小學六年級下冊作文

小學六年級下冊作文十篇。

寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？作文可以幫助學生養(yǎng)成批判性思維和思考方法進一步了解文化，寫作讓我們更加融入社會并且更加了解身邊人的生活。好的作文可以幫助我們順利獲得高分，小編強烈推薦一篇非常實用的“小學六年級下冊作文”給大家參考，如需更多工具請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小學六年級下冊作文 篇1

在災(zāi)難面前需要機智和勇敢，在危險面前，應(yīng)該沉著、冷靜、隨機應(yīng)變。學會生存就是人在躲避、抵御和防止各種災(zāi)害的過程中積累起來豐富的經(jīng)驗，每個人都應(yīng)當學會生存。

禮拜日，我正在家里悠閑看著電視，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我一個人在家。媽媽早晨給我炒了碗蛋炒飯后就走了。不一會兒，我聞到了一股刺鼻的味道，起初我沒管它，仍然看著電視，但隨后來就覺得暈暈的，我思索片刻，腦海里立即浮現(xiàn)出了煤氣泄漏所引起的事故，立即出了一身冷汗。于是，我不管三七二十一，快速跑到離我最近的一扇窗戶，并打開窗戶，通風。打開窗戶之后沒一會兒就覺得舒服多了。于是我又去把其它幾扇窗戶打開，然后想道：下一步該干什么呢哦，檢查煤氣泄漏的地方。可是我找了半天就是找不到，我一下子傻了，腦海里浮出一串情景：爆炸、煤氣中毒

我立刻想道：完了!我強迫自己冷靜下來想辦法。啊我叫起來，剛才果然是被嚇傻了，我可以出去躲起來呀!于是是我穿好評衣服，就唰的一下跑出去了，我一直想著：爆炸也是許就在下一秒，不敢上樓

但后來我的心終于鎮(zhèn)定了下來，因為那煤氣遲遲沒有爆炸，我又想起那些和藹可親的鄰居們，我先上樓找了我家對面的李奶奶，李奶奶開門后見我慌慌張張的樣子，趕忙問道：什么事啊，這么著急我快速說了一遍事情的經(jīng)過。李奶奶聽后笑了起來，說道：沒事，只要沒火就不會爆炸，來，奶奶去你家給你把煤氣閥門擰緊!我出去用鑰匙把門打開后，李奶奶把煤氣罐上的紅色閥門擰緊，然后說：沒事了!我吁了口氣，唉!原來是虛驚一場!

科學的避險方法能幫助我們急中生智、絕處逢生，所以，我們應(yīng)該用我們學過的來保護自己。

小學六年級下冊作文 篇2

我在報紙上看過一則新聞，一個小男孩自己一個人在家里，后來，一個大胡子用石頭把門砸開，入室把一個小男孩綁架了。后來，那個大話子在翻他家的東西，我以為小男孩會哇哇大哭，而小男孩卻很冷靜，好像什么事情也沒發(fā)生。那個小男孩知道那個大胡子要錢財便對他說：我告訴你錢在哪，你放了我行嗎大胡子覺得一個小男孩對他沒什么威脅就答應(yīng)了他。后來，小男孩把他騙在一個屋子里，然后，偷偷走出去把門關(guān)鎖上。最后，小男孩報了警，后來，警察把那位大胡子捉拿歸案。

看完這一則新聞，我不由得震撼，一個小男孩被人綁架也不怕，要是換成我，只有任人宰割。我們應(yīng)該在逆境中鎮(zhèn)定、冷靜、不放棄。哪怕只有一線希望，也應(yīng)該女里爭取，百折不饒。這樣，絕望才有可能變成希望。

從這件事中我覺得：只要勇敢面對困難，把自己從絕望的深淵中跳出來，死神也怕咬緊牙關(guān)?，F(xiàn)在想起這則新聞，實在太可怕了，我們應(yīng)該時時刻刻把安全記在心頭。

小學六年級下冊作文 篇3

學會生存，首先要學會獨立生活的基本技能。在生活中，我們要做到自己的事情自己干，不要依賴父母，不要做衣來伸手、飯來張口的小皇帝，獨立完成作業(yè)、自己收拾書包、整理房間等。在課余時間，要多做一些力所能及的家務(wù)，幫媽媽洗洗碗、拖拖地等。同時也要多向父母學習一些如炒菜、洗衣服等高難度的生活技能做這些家務(wù)不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們學會了一些必要的生存技能，在以后的成長中能夠獨立經(jīng)受更多的風雨

學會生存，更要掌握立足于社會的專業(yè)技能。我們在學校里，要努力學習文化知識和專業(yè)知識，長大后才能掌握一定的專業(yè)技能并擁有一技之長，這樣才能立足于社會，開創(chuàng)一片屬于自己的天空。然而有些同學卻認為學習是給老師和家長學，在學校里不好好學習，整日迷戀于電腦游戲或無聊的漫畫之中，白白荒廢了自己美好的青春年華。因此，我們要從現(xiàn)在開始，要從小事做起，不要等到長大以后無法立足于社會獨立生存的時候，才感嘆黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲的道理啊。

鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛;魚兒只有掌握游水的本領(lǐng)，才能暢游大海;我們也只有掌握生存的本領(lǐng)，才能立足于社會生活的更加精彩。

小學六年級下冊作文 篇4

60年，共和國的兒童已經(jīng)迎接過59個兒童節(jié)，穿過不同的年代，經(jīng)歷短缺、質(zhì)樸，直到繁榮、新鮮。在這60年中，幾乎所有的孩子都做過同樣一件事：寫作文。這些作文，既屬于孩子自己，洋溢著童心天趣，又屬于社會，烙上時代印記，更以純潔鏡面折射世運事變。

生活在50年代的孩子，是紅旗下的第一代。他們寫的基本是命題作文，譬如《一件有意義的事》、《有意義的一天》、《有意義的一個人》總之，必須有意義。在這個階段，開創(chuàng)了不少命題作文的套語，一寫工人叔叔，就是國字臉，上面射出炯炯有神的目光；一寫鄰家少女，就有一雙水靈靈的大眼睛，仿佛會說話一般

60年代的孩子延續(xù)了50年代的文風，又有新的變化。1963年，孩子們開始接受一位新的偶像雷鋒。這位偶像在孩子們心中一直住到至少上世紀90年代：一看到列車，就想為辛苦的列車員倒水；一看到老奶奶，就希望她摔倒然后上去扶；一看到比自己年紀小的孩子，就恨不得他馬上迷路，好送他回家；一看到農(nóng)民伯伯的拖拉機開過，就盼著它陷入泥坑，可以上去跟同學們一道把它推出來。當這些受助者問孩子們名字時，他們會撲閃著大眼睛，回答：不要問我的名字，我叫紅領(lǐng)巾。而最后這句話，也成為至少雄霸小學文壇xx年的必備句式。

生活在70年代初的孩子，作文范圍基本限制于兩種：憶苦思甜與活學活用。不論選擇何種題目，毛主席語錄都必須出現(xiàn)在作文里。在這個年代的末期，國家開始糾正極左思想，革命的童年至此基本終結(jié)，改革的童年即將全面鋪開。小學有了全國統(tǒng)一的語文教材，作文也可以選擇寓言、童話、詩歌等體裁，開始從黑白走向彩色。

生活在80年代的孩子，又開始與應(yīng)試教育撞個滿懷。新八股出現(xiàn)了，其代表是段落大意與中心思想。經(jīng)典句式有十一屆三中全會以來、五星紅旗，是用烈士的鮮血染紅的、每當遇到困難想退縮時，腦海中忽然閃過張海迪大姐姐的身影，比起她我的這點困難算什么等等。

生活在90年代及其后的孩子，毫無疑問將成長為這個國家有史以來最具獨立精神的公民。但與此同時，他們也在前所未有的競爭壓力下，孤獨成長。這個時期的作文，題材空前豐富，善于從近事中取材，但在擺脫從前迂腐的習氣后，又沾染上商業(yè)文字的矯情。如我的朋友王莉莉所言，這些孩子寫的不是安妮寶貝式的就這樣。如此。悲傷。，就是郭敬明式的我總會憂傷地望著遠方，或者春樹式的她說失望就是這樣無處不在，所以她迷上搖滾并且聽激烈的manson

或有人要問，你回顧了共和國60年來的作文路數(shù)，似乎都不太以為然，那么，你覺得孩子作文應(yīng)該是何路數(shù)？

沒有路數(shù)。沒有路數(shù)就是孩子作文最好的路數(shù)。所謂文無定法，對孩子而言，作文不需要太多的定式、命題、套話，甚至不需要正確，只需要真誠內(nèi)心與表達能力。真誠是表達的前提，寫作的本質(zhì)是與自己對話，與他人對話，與世界對話，這一切必須來自內(nèi)心；表達是真誠的出口，內(nèi)心的真誠越強烈，就越想表達，落之于筆，頓成佳文。

天才就是呼之即來的童年，但愿孩子們能夠不受思想困擾，不為世俗私欲侵擾，也不因新技術(shù)而迷失，只管享受童年，煥發(fā)天才，讓作文洋溢真誠，使未來充滿希望。

小學六年級下冊作文 篇5

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。

一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求

第一，必須弄清題目要寫的對象。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

【練一練】

1、分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

⑴早晨⑵好姑姑

⑶友誼⑷比賽

⑸上學路上⑹放學以后

⑺我的妹妹⑻我和妹妹

⑼我愛勞動⑽難忘的一天

⑾和好⑿愛晚前

⒀練毛筆字⒁這件事教育了我

限制中心的題目有_______________________

限制時間的題目有_______________________

限制地點的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關(guān)系的題目有_________________

2、用~~~~~~劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。

他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美

二、認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。

【練一練】

１、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。

我學會了；

我喜歡的；

難忘的；

快活的；

真有趣；

教育了我；

２、閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個事例

帶病堅持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

熱心幫助同學補習功課

下雨了總是撐著傘接送小同學

作業(yè)認真，常受到老師的贊揚

積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復修改多次

刻苦練習跳高

３、《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

三、把事寫具體

記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

【練一練】

１、下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。

（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

２、我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫(yī)生。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

３、這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。

四、有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。

記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。

【練一練】

１、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

２、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

３、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。

題目

時間

地點

人物

事情的

經(jīng)過

起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

五、怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

1、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。

寫人物的外貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

2、人物動作描寫。

人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。

3、人物的語言。

精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

⑴先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

⑵說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

⑶先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

⑷只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

4、人物的心理活動。

寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

【練一練】

1、下面這段話，寫了不同人物的笑：晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態(tài)寫得更具體、生動嗎？

2、閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環(huán)節(jié)敘述的？找一找描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊！一場小足球賽正在緊張地進行哩！只見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進對方的球門了。

3、以《555和555的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態(tài)、語氣，并注意運用對話的形式（如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等）。

4、讀下面一段話，用~~~~劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？

每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時還把臉貼在兔子身上。

5、怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：

第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

小學六年級下冊作文 篇6

劉紹棠（1936―1997），北京人，現(xiàn)代作家。1936年2月29日出生于河北省通縣（今北京市通州區(qū)）大運河岸邊儒林村的一個普通農(nóng)家。1948年參加革命。1949年在中學讀書時開始發(fā)表獨創(chuàng)作品。1951年曾經(jīng)在河北省文聯(lián)工作。1953年出版短篇小說集《青枝綠葉》，《本命年的回想》被選入中學語文課本。1953年加入了中國共產(chǎn)黨。1954年入北京大學中文系，翌年退學。1956年加入中國作家協(xié)會，被稱譽為“神童作家”。1958年被劃成“右派（最初，在法國*時期，“右派”是指坐在議會右側(cè)，擁護君主制與貴族特權(quán)的人士。今日，則是用來指強調(diào)民族主義、傳統(tǒng)和宗教。部分人則用“右派”來稱呼支持自由放任資本主義的人。）”，并開除黨籍。1979年恢復名譽。曾任中國作家協(xié)會副主席、北京市人大常委會委員、北京市作家協(xié)會副主席、中國文聯(lián)委員、國際筆會中國中心會員、《中國鄉(xiāng)土小說》叢刊主編等職務(wù)。曾多次載入《世界名人錄》、《世界作家名人錄》和《中國共產(chǎn)黨名人錄》。1991年獲國務(wù)院頒發(fā)的“為我國文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻”的專家證書。1997年3月12日因肝硬化、肝腹水搶救無效，逝世于北京。

小學六年級下冊作文 篇7

我佩服的是魯濱遜。因為他從小的夢想就是成為一名航海家。長大后才放棄家里的財產(chǎn)。去危險重重的海島探險。最終因種種原因而留在一個荒無人煙的小島上。他在小島上雖然饑寒交迫，但他并沒有坐以待斃，而是通過各種方法去獲得生活中的，能源和食物。在一次偶然的機會中，突然發(fā)現(xiàn)了小島上有殺人如麻的野人。他用僅存的彈藥從野人的手里救了一名野人。

因為魯濱遜是星期五就到他的，所以把他的名字命名為星期五.從此以后，星期五就跟著，魯濱遜打獵建造房屋。最終，逃出了荒無人煙的小島。我敬佩他是因為他靠著自己的智慧和動手能力，把這個荒無人煙的小島，造成一個生機勃勃的小島。我被他的動手能力和智慧所折服。這是我佩服他的原因。

小學六年級下冊作文 篇8

小學生活，是一列開向未來的火車，里面載著許多難忘的往事;小學生活，是一個花團錦簇的花園，里面盛開著許多芬芳的鮮花。小學生活——難忘、有趣，它像花一樣芬芳迷人。

八歲那年，我走進了學校的大門，開始了歷時六年的小學生活。記得“上小學”的第一天，站在講臺上的女老師問我們：“你們叫什么名字呀?”下面像馬蜂似的亂開了。“好，好。一個一個來!”喧鬧的教室卻一下子安靜下來，沒有一個人敢走到講臺上去。“我先來吧!”這時，我無比驚訝地看著站在我面前的這個老師，她穿著一身碎花兒布的連衣裙，大眼睛炯炯有神，微笑著看著我們。我也笑開了：“老師，您長得真好看，您一定是叫‘美老師’吧!”全班哄堂大笑，我不禁覺得臉發(fā)紅。老師臉上也泛著紅光，她摸摸我的頭，溫和地對我說：“小朋友，你也很可愛啊!”就這么短短的一句話，使我原本就紅撲撲的臉變得滾燙滾燙的，內(nèi)心特別激動。老師說完后，又走到講臺上，自我介紹道，“我姓‘余’，大家叫我‘余老師’!”……第一天的小學生活，就使我覺得無比地甜蜜、快樂，這一天也在我心中留下了不滅的痕跡。

一眨眼，幾年過去了，一個又一個的老師牽過我們的手，又悄悄地放開我們的手——因為我們已經(jīng)長大了。同學間也建立起了真摯的友誼，彼此之間相互關(guān)心、愛護著。

