敘事作文學做飯

敘事作文學做飯九篇。

現(xiàn)在作文在語文學科的分數(shù)占比還是很重的。好的作文可以準確的表達作者需要表達的內(nèi)容，若作文有寫作上困難，是可以參考一些別人的文章，網(wǎng)上有哪些作文值得推薦？下面是小編為大家整理的“敘事作文學做飯九篇”，供你參考，希望能幫到你。

敘事作文學做飯 篇1

當我還是一年級的小學生時，我開始學會做飯。那時候，我對于飯菜的味道、做法，以及各種食材的運用并不是很了解。但是，我興致勃勃地學著，因為我想要在未來的某一天，能夠給家人做一頓美味的飯菜。

剛開始學做飯的時候，我只能做一些最簡單的菜肴，如炒西紅柿雞蛋和蒸飯。每當我成功做出一道新的佳肴時，我都會感到非常開心和滿足。

接下來，我開始嘗試做鮮美的湯，特別是在冬季時，熱呼呼的美味湯恰好能夠溫暖我的身體。我學會了制作一些家常菜湯，如排骨湯、鮑魚菜湯等。我喜歡在湯中添加一些自己特制的調(diào)料，這樣就能夠讓湯變得更加美味。

除了湯之外，我也學會了一些喜愛的炒菜和烤菜技巧。比如，我烤鹽焗雞時，會在雞肉內(nèi)部放上一些辣椒和蒜泥，這樣烤出來的雞肉口感更為豐富多彩。

在學習做飯的過程中，我也感受到了材料的重要性。我明白了不同的食材在制作不同的菜肴時所發(fā)揮的作用。在購買食材時，我也會特意挑選上幾次品質(zhì)較好的。尤其在采購主料時，我一定會詢問賣菜的大媽媽或大爺，他們都會推薦一些自己喜歡的食材和制作方法。

學習做飯的過程中，雖然我也遇到了許多挑戰(zhàn)，但是我并不會放棄，因為我知道，只有不斷地嘗試和實踐，我才能夠更好地掌握不同的技巧和口味?，F(xiàn)在的我，雖然依然只能做一些簡單的飯菜，但是我的廚藝已經(jīng)不再是那么的菜鳥。我相信，在不久的將來，我一定能夠做出更多更好吃的菜肴，感受自己的努力與成長。

敘事作文學做飯 篇2

我喜歡看著媽媽在做菜和做飯，覺得很有意思，于是我就叫媽媽叫我做飯和菜。媽媽答應了我說：“等我有時間時就教你，行不行？”我說：“好?！?/p>

一天，媽媽在家休息，媽媽就教我做飯和做菜。媽媽說：“我先教你做飯。”只見媽媽先把米放進飯煲里，然后放水把米淘洗干凈，然后蓋上蓋子，放到煤爐上，就等飯慢慢的煮熟。

媽媽再叫我做菜。媽媽說：“我教你做一道菜，就是青菜炒肉?！眿寢屜劝延头胚M鍋里，在油燒熱之后，再把切好的肉放進鍋里，翻炒，等肉炒好了，就把洗好的青菜倒進鍋里一起炒，然后放鹽，青菜熟了，起鍋，裝盤。一道可口的青菜炒肉就做好了。

一天，媽媽上班去了，我一個人在家玩，閑著沒事做，我突發(fā)奇想，我何不做好飯菜，等媽媽下班后吃上現(xiàn)成的。說干就干。我按照媽媽叫我的方法，把米蒸在飯鍋里就去玩了。等我記起飯還蒸著的，我連忙跑進屋，一進屋一股糊味在空中飄著。原來是從電飯鍋里發(fā)出的糊味，我嚇著了，急忙拿開飯煲，揭開蓋子一看，飯已經(jīng)糊了。我該做菜了，我也按照媽媽叫我的方法做好菜，就等著媽媽回來。

媽媽回來了，我就請媽媽嘗嘗我做的飯菜。媽媽直夸我：“我的兒子長大了，做的飯菜真好吃?！蔽倚睦锵耄骸皨寢屵@樣夸我，真不好意思，媽媽這是鼓勵我，我下次一定做一頓可口的飯菜讓媽媽嘗嘗?！?/p>

