幼兒園科技教案

幼兒園科技教案5篇。

每個(gè)老師在上課前會帶上自己教案課件，因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。課堂教學(xué)教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況。根據(jù)您提出的需求我為您搜集了以下內(nèi)容：“幼兒園科技教案”，請您認(rèn)真細(xì)讀以下內(nèi)容！

幼兒園科技教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過活動認(rèn)識一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。

2、通過自主設(shè)計(jì)的游戲活動，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

圖片:可視門鈴、指紋鎖，小兔家

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒對高科技產(chǎn)品的關(guān)注。

1、(出示一張可視門鈴的圖片)：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?

2、(出示一張指紋鎖)：這又是什么?怎么這個(gè)鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性)

二、通過故事情景，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。

椅等家具)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?

2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。

(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，再消毒，真麻煩。

(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?

(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個(gè)熱水澡，怎么辦?

(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?

3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。

1、(幼兒用書)看圖認(rèn)識各種高科技家電產(chǎn)品，說出它們的名稱和用途。

2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?

四、延伸活動調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品

活動反思：

本活動幼兒很喜歡，都能積極參與，探索興趣很足，很愿意做實(shí)驗(yàn)。也懂得了許多關(guān)于光的知識，明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點(diǎn)多，時(shí)間稍長，所以建議將光的顏色部分探索和制作變色陀螺另設(shè)一課時(shí)。

幼兒園科技教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動手能力，引發(fā)幼兒手工制作的興趣。

2、學(xué)會分享與合作，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：帶孔雪糕棍小木棒活動眼珠兩個(gè)、蜈蚣身體模型一組、雙面膠、木制車輪

活動過程：

故事倒入，引發(fā)幼兒的興趣。

教師出示材料，讓幼兒觀察都有哪些材料。

“今天老師將多多請到了班級，跟我們班的小朋友做好朋友，小朋友說好嗎？”出示范例，引發(fā)幼兒制作的興趣。那小朋友跟老師一塊給多多找一些小伙伴吧！

一、教師示范講解

1、首先拿出兩根帶孔的雪糕棍，分別將小木棍插入孔中， 兩根雪糕棍間留一段距離。

2、將準(zhǔn)備好的木制輪子插入木棍中，做小火車的輪子。并用毛根兒做小蜈蚣的觸角。

3、將小蜈蚣的身體模型拿下，用雙面膠粘在兩根冰棍干中間部位，粘上活動眼珠和蜈蚣的小腳，一輛神奇蜈蚣小車就完成啦。

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師給予幫助。

三、幼兒制作好后，“多多終于有這么多好朋友啦”讓它們手拉手一起游戲吧?？梢詫Ⅱ隍夹』疖囘B在一起，合作游戲。

活動小結(jié)：

幼兒通過制作蜈蚣小車，不僅鍛煉了動手能力，還學(xué)會了合作與分享。

活動延伸：

可以制作一些小螞蟻卡片和一個(gè)帶有坡型的跑道，進(jìn)行故事再現(xiàn)。

幼兒園科技教案 篇3

隨著科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代社會對科技的需求日益增長，也讓科技教育在幼兒園教育中扮演著越來越重要的角色。科技教育旨在培養(yǎng)幼兒的問題解決能力、創(chuàng)造力、合作精神以及基本的信息技術(shù)素養(yǎng)。本文將針對幼兒園科技教案這一主題，詳細(xì)介紹科技教案的內(nèi)容、實(shí)施方法以及可能帶來的益處，旨在為幼兒園教師提供參考和指導(dǎo)。

科技教案的內(nèi)容主要包括科技常識、科技技能和科技應(yīng)用三個(gè)方面。科技常識部分主要通過寓教于樂的游戲和情景模擬，讓幼兒了解日常生活中常見的科技產(chǎn)品和現(xiàn)象，如電視、手機(jī)、電腦、自動售貨機(jī)等，并培養(yǎng)他們對科技的好奇心和興趣?？萍技寄懿糠种饕ú僮骺萍荚O(shè)備和使用科技工具的能力，如操作電腦、使用平板電腦、手機(jī)等?？萍紤?yīng)用部分則以生活、游戲和藝術(shù)等為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用科技手段解決問題、表達(dá)想法和進(jìn)行創(chuàng)作。

在實(shí)施幼兒園科技教案時(shí)，教師需要充分利用幼兒園內(nèi)外的資源，創(chuàng)造各種情境，使科技教育融入到幼兒的日常生活中。首先，教師可以通過觀察和提問，引導(dǎo)幼兒觀察和思考科技產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用，激發(fā)幼兒對科技的好奇心。其次，教師可以設(shè)置各種游戲和實(shí)踐活動，讓幼兒親身參與科技的操作和應(yīng)用，提高他們的科技技能和動手能力。最后，教師可以組織幼兒進(jìn)行一些小型的科技實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)意活動，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

幼兒園科技教案的實(shí)施將帶來許多益處。首先，科技教育可以增強(qiáng)幼兒的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高他們對科技產(chǎn)品的正確使用和評價(jià)能力，為他們在日后的學(xué)習(xí)和生活中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，科技教育可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過使用科技手段進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，幫助他們發(fā)展獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，科技教育可以促進(jìn)幼兒之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。最重要的是，科技教育可以激發(fā)幼兒對科技的興趣，培養(yǎng)他們對科學(xué)和技術(shù)的探索精神，為培養(yǎng)未來科技人才奠定基礎(chǔ)。

總之，幼兒園科技教案的實(shí)施對于幼兒的全面發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。通過創(chuàng)造豐富多樣的情境和實(shí)踐活動，教師可以引導(dǎo)幼兒對科技產(chǎn)生興趣和好奇心，提高他們的科技技能和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)其良好的合作精神和問題解決能力。在科技教育的引領(lǐng)下，我們有理由相信，幼兒園的孩子們將成長為未來的科技領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

幼兒園科技教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中提出了要對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)。磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。在區(qū)域活動中，幼兒也經(jīng)常玩小貓釣魚的游戲。但他們只是單純的玩耍，還沒有知識的建構(gòu)。針對幼兒喜愛磁鐵的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一活動，試圖讓幼兒在玩的過程中，探索磁鐵的磁性及磁鐵吸引物品的特性。

活動目標(biāo)：

1.通過操作感知磁鐵的特性。

2.嘗試用不同的方法進(jìn)行記錄。

活動方法：

討論方法、操作方法、觀察方法、比較方法

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒猜想并實(shí)驗(yàn)，為磁鐵找好朋友

活動準(zhǔn)備：

回形針、不銹鋼杯子、鋼絲發(fā)夾、小鈴鐺、螺帽、硬幣、積木、雪花片、鑰匙、骰子、磁鐵、記錄板、記號筆等若干。

教學(xué)過程：

一、出示磁鐵和物品。

出示磁鐵：今天我們的磁鐵很孤單，它想找些朋友來和自己玩，可是誰愿意和磁鐵寶寶玩呢？請你們來幫它找找吧。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

這么多東西，請你看一看，想一想

三、幼兒大膽猜想并試驗(yàn)。

每人拿一塊磁鐵去試試看，能被它吸住的就放在紅筐中，不能被吸起來的就放在藍(lán)筐中。

四、誰是磁鐵的好朋友。

誰來告訴大家，磁鐵找到了哪些好朋友？

總結(jié)：說明這些物品是用鐵做的，不能被吸起來的，就不是鐵做的。

幼兒園科技教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、通過活動人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。

2、通過自主設(shè)計(jì)的游戲活動，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的'關(guān)注興趣和從小愛科學(xué)的熱情。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書

2、視頻展示儀。

活動過程：

一、通過故事情境，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。

椅子等一些家具外，其他的什么都沒有，小兔子有許多的不方便，小朋友們，你們能有什么好辦法幫助他呢？

2、教師邊講解某個(gè)情景，邊讓幼兒感知日常生活中的難題。

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……

3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

二、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的家用電器。

1、教師：看圖講述各種高科技家電產(chǎn)品，說出他們的名稱和用途。

2、引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)圖表，認(rèn)一認(rèn)各種家用高科技產(chǎn)品，找一找你們家有哪些產(chǎn)品，對照圖表在下方打“√”或打“×”，還可以在空格中添畫。

