。

活動單元：學習部分為三組，以小組為單位進行野餐。

具體分組情況如下：

第一組：

第二組：

第三組：

六、活動前期準備：

1組長帶領(lǐng)團隊成員購買所需的食品和材料；（10月23日上午8:00前完成）

2.調(diào)味品，碗和筷子由部長購買；（10月23日上午8:00前完成）

3、1人負責準備好照相機；(10月22號前完成)

4一人負責購買撲克、五子棋等娛樂工具。（10月22號前完成)

七、活動流程：

1早上8:30在廣場集合，準備出發(fā)

2部長數(shù)了數(shù)人數(shù)，領(lǐng)他們乘公共汽車到達目的地；

3、到達目的地之后，大家按分組要求，2—3人負責搭建好灶具，2個人負責做飯，2個人負責洗，2個人負責炒菜。

42-3人負責鋪桌布、擺放餐具；

5一人負責拍照，捕捉精彩畫面；

6、炒菜完畢后，大家席地而坐，準備開飯。

7飯后，3-4人負責清洗炊具，清理現(xiàn)場；

8我們一起有娛樂活動（如：打牌、下棋、劃船、ktv、羽毛球等）。

9、大家一起進行集體合影，留作紀念；

1016點10分，部長負責清點人數(shù)，并帶領(lǐng)他們安全返回學校。

八、經(jīng)費預算:

門票：15元/人（共450元）

餐飲費用：每組100元（合計300元）

佐料費用： 150元

水果費用：60元

其他費用：50元

總計：1010元

九、注意事項：

1每人都要帶把雨傘，以防下雨；

2、大家最好是穿休閑裝；

三。野餐期間不亂扔垃圾，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；

4控制火勢，避免火災；

5活動期間必須服從安排，注意自身安全；

6、乘車時注意自身財產(chǎn)安全。

備注：以防有燙傷、劃破的同學，部長準備好創(chuàng)口貼，燙傷膏，紅花油等。

學習部計劃(篇5)

職場系列講座活動

會計專業(yè)

1活動主題：精彩人生，精心計算

2、 演講嘉賓：胡建雄，畢業(yè)于山西財經(jīng)大學會計學院。研究生，中級會計師，注冊會計師，從事會計工作，兼任太原銀澤會計師事務(wù)所主任。

三.活動背景：根據(jù)調(diào)查表明，專業(yè)與就業(yè)崗位對口問題已成為大學生關(guān)心的重要話題，大學新生剛到校不久，對大學生活不適應(yīng)，特別是對自己所選擇的專業(yè)，認識不透徹，甚至是感到迷茫。

它顯示了會計專業(yè)課程的陌生與厭惡。原因是他們以前從未接觸過這樣的問題。因此，開展舉辦職場系列會計專業(yè)講座活動是很有必要的。

4、 目的：1。以使新生對會計專業(yè)有更深入的了解。

2提高學生對會計的興趣

五.活動宣傳：1. 宣傳板（兩張）

2.通知宣傳

3.各班學習委員宣傳

六.活動流程： 1.會計專業(yè)老師講解有關(guān)知識

2學生提問，專業(yè)老師回答相關(guān)問題

3.組織學生互動交流

7、 活動策劃人：學生會主席徐凱

學生會學習部部長—李超

8、 時間和地點：2008年11月至2009年5月

9、 可行性分析：1

2.宣傳到位

3.專業(yè)老師講解

10、 預算：根據(jù)實際情況，向講師支付相應(yīng)的薪酬。

十一.活動意外防范：1、為防止到場人數(shù)較少，我們會通過學生會與08級年級分會調(diào)整；

2為了防止混亂，我們將通過學生會紀律檢查部門的所有成員來維持秩序。

經(jīng)貿(mào)系學生會

2008-11-3

學習部計劃(篇6)

一、團結(jié)部門，濃厚氣氛

為了使學習部成員之間盡快相互了解，方便部門內(nèi)部工作的開展，活躍部門的氣氛，并使學習部變得更加的團結(jié)，準備在最近幾天舉行一次小Party，讓成員之間增進友誼和經(jīng)驗的交流。繼續(xù)完善“學習部成長歷程”記錄冊的整理，并期望聯(lián)系前任部長建立學習部群，構(gòu)成學習部特色文化，使學習部艱苦奮斗的歷史得以銘記，學習部的故事得以流傳。

二、響應(yīng)院校，開展活動

1、本部將在第三周承辦xx級新生學習經(jīng)驗交流會，詣在幫忙xx級新生解決開學來在學習生活上所遇到的諸多問題，以讓新生更快地適應(yīng)大學的學習、生活方式。

2、xx前夕，學習部將用心協(xié)助學院舉行xx游園活動。

3、在xx月初我部門將與社會實踐部聯(lián)合開展主題為“我愛祖國”征稿大賽。稿件資料可包含愛國情懷、祖國的發(fā)展歷程、取得的成就、奧運等資料。

4、xx月上旬，為了使廣大同學能夠提前適應(yīng)英語四六級考試，熟悉考場紀律，感受臨場氣氛，最終提高學院英語四六級的過級率，本部門準備進行若干次的模擬考試。

5、xx月，為鞏固同學們的學科知識，豐富同學們的課余生活，展現(xiàn)xx人風采，本部門將舉辦一次化學競賽。

三、拓展視野，舉辦講座

1、“英語四六級考試”知識講座。

2、“xx的未來”知識講座。

四、濃厚學習氣氛

1、整理學習資料。

為了方便同學們的學習，提高同學們的讀書效率，方便同學們期末復習，學習部將幫忙xx同學擁有屬于自我的一套學習資料，主要整理出大一到大三的學習資料。

2、組織階段性考試。

為了督促同學們能進行階段性地對所學知識進行鞏固整理，學習部將在各班學委的配合下舉行階段性考試，主要是讓同學們及時的回顧所學的知識，預計一學期舉行三次，時間分別是開學至期中的中間段，期中，期中至期末的中間段。

五、組建xx院教學督導隊

秉承xx大學“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，本部門將會遵照學院的指示以及方案書的計劃，著力組建教學督導隊，建設(shè)學院良好學風，力爭做好教學督導隊工作，盡力為同學們營造一個良好的學習氛圍。此項工作將主要由學習部監(jiān)督指導并由各班學習委員執(zhí)行。

以上是學習部本學期的工作計劃，我們將按工作計劃安排實施本學期的工作，并在必要時作相應(yīng)的調(diào)整。同時用心完成學院分配給學習部的任務(wù)，努力做到最好。學習部全體成員期望能為xx院偉業(yè)獻出自我的微薄之力。

學習部計劃(篇7)

藥學學生會學習部學習交流會活動計劃

一、活動背景：

在這承載收獲的9月，我們曲靖醫(yī)專迎來了2012級新生，當他們帶著無限的憧憬與渴望踏進大學校門時，充裕飽滿的時間，無拘無束的生活，截然不同的教學模式，一切對于剛剛“解放”的高中畢業(yè)生來說是多么的新鮮和好奇。面對如此自由陌生的學習、生活，新生們一定感到迷茫和無助，為此，我系學生會學習部特意舉辦了此次新老生學習交流會，希望為新生們的學習、生活樹立榜樣，為他們健康積極富有意義的大學生活奠定基礎(chǔ)。

二、活動目的及意義：

本屆新老生學習經(jīng)驗交流會的目的是使大一新生了解藥學系的文化，提高新生們的學習興趣，帶動藥系的學風建設(shè)，并使新生學會如何平衡學習與工作。本次活動會通過演講和交流的形勢來進行，希望借助這次活動，讓新生與老生能有一個好的交流平臺，盡快使新生們找到適合自己的大學學習方法，更快的進入大學學習、生活的狀態(tài)，使新生們能夠擁有一個美好精彩的大學生活！

三、活動主題：

啟迪現(xiàn)在，揚帆未來

四、活動時間及地點

時間：2012年10月21日19:30-21:30

地點： 階梯教室

五、活動對象：

藥學系2012級全體新生

六、活動籌備

（一）、活動準備階段：

1、活動宣傳

通過宣傳部向藥房部宣傳交流會；

2、活動準備

學習部提前通知大一新生在這一個月來所遇到的問題、困惑，進行大體收集整理并根據(jù)情況邀請演講人員提前做好相關(guān)準備；

3、活動要求

（1）學習部做好邀請嘉賓的工作，負責活動開展的具體流程，主持人串詞等細節(jié)工作，另外，活動期間需要負責場地的安排，以及會場的布置；

（2） 文藝部確定了兩位莊重大方、駕馭場面、營造氣氛能力強的主持人；

（3）主席團負責演講廳和多**的借閱

（4） 宣傳部準備攝相機和拍照；

（5） 生活部負責整個活動的后勤保障；

（6） 安保部、體育部負責整個活動的安全和活動場地秩序的保障；

4、活動舉辦階段

本次活動共分為3個模塊

（1）交流提問

①由主持人開場白。

②由大一新生代表說說來到大學的感覺，學習生活有哪些問題。

（2）個人經(jīng)驗演講(5-8min)

①大學的學習生活

a、 如何在大學生活中學習，課前，課中，課后，怎么做

以及一些好的學習方法(專業(yè)知識和各文化課)。

b、獎助學金問題，再與新生互動(主講人﹕余智福)

②融入新環(huán)境

a、 如何整合大學新生在大學生活中遇到的問題

境，與新同學，新舍友相處。

b、 兼職與新生互動（主講人：陳根富）

③藥學與英語

大學英語如何學習（a.b.cet-4），藥學英語的重要性（主講人：李媛）

④專升本

a、怎么再進一步的深造,要具備哪些條件可以專升本

b、 各種證書的重要性和作用。(主講人﹕白春峰)

⑤未來就業(yè)方向及前景

a、 醫(yī)藥未來就業(yè)方向，實習崗位。

b、 藥學專業(yè)與其他專業(yè)相比的優(yōu)勢（主講人：何彩玲）

⑥處理社團關(guān)系

魚和熊掌怎么可以兼得。（主講人﹕張朝青）

（3）總結(jié)：由主席胡濤進行總結(jié)發(fā)言。

3、后期活動

（1） 辦公室、宣傳部等有關(guān)部門應(yīng)及時收集重要信息，并將活動資料歸檔；

（2）學習部做好活動反饋。了解12級新生通過此次活動有的收獲，以及仍然存在的問題，然后針對仍然存在的問題確定學習部今后努力的方向。以及本部通過此次活動的優(yōu)勢與不足，總結(jié)經(jīng)驗，下次活動更上一層樓。

七、活動經(jīng)費預算

藥學系學生會學習部

2012年10月09日

學習部計劃(篇8)