五年級時，學校舉辦了歌詠比賽，在比賽前，我們班的同學都非常認真、積極地練歌，課間隨處可聽見動聽的歌聲。同學們都不怕累、不怕苦，即使練歌練到嗓子發(fā)癢，練到汗流浹背，也要堅持和同學一起把歌唱完。每一個人都是懷著必勝的信心去參加比賽的。在那一天下午，大家精神充沛，在明媚的陽光照耀下，一個個放開歌喉，唱出了動聽的歌。我永遠忘不了那一刻：班集體發(fā)出的聲音仿佛震天動地，仿佛直入云霄，久久回蕩在校園內(nèi)?！皥F結(jié)就是力量。”當我們心系一線地努力換來了一張凝聚著全班56顆真摯的心的獎狀時，有的同學激動地哭了，那由衷落下的淚水在藍天白云之下折射出絢麗奪目的五彩光芒——那是我們友誼的見證。這友誼，伴隨每一個人走過來這段難忘的小學生活。

啊!小學生活多么難忘!那像是一朵朵奇葩，燦爛地綻放在我們生命之中，留下不滅的光影。

篇二:難忘的小學生活550字

六年級的小學生活就要結(jié)束了，就要離開與自己相處多年的老師和同學了。明亮的教室里有我們求學的身影，美麗的校園里回蕩著我們的歡笑。這一切讓我難以忘懷。

我自從第一次走進校園時，我心中，非常的害怕，膽怯，不認識班上的同學，所以一天都沒有說話，當時我的成績還很差?？傻搅爽F(xiàn)在，我變得勇敢堅強，上課時很活潑，成績也很不錯。這一切都源于我的兩位老師和同學們。付老師，萬老師您們就像大樹一樣，而我卻象樹上的樹葉，是您們讓我更加的繁茂。付老師，您上課時，教我們?nèi)绾螌懽?，如何有感情的朗讀課文，如何體會人物，作者的內(nèi)心深處感受，您還認真的給我們改好作業(yè)，還給我們一些寶貴的建議。天天辛苦地備課，您就像那大海中的燈塔，為我們指引方向。默默教導著我們。萬老師，是您在課堂上用親切地話語，讓我們在您的課上可以很活躍，讓我們對學習產(chǎn)生了興趣，在課上，您非常的幽默，把您所學的知識毫不保留的教給了我們。在課余，您是我們的朋友，如果我們有什么問題的話，您就幫助我們。記得有一次，在下課時，您剛準備出教室門，就聽見有一位同學的鼻子流血了，您就馬上回到教室，放下手頭的東西，把那位同學扶到水池邊，用水拍打他的后腦勺，您是那么的認真，關(guān)心我們，老師們，您們對我的關(guān)心和教誨我無以回報，我只有把這種感恩化作前進的動力。我的同學們也給了我不少的幫助，是你們讓我感到了集體的力量，在困難時，我們互相幫助;在學習上，我們共同進步!

畢業(yè)之際，讓我們帶著同學的深情厚誼;讓我們帶著老師的悉心教誨;帶著美好的夢想，去迎接未來的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的明天。再見了，我五彩繽紛的小學生活，再見了，我熟悉的母校。

小學六年級下冊作文 篇9

在災(zāi)難面前需要機智和勇敢，在危險面前，應(yīng)該沉著、冷靜、隨機應(yīng)變。學會生存就是人在躲避、抵御和防止各種災(zāi)害的過程中積累起來豐富的經(jīng)驗，每個人都應(yīng)當學會生存。

禮拜日，我正在家里悠閑看著電視，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我一個人在家。媽媽早晨給我炒了碗蛋炒飯后就走了。不一會兒，我聞到了一股刺鼻的味道，起初我沒管它，仍然看著電視，但隨后來就覺得暈暈的，我思索片刻，腦海里立即浮現(xiàn)出了煤氣泄漏所引起的事故，立即出了一身冷汗。于是，我不管三七二十一，快速跑到離我最近的一扇窗戶，并打開窗戶，通風。打開窗戶之后沒一會兒就覺得舒服多了。于是我又去把其它幾扇窗戶打開，然后想道：下一步該干什么呢?哦，檢查煤氣泄漏的地方?？墒俏艺伊税胩炀褪钦也坏?，我一下子傻了，腦海里浮出一串情景：爆炸、煤氣中毒……

我立刻想道：“完了!”我強迫自己冷靜下來想辦法?！鞍　蔽医衅饋?，剛才果然是被嚇傻了，我可以出去躲起來呀!于是是我穿好評衣服，就唰的一下跑出去了，我一直想著：爆炸也是許就在下一秒，不敢上樓……

但后來我的心終于鎮(zhèn)定了下來，因為那煤氣遲遲沒有爆炸，我又想起那些和藹可親的鄰居們，我先上樓找了我家對面的李奶奶，李奶奶開門后見我慌慌張張的樣子，趕忙問道：“什么事啊，這么著急?”我快速說了一遍事情的經(jīng)過。李奶奶聽后笑了起來，說道：“沒事，只要沒火就不會爆炸，來，奶奶去你家給你把煤氣閥門擰緊!”我出去用鑰匙把門打開后，李奶奶把煤氣罐上的紅色閥門擰緊，然后說：“沒事了!”我吁了口氣，唉!原來是虛驚一場!

科學的避險方法能幫助我們急中生智、絕處逢生，所以，我們應(yīng)該用我們學過的來保護自己。

去年放暑假長假的時候，我和爸爸媽媽一起去玩漂流。

我們一行人來到了漂流的起點，我看了看峽谷中間的那端急的河水，我不禁畏懼了，但是看著大家都不怕的樣子，我只好安慰自己不要怕，爸爸媽媽扶著我，坐進了一條只容得下一個人的皮劃艇，然后，我就開始了漂流。

皮劃艇順著水流飛快地前進，船下的河水，像一匹受驚的野馬撞擊著皮劃艇，弄得它左搖右擺，我害怕極了，生怕皮劃艇會翻下去。于是，我本能地扶住船體兩邊，不久皮劃艇變得穩(wěn)了，我也沒有剛開始那么的緊張了。

我繼續(xù)向前漂流，忽然覺得腳下濕漉漉的。我低頭一看：呀!船里進水了!我仔細看了看發(fā)現(xiàn)皮劃艇中有一個針眼大的小洞，冰涼的河水正一珠一珠地向上冒，我頓時急得都要站起來了?；琶χ校矣挚匆娨粋€塑料袋在皮劃艇的一角，可能是上一個客人留下的吧。我迅速把它拿過來，踩在腳下。河水向上冒的速度變慢了，可水還是一點一點地往船里滲。

我更急了，再這么下去，艇還是要翻!突然間，我想起，我讀過一本關(guān)于野營的書，那里說過：把口香糖堵住小眼，就可以止住水?？谙闾牵徽谖铱谥薪乐貑?我馬上把它吐出來，塞到了小洞里。水是冷的，口香糖泡進了冷水里，變硬了。水不再向上滲了，我高興極了，心也安靜了下來。

漂流就要到終點了，我看見爸爸媽媽正向我揮手。到了岸邊，我急忙跑去告訴爸爸媽媽這次漂流的經(jīng)過。他們也夸我處事冷靜。

經(jīng)過了這件事，我真正地體會到了“生存”的重要性，而只有在危險時運用我們學到的知識，我們才能生存下去。

地震，火災(zāi)，洪水自救春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。

學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的'孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。

學會生存，就要學會堅強。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。

學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢?陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學會生存，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。作文

也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……

太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點方向，引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。作文

春夏秋冬，人的四季;歲月蹉跎，人的足跡……

春季，有融融的綠意，人們追求著生存;

夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存;

秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著生存;

冬季，冰封的世界里，人們堅強地生存。

原來，生存的四季那樣美。學會生存，學會了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來，因為

冬天既然來了，春天還會遠嗎?

小學六年級下冊作文 篇10

出身于商人世家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣，平淡地過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離開家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的'夢想。但每次都歷盡艱險。有一次風暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過了28年孤獨的時光。

如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航嗎?不，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份信心。

如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站出來，在僅有一個助手的情況下與他們搏斗嗎?不，我會躲得遠遠的，祈禱上帝不要讓他們發(fā)現(xiàn)我，因為我沒有那種膽量。

我不得不承認自己是那么得軟弱無能。從哭哭啼啼地背上書包，學校、父母為我鋪設(shè)了成長的道路，而我卻心安理得地在這條平坦的道路上走了一年又一年。沒有風浪，沒有挫折……而我，卻抱怨這，抱怨那。其實，我根本沒有咀嚼過生活的酸甜苦辣，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人的關(guān)愛，是一種莫大的快樂……

我們需要具備魯濱孫那樣刻苦奮斗的精神!學會在逆境中奮發(fā)向上，克服困難，碰到困難不退縮。

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六年級下冊語文第三單元作文(篇1)

六年級下冊語文第三單元作文精選

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級下冊語文第三單元作文精選，僅供參考，大家一起來看看吧。

理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽;理想,是秋天的第一顆果實;理想,是冬天的第一片雪花;理想，是沙漠里的'綠洲;理想，是吹響生命的號角......

山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍天，樹木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎?縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個沒有遠大的理想!是啊!一個人沒有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤,迷失了方向.如果一個人沒有了理想,那么就像鳥兒失掉了翅膀,永遠不能飛翔.如果一個人沒有了理想就像太陽失掉了光輝,永不能射出耀眼的光芒!我懂了,只有被理想充實的人們才會充滿對生活的愛,才會找到果實累累的金秋,揚起生活的風帆,發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻.然而我的理想又在哪里呢?我曾伸出雙手向蒼天問過,也曾冥思苦想過.直到今天我才恍惚有了答案——我要做一位發(fā)明家。

一次，我家里的小電扇壞了，大人們都沒有去管它。一天晚上，我用工具把小電扇打開一看，原來，是一個零件松了。于是我利用書上說的撐桿原理，用一塊小海綿墊底，用一根小木棍把它頂著。就這樣，電扇就被我修好了。我把這件事告訴了媽媽，她還把我夸了一頓呢!通過這件事，我聯(lián)想到了愛迪生這位大發(fā)明家，覺得我也應(yīng)該像愛迪生那樣不怕困難、不怕吃苦、頑強拼搏、在失敗中尋找經(jīng)驗。于是，我確定了我的人生目標——做一位像愛迪生那樣的發(fā)明家?，F(xiàn)在，我已經(jīng)為實現(xiàn)我的理想而讀了大量的書籍。比如：《十萬個為什么》系列叢書《世界上下五千年》《海底兩萬里》《追蹤ufo之迷》以及《中國未解之迷》和《世界未解之迷》等很多書。

為了實現(xiàn)我的理想，我要做到三個字：創(chuàng)、信、堅?！皠?chuàng)”就是創(chuàng)造，我們作為21世紀的少年，不能墨守陳規(guī)，要勇于創(chuàng)新。所謂“信”，就是指信心，一個人如果失去了信心，那么他將一事無成?！皥浴庇袃煞N含義。一種是堅持不懈，堅持就是勝利;另一種就是堅強，因為“失敗是成功之母”，搞發(fā)明創(chuàng)造，總會有失敗，我們要承受得起打擊。理想，如夢一般五彩;理想，似彩蝶一樣翩翩;理想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，理想的花苞就會綻放!

六年級下冊語文第三單元作文(篇2)

理想會隨著一個人的成長而變化，不同的年齡階段會有不同的理想。

以前，我的理想是當一名醫(yī)生，但它有些虛無。現(xiàn)在，我的理想是分班考試中考出優(yōu)異的成績。

《寫給未來的你》是我喜歡的一首詩。孩子，我要求你用功讀書，是希望你將來有更多選擇的機會。這一句話深深地印在我腦海里，父母那刺目的白發(fā)，難道不是因操勞而生的嗎？我心頭一酸，一個念頭萌芽了！我不想父母再為我操勞那么多，我想不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。因此，分班考試便向我招手了。我知道這是一段必定不平凡的路，這其中可能藏有許多暗河與荊棘。但我不怕傷，我不想在多年以后，當回首這段歷程留有遺憾。

從此，每天的黑眼圈成了我必不可少的伙伴。幾首古詩，幾道奧數(shù)題，加上媽媽的嘮叨，成了我的白米飯。當然，這都是我自已提出來的。想更上一層樓就必定聞雞起舞。孫楊小時候還怕水呢，現(xiàn)在還不是成了游泳健將？我還有理由放棄嗎？

快做，一會兒還有幾道題呢！我望著天花板，天花板白茫茫的，我好像就是燈火中茫然的小蟲，有了理想，但找不到前進的方向。為什么？我這是自討苦吃是嗎？我給自己挖了一個深不見底的坑呀！這還不算什么，關(guān)鍵是，我自己還跳下去了！

寫累了嗎？嗯。我有氣無力的答道。那今晚就不做了，休息吧，你這幾天怪累的。媽媽擔心了。不行！一個聲音高叫著。堅持！不要讓媽媽操勞！哼，我還能再戰(zhàn)500年！依舊是那苦味的學海。書山有路勤學徑，學海無涯苦作舟。這句話正刺中我的心。一下子開朗了。為了自己的理想，奮斗！古詩、奧數(shù)，一個也不能少！

媽媽笑了。

理想是指路明燈，理想是精神支柱，理想是我的夢！我要讓理想成為現(xiàn)實，讓夢不再飄渺。

六年級下冊語文第三單元作文(篇3)

俗話說：“鳥無翅膀不能飛，人靠志向虎靠威?！薄按牧α吭诜珮?，人的力量在理想。”說的就是志向的重要性。

我的理想是當一名飛行員，我要向楊利偉叔叔那樣飛向神奇的太空，為國增光。

有人告訴我，要想當一名飛行員，得經(jīng)過嚴格的訓練，還要有豐富的知識，強健的體魄。所以，不是誰都能當上飛行員的。我就給他講了三只鳥的故事：從前有三只鳥一起長大。從巢中飛出后，一只鳥飛到樹梢上，看到地下的雞鴨牛羊，覺得自己高高在上，便滿足的停留在樹梢上。兩只鳥繼續(xù)向上飛，一只鳥飛到云端，被五彩斑斕的云彩陶醉了，便停留下來。剩下的`一只鳥忍著孤獨，不停的向上飛，它決心飛向太陽。這，停留在樹梢的小鳥成了麻雀。停留在云端的小鳥成了大雁。那決心飛向太陽的小鳥成了雄鷹。

當飛行員是我的理想，是我的奮斗目標。不管有多難，我都要向這個目標前進。正向李白詩中說的：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

少年是祖國的未來，少年與祖國的命運息息相關(guān)，因為少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

讓我們從小樹立遠大志向，為振興中華努力學習，今天，我可以自信地向世人宣布“時人莫道蛾眉小，三五團圓照滿天?！?/p>

六年級下冊語文第三單元作文(篇4)

