微培訓課件

鼠標指向兩列（行）的交界處，當鼠標變成實心十字架后，按住鼠標左鍵拉動即可。

2、合并單元格：

選中需要合并的單元格，右鍵單擊設置單元格格式，再找到對齊對話框，在文本控制欄內(nèi)將合并單元格復選框前面的鉤打上既可。

3、邊框的設置：

選中需要邊框的單元格，右鍵單擊設置單元格格式，再找到邊框?qū)υ捒颍鶕?jù)自己的需要選中相應的線條即可。

4、常用的函數(shù)：

求平均值：插入——函數(shù)——AVERAGE 自動求和：插入——函數(shù)——SUM

5、數(shù)據(jù)排序：

選中需要排序的單元格所在的列——數(shù)據(jù)菜單——排序——升序（降序）——完成

6、數(shù)據(jù)篩選： 選中相應的單元格（需要篩選的數(shù)據(jù)）——數(shù)據(jù)菜單——篩選——自動篩選——完成

7、條件格式：

選中區(qū)域——格式菜單——條件格式——單元格數(shù)值——介于（大于\\小于\\不等于\\??）——選擇格式——確定——完成

8、插入統(tǒng)計圖：

選中區(qū)域——插入——圖表——選擇需要的圖表樣式——下一步——完成 教后練習： 實踐操作！

網(wǎng)絡基礎應用培訓

一、開機

外設電源（按顯示器開關）à 主機電源（按主機箱面板上的Power鍵） 之后便啟動Windows XP操作系統(tǒng)了。

二、登錄

即將你的計算機聯(lián)入校園網(wǎng)的過程。

由于我校的校園網(wǎng)采用ISDN專線形式已接上了Internet，所以，一旦登陸校園網(wǎng)成功，你的計算機也即上了Internet。具體操作過程為：

在Windows XP啟動過程中，會出現(xiàn)登錄對話框，請在密碼框中輸入此計算機的密碼，用鼠標單擊“確定”按鈕，進入Windows XP操作界面。此時便登錄成功，你已踏上了信息高速公路，進入Internet的世界了，就可以享受Internet給帶來的無窮的資源和服務了，如瀏覽網(wǎng)頁信息，收發(fā)電子郵件、和朋友網(wǎng)上聊天、共享硬件設備等等。

三、瀏覽網(wǎng)頁（WWW瀏覽）

瀏覽網(wǎng)頁使用的軟件這里介紹Microsoft公司的Internet Explorer（以下簡稱IE），它在安裝Windows XP時已同時被安裝，就可以直接使用了。

（一）進入第一個網(wǎng)站：新浪網(wǎng)，網(wǎng)址是 ，即IE。 方法2：雙擊桌面圖標 方法3：單擊“開始”按鈕à移到“程序”à指向并單擊 第二步：在IE中的地址欄內(nèi)輸入網(wǎng)址。具體操作為：

單擊地址欄內(nèi)文字，使其處于反白狀態(tài)à直接輸入網(wǎng)址 按“回車鍵” 此時，等待片刻，便進入了新浪網(wǎng)的主頁。 瀏覽信息及收集信息

（二）關于WWW

1、什么是WWW？（見資料）

是網(wǎng)上信息組織與發(fā)布的一種形式，即網(wǎng)頁，它可以有文字、圖片，也可以是聲音等多媒體信息。而這些信息一般都以“超鏈接”（Hyperlink）的形式出現(xiàn)，如果將鼠標移到它上面，鼠標指針會變成一只手的形狀，你可以單擊此進入它的網(wǎng)頁，進一步瀏覽其中的信息了。

2、什么是“主頁”（Homepage）？ 是指進入某一個網(wǎng)站的第一個網(wǎng)頁，它一般包含了整個網(wǎng)站內(nèi)的所有網(wǎng)頁（或內(nèi)容）。

我們常把啟動瀏覽器時進入的第一個網(wǎng)頁也稱為主頁，因為我們一般會把某個網(wǎng)站的主頁設置為它啟動時進入的第一個網(wǎng)頁，這樣正好吻合了。那么如何在瀏覽器中設置主頁呢？具體操作依次為： 單擊“工具”菜單à選擇“Internet選項”并單擊à在常規(guī)中的“主頁”區(qū)域內(nèi)的地址欄里輸入要作為主頁的網(wǎng)址（如我們學校的網(wǎng)址）

3、關于網(wǎng)址

（1）URL（統(tǒng)一資源定位符）即通常所說的網(wǎng)址，如下一個典型的 URL：

我們除了看到上面這種形式外，有時還會看到下面兩種網(wǎng)址形式，即以數(shù)字形式表示的IP地址和和以文字形式的域名。 （2）IP地址

為了使Internet上的眾多電腦主機在通信時能夠相互識別，Internet上的每一臺主機都分配有一個唯一的32位地址，該地址稱為IP地址，也稱作網(wǎng)際地址（真正的“網(wǎng)址”）。IP地址由4個數(shù)組成，每個數(shù)可取值0～255，各數(shù)之間用一個點號“.”分開。 如常德電信局服務器的IP地址是 （3）域名

IP地址是以數(shù)字來代表的主機地址，比較難記。為了使用和記憶方便，也為了便于網(wǎng)絡地址的分層管理和分配，INTERNET在1XP4年采用了域名管理系統(tǒng)（DOMAINNAMESYSTEM），入網(wǎng)的每臺主機都具有類似于下列結(jié)構(gòu)的域名： 所以我們在瀏覽器里有時可以簡單地以IP址或域名這樣的形式來登錄網(wǎng)站。

（三）IE的界面和相關操作：

1、瀏覽網(wǎng)頁最基本的操作：將鼠標指針移到有手形出現(xiàn)的地方，以單擊的形式打開其中的內(nèi)容，注意狀態(tài)欄內(nèi)提示信息的變化。 我們現(xiàn)在試著瀏覽一些信息，請大家注意觀察屏幕：

2、窗口出現(xiàn)形式：層進式、并列式

對于層進式的網(wǎng)頁，要用好“前進”與“后退”兩個工具銨鈕——快速到達一個剛訪問過的網(wǎng)頁，節(jié)省時間（以新浪網(wǎng)為例） 對于并列式的窗口，要控制好打開的窗口個數(shù)，太多會影響計算機顯示速度。當太多時，要及時適當關閉一些不再想看的網(wǎng)頁。

3、技巧：為省去等待的時間，可同時打開幾個窗口瀏覽信息。

4、IE相關工具介紹及相關操作： （1）“刷新”——及時瀏覽最新信息或重新登錄未顯示完的網(wǎng)頁。 （2）收藏你喜歡的網(wǎng)站或網(wǎng)頁

a．收藏方法：使用添加命令，具體操作介紹三種方法：

方法1：單擊收藏夾按扭 à 單擊左側(cè)出現(xiàn)的“添加”命令 à 按確定 方法2：收藏 à 添加至收藏夾 à 按確定 方法3：快捷鍵+D à 按確定

b．組織、整理：如同在資源管理器中管理文件與文件夾一樣。 （3）歷史記錄方便于查找訪問過的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，因為可能你忘記了，也可能網(wǎng)址太復雜而不便于記住，就需要使用此功能了。但要注意，它只能保留最近20天內(nèi)的地址。當然這是可以設置的（詳見資料）。 （1）顯示及顯示方式 （2）搜索

四、獲取網(wǎng)上資源：

一般大型的綜合性網(wǎng)站上提供了搜索的功能。

（一）使用分類搜索：

具體操作為選擇單擊分類項目進入相應欄目

a．搜索到的內(nèi)容，可能是搜索類目，可能是網(wǎng)站，其區(qū)分標志是是否有網(wǎng)站介紹。

b．進入搜索到的網(wǎng)站：注意窗口出現(xiàn)形式（對于層進式的網(wǎng)頁，為保持搜索到的內(nèi)容頁面而登錄搜索到的網(wǎng)站，可以將鼠標指針指向此網(wǎng)站名字或相關鏈接，單擊右鍵，則出現(xiàn)快捷菜單，選擇“在新的窗口中打開”并單擊打開。

（二）使用搜索引擎

1、利用搜索網(wǎng)站的搜索引擎

如搜狐網(wǎng)站：（或） 雅虎網(wǎng)站： 操作方法：(見資料)（關鍵是選擇合適的關鍵字）

（1）單個條件搜索：直接在搜索框中輸入搜索文字即關鍵字，如“語文” （2）復合條件搜索：

方法1：and、or （注意空格隔開），如“中學 AND 語文” 方法2：用半角狀態(tài)的逗號分隔（其作用相當于and）如上面的“中學,語文”

五、下載網(wǎng)上信息：

（一）保存網(wǎng)頁信息

這也是我們充分利用網(wǎng)絡信息的一種常用方法

1、拷貝粘貼法

需要借助文字處理軟件，如附件中的寫字板，Word字處理軟件等。具體操作為：

選定內(nèi)容 à 在文字選定區(qū)內(nèi)單擊右鍵 à 復制 à 啟動Word à 粘貼 這個操作方法的關鍵是內(nèi)容選定的方法，特別是對大段內(nèi)容可結(jié)合鍵來選定內(nèi)容，具體操作見演示。

2、保全網(wǎng)頁法

文件 à 另存為 à 選擇保存的文件類型 à 保存 在這個方法中，以保存時你也可能選擇不同的“文件類型”來保存網(wǎng)頁內(nèi)容。

3、欣賞圖片法

右擊圖片 à 選擇“圖片另存為”à 選擇保存位置 à 保存 這個方法為你收集網(wǎng)上圖片，準備自己的圖片素材庫提供了一種方法。 （注：對Flash動畫不能這樣操作）

聲明：如果網(wǎng)上的這些內(nèi)容涉及到版權等法律問題，概有使用者自己負責。

（二）下載文件

1、什么是下載？

將文件從對方計算機（服務器）中通過網(wǎng)絡線路復制到本地的計算機（你自己的計算機）的過程，叫做下載。

2、下載的方法：

（1）利用IE的下載功能（目標另存為，注意保存位置，最好是組織好你的下載文件）

（2）利用下載軟件（網(wǎng)絡螞蟻、FlashGet等）

比較：前者（IE）簡單方便，但有時速度很慢，甚至斷線，而又無續(xù)傳功能； 后者（以上的下載軟件）有續(xù)傳功能，速度快 下載文件時要注意的問題：

1、下載的文件大都是壓縮文件（如.zip），打開時軟件對應的解壓軟件（如Winzip等）；

2、下載的文件要注意容量，以控制下載時間；

3、下載的文件要作防病毒處理

技能培訓課件 篇8

所謂鋼琴即興伴奏，是指用鋼琴為歌曲（或樂曲）快速并有效果地伴奏，起到對歌曲的補充和襯托的作用。而鋼琴即興伴奏技能則是在眼看旋律的同時，在腦中形成和聲的配置和音型織體的編配脈絡，并能快速即時有鋼琴鍵盤上演奏出來。它是理論作曲知識和鋼琴演奏技巧相結(jié)合的產(chǎn)物，是中學音樂教師必備的教學基本功。

在中學音樂教師中，鋼琴即興伴奏的能力參差不齊，無論他的音樂基礎好或差，都一定程度上存在著一些明顯的不足，歸納起來主要有如下幾個方面。

一、音樂基礎較差的教師的問題主要是：

（１）鋼琴彈奏技巧不扎實，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓練，伴奏的最基本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確，因此連完成正常的教學任務都成問題，更談不上伴奏音型的的豐富多彩。

（２）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識，在和弦序進方面沒有規(guī)范的設計，甚至調(diào)性都不準確，在鍵盤上每個大小調(diào)最基本的ⅠⅣⅤ級還不熟，在伴奏中左手只是跟著旋音律彈八度或單音，沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。

（３）伴奏音型掌握的少，或不能恬當?shù)貞谩τ诓煌w裁風格的歌曲所應使用的音型分辯和使用的能力差，千篇一律。如：都用１５３５式分解和弦或柱式和弦等，不能分辯是抒情歌曲還是進行曲。對比段落之間音型的變化太少或不恰當。甚至不成音型，節(jié)奏不準確?？傊?，這部分教師對于鋼琴即興伴奏的基本步驟還不了解，每個步驟的內(nèi)容也不清楚，因此就很難完成為課堂教學中歌曲伴奏，或為課外歌詠活動即興伴奏的教育教學任務。這樣的教師大多集中于農(nóng)村中學或較偏遠的縣城中學。他們進修的機會少，教學條件較差。他們在我省中學音樂教師中占相當大的比例。而中小學教師的繼續(xù)教育是面向全體教師的，具有全員性。繼續(xù)教育基本功培訓的主要對象就是那些不勝任和基本勝任教學工作的教師。因此如何充分利用集中有限的培訓時間，并利用他們自學和崗位自練來提高即興伴奏能力，是我們要探討的一個重要問題。

二、音樂基礎較好的教師存在的問題主要是：

（１）這部分教師在彈奏技巧方面有較好的基礎。但這些技巧應用到伴奏中時，往往不實用，不能快速轉(zhuǎn)化為彈奏即興伴奏音型的技巧，而且不能熟練地與鍵盤和聲相結(jié)合，彈奏各調(diào)和弦序進及其轉(zhuǎn)化出的多種音型。

（２）鍵盤和聲方面缺少色彩和風格性的變化，在掌握基礎和弦序進和基礎上應進一步豐富和聲手法。

（３）在伴奏音型的運用方面，缺乏系統(tǒng)的歸納和整體的設計及靈活的轉(zhuǎn)化。

（４）在為民族風格的歌曲伴奏時和弦和音型的選擇不規(guī)范。這部分教師在教學基本功方面已基本上過關，并能基本勝任音樂教學工作，但仍需通過繼續(xù)教育的培訓在原在基礎上進一步提高。

基于以上兩方面的問題，筆者認為中學音樂教師鋼琴即興伴奏技能的培訓應根據(jù)教師原有基礎不同的實際情況，分別確定培訓的內(nèi)容與方法?？偟膩碚f，鋼琴即興伴奏技能作為一項重要的教學基本功，在培訓中應區(qū)別于普通師范院校的學歷教學。在內(nèi)容的選擇和方法的采用上應從在職成人教師的實際情況出發(fā)，緊密結(jié)合中學教學的實際，并圍繞中學音樂教材，使受訓教師有道可尋，在指導自學自練基礎上，迅速提高這方面的技能。由于成人在理論作曲知識方面的自學能力較強，具備一定的對歌曲等作品的理解能力、感知能力及綜合分析能力，因此可充分利用這些優(yōu)勢，把每一項知識內(nèi)容都與實踐聯(lián)系在一起。學、練、用同時進行。使他們迅速掌握科學的彈奏方法，充分發(fā)揮出鋼琴這一樂器之王的魅力，選擇自己勝任的伴奏織體及各種表現(xiàn)手法為中學音樂課的教學服務。具體培訓內(nèi)容與方法如下：

一、對音樂基礎較差的教師進行鋼琴即興伴奏基本功培訓的內(nèi)容及方法。

１、培訓的內(nèi)容：

（１）介紹彈奏即興伴奏的基本步驟。即分析歌曲的體裁與內(nèi)容，明斷樂曲的調(diào)式、調(diào)性與風格特點，確定樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，為歌曲配置和弦，設計音型織體及前奏、間奏與后奏。

（２）結(jié)合伴奏手法提高鋼琴彈奏的技巧。其中包括：音階、和弦（三和弦、重復低音三和弦、分解和弦）、八度等技巧類型轉(zhuǎn)化為簡單的伴奏音型來練習彈奏，可從簡單的原譜伴奏中選段落或由指導教師自己編寫。對各種技巧所轉(zhuǎn)化的音型的特點、彈奏指法和動作要講解、示范清楚，并把這種音型技巧在伴奏中的作用明確歸納，以便于學以致用。

（３）分類介紹基本的常用伴奏音型?？蓮膬蓚€角度進行歸納介紹：一是不同的節(jié)拍的常用節(jié)奏音型；二是不同體裁歌曲的伴奏音型選配。

（４）講解鍵盤和聲知識及為歌曲配置和弦的原則與方法。選擇和弦序進以ⅠⅣⅤ級及屬七和弦為主，有能力的可選用部分副三和弦及常用的二級七、導七和重屬七和弦。

（５）培養(yǎng)自彈自唱的能力。運用伴奏手法為歌曲伴奏的同時有表情地演唱歌曲。這是鋼琴即興伴奏在教學中應用能力的訓練，可運用有旋律與無旋律的伴奏的織體，按照彈奏鋼琴即興伴奏的基本步驟迅速完成。

２、培訓的方法：首先明確中學音樂教師教學基本功考核標準中關于即興伴奏的要求：能熟練地掌握和運用ⅠⅣⅤⅠ和聲功能序進，選擇合適的伴奏音型為教材中的歌曲即興伴奏，較好地表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。能按歌曲的內(nèi)容有感情地自彈自唱。對于這部音樂教師進行培訓的一個重要目的就是使其較好地完成伴奏任務。因此在培訓時首先要結(jié)合教材對他們進行各項內(nèi)容的練習。將教材中的歌曲按不同體裁分類：如進行曲，《我們走在大路上》；抒情性歌曲，《長城謠》；舞蹈性歌曲，《舉杯祝?！?；頌歌性歌曲，《歌唱祖國》；少兒歌曲，《歌聲與微笑》等。將幾個具有典型性不同體裁的歌曲評細分析編配適當?shù)暮拖倚蜻M和伴奏音型，講解彈奏技巧，給出示范的例子，并且力求簡單明快。他們可以此為范，練熟之后舉一反三運用到同一體裁的不同歌曲中去，這樣學了就能用，由淺入深循序漸進。最初可能有些機械硬搬硬套，熟練應用后就可以靈活掌握，有所變化，和聲手法及音型也就豐富了。在練習音型時結(jié)合和聲功能序進來練。二、對于音樂基礎較好的教師進行鋼琴即興伴奏基本功培訓的內(nèi)容及方法。

１、為使這部分教師的鋼琴即興伴奏水平在原有基礎上進一步提高，伴奏手法更豐富多彩、講究風格和效果，解決他們在即興伴奏方面存在的不足有必要增加一些比前一部分教師所學的內(nèi)容更深的知識內(nèi)容。具體包括：

（１）在和聲手法上可增加使用副屬和弦和色彩性的交替大小調(diào)和弦（降六級，降三級）等。

（２）在伴奏上把各種音型加以展開和綜合運用。如在一首歌曲的不同段落因其情緒風格或內(nèi)容上的變化運用對比伴奏音型，并注重音型的選擇、搭配、變化與承接的合理。

（３）在民族調(diào)式歌曲伴奏和弦的選擇與音型運用方面應根據(jù)不同調(diào)式的特點加以歸納講解，并結(jié)合教材練習。

（４）可以適量布置其練習教參中較好的伴奏譜例，借鑒精采的伴奏手法。

２、培訓方法。對于這部分教師，不應滿足于達到基本功考核標準，而應在此基礎上將鋼琴即興伴奏技能達到更加嚴謹、規(guī)范、豐滿的層次。

（１）在能力方面注重，注重培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維和演奏即興伴奏的能力。

（２）在技巧方面，應借助練習鋼琴作品如車爾尼作品２９９、７４０練習曲及莫扎特、貝多芬、肖邦等作曲家的作品，提高他們鋼琴即興伴奏技巧。

（３）在和聲和音型方面，應重在豐滿多彩的效果上下功夫，多總結(jié)一些音型織體的類型，以達到段落間對比和風格性的伴奏效果。

（４）在前奏，間奏與后奏的設計方面，要講究音樂的起承轉(zhuǎn)合，生動形象地為歌曲進行伴奏，烘托情緒?？傊瑢@部分教師在鋼琴即興伴奏的培訓中，應在技巧、和聲手法，伴奏音型，風格性等多方面有更高的要求，對他們的鋼琴即舉伴奏能力進行比較全面的系統(tǒng)的指導，使彈奏技能臻于完善更出色地完成伴奏任務。

技能培訓課件 篇9

安全技術培訓教案

（20XX年XX月）

課題：爆破基礎知識 計劃課時：4小時

時間：XXXX年 XX月XX日 地點：XX石場會議室 對象：爆破工、風鉆工 授課人：XXX 培訓重點：工業(yè)炸藥基本知識

培訓目的：通過培訓使爆破工、風鉆工熟悉工業(yè)炸藥的基本知識，從而遵守相關操作要求，并在作業(yè)過程中嚴格落實，杜絕“三違”行為，預防和減少安全事故，確保實現(xiàn)生產(chǎn)安全。 教學內(nèi)容：

一、對爆破作業(yè)人員的基本要求

爆破作業(yè)是特種行業(yè)，它具有較大的危險性。從事爆破的所有人員，都是國家的財富。作為一名爆破工，是十分光榮的，充分體現(xiàn)了黨和國家對爆破工的極大信任，將具有破壞性極大的炸藥雷管交給你們，決不能隨意丟失或轉(zhuǎn)借他人，更不能利用手中的爆破器材去做對不起國家和人民的事。另外還必須深刻了解各種爆破器材的性能，熟練掌握其應用技術和

1 操作方法及國家有關的安全法規(guī)，才符合一名可信任的爆破工的基本條件。

二、工業(yè)炸藥

（一）炸藥的基本概念 1.炸藥三要素

炸藥爆炸是化學爆炸的一種，炸藥爆炸時應具備三個同時并存相輔相成的條件，稱為炸藥爆炸三要素。 （1）反應過程大量放熱

放熱是化學爆炸反應得以自動高速進行的首要條件，也是炸藥爆炸對外做功的動力。例如，1kg梯恩梯爆炸時能產(chǎn)生1183kcal的熱量；而把1kg大米做成飯卻只需要約500kcal的熱量。

（2）反應過程極快

這是區(qū)別于一般化學反應的顯著特點，爆炸可在瞬間完成。例如1kg梯恩梯完全爆炸只需要十萬分之一秒的時間，而1kg煤能放熱2140kcal,比梯恩梯約多一倍，但其反應時間需要幾十分鐘，故煤不具備爆炸條件。 （3）生成大量氣體

