幼兒周記
發(fā)布時間:2024-08-01 幼兒周記幼兒周記匯總9篇。
每個人的作文本都留下過自己美好的時光,寫作文可以提高我們自己的表達能力。優(yōu)質的作文需要內容與形式并重。寫一篇作文你知道順序有那些嗎?以下是小編收集整理的“幼兒周記匯總9篇”,請收藏并分享給你的朋友們吧!
幼兒周記 篇1
本周,在幼兒園的教學中,我注意到了一些孩子們的進步和成長。他們在不同的方面展現(xiàn)出了自己的才能和個性,讓我深受鼓舞。
在語言表達方面,小小班的小朋友們進步明顯。以前,他們大多數(shù)都只會用單詞表達自己的需求,在溝通中常常出現(xiàn)誤解。但是這周,我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)能夠用簡單的句子來描述他們的行為和感受了。例如,小婷婷很高興地告訴我:“老師,我會跳舞了!”她邊說邊擺出了優(yōu)美的舞姿,讓我感到非常驚喜和驕傲。另外,小林林這周表達自己的意愿非常清晰。她在玩具角遇到了兩個小朋友爭搶一個玩具的情況,她主動地說:“我要玩具,你們可以轉一下?!边@種積極的溝通方式讓我看到了她的進步。
在動手能力方面,中班的學生們在繪畫方面有了顯著的進步。他們能夠使用不同的畫筆和顏色進行創(chuàng)作,并且能夠表達自己的想法和情感。這周,我們進行了一次美術創(chuàng)作活動,孩子們用畫筆描繪自己心目中的家庭場景。小紅紅畫了一個溫馨的家庭,她用不同的顏色來區(qū)分每個家庭成員的形象,讓人一目了然。小張張則畫了一個歡樂的家庭場景,他用明亮的顏色和夸張的形象展示了家人之間的快樂交流。這些作品直觀地反映了孩子們對家庭的理解和感受,展示了他們的創(chuàng)造力和觀察力。
在社交能力方面,大班的幼兒們展現(xiàn)出了團隊合作的能力。本周,我們進行了一次小組游戲,要求孩子們通過合作來解決問題。小明明是這個小組的領導者,他組織并指導其他成員完成任務。在游戲過程中,小明明及時給予鼓勵和幫助,確保每個人都能參與到團隊中。最終,他們取得了出色的成績。在游戲結束后,小明明帶領他的團隊鼓掌慶祝勝利,這種積極向上的態(tài)度也影響到了其他孩子們。大班的孩子們通過這次團隊合作活動,增強了互助精神和團隊合作的意識。
小編認為,本周的幼兒教育工作取得了一些積極的成果。孩子們在語言表達、動手能力和社交能力方面都有了明顯的進步。這些進步不僅是他們個體的成長,也是整個幼兒園教育工作的成功。在未來的工作中,我將繼續(xù)關注每個孩子的發(fā)展,努力為他們提供更好的教育環(huán)境和教育方法,幫助他們更好地成長和發(fā)展。同時,我也希望家長們能夠積極配合,與我共同努力,為孩子們打造一個更美好的成長環(huán)境。
幼兒周記 篇2
本周,我在幼兒教育工作中遇到了許多有趣的事情。幼兒們充滿了好奇心和想象力,他們每天都帶給我無盡的樂趣和驚喜。以下是我本周幼兒教育工作的一些記錄。
一、觀察與扶持
本周,我觀察到一位名叫小明的幼兒在班級中比較內向,不太愿意與其他幼兒進行交流。我決定給予他更多的關注和扶持,幫助他建立自信心。
我發(fā)現(xiàn)小明在繪畫方面有著很大的興趣和潛力,于是我引導他參加了繪畫小組活動。在活動中,我鼓勵他嘗試不同的繪畫技法,并給予他肯定和鼓勵。通過這個過程,小明逐漸打開了心扉,開始與其他幼兒進行交流和合作。我為他的進步感到非常高興。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
本周,我們進行了一次戶外探索活動,帶領幼兒們走進大自然,與動植物親密接觸。孩子們用放大鏡觀察了樹葉上的昆蟲,摸摸樹皮的質地,聆聽著風吹過樹林時的聲音。他們在探索中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物,就像小小的科學家一樣。
這次戶外活動讓幼兒們對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們開始喜歡上了戶外活動,并且能夠主動探索周圍的環(huán)境。我深深感受到孩子們在自然環(huán)境中學習的樂趣和成長的動力。
三、游戲與學習
在幼兒教育中,游戲是一種重要的教學手段。本周,我們進行了一場角色扮演的游戲活動,讓幼兒們扮演不同的職業(yè),體驗各種不同的角色。
在游戲中,幼兒們學習了如何與他人合作,如何扮演不同的角色,并通過模仿和表演培養(yǎng)了他們的語言表達能力。例如,小明扮演了醫(yī)生,他學會了詢問病人的情況,并給予他們安慰和鼓勵。
通過游戲,幼兒們能夠更加主動地參與到學習中來,并且能夠以一種輕松的方式掌握知識和技能。
四、家校合作
本周,我們舉辦了一場家長參與的活動,讓家長們親身體驗幼兒在幼兒園的學習生活。家長們與孩子們一起完成了一項手工制作任務,增進了親子間的情感交流。
在活動中,我與家長們分享了幼兒園的教育理念和教學方法,讓家長們更加了解孩子在幼兒園的學習狀況。通過與家長的互動和合作,我發(fā)現(xiàn)孩子們在家庭環(huán)境中獲得了更多的關愛、理解和支持,他們在幼兒園的學習和成長也更有動力。
總結
本周,我在幼兒教育工作中收獲了許多,我看到了幼兒們的成長和進步。每一位幼兒都是與眾不同的個體,我相信通過關注和扶持,他們會展現(xiàn)出無限的潛能和才華。
作為一名幼兒教育工作者,我將繼續(xù)用心去觀察和了解每一位幼兒,為他們提供更好的教育環(huán)境和機會。我相信,幼兒教育是一項偉大而有意義的事業(yè),我愿意將自己的熱情和才華奉獻給幼兒的成長和幸福。
幼兒周記 篇3
幼兒成長周記
今天,我來給大家講講我班上一位小朋友的成長故事。這位小朋友叫小明,是我們班上最調皮搗蛋的一個。他平時特別活潑好動,經(jīng)常鬧出很多笑話來,讓我們全班的小伙伴都對他刮目相看。不過,最近小明卻有些變化,讓大家都感到驚訝和欣慰。
這個星期,我們班上進行了一次表揚活動,每個小朋友都可以通過做一件好事或者表現(xiàn)出色來獲得老師的表揚。小明以往總是因為調皮搗蛋而被老師批評,這次他卻做出了大家意想不到的舉動。有一天,我們在操場上玩球,不小心把球打到了操場外的圍墻上,圍墻上布滿了尖銳的鐵絲,我們都不敢去撿。這時,小明主動跑了過去,露出一臉堅定的表情,熟練地爬上了圍墻,把球順利取了回來。所有人看到這一幕都感到驚訝和敬佩,老師更是當場表揚了小明,讓他自豪地站在操場上。
除了這次表揚活動,小明在日常生活中也有了很多進步。以前,他總是愛說大話,說自己能做一些不切實際的事情,比如說能飛得比鳥還高,能游得比魚還快。但是現(xiàn)在,小明會主動承認自己的錯誤,對自己的能力有了更清醒的認識。有一次,他不小心把一個小朋友的玩具弄壞了,他沒有像以前那樣找各種借口推卸責任,而是誠實地承認錯誤,還主動幫助同學修理好玩具,這讓我們大家都覺得小明長大了許多。
在課堂上,小明也表現(xiàn)得更加認真和努力。以前,他總是喜歡逗弄同學,導致注意力無法集中在課堂上。但是現(xiàn)在,小明坐在座位上,認真聽老師講解,用手中的筆記本記錄下重要的知識點,積極參與討論,展現(xiàn)出了一個應該有的好學生的樣子。老師也對小明的進步感到非常滿意,稱贊他是個勇敢、堅強、聰明的孩子。
小明的成長之路雖然還很漫長,但是他已經(jīng)開始脫胎換骨,成為一個更加懂事、有責任心的小朋友。我們相信,在老師和家長的關心引導下,小明會越來越優(yōu)秀,成為一個有益于社會的人才。期待著未來,看著小明一天天變得更加成熟穩(wěn)重,我們?yōu)樗械津湴梁推诖T感∶髟诔砷L的道路上越走越遠,成為一個獨立、堅強、有擔當?shù)娜?。加油,小明?/p>
幼兒周記 篇4
早上孩子們在各自的活動區(qū)快樂的玩著,個個興奮的不得了。我也被他們的興奮所感染,穿梭于各區(qū)之間,為他們提供適當?shù)摹胺铡?。當我走到圖書區(qū)時,忽然發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的地上散落著幾個小玩偶。顯然這是孩子們玩的高興時掉在地上的。我看了一會兒,發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的3個孩子并沒有在意它們,沒有一個人去把它們撿起來,好像根本就沒看見,有的還從它們的“身上”邁過去。我走過去對正在那兒看書的小宇說:“小宇,你們的小玩偶掉了,你把它們撿起來吧!”小宇看了看地上的玩偶,又看了看我。眼皮一垂,慢悠悠地說:“那個不是我弄的。”說完之后極不情愿的離開位子,把地上的玩偶一個個的撿了起來。在撿的時候還不時地用眼睛瞟瞟我。
