小學生數學學習計劃

小學生數學學習計劃。

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小學生數學學習計劃 篇1

一、復習資料及時間安排

小學畢業(yè)班總復習是對小學階段所學數學知識、滲透的數學思想方法加以系統(tǒng)梳理，提高學生的思維品質與數學本事，構成良好的數學素養(yǎng)，為第三學段的學習打好堅實的基礎。本次復習的資料是小學階段所學的全部資料，重點是五年級上、下冊的資料，這部分資料教學質量的高低直接影響到第一、二學段教學目標的圓滿完成，以及小學生的進一步發(fā)展。

各校畢業(yè)班此刻已基本結束新課，復習工作將從5月中旬開始至6月下旬，大約5—6周的時間，請各校、各班依據實際情景科學、合理、恰當地安排好畢業(yè)班總復習工作。

小學數學是為學生初中數學學習做好知識儲備和數學思想方法、學習習慣的鋪墊，為數學學習的延續(xù)性和學生的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。新課程理念認為數學總復習的價值主要體此刻三個方面：

1、對整個小學階段所學知識進行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，完善學生的認知結構。

復習課應根據知識的重點、學習的難點和學生的薄弱環(huán)節(jié)，引導學生按照必須標準把已學的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯系，從整體上把握知識體系，以構成良好的認知結構。

2、在整理知識的過程中進行查缺補漏，進一步鞏固、深化基礎知識。

在基礎知識的梳理和歸納過程中必須會發(fā)現學生對一些知識還沒有掌握好，然后針對性地給他們進行查缺補漏。同時，還要對學生的數學思想、方法、學習態(tài)度和自主學習的本事等方面進行查缺補漏。經過復習，使每個學生都能到達標準的具體要求。

3、溫故而知新，提高學習數學的本事和解決實際問題的本事，促進學生全面、可持續(xù)地發(fā)展。

在復習課教學時，讓學生在梳理知識的過程中，培養(yǎng)學生自主整理的意識，發(fā)展學生自主學習的方法和本事，是總復習教學的又一基本功能，也是一項很重要的教學任務。經過復習，要進一步培養(yǎng)學生掌握自主整理、自主學習的基本方法，并經過各種類型的練習，培養(yǎng)他們靈活運用知識解決實際問題的本事。

二、知識模塊的設置和復習提議

青島版教材將整理與復習分為兩大板塊部分：知識與技能、策略與方法，其中知識與技能板塊又分為數與代數、圖形與幾何、統(tǒng)計與可能性三個領域。策略與方法模塊包括轉化、數形結合研究問題的一般方法三部分資料。

知識與技能——數與代數

(一)知識體系與復習提議

數與代數領域安排了數的認識、數的運算、量的計量(常見的量)、比與比例、式與方程五個板塊。

1、數的認識

本版塊主要回顧復習整數、分數、小數的意義，讀法、寫法，數的改寫，大小比較，小數、分數的性質等概念，整理這些數之間的聯系。雖然教材只對數的意義進行了回顧，但在教學時，對于數的讀寫、大小比較等知識要結合數的意義引導學生適當地回顧，從而全面的理解數的意義。

小學生數學學習計劃 篇2

小學生數學學習計劃

一、前言

數學是一門重要的基礎學科，為今后學習和人生的發(fā)展打下堅實的基礎。在小學階段，培養(yǎng)孩子對數學的興趣和理解力，是非常關鍵的。本文旨在制定初學數學的小學生學習計劃，希望能為家長和小學生提供一定的幫助。

二、初步學習準備

作為小學生，首先需要掌握的是基本的數學概念和符號。家長可與孩子一起進行探索，例如告訴他們什么是數字、什么是加減乘除、什么是相等和不等式，如何寫小數等等。同時，也需要讓孩子掌握數字大小的概念和比較大小的方法，以及一些簡單的計算方法，例如加減乘除。

三、數學的四則運算

一般來說，小學生都需要學習加減乘除，這是數學中最基礎的四則運算。在學習加減乘除之前，要先掌握數字的大小概念和比較大小的方法。學習加減法時，需要通過數軸等方式讓孩子清晰明了地理解數學運算中的意義，讓他們從根本上掌握數學加減運算的思維方式。學習乘法時，需要讓孩子嘗試用物品計數或圖形診斷等方法理解乘法的意義，這樣他們才能掌握乘法和除法的基本概念。一般來說，小學生還需要掌握一些簡單的方程式解法和小數運算知識點。

四、幾何學習

除了學習四則運算外，小學生還需要學習幾何知識，例如面積和周長的概念，三角形、正方形和矩形等圖形的特點和計算方法等。在學習幾何知識時，以具體的圖形為例，讓孩子通過實際操作掌握幾何知識，培養(yǎng)他們的幾何思維和觀察力。

五、統(tǒng)計學習

統(tǒng)計學習是數學學習的重要部分，小學生可以通過統(tǒng)計和分析數據來了解世界，提高其處理和理解信息的能力。例如，可以讓孩子統(tǒng)計班級同學的明星口紅大致顏色分布，或者統(tǒng)計春節(jié)期間家家園的收到的壓歲錢總數等。通過這些實際場景，讓孩子感受到數據統(tǒng)計的應用，同時提高他們的邏輯思維和統(tǒng)計學習能力。

六、結束語

小學生的數學學習計劃雖然聽起來復雜，但是只要我們采用合適的學習方法和策略，就能夠成功地幫助孩子掌握數學基礎知識。此計劃只是針對小學階段的初始數學學習而制定的，僅供參考。愿家長們能夠根據孩子的個人情況制定出更為適合的學習計劃，幫助孩子打下堅實的數學基礎。

小學生數學學習計劃 篇3

隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，孩子的學習已成為每個家庭都非常重視的問題之一。在我國，小學生數學對于成長和發(fā)展來說是至關重要的一環(huán)。在日常生活中，人們將數學視為世界語言，每一個人在學習數學時，都能通過具體的計算和排列解決問題。因此，小學數學的教育至關重要，家長和老師應該定期關注孩子的數學學習進度，并幫助孩子制定一個有效而實用的學習計劃，讓他們全面提高數學能力。本文將提出一些小學生數學學習的相關主題范文，希望能夠為家長和孩子提供一些有價值的參考。

一、認真理解和掌握基本數學概念

要想打好數學基礎，首先要認真理解和掌握基本的數學概念。在小學階段，這些基本概念包括數的概念和數的大小比較、算術運算等。很多家長常常忽略了孩子理解概念的問題，直接讓孩子去背知識點，這樣會導致孩子理解存在偏差，影響數學學習權重。因此，家長應該讓孩子慢慢理解和掌握概念，通過游戲和別具一格的教育方法來讓孩子清晰示范。

二、強化習慣養(yǎng)成和計算能力

在小學數學學習過程中，習慣養(yǎng)成和計算能力都是非常關鍵的。眾所周知，數學最重要的能力就是計算。一定程度上，孩子的計算能力取決于平時的練習。家長應該幫助孩子適當設置目標，每天獨立進行一定量的數學計算練習，提高孩子的識別題目、閱讀題目、列式計算、根據計算結果做出判斷等能力。

三、學習課本知識和考試復習

正常情況下，小學生應該依據學校老師的教學內容，按照課本上的章節(jié)順序進行學習，實現知識的逐步積累。同時，在學習過程中，也要適時地復習講解，這樣才能提高成績。在經歷每一個章節(jié)的學習和復習過后，家長應該首先安排好孩子的考試復習時間，并且給孩子一定的壓力，引導他們更加努力學習。

四、多找別的數學練習

小學階段的數學 , 除了課本以外，還可以進行更多的數學快樂練習、數學游戲等細節(jié)探索，對數學掌握有很大的幫助。在訓練過程中，家長應該督促孩子進行數學闖關、數學游戲、數學競賽等練習，幫助孩子發(fā)現樂趣，輕松進入數學的世界，拓寬記載領域，提高自己的數學素養(yǎng)。

綜上所述，上述主題范文是針對小學生數學學習向我們提供的相關信息，旨在實現孩子全面掌握數字計算、概念、習慣成長和應用等基本能力，進而便利自己的日常生活以及職場競爭。而至于如何周全體現文中的這些思想，還是要家長和老師共同努力，幫助孩子走上成功的求學路途。

小學生數學學習計劃 篇4

小學生數學學習計劃

數學是一門非常重要的學科，無論在學校還是在生活中，我們都需要運用到它。在小學階段，數學學習更顯得極其重要。但是，很多小學生對數學學習缺乏足夠的興趣和熱情，這就需要我們學校和家長共同制定一個小學生數學學習計劃，幫助孩子們更好地學習和掌握數學知識。

學校方面的計劃：

首先，在學校方面，我們應該注重數學教學的前后銜接，細致嚴謹的打好數學基礎，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。在小學的數學課程中，老師應該注重學生對數學知識的認識和思考能力的培養(yǎng)，增強學生的數學思維和邏輯思維能力。并且，要注意讓學生體驗到數學知識的實際應用和現實意義，著重培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

其次，我們要創(chuàng)造各種豐富多彩的課堂氛圍，讓學生們更好地理解和學習數學知識。例如使用實物或圖片、視頻等教學資源，在教學中注重動手實踐，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。同時，我們還可以在教學中引導學生發(fā)現數學知識和現實生活的聯系，讓學生更加深刻地認識數學知識的應用價值。

家長方面的計劃：

除了學校方面的計劃外，家長也要為孩子們制定可行、科學、適合孩子們的數學學習計劃。家長們應該加強與孩子們的溝通交流，關注孩子們在數學學習上的情況，了解孩子們掌握知識的程度和進步情況，及時發(fā)現問題并進行解決。

另外，家長應該從身邊的生活中為孩子營造多種數學學習的機會。例如，家庭財務管理、商店購物、出行計劃等都是生活中的數學學習場景。在這些場景中，父母可以引導孩子們進行操作和計算，讓孩子們更好地理解數學知識，并且培養(yǎng)孩子們的實際運用能力。

最后，家長也可以借助電子產品的普及，讓孩子們在玩游戲的過程中學習數學。例如，讓孩子們玩數學游戲，讓他們在游戲中樂享數學的樂趣，增強他們對數學學習的興趣。

總之，小學生數學學習計劃既需要學校方面的密切配合，又需要家長的精心呵護。我們應該共同努力，為孩子們打好數學基礎，讓他們愛上數學，學好數學，為未來打下堅實的基礎。

小學生數學學習計劃 篇5

小學生數學學習計劃

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，數學成為了一個重要的知識領域，無論是在學術界還是日常生活中，數學都有著不可替代的作用。因此，小學生的數學學習也變得越來越重要。如何制定一份合理的小學生數學學習計劃，成為了我們共同探討的問題。

首先，我們應該明確小學生數學學習的目標是什么？小學數學學習的首要目標是建立初步的數學基礎，讓學生對數學產生興趣，并為將來學習高中數學打下良好的基礎。與此同時，我們也希望培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析問題的能力以及解決問題的能力。

接下來，如何制定一份實用的小學生數學學習計劃呢？

一、 制定學習目標

制定數學學習目標，包括在幾個月內完成哪些內容和提升哪些方面的能力。小學階段的數學學習可按照基礎知識＋應用做法進行。

二、 確定學習方法

根據學習者特點，確定學習方法?？梢岳谜n外時間通俗易懂的學習視頻、更加生動的講解以及大量的練習題。

三、 制定可行計劃

根據學生的時間安排、課程設定以及自習時間制定可行的數學學習計劃。對于小學生而言，每周最好安排兩次課內講解課程或課外培訓課程，以及每周四次以上的自習時間，可以根據年級審慎安排時間。

四、 定制教材

在制定小學生數學學習計劃時，定制教材也顯得尤為重要。公校教材與補習班教材的教學內容存在較大差別，家長需要選擇適合自己孩子是更好的教材。因為不同教材會針對年齡、學習進度等因素量身定制。

