五年級氣排球教學計劃

五年級氣排球教學計劃匯編十四篇。

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五年級氣排球教學計劃 篇1

五年級氣排球教學計劃

一、教學目標

通過本次氣排球教學，使學生了解氣排球的基本規(guī)則和技術，掌握氣排球對抗的基本技能，提高身體協(xié)調性和反應能力，增強體育意識和團隊合作精神。

二、教學內(nèi)容

1. 氣排球規(guī)則的介紹

2. 基本姿勢的講解和練習

3. 基本傳球、發(fā)球和扣球的技術動作介紹和練習

4. 團隊配合的練習和比賽

三、教學方法

1. 示范教學法：通過自己的表演來使學生更好地理解動作和規(guī)則。

2. 模擬訓練法：通過模擬實戰(zhàn)的方式，讓學生更好地體驗球場上的戰(zhàn)斗。

3. 分組練習法：讓學生根據(jù)自己的實力分組進行練習，可以更好地調動學生的積極性和參與性。

四、教學過程

1. 整體展示法介紹氣排球規(guī)則、姿勢、基本技術動作

首先，老師將講解氣排球的基本規(guī)則，講解規(guī)則時可以利用圖標或視頻進行更加生動形象的演示，然后講解氣排球的基本姿勢，如平常姿勢、發(fā)球姿勢、扣球姿勢等。之后根據(jù)氣排球規(guī)則來講解和練習基本的傳球和發(fā)球動作。老師可以示范給學生看、然后要求學生模仿和練習，并及時進行指導和糾正。

2. 小組練習法讓學生掌握技能和提高注意力

然后，老師將學生們分成若干個小組進行練習，讓學生們互相傳球、發(fā)球、扣球，完成一些簡單的動作。老師可以通過設置小球、轉移和分頭互動的環(huán)節(jié)來增強學生的注意力和身體協(xié)調性。

3. 分組比賽法讓學生有更好的戰(zhàn)斗心理和團隊協(xié)作精神

最后，老師將學生分成兩個隊進行比賽，幫助學生在實戰(zhàn)環(huán)境下理解比賽規(guī)則和技術，并在團隊合作中增強與隊友的互信和協(xié)作能力。

五、教學評價

在教學過程中，老師要對學生進行評價。學生的評價可以包括體適能評估和技能評估。體適能評估主要是考察學生的體力和身體協(xié)調能力，如跳躍高度、平衡性、靈活性等。技能評估則主要針對學生的動作技能，如傳球、發(fā)球、扣球等。

六、教學注意事項

1. 要根據(jù)學生實際能力進行分組，注重讓學生在比較自在的環(huán)境下練習，促進學生的學習興趣。

2. 保證課后時間，即使沒有教練也可以繼續(xù)進行教學活動以及一些針對個人的訓練和技術提升。

3. 注意訓練時的安全和防護工作，確保學生的安全。

五年級氣排球教學計劃 篇2

五年級氣排球教學計劃

一、教學目標

本次氣排球教學的目標是讓學生掌握氣排球的技術和規(guī)則，提高學生的團隊合作能力和身體素質，培養(yǎng)學生的運動興趣和習慣。

二、教學內(nèi)容

1.氣排球知識基礎：

(1)了解氣排球的歷史和發(fā)展。

(2)掌握氣排球比賽規(guī)則。

(3)掌握氣排球場地布局和大小標準。

(4)學習氣排球技術術語。

2.氣排球基本技術：

(1)掌握氣排球基本姿勢和站位，如拍握球拍，腳步移動和身體平衡。

(2)學習傳球、發(fā)球、扣球和防守等基本技術。如正手傳球、反手傳球、浮球發(fā)球、弧線發(fā)球、扣球、撲救等。

(3)學習團隊合作精神：如團隊協(xié)作、職責分工和互相配合等。

三、教學過程

1.講解氣排球的知識基礎，了解比賽規(guī)則和場地大小等。

2.對學生進行氣排球基本技術的講解，并進行簡單演示和示范。

3.進行基本技術的實踐練習，教師和助教對學生進行指導和輔導。

4.根據(jù)學生的掌握程度，安排比賽，讓學生實際運用所學技能進行比賽。

5.評估學生的表現(xiàn)，給予具體的反饋和建議。

四、教學要求

1.注重基礎訓練，強化練習效果，提高技巧水平。

2.加強團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊意識和分工合作精神。

3.注意安全和健康，保證學生身體健康。

五、教學成果

經(jīng)過本次教學，學生將能夠掌握氣排球的技術和規(guī)則，培養(yǎng)自身的身體素質和運動興趣，增加團隊合作能力，也為學生選手參加比賽提供了良好的基礎。

五年級氣排球教學計劃 篇3

五年級氣排球教學計劃

為了讓五年級學生更好地掌握氣排球運動技能，促進體育健康成長，特制定以下氣排球教學計劃。

一、教學目標

1、掌握基本動作技能。包括頂球、撲球、發(fā)球、傳球、攔網(wǎng)等基本技能動作的掌握，保護自己和隊友安全，熟練掌握比賽規(guī)則。

2、發(fā)展團隊合作精神。通過氣排球課程學習，培養(yǎng)學生的相互合作意識和集體榮譽感，讓學生形成團隊合作精神。

3、增強身體素質。通過氣排球課程學習，增強學生的身體素質，提高學生的協(xié)調性、靈活性、反應能力、耐力和爆發(fā)力等。

二、教學內(nèi)容

1、基本技能動作訓練

基礎訓練包括頂球、撲球、發(fā)球、傳球、攔網(wǎng)等基本技能動作的訓練，讓學生掌握基本技能動作，提高動作精準度和速度，為后續(xù)比賽技能打下堅實基礎。

2、團隊合作訓練

學生在課堂上組成小組，進行氣排球比賽，培養(yǎng)學生相互合作意識和集體榮譽感，形成團隊合作精神。

3、核心技術訓練

通過定向訓練，突出團隊核心技術，如扣球、火車頭等，提高球隊整體實力，為參加省市級比賽做好準備。

4、比賽規(guī)則及技術細節(jié)講解

除了基礎技能動作訓練外，還要在課堂上講解比賽規(guī)則及技術細節(jié)，包括規(guī)則、戰(zhàn)術等相關知識，讓學生更好地熟悉比賽規(guī)則及其實戰(zhàn)應用。

三、教學方式

1、團隊合作體驗式教學

在課程安排中以團隊合作體驗式教學為核心，促進學生相互合作，培養(yǎng)學生集體榮譽感，增強學生參與氣排球運動的熱情和態(tài)度。

2、規(guī)劃集體備課與年級合作

每周在學科和體育老師中安排時間，共同研究進程教學，每月召開年級教學大會，宣傳氣排球教育的方向和成果，互相交流和分享教學心得。

3、游戲化教學

在氣排球教學的過程中，采用游戲化教學的方法，將競技游戲和技術訓練相結合，增加學生的參與度和興趣，以進一步提高學生的學習效果。

四、教學評價

1、學科教學評價

通過學生在課堂上的表現(xiàn)和考試成績，來評價學生在氣排球知識方面的掌握和運用情況。

2、體育成績評價

通過學生在課堂上的表現(xiàn)和比賽得分，來評價學生在氣排球運動方面的掌握和運用情況，以及對團隊合作精神的理解。

結語

氣排球是一項需要技術和團隊合作的運動項目，學生通過氣排球課程學習，可以提高體質，提高技能，讓學生開拓視野，積極參與運動，培養(yǎng)學生健康向上的生活態(tài)度和集體榮譽感，為他們的未來成長鋪墊堅實的基礎。

五年級氣排球教學計劃 篇4

五年級氣排球教學計劃

一、 教學目標

1. 掌握氣排球傳接球的基本技術和動作要領；

2. 提高學生的協(xié)作能力和團隊配合意識；

3. 增強學生的體育意識，培養(yǎng)其對體育運動的興趣和愛好。

二、教學重點和難點

1、傳接球技術的掌握；

2、團隊協(xié)作的培養(yǎng)；

3、誤打誤撞的減少。

三、教學內(nèi)容

第一節(jié)：傳球技術

介紹氣排球傳球技術重要性，手指與氣排球的接觸以及手的拇指和食指分開自然曲線握球并傳球的技術。教師自己演示，鼓勵學生學習之余，向老師和同伴請教，模擬傳球動作2~3次。

第二節(jié)：接球

介紹氣排球的接球技術，吸氣。讓學生兩人一組練習接球，一個人發(fā)球，一個人接球，互相幫助并及時的糾正對方錯誤。

第三節(jié)：戰(zhàn)術

學生按照人多的一方作為攻方，根據(jù)攻方進行戰(zhàn)術分配，明確每個人的角色和任務。散團練習中有一部分時間學生選擇同桌進行練習，加強小組團隊配合和個體學習。

第四節(jié)：比賽

進行小班比賽或組間比賽，測試技巧和策略，從而體會運動的樂趣和團隊協(xié)作的重要性，不斷的調整戰(zhàn)術和技術，遇到問題及時解決。

四、教學方法

1、示范教學法

2、以小組合作、比賽形式打破教室的束縛，提高興趣，加強體育活動的氛圍。

3、多種方法并重，鼓勵學生自由探究和創(chuàng)新。

五、教學媒介

1、氣排球

2、投影儀

六、教學時間

約3個月（每周兩節(jié)體育課）

七、教學評估

1、每堂課后由教師根據(jù)學生答題或課堂表現(xiàn)進行評估；

2、每隔半個月進行小測驗，并給予評分；

3、每學期末舉行體育活動考核，以考試成績作為體育活動成績的組成部分。

八、教學提醒

1、教師在教學過程中要注意人數(shù)的平衡，是教學更加順利進行；

2、在教學中要注意安全，防止運動員受傷；

3、教師要在運動員之間協(xié)調關系，以增強團隊意識。

結語：

氣排球運動受到廣大學生的喜愛，是學生們喜聞樂見的一種體育活動。在教育改革的今天，教育順應社會發(fā)展的要求，也應該向著此方向發(fā)展，多方面地安排和豐富體育教育的內(nèi)容，為培養(yǎng)年輕人健康、積極向上的人格素質而努力。

五年級氣排球教學計劃 篇5

五年級氣排球教學計劃

一、教學目的

通過本次教學，學生將能夠掌握氣排球的基本技能和規(guī)則，了解比賽的基本流程和嚴謹?shù)母偧季?，提高身體素質和協(xié)作能力，培養(yǎng)學生積極向上、勇于拼搏的精神。

二、教學內(nèi)容和方法

（一）教學內(nèi)容

1、氣排球的基本規(guī)則和技術要領

2、發(fā)球和接發(fā)球的技巧

3、基本傳球技巧及其訓練

4、防守和進攻的基本技能

（二）教學方法

1、板書和講解法

2、示范和實踐法

3、反復練習和模擬比賽法

三、教學過程

（一）熱身階段

在課前準備階段，讓學生進行簡單的熱身活動，以增加體溫和鍛煉肌肉，為接下來的課程做好準備。

（二）教學主要環(huán)節(jié)

1、氣排球的基本規(guī)則和技術要領

①板書講解氣排球比賽的基本規(guī)則和裁判標準

②通過簡單的例子和模擬比賽，講解氣排球比賽的基本流程

③講解技術手段：撲救、接發(fā)球、傳球、攻防等基本技巧

2、發(fā)球和接發(fā)球的技巧

①示范正確的發(fā)球和接發(fā)球姿勢以及動作

②通過組織練習，讓學生練習發(fā)球和接發(fā)球的技能

③通過小組競賽，讓學生在比賽中掌握發(fā)接球技巧

3、基本傳球技巧及其訓練

①示范正確的傳球姿勢和動作

②組織學生進行基本傳球練習，分別練習正手傳球和反手傳球（精選范文網(wǎng) wWW.547118.cOm）

③通過模擬比賽，讓學生在有壓力的情況下掌握傳球技巧

4、防守和進攻的基本技能

①講解防守和進攻的基本技能和策略

②通過示范和練習，讓學生掌握側吊球、扣球等進攻技能和擋攔、防扣、攔截等防守技能

③通過小組競賽，讓學生在比賽中掌握防守和進攻技能

（三）課堂總結和講解

在講述內(nèi)容完畢之后，讓學生對培訓進行總結，加深對教學內(nèi)容的印象，幫助學生進一步掌握基本技能和規(guī)則。

四、教學成果

通過本次氣排球的教學，使學生能夠掌握基本技能和規(guī)則，加強身體素質和協(xié)作能力，培養(yǎng)學生勇于拼搏的精神。同時，增強學生體育意識和體育文化，具有積極向上的學習和競技精神。

五、教學反思

本次教學中，由于氣排球是一項較為復雜的體育運動，所以在教學過程中要注意方法和技巧，通過實踐操作和模擬比賽，讓學生更快地掌握技能知識。同時，要加強體育文化教育，讓學生了解體育競技的嚴謹性和精神，使學生更好地發(fā)展自己的個性和才能，實現(xiàn)全面發(fā)展。

五年級氣排球教學計劃 篇6

五年級氣排球教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助五年級學生掌握氣排球基本技能，提升其身體素質，增強團隊合作精神，培養(yǎng)其對運動的興趣和熱愛。

二、教學內(nèi)容

1.氣排球基本技能：傳球、發(fā)球、攔網(wǎng)、撲救、接發(fā)球、配合等。

2.身體素質訓練：彈跳能力、速度、耐力、協(xié)調性等。

3.團隊合作訓練：溝通、配合、信任、考慮他人等。

三、教學重點

1.傳球：傳球是氣排球比賽中非常重要的基本技能，需要學生掌握正手和反手傳球的技巧，以及準確傳球的目標和強度。

2.發(fā)球：發(fā)球是氣排球比賽中得分的重要手段之一，需要學生掌握常規(guī)發(fā)球的技巧和變化球的技巧。

3.攔網(wǎng)：攔網(wǎng)是氣排球比賽中的重要防守行為，需要學生掌握跳高、用力掌握攔網(wǎng)時機和正確的動作姿勢。

四、教學步驟

第一課：氣排球基礎技能訓練

1.介紹氣排球比賽的規(guī)則和基本技能；

2.引導學生學習傳球、發(fā)球、攔網(wǎng)等技能；

3.讓學生進行個人基礎技能練習；

4.對學生的表現(xiàn)進行評估和指導。

第二課：團隊合作訓練

1.介紹團隊合作的重要性；

2.推廣并引領同學對于合作的重視；

3.安排團隊合作練習，培養(yǎng)團隊合作精神和技巧；

4.領導學生總結合作的優(yōu)點，評價合作的效果。

第三課：比賽策略訓練

1.講解比賽策略和技巧；

2.安排學生分組，進行比賽策略訓練；

3.推動學生互相交流和分享比賽經(jīng)驗；

4.評價學生在比賽中的表現(xiàn)和體驗。

第四課：比賽經(jīng)驗總結

1.引導學生回顧比賽的經(jīng)驗和感受；

2.總結比賽實際操作當中需要注意的事項；

3.總結學生在過程中的問題，及時進行解釋與幫助；

4.通過討論和回顧，為課程達成目標進行總結。

五、教學方法

1.啟發(fā)式教學法：

通過問答，思考討論等啟發(fā)學生思考問題，從而達到激發(fā)學生興趣，幫助學生自主思考和探索。

2.示范教學法：

通過教練和同學的示范，讓學生更好的理解氣排球技能的正確動作和技巧，幫助他們更快地掌握技能。

3.小組合作學習法：

通過編組合作，進行同一技能的訓練，幫助學生培養(yǎng)團隊合作意識，擺脫個人主義的固有思維模式，增強學生的社交能力和互信意識。

六、教學評估

1.考核學生對氣排球比賽規(guī)則、技能和策略的掌握程度；

2.考核學生個人技能綜合表現(xiàn)和團隊合作精神表現(xiàn)；

3.通過課程總結，整理出教學過程中的問題和改進方向。

七、教學總結

通過該教學計劃的實施，學生不僅可以掌握氣排球基本技能，還在團隊合作、身體素質、思維能力等方面得到了全面的提升。教師要及時回顧教學過程，總結教學效果，及時調整教學策略，為后續(xù)的教學打下基礎。同時，教師應該鼓勵學生體驗更多的運動項目，在體育運動中實現(xiàn)更多的成長和進步。

五年級氣排球教學計劃 篇7

五年級氣排球教學計劃

一、教學目標

1.掌握氣排球的基本規(guī)則和比賽規(guī)程。

2.學會基本的接發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)、削球等技術動作。

3.鍛煉學生的身體素質，增強學生的愛好和興趣。

二、教學內(nèi)容

第一章：理論知識

1氣排球的歷史和發(fā)展

2氣排球的規(guī)則和比賽規(guī)程

3氣排球的比賽計分規(guī)則

第二章：技術動作

1接發(fā)球

2扣球

3攔網(wǎng)

