金融論壇主持詞

金融論壇主持詞四篇。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您可能需要的“金融論壇主持詞”。臺(tái)上一張口，便知有沒有，主持詞的作用是為觀眾提供一個(gè)活動(dòng)的背景和概述。主持詞成為會(huì)議展示精神面貌，主持詞體現(xiàn)出時(shí)代的思想精神。希望您能經(jīng)常光顧我們網(wǎng)站的最新資訊以檢視企業(yè)發(fā)展方向！

金融論壇主持詞 篇1

尊敬的各位嘉賓、親愛的金融界同仁們：

大家好！歡迎來到本次金融論壇。我要對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天，我們齊聚在這里，共同探討金融領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和未來發(fā)展趨勢(shì)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見解。我相信，在這里會(huì)有一場(chǎng)意義非凡的盛會(huì)。

金融論壇是為了促進(jìn)金融行業(yè)的交流與合作而設(shè)立的專業(yè)性平臺(tái)。作為一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的核心，金融不僅在世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了關(guān)鍵的作用，而且對(duì)于提高人民群眾的生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步也發(fā)揮著不可或缺的作用。金融論壇的主旨就是通過知識(shí)的傳播、經(jīng)驗(yàn)的分享和觀點(diǎn)的交換，加深對(duì)金融領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)，推動(dòng)金融行業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

在本次金融論壇中，我們將集中討論一些關(guān)鍵問題。首先我們將探討全球金融市場(chǎng)的形勢(shì)與趨勢(shì)。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)的金融市場(chǎng)正面臨著一系列挑戰(zhàn)，包括不確定的政治環(huán)境、金融科技的快速發(fā)展以及全球金融監(jiān)管的壓力。這些挑戰(zhàn)無疑對(duì)金融行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，但同時(shí)也帶來了新的機(jī)遇。我們將邀請(qǐng)一些權(quán)威專家，分享他們對(duì)未來金融市場(chǎng)的看法和預(yù)測(cè)，幫助我們更好地把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

我們將關(guān)注金融科技的創(chuàng)新與應(yīng)用。當(dāng)前，金融科技正在以前所未有的速度改變著我們的生活方式和商業(yè)模式。從手機(jī)支付到區(qū)塊鏈技術(shù)的出現(xiàn)，金融科技正在為我們提供更快捷、更高效、更便利的金融服務(wù)。我們將邀請(qǐng)一些金融科技領(lǐng)域的專家，分享他們的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和成功案例，同時(shí)也提供一個(gè)平臺(tái)，讓大家共同探討如何通過金融科技推動(dòng)金融行業(yè)的發(fā)展。

我們將關(guān)注金融風(fēng)險(xiǎn)管理與監(jiān)管。金融風(fēng)險(xiǎn)是金融行業(yè)必須面對(duì)和應(yīng)對(duì)的重要問題。近年來，我們可以看到一系列的金融風(fēng)險(xiǎn)事件不斷發(fā)生，它們給金融行業(yè)乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的沖擊。如何有效管理金融風(fēng)險(xiǎn)，并建立健全的監(jiān)管機(jī)制，已經(jīng)成為金融界人士不可回避的責(zé)任和使命。我們將邀請(qǐng)一些風(fēng)險(xiǎn)管理和監(jiān)管領(lǐng)域的專家，分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理模式，希望通過他們的分享，能夠?yàn)槲覀兲峁└玫乃悸泛头椒ā?/p>

親愛的各位嘉賓和同仁們，金融論壇以知識(shí)的傳播和思想的碰撞為己任，力求促進(jìn)金融界的進(jìn)步和創(chuàng)新。我相信，在座的每一位都是金融界的佼佼者，你們的經(jīng)驗(yàn)和智慧將會(huì)為本次論壇增添無盡的價(jià)值。讓我們?cè)谶@里相互傾聽、相互探討，共同為金融行業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

祝愿本次金融論壇圓滿成功！感謝大家的聆聽和支持！祝各位在論壇期間收獲滿滿！小編感謝您的閱讀！

金融論壇主持詞 篇2

尊敬的各位來賓、女士們、先生們：

大家好！感謝各位蒞臨參加本次金融論壇，我是今天的主持人。在此我代表主辦方衷心歡迎大家的到來，并對(duì)各位嘉賓的關(guān)注和支持表示深深的感謝！

金融事業(yè)作為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，始終備受各界關(guān)注。本次金融論壇旨在集聚金融領(lǐng)域內(nèi)各界人士，共同探討當(dāng)前金融領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，展望未來金融發(fā)展的方向與趨勢(shì)。我們特邀了一批具有豐富實(shí)踐和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者，以及金融領(lǐng)域的知名企業(yè)家和政府官員，共同圍繞"金融的力量與責(zé)任"這一主題，進(jìn)行深入探討，相信一定能夠?yàn)槲覀儙砭实乃枷肱鲎埠徒涣骱献鳌?/p>

在全球化和科技進(jìn)步的時(shí)代背景下，金融領(lǐng)域正面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展為金融行業(yè)帶來了前所未有的變革機(jī)遇，金融科技不斷涌現(xiàn)出新的金融模式和創(chuàng)新應(yīng)用，大幅提升了金融服務(wù)的便利性和效率。但與此同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)也隨之產(chǎn)生，金融安全問題備受關(guān)注。因此，我們對(duì)于如何在保持創(chuàng)新活力的同時(shí)確保金融穩(wěn)健發(fā)展，提高金融風(fēng)險(xiǎn)防控能力等問題進(jìn)行深入探討，有助于我們更好地把握未來發(fā)展的趨勢(shì)和方向。

除此之外，金融行業(yè)的社會(huì)責(zé)任也是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，金融機(jī)構(gòu)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí)，還應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，助力社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展。金融的力量是巨大的，而對(duì)金融機(jī)構(gòu)而言，責(zé)任也同樣重大。因此，我們期待本次論壇的討論能夠聚焦于金融行業(yè)的社會(huì)責(zé)任，探討金融企業(yè)如何更好地履行社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

今天的論壇設(shè)置了多個(gè)精彩的主題演講、圓桌討論和分會(huì)場(chǎng)交流，內(nèi)容豐富多樣。我們的嘉賓們將從不同的角度出發(fā)，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)當(dāng)前金融發(fā)展的問題進(jìn)行深入研究，并提出創(chuàng)新的解決方案。我們相信，通過今天的論壇，能夠激發(fā)出更多有關(guān)方面的智慧和智力成果，為金融領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

再次對(duì)各位的到來表示衷心的感謝！希望今天的論壇能夠給大家?guī)硇碌乃伎己蛦⑹?，促進(jìn)我們共同發(fā)展，推動(dòng)金融事業(yè)蓬勃發(fā)展。讓我們共同期待這次論壇的圓滿成功！小編感謝您的閱讀！

金融論壇主持詞 篇3

尊敬的各位嘉賓、各位專家學(xué)者、各位與會(huì)代表：

大家好！

我代表主辦方歡迎各位蒞臨本次金融論壇，感謝大家對(duì)金融領(lǐng)域的關(guān)注和支持。今天，我們聚集在這里，就是為了探討金融領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題、分享最新的理論成果、促進(jìn)金融行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前，全球金融市場(chǎng)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。從去年全球范圍內(nèi)的新冠疫情的爆發(fā)，到近期的全球貿(mào)易形勢(shì)的變化，金融市場(chǎng)的不確定性和復(fù)雜性不斷增加。因此，我們必須高度重視金融風(fēng)險(xiǎn)的管理和監(jiān)管，確保金融體系的穩(wěn)定與安全。

此次論壇以“金融創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展”為主題，旨在圍繞金融創(chuàng)新的實(shí)踐和金融可持續(xù)發(fā)展的路徑，深入研討并推動(dòng)金融行業(yè)的發(fā)展。金融創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，它不僅能夠提高金融機(jī)構(gòu)的運(yùn)營效率，還能帶來更多的金融產(chǎn)品和服務(wù)，滿足人們多樣化的需求。同時(shí)，金融可持續(xù)發(fā)展是金融行業(yè)應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，它強(qiáng)調(diào)金融業(yè)應(yīng)立足于長遠(yuǎn)，注重環(huán)保、社會(huì)責(zé)任和公司治理等方面的可持續(xù)性發(fā)展。

在本次論壇中，我們邀請(qǐng)了眾多知名金融專家學(xué)者與業(yè)界精英，他們將為我們帶來最新的研究成果、分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提出前瞻性的見解和建議。我們相信，通過他們的精彩演講和深入交流，我們能夠更好地理解金融創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展之間的互動(dòng)關(guān)系，找到新的突破點(diǎn)和解決方案。

同時(shí)，本次論壇還為廣大與會(huì)代表提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以與各行各業(yè)的金融從業(yè)者、研究人員和決策者進(jìn)行廣泛的交流和合作。我們鼓勵(lì)大家暢所欲言，提出自己的觀點(diǎn)和問題，發(fā)表自己的見解，促進(jìn)互聯(lián)互通、形成共識(shí)，共同推動(dòng)金融領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。

我希望本次論壇能夠成為各位交流溝通、深度思考、廣泛合作的平臺(tái)。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在一起，攜手共進(jìn)，為構(gòu)建全球金融體系的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)！

祝各位論壇圓滿成功！小編感謝您的閱讀！

金融論壇主持詞 篇4

尊敬的各位嘉賓、各位專家學(xué)者、各位金融界朋友們：

大家好！非常榮幸能夠在這個(gè)金融盛會(huì)上擔(dān)任主持，歡迎大家蒞臨本次金融論壇。今天，我們聚集在一起，共同探討金融領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，分享經(jīng)驗(yàn)，交流觀點(diǎn)，相信本次論壇一定能夠?yàn)槲覀內(nèi)碌慕鹑跁r(shí)代探索出更多的新思路。

作為金融行業(yè)中不可或缺的一環(huán)，金融論壇的作用舉足輕重。在這里，金融從業(yè)者可以進(jìn)行多元化討論，深入研究金融政策與風(fēng)險(xiǎn)管理，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，拓展思路，共同促進(jìn)金融行業(yè)的健康發(fā)展。在這里，不僅專家學(xué)者們可以分享各自的研究成果和最新發(fā)現(xiàn)，更能與金融界朋友們互動(dòng)交流，共同推動(dòng)金融創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。因此，本次論壇我們也力邀了眾多金融領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者與實(shí)務(wù)界的從業(yè)人士，以期能夠?yàn)榇蠹規(guī)砀嘈迈r的觀點(diǎn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本次論壇的主題是“探索金融未來的新路徑”，相信大家對(duì)此都十分感興趣。當(dāng)前，全球金融行業(yè)正面臨著巨大的變革和挑戰(zhàn)。金融科技、區(qū)塊鏈、人工智能等新技術(shù)的出現(xiàn)，正在改變我們的金融生態(tài)。因此，如何在新形勢(shì)下尋找金融創(chuàng)新的新路徑成為我們必須面對(duì)的課題。本次論壇的議題將涵蓋金融科技應(yīng)用、區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展、金融風(fēng)險(xiǎn)管理等，我們可以從中發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

論壇期間，我們將邀請(qǐng)眾多業(yè)界領(lǐng)袖、知名專家學(xué)者和頂級(jí)企業(yè)家進(jìn)行主題演講和專題研討，他們將與各位嘉賓分享他們?cè)诮鹑陬I(lǐng)域的研究成果和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們還有幸邀請(qǐng)到了國內(nèi)知名企業(yè)家代表，他們將分享他們?cè)谄髽I(yè)發(fā)展中的智慧和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。從中我們可以看到，作為金融行業(yè)的一份子，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和思考，與時(shí)俱進(jìn)，才能應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

除了演講和研討會(huì)，本次論壇還特別設(shè)置了金融創(chuàng)新展覽區(qū)。在這里，各家金融科技企業(yè)將展示他們最新的技術(shù)成果和創(chuàng)新解決方案，為我們提供了更多展望金融未來的新路徑。而且，本論壇也為大家提供了非常寶貴的交流機(jī)會(huì)，你們可以與其他金融領(lǐng)域的朋友進(jìn)行深入的交流，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)金融行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

我希望本次論壇能夠成為各位知識(shí)與智慧的盛會(huì)，幫助大家拓寬思路，開拓視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，在保持金融穩(wěn)定與推動(dòng)金融創(chuàng)新中找到平衡點(diǎn)，為我國金融業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。衷心祝愿本次論壇取得圓滿成功！小編感謝您的閱讀！

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2025論壇主持稿收藏八篇

建立成功事業(yè)之前，先建立成功的團(tuán)隊(duì)。為了有效處理演講時(shí)發(fā)生的各種意外，適合自己的演講稿可以提上日程了演講稿它是演講的書面依據(jù)，是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中常用的一種應(yīng)用文體。你有找到可套用的演講演講稿嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“2025論壇主持稿收藏八篇”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！

論壇主持稿 篇1

開頭語：各位老師，今天下午濱海教研聯(lián)盟班主任工作論壇在鮑七小學(xué)如約而至，首先，我代表學(xué)校的全體師生對(duì)各位老師的到來表示熱烈的歡迎。班主任工作是學(xué)校日常工作的重要方面，班主任論壇是班主任專業(yè)成長的平臺(tái)。

我們期待通過論壇分享成功經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，共同**解決實(shí)踐中的問題；我們期待通過論壇創(chuàng)新工作方法和策略，提高實(shí)踐水平，共同追求關(guān)愛花卉的教育藝術(shù)。新時(shí)代，新德育！新背景，新方法！

回顧昨天，我們有太多的反思；面對(duì)今天，我們要走創(chuàng)新之路?；ɡ俜旨?jí)，圖案管理，寬容孩子的過錯(cuò)，讓我們的教育滋潤如春雨，讓陽光灑下每一片綠葉；因材施教，積極引導(dǎo)，一鍵一鎖，正確對(duì)待貧困學(xué)生，讓雨露滋潤每一朵小花；態(tài)度決定一切，期待學(xué)生的成長，爭(zhēng)做幸福的“漢堡包”，做一個(gè)幸福的班主任……這一系列的觀點(diǎn)與問題來自學(xué)生，來自實(shí)踐，來自我們的親身體會(huì)。我們將站在新課程的背景下，傾聽心靈的回響，尋找縈繞在你我心中的點(diǎn)點(diǎn)依戀和溫暖。

（張步鈺）

第一部分主持語：老師們，備課、上課，我們要時(shí)刻關(guān)注年段特點(diǎn)，其實(shí)班主任工作也應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡段的不同，用不同的方法施以適宜的教育，讓不同年段的花朵綻放耀眼的光芒。我們首先有請(qǐng)鮑田中心小學(xué)的金歡梅老師，鮑七小學(xué)的戴海棠老師，海安中心小學(xué)的陳小娜老師、還有黃子燕老師，依次為大家隆重登場(chǎng)，演繹不同年段班主任工作的精彩。

主持人語言第二部分：教師曹鴻飛先生在一次講座中提到，兒童閱讀是xx小語種教學(xué)改革的八大熱門詞匯之一。隨著終身學(xué)習(xí)時(shí)代的到來，教會(huì)學(xué)生閱讀已不僅僅是閱讀教學(xué)的需要，它還是促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的需要，而班主任恰恰是兒童閱讀的領(lǐng)路人。

接下來就由海城一小的蘇小芬班主任帶領(lǐng)在座的各位去走進(jìn)書香班級(jí)的創(chuàng)建：《營造書香班級(jí)，享受書香人生》，相信我們聽后會(huì)心動(dòng)，并落實(shí)到行動(dòng)。

第三部分主持語：老師們，“寬容”、“后進(jìn)生”，點(diǎn)擊班主任工作中的這兩個(gè)我們非常熟悉的詞語，下面的講座又會(huì)帶給你怎樣的啟迪？讓我們洗耳恭聽。

歡迎鮑七小學(xué)的周曉紅老師，場(chǎng)橋中心小學(xué)的韓文琴老師，塘下鎮(zhèn)新華小學(xué)的余玉飛老師、以及潘文明老師，依次為我們帶來令人豁然開朗的講座。

第四部分主持語：最后，由帶著陽光般親和力的三位班主任，以她們?cè)娨獾挠饲閼眩嬖V我們，她們是如何幸福地行走在班主任的路上。讓我們熱烈鼓掌歡迎來自鮑田中心小學(xué)的鄭海瑛先生、場(chǎng)橋中心小學(xué)的戴秀杰先生和來自海城小學(xué)的金苗苗先生。

專家介紹：各威老師，今天我們非常榮幸地邀請(qǐng)到瑞安安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)政治教育處處長潘權(quán)威先生為大家做專題講座。在德育的道路上，潘老師絕對(duì)是個(gè)權(quán)威，他曾先后被評(píng)為 “全國創(chuàng)新型教師”、“全國文明禮儀教育先進(jìn)個(gè)人”、“省優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”、“溫州市優(yōu)秀教師”、 “溫州市優(yōu)秀德育工作者”、“瑞安市十佳青年”等。

結(jié)束語：老師們，行走在德育的路上，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我們要調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作，開開心心過好每一天！

我們真誠地希望，在這次論壇之后，我們能感受到心靈的強(qiáng)烈沖擊和精神的奇妙洗禮。我們滿懷期待，能沿著專家指引的方向，潛心修煉，共同呵護(hù)綻放在“佛桌上的花朵”，溫存在記憶的深處，靜靜地香。*

論壇主持稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

班級(jí)是學(xué)校的基本組成部分，教師和學(xué)生之間大部分交往都是在班級(jí)中完成的（包括班級(jí)組織的各種活動(dòng)），目前學(xué)校正在進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革要求我們教師的教育教學(xué)理念要全方位的更新，也就是說在改革我們的教學(xué)方法的同時(shí)，不能忽視了班級(jí)管理，忽視了班級(jí)管理，教學(xué)改革只能是一句空話。因此，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，管理也需要?jiǎng)?chuàng)新。改變教師的教學(xué)理念要從班級(jí)管理中做起，實(shí)施小組合作的班級(jí)管理模式，不但能夠增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、民主意識(shí)，使學(xué)生獲得參與班級(jí)的平等權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生的管理能力和服從能力，而且有利于增強(qiáng)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)以及與他人合作的能力。以進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

開學(xué)兩個(gè)月來，各班就小組合作模式的班級(jí)管理做了大量的嘗試，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，今天我們聚在一起，圍繞“小組合作班級(jí)管理”這個(gè)話題暢談自己的觀點(diǎn)，希望通過這次交流使我們相互取長補(bǔ)短，讓我們的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從偏面到全面，為我們以后的教育研究、班級(jí)管理提供有益的啟迪。本次活動(dòng)主要安排了兩個(gè)議程：首先由幾位班主任老師發(fā)言。然后是互動(dòng)，由在座的班主任老師針對(duì)自己工作中的困惑提出一些問題與我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起探討，讓我們的班級(jí)管理更加科學(xué)有效。

一、發(fā)言的順序是：盛慧、丁榮、濮翠萍、林祥、曲麗麗

剛才幾位老師聯(lián)系自己的班級(jí)管理實(shí)踐對(duì)“小組合作班級(jí)管理”分別談了自己的觀點(diǎn)和做法。

二、小組管理中需要注意的幾個(gè)問題

聽了幾位班主任的發(fā)言，感到受益匪淺，作為一名班主任，在此我想談?wù)勎业母惺?

小組合作班級(jí)管理作為一種新的班級(jí)管理模式，由于缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)，在其具體實(shí)踐過程中，為了避免出現(xiàn)管理上的沉默與混亂，需特別注意以下幾個(gè)問題。

1、 “了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘記自己也曾是孩子”。班級(jí)小組管理的組織實(shí)施是建立在班主任對(duì)全班學(xué)生相對(duì)了解的基礎(chǔ)之上的，并且班主任的合理指導(dǎo)貫穿于班級(jí)小組管理的全過程。

2、班主任要把握好放手與扶持的關(guān)系。小組對(duì)班級(jí)的管理總有一個(gè)由生到熟的過程，采用小組管理模式，并不是說班主任可以完全放手，一切事務(wù)都由學(xué)生自主處理，在關(guān)系到班級(jí)整體發(fā)展，如班級(jí)制度的形式、班級(jí)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的制定以及小組如何高效運(yùn)作等問題，還都需要班主任老師的扶持與指導(dǎo)。尤其在管理初期，更需要教師的積極扶持，但小組管理的最為重要的目的在于學(xué)生管理能力的挖掘和提高，這就要求班主任能適時(shí)放手，鼓勵(lì)學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

2.對(duì)班委小組分工合作的積極引導(dǎo)

小組分工是合作協(xié)調(diào)下的分工，而小組目標(biāo)和個(gè)體責(zé)任是影響小組分工合作的兩個(gè)主要因素?；诖耍嘀魅螒?yīng)積極引導(dǎo)全班學(xué)生對(duì)小組工作采取整體評(píng)價(jià)的方法，以次激發(fā)學(xué)生個(gè)體積極參與小組的協(xié)調(diào)與合作，同時(shí)鼓勵(lì)小組建立小組規(guī)范，通過小組規(guī)范和小組的合作氛圍促使小組成員各負(fù)其責(zé)，積極為小組做出貢獻(xiàn)。另外在小組分工中，班主任要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)并以次進(jìn)行有效的分工，發(fā)展每個(gè)小組成員的個(gè)性與特長。

3.防止小組之間的過度競(jìng)爭(zhēng)

小組之間的過度競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)使班級(jí)分化成幾個(gè)“預(yù)設(shè)”的幫派，為了防止出現(xiàn)這種情況，班主任應(yīng)積極引導(dǎo)建立一套競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范，保證小組之間競(jìng)爭(zhēng)的公平性，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)要以發(fā)展提高為目的，并采取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，發(fā)揮各小組組長的帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)組間合作的積極引導(dǎo)。

總之，班級(jí)的小組管理和教學(xué)相輔相成，互相促進(jìn)，在目前獨(dú)生子女占大多數(shù)情況下，需要我們教師在教育過程中循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)，真正意義上的使學(xué)生自主、自立、自尊、自強(qiáng)的發(fā)展。

三、現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)議程——教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)。

誰先來

四、最后我們歡迎童校長對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)。

論壇主持稿 篇3

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！歡迎各位蒞臨本次學(xué)院論壇。作為主持人，我感到非常榮幸和興奮能夠?yàn)榇蠹抑鞒诌@個(gè)重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)。今天，我們將圍繞著“未來科技的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”這個(gè)主題展開深入探討。正是科技的迅速發(fā)展，帶給我們了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，這也是我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

我想從挑戰(zhàn)方面入手，我們不得不面對(duì)的一個(gè)問題是科技革命對(duì)人類社會(huì)帶來的顛覆性影響。技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)改變了我們的工作方式和生活方式，越來越多的職業(yè)崗位正在被自動(dòng)化和智能化所取代。這意味著我們必須擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)多元化的技能來適應(yīng)未來的人才需求。

科技發(fā)展也帶來了一系列的倫理和道德問題。比如，人工智能、基因編輯等技術(shù)，雖然能給我們帶來很多便利，但同時(shí)也涉及著隱私保護(hù)、人權(quán)等重要議題。我們需要思考如何在科技發(fā)展的同時(shí)，保持人性的尊嚴(yán)和價(jià)值觀的傳承。

但是，正因?yàn)榭萍嫉难该桶l(fā)展，我們也迎來了巨大的機(jī)遇。科技的革新正在為我們提供解決世界面臨的各種問題的途徑。比如，人工智能的應(yīng)用幫助醫(yī)療行業(yè)在疾病預(yù)防、治療、精準(zhǔn)醫(yī)療等方面取得突破；新能源技術(shù)的發(fā)展為解決能源危機(jī)提供新的可行解決方案；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及將改變我們的生活方式，實(shí)現(xiàn)智能家居的夢(mèng)想等等。

