隊前教育課件

隊前教育課件精品4篇。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是教學技巧的重要總結，寫一篇教案課件要具備哪些步驟？與“隊前教育課件”有關的主題是本文的主要研究方向，以下是必要信息請認真閱讀！

隊前教育課件(篇1)

隊前教育課件是一種培訓工具，旨在幫助組織成員獲取必要的知識和技能，提高他們的綜合素質，以便能更好地履行隊伍的職責和使命。這篇文章將詳細介紹隊前教育課件的重要性、設計原則和實施步驟，并通過實例解釋其具體應用。

一、隊前教育課件的重要性

1. 提高團隊凝聚力：隊前教育課件可以通過介紹組織的使命、價值觀和團隊建設目標等，加深組織成員對組織的認同感和歸屬感，從而提高團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2. 增進團隊合作意識：隊前教育課件可以培養(yǎng)組織成員之間的團隊合作意識，讓他們明白個體的努力和貢獻對整個團隊的重要性，從而促進成員之間的合作與協作。

3. 提升專業(yè)素質：隊前教育課件可以傳授專業(yè)知識和技能，提高組織成員在工作中的專業(yè)素質和競爭力，以更好地完成任務和應對挑戰(zhàn)。

4. 塑造組織文化：隊前教育課件可以傳達組織的價值觀、行為規(guī)范和文化氛圍等，使組織成員能夠理解并內化這些文化理念，從而形成共同的價值追求和行為準則。

二、隊前教育課件的設計原則

1. 目標明確：隊前教育課件應明確培訓的目標和要求，針對團隊的具體需求制定相應的教育內容和培訓計劃。

2. 結構合理：隊前教育課件應按照邏輯有序的結構編排，確保內容的連貫性和易于理解。

3. 內容全面：隊前教育課件應涵蓋組織的使命、愿景、核心價值觀等基本信息，同時還應包括專業(yè)知識和技能、工作流程和溝通技巧等方面的內容。

4. 形式多樣：隊前教育課件可以采用文字、圖片、圖表、視頻等多種形式，以滿足不同人群的學習需求和提高學習的吸引力和趣味性。

三、隊前教育課件的實施步驟

1. 需求分析：根據組織成員的實際需求，進行培訓需求分析，確定教育的重點和內容。

2. 教育設計：根據需求分析的結果，制定教育的目標、計劃和課件內容，確定教育的形式和方法。

3. 課件制作：根據教育設計的要求，制作相關的課件，包括文字、圖表、圖片等，盡可能生動具體地表達教育內容。

4. 教育實施：根據教育計劃進行培訓，組織成員參與課堂活動，學習相關知識和技能。

5. 效果評估：通過測試、問卷調查等方式評估教育的效果，及時發(fā)現問題并進行改進。

四、具體應用實例

以某企業(yè)為例，該企業(yè)在組建新團隊時，使用了隊前教育課件進行培訓。

1. 需求分析：根據新團隊成員的情況，需求分析發(fā)現他們對企業(yè)的產業(yè)狀況和發(fā)展方向了解較少，溝通協作能力也有待提高。

2. 教育設計：課件的目標是讓成員了解企業(yè)的產業(yè)背景、戰(zhàn)略規(guī)劃和核心價值觀，以及如何在團隊中相互配合，高效溝通。

3. 課件制作：制作了一份詳細的課件，包括文字、圖片和視頻等，通過圖表和案例引導學員了解企業(yè)的發(fā)展歷程和主要業(yè)務領域。

4. 教育實施：課件上線后，邀請新團隊成員參與培訓，通過線上討論和實地考察等形式，深入了解企業(yè)的實際運營模式和核心競爭力。

5. 效果評估：通過測試和反饋調查，發(fā)現學員對課件內容有了較深入的理解，團隊的協作能力和溝通效果也得到了顯著提高。

隊前教育課件在培養(yǎng)團隊凝聚力、增進團隊合作意識、提升專業(yè)素質和塑造組織文化方面起著重要作用。設計和實施隊前教育課件需要根據具體需求進行分析和規(guī)劃，并結合實際情況進行評估和改進。通過正確使用隊前教育課件，可以為組織的發(fā)展和壯大提供有力的支持。

隊前教育課件(篇2)

隊前教育即在隊伍建設中進行的一種教育活動，是為了提高隊員的素質和能力而開展的一系列培訓課程。隊前教育課件是在隊前教育活動中使用的一種教學材料，它能夠詳細、具體、生動地介紹隊伍建設中的各項內容，提供必要的知識和技能，以幫助隊員更好地適應團隊生活，擔負起責任，并發(fā)揮個人潛力。

一、隊伍建設的重要性

1.1 團隊合作的力量：隊伍建設是培養(yǎng)團隊合作精神的重要途徑。通過組成一個緊密團結的隊伍，每個隊員都將明確自己的角色與職責，形成互相支持、協作的氛圍。

1.2 團隊凝聚力的培養(yǎng)：隊伍建設有助于增強隊員之間的凝聚力和歸屬感。通過共同經歷，共同努力，隊員們能夠建立起深厚的友誼和信任關系，形成緊密的群體。

1.3 團隊建設的目標達成：隊伍建設可以幫助隊員更好地實現集體目標。通過培養(yǎng)責任感、協作精神和領導能力，隊員們能夠更好地配合工作，保證團隊的任務圓滿完成。

二、隊前教育課程的內容

2.1 團隊合作意識的培養(yǎng)：通過團隊合作活動和案例分析，讓隊員們深入了解團隊合作的重要性和優(yōu)勢。同時，通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)隊員們的溝通和協調能力。

2.2 領導能力的提升：通過領導力訓練和模擬管理情景，培養(yǎng)隊員們的領導能力和決策力。通過分析和討論成功領導者的案例，幫助隊員們明確領導者應具備的品質和技能。

2.3 團隊建設的技巧：介紹團隊建設的基本原理和方法，如團隊目標設定、角色分配、沖突處理等。通過分組練習和案例研究，讓隊員們掌握團隊建設的技巧，提升團隊的效能。

2.4 個人責任和激勵機制：通過討論和分享，讓隊員們認識到個人責任對于團隊成功的重要性。同時，介紹各種激勵機制，以激發(fā)隊員們的積極性和創(chuàng)造力。

三、隊前教育課件的特點

3.1 詳細：隊前教育課件應該詳細地介紹隊伍建設中的各個方面，包括理論知識、實踐技能和案例分析等。通過具體的內容，幫助隊員們更好地理解和掌握團隊建設的要點。

3.2 具體：隊前教育課件應該具體地介紹隊伍建設的實際操作步驟和技巧。通過具體的案例和訓練示范，幫助隊員們更好地應用所學知識，提高實際操作能力。

3.3 生動：隊前教育課件應該生動地表現隊伍建設中的情境和角色。通過圖文并茂的展示方式和互動式的學習活動，激發(fā)隊員們的興趣，增加學習的樂趣。

三、隊前教育課件的設計要點

4.1 清晰的結構：隊前教育課件應該具有清晰的結構，包括目錄、導航和索引。隊員們可以根據自己的需求和興趣選擇相應的學習內容。

4.2 多媒體元素的應用：隊前教育課件可以運用多媒體元素，如圖片、音頻和視頻等，以增加學習的趣味性和互動性。同時，可以使用動畫和演示工具，幫助隊員們更好地理解和掌握知識。

4.3 互動與反饋：隊前教育課件應該設置互動環(huán)節(jié)，如問答、討論和小練習等，以促進隊員們的參與和思考。同時，應該提供及時的反饋和評估，幫助隊員們了解自己的學習狀況和進步。

隊前教育課件在團隊建設中起到了極為重要的作用。它詳細、具體、生動地介紹了隊伍建設的內容和技巧，幫助隊員們更好地適應團隊生活，提高團隊合作能力。通過優(yōu)質的隊前教育課件，我們可以培養(yǎng)出一支高素質、高效能的團隊。

隊前教育課件(篇3)

隊前教育課件是一種廣泛應用于各種組織和團隊的教育工具。它通過精心設計的課件內容，幫助成員們加強團隊意識、增進溝通協作能力、提高團隊效能。本文將詳細探討隊前教育課件的重要性、設計原則以及實施方法，旨在幫助讀者更好地理解和運用隊前教育課件。（WWw.dM566.COm 66職場網）

一、隊前教育課件的重要性

隊前教育課件在團隊建設中扮演著至關重要的角色。通過培訓課程的形式，員工可以更好地了解團隊目標、使命和核心價值觀，感受到公司對員工的重視。同時，隊前教育課件還可以利用圖表、案例以及實際操作等方式，呈現團隊合作的重要性，并幫助成員培養(yǎng)出色的溝通、協作技能。隊前教育課件還可以幫助成員了解公司的文化以及職場的規(guī)則，提高成員的職業(yè)素養(yǎng)和團隊凝聚力。

二、隊前教育課件的設計原則

1.明確目標：在設計隊前教育課件時，首先要明確課件的目標。只有明確目標，才能有針對性地制定教育內容，并確保培訓課程能幫助成員實現團隊目標。

2.簡明扼要：隊前教育課件的篇幅應控制在合理范圍內，內容要簡潔明了。過多的文字或冗長的敘述會使成員失去興趣，降低學習效果。

3.生動形象：在設計隊前教育課件時，要注意運用豐富的圖片、案例和動畫等元素，使內容更具生動性。通過形象的例子和故事，成員更容易理解并接受所傳達的知識。

4.參與互動：隊前教育課件應設計一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵成員積極參與。例如，可以設立小組討論、角色扮演或小測驗等環(huán)節(jié)，增加成員的參與感，激發(fā)學習興趣。

5.重點突出：在課件設計中，要將重點內容以明顯的方式突出顯示?？梢圆捎眉哟?、高亮或使用圖表等方式來引起成員的注意，并確保他們能夠牢記關鍵信息。

三、隊前教育課件的實施方法

1.明確時間和地點：在實施隊前教育課程前，要明確培訓的時間和地點，以確保成員能夠參與。

2.準備教材：根據設計原則，準備相應的隊前教育課件教材?？梢詫⒔滩闹谱鞒蒔PT、視頻或在線瀏覽的形式，以便成員更好地閱讀和理解。

3.培訓師授課：選擇專業(yè)的培訓師，向成員講授隊前教育內容。培訓師應具備豐富的經驗和良好的教學能力，能夠生動地講解教材，并積極引導成員的互動與討論。

4.提供反饋機制：在隊前教育課程結束后，應提供反饋機制，收集成員對課程的反饋意見。通過詢問調查、討論會或個別面談等方式，了解成員對課程內容和教學效果的看法，并及時調整和優(yōu)化課程設計。

通過以上的設計原則和實施方法，團隊可以有效地利用隊前教育課件，提升員工的綜合素質和團隊凝聚力。同時，隊前教育課件也能夠幫助團隊在競爭激烈的市場中脫穎而出，取得更好的業(yè)績。因此，為了更好地培養(yǎng)和發(fā)展團隊，我們應該充分重視并合理應用隊前教育課件。

隊前教育課件(篇4)

隊前教育課件是一個用于提高隊員素質和培養(yǎng)隊伍凝聚力的教育工具，具體包括隊伍建設、隊員素質培養(yǎng)、領導力培養(yǎng)、團隊合作等方面的內容。通過課件的使用，既可以提高隊員的專業(yè)技能，也可以幫助他們更好地適應團隊工作環(huán)境，做好工作準備，為工作的順利推進和成功完成提供堅實的基礎。

隊前教育課件的使用具有以下特點：

1.針對性強，重點突出

隊前教育課件在設計時，會參考隊伍的實際情況，重點突出隊伍的問題和不足，針對性非常強，課件中所涉及的內容都是隊員必須了解的知識和技能，可以有效地輔助隊員進行自我教育和提高。

2.形式多樣，生動有趣

隊前教育課件在形式上，不僅包括PPT形式，還有動畫、音頻、視頻等多種多樣的媒介形式，這樣可以更好地吸引隊員的注意力，使其更好地理解和掌握課件中的內容。

3.靈活應變，實用性強

隊前教育課件在使用上，有很強的靈活性，可以根據隊伍的實際情況，不斷地進行修訂和更新。課件中所包含的內容也非常實用，可以幫助隊員更好地解決問題和應對突發(fā)事件。

4.集中強化，效果顯著

隊前教育課件在集中強化隊員對課件內容的學習，可以大大提高效果，使得隊員更好地掌握所學知識并應用到實際工作中去。同時，大家的學習并不是孤立的，相互之間的討論和交流也會增強隊伍的凝聚力，為隊伍的成功打下堅實的基礎。

綜上所述，隊前教育課件可以幫助提高隊員的工作素質和團隊合作能力，是一種非常重要的教育工具。在使用上需要注意，應根據隊伍特點進行整合和調整，結合實際情況，發(fā)揮其最大的作用。如果使用得當，隊前教育課件可以成為一種強有力的工作支撐和促進工作發(fā)展的動力。

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崗前培訓課件精品5篇

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崗前培訓課件(篇1)

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遼高校師訓字[2012]1號

────────────────────────────關于2012年全省高校教師崗前培訓工作有關問題的通知

各高等學校：

為組織好2012年全省高校教師崗前培訓工作，貫徹落實《遼寧省高等學校教師崗前培訓工作實施方案》（遼高校師訓字[2008]1號，以下簡稱《實施方案》）精神，現將有關問題通知如下：

一、落實《實施方案》精神，切實組織好本年度的崗前培訓工作 為保證和提高培訓質量，省高校師資培訓中心將定期對各培訓點學?！巴ㄗR”部分的集中培訓和“校本”部分培訓計劃等執(zhí)行情況進行監(jiān)督和檢查，并嚴格按《實施方案》的要求，重點檢查崗前培訓的教學工作。請承擔培訓任務的各高校按照《實施方案》的要求認真履行各項培訓職責，切實落實好《實施方案》中的各項規(guī)定、要求和管理程序，繼續(xù)把提高崗前培訓質量作為今年工作的重點抓好抓實。承擔培訓任務的高校要切實保證授課時數，不得以任何理由減免課時。為保證培訓質量，要控制好培訓規(guī)模，人數過多的應分期組織培訓。

二、2012年培訓點學校設置

根據今年各高校的培訓需要，經研究決定以下17所高校為2012年崗前培訓點學校，負責“通識”部分的集中培訓以及培訓期間的各項管理工作。

東北大學沈陽師范大學

中國醫(yī)科大學沈陽農業(yè)大學

遼寧大學遼寧師范大學

大連理工大學大連醫(yī)科大學

大連大學大連交通大學

渤海大學遼寧醫(yī)學院

鞍山師范學院遼寧科技大學

遼寧工程技術大學遼寧石油化工大學

遼東學院

各高?？删徒x擇培訓點學校。

三、培訓教材的發(fā)放

2012年高校教師崗前培訓教材，分別委托沈陽師范大學（沈陽地區(qū)）、渤海大學（錦州地區(qū)）和省高校師資培訓中心（大連地區(qū)）負責發(fā)放，其他各高校分別到以上三個單位領取所需教材，負責發(fā)放教材的單位請做好教材發(fā)放和書款的登記備案工作。

四、費用

培訓費、考務費、教材費標準仍按原收取標準執(zhí)行。

五、網上報名方法、考試時間

學員考生可點擊 俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學歷就已經有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規(guī)章制度的學習，知道了學校有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性?，F在社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。

高等教育法規(guī)概論課上，老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我還認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

在高等教育學課上，我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

在高等教育心理學上，我們學習到教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質、培養(yǎng)自我意識、協調人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動

和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式、方法，才能達到事半功倍的效果。

而高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)教會了我們，道德主要是調整人們相互關系的行為準則和規(guī)范。“師者，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

三、厚積薄發(fā)

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。在高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)課上，老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個忠于事業(yè)、終身學習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實際行動讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質，合格的高職教師。

總之，這次新教師培訓雖然是時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數但是我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職工作，并在今后的教師生涯中不斷學習，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

崗前培訓課件(篇2)

農民工崗前培訓制度

中交二公局花久公路DJ22標

項目經理部

農民工崗前培訓制度

崗前教育是安全管理工作的重要環(huán)節(jié)。通過崗前教育，提高農民工的安全生產思想，安全生產知識，安全生產技能和安全生產法制觀念，是防止生產事故發(fā)生，實現安全生產的重要保證。

一、目的

1、讓農民工了解項目部概況、規(guī)章制度、組織結構，使其更快適應工作環(huán)境。

2、讓農民工熟悉崗位職責、工作流程及項目部對他的期望。

3、讓農民工了解與工作相關的應具備的行業(yè)基本素質，培訓農民工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法。

二、培訓程序

對于新進人員的崗前培訓，按工作環(huán)境與程序分為三階段：

1、項目部統一培訓。

2、部門的專業(yè)培訓。

3、崗位傳幫帶培訓

三、崗前培訓課程體系

（一）項目部培訓

1、項目部概況，了解項目部各部門的業(yè)務范圍和工作項目。

2、介紹項目部主要管理制度。

3、介紹職能崗位特征。

4、介紹相關行業(yè)規(guī)范、標準以及安全知識。

（二）專業(yè)技能培訓，專業(yè)骨干親自授課，部門負責人對培訓內容負責。

（三）培訓的重點在于崗位“應知”“應會”培訓，其要求如下：

1、崗位日常工作及可能的臨時性業(yè)務。

2、從事未來崗位的基本知識、技能及從事工作的基本方法。

3、時間運籌和時間管理。

4、工作任務完成綜合評價。

四、考核與評估

1、項目部定期開展統一培訓項目，并保證質量；

2、對不同崗位開展針對應培訓，所有部門培訓須在新人轉正之前完成，并保證質量，培訓結束須及時將培訓考核結果反饋給項目部培訓專員，由其負責培訓結果錄入；

3、新進人員必須在規(guī)定的時間內參加所安排培訓課程，不得缺席，若有特殊原因不能參加培訓須及時向培訓組織者請假，不得無故缺席，否則按缺勤計算。

4、新進人員必須參加培訓對應的考核評估。

5、所有新人入職培訓結束，由培訓專員填寫《農民工培訓記錄表》，將表單提交至新人直屬上司進行綜合評估，評估完畢將表單反饋項目部備案。

中交二公局花久公路DJ22標項目經理部

2013年7月

崗前培訓課件(篇3)

