課題立項(xiàng)報(bào)告

課題立項(xiàng)報(bào)告(系列9篇)。

常言道，百聞不如一見(jiàn)，當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)即將結(jié)束時(shí)，報(bào)告是一定會(huì)接觸的。優(yōu)秀的一篇報(bào)告有什么訣竅呢？根據(jù)您的意愿幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備了一篇“課題立項(xiàng)報(bào)告”的文章，祝愿這篇文章對(duì)你有幫助歡迎訪問(wèn)！

課題立項(xiàng)報(bào)告 篇1

《寄宿制學(xué)校中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)有效開展實(shí)踐研究》研究報(bào)告

課題負(fù)責(zé)人

課題組成員

結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆人

《寄宿制學(xué)校中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)有效開展實(shí)踐研究》

研究報(bào)告

該項(xiàng)目由滎陽(yáng)市教研室指導(dǎo)，由滎陽(yáng)市第四初級(jí)中學(xué)承擔(dān)。有兩名教師和300多名學(xué)生參與了這項(xiàng)研究。課題從年底開始研究實(shí)施，我們從問(wèn)卷調(diào)查著手，然手撰寫調(diào)查報(bào)告、研究計(jì)劃，再向滎陽(yáng)市領(lǐng)導(dǎo)和專家提交立項(xiàng)申請(qǐng)書，于2013年月經(jīng)滎陽(yáng)市批準(zhǔn)立項(xiàng)為滎陽(yáng)市教科研研究課題，之后我們采取學(xué)月研究目標(biāo)制，促進(jìn)研究工作有序推進(jìn)，現(xiàn)在已按研究計(jì)劃基本完成預(yù)定研究任務(wù)。并產(chǎn)生了一定的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

一、選題緣由

（一）研究背景

1. 時(shí)代背景

在快速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育已成為一種潮流，隨著“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，它對(duì)學(xué)校教育也提出了更高的要求，那就是學(xué)校教育如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，與課外教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使之形成全方位的教育體系。如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)？首先要拓寬語(yǔ)文教學(xué)資源，把語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。努力構(gòu)建課堂內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外聯(lián)系、學(xué)科之間融化溝通的語(yǔ)文資源體系，以擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)學(xué)生的主觀發(fā)展。而語(yǔ)文課外閱讀作為學(xué)生自我教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，既是對(duì)學(xué)生自我能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)提高的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)校教育及語(yǔ)文學(xué)科的拓寬、延伸和補(bǔ)充。

2. 現(xiàn)實(shí)背景

我校為公辦寄宿制學(xué)校，采取的是封閉管理模式。經(jīng)過(guò)調(diào)查，這種寄宿制學(xué)校在課外閱讀方面存在以下問(wèn)題。

（1） 學(xué)生課后獨(dú)立閱讀的時(shí)間較少。學(xué)生在校的時(shí)間從早上7：00—下午5：

00以及晚上7：00以后都是統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間，這種統(tǒng)一作息時(shí)間的管理特點(diǎn)使學(xué)生整天都在老師組織的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行自主的課外閱讀。

（2） 一些學(xué)生的課外閱讀也參差不齊，雜亂無(wú)章。他們往往沉迷于流行時(shí)尚文化的快餐，積淀不重，閱讀方法不當(dāng)，所以收效甚微。

（3） 近年來(lái)，名著閱讀的比重越來(lái)越重要，檢察點(diǎn)也越來(lái)越細(xì)。

（4） 教師不能注意學(xué)生的課外閱讀。由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生整天在老師組織的教室里學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師沒(méi)有多余的時(shí)間課外閱讀。當(dāng)然，若能得到重視，寄宿制學(xué)校統(tǒng)一管理模式也更有利課外閱讀的規(guī)范組織和指導(dǎo)管理，學(xué)生較好的家庭經(jīng)環(huán)境也為學(xué)生課外閱讀提供了基礎(chǔ)條件。

3.其他相關(guān)研究述評(píng)

新課改以來(lái)，許多學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行了專題研究。經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢，了解到他們有的已經(jīng)進(jìn)行專題立項(xiàng)，有的正在開展細(xì)心的研究，有的已經(jīng)取得優(yōu)秀的成果。經(jīng)過(guò)我們的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)這些研究者幾乎都是教育專家或公辦學(xué)校教師，他們的研究成果能給我們的課題研究提供很多學(xué)習(xí)和幫助的地方，但我們作為一個(gè)寄宿制學(xué)校，我們也有自己的一些特點(diǎn)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上，需要在引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀中走出一條屬于自己的一條道路。

（二）研究意義

1**中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法和活動(dòng)模式。

2提高教師的課外閱讀指導(dǎo)技能和綜合教學(xué)技能。

三。培養(yǎng)學(xué)生的泛讀興趣，提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，豐富語(yǔ)言積累，促進(jìn)學(xué)生形成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。

4培養(yǎng)學(xué)生處理課外閱讀資源信息的能力。

二、課題界定

在此課題中，“寄宿制學(xué)?！保褐笇W(xué)生從周一至周五全部在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，中途非特殊情況不能離校，這是課題實(shí)施的環(huán)境和背景。

“中學(xué)生”：指義務(wù)教育7—9年級(jí)的學(xué)生，這是課題實(shí)施的對(duì)象。

“課外閱讀活動(dòng)”：一方面指課堂之外的學(xué)生閱讀，這是學(xué)生的閱讀時(shí)間；另一方面，是指學(xué)生的課外閱讀，即學(xué)生的閱讀材料和內(nèi)容。是課題的研究重心。

“有效開展”：有效指學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的達(dá)標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量）情況和閱讀能力形成情況。就教師和學(xué)校引導(dǎo)而言，就是要**一種課外閱讀活動(dòng)規(guī)范開展的模式，從而能使學(xué)生能從量上和質(zhì)上完成課標(biāo)閱讀任務(wù)，并養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，具有較好的自主閱讀能力。

“實(shí)踐研究”：指結(jié)合我們的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，點(diǎn)明了研究的方法是行動(dòng)研究，是在實(shí)踐中去探索。

三、課題研究的依據(jù)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”，“能主動(dòng)進(jìn)行**性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文”，“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。

能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高深情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”

四、研究目標(biāo)與內(nèi)容

（一）研究?jī)?nèi)容

中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的**時(shí)期，我們將以課外閱讀為重點(diǎn)，以讀書活動(dòng)為載體，著力研究中學(xué)生課內(nèi)外閱讀的分級(jí)目標(biāo)有效達(dá)成的實(shí)施途徑和推進(jìn)方法，從而營(yíng)造書香校園，培養(yǎng)“以讀書為樂(lè)，以讀書為榮，以讀書求進(jìn)”的學(xué)習(xí)型閱讀型少年。具體如下：

1研究如何完善學(xué)校、班級(jí)和家庭的課外閱讀硬件設(shè)施，為學(xué)生開展課外閱讀提供物質(zhì)條件。

2研究如何利用課前準(zhǔn)備時(shí)間、自學(xué)時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間、周末和月休假時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

三。研究如何有效地利用閱讀課進(jìn)行課外閱讀。

4研究如何利用課間閱讀古詩(shī)詞和一年一讀的讀書節(jié)，解決學(xué)生課外閱讀中傳統(tǒng)的經(jīng)典、有趣的問(wèn)題。

5語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀整合研究。如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，適時(shí)推薦有效書目，并把課內(nèi)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能運(yùn)用到課外閱讀和生活中去。

6.研究怎樣組織好閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課，提高教師指導(dǎo)技能。

7探索學(xué)校與家庭的合作方式，對(duì)課外閱讀給予有力的指導(dǎo)。

我們都知道，任何教育都離不開家長(zhǎng)和家庭的因素，作為寄宿制學(xué)校也是一樣。雖然我們的學(xué)生幾乎都是住校生，但從周一到周五上午，他們都在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。但學(xué)生的課外閱讀首先需要購(gòu)買書籍，家長(zhǎng)也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長(zhǎng)們的支持和教師提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh了。

其次，學(xué)生周末、月假和其它大假回家，更需要家長(zhǎng)們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)了。

（二）研究目標(biāo)

1完善學(xué)校、班級(jí)、家庭**課外閱讀硬件設(shè)施，為學(xué)生開展課外閱讀提供物質(zhì)條件。

爭(zhēng)取學(xué)校的支持，充分利用閱覽室、報(bào)紙專欄、閱讀墻報(bào)等；在班上開展捐書活動(dòng)，設(shè)立班級(jí)書柜，在黑板報(bào)上開設(shè)名句推薦欄；引導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生安排兒童書房或書柜。

2探索閱讀指導(dǎo)課和閱讀報(bào)告課模式的形成。

一方面，開展閱讀指導(dǎo)研究，傳授學(xué)生閱讀方法，使學(xué)生能夠閱讀。另一方面，通過(guò)研究和探索，教師可以掌握有效的指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，形成獨(dú)具特色的閱讀指導(dǎo)課和閱讀報(bào)告課。過(guò)去，學(xué)生在閱讀課外書時(shí)，要么像看電視一樣看**，要么隨意翻閱，這顯然是不夠的。

但進(jìn)入中學(xué)以后，他們的閱讀對(duì)象變成了成本的書，這又不能跟語(yǔ)文課堂上拿著每一篇文章都要細(xì)嚼慢咽一樣去讀。我們教學(xué)生如何閱讀高性價(jià)比甚至是一套完整的課外閱讀材料，甚至教他們?nèi)绾伍喿x報(bào)紙新聞。我們要探索出一些易于操作的閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課課型模式，便于其他教師一學(xué)就會(huì)，在此基礎(chǔ)上去形成個(gè)性和特色。

三。探索多種閱讀活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，有效地展示學(xué)生的閱讀成果。

我們從學(xué)校和班級(jí)兩個(gè)層面組織各種閱讀展示活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)平臺(tái)上獲得成就感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性，有效地推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，讓學(xué)生不僅要會(huì)讀，更要自覺(jué)地讀，快樂(lè)地讀，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀能持續(xù)有效地開展。

4探索形成家校合作模式，共同引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。

我們都知道，任何教育都離不開家長(zhǎng)和家庭的因素，作為寄宿制學(xué)校也是一樣。雖然我們的學(xué)生幾乎都是住校生，但從周一到周五上午，他們都在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。但學(xué)生的課外閱讀首先需要購(gòu)買書籍，家長(zhǎng)也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長(zhǎng)們的支持和教師提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh了。

其次，學(xué)生周末、月假和其它大假回家，更需要家長(zhǎng)們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)了。

五、實(shí)驗(yàn)的方法

（一）文獻(xiàn)研究法

我們上網(wǎng)查詢或閱讀相關(guān)專著，找出本課題研究的理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)，了解其他學(xué)校和教師開展此方面課題研究的現(xiàn)狀、困難和成果。如《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》百度文庫(kù)里《中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與思考》以及多次向朋友學(xué)校學(xué)習(xí)她們學(xué)校的課外閱讀實(shí)驗(yàn)研究。

（二）調(diào)查法

課題立項(xiàng)報(bào)告 篇2

秦皇島市“十二五”教育科研規(guī)劃課題——

開題報(bào)告

課題名稱：生本理念下的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式研究課題編號(hào)：qhd125kt2011216 學(xué) 科：語(yǔ) 文

課題主持人：袁瑞雪

課題人所在單位：青龍縣八道河總校

課題組成員： 王輝 陳宏志

常金亮

王憲軍

鄧文輝

李清娟 陳志勇

崔蘭芳

張秀蓮

周海俠

丁曉俠

一、課題的提出

正在深入推進(jìn)的新課程改革對(duì)廣大教育工作者提出了新的要求，要求教師在教學(xué)過(guò)程中教師要用自己的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)“以人為本”，使學(xué)生在潛移默化中形成“以人為本”的理念；注重學(xué)習(xí)方法的變革，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式逐步向主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流轉(zhuǎn)變，為他們終生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一所農(nóng)村中心小學(xué)，我們堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，在教育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，把郭思樂(lè)教授提出了“生本教育”與構(gòu)建高效課堂有機(jī)結(jié)合。我們本著“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”這一理念，引領(lǐng)師開始嘗試著實(shí)踐生本教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但是在實(shí)踐的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)：先進(jìn)的教育理念落實(shí)到全體教師平時(shí)的教學(xué)中還有一段距離，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念還沒(méi)被廣大教師真正內(nèi)化，并變成持續(xù)的教學(xué)行為，部分教師在平時(shí)教學(xué)中又回到了習(xí)慣的老路上去。

針對(duì)此狀況，我校課題組提出了《生本理念下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的研究》的課題，并進(jìn)行研究，積極探索生本理念下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和生命的提升

二、課題研究的目的、任務(wù)和內(nèi)容。

（一）任務(wù):本課題在近兩年的時(shí)間里,研究完成所有的科研內(nèi)容,并達(dá)到所有課題研究的各項(xiàng)目標(biāo),確保順利通過(guò)驗(yàn)收。

（二）研究目的

1、徹底轉(zhuǎn)變教師觀念和教學(xué)行為，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，深入挖掘?qū)W生的潛能，激勵(lì)學(xué)生自主、主動(dòng)、積極、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

2、提高教師的教育教學(xué)研究能力，最大限度地發(fā)揮教師的教育智慧，努力為學(xué)生營(yíng)造人性化、民主化、情感化的課堂，使學(xué)生在課堂上高效地互動(dòng)、合作、交流，為學(xué)生終身的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3、提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。本課題在研究過(guò)程中預(yù)計(jì)有以下突破：

1、本著“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”這一生本教2 育的理念，找出生本教育與我們閱讀教學(xué)相融合的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，使生本教育理念與閱讀教學(xué)有機(jī)整合；

2、構(gòu)建可借鑒、可操作、可推廣的小學(xué)生本教育理念下的語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式并驗(yàn)證。

3、提供典型的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、課例、為進(jìn)一步研究提供素材。

（三）研究?jī)?nèi)容：

1、調(diào)查、分析影響構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的主要因素

2、課前準(zhǔn)備工作研究，及學(xué)生課前研究與教師學(xué)案設(shè)計(jì)有效性的研究。

3、學(xué)生小組自主合作學(xué)習(xí)的有效性的研究。

4、構(gòu)建生本理念下小學(xué)語(yǔ)文不同課型的高效課堂教學(xué)模式。

三、課題研究的步驟安排：

1、準(zhǔn)備階段（2011年4月—2011年7月）4月：組建課題組，確定實(shí)驗(yàn)教師。

5月：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的調(diào)查研究工作，完成相關(guān)的調(diào)查研究報(bào)告。6月：明確本課題研究的意義、目的、內(nèi)容，制定課題研究方案。培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。

2、實(shí)施階段（2011年9月—2013年5月）

課題研究方案由袁瑞雪負(fù)責(zé)撰寫，實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案開始實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教師可以邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，各位實(shí)驗(yàn)教師以本校課堂為主陣地，以低、中、高年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生為對(duì)象，進(jìn)行研究，及時(shí)反思和小結(jié)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，對(duì)課題方案做必要的調(diào)整。

同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流、集體研討、反思，進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文多課型高效課堂教學(xué)模式研究，通過(guò)課例、案例研究，撰寫心得、論文、反思等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法，研討存在問(wèn)題，寫出具體材料。

2011年9月：深入課堂，尋找存在問(wèn)題：學(xué)生課前學(xué)習(xí)方法、課上的小組合作、教師的學(xué)案設(shè)計(jì)等。

2011年10月：針對(duì)學(xué)生心理、年齡、地域和學(xué)習(xí)興趣等特點(diǎn)，尋找對(duì)策。

2011年11月——12月：對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、研究，積累資料； 2012年2月——2012年10月 ：以課堂教學(xué)為主陣地，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、課例研究、主題研討、反思交流等多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)開展教學(xué)研究，初步構(gòu)建適合農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文多課型有效教學(xué)模式。

2012年11月——2013年5月：論證教師進(jìn)行課內(nèi)有效教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)提高的初步效果；

3、總結(jié)階段（2013年6月—2013年12月）

2013年6月——9月：對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生（尤其是“學(xué)困生”）的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、師生的綜合素質(zhì)進(jìn)行后期的調(diào)研測(cè)試、分析研究。

2013年10月——11月：撰寫課題研究報(bào)告。

2013年12月：整理課題組成員探究總結(jié)的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、課例、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等原始材料，編輯成冊(cè)。

四、課題研究的方法：

1、行動(dòng)研究法

行動(dòng)研究法即在教與學(xué)的過(guò)程中，邊實(shí)踐，邊探索，邊檢驗(yàn)，邊總結(jié)，邊完善，把研究與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，最終形成一套系統(tǒng)的高效教學(xué)模式體系。

2、文獻(xiàn)分析法

文獻(xiàn)分析法作為學(xué)習(xí)理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來(lái)源于教育理論書籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過(guò)對(duì)這些資料信息的分析與研究，指導(dǎo)制定研究目標(biāo)與實(shí)施方案，在課題研究過(guò)程中修正研究的方向等目的。

3、調(diào)查法

調(diào)查法主要調(diào)查本課題研究之初農(nóng)村小學(xué)有效教學(xué)的現(xiàn)狀、師生理解情況以及對(duì)研究過(guò)程中、研究之后的狀況進(jìn)行詳細(xì)跟蹤調(diào)查，為研究的順利進(jìn)行提供事實(shí)性依據(jù)。

4、觀察法

在日常課堂教學(xué)中有意識(shí)地觀察學(xué)生的學(xué)、審視自己的教，對(duì)課堂教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、記錄。

5、實(shí)驗(yàn)總結(jié)法 本課題的研究，將注重實(shí)際、注重實(shí)踐、注重實(shí)效。在大量的實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)進(jìn)行理論上的提升。

五、課題的保障條件

（一）課題組人員情況：

課題負(fù)責(zé)人善于教育理論與實(shí)踐的研究，參加本課題研究的同志，有分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任，以及一些優(yōu)秀的一線教師，平均年齡在35歲左右。他們都是教師中的骨干力量，都有豐富的理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每人都是無(wú)私奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)的，且思想活躍、敢于創(chuàng)新、善于實(shí)踐。課題組成員均有課題研究經(jīng)歷，承擔(dān)或參與過(guò)（或正在研究中）多項(xiàng)市、縣教育科研課題研究，他們撰寫的論文曾獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，這為本課題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）保障條件：

1、時(shí)間保障

子課題申請(qǐng)立項(xiàng)之前,我校就開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，項(xiàng)目批準(zhǔn)后將利用這半年的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和提煉。課題組成員都有足夠的時(shí)間進(jìn)行研究。

2、經(jīng)費(fèi)保障

經(jīng)費(fèi)由課題組成員自行籌備與學(xué)校支持相結(jié)合。

3、設(shè)備資料保障

（1）學(xué)校圖書室文獻(xiàn)資料豐富，教師可以隨時(shí)查閱課題研究相關(guān)的理論、文獻(xiàn)資料等，為教師開展研究提供了可靠的保障。

（2）學(xué)校已接入因特網(wǎng)，內(nèi)有校園網(wǎng)，為實(shí)驗(yàn)提供了交流平臺(tái)，保證了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展。

4、制度保障

（1）實(shí)驗(yàn)研究工作常規(guī)：A、建立周實(shí)驗(yàn)研究工作日制度，每周星期五為課題實(shí)驗(yàn)工作日；B、建立月研討交流工作日制度，每月最后一周周五為研討交流日；C、建立理論學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論，教育心理學(xué)理論等，不斷提高實(shí)驗(yàn)人員的理論素養(yǎng)；D、制定實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，落實(shí)實(shí)驗(yàn)方案；E、實(shí)行分工協(xié)作制度，使實(shí)驗(yàn)人員既各司其職又密切合作；擬定了科研課題教學(xué)管理評(píng)價(jià)方案。（2）實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)：配備工作扎實(shí)，有創(chuàng)新意識(shí)、有開拓精神、有較好業(yè)務(wù)素養(yǎng)和科研能力的教師承擔(dān)有關(guān)課題研究。使實(shí)驗(yàn)科研人員在年齡、知識(shí)、能力等方面互補(bǔ)并形成結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)化角色意識(shí)和工作責(zé)任感。實(shí)驗(yàn)教師要明確實(shí)驗(yàn)班是教學(xué)與科研相統(tǒng)一的高層次教學(xué)班，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)當(dāng)既能教學(xué)又懂科研，克服主客觀困難，努力完成研究任務(wù)。學(xué)校要保證實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，為實(shí)驗(yàn)教師提供必要的學(xué)習(xí)考察機(jī)會(huì)，不斷提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）實(shí)驗(yàn)研究條件建設(shè)：逐步完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，配備實(shí)驗(yàn)必需的設(shè)備、軟件，保證實(shí)驗(yàn)研究所需費(fèi)用。

（4）建立實(shí)驗(yàn)研究專項(xiàng)檔案，所有資料都要進(jìn)檔歸類，專人妥善保存。

六、參考文獻(xiàn)：

1、《教育走向生本》、《諦聽(tīng)教育的春天》等書籍。

郭思樂(lè)

2、《從發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題做起——教師教育科研的起步》

張金華

3、《高效課堂22條》

李炳亭6

課題立項(xiàng)報(bào)告 篇3

一、課題研究的背景和意義

國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀:我國(guó)當(dāng)代教育界十分重視對(duì)課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的研究，在理論建設(shè)上取得了豐碩成果。如劉如正:、于漪:、鄭桂華的等等，這些著作從不同層面對(duì)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的科學(xué)性進(jìn)行了詮釋，有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)價(jià)值。此外，教育類期刊上有廣大一線教師的實(shí)踐總結(jié)，他們?cè)谡n堂中提煉出有效的心得體會(huì)，也很好地促進(jìn)了語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的良性發(fā)展。

存在弊端:然而在實(shí)際教學(xué)中，由于教材編排的內(nèi)容比較多，容量大和教學(xué)課時(shí)緊張，很多老師對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都是簡(jiǎn)單化處理，甚至認(rèn)為導(dǎo)語(yǔ)是可有可無(wú)的，老師一走上講臺(tái)就是“今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)某課”。課題開題報(bào)告范文。有的老師連這句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)也省略了，走進(jìn)課堂，就讓學(xué)生翻開書開始上課。本應(yīng)精彩的導(dǎo)入像白開水一樣，淡而無(wú)味，失去了光彩。

研究意義:

研究語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的現(xiàn)狀，探究其中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，將會(huì)有效地推動(dòng)語(yǔ)文課堂向更科學(xué)、更合理的方向發(fā)展。在中學(xué)語(yǔ)文課堂上，導(dǎo)入是一門藝術(shù)。精彩的開場(chǎng)，生動(dòng)的開課，都能迅速消除學(xué)生心理雜念，既能使學(xué)生情趣盎然地投入學(xué)習(xí)，又可激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，構(gòu)建師生情感交流的橋梁，使師生共同進(jìn)入和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的效果。成功的導(dǎo)入能夠提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

二、課題研究目標(biāo)

1、如何讓語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)很好的融入課堂當(dāng)中

2、怎樣精心構(gòu)思、巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)，能使整個(gè)教學(xué)過(guò)程如行云流水，能夠引人入勝

三、課題研究思路

本課題預(yù)定研究:分為方案準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段總結(jié)階段和結(jié)題四個(gè)階段。課題開題報(bào)告范文。

第一階段:方案準(zhǔn)備階段(20xx年09月-20xx年11月):

1、制定課題研究方案、實(shí)施計(jì)劃，做好開題論證。

2、選定調(diào)查對(duì)象(學(xué)生)，制作調(diào)查問(wèn)卷，了解七年級(jí)一班和二班學(xué)生對(duì)目前語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的滿意程度及想法建議。

3、確立研究目標(biāo):

①語(yǔ)文課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的原則。

②語(yǔ)文課堂導(dǎo)入應(yīng)注意的問(wèn)題。

③語(yǔ)文課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

④語(yǔ)文課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的方法。

第二階段:實(shí)施階段。(20xx年11月-20xx年12月) 要解決以下問(wèn)題:

第一、認(rèn)真研讀課例，整理得出相關(guān)課例中關(guān)于課堂導(dǎo)入的內(nèi)容及有關(guān)評(píng)價(jià)。

第二、深入課堂，揣摩一線教師的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的成功之處與不盡合理的細(xì)節(jié)，并形成文字材料。

第三、課堂實(shí)踐，用不同的導(dǎo)入方式進(jìn)行同一篇目的課堂教學(xué)，總結(jié)成敗得失。

第四、實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查及訪談，對(duì)教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)實(shí)施調(diào)查，收集相關(guān)資料，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)實(shí)踐研究進(jìn)行全面總結(jié)。

第五、重新深入課堂，用精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入方式進(jìn)行課堂教學(xué)，體驗(yàn)反思其成敗得失。

第六、以課后反思的形式隨時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，查閱相關(guān)教育文獻(xiàn)資料，并解決這些問(wèn)題。

在解決問(wèn)題中所采用的方法

第一、認(rèn)真閱讀研究人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的定性。

第二、閱讀相關(guān)書籍，研究以往案例的得失，指導(dǎo)自己的教學(xué)。 第三、把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能。

第四、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)客觀世界中的語(yǔ)文因素，親身體驗(yàn)通過(guò)學(xué)習(xí)歷史解決實(shí)際問(wèn)題的快樂(lè)。

第五、創(chuàng)設(shè)合理問(wèn)題情境，采用恰當(dāng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

第六、通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生觸類旁通。

第三階段:總結(jié)階段。(20xx年12月-20xx年01月)

1、根據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)出不同要求、不同類型的課題導(dǎo)入。

2、及時(shí)進(jìn)行“同課異構(gòu)”的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，將精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入案例運(yùn)用到實(shí)際學(xué)中。

3、對(duì)實(shí)際教學(xué)效果以及學(xué)生的反應(yīng)做出反饋總結(jié)。

4、及時(shí)寫教育教學(xué)隨筆，教學(xué)反思。

5、及時(shí)補(bǔ)充糾正語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的方法。

第四階段:結(jié)題階段。(20xx年02月——20xx年03月)

1、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對(duì)研究過(guò)程做歸納總結(jié)。

2、整理研究資料，系統(tǒng)歸納。

(1)20xx年06月——20xx年12月分階段完成理論探討和實(shí)踐總結(jié)，以論文、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、課堂設(shè)計(jì)等方式呈現(xiàn)階段研究成果。

(2)20xx年03月，以結(jié)題報(bào)告方式呈現(xiàn)最后研究成果。

四、課題研究的基本內(nèi)容、方法:

教學(xué)語(yǔ)言不同于普通語(yǔ)言，它是在邏輯語(yǔ)言上的升華提煉而成的。是形象化的優(yōu)美語(yǔ)言。教師運(yùn)用這種情感化的語(yǔ)言去講課，能夠極大的喚醒學(xué)生的感情。采用以下的方法。

運(yùn)用教具導(dǎo)入法、描摹景物導(dǎo)入法、提問(wèn)問(wèn)題導(dǎo)入法、介紹作者導(dǎo)入法、新舊聯(lián)系導(dǎo)入法、剖析標(biāo)題導(dǎo)入法、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入法、故事誘導(dǎo)導(dǎo)入法、激情 感染導(dǎo)入法。

五、小組成員及分工

徐萍:全面負(fù)責(zé)課題組的研究工作，負(fù)責(zé)撰寫方案設(shè)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查、中期報(bào)告、及多種形式的研究成果、結(jié)題報(bào)告等。

袁寶玉:負(fù)責(zé)課題組的研究工作，組織策劃課題研究的整體思路。

李應(yīng)斗:負(fù)責(zé)提供后勤服務(wù)，組織和主持課題組集體研究活動(dòng)。

蔣玉潔:負(fù)責(zé)運(yùn)用教具導(dǎo)入法、描摹景物導(dǎo)入法、提問(wèn)問(wèn)題導(dǎo)入法課堂導(dǎo)入特點(diǎn)及方法的研究，設(shè)計(jì)特色導(dǎo)入方案，開展課堂實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)案分析，撰寫論文、隨筆等。

張美玲:負(fù)責(zé)介紹作者導(dǎo)入法、新舊聯(lián)系導(dǎo)入法、剖析標(biāo)題導(dǎo)入法課堂導(dǎo)入特點(diǎn)及方法的研究，設(shè)計(jì)特色導(dǎo)入方案，開展課堂實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)案分析，撰寫論文、隨筆等。

郁會(huì)濤:負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入法、故事誘導(dǎo)導(dǎo)入法、激情感染導(dǎo)入法課堂導(dǎo)入特點(diǎn)及方法的研究，設(shè)計(jì)特色導(dǎo)入方案，開展課堂實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)案分析，撰寫論文、隨筆等。

唐弟敏:負(fù)責(zé)提供理論資料，問(wèn)卷調(diào)查，管理課題檔案。

六、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

1、技術(shù)性成果:撰寫研究報(bào)告，形成較系統(tǒng)的適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)入方法和模式。

2、成果呈現(xiàn)方式:研究中各負(fù)責(zé)人寫出的相關(guān)論文、反思隨筆、導(dǎo)入設(shè)計(jì)、案例等。

課題立項(xiàng)報(bào)告 篇4

一個(gè)項(xiàng)目在落實(shí)之前,相關(guān)部門要根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況向相關(guān)單位提交項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告。但是很多人不太清楚申請(qǐng)報(bào)告要提交什么資料,提交資料的形式是什么樣子的。今天小編整理了1篇關(guān)于省級(jí)課題立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告,希望可以幫到有需求的人。

1、選題背景

在留守兒童人數(shù)較多的農(nóng)村小學(xué),我們平時(shí)組織閱讀、作文教學(xué)發(fā)現(xiàn):學(xué)生知識(shí)面過(guò)窄,視野不夠開闊,口語(yǔ)表達(dá)能力欠缺,作文選材中明顯存在著選材范圍狹小,內(nèi)容單薄等問(wèn)題。我們通過(guò)對(duì)五所農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn):50%-70%的學(xué)生藏書在10本以下,每學(xué)期課外閱讀量達(dá)一萬(wàn)字的學(xué)生不到50%。長(zhǎng)期以來(lái),上述現(xiàn)象困擾著農(nóng)村的學(xué)生和教師。學(xué)生情感不夠豐富,缺少語(yǔ)文思維整合和構(gòu)建的有效素材,老師挖空心思地教,將課文條分縷析;而學(xué)生詞語(yǔ)選擇范圍非常有限,常常挖空心思去“擠”,生活語(yǔ)言或作文語(yǔ)言卻依然枯燥無(wú)味,而且內(nèi)容貧乏、空洞,缺少真情流露,作文題材虛假、單一。究其原因,與農(nóng)村學(xué)生閱讀面窄,信息量小,語(yǔ)言積累相對(duì)不足,語(yǔ)言運(yùn)用能力偏低有很大的關(guān)系。

一是農(nóng)村圖書市場(chǎng)貧乏,農(nóng)村小學(xué)藏書量不足、配書比例失調(diào),使學(xué)生閱讀條件受限,閱讀數(shù)量不多;

二是農(nóng)村學(xué)校大部分是留守兒童,學(xué)校之外缺少家長(zhǎng)有效閱讀督促,學(xué)生閱讀的主動(dòng)性不夠;三是農(nóng)村學(xué)校老師在課本教學(xué)上下足了功夫,但對(duì)課外閱讀不夠重視,也缺少有效的課外閱讀指導(dǎo)策略,導(dǎo)致學(xué)生閱讀興趣不濃,閱讀期待不強(qiáng),閱讀方法不活,閱讀收獲不豐。四是對(duì)語(yǔ)文教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)滯后,重結(jié)果不重過(guò)程,教師專業(yè)化發(fā)展后勁不足。在地方各種以質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)?yōu)槔蠋熍琶挠绊懴?不少老師不惜違背語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律,唯分?jǐn)?shù)是從,仍未從題海中脫身,讓學(xué)生花費(fèi)很多寶貴時(shí)間在狹窄的知識(shí)層面上進(jìn)行無(wú)效的重復(fù),忽視了通過(guò)大量閱讀積累語(yǔ)言這個(gè)“冰山下的基礎(chǔ)”;老師也未能從繁重的工作壓力下解脫出來(lái)去讀書、研究,從而影響到當(dāng)?shù)亟處煹膶I(yè)化發(fā)展。

在上述因素的影響下,農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生知識(shí)面窄,積累度小,感悟力差,發(fā)展后勁不足,直接影響到農(nóng)村學(xué)生教育層次的提升,影響到農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。而新課標(biāo)指定閱讀書目屬教育部推薦,系統(tǒng)、權(quán)威,多屬童話、寓言、民間故事、成語(yǔ)故事等,能夠激發(fā)小學(xué)學(xué)生的閱讀興趣,滿足他們的閱讀要求。調(diào)查顯示,70%以上的農(nóng)村同學(xué)對(duì)童話寓言民間故事類的讀物很感興趣。因此,讓新課標(biāo)指定閱讀書目走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂,不僅可以有效地解決上述問(wèn)題,而且能夠極大地促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

2、理論依據(jù)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如:教科書,教學(xué)掛圖,工具書,其他圖書,報(bào)刊,電影,電視,廣播,網(wǎng)絡(luò),報(bào)告會(huì),演講會(huì),辯論會(huì),研討會(huì),戲劇表演,圖書館,博物館,紀(jì)念館,展覽館,布告欄,報(bào)廊,各種標(biāo)牌廣告,等等。

“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向,考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)?！?/p>

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。并提出如下閱讀建議:

童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等; 寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等;

故事:成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。

3、課題研究的目的與假設(shè)

(一)研究的目和假設(shè)

(1)研究的總目標(biāo)

根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的閱讀基礎(chǔ),讓新課標(biāo)指定閱讀書目走進(jìn)農(nóng)村小語(yǔ)課堂,同時(shí)改革以前的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,保證課堂教學(xué)的有效性,增強(qiáng)學(xué)生閱讀、寫作、口語(yǔ)交際的能力,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(2)研究假設(shè)

①通過(guò)本課題的研究,構(gòu)建一種動(dòng)態(tài)的、開放的、多元的語(yǔ)文閱讀和課堂教學(xué)體系。

②通過(guò)本課題的研究與實(shí)施,促使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。

A、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),樂(lè)于表達(dá),善于表達(dá)。

B、提升學(xué)生的閱讀興趣,學(xué)會(huì)閱讀方法,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

C、保持和激發(fā)學(xué)生的收集寫作素材的敏感和熱情,培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合能力

③通過(guò)課題研究,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

A、教師要成為教材資源的開發(fā)者、運(yùn)用者。

B、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、參與者。

(二)本課題研究的主要內(nèi)容

1、新課標(biāo)指定閱讀書目課內(nèi)指導(dǎo)策略的研究

2、新課標(biāo)指定閱讀書目進(jìn)課堂后的語(yǔ)文教材的教學(xué)改革研究

3、新課標(biāo)指定書目課內(nèi)閱讀指導(dǎo)與語(yǔ)文教材的閱讀教學(xué)之間的關(guān)系研究

4、新課標(biāo)指定閱讀書目閱讀效果評(píng)價(jià)方法研究

5、新課標(biāo)指定閱讀書目走進(jìn)課堂后語(yǔ)文教材教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)方法的研究

(三)本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、預(yù)計(jì)有哪些突破

近年來(lái),世界各國(guó)都興起了以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為核心的教學(xué)改革,各國(guó)都非常重視兒童的閱讀問(wèn)題。在一些國(guó)家和地區(qū),已經(jīng)將兒童閱讀作為一項(xiàng)重要的教育政策來(lái)實(shí)施。其中最典型的便是1997年2月克林頓提出的“美國(guó)教育行動(dòng)”。該計(jì)劃的目標(biāo)是讓每一位兒童都能閱讀,使每一位成年美國(guó)人都能進(jìn)行終身學(xué)習(xí)?？肆诸D依據(jù)相關(guān)研究指出:小學(xué)三年級(jí)之前必須具備良好的閱讀能力,這是未來(lái)學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵。因此,美國(guó)教育部曾陸續(xù)提出“挑戰(zhàn)美國(guó)閱讀”“卓越閱讀方案”。布什總統(tǒng)上任后,提出“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的教育改革方案,并且將“閱讀優(yōu)先”作為政策主軸,希望在五年內(nèi),讓美國(guó)所有學(xué)童在小學(xué)三年級(jí)以前具備基本閱讀能力。2003年,英國(guó)教育部發(fā)出號(hào)召,要把兒童閱讀進(jìn)行到底。日本文部省把2000年定為“兒童閱讀年”,撥款資助民間團(tuán)體舉辦為兒童說(shuō)故事活動(dòng)。中國(guó)臺(tái)灣也把2000年定為“兒童閱讀年”,近年來(lái)主要是通過(guò)學(xué)校中的班級(jí)讀書會(huì)推廣兒童文學(xué)的閱讀。

國(guó)內(nèi)許多學(xué)校也開始對(duì)小學(xué)生課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的研究與實(shí)踐,取得了一些研究成果。如,廈門師范第一附屬小學(xué)設(shè)計(jì)的課外閱讀目標(biāo)根據(jù)各年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展和識(shí)字量、學(xué)生的興趣、思維能力等來(lái)制定不同目標(biāo)。南昌市珠市小學(xué)為學(xué)生提供課外讀物內(nèi)容。山東省煙臺(tái)市牟平區(qū)教研室根據(jù)各地課外閱讀的情況,將課外閱讀指導(dǎo)課的類型歸納為:推薦讀物、讀書方法指導(dǎo)、讀后敘述、交流評(píng)論和讀書筆記輔導(dǎo)等。山東濰坊北海學(xué)校的韓興娥老師倡導(dǎo)海量閱讀。華南師范大學(xué)附小陳琴老師的經(jīng)典素讀的'探討,使學(xué)生小學(xué)畢業(yè)前基本上達(dá)到“背誦十萬(wàn)字,讀破百部書,手寫千萬(wàn)言”的目標(biāo)。國(guó)內(nèi)的這些實(shí)踐與研究都收到了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

我們的實(shí)踐不僅讓學(xué)生在課內(nèi)大量閱讀,而且要在課內(nèi)進(jìn)行展示,通過(guò)各種方式給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),并建立合適的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生的閱讀效果和老師的課堂教學(xué)改革成果。

(四)完成本課題的條件分析(包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保障等)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,經(jīng)費(fèi)落實(shí)。縣教育局教研室參與,五所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)課題十分重視,選派年富力強(qiáng)、有熱情、有勇氣的教師參與課題研究。五校還優(yōu)先考慮安排課題研究經(jīng)費(fèi)。

2、課題組有一支敢于探索、勤于鉆研的教師隊(duì)伍,本課題負(fù)責(zé)人為縣教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員,是我市的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,有著豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。參與本項(xiàng)課題的老師,是五所學(xué)校的骨干教師,充滿探索精神和銳意進(jìn)取的勇氣。其中王吉學(xué)老師是市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師、崔玉華老師是阜陽(yáng)市教壇新星,他們業(yè)務(wù)水平高,科研能力強(qiáng)。

3、研究所用的資料由有關(guān)子課題組準(zhǔn)備,做到資源共享。閱讀資料采用教育部新課標(biāo)指定書目。

4、五校均是在當(dāng)?shù)赜休^高口碑的小學(xué),語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量于所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)位居前列,在課堂教學(xué)改革方面有一定的經(jīng)驗(yàn),這為本課題的順利開展打下了較好的基礎(chǔ)。

5、五所學(xué)校分布在我縣的東西南北中五個(gè)方位,很有代表性,能夠?qū)χ車鷮W(xué)校的教學(xué)改革起著輻射和帶動(dòng)作用。

課 題 組 分 工 情 況

課題負(fù)責(zé)人:全面負(fù)責(zé)課題的組織、研究工作

江店孜鎮(zhèn)愛(ài)心小學(xué):承擔(dān)新課標(biāo)指定閱讀書目課內(nèi)指導(dǎo)策略的研究

十八里鋪鎮(zhèn)中心小學(xué):承擔(dān)新課標(biāo)指定閱讀書目進(jìn)課堂后的語(yǔ)文教材的教學(xué)改革研究

潤(rùn)河鎮(zhèn)回民小學(xué):承擔(dān)新課標(biāo)指定書目課內(nèi)閱讀指導(dǎo)與語(yǔ)文教材的閱讀教學(xué)之間的關(guān)系研究

五十鋪鄉(xiāng)金匯希望小學(xué):承擔(dān)新課標(biāo)指定閱讀書目閱讀效果評(píng)價(jià)方法研究

謝橋鎮(zhèn)明德小學(xué):承擔(dān)新課標(biāo)指定閱讀書目走進(jìn)課堂后語(yǔ)文教材教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)方法的研究