值得一提的是，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景帶來了諸多新的可能性。隨著科技的發(fā)展，新興行業(yè)也不斷涌現(xiàn)，新興職業(yè)正在充實(shí)著人們的就業(yè)市場(chǎng)。我們需要積極跟進(jìn)新知識(shí)、新技能的發(fā)展，以求在這個(gè)快速變化的社會(huì)中保持我們的競(jìng)爭(zhēng)力。

在此，我希望我們能夠利用這次論壇的機(jī)會(huì)，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。無論是對(duì)于科技所帶來的挑戰(zhàn)、機(jī)遇的看法，還是關(guān)于我們?nèi)绾畏e極應(yīng)對(duì)未來科技發(fā)展的建議，都可以在論壇中進(jìn)行分享和交流。通過互相啟發(fā)和分享，我們將不斷擴(kuò)大我們的視野，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

再次感謝各位的出席，謝謝大家。

主持人

論壇主持稿 篇4

尊敬的各位嘉賓、女士們、先生們：

大家好！在這個(gè)健康論壇上，我們將探討如何保持身體健康、心理健康以及提高生活質(zhì)量的相關(guān)話題。健康是我們每個(gè)人生活的基石，它關(guān)乎我們的幸福和快樂。因此，在這里，我們希望能夠分享經(jīng)驗(yàn)、交流見解，共同學(xué)習(xí)，為我們?nèi)粘Ｉ钪械慕】底龀龇e極的貢獻(xiàn)。

在論壇中，我們將邀請(qǐng)專家學(xué)者和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表演講，分享他們?cè)诮】殿I(lǐng)域的前沿研究和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)機(jī)會(huì)下，我們將有幸聆聽他們的觀點(diǎn)和建議，了解最新的健康趨勢(shì)和科技進(jìn)展。同時(shí)，我們也歡迎大家提出問題和疑慮，與專家進(jìn)行深入交流，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法。

除了邀請(qǐng)專家的演講，我們還將組織小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)。這樣能夠讓我們更親近地了解各位嘉賓，同時(shí)也提供了一個(gè)平臺(tái)，讓大家能夠互相傾聽和學(xué)習(xí)。我們鼓勵(lì)大家積極參與討論環(huán)節(jié)，并就健康、飲食、運(yùn)動(dòng)、心理健康等方面的話題提出自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)論壇上，我們將聚焦以下幾個(gè)主題：

首先，我們將討論健康飲食的重要性。飲食是維持身體健康的基礎(chǔ)，合理的飲食習(xí)慣對(duì)于預(yù)防疾病起到了至關(guān)重要的作用。專家們將分享一些關(guān)于營養(yǎng)和食物搭配方面的科學(xué)觀點(diǎn)。他們還將告訴我們一些常見的健康誤區(qū)，并提供一些建議，幫助我們做出更好的飲食選擇。

其次，我們將探討有效的鍛煉方式和運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處。近年來，人們對(duì)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉越來越重視。我們將邀請(qǐng)一些運(yùn)動(dòng)專家分享他們的觀點(diǎn)，并討論如何培養(yǎng)并保持好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。此外，一些瑜伽和冥想的專家也將介紹心靈與身體的關(guān)系，并分享一些緩解壓力和促進(jìn)心理健康的方法。

最后，我們將關(guān)注心理健康的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們普遍面臨著越來越多的壓力和焦慮。在這里，我們將探討如何應(yīng)對(duì)壓力，保持良好的心理狀態(tài)。心理輔導(dǎo)師們將分享一些緩解壓力和焦慮的技巧，并為大家提供一些自我療法的建議。

最后，為了讓我們的論壇更加富有互動(dòng)性，我們?cè)O(shè)立了一個(gè)健康問答環(huán)節(jié)。您可以在會(huì)后將您的問題留言在我們的網(wǎng)站上，專家們會(huì)不定期的回答這些問題，并將答案發(fā)布在我們的網(wǎng)站上。我們真誠歡迎大家積極參與并分享您的問題和想法。

我相信，通過這次論壇，我們能夠獲得更多的知識(shí)、見解和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地保持健康、改善生活質(zhì)量。讓我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、互動(dòng)、聆聽和分享，共同邁向更加健康和幸福的未來。

謝謝大家！期待一個(gè)充實(shí)而有意義的論壇！

論壇主持稿 篇5

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是今天的主持人，非常榮幸能夠?yàn)榇蠹抑鞒诌@場(chǎng)學(xué)院論壇。今天我們將聚集在一起，探討各種各樣的話題，分享我們的想法和觀點(diǎn)。學(xué)院論壇是一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，讓我們一起展開新思維，啟發(fā)靈感，共同探討，共同進(jìn)步。

讓我們來看一下今天的議程安排。我們將有三個(gè)環(huán)節(jié)：第一部分是主題演講，由幾位老師和學(xué)生代表分享他們獨(dú)特的見解和經(jīng)驗(yàn)；第二部分是互動(dòng)討論，大家可以就今天的主題展開深入的交流和討論；我們將有一個(gè)小結(jié)環(huán)節(jié)，總結(jié)今天的討論內(nèi)容，希望給大家留下一些啟示和思考。

現(xiàn)在讓我們迎來第一位演講嘉賓，他是我們學(xué)院的一位資深教授，也是一位著名的學(xué)者。請(qǐng)大家熱烈鼓掌，歡迎他上臺(tái)致辭！

（掌聲）

教授上臺(tái)，用自己獨(dú)特的視角和見解，分享了關(guān)于當(dāng)代教育的思考和認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，教育不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。他呼吁大家要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)中能夠脫穎而出。教授的演講引起了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一片掌聲和贊許。

我們有幾位學(xué)生代表上臺(tái)，分享他們的見解和體會(huì)。他們分別從不同的角度出發(fā)，談?wù)摿岁P(guān)于學(xué)習(xí)和成長的話題。他們說，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)合作，是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中最重要的收獲。他們呼吁大家要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己，做一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

隨著演講和分享的結(jié)束，我們進(jìn)入了互動(dòng)討論的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和問題。他們從教育改革、未來規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等方面展開了討論，與老師和同學(xué)們一起交流和分享。通過互動(dòng)討論，大家更深入地了解了彼此的想法和看法，也拓寬了自己的視野和思路。

我想總結(jié)一下今天的學(xué)院論壇。在這里，我們聽到了各種各樣的聲音，看到了不同的思維碰撞，也收獲了許多啟發(fā)和思考。學(xué)院論壇不僅是一個(gè)交流的平臺(tái)，更是一個(gè)啟發(fā)和激勵(lì)的舞臺(tái)。希望大家能夠珍惜這次機(jī)會(huì)，將所聽所見所思融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己，做一個(gè)更好的自己。

論壇主持稿 篇6

尊敬的各位嘉賓、女士們、先生們、朋友們：

大家上午好！非常榮幸能夠擔(dān)任今天的高峰論壇的主持人，本次論壇將為我們帶來一場(chǎng)思想的碰撞，智慧的交流，匯聚著各界專家學(xué)者的智慧火花，相信必將為我們的未來發(fā)展注入新的動(dòng)力。在此，我代表論壇組委會(huì)向各位嘉賓表示最誠摯的歡迎和衷心的感謝！

當(dāng)前全球形勢(shì)動(dòng)蕩不安，科技創(chuàng)新日新月異，經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得長足進(jìn)步，我們面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，本次高峰論壇以“創(chuàng)新、發(fā)展、合作”為主題，旨在探討如何通過創(chuàng)新來促進(jìn)發(fā)展，加強(qiáng)各領(lǐng)域的合作，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

論壇將聚焦于科技創(chuàng)新的路徑和前景?？萍紕?chuàng)新是驅(qū)動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的源泉，本次論壇將邀請(qǐng)全球知名科學(xué)家、領(lǐng)軍企業(yè)家等專家來分享他們?cè)诳萍碱I(lǐng)域的最新研究成果和思想觀點(diǎn)，以促進(jìn)創(chuàng)新思維的交流與碰撞。希望通過這場(chǎng)論壇，搭建起一個(gè)科技創(chuàng)新的平臺(tái)，為各領(lǐng)域的創(chuàng)新人士提供一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為科技創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展注入新的動(dòng)力。

論壇將探討發(fā)展的新動(dòng)力和新方向。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是國家的命脈，本次論壇將邀請(qǐng)政府官員、行業(yè)領(lǐng)袖等專家，共同研討高質(zhì)量發(fā)展的路徑和模式，探尋以新動(dòng)能引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新方向。同時(shí)，我們也將分享一些成功案例和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠激發(fā)更多的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，助力發(fā)展。

論壇將強(qiáng)調(diào)合作的重要性。沒有國際合作，就沒有全球發(fā)展。在全球化的時(shí)代，只有加強(qiáng)各國間的合作，才能夠共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。本次論壇將邀請(qǐng)國內(nèi)外的專家、學(xué)者和企業(yè)代表，就全球經(jīng)濟(jì)合作、創(chuàng)新合作等議題展開討論，推動(dòng)各方在合作中取得更多的共贏。

在本次高峰論壇上，我們希望能夠形成各方共識(shí)，推出一批創(chuàng)新方案，達(dá)成實(shí)質(zhì)性的合作項(xiàng)目，為推動(dòng)區(qū)域乃至全球的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。因此，我們將提供充分的交流和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提供專業(yè)的論壇服務(wù)，以確保所有參會(huì)嘉賓都能夠充分享受到本次論壇的成果和收獲。

再次感謝各位的光臨和支持，讓我們共同努力，共同推動(dòng)科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和合作共贏！小編感謝您的閱讀！讓我們?yōu)楸敬胃叻逭搲_啟精彩的旅程歡呼！

謝謝！

論壇主持稿 篇7

尊敬的各位嘉賓、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的觀眾朋友們：

大家好！歡迎來到本次高峰論壇。作為今天的主持人，我感到非常榮幸能夠站在這里，為大家?guī)磉@場(chǎng)精彩的交流盛宴。

我想借此機(jī)會(huì)向所有參與論壇的嘉賓們表示由衷的歡迎和感謝。感謝各位對(duì)本次論壇的關(guān)注和支持，正是有了各位的到來，才使這次論壇得以成功舉行。衷心地希望各位嘉賓能夠充分發(fā)掘自己的智慧和見解，在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，產(chǎn)生更多的思想碰撞和火花。

論壇的主題是“未來科技創(chuàng)新與社會(huì)變革”?？萍?，無疑是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。尤其是在如今飛速發(fā)展的時(shí)代，科技已經(jīng)深度滲透到我們的日常生活中的方方面面。它改變了我們的工作方式、生活方式、甚至是社會(huì)運(yùn)行的規(guī)則。因此，我們有必要深入探討科技對(duì)社會(huì)帶來的變革和影響。

本次論壇將重點(diǎn)聚焦于未來科技的創(chuàng)新和社會(huì)的變革。我們將有幸邀請(qǐng)到多位專家學(xué)者和業(yè)界領(lǐng)袖，他們將為我們分享他們?cè)诓煌I(lǐng)域的研究成果和觀點(diǎn)。他們將為我們揭示未來科技的發(fā)展方向，以及這些科技創(chuàng)新所帶來的巨大改變。

在本次論壇中，我們將同時(shí)擴(kuò)大我們的視野。我們將聽到來自不同背景的演講嘉賓，他們將為我們帶來各種不同的觀點(diǎn)和思考。這也是我們努力打造一個(gè)多元化平臺(tái)的體現(xiàn)，通過不同領(lǐng)域的人士的深度討論，我們能夠更好地從多個(gè)角度審視科技創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)變革的影響。

除了議程中安排的主題演講之外，我們也非常重視大家的互動(dòng)和參與。在論壇的我們將安排一節(jié)互動(dòng)環(huán)節(jié)，為來賓提供機(jī)會(huì)與演講嘉賓們進(jìn)行面對(duì)面的交流與提問。我們鼓勵(lì)您積極參與，提出您想要了解的問題或者發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這將為我們帶來更加豐富的思想碰撞和交流。

正如大家所知，這個(gè)世界正迅速進(jìn)入一個(gè)全新的科技時(shí)代。這個(gè)時(shí)代將圍繞著人工智能、大數(shù)據(jù)、生物技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)展開一系列革命性的創(chuàng)新。這對(duì)我們每個(gè)人，對(duì)整個(gè)社會(huì)都將帶來深刻的影響。本次論壇就是為了凝聚眾多智慧，探討未來科技創(chuàng)新與社會(huì)變革的關(guān)系，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

在本次論壇的成功舉辦中，要感謝所有的組織者、贊助商和支持者。是你們的辛勤努力和付出，才使得這次論壇得以順利進(jìn)行。同時(shí)，也希望每位觀眾都能通過今天的論壇，獲得更多新的知識(shí)和思考的啟發(fā)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來科技創(chuàng)新和社會(huì)變革帶來的挑戰(zhàn)。

小編感謝您的閱讀！祝本次高峰論壇圓滿成功！

論壇主持稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

班級(jí)是學(xué)校的基本組成部分，教師和學(xué)生之間大部分交往都是在班級(jí)中完成的（包括班級(jí)組織的各種活動(dòng)），目前學(xué)校正在進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革要求我們教師的教育教學(xué)理念要全方位的更新，也就是說在改革我們的教學(xué)方法的同時(shí)，不能忽視了班級(jí)管理，忽視了班級(jí)管理，教學(xué)改革只能是一句空話。因此，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，管理也需要?jiǎng)?chuàng)新。改變教師的教學(xué)理念要從班級(jí)管理中做起，實(shí)施小組合作的班級(jí)管理模式，不但能夠增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、民主意識(shí)，使學(xué)生獲得參與班級(jí)的平等權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生的管理能力和服從能力，而且有利于增強(qiáng)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)以及與他人合作的能力。

以進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

開學(xué)兩個(gè)月來，各班就小組合作模式的班級(jí)管理做了大量的嘗試，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，今天我們聚在一起，圍繞“小組合作班級(jí)管理”這個(gè)話題暢談自己的觀點(diǎn)，希望通過這次交流使我們相互取長補(bǔ)短，讓我們的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從偏面到全面，為我們以后的教育研究、班級(jí)管理提供有益的啟迪。這次活動(dòng)主要安排了兩個(gè)議程：一是幾位班主任發(fā)言。

然后是互動(dòng)，由在座的班主任老師針對(duì)自己工作中的困惑提出一些問題與我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起**，讓我們的班級(jí)管理更加科學(xué)有效。

1、 發(fā)言順序：盛慧、丁榮、濮翠萍、林祥、曲麗麗

剛才幾位老師聯(lián)系自己的班級(jí)管理實(shí)踐對(duì)“小組合作班級(jí)管理”分別談了自己的觀點(diǎn)和做法。

2、 集團(tuán)管理中的幾個(gè)問題

聽了幾位校長的演講，我感到受益匪淺。作為一名班主任，我想在這里談?wù)勎业母惺埽?/p>

小組合作班級(jí)管理作為一種新的班級(jí)管理模式，由于缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)，在其具體實(shí)踐過程中，為了避免出現(xiàn)管理上的沉默與混亂，需特別注意以下幾個(gè)問題。

1、 “了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘記自己也曾是孩子”。班級(jí)小組管理的組織實(shí)施是建立在班主任對(duì)全班學(xué)生相對(duì)了解的基礎(chǔ)之上的，并且班主任的合理指導(dǎo)貫穿于班級(jí)小組管理的全過程。

2。班主任要把握放手與支持的關(guān)系。小組對(duì)班級(jí)的管理總有一個(gè)由生到熟的過程，采用小組管理模式，并不是說班主任可以完全放手，一切事務(wù)都由學(xué)生自主處理，在關(guān)系到班級(jí)整體發(fā)展，如班級(jí)制度的形式、班級(jí)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的制定以及小組如何高效運(yùn)作等問題，還都需要班主任老師的扶持與指導(dǎo)。尤其在管理初期，更需要教師的積極扶持，但小組管理的最為重要的目的在于學(xué)生管理能力的挖掘和提高，這就要求班主任能適時(shí)放手，鼓勵(lì)學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

2.對(duì)班委小組分工合作的積極引導(dǎo)

小組工作分工是合作與協(xié)調(diào)下的工作分工，小組目標(biāo)和個(gè)人責(zé)任是影響小組工作分工與合作的兩個(gè)主要因素?；诖耍嘀魅螒?yīng)積極引導(dǎo)全班學(xué)生對(duì)小組工作采取整體評(píng)價(jià)的方法，以次激發(fā)學(xué)生個(gè)體積極參與小組的協(xié)調(diào)與合作，同時(shí)鼓勵(lì)小組建立小組規(guī)范，通過小組規(guī)范和小組的合作氛圍促使小組成員各負(fù)其責(zé)，積極為小組做出貢獻(xiàn)。另外在小組分工中，班主任要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)并以次進(jìn)行有效的分工，發(fā)展每個(gè)小組成員的個(gè)性與特長。

3.防止小組之間的過度競(jìng)爭(zhēng)

小組之間的過度競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)使班級(jí)分化成幾個(gè)“預(yù)設(shè)”的幫派，為了防止出現(xiàn)這種情況，班主任應(yīng)積極引導(dǎo)建立一套競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范，保證小組之間競(jìng)爭(zhēng)的公平性，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)要以發(fā)展提高為目的，并采取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，發(fā)揮各小組組長的帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)組間合作的積極引導(dǎo)。

辨論主持詞七篇

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“辨論主持詞”的演講讓我們思考了很多。山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭，通常在重大演出活動(dòng)之前。主持詞能夠?yàn)槁牨娞峁?shí)用的人生經(jīng)驗(yàn)，好的主持詞可以讓觀眾身臨其境。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

辨論主持詞 篇1

1. 主題：人工智能對(duì)未來的影響

尊敬的各位嘉賓，大家好！今天我們將探討的話題是人工智能對(duì)未來的影響。人工智能已經(jīng)越來越成為我們生活和工作中不可或缺的一部分。但是，隨著人工智能的發(fā)展，它將如何影響我們的未來呢？這是我們今天的辯論主題。

對(duì)于人工智能的好處，有人認(rèn)為它可以提高生產(chǎn)效率、加強(qiáng)安全防范、更快地解決問題等等，但也有人擔(dān)憂它會(huì)導(dǎo)致失業(yè)、侵犯隱私、造成道德問題等等。所以，我們需要進(jìn)行廣泛的討論，并探索如何才能最大限度地利用人工智能的優(yōu)勢(shì)并化解潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

在這個(gè)議題下，我們將分為兩組辯手進(jìn)行辨論：一組支持人工智能對(duì)未來的正面影響，另一組則持相反意見。無論您支持哪種觀點(diǎn)，我們都希望您可以帶著一個(gè)開放的心態(tài)來參加這場(chǎng)辯論，共同探討人工智能的未來發(fā)展和重要性。謝謝！

2. 主題：互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)劣勢(shì)

尊敬的各位嘉賓，大家好！今天我們將探討的話題是互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)劣勢(shì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，越來越多的人已經(jīng)開始依賴互聯(lián)網(wǎng)來滿足生活和工作的需求。但是，互聯(lián)網(wǎng)也可能會(huì)帶來一些負(fù)面影響。因此，我們今天的辯論將重點(diǎn)探討互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

一方面，互聯(lián)網(wǎng)為我們的生活和工作帶來了便利和效率，它可以讓我們隨時(shí)隨地獲取信息、交流、購物，而且在許多方面大大提高了我們的生活質(zhì)量。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)也可能會(huì)帶來一些安全問題，如個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯，信息泄露和網(wǎng)絡(luò)犯罪等。所以，我們需要進(jìn)行廣泛的討論，并探索如何才能最大限度地利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)并化解潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

在這個(gè)議題下，我們將分為兩組辯手進(jìn)行辨論：一組支持互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)劣勢(shì)，另一組則持相反意見。無論您支持哪種觀點(diǎn)，我們都希望您參加這場(chǎng)辯論，共同探討互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和重要性，并為進(jìn)一步規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)使用做出貢獻(xiàn)。謝謝！

3. 主題：教育的價(jià)值和變革

尊敬的各位嘉賓，大家好！今天我們將探討的話題是教育的價(jià)值和變革。教育一直是我們社會(huì)中非常重要的一部分，對(duì)個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都有深遠(yuǎn)的影響。隨著社會(huì)的不斷變革和發(fā)展，教育也需要不斷創(chuàng)新和調(diào)整，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

在今天的辯論中，我們將討論教育的價(jià)值和變革。一方面，教育可以幫助個(gè)人走上成功的道路，并使我們更好地了解和適應(yīng)社會(huì)。另一方面，現(xiàn)在的教育模式被認(rèn)為比較傳統(tǒng)，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和實(shí)際技能的培養(yǎng)。因此，我們需要進(jìn)行廣泛的討論，并共同探索未來教育的最佳實(shí)踐。

在這個(gè)議題下，我們將分為兩組辯手進(jìn)行辨論：一組支持現(xiàn)有教育模式并強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值，另一組則持相反意見，并探索如何使教育更加適應(yīng)實(shí)際需要。無論您支持哪種觀點(diǎn)，我們希望您可以分享您的意見，并與其他參與者共同探索教育變革的最佳途徑。謝謝！

辨論主持詞 篇2

主持詞：

尊敬的各位來賓，大家好！今天我們將就“全球化與民族文化保護(hù)”為主題進(jìn)行辯論，此次辯論分正反兩方，我們可以通過辯論來探討全球化如何與民族文化保護(hù)相結(jié)合，找到平衡點(diǎn)。首先，讓我們請(qǐng)正方代表闡述自己的觀點(diǎn)。

正方觀點(diǎn)：全球化與民族文化保護(hù)可兼顧

尊敬的主持人、各位評(píng)委、各位來賓，大家好！

我們正方代表認(rèn)為，全球化與民族文化保護(hù)并不是互相排斥的矛盾，而是可以和諧共存的。在今天這個(gè)全球化的時(shí)代，我們不能把自己關(guān)在一個(gè)小小的角落里，無法與世界上其他國家和民族進(jìn)行交流和融合。與此同時(shí)，我們也不能忽視了民族文化的獨(dú)特性和寶貴性，因此，我們應(yīng)該在全球化的過程中，努力發(fā)掘和保護(hù)本民族的文化傳承。

首先，我們應(yīng)該尊重民族文化的差異性，不應(yīng)強(qiáng)制地將自己的文化模式和價(jià)值觀念強(qiáng)加給他人。當(dāng)我們遇到不同的文化時(shí)，應(yīng)該打破自己的成見，去了解并接受它們。

其次，我們也應(yīng)該把握全球化和民族文化保護(hù)之間的平衡點(diǎn)。全球化既為我們帶來了好處，也帶來了挑戰(zhàn)。在全球化的過程中，我們也不應(yīng)該忽略了我們的民族文化。比如，在外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該學(xué)習(xí)自己的母語，了解自己的傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)取在全球化的時(shí)代中保持自己的獨(dú)特性。

最后，我們重申了全球化與民族文化保護(hù)可以兼顧的觀點(diǎn)。我們應(yīng)該積極融入全球化的大潮流，同時(shí)也要保護(hù)自己獨(dú)特的民族文化。

接下來，我們請(qǐng)反方代表發(fā)言。

反方觀點(diǎn)：全球化與民族文化保護(hù)存在沖突

尊敬的主持人、各位評(píng)委、各位來賓，大家好！

我們反方代表認(rèn)為，全球化與民族文化保護(hù)是兩個(gè)互相矛盾的概念。在全球化的進(jìn)程中，多元化和全球化的趨勢(shì)意味著國家和民族的文化邊界隨著時(shí)間的推移將日益模糊，在這種情況下，民族文化保護(hù)就會(huì)變得越來越困難。如果一個(gè)國家或者民族堅(jiān)持保護(hù)自己的文化和語言不受外部影響，就會(huì)面臨孤立和邊緣化。

另外，在全球化的背景下，一些跨國龐大的文化媒體企業(yè)，如漫威、迪士尼等，已經(jīng)開始超越原有的國家和民族的文化范圍，具有跨越性的代表性。這些媒體企業(yè)已然成為文化傳播的龍頭，可以迅速地將自己的文化價(jià)值，傳播到全球范圍內(nèi)，這無形中壓抑了其他文化的發(fā)展。

所以，我們認(rèn)為，全球化與民族文化保護(hù)是不可兼顧的。我們應(yīng)該更加重視民族文化保護(hù)，防止在全球化的過程中，過度受到其他文化的影響。

以上是我們反對(duì)方的觀點(diǎn)，接下來讓我們進(jìn)行互動(dòng)交流和辯論。

主持人：非常感謝反方代表為我們帶來不同的觀點(diǎn)。那么，正方代表是否有什么想法來回應(yīng)反方提出的觀點(diǎn)呢？

正方代表：我們了解反方提出的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為全球化確實(shí)會(huì)帶來一些負(fù)面影響。但是，我們追求的是尊重、理解和接納外部文化的觀念，在這個(gè)過程中，我們也可以推廣我們自己特有的文化，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。我們認(rèn)為，全球化和民族文化保護(hù)并非對(duì)立的概念。我們可以繼續(xù)保護(hù)我們自己的文化，同時(shí)也可以開放自己與全世界進(jìn)行交流和融合。這樣才能在全球化的潮流中找到我們自己的位置。

主持人：謝謝正方代表的回答?，F(xiàn)在，我們將進(jìn)入自由討論的環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，分享你們的觀點(diǎn)和想法。

討論環(huán)節(jié)：

來賓A：我認(rèn)為，在全球化的進(jìn)程中，我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的文化邊界，嘗試去了解和接納其他文化，這樣才能促進(jìn)文化的多元化和發(fā)展。

來賓B：但是在實(shí)際操作中，我們也應(yīng)該注意文化傳承的問題。如果我們過度地接受和融合其他文化，我們自己的文化可能會(huì)被沖淡甚至失衡。

來賓C：我持同意觀點(diǎn)，全球化給我們帶來了很多好處，但這并不意味著我們不需要關(guān)注和保護(hù)自己的文化。我們需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)。

來賓D：我認(rèn)為，全球化和民族文化保護(hù)是兩個(gè)互相依存的概念。如果我們可以更好地保護(hù)本地文化，我們可以為全球化的成功提供更靠譜的基礎(chǔ)。

......