4削球

第三章：實踐教學

1練習接發(fā)球，并結合教練的指導加強練習。

2練習扣球，練習手法及站位的正確性。

3練習攔網(wǎng)，貼身盯防積極出擊。

4練習削球，發(fā)力準確性的控制。

三、教學重點和難點

教學重點：掌握氣排球的規(guī)則和比賽規(guī)程，并練習基本的技術動作。

教學難點：對學生的身體素質要求較高，并需要一定量的練習來掌握技術動作。

四、教學方法與手段

教學方法：講授、演示、示范、操作、練習、實際比賽以及教師和同學之間的互助。

教學手段：黑板、PPT、飛球器、氣排球等。

五、考查與評價

1、完成教學任務的情況。

2、掌握氣排球規(guī)則和技術動作的能力。

3、在比賽中的表現(xiàn)和能力。

六、教學進度與時間安排

第一學期

第一節(jié)：氣排球的歷史和發(fā)展（1小時）

第二節(jié)：氣排球的規(guī)則和比賽規(guī)程（1小時）

第三節(jié)：接發(fā)球的基本技術（2小時）

第二學期

第四節(jié)：扣球的基本技術（2小時）

第五節(jié)：攔網(wǎng)和削球的基本技術（2小時）

第六節(jié)：實際比賽與技能測試（2小時）

七、教學時需要注意的事項

1、教師應該根據(jù)班級學生的性別、年齡、身體素質等多方面因素，對教學計劃進行合理的調整。

2、在學生練習和比賽的過程中應該根據(jù)具體情況，加以引導和指導，幫助他們在熟悉規(guī)則和技術動作的同時逐漸提高技能水平。

3、在比賽中，教師應該根據(jù)學生的不同情況參與到比賽中去，引導和點撥學生，讓他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

五年級氣排球教學計劃 篇8

五年級氣排球教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生對氣排球運動的興趣和愛好，增強身體素質。

2. 培養(yǎng)學生觀察力、反應力、決策力、協(xié)調能力和團隊合作精神。

3. 通過氣排球運動，加強學生對團隊合作的理解和認識，養(yǎng)成大局觀念和集體榮譽感。

二、教學內(nèi)容

1. 基本技術：手拍、傳接、發(fā)球、接發(fā)球，撲救。

2. 基本戰(zhàn)術：防守站位、攻擊戰(zhàn)術，快攻戰(zhàn)術，牽制戰(zhàn)術等。

3. 體能訓練：包括跑步、俯臥撐、仰臥起坐等綜合培養(yǎng)。

三、教學方法

1. 示范法：老師示范，學生模仿，加強技術動作的準確性。

2. 氣排球練習：分組練習，小組對抗，增強團隊合作意識。

3. 競賽教學法：激發(fā)學生的比賽熱情，加強技戰(zhàn)術的正確性。

四、教學過程

第一節(jié)：熟悉氣排球和基本技術

1. 老師介紹氣排球，規(guī)則及比賽流程。

2. 學生學習基本技術：手拍、傳接、發(fā)球、接發(fā)球。

3. 實踐演習：分組對抗，加深印象和理解，提升技能。

第二節(jié)：加強技戰(zhàn)術的應用

1. 技戰(zhàn)術理論：防守站位、攻擊戰(zhàn)術、快攻戰(zhàn)術，牽制戰(zhàn)術等。

2. 實踐演習：分批分組，練習防守站位及技戰(zhàn)術應用。

3. 小組對抗：加深技戰(zhàn)術的掌握，提高交流合作能力。

第三節(jié)：體能訓練及綜合應用

1. 課程先修：學生進行跑步、俯臥撐、仰臥起坐等體能訓練，提高身體素質。

2. 實踐演習：實踐運用所學手段，組成小組進行綜合應用練習。

3. 比賽及總結：分組比賽，總結課程，鼓勵學生進行思考及提出建議。

五、教學評價

在教學過程中，老師應該經(jīng)常引導學生注重觀察、學習和掌握基本技術，同時帶領學生進行分組對抗訓練加強團隊合作意識。穿插體能訓練課程，有針對性的進行綜合應用，讓學生在學習中得到綜合鍛煉，提高學生的身體素質。最后,要在比賽總結中，對學生進行全面評價，肯定學生的努力，教育學生堅持不懈，不斷加強技術學習和提高合作精神，建立健康的學習氛圍和平等的競爭意識。

六、教學注意事項

1.教師應當全程重視、全程參與，做到嚴格、耐心的教學。

2.教室必須安全，并且教練必須要仔細查看設備是否正確安裝，防止事故的發(fā)生。

3.一定要保持團隊合作意識，約束學生任性行為，學習過程中，遵守規(guī)則，注重文明禮儀。

七、教學心得

五年級氣排球教學計劃應該注重扎實的基本技術學習，加強技戰(zhàn)術操作，增強團隊合作精神和競爭意識。通過定期性的體能訓練及分組對抗活動，來培養(yǎng)學生正確的氣排球運動觀念，養(yǎng)成性正確的體育習慣，對學生的身心健康發(fā)展有著積極的促進作用，同時也為學校注入了康健的體育文化教育。

五年級氣排球教學計劃 篇9

五年級氣排球教學計劃

一、課程背景

氣排球作為一項具有豐富趣味性和挑戰(zhàn)性的運動，受到了越來越多孩子的喜歡。而五年級是兒童運動發(fā)展中一個重要的階段，通過氣排球教學可以幫助學生發(fā)展身體素質、培養(yǎng)協(xié)作精神和提高團隊合作能力。本次氣排球教學計劃旨在通過系統(tǒng)的教學過程，讓學生掌握氣排球基本技能和規(guī)則，并在眾多比賽中找到樂趣，展現(xiàn)自己個性與長處。

二、教學目標

1.掌握氣排球基本技能，包括發(fā)球、撲救、擊球、傳球和盤帶等。

2.了解氣排球的基本規(guī)則和比賽形式，了解球隊合作和溝通的重要性。

3.培養(yǎng)學生的身體協(xié)調能力和反應能力，提高學生的集體協(xié)作意識和信心。

4.發(fā)展學生團隊意識與合作能力，分享比賽經(jīng)驗、支持隊友，共同進步。

三、教學內(nèi)容

1.氣排球技巧

（1）氣排球發(fā)球、撲救、擊球、傳球和盤帶。

（2）氣排球基本站位。

（3）氣排球比賽中常見的技巧和戰(zhàn)術。

2.氣排球規(guī)則

（1）比賽規(guī)則、比分規(guī)則和規(guī)則的執(zhí)行。

（2）裁判標志和拍照技能。

3.體育文化

（1）學習體育精神，知道健康和運動的重要性。

（2）體驗賽事的氛圍和精神。

四、教學過程

第一節(jié)課：了解氣排球

1.引導學生關注氣排球這項運動，介紹氣排球的相關知識和應用，啟發(fā)學生的學習熱情。

2.介紹學習方法，解釋課程目標，引導學生樹立信心。

3.課程能力評估：對課程初步的目標進行技能測試與身體測試。

第二節(jié)課：基本技能練習

1.教學氣排球基本技能：發(fā)球、撲救、擊球、傳球。

2.掌握基本技能，即以實踐為主，測試時并糾正學生的問題。

第三節(jié)課：基本技能練習

1.復習基本技能發(fā)球、撲救、擊球、傳球等。

2.教學相關戰(zhàn)術和比賽特點，如比賽戰(zhàn)術、球員換位和比賽規(guī)則。

第四節(jié)課：團隊配合和比賽

1.整合學生，根據(jù)能力水平組成新的比賽隊伍。

2.進行比賽，評估每一個團隊的表現(xiàn)和團隊配合。

第五節(jié)課：大熱門比賽

1.分組進行趣味比賽。

2.學習體育文化，了解體育賽事的積極意義。

五、教學方式

1.理論與實踐相結合；

2.多組合作與競爭。

3.反復實踐和模擬教學。

4.幫助學生創(chuàng)造良好的情境，促進孩子們的合作與創(chuàng)意。

六、教學評價

1.對學生的基本功、技術水平、溝通能力、團隊合作和規(guī)則運用等進行評估。

2.采用新增知識、技能和比賽的樣本與考試來考核。

3.針對教學不足之處以及孩子的調整情況，產(chǎn)生調整設計或計劃重新進行。

四、總結

1.通過本次教學，學生已經(jīng)對氣排球這項運動有了更全面的認識，掌握了氣排球的基本技能和規(guī)則，并對體育文化有了深刻的理解。

2.氣排球教學的最大收獲是對學生團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)，以及對體育精神和健康生活的認識與理解。

3.教學中應更關注每一個學生，幫助他們在學習中找到自己的天賦和興趣點，并通過氣排球教學，促進孩子們的成長和進步，培養(yǎng)他們的自信心和人格養(yǎng)成。

五年級氣排球教學計劃 篇10

五年級氣排球教學計劃

一、教學目標

1.掌握氣排球基本技術，如發(fā)球、接發(fā)球、扣球、傳球、防守等。

2.了解氣排球相關規(guī)則，包括比賽規(guī)則和技術規(guī)則。

3.學習團隊合作精神，提高團隊協(xié)作能力。

二、教學重點和難點

1.教學重點：氣排球基本技術和規(guī)則的掌握。

2.教學難點：氣排球發(fā)球的技術掌握和團隊合作能力的提高。

三、教學內(nèi)容和方法

1.教學內(nèi)容：

（1）氣排球基本技術的講授和練習，包括發(fā)球、接發(fā)球、扣球、傳球、防守等技術動作。

（2）氣排球相關規(guī)則的介紹和講解，包括比賽規(guī)則和技術規(guī)則。

（3）團隊合作能力的提高，通過團隊協(xié)作和配合來實現(xiàn)比賽目標。

2.教學方法：

（1）直觀演示法：通過講解和示范來輔助學生理解氣排球基本技術。

（2）互動發(fā)現(xiàn)法：啟發(fā)學生自己探索和發(fā)現(xiàn)氣排球基本技術的規(guī)律。

（3）情景模擬法：通過模擬比賽場景，幫助學生加強對比賽規(guī)則的理解和記憶。

四、教學步驟和時間安排

1.第一節(jié)課：氣排球基本技術的講授和練習

（1） 10分鐘：介紹氣排球的起源和發(fā)展，激發(fā)學生學習的興趣。

（2） 20分鐘：講解發(fā)球、接發(fā)球、扣球、傳球、防守等技術動作，并進行直觀演示。

（3） 30分鐘：學生進行練習，學習基本技術動作。

2.第二節(jié)課：氣排球相關規(guī)則的介紹和講解

（1） 10分鐘：復習上節(jié)課的基本技術動作。

（2） 30分鐘：介紹氣排球的比賽規(guī)則和技術規(guī)則，并進行情景模擬。

（3） 20分鐘：學生進行小組討論，歸納總結比賽規(guī)則和技術規(guī)則。

3.第三節(jié)課：團隊合作能力的提高

（1） 10分鐘：復習前兩節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生學習的積極性。

（2） 30分鐘：通過模擬比賽場景，幫助學生加強對團隊合作能力的理解和記憶。

（3） 20分鐘：學生進行小組討論，歸納總結團隊合作的重要性和方法。

五、教材參考

1.《小學體育教材（五年級上、下冊）》

2.《小學體育教師手冊（五年級）》

3.《小學體育課程標準（五年級）》

六、教學評價

1.教學過程的評價：通過觀察學生學習氣排球基本技術和規(guī)則的情況，評價教學效果并及時調整教學計劃。

2.教學效果的評價：通過考核學生的氣排球基本技術和團隊合作能力水平，評價教學效果。

五年級氣排球教學計劃 篇11

五年級氣排球教學計劃

一、教學目的

1. 繼續(xù)鞏固和提高學生的基本氣排球技能。

2. 加強學生的團隊協(xié)作精神，提高他們的合作能力和團隊合作意識。

3. 培養(yǎng)學生的競爭意識和體育精神，促進學生的身體健康。

二、教學內(nèi)容

1. 熱身活動

（1）熱身慢跑：讓學生在場地內(nèi)自由活動，學生跑步，可以鍛煉他們的心肺功能。

（2）拉筋活動：讓學生跟著老師進行拉筋活動，可以避免受傷。

2. 基本技術練習

（1）傳顛球：該項技術旨在讓學生掌握如何用手傳顛球，提高他們的手眼協(xié)調能力。

（2）AA、BB、CC組合傳球：此項技術旨在讓學生分組進行傳球，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

（3）發(fā)球技術：該項技術旨在讓學生掌握如何發(fā)出好的發(fā)球，增加我們的主動權。

（4）攔網(wǎng)技術：此項技術旨在讓學生掌握如何正確攔網(wǎng)，提高他們的跳躍能力和協(xié)調能力。

3. 比賽實踐

（1）半場比賽：讓學生分成兩隊進行半場比賽。

（2）全場比賽：讓學生進行全場比賽，加強他們的團隊協(xié)作能力，并提高他們的競技意識。

三、教學方法

1. 指導式教學法：老師通過講解、示范、練習的方式來教授基本技術。

2. 演示式教學法：老師通過模擬比賽來演示技術和戰(zhàn)術的運用。

3. 交流式教學法：老師將學生分成小組進行技術和戰(zhàn)術的交流和討論。

四、教學評估

1. 技術評估：老師將學生分別進行技術測試，檢測他們技術的水平。

2. 綜合評估：老師參考學生在練習和比賽中表現(xiàn)的技術、團隊精神和競技精神來對學生進行綜合評估。

五、教學時間和課程表

該教學計劃共包括10個課時，為期10周。

時間表如下：

第一周：熱身活動和傳顛球練習；

第二周：AA、BB、CC組合傳球和發(fā)球技術練習；

第三周：攔網(wǎng)技術練習和半場比賽；

第四周：技術評估和練習；

第五周：技術測試和演示；

第六周：全場比賽和交流式教學；

第七周：技術評估和綜合評估；

第八周：技術測試和演示比賽；

第九周：技術提高和戰(zhàn)術講解；

第十周：綜合評估和總結。

六、注意事項

1. 環(huán)境安全：老師應該確保場地的安全和衛(wèi)生狀況。

2. 身體安全：老師應該及時關注學生的身體狀況，避免過度鍛煉和受傷。

3. 反饋交流：老師應該及時與學生進行反饋和交流，鼓勵他們參與和分享。

以上是本人對五年級氣排球教學計劃的整理和總結，希望能夠對大家有所幫助。最后，希望大家能夠重視體育教育的重要性，多多關注學生的身心健康。

五年級氣排球教學計劃 篇12

五年級氣排球教學計劃

一、教學目標

1. 掌握氣排球的基本規(guī)則、技能和戰(zhàn)術。

2. 培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)、團隊精神、協(xié)作能力和思維能力。

三、教學內(nèi)容

1. 氣排球規(guī)則的介紹：場地、人數(shù)、比賽時間、得分規(guī)則、換人、發(fā)球等規(guī)則。

2. 基本技能的訓練：正手發(fā)球、接發(fā)球、跳投發(fā)球、接跳投、撲救、傳球、吊球、進攻、盤帶等基本技能的訓練。

3. 運動戰(zhàn)術的訓練：區(qū)域攻防、個人配合、集體配合、防守反擊等戰(zhàn)術的訓練。

4. 比賽實戰(zhàn)演練：分批次進行實戰(zhàn)演練，讓學生在比賽中能夠運用所學的技能和戰(zhàn)術。

五、教學方法

1. 示范教學法：教師先進行技能動作的示范，讓學生看到正確的動作、姿態(tài)和技巧。

2. 組合教學法：將多種技能和戰(zhàn)術組合在一起進行教學，讓學生在實踐中感受不同戰(zhàn)術的效果。

3. 分層教學法：根據(jù)學生的水平分別教授各種技能和戰(zhàn)術，讓學生在逐步提高中掌握更多的技能。

六、教學評價

1. 課堂表現(xiàn)：打分制，根據(jù)學生在課堂中表現(xiàn)進行評分。

2. 每課檢查：督促學生每次課后進行技能訓練，課后檢查學生的訓練情況和效果。

3. 比賽成績：在實戰(zhàn)演練中進行比賽，評選出表現(xiàn)優(yōu)異的學生并給予獎勵。

七、教學安排

本教學計劃為期10周，每周2次體育課，每次課45分鐘。

第一至二周：學習氣排球規(guī)則和基本技能。

第三至五周：學習運動戰(zhàn)術和集體配合。

第六至七周：進行技能和戰(zhàn)術的綜合訓練。

第八至九周：開展比賽實戰(zhàn)演練。

第十周：總結本學期的教學成果及教學經(jīng)驗，并進行評價。

八、教學資源

1. 排球場地和設備。

2. 教學教具：投影儀、放映屏等。

3. 學生教材：《氣排球教程》。

4. 氣排球教學視頻。

5. 趣味氣排球游戲。

九、教學效果

通過本課程的學習，學生將掌握氣排球的基本規(guī)則、技能和戰(zhàn)術，增強體育素質和團隊合作意識，提高協(xié)作能力和思維能力，同時在運動中體驗到快樂和成就感，為未來的體育運動打下堅實的基礎。