主 要 研 究 階 段

1、準(zhǔn)備階段(2010年1月—2010年2月) 問(wèn)卷分析,醞釀方案

2、起始階段(2010年3月——2010年4月) 搜集資料,制定方案,組建課題組

3、實(shí)施階段(2010年5月—2012年3月) 實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整方案

4、總結(jié)結(jié)題階段(2012年4月—2012年5月)

對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的資料進(jìn)行匯總分類,寫出課題論文,匯編論文集

階 段 成 果 形 式

1、階段性閱讀(新課標(biāo)指定書目)指導(dǎo)案例及分析;

2、階段性課堂教材教學(xué)改革案例及分析;

3、各子課題的階段性研究論文

最 終 完 成 時(shí) 間

2012年5月

最 終 成 果 形 式

課題論文集一本

課題優(yōu)秀案例一本

學(xué)生作文集一本

閱讀成果展示光碟一盤

課題立項(xiàng)報(bào)告 篇5

濱州市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題（編號(hào)BJK12513-70YY056）

“紙質(zhì)教材與數(shù)字教材的有機(jī)結(jié)合的課堂設(shè)計(jì)研究”

開 題 報(bào) 告

濱州市沾化區(qū)富國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“紙質(zhì)教材與數(shù)字教材的有機(jī)結(jié)合的課堂設(shè)計(jì)研究”課題組

“紙質(zhì)教材與數(shù)字教材的有機(jī)結(jié)合的課堂設(shè)計(jì)研究”

課題開題報(bào)告

一、課題的提出

（一）課題提出的背景

英語(yǔ)教學(xué)有其獨(dú)特性，是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方式，著重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)技能，形成初級(jí)語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)其簡(jiǎn)單英語(yǔ)語(yǔ)言交際的能力。而在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師單一地講，學(xué)生枯燥地聽(tīng)，墨守成規(guī)地記筆記，下課背筆記、背單詞，做書本后面的作業(yè)，造成教師無(wú)法實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生們對(duì)啟發(fā)式、參與式的教學(xué)難以接受。教師忙于完成教學(xué)進(jìn)度，忽略了互動(dòng)，殊不知，教學(xué)既在課內(nèi)，更在課外，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式必將成為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的瓶頸，必然對(duì)學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為不利的影響。在教學(xué)方法上，往往以單純的要求學(xué)生背誦為主，形式單一，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，更無(wú)法有效地提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言能力。

從電子教材十多年來(lái)的試用、實(shí)驗(yàn)、探索，其功能發(fā)生了很大的變化，不再是單純的簡(jiǎn)單的紙質(zhì)教材的電子化，而是具有多媒體功能，具有交流與反饋功能，具有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程支持的功能?！白尳虒W(xué)更生動(dòng)，讓學(xué)習(xí)更有效，讓成長(zhǎng)更全面?！闭怯⒄Z(yǔ)數(shù)字教材的初衷，這套教材進(jìn)一步豐富充實(shí)了我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)。書中豐富的圖示動(dòng)漫呈現(xiàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，輕松而有趣味；模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境使學(xué)生口語(yǔ)能力迅速提高；模塊化的教與學(xué)工具讓學(xué)生輕松記單詞背段落；豐富的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源讓學(xué)生閱讀寫作不犯愁；資源庫(kù)動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)系統(tǒng)讓學(xué)生高效從容備考。在日常英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們積極使用數(shù)字教材，注意紙質(zhì)教材與數(shù)字教材的有機(jī)結(jié)合，力求突破英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的瓶頸，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言能力。

（二）課題研究的目的、意義及價(jià)值

1、課題研究的目的：

（1）迅速高效地提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng),精心打造高效課堂

本課題研究依托信息技術(shù)環(huán)境，引進(jìn)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念以及當(dāng)代先進(jìn)的教育教學(xué)思想，探索運(yùn)用數(shù)字教材和紙質(zhì)教材相結(jié)合構(gòu)建初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的雙向交流，通過(guò)把信息技術(shù)融入英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、綜合信息的能力，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使學(xué)生迅速高效地提高英語(yǔ)素養(yǎng)，精心打造高效課堂。

（2）迅速提高英語(yǔ)教師素質(zhì)和科研水平

利用數(shù)字教材進(jìn)行初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，英語(yǔ)教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，盡快實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變。在英語(yǔ)教學(xué)中不斷充實(shí)自己，提高自己，探索出一條運(yùn)用數(shù)字教材和紙質(zhì)教材的有機(jī)結(jié)合來(lái)構(gòu)建初中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新模式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式與教育方式的變革，為學(xué)生生動(dòng)、活潑、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的空間與條件。

2．課題研究的意義：（1）理論意義： 理論意義：一是在課程改革的大背景下，探索踐行既適應(yīng)時(shí)代要求，又有利于打造高效英語(yǔ)課堂的新途徑，豐富和發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)理論；二是探索出能使師生進(jìn)行更有效的動(dòng)態(tài)交流的課堂設(shè)計(jì)模式。

（2）實(shí)踐意義：改善學(xué)生與教師之間的關(guān)系，突出學(xué)生主體作用，有效提高學(xué)生的交際能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

3.課題研究的價(jià)值：

探索出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，更有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，強(qiáng)化語(yǔ)言教學(xué)，優(yōu)化課堂效果，使課堂形成更為有效的動(dòng)態(tài)交流教學(xué)。通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，帶動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)水平的提高；促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。同時(shí)課題研究所總結(jié)出的研究成果，可以豐富優(yōu)質(zhì)教育理論，為廣大中小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為信息技術(shù)在中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的應(yīng)用提供有利的指導(dǎo)。

（三）課題的理論依據(jù)

皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

皮亞杰提出的建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生的知識(shí)是在一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師和其他同學(xué)的幫助下，充分利用各種資源(包括文字教材、音像資料、多媒體課件、軟件工具以及網(wǎng)絡(luò)信息、社會(huì)實(shí)踐等獲得的各種教學(xué)信息等等)，通過(guò)意義建構(gòu)而獲得。這一過(guò)程中，學(xué)生是信息獲取、信息加工、信息運(yùn)用的主體，是意義建構(gòu)的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者。建構(gòu)主義下的現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)、自主探索，獲得新知識(shí)、新方法、新思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

（四）課題研究的實(shí)踐依據(jù)

學(xué)校中青年教師居多，他們教學(xué)功底深厚，頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，易于接受新知識(shí)，勇于挑戰(zhàn)新事物。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合力強(qiáng)，這些都為課題研究的順利進(jìn)行提供了良好的科研環(huán)境。近年來(lái)，我校在深化教育教學(xué)改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)方面，提出了以科研興校的辦學(xué)思想，并取得了令人可喜的成績(jī)和豐碩的成果。學(xué)校特別重視信息技術(shù)教育，是信息化示范校。設(shè)立了專門的組織管理和科研機(jī)構(gòu)，購(gòu)置了能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)，信息技術(shù)教學(xué)的計(jì)算機(jī)近60臺(tái)，覆蓋全校的校園網(wǎng)為實(shí)驗(yàn)課題的深入開展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保證。在所有的教學(xué)實(shí)踐中，教師積累了大量學(xué)科與信息技術(shù)整合的寶貴經(jīng)驗(yàn)，造就了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)、熱衷于教育改革實(shí)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)課題研究經(jīng)費(fèi)，全力支持這個(gè)課題，要求我們?nèi)σ愿氨Ｙ|(zhì)保量保時(shí)完成此課題。我們的課題準(zhǔn)備用2年的時(shí)間來(lái)完成全部研究任務(wù)。

二、課題的界定和理論假設(shè)

（一）課題的界定

1、數(shù)字教材

數(shù)字教材又稱電子課本、電子教材、電子教科書，是以信息技術(shù)、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)開發(fā)的教學(xué)系統(tǒng)。它把電子課本、學(xué)習(xí)資源、虛擬教具、虛擬學(xué)具、學(xué)習(xí)服務(wù)、學(xué)習(xí)終端等幾個(gè)方面有機(jī)的融成一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)來(lái)滿足無(wú)所不在的學(xué)習(xí)需要，支持廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)反復(fù)使用，而且具有及時(shí)性、共享性、開放性、動(dòng)態(tài)性、交互性特點(diǎn)。在媒體資源方面，它把文本、圖形、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等媒介進(jìn)行整合，并且具有動(dòng)態(tài)性、生成性特點(diǎn)。早年也有人認(rèn)為電子教材就是簡(jiǎn)單的紙質(zhì)教材翻版，現(xiàn)在早已經(jīng)被否定了。

2、課堂設(shè)計(jì) 所謂課堂設(shè)計(jì)是指課堂教學(xué)設(shè)想和計(jì)劃。即在課堂教學(xué)工作之前教學(xué)的預(yù)謀和籌劃。它有以下特點(diǎn):

1、規(guī)劃性。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際上是對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的各項(xiàng)工作做一個(gè)規(guī)劃。如目標(biāo)編制，教學(xué)資源的開發(fā)和利用，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定，教學(xué)方法與手段的籌劃等等。有了整體規(guī)劃，教學(xué)工作就會(huì)有條不紊的運(yùn)行。

2、超前性。既然教學(xué)做總體設(shè)計(jì)時(shí)，教師通過(guò)思考、預(yù)測(cè)教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的行為可能引起的效果，以及學(xué)生作出的反應(yīng)。借助于想象在頭腦中擬定操作藍(lán)圖，以期達(dá)到提前完成教學(xué)準(zhǔn)備工作的目的。

3、創(chuàng)造性。所謂創(chuàng)造性就是教學(xué)設(shè)計(jì)者，總是要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際去設(shè)計(jì)新課獨(dú)有個(gè)性的教學(xué)方案，使課堂教學(xué)常教常新。

（二）課題的理論假設(shè)

數(shù)字教材不是單純的簡(jiǎn)單的紙質(zhì)教材的電子化，而是具有多媒體功能，具有交流與反饋功能，具有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程支持的功能?！白尳虒W(xué)更生動(dòng)，讓學(xué)習(xí)更有效，讓成長(zhǎng)更全面?！闭怯⒄Z(yǔ)數(shù)字教材的初衷，這套教材進(jìn)一步豐富充實(shí)了我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)。然而在傳統(tǒng)的僅利用紙質(zhì)教材的英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)資源枯燥單一，教師難以實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，課堂互動(dòng)效果不佳，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力難以得到有效的訓(xùn)練和提高，更何況，教學(xué)既在課內(nèi)，更在課外，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的瓶頸。因此本課題研究基于在日常英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們積極使用數(shù)字教材，注意紙質(zhì)教材與數(shù)字教材的有機(jī)結(jié)合，精心進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究，力求突破英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的瓶頸，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力；構(gòu)建新型初中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式；提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)。

三、課題研究目標(biāo)

通過(guò)探索紙質(zhì)教材與電子教材的有機(jī)整合，把現(xiàn)代的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，融為一體，探索出一套通過(guò)營(yíng)造接近真實(shí)的虛擬語(yǔ)言環(huán)境的典型教學(xué)案例，逐步形成行之有效的高效英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)模式，以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

四、課題研究的內(nèi)容

1．紙質(zhì)教材與數(shù)字教材的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到最佳教學(xué)效果。2．?dāng)?shù)字教材所能提供的教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。

3．利用接近真實(shí)的虛擬語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

五、研究對(duì)象

我校初中在校生

六、課題研究的方法

在課題研究過(guò)程中，我們主要采取行動(dòng)研究法，輔之調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)借鑒法、案例研究法、口語(yǔ)大賽法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

七、實(shí)施步驟

1．課題立項(xiàng)階段（2013.05---2013.09）

根據(jù)市教育局電教站關(guān)于數(shù)字教材有效模式的研究要求，填寫《初中英語(yǔ)、語(yǔ)文數(shù)字教材有效模式研究》的子課題申請(qǐng)書，組織學(xué)校課題組成員，制定課題實(shí)施步驟。2．課題研究實(shí)施階段

前期研究階段（2013.10—2014.06）

成立課題組，組織成員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，分工協(xié)調(diào)，明確任務(wù)，搜集材料，完成課題研究方案。

中期研究階段（2014.06—2015.06）

實(shí)施課題研究，課題組各成員通過(guò)實(shí)際課堂教學(xué)討論、總結(jié)，探索出符合我校實(shí)際的有效英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。

3．課題后期及結(jié)題階段（2015.06—2015.12）（1）各實(shí)驗(yàn)教師搜集整理資料。對(duì)紙質(zhì)教材與電子教材的有機(jī)整合過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題匯總，并分析研究，提出改進(jìn)辦法。

（2）進(jìn)行課題總結(jié)、撰寫研究報(bào)告，并申請(qǐng)專家進(jìn)行鑒定，將成功的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以推廣，不足之處及時(shí)總結(jié)。

八、完成本課題研究任務(wù)的保證措施

1．成立課題組：課題負(fù)責(zé)人王玲為我校英語(yǔ)骨干教師，有較強(qiáng)的課堂實(shí)踐能力。參與了省、市級(jí)課題工作實(shí)踐，對(duì)課題研究機(jī)制具有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，有較好的理論研究素養(yǎng)，同時(shí)，還參加過(guò)全國(guó)英特爾數(shù)字化電腦培訓(xùn)，有較高的微機(jī)操作水平；課題組成員王雙奎、馮月霞、楊倩、張麗紅、寧方敏、劉寶田、韓麗等都具有本科學(xué)歷，有很強(qiáng)的研究水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表論文多篇，完全有能力高質(zhì)量的完成本課題的研究。部分研究人員曾經(jīng)做過(guò)這方面的研究，已掌握了大量的第一手材料。

課題組成員長(zhǎng)期從事農(nóng)村初中英文教學(xué)工作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較深的教育理論素養(yǎng)，且善于學(xué)習(xí)和思考，具備較強(qiáng)的教育科研能力，長(zhǎng)期關(guān)注英語(yǔ)課改動(dòng)態(tài)，矢志英語(yǔ)教學(xué)改革；課題主持人曾長(zhǎng)期致力于初中英語(yǔ)教學(xué)工作，且富有組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)校將給予全方位的支持。因此在確定的期限內(nèi)課題組能夠順利完成本課題的研究工作。

2．學(xué)校態(tài)度：學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)課題研究經(jīng)費(fèi)，全力支持這個(gè)課題，要求我們?nèi)σ愿氨Ｙ|(zhì)保量保時(shí)完成此課題。

3．完成研究任務(wù)的保障條件：(1)研究調(diào)查數(shù)據(jù)保障：近年來(lái)，隨著學(xué)校環(huán)境不斷改善和硬件設(shè)施的不斷完善，教室里都配有電子白板，教師個(gè)人都配備了手提電腦。

(2)研究經(jīng)費(fèi)保障：課題研究啟動(dòng)后，學(xué)校將給予足夠的重視，學(xué)校將保證科研經(jīng)費(fèi)的投入。

(3)研究時(shí)間保障：我們的課題準(zhǔn)備用2年的時(shí)間來(lái)完成。

九、研究人員的安排

本課題主要研究人員的分工，具體如下:

1、課題主持人：王玲負(fù)責(zé)監(jiān)督課題各項(xiàng)研究及實(shí)施情況的客觀有序和理論指導(dǎo)。

2、課題組成員；

王雙奎：搜集有關(guān)理論書籍；

馮月霞：課堂教學(xué)應(yīng)用，案例收集； 楊 倩：階段性總結(jié)；

張麗紅：相關(guān)論文的撰寫； 寧方敏：研究資料的整理。在課題研究活動(dòng)中各位老師及時(shí)交流研究的過(guò)程、方法、收獲和困惑。

十、研究預(yù)期

1.探索紙質(zhì)教材與數(shù)字教材的有機(jī)整合，把現(xiàn)代的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式相結(jié)合，努力研討打磨一系列通過(guò)營(yíng)造接近真實(shí)的虛擬語(yǔ)言環(huán)境的典型教學(xué)案例。

2.努力探索積極實(shí)踐摸索出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，更有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方式，逐步形成行之有效的高效英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)模式，以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，活躍課堂氣氛，強(qiáng)化語(yǔ)言教學(xué)，優(yōu)化課堂效果，使課堂形成更為有效的動(dòng)態(tài)交流教學(xué)。

3.通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，帶動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)水平的提高；促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。

上述內(nèi)容悉數(shù)歸入本課題的《總體研究報(bào)告》，該《報(bào)告》預(yù)計(jì)于2015年11月完成。

富國(guó)第二實(shí)驗(yàn)學(xué) 2013年11月12日

課題立項(xiàng)報(bào)告 篇6

區(qū)域整體推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀能力發(fā)展的

實(shí)踐研究

一、研究背景及課題的提出

(一)研究背景

國(guó)際上情況：美國(guó)前總統(tǒng)克林頓曾倡導(dǎo)的“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”運(yùn)動(dòng)、布什提出的“閱讀優(yōu)先”方案，以及英國(guó)教育部在1998年9月到]999年9月開展的全國(guó)閱讀年活動(dòng)、日本的“親子20分鐘閱讀”運(yùn)動(dòng)和“兒童晨間閱讀”運(yùn)動(dòng)等，都是非常有影響的推動(dòng)全民閱讀的活動(dòng)。國(guó)內(nèi)情況：不論是香港特區(qū)、臺(tái)灣地區(qū)，還是內(nèi)地，都在全面推行“全國(guó)兒：童閱讀實(shí)施計(jì)劃”香港特區(qū)就有不少團(tuán)體和組織著力營(yíng)造閱讀氛圍，推動(dòng)閱讀運(yùn)動(dòng)。如2004年4月，香港有關(guān)部門舉辦的支持世界閱讀閂之“全民閱讀20分鐘”“名人講故事”“書與夢(mèng)同行”“午間閱讀”等活動(dòng)，號(hào)召全港市民共同弘揚(yáng)閱讀文化。華中師范大學(xué)教科院夏家發(fā)教授提出的“以學(xué)生為主體的課外閱讀指導(dǎo)”，廈門市教科所蘇文木研究員等提出的“小學(xué)大語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)模式”，二十一世紀(jì)出版社創(chuàng)辦的“二十一世紀(jì)中國(guó)兒童閱讀推廣人論壇”等也產(chǎn)生了比較廣泛的影響。從學(xué)科看：2000年國(guó)家教育部頒布的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》(修訂版)第一次明確提出了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量要求，200]年頒布的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)進(jìn)一步明確學(xué)生九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上，其中小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇(段)。各年段的基本要求是：低年級(jí)不少于5萬(wàn)字，中年級(jí)不少于40萬(wàn)字，高年級(jí)不少于100萬(wàn)字。

(二)現(xiàn)狀分析

開展本課題的研究，既體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)素質(zhì)教育的要求，有效培養(yǎng)、提升小學(xué)生的閱讀能力，也滿足了各校園、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)提高閱讀能力的共同愿望。當(dāng)前，我國(guó)不少學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生閱讀較為重視，越來(lái)越多的學(xué)校把“構(gòu)建書香校園”作為創(chuàng)辦特色學(xué)校的目標(biāo)。然而，從整體看，我國(guó)小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)在：

1.文字閱讀受影視等其他媒體的沖擊，小學(xué)生閱讀受社會(huì)閱讀大環(huán)境的負(fù)面影響，學(xué)生獨(dú)立思考能力、閱讀能力受到較大影響。

為調(diào)查小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀，我們?cè)诓糠謱W(xué)校以《下課了，你在看些什么書》為題做了一次征文活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：來(lái)自學(xué)校的問(wèn)題是，閱讀活動(dòng)一般都安排在中午，讓幾個(gè)班的學(xué)生輪流到閱覽室去看看；來(lái)自老師的問(wèn)題是，幾乎都是安排學(xué)生上臺(tái)推薦自己最喜歡的作文選；來(lái)自家長(zhǎng)的問(wèn)題是，給孩子買的書以《字詞句段篇章》、《小學(xué)生作文選》等應(yīng)試類書籍為主；來(lái)自學(xué)生的問(wèn)題是：他們最喜歡上網(wǎng)，借閱的書中多為卡通漫畫類，科學(xué)、人文內(nèi)涵較為豐富的讀物很少。

教育部關(guān)于學(xué)生閱讀速度的標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)五、六年級(jí)：速度300字／分鐘，理解率70％以上。調(diào)查和測(cè)試結(jié)果表明：只有5％的學(xué)生達(dá)到這一要求，絕大部分學(xué)生的閱瀆能力都處于每分鐘約200—300字之間。

書籍消費(fèi)成本高，課外閱讀資源少，大眾媒體的普及，音像視頻的沖擊，學(xué)生課外閱讀興趣缺乏，獨(dú)立思考能力、閱讀能力甚至呈現(xiàn)退化態(tài)勢(shì)。如何培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的全面發(fā)展，使他們的興趣從“遙控器”、“鼠標(biāo)”轉(zhuǎn)移到一本本承載文化知識(shí)、科學(xué)道理的書上來(lái)已迫在眉睫。

2.過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生疲于應(yīng)付作業(yè)、考試和升學(xué)，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀；而閱讀量的減少，又必然導(dǎo)致閱讀能力的低下，形成不良循環(huán)。

社會(huì)未形成閱讀網(wǎng)絡(luò)．氛圍不濃、基礎(chǔ)不牢。社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)小學(xué)生課外閱讀缺乏認(rèn)識(shí)、缺少組織、缺席指導(dǎo)。據(jù)某雜志社對(duì)全國(guó)50個(gè)城市小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀所作的調(diào)查表明：有61.2％的老師和26％的家長(zhǎng)明確表示不允許孩子看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書，以不影響學(xué)習(xí)為前提才支持看書。有22.3％的學(xué)生認(rèn)為不看課外書的原因是作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間看。其中三年級(jí)15.6％，四年級(jí)21.5％，五年級(jí)30％，呈逐年上升趨勢(shì)。

我們發(fā)現(xiàn)，課程安排比較緊張，各學(xué)科把課程表擠得滿滿的。小學(xué)生在校的時(shí)間自習(xí)課很少，回到家里又有一大堆的作業(yè)要完成，即使是雙休日，也很難抽出比較充裕的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。大部分教師信奉教材，甘做教材的奴隸，把大量時(shí)間花費(fèi)在“這一本書”的分析講解上，面面俱到，分?jǐn)?shù)至上，表現(xiàn)出一種功利化的教學(xué)行為。學(xué)生獲得的是考試閱讀技巧，高分?jǐn)?shù)下隱藏著正常閱讀能力下降的隱患。要真正讓課外閱讀堂堂正正地、健康地開展起來(lái)仍是任重道遠(yuǎn)。

3.由于課外閱讀個(gè)體性強(qiáng)，隨意性大，受控因素少，缺乏對(duì)小學(xué)生課外閱讀有效的引導(dǎo)與指導(dǎo)，缺乏對(duì)學(xué)生課外閱讀系統(tǒng)的有梯度的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

我們發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不重視課外閱讀指導(dǎo)，小學(xué)生課外閱讀缺乏計(jì)劃、缺乏管理，圖書室形同虛設(shè)，圖書陳舊，使用率很低。有些教師自身的文化素質(zhì)較低，無(wú)法對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。不少學(xué)生家中藏書

很少，家長(zhǎng)能力有限，無(wú)法為學(xué)生課外讀提供有效指導(dǎo)，導(dǎo)致了閱讀的盲目和無(wú)效。對(duì)于：公共圖書館的利用，教師和家長(zhǎng)更是缺乏引導(dǎo)意識(shí)，極少數(shù)小學(xué)生能利用節(jié)假日去圖書館閱讀書籍。再加—上課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏具體的、可操作的要求(如讀物的選擇，實(shí)施的方法、時(shí)間、評(píng)價(jià)考查的方法等)，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師很難將課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課外閱讀的要求真正落到實(shí)處。

(三)問(wèn)題提出

從以上現(xiàn)狀來(lái)看，導(dǎo)致上述問(wèn)題產(chǎn)生的直接原因主要是：課外閱讀導(dǎo)向不力；學(xué)生閱讀需求不足：課外閱讀形式單調(diào)；課外閱讀氛圍不濃；教育者尚待成為真正的閱讀者。根據(jù)小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，我們開展“區(qū)域整體推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀能力發(fā)展的實(shí)踐研究”，試圖解決以上問(wèn)題。

二、研究的理論依據(jù)

著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“要養(yǎng)成一種習(xí)慣必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的歷練、必須在國(guó)文教本以外：再看其他的書，越多越好。”可見(jiàn)，要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，只有閱讀；要構(gòu)建一個(gè)堅(jiān)固而雄偉的語(yǔ)文素養(yǎng)金字塔，必須要有大量而廣博的閱讀作為堅(jiān)實(shí)的基石不容置疑。

(一)現(xiàn)代語(yǔ)文課程觀、教學(xué)論

大語(yǔ)文的運(yùn)行系統(tǒng)山課堂教學(xué)、課外閱讀、生活體驗(yàn)與感悟三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是大語(yǔ)文運(yùn)行系統(tǒng)中的一個(gè)重要的子系統(tǒng)，是大語(yǔ)文教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分。

(二)蘇霍姆林斯基關(guān)于閱讀的論述

“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀。不要靠補(bǔ)課，也不需要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀?！?/p>

“要做到教會(huì)學(xué)生自學(xué)，一個(gè)重要的條件：就是要使一個(gè)人在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候就酷愛(ài)讀書，并且學(xué)會(huì)在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己?！?“一個(gè)不熱愛(ài)讀書的民族，肯定是沒(méi)有希望的民族：一個(gè)崇尚讀書的民族，則肯定蘊(yùn)蓄著巨大的發(fā)展?jié)摿??！?/p>

(三)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”；“提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，并且在“總目標(biāo)”中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。其中小學(xué)一至六年級(jí)的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。

(四)語(yǔ)文學(xué)習(xí)遷移理論

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的這種遷移特點(diǎn)具體可以表述為：是一種知識(shí)或技能在相同水平上的“橫向遷移”，而不是知識(shí)或技能在概括程度上的“縱向遷移”；是一種在前后學(xué)習(xí)情境相似中的“近遷移”，而不是在新的不相似情境中的“遠(yuǎn)遷移”：是特定知識(shí)與技能的“特殊遷移”，而不是一般原理與規(guī)則的“普遍遷移”。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)遷移的這些特點(diǎn)告訴我們：語(yǔ)文課程，并不追求極高的原理性概括，而更重視經(jīng)驗(yàn)在數(shù)量上的積累。用特級(jí)教師韓軍的話說(shuō)：語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是在“巨大數(shù)量”言語(yǔ)“例子”的反復(fù)撞擊、反復(fù)刺激下，才點(diǎn)點(diǎn)滴滴“說(shuō)出”，成年累月數(shù)量無(wú)限加大后，才“奔涌而出”。不是僅憑在一個(gè)語(yǔ)言教師的“苦心調(diào)教”下反復(fù)把玩少數(shù)幾篇文章，所能根本奏效的。因此，語(yǔ)文教學(xué)就是要拓展學(xué)生的閱讀視野，增加學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生進(jìn)行橫向閱讀、并列閱讀、比較性閱讀。

三、研究假設(shè)及擬創(chuàng)新點(diǎn)(一)研究假設(shè)

小學(xué)階段是人生閱讀習(xí)慣、閱讀能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)生是閱讀活動(dòng)的主體，如果能夠根據(jù)不同階段兒童的心理和智力發(fā)展?fàn)顩r，合理地設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)，并在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)閱讀材料和閱讀方法進(jìn)行有效指導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)有效的反饋環(huán)節(jié)，強(qiáng)化小學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，就能夠充分調(diào)動(dòng)作為閱讀主體的小學(xué)生自身的主動(dòng)性，并形成良性循環(huán)，從而有效地促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的提高。

對(duì)于小學(xué)生而言，閱讀環(huán)境對(duì)于閱讀能力的形成尤其重要。這里的閱讀環(huán)境是指周圍的人是不是在閱讀，在閱讀什么以及在用什么樣的方法進(jìn)行閱讀。因此，如果能夠在較大整體范圍的層面上推進(jìn)小學(xué)塵的閱讀，持續(xù)地開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，不斷地改進(jìn)課外閱讀的指導(dǎo)與服務(wù)，將有利于形成良好的閱讀環(huán)境，有效地促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

(二)擬創(chuàng)新點(diǎn)

1.區(qū)域性整體推動(dòng)，有助于加強(qiáng)對(duì)兒童課外閱讀的實(shí)踐推廣應(yīng)用。2.整合各校研究力量，著力從課外閱讀特色課程、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)和評(píng)價(jià)研究入手。

3.課題推動(dòng)兒童閱讀，將閱讀能力的提高作為小學(xué)生素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.開發(fā)課外閱讀課型，有助于構(gòu)建小學(xué)塵課外閱讀的課程及實(shí)踐活動(dòng)體

系。創(chuàng)建閱讀平臺(tái)，有助小學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。

5.研制課外活動(dòng)指南，將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣到其它學(xué)科以及相鄰的其他學(xué)校，有機(jī)整合、資源共享，形成具有地域特點(diǎn)的課外閱讀品牌。

6.探索課外閱讀評(píng)價(jià)，對(duì)于同學(xué)段學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行測(cè)評(píng)。便于有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，促進(jìn)小學(xué)生課外閱讀能力的發(fā)展。

四、核心概念界定

區(qū)域整體推進(jìn)：是指在以縣（區(qū)、市）級(jí)教育行政部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依托小語(yǔ)會(huì)、教研室等的資源優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)在山西、重慶、廣東、上海等的學(xué)校范圍內(nèi)，選取100所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)小學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐探索，從而提高教師的指導(dǎo)水平，培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高小學(xué)生的閱讀能力，形成良好的校園書香氛圍。

課外閱讀：是指區(qū)別于小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)期間的、在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)。相對(duì)于課內(nèi)閱讀而言，它更加注重人文熏陶和歷史化侵染，閱讀材料更為廣泛，閱讀形式更為靈活，閱讀時(shí)間更為自由，閱讀空間更為開放。

五、研究目標(biāo)

本課題旨在通過(guò)區(qū)域性推進(jìn)小學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐，進(jìn)一步加快我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課程改革的進(jìn)程，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，真正讓小學(xué)生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，切實(shí)促進(jìn)我國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：

(一)提高教師對(duì)小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)能力，提高教師的語(yǔ)文素養(yǎng) 通過(guò)研究，促使教師博覽群書，并對(duì)教師閱讀提出具體要求，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。培養(yǎng)200名以上的小學(xué)生課外閱讀的種子教師，形成一支精銳的、閱讀指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。

(二)激發(fā)小學(xué)生自主閱讀的興趣，拓寬學(xué)生的閱讀視野，培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀水平。

通過(guò)研究，改善小學(xué)生自主開展課外閱讀的意識(shí)不強(qiáng)、甄別書目的能力較弱、課外讀的技巧不足等觀狀，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的實(shí)踐推進(jìn)，確保小學(xué)生課外閱讀的時(shí)間、推薦適合的課外讀物，捉供良好的閱讀指導(dǎo)，達(dá)到激發(fā)興趣、拓寬視野、提高閱讀水平的目的。

(三)打造各具特色的課外閱讀課程和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀平臺(tái)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園書香氛圍

通過(guò)研究，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)選取的100所實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的課外閱讀特色課程和實(shí)踐活動(dòng)的打造，加強(qiáng)閱讀平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)校園的書香文化建設(shè)，為師生共同營(yíng)造一個(gè)良好的書香氛圍。

(四)形成區(qū)域?qū)用娴男W(xué)生課外閱讀特色，打造全國(guó)的課外閱讀品牌 通過(guò)100所基地學(xué)校的實(shí)踐探索，總結(jié)提煉、形成經(jīng)驗(yàn)，并將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣到其它學(xué)科以及區(qū)內(nèi)的其它學(xué)校，有機(jī)整合、資源共享，形成具有區(qū)域特點(diǎn)的課外閱讀品牌。

六、研究?jī)?nèi)容

(一)構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的目標(biāo)體系 1．建立課外閱讀書目資源庫(kù)

根據(jù)小學(xué)塵的認(rèn)知發(fā)展水平和語(yǔ)文課程發(fā)展的需要，挑選適合小學(xué)生閱讀的各類優(yōu)秀讀物，并按學(xué)段推薦必讀和選讀書目。

2．建立指導(dǎo)教師資源庫(kù)

在100所實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校中選取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教師為閱讀指導(dǎo)教師；以學(xué)生閱讀能力或?qū)W段為劃分依據(jù)，按校給每個(gè)指導(dǎo)教師分配指導(dǎo)任務(wù)，包括指導(dǎo)的人數(shù)、指導(dǎo)的次數(shù)、指導(dǎo)的主題等；制定指導(dǎo)教師的定期校本教研制度。

3.制定小學(xué)生課外閱讀的目標(biāo)

按時(shí)間劃分，制定課外閱讀的每周目標(biāo)、每月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)和目標(biāo)等；

按內(nèi)容劃分，制定課外閱讀的書目數(shù)量、識(shí)字?jǐn)?shù)量、閱讀筆記數(shù)量、讀后感數(shù)量、教師指導(dǎo)次數(shù)等。

(二)構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的課程及實(shí)踐活動(dòng)體系 1．打造課外閱讀精品指導(dǎo)課程 包括對(duì)“如伺選取優(yōu)秀書目”、“如何開展高效閱讀”、“如何做好讀書筆記”、“如何撰寫讀書心得”以及“如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)”等專題指導(dǎo)課程的打造。

2．創(chuàng)設(shè)課外閱讀精品活動(dòng) 包括“主題閱讀活動(dòng)”、“讀書故事會(huì)”、“佳作賞析會(huì)”、“人物評(píng)論會(huì)”、“心得交流會(huì)”、“速讀比賽”、“詩(shī)文朗誦賽”、“讀書知識(shí)賽”、“辯論賽”、“讀書筆記展評(píng)”、“故事大王比賽”、“閱讀儲(chǔ)蓄卡評(píng)比”、“閱讀手抄報(bào)評(píng)比”等活動(dòng)。

(三)創(chuàng)設(shè)閱讀平臺(tái)和校園書香文化環(huán)境的研究

1．學(xué)校圖書館或圖書室的建設(shè) 添置、配齊課外閱讀的推薦書目；

建立建全圖書借閱制度，定期開放學(xué)生閱覽室，保證學(xué)生的借閱數(shù)量； 定期進(jìn)行圖書流通統(tǒng)計(jì)，及時(shí)了解學(xué)生的閱讀興趣； 定期做好新書推薦工作。

2．校園圖書廊(圖書角)、班級(jí)書架的建設(shè)

選取校園的長(zhǎng)廊、走道或某個(gè)角落，以及教室的一角作為圖書廊(圖書角)、班級(jí)書架的地點(diǎn)；

由學(xué)校、社區(qū)、家庭共同添置優(yōu)秀讀物；

制定圖：書借閱的相關(guān)制度，養(yǎng)成學(xué)生的良好品行； 3．其他文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

包括文化墻、評(píng)比欄、交流角、展示臺(tái)的創(chuàng)設(shè)等。(四)打造我國(guó)小學(xué)生課外閱讀特色及品牌的研究

1.100所實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校根據(jù)自身的研究側(cè)重點(diǎn)，總結(jié)提煉先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)： 2.在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐推廣；

3.提煉區(qū)域性的課外閱讀實(shí)踐特色，并進(jìn)行推廣： 4.打造小學(xué)生課外閱讀的特色品牌。(五)小學(xué)生閱讀能力的評(píng)價(jià)研究 1．探索制定評(píng)價(jià)量表或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

2．確定評(píng)價(jià)方式(如定性與定量結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合，自評(píng)、他評(píng)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合等)，對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行測(cè)評(píng)。

七、預(yù)期成果(一)系列實(shí)踐成果 1．《中國(guó)小學(xué)生課外閱讀學(xué)生管理手冊(cè)》(試行稿)； 2．《中國(guó)小學(xué)生課外閱讀教師指導(dǎo)手朋》(試行稿)： 3．《中國(guó)小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)綱要》(分地區(qū)教育行政文件)；

4.《中國(guó)小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)推廣實(shí)施意見(jiàn)》(分地區(qū)教育行政文件)：(二)系列理論成果 1．《“區(qū)域整體推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀能力發(fā)展的實(shí)踐研究”課題方案》： 2．《“區(qū)域整體推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀能力發(fā)展的實(shí)踐研究”調(diào)查報(bào)告》； 3．《“區(qū)域整體推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀能力發(fā)展的實(shí)踐研究”行動(dòng)研究報(bào)告》；

4．《閱讀優(yōu)先：整體推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀能力發(fā)展的實(shí)踐研究報(bào)告》(學(xué)

術(shù)專著，分實(shí)驗(yàn)區(qū)域)。

八、研究方法及思路(一)研究方法

調(diào)查研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查、走訪、座談等方式，了解學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀興趣、閱讀個(gè)性，收集教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)于課外閱讀的建議。

文獻(xiàn)研究法：查閱關(guān)于課外閱讀研究的資料，啟迪課題組成員的思想，開闊研究視野。研究與本課題相關(guān)的關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延，研究國(guó)內(nèi)外相關(guān)的最新教育觀點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題研究過(guò)程中，認(rèn)真做好各類資料的收集、整理和實(shí)施情況的紀(jì)錄。對(duì)課題研究作驗(yàn)證、提煉、總結(jié)，概括有關(guān)教學(xué)現(xiàn)象，并使之形成經(jīng)驗(yàn)理論。

行動(dòng)研究法：組織校本教研，進(jìn)行語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課程和讀書活動(dòng)的研究，在實(shí)踐中不斷探究、反思、提升，堅(jiān)持教育性、實(shí)踐性、趣味性、合作性、持續(xù)性、創(chuàng)造性原則，采取個(gè)別研究、小組研究、群體觀察的方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，驗(yàn)證理論，不斷補(bǔ)充、修改、完善方案。

(二)研究思路

本研究遵循“找出問(wèn)題——分析原因—制定措施—付諸實(shí)踐——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——推廣應(yīng)用”的研究思路，以教育行政部門為政策支持、高校資源和教育學(xué)會(huì)為智力支撐、區(qū)縣教育科研機(jī)構(gòu)為推進(jìn)載體、100所參研小學(xué)校為實(shí)施落點(diǎn)，探索區(qū)域整體推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀能力發(fā)展的實(shí)踐研究。

九、研究步驟

本課題研究周期定為三年，將分為以下幾個(gè)步驟具體實(shí)施：(一)準(zhǔn)備階段(2011年9月—2011年12月)1．制定課題總體方案；

2．申報(bào)課題，并發(fā)動(dòng)各校制定符合校情的實(shí)施方案、閱讀課教學(xué)計(jì)劃、閱讀課活動(dòng)方案等：

3．總結(jié)前期研究的初步經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題；

4．聘請(qǐng)專家進(jìn)行開題論證：培訓(xùn)小學(xué)生閱讀指導(dǎo)種子教師； 5．進(jìn)行前測(cè)。

(二)實(shí)施階段(2012年1月一2012年12月)1．開展實(shí)驗(yàn)； 2．收集有關(guān)資料：

3．組織撰寫相關(guān)的論文和階段性總結(jié)報(bào)告；

4．收集整理有關(guān)閱讀課教學(xué)資料，整理出本校閱讀課教案、閱讀活動(dòng)方案。

(三)總結(jié)階段(2013年1月——2013年6月)1．進(jìn)行后測(cè)：

2．撰寫總結(jié)性研究報(bào)告，形成輔導(dǎo)教材； 3．進(jìn)行后續(xù)性研究：

4．組織小學(xué)課外閱讀研究文章和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的評(píng)選表彰活動(dòng)； 5.開展小學(xué)課外閱讀先進(jìn)集體和優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選表彰活動(dòng)。

十、組織機(jī)構(gòu)(一)課題領(lǐng)導(dǎo)小組

張梅霞、李軍、傅開國(guó)、傅巨琴、曾君岳、沈成林、盧永軍、文波、宋文君、楊斌

(二)專家指導(dǎo)小組

崔 巒(全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng))張梅霞(全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事、《小學(xué)生拼音報(bào)》總編輯)吳立崗(全國(guó)小語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任)王 林(人教社小學(xué)語(yǔ)文室編輯、兒童文學(xué)博士、兒童閱讀推廣人)喬 樺(全國(guó)小語(yǔ)會(huì)常務(wù)理事、重慶市小語(yǔ)會(huì)秘書長(zhǎng))