我學會了做飯菜，也懂得了做什么事都要一心一意，專心致志，不然什么事也做不好。

敘事作文學做飯 篇3

我已經(jīng)三年級了，但是還沒有自己做過飯，可能是媽媽怕我燙著，一直不讓我自己做飯。今天老媽剛插上電飯鍋，電話就來了，媽媽立刻放下廚具，跑到電話機前，“哦……好的，我馬上去！”說完媽媽就大聲喊道：“寶貝兒，媽媽要出去一下，很快就回來！”我躲進書房，一邊做作業(yè)，一邊等媽媽。5分鐘、10分鐘……很快，我的肚子就開始唱“空城計”了。

“哎呀，老媽咋還沒回來？”對了，何不借此機會來體驗自己做飯呢？我趕緊跑進廚房，打開天然氣灶，“嗯……該放啥呢？”哎呀，鍋開始冒青煙了，我顧不得這么多了，我拿起青椒就往鍋里放，然后胡亂炒了幾下。“??！不要！可惡啊！”我手忙腳亂地放進肉絲，沒想到燒糊了。沒事兒，下一道，番茄炒蛋，我最拿手了?？墒窃撓确烹u蛋還是番茄呢？算了，我索性先把攪好的雞蛋放進去吧，咋回事?。堪。∮置扒酂熈?，我恍然大悟，原來沒放油呀，然后我匆匆忙忙地往鍋里放番茄，該死，又糊了，老媽回回炒得都是雙色菜，可是我這回竟然炒了三色菜，都能破吉尼斯世界記錄了。還有下一道，這回有經(jīng)驗了，先放油，我從冰箱里取出速凍牛肉，放進鍋里。牛肉差不多了，放醬油，可惜一不小心又放太多了，我趕緊放糖，接下來該放紅酒了，可以了，一盤美味可口的紅燒牛肉就這樣新鮮出爐了。被我燒過飯的廚房就像戰(zhàn)場，一片狼藉。想不到老媽早已站在我身后：“喲，我的寶貝兒都會做飯了，下次再讓你試試?！?/p>

我馬上把飯菜端上桌，讓媽媽品嘗，雖然我感覺她有點不耐煩，不過她還是吃完了。

從這過后，媽媽開始經(jīng)常培養(yǎng)我，很快我就成了家里首屈一指的“小廚師”。

敘事作文學做飯 篇4

“澎湖灣，澎湖灣，外婆的澎湖灣……”放學了，我像一只歡快的小鳥走在回家的路上，一邊走一遍唱，想著家里還有可口的飯菜等我，口水都快流出來了。一回到家里，我傻眼了，媽媽和爸爸竟然都不在家。

“這可怎么辦？媽媽和爸爸也不知道什么時候回來，等他們回來再做飯，我肯定餓壞了?！毕氲竭@里，我趕緊跑到廚房里，拿起電飯鍋，學著媽媽的樣子在里面放上兩大勺米。淘米的時候，水“刷刷”地落了下來，我一邊用手輕輕地攪動著，一邊把臟水倒掉，剛開始，米并不聽我的話，老是偷偷地跟水溜掉，攔也攔不住，慢慢地，我摸出了竅門，倒水的時候不要太快，只要慢慢地，他們也就乖乖地聽話了。不一會兒米就淘好了，加多少水才合適呢？這可直接關系到煮飯的水平，哎！沒辦法我只好自作主張，加了高出米一厘米的水。然后，我小心翼翼地放進了電飯煲，插上電插頭按下開關。靜靜地一個人坐在沙發(fā)上，等待媽媽和爸爸的歸來。媽媽和爸爸終于回來了，我們一起享受“豐收”的喜悅。

