勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃十三篇。

時(shí)間一去不復(fù)返，新學(xué)期在年復(fù)一年中如期而至，是時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以讓老師更加了解教材的優(yōu)缺點(diǎn)。本篇文章是我們精心挑選的一篇優(yōu)秀的“勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃”文章，請(qǐng)?jiān)谑褂眠@些信息前仔細(xì)考慮是否適用于你的具體情況！

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇1)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

勞技課程作為初中教育的重要組成部分，其目標(biāo)需要切實(shí)貫徹新課改的理念，注重實(shí)踐性和綜合性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。具體而言，勞技課程的教學(xué)目標(biāo)包括以下方面：

1. 幫助學(xué)生了解不同行業(yè)的工作和職業(yè)發(fā)展，開(kāi)拓職業(yè)視野，增強(qiáng)就業(yè)能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括動(dòng)手能力、分析能力、創(chuàng)新能力、合作能力和責(zé)任感等。

3. 通過(guò)實(shí)際操作和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，提高實(shí)際操作技巧。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)其主動(dòng)思考和探究。

5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育意識(shí)的培養(yǎng)，傳授安全操作知識(shí)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

基于教學(xué)目標(biāo)的要求，勞技課程的教學(xué)內(nèi)容需要具有實(shí)踐性和綜合性，融合不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能。具體而言，教學(xué)內(nèi)容包括以下幾方面：

1. 職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)對(duì)不同行業(yè)的了解，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)，制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2. 電子技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)電子器件及其使用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，加強(qiáng)對(duì)不同電子裝置的了解，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3. 機(jī)械加工。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)習(xí)各種簡(jiǎn)單機(jī)械的結(jié)構(gòu)和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生手工制作技能，提高操作水平和工作效率。

4. 藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)創(chuàng)意思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力、審美能力和創(chuàng)新精神。

5. 家庭實(shí)用技能。針對(duì)學(xué)生實(shí)際需要，提供有關(guān)家庭實(shí)用技能的知識(shí)和方法，如織布、烹飪、家居裝飾等。

三、教學(xué)方法

為了使學(xué)生真正掌握實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)，教學(xué)方法需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和情況，采用多樣化的教學(xué)方法，如下所示：

1. 實(shí)踐操作。在課堂上，充分利用實(shí)物樣本和實(shí)際操作，讓學(xué)生親手操作，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2. 研究探究。教師可以給學(xué)生提供一些有趣的問(wèn)題和研究主題，讓學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。

3. 互動(dòng)合作。教師可以安排小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)合作中互相學(xué)習(xí)和幫助，共同完成任務(wù)。

4. 自主評(píng)價(jià)。在課程結(jié)束時(shí)，可以讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出自己的解決方案，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分，其目的是評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果，同時(shí)為教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。勞技課程的教學(xué)評(píng)價(jià)需要考慮以下幾個(gè)方面：

1. 態(tài)度評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程的態(tài)度和對(duì)學(xué)科的興趣，判斷是否對(duì)職業(yè)規(guī)劃和綜合素質(zhì)的提升產(chǎn)生了積極的影響。

2. 學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中所獲得的知識(shí)和技能，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)成果是否符合教學(xué)目標(biāo)。

3. 實(shí)踐操作評(píng)價(jià)。針對(duì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作技巧，判斷實(shí)踐技能是否符合教學(xué)要求。

4. 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的自主思考能力、創(chuàng)新能力、合作能力和責(zé)任感等綜合素質(zhì)，判斷課程對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升效果。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇2)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步了解勞動(dòng)和生產(chǎn)的實(shí)際操作。

2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技能的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，逐漸提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、課程內(nèi)容

1. 電子制作：主要涉及電子知識(shí)的基礎(chǔ)原理、電子制作的裝配流程和操作技能，讓學(xué)生了解到電子制作的基本過(guò)程，包括挑選電子元件、組裝過(guò)程、電路圖設(shè)計(jì)等方面。

2. 機(jī)械制作：主要涉及機(jī)械加工知識(shí)和機(jī)械制作技能，讓學(xué)生了解基本的工作原理及機(jī)床的使用方法、精度控制，以及加工方法的選擇和改善方式等基礎(chǔ)知識(shí)。

3. 制衣技藝：主要涉及服裝的版型設(shè)計(jì)、裁剪和縫紉技術(shù)，讓學(xué)生了解到服裝制作的基本工具和設(shè)備，及其制作工藝。

三、教學(xué)方法

1. 實(shí)踐性教學(xué)：注重學(xué)生實(shí)際操作能力的提升。

2. 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)：通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生考慮和解決問(wèn)題。

3. 組合教學(xué)：將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組合，形成完整的教學(xué)體系。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1. 電子制作：學(xué)習(xí)基本的電子元件，掌握電路設(shè)計(jì)和裝配技能。

2. 機(jī)械制作：學(xué)習(xí)基本機(jī)械加工技能，通過(guò)機(jī)械制作項(xiàng)目提高技能。

3. 制衣技藝：學(xué)習(xí)基本的縫紉知識(shí)、版型設(shè)計(jì)、裁剪和縫制技能。

五、教學(xué)建議

1. 學(xué)生可自行選擇喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作。

2. 實(shí)行由易到難，由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方式。

3. 注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。

4. 通過(guò)實(shí)踐解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合水平。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 積極鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與實(shí)際制作項(xiàng)目。

2. 對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)估及點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不足，提出改進(jìn)建議。

3. 定期組織實(shí)踐考核，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

本教學(xué)計(jì)劃是初中勞技課程的一個(gè)范例，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況靈活調(diào)整，希望能對(duì)初中勞技教學(xué)工作的開(kāi)展有所幫助。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、前言

勞技課程作為初中階段的一門具有重要意義的課程，承載著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的重任。因此，課程的教學(xué)計(jì)劃必須精心制定，以確保學(xué)生成為合格的勞技專家。

本文主要針對(duì)勞技課程的初中教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)闡述，包括課程目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、考核方式等方面的內(nèi)容，以期幫助教師們更好地進(jìn)行教學(xué)。

二、課程目的

勞技課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，為學(xué)生將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)勞技課程，學(xué)生可以掌握基礎(chǔ)的手工制作技能、工藝美術(shù)技能、電氣電子技術(shù)等技能，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，勞技課程也旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)完成各種制作任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考、自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法，幫助學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加自信和獨(dú)立。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。勞技課程的核心在于動(dòng)手，學(xué)生應(yīng)該具備一定的實(shí)際動(dòng)手能力，才能更好地完成各種制作任務(wù)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。勞技課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，通過(guò)完成各種制作任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考、自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法。

3. 掌握基礎(chǔ)的手工制作技能和工藝美術(shù)技能。勞技課程的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的手工制作技能和工藝美術(shù)技能，使學(xué)生能夠更好地完成各種制作任務(wù)。

4. 掌握電氣電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。勞技課程還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的電氣電子技術(shù)，為學(xué)生將來(lái)的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容

1. 手工制作技能。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)的手工制作技能，如剪紙、剪貼、折紙、紡織、細(xì)木工、雕刻等。

2. 工藝美術(shù)技能。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)的工藝美術(shù)知識(shí)，如陶藝、漆藝、金銀飾品加工等。

3. 電氣電子技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括電氣電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如電路圖的繪制、基礎(chǔ)電子器件的應(yīng)用等。

4. 制作任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括各種制作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)方法與手段

1. 采取手工制作、工藝美術(shù)制作等方式進(jìn)行教學(xué)。這種方式可以讓學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)的手工制作技能和工藝美術(shù)技能。

2. 采用講解、演示的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)講解、演示的方式，讓學(xué)生更加清晰地了解所學(xué)內(nèi)容，從而更好地完成制作任務(wù)。

3. 采用實(shí)踐教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生更加深入地了解所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

4. 采用電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。電子設(shè)備的應(yīng)用可以幫助學(xué)生更好地理解電氣電子技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六、考核方式

1. 個(gè)人作業(yè)評(píng)估。通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)人作業(yè)的評(píng)估，可以對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力進(jìn)行評(píng)估。

2. 實(shí)驗(yàn)課表現(xiàn)考核。通過(guò)對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，可以對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力進(jìn)行評(píng)估。

3. 綜合評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在考察階段中表現(xiàn)的綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括所掌握的技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等。

七、總結(jié)

通過(guò)以上的勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃的闡述，我們可以得知，勞技課程作為初中階段的一門課程，具有非常重要的意義。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，并掌握基礎(chǔ)的手工制作技能、工藝美術(shù)技能和電氣電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，以為學(xué)生未來(lái)的專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，包括手工制作、工藝美術(shù)制作、講解、演示、實(shí)踐教學(xué)以及電子設(shè)備等多種方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，通過(guò)對(duì)學(xué)生的個(gè)人作業(yè)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)課表現(xiàn)考核以及綜合評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)估，可以全方位地評(píng)估學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和綜合能力。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇4)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

勞技課程是初中階段的重要課程之一，其宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作和生活。然而，在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下，勞技課程需要進(jìn)一步優(yōu)化和改革，以更好地滿足社會(huì)需求和學(xué)生需求。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能：學(xué)生能夠靈活有效地應(yīng)用所學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2. 提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)新解決問(wèn)題。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德等方面的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)未來(lái)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生能夠在實(shí)踐中與他人合作，完成項(xiàng)目組件任務(wù)。

5. 提高學(xué)生的核心素養(yǎng)：學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷提高自己的綜合素質(zhì)，包括語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)、思維能力等方面。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 實(shí)踐技能培養(yǎng)：以課程中的實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生實(shí)際操作、體驗(yàn)所學(xué)技能，包括木工、電子、繪畫(huà)、音樂(lè)、烹飪等方面。

2. 創(chuàng)新意識(shí)提高：以項(xiàng)目為主要形式開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，探索解決實(shí)踐問(wèn)題的方法。

3. 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的開(kāi)設(shè)等方式，讓學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德等方面的知識(shí)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4. 團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)：以小組合作為主要形式，在實(shí)踐項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，體驗(yàn)與他人協(xié)同工作的樂(lè)趣。

5. 核心素養(yǎng)提高：通過(guò)教材閱讀、講座、座談會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)、思維能力等方面的素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)：以項(xiàng)目為主要的教學(xué)形式，讓學(xué)生按照任務(wù)列表進(jìn)行調(diào)度、安排和執(zhí)行任務(wù)，完成項(xiàng)目的各個(gè)組件。

2. 探究式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題探究、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

3. 個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，采用不同的教學(xué)方法和手段，在實(shí)踐教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

4. 互動(dòng)式教學(xué)：在實(shí)踐教學(xué)中注重學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)手段

1. 實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生掌握所學(xué)技能和知識(shí)。

2. 項(xiàng)目設(shè)計(jì)：以項(xiàng)目為主要形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3. 課堂講解：以課堂講解為主要方式，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

4. 多媒體教學(xué)：采用多媒體形式輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

5. 互動(dòng)交流：注重課堂互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 日常評(píng)價(jià)：通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，考察學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。

2. 重點(diǎn)評(píng)價(jià)：在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，采用中期和終期考評(píng)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 全年度評(píng)價(jià)：利用全年度學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)反思

在實(shí)踐教學(xué)中，要注重學(xué)生的個(gè)性化需求，采用不同的教學(xué)手段和方法對(duì)待不同的學(xué)生，促進(jìn)各個(gè)層次學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展；同時(shí)，要加強(qiáng)教師的專業(yè)教育，提高教師的教育水平和教育能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；另外，注重教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇5)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、課程概述

勞技課程是初中教育中的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。本課程內(nèi)容包括手工、機(jī)械、電子、制圖等多個(gè)方面，通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)成功的喜悅，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的操作技能和實(shí)踐能力。

2. 讓學(xué)生了解物理和化學(xué)的基本知識(shí)，如材料的性質(zhì)、電路的組成等，并能在日常生活中運(yùn)用。

3. 通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解工程技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為未來(lái)的職業(yè)選擇打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 手工制作

手工制作是勞技課程的基礎(chǔ)，本課程將通過(guò)手工制作讓學(xué)生了解材料的特性和工具的使用方法。分別包括創(chuàng)意手工、繪畫(huà)、剪紙、編織等多種技能，讓學(xué)生在手工中感受美的力量。

2. 機(jī)械制造

機(jī)械制造是勞技課程的重要組成部分，本課程將通過(guò)設(shè)計(jì)、制作一些小型機(jī)械模型來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械的基本概念和知識(shí)的理解與運(yùn)用。

3. 電子制作

電子制作是勞技課程的另一個(gè)重要組成部分，本課程將讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子的基礎(chǔ)知識(shí)，深入了解電子原理并學(xué)會(huì)基本的電路設(shè)計(jì)和布線。

4. 制圖與設(shè)計(jì)

制圖與設(shè)計(jì)是勞技課程不可或缺的一部分，本課程將通過(guò)CAD等計(jì)算機(jī)圖形學(xué)軟件的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪制機(jī)械制圖和電路圖等相關(guān)圖紙。

四、教學(xué)方法

1. 課堂教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合

勞技課程的特點(diǎn)是注重實(shí)踐操作，因此我們將在課堂上進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解，并在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

2. 合作式學(xué)習(xí)

本課程將采用合作式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將分成小組進(jìn)行操作，并且需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了解決問(wèn)題的能力和交際能力。

3. 選材科學(xué)化

選材科學(xué)化是教學(xué)中必不可少的一部分，我們將根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和技能等級(jí)進(jìn)行有針對(duì)性的選材，并且針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

五、考核方式

1. 實(shí)踐操作考核

本課程注重實(shí)踐操作，因此實(shí)踐操作考核成為課程考核的重要組成部分，包括手工、機(jī)械、電子、制圖等多方面的操作。

2. 課堂表現(xiàn)考核

課堂表現(xiàn)也是考核的重要組成部分，包括學(xué)生的協(xié)作能力、態(tài)度、專注度和課堂作業(yè)的完成情況。

3. 綜合考核

綜合考核是本課程的重要組成部分，綜合考核將考察學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的知識(shí)水平和技能能力的整體表現(xiàn)。

六、結(jié)語(yǔ)

勞技課程是中學(xué)教育中的一門非常重要的課程，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，還可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。我們相信，通過(guò)我們的努力，可以讓學(xué)生真正體驗(yàn)到勞技的魅力，為將來(lái)的職業(yè)選擇打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇6)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，勞動(dòng)技能成為社會(huì)發(fā)展與生存所必須掌握的技能之一，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)勞技課程能夠幫助他們建立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)道德，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，制定一份科學(xué)合理的勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃，是非常必要的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 完成區(qū)域內(nèi)的勞技課程教學(xué)大綱，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行具體內(nèi)容和教學(xué)方法設(shè)計(jì)；

2. 提高學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，增加學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐、探究精神，使其有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力；

4. 倡導(dǎo)勞動(dòng)、奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)互助等勞動(dòng)和道德觀念；

5. 引導(dǎo)學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 手工課程：學(xué)生在手工課程中，將學(xué)習(xí)各種不同的手工技能，并應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造自己的手工作品。其中，包括刺繡、織布、編織、針線紋樣、制作布藝玩具、盆景、手工飾品等。

2. 機(jī)器應(yīng)用與制作：學(xué)生將學(xué)習(xí)各種不同的機(jī)器的使用方法、維修技能，如木工機(jī)、熱轉(zhuǎn)印機(jī)等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用自己的雙手、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意作品的制作及展示。

3. 電子科技制作：學(xué)生將學(xué)習(xí)電子技術(shù)的基本知識(shí)，如元器件、電路圖、面板排布、電路板等，還將學(xué)習(xí)如何應(yīng)用電子器材制作具有實(shí)際意義的作品。

4. 勞技實(shí)踐：學(xué)生將通過(guò)參與各種勞技實(shí)踐活動(dòng)，如年度校園設(shè)計(jì)、社區(qū)義工活動(dòng)、公益組織服務(wù)、小組協(xié)作等方式，學(xué)習(xí)與他人合作、實(shí)踐創(chuàng)新以及解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)方法

1. 學(xué)以致用：針對(duì)不同的手工技能和機(jī)器、電子器材，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握。

2. 小組合作：勞技課程注重學(xué)生的合作能力，教師可以組織小組，讓學(xué)生互相合作，增進(jìn)學(xué)生之間的聯(lián)系。

3. 創(chuàng)新意識(shí)：在課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，并鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和探究能力。

4. 觀察與分析：在教學(xué)中，學(xué)生需要通過(guò)觀察與分析，掌握勞技制作過(guò)程，提高其學(xué)習(xí)勞技技能和應(yīng)用的能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師可以結(jié)合學(xué)生創(chuàng)作作品、參與勞技實(shí)踐活動(dòng)、考試及期末綜合評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

六、教材選用

針對(duì)勞技課程，教師可以選用國(guó)家制定的勞技類教材，或是根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地自行編寫教材。

七、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃的制定，學(xué)生將掌握多種勞動(dòng)技能和技巧，并且具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。同時(shí)，教師也應(yīng)該倡導(dǎo)義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)義務(wù)感，讓學(xué)生將所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇7)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

勞技課程是中學(xué)教育的重要組成部分，旨在開(kāi)發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們探究本領(lǐng)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)幫助他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。該課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的技能和知識(shí)，讓他們了解不同的職業(yè)、掌握基本的職業(yè)技能，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

二、課程內(nèi)容

1. 采用多種教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)學(xué)生的復(fù)合技能和職業(yè)思維。

2. 涵蓋多個(gè)領(lǐng)域的基本知識(shí)，包括機(jī)械、電子、建筑、制造及信息技術(shù)等。

3. 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的重要性，讓學(xué)生參與在過(guò)程中，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的技能和知識(shí)。

4. 讓學(xué)生掌握如何使用不同的工具和設(shè)備，此外讓學(xué)生了解安全操作的重要性。

三、教學(xué)形式

1. 授課。

2. 實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。

3. 獨(dú)立或小組項(xiàng)目。

4. 觀察和評(píng)論。

5. 探究。

四、評(píng)估

1.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估：學(xué)生是否參加實(shí)驗(yàn)和任務(wù)、如何管理時(shí)間以及如何在組中工作等。

2. 教育成果評(píng)估：基于實(shí)驗(yàn)和任務(wù)的績(jī)效評(píng)價(jià)、獨(dú)立和小組項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)等。

3. 反饋意見(jiàn)與實(shí)用建議：學(xué)生或老師提出的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

五、課程組成

1. 機(jī)械技能：學(xué)習(xí)機(jī)械基本原理和操作，如機(jī)械加工、鉗工、銑削等。

2. 電子技能：學(xué)習(xí)電子基本原理和操作，如焊接、外圍設(shè)備安裝等。

3. 建筑技能：學(xué)習(xí)建筑基本原理和操作，如測(cè)量、繪圖、模型制作等。

4. 制造技能：學(xué)習(xí)制造相關(guān)知識(shí)和操作，如做木工制品、制作首飾等。

6. 信息技術(shù)：學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)軟件和硬件，編寫程序等。

以上是初中階段的勞技課程教學(xué)計(jì)劃，目標(biāo)是為學(xué)生帶來(lái)一個(gè)全方位的職業(yè)教育和讓學(xué)生能夠全面、理性、創(chuàng)新地了解自己、選擇自己的未來(lái)職業(yè)。擴(kuò)大生活領(lǐng)域，以在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的性格和品格，讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇8)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、前言

勞技教育是一項(xiàng)十分重要的教育形式，從而能夠幫助青少年們?nèi)姘l(fā)展并增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，為其未來(lái)社會(huì)生活和職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。本次勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃的目的在于幫助初中生更好地了解、學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)勞技教育的知識(shí)和技能，以增強(qiáng)他們的發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本次勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.了解與學(xué)習(xí)手動(dòng)制作、機(jī)器操作和電子技術(shù)等多個(gè)方面的知識(shí)，并掌握其基本技能。

2.提高創(chuàng)造性和觀察能力，通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)能力并掌握相關(guān)技能，強(qiáng)化實(shí)踐操作能力、動(dòng)手操作技巧及科學(xué)創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、溝通和合作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維能力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞技教育的興趣和熱情，建立科學(xué)發(fā)展觀和人文素養(yǎng)，促進(jìn)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的關(guān)注和思考。