我們每個人都有自己的理想，如果你想實現(xiàn)自己的未來理想，就要像牛頓一樣一心一意的鉆研科學。不要像我一樣一天到晚只曉得玩，不曉的做作業(yè)。我保證你以后可以當上最有才華的科學家。如果我想成為科學家，就得趕走馬虎的毛病，怎么趕走呢？聽老師說：我做作業(yè)時太快了，如果想快一點，必須保證質(zhì)量。

我的理想是當作家。我要寫一本科幻小說，書名叫《未來的學?！?。寫的是我們有一所學校，早上小朋友們上學不需要走大門，在大門外面有一架飛機，小朋友們可以坐飛機進去。放學了小朋友們可以坐小汽車回家，如果小朋友們累了，可以坐飛機去周游世界，在飛機上可以吃東西、看電視。

如果我這本書出版了，掙了大錢，我就到美國去買長命百歲的藥給媽媽吃，我想媽媽肯定可以活到三千歲。

六年級下冊語文第三單元作文(篇5)

理想是光，幫你照亮黑暗的路；理想是筆，寫出人生之光；理想是船，引你走向的彼岸。一個人有了遠大的理想，就有了奮斗的目標、前進的方向和動力。

我的理想是長大后成為一名宇航員，遨游太空，探索宇宙的奧秘。上，我目睹了“神六”、“神七”飛船飛天的壯舉，那一刻是全中國人的與自豪。因此，我很想成為一名宇航員，到宇宙的其他星球上去發(fā)現(xiàn)生物，觀察遙遠的星球，到真空的宇宙探索……

我曾癡迷的想象：“宇宙是方的還是圓的？真的有外星人存在嗎？在宇宙的黑洞里是不是有另外一種？”

當一個宇航員的要求很多：除了要掌握許多太空知識，有特別高的熟練的空中操作技能、超強的心理素質(zhì)和的精神，還要有堅強的意志，當然最基本的是要有一個強健的體魄。

航天英雄楊利偉叔叔，就是這樣一個條件優(yōu)越、全面俱備的人。他是在層層選拔、刻苦訓練中脫穎而出的優(yōu)秀戰(zhàn)士。我非常他。

為了掌握宇宙知識，我閱讀了許許多多的關(guān)于宇宙方面的書，如：《宇宙未解之謎》《神奇的宇宙》《宇宙的奧秘》等書籍。我非常喜歡讀這類科技書，并把書里面的知識全部牢記在腦子里。

從現(xiàn)在開始，我要努力，認真聽講，積極發(fā)言；在討論時，勇于發(fā)表的意見和見解。我要付出不懈的努力，實現(xiàn)的理想，造福于社會，服務(wù)于人民，為祖國增光！

六年級下冊語文第三單元作文(篇6)

我還要學習肖曉的義氣與勇敢，在智抓“偷猴賊”事件中，肖曉和同學們安排“作戰(zhàn)計劃”，搞得遍體鱗傷，但他們并不畏懼，最后抓住了“偷猴賊”，事后梅老師表揚了他們，派肖曉作為七個同學的代表擔任升旗手，但肖曉拒絕了。

也許你會說他傻，說他笨，這么好的機會竟然不要，但我不這么認為，這是肖曉義氣的表現(xiàn)，因為肖曉知道，這是他們七個人的功勞，不能獨吞，如果要做升旗手，他們七個都可以做。我要向肖曉學習，學習他的執(zhí)著、誠實、勇敢、義氣，做一個以他為榜樣的“升旗手”，要像肖曉一樣，做一個有理想的人。

……

肖曉圓夢的經(jīng)歷告訴了我們：一個人只要有夢想，就會有希望，只要你堅持了努力了

六年級下冊語文第三單元作文(篇7)

1、《十六年前的回憶》的作者是李星華，本文是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，按照時間順序?qū)懥吮徊肚啊⒈徊稌r、法庭上、被害后發(fā)生的事情。給我印象最深的是被捕時發(fā)生的事，因為李大釗同志面對殘暴的敵人，他從容不迫，沉著鎮(zhèn)定。（答案可以不一）這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情，也表達了作者對父親深深的懷念。

文章中還多次運用了對比描寫，如作者對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答同父親平常不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽形成了鮮明的對比。

2、那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。從這個句子中你體會到了什么？我體會到李大釗同志每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。

3、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

對我的問題，父親平時總是耐心地講給我聽，這次卻含糊地回答我，這是為什么？這是因為當時的局勢十分嚴峻，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。從中你體會到什么？我從中你體會到李大釗同志對待親人慈愛和善，對待工作認真嚴肅。

4、沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小槍，就向外走。

從沒有什么、不慌不忙這兩個詞語中可以看出父親對敵人的到來早有準備，從容不迫。

5、父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)可以看出敵人對父親施了重刑。平靜說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強。慈祥表達了李大釗對親人深沉的愛。

6、他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。

父親忍受了苦刑，當面對哭泣的親人時，他為什么還能非常安定，非常沉著？因為他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若：正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。

7、局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？母親只好不再說什么了。

父親對母親說的話有兩層意思：一是他明白局勢的嚴重，自己處境的危險。二是工作重要，絕對不會離開北京。這表現(xiàn)了父親對革命高度負責的精神。

1、課文一共出現(xiàn)了三次多好啊，讀一讀上下文，分別找出這三個多好啊是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到了什么，會想到些什么。

第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對往事的回憶。

第二次說這話的是郝副營長，戰(zhàn)爭時期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見到過，他對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。

第三次說這話的仍然是郝副營長，他相信戰(zhàn)爭勝利后，孩子們能在燈光底下學習，他心中充滿了對未來美好生活的向往與憧憬。

1、《為人民服務(wù)》是1944年9月8日毛澤東在張思德追悼會上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的八路軍、新四軍的宗旨完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當前的`實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。

2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（1）這段話圍繞人總是要死的，但死的意義有不同。這句話說的，一句一句聯(lián)系得非常緊密。

（2）第一句話總說人死的意義不同。第二句引用司馬遷的話，進一步說明人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重；有的比鴻毛還輕。第三句指出人死的意義不同的原因在于是否為人民利益而死。最后指出張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（3）聯(lián)系課文，舉例說說你對人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛這句話的理解。聯(lián)系本冊課文，還有哪些人死得比泰山還重？

我對這句話的理解是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。如李大釗忠于革命，視死如歸，他的死比泰山還重；如秦檜陷害忠良岳飛，他的死比鴻毛還輕。

3、（因為）我們是為人民服務(wù)的，（所以），我們?nèi)绻腥秉c，（就）不怕別人批評指出。（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。（只要）你說得對，我們（就）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（就）照你的辦。精兵簡政這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

這段話共有6句話，主要論我們應(yīng)該怎樣正確對待別人的批評。第一句是講我們不怕別人批評指出的原因；第二句是講我們歡迎任何人的批評；第三、四句是講我們采納批評的前提，就是說得對，對人民有好處。第五句話舉李鼎銘精兵簡政的例子進一步說明我們愿意采納任何人的意見。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進，我們可以知道：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務(wù)。

4、結(jié)合你知道的事例，說說對下面句子的理解和體會。

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

5、我們都是來自（五湖四海），為了一個（共同的革命目標），走到一起來了。我們還要和（全國大多數(shù)人民）走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導著有（九千一百萬）人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得（全民族的解放）。我們的同志在困難的時候，要（看到成績），要（看到光明），要（提高我們的勇氣）。中國人民正在受難，我們（有責任）解救他們，我們要（努力奮斗）。要奮斗就會有（犧牲），死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到（人民的利益），想到（大多數(shù)人民的痛苦），我們?yōu)槿嗣穸?，就是（死得其所）。不過，我們應(yīng)當盡量地減少那些（不必要的犧牲）。我們的干部要（關(guān)心每一個戰(zhàn)士），一切革命隊伍的人都要（互相關(guān)心），（互相愛護），（互相幫助）。

1、這篇課文主要從工作勞苦和生活簡樸兩個方面來表現(xiàn)周總理的崇高品質(zhì)。

2、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給我。

⑴從文中哪些地方看出周總理不是普通的瀏覽？請概括成幾點寫下來。

⑵填空。

②讀了這段文字，讓我們想到了一絲不茍鞠躬盡瘁這個成語。

六年級下冊語文第三單元作文(篇8)

躺在床上，閉上眼睛，開始做夢……

我開著“小舟”停在了火星表面上，“天哪，真是冷死我啦！”我不停地抱怨著。從“小舟”中走出來了個機器人，它說：“為什么我不感覺冷呢？”我差點笑得肚子痛，我像老人一樣語重心長地說：“你長大就會明白的，走吧！”我們上了“小舟”，開始在浩瀚的宇宙中飛翔，飛啊飛，我和那個：“傻大個”機器人都陶醉其中，啊！太美了，我都不知道該怎么比喻，該怎樣形容，除了星星還是星星，這、這，除了美還是美，除了漂亮還是漂亮。

“啊??！”我回過神來，原來是我們只顧著看星星，撞到了X星球。X星球的“人們”氣氛的揮著手喊：“XXXXXX……”。我們向“他們”（也有可能是‘她們’）”道歉，他們卻一臉不解地望著我們。我們道歉完就趕回“溫軟的‘家’”（就是地球，詳細是酒泉發(fā)射中心）！

“該起床了，寶貝”！奇怪，我是在家嗎？我是在做夢嗎？沒關(guān)系，我的夢一定會成真的?。?！

六年級下冊語文第三單元作文(篇9)

我喜愛讀書，因為書本是人類知識的源泉。我感受書中的暢所欲言、高尚清新的筆韻。它讓我感悟人生哲理，讓我暢讀涓涓細流的作者心聲。所以自從我可以讀懂一本書開始，我就有了理想——一名作家。

我的理想大約是從小學三年級開始的，但喜歡讀書卻是從一年級開始的。小時候，我喜歡讀童話故事，自從學會了拼音，就讓媽媽給我買書。那一幕幕動畫情節(jié)吸引著我，使我完全陶醉在了書本中。作者用他那細膩的語言和筆法，將心里的所想、所感統(tǒng)統(tǒng)流露在了筆尖上，讓讀者帶著豐富的感情色彩將故事中的人物一一解讀。

直道上了小學，識得字多了。自然，讀物也升級了。直到現(xiàn)在，我所讀的書也不在少數(shù)，各種各樣的。列《少年都有大夢想》由各種人士撰寫的；魯迅的《野草》、《朝花夕拾》；李心田的《閃閃的紅星》；沈順格的《海洋今古奇觀》等······這些書中的奧秘讓我欲罷不能。所以，我的腦子里一直想著：我要當作家，我要從現(xiàn)在開始努力。

以后，我要更加的多讀書，積累里面的好詞好句?？死茁宸蛘f過：‘現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現(xiàn)理想，但說是不行的，要緊的是做?！?，我必須觀察生活為寫作打下基礎(chǔ)。因為，我要用自己的雙手打造出自己精彩的人生。即使是失敗了，我也無怨無悔。至少我努力過，我爭取過。在我寫作時我感到無比的快樂與喜悅，它一直給予我動力與希望。

‘‘泉水挑不干，知識學不盡’’只要肯學，只要肯鉆，相信自己就會成功?！ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛’’我就像一條魚，在寬大的海洋中自由、豁達。但我始終要長大，要學會自己覓食。在這片汪洋大海中無不會有風浪，但這些困難需要自己去突破。只要相信自己，去追求夢想，就會成功。

六年級下冊語文第三單元作文(篇10)

一、根據(jù)拼音寫出下列漢字。

āi 告 （ ） hè 道 （ ） 隱mán （ ） 緊gū 咒（ ） mēng騙（ ） kū髏（ ）

táng螂捕蟬（ ） zhū 侯國（ ） chéng 虛而入（ ） ?不 kān 設(shè)想（ ）

孫wù空（ ）唐sēng（ ）shú（ ）透（ ）yāo（ ）怪zhāi （ ）飯 há （ ）蟆 拐zhàng（ ）

二、請根據(jù)詞義寫出詞語。（出自《三打白骨精》、《螳螂捕蟬》兩篇課文）

三、精讀課文《三打白骨精》，回答下列問題。

1、研究“白骨精”，你認為白骨精是什么樣的？

2、從哪些地方可以看出白骨精詭計多端、善于變化的特點？

3、分析孫悟空的人物特征。

4、讀讀孫悟空三次打白骨精的語句，比較三次不同的寫法，思考孫悟空有什么特點。

四、照例子，把句子寫得更生動。

1、例：茶樹叢中傳來姑娘們的歡笑聲，宛如美妙的銀鈴聲。

如茵的小草（ ）我們的`雙腳，踩在上面舒服極了。

五、查字典填空。

“蕩”字用音序查字法查大寫字母（ ），部首為（ ），第七畫名稱是（ ）?！笆帯弊衷谧值涔灿兴姆N意思

1、放縱，不受拘束；2、清除，弄光；3、走來走去，無事閑逛；4、搖動。在“蕩滌”一詞中應(yīng)選第（ ）種解釋。

六、寫出帶有下列部首的字，再組詞。

毛 ——————（ ）羽——————（ ）魚———————（ ）齒———————（ ）

革—————————（ ）牛—————（ ） 心——————（ ）皿———————（ ）

頁————————（ ）馬——————（ ）尸——————（ ）舟————————（ ）

七、按要求改寫句子。

1、一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會是一件多么了不起的事。（把這句話改為反問句）

八、修改病句。

1、我估計他一定知道這件事。

2、弟弟把桌子拿起錘子修好了。

3、我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。

蛇逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團團纏住，然后張開它那極大的嘴巴……

一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬頓時蜷縮起來，故意從從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時候，刺猬突然使勁張開它身上的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的美餐。

蛇在臨死時，痛苦地說：“我這是活該，竟（ ）地看待一切事物。我本想做一個赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食?！?/p>

1、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。

故伎重施：

2、根據(jù)你的理解，在文中的括號中填上恰當?shù)脑~語。

3、文中省略號省略了什么？

這是一匹身架勻稱，結(jié)結(jié)實實的小公馬。

它長高了，原來和的線條不見了，身軀變成了一個三角形，前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。

不過所有的這一切，它還無心顧及。

只有一種強烈的欲望支配著它，那就是奔跑。

它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無盡的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦（ ）峻嶺，（ ）山坡，（ ）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，（ ）叢林和谷地。

哪怕到了深夜，當它在星空下酣睡時，它仿佛還夢見，大地在它腳下飛馳而過，風卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣清脆悅耳。

1、 從下面詞語中選出恰當?shù)脑~語填在文中括號內(nèi)。 奔上 沖下 穿過 越過

2、劃出描寫小公馬外形的語句。

3、劃出由具體事物產(chǎn)生生的聯(lián)想。

4、文章圍繞小公馬寫了哪幾方面的內(nèi)容。

5、你覺得作者寫由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想目的是什么？

要求：簡單介紹你最喜歡的那本書的內(nèi)容；結(jié)合書中的精彩內(nèi)容談?wù)勀阆矚g它的理由；500字左右。

六年級下冊語文第三單元作文(篇11)

誰都有夢想，誰都不能缺少夢想。我的夢想是當一名奧運會上的田徑運動員。我要讓全世界都看到我跑出最好的成績，讓中國登上輝煌的頂點。

我為什么會有這樣的理想呢？這還要從幾年前的一天說起，那天，我聽大人說，在雅典奧運會上，劉翔成了舉世聞名的.“飛人”，他為祖國爭得了莫大的榮譽。據(jù)說在那一次比賽中，劉翔雖然右腿受傷了，但是他還是堅持了下來，真是了不起！說者無意，聽者有心，從那時起，我心想就想：長大后，我一定要當一名田徑運動員，為祖國爭光。

為了實現(xiàn)這個目標，我要不斷地鍛煉自己。在上體育課的時候，體育老師即使說了解散，同學們即使都擁在一起玩各種各樣的游戲，但我不能這樣做，我要趁著空閑多跑上幾圈。以后，每一節(jié)體育課，我都會這樣做，每次跑上一千米左右。在放假的時候，要是朋友們叫我出去玩，我也不會去，我要待在家里跑一下步，或者做俯臥撐，以此鍛煉自己，我每天都要向這個目標努力靠近，我相信我一定會成功的。除此之后，要是有時間，我還會在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，比如一些經(jīng)典的比賽視頻，看看那些出色的運動員是如何超常發(fā)揮的，多多積累一些比賽經(jīng)驗。

正如托爾斯泰所說：“理想是指路明為，沒理想就沒有堅定的方向?！庇辛死硐?，那讓我堅定地走下去，我相信總有一天，我會成功的！我為自己加油！

六年級下冊語文第三單元作文(篇12)

我的理想作文(1)

小時候，我的夢想是當警察，因為我的哥哥是警察，壞人見了都怕他，好人見了都尊敬他，我覺得很威風?？墒?，我近視了，而警察是不能近視的，夢想毀滅了!