一個化學反應，即使具備了前面兩個條件，而不具備本條件時，仍不屬爆炸。 2.炸藥化學反應的基本形式

炸藥在外能作用下可能發(fā)生三種基本形式的化學反應，即熱

2 分解、燃燒和爆炸。 （1）熱分解

炸藥在常溫下或受熱作用時，會發(fā)生緩慢的分解并放出熱量，這就是熱分解。熱分解速度隨溫度的升高而加快。所以，在存儲炸藥時，堆放不要過密過多，要注意通風，保持常溫，防止炸藥因溫度過高導致熱分解加快而引起的爆炸事故。 （2）燃燒

炸藥在火焰或熱作用下可能引起燃燒。燃燒速度一般比較慢，但燃燒生成的氣體或熱量不能及時排出時，可能導致爆炸，因此，當遇到炸藥燃燒時，切不可用沙土覆蓋法去滅火。 （3）爆炸

當炸藥受到足夠大的外能作用時，會發(fā)生猛烈的化學反應，該反應以一種沖擊波的形式高速傳播，這就是炸藥的爆炸。爆炸速度保持在最高值并穩(wěn)定傳播時稱為爆轟。因此，爆轟是炸藥化學反應的最高形式，這時炸藥的能量釋放的最充分。

上述三種反應形式不是相互獨立的，在一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)化。如當炸藥失火時，應設法控制升溫和熱能積聚。使用炸藥時，要給足夠的外能，確保炸藥穩(wěn)定爆炸，以免造成半爆炸或拒爆事故。

（二）炸藥的起爆、感度及有關性能 1.炸藥的起爆

3 炸藥具有爆炸的性能。在常態(tài)下，它能處以相對的穩(wěn)定狀態(tài)，也就是說，他不會自行發(fā)生爆炸。要使炸藥發(fā)生爆炸，必須使炸藥失去相對的穩(wěn)定狀態(tài)，即必須給炸藥施加一定的外能作用。炸藥在外能作用下發(fā)生爆炸的過程，稱為炸藥的起爆。使炸藥起爆所需的外能，則稱為起爆能。

多種形式的外能都可激起炸藥起爆，但從工程爆破技術、作業(yè)安全和有效使用炸藥的角度看，熱能、爆炸能和機械能較有實際意義。 （1）熱能

當炸藥受到熱能或火焰的作用時，其局部溫度將達到爆發(fā)點而引起爆炸。例如，火雷管起爆法就是利用導火索的火焰來引爆火雷；電雷管起爆法則是利用電橋絲通電灼熱引燃引火藥頭而引燃雷管，進而起爆炸藥。 （2）機械能

炸藥在撞擊或摩擦的作用下，炸藥顆粒間產(chǎn)生強烈的相對運動，機械能瞬間轉(zhuǎn)化為熱能，從而引起炸藥爆炸。但利用機械能起爆炸藥既不方面也不安全，工程爆破中一般不采用。在運輸和使用炸藥時，必須注意機械作用可能引爆炸藥的問題，以防爆炸事故發(fā)生。 （3）爆炸能

工程爆破中常用一種炸藥爆炸產(chǎn)生的強大能量來引爆另一種炸藥。例如在實際爆破作業(yè)中最常見的是利用雷管或?qū)П?/p>

4 索的爆炸來引爆炸藥；其次是利用起爆藥包的爆炸，引爆一些鈍感炸藥。

除了上述的熱能、機械能和爆炸能外，光能、超聲振動、粒子轟擊、高頻電磁波等也都可激起炸藥爆炸，因此這些在爆破作業(yè)中都應引起注意和重視。 2.炸藥的感度

炸藥在外界作用影響下發(fā)生爆炸的難易程度叫炸藥的敏感度（簡稱感度）。即指炸藥對外界起爆能的敏感程度。感度的高低，通常以引起爆炸所需的最小外界能量來表示。所需外界能量越小則感度越高，反之則越低。引起炸藥爆炸的外界能量有：a.機械能：沖擊、摩擦、針刺、振動等產(chǎn)生的能量。b.熱能：加熱、火花、火焰或灼熱物所放出的能量等。C.電能：電熱、電火花產(chǎn)生的能量。d.光能：激光發(fā)出的能量。e.爆炸能：由爆炸產(chǎn)生的能量引爆炸藥。 炸藥的感度主要以下幾種 （1）沖感度

即對沖擊能量的敏感程度。用炸藥受固定重量的落錘，自固定高度自由落下的沖擊作用而發(fā)生爆炸的百分數(shù)表示。表示猛炸藥的沖擊感度通常用立式落錘實驗儀測定，錘重10kg,落高25cm,藥量,實驗次數(shù)規(guī)定為25次，用爆炸次數(shù)所占總數(shù)的百分數(shù)表示。

一般來說，起爆藥的感度很高，即在外能作用下，很容易引

5 起爆炸。因此要特別小心，如火雷管加強帽下面的起爆藥，把火雷管加工成起爆藥包時，就必須特別注意，不能對它有大的擠壓、沖擊和摩擦。 （2）摩擦感度

炸藥在摩擦作用下發(fā)生爆炸的難易程度稱為摩擦感度。炸藥的摩擦感度用擺式摩擦儀測定。 （3）熱感度

炸藥在熱能作用下發(fā)生爆炸的難易程度稱為熱感度。熱感度一般用爆發(fā)點來表示。 （4）爆轟感度

炸藥受到其他炸藥作用而發(fā)生爆炸的難易程度，稱為炸藥的爆轟感度，通常用極限起爆藥量來表示。極限起爆藥量越小，則炸藥的爆轟感度越高。

炸藥爆炸時引起與它不相接觸的臨近炸藥發(fā)生爆炸的現(xiàn)象稱為殉爆。

3.炸藥熱化學參數(shù)極其有關性能 （1）炸藥反應的幾個主要參數(shù) ①爆熱

進行爆炸反應時放出的熱量叫炸藥的反應熱，簡稱為爆熱。 ②爆溫

炸藥爆炸瞬間釋放出的熱量將爆炸產(chǎn)物加熱到的最高溫度稱為爆溫。工業(yè)炸藥的爆溫一般可達2000——4500C以上。

6 ③爆壓

在發(fā)生爆炸反應的瞬間，高溫氣體在未向外膨脹以前，對周圍介質(zhì)造成的最大壓力叫爆壓。 ④爆炸功

炸藥爆炸時，整個爆炸過程中的爆炸做功力叫做爆炸功。 （2）炸藥的爆炸性能 ①威力（爆力）

即炸藥爆炸時做功的能力。 ②猛度

即炸藥的破碎作用。 ③爆速

即炸藥爆炸時爆轟波沿炸藥內(nèi)部傳播的速度，爆速主要取決于炸藥的性質(zhì)與純度，此外還與各種因素，如起爆藥的威力、裝藥直徑、包裝材料的強度、炸藥的裝填密度、炸藥的顆粒大小、含水量及附屬物等因素有關。 a.導爆索法（道特里什法）

其原理是利用已知爆速的導爆索與一定長度炸藥柱的平均爆速相比較，簡便地測量出炸藥的爆速，該法簡便易行。 b.電測發(fā)

目前較常用的是示波器測定法和數(shù)字爆速儀測方法。 ④聚能效應

某特定裝藥形狀（如錐形孔、凹孔）可使炸藥能量在空間重

7 新分配，大大地加強了某一方面的局部破壞作用，這種現(xiàn)象稱為聚能效應。 ⑤傳爆

炸藥起爆后，爆轟波能以最大的速度穩(wěn)定傳播的過程，稱為理想爆轟。在一定條件下，炸藥達不到理想爆轟，但可能以某一速度穩(wěn)定傳播爆轟波的過程，稱為穩(wěn)定傳爆。 影響炸藥穩(wěn)定傳爆的因素： a.起爆能的影響 b.裝藥直徑的影響 c.裝藥密度的影響

d.藥包外殼約束條件的影響 e.徑向間隙的影響 f.炸藥顆粒的影響 (3)炸藥的安全性

炸藥的安全性指炸藥在長期儲存中，保持原有物理化學性質(zhì)的能力。保持其物理性質(zhì)不變的能力叫物理安定性，保持其化學性質(zhì)不變的能力叫化學安定性。

嚴格說，炸藥從化學體系上來看，屬于不安定的物質(zhì)，即使在正常的保管條件下，因受到溫度、濕度、陽光的照射以或大或小的速度進行分解。安定性好的，引起分解過程較困難，通常開始分解時速度很慢不顯著，以后漸漸加速，甚至發(fā)生爆炸。

技能培訓課件 篇10

技能培訓課件是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，它們?yōu)閷W生和工作者提供了硬技能和軟技能的知識和技能，以使他們更好地適應和成功于工作環(huán)境。

首先，技能培訓課件提供了必要的硬技能培訓。硬技能是特定行業(yè)或職位所要求的具體技能和知識，例如程序設計，機械工程，電子商務等。這些技能需要通過系統(tǒng)的課程培訓來學習和掌握，技能培訓課件的主要目的是為學生提供系統(tǒng)而深入的課程內(nèi)容，以便他們可以更有效地學習和應用這些硬技能。

其次，技能培訓課件還提供了軟技能方面的內(nèi)容。軟技能是在職場和生活中普遍需要的技能和行為，例如領導能力，團隊合作，社交技巧和演講能力等。這些技能雖然不像硬技能那樣具有可測量性，但它們往往是實際工作中成功的關鍵因素。技能培訓課件的軟技能內(nèi)容通常涉及實踐案例，演示視頻和考試題目，以幫助學生將這些具體的技能應用到實際工作中。

除了硬技能和軟技能的培訓，技能培訓課件還有其他重要的功能。一般來說，它們是通過大量的調(diào)查研究，調(diào)查工作市場，相關職業(yè)需求和雇主需求，以為學生建立最有用的職業(yè)技能集合。此外，課件中通常會提供對教師和學生的反饋機制來支持和改善培訓效果。這個機制可以幫助講師和學生了解他們的弱點和優(yōu)點，以及提供改進的建議。

最后，技能培訓課件在標準化和精益化方面具有顯著的優(yōu)勢。通過將培訓機制和內(nèi)容標準化到一個課程中，技能培訓課件可以將學生從繁瑣的安排和無法預測的學習體驗中解放出來。此外，一些技能培訓課件還使用學習分級，測量學生的技能水平，并給予獎勵和認可。

總之，技能培訓課件在現(xiàn)代職業(yè)教育中發(fā)揮著重要的作用。它們可以幫助學生學習和掌握必要的硬技能和軟技能，并幫助雇主了解學生的貢獻和技能資料。我們期望技能培訓課件在未來繼續(xù)發(fā)揮作用，幫助更多人進入他們熱愛的職業(yè)，并取得成功。

技能培訓課件 篇11

技能培訓課件是企業(yè)和機構(gòu)用于開展培訓活動的重要資源，它涉及到培訓目標、內(nèi)容、方法、工具等多個方面。有效的技能培訓課件可以幫助學員掌握所需技能，提高自我素質(zhì)，提高工作績效，并且能夠提高企業(yè)的整體競爭力，下面就此展開討論。

一、培訓課件的編寫方法

在編寫技能培訓課件時，需要將目標、內(nèi)容、方法、工具等方面納入考慮。首先，要明確培訓目標，為什么要進行技能培訓，要讓學員掌握什么技能，達到什么樣的效果。其次，要設計培訓內(nèi)容，從理論知識到實際操作，從淺入深，逐步實現(xiàn)培訓目標。第三，要采用合適的培訓方法，比如講解、演示、實踐、問答、案例等方式，使學員更易于理解和接受。最后，需要選用適當?shù)呐嘤柟ぞ?，如PPT、視頻、互動課件等，以提高學員的學習效率和效果。

二、培訓課件的要素

一份優(yōu)秀的技能培訓課件需要包括以下要素：

1、培訓目標：明確所要培養(yǎng)的技能和達到的效果。

2、培訓大綱：詳細說明培訓的課程內(nèi)容、學習方法、時間等。

3、案例分析：提供與技能相關的真實案例，通過分析這些案例來加深學員的理解。

4、互動體驗：采用游戲、模擬演練等形式，讓學員親身體驗實際操作，從而加強記憶和應用。

5、評估策略：提供評估方法和標準，讓學員在學會技能的同時，了解自己能力的現(xiàn)狀和提升空間。

三、培訓課件的設計原則

1、簡潔明了：培訓課件內(nèi)容應該簡明扼要，易于理解。

2、條理清晰：正確分組、排版，讓學員一目了然，不會有絲毫的困難。

3、遞進式：內(nèi)容應該按照逐步遞進的順序，并且以最重要的內(nèi)容為先。

4、建立關聯(lián)：內(nèi)容應該相互關聯(lián)，使課程內(nèi)容更加有機結(jié)合。

5、利用圖表：簡單易懂的圖表可以與細節(jié)搭配，以揭示培訓課程的真實含義。

四、培訓課件的評估與改進

為了確保技能培訓課程的質(zhì)量，必須進行有效的評估和改善。評估可以通過獲取學員的反饋，了解課程的效果、發(fā)現(xiàn)改進的機會來實現(xiàn)。改善可以通過改進課件設計，增加溝通交流、加強實踐部分、并且提供更多的支持和指導資料等方式來實現(xiàn)。

技能培訓課件的編寫是一個重要的環(huán)節(jié)，成功的課件不僅可以使學員理解和掌握所需技能，還可以幫助學員提高自我素質(zhì)，帶來整體的業(yè)績和效益提升。因此，我們在編寫課件時，需要注意各個方面的要素，始終以學員的需求作為核心，不斷強化培訓的效果和效率。

培訓制作課件十一篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編特意為大家收集整理了“培訓制作課件十一篇”，希望能幫助到你，請收藏。

培訓制作課件(篇1)

多媒體制作培訓課件

在當今數(shù)字化時代，多媒體制作已經(jīng)成為一種非常重要的技能。隨著科技的發(fā)展和普及，人們對于信息的獲取和傳播方式也在不斷地改變。多媒體制作不僅僅是一種技能，更是一種迎合時代潮流的必備技能。學習多媒體制作已經(jīng)成為許多人的追求目標之一。

多媒體制作培訓課件的內(nèi)容非常豐富多樣，從基礎的軟件操作到高級的創(chuàng)意設計，涵蓋了各個方面。學習者需要掌握多媒體制作的基本概念和原理，了解多媒體制作的特點以及其在不同領域的應用。在掌握了基礎知識后，學習者將學習到如何使用各種多媒體制作軟件，包括視頻編輯軟件、音頻編輯軟件、圖像處理軟件等。通過實際操作，學習者可以熟練掌握這些軟件的功能和技巧，從而能夠制作出高質(zhì)量的多媒體作品。

除了軟件操作外，多媒體制作培訓課件還包括了創(chuàng)意設計的內(nèi)容。學習者將學習到如何通過多媒體技術來傳達信息，如何設計出具有吸引力和影響力的作品。創(chuàng)意設計是多媒體制作的靈魂所在，只有具備創(chuàng)意才能制作出令人印象深刻的作品。在多媒體制作培訓課件中，創(chuàng)意設計是一個非常重要的環(huán)節(jié)。

除了以上內(nèi)容外，多媒體制作培訓課件還涵蓋了團隊合作和項目管理等方面的內(nèi)容。在實際的多媒體制作項目中，團隊合作是至關重要的，只有團隊成員之間能夠相互協(xié)作、配合默契，才能夠完成一個成功的項目。多媒體制作培訓課件將教授學習者如何有效地與團隊成員溝通、分工合作，如何有效地管理項目進度和質(zhì)量，從而提高項目的成功率。

多媒體制作培訓課件是一個非常全面、系統(tǒng)的課程。通過學習這門課程，學習者不僅可以掌握多媒體制作的基本技能，還可以了解到多媒體制作的應用領域和發(fā)展趨勢，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。多媒體制作培訓課件的學習過程既具有挑戰(zhàn)性又具有趣味性，學習者可以在其中體驗到無窮的樂趣和成就感。通過不懈的努力和實踐，學習者一定能夠成為一名優(yōu)秀的多媒體制作人員，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。

培訓制作課件(篇2)

對我來說，VFP是一個很陌生的軟件，培訓時我很認真，也很努力，一天下來，總算了解了一點：VFPCAI的組成包括VisualFoxPro基礎、表、程序設計（三種基本結(jié)構(gòu)）、報表設計器、菜單設計器、數(shù)據(jù)庫、表單、對象鏈接和嵌入、項目管理器。特點：采用動態(tài)圖形及配音同步解說對VFP中如：表、報表設計器、菜單設計器、表單設計器、對象鏈接和嵌入等內(nèi)容進行形象、直觀、準確生動地演示。學生可實時操作，若在等待時間內(nèi)學生未操作，系統(tǒng)則繼續(xù)向下演示。這樣能很好地幫助學生理解，有利于培養(yǎng)學生的動手能力；系統(tǒng)控制能力強，具有暫停、重復和恢復等功能。可用滾動條實現(xiàn)快進、快退，且實現(xiàn)了聲音的實時變化；用戶界面友好，操作簡單。菜單提示，可點對象醒目；內(nèi)容安排合理，教學能力強；交互性強，學習內(nèi)容和進度可由使用者自行選擇；部分智能化，根據(jù)學生選擇試題答案，給出專家咨詢意見、評估打分；可維護性強，系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)，易于維護；可上網(wǎng)絡，多個用戶同時使用；有幫助信息。

培訓制作課件(篇3)

1、先打開Powerpoint或者其它版本，我現(xiàn)在以powerpoint2003為樣本。看到了這個界面

2、接下來第一步，在“單擊些處添加標題”那點一下輸入你的課件名稱如：新手學作PPT課件，在“單擊些處添加副標題”那輸入授課者的姓名，這樣封面就做好了，如圖

4、下一步就在空白的新幻燈片那里，在“單擊些處添加標題”處添加你授課的目標或者主要問題，在“單擊些處添加文本”處添加你要講的知識點

5、接下來重復步驟3和步驟4，繼續(xù)添授課的內(nèi)容，如果要對文本設置動畫效果，可右擊文本框，選擇“自定義動畫”——添加效果——進入，然后選擇其中一個效果

6、要修飾文本，加入聲音圖片，可以選擇：插入——圖片或影片和聲音，找到要插入的圖片或聲音就可以了，

7、至此一份簡單的課件就可以做成了，只要在這簡單的基礎上多練幾次，你就可以很熟悉這些步驟了，然后你就可以向更精美的PPT進軍。

1、背景不可反客為主太過花哨，若背景為圖片則色不可過重而遮擋文字。應以背景為輔助文字突出內(nèi)容，這樣才能一目了然。

2、開篇列出內(nèi)容目錄，告知聽眾本次講演的主旨要點，并可有助自己講解中不至于跑題。不需要太多的鋪墊，直接打開命題，這樣使聽的人直奔主題。

3、相信大部分的人都和我一樣我是比較喜歡看圖多于文字，所以在制作PPT時盡量多使用視覺工具，比如視頻、圖片、流程圖、示例圖等等，以吸引聽眾注意力。

4、切忌單張幻燈片上文字過多，排版過密。辦法一：僅列出關鍵字詞，讓聽眾好奇，使自己不忘詞。辦法二：若實在無字可省，可以使用一些視覺輔助工具、分頁列出或者增加互動，以免聽眾疲勞。

5、在網(wǎng)上有許多制作PPT的背景素材，大家可以下載多幾個然后按照自己的PPT穿插適合的背景，做到生動，有感染力。

利用文字的超級鏈接設置，可以建立漂亮的目錄。設置超級鏈接時，建議不要設置字體的動作，而要設置字所在的邊框的動作。這樣既可以避免使字帶有下畫線，又可以使字色不受母板影響。具體操作為選中字框，單擊右鍵，選取“動作設置”項，鏈接到所要跳轉(zhuǎn)的頁面。

為使文字與旁白一起出現(xiàn)，可以采用“自定義動作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出現(xiàn)速度還是太快。這時可將這一段文字分成一行一行的文字塊，甚至是幾個字一個字塊，再分別按順序設置每個字塊中字的動畫形式為按字母向右擦除，并在時間項中設置與前一動作間隔一秒到三秒，就可使文字的出現(xiàn)速度和旁白一致了。

為了讓課件的界面不是那么單調(diào)，我們有時在PowerPoint中設置超鏈接來打造菜單，可是很多老師制作的菜單都會遇到以下的問題：制作的菜單在幻燈片播放過程中，如果點擊相應鏈接可以實現(xiàn)菜單功能。但如果無意中點擊鏈接以外的區(qū)域時，PowerPoint會自動播放下一張幻燈片，使得精心設計的菜單形同虛設。也就是說，此時菜單根本就沒有發(fā)揮應有的作用。這是為什么呢，其實原因很簡單，PowerPoint在默認情況下，幻燈片的切換方式是單擊鼠標時換頁。

解決辦法：在編輯狀態(tài)下，點擊菜單所在的幻燈片，然后單擊“幻燈片放映→幻燈片切換”，打開“幻燈片切換”窗口，去掉“單擊鼠標時”前面的“√”號即可。下面的.時間選項使用默認設置即不設置時間。這樣，這張幻燈片只有在點擊菜單欄相應的鏈接時才會切換。要注意的是，[返回]按鈕所在的幻燈片也應采用相同的設置，以避免點擊[返回]按鈕以外的區(qū)域時不能返回到主菜單。

首先使用鼠標左鍵或者右鍵單擊屏幕右下角的圖標(或者按下ctrl+P組合鍵)，然后單擊畫筆，鼠標變?yōu)橐恢划嫻P，再在需要進行畫圖的第一點單擊鼠標左鍵，然后拖動鼠標依次到第二點、第三點……進行單擊即可進行畫圖。如果需要擦掉剛畫的圖形，按下E(擦除)鍵即可(如果此時先切換到別的windows應用程序，然后再切換回來，則剛畫的圖形會自動消失)。

大家在看電影時，知道有些電影字幕是從畫面中的下部慢慢地出來，然后在畫面的上部消失。其實我們可以利用PowerPoint強大的演示功能，制作出這樣一張幻燈片。其制作過程如下：