又是新的一天。各區(qū)的活動依然像以往一樣令孩子興奮。在表演區(qū)前面兩只小豬的玩偶靜靜的躺在地上。不知道已經(jīng)躺了多久。我望了望圖書區(qū),剛才還是4個孩子有聲有色的講故事,而現(xiàn)在卻只剩小宇一個人在認真的看書了。我不想再次強求他撿起玩偶,就故意的大聲說:“哎呀!這怎么有兩只小豬躺在這呀!真是可憐!它們找不到媽媽了,不知道有哪個好心的小朋友愿意和我一起把它們送回家呀?”說話的時候我試探地用詢問似的眼神看了看小宇。沒想到,我的話音剛落,身邊的小宇就轉過頭來看了看我,又看了看地上的小豬,笑著對我說:“那我?guī)湍惆阉鼈兯突丶野?”說話的時候臉上露出了兩個甜甜的小酒窩。我高興地用力地點了點頭。小宇一蹦一跳地跑過來,把小豬撿起來,送回家了。嘴里還悄悄的說著:“別急,小豬,我?guī)阏覌寢屓?。”兩次相同的情景,兩句不同的話語,就能引出了兩個截然不同的結果。
第一次,小宇在老師的提示下極不情愿的撿起了地上的玩偶,他心里是不情愿的,想的是這個玩偶并不是我掉的,老師為什么要讓我撿?而恰在此時我又是以命令似的口吻要求他撿起來。當小宇用生氣的眼神瞟我,表示對我不滿的時候,我的心里猛然一揪。那種感覺我至今都記得。我忽然發(fā)現(xiàn)我一句不經(jīng)意的話傷到了一個孩子幼小的`心,雖然我只是想讓孩子了解,玩具掉在地上不論是誰掉的,我們都應該把他撿起來。但孩子似乎并沒有理解我的用意。他想的是老師在要求我,他們雖然小,但他們和成人是平等的,也需要成人的尊重。
當發(fā)生了第二次相同的事件后,我想到了前一次小宇那極不情愿的眼神,于是我試探著換了一種口吻。一個征求似的的口吻,一個詢問式的眼神,都讓孩子看出了我對他的尊重。這一次小宇高興地把兩個小豬送回了圖書區(qū)。看著他臉上笑得甜甜的小酒窩,聽著他和兩只小豬的悄悄話。我知道這一次我的教育手段是恰當?shù)?。建立在平等、尊重上的,適當?shù)慕逃嵌嗝慈菀鬃尯⒆永斫獍?幼兒園有孩子喜歡的活動,有能夠理解他們的心事的老師和朋友,他們就能生活的無拘無束,而且從中受益。我的心里忽然有一股暖流,悄然流過……
在我們實施教育的過程中,要考慮到很多因素。平等、尊重是首要的,教師通過自己的言談舉止、行為態(tài)度與幼兒積極有效地交流和互動,使幼兒不斷感受和體驗到教師對自己的尊重、理解和支持。另外還要考慮到孩子的年齡特點。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗、操作,對他們的成長也是十分有益。
幼兒周記 篇5
本周是我在幼兒教育專業(yè)的實習周,我所在的實習機構是一家知名的幼兒園。在這里,我將親身經(jīng)歷幼兒教育的各個環(huán)節(jié),并根據(jù)自己的實踐體驗做一份周記,記錄下這個特殊的實習經(jīng)歷。
第一天,我來到了幼兒園的辦公室,教師們熱情地歡迎我加入他們的團隊。我與我的導師進行了詳細的交流,了解了實習的具體安排和要求。隨后,我被分配到一班三歲的幼兒班級。
第二天,我參與了幼兒園的早間活動。幼兒在老師的帶領下進行了各種有趣的游戲和活動,我也積極地參與其中。我發(fā)現(xiàn),幼兒在游戲中能夠快速地學習新的知識和技能,并且表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。接著,我跟隨老師們一起進行了繪畫課程,幼兒們踴躍地用畫筆表達自己的想法和情感,他們的作品令人驚嘆。
第三天,我有機會觀察了一節(jié)語言教育課。老師利用各種教具和游戲幫助幼兒學習拼音和簡單的漢字。我發(fā)現(xiàn),通過多種形式的語言輸出和互動,幼兒的語言能力得到了顯著提升,并且他們在學習中體驗到了成功的喜悅。在晚上的音樂舞蹈課上,我看到了幼兒們充滿激情地跳舞、唱歌,而我也加入其中,與他們一起分享歡樂。
第四天,我參與了一節(jié)體育課程。教師們通過各種激勵活動和游戲,幫助幼兒發(fā)展身體協(xié)調性和運動技能。我親眼目睹了幼兒們在課堂上的積極表現(xiàn),他們充滿自信地嘗試各種動作,并且愿意接受教師的指導和幫助。之后,我與教師們一起為幼兒們準備了一場小型的手工制作比賽,幼兒們在活動中盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,完成了許多獨特的手工作品。
第五天,我的任務是協(xié)助幼兒們進行科學實驗。幼兒園為幼兒準備了簡單的科學實驗器材和材料,讓他們親身參與實驗過程,發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。我與幼兒們一起探索了水的特性、顏色的混合規(guī)律等,他們非常興奮地觀察和記錄實驗結果。我深刻意識到,幼兒在探索中培養(yǎng)了對科學的好奇心和興趣,這對他們今后的學習和成長具有重要意義。
通過這一周的實習,我對幼兒教育有了更加全面的了解。我不僅學到了很多教育理論和方法,還親身感受到了幼兒教育的魅力和挑戰(zhàn)。在與幼兒們相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們是充滿潛力和創(chuàng)造力的,只需要我們用正確的方法和態(tài)度去引導和培養(yǎng)。我堅信,未來的幼兒園教師職業(yè)將會是一個充滿樂趣和成就感的選擇。
通過這篇周記,我對幼兒專業(yè)的實習經(jīng)歷有了更加深刻的理解。在這個周記中,我詳細記錄了自己在實習中的親身經(jīng)歷和觀察所得。通過這一周的實習,我不僅加深了對幼兒教育工作的理解,還深刻意識到了自己作為一名幼兒教育者的責任和使命。我希望通過自己的努力和學習,將來能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒周記 篇6
教學目的:培養(yǎng)學生熱愛自己的國家、自己的民族,初步了解民族的特征以及生活習俗等。
培養(yǎng)學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力
教學內容:
1)、向學生介紹我們的國家是中國,我們是中國人。中國人的外貌特征——黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)。也可請學生自己來回答外國人的體貌特征,以便區(qū)別。
中國中國人的內在特征——我們都有一顆中國心。中國心包括中國的文化、傳統(tǒng),各地的生活習俗。
舉例說明:漢字是我們的文字;語言——中國話;禮貌方面——古代是鞠躬,現(xiàn)代是行禮和握手。(外國人則是親吻、或是擁抱。)還有過春年、端午節(jié)、中秋節(jié)、以及清明節(jié)等等,都是不同于其它國家的地方……(教師自己舉例)
熱愛自己的國家
舉例——當奧運會我國運動員獲得金牌時,會場上會升起一面五星紅旗,問小朋友會怎么樣?激動、高興、鼓掌等。
中國歷史悠久,古代有四大發(fā)明(造紙、火藥、印刷、指南針)。
現(xiàn)在我們的國家日益富強,我們國家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說明我們的人民聰明有智慧。你做為一個中國人應該感到無比的自豪和驕傲。
讓學生自己來舉一些例子,參與到課堂的氣氛中來。
教具:畫一棵大樹枝繁葉茂,下面有若干根系
講解:
2)向學生講解這棵大樹,好比我們的中華民族,它生長了二千五百年,我們每個學生都是這棵大樹上的一片葉子,大樹生長的好,葉子就旺盛。如果大樹的根部斷了,請問學生這棵大樹還會長嗎?那我們作為葉子還會活嗎?(擦掉根部一段)讓學生直觀的理解根和葉的關系。理解大樹的含義、及根的重要性。了解個體和群體的依賴關系。
向學生講解我們的傳統(tǒng)文化中斷了。
比如過去的孩子學習的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學了。
接著講解《弟子規(guī)》是學生學習禮貌、學習做人方面的書?,F(xiàn)在的國人禮貌欠缺。具體舉例說明:不會打招呼、不行禮,隨地吐痰、亂扔東西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面:自私自利、以我為核心,驕傲、懶惰、不講誠信等等。那么怎么來挽救呢?就是要從小來學習《弟子規(guī)》。學習禮貌、學習做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長,兄弟姐妹友好相處。做一個勤勞勇敢、誠實守信的人。
3)內容學習古代的禮節(jié)——鞠躬、
學習介紹自己 —— 姓名、年齡、學校等
學習鞠躬:這堂課我們要學習中國古代的一個禮節(jié)——鞠躬。為什么要學習鞠躬?因為表示尊敬他人、謙虛、誠懇等。
老師示范:雙手放在褲線的兩旁,低下頭同時把腰輕輕的彎下去,正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。
實踐活動:請學生主動舉手到前邊來表演,或有老師點名。并且學會介紹自己:我的名字、年齡以及學校班級等等。學會禮貌用語:“請大家多多關照”?!跋M蠹蚁矚g我”?!拔蚁牒痛蠹易雠笥选钡取R部勺寣W生自由發(fā)揮去想象。
要求:學生鞠躬要發(fā)自內心,誠肯去做