七八歲的時候，我在電視上看見神舟飛船帶著楊利偉叔叔飛向了太空，我又覺得科學家很偉大，像牛頓他們，我們這些后代人人都知道他們的名字，還紀念他們。還有我國的科學家錢學森爺爺，因為他，我們國家不再被外國人欺負，袁隆平爺爺發(fā)明的雜交水稻解決了我們中國人的吃飯問題，我也想有這樣的成績，大家都會贊揚我、紀念我，多快樂呦!

去年，我又不這么想了，為什么哩?因為爸爸病了，看到爸爸痛苦的樣子，我真希望我是一個醫(yī)生，能夠為爸爸解除痛苦，我就覺得當醫(yī)生更好，能夠為病人看病，讓病人康復起來，病人開心，因為病好了，我也開心，因為我又治好一個人的病了，很有成就感，這樣病人開心，我也開心，這不是一舉兩得嗎?

可是我依然很希望當警察，也希望當科學家，有什么辦法能同時滿足我的愿望呢?我想了很長時間……

現(xiàn)在我有了新的夢想，我要當最偉大的老師，可以培養(yǎng)出很多很多科學家，很多很多警察，很多很多醫(yī)生，這個愿望更偉大!不用猶豫了，教師是最好的職業(yè)，當教師是成了我的夢想。

我要當警察的老師，培養(yǎng)出許許多多的警察，讓壞人無處藏身，讓人們生活在和諧安定的環(huán)境中。

我要當科學家的老師，培養(yǎng)出許許多多、各個專業(yè)的科學家，讓大家的生活更加豐富多彩，更加方便。

我要當醫(yī)生的老師，培養(yǎng)出一批批醫(yī)學專家，保證人們的身體健康，讓大家不再因為疾病而痛苦。

我要當一位偉大的、成功的老師，我不但要培養(yǎng)出警察、科學家、醫(yī)生，還要培養(yǎng)出藝術(shù)家、軍人、政治家、企業(yè)家……

不過夢想很美好，現(xiàn)實很迷茫。所以，從現(xiàn)在開始，我要爆發(fā)啦!!!!!

我的理想作文(2)

有人說：“我的理想是一位作家，書寫出雄偉壯麗的篇章。”有人說：“我的理想是一名畫家，描繪出美好燦爛的未來?！庇腥苏f······我的理想很平凡，但平凡中又透著偉大，我的理想是當一位平凡的教師。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笨梢娎蠋煹膫ゴ?。有人說：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師······”但在我心目中，老師和普通人沒什么特別，只是老師的心和普通人不同。

老師站在講臺上時，不時會有一種神密的引力，吸引著老師，老師會不由自主地面對講臺下的學生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學生講課，在面對學生的不聽話中，得到一股莫名的悲傷······

我不知為何會有當老師的理想，或許是那股引力吧!當老師十分辛苦，這點我十分清楚，可是當老師的理想?yún)s不時地誘惑著我。當老師這個理想之所以不時環(huán)繞在我心間，是因為我了解一個真正老師的心。

我曾看見有一位教師在講臺上，望著下面一片學生說話的神情，從眼中透出一股無助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會把老師的精神發(fā)揚光大，由此奠定了我當一名老師的心。

我想當一名老師，我多么想當一名老師，我多么多么想當一名老師!

老師在平凡中帶領(lǐng)學生暢游知識的海洋，和學生一起攀登學識的高峰，使學生們擁有美好的未來，更使自己心情開朗、感動不已。我越發(fā)的覺得老師是如此偉大，如此堅強。我想要心情開朗、感動不已。

我在自己的秘密花園里虔誠地許愿：“我渴望當一名老師!”

我的理想作文(3)

理想與熱情，是我們航行的靈魂的舵和帆。我們每一個人都有理想，沒有理想就等于人生沒有了目標。

我的理想是當一名教師。因為只有教師，才能把知識傳播到世界的每一個角落。

我曾經(jīng)在書上看過這樣一個事情：

有一個山區(qū)，那兒條件艱苦，每天幾乎都是以饅頭為食。經(jīng)常狂風大作，下雨不停，沒有一個老師愿意到那兒去教書。孩子們睜著一雙雙眼睛，他們是多么渴望學習啊!

終于有一天，一位有愛心的青年來到了山區(qū)，教孩子們學習，孩子們見又來了一位老師，欣喜若狂。

從此，孩子們又能上學了!可是這位青年在山區(qū)里吃不飽，穿不暖，還十分害怕風雨天。

有一天，孩子們興高采烈地來找老師學習，可是一進門，連老師的影子都沒有看見。老師走了，孩子們的淚水奪眶而出，他們又陷入了等待。

我們有寬敞的教室坐，我們有和藹的老師，我們多么幸福啊!可是山區(qū)的小朋友就不同了，他們沒有明亮的教室，沒有和藹的老師。對那些渴望讀書的孩子來說，那種生活就是一種煎熬。

所以，我想當老師，我想教山區(qū)的小朋友們讀書認字，讓他們也能夠?qū)W到知識。

想做一名教師，我現(xiàn)在應(yīng)該先認真學習，先讓自己充滿知識，只有這樣才能教好學生。

我還要再買一些關(guān)于怎樣教育人的書籍，從小就要多多學習這方面的知識。老師上課時是怎么教學生的，是怎么對待學生的，我都要了解，為以后做一名優(yōu)秀的教師墊定一個很好的基礎(chǔ)。

既然我要去山區(qū)教書，就應(yīng)該適應(yīng)艱苦的條件，惡劣的環(huán)境。當教師不止要有很多知識，還要會書法，會唱歌，會跳舞?？磥砦乙喾矫娴陌l(fā)展了。

我堅信，有理想，什么美好的愿望都會實現(xiàn)。沒有理想，也就永遠不會有美好的實現(xiàn)。

我的理想作文(4)

每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生……每一個理想都那么美好，每一個人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個人都努力不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實。

童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什么。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。我的理想是做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生，身著白大褂，在病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。他們無私、無畏、奉獻的精神，令我向往!

那是一個盛夏，太陽把大地都快焦了，我在小區(qū)里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終于在草跺里發(fā)現(xiàn)了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽說后很快趕來，背起我便向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，已快下班了，醫(yī)生輕輕的把我接了過來放在床上。診斷了起來，又是打針又是喂藥，還給我按摩。直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫(yī)院，見天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠去。媽媽和我感激得不知說什么才好，只知一個勁的說：“謝謝!謝謝!”從此以后我常常對人講醫(yī)生對我的幫助。更堅定了當醫(yī)生的決心。

在成長的過程中，如果，努力，那么就會進步，我離我的理想越來越近了，我懂得了——在家長生病時，去幫助，在同學受傷時，去包扎，在別人跌倒時，知道，如果去快速的解決問題……

俗話說：“理想是人生的導航!”醫(yī)生啊，多么崇高的職業(yè)啊，如果做醫(yī)生可以挽救下一個個鮮活的生命，那么，我愿意!

難忘小學生活六年級下冊作文合集6篇

說到作文，相信大家都很熟悉吧，借助寫作文我們可以把心中的話表達出來，寫好作文需要長期多方面的努力，平時要加強閱讀。如何讓自己的作文眼前一亮呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的難忘小學生活六年級下冊作文，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

難忘小學生活六年級下冊作文 篇1

我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，在我最后留校的幾天，再看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。

由初入學的懵懂無知，到現(xiàn)在的知識淵博;從初入學的幼稚可愛，到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重;由初入學的膽小怕事，到現(xiàn)在的勇敢堅毅，這樣的變化還有許許多多，都銘刻在了六年的歲月中。此刻，我又想起了校園洋溢的歡笑和飛揚的快樂，又會想起了教室里朗朗的讀書聲，音樂室的悠揚琴音，升旗儀式上莊嚴的隊禮。小學生活的一幕幕場景在眼前回放……

我永遠也忘不了，曾經(jīng)鼓勵我的老師。一次期中，我語文才考80分，我對自己很失望，一點信心都沒了，學習越來越退步，這是，老實說：“這次沒考好，一定是不信心，失誤了，沒關(guān)系，下次努力?！边@雖是簡短而普通的一句話，卻深深地打動了我的心，使我對自己又充滿了信心。從此，我努力學習，考試終于取得了好成績。

我當然也忘不了六年中最好的朋友——肖星雨。記得有一次，我們鬧矛盾了，誰也不理誰，我心里很難受，后來我覺得自己不對，畢竟當我有困難時，總是肖星雨幫助我，當我傷心時也是她第一個安慰我。那段時間學校在整理圖書，我正好和肖星雨一個小組，我向她道了歉，我們又成了好朋友。

難忘小學生活六年級下冊作文 篇2

從學前班開始，小學生活即將開播，不知事誰按了快進，一眨眼之際，就要到離開母校的日子。我們在這里過了六年的快樂時光，也有許多數(shù)不清的回憶。比如，精彩的運動會，難忘的郊游，一次辯論會，同學們的你追我打，和老師的叨嘮細語。

六年了，回憶里，我們有哭，有笑，有打，有鬧，這已見證了我們的友誼，一本同學錄，記下了我們的檔案，一本相冊，刻印了我們純真的笑容!

在我們放學之后，老師的汗滴還在不停的流落，燈光上的燈還在不停的釋放，影子里，是我們辛勞的老師，一遍一遍，在我們的本子上，寫下老師的評語，忘不了，老師教我們的知識，更忘不了，他們臉上洋溢的笑容!

上課時，整整齊齊的朗讀聲還在繼續(xù)，下課后，我們的笑聲，洋溢的笑容正在臉上表現(xiàn)著，不一會兒，原本安靜的班級，變成了同學們歡樂的場地，大戰(zhàn)之后，全是我們活潑亂跳的節(jié)奏，同學們的友誼永遠排在第一!

別了，母校!別了，班級!同學錄上和大樹的年輪上還存在著我們的回憶，忘不了小學的生活，忘不了在我們身后默默付出的老師，更忘不了，我們六年中的洋溢的笑容!!!

難忘小學生活六年級下冊作文 篇3

在小學階段里，如果讓我說出最難忘什么的話，我會毫不猶豫選擇最難忘的是我們班同學的鬧。

我們班鬧得不是一般的鬧，而是有點類似瘋的鬧了。

我們班雖然是六年級了，但是真的有點像一二年級一樣，整天在教室里瘋過來，瘋過去，每天下課就算有作業(yè)，也不可能給你安靜一會兒。

我們班的鬧神羅皓文，羅皓文在我們班算是一個永不停息的人了，我坐在他的斜前方，但是他突然從課桌下面伸出手，打我一下，我轉(zhuǎn)過頭去，他卻是假裝在干其他事，我笑著說，你還裝得可以啊。他卻是向我顯出一臉的無辜，說：我怎么了嘛

譙向濤也算是一個喜歡搞怪的人，他把氣球里裝滿了水，成了一個水彈，軟軟的，摸上去很舒服，但是廖良奇那位搗蛋的同學，趁別人不注意悄悄地把水球戳爆了，落了一地的水，因此他也忙碌了很久，才把水拖干凈。

我們班鬧的事情數(shù)不勝數(shù)，整天都是一些快樂的事情，以后我再給你一一道來。

難忘小學生活六年級下冊作文 篇4

思念校園。校園是美麗和溫馨的。這時，我耳邊響起朗朗的讀書聲，莊嚴的國歌聲，比賽的加油聲和佩戴紅領(lǐng)巾的喜悅聲。校園的幾棵大樹，總是捕捉著我們的心靈，記錄著每一個精彩的瞬間。我們從幼稚變得成熟，那六個年輪便是見證。

思念我的老師。老師和我演繹的是一場師生情。我眼中的老師是嚴厲而親切的。老師如明燈，在教我的同時，也傳授我們寶貴的思想，美好的情感和做人的道理。老師的目光是敏銳的，你任何的小伎倆也逃不過老師的眼睛。然而，老師的關(guān)懷卻是無微不至的。老師如同園丁，對每一朵花或每一棵草，都付出著同樣的心血。老師用青春、淚水和汗水在我們心中播下一顆文學的種子。老師如蠟燭，在我們心中空虛而黑暗的時候給我們光明。雖然蠟燭的燃燒是有限的，但它的價值卻是無限的。既然老師們播下的種子在他們的學生身上開

花結(jié)果了，我們播下的種子又有什么理由不開花結(jié)果呢

思念我的同學。我的同學是我的知己朋友。他們給我最真摯的禮物友情，我一直珍藏于心。同學們是純潔而熱情的，我懷念那有趣的繞口令，搞笑的笑話，令人費解的腦筋急轉(zhuǎn)彎。我眼前浮現(xiàn)出一些畫面，那是幾個小腦袋在樹下促膝談心，在傾吐著自己有趣的事，傷心的事。我們在感受著對方燦爛和堅強的一面。旁邊的大樹嘩嘩作響，仿佛是在見證我們的友情。