3、教師小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長大了也發(fā)明許多的高科技產(chǎn)品，給我們帶來更多的快樂好嗎？

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幼兒園科技節(jié)活動教案(匯總8篇)

為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的幼兒園科技節(jié)的活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園科技節(jié)活動教案 篇1

一、指導(dǎo)思想：

為了更好地對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，讓孩子們親近科學(xué)、喜歡科學(xué)、走進(jìn)快樂的科技世界，發(fā)現(xiàn)探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，在做做、玩玩中體驗(yàn)成功和愉快，我園將于20xx年11月開展第五屆“科技月”系列活動。

活動期間，各年級根據(jù)本年齡段孩子的特點(diǎn)，開展活動，讓每個(gè)幼兒都能積極參與進(jìn)來，感受科學(xué)的有趣和神奇，在主動探索、發(fā)現(xiàn)和獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中，初步了解科技與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣和探究能力，同時(shí)也提高教師幼兒科學(xué)教育實(shí)踐的能力。在全園師生中形成“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的濃厚氣氛。

二、活動主題：

科普進(jìn)家庭創(chuàng)新每一天

三、活動目的：

通過各班級科技活動工作組織的宣傳、教育、實(shí)踐等活動，創(chuàng)造一個(gè)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，講科學(xué)，用科學(xué)，人人參與的良好氛圍。

四、活動時(shí)間：

20xx年11月1日----11月30日

參加對象：全園小朋友、家長、教師

五、活動內(nèi)容及具體實(shí)施

（一）活動準(zhǔn)備：

通過園內(nèi)電子屏和博客讓家長了解科技月活動內(nèi)容

（二）圍繞科技月開展系列活動、各班老師通過科學(xué)教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，如：《食物的旅行》、《摩擦起電》、《樹葉為什么會落下來》等，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)他們愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。

2、繼續(xù)開展閱讀活動，各班老師帶領(lǐng)小朋友讀一本科普繪本，如：《這樣的`尾巴可以做什么？》《植物媽媽有辦法》《我從哪里來》等。讓孩子們了解一些簡單的科普知識，激發(fā)對自然事物的認(rèn)識。

3、觀看一些航空科學(xué)小視頻，了解我國神舟飛船的誕生和發(fā)展史。

3、結(jié)合我園家長助教活動開展科普宣教

4、組織中、大班部分小朋友參加我園科幻畫比賽，通過活動發(fā)揮孩子的想象力，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

5、親子小制作、小發(fā)明。讓家長朋友們也參與到活動中來，通過活動深入的引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注周圍環(huán)境，樹立環(huán)保意識。使孩子的聰明才智得到發(fā)揮，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒想象力，提高幼兒創(chuàng)造力和動手能力，讓孩子從小“樹立愛科學(xué)、愛生活、愛創(chuàng)造”的理念。

6、教師“科學(xué)教育論文”征集。通過征文活動促進(jìn)教師主動探究科學(xué)教育積極性。

（三）開展“科普進(jìn)家庭創(chuàng)新每一天”科幻畫；科技小制作、小發(fā)明比賽，并在園內(nèi)展出。為了本次比賽的公開、公平、公正，將選出家長代表參與本次評分，成績予以公示?；顒臃衷O(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)獎狀；推薦部分優(yōu)秀作品參加鏡湖區(qū)科技月比賽

（四）班級博客及時(shí)報(bào)道科技月活動。

六、以上作品上交時(shí)間為：

20xx年11月16日截止。

成績公布時(shí)間：20xx年11月底

七、科技輔導(dǎo)員及相關(guān)教師做好文字和圖片的整理工作

幼兒園科技節(jié)活動教案 篇2

一、活動目的

通過開展科技活動和營造科技氛圍，向?qū)W生普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，讓了解科學(xué)、熱愛科學(xué)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣；通過搭建平臺讓學(xué)生積極參與科技活動，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)我?？萍紕?chuàng)新教育的開展和科技特色學(xué)校的創(chuàng)建，與市、省、全國青少年科技創(chuàng)新大賽接軌，為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身科學(xué)素質(zhì)的'空間與平臺。

二、活動主題

體驗(yàn)科技樂趣，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神

三、活動機(jī)構(gòu)

組委會主任：趙立

組委會副主任：鄭聯(lián)采、何世盛、李雅萍

組委會秘書長：梁清泉

成員：陸林、繆育群、林偉、李玲玲、劉彥超、李木林、楊潔、王華、譚超、曾海波、馬淑敏、李紅權(quán)、陶繼智、張欣、李剛、何明志、沙景成、姚中化、石建國、鮑青、高永新、郭莉群、駱青、鄧新宇、青格樂、燕濤、趙七群、吳兆斌、陳波菁、宋澤紅、孫立志、郭云奎、王斌

四、活動時(shí)間

20xx年3月18日―3月29日

五、活動說明

1、每個(gè)項(xiàng)目評出個(gè)人一、二、三等獎，一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。

2、在全校范圍內(nèi)評選本屆科技節(jié)活動參與積極、表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出的科技之星若干名。

3、部分項(xiàng)目設(shè)集體獎，分設(shè)一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

4、根據(jù)學(xué)生參與活動的積極性、參賽成績和活動的組織等情況，評選出“優(yōu)秀組織獎”。

六、活動要求

1、總體原則：廣泛宣傳，全員參與。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，原則上每位同學(xué)至少要參與一項(xiàng)活動。

2、總體要求：思想認(rèn)識到位，準(zhǔn)備工作到位，組織落實(shí)到位，細(xì)節(jié)檢查到位，安全保障到位。各責(zé)任部門要充分準(zhǔn)備，周密部署，明確分工，嚴(yán)密組織，注重細(xì)節(jié)，注意安全，追求品質(zhì)，保證活動的順利開展和活動效果。

3、特別要求：理、化、生、技術(shù)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科組的部分活動項(xiàng)目需要與市、省、全國青少年科技創(chuàng)新大賽做一個(gè)對接，保證科技小發(fā)明、科技小制作、科普手抄報(bào)、科技小論文、科技創(chuàng)新繪畫以及科技綜合實(shí)踐活動等項(xiàng)目有學(xué)生踴躍參與，而且能甄選出優(yōu)秀作品。

4、具體分工：

（1）教學(xué)處：負(fù)責(zé)方案的策劃和各活動項(xiàng)目的協(xié)調(diào)、落實(shí)與獎勵(lì)；

（2）學(xué)生處：負(fù)責(zé)啟動儀式和閉幕式的策劃與落實(shí)；

（3）總務(wù)處：負(fù)責(zé)場地與器材的協(xié)調(diào)與支持；

（4）安全處：負(fù)責(zé)活動的安全指導(dǎo)與監(jiān)督；

（5）校辦：負(fù)責(zé)對外宣傳工作和接待工作；

（6）信息中心：安排好各活動項(xiàng)目的攝影和錄像；

（7）學(xué)科組：負(fù)責(zé)具體活動項(xiàng)目的策劃與組織落實(shí)；

（8）年級組：負(fù)責(zé)學(xué)生的動員與活動協(xié)調(diào)；

（9）校園電視臺：負(fù)責(zé)新聞采寫報(bào)道。

5、資料整理：各項(xiàng)目責(zé)任部門要隨時(shí)做好活動過程的文字、攝影、錄相記錄和資料保存、整理和歸檔工作，并于活動結(jié)束后兩天內(nèi)按要求把活動總結(jié)、評獎和圖片資料上交教學(xué)處，為活動?？木帉懽龊贸浞譁?zhǔn)備。

七、活動安排

1、活動安排《深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部20xx年科技節(jié)活動安排表》