一、部門活動

（一）、新老生交流會（9月29日）

本次新老生交流會，學習部將以傳承經(jīng)典為主，繼續(xù)采用寢室交流的方式，搭建大

一、大二的互通平臺。本部門決定將學生會副部以上人員作為交流主力軍，加之大二各班6男6女，組成老生隊伍，采用專業(yè)班級對號形式，以老生進入同專業(yè)新生寢室交流的活動方式展開活動。由于準備時間匆忙，前期的宣傳工作為手繪海報，由新聞中心、學習部共同完成，人力資源的調(diào)配則由秘書處幫忙。

（二）、CIMA（時間待定）

CIMA（皇家特許管理會計師協(xié)會）國際商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽主要對象是大

一、大二的ACCA專業(yè)班級學生。我部的工作是向他們宣傳此次挑戰(zhàn)賽。我部將向ACCA專業(yè)的學生發(fā)放由大賽組委會制作的宣傳單，向他們簡略的介紹此次活動。

（三）、考研調(diào)查（10月初）

本次考研調(diào)查將以問卷調(diào)查的形式為主，我部全體工作人員共同完成問卷的設(shè)計、發(fā)放以及結(jié)果統(tǒng)計。通過此次活動，我部希望能調(diào)動全體工作人員的積極性，增強大家的工作協(xié)調(diào)性，增進部門間的感情。同時，我部還將創(chuàng)新采用另外的調(diào)查方式，例如走訪調(diào)查、電話調(diào)查等，旨在加強部委的創(chuàng)新能力和團結(jié)合作能力。

（四）、校運動會（11月）

本次校運動會由理學院承辦。我部將繼續(xù)全力協(xié)助體育部的工作。在運動會前期，加緊對運動員的訓練，并在訓練同時鼓勵他們，與運動員成為朋友；在運動會期間，做好后勤工作，為運動員加油、服務(wù)。相信在大家的共同努力下，“十連冠”不是一個夢！

（五）、致新杯（11月末）

“致新杯”知校興?；顒邮且粋€校級的比賽。我部的工作是培訓并選拔我院的參賽選手。本次培訓與選拔工作我們將在體育部的配合下完成。將選撥放入培訓中，采用淘汰制的培訓方法，然后選拔出優(yōu)秀的若干個參賽隊伍，進行賽前的加緊訓練，最后參加校級比賽。在培訓期間，我部將模擬校級比賽的流程，通過速記、筆試、知識越野等項目考察參賽選手。同時，我們將盡力搜集與“致新杯”有關(guān)的各種文獻、資料，爭取拿到好的名次！

（六）、環(huán)湖接力賽（12月初）

“環(huán)湖接力賽”一直是我們學院的品牌大活動。學習部在本著“公平、公正、公開”的原則下，細心完成分內(nèi)統(tǒng)計工作的同時，還將竭力協(xié)助其他部門工作。

（七）、英語六級模擬考試（12月中旬）

英語學習一直是大學學習的重點。英語四六級考試前夕，我部將組織大型的六級模擬考試。準備試卷、布置考場、批改試卷……這些都將由我部完成。經(jīng)過大半個學期的鍛煉，部委的能力也得到了一定的提升，本次模擬考試將由部委分工負責每一小塊的相關(guān)事宜，旨在鍛煉部委的大局觀和統(tǒng)籌能力。

二、部委培養(yǎng)

首先，我們將針對部委進行個人培養(yǎng)。除了一些常規(guī)的公文寫作能力培養(yǎng)、禮儀培養(yǎng)、說話語言能力培養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)外，我們還將根據(jù)每個部委的性格特點和處事方式分開培養(yǎng)。

然后，我們將對部委的合作能力進行培養(yǎng)。學生會是一個大家庭，僅靠每個人的優(yōu)秀是不能完成好的活動的，只有大家團結(jié)一致才能創(chuàng)造出更新、更好的活動。我們將通過無領(lǐng)導小組討論、部委分組合作完成工作等方式來鍛煉大家的合作能力。

三、部門氛圍建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，嚴格的制度是一個部門不可或缺的。本學期我部將擬定一系列的部門制度，比如例會制度、值班制度、工作制度、請假制度來規(guī)范我們的工作。同時，只有在人文的環(huán)境下工作，大家才能學的更快，做的更好，因此內(nèi)部和諧氛圍的建設(shè)是十分重要的。我們將本著“一家人”的目標，努力建設(shè)和諧的部門氛圍。例會后的暢談，定期的部門聚餐、郊游……相信這些對我們部門內(nèi)部氛圍的建設(shè)是很有用的。

學習部計劃(篇9)

新的一屆學院學生會領(lǐng)導班子已經(jīng)確立，學生會的各項活動開始穩(wěn)步運轉(zhuǎn)，辦公室作為核心部門，其樞紐的作用必須得到充分的體現(xiàn)，辦公室本學期的工作計劃如下：

一、協(xié)調(diào)幫助各部門的學生工作：作到承上啟下的中間樞紐作用，保證學院的活動能更加順暢快速的完成。

二、交流會：12月中旬與漳州校區(qū)本科生交流會，主要目的是加強學院各年級之間的交流幫助學弟學妹更快更好的適應(yīng)大學生活。12月下旬邀請本部研究生及大四學習優(yōu)異的同學開茶話會，向他們學習成功經(jīng)驗。

三、建筑與土木工程學院學生干部考核管理辦法：

在老師指導下制定《建筑與土木工程學院學生干部考核管理辦法》，完善學生會監(jiān)督機制，增強制度的可執(zhí)行性和影響力。學期末將考評結(jié)果記入干部檔案表并報各學院了解。辦公室將盡力做好制度的執(zhí)行工作，做到以評促改。

四、財務(wù)管理制度：

第一條建筑與土木工程學院團委學生會除宣傳部外其它財務(wù)流動由辦公室負責管理。

第二條學生會各部門活動經(jīng)費和日常開支，均須事先上報辦公室，由辦公室與各位老師審批合格后方可購買物品。

第三條所有支出均須統(tǒng)一正式發(fā)票方可報帳(收據(jù)、白條及超市電腦小票等因無法為活動支出提供可靠證據(jù)故一概視為無效憑證不予報銷)。

第四條為加強對發(fā)票報銷的統(tǒng)一管理，發(fā)票最好在每次活動結(jié)束后統(tǒng)一上交辦公室，若支出金額過于零散可于每次學生會例會時上交。

五、辦公室管理制度：

第一條辦公室的管理機構(gòu)為建筑與土木工程學院學生會辦公室。學生會辦公室內(nèi)的一切財產(chǎn)歸學生會所有，不屬于任何個人。

第二條學生會辦公室的鑰匙由學生會辦公室統(tǒng)一配發(fā)，不得私自配備，若丟失，需報告學生會辦公室，由學生會辦公室再次配發(fā)并登記。持鑰匙人不能隨意進入辦公室做與學生會事務(wù)無關(guān)的事情。

第三條除學生會例會外，要借用辦公室必須經(jīng)過學生會辦公室批準，借用人方可使用。

第四條使用辦公室時，必須愛惜辦公室內(nèi)的財產(chǎn)，如有損壞，必須立即報告學生會辦公室。

第五條每次活動領(lǐng)取辦公室物品時必須有負責人詳細填寫借出清單，并簽名?；顒油戤厷w還物品時必須及時清點物品并由辦公室確認，如有損壞須如實報告。

第六條如有非學生會人員借用物品，必須先報辦公室，經(jīng)辦公室主任同意后，進行登記并要求限期后方可借出。如有損壞或丟失，借用人須照價賠償。

第七條辦公室不得存放私人用品，不得帶人進入辦公室做與辦公室事物無關(guān)的事。

第八條自覺維護辦公室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境，使用辦公室后要將物品整理好，將地面打掃干凈。離開時，必須將門鎖好。

一個良好的計劃就是成功的一半，明確的分工則使工作向成功又邁進了一步。本學期辦公室副主任，馮繼斌主要分管量化考核、物資和工作人員管理。希望在我們共同的努力下辦公室能為學生會做更多的貢獻，也能培養(yǎng)出更多的人才!

希望這一屆新組成的學生會全體成員能夠像前幾屆學生會一樣，有著出色的工作能力和辦事效率。當然，學生會成員都是從各個班級中的優(yōu)秀學生挑選出來的，所以學生會成員的工作能力是不用值得我們區(qū)懷疑的。相信隨著時間不斷的流逝，我們的學生會工作一定會順利進行，我們學校的工作一定會在學生會全體工作人員的努力下做到最好!

不知不覺中新一屆勤工外聯(lián)部已經(jīng)組建半年，在上半年的工作中，外聯(lián)部積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為學校學生以及學生會組織貢獻自己的力量，希望在下半年中繼續(xù)保持以往的工作熱情為學校貢獻自己的力量，勤工外聯(lián)部首要工作在于拉贊助，解決學生會工作經(jīng)費疑難題目，幫助同學勤工檢學，為保證學生會及學生減輕工作及生活中的資金需求，在下半年里，工作計劃如下：

1、配合學院各個社團在學校開展各種活動，為各社團提供后備力量，盡量滿足資金以及技術(shù)上的需求，為各社團做好根基作用，

2、積極與新干事交流，為下一屆學社會培養(yǎng)主力。讓他們更加熟悉外聯(lián)這個社團，了解社團的性質(zhì)以及工作性質(zhì)，加強對他們的培養(yǎng)，盡快提高他們的工作能力，讓其成為合格的接班人。

3、根據(jù)工作的需要及各個干事的個性，將本部的成員分為若干個小組，由組長帶領(lǐng)出去拉贊助，爭取讓每一個干事在最短的時間得到鍛煉及發(fā)展，學會一些交際的禮貌問題及相關(guān)贊助合作方面的規(guī)定。

4、收集多方面的信息，尤其是與外聯(lián)部工作需要符合并對同學們有很大幫助的信息。將學校周邊及一切可能拉到的贊助的地方劃分區(qū)域，搜集各個區(qū)域內(nèi)可能進行贊助合作的商家，注意新開業(yè)的一些企業(yè)及商家，方便以后的跑外工作，減少工作的盲目性。

5、在外聯(lián)部已基本拉到贊助，以及干事了解工作注意事宜后，讓其有目的性的拉贊助工作，爭取為一些活動的開展提前提供必備的物資，并與商家保持良好的長期合作關(guān)系。

6、動員本部干事，積極配合其他部門的人員，將個人的興趣愛好，理論實踐，科技創(chuàng)新等成果展示并交流，提高他們的綜合素質(zhì)。

7、根據(jù)工作需求，積極配合其他部門開展一些活動。服從上級的整體安排，做好我部的日常工作細節(jié)。以上就是本部下學期的總體工作計劃。在這個學期，外聯(lián)部將會盡自己最大的努力，盡量開展好以上工作，力求可以更好的為學校服務(wù)。

學習部計劃(篇10)

一． 學長學姐贈書活動

時間：每學期的開學

內(nèi)容：聯(lián)系各班班長或?qū)W委詢問本學期所學的書目及版型，統(tǒng)計同學們需要多少書（我們從學長學姐那里得到的書可能不夠分，所以先到先得怎么樣？)然后聯(lián)系相應(yīng)年級的班長來取書