畢業(yè)的門無可抗拒地打開了，我們即將走進另一個學習生活。我真希望時間停下來，讓我們永遠在一起，讓歡聲笑語充滿整個校園。

難忘小學生活六年級下冊作文 篇5

小學生活是那樣令人難忘。我從呀呀學語到能寫會算，從糊涂蟲到老師眼中的好學生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個小學畢業(yè)生了，在數(shù)十天后我就要離開這留戀不已的母校了。

在這兩年里有兩句話時常在我耳邊回響。在每次做數(shù)學作業(yè)前，老師總會說：書寫要一絲不茍，一行行的字要寫直，注意正確率。雖然在這兩年里每次做數(shù)學作業(yè)都能聽到這樣的聲音，但對我來說仍然很新鮮，很入耳。因為在她的嚴格要求下，我的書寫大有好轉(zhuǎn)。

在每次寫作文時，老師常說：作文要想寫得生動，首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的，沒有認真的觀察，沒有大量的語言積累，你就寫不出真事，表不了真情。我視這句話為座右銘，在寫作文時刻緊記，終于使我的寫作水平提高了。

小學的時光一去不復返了。時間來得匆匆，也去得匆匆。十六小學是我成長的搖籃，我在這里快樂的成長，無論我將來飛到那里，都會時常回來探望這美麗而溫暖的小巢。

難忘小學生活六年級下冊作文 篇6

時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就畢業(yè)了。小學的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現(xiàn)在我們就要各奔前程了。我已經(jīng)畢業(yè)了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。

在這兩千多日子里，我忘不了每一個同學對我的鼓勵，每一個老師對我的關(guān)愛。在上一年級時，感覺自己太小，以為時間太長，可到了六年級時，才發(fā)現(xiàn)一切都過去了。

在母校的教育下我們得到了許多知識和道理，使我成為一名尊老愛幼，文明禮貌的好學生。我們得到了許多每好的往事和難忘的回憶，更得到許多了生活中的哲理。

如今我們已經(jīng)畢業(yè)了，校園里的書聲瑯瑯和好朋友的歡樂聲在我心中回蕩。

老師，你們是我的指明燈，為我指出前行的方向。你們是生活中的風，一直刮著我的，使我嘗到生活中的煩惱，讓我鍛煉出不被困難*。

天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，做一個有作為的人。

小學六年級下冊第一單元作文(通用10篇)

有些同學在寫作文時還是比較躊躇和猶豫不決，寫作可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。優(yōu)秀的作文應(yīng)該寫什么？幼兒教師教育網(wǎng)準備了一份有關(guān)“小學六年級下冊第一單元作文”的資料希望能夠幫到你們，借助本文或許你會有所啟發(fā)希望你喜歡！

小學六年級下冊第一單元作文(篇1)

人生中有很多第一次，第一次帶給人各種啟示。每個人都有自己記憶中最寶貴的第一次，就說一件我印象最深的一件事吧。

這一天媽媽爸爸不在家，我獨自睡覺。我膽子很小，十分害怕，那時心里一只在想著神呀鬼呀的。

天黑了，我十分害怕!咚咚我發(fā)現(xiàn)門那邊有聲音，我想會不會有賊。越想越害怕，我不禁躲到了被子里發(fā)抖。過了一會兒還有這種聲音，我強烈的好奇心驅(qū)使我去看個明白。我全副武裝抄起一把掃帚向門進發(fā)，咚咚聲越來越近我的心越跳越快。吱一只老鼠跑了過來，原來時候老鼠我懸著的心終于放了下來。

未了安全我在門口頂了了個椅子，在上面放上一同熱水。我想象這賊開門是被開水淋到的狼狽樣就笑了出來。

我繼續(xù)去睡覺，忽然聽見了呼呼的風聲外面的衣服飄來飄去。我看見了趕緊躲到被窩里發(fā)抖，想是不是有鬼

咚咚我被后門的響聲驚醒了，我拿了一個掃把躲到了床底下。最終我實在累堅持不住了，我睡著了。

啊!我聽見一聲尖叫，我跑出來一看原來是媽媽回來了。幸好開水涼了不然后果不開設(shè)想。

我明白了根本沒有神啊鬼啊的，黑夜也不可怕!

小學六年級下冊第一單元作文(篇2)

每個人都有自己難忘的“第一次”。我也是，而在我無數(shù)的第一次中，卻只有那一次，讓我記憶猶新。

那是我第一次獨自在家。

大概是星期五吧，我剛剛放學回家，就聽見了一個驚天大消息——老爸老媽竟雙雙向我請假，說什么有秘密事件去辦，不能帶上我，讓我獨自在家。我一聽便傻眼了。要知道，當時我才九歲呀！我的腦海中不禁浮現(xiàn)出獨自在家的場景：會不會有小偷啊？要是有，我該怎么辦？我越想越害怕。可沒等我拒絕，他們卻在第二天一早雙雙飛走了，獨留下我一人。

我沒能改變他們的決定，而我最害怕的夜晚卻早早的到來了。若是平時，我還不怕，畢竟家中有父母在嘛！可現(xiàn)在……晚上，為了減輕獨自在家的寂寞與害怕，我打開電視，故意將聲音調(diào)到最大。窩在沙發(fā)上看了起來。

我不能不睡覺?。『芸?，我意識到了這個問題。我在心中感嘆一句，思略再三，我還是關(guān)掉了電視。頓時，屋子里漆黑一片。靜得我能清清楚楚的聽到自己的呼吸聲。心一下子提了起來。我以旋風般地速度沖進房間，“砰”一聲將門關(guān)掉，一頭栽倒在床，緊張的心情難以平靜。可偏偏又有事發(fā)生。

“咚，咚，咚”。墻上猛然響起了一陣好似錘子敲打什么的聲音，我的心一下子揪了起來。耳朵里竟是這種可怕地聲音——盡管我知道，這準是隔壁的人又倒騰起什么東西了?？晌疫€是感到害怕。畢竟這是我第一次一人在家嘛！

當我第二天早上醒來的時候，回想起昨晚那些場景和自己那害怕的模樣，我不禁在口中喃喃道：“獨自在家也沒什么可怕的啊，我怎么昨晚嚇成那樣了！”

第一次獨自在家的經(jīng)歷，使我明白了：有些事情的難度，是自己給自己無形中增加的。如果你能平靜對待，就會發(fā)現(xiàn)，其實他也沒多大困難呀！

小學六年級下冊第一單元作文(篇3)

寒假里，我參加了一次長途旅行。那次旅行我至今記憶猶新，特別是第一次坐飛機的感覺讓我十分難忘

那天一大早，我乘坐大巴興奮地來到遙墻機場。在焦急等待乘機的過程中，大家都翹首以盼，恨不能早點坐上飛機，立即開始我們的旅程。這時，我不禁浮想聯(lián)翩：坐飛機的感覺會是怎樣呢會不會像坐火車一樣平穩(wěn)呢在空中飛行不會有危險吧激動、興奮、還有一絲絲緊張縈繞在我心頭。

終于可以登機了，一進機艙，我被眼前的一切驚呆了，哇，飛機里面原來這么大!寬敞明亮，十分干凈。飛機將在十五分鐘后起飛，請您系好安全帶。在喇叭語音的提示下，我趕緊系好安全帶，做好一切準備。這時想到自己正坐在夢寐以求的飛機上，而爸爸媽媽還從沒有坐過飛機，心里的自豪感立刻油然而生。突然，飛機好像動了一下，我拉開窗罩往外一看，哦!飛機原來正在往后倒，在飛機經(jīng)過幾番扭轉(zhuǎn)后，開始助跑了。一開始，慢慢悠悠，像在散步一樣，后來速度越來越快，好像在競走，飛機忽然拐了一個彎，稍稍停頓了一下，便一下子向前沖去，好像剎不住閘了。我嚇了一跳，旁邊坐過飛機的同學大聲喊：飛機馬上就要起飛嘍!話音剛落，飛機的前身就騰空而起，后部緊接著也離開地面，像一匹騰空的天馬直上云霄。霎那間，飛機頭高尾低，我也向后傾斜，這就是所謂的超重吧!那種感覺真是奇妙。不一會，飛機上升至高空，非常平穩(wěn)，我原來的擔心都煙消云散了。這時，我情不自禁地向窗外望去，哇!太美了!窗外的云朵，像一團團柔軟的棉花糖，陽光也好像比陸地上更加燦爛了，給云朵鑲上了一層層金邊。突然，我腦海里閃現(xiàn)出一個疑問：天空中沒有路，飛行員是怎么判斷航向的呢看來，我將來還要對航空知識多加了解

很快，飛機將要降落上海機場。這時，從空中向下看，一切都是那么渺小，真是會當凌絕頂，一覽眾山小啊!

第一次坐飛機，真是感受頗深啊，它將成為我成長中一次十分難忘的寶貴經(jīng)歷。

小學六年級下冊第一單元作文(篇4)

人人都有許多的第一次，第一次騎車、第一次買菜、第一次洗碗、第一次洗衣服每個第一次都會讓你獲得人生的啟示，而讓我久久不能忘卻，時時縈繞于心的那個每一次就是第一次做飯。

說起我第一次做飯，要從我八歲說起，每次媽媽做飯的時候，我都會站在一旁，那時，媽媽總說：等你再大點兒，我就教你做飯，于是，我就一直等啊，等啊!直到有一天受好奇心的驅(qū)駛，我再也等不下去了，那是一個陽光明媚的假日，太陽從窗戶中照在正在熟睡中的我，我突然被驚醒，揉了揉惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)老爸老媽都城不在家!我飛快地爬起來，以光速穿衣洗臉，我瞥了一眼鬧鐘8點多了，我愛看的電視劇快開始了，我想，現(xiàn)在出去吃飯肯定來不及了，怎么辦呀

在家做飯的想法由然而生。我一個箭步?jīng)_向廚房，做什么好呢

我拿出適量的面條放入鍋中后，我又總覺得不對勁，到底是哪兒呢

我又提來水瓶，往鍋里倒水，并學媽媽一樣把煤氣打開，結(jié)果!可惡!!居然!!唉，我擰不動，我只好把面條當方便面一樣，用開水泡軟。

做好后，我急忙嘗了一口呸，什么呀，面條都還是生的!

通過了這個第一次，我明白了萬事開頭難的道理，但是，不能因為難就放棄，成功往往就在失敗的彼岸，如果能在這兩岸之間不斷搭橋，就一定能通往成功!

小學六年級下冊第一單元作文(篇5)

今天我在隨意看書的時候看到了一則漫畫，這則漫畫讓我陷入了沉思......

在一個北風呼嘯的傍晚，人們都在焦急地等著公交車，可就在一個公交車站的母子上車處，卻站著一群壯漢，他們都穿著名貴的大衣，戴著厚實的帽子，仿佛可以抵御一切寒冷。而真正的母子卻被擠在一旁，她身上穿著薄薄的衣裳，懷里抱著一個孩子，已經(jīng)被凍得臉色發(fā)青。

那位母親用乞討的目光望著那幾個壯漢，但是第一個壯漢假裝沒看見，望向遠方;第二個壯漢閉目養(yǎng)神;第三個人盡量把頭縮進衣服里;第四個壯漢戴著口罩，仿佛生病了。但是生病了就變成了文盲了嗎那位媽媽的目光從渴盼變成了乞求，又從乞求變成了絕望，最后只好緊緊地摟住孩子，希望自己能多給孩子一點溫暖。

而生活中這樣的事并不是僅此一例，而是比比皆是：公園里的木牌上明明寫著禁止踩踏草坪，可是仍有一些孩子在草坪上玩耍;墻壁上明明寫著禁止在此大小便的字，但是下面仍留有小便的痕跡;旅游景點內(nèi)明明標有禁止亂扔垃圾，可是卻都視而不見......更加可恥的是在外國，戶外廣告都是用外語寫的，只有公益標語卻是用漢語來寫的，這是為什么

中國是四大文明古國之一，更有孔子、老子這樣的圣人，古人也都是以仁、義、禮、智、信來鞭策自己的，這種思想代代相傳，可是到了我們這一輩，二十一世紀后卻這樣了呢我反復思考，終于恍然大悟是世道變了，人心變了。科技越來越發(fā)達，人們的經(jīng)濟觀念更重了，在人們的心中，金錢這個詞占據(jù)了首位，誠信、仁義這些詞卻被丟棄在了心里某個陰暗的角落，并被漸漸地淡忘了。

這些人不懂得一種愛，叫關(guān)愛;不明白一顆心，叫關(guān)心;不知道一種信，叫誠信;更丟了一種魂，叫靈魂。失去了這些，他們已經(jīng)被譽為了文盲，但不是文字上的文盲，而是精神上，道德上的文盲。

因為有了這些人，中國文明古國的稱號被漸漸辱沒;因為有了這些人，中國人的名號不斷變壞;因為有了這些人，有些人的心里有了陰影。讓我們一起用愛心來感化他們吧!讓我們中國的美譽實至名歸，讓我們中國人的名聲逐漸變好，讓每個人的心中都灑滿正義的溫暖陽光。

小學六年級下冊第一單元作文(篇6)

難忘的第一次（1）

人總有許許多多的第一次：第一次得表揚、第一次受批評，第一次坐飛機第一次常常是一種挑戰(zhàn)。但我印象最深刻的還是第一次煮方便面。

那一天早晨，奶奶和姑媽要一同去看望姑姑和小表弟。她們臨去前交代，可能會晚一些回家煮飯，要我在家好好待著。于是，我就獨自一人在家里津津有味地看著電視。看著看著，就不知不覺地過了兩個小時。臨近正午時，我的肚子唱起了空城計。這時我想：既然奶奶和姑媽不在家，那我就來大顯身手一番吧。過去我都是飯來張口，總是奶奶煮好了一日三餐請我。我有好幾次想親力親為一下，都被奶奶拒絕了，我只能站在一旁偷師。這下可是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫，機不可失呀！于是我二話不說，沖到食柜前拿了一包方便面，立刻開始構(gòu)思我的第一次。

我一邊回憶奶奶的做法，一邊做前期準備。待一切材料備好，我的煮面工作就開始了。生火一分鐘之后，該是放調(diào)料的時候了，我小心翼翼地揭開鍋蓋，別出心裁地往鍋里放胡椒粉、五香粉、雞精、麻油我一邊放料一邊沾沾自喜：馬上就要嘗到凌小姐的美味佳肴了！

調(diào)料放完了，我又擔心有什么差錯，便拿著筷子小心地在鍋里攪拌了幾下，把面和各種調(diào)料攪勻于湯中，再小心翼翼地嗅了一下：唔，好香！自我感覺良好之后，我把鍋蓋蓋回鍋上，耐心地等待著面煎熬。