今天是我最開心的一天！

敘事作文學做飯 篇5

一天，我在想：我要學習做飯，不僅能自食其力，還能做給家人吃，為家人服務，那多好！

一個周末的中午，我看見阿姨準備做五彩飯，我跑過去問阿姨可以教我炒五彩飯嗎？阿姨馬上同意了。

我先在鍋里倒入淺黃色的橄欖油，再放入打好的雞蛋，炒好后盛起雞蛋放在旁邊；然后把且好的青菜放入鍋內(nèi)，鍋內(nèi)立刻發(fā)出了“滋滋、滋滋”的聲音。當青菜快熟的時候，我放入用電飯鍋事先燒好的米飯，這時，一顆油蹦到了我手上，阿姨看到了，讓我用冷水沖一沖，這樣不會太痛，果然我的手不再那么痛了。接著我在青菜和米飯里倒入一勺醬油，然后翻炒一下，再倒入剛剛炒好的雞蛋，最后放入香腸和胡蘿卜，再不停地翻炒，翻炒。這樣，美味的五彩飯就做好了。五彩飯香味撲鼻，我一下子就吃完了一大碗，真是美味至極啊！

吃著自己做好的飯菜，總感覺特別美味！這里面有我的辛勤勞動付出??！

敘事作文學做飯 篇6

星期天的上午，媽媽要到洪廣中學去看望妞祖，爸爸也不在家。她們這一走，就剎下我和弟弟兩個人了。媽媽臨走前，囑咐我們把作業(yè)做好，中午把早晨剎下的米飯妙炒吃。

一轉眼到了中午。這時，弟弟喊著肚子俄，我的肚子也直響。我哪會做呀，平常都是媽媽和妞妞做飯，我只是在旁邊給洗洗萊，檢檢謀渣，從來沒有親手做過飯。今天可真遇難題!我有點埋怨媽媽了，她不管我會不會做，撒手就走了。

我真為難呀!只得模仿平時媽媽的樣子做了。金我平時在爐臺邊幫媽媽洗萊時的記憶，隱隱約約還記得放些什么調(diào)桿。我把小鐵鍋搭在爐子上，然后倒上，點香油，油快熟了，我心里一慌，又不知放些什么好了。我仔細一想，喚，該放蔥了。我，跑到及里拿了根蔥剝好，趕緊切，蔥切擇大的大，小的小。不管三七二十一，就往鍋里放。呀I沒想到，這一放，油被減了出來，我趕忙拿筷子妙。突然，一個油點城在我手上，我哎喲地一聲叫起來，燙得我眼淚都快出來了。不但手燙了，而且衣服上也濺了幾個油點。這時，我枕像了，該放普油，還是醋?啥也不放了。我端起米飯就往鍋里倒，飯倒進鍋里，我長長地噓了一口氣。過了一會兒，聞到一股焦味。

我趕忙用鏟子妙，可飯已經(jīng)焦了。我把鍋端下來，開始和弟弟吃飯。

捧起飯碗，我心里樂滋滋地，因為今天是我親手做的呀互我一吃，嗯?怎么跟平常媽媽炒的味道不一樣呢?一點也不香。我一想，噢，原來我忘記放鹽了。

這一回飯雖然做得不好，可討我是一次極煉。我明白媽媽為什么讓我自己做飯的原因了。

有些事情大家司空見慣，但一經(jīng)有心人如實寫出就是一篇很好的文章。這篇習作就是這樣。孩子代替大人做飯，把飯做糊了，做生了，這是大家經(jīng)常遇到的事。這篇文章的小作者把這件事的經(jīng)過和自己的感受真實具體地寫了出來，并說出了由此領悟的道理，使人頓生親切、新鮮之感。

敘事作文學做飯 篇7

“哎呀，老媽咋還沒回來？”對了，何不借此機會來體驗自己做飯呢？我趕緊跑進廚房，打開天然氣灶，“嗯……該放啥呢？”哎呀，鍋開始冒青煙了，我顧不得這么多了，我拿起青椒就往鍋里放，然后胡亂炒了幾下?！鞍?！不要！可惡??！”我手忙腳亂地放進肉絲，沒想到燒糊了。沒事兒，下一道，番茄炒蛋，我最拿手了?？墒窃撓确烹u蛋還是番茄呢？算了，我索性先把攪好的雞蛋放進去吧，咋回事?。堪。∮置扒酂熈?，我恍然大悟，原來沒放油呀，然后我匆匆忙忙地往鍋里放番茄，該死，又糊了，老媽回回炒得都是雙色菜，可是我這回竟然炒了三色菜，都能破吉尼斯世界記錄了。還有下一道，這回有經(jīng)驗了，先放油，我從冰箱里取出速凍牛肉，放進鍋里。牛肉差不多了，放醬油，可惜一不小心又放太多了，我趕緊放糖，接下來該放紅酒了，可以了，一盤美味可口的紅燒牛肉就這樣新鮮出爐了。被我燒過飯的廚房就像戰(zhàn)場，一片狼藉。想不到老媽早已站在我身后：“喲，我的寶貝兒都會做飯了，下次再讓你試試。”