三、教學(xué)內(nèi)容

本次勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃包含以下教學(xué)內(nèi)容：

1.手動(dòng)制作

手動(dòng)制作包括有關(guān)材料、工具、工藝、工作臺(tái)和安全的基本知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握這些知識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用膠水、顏料、油漆、石膏等工具和材料，為其提供一些基本的機(jī)械和電子組裝技巧，制作一些實(shí)用的簡(jiǎn)單物品，比如工藝品、家具、玩具等。（Www.968OK.Com OK語(yǔ)錄網(wǎng)）

2.機(jī)器操作

機(jī)器操作包含有關(guān)機(jī)器類別、功能、操作和維修等方面的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握相關(guān)技能。學(xué)生將學(xué)習(xí)一些基本的機(jī)械學(xué)和電子知識(shí)，并學(xué)習(xí)使用切割、打孔、刻度等工具和設(shè)備，制作一些機(jī)器元件和簡(jiǎn)單的機(jī)械組件，比如熟悉手機(jī)制造過(guò)程。

3.電子技術(shù)

電子技術(shù)包含有關(guān)原理、電路、組成、維修等方面的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握相關(guān)技能。學(xué)生將學(xué)習(xí)了解電路和電子元件的構(gòu)成，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單電路的組裝和調(diào)試，熟悉射頻信號(hào)、基帶信號(hào)的特性和調(diào)制方式，制作一些基本電路和電子產(chǎn)品。

四、教學(xué)方法

本次勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃包含以下教學(xué)方法：

1. 理論教學(xué)

通過(guò)教師講述和解釋相關(guān)的理論知識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的思考和提高他們的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。教師可以使用投影儀、模型展示、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、實(shí)物演示等多種方式來(lái)呈現(xiàn)相關(guān)理論知識(shí)。

2. 實(shí)踐操作

通過(guò)實(shí)際手動(dòng)制作、機(jī)器操作和電子產(chǎn)品的實(shí)踐操作和制作，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、組體學(xué)習(xí)和課程討論等方式來(lái)提高學(xué)生的操作技能和面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)的解決能力。

3. 論文和展示

教師可以要求學(xué)生通過(guò)論文和展示的方式來(lái)展示學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)果，并通過(guò)評(píng)估和點(diǎn)評(píng)的方式來(lái)提高學(xué)生的科學(xué)分析能力、批判性思維能力和溝通表達(dá)能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃將會(huì)使用以下方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 日常測(cè)驗(yàn)和成績(jī)排名

在學(xué)期中指定一些日常測(cè)驗(yàn)或作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以評(píng)價(jià)學(xué)生的整體成績(jī)和排名。

2. 實(shí)踐操作的評(píng)估和反饋

對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作，采用教師和學(xué)生互評(píng)和同儕評(píng)估的形式，并評(píng)估他們的操作技能和制作品質(zhì)。

3. 論文和展示評(píng)估

幫助學(xué)生在論文和展示方面達(dá)到更高準(zhǔn)確度和質(zhì)量，確保深入分析、綜合思考和反思的評(píng)價(jià)要求。

六、結(jié)語(yǔ)

本次勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)手動(dòng)制作、機(jī)器操作和電子技術(shù)三個(gè)方面的知識(shí)，掌握相應(yīng)的操作技巧和相關(guān)技能，并通過(guò)實(shí)踐操作和制造實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)造力、觀察力和思維能力。同時(shí)，通過(guò)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維能力的提高、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情等多個(gè)方面的教育措施，幫助學(xué)生更好地將勞技教育的思想和理念貫穿于他們的未來(lái)生活和職業(yè)規(guī)劃中。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇9)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

隨著大眾消費(fèi)觀念的不斷提高，基于個(gè)人興趣、喜好和實(shí)用價(jià)值的DIY和手工制作越來(lái)越受到青少年的歡迎。作為初中生的第一次接觸勞技課程，需要引導(dǎo)他們了解科技與人類文明的關(guān)系、嘗試使用各種手工工具和材料實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，以及增強(qiáng)操作技能和自我創(chuàng)新意識(shí)。本課程教學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和視覺(jué)藝術(shù)感受，并將手工DIY與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到制造出自己的作品的自豪感和成就感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.以勞動(dòng)為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.借助各種材料和工具，提高學(xué)生的操作技能和藝術(shù)感受。

3.了解科技與人類文明的關(guān)系，探索科技的應(yīng)用，拓展學(xué)生的文化視野。

4.引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自發(fā)思考、提問(wèn)和解決問(wèn)題，不斷提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.設(shè)計(jì)基本原理

2.紙藝制作

3.編織工藝

4.木制品制作

5.機(jī)械模型制作

6.模型維修與零件制作

7.電子零件制作與組裝

8.書(shū)法與畫(huà)畫(huà)

9.個(gè)人興趣DIY設(shè)計(jì)與制作

四、教學(xué)方法

1.體驗(yàn)式教學(xué)法：體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的情趣和興趣，通過(guò)模擬實(shí)際項(xiàng)目，使學(xué)生更能了解實(shí)際的項(xiàng)目的工作過(guò)程、操作方法和技能技巧。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：從現(xiàn)有的情境中啟發(fā)學(xué)生去探究解決問(wèn)題的方法，并與其他學(xué)生交流、分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而積累更多的知識(shí)和技能。

3.團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)法：通過(guò)多個(gè)學(xué)員之間的合作和交流，以達(dá)到本課程所期望的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)造能力和協(xié)作精神。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.考試中的評(píng)價(jià)

2.課堂測(cè)驗(yàn)中的評(píng)價(jià)

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

4.學(xué)生自評(píng)

5.同伴互評(píng)

六、教材

1.《工藝美術(shù)》

2.《勞技》

3.《家居美工實(shí)用技術(shù)》

4.《手工制作》

七、教學(xué)資源

1.辦公室工具、紙張、木材等

2.電子零件、模型、機(jī)器人等

3.３Ｄ打?。簆rintit

4.群眾創(chuàng)新空間

八、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

2節(jié)/周，每節(jié)40分鐘，共計(jì)16周

九、教師資格

1.教育本科學(xué)歷及以上。

2.有相關(guān)勞技領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)。

3.具有勞技教育證書(shū)。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇10)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

勞技課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，使其能夠熟練掌握某一技能或?qū)I(yè)，滿足社會(huì)對(duì)于勞動(dòng)力的需求，提高個(gè)人的職業(yè)道德和就業(yè)能力。同時(shí)，勞技教育也是普及科學(xué)知識(shí)和技術(shù)知識(shí)的重要手段，通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)，從而提高科學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

初中勞技課程主要包括機(jī)電技術(shù)、家政技術(shù)和信息技術(shù)三個(gè)方面。

1.機(jī)電技術(shù)

機(jī)電技術(shù)是指依靠機(jī)械和電氣控制等手段，對(duì)物理世界進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)換和控制的一種技術(shù)。在機(jī)電技術(shù)方面的教學(xué)中，主要涉及機(jī)械原理和控制電路等方面的知識(shí)，例如：機(jī)械傳動(dòng)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電機(jī)原理、電子元器件等方面的知識(shí)。同時(shí)，也需要學(xué)生掌握一定的機(jī)械加工和電路焊接等實(shí)踐操作技能。

2.家政技術(shù)

家政技術(shù)是指在家庭生活和家庭管理過(guò)程中所需要的各種知識(shí)和技能。在家政技術(shù)方面的教學(xué)中，主要涉及飲食、服裝、住宅和家庭健康等方面的知識(shí)。例如：食品營(yíng)養(yǎng)、餐飲服務(wù)、服裝設(shè)計(jì)、居室裝飾、衛(wèi)生保健等方面的知識(shí)。同時(shí)，也需要學(xué)生掌握一定的烹飪和手工制作等實(shí)踐操作技能。

3.信息技術(shù)

信息技術(shù)是指在信息時(shí)代，通過(guò)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信設(shè)備等手段進(jìn)行信息處理、傳輸和應(yīng)用的一種技術(shù)。在信息技術(shù)方面的教學(xué)中，主要涉及計(jì)算機(jī)硬件和軟件的使用、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和編程設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。例如：計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)頁(yè)制作、程序設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。同時(shí)，也需要學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)操作和編程實(shí)踐技能。

三、教學(xué)方法

在勞技教育中，要注意注重實(shí)踐操作和體驗(yàn)，通過(guò)真實(shí)的情境和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。在教學(xué)方法上，可以采用課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和比賽活動(dòng)等多種形式，注重理論、技能和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

1.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于理論知識(shí)的講解和解釋是不可或缺的。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能采用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言和圖表表現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)的重要補(bǔ)充，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作、操作和記錄等實(shí)踐活動(dòng)。

3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的一種教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)地參觀、實(shí)踐操作和工作實(shí)習(xí)等形式，讓學(xué)生更加深入地了解某種技術(shù)或?qū)I(yè)，掌握相關(guān)技能和知識(shí)。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，教師應(yīng)為學(xué)生提供充分的機(jī)會(huì)和條件，以便學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

4.比賽活動(dòng)

比賽活動(dòng)是一種普及科技和技術(shù)知識(shí)的重要形式，通過(guò)比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比賽活動(dòng)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中取得更大的進(jìn)步和提高。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

勞技教育重視實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用，因此評(píng)價(jià)方法也要相應(yīng)地多樣化和貼近實(shí)際。評(píng)價(jià)方法除了要覆蓋知識(shí)、技能、素質(zhì)等多方面，還需注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法包括課堂測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)、實(shí)習(xí)考核、比賽證書(shū)等。

五、教學(xué)建議

為了更好地實(shí)施勞技教育，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：擴(kuò)大師資隊(duì)伍人數(shù)，提高勞技教師的教學(xué)水平。

2.增加教學(xué)設(shè)備：購(gòu)買先進(jìn)、適用的勞動(dòng)技能教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果。

3.豐富教材資源：制定優(yōu)質(zhì)勞技教材，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

4.尊重學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中注重發(fā)掘?qū)W生個(gè)體特長(zhǎng)，進(jìn)行差異教育。

總之，初中勞技課程的教學(xué)應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)具有一定技術(shù)和職業(yè)能力的復(fù)合型勞動(dòng)者的目的。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇11)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生各種實(shí)用技能和技藝，使其具備自我生存、生活自理和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的綜合性高素質(zhì)人才。具體目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用基本的實(shí)用技能和技藝，包括木工、車工、焊接、電工等等。

2.學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要，自主設(shè)計(jì)和制作一些簡(jiǎn)單的物品，如玩具、桌椅等等。

3.學(xué)生能夠了解和掌握基本的安全生產(chǎn)知識(shí)和安全操作規(guī)程，能夠合理使用勞技設(shè)備和工具，做到自我防護(hù)和環(huán)保。

4.學(xué)生能夠與他人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，提高互助、合作意識(shí)，增強(qiáng)意志品質(zhì)和道德觀念。

5.學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)造，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)用技能和技藝的學(xué)習(xí)：如木工、車工、焊接、電工等，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生具備一定的熟練度和技巧。

2.實(shí)踐性探究項(xiàng)目：如設(shè)計(jì)和制作一個(gè)簡(jiǎn)單的木質(zhì)玩具、團(tuán)隊(duì)合作制作一個(gè)小型電路板等等。

3.安全生產(chǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)：如使用工具、操作勞技設(shè)備時(shí)防護(hù)措施等，并加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，做到安全生產(chǎn)。

4.團(tuán)隊(duì)合作和交流：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作意識(shí)，提高自我意識(shí)和道德觀念。

三、教學(xué)方法

1.以學(xué)生為中心的教學(xué)方法：以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用小組討論、實(shí)驗(yàn)課程、上機(jī)實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

2.探究性教學(xué)方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、構(gòu)建假設(shè)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)等課程活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3.差異化教學(xué)方法：由于學(xué)生個(gè)體差異比較大，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況等因素，采用不同的授課方式和教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.適當(dāng)運(yùn)用期中期末測(cè)試和平時(shí)考核，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐成果作出綜合評(píng)價(jià)。

2.與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)困難等等，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3.注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到充分的發(fā)揮。

五、教材和教師資格要求

1.建議采用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的勞技教材，如《勞動(dòng)教育離不開(kāi)的原理》、《勞技課實(shí)用技術(shù)教程》等。

2.教師需要具備較高的理論修養(yǎng)，了解先進(jìn)的技術(shù)和技能，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法靈活授課，并且有與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)的能力。同時(shí)，還需要具有一定的勞技實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)時(shí)間

根據(jù)學(xué)校的具體情況和課程的實(shí)際情況，本課程可在每周2節(jié)次的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，共計(jì)14節(jié)。教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

七、教學(xué)過(guò)程安排

1.第一節(jié)課：課程介紹和學(xué)生成果展示

2.第二 ~ 十三節(jié)課：實(shí)用技能學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目

3.第十四節(jié)課：總結(jié)評(píng)價(jià)和學(xué)生期末報(bào)告

綜上所述，勞技課程是一門非常重要的課程，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種實(shí)用技能和技藝，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 它不僅可以提高學(xué)生的意識(shí)和能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的合作觀念和獨(dú)立思考等能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，為將來(lái)的工作和生活奠定基礎(chǔ)。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇12)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

一、課程介紹

勞技課程是一門綜合性課程，涵蓋了工藝技術(shù)、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)和家政技術(shù)四個(gè)方面。它主要以實(shí)踐為主，幫助學(xué)生增強(qiáng)操作能力和創(chuàng)新思維。在勞技課程中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，探究多種材料和技術(shù)，提高自己的實(shí)踐操作能力以及解決問(wèn)題的能力。

二、課程目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力；

2. 讓學(xué)生了解不同材料和技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力；

4. 提高學(xué)生對(duì)技術(shù)和科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有所提高。

三、課程內(nèi)容

1. 工藝技術(shù)：制作手工藝品，木工制品和機(jī)械制品等；

2. 信息技術(shù)：學(xué)習(xí)Word、Excel、PPT和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)；

3. 農(nóng)業(yè)技術(shù)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流程和農(nóng)村生活常識(shí)，如種植、養(yǎng)殖、收割等；

4. 家政技術(shù)：學(xué)習(xí)烹飪、衣物清洗和基本家居保潔等。

四、教學(xué)方法

1. 實(shí)際操作：學(xué)生必須親身接觸和嘗試各種材料和技術(shù)，提高實(shí)踐操作技能。

2. 探究式學(xué)習(xí)：通過(guò)詢問(wèn)和思考，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3. 團(tuán)隊(duì)合作：使學(xué)生能夠在小組合作項(xiàng)目中，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

4. 制定計(jì)劃：每個(gè)項(xiàng)目都應(yīng)該有一個(gè)明確的計(jì)劃，包括時(shí)間、材料和工具等方面。

五、評(píng)估方法

1. 實(shí)踐成果：每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有一個(gè)實(shí)踐成果，根據(jù)實(shí)際成果評(píng)估學(xué)生實(shí)踐操作能力。

2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生需提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反映自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，以及解決問(wèn)題的能力。

3. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生參與討論的積極性、與其他同學(xué)合作的能力和獨(dú)立思考的能力等。

4. 考試測(cè)試：檢查學(xué)生對(duì)某些關(guān)鍵概念和過(guò)程的掌握程度。

六、教學(xué)資源

1. 課程教材：選擇適合學(xué)生能力的教材。

2. 課程實(shí)驗(yàn)室：購(gòu)買相關(guān)器材和材料的實(shí)驗(yàn)室，滿足學(xué)生實(shí)踐操作的需要。

3. 課程指導(dǎo)：請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家提供指導(dǎo)。

4. 視頻教學(xué)：在別的地方可以使用介紹自己課外愛(ài)好的視頻。

七、課程注意事項(xiàng)

1. 安全措施：教師必須提醒學(xué)生注意安全，減少意外事件的發(fā)生。

2. 身體健康：學(xué)生需要有足夠的睡眠和飲食，以維持身體健康。

3. 環(huán)境保護(hù)：學(xué)生需要保護(hù)環(huán)境，不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室和自己家里的技術(shù)和鏈路造成大的環(huán)境變化

4. 著裝要求：學(xué)生應(yīng)著運(yùn)動(dòng)衣，不穿過(guò)于尋常的衣服以維護(hù)學(xué)科的純潔。

八、總結(jié)

勞技課程是學(xué)校教育中非常重要的一部分，它能夠提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。本課程內(nèi)容豐富，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，可以幫助學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更加深入地理解科學(xué)和技術(shù)。這將有助于他們更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃(篇13)

勞技課程初中教學(xué)計(jì)劃

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

勞技課程是一門幫助學(xué)生掌握實(shí)用技能、提高職業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的課程。在初中階段，我們應(yīng)該通過(guò)優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生真正掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思考、解決問(wèn)題和自主創(chuàng)新的能力。因此，本教學(xué)計(jì)劃的具體目標(biāo)如下：

1. 幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如測(cè)量、制圖、材料與工具的選擇和使用等。

2. 激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們體驗(yàn)手工制作、機(jī)械制作等勞技實(shí)踐過(guò)程，并逐漸掌握其中的技能和經(jīng)驗(yàn)。

3. 提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們從學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作等多個(gè)方面提高素質(zhì)，鑄就成功。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)掘和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的創(chuàng)意和見(jiàn)解。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃分為兩部分：基礎(chǔ)課程和實(shí)踐課程。具體內(nèi)容如下：

1. 基礎(chǔ)課程：約占教學(xué)時(shí)間的三分之一，主要涵蓋以下內(nèi)容：

（1）測(cè)量和制圖：學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐和演示理解測(cè)量和制圖的原理和方法，學(xué)習(xí)使用工具和繪制基本圖形。

（2）材料和工具的選擇與使用：學(xué)生必須理解和掌握選擇和使用材料和工具的原則和技巧，以確保他們的制作質(zhì)量和效率。

（3）材料加工技術(shù)：學(xué)生將熟悉并掌握材料加工的技術(shù)，如焊接、削螺紋等，以及機(jī)械加工的基本工藝和工具的使用方法。

2. 實(shí)踐課程：約占教學(xué)時(shí)間的二分之一，主要涵蓋以下內(nèi)容：

（1）手工制作：學(xué)生將通過(guò)手工制作加工木制品和塑料制品等實(shí)際操作，不斷提高他們的制作技能。

（2）機(jī)械制作：學(xué)生將探討機(jī)械制作的工藝和機(jī)器的操作方法，如紡織機(jī)、車床、銑床等。

第三部分：教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用以下教學(xué)方法：

1. 班級(jí)授課：可以讓老師根據(jù)課程內(nèi)容組織講座，同時(shí)讓學(xué)生投入討論和互動(dòng)。

2. 個(gè)人研究：學(xué)生可以在課余時(shí)間自己探索相關(guān)問(wèn)題和解決方案，以加深對(duì)勞技課程的理解。

3. 勞動(dòng)實(shí)踐：學(xué)生將通過(guò)參加學(xué)校和社區(qū)組織的活動(dòng)，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)以致用。

4. 小組競(jìng)賽：學(xué)生將分組并進(jìn)行小組競(jìng)賽，根據(jù)課程內(nèi)容和要求，完成相應(yīng)的任務(wù)和考試，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)效果顯著。

第四部分：學(xué)生考核和評(píng)估

學(xué)生考核和評(píng)估旨在提高學(xué)生的成績(jī)和學(xué)術(shù)表現(xiàn)，給予學(xué)生必要的反饋和指導(dǎo)，同時(shí)也有利于教師分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和勞技實(shí)踐水平。學(xué)生考核和評(píng)估分為如下幾方面：

1. 作業(yè)質(zhì)量：可以通過(guò)課堂作業(yè)和課外作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

2. 考試表現(xiàn)：教師可以組織開(kāi)設(shè)課程考試，對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行評(píng)估。

3. 實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生將撰寫和提交勞技實(shí)踐報(bào)告，教師將根據(jù)報(bào)告內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

總之，勞技課程對(duì)于初中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，通過(guò)優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，可以確保學(xué)生掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并提高層層水平，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

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就現(xiàn)在初中同學(xué)對(duì)于生物的實(shí)驗(yàn)題目，動(dòng)手能力而言，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量還很有待提高、加強(qiáng)。跟我們來(lái)，這里有提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。

生物學(xué)是一門集實(shí)驗(yàn)性、實(shí)踐性及科學(xué)性于一身的自然科學(xué)，隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，它越來(lái)越顯示出其二十一世紀(jì)領(lǐng)先科學(xué)的獨(dú)特魄力。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的一個(gè)不可分割的重要組成部分，它是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由具體思維到抽象思維飛躍的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起廣大生物教師的高度重視。下面就如何開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題談幾點(diǎn)膚淺的看法，以饗讀者。