⑴在“新建”幻燈片中選擇“空白”格式的幻燈片，單擊“確定”。

⑵在“插入”菜單上選擇“圖片”中的“來自文件”選項，選擇已設計好背景圖片的文件名，單擊“插入”按鈕。這時選擇好的背景圖片就出現(xiàn)在幻燈片上了。

⑶調(diào)整好圖片的大小，選定圖片框，在“編輯”菜單中選擇“復制”，以備后面反復調(diào)用這幅圖片。

⑷用圖片上的“裁剪”工具保留圖片下部約1/5的部分，將保留的圖片移出幻燈片外，以方便后面的操作。

⑸單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，以下操作同第4條，保留約3/5的上部圖片。

⑹單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，在屏幕下面的“繪圖”菜單中選擇“疊放次序”，單擊“置于底層”。此時，燈片上有了三幅圖片：完整的背景圖、上部圖片和下部圖片。

⑺首先將完整的背景圖在幻燈片上放好，然后將上部圖片和下部圖片在背景圖片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅圖似的。

⑻單擊“插入”菜單，選擇“文本框”中的“文本框”，在文本框中輸入要演示的文本。

⑼先將文本框在“疊放次序”中“置于底層”，然后再將文本框“上移一層”。

⑽決定文本框的動畫樣式。單擊“幻燈片放映”，選擇“自定義動畫”，在動畫效果中選擇“從下部緩慢移入”，單擊“確定”。

⑾在放置文本框時，要注意將文本框的框底線放在背景圖片的上部，如文本內(nèi)容較長，盡管從幻燈片的上部伸出，多長都沒有關系。

⑿現(xiàn)在就可以按一下“幻燈片放映”的快捷鍵，看一看剛才制作的字幕如何，可以的話，就設置文本的字型、字號、顏色及動畫的循環(huán)放映和配音等內(nèi)容，這樣，一張仿電影字幕的幻燈片就制成了。

有時我們?yōu)榱说玫搅己玫难菔拘Ч枰谘菔具^程中使用幾種不同的模板，那么就可以通過以下兩種方法來解決：

在工具欄“格式”中選擇“背景”，運用“填充效果”在“圖片”中選擇相應的圖形文件，最后按“應用”即可。這樣我們就為當前這張幻燈片改變了模板。重復以上步驟就可以為所需的幻燈片更換不同的模板。

⑵運用“超級鏈接”

我們將整組幻燈片按照播放次序并且將使用同一個模板的幻燈片依次存為一組文件，每個文件中可以只有一張幻燈片，也可以有多張幻燈片，但同一文件中的幻燈片具有相同的模板，相鄰文件中的幻燈片具有不同的模板，然后利用PowerPoint工具欄“插入”中的“超級鏈接”將一個個的文件鏈接起來。

②找到這個文件中的最后一張幻燈片，在這張幻燈片上畫一個比幻燈片略大的矩形，將這個矩形選擇為“無填充色”，并且把它置于幻燈片的底層;

③選中這個矩形，然后在“插入”中選擇“超級鏈接”，在“鏈接到文件或URL”下的空欄中鍵入下一個文件名，或者利用“瀏覽”選擇下一個文件名，最后“確定”;

④選擇下一個文件，重復第②步和第③步，直到最后一個文件，最后一個文件就不需要鏈接了。

PowerPoint的“插入/影片和聲音/文件中的聲音”不支持MP3，但若你一定要MP3的話，可以這樣另辟捷徑：單擊“插入/對象”/在“插入對象”對話框中選“由文件創(chuàng)建”，單擊“瀏覽”，指出MP3文件的路徑，單擊“確定”，插入文檔后，在“動畫效果”設置中除“時間”、“效果”外，再選“播放設置/對象動作/激活內(nèi)容”即可(系統(tǒng)內(nèi)必須有MP3播放器)。

(a)運行PowerPoint程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片。

(b)將鼠標移動到菜單欄中，單擊其中的“插入”選項，從打開的下拉菜單中執(zhí)行“插入影片文件”命令。

(c)在隨后彈出的文件選擇對話框中，將事先準備好的視頻文件選中，并單擊[添加]按鈕，這樣就能將視頻文件插入到幻燈片中了。

(d)用鼠標選中視頻文件，并將它移動到合適的位置，然后根據(jù)屏幕的提示直接點選[播放]按鈕來播放視頻，或者選中自動播放方式。

(e)在播放過程中，可以將鼠標移動到視頻窗口中，單擊一下，視頻就能暫停播放。如果想繼續(xù)播放，再用鼠標單擊一下即可。

該方法適合PowerPoint課件中圖片、文字、視頻在同一頁面的情況。

(a)運行PowerPoint程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片。

(b)將鼠標移動到菜單欄，單擊其中的“視圖”選項，從打開的下拉菜單中選中“控件工具箱”，再從下級菜單中選中[其他控件]按鈕。

(c)在隨后打開的控件選項界面中，選擇“Windows Media Player”選項，再將鼠標移動到PowerPoint的編輯區(qū)域中，畫出一個合適大小的矩形區(qū)域，隨后該區(qū)域就會自動變?yōu)閃indows。

(d)用鼠標選中該播放界面，然后單擊鼠標右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，打開該媒體播放界面的“屬性”窗口。

(e)在“屬性”窗口中，在“File Name”設置項處正確輸入需要插入到幻燈片中視頻文件的詳細路徑及文件名。這樣在打開幻燈片時，就能通過[播放]控制按鈕來播放指定的視頻了。

(f)為了讓插入的視頻文件更好地與幻燈片組織在一起，還可以修改“屬性”設置界面中控制欄、播放滑塊條以及視頻屬性欄的位置。

(g)在播放過程中，可以通過媒體播放器中的[播放]、[停止]、[暫停]和[調(diào)節(jié)音量]等按鈕對視頻進行控制。

這種方法與以上兩種方法不同的是，它可以隨心所欲地選擇實際需要播放的視頻片段，然后再播放。實現(xiàn)步驟為：

(a)打開需要插入視頻文件的幻燈片，單擊“插入/對象”命令，打開“插入對象”對話框。

(b)選中“新建”選項后，再在對應的“對象類型”設置欄處選中“視頻剪輯”選項，單擊[確定]按鈕。

(c)PowerPoint自動切換到視頻屬性設置狀態(tài)，執(zhí)行“插入剪輯/Windows視頻”命令，將事先準備好的視頻文件插入到幻燈片中。

(d)執(zhí)行“編輯/選項”命令，打開選項設置框，在其中設置視頻是否需要循環(huán)播放，或者是播放結(jié)束后是否要倒退等，單擊[確定]返回到視頻屬性設置界面。

(e)點選工具欄中的視頻[入點]按鈕和[出點]按鈕，重新設置視頻文件的播放起始點和結(jié)束點，從而達到隨心所欲地選擇需要播放視頻片段的目的。

(f)用鼠標左鍵單擊設置界面的空白區(qū)域，就可以退出視頻設置的界面，從而返回到幻燈片的編輯狀態(tài)。還可以使用預覽命令，檢查視頻的編輯效果。

培訓制作課件(篇4)

為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教師教育教學的實際需要，我校于5月22日下午對全體教師進行了多媒體課件制作統(tǒng)一培訓。

此次活動得到了校領導的高度重視，也積極參與到培訓中，主講教師由劉政麗老師擔任。參加培訓的老師們本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型教師的倡導。

本次培訓，老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。為了讓老師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓教師結(jié)合各教師的計算機水平，恰當分組，并把有一定電腦操作水平的青年教師與老教師結(jié)成對子，老帶新，熟帶生，堅持日常輔導，培養(yǎng)合作意識，共同提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己動手制作一些簡單的課件。姜秀松等幾位老師到下班時間仍然堅持學習，尤其是劉秀芝、穆曉云等教師，雖然年齡較大，但全程參與了培訓，學習積極性高，對課件制作相當重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我校教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。

存在不足：

1、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決上課中的重點和難點。教師制作的課件有的浮于形式。

2、課件制作還沒有形成符合自己的一套路子，老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。

3、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得不慢慢地講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

培訓制作課件(篇5)

近日參加了教育局組織的多媒體課件制作培訓，我收獲良多，在此把這次培訓作簡單總結(jié)。

一、思想認識得到了提高

希望本次培訓過后，能夠把學到的知識用到今后的實際教學中。

二、學到了很多實用的知識

了解到了課件制作中更多的知識，許多內(nèi)容都對教學很有幫助。這次的培訓就像打開了一扇大門，主講教師讓我們進入了一個五彩繽紛的花園，而且收獲到了碩果。

三、磨練了自己的意志

在學習中，不管是主講教師還是學員，克服高溫天氣的影響，冒著烈日來，全力以赴，用盡心力投在教學和學習中。所以，在不知不覺中我自己的意志得到磨練。

四、結(jié)交了一些朋友

這是我之前沒想到的收獲，在學習中大家相互學習相互探討，在不知不覺中成為了學友，我想這也是人生的一種財富。

五、自己存在的不足之外

1、時間短，不能學到更多一些知識，只是學得一些皮毛;

2、基礎差，領悟力不夠，加上缺乏文字教材，因此覺得學習有吃力之感;

3、盡力克服不足，相信自己會得到更大的進步。

針對本次全市中小學多媒體課件制作的培訓，我認為從總體上還是成功的，至少是有效果的。

為什么這么說呢?

從結(jié)業(yè)考核來說，大部分教師都能從這次培訓中學到flash的一些基本概念、基本方法、基本動畫制作原理，并能結(jié)合自己的學科將按鈕、圖形、引導、遮罩、動畫等有機結(jié)合起來并作一簡單的小動畫，這讓他們有很大的成就感和自豪感，并讓陌生如虎的flash變得很容易親近與接觸，不再畏懼和害怕。更有一些老師下課后圍著問一些其它的變化和問題，如一些老師問，在地球圍繞太陽轉(zhuǎn)的引導動畫中能不能中入月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，還有的問月亮轉(zhuǎn)到時能不能做到初一、十五、三十的變化，還有的問能不能將文字進行變化與變形，還有的問按鈕能不能有其它的設計方法如文字按鈕等，總的來看教師們的積極性都比較高，對flash的學習有有很大的熱情和興趣，但由于時間太緊，只有短短的5天，天氣又熱，所以很遺憾，不能更一步的加強學習，只有等明年加強了，不過，我將qq號和博客留給了大家，以便于共同學習和提高!

從本次活動的組織來看，存在一些問題：

1、組織上很倉促，沒有考慮好時間的具體安排。如鄉(xiāng)下的教師要求上午8點到，下午3點到6點，會造成他們來和走時間都非常緊，非常容易出問題。不過這個問題在提前一天的現(xiàn)場布置中我給予糾正。

2、電腦設備配置落后。機房里的電腦配置為前幾年的配置，關鍵是50%的電腦不能正常使用，故障率非常的高，彼此之間不能聯(lián)網(wǎng)和上網(wǎng)，造成文件的上傳和下載非常的不方便，提交作業(yè)時需要用u盤傳遞，耽誤不少的功夫。

3、機房管理不到位。由于這不是我管理的機房，出了問題也沒有辦法維修，沒有配件和備用機，操作系統(tǒng)中都是病毒，安裝的flash軟件還有的電腦不能使用，有的不能測試運行，有的不能正常導出swf文件，這樣造成有的教師做出的效果卻不能觀看，打擊了教師們的積極性。

4、講課時缺乏針對性和有效性。由于是第一次針對教師們進行培訓，所以在課程安排和時間安排上不是很具體和可操作性。例如本來flash的學習就很困難，卻因為時間安排的緊張導致老師們沒有時間練習、領悟與提高自己。再如講按鈕時，本來就一個難點，好多老師都感到練習時間不夠。

5、練習不能一對一指導。由于暑假中學校有許多的事，加上安排的老師較少，對于大部分有問題的、不會做的，做不出應有效果的老師輔導跟不上，這可能為直接導致學習熱情的下降。

6、老師們不能相互討論與交流。由于培訓時的老師來自各個學校，彼此之間不認識、不了解，再加上有的老師不喜歡問問題，也不喜歡相互交流、溝通，造成有了問題不問，有了問題不能及時解決。

針對培訓應該有如下的時間與課程安排：

1、介紹flash基本工具的使用和練習。

2、介紹flash基本動畫制作原理和相關概念。

3、介紹遮罩動畫和引導動畫。

4、介紹按鈕和as基本動作。

5、結(jié)合學科制作一個完整的課件。

培訓制作課件(篇6)

我有幸在世紀學校參加了幼兒教師課件制作培訓班。在這短短的五天時間里令我受益匪淺、感觸頗多。

一是培訓組織到位：本期幼兒教師課件制作培訓班應到人，實到人，全體學員按時報到，無一人請假、遲到。在世紀學校培訓的這幾天，采用封閉式管理，教育局領導和學員一樣，吃住在世紀學校，領導以身作則，每一位學員自覺遵守培訓學習紀律和作息時間，以積極的態(tài)度、扎實的作風投入到培訓學習之中，使培訓學習更加順利、圓滿。

二是學習積極性高：暑期干部教師培訓教育局投入了大量的人力和財力，世紀學校也為學習提供了便利和很好的服務，加之我們大多數(shù)幼兒教師平時參加學習培訓的機會少，全體學員倍加珍惜這次學習機會，因此學習積極性都非常高。很多學員沒有到上課時間，就早早來到教室，下課了，卻還是覺得意猶未盡。還有很多老師在微機室里一坐就是半天，連休息地時間也不出去一下。

三是培訓效果好：本次培訓學習我們在王慶華、李益慶、王瑞波三位教師地輔導下，采用講練結(jié)合地學習方式對辦公軟件、動畫制作、網(wǎng)頁制作等知識進行了認真地學習。本次教師培訓學習的內(nèi)容質(zhì)量高，形式靈活實用，對于我們今后的教學有很大的指導和幫助作用，同時借助全市的幼兒教師匯聚之時把平時教學中遇到的困惑交流一下，相互取長補短，對提高個人的業(yè)務水平十分有益。

總之，通過這次培訓不僅學到很多計算機方面的知識更重要的是增進了和其他人員之間的交流，大家坐在一起暢所欲言互相討論交流把自己不理解不明白的地方提出來讓老師來幫助解決這樣使得相互之間都得到了學習鞏固知識的機會提高了學習的效率。當然，學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，“師傅領進門，修行在個人”只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的工作中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法，繼續(xù)認真學習掌握好計算機的功能，為今后的實際工作打下良好的基礎。

培訓制作課件(篇7)

PowerPoint的動畫效果比較多，但圖片只能一幅一幅地動作。如果你有兩幅圖片要一左一右或一上一下地向中間同時動作，可就麻煩了。其實辦法還是有的，先安置好兩幅圖片的位置，選中它們，將之組合起來，成為“一張圖片”。接下來將之動畫效果設置為“左右向中間收縮”，現(xiàn)在請看一看，是不是兩幅圖片同時動作了？

右擊工具欄打開“控件工具箱”,再點擊文本框,而后從“屬性”里面把滾動條打開,在TEXT里面輸入文本框的內(nèi)容.(完成)還可以通過“其他控件”中的SHOCKWAVE FLASH OBJECT 實現(xiàn)PPT中加入FLASH。

對于制作好的powerpoint幻燈片，如果你希望其中的部分幻燈片在放映時不顯示出來，我們可以將它隱藏。方法是：在普通視圖下，在左側(cè)的窗口中，按 Ctrl，分別點擊要隱藏的幻燈片，點擊鼠標右鍵彈出菜單選“隱藏幻燈片”。如果想取消隱藏，只要選中相應的幻燈片，再進行一次上面的操作即可。

要復制演示文稿中的幻燈片，請先在普通視圖的“大綱”或“幻燈片”選項中，選擇要復制的幻燈片。如果希望按順序選取多張幻燈片，請在單擊時按Shift 鍵；若不按順序選取幻燈片，請在單擊時按Ctrl鍵。然后在“插入”菜單上，單擊“幻燈片副本”，或者直接按下“Ctrl shift D”組合鍵，則選中的幻燈片將直接以插入方式復制到選定的幻燈片之后。

在用Powerpoint展示課件的時候，有時需要學生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“B”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“B”鍵即可恢復正常。按“W”鍵也會產(chǎn)生類似的效果。

1、在Powerpoint中打開演示文稿，然后在“文件”菜單上，指向“發(fā)送”，再單擊“Microsoft Word”。

2、在“將幻燈片添加到Microsoftword文檔”之下，如果要將幻燈片嵌入word文檔，請單擊“粘貼”；如果要將幻燈片鏈接到word文檔，請單擊“粘貼鏈接”。如果鏈接文件，那么在Powerpoint中編輯這些文件時，它們也會在word文檔中更新。

3、單擊“確定”按鈕。此時，系統(tǒng)將新建一個word文檔，并將演示文稿復制到該文檔中。如果word未啟動，則系統(tǒng)會自動啟動word

要讓powerpoint的幻燈片自動播放，只需要在播放時右鍵點擊這個文稿，然后在彈出的菜單中執(zhí)行“顯示”命令即可，或者在打開文稿前將該文件的擴展名從PPT改為PPS后再雙擊它即可。這樣一來就避免了每次都要先打開這個文件才能進行播放所帶來的不便和繁瑣。

8.增加PPT的“后悔藥”

在使用powerpoint編輯演示文稿時，如果操作錯誤，那么只要單擊工具欄中的“撤消”按鈕，即可恢復到操作前的狀態(tài)。然而，默認情況下 Powerpoint最多只能夠恢復最近的20次操作。其實，powerpoint允許用戶最多可以“反悔”150次，但需要用戶事先進行如下設置：在“工具－選項”，擊“編輯”選項卡，將“最多可取消操作數(shù)”改為“150”，確定。

你相信用一張幻燈片就可以實現(xiàn)多張圖片的演示嗎？而且單擊后能實現(xiàn)自動放大的效果，再次單擊后還原。其方法是：

新建一個演示文稿，單擊“插入”菜單中的“對象”命令，選擇“Microsoft powerpoint演示文稿”，在插入的`演示文稿對象中插入一幅圖片，將圖片的大小改為演示文稿的大小，退出該對象的編輯狀態(tài)，將它縮小到合適的大小，按F5鍵演示一下看看，是不是符合您的要求了？接下來，只須復制這個插入的演示文稿對象，更改其中的圖片，并排列它們之間的位置就可以了。

利用powerpoint制作演示文稿課件，插入漂亮的剪貼畫會為課件增色不少。可并不是所有的剪貼畫都符合我們的要求，剪貼畫的顏色搭配時常不合理。這時我們右鍵點擊該剪貼畫選擇“顯示'圖片’工具欄”選項（如果圖片工具欄已經(jīng)自動顯示出來則無需此操作），然后點擊“圖片”工具欄上的“圖片重新著色”按鈕，在隨后出現(xiàn)的對話框中便可任意改變圖片中的顏色。

用powerpoint為公司做演示文稿時，最好第一頁都加上公司的Logo，這樣可以間接地為公司做免費廣告。執(zhí)行“視圖－母版－幻燈片母版”命令，在“幻燈片母版視圖”中，將Logo放在合適的位置上，關閉母版視圖返回到普通視圖后，就可以看到在每一頁加上了Logo，而且在普通視圖上也無法改動它了。

為了獲得好的效果，人們通常會在幻燈片中使用一些非常漂亮的字體，可是將幻燈片拷貝到演示現(xiàn)場進行播放時，這些字體變成了普通字體，甚至還因字體而導致格式變得不整齊，嚴重影響演示效果。

在powerpoint中，執(zhí)行“文件－另存為”，在對話框中點擊“工具”按鈕，在下拉菜單中選擇“保存選項”，在彈出其對話框中選中“嵌入TrueType字體”項，然后根據(jù)需要選擇“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”項，最后點擊“確定”按鈕保存該文件即可

我們在用powerpoint制作演示文稿時，通常都會將后面幾個幻燈片的標題集合起來，把它們作為內(nèi)容簡介列在首張或第二張幻燈片中，讓文稿看起來更加直觀。如果是用復制粘貼來完成這一操作，實在有點麻煩，其實最快速的方法就是先選擇多張幻燈片，接著按下alt shift s即可。

在制作演示文稿中，如果想要在其中插入圖片，執(zhí)行“插入－圖片－來自文件”，然后打開“插入圖片”窗口插入相應圖片。其實當我們選擇好想要插入的圖片后，可以點擊窗口右側(cè)的“插入”按鈕，在出現(xiàn)的下拉列表中選“鏈接文件”項，點擊確定。這樣一來，往后只要在系統(tǒng)中對插入圖片進行了修改，那么在演示文稿中的圖片也會自動更新，免除了重復修改的麻煩。

在進行演示文檔的制作時，需要用到以前制作的文檔中的幻燈片或要調(diào)用其他可以利用的幻燈片，如果能夠快速復制到當前的幻燈片中，將會給工作帶來極大的便利。

在幻燈片選項卡時，使光標置于需要復制幻燈片的位置，選擇“菜單”中的“幻燈片（從文件）”命令，在打開的“幻燈片搜索器”對話框中進行設置。

通過“瀏覽”選擇需要復制的幻燈片文件，使它出現(xiàn)在“選定幻燈片”列表框中。選中需要插入的幻燈片，單擊“插入”，如果需要插入列表中所有的幻燈片，直接點擊“全部插入”即可。這樣，其他文檔中的幻燈片就為我們所用了。

在播放powerpoint演示文稿時，如果要快進到或退回到第5張幻燈片，可以這樣實現(xiàn)：按下數(shù)字5鍵，再按下回車鍵。若要從任意位置返回到第1張幻燈片，還有另外一個方法：同時按下鼠標左右鍵并停留2秒鐘以上。

當我們利用powerpoint2003制作演示文稿時，經(jīng)常需要尋找圖片來作為鋪助素材，其實這個時候用不著登錄網(wǎng)站去搜索，直接在“剪貼畫”中就能搞定。方法如下：插入－圖片－剪貼畫，找到“搜索文字”一欄并鍵入所尋找圖片的關鍵詞，然后在“搜索范圍”下拉列表中選擇“Web收藏集”，單擊“搜索”即可。這樣一來，所搜到的都是微軟提供的免費圖片，不涉及任何版權事宜，大家可以放心使用。