我馬上把飯菜端上桌，讓媽媽品嘗，雖然我感覺她有點不耐煩，不過她還是吃完了。

從這過后，媽媽開始經(jīng)常培養(yǎng)我，很快我就成了家里首屈一指的“小廚師”。

今天，我覺得爸爸經(jīng)常出門，所以我要學會做飯。

盡管菜是咸的，飯是硬的，但是，我學會了做飯，同時，我也明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。只要這件事你認真做了，就一定會成功。

今天中午，我學會了做一道菜，它的名字是：木須肉，你知道我為什要學這道菜嗎？因為這道菜可以變著花樣做，你這回放了土豆，下回你也可以放胡蘿卜，這回我放了綠色的芹菜、黑色的木耳、黃色的豆芽，還有我最愛吃的肉。

做菜的原料都準備好后，再切點蒜末，就開始炒菜了，我問爸爸：“炒菜難不難？”“不難，我相信你一定能做到，遇見不會的時候我會幫助你的！”爸爸說。聽了這句話，我心里有了底，于是，我炒起菜來，我以前見過媽媽做飯，我學著她的樣子，先加上三勺油，哎呀，又怎么都“蹦”出來了呀！聽爸爸講：“水遇到高溫就會瞬間發(fā)生膨脹并爆炸，連帶著把高溫的油崩出來。”原來是這樣啊，我繼續(xù)炒菜，緊接著，我又遇到了一件令我很為難的事，到底是先放菜？還是先放肉？我只好問爸爸，爸爸說：“肉最難煮熟，所以應該先放肉，然后是蒜末，接著就是蔬菜，最后再放調(diào)料。”我仔細想了想，覺著爸爸說的有道理，于是，我把肉放進了鍋里，開始攪拌，好讓肉均勻地受熱。突然，鍋里找起火來，怎么辦呀？怎么辦呀！這時，我看見了鍋蓋兒，靈機一動，以迅雷不及掩耳的速度蓋上了鍋蓋兒，呵！火一下子滅了。進過一番曲折，我終于把菜做好了！

吃著自己做的飯，不光嘴里香，心里還甜！

同學們想知道我是怎樣學會做飯的嗎？那就仔細聽我說吧！

星期天，一個陽光明媚的早晨，我起來的比勤快的爸爸媽媽還要早，那時我還什么都不會做，只能等爸爸媽媽起床做飯，我像三天沒有吃東西餓狼，瞪著爸爸媽媽的屋門，恨不得沖進去，把爸爸媽媽叫醒給我做飯，可是我沒那樣做。爸爸終于起床了。做飯了，我突然想到了什么，就問爸爸：”您能教我做飯嗎？“爸爸脫口而出：”行?！拔腋吲d的的一蹦三尺高。爸爸開始教我做飯了，由于我一直喜歡吃煎雞蛋，就讓爸爸教我做煎雞蛋，爸爸答應了，先拿一個雞蛋，再拿平底鍋，把油倒在平底鍋，開開火，等油熱了，把雞蛋一磕，雞蛋破了一個小洞，用手一撥，雞蛋就開了，蛋清和蛋黃落在鍋里，熱一會，一翻，再一翻，就可以吃了。由于外看著簡單，就沒多用心，結果雞蛋焦了，鬧的我哈哈大笑。

以后我要多加練習，把雞蛋煎焦的概率降到零。我從這件事體會到了，做什兒事都要認真，哪怕是一件小事。

我喜歡看著媽媽在做菜和做飯，覺得很有意思，于是我就叫媽媽叫我做飯和菜。媽媽答應了我說：“等我有時間時就教你，行不行？”我說：“好。”

一天，媽媽在家休息，媽媽就教我做飯和做菜。媽媽說：“我先教你做飯?！敝灰妺寢屜劝衙追胚M飯煲里，然后放水把米淘洗干凈，然后蓋上蓋子，放到煤爐上，就等飯慢慢的煮熟。

