崗前培訓(xùn)課件
發(fā)布時(shí)間:2024-08-17 崗前培訓(xùn)課件崗前培訓(xùn)課件精品5篇。
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崗前培訓(xùn)課件(篇1)
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遼高校師訓(xùn)字[2012]1號(hào)
────────────────────────────關(guān)于2012年全省高校教師崗前培訓(xùn)工作有關(guān)問(wèn)題的通知
各高等學(xué)校:
為組織好2012年全省高校教師崗前培訓(xùn)工作,貫徹落實(shí)《遼寧省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)工作實(shí)施方案》(遼高校師訓(xùn)字[2008]1號(hào),以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》)精神,現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題通知如下:
一、落實(shí)《實(shí)施方案》精神,切實(shí)組織好本年度的崗前培訓(xùn)工作 為保證和提高培訓(xùn)質(zhì)量,省高校師資培訓(xùn)中心將定期對(duì)各培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)?!巴ㄗR(shí)”部分的集中培訓(xùn)和“校本”部分培訓(xùn)計(jì)劃等執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查,并嚴(yán)格按《實(shí)施方案》的要求,重點(diǎn)檢查崗前培訓(xùn)的教學(xué)工作。請(qǐng)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的各高校按照《實(shí)施方案》的要求認(rèn)真履行各項(xiàng)培訓(xùn)職責(zé),切實(shí)落實(shí)好《實(shí)施方案》中的各項(xiàng)規(guī)定、要求和管理程序,繼續(xù)把提高崗前培訓(xùn)質(zhì)量作為今年工作的重點(diǎn)抓好抓實(shí)。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的高校要切實(shí)保證授課時(shí)數(shù),不得以任何理由減免課時(shí)。為保證培訓(xùn)質(zhì)量,要控制好培訓(xùn)規(guī)模,人數(shù)過(guò)多的應(yīng)分期組織培訓(xùn)。
二、2012年培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校設(shè)置
根據(jù)今年各高校的培訓(xùn)需要,經(jīng)研究決定以下17所高校為2012年崗前培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校,負(fù)責(zé)“通識(shí)”部分的集中培訓(xùn)以及培訓(xùn)期間的各項(xiàng)管理工作。
東北大學(xué)沈陽(yáng)師范大學(xué)
中國(guó)醫(yī)科大學(xué)沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)
遼寧大學(xué)遼寧師范大學(xué)
大連理工大學(xué)大連醫(yī)科大學(xué)
大連大學(xué)大連交通大學(xué)
渤海大學(xué)遼寧醫(yī)學(xué)院
鞍山師范學(xué)院遼寧科技大學(xué)
遼寧工程技術(shù)大學(xué)遼寧石油化工大學(xué)
遼東學(xué)院
各高校可就近選擇培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校。
三、培訓(xùn)教材的發(fā)放
2012年高校教師崗前培訓(xùn)教材,分別委托沈陽(yáng)師范大學(xué)(沈陽(yáng)地區(qū))、渤海大學(xué)(錦州地區(qū))和省高校師資培訓(xùn)中心(大連地區(qū))負(fù)責(zé)發(fā)放,其他各高校分別到以上三個(gè)單位領(lǐng)取所需教材,負(fù)責(zé)發(fā)放教材的單位請(qǐng)做好教材發(fā)放和書(shū)款的登記備案工作。
四、費(fèi)用
培訓(xùn)費(fèi)、考務(wù)費(fèi)、教材費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)仍按原收取標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
五、網(wǎng)上報(bào)名方法、考試時(shí)間
學(xué)員考生可點(diǎn)擊 俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,其實(shí)不然,通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足,我離這一桶水的差距還很大。通過(guò)對(duì)人事規(guī)章制度的學(xué)習(xí),知道了學(xué)校有一系列鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策,這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持,同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)于繼續(xù)深造的積極性?,F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度很快,知識(shí)在不斷地更新,為了把自己的那桶水裝滿(mǎn),為了不變成一個(gè)落伍者,我們青年教師必須不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)記深造來(lái)補(bǔ)充自己,不斷地更新自己的知識(shí)體系。
高等教育法規(guī)概論課上,老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我還認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
在高等教育學(xué)課上,我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
在高等教育心理學(xué)上,我們學(xué)習(xí)到教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)
和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書(shū)育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。
而高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)教會(huì)了我們,道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來(lái),多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì),一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因?yàn)樗墓鈽s,還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
三、厚積薄發(fā)
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。在高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)課上,老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),在今后的工作中,我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人,以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身,以身立教,做一名具備雙師素質(zhì),合格的高職教師。
總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是時(shí)間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)但是我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職工作,并在今后的教師生涯中不斷學(xué)習(xí),從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
崗前培訓(xùn)課件(篇2)
農(nóng)民工崗前培訓(xùn)制度
中交二公局花久公路DJ22標(biāo)
項(xiàng)目經(jīng)理部
農(nóng)民工崗前培訓(xùn)制度
崗前教育是安全管理工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)崗前教育,提高農(nóng)民工的安全生產(chǎn)思想,安全生產(chǎn)知識(shí),安全生產(chǎn)技能和安全生產(chǎn)法制觀念,是防止生產(chǎn)事故發(fā)生,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要保證。
一、目的
1、讓農(nóng)民工了解項(xiàng)目部概況、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu),使其更快適應(yīng)工作環(huán)境。
2、讓農(nóng)民工熟悉崗位職責(zé)、工作流程及項(xiàng)目部對(duì)他的期望。
3、讓農(nóng)民工了解與工作相關(guān)的應(yīng)具備的行業(yè)基本素質(zhì),培訓(xùn)農(nóng)民工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法。
二、培訓(xùn)程序
對(duì)于新進(jìn)人員的崗前培訓(xùn),按工作環(huán)境與程序分為三階段:
1、項(xiàng)目部統(tǒng)一培訓(xùn)。
2、部門(mén)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
3、崗位傳幫帶培訓(xùn)
三、崗前培訓(xùn)課程體系
(一)項(xiàng)目部培訓(xùn)
1、項(xiàng)目部概況,了解項(xiàng)目部各部門(mén)的業(yè)務(wù)范圍和工作項(xiàng)目。
2、介紹項(xiàng)目部主要管理制度。
3、介紹職能崗位特征。
4、介紹相關(guān)行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)以及安全知識(shí)。
(二)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),專(zhuān)業(yè)骨干親自授課,部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容負(fù)責(zé)。
(三)培訓(xùn)的重點(diǎn)在于崗位“應(yīng)知”“應(yīng)會(huì)”培訓(xùn),其要求如下:
1、崗位日常工作及可能的臨時(shí)性業(yè)務(wù)。
2、從事未來(lái)崗位的基本知識(shí)、技能及從事工作的基本方法。
3、時(shí)間運(yùn)籌和時(shí)間管理。
4、工作任務(wù)完成綜合評(píng)價(jià)。
四、考核與評(píng)估
1、項(xiàng)目部定期開(kāi)展統(tǒng)一培訓(xùn)項(xiàng)目,并保證質(zhì)量;
2、對(duì)不同崗位開(kāi)展針對(duì)應(yīng)培訓(xùn),所有部門(mén)培訓(xùn)須在新人轉(zhuǎn)正之前完成,并保證質(zhì)量,培訓(xùn)結(jié)束須及時(shí)將培訓(xùn)考核結(jié)果反饋給項(xiàng)目部培訓(xùn)專(zhuān)員,由其負(fù)責(zé)培訓(xùn)結(jié)果錄入;
3、新進(jìn)人員必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)參加所安排培訓(xùn)課程,不得缺席,若有特殊原因不能參加培訓(xùn)須及時(shí)向培訓(xùn)組織者請(qǐng)假,不得無(wú)故缺席,否則按缺勤計(jì)算。
4、新進(jìn)人員必須參加培訓(xùn)對(duì)應(yīng)的考核評(píng)估。
5、所有新人入職培訓(xùn)結(jié)束,由培訓(xùn)專(zhuān)員填寫(xiě)《農(nóng)民工培訓(xùn)記錄表》,將表單提交至新人直屬上司進(jìn)行綜合評(píng)估,評(píng)估完畢將表單反饋?lái)?xiàng)目部備案。
中交二公局花久公路DJ22標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)理部
2013年7月
崗前培訓(xùn)課件(篇3)
駕駛員崗前培訓(xùn)教案
摘要:駕駛員崗前培訓(xùn)用途:
本教案用于公司駕駛員崗前教育培訓(xùn)目的:使駕駛員了解出租車(chē)運(yùn)營(yíng)服務(wù)規(guī)范及公司相關(guān)管理規(guī)定,嚴(yán)格遵守職業(yè)道德及安全行車(chē)操作規(guī)程,樹(shù)立安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)及崗位責(zé)任意識(shí)。
培訓(xùn)方式:組織學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、駕駛員職業(yè)道德規(guī)范
(一)自覺(jué)遵守相關(guān)道路運(yùn)輸管理規(guī)定及公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行崗位職責(zé),向顧客提供規(guī)范化服務(wù);
(二)忠于職守,維護(hù)企業(yè)良好聲譽(yù),保護(hù)社會(huì)利益及企業(yè)利益,同各種不法行為作斗爭(zhēng);
(三)工作積極,熱愛(ài)本職,努力學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)服務(wù)及安全運(yùn)營(yíng)知識(shí),不斷提高自身業(yè)務(wù)技能及服務(wù)水平;
(四)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),樹(shù)立高度的榮譽(yù)感。
2、駕駛員運(yùn)營(yíng)服務(wù)規(guī)范:
(一)儀容儀表:
●營(yíng)運(yùn)中要保持服飾干凈整潔,不準(zhǔn)袒胸露背、穿拖鞋;●男駕駛員在營(yíng)運(yùn)中不準(zhǔn)穿無(wú)袖背心,不準(zhǔn)蓄須、留長(zhǎng)發(fā);●女駕駛員在營(yíng)運(yùn)中不準(zhǔn)穿高跟鞋。
(二)車(chē)容車(chē)貌●車(chē)廂內(nèi)外衛(wèi)生良好,車(chē)內(nèi)無(wú)雜物,車(chē)身整潔光亮,噴飾、標(biāo)識(shí)完整清晰,車(chē)窗內(nèi)外不張貼未經(jīng)公司批準(zhǔn)允許的廣告,不放置影響駕駛視線(xiàn)的裝飾物。
●車(chē)內(nèi)設(shè)施齊全完好
(三)文明禮貌用語(yǔ):●您好!請(qǐng)問(wèn)您去哪?●請(qǐng)您帶好物品,再見(jiàn)!●禁止使用各種服務(wù)忌語(yǔ)。
(四)攜帶好行駛證、駕駛證等有效證件,并將公司發(fā)放的上崗證放置、張貼在車(chē)內(nèi)明顯位置,方便乘客監(jiān)督。
(五)按規(guī)定使用標(biāo)志燈,車(chē)內(nèi)無(wú)乘客時(shí)應(yīng)當(dāng)顯示空車(chē)待租標(biāo)志,(六)乘客上車(chē)時(shí)問(wèn)清楚乘客到什么地方,按照最佳路線(xiàn)行駛,不得故意繞行,如有特殊情況需繞道行駛,應(yīng)向乘客解釋清楚。
(七)禁止甩客、宰客等違規(guī)行為
(八)乘客詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、扼要的清楚回答。堅(jiān)持文明駕駛,主動(dòng)照顧老.弱,病,殘,孕等弱勢(shì)群體。
(九)嚴(yán)格按計(jì)價(jià)器打表收費(fèi),禁止私自拆除、改裝計(jì)價(jià)器或者在計(jì)價(jià)器上弄虛作假;不得與乘客議價(jià),不得向乘客索要財(cái)物,收款后需要給乘客找零錢(qián)時(shí),必須找零錢(qián);
(十)乘客遺失在車(chē)內(nèi)的物品,應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸還失主或者交公司管理部門(mén)處理,不得私自隱匿。
(十一)不得利用車(chē)輛為違法犯罪提供方便,發(fā)現(xiàn)違法犯罪嫌疑人應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)或者本單位報(bào)告;
(十二)自覺(jué)接受上級(jí)部門(mén)管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督檢查;
3、駕駛員安全行車(chē)操作規(guī)程
(一)駕駛員要避免疲勞駕駛,保持旺盛精力,充足的睡眠,強(qiáng)化自我意識(shí),加強(qiáng)體力鍛煉,培養(yǎng)合理的飲食習(xí)慣,提高身體素質(zhì),合理安排行車(chē)計(jì)劃,注意勞逸結(jié)合。
(二)起步時(shí)必須觀察車(chē)內(nèi)各種儀表,保證正常運(yùn)行,左右反光鏡和車(chē)外的障礙情況。嚴(yán)格執(zhí)行“車(chē)未停穩(wěn)不開(kāi)門(mén),門(mén)未關(guān)好不起步”的安全規(guī)定。低速起步,順序換擋,根據(jù)道路情況正確使用離合器換擋,保持正確的駕駛姿態(tài),確保安全起步運(yùn)行。
(三)嚴(yán)格按交通安全法律、法規(guī)的規(guī)定,始終堅(jiān)持文明駕駛,禮讓行車(chē),做到不開(kāi)英雄車(chē)、冒險(xiǎn)車(chē)、賭氣車(chē)和帶病車(chē)。遵守交通標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn)、指揮燈信號(hào)、交通管制。
(四)會(huì)、讓、超車(chē):
①吸取“十次肇事九次快”的教訓(xùn),行駛中注意“九防”:即車(chē)前車(chē)后防急穿;會(huì)車(chē)、超車(chē)防擦掛;道路良好防麻痹;視線(xiàn)不清防快車(chē);交叉路口防搶道,溜滑路上防側(cè)滑;雷雨季節(jié)防超速;彎道行車(chē)防侵線(xiàn);夏季炎熱防困倦。
②超、會(huì)車(chē)前,應(yīng)觀察前方車(chē)輛動(dòng)態(tài)后,在允許鳴號(hào)段鳴號(hào)示意對(duì)方來(lái)車(chē)(夜間用燈光)。超前時(shí),要確認(rèn)前車(chē)讓路后方可超越,查覺(jué)后有超車(chē)時(shí),應(yīng)選寬敞路段,減速靠右避讓?zhuān)艑挋M距,不得故意不讓或讓車(chē)不讓速。
③通過(guò)交叉路口、彎道、狹路、橋梁、繁華路段,應(yīng)謹(jǐn)慎駕駛、兩車(chē)并行側(cè)向間距小于安全標(biāo)準(zhǔn)以下、遇大霧、視線(xiàn)不清和距對(duì)方來(lái)車(chē)150米以?xún)?nèi)嚴(yán)禁超車(chē)。
(五)夜間行車(chē)①按交通法規(guī)規(guī)定正確使用燈光信號(hào)。停車(chē)須開(kāi)小燈,起步前應(yīng)開(kāi)大燈,看清路面動(dòng)態(tài)及障礙。
②夜間行駛速度應(yīng)比白天適當(dāng)降低,超車(chē)時(shí)應(yīng)在保證安全的前提下謹(jǐn)慎超越。
③會(huì)車(chē)時(shí)如遇對(duì)方車(chē)輛不關(guān)閉大燈,可閃光示意,必要時(shí)靠右避讓?zhuān)豢啥窔忾_(kāi)燈冒險(xiǎn)行駛。
④在有路燈地段,嚴(yán)禁閉燈行駛,在無(wú)路燈照明又遇大燈突然不亮,應(yīng)立即判斷右邊障礙情況,靠邊停車(chē),若判斷不清應(yīng)立即停車(chē),嚴(yán)禁摸黑行駛。
(六)雨天行車(chē)①雨刮器必須靈敏有效。若失效,視線(xiàn)不清應(yīng)停車(chē)修復(fù)。②降低車(chē)速,轉(zhuǎn)彎要慢,防止側(cè)滑,處理障礙要比晴天提前,避免制動(dòng)和急打方向而造成制動(dòng)單邊溜滑。
③行駛中留有余地,預(yù)防車(chē)輛、行人突然橫穿。
(七)霧天行車(chē)①行車(chē)前,檢查防霧燈及燈光是否完好有效。
②能見(jiàn)度在50米內(nèi),時(shí)速不得超過(guò)15公里;能見(jiàn)度在30米內(nèi),時(shí)速不得超過(guò)10公里;能見(jiàn)度在10米內(nèi),時(shí)速不得超過(guò)5公里;能見(jiàn)度在5米內(nèi)嚴(yán)禁行駛。
③遇大霧、視線(xiàn)不清、道路不明,不準(zhǔn)冒險(xiǎn)行駛、強(qiáng)行超車(chē)。遇濃霧時(shí),應(yīng)停駛觀察,在確保安全的情況下,由專(zhuān)人指揮,方才通行。
(八)結(jié)冰路段行車(chē)①應(yīng)根據(jù)氣候和道路情況,攜帶蓬布、防滑鏈、三角木、牽引索及其它防滑、取暖物資。
②通過(guò)結(jié)冰路段時(shí),應(yīng)自覺(jué)使用防滑鏈條和其它安全裝置,遵守時(shí)速規(guī)定,防止緊急轉(zhuǎn)動(dòng)而造成事故。
