秋天足跡教學(xué)計劃

秋天足跡教學(xué)計劃(收藏11篇)。

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秋天足跡教學(xué)計劃【篇1】

秋天足跡教學(xué)計劃的主題是“感受秋天”，通過多種形式的教學(xué)活動幫助學(xué)生了解秋季的特點和魅力，加深對自然的認識，增強審美意識和實踐能力。本文將從以下幾個方面闡述具體的教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標

1.了解和感受秋季的特點和魅力。

2.學(xué)會用各種方式觀察自然，感受自然美。

3.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，增強審美意識和實踐能力。

4.增強學(xué)生的協(xié)作意識和團隊合作精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.秋季的特點和魅力介紹。通過圖片、視頻等多媒體展示，讓學(xué)生了解秋季的特點和變化，感受秋季的魅力。

2.秋季的實地考察。在校園或周邊的自然公園等地進行秋季觀察和考察活動，采集自然素材，感受自然變化。

3.秋季美術(shù)創(chuàng)作。通過自然素材的收集和觀察，引導(dǎo)學(xué)生運用豐富的色彩和表現(xiàn)手法，進行畫、手工制作、攝影等活動，表達對自然的感受和理解。

4.秋季文學(xué)閱讀和創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生閱讀秋季相關(guān)的文學(xué)作品，尤其是古詩詞和現(xiàn)代詩歌等，提高閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)，同時進行秋季詩歌、散文等創(chuàng)作活動。

5.秋季體育運動。通過各種形式的體育運動，如追逐、跳躍、攀爬等，感受秋季的運動趣味。

三、教學(xué)過程

1.秋季特點的介紹

板書“秋季的特點和魅力”六個字，讓學(xué)生展開自己對秋季的認識和想象，教師進行點撥和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋季的氣候、天空、樹木、落葉等自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)秋季的詞匯和古詩詞。

2.實地考察

帶領(lǐng)學(xué)生進行實地考察，秋天的公園最好不過，老師給出采集要求，讓學(xué)生采集自然素材，如落葉、果實、蝴蝶等，讓學(xué)生用心觀察、用手摸索、用眼拍照，細細感受自然之美。

3.美術(shù)創(chuàng)作

根據(jù)采集到的素材，引導(dǎo)學(xué)生進行一定形式的美術(shù)創(chuàng)作活動。如用葉子制作各種花朵、用果殼制作小動物等。帶領(lǐng)學(xué)生認真欣賞和討論好作品，形成肯定優(yōu)美作品和批評不足之處的好習(xí)慣。

4.文學(xué)閱讀和創(chuàng)作

讓學(xué)生閱讀和背誦秋季相關(guān)的文學(xué)作品，如《登高》、《把酒問月》、《九月九日憶山東兄弟》等。引導(dǎo)學(xué)生用詩歌、散文等多種形式進行文學(xué)創(chuàng)作活動，包括表達秋季的思緒和感受。

5.體育運動

通過各種形式的趣味性體育運動，提高學(xué)生對秋季的感知和體驗，如樹葉跑、果實接力、蝴蝶飛等等。

四、教學(xué)評價

1.從學(xué)生情況、考察資料、作品展示等多個角度進行評價。

2.注重學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，即時點評和反饋不足之處。

3.引導(dǎo)學(xué)生講解和點評他人創(chuàng)作的作品，提高同學(xué)之間的合作意識和表達能力。

五、教學(xué)特點

1.具有豐富的學(xué)科綜合性。

2.注重學(xué)生的主體性和實踐性，幫助學(xué)生從多角度感受和理解自然。

3.運用多媒體手段和實地觀察相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生形成全面的認知。

4.注重學(xué)生的實踐能力和多元表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和獨立思考能力。

六、教學(xué)反思

本計劃設(shè)計旨在通過多元化的教學(xué)活動，讓學(xué)生多角度、深入感知秋季的美和自然現(xiàn)象，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，并增加了集體和個人創(chuàng)造秋季美的機會，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社交能力。教育實踐表明，這樣的教學(xué)方案不僅能夠提高學(xué)生秋季美的感知和表現(xiàn)能力，而且還能夠促進學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生對自然的保護意識和責(zé)任心。但是需要注意的是，教師在實施過程中需要注意指導(dǎo)和反饋，盡可能發(fā)揮學(xué)生的思考和創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生主體參與到整個過程中，提高教育實效。

秋天足跡教學(xué)計劃【篇2】

秋天足跡教學(xué)計劃是一項旨在通過探索秋季自然環(huán)境，增進學(xué)生對自然的認知，培養(yǎng)動手能力和科學(xué)精神的教育計劃。本計劃覆蓋許多重要主題，包括樹葉變色、鳥類遷徙、松露季節(jié)和動物儲存食物等。

首先，我們可以從樹葉變色和落葉開始。這可以教授學(xué)生有關(guān)落葉松和楓樹等許多常見樹種的一些基本知識。我們將給學(xué)生分配任務(wù)，將從樹上收集一些落葉并記錄下它們的外觀和變化。我們還可以通過對樹的特定部位進行觀察，探討樹的吸水過程，及其與落葉變化的相關(guān)性。這個主題可以幫助學(xué)生深入理解自然環(huán)境的變化和變動。

其次，我們將探討鳥類遷徙，這是季節(jié)變化中更復(fù)雜和有趣的現(xiàn)象之一。我們將引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類的遷徙方式，遷徙目的地和影響因素。學(xué)生也將學(xué)習(xí)使用望遠鏡和錄音機，探索如何觀察和記錄不同種類的鳥類以及研究它們的地理和生活習(xí)性。

接下來就是松露季節(jié)，許多野生動物和人類都受到了松露的吸引。在這個主題下，我們會介紹松露的概念，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)尋找、區(qū)分“黑松露”和“白松露”以及討論它們的價值和采摘方法。我們將帶領(lǐng)學(xué)生探索松露和山區(qū)野生動物之間的關(guān)系，觀察這些動物如何在尋找松露的途中解決食物問題。

最后，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于動物儲存食物的概念。這個主題將探討當(dāng)動物無法在當(dāng)下的時候獲得食物時，它們?nèi)绾未鎯蜏蕚?。我們將調(diào)查不同的動物種類、它們存儲食物的方式、食物類型及食物搜索的手段等。通過這個主題，學(xué)生將能夠深入了解不同種類的動物在季節(jié)變化中如何適應(yīng)環(huán)境，得到什么啟示。

總之，“秋天足跡教學(xué)計劃”旨在通過親身探索秋天的美麗，鼓勵學(xué)生探索天然景觀的多樣性，領(lǐng)悟自然和動物之間的復(fù)雜相互關(guān)系。這個細致而有趣的計劃將鼓勵我們的青少年加深對自然的理解，掌握科學(xué)知識和技能，更好地與我們周圍的世界聯(lián)系起來。

秋天足跡教學(xué)計劃【篇3】

秋天足跡教學(xué)計劃

【前言】：

秋天是一年四季中最美麗、最富有魅力的時節(jié)，也是一年中最適合戶外教育、實地考察的季節(jié)。在這個季節(jié)里，樹葉變成金黃、朱紅，溫度適宜、空氣清新，元氣滿滿。秋天是自然界的舞臺，吸引著人們走出室內(nèi)，來到大自然中去感受大自然的生機和美麗。

那么，我們就在這個季節(jié)里開展一次名為“秋天足跡”的戶外教育活動吧！

【活動目的】：

1. 拓展學(xué)生的知識面，增長他們的見識；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達能力和團隊精神；

3. 加深學(xué)生對大自然、對環(huán)境、對人文的理解和感悟；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和愛護環(huán)境的責(zé)任感。

【活動時間】：

預(yù)計在每年的10月至11月之間進行，共計2-3天。

【活動地點】：

選擇一處環(huán)境優(yōu)美、交通便捷的山區(qū)或鄉(xiāng)村地區(qū)作為活動地點，這些地區(qū)的自然生態(tài)環(huán)境保持得較好，有著豐富的自然資源和人文歷史。

【活動內(nèi)容】：

1. 觀察采集自然資源

我們會在活動現(xiàn)場設(shè)立自然資源觀察點，鼓勵學(xué)生通過積極觀察和主動采集，了解自然界的物種和分布情況，并通過照片或文字記錄下來。

2. 健康徒步行走

首日我們計劃進行一次健康徒步行走，選擇徒步路線的主要考慮是環(huán)境好、道路安全、風(fēng)景美，以及步行路程的合理性。在行走的過程中，學(xué)生可以體驗徒步的樂趣，鍛煉身體，增強體質(zhì)。

3. 夜游探險

夜晚，我們會組織學(xué)生進行一次探險活動，通過夜游觀察，讓學(xué)生從有限的光線中去發(fā)現(xiàn)更多的寶藏，增強探索欲和求知欲。

4. 生態(tài)文化體驗

我們還計劃安排一些跟生態(tài)文化相關(guān)的活動，比如品嘗特色美食、體驗手工制作、參觀當(dāng)?shù)匚幕z址等。通過這些活動，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)文化，增強他們對傳統(tǒng)文化的感悟。

【活動成果】：

1. 學(xué)生的知識面得到擴展，認識到自然資源的重要性和保護的必要性；

2. 學(xué)生的團隊合作精神有所提升，學(xué)會互相照顧、幫助和協(xié)作，營造了一個融洽的氛圍；

3. 學(xué)生增強了環(huán)保意識，加深了對大自然的感悟和認識，培養(yǎng)了對社會環(huán)境的責(zé)任感；

4. 增強了學(xué)生的自信心和勇氣，讓他們更加自信地面對未來的學(xué)習(xí)和生活。

【總結(jié)】：

作為一項戶外教育活動，秋天足跡更多是具有開闊眼界、探究未知、感受大自然等素質(zhì)育人的方向。因此，我們需要在活動開展的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的感性認識和體驗，在貼近自然、貼近生活的過程中實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標，讓學(xué)生收獲更多，確保達到活動開展的預(yù)期效果。

秋天足跡教學(xué)計劃【篇4】

《秋天足跡教學(xué)計劃》主題范文：

秋天，是一年四季中的一個美好季節(jié)，也是一個充滿學(xué)習(xí)和探索的季節(jié)。秋天的足跡，充滿著神秘、多彩、豐富的內(nèi)容，這些足跡，呼喚著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去體驗。為了讓學(xué)生深入了解秋天的足跡，我們制定了《秋天足跡教學(xué)計劃》。

一、教學(xué)目標

通過本次教學(xué)，使學(xué)生能：

1.了解秋天的特點和特殊景觀，如落葉、霜、露、月亮等。

2.了解秋天不同物種的特征及其適應(yīng)生存的環(huán)境。

3.了解秋天的天氣變化和氣象知識，增強對自然環(huán)境的關(guān)注。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究和發(fā)現(xiàn)的能力，拓展學(xué)生的視野。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.秋天的落葉

教學(xué)目標：了解落葉的特點和功能，探究落葉與季節(jié)變化的關(guān)系。

教學(xué)步驟：

1）展示落葉，讓學(xué)生觀察、摸索和探究落葉的特征，想一想這些落葉從哪里來。

2）教師通過PPT或視頻，讓學(xué)生了解落葉的功能和作用，探究落葉與季節(jié)變化的關(guān)系。

3）讓學(xué)生動手制作落葉拼圖，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

2.秋天的霜

教學(xué)目標：了解霜的生成原因和特點，探究霜與氣溫和濕度的關(guān)系。

教學(xué)步驟：

1）展示霜，讓學(xué)生觀察、摸索和探究霜的特征，想一想這些霜從哪里來。

2）教師通過PPT或視頻，讓學(xué)生了解霜的生成原因和特點，探究霜與氣溫和濕度的關(guān)系。

3）讓學(xué)生動手制作霜印紙，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

3.秋天的月亮

教學(xué)目標：了解月亮的特點和形狀，探究月亮與地球的關(guān)系。

教學(xué)步驟：

1）展示月亮，讓學(xué)生觀察、摸索和探究月亮的形狀、光亮和特征，想一想月亮為什么會出現(xiàn)在天空。

2）教師通過PPT或視頻，讓學(xué)生了解月亮的特點和形狀，探究月亮與地球的關(guān)系。

3）讓學(xué)生動手制作月亮手環(huán)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用任務(wù)型教學(xué)法、討論研究法、反思教學(xué)法等多種教學(xué)方法。

四、教學(xué)資源

1.落葉、霜、月亮等自然材料。

2.PPT、視頻等多媒體資源。

3.手工制作工具和材料。

五、評價與反思

1.學(xué)生觀察、探究和發(fā)現(xiàn)的情況。

2.學(xué)生制作的作品質(zhì)量和完成情況。

3.教學(xué)過程中的反思和改進。

通過《秋天足跡教學(xué)計劃》，希望能夠激發(fā)學(xué)生對秋天的興趣和好奇心，拓展學(xué)生的視野和知識面，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力，使他們成為關(guān)注自然、熱愛生命的好學(xué)生。

秋天足跡教學(xué)計劃【篇5】

秋天足跡教學(xué)計劃

介紹

秋天是一年中最美的季節(jié)，這個季節(jié)充滿了色彩斑斕的景象和豐富多彩的活動，也是教育孩子們的最佳時機。為了讓孩子們更好地了解秋天，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力，我們設(shè)計了一個以“秋天足跡”為主題的教學(xué)計劃。

目標

通過本教學(xué)計劃，我們的目標是讓孩子們：

- 了解秋天的特征和變化

- 發(fā)掘小區(qū)和周邊環(huán)境中的秋天足跡

- 培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力

- 促進他們與自然的互動

實施步驟

步驟一：課前準備

教師需要在課前做好以下準備工作：

- 預(yù)先了解秋天的特征、氣候和植物動物的變化，準備相關(guān)的圖片、視頻、實物等教具。

- 找到學(xué)校周邊、小區(qū)內(nèi)的適合觀察秋天的地點，拍攝照片、錄制視頻。

- 準備相關(guān)的教學(xué)飾品，如秋天的葉子、松果、栗子等。

步驟二：導(dǎo)入

在課堂開始前，教師應(yīng)該準備好孩子們對于秋天的基本認知，可采用故事、音樂、手工等板書制作相關(guān)材料，以此引出本次課的主題。

步驟三：實踐環(huán)節(jié)

3.1 秋天足跡觀察

帶著孩子在教室外面的小區(qū)、公園、校園內(nèi)觀察秋天的足跡，發(fā)現(xiàn)不同的樹葉、花、果實、松果等。

3.2 知識講解

介紹秋天的特征和氣候，并詳細講解秋天植物動物的變化和生長規(guī)律。

3.3 創(chuàng)造性活動

根據(jù)幼兒園課程中的要求，讓孩子們在觀察與知識講解的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)造性活動，如繪畫、手工、模擬秋天場景等。

步驟四：總結(jié)

在本次學(xué)習(xí)結(jié)束前，教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們總結(jié)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們制作簡單的學(xué)習(xí)記錄，如秋天日記、秋天圖片集等，鞏固學(xué)習(xí)的成果。

評價

這個教學(xué)計劃可以有效培養(yǎng)孩子們的觀察能力和創(chuàng)造力，將教育融入了孩子們的實踐活動中，同時也促進了孩子們與自然的互動。通過金秋的景象和美麗的顏色，我們可以實現(xiàn)目標，也使孩子們這個季節(jié)的活動充滿了歡樂和創(chuàng)造力。

秋天足跡教學(xué)計劃【篇6】

秋天足跡教學(xué)計劃

一、教育背景

現(xiàn)代社會中，孩子的成長過程中，諸如手機、電腦等電子設(shè)備越來越占據(jù)了越來越多的時間。而課堂上肆意散漫、行為不規(guī)范、毫無趣味的現(xiàn)象也時有發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們的觀察力、探究精神，讓他們更好地認識世界，我們提出了“秋天足跡教學(xué)計劃”。

二、活動目標

1.探究自然。通過秋季戶外觀察、采菊活動，讓孩子們了解自然的美麗和變化，促使他們對大自然保持敬畏之心。

2.培養(yǎng)孩子們的觀察力。通過讓孩子們觀察和感知自然現(xiàn)象中的微弱變化，進而發(fā)揮他們的觀察力，致力于培養(yǎng)其知覺發(fā)展的最佳時期。

3.培養(yǎng)科學(xué)精神。孩子們將了解自然的規(guī)律，從而對科學(xué)知識產(chǎn)生興趣和熱愛，樹立科研精神。

4.提高孩子們的語言能力。鼓勵孩子們積極描述和表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受，并要求他們發(fā)表看法，提高語言表達能力。

5.培養(yǎng)孩子的合作精神。在合作采菊和寫生作品過程中培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力，為孩子們贏得成功積累更多經(jīng)驗。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)校的自然環(huán)境和秋季變化。

2.了解谷物的形態(tài)、生長和食用。

3.野外探險與環(huán)境感知。

4.秋季采菊活動的過程和知識。

5.寫生技巧及表現(xiàn)給秋天的詩歌畫作。

四、教學(xué)過程

1.秋季戶外觀察和采菊活動。

帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，前往學(xué)校院子或附近公園，在自然環(huán)境中進行觀察、采菊活動。引導(dǎo)學(xué)生用中文形容自己在自然中看到的、聞到的、聽到的和感覺到的。

2.采摘過程的分享。

詢問學(xué)生在采摘過程中觀察到的事物和發(fā)現(xiàn)的變化，誘導(dǎo)學(xué)生吸取相關(guān)知識，學(xué)習(xí)從自然中學(xué)習(xí)、認識到變化和規(guī)律的表現(xiàn)。

3.家庭作業(yè)。

孩子們期望在接下來的一周里，探索他們居住地附近的自然環(huán)境，以感官創(chuàng)造力為基礎(chǔ)，選用不同的技巧和手法，記錄、繪制和詮釋在這個季節(jié)所看到的景象。

4.學(xué)習(xí)感性層面的表達技巧。

感性層面的表達技巧可以在詩歌中體現(xiàn)，學(xué)生可以寫詩，或者選擇從其他角度獲得感性思維發(fā)揮的寫生作品，提高他們從語言和想象中表達自己的感受。

五、教學(xué)考核

在自然環(huán)境中觀察、采菊和寫生期間，老師將對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、截圖和作品提供評估和反饋，審查它們是否反映出課程目標的實現(xiàn)。在更正式的evaluations（考核）中，學(xué)生將被要求吸取課程學(xué)習(xí)的成果，并承擔(dān)一定的探究性和創(chuàng)新性的項目，從而展示他們所學(xué)和統(tǒng)計出所得知識。