五年級氣排球教學計劃 篇13

五年級氣排球教學計劃

一、教學目標

通過本次教學，學生將掌握氣排球的基本技能，培養(yǎng)其團隊合作意識，提高身體素質和反應能力，同時激發(fā)其對運動的興趣和愛好。

二、教學內(nèi)容

1. 氣排球比賽的規(guī)則和禁區(qū)。

2. 氣排球的基本技能，包括發(fā)球、接球、傳球、扣球和防守等。

3. 單項和多項訓練，針對學生個體差異，采取不同的訓練方式和方法，如基礎性、拓展性、應用性和綜合性訓練等。

4. 對于教學的評價和反饋，幫助學生了解自己存在的問題和進步，進一步促進其發(fā)展。

三、教學流程

Day 1：介紹氣排球規(guī)則和基本技能

1. 介紹氣排球的規(guī)則和禁區(qū)，包括場地、人數(shù)、得分、輪換和撞網(wǎng)等內(nèi)容。

2. 介紹氣排球的基本技能，重點講解發(fā)球、接球和傳球。

3. 分組訓練，在教練的帶領下進行基礎性訓練，包括單人發(fā)球和接球、兩人傳球和接發(fā)球等。

Day 2：加強技能訓練

1. 介紹氣排球的攻防技能，包括扣球和防守等。

2. 著重針對學生不同的問題，進行拓展性和應用性訓練，如圍攻、反擊、速度和位置的掌握等。

3. 著重讓學生體驗團隊合作的重要性，進行綜合性訓練，如兩隊進行比賽等。

Day 3：比賽和評價反饋

1. 進行氣排球比賽，分小組賽和決賽，讓學生真正感受比賽和勝利的喜悅。

2. 在比賽過程中，教練對學生表現(xiàn)進行評價反饋，并提出指導意見，幫助學生了解自己存在的問題和不足，并促進其進一步發(fā)展。

3. 結合總結，讓學生體會“實踐出真知”的道理，進一步激發(fā)其對運動的興趣和愛好。

四、教學評價

1. 貫穿整個教學過程，進行定期考核和評估，反映學生在氣排球技能上的進步和不足。

2. 采取多樣化的評價方式，如測試、訓練記錄和自我評估等。

3. 讓學生參與到評價流程中，促進其對自我認識和自我調整的能力發(fā)展。

五、教學效果

1. 通過本次教學，學生將掌握氣排球的基本技能，培養(yǎng)其團隊合作意識，提高身體素質和反應能力。

2. 激發(fā)學生對運動的興趣和愛好，增強其鍛煉身體、享受生活的意識。

3. 增強學生體驗成功和快樂的樂趣，提高其綜合素質和修養(yǎng)水平，培養(yǎng)其積極向上的心態(tài)和良好的精神風貌。

五年級氣排球教學計劃 篇14

氣排球是一項團隊合作的體育項目，對于培養(yǎng)孩子的團隊意識、協(xié)作能力以及身體素質都有很大的益處。在五年級這個年齡階段，孩子們的身體協(xié)調性不斷發(fā)展，他們也逐漸具備了一定的技術基礎，因此，我們?yōu)樗麄冊O計了一套詳細的氣排球教學計劃，以幫助他們進一步提高技術水平，培養(yǎng)團隊精神。

一、訓練目標

1. 了解氣排球的基本規(guī)則和技術要求。

2. 提高接發(fā)球和扣球的技能水平。

3. 培養(yǎng)團隊合作意識和協(xié)調能力。

4. 增強身體素質和耐力。

二、教學內(nèi)容

1. 基本規(guī)則：讓孩子們熟悉氣排球的賽制、場地規(guī)格、比賽規(guī)則等基本知識，為后續(xù)技術訓練打下基礎。

2. 接發(fā)球練習：通過針對接發(fā)球的訓練，提高孩子們的反應能力和準確性，注重姿勢和動作的規(guī)范性。

3. 扣球練習：重點訓練孩子們的組織攻和個人進攻技術，培養(yǎng)他們的力量、速度和精準度。

4. 戰(zhàn)術配合：通過小組對抗，培養(yǎng)孩子們的團隊意識和戰(zhàn)術配合能力，讓他們學會如何在比賽中合理分工和協(xié)作。

5. 身體素質訓練：增加孩子們的爆發(fā)力、耐力和平衡感，通過體能訓練提高他們的整體競技水平。

三、教學方法

1. 示范教學：教練員進行技術動作的示范和解說，讓孩子們明白正確的動作要領，并通過模仿練習來學習。

2. 游戲化教學：引入游戲元素，比如分組比賽、挑戰(zhàn)賽等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中體驗到技巧的學習和進步的喜悅。

3. 個別指導：針對孩子們的不同水平，進行個別指導和調整，幫助他們解決問題和提高技術。

四、教學計劃

一周為一個周期，每周安排3次課程，每次課程1小時。整個教學計劃為期20周。

第一周：

- 介紹氣排球的基本規(guī)則和技術要求。

- 讓孩子們對氣排球產(chǎn)生興趣，通過游戲活動初步體驗接發(fā)球技巧。

第二周：

- 強調接發(fā)球的正確姿勢和手腕動作。

- 通過練習提高準確性和反應能力。

第三周：

- 引入扣球的技術要點，重點訓練孩子們的力量和速度。

- 分組進行技術對抗練習，培養(yǎng)團隊合作意識。

第四周至第十五周：

- 分模塊進行接發(fā)球和扣球練習，逐漸提高孩子們的技術水平。

- 引入戰(zhàn)術配合，指導孩子們?nèi)绾卧诒荣愔羞M行合理的分工和協(xié)作。

第十六周至第二十周：

- 引入身體素質訓練，提高孩子們的爆發(fā)力和耐力。

- 加強對技術細節(jié)的要求，提高孩子們的比賽水平。

五、教學評估

通過定期測試和比賽，對孩子們的技術和團隊合作能力進行評估。

根據(jù)評估結果進行個別指導，提供針對性的訓練建議和調整教學計劃。

五年級是孩子們體育素養(yǎng)發(fā)展的重要時期，通過這套詳細的氣排球教學計劃，我們旨在培養(yǎng)孩子們對氣排球的興趣和熱愛，提高他們的技術水平和團隊合作意識。我們相信，通過這一系列的訓練，孩子們將在氣排球的世界中展現(xiàn)出無限的潛力和能力。

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五年級大象版科學教學計劃匯編3篇

一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，時光如梭，新的學期新的開始，教師們可以開始制定新學期的教學計劃了。我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢？我們聽了一場關于“五年級大象版科學教學計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

五年級大象版科學教學計劃 篇1

大象版小學五年級科學上冊教學計劃

一、情況分析

《科學》五年級上冊教材由三種類型的七個單元組成。重點培養(yǎng)學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、主要目標

《從太陽系到無限宇宙》屬于“探究過程能力訓練”單元，是能力訓練的準備單元，旨在讓學生初步了解“模型與解釋”的意義、基本方法和過程，體驗用不同方法建立模型、做出解釋的樂趣，激發(fā)學生的學習積極性?！兜厍蛟凇白兡槨薄贰ⅰ堕_心游樂場》教學的等“綜合探究活動”單元是本冊的主體，通過多個完整的“做中學”活動，指導學生對身邊的實際問題進行探究，盡可能地提供機會，使學生親歷探究過程，讓學生在力所能及的范圍內(nèi)從事科學探究。教材密切聯(lián)系學生的生活和學習實際，引導學生通過積極研究身邊的、有意義的疑問和問題來學習科學。如：《時間的腳步》、《生生不息的原動力》等課題，均取材于兒童的生活和社會的熱點問題。

綜合活動單元是教師教學和學生活動的主體部分，通過一系列學生愛參與、能參與的“做中學”活動，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。這些活動為學生的自主學習留有空間，鼓勵學生自主提出探究課題，獨立設計驗證并得出結論，親歷探究的過程，學習總結經(jīng)驗，體驗成功的愉悅，增強科學探究的興趣。在《開心游樂場》中，學生通過尋找生活中常見的力，了解各種各樣力的存在后，揭示出力的簡單特征，并能將力的規(guī)律應用于生活實踐。在《熱能考察之旅》中，教材提供了“搜集有關溫度的資料、運用各種方法產(chǎn)生熱、制作冰激凌、研究冷熱水之間的熱傳遞”等活動。教材設計這些學習活動的目的是在重點培養(yǎng)“模型與解釋”一級目標的同時，達到獲取知識、領悟科學思想觀念、領會科學家研究科學所用的方法等其他目標。

《生生不息的原動力》這個“探究的探究”單元是本冊教材的總結部分。學生通過對海爾蒙等人研究光合作用過程的剖析，和對自己在本學期“模型與解釋”經(jīng)歷的回顧與反思，總結經(jīng)驗，知道建立模型不能隨意的構建，需要有嚴謹?shù)膽B(tài)度、勤奮的工作、精密的推理、合理的分析，從而使學生進一步理解科學探究的本質，提高元認知水平。

四、教材的重點、難點

在觀察和實驗中除了讓學生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。

五、具體措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。

六、教學進度

第一單元：從太陽系到無限宇宙

制作“宇宙”模型

1課時 修改模型

2課時 第二單元：時間的腳步 精確時間的步伐

2課時 鐘擺的秘密

1課時 小水鐘

1課時

小小鐘表設計師

2課時

第三單元：熱能考察之旅 尋找熱能

2課時 體積變化之謎

2課時 冬暖夏涼的房子

2課時

第四單元：生命的旅程

我從哪里來

2課時 我們在成長

1課時

生命的周期

1課時 第五單元：地球在“變臉” 從“天圓地方”說起

2課時 地球大“變臉”

1課時 地球“變臉”之謎

1課時 地球“變臉”帶來的??

1課時 第六單元：開心游樂場

走進游樂場

1課時 蹦床里的學問

1課時 滑梯里的奧秘

2課時 我們的游樂器材

1課時 第七單元：生生不息的原動力

光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的

2課時 我也能當科學家

1課時

五年級大象版科學教學計劃 篇2

五年級科學上冊課程鋼要

一、學生情況分析

《科學》五年級上冊教材由三種類型的七個單元組成。重點培養(yǎng)學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、學生指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、學習主要目標

《從太陽系到無限宇宙》屬于“探究過程能力訓練”單元，是能力訓練的準備單元，旨在讓學生初步了解“模型與解釋”的意義、基本方法和過程，體驗用不同方法建立模型、做出解釋的樂趣，激發(fā)學生的學習積極性。

《地球在“變臉”》、《開心游樂場》等“綜合探究活動”單元是本冊的主體，通過多個完整的“做中學”活動，指導學生對身邊的實際問題進行探究，盡可能地提供機會，使學生親歷探究過程，讓學生在力所能及的范圍內(nèi)從事科學探究。教材密切聯(lián)系學生的生活和學習實際，引導學生通過積極研究身邊的、有意義的疑問和問題來學習科學。如：《時間的腳步》、《生生不息的原動力》等課題，均取材于兒童的生活和社會的熱點問題。

綜合活動單元是教師教學和學生活動的主體部分，通過一系列學生愛參與、能參與的“做中學”活動，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。這些活動為學生的自主學習留有空間，鼓勵學生自主提出探究課題，獨立設計驗證并得出結論，親歷探究的過程，學習總結經(jīng)驗，體驗成功的愉悅，增強科學探究的興趣。在《開心游樂場》中，學生通過尋找生活中常見的力，了解各種各樣力的存在后，揭示出力的簡單特征，并能將力的規(guī)律應用于生活實踐。在《熱能考察之旅》中，教材提供了“搜集有關溫度的資料、運用各種方法產(chǎn)生熱、制作冰激凌、研究冷熱水之間的熱傳遞”等活動。教材設計這些學習活動的目的是在重點培養(yǎng)“模型與解釋”一級目標的同時，達到獲取知識、領悟科學思想觀念、領會科學家研究科學所用的方法等其他目標。

《生生不息的原動力》這個“探究的探究”單元是本冊教材的總結部分。學生通過對海爾蒙等人研究光合作用過程的剖析，和對自己在本學期“模型與解釋”經(jīng)歷的回顧與反思，總結經(jīng)驗，知道建立模型不能隨意的構建，需要有嚴謹?shù)膽B(tài)度、勤奮的工作、精密的推理、合理的分析，從而使學生進一步理解科學探究的本質，提高元認知水平。

四、教材的重點、難點

在觀察和實驗中除了讓學生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。

五、具體措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動。

附：五年級科學上冊教學實驗進度表

周次

課題

機動

第一單元：從太陽系到無限宇宙

第二單元：時間的腳步

第二單元：時間的腳步

第三單元：熱能考察之旅

第三單元：熱能考察之旅

第四單元：生命的旅程

第四單元：生命的旅程

第五單元：地球在“變臉”

第五單元：地球在“變臉”

第六單元：開心游樂場

第六單元：開心游樂場

第七單元：生生不息的原動力

第七單元：生生不息的原動力

機動

五年級大象版科學教學計劃 篇3

五年級科學實驗教學計劃

一、指導思想

以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)造能力為核心，加強動手制作、觀察和實驗，注重對學生進行提出問題，猜想結果，制定計劃，觀察、實驗、搜集證據(jù)，表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作，動手實驗，自行探索的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對科學的積極態(tài)度。 二、實驗安排 教 師 演 示 實 驗

2017-9-11

星期四

第5節(jié) 2017-9-18

星期四

第5節(jié) 2017-10-16 星期四

第5節(jié)

學 生 分 組 實 驗 時間

2017-9-11

星期四

第5節(jié) 2017-9-18

星期二

第5節(jié) 2017-9-25

星期二

第5節(jié) 2017-10-9

星期二

第5節(jié) 2017-10-23 星期二

第5節(jié)2017-11-20

星期二

第5節(jié)2017-12-4

星期二

第5節(jié) 2017-12-11 星期二

第4節(jié) 2017-12-25 星期二

第5節(jié)

制作“宇宙”模型

四季成因的模擬

體積變化之迷（熱脹冷縮）

制作“宇宙”模型 不斷膨脹的宇宙

擺運動的快慢與什么有關 制作一個擺

研究不同物體的傳熱性能 觀察并認識巖石標本 認識彈力

認識并研究摩擦力 制作生態(tài)瓶

四年級教學計劃(范文十四篇)

有關“四年級教學計劃”的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來的。光陰似箭，新的學期馬上到來了，學校教師們可以準備制定一個明確的教學計劃了。好的教學計劃，在新學期可以更好完成教學任務。您可以嘗試應用本文內(nèi)容或許能為您提供有效的幫助！

四年級教學計劃【篇1】

小學四年級剪紙教學計劃

一、前言

剪紙是中國民間藝術中極具代表性和魅力的一種藝術形式，是我國傳統(tǒng)文化精髓的體現(xiàn)之一。小學四年級是孩子們對剪紙進行初步認識的年齡段，為了讓孩子們在學習中感受到文化的魅力，本次教學計劃旨在通過豐富的活動和生動的教學方式來激發(fā)孩子們的興趣，讓他們從剪紙中體會到快樂和成就感。

二、教學目標

1.了解剪紙的起源及發(fā)展過程，認識中國剪紙的傳統(tǒng)文化意義。

2.學習基本的剪紙技能，掌握基礎的剪紙方法并創(chuàng)作出一些簡單的剪紙圖案。

3.發(fā)展孩子們的動手能力和觀察力，培養(yǎng)孩子們的耐心和細心。

4.增強孩子們的團隊合作意識，提高他們的溝通能力和表達能力。

三、教學內(nèi)容

1.剪紙的起源和發(fā)展

（1）探尋剪紙起源

引導孩子們了解關于剪紙的起源和發(fā)展歷史，激發(fā)他們對剪紙的興趣。

（2）認識中國剪紙的傳統(tǒng)文化意義

通過對中國傳統(tǒng)剪紙的講解和展示，讓孩子們了解中國的剪紙文化，認識剪紙藝術所包含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

2.基本的剪紙技能學習

（1）了解剪紙所需的工具和材料

介紹剪刀、紙張等基本工具和材料，以及剪紙常見的形狀。

（2）練習基本的剪紙方法

引導孩子們學習如何控制剪刀，初步掌握剪紙的基本技能。

3.剪紙創(chuàng)作

教師講解剪紙圖案的分類和內(nèi)容，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作各種各樣的剪紙圖案。

四、教學步驟

1.了解剪紙的起源和發(fā)展

（1）喚起興趣

老師可以用圖片或視頻講述剪紙的歷史，引導孩子們對剪紙表現(xiàn)出濃厚的興趣。

（2）了解剪紙的起源

讓孩子們了解剪紙的起源，并從中認識到剪紙的文化價值。

（3）認識中國剪紙的傳統(tǒng)文化意義

通過對中國傳統(tǒng)剪紙圖案的展示和講解，讓孩子們認識到剪紙所包含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