(九)故障和停車(chē)①車(chē)輛在行駛中,因轉(zhuǎn)向、制動(dòng)、傳動(dòng)、雨刮器等機(jī)件發(fā)生故障,直接影響安全時(shí),應(yīng)立即停車(chē)檢查。油路故障時(shí),嚴(yán)禁直流供油和勾油行駛。
②車(chē)輛在途中發(fā)生故障時(shí),應(yīng)在寬闊的地段緊靠道路右側(cè)停車(chē),在交叉路上發(fā)生故障時(shí),應(yīng)將車(chē)輛移出路口,靠右停放,并正確放置故障車(chē)警告標(biāo)志牌。
③車(chē)輛長(zhǎng)時(shí)停放,應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)停放,拉緊手剎,推進(jìn)排檔巡視檢查無(wú)誤后,切斷電源開(kāi)關(guān),鎖好車(chē)門(mén)。(如停放處有坡度必須在輪胎下設(shè)置防滑裝置)
(十)事故的處理發(fā)生交通事故時(shí),應(yīng)盡快搶救傷員,并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),立即撥打交通事故報(bào)警電話(huà),同時(shí)報(bào)告公司管理負(fù)責(zé)人,講清事故發(fā)生的時(shí)間、詳細(xì)地點(diǎn),車(chē)輛損失和人員受傷情況,并協(xié)助交警作好現(xiàn)場(chǎng)處理,對(duì)事故不得瞞報(bào)或漏報(bào)。
4、駕駛員管理規(guī)定
(一)凡在公司從業(yè)的駕駛員必須嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)道路安全法》及地方道路交通安全法規(guī)和公司的安全管理規(guī)章制度,自覺(jué)接受公司的安全生產(chǎn)、操作技能等方面的培訓(xùn)教育,服從公司的安全管理和安全檢查,按時(shí)參加公司每月安全例會(huì)學(xué)習(xí)及組織的相關(guān)培訓(xùn)教育活動(dòng)。
(二)駕駛員在營(yíng)運(yùn)過(guò)程中,要嚴(yán)格按照規(guī)定打表計(jì)價(jià),不得超載、超速行駛,不得酒后駕車(chē),必須嚴(yán)格執(zhí)行連續(xù)駕駛不得超過(guò)4小時(shí)、24小時(shí)內(nèi)累計(jì)駕駛不得超過(guò)8小時(shí)的駕駛員休息制度,嚴(yán)禁疲勞駕駛。
(三)乘客上車(chē)時(shí)要嚴(yán)格做好“三品”檢查,不得運(yùn)載易燃、易爆等危險(xiǎn)物品,如發(fā)現(xiàn)違禁物品要及時(shí)報(bào)告有關(guān)管理部門(mén)處理。
(四)做好“一日三檢”(開(kāi)車(chē)前,行駛途中,收車(chē)后的檢查)工作,保證車(chē)輛技術(shù)良好。每月必須到公司指定修理廠(chǎng)進(jìn)行例檢,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即進(jìn)行修整,不得拖拉延誤。
(五)按時(shí)做好車(chē)輛的年檢、技術(shù)等級(jí)評(píng)定、二級(jí)維護(hù)、GpS維護(hù)等工作,確保車(chē)輛符合道路客運(yùn)等級(jí)要求。
(六)不準(zhǔn)將車(chē)輛交給無(wú)證人員或非本公司駕駛?cè)藛T駕駛,如違反規(guī)定,一切損失及責(zé)任由駕駛員承擔(dān)。
(七)公司根據(jù)相應(yīng)記分及獎(jiǎng)懲制度,在年度內(nèi)對(duì)駕駛員進(jìn)行考核,發(fā)生好人好事的給予加分及獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)生違規(guī)違紀(jì)行為的進(jìn)行扣分和處罰,情節(jié)嚴(yán)重者予以停運(yùn)學(xué)習(xí)或解除承包合同處理。
崗前培訓(xùn)課件(篇4)
起居別苑
編制單位 :南通五建別苑 編 制 : 審 核 : 批 準(zhǔn) : 日 期 :
農(nóng) 民 工 崗 前 培 訓(xùn) 方 案
2014年 3 月
日 8
農(nóng)民工崗前培訓(xùn)方案
崗前安全教育要求
1.認(rèn)真做好“三級(jí)”安全教育工作,其中新工人(包括合同工、臨時(shí)工、民工、學(xué)徒工、實(shí)習(xí)和代培人員)入場(chǎng),必須進(jìn)行不少于50 課時(shí)的“三級(jí)”安全教育,并進(jìn)行登記簽字后方可上崗作業(yè)。
2.“三級(jí)”安全教育的級(jí)別劃分是:一級(jí)安全教育指公司級(jí),教育時(shí)間不少于15 課時(shí);二級(jí)安全教育是指項(xiàng)目部級(jí),教育時(shí)間不少于15 課時(shí);三級(jí)安全教育是指班組(崗位)級(jí),教育時(shí)間不少于20 課時(shí)。
3.“三級(jí)”安全教育的內(nèi)容包括;一級(jí)安全教育的內(nèi)容為安全生產(chǎn) 的方針、政策、法律、法規(guī),標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,行業(yè)和企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度,企業(yè)安全生產(chǎn)的特點(diǎn)等;二級(jí)安全教育的內(nèi)容為項(xiàng)目安全生產(chǎn)規(guī)章制度和要求,安全生產(chǎn)的特點(diǎn),可能存在的不安全因素及注意事項(xiàng);三級(jí)安全教育的內(nèi)容為班組(崗位)安全生產(chǎn)的特點(diǎn),主要危險(xiǎn)和防護(hù)要求,本工程安全操作規(guī)程,“三不傷害”自我保護(hù)要求,事故案例剖析,勞動(dòng)紀(jì)律和崗位講評(píng)等。
4.采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備施工和待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗的職工,在重新上崗前必須進(jìn)行一次安全教育。
5.電工、焊工、架子工、爆破工、機(jī)操工、塔吊工、起重工(包括指揮),打樁機(jī)和各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛司機(jī)等特種作業(yè)人員,取得特種作業(yè)操作證后,每年必須按規(guī)定進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不少于20課時(shí)。
6.企業(yè)法定代表人,項(xiàng)目經(jīng)理依法取得安全生產(chǎn)管理知識(shí)考核合格證外,每年接受安全培訓(xùn)的時(shí)間,不得少于30 課時(shí)。7.企業(yè)專(zhuān)職安全管理人員除依法取得安全生產(chǎn)管理知識(shí)考核合格證外,每年還必須接受安全專(zhuān)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),時(shí)間不得少于40 課時(shí)。
8.企業(yè)其他管理人員和技術(shù)人員每年接受安全培訓(xùn)的時(shí)間,不得少于20 課時(shí)。9.安全培訓(xùn)教育實(shí)行分級(jí)管理和登記制度。
10.經(jīng)建設(shè)行政主管部門(mén)或有關(guān)主管部門(mén)許可的培訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)組織企業(yè)法定代表人,項(xiàng)目經(jīng)理、安全員和從事安全培訓(xùn)工作的教師資格的安全培訓(xùn)教育工作,并實(shí)行登記。各企業(yè)、單位負(fù)責(zé)組織開(kāi)展企業(yè)其他管理人員、技術(shù)人員和特種作業(yè)人員安全專(zhuān)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),負(fù)責(zé)本企業(yè)職工三級(jí)安全教育的第 一級(jí)教育工作,并實(shí)行登記。
11.項(xiàng)目部負(fù)責(zé)本單位職工三級(jí)安全教育的第二級(jí)教育工作,并實(shí)行登記。12.項(xiàng)目部和作業(yè)班組負(fù)責(zé)本班組職工三級(jí)安全教育的第三級(jí)教育工作,并實(shí)行登記。
安全培訓(xùn)計(jì)劃
1.安全生產(chǎn)培訓(xùn)計(jì)劃
1)公司的主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員經(jīng)建設(shè)行政主管部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)考核合格后方可任職。
2)公司應(yīng)當(dāng)對(duì)管理人員和作業(yè)人員每年至少進(jìn)行一次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),其教育培訓(xùn)情況載入個(gè)人工作檔案。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)考核不合格的人員,不得上崗。
3)作業(yè)人員進(jìn)入新的崗位或者新的施工現(xiàn)場(chǎng)前,接受安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。未經(jīng)教育培訓(xùn)或者教育培訓(xùn)考核不合格的人員,不得上崗作業(yè)。
4)工程項(xiàng)目部在采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料時(shí),應(yīng)當(dāng)對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行相應(yīng)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。5)公司培訓(xùn)時(shí)間安排在每月的第三周進(jìn)行,具體培訓(xùn)要求和安排詳見(jiàn)勞動(dòng)教育部門(mén)的通知。
6)《建筑勞務(wù)讀本》及各種工法、工藝的培訓(xùn),按上級(jí)要求,由勞動(dòng)教育部門(mén)統(tǒng)一安排。
7)其他須培訓(xùn)人員由各項(xiàng)目部安排,每單位不少于20 人。
安
全
教
育
內(nèi)
容
一、從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù) 1. 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的從業(yè)人員有權(quán)了解其作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施,有權(quán)對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議。2. 從業(yè)人員有權(quán)利對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作中存在的問(wèn)題提出批評(píng)、檢舉、控告;有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)。
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位不锝應(yīng)從業(yè)人員對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作提出批評(píng)、檢舉、控告或者拒絕違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)而降低其工資福利等待遇或者解除與其訂立的勞動(dòng)合同。3. 從業(yè)人員的作業(yè)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程,服從管理,正確佩帶和使用勞動(dòng)防護(hù)用品。4. 從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識(shí),提高安全生產(chǎn)技能,增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。5. 從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患或著其他不安全因素,應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告;接到報(bào)告的人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以處理。
二、班組安全教育
1.進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),必須佩帶安全帽,遵守紀(jì)律及現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)規(guī)則制度,按規(guī)定著裝,不得違章作業(yè),不準(zhǔn)飲酒。
2.未經(jīng)允許,不得擅自移動(dòng)或拆除施工現(xiàn)場(chǎng)的安全設(shè)施,腳手架,安全網(wǎng)等。3.上下作業(yè)應(yīng)走馬道、樓梯、不準(zhǔn)攀龍門(mén)架、腳手架。
4.從事高處作業(yè)的人員必須持證上崗,并認(rèn)真遵守安全施工規(guī)定,衣著要靈活,禁止穿硬底鞋和帶釘易滑的鞋。定期體檢。經(jīng)醫(yī)生診斷,凡患高血壓、心臟病、貧血病、癲癇病以及其它不適于高空作業(yè)的,不得從事高空作業(yè)。5.高處作業(yè)物料要堆放平穩(wěn),不可放置在臨邊和洞口附近、凡有墜落可能的,要及時(shí)撤出或固定以防跌落傷人。
6.發(fā)現(xiàn)安全設(shè)施有缺陷或隱患,應(yīng)及時(shí)報(bào)告處理,對(duì)危險(xiǎn)及人身安全的必須停止施工,消險(xiǎn)后在進(jìn)行高處作業(yè)。
7.高處上作業(yè)安全設(shè)施要經(jīng)常檢查,處于良好狀態(tài)。
8.支模過(guò)程中,如需中途停歇,將支撐、拉頭、柱頭板等釘牢,拆模間歇時(shí),應(yīng)將以活動(dòng)的模板、牽杠、支模等運(yùn)走或妥善堆放,防止因踏空、扶空而墜落。二人抬運(yùn)模板要互相配合,協(xié)同工作,傳遞模板,工具應(yīng)用運(yùn)輸工具或繩子系牢后升降,不得亂拋。高空拆除時(shí),應(yīng)有專(zhuān)人指揮。并在下面標(biāo)出工作區(qū),用繩子和白旗加以圍擋,暫停人員過(guò)往。
9.拆除模板應(yīng)經(jīng)施工技術(shù)人員同意。操作時(shí)應(yīng)按順序分段進(jìn)行,嚴(yán)禁猛撬、硬砸或大面積撬落和拉倒。作業(yè)人員要站立在安全地點(diǎn)進(jìn)行操作,防止上下在同一垂直面工作,操作人員要主動(dòng)避讓掉物,增強(qiáng)自我保護(hù)的安全意識(shí)。拆除模板一般需長(zhǎng)撬棒,人不許站在正在拆除的模板上,在拆除樓板模板時(shí),要注意整塊模板掉下,尤其是用定型模板做平臺(tái)模板時(shí),更要注意,拆除人員要站在門(mén)窗洞口外拉支撐,防止模板突然全部掉落傷,工完前,不得留下松動(dòng)和懸掛的模板。拆下的模板應(yīng)及時(shí)運(yùn)送到指定地點(diǎn)集中堆放,防止釘子扎腳。[筆稿范文網(wǎng) gx86.coM]
10.不得在腳物架上堆放大批模板等材料。
11.工作前應(yīng)先檢查使用工具是否牢固,扳手等工具必須用繩鏈栓在身上,釘子必須放在工具袋內(nèi)以免掉落傷人,工作時(shí)要思想集中防止釘子扎腳和高空墜落。
12.正確使用勞動(dòng)保護(hù)用品,高處作業(yè)必須系安全帶。13.工作中發(fā)現(xiàn)不安全因素,可暫停作業(yè)并立即報(bào)告。14.嚴(yán)禁在高空作業(yè)時(shí)拋扔物品,戲耍打鬧。
15.當(dāng)日完后,應(yīng)仔細(xì)檢查崗位周?chē)闆r,如發(fā)現(xiàn)留有隱患的部位,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修復(fù)方可撤離崗位。
16.搭設(shè)和拆除現(xiàn)場(chǎng)必須設(shè)警戒區(qū)域,張掛醒目的警戒標(biāo)志。警戒區(qū)域內(nèi)嚴(yán)禁非操作人員通行或在腳手架下方繼續(xù)組織施工。地面監(jiān)護(hù)人員必須履行職責(zé),高層建筑腳手架搭設(shè)和拆除,應(yīng)配備良好的通訊裝置。
17.如遇強(qiáng)風(fēng)、雨、雪等特殊氣候,不應(yīng)進(jìn)行腳手架的搭設(shè)和拆除,夜間實(shí)施腳手架作業(yè),應(yīng)具備良好的照明設(shè)備。
18.搭設(shè)的架子應(yīng)按腳手架搭設(shè)規(guī)范要求操作。對(duì)鋼管有嚴(yán)重銹蝕、彎曲、壓扁或裂縫的不得使用??奂l(fā)生有脆裂、變形滑絲的禁止使用。19.鋼筋、半成品等應(yīng)按規(guī)格、品種分別堆放整齊,制作場(chǎng)地要平整,工作臺(tái)要穩(wěn)固,夜間使用照明燈具必須加網(wǎng)罩。
拉直鋼筋,卡頭要卡牢,地錨要結(jié)實(shí)牢固,拉筋沿線(xiàn)2米區(qū)域內(nèi)禁止行人。
21.在高空、深坑綁扎鋼筋和安裝骨架,須搭設(shè)腳手架和馬道。22.綁扎立柱、墻體鋼筋,不得站在鋼筋骨架上和攀登骨架上下。23.綁扎高層建筑的圈梁、挑檐、外墻、邊柱鋼筋,應(yīng)搭設(shè)外架和掛設(shè)安全網(wǎng),綁扎時(shí)系好安全帶。
24.起吊鋼筋骨架,下方禁止站人,必須待骨架降落到離地1米以?xún)?nèi)始準(zhǔn)靠近就位支撐好方可摘鉤。
25.綁扎時(shí)應(yīng)檢查腳手架是否穩(wěn)固不應(yīng)在架子上集中堆放鋼筋.所堆放的箍筋應(yīng)放置好,以免墜落傷人.26.綁扎完畢應(yīng)及時(shí)清理剩余箍筋,鉛絲.做到工完廠(chǎng)清.鋼筋工應(yīng)根據(jù)自身工作特點(diǎn)作好安全防護(hù)措施,以安全為主。
27.鋼筋半成品等應(yīng)按規(guī)格品種分類(lèi)堆放整齊制作場(chǎng)地平整.。工作臺(tái)要穩(wěn)固。28.起吊鋼筋下方禁止站人,必須等骨架降落到1米內(nèi)方可靠近。
29.澆注混凝土?xí)r認(rèn)真貫徹安全帽、安全網(wǎng)、安全帶的安全“三寶”的使用制度和“四口”的防護(hù)制度。開(kāi)動(dòng)地泵前應(yīng)檢查機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)情況。
30.使用振搗器應(yīng)穿膠鞋,濕手不得接觸開(kāi)關(guān),電源線(xiàn)應(yīng)完好,防止破皮漏電。管道接頭、安全卡必須完好,管道架必須牢固,輸送前必須試送,檢修必須卸壓。
31.施工前對(duì)所施工的部位,進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,經(jīng)有關(guān)人員處理解決后。方可進(jìn)行施工操作。
32.嚴(yán)禁在施工作業(yè)上互相丟材料,工具物品及向下拋丟雜物,嚴(yán)禁酒后作業(yè)。33.電源線(xiàn)不得有破皮漏電現(xiàn)象。夜間施工作業(yè)配有足夠的照明設(shè)施,臨時(shí)照明電要有安全距離,有專(zhuān)業(yè)電工負(fù)責(zé)接拆?,F(xiàn)場(chǎng)的所有機(jī)械、設(shè)備、電器須安設(shè)漏電保護(hù)器,并在每班前有持證電工檢查。
三、工具操作
1.作業(yè)前,應(yīng)檢查安全防護(hù)裝置必須齊全有效。2.鋸片上方必須安裝保險(xiǎn)擋板。
3.鋸片必須鋸齡尖銳,不得連缺鋸齡兩個(gè),裂紋長(zhǎng)度不得超過(guò)20毫米,裂縫末端沖止裂孔。
4.被鋸木料厚度,以鋸片露出木料10-20毫米為限。5.啟
崗前培訓(xùn)課件(篇5)
以德立身,以身立教 ——新入職教職工入職培訓(xùn)總結(jié)
2017年********新入職教職工入職培訓(xùn)于8月末在我校***校區(qū)辦公樓三樓報(bào)告廳舉行。****院長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)班儀式上對(duì)新進(jìn)教師做出“明確教師職責(zé)提高教學(xué)質(zhì)量”的要求。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,但是內(nèi)容卻很豐富,囊括了高校教師的職業(yè)特征與責(zé)任擔(dān)當(dāng)、學(xué)院人事政策、教學(xué)管理與要求政策、科研工作管理與要求、學(xué)院學(xué)生基本情況分析研究與對(duì)策及校園文化建設(shè)介紹、大學(xué)教師教學(xué)行為研究、加強(qiáng)師德修養(yǎng)培育“應(yīng)用型”人才、優(yōu)秀教師自我發(fā)展自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)等。通過(guò)這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開(kāi)闊了眼界,同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、教師天職,任重如山