2、具體項(xiàng)目內(nèi)容及安排見各責(zé)任部門活動項(xiàng)目具體方案。

幼兒園科技節(jié)活動教案 篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

科技給我們的生活帶來很多便利，基于中班幼兒繪畫的技能基礎(chǔ)之上，本次科技節(jié)活動我們給中班的孩子們提空了一個(gè)天馬星空的意愿畫展，讓孩子們通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累、自己想象的空間，積極的'參與，活動中我們給孩子們設(shè)定了三個(gè)主題《恐龍世界》、《太空暢想》、《海洋探秘》。

二、活動準(zhǔn)備；

1、鉛畫紙、蠟筆、恐龍圖片、太空的圖片、海洋的圖片（百度里搜索）、恐龍視頻、太空視頻、海洋視頻

三、實(shí)施方案：（在平時(shí)自由活動或游戲活動中進(jìn)行）

1、中班教師組織幼兒觀看一些觀看恐龍圖片、太空的圖片、海洋的圖片。

2、帶領(lǐng)幼兒一起觀看恐龍視頻、太空視頻、海洋視頻豐富孩子的繪畫內(nèi)容。

3、組織孩子們繪畫《恐龍世界》

4、組織孩子們繪畫《太空暢想》

5、組織孩子們繪畫《海洋探秘》

6、收集幼兒的繪畫作品，將作品劃分為三個(gè)方塊，在幼兒園進(jìn)行展示。（在收集作品以后負(fù)責(zé)教師制作標(biāo)簽，黏貼好以后進(jìn)行展示。

活動建議教師可以請幼兒的家長協(xié)助，帶回家繪畫3個(gè)主題中的其中一個(gè)作品，并且在完成后帶到幼兒園。同時(shí)也可讓孩子帶一些有關(guān)于畫展的資料，供孩子們相互學(xué)習(xí)。

幼兒園科技節(jié)活動教案 篇4

活動主題：

在探究中成長

活動時(shí)間：

20xx年3月19日——3月22日

活動目標(biāo)：

1、通過科技節(jié)活動，激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒感受、了解簡單的探究技能，在幼兒、老師、家長中形成“熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)”的氛圍。

2、以科技教育為中心，向各領(lǐng)域輻射，促進(jìn)幼兒思維、語言、藝術(shù)創(chuàng)造以及社會性的發(fā)展。

活動內(nèi)容：

（一）主題活動

中小年級在3—4月間開展“幼兒園大發(fā)現(xiàn)”的`主題活動，以幼兒園的場所為依托，使幼兒通過一些列的探究活動，發(fā)現(xiàn)周圍的人和環(huán)境的秘密。

（二）種植活動

各班進(jìn)行太空種子種植活動，種植期間，進(jìn)行持續(xù)的觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和技能。

（三）制作活動

風(fēng)箏、風(fēng)鈴、葉脈這些看起來平常的東西，卻都蘊(yùn)含著科學(xué)道理。科技節(jié)里，讓家長和孩子一起動手，在操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。

（四）實(shí)驗(yàn)活動

開展實(shí)驗(yàn)親子大觀園、自制實(shí)驗(yàn)小圖書及漂書、家長助教小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)區(qū)域小實(shí)驗(yàn)等活動，讓科學(xué)小實(shí)驗(yàn)以各種方式走近孩子、和孩子親密接觸。

（五）其他活動

除以上活動外，還有多種益智的科學(xué)活動，如：餐前小問號、科學(xué)情景劇、科學(xué)電影、科學(xué)故事等，幫助孩子拓展知識面，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的探究興趣，提高動手動腦能力。

幼兒園科技節(jié)活動教案 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子們對科學(xué)的濃厚興趣以及強(qiáng)烈的探究欲望，因此我們這次科技節(jié)的活動策劃想通過組織孩子走進(jìn)科技館進(jìn)行參觀入手，通過與親子共同完成小小模型師的拼插，讓孩子們更深入的了解喜愛的恐龍、武器的結(jié)構(gòu)。

二、活動準(zhǔn)備：

小小模型師(48份)、剪刀若干

三、實(shí)施方案：

1、每班8名孩子參加活動

2、教師介紹材料內(nèi)容，我們今天要和爸爸媽媽一起做一個(gè)立體的模型，你們可以先猜一下我們的模型做出來會是一個(gè)什么東西?

3、教師講解活動步驟

4、爸爸媽媽與孩子共同完成作品

幼兒園科技節(jié)活動教案 篇6

一、設(shè)計(jì)意圖：

對于小班的寶貝們來說，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富，動手能力也比較弱，因此我們這次科技節(jié)的活動策劃想從小班寶貝們喜愛的一些小動物入手，通過視頻和電子書、游戲等形式來引導(dǎo)孩子們感知、觀察一些小動物的生存、成長秘密；發(fā)現(xiàn)生命的奇特和寶貴！

二、活動準(zhǔn)備；

1、一些科學(xué)小視頻：毛毛蟲變蝴蝶、小蝌蚪變青蛙、不怕冷的企鵝、、變色龍等

2、科學(xué)繪本課件：《好餓好餓的毛毛蟲》《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

三、實(shí)施方案：（在平時(shí)自由活動或游戲活動中進(jìn)行）

1、教師組織幼兒觀看《毛毛蟲變蝴蝶》的視頻，讓孩子們說說毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的??？同時(shí)可以結(jié)合手指游戲玩玩：小毛毛蟲——大毛毛蟲——繭————蝴蝶的過程。

2、教師組織幼兒觀看《小蝌蚪變青蛙》的視頻，讓孩子與老師通過身體動作一起玩小蝌蚪先長后腿后長前腿的體育類游戲。

3、教師組織幼兒觀看《不怕冷的企鵝》《變色龍》等視頻，讓孩子們說說這些小動物的特殊本領(lǐng)。

4、和孩子一起閱讀《好餓好餓的毛毛蟲》及《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》的一些科學(xué)繪本，激發(fā)孩子對動物的喜愛。

建議教師也可以根據(jù)自己班孩子的特點(diǎn)收集一些其他的`視頻或繪本組織幼兒看。

幼兒園科技節(jié)活動教案 篇7

活動主題：

身邊的科學(xué)

活動時(shí)間：

20xx年4月21日——4月28日

活動目標(biāo)：

1、以科技節(jié)為契機(jī)，激發(fā)幼兒積極參與科技大觀園、科學(xué)小制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等系列活動，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的探究興趣，提高動手動腦能力。

2、通過科技節(jié)活動，發(fā)揮環(huán)境的教育作用，促使家園形成“熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)”的氛圍。

科技節(jié)活動安排：

一、指導(dǎo)思想：

為推進(jìn)幼兒園科學(xué)啟蒙教育，豐富科技活動的內(nèi)容，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，讓孩子們親近科學(xué)、喜歡科學(xué)，在做做、玩玩中體驗(yàn)成功和愉快，提升我園幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

二、實(shí)施辦法：

1、海報(bào)宣傳，告知家長與幼兒科技節(jié)活動的內(nèi)容。

2、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學(xué)的`奧秘。

3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。（展覽地點(diǎn)：足球區(qū)的圍欄或小木樁）

4、組織大班幼兒走進(jìn)科技館進(jìn)行科普知識參觀活動，并進(jìn)行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進(jìn)行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺。（展臺地點(diǎn)：月亮樓一樓）

5、各個(gè)班級創(chuàng)設(shè)班級科學(xué)活動區(qū)，進(jìn)行科學(xué)知識墻面布置。

6、開展一次科學(xué)小游戲活動（內(nèi)容：多米諾骨牌（中班）、神奇的可樂罐（大班））。（建議快樂周五年級組打通活動：先班級進(jìn)行游戲，選出班級優(yōu)勝的孩子在年級組進(jìn)行比賽）

7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館（建議年級組親子活動或親子雙休活動）

三、具體安排：

10月7～11日宣傳發(fā)動階段

制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時(shí)間、晨間談話、主題活動、海報(bào)宣傳等形式，開展科技節(jié)活動主題宣傳，營造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。