從新課程標(biāo)準(zhǔn)初中生物實(shí)驗(yàn)教材（濟(jì)南版）來(lái)看，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式不外乎演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用與實(shí)踐、調(diào)查研究這幾種形式。其中演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)部分應(yīng)該在課堂上完成，應(yīng)用與實(shí)踐，調(diào)查研究等可安排學(xué)生在課下完成。

下面我就對(duì)如何開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)談一談自己的具體看法及粗淺體會(huì)。

生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件，盡可能的開(kāi)足、開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生獨(dú)立完成，既培養(yǎng)了興趣，又掌握了知識(shí)。比如，在實(shí)驗(yàn)課上可組織學(xué)生觀察動(dòng)植物、制作裝片，還可以教學(xué)生學(xué)做發(fā)豆芽、制作標(biāo)本；請(qǐng)學(xué)生組織評(píng)比自己的“杰作”， 使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。而在現(xiàn)行的教育管理體制下，部分生物教師依然穿新鞋走老路，還在采用照本宣科、讓學(xué)生死記硬背的教學(xué)方式。雖然在時(shí)間加汗水的強(qiáng)大陣容下，也取得了一定的教學(xué)成績(jī)，但是卻壓抑了學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。久而久之使學(xué)生的興趣消失殆盡，抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，這樣的教育其實(shí)是一種失敗的教育。新的教學(xué)形勢(shì)，要求我們生物教師在教學(xué)中應(yīng)端正認(rèn)識(shí)，努力為學(xué)生提供寬松的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為他們創(chuàng)設(shè)親身實(shí)踐、動(dòng)手操作、親身感受與體會(huì)、自主合作與探究的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)感和科學(xué)探究的成功感與自豪感。

2.2 演示實(shí)驗(yàn)“必須重視，開(kāi)齊開(kāi)好”

演示實(shí)驗(yàn)是初中生物實(shí)驗(yàn)教材的一個(gè)重要組成部分，它具有現(xiàn)象鮮明、直觀、簡(jiǎn)潔明了等特點(diǎn)，它是課文文字?jǐn)⑹龅囊粋€(gè)重要輔助部分。離開(kāi)了演示實(shí)驗(yàn)的鋪墊，課文中的部分概念、原理及規(guī)律就顯得蒼白無(wú)力，如空中樓閣，飛來(lái)之峰了。

例如：初中生物實(shí)驗(yàn)教材（濟(jì)南版）中在講敘莖的輸導(dǎo)作用時(shí)，就設(shè)置了一個(gè)非常簡(jiǎn)單易行的演示實(shí)驗(yàn)：取兩枝生長(zhǎng)健壯的植物枝條，把它們插入盛有紅色墨水的錐形瓶中放到陽(yáng)光下照射2－3小時(shí)后取下，可以看到葉脈變紅了，說(shuō)明莖（此處指的是枝條）具有輸導(dǎo)水分以及溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽的作用。如果用小刀把枝條縱向劈開(kāi)，就可以看到枝條中只有樹(shù)皮與髓之間的木質(zhì)部變紅了。由此可以證實(shí)紅墨水是通過(guò)木質(zhì)部向上運(yùn)輸?shù)摹?/p>

接著再引導(dǎo)學(xué)生來(lái)分析木質(zhì)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：木質(zhì)部中主要由死細(xì)胞構(gòu)成的木纖維和由死細(xì)胞構(gòu)成的導(dǎo)管兩部分構(gòu)成，并且木纖維部分上、下不相通（沒(méi)有輸導(dǎo)功能），只有導(dǎo)管是上下相通的管道。至此可以引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：輸導(dǎo)水分與無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管來(lái)完成的。這樣既可以為前面所講的導(dǎo)管具有輸導(dǎo)水分與無(wú)機(jī)鹽的作用得以驗(yàn)證，也可以為后面學(xué)生對(duì)“樹(shù)怕傷皮，不怕空心”的理解作鋪墊。

可以想象出來(lái)如果我們?cè)谥v解“莖的輸導(dǎo)作用”一節(jié)不設(shè)置這么一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，單靠老師一張嘴，學(xué)生的死記硬背的學(xué)習(xí)方式，是很難能讓學(xué)生清晰地理解莖的輸導(dǎo)作用?？梢?jiàn)，巧妙地設(shè)計(jì)一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生的理解、掃除記憶障礙，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。

2.3 學(xué)生實(shí)驗(yàn)力求“個(gè)個(gè)精彩，人人熟練”

學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)不可缺少的重要組成部分。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為“自主、合作與探究”，而學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)正是這種學(xué)習(xí)方式的一個(gè)具體體現(xiàn)，也是落實(shí)“雙基”的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的觀察能力，合作、探究能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力，以及動(dòng)手操作技能都得到了鍛煉與提高。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，可見(jiàn)“學(xué)”與“習(xí)”同等重要。

我們大多數(shù)教師總舍不得拿出時(shí)間讓學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，總是教師做、學(xué)生看，或是很多實(shí)驗(yàn)攢到一節(jié)課做。這樣時(shí)間倒是省了，而學(xué)生又能記住多少呢？相比而言，學(xué)生實(shí)驗(yàn)協(xié)調(diào)了“學(xué)”與“習(xí)”的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生體味了生物課其樂(lè)無(wú)窮，同時(shí)也鍛煉了他們各方面的能力。

2.4 應(yīng)用與實(shí)踐應(yīng)該體現(xiàn)“實(shí)踐──認(rèn)識(shí)──再實(shí)踐──再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知規(guī)律

人類的認(rèn)識(shí)規(guī)律遵循著“實(shí)踐──認(rèn)識(shí)──再實(shí)踐──再認(rèn)識(shí)”這一主線。初中生物實(shí)驗(yàn)教材(濟(jì)南版)中的“應(yīng)用與實(shí)踐”是學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)的延續(xù)、延伸，是對(duì)生物知識(shí)“再實(shí)踐――再認(rèn)識(shí)”。例如：在學(xué)習(xí)“生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用”時(shí)，選擇晴朗的天氣，組織學(xué)生以小組為單位，測(cè)量裸地，花園，和學(xué)校小樹(shù)林的空氣溫度，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析測(cè)量的結(jié)果，從而體會(huì)植物對(duì)氣溫的影響。

在學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育”后，利用4至5月的“愛(ài)鳥(niǎo)周”通過(guò)大力進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的宣傳，在班內(nèi)開(kāi)展關(guān)于鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系、威脅鳥(niǎo)類生存的主要因素、如何保護(hù)鳥(niǎo)類等問(wèn)題進(jìn)行討論。通過(guò)各種的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人類并不是天然地具有剝奪動(dòng)物的生命權(quán)利，而要學(xué)會(huì)與動(dòng)物和平共存”，從而培養(yǎng)了他們的生態(tài)意識(shí)。通過(guò)對(duì)生物知識(shí)的“應(yīng)用與實(shí)踐”提升學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力，善于取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短的能力，群策群力攻克難關(guān)的協(xié)作能力，以及勇于進(jìn)行科學(xué)探究的創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生一定的科學(xué)素養(yǎng)。

調(diào)查研究是研究生物學(xué)的一種基本方法，也是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)，掌握生物學(xué)基本技能的一條途徑。從一定意義上說(shuō)，開(kāi)展有關(guān)生物方面的調(diào)查研究是高層次、高水平的生物學(xué)技能，是二十一世紀(jì)的具有創(chuàng)新能力的接班人所應(yīng)具備的一個(gè)基本素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展調(diào)查有關(guān)校園內(nèi)及自己身邊的動(dòng)植物，調(diào)查身邊生活環(huán)境的水質(zhì)污染、空氣污染、噪音污染、固體廢棄物污染以及土壤污染，調(diào)查人口的增長(zhǎng)情況，調(diào)查塑料大棚的作物栽培等等調(diào)查研究活動(dòng)。并指導(dǎo)學(xué)生分工協(xié)作，撰寫調(diào)查報(bào)告，報(bào)告題材的選擇要適合初中生心理特點(diǎn)，可來(lái)源于書(shū)本知識(shí)的心得體會(huì)。

如：“光在植物生長(zhǎng)中的作用”、“我國(guó)森林綠化的現(xiàn)狀”、“傳染病的預(yù)防”、“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕”等。然后師生共同組成評(píng)審組，從科學(xué)性、創(chuàng)造性、應(yīng)用性、等方面進(jìn)行評(píng)審，給優(yōu)秀者以獎(jiǎng)勵(lì)。在撰寫報(bào)告的過(guò)程中，可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐操作能力以及分析推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家園、熱愛(ài)大自然的美好情感，實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)健康、關(guān)愛(ài)生命、反對(duì)污染、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的最終目的。

生物學(xué)是二十一世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)，是綠色科學(xué)，她與物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、史地等學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。她運(yùn)用物理的技術(shù)，化學(xué)的技巧與計(jì)量，數(shù)學(xué)的計(jì)算與數(shù)據(jù)，語(yǔ)言文字的精確描述以及地理的空間與歷史的胸懷實(shí)現(xiàn)著發(fā)展與飛躍，一躍而成為二十一世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)，顯示著她無(wú)窮的魄力。她關(guān)系到人類的生存與健康生活，社會(huì)的發(fā)展及國(guó)防科技的振興甚至如試管嬰兒、克隆技術(shù)、人體基因組計(jì)劃這些高科技的研究課題無(wú)一不與生物學(xué)密切相關(guān)。生物課已不再是孤立于其它學(xué)科以外，應(yīng)該恰當(dāng)?shù)嘏c其它學(xué)科進(jìn)行滲透與整合，徹底打破學(xué)科界限，橫向聯(lián)系、縱向深入。

開(kāi)展豐富多彩的生物科技活動(dòng)，諸如：參觀考察；生物知識(shí)評(píng)比；對(duì)有趣的生物問(wèn)題(“鳥(niǎo)類――我們的朋友”、“水泥廠對(duì)我區(qū)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用和可能對(duì)環(huán)境的副作用”、近年我國(guó)長(zhǎng)江水域發(fā)生水災(zāi)的原因“)開(kāi)展各種討論；利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播 容量大、速度快、范圍廣，時(shí)間、地域、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法和途徑的.開(kāi)放性，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)生物活動(dòng)。通過(guò)此類生物科技活動(dòng)幫助學(xué)生滲透了學(xué)科學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科界限，使各學(xué)科達(dá)到有效地整合，互利互通，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

通過(guò)上面初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，感覺(jué)如何？我們將盡最大努力為您提供教學(xué)質(zhì)量。

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是通過(guò)觀察和調(diào)查，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章通過(guò)較多的科學(xué)探究活動(dòng)，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任，初中生物教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)今社會(huì)，由于人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大，生物圈的變化也極大地影響著人類生活，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)概括了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目的與要教求

1、認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。

2、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

3、初步形成愛(ài)護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能夠說(shuō)明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法，學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力。

3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)這個(gè)家。

4、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗(yàn)探究的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培養(yǎng)收集和分析資料，合作和交流的能力，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。

四、課時(shí)安排

第一章一節(jié)1課時(shí)，第二節(jié)2課時(shí)

第二章第一節(jié)1課時(shí)第二節(jié)2課時(shí)三節(jié)2課時(shí)第四節(jié)2課時(shí)第五節(jié)1課時(shí)。

五、教學(xué)措施和方案

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，工作計(jì)劃《初中生物教學(xué)計(jì)劃》。

6、要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

7、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇3

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉

【—初一之綠葉在光下制造淀粉】，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外，工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于調(diào)制印花漿、紡織品的上漿、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等。

實(shí)驗(yàn)題：（除最后一空2分外，每空均1分，共8分)

1.用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一般正確的應(yīng)該是( )

A.左眼望著目鏡，右眼閉著 B.右眼望著目鏡，左眼閉著

C.右眼望著目鏡，左眼睜開(kāi) D.左眼望著目鏡，右眼睜開(kāi)

2.一臺(tái)顯微鏡的目鏡有5×、10×、16×的三個(gè)，物鏡有10×、40×，這臺(tái)顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。

3.除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應(yīng)該是用 擦。

4.物像“F”在顯微下顯示的圖像是“ ”。

5.小紅同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)時(shí)，其方法步驟按照課本的要求進(jìn)行操作，只是在進(jìn)行遮光處理時(shí)不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上，而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個(gè)葉片從上下兩面粘住。

請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整個(gè)葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍(lán)色： ；(2)沒(méi)被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍(lán)色： ，原因是 。

總結(jié)：食物進(jìn)入胃腸后，還能被胰臟分泌出來(lái)的唾液淀粉酶水解 初二，形成的葡萄糖被小腸壁吸收，成為人體組織的營(yíng)養(yǎng)物。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。

八年級(jí)生物試題之動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式

【—八年級(jí)之動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式】，水中生活的動(dòng)物一般以游泳為主，陸地上動(dòng)物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動(dòng)物在空中以飛行運(yùn)動(dòng)為主。

1. 下列動(dòng)物中運(yùn)動(dòng)方式是游泳的是（ ）。

A 蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹

2. 下列動(dòng)物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）。

A野鴨 B大雁 C企鵝 D老鷹

3. 善于奔跑的獵豹、獅子等動(dòng)物適宜于生活在（ ）。

A開(kāi)闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中

4. 骨在運(yùn)動(dòng)中起（ ）。

A 杠桿作用 B 支點(diǎn)作用 C 動(dòng)力作用 D 連接作用

5. 人體下列關(guān)節(jié)中，活動(dòng)范圍最大的是（ ）。

A 肩關(guān)節(jié) B 膝關(guān)節(jié) C 髖關(guān)節(jié) D 踝關(guān)節(jié)

6. 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（ ）。

A結(jié)締組織 肌細(xì)胞 B肌細(xì)胞 結(jié)締組織

C結(jié)締組織 結(jié)締組織 D肌細(xì)胞 肌細(xì)胞

7. 骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞（ ）。

A骨膜 B骨密質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓

8. 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是（ ）。

A關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 B關(guān)節(jié)軟骨 C關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 D關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊

9. 關(guān)于體育鍛煉作用的敘述，下面哪一項(xiàng)最全面（ ）。

A能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚 B能加強(qiáng)骨的營(yíng)養(yǎng)

C能使肌纖維變粗，肌肉粗壯 D以上三項(xiàng)都是

10.手提重物時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）。

A收縮、舒張 B收縮、收縮 C舒張、收縮 D舒張、舒張

總結(jié)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)需要氧化分解有機(jī)物，利用有機(jī)物中貯存的能量；人造機(jī)器的運(yùn)動(dòng)也需要能量，這些能量來(lái)源于燃料。

八年級(jí)生物期中考試試題（1）

1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方

2、顯微鏡的物鏡是45×，要觀察放大了675倍的物像，應(yīng)選用的目鏡是（ ） A 8× B 10× C 12× D 15×

3、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，若想判斷污點(diǎn)是否在裝片上，可以（ ） A轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 B移動(dòng)裝片 C轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 D轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡

4、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 （ ） A 細(xì)胞膜 B細(xì)胞壁 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核

5、切西瓜時(shí)，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（ ） A細(xì)胞質(zhì) B液泡 C細(xì)胞核 D細(xì)胞的各部分

6、人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有 （ ） A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核

7、玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ） A F B C D

8、“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的 A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核

9、在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時(shí)應(yīng)（ ） A調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡

10、下列器官中，主要與植物繁殖有關(guān)的是（ ） A 根 B 莖 C 葉 D 果實(shí)

初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題（1)

不定項(xiàng)選擇題

1、 凱氏定N法測(cè)定的是食品中 （ ）

A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含量 D 粗蛋白的含量

2、?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點(diǎn)的敘述，正確的是 ( )

A?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 B?等電點(diǎn)時(shí)蛋白質(zhì)變性沉淀

C?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 D等電點(diǎn)處蛋白質(zhì)是兼性離子

3、蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中具有舉足輕重的作用，它具有 （ ）

A、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì)，如胰島素、生長(zhǎng)激素等)

B、運(yùn)輸功能（如血紅蛋白載體）

C、運(yùn)動(dòng)功能（如肌動(dòng)蛋白、肌球蛋白、微動(dòng)蛋白等）

D、 免疫保護(hù)作用(干擾素)

4、蛋白質(zhì)中含有的元素有 （ ）

A、碳 B、氮 C、硫 D、氧

5、下面對(duì)氨基酸的說(shuō)法正確的有（ ）

A、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α-碳原子都為不對(duì)稱碳原子

B、氨基酸都具有旋光性。

C、每一種氨基酸都具有D-型和L-型兩種立體異構(gòu)體。

D、目前已知的天然蛋白質(zhì)中氨基酸都為L(zhǎng)-型。

6、下面是必需氨基酸的有：

A、賴氨酸 B、纈氨酸 C、苯丙氨酸 D、蛋氨酸

7、下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有（ ）

A、茚三酮溶液 B、亞硝酸 C、硫酸銅 D、氯化鈣

8、蛋白質(zhì)的二級(jí)結(jié)構(gòu)類型有（ ）

A、螺旋結(jié)構(gòu) B、β-折疊股 C、β-折疊片 D、回折

9、影響蛋白質(zhì)三級(jí)結(jié)構(gòu)的因素有

A、氫鍵 B、二硫鍵 C、范德華力 D、靜電相互作用

10、蛋白質(zhì)在等電點(diǎn)條件下，蛋白質(zhì)的（ ）降到最低。

A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力

總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物

初一生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)之植物光合作用

【—初一生物上冊(cè)之植物光合作用】，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過(guò)程。

葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的重要細(xì)胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。葉綠素的吸收光譜和熒光現(xiàn)象，說(shuō)明它可吸收光能、被光激發(fā)。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、水和氧氣等的影響。

光合作用包括光反應(yīng)過(guò)程、光合碳同化二個(gè)相互聯(lián)系的步驟，光反應(yīng)過(guò)程包括原初反應(yīng)和電子傳遞與光合磷酸化兩個(gè)階段，其中前者進(jìn)行光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換，把光能轉(zhuǎn)換成電能，后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH2（合稱同化力）這兩種活躍的化學(xué)能?；钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學(xué)能是通過(guò)碳同化過(guò)程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三條途徑，根據(jù)碳同化途徑的不同，把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑和CAM途徑都不過(guò)是CO2固定方式不同，最后都要在植物體內(nèi)再次把CO2釋放出來(lái)，參與C3途徑合成淀粉等。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其對(duì)CO2的親和力大于RuBP羧化酶，C4途徑起著CO2泵的作用；CAM途徑的特點(diǎn)是夜間氣孔開(kāi)放，吸收并固定CO2形成蘋果酸，晝間氣孔關(guān)閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2，通過(guò)C3途徑形成糖。這是在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成的適應(yīng)性。

光呼吸是綠色細(xì)胞吸收O2放出CO2的過(guò)程，其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。整個(gè)乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過(guò)氧化體和線粒體中進(jìn)行的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯。

植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產(chǎn)物積累等的不同而異，也受光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)元素、O2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對(duì)光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的。在一定范圍內(nèi)，各種條件越適宜，光合速率就越快。

目前植物光能利用率還很低。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠(yuǎn)，所以增產(chǎn)潛力很大。要提高光能利用率，就應(yīng)減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率，主要通過(guò)適當(dāng)增加光合面積、延長(zhǎng)光合時(shí)間、提高光合效率、提高經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量系數(shù)和減少光合產(chǎn)物消耗。

總結(jié)：改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。所以說(shuō)光合作用對(duì)植物生存很重要哦。

初一生物復(fù)習(xí)資料：人體的呼吸

【—初一生物之人體的呼吸】對(duì)于生物中人體的呼吸的復(fù)習(xí)資料知識(shí)的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。

人體的呼吸

1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：

① C形軟骨保證氣體通暢；

②使進(jìn)入的氣體溫暖（鼻腔毛細(xì)血管）、濕潤(rùn)（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）

③但呼吸道的處理能力是有限的。

2、肺與外界的氣體交換是通過(guò)吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果。

收縮

膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大

舒張

膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小

辨析：

l吸氣和呼氣時(shí)膈肌的狀態(tài)

膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。膈肌收縮時(shí)，肌肉會(huì)縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容積增大；膈肌舒張時(shí)，頂部回升，恢復(fù)原狀，胸廓容積縮小。

l呼吸運(yùn)動(dòng)和呼吸作用

呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣，人體通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)使外界氣體進(jìn)出肺。

呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)需要的過(guò)程。呼吸作用是生物的共同特征。

3、肺內(nèi)的氣體交換

（1）適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點(diǎn)：①多：肺泡數(shù)目很多，外包繞著豐富的毛細(xì)血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。②薄：肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是1層扁平的上皮細(xì)胞，便于氣體通過(guò)。

（2）氣體交換的原理--氣體的擴(kuò)散作用：與一滴藍(lán)墨水滴入清水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，發(fā)生在組織細(xì)胞處的氣體交換原理亦是如此。

（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說(shuō)明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量減少，二氧化碳的含量增加。

原因是細(xì)胞每時(shí)每刻都在利用氧，分解有機(jī)物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于二氧化碳。

（4）氣體交換的過(guò)程： 肺泡 血液

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的七年級(jí)學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開(kāi)課程，小學(xué)沒(méi)基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來(lái)很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績(jī)很不容易。因此，必須很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。

二、教材分析

本學(xué)期七年級(jí)教材與上__屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生興趣。

三、教學(xué)措施

1、開(kāi)學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認(rèn)識(shí)我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對(duì)生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3、針對(duì)學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。

4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計(jì)劃和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。

5、七年級(jí)學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實(shí)驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢(shì)必就耽誤很多時(shí)間，因此，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時(shí)間。

6、針對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講，爭(zhēng)取達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。

7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上積極參與討論，積極動(dòng)腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

初中生物的教學(xué)計(jì)劃濟(jì)南版3

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好的成績(jī)。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》人教板。

三、學(xué)生情況：本學(xué)期本人任教初中年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班，上課時(shí)，學(xué)生和老師的配合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開(kāi)端，不怕沒(méi)有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

四、具體措施：

1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的`課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

4、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

2、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

4、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、新課標(biāo)的要求

新課標(biāo)對(duì)初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、以實(shí)施素質(zhì)教育為主，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

2、課堂教學(xué)以活動(dòng)、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。

3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。

4、加強(qiáng)了活動(dòng)課教學(xué)，教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、生物課與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，把社會(huì)實(shí)踐與課本知識(shí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)自然的思想感情。

6、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、辨別是非的能力。

7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、尊重社會(huì)公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的良好行為等。

二.教材分析：

八下教材分析：本冊(cè)教材分為三個(gè)單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進(jìn)化，第二章人類的起源和進(jìn)化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統(tǒng)。第二章，生物多樣性及保護(hù)。第七單元，生物技術(shù)。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù)。

八上教材分為一個(gè)單元，第四單元，共四章，第一章綠色開(kāi)花植物的一生，第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章，人類的生殖與發(fā)育。第四章 生物的遺傳和變異。

七上教材分為兩個(gè)單元，第一單元，共三章，第一章 奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境。 第二單元，共四章，第一章生物圈中的綠色植物。第二章 生物圈中的動(dòng)物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分類。

七下教材為一個(gè)單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營(yíng)養(yǎng)。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。第四章，人體內(nèi)廢物的排出。第五章，人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。

三.學(xué)生情況分析：

初二級(jí)部共有個(gè)班，近三百名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來(lái)看，每個(gè)班級(jí)都有一部分自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生，也都有一小部分不會(huì)學(xué)習(xí)，不善于動(dòng)腦和思考的落后生。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是，通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習(xí)。

四.教學(xué)目標(biāo)及情感目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：要求能夠概述四冊(cè)內(nèi)容所學(xué)的知識(shí)，了解動(dòng)物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，生物與環(huán)境，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容。

能力目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)一種或幾種常見(jiàn)植物的栽培過(guò)程，了解有關(guān)植物一生的簡(jiǎn)要過(guò)程和必備的知識(shí)和技能。能動(dòng)手演示實(shí)驗(yàn)，

情感目標(biāo)：使學(xué)生再情感、態(tài)度、價(jià)值觀上得到充分的體驗(yàn)和培養(yǎng)。

五.教學(xué)方法和措施

1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識(shí)記為主。

2.理論聯(lián)系實(shí)際、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.多檢測(cè)，多檢查。

4.采取因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)。

5、讓學(xué)生多參與、多活動(dòng)。

6、讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦。

7、在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見(jiàn)解，表達(dá)自己的看法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

三、教學(xué)措施

教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初一年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、主要工作內(nèi)容和要求：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，發(fā)展理論素養(yǎng)，更新觀念，指導(dǎo)實(shí)踐。

》，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感。

《新課程中教師行為的變化》。

1.3專題學(xué)習(xí)：生物課程標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開(kāi)發(fā)的理論。

1.4學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：繼續(xù)邀請(qǐng)課程與教學(xué)專家作教育教學(xué)理論輔導(dǎo)報(bào)告。

“研討式”等形式，不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

1.6信息技術(shù)學(xué)習(xí)：不斷提升信息素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁(yè)的建立，省重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的參與，市級(jí)多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評(píng)比，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫(kù)的創(chuàng)建。)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題探討。(信息：投稿《常州市基礎(chǔ)教育課程改革動(dòng)態(tài)》和《課程與教學(xué)》雜志，征集生物教育教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例。)

2、科五年發(fā)展計(jì)劃：增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)計(jì)劃實(shí)施管理。

2.1遵照學(xué)科教研工作的指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，執(zhí)行學(xué)科發(fā)展八項(xiàng)計(jì)劃，解決有關(guān)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐問(wèn)題。

詳細(xì)解讀、認(rèn)真實(shí)施、經(jīng)常檢查、不斷改進(jìn)。

2.3學(xué)科基地：反思建設(shè)狀況，針對(duì)問(wèn)題采取措施，真正落實(shí)基地建設(shè)要求，圍繞課題開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，向?qū)W科教師展示學(xué)科基地研究情況，發(fā)揮基地作用。

課本中的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教師編寫研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)資料。

2.5校本教研：學(xué)校教研組是___市教研工作的基本單位，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，加強(qiáng)計(jì)劃，保證時(shí)間，積極開(kāi)展課題研究，團(tuán)結(jié)合作，定期檢查。積極創(chuàng)建市先進(jìn)教研組。

3、師隊(duì)伍建設(shè)：

建設(shè)一支政治思想道德素質(zhì)高品位（敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)合作、勤奮好學(xué)）（動(dòng)力系統(tǒng)）、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平（觀念先進(jìn)、內(nèi)功過(guò)硬、善于反思、不斷創(chuàng)新）（操作系統(tǒng)）的適應(yīng)新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。擁有省內(nèi)外聞名的、具新世紀(jì)風(fēng)采的、代表___市生物教學(xué)水平和特色的生物特級(jí)教師及一批后備人才，創(chuàng)出常州“品牌”。

3.1嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法：通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目標(biāo)地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。

青年骨干教師要領(lǐng)銜開(kāi)展課題研究，以課堂教學(xué)為舞臺(tái)，加強(qiáng)課題研究過(guò)程當(dāng)中對(duì)青年教師的指導(dǎo)，鼓勵(lì)青年教師投標(biāo)課題。

3.3鼓勵(lì)教師參加碩士等高層次進(jìn)修。

4、初中課改：

新教材為主要材料，以專家與自我、集中與分散、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，結(jié)合實(shí)際，注意新情況，探討新問(wèn)題，以課題研究為抓手，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，在教育部課程中心的指導(dǎo)下，確定研究課題，制定課題計(jì)劃，各校自選子課題開(kāi)展研究。

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇7

生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)生物實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下:

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

七年級(jí)第二學(xué)期

周次 實(shí)驗(yàn)名稱

2 制作臨時(shí)裝片

3 觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

5 觀察水中的小生物

7 探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)

8 觀察桃花的結(jié)構(gòu)

10 觀察家兔的形態(tài)特征

12 探究魚(yú)類適應(yīng)水中生活的特征

14 探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征

16 探究蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇8

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維本事?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。部分演示實(shí)驗(yàn)可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)到達(dá)操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)本事。

3.在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)資料相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)資料，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)操作本事有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

4.月份進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成部分，經(jīng)過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作本事，提高學(xué)生的生物學(xué)興趣。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)本事的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2.任課教師將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績(jī)較好。95班是全年級(jí)的第一名。97班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些，有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差。要想提高成績(jī)也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

9、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論問(wèn)題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

初中生物教學(xué)計(jì)劃2

一、班級(jí)情況

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)十三個(gè)班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營(yíng)造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的結(jié)合，使得師生共同進(jìn)步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)探究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、真愛(ài)生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹(shù)立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。

4、成績(jī)目標(biāo)：力爭(zhēng)期中期末考試學(xué)困生不超過(guò)5%，優(yōu)秀率突破10%。

5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開(kāi)始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、教材分析

(一)內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)

1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。

3、注重科學(xué)方法教育。

4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)。

5、注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)。

6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

(二)內(nèi)容分析

本冊(cè)書(shū)總共有三個(gè)單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊(cè)書(shū)的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：

1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活

本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的'基本單位，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來(lái)看，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān)，對(duì)提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí)，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。

五、主要措施和教學(xué)手段

1、解讀教材

結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。

教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”，對(duì)教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對(duì)教材有一個(gè)深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動(dòng)。

2、改變教學(xué)手段

初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說(shuō)清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，跨越時(shí)間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識(shí)，形象、生動(dòng)、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。

3、以學(xué)生為本

生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生理解生物對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活中的有關(guān)問(wèn)題。教師必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識(shí)、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價(jià)值的體驗(yàn)，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。

初中生物教學(xué)計(jì)劃3

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。

2、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初二年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。

3、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。

4、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版(八年級(jí)上下冊(cè))。

三、學(xué)生情況：

本學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間，有些班高分還不突出。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。

四、教材分析

本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級(jí)上下冊(cè)，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄，讓學(xué)生通過(guò)觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口

初中生物教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

二、教學(xué)任務(wù)

1、按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè))，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上、下冊(cè))。

2、抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

4、繼續(xù)探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

5、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)。

三、布置作業(yè)和單元測(cè)試

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評(píng)?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排

1、積極參加每周的教研組活動(dòng)。

2、繼續(xù)開(kāi)展生物課題研究

4、期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評(píng)論文評(píng)選活動(dòng)。

五、課外興趣活動(dòng)

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活，努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇10

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1．演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。部分演示實(shí)驗(yàn)可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4月份進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的生物學(xué)興趣。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1．制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2．任課教師將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2．要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生+物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作+精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好的成績(jī)。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)+社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》人教板。

三、學(xué)生情況：本學(xué)期本人任教初中年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班，上課時(shí)，學(xué)生和老師的配合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開(kāi)端，不怕沒(méi)有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

四、具體措施：

1、+深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集+和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上+好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)+的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。+組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。+重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

4、+對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的+反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)+題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

2、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)

生物，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展；并懂得如何健康地生活。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

4、+教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培+養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究+和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識(shí)，以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀，邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。

6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇11

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級(jí)90班生物教學(xué)工作，七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期和人體生理的知識(shí)。為了更好的完成本學(xué)期的工作，先將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考，能夠在探究能力，學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生入學(xué)半年，對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)取得了一定的成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)生記憶快，但是記憶時(shí)間短暫，一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些特點(diǎn)，我們教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提醒學(xué)生注意力切入，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用生物學(xué)規(guī)范語(yǔ)言回答問(wèn)題的能力，同時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的堂清工作。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、新學(xué)期一開(kāi)始，我校就進(jìn)行了上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析，通過(guò)這次分析讓我知道了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)；教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練，探究和資料分析活動(dòng)。

4、根據(jù)本班實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)放在70——80分和50——60分之間的學(xué)生上，提高我班的優(yōu)秀率和及格率，各科教師都要督促差生，樹(shù)立集體奮斗目標(biāo)，尤其是臨界生嚴(yán)格管理，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到按時(shí)完成作業(yè)。為了讓我班成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階，還需要各任課教師的相互配合，齊抓共管，使不優(yōu)的學(xué)生變得更優(yōu)、差生變得不差的現(xiàn)狀在我班出現(xiàn)，這就需要分工合作，共同完成這個(gè)目標(biāo)，因此對(duì)各任課教師做了分配，具體如下：

英語(yǔ)：

語(yǔ)文：

數(shù)學(xué)：

地理：

歷史：

生物：

五、具體措施

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高；組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

2、積極參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思；注重理論與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)有所用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、對(duì)校內(nèi)子女每天督促鞏固所學(xué)知識(shí)，并保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)；課堂上優(yōu)先回答問(wèn)題，不懂的認(rèn)真輔導(dǎo)；每周至少有兩次談話，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有問(wèn)題盡快解決。

4、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；管好課堂的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇12

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

1．演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的'、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

總結(jié)：食物進(jìn)入胃腸后，還能被胰臟分泌出來(lái)的唾液淀粉酶水解初二，形成的葡萄糖被小腸壁吸收，成為人體組織的營(yíng)養(yǎng)物。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。

初中生物教學(xué)計(jì)劃 篇13

蘇典中學(xué)教師：楊榮花

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好！我是蘇典中學(xué)的八年級(jí)生物老師楊榮花。今天很榮幸能和大家坐在一起就八年級(jí)生物中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，初中生物學(xué)業(yè)水平考試是依據(jù)《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》進(jìn)行的義務(wù)教育階段生物學(xué)科的終結(jié)性考試，考試的目的是全面準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在生物學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，考試結(jié)果既是衡量初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

今年是我州生物參加中考的第二年，也是成績(jī)算入初三升學(xué)總成績(jī)的第一年，因此，學(xué)生和老師都對(duì)這一門學(xué)科有了更進(jìn)一步的重視。為了迎接中考，鞏固學(xué)生所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，有必要對(duì)初中的生物進(jìn)行總復(fù)習(xí)。我計(jì)劃從《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)，接著是七下冊(cè)、八上冊(cè)、八下冊(cè)。這樣對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于七年級(jí)內(nèi)容相對(duì)較疏遠(yuǎn)，知識(shí)點(diǎn)容易遺忘，特別對(duì)于這部分知識(shí)掌握不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)順序能夠讓他們更易于復(fù)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的效率更高。以下是我接下來(lái)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些簡(jiǎn)單設(shè)想：

一、根據(jù)《考試說(shuō)明》制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

做好計(jì)劃可以讓我們明確目標(biāo)，鼓舞斗志；更科學(xué)而周密的計(jì)劃，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，計(jì)劃中全有了，這有利于盡早進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，無(wú)需觀望猶豫。先作啥，后作啥，具體步驟計(jì)劃中有了，這可有效地避免走彎路；某一步用什么辦法，某個(gè)問(wèn)題采取什么措施，1

這些也都是事先反復(fù)考慮，一般不會(huì)出大錯(cuò)，也能有效地避免精力的浪費(fèi)，而增加學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。這些情況綜合在一起，就會(huì)促成學(xué)習(xí)效率的提高。因此，讓師生了解復(fù)習(xí)的計(jì)劃可以事半功倍。我采用的是分階段復(fù)習(xí)法。

第一階段：全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。（第6周至第12周）這是考前的第一輪復(fù)習(xí)，按照教材的順序進(jìn)行知識(shí)梳理。這段時(shí)間完成，將著重于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，緊扣《考試說(shuō)明》的范圍和要求，重點(diǎn)講述一些試題及樣卷中所涉及的知識(shí)點(diǎn)。并結(jié)合適量的習(xí)題來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。(我們學(xué)校由于是山區(qū)學(xué)校，學(xué)生手上的資料較少，主要以云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明中的習(xí)題來(lái)訓(xùn)練。)

第二階段：專題訓(xùn)練。（第10周至第12周）以圖形為主進(jìn)行模塊專題，選擇題、材料分析題、實(shí)驗(yàn)探究題；在專題訓(xùn)練過(guò)程中結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解，例如《考試說(shuō)明》里的“題型示例”第二部分簡(jiǎn)答題中例題15資料中的熱點(diǎn)問(wèn)題涉及到傳染病和免疫的有關(guān)知識(shí)，我想今年我省和我州發(fā)生的旱情，會(huì)不會(huì)就是一個(gè)出題的材料呢？

第三階段：進(jìn)行綜合練習(xí)，提高能力。（第13周至第16周）主要以考試的形式進(jìn)行，這段時(shí)間，在前兩輪結(jié)束后，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握有了一定的基礎(chǔ)，但是綜合應(yīng)用的能力還很欠缺，所以這時(shí)以考試的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也可以從中找出比較弱的知識(shí)環(huán)節(jié)，下去抽時(shí)間加以鞏固。在測(cè)試與講解的過(guò)程中，學(xué)生可以不斷積累解題的方法，技巧。

第四階段：學(xué)生自主復(fù)習(xí)——加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。這個(gè)階段沒(méi)有很多的時(shí)間，主要讓學(xué)生加固較弱的知識(shí)環(huán)節(jié)，把握解題的思路、方法，同時(shí)調(diào)節(jié)自身的身體狀況，以最好的狀態(tài)迎接考試。

二、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

初中的生物學(xué)是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇適合的復(fù)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)效率?？梢宰寣W(xué)生達(dá)到事半功倍的效果。我覺(jué)得增強(qiáng)學(xué)生記憶力是復(fù)習(xí)好生物的關(guān)鍵。那么在復(fù)習(xí)中應(yīng)該如何進(jìn)行才有利于增強(qiáng)學(xué)生的記憶力呢？我從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下。

1、梳理教材知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

根據(jù)《考試說(shuō)明》對(duì)試題類型難度分布7:2:1的比例，可以看出基礎(chǔ)知識(shí)占整張?jiān)嚲淼谋戎刈畲?，因此夯?shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的過(guò)程，我將會(huì)用六周的時(shí)間讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。初中的生物一共分為四冊(cè)，共有八個(gè)單元，分別是：生物和生物圈、生物和細(xì)胞、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù)、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展、健康地生活等。如何將這八單元的內(nèi)容由厚化簡(jiǎn)到薄，而又不漏掉其中的知識(shí)點(diǎn)，我打算把每一章節(jié)所學(xué)的要點(diǎn)都進(jìn)行梳理。如在復(fù)習(xí)“細(xì)胞是生物活動(dòng)的單位”時(shí)，就可以以“細(xì)胞”為中心，把“生物體的結(jié)構(gòu)層次”為主干，使學(xué)生形成一個(gè)有關(guān)于“生物體結(jié)構(gòu)層次”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還可以以表格的形式對(duì)“動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)”進(jìn)行比較和納，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分類、比較歸納，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)。因此，在第一輪的全面復(fù)習(xí)中，找出每章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，用大括號(hào)的方式，按知識(shí)的因果關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等，寫出知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己的學(xué)生結(jié)合知識(shí)要點(diǎn)自己加

深印象，通過(guò)這樣對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理，學(xué)生不僅可以理清自己的思路，而且能根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)回憶某章節(jié)的內(nèi)容，了解自己哪些章節(jié)沒(méi)過(guò)關(guān)。

2、整理做錯(cuò)的習(xí)題，積累做題經(jīng)驗(yàn)。

在進(jìn)行構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，會(huì)做一些相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行跟蹤習(xí)題訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，從第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，就要求學(xué)生準(zhǔn)備一本本子，把復(fù)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的題目整理下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，學(xué)生能更清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足，避免在考試中犯同樣的錯(cuò)誤，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持錯(cuò)題積累，學(xué)生做題的準(zhǔn)確率和積極性就會(huì)有很大的提高。

3、課前進(jìn)行抽查復(fù)習(xí)。

總復(fù)習(xí)開(kāi)始就要求每節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容每周過(guò)關(guān)，由于生物考試知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，若放到組后去記憶，會(huì)相當(dāng)混亂。因此每上一節(jié)課之前都要對(duì)學(xué)生提問(wèn)抽查，對(duì)答對(duì)的學(xué)生給以相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助。

總之，要復(fù)習(xí)好初中階段的生物知識(shí)，使學(xué)生在考試時(shí)能考出一個(gè)好的成績(jī)。每一個(gè)老師都有自己的方法，關(guān)鍵是不僅看老師的方法對(duì)學(xué)生適不適用，還要看學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒是否可觀，學(xué)生有沒(méi)有按教師的要求去落實(shí)，離開(kāi)實(shí)際，什么都是空談。這是本人在我們學(xué)校生物教學(xué)中的做法，由于自己學(xué)識(shí)淺薄，偏頗之處再說(shuō)難免，借此機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行一下交流，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家！