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”,短短的六個(gè)字,道出的不僅僅是教師的神圣使命,更包含了重于泰山的責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò):“教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?!边@段時(shí)間以來(lái),我一直被這句話(huà)深深地震撼著,它讓我明白了自己肩上的責(zé)任深重。作為大學(xué)生一生之中僅有的幾位授業(yè)恩師之一,我們教學(xué)水平的高低,直接決定了學(xué)生未來(lái)的高度,決定了學(xué)生將來(lái)能否成才,甚至決定了學(xué)生一生的命運(yùn)!面對(duì)重如泰山的責(zé)任,我們又有哪一位老師能夠坦然處之?在從事教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中,“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!睆埞庥罱淌诘脑?huà)一直在鞭策著我,讓我時(shí)刻把教書(shū)育人、把培養(yǎng)學(xué)生成才作為自己的頭等大事,一刻也不敢放松自己,這在另一方面也成為激勵(lì)我不斷提高自身素質(zhì)的良方妙藥。
二、為人師者,當(dāng)以身立德,率先垂范
古人云:師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。所謂“己不正焉能正人”,唯有如此,學(xué)生才能敬其師,信其道。師德,是指教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會(huì)道德體系的重要組成部分,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一??档抡f(shuō)過(guò)“這個(gè)世界上唯有兩樣?xùn)|西深深震撼我們的心靈:一是我們頭上燦爛的星光,二是我們心中永恒的道德?!闭嬲馁F不在于“談”而在于“行”,在于為人師表,在于教書(shū)育人。
教師是社會(huì)的典范,人格的楷模,父母的替身,學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。正如江澤民說(shuō)的:“老師作為人類(lèi)靈魂工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教書(shū)者必先修己,育人者必先律己。”所以作為教師要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
三、端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量
青年教師是高校中的活躍力量,是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,大部分青年教師是非師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè),剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái),缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以,提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:
(1)盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)充分備課,廣泛閱讀教學(xué)資料,消除對(duì)課堂教學(xué)的膽怯,建立自信;
(2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生觸類(lèi)旁通。在授課過(guò)程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,提高教學(xué)組織管理能力。
(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。
四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,提高科研能力
教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線(xiàn),質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學(xué)過(guò)得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,會(huì)教書(shū)的教師是好教師,會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師,既會(huì)教書(shū)又會(huì)研究的教師是更好的教師。科研除了需要廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,作為一名高校教師,往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過(guò)大,教學(xué)壓力過(guò)強(qiáng)的情況下,出現(xiàn)力不從心,無(wú)所適從的情緒。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都還處于較低水平,但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過(guò)程中不斷完善自我。
總之,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有知識(shí)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要“以學(xué)生為本”,不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。
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前滾翻課件(精品6篇)
做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫(xiě)的時(shí)候就不要草草了事了。制定教案是教育教學(xué)實(shí)踐的必要要求。優(yōu)秀的“前滾翻課件”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯對(duì)您的承諾,多閱讀多思考是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程歡迎大家參考下面的內(nèi)容!
前滾翻課件 篇1
1.前滾翻。
1.學(xué)生能復(fù)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),了解其保護(hù)與幫助的方法。
2.80%以上的學(xué)生前滾翻做到團(tuán)身滾動(dòng),能創(chuàng)編多種姿勢(shì)的前滾翻,發(fā)展?jié)L翻能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3.學(xué)生樂(lè)于多次重復(fù)練習(xí),并大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,情緒高,氣氛好。
一、在操場(chǎng)的西跑道北側(cè)集合,檢查著裝,接受學(xué)生體委的報(bào)告。
二、向?qū)W生問(wèn)好。
三、向?qū)W生宣布課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
一、到操場(chǎng)西跑道的北側(cè)集合整隊(duì),體委發(fā)令,檢查出勤人數(shù)并向教師報(bào)告。
二、齊聲向教師問(wèn)好。
口令指揮,語(yǔ)言提示,聲音洪亮,富有感召力。
1.前排左后轉(zhuǎn)彎后排右后轉(zhuǎn)彎并隊(duì)從直線(xiàn)進(jìn)入圓。
2.到達(dá)另一端時(shí)列隊(duì)跑,到達(dá)近端再并隊(duì)跑,跑2圈并呼口號(hào)。
一、認(rèn)真聽(tīng),明確內(nèi)容和方法。
二、迅速做出反應(yīng)。
一、播放音樂(lè),帶領(lǐng)學(xué)生做健美操(踏步、并步、習(xí)腿)認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),模仿教師動(dòng)作,動(dòng)作要有韻律感,有節(jié)奏。
規(guī)則:所有學(xué)生分成2組(一排為一組),每組選出一名“老鷹”和一名“老母雞”,其他學(xué)生為小雞,后邊的'學(xué)生抓住前邊學(xué)生的衣服成一排,老鷹的目標(biāo)是捉住小雞,掉隊(duì)也是被老鷹捉住。
一、認(rèn)真聽(tīng),明確游戲規(guī)則。
二、盡力做好自己的角色。
三、充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造力,展示個(gè)性。
健美操做完后整隊(duì)帶回集合地點(diǎn),講解游戲方法和規(guī)則,分組做游戲。
前滾翻課件 篇2
前滾翻課件是一種在體育課上廣泛使用的教學(xué)工具。它能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握前滾翻這一動(dòng)作的技巧和要領(lǐng),同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)能力和自信心。本文將詳細(xì)介紹前滾翻課件的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,以及展望它的未來(lái)發(fā)展。
前滾翻課件的設(shè)計(jì)非常重要,它需要具備清晰明了的教學(xué)步驟和詳細(xì)的動(dòng)作圖解。在課件中,應(yīng)該包括前滾翻的起勢(shì)、起跑、起身、收馬等步驟,并配以每個(gè)步驟的示意圖,以便學(xué)生們更好地理解和掌握動(dòng)作的技巧要領(lǐng)。課件還可以加入一些實(shí)際體育課現(xiàn)場(chǎng)的視頻素材,讓學(xué)生們通過(guò)觀看他人的實(shí)際表演來(lái)更好地學(xué)習(xí)和模仿。
前滾翻課件的運(yùn)用需要注意教學(xué)方法的選擇與使用。在引導(dǎo)學(xué)生們使用課件學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作時(shí),教師可以采用多種教學(xué)方法,如講解法、示范法、分組練習(xí)等。通過(guò)講解法,教師可以詳細(xì)講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng),幫助學(xué)生們更好地理解動(dòng)作的技巧。通過(guò)示范法,教師可以給學(xué)生們一個(gè)直觀的視覺(jué)感受,讓他們通過(guò)觀摩教師的表演來(lái)模仿學(xué)習(xí)。而通過(guò)分組練習(xí),學(xué)生們可以進(jìn)行互相配合,互幫互助,加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和凝聚力。
前滾翻課件還可以衍生出一些游戲化的教學(xué)活動(dòng),以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如,教師可以設(shè)計(jì)一些前滾翻小挑戰(zhàn),讓學(xué)生們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能多地完成前滾翻動(dòng)作,并在記錄上做出競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師還可以將前滾翻與其他體操動(dòng)作相結(jié)合,組織學(xué)生們進(jìn)行小表演或比賽,讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的動(dòng)作技巧和創(chuàng)造力,提高他們的自信心和表達(dá)能力。
隨著科技的不斷發(fā)展,前滾翻課件在未來(lái)將有更廣泛的應(yīng)用前景。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的成熟,未來(lái)的前滾翻課件可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備來(lái)呈現(xiàn),使學(xué)生們有一種身臨其境的感覺(jué),更加生動(dòng)形象地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)前滾翻動(dòng)作。同時(shí),前滾翻課件還可以與智能設(shè)備結(jié)合,通過(guò)傳感器和運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)來(lái)實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生們的動(dòng)作實(shí)施情況,并給予實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo),使學(xué)生們能夠及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的動(dòng)作技巧。
前滾翻課件是一種有效的教學(xué)工具,能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握前滾翻動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和運(yùn)用,它不僅可以提高學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)能力和自信心,還可以增加他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。未來(lái),前滾翻課件有望結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)和智能設(shè)備等技術(shù),實(shí)現(xiàn)更加生動(dòng)形象的教學(xué)體驗(yàn)。
前滾翻課件 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質(zhì)。
2、發(fā)展下肢力量和平衡能力。
3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)展身體柔韌素質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):
增強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)身體素質(zhì)和平衡能力。
教法:組織學(xué)習(xí)
學(xué)法:自主學(xué)練
教具:小墊子
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,宣布上課。
二、準(zhǔn)備部分:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
(1)慢跑兩圈,徒手操。
(2)游戲:天,地,球。
三、基本部分:
1、動(dòng)作:蹲撐,兩手用力推墊,上體前倒,用力向前滾動(dòng)。兩腿用力蹬地,低頭團(tuán)身抱腿,身體向上騰起,落地成半蹲,兩臂斜上舉。
2、講解,示范。
3、分組練習(xí)。
4、安全措施。
5、教師小結(jié)。
6、游戲:過(guò)河。
四、結(jié)束部分:
1、整理放松。
2、宣布下課。
教學(xué)反思:個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位,需加強(qiáng)練習(xí)。幼兒積極性較高,整體氣氛較好,能夠積極參與活動(dòng),并努力展示自我,鍛煉意識(shí)增強(qiáng)。教師應(yīng)多強(qiáng)調(diào)時(shí)刻注意安全。
前滾翻課件 篇4
大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是七年級(jí)體育與健康課技巧單元的前滾翻,本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)前滾翻以及游戲,下面我就把本課的教材特點(diǎn),學(xué)生情況,學(xué)練法以及教學(xué)流程做一下簡(jiǎn)要的介紹,請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)及建議。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要以健康第一為指導(dǎo)思想,倡導(dǎo)快樂(lè)體育、終身體育,要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練能力。在教學(xué)中,要以快樂(lè)體育為主線(xiàn),讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí),同時(shí)達(dá)到身心健康的`目的,所以本課的主要設(shè)計(jì)思路是以教師為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自主思考,模仿練習(xí),在課中加以游戲教學(xué),使課堂氛圍活躍,達(dá)到快樂(lè)體育的目的。
本教材為人教版體育與健康七年級(jí)技巧單元的必修課,它是人體活動(dòng)的基本能力之一,前滾翻教材是最基礎(chǔ)的滾翻教材,活動(dòng)形式接近生活,有自我保護(hù)的價(jià)值,通過(guò)前滾翻學(xué)習(xí),能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,提高學(xué)生控制身體平衡的能力以及增強(qiáng)其本位感覺(jué)。
我所擔(dān)任的是七年級(jí)的體育與健康課的教學(xué),每班人數(shù)在50人左右,男女基本各半。由于我們所處地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后,教學(xué)設(shè)施有限,所以同學(xué)們自小學(xué)以來(lái)所參加的體育項(xiàng)目就十分有限,練習(xí)時(shí)間更是少之有少,致使同學(xué)們的協(xié)調(diào)性、靈敏性、空間感等素質(zhì)都較差,所以在練習(xí)時(shí)難度會(huì)加大,有的同學(xué)可能在做的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)無(wú)法控制方向的情況。但由于同學(xué)們處于初中階段,這階段的學(xué)生模仿能力很強(qiáng),教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生這一特點(diǎn),盡量給學(xué)生做完整的示范動(dòng)作,少做分解動(dòng)作,讓學(xué)生直接模仿老師的動(dòng)作練習(xí),我想這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的具體情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我把本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下:
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)們知道前滾翻的.練習(xí)方法和動(dòng)作要領(lǐng)。
2、 技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí),使90%的學(xué)生能掌握前滾翻的動(dòng)作,其中有小部分同學(xué)能夠熟練掌握。同時(shí)增強(qiáng)其本位感,提高身體的控制能力。
3、 情感目標(biāo):通過(guò)練習(xí),培養(yǎng)同學(xué)們克服心理障礙,戰(zhàn)勝自我,超越自我的意志品質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
為了有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生主體,快樂(lè)體育的教學(xué)理念,在教學(xué)中主要采用游戲法、示范講解法、觀察法、模仿練習(xí)法、糾錯(cuò)法、輔助練習(xí)法、幫助保護(hù)法等練習(xí)方法。在教學(xué)的準(zhǔn)備和結(jié)束階段,均采用游戲法,這樣能使同學(xué)們注意力集中,課堂氣氛活躍,同時(shí)能發(fā)展同學(xué)們的靈敏素質(zhì)和空間感覺(jué)。在主要教材的教授中,主要采用示范講解相結(jié)合法,這樣能使同學(xué)們?cè)谀X海中建立動(dòng)作的基本概念;觀察模仿相結(jié)合法,這樣能提高同學(xué)們的觀察能力和模仿能力,讓同學(xué)們自主模仿練習(xí),體現(xiàn)出學(xué)生的主體性,讓他們做自己的主人;輔助練習(xí)法,這種方法能使教學(xué)在難點(diǎn)上有所突破,解決練習(xí)難題;保護(hù)幫助法是學(xué)生在老師的保護(hù)和幫助下完成動(dòng)作,這樣能讓學(xué)生克服心理恐懼,戰(zhàn)勝自我,達(dá)到練習(xí)目標(biāo)。
在本課教學(xué)中,我把教學(xué)活動(dòng)分為熱身準(zhǔn)備部分,基本教學(xué)部分和放松結(jié)束部分,其具體安排如下:
① 課前常規(guī)——就是組織集合,檢查人數(shù)服裝,宣布教學(xué)內(nèi)容,安排見(jiàn)習(xí)生。
② 評(píng)價(jià)——教師總評(píng),學(xué)生互評(píng)。
③ 課后常規(guī)——安排收還器材,課后練習(xí)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,需要籃球場(chǎng)一塊,體操墊11個(gè)。
我的說(shuō)課到此結(jié)束,請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)及建議,謝謝大家!