2.基本的剪紙技能學習

（1）認識剪紙所需的工具和材料

讓孩子們了解剪紙所需的工具和材料，并講解剪紙常見的形狀。

（2）掌握剪紙的基本技能

引導孩子們掌握控制剪刀、基本剪紙形狀等基本技能。

3.剪紙創(chuàng)作

（1）了解剪紙圖案的分類和內(nèi)容

介紹剪紙圖案的分類和內(nèi)容，包括動物、植物、時間、節(jié)日等。

（2）創(chuàng)作剪紙圖案

鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作各種各樣的剪紙圖案。

五、教學評價

1.評估學生對剪紙起源和發(fā)展的理解

教師可以通過采訪和問答的方式，評估學生對剪紙起源和發(fā)展的認識程度。

2.評估學生掌握基本剪紙技能的程度

老師可以通過觀察學生在實踐中對剪刀控制的熟練程度來評估學生掌握基本剪紙技能的程度。

3.評估學生剪紙創(chuàng)作的水平

教師可以收集學生的剪紙作品，對其作品的創(chuàng)意、成品質量等進行評估。

六、教學總結

本次小學四年級剪紙教學計劃，通過豐富的活動和生動的教學方式，讓孩子們從剪紙中體會到快樂和成就感。通過本教學活動，孩子們掌握了剪紙的基本技能，了解了剪紙的文化價值，培養(yǎng)了他們的細心、耐心和動手能力，增強他們的團隊合作意識，并提高了他們的溝通能力和表達能力。本次教學計劃的成功舉行，不僅讓孩子們了解了剪紙的文化內(nèi)涵，也為他們未來的學習打下了堅實的基礎。

四年級教學計劃【篇2】

一、學生情況分析。

本班學生語文學習興趣很濃，上課時大都能認真聽講，平時能勤于朗讀背誦，多閱讀課外書，知道要認真寫好鋼筆字等等。但學生的學習情況參差不齊，部分學生的學習習慣較差，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，學習方法不夠科學，學生的語言表達能力比較弱。特別是部分學生的習作能力有待提高，從整體來說，學生有了習作的興趣，但動筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，個別文章空洞無味。而后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。

二、本學期的教學目的。

(一)思想教育。

1、在知識傳授和能力訓練過程中，堅持對學生進行良好的道德品質教育，從小樹立遠大目標，刻苦學習文化科學知識。

2、在激發(fā)兒童學習興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣。

認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

(二)語文教學。

1、學習習慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣。

(5)繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。

(認真完成作業(yè)的習慣。

(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

3、識字寫字。

(1)能準確認讀366個生字。

(默寫生字寫勻稱。

(端正、整潔。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

(4)能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

(5)討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

5、閱讀。

(流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分解色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習作。

(1)留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。

(聽到、想到、做過的寫明白。

(“請假條”，學寫書信。

(句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。

三、教材的重點和難點。

(一)教學重點：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

默寫寫勻稱。

聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。

流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。

5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題

7、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

(二)教學難點：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。

流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。

4、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題

5、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

四、教學策略及措施。

1、立足教學改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學任務，遵循語文教學規(guī)律，有目的，有計劃地落實教學任務?？炭嚆@研業(yè)務，不斷獲取教改新信息，探索教改規(guī)律，力求教學上的突破。

合作、探究”學習方式的應用”課題研究工作，重視實驗材料的收集、整理、分析和總結工作，撰寫好課題研究經(jīng)驗論文、典型案例。

3、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則，對優(yōu)秀學生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能;對暫時的后進生，耐心細心，培養(yǎng)信心，挖掘潛力，不同程度地提高學生的語文水平，使教學真正做到面向全體學生。

聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

6、努力實踐課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結合，閱讀與習作相合的教學理念，把提高學生的課外閱讀興趣和習作水平作為本學期工作的兩個重點。

7、改變以往單調的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心。

四年級教學計劃【篇3】

人教版音樂四年級下冊教學計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務：

愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、學情分析：

視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

2、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的.目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

多表揚，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。

四、工作措施：

備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

四年級教學計劃【篇4】

第一周：

主題：認識英語字母和發(fā)音

活動1：字母發(fā)音游戲

介紹英語字母表，教學生正確發(fā)音，然后通過游戲的形式鞏固所學字母的發(fā)音。老師列出一些英語單詞，如"apple"、"banana"等，并在黑板上寫出對應的字母，學生需要根據(jù)字母的發(fā)音說出正確的單詞。老師也可以播放一些字母歌曲，幫助學生更好地記憶字母的發(fā)音。

活動2：字母繪畫

學生分組進行字母繪畫活動。每個小組分配一到兩個字母，然后他們需要在紙上畫出以該字母開頭的物品或動物。通過這種方式，學生不僅能鞏固字母的形狀和發(fā)音，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。

第二周：

主題：認識數(shù)字和基本數(shù)學操作

活動1：數(shù)字認知游戲

將一些數(shù)字寫在紙牌上，然后老師向學生展示一個數(shù)字，學生們需要迅速找到相應的紙牌并說出數(shù)字的名稱。這個活動可以幫助學生熟悉數(shù)字的形狀和發(fā)音。

活動2：數(shù)學小達人競賽

學生們分組進行數(shù)學小達人競賽。每個小組輪流回答老師出的簡單數(shù)學問題，比如"1+1等于多少？"或"2乘以3等于多少？"等。學生通過參與競賽，不僅能夠加深對數(shù)字的認識，還能培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭意識。

第三周：

主題：日常用語和基本交際能力

活動1：角色扮演

學生們分成小組，每個小組的成員輪流扮演不同的角色，比如商店售貨員、顧客、醫(yī)生、患者等，然后進行簡單的對話練習。這個活動可以幫助學生熟悉一些日常用語和基本的交際技巧。

活動2：聽力練習

老師播放一段簡單的英語對話，并提供一些選擇題以幫助學生理解對話內(nèi)容。學生們需要仔細聽并選擇正確的答案。通過這種聽力練習，學生們不僅可以提高他們的聽力技巧，還能加強對日常用語的理解和運用能力。

第四周：

主題：認識顏色和形狀

活動1：顏色和形狀識別游戲

老師展示一些物品，學生們需要說出物品的顏色和形狀，比如"這是一個紅色的圓形蘋果"。通過這個游戲，學生們可以鞏固他們對顏色和形狀的認識。

活動2：顏色和形狀繪畫

學生們用彩筆在紙上畫出不同顏色和形狀的物品。老師可以提供一些提示，比如"請畫一個藍色的三角形"。然后學生們可以互相展示他們的繪畫作品，并相互評價。通過這個活動，學生們不僅可以鞏固對顏色和形狀的理解，還能提高他們的繪畫技巧和表達能力。

通過以上的教學計劃，四年級的學生們可以在生動有趣的學習環(huán)境中學習英語。這些活動涵蓋了英語字母、數(shù)字、日常用語、顏色和形狀等基本知識，旨在提高學生們的語言能力和交際能力。同時，這些活動還能培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力、合作精神和競爭意識，為他們今后的學習打下堅實的基礎。

四年級教學計劃【篇5】

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應該會有所進步。

總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦，十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。

（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（1）樂于參與各種演奏活動。

（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

（4）每學年能夠演奏樂曲2—3首。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

（2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

（1）關注日常生活中的音樂。

（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。

（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

2表演《柳樹姑娘》，聆聽《漁光曲》，《洪湖水，浪打浪》，編創(chuàng)與活動2

四年級教學計劃【篇6】

一、本班學生狀況:

四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

四年級教學計劃【篇7】

為了能使學生取得優(yōu)異的成績，完成小學英語的教學任務，使學生能真正達到教育的目的，特制訂教學計劃如下：

一、學生基本情況分析：

本學期四年級共有2個班，2班學生基礎一般。他們已接觸英語一年，仍然對英語的學習充滿了憧憬與向往，但隨著時間的推移，有些學生會對英語學習堅持不下去，教師要采用多種教學手段幫助學生。

二、學期教學目標：

做到課前備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

三、教學重、難點

側重口語教學，注重交際活動，全面提高學生運用英語的能力，使學生能夠適應社會的發(fā)展，時代的要求。

四、提高教學質量的措施：

1、鼓勵學生“張口說”“大膽說”。在教學過程中，多給學生

提供“表演的舞臺”，讓學生有成就感，從而對英語產(chǎn)生強烈興趣。

2、采用小組互助的形式，讓成績較好的學生幫助成績較差的學生，從而共同進步。

3、盡量采用情感教學與其他教學方法相結合，使學生心情愉悅地接受教師所授知識。

五、各模塊的教學目標

第一單元：能詢問別人上什么課，喜歡什么課及回答。第二單元：能夠運用所學句型準確表達自己的個人愛好。第三單元：詢問或描述自己及他人一周七天的活動。第四單元：本單元主要學習四季spring summer autumn winter及描述每個季節(jié)氣候特征的形容詞warm、hot、cool、winter，還有我們在不同的季節(jié)穿什么衣服、經(jīng)常干什么，并學習使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型進行交流。

第五單元：以季節(jié)為主線，學習了描述季節(jié)的單詞，以及句型“What season is it ? What season do you like？”及其答語。本課是Unit4的復習課，通過對前面三課所學習過的語言知識點的總結和復習，使學生能夠在真實語言環(huán)境中用英語進行交流，進行問答。

第六單元：談論家庭成員外貌特征及職業(yè)。

第七單元：利用所學的詞組，能夠跟大家談論有關現(xiàn)在正在做的事情，初步了解現(xiàn)在進行時態(tài)。

六、教學時數(shù)和課時安排

1、本學期的教學內(nèi)容為四年級上冊全冊。要求學生能夠熟練運用，達到開設英語課程的真正目的。

2、課時編排：每周2節(jié)課，1節(jié)活動課。每一個單元的教學內(nèi)容都必須在4節(jié)課的時間內(nèi)完成，活動課主要來做鞏固練習。

七、教學中應注意的問題

1、在教學過程中，一定要側重口語教學，不能搞“填鴨式”教育，學“啞巴英語”，“聾子英語”，而應啟發(fā)學生，使他們敢于開口，樂于開口，并活躍課堂氣氛，盡量采用情景會話進行教學，讓學生主動思考，主動思維，積極接受并能在日常生活中積極運用。

2、要注意教學方法中“情感教學法”的“度”，不能不夠，也不能過度。

八、教具準備：卡片，課件。

進度安排：周次1、2 3、4 5、7 8、9 10 11、12 13、14 15 16、17 18 19-22教學內(nèi)容

Unit 1 School life Unit 2 Hobbies Unit 3 Days of the week Unit 4 Seasons期中復習及考試Unit 5

Weather Unit 6 Family第二階段性考試Unit 7 Communications

Review期末復習

課時4 4 4 4 2 4 4 2 4 2

備注

四年級教學計劃【篇8】

一、指導思想

以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標和課程內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。

二、教材分析

本冊教材以進一步提升學生的觀察實驗能力和重點訓練學生搜集信息的能力為線索，圍繞“事物的結構與功能之間的關系”和“事物的變化”，編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息，讓我大開眼界”53個活動。

第：本單元由指認植物的莖的作用；第蒸騰作用。

第：本單元按“總—分—總”的結構來構設教材，由陸地的、空中的三個領域來具體研究動物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側重研究身體結構對生活環(huán)境的適應，第3課“吃奶長大的動物”側重研究身體結構對獲取食物的適應，第4課“飛翔的精靈”側重研究身體結構對運動的適應，與此同時，通過每一課的學習再次體驗動物的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結，讓學生了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性。

第：本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”、“聲音是怎樣傳播的”、“控制聲音”4課書組成。

第：本單元由“信息”、“書信和標志牌”、“電報與電話”、“信息時代”又能體現(xiàn)科技史特色的單元。

第）：本單元由“不翼而飛的水”、“飛回來的小水珠”、“結冰了”、“水在自然界的循環(huán)”4課書組成。

第：這是湘版科學教材的特色單元（每冊都有），都是對全冊教材的探究技能訓練重點的回顧與總結，并用又一次的活動來進一步強化、提升，而本冊教材是在總結了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”的活動來鞏固、提升的。

三、教學目標

1、科學探究

能圍繞研究主題采用適當?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M行主動學習，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

嘗試探究動植物的身體結構與其所具有的功能之間的關系，逐漸從“認識是什么”提高到“探究為什么”。

能由“這是什么？”、“怎么會這樣？”等角度提出可探討的問題，能對提出的問題作出假設性解釋。

嘗試自己制定簡單的實驗（如對比實驗）計劃，能在教師的指導下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續(xù)學習通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。

能較好地進行合作學習，能描述與傳達事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進行分類。

2、情感態(tài)度與價值觀

尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣

3、科學知識

能指認植物的的作用，從水、陸、空3個領域了解動物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，認識水的三態(tài)變化。

知道搜集信息的多種方法和途徑。

四、學情分析

四年級的科學進入課程實驗的新階段。通過一年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

五、教學措施

1、以搜集信息的活動為載體，重點訓練學生接受式探究的相關技能，同時兼顧其它各項探究技能的提升。

2、挖掘科技史與教學內(nèi)容之間的結合點，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材，充分發(fā)揮科技史的教育價值。

六、教學安排

周次教學內(nèi)容第一周了解學情，常規(guī)教育。第二周《植物的身體》

第三周《根與莖的奧秘》，《神奇的葉片》。第四周《動物的特征》

第五周《水族的公民》，《吃奶長大的動物》第六周國慶長假，休息。

第七周《飛翔的精靈》，《珍稀動物的保護》，第八周《辨聽聲音》，《聲音是怎樣產(chǎn)生的》。第九周《控制聲音》，《信息》。第十周期中考試

第十一周期中考試總結，《書信和標志牌》。第十二周《信息時代》，第2、第3單元學習小結。第十三周《不翼而飛的水》，《飛回來的小水珠》。

第十四周《結冰了》，《水在自然界的循環(huán)》。第十五周第5單元學習小結。

第十六周《我們這樣搜集信息》，《科學自己做，我也能成功》

第十七周第6單元學習評價，復習。

第十八周復習第十九周第二十一周復習期末考查。

四年級教學計劃【篇9】

一、學生分析

全班共有學生25人，其中男生13人，女生12人。大多數(shù)同學紀律較好，個別同學需特殊關注：郭家君脾氣暴躁，與人溝通不利，不善于表達自己的想法，通過今天家訪，與家長進行溝通，贏得家長的支持與認同；賈曉旭性格怪癖，需特別關注；賈遠洋家庭特殊，與爺爺奶奶生活在一起；賈冬雪生病，身上佩戴儀器，需特別關注。成績：語文平均分80、48分，優(yōu)秀13人，不及格3人。

二、教材的基本結構

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。

三、教材的特點

四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的，結合四年級上冊教材的實際，從四個方面加以介紹。

1、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標，要編好教材，用好教材，都必須明確目標。

在識字、寫字方面，新增認識200字，會寫200字，累計會認2400字，會寫1800字。識字、寫字是個日積月累的過程，需要不斷復習鞏固。四年級上冊教材在每組課文后安排了“詞語盤點”，就是結合本組所學課文來復習會認、會寫的字的一種措施。

在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。同時，加強了默讀的訓練。課程標準在低年段就提出“學習默讀”，中年段要求“初步學會默讀”。四年級上冊教材對默讀作了較具體的安排，希望通過反復實踐，使學生逐步達到“初步學會默讀”的目標。

從習作來看，三年級是習作的起步階段。三年級的習作，重在激發(fā)興趣，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習作的興趣，繼續(xù)鼓勵學生不拘形式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表達的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目標中明確提出的。

2、加強整合，圍繞專題組織教材

（1）圍繞專題精選課文。

（2）各項教學內(nèi)容都圍繞本組專題。

（3）每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。

四、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

1、在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟。

2、在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目。

3、“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。

4、每組課文后安排了“詞語盤點”，這是學生對本組所學字詞進行自查自測的一種形式。

五、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、引導用生活中的實例，加深對語言文字的理解。

例如，《呼風喚雨的世紀》中講到科學技術的發(fā)展使人類的生活大大改觀。課后安排了一個選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長輩聽，請他們說說科技發(fā)展帶來的變化?！?/p>

2、結合課文的學習引導課外閱讀。

引導學生在課外多讀好書，是體現(xiàn)教材開放性的一個重要方面。四年級上冊教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”，如，在《為中華之崛起而讀書》后面，鏈接了周恩來東渡日本前所寫的著名詩篇。

3、從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作。

本冊所安排的口語交際話題，既圍繞各組專題，又大多是從學生的生活實際中提取的。例如“我看到了……”這種看圖畫，比眼力，是學生平時愛玩的`游戲；交談自己喜歡的動物、自己觀察的發(fā)現(xiàn)，是學生經(jīng)常談論的話題；“我們的奇思妙想”，順應了孩子喜歡想象、幻想的特點，為他們提供暢談奇思妙想的機會；表示感謝與安慰，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應對交際能力；“保護文物”是全社會都應關注的問題，學生學習了有關我國世界遺產(chǎn)的課文，閱讀了有些地方長城遭破壞的資料，對于如何“保護文物”也會有感而發(fā)，有話要說。

4、安排綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。

六、教學目的要求

（一）識字與寫字

目標：本冊要求認識200字，會寫200字。

（二）閱讀

目標

（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學會默讀。

（2）理解文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

（3）領悟和學習作者表情達意的方法。一是領悟遣詞造句的準確；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達方法；四是體會選材的別具一格。

（4）積累語言。有10篇精讀課文提出了背誦的要求。

四年級教學計劃【篇10】

教學目標

1.認識本課“拜、桓、敷”等7個生字，正確理解“紀昌學射、百發(fā)百中、扁鵲治病、無能為力”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.聯(lián)系有關詞句，體會人物的想法。

4.體會防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和學習要練好基本功的道理。

教學重點

正確、流利地朗讀課文,體會人物的想法。

教學難點

學習兩則寓言故事，體會寓意，懂得無論學什么都要練好基本功和防微杜漸善于聽取正確意見的道理。

教具準備

1.查閱有關扁鵲的資料。

2.多媒體課件。

教學設計

一、課前談話，導入新課

師：今天我們來聊兩個跟寓言故事有關的話題，。第一個話題跟名醫(yī)有關。知道什么叫名醫(yī)嗎?