作業(yè):向自己的家長講解今天學習的內容。中國人、中國心,無論走到全世界的任何地方,我的中國心不會變。從今天以后我要學習傳統(tǒng)文化,從《弟子規(guī)》開始。先學會向長者鞠躬。
注意事項:上課時身要坐端正。講話要先舉手,經(jīng)老師同意后方可講話。
請學生到前邊表演時要他自己提出要求,不要勉強。否則有的不愿意來的孩子會拒絕,會給別的孩子帶來負面影響。
教學體會:剛開始學習鞠躬的時候。學生可能不習慣,膽小的不敢到前邊來表演。說話也不大聲,不連貫。個別的學生還會拒絕學習鞠躬。老師要講究方法,正確引導,要耐心鼓勵,天天訓練。小朋友就會有很大的改變。
幼兒周記 篇7
本周,在我們的幼兒園里,孩子們取得了很多令人驚喜的進步。他們在各個方面都表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和努力的精神。在這篇進步周記中,我將為大家詳細講述一些令人難以置信的個人故事,看看我們可愛的幼兒們是如何在這過程中成長和進步的。
小明是我們班上一個非常聰明和積極的孩子。這周,他特別努力地學習了自己最喜歡的科目--數(shù)學。我們在課堂上進行了一個小小比賽,要求孩子們快速計算兩位數(shù)的加減法。小明以出色的速度和準確的答案最終勝出,他用笑容鼓勵著其他的同學,驕傲的站在了講臺上,得到了老師和同學們的掌聲。小明的進步是如此明顯,他的數(shù)學能力讓我們都感到驚訝,我們教師們也被他的自信所打動。
在藝術方面,小芳這周也有了很大的突破。她之前一直因為畫畫的技巧不夠熟練而感到沮喪,但是這周她展現(xiàn)出了意想不到的進步。在一次繪畫比賽中,小芳的畫作被評為最優(yōu)秀,并被選中作為學校展示的代表作品。她的畫面充滿了色彩和創(chuàng)意,每一個細節(jié)都展示了她的才華和努力。小芳的進步不只是在技巧上,更重要的是她找到了自己熱愛的事物,并且學會了如何用心去表達自己。
除了學術和藝術方面的進步,孩子們在品德和社交技能方面也取得了很大的提升。小杰是一個非常害羞的孩子,在過去的幾周里,他一直不敢主動和其他同學交流。但是這周,他開始主動參與課堂上的小組活動,并向組員提出了自己的意見和建議。他的勇氣和自信感染了其他同學,他們一同完成了活動,并在最后的分享環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了非凡的表現(xiàn)。
在運動方面,小紅是我們班上的運動健將。這周,她參加了學校的田徑比賽,以出色的成績和堅持不懈的努力,拿下了女子100米賽跑的冠軍。小紅的冠軍背后有著無數(shù)次的訓練和堅持,她用自己的汗水和努力向我們證明了她的成長與進步。
在這個周記中,我們看到了孩子們的進步和成長。無論是在學術、藝術、品德還是運動方面,他們都獲得了令人鼓舞的成績。無論他們是克服了困難、跨越了障礙,還是發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,這些進步都讓我們深受鼓舞。我們對孩子們的未來充滿了信心,期待看到他們在未來的日子里取得更多的進步和成就。
總結起來,這篇進步周記記錄了我們幼兒園的孩子們在各個方面的成長和進步。他們在學術、藝術、品德和運動方面都有了突出的表現(xiàn)。這些進步不僅展示了孩子們的才能和努力,也展示了老師們的辛勤付出和教育的成果。我們將繼續(xù)鼓勵孩子們努力學習,發(fā)展?jié)摿?,在未來的日子里繼續(xù)追求更高的目標。無論他們面臨什么困難,我們都會一直支持他們,并相信他們會持之以恒,不斷進步。
幼兒周記 篇8
本周,我在幼兒園的班級中擔任一名幼兒教育老師,我要分享一次特別有趣的活動。這次活動的目的是讓孩子們學習到如何認識并分辨不同的顏色。
活動開始前,我精心準備了一些彩色紙片、顏料和畫筆。我準備了紅色、黃色、藍色、綠色和橙色這五種顏色。我打算通過多種形式和方法,幫助孩子們對顏色有更深入的認識和理解。
首先,我組織孩子們進行一場關于顏色的游戲。每個孩子都得到了一張彩色紙片,并被要求找到同樣顏色的小伙伴。孩子們興高采烈地四處尋找,笑聲此起彼伏。當所有孩子都找到自己的伙伴后,他們一起回到教室,用彩色紙片進行手工制作。通過這種方式,孩子們不僅學會了認識顏色,還培養(yǎng)了他們的合作能力。
接下來,我組織了一場繪畫比賽。每個孩子都拿到了畫板、顏料和畫筆。我給每個孩子的畫板上都涂上了不同的顏色,孩子們需要根據(jù)畫板上的顏色進行繪畫。比賽開始后,孩子們爭先恐后地開始作畫,做出了一幅幅色彩絢麗的作品。不僅如此,孩子們還互相借顏料,互相分享自己的創(chuàng)意。這個比賽不僅讓孩子們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力,還增進了他們之間的友誼。
在每堂課結束時,我會讓孩子們進行一次小小的顏色游戲。我將一些顏色標簽貼在教室的不同角落,然后分成幾個小組,每個小組需要找到自己組的顏色標簽并拿回來。這個游戲不僅讓孩子們能夠鞏固對顏色的認識,還鍛煉了他們的觀察能力和反應能力。
在這次活動結束后,我感覺孩子們對顏色有了更深入的認識和理解。他們能夠準確地辨認出不同的顏色,并能通過繪畫和游戲來表達自己的想法和感受。這次活動不僅讓孩子們在游戲中學習,也讓他們感受到了團隊合作和友誼的重要性。
通過這次活動,我意識到在幼兒教育中,生動有趣的活動對孩子們的學習起到了重要的作用。通過游戲和互動,孩子們能夠更好地理解和掌握知識,而且也更愿意積極參與到學習中來。作為一名幼兒教育老師,我會繼續(xù)努力創(chuàng)造出更多有益的活動,為孩子們的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和機會。
幼兒周記 篇9
托爾斯泰曾說:如果教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。由此可見,教師對學生的愛是多么的重要,而幼兒感受到老師愛的最直接方式就是老師的夸獎!本著這個原則,在對小一班的班級管理實習工作中,我在班上開展了把愛心小兔帶回家的活動。
實習的第一周是見習周,我首先聽取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求,聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況,也見習了小一班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習第一周,我了解到:這個班的幼兒比較好動,平時紀律較差,班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵,家長們對于這種情況也頗有微言,認為班上老師管理不力。面對這種情況,我該如何管理好這個班呢?是采取原來班上老師的一貫做法批評教育?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天,我腦袋里一直回旋著這些問題,我總在想:假如我是孩子,我最希望得到老師什么?假如是我的孩子,我最希望老師怎樣做?思索的結果,我想,這或許就是答案愛與夸獎。我決定就這答案來嘗試改變當前的局面,于是,在又一輪的思索后,一個想法在我腦中出現(xiàn)了。
實習的第二周,按計劃該由我開展小一班的班級管理工作了,這周星期一的班會課上,我微笑著拿出了一個手制小白兔,并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說:小朋友,你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只神奇兔。這時神奇兔又說話啦:小朋友要是不相信,我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么,好嗎?這時小朋友的興趣可完全被調動起來啦,他們齊聲說:好!神奇兔來到我的胸口聽了聽,然后神秘的說:呀!小朋友,*老師心里在說我最愛小朋友啦,最不喜歡做的事情是批評小朋友,如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進步了,比如上課比以前認真啦,或者不打架啦,*老師就會送給他愛的禮物!愛-的-禮-物?是什么呀?小朋友紛紛議論開啦。這時我拿出了我提前預備好的,用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙,對小朋友說;愛的禮物就是*老師親手做的,哪里也買不到的,哪個老師也沒有的小兔貼紙,這小兔貼紙以后聽到*老師最愛哪位小朋友,它就會跟誰回家,還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看,小兔最喜歡跟誰回家,誰的紅花最多,*老師最愛哪一位小朋友,好不好?小朋友漲紅了小臉直嚷到:好!