十一、完成條件及保障

(—)課題主持人和主研人員具備較高的科研素養(yǎng)，擁有豐富的教育管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不少區(qū)域課題負(fù)責(zé)人為分管科研的行政領(lǐng)導(dǎo)，主研人員全部為區(qū)內(nèi)小學(xué)的校長(zhǎng)或優(yōu)秀班主任。

(二)課題主持人和主研人員具備較好的課題研究經(jīng)驗(yàn)，都擔(dān)任過(guò)國(guó)家級(jí)課題、市教育規(guī)劃辦課題、市教育學(xué)會(huì)課題和區(qū)級(jí)課題的主持、主研和參研工作。

(三)本課題研究與小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際聯(lián)系緊密，具有較高的推廣應(yīng)用價(jià)值，得到了研究人員的一致認(rèn)可。

(四)課題申報(bào)前期，研究人員已經(jīng)通過(guò)文獻(xiàn)查找和網(wǎng)絡(luò)搜索的方式掌握了大量的相關(guān)資料，并做了相關(guān)的調(diào)研工作，完全具備啟動(dòng)課題的條件。(五)不少縣（區(qū)、市）教育科學(xué)規(guī)劃辦設(shè)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和設(shè)施作為開展課題研究的物質(zhì)保障。主要用于資助各校部分課外讀物的訂閱、學(xué)校閱讀平臺(tái)的建設(shè)，以及研究所需的會(huì)務(wù)費(fèi)、差旅費(fèi)、咨詢論證費(fèi)、專家指導(dǎo)費(fèi)、資料

印刷費(fèi)、成果出版及成果鑒定費(fèi)等。

十二、參考文獻(xiàn)

[1]教育部．語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)[M]，北京：北京師范大學(xué)出版社，2001，[2]《中小學(xué)讀書活動(dòng)指南》[M]東方基礎(chǔ)教育研究中心編，中國(guó)和平出版社：2002． [3]王松泉．《閱讀教育學(xué)》[M]．遼寧：遼寧大學(xué)出版社，1999。[4]王榮生著．《新課標(biāo)與“語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容”》[4]．廣西教育出版社，2004． [5]張春興著．《教育心理學(xué)》[M]．浙江教育出版社，]998，5，第1版． [6]董菊初．葉圣陶語(yǔ)文教育思想概論[M]，開明出版社，1998． [7]張愛(ài)卿著．《現(xiàn)代教育心理學(xué)》[M]．安徽人民出版社，2001，6，第l版．

[8]朱學(xué)清等．“大語(yǔ)文”教育研究[M]上海：上海教育出版社，200]． [9]王曉春?！恫豢珊鲆曇缓⒆拥亩畟€(gè)問(wèn)題》[M]．中國(guó)婦女出版社，2004，8，第2版．

[10]劉云生．《廠—泛開展研究性閱讀》[J]．中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇，2001，第7期．

[11]轉(zhuǎn)引自李運(yùn)菊．《課外閱讀總設(shè)計(jì)》[J]．載《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，2001，第1期．

課題立項(xiàng)報(bào)告 篇7

《寄宿制學(xué)校中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)有效開展實(shí)踐研

究》研究報(bào)告

課 題 負(fù) 責(zé) 人 車海娜

課 題 組 成 員

結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆人

滎陽(yáng)市第四初級(jí)

2014年

《寄宿制學(xué)校中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)有效開展實(shí)踐研究》

研 究 報(bào) 告

該課題在滎陽(yáng)市教研室的指導(dǎo)下，由滎陽(yáng)市第四初級(jí)中學(xué)承擔(dān)，共有2位教師，300余名學(xué)生參加本次研究。課題從2013年底開始研究實(shí)施，我們從問(wèn)卷調(diào)查著手，然手撰寫調(diào)查報(bào)告、研究計(jì)劃，再向滎陽(yáng)市領(lǐng)導(dǎo)和專家提交立項(xiàng)申請(qǐng)書，于2013年月經(jīng)滎陽(yáng)市批準(zhǔn)立項(xiàng)為滎陽(yáng)市教科研研究課題，之后我們采取學(xué)月研究目標(biāo)制，促進(jìn)研究工作有序推進(jìn)，現(xiàn)在已按研究計(jì)劃基本完成預(yù)定研究任務(wù)。并產(chǎn)生了一定的效應(yīng)，并達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

一、選題緣由

（一）研究背景 1.時(shí)代背景

在快速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育已成為一種潮流，隨著“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，它對(duì)學(xué)校教育也提出了更高的要求，那就是學(xué)校教育如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，與課外教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使之形成全方位的教育體系。語(yǔ)文學(xué)習(xí)怎么迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)？首先應(yīng)該是拓寬語(yǔ)文教學(xué)資源，把語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。努力構(gòu)建課堂內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外聯(lián)系、學(xué)科之間融化溝通的語(yǔ)文資源體系，以擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)學(xué)生的主觀發(fā)展。而語(yǔ)文課外閱讀作為學(xué)生自我教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，既是對(duì)學(xué)生自我能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)提高的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)校教育及語(yǔ)文學(xué)科的拓寬、延伸和補(bǔ)充。

2.現(xiàn)實(shí)背景

我校為公辦寄宿制學(xué)校，采取的是封閉管理模式。經(jīng)調(diào)查，這種寄宿制學(xué)校在課外閱讀中存在著以下問(wèn)題。

（1）學(xué)生課外自主閱讀的時(shí)間相對(duì)較少。學(xué)生在校的時(shí)間從早上7：00—下午5：00以及晚上7：00以后都是統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間，這種統(tǒng)一作息時(shí)間的管理特點(diǎn)使學(xué)生整天都在老師組織的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行自主的課外閱讀。

（2）部分學(xué)生的課外閱讀也是參差不齊和雜亂。他們往往沉緬于流行的時(shí)尚文化快餐，不重積累，閱讀方法不當(dāng)，所以收效甚微。

（3）在歷年的中招考試中名著閱讀的比例也越來(lái)越重，考察點(diǎn)也越來(lái)越細(xì)。（4）教師無(wú)力關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。由于我校是寄宿制學(xué)校學(xué)生整天都在老師組織的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師沒(méi)有多余的時(shí)間專門進(jìn)行課外閱讀。當(dāng)然，若能得到重視，寄宿制學(xué)校統(tǒng)一管理模式也更有利課外閱讀的規(guī)范組織和指導(dǎo)管理，學(xué)生較好的家庭經(jīng)環(huán)境也為學(xué)生課外閱讀提供了基礎(chǔ)條件。

3.其他相關(guān)研究述評(píng)

新課程改革以來(lái)，許多學(xué)校、教師都對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行了專題研究。經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢，了解到他們有的已經(jīng)進(jìn)行專題立項(xiàng)，有的正在開展細(xì)心的研究，有的已經(jīng)取得優(yōu)秀的成果。經(jīng)過(guò)我們的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)這些研究者幾乎都是教育專家或公辦學(xué)校教師，他們的研究成果能給我們的課題研究提供很多學(xué)習(xí)和幫助的地方，但我們作為一個(gè)寄宿制學(xué)校，我們也有自己的一些特點(diǎn)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上，需要在引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀中走出一條屬于自己的一條道路。

（二）研究意義

1．探索系統(tǒng)的中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法和活動(dòng)模式。2．提高老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的技能和綜合教學(xué)技能。3．培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣、提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，豐富學(xué)生語(yǔ)言積累，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。4．培養(yǎng)學(xué)生處理課外閱讀資源信息的能力。

二、課題界定

在此課題中，“寄宿制學(xué)校”：指學(xué)生從周一至周五全部在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，中途非特殊情況不能離校，這是課題實(shí)施的環(huán)境和背景。

“中學(xué)生”：指義務(wù)教育7—9年級(jí)的學(xué)生，這是課題實(shí)施的對(duì)象?！罢n外閱讀活動(dòng)”：一方面指課堂之外的學(xué)生閱讀，這是學(xué)生的閱讀時(shí)間；另一方面指課本之外的學(xué)生閱讀，這是學(xué)生的閱讀材料和內(nèi)容來(lái)源。是課題的研究重心。

“有效開展”：有效指學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的達(dá)標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量）情況和閱讀能力形成情況。就教師和學(xué)校引導(dǎo)而言，就是要探究一種課外閱讀活動(dòng)規(guī)范開展的模式，從而能使學(xué)生能從量上和質(zhì)上完成課標(biāo)閱讀任務(wù)，并養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，具有較好的自主閱讀能力。

“實(shí)踐研究”：指結(jié)合我們的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，點(diǎn)明了研究的方法是行動(dòng)研究，是在實(shí)踐中去探索。

三、課題研究的依據(jù)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”，“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文”，“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高深情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”

四、研究目標(biāo)與內(nèi)容

（一）研究?jī)?nèi)容

中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金時(shí)期，我們將以課外閱讀為重點(diǎn)，以讀書活動(dòng)為載體，著力研究中學(xué)生課內(nèi)外閱讀的分級(jí)目標(biāo)有效達(dá)成的實(shí)施途徑和推進(jìn)方法，從而營(yíng)造書香校園，培養(yǎng)“以讀書為樂(lè)，以讀書為榮，以讀書求進(jìn)”的學(xué)習(xí)型閱讀型少年。具體如下： 1．研究從哪些方面完善學(xué)校、班級(jí)和家庭三個(gè)層面的課外閱讀硬件設(shè)施，為學(xué)生開展課外閱讀提供物質(zhì)條件。

2．研究如何利用課前準(zhǔn)備時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間以及周末月假時(shí)間組織學(xué)生開展課外閱讀。

3．研究如何有效利用閱讀課開展好課外閱讀的開展。

4．研究如何利用課間古詩(shī)文誦讀和每年的古詩(shī)文誦讀節(jié)活動(dòng)解決學(xué)生課外閱讀的傳統(tǒng)性經(jīng)典性和趣味性難題。

5.關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀整合指導(dǎo)研究。如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，適時(shí)推薦有效書目，并把課內(nèi)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能運(yùn)用到課外閱讀和生活中去。

6.研究怎樣組織好閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課，提高教師指導(dǎo)技能。7.探索家校合作方式，共同給力課外閱讀引導(dǎo)。

大家都知道任何教育都離不開家長(zhǎng)和家庭的因素，作為寄宿制學(xué)校同樣如此。雖然我們的學(xué)生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學(xué)生們都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活。但學(xué)生的課外閱讀首先需要購(gòu)買書籍，家長(zhǎng)也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長(zhǎng)們的支持和教師提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh了。其次，學(xué)生周末、月假和其它大假回家，更需要家長(zhǎng)們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)了。

（二）研究目標(biāo)

1.完善學(xué)校、班級(jí)和家庭三個(gè)層面課外閱讀硬件設(shè)施，為學(xué)生開展課外閱讀提供物質(zhì)條件。

爭(zhēng)取學(xué)校支持，在學(xué)校充分有效利用圖書閱覽室、閱報(bào)欄、讀書墻報(bào)等；在班級(jí)開展學(xué)生捐書活動(dòng)，建立班級(jí)圖書柜和在黑板報(bào)上開設(shè)名句推薦欄；引導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生布置孩子書房或書柜。

2.探索形成閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課課型模式。

一方面開展閱讀指導(dǎo)研究，教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生會(huì)閱讀。另一方面通過(guò)研究探索讓教師們掌握有效的指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，形成獨(dú)特的閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課課型。以前學(xué)生看課外書要么像看電視一樣看看畫面，要么是隨意翻翻，這顯然是不夠的。但進(jìn)入中學(xué)以后，他們的閱讀對(duì)象變成了成本的書，這又不能跟語(yǔ)文課堂上拿著每一篇文章都要細(xì)嚼慢咽一樣去讀。我們就教給學(xué)生如何有效地閱讀成本的乃至成套的課外讀物，甚至還教他們應(yīng)該如何讀報(bào)紙新聞。我們要探索出一些易于操作的閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課課型模式，便于其他教師一學(xué)就會(huì)，在此基礎(chǔ)上去形成個(gè)性和特色。[工作計(jì)劃之家 fZ76.COM]

3.探索出豐富多彩的讀書活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)形式，有效地展示學(xué)生讀書的成果。我們從學(xué)校和班級(jí)兩個(gè)層面組織各種閱讀展示活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)平臺(tái)上獲得成就感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性，有效地推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，讓學(xué)生不僅要會(huì)讀，更要自覺(jué)地讀，快樂(lè)地讀，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀能持續(xù)有效地開展。

4.探索形成家校合作方式，共同協(xié)作做好學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)。

大家都知道任何教育都離不開家長(zhǎng)和家庭的因素，作為寄宿制學(xué)校同樣如此。雖然我們的學(xué)生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學(xué)生們都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活。但學(xué)生的課外閱讀首先需要購(gòu)買書籍，家長(zhǎng)也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長(zhǎng)們的支持和教師提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh了。其次，學(xué)生周末、月假和其它大假回家，更需要家長(zhǎng)們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)了。

五、實(shí)驗(yàn)的方法

（一）文獻(xiàn)研究法

我們上網(wǎng)查詢或閱讀相關(guān)專著，找出本課題研究的理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)，了解其他學(xué)校和教師開展此方面課題研究的現(xiàn)狀、困難和成果。如《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》百度文庫(kù)里《中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與思考》以及多次向朋友學(xué)校學(xué)習(xí)她們學(xué)校的課外閱讀實(shí)驗(yàn)研究。

（二）調(diào)查法

我們先后向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)發(fā)出問(wèn)卷調(diào)查300多份，調(diào)查本校學(xué)生各階段的閱讀習(xí)慣、能力，調(diào)查各班集開展讀書活動(dòng)情況，寫出詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告，為我們的研究計(jì)劃和后面的研究工作提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。在后面的研究中，我們也不斷的調(diào)查老師們的課題研究進(jìn)展情況和學(xué)生課外閱讀開展情況，及時(shí)修訂了我們的研究計(jì)劃，推薦課題研究實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。

（三）比較法 將開展實(shí)驗(yàn)研究的班級(jí)學(xué)生和其他未開展實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)也將參研班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后的對(duì)比分析，掌握參研班級(jí)學(xué)生所取得的成績(jī)與變化，為后續(xù)研究尋求更科學(xué)合理的培養(yǎng)策略。

（四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

經(jīng)常反思，及時(shí)總結(jié)研究工作中的得失和感受，記錄自己在研究中的典型案例，再將自己的心得體會(huì)撰寫成經(jīng)驗(yàn)文章。

（五）個(gè)案法研究法

對(duì)課外閱讀習(xí)慣好和獨(dú)立閱讀能力高的個(gè)案以及課外閱讀習(xí)慣和獨(dú)立閱讀能力差的個(gè)案做廣泛深入的考察，收集整理有關(guān)個(gè)案的閱讀活動(dòng)資料，包括筆記、日記、錄音等，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用榜樣激勵(lì)和影響全體學(xué)生。

（六）課例研究法。利用每周一次的教研活動(dòng)開展閱讀指導(dǎo)課和課外閱讀展示課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課例教學(xué)研討，探索出有效的課外閱讀指導(dǎo)課型或教學(xué)模式，便于教師們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的推廣使用。

六、研究的步驟與實(shí)施過(guò)程

（一）第一階段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 提出問(wèn)題

2013年下半學(xué)期起，我們開始教學(xué)研究工作，當(dāng)時(shí)，學(xué)校已經(jīng)在班級(jí)圖書角、圖書閱覽室等硬件方面作出一些設(shè)施，也開展了一些相關(guān)誦讀活動(dòng)。但我們發(fā)現(xiàn)，這些硬件設(shè)施還有待補(bǔ)充和完善，已經(jīng)建成的充分利用不夠，開展閱讀活動(dòng)還不夠豐富，校園里的閱讀氛圍還不夠濃厚。在隨后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行進(jìn)一步的觀察和研討后，我們最后確定把“我校學(xué)生的課外閱讀有效開展”作為我們的研究課題。

2013年下學(xué)期，我們的課題研究工作正式啟動(dòng)，我們經(jīng)自愿申請(qǐng)和討論協(xié)調(diào)，最后由郭曉冬老師制作調(diào)查表分別對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)作出問(wèn)卷調(diào)查，詳細(xì)分析學(xué)生的閱讀興趣和老師、家長(zhǎng)們的觀念認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，由我組織學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》并整理出其中提出的中學(xué)生課外閱讀的目標(biāo)要求，明確中學(xué)生課外閱讀的重要性，找到該課題研究的政策依據(jù)和理論依據(jù)，撰寫出課題《研究計(jì)劃》，并調(diào)查我校的作息時(shí)間和關(guān)于閱讀方面的一些管理措施，找出寄宿制學(xué)校在中學(xué)生課外閱讀開展方面存在的組織管理問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，再上網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的查新，各學(xué)校在這方面的研究現(xiàn)狀和相關(guān)成果，在此基礎(chǔ)上撰寫出《課題立項(xiàng)申請(qǐng)書》，明確課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容，最后提交立項(xiàng)申請(qǐng)。

（二）第二階段：實(shí)驗(yàn)探索

1．立項(xiàng)并開題

課題立項(xiàng)申請(qǐng)?zhí)峤灰院螅覀儼从?jì)劃積極開展了研究工作。

2.以選定班級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，進(jìn)行研究，及時(shí)反思和小結(jié)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，對(duì)課題方案做必要的調(diào)整。

（三）第三階段：實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新及改良

1．按實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃開展相應(yīng)的研究工作，驗(yàn)證、修正方案，形成最佳研究策略。

在撰寫開題報(bào)告時(shí)，我們認(rèn)真準(zhǔn)備。課題開題后，課題組采取學(xué)月研究目標(biāo)制，在每學(xué)月初就由課題組負(fù)責(zé)人擬定學(xué)月研究工作計(jì)劃草案，然后在課題常規(guī)研討會(huì)上進(jìn)行討論修訂，最后制定出每學(xué)月的研究工作內(nèi)容、目標(biāo)及相關(guān)內(nèi)容。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，結(jié)合本班工作實(shí)際，認(rèn)真開展實(shí)踐研究，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)研究工作的開展。

2．對(duì)班級(jí)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力進(jìn)行后期的調(diào)研測(cè)試、分析研究。

時(shí)間很快進(jìn)入2014年春期，按原定研究工作計(jì)劃，我們是要在2014年底就要結(jié)題。我們一方面認(rèn)認(rèn)真真開展研究工作，另一方面我們開始著手匯總整理資料，準(zhǔn)備結(jié)題。

（四）第四階段（實(shí)驗(yàn)總結(jié)與驗(yàn)收）

我們?cè)?014下半年結(jié)束時(shí)就開始要求所有參研教師開始系統(tǒng)地收集整理資料，做好實(shí)驗(yàn)的總結(jié)。我們討論并開始著手結(jié)題的相關(guān)工作。最后確定由我撰寫結(jié)題報(bào)告等資料，郭曉冬負(fù)責(zé)收集資料，整理出各項(xiàng)成果的印證資料。

七、課題研究的效果

經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)驗(yàn)，教師在新課程理念的指導(dǎo)下，對(duì)中學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的興趣與習(xí)慣，增強(qiáng)了語(yǔ)感，提高了語(yǔ)文閱讀能力。在學(xué)校內(nèi)產(chǎn)生以下效果。

（一）激發(fā)了學(xué)生自主閱讀興趣。拓展性閱讀極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的興趣，使學(xué)生形成了“人人愛(ài)讀書、人人讀好書”的氛圍。據(jù)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查得知，有30%的學(xué)生特別喜歡課外閱讀，60%的學(xué)生喜歡課外閱讀，只有10%的學(xué)生不太喜歡閱讀，這已形成可喜的局面。每天下午自由活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)校圖書室里總是擠滿了借書的同學(xué)。據(jù)學(xué)校圖書管理員統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期學(xué)生平均借書量達(dá)5本以上。其中最多的學(xué)生一年中共讀書近百本?，F(xiàn)在學(xué)校里的學(xué)生對(duì)于一些世界名著、當(dāng)代名人名作都熟知于胸。學(xué)校圖書館的圖書利用率達(dá)到了94%。另外，同學(xué)們還經(jīng)常到書店購(gòu)置書籍。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生平均閱讀總量完全達(dá)到了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

在課題的帶動(dòng)下，每位實(shí)驗(yàn)教師都能夠做到實(shí)實(shí)在在地開展教學(xué)研究，科研意識(shí)明顯增強(qiáng)，科研能力也不斷提高。她們勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，善于思考，在教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

八、課題研究成果

經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)，我們認(rèn)為該課題研究取得以下研究成果。

（一）同學(xué)們積極總結(jié)研究中的心得體會(huì)，撰寫出部分有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)文章。1．將語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀指導(dǎo)密切結(jié)合。

我們認(rèn)為，語(yǔ)文教材上的課文只是一種范本，學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文是要靠大量的文本實(shí)踐閱讀。因此，我們教語(yǔ)文只是教給孩子閱讀的方法，我們教教材但并不拘泥于教材，我們結(jié)合教材課文范本和教材單元編排主題，我為學(xué)生們推薦相關(guān)經(jīng)典的文本或書籍，推動(dòng)學(xué)生課外閱讀內(nèi)容向主題性、經(jīng)典型發(fā)展。

作業(yè)一般都有課外閱讀的要求。如早讀可以讀報(bào)刊雜志、讀自己的故事書；周末月假的作業(yè)是完成幾頁(yè)的讀書筆記或辦一張主題小報(bào)。學(xué)生在這些作業(yè)方式中自然要去多查閱資料，多進(jìn)行課外閱讀。

2．習(xí)作指導(dǎo)與課外閱應(yīng)用整合。

“學(xué)以致用”是我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的，因此我們不僅要求學(xué)生做讀書筆記、寫讀后感，還鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的習(xí)作中多引用課外閱讀中收集的好詞好句，提高學(xué)生的習(xí)作能力。

3．組織好閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課，教給學(xué)生課外閱讀方法。

有效的閱讀指導(dǎo)課。隨著學(xué)生年級(jí)的升高，孩子們的課外閱讀應(yīng)當(dāng)從單一的篇章向成本乃至成套的讀物發(fā)展，這樣閱讀的難度也增加了不少。針對(duì)這一難題，我們從七年級(jí)起就開始探索閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課的指導(dǎo)模式。通過(guò)實(shí)踐，現(xiàn)在初步形成“遷移推薦—激趣引導(dǎo)—例段賞析—材料要求—自主閱讀”的閱讀指導(dǎo)課模式和“營(yíng)造氛圍—展示成果—知識(shí)搶答—故事推薦—朗讀欣賞—啟迪交流—寫讀后感”的閱讀匯報(bào)課模式。

（五）探索形成了一系列學(xué)生讀書成果匯報(bào)展示形式。1．形成了課前三分鐘開展讀書交流的常規(guī)

每節(jié)課前都有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，我們就利用在這三分鐘里，我們要求學(xué)生做好三件事：第一件事是做好上課準(zhǔn)備工作，第二件事是練習(xí)當(dāng)周的古詩(shī)文誦讀，第三件事就是任意抽選一位學(xué)生做讀書交流。

2．形成了每周班會(huì)時(shí)間開展講故事或播報(bào)活動(dòng)的常規(guī)。

我校每周星期一返校的下午第三節(jié)都是班會(huì)課，我們就在班會(huì)課前任意抽取兩位學(xué)生做周末新聞播報(bào)，時(shí)間是每人三分鐘左右。這樣一方面鍛煉了學(xué)生上臺(tái)交流的膽量，另一方面促使學(xué)生們學(xué)會(huì)看報(bào)，懂得新聞時(shí)事。

3．專開辟了校園好書推薦墻報(bào)。

我們專門在小學(xué)部中間的樓道旁開辟出一塊黑板做“好書推薦展臺(tái)”，為學(xué)生們介紹好書好文章，讓學(xué)生們?cè)诓唤?jīng)意間了解許多名著名作。

4．完善了校園廣播的內(nèi)容。

每天晚飯后是我們的校園廣播的時(shí)間，我們與學(xué)校大隊(duì)部聯(lián)系，從校園廣播中開辟出“時(shí)事新聞”“美文欣賞”等欄目，每天由播音員介紹一些時(shí)事新聞和聲情并茂地朗讀一些優(yōu)美文段，在全校營(yíng)造出一種閱讀氛圍，增加學(xué)生對(duì)時(shí)事的了解。

5．形成了課間古詩(shī)文誦讀的常規(guī)與模式。利用每天的大課間時(shí)間，我們讓學(xué)生在體育鍛煉前集中開展英語(yǔ)誦讀和詩(shī)文誦讀活動(dòng)。其中星期一三五為“瘋狂英語(yǔ)”，星期二四為“古詩(shī)文誦讀”，我們先后誦讀了“三字經(jīng)”“唐詩(shī)精選”“弟子規(guī)”等中華經(jīng)典詩(shī)文。在這樣恢宏的朗誦中，學(xué)校營(yíng)造出一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶了學(xué)生的情操。

6．形成了每學(xué)年一次的“古詩(shī)文誦讀節(jié)”常規(guī)。

為了檢閱學(xué)生們平時(shí)的閱讀情況，豐富學(xué)生的課余生活，濃厚學(xué)校經(jīng)典閱讀氛圍，學(xué)校每年舉辦一次“古詩(shī)文誦讀節(jié)”。學(xué)生們將自己平時(shí)閱讀的故事、詩(shī)歌或以朗誦方式、演講方式、或改編成話劇歌舞進(jìn)行表演。從而使學(xué)生們感受到閱讀的樂(lè)趣，改變了學(xué)習(xí)古詩(shī)文的枯燥、呆板等傳統(tǒng)方式。

2011級(jí)小學(xué)生畢業(yè)會(huì)考成績(jī)：1份

九、課題開展保證措施

為保證課題研究的順利開展，保證學(xué)生課外閱讀的真正進(jìn)行，我們采取了以下措施。

（一）首先加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。

我們組織教師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，使教師們準(zhǔn)確把握中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的目標(biāo)。也上網(wǎng)學(xué)習(xí)其他教師和地區(qū)的相關(guān)研究成果和相關(guān)著作，這是教師們能順利開展此項(xiàng)研究活動(dòng)的理論保證。

（二）增加了班級(jí)、學(xué)校和家庭三方面的課外書籍儲(chǔ)備，促進(jìn)其它硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生課外閱讀提供物質(zhì)條件。

學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)的圖書閱覽室，充實(shí)圖書容量；建立網(wǎng)絡(luò)教室，為學(xué)生提供多種閱讀渠道；開辟閱讀墻報(bào)、開辟設(shè)立閱報(bào)欄、成立校園之聲廣播臺(tái)；班級(jí)建立圖書角，主要以學(xué)校配備和學(xué)生捐書作為書籍來(lái)源；家庭建立孩子獨(dú)立的書房書柜。

為了給學(xué)生留出讀書時(shí)間，我們加強(qiáng)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減少作業(yè)量。在緊張的課程安排中專門設(shè)立閱讀課，鼓勵(lì)學(xué)生大課間到閱覽室看書；我們還從本課題中分解出《落實(shí)中學(xué)語(yǔ)文課堂中閱讀拓展教學(xué)策略》的微型課題進(jìn)行研究，努力在課堂教學(xué)中插入恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充閱讀材料，增加學(xué)生的閱讀量；在周末或月假，我們也把閱讀作為實(shí)踐性作業(yè)之一，促使學(xué)生去多讀書。

（四）營(yíng)造書香校園。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校園文化環(huán)境的布置上與我們課題研究緊密配合，充分利用校園的一草一木，一墻一磚營(yíng)造讀書氛圍。

（五）利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校舉辦專題講座。

我們學(xué)校是每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校。我們就利用這些平臺(tái)和時(shí)機(jī)給家長(zhǎng)舉辦專題講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，讓家長(zhǎng)們重視學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，監(jiān)管學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的選擇，督促學(xué)生課外閱讀目標(biāo)的落實(shí)。我們引導(dǎo)家長(zhǎng)們們?cè)诩依镩_展親子閱讀活動(dòng)，讓他們與自己的孩子一起看書，用自身的榜樣力量去熏陶感染學(xué)生，盡量避免學(xué)生的課外閱讀是被強(qiáng)制性接受。同時(shí)，我們分年級(jí)制定了學(xué)生課外閱讀書籍推薦目錄。這樣，就可以讓家長(zhǎng)為孩子選擇合適的課外讀物了。

十、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題

（一）實(shí)驗(yàn)缺乏具體的指導(dǎo)，許多工作做的不夠細(xì)致。

（二）對(duì)實(shí)驗(yàn)教師缺乏跟蹤指導(dǎo)，參研教師所開展的研究工作過(guò)程和研究成果不均衡。

（三）實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中理性思考不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不夠。

十一、實(shí)驗(yàn)小結(jié)

一年多的實(shí)驗(yàn)表明，《寄宿制學(xué)校中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)有效開展實(shí)踐研究》，是一項(xiàng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，加快人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，彌補(bǔ)了現(xiàn)行的語(yǔ)文教材中閱讀量小，學(xué)生閱讀面窄的弊端。促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的開展，從深度、廣度等方面拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，加大了學(xué)生的閱讀量，增加了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力，為終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí)，提高了科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，也促進(jìn)了教師理念的更新和方法的改變，加快了我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高和辦學(xué)效應(yīng)的發(fā)展。

課題立項(xiàng)報(bào)告 篇8

課題立項(xiàng)之后的開題

有幾位老師申報(bào)的課題被市里批準(zhǔn)立項(xiàng)了。前一段時(shí)間，他們接到通知，要求他們?cè)趲兹罩鞍验_題報(bào)告交上去。他們問(wèn)我，我也不知道。但是我知道，這里面有點(diǎn)誤會(huì)。很多人習(xí)慣把課題研究計(jì)劃叫做開題報(bào)告，于是聽(tīng)到叫他們交開題報(bào)告時(shí)，就覺(jué)得開題報(bào)告不是批下來(lái)了么，怎么還要交開題報(bào)告？我是不大贊成把課題研究計(jì)劃叫做開題報(bào)告的，但主要原因還是因?yàn)檎n題研究計(jì)劃比較明確，因?yàn)槭怯?jì)劃么，老師們都知道所謂計(jì)劃，就是事先安排好的工作內(nèi)容和程序。那么，提出課題的重要性之后，必然要涉及你準(zhǔn)備怎樣來(lái)做，這就是事先想好怎么來(lái)實(shí)施你的課題研究，這是實(shí)施方案的主要內(nèi)容，也是課題操作性的具體表現(xiàn)。這樣來(lái)說(shuō)，“課題研究計(jì)劃”比較容易理解。而使用“開題報(bào)告”的說(shuō)法則容易和課題批準(zhǔn)立項(xiàng)后的開題混淆起來(lái)。

課題（尤其是市級(jí)課題）立項(xiàng)之后，許多學(xué)校，或者是按照上級(jí)要求，都會(huì)有一個(gè)開題的活動(dòng)。通常由學(xué)校介紹課題情況，和課題研究計(jì)劃的內(nèi)容差不多。我們覺(jué)得，開題報(bào)告是課題具體實(shí)施的日程化，所需做的事情以前是分階段的粗框，課題立項(xiàng)之后，什么時(shí)候做什么，什么事情該怎么做，應(yīng)該更加明確。開題往往需要請(qǐng)專家到場(chǎng)，專家對(duì)這個(gè)課題實(shí)施的思路、策略和實(shí)施步驟和方法會(huì)有具體的評(píng)述，從而使立項(xiàng)的課題能夠有方向，有步驟的進(jìn)行。從我所經(jīng)歷的開題來(lái)說(shuō)，開題是立項(xiàng)后的首次研討活動(dòng)，一般是小型座談會(huì)的方式，主要是務(wù)實(shí)，如果辦成轟轟烈烈的大型科研活動(dòng)，那就兼帶宣傳的成分了。話說(shuō)回來(lái)，這樣的開題往往是學(xué)校的課題。對(duì)個(gè)別教師的課題，立項(xiàng)之后要交開題報(bào)告，以前沒(méi)遇到過(guò)，所以我對(duì)這幾位老師說(shuō)，在原來(lái)課題研究計(jì)劃的基礎(chǔ)上把如何實(shí)施的過(guò)程再寫具體一些就可以了。但愿沒(méi)有誤導(dǎo)他們。

昨天又遇一位老師來(lái)問(wèn)開題報(bào)告的寫法，和我在上面帖子里寫到的一樣，他也認(rèn)為，他開題報(bào)告（實(shí)際上是課題研究計(jì)劃）已經(jīng)寫過(guò)了，怎么還要叫他寫開題報(bào)告，于是想起我在這里寫的帖子，并希望說(shuō)得再具體些。我后來(lái)去了解了一些開題報(bào)告的寫法，并得到一份開題報(bào)告的范例。這份開題報(bào)告分為三個(gè)部分，第一部分寫了課題所追求的理念，第二部分寫了課題研究的主要目標(biāo)和內(nèi)容。這兩個(gè)部分基本上是課題研究計(jì)劃中已經(jīng)寫到的內(nèi)容。著重點(diǎn)在第三部分，即研究的方式和途徑。具體來(lái)說(shuō)，包括了：

1、研究方式；

2、研究方法；

3、研究策略；

4、研究時(shí)間的安排；

5、課題實(shí)施的組織管理。

由此來(lái)看，我原先的設(shè)想還是對(duì)的，核心內(nèi)容就是把研究過(guò)程具體化，進(jìn)入可操作的狀態(tài)。

課題立項(xiàng)報(bào)告 篇9

一、課題的目的和意義:

(一)研究的目的

中等職業(yè)教育的特點(diǎn)是，以社會(huì)人才市場(chǎng)的需要為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生生存技能為根本目的全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育。那么，中等職業(yè)教育中專業(yè)課教學(xué)活動(dòng)就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生生存技能的重任。在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，photoshop作為一門專業(yè)課，是目前最為出名的平面設(shè)計(jì)軟件，在圖像、圖形、文字、視頻、等各方面都有涉及，其很強(qiáng)的實(shí)用性深受用人單位的喜愛(ài)。

在多年從事該平面設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)工作中，筆者始終把教學(xué)目標(biāo)定位在:希望計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生能夠熟練掌握并使用photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)這個(gè)技能，作為就業(yè)生存的一技之長(zhǎng)。

(二)研究的意義

綜合國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀來(lái)看，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論上的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)情境中展開教學(xué)活動(dòng)，尤其適用于操作類課程的教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)photoshop教學(xué)中的應(yīng)用研究意義:

一是有利于提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)效率和分析解決問(wèn)題的能力；

二是有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)photoshop課程的學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力；

三是有利于探索出一條適合中職學(xué)校計(jì)算機(jī)業(yè)photoshop課程教學(xué)有效的教學(xué)方法，對(duì)促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極的意義。

二、文獻(xiàn)綜述(分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問(wèn)題，找到研究課題的切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn)，(約20xx字):

(一)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

近年來(lái)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法作為在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種教學(xué)方法，越來(lái)越受到廣大一線教師的普遍關(guān)注。目前國(guó)內(nèi)對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法也做了大量的研究，截止到20xx年11月，使用關(guān)鍵字“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”在百度網(wǎng)頁(yè)搜索中可以檢索到大約1，570，000個(gè)相關(guān)記錄，但大多數(shù)研究缺乏理論性、系統(tǒng)性，理論深度不夠。

我國(guó)著名教育技術(shù)學(xué)者何克抗教授提出了“教學(xué)目標(biāo)分析—情境創(chuàng)設(shè)—信息資源設(shè)計(jì)—自主學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)—協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)—學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)—強(qiáng)化練習(xí)”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程；人民教育出版社信息技術(shù)教育室的郭芳提出了“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景一呈現(xiàn)任務(wù)一講解演示一引導(dǎo)學(xué)生自主探究—協(xié)作完成任務(wù)—總結(jié)評(píng)價(jià)”的教學(xué)順序。北京高級(jí)教師郭善渡在的研究中得出:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，尤其適用于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)和技能；“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立分析問(wèn)題能力。綜上關(guān)于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)的各種研究，可以總結(jié)出“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)的幾點(diǎn)共同之處:

①任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中任務(wù)情境的創(chuàng)設(shè)和小組的協(xié)作學(xué)習(xí)；

②新的知識(shí)點(diǎn)隱含在一個(gè)或若干個(gè)創(chuàng)建的任務(wù)情境中；

③學(xué)習(xí)活動(dòng)以創(chuàng)建的任務(wù)為中心展開教學(xué)；

④任務(wù)需要有一個(gè)具體的目標(biāo)指向；

⑤學(xué)生通過(guò)對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析、討論和任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)意義的建構(gòu)。

(二)國(guó)外研究現(xiàn)狀

在國(guó)外，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)(task-basedlearning)主要用于語(yǔ)言的教學(xué)。研究比較有影響的當(dāng)屬janewillis，他最早在1996年就在其專著(aframeworkfortask-basedlearning)一書中，勾畫了一個(gè)組織教學(xué)的模型，他認(rèn)為每個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程都包括以下三個(gè)階段:

①前任務(wù)活動(dòng)階段:介紹主題和任務(wù)；

②任務(wù)周期:完成任務(wù)，準(zhǔn)備報(bào)告計(jì)劃，進(jìn)行報(bào)告；

③語(yǔ)言聚焦(languagefocus)階段:分析和再練習(xí)。

香港布政司教育署在一份英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃中就明確指出，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)應(yīng)包含下面五個(gè)特征:

①任務(wù)要有一個(gè)明確的目標(biāo)；

②任務(wù)要有一個(gè)適當(dāng)?shù)那榫常?/p>

③任務(wù)要考慮學(xué)習(xí)者的思維和行為模式(modeofthinkinganddoing)；

④任務(wù)活動(dòng)要導(dǎo)向任務(wù)作品的產(chǎn)生；

⑤學(xué)習(xí)者在任務(wù)完成后能獲得知識(shí)和技能的整體框架。

(三)在中職課程中基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用研究

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生在photoshop應(yīng)用方面的能力、自主學(xué)習(xí)能力與協(xié)作學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)方面的發(fā)展。能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)中職計(jì)算機(jī)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。作為一種切實(shí)可行的有效的教學(xué)方法，正被廣大的一線計(jì)算機(jī)教師所認(rèn)識(shí)和提倡。希望通過(guò)本文的研究，能為中職學(xué)校photoshop課程開展任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)提供可行性參考。

(四)參考文獻(xiàn)

[1]王曉艷。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在課程教學(xué)中的實(shí)踐[j]。太原大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx，(3)。

[2]徐文琦。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高職教學(xué)中的應(yīng)用[j]。當(dāng)代職業(yè)教育，20xx，(11)。

[3]趙立勇?；谌蝿?wù)驅(qū)動(dòng)的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)情境研究[d]。長(zhǎng)春:東北師范大學(xué)，20xx、

[4]顧艷林，王春林。photoshopcs3案例教程[m]。北京:機(jī)械工業(yè)出版社，20xx，(2)。

三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo):

(一)研究的內(nèi)容

本研究的內(nèi)容包括:

1、分析目前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)photoshop課程教學(xué)中存在的問(wèn)題；

2、構(gòu)建了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)photoshop課程教學(xué)設(shè)計(jì)；

3、對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)photoshop教學(xué)中的實(shí)施與結(jié)果進(jìn)行分析。

(二)研究的方法

本研究主要是以實(shí)驗(yàn)法為主要研究方法，同時(shí)采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法、比較法等多種研究方法。

1、實(shí)驗(yàn)法

在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)photoshop課程中實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，最后對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，從而得出相關(guān)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)結(jié)論。

2、問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)photoshop課程中實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐。編制。從任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等三方面的所起的作用進(jìn)行了調(diào)查。

3、文獻(xiàn)分析法

通過(guò)文獻(xiàn)研究對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)在photoshop教學(xué)中的實(shí)用性進(jìn)行分析后，根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)和photoshop課程本身的特點(diǎn)，同時(shí)采用現(xiàn)代教學(xué)論的理論設(shè)計(jì)出教學(xué)流程和相關(guān)的教學(xué)方法及教學(xué)策略。

4、比較法

隨機(jī)選取同年級(jí)的兩個(gè)學(xué)情相似的班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，兩個(gè)班級(jí)同時(shí)開設(shè)相同的photoshop課程，使用同一出版社出版的相同教材，由同一教師任教。在實(shí)驗(yàn)班實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)照班則采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的橫向?qū)Ρ?，進(jìn)行分析得出科學(xué)的結(jié)論。

(三)預(yù)期的目標(biāo)

1、創(chuàng)造性成果

本研究針對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)photoshop課堂教學(xué)而進(jìn)的，通過(guò)本次教學(xué)實(shí)驗(yàn)筆者認(rèn)為在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)photoshop課堂教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有利于促進(jìn)教師職業(yè)能力的發(fā)展，有利于促進(jìn)photoshop課堂教學(xué)效果。