五、 積累練習數量

最后，保證一定積累大量的練習題，數學是重口味的學科，需要通過大量的實踐和練習來反復鞏固和練習。只有練習夠了，數學才不會變得枯燥，而是越來越有趣味。

綜上所述，小學生數學學習計劃不僅需要確定學習目標和學習方法，還要根據學生時間安排和課程來制定實際可行的計劃。定制教材和積累大量練習，也是制定一份好的學習計劃所需要做到的，只有做到這些，才能助你成功完成學習！

小學生數學學習計劃 篇6

作為小學一年級學生數學課程的教師，我深知孩子們學習數學的困難和挑戰(zhàn)。因此，我設計了一個有效的“小學生數學學習計劃”，旨在幫助他們掌握基本的數學概念和技能，提高他們的數學能力。以下是本計劃的詳細內容。

第一步：建立學習目標

在開始學習數學之前，我們需要確立清晰的學習目標。這將有助于學生了解自己需要學習的內容，讓他們在學習的過程中更有方向感。我們的學習目標如下：

1.了解1-20的基本數字，并能夠通過數量詞表達。

2.能夠在1-20的范圍內進行簡單的加法和減法運算。

3.認識基本的幾何圖形，包括正方形、長方形、圓形和三角形。

4.掌握簡單的測量單位，如長度和重量。

5.能夠識別和延伸簡單的數字模式。

第二步：教學資源和方法

為了有效地實現學習目標，我會使用多種教學資源和方法。以下是一些我會使用的教學資源和方法：

1. 華麗的數學工具：我會準備一些華麗的數學工具，如數字卡片、算盤、計數棒等，以吸引學生的注意力。

2. 數學游戲：我會設計各種趣味數學游戲，幫助學生輕松愉悅地學習數學內容，同時激發(fā)學生的興趣。

3. 數學故事書：數學故事書可以讓孩子們更好地理解數學的概念和應用場景，增強他們的學習興趣和好奇心。

4. 集體活動：我會進行一些集體活動，如小組討論、數學競賽和數學展覽，以鼓勵學生之間的合作和交流。

5. 個性化教學：我會盡可能的了解每個學生的學習特點和需求，并給予相應的幫助和指導，以確保每個學生都能夠學有所成。

第三步：學習計劃

我將為一學期的課程安排一個學習計劃，每周學習三次，每次課程時長為45分鐘。以下是我的課程計劃：

第一周：數字1-5

學習目標：介紹數字1-5，幫助學生認識1-5的數量以及數字的大小。學生將實踐寫下數字，并使用各種數學工具來操練這些數字的尺寸和數量。

教學資源和方法：使用數字卡片和計數棒，進行數字比較游戲，數字跟蹤活動和小組練習等活動。

第二周：數字6-10

學習目標：介紹數字6-10，學生將探索這些數字與1-5的數量和大小之間的關系，并進行數字比較。學生將學習如何使用計算器和算盤對這些數字進行加法和減法運算。

教學資源和方法：使用數字卡片和計數棒，進行數字比較游戲，數字跟蹤活動和小組練習等活動。進行數學游戲和集體競賽等活動。

第三周：數字11-15

學習目標：介紹數字11-15，學生將學習如何延伸數字10，學習這些數字之間的大小關系。學生將使用計算器和算盤進行加法和減法運算，以及測量長度和重量。

教學資源和方法：使用數字卡片和計數棒，進行數字比較游戲，數字跟蹤活動和小組練習等活動。進行數學游戲和集體競賽等活動。使用測量工具進行測量活動。

第四周：數字16-20

學習目標：介紹數字16-20，學生將學習如何延伸數字10以及如何使用這些數字進行加法和減法運算。學生將探索數字模式和數列。

教學資源和方法：使用數字卡片和計數棒，進行數字比較游戲，數字跟蹤活動和小組練習等活動。進行數學游戲和集體競賽等活動。探索數字模式和數列的活動。

第四步：評估和反饋

在學期結束時，我們將進行一次全面性能評估，并根據學生的表現和進步情況，提供相應的反饋和建議。這將有助于學生更好地了解自己的學習表現，以便于未來的學習。

總之，我們的“小學生數學學習計劃”將通過豐富多彩的教學活動和資源，幫助孩子們掌握基本的數學概念和技能。通過這個計劃，我們相信每個孩子都能夠參與學習，并取得巨大的進展。

小學生數學學習計劃 篇7

小學生數學學習計劃

作為小學生的家長，我們深知學習數學的重要性。數學不僅是一門實用的學科，還能培養(yǎng)孩子的邏輯思維、分析思考和抽象思維能力。如何讓孩子系統(tǒng)、高效地學習數學，成為了每位家長必須面對的問題。本文將提出一個小學生數學學習計劃，希望對大家有所幫助。

階段一：鞏固基礎

小學一到三年級是數學基礎階段，這個時期孩子要掌握基本的數學知識和運算方法，比如數的概念、加減乘除、分數和小數等。建議家長從生活中引導孩子發(fā)現數學的實際應用場景，比如超市購物、計算零花錢、制作食物比例等等，通過實際操作加深孩子對數學知識的理解和記憶。

此外，還可以將數學知識分成不同的模塊，逐一攻克。比如，先從自然數開始，逐漸引入整數、分數、小數等不同的數學概念。在每個模塊上，孩子需要先理解概念，再進行基本的數學運算，最后掌握該模塊的解題技巧。這樣做可以讓孩子逐漸建立自信，慢慢培養(yǎng)對數學知識的興趣和熱愛。

階段二：拓展思維

小學四到六年級是數學思維拓展的階段。在前期數學知識的基礎上，孩子需要學會解決更加復雜的問題，培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。此時，家長需要給孩子提供更多的挑戰(zhàn)，例如讓孩子自己研究解決某一個問題或者設計一些游戲來培養(yǎng)思維。

另外，數學奧數是一個較好的拓展思維的方法。奧數能夠讓孩子接觸到更多有趣、有挑戰(zhàn)性的數學題目，培養(yǎng)孩子的獨立思考和創(chuàng)造力等能力，進一步提高孩子的數學成績。但是，家長應該注意控制孩子的學習負擔，避免過度壓力導致孩子學習興趣下降。

階段三：鞏固應用

小學是數學學科與實際生活應用聯系最為密切的階段，孩子可以將基本的數學知識運用到生活中去。在數學學習的后期，建議家長帶領孩子打通數學學科與實際生活應用之間的聯系，例如讓孩子研究數學家具設計和制作的相關知識。這樣做能夠提高孩子的數學獨立思考和實際運用能力，助力孩子更好地發(fā)揮數學的作用。

總之，一個完整的小學生數學學習計劃需要從鞏固基礎，拓展思維，到鞏固應用三個階段進行，每個階段的重點不同，家長需要結合實際情況和孩子的個性特點做出有針對性地改變。希望這個學習計劃能幫助到您，為我們的孩子創(chuàng)造更加適宜的數學學習環(huán)境。

小學生數學學習計劃 篇8

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的'特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單換算和計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

小學生數學學習計劃 篇9

【小學生數學學習計劃】

一、學習目標：

1、熟練掌握加、減、乘、除的基本運算方法，掌握小數、分數的基本計算方法及應用；

2、掌握物體的形狀、大小、位置和數量的概念，并學會運用直尺、量角器等簡單測量工具；

3、掌握面積、體積、重量、時間、溫度、金錢等一些常用的量的測量和換算方法；

4、掌握一些基本的數學思想方法，如分類、歸納、演繹、估算、證明等。

二、學習計劃：

1、針對基本運算，可以通過大量的練習及游戲學習，加深對數學基本運算方法的理解；

2、對于小數、分數的學習，可以通過實物表示，輔以作業(yè)，考核等方式，讓學生掌握小數、分數的基本計算方法及應用；

3、針對量的測量和換算方法，通過實驗及實際操作，讓學生掌握這些量的測量方法及相關知識點；

4、針對基本數學思想方法的進行，可以通過大量的思維題目，讓學生習慣于運用這些方法，提高學生的思維能力。

三、教學方法：

1、教師對每個知識點進行詳細的講解，幫助學生掌握概念及相關運算方法；

2、通過實物表示等方式，將數學知識可視化，使學生更好地理解；

3、定期組織考核，讓學生及時發(fā)現自己學習中的問題，及時糾正；

4、培養(yǎng)學生自主思考能力，鼓勵學生提問題，發(fā)掘自己的潛力。

四、補充措施：

1、提高學生的數學興趣，營造良好的學習氛圍；

2、加強課外輔導，幫助學生解決在學習中遇到的問題；

3、開展家長與學生之間的交流活動，讓家長更好地了解孩子的學習狀況，協助孩子克服學習中的困難。

通過上述的小學生數學學習計劃，保證每個學生都能夠全面地掌握數學基本知識，同時在學習過程中不斷提高自己的數學思維能力，成功地應對以后的學習挑戰(zhàn)。

小學生數學學習計劃 篇10

小學生數學學習計劃

作為一名小學生，數學是我們必須學習的科目之一。要想在數學學習中取得好成績，除了老師的指導之外，更需要我們自己的努力和計劃。因此，我制訂了下面的小學生數學學習計劃，希望能夠幫助同學們更好地學習數學。

一、每天安排專門的學習時間

學習數學需要持之以恒，所以我們需要每天都有專門的時間來學習數學?？梢悦刻焱砩铣槌?個小時的時間來學習數學，或者每天下午放學后在家里學習數學。在學習數學的時候，需要保持專注，不要被其他事情分散注意力。

二、掌握基本概念和公式

學習數學需要掌握一些基本概念和公式。例如，數學中的加減乘除、數的大小比較、分數、小數、百分數等。這些都是數學學習的基礎，如果不能掌握好這些基礎，那么后面的數學學習就會更加困難。因此，我們需要重視基礎概念和基礎公式的學習，要多花時間來復習和鞏固。

三、培養(yǎng)解題方法和思維

數學的學習不僅僅是掌握公式和概念，更需要培養(yǎng)解題方法和思維。在學習數學的過程中，我們需要多做數學題，不僅可以鞏固知識，更可以培養(yǎng)解題能力。而在做題的時候，我們需要靈活運用各種解題方法，尤其是泛化、歸納、類比思維等，這些解題方法可以讓我們更能夠獨立地解決問題。

四、合理利用數學資源

在學習數學的過程中，我們要合理利用數學資源，包括參加數學課外輔導、購買數學書籍、使用數學軟件等。這些資源可以幫助我們更好地學習數學，提高我們的數學水平。

五、開展數學實踐活動

數學是一門非常實用的學科，我們可以通過開展數學實踐活動來提高我們的數學學習效果。例如：通過參加數學競賽、制作數學游戲等鍛煉解題能力；通過做家庭作業(yè)、參加數學小組討論等來提高數學思維能力。

通過以上這些學習計劃，我們可以更好地學習數學，提高我們數學的水平。希望同學們能夠認真執(zhí)行這個計劃，取得更好的成績。

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數學學習計劃系列

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數學學習計劃【篇1】

引言：

隨著社會的快速發(fā)展，數學教育已經成為當今教育體系的重要組成部分。然而，很多教師面臨的挑戰(zhàn)是如何提高學生的數學學習興趣以及教學效果。本文將詳細介紹“數學教學論學習計劃”，為教師提供了一種系統(tǒng)的方法，幫助他們更好地應對數學教學的挑戰(zhàn)。

第一部分：學習目標

首先，我們需要明確學習目標。在數學教學論學習計劃中，我們的主要目標是培養(yǎng)學生的數學思維能力、解決問題的能力以及自主學習能力。我們希望學生能夠理解數學的概念，發(fā)展邏輯思考和推理能力，并能夠運用數學知識解決實際問題。

第二部分：學習內容

在數學教學論學習計劃中，我們將涵蓋以下幾個重要的學習內容：

1. 數學教學理論：了解不同的數學教學理論和方法，例如傳統(tǒng)教學法、探究式教學法和合作學習法等。通過比較這些理論和方法，我們可以選擇適合自己的教學方式，并根據學生的需求進行靈活調整。

2. 數學教學設計：學習如何設計科學合理的數學教學計劃和課程。我們需要掌握如何分析學生的學習特點，選擇合適的教材和教具，并設計出具有挑戰(zhàn)性和趣味性的數學教學活動。