秋天足跡教學(xué)計劃【篇7】

秋天足跡教學(xué)計劃

一、選題背景

秋季是自然風(fēng)光絢麗多彩的季節(jié)之一，是教學(xué)的好時機。本計劃以"秋天足跡"為主題，通過有關(guān)秋天的知識、技能和情感的教學(xué)，擴大幼兒的視野，增強他們對大自然的認識和理解。讓幼兒在充滿秋天色彩的世界中，體驗美和珍貴，開發(fā)智力和創(chuàng)造力，提高語言、思維和操作能力。同時，也幫助幼兒建立積極的情感和維護大自然的良好環(huán)境的意識。

二、 教學(xué)目標

1. 知識目標： 學(xué)習(xí)秋天的生態(tài)特征，熟悉秋天的景象和事物，了解秋天的氣候和裸地變化等。

2. 情感目標： 通過感受秋天的美好，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，啟發(fā)幼兒熱愛自然、關(guān)注環(huán)境的意識，增加對自然環(huán)境的尊重和欣賞。

3. 技能目標： 發(fā)展幼兒探究和觀察的習(xí)慣，增加語言和表達的機會，提高動手能力和實踐能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

三、 教學(xué)內(nèi)容

1. 秋天的色彩、花卉和果實。

2. 秋天的動物、翅膀和遷徙。

3. 秋天的干燥與風(fēng)。

4. 秋天的節(jié)日、食品和傳統(tǒng)。

四、 教學(xué)方式

本計劃采用多種教學(xué)方式： 暗示法、講解法、實物展現(xiàn)、圖像展示、互動體驗、活動課、小組討論、創(chuàng)意游戲、模擬角色、動手制作和實地考察等。

五、 教學(xué)步驟

第一步：預(yù)熱 （10分鐘）

通過播放視頻短片或幻燈片等形式，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們對秋天的好奇心。

第二步：導(dǎo)入 （20分鐘）

利用圖示或朗讀短文的方式引出秋天的色彩、花卉和果實，并與幼兒展開簡單的互動體驗和討論，鼓勵幼兒表達自己的觀點和聽取他人的意見，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。

第三步：展示 （20分鐘）

老師通過展示秋天的干燥和風(fēng)、動物和遷徙、節(jié)日和傳統(tǒng)等，讓幼兒了解秋天的特點和不同的文化元素，通過實物形式和圖像的形式，讓幼兒有更深的感受，引發(fā)他們的好奇心和興趣。

第四步：活動 （30分鐘）

老師提供多樣化的活動，讓幼兒參與其中，從而達到了更深的理解和感悟。讓幼兒做實驗、制作手工、體驗活動、模擬角色、發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的觀察和解決問題的能力，在體驗過程中，對秋天更加深入的理解和感悟。

第五步：總結(jié) （10分鐘）

老師對今天的主題進行簡單的總結(jié)，并對幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和認可，再次提醒幼兒要關(guān)注環(huán)境保護，維護健康的生態(tài)環(huán)境。

六、 教學(xué)評估

本節(jié)課通過使用形式多樣、寓教于樂的教學(xué)方式，達到了預(yù)期的教學(xué)目標，并通過課堂互動和幼兒對秋天知識的反饋，進行教學(xué)評估，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)對教學(xué)過程進行改進完善。

七、 改進措施

1. 利用媒體資源和多媒體設(shè)備。

2. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增加活動性質(zhì)的教學(xué)。

3. 提高教師的課堂控制能力和互動能力。

4. 加強與家長的溝通和交流。

八、 學(xué)習(xí)效果

通過這次秋天的足跡教學(xué)，使得幼兒對秋天的了解更加全面和深入，對自然環(huán)境的認識更加的深入，也能更加的感悟到秋天的美好，秋天的迷人，同時也對幼兒的智力和能力的發(fā)展十分的有益。

秋天足跡教學(xué)計劃【篇8】

「秋天足跡教學(xué)計劃」

引言：

秋天是一年中最富有色彩的季節(jié)，這個季節(jié)的到來不僅讓大自然變得更加迷人，更是給我們帶來了更多的教育機會。秋天足跡教學(xué)計劃是一個旨在讓學(xué)生們通過親近自然，了解秋天的風(fēng)貌特征，并從中領(lǐng)悟到生命力與養(yǎng)分的絢麗綻放的計劃。本文將分別從方案設(shè)計、教學(xué)實踐等方面探討秋天足跡教學(xué)計劃相關(guān)主題。

一、方案設(shè)計：

（一） 教學(xué)目標：

本計劃的主要教學(xué)目標是通過體驗自然融合培養(yǎng)學(xué)生的思維、情感和生命力，并提高他們的觀察能力和創(chuàng)新能力，并使其對自然環(huán)境的保護和對生命的平等認識有更深層次的認識。

（二） 教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是多樣的，例如，可以帶著學(xué)生去山坡上爬山，去林中探營，還可以組織學(xué)生觀察植物、動物等自然景觀。在了解秋天的生態(tài)醫(yī)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，有能力的學(xué)生還可以通過科學(xué)實驗等形式了解相關(guān)知識。

（三） 教學(xué)方法：

1、生活體驗法

2、場學(xué)法

3、反思式學(xué)習(xí)方法

4、合作學(xué)習(xí)方法

二、教學(xué)實踐：

（一） 教學(xué)前期準備

在教學(xué)前期，首先要向?qū)W生傳達出本次教學(xué)活動的目標，讓他們了解到本活動的意義，并組織他們調(diào)查當(dāng)?shù)氐那锾飙h(huán)境特點等相關(guān)情況。

（二） 教學(xué)過程：

1、前往秋道中進行生活體驗法教學(xué)

教學(xué)組織學(xué)生來到秋道中的有機農(nóng)場，在那里，學(xué)生們將可以親手去伐木，采摘果子，而且還可以學(xué)習(xí)到土地的種植基本原理，從中學(xué)習(xí)原始的農(nóng)業(yè)技術(shù)，并學(xué)習(xí)如何利用農(nóng)場的種植技術(shù)來促進產(chǎn)量的增長。

2、去山林探秘，場學(xué)法探訪秋天自然景色

學(xué)生們在上午去山林探險，觀察秋天在此的特色風(fēng)光。在探險過程中，學(xué)生們不僅可以學(xué)習(xí)到山林的基本生態(tài)環(huán)境，更能夠領(lǐng)略到秋天的肆意妄為。探險結(jié)束之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生在山腰上進行討論學(xué)習(xí)，了解山林的自然特點。

3、反思式學(xué)習(xí)方法，探究秋天生態(tài)醫(yī)學(xué)知識

在經(jīng)過了探險之后，學(xué)生們將進行學(xué)習(xí)反思，通過學(xué)習(xí)往年山林保護的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)現(xiàn)代保護生態(tài)手段，培養(yǎng)保護生態(tài)的意識，探究秋天自然生態(tài)環(huán)境。

4、合作學(xué)習(xí)方法，進行科學(xué)實驗

在學(xué)習(xí)之后，教師將向?qū)W生分組，進行科學(xué)實驗。在實驗過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)一些基本的秋天自然知識，例如秋天咬購子對人體的作用等相關(guān)知識。通過實驗的方式，能夠更好地吸收秋天自然知識。

秋天足跡教學(xué)計劃【篇9】

《秋天足跡教學(xué)計劃》主題范文

引言

秋天是一個充滿美好和收獲的季節(jié)，對于孩子們來說，秋天也是一個非常適合學(xué)習(xí)和探索的季節(jié)。為了讓孩子們更好地感受到秋天的美好，我們制定了一套《秋天足跡教學(xué)計劃》，將通過多種形式和活動幫助孩子們了解秋天的特點，并在其中發(fā)掘自己的潛力和興趣。

一、主題一：秋天的顏色和感覺

在這個主題中，孩子們將學(xué)習(xí)到秋天的顏色和感覺，并通過觀察、涂畫、拼貼等方式來表達自己對于秋天的感受。同時，我們還會帶孩子們到戶外進行一些秋天特有的活動，如采摘果實、觀察落葉等，讓他們更直觀地感知到秋天的美好。

二、主題二：秋天的收獲和變化

在這個主題中，我們將引導(dǎo)孩子們了解秋天的收獲和變化，讓他們通過觀察和實踐來認識到秋收和物種的變化。孩子們將親手體驗采摘果實、制作果醬等活動，在發(fā)掘自己的興趣和才華的同時，也能培養(yǎng)孩子們的勞動意識和自信心。

三、主題三：秋天的游戲和趣味

在這個主題中，孩子們將探索秋天的游戲和趣味。我們將選取一些秋天特有和充滿趣味的活動，如舉辦校內(nèi)趣味運動會、秋游活動等，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，得到身體的鍛煉和心智的放松。

四、主題四：秋天的食譜和美食

在這個主題中，孩子們將探索秋天的食譜和美食，學(xué)習(xí)秋天的烹飪技巧和品嘗秋天的美味。我們將帶領(lǐng)孩子們做出符合季節(jié)特點的營養(yǎng)餐，如蘋果派、南瓜餅等美食，并在其中培養(yǎng)孩子們的合作精神和責(zé)任感。

結(jié)語

通過《秋天足跡教學(xué)計劃》的實施，我們相信孩子們會在這個金秋季節(jié)中有所收獲，學(xué)到更多知識和技能，同時也能在其中感受到秋天的美好和神奇。我們希望孩子們在活動中盡情探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，成為積極、健康、快樂的小公民。

秋天足跡教學(xué)計劃【篇10】

秋天足跡教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標

通過本次秋天足跡教學(xué)計劃的實施，學(xué)生可以了解秋天的特點、氣候和生態(tài)環(huán)境，通過實地觀察和實踐，了解大自然中各種生命體的生存狀態(tài)和交互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自然觀察力和環(huán)保意識，并激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1． 秋天的氣候、天象和自然景觀的觀察。

2． 秋天植物的生長狀態(tài)和特點的觀察。對不同的植物進行觀察和分類討論，了解植物的生活習(xí)性。

3． 秋天動物的生存狀態(tài)和生活方式的觀察。 主要關(guān)注鳥類、昆蟲、嚙齒動物等，觀察它們的行為和生活環(huán)境。

4． 秋天生態(tài)系統(tǒng)的基本認識和保護意識的增強。

三、教學(xué)方法

1． 野外探究法。組織學(xué)生到自然環(huán)境中，通過采集標本、觀察現(xiàn)象、測量數(shù)據(jù)等科學(xué)方法收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的自然觀察力。

2． 閱讀法。通過讀資料、圖書等文獻資料，讓學(xué)生了解秋天的氣象、植物、動物等。

3． 聽說結(jié)合法。在講解、課堂討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生講述采集材料的方法和發(fā)現(xiàn)等，并總結(jié)現(xiàn)場觀察的結(jié)果。

四、 教學(xué)過程

第一節(jié)、秋天氣象

1． 通過播放視頻，展示秋天的氣象特點，包括溫度、氣壓等要素。

2． 帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察秋天的天象現(xiàn)象，包括晴天、陰天、霧霾天、雨天等。觀察云的形態(tài)、秋天的風(fēng)向和力度，并進行記錄。

第二節(jié)、秋天植物

1． 采集秋天的植物標本，組織學(xué)生進行分類和鑒定。

2． 給學(xué)生提供不同植物的圖片和資料，討論不同植物的特點，如葉、花、果實等，了解植物的生活習(xí)性及其物種多樣性。

第三節(jié)、秋天動物

1． 帶領(lǐng)學(xué)生進行鳥類觀察，記錄鳥類的種類和特點，包括飛行路線、鳴叫聲、棲息場所等。

2． 教學(xué)昆蟲分類學(xué)的基本知識，帶領(lǐng)學(xué)生捕捉昆蟲標本，觀察昆蟲的結(jié)構(gòu)和特點。探討昆蟲的生活環(huán)境和生存狀態(tài)。

3． 通過實地考察，了解嚙齒動物的生存狀態(tài)，了解它們的生活方式和棲息環(huán)境。

第四節(jié)、秋天生態(tài)系統(tǒng)

1． 結(jié)合實地考察，讓學(xué)生了解自然環(huán)境的重要性和生態(tài)平衡的必要性。

2． 推動學(xué)生了解環(huán)境保護和生物多樣性的重要性，提醒學(xué)生不捕獵、不亂扔垃圾、保護自然環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明觀念。

五、 教學(xué)評價

1． 對通過參與課程的學(xué)生進行評分，從知識掌握、合作能力、社會責(zé)任感等角度進行評價。

2． 通過課程的展示和學(xué)生的答辯，評價課程效果、課程管理和授課方法等。

教學(xué)計劃的實施可以促進學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，同時還可以激發(fā)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護，達到科普和教育的目的。

秋天足跡教學(xué)計劃【篇11】

秋天足跡教學(xué)計劃

導(dǎo)言

秋天是一個美麗而富有變化的季節(jié)。在這個季節(jié)，大自然呈現(xiàn)出了許多不同的顏色和形態(tài)，而人們也可以通過觀察和探索來了解和感受它所帶來的變化和魅力。因此，在幼兒教育中，秋天是一個非常重要的主題，也是一個值得深入研究和探討的主題。本文將介紹一個基于秋天主題的足跡教學(xué)計劃，以幫助幼兒更好地理解和探索秋天的神秘和美麗。

一、教學(xué)目標

1.了解秋天的特點和變化，認識秋天的野菜、果實和樹木。

2.通過觀察和探索，發(fā)現(xiàn)周圍的美景，感受秋天的魅力。

3.學(xué)習(xí)對自然界的尊重和欣賞，培養(yǎng)對自然的保護意識。

4.通過足跡教學(xué)，鍛煉幼兒的身體和感官，促進幼兒的身心發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.秋天的主要特點和變化，包括氣溫、天氣、色彩和景觀等。

2.秋天常見的野菜、果實和樹木，如柿子、橡子、蘋果、黃柿子、菊花等。

3.觀察自然界的美景，包括自然景觀、生物景觀、人文景觀等。

4.足跡教學(xué)的方法和技巧，如粘貼橡膠板、脫鞋印等。

三、教學(xué)活動

1.秋天野外探索活動

在秋天的早晨或下午，帶領(lǐng)幼兒到戶外進行野外探索活動。在這個過程中，引導(dǎo)幼兒注意體驗和發(fā)現(xiàn)自然的變化和美景。可以通過觀察和探索來了解和認識秋天的特點，如溫度變化、天氣變化、大自然的色彩變化等。同時，可以引導(dǎo)幼兒認識秋天的野菜、果實和樹木，如柿子、橡子、蘋果、黃柿子、菊花等。

2.秋天的美麗足跡

在戶外探索活動中，將幼兒的足跡和突出的落葉、石頭、小樹枝等材料放在橡膠板上，制作美麗的足跡藝術(shù)品?？梢允褂貌煌伾哪z布和綢帶來點綴藝術(shù)品，讓幼兒更加體驗美麗和足跡藝術(shù)的魅力。

3.秋天拓印活動

可以帶領(lǐng)幼兒到公園、小河邊、樹林邊等所在地，使用不同類型和大小的葉子、花朵、樹枝、枯葉等自然材料進行拓印活動。拓印過程中，可以感受自然材料的紋理和形態(tài)，了解自然景觀的變化和美麗。

4.秋天園游會

在園游會上，可以展示幼兒參與探索和發(fā)現(xiàn)的成果?？梢匝埣议L和教師參加，分享秋天野外探索活動和制作的足跡藝術(shù)品，并引導(dǎo)幼兒用自己的語言介紹自己喜歡的野菜、果實和樹木。

四、教學(xué)評價

1.觀察幼兒在足跡教學(xué)活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解幼兒對秋天野外探索活動和足跡藝術(shù)的理解和意識。

2.記錄幼兒在探索和發(fā)現(xiàn)中的表現(xiàn)和成果，對幼兒進行個體化教學(xué)。通過記錄幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，研究和分析幼兒的需求和差異，對不同的幼兒進行個性化的教育和培養(yǎng)。

3.通過觀察和記錄，總結(jié)和評估足跡教學(xué)計劃的效果和意義。對教育者和教學(xué)方法進行評價和改進，以提高幼兒的教育質(zhì)量和效果。

五、結(jié)論

秋天是一個非常美麗和變化的季節(jié)，也是一個很好的教育主題。通過足跡教學(xué)，可以讓幼兒更好地感受秋天的神秘和美麗，同時促進幼兒的身體和感官發(fā)展。在實施足跡教學(xué)計劃的過程中，需要注意幼兒的安全和衛(wèi)生，適時進行動態(tài)評估和調(diào)整教學(xué)方法，以保證教育效果的最大化。

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秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃收藏12篇

編輯特意為你呈上“秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃”，以下列舉了一些可供參考的建議和想法。時間過得飛快，即將迎來開學(xué)的日子，現(xiàn)在要靜下心寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃能讓老師在新學(xué)期更加有序的教學(xué)。

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想:

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不一樣的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情景分析:

六年級的學(xué)生此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解本事更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話提問，并且語言中要不時的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析:

本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學(xué)目標

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、堅持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五、教學(xué)資料:

1、歌唱部分:

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱堅持音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分:

(1)、認識變音記號:升記號、還原記號，明白其作用。

(2)、理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標記;認識堅持音記號。

3、欣賞部分:

上好欣賞課，經(jīng)過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，所以，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施:

(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的進取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

(3)進取參加組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的長處，不斷提高自我的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。

(4)進取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對教師的意見，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

(6)進取和其他學(xué)科溝通，進取研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生情況分析

分析。

（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

五年級的學(xué)生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。

二、教學(xué)目標

（一）、知識目標：

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）、能力目標：

斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲。

（三）、情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：

唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。

認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。

聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。

器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

難點分析。教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

四、改進教學(xué)的措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補差的途徑：

（通過課堂教學(xué)。

（通過課外藝術(shù)活動。

學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇3

忙碌而又充實的一個學(xué)期開始了。在這個學(xué)期里，我們音樂教研組的全體成員將在學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)的指導(dǎo)下，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。

加強自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進取，不斷努力，通過參加多種形式的學(xué)習(xí)以及教研活動來提高自己的理論水平，進一步深花習(xí)新的課程標準，共同學(xué)習(xí)《新課程標準》、《新課程中的音樂活動》等有關(guān)內(nèi)容，利用每次教研活動時間，學(xué)習(xí)各年級的教材和優(yōu)秀案例。用理論來指導(dǎo)實踐，計劃本學(xué)期每位老師普遍聽課20節(jié)以上，并拓寬聽課范圍，以便從各門學(xué)科中吸取長處，促進自身教學(xué)技能的提高。