在powerpoint中有時因顯示文本內(nèi)容較多就要制作滾動文本。具體制作方法如下：視圖－工具欄－控件箱，打開控件工具箱，點擊“文字框”選項，插入“文字框”控件，然后在幻燈片編輯區(qū)按住鼠標左鍵拖拉出一個文本框，并根據(jù)版面來調(diào)整它的位置和大小。接著在“文字框”上右擊鼠標，選擇快捷菜單中的“屬性”命令，彈出“文字框”屬性窗口，在屬性窗口中對文字框的一些屬性進行相關的設置。

設置好后右擊“文字框”，選擇“文字框?qū)ο蟆敝械摹熬庉嫛泵?，這時就可以進行文字的輸入，文本編輯完之后，在文字框外任意處單擊鼠標，即可退出編輯狀態(tài)。一個可以讓框內(nèi)文字也隨滾動條拖動而移動的文本框就做好了。

Powerpoint的“撤消”功能為文稿編輯提供了很大方便。但powerpoint默認的操作次數(shù)卻只有20次。執(zhí)行“工具－選擇”，擊“編輯”標簽卡，在“最多可取消操作數(shù)”中設置你需要的次數(shù)即可。不過要注意，powerpoint撤消操作次數(shù)限制最多為150次。

利用powerpoint2003放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標記，這時該怎么辦？在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然后依次選擇“指針選項－繪圖”即可，這樣就可以調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按ESC鍵便可退出。

培訓制作課件(篇8)

隨著教學模式的不斷升級和進步，教師們的課堂教學方式也在不斷地發(fā)生著改變?，F(xiàn)代教師們傾向于采用多媒體技術來輔助授課，這就需要他們具備制作培訓課件的能力。本文將從教師制作培訓課件的必要性、關鍵要素和方法以及技巧等方面進行詳細介紹，幫助教師們更好地掌握這一重要教學技能。

要明確的是，教師制作培訓課件的必要性。隨著科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的黑板和白板已經(jīng)無法滿足學生們的學習需求。通過制作培訓課件，教師們可以利用多媒體技術來呈現(xiàn)豐富的教學內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學生學習的興趣和積極性。同時，培訓課件也可以提供更好的學習資源和教學輔助材料，幫助學生更好地理解和掌握知識。

來分析一下教師制作培訓課件的關鍵要素。首先是內(nèi)容的清晰與準確。教師在制作培訓課件時應當明確所要傳達的知識點和學習目標，確保內(nèi)容的準確性和有邏輯性。其次是視覺設計的吸引力。課件應當布局合理、色彩搭配合適，以吸引學生的注意力并產(chǎn)生良好的視覺效果。另外，課件應當具備良好的導航功能，使學生能夠快速定位所需內(nèi)容。教師在制作課件時還要注意語言的簡潔明了和表達的邏輯性，以保證學生能夠輕松理解課程內(nèi)容。

那么，教師應該如何制作培訓課件呢？教師可以選擇合適的制作工具。常見的制作工具有Microsoft PowerPoint、Prezi、Keynote等，教師可以根據(jù)個人喜好和教學需求選擇適合的工具。之后，教師應當明確課件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，合理安排知識點的順序和層次，并留出適當?shù)臅r間給學生進行思考和討論。在制作過程中，教師可以適當?shù)剡\用圖表、圖像、視頻等多媒體元素，以提高學生的理解和記憶效果。教師應當預留一定的時間進行課件的演講和演示，以確保在課堂上能夠順利地使用課件進行教學。

除了掌握制作培訓課件的基本方法之外，教師還應當注意一些技巧來提高課件的質(zhì)量和效果。首先是關注課件的易讀性。教師應當選擇合適的字體、字號和背景顏色，確保學生能夠輕松閱讀課件內(nèi)容。其次是注意文字和圖片的數(shù)量和密度。教師應當避免在課件上放置過多的文字和圖片，以免分散學生的注意力。教師還應當充分利用動畫和轉(zhuǎn)場效果，以增加課件的交互性和吸引力。教師應當時刻關注學生的反饋和評價，及時調(diào)整課件的內(nèi)容和形式，以提高教學效果。

教師制作培訓課件對教學的有效性和魅力提升起著重要作用。通過合理的內(nèi)容安排、視覺設計和技巧運用，教師可以打破傳統(tǒng)的教學框架，創(chuàng)造出更豐富和生動的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。因此，教師們應當不斷地學習和掌握制作培訓課件的技能，以適應時代的要求，提高自身的教學水平。

培訓制作課件(篇9)

1．心理學是否等同于看相、巫術、算命等？

2．什么是心理學？

心理學是研究心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的科學，它以人的心理為主要研究對象。科學的心理學不僅對心理現(xiàn)象進行描述，更重要的是對心理現(xiàn)象進行說明，以揭示其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。

3．心理學的具體任務：

1）客觀世界是怎樣引起人的心理活動的？心理活動中，大腦高級N是怎樣活動的？

2）人的心理過程是怎樣產(chǎn)生、發(fā)展、完善起來的？它有那些規(guī)律？

3）個性差異及其發(fā)展、形成規(guī)律有那些？

4）怎樣預測人的心理與行為？

5）心理活動是怎樣調(diào)節(jié)人的行為的？如何促進人的心理健康？

心理過程是指心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和消失的過程。它具有時間上的延續(xù)性。

1、認知過程（知）：人在認識客觀世界的活動中所表現(xiàn)出的各種心理現(xiàn)象。

3、意志過程（意）：人們?yōu)閷崿F(xiàn)奮斗目標，努力克服困難，完成任務的過程。在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為（行）。

4、知、情、意、行的關系：知是產(chǎn)生情、意的基礎；行是在知的基礎上，在情的推動下產(chǎn)生的，它能提高認識，增強情感，磨練意志；意控制、調(diào)節(jié)情，提高知。

心理過程是人人共有的心理現(xiàn)象，但由于個人的遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境、經(jīng)驗等不同，使人表現(xiàn)出不同的個體心理。

個性即人的獨特性。個性心理是表現(xiàn)在個體身上的比較穩(wěn)定的、區(qū)別于他人的心理特點。

1、個性傾向性：個體活動的基本傾向和動力。包括：動機、需要、興趣、信念、理想、世界觀等。

2、個性心理特征：個體身上經(jīng)常穩(wěn)定表現(xiàn)出的心理特點。包括：氣質(zhì)、性格、能力。

心理過程與個性心理是個體心理現(xiàn)象的兩個方面，都是心理學研究的具體內(nèi)容。

心理過程從心理現(xiàn)象的組成部分來研究個體心理現(xiàn)象的共性，它是個性形成的基礎；個性心理從個體心理現(xiàn)象的表現(xiàn)來分析個體心理的差異性。

心理過程與個性心理都是在社會實踐中發(fā)展形成的。一方面?zhèn)€性心理是在心理過程基礎上形成的，沒有對客觀世界的認識，就不可能產(chǎn)生情感；沒有積極的意志行動，也就不可能形成個體的性格、氣質(zhì)、能力、理想、信念、世界觀等。另一方面，已經(jīng)形成的個性心理又能調(diào)節(jié)心理過程，并在心理過程中表現(xiàn)出來。

心理觀是人們對心理現(xiàn)象的根本看法和觀點。不同的人有不同的心理觀。

唯心主義堅持精神第一性物質(zhì)第二性，精神決定物質(zhì)，物質(zhì)依賴于精神存在。

1、主觀唯心主義心理觀：認為物質(zhì)由精神決定，萬事萬物產(chǎn)生于感覺。如：“宇宙即吾心，吾心即宇宙”、“天下無心外之物”、“存在就是被感知”。

2、客觀唯心主義心理觀：精神是世界的本源，以黑格爾為代表主張“絕對精神”。

唯物主義堅持物質(zhì)第一性精神第二性，物質(zhì)決定精神，精神依賴于物質(zhì)存在?！靶尉叨裆?、“神形相即”、“神用形質(zhì)”，“腦為元神之府”等。

1、機械唯物主義心理觀：我國古代許多人認為心理現(xiàn)象產(chǎn)生于心臟、或肝、或膽、或脾；國外近代著名心理學家華生認為“有什么刺激就有什么反應”（S-R）。這種把心理現(xiàn)象視為客觀刺激作用于人感官N系統(tǒng)的產(chǎn)物，實際上是否定了人的主觀能動性，把人看作是被動的反應物，顯然是錯誤的。

2、辯證唯物主義心理觀：辯證唯物主義為科學揭示心理的本質(zhì)奠定了基礎。辯證唯物主義認為，心理現(xiàn)象的產(chǎn)生既離不開社會，也離不開人類社會的發(fā)展，更離不開人的社會實踐活動。認為，人腦是產(chǎn)生心理活動的物質(zhì)器官?，F(xiàn)代醫(yī)學和生理學也證實了這一點。

所以，科學的心理觀應該是辯證唯物主義心理觀，即人腦心理的器官，心理是人腦的機能；心理是人腦對客觀世界主觀能動的反映，客觀世界是心理的源泉；心理是在社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

1、大腦是N系統(tǒng)的高級部位，是思維、語言、智慧等的器官，是心理的物質(zhì)器官。其淺層的機能主要在于對刺激信息進行精確分析、綜合，大腦的病變也是從這里開始的；其深層的機能比較低級，主要是接受和傳遞來自上層的信息，并傳向外周N系統(tǒng)。

3、簡要介紹大腦皮層言語中樞的功能：運動性言語中樞、聽覺性言語中樞、視覺性言語中樞、書寫中樞。

4、簡要介紹大腦優(yōu)勢與非優(yōu)勢半球理論：左半球在語言方面的機能突出，右半球在表象和空間關系方面的機能突出。

1、N活動過程：興奮和抑制是N活動的基本過程。興奮是指引發(fā)和加強機體活動的N過程；抑制是指制止和削弱機體活動的N過程。二者性質(zhì)相反，但對立統(tǒng)一、相互轉(zhuǎn)化和依存。在大腦N活動中，一個部位處于興奮狀態(tài)時，則另一部位處于抑制狀態(tài)。當然某一部位長時間的興奮可能使這一部位轉(zhuǎn)化為抑制。

抑制分為非條件性抑制和條件性抑制：非條件性抑制包括外抑制和超限抑制；條件性抑制包括消退性抑制和分化抑制。

2、中樞N活動規(guī)律：第一，興奮與抑制的擴散和集中；第二，興奮與抑制的相互誘導。

1、反射：心理學上，反射是指有機體通過中樞N系統(tǒng)對體內(nèi)外刺激產(chǎn)生的有規(guī)律性的應答活動。反射是N活動（也是心理活動）的基本方式。前蘇聯(lián)生理學家巴浦洛夫?qū)⒎瓷浞譃闊o條件反射和條件反射。

反射?。簩崿F(xiàn)有機體反射活動的生理結(jié)構(gòu)裝置，由五部分組成：感受器、傳入N、N中樞、傳出N、效應器。 反射弧是反射環(huán)路，從N中樞傳向效應器的指令引起反應，這種反應又以反饋方式將反應結(jié)果傳回N中樞，使反射活動得到進一步調(diào)節(jié)，使反應更準確完善。所謂反饋就是指信息在一定通路上來回傳輸方式。

工具性條件反射：美國行為主義心理學家斯金納在巴浦洛夫條件反射基礎上提出，是有機體通過自己的活動或操作使行為受到強化的條件反射。

2、兩種信號系統(tǒng)：1927年巴浦洛夫提出第一信號系統(tǒng)、第二信號系統(tǒng)概念。

反映是物質(zhì)的普遍屬性、是指物質(zhì)相互作用并留下痕跡的過程。（注意與反應的區(qū)別，心理學上反應是有機體的某部分發(fā)生的相應于刺激的變化。）

反映形式的演化：無生命物質(zhì)以物理的、化學的機械為反映形式――生物以感應性為反映形式――低等動物以感覺為反映形式――脊椎動物以知覺為反映形式――高等動物以具體形象思維為反映形式――人以意識為反映形式。

無論是簡單的感知覺還是復雜的觀念意識都是客觀世界的種種屬性、關系在人腦中的反映。所以人的心理以客觀現(xiàn)實為內(nèi)容和源泉；社會生活是人心理的決定性因素。也可以這樣講，心理活動就其內(nèi)容、源泉、發(fā)生方式來講都是客觀的。

客觀世界不是機械、靜止地決定個體的心理活動和塑造個體的個性特征的，而是在人的活動中，通過人與客觀現(xiàn)實的交互作用來發(fā)生影響的。人在改造客觀世界的同時也在改造自己，并從中認識世界的本質(zhì)，同時接受實踐的檢驗，進而使認識不斷提高。由于實踐的社會性和多樣性，從而促成了人不同能力和性格的形成。所以，人的心理是在實踐中發(fā)生發(fā)展起來的；實踐是檢驗心理反映的標準；心理又能調(diào)節(jié)人的實踐。

作為活動主體的人因年齡、經(jīng)歷、經(jīng)驗、興趣、世界觀及當時的心理狀態(tài)等不同，所反映的事物也有差別。因此，個體對客觀現(xiàn)實的反映不是機械靜止的；對客觀現(xiàn)實的反映是依據(jù)自己需要進行選擇的；不同人不僅能反映不同事物，即使同一人在不同時間、不同地點、不同場合對同一對象的反映也可能有所不同。如：不同人對同一對象的不同心境：同一人在不同地方的心境。

1、亞里斯多德的《靈魂論》：人類從產(chǎn)生開始就在研究心理現(xiàn)象，但受生產(chǎn)力和科學技術發(fā)展水平低的制約，往往把人和自然的一切變化歸結(jié)為“神”的力量，認為人的活動是由“靈魂”決定的。在古代稱心理學為“靈魂學”。公元前4世紀，亞里斯多德在《靈魂論》中對心理現(xiàn)象作了較詳細的論述和分類，這本書可以看作是第一本關于心理學的專著。但到近代以前，它一直從屬于哲學、宗教、神學，屬于思辨學科。

2、1590年德國麻堡大學教授葛克爾第一次使用“心理學”，心理學概念才正式出現(xiàn)。

3、19世紀心理學從哲學、宗教、神學中的分離。1879年德國心理學家馮特（1832~1920）在萊比錫大學創(chuàng)立世界上第一個心理學實驗室，用自然科學的方法研究心理學，才使心理學成為一門獨立科學。

美國心理學家墨菲曾說“世界上心理學的第一故鄉(xiāng)是中國”，但發(fā)展卻相當緩慢，到20世紀初才隨西方科學技術被介紹近來。1917年北京大學心理學家陳大奇（1886~1983）建立我國第一個心理學實驗室，標志著心理學在我國成為一門獨立學科。心理學在我國的發(fā)展是20世紀80年代。

心理的生理基礎、感覺和知覺、學習心理、身心發(fā)展、個別差異、動機與情緒、社會心理、異常行為與心理治療。

建立假設、搜集資料、分析資料、做出結(jié)論。

觀察法、訪談法、實驗法、問卷法、個案研究法、教育經(jīng)驗總結(jié)法。

樹立辯證唯物主義世界觀；為學習教育理論提供心理學理論基礎。

有助于個體發(fā)展自我；有助于教育工作者搞好教育教學工作；有助于生產(chǎn)勞動者合理安排生產(chǎn)過程；有助于醫(yī)務工作者提高醫(yī)療效果；有助于提高商業(yè)服務質(zhì)量。

培訓制作課件(篇10)

1、新建文件。有三種方法：

（1）Ctrl+N;（2）窗口最左上角的圓形office按鈕—新建—空白文檔；（3）窗口最上方的新建按鈕。

2、插入幻燈片（頁）。有三種方法：

（1）窗口最上方的快速訪問工具欄中的“新建幻燈片”按鈕;（2）開始—新建幻燈片；（3），插入一張幻燈片后反復按F4可插入多張幻燈片。

3、設計版式。有兩種方法：

（1）開始→新建幻燈片選項中的版式;（2）在空白處右擊→版式。

（1）打開模板。左擊設計，選取一種模板，模板將應用到全部幻燈片上。

（2）編輯背景模板。模板右側(cè)有“顏色”、“字體”、“效果”等選項。左擊“顏色”，可對使用模板的頁面背景使用罩色；點擊“字體”，可以更改全頁統(tǒng)一使用的字體。

（3）如果不想讓某一頁不使用該模板，可在當前頁空白處右擊，在彈出的“設置背景格式”對話框中更改。

2、自定義設置背景。左擊“設計”，再找到菜單欄下面最右邊的右下斜箭步，左擊后彈出“設置背景格式”對話框，或者直接在空白處右擊也可以找到。在填充三個選項中用鼠標選中其中一個前面的小圓圈可進行有選擇性的設置。

（1）純色背景。左擊“顏色”后面的▼，可在彈出的顏色選擇合適的顏色；選擇“透明度”可以調(diào)節(jié)色彩的透明效果。

（2）漸變填充。對該選項進行分項設置可以得到各種不同的漸變效果。

（3）圖片或紋理填充。

①左擊“紋理”后面的▼，可以從彈出的紋理樣式中選擇自己所需要的。

②要把圖片設置成頁面背景，左擊“插入自”下面的“圖片”，在彈出的“查找范圍”中找到放置有所需要的圖片的文件夾，左鍵快速雙擊打開文件夾，找到所需的圖片后左鍵快速雙擊即可插入。在伸展選項中可以調(diào)整圖片的位置和大小，選擇“透明度”可以調(diào)節(jié)圖片的透明效果。

3、將插入的圖片或其它對象作為背景。例如要插入圖片，左擊窗口菜單欄中的“插入”，左擊下面的“圖片”，可以用上面的方法插入圖片。

三、頁面設置。

點擊“設計”，在“頁面設置”選項卡中可以設置幻燈片的比例尺寸、紙型、高寬數(shù)值、幻燈片編號起始值及頁面方向。

一、段落文字的操作。

1、輸入文字。一般情況是在文本框（矩形）或矩形圖形中輸入文字，也可以在封閉的圖形中輸入文字。

（1）插入文本框或矩形。左擊窗口菜單欄中的“開始”，在第五個選項卡 “繪圖”左擊文本框或矩形，光標變成十字形，在需要輸入文字的空白處左按不放先向下再向右畫出文本框或矩形，也可以點擊“插入”，在第二個選項卡 “插圖”中點擊“形狀”中找到。文本框中有豎線光標閃動即可輸入文字。若沒有豎線光標閃動，可將鼠標挪至邊框上，待光標變成十字箭頭右擊，在彈出對話框中左擊“編輯文字”即可

（2）編輯文字。

① 文字換行。鼠標放在文本框的節(jié)點上變成左右箭頭后左按不放拉動設置一行文字所需文本框的長度，一行文字輸入到文本框右邊線時按鍵盤上的“Enter”鍵(又稱換行鍵或確定鍵)，光標移到下一行可繼續(xù)輸入文字。

②編輯文字格式（字體、字號、加粗、下劃線、顏色等）。A、光標移至文本框邊框變成十字箭頭左擊，邊框變成實線后，可以對一個文本框內(nèi)的所有文字的格式進行

統(tǒng)一設置。B、要對文本框內(nèi)的部分（或全部）文字的格式進行設置，必須先選中文字。

C、打開字體格式。左擊菜單欄中的“開始”，在第三個選項卡“字體”中即顯示字體設置工具，或在選取要設置格式的文字后，鼠標放在選取的文字上擊右鍵（鼠標不能有一點點的移動），在彈出 的“字體”對話框也可以設置字體格式。

③復制和粘貼文字。A、整個文本框的復制。光標移至文本框邊框變成十字箭頭單擊，邊框變成實線后，鼠標不移動（保持有十字箭頭狀態(tài)）右擊，在彈出的對話框中左擊“復制”，再在需要粘貼的地方右擊，在彈出的對話框中左擊“粘貼”即可將整個文本框的文字全部復制下來。這種方法也就是把整個文本框復制下來，適用于復制圖片、各種圖形、整張幻燈片等對象。B、要復制部分文字，先選中文字，鼠標放在選取的文字上擊右鍵（鼠標不能有一點點的移動），在彈出的對話框中左擊“復制”，將鼠標定位再在需要粘貼的地方（鼠標放在需要粘貼的地方左擊出現(xiàn)單豎線），右擊，在彈出的對話框中左擊“粘貼”即可。更簡單的方法是左手按住鍵盤上的”Ctrl”鍵不放，將鼠標放在選中的文字上按住拖到目標位置。

④ 移動文字。A、要移動部分文字，先選中文字，鼠標放在選取的文字上擊右鍵（鼠標不能有一點點的移動），在彈出的對話框中左擊“剪切”，將鼠標定位再在需要粘貼的地方（鼠標放在需要粘貼的地方左擊出現(xiàn)單豎線），右擊，在彈出的對話框中左擊“粘貼”即可。更簡單的方法是將鼠標放在選中的文字上按住拖到目標位置。

⑤設置段落格式。A、選取需要設置的段落文字，鼠標放在上面右擊，在彈出的對話框中左擊“段落”，出現(xiàn)段落設置對話框，可以對段落文字首行縮進、行距以及段與段之間的距離進行設置。B、用“開始”第四選項卡中的段落工具可以設置段落的項目符號或?qū)R方式。添加項目符號的步驟：光標放在段落前面左擊定位——“開始”——在第四選項卡左擊第一或第二個項目符號工具中的▼——選取出現(xiàn)的符號類型左擊。（分別為圖形項目符號、數(shù)字項目符號）

⑥使用格式刷。格式刷可以對文字和段落的格式進行同等格式設置。步驟為：選取文字或段落， 左擊“開始”第一選項卡中的格式刷工具，鼠標變面帶有刷子的豎線，把帶刷子豎線光標定在需要刷刮的.文字或段落前向后拖動，被刷刮的文字或段落的格式就與事先選取的文段一模一樣。

⑦插入特殊符號。步驟：在要插入處左擊鼠標定位——左擊“插入”——左擊第

六選項卡“特殊符號”中的▼——左鍵快速雙擊所需要的符號。若找不到所需要的符號，左擊“更多”，出現(xiàn)“插入特殊符號”對話框，共有六類符號，點擊所需要的符號類型，左鍵快速雙擊所需要的符號即可插入。

OFFICE中的藝術字是一種特殊的圖形對象，它兼容了文字與圖片的部分屬性。在本程序中對藝術字的屬性設置比段落文字和圖片都要復雜。藝術字一般應用于標題等需要強調(diào)的文字，較多的文字一般不適合使用藝術字。