駕駛員崗前培訓教案

摘要：駕駛員崗前培訓用途：

本教案用于公司駕駛員崗前教育培訓目的：使駕駛員了解出租車運營服務規(guī)范及公司相關管理規(guī)定，嚴格遵守職業(yè)道德及安全行車操作規(guī)程，樹立安全意識、服務意識及崗位責任意識。

培訓方式：組織學習內容：

1、駕駛員職業(yè)道德規(guī)范

（一）自覺遵守相關道路運輸管理規(guī)定及公司的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，向顧客提供規(guī)范化服務；

（二）忠于職守，維護企業(yè)良好聲譽，保護社會利益及企業(yè)利益，同各種不法行為作斗爭；

（三）工作積極，熱愛本職，努力學習運營服務及安全運營知識，不斷提高自身業(yè)務技能及服務水平；

（四）增強服務意識，樹立高度的榮譽感。

2、駕駛員運營服務規(guī)范：

（一）儀容儀表：

●營運中要保持服飾干凈整潔，不準袒胸露背、穿拖鞋；●男駕駛員在營運中不準穿無袖背心，不準蓄須、留長發(fā)；●女駕駛員在營運中不準穿高跟鞋。

（二）車容車貌●車廂內外衛(wèi)生良好，車內無雜物，車身整潔光亮，噴飾、標識完整清晰，車窗內外不張貼未經公司批準允許的廣告，不放置影響駕駛視線的裝飾物。

●車內設施齊全完好

（三）文明禮貌用語：●您好！請問您去哪?●請您帶好物品，再見!●禁止使用各種服務忌語。

（四）攜帶好行駛證、駕駛證等有效證件，并將公司發(fā)放的上崗證放置、張貼在車內明顯位置，方便乘客監(jiān)督。

（五）按規(guī)定使用標志燈，車內無乘客時應當顯示空車待租標志，（六）乘客上車時問清楚乘客到什么地方，按照最佳路線行駛，不得故意繞行，如有特殊情況需繞道行駛，應向乘客解釋清楚。

（七）禁止甩客、宰客等違規(guī)行為

（八）乘客詢問的問題，應當簡明、扼要的清楚回答。堅持文明駕駛，主動照顧老．弱，病，殘，孕等弱勢群體。

（九）嚴格按計價器打表收費，禁止私自拆除、改裝計價器或者在計價器上弄虛作假；不得與乘客議價，不得向乘客索要財物，收款后需要給乘客找零錢時，必須找零錢；

（十）乘客遺失在車內的物品，應當及時歸還失主或者交公司管理部門處理，不得私自隱匿。

（十一）不得利用車輛為違法犯罪提供方便，發(fā)現違法犯罪嫌疑人應當及時向公安機關或者本單位報告；

（十二）自覺接受上級部門管理機關的監(jiān)督檢查；

3、駕駛員安全行車操作規(guī)程

（一）駕駛員要避免疲勞駕駛，保持旺盛精力，充足的睡眠，強化自我意識，加強體力鍛煉，培養(yǎng)合理的飲食習慣，提高身體素質，合理安排行車計劃，注意勞逸結合。

（二）起步時必須觀察車內各種儀表，保證正常運行，左右反光鏡和車外的障礙情況。嚴格執(zhí)行“車未停穩(wěn)不開門，門未關好不起步”的安全規(guī)定。低速起步，順序換擋，根據道路情況正確使用離合器換擋，保持正確的駕駛姿態(tài)，確保安全起步運行。

（三）嚴格按交通安全法律、法規(guī)的規(guī)定，始終堅持文明駕駛，禮讓行車，做到不開英雄車、冒險車、賭氣車和帶病車。遵守交通標志、標線、指揮燈信號、交通管制。

（四）會、讓、超車：

①吸取“十次肇事九次快”的教訓，行駛中注意“九防”：即車前車后防急穿；會車、超車防擦掛；道路良好防麻痹；視線不清防快車；交叉路口防搶道，溜滑路上防側滑；雷雨季節(jié)防超速；彎道行車防侵線；夏季炎熱防困倦。

②超、會車前，應觀察前方車輛動態(tài)后，在允許鳴號段鳴號示意對方來車（夜間用燈光）。超前時，要確認前車讓路后方可超越，查覺后有超車時，應選寬敞路段，減速靠右避讓，放寬橫距，不得故意不讓或讓車不讓速。

③通過交叉路口、彎道、狹路、橋梁、繁華路段，應謹慎駕駛、兩車并行側向間距小于安全標準以下、遇大霧、視線不清和距對方來車150米以內嚴禁超車。

（五）夜間行車①按交通法規(guī)規(guī)定正確使用燈光信號。停車須開小燈，起步前應開大燈，看清路面動態(tài)及障礙。

②夜間行駛速度應比白天適當降低，超車時應在保證安全的前提下謹慎超越。

③會車時如遇對方車輛不關閉大燈，可閃光示意，必要時靠右避讓，不可斗氣開燈冒險行駛。

④在有路燈地段，嚴禁閉燈行駛，在無路燈照明又遇大燈突然不亮，應立即判斷右邊障礙情況，靠邊停車，若判斷不清應立即停車，嚴禁摸黑行駛。

（六）雨天行車①雨刮器必須靈敏有效。若失效，視線不清應停車修復。②降低車速，轉彎要慢，防止側滑，處理障礙要比晴天提前，避免制動和急打方向而造成制動單邊溜滑。

③行駛中留有余地，預防車輛、行人突然橫穿。

（七）霧天行車①行車前，檢查防霧燈及燈光是否完好有效。

②能見度在50米內，時速不得超過15公里；能見度在30米內，時速不得超過10公里；能見度在10米內，時速不得超過5公里；能見度在5米內嚴禁行駛。

③遇大霧、視線不清、道路不明，不準冒險行駛、強行超車。遇濃霧時，應停駛觀察，在確保安全的情況下，由專人指揮，方才通行。

（八）結冰路段行車①應根據氣候和道路情況，攜帶蓬布、防滑鏈、三角木、牽引索及其它防滑、取暖物資。

②通過結冰路段時，應自覺使用防滑鏈條和其它安全裝置，遵守時速規(guī)定，防止緊急轉動而造成事故。

（九）故障和停車①車輛在行駛中，因轉向、制動、傳動、雨刮器等機件發(fā)生故障，直接影響安全時，應立即停車檢查。油路故障時，嚴禁直流供油和勾油行駛。

②車輛在途中發(fā)生故障時，應在寬闊的地段緊靠道路右側停車，在交叉路上發(fā)生故障時，應將車輛移出路口，靠右停放，并正確放置故障車警告標志牌。

③車輛長時停放，應按規(guī)定的地點停放，拉緊手剎，推進排檔巡視檢查無誤后，切斷電源開關，鎖好車門。（如停放處有坡度必須在輪胎下設置防滑裝置)

（十）事故的處理發(fā)生交通事故時，應盡快搶救傷員，并保護好現場，立即撥打交通事故報警電話，同時報告公司管理負責人，講清事故發(fā)生的時間、詳細地點，車輛損失和人員受傷情況，并協助交警作好現場處理，對事故不得瞞報或漏報。

4、駕駛員管理規(guī)定

（一）凡在公司從業(yè)的駕駛員必須嚴格遵守《中華人民共和國道路安全法》及地方道路交通安全法規(guī)和公司的安全管理規(guī)章制度，自覺接受公司的安全生產、操作技能等方面的培訓教育，服從公司的安全管理和安全檢查，按時參加公司每月安全例會學習及組織的相關培訓教育活動。

（二）駕駛員在營運過程中，要嚴格按照規(guī)定打表計價，不得超載、超速行駛，不得酒后駕車，必須嚴格執(zhí)行連續(xù)駕駛不得超過4小時、24小時內累計駕駛不得超過8小時的駕駛員休息制度，嚴禁疲勞駕駛。

（三）乘客上車時要嚴格做好“三品”檢查，不得運載易燃、易爆等危險物品，如發(fā)現違禁物品要及時報告有關管理部門處理。

（四）做好“一日三檢”（開車前，行駛途中，收車后的檢查）工作，保證車輛技術良好。每月必須到公司指定修理廠進行例檢，發(fā)現問題立即進行修整，不得拖拉延誤。

（五）按時做好車輛的年檢、技術等級評定、二級維護、GpS維護等工作，確保車輛符合道路客運等級要求。

（六）不準將車輛交給無證人員或非本公司駕駛人員駕駛，如違反規(guī)定，一切損失及責任由駕駛員承擔。

（七）公司根據相應記分及獎懲制度，在年度內對駕駛員進行考核，發(fā)生好人好事的給予加分及獎勵，發(fā)生違規(guī)違紀行為的進行扣分和處罰，情節(jié)嚴重者予以停運學習或解除承包合同處理。

崗前培訓課件(篇4)

起居別苑

編制單位 ：南通五建別苑 編 制 ： 審 核 ： 批 準 : 日 期 ：

農 民 工 崗 前 培 訓 方 案

2014年 3 月

日 8

農民工崗前培訓方案

崗前安全教育要求

1.認真做好“三級”安全教育工作，其中新工人(包括合同工、臨時工、民工、學徒工、實習和代培人員)入場，必須進行不少于50 課時的“三級”安全教育，并進行登記簽字后方可上崗作業(yè)。

2.“三級”安全教育的級別劃分是：一級安全教育指公司級，教育時間不少于15 課時；二級安全教育是指項目部級，教育時間不少于15 課時；三級安全教育是指班組(崗位)級，教育時間不少于20 課時。

3.“三級”安全教育的內容包括；一級安全教育的內容為安全生產 的方針、政策、法律、法規(guī)，標準、規(guī)范，行業(yè)和企業(yè)的安全生產規(guī)章制度，企業(yè)安全生產的特點等；二級安全教育的內容為項目安全生產規(guī)章制度和要求，安全生產的特點，可能存在的不安全因素及注意事項；三級安全教育的內容為班組(崗位)安全生產的特點，主要危險和防護要求，本工程安全操作規(guī)程，“三不傷害”自我保護要求，事故案例剖析，勞動紀律和崗位講評等。

4.采用新技術、新工藝、新設備施工和待崗、轉崗、換崗的職工，在重新上崗前必須進行一次安全教育。

5.電工、焊工、架子工、爆破工、機操工、塔吊工、起重工(包括指揮)，打樁機和各種機動車輛司機等特種作業(yè)人員，取得特種作業(yè)操作證后，每年必須按規(guī)定進行有針對性的專業(yè)培訓，培訓時間不少于20課時。

6.企業(yè)法定代表人，項目經理依法取得安全生產管理知識考核合格證外，每年接受安全培訓的時間，不得少于30 課時。7.企業(yè)專職安全管理人員除依法取得安全生產管理知識考核合格證外，每年還必須接受安全專業(yè)技術業(yè)務培訓，時間不得少于40 課時。

8.企業(yè)其他管理人員和技術人員每年接受安全培訓的時間，不得少于20 課時。9.安全培訓教育實行分級管理和登記制度。

10.經建設行政主管部門或有關主管部門許可的培訓部門負責組織企業(yè)法定代表人，項目經理、安全員和從事安全培訓工作的教師資格的安全培訓教育工作，并實行登記。各企業(yè)、單位負責組織開展企業(yè)其他管理人員、技術人員和特種作業(yè)人員安全專業(yè)技術業(yè)務培訓，負責本企業(yè)職工三級安全教育的第 一級教育工作，并實行登記。

11.項目部負責本單位職工三級安全教育的第二級教育工作，并實行登記。12.項目部和作業(yè)班組負責本班組職工三級安全教育的第三級教育工作，并實行登記。

安全培訓計劃

1.安全生產培訓計劃

1)公司的主要負責人、項目負責人、專職安全生產管理人員經建設行政主管部門或者其他有關部門考核合格后方可任職。

2)公司應當對管理人員和作業(yè)人員每年至少進行一次安全生產教育培訓，其教育培訓情況載入個人工作檔案。安全生產教育培訓考核不合格的人員，不得上崗。

3)作業(yè)人員進入新的崗位或者新的施工現場前，接受安全生產教育培訓。未經教育培訓或者教育培訓考核不合格的人員，不得上崗作業(yè)。

4)工程項目部在采用新技術、新工藝、新設備、新材料時，應當對作業(yè)人員進行相應的安全生產教育培訓。5）公司培訓時間安排在每月的第三周進行，具體培訓要求和安排詳見勞動教育部門的通知。

6）《建筑勞務讀本》及各種工法、工藝的培訓，按上級要求，由勞動教育部門統一安排。

7）其他須培訓人員由各項目部安排，每單位不少于20 人。

安

全

教

育

內

容

一、從業(yè)人員的權利和義務 1． 生產經營單位的從業(yè)人員有權了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施，有權對本單位的安全生產工作提出建議。2． 從業(yè)人員有權利對本單位安全生產工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告；有權拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)。

生產經營單位不锝應從業(yè)人員對本單位安全生產工作提出批評、檢舉、控告或者拒絕違章指揮、強令冒險作業(yè)而降低其工資福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同。3． 從業(yè)人員的作業(yè)過程中，應當嚴格遵守本單位的安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩帶和使用勞動防護用品。4． 從業(yè)人員應當接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力。5． 從業(yè)人員發(fā)現事故隱患或著其他不安全因素，應當立即向現場安全生產管理人員或者本單位負責人報告；接到報告的人員應當及時予以處理。

二、班組安全教育

1.進入施工現場，必須佩帶安全帽，遵守紀律及現場的各項規(guī)則制度，按規(guī)定著裝，不得違章作業(yè)，不準飲酒。

2.未經允許，不得擅自移動或拆除施工現場的安全設施，腳手架，安全網等。3.上下作業(yè)應走馬道、樓梯、不準攀龍門架、腳手架。

4.從事高處作業(yè)的人員必須持證上崗，并認真遵守安全施工規(guī)定，衣著要靈活，禁止穿硬底鞋和帶釘易滑的鞋。定期體檢。經醫(yī)生診斷，凡患高血壓、心臟病、貧血病、癲癇病以及其它不適于高空作業(yè)的，不得從事高空作業(yè)。5.高處作業(yè)物料要堆放平穩(wěn)，不可放置在臨邊和洞口附近、凡有墜落可能的，要及時撤出或固定以防跌落傷人。

6.發(fā)現安全設施有缺陷或隱患，應及時報告處理，對危險及人身安全的必須停止施工，消險后在進行高處作業(yè)。

7.高處上作業(yè)安全設施要經常檢查，處于良好狀態(tài)。

8.支模過程中，如需中途停歇，將支撐、拉頭、柱頭板等釘牢，拆模間歇時，應將以活動的模板、牽杠、支模等運走或妥善堆放，防止因踏空、扶空而墜落。二人抬運模板要互相配合，協同工作，傳遞模板，工具應用運輸工具或繩子系牢后升降，不得亂拋。高空拆除時，應有專人指揮。并在下面標出工作區(qū)，用繩子和白旗加以圍擋，暫停人員過往。

9.拆除模板應經施工技術人員同意。操作時應按順序分段進行，嚴禁猛撬、硬砸或大面積撬落和拉倒。作業(yè)人員要站立在安全地點進行操作，防止上下在同一垂直面工作，操作人員要主動避讓掉物，增強自我保護的安全意識。拆除模板一般需長撬棒，人不許站在正在拆除的模板上，在拆除樓板模板時，要注意整塊模板掉下，尤其是用定型模板做平臺模板時，更要注意，拆除人員要站在門窗洞口外拉支撐，防止模板突然全部掉落傷，工完前，不得留下松動和懸掛的模板。拆下的模板應及時運送到指定地點集中堆放，防止釘子扎腳。

10.不得在腳物架上堆放大批模板等材料。

11.工作前應先檢查使用工具是否牢固，扳手等工具必須用繩鏈栓在身上，釘子必須放在工具袋內以免掉落傷人，工作時要思想集中防止釘子扎腳和高空墜落。

12.正確使用勞動保護用品，高處作業(yè)必須系安全帶。13.工作中發(fā)現不安全因素，可暫停作業(yè)并立即報告。14.嚴禁在高空作業(yè)時拋扔物品，戲耍打鬧。

15.當日完后，應仔細檢查崗位周圍情況，如發(fā)現留有隱患的部位，應及時進行修復方可撤離崗位。

16.搭設和拆除現場必須設警戒區(qū)域，張掛醒目的警戒標志。警戒區(qū)域內嚴禁非操作人員通行或在腳手架下方繼續(xù)組織施工。地面監(jiān)護人員必須履行職責，高層建筑腳手架搭設和拆除，應配備良好的通訊裝置。

17.如遇強風、雨、雪等特殊氣候，不應進行腳手架的搭設和拆除，夜間實施腳手架作業(yè)，應具備良好的照明設備。

18.搭設的架子應按腳手架搭設規(guī)范要求操作。對鋼管有嚴重銹蝕、彎曲、壓扁或裂縫的不得使用。扣件發(fā)生有脆裂、變形滑絲的禁止使用。19.鋼筋、半成品等應按規(guī)格、品種分別堆放整齊，制作場地要平整，工作臺要穩(wěn)固，夜間使用照明燈具必須加網罩。

拉直鋼筋，卡頭要卡牢，地錨要結實牢固，拉筋沿線2米區(qū)域內禁止行人。

21.在高空、深坑綁扎鋼筋和安裝骨架，須搭設腳手架和馬道。22.綁扎立柱、墻體鋼筋，不得站在鋼筋骨架上和攀登骨架上下。23.綁扎高層建筑的圈梁、挑檐、外墻、邊柱鋼筋，應搭設外架和掛設安全網，綁扎時系好安全帶。

24.起吊鋼筋骨架，下方禁止站人，必須待骨架降落到離地1米以內始準靠近就位支撐好方可摘鉤。

25.綁扎時應檢查腳手架是否穩(wěn)固不應在架子上集中堆放鋼筋.所堆放的箍筋應放置好,以免墜落傷人.26.綁扎完畢應及時清理剩余箍筋,鉛絲.做到工完廠清.鋼筋工應根據自身工作特點作好安全防護措施,以安全為主。