10月14～25日具體實(shí)施階段

1、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學(xué)的奧秘。

2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。

3、組織大班幼兒走進(jìn)科技館進(jìn)行科普知識參觀活動，并進(jìn)行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進(jìn)行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺。

4、開展一次科學(xué)小游戲活動（內(nèi)容：多米諾骨牌、神奇的可樂罐）。

5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。

10月28日整理結(jié)束階段

科技節(jié)閉幕式——頒獎

利用升旗儀式時(shí)間頒獎。

幼兒園科技節(jié)活動教案 篇8

幼兒園科學(xué)活動教案(匯總5篇)

在教育孩子之前，老師也會做好充分的準(zhǔn)備，編寫教案前的準(zhǔn)備工作一定要細(xì)思縝密，寫教案有利于教師選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法如何將自己的想法在教案中清晰地展現(xiàn)呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)特地整理的“幼兒園科學(xué)活動教案”，可能你會喜歡，歡迎分享。

幼兒園科學(xué)活動教案 篇1

一、說設(shè)計(jì)意圖

磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品，許多幼兒都玩過小貓釣魚的磁性玩具。

在玩的過程中，幼兒對磁鐵的特性有了一些感性的認(rèn)識，但沒有形成知識的建構(gòu)。

大班幼兒求知欲增強(qiáng)，磁性玩具產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象強(qiáng)烈的吸引著幼兒，他們想要探知究竟。

正如綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

神奇的磁鐵這一活動，通過有趣的實(shí)驗(yàn)和游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，此活動既來源于幼兒的生活，又服務(wù)于幼兒的生活。

二、說活動目標(biāo)

大班幼兒愛學(xué)好問，他們喜歡動手嘗試，抽象思維能力有了明顯的發(fā)展，根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)說，我確立了三個(gè)活動目標(biāo)，分別是：

1、認(rèn)知：初步了解磁鐵的基本特性，知道其在生活中的用途。

2、動作技能：學(xué)會記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用語言進(jìn)行表述。

3、情感：在自主探索中萌發(fā)對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、說活動重難點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：了解磁鐵的特性和用途。

2、活動難點(diǎn)：嘗試按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并在自主探索中，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

四、說活動方法

1、說教法：

(1)觀察法：對幼兒的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行觀察與個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒獲得正確的知識經(jīng)驗(yàn)。

(2)游戲法：本次活動以游戲貫穿始終，釣魚游戲、磁鐵開火車等游戲，寓教于樂，讓幼兒在玩耍中掌握磁鐵的特性。

(3)啟發(fā)引導(dǎo)法：幼兒在實(shí)驗(yàn)的過程中遇到問題，教師運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言幫助幼兒探索問題，解決問題。

2、說學(xué)法

(1)小組合作法：讓幼兒進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，既發(fā)展了幼兒的動手能力，又培養(yǎng)其合作互助的良好情感。

(2)體驗(yàn)法：通過實(shí)際操作加深幼兒對磁鐵特性的認(rèn)知。

五、說活動準(zhǔn)備

1、教具：小魚卡片、回形針、自制魚竿、小熊手偶、胸卡、大小磁鐵若干。

2、學(xué)具：積木、螺絲釘、雪花片、布條、紙片、硬幣、毛線、玻璃球等操作物品。

六、說活動過程

我將本次活動設(shè)計(jì)為層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——展開——結(jié)束。

1、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

通過釣魚游戲，引導(dǎo)幼兒明白磁鐵可以釣到魚，是因?yàn)樾◆~身上有回形針。

2、展開環(huán)節(jié)，主要是在操作中感知磁鐵的特性。

(1)我?guī)痛盆F找朋友

(2)移動的硬幣

(3)磁鐵在生活中的用途、

3、結(jié)束

教師總結(jié)后以游戲形式鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深幼兒對磁鐵的特性用途的了解，同時(shí)也調(diào)動了全體幼兒的積極性，提高其對科學(xué)活動的興趣。

幼兒園科學(xué)活動教案 篇2

一、說教材分析

瑞吉?dú)W主張"從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)"?！墩J(rèn)識樹葉》這一活動是在平時(shí)到戶外散步的時(shí)候，小朋友對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣"樹葉身上怎么會有花紋""為什么樹葉會掉下來"等等，孩子們有問不完的問題。

新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域也提出了：對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲：能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)。要充分利用自然資源擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，葉子是我們生活中唾手可及的教育資源，它的內(nèi)部構(gòu)造也非常有趣，此我設(shè)計(jì)了此活動。在活動的實(shí)施過程中，我細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，層層深入開展活動。從不同角度出發(fā)引導(dǎo)幼兒通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。

二、說目標(biāo)

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為：

1.能用觀察比較，認(rèn)識樹葉的不同

2.了解葉子的構(gòu)成葉肉、葉柄和葉脈，知道葉子有葉綠素

3.發(fā)展幼兒的比較能力、思維能力，激發(fā)幼兒的探索的興趣

重點(diǎn)：觀察、對應(yīng)、和比較，認(rèn)識樹葉的不同。

難點(diǎn)：了解葉子的構(gòu)成，知道葉子有葉綠素。

在活動中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征，然后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較的方法認(rèn)識葉子的不同，接著通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉柄和葉脈，通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道葉子有葉綠素。

三、說教法

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察樹葉時(shí)享受探索的快樂。所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法：

1.情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，本次活動以撿落葉來引發(fā)活動、激發(fā)興趣。

2.問題設(shè)置法

我設(shè)計(jì)了一系列的問題，如：激發(fā)興趣的提問：這些樹葉是從那里來的?激發(fā)情感的提問：

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉做朋友并說一說它像什么?摸上去有什么感覺?是什么顏色?你們還見過哪些葉子?它們都有葉肉、葉柄和葉脈嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?使幼兒不斷的思考，不斷的進(jìn)取。

3.操作法

讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，從而獲得感性經(jīng)驗(yàn)。

四、說教學(xué)過程：

教學(xué)分為三部分

第一部分：激發(fā)興趣(拾落葉)

播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，配合音樂模擬葉子飄蕩。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始幼兒小樹葉隨音樂做動作，引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹葉。

第二部分：引導(dǎo)幼兒觀察樹葉(發(fā)現(xiàn)樹葉的特征)

通過讓幼兒找一找自己喜歡的樹葉做朋友并說一說它像什么?摸上去有什么感覺?是什么顏色的?這一啟發(fā)性合理想象，來引發(fā)出一片葉子有不同的想象。例如："這片樹葉(楊樹葉)像什么?""扇子""它還像什么?"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想。

第三部分：讓幼兒感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)

讓幼兒觀察樹葉有哪些相同的地方，主要運(yùn)用小組交流--個(gè)別交流--結(jié)合掛圖展示葉子的各部分構(gòu)成讓幼兒了解。再通過一系列的啟發(fā)性問題：你們還見過哪些葉子?它們都有葉肉、葉柄和葉脈嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

第四部分：是為幼兒創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，了解葉子的成份

葉子除了這些葉肉、葉柄、葉脈，葉子還有什么秘密呢?讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒放適量的葉子，把葉子捶爛后，引導(dǎo)幼兒觀察和交流自己的發(fā)現(xiàn)。然后教師進(jìn)行小結(jié)：葉子捶爛后會出現(xiàn)了一些綠綠的汁，是因?yàn)槿~肉里有許多的綠色素，它叫葉綠素，這些葉綠素能夠制造出氧氣，還可以幫助我們凈化環(huán)境。葉子如果沒有了葉綠素就不能吸收水份就會離開樹媽媽。

本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著去探究發(fā)現(xiàn)問題。

自由探索

根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)，請小朋友找一片你喜歡的樹葉和自己做好朋友。讓我們一起來認(rèn)識一下你的好朋友它像什么?是什么顏色的?摸上去是什么感覺?我們可以幫小樹葉做些什么?它的媽媽是誰?