1、插入藝術字。點擊“插入”，在第四選項卡中點擊藝術字工具，出現(xiàn)藝術字樣式，左擊選擇一種樣式，出現(xiàn)“請在此鍵入你自己的內(nèi)容”，這時就可以象輸入段落文字那樣輸入自己需要的文字。

2、編輯藝術字格式（即字體、顏色、字號等屬性）。藝術字格式的設置方法與段落文字大致相同（版OFFICE基本不相同）。

3、改變藝術字的效果。

藝術字效果主要包含藝術字外框（即文本框）和藝術字本身的樣式兩大要素。要改變藝術字的效果，需要先打開形狀和藝術字選項卡。打開方法：鼠標放在藝術字邊框上，變成十字箭頭后快速雙擊。菜單欄下面的第三選項卡中的工具是用于設置藝術字效果的。

（1）形狀樣式。用于設置藝術字框，要設置藝術字框效果，首先要選中藝術字外框，方法是鼠標左擊外框，使外框變成實線，同時鼠標變成十字箭頭。單擊一種樣式方塊可以給外框進行效果填充，單擊樣式方塊右邊的▲▼可以找到更多的樣式。樣式方塊右面又有三個選項：

① 形狀填充：單擊右面的▼可以對藝術字框內(nèi)區(qū)域進行單色、漸變、圖片、紋理等多種效果的填充。

②形狀輪廓：單擊右面的▼可以對藝術字框邊線進行顏色、粗細、虛實等效果設置。

③形狀效果：單擊右面的▼可以對藝術字框進行更多效果的設置。方法：單擊右面的▼，鼠標放在出現(xiàn)的效果選項上，這時右邊出現(xiàn)多種效果樣式，單擊。

以上三項結(jié)合運用，可以對藝術字框設置較為理想的效果。

培訓制作課件(篇11)

教師制作培訓課件是提升教學效果的重要手段。在這個信息爆炸的時代，培訓課件不僅要具備豐富的內(nèi)容，還需要具備生動的表現(xiàn)方式和詳細的講解。下面，我將詳細介紹教師制作培訓課件的步驟和要點。

一、需求分析

在制作培訓課件之前，首先需要明確目標受眾的需求。根據(jù)目標受眾的年齡、學科、學習目標等因素，確定課件的主題、內(nèi)容和形式。

二、課件結(jié)構(gòu)設計

課件結(jié)構(gòu)設計是制作培訓課件的基礎。一般來說，課件結(jié)構(gòu)包括標題頁、目錄頁、知識點介紹頁、案例分析頁、思考問題頁、總結(jié)反思頁等。通過清晰的結(jié)構(gòu)設計，可以幫助學習者更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

三、內(nèi)容策劃

內(nèi)容策劃是制作培訓課件的核心。在內(nèi)容策劃過程中，需要將教學目標、教材要求和學生需求相結(jié)合，設計合理的課程內(nèi)容。內(nèi)容策劃應包括基礎知識的講解、實例分析、案例演示等，既要滿足知識傳授，又要激發(fā)學生的思考和學習興趣。

四、視覺設計

視覺設計是課件制作中不可忽視的一環(huán)。良好的視覺設計能夠增強課件的吸引力和可讀性。在視覺設計上，需要注意選擇合適的配色方案，合理安排文字、圖片和動畫等元素的位置和大小，使課件界面簡潔、美觀、易于理解。

五、編排與講解

編排與講解是課件制作的重點環(huán)節(jié)。在編排上，需要合理安排知識點的順序，注意層次遞進和重點突出。在講解時，教師需要對每個知識點進行詳細解釋，結(jié)合圖表、實例或案例進行說明，盡量減少抽象概念和復雜理論的使用，用通俗易懂的語言進行講解。

六、互動設計

互動設計是培訓課件制作的關鍵要素之一。通過設置問題、小測驗、討論等互動環(huán)節(jié)，可以增加學習者參與感和動力，提高學習效果?；釉O計應根據(jù)受眾的特點確定形式和內(nèi)容，既要有趣味性，又要富有教育意義。

七、反饋與評估

反饋與評估是課件制作的最后一步。在使用培訓課件進行教學后，教師需要收集學習者的反饋和評估意見，了解課件的優(yōu)點和不足，以便進行改進和優(yōu)化。

教師制作培訓課件需要結(jié)合目標受眾的需求，設計合理的課件結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，進行良好的視覺設計，編排詳細并生動地講解，增加互動環(huán)節(jié)，同時收集學習者的反饋和評估意見。只有如此，才能制作出具備豐富、詳細和生動的培訓課件，提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

企業(yè)培訓課件范本15篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，小編花時間整理了企業(yè)培訓課件范本15篇，相信一定會對你有所幫助。

企業(yè)培訓課件 篇1

企業(yè)文化培訓課件的設計與實施是為了幫助員工更好地理解和融入公司的價值觀、目標、行為準則和工作方式。這些培訓課程的目的是建立一個團結(jié)、和諧、創(chuàng)新和高效的工作環(huán)境，提高員工的工作滿意度和綜合素質(zhì)。下面將詳細介紹一種企業(yè)文化培訓課件的設計思路。

【第一部分】

在課件的部分，應該簡要介紹企業(yè)文化的概念和重要性?？梢酝ㄟ^一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺碚故酒髽I(yè)文化對于企業(yè)成功的影響。同時，應該強調(diào)企業(yè)文化是整個企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的基石。

【第二部分】企業(yè)核心價值觀和使命

課件應該詳細介紹企業(yè)的核心價值觀和使命。這些價值觀和使命是企業(yè)文化的基石，代表了企業(yè)的核心信念和追求。在介紹的過程中，可以通過事例和圖表等方式，使員工更好地理解和接受這些核心價值觀和使命。

【第三部分】企業(yè)行為準則

企業(yè)行為準則是指在工作中員工應該遵循的規(guī)范和規(guī)定。在這一部分，課件可以列舉一些具體的行為準則，并且詳細解釋每個行為準則的內(nèi)涵和意義。鼓勵員工深入思考和討論這些準則，并通過案例分析等方式來說明這些準則的實際應用。

【第四部分】團隊合作和溝通

團隊合作和溝通是一個高效的企業(yè)文化的重要組成部分。在這部分，課件應該詳細介紹如何建立和維護團隊合作和良好的溝通氛圍?？梢酝ㄟ^演示一些團隊合作的案例和技巧來幫助員工更好地理解。同時，可以提供一些團隊合作和溝通的練習和活動，幫助員工加強這些技能。

【第五部分】創(chuàng)新和改進

創(chuàng)新和改進是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎。在這一部分，課件可以介紹企業(yè)的創(chuàng)新理念和實踐，并分享一些創(chuàng)新案例和經(jīng)驗。通過讓員工參與到創(chuàng)新過程中，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和主動性，從而實現(xiàn)團隊和企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新和改進。

【第六部分】組織文化建設

課件應該介紹如何進行組織文化建設。這需要從領導層開始，通過制定明確的目標和行動計劃，營造和支持積極的組織文化?？梢蕴峁┮恍┙M織文化建設的實踐指南和工具，幫助員工和管理層共同努力，打造一個具有競爭力和魅力的企業(yè)文化。

企業(yè)文化培訓課件應該圍繞企業(yè)的核心價值觀、使命、行為準則、團隊合作、溝通、創(chuàng)新和改進等方面展開。通過生動的案例、實踐活動和參與式教學等手段，幫助員工理解和接受企業(yè)文化，并將其融入到工作中。這樣的培訓課件設計將極大地促進員工的個人成長和組織發(fā)展，提高整個企業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。

企業(yè)培訓課件 篇2

企業(yè)員工培訓課件是一種針對企業(yè)員工進行培訓的教學材料。它以文字、圖片、圖表等形式將培訓內(nèi)容生動地呈現(xiàn)給員工，幫助員工更好地理解和掌握相關知識和技能。本文將從課件內(nèi)容的設計原則、培訓課件的制作方法以及培訓效果的評估等方面進行詳細介紹。

設計一個有效的培訓課件需要遵循一定的原則。課件內(nèi)容應當緊密圍繞企業(yè)的具體需求和員工的實際工作情況，將培訓內(nèi)容與實際操作相結(jié)合，實用性更高。課件應注重培訓過程的互動性，通過問題解答、案例分析、小組討論等方式引導員工積極思考和參與，促進知識的轉(zhuǎn)化和應用。課件的語言應簡練、明了，重點突出，盡量避免冗長的文字和晦澀難懂的專業(yè)術語，讓員工能夠輕松理解和接受培訓內(nèi)容。

制作培訓課件需要選擇合適的軟件工具和方法。目前，市面上有許多專業(yè)的課件制作軟件可供選擇，如PowerPoint、Keynote等。這些軟件提供了豐富的圖文編輯功能和動畫效果，可以幫助制作者將培訓內(nèi)容生動地展示出來。課件的制作還應注意頁面布局的合理性和美觀度，使用統(tǒng)一的字體和顏色，保持整體風格的一致性。同時，制作過程中應精選內(nèi)容，避免信息過載，并通過圖表、圖像等視覺元素來增加課件的吸引力和可讀性。

進行培訓課件的效果評估是培訓過程中的重要環(huán)節(jié)。評估的主要目的是檢查培訓課件是否達到了預期的目標，并及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步提升培訓效果。一種常用的評估方法是通過問卷調(diào)查收集員工的反饋意見和建議。問卷內(nèi)容可以包括對課件內(nèi)容、教學方法、培訓效果等方面的評價，員工可以通過評分或選擇題的形式進行回答。還可以通過定期的考核或?qū)嶋H操作來評估員工掌握的知識和技能水平，以驗證培訓課件的有效性。

小編認為，企業(yè)員工培訓課件作為一種重要的教學工具，在企業(yè)培訓中發(fā)揮著重要作用。通過設計合理的培訓課件，制作精美的教學資源，結(jié)合有效的評估方法，能夠幫助員工更好地接受培訓，掌握所需的知識和技能，為企業(yè)的發(fā)展和提升員工的競爭力起到積極的推動作用。因此，在企業(yè)的培訓工作中，為員工定制適合的培訓課件是非常重要的一環(huán)。

企業(yè)培訓課件 篇3

隨著企業(yè)的發(fā)展和競爭的加劇，企業(yè)安全問題日益引起關注。企業(yè)安全培訓課件是一種有效的安全培訓手段，通過直觀、生動的形象資料和案例分享，幫助員工了解企業(yè)安全重要性，提高他們的意識和行為，從而保障企業(yè)的安全和可持續(xù)發(fā)展。

一、背景介紹：

企業(yè)安全是指在企業(yè)內(nèi)部，通過采取一系列安全管理措施，確保企業(yè)的人員、設施和資產(chǎn)免受危害、事故和破壞的一種綜合性工作。不僅是企業(yè)的法律和道德責任，也是企業(yè)長期發(fā)展的保障。由于種種原因，包括人為因素和自然因素，企業(yè)安全問題在各行各業(yè)都普遍存在，這就需要企業(yè)采取措施進行安全培訓，提高員工的安全意識和能力。

二、培訓課件的優(yōu)勢：

1. 直觀生動：培訓課件以圖片、圖表、動畫等多種形式呈現(xiàn)，能夠直觀地展示各種安全事故的現(xiàn)場情況，有助于員工深入了解安全風險和危害。

2. 實用案例：培訓課件結(jié)合具體實際案例，給員工講述安全事故的發(fā)生原因和后果，從而引起員工的共鳴和警示，讓他們認識到安全問題的重要性。

3. 交互體驗：培訓課件可以設計互動環(huán)節(jié)，比如投票、答題等，提高員工的參與度，讓他們在參與中加深對安全問題的認識。

4. 知識傳遞：培訓課件可以以分模塊的形式，系統(tǒng)地傳遞各種安全知識，幫助員工理解各種安全規(guī)章制度和操作流程，提高他們的操作技能和安全意識。

三、培訓內(nèi)容：

1. 安全意識培訓：講解企業(yè)安全的重要性、員工的安全義務和責任，學習安全標識和規(guī)章制度等，提高員工的安全意識。

2. 事故案例分享：通過真實案例講解，分析事故的原因和后果，引起員工的共鳴和自我警醒，讓他們認識到事故帶來的損失和影響。

3. 預防措施培訓：針對企業(yè)存在的安全隱患和高風險環(huán)節(jié)，講解相應的安全措施和預防措施，提高員工的安全技能和防范能力。

4. 應急響應培訓：培訓員工應急處理的基本知識和技能，包括火災逃生、急救措施、突發(fā)事件報警等，提高員工在危險情況下的應對能力。

四、培訓效果評估：

在培訓結(jié)束后，企業(yè)可以進行效果評估，包括員工的安全知識水平測試和實際操作能力測試等。通過評估結(jié)果，企業(yè)可以了解培訓的成效，為后續(xù)的安全培訓提供經(jīng)驗和參考。

五、

企業(yè)安全培訓課件作為一種直觀、生動的培訓工具，能夠幫助企業(yè)提高員工的安全意識和能力，保障企業(yè)的安全和可持續(xù)發(fā)展。在制作課件時，需要結(jié)合企業(yè)實際情況，精選內(nèi)容，注重案例分享和互動體驗，從而提高培訓效果。企業(yè)應該認識到安全工作的重要性，并投入足夠的資源和精力，不斷完善和優(yōu)化培訓內(nèi)容和形式，建立起良好的企業(yè)安全文化。

企業(yè)培訓課件 篇4

企業(yè)行政管理的目標通過行政管理人員的努力，依據(jù)企業(yè)的各種規(guī)章制度使企業(yè)與員工、部門與員工、企業(yè)與部門之間、部門之間形成密切配合的關系，使整個企業(yè)在運作過程中成為一個高速并且穩(wěn)定運轉(zhuǎn)的整體；用合理的制度提高員工的工作積極性和工作效率，最終完成公司目標發(fā)展任務。企業(yè)行政管理培訓是圍繞企業(yè)行政管理內(nèi)容而展開的。

一、企業(yè)行政管理培訓的目的:

通過行政管理培訓，使受訓人員了解現(xiàn)代企業(yè)行政管理的基礎知識，明白企業(yè)行政管理人員應具備哪些素質(zhì)和能力，懂得怎樣處理日常行政事務，提高基層行政工作能力，提升行政風險管理技能，學會如何調(diào)整心態(tài)及自我管理，逐步成為合格的企業(yè)行政管理人員。

二、企業(yè)行政管理培訓的相關內(nèi)容：

相關內(nèi)容部分參考了廣州管理培訓的相關課程資料，具體的培訓內(nèi)容，以培訓講師的實際上課內(nèi)容為準。

① 企業(yè)行政管理規(guī)劃。 行政組織的重要性和關聯(lián)性。 計劃制訂步驟、計劃的實施與總結(jié)。

② 行政人員的.職業(yè)形象。 1.外在形象及服飾的重要性。 2.對行政人員的形象要求。 3.行政人員著裝原則。 4.行政人員的禮儀規(guī)范。

③ 企業(yè)秘書與助理。 電話及辦公室儀禮。 崗位職責。 輔助管理能力、獨立管理能力。

④ 辦公室事務管理。 內(nèi)部設計。 處理。

⑤ 公文管理與寫作。 處理公文、請示與審批、制作公文、整理與保存公文。行文規(guī)范及特征。 書信的分類及寫作方式和技巧。

⑥ 會議的組織與管理。 會議的種類、組成要素。 會中事務、會議的控制、會后工作。 4.會議管理的技巧。

⑦ 企業(yè)行政管理溝通技巧。 意義、程序。 欣賞、換位思考、知己知彼。

⑧ 印章管理培訓。 審批、登記。

企業(yè)培訓課件 篇5

一、 學習目的

配合公司發(fā)展要求，提升中高層管理人員的領導力、執(zhí)行力，使中層管理者全面掌握科學的管理方法，掌握團隊建設的方法，提升團隊績效。

通過系列培訓，讓中層管理者學會合理的工作方法，掌握科學的管理理念，并在此基礎上，提升個人領導力，成為卓有成效的管理者。

二、 學習設計思路

基于上述目的，將集中學習與實踐工作相結(jié)合，“知”與“行”互動，集中學習分為三次，每次2天。每次集中學習結(jié)束后，提煉集中學習的成果，應用于工作實踐，通過定期跟蹤反饋等形式，將學習制度化。

集中學習主題圍繞：

1、任務管理：作為一個中層管理者，首先要做的是將公司的任務分解到下屬，這是基本職責，學會科學的任務分解方法并督促有效執(zhí)行落地，是本主題核心目的，圍繞本主題，設計課程為《目標管理與高效執(zhí)行》。

2、人員管理：帶領團隊完成工作任務，并根據(jù)團隊特點，調(diào)動每個人的積極性，提高團隊效率，是管理者的管理技能的重要方面，因此，圍繞人員管理，設計課程《團隊建設與激勵》。

3、自我管理：每個管理者，包括一線員工，都可以成為卓有成效的管理者，關鍵是要學會自我管理，學會正確的思維方式，“管理時

間、看重貢獻、著眼未來、有效決策、用人之長”，是管理大師彼得.德魯克對管理者的五條建議，這五個方面，也是管理者領導力提升的根本出發(fā)點，圍繞管理者自我管理，個人能力提升，設計課程《卓有成效的管理者》

上述三個主題層層遞進，相互滲透。管理者首先學會分配任務并高效執(zhí)行，同時要學會帶隊伍，并在上述管理活動中學會自我管理，提升個體能力。圍繞上述三個主題可以不斷深化，形成每個年度不同的提升重點。

三、 學習課程設計

圍繞上述學習思路，設計年度學習課程如下：

學習課程一：《目標管理與高效執(zhí)行》，該主題以“任務”為主線貫穿。核心內(nèi)容是讓中層管理人員掌握目標管理方法，以及分析、解決問題的思路，并落實到執(zhí)行工作中，讓中層管理人員學會合理的工作的方法。

學習課程二：《團隊建設與激勵》，該主題以“團隊”為主線。核心內(nèi)容是讓中層管理者了解團隊建設的基本原則和方法，以及在團隊建設中，如何有效激勵員工，提高團隊凝聚力，提升團隊業(yè)績。 學習課程三：《卓有成效的管理者》，該主題以管理者個人能力提升為主線。作為一個管理者，其核心是責任和績效，圍繞責任和績效，如何成為卓有成效的管理者，是該部分主題的核心內(nèi)容。

四、 學習對象

公司中層以上管理人員，以及骨干班組長、管理儲備人才。集中

學習人數(shù)以30人左右為宜。

五、 集中學習內(nèi)容及時間安排

說明：9月上旬的培訓，可以考慮安排在北京舉行，并在培訓期間，安排中層管理人員到聯(lián)想、中國移動等知名企業(yè)參觀交流。

六、 內(nèi)容介紹

(一)《目標管理與高效執(zhí)行》

1、目標驅(qū)動導向

1) 認知目標

2) 目標管理

3) 目標設定

2、過程管理保障

1) 任務目標的分解與推進實施

2) 將任務轉(zhuǎn)化為目標

3) 找出影響目標實現(xiàn)的瓶頸因素

4) 實現(xiàn)有效過程管理的工具介紹

5) 完成個人目標分解的制定

3、重在執(zhí)行到位

1) 團隊執(zhí)行力三要素

2) 個人執(zhí)行力三要素

3) 執(zhí)行力自評

4) 學以致用：團隊執(zhí)行力改進計劃的制定

4、學以致用、有效實踐：

(二)《團隊建設與激勵》

1、團隊的要素

1) 團隊的九個例子

2) 團隊的五大要素

3) 團隊的三個層次

2、團隊精神

1) 團隊精神的五大內(nèi)容

2) 團隊精神金字塔

3、打造成功團隊(1)：三種團隊

1) 團隊的三種類型

2) 三種團隊的不同管理

4、打造成功團隊(2)：狼群法則

1) 企業(yè)中團隊的殘酷現(xiàn)實

2) 團隊形成的不同階段

3) 打造成功團隊的狼群法則

4) 打造成功團隊的三大任務

5) 打造成功團隊的兩大原則

5、教練式領導

1) 教練式領導的五個層次

2) 教練式領導的15種實踐

3) 教練式領導的風格

4) 運動隊和企業(yè)團隊的不同

6、團隊激勵

1) 團度激勵基本原則

2) 團隊激勵的方法

3) 團隊建設中的激勵案例分析

(三)《卓有成效的管理者》

1、時間管理

1) 管理者究竟應該如何控制和支配自己的時間

2) 什么是管理者該做的.，什么是不該做的

3) 以結(jié)果為導向的時間管理方法

2、我能貢獻什么

1) 重視貢獻也就是重視成效

2) 組織需要管理者貢獻什么

3) 有關“我能貢獻什么?”4大要點

4) 如何才能使組織獲得最大績效

3、著眼于明日

1) 如何正確分配組織資源

2) 著眼于明日的策略

3) 創(chuàng)新、風險、機遇

4) 如何處理保持今日的成就和開創(chuàng)未來的關系

4、有效決策

1) 做有效的決策，是企業(yè)家和管理者最困難的活動

2) 撥開市面無數(shù)的決策工具和決策技巧，探尋有效決策的內(nèi)在要領

3) 決策是管理者的特殊任務

5、用人之長

1) 重要崗位的人事安排是企業(yè)戰(zhàn)略決策的重點

2) 組織的效用是結(jié)合尋常的人，做不尋常的事

企業(yè)培訓課件 篇6

（一）企業(yè)人事檔案管理工作基本原則

（分級管理的原則:集中統(tǒng)一、分級負責管理人事檔案，是企業(yè)人事檔案工作的組織原則和管理體制。

（完整與安全。這是對企業(yè)人事檔案工作最基本的要求。

（3）便于企業(yè)人事工作和其他相關工作的利用。這是企業(yè)人事檔案工作的根本目的。企業(yè)人事檔案工作的全部內(nèi)容，最終目的都是為了提供利用。