27.鋼筋半成品等應按規(guī)格品種分類堆放整齊制作場地平整.。工作臺要穩(wěn)固。28.起吊鋼筋下方禁止站人，必須等骨架降落到1米內方可靠近。

29.澆注混凝土時認真貫徹安全帽、安全網、安全帶的安全“三寶”的使用制度和“四口”的防護制度。開動地泵前應檢查機械運轉情況。

30.使用振搗器應穿膠鞋，濕手不得接觸開關，電源線應完好，防止破皮漏電。管道接頭、安全卡必須完好，管道架必須牢固，輸送前必須試送，檢修必須卸壓。

31.施工前對所施工的部位，進行安全檢查，發(fā)現隱患，經有關人員處理解決后。方可進行施工操作。

32.嚴禁在施工作業(yè)上互相丟材料，工具物品及向下拋丟雜物，嚴禁酒后作業(yè)。33.電源線不得有破皮漏電現象。夜間施工作業(yè)配有足夠的照明設施，臨時照明電要有安全距離，有專業(yè)電工負責接拆?，F場的所有機械、設備、電器須安設漏電保護器，并在每班前有持證電工檢查。

三、工具操作

1.作業(yè)前，應檢查安全防護裝置必須齊全有效。2.鋸片上方必須安裝保險擋板。

3.鋸片必須鋸齡尖銳，不得連缺鋸齡兩個，裂紋長度不得超過20毫米，裂縫末端沖止裂孔。

4.被鋸木料厚度，以鋸片露出木料10-20毫米為限。5.啟

崗前培訓課件(篇5)

以德立身，以身立教 ——新入職教職工入職培訓總結

2017年********新入職教職工入職培訓于8月末在我校***校區(qū)辦公樓三樓報告廳舉行。****院長在培訓開班儀式上對新進教師做出“明確教師職責提高教學質量”的要求。雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了高校教師的職業(yè)特征與責任擔當、學院人事政策、教學管理與要求政策、科研工作管理與要求、學院學生基本情況分析研究與對策及校園文化建設介紹、大學教師教學行為研究、加強師德修養(yǎng)培育“應用型”人才、優(yōu)秀教師自我發(fā)展自身成長的經驗等。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下：

一、教師天職，任重如山

師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！皞鞯馈薄ⅰ笆跇I(yè)”、“解惑”，短短的六個字，道出的不僅僅是教師的神圣使命，更包含了重于泰山的責任。習近平總書記曾說過:“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！边@段時間以來，我一直被這句話深深地震撼著，它讓我明白了自己肩上的責任深重。作為大學生一生之中僅有的幾位授業(yè)恩師之一，我們教學水平的高低，直接決定了學生未來的高度，決定了學生將來能否成才，甚至決定了學生一生的命運！面對重如泰山的責任，我們又有哪一位老師能夠坦然處之？在從事教學任務的過程中，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?！睆埞庥罱淌诘脑捯恢痹诒薏咧?，讓我時刻把教書育人、把培養(yǎng)學生成才作為自己的頭等大事，一刻也不敢放松自己，這在另一方面也成為激勵我不斷提高自身素質的良方妙藥。

二、為人師者，當以身立德，率先垂范

古人云：師者為師亦為范，學高為師，德高為范。所謂“己不正焉能正人”，唯有如此，學生才能敬其師，信其道。師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養(yǎng)的楷模之一?？档抡f過“這個世界上唯有兩樣東西深深震撼我們的心靈：一是我們頭上燦爛的星光，二是我們心中永恒的道德?！闭嬲馁F不在于“談”而在于“行”，在于為人師表，在于教書育人。

教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學生發(fā)展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。正如江澤民說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質感染學生。

三、端正教學態(tài)度，提高教學質量

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是高等學校管理的重要內容，大部分青年教師是非師范類學校畢業(yè)，剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗，因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題。根據自己的切身體會以及老教師所授經驗，我認為高校教師提高教學質量應從如下做起：

（1）盡快完成從學生到教師身份的轉變。教師應充分備課，廣泛閱讀教學資料，消除對課堂教學的膽怯，建立自信；

（2）增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調動學生聽課的積極性、控制教學節(jié)奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力。

（3）提高學生理論聯系實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起，增強學生學習的興趣，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。

四、加強學術研究，提高科研能力

教學質量是一所大學的生命線，質量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現力不從心，無所適從的情緒。大多數年輕教師的科研包括我自己都還處于較低水平，但科研的增長將會導致教學質量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。

總之，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有知識的教師是一般水平的教師；不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進教學和科研的同時一定要“以學生為本”，不能忘了一個做教師的基本職責。

廉政教育課件教案(精選4篇)

下面的“廉政教育課件教案”相關內容主題，是由小編為您提供的。在教學過程中，老師教學的首要任務是備好教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。?教案課件是課程規(guī)劃的重要組成部分，必須認真對待。讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

廉政教育課件教案 篇1

七年級初一“廉潔教育主題班會”教案

活動目的：1、通過主題班會，讓學生明確貪污受賄不僅給國家、社會、家庭帶來嚴重的危害，而且已經滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。2、通過主題班會，讓我們學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠信話，做誠信事，努力學習；并擔當起“敬廉崇潔”義務宣傳員、監(jiān)督員的角色?；顒舆^程：一、走進廉潔一屋不掃，何以掃天下？二、認識廉潔文明生活，健康成長：中學生廉潔教育就其實質而言是一種“崗前”的職業(yè)道德教育，它是一種關乎中學生職業(yè)價值觀、職業(yè)誠信素質、職業(yè)規(guī)則的教育，職業(yè)性是它的最顯著特征。從職業(yè)的視角探討和實踐中學生廉潔，更有利于提高中學生廉潔教育的針對性和實效性。三、體驗廉潔主持人：讓我們大家用熱烈的掌聲歡迎各位來賓的到來，廉潔是一種美德，受人愛戴，廉潔可以使人抵制物欲橫流，但當今社會卻有人不能做到潔身自好，而且害人害已，給國家、社會、人民的生命和財產造成巨大的損失。請欣賞小品《都是“貪”字惹的禍》。第一幕：小品《都是“貪”字惹的禍》人物：盧局長、局長的兒子小凡、局長的同學老葉、工程承包商邵總、局長兒子的同學4人、警察2人場景：局長午休剛起床，坐在自家的客廳正在喝茶，小凡坐在書桌旁玩手機，突然門鈴響。內容提要：某市要建一座跨江大橋，工程即將招標，精明的工程承包商邵總便想去疏通負責此項目的建設局盧局長，在局長同學老葉的慫恿下，局長忍不住誘惑，收了邵總的10萬元，這一舉一動全被剛在上中學的兒子小凡看在眼里，他也學得有模有樣，穿名牌，請吃喝，擺闊氣。半年后警笛長鳴……，邵總承包的大橋由于出現了嚴重的倒塌（電腦展示大橋倒塌的圖片），造成了嚴重的人員傷亡。兩個警察站在局長的門口（電腦展示貪官受審的圖片）……主持人：同學們看了這個小品后，心里有何感想呢？其實，這只是貪污受賄造成損害的一個例子，在我們當今社會中，象這種情況以及對年輕一代的造成危害的現象還有很多，同學們你們能否舉個例子嗎？同學們自由討論發(fā)言……主持人：在這一小部分為了個人的私利，給國家和人民生命財產造成損失的同時，牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國……一個個普通而響亮的名字在神州大地傳送著，也在大江南北掀起了一次又一次的感動的熱潮，他們那震撼人心的動人事跡，貫穿著“三個代表”的重要思想，高揚著一身正氣和民族精神。第二幕：同學之間進行討論、交流，并發(fā)表自己的觀點。主持人：感謝同學們的熱烈發(fā)言，毛澤東同志說得好，我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽，社會發(fā)展、國家富強、民族振興的重擔就落在我們身上，所以當被牛玉儒同志“燃燒自己，照亮大家”，我們更應該從我們做起，從小事做起，講誠信話，做誠信事，不相互攀比、不找關系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學習，為了個人的理想，為了祖國的富強而奮斗終身。最后，讓我們拿起手中的筆，寫下我們的姓名，立下我們的誓言：廉潔——我一生的操守。四、全體同學：簽名活動?！读疂嵏琛讽懫鹞?、班主任總結班主任：手捧同學寫下的莊嚴誓言，聆聽同學們感人的肺腑之言，我感慨萬千。一座大橋的倒塌可能不算什么，一個貪官的腐敗阻擋不了一個國家、一個民族的發(fā)展，但是，作為一個民族振興的大廈——社會主義經濟建設的根基——我們在座的未來社會主義經濟建設的接班人，如果從小就被腐敗的思想所腐蝕，那倒塌不再是一座建筑，倒塌便是一個民族，一個國家。我們愿意嗎！六、主持人：宣布班會結束！班會活動小結：通過主題班會，讓學生明確貪污受賄不僅給國家、社會、家庭帶來嚴重的危害，而且已經滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長；通過主題班會，讓我們學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠信話，做誠信事，努力學習；并擔當起“敬廉崇潔”義務宣傳員、監(jiān)督員的角色。

廉政教育課件教案 篇2

為貫徹落實局黨委[20XX]1號文件精神，把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，讓廉潔教育進學校、進教材、進課堂，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，加強學校的廉政文化建設，特制定活動實施方案。

一、指導思想：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》，堅持以人為本，重在分層教育、實踐體驗，引導學生牢固樹立廉潔誠信、遵紀守法、艱苦奮斗的觀念，自覺維護祖國和集體的利益。要抓住重點、循序漸進、有效推進我校廉潔文化教育工作。

二、領導小組：

組長：倪曉倫副組長：劉霞

組員：唐玉杰、張耀、朱青華、孫建東、金偉慶、溫世紅、駱迎國、王永華、張斌

三、總體目標

(一)本學期校長室、黨支部、工會、學生科、教務科、教研室、總務科都要把廉潔文化建設納入學期工作計劃之中，把廉政文化進校園建設作為校園文化建設的一個重頭戲來抓。

(二)在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉潔文化進校園教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

(三)在教工層面，黨支部、工會要大力弘揚高尚師德，進一步開展“內強素質、外塑形象”的師德建設活動，通過開展爭創(chuàng)文明組室、紅五月、優(yōu)秀班主任的評比等活動，通過開展領導與師生、黨員與師生等結對活動，進一步在校園內倡導“誠信意識、廉潔意識和責任意識”，倡導“廉潔從教、服務學生”的意識。人事科要加強師資隊伍的專項培訓。

(四)學生層面，把廉潔教育作為德育工作的重中之重。學生科、團委、教務科要開展豐富豐富多彩的系列教育活動，要讓這一主題在課堂教育中、校園文化中得以生根發(fā)芽，在學生中倡導誠信為榮、廉潔奉公的意識。

(五)在家校聯系層面，通過家委會、家長會等陣地，倡導“敬廉崇潔”的家庭美德教育，創(chuàng)設家校合一的學習情景，以達到雙效的目的。

四、強化管理：

1、學校領導要全面負責學校廉潔文化建設。

2、堅持“四全”即全面部署，全員參與，全程運行，全面落實，學校領導小組將組織檢查評估，保證工作的落實。

3、學校在制定年度教師考評目標時，將廉潔文化建設的成績列入各位教師年度工作業(yè)績考核的范圍。

五、主要內容：

創(chuàng)設廉潔校園文化氛圍

(1)從凈化、美化整治校容校貌入手，制作一批“廉政警句”宣傳口號、宣傳標語。

(2)創(chuàng)設各種廉潔文化設施，校園網上開辟“廉潔教育”專欄。閱覽室、圖書館開辟專用書架，開辟學習櫥窗、黑板報等陣地，教研室著手研定“廉潔教育”新課題，每期?？弦小傲洹笨?，以豐富教育內容。

(3)專業(yè)科適時開展藝術類學生的有關“廉政教育“的書畫作品比賽，并及時展出各項作品。

組織豐富多彩的廉潔校園文化生活

根據不同年級，分層推進，如在1-3年級學生中舉辦征文、演講、繪畫、網頁設計、歌詠等比賽，在4年級學生中開展誠信守法，愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育，提升職業(yè)道德意識。

開展廉潔校園主題教育

(1)認真開展青年黨校、業(yè)余團校的教育活動，有機加入廉潔教育培訓內容。

(2)抓好學生廉政法制教育，通過德育課、晨會、校班會及其他學科教育，多渠道滲透“崇廉憎腐”的理論教育。

(3)在師生中開展勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、愛惜校園一切財物的廉潔自律的教育活動，倡導“節(jié)約型校園建設”。

廉政教育課件教案 篇3

根據市教育工委《2018年黨風廉政建設實施意見》，結合我校實際，為進一步落實2018年黨風廉政建設主體責任，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

堅持教育、制度、監(jiān)督并重的懲防體系構建，認真推進廉政文化進校園工作，以落實黨支部主體責任，加強領導班子的廉政建設為重點，不斷深化黨風廉政建設及教風學風建設，為健康發(fā)展提供堅強保障。

二、工作目標

將黨風廉政建設工作和其他工作一起部署、落實、檢查和考核，認真落實職責，深入推進我校黨風廉政建設工作，推動學校各項工作健康、民主、和諧發(fā)展。

三、工作措施

1.成立機構，落實黨支部主體責任

成立落實黨風廉政建設主體責任工作領導小組。

組長：王建忠

副組長：顧麗芬 王惠強

成員：丁燕芳、徐敏芳、周健、鄧春毅、毛利清

組長對全校黨風廉政建設和反腐敗工作負總責。

2.勇于擔當，強化“一把手”責任

副組長負責“政風行風建設”、“廉政文化建設”、“加強教育監(jiān)督”、“著力增強領導干部拒腐防變能力”等方面的工作，具體包括：作風建設、黨風黨紀教育、崗位廉政教育、廉政學習活動、廉政文化活動、教風學風建設及監(jiān)督檢查等方面工作。

成員要履行“一崗雙責”，對分管領域黨風廉政建設負主要領導責任。研究分管工作、分管領域權力運行環(huán)節(jié)上的廉政風險點，大力推進制度機制創(chuàng)新，為權力陽光規(guī)范運行、干部廉潔自律奠定堅實的制度保障。逐級逐層傳導主體責任，定期向學校黨支部報告履行主體責任情況。

3.創(chuàng)新載體，強化廉政宣傳教育

始終堅持把黨風廉政宣傳教育貫穿于學校各項工作之中，做到圍繞中心，服務大局，全力開展黨風廉政宣傳教育。一是繼續(xù)組織黨員干部切實加強對黨章和黨內法規(guī)的學習，開展黨性、黨風、黨紀、廉政教育。二是繼續(xù)開展形式多樣、內容豐富的廉政文化活動，組織干部職工集中觀看廉政教育警示片，通過正反兩方面的學習，用先進典型對標、以反面典型警示，深入查找和糾正思想認識上的偏差，給全體黨員干部帶來心靈的震撼和靈魂的洗禮。三是設置以廉政文化為主題的宣傳畫，引導廣大黨員干部追求積極健康的文化生活方式，自覺養(yǎng)成守法、誠信、自律的行為準則。四是加強師德師風建設。認真組織全體教師學習關于禁止在職教師從事有償補習活動的通知精神。召開教工大會，向全體教師發(fā)放并簽訂了《在職教師拒絕有償補課承諾書》，認真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉。 發(fā)放《給家長的一封信》，公布舉報電話和郵箱，自覺接受家長和社會的共同監(jiān)督。

4.建管并重，強化規(guī)章制度建設

落實黨風廉政建設主體責任必須堅持用制度管權管事管人，合理分解、科學配置權力，重點加強對權力的制約、資金的監(jiān)控和干部任用的監(jiān)督，切實把權力關進制度的籠子里。加強學校規(guī)范化建設，加大對各項制度的執(zhí)行和落實力度，嚴格用制度約束，用制度管人、按制度辦事：規(guī)范教育收費制度，規(guī)范招生管理，確保學校日常運轉的靈敏、高效和有序

5.榜樣示范，強化干部作風建設

落實黨風廉政建設主體責任，領導干部既要履行一崗雙責，更要發(fā)揮模范標桿作用，以上率下、上行下效。一是辦班子成員率先垂范，認真落實公務接待有關規(guī)定，規(guī)范接待程序和接待范圍，嚴格接待標準，杜絕用公款大吃大喝和請客送禮行為。二是認真開展交心談心活動，主要領導和分管領導，各處室負責人、工作人員等經常開展面對面地交心談心，掌握清楚他們心理狀態(tài)，提醒他們增強自我約束能力，增強法制意識、廉潔自律意識，提高拒腐防變能力。三是認真執(zhí)行民主集中制，民主決策、會議決定。

6.校務公開，自覺接受群眾監(jiān)督

學?；ňS修、設備設施、大宗物質采購嚴格實行招標制度，請市、鎮(zhèn)政府采購辦和紀委參與監(jiān)督，并將招標情況通過校務公開欄公開。另外評優(yōu)評先、職稱評定、晉級等情況也在校務公開欄或教職工大會上公布，自覺接受全體教職工的監(jiān)督。暢通信息渠道，公布舉報電話:53426676

廉政教育課件教案 篇4

一、教學內容：《廉潔教育讀本小學版》

二、設計意圖：

創(chuàng)導一種新穎的廉政文化，以人本化、規(guī)范化、實效性來影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認識，營造健康向上的氛圍。讓廉政文化從小根植于孩子們的心中。

三、教學目標：

1。通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

2。使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3。通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

四、教學過程：

一、導入

1。出示“廉”

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。

二、 明理

故事一：《兩袖清風的于謙》。

1。讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風？

（“一身布衣，兩袖清風”）

2。你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3。學生讀一讀，

4。問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？

5。這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6。小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二：《毛澤東不搞特殊》

1。找找毛澤東不搞特殊的句子。

2。想想毛澤東為什么不搞特殊。

3。事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道：

4。推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范，長使人民感念深";（大屏幕出示），學生讀。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。

5。像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。比如我們這本書上的：——、——、——、

6。像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛之。課前，我們同學通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。出示：（課件）

三、導行

（一）說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。（播放荷花的課件）

要求：

人：用一兩個詞語概括

事：用一兩句話介紹。

詩：背一背

格言：誦一誦

小結：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不計報酬，有的不畏強權、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。