這愛的活動在小一班開展以后,我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化,如我所盼望的,情況果然漸漸好轉了:經(jīng)常打架的**逐漸減少了打架的次數(shù),上課愛講話的**上課也變得專心了,連最麻煩的**也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。**是個調皮小朋友,上手工課,他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課,他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時,他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里,這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當**一回幼兒園,我就抓住一切時機來表示對**的愛:哇,**,你今天真帥,*老師喜歡你!**,今天你做操時不拉小朋友褲子啦,我又喜歡你多一點啦!**,你今天午睡有進步,小兔也跟我說好愛你,今天要跟你回家,越來越喜歡**的結果就是:他的麻煩事一件件減少了,終于有一天,他的媽媽特意來到幼兒園,就近期**的可喜變化來對我這位實習老師表示了感謝。
這一次活動使我明白到,老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的,我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作,而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。
小編推薦
【熱】幼兒教育周記(9篇)
周記是人類表達自己感情的方式之一,相信大家都或多或少接觸過周記吧。周記幫助我們更好地把握自己的情緒和心態(tài),我們如何寫好的周記呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯根據(jù)您的需求承諾提供一篇符合您要求的“幼兒教育周記”,請相信這篇文章會改善您的思考方式!
幼兒教育周記 篇1
幼兒教育實習周記
本周開始了幼兒教育的實習,作為一名實習生,我時刻保持著敬畏之心,盡可能地去了解和學習幼兒教育的理論知識和實踐經(jīng)驗。
第一天,我來到了幼兒園的教室,見到了一群活潑可愛的小朋友。當我走進教室時,他們向我招手打招呼,一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪橗嬜屛腋械椒浅剀昂陀H切。我與他們輕松愉快地交流,了解了一些他們的興趣和愛好,同時也將我的照片和一些學習資料分享了給他們。
在課堂上,老師教給他們如何認字和算數(shù),我也隨老師一起為他們講授知識。我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的習慣和特點,他們的學習方式和思考方式也各不相同。有的孩子是視覺學習者,需要通過圖片和圖表去理解知識;有的孩子是聽覺學習者,需要通過講解和講故事來理解知識。所以作為老師或實習生,在教學時必須耐心地了解每個孩子的學習方式,以最有效的方法去引導他們學習。
在接下來的幾天里,我參加了一些活動,比如兒童劇、游戲等,讓我更加清晰地認識到了教育是多么的有趣和有意義。我的責任不僅是為他們提供知識和技能,更需要從他們的成長中找到快樂和幸福。
教育不是一帆風順的,也有挑戰(zhàn)和難點。其中一個困難點就是孩子們不聽話。有一次,在課堂上,一個小男孩一直在說笑,在我的耐心勸說下也不能安靜下來。在這種情況下,我真的不知道怎么辦才能讓他靜下心來。老師告訴我,每個孩子都會有壞習慣,我們需要幫他們養(yǎng)成好習慣。我學會了換位思考,以更親近的方式和他溝通,積極引導他,促進他的情感和認識發(fā)展。
經(jīng)過這一周的實習,我感到自己更加成熟和自信。我了解了教育的理論知識,學會了關注每個孩子的情感和成長。這是我未來作為教育者的寶貴經(jīng)驗,也是我對于幼兒教育實習的深刻認識和感悟。我期待未來,希望能夠成為一名教育工作者,給孩子們帶來樂趣和幫助。
幼兒教育周記 篇2
幼兒教育周記
本周,在幼兒園的教學中,我注意到了一些孩子們的進步和成長。他們在不同的方面展現(xiàn)出了自己的才能和個性,讓我深受鼓舞。
在語言表達方面,小小班的小朋友們進步明顯。以前,他們大多數(shù)都只會用單詞表達自己的需求,在溝通中常常出現(xiàn)誤解。但是這周,我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)能夠用簡單的句子來描述他們的行為和感受了。例如,小婷婷很高興地告訴我:“老師,我會跳舞了!”她邊說邊擺出了優(yōu)美的舞姿,讓我感到非常驚喜和驕傲。另外,小林林這周表達自己的意愿非常清晰。她在玩具角遇到了兩個小朋友爭搶一個玩具的情況,她主動地說:“我要玩具,你們可以轉一下?!边@種積極的溝通方式讓我看到了她的進步。
在動手能力方面,中班的學生們在繪畫方面有了顯著的進步。他們能夠使用不同的畫筆和顏色進行創(chuàng)作,并且能夠表達自己的想法和情感。這周,我們進行了一次美術創(chuàng)作活動,孩子們用畫筆描繪自己心目中的家庭場景。小紅紅畫了一個溫馨的家庭,她用不同的顏色來區(qū)分每個家庭成員的形象,讓人一目了然。小張張則畫了一個歡樂的家庭場景,他用明亮的顏色和夸張的形象展示了家人之間的快樂交流。這些作品直觀地反映了孩子們對家庭的理解和感受,展示了他們的創(chuàng)造力和觀察力。
在社交能力方面,大班的幼兒們展現(xiàn)出了團隊合作的能力。本周,我們進行了一次小組游戲,要求孩子們通過合作來解決問題。小明明是這個小組的領導者,他組織并指導其他成員完成任務。在游戲過程中,小明明及時給予鼓勵和幫助,確保每個人都能參與到團隊中。最終,他們取得了出色的成績。在游戲結束后,小明明帶領他的團隊鼓掌慶祝勝利,這種積極向上的態(tài)度也影響到了其他孩子們。大班的孩子們通過這次團隊合作活動,增強了互助精神和團隊合作的意識。
小編認為,本周的幼兒教育工作取得了一些積極的成果。孩子們在語言表達、動手能力和社交能力方面都有了明顯的進步。這些進步不僅是他們個體的成長,也是整個幼兒園教育工作的成功。在未來的工作中,我將繼續(xù)關注每個孩子的發(fā)展,努力為他們提供更好的教育環(huán)境和教育方法,幫助他們更好地成長和發(fā)展。同時,我也希望家長們能夠積極配合,與我共同努力,為孩子們打造一個更美好的成長環(huán)境。
幼兒教育周記 篇3
周一
今天是我幼兒教育實習的第一天,我來到了一家名為“快樂幼兒園”的幼兒園。我的工作是輔導老師,幫助老師照顧孩子們的日常生活。首先,我參觀了幼兒園的環(huán)境。教室布置得十分溫馨,有很多富有創(chuàng)意的裝飾品和學習玩具。接下來,我遇到了我的合作伙伴阿姨,她非常友好而且對我很耐心。在上午的班級中,我?guī)椭税⒁贪颜n堂變得有趣并極富創(chuàng)意,讓孩子們成為了一個小小的演員,并親自試圖完成了一些繪畫活動,使孩子們熱愛藝術,提高他們的細致性。
周二
今天我前往幼兒園另一個班級,這是一個“剛剛入學”的班級,所以孩子們稍微有點不安。我和阿姨制訂了一個計劃,使用一些有趣的游戲來幫助孩子們適應新環(huán)境并與其他同學交流。我們做了一些團隊游戲,一些快速的磨合活動和一些手工活動。孩子們非常喜歡這些活動,因為它們與日常學習不同,非常有趣。這一天對于孩子們來說是非常愉快的,而我也因為看到他們那么快樂又能夠幫助他們成長而感到十分滿足。
周三
今天,我跟著阿姨去接送孩子們,這是阿姨最煩惱的部分,所以我希望能夠幫助她。我?guī)椭蠋熥谲嚿希⒆觽儠痴?,談論著他們的一天活動,聽他們的故事和想法。這就是我對工作的熱愛和幸福感所在,我能夠和孩子們交流,與他們建立信任,并在他們的生命中成為一份美好的記憶。
周四
今天我跟著老師去了幼兒園的圖書館,這里有許多適合幼兒閱讀的故事書籍和其他好玩的書,讓孩子們坐在那里安靜閱讀是一件很容易的事情。當我與孩子們談話時,我發(fā)現(xiàn)一些孩子有閱讀障礙和口語表達能力上的一些問題。我和老師協(xié)商,制定了一些針對這些孩子的特殊計劃,幫助他們更好的理解和表達問題。我們與孩子們一起玩一些交互游戲,鞏固了他們的語言能力。