媽媽再叫我做菜。媽媽說：“我教你做一道菜，就是青菜炒肉?！眿寢屜劝延头胚M鍋里，在油燒熱之后，再把切好的肉放進鍋里，翻炒，等肉炒好了，就把洗好的青菜倒進鍋里一起炒，然后放鹽，青菜熟了，起鍋，裝盤。一道可口的青菜炒肉就做好了。

一天，媽媽上班去了，我一個人在家玩，閑著沒事做，我突發(fā)奇想，我何不做好飯菜，等媽媽下班后吃上現(xiàn)成的。說干就干。我按照媽媽叫我的方法，把米蒸在飯鍋里就去玩了。等我記起飯還蒸著的，我連忙跑進屋，一進屋一股糊味在空中飄著。原來是從電飯鍋里發(fā)出的糊味，我嚇著了，急忙拿開飯煲，揭開蓋子一看，飯已經(jīng)糊了。我該做菜了，我也按照媽媽叫我的方法做好菜，就等著媽媽回來。

媽媽回來了，我就請媽媽嘗嘗我做的飯菜。媽媽直夸我：“我的兒子長大了，做的飯菜真好吃。”我心里想：“媽媽這樣夸我，真不好意思，媽媽這是鼓勵我，我下次一定做一頓可口的飯菜讓媽媽嘗嘗。”

我學會了做飯菜，也懂得了做什么事都要一心一意，專心致志，不然什么事也做不好。

一天媽媽要教我買菜做飯，我非常高興，因為這樣我就可以品嘗自己做的菜了。

媽媽先教我第一步：買菜。我想，買菜不就是買一些菜嗎，有什么好學的？于是我就跟著媽媽去買菜，到了菜市場，我和媽媽各自去買菜，媽媽買完后，看見我買的菜說：”這些菜葉子都發(fā)黃了，不新鮮了，應該挑一些新鮮的，這樣吃了對身體才有好處。“我聽完媽媽的話想：原來買菜也有這么多學問??！然后我把這些菜放回去，挑了一些新鮮的。

買完菜，我和媽媽就回家準備做飯了。媽媽先教我怎樣擇菜、洗菜，然后開始下鍋炒菜了，媽媽先示范了下給我看，我覺得還挺簡單的，先放油，等到油熱了，再放入蔥、姜、蒜爆香，最后把菜放進鍋里，翻幾下就完成了。我把菜盛進盤子里，讓媽媽品嘗，媽媽吃了一口，”怎么沒味呀！“我一想，原來我什么調(diào)味料也沒有放，我只好又把菜放進鍋里，加入了各種調(diào)味料。這次媽媽吃了一口，說：”真好吃。“我心想：我終于學會做飯了！以后我要多幫媽媽做飯，這樣我做的飯就更好吃了！

今天我學會了做飯，我真高興??！

一天，我在想：我要學習做飯，不僅能自食其力，還能做給家人吃，為家人服務，那多好！

一個周末的中午，我看見阿姨準備做五彩飯，我跑過去問阿姨可以教我炒五彩飯嗎？阿姨馬上同意了。

我先在鍋里倒入淺黃色的橄欖油，再放入打好的雞蛋，炒好后盛起雞蛋放在旁邊；然后把且好的青菜放入鍋內(nèi)，鍋內(nèi)立刻發(fā)出了“滋滋、滋滋”的聲音。當青菜快熟的時候，我放入用電飯鍋事先燒好的米飯，這時，一顆油蹦到了我手上，阿姨看到了，讓我用冷水沖一沖，這樣不會太痛，果然我的手不再那么痛了。接著我在青菜和米飯里倒入一勺醬油，然后翻炒一下，再倒入剛剛炒好的雞蛋，最后放入香腸和胡蘿卜，再不停地翻炒，翻炒。這樣，美味的五彩飯就做好了。五彩飯香味撲鼻，我一下子就吃完了一大碗，真是美味至極??！