二． 舉辦趣味答題賽

時間：每年組織一次（只需錯開籃球賽）

內(nèi)容：我們找一些和專業(yè)相關(guān)的簡單醫(yī)學常識或者以前學過的也可以（ps:很好找啦），組織我們整個院參加，具體是不是可以參考一下藥學院籃球賽呢？規(guī)?？纱罂尚。写倘?。

3，組織各年級（主要是新生）的自學活動

時間：開學開始每周一至兩次

內(nèi)容：我們部每周派人去南校監(jiān)督，防止有些人松懈放縱自己，借自習教室可以交給班長，自愿參加的話不知道會不會有人參加。

4、 做幾個問題和意見收集箱收集學生的問題和建議

時間：有待商榷

內(nèi)容：暫定箱子名稱為哆來a夢百寶箱，放置在各班班長那里，每三周收集一次，內(nèi)容可以是詢問某科的學習方式考試重點或者某個學霸學長學姐的****等。

5、 例會（已經(jīng)討論過了，這里沒有介紹）

時間：兩周一次

內(nèi)容：討論我們部門的下一個趨勢，增進我們的感情

ps：例會的事情學姐最好發(fā)到群通知里面去，不然大家都不記得了，具體細節(jié)還需要大家討論，有些方案可能并不可行或者需要改進，例會的時候再說嘍~

學習部計劃(篇11)

一、自身建設(shè)

1、看清自己的位置，找到自己的目標?？偨Y(jié)經(jīng)驗，加強自身建設(shè)，發(fā)揚和繼承自己的優(yōu)秀方面，反復思考和改進自己的不足。讓學習部門成為一個有凝聚力、執(zhí)行力和能力的部門。

2.在認真積極完成學習部各項工作的同時，我們將盡最大努力配合和支持其他部門的相關(guān)工作。讓學習部成為一個有親和力、有合作精神的部門。

3、服從部長的安排，配合部長的工作，做好本職工作，盡最大努力完成交付的所有任務(wù)，并按時、按質(zhì)、按量完成，不拖沓、敷衍和推卸。

4.大膽創(chuàng)新，在活動策劃中創(chuàng)造性地工作，開展有趣有意義的活動。

5、堅持周例會制度。有活動的時候，我們會聽取我們部門的人員調(diào)動和工作分配；沒有活動的時候，我們部門的成員之間會有更多的交流?？傊?，我們會盡可能團結(jié)一致，盡最大努力做好我們部門的工作。

二、個人工作感知

在學習部近一個學期的工作中，感覺認識了很多朋友。他們都很友好，這讓我感到溫暖，看到團結(jié)，學到了很多。每一位成員都是如此熱情和真誠，他們都是如此努力，更重要的是，他們在我們的真誠合作下完成了一個又一個任務(wù)。部長也是那么熱心，平易近人，讓我很感動。

回到工作中，我也是一個集體榮譽感很強的人。在我看來，如果一個人沒有集體意識，他就會孤獨、失敗、難以與他人相處和受到尊重。無論我們的學習還是生活都離不開集體，我們必須適應(yīng)這種生活。為集體做貢獻，為集體爭光。雖然有時候很累，但是很充實。希望大家都能堅持下去，我也會繼續(xù)努力，為學習部增光添彩。

我知道我們所有人最初來學習部的目的`是鍛煉我們的能力。人際交往能力，做事能力等等。我相信現(xiàn)在每個人都取得了進步。從最初的自我介紹到成為一名合格的軍官，我們學到了很多。還有上學期我們舉辦的象棋比賽和大學生日，我們成熟了很多，了解了很多。但這還不夠。我們應(yīng)該再接再厲，為學生創(chuàng)造一個更加和諧、美好、舒適的學習環(huán)境。

在新的一年里，我們要以新的面貌接受新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)以最飽滿的精神為學生服務(wù)。最后，祝大家元旦快樂！愿我們的學習部在各部門率先垂范，再創(chuàng)輝煌新篇章！

三、摘要

作為學習部的一員，我們每個部門的人員可能不是最多的，但是要想有所成就，就要突出自己的特色，那就是學習。但是，在這里學習并不意味著單調(diào)的閱讀考試，而是一種多角度、全方位的自我提升。但無論用什么方式，都要突出“學”字，形式在不斷創(chuàng)新，但始終在變。歸根結(jié)底，營造良好的學習氛圍，提供豐富的學習資料，是我們的工作。把握這個根本方向，與時俱進，大膽創(chuàng)新，我們的學部一定會創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

時光飛逝，我們不得不滿懷激情和信心迎接20xx—20xx學年的第二學期。我們將不負眾望，再接再厲，在學院團委的領(lǐng)導下，堅決完成學校和學校團委交給我們的各項任務(wù)，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用。我們計劃舉辦一系列精彩的活動，為光明書院營造一個充滿活力的學習氛圍，豐富學生的課外生活，為學生搭建一個展示才華、表達激情和夢想的平臺。

學習部計劃(篇12)

江西中醫(yī)學院科技學院學生會學習部“鄱陽

湖生態(tài)文明”活動策劃書

10針灸推拿班 顧黎明（擬定）

1、歷史背景 鄱陽湖，是中國第一大淡水湖，也是中國第二大湖，僅次于青海湖。位于江西省北部、長江南岸。建設(shè)鄱陽湖生態(tài)區(qū)，是促進江西科學發(fā)展、進位趕超、綠色崛起的根本途徑。建設(shè)鄱陽湖生態(tài)區(qū)是目前江西發(fā)展的重中之重，我們應(yīng)該積極投身新江西的建設(shè)中！

2、活動目的

我們只有一個地球，保護生態(tài)人人有責，濕地對于人類生存環(huán)境有著巨大的作用。鄱陽湖濕地在全球和國家層面上起到了保護全球生物多樣性、確保國家防洪安全、實現(xiàn)國家水資源戰(zhàn)略三個方面的作用。開展本次活動就是為了普及環(huán)保知識，讓同學們更好的了解鄱陽湖的生態(tài)意義。為保護地球家園貢獻自己的一份力量。

3、活動主題：綠色家園，生態(tài)鄱陽——鄱陽湖生態(tài)文明演講、朗誦活動

4、活動時間

宣傳報名 10月10日—10月24日

初賽時間 10月28日 18:30—22:30

決賽時間 10月29日 18:30—21:30

5、活動地點：江西中醫(yī)學院科技學院2棟教學樓11樓多功能廳

6、主辦單位：江西中醫(yī)學院科技學院學生會學習部

7、活動對象：全院學生

8、活動嘉賓評委：校領(lǐng)導，學生會主席，學生會各部部長等

9、活動計劃和安排

①前期報名宣傳：10月10日各班班長或團支書開會 10月13日 食堂前海報（宣傳部） 廣播稿（學習部） 10月23-24日 廣播宣傳（廣播站） 食堂前發(fā)傳單（學習部）

報名方式：食堂門口填寫報名表

報名截止日期：10月24日

②后期宣傳：廣播宣傳持續(xù)至10月30日（廣播站）

10月27日—10月28日 一張說明海報，將參賽選手及演講題目列出（宣傳部）

③后續(xù)宣傳：活動結(jié)束將獲獎?wù)哐葜v播放廣播并刊登至校刊，決賽結(jié)果給予關(guān)注

10、比賽流程

①活動開始前播放背景音樂

②主持人宣布活動開始，播放國歌，全場起立唱國歌

③主持人介紹活動背景、主辦單位、評委等

④主持人介紹比賽規(guī)則及評分標準

⑤播放鄱陽湖宣傳片

⑥按抽簽順序選手依次演講。一名演講完后，評委老師據(jù)其綜合表現(xiàn)打分，同時記分員統(tǒng)計分數(shù)。之后下一位上臺演講，在評委對其打分之際宣布上一位選手成績。

⑦待本場選手演講完畢后，評委老師代表對整體進行點評，其間計分員統(tǒng)計分數(shù)并排出名次

⑧主辦單位代表講話

⑨主持人宣布分數(shù)，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名⑩主辦單位代表和團委老師、評委老師代表頒獎

10、評分標準

一、主題內(nèi)容健康向上，中心鮮明

二、緊扣比賽主題，具有時代意義

三、情感表達準確，語言流利，咬字清晰

四、觀眾氣氛活躍

11、活動經(jīng)費預算

水（￥1*40）氣球等裝飾：￥10獎品：一等獎 ￥30*1二等獎 ￥20*2三等獎 ￥10*3資料印制：傳單 500份 ￥30參賽說明 30份 ￥4評分細則 15份*2 ￥4評分表 240份 ￥12參賽選手名單 20份 ￥2企劃書 6份*4頁 ￥4總計：210元

江西中醫(yī)學院科技學院學生會學習部二零一零年九月二十二日

英語教師教學工作計劃熱門12篇

制定計劃可以幫助我們提升工作品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量，因此我們在開始工作之前應(yīng)該先準備工作計劃。你考慮好如何編寫自己的工作計劃了嗎？我還推薦給你一篇值得一讀的關(guān)于“英語教師教學工作計劃”的優(yōu)質(zhì)文章，如果這篇內(nèi)容對你有所幫助，請收藏起來以備將來查閱！

英語教師教學工作計劃(篇1)

首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認真學習教育教學法，學會執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生。

英語教師教學工作計劃(篇2)

導語：指導思想：

教導思維：

本學期小學英語教科研工作將連續(xù)以國度《根本教誨課程改革綱領(lǐng)（試行）》和《英語課程標準》為教導，變化傳授見解，以講堂傳授為陣地，強化教誨改革。堅定面向基層黌舍，面向全部門生，切當抓好英語師資步隊構(gòu)筑，環(huán)繞進步教師本質(zhì)、加強傳授探討兩個主題展開工作，聯(lián)合我市小學英語講堂傳授實際，為教師辦事，為門生辦事。進一步進步質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機，立異傳授計謀，首創(chuàng)我市小學英語教研工作的極新場面。

工作辦法

1、 表面進修與時俱進

1. 細致構(gòu)造表面進修，進步進修的針對性和實效性，緊張環(huán)繞以下專題展開進修活動：

⑴《根本教誨課程改革綱領(lǐng)》和《英語課程標準》（實行稿）。

⑵有關(guān)傳授計謀和傳授評價的表面和經(jīng)驗。

2.連續(xù)鼓勵教師撰寫教誨傳授論文，從實踐上升到表面。

2、 老例辦理常抓不放

1.構(gòu)造新上崗英語教師進修老例，比較老例，搞好外語傳授的每一關(guān)鍵。重點要抓好講堂傳授老例的落實，著眼于培養(yǎng)門生綜合說話應(yīng)用本領(lǐng)。經(jīng)過議定創(chuàng)設(shè)公道的傳授情況，指導門生在模仿或真正交際中明白、仿照和應(yīng)用說話；要富裕應(yīng)用什物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，活潑活潑地進行外語傳授。本學期將連續(xù)構(gòu)造表現(xiàn)這些導向效用的探討課和樹范課，供大家觀摩進修?？偨Y(jié)經(jīng)驗，推行結(jié)果。