將繼續(xù)加強和提高老師的專業(yè)化水平，利用業(yè)余時間進行聲樂、鍵盤等專業(yè)訓(xùn)練。

按照區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)安排，本學(xué)期將工作重點放在“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的專題研究上，突出音樂學(xué)科特點，建立我校音樂教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過程中我們嚴格按計劃開展工作，認真組織老師參加區(qū)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課的評選，以此為契機，組織老師開展說課議課聽課評課，互相學(xué)習(xí)，取長補短、共同進步。

牐牽展豐富多彩的音樂活動，不僅是促進搞好音樂花工作的重要途徑，也是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)音樂人才的好方法。為了進一步提升學(xué)校的藝術(shù)品位，營造濃郁的音樂氛圍，構(gòu)建美的藝術(shù)花；使學(xué)生有一個表現(xiàn)自我，展示自我的舞臺；鞏固音樂花成果，促進音樂教育教學(xué)的進一步發(fā)展。我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進一步加大工作力度，將繼續(xù)定時定點定人進行活動組的訓(xùn)練活動。每個教師根據(jù)自己的特長，帶好自己的藝術(shù)隊伍。并在一年一度的“六一”藝術(shù)節(jié)上為學(xué)生提供展示的舞臺。本學(xué)期還將舉行全校校歌比賽，讓快樂的歌聲唱響實小的校園。

我們相信，在上級^領(lǐng)`導(dǎo)的關(guān)懷下，在校^領(lǐng)`導(dǎo)的指引下，在教師們的不懈努力下，實小的音樂之花將開得越來越絢麗！

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇4

小學(xué)音樂三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃范文

一．學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

經(jīng)過幾學(xué)期的教學(xué)，我對這界三年級學(xué)生有了比較全面的了解，大部分學(xué)生還是喜愛音樂的。學(xué)期期末檢測時發(fā)現(xiàn)每個班七十多人只有個別學(xué)生不太會唱，其他學(xué)生都能熟練地演唱課本上的歌曲。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和

二．本學(xué)期教學(xué)要求

（一）、利用《釣魚》繼續(xù)進行發(fā)聲訓(xùn)練。

（二）、認識八分音符和八分休止符。

（三）、學(xué)會《和祖國在一起，和媽媽在一起》、《剪羊毛》等十六首歌曲。

（四）、聽賞《我們把祖國愛在心窩里》、《鐵匠波爾卡》等十二首樂曲。

（五）、了解音樂家冼星海以及他的代表作品。六、通過演唱與聽賞的教學(xué)對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛自然、熱愛勞動的思想教育。

三．教材的重點和難點

教學(xué)重點是教會學(xué)生學(xué)會十六首歌曲以及聽賞十二首樂曲。教學(xué)難點是唱準八分音符和八分休止符。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

在本學(xué)期的'教學(xué)中，不僅要鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好本學(xué)期的知識，采用電腦、電子琴、收錄機等多種設(shè)備進行教學(xué)，促進學(xué)生對音樂喜愛的感情。

四．主要教學(xué)活動安排

演唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》 唱一唱《釣魚》

聽賞《我們把祖國愛在心窩里》 演唱《春來了》曲譜

演唱《春來了》 聽賞《杜鵑圓舞曲 》 唱一唱《兩只老虎》

演唱《剪羊毛》 聽賞《鐵匠波爾卡》

演唱《我愛我的小鐮刀》 活動 你唱我唱大家拍

童話故事表演唱《兩只小山羊》（一）和（二）

《兩只小山羊》（三）演唱《我是草原小騎手》曲譜

演唱《我是草原小騎手》 聽賞《賽馬》

自學(xué)歌曲《其多列》演唱《游子吟》

聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》

活動 獻給媽媽的愛和唱唱跳跳拍拍 演唱《小傘花》

聽賞與跟唱《愛星滿天》

勞動節(jié)

唱一唱《王老先生 》活動 音符之家（二）

演唱《快樂的節(jié)日》

寫“六一”節(jié)目單 表演《我們大家跳起來》

演唱《小駱駝》 活動 走走唱唱

聽賞《嘎達梅淋》、《甜甜的山歌》和《打起手鼓唱起歌》

兒童節(jié)

演唱《夢之船》 聽賞《夢幻曲》 活動 花兒朵朵開

介紹音樂家冼星海 演唱《只怕不抵抗》和《酸棗刺》

演唱《如今家鄉(xiāng)山連山》 聽賞《喜洋洋》 綜合活動 音樂萬花筒

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期執(zhí)教五年級三個班的音樂課，學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，部分學(xué)生學(xué)過樂理知識，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準不好，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會，這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的'感情。

二、教學(xué)目標：

1、學(xué)生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；

3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

5、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

引導(dǎo)；

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；

唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革；

眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野；

促體、輔德的功能。

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇6

第一單元《北國之聲》

1、知識與技能：透過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國的完美風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。

2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

3、情感態(tài)度和價值觀：透過欣賞和學(xué)唱，強化學(xué)生對祖國的熱愛。

第二單元《五十六朵花》

1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。

2、過程與方法：透過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。

3、情感態(tài)度和價值觀：透過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點。

第三單元《學(xué)戲曲》

1、知識與技能：學(xué)會演唱歌曲和欣賞歌曲。

2、過程與方法：鼓勵學(xué)生用心參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。

3、情感態(tài)度和價值觀：透過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚民族精神。

第四單元《影視音樂》

1、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，透過欣賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返暮锰幒妥饔糜谐醪降牧私?，能學(xué)會演唱歌曲《??！朋友》。

2、過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的潛力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

3、情感態(tài)度和價值觀：透過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。

第五單元《環(huán)球采風(fēng)》

1、知識與技能：透過學(xué)唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學(xué)的音樂知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂文化。

2、過程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上，透過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂曲的音樂特點。

3、情感態(tài)度和價值觀：透過學(xué)唱和欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，從而進一步了解世界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。

第六單元《鮮花獻給你》

1、知識與技能：啟發(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。

2、過程與方法：透過多媒體課件，進行輔助教學(xué)，并透過各項音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力、合作潛力，加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。

3、情感態(tài)度和價值觀：透過對音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用心、健康的生活態(tài)度，教會學(xué)生感恩于生活，用愛心回報社會。

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

三、教材分析

本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢”；第三單元“歡樂的村寨”；第四單元“你好!大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”.第八單元“花鼓樂”每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學(xué)期教學(xué)目標

1、知識目標：

(認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

(通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

(了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

(了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

(認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。

2、能力目標：

(學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的.咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

(通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點難點

教學(xué)難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。

六、措施

表現(xiàn)自己的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

反思，以促進教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。

學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學(xué)生表現(xiàn)自己的機會。

6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)進度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

21.練習(xí)聲音，介紹本冊內(nèi)容

2.《小鳥小鳥》2

31. 《春到沂河》

2.欣賞：《致春天》2

41.聆聽《打起手鼓唱起歌》，

《北京喜訊到邊寨》

2.演唱《迷人的火塘》2

51.演唱《小白船》

2.聆聽《飛翔的女武神》2

61.聆聽《飛越彩虹》

2.演唱：《真善美的小世界》2

71.演唱《田野在召喚》

2.欣賞《溪邊景色》2

81.演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

2.欣賞《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》2

9放假

101.聆聽《要學(xué)那泰山頂上一青松》

2.演唱《我是中國人》2

111.演唱《京調(diào)》

2.聆聽《京調(diào)》2

121.演唱《菜花》

2.欣賞《花之歌》2

131.聆聽《對花》

2.演唱《編花籃》2

141.演唱《愛的人間》

2.聆聽《愛的奉獻》2

151.演唱《地球是個美麗的圓》

2.聆聽《大愛無疆》2

161.聆聽《花鼓樂》

2.演唱《鳳陽花鼓》2

171.聆聽《鬧花燈》

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇8

一、教材分析：

一年級音樂下冊共有8個單元。“春來了”這一單元設(shè)計了學(xué)唱歌曲《再見吧，冬天》、《小小雨點》、《我和小樹來比賽》，欣賞木琴獨奏《小松樹》，表演集體舞《小樹快長高》，以及節(jié)奏創(chuàng)編《小雨點》等系列音樂活動。這樣的人文活動的組合，貼近學(xué)生的生活，能使學(xué)生通過音樂體驗，初步感受大自然的奇妙，形成環(huán)保意識；讓學(xué)生通過聽、唱、動、思、編等活動增強感受美、鑒賞美表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。?用音樂的形式講述故事，這是孩子們喜聞樂見的音樂學(xué)習(xí)方式之一。本單元通過學(xué)唱歌曲《大鹿》、《守株待兔》，欣賞童聲齊唱《小紅帽》管弦樂《龜兔賽跑》，創(chuàng)編、表演音樂劇《守株待兔》等活動，使學(xué)生體驗到音樂的神氣，知道音樂也會講有趣的故事。本單元充分激發(fā)起學(xué)生的好奇心，喚起他們的參與意識，使他們產(chǎn)生“我想學(xué)”的欲望。

二、教學(xué)目標：

1、通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色。感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗。

2、能熟練地演唱《再見吧，冬天》、《小小雨點》、《我和小樹來比賽》：能體驗到三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感：學(xué)會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲：認識并會書寫簡單的節(jié)奏譜。

3、能利用打擊樂器或自編聲勢作為歌曲伴奏，并在嘗試、實踐的過程中，初步領(lǐng)悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音樂形象時所起的重要作用。

4、能積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動，在活動中，學(xué)生對音樂的好奇心和探究的愿望得到增強，與伙伴團結(jié)協(xié)作、共同探索的意識更為明確。

5、在音樂活動的體驗中，使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。

6、對不同國度、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，通過歌唱、表演初步體會到這類音樂作品中蘊涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征；對女聲獨唱的獨特藝術(shù)魅力有初步的認識。

7、能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱歌曲《大樹媽媽》；并能用自己喜愛的表達形式，表現(xiàn)歌曲的情緒。

8、學(xué)生樂于參加表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動。在活動中，音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及與他人合作的能力有所增強。

三、學(xué)生基本情況：

一年級的小朋友活潑好動，對一切事物都有著濃厚的興趣。對音樂也不例外。因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則有了大概的了解。因此，在在上課的時候他們都比剛來時做的都好。在唱歌、舞蹈方面表現(xiàn)的都不錯。班里的小朋友情況大同小異，有小部分雖對樂理知識掌握不夠，但是模仿力比較強，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們的良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前的主要任務(wù)之一。

四、方法措施：

1、學(xué)生在演唱、欣賞、集體舞等音樂活動中，感受到樂曲歡快、活潑的情緒，體驗到生活的幸福。

2、通過接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點的音樂作品，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣，對少數(shù)民族音樂的多樣化有初步的了解。新課標第一網(wǎng)

3、學(xué)生能夠積極自信地參與歌表演、集體舞等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

4、能專注地聆聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家娃娃真幸福》，并能用動作或自己的方式表達自己對音樂的感受。

五、教學(xué)進度

周次教學(xué)內(nèi)容

一《再見吧,冬天》《小小雨點》

二《我和小樹來比賽》《小小松樹》

三《大樹媽媽》《小寶寶睡著了》(一)

四《小寶寶睡著了》(二)《家家就是媽媽》

五《勞動最光榮》《勤快人和懶惰人》

六《快樂的小木匠》《粉刷匠》

七《大鹿》《守株待兔》

八《小紅帽》《龜兔賽跑》

九?《哈哩羅》《彝家娃娃真幸福》

十《節(jié)日舞曲》(一)《節(jié)日舞曲》(二)

十一《數(shù)蛤蟆》《顛倒歌》

十二《滑稽歌》《兩只老虎》

十三《閃爍的小星》《月兒彎彎》

十四《閃亮閃亮的小星》《柳樹姑娘》

十五《螢火蟲》《愛唱什么歌》

十六音樂游戲《亮火子蟲》欣賞民族樂器

十七音樂湖《看圖聽故事》

十八成長的足跡《四季的音樂》

十九期終復(fù)習(xí)及測試

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇9

音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實施美育的重要途徑之一。本學(xué)期教材編寫都有了很大的改動，因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動的音樂實踐活動，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識與技能，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期，還是原來自己的教學(xué)班級，共五個平行班。為此，針對四年級學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度，教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識，對于個別學(xué)生的表現(xiàn)要個別對待。進一步提高學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣，使音樂教學(xué)更加和諧、高效地完成。

二、教材分析 本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學(xué)習(xí)，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，如：附點音符、拍號、連線等，均為今后的音樂學(xué)習(xí)做下伏筆，打下基礎(chǔ)。

第課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。第自然地交融關(guān)系。

第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學(xué)會珍視友情，團結(jié)友愛。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風(fēng)格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。

三、教學(xué)重點、難點

重點：

速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與音樂活動。

難點：

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

連線分類等教會學(xué)生領(lǐng)會、認識、掌握。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。

四、教學(xué)目的

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。

有表情的演唱，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

4、突出音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。

五、教學(xué)內(nèi)容及要求

快慢、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。

輪唱、合唱，并能對指揮動作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術(shù)表演活動。

4、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。

六、教學(xué)措施

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地感受、體驗音樂的美。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系，針對四年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點：

反復(fù)聆聽的方式，讓學(xué)生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現(xiàn)音樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。

3、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱，避免喊唱。

聲像一體、資源豐富的優(yōu)點，為教學(xué)服務(wù)。

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇10

2014年第一學(xué)期第五冊音樂教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標

音樂知識和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

四、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

五、教學(xué)重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。

六、主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的素質(zhì)；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。

七、教學(xué)要求：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。

2、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。

3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

5、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。

6、落實器樂進課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇11

(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

(二)教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。

(三)教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

秋學(xué)期小學(xué)音樂組教學(xué)計劃 篇12

音樂是一門美學(xué)藝術(shù)科目，通過音樂學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的情感、審美、語言、視覺、動作等多方面的能力，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。下面就小學(xué)一年級音樂學(xué)期教學(xué)計劃進行詳細介紹。

第一節(jié)課：音樂的概念與形式

這一學(xué)期，我們將共計18次音樂課，第一節(jié)課我們將以小學(xué)生喜愛的《小星星》為例，簡單介紹音樂的概念與形式。概念是學(xué)習(xí)的第一步，音樂是由聲音與時間組成的藝術(shù)品，并分為旋律、節(jié)奏、和弦、音色等基本要素。形式是音樂的組織形式，由主旋律、副旋律、間奏、轉(zhuǎn)調(diào)等元素組成。通過分析小星星歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中初步認識音樂的基本概念與形式。

第二節(jié)課：唱歌與欣賞

小學(xué)一年級的學(xué)生，最喜歡的就是唱歌。在這一節(jié)課，我們將讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《小兔子乖乖》，這首歌曲的旋律簡單易學(xué)，歌詞充滿童趣，適合小學(xué)生的口味。同時，在聽歌的環(huán)節(jié)中，我們將為學(xué)生播放古典音樂名曲《歡樂頌》，增加學(xué)生對音樂欣賞的興趣。

第三節(jié)課：打節(jié)拍與制作樂器

節(jié)奏是音樂的重要要素之一，本節(jié)課將讓學(xué)生了解節(jié)奏的概念及打拍子的方法。為了使學(xué)生更好地理解，我們將帶領(lǐng)學(xué)生親手制作自己的樂器，利用飲料瓶、紙板、干豆等簡單材料自制打擊樂器，讓學(xué)生在手工創(chuàng)作中感受節(jié)奏的重要性。

第四節(jié)課：音樂的基本符號

音樂的基本符號包括五線譜、音符、休止符等，這些符號是音樂的常見表現(xiàn)形式。本節(jié)課將重點講解五線譜的構(gòu)成和簡單樂曲的演奏方法，并通過曲目《八音圖》和《開心一點》的演奏展示五線譜的基本應(yīng)用。

第五節(jié)課：群體合唱與自由創(chuàng)作

在這一節(jié)課中，我們將鼓勵學(xué)生獨立思考與自由創(chuàng)作。首先，我們將讓學(xué)生學(xué)唱《我和我的祖國》和《中國人》，然后把他們分成小組，讓每個小組自由編創(chuàng)樂曲，盡情展現(xiàn)學(xué)生的天馬行空的創(chuàng)意。

以上就是小學(xué)一年級音樂學(xué)期教學(xué)計劃的簡單介紹，希望這些內(nèi)容能夠?qū)處熀图议L提供一些參考。同時，我們相信在這個音樂教學(xué)計劃的指導(dǎo)下，孩子們將能夠更加深入地了解音樂的魅力，感受到音樂所具有的美好力量。

科學(xué)教學(xué)計劃收藏

教學(xué)計劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)，馬上就要到新學(xué)期開學(xué)的日子，接下來，就要準備寫教學(xué)計劃了。是否在為寫學(xué)科教學(xué)計劃而焦慮呢？這份“科學(xué)教學(xué)計劃”是我最認真的作品希望您會喜歡，盼望本文的內(nèi)容能夠給您帶來一些啟示！

科學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一、填空

1、杠桿、斜面、滑輪、輪軸都是常見的簡單機械。 2、一根橇棍就是一種簡單的機械，叫杠桿。

3、天平是根據(jù)杠桿平衡的原理工作的，我們常用的天平可以分成托盤天平和掛盤天平。

4、像汽車方向盤那樣，有一個圓輪和一個軸組成的機械，我們稱之為輪軸。

5、一個邊緣有槽的輪，叫做滑輪。

6、像旗桿上的滑輪那樣，固定在一個地方，不能移動的滑輪，叫做定滑輪。

7、可以跟著重物一起移動的滑輪，叫做動滑輪。

8、齒輪屬于傳動機械，齒輪傳動的主要作用是將動力機的動力傳遞給工作機。在傳遞的過程中傳動機械還可以改變運動的速度或改變運動的方向。

9、利用斜坡將重物升高，是我們常用的一種提升重物的簡單方法，這個斜坡也是一種簡單機械，即斜面。

10、大部分機器都是動力部分，傳動部分，工作部分和控制部分組成的。

11、生物產(chǎn)生新個體的過程叫生殖，生殖有兩種方式。 12、人類歷史上第一位試管嬰兒的名字叫路易斯〃布朗。 13、生物在形態(tài)和生理上的特性是由基因控制的。它能決定我們身體的各個部分如何生長。

14、1997年2月，英國科學(xué)家向世人宣布，世界上第一只通過無性繁殖的克隆羊誕生了。

15、基因工程技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心。我國在轉(zhuǎn)基因魚的研究方面處于世界領(lǐng)先地位。2001年美國利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，成功培育出95%的基因和人類相同的動物——恒河猴 16、扦插適用于：楊樹、柳樹、月季等植物 壓條適用于：葡萄、草莓等植物 嫁接適用于：梨樹、蘋果、杏、桃等果樹

17、工具及其利用的原理：壓水井——杠桿;盤山公路——斜面;方向盤(石磨)——輪軸;羊角錘——杠桿;轆轤——輪軸

18、標出常見杠桿的三個要素點，并標明杠桿類型。

蹺蹺板——既不省力也不費力杠桿 動力點 支點 阻力點 壓汁器——省力杠桿 支點 阻力點 動力點

夾子——費力杠桿 支點 動力點 阻力點 船漿——費力杠桿動力點 支點 阻力點

高爾夫球桿——費力杠桿 支點 動力點 阻力點 19、天平是用來測量物體質(zhì)量的儀器，它是根據(jù)杠桿平衡原理制造并工作的一種測量儀器。

20、天平的規(guī)格常標出稱量和稱感兩個特征。稱感表示天平的最大稱量范圍，稱量表示天平可稱量的最小質(zhì)量。

21、天平使用前一定要先旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)螺絲，使指針指向0 。使用天平時，砝碼要放在右盤，物體放在左盤。加取砝碼要用鑷子，不能用手直接拿取 。 22、動物的特殊本領(lǐng)：(1)雄蛙為了吸引雌蛙，放聲歌唱 (2)螢火蟲利用螢光找到彼此(3)雌蛾分泌特殊氣味物質(zhì)吸引雄蛾(4)雌海馬將卵產(chǎn)在雄海馬體內(nèi)，由雄海馬懷孕(5)杜鵑把卵產(chǎn)在其他鳥巢中，靠其他鳥類來孵化、哺育 23、媽媽是雙眼皮我也是雙眼皮——遺傳

種瓜得瓜，種豆得豆——遺傳 母生九子，各不相同——變異

我和姐姐長得很象但是卻不一樣——變異 爸爸會游泳，我也會游泳——不屬于遺傳(因為后天的練習(xí)可以獲得的)

24、生殖有兩種方式：(1)由成體直接產(chǎn)生新個體。如：草履蟲、水螅等;(2)需要靠父親和母親共同參與，產(chǎn)生受精卵形成新個體。如：貓、狗、魚等

25、絕大多數(shù)動物的繁殖過程：雌雄動物經(jīng)過交配，精子和卵子結(jié)合，形成受精卵，發(fā)育成新個體。 二、問答

1、人們在生活中利用了哪些簡單機械?