主持人：感謝各位來賓和代表的分享。在本次討論中，我們闡述了正反方的觀點(diǎn)，在討論中也收獲了很多點(diǎn)子。最后，讓我們共同期待全球化和民族文化保護(hù)之間更好的平衡點(diǎn)，謝謝！

辨論主持詞 篇3

主題：是否應(yīng)該禁止動(dòng)物園

尊敬的評(píng)委、各位演講嘉賓，大家好！

今天我們來到一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是：是否應(yīng)該禁止動(dòng)物園。這是一個(gè)備受關(guān)注的話題。在我們舉行這場(chǎng)辯論會(huì)之前，我想分享一個(gè)故事。

在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名士兵抓住了一只小鳥并放進(jìn)了他的兜里。這只鳥掙扎、驚恐和傷心，嘶喊著，試圖甩掉自己的囚犯。一場(chǎng)戰(zhàn)斗過后，這名士兵被抓了，囚禁了好幾個(gè)月，終于回到英國的時(shí)候，他注意到自己兜里那只鳥已經(jīng)死了。他意識(shí)到，自己的信息容器過于狹窄，這只小鳥不是應(yīng)該被囚禁而是應(yīng)該自由地飛翔在天空中。動(dòng)物園，種類雖多，卻也是這個(gè)樣子的一個(gè)地方。

堅(jiān)稱禁止動(dòng)物園的理由是，動(dòng)物園是一個(gè)違反動(dòng)物權(quán)利的地方，使動(dòng)物變成光景上的景點(diǎn)，被逼迫地在狹小的空間里生活，受到嚴(yán)重的折磨和不人道對(duì)待。例如在馬來西亞，一個(gè)叫做“太陽城”的動(dòng)物園在2014年被揭發(fā)動(dòng)物被疏忽和施虐的丑聞中間，近20種動(dòng)物密密地死去。在那種環(huán)境中，很難想象這些動(dòng)物是怎么被珍視和愛護(hù)。

另一方面，主張繼續(xù)保留動(dòng)物園的論點(diǎn)是：動(dòng)物園可以幫助動(dòng)物和人類共同發(fā)展。人類可以從中學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，了解更多的動(dòng)物知識(shí)，而另一方面，這些動(dòng)物將受到人類的照顧和保護(hù)，不會(huì)遭受哪些困難或歷史悠久的傳染病。動(dòng)物園也是一個(gè)孩子和家庭的理想場(chǎng)所，可以促進(jìn)兒童對(duì)于環(huán)境保護(hù)的正面認(rèn)知。

難道這兩個(gè)立場(chǎng)是對(duì)立的嗎？當(dāng)我們關(guān)注動(dòng)物園時(shí)，我們應(yīng)該正視的是，任何一件物品和任何一項(xiàng)活動(dòng)都可能具有好的和壞的一面，動(dòng)物園也不例外。因此，在舉行辯論之前，我們應(yīng)該對(duì)這些問題進(jìn)行評(píng)估。

綜合所述，我認(rèn)為禁止動(dòng)物園并不是完全必要的，但我們需要努力使它變得更加可持續(xù)和可控。對(duì)于動(dòng)物園應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任方面，政府和公共機(jī)構(gòu)應(yīng)該發(fā)揮更積極的作用，強(qiáng)制要求根據(jù)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)物提供更好的生活和環(huán)境、消除不不良影響，并提供更多的關(guān)于動(dòng)物和生物多樣性維護(hù)的方面的教育信息。動(dòng)物園應(yīng)該改變目前的生態(tài)，使其更能擔(dān)起起保護(hù)主題下動(dòng)物和人類共同發(fā)展的責(zé)任。

以上是我的觀點(diǎn)和一些想法，我希望今晚的辯論可以為我們提供一個(gè)更全面、具有啟示性和有建設(shè)性的探究和評(píng)估觀點(diǎn)關(guān)于動(dòng)物園的爭(zhēng)論。謝謝收聽！

辨論主持詞 篇4

主題：公益事業(yè)的重要性及社會(huì)責(zé)任

尊敬的各位嘉賓，大家在座的這些聚光燈，給我們帶來了一個(gè)重要的話題：公益事業(yè)的重要性及社會(huì)責(zé)任。公益事業(yè)是指不以追求經(jīng)濟(jì)利益為目的，以社會(huì)福利為導(dǎo)向的一項(xiàng)事業(yè)活動(dòng)。在今天的討論上，我們將探討該領(lǐng)域的目標(biāo)、挑戰(zhàn)和最佳實(shí)踐，以及如何加強(qiáng)公眾參與和社會(huì)責(zé)任。

公益事業(yè)的重要性不言而喻。在社會(huì)責(zé)任意識(shí)越來越強(qiáng)的今天，企業(yè)尤其需要注重自身形象和社會(huì)聲譽(yù)。公益事業(yè)不僅有助于提高企業(yè)形象，還能夠?yàn)樯鐓^(qū)和弱勢(shì)群體提供幫助和支持。同時(shí)，跨國公司也可以通過公益事業(yè)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的聯(lián)系，打造品牌并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

然而，公益事業(yè)面臨著很多挑戰(zhàn)。其中最重要的就是資金短缺。許多公益組織都在艱難地獲得資金，并不得不依賴于捐款和社會(huì)集資。此外，公益事業(yè)也面臨著管理和組織方面的挑戰(zhàn)，包括人員和資源分配、項(xiàng)目規(guī)劃和執(zhí)行等方面。

如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)呢？我認(rèn)為最好的做法是加強(qiáng)公眾參與和社會(huì)責(zé)任。事實(shí)上，公益事業(yè)的成功離不開公眾的支持和參與，因此公眾應(yīng)該積極參與公益事業(yè)，支持和推廣公益事業(yè)。此外，企業(yè)也應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，通過捐助、合作伙伴關(guān)系、支持員工志愿服務(wù)等方式來參與公益事業(yè)。最重要的是，企業(yè)應(yīng)該確保自己的經(jīng)營活動(dòng)符合社會(huì)和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，以便為社會(huì)和我們的下一代創(chuàng)造更美好的未來。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要在公益事業(yè)中加強(qiáng)合作和協(xié)作。政府、企業(yè)和公益組織可以共同努力，通過創(chuàng)新的方式來解決公益事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)企業(yè)為公益事業(yè)做出更多的投資，并建立長期的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。同時(shí)，政府應(yīng)該提供優(yōu)惠政策和稅收鼓勵(lì)措施，以推動(dòng)企業(yè)和公益組織的合作。

在結(jié)束這個(gè)討論前，我想強(qiáng)調(diào)一下公益事業(yè)的意義。作為現(xiàn)代化社會(huì)的一部分，公益事業(yè)不僅僅關(guān)注財(cái)富積累，更注重社會(huì)福利的推廣和發(fā)展。這是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和支持的事業(yè)，因?yàn)樗P(guān)系到每個(gè)人的利益和幸福。讓我們攜手共建一個(gè)更美好、更公正、更和諧的社會(huì)。感謝大家！

辨論主持詞 篇5

好的，各位辯手們，今天的辯題是：是否應(yīng)該禁止全球化？

隨著全球化的不斷推進(jìn)，我們看到了貿(mào)易、技術(shù)和文化的快速發(fā)展，全球化的推進(jìn)似乎是大勢(shì)所趨。然而，也有一些人認(rèn)為全球化帶來了一些負(fù)面影響，例如失業(yè)率的上升，社會(huì)不平等的加劇以及環(huán)境破壞等問題。

言論自由和知情權(quán)是民主社會(huì)中不可或缺的組成部分，而辯論賽正是展示言論自由和知情權(quán)的最佳平臺(tái)。我們希望通過這場(chǎng)辯論，更全面地探討禁止全球化的利弊，并探討這一問題對(duì)于全球經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境的影響。

在這場(chǎng)辯論賽中，我們邀請(qǐng)到了來自不同學(xué)校的優(yōu)秀選手來探討這一重要話題，并展開思想碰撞。

在反方觀點(diǎn)中，他們認(rèn)為全球化帶來了無處不在的、機(jī)械式的效率，破壞了本地區(qū)的獨(dú)特文化和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。此外，在全球化的推動(dòng)下，很多發(fā)展中國家的資源被西方國家壟斷，導(dǎo)致貿(mào)易不公平。反方還會(huì)強(qiáng)調(diào)全球化帶來了全球環(huán)境問題，例如氣候變化和大氣污染等。

然而，正方則會(huì)論述全球化的優(yōu)點(diǎn)。他們會(huì)強(qiáng)調(diào)全球化帶來的經(jīng)濟(jì)增長和創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，這對(duì)于全球發(fā)展具有重大意義。此外，正方還會(huì)指出全球化帶來了最新的技術(shù)和科學(xué)，為各行各業(yè)注入活力和前進(jìn)的動(dòng)力。正方成員還會(huì)強(qiáng)調(diào)在今天的全球化時(shí)代，我們需要了解別的國家和文化，尊重、保護(hù)和推廣文化多樣性。

辯論賽會(huì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，每位選手有兩分鐘的時(shí)間來陳述強(qiáng)有力的論點(diǎn)；然后是激烈的交叉質(zhì)疑；最后是總結(jié)陳詞，總結(jié)雙方的觀點(diǎn)，進(jìn)一步深入探討這一問題。

在辯論賽結(jié)束后，我們希望所有參與者能夠在其中獲得啟迪和啟發(fā)，重新審視我們的觀念，并嘗試從不同的角度思考這一問題。

辨論主持詞 篇6

主題：人工智能對(duì)未來職業(yè)的影響

尊敬的評(píng)委、尊敬的各位嘉賓、女士們、先生們：

今天我們所討論的主題是：人工智能對(duì)未來職業(yè)的影響。

人工智能的發(fā)展正變得越來越普及，它早已滲透到我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯姆椒矫婷?。但是，伴隨著人工智能迅猛的發(fā)展，一些聲音也隨之出現(xiàn)，認(rèn)為未來人工智能會(huì)取代大量的職業(yè)，給人類社會(huì)帶來恐慌。那么，這是否是真的呢？

首先，讓我們以教育行業(yè)為例。人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已漸漸普及，如語言識(shí)別、智能助教等，但在學(xué)生與老師之間的互動(dòng)中，人工智能依然無法代替老師的個(gè)性化教育。人工智能可以提供給學(xué)生大量的知識(shí)，但是無法鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，因此，教育行業(yè)的老師的角色不會(huì)被人工智能替代，而是要更加注重人性化的教育和個(gè)性化的指導(dǎo)。

接著，我們來到醫(yī)療保健行業(yè)。人工智能可以通過快速的數(shù)據(jù)分析、診斷等技術(shù)手段幫助醫(yī)生進(jìn)行診治，提高醫(yī)療水平和效率，但是，人工智能的診斷結(jié)果依然需要醫(yī)師進(jìn)行分析和判斷。此外，醫(yī)生的理解、同理心、專業(yè)知識(shí)等對(duì)于醫(yī)療的重要性無法被取代。因此，人工智能并不會(huì)取代醫(yī)生，而是通過其補(bǔ)充醫(yī)生的技術(shù)輔助作用，提高醫(yī)療行業(yè)的效率和質(zhì)量。

最后，讓我們來說說制造業(yè)。制造業(yè)是人工智能可替代性最強(qiáng)的行業(yè)之一。人工智能機(jī)器人可以在不斷的重復(fù)工作和高危環(huán)境下代替人類工作，從而提高了制造的效率和生產(chǎn)效益。但是，從另一方面來說，人工智能機(jī)器人也會(huì)促進(jìn)制造業(yè)工作的演變，推動(dòng)制造業(yè)向數(shù)字化、綠色化、智能化模式轉(zhuǎn)型。因此，人工智能將不會(huì)取代工人的工作，而是加速生產(chǎn)效率，促進(jìn)創(chuàng)新與進(jìn)步。

綜上所述，人工智能的發(fā)展對(duì)未來職業(yè)的影響具有極強(qiáng)的推動(dòng)意義，而大規(guī)模的“工作失業(yè)”的說法只是一種類比論斷，從長遠(yuǎn)來看，人工智能的發(fā)展不僅帶來了科技的進(jìn)步、效率的提升，并且也帶來了更多的機(jī)會(huì)和職位，從而為我們創(chuàng)造更加精彩的未來。

辨論主持詞 篇7

1.主題：數(shù)字時(shí)代下的隱私保護(hù)

尊敬的各位嘉賓，各位觀眾，大家好！今天我們將要探討的主題是數(shù)字時(shí)代下的隱私保護(hù)。隨著科技的發(fā)展，我們的生活中已經(jīng)離不開電子設(shè)備，數(shù)字化的生活也不斷進(jìn)步，但是隨之而來的卻是我們隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。

首先，我們來分析一下隱私泄露的原因。由于科技進(jìn)步，我們?cè)絹碓蕉嗟貙⑽覀兊臄?shù)據(jù)存放在互聯(lián)網(wǎng)上。例如我們的社交平臺(tái)賬號(hào)、手機(jī)上的短信、聊天記錄、照片、健康記錄等。這些數(shù)據(jù)在我們使用電子設(shè)備的時(shí)候都會(huì)一直存儲(chǔ)在我們的設(shè)備上，并在一些情況下被共享、出售或被黑客攻擊和竊取。這些行為都對(duì)我們的隱私安全產(chǎn)生了威脅。

其次，我們來探討一下如何保護(hù)我們的隱私。我們可以從以下幾方面來保護(hù)我們的隱私。首先，我們?cè)谑褂秒娮釉O(shè)備時(shí)要注意安全，不要使用來路不明的軟件或鏈接；其次，我們可以對(duì)我們的設(shè)備進(jìn)行加密碼或設(shè)置其他安全措施，以保證個(gè)人信息的安全性；再次，我們要謹(jǐn)慎地選擇共享個(gè)人信息的平臺(tái)，選擇有保障的平臺(tái)來存儲(chǔ)信息；最后，我們也可以了解相關(guān)法律知識(shí)，利用法律手段來保護(hù)我們的隱私安全。

但是，隱私保護(hù)不僅是個(gè)人的問題，也是企業(yè)和政府的問題。企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)用戶隱私的責(zé)任，盡可能減少隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。政府也應(yīng)該制定更加完善的隱私保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)隱私保護(hù)的力度。

在數(shù)字化時(shí)代下，隱私保護(hù)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的社會(huì)問題。保護(hù)好我們的隱私不僅是保護(hù)我們個(gè)人權(quán)益的問題，也涉及到商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和國家安全等方面。希望我們的討論能夠增加大家對(duì)隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視，讓數(shù)字時(shí)代下的我們不再為隱私泄露擔(dān)憂，感謝大家！

2.主題：未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)

尊敬的各位嘉賓，各位觀眾，大家好！今天我們將要探討的主題是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及，未成年人在網(wǎng)上的活動(dòng)越來越頻繁。網(wǎng)絡(luò)為未成年人提供了無數(shù)的學(xué)習(xí)、交流、游戲等方便快捷的渠道，但也給未成年人帶來了不少的隱患和風(fēng)險(xiǎn)。

首先，我們來看未成年人在網(wǎng)絡(luò)上所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，未成年人面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)非常多。例如：網(wǎng)絡(luò)暴力，網(wǎng)游成癮，不良信息的侵?jǐn)_等等。這些風(fēng)險(xiǎn)的存在使得未成年人在網(wǎng)絡(luò)上的安全受到了威脅。

其次，我們來探討一下如何保護(hù)未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全。首先，我們要加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強(qiáng)未成年人的安全意識(shí)，讓他們更好的知曉網(wǎng)絡(luò)的利弊；其次，家長和監(jiān)護(hù)人要對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行監(jiān)管，關(guān)注他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的行為，避免他們接觸不良內(nèi)容和人物；再次，政府和相關(guān)部門也應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，推出更加完善的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)措施，對(duì)涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行深入治理。

最后，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)是需要全社會(huì)共同努力才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。每一個(gè)人都需要認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的重要性，并且為此做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，感謝大家！

辨論主持詞收藏

主持詞是為了確保每個(gè)人都有貢獻(xiàn)和投入。主持詞應(yīng)該力爭(zhēng)完美，提前準(zhǔn)備好主持詞是可以讓我們?cè)谥鞒值臅r(shí)候更加篤定的，主持詞你知道怎么去撰寫嗎？如果您想了解更多相關(guān)信息建議您閱讀一下“辨論主持詞”，記得收藏此文以便日后參考！

辨論主持詞 篇1

一、主題：現(xiàn)代科技對(duì)人類生活的影響

尊敬的各位嘉賓，各位觀眾，大家好!今天我非常榮幸能夠擔(dān)任這場(chǎng)辨論會(huì)的主持人，今天的話題是關(guān)于“現(xiàn)代科技對(duì)人類生活的影響”。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，人類生活的每個(gè)方面都被現(xiàn)代科技所影響，讓我們一起深入探討這個(gè)話題，看看現(xiàn)代科技給人類帶來的是福還是禍。

我們現(xiàn)在的生活被現(xiàn)代科技深深地滲透了進(jìn)來，科技領(lǐng)域的發(fā)展給人們生活帶來了便捷，讓我們的生活更加自主、快捷。比如我們現(xiàn)在所使用的手機(jī)，讓我們?cè)谌魏蔚胤蕉寄軌螂S時(shí)找到想要的信息，全球化的互聯(lián)網(wǎng)也讓我們所需要的信息和服務(wù)在世界范圍內(nèi)都得到滿足。然而，現(xiàn)代科技的發(fā)展也引發(fā)了不少的問題，像大數(shù)據(jù)的使用、隱私的泄露、人工智能的自動(dòng)化替代等等，這些都是需要我們思考和探究的。

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技給我們所帶來的貢獻(xiàn)，但同時(shí)我們也需要認(rèn)識(shí)到，我們也需要反思其中潛在的危害。

二、主題：疫情下的未來教育

各位嘉賓、親愛的觀眾們，大家好!今天，我們將圍繞一個(gè)非常重要的話題進(jìn)行辯論，那就是“疫情下的未來教育”。疫情的爆發(fā)以來，全球范圍內(nèi)的教育發(fā)生了巨大的變化。邊際教育在新的形勢(shì)下面臨的是一系列前所未有的挑戰(zhàn)。

隨著全球疫情的爆發(fā)，各個(gè)國家的教育系統(tǒng)都遭受到了不同程度的沖擊。面對(duì)突如其來的疫情，我們必須依靠現(xiàn)代科技來保證教育的進(jìn)度。盡管教育技術(shù)出現(xiàn)了許多新的方法和工具，我們?nèi)匀恍枰_保在線學(xué)習(xí)的效果不會(huì)被疫情破壞。那么，疫情下的未來教育將會(huì)如何運(yùn)轉(zhuǎn)呢?