周五
我在幼兒園工作的最后一天很特別,孩子們?yōu)槲业碾x開準備了一份驚喜禮物,并給我寫了一封感謝信。這讓我非常感動,也讓我認識到,我的工作即使是小小的改變,也能夠帶來巨大的影響。這個星期是讓我充實快樂,并且我感謝快樂幼兒園和工作中接待我的所有人。最后,我要說的是,在這里度過每個日子是一種美好的經(jīng)歷,讓我感受到自己對孩子成長的貢獻,我會一直記住這里,珍惜這段經(jīng)驗。
幼兒教育周記 篇4
幼兒教育周記
第一天
今天是我在幼兒園的第一天,我緊張又興奮。一進入幼兒園,我就看到了溫馨的環(huán)境和可愛的玩具,讓我感到心情輕松了不少。老師們非常友善,給我介紹了整個幼兒園的環(huán)境。他們告訴我每個孩子都有自己的床位和毛毯,以及他們需要做的一些基本事項,比如換鞋、洗手和上廁所等。我感到非常的驚奇,因為這是我第一次見到這么貼心的幼兒園。
當我在教室里時,我看到了幾個小朋友正在玩耍。我和他們聊天,很快就交上了朋友。雖然他們的語言還不太流利,但是他們的臉上洋溢著無邪的笑容。我還看到老師們在和孩子們一起畫畫,這些畫畫的作品會被展示在走廊上,讓家長和孩子們一起欣賞。
第二天
今天我來到幼兒園,我很興奮,因為我要和其他小朋友一起進行一場慶祝活動。整個幼兒園都布置得非常漂亮,有各種各樣的花和顏色鮮艷的裝飾品。老師們給我們穿上了漂亮的衣服,用亮閃閃的頭帶裹上紅絲帶。我們還有手中的鮮花,向我們的家長展示我們的美麗。
我們開始了一場慶?;顒樱谖枧_上跳舞和演唱歌曲。孩子們盡情地享受著自己的表演,小小的身材在舞臺上跳動著,令人感動。我們還玩了游戲,老師們給我們準備了許多精美的獎品。這對于我們這些小朋友來說,簡直是一個奇妙的夜晚。
第三天
今天我在幼兒園里與其他孩子一起學習。我的老師每天會給我們安排一些不同的活動,來幫助我們發(fā)展我們的智力和交往能力。我們學習了一些簡單的數(shù)學,比如數(shù)數(shù),學習了一些字母,并且進行了許多手工制作。
在音樂課上,我們一起唱唱歌、跳舞,并且跟著老師學習樂器。這讓我們非常興奮,因為我們發(fā)現(xiàn)自己完全可以跟著手指動作來彈鋼琴和吹口琴。
在午餐時間,大家都坐在一起吃飯,老師引導我們有禮貌地用餐并且與其他孩子交流。
第四天
今天我們有一個非常特別的日子,我們將迎來小朋友們的家長,一起度過愉快的時光。我們準備了自己作品的展示和一些別致的手工制作,讓家長們參觀。
在家長們到來的時候,我們興奮地給他們看我們的作品,并且向他們講述了我們的課程內容。我們還一起演唱了一些小歌曲。這些讓家長感到非常驕傲和開心。
在活動結束后,老師們帶我們一起感謝家長們的到來,并給他們送上我們制作的小禮物。
第五天
今天我學習了一個非常有趣的課程,是有關團隊合作的教育。我們被分成了幾個小組,每個小組需要利用自己的想象力和想法,共同完成一項任務。小組之間相互競爭,但其實最終我們都是一個團隊,為了完成任務大家緊密協(xié)作。
通過這項活動,我們學習了分工合作,學習了互相扶持和尊重,在這樣的環(huán)境中快樂成長。
總結
我在幼兒園中學習了很多,結交了許多好朋友,也取得了很多的進步。在這個歡樂、友愛、充滿創(chuàng)意的環(huán)境中,我感到非常開心和幸福。的確,這是一個讓每個孩子都可以成長和嘗試的地方。
我深愛這里,迫不及待地期待明天再度回到這里與老師和小伙伴們一起共同學習和度過一段美好的時光。
幼兒教育周記 篇5
幼兒教育周記
本周,我在幼兒園持續(xù)關注和參與著孩子們的教育過程。幼兒教育對于孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用,我希望通過這篇周記,記錄下我的一些觀察和思考,與大家分享。
周一,我觀察到幼兒園里有一場趣味數(shù)學課。老師用游戲的形式,讓孩子們認識和操作數(shù)字,這讓孩子們對學習數(shù)字變得更感興趣。我看到他們歡快地在班級里跑來跑去,找尋著藏在教室各個角落的數(shù)字卡片。孩子們聚精會神地參與其中,從中掌握了數(shù)字的概念和順序,并發(fā)展了他們的觀察和動手能力。
周二,我參與了一場幼兒園的園外教學活動,我們前往一個生態(tài)公園。這是一次極具教育意義的戶外活動,讓孩子們親自接觸和體驗大自然。在公園里,我們看到了各種各樣的植物和動物,孩子們跟隨老師們的引導,充分利用他們的感官去觀察和探索。他們用小望遠鏡看螞蟻,用放大鏡觀察花瓣的結構,通過親手種植花卉,培養(yǎng)了他們的觀察力、耐心和責任心。這樣的活動不僅增加了孩子們對生物的認知,還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和對自然的熱愛。
周三,我參加了一個親子日活動。幼兒園邀請了爸爸媽媽來校,和孩子們一起參與各種有趣的親子互動游戲。我看到孩子們和父母一起畫畫、做手工、唱歌、跳舞,他們之間的親密互動讓人感動。這樣的親子活動不僅增進了家庭成員之間的感情,也培養(yǎng)了孩子們的社交能力和團隊合作精神。同時,家長們也更加了解孩子在校的情況,可以更好地支持和配合他們的教育。
周四,我觀察了一堂音樂課。老師帶領孩子們通過唱歌和敲擊樂器來感受音樂的魅力。孩子們跟著音樂活動,動情地唱著旋律,敲擊著節(jié)拍。他們的眼神充滿了興奮和激動,仿佛打開了一個音樂的世界。這樣的音樂課不僅培養(yǎng)了孩子們的音樂能力,還提升了他們的藝術鑒賞力和表達能力。
周五,我參加了一個由孩子們自主策劃和表演的小劇場活動。每個班級都準備了一臺小小的戲劇,有的是童話故事,有的是倫敦奧運會等。孩子們扮演角色,展示自己的才藝和創(chuàng)造力。他們學會了如何合作和協(xié)調,同時也培養(yǎng)了他們的表達和溝通能力。這樣的自發(fā)表演活動,讓孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,充滿了樂趣和成就感。
通過這周的觀察與思考,我深深地認識到幼兒教育的重要性。通過趣味的學習活動,孩子們不僅提升了知識和技能,還培養(yǎng)了各方面的發(fā)展。我希望通過我在幼兒園的工作,能夠給予孩子們更多的關注和指導,助力他們健康成長。
幼兒教育周記 篇6
幼兒教育周記
本周是我在幼兒園實習的第一周,我感到非常興奮和期待。在這一周中,我親身體驗了幼兒教育的魅力和挑戰(zhàn)。我將詳細、具體地描述我在這一周中參與的活動和我的所感所想。
這一周,我主要負責2-3歲的幼兒班級,我的導師是一位經(jīng)驗豐富且很有耐心的老師。她告訴我,2-3歲的幼兒正處于語言和社交能力發(fā)展的關鍵階段,所以需要我們給予更多的關注和引導。于是,我參與了各種有趣且寓教于樂的活動。
在繪畫課上,我給孩子們展示了一副色彩斑斕的圖片,讓他們自由發(fā)揮。一位叫小明的男孩抓起了一支藍色的畫筆,毫不猶豫地開始創(chuàng)作。他將藍色的顏料涂抹在繪圖紙上,興奮地說:“老師,我在畫海洋!”我感到非常高興,因為他不僅在繪畫技能上取得了進步,而且他的語言表達也有了提高。
在音樂課上,我為幼兒們帶來了一首簡單的兒歌。他們跟著我拍手、跺腳,快樂地跳起來。我注意到一個叫小花的女孩,她的舞姿非常優(yōu)美,完全投入到音樂中。她的媽媽告訴我,小花最近很喜歡跳舞,她的自信心也得到了提高。我感到非常欣慰,因為幼兒教育不僅僅是傳授知識,還包括培養(yǎng)幼兒的興趣和才能。
在戶外活動中,我注意到一位叫小杰的男孩對于玩具車特別感興趣。我引導他和其他幼兒一起玩耍,教他如何分享,如何與其他人合作。幾天后,他的社交能力有了明顯的進步,他能夠主動與其他幼兒交流,并與他們分享他的玩具車。這讓我認識到,在幼兒教育中,培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感發(fā)展同樣重要。
在這一周的實習中,我還學到了很多其他的幼兒教育技巧。比如,在午休時間,我會為幼兒們讀繪本,講故事。他們聚精會神地聽著,眼睛里閃爍著好奇的光芒。這讓我意識到閱讀對于幼兒的認知和語言能力發(fā)展具有重要的促進作用。
小編認為,這一周的幼兒教育實習給我留下了深刻而寶貴的印象。我看到了幼兒教育的魅力和挑戰(zhàn),也看到了孩子們的成長和進步。我希望通過我的努力和學習,能夠成為一名出色的幼兒教育者,為孩子們的未來發(fā)展貢獻一份力量。
幼兒教育周記 篇7
幼兒教育周記