答：夾子、剪刀、鉗子利用杠桿，方向盤、石磨利用輪軸，旗桿、吊車利用滑輪，引橋、盤山公路利用斜面。

3、自行車設(shè)計的基本要求是什么?自行車是由哪些簡單機械組成的?

答：省力、能加快速度、控制靈活是對自行車設(shè)計的基本要求。自行車是由杠桿、輪軸等簡單機械組成的。 4、有性生殖(種子繁殖)的優(yōu)點和缺點各是什么?

答：優(yōu)點：播種操作容易，同時可得多數(shù)幼苗，便于貯藏及遠途運輸，植物發(fā)育強壯，壽命長，利用植物的有性生殖方式，可以培育新品種。 缺點：易產(chǎn)生可遺傳的變異，不易保持母本固有的遺傳特性，有些種類開花結(jié)實較遲緩。

5、簡要回答基因技術(shù)給人類帶來的影響。 答：人們利用基因技術(shù)培育成功了優(yōu)質(zhì)抗病蟲害、抗除草劑、耐儲藏的新品種，基因診斷和治療在不久的將來可能成為醫(yī)治和預(yù)防人類疾病的最有效的方法。但隨著基因技術(shù)的飛速發(fā)展，有些人可能會利用基因技術(shù)研制出毒性殺傷性極強的生物武器，發(fā)動災(zāi)難性的生物戰(zhàn)爭。

科學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、培優(yōu)補差目標：

科學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。一部分學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知_。然而有部分學(xué)生卻連課堂上基本的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，作業(yè)本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學(xué)期幫助和促進這一小部分同學(xué)能夠得到新的飛躍，引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新，輔導(dǎo)他們對學(xué)好科學(xué)有更好的信心。

二、情況分析

六年級兩個班共有學(xué)生66人。上學(xué)期數(shù)學(xué)平均分72.6分，優(yōu)秀率達56.6%。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導(dǎo)計劃。

優(yōu)秀生對象：

后進生對象：

三、輔導(dǎo)措施

(一)優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1、進一步加強學(xué)習(xí)目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。

2、進一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.

4、和學(xué)生搞好溝通，及時進行信息反饋。

(二)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

3、適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí).

7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥.

(三)培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。

培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的.必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

四、培優(yōu)輔差注意點

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，以達到循序漸進的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。

科學(xué)教學(xué)計劃 篇3

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”開始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

二、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析：

四年級學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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科學(xué)教學(xué)計劃 篇4

一、學(xué)生情況分析

《科學(xué)》五年級上冊教材由三種類型的七個單元組成。重點培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學(xué)生進行其他探究能力、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)的主要目標

《從太陽系到無限宇宙》屬于“探究過程能力訓(xùn)練”單元，是能力訓(xùn)練的準備單元，旨在讓學(xué)生初步了解“模型與解釋”的意義、基本方法和過程，體驗用不同方法建立模型、做出解釋的樂趣，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。

《地球在“變臉”》、《開心游樂場》等“綜合探究活動”單元是本冊的主體，通過多個完整的“做中學(xué)”活動，指導(dǎo)學(xué)生對身邊的實際問題進行探究，盡可能地提供機會，使學(xué)生親歷探究過程，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)從事科學(xué)探究。教材密切聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，引導(dǎo)學(xué)生通過積極研究身邊的、有意義的疑問和問題來學(xué)習(xí)科學(xué)。如：《時間的腳步》、《生生不息的原動力》等課題，均取材于兒童的生活和社會的熱點問題。

綜合活動單元是教師教學(xué)和學(xué)生活動的主體部分，通過一系列學(xué)生愛參與、能參與的“做中學(xué)”活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這些活動為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有空間，鼓勵學(xué)生自主提出探究課題，獨立設(shè)計驗證并得出結(jié)論，親歷探究的過程，學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功的愉悅，增強科學(xué)探究的興趣。在《開心游樂場》中，學(xué)生通過尋找生活中常見的力，了解各種各樣力的存在后，揭示出力的簡單特征，并能將力的規(guī)律應(yīng)用于生活實踐。在《熱能考察之旅》中，教材提供了“搜集有關(guān)溫度的資料、運用各種方法產(chǎn)生熱、制作冰激凌、研究冷熱水之間的熱傳遞”等活動。教材設(shè)計這些學(xué)習(xí)活動的目的是在重點培養(yǎng)“模型與解釋”一級目標的同時，達到獲取知識、領(lǐng)悟科學(xué)思想觀念、領(lǐng)會科學(xué)家研究科學(xué)所用的方法等其他目標。

《生生不息的原動力》這個“探究的探究”單元是本冊教材的總結(jié)部分。學(xué)生通過對海爾蒙等人研究光合作用過程的剖析，和對自己在本學(xué)期“模型與解釋”經(jīng)歷的回顧與反思，總結(jié)經(jīng)驗，知道建立模型不能隨意的構(gòu)建，需要有嚴謹?shù)膽B(tài)度、勤奮的工作、精密的推理、合理的分析，從而使學(xué)生進一步理解科學(xué)探究的本質(zhì)，提高元認知水平。

四、教材的重點、難點

在觀察和實驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結(jié)論。

五、具體措施

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

科學(xué)教學(xué)計劃 篇5

四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃

學(xué)情分析

經(jīng)過近2年的科學(xué)學(xué)習(xí)，本年級的學(xué)生多數(shù)能做到以下幾點：

⒈對科學(xué)課的學(xué)習(xí)比較感興趣，能積極參與科學(xué)探究活動。

⒉能在觀察和實驗中及時做好記錄。

⒊知道科學(xué)探究的過程經(jīng)過“觀察現(xiàn)象——提出問題——做出猜測——設(shè)計驗證猜測的方案——收集、證據(jù)——分析證據(jù)、做出解釋”等過程。

⒋有控制變量的意識，會做一些簡單的控制變量實驗。

⒌能小組協(xié)作完成科學(xué)探究任務(wù)。

研究專題及實施策略

為了進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和解決科學(xué)問題的能力，本學(xué)期將采用以下策略展開教學(xué)：

⒈多設(shè)計一些有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

⒉設(shè)計任務(wù)記錄單，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建腳手架。

⒊運用信息技術(shù)手段，幫助學(xué)生用技術(shù)學(xué)習(xí)，用技術(shù)收集、整理學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)成果。

⒋加強小組間的交流，引導(dǎo)學(xué)生在相互交流、分享中進一步反思、提升。

⒌進一步完善對學(xué)習(xí)小組的評價與激勵的措施，加強學(xué)生小組協(xié)作的意識。

教學(xué)目標

《電》

⒈科學(xué)概念：

?靜電現(xiàn)象是物質(zhì)在外力的作用下電荷位置發(fā)生變化所產(chǎn)生的帶電現(xiàn)象。

?電荷有正電荷和負電荷兩種，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

?電荷持續(xù)的定向流動就形成了電流。

?要使電流經(jīng)過導(dǎo)線使小燈泡發(fā)光，需要有一個完整的電路。

?使用相同的材料，可以組成不同的電路；用不同的連接方式連接的電路具有不同的特點。

?有的物質(zhì)容易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)稱為導(dǎo)體；有的物質(zhì)不容易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)稱為絕緣體。

?開關(guān)通過連接和斷開電路來控制電路中的用電器。

?電視一種能量來源，能產(chǎn)生光和熱。

⒉過程與方法：

?組裝簡單的電路。

?在關(guān)于電的探究活動中，進行預(yù)測、觀察、描述和記錄實驗的結(jié)果。

?用簡單的電路圖表示電路的連接方式。

?制作簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。

?用電路檢測器檢驗電路中的故障。

?用電路檢測器檢驗導(dǎo)體和絕緣體。

?用電路檢測器探究接線盒里電路的連接情況。

⒊情感態(tài)度價值觀：

?知道安全用電的重要性。

?激發(fā)探究電的興趣。

?發(fā)展探究和解決問題的自信心。

《新的生命》

⒈科學(xué)概念：

?繁殖是生物的基本特征。動物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。

?許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。

?花是植物的繁殖器官，花的特殊構(gòu)造使它能夠承擔(dān)生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。

?植物種子和動物卵的構(gòu)造使與它們發(fā)育新的生命的作用相適應(yīng)的。

?植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的。

⒉過程與方法：

?用解剖的方法觀察花和種子的內(nèi)部構(gòu)造。

?用適當(dāng)?shù)男问接涗浕ǖ淖兓^程和果實的生長過程。

?按一定順序?qū)Υ迫锖托廴镞@樣更細小的結(jié)構(gòu)進行觀察。

?持續(xù)觀察種子發(fā)芽的變化過程。

?經(jīng)歷觀察卵的構(gòu)造和青蛙卵的孵化過程。

⒊情感態(tài)度價值觀：

?保持探究新生命產(chǎn)生的奧秘的好奇心。

?養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。

?認識到自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種的延續(xù)都至關(guān)重要。

《食物》

⒈科學(xué)概念：

?人的生長與活動需要營養(yǎng)，營養(yǎng)是從食物中得到的。

?食物的種類很多，并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康。

?食物也會發(fā)生多種變化，有的變化有利于人體生長，有的變化對人體有害。

?食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的，微生物的生長需要適宜的環(huán)境，破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。

?了解食品，從包裝上可獲取不少信息。

⒉過程與方法：

?使用分類的方法對食物進行分類，對分類記錄進行整理。

?通過閱讀資料獲取信息，豐富自身的認識，并擴充到記錄中。

?通過實驗的方法辨別脂肪、淀粉等營養(yǎng)成分在食物中的存在。

?通過討論，參照教科書的提示，完成面包發(fā)霉實驗的設(shè)計和實施。

?利用本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對食品包裝上的信息做出分析。

?在完成食物變質(zhì)的研究活動中，注意實驗活動中的衛(wèi)生和安全問題。

⒊情感態(tài)度價值觀：

?在研究食物的活動中，發(fā)現(xiàn)人體的生命活動與食物、食物營養(yǎng)、食物變化的關(guān)系，感受事物與事物之間存在的聯(lián)系。

?在分類、比較等活動中，[ 課件 ]參與集體的討論和研究，學(xué)習(xí)用不同的方式表達自己的觀點。

?在實驗活動中，嚴謹細致地完成實驗的設(shè)計、準備，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度。

《巖石和礦物》

⒈科學(xué)概念：

?地殼是由巖石構(gòu)成的，巖石是一種或多種礦物組成的，巖石、礦物是組成地球的重要物質(zhì)。

?不同的巖石和礦物有不同的形態(tài)、性質(zhì)和用途。

?人們認識巖石和礦物是根據(jù)它們的特性。

?人類生產(chǎn)、生活用品的許多原料取自巖石和礦物。

⒉過程與方法：

?利用多種感官觀察、比較、描述和記錄巖石及礦物。

?根據(jù)巖石和礦物的特性，對照有關(guān)資料對它們進行識別。

?進行有關(guān)硬度、透明度、光澤的實驗，記錄并討論實驗的結(jié)果。

?閱讀更多的有關(guān)巖石和礦物的資料。

?將先前所學(xué)的概念和技能應(yīng)用于新問題的解決。

⒊情感態(tài)度價值觀：

?懂得巖石和礦物是人類生產(chǎn)、生活的重要資源，應(yīng)該保護和合理開發(fā)利用。

?欣賞巖石的美、礦物晶體的美。

?培養(yǎng)收集研究巖石和礦物的興趣。

?認識到認真細致的觀察、比較、記錄和描述是重要的。

?認識到使用多種方法驗證礦物特性的重要性。

科學(xué)教學(xué)計劃 篇6

1、本冊內(nèi)容情況：

《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。

2、本冊的主要活動：

(1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進行觀測。

(2)對身體結(jié)構(gòu)的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu)，以及運動情況，并建立保護心臟，保護肺的意識。同時了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。

3、教學(xué)重點：

重視對學(xué)生們典型科學(xué)活動的設(shè)計，培養(yǎng)小學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們形成較強的科學(xué)

探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，

學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

科學(xué)教學(xué)計劃 篇7

尊崇的學(xué)生/小姐：

您好!我是xxxx大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，業(yè)余是計算機科學(xué)技術(shù)，明年7月我將順利畢業(yè)并獲得工程學(xué)士學(xué)位。獲知貴公司正在招聘人才，我自信我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)狀況會有助于嗡炒應(yīng)聘這些職位。

我自**年進入XX大學(xué)以來，憑仗本身扎實的基礎(chǔ)和頑強拼搏的奮斗精神，通過幾年始終的學(xué)習(xí)，在各方面都取得了長足的發(fā)展。在業(yè)余知識的學(xué)習(xí)上，我本著實事求是的態(tài)度，致力造就本人的實踐動手能力。綜合積分為XXXX分，在整個學(xué)院名列前茅，并于經(jīng)過了國家英語四級考試。在此基礎(chǔ)上，又經(jīng)過了全國計算機二級考試 ，為今后外語和計算機的學(xué)習(xí)打下了松軟基礎(chǔ);在業(yè)余外語上，有一定的實踐基礎(chǔ)，有較強的翻譯能力。在專業(yè)時間，相繼學(xué)習(xí)了WINDOWS98/NT，C言語、FORTRAN言語及、AUTOCADR

14、CAM、WORD、、ME等使用軟件，同時具有較強的硬件基礎(chǔ)。工業(yè)PC機編程能力強，能設(shè)計PC機程序控制零碎，相熟MCS—51系列單片機實用接口技術(shù)。在業(yè)余方面，具有扎實的業(yè)余基礎(chǔ)，我的各門業(yè)余課大部分過了90分，對機電液一體化設(shè)計有濃厚的興味，順便是在動力傳動零碎及控制方面有豐富的實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)。望貴公司領(lǐng)導(dǎo)相信，我有信念，也有能力把領(lǐng)導(dǎo)交給的工作做好。

我有較好的計算機知識和使用能力，并于往年經(jīng)過國家的軟件資歷程度的程序員考試 !我能純熟的進行Windows xp/server2003操作，能獨立建網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)，對linux的各種使用操作和建網(wǎng)，純熟掌握計算機的裝置操作維護，能獨立處理軟硬件毛病，維持公司局域網(wǎng)正常運行.并能應(yīng)用C,asp ,vfp,vb等言語編程。對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也了解，參加往年的11月份網(wǎng)絡(luò)工程師考試 。另外我還能用Photoshop 網(wǎng)頁三劍客 會聲會音等軟件進行相干工作。

我的英語程度也很突出，在二年級經(jīng)過了國家四級考試 ，在三年級獲得六級問題單。能夠用英語進行翻譯與寫作，并能進行簡單書面語交流!

我很宿愿能加盟貴公司，發(fā)揮我的潛力。十分期待貴公司的面談!