前滾翻課件 篇5
1、常規(guī)教學(xué)(1—2分鐘):宣布上課,師生問(wèn)好
2、熱身活動(dòng)的練習(xí)(4分鐘):亞運(yùn)就在家門(mén)口,一齊為亞運(yùn)助威喝彩做準(zhǔn)備活動(dòng)。充分活動(dòng)各個(gè)部位。更為了更好地集中學(xué)生的注意力,利用亞運(yùn)會(huì)的助威操,通過(guò)“愉快—興奮”的情緒體驗(yàn),使學(xué)生很快進(jìn)入角色,并全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。
3、基本部分用了20分鐘:結(jié)合亞運(yùn)會(huì)的舉辦,爭(zhēng)做志愿者為主線(xiàn),做手推車(chē)游戲的輔助練習(xí),增加推手動(dòng)作。亞組委要求志愿者遇到突發(fā)事件懂得保護(hù)自己。首先復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生示范,學(xué)生分組練習(xí),評(píng)價(jià),最后引入主要內(nèi)容連續(xù)前滾翻,講解動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生示范,學(xué)生分組練習(xí),評(píng)價(jià),展示。完成了之后,是火炬圣火的傳遞演練,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,責(zé)任感。并能提高課堂教學(xué)效果。
結(jié)束部分(2分鐘):在老師帶領(lǐng)下學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。
最后教課小結(jié)講評(píng),收回器材,師生道別。這樣設(shè)計(jì)的主要目的是學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷,應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù),并將課堂中的興趣保留到課后。
七、教學(xué)效果
預(yù)測(cè)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,能認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),活動(dòng)積極性高,課堂氣氛活躍,師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
前滾翻課件 篇6
1、學(xué)生心理特點(diǎn):由于學(xué)生處于青少年時(shí)期,活潑好動(dòng),對(duì)事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿,喜歡直觀形象思維,對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣。
2、技術(shù)技能基礎(chǔ):學(xué)生進(jìn)行過(guò)一些技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí),但多是模仿或自發(fā)形成的,對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。
1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動(dòng)作,也是一種自我保護(hù)的方法和一種應(yīng)急技能。
2、了解前滾翻動(dòng)作的關(guān)鍵是團(tuán)身緊。
技能目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué)使85%~90%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。
2、通過(guò)游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力。
1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險(xiǎn)情境,同學(xué)們被困在一個(gè)小土坡上,怎樣才能安全地離開(kāi)?老師把同學(xué)們分成勇敢組、團(tuán)結(jié)組、守紀(jì)組、合作組,鼓勵(lì)大家團(tuán)結(jié)一致,學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻,運(yùn)用技能擺脫危險(xiǎn)。
2、用皮球與磚塊滾動(dòng)的比較,引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動(dòng)作,體會(huì)團(tuán)身緊的動(dòng)作要領(lǐng),復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)。
3、老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),提示重點(diǎn)難點(diǎn),傳授動(dòng)作口訣:一蹬二撐三低頭,團(tuán)身滾動(dòng)像圓球,組織學(xué)生練習(xí),鼓勵(lì)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4、學(xué)生嘗試練習(xí),相互對(duì)比,集體研究,大膽展示。學(xué)生自評(píng),組內(nèi)自評(píng),老師評(píng)價(jià)。
5、老師巡視指導(dǎo),對(duì)于未能完成動(dòng)作的同學(xué),指導(dǎo)小隊(duì)同伴幫助完成。
6、老師評(píng)價(jià)各隊(duì)學(xué)習(xí)情況,在表現(xiàn)突出的小隊(duì)的隊(duì)旗上加上星星。
(三)、拓展應(yīng)用:
1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng),安全地離開(kāi)了小土坡,穿過(guò)了一片小樹(shù)林,這個(gè)時(shí)候迷失了方向。老師引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用二年級(jí)課文《要是你在野外迷了路》,所講到的'大樹(shù)“枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方?!?,辨清了方向,到達(dá)了安全的地方。
2、老師利用教具設(shè)計(jì)出野外有可能出現(xiàn)的地形(小溪、山坡、山洞、獨(dú)木橋),引導(dǎo)運(yùn)用學(xué)過(guò)的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。
3、老師引導(dǎo)同學(xué)們利用教具,發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)出“勇敢者之路”,分組比賽。
4、老師評(píng)價(jià)各組表現(xiàn)。
(四)、
1、放松游戲,歡慶成功。
2、學(xué)生自評(píng),老師評(píng)價(jià)。
3、小結(jié):(1)前滾翻是一項(xiàng)很實(shí)用的自我保護(hù)方法,在我們平時(shí)的球類(lèi)類(lèi)活動(dòng)中也常常用到,例如排球運(yùn)動(dòng)員在救球時(shí)就會(huì)常用到滾翻動(dòng)作。(2)參加野外活動(dòng)時(shí),要做好充分準(zhǔn)備,避免出現(xiàn)危險(xiǎn)情況,遇到危險(xiǎn)情況要鎮(zhèn)定,運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能,擺脫困境。
隊(duì)前教育課件精品4篇
每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行的。教案是教學(xué)技巧的重要總結(jié),寫(xiě)一篇教案課件要具備哪些步驟?與“隊(duì)前教育課件”有關(guān)的主題是本文的主要研究方向,以下是必要信息請(qǐng)認(rèn)真閱讀!
隊(duì)前教育課件(篇1)
隊(duì)前教育課件是一種培訓(xùn)工具,旨在幫助組織成員獲取必要的知識(shí)和技能,提高他們的綜合素質(zhì),以便能更好地履行隊(duì)伍的職責(zé)和使命。這篇文章將詳細(xì)介紹隊(duì)前教育課件的重要性、設(shè)計(jì)原則和實(shí)施步驟,并通過(guò)實(shí)例解釋其具體應(yīng)用。
一、隊(duì)前教育課件的重要性
1. 提高團(tuán)隊(duì)凝聚力:隊(duì)前教育課件可以通過(guò)介紹組織的使命、價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)等,加深組織成員對(duì)組織的認(rèn)同感和歸屬感,從而提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2. 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí):隊(duì)前教育課件可以培養(yǎng)組織成員之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),讓他們明白個(gè)體的努力和貢獻(xiàn)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,從而促進(jìn)成員之間的合作與協(xié)作。
3. 提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì):隊(duì)前教育課件可以傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,提高組織成員在工作中的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力,以更好地完成任務(wù)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
4. 塑造組織文化:隊(duì)前教育課件可以傳達(dá)組織的價(jià)值觀、行為規(guī)范和文化氛圍等,使組織成員能夠理解并內(nèi)化這些文化理念,從而形成共同的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。
二、隊(duì)前教育課件的設(shè)計(jì)原則
1. 目標(biāo)明確:隊(duì)前教育課件應(yīng)明確培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,針對(duì)團(tuán)隊(duì)的具體需求制定相應(yīng)的教育內(nèi)容和培訓(xùn)計(jì)劃。
2. 結(jié)構(gòu)合理:隊(duì)前教育課件應(yīng)按照邏輯有序的結(jié)構(gòu)編排,確保內(nèi)容的連貫性和易于理解。
3. 內(nèi)容全面:隊(duì)前教育課件應(yīng)涵蓋組織的使命、愿景、核心價(jià)值觀等基本信息,同時(shí)還應(yīng)包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、工作流程和溝通技巧等方面的內(nèi)容。
4. 形式多樣:隊(duì)前教育課件可以采用文字、圖片、圖表、視頻等多種形式,以滿(mǎn)足不同人群的學(xué)習(xí)需求和提高學(xué)習(xí)的吸引力和趣味性。
三、隊(duì)前教育課件的實(shí)施步驟
1. 需求分析:根據(jù)組織成員的實(shí)際需求,進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,確定教育的重點(diǎn)和內(nèi)容。
2. 教育設(shè)計(jì):根據(jù)需求分析的結(jié)果,制定教育的目標(biāo)、計(jì)劃和課件內(nèi)容,確定教育的形式和方法。
3. 課件制作:根據(jù)教育設(shè)計(jì)的要求,制作相關(guān)的課件,包括文字、圖表、圖片等,盡可能生動(dòng)具體地表達(dá)教育內(nèi)容。
4. 教育實(shí)施:根據(jù)教育計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn),組織成員參與課堂活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。
5. 效果評(píng)估:通過(guò)測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等方式評(píng)估教育的效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。
四、具體應(yīng)用實(shí)例
以某企業(yè)為例,該企業(yè)在組建新團(tuán)隊(duì)時(shí),使用了隊(duì)前教育課件進(jìn)行培訓(xùn)。
1. 需求分析:根據(jù)新團(tuán)隊(duì)成員的情況,需求分析發(fā)現(xiàn)他們對(duì)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)狀況和發(fā)展方向了解較少,溝通協(xié)作能力也有待提高。
2. 教育設(shè)計(jì):課件的目標(biāo)是讓成員了解企業(yè)的產(chǎn)業(yè)背景、戰(zhàn)略規(guī)劃和核心價(jià)值觀,以及如何在團(tuán)隊(duì)中相互配合,高效溝通。
3. 課件制作:制作了一份詳細(xì)的課件,包括文字、圖片和視頻等,通過(guò)圖表和案例引導(dǎo)學(xué)員了解企業(yè)的發(fā)展歷程和主要業(yè)務(wù)領(lǐng)域。
4. 教育實(shí)施:課件上線(xiàn)后,邀請(qǐng)新團(tuán)隊(duì)成員參與培訓(xùn),通過(guò)線(xiàn)上討論和實(shí)地考察等形式,深入了解企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)模式和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
5. 效果評(píng)估:通過(guò)測(cè)試和反饋調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)課件內(nèi)容有了較深入的理解,團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和溝通效果也得到了顯著提高。
隊(duì)前教育課件在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和塑造組織文化方面起著重要作用。設(shè)計(jì)和實(shí)施隊(duì)前教育課件需要根據(jù)具體需求進(jìn)行分析和規(guī)劃,并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。通過(guò)正確使用隊(duì)前教育課件,可以為組織的發(fā)展和壯大提供有力的支持。
隊(duì)前教育課件(篇2)
隊(duì)前教育即在隊(duì)伍建設(shè)中進(jìn)行的一種教育活動(dòng),是為了提高隊(duì)員的素質(zhì)和能力而開(kāi)展的一系列培訓(xùn)課程。隊(duì)前教育課件是在隊(duì)前教育活動(dòng)中使用的一種教學(xué)材料,它能夠詳細(xì)、具體、生動(dòng)地介紹隊(duì)伍建設(shè)中的各項(xiàng)內(nèi)容,提供必要的知識(shí)和技能,以幫助隊(duì)員更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)生活,擔(dān)負(fù)起責(zé)任,并發(fā)揮個(gè)人潛力。
一、隊(duì)伍建設(shè)的重要性
1.1 團(tuán)隊(duì)合作的力量:隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。通過(guò)組成一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,每個(gè)隊(duì)員都將明確自己的角色與職責(zé),形成互相支持、協(xié)作的氛圍。
1.2 團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng):隊(duì)伍建設(shè)有助于增強(qiáng)隊(duì)員之間的凝聚力和歸屬感。通過(guò)共同經(jīng)歷,共同努力,隊(duì)員們能夠建立起深厚的友誼和信任關(guān)系,形成緊密的群體。
1.3 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)達(dá)成:隊(duì)伍建設(shè)可以幫助隊(duì)員更好地實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任感、協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力,隊(duì)員們能夠更好地配合工作,保證團(tuán)隊(duì)的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
二、隊(duì)前教育課程的內(nèi)容
2.1 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng):通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)和案例分析,讓隊(duì)員們深入了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性和優(yōu)勢(shì)。同時(shí),通過(guò)小組討論和角色扮演,培養(yǎng)隊(duì)員們的溝通和協(xié)調(diào)能力。
2.2 領(lǐng)導(dǎo)能力的提升:通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和模擬管理情景,培養(yǎng)隊(duì)員們的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策力。通過(guò)分析和討論成功領(lǐng)導(dǎo)者的案例,幫助隊(duì)員們明確領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)和技能。
2.3 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的技巧:介紹團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原理和方法,如團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定、角色分配、沖突處理等。通過(guò)分組練習(xí)和案例研究,讓隊(duì)員們掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的技巧,提升團(tuán)隊(duì)的效能。
2.4 個(gè)人責(zé)任和激勵(lì)機(jī)制:通過(guò)討論和分享,讓隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功的重要性。同時(shí),介紹各種激勵(lì)機(jī)制,以激發(fā)隊(duì)員們的積極性和創(chuàng)造力。
三、隊(duì)前教育課件的特點(diǎn)
3.1 詳細(xì):隊(duì)前教育課件應(yīng)該詳細(xì)地介紹隊(duì)伍建設(shè)中的各個(gè)方面,包括理論知識(shí)、實(shí)踐技能和案例分析等。通過(guò)具體的內(nèi)容,幫助隊(duì)員們更好地理解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的要點(diǎn)。
3.2 具體:隊(duì)前教育課件應(yīng)該具體地介紹隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際操作步驟和技巧。通過(guò)具體的案例和訓(xùn)練示范,幫助隊(duì)員們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高實(shí)際操作能力。
3.3 生動(dòng):隊(duì)前教育課件應(yīng)該生動(dòng)地表現(xiàn)隊(duì)伍建設(shè)中的情境和角色。通過(guò)圖文并茂的展示方式和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)隊(duì)員們的興趣,增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、隊(duì)前教育課件的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
4.1 清晰的結(jié)構(gòu):隊(duì)前教育課件應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu),包括目錄、導(dǎo)航和索引。隊(duì)員們可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4.2 多媒體元素的應(yīng)用:隊(duì)前教育課件可以運(yùn)用多媒體元素,如圖片、音頻和視頻等,以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí),可以使用動(dòng)畫(huà)和演示工具,幫助隊(duì)員們更好地理解和掌握知識(shí)。
4.3 互動(dòng)與反饋:隊(duì)前教育課件應(yīng)該設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié),如問(wèn)答、討論和小練習(xí)等,以促進(jìn)隊(duì)員們的參與和思考。同時(shí),應(yīng)該提供及時(shí)的反饋和評(píng)估,幫助隊(duì)員們了解自己的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步。
隊(duì)前教育課件在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中起到了極為重要的作用。它詳細(xì)、具體、生動(dòng)地介紹了隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容和技巧,幫助隊(duì)員們更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)生活,提高團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)優(yōu)質(zhì)的隊(duì)前教育課件,我們可以培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、高效能的團(tuán)隊(duì)。
隊(duì)前教育課件(篇3)
隊(duì)前教育課件是一種廣泛應(yīng)用于各種組織和團(tuán)隊(duì)的教育工具。它通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課件內(nèi)容,幫助成員們加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增進(jìn)溝通協(xié)作能力、提高團(tuán)隊(duì)效能。本文將詳細(xì)探討隊(duì)前教育課件的重要性、設(shè)計(jì)原則以及實(shí)施方法,旨在幫助讀者更好地理解和運(yùn)用隊(duì)前教育課件。
一、隊(duì)前教育課件的重要性
隊(duì)前教育課件在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)培訓(xùn)課程的形式,員工可以更好地了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、使命和核心價(jià)值觀,感受到公司對(duì)員工的重視。同時(shí),隊(duì)前教育課件還可以利用圖表、案例以及實(shí)際操作等方式,呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并幫助成員培養(yǎng)出色的溝通、協(xié)作技能。隊(duì)前教育課件還可以幫助成員了解公司的文化以及職場(chǎng)的規(guī)則,提高成員的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
二、隊(duì)前教育課件的設(shè)計(jì)原則
1.明確目標(biāo):在設(shè)計(jì)隊(duì)前教育課件時(shí),首先要明確課件的目標(biāo)。只有明確目標(biāo),才能有針對(duì)性地制定教育內(nèi)容,并確保培訓(xùn)課程能幫助成員實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
2.簡(jiǎn)明扼要:隊(duì)前教育課件的篇幅應(yīng)控制在合理范圍內(nèi),內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了。過(guò)多的文字或冗長(zhǎng)的敘述會(huì)使成員失去興趣,降低學(xué)習(xí)效果。
3.生動(dòng)形象:在設(shè)計(jì)隊(duì)前教育課件時(shí),要注意運(yùn)用豐富的圖片、案例和動(dòng)畫(huà)等元素,使內(nèi)容更具生動(dòng)性。通過(guò)形象的例子和故事,成員更容易理解并接受所傳達(dá)的知識(shí)。
4.參與互動(dòng):隊(duì)前教育課件應(yīng)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)成員積極參與。例如,可以設(shè)立小組討論、角色扮演或小測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié),增加成員的參與感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5.重點(diǎn)突出:在課件設(shè)計(jì)中,要將重點(diǎn)內(nèi)容以明顯的方式突出顯示??梢圆捎眉哟?、高亮或使用圖表等方式來(lái)引起成員的注意,并確保他們能夠牢記關(guān)鍵信息。
三、隊(duì)前教育課件的實(shí)施方法
1.明確時(shí)間和地點(diǎn):在實(shí)施隊(duì)前教育課程前,要明確培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn),以確保成員能夠參與。
2.準(zhǔn)備教材:根據(jù)設(shè)計(jì)原則,準(zhǔn)備相應(yīng)的隊(duì)前教育課件教材??梢詫⒔滩闹谱鞒蒔PT、視頻或在線(xiàn)瀏覽的形式,以便成員更好地閱讀和理解。
3.培訓(xùn)師授課:選擇專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師,向成員講授隊(duì)前教育內(nèi)容。培訓(xùn)師應(yīng)具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)能力,能夠生動(dòng)地講解教材,并積極引導(dǎo)成員的互動(dòng)與討論。
4.提供反饋機(jī)制:在隊(duì)前教育課程結(jié)束后,應(yīng)提供反饋機(jī)制,收集成員對(duì)課程的反饋意見(jiàn)。通過(guò)詢(xún)問(wèn)調(diào)查、討論會(huì)或個(gè)別面談等方式,了解成員對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)效果的看法,并及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。
通過(guò)以上的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施方法,團(tuán)隊(duì)可以有效地利用隊(duì)前教育課件,提升員工的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)凝聚力。同時(shí),隊(duì)前教育課件也能夠幫助團(tuán)隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出,取得更好的業(yè)績(jī)。因此,為了更好地培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì),我們應(yīng)該充分重視并合理應(yīng)用隊(duì)前教育課件。
隊(duì)前教育課件(篇4)
隊(duì)前教育課件是一個(gè)用于提高隊(duì)員素質(zhì)和培養(yǎng)隊(duì)伍凝聚力的教育工具,具體包括隊(duì)伍建設(shè)、隊(duì)員素質(zhì)培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的內(nèi)容。通過(guò)課件的使用,既可以提高隊(duì)員的專(zhuān)業(yè)技能,也可以幫助他們更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境,做好工作準(zhǔn)備,為工作的順利推進(jìn)和成功完成提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隊(duì)前教育課件的使用具有以下特點(diǎn):
1.針對(duì)性強(qiáng),重點(diǎn)突出
隊(duì)前教育課件在設(shè)計(jì)時(shí),會(huì)參考隊(duì)伍的實(shí)際情況,重點(diǎn)突出隊(duì)伍的問(wèn)題和不足,針對(duì)性非常強(qiáng),課件中所涉及的內(nèi)容都是隊(duì)員必須了解的知識(shí)和技能,可以有效地輔助隊(duì)員進(jìn)行自我教育和提高。
2.形式多樣,生動(dòng)有趣
隊(duì)前教育課件在形式上,不僅包括PPT形式,還有動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等多種多樣的媒介形式,這樣可以更好地吸引隊(duì)員的注意力,使其更好地理解和掌握課件中的內(nèi)容。
3.靈活應(yīng)變,實(shí)用性強(qiáng)
隊(duì)前教育課件在使用上,有很強(qiáng)的靈活性,可以根據(jù)隊(duì)伍的實(shí)際情況,不斷地進(jìn)行修訂和更新。課件中所包含的內(nèi)容也非常實(shí)用,可以幫助隊(duì)員更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
4.集中強(qiáng)化,效果顯著
隊(duì)前教育課件在集中強(qiáng)化隊(duì)員對(duì)課件內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以大大提高效果,使得隊(duì)員更好地掌握所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際工作中去。同時(shí),大家的學(xué)習(xí)并不是孤立的,相互之間的討論和交流也會(huì)增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力,為隊(duì)伍的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述,隊(duì)前教育課件可以幫助提高隊(duì)員的工作素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力,是一種非常重要的教育工具。在使用上需要注意,應(yīng)根據(jù)隊(duì)伍特點(diǎn)進(jìn)行整合和調(diào)整,結(jié)合實(shí)際情況,發(fā)揮其最大的作用。如果使用得當(dāng),隊(duì)前教育課件可以成為一種強(qiáng)有力的工作支撐和促進(jìn)工作發(fā)展的動(dòng)力。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件精選9篇
教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的,而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。?精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案能夠指導(dǎo)教師更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。據(jù)編輯觀察“設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件”是眾多文章中的佼佼者,如果您認(rèn)為本網(wǎng)頁(yè)有用請(qǐng)將其收藏到您的收藏夾!