本周,我在幼兒教育工作中遇到了許多有趣的事情。幼兒們充滿了好奇心和想象力,他們每天都帶給我無盡的樂趣和驚喜。以下是我本周幼兒教育工作的一些記錄。
一、觀察與扶持
本周,我觀察到一位名叫小明的幼兒在班級中比較內向,不太愿意與其他幼兒進行交流。我決定給予他更多的關注和扶持,幫助他建立自信心。
我發(fā)現(xiàn)小明在繪畫方面有著很大的興趣和潛力,于是我引導他參加了繪畫小組活動。在活動中,我鼓勵他嘗試不同的繪畫技法,并給予他肯定和鼓勵。通過這個過程,小明逐漸打開了心扉,開始與其他幼兒進行交流和合作。我為他的進步感到非常高興。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
本周,我們進行了一次戶外探索活動,帶領幼兒們走進大自然,與動植物親密接觸。孩子們用放大鏡觀察了樹葉上的昆蟲,摸摸樹皮的質地,聆聽著風吹過樹林時的聲音。他們在探索中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物,就像小小的科學家一樣。
這次戶外活動讓幼兒們對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們開始喜歡上了戶外活動,并且能夠主動探索周圍的環(huán)境。我深深感受到孩子們在自然環(huán)境中學習的樂趣和成長的動力。
三、游戲與學習
在幼兒教育中,游戲是一種重要的教學手段。本周,我們進行了一場角色扮演的游戲活動,讓幼兒們扮演不同的職業(yè),體驗各種不同的角色。
在游戲中,幼兒們學習了如何與他人合作,如何扮演不同的角色,并通過模仿和表演培養(yǎng)了他們的語言表達能力。例如,小明扮演了醫(yī)生,他學會了詢問病人的情況,并給予他們安慰和鼓勵。
通過游戲,幼兒們能夠更加主動地參與到學習中來,并且能夠以一種輕松的方式掌握知識和技能。
四、家校合作
本周,我們舉辦了一場家長參與的活動,讓家長們親身體驗幼兒在幼兒園的學習生活。家長們與孩子們一起完成了一項手工制作任務,增進了親子間的情感交流。
在活動中,我與家長們分享了幼兒園的教育理念和教學方法,讓家長們更加了解孩子在幼兒園的學習狀況。通過與家長的互動和合作,我發(fā)現(xiàn)孩子們在家庭環(huán)境中獲得了更多的關愛、理解和支持,他們在幼兒園的學習和成長也更有動力。
總結
本周,我在幼兒教育工作中收獲了許多,我看到了幼兒們的成長和進步。每一位幼兒都是與眾不同的個體,我相信通過關注和扶持,他們會展現(xiàn)出無限的潛能和才華。
作為一名幼兒教育工作者,我將繼續(xù)用心去觀察和了解每一位幼兒,為他們提供更好的教育環(huán)境和機會。我相信,幼兒教育是一項偉大而有意義的事業(yè),我愿意將自己的熱情和才華奉獻給幼兒的成長和幸福。
幼兒教育周記 篇8
幼兒教育實習周記
這周是我參加幼兒教育實習的第一周,我充滿了期待和激動。作為一名教育專業(yè)的學生,我一直對幼兒教育充滿熱愛和興趣。能夠親身參與幼兒教育實習,是我實現(xiàn)自己理想的重要一步。在這周的實習中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第一天,我來到實習的幼兒園,迎接我的是一群活潑可愛的幼兒們。他們的笑容和純真讓我不禁感到溫暖。老師介紹了我是一名實習生,我也順利地加入了幼兒團隊。在教室里,我負責照顧一群三歲的幼兒,他們對我這個新面孔充滿了好奇和疑問。
第一天的實習讓我感到有些手足無措,我不知道如何與幼兒們進行有效的溝通。經(jīng)過一天的觀察和嘗試,我漸漸摸索出了一些方法。我學會了與幼兒們用簡單的語言交流,用肢體語言和表情傳遞我的意思。幼兒們也很開心地配合我,他們逐漸接受了我的存在,并開始與我互動起來。
在接下來的幾天里,我主要負責幫助幼兒們進行各種活動。我參與了幼兒園組織的繪畫、手工和游戲等活動。我發(fā)現(xiàn)幼兒們對新鮮事物充滿了好奇心,他們愿意嘗試不同的活動,并且樂此不疲。我發(fā)現(xiàn),教育不僅是向幼兒傳授知識,更是通過游戲和互動培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。我盡力創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,鼓勵幼兒們發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
在實習的過程中,我還遇到了許多挑戰(zhàn)。有時候,幼兒們會因為一些小事而發(fā)脾氣或者不聽話。對于這種情況,我學會了保持冷靜和耐心。我學會了傾聽幼兒們的需求和想法,與他們進行平等的對話,并找到解決問題的方法。我也與其他老師交流了我的困擾,他們給予了我很多寶貴的建議和支持。
通過這周的實習,我深刻認識到了幼兒教育的意義和價值。幼兒教育是一項艱巨而重要的工作,需要有耐心、愛心和責任心。幼兒是最需要關懷和引導的群體,要用心去傾聽他們的聲音,給予他們足夠的關注和支持,讓他們健康快樂地成長。
這周的實習讓我對幼兒教育產(chǎn)生了更深的熱愛和敬意。我深深地感受到了作為一名教育工作者的責任和使命。我希望在今后的學習和工作中能不斷提高自己的專業(yè)知識和教育技能,為幼兒們提供更好的教育環(huán)境和服務。
通過這一周的實習,我從幼兒們身上學到了很多,他們的純真與活力讓我深受感動。我會將這段實習經(jīng)歷牢記于心,不斷努力成長,在未來的教育事業(yè)中貢獻自己的力量。幼兒教育是一所沒有墻壁的學校,是一個充滿奇跡和挑戰(zhàn)的領域。我希望能夠用我的熱情和才能,為幼兒們帶來更多的快樂和啟發(fā)。
幼兒教育周記 篇9
本次幼兒教育實習周記是我實習期間的日常記錄,記錄了我從頭到尾的實習體驗和感受。在這一周的時間里,我深入體驗了幼兒教育的工作,感受到幼兒教育的重要性和對師生生活的影響。
一、 實習時間表及工作內容
1. 時間表
本次實習為期一周,共有五天的實習時間,時間為9點至11點、13點半至16點30分。
2. 工作內容
我的實習場所是一所幼兒園,我的工作內容包括:
- 觀察幼兒的日常生活、行為、語言交流方式等;
- 跟隨老師進行幼兒教育,例如學習拼音、識字等;
- 輔助老師做好幼兒的午休、膳食等工作;
- 做好幼兒的安全保障,以保證孩子的身心健康。
二、 實習感受記錄
1. 認識“蘿卜頭”
第一天實習,我認識了一個叫“蘿卜頭”的孩子,他是一名小男孩,剛學著走路,還需要老師的幫助才能堅定地走出每一步??吹竭@個小家伙陶醉的表情,我深深地意識到教育者的責任不僅僅是讓孩子們學習新知識,更是要在整個成長過程中為他們提供最好的幫助和保護。
2. 學習如何與幼兒溝通
在幼兒教育工作中,與幼兒的交流是至關重要的一環(huán)。例如,當我們想要鼓勵孩子用英文單詞表達自己的想法時,我們不僅需要獎勵和稱贊他們的努力,還需要適當引導他們在語言上的正確性。通過實習,我學會了使用簡單而生動的語言與孩子們進行有效地交流,讓自己的理念和意愿表達得更具體、更有價值。
3. 感受到幼兒教育的難度
幼兒教育是一項細致而有挑戰(zhàn)的工作。比如,有時候我們需要在短時間內滿足所有孩子的個性需求,有時候我們需要建立起一種親密的師生關系,甚至還需要承擔起傳遞新知識的重任。通過實習,我真正意識到幼兒教育的難度和挑戰(zhàn)性,學會了如何更好地應對不同情況和困難。
4. 感受到幼兒教育的意義
盡管幼兒教育是一項具有挑戰(zhàn)性的工作,但還是值得去追求和努力。在我的實習期間,我看到了孩子們從單一、單向的提問和交流中開始變得越來越熱情、主動和自信,在不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)影響了孩子們的成長和自信心,理解到這些意義,我徹底地被正能量和成就感所俘虜。
三、 實習總結
通過幼兒教育實習的體驗,我學習了很多,包括使用愉快的言語與幼兒交流、如何更好地管理幼兒的時間和行為,更重要的是,我學會了用真愛和耐心去對待幼小的生命。最后,我感謝我的實習導師,感謝我的所在單位,讓我擁有這次珍貴的實習機會,并愿意在未來繼續(xù)投身于幼兒教育的事業(yè)。
幼兒園教師周記9篇
周記是我們抒發(fā)自己內心情感的一種形式,在日常的學習生活中,許多人都會寫周記。有沒有更好的辦法讓自己的周記有一定的深度呢?幼兒教師教育網(wǎng)在眾多網(wǎng)絡文章中認真選擇了一篇優(yōu)秀的“幼兒園教師周記”,這會為你的生活帶來更多的機會!