對(duì)于這個(gè)問題，我們可以從許多方面來思考。首先，我們需要確保線上教學(xué)的效果，需要運(yùn)用更多的先進(jìn)的技術(shù)工具，為線上教學(xué)提供更為完善的保障，建立更加完善的在線教育、在線考試和在線學(xué)習(xí)資源庫。除此之外，我們還需要為教育工作者培訓(xùn)和開發(fā)一系列新的技能，比如在線協(xié)作、在線輔導(dǎo)等等。最后，我們更需要為疫情后的未來教育預(yù)留更多的空間和技術(shù)支持。

因此，我們應(yīng)該積極參與這個(gè)辯論會(huì)，共同探討疫情下的未來教育，為未來教育的改革做出我們自己的貢獻(xiàn)。

三、主題：環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

親愛的嘉賓、觀眾們，大家好！我很榮幸能夠主持今天的辯論會(huì)，今天的主題是“環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。這個(gè)話題一直以來就是世界各國爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的平衡一直被認(rèn)為是管理政策的難題。

環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)立的問題，是整個(gè)社會(huì)面臨的一個(gè)大問題。環(huán)境保護(hù)是由時(shí)代和發(fā)展的需要不可回避的問題，但是，環(huán)保的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又是密不可分的，兩者的關(guān)系扯斥著整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)命脈。環(huán)保和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾，是不可避免的，但是，應(yīng)該以何種方式來平衡它們之間的關(guān)系呢？

發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)，兩者個(gè)孤立地看是會(huì)帶來互相排斥的觀點(diǎn)，但是，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是制造出的種種可能，環(huán)境保護(hù)則意味著有更好的質(zhì)量和更高的生活標(biāo)準(zhǔn)，只要我們?cè)趦烧咧g找到合適的平衡點(diǎn)就可以兼顧兩方的利益。因此，我們要發(fā)展“可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)”，在環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)增長之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。

總之，環(huán)保和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系非常復(fù)雜，是需要我們進(jìn)行深入探討的一個(gè)話題。我們應(yīng)該努力尋找一種平衡點(diǎn)，讓環(huán)保和經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠在一個(gè)“可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)”實(shí)踐中協(xié)調(diào)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)。

辨論主持詞 篇2

主題：手機(jī)對(duì)員工工作效率的影響

辨論主持詞：

尊敬的各位評(píng)委、來賓和全體觀眾：

大家好！今天我們將圍繞”手機(jī)對(duì)員工工作效率的影響”這一話題展開辯論。作為一種必不可少的現(xiàn)代科技，手機(jī)給我們帶來了很多便利，同時(shí)也給我們的工作帶來了很多影響?，F(xiàn)在讓我們共同探討一下這一話題。

正方觀點(diǎn)：

我們認(rèn)為，手機(jī)對(duì)員工的工作效率有積極的影響。首先，手機(jī)可以使員工在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行工作交流和溝通，這極大地提高了效率。其次，手機(jī)可以降低工作的心理壓力，員工可以隨時(shí)查看和回復(fù)工作信息，更加靈活地安排時(shí)間。最后，手機(jī)還可以通過各種應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)高效的工作管理和配合。

反方觀點(diǎn)：

我們反方認(rèn)為，手機(jī)對(duì)員工的工作效率有消極的影響。首先，手機(jī)會(huì)讓員工分心，導(dǎo)致工作效率降低。其次，手機(jī)給員工帶來了過多的私人信息和娛樂選擇，員工容易沉迷于此，無法集中精力工作。最后，手機(jī)不僅可以成為信息傳遞工具，同時(shí)也可以成為信息泄露的渠道，影響企業(yè)的機(jī)密安全。

結(jié)論：

經(jīng)過雙方的闡述，我們可以得出結(jié)論：手機(jī)確實(shí)會(huì)對(duì)員工的工作效率產(chǎn)生影響，不過影響的大小和具體情況有具體情況而定。手機(jī)可以在某些場(chǎng)景下提高員工的工作效率，但是不恰當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)降低工作效率，甚至?xí)聿槐匾穆闊┖惋L(fēng)險(xiǎn)。所以，我們建議企業(yè)在管理時(shí)對(duì)員工手機(jī)的使用進(jìn)行規(guī)范和限制，以充分發(fā)揮手機(jī)的積極作用，減少負(fù)面影響。

本次辯論就到這里，感謝大家的參與和關(guān)注。

辨論主持詞 篇3

辨論主持詞

一、引言

尊敬的評(píng)委、各位專家、選手們：大家好！今天，我們所要進(jìn)行的是一場(chǎng)熱烈而又充滿意義的辯論比賽。我很榮幸能夠擔(dān)任這次辯論的主持人，為大家呈現(xiàn)出一場(chǎng)精彩的辯論賽。

二、背景介紹

今天的辯論主題是：是否應(yīng)該禁止電子游戲？電子游戲已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡膴蕵贩绞剑恍┤苏J(rèn)為電子游戲讓人沉迷，對(duì)健康有害，需要禁止；而另外一些人則認(rèn)為電子游戲只有在合理使用的情況下才能提供樂趣，不應(yīng)該被禁止。我們相信，這個(gè)話題一定會(huì)引起很多人的關(guān)注和討論，現(xiàn)在我宣布本場(chǎng)辯論正式開始！

三、辯論規(guī)則

首先，我們來簡單介紹一下本場(chǎng)辯論的規(guī)則。辯論分為正方和反方兩個(gè)陣營，每個(gè)陣營有三名代表進(jìn)行辯論，分別為一辯、二辯和三辯。正方代表會(huì)在前三個(gè)發(fā)言環(huán)節(jié)分別進(jìn)行陳述，反方代表在正方代表發(fā)言完畢之后進(jìn)行陳述，然后再次交替發(fā)言，每個(gè)人可以發(fā)言時(shí)間是兩分鐘，以時(shí)間到則停止發(fā)言；最后，每個(gè)陣營由一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

四、思路展示

正方：禁止電子游戲

首先，我們肯定不能否認(rèn)電子游戲的存在價(jià)值。但是，我們的立場(chǎng)是，這個(gè)越來越普及的娛樂方式也具有負(fù)面影響。主張禁止電子游戲，不是針對(duì)所有電子游戲，而是要對(duì)那些對(duì)兒童或青少年身體和心理發(fā)展有害的游戲予以禁止。

我們可以看到，有很多年輕人沉迷于電子游戲中，他們的視力受損，整天對(duì)著電腦屏幕，導(dǎo)致了視力的下降；青春期的少年如此沉迷于游戲中，容易忽略生理上的變化，對(duì)性心理產(chǎn)生不良影響，造成沉迷的惡性循環(huán)。此外，電子游戲中有很多暴力和惡毒的內(nèi)容，這些內(nèi)容不僅會(huì)給青少年的內(nèi)心留下深深的陰影，還會(huì)促進(jìn)青少年之間信仰的差距不斷擴(kuò)大，社會(huì)搖擺不定。因此，我們堅(jiān)決主張要有關(guān)部門對(duì)電子游戲進(jìn)行查處和封殺。

反方：不應(yīng)該禁止電子游戲

尊敬的評(píng)委、各位專家、選手們，我代表反方陣營，我們堅(jiān)信電子游戲是一種娛樂方式，應(yīng)該在合理范圍內(nèi)進(jìn)行使用，而不是完全禁止。

電子游戲不僅可以鍛煉我們的反應(yīng)能力和思考能力，還有很多優(yōu)秀的作品給我們帶來了極佳的娛樂體驗(yàn)和閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，電子游戲也有一種有益身心健康的作用，比如降低壓力，緩解疲勞，還可以培養(yǎng)耐心、毅力和興趣等。

如果要禁止電子游戲，那么我們不難發(fā)現(xiàn)，這是一種嚴(yán)重的失誤。因?yàn)殡娮佑螒蚴且环N娛樂方式，它并不會(huì)影響我們的生活質(zhì)量，反而能夠給我們帶來更多美好的體驗(yàn)。所以，建議各位全面理性對(duì)待電子游戲，理性運(yùn)用，從而發(fā)揮出電子游戲的正面作用。

五、辯論效果

本場(chǎng)辯論已經(jīng)結(jié)束，通過兩方的充分發(fā)言，我們能夠看出，禁止電子游戲和不應(yīng)該禁止電子游戲都有其針對(duì)性的意義，它們各自意在保障人們身體健康，同時(shí)也提高了生活品質(zhì)。在經(jīng)過相對(duì)均衡的論證后，最終我們認(rèn)為，應(yīng)該全面關(guān)注電子游戲的利弊，權(quán)衡其是非得失，建議在有序的前提下合理運(yùn)用，這樣才能發(fā)揮出電子游戲的最大價(jià)值。

最后，感謝各位評(píng)委和專家的關(guān)注和支持，同時(shí)也感謝各位選手的精彩發(fā)言，希望本場(chǎng)辯論能夠給大家?guī)砀嗟膯⑹竞退伎肌Ｗ屛覀児餐铝τ趧?chuàng)造一個(gè)更加繁榮和美好的未來。謝謝！

辨論主持詞 篇4

1. 辨析男女性別角色的傳統(tǒng)觀念

主持詞：

尊敬的評(píng)委、各位觀眾，大家好！今天，我們將圍繞一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題展開辯論，那就是傳統(tǒng)的男女性別角色觀念是否適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。在場(chǎng)的兩位辯手給我們分享他們的不同觀點(diǎn)。

正方觀點(diǎn)：

傳統(tǒng)的男女性別角色觀念始于很久以前的社會(huì)習(xí)俗。在那個(gè)時(shí)代，男人是家庭中唯一的經(jīng)濟(jì)支柱，女人則是家庭生育和照顧孩子的責(zé)任。但現(xiàn)代社會(huì)已發(fā)生了許多變化，男女平等的理念得到了廣泛地應(yīng)用，女性的社會(huì)地位大幅提升，成為了社會(huì)中不可或缺的一部分?，F(xiàn)在的女性除了照顧家庭和孩子之外，更積極地參與各個(gè)行業(yè)，為社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。而在這個(gè)過程中，男性則和女性一樣，開始在家庭中承擔(dān)更多的責(zé)任，把自己當(dāng)成家庭的一部分。

反方觀點(diǎn)：

男女性別角色的分工是自然決定的，是因?yàn)閮尚缘纳硖攸c(diǎn)和個(gè)性差異所決定的。男人本能地渴望扮演保護(hù)者和經(jīng)濟(jì)支柱的角色，而女人則更傾向于照顧孩子和家庭。這是一種天然的、不可違抗的分工理念，也是我們文明的根基。如果我們放棄這種傳統(tǒng)觀念，社會(huì)穩(wěn)定將會(huì)被破壞，家庭的和諧也可能面臨崩潰。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持傳統(tǒng)的男女分工，女人扮演照顧家庭和孩子的角色，而男人負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)支柱和家庭的保護(hù)。

到底是哪一方的觀點(diǎn)更為正確呢？讓我們拭目以待！

2. 婚姻制度

主持詞：

尊敬的評(píng)委、各位觀眾，大家好！今天，我們將探討的話題是婚姻制度?；橐鲋贫仁侨祟惿鐣?huì)的一個(gè)基本模式，而其中的種種規(guī)則和條款，涉及到我們每個(gè)人的生活。在場(chǎng)的兩位辯手，將引領(lǐng)我們進(jìn)入這場(chǎng)探討。

正方觀點(diǎn)：

對(duì)于婚姻制度，我們應(yīng)該在尊重個(gè)人選擇的前提下，盡可能地讓法律運(yùn)作。為了保障個(gè)人權(quán)利，我們應(yīng)該讓夫妻之間的感情關(guān)系更加平等和諧，讓他們共同承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)。此外，越來越多的情侶選擇同居而不結(jié)婚，傳統(tǒng)意義上的婚姻制度已經(jīng)無法滿足他們的需求。因此，應(yīng)該允許同居、單身、離婚等多種婚姻模式的存在，讓人們的幸福指數(shù)更高，并且讓自由婚姻得到更大的發(fā)展和創(chuàng)新。

反方觀點(diǎn)：

盡管我們同樣重視個(gè)人選擇和尊重，婚姻倫理是必須遵守的規(guī)范。傳統(tǒng)婚姻制度是一種保守的制度，但是它保護(hù)了社會(huì)秩序和家族傳承。而同城、同居和婚前性行為等情況會(huì)削弱人們對(duì)把婚姻看成人生重大事情的態(tài)度，會(huì)逐漸侵蝕我們的倫理道德。婚姻制度應(yīng)該保持穩(wěn)定，以適應(yīng)多數(shù)人的需要，而不是為了個(gè)別人的奇異情況，拋棄傳統(tǒng)的基本規(guī)則。

兩位辯手都有自己的觀點(diǎn)，到底哪一個(gè)觀點(diǎn)與現(xiàn)代社會(huì)更相符合呢？我們讓裁判來做出最終的裁決吧！

3. 藝術(shù)教育的重要性

主持詞：

尊敬的評(píng)委、各位觀眾，大家好！藝術(shù)作為人類文明的核心價(jià)值之一，始終被推崇為心靈的瑰寶。今天，我們將探討的主題是藝術(shù)教育的重要性。在場(chǎng)的兩位辯手將分別展示他們的觀點(diǎn)。

正方觀點(diǎn)：

藝術(shù)教育是一種基本的教育形式，它的重要性在于它對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。通過藝術(shù)的世界，孩子們可以學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美，如何想象創(chuàng)造、如何表達(dá)，它會(huì)使孩子們的生活充滿著藝術(shù)美感，使他們更具有專業(yè)素質(zhì)，更有可能在日后的生涯中充滿創(chuàng)造精神和原創(chuàng)性思想。因此，我們應(yīng)在學(xué)校的課程體系中加入更多的藝術(shù)元素，更多地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)和創(chuàng)造性思維。

反方觀點(diǎn)：

在一個(gè)日益現(xiàn)實(shí)主義的社會(huì)中，藝術(shù)教育對(duì)于很多人而言，已經(jīng)漸漸走入了邊緣，而人們更加看重與現(xiàn)實(shí)相符合的市場(chǎng)藝術(shù)。當(dāng)然，個(gè)人的創(chuàng)造性思維是重要的，但是它并不是藝術(shù)教育的必要輸出。如果我們過分強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的價(jià)值，我們網(wǎng)絡(luò)、互動(dòng)、圖片、顯示器等輕快的形式越來越獲得獎(jiǎng)勵(lì)，而傳統(tǒng)的歷史、文化、哲學(xué)等深刻的藝術(shù)形式也將會(huì)被淘汰。正因?yàn)槿绱耍囆g(shù)教育應(yīng)在保證孩子們基本學(xué)科教育的前提下進(jìn)行，切勿過度推崇，導(dǎo)致孩子們不屑于學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，使觀念不平衡。

兩位辯手闡述了自己的看法。但是，藝術(shù)教育的重要性到底有多大，值得我們繼續(xù)探討，同時(shí)也讓我們珍惜、守護(hù)我們的藝術(shù)文化吧！

辨論主持詞 篇5

范文一： 關(guān)于現(xiàn)在教育體系下學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐技能的重要性辨析

親愛的聽眾們，大家好！今天我們聚集在一起，為了探討一個(gè)看似普通卻極為重要的話題：現(xiàn)在教育體系下學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐技能的重要性。這個(gè)話題不僅僅關(guān)乎個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和成長，更是涉及到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和未來。我希望今天我們可以通過大家的積極參與和深入的探討，更加清晰地認(rèn)識(shí)到這個(gè)話題的重要性。

首先，讓我們來談一下現(xiàn)在教育體系下學(xué)科知識(shí)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)革新和科技進(jìn)步速度飛快，學(xué)科知識(shí)的更新和積累也變得越來越迅速和龐大。因此，毫無疑問，學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握對(duì)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和成長至關(guān)重要。只有全面掌握自己所學(xué)專業(yè)的知識(shí)，才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)“說話”并提供作用。對(duì)于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想、完成社會(huì)任務(wù)甚至推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，這些知識(shí)是必不可少的。

另一方面，我認(rèn)為更加關(guān)鍵的是實(shí)踐技能的培養(yǎng)。雖然學(xué)科知識(shí)對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展至關(guān)重要，但僅僅擁有純知識(shí)而沒有實(shí)踐能力，是難以成功的。因此，我們需要注重實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。通過課程設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到與專業(yè)相關(guān)的軟件技能、實(shí)習(xí)等早期實(shí)踐機(jī)會(huì)，擁有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目實(shí)施能力。

所以，針對(duì)于這一話題，我們提出了以下幾點(diǎn)建議：

1. 學(xué)校需要提高實(shí)踐教育的比例?？梢约訌?qiáng)與企業(yè)合作，讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)、招聘等方式了解企業(yè)的實(shí)際操作和環(huán)境，為未來工作打下基礎(chǔ)。

2. 對(duì)于許多本科碩士的專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)院應(yīng)該增加課程計(jì)劃來涵蓋更加實(shí)用的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能以滿足當(dāng)前行業(yè)的需要，或許可以安排專家、學(xué)者等為大學(xué)生線上或線下現(xiàn)場(chǎng)授課。

3. 學(xué)生在校中應(yīng)該更加重視各項(xiàng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，包括課程實(shí)驗(yàn)、企業(yè)實(shí)習(xí)和參加以專業(yè)為主題的比賽等。這些經(jīng)驗(yàn)將幫助他們發(fā)掘自己的特長，更好前往社會(huì)工作。

感謝各位聽眾的耐心傾聽，希望今天我們的分享能為您提供一些豐富的想法和經(jīng)驗(yàn)，最終促進(jìn)我們對(duì)于今后教育體系的改革和完善。

范文二：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)村教育現(xiàn)狀及其發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓、尊敬的評(píng)委，老師們、小伙伴們，大家好！歡迎大家參加本次辯論會(huì)，本次辯論的主題是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)村教育現(xiàn)狀及其發(fā)展，現(xiàn)在，我代表針對(duì)這個(gè)主題，發(fā)表幾點(diǎn)看法。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路，其中一大支撐力量就在于農(nóng)村教育的發(fā)展。當(dāng)前，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和二次創(chuàng)業(yè)振興正在加速推進(jìn)，而農(nóng)村教育的發(fā)展也是多方面的，未來面臨的問題不少：

教育資源的匱乏：農(nóng)村教育薄弱、資源缺乏是客觀事實(shí)，一方面豐富的教育資源缺乏，另一方面來自家庭、地方財(cái)政等方面的資源優(yōu)化配置、投入不足，這些都將制約農(nóng)村教育的發(fā)展。

師資力量不足：農(nóng)村教育師資力量的短缺是當(dāng)前最突出的問題之一，尤其是中小學(xué)校長和中學(xué)教育教師隊(duì)伍的不足，這將很大程度上影響到教育教學(xué)質(zhì)量。

教育水平的差異化：農(nóng)村教育信息化水平的落后、投入程度不足，導(dǎo)致實(shí)際上城鄉(xiāng)之間教育間存在了較大的差異和不平等，是影響農(nóng)村教育全面升級(jí)的瓶頸。

為了解決現(xiàn)有的問題，要實(shí)現(xiàn)各地教育的整體發(fā)展，我們有以下幾點(diǎn)建議:

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善教育環(huán)境：公共設(shè)施，如交通、機(jī)房、玩具等的物質(zhì)基礎(chǔ)支持是組織學(xué)校、教育等活動(dòng)的先決條件。物質(zhì)保障是能夠保證學(xué)生身心健康，學(xué)習(xí)壓力和環(huán)境壓力的減輕。

2.提高農(nóng)村教育資金投入調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，增加對(duì)基層、百姓的資金支持政策，適應(yīng)農(nóng)村特殊環(huán)境，針對(duì)性地增強(qiáng)教育投入。

3.公布鄉(xiāng)村教育師資架構(gòu)，目前農(nóng)村教育師資隊(duì)伍的構(gòu)成比較復(fù)雜，在本土教育行業(yè)中具有巨大的優(yōu)勢(shì)。為了幫助農(nóng)村教育的快速發(fā)展，可以在鄉(xiāng)村教育中實(shí)行職業(yè)的培訓(xùn)、招聘和補(bǔ)貼政策，逐漸提高教師的素質(zhì)。

4. 積極采用信息化技術(shù)，逐漸建構(gòu)鄉(xiāng)村教育信息化建設(shè)，如互聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)設(shè)備等，擴(kuò)大信息范圍，加強(qiáng)教育質(zhì)量的提高和特色，這也是今后社會(huì)發(fā)展大勢(shì)所趨。

以上就是本次辯論會(huì)的發(fā)言，我相信，我們?cè)趶V泛地交流和思考之后，一定會(huì)為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐過程，出現(xiàn)更多更好的想法，讓我們一起努力，推動(dòng)農(nóng)村教育實(shí)現(xiàn)脫貧致富的雙倍增長，促進(jìn)教育的良性發(fā)展，推動(dòng)教育改革進(jìn)程，謝謝聽眾們的支持！

辨論主持詞 篇6

主題：人工智能對(duì)未來職業(yè)的影響

尊敬的評(píng)委、尊敬的各位嘉賓、女士們、先生們：

今天我們所討論的主題是：人工智能對(duì)未來職業(yè)的影響。

人工智能的發(fā)展正變得越來越普及，它早已滲透到我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯姆椒矫婷?。但是，伴隨著人工智能迅猛的發(fā)展，一些聲音也隨之出現(xiàn)，認(rèn)為未來人工智能會(huì)取代大量的職業(yè)，給人類社會(huì)帶來恐慌。那么，這是否是真的呢？

首先，讓我們以教育行業(yè)為例。人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已漸漸普及，如語言識(shí)別、智能助教等，但在學(xué)生與老師之間的互動(dòng)中，人工智能依然無法代替老師的個(gè)性化教育。人工智能可以提供給學(xué)生大量的知識(shí)，但是無法鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，因此，教育行業(yè)的老師的角色不會(huì)被人工智能替代，而是要更加注重人性化的教育和個(gè)性化的指導(dǎo)。

接著，我們來到醫(yī)療保健行業(yè)。人工智能可以通過快速的數(shù)據(jù)分析、診斷等技術(shù)手段幫助醫(yī)生進(jìn)行診治，提高醫(yī)療水平和效率，但是，人工智能的診斷結(jié)果依然需要醫(yī)師進(jìn)行分析和判斷。此外，醫(yī)生的理解、同理心、專業(yè)知識(shí)等對(duì)于醫(yī)療的重要性無法被取代。因此，人工智能并不會(huì)取代醫(yī)生，而是通過其補(bǔ)充醫(yī)生的技術(shù)輔助作用，提高醫(yī)療行業(yè)的效率和質(zhì)量。

最后，讓我們來說說制造業(yè)。制造業(yè)是人工智能可替代性最強(qiáng)的行業(yè)之一。人工智能機(jī)器人可以在不斷的重復(fù)工作和高危環(huán)境下代替人類工作，從而提高了制造的效率和生產(chǎn)效益。但是，從另一方面來說，人工智能機(jī)器人也會(huì)促進(jìn)制造業(yè)工作的演變，推動(dòng)制造業(yè)向數(shù)字化、綠色化、智能化模式轉(zhuǎn)型。因此，人工智能將不會(huì)取代工人的工作，而是加速生產(chǎn)效率，促進(jìn)創(chuàng)新與進(jìn)步。

綜上所述，人工智能的發(fā)展對(duì)未來職業(yè)的影響具有極強(qiáng)的推動(dòng)意義，而大規(guī)模的“工作失業(yè)”的說法只是一種類比論斷，從長遠(yuǎn)來看，人工智能的發(fā)展不僅帶來了科技的進(jìn)步、效率的提升，并且也帶來了更多的機(jī)會(huì)和職位，從而為我們創(chuàng)造更加精彩的未來。

辨論主持詞(精華七篇)

欄目特意為你整理“辨論主持詞”，這將對(duì)你的人生產(chǎn)生重大影響。工欲善其事，必先利其器，主持詞的目的是讓觀眾更多地了解晚會(huì)的主題。主持詞可以為活動(dòng)注入新鮮血液，?在寫主持詞時(shí)，要把教育性和娛樂性結(jié)合起來。

辨論主持詞【篇1】

主題一：電子競(jìng)技是否應(yīng)該被列為體育項(xiàng)目

尊敬的各位評(píng)委、選手和觀眾：

今天我們圍繞著一個(gè)熱門話題來進(jìn)行辯論：電子競(jìng)技是否應(yīng)該被列為體育項(xiàng)目。

對(duì)于這個(gè)問題，有些人認(rèn)為電子競(jìng)技并不屬于傳統(tǒng)意義上的體育項(xiàng)目，因?yàn)殡姼?jìng)比賽不需要運(yùn)動(dòng)和體力，而且許多人還認(rèn)為電子競(jìng)技是眼花繚亂的游戲，容易引起眼部疲勞和近視等問題。但是，我們也有一些人認(rèn)為電競(jìng)是類似體育項(xiàng)目，因?yàn)樗枰叨鹊姆磻?yīng)能力，精準(zhǔn)的操作技能和聰明的頭腦，而且在舉辦電競(jìng)比賽的過程中，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，專業(yè)裝備和裁判也和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相似。

就我個(gè)人而言，我認(rèn)為電競(jìng)應(yīng)該被列為體育項(xiàng)目。這是因?yàn)椋姼?jìng)比賽需要選手具備卓越的技能和嚴(yán)格的訓(xùn)練，就像傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目一樣。此外，電競(jìng)的運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中需要面對(duì)的壓力甚至比傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目還要大，因?yàn)樗麄冞€要面對(duì)計(jì)算機(jī)的程序和技術(shù)的限制。最重要的是，電子競(jìng)技有廣泛的群眾基礎(chǔ)，無論是參與者還是觀眾都非常喜歡和熱情。

但是，我們也不能忽視電競(jìng)比賽存在的問題。比如，有些人會(huì)成癮，并且可能影響到他們的身體和智力健康。因此，對(duì)于電競(jìng)比賽，我們需要嚴(yán)格的規(guī)章制度和管理措施。

總而言之，我認(rèn)為電競(jìng)應(yīng)該被列為體育項(xiàng)目。我們需要以開放的態(tài)度對(duì)待它，規(guī)范和管理它的發(fā)展，以便更好地維護(hù)電子競(jìng)技的健康發(fā)展。

主題二：網(wǎng)絡(luò)直播是否對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了負(fù)面影響

尊敬的各位評(píng)委、選手和觀眾：

今天我們要討論的主題是：網(wǎng)絡(luò)直播是否對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了負(fù)面影響。