（二）接下來，我們來看一段錄象，這里講述了一個真實的故事。（播放課件）

1?？戳诉@個故事后，你想說點什么呢？

2。XXX敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。XXXX害人害己。

3。如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢？

4。從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽 做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。

（三）不可否認，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。

比如：（出示課件）

1。五（1）班要選舉班干部，張明對李強說，你投我一票，我請你吃肯德雞。

2。六（3）的王小立出錢請同學做作業(yè)。

請你對上述行為做一個評說。

小結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。從小做起，從我做起。

總結：讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。（出示課件）。同時播放《百姓心中有了你》這首歌，結束。

廉潔，對于學生來說是一個模糊的概念。但是，一提到X污，學生都明白，并且能舉出很多個事例，畢竟現在報刊雜志上經常能看到這方面的報道。在小學語文課本上其實也有相關的課文，如四年級的《公儀休拒收禮物》一課。學生對這些聽得多了，看得多了，但是顯而易見，沒有切身的感受，似乎“廉”與“貪”只是大人的事情，跟小孩子扯不上邊。實際上，成人世界的'一些現象也存在于在校園中的角角落落，只是沒那么復雜而已，廉潔教育進校園是必要的，也是重要的。

上述班隊活動中的某個環(huán)節(jié)對我很有觸動，就是當教師課件出示學生之間的兩個“小交易”（五（1）班要選舉班干部，張明對李強說，你投我一票，我請你吃肯德雞;六（3）的王小立出錢請同學做作業(yè)。）時，我恍然發(fā)覺，學生在很小就已經學會了利用金錢獲得利益，也學會了滿足于交易中的“公平交換”。這不就是小小的社會縮影嗎？而且像這樣的現象在學生中很是普遍，學生都認為是正常的，理所當然的，壓根都沒有跟成人中的“行X”與“XX”聯系在一起。由此可見，學生的觀念意識是多么的模糊，而這次班隊活動真的是一下子點醒了他們：原來在我們身邊有那么多的不良現象，廉潔教育在小學校園中也是那么的重要，我們每個人都應該端正態(tài)度，付出行動。

高中體育課件精品

老師會根據課本中的主要教學內容整理成教案課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。設計教案需要結合教師教學風格和特點，應該從什么角度去寫教案課件呢？今天幼兒教師教育網為大家?guī)硪黄P于“高中體育課件”的文章，愿我們能夠在閱讀中體驗到心靈的自由和解放！

高中體育課件 篇1

高中體育教案下載3篇

體育教案對體育老師有巨大的幫助，能夠提升體育老師的教學質量。體育課能夠培養(yǎng)人的勇敢、果斷、堅毅、自信心、自制力、進取心和堅韌不拔的意志品質。你是否在找正準備撰寫“高中體育教案下載”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

高中體育教案下載篇1

高中體育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面,都較傳統的課程有了重大創(chuàng)新和突破.高中體育課程改革所產生的深刻變化,普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學行為的改變上。在積極投身課改的具體實踐中，我充分認識\感受到這些變化,對我的教學工作認識\教學習慣\教學方法,產生了強烈的沖擊和影響。

體育新課程的實施,為我們創(chuàng)設了充滿時代氣息的教學情境，我們應該如何把握課改的目的?課程的要求 怎樣全面把握《體育與健康課程標準》以目標統領內容的要求 怎樣組織教學?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘學生的潛能?……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應新課程下的體育課教學。

教學反思要求我們體育教師,將自己置身于新課程改革整體的大教育情景中，以自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎,以全面培養(yǎng)合格學生為出發(fā)點,從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒，及時深刻地總結、研究教學活動中,涉及到的教學思想、教學策略、教學流程、教學方法和教學反饋等。

一、更新教育觀念,轉變教師角色.

傳統的教育觀念和傳統的課程設置,使師生關系實際上成為一種不平等的關系.教師是教育教學活動的絕對的權威,不僅是教學過程的控制者，教學活動的組織者，教學內容的制定者和學習成績的評判者。傳統的教育觀使廣大教師習慣了按自己的思維定式,嚴格要求學生的意識、習慣和行為“規(guī)范化”、“格式化”。新課程實施后，用“目標引領內容”要求我們樹立明確的教育思想,面向全體學生,促進學生均衡協調發(fā)展.教師由傳授者轉化為“首席促進者”，由管理者轉化為“首席引導者”，就必須在教學活動中,與學生建立平等民主和諧的關系,培養(yǎng)學生的良好的興趣\愛好,培養(yǎng)終身健康的意識和能力!只有這樣,才能實現“讓學生在體育活動中,不斷認識自我;增強自信和團隊意識\開放的胸懷\堅定的意志,實現現代文明的展示與交流.提高健康水平,提高生存質量,促進學生發(fā)展.”的教育目的.

二、調整教學策略,改變教學方法

牢固樹立“健康第一”的指導思想，以快樂教學為宗旨，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學為我要學，提高學生的健康水平。根據新課程觀念，教學由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由結果向重過程轉變，由統一規(guī)格教育向差異性教育轉變。教師調整教學策略,改變教學方法，使其與課改理念高度統一，緊密結合。

1、在體育教學設計中，首先明確體育與健康課程總目標要求，認真研究各模塊學習內容及達到目標，對每個內容和目標進行三年、一年、學期統一計劃和教學設計，使每個模塊在每節(jié)課上,實現更好、更有效地分層次實施!在計劃的設計上，遵循因材施教的原則,重視發(fā)展學生的個性，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和體育興趣愛好，選擇搭配教材。同一模塊或同一節(jié)課上，教師要根據學生體育基礎不同，制定可供學生選擇的彈性學習目標，提供時間和練習內容，使所有學生在原有基礎上體驗成功的喜悅，每節(jié)課學有所獲，保持興趣。

2、給學生創(chuàng)造條件，實行民主、開放式的教學。重視學生的主體地位，努力讓學生真正成為學習的主體，引導學生積極參與教學活動，參與管理和評價。為學生營造和諧、民主、開放、自由的學習氛圍，體現“健康第一”的思想和以人為本的教育理念。

3、制定教學計劃時，因地制宜，因人而宜，因材而宜，更好地體現學習目標和教學內容的統一。就是說充分考慮學校的場地、器材、教材、學生等方面，把學習的目標及教學內容的有機結合，制定切實可行的教學計劃，實現學習目標和教學內容的統一。

4、創(chuàng)設適宜教學情境,培養(yǎng)學生學習興趣.

創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的興趣.教師在每一模塊教學或每一節(jié)課上,想方設法創(chuàng)設適宜的教學情境,包括生動活潑的語言、形象詼諧的講解、規(guī)范的示范動作等,吸引學生的學習興趣,引導學生積極主動地投入到自主學習活動中去,促使學生體驗體育的快樂。還可以根據學生的年齡特征及好勝心強的心理特點,以競賽活動誘導學生興趣，激發(fā)學生的學習興趣，提高鍛煉學生的意志，使學生在體育活動中體驗成功的快樂。進而使學生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展.

課程改革任重道遠.現代教師要共同面對這新的挑戰(zhàn)，要求我們教師本人,樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把課程改革作為提高自己能力的機會,把課改研究最為豐富自己的土壤,把教學實踐作為檢驗自己的課堂,把教學反思作為終身學習的習慣,.隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估。在堅持實踐中學習，在不斷實踐中學習,及時對自己的教育教學進行研究、反思、總結.重組已有的知識與經驗，學習借鑒他人的知識與經驗，以不斷適應課程改革新的變革。

高中體育教案下載篇2

基礎教育課程改革正在全國各地如火如荼地進行，作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進，在新大綱頒布以后，我牢固樹立“健康第一”的指導思想，以快樂教學為宗旨，思考如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，提高學生的健康水平。

在體育教學改革中，培養(yǎng)學生的學習興趣是調動學生學習主動性的一個重要因素，它不但能使學生主動完成教學任務，而且對于培養(yǎng)學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣有著重要的作用。

一、創(chuàng)設情境激發(fā)學生的興趣

情境教學是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學生的學習興趣，促使學生體驗體育的快樂。體育教學是一種藝術，其效果好壞與教師的語言表達有直接關系，為了調動學生的學習興趣，我運用了生動活潑的兒童語言來帶領學生投入體育教學中。例如課題為“搶險”、“2008奧運會”等，均通過預設的特殊情境來完成了教學任務，較好地吸引學生積極主動地投入到學習中去，收到了良好的教學效果。

二、開展競賽培養(yǎng)學生的興趣

學生對體育課有無興趣，關鍵在于教師的誘導和培養(yǎng)，根據學生的年齡特征及好勝心強，將教學內容融入到生產勞動中，例如課題“播種”、“豐收的場面”等，使學生對勞動產生間接的興趣。而學生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動，無論多大的學生都如此，教學時學生自主地進行游戲競賽活動，情緒特別高漲，競爭特別激烈，對其生理機能有良好的提高作用?；顒咏Y束后讓學生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的鍛煉意志，使學生在體育活動中體驗成功的快樂。如此教學，不僅是讓學生有成功的體驗和享受運動的樂趣，也是讓教師從教學實踐中充分展示自己的才干，獲得教學成功的喜悅。

總之，優(yōu)質的體育教學能讓學生更扎實地學好技術，充分地享受活動的樂趣，進而使學生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展，在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功，感受快樂的神奇!

高中體育教案下載篇3

在高一年級的單元投擲教學中，讓我受益非淺。由于上課的教學對象是高中學生，他們自控能力和認知能力都比較差，因此，從學生的生理和心理特點考慮，遵循循序漸進的原則，圍繞單元投擲教學目標，三節(jié)課的主要內容上都做了適當的安排，即：各種方式的投的動作：投準、投遠等。在課的結構設計上，做了精心的規(guī)劃，即：激發(fā)興趣、身心準備──培養(yǎng)興趣、自創(chuàng)投擲──積極實踐、提煉真知──活躍情趣、滲透教學──驗收評價、創(chuàng)導合作──均衡發(fā)展、身心放松六個階段，力求較好地體現新課程的創(chuàng)新和改革精神。

一、激起千層浪的導入：導入是課堂教學的熱身活動,教師應努力使其能產生一石激起千層浪的效果，良好的課堂導入，學生的參與熱情會立即高漲，而且對整堂課都會產生積極影響。在導入過程中，根據小學生的身心特點，采用了富有情趣的游戲活動，營造了一個寬松、積極、主動的教學環(huán)境。簡簡單單的兩片硬紙板、普普通通的舊報紙，學生們情不自禁的跟著老師愉快的做起了準備活動，這一切看起來都是那樣的自然和諧。

二、實踐出真知教學：“行是知之始，知是行之成”――實踐出真知。在高中體育教學中提倡“自主式”教學和提出“研究性學習”的理念，是現今教育改革中的實踐創(chuàng)新。所謂“自主式教學”和“研究性學習”，其內涵是：以學生的自主性、探索性學習為基礎，通過親自實踐獲取直接經驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。傳統的投擲教學偏重于技術要領的傳授，教學過程枯燥無味，投擲形式遠離生活實踐，更難讓學生以此作為健身的方法。在本單元教學中，淡化了投擲技術，讓學生根據自己的生活經驗和學習基礎，以投遠為目的進行創(chuàng)新體驗與練習，在學生的實踐中積極提取正確的投擲動作，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學生參與投擲活動的興趣與積極性，實為一舉多得。在本課教學中，學生的多次示范，教師的重點提示，充分營造了濃厚的民主氛圍，實現教師為主導、學生為主體的新課程理念。本文由一起去留學編輯整理。

三、分層教學關注個體差異：這節(jié)課中最大的特點就是應用了分層教學法，以不同的投擲起點來挑戰(zhàn)相同的終點，給素質好的學生給予更高的要求，培養(yǎng)學生積極挑戰(zhàn)自我;給相對素質差的學生給予成功的喜悅，享受到學習的樂趣?？傮w來說，分層教學重視了學生主體參與和教學信息的反饋，引進了平等競爭的激勵機制，使各類學生在練習時都能處于亢奮狀態(tài)，既能讓優(yōu)秀生“吃得飽”，又能讓希望生“吃得好”，還能讓中等生再提高，使學生在求知中感受樂趣。在這節(jié)課中，濃縮了許多新體育課程的基本理念，這些基本理念既是對傳統教學思想的挑戰(zhàn)和突破，也有助于改革體育教學模式，作為第一線體育老師的我，還將繼續(xù)努力。

高中體育課件 篇2

【教學目標】

1．了解支撐跳躍項目的特點及對身體、心理的鍛煉價值。

2．學習掌握支撐跳躍的基本知識和動作技術，提高躍過障礙的運動能力。

3．通過支撐跳躍練習發(fā)展力量、靈敏等體能，促進協調、平衡及空間感知能力的發(fā)展，并能應用于日常的體育鍛煉中。

4．培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)的精神和堅強的意志品質，提高學生團結協作及安全意識和能力，掌握保護幫助方法，并運用到練習實踐中。

【教學重難點】

1．教學重點：了解支撐跳躍項目的特點及鍛煉價值；學習掌握支撐跳躍的基本知識和動作技術，提高躍過障礙的運動能力。

2．教學難點：通過支撐跳躍練習發(fā)展力量、靈敏等體能，促進協調、平衡及空間感知能力的發(fā)展，并能應用于日常的體育鍛煉中。

【教學過程】

一、新課導入

支撐跳躍是器械體操項目之一，它是通過助跑，踏跳、支撐推手并以特定姿態(tài)騰越器械的一種身體練習。

二、新課學習

（一）認識支撐跳躍

支撐跳躍要在幾秒鐘內完成助跑、上板、踏跳、推手、騰空和落地等一系列動作，特別是快速有力的踏跳和推手，對發(fā)展爆發(fā)力、柔韌性、速度、靈敏、協調和平衡等體能有重要的作用。通過學練使你不斷克服恐懼心理，樹立信心，培養(yǎng)頑強、果斷、勇于克服困難的意志品質。

（二）技術提高與應用

1．縱箱分腿騰越（男生）

縱箱分腿騰越的身體重心運動軌跡是三個連續(xù)升高曲線形成的拋物線運動，即助跑的最后一步到上板結束，踏跳騰起到推撐手，推手后到落地。為了獲得必要速度、高度，更有力地進入騰空，快速有力的踏跳是支撐跳躍的關鍵環(huán)節(jié)，也是教學的重點。手遠撐，直臂頂肩，短促有力的推手技術（也稱“第二次踏跳"）使已騰起的身體再一次獲得支撐的反作用力，進入第二騰空把身體騰得更高、更遠，更充分地完成空中動作。重心平穩(wěn)、屈膝緩沖、安全落地可以體現動作的完整性。

（1）動作方法

有節(jié)奏的助跑逐漸加速，單跳雙落，兩臂積極上擺配合踏跳，起跳后含胸、緊腰，兩臂主動遠伸，盡量撐器械的遠端，頂肩推手，同時稍提臀，兩腿側分，兩臂順勢上舉、抬上體，挺身，迅速并腿落地。

快速助跑，踏跳有力，含胸領臂，前上騰起，兩手遠撐，提臀分腿，頂肩推手，制腿抬體，空中挺身，并腿落地。

（2）技術要點

助跑快速，踏跳積極有力；遠撐推手時，制動下肢，急振上體。

（3）重難點

重點：積極有力踏跳要含胸臂上擺；兩手遠撐推手及時。

難點：頂肩推手及時，控制身體姿勢。

（4）動作規(guī)格要求

踏跳有力，兩手遠撐。騰空明顯，控制姿勢。

（5）學練方法

1）俯撐地上，練習頂肩推手或推手擊掌、推手平移。

2）俯撐，蹬地后擺腿，推手，收腹屈體成分腿屈體立，接挺身跳。

3）半蹲兩臂由后向遠處撐墊成分腿立。

4）縱放山羊分腿騰越（練習逐漸加大助踏板與器械之間的距離）。

5）在器械遠端做標志，練習踏跳后臂前伸遠撐分腿坐，然后推撐分腿跳下。

6）在跳箱近端放一實心球（或小跳墊），練習起跳后預先后擺腿的分腿騰越。

7）在保護幫助下做完整動作。

（6）保護幫助方法

保護者站在練習者落地點的一側。當練習者落地時，兩手扶擋背腹部，防止跌倒。

站在箱前的一側，當練習者撐箱時，抓住練習者的'上臂，并順勢后退，幫其越過器械，助其平穩(wěn)落地。

（7）易犯錯誤及糾正方法

1）兩手撐器械的遠度不夠或倒手換撐。

原因：助跑的速度不夠，踏跳無力，未能做到含胸領肩臂遠伸，心理素質差。

糾正方法：

①加強助跑與踏跳的練習，并逐漸提高速度。

②在器械的遠端做標記。

③適當降低難度，如跳兩個山羊。

④進行心理疏導，鼓勵學生增強自信心。

2）第一騰空不明顯。

原因：因上板起跳時，肩過早前傾或直接前撲。

糾正方法：

①反復做上板踏跳練習。

②講解和演示上板的一瞬間腿快于肩。

③做助跑踏跳手撐器械成分腿立撐的練習（適當加大板與器械的距離）。

思考討論：有些同學害怕受傷或者是對自己的技術、身體素質沒有信心，不敢進行支撐跳躍練習，如何戰(zhàn)勝自我？

2．斜向助跑直角騰越

（1）動作方法（以向右為例）

從器械左側斜向助跑（與器械約成20度），左腳上板踏跳，右手先撐于體后器械的右側，同時右腿帶動髖部向右前上方踢送，上體稍后傾，左腿并于右腿高舉，經直角撐，兩手依次推離，使身體越過器械，同時兩腿下壓伸髖展體，屈膝緩沖落地。