勞技教學(xué)工作計(jì)劃

本文旨在探討如何以制度為基礎(chǔ)嚴(yán)謹(jǐn)完成任務(wù)，因此我們必須認(rèn)真撰寫一份可行的工作計(jì)劃。請(qǐng)問(wèn)您曾經(jīng)收集過(guò)哪些具備實(shí)用性和重點(diǎn)突出的工作計(jì)劃呢？感謝您閱讀欄目小編為您整理的“勞技教學(xué)工作計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容，希望您能喜歡并分享！

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問(wèn)題探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維，使知識(shí)技能過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期七年級(jí)四個(gè)教學(xué)班，188人。針對(duì)這種情況，我力爭(zhēng)做學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

三、教材分析

七年級(jí)勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本課程以素質(zhì)教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。

四、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用新課改精神指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用新的教法、學(xué)法，把時(shí)間放給學(xué)生活動(dòng)，發(fā)揮主體地位，樹(shù)立學(xué)生的信心。

2、認(rèn)真鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，理清知識(shí)點(diǎn)，實(shí)行集體備課。

3、注重實(shí)踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

4、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新教育觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)水平，大力進(jìn)行教研教改活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、基本情況

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好、學(xué)習(xí)能力不一，相差較大，有的同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生厭學(xué)。大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課重視不夠，課堂上會(huì)出現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。

二、教材分析

本冊(cè)教材分4單元，由“操作活動(dòng)”、“技術(shù)信息”兩大部分組成。通過(guò)一系列設(shè)計(jì)與“操作活動(dòng)”來(lái)認(rèn)識(shí)家庭電路等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全用電意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、走進(jìn)電的世界。

2、家庭用電知識(shí)。

3、電子器件制作。

4、有關(guān)技術(shù)信息。

四、目標(biāo)與要求

1、了解電的應(yīng)用、產(chǎn)生和傳輸過(guò)程。

2、了解家庭電路的組成，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的家庭電路，知道安全用電知識(shí)。

3、能認(rèn)識(shí)電路圖，制作一些簡(jiǎn)單的電子器件。

4、知道電路基本規(guī)律，照明線路的敷設(shè)。

5、了解電子測(cè)量技術(shù)、焊接技術(shù)。

五、教學(xué)措施

1、多讓學(xué)生動(dòng)手制作，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、利用制作競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。

3、興趣小組展開(kāi)活動(dòng)。

六、課時(shí)分配

第一單元3課時(shí)

第二單元5課時(shí)

第三單元5課時(shí)

第四單元3課時(shí)

七、教具細(xì)目

1、有關(guān)掛圖

2、基本電子器件、工具

八、教學(xué)進(jìn)度

9月 第一單元

10月 第二單元1-4

11月 第二單元5-6

第三單元1-2

12月 第三單元3、4、5、6

1月 第四單元1-7

2月 第四單元8-11

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系，主要達(dá)到以下三個(gè)目的：

1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。

2、通過(guò)研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康市場(chǎng)周刊理論研究成長(zhǎng)。

3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。

一、課題研究的理論依據(jù)

蔡元培：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也?！?/p>

高爾基：“在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，我們有可能來(lái)創(chuàng)造自己的新的道德?！?jiǎng)趧?dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量?！?/p>

陶鑄：“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！?/p>

強(qiáng)化理論：習(xí)慣的形成有賴于同種刺激的反復(fù)出現(xiàn)。當(dāng)外部和內(nèi)部的條件刺激，依一定的順序不變，進(jìn)行多次后，大腦皮質(zhì)的興奮和抑制過(guò)程在空間和時(shí)間上的關(guān)系就固定下來(lái)，而且越來(lái)越精確，越來(lái)越熟練，最后達(dá)到自動(dòng)化的程度。任何優(yōu)良的習(xí)慣都是需要而且可能有意識(shí)地來(lái)加以培養(yǎng)的。我們知道，“在大腦的兩半球的興奮，最優(yōu)越的區(qū)域內(nèi)新的條件反射容易被形成，而且分化也能被有效地養(yǎng)成”。因此，一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練或培養(yǎng)，才可能迅速地和精確地形成各種優(yōu)良的習(xí)慣。

二、研究方法

1．行動(dòng)研究法：行動(dòng)研究法是本研究主要采用的研究方法。課題組結(jié)合我校教育教學(xué)工作與學(xué)生實(shí)際制定本課題研究方案，納入學(xué)校德育工作計(jì)劃，將培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)及其良好行為習(xí)慣的教育，滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中。

2．個(gè)案研究法：主要用于學(xué)生不良習(xí)慣矯正的研究、家庭教育對(duì)勞動(dòng)意識(shí)及其行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響的研究。

3．調(diào)查法和觀察法：調(diào)查法用于了解教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)培養(yǎng)的看法以及學(xué)生勞動(dòng)水平的前測(cè)。教師運(yùn)用觀察法，了解學(xué)生有關(guān)勞動(dòng)的行為習(xí)慣的表現(xiàn)。

4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：我們要認(rèn)真總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在此基礎(chǔ)上提高、創(chuàng)新，進(jìn)一步開(kāi)展本課題的研究。

5．研究對(duì)象：澉浦小學(xué)全體學(xué)生。

三、研究原則

1．主體性原則

在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)及其良好行為習(xí)慣的教育中，學(xué)生是教育的對(duì)象，也是教育的主體，教師只有尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，學(xué)生才會(huì)在主動(dòng)參與教育活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，把這項(xiàng)教育變?yōu)樽陨淼男枰?，從而增?qiáng)勞動(dòng)行為的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．階段性原則

個(gè)體道德的發(fā)展是分階段的連續(xù)的過(guò)程。所以，在勞動(dòng)教育過(guò)程中，對(duì)不同年齡階段的孩子采取不同的教育方式。

3．示范性原則

在勞動(dòng)教育過(guò)程中，要注重成人行為的示范性。在個(gè)體的成長(zhǎng)環(huán)境中，父母和教師是兒童最早的模仿對(duì)象，他們的行為和勞動(dòng)程度影響著兒童勞動(dòng)行為的發(fā)生和發(fā)展。

4．實(shí)踐性原則

在勞動(dòng)教育過(guò)程中，要讓孩子直面真實(shí)性的道德沖突。只有當(dāng)個(gè)體直接面臨與個(gè)人利益密切相關(guān)矛盾和沖突，并切實(shí)解決了這些矛盾和沖突時(shí)，個(gè)體的勞動(dòng)意識(shí)才能得到真實(shí)性成長(zhǎng)。

5．結(jié)果與過(guò)程并重原則

在勞動(dòng)教育過(guò)程中，既要關(guān)注孩子行為的結(jié)果，又要關(guān)注孩子行為過(guò)程的合理性和正當(dāng)性。教育者應(yīng)當(dāng)采用進(jìn)步健康的價(jià)值取向，在評(píng)價(jià)孩子道德行為的過(guò)程中既要關(guān)注行為結(jié)果，又要關(guān)注行為過(guò)程的合理性和正當(dāng)性。

四、實(shí)施的過(guò)程：

1、積極準(zhǔn)備

從20xx年x月起在全校學(xué)生當(dāng)中，要求每個(gè)學(xué)生人手一本《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《勞動(dòng)手冊(cè)》并訂閱《家庭教育導(dǎo)報(bào)》進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。

2、組織課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)

查閱文獻(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過(guò)國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)站了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢(shì)，把握時(shí)代特點(diǎn)，尋求更具時(shí)代特色的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更加細(xì)仔劃分研究任務(wù)，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)開(kāi)展工作，并定期展開(kāi)課題匯報(bào)會(huì)，及時(shí)交流情況，解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

向調(diào)查對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問(wèn)卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷兩部分。由課題組成員完成問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

1、講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。

利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。

2、榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。

3、家校配合，共造勞動(dòng)環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長(zhǎng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說(shuō)話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存?！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。”以及宋慶齡：“知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！钡?。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍，為“人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。

（2）創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開(kāi)展全國(guó)商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開(kāi)展“每天一分鐘家務(wù)”，“我們也參加養(yǎng)蠶”，“搶收小麥”，“雨中野炊”，“粉刷教室”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“爸、媽做我們的裁判”，“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬耍瑐€(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

（3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：

A、給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

B、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。

C、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

D、給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè)，以鼓勵(lì)為主。

E、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子進(jìn)入角色。

F、給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底G、給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái)的后果，促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。

4．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級(jí)學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛(ài)勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo):

通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性。逐步形成健全人格。

2、知識(shí)目標(biāo):

了解針線基礎(chǔ)知識(shí)，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)，基本電學(xué)知識(shí)應(yīng)用等。各章都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，將基礎(chǔ)知識(shí)和怎樣

操作現(xiàn)給同學(xué)們。

3、能力目標(biāo):

通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

4、情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩。通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí),他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂(lè),同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性，通過(guò)節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。

二、學(xué)生狀況分析

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，平時(shí)在家里深受父母及長(zhǎng)輩寵愛(ài)，不但生活自理能力不強(qiáng)，而且不太會(huì)干家務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造手工作品。

四、教學(xué)進(jìn)度安排表

1、金盞菊的播種及養(yǎng)護(hù)

2、別致的小鞋

3、種蠶豆

4、面包里的勞動(dòng)

5、縫布袋

6、紙杯毛驢

7、安裝門鈴

8、觀察電冰箱及其原理

9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護(hù)

10、拆裝電風(fēng)扇并了解原理

五、教學(xué)措施

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動(dòng)技術(shù)家，勞動(dòng)技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)

思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，勞動(dòng)技術(shù)建模，野

外測(cè)量，課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

6、教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

7、勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開(kāi)支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

8、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

9、利用在每班評(píng)選巧手之星的活動(dòng)，提高他們的操作技能。

10、挖掘勞動(dòng)技術(shù)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、掌握基本知識(shí)情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分：

①基本掌握茶葉管理基礎(chǔ)知識(shí)；

②學(xué)會(huì)除草

③學(xué)會(huì)采茶。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。重難點(diǎn)是采茶這一部分。

三、勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作安排

本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的'過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

4、勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生。

①勞動(dòng)態(tài)度

②技能

③勞動(dòng)效果。

全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)基本情況分

本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生13

8人，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教浮躁，雖然個(gè)別同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，但勞動(dòng)態(tài)度不夠端正,不愛(ài)動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好，有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識(shí)薄弱，需要老師提醒。由于勞動(dòng)課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排

本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期安排了20課時(shí)，每周一節(jié)正課。

三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4.采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果，在班級(jí)舉行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

一、 指導(dǎo)思想：

勞動(dòng)技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中不可缺少的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)越性。勞動(dòng)技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機(jī)整合，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育在新時(shí)期新形勢(shì)下的新發(fā)展。 通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)方法，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地勞動(dòng)技術(shù)價(jià)值觀。

2、知識(shí)與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，將基礎(chǔ)知識(shí)和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們。

三、教材簡(jiǎn)析：

勞技課的主要目標(biāo)是:使學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)。目前，本學(xué)期勞技課教學(xué)內(nèi)容的選擇，是從學(xué)生操作能力、實(shí)踐能力的發(fā)展和勞動(dòng)素質(zhì)提高的需要出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是基礎(chǔ)的、綜合的勞動(dòng)技術(shù)教青。通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維能力，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生成為未來(lái)合格的勞動(dòng)者和社會(huì)公民:這對(duì)于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。 八年級(jí)下學(xué)期是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的`關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力?？傮w上看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主動(dòng)性差，觀察能力，知識(shí)的遷移能力較弱，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

1、勞動(dòng)技術(shù)課實(shí)踐性強(qiáng)，要以實(shí)踐為主，通過(guò)這門課的教學(xué)，使中學(xué)生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本從事簡(jiǎn)單的生產(chǎn)能力。為將來(lái)參加社會(huì)主義社會(huì)的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ)。

2、聯(lián)系實(shí)際，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具和勞動(dòng)材料的教育，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)動(dòng)手操作能力教育。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養(yǎng)學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力，對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有好處。

4、強(qiáng)化勞動(dòng)光榮教育，培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手、動(dòng)腦，勇于開(kāi)拓、創(chuàng)新，通過(guò)自編、自導(dǎo)、的鍛煉過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力，并發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，使他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)才干，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。

5、培養(yǎng)其關(guān)心、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)是至關(guān)重要的。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)是本活動(dòng)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動(dòng)技術(shù)家，勞動(dòng)技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、鉆研教材、熟悉教材，尤其做到自己先動(dòng)手，要求學(xué)生會(huì)做的，自己要先會(huì)做，在課堂上做好示范演示。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，使信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，勞動(dòng)技術(shù)建模，野外測(cè)量，課件演示，使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

6、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，挖掘勞動(dòng)技術(shù)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖。

7、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

8、在勞動(dòng)技術(shù)課上應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生主體的原則，教師的任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助，給學(xué)生較多的設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性。

9、重理論聯(lián)系實(shí)際，把課堂中所講的知識(shí)應(yīng)用到生活中，讓學(xué)生到大自然中，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)。

10、學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀念的教育，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)材料等教育。

11、按時(shí)進(jìn)行期中、期末考核，做好成績(jī)記錄，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 在教學(xué)中要堅(jiān)持素質(zhì)教育傾向，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)真正有用的人才而努力。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

我校勞動(dòng)教育型實(shí)踐活動(dòng)將緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

二、以“創(chuàng)建唐山市勞動(dòng)基地和唐山市綠色校園”為抓手，開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，拓寬課程資源，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。

我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“參與勞動(dòng)、體驗(yàn)過(guò)程、享受成果”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。

三、活動(dòng)設(shè)想：

1、時(shí)間：綜合實(shí)踐課

2、主要參與對(duì)象：三至六年級(jí)學(xué)生

3、籌備：

勞動(dòng)工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等

種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等

其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等

一部分學(xué)校購(gòu)買，一部分向?qū)W生征集

4、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：董聰會(huì) 副組長(zhǎng)：董岳喜 董秀文

成員：董福林、董連廷及各班班主任

顧問(wèn)：王勝祥

四、實(shí)施程序：（按班級(jí)分工負(fù)責(zé)）

1、清理勞動(dòng)場(chǎng)地，改良土壤。

2、垅土。

3、種下青菜苗，放土，施肥，澆水。

4、澆水，施肥。

5、捉蟲(chóng)。

6、收獲。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

一、情況分析

本學(xué)期初二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為：

1、家用器具(國(guó)家課程)

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)(校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施)

本學(xué)期教學(xué)中存在的困難有：

《家用器具》課本的內(nèi)容來(lái)自生活，并且教學(xué)內(nèi)容中滲透了綜合實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)是一本很好的教材，完全符合新課程的理念。但是學(xué)生對(duì)此教材的學(xué)習(xí)興趣不是很濃，學(xué)生的心愿是勞技課能多動(dòng)手。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：

9月1日至11月18日(11課時(shí))學(xué)習(xí)家用器具一、二兩章;

10月1日至10月7日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng);(7課時(shí))

11月19日至12月30日校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施(5課時(shí))(根據(jù)各班學(xué)生的需要開(kāi)發(fā))

20xx年1月3日至1月19日對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育(3課時(shí))

二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

新課程要求教師在中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們?cè)诒緦W(xué)期的勞技教學(xué)活動(dòng)中，以研究性學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作為載體，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)

本冊(cè)《家用器具》教材共分四章，第一章手廚房的革命、第二章家園的清潔第三章視聽(tīng)新潮流、第四章數(shù)碼新世界，本學(xué)期學(xué)習(xí)一、二兩章。

校本課程依據(jù)各班學(xué)生的需要進(jìn)行開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容在十月底前確定。

創(chuàng)新教育以我理想中的主題班會(huì)為載體，交流學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中感到不如意的地方，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，用假設(shè)法提出改進(jìn)的建議，從而放飛學(xué)生思維，啟迪學(xué)生智慧。以學(xué)生科技制作活動(dòng)為主線，開(kāi)展小發(fā)明制作，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的提高。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)要求

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)第一章廚房的革命的學(xué)習(xí)，在學(xué)生原有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范廚房器具的使用方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí);通過(guò)第二章家園的清潔的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)吸塵器、熱水器、洗衣機(jī)、空調(diào)的使用方法，學(xué)會(huì)判斷簡(jiǎn)單的故障和處理方法，強(qiáng)化學(xué)生安全使用電器的意識(shí)。

通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技術(shù)結(jié)合，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方法論的實(shí)踐課堂，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

通過(guò)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、用心理鼓動(dòng)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

2、交給學(xué)生充裕的制作時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)手操作，留給學(xué)生充分的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新?？傊?促進(jìn)學(xué)生身心互動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是家用器具的使用方法和學(xué)生安全防范意識(shí)的培養(yǎng)

難點(diǎn)是家用器具的故障處理，小發(fā)明制作

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號(hào)。本學(xué)期，在二年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工知識(shí)的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝知識(shí)和縫紉知識(shí)的學(xué)習(xí)，都是兩個(gè)比較新的知識(shí)點(diǎn)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會(huì)有提高。

三、具體目標(biāo)

(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力;

(2)考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

(4)激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

(5)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

(6)以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

(7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。

(8)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

(9)采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

四、具體措施

教師方面

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;

2、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見(jiàn);

3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù);

6、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。

學(xué)生方面

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3、認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識(shí)的回歸生活。

5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力;

6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇11

掌握基本知識(shí)情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需端正

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、班級(jí)基本情況分析

七年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度不端正。

三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工編織手工制作;③生活小常識(shí);4手工制作;。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周，每周一節(jié)課。

四、教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的性格

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度

4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教措施

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。

六。教學(xué)進(jìn)度

一周一課時(shí)一節(jié)內(nèi)容

勞技教學(xué)工作計(jì)劃 篇12

為了確保勞技室管理工作有條不紊地進(jìn)行，更有效地發(fā)揮第二課堂功能，豐富學(xué)生校園生活，特制定勞技室工作計(jì)劃。

我校有勞技室一間，勞技桌5張，勞技凳20張，照明設(shè)備齊全。

幾年來(lái)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)校的努力下勞技室使用正常。教師能高度認(rèn)識(shí)勞技教學(xué)的作用，充分發(fā)揮了勞技室的作用。但也存在著一些問(wèn)題，如學(xué)生增多，勞技師資相對(duì)較緊。

1、課桌的擺放整齊。

2、勞技作品擺放、張貼合理整齊。

3、熱情服務(wù)，做到有求必應(yīng)。

1、對(duì)照布置標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完善制度，使之有據(jù)可依，有規(guī)可循。

2、愛(ài)護(hù)公物，妥善保管。

5、加強(qiáng)本室衛(wèi)生。做到一周一清掃、擦洗，經(jīng)常通風(fēng)。

6、熱情服務(wù)，做到有求必應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)教師使用勞技室的積極性。波鄉(xiāng)種羊場(chǎng)小學(xué)勞技室工作總結(jié)勞技室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行勞技能力培養(yǎng)的主要場(chǎng)所。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫高度重視物理勞技室建設(shè)，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行勞技探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。小學(xué)勞技教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)勞技，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)勞技能力與提高學(xué)生科學(xué)勞技素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。下面對(duì)本勞技室一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、勞技室管理方面：

開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)行勞技的要求，目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、愛(ài)護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生勞技中存在的問(wèn)題，積極思考解決方法。發(fā)給每個(gè)任課教師，有效地阻止了分組勞技儀器的遺失，保證開(kāi)展正常的勞技教學(xué)。

也保障了勞技室的整齊、清潔和安全。

二、平時(shí)的常規(guī)工作：

2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期勞技計(jì)劃表、并發(fā)放給每個(gè)任課老師，要求每個(gè)班級(jí)都做好一學(xué)期的勞技記載。4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動(dòng)，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的常清潔。

其他想法：勞技室工作還應(yīng)細(xì)化，如碰到學(xué)生在勞技室的不良習(xí)慣（如帶零食吃；在登記本上字跡潦草、涂畫(huà)；勞技完畢后不善于整理器材等），還應(yīng)與任課教師及時(shí)溝通，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃熱門十五篇

時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開(kāi)始，一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇1

介紹：

絲帶繡是一種非常特殊的織物藝術(shù)，它與傳統(tǒng)的織物不同，主要是通過(guò)針線和絲帶的交織而成，因此具有非常獨(dú)特的手感和工藝。絲帶繡被廣泛地應(yīng)用于服裝、飾品、配飾、家居飾品等領(lǐng)域，越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)和青睞。

為能夠讓愛(ài)好者們更好地了解和掌握絲帶繡的技藝，我們特別將推出一門絲帶繡課程，旨在幫助初學(xué)者更加深入地了解絲帶繡的內(nèi)容，掌握其基本技巧和創(chuàng)作方法，提高他們的絲帶繡水平，更好地進(jìn)行自己的創(chuàng)作，并切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