在網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新媒體方式正式興起并盛行的時(shí)候，很多人擔(dān)心這會(huì)嚴(yán)重侵蝕傳統(tǒng)文化。他們認(rèn)為，隨著網(wǎng)絡(luò)直播的興起，人們?cè)絹碓较矚g看各種各樣的美女直播，網(wǎng)絡(luò)上充斥著低俗、好色和猥瑣的內(nèi)容，導(dǎo)致年輕人對(duì)社會(huì)價(jià)值和道德倫理的認(rèn)識(shí)喪失了。

但是，我們也有一些人持不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播所帶來的影響并非全是負(fù)面的。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)直播也可以成為傳統(tǒng)文化受眾群體的拓展和傳承方式。通過網(wǎng)絡(luò)直播，很多傳統(tǒng)文化活動(dòng)和精神財(cái)富得以全球傳播，并得到了更廣大群眾的認(rèn)可。

就我個(gè)人而言，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播影響傳統(tǒng)文化正是“好壞兼有”。一方面，網(wǎng)絡(luò)直播為年輕人提供了更多便利的觀看方式，并且我相信他們能夠分辨什么是好的和什么是不好的，不會(huì)盲目崇拜網(wǎng)絡(luò)上的低俗內(nèi)容。

另一方面，我也相信傳統(tǒng)文化并沒有完全失去魅力。通過網(wǎng)絡(luò)直播等渠道，我們可以更加深入地了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓，并且使其得到更多的關(guān)注和尊重。

總而言之，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播并不是對(duì)傳統(tǒng)文化的消極侵蝕，而是一個(gè)新的載體和擴(kuò)展。因此，我們需要在網(wǎng)絡(luò)直播過程中，加強(qiáng)規(guī)范和監(jiān)管，并充分利用它來推廣和保護(hù)傳統(tǒng)文化。

辨論主持詞【篇2】

話題1：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

尊敬的評(píng)委和各位嘉賓，大家好！今天我們來探討的話題是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)”。隨著科技的不斷進(jìn)步和人類的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的迅速增長成為了社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。然而，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的環(huán)境問題也越來越凸顯出來，例如水污染、大氣污染等問題，這些問題不但危及人類的健康，也嚴(yán)重影響了生態(tài)環(huán)境的平衡。

針對(duì)這些問題，我們需要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，保持對(duì)環(huán)境的保護(hù)。我們需要結(jié)合相關(guān)環(huán)境法律法規(guī)，逐步推行綠色發(fā)展道路，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，保證我們的環(huán)境不斷地得到提升和改善。例如，提倡綠色出行方式，通過改善交通環(huán)境和建設(shè)綠色交通系統(tǒng)的形式，減少排放，促進(jìn)全社會(huì)的低碳生活和可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，各企業(yè)需要通過技術(shù)創(chuàng)新，改善和提高環(huán)保技術(shù)的水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的更加友好。

當(dāng)然，除了政府和企業(yè)，還有我們每一個(gè)人都需要積極參與到環(huán)境保護(hù)中來。我們平時(shí)可以從點(diǎn)滴做起，如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少每日出行等，通過行動(dòng)來推動(dòng)環(huán)保生活的普及。

總之，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)問題，我們需要在實(shí)際生活中有具體的行動(dòng)來支持這個(gè)共同的目標(biāo)，保障我們的環(huán)境更加健康和可持續(xù)，讓我們?yōu)橄乱淮拿篮梦磥慝I(xiàn)上一份力量。

話題2：家庭教育與孩子健康成長

尊敬的評(píng)委和各位嘉賓，大家好！今天我們來探討的話題是“家庭教育與孩子健康成長”。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家庭教育對(duì)于孩子的成長影響更加重要。一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，不僅有利于孩子身心健康的發(fā)展，而且可以使孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，成為年輕才俊。

對(duì)于家庭教育和孩子健康成長問題，我們需要從多個(gè)方面進(jìn)行探討和實(shí)踐。首先是家庭教育的關(guān)鍵詞知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)包括愛、尊重、獨(dú)立、禮貌、積極性等。父母需要以身作則，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。其次，我們需要給孩子更多的親密關(guān)愛和支持，這種支持不僅僅是物質(zhì)上的，更是關(guān)注孩子的內(nèi)心，了解孩子的成長狀態(tài)，幫助孩子解決生活中遇到的問題，為孩子提供更好的成長環(huán)境。最后，我們需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主能力，幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，做好自己的事情，提高解決問題的能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

家庭教育問題不是一朝一夕就能解決的，我們需要在日常生活中，從細(xì)節(jié)開始注意，從身邊的事物開始學(xué)習(xí)，通過不斷地努力和實(shí)踐，讓孩子在健康的成長環(huán)境下成長，成為更好的自己。

辨論主持詞【篇3】

篇一：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的辨論主持詞

尊敬的各位嘉賓、各位同學(xué)們，今天我們相聚在這里，共同探討一下大學(xué)生就業(yè)問題。

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難成為了痛點(diǎn)和難點(diǎn)，每年都會(huì)有大量的學(xué)生面臨就業(yè)問題。今天我們邀請(qǐng)了各位嘉賓來和大家一起討論，一起探討如何解決大學(xué)生就業(yè)問題。

首先，我們來討論一下當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。我相信，大部分的學(xué)生都是經(jīng)歷了一次又一次的面試，發(fā)了一次又一次的簡歷，而始終沒有找到一份滿意的工作。有沒有同學(xué)是這樣的？我們先來聽?zhēng)孜患钨e的看法。

（請(qǐng)幾位嘉賓發(fā)言）

正如幾位嘉賓所說，目前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)確實(shí)存在著問題，但我們也能看到一些優(yōu)秀的大學(xué)生能夠找到好的工作，這是不是就說明我們面對(duì)的是離散的問題，而非普遍的問題呢？下面我們就來探討一下這個(gè)問題。

首先，我們來了解一下不同專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日益成熟，不同專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也出現(xiàn)了明顯的差異，人才市場(chǎng)逐漸形成了一些比較穩(wěn)定、持續(xù)性比較長的潮流。比如說，計(jì)算機(jī)、電子信息、新能源、環(huán)保、金融等領(lǐng)域都是當(dāng)前人才市場(chǎng)的熱門領(lǐng)域，而法律、經(jīng)濟(jì)、文史等領(lǐng)域則需求相對(duì)較少。所以，我們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候，也要結(jié)合目前的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行深思熟慮。

其次，我們來探討一下大學(xué)生就業(yè)中存在的問題。學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、性格不足、壓力大等都是大學(xué)生就業(yè)中存在的問題，這些問題當(dāng)然需要我們自己去做調(diào)整。然而，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，院校和社會(huì)也有更大的責(zé)任去解決這個(gè)問題。讓更多的大學(xué)生接受崗位傾斜、多渠道推薦等方式使更多的“紫薯夾心”（優(yōu)秀的學(xué)生那么多，而好工作卻屬于少數(shù)人）能夠順利的就業(yè)。

最后，我想說的是關(guān)于大學(xué)生自身素養(yǎng)的問題。我覺得，對(duì)于任何一個(gè)群體，提高自身素質(zhì)都是十分重要的。對(duì)于大學(xué)生，這個(gè)就更加重要了，因?yàn)榇髮W(xué)生所學(xué)的知識(shí)必須要跟得上這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，在推動(dòng)文化、科技、教育等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展中起到關(guān)鍵作用。所以，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我提升，積極探索與開拓新思路，樹立正確的就業(yè)觀念是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

謝謝各位嘉賓和同學(xué)們的參與，接下來請(qǐng)大家就剛才我們所提出的問題踴躍發(fā)言。

辨論主持詞【篇4】

1.主題：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

尊敬的各位嘉賓，各位觀眾，大家好！

今天我們的主題是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠郑淖兞宋覀兊纳罘绞?，也促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

首先，讓我們來回顧一下互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程?；ヂ?lián)網(wǎng)的前身ARPANET誕生于1969年，當(dāng)時(shí)其只是一個(gè)供科學(xué)家間交流的工具。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開始獲得更廣泛的應(yīng)用。1990年代，萬維網(wǎng)的出現(xiàn)將互聯(lián)網(wǎng)推向了一個(gè)新的高度。如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)覆蓋了全球，成為了人們信息獲取、交流和娛樂的重要渠道。

不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來了很多好處。首先，互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了便捷的信息獲取渠道。不論是新聞、文化、科技還是商務(wù)信息，只需打開電腦或移動(dòng)端設(shè)備，輕輕一點(diǎn)，海量的信息就會(huì)匯集在眼前。其次，互聯(lián)網(wǎng)也提供了便捷的交流和社交平臺(tái)。人們可以通過社交網(wǎng)絡(luò)、音頻和視頻通訊等方式在網(wǎng)絡(luò)上與遠(yuǎn)方的親友、同事和朋友保持溝通。此外，互聯(lián)網(wǎng)還為電子商務(wù)、在線娛樂、在線教育和在線醫(yī)療等領(lǐng)域的發(fā)展提供了一些條件。

但是，互聯(lián)網(wǎng)也存在一些負(fù)面影響。首先，網(wǎng)絡(luò)暴力和虛假信息層出不窮。虛假信息、謠言、網(wǎng)絡(luò)攻擊等問題使得網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出。其次，人們可能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，造成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的依賴和忽視。此外，互聯(lián)網(wǎng)使用也帶來了一些資源消耗和環(huán)境污染等問題。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展既有利有弊。我們需要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的管理，提高網(wǎng)絡(luò)安全水平，還需要通過教育和宣傳，引導(dǎo)人們更科學(xué)地利用互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)的更大利益。

謝謝大家！

2.主題：社會(huì)主義核心價(jià)值觀

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位觀眾：

大家好！今天我們要討論的主題是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。

作為新時(shí)代的中國人，我們要始終堅(jiān)持理想信念，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。那么，什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義價(jià)值體系的重要組成部分，涵蓋了愛國主義、集體主義、民主、緊張團(tuán)結(jié)、誠實(shí)守信、友善、敬業(yè)、尊老、愛幼、崇尚科學(xué)和文明等12個(gè)方面的意義。這些價(jià)值觀具有普遍意義和時(shí)代特征，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容之一。

在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義非常深遠(yuǎn)，是中華民族前進(jìn)和進(jìn)步的方向標(biāo)。這些價(jià)值觀可以指導(dǎo)我們的言行舉止，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步推動(dòng)我國社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，國家的推進(jìn)，全社會(huì)的共同努力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：

首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育。只有這樣，全社會(huì)才能更好地認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀的重要性，并在生活中落實(shí)。

其次，各行業(yè)要建立并積極踐行行業(yè)內(nèi)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)自己的員工樹立正確的價(jià)值觀。

最后，要加強(qiáng)社會(huì)文化建設(shè)的力度，創(chuàng)新、豐富、提高文化生產(chǎn)、文化傳播的質(zhì)量，打造好文化繁榮、人民幸福的美好家園。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引下，我們將攜手同行，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興。謝謝大家！

辨論主持詞【篇5】

主題：文化差異與跨文化交流

尊敬的各位嘉賓、女士們、先生們：

大家好！今天，我們將就 “文化差異與跨文化交流”這個(gè)主題進(jìn)行辯論。

“文化差異與跨文化交流”是當(dāng)今社會(huì)中的熱點(diǎn)話題，也是一個(gè)極其復(fù)雜的問題。隨著全球化的加速和國際化的深入，不同文化背景下的人們相互接觸和交流的機(jī)會(huì)越來越多。跨文化交流無疑是一個(gè)重要的方向，我們需要更多了解文化差異、持開放態(tài)度，才能更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在，先請(qǐng)雙方闡述自己的觀點(diǎn)。

正方觀點(diǎn)：

跨文化交流不僅在國際間，而且在國內(nèi)各地區(qū)也有很多交流。不同地區(qū)由于歷史發(fā)展、人口特征、地理位置、宗教信仰等因素，形成了各自獨(dú)特的文化，不同文化之間存在較大差異。因此，跨文化交流必須以尊重和容納差異為前提，才能更好地實(shí)現(xiàn)交流的目的。而且，良好的跨文化交流除了可以促進(jìn)人們的相互理解、尊重和信任外，還能從不同文化中汲取營養(yǎng)、開拓視野、拓展自我，這對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都意義重大。

反方觀點(diǎn)：

經(jīng)典名言：“差異是文化的象征”。差異是文化中不可或缺的組成部分，必須得到尊重和認(rèn)可。但是，無論對(duì)與錯(cuò)，事情的真正本質(zhì)并不在于文化差異，而在于人性本身，它是跨越文化、國家，在世界范圍內(nèi)能夠共通的語言?？缥幕涣髟诤芏嗲闆r下會(huì)暴露問題，文化之間的差異會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)于概念、價(jià)值、信仰、行為等方面的認(rèn)識(shí)往往互不相同，致使交流不暢、誤解增多。每個(gè)文化都有其獨(dú)特性，要求跨文化交流的完全互通可能是不現(xiàn)實(shí)的，但可以從中選擇與自己文化相容的東西并加以思考和應(yīng)用。

接下來，對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)、辯論。

正方觀點(diǎn)：

跨文化交流會(huì)增進(jìn)文化之間的理解和認(rèn)同，但也會(huì)帶來文化之間的矛盾和沖突。

反方觀點(diǎn)：

跨文化交流的核心是交流而非文化，重點(diǎn)在于建立起共同的人性價(jià)值觀。

正方觀點(diǎn)：

跨文化交流促進(jìn)文化之間的交流和融合，這有利于全球化的推進(jìn)。

反方觀點(diǎn)：

跨文化中確實(shí)存在問題，如果不了解對(duì)方文化的精神內(nèi)核和動(dòng)因，將會(huì)永遠(yuǎn)處于誤解和挫敗的狀態(tài)。

最后，請(qǐng)各位嘉賓給出自己的結(jié)論和看法。

面對(duì)文化差異和跨文化交流這個(gè)問題，要多方面考慮，不能僅就一個(gè)方面逐步地分析。兩個(gè)文化間具有巨大差異和交互作用的同時(shí)，文化本身也必須得到尊重和認(rèn)可。因此，跨文化交流要有尊重、包容、開放、理性的思想和態(tài)度，僅有此才能夠順利展開。

最后，謝謝各位嘉賓，與聽眾朋友們對(duì)此次“文化差異與跨文化交流”主題的熱烈關(guān)注和支持！

辨論主持詞【篇6】

1.主題：數(shù)字時(shí)代下的隱私保護(hù)

尊敬的各位嘉賓，各位觀眾，大家好！今天我們將要探討的主題是數(shù)字時(shí)代下的隱私保護(hù)。隨著科技的發(fā)展，我們的生活中已經(jīng)離不開電子設(shè)備，數(shù)字化的生活也不斷進(jìn)步，但是隨之而來的卻是我們隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。

首先，我們來分析一下隱私泄露的原因。由于科技進(jìn)步，我們?cè)絹碓蕉嗟貙⑽覀兊臄?shù)據(jù)存放在互聯(lián)網(wǎng)上。例如我們的社交平臺(tái)賬號(hào)、手機(jī)上的短信、聊天記錄、照片、健康記錄等。這些數(shù)據(jù)在我們使用電子設(shè)備的時(shí)候都會(huì)一直存儲(chǔ)在我們的設(shè)備上，并在一些情況下被共享、出售或被黑客攻擊和竊取。這些行為都對(duì)我們的隱私安全產(chǎn)生了威脅。

其次，我們來探討一下如何保護(hù)我們的隱私。我們可以從以下幾方面來保護(hù)我們的隱私。首先，我們?cè)谑褂秒娮釉O(shè)備時(shí)要注意安全，不要使用來路不明的軟件或鏈接；其次，我們可以對(duì)我們的設(shè)備進(jìn)行加密碼或設(shè)置其他安全措施，以保證個(gè)人信息的安全性；再次，我們要謹(jǐn)慎地選擇共享個(gè)人信息的平臺(tái)，選擇有保障的平臺(tái)來存儲(chǔ)信息；最后，我們也可以了解相關(guān)法律知識(shí)，利用法律手段來保護(hù)我們的隱私安全。

但是，隱私保護(hù)不僅是個(gè)人的問題，也是企業(yè)和政府的問題。企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)用戶隱私的責(zé)任，盡可能減少隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。政府也應(yīng)該制定更加完善的隱私保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)隱私保護(hù)的力度。

在數(shù)字化時(shí)代下，隱私保護(hù)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的社會(huì)問題。保護(hù)好我們的隱私不僅是保護(hù)我們個(gè)人權(quán)益的問題，也涉及到商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和國家安全等方面。希望我們的討論能夠增加大家對(duì)隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視，讓數(shù)字時(shí)代下的我們不再為隱私泄露擔(dān)憂，感謝大家！

2.主題：未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)

尊敬的各位嘉賓，各位觀眾，大家好！今天我們將要探討的主題是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及，未成年人在網(wǎng)上的活動(dòng)越來越頻繁。網(wǎng)絡(luò)為未成年人提供了無數(shù)的學(xué)習(xí)、交流、游戲等方便快捷的渠道，但也給未成年人帶來了不少的隱患和風(fēng)險(xiǎn)。

首先，我們來看未成年人在網(wǎng)絡(luò)上所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，未成年人面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)非常多。例如：網(wǎng)絡(luò)暴力，網(wǎng)游成癮，不良信息的侵?jǐn)_等等。這些風(fēng)險(xiǎn)的存在使得未成年人在網(wǎng)絡(luò)上的安全受到了威脅。

其次，我們來探討一下如何保護(hù)未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全。首先，我們要加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強(qiáng)未成年人的安全意識(shí)，讓他們更好的知曉網(wǎng)絡(luò)的利弊；其次，家長和監(jiān)護(hù)人要對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行監(jiān)管，關(guān)注他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的行為，避免他們接觸不良內(nèi)容和人物；再次，政府和相關(guān)部門也應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，推出更加完善的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)措施，對(duì)涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行深入治理。

最后，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)是需要全社會(huì)共同努力才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。每一個(gè)人都需要認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的重要性，并且為此做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，感謝大家！

辨論主持詞【篇7】

主持詞：

尊敬的各位來賓，大家好！今天我們將就“全球化與民族文化保護(hù)”為主題進(jìn)行辯論，此次辯論分正反兩方，我們可以通過辯論來探討全球化如何與民族文化保護(hù)相結(jié)合，找到平衡點(diǎn)。首先，讓我們請(qǐng)正方代表闡述自己的觀點(diǎn)。

正方觀點(diǎn)：全球化與民族文化保護(hù)可兼顧

尊敬的主持人、各位評(píng)委、各位來賓，大家好！

我們正方代表認(rèn)為，全球化與民族文化保護(hù)并不是互相排斥的矛盾，而是可以和諧共存的。在今天這個(gè)全球化的時(shí)代，我們不能把自己關(guān)在一個(gè)小小的角落里，無法與世界上其他國家和民族進(jìn)行交流和融合。與此同時(shí)，我們也不能忽視了民族文化的獨(dú)特性和寶貴性，因此，我們應(yīng)該在全球化的過程中，努力發(fā)掘和保護(hù)本民族的文化傳承。

首先，我們應(yīng)該尊重民族文化的差異性，不應(yīng)強(qiáng)制地將自己的文化模式和價(jià)值觀念強(qiáng)加給他人。當(dāng)我們遇到不同的文化時(shí)，應(yīng)該打破自己的成見，去了解并接受它們。

其次，我們也應(yīng)該把握全球化和民族文化保護(hù)之間的平衡點(diǎn)。全球化既為我們帶來了好處，也帶來了挑戰(zhàn)。在全球化的過程中，我們也不應(yīng)該忽略了我們的民族文化。比如，在外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該學(xué)習(xí)自己的母語，了解自己的傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)取在全球化的時(shí)代中保持自己的獨(dú)特性。

最后，我們重申了全球化與民族文化保護(hù)可以兼顧的觀點(diǎn)。我們應(yīng)該積極融入全球化的大潮流，同時(shí)也要保護(hù)自己獨(dú)特的民族文化。

接下來，我們請(qǐng)反方代表發(fā)言。

反方觀點(diǎn)：全球化與民族文化保護(hù)存在沖突

尊敬的主持人、各位評(píng)委、各位來賓，大家好！

我們反方代表認(rèn)為，全球化與民族文化保護(hù)是兩個(gè)互相矛盾的概念。在全球化的進(jìn)程中，多元化和全球化的趨勢(shì)意味著國家和民族的文化邊界隨著時(shí)間的推移將日益模糊，在這種情況下，民族文化保護(hù)就會(huì)變得越來越困難。如果一個(gè)國家或者民族堅(jiān)持保護(hù)自己的文化和語言不受外部影響，就會(huì)面臨孤立和邊緣化。

另外，在全球化的背景下，一些跨國龐大的文化媒體企業(yè)，如漫威、迪士尼等，已經(jīng)開始超越原有的國家和民族的文化范圍，具有跨越性的代表性。這些媒體企業(yè)已然成為文化傳播的龍頭，可以迅速地將自己的文化價(jià)值，傳播到全球范圍內(nèi)，這無形中壓抑了其他文化的發(fā)展。

所以，我們認(rèn)為，全球化與民族文化保護(hù)是不可兼顧的。我們應(yīng)該更加重視民族文化保護(hù)，防止在全球化的過程中，過度受到其他文化的影響。

以上是我們反對(duì)方的觀點(diǎn)，接下來讓我們進(jìn)行互動(dòng)交流和辯論。

主持人：非常感謝反方代表為我們帶來不同的觀點(diǎn)。那么，正方代表是否有什么想法來回應(yīng)反方提出的觀點(diǎn)呢？

正方代表：我們了解反方提出的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為全球化確實(shí)會(huì)帶來一些負(fù)面影響。但是，我們追求的是尊重、理解和接納外部文化的觀念，在這個(gè)過程中，我們也可以推廣我們自己特有的文化，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。我們認(rèn)為，全球化和民族文化保護(hù)并非對(duì)立的概念。我們可以繼續(xù)保護(hù)我們自己的文化，同時(shí)也可以開放自己與全世界進(jìn)行交流和融合。這樣才能在全球化的潮流中找到我們自己的位置。

主持人：謝謝正方代表的回答?，F(xiàn)在，我們將進(jìn)入自由討論的環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，分享你們的觀點(diǎn)和想法。

討論環(huán)節(jié)：

來賓A：我認(rèn)為，在全球化的進(jìn)程中，我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的文化邊界，嘗試去了解和接納其他文化，這樣才能促進(jìn)文化的多元化和發(fā)展。

來賓B：但是在實(shí)際操作中，我們也應(yīng)該注意文化傳承的問題。如果我們過度地接受和融合其他文化，我們自己的文化可能會(huì)被沖淡甚至失衡。

來賓C：我持同意觀點(diǎn)，全球化給我們帶來了很多好處，但這并不意味著我們不需要關(guān)注和保護(hù)自己的文化。我們需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)。

來賓D：我認(rèn)為，全球化和民族文化保護(hù)是兩個(gè)互相依存的概念。如果我們可以更好地保護(hù)本地文化，我們可以為全球化的成功提供更靠譜的基礎(chǔ)。

......