（2）技術要點

踢腿同時要送髖，上體稍后傾。并腿高舉拉開肩角，經直角撐。最高點前，壓腿推手要配合，落前展體。

（3）重難點

重點：踢擺腿時髖前送，并腿高舉上體稍后傾。

難點：落地前兩腿下壓伸髖展體。

（4）動作規(guī)格要求

騰躍經直角撐時，髖前送，上體稍后傾。落地前有展體。

（5）學練方法

1）徒手模仿三步上板。一腳瞪一腿擺的練習。

2）墊上輔助練習。一腿坐于墊上，兩手后撐，前上擺腿成高舉腿的直角撐（在幫助下完成）。

要求：前上擺腿上體稍后傾，髖前送。

3）斜向助跑起跳成器械上的直角坐撐。

要求：踏跳、擺腿、撐手、并腿、倒上體配合協調。

4）利用雙杠進行外側坐越兩杠直角下或支撐前擺挺身下。

要求：并腿前上擺要送髖，上體稍后傾。

5）在器械遠端放置限制物（實心球）或在遠端前上方設標志物（吊球）進行練習。

要求：踢腿方向前上方；舉腿送髖有高度。

6）器械前端設置與器械同高的皮筋進行練習。

7）語言提示并腿及壓腿展髖挺身時機。

8）在保護幫助下進行完整動作練習。

9）獨立完成動作。

（6）保護幫助方法

保護幫助者站在器械前，練習者助跑方向的一側，一手握上臂，另一手托其臀部幫助騰越器械。

（7）易犯錯誤及糾正方法

1）踢擺腿方向不正，高度不夠。

原因：助跑角度偏大，踢擺腿力量小，撐器械時側倒肩。

糾正方法：

①地上做標記，按步點進行助跑、踏跳練習。

②采用墊上輔助練習。一腿坐于墊上，兩手后撐，前上擺腿成高舉腿的直角撐（在幫助下完成）。

要求：前上擺腿上體稍后傾，髖前送。

③利用雙杠進行外側坐越兩杠直角下或支撐前擺挺身下。

要求：并腿前上擺要送髖，上體稍后傾。

2）未經并腿成跨越式過器械。

原因：踢擺腿力量小或方向不正確，撐器械時上體未后傾。

糾正方法：

①在器械遠端上方設標志物，進行踢擺腿練習；也可在墊上進行輔助練習。

②在幫助下進行踏跳踢腿的練習，幫助上體后傾。

③語言提示并腿時機。

思考討論：你認為怎樣鍛煉才能獲得更大的推手力量？

（三）體能練習

為了更好地掌握支撐跳躍的技能，可以采取上一步起跳、上板起跳、蹬地擺腿靠墻手倒立、手撐跳箱蓋的蹬擺并腿回落、對墻快速推撐、腳放高處的俯撐推手頂肩等練習，發(fā)展支撐跳躍的一些體能。

（四）實施步驟

1．支撐跳躍教學中要根據教學規(guī)律，按照循序漸進的原則，先抓好助跑、踏跳技術，每次課上都應安排練習，然后再進行跳上跳下練習，使之逐漸適應支撐跳躍的教學。

2．支撐跳躍是在短時間內完成動作，較難留下較強的動作表象，因此要充分利用講解示范法，講解簡單明了、運用術語；示范動作要熟練、輕松、優(yōu)美、協調、連貫，以激發(fā)學生的學練興趣，并可運用圖版、多媒體等手段輔助教學。

3．運用多種輔助練習，使學生逐步掌握技術動作的不同環(huán)節(jié)，同時也起到調節(jié)心理的作用增強自信，培養(yǎng)勇敢、頑強、積極進取的體育品德。

4．進行技術教學時，要同時注意發(fā)展學生體能，特別是上、下肢和肩帶肌肉群的力量練習以促進動作技術的掌握。

5．女生的教學，特別要注意她們的身體形態(tài)結構、生理特點、心理特點。女生的腿部力量肩帶肌肉群力量較小，膽小，懼怕心理比較普遍，教學中要多運用各種跳上、跳下和推撐的練習，增強腿部和肩帶的力量；是以正面教育為主，多鼓勵，還要切實加強保護與幫助，防止傷害事故的發(fā)生。

6．加強安全教育，提高防范意識。做好準備活動及整理活動。認真?zhèn)湔n，精心設計和安排場地器材的擺放。課前檢查場地器械，消除不安全因素，保證支撐跳躍教學的順利進行。建立健全支撐跳躍教學的練習常規(guī)（無保護時不得進行練習及保證練習的間隔、練習時間等）。

高中體育課件 篇3

作為一名教職工，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的高中體育說課稿《武術初級長拳》，希望能夠幫助到大家。

一、課的指導思想

依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于義務教育階段初中學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授初級長拳基本技能之外，還要講明所學內容對發(fā)展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。

二、教學內容

復習初級長拳中第四段的2—5動作；

學習初級長拳中第三段的2—4動作和第四段的1動作

三、教材分析

初級長拳武術類體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學生通過學習得到美育熏陶。對學習其它武術套路，發(fā)展身體的'柔韌性、靈活性、協調性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成吃苦耐勞的習慣，有重要作用。

四、學情分析

1、大學生正處在身心發(fā)展重要時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現自我。

2、運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。武術運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現出男生的剛強，又能體現出女生的柔美。

五、教學目標

1、認知目標：掌握組合動作動作名稱和順序，及特點。提高學生對武術的興趣。

2、技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。發(fā)展協調性、力量等素質。

3、情感目標：使學生能以積極認真的態(tài)度學習，在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結協作、開拓創(chuàng)新的學習能力。培養(yǎng)崇尚武德的精神

六、教學重點、難點

教學重點：初級長拳的五個動作（丁步里合腿、弓步勾手、推掌轉身左拍腳、右拍腳、騰空飛腳）動作路線。

教學難點：動作力度，手形、步形正確到位。

七、教學方法運用

1、教法：根據本課教學內容枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。

設計意圖：參考體育有關的教育理論書籍

2、學法：本課，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結合，解決所發(fā)現的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

設計意圖：參考體育有關的教育理論書籍

八、教學過程

（一）導入（13′）

1、師生相互介紹（抱拳禮）問好。（1′）

2、小游戲：

組織形式：兩列體操隊

方法：

設計意圖：在此安排“模仿秀”目的主要是，調節(jié)活躍課堂氣氛為課堂后半部分的教學打下基礎。教師及時鼓勵猜中的學生，從而激起學生的興趣愛好。通過大家都來模仿表演，既可以達到愉悅學生的身心，有可以起到做準備活動的作用。

3、熱身運動（4×8）（3′）

1。頭部運動2。肩部運動3。腰部運動4。膝關節(jié)運動5。踝腕關節(jié)運動6。正壓腿和側壓腿

設計意圖：學習、演練武術，對學生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質量。因此，熱身時，重點做好腿、腰、肩的活動，防止出現韌帶拉傷和扭傷。

（二）展開（24′）

1、教師示范表演（2′）

丁步里合腿、弓步勾手、推掌轉身左拍腳、右拍腳、騰空飛腳

俗話說：“興趣是最好的老師?！苯處煹氖痉稇箤W生為之一振，激發(fā)起習武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生“我很想學”這些武術動作的欲望。使學生的求學興趣到達最高點。

2、學生嘗試（19′）三個武術動作依次學習，學習過程如下：

（1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領。（3′）

組織形式：半扇形隊形。要求學生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。多次重復

設計意圖：武術屬于肢體語言，每一招一勢代表著學生的內心世界。模仿教師的動作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強化學生的模仿更加逼真。

（2）學生自由組合，體驗動作。（5′）

組織形式：讓學生（3—5人）自由結合組成學習小組，選出小組長，通過學生慢動作的演練，在嘗試練習中發(fā)現自身動作的問題所在。

設計意圖：在學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。此時應發(fā)揮小組長的作用，在這個過程中教師巡回指導，鼓勵學生的練習積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復。

（3）自由體驗（6′）

組織形式：散點

方法：讓學生自己在充裕的時間里進行練習，教師巡視指導。

設計意圖：課堂上應給學生一個較大的自由學習空間，自己琢磨動作、看圖解學習動作、觀看教學錄像體會動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會增強學生的記憶力。

3、匯報表演。（5′）

組織形式：體操隊形

方法：先小組再集體，學生相互觀察、交流、評價。

設計意圖：（1）根據學生個體差異，重點輔導一般學生。鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結協作，謙虛好學的學習習慣。

（2）充分發(fā)掘學生運動潛能，通過教師評價，學生間互評，促進學生改進動作。以完美的動作表演體現“我能行”。使學生能在表演過程中體驗成功。

4、活動游戲：斗智（3′）場地準備：空地和墊上均可。設計意圖：調節(jié)學生身心，培養(yǎng)機智，發(fā)展腿部力量。

游戲方法：（1）把游戲者分成人數相等的兩個組，面對面站好，每對之間相隔一米。

（2）教師發(fā)出“預備”的口令后，雙方蹲成馬步，以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。

（3）教師發(fā)出“開始”的口令，雙方根據自己的戰(zhàn)術（以雙腳不移動為原則），可用推、拉、拔、擰、閃等動作，迫使或誘使對方失去重心。

規(guī)則：（1）對抗時，只許用掌、勾，不許用拳打。

（2）任何一只腳移動，就算失敗。

（3）先移動重心者為失敗。對抗中，雙方同時移動，判雙方失敗。最后勝的次數多者為勝。

（三）放松，師生道別（3′）

1、放松運動（伴奏：薩克斯音樂）（2′30″）

組織形式：散點。方法：學生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復舒展剛剛掌握的武術動作。

設計意圖：既可以達到復習鞏固的目的，又可以放松學生的身心，使學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。

2、師生“抱拳禮”道別（30″）

設計意圖：上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。使學生真正做到“以禮始，以禮終”。

九、預計課的效果

學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，能基本掌握正確動作要領。預計課的練習密度為40%左右，平均心率達到130—145次/分。讓學生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。

十、場地：

體育館武術館

高中體育課件 篇4

【教學目標】

1．了解支撐跳躍項目的特點及對身體、心理的鍛煉價值。

2．學習掌握支撐跳躍的基本知識和動作技術，提高躍過障礙的運動能力。

3．通過支撐跳躍練習發(fā)展力量、靈敏等體能，促進協調、平衡及空間感知能力的發(fā)展，并能應用于日常的體育鍛煉中。

4．培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)的精神和堅強的意志品質，提高學生團結協作及安全意識和能力，掌握保護幫助方法，并運用到練習實踐中。

【教學重難點】

1．教學重點：了解支撐跳躍項目的特點及鍛煉價值；學習掌握支撐跳躍的基本知識和動作技術，提高躍過障礙的運動能力。

2．教學難點：通過支撐跳躍練習發(fā)展力量、靈敏等體能，促進協調、平衡及空間感知能力的發(fā)展，并能應用于日常的體育鍛煉中。

【教學過程】

一、新課導入

支撐跳躍是器械體操項目之一，它是通過助跑，踏跳、支撐推手并以特定姿態(tài)騰越器械的一種身體練習。

二、新課學習

（一）認識支撐跳躍

支撐跳躍要在幾秒鐘內完成助跑、上板、踏跳、推手、騰空和落地等一系列動作，特別是快速有力的踏跳和推手，對發(fā)展爆發(fā)力、柔韌性、速度、靈敏、協調和平衡等體能有重要的作用。通過學練使你不斷克服恐懼心理，樹立信心，培養(yǎng)頑強、果斷、勇于克服困難的意志品質。

（二）技術提高與應用

1．縱箱分腿騰越（男生）

縱箱分腿騰越的身體重心運動軌跡是三個連續(xù)升高曲線形成的拋物線運動，即助跑的最后一步到上板結束，踏跳騰起到推撐手，推手后到落地。為了獲得必要速度、高度，更有力地進入騰空，快速有力的踏跳是支撐跳躍的關鍵環(huán)節(jié)，也是教學的重點。手遠撐，直臂頂肩，短促有力的推手技術（也稱“第二次踏跳"）使已騰起的身體再一次獲得支撐的反作用力，進入第二騰空把身體騰得更高、更遠，更充分地完成空中動作。重心平穩(wěn)、屈膝緩沖、安全落地可以體現動作的完整性。

（1）動作方法

有節(jié)奏的助跑逐漸加速，單跳雙落，兩臂積極上擺配合踏跳，起跳后含胸、緊腰，兩臂主動遠伸，盡量撐器械的遠端，頂肩推手，同時稍提臀，兩腿側分，兩臂順勢上舉、抬上體，挺身，迅速并腿落地。

快速助跑，踏跳有力，含胸領臂，前上騰起，兩手遠撐，提臀分腿，頂肩推手，制腿抬體，空中挺身，并腿落地。

（2）技術要點

助跑快速，踏跳積極有力；遠撐推手時，制動下肢，急振上體。

（3）重難點

重點：積極有力踏跳要含胸臂上擺；兩手遠撐推手及時。

難點：頂肩推手及時，控制身體姿勢。

（4）動作規(guī)格要求

踏跳有力，兩手遠撐。騰空明顯，控制姿勢。

（5）學練方法

1）俯撐地上，練習頂肩推手或推手擊掌、推手平移。

2）俯撐，蹬地后擺腿，推手，收腹屈體成分腿屈體立，接挺身跳。

3）半蹲兩臂由后向遠處撐墊成分腿立。

4）縱放山羊分腿騰越（練習逐漸加大助踏板與器械之間的距離）。

5）在器械遠端做標志，練習踏跳后臂前伸遠撐分腿坐，然后推撐分腿跳下。

6）在跳箱近端放一實心球（或小跳墊），練習起跳后預先后擺腿的分腿騰越。

7）在保護幫助下做完整動作。

（6）保護幫助方法

保護者站在練習者落地點的一側。當練習者落地時，兩手扶擋背腹部，防止跌倒。

站在箱前的一側，當練習者撐箱時，抓住練習者的上臂，并順勢后退，幫其越過器械，助其平穩(wěn)落地。

（7）易犯錯誤及糾正方法

1）兩手撐器械的遠度不夠或倒手換撐。

原因：助跑的速度不夠，踏跳無力，未能做到含胸領肩臂遠伸，心理素質差。

糾正方法：

①加強助跑與踏跳的練習，并逐漸提高速度。

②在器械的遠端做標記。

③適當降低難度，如跳兩個山羊。

④進行心理疏導，鼓勵學生增強自信心。

2）第一騰空不明顯。

原因：因上板起跳時，肩過早前傾或直接前撲。

糾正方法：

①反復做上板踏跳練習。

②講解和演示上板的一瞬間腿快于肩。

③做助跑踏跳手撐器械成分腿立撐的練習（適當加大板與器械的`距離）。

思考討論：有些同學害怕受傷或者是對自己的技術、身體素質沒有信心，不敢進行支撐跳躍練習，如何戰(zhàn)勝自我？

2．斜向助跑直角騰越

（1）動作方法（以向右為例）

從器械左側斜向助跑（與器械約成20度），左腳上板踏跳，右手先撐于體后器械的右側，同時右腿帶動髖部向右前上方踢送，上體稍后傾，左腿并于右腿高舉，經直角撐，兩手依次推離，使身體越過器械，同時兩腿下壓伸髖展體，屈膝緩沖落地。

（2）技術要點

踢腿同時要送髖，上體稍后傾。并腿高舉拉開肩角，經直角撐。最高點前，壓腿推手要配合，落前展體。

（3）重難點

重點：踢擺腿時髖前送，并腿高舉上體稍后傾。

難點：落地前兩腿下壓伸髖展體。

（4）動作規(guī)格要求

騰躍經直角撐時，髖前送，上體稍后傾。落地前有展體。

（5）學練方法

1）徒手模仿三步上板。一腳瞪一腿擺的練習。

2）墊上輔助練習。一腿坐于墊上，兩手后撐，前上擺腿成高舉腿的直角撐（在幫助下完成）。

要求：前上擺腿上體稍后傾，髖前送。

3）斜向助跑起跳成器械上的直角坐撐。

要求：踏跳、擺腿、撐手、并腿、倒上體配合協調。

4）利用雙杠進行外側坐越兩杠直角下或支撐前擺挺身下。

要求：并腿前上擺要送髖，上體稍后傾。

5）在器械遠端放置限制物（實心球）或在遠端前上方設標志物（吊球）進行練習。

要求：踢腿方向前上方；舉腿送髖有高度。

6）器械前端設置與器械同高的皮筋進行練習。

7）語言提示并腿及壓腿展髖挺身時機。

8）在保護幫助下進行完整動作練習。

9）獨立完成動作。

（6）保護幫助方法

保護幫助者站在器械前，練習者助跑方向的一側，一手握上臂，另一手托其臀部幫助騰越器械。

（7）易犯錯誤及糾正方法

1）踢擺腿方向不正，高度不夠。

原因：助跑角度偏大，踢擺腿力量小，撐器械時側倒肩。

糾正方法：

①地上做標記，按步點進行助跑、踏跳練習。

②采用墊上輔助練習。一腿坐于墊上，兩手后撐，前上擺腿成高舉腿的直角撐（在幫助下完成）。

要求：前上擺腿上體稍后傾，髖前送。

③利用雙杠進行外側坐越兩杠直角下或支撐前擺挺身下。

要求：并腿前上擺要送髖，上體稍后傾。

2）未經并腿成跨越式過器械。

原因：踢擺腿力量小或方向不正確，撐器械時上體未后傾。

糾正方法：

①在器械遠端上方設標志物，進行踢擺腿練習；也可在墊上進行輔助練習。

②在幫助下進行踏跳踢腿的練習，幫助上體后傾。

③語言提示并腿時機。

思考討論：你認為怎樣鍛煉才能獲得更大的推手力量？

（三）體能練習

為了更好地掌握支撐跳躍的技能，可以采取上一步起跳、上板起跳、蹬地擺腿靠墻手倒立、手撐跳箱蓋的蹬擺并腿回落、對墻快速推撐、腳放高處的俯撐推手頂肩等練習，發(fā)展支撐跳躍的一些體能。

（四）實施步驟

1．支撐跳躍教學中要根據教學規(guī)律，按照循序漸進的原則，先抓好助跑、踏跳技術，每次課上都應安排練習，然后再進行跳上跳下練習，使之逐漸適應支撐跳躍的教學。

2．支撐跳躍是在短時間內完成動作，較難留下較強的動作表象，因此要充分利用講解示范法，講解簡單明了、運用術語；示范動作要熟練、輕松、優(yōu)美、協調、連貫，以激發(fā)學生的學練興趣，并可運用圖版、多媒體等手段輔助教學。