(醫(yī)術高明的人叫名醫(yī)。)

(有名氣的醫(yī)生叫名醫(yī)。)

你能說出一兩個你知道的名醫(yī)嗎?

(李時珍、華佗和扁鵲。)

師：(出示古代四大名醫(yī)圖像，生齊讀)扁鵲，華佗，李時珍，張仲景。(課件出示2)

師：(出示扁鵲圖像及簡介)(課件出示3)

讀一讀，從扁鵲的簡介中你知道了什么?(扁鵲原名叫秦越人。)

你知道中醫(yī)的四大診法嗎?

(望、聞、問、切。)

這四大診法，被中醫(yī)一直延用至今。讓我們一起走進今天的課堂，這節(jié)課我們來學習與名醫(yī)有關的寓言故事《扁鵲治病》。(板書課題)

師：請同學們跟我一起書空。請同學們注意“扁”字下面只有一橫，我用紅筆標出。齊讀課題。

二、初步讀文，了解課文內(nèi)容。

1.認真讀課題，注意輕聲，讀準字音，自學生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗讀課文，把課文讀正確、讀連貫。

請同學們朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，標出自然段。(生自由讀課文)

課文中有些詞語你能讀準確呢?(師出示詞語。指名讀詞。)

(提示)“蔡桓侯”的“桓”字跟“恒”是有區(qū)別的。(出示兩字)“桓”是木字旁。“恒”是豎心旁。在文中讀huán，第二聲。

髓，讀第三聲suǐ，不要讀成第二聲。

拴，是翹舌音shuān，不要讀成suān。

劑，讀jì不要讀成qí。

師：齊讀詞語。(生齊讀)(課件出示4)

三、再讀文，引導概括課文大意。

(過渡)僅僅讀懂字音，讀通句子還不夠，還要讀懂內(nèi)容。再默讀一遍篇課文，想想主要說的是什么事?

說說課文講了一件什么事?

(扁鵲四次請求給蔡桓侯治病，蔡桓侯不聽，后來，蔡桓侯病死了。)

師：只要掌握方法就簡單了，我們今天來學習概括文章主要內(nèi)容的好方法。我們可以通過事情的起因、經(jīng)過、結果來概括課文的主要內(nèi)容。((課件出示5：起因、經(jīng)過、結果)

(起因是扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治，經(jīng)過是幾次向他說明，(四次)那我們可以說多次，結果蔡桓侯根本不聽，最后病死。)

我們了解故事，還應該讀得更深入一點。

四、抓住重點詞句，理解人物內(nèi)心

師：你能不能了解扁鵲和蔡桓侯的想法呢?默讀課文第二自然段，說說你體會到人物的內(nèi)心什么想法?(課件出示6)

(扁鵲第一次見蔡桓侯，我覺得扁鵲是非常誠懇地想為蔡桓侯治病。)

師：扁鵲是名醫(yī)，還應帶著關心去讀，還有誰來讀。(指名讀;齊讀。)

師：同學們從扁鵲的語言中體會到了扁鵲的內(nèi)心，還可以從什么體會扁鵲的內(nèi)心?(課件出示6)

(我從“一會兒”體會到時間很短暫。)

師：是啊，扁鵲不愧是名醫(yī)啊，只用了“望聞問切”中的“望”，而且是一會兒，就看出蔡桓侯有病，這可見扁鵲的醫(yī)術高明。(板書：醫(yī)術高明)

師：再讀讀蔡桓侯的語言，你能從蔡桓侯的言行中體會到什么? (課件出示6)

(蔡桓侯很傲慢。)

師：你能讀出來嗎?生(讀)

師(評)：體會得好，讀得也流利，還有誰能讀出傲慢的?(生讀) (課件出示6)

(蔡桓侯很自以為是。)(板書：自以為是)

師：剛才我們是通過人物的語言、動作體會人物的內(nèi)心，從而了解人物的.性格特點。(學法：品讀言行—體會內(nèi)心—感悟性格)

師：大家用這種方法學習第二、三次拜見的情形，你能體會到人物的內(nèi)心想法的變化了嗎?

四、自主學習后兩次見面情形

(學生自學，出示自學目標)(課件出示7)

1.扁鵲心情有什么變化?

2.揣摸蔡桓侯的心理?

3.在課本的空白處寫出他的內(nèi)心想法?

師：扁鵲的心情有什么變化?你從什么地方體會到的?

(我從扁鵲的語言中體會到扁鵲越來越焦急。)

會學以致用了，他為什么會越來越焦急了呢，你抓住了重點。

我們把扁鵲的三次勸說放在一起，分男女生來讀，要讀出扁鵲的心情一次比一次焦急。

蔡桓侯面對扁鵲一次又一次的勸說，會怎么想?

作為蔡桓侯要怒了，他怎么想?扁鵲一遍又一遍說他有病，蔡桓侯卻一次又一次否認，蔡桓侯怎么樣?

(固執(zhí)。)(板書：固執(zhí)己見)

我們把人物的性格特點了解得更深入了，扁鵲一次又一次冒死進諫，你覺得扁鵲怎樣?

(師小結)是啊，這都體現(xiàn)了扁鵲的醫(yī)德高尚。(板書：醫(yī)德高尚)

師：(總結學法)那么作文時我們可以通過(生：描寫人物的語言動作來表現(xiàn)人物的性格特點)，這就是高明的寫作方法。

師：扁鵲第四次見到蔡桓侯時，他的病已經(jīng)深入骨髓了。根據(jù)我們前面的學習，完成一份蔡桓侯的病歷。(課件出示以下表格) (課件出示8)

時間病在治法

第一次皮膚熱水敷燙可治

過了十來天皮肉之間針灸可治

十來天后腸胃里服幾劑湯藥可治

又過了十幾天深入骨髓只能等死

(師引導讀病歷)

師：蔡桓侯是一個明君，他在位時到處招賢納士，想有一番作為，可惜年僅44歲就病死了，蔡桓侯死于什么呢?

(不聽別人的勸告，自以為是。)

五、理解寓意，拓展延伸

師：找到了死因，再看病歷，用一個詞來概括“防微杜漸”(板書)。這充分說明了小錯不改會釀成大錯。

(師小結)為了不讓蔡桓侯的悲劇發(fā)生在我們身上，我們要聽取別人的意見，要改微杜漸。知道了寓意，在學習方法上有什么收獲?(課件出示9)

品讀言行，體會內(nèi)心，感悟性格，寓意深入，獲得更多。請同學們用學到的方法，學習《紀昌學射》這則寓言，你會明白更多的道理。

(板書：紀昌學射)

一、初讀感知，解決生字詞

1.自由朗讀課文，讀準生字，讀通句子。

2.指導朗讀，讀出紀昌夏天和冬天堅持不懈的努力和刻苦不宜的付出。

3.解決“妻子”“虱子”

(1)指名讀，注意輕聲，齊讀。

(2)范寫“妻”，跟師書空。

(3)認識“虱”

①蟲子，寄生在人或動物長長的毛發(fā)里面，吸血的

②小--出示頭發(fā)絲綁成的結(課件出示10)

4.讀生字

二、精讀課文

1.默讀課文，畫出紀昌是怎么學習射箭的。

2.理解句子。(課件出示11)

第一句：“妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?！?/p>

(1)練得怎么樣?——從那些字詞看出來的--為什么你從這個詞中能感受到?

(2)梭子是怎么樣的?

——他為什么要選梭子(動的)

——飛衛(wèi)有叫他選動的東西嗎?

——盯動的東西累還是不動的東西累?

——可見飛衛(wèi)……

(3)讓學生在教室里找個東西盯著，不眨眼試試。

(4)說自己的感覺。

(5)想象飛衛(wèi)在練的時候會怎樣?心里怎么想?1小時后呢?幾小時后呢?一天下來……

(板書：很累、很酸)

(6)練了幾天，他心里可能怎么想……，也可能怎么想……(課件出示12)

(7)練習讀這句話，讀出他的刻苦、勤奮或者眼酸、眼澀。

過渡：雖然練得很辛苦，但他卻堅持了兩年，兩年以后—

(8)讀到這，你有什么感受?——了不起，堅持不懈(板書：堅持不懈)

(9)練習讀這句話，讀出他的了不起、堅持不懈。過渡：練到這種程度，紀昌自己很滿意，就去找飛衛(wèi)，可是，飛衛(wèi)并不滿意，又讓他——

第二句：“他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。” (課件出示13)

(1)怎么練的?抓住“每天”“聚精會神地盯”

(2)你們知道他練習看虱子練了多久嗎?

(3)引導讀夏天，大家都找涼快的地方乘涼去了，他卻滿頭大汗地——

冬天，寒風刺骨，他又不顧嚴寒——

過渡：終于，經(jīng)過再一次堅持不懈的努力，那只比芝麻還小的虱子大得——

(4)虱子多大?車輪呢?

指導讀

3.聯(lián)系生活理解(課件出示14)

過渡：紀昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。

(1)紀昌這樣練值得嗎?

(2)為什么不先學開弓、放箭?

看準目標和把小目標看大與射箭百發(fā)百中有什么關系?--基本功的重要

(3)飛衛(wèi)的教法怎么樣?——學得好離不開好老師的指導。

三、揭示寓意

1.學到這，你有什么感受要說?

2.回到板書，總結

3.延伸：說說你還知道哪些堅持不懈的故事?(課件出示15)

師：達芬奇學畫;孫康映雪;海倫凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。

板書設計：

扁鵲治病

扁鵲蔡桓侯

醫(yī)術高明自以為是

醫(yī)德高尚固執(zhí)己見

防微杜漸

紀昌學箭

開始：很累、很酸

后來：堅持不懈

(射箭能手)

教學反思：

1.“好的開端是成功的一半”，為了激發(fā)學生的求知欲，讓學生充滿興趣地學習。聯(lián)系實際，用貼近生活的事例引入新課。

2.老師作為學習活動的組織者和引導者，要再進一步開發(fā)課程資源，引導學生在實踐中學會學習。

3.從教學實際出發(fā)，將課件作為學生與文本交流、師生情感交流、協(xié)作的工具，創(chuàng)設學習環(huán)境的工具。激發(fā)學生的情感，為學習語文奠定情感基礎。充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，提高學生語文學習的興趣。讀寫結合，力爭將語言文字的訓練落到實處，鍛煉學生的想象力、表達力，提高習作水平。

4.在語文課堂教學時，教師要注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，提高自身的綜合素養(yǎng)和課堂機智，應變能力。

總之，需要改進的地方還有很多。我將在今后的教育教學工作中，努力改正，對于本節(jié)課一些較為好的教學方法和經(jīng)驗，我也會繼續(xù)沿用，并繼續(xù)多在教材的鉆研和課堂的調控方面多下功夫，不斷地實踐、反思，努力提高自己的教育教學水平。

四年級教學計劃【篇11】

四年級體育具體教學計劃

一、主題一：基本體育動作的教學

1. 球類運動：掌握橄欖球、籃球、足球等基本傳接球動作，練習投籃及拋接；

2. 田徑運動：了解長跑、短跑、跳遠、跳高等項目，學習基本動作；

3. 游泳：學習游泳姿勢、呼吸方法，掌握自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等基本泳姿；

4. 健身：掌握基本體操的肢體動作及其練習方法，練習體能訓練和柔韌性訓練。

二、主題二：體育教學與課外習慣

1. 培養(yǎng)習慣：學生在體育活動中要愛護自己的身體，注意儀表、衛(wèi)生和紀律；

2. 培養(yǎng)民族精神：注重知識的傳承和文化的傳播，加強家國情懷及民族精神的教育；

3. 培養(yǎng)團隊精神：在集體體育活動中，注重有效的溝通、協(xié)作和團隊精神的培養(yǎng)。

三、主題三：康復訓練及保健知識的培訓

1. 康復訓練：對于身體素質較差或有畸形的孩子，進行個性化的康復訓練，針對性地優(yōu)化其體態(tài)；

2. 保健知識的培訓：針對孩子們的不良習慣，如背著書包、姿勢不良等，進行相關知識的普及，讓孩子們知道如何保養(yǎng)自己的健康。

四、主題四：體育能力測試及評價

1. 能力測試：通過體育活動中的考核來評估和提升學生的身體素質；

2. 評價方式：教師和家長共同評價，注重學生的進步和潛力，全面提高學生的身體素質。

五、主題五：學生與教師的互動

1. 學生互動：學生在體育課中要學會與同伴合作，共同完成任務；

2. 教師互動：教師要關心學生，創(chuàng)造有趣的體育活動，更好地引導學生體育鍛煉的積極性和熱情。

以上是四年級體育具體教學計劃的主題內(nèi)容，通過這些主題的教學，可以幫助孩子們更好地鍛煉身體、增強體育意識，同時也可以培養(yǎng)學生的協(xié)作能力、愛國心和團隊精神。而教師們也應該注重個體的素質提升，關注孩子的身體與心理健康，并加強教學與學生之間的互動，在這樣的氛圍中，讓孩子們更好地成長。

四年級教學計劃【篇12】

四年級口算課教學計劃

口算是數(shù)學學習的基礎，四年級是學生開始接觸更復雜的算術運算的階段。為了幫助學生提高口算能力，我們制定了以下的口算課教學計劃。

一、目標設定

1. 提高學生的加減乘除的運算速度和準確性；

2. 培養(yǎng)學生的對數(shù)字的敏感性和邏輯思維能力；

3. 激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓他們享受口算的樂趣。

二、教學內(nèi)容

1. 加減法的口算練習：

- 通過口算練習加強學生對加減法運算的理解和熟練度；

- 各種多位數(shù)的加、減法的口算練習；

- 考慮一些實際問題，讓學生在解決問題的過程中進行口算訓練。

2. 乘除法的口算練習：

- 乘法口算練習包括各種數(shù)學口訣的靈活應用；

- 除法口算練習讓學生掌握各種除法計算的方法；

- 練習乘除法的口算技巧和快速計算方法。

三、教學方法

1. 漸進式教學法：

- 從簡單到復雜，從易到難，循序漸進地開展口算練習；

- 逐步增加難度，讓學生逐漸適應更復雜的口算計算。

2. 分層教學法：

- 根據(jù)學生的口算水平和能力，進行分層教學；

- 給予不同層次學生不同的口算練習內(nèi)容，讓每個學生都有一定程度的挑戰(zhàn)和進步。

3. 合作學習法：

- 鼓勵學生互相合作，在口算練習中互幫互助，相互分享解題技巧；

- 通過合作學習，讓學生在口算練習中形成良好的學習氛圍，提高學習效果。

四、教學活動

1. 數(shù)字游戲：

- 設計各種有趣的數(shù)字游戲，讓學生在游戲中進行口算練習；

- 通過游戲的方式，激發(fā)學生對口算的興趣，提高他們的參與度。

2. 聽力口算：

- 利用聽力口算活動，鍛煉學生的數(shù)字感知能力和快速計算能力；

- 練習學生對口算問題的理解和反應速度。

3. 比賽活動：

- 舉辦口算比賽，給學生一個展示自己口算能力的機會；

- 通過比賽，激發(fā)學生學習口算的積極性，增強他們學習的動力。

五、教學評價

1. 定期測試：

- 每周安排口算考試，對學生的口算能力進行評估；

- 根據(jù)測試結果，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，針對性地進行補充和提高。

2. 實時反饋：

- 在口算練習過程中，教師及時給予學生口算的反饋和指導；

- 提供學生機會改正錯誤，及時糾正口算方法，幫助他們提高口算水平。

通過以上的口算課教學計劃，我們相信學生們在四年級將能夠全面提高他們的口算能力，加深對數(shù)字的理解和認知，為進一步學習數(shù)學打下堅實的基礎。希望學生們在口算課上能夠享受學習的過程，努力提高自己的口算水平，成為數(shù)學小達人！

四年級教學計劃【篇13】

一、引言

教育是社會發(fā)展的基石，而教育的核心就在于教學。四年級，作為學生從小學到中學的過渡階段，在學科知識、學習方法、思維習慣等方面都有較大的提高空間。因此，制定一份科學、有效的四年級題目教學計劃對于學生的學習成績和學習興趣的培養(yǎng)都具有重要意義。