此致

敬禮！

科學(xué)教學(xué)計劃 篇8

2015—2016第二學(xué)期 四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃

周義勤 2016.2.28

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識比較缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長們偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

三、教材分析：

本冊教材著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生整理信息的能力。圍繞“生命世界”、“物質(zhì)世界”開展探究活動。安排了“植物的一生”、“翩翩雌與雄”、“位置與運動”、“力與運動”、“物質(zhì)的變化”、“整

理信息，讓我們發(fā)現(xiàn)更多”六個主題單元，共設(shè)計了44個活動。

四、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進度表：

周 次 教 材 內(nèi) 容 第一周 播撒希望的種子

第二周 小苗快快長 第三周 開花結(jié)果

第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周 第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

花開花落為哪般 無心插柳柳成蔭 翩翩雌與雄 科技發(fā)展話克隆 它在哪里 誰在運動 誰運動得更快 它是這樣運動的 無處不在的力 彈簧和橡皮筋 蘋果落地的秘密 巧推棋子 變來變?nèi)サ柠} 失去光澤的銅鏡 燃燒的蠟燭 我們怎樣整理信息 科學(xué)自己做，我也能成功

教學(xué)計劃(收藏十五篇)

一篇學(xué)科教學(xué)計劃要怎么才能寫好呢？時間是一條金河，不停向前流動，又一學(xué)期到來了，教學(xué)計劃有助于教師收到預(yù)期的教學(xué)效果，經(jīng)過我們的耐心整理和精挑細選我們呈現(xiàn)最新的“教學(xué)計劃”，希望以下資料可為您的工作學(xué)習(xí)提供一定幫助僅供參考！

教學(xué)計劃 篇1

環(huán)境保護，教育為本。加強學(xué)校環(huán)境教育，是貫徹落實我國環(huán)境保護基本國策，提高全民族的環(huán)保意識和科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，對推進可持續(xù)發(fā)展、建立和諧社會有著重要的意義。我校要從促進經(jīng)濟社會發(fā)展和促進教育改革的高度，認識環(huán)境教育的重要性和必要性，增強創(chuàng)建工作的迫切性和責(zé)任性。務(wù)必以創(chuàng)建綠色學(xué)校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士為載體，加大力度，認真落實環(huán)境教育。

學(xué)校建立由學(xué)校校長、學(xué)校校長校長和總務(wù)主任組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

結(jié)合研究學(xué)校雙周工作，對環(huán)境教育工作，要及時總結(jié)，認真分析，落實措施，使環(huán)境教育的各項工作落到實處。

要充分認識環(huán)境教育的重要意義，增強環(huán)境教育工作的使命感和責(zé)任感，要從推進基礎(chǔ)教育課程改革和加強未成年人思想道德建設(shè)的高度加強環(huán)境教育。做到教師落實，時間落實，內(nèi)容落實的評價落實，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的有效載體之一。

要加強實施環(huán)境教育課程的師資隊伍建設(shè)，采取集中培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、論文評比、參觀考察等形式，提高師資隊伍素質(zhì)。

針對各學(xué)齡段學(xué)生身心和智能發(fā)展的特點選擇教育內(nèi)容和創(chuàng)新教育形式，做到有教學(xué)計劃、有教學(xué)方案，并引導(dǎo)學(xué)生從身邊開始認識環(huán)境、關(guān)心環(huán)境，積極參加保護和改善環(huán)境的各種活動。要合理安排環(huán)境教育的必要時間，確保各年級的環(huán)境教育課與環(huán)境教育活動每學(xué)期不少于2課時。

各年級組要求各年級選擇好每學(xué)期2課時的環(huán)境教育內(nèi)容，并撰寫好詳案。開展教育實踐活動或班團隊活動的，要寫好每次活動的設(shè)計方案（活動主題、參加活動人數(shù)、要求、實施方法）和活動總結(jié)。

為了推進環(huán)境教育，提高環(huán)境教育課程的質(zhì)量和發(fā)揚先進典型的示范輻射作用。學(xué)校將積極開展創(chuàng)建“三綠”（綠色學(xué)校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士）的活動。

學(xué)校以實施高質(zhì)量的環(huán)境教育為突破口，將環(huán)境教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，積極倡導(dǎo)生態(tài)文化建設(shè)，倡導(dǎo)綠色生活方式和消費方式，組織師生因地制宜地開展形式多樣的環(huán)保實踐活動。

各年級要組織師生積極投身到“三綠”活動中去，要樹立先進典型，并發(fā)揮他們的帶頭作用、輻射作用。要針對自身特點，創(chuàng)新工作，創(chuàng)建經(jīng)驗，為創(chuàng)建市級綠色學(xué)術(shù)交流作出新貢獻。

結(jié)合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“國際愛鳥周”和我市、縣基層創(chuàng)建等各類活動，開展環(huán)保宣傳活動，大力營造環(huán)境保護的濃厚氛圍，努力提高學(xué)生的環(huán)境保護意識。

各年級定期開辟環(huán)境教育黑板報，報導(dǎo)重視環(huán)境保護的典型經(jīng)驗，宣傳積極開展“三綠”創(chuàng)建活動的先進事跡，大力推進學(xué)校環(huán)境教育。

學(xué)校要加大投入，結(jié)合校園文化建設(shè)搞好保護環(huán)境的設(shè)備設(shè)施建設(shè)：一是搞好學(xué)校周邊的美化、綠化，使之成為一道亮麗的風(fēng)景線。二是凈化和綠化吉拉口公路兩邊。三是對原有綠化加以改造。

教學(xué)計劃 篇2

運動參與

①知道科學(xué)參加田徑鍛煉的原則，積極參加田徑類運動并養(yǎng)成良好的田徑鍛煉習(xí)慣。②根據(jù)自身情況設(shè)置鍛煉目標、制定鍛煉計劃并按計劃堅持田徑鍛煉；③能用簡單方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結(jié)果。

2.運動技能

①通過收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事了解，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區(qū)別，認識田徑運動對身體、心理 健康和社會適應(yīng)的價值。②積極學(xué)習(xí)并運用所學(xué)田徑知識與運動技能進行健身活動，積極參加各種田徑類體育比賽。③了解田徑運動中出現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。

3.身體健康

①通過田徑類項目的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②了解田徑運動對進一步發(fā)展體能和提高運動能力的作用，以及對其他運動項目技術(shù)和技能與進行選項學(xué)習(xí)的促進作用。③形成良好的田徑運動習(xí)慣和健康行為。

4.心理健康

①通過參加田徑活動，改善心理狀態(tài)，并在田徑運動中運用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒。②設(shè)置合理目標，使自己在田徑運動中不斷提高田徑運動能力，并在此過程中體驗成功。③努力克服田徑運動中的心理恐懼等現(xiàn)象，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到成功的樂趣。

教學(xué)計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

圍繞一個“中心”，深化一個“模式”，打造三項“工具”，用好三個“平臺”，促進一個“提高”。即：緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心，深化“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式“無痕化”“校本化”研究、構(gòu)筑學(xué)生課堂，改善學(xué)習(xí)生活，著力打造“領(lǐng)先學(xué)習(xí)卡”、“目標檢測卡”和“學(xué)習(xí)小組課堂文化建設(shè)”三項“工具”，用好“校內(nèi)教研”、“校際教研”和“網(wǎng)絡(luò)教研”三個“平臺”，有效開展好“教學(xué)技能大練兵活動”促進教師技能提高。

二、工作目標

1、教學(xué)常規(guī)：規(guī)范、精細、務(wù)實、創(chuàng)新。

2、校本研學(xué)：反思、合作、提高。

3、六項技能大練兵：常態(tài)實效、練以致用。

4、教學(xué)評價：全員參與、全面測評、多元評價。

5、校本課程及綜合實踐活動：扎實、規(guī)范、有特色。

重點工作：“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式“無痕化”“校本化”研究、常態(tài)課課堂效率研究和“學(xué)生課堂”研究。

三、具體工作

（一）加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，完成“八個一”。

讀書筆記以區(qū)教研室提供的“各學(xué)科教師應(yīng)知應(yīng)會要求”為主要內(nèi)容，每星期一個問題，同時可參考自己訂閱的雜志或者書籍以及學(xué)校每次例會或講座上等有關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容的記載。教師要使用好自己的六項技能工作室和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。要求做到：每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記每周一篇，每月四篇，并附有一次專題教學(xué)反思（要求內(nèi)容圍繞學(xué)校課改實驗專題或個人課改專題）。每位教師每學(xué)期完成校本研學(xué)“八個一”：上交一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思或教育敘事；完成一節(jié)“說教評”案例；制作一個高質(zhì)量的多媒體課件；上交一篇典案設(shè)計；實施一個個人課改實驗課題；開展一個綜合實踐課題；至少轉(zhuǎn)化一個后進生；至少承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課。

2.加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅持“三個一”——每月組織一次中層以上及校級領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座；每學(xué)期至少邀請一位區(qū)級以上教學(xué)專家來我校講座、指導(dǎo)教學(xué)；每學(xué)期至少進行每人一次的本土專家的講座、示范課。

3.注重各級各類學(xué)科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高。發(fā)揮好學(xué)校骨干教師的帶動作用，開展好師徒結(jié)對活動，師傅可以聘請外校名師或教研室教研員擔(dān)任，確立3——5名有潛質(zhì)的本校教師，使其努力成為具有一定影響和教學(xué)特點的品牌教師。

4.扎實推進“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”六項教師教學(xué)技能大練兵活動，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力。保證一學(xué)期至少有八個有效訓(xùn)練周。

5.多方位創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，以獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，使外出培訓(xùn)成為一種對優(yōu)秀教師的福利。

6.提升教師信息技術(shù)整合技能，有效利用好網(wǎng)絡(luò)教研多平臺，開展優(yōu)秀工作室評比、微教育論壇等活動。

（二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

7.注重教學(xué)常態(tài)監(jiān)控。定時、隨時雙結(jié)合，保證查在平時、反饋及時。隨時查指的是，翻牌課（推門課）和普聽課，被聽課教師五項常規(guī)隨課查；定時查指的是，每周五下午定時查兩個教研組，第二周的星期一教師例會反饋。查堂保證每星期至少一次，時間不固定。教導(dǎo)處保證在每月月底之前要把檢查情況在內(nèi)部網(wǎng)上及時公布反饋，接受監(jiān)督。在每個學(xué)期初、學(xué)期末教導(dǎo)處都要對所有教師的教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記等進行全面檢查，并且在教師大會上一一詳細點評，同時對下個階段的常規(guī)工作的規(guī)范性作出業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

8.認真落實課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價。備課——“領(lǐng)先學(xué)習(xí)卡”形成模式、適時適度，“目標檢測卡”課課使用，三步導(dǎo)學(xué)模式無痕化；上課——小組會合作、交流有層次、展示有章法、學(xué)習(xí)方式自主化，課課執(zhí)行“校本標準”；作業(yè)——組內(nèi)統(tǒng)一、科學(xué)量化，科學(xué)、社會作業(yè)統(tǒng)一使用“目標檢測卡”；輔導(dǎo)——穩(wěn)固達標率、提升優(yōu)秀率，“決不放棄一個跟隊生”“努力提高幾個待優(yōu)生（中等生）”；評價——全員參與、全面測評、多元評價，實施好《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量測評方案》和《教師教學(xué)質(zhì)量測評方案》，學(xué)習(xí)小組評價有特色。

9. 語文教學(xué)開展好“大閱讀”活動，要結(jié)合書香校園閱讀書目，提供好每一單元的拓展閱讀篇目。在語文、數(shù)學(xué)、英語課中實施“課前三分鐘”計劃。

10. 嚴格落實學(xué)?！稖p負增效實施方案》，時刻調(diào)控班級作業(yè)總量。建立教師教學(xué)業(yè)績評價指標體系，將減負增效過程性評價納入教師考核之中。

（三）、加強教研組建設(shè)，發(fā)揮團隊作用

11.每月至少召開一次教研組長會議及培訓(xùn)會，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際研討教學(xué)工作，著力加強教研組建設(shè)。

12.教研組長要結(jié)合學(xué)校教學(xué)計劃，制定本學(xué)期教研組活動計劃，明確學(xué)期工作目標，認真履行組長職責(zé)，充分發(fā)揮教研組的教研功能、學(xué)習(xí)功能、凝聚力功能。教研組要充分利用好集體備課時間，針對集體備課及平時教學(xué)中的疑點、難點、熱點問題，結(jié)合學(xué)校及本組組員課改實驗課題，整合提出本學(xué)期開展學(xué)生課堂的策略研究專題。各組根據(jù)這一專題開展好本組的校內(nèi)公開課教研活動，發(fā)揮組內(nèi)各成員的力量，分工合作、共同研討，不斷總結(jié)。

（四）加強“學(xué)生課堂”研究，向改革深水區(qū)邁進

13. 班班“一表、一欄、一展臺”運用熟練，學(xué)習(xí)小組課堂文化有特色，每班能展示一課，每師能展示一課。座位形式以“適合”為原則，強化展示交流環(huán)節(jié)，發(fā)揮平臺評價的激勵和教育功能。

（五）扎實有效地開展日常教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量

14.強化校本研學(xué)，以月為周期開展好“學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手示范課、師徒結(jié)對匯報課、青年教師賽講課”，加強常態(tài)課研究，每周堅持聽“問診課堂翻牌課”，采取主題式研討、微課堂等形式靈活開展。開門辦學(xué)，組織“家長開放日”活動。校級及中層領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，蹲年級、蹲教研組、包學(xué)科和包班，全心全意為教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，通過每周參加教研活動提出（或發(fā)表在博客上）當(dāng)前存在的主要問題和改進意見。每周安排一次半日集體備課活動和半日教研組集體教研活動，每月在第一個星期和第三個星期安排兩次學(xué)校學(xué)習(xí)和教研活動。

15.保證每人每學(xué)期校內(nèi)聽課15至20節(jié)，中層和校級領(lǐng)導(dǎo)要超額完成教育局下達的聽課節(jié)數(shù)，及時了解課堂動態(tài)。

16.及時申報、總結(jié)各級課題實驗，走科研興校內(nèi)涵發(fā)展之路。申報“讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)”、“學(xué)業(yè)成績評價”等課題研究。

17.開展好綜合實踐活動課程和校本課程，引進家長和社區(qū)力量、引進外校特色課程，豐富課程資源?！半娪罢n”形成特色、校本課程形成系列教材。

18.繼續(xù)搞好城鄉(xiāng)結(jié)對子與校際聯(lián)片教研活動。

19.深化書香校園活動，豐富師生精神素養(yǎng)，創(chuàng)造條件申報晉中市書香校園。

20.加強藝體工作，開齊開足音體美課程，完善相關(guān)校本課程，開展好“體藝2+1”活動，各年級各具特色，迎接晉中市“體藝2+1”榆次現(xiàn)場會的召開。堅持“四姿三聲兩操一活動”，讓學(xué)生健康快樂成長。

21.狠抓教學(xué)質(zhì)量，實施質(zhì)量監(jiān)控，確保我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)質(zhì)量總排名躋身同類學(xué)校前5名，各科排名進入前六名。

逐月安排：

二月份

1.組織教師進行“教學(xué)理念大家談”微教育論壇活動，學(xué)習(xí)“學(xué)生課堂”相關(guān)內(nèi)容，教研組制定本學(xué)期教研組活動計劃。

2.領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。

3.組織師徒結(jié)對儀式，強化校級名師工作室團隊作用。

4.組織20xx——20xx第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析。

5.開展校內(nèi)公開課活動。

三月份

6.領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。

7.組織各年級“家長開放日”活動。

8. 開展校內(nèi)公開課活動。

9.組織學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量——“實踐操作能力”測評。

10.“課前三分鐘”班級展示評比。

四月份

11.領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。

12.開展校內(nèi)公開課活動。

13.組織學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量——“實踐操作能力”測評。

14.組織六項技能大練兵“讀寫做”評比活動。

15.組織音體美、電腦等考查科目的抽查。各科學(xué)業(yè)成績期中測評。

16.組織“學(xué)習(xí)小組課堂文化建設(shè)”論壇。

17.4月17、18日召開20xx年春季運動會。

五月份

18.領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。

19.組織學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量——“實踐操作能力”測評。

20.開展校園藝術(shù)節(jié)系列活動。

21. 開展校內(nèi)公開課活動。

六月份

22.領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。

23.進行優(yōu)秀工作室（博客）評比活動。

24.組織期末復(fù)習(xí)考試工作。組織音體美、電腦等考查科目的抽查。

25.總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，進行期末教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績統(tǒng)計工作。

26.組織學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量測評匯總工作。

27.六項技能大練兵評比總結(jié)。

教學(xué)計劃 篇4

一、學(xué)生情況及教材分析：

打開七年級的音樂課本可以發(fā)現(xiàn)，和五、六年級不同的是課程安排中有80%以上的是音樂欣賞課。小學(xué)時期學(xué)過的課程主要是唱歌，學(xué)習(xí)一些音樂的基本理論和培養(yǎng)一些樂感。這些基本理論也正是為了初中以后的音樂欣賞課打下基本功的，通過學(xué)習(xí)音樂織體的組成形式，從各個方面去理解和欣賞音樂。

二、本冊教學(xué)目標

本學(xué)期五個單元的課程，將安排在四個月內(nèi)上完。首先在欣賞與跟唱《愛我中華》與《我的中國心》以后，欣賞《我和我的祖國》。理解我國的偉大民族，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情緒。并結(jié)合“參與探索”，了解人聲的分類、節(jié)拍、單拍子、復(fù)拍子、拍號和力度記號。國慶節(jié)前后學(xué)習(xí)第二個單元《走進大自然》，走出校園，走到大自然去感受美好的.景色，呼吸新鮮的空氣，以啟迪我們的靈性……了解主歌、副歌，旋律線的進行方式。在聆聽兩種不同的樂器演奏的《苗嶺的早晨》后，明白不同的樂器演奏出的音樂，表達的意義和意境是不一樣的，表達出來的音樂色彩也是不同的，也就是作曲家表現(xiàn)自己的觀點時有自己獨特的想法的。在期中考試前后，學(xué)習(xí)第三單元世界名歌學(xué)習(xí)用各種樂器來演奏的相同的旋律，進行比較驗證上面的說法。學(xué)習(xí)鍵盤樂器的規(guī)律和結(jié)構(gòu)，做簡單的練習(xí)。然后學(xué)習(xí)“時代在奔馳”，欣賞大型管弦樂曲《太平洋231》和《火車》，感受用不同的樂器來表現(xiàn)不同的社會聲音和音響的效果。最后，學(xué)習(xí)組歌《校園春秋》。分為“天下興亡”、“向往光明”、“校園寫真”、“同一首歌”等四個組合。通過這些分組，把相同類型的歌曲分到一起，向我們展示了校園生活的純真和對社會的熱愛與期盼。

期末考試計劃用寫作的形式來進行，聽一首歌曲，用你自己的耳朵去理解這首作品，闡述樂曲的意思。

課堂上課的內(nèi)容可能與此計劃不太相符，時以課堂內(nèi)容為準，只依次為參考。

教學(xué)計劃 篇5

1、本節(jié)內(nèi)容的重點是，難點是準確操作計算器.

2、計算器上的標準差用 表示，和教科書中用S表示不一樣，但意義是一樣的.而計算器上的S和我們教科書上的標準差S意義不一樣.在計算器上S和 是并排在一起的，按同一鍵，都是統(tǒng)計計算用的.因S在前， 在后，這樣要想顯示出標準差 ，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能，于是就得先按 鍵，再按 鍵.

培養(yǎng)學(xué)生認真、耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

通過本節(jié)課的教學(xué)，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生具有數(shù)學(xué)美的底蘊.

3.教學(xué)疑點：學(xué)生容易把計算器上的鍵S主認為是書上的標準差S，教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同，而與計算器上的符號 相同.