3．運用多種輔助練習，使學生逐步掌握技術動作的不同環(huán)節(jié)，同時也起到調節(jié)心理的作用增強自信，培養(yǎng)勇敢、頑強、積極進取的體育品德。

4．進行技術教學時，要同時注意發(fā)展學生體能，特別是上、下肢和肩帶肌肉群的力量練習以促進動作技術的掌握。

5．女生的教學，特別要注意她們的身體形態(tài)結構、生理特點、心理特點。女生的腿部力量肩帶肌肉群力量較小，膽小，懼怕心理比較普遍，教學中要多運用各種跳上、跳下和推撐的練習，增強腿部和肩帶的力量；是以正面教育為主，多鼓勵，還要切實加強保護與幫助，防止傷害事故的發(fā)生。

6．加強安全教育，提高防范意識。做好準備活動及整理活動。認真?zhèn)湔n，精心設計和安排場地器材的擺放。課前檢查場地器械，消除不安全因素，保證支撐跳躍教學的順利進行。建立健全支撐跳躍教學的練習常規(guī)（無保護時不得進行練習及保證練習的間隔、練習時間等）。

高中體育課件 篇5

一、指導思想及思路

本課以新課標的教育理念——堅持“健康第一”為依據，通過了解排球運動的文化，學習排球基本理論知識和基本技術，以最終使學生終身受益為宗旨。在教學中注重培養(yǎng)學生對體育運動的愛好和興趣，讓學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習慣。以學生發(fā)展為中心，調動學生的學習積極性，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力，同時在練習中滲透培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結合作等精神。

二、教材分析

排球運動具有很強的娛樂性、趣味性，強調集體的配合。墊球技術是排球運動中最主要的`基本技術之一，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量。而本課的教學內容——正面雙手墊球技術是排球運動的一種基本動作，只有良好的墊球技術才能保證排球比賽的流暢，無論是比賽還是鍛煉身體的需要，都應該掌握此技術。通過學習讓學生在學練中探究、合作，提高學生發(fā)現問題、解決問題的能力，為快樂體育、終身體育打下堅實的基礎。

三、學情分析

本次課的授課對象為高二年學生，心理意識趨向于成人化，有一定的自我約束能力，喜歡合作探究和展示自我，具備了獨立思考、判斷、概括等能力。經了解大部分學生對排球有所了解但是真正有實踐的并不多，都屬于新學者，但他們所具備的能力有利于開展和學習排球這項運動。本課根據學生特點及上節(jié)課的學習情況，安排這節(jié)課的學習內容，充分挖掘每個學生的潛在能力，更好地促進學生完成教學目標。

四、教學重點與難點

1、教學重點：墊球的動作要領：一插、二夾、三抬。

2、教學難點：用力順序及全身協調配合。

五、教學目標

1、通過對排球墊球的鞏固學習與練習，使90%以上的學生能學會排球墊球技術。

2、發(fā)展學生的靈敏性和協調能力，能自主學習與鍛煉，提升與他人合作的能力。

3、通過游戲比賽，培養(yǎng)動作技術的鞏固與提升，建立團隊合作意識。

六、組織教法與學法

1、教法

講解示范法、分解法、問題法、游戲競賽法、糾正錯誤法、團隊合作學習法等。

2、學法

觀察法、嘗試法、問題法、游戲競賽法、團隊合作學習法、相互評價法等。

高中體育課件 篇6

一、教材選擇

籃球是我校校本教材的重要內容之一，因此選擇了籃球作為本次課的教學內容。學生在高一年級籃球基本技術的學習基礎上，到高二年級逐漸提高了要求，這樣有利于運動特長的`形成和終身體育意識的培養(yǎng)。

二、教學理念

根據學習內容特點，本課先采用多種“戲球”活動，讓學生在“玩”球中，在多種形式的運球活動中興趣高漲，過渡到人盯人“防守”技戰(zhàn)術學習中，始終將學生興趣把握在“至高點”，并通過引導、練習、講解、交流、自主探究性學習和展示評價等多種教學方法，為學習目標的完成起到積極的促進作用。

籃球運動包含許多方面，其中裁判知識是不可缺少部分，裁判知識傳授，促進了學生對籃球運動知識的更深層的了解與運用。通過示范、引導、觀摩、點評等方法實施裁判知識教學，并使學生在實戰(zhàn)練習中能擔任裁判工作，將該課再次推向教學高潮。

總之，本次課將技術、戰(zhàn)術及裁判方法有機貫穿于教學始終，讓每一個學生獲得“收獲”，促進學生體質及終身體育意識的發(fā)展。

高中體育課件 篇7

高中體育排球教案如下

教學內容：

1、排球下手發(fā)球的復習

2、短跑

教學目標：

領域目標——水平五

運動參與：

1、使學生參與到排球下手發(fā)球的練習中來。

2、讓學生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習中來

運動技能：

1、通過對排球下手發(fā)球動作的復習，學生能在掌握的基礎上提高技術，有90%的同學能夠將球發(fā)過網。

2、通過練習，使學生掌握跑的技術，提高跑的能力。

身心健康：發(fā)展學生的速度、耐力、靈敏及協調性等身體素質，培養(yǎng)勇敢、頑強、拼搏進取的精神

教學重點：排球下手發(fā)球時的直臂擊球

教學難點：克服學生厭跑的心理障礙

教學流程：

一、 課的導入：

1、 常規(guī)教學：(1)體育委員整隊集合，檢查服裝、人數

(2)師生問好

(3)簡單介紹本課的內容和要求

(4)安排見習生

要求：“靜、齊、快”，精神飽滿

2、 準備部分：(1)慢跑2圈(繞四個排球場的邊線)

(2)專門性準備活動：肩部——腰部——

膝關節(jié)——手腕腳踝

教法：(1)組織學生慢跑2圈

(2)帶領學生做專門性準備活動

學法：(1)按教師要求慢跑2圈

(2)聽教師口令進行準備操的練習

(3)充分拉開身體各部分肌肉、關節(jié)

二、基本部分：

(一)排球下手發(fā)球的`復習

教學步驟：(1)教師講示排球下手發(fā)球的技術動作

(2)了解學生的基本情況

(3)及時糾正錯誤動作

(4)鞏固排球下手發(fā)球技術

教法：(1)講解示范發(fā)球技術，提出注意點

(2)分組練習，了解學生情況

(3)及時糾正學生的錯誤動作

(4)組織學生進行展示，給予評價

(5)再次分組對發(fā)練習

(6)教師巡回指導

(7)教師小結

學法：(1)認真觀察教師示范動作

(2)分組進行對發(fā)練習

(3)及時糾正錯誤動作

(4)個別同學展示，學生相互學習

(5)積極參與，進行自評、互評，共同進步

(6)小結

(二)100M跑

教學步驟：(1)講解跑的技術動作及基本姿勢

(2)組織學生進行100M跑

(3)評價與小結 標志物

教法：(1)講解跑的技術動作、注意點

(2)組織學生進行100M跑(2組)

(定時間不定具體路程的形式，時間規(guī)定18’)

(3)語言鼓勵學生認真完成

(4)評價與小結

學法：(1)認真聽教師講解，明確目的

(2)認真完成100M跑練習(2組)

(3)同伴間相互鼓勵、評價

(4)學生小結

三、結束部分：

1、整隊集合

2、放松操

3、師生再見

4、回收器材

四、場地器材：排球30個 排球場4個

高中體育課件 篇8

設計意圖：

孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時節(jié)，孩子們在觀察小蚱蜢跳躍的基礎上，有了想學小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們就組織了“蚱蜢學跳高”這一戶外活動，以提高自我保護意識和能力，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。

活動目標：

1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

3.體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

報紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》

活動過程：

1.隊列練習。做好準備活動。

2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在“草地上”學本領。幼兒排成一路縱隊，利用場地障礙物練習走、跑、跳等動作。學習雙腳跳的動作，掌握動作要領。

教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易橋，哪個有我跳得高?！?/p>

幼兒自由練習，探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。

教師引導幼兒學習正確的雙腳向上跳的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

請幼兒按動作要領分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒特別練習“輕輕落地”的動作要領。

3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》

教師介紹游戲玩法規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，看哪組先完成，跳過皮筋的時候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2——3次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時調整活動量，注意幼兒的安全。

4.引導幼兒坐在“草地”上，一起隨音樂做腿部放松運動。

活動延伸：

可以在戶外活動區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習向上跳的動作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

少先隊課件教案12篇

教案課件是老師上課做的提前準備，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。?教案和課件是實現教學目標的基礎，從哪些角度去準備寫自己的教案課件呢？幼兒教師教育網小編搜集了“少先隊課件教案”相關主題資料，現在分享給您，敬請瀏覽本文內容！

少先隊課件教案 篇1

尊敬的各位老師：

大家好！今天我說課的隊會主題是《少先隊基礎知識》。我將從活動設想、活動設計、活動輔導、活動過程及活動效果五個方面作具體的闡述。

一、說活動設想

中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的地方，是建設社會主義和共產主義的預備隊。少年兒童是祖國的未來，學生們都將加入少年先鋒隊，進而參加共青團，成年之后參加中國共產黨。在六一兒童節(jié)即將到來的前夕，我們一年級的小朋友也將加入少先隊，戴上紅領巾，這對孩子們來說將是一件十分值得驕傲與自豪的事情，也是一件非常光榮的事情。但學生只是朦朧地知道加入少先隊很光榮，只有優(yōu)秀的孩子才能加入，但并不知道這是一個什么組織，加入有什么特殊的意義。作為輔導員，一定要讓學生對自己將加入的少先隊的隊史有所了解？要了解紅領巾的來歷、要讓學生明白戴上紅領巾為什么光榮，什么樣的學生能戴上紅領巾，戴上紅領巾以后要有哪些改變。要讓學生真正明白少先隊，明白紅領巾的含義。作為一名少先中隊的輔導員老師，在學生入隊前夕對學生進行一系列的少先隊知識的培訓，幫助學生了解少先隊，讓學生以加入少先隊為榮，這是一名輔導員老師的責任與義務。為此特舉辦這次以“少先隊基礎知識”為主題的隊會活動，旨在讓即將加入少先隊的孩子們了解少先隊，熱愛少先隊，以少先隊為榮。

二、說活動設計

由于一年級學生年齡較小，本次活動是由班主任帶著一名學生一起主持，這樣主持的目的是讓學生更加明白這是學生的組織，讓學生更有參與意識，利于和學生互動。組織的活動一定有要趣味性，符合一年級學生的年齡特點，主要以少隊知識搶答小競賽、系紅領巾比賽、齊唱隊歌、小組討論、發(fā)起倡議等多種形式展開，以聽、玩、唱、說等學生喜歡的活動幫助學生潛移默化的了解少先隊、認識少先隊，從而熱愛少先隊。

三、說活動輔導

1、在本次隊會之前，我給學生布置了一個小小的任務，請學生回家問問父母關于紅領巾的知識，了解父母小時候帶紅領巾的情景，看看父母小時戴紅領巾照的照片，他們小時是如何過“六一”的，第一次戴上紅領巾是什么心情，通過和父母的交流激發(fā)孩子想進一步了解少先隊的欲望。在此基礎上，在父母的幫助下，搜集關于紅領巾，關于少先隊的資料，并讓父母結合資料進行仔細講解，讓學生在之前模糊的了解基礎上對少先隊有更深一步的認識。

2、幫助學生主持人敲定主持詞，對其主持知識與技能進行指導。

3、請高年級的同學和一年級的小朋友們手拉手，再次了解紅領巾知識，以及怎樣系紅領巾，要愛護紅領巾，明白戴上紅領巾要更加優(yōu)秀。

4、輔導學生唱會《我們是共產主義接班人》這首歌，了解這首歌曲的創(chuàng)作背景，詞曲作者，從而使學生深刻地明白自己是共產主義事業(yè)的接班人，肩負著建設祖國的重任。

5、在大家共同思考、討論的基礎上，由老師撰寫一篇題為《熱愛少先隊從我做起》的倡議書。雖然學生的行為很稚嫩，語言很貧乏，但我們要相信學生有一顆上進的心，愿意成為少先隊的一份子，會努力成為一名優(yōu)秀的學生。

四、說活動過程

1、（出示星期一升國旗時的圖片）問：同學們，這是我們周一升國旗活動時的照片，你發(fā)現照片中的大哥哥大姐姐和你們有什么不同嗎？（引導學生說出他們有舉隊旗，有戴紅領巾，他們行隊禮。）

六一兒童節(jié)即將到來了，那是我們也將加入少先隊，由高年級的大哥哥大姐姐來為我們戴上紅領巾了。通過前面的資料搜集，大家對少先隊到底了解了多少？老師要來考一考大家了！

2、少先隊知識小競賽

（1）少先隊的全稱是什么？

（2）少先隊的創(chuàng)立者和領導者是誰？

（3）少先隊的隊旗是什么樣的？

（4）少先隊的隊徽是什么樣的？

（5）少先隊的隊歌叫什么名字？ 那你會唱幾句嗎？

（6）少先隊的標志是什么？

（7）紅領巾有什么含義？

（8）紅領巾時如何讓佩戴的？

3、規(guī)范講解少先隊的知識。

學生在之前通過父母講解,和父母一起上網查找相關資料上，已經對少先隊有了初步的了解，下面老師準備了一下資料，我們來一起系統的了解一下少先隊。

4、請高年級的少先隊員教系紅領巾

我們剛才聽同學告訴了老師系紅領巾的方法，大家會系了嗎？不會系沒有關系，老師為大家請來了一些小幫手，不知道大家想不想見一見他們？

下面我們就請這些大哥哥大姐姐的手把手地教大家系紅領巾。時候到了五六年級的時候，也可以為一年級的小弟弟妹妹們系紅領巾了。

5、系紅領巾比賽

現在你會系紅領巾了嗎？那么我們來比一比，看誰系的得又快又好，表現好的同學老師會有一枚紅領巾的小徽章送給他。

6、少先隊知識問答比賽

通過剛才的比賽，老師發(fā)現大家都很用心，全部學會了系紅領巾，下面老師要再次考大家關于少先隊的知識，看誰記得最牢固，搶得最快，你們做好準備了嗎？

（1）少先隊的作風是什么？

（2）少先隊的隊禮是怎樣的？

（3）少先隊的隊禮有什么意義？

（4）少先隊的呼號是什么？

（5）少先隊員的隊徽是什么樣的？

（6）少先隊的入隊誓詞是什么？

（7）少先隊受誰的領導？

（8）你知道哪些優(yōu)秀少先隊員的名字？

7、聽優(yōu)秀少先隊員的故事

（1）在剛才的提問中，老師聽大家提到了很多老師非常熟悉的優(yōu)秀少先隊員的名字。那你們知道他們的故事嗎？下面我們一起來聽一個關于優(yōu)秀少先隊員賴寧的故事。 （2）你知道哪些優(yōu)秀少先隊員的小故事，將給大家聽一聽好嗎？

8、學唱隊歌

（1）了解《中國少年先鋒隊隊歌》的來歷

（2）學習歌詞

（3）聽錄音演唱

（4）邊聽邊和老師試著一起唱一唱

（5）放開聲音大聲唱

9、討論：怎么做才是一個合格的少先隊員？才能體現出我們對少先隊的愛呢？（學生討論，老師修改、記錄）

10、根據大家的討論意見，老師寫了一份倡議書——《熱愛少先隊從我做起》我們一起來鄭重的簽上自己的名字，努力做一名優(yōu)秀的少先隊員。

一、認真學習科學文化知識,樹立遠大的理想,將來做一名合格的接班人和建設者

二、愛護環(huán)保設施和設備，愛護花草樹木，積極協助社區(qū)做好環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作。

三、保護資源，節(jié)約水電。

四、不遲到、早退，遵守課堂紀律，上好每一節(jié)課，刻苦學習。

五、嚴格遵守交通法規(guī)。紅燈停，綠燈行，不在放學回家的路上追逐打鬧。

六、降低噪音，不在公共場所大聲喧嘩，不影響他人的工作、學習。

七、提倡以步代車和騎自行車，減少機動車尾氣污染。

八、遇到破壞環(huán)境的不文明行為要勇于勸阻。

九、上課專心聽講，積極思考問題，踴躍發(fā)言，自覺認真完成作業(yè)，多看課外書籍。

十、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

五、說活動效果

從本次隊會效果來看，通過少先隊知識的問答活動，充分的調動了學生了解少先隊的渴望，雖然只是將查找到的資料讀一遍，但由于有課前的準備，和課堂問答的刺激，學生都很積極，聽得也都很認真，基本掌握了一些關于少先隊的基本知識。請高年級的少先隊員教大家系紅領巾，更是讓學生們感受到少先隊就在自己身邊，從而有興趣學習系好紅領巾，聽優(yōu)秀少先隊員的故事，唱隊歌更是讓大家熱血沸騰，對少先隊的渴望更深一層，升起了對少先隊的崇敬之情，同時迫不及待想加入這個組織，為這個組織增光添彩。最后的討論讓學生們意識到了加入者組織身上肩負的責任，使學生們能更嚴格的要求自己，做一名合格的少先隊員。本次隊會達到了活動的目的，讓學生以少先隊為榮，學做合格的少先隊員。

少先隊課件教案 篇2

尊敬的各位評委：

上午好！我是10號選手。今天我說課的主題是《心中的紅領巾》。下面，我將從以下八個部分進行闡述。

一、活動背景

在星星火炬的照耀下，在黨的`陽光的沐浴下，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。為了響應此號召，我校各中隊積極開展了“心中的紅領巾”系列主題活動。

二、主題含義

幫隊員們進一步了解紅領巾，珍惜、愛護紅領巾，做紅領巾的小主人，為它增添新的榮譽。培養(yǎng)少先隊員“心有榜樣，學習榜樣”，服務他人，服務社會，做共產主義事業(yè)的接班人。