主持人：感謝各位來賓和代表的分享。在本次討論中，我們闡述了正反方的觀點(diǎn)，在討論中也收獲了很多點(diǎn)子。最后，讓我們共同期待全球化和民族文化保護(hù)之間更好的平衡點(diǎn)，謝謝！

2022班主任論壇發(fā)言稿8篇

在學(xué)校有很多的活動(dòng)，這些活動(dòng)少不了要發(fā)言，當(dāng)我們需要在班主任論壇發(fā)言時(shí)，為了讓發(fā)言顯得得體，并且給聽眾留下深刻的印象，提前準(zhǔn)備一篇發(fā)言稿是必不可少的一件事情。那么我們的班主任論壇發(fā)言稿需要重點(diǎn)關(guān)注哪些內(nèi)容呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為你精心整理的“2022班主任論壇發(fā)言稿”，歡迎大家參考閱讀。

2022班主任論壇發(fā)言稿【篇1】

有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說，班主任是學(xué)校里最苦最累的崗位，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯男量?，?jīng)常會(huì)聽到很多人的抱怨當(dāng)然包括我自已，都說現(xiàn)在的學(xué)生難管，要我說是紅谷灘的學(xué)生才難管，城鄉(xiāng)結(jié)合，家長素質(zhì)又不高，家庭背景各異，學(xué)生好的好，差的差，兩極分化嚴(yán)重。但不管怎樣難，再苦再累也總得有人去做。在座的各位，我們都是堅(jiān)守在這個(gè)崗位上的光榮者，既然如此，與其痛苦地抱怨，我們何不快樂地去把班主任工作做好。你們認(rèn)為呢?剛收到年級(jí)組長要我在本次班主任論壇上代表發(fā)言的通知，我開始是持有恐懼的心理，因?yàn)榘嗉?jí)的差異，學(xué)生個(gè)體的差異，班級(jí)工作又繁瑣復(fù)雜，總感覺時(shí)間不夠用，我感覺到這一個(gè)多月來自己有很多工作都做得不是很到位，還有待改進(jìn)。但后來反過來一想，這也是學(xué)校給我們的一次鍛煉成長的機(jī)會(huì)，正好可以以此來督促檢驗(yàn)我的日常工作。于是在這段時(shí)間里，我才真正地每天都在檢討自已，反思自己身為一個(gè)班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地來引導(dǎo)學(xué)生，能不能換一種方式來教育學(xué)生?是的，這確實(shí)是我們每個(gè)班主任都值得深思的話題。

我覺得做為一名資歷不深的老師，要做好班主任工作，首先得多學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去不斷完善方法。剛做班主任的前幾年帶一年級(jí)，我總是管不好班上的衛(wèi)生，輪到值日生掃地，不是這個(gè)跑了，就是那個(gè)忘了，或是沒掃干凈，到后面只有我一個(gè)人在那里掃。我就不明白為什么有的班級(jí)地板怎么拖得這么干凈?后來向熊香妹老師請(qǐng)教，她是把學(xué)生固定安排在每周的同一天值日，由班干部來管。后來我在她的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，選出8個(gè)小組長，每天一小組輪著來值日，誰誰擦黑板擺桌子，誰誰負(fù)責(zé)掃教室，還有掃包干區(qū)的，一目了然，小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督，合格后再回家。再由當(dāng)天的值勤班干部檢查當(dāng)天的衛(wèi)生情況及行為習(xí)慣，對(duì)那些隨手扔垃圾的人給予記名。這樣就分工明確，各司其職，孩子們都會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)把自己的事情做好，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣也糾正了。一周下來，班級(jí)衛(wèi)生有了很大的改善，這樣又培養(yǎng)了班干部的管理能力，又管好了班級(jí)衛(wèi)生，老師也少操心了。

其次，我們還可以利用書籍、網(wǎng)絡(luò)來豐富自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)借鑒別人好的點(diǎn)子，不斷調(diào)整自己的方式方法，讓學(xué)生更好地接受教育。以前碰到那些不聽話的學(xué)生我都是很頭疼的，小孩子在一起總要鬧出點(diǎn)小名堂來，今天這個(gè)告狀明天那個(gè)告狀，頭都是大的，天天口頭教育無濟(jì)于事，特別是那些違紀(jì)的學(xué)生，不知怎樣來處罰他們。學(xué)生違反紀(jì)律是一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近我查閱了大量的相關(guān)資料，找到了一個(gè)好辦法傳授給大家。我在班上大力推行這樣一種處罰方式：利用每周班會(huì)，對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，是心理報(bào)告書不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力，無意中對(duì)學(xué)習(xí)語文又有好處。使用一周后，學(xué)生明顯要比前聽話多了，違紀(jì)的學(xué)生也少了。我覺得這種方法比單純的訓(xùn)斥學(xué)生要好得多，值得在此提倡。

我始終認(rèn)為一個(gè)好的班主任不是說兇得讓學(xué)生怕你，然后叫他說一不敢叫二就是好的，看到那些不聽講又不好好完成作業(yè)的學(xué)生，有時(shí)我火氣也很大，經(jīng)常會(huì)在課堂上發(fā)脾氣，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣一點(diǎn)用都沒有，自己氣得半死，可學(xué)生還是老樣子。當(dāng)然嚴(yán)厲的老師能更順得地管理好一個(gè)班級(jí)，兇學(xué)生也是我們做事的一種手段，但我覺得應(yīng)適可而止，確實(shí)當(dāng)老師需要耐心，當(dāng)班主任更需要耐心，放下架子，走近學(xué)生內(nèi)心深處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)學(xué)生身上都有她的閃光點(diǎn)。教育學(xué)生不是建立在怕的基礎(chǔ)上，而是要真正的去用愛來感化他。學(xué)生更需要的是我們愛的教育，我想他們都是不喜歡老師兇他的。記得我那時(shí)讀小學(xué)的時(shí)候，不過我自己一直是一個(gè)比較聽話的學(xué)生，成績也好，又特別喜歡得到老師的表揚(yáng)，但有時(shí)上課也偶爾會(huì)做些小動(dòng)作。有一次上數(shù)學(xué)課，坐在我隔壁的同學(xué)問我考了多少分，我又不敢說，因?yàn)檫@個(gè)老師特別嚴(yán)厲，就用手比劃了一下，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，他抓著我的手大聲叫我的名字，我嚇?biāo)懒?，后來一直都不太喜歡這個(gè)老師，到現(xiàn)在自己為人師了，方才理解做老師的苦衷?？磥磉@個(gè)班主任確實(shí)是難當(dāng)，經(jīng)常會(huì)聽到很多老師的感嘆，生怕自己這里沒做好，那里沒做好，而學(xué)校的評(píng)比又多，每天過得人心晃晃的，真是累啊。你看那些學(xué)生把我們這些做老師折騰的，臉上的表情幾乎都是固定的：面無表情，目露兇光，用這兩個(gè)詞來形容可能不太恰不恰當(dāng)，但確實(shí)是我感覺老師都不太愛笑。在這一點(diǎn)上我也經(jīng)常不知道怎樣去把握，我想這也是值得我們老師深思和探討的。

在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作，開開心心過好每一天!

2022班主任論壇發(fā)言稿【篇2】

一、育人育心，重視思想

本班孩子在思想上還是比較單純，在今年開學(xué)不久，就有很多家人和同學(xué)反映班中有很多學(xué)生沉迷于電腦。有幾人孩子甚至將壓歲錢（好幾百）都買單了卡，還有些孩子因?yàn)榧议L給了孩子買了手機(jī)，有好幾個(gè)孩子用手機(jī)看言情小說，所以就和幾個(gè)家長商量怎么處理，后來達(dá)成一致，嚴(yán)禁孩子長時(shí)間玩電腦，讓家長做為監(jiān)督者，讓孩子每個(gè)星期只玩兩個(gè)小時(shí)的電腦。如果有違反者（家長可以告狀）有兩人以上，全班同學(xué)都不得玩。這樣給孩子有一些壓力?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，和與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早。由此而引發(fā)的心理恐慌及躁動(dòng)，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對(duì)這些情況，我會(huì)花更多的時(shí)間來班級(jí)，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，平時(shí)也常利用一些休息時(shí)間多和一些學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。

二、“加分”制度，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。結(jié)合學(xué)校發(fā)的綠卡（學(xué)生很感興趣）學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)（主要是作業(yè)方面和良好習(xí)慣方面），將會(huì)獲得相應(yīng)的加分，以此來刺激、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)任務(wù)。所以本班的學(xué)生總體較為積極，競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)強(qiáng)，尤其是學(xué)習(xí)上濃厚的“爭(zhēng)先恐后”的氛圍。但也要獎(jiǎng)罰分明，如果有錯(cuò)誤，也扣除一定的分?jǐn)?shù)。學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。所以在我們班，有一本很大的筆記本，記錄著一天發(fā)生的事情，每個(gè)星期一總結(jié)。再反思。

2022班主任論壇發(fā)言稿【篇3】

一、建立健全班級(jí)管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的管理制度，這有利于良好的班風(fēng)的形成，因?yàn)橹贫仁且粭U秤，在處理班級(jí)的事情上人人都按照制度辦事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制，主要采取魏書生老師的管理辦法，犯錯(cuò)誤主要寫說明書，我們班寫說明書我有嚴(yán)格要求，例如兩個(gè)同學(xué)晚休說話不休息這種情況，首先應(yīng)該寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合經(jīng)過，最后是反思，反思違反紀(jì)律對(duì)自己有哪些影響，對(duì)同學(xué)有哪些影響，對(duì)班級(jí)有哪些影響，以后自己怎么做，再犯自己給自己定好懲罰措施等。還有班級(jí)衛(wèi)生清潔的處罰，我們班規(guī)定連帶責(zé)任制，當(dāng)天的值日生清潔出了問題，當(dāng)天的值日生繼續(xù)清潔，直到抓住破壞衛(wèi)生的同學(xué)為止，班級(jí)的衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、培養(yǎng)學(xué)生常懷一顆感恩的心

大家還記不記得上次的論壇中說過我的一個(gè)做法，讓學(xué)生觀察記述自己父母的變化，后來我發(fā)現(xiàn)一部分的學(xué)生通過日記寫的相當(dāng)不錯(cuò)，來校的那周表現(xiàn)的也很好，所以我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的弱點(diǎn)，再調(diào)皮的孩子內(nèi)心都有一顆善良的心，尤其是對(duì)自己的父母，因?yàn)楦改甘呛退麄兡壳吧钭罹玫娜?，最親近的人，抓住這點(diǎn)我隔周就讓他們寫這樣一片日記，從日記上的字里行間流露出他們對(duì)父母的那種真情，孩子們最多的結(jié)尾都是好好學(xué)習(xí)報(bào)答自己的父母的養(yǎng)育之恩，這不就達(dá)到了我們教育的目的了嗎？今年我還采用這種形式來教育我們七（2）班的每個(gè)孩子，國慶節(jié)放長假前我就給布置了這件事情，我說國慶節(jié)收假也就是十月七號(hào)下午的日記就寫自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己的感受，有幾篇日記寫的非常好，讀來自己都感覺心里酸酸的，那都是孩子真實(shí)心聲的吐露，有一個(gè)孩子這樣寫道，父母每天和我們?cè)趯W(xué)校一天起床的時(shí)間差不多，甚至比我們起的早，他對(duì)比了自己早起的收獲和父母早起的收獲，覺得自己還不夠努力，還做的不夠很對(duì)不起自己的父母，今后要好好學(xué)習(xí)等等之類的，后來我發(fā)現(xiàn)他真的比以前用功多了在學(xué)習(xí)上，還有一些同學(xué)描述父母送他上學(xué)的場(chǎng)景，讀來感覺孩子們其實(shí)真的很懂事，雖然學(xué)習(xí)上犯著這樣那樣的錯(cuò)誤，這可能與很多因素有關(guān)，但我堅(jiān)信他們還是一群有著感恩之心的好孩子。教育是一個(gè)漫長的過程，只要我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，我想學(xué)習(xí)成績也會(huì)隨之提高的。

三、班級(jí)管理要秉承民主的精神

充分發(fā)揚(yáng)民主精神，我每周搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情和看法，對(duì)老師意見都寫下來，我一一匯總，好的意見建議在班級(jí)里推廣實(shí)行，實(shí)際這點(diǎn)做法以前帶班過程中我一直使用，起到了很好的管理作用，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態(tài)，本期我繼續(xù)在班級(jí)推廣，這樣一來班里形成了一股“投紙條”熱，大都是反映班級(jí)中違反紀(jì)律的事件，這些都給我的班級(jí)管理提供了幫助，其中有同學(xué)制定了一些違反紀(jì)律后的懲罰措施，（例如抄作業(yè)一次寫1000字說明書，亂扔垃圾一次寫800字說明書等等，）還提交班委會(huì)成員商討，班委會(huì)成員都認(rèn)可這種做法還在意見下面簽了字，后來班長給全班同學(xué)宣讀大家都無意見，就張貼在我班后面的小黑板上，大家互相監(jiān)督執(zhí)行，班級(jí)的學(xué)生做自己的管理者給我這個(gè)班主任減輕了不少的麻煩。

2022班主任論壇發(fā)言稿【篇4】

各位領(lǐng)導(dǎo)：班主任：大家晚上好！

在座的各位班主任老師，大多數(shù)都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老班主任了，在大家面前班門弄斧實(shí)在不敢當(dāng)，下面我想講一下我做班主任的體會(huì)，一點(diǎn)粗陋的見解，只希望能起到拋磚引玉的作用。

作為一個(gè)高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，通過自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下自己的體會(huì)。 首先，這學(xué)期我接手的是一個(gè)理科普通班，我把理科好學(xué)生都給了徐正兵老師，徐老師也把成績不太好的都交給了我。應(yīng)該說我班成績總體偏差，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍沒有養(yǎng)成。所以在學(xué)期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知，?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。

開學(xué)的第一天，我對(duì)每一個(gè)新同學(xué)說了：“歡迎你到高一（2）班來，希望你能為（2）班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過表達(dá)老

師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：無論你在實(shí)驗(yàn)班還是在普通班，只要你努力現(xiàn)在還為時(shí)不晚，現(xiàn)在的成績并不能代表你兩年以后的高考成績，你們只要努力還有機(jī)會(huì)打回實(shí)驗(yàn)班。個(gè)人的努力將決定自己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

其次，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。

我們班有一個(gè)叫劉旭的孩子，很聰明，腦袋很靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性均較差。上課時(shí)從來沒有認(rèn)認(rèn)真真的記過筆記，甚至連老老實(shí)實(shí)地在凳子上做幾分鐘都很困難，上課時(shí)不是和同桌講話就是和前后左右同學(xué)講話。他坐最前邊，也可以和最后邊同學(xué)講話。老師很頭痛，紛紛向我反映他的問題，說每節(jié)課都要提醒他N次，要坐好，要注意聽講等。

針對(duì)這種情況，我多次找他談話，但效果不太理想。他也知道自己做的不對(duì)，但就是管不了自己。他當(dāng)時(shí)答應(yīng)的很好，但堅(jiān)持不了幾

天就舊病復(fù)發(fā)。終于有一天他早上沒有及時(shí)到班，我打電話給他媽媽詢問情況：他媽媽講昨天晚上玩手機(jī)到很晚。針對(duì)這種情況我把他叫到辦公室，先讓他思考兩個(gè)問題。1：你來上學(xué)的目的是什么？2：你想讓自己做個(gè)什么樣的人？讓他自己反思這一個(gè)月來自己的表現(xiàn)。晚上又請(qǐng)來了他父母共同教育，并請(qǐng)父母加強(qiáng)家庭教育。當(dāng)著他爸媽的面他立下軍令狀，把對(duì)自己的嚴(yán)格要求寫出來，請(qǐng)我監(jiān)督。我也知道這孩子以后還會(huì)犯這些小毛病，所以我一面經(jīng)常提醒他自己的承諾，一面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，經(jīng)過這一個(gè)多星期，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變。上課時(shí)認(rèn)真多了，小毛病也很少犯了。但我也知道要想徹底改變他的不良習(xí)慣很有很多工作要做。

第三，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。剛接手高一（2）班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓勵(lì)為主；3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來說也能引發(fā)自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關(guān)系？”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。

以上就是我這一個(gè)多月以來，所做的一些事情，和管理班級(jí)的一些設(shè)想。談不上什么方法，更不能算是經(jīng)驗(yàn)。我們高中部有王曉剛老師和徐正兵老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的班主任，特別是車校長時(shí)常給我們班主任傳授一些方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們受益匪淺。歡也迎各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，給我批評(píng)建議！謝謝！

怎樣對(duì)待學(xué)生

1、失敗是成功之母，成功更是成功之母

“失敗是成功之母”，但屢遭失敗容易導(dǎo)致青少年學(xué)生的自我否定。實(shí)踐證明，相信“成功是成功之母”，更加符合成長中學(xué)生的實(shí)際。成功者的行為模式往往是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，追求卓越，繼而走向更大的成功。體驗(yàn)成功，是培植自信的最好方法。當(dāng)學(xué)生取得成功后，因成功而產(chǎn)生的自信心，有利于形成追求新目標(biāo)、新成績的新動(dòng)力，隨著新成績的取得，心理因素再次得到優(yōu)化，從而形成發(fā)展進(jìn)步的良性循環(huán)。

失敗與成功的本身，都是孩子的成長中必須面對(duì)的經(jīng)歷，關(guān)鍵是學(xué)生能否從中獲取做人做事的教訓(xùn)，從中感悟解決困難、戰(zhàn)勝自我的經(jīng)驗(yàn)，從中增強(qiáng)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成功的信念。愛迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運(yùn)作的方式” 。

成長需要激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵(lì)，學(xué)生最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。教師拿起表揚(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。

在前進(jìn)的道路上，無論失敗或成功，都可能成為沉重的負(fù)擔(dān)，也都可能成為新的動(dòng)力，評(píng)價(jià)在這里起著至關(guān)重要的作用?！昂芎茫僭囈辉嚒?，懇切的激勵(lì)，能讓失敗孕育成功；“差遠(yuǎn)了，別驕傲”，一味地警誡和責(zé)難，會(huì)使成功的喜悅化為烏有，甚至失去再做新嘗試的勇氣。教師的責(zé)任是，盡可能多地運(yùn)用表揚(yáng)的武器，幫助學(xué)生維持良好的情緒體驗(yàn)，樹立再創(chuàng)佳績的信念；無論何時(shí)，不能諷刺、挖苦學(xué)生，防止他們形成自卑人格，產(chǎn)生自我否定甚至反社會(huì)的傾向。

為學(xué)生的成功而喝彩。教師、家長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，并給以及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。以往，受應(yīng)試教育的影響，我們的學(xué)校為學(xué)生提供的成功機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了。一些教師只把眼光牢牢地盯在分?jǐn)?shù)上，成功變?yōu)樯贁?shù)學(xué)生的“專利”，大部分學(xué)生則得不到老師的關(guān)注。許多孩子甚至不知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)——“老師從來就沒有夸獎(jiǎng)過我”，卻時(shí)時(shí)面對(duì)著老師有意無意的暗示——“你們不是好學(xué)生”。沒有賞識(shí)，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。感受強(qiáng)烈的挫折感和深深的絕望，很容易失去思維的靈性和行動(dòng)的主動(dòng)性。

每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都希望著收獲肯定和贊譽(yù)。作為教師應(yīng)珍惜少年兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷地讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。成功的教育，收獲的必是教育的成功。

2、最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。

問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生。英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯(cuò)誤。但麥克勞德遇到了一位高明的校長，懲罰是畫出兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖，正是這個(gè)包含理解、寬容、和善待心懷的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

2022班主任論壇發(fā)言稿【篇5】

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

大家好!今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》。班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實(shí)際，我來談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

作為低年級(jí)班主任我認(rèn)為首先應(yīng)做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤要經(jīng)常走到班級(jí)學(xué)生中去多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤多觀察學(xué)生情況及時(shí)掌握第一手材料，當(dāng)學(xué)生有異常時(shí)要及時(shí)地了解、幫助他。嘴還要勤，要多找學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心世界做學(xué)生知心朋友。尤其是我們是新學(xué)校，孩子們來自不同的地方，我們必須要跟學(xué)生多溝通交流才能更快地了解他們，所以平常下課后一般我都不會(huì)急于回辦公室休息，班上那一群小可愛總會(huì)熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣話題，師生間距離在這短短交談中拉近了很多。除了課間談話外，我還習(xí)慣利用中午上課之前與他們聊天，有時(shí)候孩子們會(huì)說說家里發(fā)生事，有時(shí)他們會(huì)說說喜歡做事情、喜歡卡通人物……這些談話內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣但卻拉近了我和學(xué)生間距離。

第二，重視學(xué)生行為慣的培養(yǎng)

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，由于孩子不了解我們學(xué)校的規(guī)則又加上二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。半個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

我們班學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“加分評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，誰先加分到一百分，老師就寫一個(gè)紙條讓家長滿足孩子的一個(gè)合理要求并作為班級(jí)評(píng)優(yōu)的條件，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午休時(shí)間的閱讀等。同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

第三，平凡瑣事暖人心

班主任，做的都是些平凡的小事，但就在這些小事中，架設(shè)了我們和孩子之間愛的橋梁。我們更需要比任課老師用心，用心觀察每一個(gè)孩子，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子。正像一位老師演講時(shí)所說：“我們不能只愛漂亮的、優(yōu)異的孩子，更要愛丑的、差的孩子們”。在工作中，人人喜歡好孩子，往往忽視了那些“問題”孩子，而實(shí)際上最需要教育關(guān)心的也正是這些孩子，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的迸發(fā)出的小火花，那怕它很小很小。如：一個(gè)調(diào)皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上;一個(gè)語文成績平平的孩子在講話中用了一個(gè)很貼切的詞等等，班主任及時(shí)抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的火花，激發(fā)孩子的自信心。因?yàn)楸頁P(yáng)是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的贊揚(yáng)，“問題”學(xué)生更是希望能夠得到老師的表揚(yáng)。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“贊揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。作為班主任，要時(shí)刻捕捉這部分學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表揚(yáng)，滿足后進(jìn)生自尊和正常的心理需要，以創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的契機(jī)。

四、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時(shí)利用電話，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

也許當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可能，你真的全身(心)都給了他們，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛;當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變;當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑;當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友;當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了,進(jìn)步了……那種快樂是從心里往外涌的，那種甜蜜是從眼、鼻、口、耳、手往內(nèi)流，一直滲入心靈深處。

我想，工作著的班主任是青春美麗的!那是送人玫瑰，手有余香。

2022班主任論壇發(fā)言稿【篇6】

班主任的職責(zé)，由學(xué)校安排的工作上就可看出它的意義在于教育學(xué)生和管理班級(jí)。但在現(xiàn)實(shí)德育工作中，僅僅是教育和管理還不夠，班主任的角色定位，除了是班級(jí)的教育者、管理者，還應(yīng)該是學(xué)生道德行為的示范者，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)者，學(xué)生活動(dòng)的組織者，心理障礙的疏導(dǎo)者，地位平等的對(duì)話者，文明生活的指導(dǎo)者。這樣才能更有利的管理好自己的學(xué)生。

班主任工作要做得出色成功著重在于做細(xì)做實(shí)，然而“細(xì)實(shí)”兩字，看似簡單，真正實(shí)行起來卻也不易。就拿早下班來講，學(xué)校一般都會(huì)要求班主任早讀課時(shí)到位，那這個(gè)時(shí)候，班主班的角色與職責(zé)是什么呢？一進(jìn)教室，先看看早讀的氣氛如何，學(xué)生的到位情況怎樣，教室環(huán)境是否潔凈，等等諸如此類的問題都要細(xì)心去留意。比如說同學(xué)們讀書聲音小，氣氛不濃，那么可以安排科代表帶頭齊讀，提高學(xué)生讀書興趣；比如說，有某些同學(xué)缺席，那么就得及時(shí)地聯(lián)系學(xué)生本人或家長；教室外走廊及教室內(nèi)地板、衛(wèi)生工具等如果清潔不合格，那么早讀結(jié)束時(shí)馬上安排當(dāng)天值日的同學(xué)再次值日。一節(jié)十分鐘左右的早讀說長不長說短不短，但要做的事還是可以很多的。你可以抓學(xué)習(xí)，你亦可以抓紀(jì)律，甚至有機(jī)會(huì)也可以進(jìn)行一次簡短的思想教育呢！

班主任的工作應(yīng)做細(xì)：

一、全面了解學(xué)生

所謂了解學(xué)生，一是指對(duì)班上每一位學(xué)生的了解，不但要了解學(xué)