一、課程大綱

本課程主要涵蓋以下幾個(gè)部分：

1、了解絲帶繡的基本知識(shí)

2、掌握基本繡針使用方法

3、學(xué)習(xí)絲帶的編織、縫紉和切割技巧

4、了解不同類型的絲帶繡圖案和制作方法

5、實(shí)踐練習(xí)及創(chuàng)作絲帶繡作品

二、教學(xué)計(jì)劃

第一周：絲帶繡的基本知識(shí)

本周的課程將會(huì)涵蓋絲帶繡的歷史、基本概念、原材料、工具和材料的選擇、基本規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)，以便同學(xué)們更好地了解絲帶繡的實(shí)際情況及發(fā)展歷程。

第二周：基本繡針使用方法

本周的課程將會(huì)介紹不同類型的繡針及其用途，以及繡針的握法和基本操作技能，通過(guò)不斷地練習(xí)，學(xué)習(xí)如何靈活使用繡針完成不同類型的絲帶繡作品。

第三周：絲帶的編織、縫紉和切割技巧

本周的課程將會(huì)講解方針和轉(zhuǎn)角的編制、兩種不同線頭的縫合技巧以及成品的整理和處理方式，幫助同學(xué)們更好地了解繡花時(shí)的技巧和規(guī)格要求，提高實(shí)際操作技能。

第四周：了解不同類型的絲帶繡圖案和制作方法

本周的課程將會(huì)介紹不同類型的絲帶繡圖案， 并詳細(xì)講解其制作方法及相關(guān)技巧，也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況舉例探討不同圖案圖樣的相關(guān)考慮和注意事項(xiàng)。

第五周：實(shí)踐練習(xí)及創(chuàng)作絲帶繡作品

本周將組織同學(xué)們完成一件簡(jiǎn)單的絲帶繡作品，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)提高同學(xué)們的實(shí)際操作技能，增加其對(duì)絲帶繡的創(chuàng)作興趣，并為將來(lái)的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)特色

1、規(guī)范的課程內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)體系：本課程是按照絲帶繡知識(shí)全面融合課程體系構(gòu)建而成，課程內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)體系更加合理和規(guī)范。

2、教學(xué)評(píng)估機(jī)制：為確保學(xué)習(xí)者在課程學(xué)習(xí)中獲取最佳效果，本課程將采用多維教學(xué)評(píng)估的機(jī)制，包括課程評(píng)估和教學(xué)反饋的機(jī)制等。

3、創(chuàng)新的教學(xué)方法：本課程采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，包括線上線下同步教學(xué)、組織實(shí)踐訓(xùn)練、小組學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析等，以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

四、師資力量

本課程的師資力量是本著先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求而選定的，他們都具有多年的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在絲帶繡領(lǐng)域具有多項(xiàng)專業(yè)資格認(rèn)證。

五、結(jié)語(yǔ)

本課程旨在為廣大愛(ài)好者搭建一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)和全面的絲帶繡課程平臺(tái)，以2讓學(xué)習(xí)者更好地掌握絲帶繡的技藝，培養(yǎng)其對(duì)絲帶繡的興趣和愛(ài)好，并實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作價(jià)值。學(xué)習(xí)本課程的同學(xué)們，可以通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐及分享等過(guò)程來(lái)不斷提高自己的絲帶繡技能，創(chuàng)新創(chuàng)造出更多的絲帶繡作品，將華美的絲綢之路持續(xù)地傳承下去。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇2

十字繡是一種起源于歐洲的手藝,具有悠久的歷史。公元四世紀(jì),十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開(kāi)來(lái),最初是在宮廷中風(fēng)行,后來(lái)傳入民間,廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國(guó)家被人們用來(lái)裝飾衣服和家具，由于各國(guó)的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，形成了各自的風(fēng)格，無(wú)論是繡線，面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛(ài)，現(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛(ài)，是因?yàn)樗且豁?xiàng)易學(xué)易懂的手藝，受到不同年齡層的人的喜愛(ài)。

校本課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手以及動(dòng)腦能力。而十字繡這一活動(dòng)能讓學(xué)生了解其他國(guó)家的風(fēng)土人情，陶冶他們美好的情操，提高對(duì)事物的欣賞能力和辨別能力。十字繡是一門技能性很強(qiáng)的實(shí)踐課程，尤其重視操作訓(xùn)練。它帶給人們的不僅僅是審美上的沖擊力，更是培養(yǎng)人具有耐心、細(xì)心、恒心等優(yōu)良品質(zhì)的好途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整體性特點(diǎn)要求對(duì)任何主題有探究都必須體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。應(yīng)當(dāng)立足于人的個(gè)性的整體性，立足于每一個(gè)學(xué)生人健全發(fā)展。而十字繡正是具備了這種整合的條件，所以我校開(kāi)設(shè)十字繡校本課程。旨在提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們健康向上的審美情趣、耐心細(xì)致的處事方式和奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。十字繡課程是一門技能性很強(qiáng)的實(shí)踐課，尤其重視操作訓(xùn)練，所以我們安排了讓學(xué)生合作，以自己喜歡的組合形式進(jìn)行練習(xí)、交流、展示，培養(yǎng)實(shí)踐、合作、想象的能力，發(fā)展他們良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。提供直觀形象的畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、體驗(yàn)美和創(chuàng)造美。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

基本動(dòng)作。

2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開(kāi)發(fā)發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。

3、通過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學(xué)生情況歸納教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

4、通過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì)說(shuō)話提高學(xué)生自信。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。

2、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、舞蹈的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調(diào)。

2、對(duì)歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力

教學(xué)進(jìn)度：

第一周、第二周、第三周：基本功訓(xùn)練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓(xùn)組合。

第四周、第五周、第六周：基本功訓(xùn)練、基：基本功訓(xùn)練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。第七周、第八周手位組合、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞蹈。

第九周：復(fù)習(xí)

第十周、第十一周、第十二周：基本功訓(xùn)練、基本功技巧、古典舞聲韻訓(xùn)練、爵士基礎(chǔ)、元旦開(kāi)場(chǎng)舞蹈編排。第十三周、第十四周、第十五周：基本功訓(xùn)練、爵士組合、元旦開(kāi)場(chǎng)舞。

第十六周、第十七周：復(fù)習(xí)基本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。第十八周：總結(jié)篇二：舞蹈班教學(xué)計(jì)劃20xx年朱馬小學(xué)舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)任務(wù)：

了解舞蹈

力度、感覺(jué)。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

，踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓(xùn)練

、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)舞蹈

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

四、教學(xué)計(jì)劃

九月份：基本內(nèi)容：認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)

正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

把桿上的'后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉（豎叉、橫叉）

跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

十月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈（歡聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)（小蘋果）（火火中國(guó)風(fēng)）

分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

完整舞蹈的訓(xùn)練，配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練

體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

十二月份——一月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。20xx年9月

舞蹈班教學(xué)計(jì)劃

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇4

涂色課程教學(xué)計(jì)劃

涂色是一種簡(jiǎn)單而有趣的活動(dòng)，不僅可以鍛煉孩子的專注力和手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒教育中，涂色課程被廣泛應(yīng)用。本文將詳細(xì)介紹涂色課程的教學(xué)計(jì)劃，包括目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，希望能對(duì)教師們?cè)陂_(kāi)展涂色課程教學(xué)時(shí)有所幫助。

一、目標(biāo)：

1. 幫助幼兒了解不同顏色的名稱和特性；

2. 培養(yǎng)幼兒的手工技能和繪畫(huà)能力；

3. 提高幼兒的觀察力和專注力；

4. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

5. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)顏色認(rèn)知：紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫、黑、白等基本顏色的認(rèn)知；

2. 涂色技巧：涂色的方法和技巧，如填充、暈染、漸變等；

3. 涂色作品創(chuàng)作：通過(guò)給定的圖畫(huà)或簡(jiǎn)單的涂色本進(jìn)行涂色作品創(chuàng)作；

4. 制作涂色工具：制作簡(jiǎn)單的涂色工具，如蠟筆、水彩筆等。

三、教學(xué)方法：

1. 指導(dǎo)輔助法：教師示范如何正確使用涂色工具，幫助幼兒掌握基本涂色技巧；

2. 合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒分組合作完成涂色作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神；

3. 游戲教學(xué)法：通過(guò)各種涂色游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性；

4. 自由探索法：給予幼兒一定的自主空間，讓他們按照自己的想法進(jìn)行涂色創(chuàng)作。

四、評(píng)價(jià)方式：

1. 教師觀察法：通過(guò)觀察幼兒的涂色作品，評(píng)價(jià)其繪畫(huà)技巧、顏色搭配等方面的表現(xiàn)；

2. 同儕評(píng)價(jià)法：組織幼兒互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和交流能力；

3. 自我評(píng)價(jià)法：鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的自我認(rèn)知和提高自信心；

4. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒涂色作品的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)家校合作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

五、

涂色課程作為幼兒教育中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，對(duì)幼兒的綜合發(fā)展起著重要的作用。通過(guò)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，教師可以更好地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)涂色，激發(fā)其興趣和潛能，培養(yǎng)其繪畫(huà)技能和創(chuàng)造力。希望本文提供的涂色課程教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)榻處焸冊(cè)陂_(kāi)展涂色教學(xué)活動(dòng)時(shí)提供一些參考和借鑒，讓幼兒在愉快的涂色活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇5

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)教育的需求也在不斷改變。在傳統(tǒng)的學(xué)科教育中，常常局限于某一領(lǐng)域的知識(shí)和技能，忽略了學(xué)科之間的聯(lián)系和互動(dòng)。為了充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，超學(xué)科課程教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)整合不同學(xué)科內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)更富有意義和挑戰(zhàn)性。本文將詳細(xì)介紹超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)想，以及它對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的意義。

第一部分：超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃的概述

超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃是一種跨學(xué)科結(jié)合的教學(xué)模式，將不同學(xué)科的知識(shí)和技能有機(jī)地融合在一起，為學(xué)生提供全面、綜合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。該計(jì)劃的核心思想是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。超學(xué)科課程教學(xué)在一定程度上打破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生能夠以更加綜合的視角來(lái)思考和解決問(wèn)題。

第二部分：超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)需要學(xué)校相關(guān)教師和專家的共同努力和合作。需要明確超學(xué)科課程的目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)獲得的技能和知識(shí)。然后，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，選擇合適的學(xué)科進(jìn)行整合。例如，可以將科學(xué)、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí)結(jié)合到一個(gè)課程中，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)和理解科學(xué)和社會(huì)問(wèn)題。在課程的設(shè)計(jì)過(guò)程中，還應(yīng)加入項(xiàng)目學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

第三部分：超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要合適的教學(xué)環(huán)境和資源支持。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)建立跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)來(lái)推動(dòng)該計(jì)劃的實(shí)施?？鐚W(xué)科團(tuán)隊(duì)由不同學(xué)科的教師組成，他們可以共同制定教學(xué)計(jì)劃，并在課堂上協(xié)同教學(xué)。學(xué)校還可以引入專家或領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)踐者來(lái)進(jìn)行課程輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這樣可以提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

第四部分：超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃的意義

超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的意義重大。通過(guò)超學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得更綜合、綜合的知識(shí)和技能，能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。超學(xué)科課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。另外，超學(xué)科課程的學(xué)習(xí)也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)能力。

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超學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。它通過(guò)整合不同學(xué)科的知識(shí)和技能，為學(xué)生提供更綜合、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視超學(xué)科課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，積極創(chuàng)造條件和提供資源支持，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只有做到這一點(diǎn)，我們才能更好地滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇6

天津足球課程教學(xué)計(jì)劃

足球是一項(xiàng)受歡迎的運(yùn)動(dòng)，尤其在中國(guó)，由于其適合多年齡層和身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員參與，最近在中國(guó)越來(lái)越流行。正因?yàn)槿绱耍S多地點(diǎn)，包括天津市，為了讓年輕的學(xué)生學(xué)會(huì)足球和欣賞足球比賽，特別開(kāi)展了足球課程。根據(jù)廣泛的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)證明，通過(guò)這些足球課程，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

足球課程教學(xué)計(jì)劃是一份適合于不同年齡組和技能水平的學(xué)生的教學(xué)大綱。這個(gè)計(jì)劃包括年度目標(biāo)、課程時(shí)間表、教學(xué)方法和主題、設(shè)備要求、專業(yè)教練的資格和聘用及與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)等細(xì)節(jié)。在天津市，該計(jì)劃對(duì)不同年齡組的學(xué)生分別制定，并逐步推廣。

1.小學(xué)

小學(xué)生群體是最適合于開(kāi)始學(xué)習(xí)足球的人群之一。因此，足球課程教學(xué)計(jì)劃需要包括適合小學(xué)生的簡(jiǎn)單練習(xí)和技術(shù)，如傳球、接球、控制、盤帶以及大力射門。此外，教練還應(yīng)該教授成年足球比賽的基本規(guī)則，如犯規(guī)、越位、角球、點(diǎn)球等，以幫助學(xué)生理解足球比賽的基本規(guī)則。

2.初中

在初中階段，學(xué)生們已經(jīng)掌握了小學(xué)階段的足球基本技能。因此，足球課程教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重深入學(xué)習(xí)傳球、接球、控球、盤帶等技能的細(xì)節(jié)，以及一些比較高級(jí)的技巧。學(xué)生也應(yīng)該熟悉足球比賽中球路、站位、戰(zhàn)術(shù)方面的知識(shí)，以及如何在比賽中使用不同技能和策略。此外，初中足球課程還應(yīng)注重學(xué)生的協(xié)作能力和民主機(jī)制，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

3.高中

高中生是最容易出賽的年齡段。因此，足球課程教學(xué)計(jì)劃更應(yīng)注意學(xué)生隊(duì)伍的基本構(gòu)成、戰(zhàn)術(shù)科目的培養(yǎng)以及個(gè)人素質(zhì)的專業(yè)提高。課程應(yīng)通過(guò)實(shí)戰(zhàn)操作來(lái)提高學(xué)生的能力。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該了解足球明星們的歷史背景和足球職業(yè)選手的職業(yè)生涯，以幫助他們了解足球的藝術(shù)魅力和職業(yè)足球比賽的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

4.大學(xué)

在大學(xué)時(shí)期的足球課程教學(xué)計(jì)劃，著重于高級(jí)技能和戰(zhàn)術(shù)能力的專業(yè)培養(yǎng)，以及讓學(xué)生更好地獲得高水平的比賽經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生足球課程還應(yīng)探討足球比賽的全球化背景，以及國(guó)際足球賽的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的細(xì)節(jié)。

進(jìn)一步，足球課程教學(xué)計(jì)劃的細(xì)節(jié)包括適當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間和教練的嚴(yán)格要求，以確保學(xué)生充分利用課程時(shí)間并切實(shí)提高自己的運(yùn)動(dòng)能力和整體素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)排列。對(duì)于足球課程的學(xué)生們，逐步的輔導(dǎo)和個(gè)人的專業(yè)指導(dǎo)更加重要，以幫助他們實(shí)現(xiàn)更高的足球成就，并將足球運(yùn)動(dòng)融入他們的生活方式，習(xí)慣和價(jià)值觀中。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇7

天津足球課程教學(xué)計(jì)劃

天津市是一個(gè)充滿活力和激情的城市，足球是一項(xiàng)備受熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，已成為全民喜愛(ài)的體育活動(dòng)。足球不僅是培養(yǎng)孩子們身體素質(zhì)、鍛煉技能的好項(xiàng)目，更是可以塑造孩子們性格、鍛煉毅力和集體協(xié)作精神的好課程。為了讓更多的孩子愛(ài)上足球、學(xué)會(huì)足球、喜歡足球，建立一套完善的天津足球課程教學(xué)計(jì)劃是非常必要且重要的。

一、教學(xué)目標(biāo)

天津足球課程教學(xué)計(jì)劃旨在推廣足球運(yùn)動(dòng)、普及足球知識(shí)、培養(yǎng)青少年兒童的良好習(xí)慣。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)足球技巧，提升足球水平，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高競(jìng)技水平，讓學(xué)生更加健康快樂(lè)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）基本功：重視基本功訓(xùn)練，包括停球、帶球、控球、傳球、射門、防守等等，讓學(xué)生從基本功練習(xí)中感受足球的魅力及實(shí)用性。

（二）比賽教學(xué)：組織比賽讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生進(jìn)一步了解足球比賽規(guī)則，運(yùn)用訓(xùn)練所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生競(jìng)技體育能力。

（三）趣味教學(xué)：我們將開(kāi)展趣味足球課程，如泡泡足球、足球擲寶、足球保齡球等，讓足球運(yùn)動(dòng)變得更加有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

（四）足球文化知識(shí)：讓學(xué)生了解足球文化的背景，認(rèn)識(shí)國(guó)際足球賽事，知曉足球名將及其足球人生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)和了解水平，發(fā)揚(yáng)足球運(yùn)動(dòng)的“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、進(jìn)取”精神。

三、教學(xué)方法

（一）體驗(yàn)法：足球課程是以運(yùn)動(dòng)為主的課程，所以體驗(yàn)是基礎(chǔ)。教師應(yīng)該通過(guò)有趣的足球運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的好處和快樂(lè)。

（二）反饋法：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同表現(xiàn)，及時(shí)的反饋教育以便幫助他們更快的進(jìn)步，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（三）差異法：每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和水平都有差異，所以需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取差異化的教育方法。

（四）形象法：足球是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們更容易在比賽場(chǎng)上體驗(yàn)并模仿教練的動(dòng)作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

（一）觀察法：老師應(yīng)該仔細(xì)觀察學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。

（二）問(wèn)答法：提出相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生自己思考，以便能夠讓學(xué)生獨(dú)立思考，并以此來(lái)總結(jié)教育成果。

（三）考試法：考試是一種大家熟悉的測(cè)試，可以衡量學(xué)生的成績(jī)?？己朔椒ㄒ詫?shí)際比賽、口述、書(shū)面形式為主。

五、教學(xué)推廣

（一）活動(dòng)宣傳：在校內(nèi)和社區(qū)推廣足球課程，舉辦足球表演、足球比賽等宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和市民來(lái)參看，宣傳足球運(yùn)動(dòng)的好處和意義。

（二）教練團(tuán)隊(duì)建設(shè)：建立良好的教練團(tuán)隊(duì)，組織足球知識(shí)及培訓(xùn)課程等，為培養(yǎng)一批專業(yè)化教練打下基礎(chǔ)。

（三）組織舉辦足球比賽：舉辦不同級(jí)別的足球比賽，可以發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的激勵(lì)和引領(lǐng)作用，同時(shí)提高足球課程推廣的群眾參與度。

總之，通過(guò)天津足球課程教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，我們可以有效的激發(fā)青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力、思維能力和技術(shù)能力，推廣足球文化和精神，從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀足球人才，為天津足球的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇8

報(bào)稅財(cái)務(wù)課程教學(xué)計(jì)劃

一、課程介紹

本課程主要是針對(duì)企業(yè)或個(gè)人在稅務(wù)報(bào)告以及財(cái)務(wù)管理上的需求進(jìn)行課程教學(xué)。學(xué)員將深入了解稅收政策、稅務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)管理等方面的知識(shí)，幫助企業(yè)或個(gè)人在實(shí)踐中更好地理解并處理相關(guān)問(wèn)題。本課程通過(guò)理論、案例分析和實(shí)踐演練等形式進(jìn)行教學(xué)，可提升學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 深入了解稅收政策。

2. 掌握稅務(wù)報(bào)告的相關(guān)規(guī)定與流程，學(xué)會(huì)報(bào)稅。

3. 掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法，會(huì)進(jìn)行預(yù)算管理與財(cái)務(wù)分析。

4. 學(xué)習(xí)利用財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行決策分析，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)提供指導(dǎo)。

5. 鍛煉學(xué)員實(shí)際操作的能力，并提升其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、課程設(shè)置