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件【篇1】
前言:
最近,我有幸參加了一次初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn),這次培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇大門(mén),我對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)的思路產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),并提高了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧,我深感受益匪淺。在此,我想分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、觀念轉(zhuǎn)變
在培訓(xùn)中,我了解到了許多教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念,這些理念不僅改變了我的教學(xué)思路,也讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。以前,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中往往只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授,而忽略了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了化學(xué)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,這就要求我在教學(xué)設(shè)計(jì)中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和探究活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐探究,去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解原理,提高自己的創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)方法
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧,這些方法和技巧對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生參與度起到了很大的作用。例如,我學(xué)到了如何運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,通過(guò)圖片、音頻和視頻等多種方式展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)和示意圖,使學(xué)生更加直觀地理解和記憶化學(xué)知識(shí)。另外,我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)一些趣味性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),通過(guò)親自動(dòng)手操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。此外,我也學(xué)到了如何設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和討論課,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,幫助他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題和展示成果。
三、課程內(nèi)容更新
在培訓(xùn)中,我接觸到了一些新的課程內(nèi)容和教材,這些內(nèi)容和教材相對(duì)于我過(guò)去的教學(xué),更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,并且更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在過(guò)去的教學(xué)中,我經(jīng)常只教授堆砌知識(shí),對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力關(guān)注較少。通過(guò)這次培訓(xùn),我明確了學(xué)生的實(shí)踐能力對(duì)于化學(xué)學(xué)科的重要性,并學(xué)到了如何在教學(xué)中融入實(shí)踐元素,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí),提高能力。
結(jié)語(yǔ):
通過(guò)這次初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn),我獲取了許多新的知識(shí)和技巧,對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也得到了更新和提升。我深感教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的重要性,它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。因此,我將會(huì)更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程,努力提高自己的設(shè)計(jì)能力和教學(xué)水平,爭(zhēng)取在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。我相信,只有這樣,才能使每一位學(xué)生都能在化學(xué)學(xué)科中有所收獲,有所成長(zhǎng),為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件【篇2】
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)
儀隴縣金城第二小學(xué)校 劉薇
在這次小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。同時(shí)也親身感受到了本次音樂(lè)教研員老師的個(gè)人魅力與修養(yǎng),還有知識(shí)構(gòu)造豐富。通過(guò)此次培訓(xùn),我的感受頗深。
首先,這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線(xiàn)的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了,對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三:通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)教學(xué)中,我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。
我相信,在聆聽(tīng)了老師們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)后,在向同行們學(xué)習(xí)后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更加成熟沉穩(wěn),靈巧多樣,豐富多彩,更加駕馭有方??傊?,在現(xiàn)如今的教育形式下,新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏實(shí)登高,不斷前行。此次的學(xué)習(xí)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),在實(shí)際工作中找差距、多學(xué)習(xí)、再加強(qiáng)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的厚望,同時(shí)希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與類(lèi)似活動(dòng),在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件【篇3】
液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
第一節(jié):概述液壓系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)
液壓系統(tǒng)是一種傳動(dòng)力的方式,通過(guò)利用液體來(lái)傳遞力和能量,使得一些復(fù)雜的、高難度的機(jī)器運(yùn)作變得更為簡(jiǎn)單。
液壓系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于,它的功率密度很高,能夠傳輸大量的力和能量;其次,液壓系統(tǒng)可以做到可逆性,即在不同的壓力和流量下,能夠產(chǎn)生不同的速度和力量;此外,液壓系統(tǒng)可以進(jìn)行遠(yuǎn)程操縱,并且運(yùn)行能耗低,不易燒壞。
但是液壓系統(tǒng)也存在一些缺點(diǎn)。首先,液壓系統(tǒng)的設(shè)備和管路比較復(fù)雜,需要進(jìn)行不斷的維護(hù);其次,由于使用液體,液壓系統(tǒng)的故障修理比較繁瑣,需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù);另外,液體的泄漏對(duì)環(huán)境和人體有一定的危害。
綜合液壓系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn),可以看出液壓系統(tǒng)在一些特定的場(chǎng)合下還是很有優(yōu)勢(shì)的,需要進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和使用。
第二節(jié):液壓系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)
液壓系統(tǒng)中的核心是液體的流動(dòng),所以必須對(duì)液體的性質(zhì)和行為有一定的了解,包括液體的密度、黏度、流速和功率密度等;此外還需要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),如壓力、流量、功率和效率等。
第三節(jié):液壓元件
液壓系統(tǒng)中涉及到的元件主要有壓力閥、流量閥、方向閥、液壓缸、液壓泵、液壓馬達(dá)、儲(chǔ)油器等。在學(xué)習(xí)液壓元件的同時(shí),需要了解它們的作用原理和使用方法,以及如何進(jìn)行選擇和組合,從而設(shè)計(jì)出一個(gè)高效的液壓系統(tǒng)。
第四節(jié):液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)
液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要基于具體的工程需求,需要根據(jù)液壓系統(tǒng)元件的特性和工程的要求進(jìn)行選擇和組合,從而最大化地發(fā)揮液壓系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要注意以下幾個(gè)方面:
1.壓力和流量的控制
2.液壓元件的選型和組合
3.管路的設(shè)計(jì)和布局
4.系統(tǒng)的故障診斷和排除
第五節(jié):液壓系統(tǒng)維護(hù)
液壓系統(tǒng)需要進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng),以確保其正常運(yùn)行。液壓系統(tǒng)的維護(hù)包括以下幾個(gè)方面:
1.液壓流體的更換和檢測(cè)
2.液壓元件的潤(rùn)滑和更換
3.管路的清洗和維護(hù)
4.系統(tǒng)的故障診斷和排除
結(jié)論:
液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要具備一定的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),需要綜合考慮液壓系統(tǒng)的優(yōu)劣勢(shì),在具體的工程需求和設(shè)計(jì)原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和使用。同時(shí),對(duì)于液壓系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)也需要認(rèn)真對(duì)待,通過(guò)積極的維護(hù)和保養(yǎng),可以延長(zhǎng)液壓系統(tǒng)的使用壽命,保證生產(chǎn)效率和安全性。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)1、知道舞曲的名稱(chēng),初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。
2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片,配樂(lè)磁帶《瑤族舞曲》
活動(dòng)過(guò)程一、欣賞樂(lè)曲,理解樂(lè)曲的內(nèi)容,找出主要音樂(lè)形象。
1、小朋友,我們今天來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的曲子。(教師彈奏樂(lè)曲)。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽(tīng)嗎?我們?cè)俾?tīng)一遍錄音,你一邊聽(tīng)一邊想,音樂(lè)中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽(tīng)完樂(lè)曲,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(叔叔阿姨在跳舞……)對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。
3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面,有長(zhǎng)鼓,蘆笙,小河。樹(shù),竹樓,晚霞……),再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽(tīng)音樂(lè)。
二、組織幼兒分段欣賞樂(lè)曲。
1、彈奏第一段,要求幼兒聽(tīng)出音樂(lè)的速度是快還是慢。
提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè),想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說(shuō):這段音樂(lè)很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。
2、聽(tīng)第二段音樂(lè),要求幼兒講出音樂(lè)的快慢。
聽(tīng)了這段音樂(lè),想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說(shuō):叔叔阿姨跳得很快,因?yàn)檫@段音樂(lè)是快的)。
3、讓幼兒聽(tīng)第三段音樂(lè),以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時(shí)叔叔阿姨干什么?
4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂(lè)曲,教師可配上語(yǔ)言(可以事先準(zhǔn)備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容,教師即興組織的)。如第一段音樂(lè)可配上:“在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng),來(lái)到了小河邊,唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂(lè)可配上:“聽(tīng),他們?cè)匠綒g樂(lè),瞧,他們?cè)匠接袆?,啊,他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗝篮谩?/p>
三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲過(guò)程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂(lè),開(kāi)始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂(lè)和哪一段音樂(lè)一樣?通過(guò)不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結(jié)構(gòu)形式。
四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞,體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。
1、欣賞老師的表演。(老師自編)2、幼兒徒手模仿老師的動(dòng)作,用身體和手臂表現(xiàn)樂(lè)曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂(lè)練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美、柔和。
幼兒園小班舞蹈教案《這是小兵》
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。
2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
初步欣賞和感知歌曲《這是小兵《 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入--激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、教師:”小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?“(教師引導(dǎo)幼兒模仿)2、游戲”這是小兵“:
教師與幼兒頭戴”軍帽“,教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、基本部分:
1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。
1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。
教師提問(wèn):剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演)2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):
教師:解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)2、創(chuàng)造性表現(xiàn):
1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。
教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前”操練“,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分:
教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件【篇5】
20xx年6月28日至6月30日,我有幸參加了江蘇省教育培訓(xùn)中心、江蘇教育學(xué)院化學(xué)系舉辦的初中化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院、江蘇省教師培訓(xùn)中心周成平院長(zhǎng)的《課程改革與教師發(fā)展》講座,見(jiàn)到了在20xx年江蘇省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)的老師們,他們介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與磨課過(guò)程,并且各地區(qū)的教研員還對(duì)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),雖然培訓(xùn)時(shí)間只有短短的三天,但是讓我感覺(jué)受益頗豐,從中獲得很多教學(xué)研究方面的啟發(fā)。
周成平院長(zhǎng)從“課程改革的目的”、“系統(tǒng)改革的目標(biāo)”、“課程改革對(duì)全體教師提出了新的挑”、“在課程改革中教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)換角色”、“實(shí)踐新課程與課程改革共同發(fā)展”等幾個(gè)方面系統(tǒng)的闡述了課程改革與教師自身發(fā)展進(jìn)步之間的關(guān)系,并且對(duì)教師提出了新的更高的要求,以便適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
從周成平院長(zhǎng)的發(fā)言中,我對(duì)課程改革有了新的認(rèn)識(shí):從課程改革的目的來(lái)看,宏觀上而言是為了每位學(xué)生的發(fā)展和中華民族的復(fù)興;從中觀上看,是為了實(shí)施素質(zhì)教育、為了深化教育改革、為了提高教育素質(zhì);從微觀上看,是為了減輕學(xué)生課業(yè)的負(fù)擔(dān)、為了調(diào)整更新教材、為了改革教學(xué)方法。作為一線(xiàn)教師,我們最主要的任務(wù)還是做到微觀上的3點(diǎn),從每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)上切切實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作,盡力去完成課程改革的目的。當(dāng)然要完成課程改革的目的非一日之功,我們還要不斷探索的過(guò)程中,但是只要心中有了正確的目標(biāo),朝著目標(biāo)努力,肯定能夠不斷的接近正確的方向。
在周成平院長(zhǎng)的發(fā)言中,讓我感觸比較深的除了對(duì)課程改革目的的闡述外,還有就是課程改革對(duì)教師發(fā)展的促進(jìn)。課程改革的施行實(shí)際上是對(duì)全體教師提出了新的挑戰(zhàn),包括了教育觀念上的、教學(xué)習(xí)慣上的、新的教學(xué)情景上的、知識(shí)儲(chǔ)備上的、信息技術(shù)上的、新的學(xué)習(xí)方式上的等各方面的挑戰(zhàn),要接受并順利的戰(zhàn)勝這些新的挑戰(zhàn),教師首先必須要清晰的認(rèn)識(shí)到自身在課程改革中的角色,新課程中的教師應(yīng)該是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者和信息源、促進(jìn)者、組織者和管理者、伙伴、幫助者、反思者和研究者、發(fā)現(xiàn)者,其次要在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水平,成為一名真正的中學(xué)“導(dǎo)師”――在教育、教學(xué)工作中引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、誘導(dǎo)、教導(dǎo)學(xué)生。
除了周院長(zhǎng)的發(fā)言讓我印象深刻外,各位一等獎(jiǎng)獲得者對(duì)自己的優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和磨課過(guò)程的闡述也另我印象深刻,受益匪淺。特別是南通如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的繆徐老師,他的優(yōu)質(zhì)課《溶液的形成》獲得評(píng)比的一等獎(jiǎng)第一名,他介紹了自己在設(shè)計(jì)這堂優(yōu)質(zhì)課時(shí)磨課的感受,令我深有感觸:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要講究自主性。要理清教材的脈絡(luò),要凸顯自己的風(fēng)格,同時(shí)也要采納別人的建議。
2、過(guò)程設(shè)計(jì)要講究流暢性。要理順教學(xué)環(huán)節(jié)之間的邏輯順序,刪除教學(xué)過(guò)程中的瑣碎提問(wèn),要提煉教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)言。
3、實(shí)驗(yàn)安排要講究簡(jiǎn)約。由于現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保和微型,所以一次實(shí)驗(yàn)的多次使用就顯得尤為重要。兩種實(shí)驗(yàn)形式——學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師濱示實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡可能地融合。
4、亮點(diǎn)的預(yù)設(shè)要講究適度性。首先要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)亮點(diǎn),亮點(diǎn)過(guò)多時(shí)要忍痛割?lèi)?ài)。
5、雙邊活動(dòng)要講究主體性。教師所提出的問(wèn)題既要有思考的價(jià)值,又不能太玄,要符合學(xué)生思考的邏輯。
在這幾天的研討活動(dòng)中,我接受到了不少的新方法、新理念,我會(huì)在新的教學(xué)過(guò)程中慢慢實(shí)踐、慢慢體會(huì)。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件【篇6】