幼兒園教師周記【篇1】
這周我們班有打架事件,是屬于同班互打的狀況,其實在當天老師已經(jīng)處理完畢,對于打架的雙方都有所懲罰,但是當天結束后,被打的學生家長打電話到給老師,說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課,并要求對方家長給一個交代,老師采取的方式是盡量安撫家長因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關系,所以隔天老師有請學務處的組長來協(xié)助,結果在單獨的問話下,發(fā)現(xiàn)有學生避重就輕,沒有說出完全的實情,原來是被打的那位學生其實也有問題,可以說這件事兩位學生都有錯的地方,但是由于有一方的家長實在是很介意,所以老師就將這件是完全交給學校來處理,對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長,畢竟這是書上學不到的東西雖然說我們班有很多麻煩的事情,但是我也在過程中學習了不少的實務經(jīng)驗,不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生,我想這才是我希望的結果
在教學方面,我還算未正式在班級上上課,與同校的實習老師比較之下,我算是最慢上課的一位,我想我應該是在行政實習花太多時間了,但是這個月我是在教務處實習,會稍微輕松一點,所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學課,也已經(jīng)定好單元了
幼兒園教師周記【篇2】
這個學期,我作為一名幼師專業(yè)的學生,參與了幼兒園的實習工作。每天都有新鮮的經(jīng)歷和感悟?,F(xiàn)在,我想通過這篇周記,記錄下我在上半學期實習中的點點滴滴。
第一周:迎來新生
實習的第一天,我興奮又緊張地走進了幼兒園。這是一家規(guī)模較小的幼兒園,里面有兩個班級。我被分派到了大班,負責1-2歲的孩子。當我走進教室的時候,一群可愛的小朋友們正在等著我。雖然他們對我還不太熟悉,但是我很快就與他們打成一片了。
我發(fā)現(xiàn),在這個年齡段的孩子身上,有無窮的好奇心和探索欲。他們喜歡觸摸和品嘗各種東西,所以,為了確保他們的安全,我們需要時刻保持關注。當然,他們也常常鬧脾氣,但是隨著時間的推移,我學會了怎么與他們溝通和交流,從而平息了一些小沖突。
第二周:與孩子共同學習
這一周,我深感到了幼兒園教育的重要性。通過繪畫、手工和游戲等活動,我們幫助孩子們提高了自己的觀察力、動手能力和團隊合作意識。同時,我們也注重培養(yǎng)他們的平衡感和協(xié)調能力,所以每天下午,我們都會帶他們去操場上做一些簡單的運動。
我記得有一天,我?guī)ьI孩子們玩了一個有趣的游戲。我們用彩色布條扎在操場上,每個孩子都站在一塊布條上。然后,我喊出一個顏色,他們就要盡快找到相應顏色的布條,并踩上去。孩子們興奮地奔跑著,為了找到正確的布條,他們使出渾身解數(shù),即使有時候跌倒了,也會堅持不懈地站起來,繼續(xù)尋找。我看著他們滿臉的笑容,心里感到無比欣慰。
第三周:與家長的互動
這一周,我也開始與孩子們的家長進行互動。每個星期二下午,我們都會舉辦家長會,與家長們交流孩子的學習和成長情況。在此之前,我準備了一份小冊子,詳細記錄了每個孩子的表現(xiàn)和進步。在與家長的交流中,我發(fā)現(xiàn),每個孩子都有自己的特點和優(yōu)點。和家長們積極溝通后,我能更好地為他們提供適合的教育服務。
除了家長會,我還通過家訪與家長們更加親近地交流。這一次,我去了李寶寶的家。在她的家里,我了解到了她的家庭背景和成長環(huán)境。通過與李寶寶家長的交流,我發(fā)現(xiàn)了李寶寶在園內外存在巨大的差異,我決定與其他老師一起制定專門的培養(yǎng)計劃,幫助她更好地適應園內的環(huán)境。
第四周:總結與反思
上半學期的實習生活即將結束,此刻,我不禁回想起這段時間的點點滴滴。通過這次實習,我學到了很多理論知識以外的東西。我學會了如何與孩子們互動,如何與家長進行有效的溝通,如何通過觀察孩子們的行為了解他們的需求。我也意識到,作為幼師,尊重和關愛每個孩子都是非常重要的。
我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如,有時候我發(fā)現(xiàn)自己對一些喧鬧的孩子沒有耐心,有時候也會因為自己的情緒影響到和孩子們的互動。在以后的實習中,我要更加認真地對待每一個孩子,提高自己的情緒管理能力,成為一名真正優(yōu)秀的幼師。
通過這次實習,我深刻地感受到了幼兒教育的重要性和樂趣。我將努力學習,提升自己的專業(yè)水平,為孩子們的美好成長貢獻自己的力量。這個上半學期的實習經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的回憶,我相信,在不久的將來,我一定能成為一名出色的幼師。
幼兒園教師周記【篇3】
時間是很奇妙的東西,它可以增長磨練人的意志,同時,它也可以消磨人的意志。
我以前很討厭小孩,真的是很討厭,別人都覺得孩子可愛什么的,我從來感覺不到,我就是覺得很厭煩。什么都不會的,只會哭,添麻煩,多么的討厭啊。
剛進大學的時候。我覺得我以后肯定要完蛋了,我是不可能做好一個幼兒園老師的,可是,現(xiàn)在,兩個星期下來,我覺得幼兒園老師真的是很神圣的一個職業(yè),如果不考慮以后的待遇,還有幼兒園老師的社會地位,我真的很愿意做一個幼兒園老師。
我每天和孩子們玩在一起,他們是那么可愛,沒有心機,當我看到他們天真無邪的小眼睛的時候,我每次都會感到深深的震撼。我們在他們面前,所呈現(xiàn)的才是真正的自己,確切的說,是心靈深處最善良純真的一面。
很多人會記得小學的老師,中學的老師,大學的老師。很多人會去看望他們,問候他們,關心他們??墒牵钟袔讉€人記得自己的幼兒園老師,不是沒有良心,而是幼年的記憶真的不會保持太久。幼兒園老師付出的真的很多,但是,收獲恐怕是最少的吧。
人們說,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),可是,他們說的時候,可能并沒有把幼兒園老師算在里面吧。
幼兒園教師周記【篇4】
星期一
今天是一個陽光明媚的早晨,一周的工作再次開始。我來到幼兒園,迎接著一群活潑可愛的孩子們。他們的笑臉讓我感到無比溫暖。在上午的課程中,我?guī)ьI孩子們進行了一場有趣的手工制作活動,他們用五彩斑斕的顏料畫出了自己心中的小鳥和花朵。孩子們在制作過程中充滿了創(chuàng)造力和想象力,看著他們專注而認真的表情,我感到非常欣慰。
星期二
今天,我們進行了一次戶外活動,前往附近的公園。孩子們興奮不已,奔跑在綠草如茵的草地上。我們看到了高高的樹木、絢麗的花朵和歡快的鳥兒。我和孩子們一起玩捉迷藏游戲,他們在游戲中展現(xiàn)出了無窮的精力和聰明才智。在這樣的環(huán)境中,孩子們更能展現(xiàn)自己的天性,在自由的空間里去探索和發(fā)展。
星期三
今天是我給孩子們講故事的日子。我選擇了一本寓意深刻的童話故事,教給孩子們有關友誼和團隊合作的重要性。孩子們聚精會神地聽著我的講述,他們在故事中慢慢明白了友誼和合作的意義。我看到他們眼中閃爍著興奮和思考的光芒,這是我最開心的時刻。在結束之前,我們一起帶著微笑合唱了幾首童謠,這是一天結束的完美收場。
星期四
今天,我們進行了一次小小主廚的活動。孩子們帶來了各種各樣的食材,我們一起制作了充滿創(chuàng)意的三明治和水果沙拉。雖然孩子們的動作有些生疏,但他們盡情享受著烹飪的樂趣。他們津津有味地品嘗著自己制作的美食,滿臉燦爛的笑容讓我感到無比驕傲。通過這次活動,孩子們學到了食物的重要性和健康飲食的概念。
星期五
今天是一個特別的日子,是孩子們的生日聚會。我們?yōu)樗麄兙臏蕚淞说案夂托《Y物。孩子們開心地唱起生日歌,然后一起圍坐在一起,分享著蛋糕和快樂。他們互相送上了生日祝福,笑聲在整個教室里彌漫。這個瞬間,我感受到了孩子們之間純真而真摯的友情,也更加堅定了我作為幼師的責任和使命。
這是一周來我作為幼師的點滴記錄,每天與孩子們在一起的時光讓我備受鼓舞。我深深地愛著這個工作,在這個特殊的崗位上,我能夠陪伴孩子們成長,教育他們,引導他們。我相信,用心和愛心才能真正觸動孩子們的心靈,讓他們變得更加自信、積極、健康,這也是我作為幼師在每一天的工作中努力追求的目標。
幼兒園教師周記【篇5】
在我們的思想中,覺得幼兒園總是特別吵鬧,但是在我們這個班級里很少,很少,教室總有那種特別井然有序的感覺,孩子有自己的事。
教師比較安靜也是根據(jù)比較得來的,在以前實習的班級教師的在班上說話聲音比較大,當幼兒比較吵鬧的時候,教師可能聲音變得比幼兒還更大,幼兒在班上做吵鬧的時間,以及吵架的次數(shù)都比較多。