(四)體會成功的喜悅(課間操)

幫助小樹葉找到媽媽，并于它們一同跳舞。

(五)知識拓展(知道樹的種類、作用)

通過課件的演示讓幼兒了解其他樹的種類。組織幼兒互相交流并討論樹木有什么作用，給人類帶來哪些益處。樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

六、延伸活動(制作葉子畫)

這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒園科學(xué)活動教案 篇3

活動目標(biāo)

1、知道漩渦形成的原理，簡單了解臺風(fēng)形成的原因。

2、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。

3、能積極參與旋渦實(shí)驗(yàn)，樂意說己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

1、各種漩渦圖片、龍卷風(fēng)視頻；

2、裝有水的塑料瓶人手一個(gè)；

3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。

活動過程

一、出示水面漩渦的圖片，認(rèn)識了解漩渦。

1、引導(dǎo)幼兒說說從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn)。

——你知道這是什么嗎？

——你在什么時(shí)候什么地方也看到過漩渦呢？

——（出示水瓶）老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺得用什么方法會使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢？

2、第一次實(shí)驗(yàn)，請幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過程及結(jié)果。

——現(xiàn)在就請小朋友每人拿好一個(gè)瓶子來試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦？并把你的發(fā)現(xiàn)畫在第一個(gè)帶有問號的表格里。（幼兒操作并記錄）

提問：

——請你來說說看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來的？（請個(gè)別幼兒示范搖動瓶子產(chǎn)生漩渦）

——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么？你是怎么記錄的呢？（幼兒出示自己的記錄表）

——現(xiàn)在你覺得漩渦是怎么形成的呢？

教師：把瓶子里的水像畫圓圈一樣來回?fù)u晃就產(chǎn)生了漩渦。（教師根據(jù)記錄好大記錄表）

——我們一起來用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧。（師幼用正確的方法搖出漩渦）。

三、第二次分組實(shí)驗(yàn)：探索轉(zhuǎn)動的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。

1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快，有的小朋友轉(zhuǎn)的慢，你覺得轉(zhuǎn)的速度的會影響漩渦的形成嗎？轉(zhuǎn)得快漩渦會是什么樣？轉(zhuǎn)的慢漩渦又會是什么樣呢？

2、我們一起來用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會怎么樣？轉(zhuǎn)的慢漩渦又會怎么樣，并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的表格中。

3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果。

4、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)回答出示記錄表。

5、教師：我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會越大轉(zhuǎn)的越久，轉(zhuǎn)的慢漩渦就會越小轉(zhuǎn)的時(shí)間短。

四、拓展：與幼兒認(rèn)識生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對人們的影響。

1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的？（果汁機(jī)、洗衣機(jī)）

2、其實(shí)除了水轉(zhuǎn)動后會形成漩渦，空氣轉(zhuǎn)動后也會形成漩渦，誰知道空氣轉(zhuǎn)動會形成什么呢？

在熱帶的海洋上，太陽照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，四周的空氣也跟著轉(zhuǎn)。由此越轉(zhuǎn)越大，就形成了臺風(fēng)。

教師：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來了災(zāi)難，比如龍卷風(fēng)是很強(qiáng)烈的旋風(fēng)，當(dāng)渦旋運(yùn)動越趨猛烈時(shí)，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng)，會帶來很大的破壞力。臺風(fēng)雖然具有破壞力，但也會帶來豐富的雨水。

幼兒園科學(xué)活動教案 篇4

在日常生活當(dāng)中，我們會碰到很多需要磁鐵的工具，比如：我們的文具盒、錢包、書包....等，都有磁鐵的存在。只是，這些磁鐵都被包裹著一層漂亮的“外衣”，讓他不被暴露于他人眼前。也正是因?yàn)檫@樣，才讓磁鐵有了更神秘的一面。

要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要讓他們永遠(yuǎn)保持著對一切事物的好奇心，并激發(fā)他們熱于探索的熱情。為了幫助孩子們解開心中的疑團(tuán)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動，《魔力磁鐵翻跟斗》教案。

1、了解磁鐵的一些基本特性，產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。

2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。

3、初步了解磁鐵的廣泛作用。

1、幼兒(幼兒食品)自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品2、磁鐵記錄板、紙、筆3、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取?/p>

一、導(dǎo)入：

通過一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

二、介紹自己準(zhǔn)備的材料。

師：剛才，我們在玩磁鐵的時(shí)候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀！小朋友們都找來了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西，請介紹一下好嗎？

幼兒逐個(gè)介紹。

三、做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會兒你們來試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西，你們試過自己準(zhǔn)備的東西后，也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西，別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄下來。

幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá)，如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的，有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸住。

四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸??？并展示幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上，并告訴幼兒，這些東西都是金屬物品。

五、情境表演。

讓幼兒運(yùn)用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題。

如：幫“奶奶”找掉在地上的針；幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘；玩“釣魚”游戲等，進(jìn)一步了解磁鐵的基本特性。

六、延伸活動。

在生活中尋找磁鐵的朋友，進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用。

師：做了那么多的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中，還有什么東西也是磁鐵的朋友呢？那些東西里用到了磁鐵？磁鐵在這些東西中是做什么用呢？

幼兒回答。

教師總結(jié)談話。

本次活動，我先讓孩子們觀看魔術(shù)表演，孩子們特別感興趣。在指導(dǎo)孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子把鑰匙、鋁制易拉罐和積木猜測為能被吸起來的東西，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)孩子們才發(fā)現(xiàn)鋁制易拉罐和積木原來是不可以被吸起來的。孩子們在活動中探索了磁鐵的特性。并且邊實(shí)驗(yàn)邊做了記錄，大部分孩子學(xué)會了記錄，但是還有個(gè)別小朋友不知道怎么記錄。因此，在以后的活動中我會多引導(dǎo)孩子記錄他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

收獲：

教師真正做到了讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

幼兒園科學(xué)活動教案 篇5

活動目標(biāo):

1.觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。

2.嘗試用生動的語言描述各種水果切面的樣子。

重點(diǎn):

觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。

難點(diǎn):

嘗試用生動的語言描述各種水果切面的樣子。

活動準(zhǔn)備:

收集幼兒完成的學(xué)習(xí)單【切水果，大發(fā)現(xiàn)】。

活動過程:

一、導(dǎo)入教師出示各種水果讓幼兒觀察。

二、給幼兒展示水果的切面。

三、教師引導(dǎo)幼兒說出水果的切面。

四、鼓勵(lì)幼兒用各種詞匯描述水果的切面，豐富幼兒的詞匯量。

五、請幼兒分享自己的學(xué)習(xí)單，說一說自己和家人調(diào)查了哪些水果的切法，切開后分別是什么樣子的。

六、教師總結(jié)

[薦]幼兒小班科學(xué)教案5篇

幼兒小班科學(xué)教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1．通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2．培養(yǎng)幼兒對事物探究的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．圖片《大大小小的蛋寶寶》。

2．實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、顏色的異同。

活動難點(diǎn)：

學(xué)會用比較的方法辨別事物之間的異同。

審美元素：

通過欣賞大小、色彩不同的蛋，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的營養(yǎng)。

活動過程：

1．出示雞蛋，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們看，老師給你們帶來了什么？（雞蛋）你們知道這是誰生的蛋嗎？它的媽媽是誰？（母雞）

師：雞蛋是什么形狀的？（橢圓形）什么顏色的？（黃色或白色。）誰來摸一摸，有什么感覺？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。）

2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

師：（出示鴨蛋、鵪鶉蛋）你們認(rèn)識這些是什么蛋？這些蛋都一樣嗎？有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。）

教師小結(jié)：有的蛋大，重一點(diǎn)；有的蛋小，輕一點(diǎn)。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點(diǎn)的。

3．引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。

師：猜一猜，雞蛋里面有什么呢？（引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開進(jìn)行觀察。）