4.解決辦法：首先使計算器進入統(tǒng)計計算狀態(tài)，再將一些數(shù)據(jù)輸入，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

請同學(xué)們回想一下，我們已學(xué)過用科學(xué)計算器進行過哪些運算?(求數(shù)的方根、求角的

三角函數(shù)值等)，那么用計算器和用查表進行這些運算在運算速度、準確性等方面有什么不

同，(計算器運算速度快、準確性高，查表慢，且準確性低).這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)用計算器進行統(tǒng)計運算.它會使我們更能充分體會到用計算器進行運算的優(yōu)越性.

這樣開門見山的引入課題，能迅速將學(xué)生的注意力集中起來，進入新課的學(xué)習(xí).

進行統(tǒng)計運算，是科學(xué)計算器的重要功能之一.一般的科學(xué)計算器，都含有統(tǒng)計計算功

能，教科書以用CZ1206計算器進行統(tǒng)計計算為例說明計算方法.用CZ1206計算器進行統(tǒng)計計算，一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.這些統(tǒng)計量除了平均數(shù) 、標準差 外，還有數(shù)據(jù)個數(shù)n，各數(shù)據(jù)的和 ，各數(shù)據(jù)的平方和 .衡量一組數(shù)據(jù)的波動大小的另一個量S.計算器上的鍵S，并不表示教科書上的標準差S.

教師首先講清解題的三個步驟，第一步建立統(tǒng)計運算狀態(tài).方法：在打開計算器后，先按鍵2ndF、STAT，便使計算器進入計計算狀態(tài).第二步輸入數(shù)據(jù)，其過程一定要用表格顯示輸入時，每次按數(shù)據(jù)后再按鍵DATA.表示已將這個數(shù)據(jù)輸入計算器.這時顯示的數(shù)，是已輸入的數(shù)據(jù)的累計個數(shù)，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8，表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8，如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，如有7個數(shù)據(jù)是3，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數(shù)據(jù)，后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵，即可直接得出計算結(jié)果.

在教師講情操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作，用計算器求14.3節(jié)例1中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、標準差與方差.

在學(xué)生操作過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生每輸入一個數(shù)據(jù)，就檢查一下計算器上的顯示是否

與教科書的表格一致，如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤，可按鍵DEL將它清除，然后繼續(xù)往下輸入.

教師還要指出教科書上的符號S與CZ1206型計算器上的符號S的意義不同，而與該計

算器上的符號 相同，在CZ1206型計算器鍵盤上，用 表示一組數(shù)據(jù)的標準差.由于這個計算器上未單設(shè)方差計算鍵，我們可以選按鍵 ，然后將它平方，即按鍵× =，就得到方差值 .

讓學(xué)生把表5、表6與前面的筆算結(jié)果相比較，結(jié)論是一致的.引導(dǎo)學(xué)生通過比較計算器與筆算兩種算法，總結(jié)出計算器有哪些優(yōu)越性;(省時，省力，計算簡便.)

這樣做的目的，是使學(xué)生親自動手實踐.參與教學(xué)過程，不僅便于學(xué)生掌握用計算器進

行統(tǒng)計運算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認識到計算器的優(yōu)越性，更有利于科學(xué)計算器

在中學(xué)的普及使用.

知識小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用科學(xué)計算器進行統(tǒng)計運算.在運算中，要注意操作方

法與步驟，由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長，操作時務(wù)必仔細，避免出錯，在用計算器進行統(tǒng)計計算的前提下，可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標準差來比較它們的波動大小，而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.

方法小結(jié)：用CZ1206型計算器進行統(tǒng)計運算.一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

教學(xué)計劃 篇6

引言：

教學(xué)計劃是指為了幫助學(xué)生達到教育目標而設(shè)計的教學(xué)步驟和組織安排的詳細計劃。它是教師教學(xué)活動的指導(dǎo)和依據(jù)，有助于實現(xiàn)有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。本文將詳細探討教學(xué)計劃的制定過程，包括目標設(shè)定、課程設(shè)計、教學(xué)方法和評估方式等方面的要點。

目標設(shè)定：

制定教學(xué)計劃的第一步是設(shè)定明確的教育目標。教育目標應(yīng)該與學(xué)生的需求和年齡適應(yīng)性相適應(yīng)，并與學(xué)校的教育目標一致。通過分析學(xué)生的水平和現(xiàn)有知識和技能，教師可以為每個學(xué)期或?qū)W年設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標。目標應(yīng)該具體、量化和可衡量，以便能夠評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

課程設(shè)計：

在設(shè)定明確的教育目標之后，教師需要進行課程設(shè)計，制定每個學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)計劃。課程設(shè)計包括選擇適當(dāng)?shù)慕滩?、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。教師應(yīng)確保所選教材與學(xué)生的水平相適應(yīng)，并能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋關(guān)鍵知識點和技能，并根據(jù)教育目標進行組織和安排。此外，教師還應(yīng)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如小組討論、實驗、項目制作等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法：

教學(xué)方法是教學(xué)計劃中的重要組成部分。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)目標選擇合適的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法包括講授、演示和練習(xí)，適用于傳授知識和技能。然而，隨著教育科技的發(fā)展，新的教學(xué)方法也應(yīng)用于教育領(lǐng)域。例如，合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生在小組中進行互動和合作，以促進知識的理解和應(yīng)用。問題解決方法則著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和解決問題的能力。個性化學(xué)習(xí)則根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，針對性地制定教學(xué)計劃。

評估方式：

教學(xué)計劃的最后一個關(guān)鍵方面是評估方式的確定。評估有助于評估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師可以采用多種評估方式，如測試、作業(yè)、項目和口頭報告等。評估方式應(yīng)與教學(xué)目標和教學(xué)方法相匹配，并能夠提供準確和全面的反饋。此外，教師還應(yīng)定期進行評估，以及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

結(jié)論：

教學(xué)計劃是教師教學(xué)活動的指導(dǎo)和依據(jù)。通過設(shè)定明確的教育目標、合理的課程設(shè)計、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的評估方式，教師能夠?qū)崿F(xiàn)有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。教學(xué)計劃的制定需要教師具備專業(yè)知識和教育技能，并須根據(jù)學(xué)生的需求和特點進行個性化設(shè)計。希望本文對教學(xué)計劃的制定提供了一些有益的指導(dǎo)和參考。

教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期化學(xué)學(xué)科備課組工作，以推進課改為重點，以教學(xué)方法研究新的教學(xué)行為。

二、主要工作：

（一）提高教師業(yè)務(wù)水平

1、組織組內(nèi)教師認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與校內(nèi)、外的各類進修，組織教師深入學(xué)習(xí)課改和教育理論，充分利用每位教師征定的教學(xué)雜志，有針對性地學(xué)習(xí)些用實用價值的文章，通過：“學(xué)習(xí)——反思”這一方法，樹立教師做研究者、指導(dǎo)者、觀察者的理念。

2、加強校本培訓(xùn)。結(jié)合每周一次的備課組活動，從備課、上課、作業(yè)批改、評價和學(xué)習(xí)交流幾個方面確定活動主題，堅持培訓(xùn)與教研相結(jié)合，集中與自學(xué)相結(jié)合，切實提高培訓(xùn)的實效性。結(jié)合專題培訓(xùn)講座，每位教師完成一份200字學(xué)習(xí)體會、一份落實兩綱教學(xué)實踐課教案及本課1000字教學(xué)反思。

3、加強集體備課。認真組織集體備課，及時開展教學(xué)科研活動，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備課組要做到分工明確，還要做到資源共享，如：課件的運用，補充練習(xí)，教學(xué)軟件等

3、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師共同提高。創(chuàng)建團結(jié)協(xié)作的備課組氛圍，共同完成備課組的工作。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量

1、修訂化學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，進一步加強教學(xué)常規(guī)管理。期中期末教學(xué)常規(guī)檢查以擬訂好的要求作為評價的標準。

2、根據(jù)結(jié)業(yè)考試的要求，認真扎實地做好新課學(xué)習(xí)、舊課復(fù)習(xí)，教師要充分利用好每周的兩節(jié)課，根據(jù)學(xué)生備課，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)降低難度，抓好基礎(chǔ)知識點的教學(xué)。并積極按照期課改的要求改進課堂教學(xué)，將教材上出新意，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，爭取在學(xué)年末學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試中合格率達到90%。

2、組內(nèi)教師要精心備課，要根據(jù)所任教班級的具體情況，設(shè)計課堂教學(xué)，要想方法設(shè)法讓自己所教的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，提高課堂45分鐘效率。

3、各位老師要將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來，力爭使自己的科研內(nèi)容在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。4、備課組編寫各學(xué)科的校本教材，先擬定計劃，在落實編寫，每學(xué)科完成30課時的校本教材。

教學(xué)計劃 篇8

初二物理為初中學(xué)生首次接觸的一門新科程，對于每一個班級來說應(yīng)該是一樣的。但是由于我所任教的5、6、7、8四個班的具體學(xué)風(fēng)，班風(fēng)不一樣，為此我對這四個班級的教學(xué)計劃不盡相同，首先對四個班級學(xué)生情況分析如下：

5班：學(xué)習(xí)紀委方面均一般，學(xué)習(xí)方法較死，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差。

6班：班級學(xué)習(xí)氣氛不濃，紀律較差，兩極分化嚴重。不過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好。

7班：紀律好，但學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，死記硬背。

8班：尖子多，在這些同學(xué)的帶動下，全班學(xué)習(xí)氣氛濃厚。相對來說基礎(chǔ)較好。

針對以上各班的不同情況，本學(xué)期的教學(xué)總目標大致如下：

(1)、在基礎(chǔ)知識方面，根據(jù)大綱要求進行，四個班級不論哪班都要全部過關(guān)。

(2)、能力方面的教學(xué)目標：由于物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。內(nèi)含有較多數(shù)量的計算。這就要求學(xué)生應(yīng)學(xué)到一定的動手能力和計算能力。5、6、7班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，相對計算能力較差，將重在練習(xí)，而8班相對要提高難度。另外，由于實驗器材的限制，只有多作演示實驗，課后可讓學(xué)生適當(dāng)接觸實驗器材，以提高動手能力。

教學(xué)計劃 篇9

一、教學(xué)目標:

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面。

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

(一)教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

(二)學(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。

3（9.17-9.21） 第一章 生命的世界：生物與環(huán)境的相互影響

4（9.24-9.29） 第二章 探索生命：生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 生物學(xué)研究的基本方法

6（10.8-10.12） 第三章 細胞 實驗：顯微鏡使用 細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

7（10.15-10.19） 第三章 細胞 細胞生命活動單位 細胞通過分裂而增值

8（10.22-10.26） 第四章 生物體的結(jié)構(gòu)層次細胞分化成組織生物體的器官，系統(tǒng)

11（11.12-11.16） 第五章 綠色開花植物的生活方式 光合作用

12（11.19-11.23） 第五章 綠色植物的生活方式 呼吸作用

13（11.26-11.30） 第五章 綠色開花植物的生活方式 吸收作用和蒸騰作用

14 (12.3-12.7） 第五章 綠色開花植物的生活方式 運輸作用

15 (12.10-12.14） 第六章 綠色開花植物的生活史 種子萌發(fā)形成幼苗

16 (12.17-12.21） 第六章 綠色開花植物的生活史 營養(yǎng)器官的生長

17 (12.24-12.28） 第六章 綠色植物的生活 生殖器官的生長

教學(xué)計劃 篇10

一、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格及要求1．培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林學(xué)科的基本原理和基本知識，能夠勝任城鄉(xiāng)各類風(fēng)景園林綠地規(guī)劃設(shè)計、施工和管理工作，具有寬廣的專業(yè)知識，較強的設(shè)計能力、工程實踐能力和創(chuàng)新能力以及一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。2．培養(yǎng)規(guī)格及要求可獲得園林綠地規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、風(fēng)景園林工程設(shè)計及園林植物種植設(shè)計等領(lǐng)域的基本理論和基本知識；受到繪畫技法、制圖方法、規(guī)劃設(shè)計方法等方面的綜合訓(xùn)練；具有運用所學(xué)藝術(shù)理論、植物學(xué)理論、設(shè)計理論，進行風(fēng)景園林藝術(shù)設(shè)計及表達、園林施工與園林綠地養(yǎng)護管理的基本能力。 學(xué)生畢業(yè)后可在園林、林業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、市政交通、教育、科研等相關(guān)部門從事風(fēng)景區(qū)、森林公園及城鄉(xiāng)各類園林綠地、風(fēng)景園林建筑等方面的規(guī)劃、設(shè)計、施工、養(yǎng)護、管理及教育科研等工作。

教學(xué)計劃 篇11

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

（一）業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實際需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，從事臨床護理，護理教育和護理管理工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)護理?？迫瞬牛ッ麽t(yī)學(xué)院成考護理學(xué)專業(yè)高升專教學(xué)計劃(三年制)。

（二）具體培養(yǎng)要求：

1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，有為國家富強，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻身的精神，遵紀守法，品行端正，艱苦求實，開拓進取，為人民服務(wù)，成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考護理學(xué)專業(yè)高升專教學(xué)計劃(三年制)》。

2、掌握本專業(yè)必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及護理的基本理論知識與技能及常見病、多發(fā)病診治的基本知識；掌握急、難、重癥護理的基本原則和操作技術(shù)、專科護理和專門監(jiān)護的技能；具備醫(yī)院護理管理及科室護理工作的初步能力及護理教學(xué)、科學(xué)研究的初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護理，護理教育和護理管理工作。

3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健康的心理和健全的體魄。

二、主干學(xué)科

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)。

三、主要課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、護理心理學(xué)，護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急救護理學(xué)、護理管理學(xué)。

四、修業(yè)年限

三年。

教學(xué)計劃 篇12

一、教學(xué)理念：

本課主要圍繞“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循“四自四導(dǎo)的教學(xué)模式”，通過激疑—思疑—析疑—釋疑四個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在和諧、主動的氛圍中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握技術(shù)技能，在培養(yǎng)學(xué)生主體意識的同時，提高禮儀修養(yǎng)，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

二、教學(xué)目標

1、發(fā)展力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)，激發(fā)對跆拳道運動的興趣。

2、初步掌握跆拳道的基本腿法：橫踢。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅韌、忍耐、自立、自信的意志品質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成禮讓，謙遜、寬容的高尚品德。

三、教學(xué)重點難點

1、教學(xué)重點：轉(zhuǎn)腳、轉(zhuǎn)腰、轉(zhuǎn)胯和繃腳面。

2、教學(xué)難點：動作的連貫性。

四、教材選擇與分析

跆拳道運動是一項學(xué)生喜愛的體育運動項目，跆拳道運動的內(nèi)容豐富多彩，無論是品勢、實戰(zhàn)，其動作結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求、風(fēng)格、運動量等都有著不同的特點，可使不同年齡、體質(zhì)、性別、職業(yè)的愛好者根據(jù)實際加以選擇，而且不受時間、季節(jié)的限制，場地器材也可因陋就簡，練習(xí)極為方便。跆拳道運動倡導(dǎo)“以禮始，以禮終”的尚武精神，培養(yǎng)勝不嬌，敗不餒地優(yōu)良品質(zhì)。能有效地提高速度、敏捷、柔韌、爆發(fā)力和有氧代謝能力。根據(jù)我校的實際，本課選取學(xué)習(xí)跆拳道的基本腿法——橫踢為主教材，讓學(xué)生在探索中掌握橫踢的基本技術(shù)，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛能，提高自我鍛煉的意識。

五、組織與方法

（一）突出主體教學(xué)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

1、跆搏操導(dǎo)入，營造和諧、輕松愉快的教學(xué)氛圍。

2、激疑：讓學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過提問、創(chuàng)設(shè)情景等方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對“文字”理解，自己探索“踢”的動作，從而明確目標。（導(dǎo)定向——自定向）

3、思疑：在學(xué)習(xí)過程中，通過展示，讓學(xué)生充分展示自我，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。（導(dǎo)運作——自運作）

4、析疑：分層教學(xué)。設(shè)計不同的練習(xí)方法，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際，自主選擇符合自己發(fā)展的練習(xí)。（導(dǎo)調(diào)節(jié)——自調(diào)節(jié)）

5、釋疑：最后在教師的引導(dǎo)下，形成正確的動作概念。（導(dǎo)激勵——自激勵）

6、讓學(xué)生自編自創(chuàng)腳法，發(fā)揮主觀能動性，拓展延伸。

（二）滲入德育教育，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力

1、課堂中倡導(dǎo)“以禮始，以禮終”的尚武精神，培養(yǎng)學(xué)生互敬互愛團結(jié)合作的精神。

2、通過游戲，提高學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識，在游戲中體驗成功與失敗，增強社會適應(yīng)能力。

六、教學(xué)流程設(shè)計：

（一）課堂常規(guī)及準備活動

1、導(dǎo)入課的主題。

（1）宣布課的內(nèi)容；

（2）隊形隊列練習(xí)；

（3）反口令游戲

【說明】通過隊形隊列練習(xí)可達到集中注意力，培養(yǎng)良好的紀律作風(fēng)的目的。另外，教師利用生動幽默的語言調(diào)動學(xué)生，反口令游戲也能激發(fā)學(xué)生的運動興趣，為本課接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、跟音樂節(jié)奏進行熱身運動

（1）跆搏操練習(xí)。

（2）基本步法練習(xí)：A前進步與后撤步；B前滑步與后滑步；C原地跳換步

【說明】選取自編的跆搏操和基本步法練習(xí)為準備活動內(nèi)容，目的是為教學(xué)活動做好身心準備、預(yù)防和減少創(chuàng)傷的發(fā)生。

①跆搏操采取教師領(lǐng)操，學(xué)生模仿參與的形式進行，自編操主要是以協(xié)調(diào)性練習(xí)、韌帶拉伸、反應(yīng)練習(xí)為主，既可達到準備活動的目的，又可集中學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

②基本步法練習(xí)分為4小組，小組長負責(zé)指揮進行專門性練習(xí)，發(fā)揮體育骨干的作用，也為下面的技術(shù)動作學(xué)習(xí)作好準備。教師參與學(xué)生各組熱身運動，并用語言激勵、提示。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、激疑環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)前踢，然后提出橫踢的概念，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對“文字”理解，自己探索

“踢”的動作，讓學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。[導(dǎo)定向——自定向]

（1）目標：提高自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。

（2）組織：嘗試性練習(xí)：跆拳道的基本腿法——橫踢。學(xué)生分小組練習(xí)，嘗試踢法；

教師巡視指導(dǎo)，進行點撥、提示。

2、思疑環(huán)節(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生分組觀看DVD、提出問題、讓學(xué)生展示等手段，激

發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。[導(dǎo)運作——自運作]