（二）企業(yè)人事檔案管理模式

（1）獨自管理的單軌制模式

企業(yè)干部檔案和企業(yè)工人檔案實行企業(yè)自行管理，企業(yè)人事檔案管理是參照國家干部檔案管理體制進行的，實行集中統(tǒng)一和分級負責的管理體制。企業(yè)要獨自管理本公司員工的人事檔案，應具備一些條件：公司規(guī)模；檔案管理水平人事檔案管理部門的審批。

（2）托管與自存并行的雙軌制模式

員工的人事檔案都寄存托管在人才交流中心，人事部門僅保存一些應聘時要求填的一張資料卡，以備日常查考之需。公司保存的只是企業(yè)人事檔案的目錄，其余的托管在人才中心。

（三）企業(yè)人事檔案管理流程：六大流程

（四）企業(yè)人事檔案管理制度

（歸檔制度

（2）人事檔案檢查核對制度

（閱制度

（4）人事檔案轉(zhuǎn)遞制度

（5）人事檔案保衛(wèi)保密制度

（五）企業(yè)人事檔案管理存在的問題

（1）對人事檔案的重要性認識不到位

（2）人事檔案管理制度不夠完善

（3）檔案管理隊伍薄弱

（4）人事檔案管理不規(guī)范

（雷同、片面

（六）企業(yè)人事檔案管理中應注意的問題

被剔除的材料怎么處理？

碰到“無頭檔案”，怎么辦？

企業(yè)人事檔案保管期限怎么劃分？

企業(yè)培訓課件 篇7

一、如何加強和改進企業(yè)的執(zhí)行力建設？

第一，企業(yè)的執(zhí)行力建設，實質(zhì)上就是抓好落實。抓好落實是保證企業(yè)各項決策得以順利實施的關鍵。因此要提高對加強和改進企業(yè)執(zhí)行力建設的認識，高度重視企業(yè)的執(zhí)行力建設。

第二，要大力營造抓好落實的氛圍，形成抓落實的合力。

第三，要建立健全加強企業(yè)執(zhí)行力建設的機制，特別是獎懲激勵機制。

第四，在企業(yè)執(zhí)行力建設中要抓住重點，要改善執(zhí)行過程中的薄弱環(huán)節(jié)。

第五，要狠抓責任落實，層層分解任務，明確責任歸屬。

第六，要強化對企業(yè)執(zhí)行力建設的領導。

二、如何正確對待員工流失？

第一、企業(yè)都存在不同程度的員工流失現(xiàn)象，員工的合理流動是正常的。但也必須引起企業(yè)經(jīng)營管理人員的高度重視。

第二、要認真分析查找員工流失的原因，并找出對策。

第三、要大力提升員工尤其是基層員工的工資待遇，給出合理的勞動報酬。

第四、要大力營造優(yōu)秀的企業(yè)文化，讓員工融入團隊組織，積極發(fā)揮作用。

第五、要給員工創(chuàng)造可以施展才干的平臺，建立健全良好的用人機制。

第六、要給員工營造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，落實以人為本，提倡人性化的管理。

三、如何能吸引并留住人才？

第一、人力資源是企業(yè)的重要資源，吸引并留住人才，首先必須要貫徹落實科學的人才觀，提高對引進人才工作的認識和重視程度。

第二、要大力營造引進人才工作的氛圍，形成尊重知識、尊重人才的良好局面。

第三、要建立健全引進人才的工作機制，并給予政策支持。

第四、要給出合理的工資報酬。

第五、要給人才發(fā)揮才干、建功立業(yè)的平臺。

第六、要營造有力于人才安心工作、生活的環(huán)境氛圍；

第七、要抓住人才引進工作的重點，對重點人才、緊缺人才要優(yōu)先引進。

一、內(nèi)部選拔的優(yōu)點：對組織情況比較熟悉，了解與適應工作的過程大大縮短，能很快進入角色；選任時間較為充裕，對備選對象可以進行長時間考察了解，做到用其所長，避其所短；有利于鼓舞士氣，提高工作熱情，調(diào)動組織成員的積極性，能更好的維持成員對組織的忠誠，使那些有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工能自覺地積極工作，以促進組織的發(fā)展；手續(xù)簡單，費用低。

二、內(nèi)部選拔的缺點：“近親繁殖”，形成思維定勢，不利于創(chuàng)新；易形成錯綜復雜的關系網(wǎng)，任人唯親，拉班解派，給公平、合理、科學的管理帶來困難；備選對象范圍窄，易受人員供給不足的制約。

三、外部招聘的優(yōu)點：來源廣泛，選擇空間大；不受現(xiàn)有模式的約束，能給組織帶來新鮮空氣和活力，有利于組織創(chuàng)新和管理革新；有利于平息和緩和內(nèi)部競爭者之間的緊張關系。

四。外部招聘的缺點：難以準確地判斷其管理才能，可能造成判斷失誤并導致誤選；招聘費用高；易造成對內(nèi)部員工的打擊，挫傷員工的工作積極。

一個企業(yè)選聘人員是采用內(nèi)部渠道還是外部渠道，要視集體情況而定，一般而言，高層主管一般采用外源渠道，基層和中層管理人員采用內(nèi)源渠道。在企業(yè)成長期多用外源渠道，穩(wěn)定期多用內(nèi)源渠道。

五、黃山風景區(qū)的企業(yè)如何發(fā)揮對周邊的龍頭帶動作用？

一是實行品牌帶動，對周邊地區(qū)實施管理輸出。

二是實施項目帶動，結(jié)合山上做減法、山下做加法，結(jié)合產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級，建設一批項目；

三是市場帶動，和周邊地區(qū)一起，共同拓展客源市場。

四是資本帶動，對周邊地區(qū)的風景資源，通過參股、控股等手段，運用資金紐帶進行整合；

五是人才帶動，為周邊地區(qū)輸送緊缺的旅游人才。

六是關聯(lián)帶動，旅游產(chǎn)業(yè)關聯(lián)性高，牽動性強，扶持周邊發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈下游的產(chǎn)業(yè)如特色的`土特產(chǎn)品等。

七是政策或資金扶持。結(jié)合新農(nóng)村建設，對周邊地區(qū)進行扶貧開發(fā)。

六、俗話說：“人挪活、樹挪死”，結(jié)合本次競聘上崗，談談你對這句話的理解和認識。

第一、從哲學的角度說，人具有主觀能動性，能夠認識環(huán)境的變化和角色的改變，主動去適應環(huán)境，而作為植物的樹卻不能。

第二、一個人需要經(jīng)常挪動，適當?shù)呐矂右彩潜仨毜?。如工作崗位的變動、職務的升遷，能夠促使人加強歷練，積累經(jīng)驗，豐富知識，開闊視野，提升能力。

第三、人挪活、樹挪死不是絕對的。有的人挪了也不一定活，有的樹挪了也不一定死，關鍵是要提高適應能力，增強主觀能動性。

第四、此次競聘，不管組織上將我朝哪里挪，還是留在原地不動，我都將正確對待，加強學習，提升能力，爭取干的更活、更好、更出色。

七、俗話說：“知足常樂”，談談你對這句話的理解與認識。

1、知足常樂從一個方面談，是指人生滿足于現(xiàn)狀，不思進取，小富即安的一種態(tài)度。表現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展上面就是開拓的眼界不寬，發(fā)展的愿望不強，奮進的動力不足。

2、從另外一個方面講，知足常樂又是人生的一種修煉，使人常思貪欲之害。

3、就企業(yè)的發(fā)展而言，決不能知足常樂，而是要居安思危，居危思變，要有憂患意識和危機意識，強化加快發(fā)展的意識。

4、作為企業(yè)的經(jīng)營管理人員，在嚴于律己方面要知足常樂，提高自己的思想品德修養(yǎng)，切忌莫伸手，伸手必被捉，要做到“知足常樂”。

八、你認為你具有哪些優(yōu)點？適合做什么工作？

1、我的競爭對手也就是我的同事們都很優(yōu)秀，他們具備的優(yōu)點，我也具備。但我從不認為我有什么特殊的優(yōu)點。

2、我是學化學的，第一我不是惰性元素，第二我知道兩種或兩種以上的元素相互作用產(chǎn)生化學反應，才能生成新的物質(zhì)。這就是團隊的力量。第三我還自學了英語，雖然是在離倫敦很遠的“郊區(qū)”學的，但自認為“國際化程度”比較高。

3、至于適合做什么工作，我想對于任何工作，都可以邊學邊干，在干中學，在學中干。當然對于此次競聘上崗來說，最好是做適合自己的工作，這樣可以充分發(fā)揮人力資本的作用。

九、“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，但在現(xiàn)代社會又強調(diào)“表現(xiàn)自我”，你是怎么看待這個問題的？

答題要點：

1、“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，是指一個人在成績面前應該要采取正確的態(tài)度，不自傲自大，要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的工作作風。

2、在現(xiàn)代社會強調(diào)“表現(xiàn)自我”，反映了時代的變化和社會的進步。“強調(diào)自我”并不是以自我為中心，而是要發(fā)揮自己的特點，做出自己的努力，實現(xiàn)自己的人生價值。

3、在現(xiàn)代社會“強調(diào)自我”，與保持謙虛、低調(diào)、務實的工作作風，并不是矛盾的。“強調(diào)自我”是實現(xiàn)自身價值的需要，是人生進取的一種態(tài)度。謙虛、低調(diào)、務實則是對自我人生修煉的要求。一個謙虛、低調(diào)、務實的人，在現(xiàn)代社會，才更有可能充分“表現(xiàn)自我”。

十、如果你的領導不支持你的工作，你怎么辦？

答題要點：

第一，要嚴肅認真冷靜地看待這一問題，提高對這一問題的`重視。

第二，要認真分析這一問題，查找出現(xiàn)這一問題的原因，特別是要查找自身存在的問題。

第三，要尋找諸如一起出差等合適的機會，與領導做一次細致的溝通。請領導對自己的工作提出批評建議，以利改進。

第四，如果領導不是出于公心，也不能冒然頂撞領導，而是要誠懇的向領導提出自己的看法，委婉地請求領導對自己的工作予以支持。

第五，請求領導班子其他成員的從旁協(xié)助。

十一、最大的困難不是遠處的高山，而是你鞋子里的一粒沙子，談談看法。

第一、這句話揭示了一個深刻的道理，就是當戰(zhàn)略目標已經(jīng)確立的時候，應該從小事做起。千里之行，始于足下，千里之堤，毀于蟻穴，細節(jié)往往決定成敗。

第二、在企業(yè)的經(jīng)營工作中，不僅要看到遠處的高山，更要善于發(fā)現(xiàn)鞋里的沙子。哪怕做半刻停留，也要解開鞋帶，清除鞋中的沙子。

第三、困難應該一個一個去克服，問題應該一個一個去解決。當目標確立的時候，就要用心去瞄準目標。但要實現(xiàn)目標，就必須從解決小小的沙子問題開始。

十二、“日日有新知，日日有不知”，你怎么看？

第一、當今時代，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，技術創(chuàng)新日新月異。日日有新知，就是指每一天我們都能在工作中學到新的知識，積累新的經(jīng)驗。

第二、日日有不知，是指我們在日常工作中，每天都可能面臨新的問題，新的困難，新的挑戰(zhàn)。

第三、“知之為知之，不知為不知”。知永無止境，有不知方為知。

第四、作為企業(yè)的經(jīng)營管理人員，要虛心好學，勤學上進，不斷提升自己的知識水平和工作能力。

企業(yè)培訓課件 篇8

企業(yè)員工培訓課件的重要性

隨著企業(yè)競爭的日益激烈，企業(yè)員工培訓變得越來越重要。具備良好的員工培訓體系可以幫助企業(yè)提高員工的綜合素質(zhì)，促進組織的發(fā)展和創(chuàng)新。而企業(yè)員工培訓課件則是企業(yè)進行員工培訓的重要工具之一。

企業(yè)員工培訓課件能夠提供全面的知識和信息。課件內(nèi)容應該包括企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、組織架構(gòu)、產(chǎn)品和服務、市場環(huán)境等方面的知識，使員工能夠全面了解企業(yè)的發(fā)展情況和運營理念。課件還應包含具體的工作指南和業(yè)務流程，以幫助員工更好地完成各項工作任務。

企業(yè)員工培訓課件能夠提高員工的專業(yè)技能。在現(xiàn)代企業(yè)中，技能的提升對于員工的職業(yè)發(fā)展至關重要。通過培訓課件的介紹和演示，員工可以學習到企業(yè)所需的各類專業(yè)技能，如溝通能力、協(xié)作能力、問題解決能力等。課件還可以通過案例分析和模擬演練，幫助員工掌握解決實際問題的方法和技巧。

企業(yè)員工培訓課件能夠提升員工的思維方式和創(chuàng)新能力。在日常工作中，員工需要具備敏銳的觀察力、多樣的思維方式和創(chuàng)新的思維模式。通過培訓課件的講解和實踐，員工可以了解到不同的思維方法和創(chuàng)新思維的重要性。課件還可以通過案例分析和團隊討論，引導員工主動思考和提出新點子，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力。

企業(yè)員工培訓課件能夠增強員工的團隊合作和溝通能力。在現(xiàn)代企業(yè)中，員工往往需要與其他團隊成員合作完成工作任務。因此，具備良好的團隊合作和溝通能力對員工的工作表現(xiàn)和發(fā)展至關重要。通過培訓課件的學習和實踐，員工可以了解到團隊合作和溝通的重要性，并學習到有效的溝通技巧和團隊合作策略。課件還可以通過團隊項目和角色扮演等活動，培養(yǎng)員工的團隊協(xié)作意識和能力。

企業(yè)員工培訓課件對于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長都具有重要的意義。通過全面提供知識和信息、提高專業(yè)技能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團隊合作能力，企業(yè)員工培訓課件能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和高效的員工隊伍，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供強有力的支持。因此，企業(yè)應重視員工培訓，并借助優(yōu)質(zhì)的員工培訓課件，不斷提升員工的綜合素質(zhì)和競爭力。

企業(yè)培訓課件 篇9

企業(yè)文化培訓課件的重要性和方法

企業(yè)文化是一個公司的核心價值觀以及人們在工作中的行為準則和態(tài)度。它能夠幫助員工更好地適應公司的工作環(huán)境，并共同推動組織的發(fā)展。為了確保員工對企業(yè)文化有深入的了解并能夠積極融入其中，企業(yè)需要進行文化培訓。本文將通過一份詳細、具體且生動的企業(yè)文化培訓課件，向您介紹企業(yè)文化培訓的重要性和方法。

第一部分：企業(yè)文化的重要性

企業(yè)文化對于組織的成功至關重要。它不僅影響員工的工作態(tài)度和行為，還能夠帶動公司的創(chuàng)新和發(fā)展。培養(yǎng)積極的企業(yè)文化有以下幾個重要的好處：

1. 提高員工滿意度和忠誠度：企業(yè)文化能夠讓員工感到歸屬感和自豪感，從而增強他們對公司的忠誠度，并提高他們在工作中的投入感。

2. 增強團隊凝聚力：企業(yè)文化能夠促使員工形成良好的團隊合作和溝通，從而提高團隊的凝聚力。

3. 鼓勵創(chuàng)新和改進：積極的企業(yè)文化能夠培養(yǎng)員工的積極向上的心態(tài)，激勵他們提出新的想法并嘗試新的方法，從而推動公司的創(chuàng)新和改進。

4. 塑造良好的企業(yè)形象：積極的企業(yè)文化能夠向外部傳遞一個良好的企業(yè)形象，吸引更多的優(yōu)秀人才加入公司，同時提升公司的聲譽。

第二部分：企業(yè)文化培訓的方法

為了確保文化培訓的有效性，以下是一些具體的方法：

1. 以案例分享為主線：通過真實的案例分享，向員工展示企業(yè)文化在實際工作中的應用和效果，增加他們對企業(yè)文化的理解。

2. 舉辦小組討論和角色扮演活動：通過小組討論和角色扮演活動，促進員工之間的互動和交流，加深他們對企業(yè)文化的領悟。

3. 制作多媒體展示或視頻：通過多媒體展示或視頻，向員工呈現(xiàn)企業(yè)文化的核心價值觀和行為準則，使其更加直觀地理解。

4. 高層管理者的參與：高層管理者的參與對于企業(yè)文化培訓至關重要。他們可以分享他們對企業(yè)文化的理解和體悟，并鼓勵員工積極融入企業(yè)文化中。

5. 設立反饋機制：建立一個反饋機制，讓員工能夠提供對企業(yè)文化培訓的反饋意見和建議，以不斷改進培訓的效果。

企業(yè)文化培訓是確保員工能夠積極融入企業(yè)文化中并推動組織發(fā)展的重要手段。通過詳細、具體且生動的培訓課件，可以幫助員工更好地理解和應用企業(yè)文化，從而提高員工的滿意度、團隊凝聚力和創(chuàng)新能力，塑造良好的企業(yè)形象。企業(yè)在進行文化培訓時，應該注重培訓方法的多樣性和培訓效果的持續(xù)改進。

企業(yè)培訓課件 篇10

（一）企業(yè)人事檔案及其內(nèi)涵

企業(yè)人事檔案是企業(yè)勞動、組織、人事等部門在招用、調(diào)配、培訓、考核、獎懲、選拔和任用等工作中形成的有關職工個人經(jīng)歷、政治思想、業(yè)務技術水平、工作表現(xiàn)以及工作變動等情況的文件材料；

是歷史地、全面地考察職工的依據(jù)，是國家檔案的組成部分。它主要有以下基本涵義（企業(yè)人事檔案是經(jīng)過相關部門認可的真實記錄（企業(yè)人事檔案以個人為保管單位進行管理（企業(yè)人事檔案的特點

企業(yè)人事檔案是諸多人事檔案中的一種，它具有人事檔案的一般特點，同又有其獨自的特點。企業(yè)人事檔案的特性表現(xiàn)在以下幾個方面：（企業(yè)人事檔案的客觀性（企業(yè)人事檔案的保密性（5）企業(yè)人事檔案的動態(tài)性

（三）企業(yè)人事檔案的作用

（1）企業(yè)人事檔案是確保企業(yè)在市場競爭中獲勝的一個重要因素

（2）企業(yè)人事檔案是人力資源管理部門選才求賢的重要工具

（3）企業(yè)人事檔案是實施人才強企戰(zhàn)略的需要

（4）企業(yè)人事檔案工作是積極探索人事制度改革的重要依據(jù)

（5）企業(yè)人事檔案是關系民生及社會保障工作的重要憑證

(四）企業(yè)人事檔案的種類

按照企業(yè)人事檔案所記載的對象劃分，企業(yè)人事檔案的類型大致歸納為以下兩種類型：

（業(yè)務能力和工作情況的反映。

（勞動態(tài)度、思想品德和業(yè)務技能等情況的個人檔案?！⒁鈪^(qū)分工人檔案與職工檔案

企業(yè)培訓課件 篇11

企業(yè)文化培訓課件是一種非常重要的培訓工具，用于幫助員工了解和融入企業(yè)的文化。這類培訓課件旨在向員工傳達企業(yè)的價值觀、信念和行為準則，以及組織的使命、愿景和目標。通過企業(yè)文化培訓課件，員工可以更好地理解企業(yè)的核心價值觀，并在工作中加以實踐，從而形成良好的工作態(tài)度和行為習慣。

在企業(yè)文化培訓課件中，需要介紹企業(yè)的核心價值觀。核心價值觀是企業(yè)文化的基石，它代表著企業(yè)對待員工、客戶和社會的態(tài)度和行為準則。通過明確企業(yè)的核心價值觀，可以讓員工更好地理解企業(yè)的期望和要求，并知道如何在日常工作中踐行這些價值觀。例如，如果企業(yè)的核心價值觀是“客戶至上”，那么員工在課件中需要了解到如何追求客戶滿意度、提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務。

在企業(yè)文化培訓課件中，還需要介紹企業(yè)的使命、愿景和目標。企業(yè)的使命是企業(yè)存在的目的和理念，愿景是企業(yè)所希望達到的未來狀態(tài)，目標是企業(yè)為實現(xiàn)使命和愿景所設定的具體目標。通過了解企業(yè)的使命、愿景和目標，員工可以更好地理解他們所扮演的角色和責任，并明確個人的工作目標和發(fā)展方向。在課件中，可以通過案例分析和討論，幫助員工理解并與企業(yè)的使命、愿景和目標產(chǎn)生共鳴。

在企業(yè)文化培訓課件中，還可以介紹企業(yè)的文化特點和特色。企業(yè)的文化特點是企業(yè)在經(jīng)營過程中形成的獨特的文化氛圍和價值觀。例如，一些企業(yè)注重創(chuàng)新和團隊合作，而另一些企業(yè)注重效率和結(jié)果導向。通過介紹企業(yè)的文化特點，員工可以更好地了解企業(yè)的工作方式和行為準則，以及如何在這種文化中融入自己的工作。在課件中，可以通過故事和實例，幫助員工理解并體驗企業(yè)的文化特點。

在企業(yè)文化培訓課件中，也需要介紹員工在工作中如何踐行企業(yè)文化。這包括如何與同事合作、如何對待客戶、如何解決問題等等。通過具體的行為準則和案例分析，可以幫助員工形成正確的工作態(tài)度和行為習慣，并在實際工作中將企業(yè)的文化價值貫徹到每個細節(jié)中。

企業(yè)文化培訓課件是一種十分重要的培訓工具，它可以幫助員工更好地理解和融入企業(yè)的文化。在課件中，需要介紹企業(yè)的核心價值觀、使命、愿景和目標，以及企業(yè)的文化特點和員工踐行企業(yè)文化的方法和途徑。通過這樣的培訓，員工可以樹立正確的工作態(tài)度和行為習慣，進而提升整體團隊的凝聚力和工作效率。

企業(yè)培訓課件 篇12

企業(yè)人力資源培訓課件是企業(yè)為了提升員工綜合能力而設計的培訓材料。在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，人力資源是企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一。因此，通過有效的培訓課件，企業(yè)可以提高員工的專業(yè)技能、領導能力、團隊合作和溝通能力等方面的素質(zhì)，從而增加企業(yè)的競爭力。

一、培訓課件的編制原則

1.因材施教：培訓課件的內(nèi)容應根據(jù)不同崗位的需求和員工的能力水平進行編制。通過對員工進行能力評估和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對性地提供培訓材料，確保培訓的有效性。