吃著自己做好的飯菜，總感覺特別美味！這里面有我的辛勤勞動付出啊！

“澎湖灣，澎湖灣，外婆的澎湖灣……”放學了，我像一只歡快的小鳥走在回家的路上，一邊走一遍唱，想著家里還有可口的飯菜等我，口水都快流出來了。一回到家里，我傻眼了，媽媽和爸爸竟然都不在家。

“這可怎么辦？媽媽和爸爸也不知道什么時候回來，等他們回來再做飯，我肯定餓壞了。”想到這里，我趕緊跑到廚房里，拿起電飯鍋，學著媽媽的樣子在里面放上兩大勺米。淘米的時候，水“刷刷”地落了下來，我一邊用手輕輕地攪動著，一邊把臟水倒掉，剛開始，米并不聽我的話，老是偷偷地跟水溜掉，攔也攔不住，慢慢地，我摸出了竅門，倒水的時候不要太快，只要慢慢地，他們也就乖乖地聽話了。不一會兒米就淘好了，加多少水才合適呢？這可直接關系到煮飯的水平，哎！沒辦法我只好自作主張，加了高出米一厘米的水。然后，我小心翼翼地放進了電飯煲，插上電插頭按下開關。靜靜地一個人坐在沙發(fā)上，等待媽媽和爸爸的歸來。媽媽和爸爸終于回來了，我們一起享受“豐收”的喜悅。

今天是我最開心的一天！

敘事作文學做飯 篇8

我記得學做飯那年，我只有一年級。那時的我，只會像其他孩子一樣關注吃的。但是，當我看到媽媽下廚房做飯時，我變得非常好奇。我發(fā)現(xiàn)媽媽是怎樣把那些生的食材變成美味佳肴的呢？我想嘗試一下！

我的舅舅是一名大廚，因此從小就懂得眼界，知道應該如何下手。我向他請教了一些基本技巧：如何切菜、如何做雞蛋和如何掌握調(diào)味品的用量。我還向他學習了如何識別肉的切法，以及掌握煮飯時間的方法。

我依據(jù)舅舅教我的方法，融合了自己的一些想法，開始了我第一次制作午餐的旅程。首先，我準備了一個菜單：漢堡、玉米糊、土豆泥和檸檬水。我同時也記得與舅舅學到的技巧，我按照正確的步驟切菜。我切成了像舅舅所說的“朵”狀的小塊。然后，我煮牛肉，把它剁碎后加入調(diào)味品。最后，我為面包烤上整個午餐煮好的玉米糊和土豆泥。

午餐準備好后，我在餐桌上擺了一些盤子，放上了自制的醬料。這是一頓豐盛的午餐，我真心覺得自己的廚藝是越來越棒了。這是一個非常成功的學做飯的旅程。我已經(jīng)不是一個只顧著吃的小孩了，而是一個會做飯的小廚師了。

然而，這僅僅是一個開始。我開始探索不同的食譜，嘗試不同的調(diào)味品，并在我的做飯實踐中掌握了更多技巧和技能。我學會了新的切割技術和煮熟肉類的方法。并且，我開始烤面包、烘焙蛋糕、做三明治和制作甜點，這些都要用到溫度和時間的概念。我現(xiàn)在有足夠的烹飪知識和技巧，讓我可以自由、自信地探索不同的菜譜和口味。

總之，學做飯是一個充滿樂趣、充滿挑戰(zhàn)的旅程。始于好奇心，邁進舒適區(qū)以外，學做飯讓我成長為一個會做飯的廚師，贏得了家人和朋友們的尊敬、喜愛。

敘事作文學做飯 篇9

我是一個初一學生，也是一個很愛吃的人。但是在很長一段時間內(nèi)，我只會吃不會做飯，所以我非常羨慕別人為自己做美食的能力。于是，在一年前，我決定學做飯，成為一個自給自足的人。

剛開始學做飯的時候，我覺得最重要的是要對食材有一個基礎的認知和學會使用基本的廚具。因此，我首先買了一些基礎的食材，比如米、面、蛋、奶油、調(diào)味品等等，同時也購買了一些基本的廚具，如炒鍋、湯鍋、平底鍋、菜板、刀等等。在接下來的學習過程中，我開始了解不同的食材要如何處理，如何搭配，如何烹調(diào)。同時，我也通過觀看和學習一些食譜書籍，向大廚們學習他們?nèi)绾螌⒉煌氖巢倪M行融合，創(chuàng)造出豐富的美食。