3. 數學教學評估：學習如何進行有效的數學教學評估，以及如何利用評估結果指導教學。我們需要了解不同類型的評估方法，例如課堂表現評估、作業(yè)評估和考試評估等。通過評估，我們可以及時發(fā)現學生的學習問題，并及時采取措施進行教學調整。

第三部分：學習方法

在數學教學論學習計劃中，我們將采用以下幾種學習方法來提高學習效果：

1. 自主學習：通過閱讀相關教材和參考書籍，以及觀看教學視頻，讓學生主動積累知識和理解數學教學理論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

2. 實踐與案例：通過實際教學實踐和分析數學教學案例，讓學生將理論知識與實際教學相結合，提高教學能力和預測學生需求的能力。

3. 合作學習：鼓勵學生進行小組討論和合作學習，在互相交流和合作中加深理解，并互相幫助解決教學難題。

第四部分：學習成果評估

在數學教學論學習計劃中，我們將通過以下幾種方式評估學習成果：

1. 書面作業(yè)：通過書面作業(yè)，評估學生對數學知識的理解和掌握程度，以及對數學教學理論的應用能力。

2. 學習報告：培養(yǎng)學生撰寫學習報告的能力，通過反思和總結，評估學生的學習效果和成長進程。

3. 教學設計與實施：學生需要設計和實施一項數學教學活動，并進行教學評價。通過評估他們的教學設計和實施能力，以及評價能力，來評估學習成果。

結論：

通過數學教學論學習計劃，教師能夠系統(tǒng)學習數學教學理論和方法，并根據學生的需求進行靈活調整。通過實踐和合作學習，教師能夠提高教學效果和解決教學難題的能力。在學習成果評估方面，教師通過書面作業(yè)、學習報告和教學設計的實施來評估學生的學習成果。綜上所述，數學教學論學習計劃不僅能夠提高教師的數學教學能力，也能夠促進學生的數學學習興趣和能力的培養(yǎng)。

數學學習計劃【篇2】

一、自我分析和環(huán)境分析

我現在在信息技術方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，一是受學?，F在網絡設施和教學條件的限制，使用計算機不很方便，二是獲取網絡信息的渠道還是很難，自己應用網絡資源的能力還有待遇提高。近年來，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經越來越普遍，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師，就是要適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，實現教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

二、我的發(fā)展目標

通過本次的培訓學習，我要重新認識信息技術在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，認真研修各門課程，在共建網絡技術學習的平臺與學習社區(qū)的過程中，實現資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉變學生的學習方式，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業(yè)型人才。

三、所選課程

《信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時，《如何組織合作學習》6學時，《Word工具箱的應用》3學時，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時。

四、具體計劃

1、在培訓中根據自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

2、為了實現教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要根據個人學習計劃完成必修課程，結合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術能力，以促進并優(yōu)化教師課程教學。在學習過程中，我要積極參加各項活動，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得，深入地學習現代化信息技術在教學領域的應用，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區(qū)，互相借鑒學習取長補短，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的經驗，利用網絡技術深化信息技術與學科教學的融合，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。

小學數學教研組信息技術應用能力研修計劃2

一、指導思想：

新課程改革對每一所學校都是一種新的挑戰(zhàn)。新課程以其個性化、多樣化、選擇強為主要特征，給了廣大中學教師以更大的自主發(fā)展空間和創(chuàng)造空間，同時也影響著教師們的教學方式和方法。在日常教學工作中，尤其是在課堂教學、課題研究、校本教研、學科建設、新課程實施等方面各學科組是學校工作的基礎和核心。學科組的發(fā)展體現著學校的發(fā)展，如何加強學科組建設是學校提升師資隊伍的前提；如何提升教師個人專業(yè)化水平，是學校提高學校教學質量的前提。只有學科建設完善和發(fā)展了，學校才能發(fā)展；只有學科特色建立了，學校才能形成自己的辦學特色。“以學生的發(fā)展為本”是新課改的理念之一，學生發(fā)展的根基是教師的發(fā)展，俗語說得好：名師出高徒，只有教師發(fā)展了，學生才能得到充分發(fā)展，學校的學科才能發(fā)展，當學生和教師都發(fā)展了，學校也就發(fā)展了。因此，學校學科的建設與教師的專業(yè)發(fā)展尤顯重要。

信息技術中學階段綜合性最強的學科之一，尤其是在培養(yǎng)的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維及操作實踐等能力方面，在新課程改革中明確提出要充分運用信息技術學科來整合其他學科，通過信息技術課堂教學的創(chuàng)新來探索新課程理念的實施方法。

依據此指導思想，今制定信息技術學科組未來三年的建設和發(fā)展規(guī)劃。

二、信息技術學科組現狀分析：

1、信息技術科組師資簡介：

信息學科組有2名專職教師，學歷都是大學本科，教齡都在8年以上。2名教師除了承擔學校的信息技術的常規(guī)課堂教學外，還承擔著電腦制作、科技創(chuàng)新、研究性學習等學生課外興趣活動小組的輔導工作及學校網絡應用軟件的開發(fā)、本校教師信息技術應用培訓和學校電教網絡維護等工作。

2、課程建設情況：

我校信息技術課程主要是在高一和高二兩個年級開設，通用技術課程在高一年級開設，每個學期開設18、36學時，旨在提高學生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的操作能力和實踐創(chuàng)新能力，并將所學知識運用到實際中進行消化、創(chuàng)新和應用。歷年來高二學生參加江蘇省信息技術學業(yè)水平測試的考核成績合格率都是100%。

實驗室或專用教室配備：

學校在建校之初就架設好了校園網絡系統(tǒng)，并計劃在近一兩年內對其進行升級和改造，以適應學校發(fā)展的需要。信息技術組目前擁有用于課堂教學和學生課外活動的實驗及專用教室主要有：2間計算機網絡教室（包括1間電子閱覽室），學生可使用的電腦臺數為124臺（學生人數與學生可使用的電腦數之比為5：1），每位老師都擁有自己的筆記本電腦。

3、教學科研情況：

信息技術科組的老師除了搞好課堂教學和課外興趣活動小組輔導工作外，積極參與教改教研工作。張?zhí)m老師的信息技術評優(yōu)課獲得市二等獎及區(qū)一等獎，承霞老師的信息技術以及通用技術評優(yōu)課都獲得了區(qū)一等獎的好成績，并且兩位老師有多篇論文獲得了各級獎項。

三、今后三年的發(fā)展規(guī)劃：

一、教學工作：

1、解決好信息技術迅猛發(fā)展、知識更新快與教學內容的及時性問題。

2、解決好信息技術基礎知識與應用有效結合的問題。

3、有效解決學生信息技術能力參差不齊的問題。

4、加強學生動手能力的培養(yǎng)，鼓勵他們結合實際和自己的學習生活，創(chuàng)造性地制作出有水平和實際價值的電腦綜合作品。

5、針對各種層次學生的能力特點，在常規(guī)教學的基礎上，抓優(yōu)生，重點培養(yǎng)，爭取在奧林匹克程序設計大賽和學生電腦作品大賽中出成績。

6、一年一度的江蘇省學業(yè)水平測試繼續(xù)保持100%的通過率。

二、隊伍建設：

1、加強教研組教師的隊伍建設，針對信息技術知識更新快的特點有效地組織組內教師進行專業(yè)學習，重點關注迅速更新的新觀念、新知識、新信息，及時了解和熟悉學科發(fā)展的前沿。

2、強化集體備課和教研，統(tǒng)一思路，克服教學中的隨意性，嚴格堅持每周一人說課的制度，創(chuàng)設良好的教學研討氛圍。

3、鼓勵和支持組內教師進一步深造、外出學習和積極參與市上的公開課和學術研討活動。

三、加強科研

教研組要鼓勵、促進每個教師成為不斷進步的可持續(xù)性發(fā)展的教師，其途徑是強化教學科研，無論是個人進行課題研究還是集體立項進行課題研究都要大力提倡，使教師在教學研究中不斷探索、不斷反思、不斷推動自身的專業(yè)自主發(fā)展，以適宜不斷變化的新形勢、新情況。

四、加強管理：

1、認真按照學校的制度進行組內的教學管理。

2、督促組內每個教師認真完成學校的教學任務。

3、督促組內每個教師認真填寫教師發(fā)展手冊、教師繼續(xù)教育手冊等。

以上是本組今后三年發(fā)展和工作的總體思路，具體在每個學年度，我們都將作進一步詳細的具體工作計劃。

小學數學教研組信息技術應用能力研修計劃3

我有幸被選中參加《xx信息技術應用能力提升培訓》班學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

四、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之，作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

希望能在專家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。

小學數學教研組信息技術應用能力研修計劃4

本學期課題小組確定了“信息技術教學中有效教學策略的研究”的課題，作為其中的一名研修成員，為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。

一、小課題研究內容

探索小學信息技術學科中“小組合作學習意識的培養(yǎng)方法”。

具體包括以下內容：

1、優(yōu)化信息技術課堂教學設計研究；

2、提高信息技術教師課堂教學能力研究；

3、信息技術教學中學生基礎情況調查研究；

4、學生信息技術課堂教學評價機制有效性的研究。

二、小課題研究目標：

1、教師方面：通過本課題研究，提高本人課堂教學設計能力，進而課堂教學能力；改善本人信息技術課堂教學中評價機制有效性，從而促進教學方式、學習方式的改善。通過培養(yǎng)學生小組合作學習意識，逐步提高本人信息技術課堂的教學效率。

2、學生方面：認清我校信息技術教學中學生基礎情況；通過本課題研究，促進學生信息技術學習和應用能力培養(yǎng)。

三、小課題研究措施：

1、以學習促發(fā)展。在專題實驗過程中，閱讀與課題教學相關的理論書籍，同時，在休息時間利用網絡資源進行資料的查找與收集，以求通過多途徑汲取營養(yǎng)，為課題的進一步研究打下扎實的基礎。

2、平常課即研究課。做為研究教師，要時刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學工作中，以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂，在小課題實施過程中，始終將平常課看做研究課。

3、以課堂交流為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中，主要以課堂獻課形式進行研課。

小學數學教研組信息技術應用能力研修計劃5

一、指導思想

以課程改革為實驗重心，以數學課程標準的精神為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，提高教學質量為目標，加強教學研究，提高教師的教學水平，推進數學教學改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

二、本學期的主要工作

1、組織全組教師加強理論學習。以金壇市教育局組織的市初中數學教師教學能力考試為契機，掀起學習的高潮，通過對《數學課程標準》進一步的學習，要求全體數學教師能較好的把理念貫穿“北師大版”和“蘇科版”的數學教材中，通過解數學題的訓練，強化自身的專業(yè)知識水平；通過對數學案例的分析，學會對數學教學的理論研究，促進自身數學業(yè)務能力的提高。

2、繼續(xù)落實數學教學常規(guī)。本學期的重點工作是；進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。課堂教學的具體目標為：初一數學教師利用較短的時間通過培訓，盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和機構，感受“蘇科版”教材的思想和教學技巧，做到因材施教。初二、初三數學教師在鞏固前一輪“北師大版”教材使用中取得的成果的基礎上，以05年中考考綱為指導，明確方向，不斷調整數學策略和方法，不斷獲取數學信息，充分利用本校的教學資源，尋求最佳的課堂教學實施途徑，提高教學質量。

3、加強數學興趣小組的培訓工作，總結以前數學培訓所取得的'一些經驗，將數學興趣小組的培訓工作制度化。初一、初二、初三。三個備課組利用開學初迅速組建好數學興趣小組，在年級組的統(tǒng)一安排下，進行系統(tǒng)的培訓，并定期的接受檢查。

4、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)年輕教師。今年全組在編數學教師達36人，而35周歲以下的青年教師人數達18人。以全市的初中數學教師評優(yōu)課為契機，調動青年教師參與的積極性，從開學初著手準備，從多媒體教學的使用、制作，到課堂教學理論的學習、教學設計至課堂教學經驗的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件，讓積極進取，勤奮努力的年輕教師突穎而出。借10月初全?！敖虒W周”活動選拔出全組優(yōu)秀的教師作參評活動的選手。