師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢？（逐一打開蛋。）

教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

4．出示圖片《大大小小的蛋寶寶》，引導(dǎo)幼兒將蛋寶寶和相應(yīng)的動物媽媽進(jìn)行匹配。

活動中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥，它的蛋也較大，反之則小。（教師要重點(diǎn)講解：生活中有些蛋的大、小與動物的大、小并不成正比。例如：揚(yáng)子鱷的蛋只有雞蛋大小等。）

教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。

5．了解蛋的用途。

師：你們知道這些蛋有什么用處嗎？你吃過用什么蛋做成的什么菜？

教師小結(jié)：各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮、煎、炒、燉、腌，還可以做成各種各樣的菜肴。如：番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

幼兒小班科學(xué)教案【篇二】

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用各種感官，初步感知水無色、無味和具有流動的特性。

2、探索用不同的方法幫水搬家，體驗(yàn)玩水的樂趣。

活動過程

（一）了解水是無色、無味的。

1．我們口渴了怎么辦？

2、出示三杯液體，哪杯是水？怎么知道的？引導(dǎo)幼兒與牛奶比較，用眼睛感知顏色的不同。

3、剩下的兩杯到底哪杯是水呢？引導(dǎo)幼兒用鼻子聞一聞，辨別它的氣味。

4、找到其中的水。

5、你能看清楚杯子后面有什么東西嗎？水就像玻璃一樣是透明的。

教師小結(jié)：水是透明的，沒有顏色沒有味道。

（三）幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

1、出示一臉盆水，今天水寶寶想搬家，你有什么辦法能夠讓它搬到小盒子里？

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、請小朋友互相說一說自己用到了什么材料？是怎樣幫水寶寶搬家的。

5、有小朋友用到小籃子幫忙嗎？為什么你們不用它？

6、請個(gè)別幼兒示范。觀察水的流動。

7、小結(jié)：原來水會從小洞洞里溜掉，水是會流動的。

（四）了解水的用途，知道要節(jié)約用水。

1、什么時(shí)候需要用到水？

2、用水的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

3、小結(jié)：我們要節(jié)約用水，洗手時(shí)龍頭開的小一些，用完后馬上關(guān)掉。喝水的時(shí)候不能浪費(fèi)等。

活動反思

今天的活動內(nèi)容小朋友很感興趣，在第一環(huán)節(jié)通過與牛奶、醋的比較，孩子們能比較直觀的比較三者的不同。在運(yùn)水環(huán)節(jié)，他們對老師提供的材料比較熟悉，每個(gè)孩子都積極參與其中，在分享交流環(huán)節(jié)。我特意詢問小朋友是否選用了鏤空的籃子，他們都說籃子會漏水，所以不能用來運(yùn)水。

幼兒小班科學(xué)教案(篇三)

活動目標(biāo)

1、感受水的流動性。

2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。

3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動過程：一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。

2、提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里？

二、猜想、探索提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)？

三、提出問題、進(jìn)行解決

1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

2、提問：我們用什么方法可以知道？

四、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證

1、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動的這一特性。

試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么？

2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？

3、進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

進(jìn)一步感受水流動的特性。

活動延伸水對我們有那些用處？

教學(xué)反思：

水是日常生活中隨處可見，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們?nèi)ト霂?，我總能發(fā)現(xiàn)她們沒有擰緊水龍頭，為了讓孩子了解水的重要性，能夠節(jié)約用水，所以我選擇《好玩的水》來開展這次活動。以下是我通過這次活動的幾點(diǎn)反思：

首先在活動目標(biāo)上，我制定三點(diǎn)：1、在游戲中感知水是透明的、會流動的特性及用途，知道節(jié)約用水。2、樂意用語言表達(dá)自己所看到的現(xiàn)象。3、對科學(xué)探索活動感興趣。在活動中這三點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)到，感覺還是比較好。

其次在活動準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了裝水大臉盆1個(gè)，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各種小石子、小玩具。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的，幼兒很感興趣。但事先本人只準(zhǔn)備一個(gè)大臉盆，擔(dān)心多個(gè)看不過來，可只有一個(gè)大盆，全班幼兒太擁擠了，場面有點(diǎn)混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點(diǎn)沒有考慮好。

最后在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和在日常生活中的觀察了解到，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學(xué)，幼兒興趣很高。2、我在讓孩子自由玩水探索的時(shí)候，有水灑在地上，而我沒有急于干涉，只是在觀察，給予孩子更多的探索時(shí)間，這樣才能使幼兒自主探索動性時(shí)欲得到滿足。3、在引導(dǎo)孩子感知水的流動性時(shí)，我把一個(gè)杯子里的水向空杯子里倒，讓孩子自己得出結(jié)論，孩子們都能很快的說出水是動的，他們不會說水是流動的。語言表達(dá)能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達(dá)出來。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

幼兒小班科學(xué)教案(篇四)

活動目標(biāo)

1、樂意探索雞蛋的秘密,激發(fā)探究的樂趣。

2、嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

3、初步了解挑選新鮮雞蛋的方法。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備

蛋的不同吃法的圖片(蒸、煮、煎、炒、做糕點(diǎn)等)，實(shí)物：生雞蛋、熟雞蛋。

活動過程

一、 激發(fā)興趣。

——師：小朋友，你們喜歡吃雞蛋嗎?

——師：雞蛋營養(yǎng)非常豐富，小朋友們要多吃雞蛋或蛋制品。但是雞蛋比較難消化，一天不要超過1個(gè)。你們知道雞蛋可以怎么吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點(diǎn)等)

——師：你們見過雞蛋里面是怎么樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什么不同嗎?

二、科學(xué)探究。

——教師取出生蛋和熟蛋各一枚，讓幼兒觀察、說說這兩枚蛋有什么不同。

——教師告訴幼兒兩個(gè)蛋中一個(gè)是生蛋、一個(gè)是熟蛋，問幼兒有什么辦法區(qū)分它們?這時(shí)，為了讓幼兒易于描述，教師用油性筆隨意給兩個(gè)蛋編號。

——鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的猜猜和方法。

——教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一：把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然后同時(shí)轉(zhuǎn)動兩個(gè)雞蛋，注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。雞蛋停止轉(zhuǎn)動后，請幼兒說一說哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得久，它們轉(zhuǎn)動的時(shí)候是什么樣子的。

——教師和幼兒一起進(jìn)行驗(yàn)證：分別剝開兩個(gè)蛋，請幼兒觀察并說一說猜對了沒有，生蛋轉(zhuǎn)得久還是熟蛋轉(zhuǎn)得久?

——教師敲開生雞蛋裝透明碟子里，再用刀將熟蛋一分為二，讓幼兒觀察兩者的不同，了解雞蛋的結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃，經(jīng)過加熱處理，蛋清和蛋黃都會凝固，蛋清會變成白色。

三、學(xué)習(xí)挑選新鮮雞蛋。

——師：雞蛋放久了會變不新鮮，甚至?xí)儔?。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎?