三、活動目標

1.重溫紅領巾的含義，激發(fā)隊員尊重、熱愛紅領巾的情感。

2.學習榜樣，培養(yǎng)隊員的責任感和使命感。

3.對隊員進行理想教育，號召隊員為了祖國美好的明天而時刻準備著。

四、活動準備

少先隊活動應該問計于童。活動前我們做了如下準備：

1.根據活動主題，制定、發(fā)放任務單。

2.制作相關，和隊員們商定并制作特色章。

3.排練課本劇，邀請校外輔導員。

五、活動過程

為了順利完成本次活動，我將分以下三個篇章進行活動安排：

少先隊課件教案 篇3

一、活動目的：

激發(fā)同學們對紅領巾的熱愛，對紅領巾的，培養(yǎng)少先隊員立志報效祖國，為紅領巾爭光彩的思想感情。

二、活動時間：

20xx年4月24日下午。

三、活動地點：

二樓電教平臺

四、人員：

全體師生

五、活動過程：

1．小主持人講話，宣布活動開始

星星金閃閃，火炬光燦燦，少先隊員手拉手，紅領巾在胸前飄舞。英德市第五小學一（2）班 “我愛少先隊”主題班會現在開始。

2、隊歌欣賞。

隊徽介紹。

3、紅領巾的來歷

主持人：《少先隊隊章》規(guī)定：“少先隊員的標志——紅領巾，她代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的'?！?看到飄揚的國旗，就會想起—個難忘的歷史鏡頭——江姐和戰(zhàn)友們在獄中含淚繡紅旗。請大加觀看《江姐繡紅旗》的視頻。

主持人：像江姐一樣的無數革命英雄浴血奮戰(zhàn)，才使鮮艷的五星紅旗飄揚在天安門廣場

旁白：黨把紅旗化作千萬條紅領巾，讓每個少先隊員佩戴在胸前，要求少先隊員繼承紅旗事業(yè)，要讓革命精神代代相傳。

4、珍惜愛護紅領巾

主持人：紅領巾來之不易，戴上了紅領巾，應該努力為她增添光彩。然而，在我們的生活中，還有一些不良的行為和現象，請大家判斷一下，他們的做法，對嗎？

主持人：不對的話，應該怎樣做？應該怎樣愛護紅領巾呢？（隊員自由發(fā)言）

主持人：新時代的少先隊員都應懂得紅領巾的意義，熱愛紅領巾，珍惜紅領巾的榮譽。怎樣為紅領巾增添光彩呢？請大家分組。（選派優(yōu)秀隊員代表談感想）

5、為紅領巾添彩

（1）給優(yōu)秀隊員頒獎

隊員們都談得很好，在我們中隊里也有許多為紅領巾增添光彩的人。他們熱愛學習，關心集體，團結同學，爭做好事，確實為紅領巾增添了不少光彩，值得我們學習。今天，借這個機會，讓我們?yōu)樗麄冞M行頒獎和鼓勵。

（教師為其頒獎。（配樂）

這些隊員為胸前的紅領巾增添了光彩，讓我們一起為他們鼓掌祝賀。

（2）隊員才藝表演

主持人：隊員們，新時代的紅領巾，應該從小學習本領，磨練翅膀。從小為紅領巾增添光彩，長大后才能為祖國增添光彩。，中隊的xxx、xxx等，請為大家露一手吧！請聽詩朗誦——少先隊旗手之歌

（3）合唱：《中國少年先鋒隊對歌》

主持人：隊員們，讓接過先輩手中的火炬，在新世紀里奮發(fā)向前。，今日，我們是練翅的雛鷹；明日，我們是搏擊長空的雄鷹。讓我們再次唱起我們熟悉的少先隊隊歌，讓我們繼承革命先輩的光榮傳統，繼續(xù)前行。（唱隊歌）

6．呼號。（著：為共產主義事業(yè)而奮斗； 時刻準備著。）

7．宣布活動結束。

少先隊課件教案 篇4

教學內容：

唱歌《少先隊員采茶歌》

教學目標

1、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。

2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現少先隊員采茶時的歡快心情。

教學重點：

學會歌曲。

教學難點：

創(chuàng)編舞蹈動作表現歌曲。

教學方法： 聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。

教具準備：

電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、

教學過程：

一、組織教學：

1、師生音樂問好?。ǜ惺芤魳氛n堂的魅力）

2、發(fā)聲訓練游戲。（強調坐姿，安定情緒，調動學生學習積極性。）

3、復習歌曲《憶江南》。

二、情景導入：

1、展示課件播放電影《劉三姐》片段《采茶姐妹上茶山》視頻，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。

師：剛才我們欣賞了電影劉三姐片段《采茶姐妹上茶山》，感受了采茶姐妹在采茶時是怎樣的心情？

生：高興

師：看來高興的心情是有傳染力的，今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，享受那里的茶香飄飄的氛圍！播放《少先隊員采茶歌》，圖片江南畫面 師：這首歌帶給你什么樣的感受？ 歡快活潑

師：接下來我們再來邊拍手邊感受歌曲的歡快、活潑的情緒

師：歌曲中唱到了“紅領巾”“茶山”“采茶”那么“紅領巾”是我們脖子里系的紅領巾嗎？“紅領巾”指的就是我們少先隊員，這首歌的名字就是“少先隊員采茶歌”。

那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程??？

3、身體感知：教師帶領學生模仿采茶。

4、學生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現美育與合作創(chuàng)編。）

三、學習歌曲：

1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）

教材簡析：

《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數人或數十人的集體舞。表演內容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調?！渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。）

2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）

3、再聽歌曲：學生心里默唱。

4、學習歌曲的旋律：

（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。

（2）學生齊唱旋律。

5、按節(jié)奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。

6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

四、歌曲處理：

1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。

2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

3、附點音符的時值要唱足。

4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展：

1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。

2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。

3、師生隨錄音邊唱邊表演。

六、下課禮式 ：

師生音樂再見！

少先隊課件教案 篇5

尊敬的各位評委老師，輔導員老師們：

大家好!

上午好，我說課的主題是《知我日照愛我家鄉(xiāng)》，下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、設計理念、活動過程、活動總結反思幾個方面作具體的闡述。

一、活動背景：

日照這座城市對于生長于此的同學來說并不陌生，可是孩子們對于自己的家鄉(xiāng)的知識卻是零散的，片面的。如果對家鄉(xiāng)都沒有一個系統全面的認識了解，又怎么談得上熱愛呢?根據《少先隊活動課指導綱要》的要求，結合三年級少先隊員的特點，決定開展以“知我日照，愛我家鄉(xiāng)”為主題的中隊會。

二、活動目標：

1、認識祖國的版圖，了解家鄉(xiāng)在祖國的地理位置。

2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和豐富物產。

3、增強熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的感情。

4、引發(fā)學生珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活。

三、活動準備：

為了確?；顒拥某晒εe行，隊會前做好充分的準備：

1、布置隊員搜集整理資料，制作道具。

2、輔導員老師根據隊員搜集的資料制作多媒體課件。

四、設計理念：

為保證每個隊員積極參與，培養(yǎng)隊員們的各項能力，本次活動主要采用各小隊成果匯報的形式來進行，隊員以小隊為單位，依據自己的主題，分工合作，進行調查搜集等，以不同的展示方式匯報。

五、活動設計：

圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確定了五個活動環(huán)節(jié)，分別是：

環(huán)節(jié)一：隊會儀式

1、整隊、報告人數(各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數)

2、出旗敬禮、唱隊歌(從左向右出中隊旗)

3、宣布儀式開始

現在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。

環(huán)節(jié)二：欣賞日照城市宣傳片

接著針對視頻內容進行家鄉(xiāng)知識的搶答比賽。日照市的面積有多大?日照市共有幾個區(qū)縣?為了增加活動的趣味性，答對的同學將獲得一份小禮品。

通過觀看視頻和家鄉(xiāng)知識搶答兩個環(huán)節(jié)隊員們了解了日照市的位置、面積以及名字的由來，城市特色等，而且真正感受到了我們的家鄉(xiāng)日照猶如黃海之濱的一顆璀璨的明珠!

環(huán)節(jié)三：各小隊進行匯報，這是本次隊會的重點部分。

1、各小隊展示口號

第一小隊：我們是——家鄉(xiāng)山水小隊，我們的口號是——藍天碧海金沙灘，美麗日照歡迎您。

第二小隊：我們是——家鄉(xiāng)特產小隊，我們的口號是——物產豐富，歡迎品嘗。

第三小隊：我們是——家鄉(xiāng)風情小隊，我們的口號是——風土人情，入鄉(xiāng)隨俗。

第四小隊：我們是——家鄉(xiāng)驕傲小隊，我們的口號是——人杰地靈，人才輩出。

第五小隊：我們是——家鄉(xiāng)變遷小隊，我們的口號是——日新月異，蓬勃發(fā)展。

2、各小隊匯報

【一小隊】

兩名隊員以導游員的身份熱情洋溢地向大家介紹日照的各旅游景點。(播放課件，一邊播放，導游一邊說出播出的景點名稱及特點)如：萬平口、太陽廣場、桃花島、五蓮山、九仙山、浮來山、日照海濱國家森林公園、竹洞天、趕海園等等。

秀美的自然風光，配上優(yōu)美的背景音樂，加上導游員生動的解說，此時隊員們由衷地發(fā)出感嘆：我們的家鄉(xiāng)真美啊!

【二小隊】

日照不但風景優(yōu)美，而且物產豐富。接著第二小組以導購的形式向大家推介日照的特產。課件出示圖片：山東煎餅、各類海鮮、日照茶葉、花生、日照黑陶、日照農民畫等。

日照的美食一定會讓大家胃口大開，歡迎品嘗。

【三小隊】

日照歷史源遠流長，傳統文化資源豐富。如：民俗節(jié)日太陽節(jié)，過年、搬家、祭海、婚禮等也極具地方特色，第三小隊將以表演的形式向大家介紹日照的風土人情。

【四小隊】

我們日照人才輩出，如姜太公：史記記載說他是“東海上人”?！秴问洗呵铩氛f他是“東夷之士”?？梢娝枪糯纳綎|人，家住海邊。姜太公是齊國的締造者，周武王時期傾商克殷德首席謀主;劉勰：生于南北朝時期，是中國歷史上著名的文學理論家，祖籍山東莒縣，一部《文心雕龍》堅定了他在文學批判史上不可或缺的地位;王盡美：中國共產黨早起創(chuàng)始人之一，1919年參加五四運動，被推舉為山東學生聯合負責人之一，后出版《勵新》半月刊。丁肇中：美國實驗物理學家，1976年獲諾貝爾物理學獎。作為小主人，感到萬分驕傲和自豪。

第四小隊將以講故事的形式介紹日照的歷代名人。如姜太公釣魚愿者上鉤的故事。

【五小隊】

我們日照正在蓬勃的發(fā)展，城市面貌也在一天天地發(fā)生變化，接下來請欣賞第五小隊的匯報展示。

第五小隊用兩組代表性的照片來看看日照的歷史變遷。首先看一組老照片。(幻燈片展示)這是幾十年前的日照，(依次按圖片提示說)，再看看日照現在的樣子：(依次按圖片提示說)

幾十年前的日照沒有現在的高樓林立，也沒有現在的車水馬龍?，F如今日照的城區(qū)面積越來越大，市區(qū)日益繁榮，已經躋身全國沿海先進城市行列。

改革開放初期，市里擁有的公交車數量特別少，如今，私家車漸漸多了起來，日照變得越來越繁華了。我們的道路變得越來越寬，越來越通暢，這些都讓我們看到了這座城市正在騰飛。

3、贊美家鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)

(文藝形式展示)

歌舞《日照海天》、快板《夸家鄉(xiāng)》

暢所欲言，描繪家鄉(xiāng)的未來。

這一環(huán)節(jié)的設計重在培養(yǎng)隊員對家鄉(xiāng)的責任感和創(chuàng)新能力，可以說是本次隊會主題的升華。為了調動隊員的積極性，鼓勵隊員大膽說出自己的想法，這時，輔導員老師以一個與隊員平等的活動參與者的身份與隊員一起參加討論，共同為家鄉(xiāng)的建設獻計獻策。

環(huán)節(jié)四：輔導員老師講話總結

親愛的少先隊員朋友們：通過課下的精心準備，課上的精彩展示，你們將一個美麗、富饒、騰飛的'日照生動地展現在了我們眼前。我們應該為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪!為了實現我們對家鄉(xiāng)的美好祝愿，就讓我們從現在做起，從自我做起，從一點一滴的小事做起吧!我相信，通過我們勤勞智慧的雙手建造，家鄉(xiāng)的未來一定會更加燦爛，更加輝煌!

環(huán)節(jié)五：禮儀感染

那么，你們準備好了嗎?(準備好了)讓我們在隊旗下呼號：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗!

全體隊員：時刻準備著!

退旗!敬禮!(奏退旗曲)禮畢!

中隊長宣布“知我日照愛我家鄉(xiāng)”主題隊會到此結束!

六、活動效果及反思:

本次的隊會，節(jié)目幾乎全是學生通過班級的管理體制討論研究決定的，自編自導自演、自己選擇主持人、自己寫串聯詞……而輔導員應該是一個指導者和參與者。這樣既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現。

通過本次主題隊會，隊員們對自己的家鄉(xiāng)有了深刻的認識和了解，通過家鄉(xiāng)的歷史變遷珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活，明白少先隊員的責任，愛家鄉(xiāng)就要為家鄉(xiāng)建設努力學習，從具體行動做起。看到隊員們在活動中不斷成長與進步，我為我們活動的成功而高興!

少先隊課件教案 篇6

教學目標：

（1）明白少先隊的隊名、隊旗、隊徽、隊的標志（紅領巾）、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

（2）學系紅領巾、學敬隊禮、學唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》、學會呼號、熟悉入隊誓詞。

教學課時：

一課時

教學準備：

紅領巾隊旗

教學過程：

一、教師講解少先隊基本知識

1、少先隊的全稱：中國少年先鋒隊。

2、少先隊員如何敬隊禮？

答：少先隊的隊禮是：右手五指并攏，高舉頭上。行隊禮時，要身體立正，眼睛平視前方，神情莊重、嚴肅，動作要標準。（行禮時，手掌由胸前自下而上舉過頭頂，手掌掌心應朝左。）

3、少先隊的隊禮有什么含義？它表示人民的利益高于一切。

4、紅領巾是少先隊員的標志。如何系紅領巾？

答：

①將紅領巾披在肩上，右角放在左角下頭，兩角交叉；

②將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動；

③右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈；

④將右角從此圈中拉出，抽緊。（口訣是：領巾披在肩，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈中抽出尖。）

5、我們的呼號是什么，怎樣進行呼號？

答：我們的呼號是“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗！”（這一句是輔導員領說，隊員不要說）回答：“時刻準備著！”（這一句是要隊員回答）

6、我們的隊歌是什么？

答：隊歌是《我們是共產主義接班人》。

7、我們的隊旗、隊徽是什么，其含義是什么？

答：五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表.....的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

8、隊的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。隊徵：五角星加火炬和寫

有“中國少先隊”的紅色授帶組成隊徵。

二、重點練習

1、學系紅領巾

2、學敬隊禮

右手五指并攏，高舉頭上，它表示人民的利益高于一切。

3、學唱隊歌：中國少年先鋒隊隊歌《我們是共產主義接班人》

4、學會呼號

我們的呼號是“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗！”（這一句是輔導員領說，隊員不要說）回答：“時刻準備著！”（這一句是要隊員回答）

5、入隊誓言

我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛.....，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著，為共產主義事業(yè)貢獻力量。

宣誓人：...

少先隊課件教案 篇7

尊敬的各位評委，各位輔導員老師們：

大家下午好！我是哈日布呼鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制小學少先隊大隊輔導員。今天我說課的主題是《感恩父母》。下面我將從說活動背景、說活動目的、說活動準備、說活動過程、說活動總結和活動反思等幾個方面進行具體闡述。

一、說活動背景

知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界?！靶膽迅卸?，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜?！?，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。今天我?guī)淼纳傧汝牷顒又饕獓@“感恩父母”這一主題展開。學校里，我們經?？梢钥吹竭@樣的畫面早晨上學或傍晚放學時，孩子們?yōu)t灑地走在前面，理所當然地把手中的書包扔給來接的爸爸媽媽?，F在的父母總是百般呵護自己的孩子，而孩子呢，習慣接受父母的付出，把呵護和關愛當作理所應當的事情。那么如何讓孩子學會感恩父母呢？希望通過此次活動，能在孩子們心里播下感恩的種子。

二、說活動目標

首先，組織一個調查，調動學生的積極性，創(chuàng)設活動氛圍，力求達到以下兩個預期目標：

1、通過活動，引導學生感受親情，學會自主反思，能夠在體驗活動中學習、成長，懂得孝敬父母、知恩圖報。

2、豐富學生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統美德。

三、說活動準備

1、召開隊干部會議，確立隊會主題、商討隊會環(huán)節(jié)、確定兩名口才好，思維敏捷的活動主持人，認真做好整個程序的準備工作。

2、準備歌曲、朗誦等節(jié)目

3、準備了一些關于父母的小問題，作為調查

四、說活動過程

圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確定了三個活動環(huán)節(jié)，分別是：

環(huán)節(jié)一：隊會儀式

1、整隊、報告人數

2、出旗敬禮、唱隊歌

3、宣布儀式開始

現在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。

環(huán)節(jié)二：模擬情境，發(fā)現親情

聽歌曲《母親》，圍繞“你心目中的媽媽是一個怎樣的人？她都為你做過些什么？”這個問題展開討論。

引導學生感受親情，把母親給予的愛重新回味，感受母愛的無私.