5、在學校教科室的指導下，開展課題研究。為了使工作有效的得以開展，擬定以備課組為單位申報課題，并著手開展實施，解決課堂教學中經常遇到的“難題”。并努力在課題研究的過程中提高教師的教學研究能力，力爭今年常州市中學數學年會上有較高質量和一定數量的論文錄選。

6、繼續(xù)做好數學教學資源庫的工作。

7、組織全體教師繼續(xù)學習現代教育技術，通過市教育局組織的“現代教學技術與課程整合”的考試。熟練的制作課件，靈活使用多媒體設備，增加多媒體的課堂使用頻率。

小學數學教研組信息技術應用能力研修計劃6

一、指導思想

依據區(qū)、校的整體工作安排，尊重教育規(guī)律，堅持以人為本，以“有效開展學習活動”為主題，以“學本課堂”建設為重點，深化教學研究，優(yōu)化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養(yǎng)，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。

二、組內成員情況分析：

數學組共有7位數學老師，其中張海丹老師是龍灣區(qū)數學骨干教師；劉溫飛和張艾蔓兩位老師是合作校教壇新秀；林鈴、周舒老師教學嚴謹；游曉丹老師與侯淑貞老師在教學與教研方面有突出的表現。

我們數學組有各年齡層的教師，各有優(yōu)勢，各有特色。工作負責，態(tài)度認真，且對教學有著極大的熱情與新理念。因為學校周邊的拆遷改建，學生人數的減少，所以學校老師的編制也隨之降低。每個學期數學組老師的任務量都是很重的，中高段的老師要面臨一人教三個班的困境，優(yōu)秀學生的流失，老師人數的減少，再加上這學期的六年級面臨全市四門統(tǒng)測，所以本學期更需要組內成員團結一致，排除萬難。

三、工作目標：

1、開展專題學習，組織新教材培訓，更新教師教學理念。

2、立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。學習并積極實踐“學本課堂”的新理念，探索數學教學的新模式，提高課堂教學效率。

3、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現問題及時反饋、改進，形成質量監(jiān)控制度。

4、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

四、主要工作

（一）深入學習“學本課堂”新理念，引導教師積極實踐與自主反思。

參考理論材料：

1、龍灣教育局關于建構“學本課堂”促進學生有效學習的實施意見；

2、龍灣區(qū)中小學“學本課堂教學改革建設年”活動實施方案；

3、龍灣區(qū)教師發(fā)展中心關于印發(fā)《龍灣區(qū)中小學“學本課堂”教學評價表（實行）》的通知；

4、“學本課堂”教學評價指標的構建；

5、小學數學“學本課堂”優(yōu)秀教學案例等。

（二）基于“學本課堂”新理念的學習，深化課堂教學研究。

1、解讀新教材，梳理教學中疑難問題，理清新舊教材的銜接知識點，領悟新課標內涵，探索基于新課程標準的教學。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念、“學本課堂”的理念改進教學方法、方式，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構建充分發(fā)揮學生學習主體性的具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、重視教學過程的反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

4、一學期至少讀一本教育名著，做好讀書摘記，寫好讀書心得。

（三）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發(fā)揮合作精神，開展教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。一學期至少聽15節(jié)課。做到課課有點評。

3、試題命卷一學期設計一份，編制的試卷要有效度、信度與區(qū)分度。加強各年級數學質量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

（四）抓住平時，認真做好學優(yōu)生與后20%學生的輔導工作。

1、要抓好后20%學生的輔導工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，提高合格率，有針對性的全面提高教學質量。

2、抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發(fā)現有潛力的學生，提高優(yōu)秀率。為培養(yǎng)“小數學家”提供人才。

（五）加強青年教師的培養(yǎng)工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作，走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業(yè)務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。

2、組內要創(chuàng)造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。

五、活動安排

數學教研組活動安排表

培訓內容培訓學時參加對象負責人初定周次初定地點

主題系列化內容

以學習活動為載體，促學本課堂真落實制定教研組計劃全體數學老師周舒第2周研訓室

集體備課（一）——新常規(guī)設計活動第3周研訓室

讀書沙龍第5周書吧

集體備課（二）——課堂活動設計第7周研訓室

學本課堂研討課（一）執(zhí)教者：z第8周教室研訓室

學本課堂研討課（二）執(zhí)教者：z第10周研訓室

學本課堂研討課（三）執(zhí)教者：z第11周教室研訓室

家長開放日活動執(zhí)教者：z第13周教室研訓室

讀書交流第14周研訓室

集體備課（三）——命題設計第15周研訓室

數學學習計劃【篇3】

暑假是學生們提高各學科能力的重要時間段之一，其中數學作為理科學科的重要組成部分，對學生的邏輯思維和問題解決能力起著關鍵性的作用。因此，為了幫助學生充分利用暑假進行數學學習，我將根據多年的工作經驗為大家提供一個優(yōu)質的暑假數學學習計劃。

制定一個詳細的學習計劃表是非常重要的。這個計劃表可以幫助學生明確每天需要學習的內容，合理安排時間，從而達到高效學習的效果。計劃表可以包含每天學習的時間段、學習的具體內容，以及相應的復習和練習任務。通過預先制定學習計劃表，學生可以避免拖延癥的困擾，保持良好的學習習慣。

要根據自己的實際情況選擇適合的數學教材和學習資源。市面上有許多優(yōu)質的數學教材和在線學習資源可供選擇，學生可以根據自己的學習風格和能力水平選擇合適的材料進行學習。同時，還可以尋找一些數學相關的學習網站和APP，通過在線視頻課程和習題專項練習來增強數學知識和技能。

第三，合理安排時間，注意學習和休息的結合。雖然暑假是學生休息和放松的時間，但也不能完全放松下來。每天擁有一定的學習時間，可以將其分為幾部分，早上和下午用于學習和復習，晚上則用于休息和娛樂。定期進行適當的休息和放松活動，可以幫助學生調整好學習狀態(tài)，提高學習效率。

另外，進行定期的自我評估也是非常重要的。學生可以安排每周一次或每隔兩周進行一次模擬考試，以檢驗自己對于數學知識和技能的掌握情況。通過自我評估，可以及時發(fā)現自己的不足和薄弱環(huán)節(jié)，進而調整學習方法和策略，做出對應的改進。同時，也可以通過與老師和同學的交流，互相討論和學習，激發(fā)相互之間的學習激情，相互促進成長。

還可以參加一些線下或線上的數學班或活動，與其他學生共同學習和交流。數學班或活動往往有一些專業(yè)的數學老師或講師為學生提供輔導和指導。通過參加這些活動，學生可以獲得更深入的數學知識培訓，解決自己學習中遇到的難題，并與其他學生建立起緊密的學習合作關系。

堅持不懈是取得好成績的關鍵。學習數學需要持之以恒，每天都要保持一定的學習時間，不斷積累和鞏固知識，才能夠在數學的道路上走得更遠。同時，要保持樂觀的心態(tài)，相信自己的潛力和能力，相信只要堅持下去，就一定能夠取得理想的成績。

暑假是一個極好的時間段，可以用來充分提高自己的數學能力和水平。通過制定詳細的學習計劃表、選擇合適的教材和學習資源、合理安排時間和休息、定期自我評估和參加線下或線上活動等方式，學生可以打造一個高效、系統(tǒng)和科學的暑假數學學習計劃。希望每個學生都能夠充分利用暑假這段時間，提高自己的數學能力，為未來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。

數學學習計劃【篇4】

數學作為一門基礎學科，在學生的學習生涯中占有十分重要的地位。無論是在高考還是在日常生活中，我們都需要用到數學知識。因此，制定一份好的數學學習計劃對于我們的學習十分必要。

一、分析自己的數學基礎，確定學習目標

在制定數學學習計劃前，我們需要首先明確自己的數學基礎。這可以通過老師的評估以及自己的自測來確定。然后，根據自己的實際情況，制定適合自己的數學學習計劃。

在制定數學學習計劃時，我們需要將自己的目標明確明白。這個目標應該是具有可行性的，同時也要考慮到自己的實際情況。例如，如果你目前在數學方面的基礎較薄弱，那么從零開始學習，逐步提高自己的水平是一個比較合理的目標。

在明確了自己的數學基礎和學習目標后，我們需要根據這些信息來制定具體的數學學習計劃。

具體的數學學習計劃應該包括以下幾個方面：

1、 學習內容的.規(guī)劃

我們需要從整體上規(guī)劃出學習內容，將它們劃分為小模塊或者小目標，以便于更為有序地進行學習。例如，你可以將三角函數、數列、向量等數學知識按照順序規(guī)劃好，每個模塊都分配一個要達到的目標。

2、 確定學習時間

制定好每天或每周的學習時間，將它們編入你的日常學習計劃中。學習時間的分配要嚴謹合理，不能過于輕松或過于繁重。例如，一周平均學習時間為10個小時是一個比較合理的安排。

3、 選擇學習方式

在確定好學習內容和時間之后，我們還需要選擇適合自己的學習方式。其中包括看書、做題、聽課、參加講座等方式。學習方式的選擇應該充分考慮自己的個人喜好以及學習效率等因素。

4、 制定目標并檢查

在制定每一個小目標后，我們需要每周或每月定一個檢查時間，來查看自己是否已經達到了目標。檢查時可以使用測試題或者直接做一次練習題，以檢驗自己的學習成果。

制定好計劃后，我們需要付諸實踐。在執(zhí)行過程中，任何一項計劃的不良執(zhí)行都會影響最終的成果。

在執(zhí)行計劃時，我們需要注意以下幾個方面：

1、 充分利用時間

執(zhí)行計劃的過程中，時間的利用是至關重要的。我們應該充分利用每一段時間，避免浪費，多加練習。

2、 保持學習狀態(tài)

學習狀態(tài)的保持是決定學習成果的重要因素。我們要盡可能地保持精力和集中力，避免分心和疲憊。

3、 尋求幫助

當覺得學習遇到問題時，我們可以向身邊的同學、老師或者家長尋求幫助。尋求幫助有助于自我調整和及時解決問題。

總之，數學學習計劃的制定對于提高學習效率和成績方面起到重要的作用。我們需要認真執(zhí)行制定的計劃，同時不斷調整，力求取得好的學習效果。

數學學習計劃【篇5】

金融數學作為一個新興的交叉學科，融合了金融學和數學的理論與方法，受到越來越多人的青睞。今天，我將為大家詳細介紹一下金融數學專業(yè)的學習計劃，希望能為有意進入這個領域的同學提供一些參考和指導。

第一部分：學科基礎

1. 數學基礎

作為金融數學專業(yè)學生，扎實的數學基礎非常重要。數學課程將涉及微積分、線性代數、概率論與數理統(tǒng)計等方面的知識。在這些課程中，學生將學習到如何應用數學工具解決金融問題。

2. 金融基礎

金融數學專業(yè)學生還需要具備堅實的金融基礎知識，包括金融市場、投資、風險管理等方面的知識。通過這些課程，學生將了解金融市場的運作機制、金融產品的設計與定價、投資組合的構建與管理等內容。

第二部分：專業(yè)課程

1. 金融數學模型

金融數學模型是金融數學專業(yè)的核心課程之一。通過學習金融市場的特點、金融工具的定價與風險管理，學生將學會建立和應用各種金融數學模型。這些模型包括隨機過程、衍生品定價、期權定價等，為學生提供了解決金融問題的數學方法。

2. 金融計量經濟學

金融計量經濟學是將數理統(tǒng)計和經濟學方法應用于金融問題的領域。通過學習這門課程，學生將了解金融時間序列分析、風險管理和金融計量模型等內容。學生將有機會使用統(tǒng)計軟件進行數據分析和建模，并應用于實際金融問題。

3. 金融工程與風險管理

金融工程與風險管理是金融數學專業(yè)的重要方向之一。學生將學習金融市場中的風險管理方法、金融工具的定價與風險控制等內容。通過學習這門課程，學生將掌握如何量化金融風險、構建風險模型和制定有效的風險管理策略。