——我想買一個(gè)蛋，賣蛋的人這里有兩個(gè)雞蛋，我不知道它們新不新鮮，哪個(gè)最新鮮，你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開，因?yàn)檫€沒付錢。

——教師鼓勵(lì)幼兒說說家人的做法和自己的想法。

——實(shí)驗(yàn)操作：將兩個(gè)蛋編號，然后輪流拿到臺燈下照，能透光，顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那么新鮮，甚至可能是壞蛋。

——操作驗(yàn)證：將兩個(gè)蛋敲開，看自己的猜測是否正確。

四、活動小結(jié)。

——今天，通過實(shí)驗(yàn)，我們了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步學(xué)習(xí)了挑選新鮮蛋的方法，回家你們也試試，看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽，還有沒有更好的方法，有的話，記得跟大家一起分享。

幼兒小班科學(xué)教案(篇五)

目標(biāo)：

1、 水的流動，對水的流動現(xiàn)象感

2、 學(xué)說“流啊流”

活動準(zhǔn)備：

各種顏色的水；

透明塑料管一根；

水粉筆若干，透明礦泉水瓶若干

活動過程：

1、 前一次學(xué)的內(nèi)容：水是無色、無味的

2、 請講講：你知道哪些地方有水？

3、給幼兒一個(gè)：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？

4、觀看水在畫紙上的流動：用筆蘸上藍(lán)色的顏料水，將筆摁在墻面上的畫紙上，引導(dǎo)幼兒觀看水從畫紙一流到下面

5、換一種顏料（有意用畫筆多蘸點(diǎn)水）

6、教師將水滴在自己的手臂上，讓幼兒觀看水在手臂的流動

7、幼兒也嘗試一下

8、觀看水在瓶子中的流動：用筆蘸上紫色顏料水，滴在礦泉水中，擰緊蓋子，雙手分別抓瓶子的兩端，讓瓶子左右傾斜。引導(dǎo)幼兒觀看在瓶子中的流動

9、分幼每位幼兒一只裝有顏色的瓶子，讓幼兒拿著瓶子看里面的水的流動，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說“流啊流”

幼兒園科學(xué)教案

通常在給學(xué)生上課之前，老師就會提前準(zhǔn)備好教案和課件，即使老師還沒有準(zhǔn)備好，現(xiàn)在也來得及。學(xué)生的積極反應(yīng)能夠反映教學(xué)內(nèi)容的吸引力。我們已為您搜集了相關(guān)信息：“幼兒園科學(xué)教案”。本篇文章供您參考，希望對您有所幫助！

幼兒園科學(xué)教案(篇1)

一、活動目標(biāo)：

1、能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展觀察能力。

2、學(xué)會使用符號做觀察記錄，能用正確的語言進(jìn)行描述。

3、體驗(yàn)沉浮游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識幾種常見的不同材質(zhì)的物體，已有在水中自由玩沉浮游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）木塊、鐵制湯匙、乒乓球、石頭、海綿、玻璃球、鑰匙、小船；

（2）空塑料瓶、裝有重物的塑料瓶；

（3）干抹布若干，裝有清水的透明大盤一個(gè)，供幼兒做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)盆若干。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入：以幼兒熟悉的鑰匙、小船等實(shí)物來激發(fā)幼兒的興趣，從而引出沉與浮。

師：小朋友們，今天啊，老師給大家?guī)砹撕芏嗌衩氐臇|西，想不想知道??？

引導(dǎo)幼兒初步感知沉與浮，對沉與浮感興趣，從而一起學(xué)習(xí)《沉與浮》。

2、引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體的沉浮狀態(tài)

（1）師：今天，老師除了給大家準(zhǔn)備了小船和鑰匙之外，還帶來了很多禮物，大家一起來看下好不好？

逐一拿出來并提問，并引導(dǎo)小朋友認(rèn)識沉與浮的表示符號，先讓小朋友猜想，教師示范。

（2）引導(dǎo)幼兒分組做實(shí)驗(yàn)

鼓勵(lì)幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

探究：哪些物品一放下去就沉，哪些物體一直浮在水面？

集中分享探究結(jié)果：組織幼兒集中交流小組探究的結(jié)果。

3、引導(dǎo)幼兒探究讓沉下去的物體起來的方法

4、教師小結(jié)

重的物體會沉在水底，輕的物體會浮在水面上，通過改變重量和借助輔助物可以幫助沉下去的物體浮起來。

5、活動延伸

小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起玩沉浮游戲，進(jìn)一步認(rèn)識沉與浮，學(xué)會使用沉與浮的表示符號，想辦法讓沉下去的東西浮起來，讓浮起來的東西沉下去。

活動反思：

通過這次的公開課，總體感覺收獲不小，對一些問題我有了更深的認(rèn)識與理解，下面是我對這節(jié)課的反思：

1、從幼兒熟悉喜歡的實(shí)物入手，有助于激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。

2、讓幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，有利于加深幼兒對沉與浮的初步認(rèn)識，有助于提高幼兒的動手能力和觀察能力。將沉浮知識聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，加深幼兒對沉浮知識的初步感知。

3、組織小朋友做實(shí)驗(yàn)時(shí)，秩序較亂。由于教師初次攝入科學(xué)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，在做實(shí)驗(yàn)之前沒有把實(shí)驗(yàn)規(guī)則大聲講清楚，加上幼兒年齡小，課堂紀(jì)律觀念不強(qiáng)，所以做實(shí)驗(yàn)時(shí)秩序較亂。

4、在提問題時(shí)比較倉促，由于時(shí)間限制，沒有讓幼兒多說一說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甚至有些幼兒想說但還沒說出來，幼兒之間交流不夠，沒有讓幼兒更深入地去了解一些物體的沉浮狀態(tài)及沉浮原因。

5、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置偏多，幼兒難以合理、有效理解。

通過本次的科學(xué)教學(xué)活動，本人有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。今后將會繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的一些方法，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

幼兒園科學(xué)教案(篇2)

【活動目標(biāo)】

1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它們奇特的功能。

2、通過觀察畫面、盆景，感知有趣的植物，并大膽地講述植物的外形特征。

3、產(chǎn)生進(jìn)一步探究花草植物的愿望，對花草植物有好奇心。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺，電視機(jī)一臺。

2、教師準(zhǔn)備含羞草一盆，幼兒從自己家里帶一盆有趣的植物、圖片資料或影像資料。

3、教學(xué)掛圖。

【活動過程】

1、出示含羞草，引起幼兒的興趣。

(1)你認(rèn)識它嗎?知道它有什么奇特的地方?

(2)引導(dǎo)幼兒看看、摸摸含羞草，觀察并說說：含羞草是怎么變化的。

2、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的植物。

(1)出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關(guān)資料向本小組同伴介紹。

(2)每組推選1-2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來的最奇特的植物。

3、觀察畫面，感知奇特的花草，了解它們特殊的功能。

(1)幼兒自己閱讀幼兒用書感知奇特的花草，并與同伴交流。

(2)教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，講述引導(dǎo)幼兒看圖，并逐一介紹：

①會捉蟲子的花草：毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。

②世界上最大的花：大花王;

③會動的花草：含羞草、向日葵;

④長在水里的花草：睡蓮、王蓮、荷花;

⑤可以治病的花草：黃連、金銀花;

⑥沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。(幼兒教育)

幼兒園科學(xué)教案(篇3)

1、活動目標(biāo)：

1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)。

2、有初步的解決問題的能力。

3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

2、活動準(zhǔn)備：

1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

2、圖畫紙、筆人手一支。

3、幼兒用書人手一冊。

3、活動過程：

1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

(2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的.人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?

①多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。

②吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?

③自己擦汗。

④洗澡。

⑤安靜地做事，如看書、畫畫等。

2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。

3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。

幼兒園科學(xué)教案(篇4)

教學(xué)內(nèi)容：

磁鐵

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強(qiáng)弱是不同的。

2、 知道磁極的磁性最強(qiáng)。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。

3、 學(xué)生能積極、認(rèn)真地參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)、記錄。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、出示：各種不同形狀的磁鐵。

問：這是什么？它們有什么性質(zhì)？

2、歸納：這是磁鐵，磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性。

二、新授

（一）、磁鐵磁性強(qiáng)弱

1、設(shè)問：這些磁鐵的磁性強(qiáng)弱一樣嗎？讓學(xué)生想一想。

怎樣才能知道磁鐵磁性的強(qiáng)弱呢？

2、歸納三個(gè)設(shè)計(jì)方案。

3、實(shí)驗(yàn)演示：

（1）、比較吸起的回形針數(shù)，判別一塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱。

（2）、比較橡筋伸長的長度，判別一塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱。

（3）、比較隔著紙的多少，判別哪一塊磁鐵磁性強(qiáng)。

4、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)。

5、教師輔助實(shí)驗(yàn)。

你們知道了什么結(jié)果呢？

小結(jié)：不同的磁鐵的磁性有強(qiáng)弱。我們可以用簡單的測量方法，比較它們的磁性強(qiáng)弱。

6、設(shè)問：一塊磁鐵的不同位置的磁性強(qiáng)弱一樣嗎？有什么辦法分辨嗎？

學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

小結(jié)：磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)，叫做磁極。

（二）、磁鐵的相互作用

1、提問：我們以前了解到磁鐵能吸鐵，那么兩塊磁鐵相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

歸納：相互吸引或吸不住。

要求：請同學(xué)們用一塊磁鐵的磁極去接近另一塊磁鐵的磁極，看看你會有什么

發(fā)現(xiàn)？

教師巡視指導(dǎo)。

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些方面的知識？指板書。

幼兒園科學(xué)教案(篇5)