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎樣選擇?都從什么方面考量一個(gè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞?其實(shí)家長(zhǎng)都會(huì)在選擇學(xué)校這個(gè)問(wèn)題上傷腦筋,希望能全面的了解一個(gè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否可靠,是否正規(guī),價(jià)格是否合理等等問(wèn)題。下面沃爾得就給大家介紹一下怎樣選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾個(gè)要點(diǎn)。
1、要看是否專(zhuān)業(yè),現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大大小小的英語(yǔ)培訓(xùn)班有幾千家,開(kāi)設(shè)語(yǔ)種也比較多,往往這類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)度相對(duì)較低些。這樣就不能很好的保障教學(xué)質(zhì)量的專(zhuān)一,也就形成每個(gè)語(yǔ)種老師都各自為戰(zhàn)的情況,不是每個(gè)水平層次的學(xué)生都能找到合適自己水平高低的課程,造成一定的時(shí)間和金錢(qián)浪費(fèi)。所以建議盡量選擇專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,這樣根據(jù)自己的水平選擇班級(jí)比較有針對(duì)性。
2、要看師資是否專(zhuān)業(yè),有沒(méi)有優(yōu)秀的師資力量直接關(guān)系到一個(gè)培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生花同樣的時(shí)間和精力能否達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。有幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師授課通常比較枯燥;太年輕的老師如大學(xué)在讀的學(xué)生教英語(yǔ)又缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力;英語(yǔ)本科出身,有英語(yǔ)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的而且在國(guó)內(nèi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年老師才是最佳的選擇。和學(xué)生不會(huì)有明顯的代溝,授課內(nèi)容能很好的聯(lián)系社會(huì)前沿的文化,繪聲繪色的教學(xué)才是學(xué)生想要的。
3、要看課程的班級(jí)人數(shù)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)班人數(shù)多少才能形成很好的學(xué)習(xí)氣氛?一個(gè)班人數(shù)太多的話(huà)比如三四十人那樣就會(huì)有很明顯的水平層次分化,而且老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)會(huì)稀釋。人數(shù)太少也不好,比如一個(gè)班就四五個(gè)學(xué)生那樣也不能形成很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)分析得出通常為10到15人左右一個(gè)班學(xué)習(xí)氣氛和教學(xué)覆蓋面最合適。
4、看收費(fèi),學(xué)費(fèi)太高學(xué)生承擔(dān)不起,太低又不能保證優(yōu)秀師資的質(zhì)量。如果是1-15人左右的小班授課,根據(jù)課時(shí)來(lái)算的話(huà)一課時(shí)在15到20元之間最為合理。還有就是這個(gè)課程是否是一次性收費(fèi),是不是貌似學(xué)費(fèi)很便宜,但后期有陸陸續(xù)續(xù)各種材料費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)、教材費(fèi)、強(qiáng)化課程費(fèi)等等。
5、中外教配置比例,學(xué)習(xí)英語(yǔ)中外教比例是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程性質(zhì)而定的。全日制的課程因?yàn)橥七M(jìn)速度很慢而且課程所學(xué)內(nèi)容基本都能在課上消化,這樣中教一天外教一天的一半一半比例最合適。中教老師帶著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識(shí),第二天馬上由外教老師帶著應(yīng)用,隨學(xué)隨用才能真正把所學(xué)的東西變成自己的。業(yè)余課程主要是學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),所以知識(shí)點(diǎn)需要有個(gè)消化的課程,這樣還是先有中教老師帶入門(mén),學(xué)生課余消化一下,最后由外教帶著綜合練習(xí)口語(yǔ)聽(tīng)力的應(yīng)用。
綜上所述,要選擇一個(gè)值得花時(shí)間,精力和金錢(qián)去參加的英語(yǔ)培訓(xùn)課程是要全面考量后決定的,建議家長(zhǎng)最好是親自去看一看,這個(gè)學(xué)校的在校人數(shù),班級(jí)數(shù)量,學(xué)校規(guī)模等等。親自試聽(tīng)一下在上課程,感覺(jué)一下是否有一個(gè)很好的氛圍。注意試聽(tīng)時(shí)最好聽(tīng)已經(jīng)上過(guò)一段時(shí)間的班級(jí),這樣才能感受到真是的東西。祝愿所有家長(zhǎng)能找到自己滿(mǎn)意的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),讓孩子享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件【篇7】
1、勤于反思,善于改進(jìn)。埋頭拉車(chē)不看路、坐井觀天的教學(xué)落伍了,教學(xué)中我們除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),全面把握教材體系,努力尋求適合自己,更適合學(xué)生的`教學(xué)方法,還要善于反思、積累、總結(jié),了解教育的發(fā)展方向和流行趨勢(shì),做到有目的地教書(shū)、智慧地教書(shū),讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生,身心兼?zhèn)?。我們的教學(xué)是為成人而非成事,似謂農(nóng)業(yè)而非工業(yè),謂應(yīng)世而非應(yīng)試。所以我們?cè)诠ぷ髦?,既要關(guān)注他們?nèi)姘l(fā)展,又要關(guān)注他們的個(gè)體差異;既要關(guān)注對(duì)他們知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng),又要關(guān)注他們身心健康發(fā)展;既要教他們求知,還要教他們做人,且學(xué)做真人。
3、欣賞學(xué)生,扮好角色。每一堂課,每一件事的處理,我們盡可能要站在孩子的角度去思考、去審視,比如在閱讀課上,讓孩子說(shuō)孩子想說(shuō)的話(huà),讓孩子干孩子能干的事。在習(xí)作評(píng)析中,用兒童的眼光去欣賞他們的作品,不要吝嗇自己手中的分?jǐn)?shù)。千萬(wàn)別把我們老師的思維強(qiáng)加在孩子身上,否則長(zhǎng)此以往,我們的孩子會(huì)被我們?cè)浇淘奖俊?/p>
4、注重形象,心態(tài)陽(yáng)光。老師隨時(shí)要注重自身形象,善于調(diào)整自己的心態(tài),找準(zhǔn)自己的位置。對(duì)待孩子要善意地理解,切勿惡意揣測(cè),時(shí)刻保持一種平靜、健康的心態(tài)。俗話(huà)說(shuō):“什么樣的家長(zhǎng)教育出什么樣的孩子”,同樣道理:“什么樣的老師將影響出什么樣的學(xué)生”。因此,無(wú)論教師有什么樣的煩惱或不順,走進(jìn)教室的那一剎那開(kāi)始要控制好自己的情緒,讓孩子看到老師的陽(yáng)光和健康。別辜負(fù)了老師在孩子心目中的“圣母”形象,以免給他們心理上造成負(fù)面影響。
5、善于積累,博覽古今。 “一桶水”的資源是永遠(yuǎn)不夠的,通過(guò)讀書(shū)積淀更多的知識(shí),豐富自己的內(nèi)涵。所以人們都說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文老師不僅要力爭(zhēng)自己是個(gè)教育教學(xué)專(zhuān)家,還需是個(gè)“雜”家:音樂(lè)的,美術(shù)的,天文的,地理的,遠(yuǎn)古的,流行的,各行業(yè)、各學(xué)科都應(yīng)有所涉獵。同時(shí)在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中,還要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣,在反思中不斷進(jìn)步。
6、親近母語(yǔ),熟“讀”經(jīng)典。親近母語(yǔ)的最好方法是“讀”,我們的學(xué)生來(lái)學(xué)校是讀書(shū)的,贊成別把他們當(dāng)成裝“報(bào)告”的容器和做作業(yè)的工具。在讀的過(guò)程中給予幫助和指導(dǎo),語(yǔ)文就是生話(huà),學(xué)生切忌拖腔拖調(diào)地讀、怪腔怪調(diào)地讀。同時(shí)在讀的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生積累、背誦。因?yàn)槿艘簧罴驯痴b時(shí)間就在十三歲前,千萬(wàn)別把孩子最寶貴的時(shí)間給掠奪了。讓他們背名篇名段、背唐詩(shī)宋詞、背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。哪怕現(xiàn)在是囫圇吞棗地背,將來(lái)對(duì)他也是有好處的。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件【篇8】
液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
一、培訓(xùn)目標(biāo):
本培訓(xùn)旨在提高液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力,提升參訓(xùn)人員的技能水平,幫助參訓(xùn)人員更好地理解液壓系統(tǒng)及其工作原理,并能夠獨(dú)立完成液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、調(diào)試和維護(hù)工作。
二、培訓(xùn)內(nèi)容:
1. 液壓系統(tǒng)的基本原理和工作原理;
2. 液壓系統(tǒng)中常用液壓元件的結(jié)構(gòu)、工作原理、性能指標(biāo)和選型原則;
3. 液壓系統(tǒng)的流體動(dòng)力學(xué)和系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)技術(shù);
4. 液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn),包括設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)計(jì)算、液壓元件選型等;
5. 液壓系統(tǒng)的故障診斷和維護(hù)技術(shù),包括系統(tǒng)故障分類(lèi)、故障排除技術(shù)、設(shè)備維護(hù)管理等。
三、培訓(xùn)方法:
本培訓(xùn)采用理論講解、實(shí)踐演示、案例分析和小組討論等方式,以提高參訓(xùn)人員的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。同時(shí),培訓(xùn)將重點(diǎn)介紹液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)案例和經(jīng)驗(yàn),并針對(duì)不同的液壓系統(tǒng),讓參訓(xùn)人員學(xué)會(huì)如何進(jìn)行系統(tǒng)性能測(cè)試和故障診斷。參訓(xùn)人員將獲得全面的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。
四、培訓(xùn)流程:
第一天
上午:
1. 培訓(xùn)開(kāi)幕;
2. 液壓系統(tǒng)基本原理和工作原理;
3. 常用液壓元件的結(jié)構(gòu)、工作原理、性能指標(biāo)和選型原則;
4. 液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)計(jì)算。
下午:
1. 實(shí)驗(yàn)室參觀和實(shí)驗(yàn)操作;
2. 實(shí)驗(yàn)操作記錄和數(shù)據(jù)分析;
3. 液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例分析。
第二天
上午:
1. 液壓系統(tǒng)的流體動(dòng)力學(xué)和系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)技術(shù);
2. 液壓系統(tǒng)的故障診斷分類(lèi);
3. 液壓系統(tǒng)故障排除技術(shù)。
下午:
1. 液壓系統(tǒng)運(yùn)行試驗(yàn);
2. 制定液壓系統(tǒng)維護(hù)計(jì)劃;
3. 液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例講解。
第三天
上午:
1. 液壓系統(tǒng)案例實(shí)踐;
2. 液壓系統(tǒng)案例演示;
3. 液壓系統(tǒng)案例分析講解。
下午:
1. 液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)總結(jié);
2. 參訓(xùn)人員作業(yè)評(píng)估;
3. 培訓(xùn)結(jié)項(xiàng)。
五、培訓(xùn)評(píng)估:
為確保培訓(xùn)效果,我們將在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行課程評(píng)估并提供參訓(xùn)人員的考核。參訓(xùn)人員需要完成培訓(xùn)期間的實(shí)驗(yàn)操作、案例分析和作業(yè),通過(guò)培訓(xùn)考核方可取得培訓(xùn)成績(jī)。同時(shí),我們還將根據(jù)所開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程,授予不同的培訓(xùn)證書(shū),并對(duì)考核成績(jī)居于前列的參訓(xùn)人員提供加薪、晉升等提升機(jī)會(huì)。
六、總結(jié):
本培訓(xùn)以液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)為主線(xiàn),對(duì)系統(tǒng)的工作原理、元件選型、系統(tǒng)性能測(cè)試和故障診斷等方面進(jìn)行了全面而深入的講解。通過(guò)培訓(xùn),參訓(xùn)人員將獲得全面的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,提高自我專(zhuān)業(yè)能力,在今后的工作中更加游刃有余。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件【篇9】
教學(xué)設(shè)計(jì)模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
導(dǎo)語(yǔ):通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)模板培訓(xùn)學(xué)習(xí),各位有怎樣的收獲與感想呢?以下是教學(xué)設(shè)計(jì)模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,歡迎各位的閱讀與參考。
教學(xué)設(shè)計(jì)模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【二】
通過(guò)學(xué)習(xí)了兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)課程,我們可以從教材中得知,教學(xué)設(shè)計(jì)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的,運(yùn)用系統(tǒng)方法,將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略,教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃,創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過(guò)程”或“程序”。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是以解決教學(xué)問(wèn)題、優(yōu)化學(xué)習(xí)為目的的特殊設(shè)計(jì)活動(dòng),既具有設(shè)計(jì)學(xué)科的一般性質(zhì),又必需遵循教學(xué)的基本規(guī)律。
教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō),是比較枯燥一點(diǎn)的,因?yàn)樗际且恍├碚撔缘闹R(shí),有些東西不僅僅是要理解它,特別是考試的時(shí)候都是要背的,但是希望我們可以找到更好的學(xué)習(xí)方法,讓我們的學(xué)習(xí)輕松一點(diǎn),不會(huì)覺(jué)得干燥,正如老師這樣讓我們搞一下博客,共同學(xué)習(xí),我想這種方法比較好一點(diǎn)。
希望在往后的日子里,能與老師和同學(xué)們一起把它學(xué)好。我也相信通過(guò)我們的努力,我們一定會(huì)把它覺(jué)得很好的。。愿我們都能夠通過(guò)學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)拓展我們的知識(shí)面,教學(xué)評(píng)價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)活動(dòng)中所期待的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,它規(guī)定了學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的終點(diǎn)能力水平。教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常,通過(guò)測(cè)量來(lái)收集資料,但是測(cè)量不等于評(píng)價(jià),測(cè)量是指以各種各樣的測(cè)驗(yàn)或考試對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師在教學(xué)過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)要對(duì)教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià),不僅僅是評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果,更要對(duì)教學(xué)的過(guò)程,對(duì)教學(xué)中的'方方面面進(jìn)行評(píng)價(jià)。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化,給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果賦以數(shù)值的過(guò)程。
教學(xué)設(shè)計(jì)模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【二】
本次培訓(xùn)很實(shí)用,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。
比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗
2、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。
特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗
3、課堂屬于開(kāi)放式,氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),雖然只有短短3天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對(duì)教材的理解。
4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過(guò)案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí),提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長(zhǎng),始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
人事培訓(xùn)課件
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人事培訓(xùn)課件 篇1
人事培訓(xùn)課件主題范文:領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
一、導(dǎo)言
領(lǐng)導(dǎo)力作為企業(yè)管理中至關(guān)重要的一環(huán),不僅關(guān)系到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理,更關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。因此,如何有效地培養(yǎng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力,不僅是人事部門(mén)的重要工作,也是整個(gè)企業(yè)的必修課。本次培訓(xùn)將以領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為主題,為大家詳細(xì)介紹領(lǐng)導(dǎo)力的概念、類(lèi)型、培養(yǎng)方法和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的概念與類(lèi)型
1.領(lǐng)導(dǎo)力的定義
領(lǐng)導(dǎo)力通常指領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)個(gè)人的能力和行為影響他人,使團(tuán)隊(duì)或組織達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。在企業(yè)管理中,領(lǐng)導(dǎo)力的作用往往關(guān)系到員工的工作情緒、士氣、創(chuàng)新力、工作效率等多方面,是企業(yè)管理中非常核心的一環(huán)。
2.領(lǐng)導(dǎo)力的類(lèi)型
領(lǐng)導(dǎo)力可以分為傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力、變革領(lǐng)導(dǎo)力和繁榮領(lǐng)導(dǎo)力三種類(lèi)型。
傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力:傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力著眼于保守型的管理方式,強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度和工作流程的執(zhí)行,重視治理和秩序,通常是有一定經(jīng)驗(yàn)的老手,能夠用豐富的經(jīng)驗(yàn)和成熟的管理方式,有效地處理各種復(fù)雜的問(wèn)題。
變革領(lǐng)導(dǎo)力:變革領(lǐng)導(dǎo)力著眼于創(chuàng)新型的管理方式,強(qiáng)調(diào)追求變化和進(jìn)步,擅長(zhǎng)挖掘機(jī)會(huì)、解決問(wèn)題,充滿(mǎn)著精力和激情,通常是年輕有為的高級(jí)管理人員,能夠用鮮明的個(gè)性和開(kāi)放的管理方式,推動(dòng)企業(yè)更新迭代。
繁榮領(lǐng)導(dǎo)力:繁榮領(lǐng)導(dǎo)力著眼于發(fā)展型的管理方式,強(qiáng)調(diào)集中優(yōu)勢(shì)資源,落實(shí)戰(zhàn)略規(guī)劃,追求企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,通常是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略思維和全局把控能力的企業(yè)高管,能夠用戰(zhàn)略規(guī)劃和資源整合,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。
三、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方法
1.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng):
領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方法比較多,其中專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)是最基礎(chǔ)和最重要的一步。企業(yè)可以通過(guò)組織思維培訓(xùn)、職業(yè)道德培訓(xùn)、溝通能力培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)等多種形式,為員工提供專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面得到提升的員工,才能更加職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)工作。