2、最終成果表現(xiàn)形式

①完成photoshop能力型教材一本；

②在中職課程中基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用研究論文一篇；

③完成5個(gè)比較優(yōu)秀的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)案例；

④爭(zhēng)取發(fā)表國(guó)家級(jí)論文一篇。

四、所需儀器設(shè)備、材料情況:

(一)所需儀器設(shè)備:電腦機(jī)房

(二)所需材料情況:網(wǎng)上搜索、potoshop書籍、案例光盤

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立項(xiàng)報(bào)告7篇

關(guān)于“立項(xiàng)報(bào)告”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集了些許信息，我們?yōu)榱烁玫仃愂鲎约旱墓ぷ鳌Ｎ覀円话愣夹枰獙憟?bào)告，撰寫報(bào)告可以正確認(rèn)識(shí)全面、系統(tǒng)的理論知識(shí)，寫報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的？希望這篇文章能夠讓你更好地了解問(wèn)題建議你收藏下來(lái)。

立項(xiàng)報(bào)告【篇1】

立項(xiàng)業(yè)主述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是XX供應(yīng)鏈有限公司的項(xiàng)目經(jīng)理，此次向您提交的是我公司物流中心建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)業(yè)主述職報(bào)告。我公司行業(yè)主要集中在物流倉(cāng)儲(chǔ)方面，為了更好地服務(wù)客戶，提升公司競(jìng)爭(zhēng)力，決定開展物流中心建設(shè)項(xiàng)目。

一、項(xiàng)目背景和意義

目前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物流行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，物流中心的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)成為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措之一。我公司作為一家專業(yè)物流企業(yè)，擁有大量的存儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送和管理經(jīng)驗(yàn)，但相對(duì)于行業(yè)龍頭企業(yè)，我公司在物流中心建設(shè)方面還有很大的提升空間。

二、項(xiàng)目概括

我公司物流中心建設(shè)項(xiàng)目擬在東南新區(qū)選址，總占地面積約為10萬(wàn)平方米，其中主倉(cāng)庫(kù)建筑面積約為8萬(wàn)平方米。初步設(shè)計(jì)為“3+1”模式，即3個(gè)物流倉(cāng)庫(kù)和1個(gè)配送中心，共有貨位近3萬(wàn)個(gè)，可滿足日均訂單量超過(guò)2萬(wàn)件的客戶需求。同時(shí)，該物流中心將采用現(xiàn)代化的倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)，包括WMS系統(tǒng)、條碼識(shí)別系統(tǒng)、RFID系統(tǒng)等，以提高物流效率，縮短上下游供應(yīng)鏈的交貨周期，為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

三、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

該項(xiàng)目建設(shè)的主要優(yōu)勢(shì)在于：

一、地理位置優(yōu)越。該物流中心選址于東南新區(qū)，交通便利，緊鄰高速公路，方便貨物出入以及商品的收發(fā)。

二、規(guī)模較大。倉(cāng)庫(kù)占地面積大，貨位充足，可承載大容量的貨物存儲(chǔ)。

三、現(xiàn)代化管理水平高。該中心運(yùn)營(yíng)管理將采用最先進(jìn)的物流管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)揀貨自動(dòng)化，提高存儲(chǔ)效率，降低成本。

四、顧客服務(wù)能力強(qiáng)。通過(guò)合理的分區(qū)、自動(dòng)化揀貨系統(tǒng)和以物流管控為核心的業(yè)務(wù)流程，滿足客戶日益增長(zhǎng)的需求，同時(shí)縮短上游供應(yīng)鏈的交貨周期，提高反應(yīng)速度，實(shí)現(xiàn)了與客戶的更加緊密的聯(lián)系。

以上就是我公司物流中心建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)業(yè)主述職報(bào)告，希望能夠得到您的批準(zhǔn)和支持，我們將不斷努力，實(shí)現(xiàn)該項(xiàng)目的順利完成和投入使用，提升公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為客戶創(chuàng)造更大的價(jià)值。

立項(xiàng)報(bào)告【篇2】

1、項(xiàng)目名稱；2、承辦單位概況（新建項(xiàng)目指籌建單位狀況，技術(shù)改造項(xiàng)目指原企業(yè)狀況）；3、擬建地點(diǎn)；4、建設(shè)資料與規(guī)模；5、建設(shè)年限；6、概算投資；7、效益分析。

2、建設(shè)條件分析：包括場(chǎng)址建設(shè)條件（地質(zhì)、氣候、交通、公用設(shè)施、征地拆遷工作、施工等）、其它條件分析（政策、資源、法律法規(guī)等）

1、建設(shè)規(guī)模（種植規(guī)模、養(yǎng)殖規(guī)模、農(nóng)副產(chǎn)品加工規(guī)模）；2、產(chǎn)品方案（種植產(chǎn)品方案、養(yǎng)殖產(chǎn)品方案、農(nóng)副產(chǎn)品方案）

（一）技術(shù)方案：1、種植業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與流程；2、養(yǎng)殖業(yè)主生產(chǎn)技術(shù)與流程；3、農(nóng)副產(chǎn)品加工生產(chǎn)技術(shù)與流程

（二）主要設(shè)備方案：1、種植業(yè)要設(shè)備選型（種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工設(shè)備列出清單表）；2、主要設(shè)備來(lái)源

（三）工程方案：1、建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案（附平面圖、規(guī)劃圖）；2、建筑安裝工程量及“三材”用量估算；3、主要建、構(gòu)筑物工程一覽表。

1、建設(shè)投資估算（先總述總投資，后分述建筑工程費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置安裝費(fèi)等）；2、流動(dòng)資金估算；3、投資估算表（總資金估算表、單項(xiàng)工程投資估算表）

1、項(xiàng)目名稱；2、項(xiàng)目法人；3、建設(shè)地點(diǎn)；4、建設(shè)資料；5、建設(shè)規(guī)模；6、概算投資；7、效益分析。

（一）項(xiàng)目背景：1、建設(shè)單位概況；2、推薦書編制依據(jù)；3、提出的理由與過(guò)程。

（二）基本條件：1、擬建地址狀況；2、擬建地址的建設(shè)條件。

（三）項(xiàng)目建設(shè)的好處：

立項(xiàng)報(bào)告【篇3】

立項(xiàng)業(yè)主述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我作為XX項(xiàng)目的業(yè)主代表，非常榮幸地向您匯報(bào)本項(xiàng)目立項(xiàng)工作。通過(guò)多方面的調(diào)研和分析，我們相信該項(xiàng)目具有很高的投資價(jià)值和市場(chǎng)潛力。本項(xiàng)目旨在打造一座集商業(yè)、居住、文化等于一體的綜合性城市配套區(qū)，成為該地區(qū)的地標(biāo)性建筑。

一、項(xiàng)目基礎(chǔ)信息

該項(xiàng)目位于XX市城市新區(qū)，占地面積約1000畝，總建筑面積為100萬(wàn)平方米。項(xiàng)目計(jì)劃分為商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)以及公共文化區(qū)三個(gè)部分，總共包括七個(gè)大型商業(yè)中心、九個(gè)小型商業(yè)街區(qū)、六個(gè)住宅區(qū)和兩個(gè)公共文化區(qū)。目前已完成前期調(diào)研、規(guī)劃設(shè)計(jì)和資金籌備等工作。

二、投資方案

該項(xiàng)目的總投資額為120億人民幣，投資方包括XX地方政府、國(guó)內(nèi)外知名房地產(chǎn)企業(yè)和基金機(jī)構(gòu)等。其中政府投資5億元，其余為企業(yè)和基金的投資，不僅保證了項(xiàng)目的資金來(lái)源，而且為項(xiàng)目注入了更多的實(shí)力和資源。

三、項(xiàng)目意義

1、促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

該項(xiàng)目位于城市新區(qū)，是該地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)支柱，項(xiàng)目完成后將改善周邊地區(qū)的商業(yè)環(huán)境和人居環(huán)境，帶動(dòng)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)和吸引更多的外部資金注入。

2、提升城市形象

該項(xiàng)目規(guī)劃精良、布局合理、設(shè)計(jì)極具特色，一旦竣工將成為該地區(qū)的標(biāo)志性建筑，在全國(guó)范圍內(nèi)具有重要的城市形象提升作用。

3、提高市民生活品質(zhì)

該項(xiàng)目主打自然、健康、舒適、時(shí)尚的生活理念，大力推廣綠色建筑和節(jié)能環(huán)保技術(shù)，為當(dāng)?shù)厥忻裉峁└咂焚|(zhì)的生活空間和服務(wù)。

四、項(xiàng)目進(jìn)展

目前，該項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作已完成，各項(xiàng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)和預(yù)算工作已經(jīng)制定，并獲得投資方的認(rèn)可和支持。接下來(lái)，我們計(jì)劃開始進(jìn)入施工階段，按照計(jì)劃完成項(xiàng)目建設(shè)，力爭(zhēng)在未來(lái)的三年內(nèi)將項(xiàng)目完工并投入使用。

五、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)策

1、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)：隨著國(guó)家宏觀政策的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場(chǎng)需求的變化都可能對(duì)項(xiàng)目的前景和市場(chǎng)表現(xiàn)產(chǎn)生較大的影響。

對(duì)策：盡快建立市場(chǎng)研究機(jī)制，積極把握市場(chǎng)發(fā)展變化趨勢(shì)，靈活調(diào)整項(xiàng)目策略和業(yè)務(wù)運(yùn)作模式，把握市場(chǎng)機(jī)遇。

2、土地使用風(fēng)險(xiǎn)：在土地使用權(quán)和資金籌措等方面可能會(huì)遇到困難。

對(duì)策：加強(qiáng)與政府的溝通與協(xié)調(diào)，完善各項(xiàng)土地使用和資金籌措的手續(xù)，尋找多元化的資金來(lái)源，保障項(xiàng)目建設(shè)的順利進(jìn)行。

以上是我對(duì)XX項(xiàng)目立項(xiàng)的匯報(bào)情況，特此報(bào)告，如有不妥之處，敬請(qǐng)海涵！

立項(xiàng)報(bào)告【篇4】

1、項(xiàng)目名稱：山西省昔陽(yáng)縣沾尚鎮(zhèn)沾尚村農(nóng)副產(chǎn)品交易市場(chǎng)、小雜糧加工廠、豆制品加工廠、無(wú)公害蔬菜冷藏、儲(chǔ)存、篩選加工廠

天譽(yù)合農(nóng)貿(mào)有限公司成立于10月，公司位于山西省晉中市昔陽(yáng)縣(大寨)生態(tài)大鎮(zhèn)沾尚鎮(zhèn)。沾尚鎮(zhèn)山清水秀，氣候適宜，交通便利，公司注冊(cè)資金100萬(wàn)元。目前公司下設(shè)農(nóng)副產(chǎn)品交易市場(chǎng)一個(gè)，占地6000平米，已初具規(guī)模;”建軍鴻運(yùn)蔬菜專業(yè)合作社”一個(gè);“新發(fā)地小雜糧專業(yè)合作社”一個(gè)。公司以“公司+合作社+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)模式，打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為己任，立足本地，面向全國(guó)，服務(wù)農(nóng)業(yè)。

三、行業(yè)分析

沾尚鎮(zhèn)是蔬菜大鎮(zhèn)，農(nóng)民的收入主要來(lái)源是種植蔬菜和小雜糧。近年來(lái)，沾尚鎮(zhèn)進(jìn)取實(shí)施縣委、縣政府提出的“西菜東果”戰(zhàn)略，目前，沾尚蔬菜種植面積達(dá)10000畝，臨近的西寨鄉(xiāng)蔬菜種植面積也達(dá)10000多畝，可是，由于每年種植蔬菜品種單調(diào)，與市場(chǎng)脫軌，蔬菜的增值效益難以顯現(xiàn)，蔬菜的銷售和菜賤傷農(nóng)成了菜農(nóng)最關(guān)心的問(wèn)題。再加之，農(nóng)村的信息化相對(duì)落后，農(nóng)民自我很難打開外界市場(chǎng)，而沾尚鎮(zhèn)甚至全縣目前也沒(méi)有一個(gè)體制完善的公司來(lái)為農(nóng)戶推廣

優(yōu)良的種子和種植技術(shù)，幫忙他們打開外界銷售市場(chǎng)，提高蔬菜的增值效益，真正的“公司+基地+農(nóng)戶+合作社”的框架還沒(méi)有完全構(gòu)成，這是一個(gè)急需實(shí)現(xiàn)并且必須實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。天譽(yù)合農(nóng)貿(mào)有限職責(zé)公司雖然應(yīng)運(yùn)而生，并開始為農(nóng)戶供給優(yōu)良的種子和先進(jìn)的種植技術(shù)，供給適合本鄉(xiāng)本土種植的化肥和農(nóng)藥，但由于投入有限，冷藏保鮮庫(kù)還未建成，公司發(fā)展的張力還不夠，在很大程度上影響了蔬菜產(chǎn)業(yè)的“高產(chǎn)高效”，影響了農(nóng)民增收。

在20經(jīng)過(guò)公司在全國(guó)六省兩市的市場(chǎng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我們的蔬菜銷售產(chǎn)值上不去，主要原因是我們的蔬菜品種單調(diào)，市場(chǎng)設(shè)施不完善，沒(méi)有冷藏保鮮庫(kù)，我們的蔬菜難以渡過(guò)長(zhǎng)江。公司從全國(guó)各地調(diào)回很多的優(yōu)質(zhì)的蔬菜品種，經(jīng)過(guò)蔬菜合作社簽約農(nóng)戶700戶，實(shí)現(xiàn)訂單畝，小雜糧1000畝，簽約農(nóng)戶300戶。經(jīng)過(guò)本年度試用行，我們逐年加大訂單，爭(zhēng)取在十二五末，實(shí)現(xiàn)訂單農(nóng)業(yè)10000畝。

公司現(xiàn)有員工30人，其中黨員為12人，員工大部分是有種植經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)，公司的高層管理人員有著多年從事蔬菜經(jīng)營(yíng)和銷售的經(jīng)驗(yàn)。公司以“公司+合作社+農(nóng)戶”為運(yùn)營(yíng)體

制，以績(jī)效管理激勵(lì)員工，共同打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為目標(biāo)，為現(xiàn)實(shí)蔬菜產(chǎn)業(yè)大鎮(zhèn)而努力。

20公司準(zhǔn)備建設(shè)500噸大型冷藏保鮮庫(kù)一座以及豆制品加工生產(chǎn)廠的建設(shè)，完成小雜糧加工廠的建設(shè)，20完成蔬菜生產(chǎn)線的建設(shè)。公司的蔬菜銷售年以大陸蔬菜為主，打通南京、武漢、壽光、北京等周邊市場(chǎng)，和各大加工企業(yè)簽訂訂單，力爭(zhēng)銷售蔬菜8000萬(wàn)斤，實(shí)現(xiàn)銷售收入2400萬(wàn)，沾尚鎮(zhèn)僅此蔬菜一項(xiàng)人均收入2400元，同時(shí)完成“食品質(zhì)量安全”認(rèn)證。

20大力發(fā)展“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、綠色無(wú)公害蔬菜”實(shí)現(xiàn)訂單5000畝。

年實(shí)現(xiàn)訂單農(nóng)業(yè)8000畝;實(shí)現(xiàn)訂單10000畝。同時(shí)隨著我們公司各種基礎(chǔ)設(shè)施的完善，提高各種農(nóng)產(chǎn)品的附加值，實(shí)現(xiàn)農(nóng)超對(duì)接和市場(chǎng)銷售雙結(jié)合。銷售收入突破6000萬(wàn)，人均收入6000元，基本實(shí)現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈。

年公司已經(jīng)完成投資80萬(wàn)元，主要用于市場(chǎng)的建設(shè)及辦公樓、貨臺(tái)、地泵、產(chǎn)品展示廳、場(chǎng)地的硬化;2012

年計(jì)劃投資300萬(wàn)元，用于冷藏庫(kù)的建設(shè)和豆制品加工廠;2014年投資300萬(wàn)元小雜糧加工廠的建設(shè)。20投資300萬(wàn)元實(shí)現(xiàn)蔬菜生產(chǎn)線及物流建設(shè)。

所用資金工資自行籌備解決30%，剩余資金期望各級(jí)政府給予幫忙。

因?yàn)檗r(nóng)業(yè)設(shè)施不完善，主要靠天吃飯，為了防止不可抗拒的自然災(zāi)害，公司和菜農(nóng)協(xié)商，進(jìn)取爭(zhēng)取參加農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，保險(xiǎn)費(fèi)由公司和菜農(nóng)各負(fù)擔(dān)一半。

立項(xiàng)報(bào)告【篇5】

1、項(xiàng)目名稱；2、承辦單位概況（新建項(xiàng)目指籌建單位狀況，技術(shù)改造項(xiàng)目指原企業(yè)狀況）；3、擬建地點(diǎn)；4、建設(shè)資料與規(guī)模；5、建設(shè)年限；6、概算投資；7、效益分析。

3、擬建項(xiàng)目在整個(gè)流域內(nèi)或電網(wǎng)中所處的位置和作用。

1、流域概況（工程所在流域聽(tīng)地理狀況、河道和水土持續(xù)狀況）；2、氣象特征；3、其他狀況

1、區(qū)域地質(zhì)條件；2、水庫(kù)區(qū)工程地質(zhì)條件；3、壩址及樞紐主要建筑物工程地質(zhì)條件；4、其他部分地質(zhì)條件（排水線路、堤防和河道）

（二）水利水電設(shè)備：1、發(fā)電機(jī)組；2、電力接入系統(tǒng)方式及主接線；3、主要電力設(shè)備及輔助設(shè)備（列出含單價(jià)的清單表）。

1、區(qū)域環(huán)境概況；2、工程對(duì)水體、水系、生物、水土流失影響分析；3、保護(hù)措施

1、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置（法人組建方案、管理機(jī)構(gòu)方案、管理機(jī)構(gòu)圖）；2、人力資源配置（生產(chǎn)作業(yè)班次、勞動(dòng)定員數(shù)量及技能要求）；3、員工培訓(xùn)

1、建設(shè)投資估算（建筑工程費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置安裝費(fèi)和庫(kù)區(qū)淹沒(méi)處理補(bǔ)償費(fèi)等）；2、流動(dòng)資金估算；3、投資估算表（總資金估算表、單項(xiàng)工程投資估算表）

立項(xiàng)報(bào)告【篇6】

石榴是石榴科植物石榴的果實(shí)。原產(chǎn)于西域，漢代傳入我國(guó)，主要有瑪瑙石榴、粉皮石榴、青皮石榴、玉石子等不同品種。成熟的石榴皮色鮮紅或粉紅，常會(huì)裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒，酸甜多汁，雖吃著麻煩，卻回味無(wú)窮。因其色彩鮮艷、子多飽滿，常被用作喜慶水果，象征多子多福、子孫滿堂。石榴成熟于中秋、國(guó)慶兩大節(jié)日期間，是饋贈(zèng)親友的喜慶吉祥佳品。

4、建設(shè)資料與規(guī)模：計(jì)劃項(xiàng)目分兩期，一期建設(shè)年產(chǎn)噸石榴紅飲(國(guó)家發(fā)明專利)的加工生產(chǎn)線2條，年總產(chǎn)量4000噸；生產(chǎn)10萬(wàn)箱石榴非煙吸品(國(guó)家發(fā)明專利)的加工生產(chǎn)線2條，年總產(chǎn)量20萬(wàn)箱。在閩北山區(qū)促成石榴種植生產(chǎn)基地10萬(wàn)畝。二期建設(shè)生產(chǎn)石榴系列產(chǎn)品的生產(chǎn)線23條，最終到達(dá)綜合年產(chǎn)量10000噸生產(chǎn)規(guī)模。

5、概算投資：一期建設(shè)項(xiàng)目總投資7.8億元，其中：固定資產(chǎn)投資4.5億元，石榴種植基地投資2億元，流動(dòng)資金

1.3億元。二期計(jì)劃投資5億元擴(kuò)大建設(shè)，最終建設(shè)成為年產(chǎn)10000噸規(guī)模石榴系列產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售的現(xiàn)代化企業(yè)。

6、建設(shè)背景：為加快武夷山市綠色生態(tài)食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分合理地利用武夷山市及周邊縣市的自然資源，建立新的綠色食品支柱產(chǎn)業(yè)，根據(jù)武夷山市國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”計(jì)劃及二○二○年遠(yuǎn)景發(fā)展綱要，在武夷山市投資軟環(huán)境新形勢(shì)下，建設(shè)條件優(yōu)越，政策優(yōu)惠。本項(xiàng)目貼合武夷山市實(shí)情，項(xiàng)目產(chǎn)品屬綠色生態(tài)食品，具有極大的市場(chǎng)和發(fā)展前景。

1、建設(shè)的必要性分析：

1)調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加速生態(tài)環(huán)境建設(shè)，可持續(xù)發(fā)展是黨和國(guó)家的重大戰(zhàn)略決策。在武夷山市及閩北周邊縣市大面積種植石榴及金銀花等輔料作物并進(jìn)行深加工，既能改善生態(tài)環(huán)境，又能使農(nóng)民增收。建設(shè)大規(guī)模石榴系列產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售的現(xiàn)代化企業(yè)，從而帶動(dòng)廣大農(nóng)民從事綠色生態(tài)種植，透過(guò)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)石榴系列產(chǎn)品，擴(kuò)展市場(chǎng)，提高附加值，真正使農(nóng)民得到實(shí)惠。實(shí)現(xiàn)由原始農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，即：一是粗放農(nóng)業(yè)向規(guī)?；?、精細(xì)化、集約化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變；二是自給自足型農(nóng)業(yè)向商品農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變；三是

落后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念和模式向現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。啟到連接農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和市場(chǎng)的功能，推動(dòng)武夷山乃至閩北山區(qū)縣市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)跨躍式發(fā)展，促進(jìn)整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變財(cái)源結(jié)構(gòu)，增加財(cái)政收入。

2)石榴又稱奇果天漿，其營(yíng)養(yǎng)個(gè)性豐富，花果葉根皮皆可入藥。具有凈化血液、保心護(hù)肝、增進(jìn)食欲，強(qiáng)壯體力；解醉、消渴、止血、止痢、驅(qū)蟲、消炎殺菌；美容、減肥、抗疲勞、抗衰老；抗癌防癌、抗艾滋病等功效。石榴可謂全身是寶，內(nèi)含多種人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分，果實(shí)中內(nèi)含維生素C及B族維生素，有機(jī)酸、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪，以及鈣、磷、鉀等礦物質(zhì)。據(jù)分析，石榴果實(shí)中含碳水化合物17％，水份79％，糖13～17％，其中維生素C的含量比蘋果高1～2倍，而脂肪、蛋白質(zhì)的含量較少。其果皮中內(nèi)含蘋果酸、鞣質(zhì)、生物堿等成分，據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)證明，石榴皮有明顯的抑菌和收斂功能，能使腸黏膜收斂，使腸黏臘的分泌物減少，所以能有效地治療腹瀉、痢疾等癥，對(duì)痢疾桿菌、大腸桿菌有較好的抑制作用。另外，石榴的果皮中內(nèi)含堿性物質(zhì)，有驅(qū)蟲功效；石榴花則有止血功能，且石榴花泡水洗眼，還有明目的效果。石榴汁內(nèi)含多種氨基酸和微量元素，有助消化、抗胃潰瘍、軟化血管、降血脂和血糖，降低膽固醇等多種功能?？煞乐构谛牟⌒牟?、高血壓，可到達(dá)健胃提神、增強(qiáng)食欲、益壽談話派延年之功效，對(duì)飲酒過(guò)量者，解酒有奇效。

石榴中不僅僅內(nèi)含能夠維持人體克氏循環(huán)的一切元素，有機(jī)酸（乙酸、檸檬酸、蘋果酸…..更重要的是具有凈化血液和防癌抗癌的超抗氧化潛力的鞣化酸、丹寧）還有多種維生素、植物多糖、激活酶的礦物資如：鉀、鈣、鎂、鋅、錫等……。3)康盛福石榴系列產(chǎn)品共五類23個(gè)產(chǎn)品：

1-1、石榴養(yǎng)生酒，主要功效：活血、養(yǎng)顏、調(diào)理、滋補(bǔ)。1-2、石榴紅飲(國(guó)家發(fā)明專利)，主要功效：靜心、養(yǎng)胃、抗疲勞、內(nèi)調(diào)外用抗衰老。

1-3、天漿母液，主要功效：軟化血管、清理體垢、促進(jìn)體能代謝、保證微循環(huán)暢通、全面提高免疫力。

1-5、石榴漱口水(防流感)能夠舒口樂(lè)淑飲料，主要功效:漱口、防毒、去口臭、生津止渴、防上火。

二類:“煙”茶類：共2個(gè)大項(xiàng)產(chǎn)品，還可依據(jù)不同口味，衍生出系列產(chǎn)品

明的產(chǎn)品，主要功效：替煙、控?zé)?、戒煙、消除煙草危害、保健養(yǎng)生。

2-2、石榴養(yǎng)生茶(石榴仙子茶)，主要功效：清脂、減肥、防三高、靜心、養(yǎng)胃、抗疲勞、全面調(diào)節(jié)人體免疫力的有機(jī)茶。

3-1、二十六天香(藥膳香料)，主要作用：幫你做大廚、烹、炒、煎炸、掩、悶樣樣精通。

3-2、增鮮提味素(可代替味精)，主要作用：提味保鮮素使用。

3-5、水果辣醬(有魚香，雞丁，臘肉，蛋黃，水果等共五個(gè)口味的水果辣醬)作菜肴直接使用，也可作食品調(diào)味料及配菜使用。

4-2、石榴系列護(hù)膚用品：洗面奶、爽膚水、早晚日霜、眼霜、按摩霜、面膜等，整體功效：護(hù)膚美容(主要針對(duì)皮膚的祛痘、祛斑、美白抗老化等問(wèn)題)

風(fēng)濕及腰腿疼疾病、針對(duì)腳氣、腳癬、腳臭、腳烈所有腳部毛病有特效(還有一種價(jià)廉療效單一的適合足浴店)。

4-4、石榴蚊不叮止癢水，主要功效：消炎、止疼、祛癢排毒的作用、防止各類皮膚炎癥的產(chǎn)生；還可作代替香水或花露水，空氣清新劑使用。

4-5、石榴抑菌洗劑，主要功效：防止各種性病滋生、保護(hù)男女生殖系統(tǒng)的健康、防止病毒感染和細(xì)菌滋生、消炎抑菌、止癢爽膚。也用于其它部位的抑菌清洗，針對(duì)濕疹、體癬、接觸性皮炎以及腳氣等都有必須的抑菌止癢作用。

4-6、天漿消毒沐浴液，主要功效：清除皮膚表面污垢、促進(jìn)表皮細(xì)胞的代謝、滋養(yǎng)皮膚、鎖住皮膚水分、防止皮膚老化、并能殺死皮膚表面各種細(xì)菌與病毒，防止各類皮膚病的滋生。

4-7、天漿瓊香，提高生活情趣，提升個(gè)人品味完美人生五類：膠囊類（3個(gè)產(chǎn)品）:

5-1、石榴養(yǎng)生膠囊，針對(duì)糖尿病、高血壓患者有明顯的好轉(zhuǎn)作用。

5-2、石榴精華素，針對(duì)各種疑難雜癥，尤其是癌癥患者有明顯的作用。

5-3、石榴麗蓉膠囊，改善女性內(nèi)分泌失調(diào)，從里到外的調(diào)節(jié)讓女人健康漂亮。

4)自然資源：

1、閩北山嶺聳峙，低丘起伏，河谷與山間小盆地錯(cuò)綜其間，構(gòu)成以丘陵山地為主的低山區(qū)地貌特征。主要山脈大致為東北──西南走向，地勢(shì)呈西北，東北高，西南、東南漸低，其中武夷山脈主峰黃崗山海拔2158米，是福建的最高峰，又有“華東屋脊”之稱。由于山勢(shì)陡峭，群峰林立，既擋住了西北寒流的侵襲，又截留了海洋的溫暖氣流，致使閩北常年雨量充沛，氣候溫濕，屬典型的中亞熱帶海洋性濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，年平均氣溫17-19℃，日照1700至2000小時(shí)。7月最熱，月平均氣溫28-29℃；1月最冷，月平均氣溫6-9℃。降雨量1800毫米，無(wú)霜期250-300天，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，十分適宜大面積種植石榴及金銀花等輔料作物，石榴每年開3次花，故有3次結(jié)果，生態(tài)培植技術(shù)成熟，產(chǎn)量豐富，貨源充足。

2、建設(shè)條件分析：項(xiàng)目地址位于武夷山，交通等基礎(chǔ)設(shè)施完善，是閩北的重要交通中心。擁有4C級(jí)武夷山民用機(jī)場(chǎng)，已開通北京、上海及香港、澳門旅游包機(jī)等25條航線；橫貫武夷山的橫南鐵路是福建省第二條出省通道，武夷山區(qū)段站是目前閩北最大的車站；公路干線四通八達(dá)，101省道橫貫?zāi)媳?；擁有福建省?duì)外開放的一類口岸，設(shè)有海關(guān)、邊防、出入境檢驗(yàn)檢疫等口岸查驗(yàn)機(jī)構(gòu)；同時(shí)，供水、供電、通訊、廣電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善。

業(yè)化進(jìn)程加快，落實(shí)糧農(nóng)綜合直補(bǔ)、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼等各項(xiàng)惠農(nóng)政策，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，糧食作物播種面積，蔬菜、烤煙、茶葉等非糧作物種植面積在產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中加快發(fā)展。

工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量不斷擴(kuò)張。把握以“旅游為主、工業(yè)為輔”的要求，完善工業(yè)發(fā)展機(jī)制，加快工業(yè)園區(qū)建設(shè)，拓展工業(yè)發(fā)展空間，使工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量不斷擴(kuò)張，工業(yè)生產(chǎn)步入良性發(fā)展的軌道，工業(yè)企業(yè)規(guī)模不斷壯大，規(guī)模工業(yè)發(fā)展迅猛。全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達(dá)87家，對(duì)全市的工業(yè)經(jīng)濟(jì)起到了用心的推動(dòng)作用。

1、市場(chǎng)預(yù)測(cè)：綠色食品近年來(lái)風(fēng)糜全球，由于生活水平的提高，人們對(duì)健康的追求與日俱增，現(xiàn)代健康的含義是多元的、廣泛的，包括生理、心理和社會(huì)適應(yīng)性3個(gè)方面，其中社會(huì)適應(yīng)性歸根結(jié)底取決于生理和心理的素質(zhì)狀況。心理健康是身體健康的精神支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。良好的情緒狀態(tài)能夠使生理功能處于最佳狀態(tài)，反之則會(huì)降低或破壞某種功能而引起疾病。身體狀況的改變可能帶來(lái)相應(yīng)的心理問(wèn)題，生理上的缺陷、疾病，個(gè)性是痼疾，往往會(huì)使人產(chǎn)生煩惱、焦躁、憂慮、抑郁等不良情緒，導(dǎo)致各種不正常的心理狀態(tài)。作為身心統(tǒng)一體的人，身體和心理是緊密依存的兩個(gè)方面。

健康是人的基本權(quán)利，是人生最寶貴的財(cái)富之一；健康是生活質(zhì)量的基礎(chǔ)；健康是人類自我覺(jué)醒的重要方面；健康是生命存在的最佳狀態(tài)，有著豐富深蘊(yùn)的內(nèi)涵。國(guó)際康盛福（福建）股份有限公司以此為追求目標(biāo)，研制開發(fā)出石榴系列產(chǎn)品，一旦構(gòu)成規(guī)模生產(chǎn)，市場(chǎng)將會(huì)進(jìn)一步拓寬和擴(kuò)大，還可加工外銷產(chǎn)品，為國(guó)家創(chuàng)匯?？傊裣盗挟a(chǎn)品無(wú)論在國(guó)內(nèi)國(guó)外，都有極大的市場(chǎng)前景。

2、營(yíng)銷策略：立足武夷山，做強(qiáng)做大全國(guó)，開拓國(guó)際市場(chǎng)。定位為武夷山生態(tài)保護(hù)區(qū)生態(tài)綠色農(nóng)副產(chǎn)品，在福建、江蘇、浙江、廣東、北京、上海等沿海市場(chǎng)集中發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)立辦事處直營(yíng)，在省會(huì)城市設(shè)立代理商銷售，聯(lián)合農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易企業(yè)開拓國(guó)際市場(chǎng)。

1、建設(shè)規(guī)模：引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備以石榴為主打產(chǎn)品進(jìn)行深加工，開發(fā)系列上市成品。一期建設(shè)加工石榴紅飲（國(guó)家發(fā)明專利申請(qǐng)受理號(hào)：10113747.8）4000噸，加工石榴保健吸品（國(guó)家發(fā)明專利號(hào)200710113748.2）20萬(wàn)箱，培育石榴種植基地10萬(wàn)畝。最終建設(shè)成為年產(chǎn)石榴系列產(chǎn)品10000噸，年銷量超出15億元石榴系列產(chǎn)品開發(fā)、加工、銷售的現(xiàn)代化企業(yè)。

2、產(chǎn)品方案：以石榴紅飲和石榴保健吸品為主打產(chǎn)品，逐步發(fā)展康盛福石榴系列產(chǎn)品共五類23個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)。

（一）技術(shù)方案：

1、石榴紅飲（國(guó)家發(fā)明專利申請(qǐng)受理號(hào)：200710113747.8）本專利主要以石榴籽，石榴葉，紫靈芝，甘草，枸杞等為主要原料，配以米醋，紫石英，

蜂蜜等輔助原料，依據(jù)中醫(yī)的君，臣，左，史的配伍原則，以先進(jìn)的科學(xué)手段，研究創(chuàng)造出的一種藥食兩用的保健飲料。其發(fā)明效果主要表此刻：

5-1-1、補(bǔ)充人體所需的各種氨基酸，全面提高人體免疫功能。

5-1-2軟化血管，促進(jìn)心血功能代謝，防止動(dòng)脈硬化，5-1-3養(yǎng)心護(hù)心抑制心脹早博，防止心脹病突發(fā)。5-1-4開胃健脾，促進(jìn)膽汁分泌，解酒—保肝護(hù)腎。5-1-5祛斑美容，抗皮膚老化。

5-1-6防癌抗癌。

與眾不同：經(jīng)多方論證，使用者回饋信息，石榴紅飲還能夠做外用產(chǎn)品：

5-1-7可用來(lái)抑制口腔潰瘍和糜爛，消除口腔異味2.用于燒傷燙傷的傷口消炎，殺菌，驅(qū)癢并有止血促進(jìn)傷口愈合的作用。

5-1-8用來(lái)根除座瘡，青春痘等各類皮膚炎癥。

5-1-9減輕腳氣去除腳臭等。

適合人群：適合所有的人群。口味：酸甜適口，底韻有清逸微苦之感，喝后十分舒爽，作營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充食品。早晚服用效果最佳。

假如我們有慧眼選取石榴紅飲作為我們理想的養(yǎng)生伴侶，相信你必須會(huì)十分滿意，選取它就等于你請(qǐng)了一個(gè)家庭醫(yī)生，如果再配上外護(hù)的石榴足浴粉作為黃金搭檔那將是十分合理和完美的。利用石榴足浴粉的超強(qiáng)的抗氧化作用，透過(guò)外護(hù)時(shí)的透皮吸收原理，與營(yíng)養(yǎng)豐富的內(nèi)養(yǎng)產(chǎn)品石榴紅飲相結(jié)合，能夠?qū)θ梭w起到內(nèi)養(yǎng)外護(hù)，內(nèi)外兼修的雙層保健作用，效果用古人的話講“晨起皮包水，睡前水包皮，健康又長(zhǎng)壽，百歲不稱奇”。早上起來(lái)喝營(yíng)養(yǎng)豐富的石榴紅飲，晚上睡前用熱熱的石榴足浴湯泡腳，真正能夠做到健康又長(zhǎng)壽，百歲不稱奇!（附：飲服石榴紅飲時(shí)會(huì)出現(xiàn)的一些正常的現(xiàn)象，由于石榴紅飲有排毒養(yǎng)顏和調(diào)節(jié)胃酸胃疼和消化不良的作用因此在飲服后會(huì)出現(xiàn)排氣，打嗝，腹脹，腹疼，膚癢，膚紅等現(xiàn)象。遇到這些現(xiàn)象不要慌張，均屬于正常的調(diào)節(jié)和排毒現(xiàn)象，能夠繼續(xù)服用幾次后即自然而好）。

2、石榴保健吸品（國(guó)家發(fā)明專利號(hào)200710113748.2）5-2-1主要成分：酸石榴葉、金銀花、青皮粉、小茴香等，佛經(jīng)上說(shuō)：一切水果以天漿果為最佳。天漿果俗名石榴，天漿—天際之水，生命之靈氣，具有止瀉、化瘀、生津、清火等作用?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，石榴中內(nèi)含超多對(duì)人體有益的

丹寧、多糖、氨基酸等酸性有機(jī)物。我們選用酸石榴，根據(jù)中醫(yī)相生相克的配伍原則，按必須比例選配其它中草藥。5-2-2原理：在保健吸品中，采用特殊‘觸媒’來(lái)鎖定和改變?nèi)嘉鼫囟龋瑒?chuàng)造理想的可持續(xù)燃吸的最佳溫度條件。這樣，植物中的有效成分透過(guò)觸媒的多次吸附回收轉(zhuǎn)化，能夠在低溫下（一般不超過(guò)200℃）被霧化吸收，不會(huì)象一般香煙那樣發(fā)生高溫聚合反應(yīng)，避免了一般香煙高溫燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)帶給人類的危害，同時(shí)Mallard的反應(yīng)溫度能夠在一個(gè)均衡的狀態(tài)下完成，對(duì)利用植物本身的多糖，氨基酸及石榴本身的清香來(lái)智取“煙

5-2-3功效：感官效果：形神似煙，煙味實(shí)足。其含香的中藥草本，有效成分透過(guò)口腔、鼻腔和呼吸道粘膜吸收，傳入神經(jīng)中樞，引起刺激、興奮、愉快、以及滿意的效應(yīng)。充分滿足了吸煙人群對(duì)吞吐煙霧之夢(mèng)幻美的體驗(yàn)和想象，能夠使他們持續(xù)身心的溫暖。保健功效：能夠修復(fù)受損細(xì)胞組織，激活細(xì)胞組織，提高人體免疫功能。主要表現(xiàn)為：

（1）消除口腔和消化道異味，消炎、殺菌，防止病菌入口；

（2）不會(huì)刺激咽喉，不會(huì)引起咳嗽；

（3）利于養(yǎng)肺，潤(rùn)肺；

1、中藥滲慮改良劑----保留煙草中碳水化合物等物質(zhì)，清除煙堿(尼古丁)危害

采取現(xiàn)代生物科技，將選用的中藥中的有效成分，經(jīng)多次提取濃縮后，加以配制，得到一種具有酸性的復(fù)合溶劑。這種溶劑，內(nèi)含豐富的多糖，有機(jī)多酸，維生素以及碳水化合物等。用它做煙絲的滲慮改良劑，可使煙草中原有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素、氨基酸等）處于一個(gè)完全過(guò)飽和的狀態(tài)。一部分參與煙草的生化反應(yīng)，解決部分煙草危害(中和煙堿)，另一部分透過(guò)中醫(yī)的霧化吸收原理，被霧化吸食到人體后，補(bǔ)充人體所需的氨基酸，維生素等物質(zhì)，而且還能促進(jìn)人體的三羧酸循環(huán)，有益于人體健康。

2、天然植物活性劑---降低煙焦油和一氧化碳含量我們采取化學(xué)及生物工程相結(jié)合的方法，研制了一種煙草專用的天然植物活性劑。采用該活性劑，能夠助燃煙草，同時(shí)還原煙草中重金屬及放射性物質(zhì)，在與煙絲的生化反應(yīng)中，還可起到控油(降焦)和圓潤(rùn)煙香的作用，從而大大降低了煙焦油和一氧化碳的含量。