四分鐘過去了，我想應(yīng)該煎熬完了吧？我又小心翼翼地揭開鍋蓋，──嘩！馬上有一股香味撲鼻而來！第一次完美成功！我樂不可支，心里美滋滋的，真想跳個舞！我馬上嘗了一口：哇！真是色香味俱全！比奶奶做的還要香呀！不是說自己摘的瓜甜嗎？自己的勞動成果，當然比別人侍候的更有滋味！

我一邊吃一邊情不自禁地想：啊，原來煮面是這樣簡單，我還以為有多難呢?？磥?，我今后還是要勇敢地嘗試其他項目才行，比如煮飯呀，炒菜呀，補衣服呀，等等等等。我可不想成為一個被家人圈養(yǎng)起來的豬人，我要做個自己動手的全能冠軍！

第一次煮方便面令我終生難忘！

難忘的第一次（2）

許多人都有許多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯錯第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在許許多多的第一次里，讓我最難忘的就屬它了；

那是一個風和日麗的星期五，我踏著輕快的腳步回家。只見小區(qū)的人行道旁停滿了汽車。一輛閃著藍光的白色的汽車引起了我和同學的注意。于是我們走上前去，看了看那個小牌子，上面寫著尋找車主請敲擊此處幾個小字。于是，出于好奇我和同學一起敲了敲那個地方，只見那車子一閃一閃的，我們見勢不妙，撒腿就跑。突然我們聽見樓上有一位帶有東北口音的大叔破口大罵：是誰手這么癢??！原來是你們兩個兔崽子啊！我們聽了跑得更快了。同學已溜得無影無蹤了。突然我在商店里看到了正在挑東西的姐姐，于是我跑了過去。姐姐問發(fā)生了什么事，我一五一十地吧事情原委告訴了姐姐。姐姐說：真是不怕死??！我怕得把衣服和書包塞給姐姐，想偽裝偽裝，然后走到姐姐的右邊。我催姐姐快點，怕被那個大叔發(fā)現(xiàn)了。不過一會，大叔就下來了，我的心跳得越來越快了，臉也燒紅了。我偷偷地瞄了那位大叔一眼，只見他濃眉大眼，衣著樸素，一個啤酒肚，滿臉的憤怒。我心想：完了我要被發(fā)現(xiàn)了，怎么辦啊！姐姐也拼命地擋住我，但那還是無濟于事，因為我比姐姐高。那位大叔朝我走了過來，我的心跳到了嗓子眼，臉紅得像猴屁股。他把我揪出來，問：是你吧小妹妹？我怕得啞口無言，豆大的眼淚也不禁掉了下來。他又問了一遍，我含著淚說：對不起叔叔，我不是故意的。我只是好奇而以，不會有下一次了。還讓你有下一次，走，見你父母去。他邊把我往前拉邊說。我哭得更厲害了。說：對不起叔叔，我真的不敢了。在一旁的姐姐忍不住說：你很奇怪耶，干嘛對一個小孩子大呼小叫的??！大叔說：你是她誰啊，她才奇怪，無緣無故敲別人的車。他們就這么吵了下去，直到爸媽來了。

這次的事讓我深刻的體會到了病從口入，禍從手出的道理。

同學們，你們一定也有許多難忘的第一次吧。來和我一起分享吧。

難忘的第一次（3）

人生有許多第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次做手工，第一次受傷我也有過許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，有一個卻令我久久不能忘懷，時時縈繞于心

那是二三年級時候的一個周末，吃過晚飯后，媽媽要去辦公室加班，我也跟她一起去了。在媽媽的辦公室里上了網(wǎng)，打了一會兒游戲后，便感覺沒有什么令人感到興味盎然的事情可做了，我不由得想回家了。但是我一想到要在回家的路上與妖魔鬼怪作斗爭，在我的心里纏繞已久的計劃立刻被我粉碎了。我呆呆地望著閃爍著的電腦屏幕，在心里作著斗爭。一個聲音說：回去吧！回去吧！另一個聲音大聲的吶喊：干嗎回去？留在這里不好嗎？第一個聲音再次響起，比剛才越發(fā)嚴厲了：回去！這樣不但可以完成你想做的事，還可以鍛煉你的勇氣！另一個聲音有些顫抖：別回去這樣的吵鬧弄得我心煩意亂。媽媽看出了我的心思，笑著說：等不及了，先回去吧！我急忙搖搖頭，媽媽見狀皺起了眉頭：不敢嗎？那你只有再等一兩個小時后同我一起回去了。我一貫很愛面子，自然受不了媽媽的奚落：走走就走！

走出辦公樓，風像鋒利的刀刃，刺得我的臉直生疼，看著黑黢黢的大路，我又心虛了。我躡手躡腳地竄進了黑暗之中，忐忑不安地走著。突然，我的身后閃出一道亮光，射在對面的樹上，映出了樹上的搖曳的樹枝，我以為那是什么妖魔鬼怪，趕緊加快了腳步。可總感覺背后樹上的怪物在盯著我，我也顧不上自己的形象的，撒腿就跑，等到證明那個怪物看不見我了，才氣喘吁吁地停了下來。我看看周圍，一片陰森，不由得想起了同學講的鬼故事。我的耳邊仿佛響起了野獸般刺耳的嗥叫聲，我的腿直發(fā)抖，想邁出一步都很艱難。

我緩緩地行走著，來到了一盞路燈下，猛然間看見身后有一個身影在跟著我。我的腦子里頓時閃出了一個念頭，難道那個人是在跟蹤我？我毫不猶豫地再次鉆進了黑暗之中，輕輕地向剛才發(fā)現(xiàn)黑影的方向走了過去，那個人怎么不見了？我回過頭，猛然發(fā)現(xiàn)那個人正在我的背后，但仔細一看又不像。我對著他注視良久才認出了他的真面目――我的影子，我又疑神疑鬼了，再說世界上怎么可能有鬼呢。我安定了怦怦直跳的心，大踏步走上了大路，很快就回到了家。剛進家門，媽媽的電話就到了。聽見我的聲音，媽媽顯然也松了口氣：順利到家了？我還以為我的寶貝兒子被怪物吃了呢！聽到這話，我不禁苦笑了一下。

第一次的經(jīng)歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意志的好方法。這件事使我終生難忘，因為它培養(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會使你的生活愈加豐富多彩！

小學六年級下冊第一單元作文(篇7)

我記得自己身上發(fā)生過的許多第一次：學會騎自行車后的歡快心情;懂得跳繩的興奮勁;通過天文望遠鏡大飽眼福后的激動但是，第一次并不全是快樂的滋味，有時還會夾雜著酸酸的感覺。你瞧，自己第一次作弊就是這樣的味道。

期中考試輕快地起來，已經(jīng)可以聽見腳步聲了。同學們認真地復習起來：有的背課文;有的抄詞語;有的造句子只有我像沒事人一樣，一有空就忙著打籃球、玩電腦游戲。媽媽見了，生氣地喊：快復習?？晌野堰@句話當成耳邊風，左耳進右耳出。

考試開始啦，一看卷子，我立刻犯了迷糊，與陌生的題目來個大眼瞪小眼：《絕句》的作者到底是李白還是杜甫

想到媽媽說過：只要語文考上95分，就帶你到游樂園瘋一天。我頭腦一熱，蹦出個念頭：作弊!想到這里，我扭頭朝同桌的席卷瞄了一眼，哈哈，《絕句》的作者是杜甫啊。這么簡單的題目，我怎么會忘記呢

正暗自得意的時候，老師的火眼金睛早就盯上了我。正當我要抄第二題時，老師走了過來，拍拍我的肩膀，說：一分耕耘，一分收獲，真誠的好成績要用汗水澆灌。聽到這話，我恨不得地上有條裂縫能讓我鉆進去。

第一次作弊的感覺一點也不美好，不過，有失就有得，從中我明白一個道理：做人要誠實，才會受到大家的喜歡。

小學六年級下冊第一單元作文(篇8)

我記得自己身上發(fā)生過的許多第一次：學會騎自行車后的歡快心情;懂得跳繩的興奮勁;通過天文望遠鏡大飽眼福后的激動但是，第一次并不全是快樂的滋味，有時還 咳!急死我了!急死我了!這次考試會不會很難

我做得很快，第一個交卷，老師問我檢查了沒有，我點了點頭，其實壓根沒檢查。交完考卷后，我得意地瞥了瞥班里的尖子生肖無敵，只見他緊鎖眉頭，咬著筆桿，一幅苦思冥想的樣子。此時，我不由得驕傲起來：還說是班里的尖子生呢!這么小兒科的題就把你難成那樣!

幾天以后，成績出來了，我喜滋滋地等待老師報出沈文浩，100分，讓同學們對我刮目相看。老師開始報分數(shù)了，吳克虎78分、余飛34分，何況高85分當報到肖無敵的分數(shù)時，班里的同學都驚嘆肖無敵的成績好。而只有我不服，心想：不要驚訝得太早，讓你們驚訝的還在后頭呢!

沈文浩，75分。分數(shù)終于報出來了，猶如晴天霹靂，我接住考卷，只見們寫成門，人寫成入，不但錯別字一大堆，而且審題還有錯誤。

經(jīng)過這次考試風波后，我真正悟出了謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。從第一次考試以后，我再也不敢驕傲了。

小學六年級下冊第一單元作文(篇9)

人生有許多第一次，第一次打架，第一次得到獎勵，第一次干家務(wù)我當然也不例外，我最難忘的一次是第一次燒面條。

今天是星期六，爸媽有事情要出門，讓我在家里自己燒面吃就可以了。他們一走，我便開始大鬧天宮。到了十點半，我的肚子就開始咕咕叫提醒我該燒面了。我走到廚房，學著媽媽的樣子把圍裙系在身上，準備大顯身手。我從冰箱里拿了一些咸菜，然后把少許油倒到鍋里面。壯著膽子打開了煤氣灶的開關(guān)，呼的一聲，紅色的火苗頓時沖了出來，還微微帶著紫色呢!等油熱了后，我趕緊把咸菜倒進去，發(fā)出噼里啪啦的聲音。我小心翼翼地拿著鍋鏟在鍋里翻炒了幾下，咸菜就熟了，我把它盛到碗里面，嗯，接下來要干嘛，我使勁的回想著媽媽燒時的畫面，終于，那一片段從我的腦海浮現(xiàn)。對了，我先在鍋里放上水，過了一會兒，鍋中的水冒起了泡泡，還發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音。哈哈，水開了!我立即把整袋面扔進沸水里。再放進咸菜，醬油等調(diào)料，蓋上鍋蓋煮一會，就大功告成啦!

我品嘗著自己做的面條，心里別提多高興了。

小學六年級下冊第一單元作文(篇10)

說起我第一次看立體電影，真是有趣極了。 那時，我才五歲。我清楚地記得，頭天晚上，媽媽說 要帶我去看電影，我高興得不得了，因為我是一個電影 迷嘛！一聽說是看立體電影，我愣了 一會兒，心想：“立 體電影是什么樣子的呢？是不是得立著看，不能坐下 呀？”于是，我吵著說：“立體電影，我不看，我不看！“經(jīng) 過媽媽再三解釋，我才答應(yīng)去。

第二天，我和媽媽來到電影院。一進門，便有一位 叔叔把一副眼鏡遞給我，“我不是近視眼，我不用戴眼 鏡！”我不接那副眼鏡。媽媽告訴我：“看立體電影都要 戴這樣的眼鏡，不然，就沒法看！”無奈，我將信將疑地 把眼鏡戴上了。

電影開始了，銀幕上出現(xiàn)了主人公來到海邊解悶的 鏡頭，只見一股海浪涌來，撞擊在石頭上，我似乎覺得 浪花打在我的臉上了，我伸手摸摸臉，怎么連一滴水也 沒有呢？這使我感到很奇怪。

電影快演完時，銀幕上出現(xiàn)了主人公擲壘球的情 景。當主人公把壘球從遠處擲過來時，那球好像直沖我 打來，嚇得我“哎呀”一聲驚叫起來。媽媽對我說：“別 怕，別怕，這是電影?！蔽颐~頭，真的，一點也不疼。 我忽然想：“把眼鏡取下來看是啥樣的呢？”我取下眼鏡一看，眼前的畫面模糊了，一個人變成了兩個人，真像 孫悟空在變戲法，太妙了！

看完電影，一串串的問號多得像天上的星星。我問 媽媽，媽媽也說不清楚。我想，等我長大了，一定能找到 完滿的答案。

小學六年級上冊作文推薦

作文是一種很重要的交流方式，我們可以通過寫作來傳達自己的思想和價值觀給世界。我們整理了一些可能與您有關(guān)的“小學六年級上冊作文”，希望對您制定行動計劃和策略提供一些參考和借鑒！

小學六年級上冊作文 篇1

一、

hello，everyone. my name is XXX .i have o happy weekend .

on saturday morning , i have the breakfast at my grandmothers` by taxi .then i do my homework .in the afternoon , my brother and i ply computer games together at my home .in the evening , we go shopping after eat dinner . that is so exciting !

on sunday morning , my brother go home with me .i have lunch at resturant after that .in the afternoon , my brother and i have a rest at his home .then we play at children`s palace .in the evening ,i have dinner at my grandmothers` .i take no.71 bus to get home .i take a shower .finally, i go to bed .

this is my happy weekend !

二、

Hi, My name is XXX. I have a happy weekend.

Saturday morning, I take a taxi to the grandma to eat breakfast, and then homework. The afternoon, my brother and I went to my house to play a computer game. Evening, we went to eat dinner, water and soil, extremely happy!

Sunday morning, I accompanied my brother to go home, and then to a restaurant for lunch. The afternoon, my brother and I at home, then go to the Children's Palace play. That night, my grandma to eat after dinner I'll take the 71 Bus to go home. Then, I wash, and finally to bed.

This is my happy weeken! 大家好，我叫XXX，小學六年級上冊。我擁有一個愉快的雙休日。

星期六早晨，我坐出租車去外婆家吃早點，然后做作業(yè)。下午，我和哥哥一去到我家玩電腦游戲，六年級作文大全《小學六年級上冊》。晚上，我們吃好晚飯就去逛超市，快樂極了!

星期日早晨，我陪我哥哥回家，然后去飯店吃午飯。下午，我和哥哥在家中休息，然后去少年宮游玩。到了晚上，我在外婆家吃飯，吃完飯我就乘坐71路公交車回家。然后，我洗漱，最后到床上睡覺。

這就是我的愉快雙休日!~~~~~

三、

A Talkative Parrot

A lady worked in a company. There were a lot of shops on her way to work. One morning, when she was walking to work, she passed by a new pet shop. She was so excited when she saw aparrot sitting beside the door. She really loved birds.

When she stopped to look at the handsome bird, it said to her, "Hey, lady, you are really ugly.”

This made the lady very angry. She quickly left the shop and went to work. On her way home, she passed the same pet shop again. This time the parrot saw her again, it said immediately:

"Hey lady, you are really ugly!"

The lady tried to controlherself. She walked to the shopkeeper and told him that if the parrot said it again, she would have the police come and take it away. "I'm so sorry, madam. I promise it won't happen again," the shopkeeper said.