2.抓好教研組構(gòu)筑。英語教研組要在落實老例方面闡揚緊張效用。要做到每周堅定集體說課備課，闡揚團隊協(xié)作精神，用集體的伶俐來增進本身的傳授。抓好英語教師的“六當真”工作,英語講堂傳授力求表現(xiàn) “新、精、活、實 ”的要求。教師精良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上。

3、 傳授探討大家參加

1.加強英語學科課程改革講堂傳授鉆研，使英語教師大家明了根本

教誨改革是以培養(yǎng)門生的實踐本領(lǐng)和立異精神為重點，以門生進修方法變化為特征，以利用當代信息技巧為標記，存眷門生體驗，感悟和實踐進程，表現(xiàn)以學生成長為本的傳授理念。

2.根據(jù)《英語課程標準》對小學英語學科成長的新要求，自動為教師創(chuàng)設(shè)接納連續(xù)教誨的機遇，連續(xù)加強小學英語教師步隊專業(yè)化構(gòu)筑的力度和效度，進步教師本身的專業(yè)本質(zhì)和傳授本領(lǐng)。珍視實效，抓好“青藍工程”，發(fā)覺苗子，培養(yǎng)尖子。自動教導青年教師參加小學英語優(yōu)秀課比賽和亮相觀摩活動。

3.構(gòu)造好教師培訓活動。經(jīng)過議定說課、聽課、評課、講座、集體備課、講義分析等活動，讓教師過好綱領(lǐng)關(guān)和講義關(guān)，盡快明了備課、上課的根本典范，適應(yīng)小學英語的傳授要求，連續(xù)進步本身的交易本質(zhì)。

4.富裕闡揚優(yōu)秀教師的樹范效用，構(gòu)造優(yōu)秀教師作表面講座、上樹范課、探討課。創(chuàng)設(shè)機遇讓更多的青年教師脫穎而出。并篡奪在11月的英語教授根本功比賽中獲得好成績。

5．周全進步傳授質(zhì)量。畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，精良率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。非畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，精良率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。

6．展開雙語傳授，加強英語傳給與別的學科的整合。

在一年級實行班的數(shù)學雙語傳授實行的根本上，鼓勵和要求非英語教師利用英語講課。電腦、天然、體育及藝術(shù)類教師要竭力做到30%以上的課時利用英語傳授。

4、 展開課外活動，鼓勵進修樂趣

課外活動是緊張的傳授幫助伎倆，有益于增加知識、廣闊視野。有目標、有構(gòu)造地展開各種得當門生說話水溫和年齡特點的課外活動，可使門生活潑、活潑、自動地進修，可以鼓勵他們的進修熱忱，培養(yǎng)樂趣。我們籌辦根據(jù)差別年級把握的知識程度，構(gòu)造一些充裕多彩的課外活動。如： 手抄報、對話表演、英語講義劇、英語本領(lǐng)比賽等，構(gòu)造評委當真評定，評出集體獎和個人獎，賜與精神和精神嘉獎。給門生富裕亮相自我，認識自我的機遇。

為了救助門生創(chuàng)設(shè)英語說話環(huán)境，我們籌辦除了在講堂上用英語構(gòu)造傳授外，課外也指導門生用英語打號召、對話。并展開“每日英語”的活動。開辟了黌舍的“紫藤架下”為英語角，利用黌舍電視臺播放英語歌曲、營建精良的英語進修氛圍，增加說話實踐的廣度和密度，培養(yǎng)門生交際應(yīng)用英語的本領(lǐng)?；I劃在12月告成進行首屆“英語節(jié)”。

英語教師教學工作計劃(篇3)

本學期小學英語工作要繼續(xù)認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升自己的教學水平。

一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。

語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務(wù)。

評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學教研水平

電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。

切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語)。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期促進學生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。

促進師和生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。

英語教師教學工作計劃(篇4)

工作目標：

（一）進一步加強研究

1、結(jié)合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為復習的依據(jù)。認真研究《考試說明》的變化，探索命題原則，內(nèi)容和特點，明確復習教學要求。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍，并進行深入細致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。

3、多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料研究高考信息和考試動向。及時了解XX高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

（二）進一步夯實基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復習教學。注意XX年新增詞匯識記和運用。重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。

2、在復習過程中，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭ǎM行學法指導。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。

3、嚴格限時練習制度，加強批閱、檢查。爭取每天有固定的時間來進行限時訓練，培養(yǎng)緊張思維，平均時間30分鐘，主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓練時間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講——練——講”的方法并認真批閱。平時我們要做到測試習題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

（三）進一步培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練，要求學生每天堅持做兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇。因此復習中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促進綜合能力提升。在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會學生如何理解長句，提高學生的解析能力。

2、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力。書面表達的訓練要學生注意條理性，準確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的訓練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練。書寫的好壞直接影響到學生的得分（高考閱卷中，字寫不好，降一檔次）。在訓練中，注意寫作技巧的指導，平時的訓練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。

3、加強聽力的訓練。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，培養(yǎng)學生耳感。

個人發(fā)展目標：

1、計劃本學期讀書兩本，并作出讀書筆記。

2、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源，多鉆研，大幅度提高自己的教育教學水平。

3、鉆研高考，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對高考?？伎键c有更清晰、更深入地把握。同時也有利于當下的教學。

4、本學期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思考。

5、學習送校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。

通過這一年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質(zhì)量。

根據(jù)三年級學生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

英語教師教學工作計劃(篇5)

1.教學目標

通過對學生聽、說、讀、寫的訓練，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生' 初步申請 英語交流能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，緊密結(jié)合教材，力求在課堂上創(chuàng)造各種情境，鞏固語言知識和語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶力、觀察力、思維力和想象力。為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

2.學習情況分析

我在九年級x班教英語，從整體情況來看，學生普遍英語基礎(chǔ)差，興趣低，甚至有些學生的聽、說、讀、寫能力還不夠上小學三年級。聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情，很難形成英語學習氛圍。少數(shù)學生基礎(chǔ)好，自控能力強，能認真聽講，按教師要求完成各項任務(wù)。總的來說，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力。

三．教材分析

九年級英語是湖南教育出版社出版的英語仁慈版。教材編排目的如下：

2.讓學生明確學習英語的目的。

3.培養(yǎng)初期使用英語的交流能力和自學能力。

四．課表

本書共四個單元，每個單元三個題目，每個題目分為A、B、C、D四課。根據(jù)本學期教學進度，本學期具體安排如下：

每周一個題目，期中考前兩個單元，期中后剩余兩個單元.

5、教學措施

1、根據(jù)學生的基本情況，逐步激發(fā)學生學習英語的興趣。

2.注重課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生的英語交流能力。

3.有意識地培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和作業(yè)的基本能力。

4.注重思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點與面相結(jié)合，逐步擴大，循環(huán)往復加深影響。

九年級的英語教學工作很關(guān)鍵，九（x）班英語基礎(chǔ)薄弱，興趣低。在這種情況下，有必要對教材進行更深入的研究。特色研究實踐課堂教學模式。探索適合學生特點、學生愿意接受的教學方法和模式。同時，要進行分層教學。對好學生來說，要增加知識容量，擴大知識水平，讓好學生取得更高的成就；對于貧困生，要因勢利導，因材施教，讓貧困生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

英語教師教學工作計劃(篇6)

這個學期的工作即將開始了，帶一個新的群體我是有壓力的，學期工作需要花時間，需要適應(yīng)，這個學期的工作我覺得對于也是一個新的挑戰(zhàn)，高一教學工作又將是一個新的開始，對于教學方面我覺得自己應(yīng)該有一個周密的規(guī)劃，這是適用今后很長一段時間的規(guī)劃，身為一名英語老師我能夠很清晰的看自己的職責，這個學期的開始我也對工作規(guī)劃一番。

一、教學方式

不管是在學生看來還是在我自身看來，一個合適的教學方式會讓學生的一個的興趣大增，這個學期我采取一個開放的教學方式，一定要讓學生知道學習是很有樂趣的，在課堂提倡一個積極發(fā)言的行為，針對學生這是第一點，這些年的教學經(jīng)驗也告訴我，一個好的教學方式對于學生的重要性，英語是一門需要花時間記的科目，相對而言，在英語這一門上面學生需要花更多的時間去打磨，去鉆研這個學期開始我也會針對學生對英語對策興趣程度，做一個全面的了解，采取合適的教學方式，讓學生們滿意，讓學生們覺得上課是有趣的，不一定在短時間內(nèi)會有效果，但是這是我一直堅持的方向，一定要找到合適的教學方式。

二、教學目標

一個學期的教學工作時間是有限的，這個學期的工作我一定會好好地計劃工作，安排教學的進度，英語這門課是要花很多時間的，這個學期按照我的規(guī)劃，我會在一周的英語課中抽時間讓大家記單詞，然后默寫，反復的復習這些，教學目標不一定要大，我覺得最主要是要讓學生能夠有效率的學習，在學習的時候能夠有所進步這是第一，今后的一個學習時間很多，但是我的教學目標就是讓學生們有效率的學習，每一堂課高效率是首要的，花很少的時間掌握更多的知識這就是我的教學目標。

三、提高學生的學習興趣

剛剛來到高中學生們需要花時間去適應(yīng)這些，學習也是，這也是一個關(guān)鍵，這個學期的中我覺得就是要培養(yǎng)學生對英語的興趣，都說興趣決定學習的效率，這個效率是很關(guān)鍵的，學習的興趣排在前面，只有學生有了一個好的學習興趣在學習當中就會有高效率，我會在這個學期開始之后大力的培養(yǎng)學生的學習興趣，這是要從一開始就抓的事情，學習興趣決定今后學生們在英語這一門課上能達到的高度，英語是要話很長很長的時間去學習的，我提倡的這個學習興趣是會一直伴隨這學生，接下來的教學工作我也會全力以赴。

英語教師教學工作計劃(篇7)

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

四、具體措施：

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、初中英語教學計劃進度安排：

第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作unit1-unit2階段性檢測

第十一周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試

第十八周―第十九周：reviewunit7-unit12復習迎接期末考試

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。

2、教學目標：初一（2）班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%；初二（2）班數(shù)學及格率85%，優(yōu)秀率35%

3、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學習。

4、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養(yǎng)學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎罰分明）。加強檢查及時評估，7年級和應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學質(zhì)量；8年級在提高學生閱讀能力的基礎(chǔ)上，加強學生的寫作能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習（尤其向有經(jīng)驗的老教師學習）。

6、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀；要求學生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞，初二應(yīng)達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反饋。

9、為使老師教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

10，加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。

英語教師教學工作計劃(篇8)