3、中草藥催化填配物---解決/轉(zhuǎn)化煙草中放射性物質(zhì)、殘留的農(nóng)藥以及其它危害

這是一個(gè)綜合性的解決方案，我們成功研制了能夠抗輻射和凈化殘留農(nóng)藥的中草藥和催化劑，作為煙絲填配物。該

填配物具有豐富的多酸和多糖以及抗氧化物質(zhì)。我們把它集中起來(lái)如煙草一樣制作成“煙”絲，添加在香煙中，在催化作用下，透過(guò)化學(xué)反應(yīng)，植物中的有機(jī)酸多糖等物質(zhì)會(huì)與煙草中存留的危害物質(zhì)發(fā)生生化反應(yīng)從而將剩余的煙堿，焦油等毒害物質(zhì)清除，并透過(guò)植物中存在的抗氧化物質(zhì)，在煙草的熱處理中對(duì)煙絲起到過(guò)濾凈化的作用，結(jié)合第一步的工作我們能夠?qū)煵葜形⒘康姆派湫栽嘏c殘留農(nóng)藥徹底解決。

由于植物中內(nèi)含超多的多糖和氨基酸等物質(zhì)，再加上有些植物本身還具有必須的芳香性，那么該填配物在煙草制作過(guò)程中還會(huì)直接參與到煙草的Mallard反應(yīng)中，從而改善煙草雜氣，增進(jìn)煙草的吃香。

由于煙草中的危害物資被消除后，煙草口味會(huì)因尼古丁、焦油的不見(jiàn)而受影響，為確保煙草口味，①可在煙草制作中添加食品添加劑如煙用香精等。②可添加石榴保健絲，利用其內(nèi)含的多糖，氨基酸和本身存有的天然香料參與煙草Mallard反應(yīng)，得到我們想要的理想煙香。

根據(jù)各種吸煙者的不同偏好、年齡差別和身體狀況，我們能夠?yàn)榭蛻袅可矶ㄖ飘a(chǎn)品，即

1、一期建設(shè)：

2000噸石榴紅飲加工生產(chǎn)線2條，采用進(jìn)口設(shè)備。

10萬(wàn)箱石榴保健吸品加工生產(chǎn)線2條，采用進(jìn)口設(shè)備。

2、二期擴(kuò)建：

總生產(chǎn)量8000噸石榴系列產(chǎn)品加工生產(chǎn)線23條，采用進(jìn)口設(shè)備。

1、廠區(qū)建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案：擬建生產(chǎn)石榴紅飲廠房2座計(jì)6000平方米、生產(chǎn)石榴保健吸品廠房2座計(jì)8000平方米、成品倉(cāng)庫(kù)2座計(jì)5000平方米、半

成品庫(kù)2座計(jì)6000平方米、原材料庫(kù)2座計(jì)8000平方米、職工宿舍2座計(jì)5000平方米（三層）、辦公樓1座1500平方米（三層），廠區(qū)總占地面積82.5畝。

2、武夷山交通等基礎(chǔ)設(shè)施完善，是閩北的重要交通中心。擁有4C級(jí)武夷山民用機(jī)場(chǎng)，已開通北京、上海及香港、澳門旅游包機(jī)等25條航線；橫貫武夷山的橫南鐵路是福建省第二條出省通道，武夷山區(qū)段站是目前閩北最大的車站；公路干線四通八達(dá)，101省道橫貫?zāi)媳?；擁有福建省?duì)外開放的一類口岸，設(shè)有海關(guān)、邊防、出入境檢驗(yàn)檢疫等口岸查驗(yàn)機(jī)構(gòu)；同時(shí)，供水、供電、通訊、廣電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善。

六、投資估算：

一期建設(shè)項(xiàng)目總投資為7.8億元。其中：新建廠房、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)4.5億元萬(wàn)元，生產(chǎn)性投入3.3億元。二期跟進(jìn)投資擴(kuò)建，最終投資到達(dá)12.8億元，建成年產(chǎn)10000噸的生產(chǎn)規(guī)模。

1、經(jīng)濟(jì)效益：一期建設(shè)項(xiàng)目總投資為7.8億元萬(wàn)元，項(xiàng)目擬定10月投產(chǎn)，當(dāng)年創(chuàng)產(chǎn)值0.5億元，正常投產(chǎn)及年產(chǎn)值可達(dá)10億元，創(chuàng)稅1500萬(wàn)元，年均利潤(rùn)2.5億元。最終年產(chǎn)10000噸的規(guī)模建成后，年產(chǎn)值可達(dá)15億元，創(chuàng)稅1億元，年利稅可達(dá)6.5億元。

2、社會(huì)效益：項(xiàng)目實(shí)施后，除產(chǎn)生上述經(jīng)濟(jì)效益外，還可增加武夷山區(qū)群眾收入創(chuàng)造800-1000個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，安置部分社會(huì)閑置人員及下崗再就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)還可帶動(dòng)武夷山及閩北山區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)的開發(fā)利用，促進(jìn)旅游、商業(yè)、運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的`發(fā)展。

3、生態(tài)效益：本項(xiàng)目在加工生產(chǎn)過(guò)程中，無(wú)廢水、廢氣排放污染環(huán)境問(wèn)題，可視為無(wú)煙工業(yè)。項(xiàng)目實(shí)施后，可使武夷山及閩北山區(qū)豐富的自然資源得到充分合理的利用，推動(dòng)武夷山及閩北山區(qū)綠色產(chǎn)業(yè)開發(fā)步伐，促進(jìn)武夷山及閩北山區(qū)群眾對(duì)山林資源的保護(hù)和管理。

本項(xiàng)目實(shí)施后，對(duì)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收都有很好的作用；對(duì)增強(qiáng)武夷山及閩北山區(qū)綠色生態(tài)產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力有著重大好處。該項(xiàng)目回收期短，所在地具有豐富的自然資源，原材料供應(yīng)有所保障，加之當(dāng)?shù)卣o予優(yōu)惠政策，產(chǎn)品有廣闊的市場(chǎng)。經(jīng)濟(jì)效益好，項(xiàng)目抗風(fēng)險(xiǎn)潛力強(qiáng)，項(xiàng)目實(shí)施后我們將嚴(yán)格進(jìn)行管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，努力降低生產(chǎn)成本，建立科學(xué)的質(zhì)量管理體系和市場(chǎng)管理追蹤體系。能夠肯定地說(shuō)，該項(xiàng)目具有很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，發(fā)展?jié)摿薮?。因此，該?xiàng)目具有著科學(xué)性和可行性。

立項(xiàng)報(bào)告【篇7】

《社保老年公寓項(xiàng)目投資可行性研究報(bào)告》經(jīng)過(guò)系統(tǒng)研究分析，深入結(jié)合“十二五產(chǎn)業(yè)規(guī)劃”論證了社保老年公寓項(xiàng)目是否值得投資和如何投資的可行性意見(jiàn)，可作為社保老年公寓項(xiàng)目投資決策、籌集資金向銀行申請(qǐng)貸款、環(huán)保部門審查項(xiàng)目對(duì)環(huán)境影響的依據(jù)，也作為向項(xiàng)目建設(shè)所在地政府和規(guī)劃部門申請(qǐng)施工許可證的依據(jù)等。

這份社保老年公寓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告在市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上結(jié)合政府產(chǎn)業(yè)政策，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的可能性、有效性、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)施方案、技術(shù)方案比較及財(cái)務(wù)指標(biāo)等進(jìn)行了具體、深入、細(xì)致的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的專家評(píng)估及技術(shù)把關(guān)，站在產(chǎn)業(yè)健康良性循環(huán)發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展及企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)贏利快速發(fā)展的高度，對(duì)項(xiàng)目的可行性進(jìn)行了全方面的分析與評(píng)價(jià)，為企業(yè)供給專業(yè)負(fù)責(zé)的項(xiàng)目投資智囊支持服務(wù)!

老年公寓等養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的發(fā)展起步較晚，基本上是隨著我國(guó)人口老齡化進(jìn)程的加劇應(yīng)

運(yùn)而生，相關(guān)的政策也是隨著它們的發(fā)展而逐步制定的，如《老年人權(quán)益保障法》中規(guī)定：“國(guó)家鼓勵(lì)、扶持社會(huì)組織或者個(gè)人興辦老年福利院、敬老院、老年公寓、老年醫(yī)療康復(fù)中心和老年文化體育活動(dòng)場(chǎng)所等設(shè)施”。并且在用電、用地、稅收等方面等制定了一些優(yōu)惠政策，但在具體的發(fā)展過(guò)程中，尤其是民辦的老年公寓，他們由于缺乏政府和社會(huì)各界的資助和扶持，往往會(huì)遇到更多的困難與問(wèn)題，需要國(guó)家制定具有針對(duì)性的扶持政策，例如醫(yī)療保障、貸款抵押、權(quán)益保障、稅收等方面更優(yōu)惠和完善的政策。

政策的制定在于實(shí)施，對(duì)我國(guó)老年公寓等養(yǎng)老設(shè)施的發(fā)展，國(guó)家制定了一些相應(yīng)的政策，然而在政策的實(shí)施過(guò)程中，由于多方面的影響，往往不能落到實(shí)處。有些優(yōu)惠政策涉及到建設(shè)土地、費(fèi)用征收、銀行貸款、財(cái)政資金支持等具體規(guī)定，但由于涉及的部門較多，實(shí)施起來(lái)十分困難。有些經(jīng)營(yíng)者甚至不明白有什么優(yōu)惠政策，政策的宣傳與實(shí)施存在很多漏洞。

盡管老年公寓在近幾年來(lái)發(fā)展較快，但就發(fā)展情景來(lái)看，對(duì)于什么是老年公寓、

有關(guān)老年公寓的設(shè)施、人員構(gòu)成、服務(wù)資料、居住環(huán)境等的相關(guān)指標(biāo)并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格來(lái)講，老年公寓應(yīng)對(duì)的服務(wù)對(duì)象是一些自理狀況較好，能夠獨(dú)立居住在公寓所供給的住宅里，并享受公寓內(nèi)的一些娛樂(lè)、醫(yī)療和服務(wù)設(shè)施的老年人。但在已有的老年公寓來(lái)看，一些類似于養(yǎng)老院、護(hù)理院的老年機(jī)構(gòu)也叫做老年公寓，他們接收的老人有很大一部份是需要人護(hù)理、照料的老人。此外，盡管國(guó)家出臺(tái)了一些有關(guān)老年福利養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的相關(guān)政策規(guī)定，如《老年人建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》、《老年人社會(huì)福利機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》等一系列法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，但在進(jìn)一步完善老年公寓的各項(xiàng)服務(wù)、設(shè)施、經(jīng)營(yíng)管理等方面仍然缺少相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。老年公寓的發(fā)展參差不齊，對(duì)老年公寓的服務(wù)質(zhì)量也無(wú)法進(jìn)行監(jiān)督。象香港安老院(即我們的老年公寓)條例有600多條，把護(hù)理員的資格，住所及周邊環(huán)境是否適合老年人居住，老年用品的規(guī)格等都有詳細(xì)的規(guī)定。

由于老年人的特殊身體狀況，他們?cè)诠?nèi)居住時(shí)，所發(fā)生的身體損傷或者醫(yī)療問(wèn)題，往往使老人及其家屬和公寓的管理及服務(wù)人員之間產(chǎn)生糾紛、發(fā)生矛盾，造成這一現(xiàn)象的根本原因就在于當(dāng)老人入住公寓時(shí)，雙方的權(quán)利和義務(wù)沒(méi)有明晰的規(guī)定，產(chǎn)生糾紛后沒(méi)有可靠、有效的法律依據(jù)。這無(wú)論對(duì)老年人個(gè)人來(lái)講，還是對(duì)老年公寓等養(yǎng)老設(shè)施的發(fā)展來(lái)講，都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。所以，建立一套完善的法律制度，確定雙方的責(zé)、權(quán)、利，是保障老人和養(yǎng)老設(shè)施雙方利益的基本要求。[

發(fā)展提議：

1、加快以政府為主導(dǎo)的合肥老年公寓建設(shè)與發(fā)展，引導(dǎo)有條件的老人進(jìn)入老年公寓安度晚年，解決空巢老人子女后顧之憂。提議政府制定明確指標(biāo)來(lái)加以落實(shí)并認(rèn)真實(shí)施。指標(biāo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的調(diào)研和評(píng)價(jià)之后，落實(shí)到各級(jí)政府的政績(jī)考核指標(biāo)中。

2、提議除了政府、民政部門、紅十字會(huì)、社會(huì)勞動(dòng)保障部門、醫(yī)院等，鼓勵(lì)和吸引國(guó)內(nèi)外有實(shí)力的開發(fā)商來(lái)興建和管理老年公寓。開發(fā)商除了享受在土地和稅費(fèi)方面的優(yōu)惠以外，還能夠向銀行申請(qǐng)低息貸款，差額部分由政府補(bǔ)貼。

3、建立和健全養(yǎng)老制度和住房保障制度。鼓勵(lì)單位和個(gè)人進(jìn)取投保，擴(kuò)大養(yǎng)老保險(xiǎn)范圍;盡快實(shí)行統(tǒng)一的聯(lián)保，解決農(nóng)民工和其他流動(dòng)人口的養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題，盡快縮小城鄉(xiāng)差距。建立和完善老年住房保障制度和法律法規(guī)。

4、老年公寓的建設(shè)應(yīng)當(dāng)適合老年人，必須要有配套齊全的公共設(shè)施，實(shí)際上應(yīng)當(dāng)是集住宿服務(wù)、膳食服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、娛樂(lè)休閑服務(wù)、購(gòu)物服務(wù)和交通服務(wù)為一體的一座“老人城”等異常是擁有具備搶救、治療、健康咨詢和安養(yǎng)四大功能的醫(yī)院。政府應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃要求，定期進(jìn)行老年公寓的專項(xiàng)財(cái)政撥款。并納入國(guó)家和城市的總體規(guī)劃，以保證老年人對(duì)住房的需求。

5、提議經(jīng)過(guò)社區(qū)養(yǎng)老加大力度。社區(qū)化的創(chuàng)新模式，能夠成為一個(gè)大方向。如果能增加對(duì)社區(qū)養(yǎng)老資源的投入，建立和完善社區(qū)養(yǎng)老機(jī)制，也是解決城市老齡問(wèn)題的重要方式。對(duì)老人的照料還是以家庭養(yǎng)老為主，作為一種以研究老年人特殊需求為基準(zhǔn)的全新的產(chǎn)品創(chuàng)新，社區(qū)營(yíng)造要貼近老年人的生活習(xí)慣，以方便老年人為準(zhǔn)進(jìn)行服務(wù)。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告(系列11篇)

寫好報(bào)告，會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)留下有價(jià)值、用心做事、能重用的印象，在年終或者年底時(shí)。我們都需要書寫報(bào)告，你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？這是一份我們?yōu)槟谱鞯摹绊?xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告”期待讓您喜歡，請(qǐng)收藏此頁(yè)以備不時(shí)之需！

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇1】

一、項(xiàng)目基本情況

項(xiàng)目名稱：重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目補(bǔ)助資金（艾滋病防治資金項(xiàng)目）

項(xiàng)目資金：59.88萬(wàn)元

項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間：20xx年1月--20xx年12月

二、項(xiàng)目基本情況

為鞏固艾滋病防治成效，推動(dòng)艾滋病防治工作深入開展，切實(shí)保護(hù)人民群眾的身體健康，我院廣泛深入開展防治艾滋病知識(shí)宣傳，加強(qiáng)特殊人群艾滋病預(yù)防管理，為保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全起到了積極的.促進(jìn)作用。

三、項(xiàng)目績(jī)效自評(píng)工作開展情況、前期準(zhǔn)備、組織過(guò)程等相關(guān)情況

為加強(qiáng)項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)管理，切實(shí)提高財(cái)政資金使用效益，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視財(cái)政支出績(jī)效自評(píng)工作，及時(shí)部署，安排專人負(fù)責(zé)開展自評(píng)工作，確保做到自評(píng)結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀。

四、項(xiàng)目績(jī)效實(shí)現(xiàn)情況

（一）項(xiàng)目資金情況

1、項(xiàng)目資金到位情況。20xx年項(xiàng)目財(cái)政撥款收入59.88萬(wàn)元，其中保財(cái)社〔20xx〕1號(hào)到賬資金58.00萬(wàn)元，保財(cái)社〔20xx〕55號(hào)撥款1、20萬(wàn)元，保財(cái)社〔20xx〕55號(hào)撥款0.68萬(wàn)元。

2.項(xiàng)目資金執(zhí)行情況。截止20xx年12月已使用59.88萬(wàn)元，其中：辦公費(fèi)支出0.21萬(wàn)元、印刷費(fèi)支出2.55萬(wàn)元、培訓(xùn)費(fèi)支出1、74萬(wàn)元、專用材料費(fèi)支出46.80萬(wàn)元、勞務(wù)費(fèi)支出3.15萬(wàn)元、其他交通費(fèi)用2.22萬(wàn)元、辦公設(shè)備購(gòu)置0.94萬(wàn)元、專用設(shè)備購(gòu)置2.27萬(wàn)元。根據(jù)國(guó)發(fā)〔20xx〕5號(hào)文件要求，州市級(jí)、縣級(jí)財(cái)政國(guó)庫(kù)集中支付結(jié)余不再按權(quán)責(zé)發(fā)生制列支，不再有財(cái)政項(xiàng)目補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余資金，已支定收。

3.項(xiàng)目資金管理情況。在項(xiàng)目資金使用過(guò)程中能嚴(yán)格按照專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理使用要求和相應(yīng)項(xiàng)目實(shí)施方案及預(yù)算目標(biāo)進(jìn)行收支和管理，做到了?？顚Ｓ?，沒(méi)有出現(xiàn)項(xiàng)目資金被占用、挪用的情況，發(fā)揮效益，保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。

（二）項(xiàng)目績(jī)效指標(biāo)完成情況

1、產(chǎn)出指標(biāo)完成情況。運(yùn)用中醫(yī)藥治療人數(shù)1366人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)既定目標(biāo)110人次。

2.效益指標(biāo)完成情況。

一是黨政干部艾滋病防治政策知識(shí)培訓(xùn)率完成目標(biāo)值，醫(yī)務(wù)人員反歧視宣傳教育培訓(xùn)率完成目標(biāo)值，安全套擺放率完成目標(biāo)值；

二是加強(qiáng)宣傳教育，多次組織醫(yī)生、護(hù)士及行政人員培訓(xùn)防艾知識(shí)，并通過(guò)發(fā)宣傳單、開講座等形式，向群眾宣傳艾滋病知識(shí)，知曉率達(dá)90%以上。廣泛深入開展防治艾滋病知識(shí)宣傳，加強(qiáng)特殊人群艾滋病預(yù)防管理，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.滿意度指標(biāo)完成情況。艾滋病防治項(xiàng)目服務(wù)對(duì)象滿意度≥90%。

五、績(jī)效目標(biāo)未完成原因和下一步改進(jìn)措施

項(xiàng)目各項(xiàng)績(jī)效目標(biāo)基本完成，下一步將根據(jù)工作中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，改進(jìn)工作方式，提升工作效率。

六、績(jī)效自評(píng)結(jié)果

項(xiàng)目各項(xiàng)績(jī)效目標(biāo)完成情況良好，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)能嚴(yán)格按照專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理使用要求和相應(yīng)項(xiàng)目實(shí)施方案要求進(jìn)行項(xiàng)目收支管理，根據(jù)國(guó)發(fā)〔20xx〕5號(hào)文件要求，州市級(jí)、縣級(jí)財(cái)政國(guó)庫(kù)集中支付結(jié)余不再按權(quán)責(zé)發(fā)生制列支，不再有財(cái)政項(xiàng)目補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余資金，已支定收。自評(píng)為優(yōu)。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇2】

一、項(xiàng)目概況

（一）項(xiàng)目實(shí)施情況

1、立項(xiàng)情況

（1）根據(jù)《廈門市集美區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)集美區(qū)老年人入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)補(bǔ)助實(shí)施辦法的通知》（集府辦[xxxx]24號(hào)），為應(yīng)對(duì)我區(qū)人口老齡化快速發(fā)展，逐步推進(jìn)我區(qū)社會(huì)福利均等普惠。

（2）根據(jù)廈集民[xxxx]136號(hào)文和集府辦[xxxx]74號(hào)文，對(duì)我區(qū)評(píng)估合格的養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施進(jìn)行運(yùn)營(yíng)補(bǔ)助。對(duì)我區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施運(yùn)營(yíng)水平進(jìn)行審查，及時(shí)查找運(yùn)營(yíng)中的問(wèn)題并整改，從而提高我區(qū)養(yǎng)老服務(wù)水平。

（2）根據(jù)《福建省人民政府辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)十條措施的通知》（閩政辦〔xxxx〕67號(hào)），為應(yīng)對(duì)我區(qū)人口老齡化快速發(fā)展，逐步推進(jìn)我區(qū)社會(huì)福利均等普惠。

（3）根據(jù)廈集民[xxxx]34號(hào)，特殊節(jié)假日補(bǔ)助養(yǎng)老機(jī)構(gòu)慰問(wèn)金，用于改善老年人伙食。

各項(xiàng)目均貫徹落實(shí)項(xiàng)目活動(dòng)要求，立項(xiàng)依據(jù)充分。

2、實(shí)施主體是廈門市集美區(qū)民政局和集美區(qū)社會(huì)福利中心。

3、項(xiàng)目資金情況及主要內(nèi)容

根據(jù)《廈門市集美區(qū)財(cái)政局關(guān)于批復(fù)廈門市集美區(qū)民政局xxxx年度部門預(yù)算的通知》（廈集財(cái)預(yù)批〔xxxx〕22號(hào)），xxxx年全年預(yù)算資金1339萬(wàn)元，年中追減346.07萬(wàn)元，最終預(yù)算992.93萬(wàn)元，資金來(lái)源由區(qū)財(cái)政撥入。主要內(nèi)容是緩解老齡化對(duì)家庭特別是困難家庭的壓力，推動(dòng)我區(qū)養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展；對(duì)我區(qū)評(píng)估合格的養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施進(jìn)行運(yùn)營(yíng)補(bǔ)助，提高我區(qū)養(yǎng)老服務(wù)水平；特殊節(jié)假日補(bǔ)助養(yǎng)老機(jī)構(gòu)慰問(wèn)金，用于改善老年人伙食；為應(yīng)對(duì)我區(qū)人口老齡化快速發(fā)展，逐步推進(jìn)我區(qū)社會(huì)福利均等普惠。

（二）財(cái)政支出情況

1.項(xiàng)目資金安排落實(shí)、投入情況

xxxx年初本項(xiàng)目共預(yù)算資金1339萬(wàn)元，年中追減346.07萬(wàn)元，實(shí)際支出984.34萬(wàn)元，年底指標(biāo)余8.59萬(wàn)元由區(qū)財(cái)政收回。我局建立健全內(nèi)部控制管理制度及財(cái)務(wù)核算制度，合理、有效、規(guī)范地使用資金，嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)制度規(guī)定進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和賬務(wù)處理，做到賬務(wù)處理及時(shí)、會(huì)計(jì)核算規(guī)范，財(cái)務(wù)報(bào)銷手續(xù)較齊全，崗位責(zé)任明確，能夠真實(shí)反映和記錄各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)事項(xiàng)。

二、績(jī)效分析

（一）項(xiàng)目效益分析

產(chǎn)出情況。xxxx年老年人入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)補(bǔ)助1200人次，符合條件的.社會(huì)救助對(duì)象覆蓋率100%，社會(huì)救助發(fā)放準(zhǔn)確率100%，及時(shí)并全額發(fā)放。xxxx年農(nóng)村幸福院補(bǔ)助涉及35所，相關(guān)補(bǔ)助已及時(shí)發(fā)放。xxxx年重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)對(duì)象400人，慰問(wèn)機(jī)構(gòu)5所，慰問(wèn)次數(shù)1次，慰問(wèn)經(jīng)費(fèi)均及時(shí)全額發(fā)放；xxxx年對(duì)我區(qū)4家申請(qǐng)市級(jí)財(cái)政扶持資金的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行審計(jì)。

（二）支出效益分析

六類補(bǔ)助對(duì)象老年人入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)比例較上年增長(zhǎng)，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)接收困難老人數(shù)量較上年增長(zhǎng)；幸福院服務(wù)老年人數(shù)量較上年增長(zhǎng)。社會(huì)效益顯著；通過(guò)慰問(wèn)機(jī)構(gòu)與集中供養(yǎng)老人，既提高我區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)入住老年人獲得感，也提高了集中供養(yǎng)特困老人的生活品質(zhì)；我區(qū)4家機(jī)構(gòu)審計(jì)結(jié)果與申請(qǐng)結(jié)果一致，未存在多申請(qǐng)情況。社會(huì)效益顯著。

（三）社會(huì)滿意度

老年人入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)補(bǔ)助，以緩解老齡化對(duì)家庭特別是困難家庭的壓力為目標(biāo)，解決我區(qū)困難群眾問(wèn)題，推動(dòng)我區(qū)養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展；節(jié)日慰問(wèn)有助于提高老年人獲得感，獲得了老年人的一致好評(píng)；養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施補(bǔ)助有效減輕運(yùn)營(yíng)負(fù)擔(dān)，獲得鎮(zhèn)街好評(píng)。

（四）評(píng)價(jià)分值和等級(jí)

綜上所述：xxxx年養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，我單位自評(píng)97分，績(jī)效等級(jí)為優(yōu)秀。

三、存在問(wèn)題

無(wú)

四、相關(guān)建議

繼續(xù)做好前期規(guī)劃，合理預(yù)估資金的上漲區(qū)間，做好相關(guān)預(yù)算工作，及時(shí)發(fā)放到位。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇3】

竣工后評(píng)價(jià)/項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告階段與前幾階段的內(nèi)在聯(lián)系

一、 概述

竣工后評(píng)價(jià)(或項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告)，是建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收或投入使用后一段時(shí)間后，運(yùn)用科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的評(píng)價(jià)方法，對(duì)項(xiàng)目的立項(xiàng)策劃、設(shè)計(jì)施工、竣工投產(chǎn)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等全過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，將項(xiàng)目策劃預(yù)期效果與項(xiàng)目實(shí)施后的終期實(shí)際結(jié)果進(jìn)行全面、科學(xué)、綜合的對(duì)比考核，并以此確定各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是否合理的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括立項(xiàng)策劃評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)施工評(píng)價(jià)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)評(píng)價(jià)和建設(shè)效益評(píng)價(jià)。由此看來(lái)，通過(guò)后評(píng)價(jià)的分析和總結(jié)，我們可以清楚地前幾階段的管理目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，是否是否提高了建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，為以后建設(shè)項(xiàng)目的投資策劃提供真實(shí)的數(shù)據(jù)資料，提高投資策劃的準(zhǔn)確率。

二、 竣工后評(píng)價(jià)階段與前幾階段的內(nèi)在聯(lián)系

1、 竣工后評(píng)價(jià)與可行性研究階段的聯(lián)系

在竣工后評(píng)價(jià)中，項(xiàng)目目標(biāo)和目的的評(píng)價(jià)的主要任務(wù)是對(duì)照可行性研究報(bào)告關(guān)于項(xiàng)目目標(biāo)的論述，找出變化，分析目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度以及成敗的原因，進(jìn)一步討論項(xiàng)目目標(biāo)的確定是否正確合理，是否符合發(fā)展的要求。項(xiàng)目目標(biāo)和目的后評(píng)價(jià)通過(guò)變化原因及合理性分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為項(xiàng)目策劃、管理、建設(shè)實(shí)施提供信息反饋，以便適時(shí)調(diào)整政策、修改計(jì)劃，為續(xù)建和新建項(xiàng)目提供參考和借鑒。同時(shí)可為企業(yè)發(fā)展方針、投資和融資政策的調(diào)整和完善提供參考依據(jù)。該階段的項(xiàng)目建議書和可行性研究報(bào)告為竣工后評(píng)價(jià)提供了根本依據(jù)

和主要指標(biāo)。

2、 竣工后評(píng)價(jià)與策劃階段的聯(lián)系

對(duì)項(xiàng)目策劃的后評(píng)價(jià)包括項(xiàng)目策劃程序、策劃內(nèi)容和策劃方法分析三部分內(nèi)容。項(xiàng)目策劃程序分析主要分析項(xiàng)目策劃的依據(jù)和程序是否正確，是否存在違背項(xiàng)目建設(shè)客觀規(guī)律，執(zhí)行錯(cuò)誤的策劃程序等。項(xiàng)目策劃內(nèi)容評(píng)價(jià)分析應(yīng)對(duì)照項(xiàng)目策劃審核的意見(jiàn)和要求，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際完成或進(jìn)展的情況，從投資者的角度分析投入產(chǎn)出關(guān)系，評(píng)價(jià)策劃的內(nèi)容是否正確，能否實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目策劃方法分析包括策劃方法是否科學(xué)、客觀，有無(wú)主觀臆斷，是否實(shí)事求是。策劃階段的策劃報(bào)告、初步設(shè)計(jì)文件、融資方案、前評(píng)估報(bào)告等又是竣工后評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

3、 竣工后評(píng)價(jià)與施工前準(zhǔn)備階段的聯(lián)系

對(duì)施工前準(zhǔn)備的后評(píng)價(jià)，包括項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)、投資融資、采購(gòu)招投標(biāo)、開工準(zhǔn)備等方面的后評(píng)價(jià)。項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)的后評(píng)價(jià)要對(duì)勘察設(shè)計(jì)的質(zhì)量、技術(shù)水平和服務(wù)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。投資融資項(xiàng)目后評(píng)價(jià)主要應(yīng)分析評(píng)價(jià)項(xiàng)目的投資結(jié)構(gòu)、融資模式、資金選擇、項(xiàng)目擔(dān)保和風(fēng)險(xiǎn)管理等內(nèi)容，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是根據(jù)施工前準(zhǔn)備階段所確定的投融資方案，對(duì)照實(shí)際實(shí)現(xiàn)的融資方案，找出差別和問(wèn)題，分析利弊，還要分析實(shí)際融資方案對(duì)項(xiàng)目原定的目標(biāo)和效益指標(biāo)的作用和影響，特別是融資成本的變化，評(píng)價(jià)融資與項(xiàng)目的債務(wù)的關(guān)系和今后的影響。在可能的條件下，后評(píng)價(jià)還應(yīng)分析是否項(xiàng)目可以采取更加合理經(jīng)濟(jì)的投融資方案。此外，項(xiàng)目貸款談判也是后評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注的方面。對(duì)采購(gòu)招投標(biāo)工作的后評(píng)價(jià)，應(yīng)該包括招投標(biāo)公開性、公平性和公正性的評(píng)價(jià)，

后評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)采購(gòu)招投標(biāo)的資格、程序、規(guī)范等事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)要分析該項(xiàng)目的采購(gòu)招投標(biāo)是否有更加經(jīng)濟(jì)合理的方法。對(duì)項(xiàng)目開工準(zhǔn)備的后評(píng)價(jià)是項(xiàng)目后評(píng)價(jià)工作的一部分，特別是項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、地址、引進(jìn)技術(shù)方案、融資條件等重大變化可能在此時(shí)發(fā)生，應(yīng)注意這些變化及其可能對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)、效益、風(fēng)險(xiǎn)的影響。施工前準(zhǔn)備階段產(chǎn)生的招投標(biāo)文件、設(shè)計(jì)圖紙文件、施工合同、監(jiān)理合同、設(shè)備采購(gòu)合同、保險(xiǎn)合同等均是竣工后評(píng)價(jià)進(jìn)行前后對(duì)比分析時(shí)的主要依據(jù)。

4、 竣工后評(píng)價(jià)與施工階段的聯(lián)系

項(xiàng)目施工階段的后評(píng)價(jià)包括項(xiàng)目的合同執(zhí)行情況分析，工程實(shí)施及管理，資金來(lái)源及使用情況分析與評(píng)價(jià)等。項(xiàng)目實(shí)施階段的后評(píng)價(jià)應(yīng)注意兩方面的對(duì)比，一方面要與開工前的工程計(jì)劃比，另一方面還應(yīng)把該階段的實(shí)施情況可能產(chǎn)生的結(jié)果和影響與項(xiàng)目決策時(shí)所預(yù)期的效果進(jìn)行對(duì)比，分析偏離度，并在此基礎(chǔ)上找出原因，提出對(duì)策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。施工階段的后評(píng)價(jià)主要包括對(duì)工程進(jìn)度、工程質(zhì)量、工程造價(jià)、工程監(jiān)理評(píng)估；對(duì)各種合同執(zhí)行情況評(píng)估；對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力和實(shí)際能力的驗(yàn)證；對(duì)工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的分析；對(duì)資金使用情況的分析與評(píng)價(jià)；對(duì)工藝技術(shù)流程、技術(shù)裝備選擇的可靠性、配套性、先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)合理性的分析。施工階段的記錄文件和數(shù)據(jù)是竣工后評(píng)價(jià)中分析和評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的重要參考資料。

5、 竣工后評(píng)價(jià)與調(diào)試階段的聯(lián)系

調(diào)試階段的后評(píng)價(jià)包括項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)管理和運(yùn)行條件分析；項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)效益分析；通過(guò)調(diào)試階段的記錄對(duì)今后運(yùn)行情況、資源供應(yīng)情況、

資源綜合利用情況、經(jīng)營(yíng)能力的利用情況等進(jìn)行評(píng)估。

6、 竣工后評(píng)價(jià)與完工驗(yàn)收/移交業(yè)主占用階段的聯(lián)系

完工驗(yàn)收是投資項(xiàng)目在后評(píng)價(jià)之前最重要的環(huán)節(jié)，項(xiàng)目完工驗(yàn)收的內(nèi)容、方法和資料是進(jìn)行項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的重要基礎(chǔ)。其中監(jiān)理報(bào)告、完工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、財(cái)務(wù)決算資料、聘請(qǐng)審計(jì)的結(jié)論性資料等相關(guān)資料都是竣工后評(píng)價(jià)的依據(jù)和基礎(chǔ)。

三、 結(jié)束語(yǔ)

前幾個(gè)階段的過(guò)程文件是竣工后評(píng)價(jià)(或項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告)的主要依據(jù)和數(shù)據(jù)來(lái)源，竣工后評(píng)價(jià)(或項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告)既是對(duì)前幾個(gè)階段的分析和評(píng)價(jià)，同時(shí)還對(duì)以后同類項(xiàng)目前幾個(gè)階段的實(shí)施過(guò)程提供了重要參考資料，為后續(xù)項(xiàng)目的科學(xué)、合理實(shí)施提供技術(shù)保障。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇4】

標(biāo)題：學(xué)校修建項(xiàng)目支出績(jī)效評(píng)價(jià)自評(píng)報(bào)告

隨著教育事業(yè)不斷發(fā)展，各個(gè)學(xué)校的規(guī)模也越來(lái)越大，由此而引發(fā)的教學(xué)樓、體育館、圖書館等建筑物的建設(shè)、改造、維修等工程需求也越來(lái)越高，相應(yīng)的支出也逐年增加。實(shí)現(xiàn)高效使用公共財(cái)政資金，進(jìn)一步提高資金使用效益，不僅是學(xué)校管理者的職責(zé)所在，更是社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，我們學(xué)校制定并執(zhí)行了學(xué)校修建項(xiàng)目支出績(jī)效評(píng)價(jià)制度，本篇文章將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。

一、評(píng)價(jià)制度的建立

學(xué)校為了避免項(xiàng)目資金的濫用、浪費(fèi)，制定了學(xué)校修建項(xiàng)目支出績(jī)效評(píng)價(jià)制度。該制度旨在通過(guò)對(duì)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目各項(xiàng)支出的評(píng)價(jià)，評(píng)估項(xiàng)目的開支與實(shí)際效益之間的關(guān)系，為學(xué)校提供投資活動(dòng)的依據(jù)，確保項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，提高教學(xué)科研設(shè)施服務(wù)及校園文化建設(shè)水平。

二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容

1.資金的使用情況

資金使用情況是評(píng)價(jià)學(xué)校修建項(xiàng)目支出績(jī)效的關(guān)鍵指標(biāo)之一。這一評(píng)價(jià)將依照項(xiàng)目資金的使用情況，包括資金用途、執(zhí)行進(jìn)度、支出結(jié)算等內(nèi)容展開。這一指標(biāo)主要著眼于學(xué)校對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行全方位、細(xì)致入微的監(jiān)控和分析，確保無(wú)任何項(xiàng)目資金的濫用、挪用、浪費(fèi)等不正當(dāng)開支。

2.項(xiàng)目的建設(shè)效果

建設(shè)效果與項(xiàng)目實(shí)力密切相關(guān)。這一評(píng)價(jià)將依據(jù)學(xué)校修建項(xiàng)目的實(shí)際建設(shè)效果進(jìn)行評(píng)估，重點(diǎn)體現(xiàn)在項(xiàng)目的建設(shè)、維修、利用環(huán)節(jié)中各項(xiàng)實(shí)質(zhì)情況的鑒定及成果展示方面。這一指標(biāo)主要考慮項(xiàng)目建設(shè)的主要目標(biāo)和預(yù)期效益，重點(diǎn)考察項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)度、后期利用情況、長(zhǎng)期維護(hù)成本評(píng)估等方面的情況。

3.社會(huì)效益

項(xiàng)目的社會(huì)效益是評(píng)價(jià)學(xué)校修建項(xiàng)目支出績(jī)效的另一重要指標(biāo)。這一評(píng)價(jià)將依據(jù)學(xué)校修建項(xiàng)目的實(shí)際社會(huì)效益情況進(jìn)行評(píng)估，主要考慮各項(xiàng)運(yùn)用場(chǎng)所的使用效果、對(duì)校園文化建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、文明創(chuàng)建等方面造成的影響。

三、評(píng)價(jià)的方法

學(xué)校制定了一系列評(píng)價(jià)方法，運(yùn)用了計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的科技手段，以檢測(cè)和篩選項(xiàng)目支出和實(shí)際效益之間的關(guān)聯(lián)性和風(fēng)險(xiǎn)性。通過(guò)數(shù)據(jù)分析和考評(píng)指標(biāo)，確定項(xiàng)目在各個(gè)方面的分值，并給予相應(yīng)的評(píng)估等級(jí)。這些評(píng)估等級(jí)是基于項(xiàng)目的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)一種管控手段，旨在控制資金使用風(fēng)險(xiǎn)、提高資金使用效益、確保資金使用的合理性等等方面進(jìn)行綜合感知和判斷，不斷提升資金使用效益。

四、評(píng)價(jià)的總結(jié)

學(xué)校的學(xué)校修建項(xiàng)目支出績(jī)效評(píng)價(jià)自評(píng)報(bào)告一年一評(píng)，定期進(jìn)行項(xiàng)目對(duì)比和評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善制度和評(píng)估方法。通過(guò)不斷優(yōu)化和完善資金使用管理制度，確保資金使用的合理性、公正性和透明度，提高項(xiàng)目建設(shè)和管理水平，提高資金使用效益，為廣大師生創(chuàng)造更加良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)科研設(shè)施服務(wù)及校園文化建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)安全、優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇5】

一、前言

在工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，績(jī)效評(píng)價(jià)一直是很重要的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)一方面可以體現(xiàn)出項(xiàng)目實(shí)際完成情況，為進(jìn)一步的項(xiàng)目規(guī)劃和實(shí)施提供數(shù)據(jù)支持；另一方面也是整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)總結(jié)，為未來(lái)的工程項(xiàng)目決策提供依據(jù)。本篇文章將簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目事中績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告。

二、什么是“項(xiàng)目事中績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告”

“項(xiàng)目事中績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告”是指對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中完成的工作、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、效益等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并據(jù)此進(jìn)行總結(jié)的一種報(bào)告。該報(bào)告的編寫一般在項(xiàng)目實(shí)施完成之前進(jìn)行，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目中存在的問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。

三、項(xiàng)目事中績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容與要求

項(xiàng)目事中績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告應(yīng)該包括以下內(nèi)容：

3.1 項(xiàng)目背景介紹

本部分應(yīng)該介紹項(xiàng)目的基本情況和項(xiàng)目的目標(biāo)?？梢园?xiàng)目的名稱、實(shí)施單位、實(shí)施地點(diǎn)、項(xiàng)目的目標(biāo)和預(yù)期效益等內(nèi)容。

3.2 項(xiàng)目實(shí)施情況

本部分應(yīng)該詳細(xì)介紹項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中采取的措施、工作進(jìn)展情況、遇到的問(wèn)題和解決方法以及重大事件的處理情況等。此外，還應(yīng)該對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估和分析，以便及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)整。

3.3 項(xiàng)目效益評(píng)價(jià)