二、教學目標

1.使學生掌握基礎知識

學科的學習是建立在掌握基礎知識的基礎上的，因此，我們要確保學生在四年級能夠牢固掌握必須的知識點，如語文的詞匯、語法，數(shù)學的加減乘除，英語的單詞和基礎句型等。

2.培養(yǎng)學生的學習興趣

對于小學生來說，興趣是最好的老師。因此，我們要注重培養(yǎng)學生的學科興趣，通過設計有趣的題目來激發(fā)他們的學習熱情，同時，也要鼓勵他們多閱讀、多實踐，以不斷培養(yǎng)和拓展他們的興趣領域。

3.發(fā)展學生的思維能力

學生的思維能力在四年級得到了很大的發(fā)展，我們應該通過題目教學的方式，引導學生提升邏輯思維、創(chuàng)造思維和批判思維等多方面的能力。我們可以設計一些簡單的數(shù)學問題來培養(yǎng)學生的邏輯思維，通過繪畫、寫作等活動來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

4.提高學生的綜合素質

在題目設計中，我們既要注重學科的知識素養(yǎng)，也要注意培養(yǎng)學生的綜合素質，如語言表達能力、合作精神、創(chuàng)新思維等。通過多樣化的題目設計和小組合作學習，讓學生在學習中不斷提高自己的綜合素質，為更高層次的學習打下堅實的基礎。

三、教學內(nèi)容

1.課堂練習題

課堂練習題是教師直接觀察學生學習情況的重要環(huán)節(jié)，也是學生鞏固知識和提高能力的有效方式。因此，我們應該根據(jù)教學內(nèi)容和學生水平設計合理的課堂練習題，并根據(jù)學生的答題情況及時給予指導和反饋。

2.作業(yè)題目

作業(yè)是學生課下復習和鞏固知識的重要方式，同時也是教師對學生學習情況進行評估的重要途徑。在設計作業(yè)題目時，我們要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，合理布置適量的作業(yè)量，確保作業(yè)的質量和效果。

3.活動設計題

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神，我們可以設計一些與課程內(nèi)容相關的活動，如角色扮演、小組討論等，通過這些活動激發(fā)學生的學習興趣，并提升他們的合作能力和創(chuàng)新能力。

四、教學方法

1.激發(fā)學生的興趣

在教學過程中，我們可以通過多媒體、實物展示等方式，引起學生的注意，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我們可以運用游戲化教學的方式，將乏味的知識變成有趣的游戲，提高學生參與度和學習效果。

2.差異化教學

學生的學習能力和學習方式存在差異，因此，我們需要針對不同的學生制定不同的教學策略，不同程度的提供支持和挑戰(zhàn)。通過小組合作、個別輔導等方式，滿足學生的個性化需求，提高他們的學習效果。

3.啟發(fā)式教學

啟發(fā)式教學是培養(yǎng)學生思維能力的有效途徑之一。通過提問和啟發(fā)，引導學生主動思考和解決問題，培養(yǎng)他們的問題意識和解決問題的能力。

五、教學評價

1.成績評價

成績評價是教師評價學生學習成果的主要方式，我們可以通過小測驗、考試等方式評價學生的學科知識掌握情況。同時，我們要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛力和進步，鼓勵他們在學科學習中不斷超越自我。

2.綜合評價

綜合評價是更全面、更客觀的評價方式，我們可以通過觀察學生在課堂中的表現(xiàn)、參與度等方面評價學生的綜合素質。同時，我們可以定期組織一些項目學習和活動，讓學生能夠在不同場景下展示自己的綜合能力。

六、總結

四年級題目教學計劃是教師制定的一份科學、有效的教學指南。通過合理設計的題目，培養(yǎng)學生的學科知識、學習興趣和綜合素質，促進他們在學習中不斷成長。只有有計劃、有重點地進行題目教學，才能夠更好地提高學生的學習效果，為他們未來的學習奠定堅實的基礎。

四年級教學計劃【篇14】

（一）學生方面本學期的主要教學目標

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

語言技能:聽、做

1.能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。

2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

說、唱：

1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

2.能就所學的內(nèi)容進行簡單的日常會話(內(nèi)容以每個模塊的話題為主。)

3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1.能用英語做游戲。

2.能表演英文歌曲或歌謠。

3.能就所學內(nèi)容參與角色表演或完成相應語言交際任務。

認、讀：

1.能看圖識詞(單詞、詞組)

2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。

（二）教師方面本學期的主要教學目標：

1.學生能按四會的要求掌握所學單詞和句型。

2.學生能在日常生活中活用句型，進行簡單交流，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。

3.學生逐漸養(yǎng)成良好的語音語調。

4.學生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課文，養(yǎng)成良好的預習、復習習慣，并有一定的自學能力。

5.學生能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項特定任務，并促進運用語言能力的提高。

6.學生能演唱已學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。部分學生能大膽設計，創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務的過程中,不斷感受成功的樂趣和喜悅。

7.學生能聽懂、會說輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。

8.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到書寫規(guī)范整潔。

9.訓練學生的語言技能，提高閱讀理解能力。

10.悉心指導學生，逐步培養(yǎng)學生的自我評價能力。

【實用】小學五年級教研工作計劃匯編(7篇)

為了按照公司的工作要求，我們要開始準備好自己的工作計劃了。工作計劃，就是對自己下一階段的預先安排，工作計劃可以幫助我們理清思路，更加明確具體的工作任務開展。我們怎么動筆去寫工作計劃呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【實用】小學五年級教研工作計劃匯編(7篇)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小學五年級教研工作計劃(篇一)

一、指導思想

20xx年根據(jù)教研中心以及學校教導處工作計劃的精神，以新課程理念為指導，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強化學習，提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐，不斷探索有效的課堂教學方法和策略。堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知行合一，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作：

1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念，并實施于整個教學過程。引導教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊，同時結合優(yōu)秀課例和專家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織教師學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2、組織教師深入學習，研討新課標中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高教學質量。

3、開學初，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學、習作教學的要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制定計劃，扎實推進。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。

4、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學中，注意收集第一手資料，進行整理。注重成功案例的收集和積累，在實實在在的課堂教學研討中提高教學質量。

5、積極準備，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質課大賽的研究和探索。

6、積極開展作文教學研究，扎實做好五年級作文的訓練和指導，以豐富的活動促平時作文教學的.時效提高。

7、認真寫好每周一篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓勵投稿。

8、期末，做好工作總結，專題研究的階段性報告交流，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。

9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上（10月底和12月底各安排一次）

10、督促教師按時按量做好聽課工作。

11、備好課、上好課，切實提高教學效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結合，大力提倡有研究型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點，在教學時，尤其注意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，扎實有效地做好學生起步作文的指導工作。

12、加強交流。教師間要互相聽課，說課，評課，取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學機智，以及豐富自己對于新課程，新課改的認識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中提高教學認識，教學能力，教學水平。

13、減輕負擔，高質量完成作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量，確保學生活動時間。注重對課文或練習中經(jīng)典片段的吸收，內(nèi)化，強化閱讀，仿寫的訓練。加強閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

三、其他方面：

1、配合學校加大校本教研和校本培訓，加強教研和科研的結合，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”，做到功在平時，處處實踐，勤于動筆，做好資料的積累與整理。

2、重視學生良好習慣的培養(yǎng)。無論是小到學生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng)，都要采取措施，經(jīng)常抓、抓細節(jié)、抓成效。

3、加強課外閱讀訓練、充分調動學生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素，提高語感和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，發(fā)揮教師的指導作用和調控作用。

4、根據(jù)教導處的安排，為了提高教學質量，一定要做好培優(yōu)補差的工作。有內(nèi)容、有計劃出好相應的專項練習，切實抓好學困生的幫扶工作。

5、對每單元進行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。

6、組織好單元測評和期中、期末的考前復習和動員工作。

7、利用網(wǎng)絡平臺對本組教研專題活動進行及時地反思，總結，和相關資料的上報。

總之，本學期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實實搞好我們的教研和教學，讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學得輕松，健康，讓我們共同努力吧！

小學五年級教研工作計劃(篇二)

一、指導思想

本學期圍繞學校、教研組的教學計劃，本著“一切為了學生健康持續(xù)發(fā)展”的陽光教學理念，做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，努力提高課堂教學質量。

二、預期目標：

教師：提升專業(yè)素養(yǎng)，積累教育智慧，在教研活動，教學實踐中提高教學水平。

學生：興趣濃厚 習慣良好 陽光向上

重點：認真?zhèn)湔n，高效課堂，課后寫反思，積極參加教研活動，

三、重要工作

1、各班針對成績較差的學生制定合理有效的教學策略，有針對性的指導，尊重學困生，關系學困生的方方面面，激發(fā)他們的學習興趣，增強他們的自信，在老師和家長的幫扶中努力提高成績。

2、按時組織學生進行晨誦、午讀、暮省。放飛夢想、點亮人生，讓學生積累豐富的課外知識，拓寬學生的視野。

3、注重提高學生的書寫水平，養(yǎng)成良好的做作業(yè)聽課等習慣，充分利用預習卡促進教學，繼續(xù)將批注式閱讀教學帶入課堂。

4、小教研活動安排

（1）、在小教研活動中每位老師根據(jù)自己所帶班級存在的教學困惑或是獨到的教學金點子、成功的教學案例進行匯報分享，其他老師在交

流互動中總結經(jīng)驗教訓，運用到課堂實踐中去提高教學。

（2）五六年級課型及研究主題（重點段落研讀，精講精練，利用預習單有效突破）與集體備課組內(nèi)人員專人負責。

5、及時批改作業(yè)，設置分層作業(yè)，注重作文教學，加強指導。鼓勵學生大量閱讀，積累摘抄。

6、利用課余時間共讀《小學教師》并做好摘抄筆記，組內(nèi)人員進行讀書交流，成果分享。人人爭做“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的學習型教師。

7、班內(nèi)學生本學期必讀三本書，推薦一本與教科書中單元主題相符合的書，其他兩本從《實驗小學推薦書目》中選，一本為同步閱讀，鼓勵特色閱讀、漂書活動。

8、按時完成學校、教務處分配的各項任務。

小學五年級教研工作計劃(篇三)

一、指導思想：

以學校、小學部工作思想為指導，以打造高效課堂為主旨，以促

進教師專業(yè)成長為主導，認真進行教育教學課改，落實學校布置的各項工作，執(zhí)行學校學年工作計劃，使年級組管理工作走上科學化、規(guī)范化的軌道。同時針對本年級現(xiàn)狀，充分發(fā)揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關系，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

二、現(xiàn)狀分析：

1、本年級共有教師12人，年級有4個班，全年級共有147人，

新教師需要盡快熟悉學校以及學生，年級組更需要加強新生的教育工作。

2、年組班主任中更需要強調教師間的團結合作，相互幫助。

3、各班級中差生較多，個別班級班風、學風較差，在這些學生的管理上要下大工夫。

4、年級各班人數(shù)較為均衡，在以后搞活動、成績考核會帶來便利。

三、主要目標：

1、教師的教育、教學常規(guī)工作規(guī)范有效。

2、發(fā)揮年級組管理的核心作用，調動全組教師工作熱情，做到

齊抓共管，出色完成各項工作任務；

3、力爭學生行為習慣的養(yǎng)成教育得到加強和改進，特別是在文

明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。

4．積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。

5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發(fā)生。

6、營建一個愛生敬業(yè)、團結協(xié)作、勤于學習，勇于創(chuàng)新的教師團隊。爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。

四、主要措施：

1、作為五年級組的組長，首先應樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態(tài)度和對學生真心關愛的心態(tài)去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業(yè)愛崗、品德高尚、作風優(yōu)良、團結協(xié)作的教師團隊。

2、教學常規(guī)的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期結合學校的教研工作，認真?zhèn)湔n，互相聽課，及時評課，找出差距，突破難題，促進教師教學水平的提高。

3、班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養(yǎng)、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作。高度重視安全工作，確保學生平安。全組教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發(fā)生。切實做好家校聯(lián)系工作。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。及時地、實事求是地向家長報告學生的基本情況。

小學五年級教研工作計劃(篇四)

一、指導思想

本學期我們五年級數(shù)學教研組將遵照市教研工作計劃和學校和教學教研工作為指導，在全面實施新課程過程中，以立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，強化教學常規(guī)管理，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教研工作，為促進學生的全面發(fā)展而努力。

二、教研目標

1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神和教學研究的熱情。

3、積極探索，參與課題研究，配合學校做好課題研討活動、集備活動。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強常規(guī)管理

加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性，具體做法：

(1)學期初每位老師要認真制定教學計劃，平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)、輔導學生。

(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課，上課。

(3)配合教導處開展學科興趣活動。

(4)繼續(xù)做好教研組集備活動。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

(1)采用集中學習、教師自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

(3)開展聽課，評課的研討活動。

(4)開展網(wǎng)絡教研活動。

小學五年級教研工作計劃(篇五)

為了更好的開展教研工作，加強我組的教研勢力和教研氛圍，更 好地為學生服務，我準備再本學期做到以下幾點：

一、認真踏實地落實常規(guī)管理

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質量的公開課。

二、 把學校的精神很好傳達給組內(nèi)老師。

今年學校進行課改，學校經(jīng)常召開教研組長會議，把改精神通過我們傳達下去。在傳達的

時候，我從來都不偷工減料。每次都不只是說說就算了，而是一定要傳達明白，讓他們知道老師下一步要做什么，而且要讓他們知道給怎么做。聽課認真組織。無論是學校組織的聽課，還是同年組的教科研活動都毫不含糊。只有多聽別人的課才能更好發(fā)現(xiàn)自己課堂的不足，把一些好的東西放到自己的課堂上，讓自己的課堂更加完美。我們組的老師聽課真的都學到了很多東西，用到自己的課堂上，他們的課堂真的都有了很大的進步。

三、評課只談不足，不談優(yōu)點。

“批評是最大的幫助”這是我們這個學期經(jīng)常說的一句話。大家在評課的時候都能指出不足，而且盡量給出一些自己課堂上成功的建議，讓他們盡量把問題解決掉。光知道不足是沒有用的，關鍵是要找到解決問題的方法才可以。學校布置開課絕不推脫。每一次開課都是一次鍛煉，我們組今年是開課最多的一個組。大家都想怎么才能把課開好，同組的人也不在旁邊看著，大家一起研究導學案，進行課堂設計。如果需要其他班級的學生，老師們都大力支持。

四、加強集體備課。

為了適應當前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學質量，我們信息技術組進行集體備課。 進一步落實教學常規(guī)，開展“說、講、評”一體化教學，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高化學組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學質量，強化和規(guī)范備課。

五、加強備課，力爭把每節(jié)課都打造成精品課。

本學期我們組將加強N+1結對研修的實效性，找準每節(jié)課的著力點，力爭把每節(jié)課都打造成精品課，在本學期我們要再接再厲，將視導課準備好，要有詳細教案，有上課步驟和策略，加強教研組的研討，將每節(jié)課打造成精品。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

本學期集體備課中心發(fā)言人安排：

3月：李永強

4月：付輝

5月：張建濤

6月：姬軍霞

小學五年級教研工作計劃(篇六)

一、指導思想

以學校教導工作計劃為指導，以強化實施新課程為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，強化教學管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，努力提高教學效果，提高學生學習成績。

二、工作目標

在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，

三、教師活動內(nèi)容

1.制定好教學計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.按照學校規(guī)定認真進行教研組活動。

3.嚴密作業(yè)制度，統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)為突破口提高學生學習成績，以及良好習慣的培養(yǎng)。每月組織一次作業(yè)互查。

4.抓好本學期平時教學的預案申核工作，以提高教學質量。

5.抓好平時教學工作的互督互學，在此基礎上不斷提高本教研組教師的敬業(yè)態(tài)度。

6.組織教師認真進行理論學習，提升教師的教學理念。

四、學生活動內(nèi)容

1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。

2、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。

3、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。

4、結合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。

五、作業(yè)的有關統(tǒng)一要求

大作文：七篇，主要依據(jù)每個習作的要求。

小作文：要求完成14篇左右?；旧厦恐芤黄?，主要根據(jù)學生生活、從身邊的素材中選擇學生感興趣的東西寫。

讀書筆記：適當做一些好詞好句的摘抄，結合文章的主題或片斷寫一些心得體會，或依據(jù)寫作方法作一些仿寫等，期末進行評比。

教師認真指導書寫，及時布置，評析，再提高，力求學生規(guī)范用筆，把字寫清楚、工整。

以上計劃，本組教師，請予執(zhí)行。

小學五年級教研工作計劃(篇七)

一、指導思想

以我校的辦學宗旨、育人目標及本學期學校工作計劃為指導，全面確立“以人為本”的育人理念，全面落實新課程的各項要求，依靠全組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，致力于每個學生的發(fā)展，為學生做好一切服務工作，同時以實施新課程標準為契機，進一步轉變觀念，加強教育教學研究，加強教學管理，提升教學質量，在質量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實、有效地做好各項工作，深入推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，努力開創(chuàng)我校教學工作的新局面，為我校的發(fā)展爭光添彩。