The next morning, when the lady walked past the pet shop, she pretended that she didn’t see it. But the parrot saw her at once and said to her quickly, "Hey lady."

She stopped and looked at the bird coldly. "Yes?" she answered in an angry voice.

The bird, sitting up straight and smiling at her, said, "You know."

小學六年級上冊作文 篇2

我是一只熊貓

范雨瑤

一覺醒來，飼養(yǎng)員為我打開了門，我伸了伸懶腰，又打起了呼嚕，但飼養(yǎng)員走了過來對我說：“還睡，太陽都曬屁股了！”但我視而不見，繼續(xù)睡覺，而飼養(yǎng)員直接將我抱走，心想：敬酒不吃吃罰酒！

他將我抱進熊貓館里，就我這脾氣，我就要和你死磕到底！我耍小脾氣，在地上打滾，游客們紛紛吐槽，這只熊貓怎么了？飼養(yǎng)員還管不管？我的飼養(yǎng)員聽不去了，跑了過來將我抱走。他把我抱到一個小屋子，對我說：“你別耍小脾氣了行不行？給你一根竹子做補償好不好？”我想都沒想就答應(yīng)了。

回到熊貓館，我津津有味的吃了起來，我的朋友來和我搶竹子。我什么都可以讓給其他人，但竹子決對不行！我便拿著竹子遠走高飛了。

我找了個隱蔽的地方，又吃了起來，那鮮嫩的竹子可好吃了，碧綠的外殼，里面是豐富的汁水和果肉。咬上一口，大自然的味道蘊藏在里面，那可口的汁水也非常不錯。真搞不懂人類為何不吃竹子，難道是太硬了？

吃完竹子，我便回到了我玩的地方，和朋友玩了起來。我們比賽、打滾、爬樹……玩的不亦樂乎，忽然我聽到一個小男孩說：“媽媽，你看那只熊貓好可愛！”我回頭望了望，那個小男孩指的是我。為了表達謝意，我連滾帶爬地跑到了小男孩面前，把我的熊掌放在了他面前的玻璃上，他好像明白我的用意，也把手放在那里，那個小男孩好像很開心，但是他的媽媽好像有事，就帶著小男孩走了。

天色漸晚，睡前還想著那個小男孩，如果小男孩媽媽沒有事，我們會怎樣？我們會成為好朋友嗎？帶著問題，我便進入了夢鄉(xiāng)。

小學六年級上冊作文 篇3

蒼勁(jìn jìnɡ) 青苔(tāi tái) 興許(xīnɡ xìnɡ) 一粒(yī yí)

筵席(yán yàn) 陶冶(yiě yě) 因為(wéi wèi) 不好(bù bú)

查字典的方法有音序查字法、部首查字法和 。用音序查字法查“察”字時，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) 。用部首查字法查“嫂”字時應(yīng)先查 部，再查 畫?！敖^”在字典里的解釋有①斷絕，②走不通的，③氣息中止，④極、最，⑤獨一無二的。“絕無僅有”中的“絕”意思是(填序號) 。

他的工(作 做)很勤(墾 肯 懇)，也能密切(聯(lián) 連)系群眾，就是(皮 脾 牌)氣(暴 爆)(燥 躁)了一點兒。

1、同學們正在參加考試，請根據(jù)下面的提示寫出相關(guān)的成語。(5分)

同學們準備充份： ;教室里非常安靜： ;同學們精神集中： 、 ;碰到難題時同學們盡力去想： 。

①我們可以用杜甫的詩句“ 、 ”來形容老師對自己默默無聞的培育，潛移默化的熏陶，可以用王勃的詩句“ 、 ”來表達對知已的安慰。

②語文老師常用“ ， ”啟示我們提高習作水平的關(guān)鍵是要多讀書，科學老師用“ ， ”希望我們要敢干實驗，勇于實踐。

小學六年級上冊作文 篇4

我的祖國是四大文明古國之一，也是一個美麗富饒的國家。長江奔騰，昆侖巍峨，赫赫有名的桂林山水更是奇秀無比。我無比自豪地說“祖國，您是我的驕傲!”

回顧過去，中華民族蒙受了許多屈辱，我們的國土有的被外國列強強行租借，有的被他們強取豪奪，四散飄零。圓明園的毀滅，也使成千上萬件珍貴文物流失他方。為了不受外國列強的欺辱，為了祖國的強大，一百多年來中華兒女不怕犧牲，英勇反抗。在所有保家衛(wèi)國的抗戰(zhàn)中，我國涌現(xiàn)出而許多愛國人士，正是這些志士仁人，拋頭顱、灑熱血，為祖國奉獻一生，因為祖國在他們心中。

經(jīng)過多年的艱苦奮斗，中國人民終于迎來了新中國的誕生。1949年毛主席在天安門城樓上親自按動電鈕，升起了第一面五星紅旗。他向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!

隨著香港、澳門的回歸，祖國結(jié)束了幾百年來受侵略的屈辱史;2001年7月13日，人們不會忘記那激動人心的時刻，當北京申辦2008年奧運會成功的`喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了，每個中國人的心中都涌現(xiàn)出自豪和驕傲;2008年8月8日，奧運會成功舉辦，當一面又一面的五星紅旗在領(lǐng)獎臺上冉冉升起時，當雄偉嘹亮的國歌聲在鳥巢上空一次次回蕩時，當北京奧運金牌榜上中中國的名次在靠前時，我們心中又一次涌出了自豪，涌出了驕傲，因為祖國在我們心中。

祖國一天天的強大，使我國的國際地位和威望日益提高，我國已成為國際重大事務(wù)中不可缺少的負責任的大國?！拔覈锹?lián)合國安理會五個常任理事國之一，參與國際各項重大事務(wù)的討論。”“2001年11月10日世界貿(mào)易組織(WTO)審議通過了中國加入世界貿(mào)易組織的決定”“2002年12月3日，上海申辦2010年世博會獲得成功”……一條條有關(guān)我國參與國際活動的報道向我們展示了一幅中國發(fā)展的宏偉藍圖，東方巨龍正在崛起!祖國，您的一切都嵌在我們的身上，更深深地嵌在我們的心上。

我們是祖國的新一代的接班人，就讓祖國的輝煌和屈辱都永遠銘記在我心中。為了21世紀祖國的繁榮昌盛，我們珍惜分分秒秒，努力讀書吧 。

小學六年級上冊作文 篇5

小學畢業(yè)典禮那天，天空特別藍，沒有一絲云彩。放學后，我們依舊相約在奶茶店。你到了之后，顯得有些奇怪，低垂著頭來到座位上，悶悶地，低著頭不動，什么都沒點。

我叫韓映雪，今年12歲，是名女生，正在上四年級。我不但好學，而且愛讀書。當然，是人就有缺點了，我的缺點也有很多，如：愛看電視和電腦、不熱愛運動、愛挑食、常常粗心大意我的身高是1米57，是為了寫好這篇作文，我專門讓媽媽給我量的。我的臉型是長長的，是長不圓的那一種；眼睛又大又圓，看起來十分精神；鼻子塌塌的；嘴巴小小的，像個小櫻桃。在鏡子里一看，雖然算不上美麗動人，但也算亭亭玉立。你聽了我的容貌介紹，想和我交朋友嗎？你一定還不了解我吧？我先介紹介紹我自己吧！

小學一年級下冊作文教學計劃

作文是增強學生創(chuàng)造力的有效途徑之一，作文的思維深度和精準的語言表達是優(yōu)秀作品的共同特征。寫好一篇作文的關(guān)鍵是什么？幼兒教師教育網(wǎng)小編給你提供了以下的“小學一年級下冊作文教學計劃”，如需了解更多相關(guān)信息請繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站！

小學一年級下冊作文教學計劃【篇1】

一、班情分析:

通過一年級上學期的學習,我已經(jīng)對班級里的學生學習情況基本了解了。大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多認少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學內(nèi)容：

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

三、教學目標：

1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。

3、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。

5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

四、教學重、難點：

1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

2、教學難點是：

（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

（2）學生與別人能大膽、自信的交流。

（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

五、突破重、難點措施：

1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。

2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。

3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。

4、在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。

六、教學措施：

1、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

2、對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的'學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。

七、課時進度安排：

周次

教學內(nèi)容

備注

1

識字1、第1課

2

第2—4課、語文園地一

3

識字2、第5—6課

4

第7—8課、語文園地2

5

識字3、第9—10課

6

第11—12課、語文園地3

7

識字4、第13—14課

8

第15—17課

9

語文園地4、識字5、第18—19課

10

語文園地4、識字5、第18—19課

11

第20—21課、語文園地5、期中考試

12

識字6、第22—24課

13

第25課、語文園地六、識字7

14

第26—29課

15

語文園地7、識字8、第30—31課

16

第32—34課、；語文園地8

17

復習考試

18

復習考試

19

復習考試

20

復習考試

小學一年級下冊作文教學計劃【篇2】

《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，夸獎了蘭蘭愛勞動、關(guān)心長輩的好品質(zhì)。

《棉鞋里的陽光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚了尊老敬老的好風尚。

《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對媽媽的關(guān)心和體貼。

《語文園地二》我的發(fā)現(xiàn)意在讓學生發(fā)現(xiàn)“加一加”、“減一減”的識字方法。并用這樣的方法識記下面“我會認”中的字，把學過的識字方法及時運用。

二、教學目標

1、認識74個生字，會寫30個字。

2、有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，并從中受到教育，懂得關(guān)愛他人。

3、初步感知詩歌的韻律美，使學生喜愛詩歌。

三、教學重點、難點

1、準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準、寫正確，會用新詞說話。

2、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學生從小學會熱愛家人、朋友的美好情懷，做一個善良懂事富有愛心的好孩子。

3、養(yǎng)成從小熱愛勞動，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。

4、說一說好孩子、好學生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。

小學一年級下冊作文教學計劃【篇3】

一、學習現(xiàn)狀簡析：

在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生學習比較認真，基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來，但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正；上課聽講不夠?qū)Ｐ?，比較好動；個別學生作業(yè)書寫不夠整潔……因此對這些學生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

針對本班存在的問題，本人在教學工作中將加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面健康發(fā)展。

二、教材分析：

教科書采用主題單元的編排方式，從學生的生活實際、學習心理和發(fā)展需要出發(fā)，共十六個單元。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個“語文天地”,共29篇主體課文,自讀課文18篇,讀背古詩6首(另有對聯(lián)、對韻歌、古詩文名句)。課文下面依次列出要求會認的字和要求會寫的字，最下面是共學生思考討論的問題?！罢Z文天地”包括本單元基礎(chǔ)知識的鞏固練習和各種語文實踐活動。本冊生字分為三類，要求會寫220個字，要求會認 402個字，其余生字進行滲透性學習，允許學生識字數(shù)量有差異。

三、教學目標：

1．喜歡學習語文，繼續(xù)感受學習語文的樂趣，樹立學習語文的自信心。

2．基本上養(yǎng)成書寫、閱讀、主動識字、收集圖片資料、自檢等好習慣，盡量做到天天閱讀。

3．會認生字402個（下限），學習30個常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。初步感受漢字的構(gòu)字特點，綜合運用學過的方法認字。

4．會寫生字220個（下限）。進一步掌握漢字的基本筆畫；能按筆順規(guī)則認真寫字；基本養(yǎng)成正確的寫字習慣。

5．鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。

6．閱讀51篇詩文（下限），背誦主體課文13篇及“語文天地”中的古詩5首（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀懂課文，獲得初步的情感體驗，感受詩歌的音韻美。繼續(xù)學習科學的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

7．在學習過程中，繼續(xù)用普通話積極地進行口語交際；能認真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容；有表達的自信心，能大膽發(fā)表自己的看法；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

8．積極、認真地參與各項語文活動，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識。

四、改進教學的措施：

1、理解教材的編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學。

2、倡導合作學習。采用多種方式設(shè)計教學活動，加強同學間的交流與合作。

3、重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。

4、提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。

5、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。

6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。

小學一年級下冊作文教學計劃【篇4】

一、課標要求

1、在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

3、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。

4、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。

5、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。

6、學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

7、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。

9、具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。

10、學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。

二、學情分析

經(jīng)過第一學期的學習，我對班級學生有了深入的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動地去學習，掌握了一定的識字方法，養(yǎng)成了比較好的學習習慣，但也有一部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習意識、學習習慣比較差，不但自己成績不夠理想，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，嚴重影響了班級紀律、班級成績。新學期需要進一步加大管理教育力度，開展各種學習互助、小組評比活動，希望能達到教化改善的目的，提高其學習成績，并敦促其養(yǎng)成良好的學習習慣以及生活習慣。

從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。我班學生對所學過的漢字基本做到會認，每生能寫漢字100字――150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固的較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫字姿勢有待于老師進一步鞏固，需再加強寫字習慣的督促、培養(yǎng)。學生的閱讀興趣濃厚，閱讀習慣良好。

三、教材分析

1、本冊教材根據(jù)課程標準的精神，體現(xiàn)以下思想：

（1）全面準確地體現(xiàn)語文課程標準的教學目標，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

（2）遵循語文學習的特點和規(guī)律，引導學生在大量實際的聽說讀寫的語文實踐中學習語文、運用語文，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際能力。

（3）體現(xiàn)新的理念，課文不僅成為教師的教本，而且成為學生的學本，使教材有利于讓學生自主、合作、探究地學習，促進學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。

2、教材內(nèi)容分析：

四、教學目標與要求

（一）漢語拼音

1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母。

3、初步學會用音序查字法查字典。

（二）識字與寫

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字550個，會寫其中的250個字。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

5、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。鼓勵學生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。

（三）閱讀

1、讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。

2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

5、理解課文內(nèi)容，在語文學習過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

（四）口語交際

1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參與口語自己的意見。

（五）綜合性學習

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

2、結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

小學一年級下冊作文教學計劃【篇5】

一、班情分析:

我班現(xiàn)有學生34人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學內(nèi)容：

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

三、教學目標：

1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。

3、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。

5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

四、教學重、難點：

1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

2、教學難點是：

(1)在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

(2)學生與別人能大膽、自信的交流。

(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

五、突破重、難點措施：

1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。

2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。

3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。

4、在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。

六、教學措施：

1、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

2、對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。

勞動節(jié)作文450字六年級下冊

在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五一勞動節(jié)作文450字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勞動節(jié)作文450字六年級下冊 篇1

今天是“五一”勞動節(jié)。早上，我跟媽媽一起去買東西，路上的人很多，每個人手里都提著大包小包的東西，臉上掛著節(jié)日的喜氣。

快到超市門口時，我看見路邊有幾個穿著黃馬甲的清潔工正在緊張地忙碌著，好像周圍濃濃的節(jié)日氣氛和她們無關(guān)似的。她們掃得那么認真，連一片樹葉、一張廢紙都不放過。我看見她們的鼻尖上已沁出了細細的汗珠，我對媽媽說：“清潔工阿姨真辛苦啊！別人都喜氣洋洋地忙過節(jié)，可是他們卻在為美化我們大家的城市而辛苦地工作著?！眿寢屨f：“是啊，所以大家稱清潔工是城市的美容師。她們看起來很平凡，但是媽媽覺得她們很了不起，你說對嗎？”