1. 稅收政策課程

（1）稅收政策的基本概念和分類。

（2）中國(guó)稅收的歷史演變和現(xiàn)狀。

（3）主要稅種和稅收政策。

（4）稅務(wù)管理制度、稅收征收和稅務(wù)納稅。

（5）進(jìn)出口稅收政策。

2. 稅務(wù)報(bào)告課程

（1）稅務(wù)報(bào)告基本概念和分類。

（2）企業(yè)所得稅的納稅人、納稅對(duì)象及征稅方式。

（3）企業(yè)所得稅的計(jì)算方法和申報(bào)程序。

（4）增值稅稅收政策和申報(bào)流程。

（5）印花稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加稅等其他稅種的基本情況。

3. 財(cái)務(wù)管理課程

（1）會(huì)計(jì)核算的基本概念和原則。

（2）財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)分析。

（3）預(yù)算管理和成本控制。

（4）現(xiàn)金管理和籌資。

（5）經(jīng)營(yíng)決策和投資決策指標(biāo)。

4. 實(shí)踐操作課程

（1）通過(guò)實(shí)踐演練加深學(xué)員對(duì)理論知識(shí)的理解。

（2）培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、課程教學(xué)方法

1. 理論講解

講解各項(xiàng)稅收政策和報(bào)稅知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)員了解相關(guān)事項(xiàng)。

2. 案例分析

運(yùn)用實(shí)際案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)員理解課程內(nèi)容，并學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用到具體的情境中。

3. 實(shí)操模擬

通過(guò)模擬操作的方式，讓學(xué)員更好地掌握操作方法和步驟。

4. 課堂互動(dòng)

教師與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考和課程探討，提高課堂效果。

五、教材及參考書(shū)目

1.《稅務(wù)與財(cái)務(wù)管理》，王曉華，高等教育出版社，2009年版。

2.《會(huì)計(jì)學(xué)原理》，魏福德等著，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2011年版。

3.《稅收基礎(chǔ)知識(shí)》，李明，稅務(wù)出版社，2009年版。

4.《財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)》，李紅，人民郵電出版社，2013年版。

六、考核方式

1. 期末考試

考查學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

2. 課程作業(yè)

考查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

3. 實(shí)踐操作

考查學(xué)員的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

七、總結(jié)

本課程通過(guò)理論教學(xué)、案例分析和實(shí)踐操作等多種方式，使學(xué)員全面深入地了解稅收政策、稅務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)管理等相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)員的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為企業(yè)或個(gè)人在稅務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)管理等方面提供了幫助。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇9

天津足球課程教學(xué)計(jì)劃

足球是一項(xiàng)充滿競(jìng)技和激情的運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越多的人加入了足球訓(xùn)練隊(duì)伍中。作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，天津足球運(yùn)動(dòng)也日益普及，吸引不少年輕人投身其中。為了更好地推廣和發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，天津市政府制定了一份完整的足球課程教學(xué)計(jì)劃，使廣大體育愛(ài)好者了解足球基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而在運(yùn)動(dòng)中感受樂(lè)趣，提高個(gè)人技能和整體素質(zhì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

該足球課程教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是能夠讓學(xué)員掌握以下技能：

1. 正確掌握基本足球動(dòng)作技能，如傳球、接球、帶球、射門、防守和攔截等；

2. 提高身體協(xié)調(diào)能力，靈活性和敏捷度；

3. 培養(yǎng)足球的比賽策略思維能力；

4. 培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和個(gè)人競(jìng)技能力；

5. 激發(fā)學(xué)員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。

二、教學(xué)計(jì)劃

1.基礎(chǔ)動(dòng)作技能的教授

基本的傳球、接球、帶球、射門等動(dòng)作技能是足球訓(xùn)練的重點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都要在學(xué)習(xí)中掌握這些技能。此外，防守、攔截等技能也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。教練應(yīng)該注重方案的制定，使學(xué)員實(shí)現(xiàn)全面技能的掌握。

2.身體協(xié)調(diào)能力和敏捷度的提高

身體協(xié)調(diào)能力和靈活性都是足球運(yùn)動(dòng)不可或缺的一部分。教練應(yīng)該通過(guò)各種有氧運(yùn)動(dòng)和拉伸活動(dòng)來(lái)提高學(xué)員的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，以便他們能夠更好地適應(yīng)足球訓(xùn)練和比賽。

3.足球比賽策略思維的培養(yǎng)

足球比賽是一項(xiàng)需要策略性的運(yùn)動(dòng)。教練將向?qū)W員介紹專業(yè)的足球策略，并教授學(xué)生如何根據(jù)不同的比賽情況調(diào)整自己的策略。這將幫助學(xué)生們更好地理解足球比賽，并加強(qiáng)他們的比賽策略思維能力。

4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和個(gè)人競(jìng)技能力的培養(yǎng)

足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)。教練將以小組為單位讓學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練，以促進(jìn)他們之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。同時(shí)，學(xué)員還將參加個(gè)人表現(xiàn)評(píng)分，以便了解自己的成績(jī)得分以及個(gè)人技能方面的前進(jìn)和重點(diǎn)。

5. 激發(fā)學(xué)員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情

教練應(yīng)該充分利用一些有趣的訓(xùn)練方法和活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)員對(duì)足球球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，幫助他們?cè)鰪?qiáng)練習(xí)的興趣。

三、教學(xué)方法

1. 總分教法

總分教法是一種很好的足球教學(xué)方法。教練將通過(guò)慢速運(yùn)動(dòng)和引導(dǎo)性訓(xùn)練的方式，對(duì)技能的每個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)解釋和演示。在學(xué)員身上運(yùn)用每一步技能時(shí)，教練將提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)，以確保學(xué)生每個(gè)步驟都能掌握。

2. 讓學(xué)生專注的技巧

訓(xùn)練足球技巧需要很大的專注度。教練應(yīng)該提供一些有趣的訓(xùn)練方法，以確保學(xué)生們能夠集中注意力，并在練習(xí)過(guò)程中保持專注度?？梢园l(fā)揮集體智慧和提倡小組余熱的思想，在團(tuán)隊(duì)合作和比賽的訓(xùn)練中增強(qiáng)專注度的力度。

3.比賽模擬訓(xùn)練

通過(guò)模擬比賽的方式進(jìn)行足球訓(xùn)練，能夠更好地激發(fā)學(xué)生們的興趣和熱情，同時(shí)還能更好地提高他們的比賽策略思維能力。通過(guò)比賽模擬訓(xùn)練，學(xué)生們可以深入了解足球比賽的實(shí)際操作，并在團(tuán)隊(duì)合作中建立更有效的學(xué)習(xí)和溝通結(jié)構(gòu)。

四、總結(jié)

足球課程教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在幫助青少年學(xué)生掌握足球基本技能，發(fā)揚(yáng)足球運(yùn)動(dòng)精神，以及提高個(gè)人素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。對(duì)于社會(huì)生活來(lái)說(shuō)，這些能力都是必不可少的。通過(guò)這些課程學(xué)習(xí)，足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也將積極推進(jìn)。希望未來(lái)的足球?qū)W生可以借助足球之路，塑造自己的人生，成長(zhǎng)方向作出正確的的選擇，堅(jiān)定自己的信心和意志，讓天津足球運(yùn)動(dòng)在未來(lái)繼續(xù)蓬勃發(fā)展。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇10

少兒水彩課程教學(xué)計(jì)劃是一份非常實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃，能夠幫助老師更好地為孩子們進(jìn)行水彩畫(huà)教學(xué)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ懈惺艿矫佬g(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

這一教學(xué)計(jì)劃分為四個(gè)部分，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)水彩畫(huà)時(shí)，首先需要明確的就是教學(xué)目標(biāo)。這一課程旨在幫助孩子們：

1.培養(yǎng)良好的創(chuàng)造力和想象力；

2.掌握水彩畫(huà)的基本技巧及顏色運(yùn)用；

3.了解不同的水彩畫(huà)家及其代表作品；

4.通過(guò)欣賞、創(chuàng)造和表現(xiàn)來(lái)展現(xiàn)自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。

教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)活動(dòng)中，老師需要設(shè)計(jì)一定數(shù)量且不同類型的活動(dòng)，以幫助孩子們更好地掌握水彩畫(huà)的技能。以下是本教學(xué)計(jì)劃提供的一些教學(xué)活動(dòng)的例子：

1.畫(huà)一個(gè)自由主題的畫(huà)作：教師可以要求孩子們畫(huà)一張自己喜歡的主題。這樣，孩子們可以自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)出自己心中的美。

2.畫(huà)一個(gè)靜物組合的畫(huà)作：教師可以給孩子們準(zhǔn)備一些不同的物品，讓他們從中選取自己喜歡的物品組合起來(lái)畫(huà)一張畫(huà)。通過(guò)這種形式，孩子們可以更好地學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)靜物。

3.模仿某畫(huà)家的代表作品：教師可以給孩子們介紹一位水彩畫(huà)家及其代表作品，讓孩子們模仿和學(xué)習(xí)畫(huà)家的技巧。通過(guò)這種形式，孩子們可以學(xué)習(xí)到更多水彩畫(huà)的技巧，并了解不同的水彩畫(huà)風(fēng)格。

教學(xué)方法

在孩子們的水彩畫(huà)學(xué)習(xí)中，教學(xué)方法也是非常重要的。本教學(xué)計(jì)劃鼓勵(lì)老師采取一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是本教學(xué)計(jì)劃提供的一些教學(xué)方法的例子：

1.游戲式教學(xué)：在教學(xué)中加入游戲元素，以增加孩子們學(xué)習(xí)的趣味性。

2.合作式學(xué)習(xí)：讓孩子們參與到學(xué)習(xí)小組中，共同學(xué)習(xí)和討論水彩畫(huà)技巧。

3.實(shí)踐式教學(xué)：在教學(xué)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓孩子們能夠更好地掌握水彩畫(huà)的技能和顏色運(yùn)用。

教學(xué)評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)是非常重要的。本教學(xué)計(jì)劃建議采用多種評(píng)價(jià)形式來(lái)評(píng)價(jià)孩子們的學(xué)習(xí)成果。以下是本教學(xué)計(jì)劃提供的一些教學(xué)評(píng)價(jià)的例子：

1.以學(xué)生作品評(píng)價(jià)：教師可以根據(jù)學(xué)生們的作品來(lái)評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)成果。

2.以小組討論為評(píng)價(jià)依據(jù)：可以將小組討論作為評(píng)價(jià)依據(jù)，從中了解孩子們是否掌握了所學(xué)知識(shí)。

3.以展覽形式進(jìn)行評(píng)價(jià)：將學(xué)生們的作品集中展示，以展覽的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)到自己的作品有多么出色。

總之，少兒水彩課程教學(xué)計(jì)劃是一份非常有用的教學(xué)工具，它能夠幫助老師更好地為孩子們進(jìn)行水彩畫(huà)教學(xué)，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃所提供的各種教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等也能夠幫助老師更好地進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們更好地掌握當(dāng)下最流行的藝術(shù)形式之一。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇11

天津足球課程教學(xué)計(jì)劃

隨著中國(guó)足球事業(yè)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始加入足球運(yùn)動(dòng)。在這種背景下，如何制定一套科學(xué)合理的足球課程教學(xué)計(jì)劃成為了重中之重。本文將探討天津足球課程教學(xué)計(jì)劃的制定，并給出相應(yīng)的建議。

一、天津足球現(xiàn)狀分析

天津足球事業(yè)的發(fā)展歷程并不順利，長(zhǎng)期以來(lái)，天津足球的競(jìng)技水平始終處于中下游。問(wèn)題主要出在足球基礎(chǔ)教育方面，不少年輕球員在入隊(duì)前就存在著技術(shù)基礎(chǔ)不扎實(shí)的問(wèn)題。除此之外，青訓(xùn)體系的建設(shè)也不得不讓人擔(dān)憂。因此，制定一套合理的足球課程教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。目前，天津市已經(jīng)制定了一些課程教學(xué)計(jì)劃，但由于各種原因，效果并不理想。

二、制定天津足球課程教學(xué)計(jì)劃的原則和目標(biāo)

1.順應(yīng)足球事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。足球事業(yè)發(fā)展很快，需要我們隨時(shí)緊跟足球發(fā)展的腳步。制定天津足球課程教學(xué)計(jì)劃，必須考慮到足球事業(yè)的快速發(fā)展和變化。

2.從根本上提高球員基礎(chǔ)素質(zhì)。在足球課程教學(xué)計(jì)劃中，要突出技術(shù)訓(xùn)練的重要性，因?yàn)榧夹g(shù)基礎(chǔ)不扎實(shí)，整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)將難以提高。因此，必須在足球基礎(chǔ)教育上下功夫。

3.全面發(fā)展球員。課程教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重提高球員的體能、智力、心理等各方面素質(zhì)。全面發(fā)展球員，有利于提高球員的競(jìng)技實(shí)力。

三、天津足球課程教學(xué)計(jì)劃的具體安排

1.少兒足球課程

(1) U6-U8班

在U6-U8班的足球課程教學(xué)中，要讓孩子們初步了解足球，以啟蒙階段為主，通過(guò)簡(jiǎn)單的足球技巧培訓(xùn)，幫助孩子們建立足球興趣，同時(shí)提高孩子的體能。

(2) U10班

在U10班的足球課程教學(xué)中，要對(duì)孩子進(jìn)行更全面的足球技巧培訓(xùn)，尤其是傳球、接球、盤帶等技巧的訓(xùn)練，同時(shí)針對(duì)體能進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練和鍛煉。

2.少年足球課程

(1) U12班

在U12班的足球課程教學(xué)中，要讓學(xué)生掌握更復(fù)雜的足球技巧，如射門、傳中等，并要求學(xué)生在比賽中積極參與，學(xué)會(huì)合作，提升比賽整體水平。

(2) U14-U16班

在U14-U16班的足球課程教學(xué)中，要增加長(zhǎng)距離奔跑等體能訓(xùn)練課程，提高學(xué)生在競(jìng)技場(chǎng)上的身體素質(zhì)。同時(shí)，要進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，使球員們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出更好的競(jìng)技水平。

3.青少年足球課程

(1) U18班

在U18班的足球課程教學(xué)中，要偏重戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)球員的綜合素質(zhì)和技術(shù)。同時(shí)，還要加強(qiáng)訓(xùn)練的強(qiáng)度，培養(yǎng)球員的毅力和耐力。

(2) U21班

在U21班的足球課程教學(xué)中，要讓學(xué)生進(jìn)行更加復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，有意識(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行比賽模擬和分析，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

(3) U23班

在U23班的足球課程教學(xué)中，要注重球員心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)，提高學(xué)生的精神素質(zhì)，加強(qiáng)比賽中心理承受能力。

四、課程實(shí)施后的效果評(píng)估

制定課程教學(xué)計(jì)劃后，還需要進(jìn)行效果評(píng)估。通過(guò)效果評(píng)估，可以客觀地反映出課程的優(yōu)點(diǎn)和不足，為之后的制定提供有力的依據(jù)。同時(shí)，也有助于制定針對(duì)性更強(qiáng)的課程計(jì)劃。

在天津足球課程教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，需要廣泛征求專家、教練、學(xué)生等各方的意見(jiàn)，不斷完善和調(diào)整課程計(jì)劃。

總之，天津足球課程教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施是復(fù)雜的、系統(tǒng)性的工程，需要從足球事業(yè)的總體和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，注重學(xué)生的全面素質(zhì)和獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)不斷評(píng)估和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)課程的不斷提升。只有這樣，才能夠有效地提高天津足球事業(yè)的整體水平。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇12

隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育成為了現(xiàn)代人不可或缺的學(xué)習(xí)方式之一。圍棋作為一項(xiàng)古老而深?yuàn)W的智力運(yùn)動(dòng)，也逐漸進(jìn)入了線上教學(xué)的領(lǐng)域。為了滿足廣大圍棋愛(ài)好者的需求，我們制定了一份詳細(xì)的線上圍棋課程教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)員們提高圍棋水平，享受圍棋的樂(lè)趣。

第一階段：初級(jí)課程

階段目標(biāo)：了解圍棋基礎(chǔ)規(guī)則，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的布局和戰(zhàn)術(shù)策略。

1. 視頻教學(xué)：在這個(gè)階段，我們將提供一系列的視頻教學(xué)，包括基礎(chǔ)規(guī)則，如棋盤布置和棋子行動(dòng)規(guī)則等。通過(guò)生動(dòng)形象的視頻內(nèi)容，學(xué)員們可以輕松理解圍棋的基本概念。

2. 互動(dòng)練習(xí)：在視頻教學(xué)之后，學(xué)員們可以參與互動(dòng)練習(xí)，通過(guò)在線對(duì)弈和討論，鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。在練習(xí)中，教師將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)員們糾正錯(cuò)誤并進(jìn)一步提高棋藝。

第二階段：中級(jí)課程

階段目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)圍棋戰(zhàn)術(shù)和布局策略，提高棋局分析能力。

1. 游戲分析：在中級(jí)課程中，我們將引導(dǎo)學(xué)員們分析專業(yè)比賽和高水平對(duì)局。通過(guò)觀看分析，學(xué)員們可以學(xué)習(xí)到不同的開(kāi)局策略、中盤戰(zhàn)術(shù)和終局技巧。

2. 隊(duì)內(nèi)對(duì)弈：為了激發(fā)學(xué)員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們將組織隊(duì)內(nèi)對(duì)弈活動(dòng)。學(xué)員們將分為小組進(jìn)行比賽，通過(guò)與隊(duì)友的交流和較量，不斷提高自己的棋局分析能力。

第三階段：高級(jí)課程

階段目標(biāo)：掌握高級(jí)布局策略和深層次的圍棋戰(zhàn)術(shù)，提升棋局中的思考能力。

1. 名師講座：在高級(jí)課程中，我們將邀請(qǐng)圍棋界的名師來(lái)進(jìn)行講座。名師將分享自己在圍棋上的經(jīng)驗(yàn)和心得，教授高級(jí)布局策略和深入思考的技巧，激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2. 戰(zhàn)術(shù)演練：在高級(jí)課程中，學(xué)員們將參與各類戰(zhàn)術(shù)演練活動(dòng)。通過(guò)模擬真實(shí)比賽中的情景，學(xué)員們可以鍛煉自己的應(yīng)變能力和戰(zhàn)術(shù)思維，提高棋局分析和決策能力。

最終，通過(guò)這個(gè)線上圍棋課程教學(xué)計(jì)劃，學(xué)員們將能夠在專業(yè)指導(dǎo)下不斷提升自己的圍棋水平，享受圍棋帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我們相信，圍棋的世界將因?yàn)榫€上教學(xué)的普及而更加繁榮，成為全球范圍內(nèi)人們喜愛(ài)的智力運(yùn)動(dòng)。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇13

一、市場(chǎng)營(yíng)銷課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展

1.細(xì)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，豐富實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，實(shí)驗(yàn)大綱或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)是對(duì)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)展的詳細(xì)指導(dǎo)，不僅有利于教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，也有利于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的熟悉和掌握。

但是，不少高校直接采用軟件企業(yè)提供的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明書(shū)作為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，這通常會(huì)導(dǎo)致《市場(chǎng)營(yíng)銷》的實(shí)驗(yàn)教學(xué)重操作輕理論，割裂實(shí)驗(yàn)課程與課程理論體系的聯(lián)系，學(xué)生只知道怎么做，卻無(wú)從了解為什么，也就使得學(xué)生難以有效利用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

所以，從事市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的教師有必要在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱進(jìn)行修改和細(xì)化，主要幫助學(xué)生明確理論與實(shí)踐的聯(lián)系，達(dá)到讓學(xué)生不僅明白“怎么做”，更要明白“為什么”。

以《市場(chǎng)營(yíng)銷》課程開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)?zāi)M教學(xué)為例，我們就針對(duì)該模擬平臺(tái)的各功能模塊，如：市場(chǎng)調(diào)研的開(kāi)展、新產(chǎn)品的研發(fā)、品牌定位、渠道建設(shè)、廣告投放、營(yíng)銷預(yù)算等，設(shè)計(jì)更豐富翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)和討論。

在這個(gè)階段，學(xué)生們基本還沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如：《市場(chǎng)調(diào)研》、《廣告學(xué)》、《零售學(xué)》等課程，因此我們?cè)趯?shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)中增加了部分相關(guān)理論介紹，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中加強(qiáng)自學(xué)，當(dāng)然，這也為學(xué)生開(kāi)展后期專業(yè)課程學(xué)習(xí)明確了目的，奠定了一定基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制

因?yàn)榻處熓菍?shí)驗(yàn)教學(xué)的引導(dǎo)者，也是與學(xué)生接觸緊密，能及時(shí)獲得實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果反饋的群體，所以對(duì)教師的培訓(xùn)，特別是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，也不應(yīng)僅僅停留在軟件操作的層面上，更要讓教師充分理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的規(guī)劃思路。