2.鍛煉機(jī)會(huì):
領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)還需要給員工提供充足的鍛煉機(jī)會(huì)。企業(yè)可以通過(guò)不斷地給員工賦予新的職責(zé)和任務(wù),在不斷的挑戰(zhàn)中提升他們的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)和自信心,這樣可以提高員工的工作表現(xiàn)和綜合素質(zhì),也能塑造出更加出色的領(lǐng)導(dǎo)。
3.心理疏導(dǎo):
領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)還需配合強(qiáng)制的心理疏導(dǎo)。對(duì)于那些在工作中承擔(dān)重要角色和職責(zé)的員工,心理壓力是不可避免的,如何幫助員工更好地承受工作壓力,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)勢(shì)?這就需要講究心理疏導(dǎo)的要求,幫助員工走出心理障礙、保持良好的流程狀態(tài),更好地解決問(wèn)題。
四、領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
1.領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理中的應(yīng)用:
領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理中起著非常重要的作用,可以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)避免偏差、指導(dǎo)成員的工作、促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展等方面。因此,在企業(yè)管理中,在對(duì)員工的管理培養(yǎng)中注重領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng),并不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn),不斷提升員工的工作績(jī)效和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
2.領(lǐng)導(dǎo)力在跟客戶(hù)溝通與協(xié)商中的應(yīng)用:
在企業(yè)和客戶(hù)溝通和協(xié)商事宜中,領(lǐng)導(dǎo)力非常關(guān)鍵。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)需要具備良好的溝通技巧和協(xié)商能力,幫助公司與客戶(hù)實(shí)現(xiàn)雙贏,以穩(wěn)固客戶(hù)關(guān)系,也有利企業(yè)導(dǎo)向更好的發(fā)展。
3.領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)合作中的應(yīng)用:
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是企業(yè)管理中的重點(diǎn)之一。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備有效的領(lǐng)導(dǎo)力,以組織團(tuán)隊(duì),調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造力,如此才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和順利地達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
五、結(jié)語(yǔ)
領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展,推動(dòng)員工的潛力和能力進(jìn)一步提升。實(shí)踐表明,企業(yè)將領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)作為企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié),并配合其應(yīng)用實(shí)戰(zhàn),可以更好地提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、提升員工的工作績(jī)效。讓我們一起加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng),那么我們的企業(yè)將能夠走得更穩(wěn)健更遠(yuǎn)。
人事培訓(xùn)課件 篇2
人事培訓(xùn)課件的相關(guān)主題范文:如何打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)
一、導(dǎo)言
所有企業(yè)的目標(biāo)都是實(shí)現(xiàn)盈利,而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就需要具備高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)不僅能夠順利實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo),還能夠不斷創(chuàng)新和適應(yīng)市場(chǎng)變化。因此,打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)已成為企業(yè)不可或缺的目標(biāo)之一。
二、如何打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)
1.明確目標(biāo):首先要明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù),每個(gè)成員都應(yīng)該清楚自己的責(zé)任和角色。只有清晰的目標(biāo)才能讓員工心中有數(shù),進(jìn)而提高效率。
2.激發(fā)潛能:激發(fā)員工的潛能是打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的重要一環(huán)。管理者可以通過(guò)調(diào)動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性,創(chuàng)造出良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,不僅可以提高員工滿(mǎn)意度,同時(shí)也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3.強(qiáng)化溝通:溝通是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的重要因素。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通順暢,可以避免誤解和沖突,并且可以使任務(wù)的完成更加高效。因此,管理者需要關(guān)注溝通和交流,要讓員工暢所欲言,提出自己的想法,達(dá)成共識(shí)。
4.鼓勵(lì)創(chuàng)新:鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新和嘗試新的工作方式,可以不斷推進(jìn)企業(yè)發(fā)展。一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)新思維的團(tuán)隊(duì),可以靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
5.良好的學(xué)習(xí)機(jī)制:學(xué)習(xí)是提升員工能力的一種非常重要的方法。通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)來(lái)提高員工的專(zhuān)業(yè)技能和能力,不僅可以激發(fā)員工的工作熱情,也可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平,為企業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6.完善的激勵(lì)制度:激勵(lì)制度是管理團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。人性的天性就是愛(ài)受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),因此,合理的激勵(lì)制度可以讓員工充滿(mǎn)干勁,盡力完成任務(wù),從而提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效水平。
三、總結(jié)
打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)需要多方面的改進(jìn)和優(yōu)化。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通、激發(fā)積極性、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維、完善的學(xué)習(xí)機(jī)制和激勵(lì)制度等措施,可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。車(chē)輪再大,也離不開(kāi)一個(gè)個(gè)小的齒輪,一個(gè)個(gè)有潛力的員工,只有通過(guò)改進(jìn)和優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和管理能力,才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。
人事培訓(xùn)課件 篇3
人事培訓(xùn)課件
一、背景:
隨著社會(huì)快速發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇,人力資源的重要性日益凸顯。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),人才是最重要的資源,因?yàn)楦哔|(zhì)量的員工能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)創(chuàng)新,提高效率,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,企業(yè)必須重視人力資源的管理和培訓(xùn),提高員工的技能水平和綜合素質(zhì),從而滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需要。
二、人事培訓(xùn)的意義:
1.提高員工的技能水平: 員工是企業(yè)的基礎(chǔ),提升員工的技能水平能夠提高企業(yè)的工作效率和質(zhì)量,從而促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。
2.拓展員工的知識(shí)面: 員工的知識(shí)面決定了企業(yè)的創(chuàng)新能力和發(fā)展前景,通過(guò)人事培訓(xùn)可以拓展員工的知識(shí)面,拓寬視野,為企業(yè)的創(chuàng)新提供更多的機(jī)會(huì)。
3.增強(qiáng)員工的凝聚力: 在企業(yè)中,員工是最重要的資源,增強(qiáng)員工的凝聚力,能夠讓企業(yè)更加穩(wěn)定和有競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)培訓(xùn)可以讓員工更好的理解企業(yè)的文化和戰(zhàn)略,提高員工的歸屬感和認(rèn)同度,從而增強(qiáng)員工的凝聚力。
4.提高員工的幸福感: 員工的幸福感是企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ),通過(guò)人事培訓(xùn),可以提高員工的技能水平和職業(yè)素養(yǎng),從而讓員工更加滿(mǎn)意和快樂(lè)的工作。
三、人事培訓(xùn)的內(nèi)容:
1.技能培訓(xùn): 包括專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)是指為員工提供更深入的行業(yè)知識(shí)和相關(guān)技術(shù)知識(shí),以便員工更好地完成自己的工作任務(wù)。操作技能培訓(xùn)是指為員工提供各種操作技能的培訓(xùn),以便員工能夠更加熟練地進(jìn)行操作。
2.職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn): 包括溝通技巧、決策能力、領(lǐng)導(dǎo)力、情商等方面的培訓(xùn)。通過(guò)通訓(xùn)練能夠提高員工的職業(yè)素養(yǎng),使他們更好的適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展和變化。
3.管理培訓(xùn): 是指為有意向擔(dān)任管理職位的員工提供的培訓(xùn),以便員工能夠了解并掌握企業(yè)的管理方式和方法,更好地?fù)?dān)任管理職位。
四、人事培訓(xùn)的方法:
1.內(nèi)部培訓(xùn): 是指企業(yè)根據(jù)員工的需要,開(kāi)展內(nèi)部的培訓(xùn)活動(dòng),并且由企業(yè)員工擔(dān)任講師。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是方便實(shí)施和控制,能夠根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn),同時(shí)也能夠激發(fā)員工的積極性。
2.外部培訓(xùn): 是指企業(yè)將員工送往相關(guān)的機(jī)構(gòu)或?qū)W校進(jìn)行培訓(xùn)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠從專(zhuān)業(yè)上進(jìn)行培訓(xùn),及時(shí)掌握最新的知識(shí)和技能。
3.社會(huì)實(shí)踐: 是指企業(yè)利用員工的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,從而拓寬員工的視野,增加員工的經(jīng)驗(yàn)。
五、結(jié)論:
人事培訓(xùn)是企業(yè)促進(jìn)發(fā)展,提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。為員工提供全方位、高水平的培訓(xùn),可以提高員工的技能水平、拓寬員工的知識(shí)面,增強(qiáng)員工的凝聚力和幸福感,從而促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)應(yīng)該重視人力資源的管理和培訓(xùn),并且根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況,采取不同的培訓(xùn)方法,讓員工不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng),從而為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
人事培訓(xùn)課件 篇4
人事培訓(xùn)課件 - 如何提高員工績(jī)效
一、績(jī)效管理的意義
績(jī)效管理是指通過(guò)規(guī)范的評(píng)價(jià)體系和管理方法,對(duì)員工完成任務(wù)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),以便為員工的職業(yè)發(fā)展和公司的業(yè)務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供有效的支持,同時(shí)達(dá)到提高員工績(jī)效的目的。
同時(shí),績(jī)效管理可以為員工提供明確的工作目標(biāo)和任務(wù),解決員工的工作不清晰等問(wèn)題。對(duì)于公司來(lái)說(shuō),績(jī)效管理也可以促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
二、如何設(shè)計(jì)績(jī)效管理方案
1. 制定明確的績(jī)效目標(biāo)
公司應(yīng)該根據(jù)具體的業(yè)務(wù)目標(biāo),制定明確的績(jī)效目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該是可量化的,以便將員工的表現(xiàn)轉(zhuǎn)化成具體的數(shù)字指標(biāo)。
2. 設(shè)計(jì)績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)
在制定明確的績(jī)效目標(biāo)之后,需要設(shè)計(jì)具體的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn),以便準(zhǔn)確地評(píng)估員工的表現(xiàn)。這些標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有可度量性、客觀性、公正性和可操作性,以便確保員工的表現(xiàn)被公平地評(píng)價(jià)。
3. 提供積極的反饋
在進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)時(shí),公司應(yīng)該提供積極的反饋,以便員工知道自己在哪些方面做得好,哪些方面可以改進(jìn)。同時(shí),反饋應(yīng)該定期進(jìn)行,以便員工及時(shí)了解自己的表現(xiàn)。
4. 鼓勵(lì)員工的發(fā)展
績(jī)效管理不僅僅是評(píng)價(jià)員工的表現(xiàn),還應(yīng)該鼓勵(lì)員工的發(fā)展。公司可以通過(guò)為員工提供培訓(xùn)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等方式,激勵(lì)員工在工作中更加努力地工作,從而提高員工績(jī)效。
三、如何實(shí)施績(jī)效管理方案
1. 指派績(jī)效管理負(fù)責(zé)人
公司應(yīng)該指派一位績(jī)效管理負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)績(jī)效管理的設(shè)計(jì)、實(shí)施和監(jiān)控。這位負(fù)責(zé)人需要具有一定的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)能力,以確???jī)效管理方案的成功實(shí)施。
2. 建立績(jī)效管理流程
為了確???jī)效管理方案的有效實(shí)施,公司需要建立一套完整的績(jī)效管理流程。這個(gè)流程需要涵蓋員工目標(biāo)設(shè)定、績(jī)效評(píng)估、員工反饋和獎(jiǎng)懲制度等方面。
3. 培訓(xùn)員工
在實(shí)施績(jī)效管理方案之前,需要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),讓他們了解績(jī)效管理方案的設(shè)定和實(shí)施流程,以確保員工對(duì)績(jī)效管理方案的理解和支持。
4. 監(jiān)控績(jī)效管理的推進(jìn)
在實(shí)施績(jī)效管理方案之后,公司需要對(duì)績(jī)效管理方案的推進(jìn)情況進(jìn)行監(jiān)控。這個(gè)監(jiān)控需要包括對(duì)員工績(jī)效的實(shí)時(shí)評(píng)估,對(duì)員工反饋的跟蹤和對(duì)績(jī)效管理流程的調(diào)整和優(yōu)化等方面。
四、績(jī)效管理的注意事項(xiàng)
1. 績(jī)效管理需要公正、公平和客觀;
2. 績(jī)效管理需要根據(jù)具體情況和業(yè)務(wù)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化;
3. 績(jī)效管理需要員工全員參與和配合;
4. 績(jī)效管理需要注意與員工的溝通和關(guān)系維護(hù)。
人事培訓(xùn)課件 篇5
人事培訓(xùn)課件
一、情商培養(yǎng)
情商即情感智商,是人類(lèi)認(rèn)知和情感方面的能力。通過(guò)情商培訓(xùn),可以幫助員工提升情商,提高個(gè)人的情感認(rèn)知、管理和表達(dá)能力,更好地適應(yīng)工作和生活的挑戰(zhàn),增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
在情商培養(yǎng)過(guò)程中,一方面需要幫助員工了解自己的情感需求和表達(dá)方式,學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)壓力和困難,培養(yǎng)自信和穩(wěn)定的情感狀態(tài);另一方面,還要幫助員工理解和尊重他人的情感需求和表達(dá)方式,加強(qiáng)與同事的協(xié)作和溝通,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧與發(fā)展。
二、溝通技巧
溝通是企業(yè)內(nèi)部和外部交流的重要渠道,直接關(guān)系到企業(yè)的形象、品牌和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)溝通技巧的培訓(xùn),可以幫助員工學(xué)會(huì)有效的溝通方式和技巧,提高溝通效率和質(zhì)量,加強(qiáng)溝通的實(shí)際效果。
在溝通技巧的培養(yǎng)過(guò)程中,需要著重培養(yǎng)員工的聽(tīng)說(shuō)能力、信息獲取能力和信息處理能力,同時(shí)還要引導(dǎo)員工了解溝通的構(gòu)建要素和交流模式,學(xué)會(huì)適應(yīng)不同人群和環(huán)境的溝通方式,加強(qiáng)自身溝通技能的應(yīng)用和實(shí)踐。
三、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理和發(fā)展的核心能力,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)組織內(nèi)部的關(guān)鍵能力。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),可以提升員工的領(lǐng)導(dǎo)能力和能力素質(zhì),培養(yǎng)員工的綜合素養(yǎng)和管理能力,增強(qiáng)員工的勝任力和職場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Α?/p>
在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)過(guò)程中,需要關(guān)注員工的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和管理能力,引導(dǎo)員工學(xué)會(huì)有效的團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、目標(biāo)構(gòu)建和項(xiàng)目執(zhí)行,鼓勵(lì)員工積極實(shí)踐和反思,促進(jìn)員工的不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
四、創(chuàng)新思維培養(yǎng)
創(chuàng)新思維是企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的重要能力,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身發(fā)展和行業(yè)領(lǐng)先的關(guān)鍵能力。通過(guò)創(chuàng)新思維培養(yǎng),可以幫助員工了解和掌握創(chuàng)新思維的基本理念和方法,開(kāi)拓視野和思維,提高員工的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,增強(qiáng)員工的自我驅(qū)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
在創(chuàng)新思維培養(yǎng)過(guò)程中,需要適當(dāng)引導(dǎo)員工參與創(chuàng)新項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng),發(fā)揮員工的想象力和思維能力,提高員工的創(chuàng)新能力和創(chuàng)意產(chǎn)出,同時(shí)還需要加強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)和分享,促進(jìn)員工的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
五、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展
職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展是員工個(gè)人和企業(yè)共同發(fā)展的體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展培訓(xùn),可以幫助員工制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展計(jì)劃,提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,增強(qiáng)員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)價(jià)值。
在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展培訓(xùn)中,需要引導(dǎo)員工了解自身的職業(yè)性格和方向,明確個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑,同時(shí)還要了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)狀況,助力員工把握市場(chǎng)機(jī)遇和職業(yè)發(fā)展時(shí)機(jī),加強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高員工的職業(yè)自信和成就感。