第三部分：實踐與實習

1. 實驗與模擬

金融數學專業(yè)的學生需要進行一定數量的實驗和模擬項目。通過實驗與模擬，學生將能夠加深對金融問題的理解，掌握實際應用技能。這些項目可以涉及投資組合管理、金融市場風險評估等。

2. 實習

實習是金融數學專業(yè)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過參與實習，學生將有機會接觸金融行業(yè)的實際操作和工作流程。實習將幫助學生將理論知識應用于實踐，并提升解決金融問題的能力。

結尾：

以上是金融數學專業(yè)的學習計劃，通過扎實的數學基礎、金融基礎和專業(yè)課程的學習，以及實踐與實習的經驗積累，學生將具備解決金融問題的數學建模和分析能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。希望有意進入金融數學領域的同學能夠制定一個合理的學習計劃，并不斷努力提升自己的專業(yè)能力。

小學數學工作計劃

為了保持工作的中心要點不會改變，那應該幫自己做一個職場工作計劃。一般工作計劃都是制成表格形式的，有的甚至直接打印成紙質表格進行填寫的，精心挑選而來的“小學數學工作計劃”一定能夠給讀者提供幫助，希望您能多關注我們網站的最新動態(tài)以及時跟進市場變化！

小學數學工作計劃 篇1

為了全面推進素質教育，提高學校的教育教學質量，提高學生的綜合素質，在數學教學中堅持從課程改革為中心，深化新的教學理念，不斷促進學生和老師的全面和諧發(fā)展，使我校的教育水平和教學質量在新的學年中再上一個新臺階。以教育局《繁峙縣XX年——20xx學年中小學教學工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導，結合我校的實際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強實踐，講求實效，XX年——20xx年度主要做好以下工作：

一、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行，確實做好：落實一個目標——質量提升，抓好一條主線——課程改革，瞄準兩個中心——常規(guī)教學和校本教研。

工作要點措施：

一、繼續(xù)開展學科課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。

1、組織數學教師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導數學課堂教學和課題研究。努力使數學教師的教學理念提升。

2、結合新課程的成功經驗，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。

二、加大校本教研的力度，深入開展教學研究促進教職員工師專業(yè)成長。

上課、說課、評課的形式，開展一條龍教研活動。本學期將側重于教師說課能力的提高，要突出設計意圖和自己獨特的教學環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。

2、開展落實集體備課制度，確立課程意識，設計意識和學生發(fā)展意識。實行主講人主講，同組人質疑，商討共同研究，有所突破，進而完善，形成共賞制度。

3、積極開展互相聽課，評課，專題研究活動，把教學設計教學案例分析作為重要的研究內容，幫助每位老師每學期整理出至少2篇高水平的教學案例或教學設計。

三、切實做好數學常規(guī)教研工作。

。在教學設計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標，科學嚴謹地設計有利于學生自主合作，探究的課堂學習環(huán)節(jié)和最佳方法。

。

3、任課老師本學期要求制作1——2個有質量的教學課件，搜集有一定質量的教學資料，完成2篇教學論文。

4、重視教學反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內容結束后有階段反思，反思要認真記載課堂的真情實感，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考，質疑以及因此而引發(fā)出來的靈感，所采取的策略。

四、加強數學組教學評價研究，客觀評價數學教學質量。

肯定教師的工作。對數學的教學既要關注學生學習數學的成績，更要關注學生學習過程中表現出的情感態(tài)度，度切實做好后進生的幫教轉化工作。

數學教研工作安排

九月份

第一周學習數學課程標準，提升教學理念。

第二周學習教育局工作會議精神，各年級制定教學計劃及教學進度。

第三周校本教研進行定期課程理念數學研討。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關講座。

十月份

第二周聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失。

第三周同上周安排。

第四周做好常規(guī)生教學檢查，校本教研教研組活動檢查，畢業(yè)班質量提升測評。

十一月份

第一周開展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動。

第二周組織復習，進行其中考試，每班定額5——10名學生做好差生轉化工作。

第三周積極準備參加縣組織的常規(guī)教學現場會。

第四周進一步學習課程改革綱要，各科課程標準，并參加教師過關達標活動。

第五周畢業(yè)班月考。

十二月份

第一至二周開展學科示范課，公開課，說課評課活動優(yōu)化課堂模式，總結交流課改經驗。

第三至四周開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環(huán)節(jié)與教學理念，取長補短，努力提高課堂教學質量。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現場會。常規(guī)校本教研活動自查教學教學反思，案例論文整理。

第三至四周各年級進入復習階段，做好復習工作。期末教學質量評估，對期中差生進步情況評價。

小學數學工作計劃 篇2

以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，在深入學習《數學課程標準》的基本理念和基本要求的前提下，從思想方法與基本能力培養(yǎng)的角度，加大對教材的整理與挖掘力度，努力提高一線教師的教學技術，以達到養(yǎng)成教育（思想方法、學習能力的養(yǎng)成教育）與系統(tǒng)傳授（教學要加強系統(tǒng)性，前為后鋪，后為前延，縱橫結合，相得益彰）的恰當融合。以此帶動我市小學數學教師隊伍的專業(yè)化成長，最終達到提高教育教學質量的目的。

以專題研究及提高教師素質的系列活動為載體，以提高我市小學數學教師隊伍的業(yè)務素質、教學水平為宗旨，最終達到提高教育教學質量的目的。

繼續(xù)開展以“反思、交流、融合”為基本方式的教研活動，分年級、分內容做好教材、教法的研究工作。具體任務如下：

1．一至六年級教材。整體研究教材，理清知識脈絡，挖掘每部分的生成過程，提煉典型“質變點”，把握難點與關鍵點。

乘法的學習。

乘法 ?二上?表內乘法（一、二）?乘法的意義，各部分名稱，2-6、7-9的乘法口訣，認識倍數，利用倍數求大數。

三上?多位數乘一位數?整百、整十數乘一位數的口算、估算，乘一位數的豎式（豎式鋪墊）

三下 ?兩位乘兩位數?整百、整十數的口算，兩位數乘兩位數的筆算（質變點）

四上?三位乘兩位數?（深化運用）算理同上，多了末尾有零數相乘時的簡便算法。

由此分析，關鍵點有二：一是意義的學習，二是兩位數城兩位數的筆算。同時，也是兩大難點。因此，應該在這兩點的學習時，多下功夫，用心思考知識的生成問題，精心搞好教學設計。（由加到乘；由橫式到豎式）

2.本冊教材。找出典型和難點課例。提煉每冊書代表性的知識點，明確其中典型的梯次型的題目、處理辦法。

小數乘法?？梢酝ㄟ^兩個環(huán)節(jié)、四道題，讓學生從中領會小數乘法的計算方法及運用技巧。

第一環(huán)節(jié)――體驗感悟小數乘法的算法。

13.5 × 25(自覺運用遷移)???????? 13.5 × 2.5（對比體會到小數的重要性）

思考：你是用什么方法計算小數乘法的？說說你的思維過程。

第二緩解――運用深化小數乘法的算法。

0.56 × 1.5（末尾0）??????????? 0.36 × 0.25（補充0）

以上，每個題目都由他的目的和任務，是把握住小數乘法生成過程中的質變點，進行層層設障，有梯次的設計。

小數除法。

21.25÷15??????? 117÷36?????? 1.69÷26??????? 56.28÷0.67?????? 10.5÷0.75

小數的存在與處理?? 運用小數除余?? 整數部分不夠除???? 都是小數???????? 需要補0除

……

提煉那些典型的梯次型的題目：只要學生思考清楚了哪幾大問題，此類知識便可自行解決。這樣，有助于我們創(chuàng)造性地使用教材、優(yōu)化教材。最終達到把厚書變薄，把新授時間縮短，把探索、自學的`時間加長，培養(yǎng)學生的思維能力，教會學生學習的目的。

3.選擇整理適合本年級的奧數題目，以及實踐活動，并拿出具體的實施方案，整理成冊。

在做好《反思性學習實驗與研究》課題總結與推廣的前提下，在搞好教材研究的同時，本學年深化三項專題研究：

1.小學數學教學中蘊含的思想方法及能力發(fā)展點的挖掘。

案例4：多邊形的面積部分、小數的乘除法等內容的學習，明顯運用了轉化思想。那么我們設計怎樣的題目，才能促成孩子的自然自主的轉化，使學生通過這些知識的學習感受到方法的重要，感受到舊知在新知學習中的重要性，提高其解決問題的能力。就是我們研究的重點。

案例5：三角形的內角和一課，由直角三角形的內角和是180度，引發(fā)合理猜推理――一般三角形的內角和也是180度。從而，為下一步的研究驗證工作指明方向――盡可能將三個內角轉化成平角。

案例6：讓學生學會用“演繹推理”的方法來闡述理由，講明道理。即運用“一般到特殊的推理”。如，凡個位是0、5的數都能被5整除（大前提），而130的個位數是0（小前提），所以130能被5整除（結論）。

案例7：會運用歸納推理研究問題。即，從特殊性的前提，提出一般性的結論，常用的枚舉法。如，小數點的位置移動引起積的變化規(guī)律、三角形的內角和等。

（2）“學生學習能力的養(yǎng)成教育探討”。

要讓學生懂得回顧與檢索、學會設定目標（促使學生了解自己，培養(yǎng)學生健康的競爭意識、上進心，以及生生不息、奮斗不止的生活態(tài)度）、學會精心思考、學會專注于沉穩(wěn)等。如何達到這樣的目標，這又是值得老師們在平常教學中處處思考、時時思考的一個研究課題。

（3）著重針對課堂教學中出現的問題，加大關于小學數學教學策略的研究與整理。

導課技巧：開門見山? 直接導入，突出應用? 特例導入，注重體驗? 嘗試導入，關注生活? 經驗導入，引發(fā)思考? 錯例導入，突破關鍵? 特征導入等。

提問的技巧、設計技巧、突發(fā)事件的處理技巧等等。

可重點針對課堂中的某些小環(huán)節(jié)的處理技巧或竅門兒進行整理搜集?？梢越梃b，補充自己的教學實踐，萬萬不可抄襲。

八月：

1.制定小學數學教研工作計劃。

2.做好1---4年級新教材的培訓工作。

九月：

1.傳達小學數學教研工作計劃。

2.召開中心教研組及實驗教師會議，部署本學期研究任務。

3.參加濟南市小學數學專業(yè)委員會位于第六屆年會。

4.首屆教師素質大賽理論考試和評課活動。

十月：

1.組織第二屆教師素質大賽聽課活動。

2.參加山東省小學數學優(yōu)質課評選活動。

3.組織教材研究備課會（10月中旬在實驗小學研討：全部教材的整理調整意見。各冊數的典型課例等。各單位做好典型發(fā)言語研討的準備，互動。即通過代表發(fā)言、其他單位補充完善的方式進行）。

4.參加濟南市小學數學論文評選。

十一月:

參加濟南市小學數學教師邀請賽。比賽內容分解題（小學數學課本，以及涉及到的部分初中教材中的思考題，占2/3；奧數題占1/3）水平測試和才藝展示兩部分。

下鄉(xiāng)聽課，指導調研復習課教學中存在的問題。

組織教材使用研討會（計劃11月中下旬，在清照或匯泉小學進行。針對腳法研究部分的三個專題的精制稿件）。

十二月：

1.協助濟南市組織小學數學教師專業(yè)化成長課題研究專題調研。

2.準備期末考試命題。

3.整理教材研究及教學策略資料。

二00七年一月：

1.組織教材使用與研究以及教學策略的期末資料整理與收集。

組織第二屆教師素質大賽理論考試及評課活動。

2.召開中心教研組會議，總結上學期工作，部署下冊教材的研究任務。

2.組織第三屆教師素質大賽聽課活動。

2.組織下冊教材使用的中期研討。

附一：濟南市數學教師專業(yè)化成長課題研究的實施步驟：

1.解題。一套奧數書：每學期10本大演草，要求：鉛筆做，打中線，書寫工整，尺規(guī)作圖，算術方法解，畫圖分析。（會解嗎？怎樣找到的思路？關鍵是什么？以前用到過這個思路嗎？在哪里？）