接下來的時間里，我開始逐漸熟悉不同的烹調(diào)方法，并開始試著自己做一些簡單的菜肴，如炒雞蛋、煮湯、炒飯等等。我想，最難的部分是要學會掌握火候和調(diào)味，并且要時刻注意衛(wèi)生和安全。測試不同的食材和不同的烹調(diào)方法非常耗時、耗力，但也非常有趣。

當我練習越來越多、菜肴也越來越有品質(zhì)時，我開始將我的成果和我的家人分享。第一次做出成功的美食時，我和我的家人都非常高興，這讓我更加堅定了自己學習做飯的決心。我開始嘗試制作更具挑戰(zhàn)性的食物，如紅燒肉、糖醋排骨、魚香肉絲和麻婆豆腐等等。隨著時間的推移，我的技能和信心不斷提高，每次我和家人就會有一個美好的用餐體驗。

學習做菜還有一個好處，就是可以嘗試不同的文化、口味和菜式。我開始學習不同的文化美食，如日本壽司、韓國泡菜和意大利披薩等等。學會了這些菜肴后，我發(fā)現(xiàn)我可以探索不同的味道、口感和風味，這讓我的生活變得更加豐富多彩。

現(xiàn)在，我已經(jīng)學做飯已經(jīng)一年多了。雖然這個過程可以說是全新的，但它給了我很多快樂和滿足感。我學習了很多基礎的技能，做出了許多美食，同時也為身體健康打下了堅實的基礎。學做飯已經(jīng)成為了我生活的一部分，無論我身處何處，我都可以為自己和我的家人烹飪美食。

延伸閱讀

學做飯一年級敘事作文

文學創(chuàng)作是一種高度創(chuàng)造性的表達方式，能夠充分展現(xiàn)人類的思想和情感世界。而寫作則是我們更好地理解生活的途徑之一。要想提升作文水平，建議多讀書，充實自己的知識儲備和視野。為了滿足您的需求，我們很榮幸為您編輯了一篇題為“學做飯一年級敘事作文”的文章，希望對您有所幫助！

學做飯一年級敘事作文 篇1

在童年生活中，我們發(fā)生過很多第一次，如：第一次學騎車、第一次學做飯等，下面我給你講講我的第一次學做飯吧。

記得有一次，媽媽要出差，我一個人在家里到了午飯時間，我沒辦法只好自己解決。于是，我就自己動手做了起來，我決定做個蛋炒飯，首先，我先打了兩個雞蛋到碗里，又切了一些火腿，然后，再把已經(jīng)燒好了的飯拿出來，一切東西都準備好了，我扭開火爐，照著媽媽一做菜的樣子，一本正經(jīng)地圍上圍裙，再往窩里倒了些油，只聽見窩里“噼里啪啦”的炸個不停，我又手忙腳亂的把雞蛋往窩里倒，雞蛋熟了以后，我在把火腿倒進窩里，頓時，香味撲鼻，我剛想往窩里放飯，忽然想到：忘了放鹽。于是，我急忙拿出鹽，舀了小半勺放入窩中，再忙把飯倒進窩里，差不多5分鐘過后，我把火熄掉，拿了一個碗把飯盛到碗里，我的飯就做好了。剛好，這時媽媽也回來了，看見我做的菜，笑著說：“這是你做的嗎？”我得意洋洋的說：“當然?！蔽亿s快讓媽媽嘗嘗我做的菜，她吃了一點，說：“額，還可以，不過太咸了一點》”我想起剛才亂放鹽時，不好意思地笑了。

通過自己的勞動獲得成功，我很高興，也值了，嘻嘻嘻！

學做飯一年級敘事作文 篇2

我是一個初一學生，也是一個很愛吃的人。但是在很長一段時間內(nèi)，我只會吃不會做飯，所以我非常羨慕別人為自己做美食的能力。于是，在一年前，我決定學做飯，成為一個自給自足的人。