2.系統(tǒng)全面：培訓課件的內(nèi)容應包含從基礎知識到高級技能的全面培訓，幫助員工全面提升職業(yè)素質(zhì)。例如，可以設計針對新員工的入職培訓課件，涵蓋公司文化、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務流程等方面的內(nèi)容，使新員工快速適應工作環(huán)境。

3.生動具體：培訓課件應采用生動具體的案例和實踐操作，以使員工能夠更好地理解和應用所學知識。通過實際案例的分享，可以加深員工對相關問題的認識，并培養(yǎng)員工的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

二、培訓課件的內(nèi)容和形式

1.專業(yè)技能培訓：對于每個崗位都需要具備相應的專業(yè)技能，因此培訓課件可以包含技術操作指南、操作流程、維護保養(yǎng)知識等方面的內(nèi)容。同時，可以結(jié)合實際操作進行示范，提供實際案例供員工參考。

2.領導能力培訓：培訓課件可以包含領導力的概念、原則和技巧。通過分析成功的領導者的案例，講解有效的領導溝通技巧、決策方法等，幫助員工提高自身的領導力水平。

3.團隊合作培訓：培訓課件可以包含團隊合作的原則、重要性和技巧。通過案例分析講解團隊合作中的溝通和沖突解決技巧，培養(yǎng)員工的團隊意識和協(xié)作能力。

4.溝通能力培訓：培訓課件可以包含溝通技巧、溝通的原則和方法、非語言溝通等內(nèi)容。通過角色扮演和情景模擬等方式進行訓練，提高員工的溝通能力和表達能力。

三、培訓課件的有效性評估

為了確保培訓課件的有效性，企業(yè)可以采取以下措施進行評估：

1.培訓前的需求調(diào)查：在編制課件之前，企業(yè)可以通過問卷調(diào)查、面談等方式，了解員工對于培訓的需求和意見。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，合理調(diào)整培訓課件的內(nèi)容和形式。

2.培訓后的測評：企業(yè)可以設立學員的測評機制，對培訓課件的效果進行評估?？梢园才爬碚摽荚嚒咐治龊蛯嵅僭u估等方式，對員工在培訓后的學習成果進行量化評估。

3.反饋收集：企業(yè)可以定期收集員工對于培訓課件的反饋意見，以便及時改進和提升培訓的質(zhì)量。可以通過員工滿意度調(diào)查、評價會議等方式，對培訓課件進行反饋收集，并及時作出改進。

總之，企業(yè)人力資源培訓課件是提高員工綜合能力和素質(zhì)的有效工具。通過科學合理的編制原則和內(nèi)容設計，結(jié)合形式多樣的培訓方式，企業(yè)可以提高員工的專業(yè)技能、領導能力、團隊合作和溝通能力。同時，通過有效的評估機制，可以不斷改進培訓課件，提高培訓的有效性和質(zhì)量，從而對企業(yè)的發(fā)展起到積極的促進作用。

企業(yè)培訓課件 篇13

一、工程重大安全事故罪

合肥市廬陽工業(yè)區(qū)“09·10·4”安全事故導致4死1傷事件。

該案例也警醒我們，施工安全無小事，重要環(huán)節(jié)沒有經(jīng)過嚴格的中間驗收，是一定不能進入下一道工序的。

備注：借這個案件，我們想要強調(diào)的是：上述案件中受到刑事處罰的雖然為監(jiān)理單位的現(xiàn)場負責人，但此罪的主體，是包含建設單位及施工單位的，且對直接責任人進行刑事處罰。因此，我們需要強調(diào)施工安全無小事，希望我們現(xiàn)場工程現(xiàn)場管理人員，工作中要非常嚴謹，嚴格要求自己、嚴格要求監(jiān)理單位、嚴格要求施工單位，不因小事、習以為常的事(如經(jīng)常提到的高空、臨邊、用電、防火等安全問題)而放松要求，或僅進行不痛不癢的處罰，應嚴格按合同要求，加強監(jiān)督，通過不斷的批評、約談和處罰去落實。(目前我們合同中均有約定，施工單位承擔一切責任，但甲方責任人是不能根據(jù)合同約定完全免責，僅可以在作為量刑參考依據(jù)。)

同時，對于未達到該罪名程度的重大事故，如：施工單位造成的質(zhì)量問題，我們也可以追究其違約責任。

二、故意損壞財物罪

我們?nèi)粘９ぷ髦?，偶爾也會因某些問題產(chǎn)生較大的爭執(zhí)、糾紛，或面對較大壓力情緒過激，或受了批評委屈激動等，都要注意自己的行為方式，不要見什么摔什么，或?qū)χ磉叺霓k公設備發(fā)泄情緒啊，否則，砸了別人的什么蘋果電腦、相機等貴重物品，價值都不菲的。

備注：我們應該愛惜公司各項財物，如存在故意損壞的情況，數(shù)額較大的即構(gòu)成犯罪，可以追究其刑事責任，并不因任何客觀因素影響而免除。且《員工手冊》第三章明確規(guī)定：要“愛惜公司財物”，因此，提請大家在處理糾紛的時候注意控制情緒和行為方式。

三、破壞生產(chǎn)經(jīng)營罪

備注：上述案例與生產(chǎn)型企業(yè)關聯(lián)性更強些，但我們也可了解和警惕，同時，也可向我們施工單位人員宣講。

四、偽造公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體印章罪

五、損害商業(yè)信譽、商品聲譽案

備注：因此，無論企業(yè)內(nèi)/外人員或我們的業(yè)主，如通過網(wǎng)絡論壇等渠道散布與公司有關的不實言論，對公司的商業(yè)信譽、商品聲譽等產(chǎn)生不利影響，一旦造成嚴重后果，我們將采取報警立案追究其相關刑事責任。

如其行為未構(gòu)成上述罪名，我們也可按《侵權責任法》規(guī)定向法院起訴，追究其侵權責任，主張賠償損失。

六、非法吸收公眾存款罪

備注：我們應防止在合同/協(xié)議、推廣宣傳資料等正式資料上出現(xiàn)“還本付息”、“保證年收益”等敏感字眼，同時，我們也應在介紹產(chǎn)品、銷售說辭等內(nèi)容中不要提及相關內(nèi)容，避免法律風險。

七、非國家工作人員**罪

備注：

招商、業(yè)務審核及現(xiàn)場管理部門及人員，另外也包括一些涉及外聯(lián)部門等需保持高度警惕和自律。

明確的'告知業(yè)務單位將其折入供貨折扣中，并強調(diào)良好的合作關系與服務質(zhì)量才是長遠合作的基礎，我們愿與這樣的優(yōu)質(zhì)單位長期合作。

八、職務侵占罪

備注：

1、數(shù)額在五千元以下的，主要是民事責任中的侵權責任，侵犯的對象為公司財產(chǎn)。

固定資產(chǎn)、低值易耗品等現(xiàn)象為較為主要風險點，另外，各類現(xiàn)場收款人員等截留現(xiàn)金，并據(jù)為己有等行為也屬于此類犯罪。

中飽私囊、侵吞公司財產(chǎn)或權益?！?/p>

九、挪用資金罪

備注：

1、數(shù)額在1萬元以下的，主要是侵權責任，侵犯的是公司財產(chǎn)的相關權益。

備用款及借現(xiàn)金采購付款等)

企業(yè)培訓課件 篇14

企業(yè)培訓課件是在現(xiàn)代企業(yè)管理中起著重要作用的一種工具。它不僅能夠提供給員工必要的知識和技能，還能夠幫助企業(yè)提高效率、增強競爭力。本文將詳細闡述企業(yè)培訓課件的定義、特點和重要性，并對其設計與實施提出建議。

企業(yè)培訓課件是一套專門為員工提供培訓所設計的電子文檔或演示材料。它通常包括文字、圖表、圖片、音頻和視頻等多種形式的內(nèi)容，以便更好地傳達知識和技能。企業(yè)培訓課件的設計需要考慮到受眾的背景和學習需求，因此，它的內(nèi)容應該具體、詳細且生動。

企業(yè)培訓課件應具體。具體意味著它需要提供確切的信息和指導。例如，在銷售培訓中，課件應包含關于產(chǎn)品功能、銷售技巧和客戶需求等具體內(nèi)容，以便幫助銷售人員更好地完成銷售任務。課件還應該包括案例分析和實踐演練，以便加深員工對知識和技能的理解和掌握。

企業(yè)培訓課件應詳細。詳細意味著它需要提供充分的信息和解釋。培訓課件應包括必要的背景知識、理論基礎和操作步驟等，以便員工能夠全面地了解和掌握所學內(nèi)容。課件還應提供實例和案例，以便幫助員工更好地理解和應用所學知識和技能。

企業(yè)培訓課件應生動。生動意味著它需要具有吸引力和互動性。通過使用圖表、圖片、音頻和視頻等多種媒體形式，課件能夠更好地吸引員工的注意力，提高學習的效果。課件還應提供互動活動，如小組討論、角色扮演和案例分析等，以便員工能夠積極參與培訓過程，增強學習的動力和興趣。

企業(yè)培訓課件的重要性不容忽視。它能夠幫助企業(yè)提高效率。通過培訓課件，員工能夠快速地獲取所需知識和技能，提高工作效率，減少錯誤和失誤。它能夠增強企業(yè)的競爭力。培訓課件能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，提升組織的綜合實力，從而在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢。

設計與實施企業(yè)培訓課件時，應注意以下幾點。了解受眾的需求和背景。不同職位的員工對培訓內(nèi)容和形式有不同的需求，因此，課件的設計應根據(jù)受眾的特點進行調(diào)整和優(yōu)化。關注課件的結(jié)構(gòu)和邏輯。課件的內(nèi)容應該符合邏輯順序，條理清晰，以便員工能夠更好地理解和掌握。關注課件的更新和優(yōu)化。隨著企業(yè)環(huán)境和要求的變化，培訓課件也需要不斷更新和改進，以便保持其有效性和可靠性。

小編認為，企業(yè)培訓課件在現(xiàn)代企業(yè)管理中具有重要的地位和作用。它能夠提供具體、詳細且生動的培訓內(nèi)容，幫助員工獲取必要的知識和技能。通過設計與實施優(yōu)質(zhì)的培訓課件，企業(yè)能夠提高效率、增強競爭力，獲得持續(xù)發(fā)展的動力和優(yōu)勢。

企業(yè)培訓課件 篇15

企業(yè)培訓課件：

隨著企業(yè)競爭的加劇和經(jīng)濟環(huán)境的變化，企業(yè)發(fā)現(xiàn)培訓人員以提升員工能力和激發(fā)潛力變得尤為重要。為了更好地滿足企業(yè)的需求，企業(yè)培訓課件應該具備以下幾個方面的特點：詳細、具體和生動。

詳細的企業(yè)培訓課件是指內(nèi)容要全面、細致，不僅要傳達基本知識和技能，還要包括實用的經(jīng)驗和案例分析。舉例來說，如果企業(yè)開展銷售培訓，課件的內(nèi)容應該包括銷售技巧、溝通技巧、客戶關系管理等方面的內(nèi)容，使學員能夠全面了解銷售的整個過程。只有當學員獲得了詳細的信息，才能更好地應用在實際工作中，提高工作效率和質(zhì)量。

具體的企業(yè)培訓課件是指內(nèi)容要具體明確，落地實用。在企業(yè)培訓中，學員一般期望獲得能夠立即應用于工作的知識和技能。因此，培訓課件應該結(jié)合實際工作場景，選取具體案例進行分析和討論。舉例來說，如果培訓課件介紹管理溝通的技巧，可以通過講解實際的溝通案例，引發(fā)學員思考和討論。這樣一來，學員能夠更好地理解和掌握溝通技巧，并能夠在工作中靈活運用。

生動的企業(yè)培訓課件是指內(nèi)容設計要生動有趣，吸引學員的注意力，提高學習的積極性和主動性。在設計企業(yè)培訓課件時，可以運用多媒體技術，例如配圖、幻燈片動畫等，使課件更加生動有趣。同時，培訓的方式和教學方法也要靈活多樣，通過小組討論、角色扮演等互動形式，增加學員的參與感和體驗感。只有當學員在培訓過程中感到愉悅和積極性，才能更好地吸收和應用所學知識。

企業(yè)培訓課件的詳細、具體和生動對于提高培訓效果至關重要。只有當課件內(nèi)容充實且有深度，具備可操作性和實用性，以及能夠吸引學員的積極參與，才能達到預期的培訓目標。企業(yè)應該重視培訓課件的設計和制作，不斷完善和優(yōu)化，以適應不斷變化的商業(yè)環(huán)境，并為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才支持。

人事培訓課件

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人事培訓課件 篇1

人事培訓課件主題范文：領導力培養(yǎng)

一、導言

領導力作為企業(yè)管理中至關重要的一環(huán)，不僅關系到企業(yè)的運營管理，更關系到企業(yè)的生存和發(fā)展。因此，如何有效地培養(yǎng)企業(yè)的領導力，不僅是人事部門的重要工作，也是整個企業(yè)的必修課。本次培訓將以領導力培養(yǎng)為主題，為大家詳細介紹領導力的概念、類型、培養(yǎng)方法和實戰(zhàn)應用。

二、領導力的概念與類型

1.領導力的定義

領導力通常指領導者可以通過個人的能力和行為影響他人，使團隊或組織達成預期的目標。在企業(yè)管理中，領導力的作用往往關系到員工的工作情緒、士氣、創(chuàng)新力、工作效率等多方面，是企業(yè)管理中非常核心的一環(huán)。

2.領導力的類型

領導力可以分為傳統(tǒng)領導力、變革領導力和繁榮領導力三種類型。

傳統(tǒng)領導力：傳統(tǒng)領導力著眼于保守型的管理方式，強調(diào)規(guī)章制度和工作流程的執(zhí)行，重視治理和秩序，通常是有一定經(jīng)驗的老手，能夠用豐富的經(jīng)驗和成熟的管理方式，有效地處理各種復雜的問題。

變革領導力：變革領導力著眼于創(chuàng)新型的管理方式，強調(diào)追求變化和進步，擅長挖掘機會、解決問題，充滿著精力和激情，通常是年輕有為的高級管理人員，能夠用鮮明的個性和開放的管理方式，推動企業(yè)更新迭代。

繁榮領導力：繁榮領導力著眼于發(fā)展型的管理方式，強調(diào)集中優(yōu)勢資源，落實戰(zhàn)略規(guī)劃，追求企業(yè)的長遠發(fā)展，通常是具有長遠戰(zhàn)略思維和全局把控能力的企業(yè)高管，能夠用戰(zhàn)略規(guī)劃和資源整合，實現(xiàn)企業(yè)的長遠穩(wěn)定發(fā)展。

三、領導力的培養(yǎng)方法

1.專業(yè)培養(yǎng)：

領導力的培養(yǎng)方法比較多，其中專業(yè)培養(yǎng)是最基礎和最重要的一步。企業(yè)可以通過組織思維培訓、職業(yè)道德培訓、溝通能力培訓和團隊協(xié)作培訓等多種形式，為員工提供專業(yè)化的培訓和學習機會。只有在專業(yè)素養(yǎng)方面得到提升的員工，才能更加職業(yè)化和專業(yè)化地執(zhí)行領導工作。

2.鍛煉機會：

領導力的培養(yǎng)還需要給員工提供充足的鍛煉機會。企業(yè)可以通過不斷地給員工賦予新的職責和任務，在不斷的挑戰(zhàn)中提升他們的領導力素質(zhì)和自信心，這樣可以提高員工的工作表現(xiàn)和綜合素質(zhì)，也能塑造出更加出色的領導。

3.心理疏導：

領導力的培養(yǎng)還需配合強制的心理疏導。對于那些在工作中承擔重要角色和職責的員工，心理壓力是不可避免的，如何幫助員工更好地承受工作壓力，發(fā)揮領導力的優(yōu)勢？這就需要講究心理疏導的要求，幫助員工走出心理障礙、保持良好的流程狀態(tài)，更好地解決問題。

四、領導力的應用實戰(zhàn)

1.領導力在企業(yè)管理中的應用：

領導力在企業(yè)管理中起著非常重要的作用，可以帶領團隊避免偏差、指導成員的工作、促進企業(yè)的發(fā)展等方面。因此，在企業(yè)管理中，在對員工的管理培養(yǎng)中注重領導力的培養(yǎng)，并不斷強化領導力的應用實戰(zhàn)，不斷提升員工的工作績效和企業(yè)的競爭實力。

2.領導力在跟客戶溝通與協(xié)商中的應用：

在企業(yè)和客戶溝通和協(xié)商事宜中，領導力非常關鍵。企業(yè)的領導需要具備良好的溝通技巧和協(xié)商能力，幫助公司與客戶實現(xiàn)雙贏，以穩(wěn)固客戶關系，也有利企業(yè)導向更好的發(fā)展。

3.領導力在團隊合作中的應用：

團隊協(xié)作是企業(yè)管理中的重點之一。領導者需要具備有效的領導力，以組織團隊，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力，如此才能促進團隊協(xié)作和順利地達成團隊目標。

五、結(jié)語

領導力的培養(yǎng)不斷推動企業(yè)的發(fā)展，推動員工的潛力和能力進一步提升。實踐表明，企業(yè)將領導力培養(yǎng)作為企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，并配合其應用實戰(zhàn)，可以更好地提升企業(yè)的競爭實力、提升員工的工作績效。讓我們一起加強對領導力的培養(yǎng)，那么我們的企業(yè)將能夠走得更穩(wěn)健更遠。

人事培訓課件 篇2

人事培訓課件的相關主題范文：如何打造高績效的團隊

一、導言

所有企業(yè)的目標都是實現(xiàn)盈利，而要實現(xiàn)這一目標，就需要具備高績效的團隊。高績效的團隊不僅能夠順利實現(xiàn)企業(yè)的目標，還能夠不斷創(chuàng)新和適應市場變化。因此，打造高績效的團隊已成為企業(yè)不可或缺的目標之一。

二、如何打造高績效的團隊

1.明確目標：首先要明確團隊的目標和任務，每個成員都應該清楚自己的責任和角色。只有清晰的目標才能讓員工心中有數(shù)，進而提高效率。

2.激發(fā)潛能：激發(fā)員工的潛能是打造高績效團隊的重要一環(huán)。管理者可以通過調(diào)動員工的積極性和主動性，創(chuàng)造出良好的團隊氛圍，不僅可以提高員工滿意度，同時也能夠促進團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.強化溝通：溝通是團隊中不可或缺的重要因素。團隊成員之間的溝通順暢，可以避免誤解和沖突，并且可以使任務的完成更加高效。因此，管理者需要關注溝通和交流，要讓員工暢所欲言，提出自己的想法，達成共識。

4.鼓勵創(chuàng)新：鼓勵團隊成員創(chuàng)新和嘗試新的工作方式，可以不斷推進企業(yè)發(fā)展。一個充滿創(chuàng)新思維的團隊，可以靈活應對市場的變化，提高企業(yè)的競爭力。

5.良好的學習機制：學習是提升員工能力的一種非常重要的方法。通過培訓、學習來提高員工的專業(yè)技能和能力，不僅可以激發(fā)員工的工作熱情，也可以提高整個團隊的水平，為企業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎。

6.完善的激勵制度：激勵制度是管理團隊的一項重要任務。人性的天性就是愛受到表揚和獎勵，因此，合理的激勵制度可以讓員工充滿干勁，盡力完成任務，從而提高團隊的績效水平。

三、總結(jié)

打造高績效的團隊需要多方面的改進和優(yōu)化。通過團隊成員之間的良好溝通、激發(fā)積極性、鼓勵創(chuàng)新思維、完善的學習機制和激勵制度等措施，可以提高團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而實現(xiàn)企業(yè)的目標。車輪再大，也離不開一個個小的齒輪，一個個有潛力的員工，只有通過改進和優(yōu)化團隊的績效和管理能力，才能實現(xiàn)企業(yè)的長足發(fā)展。

人事培訓課件 篇3

人事培訓課件

一、背景：

隨著社會快速發(fā)展和企業(yè)競爭加劇，人力資源的重要性日益凸顯。對于企業(yè)來說，人才是最重要的資源，因為高質(zhì)量的員工能夠為企業(yè)帶來創(chuàng)新，提高效率，增強競爭力。因此，企業(yè)必須重視人力資源的管理和培訓，提高員工的技能水平和綜合素質(zhì)，從而滿足企業(yè)發(fā)展的需要。

二、人事培訓的意義：

1.提高員工的技能水平： 員工是企業(yè)的基礎，提升員工的技能水平能夠提高企業(yè)的工作效率和質(zhì)量，從而促進企業(yè)的快速發(fā)展。

2.拓展員工的知識面： 員工的知識面決定了企業(yè)的創(chuàng)新能力和發(fā)展前景，通過人事培訓可以拓展員工的知識面，拓寬視野，為企業(yè)的創(chuàng)新提供更多的機會。

3.增強員工的凝聚力： 在企業(yè)中，員工是最重要的資源，增強員工的凝聚力，能夠讓企業(yè)更加穩(wěn)定和有競爭力。通過培訓可以讓員工更好的理解企業(yè)的文化和戰(zhàn)略，提高員工的歸屬感和認同度，從而增強員工的凝聚力。

4.提高員工的幸福感： 員工的幸福感是企業(yè)長期穩(wěn)定運營的基礎，通過人事培訓，可以提高員工的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，從而讓員工更加滿意和快樂的工作。

三、人事培訓的內(nèi)容：

1.技能培訓： 包括專業(yè)技能培訓和操作技能培訓。專業(yè)技能培訓是指為員工提供更深入的行業(yè)知識和相關技術知識，以便員工更好地完成自己的工作任務。操作技能培訓是指為員工提供各種操作技能的培訓，以便員工能夠更加熟練地進行操作。

2.職業(yè)素養(yǎng)培訓： 包括溝通技巧、決策能力、領導力、情商等方面的培訓。通過通訓練能夠提高員工的職業(yè)素養(yǎng)，使他們更好的適應企業(yè)的發(fā)展和變化。