設(shè)計(jì)思路：

前幾天，我班的陸思為小朋友帶來了一罐泡泡水，當(dāng)他吹出五顏六色泡泡的時(shí)候，周圍孩子立刻沸騰起來了：他們中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡……沒想到，第二天，更多的小朋友帶來了泡泡水，他們和泡泡玩得很開心，“泡泡”成了孩子們談話的熱點(diǎn)。由此，我想也許是小班幼兒的年齡特點(diǎn)喜歡新奇、好玩、會變的東西，何不憑借著泡泡的特性，預(yù)設(shè)成一個(gè)集體的教學(xué)活動，使孩子們了解事物之間的簡單聯(lián)系，運(yùn)用動作、語言表達(dá)自己快樂的情緒，感受到探索的樂趣。

于是，關(guān)于泡泡主題活動就這樣開展了。隨著主體的開展，許多孩子的泡泡水用完了，無法繼續(xù)玩泡泡游戲。于是，孩子們設(shè)法想自制泡泡水，那么用什么來做泡泡水呢？趣味探索的主題就這樣自然而然的產(chǎn)生了。我把孩子們感興趣的話題作為一種素材設(shè)計(jì)了這一次活動,旨在通過活動讓孩子簡單了解事物之間的簡單聯(lián)系,充分調(diào)動孩子運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)積極思維，嘗試探索，體驗(yàn)成功的快樂。

活動目標(biāo)：

1、 能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗(yàn)探索的樂趣。

2、 愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

活動過程：

一、交流材料，回憶經(jīng)驗(yàn)。

這幾天，我們小朋友對吹泡泡特別感興趣，大家還找到了許多會變泡泡的東西，跟好朋友說說你都找到哪些會變泡泡的東西？

二、 分類介紹，豐富經(jīng)驗(yàn)。

1、誰愿意給大家介紹一下你帶來的是什么？你發(fā)現(xiàn)它什么時(shí)候變泡泡出來的？

2、（當(dāng)介紹到幼兒帶得較多的材料時(shí)，如沐浴露）還有誰帶來的也是沐浴露？你帶的是什么沐浴露？

三、 運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，積極探索。

1、（探索前）材料介紹。

教師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎？戚老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

2、（探索時(shí)）注意點(diǎn)：

（1）觀察孩子們使用材料的情況；

（2）及時(shí)根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助；

（3）引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡的不同，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的探索發(fā)現(xiàn)；

（4）發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時(shí)，及時(shí)讓其他幼兒傳遞信息。

四、 交流分享，體驗(yàn)快樂。

1、當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗(yàn)。

2、游戲：吹泡泡。

我們一起去玩吹泡泡吧！

幼兒園科學(xué)教案(篇6)

活動目標(biāo)

1.了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對樹的了解。

2.教育幼兒懂得愛護(hù)大自然。

活動準(zhǔn)備

1.課件：圖片-松鼠，樹林1，鳥窩，

2.各種動植物、自然環(huán)境的卡片。

活動過程

一、交流：我見過的大樹

1.教師：小朋友，我們都見過很多的大樹，現(xiàn)在我們來說一說你都見過什么樣的大樹？

2.啟發(fā)幼兒結(jié)合已有的知識講述各種各樣的大樹。

3.教師：小朋友見過這么多大樹，你知道這些大樹有哪些好朋友嗎？

引導(dǎo)幼兒思考大樹和動物、自然環(huán)境有哪些聯(lián)系。

二、了解：大樹的朋友

1.出示圖片：大樹和啄木鳥

（1）畫面上有什么？（大樹，啄木鳥）

（2）大樹和啄木鳥是好朋友嗎？為什么說它們是好朋友？

2.引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。

（1）出示圖片：鳥窩

提問：樹上有什么？（鳥窩）

鳥窩是誰的家？為什么安置在大樹上？

鳥窩和大樹是不是好朋友呢？

（2）出示圖片：陽光和大樹

引導(dǎo)幼兒討論：陽光和大樹是好朋友嗎？如果沒有陽光大樹會長成什么樣子呢？

3.幼兒操作：找找好朋友

讓幼兒在卡片中找出大樹的好朋友，并說明理由，為什么和大樹是好朋友。

如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，

一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

4.拓展活動

啟發(fā)幼兒給大樹找到更多的好朋友。

幼兒園科學(xué)教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、了解奶牛的特點(diǎn)以及牛奶和奶制品對人們的益處。

2、在情境化的活動中，自然地萌發(fā)對奶牛的謝意。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人帶一種奶制品入園：如各種牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶餅干等

有關(guān)奶牛的圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入

魔罐之謎

1、小朋友你們知道嗎，有一個(gè)魔術(shù)師他有一只魔罐，魔罐里裝著白娃娃，只要他的魔棒一指魔罐，這白娃娃就一股腦兒地跳進(jìn)來，有的跳進(jìn)了糖里，糖塊香極了；有的`扎進(jìn)了巧克力里，巧克力香極了；有的鉆進(jìn)冰塊里，冰塊香極了；有的躲進(jìn)餅干里，餅干也香極了。猜一猜這白娃娃是什么？

2、請幼兒根據(jù)故事的線索猜測，答案暫不公開。

3、教師神秘地揭開奶制品陳列區(qū)的遮蓋物告訴幼兒魔罐里的白娃娃也跳進(jìn)了這些東西里。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行進(jìn)一步分析猜測，師幼共同揭示謎底：這白娃娃原來就是牛奶。

4、今天，小朋友也帶來了一些牛奶和奶制品，請你們向大家介紹一下你帶來的食品，是什么食品，味道怎么樣？（請部分幼兒進(jìn)行食品介紹）

二、牛奶和奶牛的秘密

1、引發(fā)幼兒討論，這么有用的牛奶是從哪里來的？（得出是從奶牛身上來的）

2、奶牛是什么樣的呢？（請幼兒觀看奶牛的圖片，認(rèn)識奶牛） 它吃什么呢？（請幼兒說一說，然后請幼兒觀看奶牛的生活習(xí)性的一些圖片）

3、教師揭示奶牛的秘密：奶牛自己吃的是草，擠出來的奶，奶很有營養(yǎng)可以給我們小朋友喝，還可以用牛奶做出很多好吃的奶制品。

感謝奶牛：帶領(lǐng)幼兒用感激額口吻說：你吃青草，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶。

4、說說牛奶：小朋友你平時(shí)喝什么牛奶，牛奶有哪些味道？（甜牛奶、酸牛奶、純牛奶等）

初步了解牛奶的作用：牛奶有各種各樣的，但每一種牛奶對我們?nèi)梭w都有不同的作用，如：酸牛奶可以促進(jìn)消化，增加食欲；多喝牛奶可以促進(jìn)我們小朋友的智力發(fā)展。 5、說說奶制品：你平時(shí)喜歡吃什么奶制品，這些奶制品和牛奶的顏色一樣嗎？

三、美味一刻

1、分享大家?guī)淼呐Ｄ毯湍讨破?，先聞一聞食品的味道，然后引?dǎo)幼兒邊品嘗邊以感激的口吻說：你吃青草，我喝牛奶。謝謝你呀牛奶奶。

2、引導(dǎo)幼兒交流牛奶或奶制品給人們帶來的好處，知道我們應(yīng)該感謝它。并教育幼兒應(yīng)該多喝牛奶。