李 艷 現(xiàn)目前英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)學生小學就學習英語，而農(nóng)村學生只有在升入初中之后才接觸英語學習?，F(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了農(nóng)村小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了。針對學生的學習情況，本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學生的實際情況制定了以下教學工作計劃： 一、學生情況

我校學生是從三年級開始學習英語，而我所任教的是四、五年級，這個階段的學生思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學生進行分層次教學，可能才會達到預期的效果；其次，四、五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。 二、 指導思想

認真學習《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，

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進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教學目的、任務(wù)

小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導、學校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：首先，師資緊，課時少，教學任務(wù)重；其次，就我自身而言，剛踏入小學英語教育行列，對教材要求把握不夠到位，正和學生處于一個認識、磨合和相互適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學期的主要目的有以下幾個方面：

； chant等；

，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

突出激發(fā)學習興趣。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、

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歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。 四、教學重點難點 1．重點：

（1）提高課堂效率。

（發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。 五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語，讓學生多讀多說多對話。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里學習“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助

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英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。

課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

總之，由于才踏入英語教學工作，所以在這個學年中必須認真努力，盡快摸清學生的學習情況，有針對性的改變自己的教學方法，逐步適應(yīng)學生的學習水平。讓學生在玩中學習，提高他們學習的積極性，制定適合他們的學習策略，幫助學生取得更好的成績，養(yǎng)成良好的學習習慣。

英語教師教學工作計劃(篇9)

高三英語教學進入綜合復習階段。

1.加強研究，提高復習備考工作的針對性，全面推進教學，根據(jù)近年來的高考英語試題的命題思路和特點做認真的研究和討論，明確近年來的高考英語試題更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求；既遵循了大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。 根據(jù)我校高三英語教學中尚存在的問題，經(jīng)過分析討論，達成共識。

2.在第二輪復習時，要集中做幾十套精心編選的試題?？季毥Y(jié)合，重點答疑。在選題上，從多種途徑精選設(shè)計嚴密、具有科學性、系統(tǒng)性、針對性的練習題，限時完成，保證質(zhì)量。學生通過練習及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力。

3.進入高三后半學期，高考臨近，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習

4.要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，教師應(yīng)指導學生用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時指導學生利用這段時間試著整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

5.狠抓高考各題型的解題技巧指導和答題規(guī)范訓練。認真分析幾年高考試卷。在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性高考模擬試卷。所有模擬試卷都按實際高考的要求進行測試。每次模擬考試后都進行認真講評，要求分析到每一小題，分析到每一個學生，加強學生心理狀態(tài)的自我調(diào)節(jié)，引導學生認真自我揣摩試卷。教師認真講評、提高學生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。

英語教師教學工作計劃(篇10)

為了初三下學期的英語教學工作做的更好，現(xiàn)做如下工作計劃：

一、指導思想端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學規(guī)律，遵循教學原則，積極推進素質(zhì)教育.認真學習學科教學大綱和研究中考英語試卷。明確教學任務(wù)和復習方向，把握初中各冊重點，制訂全學期授課計劃。分析考題方向和學生的實際，明確德育滲透，雙基訓練、智能培養(yǎng)等各項教學目標，精心設(shè)計教學程序，選定最佳教學方法。總結(jié)上一屆初三的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力，閱讀能力和書面表達的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為六月份的中考奠定基礎(chǔ)。二、工作目標幫助學生學好這一學期的英語，做好以前所有學期的音遇復習。三、具體措施1、以德育工作為重點，加強學生的思想教育，幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀，從而端正學習態(tài)度，明確學習目的，有計劃地對優(yōu)生和后進生進行輔導工作，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。關(guān)注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原則，積極探索分層次教育模式，努力開發(fā)每個學生的特點和潛能；2、不斷探索學習，努力提高自己的素質(zhì)和教學水平。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍3、研究近年來的中考試題，把握趨勢和動態(tài)，同時，精心選擇試題，強化訓練。4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。5、學生英語表達基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣 ，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎(chǔ)差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉 隊。6、及時小測驗，查漏補缺。7、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心

英語教師教學工作計劃(篇11)

一、情況分析

三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

三、教學目的：

使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。

四、教學目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

五、教學重難點：

聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）。

讀：能夠辨認單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

4、三年級英語下冊教師教學工作計劃

一、設(shè)計分析

當走進三年級(1)班學生的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學。這次我教的三年級英語是學生的初步感知，當然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上，自己能新穎、多樣化，讓其更好、更認真的學。

二、教材分析

這一冊全新的小學英語教材。以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等，逐步展開教學內(nèi)容。

教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，注重學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練。

三、教學目標

1.知識目標

(1)學會并掌握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點詞匯和句型。

(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語，并能進行交際。

(3)學習和日常用語的表達方式。

(4)學習談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

(6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。

2.能力目標

(1)培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。

(2)通過大量的聽、讀練習及情景對話，培養(yǎng)學生的交際能力。

(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

3.情感目標

(1)激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(2)能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言能力的提高。

(3)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，與他人友好。

四、教學重點、難點

本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學生創(chuàng)設(shè)一定的語境，學生如何用學到的知識進行交際是難點。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

英語教師教學工作計劃(篇12)

假期過去了，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作，現(xiàn)將20xx年小學英語教學工作計劃陳列如下，敬請各位領(lǐng)導及同學提出寶貴意見及建議。

一、指導思想

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導、學校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作計劃依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：

1、師資緊，課時少，教學任務(wù)重。

磨合和適應(yīng)的過程。

不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。

（一）、加強理論學習，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。

兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

語調(diào)基礎(chǔ)；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益

認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結(jié)合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索。

⑴確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

⑵采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。

⑶課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。為引導教師進行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。

3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎(chǔ)的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

（三）、加強教研組建設(shè)，提升教師水平

評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進各校的英語教研組建設(shè)。

聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、強化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學校進行經(jīng)驗交流。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設(shè)

完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務(wù)相當艱苦，學校在安排英語課程教學工作計劃時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。

三、主要活動安排

二月份

5B教材培訓。

2、英語教研組長會議。

三月份

各年級教研活動。

四月份

1、小學生英語能力競賽。

2、中小學英語教學銜接研討活動。

五月份

1、小學生英語能力競賽。

2、蘇州市小學英語教師技能展評。

3、吳江市小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

六月份

六年級口語測試。

中學教師學習計劃熱門

奮斗只是一種行動的昭示，而實際的行動卻應(yīng)該有詳細的計劃。同樣的工作對應(yīng)不同的人，各自的工作計劃也是不相同。工作計劃幫助組織在它的行為過程中始終對準目標，統(tǒng)一協(xié)調(diào)地運轉(zhuǎn)。關(guān)于寫工作計劃您了解哪些方面呢？我們的小編特意搜集并整理了中學教師學習計劃熱門，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學教師學習計劃 篇1

進教育教學改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個國民素質(zhì)，具有重大而深遠的'意義，中學師德師風學習計劃。如果沒有良好的師德，就難以形成忘我工作、團結(jié)拚搏的精神面貌，就難以形成良好的工作作風。只有加強師德建設(shè)，才能促進良好的師德師風的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。，為了切實提高教職工師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：

一、充分認識師德建設(shè)的重要意義

1、師德建設(shè)是新時期精神文明建設(shè)的需要。

教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的核心，因此，加強師德建設(shè)成為一項緊迫的任務(wù)。

2、師德建設(shè)是建立高水平教師隊伍的需要。

師資隊伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設(shè)，教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)正逐步趨向合理。但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任，有的重科研，輕教學;也有的只顧業(yè)務(wù)，不問政治。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴重影響了教師隊伍整體素質(zhì)的提高，嚴重影響了教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

3、師德建設(shè)是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。

教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推進素質(zhì)教育，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內(nèi)容，探索新的教學方法，提高教學質(zhì)量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。

二、加強思想政治學習，提高思想政治素質(zhì)

為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風建設(shè)方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎(chǔ)上，加強平時個人學習，學習有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實提高自身師德修養(yǎng)。

三、規(guī)范自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應(yīng)主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

四、堅定信念，全身心投入教育教學工作

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導者那里。做到這一點很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

“教書”與“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，因此教師應(yīng)在教好書的同時，把育人寓于教學的過程中，發(fā)揮教師對學生的潛移默化作用。

五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕?？傊@學期我要加強業(yè)務(wù)理論學習，對新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。真正做到為人師表。

中學教師學習計劃 篇2

中學教師政治學習計劃范文

中學教師政治學習計劃

一、指導思想

通過學習使教師進一步端正教育思想，提高政治思想覺悟，明確黨的路線方針和政策，強師德、立師表、樹師風、升師能，更好地教書育人，全力推進素質(zhì)教育，推進新課程教育，中學教師政治學習計劃。

二、具體學習內(nèi)容

1、校長作新學期工作計劃報告，提出本學期各項工作思路與要求，解讀教師職業(yè)道德，進行教師師德教育；

2、組織召開班主任、年級組長、科組長和行政成員工作會議，明確工作目標，提出學習任務(wù)；

3、傳達區(qū)教育工作會議精神；

4、分組學習《新義務(wù)教育法》、《“三個代表”重要思想學習綱要》交流討論學習心得；

5、組織教師集中學習《"四五"普法干部教師手冊》的有關(guān)法律法規(guī)，學習了《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，明確了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的`合法權(quán)益，促進未成年人在品德全面發(fā)展；預防未成年人犯罪，對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治，工作計劃《中學教師政治學習計劃》。

6、分組學習“2006年全國十杰中小學中青年教師” 先進事跡材料。7、大會集中，各年級推薦一名教師交流學習心得體會，舉行《如何關(guān)心學生》為主題的師德演講比賽。

注：政治學習時間每隔二周一次，如有變化，另行告知。各年級組組長務(wù)必根據(jù)學習計劃，認真組織教師學習與交流，并做好有關(guān)學習記錄。

中學教師學習計劃 篇3

根據(jù)紫陽縣教育體育局關(guān)于20x年暑期政治業(yè)務(wù)學習安排的通知精神，以及當前形勢發(fā)展的要求，結(jié)合本校實際情況，現(xiàn)將今年暑期教師政治業(yè)務(wù)學習安排計劃如下：

一、指導思想

學習教育活動以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育、辦家長滿意學校、做學生滿意教師和把握新課標課程改革精神為目標，著眼我校新課程改革和發(fā)展的實踐，著眼當前實際問題的理論思考，加強學習，不斷研究，解決問題，確立科學的教育觀、人才觀、價值觀，努力把理論學習的成果轉(zhuǎn)化為推進教育改革和發(fā)展的強大動力。

二、學習重點

根據(jù)新時期社會事業(yè)發(fā)展的需求和教育主管部門的要求，按人民滿意學校和人民滿意教師的標準，衡量我們自身的工作，需要在以下幾個方面加強：

1、教師政治素質(zhì);

2、教師業(yè)務(wù)素質(zhì);