2.讀書。第一年：《數學家的眼光》張景中著，《數學與哲學》張景中著。第二年：《數學是什么》或《什么是數學》柯朗。第三-五年：《怎樣解題》作者波利亞。目的:不畏浮云遮望眼。

3.聽馬三立、劉寶瑞、侯寶林、蘇文茂等人的相聲，兼看馬三立自傳《藝海漂流錄》，侯寶林自傳《一戶侯說》。要求：爛熟于心。目的：學習表現手法。

4.模仿課。選材：法乎上，僅得乎中；法乎中，僅得乎下。選好課，不要學花拳繡腿。要求：模糊至酷似，自創(chuàng)相同風格的一節(jié)。

5.改進教材。

附二：

所有論文的撰寫一定是自己的主張，可以借鑒，不可以抄襲，一經查實三年內不允許參加任何競賽活動。若有字數在200字左右的借鑒內容應寫明出處。

小學數學工作計劃 篇3

1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業(yè)本。期末要進行交流。

2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優(yōu)秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。

3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發(fā)表于“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。

4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。

5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，并積極付諸于實踐。

6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業(yè)務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

7、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。

8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。

小學數學工作計劃 篇4

一、指導思想

新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數學課堂。

二、主要工作

(一)加強教學常規(guī)管理，提高教學質量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的`地位，明了知識間的內在聯系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內容，及時關注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。

②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯系等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力。

小學數學工作計劃 篇5

2010春小學數學教研組計劃

楊家?guī)r小學數學組

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，依托課改的深入推進，積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學數學教學質量。

二、工作目標

針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、以“有效教育”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。

2、在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現問題及時反饋、改進，形成質量監(jiān)控制度。

5、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養(yǎng)學生自覺、主動的學習品質，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、主要工作

（一）、繼續(xù)學習有效教育理論 ，轉變教師的教育觀念。

1、組織教師交流新教材的培訓心得、體會。每位教師上好組內研討課，把有效教育實踐落實到每個組員。

2、組織教師進行課改精神的新基礎教育教學理論學習。

3、每位教師都要立足課堂，用新的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

4、重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建，每月至少寫一篇有質量的教學反思。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、組織好業(yè)務學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。

（三）、抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。

1、要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

2、抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發(fā)現有潛力的學生，提高優(yōu)良率。

3、加強各年級數學質量監(jiān)控， 監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

（四）加強青年教師的培養(yǎng)工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業(yè)務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。

2、骨干教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內要創(chuàng)造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。

三、工作日程安排： 月份 教學常規(guī) 教研組教研活動

三月

1、備課檢查、統(tǒng)一作業(yè)要求。

2、隨堂聽課。

3、對學生學習習慣的培養(yǎng)。

4、制訂工作計劃，落實研討課安排。 四月

1、業(yè)務檢查、評優(yōu)。

2、期中復習。

3、教師之間互聽互評課活動。 五月

1、期中考試、質量分析。

2、備課檢查。

3、專題研討。 六月

1、作業(yè)檢查、評優(yōu)。

2、專題研討。 七月

1、復習工作檢查。

2、期終考試。

3、期末教學質量分析。

4、教研組工作小結。

小學數學工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期數學教研一組在學校校長室、教科研處的直接領導下，依據《學校20xx年春季教導處工作計劃》精神，落實“愛生樂業(yè)、悅己樂群、善教樂研”的教師發(fā)展目標，緊緊圍繞學校的辦學理念，立足學校教學工作實際，落實常規(guī)教學工作，以開展扎實有效的教研活動為渠道，以解決課堂教學中的熱點和難點問題為突破口，深化“教師教研能力提升”活動，構建“以校為本”的教研方式，為教育教學工作順利開展打下夯實基礎。

二、工作目標

1.常規(guī)教學緊抓不懈，加強備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。

2.健全教研機制，積極開展校本研修活動。緊緊圍繞“課堂教學”開展校本研修，教師從實際教學中遇到的問題中形成問題研究單，通過“自我反思”、“同伴協助”、“專業(yè)扶持”等形式，分析問題，尋找解決策略。

3.開展青藍互助活動，推進新教師有效課堂教學。加強新教師備課、教案撰寫、上課、作業(yè)布置、輔導學困生等常規(guī)工作的管理。

4.鼓勵老師積極參加繼續(xù)教育，扎實參加各項講壇活動及每月教學日記撰寫活動，促進教師專業(yè)又快又好的成長。

三、措施預想

1.專業(yè)引領，明確方向

沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，我們將從以下兩個方面給教師提供學習機會。

(1)校內：開展新老教師傳幫帶活動。本組教師中新老師居多，為了幫助新老師快速成長，我校采用“師徒結對”的方式，成立了“青藍結隊工程”，簽訂師徒帶教協議，開展“師徒聽課日”及“師徒備課日”活動，師徒雙方在聽課日當天互聽對方一節(jié)課，并進行議課、備課等指導，以此來推進新教師課堂教學的實效性。并及時進行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期教師培訓的考核。本學期的師徒結對是：

洪xxxx——丁xxxx蔡xxxx——洪xxxx丁xxxx——何xxxx

王xxxx——施xxxx林xxxx——周xxxx

(2)校外：走出去請進來。一是有計劃地安排教師外出學習;二是學校邀請市教育局、教師進修學校的領導、教研員進行實地指導，本學期擬聘請學科專家對校本研修、課題研究、課堂教學、教師成長等方面進行有針對性的跟蹤和指導，讓校本研修規(guī)范化，課題研究常態(tài)化，課堂教學規(guī)范化，教師成長專業(yè)化。

(3)專業(yè)學習：本學期，我們將進行共讀一本書活動，擬定同讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和斯苗兒的《小學數學課堂教學案例透視》，圍繞同一主題集中學習，從而提高教師隊伍的理論水平，推動教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

2.立足課堂，深化改革

課堂是實施素質教育的主陣地，提高課堂教學實效是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向，也是我們開展教研活動的最終目的。

(1)解讀課標，細化備課

本學期教科研處細化對教案撰寫的要求，要求老師們用教案撰寫12項進行備課，即設計理念、教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學策略、課時安排、教學準備、教學流程、設計意圖、板書設計、教后反思。我們將嚴格按照學校要求解讀教材，撰寫個性化教案，從而提高教育教學水平。

(2)主題研討，梯度引領

針對本組教師隊伍年輕化、教學經驗較淺的實際情況，提高教師群體的業(yè)務素質成了當務之急。課堂教學是教師專業(yè)成長的首要陣地，本學期擬設立四種研討課型：“青年教師風采課”、“新教師匯報課”、“師徒同構課”、“同課異構課”。引領教師梯度成長，促使新教師快速成長。

3.群文共享，加強交流

“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學校教學工作必備項目，唯有勤思、善學、肯做，才能使教研工作扎實、迅速前進。本學期，我們將繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄，并跟進網絡平臺，做到資源共享。

(1)撰寫教學日記

提倡教師們能及時記錄在日常備課中的某些經驗，某些發(fā)現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通過教學反思、隨筆、論文等形式記載下來，本學期擬出版4期教學工作簡報，由洪背清總負責，具體分工如下：

第一期：以“我的學校，我的學生”為主題撰寫教育故事(編輯：洪xxxx、王xxxx)

第二期：對“30分鐘數學課堂”的思考(編輯：洪xxxx、丁xxxx)

第三期：同讀一本書讀書心得(編輯：林xxxx、周xxxx)

第四期：對本學期話題研討的反思與總結(編輯：何xxxx、施xxxx)

教學日記要圍繞每月主題進行撰寫，隨筆字數在1000字左右，論文字數不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。于每月10日用郵箱傳給教研組長，每月的15日負責編輯的老師要做出兩份簡報。一份留給校長，一份交給曾老師。

(2)完善教研組博客

繼續(xù)充實博客內容，做好話題跟帖、信息報道等資料的上傳。數學組博客名為“最初的夢想”……。

(3)資源盤活并共享

通過課堂教學的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業(yè)快速成長。

(4)借助講壇交流跟進

面對著新辦校，新生力量居多的教師團隊，教師團隊需要“學習培訓——實踐—思考—感悟”的過程。本學期學校繼續(xù)開展“教學講壇”、“成長講壇”、“求索講壇”及“書香講壇”活動，講述自己在教育教學中、在學習培訓中、在交流溝通中的所思所想、所感所發(fā)，從而樹立“教育教學典型”，推進教師團隊良性發(fā)展。本學期我組參與講壇的老師分別是：林娜君老師的“書香講壇”;洪背清老師的“教學講壇”。

4.構建模式，提升效率

“321”模式指的是：三種研究單。即問題征集單、校本教研工作預告單、行動研究單;兩次或以上的課例驗證;一套行之有效的教學策略。

根據教研組老師的教學困惑形成本學期的校本研討主題。在日常教學及研修中，加強專題的理論學習及提煉，加強課例的驗證，加強策略研究的有效性，讓校本研修實在、扎實、有效。期初，在問題征集后，教研組全體成員分工合作，根據研究的話題，分開查找與話題相關的`理論知識進行匯總，上傳到學習網站及教研組博客上供教師學習、跟帖;在月話題研究中，根據查找的理論知識進行集中學習、討論、交流，形成公開課教學的策略，再進行公開課教學，若發(fā)現所提煉(運用)的策略不符合課堂教學，再進行二次理論學習，二次提煉策略，二次課例驗證，直至形成一套行之有效的教學策略。

5.課題研究，科研引路

課題研究是校本研修的延伸，課題研究更具科學性，它來自于教師教育教學中產生的問題。在研究中，能推進教師專業(yè)化發(fā)展，能帶動教師對課堂教學、教法指導、學法提升等更有針對性。20xx年3月洪背清申報的《提高高年級學生數學審題能力的策略研究》確立為校級小課題，本學期，我們將圍繞結合課堂實踐展開課題研究，扎實提高老師的教育教研能力。

6.以賽代培，提升能力

以賽促研，以賽代培，是目前教師專業(yè)快速發(fā)展的有效途徑。本學期，我們將積極組織老師參與校內外舉辦的各項競賽，并鼓勵老師主動承擔活動，使教師個人專業(yè)素養(yǎng)快速提高。我們將配合教導處工作，組織老師參加三月份的校級青年教師數學素養(yǎng)測評活動、校級數學課堂教學觀摩評優(yōu)活動;四月份的校級數學微課評選活動;五月份的校級學科教學設計比賽;六月份的校級數學學科試卷命題工作等。

小學數學工作計劃 篇7

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。

1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現并提出簡單的數學問題，從而發(fā)展數學應用意識。

2、在教師指導下，初步學習反思和評價。

3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

小學數學工作計劃 篇8

一、工作思路和目標：

以堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

自覺好學、終身學習的學習氛圍。

二、工作安排

【二月份】

教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、新教材研討

【三月份】

1、學校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課。

2、集體評課備課活動。

學生作業(yè)

【四月份】

1、集體備課研討

試卷評講、質量分析

4、校內青年教師上學習課。

5、開展口算競賽。

學生作業(yè)批改情況。

【五月份】

1、集體備課研討

2、開展全校數學綜合競賽活動。

學生作業(yè)批改情況。

【六月份】

1、各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。

2、六年級迎接小學畢業(yè)會考。

【七月份】

試卷分析。

2、進行學期各項工作總結。

小學數學工作計劃 篇9

一、學情分析:

本學期我任教的是二（1)、二兩個班的數學，他們已經經過一年級的教育學習，所以在很多方面都已經有了長足的進步。我任教的這兩個班，他們有著許多類似的地方，比如他們都活潑好動天真爛漫，大多數人思維活躍，對數學有較濃的學習興趣，但是他們也存在著一定的差異。

二（1）班全班共45人，其中男生25人，女生xx年級的水平，感覺到他特別的無所適從。

二（3）班全班共有45人，其中男生32人，女生3人，這學期新插入一名學生。這個班上的學生大多數是打工子女，他們并沒有受到爸爸媽媽的過分溺愛，所以一般情況這些孩子都比較容易受教。而且經過一年級的學習洗禮，有些同學的學習習慣和行為習慣都有較大的改善。