二、工作目標

1.培養(yǎng)學生良好的文明素養(yǎng)。

2.抓實“六認真”管理，爭取教學質量再提高。

三、措施要求

（一）培養(yǎng)學生良好的文明素養(yǎng)。

重點之一：強化行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)“文明人”。

根據(jù)學校的辦學宗旨和育人目標，我們應該努力培養(yǎng)具有較高的文明素養(yǎng)，良好的行為習慣的文明人。而我校生源的`實際情況，也決定了必須把行為習慣的養(yǎng)成作為德育的重點來抓。

重點之二：認真開展心理健康教育。

四年級的學生是有必要進一步重視正確的心理引導。本學期各班要落實寫好“希望日記”，鼓勵學生把內(nèi)心的煩惱，心中的秘密向教師傾吐。班主任要做學生的知心朋友，把關愛落實到每個學生身上，及時把握學生的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題立即進行恰當?shù)慕逃龑?。各班要繼續(xù)抓好每周晨會的健康教育及每周一次心理健康課。要鼓勵學生參與學校組織的“心靈成長日記”欄目的投稿。配合大隊部繼續(xù)組織好各項德育活動，各班要認真上好每周的班隊課。班會課要力戒說教式，要寓教于活動之中。要重視對學生的表揚與激勵，要在鼓勵中激發(fā)學生的上進心，激發(fā)學生的榮譽感。

重點之三：繼續(xù)重視抓好安全教育。

安全工作是一切工作之首。安全工作關鍵在二個方面：一是思想教育，二是落實管理。其中思想教育是關鍵因素，因為只有讓學生從內(nèi)心深處認識到生命的可貴，健康的重要，才能形成良好的安全觀念與自我保護意識。

（二）抓實“六認真”管理，教學質量再提高。

繼續(xù)抓好四年級的教學工作。繼續(xù)做好語、數(shù)、英同科老師的協(xié)調與合作工作，加強集備，研究教材、教法、出卷思路。抓好每學習階段的單元考試的批卷與總結工作，并做好相應的分析，及時調整教學重點與策略。

（三）優(yōu)化教學活動，促進學生全面發(fā)展。

1.在教學中要樹立“以學生發(fā)展為本”的思想。

教師要從學生的發(fā)展著想，開展探究性學習，注重激發(fā)學生的學習興趣，改善學習方式，努力探索實踐“主動性，互動性，主體性”的課堂教學模式，語文方面，要高度重視對學生進行創(chuàng)造思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生學會求實、求新、求異、求變，能質疑會大膽發(fā)表獨立的，有創(chuàng)見的意見，提出自己的觀點；數(shù)學方面，進行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學結構的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生提出問題，研究問題，解決問題的能力。

2.加強對綜合實踐活動的研究。

本學期我們繼續(xù)抓好學生“日記”的寫作工作，通過仔細觀察周圍的人物和事物，鼓勵學生探索科學上的疑惑，再認真寫下感受，使學生增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

3.積極開展各種活動及各項學科競賽

本學期，將繼續(xù)在有關學科中舉行學科競賽。具體工作主要有：

（1）學校將在語文方面舉行寫字，古詩文考查競賽。

（2）數(shù)學方面在在四年級舉行數(shù)學計算競賽，

（3）英語方面要在四年級舉行詞匯比賽，增強學生學習英語的興趣。

（4）重點開展古詩背誦活動、作業(yè)評比展覽、競賽等對學生的各種能力進行檢驗，確保學生的素質得到全面發(fā)展。

這學期四年級段的各項工作將在學校行政的領導下，進一步做實做細，真正把管理的優(yōu)勢發(fā)揮出來，為學校的發(fā)展為學生的發(fā)展盡我們的綿薄之力。

小學五年級班主任工作計劃匯編

為了更好地組織工作任務更輕松實現(xiàn)，我們應該著手制定一份切實可行的工作計劃。做好具體的工作計劃，可以防止無意識或有意識地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié)。為了方便您的閱讀我們編輯了這份精簡易懂的“小學五年級班主任工作計劃”，愿這些參考資料能夠讓你事半功倍披荊斬棘達成目標！

小學五年級班主任工作計劃 篇1

新的學期又開始了,為了在新的學期里把工作做好,把我班重新塑造一個新的一面,特制定班主任工作計劃如下:

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

五年級共有學生62人，其中男生28人，女生24人。

品德方面：本班大部分學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面：

本班大部分學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。但個別學生由于租房住，家庭教育不到位，造成學習習慣不好，家庭作業(yè)完不成，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質：本班大多數(shù)學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。干部狀況通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。

班級形成情況：班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長不能積極配合老師的工作，不重視家庭教育，不能與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級特點：本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、開展“感恩他（她）人”教育月活動，培養(yǎng)學生做禮貌，守規(guī)范，感恩他人的以自己的言行來影響教育身邊的人，營造師生共同成長的良好環(huán)境。

3、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

4、開展學生“讀書月”活動。5開展“三別”、“四帶”、“五物”、“五有”教育活動。

5、開展“地震”演練活動。

6“仁、義、禮、智、信”等孔子思想教育。

7、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

8、“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等知識背誦演講活動。

9、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

10、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

12、抓好期末教育教學工作，安排好期末考試，做好學生思想工作。

本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當班級“優(yōu)秀生”，爭創(chuàng)學校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、讀書角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的.四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

（2）定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

（4）設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立“中隊記錄本”，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

（1）進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

（3）利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

（4）綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。

在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

1、教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。

2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。

3、課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。

由于五年級班級人數(shù)不多，本學期我打算對全班學進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施如下：1、班集體內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

班內(nèi)還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關心他們，幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4、“三八”婦女節(jié)對學生進行“為媽媽做一件事”。

5、開展“感恩他（她）人”教育月活動。

六4.5-4.91、開展“三別”“四帶”“五物”五有“教育活動。

3、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

3、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

4、制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。

2、全面復習迎接考試。

3、做好期末學生安全工作。

小學五年級班主任工作計劃 篇2

我班本學期共有xx名學生。經(jīng)過班風和班紀的整改，學生們已經(jīng)有了很大的改觀，在各個方面有了很大的轉變。譬如：課堂上不再左顧右盼，不再竊竊私語，學會了尊重每一個起立發(fā)言的同學，學會了入室即靜，入座即學；課下不再欺負弱勢孩子，還能主動幫助弱勢生講題，拿文具……但還有不良習氣沒有得以杜絕，說小話?？偸怯朽亦以穆曇?，還說話面挺大，包括班委隊委成員。就學生成績而言，優(yōu)生有所增長，但與同年級比起來還有距離；不合格的有原來的x個減為x個，但分值和學習態(tài)度都有所回升；中等生整體水平呈上升趨勢。這學期，計劃在此基礎之上爭取能有更大的突破和提升。

大多數(shù)孩子們的自律性得以提高，本學期的班級管理仍以自我管理為主線，共同監(jiān)督為輔助的方式。重點仍舊要求凝聚力強、自覺性強的班委和隊委為龍頭，來提升整個班級的凝聚力和自律意識。

一、組建小組，合理分配

為了幫助一些極其調皮的孩子有自我約束的意識，上學期我實行了組長和組員雙向選擇的舉措。結果表明并不理想，因為孩子們太小，他們沒有快速形成一種積極改變自己的意識，更沒有對他人的參與管理意識。因此本學期我計劃依據(jù)對他們的了解，以好中差比例進行了分組。

本學期對小組的考核有所改變，將組員每周輪換，組長不動。每周周五最后一節(jié)課作為總結匯報課，選出組長和組員。所有人員要對本周的自我表現(xiàn)作一反思，然后將優(yōu)點和不足寫出來，作為下一周的行為參考。

二、修訂班規(guī)，人人有責

班會課上，以上學期的班規(guī)為基礎對班規(guī)進行集體修訂。人人都是班規(guī)的制定者，人人都是班規(guī)的執(zhí)行者。這樣用具體的條文規(guī)定對他們形成一定的約束力，他們在平時的表現(xiàn)中也有法可依，照章辦事。

三、重選班委，任人唯賢

經(jīng)過一個學年的培養(yǎng)，班內(nèi)原有的班長具有一定的組織能力，上學期被任命為大隊長，但由于精力分配不均，致使學習有所滑坡，習慣也有敷衍之勢，計劃做做她的思想工作，再試行一個學期；還有一個女孩工作異常上心，性格也較積極，本學期繼續(xù)被任命為正班長。至于其他班委成員，我想放手讓他們兩個去憑自己的所看所知去組織全班重選。上學期考慮到本班男生多*少，因此在培養(yǎng)班干部上，總想盡量做到男女持平，但一個學期下來，情況并不樂觀。所以為了全局，本學期決定放棄性別因素，能者就上。具體做法如下：

1.找班長和大隊長談話，了解他們的想法，并指導他們?nèi)绾芜M行班委隊委其他成員的選舉工作；

2.繼續(xù)設立監(jiān)督機制，爭取人人監(jiān)督他人，人人被人監(jiān)督；

3.定期組織班委隊委成員總結匯報，吸取教訓，積累經(jīng)驗；

4.利用積星制度定期排名，展開良性競爭。

四、競爭崗位，貴在堅持

班級建設離不開所有學生的努力，所以為了增強班級的凝聚力，我以前設置了多個崗位，想讓每一個學生都積極的高興地參與到班級建設中來。但有些崗位員就半途而廢，有的就能從一而終，因此這學期要強調競爭上崗，還要考慮清楚，要做就要有做一個學期的決心。

小學五年級班主任工作計劃 篇3

一、班級基本情況

我的班也發(fā)生了一些變化:原來的53位學生轉了4位,又有9位新生轉入我班,使學生數(shù)增至58人,男女各29人.因為是原來班級,師生比較了解,所以班級的工作和日常的班主任工作都比較順手.但是,這批剛轉入的新生,也是不容忽視的因為剛轉入,無法適應這里的條條款款,阻礙了整個集體發(fā)展進步的步伐.如何讓他們自愿又盡快趕上集體的步子,也是我這學期的當務之急.

二、本學期工作要點和措施了解新生

1、通過家訪,平時觀察等方法盡快了解新學生,以便能夠在學習上和生活上對其對癥下藥,使新生盡快適應班級.

2、班風的運用

通過“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓其他學生幫助新生,了解他們,幫助他們,關心他們.和他們一起玩耍,一起學習,在玩耍和學習中指出他們的不足.讓他們盡快適應班級,溶入班級.

3、抓好班級的紀律

因為紀律是成績的保證,是一切的基礎.只有良好的紀律,才能使班級正常的運行,班級工作才能很好的得到開展,學生也才會有良好的學習環(huán)境,好的學習氣氛,并從而養(yǎng)成良好的學習習慣.

4、確立奮斗目標

有了目標才有動力,才能進步.目標又分班級目標和個人目標,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。同時結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標和學生的生活、學習目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。也使學生在完成自己目標的同時,一次次得到進步.

5、充分利用班會向學生進行思想教育。

要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

同時,通過班會,利用假期找到的毛澤東生平,結合中國近代史,向學生灌輸愛國思想.要求學生能學習毛澤東思想,熱愛祖國,為中華之崛起而讀書.

6、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。

7、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

8、擴建班委，明確分工，提高學生的管理能力。

在原有基礎上,繼續(xù)擴建班委,使的學生得到鍛煉的機會.同時,也使班級更加井井有條.在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。

9、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格.

三、工作安排

第1、2周1、開學的學生報名工作

2、始業(yè)教育

3、五項競賽開始

4、校報,班報刊出

第3、4周1、假日活動材料上交

2、第七屆全國推普周活動

3、大隊干部競選

4、期初家訪

第5、6周1、跳遠比賽

2、慶祝第十七個老人節(jié)

3、校刊，班報刊出

第7、8周建隊節(jié)活動

第9、10周1、期中教學常規(guī),質量檢查

2、師生座談會

第11、12周1、鎮(zhèn)運會

2、家長會

3、“新道德,新風尚”演講賽

4、期中班主任工作會議

5、校報,班報刊出

第13、14周1、朗讀競賽

2、學科論文評比

第15、16周1、計算機過關

2、跳繩比賽

第17、18周1、元旦大合唱

2、班報刊出

第19、20周1、復習迎考

2、愛心日記

五（3）班班主任胡世浩

XX.9.7.

小學五年級班主任工作計劃 篇4

一、抓好學生思想工作。

⑴與學生交談。有計劃地利用朝會課、中隊活動與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調查原因，及時給予幫助。

⑶堅持每周進行家庭訪問、一學期召開家長會兩次以上。通過家訪了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合

二、抓好班主任的日常工作。

⑴、組織好學生參加升旗和做操。對學生進行愛國主義教育。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神。通過升旗激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民進一步努力學習。

(2)、組織和指導學生做好課間操，做課間操時班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。

(3)、對學生進行《日常行為規(guī)范》教育，改選班干部。布置教室，美化環(huán)境。

(4)、為慶祝教師節(jié)，舉辦個人板報并結合亞太市長分會對學生進行尊敬教師和做文明學生的教育活動。

(5)、第十三周開展對學生進行愛科學、愛勞動系列教育活動。組織好、安排好學生的勞動實踐課。

(6)認真帶領學生，開展“一幫一”“結對子”共同進步的活動，以優(yōu)異的成績迎接期末。

(7)為了增強同學之間的友誼，開展生日祝福，在同學過生日的那天，由中隊長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福。

(8)、對學生經(jīng)常性地進行安全教育，利用朝會，學習一些報紙、書籍有關自衛(wèi)、自立的安全知識教育，使學生掌握一些基本的安全常識。并懂得如何保護自己。

小學五年級班主任工作計劃 篇5

有關小學五年級班主任工作計劃范文

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量，五年級班主任工作計劃書。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。根據(jù)班級情況，針對本班實際，堅持以德育為首，以學生日常行為規(guī)范為道德準則，以新的教學理念為中心，大力培養(yǎng)學生的良好學習和生活習慣。為了更好地開展班級工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。

一、本班學生整體分析：

全班共有學生41人，其中男生21人，女生20人。學生書寫質量很差，學困生比較多，學習的紀律性、自覺性不高，不愛完成作業(yè)的人有三分之一。針對這些情況采取相應的措施。

二、班級學生自主管理：

本學期的重點是結合學校教務處和德育處的養(yǎng)成教育，加強學生學習習慣、物品擺放、課堂、課間紀律的養(yǎng)成和培養(yǎng)，及時反饋提醒，提高學生的自覺性和自我管理的能力，班級日常工作做到人人有事做，事事有人管。對各負責的學生明確分工，及時評價。從而達到各方面的總體進步。

三、班級養(yǎng)成工作：

（一）常規(guī)習慣的培養(yǎng)

以養(yǎng)成良好習慣為核心，從學習習慣、物品擺放、課間行路、放學路隊幾個方面入手，加強班級管理，使學生養(yǎng)成好的習慣，積極打掃衛(wèi)生，要求學生做到積極主動養(yǎng)成好習慣。（二）自律習慣的培養(yǎng)

五年級學生已經(jīng)有了自我調控、自我教育的能力，因此在培養(yǎng)學生良好行為習慣的過程中，我們要遵循“ 從他律到自律” 這一規(guī)則。從細微處入手，通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養(yǎng)成教育落到實處。

（三）措施與方法：

1、制定班規(guī)班紀，規(guī)范習慣養(yǎng)成

俗話說的好，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫牧晳T往往都是經(jīng)過正確引導或強化訓練而形成的，給學生制定一些行為準則，用這些行為準則，對他們的良好行為給予肯定，對他們的不良行為給予約束，通過正面強化來形成良好習慣。

新學期，我組織學生認真學習對照自己的言行，找差距，找不足，知道應該怎么做，不應該怎么做，制定出自己的新學期計劃，再以小組為單位交流，制定出班級的規(guī)章制度。

2、調動學生自我管理的積極性完善自我

班主任工作量大，況且繁而雜。要想為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，班主任就要盡力培養(yǎng)和發(fā)揮學生的自我管理能力，調動學生的主體因素，增強學生的自覺性。鑒于這一認識，作為一名班主任，我實行“ 班干部值日制” 的學生自我管理辦法，收到了良好的效果，減輕了我級的負擔，工作計劃《五年級班主任工作計劃書》()。首先，要配備好班干部，選舉班干部采用自我介紹、老師推薦、學生投票的方法，被選中的班干部既有先進性，又有群眾性，在同學中有較高的威信。其次，在制定好班紀、班規(guī)以后，班干部輪流值周負責日常工作。具體工作是：第一，督促值日生工作；第二，作好當日班上各類情況的登記；第三，協(xié)助班主任處理偶發(fā)事件。班干部值日，既有壓力、又有動力。壓力是必須擠時間來做工作，要動腦筋開展活動，盡量搞出特色。動力是可以充分展示，鍛煉和提高自己。這樣，學生的參與意識強、積極性高，班級就自然活躍起來了。再次，明確獎罰。為把值日工作做得更好，班主任要注意點撥指導。值日情況將在下周班會上進行小結，做得好的班干部給予表揚并適當獎勵，同時指出不夠的地方。把班干部所做的小組評價視為有效記錄，學期累計作為品行評定的部分依據(jù)。這樣對表現(xiàn)好的同學也是一種鼓勵，而少數(shù)搗亂的同學看到自己的違紀情況都作有效記錄，會對自己的行為有所反省，進而改正。

3、運用激勵機制，落實習慣養(yǎng)成

我在班級設立小組競爭欄，以四人一組為單位，將組長的名字寫在競爭欄上，將學習習慣、物品擺放、課間行路、課前準備等方面與小組競爭掛鉤。每日進行常規(guī)檢查，下午放學時進行總結，評出當天遵守常規(guī)做得好的學生。然后每周進行綜合評價，評出一周的“學習習慣之星”“物品擺放之星”“課前準備之星”“放學路隊之星”，等，相信經(jīng)過一段時間的評價督導，讓學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

課間紀律方面：

課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學的發(fā)言，給同學提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學生每人加一分，被老師點名的學生每人扣一分。課間紀律：不許追逐打鬧，在主路上自覺排成一隊。做得好的同學加1分，做得不好的同學扣1分。兩操：按時回到教室做眼操，做的好的同學加1分，不認真做的同學被扣1分。做課間操時，要做到快、靜、齊的排隊到操場。做得不好的同學扣1分，不認真做的同學被扣1分。

學習方面

學習習慣按照《興福鎮(zhèn)村魏小學學生學習規(guī)范化養(yǎng)成細則》進行規(guī)范，習慣的養(yǎng)成需要持之以恒，我會督促孩子們養(yǎng)成良好的習慣，受益終身。

四、后進生轉化工作：

對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：

對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

五、加強安全教育：

為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。

（1）利用班會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。

（2）利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

（3）利用突發(fā)事件加強對學生的安全教育。

六、附班級大事安排表： 略

本學期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年，已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生22人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的.班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我擬定了如下工作計劃：

一、自身做示范

德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二、待生要誠

對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學生的同時,更格外關注著個別學生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.