3.管理培訓： 是指為有意向擔任管理職位的員工提供的培訓，以便員工能夠了解并掌握企業(yè)的管理方式和方法，更好地擔任管理職位。

四、人事培訓的方法：

1.內(nèi)部培訓： 是指企業(yè)根據(jù)員工的需要，開展內(nèi)部的培訓活動，并且由企業(yè)員工擔任講師。這種方法的優(yōu)點是方便實施和控制，能夠根據(jù)企業(yè)的實際情況進行個性化的培訓，同時也能夠激發(fā)員工的積極性。

2.外部培訓： 是指企業(yè)將員工送往相關的機構(gòu)或?qū)W校進行培訓。這種方法的優(yōu)點是能夠從專業(yè)上進行培訓，及時掌握最新的知識和技能。

3.社會實踐： 是指企業(yè)利用員工的業(yè)余時間進行社會實踐，從而拓寬員工的視野，增加員工的經(jīng)驗。

五、結(jié)論：

人事培訓是企業(yè)促進發(fā)展，提升競爭力的重要途徑。為員工提供全方位、高水平的培訓，可以提高員工的技能水平、拓寬員工的知識面，增強員工的凝聚力和幸福感，從而促進企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)應該重視人力資源的管理和培訓，并且根據(jù)企業(yè)的實際情況，采取不同的培訓方法，讓員工不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，從而為企業(yè)的長期發(fā)展提供強有力的支持。

人事培訓課件 篇4

人事培訓課件 - 如何提高員工績效

一、績效管理的意義

績效管理是指通過規(guī)范的評價體系和管理方法，對員工完成任務的表現(xiàn)進行評價，以便為員工的職業(yè)發(fā)展和公司的業(yè)務目標實現(xiàn)提供有效的支持，同時達到提高員工績效的目的。

同時，績效管理可以為員工提供明確的工作目標和任務，解決員工的工作不清晰等問題。對于公司來說，績效管理也可以促進企業(yè)的長遠發(fā)展和提高企業(yè)的競爭力。

二、如何設計績效管理方案

1. 制定明確的績效目標

公司應該根據(jù)具體的業(yè)務目標，制定明確的績效目標。這些目標應該是可量化的，以便將員工的表現(xiàn)轉(zhuǎn)化成具體的數(shù)字指標。

2. 設計績效考核標準

在制定明確的績效目標之后，需要設計具體的績效考核標準，以便準確地評估員工的表現(xiàn)。這些標準應該具有可度量性、客觀性、公正性和可操作性，以便確保員工的表現(xiàn)被公平地評價。

3. 提供積極的反饋

在進行績效評價時，公司應該提供積極的反饋，以便員工知道自己在哪些方面做得好，哪些方面可以改進。同時，反饋應該定期進行，以便員工及時了解自己的表現(xiàn)。

4. 鼓勵員工的發(fā)展

績效管理不僅僅是評價員工的表現(xiàn)，還應該鼓勵員工的發(fā)展。公司可以通過為員工提供培訓、榮譽獎勵等方式，激勵員工在工作中更加努力地工作，從而提高員工績效。

三、如何實施績效管理方案

1. 指派績效管理負責人

公司應該指派一位績效管理負責人，負責績效管理的設計、實施和監(jiān)控。這位負責人需要具有一定的經(jīng)驗和專業(yè)能力，以確?？冃Ч芾矸桨傅某晒嵤?/p>

2. 建立績效管理流程

為了確?？冃Ч芾矸桨傅挠行嵤?，公司需要建立一套完整的績效管理流程。這個流程需要涵蓋員工目標設定、績效評估、員工反饋和獎懲制度等方面。

3. 培訓員工

在實施績效管理方案之前，需要對員工進行培訓，讓他們了解績效管理方案的設定和實施流程，以確保員工對績效管理方案的理解和支持。

4. 監(jiān)控績效管理的推進

在實施績效管理方案之后，公司需要對績效管理方案的推進情況進行監(jiān)控。這個監(jiān)控需要包括對員工績效的實時評估，對員工反饋的跟蹤和對績效管理流程的調(diào)整和優(yōu)化等方面。

四、績效管理的注意事項

1. 績效管理需要公正、公平和客觀；

2. 績效管理需要根據(jù)具體情況和業(yè)務目標進行調(diào)整和優(yōu)化；

3. 績效管理需要員工全員參與和配合；

4. 績效管理需要注意與員工的溝通和關系維護。

人事培訓課件 篇5

人事培訓課件

一、情商培養(yǎng)

情商即情感智商，是人類認知和情感方面的能力。通過情商培訓，可以幫助員工提升情商，提高個人的情感認知、管理和表達能力，更好地適應工作和生活的挑戰(zhàn)，增強個人的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在情商培養(yǎng)過程中，一方面需要幫助員工了解自己的情感需求和表達方式，學會積極應對壓力和困難，培養(yǎng)自信和穩(wěn)定的情感狀態(tài)；另一方面，還要幫助員工理解和尊重他人的情感需求和表達方式，加強與同事的協(xié)作和溝通，促進團隊的和諧與發(fā)展。

二、溝通技巧

溝通是企業(yè)內(nèi)部和外部交流的重要渠道，直接關系到企業(yè)的形象、品牌和市場競爭力。通過溝通技巧的培訓，可以幫助員工學會有效的溝通方式和技巧，提高溝通效率和質(zhì)量，加強溝通的實際效果。

在溝通技巧的培養(yǎng)過程中，需要著重培養(yǎng)員工的聽說能力、信息獲取能力和信息處理能力，同時還要引導員工了解溝通的構(gòu)建要素和交流模式，學會適應不同人群和環(huán)境的溝通方式，加強自身溝通技能的應用和實踐。

三、領導力培養(yǎng)

領導力是企業(yè)管理和發(fā)展的核心能力，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標和協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)組織內(nèi)部的關鍵能力。通過領導力培訓，可以提升員工的領導能力和能力素質(zhì)，培養(yǎng)員工的綜合素養(yǎng)和管理能力，增強員工的勝任力和職場發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在領導力培養(yǎng)過程中，需要關注員工的領導風格和管理能力，引導員工學會有效的團隊管理、溝通協(xié)調(diào)、目標構(gòu)建和項目執(zhí)行，鼓勵員工積極實踐和反思，促進員工的不斷成長和進步。

四、創(chuàng)新思維培養(yǎng)

創(chuàng)新思維是企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的重要能力，是實現(xiàn)企業(yè)自身發(fā)展和行業(yè)領先的關鍵能力。通過創(chuàng)新思維培養(yǎng)，可以幫助員工了解和掌握創(chuàng)新思維的基本理念和方法，開拓視野和思維，提高員工的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，增強員工的自我驅(qū)動和團隊合作精神。

在創(chuàng)新思維培養(yǎng)過程中，需要適當引導員工參與創(chuàng)新項目和實踐活動，發(fā)揮員工的想象力和思維能力，提高員工的創(chuàng)新能力和創(chuàng)意產(chǎn)出，同時還需要加強員工的學習和分享，促進員工的共同進步和成長。

五、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展是員工個人和企業(yè)共同發(fā)展的體現(xiàn)，是實現(xiàn)個人職業(yè)目標和企業(yè)發(fā)展目標的關鍵環(huán)節(jié)。通過專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展培訓，可以幫助員工制定個人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展計劃，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，增強員工的職業(yè)競爭優(yōu)勢和市場價值。

在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展培訓中，需要引導員工了解自身的職業(yè)性格和方向，明確個人職業(yè)目標和發(fā)展路徑，同時還要了解行業(yè)發(fā)展趨勢和競爭狀況，助力員工把握市場機遇和職業(yè)發(fā)展時機，加強員工的學習和實踐，提高員工的職業(yè)自信和成就感。

人事培訓課件 篇6

主題：提升員工溝通能力

背景：在現(xiàn)代企業(yè)中，溝通是一項至關重要的技能。良好的溝通技巧能夠加強員工之間的合作和團隊精神，提高工作效率，增強企業(yè)的競爭力。然而，在實際工作中，許多員工常常會感到無從下手，無法有效地表達自己的想法和意見。因此，提升員工溝通能力已成為企業(yè)必須重視的一個課題。

一、為什么需要提升員工溝通能力

1. 提高工作效率：良好的溝通能夠強化員工之間的合作和協(xié)作，充分利用團隊資源，提高工作效率。

2. 減少誤會和沖突：有效的溝通可以減少因溝通不暢而產(chǎn)生的誤會和沖突，避免因此帶來的負面影響。

3. 增強競爭力：良好的溝通能力是企業(yè)成功的必要條件之一，它可以幫助企業(yè)更好地應對市場變化和競爭壓力。

二、如何提升員工溝通能力

1. 提供專業(yè)培訓：企業(yè)可以通過組織專業(yè)的溝通技巧培訓，為員工提供必要的知識和技能，幫助員工更好地理解溝通過程，掌握有效的溝通技巧。

2. 建立良好的企業(yè)文化：企業(yè)可以通過營造良好的企業(yè)文化，強調(diào)溝通的重要性，使員工習慣于開放、透明、有效的溝通方式，增強溝通能力。

3. 借助技術工具：現(xiàn)代技術工具的應用可以大大提高溝通效率，例如使用電子郵件、即時通訊軟件、視頻會議等，可以幫助員工迅速傳遞信息、共享資源和溝通意見。

三、提升員工溝通能力的具體策略

1. 了解溝通對手：了解對手偏好的溝通方式，可以幫助員工更好地與對手溝通，避免出現(xiàn)誤會和沖突。

2. 傾聽對方：良好的溝通不僅包括自己的表達，更要學會認真傾聽對方的意見和建議，傾聽讓對方覺得被尊重，也可以增進溝通的深度和廣度。

3. 注重語言和言辭：清晰、簡潔、有說服力的語言和言辭可以增強表達的力度和影響力。

4. 勇于表達：溝通中勇于表達自己的觀點和想法，可以增加自信心和信任度，更重要的，也可以促進真正的溝通和合作。

結(jié)論：提升員工溝通能力不僅有利于企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升，也對員工自身的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著深遠的影響，這是現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的一項重要課題。

人事培訓課件 篇7

主題：建立有效的人事培訓計劃

人力資源是組織內(nèi)最重要的資源，而人事培訓是確保企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展和成功的關鍵因素之一。因此，建立一個有效的人事培訓計劃對于企業(yè)的長遠發(fā)展至關重要。本文將探討如何建立一個高效的人事培訓計劃，并給出相應的建議。

評估培訓需求

首先，企業(yè)應了解自己的員工隊伍和業(yè)務需求，以便能夠準確地評估培訓需求。這樣可以確保所提供的培訓資料建立在基礎知識和技能之上，使培訓課程更具體、更相關性和實用性。

確定培訓計劃的目的和目標

創(chuàng)建一個培訓計劃之前，必須確定培訓計劃的目的和目標。企業(yè)應該確保所選用的培訓計劃符合公司的目標和價值觀，并為員工提供有利的職業(yè)發(fā)展機會。這些目標可能包括提高工作績效，協(xié)助員工實現(xiàn)職業(yè)目標或幫助他們適應變化和創(chuàng)新。

選擇適當?shù)呐嘤柗椒?/p>

選擇適當?shù)呐嘤柗椒ǚ浅Ｖ匾?，因為不同的員工有不同的培訓需求和學習風格。因此，培訓計劃應該包括不同的培訓方式，例如：工作培訓、技能培訓、網(wǎng)絡培訓、虛擬培訓和授課。這些方法可以根據(jù)員工的訓練需求和學習風格進行選擇。

落實有效的培訓計劃

培訓計劃可以在企業(yè)內(nèi)部、外部或在線上進行。在內(nèi)部培訓方面，企業(yè)可以通過公司內(nèi)部培訓課程、會議、研討會以及導師和現(xiàn)有員工的經(jīng)驗來完成。外部培訓可以通過參加培訓班、研究會、會議等方式來實現(xiàn)。在線培訓則可以通過網(wǎng)絡或視頻來進行，這是一種更靈活、更便捷的方式，企業(yè)可以根據(jù)員工的工作時間和需求來自由選擇。

定期檢驗和評估培訓計劃

成功的培訓計劃應該會受到不斷持續(xù)的評估和審查。這有助于確認培訓計劃是否滿足員工的需求，并為該計劃做出必要的調(diào)整，使其更加有效。企業(yè)應該借助問卷調(diào)查、反饋、項目評估和考試的方式來搜集員工對培訓計劃的反饋，以及課程的效率和成果。

綜上所述，制定一個高效的人事培訓計劃對企業(yè)的長期成功至關重要。對企業(yè)領導者和人事主管而言，重要的是要了解員工的需求、選擇適合的培訓方式，并定期評估培訓計劃的成效，不斷改進和提高培訓計劃的質(zhì)量。企業(yè)應該意識到，相關的投資將對員工以及公司的發(fā)展產(chǎn)生長遠的積極影響。

人事培訓課件 篇8

人事培訓課程主題：領導力的發(fā)展與提升

作為一名優(yōu)秀的管理者，領導力是必不可少的素質(zhì)之一。對于公司的發(fā)展和員工的成長，領導力都扮演著至關重要的角色。然而，領導力的發(fā)展和提升并不是易如反掌的，它需要我們不斷學習和實踐，提升我們自身的管理能力。因此，本次人事培訓課程旨在幫助大家了解和掌握領導力發(fā)展的要點，進一步提升自己的領導力水平，從而更好地完成公司的使命和任務。

一、領導力發(fā)展的重要性

領導力的好壞直接關系到公司的發(fā)展和成敗。一個好的領導者能夠調(diào)動員工的積極性，鼓舞他們的斗志，促進企業(yè)的發(fā)展。而一個沒有領導力的領導者，則會在企業(yè)管理中出現(xiàn)諸多問題，從而阻礙企業(yè)的發(fā)展。因此，領導力的發(fā)展非常重要。

二、領導力的要素

1. 使命意識：使命意識是領導者必備的一種素質(zhì)。企業(yè)的愿景和使命，對領導者的影響是非常重要的。領導者應該具有超出單純的賺錢目的的遠見，把公司看作是實現(xiàn)他人和社會價值的大平臺。領導者應該帶有一種使命感來服務他人。

2. 溝通能力：溝通能力是領導者不可或缺的一種素質(zhì)。好的溝通能力可以使領導者在面對員工的時候，能夠更好地向他們傳達他的意圖，使員工更好地理解企業(yè)的使命和目標，從而更好地完成任務。

3. 團隊意識：領導者應該具備團隊意識，通過協(xié)調(diào)和整合他們各自的優(yōu)勢，從而更好地完成公司的使命和任務。領導者應當講求團隊合作，團隊建設，讓大家能夠有更好的團隊協(xié)作氛圍。

4. 領導決策能力：領導決策能力是領導者必備的一項素質(zhì)。在制定公司的戰(zhàn)略規(guī)劃時，領導者應該具備良好的決策能力，能夠以正確的方式解決復雜的問題，制定出更好的策略規(guī)劃。

三、領導力發(fā)展和提升的方法

1. 不斷學習：領導者應該保持對知識的渴望，不斷學習和探索新的管理理念。通過接受不同的培訓和教育，增加領導力的專業(yè)知識和技能，從而更好地完成公司的使命和任務。

2. 自我反思：領導者應該經(jīng)?；仡欁约旱墓芾盹L格，并發(fā)現(xiàn)其中的弱點和不足之處。這有助于發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且找到改進的辦法。

3. 實踐鍛煉：領導力是通過實踐鍛煉得來的。領導者應該積極參加實踐訓練，增強自己的管理技能和能力。在實際工作中，通過鍛煉，不斷提高自己的實踐能力。

4. 尋求反饋：領導者應該尋求員工的反饋，了解人員的需求和期望，從而更好地改進企業(yè)的管理方式。

四、領導力的案例分析

馬云深諳領導力的要素，他通過自己的努力和實踐，建立了眾多企業(yè)的經(jīng)驗和成功案例。馬云通過自己深入的觀察和研究，建立了一個全球化的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)生態(tài)平臺，實現(xiàn)了中國企業(yè)在全球化競爭中的新突破。

馬云的成功經(jīng)驗告訴我們，領導力的發(fā)展和提升非常重要。要成為一名優(yōu)秀的領導者，我們應該具備社會責任感，勤奮努力，對知識和技能保持不斷地學習和探索，建立團隊合作精神，傾聽不同的意見，善于溝通，在實踐中不斷鍛煉自己的實踐和領導力，從而推動公司的發(fā)展和提升。

五、結(jié)語

領導力是一名優(yōu)秀的管理者必備的素質(zhì)之一，它對于公司的發(fā)展和員工的成長都具有重要的意義。一個好的領導者要有良好的使命感，溝通能力，團隊合作精神和領導決策能力。通過不斷學習、自我反思、實踐鍛煉和尋求反饋，領導者才能不斷提高自己的領導力水平，為公司的發(fā)展和員工的成長做出更大的貢獻。

人事培訓課件 篇9

人事培訓課件主題范文：企業(yè)文化構(gòu)建

一、背景

企業(yè)文化是企業(yè)成功發(fā)展的基礎，也是企業(yè)差異化競爭的核心，企業(yè)倫理、價值觀、使命宣言以及員工行為規(guī)范的制定和落實都體現(xiàn)了企業(yè)文化的重要性。那么，如何營造和構(gòu)建符合企業(yè)特點和核心價值的企業(yè)文化呢？這就需要人力資源管理部門通過各種方式和途徑對企業(yè)文化建設進行全方位地考量和探討。

二、企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義

企業(yè)文化是企業(yè)一套共同信仰的體系，包括道德、行為、思想、工作態(tài)度等方面。一家好的企業(yè)文化能夠為企業(yè)凝聚團隊力量、提高員工忠誠度、增強企業(yè)凝聚力，進而推動企業(yè)實現(xiàn)快速發(fā)展。

三、企業(yè)文化構(gòu)建要做到的幾個方面

1.理解企業(yè)特點和需求

要真正的了解和理解企業(yè)特點和需求，全面掌握企業(yè)成長的過程中出現(xiàn)的各種變化，包括業(yè)務、組織形式和團隊結(jié)構(gòu)變化。在企業(yè)文化的構(gòu)建過程中，必須嚴格遵循企業(yè)發(fā)展的要求和需要，最大程度地滿足企業(yè)的需求，才能真正貼合實際、求得成功。

2.深入挖掘企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義

企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義非常重要，應該深入挖掘企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義，洞察企業(yè)的生命力，充分考慮企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有效提高員工的使命感、認同感和歸屬感，最終達到提升企業(yè)整體實力的目標。

3.精心設計企業(yè)文化傳遞的方式和路徑

對于全新的企業(yè)文化建設，如何將企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義傳遞給全體員工呢？首先需要對傳遞路徑進行設計，包括企業(yè)官方網(wǎng)站、內(nèi)部電子郵件、企業(yè)自媒體或員工手冊等途徑，其次，加強培訓、交流和溝通，鼓勵員工多參與企業(yè)文化建設，大大提高員工動力和用人質(zhì)量，提升員工人工智能，為企業(yè)發(fā)展不斷注入源源不斷的力量。

4.從領導起就要堅守、落實企業(yè)文化

領導的表率意義非常重要，實行言行一致原則，尤其是在企業(yè)文化建設中，領導更要貫穿一生遵循企業(yè)文化導向，樹立榜樣，為員工樹立正確的行為標準和價值觀，目的是激發(fā)員工的潛在熱情，推動企業(yè)快速發(fā)展。

四、企業(yè)文化構(gòu)建的意義

企業(yè)文化建設，能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)有效管理和協(xié)同，提升員工滿意度和忠誠度，提升員工的素質(zhì)和業(yè)績，提高企業(yè)的差異化競爭能力和核心競爭力，最終幫助企業(yè)完成騰飛。而要做到心中有人、心中有事、心中有道，還需要在管理方面進一步加強，實現(xiàn)厚德崗位組合，多方位協(xié)調(diào)，提高管理的維度和深度，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

人事培訓課件 篇10

人力資源培訓課件主題范文：建立有效的員工培訓計劃

尊敬的各位同事們，今天我們的議題是如何建立一套有效的員工培訓計劃，希望通過本次課程，您能夠?qū)θ绾我?guī)劃和實施員工培訓有更深入的理解。

首先，我們需要認識到員工培訓的重要性。員工培訓不僅僅是一項法律規(guī)定，同時也是提升員工能力和素質(zhì)的重要途徑。通過培訓，員工可以得到新的知識、技能和經(jīng)驗，增強自身的競爭力和就業(yè)價值。而對于公司來說，員工培訓可以提高員工的績效，提升公司的業(yè)務水平，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

那么，如何建立一套有效的員工培訓計劃呢？以下幾點建議供大家參考：

第一，確定培訓的目標和內(nèi)容。在制定培訓計劃之前，需要考慮公司的戰(zhàn)略目標、業(yè)務需求和員工的發(fā)展需求，確定培訓的目標和內(nèi)容，確保培訓計劃與公司的發(fā)展戰(zhàn)略相一致。

第二，選擇合適的培訓方式和方法。不同的培訓目標和內(nèi)容需要選擇不同的培訓方式和方法。例如，技能類培訓可以采用現(xiàn)場模擬、實例演練等方式；知識類培訓可以通過在線課程、研討會等方式進行；管理類培訓則可使用案例分析、角色扮演等方法。

第三，制定明確的培訓計劃和時間表。制定培訓計劃和時間表非常重要，可以讓員工了解自己未來的培訓安排和目標，同時也方便公司進行跟蹤和評估。計劃應該包括課程名稱、培訓方式、時間地點、授課人員等信息。

第四，評估培訓效果。培訓結(jié)束后，需要對培訓效果進行評估和反饋，以確定員工的掌握情況和培訓效果。評估方式可以采用筆試、口試、實際操作等方式。

第五，激勵員工參加培訓。各種形式的獎勵制度可以激勵員工積極參加培訓。比如獎勵證書、職稱晉升、加薪等方式。

總而言之，建立一套有效的員工培訓計劃需要綜合考慮公司的戰(zhàn)略目標、業(yè)務需求和員工發(fā)展需求。而培訓方式、內(nèi)容以及激勵方式的選擇與制定，也需要根據(jù)所制定的目標和計劃而確定。只有建立一套精細的培訓體系，才能讓員工得到更好的發(fā)展，帶動企業(yè)的發(fā)展。