生干部，也要了解一般學(xué)生；不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生，也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯(cuò)誤的學(xué)生；不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系，了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對(duì)每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過去，包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平，成績、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn)，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?；?，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會(huì)多種信息、思想的影響，往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人。”只有經(jīng)常了解學(xué)生，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢地組織教育活動(dòng)。而了解學(xué)生的方法有多種途徑，有側(cè)面了解、個(gè)別談話，注意觀察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)等，但最切實(shí)有效的途徑是開班會(huì)，大家暢所欲言，把心里的話說出來。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

班主任要調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫、被動(dòng)為自覺、主動(dòng)。要做到這一點(diǎn)，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重。班主任也要嚴(yán)格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生的靈魂。我班有一位同學(xué)以前經(jīng)常不交作業(yè)、逃學(xué)，還時(shí)常離家出走，給老師的印象極差。經(jīng)我調(diào)查發(fā)

現(xiàn)，該生因父母離異，父親又出門在外，只要孩子不聽話就拳打腳踢，久而久之，該生就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。于是我又經(jīng)常家訪，并希望家長配合班主任照顧好孩子，也指出其逃學(xué)及不完成作業(yè)的錯(cuò)誤。并經(jīng)常找他談心，利用他愛好體育，我就讓他參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，這位同學(xué)各方面轉(zhuǎn)變很大，再無逃學(xué)、不完成作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)習(xí)成績也逐漸上升。如某些不良行為習(xí)慣，由于受到集體的抵制、譴責(zé)、幫助，這些不良行為習(xí)慣終于克服了，有的性格孤僻、心胸狹窄的學(xué)生，受到團(tuán)結(jié)友愛、溫暖快樂的集體氣氛的感染和熏陶，也會(huì)變得開朗起來，會(huì)自覺不自覺地融進(jìn)集體的暖流中，逐漸養(yǎng)成良好的性格，特別是后進(jìn)生，他們生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體里，不僅不會(huì)受到冷落、歧視和排擠，而會(huì)感到集體成員對(duì)他的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，從而樹立起改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的決心和信心。

三、千方百計(jì)喚起學(xué)生的自信心

一個(gè)成功的班主任，不用家長權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一個(gè)成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯(cuò)事的孩子，容忍孩子的一切過錯(cuò)，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”；用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，真心做孩子的朋友、知己。

班主任的工作應(yīng)做精：

一、尊重學(xué)生人格，用愛去感染學(xué)生

人格的力量是無窮的，兒童和成年人一樣也希望得到別人的尊重。我在從事班主任工作和教學(xué)工作中，時(shí)刻警醒自己，不能用老師所謂的“權(quán)威”去支配學(xué)生。而應(yīng)用愛心去尊重學(xué)生，去感染學(xué)生。每接手一個(gè)新的班級(jí)，班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，在最短的時(shí)間內(nèi)能直接叫出每個(gè)學(xué)生的名字，并以親切的語調(diào)與學(xué)生交流，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己，進(jìn)而對(duì)老師留下美好的第一印象；在與學(xué)生日常交際中，碰到學(xué)生向我問候時(shí)，我一定會(huì)微笑地給予學(xué)生同樣尊重的問候，切不以一個(gè)“嗯”字了事；在辦公室找學(xué)生談話時(shí)，我不會(huì)讓學(xué)生站著，而是讓學(xué)生與我面對(duì)面地坐著交談，甚至有時(shí)會(huì)熱情地端給學(xué)生一杯茶，使學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，體驗(yàn)到尊重的愉悅；每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我絕不會(huì)挖苦、訓(xùn)斥、體罰等手段，發(fā)泄對(duì)學(xué)生的不滿，而是深入了解學(xué)生錯(cuò)誤的原因，從“學(xué)生閃光點(diǎn)”出發(fā)，用期望、信任、鼓勵(lì)的多種教育手段，充分給予學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；每當(dāng)期末填寫成績單時(shí)，我會(huì)用師長和朋友般的語調(diào)給予學(xué)生中肯的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。尊重學(xué)生方方面面，關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴，久而久之，發(fā)現(xiàn)學(xué)生就對(duì)班主任十分親近，對(duì)班主任產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的依賴與敬佩。在尊重學(xué)生的同時(shí)，班主任也得到了學(xué)生的尊重，同時(shí)學(xué)生的人格也得到了健全的塑造，班集體那種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力也得到了充分凸現(xiàn)。

二、深入學(xué)生群體，用愛去熏陶學(xué)生

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。為了很好地服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，班主任要注重深入學(xué)生群體。每當(dāng)下課后，

我不會(huì)急于回辦公室，而是走下講臺(tái)，融入學(xué)生活動(dòng)群體，與學(xué)生親切交流，詢問學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱；每當(dāng)課余活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)生快樂地做游戲；每當(dāng)大掃除，我會(huì)與學(xué)生一起參與勞動(dòng)。這時(shí)候，我在學(xué)生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學(xué)生會(huì)敞開心扉與我交流，學(xué)生會(huì)把快樂與我分享，學(xué)生會(huì)把苦惱向我傾訴。這樣，我對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中能對(duì)癥下藥，教育教學(xué)工作能得以順序開展。通過與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對(duì)我增添了一份信任和愛戴，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了，不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了，不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了，不愛勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧！

三、關(guān)注學(xué)生情感，用愛去激勵(lì)學(xué)生

“人非草木，孰能無情？”情亦愛，愛亦情。在與學(xué)生交談中，僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)是不夠的，還要關(guān)心學(xué)生的生活，給予學(xué)生情感的補(bǔ)充。學(xué)生病了，我噓寒問暖；學(xué)生的家里出矛盾了，我會(huì)陪她談心；個(gè)別學(xué)生的家里比較困難，我會(huì)把家里的衣物送給他。用真心換真情。

班主任的工作應(yīng)做實(shí)：

加強(qiáng)指導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活

班主任應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生建立每日生活制度，讓學(xué)生過有規(guī)律、有節(jié)奏的生活，學(xué)會(huì)料理自己的飲食起居、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交友和家庭關(guān)系等方面的生活事務(wù)。對(duì)高年級(jí)的畢業(yè)生則要指導(dǎo)他們做好升學(xué)時(shí)的擇

2022班主任論壇發(fā)言稿【篇7】

首先感謝學(xué)校給我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們幾位班主任在這里和大家一起探討班級(jí)管理中一些做法和自己帶班過程中的一些困惑，希望能夠聆聽到大家誠懇的意見和建議，我們將取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取把自己所帶班級(jí)打造成為一個(gè)積極健康和諧的班集體，下面我就自己當(dāng)班主任以來的認(rèn)為還較可以的一點(diǎn)做法與大家分享：

一、建立健全班級(jí)管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的管理制度，這有利于良好的班風(fēng)的形成，因?yàn)橹贫仁且粭U秤，在處理班級(jí)的事情上人人都按照制度辦事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制，主要采取魏書生老師的管理辦法，犯錯(cuò)誤主要寫說明書，我們班寫說明書我有嚴(yán)格要求，例如兩個(gè)同學(xué)晚休說話不休息這種情況，首先應(yīng)該寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合經(jīng)過，最后是反思，反思違反紀(jì)律對(duì)自己有哪些影響，對(duì)同學(xué)有哪些影響，對(duì)班級(jí)有哪些影響，以后自己怎么做，再犯自己給自己定好懲罰措施等。還有班級(jí)衛(wèi)生清潔的處罰，我們班規(guī)定連帶責(zé)任制，當(dāng)天的值日生清潔出了問題，當(dāng)天的值日生繼續(xù)清潔，直到抓住破壞衛(wèi)生的同學(xué)為止，班級(jí)的衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、培養(yǎng)學(xué)生常懷一顆感恩的心

大家還記不記得上次的論壇中說過我的一個(gè)做法，讓學(xué)生觀察記述自己父母的變化，后來我發(fā)現(xiàn)一部分的學(xué)生通過日記寫的相當(dāng)不錯(cuò)，來校的那周表現(xiàn)的也很好，所以我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的弱點(diǎn)，再調(diào)皮的孩子內(nèi)心都有一顆善良的心，尤其是對(duì)自己的父母，因?yàn)楦改甘呛退麄兡壳吧钭罹玫娜?，最親近的人，抓住這點(diǎn)我隔周就讓他們寫這樣一片日記，從日記上的字里行間流露出他們對(duì)父母的那種真情，孩子們最多的結(jié)尾都是好好學(xué)習(xí)報(bào)答自己的父母的養(yǎng)育之恩，這不就達(dá)到了我們教育的目的了嗎？今年我還采用這種形式來教育我們七（2）班的每個(gè)孩子，國慶節(jié)放長假前我就給布置了這件事情，我說國慶節(jié)收假也就是十月七號(hào)下午的'日記就寫自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己的感受，有幾篇日記寫的非常好，讀來自己都感覺心里酸酸的，那都是孩子真實(shí)心聲的吐露，有一個(gè)孩子這樣寫道，父母每天和我們?cè)趯W(xué)校一天起床的時(shí)間差不多，甚至比我們起的早，他對(duì)比了自己早起的收獲和父母早起的收獲，覺得自己還不夠努力，還做的不夠很對(duì)不起自己的父母，今后要好好學(xué)習(xí)等等之類的，后來我發(fā)現(xiàn)他真的比以前用功多了在學(xué)習(xí)上，還有一些同學(xué)描述父母送他上學(xué)的場(chǎng)景，讀來感覺孩子們其實(shí)真的很懂事，雖然學(xué)習(xí)上犯著這樣那樣的錯(cuò)誤，這可能與很多因素有關(guān)，但我堅(jiān)信他們還是一群有著感恩之心的好孩子。教育是一個(gè)漫長的過程，只要我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，我想學(xué)習(xí)成績也會(huì)隨之提高的。

三、班級(jí)管理要秉承民主的精神

充分發(fā)揚(yáng)民主精神，我每周搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情和看法，對(duì)老師意見都寫下來，我一一匯總，好的意見建議在班級(jí)里推廣實(shí)行，實(shí)際這點(diǎn)做法以前帶班過程中我一直使用，起到了很好的管理作用，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態(tài)，本期我繼續(xù)在班級(jí)推廣，這樣一來班里形成了一股“投紙條”熱，大都是反映班級(jí)中違反紀(jì)律的事件，這些都給我的班級(jí)管理提供了幫助，其中有同學(xué)制定了一些違反紀(jì)律后的懲罰措施，（例如抄作業(yè)一次寫1000字說明書，亂扔垃圾一次寫800字說明書等等，）還提交班委會(huì)成員商討，班委會(huì)成員都認(rèn)可這種做法還在意見下面簽了字，后來班長給全班同學(xué)宣讀大家都無意見，就張貼在我班后面的小黑板上，大家互相監(jiān)督執(zhí)行，班級(jí)的學(xué)生做自己的管理者給我這個(gè)班主任減輕了不少的麻煩。

以上幾點(diǎn)就是我做班主任幾年來的小小做法，希望能給在座的各位班主任提供一點(diǎn)班級(jí)管理的思路，有不妥之處還望各位提出寶貴的意見和建議我將不斷完善自己，讓自己在以后的班級(jí)管理中更上一個(gè)臺(tái)階。

2022班主任論壇發(fā)言稿【篇8】

各位老師：

大家好！

今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€(gè)相互交流的平臺(tái)，而我有幸成為第一個(gè)在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)言的人，倍感機(jī)會(huì)的難得。我深知在座的各位有滿腦子新理念和滿腔熱情的新班主任，也有滿腦巧方法和滿腹經(jīng)驗(yàn)的老班主任，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗(yàn)、方法，所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會(huì)，希望能起到拋磚引玉的作用。

都說班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任需要管的事特別多，大至教育教學(xué)工作，小到掃把、黑板擦之類雞毛蒜皮的小事，班主任在處理這凡凡種種的小事的過程中，直接的對(duì)象就是學(xué)生，在學(xué)生工作中，如果說一定有什么東西是永恒的真理，那么愛學(xué)生應(yīng)該是第一個(gè)吧，因此我今天交流的題目就是《愛—————筑就我們的精神家園》

1、 要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，做操時(shí)，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，等等…。讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。

2、 為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，利用班晨會(huì)我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵(lì)志的故事，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。

3、 完善班級(jí)管理。

作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，文藝活動(dòng)、等瑣事特別多，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。于是我培養(yǎng)了班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長和值日班長。班級(jí)又分成了八個(gè)小組，每個(gè)組有三個(gè)組長分別管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生?，F(xiàn)在班上的很多事情都由班長和各小組組長負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)小組和班委。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)干得很好，如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、 要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。

做一名班主任不容易，有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，可是既然我們當(dāng)了班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作，開開心心過好每一天！

以上是我班主任工作中一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

精選班主任論壇發(fā)言稿六篇

在我們的校園生活中有很多重要的場(chǎng)合，當(dāng)我們受邀在班主任論壇發(fā)言時(shí)，如果想要讓我們的表達(dá)更準(zhǔn)確，用詞更精彩，因此我們必然要事先準(zhǔn)備好一份發(fā)言稿。哪些好的班主任論壇發(fā)言稿是值得我們借鑒的呢？根據(jù)大家的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意準(zhǔn)備了“精選班主任論壇發(fā)言稿”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

精選班主任論壇發(fā)言稿(篇一)

時(shí)光飛逝，本學(xué)期又已接近尾聲。這一年，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助、同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。回顧本學(xué)期學(xué)前班的班主任工作總結(jié)如下：

一、任教班級(jí)基本情況：學(xué)前班開學(xué)初只有45人，后來增加3人，現(xiàn)在共有48人。

經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)一幫一，一對(duì)紅，充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。

二、樹立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力干好班主任工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，積極奉獻(xiàn)。

三、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想、行動(dòng)上注意認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！叭?、三愛、三服務(wù)”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學(xué)方針。

我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

四、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范

（一）觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。

（二）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對(duì)新情況、新問題要正確對(duì)待。

我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。

孩子們和我無話不說、無話不講，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。

五、樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。

除了開展多彩的教育活動(dòng)外，對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。

二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對(duì)我說：“四十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了?！蔽铱偸俏⑿γ鎸?duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班四十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力。我為孩子們辦起了“我最棒”、“我的畫最美”、“我的字最好”的宣傳天地。培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的.花最多”的好孩子。

總而言之，回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長，看到一個(gè)個(gè)孩子活潑可愛、天真無邪的笑臉，一切煩惱勞累都煙消云散。我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，也一定會(huì)把班主任這項(xiàng)工作做得更好。

精選班主任論壇發(fā)言稿(篇二)

一、建立健全班級(jí)管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的管理制度，這有利于良好的班風(fēng)的形成，因?yàn)橹贫仁且粭U秤，在處理班級(jí)的事情上人人都按照制度辦事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制，主要采取魏書生老師的管理辦法，犯錯(cuò)誤主要寫說明書，我們班寫說明書我有嚴(yán)格要求，例如兩個(gè)同學(xué)晚休說話不休息這種情況，首先應(yīng)該寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合經(jīng)過，最后是反思，反思違反紀(jì)律對(duì)自己有哪些影響，對(duì)同學(xué)有哪些影響，對(duì)班級(jí)有哪些影響，以后自己怎么做，再犯自己給自己定好懲罰措施等。還有班級(jí)衛(wèi)生清潔的處罰，我們班規(guī)定連帶責(zé)任制，當(dāng)天的值日生清潔出了問題，當(dāng)天的值日生繼續(xù)清潔，直到抓住破壞衛(wèi)生的同學(xué)為止，班級(jí)的衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、培養(yǎng)學(xué)生常懷一顆感恩的心

大家還記不記得上次的論壇中說過我的一個(gè)做法，讓學(xué)生觀察記述自己父母的變化，后來我發(fā)現(xiàn)一部分的學(xué)生通過日記寫的相當(dāng)不錯(cuò)，來校的那周表現(xiàn)的也很好，所以我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的弱點(diǎn)，再調(diào)皮的孩子內(nèi)心都有一顆善良的心，尤其是對(duì)自己的父母，因?yàn)楦改甘呛退麄兡壳吧钭罹玫娜?，最親近的人，抓住這點(diǎn)我隔周就讓他們寫這樣一片日記，從日記上的字里行間流露出他們對(duì)父母的那種真情，孩子們最多的結(jié)尾都是好好學(xué)習(xí)報(bào)答自己的父母的養(yǎng)育之恩，這不就達(dá)到了我們教育的目的了嗎？今年我還采用這種形式來教育我們七（2）班的每個(gè)孩子，國慶節(jié)放長假前我就給布置了這件事情，我說國慶節(jié)收假也就是十月七號(hào)下午的日記就寫自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己的感受，有幾篇日記寫的非常好，讀來自己都感覺心里酸酸的，那都是孩子真實(shí)心聲的吐露，有一個(gè)孩子這樣寫道，父母每天和我們?cè)趯W(xué)校一天起床的時(shí)間差不多，甚至比我們起的早，他對(duì)比了自己早起的收獲和父母早起的收獲，覺得自己還不夠努力，還做的不夠很對(duì)不起自己的父母，今后要好好學(xué)習(xí)等等之類的，后來我發(fā)現(xiàn)他真的比以前用功多了在學(xué)習(xí)上，還有一些同學(xué)描述父母送他上學(xué)的場(chǎng)景，讀來感覺孩子們其實(shí)真的很懂事，雖然學(xué)習(xí)上犯著這樣那樣的錯(cuò)誤，這可能與很多因素有關(guān)，但我堅(jiān)信他們還是一群有著感恩之心的好孩子。教育是一個(gè)漫長的過程，只要我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，我想學(xué)習(xí)成績也會(huì)隨之提高的。

三、班級(jí)管理要秉承民主的精神

充分發(fā)揚(yáng)民主精神，我每周搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情和看法，對(duì)老師意見都寫下來，我一一匯總，好的意見建議在班級(jí)里推廣實(shí)行，實(shí)際這點(diǎn)做法以前帶班過程中我一直使用，起到了很好的管理作用，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態(tài)，本期我繼續(xù)在班級(jí)推廣，這樣一來班里形成了一股“投紙條”熱，大都是反映班級(jí)中違反紀(jì)律的事件，這些都給我的班級(jí)管理提供了幫助，其中有同學(xué)制定了一些違反紀(jì)律后的懲罰措施，（例如抄作業(yè)一次寫1000字說明書，亂扔垃圾一次寫800字說明書等等，）還提交班委會(huì)成員商討，班委會(huì)成員都認(rèn)可這種做法還在意見下面簽了字，后來班長給全班同學(xué)宣讀大家都無意見，就張貼在我班后面的小黑板上，大家互相監(jiān)督執(zhí)行，班級(jí)的學(xué)生做自己的管理者給我這個(gè)班主任減輕了不少的麻煩。

精選班主任論壇發(fā)言稿(篇三)

閑暇時(shí)，我總愛讀貼在辦公桌上方的座右銘：“對(duì)待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子?！泵棵孔x到這句話，我浮躁的內(nèi)心就會(huì)平添幾絲平靜。它讓我懂得了：一個(gè)出色的班主任，不僅要教藝精湛、有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西就曾這樣說：“素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人道、人性的教育。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒童心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起?！币虼?，工作中我常提醒自己，對(duì)學(xué)生多一些真誠的愛心，收獲的必將是幸福和甜蜜。

一、要了解學(xué)生，到學(xué)生中去，和學(xué)生交朋友。

“我們必須會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生?！蔽页Ｓ锰招兄倪@句話來告誡自己。班級(jí)管理中，我嘗試著用“學(xué)生的大腦”去思考、用“學(xué)生的眼光”去看待、用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)、用“學(xué)生的興趣”去愛好，用真誠的心去對(duì)待學(xué)生，沒有歧視，沒有偏愛，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱。走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們打成一片：課間操時(shí)和他們一起舞動(dòng)青春；運(yùn)動(dòng)會(huì)上和他們一起為吶喊助威；大掃除時(shí)和他們一起勞動(dòng)，課下時(shí)和他們一起做游戲。

除此之外，針對(duì)當(dāng)前電腦普及以及學(xué)生的年齡和性格特點(diǎn)，在開學(xué)初班會(huì)上，我公布了QQ號(hào)碼，并提議建一個(gè)屬于我們班級(jí)的“群”。這樣不僅我們又多了一條溝通的途徑，而且也便于我走進(jìn)學(xué)生，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。從網(wǎng)絡(luò)空間這個(gè)平臺(tái)，我不僅了解了學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)造力，更多的是從中能及時(shí)的掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。從這種互動(dòng)模式中，學(xué)生更容易傾訴平時(shí)不易表露的小秘密。與學(xué)生聊天中我了解了他們的喜怒哀樂；了解了他們的內(nèi)心世界。孩子們把我當(dāng)作他們的大朋友，高興了忍不住要和我分享，煩惱了第一個(gè)向我傾訴。漸漸地，我們之間存在的心理阻隔消失了，有的是情感的交流，心靈的溝通。

二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)加以引導(dǎo)、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿自信，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我經(jīng)常要用的方法。這個(gè)學(xué)期，班上一個(gè)插班生朱××，成績較差，小學(xué)時(shí)曾因一點(diǎn)小事和班主任鬧得不可開交，家長見到我就先說，這孩子不好教，脾氣倔、成績差……但我發(fā)現(xiàn)他的字寫得很好，開學(xué)第一周我就不斷表揚(yáng)他：“看到你的作業(yè)老師的心感到特別溫暖，字寫得那么認(rèn)真，相信你什么事情都能做好?！币欢螘r(shí)間之后，我又對(duì)他說：“咱班的圖書管理是一個(gè)瑣碎的工作，你負(fù)責(zé)好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭?，F(xiàn)在的他學(xué)習(xí)很努力，工作也做得一絲不茍，本次段考就語文一科較月考就進(jìn)步了10分！我在班上又大肆對(duì)他進(jìn)行了一番表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的勁頭更足了！在作文中，他這樣寫道：“老師，我第一次感受到別人的信任，你放心，我會(huì)努力的！”

三、充滿愛心，把微笑送給學(xué)生。

“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，列？尼？托爾斯泰曾說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么，他是一個(gè)好教師；如果把對(duì)教育帶來的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完美的教師?！睅煇?，不是母愛，不是溺愛。那是基于母愛，超于父愛的教育之愛，那是融理解、理智、真理、希望的愛，是尊重、關(guān)懷和理解?！拔⑿Α钡牧α坎攀菬o窮的。作文課上，我們班有個(gè)“調(diào)皮鬼”朱××，喊了起來：“我沒有作文本?！庇忠粋€(gè)學(xué)生孟×也跟著說沒發(fā)給他本子。 “那就去我的辦公桌上拿兩本兒來?！彼麄儌z相繼站起來準(zhǔn)備出去“透風(fēng)”，我沒有批評(píng)他們，只是微笑著說：“兩個(gè)本子，用得著兩個(gè)人去抬嗎？一個(gè)人去扛就夠了?！蓖瑢W(xué)們笑了，他們的心思被我識(shí)破，也不好意思的笑了。

在學(xué)生取得成功時(shí)，我用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。

四、尊重寬容，平等對(duì)話，把欣賞送給學(xué)生。

班級(jí)管理中我嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。無條件的相信學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都是向善的，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛能的。“錯(cuò)誤也是一種美麗”，平和的心態(tài)，會(huì)讓我們更加理智地解決問題；工作中我時(shí)常提醒自己：簡單粗暴的方法絕不適宜做人的工作。真誠耐心的幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。善待他們的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的“不敬”。前幾天突然發(fā)現(xiàn)教室的地面上多了許多粉筆頭，經(jīng)調(diào)查才知道是班里那個(gè)成績最不好的男孩——余××所為。心里不禁一陣生氣：這個(gè)孩子段考成績一塌糊涂，竟然還不思進(jìn)取，不僅破壞公物還影響同學(xué)學(xué)習(xí)！證據(jù)很容易就找到了，兩根筷子、兩個(gè)女孩子扎頭發(fā)用的橡皮筋和一段廢棄的筆筒兒加上一些透明膠布。用一雙筷子做出一把玩具槍！長長的、不起眼的東西，竟然是這個(gè)孩子自己做的帶有“殺傷性”的玩具！看得出來他是頭腦很靈光、動(dòng)手能力很強(qiáng)的孩子?！案嬖V老師，這種做法對(duì)嗎？”我溫和的對(duì)他說。他深深的低下了頭：“老師，我錯(cuò)了！以后再也不了！”看到他這樣，我順勢(shì)利導(dǎo)：“看得出來你的動(dòng)手能力很強(qiáng)，今后幫助老師做一些教具好不好？”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