（1）目標：初步掌握橫踢的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、鉆研及相互合作的精神。

（2）組織：①分解動作練習(xí)；②連貫動作練習(xí)；③踢腳靶練習(xí)；

教師講解動作要領(lǐng)，示范、從旁點撥激勵學(xué)生、糾正錯誤。

3、析疑環(huán)節(jié)：分層教學(xué)。設(shè)計不同的練習(xí)方法，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際，自主選擇符合

自己發(fā)展的.練習(xí)。[導(dǎo)調(diào)節(jié)——自調(diào)節(jié)]

（1）目標：培養(yǎng)分析解決問題的能力及團結(jié)合作的精神，提高社會適應(yīng)能力。

（2）組織：學(xué)生根據(jù)自我能力選擇符合自己發(fā)展的練習(xí)。教師指導(dǎo)，分析動作。

4、釋疑環(huán)節(jié)：在教師的引導(dǎo)下，形成正確的動作概念。并在相互激勵中，嘗試選擇各種練

習(xí)方法，體驗到成功的樂趣。[導(dǎo)激勵——自激勵]

（1）目標：形成較好的學(xué)習(xí)氛圍，讓多數(shù)同學(xué)能較好地掌握橫踢動作技術(shù)。

（2）組織：分小組練習(xí)，并相互糾正動作，相互激勵

【說明】通過激疑—思疑—析疑—釋疑四個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在和諧、主動的氛圍中掌握橫踢動作的技術(shù)技能。在教學(xué)過程中，教師站在主導(dǎo)的位置上，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，通過分層、展示、點撥等多種教學(xué)手段，力求把教師的“四導(dǎo)”和學(xué)生的“四自”和諧統(tǒng)一在教學(xué)過程中，體現(xiàn)新課標的精神，在培養(yǎng)學(xué)生主體意識的同時，提高禮儀修養(yǎng)，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

（三）拓展延伸

1、自編自創(chuàng)腳法練習(xí)

【說明】讓學(xué)生根據(jù)本課及以前所學(xué)的腳法，自編自創(chuàng)腳法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，也為以后的腳法學(xué)習(xí)埋下伏筆。

2、游戲：繞圈追逐。

【說明】在課的結(jié)束前，選取游戲練習(xí)，目的是把課推向高潮，讓學(xué)生在游戲中體驗成功與失敗，增強社會適應(yīng)能力，同時也提高學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。教師也參與其中，師生同樂。

（四）調(diào)節(jié)放松與評價

1、放松運動

【說明】讓學(xué)生在舒緩的樂曲中，按音樂節(jié)奏進行放松，可達到舒緩放松的目的。

2、評價小結(jié)

【說明】通過相互的評價及老師的小結(jié)，培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認識、自我教育的能力。

七、課后反思

本課能依據(jù)《體育與健康課程標準》的要求，把新興體育運動項目跆拳道引進體育課堂，突出以運動技能——橫踢為載體，帶動其余四個領(lǐng)域目標的落實。使學(xué)生在課堂上學(xué)中有玩，玩中有樂，樂中有趣，趣中有練，練中有悟。在練習(xí)中，通過學(xué)生自找合作伙伴的形式進行教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生迅速融入團隊的社會適應(yīng)能力。課的總結(jié)中，能引導(dǎo)孩子們通過上網(wǎng)、查看書籍等方式來了解跆拳道，讓本課得以延伸。

但在教學(xué)中也存在不足之處，主要有：

1、跆拳道這類象武術(shù)性質(zhì)的教材，少部分女生在學(xué)習(xí)與鍛煉中不夠積極，今后在教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注個體差異，促進全體學(xué)生健康成長。

2、課前有關(guān)跆拳道的資料收集不夠，學(xué)生沒有充分的時間去了解跆拳道的文化。要是學(xué)習(xí)的氛圍一旦形成，效果可能更好。

我校正嘗試用跆拳道俱樂部的形式吸引更多的學(xué)生加入，使學(xué)生的興趣得以延續(xù)，并付于行動，真正做到終身體育。

教學(xué)計劃 篇13

教學(xué)目標

1、初步認識動畫的制作過程，通過看動畫和簡單的設(shè)計操作，讓孩子增加計算機的興趣。

2、認識Flash，會簡單的繪畫制作簡單Flash，讓孩子體驗計算機帶來的快樂。

3、通過導(dǎo)入素材，幀操作等，讓簡單的畫面動起來，深一步認識Flash。

4、學(xué)會配置自己的計算機，了解計算機主機箱中的常用部件、計算機外設(shè)及他們的作用，知道如何去選購它們。

5、學(xué)會正確連接我們的計算機，使其能正常使用。

6、通過自主嘗試學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容

1、微機室上課要求，了解神奇的動畫。

2、認識Flash,學(xué)校會新建Flash，認識界面和其工具箱。

3、通過導(dǎo)入素材等操作繪制蛋蛋鼠。

4、蛋蛋鼠的鬼臉，制作蛋蛋鼠的表情動畫。

5、學(xué)習(xí)制作蛋蛋鼠飛行的動畫效果。

6、用Flash制作會飛且表情多變的蛋蛋鼠。

7、學(xué)會制作愛笑愛動，且會踢足球的蛋蛋鼠。

8、在Flash里導(dǎo)入音樂素材，設(shè)置蛋蛋鼠唱歌的動畫效果，學(xué)會蛋蛋鼠對歌小貓咪的動畫制作。

9、給蛋蛋鼠設(shè)計一個新家。

10、學(xué)會設(shè)置文字圖層、滾動色彩圖層、遮罩的動畫效果等操作。

11、給自己制作精美的生日賀卡，送自己一份特別的禮物。

12、自己規(guī)劃一個蛋蛋鼠郊游記的動畫劇本，準備動畫素材。

13、完成蛋蛋鼠郊游記的動畫制作。

14、學(xué)會配置自己的計算機，了解計算機主機箱中的常用部件、計算機外設(shè)及他們的作用，知道如何去選購它們。

15、學(xué)會正確連接我們的計算機，使其能正常使用。

16、學(xué)生回顧本期教學(xué)內(nèi)容，自我鞏固練習(xí)。

教學(xué)計劃 篇14

1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生實際，備課時認真制定教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見”。指導(dǎo)于實踐，并認真寫出心得體會。

2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學(xué)期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。

4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究教學(xué)，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

5、各年級具體教學(xué)

三年級重點教學(xué)：

a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四年級教研重點：

a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進生的輔導(dǎo)教學(xué)。

b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接教學(xué)。

c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。

五年級教研重點。

a.融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫比賽。

b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)教學(xué)。

c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

六年級畢業(yè)班教學(xué)重點：

a.認真做好畢業(yè)班教學(xué)，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。

b.與其他年級老師們做好資源共享教學(xué)，為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準備。

c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。

教學(xué)計劃 篇15

真抓實干 齊心協(xié)力

傾力打造高效課堂教學(xué)模式 全面提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量 ***在全學(xué)區(qū)教師大會上的講話 同志們：

20xx年，是十二五規(guī)劃和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要頒布實施的開局年、起步年，也是全市教育改革發(fā)展承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵年。高效教育綜合改革經(jīng)過一年的探索、嘗試和實踐，已經(jīng)積累了豐富的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，課堂教學(xué)模式、組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)方式、評價機制都發(fā)生了深刻變化，這個過程雖然起步坎坷、舉步維艱，但成效顯著、意義深遠。我們今天組織大家在這里召開全學(xué)區(qū)教育工作會議，目的就是讓我們總結(jié)成功經(jīng)驗和成績，反思存在問題和不足；思考新學(xué)期工作思路，謀劃新學(xué)期工作措施。使全體教師在新學(xué)期里，能進一步端正思想、轉(zhuǎn)換思維、放開手腳、大膽嘗試，以更加有效的教育教學(xué)思路，更加高效的教育教學(xué)方法，切實提高教育教學(xué)效果，確保完成本學(xué)年度各項目標任務(wù)，力爭在高效教育綜合改革中創(chuàng)出佳績。下面，我就全學(xué)區(qū)教育工作講以下三方面的內(nèi)容。

20xx年工作回顧

20xx年，我鎮(zhèn)教育工作在上級教育部門的關(guān)心支持下，全學(xué)區(qū)教職工齊心協(xié)力、忘我工作，課堂教學(xué)改革全面深化，教師專業(yè)水平不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐步加強，年輕教師迅速成長，骨干力量逐漸壯大，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各項工作取得了新的成績。

一、課堂改革穩(wěn)步推行，新的教育教學(xué)機制初步建立。

為整體推進新課程改革，探索學(xué)生高效學(xué)習(xí)的有效方法和途徑，市教育局在20xx年新年伊始，就開展了一系列圍繞“高效課堂教學(xué)改革”的專家報告會、教學(xué)研討會、教學(xué)現(xiàn)場交流會及中小學(xué)課堂教學(xué)競賽等大型教研活動?；êW(xué)區(qū)緊跟市教育局課改步伐，抓理論學(xué)習(xí)，促活動引領(lǐng)，研磨課堂細節(jié)，按照“試點先行”到“整體跟進”的原則，有效地促進了課改全面推行。

學(xué)區(qū)相繼組織開展了“啟迪心智，激活思維，把課堂還給學(xué)生”研討會、“破繭而出，回歸教育的本真”學(xué)習(xí)感悟報告會、“化蛹成蝶，為課改插上騰飛的翅膀”打造高效課堂經(jīng)驗交流會。學(xué)習(xí)研討會的開展，既為學(xué)科教師指明了高效課堂改進的思路與方向，也為教師教改增強了信心和活力。中學(xué)先后三次派出5人到杜郎口中學(xué)和昌樂二中等課改名校進行實地考察和學(xué)習(xí)，并將所學(xué)到的名校教學(xué)管理、課堂模式、課堂組織、學(xué)生評價等方面的經(jīng)驗及時匯報交流，同時為教師們帶來了《昌樂二中的秘密》這本解讀“271高效課堂模式”最透徹最具體的讀本。使教師開展新課改活動有了具體的行動指南，有效地推動了課改的順利實施。通過近一年的積極探索和不斷嘗試，現(xiàn)已形成一套相對穩(wěn)定且符合實際的課堂教學(xué)模式和管理評價體系。值得肯定的是年輕教師在課堂教學(xué)中敢于嘗試、勇于探索，課堂中正逐步呈現(xiàn)出蓬勃的活力與生機。至上學(xué)期末，中學(xué)各學(xué)科已全面實施“271高效課堂模式”，并初見成效。從課堂上看，學(xué)生的主體地位得到了尊重，學(xué)生課堂參與的程度顯著提高，學(xué)生由原來的“聽”為主，逐步向“做”為主過渡。中心小學(xué)也能積極參與和嘗試，并取得了一定的實效。在寒假教師整訓(xùn)期間，學(xué)區(qū)組織中小學(xué)教師積極討論制訂校（園）教師績效評價方案、導(dǎo)學(xué)案管理辦法、小組建設(shè)的思路和具體做法、“三力建設(shè)”自主管理辦法及評價標準、文化建設(shè)實施方案，形成了操作性強、指導(dǎo)性強、實效性強的文字材料。為今后全面實施高效課堂教學(xué)模式提供了有力的理念依據(jù)和制度保障。

二、積極開展教研活動，促進教改良性發(fā)展。

在教研活動的開展上，各校積極組織校本教研活動，搭建教師成長平臺。重點突出了“四個落實”：一是“學(xué)”，上一年學(xué)區(qū)、學(xué)校加大了對教師的培訓(xùn)力度，采取“走出去” 、“請進來” 的方法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年先后開展集中研討會6次；先后邀請地市級骨干教師7人為我鎮(zhèn)中小學(xué)教師展示了精彩的示范課；中學(xué)共有12位教學(xué)骨干，共展示了22節(jié)研討課；中小學(xué)及幼兒園共30位教師上了觀摩課。在活動中通過展示和點評，有效地提高了教師說課、評課、上課的水平。二是“考”，組織以“新課改、新課標”為核心的教師業(yè)務(wù)知識考查，重點考查教師對所教學(xué)科教材的理解、知識點的把握以及所教學(xué)科的課程標準的具體要求。三是“評”，5月份，以全市開展初中思想品德課和小學(xué)品德課教學(xué)競賽活動為契機，中學(xué)和中心小學(xué)分別開展了參加全市思想品德課教學(xué)競賽的選拔活動。6月份，中心小學(xué)開展了“我心中理想的.一堂課”教學(xué)評比活動，活動的開展，有效地促進了教師深挖教材、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的積極性，活動精彩紛呈、富有成效。同時，中小學(xué)以“晉級創(chuàng)優(yōu)”活動的開展為契機，進行三個課型的評課驗收活動，有力地促進教師課堂教學(xué)能力的提高。四是“研”，將課題研究、論文發(fā)表、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、“一幫一”結(jié)對子等任 務(wù)明確到個人頭上。教研活動堅持不斷總結(jié)、及時推廣的原則，堅持每周一次的教學(xué)研究活動。

20xx年我鎮(zhèn)教研教改工作取得了良好的成績。5月份全市“思想品德”課教學(xué)評選觀摩活動中，唐華老師獲中學(xué)組三等獎，陳娟老師獲小學(xué)組二等獎；8月份全市“教師三字一畫”基本功競賽中，王慧蓉老師獲全市一等獎；中學(xué)課題《新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實施研究》申報省級課題。王成老師的《以人為本，培養(yǎng)德性，立足規(guī)范，著力創(chuàng)新》、焦文珍老師的《赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)心得》被《玉門市高效教育改革研討交流經(jīng)驗材料匯編》收錄。本年度，我鎮(zhèn)教師在市級以上教育刊物上發(fā)表論文7篇，在市級以上論文評選活動中有10人獲獎。共有2名教師分別被玉門市教育局命名為“玉門市小學(xué)語文骨干教師”“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。王喜輝、魏旺正先后參加了評選酒泉市骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、教師業(yè)務(wù)能力全面提高，年輕教育骨干成長迅速。

一是開展教師職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)先進典型，進行經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并制定了相應(yīng)的考評細則，極大地提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強化責(zé)任心和事業(yè)心。

二是加大教師培養(yǎng)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。啟動課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動。嚴格按照《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動實施方案》，結(jié)合學(xué)區(qū)實際，有計劃、有步驟地將晉級創(chuàng)優(yōu)活動縱深推進。啟動“名師”培養(yǎng)工程。落實《玉門市中小學(xué)教師中長期培訓(xùn)規(guī)劃》，強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充實培訓(xùn)項目和內(nèi)容。各校制定教師培訓(xùn)計劃，并積極創(chuàng)造條件加強教師與外界的聯(lián)系，采用“請進來”和“走出去”相結(jié)合的方式，讓教師開闊眼界，吸取先進經(jīng)驗?；êＶ袑W(xué)組織教師分別赴玉門二中、黃閘灣中學(xué)等學(xué)校交流學(xué)習(xí)，花海中心小學(xué)先后組織教師赴玉門市第一小學(xué)、第二小學(xué)參觀學(xué)習(xí)?；êＶ袑W(xué)先后派出五名教師赴山東昌樂二中、杜郎口中學(xué)等地學(xué)習(xí)新型課堂教學(xué)模式。上學(xué)年學(xué)區(qū)組織的各種省市級短期培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、專任教師技能培訓(xùn)共計330人次。

三是注重培養(yǎng)、促進青年教師成長，加強青年教師的素質(zhì)修養(yǎng)和能力水平的提高，把青年教師的成長與學(xué)校未來的發(fā)展相結(jié)合，本著“在比賽中提高，在競爭中成才”的原則，組織開展青年教師課堂教學(xué)基本功大賽；結(jié)合市教育局開展的晉級創(chuàng)優(yōu)活動，各校對青年教師的課堂教學(xué)進行了全面的指導(dǎo)。通過培養(yǎng)，一大批年輕教師逐漸成長起來，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

四是為了提高專任教師的學(xué)歷，要求教師積極參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，現(xiàn)教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的積極性較高。20xx年我鎮(zhèn)教師有6人取得了本科學(xué)歷，15人參加在職專升本的學(xué)歷進修。

四、教育教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，各種管理機制逐步健全。

上年度學(xué)區(qū)堅持“強化管理、抓標務(wù)本”的方針，繼續(xù)以“五個抓好”，即抓實備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、抓細考查，規(guī)范教學(xué)行為，確保常規(guī)管理落到實處。同時完善了各種檢查和評估制度，監(jiān)控教學(xué)過程，嚴格教學(xué)秩序，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)檢查能認真記錄。在導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)批閱上實行月查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并要求教師進行整改。九年級實行月考制，每次月考后，對成績優(yōu)異的學(xué)生和總體成績優(yōu)勝的班級進行獎勵，獲得獎勵的學(xué)生在光榮榜中張貼照片，以促成班與班、學(xué)生與學(xué)生之間形成良好競爭氛圍。去年初中會考，花海中學(xué)3名學(xué)生進入全市前十名，7名學(xué)生進入全市前五十名，整體成績較上年有所上升，有101名學(xué)生被玉門一中錄取。學(xué)區(qū)每學(xué)期都抽一定的時間到各學(xué)校進行常規(guī)檢查。4月份和11月份，學(xué)區(qū)巡回各校全面檢查教師工作情況，經(jīng)檢查所有教師所有學(xué)科都能認真?zhèn)湔n，無漏備、缺備或不備課上課及不簽批教案現(xiàn)象。中小學(xué)積極組織學(xué)生參加各類競賽活動，如初中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)競賽及書信大賽、作文競賽、防震減災(zāi)小論文比賽等，一年內(nèi)中小學(xué)集體和個人共獲得國家級、省級、市級獎項68項。中學(xué)先后被命名為“酒泉市防震減災(zāi)示范?！?、“酒泉市信息技術(shù)示范校”。

五、積極改善辦學(xué)條件，努力打造書香校園。

20xx年，是我鎮(zhèn)教育布局調(diào)整取得成效的一年，也是教育項目實施的攻堅之年。中學(xué)綜合樓已經(jīng)完工，現(xiàn)已投入使用，有效地緩解了校舍緊張的被動局面，為學(xué)校開展實驗教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)提供了活動空間和設(shè)施保障。中學(xué)餐廳主體框架已經(jīng)完工。中心小學(xué)明德教學(xué)樓已經(jīng)打好基礎(chǔ)，新建成的中心小學(xué)“生態(tài)沼氣廁”所已通過驗收，中心小學(xué)學(xué)生浴室也基本完工，校園建設(shè)明顯改善。另一方面我們積極鞏固和完善現(xiàn)有成果，挖掘校園文化潛質(zhì)。各校重視班級文化建設(shè)及樓道走廊文化建設(shè)，完善各班、各室的學(xué)習(xí)園地，營造氛圍；把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻，讓每一面墻壁說話，讓每一塊綠地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶。