3、關(guān)心關(guān)愛學生的情感。

通過這次集中學習活動，要使廣大教師從政治、理論的高度來看待自身的工作，增強工作的緊迫感和責任心，改進工作方法和策略，提高工作能力和效果。

三、組織機構(gòu)

為加強學校對假期政治業(yè)務(wù)學習工作的領(lǐng)導，成立由校長任組長，其他學校領(lǐng)導任副組長或成員的假期政治業(yè)務(wù)學習工作領(lǐng)導小組。

組長：孟慶國

副組長：聶發(fā)新禹繼友張明濤陳德安

成員：王永學王小波鄧波李波胡紅梅桂珍林覃承梅黃炳福張勇賢趙華勇

中學業(yè)務(wù)學習計劃五：大寺中學教師業(yè)務(wù)學習計劃（2003字）

一、指導思想：

新一輪的`基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高教師專業(yè)化的水平，促進教育教學良性發(fā)展，特別制定本計劃。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發(fā)的技術(shù)?；谶@樣認識，本學期的教師業(yè)務(wù)學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學習目標;

結(jié)合課程目標提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展。

三、學習內(nèi)容：

1、各學科課程標準和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業(yè)技能。

3、各學科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、各教育教學刊物的文章，學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞。

5、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經(jīng)驗交流，指導自己的教學工作。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關(guān)方針政策。

四、學習重點：

（一）各學科新課程標準

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學理念，在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的實踐能力。

2、學習新課程標準的基礎(chǔ)理念

（1）全面提高學生的素養(yǎng)。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養(yǎng)。

（2）正確把握各學科教育的特點。應(yīng)重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

（3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發(fā)展的主體。各學科教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

（4）努力建設(shè)開放而有活力的各學科課程。應(yīng)拓寬學生學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。

（二）學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

（三）教師繼續(xù)訓練必備的教學基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

五、學習方式及組織實施

（一）培訓學習

1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性。本學期我們計劃將邀請教研室領(lǐng)導、若干知名專家和通過觀看VCD光盤等形式系統(tǒng)地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由中心校教導處具體組織實施。本學期，中心校教導處將通過"示范課"、"研討課"、"教案設(shè)計"、"新課標知識與能力測試"、"評選各科論文"等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

2、校內(nèi)培訓。各?？梢宰愿慊顒踊驇仔Ｂ?lián)合組織活動，通過"示范課"、"研討課"、"演講"、"集體研討"等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

（二）自學、自練

教師自學內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

六、預期目標

1、每學期教師業(yè)務(wù)學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。

2、每學期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學論文不少于2篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發(fā)表交流。

3、有更多的課題在縣以上立項或結(jié)題。

4、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準。

七、保障措施

1、各校成立教師業(yè)務(wù)學習領(lǐng)導小組，具體指導、檢查教師的業(yè)務(wù)學習情況。

2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。

3、每雙周二晚辦公時間為教師業(yè)務(wù)學習時間，其它學習時間各校自行安排。

中學教師學習計劃 篇4

為了在全體教師中養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書學習活動中陶冶情操，獲取真知，使每個教師想讀書、愛讀書、會讀書，促進教師的專業(yè)成長，依據(jù)荔教發(fā)〔2013〕30號 《關(guān)于深入開展全系統(tǒng)干部教師讀書學習活動的通知》,結(jié)合我校實際，學校決定在全校教師中開展讀書學習活動。

一、指導思想

以黨的關(guān)于建設(shè)“學習型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，努力營**讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、積極文明的校園文化。

二、活動主題

本次讀書學習活動的主題為：讀書·分享·實踐·成長。

三、 活動目的

1、教育需要“與書為伴”的教師，通過積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立教師高尚師德，使教師享受學習的快樂。

2、以師德師風建設(shè)為重點,實施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習慣。

3、增加教師課外閱讀量，提升教師的整體素質(zhì)和水平，不斷優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。

四、活動口號

讓書籍豐富我們的生命，讓知識塑造美好的人生！

五、活動措施

1、加強對讀書學習活動的領(lǐng)導。成立同州中學教師讀書學習活動領(lǐng)導小組。

組長：楊偉民

副組長：薛有民李志揚

成員（通訊員）： 祝新平肖江薛軍強張玉葉張鵬

職責：負責檢查收集全校教師讀書學習活動資料，負責上報和報道學校讀書學習活動開展情況。

2、利用全干會學習縣局“關(guān)于深入開展全系統(tǒng)干部教師讀書學習活動的通知”，領(lǐng)會文件精神，提高思想認識，積極參與到讀書活動中去。

3、學校要求每一個教師根據(jù)學校讀書學習活動計劃，結(jié)合自己的教育教學工作，制定出適宜的個人閱讀計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。

4、在活動方式上采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式，在書目的選擇上，充分考慮教師的年齡特點及現(xiàn)實需要。

5、為將活動落在實處，閱讀量上學校要求全體干部教師做到“日讀一文，周看一刊，月讀一書”，全年每位教師閱讀經(jīng)典專著書籍不低于10本。

6、為了使活動內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引教師更積極主動地參與到讀書活動中來。按照縣局安排，學校計劃通過多種形式的活動，把個人自學、集體導學、交流研學、調(diào)研促學、考試固學和表彰激學結(jié)合起來。具體活動安排：

（1）舉辦一次以“閱讀陪伴成長----我的教育故事”為主題的征文及演講活動；（2）邀請著名專家、學者和教師，做一次讀書學習專題報告和講座。（3）舉辦一次讀書筆記及學習心得展覽活動。

7、學校要加強對讀書學習活動的督查工作。由行政辦公室負責，對各教師開展活動情況進行檢查，對各教師的學習筆記、學習體會文章進行登記等。

8、開展好評比表彰活動。學校讀書學習活動領(lǐng)導小組要及時總結(jié)、宣傳、推廣讀書學習活動中的好典型、好經(jīng)驗、好做法，結(jié)合檢查考核情況，年終評選出讀書學習活動先進個人上報縣局予以表彰。

六、讀書學習活動安排：

2025小學英語老師工作計劃熱門十三篇

工作計劃可以幫助我們理清思路，更加明確具體的工作任務(wù)開展，對于寫工作計劃你有什么好的想法呢？欄目小編花費了很長時間來整理“小學英語老師工作計劃”的所有重要資料，謝謝您的支持請將此頁添加到您的瀏覽器收藏夾中！

小學英語老師工作計劃 篇1

一、學情分析

這學期繼續(xù)接任五(1)、五(2)班教學任務(wù)，五(1)共有學生人數(shù)xx人，五(2)共有學生人數(shù)xx人。通過兩年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難?？偟膩碚f，這兩個班的大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情，五(1)班學生兩極分化較嚴重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時候淪為優(yōu)秀學生的秀場。五(2)班學生的情緒容易激發(fā)，課堂上，老師容易掌控學生的學習進度?？傊?，兩個班級的學生特點比較明顯，教學上還得因材施教。

二、教材分析

五年級下冊學生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’sfindout等啟發(fā)學生主動思考的活動。

五年級下冊學生用書的Let’stry也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。

Let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務(wù)型語言活動。

Let’sspell部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

三、教學內(nèi)容目標

1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。(包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀85個單詞。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能理解6個幽默小故事。

5、能了解6項簡單的語法知識。

四、教學重難點

1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?

2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;

3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達法;

4、學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;

5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學習祈使句的用法。

五、教學措施

1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學，激發(fā)學生的課堂興趣。

3、及時與學生溝通，及時改進教學中存在的問題和不足

4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

5、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

6、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。

7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。

小學英語老師工作計劃 篇2

一、學生情況分析

本學期，我將繼續(xù)教授三至六年級的英語。特點我會用多種方法來教。并充分調(diào)動學生的積極性，活躍課堂，高效完成教學任務(wù)。本學期除了培養(yǎng)學生“四會”能力外，還要注重學生英語綜合運用能力的培養(yǎng)。尤其是對于那些在學習上有余力的學生來說，他們的思維能力、分析能力和理解能力也需要更上一層樓。

2.因地制宜的措施

針對學生的具體情況，我會采取以下措施：

1.注重情景教學，營造英語環(huán)境，營造學習氛圍，讓學生有更多接觸英語、感受英語、應(yīng)用英語的機會。

2.根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。

3、針對學生背單詞、背單詞困難的問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，相互交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹了一些好的方法，如：分類記憶法、滾球記憶法、想象記憶法等。

4. 培養(yǎng)學生的注音知識，教授國際音標，使學生可以從簡單機械的模仿學習過渡到掌握正確語音知識指導英語學習的階段，也為自學鋪平道路。

5.加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6.滲透學習英語背景知識，讓學生開闊眼界，了解外國風土人情、外國文化、風土人情等，進一步理解和使用英語。

7.進一步加強學生思想工作。

三．教材總體分析

本學期英語課使用的教材有：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者創(chuàng)造情境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排很多有趣的教學活動，引導學生在輕松積極的氛圍中學習英語，讓英語輕松有趣。以學生為中心，以主角的活動為主線，以最常用和最基礎(chǔ)的英語詞匯、句型、交際對話等為重點，逐步發(fā)展教學內(nèi)容，符合小學生年齡、心理特征及語言教學規(guī)律。很科學。

四、總體教學目標

1.堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

2. 熟練運用英文童謠、民謠、繞口令、諺語等，訓練學生的聲調(diào)。

3.引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感知語言功能。

4.在培養(yǎng)學生聽說能力的同時，加強閱讀和寫作訓練。

5.結(jié)合學生的實際情況，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好中小學的準備工作。

小學英語老師工作計劃 篇3

一、學情分析

本學年班級學生英語學習基礎(chǔ)參差不齊，會給接下來的教學帶來很大困難.另外六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，所以本學期更應(yīng)努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教材分析

教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

三、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學英語老師工作計劃 篇4

小學英語老師工作計劃

作為小學英語老師，我深知教育工作的重要性和艱巨性。一個好的教師不僅要具備專業(yè)知識和教學技能，更需要有深厚的愛和責任心。在未來的工作中，我將堅持“以學生為本、以實效為導向”的原則，為每一位學生提供優(yōu)質(zhì)的英語教育，培養(yǎng)他們的英語語感和應(yīng)用能力。

一、目標

在教學中，我的目標是：讓每位學生都能在開心、自由、舒適的環(huán)境下學英語，掌握基本的聽、說、讀、寫的技能，并能夠在實際生活中應(yīng)用所學；同時，為學生學習英語打下堅實的基礎(chǔ)。

在教育中，我的目標是：培養(yǎng)學生的閱讀習慣、思維能力與創(chuàng)新精神，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生發(fā)掘自己的潛能，促進學生的全面發(fā)展。

二、計劃

1. 教學計劃

不同的學生有不同的學習習慣和英語基礎(chǔ)，為了讓每個學生都能得到針對性的教育，我將會制定個性化的教學計劃，并且在教學中不斷優(yōu)化和調(diào)整。