本部分是整個(gè)報(bào)告的核心部分。需要對(duì)項(xiàng)目的效益進(jìn)行評(píng)價(jià)。一方面，需要考慮項(xiàng)目實(shí)際完成情況是否符合預(yù)期目標(biāo)；另一方面，需要考慮項(xiàng)目實(shí)施中帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等效益。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，需要對(duì)項(xiàng)目成本進(jìn)行分析，以便更加客觀的評(píng)價(jià)和判斷。

3.4 項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)評(píng)價(jià)

在本部分中，需要考慮項(xiàng)目在管理、運(yùn)營(yíng)等方面表現(xiàn)如何。需要評(píng)價(jià)項(xiàng)目的管理和運(yùn)營(yíng)過(guò)程中是否存在問(wèn)題，以及如何改進(jìn)。

四、編寫項(xiàng)目事中績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告的步驟

4.1 收集數(shù)據(jù)

在編寫項(xiàng)目事中績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告之前，需要收集項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的數(shù)據(jù)和資料。包括項(xiàng)目的措施、進(jìn)展情況、遇到的問(wèn)題和解決方法以及重大事件處理情況等。

4.2 數(shù)據(jù)分析

在收集到數(shù)據(jù)和資料后，需要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，應(yīng)該盡量保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和客觀性。

4.3 撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告

根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果進(jìn)行撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告。在撰寫報(bào)告時(shí)應(yīng)該遵循科學(xué)、客觀、公正、合理的原則，以準(zhǔn)確反映項(xiàng)目的實(shí)際情況。

4.4 報(bào)告審查

完成項(xiàng)目事中績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告后，需要進(jìn)行報(bào)告審查。報(bào)告審查目的是為了檢驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容的準(zhǔn)確性和客觀性，確保報(bào)告的質(zhì)量。

五、總結(jié)

項(xiàng)目事中績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告具有重要的參考價(jià)值，它不僅可以為項(xiàng)目的實(shí)際完成情況提供參考，還可以為未來(lái)的工程項(xiàng)目決策提供依據(jù)。因此，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，對(duì)項(xiàng)目效益進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)于提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率有重要的作用。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇6】

高校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)主要來(lái)自四個(gè)層面的理論依據(jù)。一是社會(huì)再生產(chǎn)理論。馬克思、恩格斯的社會(huì)再生產(chǎn)理論著重研究教育在社會(huì)生產(chǎn)力中的地位和價(jià)值，即教育在勞動(dòng)力再生產(chǎn)中的作用和教育在科學(xué)知識(shí)形態(tài)生產(chǎn)力中的作用。教育能夠生產(chǎn)人的勞動(dòng)能力。隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)者要從事生產(chǎn)，必須掌握一定的文化科學(xué)知識(shí)和技能，而知識(shí)和技能的提高必須通過(guò)教育才能實(shí)現(xiàn)。教育能夠改變?nèi)说膭趧?dòng)能力的性質(zhì)和形態(tài)。馬克思指出：“教育可以使勞動(dòng)能力改變形態(tài)……使勞動(dòng)能力具有專門性?！币淖円话愕娜说谋拘?，使之獲得一定勞動(dòng)部門的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動(dòng)力，就要有一定的教育或訓(xùn)練。也就是說(shuō)，教育不僅可以提高從事體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的質(zhì)量，而且可以再生產(chǎn)從事腦力勞動(dòng)的勞動(dòng)力，即從事科學(xué)技術(shù)的專門人才。教育能夠使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。科學(xué)技術(shù)是一種知識(shí)形態(tài)的潛在的生產(chǎn)力，只有當(dāng)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)，(藝術(shù)論文)才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，必須通過(guò)教育。

教育與經(jīng)濟(jì)最基本的聯(lián)系，是通過(guò)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.。通過(guò)教育和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力再生產(chǎn)，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供必要的生產(chǎn)要素，再通過(guò)勞動(dòng)力的物化過(guò)程，即勞動(dòng)力和物質(zhì)生產(chǎn)資料的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。高等學(xué)校是教育和培養(yǎng)人才的重要陣地，肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)的重要使命。因此，社會(huì)再生產(chǎn)理論為高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)奠定了理論基礎(chǔ)。

二是委托一代理理論。根據(jù)杰森(M．Jensen)的定義，委托一代理關(guān)系是這樣一種顯明或隱含的契約，根據(jù)它，一個(gè)或多個(gè)行為主體指定、雇傭另一些行為主體為其提供服務(wù)，與此同時(shí)授予后者一定的決策權(quán)，并依據(jù)其提供服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量支付相應(yīng)的報(bào)酬。授權(quán)者即為委托人，被授權(quán)者則是代理人。。3i在我國(guó)教育體制管理下，高等學(xué)校教育資金的主渠道來(lái)源于國(guó)家財(cái)政，財(cái)政部門將教育財(cái)政資金使用權(quán)委托給教育財(cái)政資金使用部門，即各級(jí)各類學(xué)校，將財(cái)政資金的部分監(jiān)督權(quán)委托給教育主管部門。財(cái)政部門是委托人，而教育財(cái)政資金使用部門，即各級(jí)各類學(xué)校是代理人。由于委托人和代理人之間存在著信息不對(duì)稱，且實(shí)現(xiàn)目標(biāo)電并非完全一致，委托代理之間由此產(chǎn)生道德風(fēng)險(xiǎn)和逆選擇問(wèn)題，這里所說(shuō)的道德風(fēng)險(xiǎn)是指代理人借委托人觀察監(jiān)督困難之機(jī)而采取的不利于委托人的行動(dòng)。逆選擇是指代理人占有委托人觀察不到的信息，并利用這些私人信息進(jìn)行決策。由此可見(jiàn)．委托代理理論為教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的主體提供了依據(jù)，另一方面，通過(guò)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)也可將代理人的行為限制在符合委托人利益的范圍內(nèi)，達(dá)到“激勵(lì)相容”的目的。

三是投入一產(chǎn)出理論。投入一產(chǎn)出理論，即投入一產(chǎn)出分析法是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家瓦西里?列昂惕夫20世紀(jì)30年代中期創(chuàng)立的。它是研究經(jīng)濟(jì)體系（國(guó)民經(jīng)濟(jì)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)、部門經(jīng)濟(jì)、公司或企業(yè)經(jīng)濟(jì)單位）中各個(gè)部門之間投入產(chǎn)出的相互依存關(guān)系。它通過(guò)編制投入產(chǎn)出表、建立相應(yīng)的線性代數(shù)方程體系，綜合分析和確定國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門之間錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系；當(dāng)用于某一部門時(shí)，它反映的是該部門各類產(chǎn)品之間的內(nèi)在聯(lián)系以及產(chǎn)品生產(chǎn)和分配使用、生產(chǎn)與消耗之間的平衡（均衡）關(guān)系。它是對(duì)一般均衡模型（理論）的簡(jiǎn)化。教育支績(jī)效評(píng)價(jià)是運(yùn)用一定的方法和手段，對(duì)教育資源的配置、運(yùn)行過(guò)程及其成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)，分析其辦學(xué)效益。由此不難看出，投入一產(chǎn)出理論為高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)提供了理論指南。

四是人力資本理論。人力資本理論是20世紀(jì)50年代末至60年代初在西方形成的一種新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論。它是以人力投資作為研究對(duì)象，以正規(guī)學(xué)校教育支出、職員在職培訓(xùn)、人員遷移費(fèi)、外來(lái)移民的支出作為研究因素，并著重研究教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和個(gè)人收入的作用。教育支出是人力資本構(gòu)成的最重要部門，教育支出可視為一種生產(chǎn)性投資，它既要耗費(fèi)成本，又能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)高等學(xué)校教育投資效益進(jìn)行定性、定量分析是高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的主要任務(wù)。因此，人力資本理論為高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)提供了可能的前提，使高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)具有現(xiàn)實(shí)的可能性。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇7】

高校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建，可以分為兩個(gè)方面。首先建立科學(xué)的支出績(jī)效指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，其次在于處理好四種關(guān)系。

（二）績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的基本思路。高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建應(yīng)服務(wù)于績(jī)效評(píng)價(jià)目的的實(shí)現(xiàn)，而評(píng)價(jià)目的的確定又來(lái)自于高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?；诖?，依據(jù)高校職能，以投入一產(chǎn)出理論為核心，正確處理好四種關(guān)系是我們構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

第一，依據(jù)高校職能，構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)是高校的三大職能。高校職能是指標(biāo)體系構(gòu)建的直接依據(jù)，指標(biāo)的選擇必須與高校職能緊密相連。圍繞高校職能構(gòu)建指標(biāo)體系，也保證了指標(biāo)體系的相對(duì)穩(wěn)定性。

第二，以投入一產(chǎn)出理論為核心，引導(dǎo)高校樹立正確的投資觀。績(jī)效評(píng)價(jià)是手段，其根本目的在于通過(guò)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)高校科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，合理配置教育資源，努力提高資金的使用效率和效益，保障高等教育三大職能的實(shí)現(xiàn)。在高等教育快速發(fā)展的新形勢(shì)下，有些高校的管理者在投資決策時(shí)，仍習(xí)慣于過(guò)去的思維方式，他們從“政績(jī)”的需要出發(fā)，總希望將學(xué)校在其任期內(nèi)“做大”，通過(guò)爭(zhēng)取財(cái)政投入或向銀行大量舉債的辦法來(lái)擴(kuò)展學(xué)校規(guī)模，至于投資的未來(lái)效益或投資后產(chǎn)出如何、是否有足額的資金回報(bào)、是否有能力償還銀行債務(wù)、是否是低水平重復(fù)建設(shè)，則不在他們關(guān)心的范圍。因此，指標(biāo)的選擇必須以投入一產(chǎn)出理論為核心內(nèi)容，引導(dǎo)高校一切教育活動(dòng)，要講究效率和效益，扭轉(zhuǎn)那種重投資輕效益的投資觀念，樹立正確的政績(jī)觀和投資觀。

第三，正確處理好四種關(guān)系，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)高校工作業(yè)績(jī)。高校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，無(wú)論是財(cái)務(wù)指標(biāo)的定量分析，還是非財(cái)務(wù)指標(biāo)的定性分析，都有其固有的優(yōu)勢(shì)和缺陷，如果只關(guān)注支出狀況，易造成高校的短期行為，影響高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；而過(guò)于注重定性指標(biāo)，則難以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)和操作。因此，指標(biāo)體系構(gòu)建時(shí)，要正確處理好四種關(guān)系，即短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)、定量分析與定性分析、目標(biāo)考核與綜合評(píng)價(jià)的關(guān)系，要從我國(guó)的國(guó)情、教育政策以及高校的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)構(gòu)建指標(biāo)體系，客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)高校工作業(yè)績(jī)。

高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。由于教育具有長(zhǎng)期性、潛在性和遲效性等特點(diǎn)，以及高等學(xué)校類型較多，情況不盡相同，對(duì)教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)進(jìn)行深刻的數(shù)量化分析和評(píng)價(jià)，并建立起一套操作性強(qiáng)而且切合實(shí)際的評(píng)價(jià)體系并不是輕而易舉的事。本文對(duì)高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的研究是初步的，僅提出一些原則性的思路和方法，對(duì)指標(biāo)的選取和大型儀器設(shè)備的利用率、科研成果的轉(zhuǎn)化率等指標(biāo)的量化還需要進(jìn)一步探究。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇8】

一、項(xiàng)目概況

（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介

中樞鎮(zhèn)20xx年非4類重點(diǎn)對(duì)象實(shí)施危房改造23戶，拆除重建9戶，修繕加固14戶。

（二）項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)

1.項(xiàng)目績(jī)效總目標(biāo)

完成23戶非4類重點(diǎn)對(duì)象危房改造，達(dá)到安全穩(wěn)固，遮風(fēng)避雨，合格通過(guò)驗(yàn)收。

2.項(xiàng)目績(jī)效階段性目標(biāo)

20xx年內(nèi)完成23戶危房改造任務(wù)

二、績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)分析情況

（一）項(xiàng)目資金收支管理分析

1.項(xiàng)目資金到位情況（375，000元）

20xx年5月29日（5月10#憑證）縣財(cái)政局（扶貧資金專戶）劃撥瀘開組〔20xx〕27號(hào)20xx年中樞鎮(zhèn)提升人居環(huán)境房屋改造項(xiàng)目資金375，000元。

2.項(xiàng)目資金使用情況分析（319，808.65元）

20xx年完成非4類重點(diǎn)對(duì)象危房改造23戶，拆除重建9戶，按照人均2萬(wàn)元，不超過(guò)4萬(wàn)元（或建房總造價(jià)）的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助，應(yīng)兌付補(bǔ)助資金26.5萬(wàn)元，已兌付補(bǔ)助資金19.5萬(wàn)元；修繕加固14戶，按照竣工結(jié)算工程進(jìn)行補(bǔ)助，應(yīng)兌付補(bǔ)助資金213518.32元，已兌付補(bǔ)助資金124808.65元，總計(jì)應(yīng)兌付補(bǔ)助資金478518.3元，已兌付補(bǔ)助資金319808.65元，尚缺口資金103518.3元。

（1）20xx年9月5日（9月2#憑證）支付瀘開組〔20xx〕27號(hào)提升人居環(huán)境危房改造資金40，000元；

（2）20xx年9月12日（9月7#憑證）支付瀘開組〔20xx〕27號(hào)提升人居環(huán)境改造資金94，011.17元；

（3）20xx年9月24日（9月13#憑證）支付瀘開組〔20xx〕27號(hào)（胡炳忠）20xx年提升人居環(huán)境拆除重建補(bǔ)助款40，000元；

（4）20xx年9月24日（9月13#憑證）支付瀘開組〔20xx〕27號(hào)（胡秉貴）20xx年提升人居環(huán)境拆除重建補(bǔ)助款40，000元；

（5）20xx年9月29日（9月14#憑證）支付瀘開組〔20xx〕27號(hào)人居環(huán)境提升改造資金20，000元；

（6）20xx年11月21日（11月8#憑證）支付瀘開組〔20xx〕27號(hào)提升人居環(huán)境改造資金40，000萬(wàn)元；

（7）20xx年12月13日（12月10#憑證）支付提升人居環(huán)境改造資金45，797.48元；

（8）截止20xx年3月17日止結(jié)余55，191.35元。

3.項(xiàng)目資金管理情況分析

加大力度夯實(shí)會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)，確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)。財(cái)政部門要進(jìn)一步規(guī)范權(quán)責(zé)發(fā)生制核算，除國(guó)庫(kù)集中支付年終結(jié)余外，一律不得按權(quán)責(zé)發(fā)生制列支整合資金，嚴(yán)禁違規(guī)采取“以撥代支”方式虛列支出。預(yù)算單位要嚴(yán)格執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》《政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》及具體準(zhǔn)則、《政府會(huì)計(jì)制度——行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)科目和報(bào)表》及其銜接補(bǔ)充規(guī)定等法規(guī)制度，夯實(shí)單位會(huì)計(jì)核算工作基礎(chǔ)，按項(xiàng)目專項(xiàng)核算整合資金，及時(shí)、全面、完整、真實(shí)反映資金收支情況，確保賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符。

縣財(cái)政局負(fù)責(zé)匯總?cè)h財(cái)政涉農(nóng)資金臺(tái)賬工作。縣財(cái)政局、縣扶貧辦、項(xiàng)目實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)部門要做好會(huì)計(jì)核算及對(duì)賬工作，并建立項(xiàng)目及資金臺(tái)賬，完整、準(zhǔn)確、及時(shí)統(tǒng)計(jì)和反映財(cái)政涉農(nóng)資金的來(lái)源、支出及監(jiān)管情況，確保資金賬簿、原始憑證、表冊(cè)、文件、領(lǐng)導(dǎo)批示等痕跡資料完整真實(shí)。

項(xiàng)目實(shí)施單位項(xiàng)目報(bào)賬管理責(zé)任。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)直接實(shí)施的項(xiàng)目，實(shí)行鄉(xiāng)級(jí)報(bào)賬制管理，并按照“誰(shuí)實(shí)施、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程的監(jiān)督管理、檢查驗(yàn)收、資金報(bào)賬、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任承擔(dān)等負(fù)責(zé)；由縣級(jí)行業(yè)部門直接實(shí)施的項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施部門直接管理、報(bào)賬。

項(xiàng)目招投標(biāo)。嚴(yán)格按照項(xiàng)目建設(shè)程序及政府采購(gòu)、招投標(biāo)等相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

實(shí)施項(xiàng)目的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)部門應(yīng)加快項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，做到資金到項(xiàng)目、管理到項(xiàng)目、核算到項(xiàng)目、責(zé)任到項(xiàng)目，提高資金使用效益。

全面推行公開公示制度。財(cái)政涉農(nóng)資金的政策文件、管理制度、資金分配和工作進(jìn)度等信息，要及時(shí)向社會(huì)公開，接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督?？h扶貧部門、項(xiàng)目實(shí)施單位應(yīng)嚴(yán)格按照（紅開組〔20xx〕7號(hào)）文件執(zhí)行并認(rèn)真做好事前、事中、事后的監(jiān)管。

除上級(jí)部門特殊規(guī)定外，財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金縣級(jí)當(dāng)年結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)率應(yīng)控制在8%以內(nèi)，其他財(cái)政涉農(nóng)資金應(yīng)控制在20%以內(nèi)。結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余資金超過(guò)范圍的責(zé)任劃分為：

年度預(yù)算執(zhí)行中形成的扶貧資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)，因規(guī)化滯后導(dǎo)致資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)，由規(guī)劃牽頭部門承擔(dān)責(zé)任。

因項(xiàng)目不成熟或未按期完工導(dǎo)致資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)，由項(xiàng)目實(shí)施部門承擔(dān)責(zé)任;因資金下達(dá)不及時(shí)導(dǎo)致資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)，由資金管理部門承擔(dān)責(zé)任;因項(xiàng)目驗(yàn)收不及時(shí)導(dǎo)致資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)，由驗(yàn)收牽頭部門承擔(dān)責(zé)任;因未收回部門已上報(bào)的項(xiàng)目?jī)艚Y(jié)余資金導(dǎo)致資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)，由資金管理部門承擔(dān)責(zé)任;因報(bào)賬不及時(shí)或不按規(guī)定申請(qǐng)報(bào)賬的，導(dǎo)致資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)，由項(xiàng)目報(bào)賬部門承擔(dān)責(zé)任;因不及時(shí)督促或受理報(bào)賬，導(dǎo)致資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)，由項(xiàng)目報(bào)賬部門承擔(dān)責(zé)任;因?qū)徟患皶r(shí)導(dǎo)致資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)，由項(xiàng)目審批部門承擔(dān)責(zé)任;除不可抗力外，其他情況導(dǎo)致資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)，一律由項(xiàng)目主管部門承擔(dān)責(zé)任。

縣紀(jì)委監(jiān)委、縣委組織部、縣審計(jì)局、縣財(cái)政局、縣扶貧辦及項(xiàng)目主管部門要把納入統(tǒng)籌整合范圍的財(cái)政涉農(nóng)資金作為監(jiān)管重點(diǎn)，開展經(jīng)常性和專項(xiàng)性監(jiān)督檢查，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的情況和問(wèn)題，及時(shí)提出意見(jiàn)和建議，督促有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)整改。駐村工作隊(duì)、村委會(huì)也應(yīng)參與財(cái)政涉農(nóng)資金和項(xiàng)目的管理監(jiān)督。在監(jiān)督管理方面，各相關(guān)部門應(yīng)努力創(chuàng)新監(jiān)管方式，積極探索開展第三方獨(dú)立監(jiān)督，構(gòu)建多元化資金監(jiān)管機(jī)制。

對(duì)擠占、截留、挪用、貪污財(cái)政涉農(nóng)資金的，一經(jīng)查實(shí)，由相關(guān)職能部門立即責(zé)令改正，追回資金，并依照國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章制度追究相關(guān)單位和人員的責(zé)任。

（二）項(xiàng)目管理情況分析

中樞鎮(zhèn)成立危房改造領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人負(fù)責(zé)，各村也指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。該項(xiàng)目首先由農(nóng)戶進(jìn)行申請(qǐng)，村委會(huì)進(jìn)行審核，進(jìn)行公示，報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)審批公示，報(bào)縣住建局，由縣技術(shù)指導(dǎo)組對(duì)申報(bào)房屋進(jìn)行鑒定，出具鑒定報(bào)告，確定改造方案；再進(jìn)行改造，竣工后組織驗(yàn)收，出現(xiàn)問(wèn)題的限時(shí)整改，驗(yàn)收合格后完善相關(guān)材料，兌付補(bǔ)助資金。

（三）項(xiàng)目績(jī)效情況分析

1.項(xiàng)目成本（預(yù)算）控制情況

根據(jù)縣住建部門鑒定出具的方案，達(dá)到安全穩(wěn)固的不再納入改造補(bǔ)助，C級(jí)危房原則上進(jìn)行修繕加固，D級(jí)能通過(guò)修繕加固達(dá)到安全住房的進(jìn)行修繕加固，修繕加固成本過(guò)高的進(jìn)行拆除重建，按照住建部門規(guī)定的建筑面積嚴(yán)格控制，拆除重建按照人均2萬(wàn)元，最高不超過(guò)6萬(wàn)元和建房成本進(jìn)行補(bǔ)助，修繕加固按照住建部門出具的方案進(jìn)行改造，初步預(yù)算1.5萬(wàn)元/戶，待竣工收方結(jié)算后按照結(jié)算進(jìn)行補(bǔ)助。

2.項(xiàng)目完成質(zhì)量

23戶改造戶已全部竣工，合格通過(guò)驗(yàn)收。

3.項(xiàng)目的效益性分析

（1）項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)完成程度

截止20xx年12月底，納入改造的23戶已全部竣工，合格通過(guò)驗(yàn)收，完成預(yù)期目標(biāo)。

（2）項(xiàng)目實(shí)施對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響

通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，保障危房戶住房達(dá)到安全穩(wěn)固、遮風(fēng)避雨，為脫貧退出提供保障，進(jìn)一步提升村莊人居環(huán)境，改善村容村貌。

三、綜合評(píng)價(jià)情況及評(píng)價(jià)結(jié)論

該項(xiàng)目在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)，全部按期竣工，100%通過(guò)縣鎮(zhèn)組織的初步驗(yàn)收，驗(yàn)收合格

四、主要經(jīng)驗(yàn)及做法、存在的問(wèn)題和建議

項(xiàng)目補(bǔ)助采取農(nóng)戶自愿申請(qǐng)，村組審核公示，逐級(jí)上報(bào)審批，行業(yè)部門鑒定，按照方案進(jìn)行改造，竣工及時(shí)驗(yàn)收，收集相關(guān)材料，做好一戶一檔案材料，存在補(bǔ)助資金劃撥兌付不及時(shí)的問(wèn)題。

五、其他需說(shuō)明的問(wèn)題

無(wú)

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇9】

高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)是公共財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)的一部分，是國(guó)家評(píng)價(jià)高校辦學(xué)情況的重要依據(jù)，是國(guó)家制定教育政策、分配學(xué)校經(jīng)費(fèi)和加強(qiáng)學(xué)校管理的重要手段，開展高校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)具有重要意義。

第一，開展高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)有利于增強(qiáng)效益意識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受“政府是非市場(chǎng)行為，不講求效益”觀念的影響，財(cái)政安排預(yù)算往往是按照學(xué)生規(guī)模數(shù)下?lián)芙?jīng)費(fèi)，至于教育成本多少、效益如何考慮甚少，致使有些高校只注意資金投入而忽視資金的使用效果，學(xué)校發(fā)展不計(jì)成本，支出不講效益，特別是在高等教育大發(fā)展時(shí)期，有些高校大量舉債建設(shè)，不考慮償還能力及效益，使學(xué)校步人資金鏈可能斷裂的危險(xiǎn)境地。因此，建立教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)制度，按需要、計(jì)劃和績(jī)效編制預(yù)算，可增強(qiáng)高校成本意識(shí)和效益意識(shí)，減少教育支出的盲目性和(藝術(shù)論文)隨意性。

第二，開展高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)有利于教育資源的合理配置。教育資源的有效利用，來(lái)源于教育資源的有效安排，而教育資源的有效安排無(wú)疑要取決于教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)。教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)可以通過(guò)定量和定性分析，橫向、縱向比較，界定教育資源投入在各項(xiàng)中的合理性，減少教育資源投入和使用過(guò)程中的浪費(fèi)和不合理現(xiàn)象，使有限的教育資源發(fā)揮最大的效能。開展高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)，可以根據(jù)具體情況，對(duì)本校教師資源進(jìn)行合理調(diào)配，從而更有效地利用教師資源。

第三，開展高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)有利于提高高校財(cái)務(wù)管理水平。高校要提高財(cái)務(wù)管理水平，首先必須找準(zhǔn)財(cái)務(wù)管理中存在的缺陷。開展教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)，可以用客觀的數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)，同時(shí)也可用量化的方法去考察財(cái)務(wù)管理工作。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，認(rèn)清財(cái)務(wù)管理在資金運(yùn)作和使用上存在的差距，從而為財(cái)務(wù)管理提供重要的決策依據(jù)和改進(jìn)措施。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇10】

居家養(yǎng)老服務(wù)是養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)中對(duì)特定老人群體的購(gòu)買服務(wù)項(xiàng)目，該項(xiàng)目的實(shí)施實(shí)現(xiàn)政府對(duì)特定老人居家養(yǎng)老的補(bǔ)充，進(jìn)一步提升了居家養(yǎng)老老人的幸福感和獲得感?，F(xiàn)就xxxx年我區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展定向財(cái)力補(bǔ)助中55.98萬(wàn)元的福彩資金使用情況自評(píng)如下。

一、內(nèi)容摘要

xxxx年我區(qū)經(jīng)公開招投標(biāo)確定了居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施單位，經(jīng)項(xiàng)目實(shí)施，全年共服務(wù)對(duì)象2.1萬(wàn)符合條件的老人，省級(jí)下達(dá)的55.98萬(wàn)元福彩資金全部用于該項(xiàng)目的實(shí)施。

二、目錄

居家養(yǎng)老服務(wù)

三、評(píng)價(jià)工作開展及項(xiàng)目情況

xxxx年居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目通過(guò)公開招投標(biāo)的.方式確定了項(xiàng)目實(shí)施單位，此次自評(píng)工作主要內(nèi)容包括對(duì)服務(wù)對(duì)象確定、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的建立、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的完整性、項(xiàng)目資金撥付情況、服務(wù)對(duì)象滿意度情況。

四、評(píng)價(jià)結(jié)論及績(jī)效分析

（一）評(píng)價(jià)結(jié)論

xxxx年居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施完整、服務(wù)對(duì)象符合相關(guān)政策要求，服務(wù)質(zhì)量高、項(xiàng)目資金撥付符合相關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，服務(wù)對(duì)象滿意度高。

（二）績(jī)效分析

1.項(xiàng)目決策

居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目是通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)的方式對(duì)60周歲以上散居特困人員，60周歲以上低收入家庭中的失能老人、殘疾老人、獨(dú)居老人，低收入家庭中80周歲以上的老人提供助餐、助浴、助潔、助急、助醫(yī)等居家養(yǎng)老服務(wù)。該項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)一步補(bǔ)充了政府對(duì)居家養(yǎng)老人群的關(guān)愛(ài)服務(wù)工作，完善了養(yǎng)老服務(wù)體系的制度建設(shè)。

2.項(xiàng)目實(shí)施

xxxx年共到位省級(jí)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展補(bǔ)助福彩資金55.98萬(wàn)元，該項(xiàng)目資金全部用于居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目，項(xiàng)目嚴(yán)格按照居家養(yǎng)老相關(guān)管理制度執(zhí)行。

3.項(xiàng)目績(jī)效

居家養(yǎng)老上級(jí)預(yù)算55.98萬(wàn)元，預(yù)算執(zhí)行到位，項(xiàng)目嚴(yán)格按照服務(wù)內(nèi)容執(zhí)行，項(xiàng)目共服務(wù)對(duì)象2.1萬(wàn)人，服務(wù)效果明顯，養(yǎng)老服務(wù)體系進(jìn)一步得到完善，資金使用效率及時(shí)有效，受益對(duì)象滿意度高。

五、存在主要問(wèn)題

項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)部分群眾起到一定的效益，還有部分不是低保家庭或低收入家庭60周歲的重度殘疾人沒(méi)有納入服務(wù)范圍，如低保邊緣戶、建檔立卡貧困戶等人群。

六、相關(guān)措施建議

建議加大項(xiàng)目實(shí)施范圍，將部分低保邊緣戶、建檔立卡貧困戶納入到實(shí)施范圍。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告【篇11】

為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面實(shí)施預(yù)算績(jī)效管理的決策部署，深化財(cái)稅體制改革，優(yōu)化財(cái)政資源配置，提高公共服務(wù)質(zhì)量，加快建成全方位、全過(guò)程、全覆蓋的預(yù)算績(jī)效管理體系，縣財(cái)政預(yù)算安排20xx年預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)桂嘉提質(zhì)改造工程219萬(wàn)元。根據(jù)《桂陽(yáng)縣財(cái)政局關(guān)于開展20xx年度財(cái)政資金部門整體支出和項(xiàng)目支出績(jī)效評(píng)價(jià)工作的通知》（桂財(cái)績(jī)〔20xx〕7號(hào)）有關(guān)要求，現(xiàn)將20xx年預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)嘉提質(zhì)改造工程績(jī)效自評(píng)如下：

一、專項(xiàng)資金基本情況

（一）專項(xiàng)資金概況

為加強(qiáng)財(cái)政支出管理，提高財(cái)政資金使用效益，根據(jù)《中共湖南省委辦公廳湖南省人民政府辦公廳關(guān)于全面實(shí)施預(yù)算績(jī)效管理的實(shí)施意見(jiàn)》（湘辦發(fā)〔20xx〕10號(hào)）、《湖南省預(yù)算支出績(jī)效評(píng)價(jià)管理辦法》（湘財(cái)績(jī)〔20xx〕7號(hào)）等文件精神，結(jié)合20xx年我縣財(cái)政績(jī)效評(píng)價(jià)工作計(jì)劃，該項(xiàng)目年初預(yù)算安排219萬(wàn)元，實(shí)際指標(biāo)下達(dá)548.25萬(wàn)元。

（二）專項(xiàng)資金預(yù)期目標(biāo)完成程度

（1）項(xiàng)目基本情況，桂嘉二期提質(zhì)改造工程總里程19.46km，總投資額1157.481萬(wàn)元，本項(xiàng)目工程建設(shè)內(nèi)容主要為道路路面砼改油和道路延線亮化、綠化提升改造，以及大型村莊路段增設(shè)人行設(shè)施等。本項(xiàng)目采取BT模式建設(shè)，并授權(quán)我中心為業(yè)主單位，現(xiàn)項(xiàng)目已經(jīng)于20xx年建成并交工驗(yàn)收合格移交我中心管護(hù)，20xx年政府以回購(gòu)方式支付給投資方：深圳市天富來(lái)投資管理有限公司，20xx年支付專項(xiàng)資金419萬(wàn)元

（2）項(xiàng)目年度預(yù)算績(jī)效目標(biāo)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)定情況，完成桂嘉二期提質(zhì)改造工程，確保人們?nèi)罕姵鲂邪踩?、暢通。成?9.48萬(wàn)元/公里。通過(guò)對(duì)該項(xiàng)目專項(xiàng)資金的投入，財(cái)政資金使用效率逐步提高。

（三）專項(xiàng)資金使用管理情況

（1）資金計(jì)劃、到位及使用情況

該項(xiàng)目資金來(lái)源為20xx年財(cái)政預(yù)算資金419萬(wàn)元，使用419萬(wàn)元。

（2）項(xiàng)目資金管理情況。

項(xiàng)目嚴(yán)格執(zhí)行本單位關(guān)于《專項(xiàng)資金使用管理暫行辦法》的通知（桂路字［20xx］39號(hào)）、《桂陽(yáng)縣公路建設(shè)養(yǎng)護(hù)中心財(cái)務(wù)管理辦法》的通知（桂路字［20xx］28號(hào)）、《財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)管理實(shí)施方案》的通知（桂路字［20xx］37號(hào)），對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行審核，附件發(fā)票完整齊全，符合本單位報(bào)賬審批程序，及時(shí)進(jìn)行賬務(wù)核算。

二、專項(xiàng)資金主要績(jī)效

（一）主要產(chǎn)出指標(biāo)完成情況

1.數(shù)量指標(biāo)完成情況。

20xx年度績(jī)效完成了全部的桂嘉公路二期提質(zhì)改造工程19.46km。

2.質(zhì)量指標(biāo)完成情況。

桂嘉二期提質(zhì)改造工程達(dá)到公路有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。采用交通主管領(lǐng)導(dǎo)、縣公路建設(shè)養(yǎng)護(hù)中心、承包人、檢測(cè)單位、縣財(cái)政局、縣質(zhì)量安全監(jiān)督站共同驗(yàn)收，根據(jù)考核及驗(yàn)收程序，桂嘉二期提質(zhì)改造工程質(zhì)量經(jīng)檢測(cè)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

3.時(shí)效指標(biāo)完成情況。

桂嘉公路二期提質(zhì)改造工程于20xx年9月30日前全部完成，達(dá)到原來(lái)預(yù)期目標(biāo)。

4.成本指標(biāo)完成情況。

（1）項(xiàng)目組織情況：20xx年8月21日，縣發(fā)改委以《關(guān)于桂嘉路二期改造工程項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的批復(fù)》（桂發(fā)改[20xx]135號(hào)）批復(fù)了該項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告，項(xiàng)目的規(guī)劃許可、環(huán)評(píng)批復(fù)、林地許可、國(guó)土批復(fù)等審批手續(xù)齊全。

該項(xiàng)目全長(zhǎng)19.461公里，全線按城市次干道路標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，雙向四車道，設(shè)計(jì)時(shí)速50公里/小時(shí)，路面寬15.6米，橋梁荷載等級(jí)為公路-Ⅱ級(jí)。瀝青砼路面，路面結(jié)構(gòu)層12cm。其它技術(shù)指標(biāo)按交通運(yùn)輸部頒發(fā)的《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》JTGB01-20xx和《城市道路設(shè)計(jì)規(guī)范》（CJJ37-90）執(zhí)行。路面結(jié)構(gòu)為5㎝厚AC-13(C)瀝青混凝土上面層+7厘米AC-20（C）瀝青混凝土下面層+1厘米瀝青表面封層、透層。資金來(lái)源為地方自籌。

（2）根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙及財(cái)政預(yù)算控制指標(biāo)，施工過(guò)程中嚴(yán)格控制變更程序，嚴(yán)格控制做到不超概。20xx年初預(yù)算專項(xiàng)資金為219萬(wàn)元，資金使用成本在可控范圍，工程全部完工交（竣）驗(yàn)收為合格。

（二）主要效益指標(biāo)完成情況

1.經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)完成情況。從經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)，該項(xiàng)目的實(shí)施極大地改善當(dāng)?shù)匚铱h公路網(wǎng)的交通狀況通行能力。它的改造對(duì)于我縣、我市城市道路等級(jí)的提升、沿線資源的開發(fā)和運(yùn)輸，乃至我省南部地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著十分重要的意義。

2.社會(huì)效益指標(biāo)完成情況。從社會(huì)效益評(píng)價(jià)，該項(xiàng)目完成后，對(duì)改善實(shí)施地的交通安全狀況發(fā)揮了重要的作用，桂嘉公路二期提質(zhì)改造工程桂陽(yáng)至嘉禾公路（桂陽(yáng)段）起點(diǎn)位于桂陽(yáng)縣青平、元里止于麻田村，與嘉禾交界，終點(diǎn)樁號(hào)為K19+471.17，全長(zhǎng)19.471公里。該路是我縣通往嘉禾、寧遠(yuǎn)、道縣交通大動(dòng)脈，對(duì)拉動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)具有重大意義。

3.可持續(xù)影響指標(biāo)完成情況。

項(xiàng)目的可持續(xù)性分析主要是對(duì)項(xiàng)目完成后，后續(xù)政策、資金人員機(jī)構(gòu)安排管理措施等影響項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展的因素進(jìn)行分析，工程的實(shí)施后極大地改善我縣通往嘉禾、寧遠(yuǎn)、藍(lán)山的交通安全狀況和道路的安全通行能力，交通流量大于預(yù)期。

滿意度指標(biāo)完成情況。

該項(xiàng)目實(shí)施后，路面由原來(lái)的15m擴(kuò)寬到24m，人行道兩側(cè)各增加到8m，路面結(jié)構(gòu)由原來(lái)水泥混凝土路面改造成瀝青砼路面，行車舒適度、平穩(wěn)性得到極大改善。道路的安全通行能力大大提高，經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查群眾滿意度達(dá)97%。

三、存在的問(wèn)題

其他需要說(shuō)明的問(wèn)題

（1）該路改造屬于城市道路建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)資金缺口較大。

（2）人行道綠化植樹加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)維護(hù)，雨、污水道、電力、井蓋等缺口需恢復(fù)，對(duì)于安全隱患路段，需設(shè)置安全警示標(biāo)志標(biāo)牌及防護(hù)欄。

項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告精選

為了總結(jié)一個(gè)階段的工作或?qū)W習(xí)，我們通常需要寫報(bào)告來(lái)向上級(jí)陳述或匯報(bào)。而關(guān)于可行性報(bào)告的寫作，以下是欄目小編整理的“項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告”類報(bào)告，希望能為您提供幫助。同時(shí)也希望大家能夠動(dòng)動(dòng)手指將它收藏起來(lái)。

項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告 篇1

文庫(kù)巴巴提供資金申請(qǐng)報(bào)告，建議書，可研報(bào)告，商業(yè)計(jì)劃書，投標(biāo)書,word文檔下載 受全體股東委托，我們對(duì)在××市（縣、區(qū)）擬設(shè)立“××市（縣）××典當(dāng)有限責(zé)任公司”前期有關(guān)工作進(jìn)行了精心的籌劃和準(zhǔn)備，并對(duì)市場(chǎng)、效益、風(fēng)險(xiǎn)等方面問(wèn)題進(jìn)行了深入分析、預(yù)測(cè)和評(píng)估。我們認(rèn)為，在本市（縣區(qū)）設(shè)立該典當(dāng)公司是很有必要且完全可行?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、擬設(shè)立典當(dāng)公司項(xiàng)目概況

1、設(shè)立公司名稱：××市××典當(dāng)有限（責(zé)任）公司。

2、注冊(cè)資本金：××萬(wàn)元人民幣。

3、注冊(cè)資本來(lái)源：由××戶法人股東和×個(gè)自然人共同出資組建。法人股東××戶，出資××萬(wàn)元，占總資本××％。其中，××公司出資××萬(wàn)元，占總資本××％；××公司××萬(wàn)元，占××％；××公司××萬(wàn)元，占××％。自然人股東出資××萬(wàn)元，占總資本××％。其中，×××出資××萬(wàn)元，占××％；×××出資××萬(wàn)元，占××％。

4、法定代表人：×××。

5、機(jī)構(gòu)住所：××市××區(qū)（縣）××路××號(hào)。

郵政編碼：××××××

6、經(jīng)營(yíng)范圍：動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押典當(dāng)業(yè)務(wù)、財(cái)產(chǎn)權(quán)利質(zhì)押典當(dāng)業(yè)務(wù)、房地產(chǎn)抵押典當(dāng)業(yè)務(wù)、限額內(nèi)絕當(dāng)物品的變賣、鑒定評(píng)估及咨詢服務(wù)、商務(wù)部依法批準(zhǔn)的其它業(yè)務(wù)。

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二、市場(chǎng)分析

依據(jù)國(guó)家有關(guān)典當(dāng)法律法規(guī)和各級(jí)監(jiān)管部門對(duì)典當(dāng)業(yè)的要求，經(jīng)過(guò)對(duì)典當(dāng)業(yè)多年調(diào)研分析，我們認(rèn)為，在本市擬設(shè)立典當(dāng)行有許多有利條件：一是市場(chǎng)空間廣闊?！痢潦校h）是一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，中小企業(yè)缺乏小額短期應(yīng)急流動(dòng)資金，典當(dāng)市場(chǎng)潛力巨大。全市擁有××萬(wàn)人口，流動(dòng)人口達(dá)××萬(wàn)人，這在客觀上為我市典當(dāng)業(yè)的發(fā)展提供了極為廣闊的市場(chǎng)空間；二是典當(dāng)服務(wù)的社會(huì)需求量大、面廣。近幾年來(lái)，我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)，這為典當(dāng)業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。從典當(dāng)市場(chǎng)潛力分析，我市（縣）各類商品市場(chǎng)建設(shè)方興未艾，個(gè)體、民營(yíng)、集體性質(zhì)的規(guī)模不等的商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)越來(lái)越多，特別是私有經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，小額急需流動(dòng)資金的需求明顯增加，而從銀行貸款手續(xù)繁雜、周期長(zhǎng)、門檻高，迫切需通過(guò)典當(dāng)方式為其提供服務(wù)；三是新的《典當(dāng)管理辦法》已實(shí)施3年多時(shí)間，其政策法規(guī)更加完善，主管部門監(jiān)管有力，措施更加到位。人們對(duì)典當(dāng)認(rèn)識(shí)逐步提高，其社會(huì)形象不斷改善，影響力不斷擴(kuò)大。這些都為典當(dāng)市場(chǎng)的有序健康發(fā)展創(chuàng)造了良好外部環(huán)境。