互動環(huán)節(jié)《回到小時候》組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。2分鐘后先在小組中分享，再集體交流。

讓隊員們重新認識了身邊最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊員的感恩意識。

環(huán)節(jié)三：升華感情，深入親情

1、圖片出示在平常生活中，爸媽對我們做過的最多的但又最平凡的事。讓學生感受父母的愛。

2、想想父母說過的最多的但被我們當作嘮叨的話。談談自己的感想。

3、話鋒一轉，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊員們分組討論，再進行匯報，總結。

創(chuàng)設情景，我們做一個小測驗，請隊員們如實回答能夠答對幾個。

如果知道的不到五項的話，這就說明你需要多跟父母交流一下了。

也許你們以前做的還不夠好，那么今后你打算怎么做呢？

環(huán)節(jié)四：付諸行動，感恩親情

在這個環(huán)節(jié)中拋出問題：親愛的隊員們，感恩父母的方式有很多種，現在，你最想用什么方式來表達自己對父母的愛呢？心動不如行動，號召全體隊員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛說給你聽》，并讓隊員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書表的是隊員們的決心，同時又是一種鞭策，讓這一份承諾書時時提醒自己不忘感恩，把感恩付諸行動，使感恩一直延續(xù)。

環(huán)節(jié)五：畫龍點睛，延伸感恩

活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經埋下了感恩父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然，其實所有的一切都來之不易。

最后在優(yōu)美的旋律中，集體朗誦《感恩》

5、活動總結

活動結束時，我設計了這樣的結束語

“贈人玫瑰，手留余香”，在我們的成長道路上，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩老師，感謝他們帶領我們遨游知識的海洋；感恩朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳?；感恩祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。今天我們中隊活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。結尾如此設計，是為了點醒每個隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。這在某種程度上，觸動了孩子們的心弦。

6、活動反思

活動后，整個中隊活動在退旗儀式后結束本次主題隊會。

同學們，這次主題隊會開得很有意義，也很成功。通過感恩教育讓學生學會從生活中發(fā)現自己是受恩惠的，由此產生回報恩情的一種沖動。懂得對生活和對別人心存感激，學會理解關愛他人。通過感恩父母教育提高學生的“知恩圖報”能力，學會在報答父母的同時，學會報答朋友、他人、學校、國家和社會。

以上，就是我對《感恩父母》這節(jié)主題隊課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

少先隊課件教案 篇8

活動目的：

讓學生了解少先隊的一些知識，規(guī)范自我的言行舉止，做一名合格的少先隊員

教學重點：

經過學習，了解少先隊知識，懂得少先隊是一個先進的團體，要以成為一名少先隊員而驕傲。

活動對象：

一年級四班全體學生

活動地點：

一四班教室

活動準備：

課件

活動資料

1、少先隊簡史

2、紅領巾的來歷

3、少先隊隊旗的含義

4、入隊誓詞

5、標準的隊禮

6、少先隊隊歌活動準備

1.相關少先隊的知識

2.關于少先隊隊禮標準動作圖片

活動過程:

一、班主任宣布“我是一名少先隊員“主題班會開始，宣讀班會活動規(guī)則。

二、學習關于少先隊的知識

（1）少先隊簡史

中國少年先鋒隊前身為中國少年兒童隊，成立于1949年10月13日。少年兒童革命組織的發(fā)展隨著中國革命形勢的發(fā)展而發(fā)展，大體上能夠分為五個階段：即1924年到1927年北伐戰(zhàn)爭時期的勞動童子軍；1927年到1936年土地革命戰(zhàn)爭時期的共產主義兒童團；1937年到1945年抗日戰(zhàn)爭時期的抗日兒童團；1946年到1949年建立的少年先鋒隊；1949年新中國成立后建立了全國統一的組織--中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。

（2）紅領巾的來歷

1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領導的少先隊組織，在蘇聯莫斯科誕生了。剛成立的少先隊，沒有特殊的標志。在一次理解新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自我的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它！它的顏色是同革命戰(zhàn)旗一樣的！”紅領巾就這樣誕生了。

（3）少先隊的隊旗

少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表.....的領導，火炬象征光明。隊旗寓意著：在.....的領導下，向著光明的未來前進。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

（4）入隊誓詞

我們的入隊誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛.....，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業(yè)貢獻力量！

（5）正確敬隊禮姿勢動作：

第一動：右手五指并攏，直臂向前抬至與肩同高，掌心向左。第二動：右肘開始彎曲，腕不能有旋轉或彎曲變化。右手向額頭上方移動，成敬禮動作。此時，右手拇指距額頭一拳，掌心相左前下方。注意胳膊不能擋住臉。正確的敬隊禮姿勢是五指并攏，高舉過頭，距離額頭一拳遠。它所代表的意義是：人民的利益高于一切！手：不僅僅五指并攏還要伸直，保證手臂成一條直線；手心朝左邊。從身體斜前方把手舉到頭上。敬禮的時候除了右臂，從頭到腳的其他任何一個部位、甚至一個關節(jié)都不能動。在敬隊禮時，把右手高舉過頭時，彷佛有個聲音在耳邊：“人民的利益高于一切！”那么，敬的隊禮也必須會更加規(guī)范。

（6）隊歌的來歷

今日的少先隊隊歌是1978年在共青團第十次全國代表大會一中全會上經過的。最初的隊歌是另一首。

1978年，在籌備共青團第十次全國代表大會期間，共青團中央根據各地反映，將電影《英雄小八路》主題《我們是共產主義接班人》改為中國少年先鋒隊隊歌。這一決定在同年10月召開的共青團第十次全國代表大會的一中全會上經過。

齊唱隊歌《我們是共產主義接班人》，主題班會在歌聲中結束。

少先隊課件教案 篇9

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天我說課的主題是我們二（8）中隊開展的一節(jié)少先隊活動課：“感受傳統魅力，爭做文化達人”。我還邀請了我們的四位隊長和我一起參與本次少先隊的說課活動。下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、活動過程等六個方面作具體的闡述。

一、說活動背景：

為了教育、引導同學們牢記和理解社會主義核心價值觀“愛國”兩字的內涵要求，接受愛國主義的洗禮，基于中華傳統文化，結合中華傳統節(jié)日，我設計了以“感受傳統魅力，爭做文化達人”為主題的少先隊活動課。

二、說設計理念：

價值觀對少先隊員們的行為有著深層的導向作用。在現實生活中，人們總是按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要少先隊員們對正確的價值觀有更深、更正確的了解！

三、說活動目標：

本節(jié)課要達到活動目標是：

1、通過隊員分工合作，調查收集資料，了解中華民族的傳統節(jié)日。

2、通過動手做了解傳統節(jié)日豐富多彩的活動，感受傳統節(jié)日的魅力。

3、基于傳統文化小達人的評比，激發(fā)隊員們對傳統節(jié)日的'熱愛，增強對傳統節(jié)日的親近感。

教學重點是引導隊員們通過合作互動了解中華傳統節(jié)日，培養(yǎng)愛國意識。

難點是讓隊員對“愛國”這一抽象的價值觀內化成感性的認知。

四、說活動準備：

輔導員：少先隊員是少先隊活動課的主體，因此本堂課前作為輔導員，在本堂課前主要準備收集各項資料，制作相關教案課件，起到引導作用。

隊員們則分成四支小隊在準備期通過自主合作進行了充分的準備，并在課堂中做了精彩的展示。

隊員代表（快樂小隊隊長）：我們快樂小隊收集介紹有關清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的節(jié)日習俗。

隊員代表（夢想小隊隊長）：我們夢想小隊準備表演快板《歡天喜地來過節(jié)》。

隊員代表（勇氣小隊隊長）：我們勇氣小隊準備剪紙、年畫、家庭合照等春節(jié)資料

隊員代表（活力小隊隊長）：我們活力小隊準備燈謎、歌曲和小品。

五、說活動過程：

輔導員：下面主要介紹一下本堂課的活動過程，主要分成四個部分

第一部分歌曲引入，活躍氣氛。

隊員代表：少先隊活動課一開始，通過歡快的歌曲活躍了氣氛，激發(fā)了隊員們的熱情。主持人告訴隊員們這堂課的目的就是了解中國傳統節(jié)日，爭做文化小大人。

輔導員：通過歌曲的引入，激發(fā)隊員們對本次活動主題的興趣。傳統節(jié)日文化是隊員們熟知的概念，直接揭示主題，爭做小達人，更調動了隊員們參與活動的積極性。

第二部分簡介節(jié)日，了解傳統

隊員代表：我們小隊的隊員們在課前準備了豐富的資料，用多種形式告訴大家不同節(jié)日的來歷和習俗。

隊員代表：我們小隊在這一環(huán)節(jié)為大家表演了精彩的快板，讓大家對傳統節(jié)日有了更深入的了解。

輔導員：通過觀看視頻、古詩朗誦快板表演等隊員們喜聞樂見的方式，讓隊員們感受到傳統節(jié)日不僅是一個放假休閑的日子，更是傳承中國傳統文化的重要形式，讓隊員對傳統節(jié)日、文化有深入的了解，從而激發(fā)學生對中華民族的熱愛，在隊員們心中內化“愛國”這一社會主義核心價值觀的概念。

第三部分活動表演，認識春節(jié)

隊員代表：我們小隊為隊員們準備了動畫、家庭合照、剪紙、年畫等多種形式，讓大家更好地體驗春節(jié)的快樂。

隊員代表：我們小隊通過歌曲、小品等形式，讓大家牢記了春節(jié)不僅是一個熱鬧的節(jié)日，更是家庭團圓、自我成長的時刻。

輔導員：春節(jié)作為我國最重要傳統節(jié)日，傳承了中華民族的文化內涵，對于低年級的隊員而言，通過合作動手剪窗花、猜燈謎、小品討論等新穎的形式，既能調動隊員們的積極性，又能讓隊員們明白春節(jié)更是全家團圓對“和諧”、“友善”的社會主義核心價值觀重要作用有了更深刻、更正確的領悟。

第四部分爭做達人，表彰總結

隊員代表：表彰傳統文化小達人，并由輔導員進行總結。

輔導員：以表彰的形式再次升華主題，讓隊員們對中華傳統文化有了深刻的印象和理解。另少先隊員明白傳統文化節(jié)日體現了中華民族的傳統內涵，而核心價值觀抽象的文字，更是滲透在生活的各個方面

六、說活動效果

隊員代表感悟：我覺得這次開展的少先隊活動課不僅讓我們了解到了傳統節(jié)日的習俗、傳統文化的豐富多彩。更令我們感知到傳統節(jié)日體現了中華民族的文化精髓，讓我對祖國更加熱愛。

通過這次活動，也讓我明白，我國的傳統節(jié)日，是為了繼承中華民族優(yōu)良的傳統美德，待人友善、共建和諧是我們少先隊員應當養(yǎng)成的良好習慣。

輔導員：本次活動不僅豐富了隊員們的知識，增進了隊員們的生活體驗，更加讓隊員們明白了傳統文化對自己的影響，促進了隊員們對社會主義核心價值觀中關于“愛國”、“友善”、“和諧”這幾點的理解。有助于隊員們在今后的學習生活中更好的踐行要求的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”。

以上，就是我對“感受傳統魅力，爭做文化達人”，少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正，謝謝大家！

少先隊課件教案 篇10

活動設計說明：

少先隊是中國少年兒童的群眾性組織，是少年兒童學習共產主義的學校，為了讓學生更好地了解少先隊，對學生進行革命傳統教育。

活動目的：

對全班學生進行革命傳統和熱愛母校、不忘師恩的教育，表達學生對母校、對輔導員老師的感激之情。

活動準備：

相關資料

活動過程：

一、中隊長清點人數，各小組報數。

二、宣布隊會開始，出旗，唱隊歌。

三、隊會開始：（甲、乙主持人上臺）

主持人甲：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此時此刻我們正在想啥？請猜猜謎語就知道了！

小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？

同學們齊答：紅領巾！

（主持人甲舉起一條紅領巾站到左邊[左1]）

主持人乙：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊會少不了。是什么？同學們齊答：隊旗！

（乙舉起一面隊旗站在甲身邊[左2〕）

主持人甲：隊會開始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么？同學們齊答：隊歌！

（乙舉寫有隊歌歌名的長形紙條靠乙站直）

主持人?。狠o導員握緊拳，黨的號召記心間，“準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！”（全班起立）齊答：時刻準備著。是什么？

1全班齊答：呼號?。ㄈw齊坐下）（乙手舉用紅紙條寫好的呼號詞靠丙站直）

主持人合：紅領巾、隊旗、隊歌、呼號，組成了我們六年來少先隊豐富多彩的生活。在這樣的生活中，我們懂得了中國少先隊光榮的歷史。

1、回顧隊史

學生交流自己了解到的少先隊的歷史。

主持人甲乙合：??！他們是我們少先隊的驕傲，他們是我們紅領巾的自豪！為此代代偉人提筆疾書，高贊中國少年先鋒隊。

2、重溫國家領導人的教導

學生結合資料介紹國家的四代領導人對少先隊員的期望。

3、說說我班的紅領巾

引導學生交流自己班中的為紅領巾增光彩的好人與好事。

四、活動總結

中隊長：下面我們請現任輔導員老師講話。

紅領巾將是我們人生路上的啟明星，我們要珍惜這閃著夢幻般光彩的學習生活，我們珍藏這佩戴紅領巾的日子。我們相信，到了將來，存留在我們心中的紅領巾將永遠是紅艷艷的。

少先隊課件教案 篇11

一、活動目的：

為了進一步加強學生思想道德素質教育，著力提高學生對文明禮儀修養(yǎng)的認識，并通過各種體驗教育活動，把養(yǎng)成文明禮儀習慣當作自己的自覺行動，進而促進學生成長，特制定此活動方案。

二、活動主題：

文明禮儀伴我行

四、活動時間：

20xx年10月1日——20xx年12月31日

五、參加對象：

全體學生

六、組織機構：

1、活動領導小組：

組 長：羅秋雯、譚漢明

副組長：王儀娟、魏小燕、康波

成 員：各班主任

2、學校政教處總負責，各班由班主任總負責抓教育落實工作。

七、實施辦法：

第一階段：制定實施方案，班主任做好宣傳工作，把方案告訴學生和家長，向家長宣傳學校文明禮儀教育活動要求及對子女的禮儀要求。啟動學生文明禮儀教育活動。

第二階段：具體實施教育活動。

1、結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、920“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

2、文明禮儀主要內容：要分層次、分階段落實文明禮儀教育的內容和任務。低年級的文明禮儀教育的重點是學校生活禮儀，如上課、下課起立、向同學、老師問好，與同學友好相處等，是禮儀意識的啟蒙教育。中年級禮儀教育的重點是家庭禮儀教育，如上學、放學時向父母打招呼，關心父母，待客熱情禮貌等，禮儀意識轉化為禮儀實踐階段。高年級禮儀教育重點是社交生活禮儀，如遵守交通規(guī)則，關心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應禮讓他人。初步認識國家民族之間的禮儀等。重在禮儀行為的形成。

3、通過班規(guī)、主題班會、升旗儀式、演講、利用櫥窗、板報等形式組織學生學習領會文明禮儀，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。

第三階段：文明禮儀教育活動展示。

班主任評選“文明禮儀之星”，每班兩名。

附：文明禮儀內容（班主任參考）

（一）、校園禮儀

1、參加升國旗儀式（含平時升降國旗），身著校服，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

2、進入校園要漫步、輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，和同學發(fā)生糾紛要主動說“對不起”。

3、見到老師、來賓等，要主動熱情問好；課間，進老師辦公室，喊報告或輕敲門，經允許后再進入。

4、愛護公物，講究衛(wèi)生。不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物和亂倒垃圾，保持教室、校園整潔優(yōu)美。

5、上課前要作好課前準備，離開座位要將椅子推進桌肚。

6、參加集會時要遵守紀律，進退場安靜、有秩序，觀看比賽、表演時要適時熱情鼓掌。

（二）、家庭禮儀

1、整理穿著，戴好紅領巾，自己整理書包，帶齊學習用品，上、放學途中自己背書包。

2、禮貌待客，謙虛有禮，有客人來訪，應以禮相待，起立相迎，熱情招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，招呼道別。

3、電話用語準確，打、接電話要使用文明語言（您好，再見。請您幫叫××接電話好嗎？如撥錯了要說聲：“對不起”）。

4、要體諒父母工作辛苦，主動為父母、長輩盛飯、夾菜，不挑食、不浪費；父母生病時，要主動問候，端水送藥。

5、離家、回家與家長打招呼。（××，我上學了；××，我回來了；××，我要到一下××家）；放學后按時學習，完成作業(yè)，主動認真洗漱，睡覺前要與父母道晚安。

（三）公共禮儀

1、乘車要文明，不喧嘩、不打鬧、不擁擠，見到老、幼、婦、殘主動要讓座。

2、要遵守交通規(guī)則，以不闖紅燈為榮，過馬路走人行橫道。

3、要愛護公共設施，愛護花草樹木，不損害公共設施，不損害文物古跡。

4、在公共場所要注意自己言行舉止，做到文明大方，彬彬有禮。

5、要維護公共衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔雜物，不吃游食，不買三無食品。

少先隊課件教案 篇12

一、活動目的

通過這次主題隊會，進一步認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。

二、活動主題

溫習少先隊基礎知識，學習“四品八德”

三、活動時間

x月x號

四、活動過程

1.少先隊的標志是什么?他代表什么含義?

紅領巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為革命事業(yè)而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會主義的現代化強國貢獻力量，做社會主義事業(yè)的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。

2.少先隊的隊旗是由什么組成的?

五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

3.少先隊的隊徽是由什么組成的?

五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

4.少先隊的隊歌是什么?

隊歌是《我們是共產主義接班人》。

5.少先隊的入隊誓詞是什么?

我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓:我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著:為共產主義事業(yè)貢獻力量!

五、動手實踐，學會隊禮，學會系紅領巾

1.敬隊禮

右手五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。

(請每個學生起立，敬隊禮)

2.紅領巾的結法:

⑴將紅領巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。

⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。

⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。

⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。

3.教育少先隊員愛護紅領巾。

小品《誰對誰不對》

主持人:同學們，請觀看小品，看完小品后，要求大家討論:小品中的兩人對待紅領巾的態(tài)度，誰對誰不對。

小紅和小明都是少先隊員，他們每天早上起來是這樣做—(兩人表演)小紅把紅領巾系好后對著鏡子進行檢查;小明則匆忙地把紅領巾塞進書包就出門。

晚上睡覺前，他們是這樣做—(兩人表演)小紅把紅領巾摘下掛在椅背上才去睡覺;小明則把紅領巾一扔了事。

六、學習“四品八德”

“四品”:自尊、敬人、樂觀、執(zhí)著

“八德”:愛國守法、文明禮讓、孝親尊師、團結友善、勤勞節(jié)儉、好學向上、誠實守信、勇于擔當。

七、輔導員總結

今天我們再次溫習了少先隊知識，接下來我們要更高的標準來要求自己成為一名優(yōu)秀的少先隊員。