2. 活動計劃

在教學之外，我也將為學生們策劃各種豐富多彩的英語活動，包括英語角、英語競賽、英語游戲等等。這些活動既可以讓學生們在參與中加深英語學習的印象，也可幫助他們鍛煉口語、交流能力和團隊合作精神。

3. 交流計劃

我將經(jīng)常和家長進行溝通，并及時通報學生在學校內(nèi)外的表現(xiàn)、成績和進步情況。同時，在每周或每月的班會中，我也會傾聽學生們的心聲，及時解決他們在學習和生活中遇到的問題。

4. 自我提升計劃

作為一名優(yōu)秀的英語老師，我需要不斷學習和提升自己，為學生提供最好的教育。因此，我將定期參加各種教育培訓和學術(shù)交流活動，增長教學經(jīng)驗和教育智慧。

三、措施

1. 課前準備

在每一堂課之前，我將認真?zhèn)湔n，準備教學材料和教學設(shè)計，確保教學質(zhì)量和效果。

2. 學生管理

我將嚴格要求學生的行為規(guī)范和學習態(tài)度，及時關(guān)注學生的學習情況和行為表現(xiàn)，并給予及時的反饋和幫助。

3. 師生互動

在課堂上，我將開展多種師生互動的形式，包括口語交流、小組討論、角色扮演和游戲等，讓學生們在輕松的氛圍中愉快地學習，激發(fā)他們學習英語的興趣。

四、預期效果

通過我的努力，預期能夠達到以下效果：

1. 學生的英語口語、閱讀水平顯著提升

2. 學生的英語學習興趣和自信心大幅增長

3. 學生的自主學習能力得到大幅提高

4. 學生的團隊合作精神和社交能力得到大幅提升

5. 學生的全面發(fā)展得到有效保障

五、結(jié)語

作為小學英語老師，我將始終牢記自己的職責和宗旨，積極投身于學生的教育事業(yè)中，不斷提升自己的教育水平，努力為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家的未來繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻！

小學英語老師工作計劃 篇5

一、教學目標：

以學生發(fā)展為本，加強對學生的聽、說、讀、寫的培養(yǎng)。利用牛津英語教材的教學特點，注重學生人格的塑造，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生具有初步運用英語進行描述的能力。

小學階段是英語學習的準備階段，三年級又是是否打好英語學習基礎(chǔ)的分水嶺。因此，這學期要激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣，并掌握一些基礎(chǔ)性的英語技能。三年級是后三年學習的關(guān)鍵。本學期要求學生掌握222個單詞，Yes， No –Question和特殊疑問句Wh-question，祈使句的句型。主要通過看圖，聽錄音，進行聽說訓練來培養(yǎng)學生能運用一些簡單的交際能力，為以后的進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學重點、難點、關(guān)鍵：

1.特殊疑問句。本學期將教學下列幾種特殊疑問句：

Who is he/ your friend？

What’s this/that？

What are they？

Where’s my classroom？

What colour is …？

How many/ much…？

2.物主代詞my ，your的運用。

3.祈使句的運用。

4.閱讀能力的培養(yǎng)。通過日常訓練，逐步提高學生的閱讀能力。

三、班級情況分析：

三（6）班大部分學生熱愛學習，喜歡英語，能正確拼讀單詞，初步養(yǎng)成了良好的讀寫習慣。課堂氛圍較好，學生們都勇于舉手，積極發(fā)言。對于老師布置的作業(yè)也完成得較好。但有一部分學生的接受能力相對較差，在課內(nèi)不能完全消化所學的知識，且學習習慣較差（如：xx，xxx等）。希望能從興趣入手，使他們牢牢掌握基礎(chǔ)知識。

四、提高具體措施：

1、優(yōu)化課堂教學，提高學生學習效率

在課堂教學中，老師要積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象的語境，使學生在該語境中產(chǎn)生說的興趣。例如：My friends ，Shopping等。教師和學生分別扮演角色，讓學生如臨其境，自然運用英語來表達眼中所見、心中所感。教學內(nèi)容力求貼近學生生活，教學形式豐富多樣，以游戲、兒歌、比賽等形式使學生樂于參與進來，產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、精心研究教材，提高學生閱讀能力

每次備課時，教師都應(yīng)精心研究設(shè)計教學過程，體現(xiàn)語言知識的復現(xiàn)。小學生的年齡特點和遺忘規(guī)律告訴我們，孩子不可能熟記只出現(xiàn)一次的單詞句型，需要老師不斷地提醒與提示。教師應(yīng)幫助學生把所學地單詞、句型整合成小短文，或是尋找一些適合學生閱讀的小文章，逐步提高學生的認讀能力和閱讀能力。

3、采取編對話、編兒歌、課本劇表演、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機制，豐富學生學習內(nèi)容，提高學生學習興趣。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，切實抓好學生的聽說和書寫，培養(yǎng)學生正確的學習觀，科學觀。

5、經(jīng)常開展抓差補缺工作，爭取每個學生都不掉隊。

五、教時安排：

每個Unit用一周教學、每個Module用三周教學，復習2---3周。教師應(yīng)理解每個Module中各個Unit之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能平均分配每個Unit，或呆板地按次序上，而應(yīng)有機安排時間，在每一個Unit中，也應(yīng)合理安排時間，著重于Look and say和Look and learn。教學過程應(yīng)分三步：復習——實踐——鞏固，要讓學生多說、多聽、多模仿。

六、教學進度：（見附表）

小學英語老師工作計劃 篇6

在未來的10年里，作為一名小學英語老師，我有著許多計劃和目標。我將努力為學生創(chuàng)造一個積極、有趣且有效的學習環(huán)境，幫助他們愛上英語，并取得突出的學習成果。以下是我的工作計劃的詳細描述。

我將注重教學方法的創(chuàng)新和改進。我將定期參加教育研討會和專業(yè)培訓，以不斷更新自己的教育理念和教學技巧。我將嘗試使用多種教學媒體和資源，如音頻、視頻、游戲和互動學習軟件，以吸引學生的興趣并提高他們的學習效果。我還將采用個別化教學方法，充分了解每個學生的學習習慣和能力水平，以便能夠更好地滿足他們的學習需求。

我計劃與其他科目的老師開展合作，促進跨學科的學習。英語與科學、數(shù)學、藝術(shù)等其他學科有著密切的聯(lián)系。通過與其他老師的合作，我將設(shè)計一些跨學科的項目和活動，讓學生在英語學習中獲得更多的實際應(yīng)用機會。比如，在科學課上，我可以教授一些與科學相關(guān)的英語詞匯和表達方式，讓學生在實驗報告中能夠準確地描述和解釋實驗結(jié)果。

我計劃鼓勵學生參加英語俱樂部和相關(guān)比賽。俱樂部活動可以提供額外的練習機會，學生可以與同齡人一起學習和交流。我計劃組織一些小組活動，如辯論和戲劇表演，以提高學生的口語表達能力和自信心。我還將鼓勵學生參加英語演講比賽和閱讀比賽，以展示他們的英語水平和培養(yǎng)他們的領(lǐng)導才能。

另外，我將密切與家長的合作，建立良好的家校聯(lián)系。我將定期與家長進行溝通，并及時向他們匯報學生的學習進展和問題。我將鼓勵家長在家中為孩子提供英語學習的支持和機會，如閱讀英語故事書和觀看英語電影。我還計劃組織一些家長參與的活動，如英語角和英語親子游戲，以增加家長對孩子學習的關(guān)注和參與度。

我將不斷評估和反思自己的教學方法和學生的學習成果。我將根據(jù)學生的反饋和測試結(jié)果，調(diào)整教學內(nèi)容和方式，以確保每個學生都能夠真正理解和掌握所學的知識。我還將定期進行教學班會，與其他老師分享教學經(jīng)驗和成果，并互相學習和提供建議。

通過以上的工作計劃，我相信我將能夠成為一名優(yōu)秀的小學英語老師，并對學生的學習產(chǎn)生積極的影響。我將全力以赴，創(chuàng)造一個充滿樂趣和成長的英語學習環(huán)境，幫助學生在未來的10年里取得更大的成功。

小學英語老師工作計劃 篇7

1. 學習情況分析

本期，我在教三年級的英語。他們聰明、活潑、勤奮、好學。這些學生剛剛接觸英語。好奇的是，大部分學生對學習英語都有濃厚的興趣，但也有少數(shù)學生會因困難而受挫。學生的學習習慣也不是很正確。需要糾正他們的學習態(tài)度，掌握好的學習方法來提高他們。因此，在教學中要注重學生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，面向所有學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

2.教材分析

《義務(wù)教育課程標準實驗教材英語》從三年級開始就可以使用了。由國際集團編著的一套新的中小學銜接英語教材。本套教材根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成。本手冊適用于小學三年級開始的英語學校一年級第一學期。本教材具有以下特點：

1.注重學生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交際性，同時突出語言的真實性和實用性。

2.注重學生自主學習能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的深造或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3 注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養(yǎng)未來跨文化交際所需的技能。

4 注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式激發(fā)學生的學習動機。

5 注重學科材料的整合，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。

6 注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

7注重教材的搭配，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8 注重中小學銜接，確保各個階段的順利過渡，全面提升中小學英語教學的整體質(zhì)量。

3. 教學目標

1. 能聽、說、讀、寫英文字母Aa-Zz，并能背誦和聽寫按字母順序 二十六個字母。

2.根據(jù)實物和圖片說出所學單詞，要求發(fā)音正確。

3.能熟練使用所學的日常交流語言。

4.在非語言暗示的幫助下，能聽懂清晰的單詞和錄音。

5.能唱學過的英文歌曲，背誦學過的歌曲。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，研讀教材，狠抓課堂教學，掌握課堂教材。

2. 使用各種肢體語言輔助教學。

3、在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學生在活動中學英語，在生活中學英語。

4.為學生營造學習氛圍，如開設(shè)班級英語角等。

5. 要求學生在課余時間盡量使用所學的英語進行對話。

6.多看英文畫報，多看英文故事，多看兒童英文書籍。

7.多與學生交流，進行口語交流訓練。

小學英語老師工作計劃 篇8

一、 指導思想：

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學生對英語學習的興趣，發(fā)展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

二、工作目標：

1. 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。

2. 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。

3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4. 培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。

5. 適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生

的愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎(chǔ)。

三、具體工作：

教學內(nèi)容：本學期的主要任務(wù)是培養(yǎng)四年級學生學習英語的興趣本冊教材---neodule)，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task---based)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

教學目標：

知識與能力：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、能根據(jù)錄音模仿說英語;

7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;

8、能表達現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

9、能夠表達自己的計劃;

10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。工作計劃

12、在教師指導下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

13、能做簡單的角色表演;

14、能表演簡單的英語短劇。

過程與方法：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學英語老師工作計劃 篇9

本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調(diào)動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務(wù)。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