從上學(xué)年開始，各學(xué)校積極行動，倡導(dǎo)讀書活動。一方面，努力營造讀書氛圍，各校都通過懸掛橫幅、張貼標語、布置櫥窗、學(xué)習(xí)園地以及召開家長會等形式向師生、家長大力宣傳讀書的作用和益處，讓讀書的思想和意識深入人心。另一方面，積極創(chuàng)造讀書條件，中學(xué)在教室建立書柜，通過學(xué)生自捐圖書和學(xué)校購置圖書相結(jié)合逐步充實書柜，目前學(xué)生人均有效圖書已超過5本。為使讀書時間和效果得到保障，中小學(xué)每天下午自習(xí)抽30分鐘時間為專門的閱讀時間，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀。20xx年8月，深圳天圖創(chuàng)業(yè)公司向我鎮(zhèn)中心小學(xué)、小泉小學(xué)和條湖小學(xué)捐贈了價值10余萬元的圖書，加之學(xué)校先后籌資配備、更新了部分圖書，使我鎮(zhèn)的圖書配置上了一個新的臺階。

六、加強體育和藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

20xx年教育局明確提出，各學(xué)校要充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源、人才資源，積極發(fā)展藝術(shù)特長教育，按照教育局的總體要求，學(xué)區(qū)在教師編制緊缺的情況下，采取內(nèi)部調(diào)整、外出培訓(xùn)等方式，充實學(xué)校藝術(shù)教育專職教師隊伍，加強學(xué)生音、體、美、舞等特長培養(yǎng)。中學(xué)根據(jù)學(xué)生自愿、藝術(shù)組選拔，挑選出具有一定藝術(shù)功底的學(xué)生，成立了音樂、美術(shù)、舞蹈特長班。特長班在學(xué)好文化課的基礎(chǔ)上，加強專業(yè)技能的訓(xùn)練，不斷提高藝術(shù)素養(yǎng)，為升入高一級藝術(shù)特長班打好基礎(chǔ)。在體育特長生培養(yǎng)方面，學(xué)校成立了體育興趣小組，利用早操和活動課時間，有專職體育教師對學(xué)生集中進行技能和體質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生體育競技水平，實現(xiàn)向體育專業(yè)學(xué)校輸送特長生的目標。各小學(xué)積極開展第二課堂教學(xué)，組織書法、繪畫、文體等興趣小組。通過課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、學(xué)前教育逐步形成規(guī)模，教育質(zhì)量進一步提升

隨著政府對學(xué)前教育的進一步重視，學(xué)區(qū)積極貫徹落實上級部門的通知精神，對我鎮(zhèn)中心幼兒園和五所村小幼兒園，進行全面細致地督查和指導(dǎo)，使得幼兒園的管理水平和教學(xué)水平逐步提高，幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識得到強化，幼兒園辦學(xué)聲譽得到家長認可，全鎮(zhèn)幼兒入園率達到99%。20xx年12月9日至10日，花海學(xué)區(qū)成功舉辦了幼兒教學(xué)觀摩活動，全鎮(zhèn)17個幼兒班的教師參加了此次活動。教師們通過觀摩學(xué)習(xí)，開闊了視野，進一步了解了幼兒教育的方法和途徑，認識到幼兒“小學(xué)化”教學(xué)模式的弊端，懂得了幼兒教育的核心就是讓孩子們健康快樂成長。活動取得了預(yù)期的效果。

八、綜治安全工作細致入微，安全防范意識深入人心

綜治安全工作方面，我們堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，樹立安全第一的責(zé)任意識，加強安全宣傳教育，抓實抓細安全管理。一是建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制；二是不斷完善學(xué)校安全工作的各類應(yīng)急預(yù)案和各項規(guī)章制度；三是定期排查，加大整改力度，加大資金投入，及時更換陳舊的電路電器，增設(shè)安全警示標志和安全設(shè)施設(shè)備；四是加強安全防范措施，增強安全防范力度，如，張貼“ 校園安全直通車”銘牌，成立校園護校隊，加大值班安保力度等；五是各小學(xué)堅持路隊制度，保證了學(xué)生的行路安全；六是通過開展防震知識講座、消防安知識講座以及地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動，提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)變能力；七是加強對學(xué)生食堂的衛(wèi)生安全和住校生的安全管理。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；八是配合各部門對學(xué)校周邊道路交通秩序進行整治，有效地制止了“三無”車輛接送學(xué)生的不良現(xiàn)象。

一年來，我們在學(xué)校各項工作中投入了全部精力，做了大量工作，取得了一定成績，但還存在很多問題，離上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對我們的要求和期望還有很大的距離。

存在的問題和不足

一、高效課堂改革方面。一是教師信心不足。

一是面對新課改，很多教師觀念守舊、畏縮不前，思想上抵觸、行動上遲緩；二是教師課堂教學(xué)水平參差不齊，個別教師對高效課堂的內(nèi)涵研究不透、把握不準、領(lǐng)悟不深。特別是導(dǎo)學(xué)案的編制，良莠不齊、難易不當(dāng)。更甚者，把導(dǎo)學(xué)案編成了習(xí)題案，沒有真正起到“導(dǎo)、學(xué)、做”的作用。部分教師離開網(wǎng)絡(luò)和工具書就無所適從，只會教不會研。個別教師對理論的學(xué)習(xí)一知半解，所以在操作起來生搬硬套。三是評價機制沒有發(fā)揮效能?，F(xiàn)有的評價機制還未觸動學(xué)生思想深處，還不能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。致使部分學(xué)生思想懶散、消極應(yīng)付，對所學(xué)知識不求甚解，造成點評問題時片面狹隘。四是很多學(xué)生不能很快地適應(yīng)新課堂教學(xué)模式，學(xué)生對教師的依賴性還比較突出，不能積極參與到自主學(xué)習(xí)活動中來。

二、學(xué)校常規(guī)管理方面。

一是制度執(zhí)行不力，各學(xué)校各項規(guī)章制度雖然很健全，組織機構(gòu)也很完善。然而，在制度執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了大打折扣的現(xiàn)象，獎罰不到位，領(lǐng)導(dǎo)們對某些現(xiàn)象帶有一定的感情因素，態(tài)度不明，立場不堅，致使學(xué)校的制度形同虛設(shè)，這些制度建設(shè)的目的仍然是應(yīng)付檢查，削弱了制度的約束和激勵功能。個別教師可以不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，對學(xué)校安排的工作推三阻四，消極應(yīng)付。學(xué)區(qū)三令五申的要求，堅決杜絕教師參與行為，但個別教師仍然以身試法，參與活動，再次警告這些教師，我們一旦掌握了有力的證據(jù)，我們決不姑息遷就，一定會采取嚴厲的懲處措施。二是對學(xué)生的思想教育沒耐心、不細致。學(xué)生正處于成長階段，辨別是非的能力和認識問題的能力還很有限，正確的世界觀、人生觀還沒有完全形成，作為教師，正是學(xué)生成長路上的攙扶者和引路人，教師應(yīng)及時掌握每個學(xué)生的思想動態(tài)，做好家訪工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，采取有效措施，化解學(xué)生內(nèi)心深處的郁結(jié)，幫助學(xué)生走出困惑。個別教師在處理學(xué)生問題上，思想過于簡單，感情過于沖動，稍微發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良表現(xiàn)，就不分青紅皂白地橫加指責(zé)，甚至疏遠漠視學(xué)生，造成了學(xué)生的抵觸情緒，給學(xué)生思想教育造成了很大的阻力。這些方法極不可取，作為教育者我們要克服這些簡單幼稚的做法。各學(xué)校應(yīng)盡快建立起學(xué)生綜合檔案，將學(xué)生成長過程的點點滴滴記錄在案，便于及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，解決學(xué)生面臨的實際問題。學(xué)校應(yīng)積極開展有益于學(xué)生身心健康的活動，充分發(fā)揮團支部、少先隊、學(xué)生會等組織的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在集體的力量中獲得愉悅，獲得教育，幫助學(xué)生走出狹隘的思想誤區(qū)，樹立遠大的理想，形成良好的思想道德品質(zhì)。

三、綜治安全工作方面。

12.1學(xué)生走失事件，為學(xué)校安全教育工作提出了新的更高的要求，盡管我們所做的工作細致入微，措施辦法具體到位，但仍然存在疏漏，仍然發(fā)生事故，這就說明我們在思想上不能有一點馬虎，在行動上不能有一點遲緩，必須時刻高度警惕，緊繃安全這根弦，把安全工作做得更細致，更扎實，一定要做到橫向到邊，縱向到底，不留盲點,不出漏洞。

20xx年工作的思路

一、繼續(xù)推進高效教育綜合改革。

昌樂二中的“271高效課堂”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生們主動參與，積極展示，大膽質(zhì)疑，在學(xué)習(xí)中體會快樂，在快樂中高效學(xué)習(xí)。這正是我們每位教師孜孜追求的教育理想?；êＶ袑W(xué)通過一年的探索研究和嘗試運用，在“271高效課堂教學(xué)模式”施行中，初步形成了完整規(guī)范的操作流程和科學(xué)合理的評價機制，各科課堂教學(xué)已趨成熟，并制定出了《花海中學(xué)打造高效課堂配套管理制度》。本學(xué)年，中心小學(xué)及各村小學(xué)應(yīng)以此為藍本，在小學(xué)低中高年級的課堂教學(xué)中整體植入“271高效課堂繁體模式”。并進一步完善相關(guān)管理辦法和考評制度，使高效教育綜合改革在我鎮(zhèn)中小學(xué)中全面鋪開。

二、積極開展課堂晉級創(chuàng)優(yōu)活動。

本年度，各校應(yīng)嚴格按照市教育局制訂的《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動實施方案》，根據(jù)《花海學(xué)區(qū)課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動各學(xué)校年度任務(wù)指標》，繼續(xù)扎實開展課堂晉級創(chuàng)優(yōu)活動，各校評審小組，應(yīng)根據(jù)上年規(guī)范課、標準課評審驗收活動方案，對教師在三個課型（新授課、綜合實踐課、復(fù)習(xí)課）中的課改理念、課標知識、現(xiàn)代教育技術(shù)等為主要內(nèi)容進行考核認定，并根據(jù)《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動評價表》給予客觀公正的評價。評審驗收結(jié)束后，及時收集申報驗收教師的相關(guān)授課資料（電子資料和紙質(zhì)資料），包括說課稿、教案、課件、導(dǎo)學(xué)案、評審小組評議結(jié)果等，歸類整理后妥善保管。做好迎接今年四月份市教研室對標準課抽查驗收的工作。

三、強力推進海量閱讀活動，提升師生的文化素養(yǎng)。

“海量閱讀”是一種先進的語文教學(xué)理念，通過海量閱讀，能直接促進學(xué)生對漢語言文字信息的熟悉、了解、掌握和運用，從而為學(xué)生提供健康成長的精神食糧。同時，在教師中實施海量閱讀，可以使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教師的知識積淀更加深厚，為引領(lǐng)學(xué)生成長、靈活駕馭課堂教學(xué)打好堅實基礎(chǔ)。新學(xué)年，市教育局把海量閱讀上升為學(xué)校的教學(xué)重點工作之一。為確保我鎮(zhèn)師生海量閱讀活動的深入開展，各學(xué)校要根據(jù)校情和學(xué)情，制訂《閱讀課程標準》，把課外閱讀納入正式教學(xué)的范圍，讓閱讀成為一門課程，保證每天的閱讀時間和閱讀量。要求小學(xué)生每年閱讀圖書不少于20本，初中生每年閱讀圖書不少于30本，中小學(xué)教師每年閱讀教育專著不少于10本。各校要定期組織學(xué)生朗誦會、演講比賽、讀書筆記展評，以活動促閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。

四、加強教師隊伍建設(shè)力度，促進教師專業(yè)成長。

教師是立教之基、興業(yè)之本、強教之源，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，是教育事業(yè)發(fā)展的的必然要求。本學(xué)年我們將著力做好以下工作：一是逐步完善教師績效考核制度，以制度規(guī)范教學(xué)行為，以制度激發(fā)教師的積極主動性，重點突出教師的教學(xué)業(yè)績和教學(xué)能力的評價機制，打破平均主義，做到優(yōu)勞優(yōu)酬?？己嗽诶砟钌弦喕?，要克服畏難情緒，在全面的同時要突出教學(xué)業(yè)績的比重。考核在操作上要細化，要科學(xué)、合理、公正、公開。二是組織教師開展多種形式的師德教育活動，深入開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為核心的師德教育，認真貫徹落實新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和酒泉市、玉門市《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，從嚴規(guī)范教師行為，完善教師政治學(xué)習(xí)制度和師德考核制度。三是要加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各學(xué)校要認真學(xué)習(xí)《玉門市中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《玉門市名師培養(yǎng)工程實施方案》，建立本校青年教師、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)制度。為教師提供多種培訓(xùn)渠道，支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并把教師培訓(xùn)成果，作為績效考核、教學(xué)能手評選的重要條件。四是通過校本教研，促進教師的專業(yè)成長，各學(xué)校要創(chuàng)造性地開展校本教研活動，建立教材研修制度，營造討論交流、教學(xué)研究的氛圍，通過加強教師設(shè)計練習(xí)的能力訓(xùn)練、加強基本技能訓(xùn)練、加強研究教材的能力訓(xùn)練、加強教師讀書活動等，建設(shè)教材過關(guān)、思維創(chuàng)新、理念先進、熱愛學(xué)習(xí)的師資隊伍。

五、深入開展課題研究，力爭課題研究出成果。

課題研究在我們各學(xué)校，還是一個薄弱環(huán)節(jié)。個別課題，只申報立項，不能有效地地組織研究，拿不出階段研究成果，得不到結(jié)題審批，使課題研究變成了形式和擺設(shè)，課題研究空洞而無味。今后，我們要本著“問題即課題，過程即研究，參與即提高，成長即成果”的思路，加強課題研究工作的組織，做好20xx年度教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報立項工作。重視已立項課題的階段性研究過程和結(jié)果，爭取通過課題研究，提高教師的教育科研水平。學(xué)區(qū)將課題研究的過程和結(jié)果納入到對學(xué)校年終考核機制中，使我鎮(zhèn)課題研究走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。

六、做好“兩基”迎“國檢”工作，完善規(guī)范檔案資料。

積極落實市政府、市教育局有關(guān)“兩基”迎“國檢”的部署和安排，建立健全“兩基”迎“國檢”工作機制，制定“兩基”迎“國檢”工作方案，全面落實各項工作任務(wù)。嚴格按照“兩基”國檢有關(guān)要求，查漏補缺，補充、完善、規(guī)范檔案資料，確保高標準通過國家驗收。

同志們，20xx年，我們的重點工作仍然是高效教育綜合改革工作，在過去一年里，課改工作雖然取得了一定成績，產(chǎn)生了一定的效應(yīng)，但對于全體中小學(xué)教師來說，這只是高效教育綜合改革邁出的第一步。今后的課改之路，任重而道遠。但我們相信，在市教育局傾力打造高效課堂的大環(huán)境下，在市教研室的正確引領(lǐng)和具體指導(dǎo)下，我們的課堂改革將開出理想之花，結(jié)出豐碩成果。

謝謝大家！

二〇一一年三月十日

幼兒園秋季教師舞蹈教學(xué)計劃收藏五篇

時間在不知不覺間流逝，一階段的工作即將結(jié)束 ，新一階段的工作正在到來。我們可以開始寫新一階段的工作計劃了。只有規(guī)劃好幼兒園舞蹈教學(xué)計劃，才能夠使下一階段的工作更有目標性！如何才能將幼兒園舞蹈教學(xué)的計劃寫得清晰而有條理呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園秋季教師舞蹈教學(xué)計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園秋季教師舞蹈教學(xué)計劃【篇一】

總體目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學(xué)會3—4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟”

第三周

1、復(fù)習(xí)手，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟。

第四周

1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

2、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第九周：

1、復(fù)習(xí)腰部組合動作。

2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

2、新授步位動作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進行重，難點的力度輔導(dǎo)。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的`基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第十五周：

1、匯報演出，發(fā)放評價表。

2、請家長提出寶貴意見。

幼兒園秋季教師舞蹈教學(xué)計劃【篇二】

九月份：

目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內(nèi)容：

a、律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

十月份：

園長應(yīng)怎樣提高自己的管理能力

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步

目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份：

踮步、踏點步、小跑步

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份：

內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習(xí)—勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

幼兒園秋季教師舞蹈教學(xué)計劃【篇三】

第一學(xué)期

適齡寶貝：3—6歲

教學(xué)目標：

1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、基本功訓(xùn)練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓(xùn)練

舞蹈教學(xué)計劃

一、基訓(xùn)部分地面：

1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立)

2、吸伸腿組合(訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感)

3、前壓腿組合(訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性)

4、青蛙趴(訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ))

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰(訓(xùn)練目的：腰的柔韌性)(輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)

二、中間：

1、走步與拍手組合(訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練)

2、蹦跳步組合(訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位)

3、頭與肩的動作組合(訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)

4、站的練習(xí)(改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等)

三、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在(18節(jié)課)完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

幼兒舞蹈班教學(xué)

一、舞蹈教學(xué)目標

1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3—4個。

幼兒園秋季教師舞蹈教學(xué)計劃【篇四】

《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對美育活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過教師的引導(dǎo)，提高到有一定深度的動機水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園的自身特點，特舉辦舞蹈興趣班這一活動。

幼兒舞蹈興趣活動在整個教程的設(shè)置上，充分考慮到幼兒的生理特性，并結(jié)合幼兒的心理特點，把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了幼兒舞蹈訓(xùn)練的'科學(xué)性，使之促進幼兒在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：

一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。

基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對性和目的性。

幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練包括如下內(nèi)容：

1、 勾繃腳組合；

2、 壓腿組合；

3、 壓胯組合；

4、 波浪柔手組合；

5、 繞腕練習(xí)；

6、 眼睛訓(xùn)練組合；

7、 提沉、呼吸練習(xí)。

幼兒表演性組合的內(nèi)容主要由一些簡單、短小的舞蹈組合組成，例如：《小鳥飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，調(diào)整編排。

現(xiàn)將本學(xué)期進度安排如下：

略

幼兒園秋季教師舞蹈教學(xué)計劃【篇五】

一、教學(xué)任務(wù)：

1、增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認識、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。

4、增進學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的.合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

6、 使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認識舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

第四階段：展示