三、公平待生

對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁.不管對那位學生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進.

四、基本工作要點

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

五、主要措施

1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、充分利用班會向學生進行思想教育。

5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

六、本學期班級主要工作內(nèi)容如表

周序 具 體 工 作 安 排

1 組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，選班委，進行教育。

2 “教師節(jié)”尊師重教教育，組織學生積極參加“教師節(jié)”專題廣播。

3 對學生進行安全教育和文明禮儀教育，開展義務勞動。

4 對學生進行行為規(guī)范教育，并嚴格上課紀律要求。

5 開展愛國主義教育，辦“國慶”專刊、演講比賽。

6 召開主題為“日常行為規(guī)范教育”的班會。

7 進行環(huán)保意識的培養(yǎng),召開“美化校園,從我做起”的主題班會。

8 對學生進行“安全與法紀教育”的主題班會。

9 開展學生心理健康教育的輔導，并參加小學部作文競賽。

10 考風考紀教育、期中考試、參加首屆藝術節(jié)。

11 期中小結，召開家長會。

12 與外校聯(lián)歡，舉行手拉手活動。

13 開展愛國愛廠愛校教育，參加廠慶活動。

14 準備和參加學校的書法和繪畫展覽。

15 對學生進行理想教育，并對學生的日常行為進行考核和討論。

16 組織和參加小學部的各科作業(yè)展覽與評比。

17 在班上開展行為規(guī)范的互查活動，強化學生的規(guī)范意識。

18 對學生進行愛國主義教育，參加迎新春美化校園義務勞動。

19 參加廣播宣傳評比，并備戰(zhàn)期末考試。

20 對學生進行考風考紀教育，并作期末考試安排。

21 進行期末考試，做好假期安排工作。

22 對學生進行暑期教育，發(fā)放素質報告單。

小學五年級班主任工作計劃 篇6

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導，通過豐富多彩的班隊活動，培養(yǎng)學生的各種能力，特別是自主管理能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，扎實工作，努力開拓班級工作新局面。

二、班級基本情況分析

本班共有學生51人，其中男生29人，女生22人。我班學生經(jīng)過幾年的共同學習和生活，已經(jīng)形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品質和精神風貌，他們已經(jīng)形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績上升比較明顯。在行為習慣方面，我班絕大多數(shù)比較遵守紀律，行為習慣良好。但仍有少部分后進生的自我約束力極差，不愛學習，不做作業(yè)，行為習慣也很差。在這個學期，我給班級定下以下目標：

班級特色：自主管理特色。經(jīng)過一學期的實踐，已經(jīng)開始踏上了“自主管理”特色的軌道，收到了一定的效果。

三、本學期工作目標

1、進一步貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》，狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，杜絕追趕打鬧等危險行為，保持教室的干凈整潔，使每個學生成為“和、雅、誠、勇”的好少年。

2、進一步培養(yǎng)小干部，放手讓他們?nèi)ス芾?，但班主任也應多作指導?/p>

3、結合少先隊大隊部開展的主題活動，對學生進行思想品德教育。

4、唱好課前一支歌。

5、通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動，發(fā)現(xiàn)同學們特別是學困生的閃光點，激發(fā)他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作。

6、重視每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

7、開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參與班級活動，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力。

8、做好學生日常的安全工作。每日必講安全。結合學生生活實際，對學生進行飲食、交通、防火、活動等安全教育。杜絕危險因素，使學生整體素質得到進一步的提高。

四、常規(guī)管理措施

在期初讓每個孩子結合實際制定學習計劃。

1、學習方面

為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，每周達到25分就可以換一顆星。隨著星星個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

（2）建立本班的“學習小組”，六個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的六位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法是培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。六人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

2、文明行為方面

為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，繼續(xù)定期填寫班級記載本，記錄好兩操、課間紀律、好人好事，進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。每月操行分上墻公布。

3、衛(wèi)生方面

通過鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

（1）進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的保潔小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

（3）利用上午課間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

（4）綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。

4、學生心理健康教育

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。我將做到：

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

4、加強學校與家庭的聯(lián)系，給孩子一個寬松的心理空間。

5、學生安全教育

（1）、讓學生輕聲慢步，不能在走廊里追逐打鬧，告訴學生上下樓梯靠右行。

（2）、不帶任何利器進校。

（3）、雨天不在操場上滑行。

細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！

小學五年級班主任工作計劃 篇7

一、情況分析：

本班共有45名學生，其中有6名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。有10名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良。有3名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。

二、本期奮斗的目標：

1、針對我班學生的現(xiàn)狀，首先應做好學生的思想工作，鼓勵學生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。

2、讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。

3、引導學生轉變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。

4、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。

5、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友誼，增強同學們的集體主義榮譽感。

6、教師要協(xié)調好與科任教師的關系，共同關心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。

7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

三、實現(xiàn)目標的措施

1、扎實開展愛國主義教育活動

（1）愛國主義讀書競賽活動。

（2）以重大節(jié)日或紀念日為契機，開展形式多樣的系列活動。

2、強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過評比“優(yōu)勝小組”、“五星學生”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進行評比。每周一評比，每月一總結，分批總結評出“學習小標兵”、“守紀小標兵”等并予以獎勵，調動學生爭當小標兵的熱情。

3、合理有效地利用班級文化氛圍，展示學生個性、特長，并重視對學生進行賞識教育，催其奮進，促其自信，從而加強班集體建設。

4、督促學生上好“兩課三操”，鼓勵學生積極參加體育鍛煉。

5、教師應做好學校與社會的配合，多去走訪學生，班主任多與學生家長溝通，了解學生在家的學習生活情況，力爭做到學校與家庭通管通教，促進學生共同進步。

6、充分發(fā)揮班干部的作用，讓班干部充當“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長，做好相應的工作，共同維護班集體的利益。

7、組織全班同學定期召開主題班會，讓每個同學在會上暢所欲言，教師則真實的去感受同學們的學習生活情況，去分享他們的快樂與痛苦，讓教師與同學實現(xiàn)心與心的溝通。

四、本期活動安排

（略）

小學五年級班主任工作計劃 篇8

班級情況

我班本學期共有71名學生，其中男生40人，*31人。經(jīng)過班風和班紀的整改，學生們已經(jīng)有了很大的改觀，在各個方面有了很大的轉變。譬如：課堂上不再左顧右盼，不再竊竊私語，學會了尊重每一個起立發(fā)言的同學，學會了入室即靜，入座即學；課下不再欺負弱勢孩子，還能主動幫助弱勢生講題，拿文具……但還有不良習氣沒有得以杜絕，說小話。總是有嘁嘁喳喳的聲音，還說話面挺大，包括班委隊委成員。就學生成績而言，優(yōu)生有所增長，但與同年級比起來還有距離；不合格的有原來的4個減為2個，但分值和學習態(tài)度都有所回升；中等生整體水平呈上升趨勢。這學期，計劃在此基礎之上爭取能有更大的突破和提升。

班級管理

大多數(shù)孩子們的自律性得以提高，本學期的班級管理仍以自我管理為主線，共同監(jiān)督為輔助的方式。重點仍舊要求凝聚力強、自覺性強的班委和隊委為龍頭，來提升整個班級的凝聚力和自律意識。

一、組建小組，合理分配

為了幫助一些極其調皮的孩子有自我約束的意識，上學期我實行了組長和組員雙向選擇的舉措。結果表明并不理想，因為孩子們太小，他們沒有快速形成一種積極改變自己的意識，更沒有對他人的參與管理意識。因此本學期我計劃依據(jù)對他們的了解，以好中差比例進行了分組。

本學期對小組的考核有所改變，將組員每周輪換，組長不動。每周周五最后一節(jié)課作為總結匯報課，選出組長和組員。所有人員要對本周的自我表現(xiàn)作一反思，然后將優(yōu)點和不足寫出來，作為下一周的行為參考。

二、修訂班規(guī)，人人有責

班會課上，以上學期的班規(guī)為基礎對班規(guī)進行集體修訂。人人都是班規(guī)的制定者，人人都是班規(guī)的執(zhí)行者。這樣用具體的條文規(guī)定對他們形成一定的約束力，他們在平時的表現(xiàn)中也有法可依，照章辦事。

三、重選班委，任人唯賢

經(jīng)過一個學年的培養(yǎng)，班內(nèi)原有的班長具有一定的組織能力，上學期被任命為大隊長，但由于精力分配不均，致使學習有所滑坡，習慣也有敷衍之勢，計劃做做她的思想工作，再試行一個學期；還有一個女孩工作異常上心，性格也較積極，本學期繼續(xù)被任命為正班長。至于其他班委成員，我想放手讓他們兩個去憑自己的所看所知去組織全班重選。上學期考慮到本班男生多*少，因此在培養(yǎng)班干部上，總想盡量做到男女持平，但一個學期下來，情況并不樂觀。所以為了全局，本學期決定放棄性別因素，能者就上。具體做法如下：

1.找班長和大隊長談話，了解他們的想法，并指導他們?nèi)绾芜M行班委隊委其他成員的選舉工作。

2.繼續(xù)設立監(jiān)督機制，爭取人人監(jiān)督他人，人人被人監(jiān)督。

3.定期組織班委隊委成員總結匯報，吸取教訓，積累經(jīng)驗。

4.利用積星制度定期排名，展開良性競爭。

四、競爭崗位，貴在堅持

班級建設離不開所有學生的努力，所以為了增強班級的凝聚力，我以前設置了多個崗位，想讓每一個學生都積極的高興地參與到班級建設中來。但有些崗位員就半途而廢，有的就能從一而終，因此這學期要強調競爭上崗，還要考慮清楚，要做就要有做一個學期的決心。

教學工作

針對本班的實際學情，我計劃從以下幾方面展開教學：

一．繼續(xù)牢抓基礎知識，強化能力訓練

一學年下來，學生的語感已基本形成，盡管有個別孩子因閱讀能力不夠還拖，但相較以前有了質的飛躍。為了增強學生語感，我這學期計劃采取個人預讀，小組賽讀，定期舉辦朗讀比賽等教法，采用激勵評價，橫向比較評價的手段達到有感情地朗讀課文。

針對一些生字的誤用和錯用，計劃還是利用形聲字的組字特點，形近字的詳細辨析，易錯字的特殊點等方法領會生字的真實意思，從而達到正確運用的目的。

本學期繼續(xù)強調每個學生自備字典，養(yǎng)成主動運用工具書的好習慣。每個學生自備寫字本，爭取每節(jié)課前五分鐘練習寫字。

二．繼續(xù)課內(nèi)課外結合，閱讀寫作并行

1、充分利用早讀時間進行經(jīng)典誦讀，每周一次的閱讀課以及課間的群讀保證學生的在校閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、本學期的讀書活動仍沿襲上學期的閱讀習慣“讀書要做標注”開展，要求學生讀書時做到不動筆墨不讀書，將自己認為有意義的地方作標注。還要在閱讀課上交流分享讀書感受，可以選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。平時可以把一些優(yōu)秀練筆和習作或讀書筆記貼在班級“習作園地”欄里，供大家欣賞。

3、堅持記日記。本學期仍然堅持記日記，只不過由上學期的本子改成活頁的，這樣方便我批閱。要求還是一要真實，二要認真。寫完后加一項就是自主修改。

4、每天要抽出語文課堂的五分鐘時間練書寫，可以和當天當晚的摘抄作業(yè)聯(lián)系起來，摘抄作業(yè)就是當天的宋詞誦讀，這樣就一舉三得。

5、這學期計劃以童年為主題，師生共讀《呼蘭河傳》一書，并交流讀書心得。

6、利用黑板報、天天誦讀活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。盡力提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

７.積極鼓勵學生將自己寫的好的習作進行投稿，提高他們寫作的成就感和興趣。

三．語文生活化，生活語文化

語文來源與生活，生活離不開語文。在培養(yǎng)學習能力和學習習慣的同時，也不可忽視了對生活的關注。我計劃進行每周一次的“生活觀察”，學生可以以不同的形式向班級同學進行展示，并分享自己的所看所想。

小學五年級班主任工作計劃 篇9

二、 充分利用宣傳陣地

黑板報是宣傳的最有效、最直接的途徑.我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我利用班會要求學生講故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中，使學生得到教育。

三、 培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)認真完成，不懂就問，格式正確，布局設計合理，關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

四、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果,我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。五年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

五、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

小學五年級班主任工作計劃 篇10

小學五年級班主任工作計劃 小學五年級班主任工作計劃10月13日星期二16：04小學班主任工作計劃一、班級基本情況：本班有學生31名，其中女生15名，大部分學生認真學習，熱愛勞動，關心班集體，有維護學校榮譽的良好品格。但有幾名學生學習目標不明確，語文學習基礎差，平時也很努力的去學，還是跟不上大多數(shù)同學的步伐。本學期我計劃培養(yǎng)一批得力的班干部，在班干部的帶領下，創(chuàng)建良好的班集體。二、指導思想以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的'行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。三、工作重點：(一)德育方面：1、通過各種途徑執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。2、以豐富多彩的少先隊活動鼓級工作的新特色。(二)學習方面：1、成績有進步的同學要不斷鼓勵，以求更大的進步。2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，你追我趕，有動力學習。3、開展“好讀書、寫好字、做好文”的活動4、開展講故事、朗誦比賽5、開展學生學習經(jīng)驗、學習方法交流會(三)體育衛(wèi)生方面：1、搞好分單區(qū)、教室、個人衛(wèi)生。2、布置美化教室，開展讀書角3、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣。4、認真做好兩操，開展有益健康的課間活動。5、開展保護環(huán)境的活動。四、各月份的具體安排：九月份1.迎接新學期的到來，在班級舉行開學慶祝。2.定班級制度，在班級上宣布。3.選舉新的班干部，并宣布其職責。4.開展珍愛生命從我做起的主題班會。十月份1.規(guī)范兩操活動2.開展讀好書，好讀書活動，珍惜每一分每一秒去學習。3.十月長假安全教育班會十一月份1.評選最佳小雛鷹活動。2.開展如何做一名優(yōu)秀的少先隊員的活動。3.保護環(huán)境從我做起，選“環(huán)保小衛(wèi)士”4.開展冬季體育鍛煉十二月份1.發(fā)揮自己的特長，展示自己的風采。2.開展藝術活動，迎接新一年的到來。3.在班級開展書畫展活動。4.排練迎新年文藝節(jié)目一月份1.制定期末復習計劃2.輔導學生進行期末考試3.開家長會

小學五年級班主任工作計劃 篇11

本學期我繼續(xù)擔任了五年級班的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質呢?根據(jù)本班情況制定計劃如下：

一、本班學生基本情況分析：

本班共有29位學生，學生思維活躍，個性張揚。學習習慣較差，成績不夠理想，心浮氣躁。有些學生打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏基本的紀律觀念……

二、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、具體措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

四、工作安排：

三月份：

1、做好開學的各項工作。

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。

3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

4、出好第一期墻報。

四月份：

1、進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好期中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

五月份：

1、組織學生籌備六一節(jié)文藝活動。

2、召開學困生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習。

3、組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流。

4、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。

六月份：

1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

2、做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>

3、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

七月份：

學期工作總結。