在現(xiàn)在實習的中班,教師在平時跟幼兒說話的時候,聲音是中等偏下分貝的,幼兒說話的聲音也是不大,幼兒也不需要太大的聲音去蓋過其他聲音。我跟老師交流了一下這個問題,老師覺得孩子是在這個氛圍中影響的。
幼兒園教師周記【篇6】
作為一名幼兒教師,我時刻牽掛著孩子們的成長和教育。每一天都是充滿著驚喜和挑戰(zhàn),也是不斷學習和成長的時刻。在這里,我想與大家分享一下我的教學經(jīng)歷以及心得體會。
這一周,我給孩子們安排了一項非常有趣的活動,那就是通過手工制作來幫助他們學習景點的國際文字。我分別給每個孩子發(fā)了一張世界地圖,讓他們自行選擇自己感興趣的國家或地區(qū),并制作一份關于這個國家的簡報。
華陽同學選擇了法國。他給自己找了一份大黃蜂的圖片,然后在上面標著“Bee”,以及一些法文的介紹。不僅如此,他還從書架上找了一本法語的兒童讀物,自己努力翻著字典來研究其中的單詞以及語法。
另一個孩子Eric則選擇了澳大利亞。他用紙板做了一只小袋鼠,并在上面寫了“Australia”和“Kangaroo”的字樣,并在白板上寫下了一些有關澳大利亞動物和文化的知識點。
孩子們親手制作的手工作品不僅增加了課堂的趣味性,同時也將對于國際文字的好奇心和興趣轉化為學習和實踐的動力。這樣的小活動同時也能夠鍛煉他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。通過這種方式,我們教師也能夠更加深入地了解孩子的興趣和需要。
此外,這周我們還舉行了一次“英語角”活動。在這次活動中,孩子們可以自由選擇使用英語進行交流和互動。比起單一的口語練習,這種方式更能夠讓孩子們感受到語言的應用場景,以及對多元文化的尊重和包容。
通過這次活動,我們不僅提高了孩子們的英語水平,同時也加深了他們對于文化多元性的認知,培養(yǎng)了他們的語言學習興趣,幫助他們成長為具有國際視野和胸懷的人才。
總之,這周的教學經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到,教師的工作并不僅僅是傳授知識,同時也涉及到對于學生個性化需求和情感培養(yǎng)的關注和關心。我們應該注重多樣性的教學方式,尊重和包容孩子的興趣和需求,用真摯的關愛和教學之愛來引導孩子們健康、快樂地成長。
幼兒園教師周記【篇7】
本周是我作為幼師實習生的第一周,我有幸來到了一所小而溫馨的幼兒園實習。這是一個富有活力和愛的地方,每天都讓我充滿期待。實習的第一天,我被導師帶領參觀了整個幼兒園,認識了各位老師和孩子們。孩子們稚嫩的笑臉和乖巧的舉止讓我感到無比親切,也加深了我對幼兒教育的渴望。
第二天早晨,我和導師一同進入了一教室。這個教室是一個小班,共有15個孩子,年齡在3到4歲之間。剛開始的時候,孩子們都對陌生的我感到畏懼,有些孩子甚至躲在角落里不敢出來。我決定采取漸進的方法來獲得他們的信任。我選擇了一本有趣的故事書,輕輕地讀給他們聽。漸漸地,孩子們的恐懼褪去了,他們開始主動與我交流,分享自己的想法和感受。我感到非常驕傲和滿足,因為我不僅贏得了孩子們的心,也得到了導師的認可和夸獎。
第三天,我決定為孩子們準備一堂創(chuàng)意手工課。我選擇了用紙板和顏料制作可愛的動物面具。這個主題引起了孩子們的興趣,他們開始積極地參與進來。我給每個孩子分發(fā)了所需的材料,并向他們示范如何制作。孩子們用小手指挑選顏色,然后執(zhí)筆繪制他們想象中的動物面部特征??粗麄儗W⒍d奮的樣子,我深刻地體會到了幼兒教育的魅力。
第四天,我參與了一堂音樂課的教學。音樂老師為孩子們帶來了一些簡單的樂器,我們一起唱歌跳舞。孩子們歡呼雀躍,跟隨著音樂的節(jié)奏搖擺。我和孩子們一起拍手,敲鼓,共同創(chuàng)造出一曲動聽的樂曲。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒教育不僅僅是知識的傳授,更重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣和集體意識。
最后一天,我?guī)椭⒆觽冞M行了戶外活動。我們來到了附近的公園,孩子們興奮地奔跑著,玩耍著。我和他們一起踢足球,搖秋千,盡情地享受陽光下的快樂時光?;氐接變簣@后,我用繪畫的方式記錄了這次美好的經(jīng)歷。畫上的孩子們笑臉讓我感到無盡的幸福和滿足。
通過這一周對幼兒園的實習,我深深地意識到幼師這個職業(yè)的重要性。無論是教學還是照顧,每一個環(huán)節(jié)都需要我們對孩子們的耐心和愛心。我希望通過自己的努力和學習,能夠成為一名合格的幼師,為孩子們的成長和未來貢獻一份力量。
幼兒園教師周記【篇8】
20xx年xx月xx日晴
實習的第四周開始,我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作,雖然之前也很喜歡,但是現(xiàn)在這感覺,和之前不同。
“幼兒園老師”,雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字,但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在幼兒園里,班上有二十八個幼兒,面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,但是,我愿意接受這份挑戰(zhàn),我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。
在這段時間,我班組織一次家長會,通過這次家長會,我初步解家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長解幼兒在園的真實情況,這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候,教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力,學習能力等,并適當對家長提一些要求及建議。家長會上,除將近期主要事務告知家長外,對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進行適當表揚,對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會議內容進行總結,并對家長的支持給予感謝。教師與家長間,幼兒是溝通的橋梁,教師只有關注孩子,解孩子才能給與家長正確的反饋,幼兒的發(fā)展是不斷的,無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
幼兒園教師周記【篇9】
時間仿佛過的很快,一眨眼的功夫,卻已學期過半。我仔細的傾聽鐘表的聲音,仿佛感到了時光的流淌,生命的流逝。時間仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那個人。我在著大海中慢慢的成長,進步。剛上海時,由于不適應海上的生活,很長時間里,沒有找到行舟的訣竅,因此,并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時,才發(fā)覺原來劃船在海中遨游是如此愉快,雖然需要費力,雖然需要慢慢的學習劃船的技巧和精確度。但,我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。
行舟不也正如學習一樣嗎?需要一個適應的過程,才能取得好成績。
可仔細想想,我真的只是因為不適應的關系么?我想有這個原因,但,完全歸咎于它么?應該不吧!很多時候,本該當天學會的知識,由于自己的意志并不鑒定,也因為沒有明確的奮斗目標,所以一拖再拖。拖到周末再學,導致很多該學的東西沒有時間復習,最終有些東西一知半解學的不扎實,考試自然就會顯露出這些不足之處。
那么,既然知道了自己的問題出在哪里,就要加以改正與完善。從現(xiàn)在開始,只要我們能夠每天學好當天學到的東西,并加以復習、鞏固,這樣日積月累,到了周末就會有足夠多的時間來復習其他科目,保證萬無一失,考試測驗時,便會成竹在胸,十拿九穩(wěn),而且無論如何測驗,都無所畏懼。還要給自己確立一個奮斗的目標,而這個目標,不能太高,也不能太低;太高的話,當沒有超過這個目標時,便會灰心喪氣;太低的話,太過輕易的超過自己的標準,便沒有超越自己的快感。所以,給自己你定目標也是必不可少的。作文
我繼續(xù)在學習的海洋中行舟前進著,慢慢地積累著在行舟過程中所找到的經(jīng)驗,努力地熟悉并掌握著。在這知識的積累中,我感到了時光的流淌,生命的流逝。而在這片大海的漂泊中,我了解了怎樣學習與反思。
更多相關優(yōu)秀文章推薦:
1.教師繼續(xù)教育反思周記
2.語文教學反思周記
3.小學語文教學反思周記
4.體育教學反思周記
5.英語教學反思周記
6.語文期中考試反思周記600字
7.教學反思周記
8.小學數(shù)學教學反思周記精選
9.初中化學教學反思周記
10.反思周記精選