這樣才能在充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并深度挖掘需求，從而在一定程度上保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果和平臺(tái)的發(fā)展提高。

通常，《市場(chǎng)營(yíng)銷》的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)設(shè)置許多模擬情境，以分組游戲或競(jìng)賽的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式能有效地解決傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥的說(shuō)教模式和空洞的討論形式存在的問(wèn)題。

同時(shí)采取分組競(jìng)賽的方式開(kāi)展教學(xué)又能充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，使其全身心投入其中。

在游戲或競(jìng)賽中，取勝的強(qiáng)烈愿望會(huì)驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)自學(xué)，但也可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注結(jié)果而忽視過(guò)程。

所以，教師需要在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)階段性結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容進(jìn)行有效的指引，以幫助學(xué)生從只注重實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程，以及尋找改進(jìn)和提高實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)的措施上去。

3.多種教學(xué)方法融合

隨著當(dāng)前教學(xué)方法改革的發(fā)展，傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)方法逐漸被以學(xué)生為中心的體驗(yàn)式或親驗(yàn)式教學(xué)方法所替代。

后者包括案例教學(xué)、角色模擬、項(xiàng)目教學(xué)等多種方法，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為體驗(yàn)式教學(xué)方法的一種，需要與其他教學(xué)方法，包括傳統(tǒng)講授方法融合，才能更充分地發(fā)揮作用。

多種教學(xué)方法的融合，要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)要充分考慮其他教學(xué)方法，比如與角色模擬和項(xiàng)目教學(xué)結(jié)合，將市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)作為項(xiàng)目運(yùn)作背景環(huán)境，學(xué)生分組后按照公司架構(gòu)模擬相關(guān)職能崗位，先期自行擬訂營(yíng)銷計(jì)劃，然后在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上運(yùn)作，對(duì)比分析預(yù)期結(jié)果與實(shí)際結(jié)果的差距，分析原因等。

4.校企合作，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)

基于提高學(xué)生營(yíng)銷實(shí)踐能力的要求，實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容應(yīng)注重實(shí)戰(zhàn)性，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生實(shí)際分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

所以學(xué)院在引進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既要考慮課程內(nèi)容，更要考慮是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

目前，筆者所在學(xué)院為《市場(chǎng)營(yíng)銷》購(gòu)買了“企業(yè)營(yíng)銷模擬決策”軟件，基本能滿足課程教學(xué)的要求，但是實(shí)驗(yàn)?zāi)M的市場(chǎng)環(huán)境還相對(duì)單調(diào)，軟件的部分模塊，比如：產(chǎn)品決策和分銷決策模塊還非常簡(jiǎn)單，無(wú)法讓學(xué)生模擬體驗(yàn)其實(shí)施過(guò)程。

因此學(xué)校可以嘗試在購(gòu)買相關(guān)軟件的基礎(chǔ)上，與軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)共同完成軟件平臺(tái)的補(bǔ)充開(kāi)發(fā)。

由學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和學(xué)科特色，提出具體的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開(kāi)發(fā)要求，企業(yè)幫助完實(shí)現(xiàn)，再由學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，幫助實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)和完善。

同時(shí)，學(xué)校還可以通過(guò)與課外開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃等結(jié)合，增加對(duì)課程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的利用率，一方面為改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面也保證了校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的回報(bào)。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的拓展

1.基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的課外競(jìng)賽

以實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)開(kāi)展課外競(jìng)賽，鼓勵(lì)各個(gè)年級(jí)和專業(yè)的學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽來(lái)提高營(yíng)銷實(shí)踐能力，同時(shí)也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

如果能建立長(zhǎng)效競(jìng)賽機(jī)制，則更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的熱情。

當(dāng)然也要求該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)不斷完善和提高，特別是模擬的市場(chǎng)環(huán)境要更真實(shí)，更貼合實(shí)際。

學(xué)校就在組織學(xué)生參加由教育部考試中心主辦的全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷大賽的過(guò)程中，增加了“營(yíng)銷之道”模擬軟件的課外開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，與《市場(chǎng)營(yíng)銷》課內(nèi)實(shí)驗(yàn)采用的“Simmarketing”模擬軟件共同形成了課程實(shí)驗(yàn)軟件平臺(tái)。

2.與后續(xù)專業(yè)課程的融合

《市場(chǎng)營(yíng)銷》作為營(yíng)銷專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，為后續(xù)課程，如：《消費(fèi)者行為學(xué)》、《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷策劃》等提供一定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇14

高中足球教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)的'時(shí)候我們需要好的教學(xué)計(jì)劃，各位，大家一起看看下面的高中足球教學(xué)計(jì)劃吧！

高中足球教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、以積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性為目的；

2、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨；

3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。

二、工作方針

教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺(tái)配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，搞好校園足球活動(dòng)。

三、成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

四、活動(dòng)內(nèi)容和職責(zé)分工

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時(shí)間：9月-10月份(xxx負(fù)責(zé))

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00(xxx負(fù)責(zé))

3、學(xué)校代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一、六、日；(xxx負(fù)責(zé))

4、學(xué)校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參與。(xxx負(fù)責(zé))

5、體育課中開(kāi)展足球活動(dòng)。

五、要求：

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動(dòng)。

2、注意安全，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對(duì)性訓(xùn)練；

4、在校內(nèi)宣傳足球活動(dòng)的開(kāi)展；

六、費(fèi)用

1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)；

2、積極與企業(yè)、社團(tuán)共建。

七、獎(jiǎng)勵(lì)

1、獲得名次的班級(jí)；(前三名)

2、最佳射手；(一名)

課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃 篇15

在現(xiàn)代教育中，課程講解是教師與學(xué)生之間溝通和知識(shí)傳遞的重要環(huán)節(jié)。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備良好的講解技巧，能夠生動(dòng)、具體地向?qū)W生傳授知識(shí)。為了幫助教師提高課堂講解能力，本文將介紹一套詳細(xì)的課程講解技巧教學(xué)計(jì)劃。

一、準(zhǔn)備工作

1.了解學(xué)生需求：在講解課程之前，教師應(yīng)該先與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和背景知識(shí)，以便調(diào)整講解內(nèi)容和方式。

2.深入研究課程知識(shí)：教師需要充分準(zhǔn)備課程內(nèi)容，通過(guò)深入研究和了解，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，為講解做好充分準(zhǔn)備，確保講解內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。

3.準(zhǔn)備教學(xué)資源：教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備好所需的教學(xué)資源，如多媒體教學(xué)材料、實(shí)物展示等，以便在講解過(guò)程中更加生動(dòng)有趣地展示和解釋知識(shí)。

二、講解技巧

1.有效組織講解內(nèi)容：教師應(yīng)該按照邏輯清晰、條理分明的方式組織講解內(nèi)容，確保學(xué)生能夠輕松理解和接受所傳達(dá)的知識(shí)。

2.生動(dòng)形象的語(yǔ)言和表達(dá)：教師在講解過(guò)程中應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象的語(yǔ)言和表達(dá)方式，避免使用過(guò)于專業(yè)化或復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)，以減少學(xué)生的理解難度。

3.注重示范和實(shí)踐：通過(guò)示范和實(shí)踐可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，教師可以適時(shí)地進(jìn)行示范操作或組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所講解的知識(shí)點(diǎn)。

4.靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段：教師可以借助多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，展示知識(shí)點(diǎn)的圖像、動(dòng)畫(huà)等，使學(xué)生更加直觀地理解和接受知識(shí)。

5.激發(fā)學(xué)生興趣：教師應(yīng)該積極采取措施，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和參與度，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)，促進(jìn)課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

三、注意事項(xiàng)

1.平衡講解和互動(dòng)：雖然教師在講解過(guò)程中起到主導(dǎo)作用，但應(yīng)該注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，讓他們參與到講解中來(lái)，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2.適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏：教師在講解過(guò)程中應(yīng)該注意學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免過(guò)快或過(guò)慢地講解，保證學(xué)生能夠跟上并理解所講解的內(nèi)容。

3.及時(shí)反饋和糾正：教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤和不足，并指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。

課程講解技巧是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的能力，本教學(xué)計(jì)劃提供了一套詳細(xì)的教學(xué)方法和技巧，目的是幫助教師提高課堂講解能力，使其能夠更好地與學(xué)生溝通和傳遞知識(shí)。通過(guò)教師的努力和學(xué)生的積極參與，相信我們的課堂將會(huì)變得更加生動(dòng)、富有激情和創(chuàng)造力。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃8篇

為了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，我們必須開(kāi)始制定未來(lái)階段的工作計(jì)劃了。要如何寫出符合要求的工作計(jì)劃呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦一篇關(guān)于“勞技教學(xué)工作計(jì)劃”的文章，希望大家會(huì)喜歡。感謝您的關(guān)注，并希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┧璧男畔ⅲ?/p>

勞技教學(xué)工作計(jì)劃【篇1】

一、班級(jí)基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)(2)班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排

本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，分五個(gè)主題。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期每周一節(jié)正課剛好。

二、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

三、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4、采用邊授邊練的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6、重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果，在班級(jí)舉行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的勞動(dòng)技術(shù)意識(shí)和實(shí)踐能力。以課改為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量，從而推動(dòng)我?？斐?、多出好人才。

二、工作重點(diǎn)

1、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

2、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

三、具體措施

1、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。

3、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，由主任主抓，李丹影為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組教師，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。

4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

四、具體安排

九月：1鉆研教材，制定適應(yīng)勞動(dòng)(勞技)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研計(jì)劃;2采取多種形式進(jìn)行勞技(勞動(dòng))課的教學(xué)。

十月：調(diào)查勞動(dòng)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促教師重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

十一月至十二月：組織學(xué)生開(kāi)展小論文、小制作、小發(fā)明活動(dòng)。

一月：總結(jié)學(xué)期工作。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃【篇3】

一、教材分析

本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認(rèn)識(shí)使用工具方面的1篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)的制作和自我服務(wù)勞動(dòng)等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的觀念和提高學(xué)生勞動(dòng)技能。

二、班級(jí)情況分析

三年級(jí)的孩子幾乎是獨(dú)生子女，大部分學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有正確的勞動(dòng)觀念，掌握了勞動(dòng)技能，但有不少學(xué)生勞動(dòng)技能差，勞動(dòng)觀點(diǎn)不強(qiáng)，家長(zhǎng)有偏愛(ài)現(xiàn)象，要針對(duì)實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好勞動(dòng)教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的光榮感。

2、初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。

3、初步培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

4、使學(xué)生爭(zhēng)做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受美。

四、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。

2、教育學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，而且每個(gè)人都有義務(wù)參加勞動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。

2、勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主。

3、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4、因地制宜，結(jié)合實(shí)際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮勞動(dòng)教育的整體教育功能。

6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動(dòng)實(shí)踐安全。

六、 進(jìn)度安排

第二周 整齊著裝

第三周 剪紙

第四周 做七巧板

第五周 整理房間

第六周 做冰棒

第七周 沖泡食品

第八周 沏茶

第九周 削水果

第十周 *我當(dāng)小主人

第十一周 認(rèn)識(shí)常用餐具

第十二周 洗刷餐具

第十三周 制作筆架

第十四周 折紙

第十五周 種吊蘭

第十六周 養(yǎng)小龜

第十七周 注意勞動(dòng)安全

第十八周 復(fù)習(xí)考試

勞技教學(xué)工作計(jì)劃【篇4】

一、 指導(dǎo)思想

勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學(xué)要求

（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力；

（2）考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

（4） 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

（5）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

（6） 以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

（7）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。

（8） 鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

（9） 采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

三、教材分析要求：

第一單元家政——種植

1、 了解家庭常見(jiàn)花卉的種植、小花圃的管理和一些常見(jiàn)農(nóng)作物的種植的基本知識(shí)

2、 學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽?；ǎ私馑苫ǖ脑耘喾椒?，了解花卉的有關(guān)知識(shí)。

3、 通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識(shí)。

第二單元運(yùn)用多種材料制作

了解生活中運(yùn)用多種材料制作的物品，認(rèn)識(shí)不同材料的質(zhì)地、性能和特點(diǎn)，懂得選擇合適的材料。繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的手工操作技能，在模范制作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性的制作，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量的意識(shí)。

第三單元發(fā)展中的技術(shù)

初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)材料技術(shù)的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步密切相關(guān)。初步了解什么是高新技術(shù)以及各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)新材料和高新技術(shù)的發(fā)展所具有的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

四、學(xué)情分析

通過(guò)五年級(jí)的勞技學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的'符號(hào)，并且能夠根據(jù)要求制作完成簡(jiǎn)單的木工、金工小作品。本學(xué)期，在五年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了知識(shí)的拓展，如電工知識(shí)等。本學(xué)期對(duì)于學(xué)生在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩個(gè)領(lǐng)域都存在著一定的難度。所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會(huì)有提高。 五、提高質(zhì)量措施 對(duì)于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；

2、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開(kāi)展聽(tīng)課、 評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見(jiàn)；

3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；

6、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。 對(duì)于學(xué)生：

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3、認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識(shí)的回歸生活。

5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力； 6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；

9、開(kāi)展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；

10、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生.

20xx—20xx年度六年級(jí)勞生教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

1種植-花卉使我家更漂亮

2 家庭種植—水仙花

3 菊花的種植

4 雞冠花和牽?；?/p>

5家庭種植—拓展

6 運(yùn)用多種材料的小制作

7 小樓房

8 可愛(ài)的小蜻蜓

9萬(wàn)花筒

10讓美妙的聲音響起來(lái)

11 會(huì)響的貓頭鷹鐘

12 手機(jī)

13 什么是新材料

14 什么是高新技術(shù)

15納米技術(shù)

16交通新技術(shù)

17 期末測(cè)試

勞技教學(xué)工作計(jì)劃【篇5】

一、 指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、 工作重點(diǎn)

1、 以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科。

2、 開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

三、 措施方法

1、 利用勞技課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力，以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地，使計(jì)算機(jī)課程成為人們喜愛(ài)的課程之一。

3、 成立綜合實(shí)踐組，手工組等，組織三—六年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。

4、 結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

5、愛(ài)護(hù)公物，妥善保管。

6、 加強(qiáng)本室衛(wèi)生，做到一用一清掃、擦洗，經(jīng)常通風(fēng)。

7、 熱情服務(wù)，做到有求必應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)教師使用勞技室的積極性。

四、 情況分析

我校有勞技器材室一間，沒(méi)有勞技教室，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室活動(dòng)，照明設(shè)備齊全，教師能高度認(rèn)識(shí)勞技教學(xué)的作用，充分發(fā)揮勞技課的作用。

五、 任務(wù)與目標(biāo)

1、物品擺放整齊。

2、勞技作品擺放整齊，張貼合理整齊。

3、加強(qiáng)本室衛(wèi)生工作。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo):

通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性。逐步形成健全人格。

2、知識(shí)目標(biāo):

了解針線基礎(chǔ)知識(shí)，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)，基本電學(xué)知識(shí)應(yīng)用等。各章都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，將基礎(chǔ)知識(shí)和怎樣

操作現(xiàn)給同學(xué)們。

3、能力目標(biāo):

通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

4、情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩。通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí),他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂(lè),同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性，通過(guò)節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。

二、學(xué)生狀況分析

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，平時(shí)在家里深受父母及長(zhǎng)輩寵愛(ài)，不但生活自理能力不強(qiáng)，而且不太會(huì)干家務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造手工作品。

四、教學(xué)進(jìn)度安排表

1、金盞菊的播種及養(yǎng)護(hù)

2、別致的小鞋

3、種蠶豆

4、面包里的勞動(dòng)

5、縫布袋

6、紙杯毛驢

7、安裝門鈴

8、觀察電冰箱及其原理

9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護(hù)

10、拆裝電風(fēng)扇并了解原理

五、教學(xué)措施

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動(dòng)技術(shù)家，勞動(dòng)技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)

思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，勞動(dòng)技術(shù)建模，野

外測(cè)量，課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

6、教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

7、勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開(kāi)支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

8、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

9、利用在每班評(píng)選巧手之星的活動(dòng)，提高他們的操作技能。

10、挖掘勞動(dòng)技術(shù)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖。

勞技教學(xué)工作計(jì)劃【篇7】

一、基本情況

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好、學(xué)習(xí)能力不一，相差較大，有的同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生厭學(xué)。大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課重視不夠，課堂上會(huì)出現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。

二、教材分析

本冊(cè)教材分4單元，由“操作活動(dòng)”、“技術(shù)信息”兩大部分組成。通過(guò)一系列設(shè)計(jì)與“操作活動(dòng)”來(lái)認(rèn)識(shí)家庭電路等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全用電意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、走進(jìn)電的世界。

2、家庭用電知識(shí)。

3、電子器件制作。

4、有關(guān)技術(shù)信息。

四、目標(biāo)與要求

1、了解電的應(yīng)用、產(chǎn)生和傳輸過(guò)程。

2、了解家庭電路的組成，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的家庭電路，知道安全用電知識(shí)。

3、能認(rèn)識(shí)電路圖，制作一些簡(jiǎn)單的電子器件。

4、知道電路基本規(guī)律，照明線路的敷設(shè)。

5、了解電子測(cè)量技術(shù)、焊接技術(shù)。

五、教學(xué)措施

1、多讓學(xué)生動(dòng)手制作，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、利用制作競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。

3、興趣小組展開(kāi)活動(dòng)。

六、課時(shí)分配

第一單元3課時(shí)

第二單元5課時(shí)

第三單元5課時(shí)

第四單元3課時(shí)

七、教具細(xì)目

1、有關(guān)掛圖

2、基本電子器件、工具

八、教學(xué)進(jìn)度

9月 第一單元

10月 第二單元1-4

11月 第二單元5-6

第三單元1-2

12月 第三單元3、4、5、6

1月 第四單元1-7

2月 第四單元8-11

勞技教學(xué)工作計(jì)劃【篇8】

一、情況分析

本學(xué)期初二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為：

1、家用器具(國(guó)家課程)

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)(校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施)

本學(xué)期教學(xué)中存在的困難有：

《家用器具》課本的內(nèi)容來(lái)自生活，并且教學(xué)內(nèi)容中滲透了綜合實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)是一本很好的教材，完全符合新課程的理念。但是學(xué)生對(duì)此教材的學(xué)習(xí)興趣不是很濃，學(xué)生的心愿是勞技課能多動(dòng)手。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：

9月1日至11月18日(11課時(shí))學(xué)習(xí)家用器具一、二兩章;

10月1日至10月7日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng);(7課時(shí))

11月19日至12月30日校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施(5課時(shí))(根據(jù)各班學(xué)生的需要開(kāi)發(fā))

20xx年1月3日至1月19日對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育(3課時(shí))

二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

新課程要求教師在中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們?cè)诒緦W(xué)期的勞技教學(xué)活動(dòng)中，以研究性學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作為載體，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)

本冊(cè)《家用器具》教材共分四章，第一章手廚房的革命、第二章家園的清潔第三章視聽(tīng)新潮流、第四章數(shù)碼新世界，本學(xué)期學(xué)習(xí)一、二兩章。

校本課程依據(jù)各班學(xué)生的需要進(jìn)行開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容在十月底前確定。

創(chuàng)新教育以我理想中的主題班會(huì)為載體，交流學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中感到不如意的地方，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，用假設(shè)法提出改進(jìn)的建議，從而放飛學(xué)生思維，啟迪學(xué)生智慧。以學(xué)生科技制作活動(dòng)為主線，開(kāi)展小發(fā)明制作，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的提高。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)要求

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)第一章廚房的革命的學(xué)習(xí)，在學(xué)生原有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范廚房器具的使用方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí);通過(guò)第二章家園的清潔的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)吸塵器、熱水器、洗衣機(jī)、空調(diào)的使用方法，學(xué)會(huì)判斷簡(jiǎn)單的故障和處理方法，強(qiáng)化學(xué)生安全使用電器的意識(shí)。

通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技術(shù)結(jié)合，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方法論的實(shí)踐課堂，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

通過(guò)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、用心理鼓動(dòng)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

2、交給學(xué)生充裕的制作時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)手操作，留給學(xué)生充分的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新?？傊?促進(jìn)學(xué)生身心互動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是家用器具的使用方法和學(xué)生安全防范意識(shí)的培養(yǎng)

難點(diǎn)是家用器具的故障處理，小發(fā)明制作