世博會馬上就要到了，所以我們的假日小隊活動的內(nèi)容就是：保護壞境。

我們先分兩組，男生一組，女生一組，分頭搜小區(qū)，如果看到有隨地吐痰，不講衛(wèi)生的人，進行勸阻，并讓他糾正，到點在指定地點集合。我們這樣做的目地是，讓全小區(qū)的人有衛(wèi)生意識。然后我們再一起到小區(qū)里比較臟的地方，用抹布擦干凈。

通過這次的假日小隊活動，我們體會到了清潔工叔叔阿姨的辛苦，因為當我們走遍全小區(qū)時，腳都發(fā)軟了。

這次假日小隊活動，讓我們受益無窮。

勞動節(jié)作文450字六年級下冊 篇2

五一勞動節(jié)那天，我?guī)蛬寢屪隽思覄?wù)。

我先來拖地。首先把抹布洗干凈，再把抹布裝在拖布上，然后拖地。拖地也是有訣竅的，要記得從里往外拖，還要按著順序來，這樣不會遺漏。有些污漬拖不掉，可以用拖布的`邊角去使勁兒地蹭，把污漬蹭掉了之后在反復拖幾遍，地就拖好了?？粗粔m不染的地面，仿佛能照出我的影子，我的心里別提多得意了！

我急忙跑去找媽媽：“媽媽，快來！地我拖完了，你瞧瞧，是不是特別干凈？”看著媽媽贊賞的目光，我頓時信心大增：“媽媽，再給我安排些任務(wù)吧，一定圓滿完成！”媽媽說：“還有些碗沒刷，你去刷碗吧！”我趕忙跑到廚房刷碗。首先要在水池里擠上洗潔精，水里出現(xiàn)了許多小泡泡，在陽光的照耀下閃著七彩光芒，像一個個調(diào)皮的小精靈！我伸出手指，一邊笑一邊戳泡泡，真有意思！呀，差點忘了正事，我趕緊拿起抹布，把碗里里外外仔細地洗個遍，然后擰開水龍頭用水沖一下，碗就刷好了。最后把碗摞在一起，放回碗柜去，大功告成啦！

原來干活這么累，以后我要幫父母分擔家務(wù)。

勞動節(jié)作文450字六年級下冊 篇3

“五一”勞動節(jié)那天，媽媽帶我去了府山旅游。

進入府山前，會先經(jīng)過一個古鎮(zhèn)，那里的建筑物看上去是那么樸實無華，沒有一絲彩繡輝煌，是一種古典的美，仿佛沉浸在了春秋戰(zhàn)國時代的街道上。

進入府山公園，之間四周樹木郁郁蔥蔥，一道狹窄的小徑奪目耀眼，仿古就是畫龍點睛，沿著小徑往前走就到了“革命烈士”紀念碑了，看著那紀念碑，我就想起了革命戰(zhàn)士為保祖國，戰(zhàn)死疆場的那種精神。接著走就到了飛翼樓，相傳這飛翼樓是越大夫文種命人所建，至今已有上千年的歷史，飛翼樓外還有一口大鐘，那大鐘上刻著龍的圖案，象征著越王的至高無上。據(jù)說敲了這口鐘還能保平安呢，我立馬上前，費勁九牛二虎之力用那根木頭朝那的鐘砸去，只聽見“呯”得一聲響，可鐘卻像金身羅漢一樣紋絲未動，但聲音卻響徹云霄。飛翼樓一共有五層，第二層是各種關(guān)于府山的圖片，第三層是各種春秋戰(zhàn)國時期的`青銅禮器，讓我大飽眼福。上了第四層，則是各式各樣的畫，第五層，也是我最向往的一層，這層中有越大夫文種所使用過的青銅寶劍，走到瞭望臺上，只見又一個單筒望遠鏡，我從望遠鏡中向外望去，前方又是一片樹林，樹葉與樹葉間簇擁在一起，沒有一絲縫隙，遠處的村莊里，人們正在過著愜意的生活，看了真是讓人身臨其境。

玩了那么就，我們也該回家了，可我還是對府山公園依依不舍，難以惜別。

勞動節(jié)作文450字六年級下冊 篇4

今天是勞動節(jié)，也是小假的最后一天，我得待在家里了。因為昨天爸媽陪我出去，又是裱畫又是逛公園，還請我吃了好吃的，看了電影。我還夸下?？冢裉煊晌乙粋€人打掃家里的衛(wèi)生，過一個真正的勞動節(jié)。

吃完早飯，媽媽就開始分配：“你擦自己的房間和衛(wèi)生間，老爸……”我打斷媽媽：“昨天就說好了我承包的，你就這么不信任你女兒？一邊待著去！”于是老爸去買菜，老媽上網(wǎng)看她的網(wǎng)購了。

我學著爸媽的樣，先拿掃把從房間到客廳到廚房，把地通掃了一遍，最多的垃圾是我和老媽的長頭發(fā)，怪可惜的。第二步是抹，從我的書桌開始，這凌亂的書桌又費了我不少時間精力，然后到飄窗、電腦桌、電視柜、茶幾，一直到門口的鞋柜。第三步是兩個衛(wèi)生間，開始我還一邊抹一邊“嘻唰唰”地唱，老媽聽了直笑，后來我就偃旗息鼓悄無聲息了。第四步是拖地，我本以為竹地板顏色深，好拖。沒想到床腳、柜角到處都要拖，才拖了兩間我就有點力不從心了，開始哼哼哈哈地叫喚。這時輪到老媽唱“嘻唰唰”了，還問要不要幫我。我一咬牙：“不要！”那架勢，就像女共產(chǎn)黨員準備英勇就義似的。

終于拖完陽臺準備到廚房，老爸回來了。我像遇到救星一樣：“老爸，你女兒不行了，廚房的一切歸你了哈，反正你要弄飯?！庇憛挼睦习殖脵C教育我：“你終于嘗到勞動的滋味了哇。還只馬虎地弄了一遍，我和你媽平常都是……”“老爸，打住，行行好，別再講大道理了，我什么都明白了。我還有一堆作業(yè)等著我呢！”我轉(zhuǎn)身跑回房間，借著作業(yè)的機會先休息一會兒再說吧！

勞動節(jié)作文450字六年級下冊 篇5

勞動是一種痛苦，是一種煎熬，也是一種煩惱——這是我以前的理解。

以前，每天輪流打掃衛(wèi)生時，都有人時不時抱怨幾聲，我也漸漸地抱怨起來。

記得三年級的六.一兒童節(jié)那天，場面十分熱鬧。我們又是唱歌又是跳舞，歌舞結(jié)束之后，教室也亂七八糟。巧得很！今天剛好輪到我打掃，聽到這個消息后，我像打了個晴天霹靂一般。

我深深地知道，這一次將比任何一次都困難。你看！桌椅東倒西歪，牛奶盒、塑料袋等滿地都是，就連黑板也玩起了“變臉”。教室就像一個小型垃圾廠。我垂頭喪氣地拿起掃把，輕輕地向后拉，半天掃不出一個垃圾。同學提醒了我，我才好好掃。我雙手握緊了掃把，快速在地上一掃，一排干凈了，過了一會兒，終于掃完了。我又開始還原座位，我用手抓住桌子兩側(cè)，抵著身子抬起，一步步走到對應(yīng)的地方再伸直一點手，緩緩放下。重復了好幾遍后，我的手就快堅持不住了。于是，我用出九牛二虎之力推起了桌子，好不容易做完了。最后，我取下沉重的拖把順著過道拖了起來。我用拖把每來回一次就下一排，也不重復路線。打掃完后，我發(fā)現(xiàn)教室里一個人影也不見了?？捎忠豢?，糟了，垃圾還沒倒！我只好飛奔下樓，倒了垃圾。雖然筋疲力盡可回來一看，地板干了，反射著陽光，教室亮堂堂地，擦過的桌子也閃閃發(fā)光，并且排列得整整齊齊。黑板也洗好了臉，變得干干凈凈。小型垃圾廠變回了我們整潔的家。我的心里不知為什么比吃了蜜還甜。原來這一切都是值得的。我享受著這一切，似乎還想再打掃一遍。

勞動的滋味是甜蜜的，所有付出都會是值得的?！@才是我現(xiàn)在的理解。

勞動節(jié)作文450字六年級下冊 篇6

今天是五一勞動節(jié)，媽媽交給我一項艱巨的任務(wù)——和面！晚餐即將到來，我抓緊時間收拾了一下我亂糟糟的實驗室廚房，準備和面。說來你可能不信，和面其實蠻有趣的，我上次和面就把面活成了糊糊！媽媽只能把一大盆的面做成了煎餅！

我穿上圍裙開始戰(zhàn)斗。我先準備了三大勺面粉，然后加入小半碗水，開始不停的攪拌。幾分鐘過去了，如雪一般潔白的面粉，變成了一個個小雪球，大大小小的面球猶如一粒粒珍珠，一滴滴甘露，一朵朵白云接著，我對雪球上手了，雪球一會兒被我壓一下，一會被我拉一下，一會被我揉一下，終于成形了！盆光、面光、手光！符合爸爸告訴我的合格標準！

勞動結(jié)束了，在面盆锃亮的光澤里映出了我會心的笑靨。那笑靨里分明有一種得意，一種驕傲，一種欣賞勞動成果的喜悅。在面盆锃亮的光澤里也映出了媽媽的笑臉，那笑臉是對我的滿意和贊美！

我想：即使是很平常的一件事，只要我們用心去做，并且努力做好它，就是一種快樂，一種享受！勞動真快樂！

勞動節(jié)作文450字六年級下冊 篇7

五一假期快過完了，我們和爸爸媽媽就開著車準備回杭州了。在回家的路上，一路峰巒疊嶂，到處都是綠色。路上還有很多很長的隧道，其中，湖霧嶺隧道有四點一公里長，最長的隧道是雙峰隧道，它有六點二公里，它和湖霧嶺隧道比的話，就比它長二點一公里。我發(fā)現(xiàn)很多隧道的名字都有“嶺”這個字，我想是因為山上都有嶺吧！

到了下午一點鐘，爸爸說：“我們一共還要行駛兩小時多?！蔽覀兺５牡谝粋€服務(wù)區(qū)是磐安服務(wù)區(qū)，我們在超市里買了兩瓶“尖叫”，媽媽說雖然喝飲料對身體不好，平時要少喝，但是嘗一下還是不要緊的。媽媽總是說新鮮玩意兒一定要嘗試過，只要不老是“嘗試”就好。耶！我愛媽媽！我心想：“下一次我還要嘗尖叫?！焙髞砦覀冇衷谥T暨服務(wù)區(qū)休息了一下，然后我睡了一覺，過了一個小時就到家了。

因為從外婆家?guī)Я撕芏辔覀冏约和诘耐炼梗酝砩衔覀兏纱嗑筒粺埞獬酝炼寡缋?！我們一邊吃椒鹽土豆，一邊拌番茄醬，吃完土豆宴我們還看了一會兒電視。

今天把平時不大吃的東西都嘗過了，也看了平時不大看的電視，還見識了很多隧道，長了很多知識，真開心，真過癮??！

勞動節(jié)作文450字六年級下冊 篇8

我們“五·一”勞動節(jié)去了橫沙島。

第一天，我們上午出發(fā)。需要經(jīng)過一條高速公路和一條隧道。因為路況很堵，我們花了一上午的時間才到達長興島渡口。午飯后，我們開車上了渡輪?；舜蠹s十幾分鐘時間，這條渡輪非常大，里面塞滿了很多汽車。有轎車、卡車，甚至還有公交車。在上層有客艙，不開車的乘客可以不用排隊直接上船。

我們到了房間，休整后，我們圍著度假村散步。看見有很多有了項目。有卡丁車、騎馬、燒烤、籃球、釣魚，還有很多風景，看到了大橋、荷花湖，湖上還有亭子。我們騎著滑板車上了海堤，看到摻著泥沙的大海和灘涂。雖然混著黃沙，可是大海還是很宏偉。

第二天，我們一大早爬起來，發(fā)現(xiàn)我有點感冒。但是玩的心情還是沒有消散。我決定先去玩卡丁車。我爸爸的'技術(shù)真不好，比人家慢多了。還有一部分原因是車不好，渾身都在抖，都快散架了。我們開好一圈就去騎馬。我們騎上馬之后，一開始馬很平靜，在第一個彎道的時候，我的馬放了一個響亮的屁。過了一會兒，可能馬覺得我很輕，所以它突然加速奔跑起來，都快撞到前面爸爸的那匹馬了。

接下來兩圈還是這樣很快，我的心情很緊張，因為我第一次騎馬，自己屁股都快震麻了，而且我還是一個人一匹馬，教練夸我勇敢，但是因為我自己跳下馬，也被教練批評太魯莽。

到了下午，因為上午騎馬太累了，所以睡了一個午覺，當時外面正在下大雨。我想幸好上午喜歡的項目全部玩好了，不然就太郁悶了。

勞動節(jié)作文450字六年級下冊 篇9

勞動節(jié)那天，我決定先幫奶奶洗碗，然后打掃書房。

我來到水池邊，準備洗碗。那是我12歲第一次洗碗。奶奶說：“別忙，我先給你看?！彼€說：“左手拿碗，右手拿洗碗布，仔細洗，洗完再用水沖洗?！?/p>

經(jīng)過奶奶的示范，我開始按照奶奶的方法洗碗。我挽起袖子，左手拿著碗，右手拿著洗碗布。碗太滑了，我差點把它拿掉。我繼續(xù)洗，泡泡已經(jīng)在胳膊上了。突然我的手滑了一下，碗掉進了游泳池。我拿起來又看了一遍。我很幸運碗沒問題。我還是把碗都洗了，雙手把碗里的水倒掉，把筷子收起來。哎，洗碗是個功夫活，不然盤子洗不干凈。

下午，我開始打掃書房。我的書房亂七八糟，到處都是書和玩具。有的書是開著的，有的是關(guān)著的，棋和圍棋散在桌上。我先把象棋和圍棋分類，然后把書按類別放在書柜里，擦干凈窗戶、桌面和書柜，把不需要的東西拿走，收拾好其他東西，然后把字典和字典放在桌子上。

經(jīng)過一個多小時的清洗。我很累，但我看到窗戶很干凈，書柜里的書整潔有序。勞動之后，我的學習有了新的面貌。我很開心，這是我努力的結(jié)果。

這兩件事是我今年勞動節(jié)做的。你呢？記?。簞趧邮亲罟鈽s最幸福的。