人事培訓(xùn)課件 篇6
主題:提升員工溝通能力
背景:在現(xiàn)代企業(yè)中,溝通是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。良好的溝通技巧能夠加強(qiáng)員工之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神,提高工作效率,增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。然而,在實(shí)際工作中,許多員工常常會(huì)感到無(wú)從下手,無(wú)法有效地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。因此,提升員工溝通能力已成為企業(yè)必須重視的一個(gè)課題。
一、為什么需要提升員工溝通能力
1. 提高工作效率:良好的溝通能夠強(qiáng)化員工之間的合作和協(xié)作,充分利用團(tuán)隊(duì)資源,提高工作效率。
2. 減少誤會(huì)和沖突:有效的溝通可以減少因溝通不暢而產(chǎn)生的誤會(huì)和沖突,避免因此帶來(lái)的負(fù)面影響。
3. 增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力:良好的溝通能力是企業(yè)成功的必要條件之一,它可以幫助企業(yè)更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)壓力。
二、如何提升員工溝通能力
1. 提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn):企業(yè)可以通過(guò)組織專(zhuān)業(yè)的溝通技巧培訓(xùn),為員工提供必要的知識(shí)和技能,幫助員工更好地理解溝通過(guò)程,掌握有效的溝通技巧。
2. 建立良好的企業(yè)文化:企業(yè)可以通過(guò)營(yíng)造良好的企業(yè)文化,強(qiáng)調(diào)溝通的重要性,使員工習(xí)慣于開(kāi)放、透明、有效的溝通方式,增強(qiáng)溝通能力。
3. 借助技術(shù)工具:現(xiàn)代技術(shù)工具的應(yīng)用可以大大提高溝通效率,例如使用電子郵件、即時(shí)通訊軟件、視頻會(huì)議等,可以幫助員工迅速傳遞信息、共享資源和溝通意見(jiàn)。
三、提升員工溝通能力的具體策略
1. 了解溝通對(duì)手:了解對(duì)手偏好的溝通方式,可以幫助員工更好地與對(duì)手溝通,避免出現(xiàn)誤會(huì)和沖突。
2. 傾聽(tīng)對(duì)方:良好的溝通不僅包括自己的表達(dá),更要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和建議,傾聽(tīng)讓對(duì)方覺(jué)得被尊重,也可以增進(jìn)溝通的深度和廣度。
3. 注重語(yǔ)言和言辭:清晰、簡(jiǎn)潔、有說(shuō)服力的語(yǔ)言和言辭可以增強(qiáng)表達(dá)的力度和影響力。
4. 勇于表達(dá):溝通中勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,可以增加自信心和信任度,更重要的,也可以促進(jìn)真正的溝通和合作。
結(jié)論:提升員工溝通能力不僅有利于企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的提升,也對(duì)員工自身的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,這是現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的一項(xiàng)重要課題。
人事培訓(xùn)課件 篇7
主題:建立有效的人事培訓(xùn)計(jì)劃
人力資源是組織內(nèi)最重要的資源,而人事培訓(xùn)是確保企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展和成功的關(guān)鍵因素之一。因此,建立一個(gè)有效的人事培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。本文將探討如何建立一個(gè)高效的人事培訓(xùn)計(jì)劃,并給出相應(yīng)的建議。
評(píng)估培訓(xùn)需求
首先,企業(yè)應(yīng)了解自己的員工隊(duì)伍和業(yè)務(wù)需求,以便能夠準(zhǔn)確地評(píng)估培訓(xùn)需求。這樣可以確保所提供的培訓(xùn)資料建立在基礎(chǔ)知識(shí)和技能之上,使培訓(xùn)課程更具體、更相關(guān)性和實(shí)用性。
確定培訓(xùn)計(jì)劃的目的和目標(biāo)
創(chuàng)建一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃之前,必須確定培訓(xùn)計(jì)劃的目的和目標(biāo)。企業(yè)應(yīng)該確保所選用的培訓(xùn)計(jì)劃符合公司的目標(biāo)和價(jià)值觀,并為員工提供有利的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。這些目標(biāo)可能包括提高工作績(jī)效,協(xié)助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)或幫助他們適應(yīng)變化和創(chuàng)新。
選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法
選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法非常重要,因?yàn)椴煌膯T工有不同的培訓(xùn)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此,培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該包括不同的培訓(xùn)方式,例如:工作培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、虛擬培訓(xùn)和授課。這些方法可以根據(jù)員工的訓(xùn)練需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行選擇。
落實(shí)有效的培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)計(jì)劃可以在企業(yè)內(nèi)部、外部或在線(xiàn)上進(jìn)行。在內(nèi)部培訓(xùn)方面,企業(yè)可以通過(guò)公司內(nèi)部培訓(xùn)課程、會(huì)議、研討會(huì)以及導(dǎo)師和現(xiàn)有員工的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成。外部培訓(xùn)可以通過(guò)參加培訓(xùn)班、研究會(huì)、會(huì)議等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在線(xiàn)培訓(xùn)則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或視頻來(lái)進(jìn)行,這是一種更靈活、更便捷的方式,企業(yè)可以根據(jù)員工的工作時(shí)間和需求來(lái)自由選擇。
定期檢驗(yàn)和評(píng)估培訓(xùn)計(jì)劃
成功的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該會(huì)受到不斷持續(xù)的評(píng)估和審查。這有助于確認(rèn)培訓(xùn)計(jì)劃是否滿(mǎn)足員工的需求,并為該計(jì)劃做出必要的調(diào)整,使其更加有效。企業(yè)應(yīng)該借助問(wèn)卷調(diào)查、反饋、項(xiàng)目評(píng)估和考試的方式來(lái)搜集員工對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的反饋,以及課程的效率和成果。
綜上所述,制定一個(gè)高效的人事培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期成功至關(guān)重要。對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和人事主管而言,重要的是要了解員工的需求、選擇適合的培訓(xùn)方式,并定期評(píng)估培訓(xùn)計(jì)劃的成效,不斷改進(jìn)和提高培訓(xùn)計(jì)劃的質(zhì)量。企業(yè)應(yīng)該意識(shí)到,相關(guān)的投資將對(duì)員工以及公司的發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的積極影響。
人事培訓(xùn)課件 篇8
人事培訓(xùn)課程主題:領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與提升
作為一名優(yōu)秀的管理者,領(lǐng)導(dǎo)力是必不可少的素質(zhì)之一。對(duì)于公司的發(fā)展和員工的成長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)力都扮演著至關(guān)重要的角色。然而,領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展和提升并不是易如反掌的,它需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升我們自身的管理能力。因此,本次人事培訓(xùn)課程旨在幫助大家了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的要點(diǎn),進(jìn)一步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,從而更好地完成公司的使命和任務(wù)。
一、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的重要性
領(lǐng)導(dǎo)力的好壞直接關(guān)系到公司的發(fā)展和成敗。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者能夠調(diào)動(dòng)員工的積極性,鼓舞他們的斗志,促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。而一個(gè)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者,則會(huì)在企業(yè)管理中出現(xiàn)諸多問(wèn)題,從而阻礙企業(yè)的發(fā)展。因此,領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展非常重要。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的要素
1. 使命意識(shí):使命意識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)者必備的一種素質(zhì)。企業(yè)的愿景和使命,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的影響是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有超出單純的賺錢(qián)目的的遠(yuǎn)見(jiàn),把公司看作是實(shí)現(xiàn)他人和社會(huì)價(jià)值的大平臺(tái)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該帶有一種使命感來(lái)服務(wù)他人。
2. 溝通能力:溝通能力是領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的一種素質(zhì)。好的溝通能力可以使領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)員工的時(shí)候,能夠更好地向他們傳達(dá)他的意圖,使員工更好地理解企業(yè)的使命和目標(biāo),從而更好地完成任務(wù)。
3. 團(tuán)隊(duì)意識(shí):領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)意識(shí),通過(guò)協(xié)調(diào)和整合他們各自的優(yōu)勢(shì),從而更好地完成公司的使命和任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)講求團(tuán)隊(duì)合作,團(tuán)隊(duì)建設(shè),讓大家能夠有更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。
4. 領(lǐng)導(dǎo)決策能力:領(lǐng)導(dǎo)決策能力是領(lǐng)導(dǎo)者必備的一項(xiàng)素質(zhì)。在制定公司的戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的決策能力,能夠以正確的方式解決復(fù)雜的問(wèn)題,制定出更好的策略規(guī)劃。
三、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和提升的方法
1. 不斷學(xué)習(xí):領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該保持對(duì)知識(shí)的渴望,不斷學(xué)習(xí)和探索新的管理理念。通過(guò)接受不同的培訓(xùn)和教育,增加領(lǐng)導(dǎo)力的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,從而更好地完成公司的使命和任務(wù)。
2. 自我反思:領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該經(jīng)常回顧自己的管理風(fēng)格,并發(fā)現(xiàn)其中的弱點(diǎn)和不足之處。這有助于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,并且找到改進(jìn)的辦法。
3. 實(shí)踐鍛煉:領(lǐng)導(dǎo)力是通過(guò)實(shí)踐鍛煉得來(lái)的。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該積極參加實(shí)踐訓(xùn)練,增強(qiáng)自己的管理技能和能力。在實(shí)際工作中,通過(guò)鍛煉,不斷提高自己的實(shí)踐能力。
4. 尋求反饋:領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該尋求員工的反饋,了解人員的需求和期望,從而更好地改進(jìn)企業(yè)的管理方式。
四、領(lǐng)導(dǎo)力的案例分析
馬云深諳領(lǐng)導(dǎo)力的要素,他通過(guò)自己的努力和實(shí)踐,建立了眾多企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。馬云通過(guò)自己深入的觀察和研究,建立了一個(gè)全球化的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)生態(tài)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了中國(guó)企業(yè)在全球化競(jìng)爭(zhēng)中的新突破。
馬云的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展和提升非常重要。要成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,我們應(yīng)該具備社會(huì)責(zé)任感,勤奮努力,對(duì)知識(shí)和技能保持不斷地學(xué)習(xí)和探索,建立團(tuán)隊(duì)合作精神,傾聽(tīng)不同的意見(jiàn),善于溝通,在實(shí)踐中不斷鍛煉自己的實(shí)踐和領(lǐng)導(dǎo)力,從而推動(dòng)公司的發(fā)展和提升。
五、結(jié)語(yǔ)
領(lǐng)導(dǎo)力是一名優(yōu)秀的管理者必備的素質(zhì)之一,它對(duì)于公司的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)都具有重要的意義。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要有良好的使命感,溝通能力,團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)決策能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、自我反思、實(shí)踐鍛煉和尋求反饋,領(lǐng)導(dǎo)者才能不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,為公司的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
人事培訓(xùn)課件 篇9
人事培訓(xùn)課件主題范文:企業(yè)文化構(gòu)建
一、背景
企業(yè)文化是企業(yè)成功發(fā)展的基礎(chǔ),也是企業(yè)差異化競(jìng)爭(zhēng)的核心,企業(yè)倫理、價(jià)值觀、使命宣言以及員工行為規(guī)范的制定和落實(shí)都體現(xiàn)了企業(yè)文化的重要性。那么,如何營(yíng)造和構(gòu)建符合企業(yè)特點(diǎn)和核心價(jià)值的企業(yè)文化呢?這就需要人力資源管理部門(mén)通過(guò)各種方式和途徑對(duì)企業(yè)文化建設(shè)進(jìn)行全方位地考量和探討。
二、企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義
企業(yè)文化是企業(yè)一套共同信仰的體系,包括道德、行為、思想、工作態(tài)度等方面。一家好的企業(yè)文化能夠?yàn)槠髽I(yè)凝聚團(tuán)隊(duì)力量、提高員工忠誠(chéng)度、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。
三、企業(yè)文化構(gòu)建要做到的幾個(gè)方面
1.理解企業(yè)特點(diǎn)和需求
要真正的了解和理解企業(yè)特點(diǎn)和需求,全面掌握企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)的各種變化,包括業(yè)務(wù)、組織形式和團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)變化。在企業(yè)文化的構(gòu)建過(guò)程中,必須嚴(yán)格遵循企業(yè)發(fā)展的要求和需要,最大程度地滿(mǎn)足企業(yè)的需求,才能真正貼合實(shí)際、求得成功。
2.深入挖掘企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義
企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義非常重要,應(yīng)該深入挖掘企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義,洞察企業(yè)的生命力,充分考慮企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,有效提高員工的使命感、認(rèn)同感和歸屬感,最終達(dá)到提升企業(yè)整體實(shí)力的目標(biāo)。
3.精心設(shè)計(jì)企業(yè)文化傳遞的方式和路徑
對(duì)于全新的企業(yè)文化建設(shè),如何將企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義傳遞給全體員工呢?首先需要對(duì)傳遞路徑進(jìn)行設(shè)計(jì),包括企業(yè)官方網(wǎng)站、內(nèi)部電子郵件、企業(yè)自媒體或員工手冊(cè)等途徑,其次,加強(qiáng)培訓(xùn)、交流和溝通,鼓勵(lì)員工多參與企業(yè)文化建設(shè),大大提高員工動(dòng)力和用人質(zhì)量,提升員工人工智能,為企業(yè)發(fā)展不斷注入源源不斷的力量。
4.從領(lǐng)導(dǎo)起就要堅(jiān)守、落實(shí)企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)的表率意義非常重要,實(shí)行言行一致原則,尤其是在企業(yè)文化建設(shè)中,領(lǐng)導(dǎo)更要貫穿一生遵循企業(yè)文化導(dǎo)向,樹(shù)立榜樣,為員工樹(shù)立正確的行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀,目的是激發(fā)員工的潛在熱情,推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展。
四、企業(yè)文化構(gòu)建的意義
企業(yè)文化建設(shè),能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效管理和協(xié)同,提升員工滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度,提升員工的素質(zhì)和業(yè)績(jī),提高企業(yè)的差異化競(jìng)爭(zhēng)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力,最終幫助企業(yè)完成騰飛。而要做到心中有人、心中有事、心中有道,還需要在管理方面進(jìn)一步加強(qiáng),實(shí)現(xiàn)厚德崗位組合,多方位協(xié)調(diào),提高管理的維度和深度,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
人事培訓(xùn)課件 篇10
人力資源培訓(xùn)課件主題范文:建立有效的員工培訓(xùn)計(jì)劃
尊敬的各位同事們,今天我們的議題是如何建立一套有效的員工培訓(xùn)計(jì)劃,希望通過(guò)本次課程,您能夠?qū)θ绾我?guī)劃和實(shí)施員工培訓(xùn)有更深入的理解。
首先,我們需要認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)的重要性。員工培訓(xùn)不僅僅是一項(xiàng)法律規(guī)定,同時(shí)也是提升員工能力和素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn),員工可以得到新的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)價(jià)值。而對(duì)于公司來(lái)說(shuō),員工培訓(xùn)可以提高員工的績(jī)效,提升公司的業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
那么,如何建立一套有效的員工培訓(xùn)計(jì)劃呢?以下幾點(diǎn)建議供大家參考:
第一,確定培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。在制定培訓(xùn)計(jì)劃之前,需要考慮公司的戰(zhàn)略目標(biāo)、業(yè)務(wù)需求和員工的發(fā)展需求,確定培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容,確保培訓(xùn)計(jì)劃與公司的發(fā)展戰(zhàn)略相一致。
第二,選擇合適的培訓(xùn)方式和方法。不同的培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容需要選擇不同的培訓(xùn)方式和方法。例如,技能類(lèi)培訓(xùn)可以采用現(xiàn)場(chǎng)模擬、實(shí)例演練等方式;知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)可以通過(guò)在線(xiàn)課程、研討會(huì)等方式進(jìn)行;管理類(lèi)培訓(xùn)則可使用案例分析、角色扮演等方法。
第三,制定明確的培訓(xùn)計(jì)劃和時(shí)間表。制定培訓(xùn)計(jì)劃和時(shí)間表非常重要,可以讓員工了解自己未來(lái)的培訓(xùn)安排和目標(biāo),同時(shí)也方便公司進(jìn)行跟蹤和評(píng)估。計(jì)劃應(yīng)該包括課程名稱(chēng)、培訓(xùn)方式、時(shí)間地點(diǎn)、授課人員等信息。
第四,評(píng)估培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后,需要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋,以確定員工的掌握情況和培訓(xùn)效果。評(píng)估方式可以采用筆試、口試、實(shí)際操作等方式。
第五,激勵(lì)員工參加培訓(xùn)。各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)制度可以激勵(lì)員工積極參加培訓(xùn)。比如獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、職稱(chēng)晉升、加薪等方式。
總而言之,建立一套有效的員工培訓(xùn)計(jì)劃需要綜合考慮公司的戰(zhàn)略目標(biāo)、業(yè)務(wù)需求和員工發(fā)展需求。而培訓(xùn)方式、內(nèi)容以及激勵(lì)方式的選擇與制定,也需要根據(jù)所制定的目標(biāo)和計(jì)劃而確定。只有建立一套精細(xì)的培訓(xùn)體系,才能讓員工得到更好的發(fā)展,帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。