針對以上情況，本學期我的主要任務就是讓學生掌握必要的知識，并繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數學。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學生掌握數學技能和數學知識。

二、教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：00以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

計算教學內容是00以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎，同xx年級現有xx年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展、基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

三、教材分析：

這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。

四、教學目標：

知識和能力方面：

1、理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。

7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。

情感態(tài)度價值觀方面:

9、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、教學中需要準備的教具和學具：

在前面幾冊的教師教學用書中，已經介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。

1、圓形紙板作為演示分數計算以及認識圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第4頁介紹的教具，用來演示不同的分數。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。

2、圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。

3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。

4、方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅0× 0的方格紙，可以讓學生剪下來用。

5、其他教具教師還可以根據各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具；教學百分數時，可搜集一些含有百分數表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。教師還可以根據需要自己制作其他適用的教具。

六、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

小學四年級學生學習計劃精華

根據單位的重點工作對象，有工作計劃才能更合理的安排時間完成相應工作。工作計劃可以使浪費性和重疊性減至最少。應該怎么將這份工作計劃寫得更有價值呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了小學四年級學生學習計劃精華，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學四年級學生學習計劃 篇1

今天，我們正式放寒假了。在這么的漫長的假期里，同學們想干些什么呢?有人會說：“我要出去玩!”也有人會說：“我要好好學習!”我這個寒假要干的事情可多了。

首先，我是一個小學四年級的學生，還有很多方面的知識不足，所以我在這個寒假里要多以學習為主，看看自己學過的還有哪些不會，看書查閱或練練《一點通》書上的語言練習題，并看看平時很常見的四字成語和四字詞語。已經學過的語文書上的古詩要會背會寫，而且要找一找課外古詩讀讀，記一記。英語再復習復習，對學過的單詞要會聽、寫、默、看、說，并查查音標，對單詞加深記憶。數學呢，復習一下學過的知識，并且到網上找一些試題做做，或者讓媽媽給我出一些比較難的題目，以進一步掌握學過的知識并加以靈活運用。

第二，我要培養(yǎng)我的興趣和愛好，我要跟爸爸一起練練書法，長大以后也能夠寫一手好字。我還要多鍛煉身體，我在體育這方面的。喜好很多，有跑步、跳繩、打乒乓球、打羽毛球、游泳、轉呼啦圈等，我要早上八點時做做操，保持身體健康。

第三，我要堅持寫日記、作文。以前，我寫的日記“干干的”，主要就是缺少觀察;以后，我打算每天看三十分鐘的課外書，在網上查找寫的好的文章，向人家學習學習。另外，我還要一個小冊子，起名為“日記小材料”，平時發(fā)生一點小事都要留心觀察，把一些精彩的東西記錄下來，那可是寫文章的好材料喲!到時候要寫東西，那就不愁“沒事可寫”了!

還有，我雖然是一個孩子，我要改變我的態(tài)度，要多幫媽媽做能夠做的家務活，比如：擦桌、掃地、擦窗等等，做一個人見人愛的乖孩子。

這就是我的寒假計劃，我不但要加強學習，也要多幫爸媽做事，大家覺得我這個寒假計劃怎么樣?

小學四年級學生學習計劃 篇2

總之，我取得了一些進展，但426分的我想重點高中錄取的目標尚遠，我仔細分析了拉分是物理的主要原因。事實上，物理系一直是我的五個最不理想的科目，我也很著急，所以這個假期，我讓我的父母雇傭了一位家庭教師可以讓我的物理成績得到了改善。另外，我也用這個假期做一些練習，考試試卷再重新做，這樣才可以查漏補缺。

英語一直是我的強項，但這次發(fā)揮不是很讓您滿意，雖然100點，但并沒有發(fā)揮自己應有的水平。這是什么原因？主要的問題是自己的思維，我一直認為初中英語沒什么的，通過7—8年的學習技巧的業(yè)余愛好者可以應付，但他自己的思想其實是剛好相反?？荚嚱Y束后，我也明白，隨著年級的升高，我們需要掌握的詞匯和語法知識的不斷增加，我學到的知識是遠遠不夠的了，所以無論自己的英語優(yōu)勢，沒有理由下跌，更應遵循良好的科學教師。

說到數學，我想我認真比過，但解決問題的能力，掌握不太好，后來在這方面應加強。學習化學和數學有一些相同的，都是好的解題方法的掌握。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提升。

看到自己的學習成績，我也很著急，所以我借這個節(jié)日充分利用。在這個假期，我也有一些變化，首先在頭腦中。這個繁忙的冬天，所以我不再幻想著這一天的人不玩光學理論變成傻等說服我的父母讓我排序的計算機上播放，甚至成為連我自己都無法說服。從測試倒計時看，我深深感到了時間的`緊迫性，總覺得學習1分鐘比別人少會下降一樣不少。雖然這種想法有時會比較累，但是我相信，經過，結果拿起他的喜悅是難以形容的。

三天的生活幸福嗎？我覺得不完全是，但至少這是非常令人興奮的。考試中，更多的結果；掙扎越多，結果多。我認為成功的那一刻是最激動人心的。但是覺得這種刺激，我們首先要有一個目標，朝著目標努力。對于我來說，在初中生活這最后一個學期，我有兩個目標。第一個是我要爭取早一天入團，穿的光榮標志。二是要盡量讓自己考上了理想的高中?，F在我知道我的目標還有一段距離，但我會盡我所能去實現它。

努力，我們不可能熟熟的詞，但這個詞就足以使一個人一輩子，但它從來沒有做過。所以，我要珍惜每一刻，為自己的目標而奮斗！

小學四年級學生學習計劃 篇3

快樂的寒假就要到來，為了使我的寒假變得更充實有趣的同時學習功課也不落下，我要定個寒假計劃，以方便我執(zhí)行。

因為過年后要走親訪友去拜年，就沒時間寫作業(yè)了，所以我決定在過年前將作業(yè)完成。也就是在xx號前完成作業(yè)，除去今天不算，也就有十天寫作業(yè)的時間。在這十天我將把所有作業(yè)寫完，下面是我十天的作息表：

7：00起床，然后在在半個小時內穿好衣服洗好臉刷好牙；

7：30吃早餐，然后在家里做一些運動；

8：00-8：40做英語作業(yè)；

8：40-9：00休息；

9：00-9：40做語文作業(yè)；

10：00-10：40做完數學作業(yè)；

10：40-11：20看一本多課外書；

11：30-12：00吃午餐；

12：00-13：20休息；

13：20-15：30學跆拳道；

15：20-16：20做自己喜歡的事情（除了玩電腦看電視等相關的）；

16：20-18：20再看一本課外書；

18：20-19：00隨便玩什么（玩x分鐘電腦，剩余找別人玩）；

19：00-21：00看情況，作業(yè)多就再做作業(yè)或看電視；

21：00洗漱（要每個星期洗一次澡）睡覺。

怎么樣？不錯吧！還有，在此說明為什么看課外書時間長，因為我準備在寒假看完三本書。

不過再好的計劃不執(zhí)行是沒有用的，所以不能只說不做，那樣一點用處都沒有呢！

小學四年級學生學習計劃 篇4

漫長的暑假即將過去后，它將迎來一個美麗的秋天。新學期又要開始了。面對清晨的第一縷陽光，我們將回到美麗的校園，開啟新學期的征程。

在這個學期，我想取得更大的進步，所以我為自己制定了以下計劃:

首先上課要認真聽講，不要小動作，不要和同學交頭接耳，努力消化老師上課說的所有知識；對于難題，不要羞于提問，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，一絲不茍。課堂作業(yè)在課堂上完成；作業(yè)和作業(yè)要獨立按時完成。

第三，要做好語文課的課前準備。對于單詞和成語的預習，首先要在字典里查一下，認識它，理解它的意思；還要學會把課文分段，用最短的語言寫出每一段的大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，盡量先做；如果不懂，做不了課文和課后題，就先寫在書上，第二天上課帶著問題聽課，上課的`時候向老師請教。

第四，利用星期天和假期，繼續(xù)參加奧數和英語，多讀課外書，豐富知識。騰出時間，做更多的事情。

綜上所述，在新的學期里，我會更加努力，在每一科都取得好成績，成為各方面都優(yōu)秀的學生。

小學四年級學生學習計劃 篇5

街上的燈籠還沒有熄滅，新年的歡聲笑語還掛在臉上，新學期已經邁著輕快的步伐向我走來，微笑著看著我，仿佛在問我：“新學期快到了，你有什么計劃？”

首先，我要堅持以前的好學習方法，課前認真準備，上課認真聽講，認真完成老師指定的作業(yè)。爬一段樓梯，爭取這學期的成績。

其次，我想改掉上學期做的壞事，停止和同學打架，按時到校，積極參加體育鍛煉。

第三，擺脫懦弱，對不懂的問題大膽問老師。積極參加社會實踐，勤勤懇懇工作，多動腦，實現德智體美勞全面發(fā)展。

第四，新學期力爭閱讀兩篇以上的文學名著，計劃為俄羅斯作家高爾基的《三國演義》和《母親》開拓自己的思維，提高自己的文學素養(yǎng)。

第五，和同學團結友好，互相幫助，互相關心，避免因為一點小問題而吵架。積極幫助成績差的學生，維護我們班的集體榮譽。

第六，我也要謙虛謹慎，不驕不躁，虛心接受同學老師的意見。我充滿希望，我會努力工作，與新學期一起成長。

小學生四年級的學習計劃是無意識的，我已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，振作起來，迅速投入緊張的學習。為此，我決定列出以下學習計劃，時刻提醒自己在未來的學習中要努力：

1、每天不能放松。對于知識不能馬虎的問題，要好好思考，如果真的不會再問老師或者同學了。

2、每節(jié)課都認真聽講，尤其是老師分析題目的時候，認真聽講而不是心不在焉。

3、上課認真聽講，認真做筆記，回家認真做作業(yè)。另外，你要復習當天學過的所有課程，預習第二天要學的課程。

4、寫作業(yè)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。認真完成作業(yè)可以發(fā)現不足，鞏固知識。語文作業(yè)要寫得工整，認真分析；數學作業(yè)，不能馬虎，認真檢查并檢查后再寫；英語作業(yè)，書寫規(guī)范，字跡工整。

一個學期很辛苦，但我不能害怕辛苦。如果別人能做到，我相信我自己也能做到。所謂“苦盡甘來”，只要努力，就一定會有回報。在這學期里，我們不僅要努力學習，還要文明誠信。

小學四年級學生學習計劃 篇6

我們去滑雪的那天，天有點陰，但不是很冷。一大早就起床坐車來到了蓮青山?？拷綍r，遠遠地就看到了白茫茫的一片，哇，好白好美啊。待車一停，我和伙伴們就慌忙下了車，像火箭一般直竄到買票口。帶著興奮的心情去買票，領雪仗、學鞋、還有滑板，一切準備就緒之后，進入了滑雪場地。我們來得還算早，雪地還沒有幾個人呢，到我們大顯身手的時刻了。穿上雪鞋，踏上滑板，收納雪仗，雙手使勁，看我滑起來了。小伙伴們有的不會滑，往上滑時，由于沒用好勁，滑板帶著人還往上落了。我們不認輸，滑下來了，我們不怕，繼續(xù)用力往上爬。終于差不多到了雪地的中央了，我們決定一起往下滑一次，看好底下沒人，縱身一躍，滑下去了，看著自己能滑起來，別提有多高興?？删驮谶@時，由于我不會停下來，嘭，一下子摔倒了。哎呀，可疼死了，可滑雪哪有不摔倒了，摔了才能學會嘛。拍拍手，扶著雪仗起來了，又開始往上滑。從別人滑也學到了剎住滑板的竅門把腳往中間合。一次我不滑下來了，雙腳一合，哈哈，停下來了，太有成就感。有了一次成功之后，我大膽多了，往上走得更高了，往下滑不怕了，把身子一彎，還能減速呢滑的越來越好?？粗磉叺男』锇?，他們一會摔倒，一會爬起來，看得我直哈哈大笑，我還當起了小老師，教給他們滑雪敲門，如何停住，如何減速讓滑雪滑的更穩(wěn)。真快，剛剛滑的起勁，就要不舍得離開了。

這個寒假中趣事發(fā)生了很多，但我覺得滑雪這件事印象最深刻，畢竟她是通過自己的努力學到的本領。以后我要做的更好，讓每一個假期都過得充實、快樂!