五、收獲幸福，把甜蜜送給自己

這個(gè)學(xué)期，按學(xué)校工作安排，我擔(dān)任七（2）班班主任兼語文老師。雖然和去年那幫孩子不經(jīng)常在一起了，但在他們出現(xiàn)問題時(shí)也是習(xí)慣性的來找我，猶記得段考前的那天中午：我正在教室輔導(dǎo)學(xué)生，“老師，你快去看看吧！高××哭著跑出去了，我們勸都勸不住?！币粋€(gè)男孩子的聲音打破了教室的安靜。循聲望去，原來是楊××，臉上寫滿了著急。迅速安頓好班里的學(xué)生，和他一塊兒下樓，還沒來得及問清緣由，王××也跑了上來：“老師，你可下來了！快點(diǎn)兒！”原來是高××在班級(jí)管理的過程中和班里一調(diào)皮男孩發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，這個(gè)好強(qiáng)的女孩子顯然還沒有受過這樣的氣！在校園的一個(gè)角落里，我們找到了正在哭泣的她，看到我的出現(xiàn)，她顯得更加委屈。我首先否定了她的這種“出逃”行為，然后就存在的問題做了分析，看到她露出了笑容，我如釋重負(fù)。能成為他們信任的朋友，被他們所惦記，我感到自己是最幸福的人。

最讓我難忘的是教師節(jié)那天，上午上完課還沒等我走到辦公室，幾個(gè)女孩就涌了上來：“老師，你去哪兒了？害我們好找！”說話間，一大群學(xué)生把我給包圍了，話里夾帶著掩飾不住的興奮：“節(jié)日快樂！”王××，不善于表達(dá)感情的他竟然一下子抱住了我的胳膊：“老師，想你，節(jié)日快樂！”一同來的還有他們的祝福：鮮花、千紙鶴、……那天上午，有同事曾這樣形容我，渾身上下每個(gè)細(xì)胞都在微笑！是呀，能得到孩子們的尊重與信賴，我真的感覺自己的每個(gè)細(xì)胞都已深深的陶醉了，陶醉在一種稱為“愛” 的海洋里。

忘不了愛人動(dòng)手術(shù)后回校時(shí)他們見到我時(shí)的歡呼“老師回來了！”；忘不了開學(xué)初他們見我時(shí)的抱怨“老師，你為什么不要我們了？”“老師，你為什么不跟班？”；忘不了晚上查宿舍時(shí)她們哭著拉著我的手“老師，我們想你。”；忘不了辦公桌上他們時(shí)不時(shí)偷偷放上去的雞蛋；忘不了他們紙鶴上的留言“花兒累了，它放棄了美麗，選擇了果實(shí)；天空累了，它放棄了太陽，選擇了月亮；忙碌了一天的你累了嗎？但愿我微不足道的祝福能驅(qū)散你的疲勞，帶給你快樂！” ，“七（5）的快樂時(shí)光很快就遺失了，但這個(gè)團(tuán)體至親至愛的感情永遠(yuǎn)不會(huì)遺失！”，“能認(rèn)識(shí)您，真的很高興，能分到七（5）班更是我一生的榮幸，今后的日子里，或許不能和你一起走過，但希望您的身邊有更多貼心和出色的學(xué)生！”；更忘不了他們的那句“老師，你好好努力，我們等著你還來教我們！”

教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂。巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”。

只有走進(jìn)了學(xué)生心靈的教育，才能春風(fēng)化雨、潤物無聲，才是尊重、民主的教育。班級(jí)管理中，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有許多的不足之處。今后的日子里，我還要多加學(xué)習(xí)，充實(shí)自己；多加努力，完善自己。爭(zhēng)取以自己和學(xué)生們的努力去收獲更多的甜蜜！

精選班主任論壇發(fā)言稿(篇四)

各位同學(xué)，老師：

大家好！學(xué)期將近結(jié)束，我將本學(xué)期的工作梳理如下：

做好學(xué)生的思想工作要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視隊(duì)會(huì)，開好隊(duì)會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向。在學(xué)校的安排下，我班也召開了3次隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受。開隊(duì)會(huì)可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的隊(duì)會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

這學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，由于年齡的特點(diǎn)，學(xué)生的習(xí)慣有很大的反復(fù)性，需要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，例如課件把凳子擺好，飯前洗手，飯盒的擺放等。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長。積極動(dòng)員學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，例如學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，動(dòng)員學(xué)生報(bào)名參加。還鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、田徑訓(xùn)練等等，并為這些孩子參加活動(dòng)創(chuàng)造時(shí)間，適當(dāng)減輕他們?cè)诎嗉?jí)中的工作。

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)生一視同仁，讓后進(jìn)生知道你在關(guān)注他，比說教效果好很多。鼓勵(lì)他們?nèi)谌氚嗉?jí)，在班級(jí)中找到快樂；鼓勵(lì)他們大膽說出自己的想法，發(fā)現(xiàn)自己的閃關(guān)點(diǎn)；鼓勵(lì)他們提出質(zhì)疑，即使是一個(gè)很簡單的問題。后進(jìn)生的造成很大原因在學(xué)校里找不到快樂，壓力讓他們退縮。既然如此，我們就適當(dāng)?shù)臏p少壓力，在慢慢加壓，提高他們的適應(yīng)能力。一步一步來，不期待奇跡，只希望每天都比昨天好一點(diǎn)。

班級(jí)的教育教學(xué)工作與常規(guī)管理中全是一些瑣碎的小事，但班主任的工作是從一點(diǎn)一滴的小事開始的，從喜歡一點(diǎn)一滴小事中，才能見到一位班主任的身影。今天在實(shí)踐中反思，只是希望明天做的更好。

精選班主任論壇發(fā)言稿(篇五)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我沒有什么先進(jìn)的事跡向大家匯報(bào)，也沒有什么經(jīng)驗(yàn)向大家傳授，我只是結(jié)合這學(xué)期給班里所做的一些事情談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的感悟和思考。

“多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似分離，多少人笑著卻滿含淚滴，誰知道我們?cè)撊ハ蚝翁帲l明白生命已變?yōu)楹挝?，是否找個(gè)借口繼續(xù)茍活，或是展翅高飛保持憤怒，我該如何存在?！边@是汪峰《存在》里的歌詞，每每聽到這首歌，我都會(huì)感慨良久。是啊，我該如何存在，我以什么高度來定位我的存在。我知道，一味的怨天尤人，抱怨自己所處環(huán)境的惡劣，這是一種存在方式；踏實(shí)做人踏實(shí)做事，為了拓寬生命的廣度和寬度而不懈奮斗，這也是一種存在方式。走過那些不實(shí)在的略顯酸澀的自我戕害的歲月，我漸漸地意識(shí)到，我沒有時(shí)間去埋怨，我只能改變我的生存狀態(tài)，只能更加努力地去拼搏，用高度的責(zé)任心和極大的熱情去對(duì)待這份工作，來展現(xiàn)生命的厚度。

從事班主任工作十幾年來，每當(dāng)看到孩子們那一雙雙稚嫩的眼睛，每當(dāng)看到他們不諳世事虛度光陰的態(tài)度，心內(nèi)總是不停地告訴自己，在其位，一定要讓每一棵樹苗茁壯成長，一定不能荒廢任何一個(gè)學(xué)生。我渾渾噩噩過一年，影響不了自己什么，可是對(duì)于他們，一個(gè)個(gè)正值青春年華需要用知識(shí)來豐富的學(xué)生來說，他們可是一輩子??！這些年，送走了一屆又一屆學(xué)生，看著他們很多人通過奮斗實(shí)現(xiàn)了自己的理想，心里往往也會(huì)出現(xiàn)心潮澎湃。這也激勵(lì)著我更加嚴(yán)格要求自己，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。作為一名班主任，自身過硬的素質(zhì)、正確而又向上的存在思維影響著一大批學(xué)生的。學(xué)生在校的每一刻，會(huì)觀察并效仿你的一言一行。為此，早晨，你得先到教室；跑操，你得堅(jiān)持不懈；作業(yè)，你得加強(qiáng)落實(shí)；思想，你得做細(xì)做嚴(yán)。

當(dāng)你為了一個(gè)目標(biāo)和他們一起奮斗時(shí)，當(dāng)你和班上最差的學(xué)生仍在周旋時(shí)，當(dāng)你為了他們用心付出甚至極度勞累時(shí)，當(dāng)你勞動(dòng)之后班級(jí)碩果累累時(shí)，此時(shí)，不管你采用什么方式，學(xué)生都會(huì)由衷地敬佩你，愛戴你。

是的，班主任的存在需要智慧，但更需要用實(shí)力來征服他們，當(dāng)我把一本本編好的《春柳》擺在他們的眼前，當(dāng)我把閱讀《史記》所寫的作品展示在他們的面前，當(dāng)我傾盡一己之力做好班里一件件他們認(rèn)可的事情，我知道，我在他們心中已經(jīng)獲得了存在的空間?；蛟S他們教師節(jié)的一個(gè)小禮物，圣誕節(jié)的一個(gè)蘋果，做錯(cuò)事的一句真心道歉，見到我時(shí)的一個(gè)極富親和力的動(dòng)作，都讓我有了很大的成就感，因?yàn)槲矣米约旱哪芰ψC明了我存在的價(jià)值。

學(xué)生自治是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)存在的目標(biāo)。自治就是自我管理的自覺意識(shí)，而在這里我抓的最緊的就是班干部團(tuán)隊(duì)了，一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)絕對(duì)可以讓這個(gè)班級(jí)更有號(hào)召力，更有凝聚力。我精心觀察班干部人選，尤其觀察那些責(zé)任心強(qiáng)而且學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的學(xué)生；我在民主和集中的原則下成立班干部團(tuán)隊(duì)；我可以果斷地更換不得力的班干部；我頻繁地給班干部做思想工作，讓他們意識(shí)到他們就是小小的班主任；我耐心細(xì)致地指導(dǎo)班干部去做每一件工作，甚至小到一個(gè)細(xì)節(jié)；我批評(píng)的是班干部，而大力表揚(yáng)的也是班干部；我賦予班干部相當(dāng)大的權(quán)力，并極力支持他們的工作。

通過全方位的培訓(xùn)，我把自己的存在感切實(shí)地轉(zhuǎn)移到班干部身上，不僅省心省力，而且整個(gè)班級(jí)就向著極為健康的方向發(fā)展?，F(xiàn)在，每個(gè)班干部清晰地知曉他們的職責(zé)，即使我好幾天不出現(xiàn)，班級(jí)也能正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，這是我一學(xué)期來給他們灌輸?shù)拇嬖谡軐W(xué)。作為一個(gè)平凡的人，我們都沒有什么特殊的本領(lǐng)，只有認(rèn)真地去做好每一件事。

而對(duì)待事情的態(tài)度，決定著你做這件事的結(jié)果。三跳比賽，我非?？粗兀也粫?huì)錯(cuò)過能夠給學(xué)生帶來巨大動(dòng)力的任何一次活動(dòng)。面對(duì)著這幫青澀的家伙，我表現(xiàn)出極為重視，我先在班上舉行預(yù)賽，挑選出各個(gè)比賽項(xiàng)目的前幾名，然后讓班干部時(shí)刻監(jiān)督，爭(zhēng)取讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上再進(jìn)步。我也每天拿著表給他們掐，記錄著進(jìn)步的節(jié)奏。我指導(dǎo)著學(xué)生，有時(shí)甚至惡臉相向。即使在他們表現(xiàn)得極為低迷的時(shí)候，我也始終不改變我想帶領(lǐng)他們奪得第一的愿望，我要用這種精神去感染他們，去讓他們明白，他們所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的，而生活也是這樣，準(zhǔn)備得越充分，結(jié)果就一定不會(huì)差。

終于我班獲得了高中組第二名的好成績，這讓所有學(xué)生的存在又多了幾分自信。學(xué)校舉行班會(huì)課展示活動(dòng)，我仍不甘心居于人后，學(xué)生把本學(xué)期我班的做人教育“孝道”作為班會(huì)展示課的內(nèi)容。為了籌辦好這次班會(huì)課，班干部整整忙碌了一個(gè)周，而我在那個(gè)周六周日也沒有休息一會(huì)兒，不滿意就重新設(shè)計(jì)，在周而復(fù)始的工作中，我讓班干部精細(xì)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至是主持人的每一句話。

我要讓所有的學(xué)生從自己親身經(jīng)歷的事情中去感知，我們能做好每一件事，而最重要的是要為之付出大量的心血。結(jié)果我班的班會(huì)展示課效果不錯(cuò)，反響也很好。

這就是一種存在的智慧，事先做足大量的工作，你在事情結(jié)束之后連怨這怨那的機(jī)會(huì)都沒有，因?yàn)槟愠晒α恕?/p>

嚴(yán)格就是愛。這是我在教育過程中反復(fù)提示自己的一句話。學(xué)生是可塑的，班主任的存在方式，可以直接導(dǎo)致學(xué)生的存在方式。

我不會(huì)溫聲細(xì)語地勸導(dǎo)，我不會(huì)隔三岔五地送去溫暖，但我出自內(nèi)心地要求他們，我所做的我覺得對(duì)得起他們。事實(shí)上，我不準(zhǔn)學(xué)生晚自習(xí)請(qǐng)假；我經(jīng)常在課堂上轉(zhuǎn)悠，不準(zhǔn)他們開小差；我嚴(yán)查每一科作業(yè)，堅(jiān)決遏制作業(yè)不交現(xiàn)象；我要求早晨遲到者掃地；我可以隨時(shí)隨地批評(píng)每一個(gè)存在問題的學(xué)生；我希望他們把每一件事做得漂漂亮亮。

或許，某一次關(guān)鍵的做法就讓學(xué)生體會(huì)到你的良苦用心。

我仍記得開學(xué)報(bào)到的那一天早上，當(dāng)別的班級(jí)早早放了的時(shí)候，我要求學(xué)生坐在教室里，直到12點(diǎn)才按時(shí)放學(xué)。他們就會(huì)覺得，他們受到了紀(jì)律的約束，但他們的班級(jí)卻因此而更為積極向上。學(xué)生應(yīng)該清醒地意識(shí)到：想要呆在好班里，你們必須每一個(gè)人都要表現(xiàn)得很好，這就是我的存在邏輯。當(dāng)學(xué)生成績提高的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生素養(yǎng)提高的時(shí)候，嚴(yán)格就是愛，是不折不扣的真愛。

人至中年，不為功名利祿而煩擾奔波，只是希望自己的生命慢慢走向厚重，這就是我為之不懈奮斗的存在追求。我在元旦作了一首《卜算子》：才把寒兔送，又進(jìn)敏猴空。

昨夜風(fēng)輕今霧重，行色總匆匆。百花開又謝，萬事起于終。笑對(duì)紅塵樂與共，一歲一蒼穹。

我希望在行色匆匆的歲月里，通過自己積極進(jìn)取和不懈的追求，能夠擁有不一樣的天空，以更為飽滿的存在形象呈現(xiàn)于大家的眼前，也存在于學(xué)生的眼前。在此，我感謝那些給我提供各種舞臺(tái)展示的人，感謝那些給過我無私幫忙的人，也感謝讓我擁有自身存在價(jià)值的學(xué)子們，今后的教育教學(xué)生涯中，我會(huì)更加用心，用人格去證明自己的存在價(jià)值，用生命的力量去感召每一個(gè)學(xué)生。謝謝大家！

精選班主任論壇發(fā)言稿(篇六)

感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位班主任老師，今天在這個(gè)地方跟大家交流和學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)現(xiàn)在不是班主任的人獲益良多，你們的發(fā)言讓我深受教育，你們的才華我自愧弗如，一向自詡信心飽滿的我突然變得自卑起來，但鑒于學(xué)校的要求和領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，我只能鼓起余勇，說幾句。我向各位老師匯報(bào)兩方面內(nèi)容，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、心語坊工作

為有效推進(jìn)新課改，貫徹以人為本的教育理念，關(guān)注廣大師生心理健康，學(xué)校決定對(duì)原有心理咨詢中心進(jìn)行布局調(diào)整和重新裝修，為了增強(qiáng)心育工作的親和力和吸引力，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校的心理咨詢中心正式更名為心語坊，心語坊是按照甘肅省A級(jí)心理咨詢室標(biāo)準(zhǔn)配置建設(shè)，位于教師辦公樓一樓，共有九個(gè)功能室。目前已經(jīng)正式投入使用，面向廣大師生及學(xué)生家長進(jìn)行心育服務(wù)。

心語坊由校長任組長、分管德育和安全的副校長任副組長、政教主任負(fù)全責(zé)、配有專兼職老師、是實(shí)施學(xué)校心育工作的專門機(jī)構(gòu)。班級(jí)管理和德育工作離不開心育，心語坊就是配合各位班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、矯治、促進(jìn)個(gè)、團(tuán)體心理成長的平臺(tái)，各位老師，在學(xué)生教育方面我們是天然的同盟，今后將配合班級(jí)開展主題班會(huì)——就階段性出現(xiàn)的典型問題或者政教處規(guī)劃的主題進(jìn)行班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；大型講座——在各年級(jí)普及心理知識(shí)；個(gè)體咨詢——為個(gè)人在心理減壓、人際調(diào)適、適應(yīng)困難、親子溝通、生涯規(guī)劃等方面提供咨詢建議；團(tuán)體咨詢——通過游戲、活動(dòng)形式為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)，借鑒他人、提高自身心理素質(zhì)的輔導(dǎo)；個(gè)體、團(tuán)體測(cè)評(píng)——在咨詢老師認(rèn)為有必要的前提下，針對(duì)個(gè)體和團(tuán)體運(yùn)用專業(yè)測(cè)評(píng)軟件進(jìn)行多方面的心理測(cè)評(píng)，為心育活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供依據(jù)；沙盤游戲室——在咨詢老師的陪伴下來訪者通過沙盤游戲場(chǎng)景的擺放表達(dá)心理感受和需求；音樂放松室——在音樂放松椅上通過專業(yè)的音樂放松反饋系統(tǒng)和催眠儀器作用，在咨詢老師的協(xié)助下實(shí)現(xiàn)心靈和肌肉的徹底放松，留下緊張和疲憊，帶走輕松和愉悅；宣泄室——擁有宣泄墻、宣泄人、宣泄棒等專業(yè)宣泄器材，這里是發(fā)泄憤怒、釋放壓力的安全管道，在你揮汗如雨、重拳出擊后，放下心理“包袱”，輕裝前行；心靈書吧——為五中師生提供專業(yè)心理書刊閱讀，促進(jìn)心理知識(shí)普及，是心靈深呼吸的場(chǎng)所，也是心語坊老師集體備課和研討個(gè)案的場(chǎng)所，更是相互交流，專業(yè)發(fā)展和成長的場(chǎng)所；辦公和接待室——是心語坊老師辦公和接待來訪者的第一站，所有心語坊功能室的使用都要在這里進(jìn)行申請(qǐng)和預(yù)約，來訪者根據(jù)老師的安排，遵守相關(guān)的規(guī)定，合理使用。檔案室——心育活動(dòng)的記錄，各功能室開展活動(dòng)的資料匯集地，是進(jìn)行其他相關(guān)活動(dòng)的依據(jù)，是師生心理檔案存放地，是心育活動(dòng)的中樞。通過剛才的介紹，大家大致了解了心語坊，我們將通過持續(xù)不斷地努力，將心語坊建成心靈休憩的港灣，自我展示、情緒釋放的場(chǎng)地，敞開心扉、借鑒他人的舞臺(tái)。當(dāng)然，這離不開領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任老師的關(guān)心和支持。

請(qǐng)大家記住心語坊辦公電話：……，這也是預(yù)約、咨詢號(hào)碼，對(duì)學(xué)生的心理健康的關(guān)注，我們擁有共同的責(zé)任，配合班級(jí)進(jìn)行學(xué)生心育，也是心語坊的義務(wù)。希望能跟各位老師經(jīng)常溝通交流，您的關(guān)注，就是我們前行的動(dòng)力。

二、班主任工作

在我十多年的班主任工作經(jīng)歷中，我認(rèn)為很多問題學(xué)生或者很多學(xué)生的問題都與心理有關(guān)，班主任要研究學(xué)生的心理，尤其是學(xué)生的心理需求。學(xué)生的心理活動(dòng)通過他的肢體語言，動(dòng)作神態(tài)展示出來，很多時(shí)候，班主任要通過學(xué)生的情緒變化來觀察和了解學(xué)生的內(nèi)心世界。心理學(xué)家說：你能控制他的情緒，你便能控制他的一切。所以我們要研究學(xué)生情緒的起伏變化，以便于課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作的開展。把自己當(dāng)成一名學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，融入學(xué)生，成為他們的一份子，不懂的問題向?qū)W生請(qǐng)教，做到55+1等于1，這樣班級(jí)團(tuán)結(jié)如一人，管理自然如臂使指。還有什么活動(dòng)不能搞，還有什么節(jié)目不能演，還有什么事情干不了？所以我的第一個(gè)關(guān)鍵詞是“融入”。當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成“自己人”時(shí)，你就能利用“自己人效應(yīng)”進(jìn)行有效的教育及管理。把你的想法變成班級(jí)的愿景，把班規(guī)變成共同的約定，這就是大眾參與民主治班。如此一來，班級(jí)凝聚力自然就大，戰(zhàn)斗力就強(qiáng)。

班主任與學(xué)生要經(jīng)常談話，唯有這樣才能將情況匯總，上下左右傳送。但是很多班主任老師與學(xué)生溝通或者談話沒有預(yù)案，往往是看到了就說，談話很少講策略，談完話也不做記錄和反思，缺少教育的資料積累。當(dāng)有一天需要你寫一點(diǎn)東西的時(shí)候，你大腦中那些成天跟學(xué)生談話的素材在相互打架，很少有能夠?yàn)V出來的東西。這是我們的悲哀！教育者沒有教育故事可講，不怪其他人，只能怪我們自己。怪我們沒有計(jì)劃，怪我們沒有記錄，怪我們沒有反思，所以我們跟學(xué)生溝通的不是很順暢或者溝通的效果不是很理想。在第二屆全市班主任論壇上我做了一個(gè)發(fā)言，當(dāng)中提到教育的本質(zhì)就是溝通。傳授知識(shí)是溝通，師生談話是溝通，我講的你聽到了，并且有積極反應(yīng)，師生良性互動(dòng)，溝通有效。我講的你聽到了，但是是消極反應(yīng)，師生惡性互動(dòng)，溝通失敗。舉個(gè)例子：學(xué)生遲到，面帶愧色，低著頭找老師，但老師劈頭蓋臉一頓臭罵，怎么遲到了，不知道定鬧鈴嗎……暴風(fēng)驟雨過后在下不為例中結(jié)束。學(xué)生逃離開老師辦公室后，昂首挺胸看向他人，面有得色……明天依然故我。這樣的溝通是需要檢討的，紀(jì)律固然重要，但不分青紅皂白開啟既定模式的所謂溝通會(huì)適得其反。所以我的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“溝通”，溝通要講方法，平等、尊重、友善、贊美是溝通的四項(xiàng)基本原則；溝通要有記錄，溝通要有反思，記著記著你就提高了，思著思著你就專業(yè)了。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！