通過(guò)客觀分析我市典當(dāng)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，我們認(rèn)為，今后典當(dāng)業(yè)的健康發(fā)展，必須按照國(guó)家頒布的《典當(dāng)管理辦法》加以規(guī)范和有序發(fā)展。我們認(rèn)為，根據(jù)合理布局的發(fā)展要求，在我市（縣）設(shè)立一家典當(dāng)行是非常必要的。一是有利于加快全市典當(dāng)市場(chǎng)體系的建設(shè)和完善，更好地改變我市現(xiàn)有典當(dāng)企業(yè)數(shù)量不足、布局不合理、發(fā)展規(guī)模滯后的現(xiàn)狀；二是有利于建立適度競(jìng)爭(zhēng)，有序員盡管分工不同, 但都融合在駕校的統(tǒng)一體內(nèi)。管理人員。管理人員制定駕校的宏觀戰(zhàn)略, 考慮戰(zhàn)略實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié), 比如每個(gè)人的工作安排實(shí)現(xiàn)量化，標(biāo)準(zhǔn)量化標(biāo)準(zhǔn)要求合理，核實(shí)工作匯報(bào)等等。實(shí)行人性化管理，管理人員注重工作人員的溝通協(xié)調(diào), 定期進(jìn)行親自問(wèn)候、關(guān)心，親自了解學(xué)員的意見(jiàn)、想法等等。

教練員。教練員是駕校的一線人員, 也是核心人員, 是最能對(duì)駕校的服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生根本影響的。所以本校將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教練人員的管理。比如, 對(duì)教練員的再培訓(xùn)再教育再提高是否形成制度并貫徹執(zhí)行對(duì)教練員的獎(jiǎng)懲是否如實(shí)兌現(xiàn)、實(shí)行是否經(jīng)常組織體育比賽或其他文體活動(dòng)是否到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)查看教練員的教學(xué)情況是否注意到某個(gè)教練員的教 學(xué)效果如學(xué)員考試通過(guò)率等提高或降低了是否分析、總結(jié)其原因等等。業(yè)務(wù)員與招生員。業(yè)務(wù)員在辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度，遵守考核標(biāo)準(zhǔn)，辦理各項(xiàng)考試業(yè)務(wù)時(shí)必須仔細(xì)核對(duì)每一份表格，接待學(xué)員時(shí)保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，下班前確保把所有檔案都?xì)w類整理好并放置在合理的位置，下班時(shí)檢查了所有的水電開關(guān)。

后勤保障人員。后勤保障主要包括車輛維修維護(hù)、安全管理、場(chǎng)地維護(hù)與衛(wèi)生、物資與油耗管理等。

九、財(cái)務(wù)成本預(yù)算

1、主要設(shè)備成本（教學(xué)車輛）擬申請(qǐng)購(gòu)置普桑型教練車30部，估算價(jià)300萬(wàn)元。

2、購(gòu)置電化教學(xué)設(shè)備（包括教學(xué)掛圖、程控電教板、模型教具和規(guī)定配置的其他教學(xué)設(shè)備課桌椅）等，估算價(jià)30萬(wàn)元。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教練場(chǎng)地8000平方米60萬(wàn)元

道路建設(shè)包括路障等設(shè)施80萬(wàn)元

雨水管、污水管等排水設(shè)施10萬(wàn)元

搭建辦公用房、學(xué)員休息室200平方米10萬(wàn)元

租用電教室、會(huì)議室、食堂等1500平方米15萬(wàn)元

土地租賃費(fèi)32畝6萬(wàn)元，繳土地使用稅10.5萬(wàn)元

4、周邊環(huán)境、場(chǎng)地空間綠化植樹10萬(wàn)元 財(cái)務(wù)成本匯總：525.5萬(wàn)元

資金來(lái)源：全部由昆山市宏力工程有限公司多年工程積累自籌。

十、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避

1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)。駕校是一個(gè)對(duì)市場(chǎng)需求、對(duì)政府政策依賴性很強(qiáng)的行業(yè)，在本駕校發(fā)展期間，不可抗力因素必然存在，例如自然災(zāi)害、政府行為以及社會(huì)異常事件。本校在固定設(shè)施和設(shè)備上投入力度大，如果遭遇自然災(zāi)害，損失將是十分嚴(yán)重。在駕駛行業(yè)上，政府的政策一直在更新、規(guī)范，要適應(yīng)政府的政策和由此帶來(lái)的消費(fèi)者的心理變化，也是我們要面對(duì)的不可抗力因素。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。作為新建項(xiàng)目，在市場(chǎng)開發(fā)上存在一定風(fēng)險(xiǎn)。在駕校行業(yè)，口碑與信譽(yù)是十分重要的，在本市這個(gè)市場(chǎng)上，已經(jīng)存在不少建校多年的駕校，也占據(jù)了一定份額的市場(chǎng)，有固定的客戶，也隱藏著固定客戶帶來(lái)的隱形客戶，這對(duì)于本校開發(fā)市場(chǎng)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。不可抗力因素對(duì)于每個(gè)企業(yè)公司而言都是存在的，也是不可避免的。對(duì)于政府的政策，我們可以采用用之并利己的規(guī)避對(duì)策。如今，政府的政策逐漸向?qū)W員的利益偏向，而作為重視質(zhì)量、重視教學(xué)的本校，可以利用政府的政策，提高本校的聲譽(yù)，嚴(yán)格按照政策辦事，從學(xué)員的切身利益出發(fā)。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。市場(chǎng)開發(fā)是企業(yè)發(fā)展重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至關(guān)系到企業(yè)的生存。作為新建學(xué)校，我們就要首先從未被開發(fā)的資源出發(fā)，尋找新一片領(lǐng)域。傳播本校的宗旨，發(fā)揚(yáng)本校“打造優(yōu)質(zhì)駕?！钡钠放疲ㄟ^(guò)營(yíng)銷傳播的手段為本校開發(fā)忠誠(chéng)度高的客戶，再由固定客戶發(fā)揮連帶作用。

十一、結(jié)論

從江蘇先進(jìn)的汽車行業(yè)市場(chǎng)、本項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析，本項(xiàng)目的可行性高。

在政策方面，國(guó)家的相關(guān)政策出臺(tái)為駕校的發(fā)展起到了規(guī)范作用，也整頓了駕校的不良風(fēng)氣，為本校的建立提供了一個(gè)很好的環(huán)境。針對(duì)江蘇駕駛行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)質(zhì)駕校的建立成為了迫切的需要，成為了解決駕駛行業(yè)發(fā)展瓶頸的重要舉措。本報(bào)告通過(guò)市場(chǎng)摸底、調(diào)查分析，進(jìn)一步提高了本建設(shè)項(xiàng)目的可行性。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)以及消費(fèi)者的分析，本校決定堅(jiān)持科學(xué)化管理、正規(guī)化教學(xué)、高質(zhì)量服務(wù)。建立系統(tǒng)的管理制度，堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，以“優(yōu)質(zhì)的駕?！贝蛟?**駕校的黃金品牌。員盡管分工不同, 但都融合在駕校的統(tǒng)一體內(nèi)。

管理人員。管理人員制定駕校的宏觀戰(zhàn)略, 考慮戰(zhàn)略實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié), 比如每個(gè)人的工作安排實(shí)現(xiàn)量化，標(biāo)準(zhǔn)量化標(biāo)準(zhǔn)要求合理，核實(shí)工作匯報(bào)等等。實(shí)行人性化管理，管理人員注重工作人員的溝通協(xié)調(diào), 定期進(jìn)行親自問(wèn)候、關(guān)心，親自了解學(xué)員的意見(jiàn)、想法等等。

教練員。教練員是駕校的一線人員, 也是核心人員, 是最能對(duì)駕校的服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生根本影響的。所以本校將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教練人員的管理。比如, 對(duì)教練員的再培訓(xùn)再教育再提高是否形成制度并貫徹執(zhí)行對(duì)教練員的獎(jiǎng)懲是否如實(shí)兌現(xiàn)、實(shí)行是否經(jīng)常組織體育比賽或其他文體活動(dòng)是否到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)查看教練員的教學(xué)情況是否注意到某個(gè)教練員的教 學(xué)效果如學(xué)員考試通過(guò)率等提高或降低了是否分析、總結(jié)其原因等等。業(yè)務(wù)員與招生員。業(yè)務(wù)員在辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度，遵守考核標(biāo)準(zhǔn)，辦理各項(xiàng)考試業(yè)務(wù)時(shí)必須仔細(xì)核對(duì)每一份表格，接待學(xué)員時(shí)保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，下班前確保把所有檔案都?xì)w類整理好并放置在合理的位置，下班時(shí)檢查了所有的水電開關(guān)。

后勤保障人員。后勤保障主要包括車輛維修維護(hù)、安全管理、場(chǎng)地維護(hù)與衛(wèi)生、物資與油耗管理等。

九、財(cái)務(wù)成本預(yù)算

1、主要設(shè)備成本（教學(xué)車輛）擬申請(qǐng)購(gòu)置普桑型教練車30部，估算價(jià)300萬(wàn)元。

2、購(gòu)置電化教學(xué)設(shè)備（包括教學(xué)掛圖、程控電教板、模型教具和規(guī)定配置的其他教學(xué)設(shè)備課桌椅）等，估算價(jià)30萬(wàn)元。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教練場(chǎng)地8000平方米60萬(wàn)元

道路建設(shè)包括路障等設(shè)施80萬(wàn)元

雨水管、污水管等排水設(shè)施10萬(wàn)元

搭建辦公用房、學(xué)員休息室200平方米10萬(wàn)元

租用電教室、會(huì)議室、食堂等1500平方米15萬(wàn)元

土地租賃費(fèi)32畝6萬(wàn)元，繳土地使用稅10.5萬(wàn)元

4、周邊環(huán)境、場(chǎng)地空間綠化植樹10萬(wàn)元 財(cái)務(wù)成本匯總：525.5萬(wàn)元

資金來(lái)源：全部由昆山市宏力工程有限公司多年工程積累自籌。

十、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避

1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)。駕校是一個(gè)對(duì)市場(chǎng)需求、對(duì)政府政策依賴性很強(qiáng)的行業(yè)，在本駕校發(fā)展期間，不可抗力因素必然存在，例如自然災(zāi)害、政府行為以及社會(huì)異常事件。本校在固定設(shè)施和設(shè)備上投入力度大，如果遭遇自然災(zāi)害，損失將是十分嚴(yán)重。在駕駛行業(yè)上，政府的政策一直在更新、規(guī)范，要適應(yīng)政府的政策和由此帶來(lái)的消費(fèi)者的心理變化，也是我們要面對(duì)的不可抗力因素。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。作為新建項(xiàng)目，在市場(chǎng)開發(fā)上存在一定風(fēng)險(xiǎn)。在駕校行業(yè)，口碑與信譽(yù)是十分重要的，在本市這個(gè)市場(chǎng)上，已經(jīng)存在不少建校多年的駕校，也占據(jù)了一定份額的市場(chǎng)，有固定的客戶，也隱藏著固定客戶帶來(lái)的隱形客戶，這對(duì)于本校開發(fā)市場(chǎng)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。不可抗力因素對(duì)于每個(gè)企業(yè)公司而言都是存在的，也是不可避免的。對(duì)于政府的政策，我們可以采用用之并利己的規(guī)避對(duì)策。如今，政府的政策逐漸向?qū)W員的利益偏向，而作為重視質(zhì)量、重視教學(xué)的本校，可以利用政府的政策，提高本校的聲譽(yù)，嚴(yán)格按照政策辦事，從學(xué)員的切身利益出發(fā)。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。市場(chǎng)開發(fā)是企業(yè)發(fā)展重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至關(guān)系到企業(yè)的生存。作為新建學(xué)校，我們就要首先從未被開發(fā)的資源出發(fā)，尋找新一片領(lǐng)域。傳播本校的宗旨，發(fā)揚(yáng)本?！按蛟靸?yōu)質(zhì)駕校”的品牌，通過(guò)營(yíng)銷傳播的手段為本校開發(fā)忠誠(chéng)度高的客戶，再由固定客戶發(fā)揮連帶作用。

十一、結(jié)論

從江蘇先進(jìn)的汽車行業(yè)市場(chǎng)、本項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析，本項(xiàng)目的可行性高。

在政策方面，國(guó)家的相關(guān)政策出臺(tái)為駕校的發(fā)展起到了規(guī)范作用，也整頓了駕校的不良風(fēng)氣，為本校的建立提供了一個(gè)很好的環(huán)境。針對(duì)江蘇駕駛行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)質(zhì)駕校的建立成為了迫切的需要，成為了解決駕駛行業(yè)發(fā)展瓶頸的重要舉措。本報(bào)告通過(guò)市場(chǎng)摸底、調(diào)查分析，進(jìn)一步提高了本建設(shè)項(xiàng)目的可行性。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)以及消費(fèi)者的分析，本校決定堅(jiān)持科學(xué)化管理、正規(guī)化教學(xué)、高質(zhì)量服務(wù)。建立系統(tǒng)的管理制度，堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，以“優(yōu)質(zhì)的駕校”打造***駕校的黃金品牌。員盡管分工不同, 但都融合在駕校的統(tǒng)一體內(nèi)。

管理人員。管理人員制定駕校的宏觀戰(zhàn)略, 考慮戰(zhàn)略實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié), 比如每個(gè)人的工作安排實(shí)現(xiàn)量化，標(biāo)準(zhǔn)量化標(biāo)準(zhǔn)要求合理，核實(shí)工作匯報(bào)等等。實(shí)行人性化管理，管理人員注重工作人員的溝通協(xié)調(diào), 定期進(jìn)行親自問(wèn)候、關(guān)心，親自了解學(xué)員的意見(jiàn)、想法等等。

教練員。教練員是駕校的一線人員, 也是核心人員, 是最能對(duì)駕校的服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生根本影響的。所以本校將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教練人員的管理。比如, 對(duì)教練員的再培訓(xùn)再教育再提高是否形成制度并貫徹執(zhí)行對(duì)教練員的獎(jiǎng)懲是否如實(shí)兌現(xiàn)、實(shí)行是否經(jīng)常組織體育比賽或其他文體活動(dòng)是否到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)查看教練員的教學(xué)情況是否注意到某個(gè)教練員的教 學(xué)效果如學(xué)員考試通過(guò)率等提高或降低了是否分析、總結(jié)其原因等等。業(yè)務(wù)員與招生員。業(yè)務(wù)員在辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度，遵守考核標(biāo)準(zhǔn)，辦理各項(xiàng)考試業(yè)務(wù)時(shí)必須仔細(xì)核對(duì)每一份表格，接待學(xué)員時(shí)保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，下班前確保把所有檔案都?xì)w類整理好并放置在合理的位置，下班時(shí)檢查了所有的水電開關(guān)。

后勤保障人員。后勤保障主要包括車輛維修維護(hù)、安全管理、場(chǎng)地維護(hù)與衛(wèi)生、物資與油耗管理等。

九、財(cái)務(wù)成本預(yù)算

1、主要設(shè)備成本（教學(xué)車輛）擬申請(qǐng)購(gòu)置普桑型教練車30部，估算價(jià)300萬(wàn)元。

2、購(gòu)置電化教學(xué)設(shè)備（包括教學(xué)掛圖、程控電教板、模型教具和規(guī)定配置的其他教學(xué)設(shè)備課桌椅）等，估算價(jià)30萬(wàn)元。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教練場(chǎng)地8000平方米60萬(wàn)元

道路建設(shè)包括路障等設(shè)施80萬(wàn)元

雨水管、污水管等排水設(shè)施10萬(wàn)元

搭建辦公用房、學(xué)員休息室200平方米10萬(wàn)元

租用電教室、會(huì)議室、食堂等1500平方米15萬(wàn)元

土地租賃費(fèi)32畝6萬(wàn)元，繳土地使用稅10.5萬(wàn)元

4、周邊環(huán)境、場(chǎng)地空間綠化植樹10萬(wàn)元 財(cái)務(wù)成本匯總：525.5萬(wàn)元

資金來(lái)源：全部由昆山市宏力工程有限公司多年工程積累自籌。

十、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避

1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)。駕校是一個(gè)對(duì)市場(chǎng)需求、對(duì)政府政策依賴性很強(qiáng)的行業(yè)，在本駕校發(fā)展期間，不可抗力因素必然存在，例如自然災(zāi)害、政府行為以及社會(huì)異常事件。本校在固定設(shè)施和設(shè)備上投入力度大，如果遭遇自然災(zāi)害，損失將是十分嚴(yán)重。在駕駛行業(yè)上，政府的政策一直在更新、規(guī)范，要適應(yīng)政府的政策和由此帶來(lái)的消費(fèi)者的心理變化，也是我們要面對(duì)的不可抗力因素。市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。作為新建項(xiàng)目，在市場(chǎng)開發(fā)上存在一定風(fēng)險(xiǎn)。在駕校行業(yè)，口碑與信譽(yù)是十分重要的，在本市這個(gè)市場(chǎng)上，已經(jīng)存在不少建校多年的駕校，也占據(jù)了一定份額的市場(chǎng)，有固定的客戶，也隱藏著固定客戶帶來(lái)的隱形客戶，這對(duì)于本校開發(fā)市場(chǎng)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。不可抗力因素對(duì)于每個(gè)企業(yè)公司而言都是存在的，也是不可避免的。對(duì)于政府的政策，我們可以采用用之并利己的規(guī)避對(duì)策。如今，政府的政策逐漸向?qū)W員的利益偏向，而作為重視質(zhì)量、重視教學(xué)的本校，可以利用政府的政策，提高本校的聲譽(yù)，嚴(yán)格按照政策辦事，從學(xué)員的切身利益出發(fā)。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。市場(chǎng)開發(fā)是企業(yè)發(fā)展重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至關(guān)系到企業(yè)的生存。作為新建學(xué)校，我們就要首先從未被開發(fā)的資源出發(fā)，尋找新一片領(lǐng)域。傳播本校的宗旨，發(fā)揚(yáng)本校“打造優(yōu)質(zhì)駕校”的品牌，通過(guò)營(yíng)銷傳播的手段為本校開發(fā)忠誠(chéng)度高的客戶，再由固定客戶發(fā)揮連帶作用。

十一、結(jié)論

從江蘇先進(jìn)的汽車行業(yè)市場(chǎng)、本項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析，本項(xiàng)目的可行性高。

在政策方面，國(guó)家的相關(guān)政策出臺(tái)為駕校的發(fā)展起到了規(guī)范作用，也整頓了駕校的不良風(fēng)氣，為本校的建立提供了一個(gè)很好的環(huán)境。針對(duì)江蘇駕駛行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)質(zhì)駕校的建立成為了迫切的需要，成為了解決駕駛行業(yè)發(fā)展瓶頸的重要舉措。本報(bào)告通過(guò)市場(chǎng)摸底、調(diào)查分析，進(jìn)一步提高了本建設(shè)項(xiàng)目的可行性。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)以及消費(fèi)者的分析，本校決定堅(jiān)持科學(xué)化管理、正規(guī)化教學(xué)、高質(zhì)量服務(wù)。建立系統(tǒng)的管理制度，堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，以“優(yōu)質(zhì)的駕校”打造***駕校的黃金品牌。員盡管分工不同, 但都融合在駕校的統(tǒng)一體內(nèi)。

管理人員。管理人員制定駕校的宏觀戰(zhàn)略, 考慮戰(zhàn)略實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié), 比如每個(gè)人的工作安排實(shí)現(xiàn)量化，標(biāo)準(zhǔn)量化標(biāo)準(zhǔn)要求合理，核實(shí)工作匯報(bào)等等。實(shí)行人性化管理，管理人員注重工作人員的溝通協(xié)調(diào), 定期進(jìn)行親自問(wèn)候、關(guān)心，親自了解學(xué)員的意見(jiàn)、想法等等。

教練員。教練員是駕校的一線人員, 也是核心人員, 是最能對(duì)駕校的服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生根本影響的。所以本校將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教練人員的管理。比如, 對(duì)教練員的再培訓(xùn)再教育再提高是否形成制度并貫徹執(zhí)行對(duì)教練員的獎(jiǎng)懲是否如實(shí)兌現(xiàn)、實(shí)行是否經(jīng)常組織體育比賽或其他文體活動(dòng)是否到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)查看教練員的教學(xué)情況是否注意到某個(gè)教練員的教 學(xué)效果如學(xué)員考試通過(guò)率等提高或降低了是否分析、總結(jié)其原因等等。業(yè)務(wù)員與招生員。業(yè)務(wù)員在辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度，遵守考核標(biāo)準(zhǔn)，辦理各項(xiàng)考試業(yè)務(wù)時(shí)必須仔細(xì)核對(duì)每一份表格，接待學(xué)員時(shí)保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，下班前確保把所有檔案都?xì)w類整理好并放置在合理的位置，下班時(shí)檢查了所有的水電開關(guān)。

后勤保障人員。后勤保障主要包括車輛維修維護(hù)、安全管理、場(chǎng)地維護(hù)與衛(wèi)生、物資與油耗管理等。

九、財(cái)務(wù)成本預(yù)算

1、主要設(shè)備成本（教學(xué)車輛）擬申請(qǐng)購(gòu)置普桑型教練車30部，估算價(jià)300萬(wàn)元。

2、購(gòu)置電化教學(xué)設(shè)備（包括教學(xué)掛圖、程控電教板、模型教具和規(guī)定配置的其他教學(xué)設(shè)備課桌椅）等，估算價(jià)30萬(wàn)元。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教練場(chǎng)地8000平方米60萬(wàn)元

道路建設(shè)包括路障等設(shè)施80萬(wàn)元

雨水管、污水管等排水設(shè)施10萬(wàn)元

搭建辦公用房、學(xué)員休息室200平方米10萬(wàn)元

租用電教室、會(huì)議室、食堂等1500平方米15萬(wàn)元

土地租賃費(fèi)32畝6萬(wàn)元，繳土地使用稅10.5萬(wàn)元

4、周邊環(huán)境、場(chǎng)地空間綠化植樹10萬(wàn)元 財(cái)務(wù)成本匯總：525.5萬(wàn)元

資金來(lái)源：全部由昆山市宏力工程有限公司多年工程積累自籌。

十、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避

1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)。駕校是一個(gè)對(duì)市場(chǎng)需求、對(duì)政府政策依賴性很強(qiáng)的行業(yè)，在本駕校發(fā)展期間，不可抗力因素必然存在，例如自然災(zāi)害、政府行為以及社會(huì)異常事件。本校在固定設(shè)施和設(shè)備上投入力度大，如果遭遇自然災(zāi)害，損失將是十分嚴(yán)重。在駕駛行業(yè)上，政府的政策一直在更新、規(guī)范，要適應(yīng)政府的政策和由此帶來(lái)的消費(fèi)者的心理變化，也是我們要面對(duì)的不可抗力因素。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。作為新建項(xiàng)目，在市場(chǎng)開發(fā)上存在一定風(fēng)險(xiǎn)。在駕校行業(yè)，口碑與信譽(yù)是十分重要的，在本市這個(gè)市場(chǎng)上，已經(jīng)存在不少建校多年的駕校，也占據(jù)了一定份額的市場(chǎng)，有固定的客戶，也隱藏著固定客戶帶來(lái)的隱形客戶，這對(duì)于本校開發(fā)市場(chǎng)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。不可抗力因素對(duì)于每個(gè)企業(yè)公司而言都是存在的，也是不可避免的。對(duì)于政府的政策，我們可以采用用之并利己的規(guī)避對(duì)策。如今，政府的政策逐漸向?qū)W員的利益偏向，而作為重視質(zhì)量、重視教學(xué)的本校，可以利用政府的政策，提高本校的聲譽(yù)，嚴(yán)格按照政策辦事，從學(xué)員的切身利益出發(fā)。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。市場(chǎng)開發(fā)是企業(yè)發(fā)展重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至關(guān)系到企業(yè)的生存。作為新建學(xué)校，我們就要首先從未被開發(fā)的資源出發(fā)，尋找新一片領(lǐng)域。傳播本校的宗旨，發(fā)揚(yáng)本?！按蛟靸?yōu)質(zhì)駕校”的品牌，通過(guò)營(yíng)銷傳播的手段為本校開發(fā)忠誠(chéng)度高的客戶，再由固定客戶發(fā)揮連帶作用。

十一、結(jié)論

從江蘇先進(jìn)的汽車行業(yè)市場(chǎng)、本項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析，本項(xiàng)目的可行性高。

在政策方面，國(guó)家的相關(guān)政策出臺(tái)為駕校的發(fā)展起到了規(guī)范作用，也整頓了駕校的不良風(fēng)氣，為本校的建立提供了一個(gè)很好的環(huán)境。針對(duì)江蘇駕駛行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)質(zhì)駕校的建立成為了迫切的需要，成為了解決駕駛行業(yè)發(fā)展瓶頸的重要舉措。本報(bào)告通過(guò)市場(chǎng)摸底、調(diào)查分析，進(jìn)一步提高了本建設(shè)項(xiàng)目的可行性。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)以及消費(fèi)者的分析，本校決定堅(jiān)持科學(xué)化管理、正規(guī)化教學(xué)、高質(zhì)量服務(wù)。建立系統(tǒng)的管理制度，堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，以“優(yōu)質(zhì)的駕?！贝蛟?**駕校的黃金品牌。員盡管分工不同, 但都融合在駕校的統(tǒng)一體內(nèi)。

管理人員。管理人員制定駕校的宏觀戰(zhàn)略, 考慮戰(zhàn)略實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié), 比如每個(gè)人的工作安排實(shí)現(xiàn)量化，標(biāo)準(zhǔn)量化標(biāo)準(zhǔn)要求合理，核實(shí)工作匯報(bào)等等。實(shí)行人性化管理，管理人員注重工作人員的溝通協(xié)調(diào), 定期進(jìn)行親自問(wèn)候、關(guān)心，親自了解學(xué)員的意見(jiàn)、想法等等。

教練員。教練員是駕校的一線人員, 也是核心人員, 是最能對(duì)駕校的服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生根本影響的。所以本校將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教練人員的管理。比如, 對(duì)教練員的再培訓(xùn)再教育再提高是否形成制度并貫徹執(zhí)行對(duì)教練員的獎(jiǎng)懲是否如實(shí)兌現(xiàn)、實(shí)行是否經(jīng)常組織體育比賽或其他文體活動(dòng)是否到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)查看教練員的教學(xué)情況是否注意到某個(gè)教練員的教 學(xué)效果如學(xué)員考試通過(guò)率等提高或降低了是否分析、總結(jié)其原因等等。業(yè)務(wù)員與招生員。業(yè)務(wù)員在辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度，遵守考核標(biāo)準(zhǔn)，辦理各項(xiàng)考試業(yè)務(wù)時(shí)必須仔細(xì)核對(duì)每一份表格，接待學(xué)員時(shí)保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，下班前確保把所有檔案都?xì)w類整理好并放置在合理的位置，下班時(shí)檢查了所有的水電開關(guān)。

后勤保障人員。后勤保障主要包括車輛維修維護(hù)、安全管理、場(chǎng)地維護(hù)與衛(wèi)生、物資與油耗管理等。

九、財(cái)務(wù)成本預(yù)算

1、主要設(shè)備成本（教學(xué)車輛）擬申請(qǐng)購(gòu)置普桑型教練車30部，估算價(jià)300萬(wàn)元。

2、購(gòu)置電化教學(xué)設(shè)備（包括教學(xué)掛圖、程控電教板、模型教具和規(guī)定配置的其他教學(xué)設(shè)備課桌椅）等，估算價(jià)30萬(wàn)元。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教練場(chǎng)地8000平方米60萬(wàn)元

道路建設(shè)包括路障等設(shè)施80萬(wàn)元

雨水管、污水管等排水設(shè)施10萬(wàn)元

搭建辦公用房、學(xué)員休息室200平方米10萬(wàn)元

租用電教室、會(huì)議室、食堂等1500平方米15萬(wàn)元

土地租賃費(fèi)32畝6萬(wàn)元，繳土地使用稅10.5萬(wàn)元

4、周邊環(huán)境、場(chǎng)地空間綠化植樹10萬(wàn)元 財(cái)務(wù)成本匯總：525.5萬(wàn)元

資金來(lái)源：全部由昆山市宏力工程有限公司多年工程積累自籌。

十、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避

1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)。駕校是一個(gè)對(duì)市場(chǎng)需求、對(duì)政府政策依賴性很強(qiáng)的行業(yè)，在本駕校發(fā)展期間，不可抗力因素必然存在，例如自然災(zāi)害、政府行為以及社會(huì)異常事件。本校在固定設(shè)施和設(shè)備上投入力度大，如果遭遇自然災(zāi)害，損失將是十分嚴(yán)重。在駕駛行業(yè)上，政府的政策一直在更新、規(guī)范，要適應(yīng)政府的政策和由此帶來(lái)的消費(fèi)者的心理變化，也是我們要面對(duì)的不可抗力因素。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。作為新建項(xiàng)目，在市場(chǎng)開發(fā)上存在一定風(fēng)險(xiǎn)。在駕校行業(yè)，口碑與信譽(yù)是十分重要的，在本市這個(gè)市場(chǎng)上，已經(jīng)存在不少建校多年的駕校，也占據(jù)了一定份額的市場(chǎng)，有固定的客戶，也隱藏著固定客戶帶來(lái)的隱形客戶，這對(duì)于本校開發(fā)市場(chǎng)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。不可抗力因素對(duì)于每個(gè)企業(yè)公司而言都是存在的，也是不可避免的。對(duì)于政府的政策，我們可以采用用之并利己的規(guī)避對(duì)策。如今，政府的政策逐漸向?qū)W員的利益偏向，而作為重視質(zhì)量、重視教學(xué)的本校，可以利用政府的政策，提高本校的聲譽(yù)，嚴(yán)格按照政策辦事，從學(xué)員的切身利益出發(fā)。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。市場(chǎng)開發(fā)是企業(yè)發(fā)展重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至關(guān)系到企業(yè)的生存。作為新建學(xué)校，我們就要首先從未被開發(fā)的資源出發(fā)，尋找新一片領(lǐng)域。傳播本校的宗旨，發(fā)揚(yáng)本?！按蛟靸?yōu)質(zhì)駕校”的品牌，通過(guò)營(yíng)銷傳播的手段為本校開發(fā)忠誠(chéng)度高的客戶，再由固定客戶發(fā)揮連帶作用。

十一、結(jié)論

從江蘇先進(jìn)的汽車行業(yè)市場(chǎng)、本項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析，本項(xiàng)目的可行性高。

在政策方面，國(guó)家的相關(guān)政策出臺(tái)為駕校的發(fā)展起到了規(guī)范作用，也整頓了駕校的不良風(fēng)氣，為本校的建立提供了一個(gè)很好的環(huán)境。針對(duì)江蘇駕駛行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)質(zhì)駕校的建立成為了迫切的需要，成為了解決駕駛行業(yè)發(fā)展瓶頸的重要舉措。本報(bào)告通過(guò)市場(chǎng)摸底、調(diào)查分析，進(jìn)一步提高了本建設(shè)項(xiàng)目的可行性。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)以及消費(fèi)者的分析，本校決定堅(jiān)持科學(xué)化管理、正規(guī)化教學(xué)、高質(zhì)量服務(wù)。建立系統(tǒng)的管理制度，堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，以“優(yōu)質(zhì)的駕?！贝蛟?**駕校的黃金品牌。員盡管分工不同, 但都融合在駕校的統(tǒng)一體內(nèi)。

管理人員。管理人員制定駕校的宏觀戰(zhàn)略, 考慮戰(zhàn)略實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié), 比如每個(gè)人的工作安排實(shí)現(xiàn)量化，標(biāo)準(zhǔn)量化標(biāo)準(zhǔn)要求合理，核實(shí)工作匯報(bào)等等。實(shí)行人性化管理，管理人員注重工作人員的溝通協(xié)調(diào), 定期進(jìn)行親自問(wèn)候、關(guān)心，親自了解學(xué)員的意見(jiàn)、想法等等。

教練員。教練員是駕校的一線人員, 也是核心人員, 是最能對(duì)駕校的服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生根本影響的。所以本校將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教練人員的管理。比如, 對(duì)教練員的再培訓(xùn)再教育再提高是否形成制度并貫徹執(zhí)行對(duì)教練員的獎(jiǎng)懲是否如實(shí)兌現(xiàn)、實(shí)行是否經(jīng)常組織體育比賽或其他文體活動(dòng)是否到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)查看教練員的教學(xué)情況是否注意到某個(gè)教練員的教 學(xué)效果如學(xué)員考試通過(guò)率等提高或降低了是否分析、總結(jié)其原因等等。業(yè)務(wù)員與招生員。業(yè)務(wù)員在辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度，遵守考核標(biāo)準(zhǔn)，辦理各項(xiàng)考試業(yè)務(wù)時(shí)必須仔細(xì)核對(duì)每一份表格，接待學(xué)員時(shí)保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，下班前確保把所有檔案都?xì)w類整理好并放置在合理的位置，下班時(shí)檢查了所有的水電開關(guān)。

后勤保障人員。后勤保障主要包括車輛維修維護(hù)、安全管理、場(chǎng)地維護(hù)與衛(wèi)生、物資與油耗管理等。

九、財(cái)務(wù)成本預(yù)算

1、主要設(shè)備成本（教學(xué)車輛）擬申請(qǐng)購(gòu)置普桑型教練車30部，估算價(jià)300萬(wàn)元。

2、購(gòu)置電化教學(xué)設(shè)備（包括教學(xué)掛圖、程控電教板、模型教具和規(guī)定配置的其他教學(xué)設(shè)備課桌椅）等，估算價(jià)30萬(wàn)元。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教練場(chǎng)地8000平方米60萬(wàn)元

道路建設(shè)包括路障等設(shè)施80萬(wàn)元

雨水管、污水管等排水設(shè)施10萬(wàn)元

搭建辦公用房、學(xué)員休息室200平方米10萬(wàn)元

租用電教室、會(huì)議室、食堂等1500平方米15萬(wàn)元

土地租賃費(fèi)32畝6萬(wàn)元，繳土地使用稅10.5萬(wàn)元

4、周邊環(huán)境、場(chǎng)地空間綠化植樹10萬(wàn)元 財(cái)務(wù)成本匯總：525.5萬(wàn)元

資金來(lái)源：全部由昆山市宏力工程有限公司多年工程積累自籌。

十、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避

1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素 不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)。駕校是一個(gè)對(duì)市場(chǎng)需求、對(duì)政府政策依賴性很強(qiáng)的行業(yè)，在本駕校發(fā)展期間，不可抗力因素必然存在，例如自然災(zāi)害、政府行為以及社會(huì)異常事件。本校在固定設(shè)施和設(shè)備上投入力度大，如果遭遇自然災(zāi)害，損失將是十分嚴(yán)重。在駕駛行業(yè)上，政府的政策一直在更新、規(guī)范，要適應(yīng)政府的政策和由此帶來(lái)的消費(fèi)者的心理變化，也是我們要面對(duì)的不可抗力因素。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。作為新建項(xiàng)目，在市場(chǎng)開發(fā)上存在一定風(fēng)險(xiǎn)。在駕校行業(yè)，口碑與信譽(yù)是十分重要的，在本市這個(gè)市場(chǎng)上，已經(jīng)存在不少建校多年的駕校，也占據(jù)了一定份額的市場(chǎng)，有固定的客戶，也隱藏著固定客戶帶來(lái)的隱形客戶，這對(duì)于本校開發(fā)市場(chǎng)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。不可抗力因素對(duì)于每個(gè)企業(yè)公司而言都是存在的，也是不可避免的。對(duì)于政府的政策，我們可以采用用之并利己的規(guī)避對(duì)策。如今，政府的政策逐漸向?qū)W員的利益偏向，而作為重視質(zhì)量、重視教學(xué)的本校，可以利用政府的政策，提高本校的聲譽(yù)，嚴(yán)格按照政策辦事，從學(xué)員的切身利益出發(fā)。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。市場(chǎng)開發(fā)是企業(yè)發(fā)展重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至關(guān)系到企業(yè)的生存。作為新建學(xué)校，我們就要首先從未被開發(fā)的資源出發(fā)，尋找新一片領(lǐng)域。傳播本校的宗旨，發(fā)揚(yáng)本?！按蛟靸?yōu)質(zhì)駕校”的品牌，通過(guò)營(yíng)銷傳播的手段為本校開發(fā)忠誠(chéng)度高的客戶，再由固定客戶發(fā)揮連帶作用。

十一、結(jié)論

從江蘇先進(jìn)的汽車行業(yè)市場(chǎng)、本項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析，本項(xiàng)目的可行性高。

在政策方面，國(guó)家的相關(guān)政策出臺(tái)為駕校的發(fā)展起到了規(guī)范作用，也整頓了駕校的不良風(fēng)氣，為本校的建立提供了一個(gè)很好的環(huán)境。針對(duì)江蘇駕駛行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)質(zhì)駕校的建立成為了迫切的需要，成為了解決駕駛行業(yè)發(fā)展瓶頸的重要舉措。本報(bào)告通過(guò)市場(chǎng)摸底、調(diào)查分析，進(jìn)一步提高了本建設(shè)項(xiàng)目的可行性。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)以及消費(fèi)者的分析，本校決定堅(jiān)持科學(xué)化管理、正規(guī)化教學(xué)、高質(zhì)量服務(wù)。建立系統(tǒng)的管理制度，堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，以“優(yōu)質(zhì)的駕校”打造***駕校的黃金品牌。員盡管分工不同, 但都融合在駕校的統(tǒng)一體內(nèi)。

管理人員。管理人員制定駕校的宏觀戰(zhàn)略, 考慮戰(zhàn)略實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié), 比如每個(gè)人的工作安排實(shí)現(xiàn)量化，標(biāo)準(zhǔn)量化標(biāo)準(zhǔn)要求合理，核實(shí)工作匯報(bào)等等。實(shí)行人性化管理，管理人員注重工作人員的溝通協(xié)調(diào), 定期進(jìn)行親自問(wèn)候、關(guān)心，親自了解學(xué)員的意見(jiàn)、想法等等。

教練員。教練員是駕校的一線人員, 也是核心人員, 是最能對(duì)駕校的服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生根本影響的。所以本校將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教練人員的管理。比如, 對(duì)教練員的再培訓(xùn)再教育再提高是否形成制度并貫徹執(zhí)行對(duì)教練員的獎(jiǎng)懲是否如實(shí)兌現(xiàn)、實(shí)行是否經(jīng)常組織體育比賽或其他文體活動(dòng)是否到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)查看教練員的教學(xué)情況是否注意到某個(gè)教練員的教

學(xué)效果如學(xué)員考試通過(guò)率等提高或降低了是否分析、總結(jié)其原因等等。業(yè)務(wù)員與招生員。業(yè)務(wù)員在辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度，遵守考核標(biāo)準(zhǔn)，辦理各項(xiàng)考試業(yè)務(wù)時(shí)必須仔細(xì)核對(duì)每一份表格，接待學(xué)員時(shí)保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，下班前確保把所有檔案都?xì)w類整理好并放置在合理的位置，下班時(shí)檢查了所有的水電開關(guān)。

后勤保障人員。后勤保障主要包括車輛維修維護(hù)、安全管理、場(chǎng)地維護(hù)與衛(wèi)生、物資與油耗管理等。

九、財(cái)務(wù)成本預(yù)算

1、主要設(shè)備成本（教學(xué)車輛）擬申請(qǐng)購(gòu)置普桑型教練車30部，估算價(jià)300萬(wàn)元。

2、購(gòu)置電化教學(xué)設(shè)備（包括教學(xué)掛圖、程控電教板、模型教具和規(guī)定配置的其他教學(xué)設(shè)備課桌椅）等，估算價(jià)30萬(wàn)元。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教練場(chǎng)地8000平方米60萬(wàn)元