小學四年級學生學習計劃 篇7

一、班級基本情況分析

本班共計學生107名。本班目前大概情況如下：有近五分之二的學生學習態(tài)度和學習習慣極差。這些人上課不認真聽，下課作業(yè)不做，基本上又是遠路生，一放學就要回家。他們知道老師拿他們沒什么辦法，因此做作業(yè)老是拖延時間。新來的10名轉校生，經過了解，大多是學習習慣不良的學生。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，集體主義意識淡薄。為使本班工作能夠有條不紊的開展，特成立班委會如下：

班長：楊黎(常務)陳賡(紀律)

學習委員：陳紅勞動委員：李偉

文體委員：彭群中隊長：周云

紀律委員：

組長：盧安琦郝艷陳元李明枚朱紅芬

二、工作目標

為使本班逐漸形成良好的班風、學風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。確立工作目標如下：

1、狠抓班級的紀律

抓好紀律的關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好兒童。

2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學風格

通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣；經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

3、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭促中間

向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

6、加強安全教育，增強學生安全意識，營造和諧安全學習環(huán)境。

三、具體措施

貫徹德育為先，以人為本的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。

1、抓好班級一日常規(guī)的治理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高黑板報質量，美化教室，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過各種校會、班會，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。

4、通過學校和班級的各種活動以及各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

5、結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

7、以各個節(jié)假日為契機進行各種活動，進行思想教育。如開展尊師重教，文明有禮的活動；進行民族傳統(tǒng)的教育及對學生進行愛國主義教育。

8、利用課余與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會課、墻報等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

13、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發(fā)現問題、解決問題，共同教育好學生。

15、利用班隊會加強學生安全教育，平時教學充分滲透安全教育，增強安全意識，確保教學活動順利進行。

小學四年級學生學習計劃 篇8

寒假到了，我們可以盡情的玩、盡情的睡、盡情的吃、盡情的看電視......但學習也不能放松，要給自己定一個學習計劃，讓我們的寒假生活有規(guī)律，有計劃。下面就是我的寒假學習計劃：

1、每天做寒假作業(yè)語文、數學各兩頁；

2、一天做一篇閱讀訓練；

3、每天練兩行字，抄一段課文；

4、堅持每天讀課外書，學習課本以外的知識；

5、每兩天寫一篇日記或作文，提高自己的寫作水平；

6、每天做幾道奧賽題；

7、十天之內認真寫完作業(yè)，不能馬虎；

8、：去書店讀完想讀的書，不能囫圇吞棗；

9、：每天都要和朋友爬山，鍛煉身體；

10、：周六周日和朋友溜旱冰；

11、：和朋友逛街，不要亂花錢；

12、：制作新年賀卡，送給親人和朋友；

13、：和朋友去畫畫；

14、：和爺爺奶奶聊聊天；

15、：邀請朋友到家鄉(xiāng)來，一起逛遍家鄉(xiāng)；

16、：拜訪親戚。

小學四年級學生學習計劃 篇9

小學生四年級學習計劃新學期，我成為了一名四年級的學生，制定了新學期的專項學習計劃。我新學期的學習計劃是：

首先，好好聽課，認真思考，積極發(fā)言，認真完成日常作業(yè)，保證書寫工整。

第二，要保護低年級的弟弟妹妹，從他們自己的.行動出發(fā)，為他們樹立好榜樣。

第三，少看電視，多讀書，讀好書。多讀科普書，增長更多知識。并且把我的作文和閱讀經驗發(fā)到我的博客上和同學交流，讓老師評論。多讀書，多成長，快樂！

第四，在家多幫爸爸媽媽做家務，在學校做宋老師的好幫手，讓爸爸媽媽和老師少為我操心。

五、積極參加濮陽第五屆博客之星活動，多寫博客，和大家分享我的趣事和故事。

六、利用假期和周日下午好好輔導英語，讓英語成績走在班級前列。

七、利用好周六下午愛好葫蘆絲的學習，爭取早日通過葫蘆絲八級證書考試。

八、周六、周日，利用空閑時間騎自行車、打籃球和做好體育鍛煉。

九、希望在宋老師和陳老師的辛勤栽培下，和同學們一起度過一個美好的四年級，讓班級的工作更上一層樓，學有所成！

以上學習計劃需要老師、家長、同學監(jiān)督我按計劃進行。

小學四年級學生學習計劃 篇10

1、每天可以安排兩到三個時間段來學習。比如上午xx點寫作業(yè)或練字。晚上x分到x點讀書。時間不要太長。其它可以安排下每天起床、看電視、午覺的時間。

2、制定時間安排表應讓孩子自己選擇時間段和時間長短，以提高他們的積極性。家長只能建議。

3、制定中可以說明，每周可以有x天，也可以是周末，孩子可以選擇不學習，完全放松。但要保證其它時間段的正常學習。

4、安排表最主要的目的是讓孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。對于一年級孩子來說，自控能力較差，因此，對于一段時間表現較好的，家長要多鼓勵，甚至適當的獎勵，包括外出游玩。讓孩子自信地堅持下去。但不要在孩子沒有完成自己的安排計劃下，給予獎勵。特別說明，獎勵應該由家長在孩子表現較好的情況下，視情況而定包括禮物、買衣服、外出進餐、郊游等。不能由孩子自己隨意提出要求，當然合理的可以參考。

5、時間安排表開學帶來，進行評比。主要是表揚堅持自己的計劃，能說到做到的孩子。與安排學習時間的多少和學習的態(tài)度和效果無關。但不做強制要求，可以放棄參加。

時間表：

6點50：起床并朗讀詩歌一首。

7點20分：洗臉、刷牙，吃早飯。

8點—8點半：完成暑假作業(yè)。

12點-1點：午睡

晚上7點-7點半：閱讀半小時

晚上8點半：準時睡覺

補充說明：

一、每天幫助家里做一些力所能及的家務活。

二、每天看電視時間不超過1小時。

三、每周固定兩天，自由安排時間。但要晚上和爸爸媽媽溝通。

四、一周考察一次，根據表現情況，爸爸媽媽決定獎勵或處罰。

小學四年級學生學習計劃 篇11

1、早晨合理安排xx分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當午休

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。

5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學習時間最少保持在x小時（上課時間包括在內）

9、學習時間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規(guī)定的時間內無法完成作業(yè)，應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。

13、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。

2022小學生數學課堂小組合作教學計劃

為了想辦法提高自己的教學質量，就需要在教學前制定一個計劃，在制定數學教學計劃時就需要先看看自己的情況。小學數學計劃怎么制定才好呢？下面是幼兒教師教育網小編為大家整理的2022小學生數學課堂小組合作教學計劃，僅供參考，希望能為您提供參考！

2022小學生數學課堂小組合作教學計劃【篇一】

一、指導思想：

圍繞聯校學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;

2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;

4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;

三、工作重點：

(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、充分發(fā)揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。

1.切實搞好每周二的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。

2.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于16節(jié)。由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流(教師的學習筆記、論文等)。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。

(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

1.修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。

2.加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。

(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

1.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

2.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發(fā)展。

3.繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

4.加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。

5.繼續(xù)抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。

6.教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

(五)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1.推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

2.復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

3.示范課：進行本校優(yōu)秀教師或請聯校教師獻課活動。

4.評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

5.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

2022小學生數學課堂小組合作教學計劃【篇二】

新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力?，F制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。小學數學教學工作計劃：注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業(yè)務

教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

三、教育教學方面

深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地(小學數學教學工作計劃：開拓視野)接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。

四、家長工作

本學期我除了用電話、聯系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯系、溝通。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。

以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。

2022小學生數學課堂小組合作教學計劃【篇三】

一、學情分析：

我們六三班有學生40人，男生有23人，女生有17人，自上學年實行小組合作學習以來，每個學生都有了明確的學習目標，在平時學習中主動、努力，每組中的1、2號對5、6號的幫扶起了很大的作用，使這部分學困生在思維方法和技能上有了進一步的提高，在數學情感上，能主動地參與到學習中來。

二、 教材分析：

(一) 教學內容

本冊內容共有8個單元。一單元分數乘法，二單元分數除法，三單元比，五單元分數四則混合運算，這四個單元所屬領域是數與代數。四單元的圓所屬領域是空間和圖形。六單元的統(tǒng)計，七單元的可能性，八單元的百分數所屬領域是統(tǒng)計與概率。美的奧秘，數學與生活，遠離肥胖所屬領域是綜合應用。

(二) 教學重難點

教學重難點有：分數乘除法應用題，按比例分配應用題，如何求圓的周長和面積，化簡比和求比值的區(qū)別和聯系。

一、 教學目標：

(一) 知識與技能目標

1. 能結合具體情境理解分數乘除的意義，能解決有關分數的實際問題。

2理解比的意義和性質，會解決有關按比例分配的實際問題。

3結合具體情境，理解百分數的意義，能用百分數解決問題。

4掌握圓的周長和面積的計算方法，能夠運用圓的周長和面積公式解決簡單的實際問題。

5認識眾數、中位數，會求一組數的眾數和中位數，會對一組數據作出合理的分析推理。

6結合具體實例，設計一個符合要求的方案。

(二) 數學思考目標

讓學生經歷知識的形成過程，感受數學思想方法。

在觀察、操作、思考、交流等活動中，進步發(fā)展抽象概括推理的能力。

(三) 情感態(tài)度目標

1能積極參加數學學習活動，對數學有好奇心和求知欲，并獲取成功的學習體驗，增強學習數學的信心。

2體會數學與人類生活的密切聯系，感受數學的嚴謹性和數學結論的確定性。

3學會傾聽與質疑，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。

二、 教學措施：

1整合學習內容，強化數學知識間的聯系及學科間的融合。

2恰當確立每節(jié)課的教學內容，樹立單元教學思想，在重點例題上下功夫。

3精心設計數學活動，讓學生在探索中理解數學知識，掌握數學方法。

4注重數學思想方法的滲透和解決問題策略的方法。

2022小學生數學課堂小組合作教學計劃【篇四】

這學期，我繼續(xù)接手六年級的數學教學。這學期，我繼續(xù)運用“雙向五環(huán)”的'高效課堂教學方法，打造一批善于思考、勇于實踐、數學素養(yǎng)高的學生，打造一個動態(tài)的、動態(tài)的數學課堂。我計劃從以下幾個方面著手：

首先，就思想而言：

我會永遠愛我們學校，支持和支持學校領導的工作安排，愛我的工作。注重個人道德修養(yǎng)，以身作則，嚴于律己，關心學生學習生活，做好老師，做好學生的朋友。加強團結，以身作則，與同事相處融洽，合作愉快，一地思考，一地努力，形成團結協作的大家庭。

其次，在課堂教學中：

我知道課堂是當老師的基礎，是學生快樂學習的天堂。結合雙向五環(huán)教學法，從三個方面進行課堂教學；mdash說、做、用數學。

“談數學”指的是數學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，可以搭建一個平等自由的對話平臺，讓學生處于積極、主動、自由的狀態(tài)，帶來意想不到的體驗和思維碰撞的火花，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。

“做數學”，數學來源于實踐，服務于實踐。在數學教學過程中，要不斷給學生實踐的機會，讓學生動手動腦操作，在實踐中體驗數學。通過實踐活動，學生可以獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲。

數學教學中的“用數學”，我想聯系學生的實際生活，讓學生在生活中感知數學，讓學生不再覺得數學是皇冠上的寶石，高不可攀，數學是海市蜃樓，虛無縹緲。這樣，我們不僅可以加深對數學知識的理解，還可以讓學生在生活中處處體驗數學和數學的價值。

最后，我將積極配合班主任孔老師，做好學生的安全、思想和生活工作。

不勞無獲。教書伴隨著苦與樂。我會堅持“勤奮學習，善于思考，努力工作”的原則，再接再厲，把教學工作做得更好。