一、針對情況采取的措施

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語；

2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性；

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等；

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路；

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習；

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語；

7、進一步加強學生的思想工作。

二、教材整體分析

本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

三、總體教學目標

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性；

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)；

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能；

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練；

5、結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。

小學英語老師工作計劃 篇10

小學英語老師年度工作計劃

作為一名小學英語老師，年度工作計劃是為了更好地規(guī)劃和組織自己的工作，以提高學生的學習成績和促進他們的英語能力發(fā)展。下面是我個人的年度工作計劃，詳細具體且生動。

我會根據(jù)學校的教學大綱和學生的學習需求，制定每個學期的教學計劃。我會根據(jù)不同年級學生的學習能力和興趣，合理安排英語教學內(nèi)容和學習進度。比如，在一年級，我會重點教授基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，激發(fā)學生對英語的興趣。在二年級，我會引導學生進行簡單的對話和口語表達，培養(yǎng)他們的口語能力。在三至六年級，我將側(cè)重于教授語法知識和閱讀能力，幫助學生提高英語寫作和閱讀理解能力。

為了使課堂更加生動有趣，我將采用多種教學方法和教學資源。例如，我會使用圖片、卡片、實物等教具，以增加學生的視覺感受，幫助他們更好地理解和記憶英語知識。同時，我會利用多媒體教學設(shè)備，播放英文歌曲、英語動畫片等，使課堂充滿音樂和活力。另外，我還會安排小組活動、角色扮演等互動形式的活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達和合作能力。

我將注重學生的個性化發(fā)展，因為每個學生都有自己的興趣和學習方式。在課堂上，我會設(shè)置不同的任務(wù)和活動，以滿足學生的不同需求。例如，對于喜歡閱讀的學生，我會推薦一些英語原版的繪本和故事書，鼓勵他們多讀多寫，提高閱讀理解和寫作能力。對于喜歡音樂的學生，我會安排英文歌曲的欣賞和學唱，培養(yǎng)他們的聽力和發(fā)音能力。同時，我會進行個別輔導，關(guān)注學生的學習進步和困難，給予他們個別化的指導和鼓勵。

我將積極與家長進行溝通和合作。我將定期與家長進行面談，向他們匯報孩子的學習情況和進展，傾聽他們的意見和建議。同時，我會定期發(fā)送學生學習情況的郵件或短信給家長，讓家長能夠及時了解孩子的學習情況，共同關(guān)注孩子的成長。我還會鼓勵家長與孩子一起學習英語，提供一些學習資源和學習建議，幫助他們與孩子一起度過快樂的英語學習時光。

小編認為，這是我的小學英語老師年度工作計劃。通過合理安排教學內(nèi)容和學習進度，采用多種教學方法和教學資源，注重學生的個性化發(fā)展，積極與家長合作，我相信我能夠更好地幫助學生提高英語能力，成為優(yōu)秀的小學英語老師。這個工作計劃將指引著我在新的一年中不斷前進，努力為學生的英語學習開辟更廣闊的道路。

小學英語老師工作計劃 篇11

作為接手的老師，既然我從上任老師手里接過了這么出色的孩子，我自然就不能把他們教差，我會努力做好自己的工作，讓他們的學習和品德都能更進一步的提升！為此，我制定了這個五年級上學期的工作計劃如下：

一、工作的準備

五年級是個關(guān)鍵的階段，小學只剩下最后的兩年，如果不好好的把握，不僅可能會影響到之后的學習，更糟糕的是會影響到初中的英語學習。英語作為一門語言課，興趣的重要性是不言而喻的。要是學習英語的興趣都沒了，那也差不多是前功盡棄。

為了帶動學生們的興趣，作為老師的我自然是要提前做好準備，不僅是教案之類的準備工作，對于自己該用怎樣的心態(tài)去帶動，用怎樣的行動去引導，這都需要提前做好充足的準備。

二、教學方面

小學升初中，英語是許多家長頭疼的地方，這也是最容易出現(xiàn)斷層的時候，這個時候斷開，再連上來可就不容易了。

為了提高他們的興趣，帶動他們的學習熱情，我要在五年級的這個階段多教導他們一些有趣的句子或是用法。引導他們在生活中使用所學的英語，帶動他們學習的積極性。對于小學生來說，認真的學習那些麻煩卻又用不上的英語實在是難以起效果，所以我決定以游戲來引導，用有趣的句子來問答，提升學生們的興趣。

但是對英語本身較差的同學也不能放棄，要更加的去專注輔導，對于音標等基礎(chǔ)的知識的復習不能忘記，這些在初中更是能排上大用場。當然，也能給那些成績較差的同學隨時追上來的機會。

三、跟隨班主任的節(jié)奏

對于五年級，班主任x老師也有自己的節(jié)奏和打算，作為老師，我們也要好好的協(xié)助班主任的教學，畢竟作為帶領(lǐng)了班級這么久的老師，她會比我們更加的熟悉和了解學生們的情況，我們只有齊心協(xié)力，才能將教學的工作做到。

最后，希望下個學期的工作能夠順利的展開，希望老師們都能教學順利，同學們都能學業(yè)有成！下個學期，我也要繼續(xù)努力！

小學英語老師工作計劃 篇12

作為一名小學英語老師，我深知我的工作責任重大。我不僅要教授學生英語知識，還要培養(yǎng)他們的英語聽、說、讀、寫的能力，同時也要引導他們培養(yǎng)英語學習的興趣和自信心。為了更好地完成我的工作，我制定了以下個人工作計劃。

每學年開始之前，我會制定一份年度教學計劃。這個教學計劃會詳細列出每個學期的教學目標，以及每個月、每個周的具體教學內(nèi)容和教學方法。我會根據(jù)學生的英語水平和學習特點來調(diào)整教學計劃，確保教學內(nèi)容的難易程度適合學生的需求。

在教學過程中，我將注重幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和英語學習策略。我會在課堂上引導學生使用英語交流，提升他們的口語表達能力。為了幫助學生更好地理解和掌握英語知識，我將使用多媒體設(shè)備和教學輔助工具，例如英語動畫片、英語歌曲等，活躍課堂氛圍，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

我會注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。我會為學生選取適合他們英語水平的英語讀物，并鼓勵他們在課余時間嘗試閱讀。我會組織閱讀俱樂部，讓學生們分享自己的閱讀心得，并提供必要的指導和反饋。通過閱讀，學生不僅可以擴充詞匯量，還可以提高理解能力和寫作技巧。

除了在課堂上進行教學，我也會利用課余時間與學生互動。我會組織英語角、英語俱樂部等活動，讓學生們有機會在輕松的環(huán)境中使用英語。我也會鼓勵學生利用電子平臺，例如在線學習網(wǎng)站和社交媒體，與外國朋友交流，提高他們的英語交際能力和跨文化交流能力。

在教學評估方面，我將采用多種形式進行評價。除了課堂作業(yè)和考試，我還會組織口語演講比賽、寫作比賽等活動，讓學生們展示自己的英語能力。我會根據(jù)學生的表現(xiàn)和進步情況，及時調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，確保每個學生都能夠得到適當?shù)年P(guān)注和指導。

我會不斷提升自己的教學能力和專業(yè)知識。我會參加教育培訓課程和研討會，了解最新的教學方法和研究成果。我也會積極參與教育交流活動，與其他英語教師分享經(jīng)驗和教學資源。

我作為一名小學英語老師，將全力以赴地為學生提供優(yōu)質(zhì)的英語教育。通過制定個人工作計劃，我將認真組織教學，注重培養(yǎng)學生的基本英語能力和學習興趣，讓他們在學習英語的過程中享受快樂和成功。

小學英語老師工作計劃 篇13

小學英語老師年度工作計劃

作為一名小學英語老師，我深知教育工作的重要性和責任感。每年，我都會制定一個年度工作計劃，以確保我能夠最大程度地提供優(yōu)質(zhì)教育，并幫助學生在英語學習中取得進步。以下是我今年的年度工作計劃的簡要概述。

目標一：制定詳細的課程計劃

我將制定一份詳細的課程計劃。這包括確定每個學期的教學目標和重點，并制定相應(yīng)的教學計劃。我將按照學生的年齡和英語水平，設(shè)計合適的教學內(nèi)容和活動，以激發(fā)他們的學習興趣并提高他們的英語能力。

目標二：創(chuàng)造積極的學習環(huán)境

為了創(chuàng)造一個積極、友好和鼓勵學習的學習環(huán)境，我將采取一系列措施。我將布置溫馨的教室，并裝飾一些英語學習相關(guān)的海報和圖片，以激發(fā)學生的學習興趣。我將鼓勵學生積極參與課堂活動，并給予他們及時的鼓勵和獎勵。我還將定期與學生家長進行溝通，以確保他們對孩子的學習情況了解，并給予支持。

目標三：鞏固基礎(chǔ)知識和技能

在英語學習的過程中，鞏固基礎(chǔ)知識和技能是至關(guān)重要的。為了幫助學生鞏固所學，我將提供大量的練習材料，并定期進行測試和評估。我將根據(jù)評估結(jié)果，針對學生的不足之處進行有針對性的輔導和指導，以確保他們能夠牢固掌握英語基礎(chǔ)知識和技能。

目標四：提高聽說讀寫各方面的能力

學習英語不僅僅是為了掌握基本的語法和詞匯，還要能夠流利地聽說讀寫。為了提高學生的聽說讀寫能力，我將采取多種教學方法和教學資源。例如，利用多媒體設(shè)備播放英語歌曲和視頻，進行角色扮演和小組討論活動，以培養(yǎng)學生的口語表達能力。同時，我還將組織閱讀活動，鼓勵學生多讀英語讀物，并提供寫作課程，幫助學生提高寫作水平。

目標五：開展英語角和英語比賽

為了培養(yǎng)學生的英語交流能力和自信心，我將組織英語角和英語比賽。英語角是學生們可以用英語進行對話和互動的場所，旨在提高學生的口語表達能力和交流能力。英語比賽可以激發(fā)學生的學習興趣，并為他們提供一個展示自己英語能力的機會。這些活動將激勵學生積極參與英語學習和交流，使他們能夠更好地運用所學的英語知識。

目標六：繼續(xù)專業(yè)發(fā)展

作為一名小學英語老師，我深知自己的不足之處和繼續(xù)學習的重要性。今年，我計劃參加一些教育研討會和培訓課程，以不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力。同時，我也會積極參與學校組織的教研活動，與其他老師互相學習和交流經(jīng)驗。

通過制定和執(zhí)行這樣一個年度工作計劃，我相信我能夠為學生提供一個充滿挑戰(zhàn)和機會的學習環(huán)境，并幫助他們在英語學習中取得進步。我將全力以赴，竭盡所能，為每個學生都提供最好的教育，以幫助他們在英語學習中取得成功。我相信，只要有堅定的決心和不斷的努力，我們就能共同實現(xiàn)這個目標。