道路建設(shè)包括路障等設(shè)施80萬(wàn)元

雨水管、污水管等排水設(shè)施10萬(wàn)元

搭建辦公用房、學(xué)員休息室200平方米10萬(wàn)元

租用電教室、會(huì)議室、食堂等1500平方米15萬(wàn)元

土地租賃費(fèi)32畝6萬(wàn)元，繳土地使用稅10.5萬(wàn)元

4、周邊環(huán)境、場(chǎng)地空間綠化植樹10萬(wàn)元 財(cái)務(wù)成本匯總：525.5萬(wàn)元

資金來(lái)源：全部由昆山市宏力工程有限公司多年工程積累自籌。

十、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避

1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)。駕校是一個(gè)對(duì)市場(chǎng)需求、對(duì)政府政策依賴性很強(qiáng)的行業(yè)，在本駕校發(fā)展期間，不可抗力因素必然存在，例如自然災(zāi)害、政府行為以及社會(huì)異常事件。本校在固定設(shè)施和設(shè)備上投入力度大，如果遭遇自然災(zāi)害，損失將是十分嚴(yán)重。在駕駛行業(yè)上，政府的政策一直在更新、規(guī)范，要適應(yīng)政府的政策和由此帶來(lái)的消費(fèi)者的心理變化，也是我們要面對(duì)的不可抗力因素。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。作為新建項(xiàng)目，在市場(chǎng)開發(fā)上存在一定風(fēng)險(xiǎn)。在駕校行業(yè)，口碑與信譽(yù)是十分重要的，在本市這個(gè)市場(chǎng)上，已經(jīng)存在不少建校多年的駕校，也占據(jù)了一定份額的市場(chǎng)，有固定的客戶，也隱藏著固定客戶帶來(lái)的隱形客戶，這對(duì)于本校開發(fā)市場(chǎng)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。不可抗力因素對(duì)于每個(gè)企業(yè)公司而言都是存在的，也是不可避免的。對(duì)于政府的政策，我們可以采用用之并利己的規(guī)避對(duì)策。如今，政府的政策逐漸向?qū)W員的利益偏向，而作為重視質(zhì)量、重視教學(xué)的本校，可以利用政府的政策，提高本校的聲譽(yù)，嚴(yán)格按照政策辦事，從學(xué)員的切身利益出發(fā)。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。市場(chǎng)開發(fā)是企業(yè)發(fā)展重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至關(guān)系到企業(yè)的生存。作為新建學(xué)校，我們就要首先從未被開發(fā)的資源出發(fā)，尋找新一片領(lǐng)域。傳播本校的宗旨，發(fā)揚(yáng)本?！按蛟靸?yōu)質(zhì)駕?！钡钠放?，通過(guò)營(yíng)銷傳播的手段為本校開發(fā)忠誠(chéng)度高的客戶，再由固定客戶發(fā)揮連帶作用。

十一、結(jié)論

從江蘇先進(jìn)的汽車行業(yè)市場(chǎng)、本項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析，本項(xiàng)目的可行性高。

在政策方面，國(guó)家的相關(guān)政策出臺(tái)為駕校的發(fā)展起到了規(guī)范作用，也整頓了駕校的不良風(fēng)氣，為本校的建立提供了一個(gè)很好的環(huán)境。針對(duì)江蘇駕駛行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)質(zhì)駕校的建立成為了迫切的需要，成為了解決駕駛行業(yè)發(fā)展瓶頸的重要舉措。本報(bào)告通過(guò)市場(chǎng)摸底、調(diào)查分析，進(jìn)一步提高了本建設(shè)項(xiàng)目的可行性。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)以及消費(fèi)者的分析，本校決定堅(jiān)持科學(xué)化管理、正規(guī)化教學(xué)、高質(zhì)量服務(wù)。建立系統(tǒng)的管理制度，堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，以“優(yōu)質(zhì)的駕?！贝蛟?**駕校的黃金品牌。員盡管分工不同, 但都融合在駕校的統(tǒng)一體內(nèi)。

管理人員。管理人員制定駕校的宏觀戰(zhàn)略, 考慮戰(zhàn)略實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié), 比如每個(gè)人的工作安排實(shí)現(xiàn)量化，標(biāo)準(zhǔn)量化標(biāo)準(zhǔn)要求合理，核實(shí)工作匯報(bào)等等。實(shí)行人性化管理，管理人員注重工作人員的溝通協(xié)調(diào), 定期進(jìn)行親自問(wèn)候、關(guān)心，親自了解學(xué)員的意見(jiàn)、想法等等。

教練員。教練員是駕校的一線人員, 也是核心人員, 是最能對(duì)駕校的服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生根本影響的。所以本校將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教練人員的管理。比如, 對(duì)教練員的再培訓(xùn)再教育再提高是否形成制度并貫徹執(zhí)行對(duì)教練員的獎(jiǎng)懲是否如實(shí)兌現(xiàn)、實(shí)行是否經(jīng)常組織體育比賽或其他文體活動(dòng)是否到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)查看教練員的教學(xué)情況是否注意到某個(gè)教練員的教 學(xué)效果如學(xué)員考試通過(guò)率等提高或降低了是否分析、總結(jié)其原因等等。業(yè)務(wù)員與招生員。業(yè)務(wù)員在辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度，遵守考核標(biāo)準(zhǔn)，辦理各項(xiàng)考試業(yè)務(wù)時(shí)必須仔細(xì)核對(duì)每一份表格，接待學(xué)員時(shí)保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，下班前確保把所有檔案都?xì)w類整理好并放置在合理的位置，下班時(shí)檢查了所有的水電開關(guān)。

后勤保障人員。后勤保障主要包括車輛維修維護(hù)、安全管理、場(chǎng)地維護(hù)與衛(wèi)生、物資與油耗管理等。

九、財(cái)務(wù)成本預(yù)算

1、主要設(shè)備成本（教學(xué)車輛）擬申請(qǐng)購(gòu)置普桑型教練車30部，估算價(jià)300萬(wàn)元。

2、購(gòu)置電化教學(xué)設(shè)備（包括教學(xué)掛圖、程控電教板、模型教具和規(guī)定配置的其他教學(xué)設(shè)備課桌椅）等，估算價(jià)30萬(wàn)元。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教練場(chǎng)地8000平方米60萬(wàn)元

道路建設(shè)包括路障等設(shè)施80萬(wàn)元

雨水管、污水管等排水設(shè)施10萬(wàn)元

搭建辦公用房、學(xué)員休息室200平方米10萬(wàn)元

租用電教室、會(huì)議室、食堂等1500平方米15萬(wàn)元

土地租賃費(fèi)32畝6萬(wàn)元，繳土地使用稅10.5萬(wàn)元

4、周邊環(huán)境、場(chǎng)地空間綠化植樹10萬(wàn)元 財(cái)務(wù)成本匯總：525.5萬(wàn)元

資金來(lái)源：全部由昆山市宏力工程有限公司多年工程積累自籌。

十、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避

1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)。駕校是一個(gè)對(duì)市場(chǎng)需求、對(duì)政府政策依賴性很強(qiáng)的行業(yè)，在本駕校發(fā)展期間，不可抗力因素必然存在，例如自然災(zāi)害、政府行為以及社會(huì)異常事件。本校在固定設(shè)施和設(shè)備上投入力度大，如果遭遇自然災(zāi)害，損失將是十分嚴(yán)重。在駕駛行業(yè)上，政府的政策一直在更新、規(guī)范，要適應(yīng)政府的政策和由此帶來(lái)的消費(fèi)者的心理變化，也是我們要面對(duì)的不可抗力因素。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。作為新建項(xiàng)目，在市場(chǎng)開發(fā)上存在一定風(fēng)險(xiǎn)。在駕校行業(yè)，口碑與信譽(yù)是十分重要的，在本市這個(gè)市場(chǎng)上，已經(jīng)存在不少建校多年的駕校，也占據(jù)了一定份額的市場(chǎng)，有固定的客戶，也隱藏著固定客戶帶來(lái)的隱形客戶，這對(duì)于本校開發(fā)市場(chǎng)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策

不可抗力因素風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。不可抗力因素對(duì)于每個(gè)企業(yè)公司而言都是存在的，也是不可避免的。對(duì)于政府的政策，我們可以采用用之并利己的規(guī)避對(duì)策。如今，政府的政策逐漸向?qū)W員的利益偏向，而作為重視質(zhì)量、重視教學(xué)的本校，可以利用政府的政策，提高本校的聲譽(yù)，嚴(yán)格按照政策辦事，從學(xué)員的切身利益出發(fā)。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避對(duì)策。市場(chǎng)開發(fā)是企業(yè)發(fā)展重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至關(guān)系到企業(yè)的生存。作為新建學(xué)校，我們就要首先從未被開發(fā)的資源出發(fā)，尋找新一片領(lǐng)域。傳播本校的宗旨，發(fā)揚(yáng)本?！按蛟靸?yōu)質(zhì)駕?！钡钠放?，通過(guò)營(yíng)銷傳播的手段為本校開發(fā)忠誠(chéng)度高的客戶，再由固定客戶發(fā)揮連帶作用。

十一、結(jié)論

從江蘇先進(jìn)的汽車行業(yè)市場(chǎng)、本項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析，本項(xiàng)目的可行性高。

在政策方面，國(guó)家的相關(guān)政策出臺(tái)為駕校的發(fā)展起到了規(guī)范作用，也整頓了駕校的不良風(fēng)氣，為本校的建立提供了一個(gè)很好的環(huán)境。針對(duì)江蘇駕駛行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)質(zhì)駕校的建立成為了迫切的需要，成為了解決駕駛行業(yè)發(fā)展瓶頸的重要舉措。本報(bào)告通過(guò)市場(chǎng)摸底、調(diào)查分析，進(jìn)一步提高了本建設(shè)項(xiàng)目的可行性。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)以及消費(fèi)者的分析，本校決定堅(jiān)持科學(xué)化管理、正規(guī)化教學(xué)、高質(zhì)量服務(wù)。建立系統(tǒng)的管理制度，堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，以“優(yōu)質(zhì)的駕校”打造***駕校的黃金品牌。

項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告 篇2

立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）的主要內(nèi)容1、項(xiàng)目投資方名稱，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)概況，法定地址，法人代表姓名、職務(wù)，主管單位名稱；2、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性；3、項(xiàng)目產(chǎn)品的市場(chǎng)分析；4、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容；5、生產(chǎn)技術(shù)和主要設(shè)備。

說(shuō)明技術(shù)和設(shè)備的先進(jìn)性、適用性和可靠性，以及重要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；6、主要原材料及水、電、氣，運(yùn)輸?shù)刃枨罅亢徒鉀Q方案；7、員工數(shù)量、構(gòu)成和來(lái)源；8、投資估算，需要說(shuō)明需要投入的固定資金和流動(dòng)資金；9、投資方式和資金來(lái)源；10、經(jīng)濟(jì)效益初步估算。

立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）的編報(bào)程序是：立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）由政府部門、全國(guó)性專業(yè)公司以及現(xiàn)有企事業(yè)單位或新組成的項(xiàng)目法人提出。

其中，跨地區(qū)、跨行業(yè)的建設(shè)項(xiàng)目以及對(duì)國(guó)計(jì)民生有重大影響的項(xiàng)目、國(guó)內(nèi)合資建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)由有關(guān)部門和地區(qū)聯(lián)合提出；中外合資、合作經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，在中外投資者達(dá)成意向性協(xié)議書后，再根據(jù)國(guó)內(nèi)有關(guān)投資政策、產(chǎn)業(yè)政策編制立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）；大中型和限額以上擬建項(xiàng)目上報(bào)立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）時(shí)，應(yīng)附初步可行性研究報(bào)告。

三、立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）的編報(bào)要求根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，建設(shè)項(xiàng)目是指一個(gè)總體設(shè)計(jì)或初步設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，由一個(gè)或幾個(gè)單位工程組成，經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一核算，行政上實(shí)行統(tǒng)一管理的建設(shè)單位。

因此，凡在一個(gè)總體設(shè)計(jì)或初步設(shè)計(jì)范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一核算的主體工程、配套工程及附屬設(shè)施，應(yīng)編制統(tǒng)一的立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）；在一個(gè)總體設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立核算的各工程項(xiàng)目，應(yīng)分別編制立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）；在一個(gè)總體設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的分期建設(shè)工程項(xiàng)目，也應(yīng)分別編制立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）。

四、立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）的審批權(quán)限目前，立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）要按現(xiàn)行的管理體制、隸屬關(guān)系，分級(jí)審批。

原則上，按隸屬關(guān)系，經(jīng)主管部門提出意見(jiàn)，再由主觀部門上報(bào)，或與綜合部門聯(lián)合上報(bào)，或分別上報(bào)。

（一）大中型基本建設(shè)項(xiàng)目、限額以上更新改造項(xiàng)目，委托有資格的工程咨詢、設(shè)計(jì)單位初評(píng)后，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市計(jì)委及行業(yè)歸口主管部門初審后，報(bào)國(guó)家計(jì)委審批，其中特大型項(xiàng)目（總投資4億元以上的交通、能源、原材料項(xiàng)目，2億元以上的其他項(xiàng)目），由國(guó)家計(jì)委審核后報(bào)國(guó)務(wù)院審批。

總投資在限額以上的外商投資項(xiàng)目，立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）分別由省計(jì)委、行業(yè)主管部門初審后，報(bào)國(guó)家計(jì)委會(huì)同外經(jīng)貿(mào)部等有關(guān)部門審批；超過(guò)1億美元的重大項(xiàng)目，上報(bào)國(guó)務(wù)院審批。

（二）小型基本建設(shè)項(xiàng)目，限額以下更新改造項(xiàng)目由地方或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門審批。

1.小型項(xiàng)目中總投資1000萬(wàn)元以上的內(nèi)資項(xiàng)目、總投資500萬(wàn)美元以上的生產(chǎn)性外資項(xiàng)目、300萬(wàn)美元以上的非生產(chǎn)性利用外資項(xiàng)目，立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）由地方或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門審批。

2.總投資1000萬(wàn)元以下的內(nèi)資項(xiàng)目、總投資500萬(wàn)美元以下的非生產(chǎn)性利用外資項(xiàng)目，本著簡(jiǎn)化程序的原則，若項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，也可直接編報(bào)可行性研究報(bào)告。

四立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）批準(zhǔn)后的主要工作：確定項(xiàng)目建設(shè)的機(jī)構(gòu)、人員、法人代表、法定代表人。

選定建設(shè)地址，申請(qǐng)規(guī)劃設(shè)計(jì)條件，做規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。

落實(shí)籌措資金方案。

落實(shí)供水、供電、供氣、供熱、雨污水排放、電信等市政公用設(shè)施配套方案。

落實(shí)主要原材料、燃料的供應(yīng)。

落實(shí)環(huán)保、勞保、衛(wèi)生防疫、節(jié)能、消防措施。

外商投資企業(yè)申請(qǐng)企業(yè)名稱預(yù)登記。

進(jìn)行詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查分析。

編制可行性研究報(bào)告。

五、立項(xiàng)報(bào)告書格式范例中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)立項(xiàng)報(bào)告書（項(xiàng)目建議書）一、項(xiàng)目名稱：合資生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）****產(chǎn)品項(xiàng)目項(xiàng)目主辦單位：（企業(yè)名稱）******單位負(fù)責(zé)人：（廠長(zhǎng)或經(jīng)理）二、興辦合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的理由：從國(guó)內(nèi)外技術(shù)上、產(chǎn)品質(zhì)量上的差距，從利用外資、產(chǎn)品出口、培養(yǎng)人才、增加收益等方面，說(shuō)明興辦中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的必要性和重要性。

三、中方合營(yíng)者的情況：介紹中方合營(yíng)者的基本情況和興辦中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的有利條件，包括企業(yè)性質(zhì)（國(guó)營(yíng)或集體）、人員情況、技術(shù)力量、領(lǐng)導(dǎo)班子、固定資產(chǎn)、設(shè)備、場(chǎng)地、原有產(chǎn)品產(chǎn)量、產(chǎn)值、利潤(rùn)、產(chǎn)品出口等情況。

四、外國(guó)合營(yíng)者的情況：外國(guó)合營(yíng)者公司名稱、國(guó)別、資本、業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模、產(chǎn)品聲譽(yù)、銷售情況等。

五、合資經(jīng)營(yíng)主要內(nèi)容：（一）生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）范圍和規(guī)模。

（二）合營(yíng)年。

（三）合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的地址、占地面積、建筑面積（新建、擴(kuò)建、改造）。

（四）合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的職工總數(shù)和構(gòu)成（工人、技術(shù)人員、管理人員）。

（五）投資總額、注冊(cè)資本和各方出資比例。

（六）投資方式和資金來(lái)源：中方以土地使用權(quán)、建筑物、房屋、機(jī)器設(shè)備等作價(jià)的估算，現(xiàn)金投資（外匯、人民幣）和來(lái)源（自籌、貸款、租賃）；外國(guó)合營(yíng)者以現(xiàn)金、機(jī)器設(shè)備、工業(yè)產(chǎn)權(quán)（專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)）或?qū)Ｓ屑夹g(shù)等作為出資，對(duì)其作價(jià)、估價(jià)方法和估算金額。

（七）產(chǎn)品技術(shù)性能及銷售方向合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的產(chǎn)品擬達(dá)到的技術(shù)水平，在國(guó)內(nèi)外具有競(jìng)爭(zhēng)能力，產(chǎn)品內(nèi)外銷比例的估計(jì)。

（八）生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）條件合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)所需主要原材料、燃...

項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告 篇3

采礦權(quán)延續(xù)申請(qǐng)報(bào)告

國(guó)土資源局：

我礦位于，礦山名稱為：。采礦許可證號(hào)碼為：.有效期為：，礦山經(jīng)濟(jì)類型為：。

一、延續(xù)理由及內(nèi)容：

我礦采礦許可證即將到期，為此，我礦特向國(guó)土資源局申請(qǐng)辦理采礦權(quán)延續(xù)手續(xù)，延續(xù)后的采礦區(qū)又以下個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)（依照1980年西安坐標(biāo)系）確定。

礦區(qū)拐點(diǎn)范圍坐標(biāo)：（1980年西安坐標(biāo)系）

點(diǎn)號(hào)XY點(diǎn)號(hào)XY

礦區(qū)面積為平方公里。

開采深度：由米至米標(biāo)高。

二、礦山基本情況

依照頒發(fā)的采礦許可證，批準(zhǔn)開采礦種為：礦，開采方式：開采，（其他采礦許可內(nèi)容，按采礦許可證）。

三、礦產(chǎn)資源投資情況：

目前已投入資金余萬(wàn)元，注冊(cè)資金萬(wàn)元，主要用于礦山開采基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，礦山資源詳查、礦山開采。并計(jì)劃后續(xù)投資萬(wàn)元用于擴(kuò)大礦山開采量以滿足設(shè)計(jì)需要，同時(shí)在建立礦石加工基地，提高礦產(chǎn)資源的附加值。

四、資源的儲(chǔ)量情況：

根據(jù)于月提交的《》儲(chǔ)量萬(wàn)噸。

五、礦石類型：

依據(jù)地質(zhì)勘查局地質(zhì)研究所的調(diào)查，根據(jù)礦石不同將礦石劃分為種類型；占整個(gè)資源量的%左右；占整個(gè)資源量的%左右。

六、其他

1、采礦方法：

2、采礦回率：

采礦權(quán)人

年月日

項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告 篇4

如何設(shè)立村鎮(zhèn)銀行

1、投資人須符合條件

村鎮(zhèn)銀行是指經(jīng)中國(guó)銀監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)，出境內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)，境內(nèi)非經(jīng)融機(jī)構(gòu)企業(yè)法人，境內(nèi)自然人出自，在農(nóng)村地區(qū)設(shè)立的主要為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供金融服務(wù)的銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)。對(duì)投資人的要求，銀監(jiān)會(huì)發(fā)布的《村鎮(zhèn)銀行管理暫行規(guī)定》作了相關(guān)規(guī)定：企業(yè)入股，財(cái)務(wù)狀況良好，入股前上一盈利：年終分配后，凈資產(chǎn)達(dá)到全部資產(chǎn)的10%以上；境內(nèi)自然人入股，須有完全民事行為能力，有良好信用記錄，企業(yè)和自然人的入股資金來(lái)源合法，不得以借貸資金入股，不得以他人委托資金入股；有符合任職資格條件的董事和高級(jí)管理人員，有具備相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的工作人員。

同時(shí)還規(guī)定，發(fā)起人或出資人中應(yīng)至少有1家銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)，其持股比例不低于20%，銀行外其他股東沒(méi)加持股不能超過(guò)10%；在縣（市）設(shè)立的村鎮(zhèn)銀行，其注冊(cè)資本不得低于300萬(wàn)元人民幣;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立的村鎮(zhèn)銀行，其注冊(cè)資本不得低于100萬(wàn)元人民幣。任何單位或個(gè)人持有村鎮(zhèn)銀行股本總額5%以上的，應(yīng)當(dāng)事前報(bào)經(jīng)銀監(jiān)分局或所在城市銀監(jiān)局審批。國(guó)家同時(shí)鼓勵(lì)開辦的貸款公司則是由境內(nèi)商業(yè)銀行或農(nóng)村合作銀行全額出資的有限責(zé)任公司，注冊(cè)資本不低于50萬(wàn)元人民幣，資產(chǎn)規(guī)模不低于50億元人民幣。

2、向擬設(shè)地銀監(jiān)局提出籌建申請(qǐng)

“設(shè)立村鎮(zhèn)銀行應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)籌建和開業(yè)兩個(gè)階段，其中，籌建申請(qǐng)書主送機(jī)關(guān)為銀監(jiān)局，開業(yè)申請(qǐng)書主送機(jī)關(guān)為銀監(jiān)分局（銀監(jiān)局所在城市轄區(qū)內(nèi)村鎮(zhèn)銀行的開業(yè)申請(qǐng)書主送機(jī)關(guān)為銀監(jiān)局）?！痹撠?fù)責(zé)人表示，籌建工作中，首先要確定組建地點(diǎn)，地點(diǎn)有主要發(fā)起人（銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)）根據(jù)銀監(jiān)局發(fā)布的需要設(shè)立機(jī)構(gòu)的地域名單進(jìn)行選擇，與擬設(shè)地銀監(jiān)局溝通后，開張籌建準(zhǔn)備工作。

籌建前期，全體出資人需要簽訂協(xié)議書，確定擬組建村鎮(zhèn)銀行的組織形式、出資方式和股本結(jié)構(gòu)，明確發(fā)起人的權(quán)利和義務(wù)；召開出資人大會(huì)，按照法定程序?qū)徸h通過(guò)同意出資設(shè)立村鎮(zhèn)銀行、成立籌建工作小組的有關(guān)決議。另外，還要到工商部門申請(qǐng)企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)。準(zhǔn)備工作完成后，向銀監(jiān)局提出籌建申請(qǐng)。銀監(jiān)分局將在20個(gè)工作日內(nèi)將初步審核意見(jiàn)和申請(qǐng)材料上報(bào)銀監(jiān)局，銀監(jiān)局收到完整申請(qǐng)材料之日起4個(gè)月作出審核決定。

“申請(qǐng)人還應(yīng)遞交相關(guān)材料?！皳?jù)了解，籌建期的申報(bào)材料包括籌建申請(qǐng)書、可行性報(bào)告、籌建工作方案、發(fā)起人協(xié)議書、發(fā)起人名錄、企業(yè)法人的有權(quán)機(jī)構(gòu)同意向村鎮(zhèn)銀行出資入股的決議、入股資金來(lái)源真實(shí)合法性、入股情況及上述資料真實(shí)性的書面聲明；同時(shí)，還應(yīng)提交《企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書》、發(fā)起人基本情況及最近兩年經(jīng)審計(jì)的會(huì)計(jì)報(bào)告等。

3、達(dá)到條件即可提交開業(yè)申請(qǐng)

“村鎮(zhèn)銀行的籌建期最長(zhǎng)為自批準(zhǔn)之日起6個(gè)月。籌建期內(nèi)達(dá)到開業(yè)條件的，申請(qǐng)人即可提交開業(yè)申請(qǐng)?！痹撠?fù)責(zé)人表示，要申請(qǐng)開業(yè)還需要做一些工作：

聘請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)驗(yàn)資，出具驗(yàn)資報(bào)告；籌建小組就董事和高級(jí)管理人員人選與當(dāng)?shù)劂y行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)溝通；起草章程草案及各項(xiàng)規(guī)章制度，并經(jīng)股東會(huì)、董事會(huì)等審計(jì)通過(guò)?；I建工作完成后，向擬設(shè)地銀監(jiān)局提交開業(yè)申請(qǐng)，決定機(jī)關(guān)2個(gè)月內(nèi)將作出核準(zhǔn)或不予核準(zhǔn)的書面決定。

村鎮(zhèn)銀行申請(qǐng)?jiān)O(shè)立的條件

村鎮(zhèn)銀行的名稱由行政區(qū)劃,字號(hào)、行業(yè)、組織形式依次組成，其中行政區(qū)劃指縣級(jí)行政區(qū)劃的名稱或地名。

設(shè)立村鎮(zhèn)銀行應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

1、有符合規(guī)定的章程；

2、發(fā)起人或出資人應(yīng)當(dāng)符合規(guī)定的條件，且發(fā)起人或出資人中至少有一家銀行也金融機(jī)構(gòu)；

3、在縣（市）設(shè)立的村鎮(zhèn)銀行，其注冊(cè)資本不得低于300萬(wàn)元人民幣，在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）設(shè)立的村鎮(zhèn)銀行，其注冊(cè)資本不得低于100萬(wàn)元人民幣；

4、注冊(cè)資本為實(shí)收貨幣資本，且由發(fā)起人或出資人一次性繳足；

5、有符合任職資格條件的董事和高級(jí)管理人員；

6、有具備相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的工作人員；

7、有必需的組織機(jī)構(gòu)和管理制度；

8、有符合要求的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、安全防范措施和與業(yè)務(wù)有關(guān)的其他設(shè)施；

9、中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)規(guī)定的其他審慎性條件。

村鎮(zhèn)銀行根據(jù)《中華人民共和國(guó)公司法》自主選擇組織形式，設(shè)立村鎮(zhèn)銀行要經(jīng)過(guò)籌建和開業(yè)兩個(gè)階段。籌建需提交的材料

1、籌建申請(qǐng)書；

2、可行性研究報(bào)告；

3、籌建工作方案；

4、籌建人員名單及簡(jiǎn)歷

5、發(fā)起人或出資人基本情況及除自然人以外的其他發(fā)起人或出資人最近2年經(jīng)審計(jì)的會(huì)計(jì)報(bào)告；

6、發(fā)起人或出資人為境內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)的，應(yīng)提交其注冊(cè)地監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)出具的書面意見(jiàn)；

7、中國(guó)銀行也監(jiān)督委員會(huì)規(guī)定的其他材料；

村鎮(zhèn)銀行的籌建期最長(zhǎng)為自批準(zhǔn)之日起6個(gè)月?；I建期內(nèi)達(dá)到開業(yè)條件的，申請(qǐng)人可提交開業(yè)申請(qǐng)。

申請(qǐng)開業(yè)，應(yīng)提交以下文件和材料；

1、開業(yè)申請(qǐng)書；

2、籌建工作報(bào)告

3、章程草案

4、擬任職董事、高級(jí)管理人員的任職資格申請(qǐng)書

5、法定驗(yàn)資機(jī)構(gòu)出具的驗(yàn)資證明

6、營(yíng)業(yè)場(chǎng)所所有權(quán)或使用權(quán)的證明材料

7、公安、消防部門對(duì)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所出具的安全、消防設(shè)施合格證明

8、中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)規(guī)定的其他材料

村鎮(zhèn)銀行的優(yōu)勢(shì)：

1、從全國(guó)范圍看，村鎮(zhèn)銀行的設(shè)立正經(jīng)歷由冷變熱的過(guò)程，有專家分析在未來(lái)兩年內(nèi)，村鎮(zhèn)銀行將呈暴發(fā)式增長(zhǎng)。原因有兩個(gè)；一是盈利能力較強(qiáng)，部分村鎮(zhèn)銀行開業(yè)半年就實(shí)現(xiàn)了盈利，二是為激發(fā)金融機(jī)構(gòu)發(fā)起設(shè)立村鎮(zhèn)銀行的熱情。銀監(jiān)會(huì)于2010年進(jìn)一步放寬了村鎮(zhèn)銀行的限制。并出臺(tái)了系列優(yōu)惠政策，使金融機(jī)構(gòu)設(shè)立村鎮(zhèn)銀行更加有利可圖。

2、市場(chǎng)空間大。目前來(lái)看，真正針對(duì)農(nóng)村金融的只有農(nóng)信社一家銀行，村鎮(zhèn)銀行設(shè)立的初衷

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺(jué)悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高?？偟膩?lái)說(shuō)，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過(guò)去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來(lái)要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來(lái)，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過(guò)“看、聽(tīng)、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽(tīng)專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書記的交流，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，使各項(xiàng)工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見(jiàn)性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級(jí)的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽(tīng)取多方意見(jiàn)和建議，從大局出發(fā)，對(duì)上做好配合，對(duì)下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書記以來(lái)，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動(dòng)”來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來(lái)，我立足以活動(dòng)來(lái)促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，深化了理解，使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績(jī)?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見(jiàn)》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來(lái)解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問(wèn)題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問(wèn)題。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國(guó)宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。積極爭(zhēng)取專項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬(wàn)六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過(guò)換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹立市場(chǎng)意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無(wú)償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績(jī)。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說(shuō)“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念出了問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來(lái)刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評(píng)，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。在團(tuán)區(qū)委開展“爭(zhēng)做勤廉表率，竭誠(chéng)服務(wù)青年”主題教育,召開機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評(píng)要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長(zhǎng)。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來(lái)之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來(lái)組織部考核組，對(duì)共青團(tuán)區(qū)委一年來(lái)的工作進(jìn)的實(shí)地測(cè)評(píng)，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺(jué)地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告 篇5

一、標(biāo)題關(guān)于****項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介。

1、項(xiàng)目建設(shè)背景2、項(xiàng)目選址3、二、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及主要內(nèi)容4、項(xiàng)目總投資及資金來(lái)源三、落款以上是本人原創(chuàng)，可參考貴州省XXXX茶產(chǎn)業(yè)園小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)項(xiàng)目立案申請(qǐng)書貴州省發(fā)改委：根據(jù)《工業(yè)和信息化部關(guān)于抓緊做好xx年中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)和小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)備工作的通知》精神，結(jié)合貴X縣茶葉發(fā)展形勢(shì)，打造貴X境內(nèi)XX高速、XX高速公路沿線，明X到XX的茶園景觀長(zhǎng)廊。

貴X縣茶葉種植和生產(chǎn)基地以XX和XX等地為主，貴X名種X茶種就在XX鎮(zhèn)XX村，現(xiàn)申報(bào)省級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)、XX地區(qū)和貴X縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)貴州XXXXXXXXX有限公司，也落戶在XX鎮(zhèn)。

由貴州XXXXXX有限公司牽頭建設(shè)貴X縣XXX茶產(chǎn)業(yè)工業(yè)園項(xiàng)目，整合貴X縣、特別是XX及XX周邊地區(qū)，以現(xiàn)有108家茶企和涉茶實(shí)體為基礎(chǔ)，提供小企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)以及信息交流平臺(tái)，集中展示XX茶深厚的茶文化歷史和發(fā)展前景，創(chuàng)造貴X產(chǎn)茶大縣的資源亮點(diǎn)。

項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告 篇6

村鎮(zhèn)銀行的投資人須符合銀監(jiān)會(huì)《村鎮(zhèn)銀行管理暫行規(guī)定》中規(guī)定條件村鎮(zhèn)銀行是指經(jīng)中國(guó)銀監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)，由境內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)、境內(nèi)非金融機(jī)構(gòu)企業(yè)法人、境內(nèi)自然人出資，在農(nóng)村地區(qū)設(shè)立的主要為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供金融服務(wù)的銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)。對(duì)投資人的要求，銀監(jiān)會(huì)發(fā)布的《村鎮(zhèn)銀行管理暫行規(guī)定》作了相關(guān)規(guī)定：企業(yè)入股，財(cái)務(wù)狀況良好，入股前上一盈利；年終分配后，凈資產(chǎn)達(dá)到全部資產(chǎn)的10%以上；境內(nèi)自然人入股，須有完全民事行為能力，有良好信用記錄，企業(yè)和自然人的入股資金來(lái)源合法，不得以借貸資金入股，不得以他人委托資金入股；有符合任職資格條件的董事和高級(jí)管理人員，有具備相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的工作人員。

同時(shí)還規(guī)定，發(fā)起人或出資人中應(yīng)至少有1家銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)，其持股比例不低于20%，銀行外其他股東每家持股不能超過(guò)10%；在縣(市)設(shè)立的村鎮(zhèn)銀行，其注冊(cè)資本不得低于300萬(wàn)元人民幣；在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))設(shè)立的村鎮(zhèn)銀行，其注冊(cè)資本不得低于100萬(wàn)元人民幣。任何單位或個(gè)人持有村鎮(zhèn)銀行股本總額5%以上的，應(yīng)當(dāng)事前報(bào)經(jīng)銀監(jiān)分局或所在城市銀監(jiān)局審批。國(guó)家同時(shí)鼓勵(lì)開辦的貸款公司則是由境內(nèi)商業(yè)銀行或農(nóng)村合作銀行全額出資的有限責(zé)任公司，注冊(cè)資本不低于50萬(wàn)元人民幣，資產(chǎn)規(guī)模不低于50億元人民幣。

向擬設(shè)地銀監(jiān)局提出籌建申請(qǐng)

設(shè)立村鎮(zhèn)銀行應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)籌建和開業(yè)兩個(gè)階段，其中，籌建申請(qǐng)書主送機(jī)關(guān)為銀監(jiān)局，開 業(yè)申請(qǐng)書主送機(jī)關(guān)為銀監(jiān)分局(銀監(jiān)局所在城市轄區(qū)內(nèi)村鎮(zhèn)銀行的開業(yè)申請(qǐng)書主送機(jī)關(guān)為銀監(jiān)局)?；I建工作中，首先要確定組建地點(diǎn)，地點(diǎn)由主要發(fā)起人(銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu))根據(jù)銀監(jiān)局發(fā)布的需要設(shè)立機(jī)構(gòu)的地域名單進(jìn)行選擇，與擬設(shè)地銀監(jiān)局溝通后，開展籌建準(zhǔn)備工作?；I建前期，全體出資人需簽訂協(xié)議書，確定擬組建村鎮(zhèn)銀行的組織形式、出資方式和股 本結(jié)構(gòu)，明確發(fā)起人的權(quán)利和義務(wù)；召開出資人大會(huì)，按照法定程序?qū)徸h通過(guò)同意出資設(shè)立 村鎮(zhèn)銀行、成立籌建工作小組的有關(guān)決議。另外，還要到工商部門申請(qǐng)企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)。準(zhǔn)備工作完成后，向銀監(jiān)局提出籌建申請(qǐng)。銀監(jiān)分局將在20個(gè)工作日內(nèi)將初步審核意見(jiàn)和申

請(qǐng)材料上報(bào)銀監(jiān)局，銀監(jiān)局自收到完整申請(qǐng)材料之日起4個(gè)月內(nèi)做出審核決定。

籌建期的申報(bào)材料包括籌建申請(qǐng)書、可行性報(bào)告、籌建工作方案、發(fā)起人協(xié)議書、發(fā)起 人名錄、企業(yè)法人的有權(quán)機(jī)構(gòu)同意向村鎮(zhèn)銀行出資入股的決議、入股資金來(lái)源真實(shí)合法性、入股情況及上述資料真實(shí)性的書面聲明；同時(shí)，還應(yīng)提交《企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書》、發(fā)起人基本情況及最近兩年經(jīng)審計(jì)的會(huì)計(jì)報(bào)告等。

達(dá)到條件即可提交開業(yè)申請(qǐng)村鎮(zhèn)銀行的籌建期最長(zhǎng)為自批準(zhǔn)之日起6個(gè)月。籌建期內(nèi)達(dá)到開業(yè)條件的，申請(qǐng)人即可提交開業(yè)申請(qǐng)。要申請(qǐng)開業(yè)還需要做一些工作：

聘請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)驗(yàn)資，出具驗(yàn)資報(bào)告；籌建小組就董事和高級(jí)管理人員人選與當(dāng)?shù)劂y行業(yè) 監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)溝通；起草章程草案及各項(xiàng)規(guī)章制度，并經(jīng)股東會(huì)、董事會(huì)等審議通過(guò)?；I建 工作完成后，向擬設(shè)地銀監(jiān)局或分局提交開業(yè)申請(qǐng)，決定機(jī)關(guān)2個(gè)月內(nèi)將做出核準(zhǔn)或不予核準(zhǔn)的書面決定。

籌建小組收到核準(zhǔn)開業(yè)的批復(fù)文件后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到銀監(jiān)局領(lǐng)取金融許可證，并憑 此證到工商部門辦理登記，領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照。在金融許可證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、憑證、印章、牌匾等 所有工作準(zhǔn)備就緒后依照有關(guān)規(guī)定開業(yè)。未到工商行政管理部門辦理登記、領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照 的，不得辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)?；I建小組應(yīng)事先將村鎮(zhèn)銀行的開業(yè)日期報(bào)告當(dāng)?shù)劂y行業(yè)監(jiān)督管理部

門。

與申請(qǐng)籌建一樣，申請(qǐng)開業(yè)也要提交相關(guān)

材料：開業(yè)申請(qǐng)書，擬任職董事和高級(jí)管理人員的任職資格申請(qǐng)書及任職相關(guān)材料、籌建工 作報(bào)告、章程草案、驗(yàn)資證明、有權(quán)機(jī)構(gòu)審議通過(guò)的有關(guān)事項(xiàng)的決議、公司治理和主要管理 制度、監(jiān)督機(jī)構(gòu)(崗位)的設(shè)置情況及人員簡(jiǎn)歷、從業(yè)人員基本情況、組織結(jié)構(gòu)圖、未來(lái)3年的業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃、財(cái)務(wù)發(fā)展計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃等。

另外，村鎮(zhèn)銀行的股份可依法轉(zhuǎn)讓、繼承和贈(zèng)與。但發(fā)起人或出資人持有的股份自村鎮(zhèn) 銀行成立之日起3年內(nèi)不得轉(zhuǎn)讓或質(zhì)押。董事、行長(zhǎng)和副行長(zhǎng)持有的股份，在任職期間內(nèi)不得轉(zhuǎn)讓或質(zhì)押。

項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告 篇7

項(xiàng)目建議書主要論證的是項(xiàng)目的必要性。主要對(duì)項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)的選擇、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模、投資估算和資金籌措，以及經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益等做出的初步研究。項(xiàng)目可行性研究報(bào)告主要論證的是項(xiàng)目的可行性。在調(diào)查研究和分析論證項(xiàng)目技術(shù)可行性。

企業(yè)從事建設(shè)項(xiàng)目投資活動(dòng)之前，由可行性研究主體（一般是專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)）對(duì)市嘗收益、技術(shù)、法規(guī)等項(xiàng)目影響因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，確定有利和不利的因素，分析項(xiàng)目必要性、項(xiàng)目是否可行，評(píng)估項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為項(xiàng)目投資主體提。

可行性研究報(bào)告按作用主要分6種：(1)用于企業(yè)融資、對(duì)外招商合作的可行性研究報(bào)告。這類研究報(bào)告通常要求市場(chǎng)分析準(zhǔn)確、投資方案合理、并提供競(jìng)爭(zhēng)分析、營(yíng)銷計(jì)劃、管理方案、技術(shù)研發(fā)等實(shí)際運(yùn)作方案(2)用于國(guó)家發(fā)展和改革委（以前的計(jì)委）立項(xiàng)。

項(xiàng)目建議書和可行性研究報(bào)告窗體頂端窗體底端項(xiàng)目建議書和可行性研究是項(xiàng)目建設(shè)前期兩個(gè)不同的階段，其內(nèi)容、深度和作用不一樣。經(jīng)常將項(xiàng)目建議書和可行性研究報(bào)告混淆掉，項(xiàng)目建議書和可行性研究報(bào)告具體有什么區(qū)別？詳情如下：一、定義和。