剛開始學做飯的時候，我覺得最重要的是要對食材有一個基礎的認知和學會使用基本的廚具。因此，我首先買了一些基礎的食材，比如米、面、蛋、奶油、調(diào)味品等等，同時也購買了一些基本的廚具，如炒鍋、湯鍋、平底鍋、菜板、刀等等。在接下來的學習過程中，我開始了解不同的食材要如何處理，如何搭配，如何烹調(diào)。同時，我也通過觀看和學習一些食譜書籍，向大廚們學習他們?nèi)绾螌⒉煌氖巢倪M行融合，創(chuàng)造出豐富的美食。

接下來的時間里，我開始逐漸熟悉不同的烹調(diào)方法，并開始試著自己做一些簡單的菜肴，如炒雞蛋、煮湯、炒飯等等。我想，最難的部分是要學會掌握火候和調(diào)味，并且要時刻注意衛(wèi)生和安全。測試不同的食材和不同的烹調(diào)方法非常耗時、耗力，但也非常有趣。

當我練習越來越多、菜肴也越來越有品質(zhì)時，我開始將我的成果和我的家人分享。第一次做出成功的美食時，我和我的家人都非常高興，這讓我更加堅定了自己學習做飯的決心。我開始嘗試制作更具挑戰(zhàn)性的食物，如紅燒肉、糖醋排骨、魚香肉絲和麻婆豆腐等等。隨著時間的推移，我的技能和信心不斷提高，每次我和家人就會有一個美好的用餐體驗。

學習做菜還有一個好處，就是可以嘗試不同的文化、口味和菜式。我開始學習不同的文化美食，如日本壽司、韓國泡菜和意大利披薩等等。學會了這些菜肴后，我發(fā)現(xiàn)我可以探索不同的味道、口感和風味，這讓我的生活變得更加豐富多彩。

現(xiàn)在，我已經(jīng)學做飯已經(jīng)一年多了。雖然這個過程可以說是全新的，但它給了我很多快樂和滿足感。我學習了很多基礎的技能，做出了許多美食，同時也為身體健康打下了堅實的基礎。學做飯已經(jīng)成為了我生活的一部分，無論我身處何處，我都可以為自己和我的家人烹飪美食。

學做飯一年級敘事作文 篇3

星期六的晚上，我跟小姨一起做蛋炒飯。

我試著切菜，一開始我有點害怕，但是小姨教我方法后，我就不害怕了！我接著切小蔥時，剛切了第一刀，我就淚流滿面、落荒而逃了，“這味道太沖鼻子了，我以后再也不切小蔥了！”我心里說。

開始炒菜了，看著花生油在熱鍋里“嗞、嗞、嗞”地一邊唱歌一邊跳舞，我又害怕油飛濺到我手上。我只能小心翼翼地拿著鏟子，一邊往后躲著身體，一邊夠著用鏟子來炒飯菜，害得好多的米飯都撒了出來。小姨了我炒飯的樣子說：“安安，膽子大點，翻炒的時候小心點！”“明白了”我說。隨后，小姨又要我讓開一下，她沿著鍋邊又加上些油。然后，我們再加了小蔥、胡蘿卜，接著翻炒……

“終于做好了！”我說。然后，我叫全家人都過來品嘗我的手藝，他們都夸說“好吃！”我聽了心里甜滋滋的。

通過做飯，我知道做什么事都要膽大心細，還要用心才能有好成果！

學做飯一年級敘事作文 篇4

我記得學做飯那年，我只有一年級。那時的我，只會像其他孩子一樣關注吃的。但是，當我看到媽媽下廚房做飯時，我變得非常好奇。我發(fā)現(xiàn)媽媽是怎樣把那些生的食材變成美味佳肴的呢？我想嘗試一下！

我的舅舅是一名大廚，因此從小就懂得眼界，知道應該如何下手。我向他請教了一些基本技巧：如何切菜、如何做雞蛋和如何掌握調(diào)味品的用量。我還向他學習了如何識別肉的切法，以及掌握煮飯時間的方法。

我依據(jù)舅舅教我的方法，融合了自己的一些想法，開始了我第一次制作午餐的旅程。首先，我準備了一個菜單：漢堡、玉米糊、土豆泥和檸檬水。我同時也記得與舅舅學到的技巧，我按照正確的步驟切菜。我切成了像舅舅所說的“朵”狀的小塊。然后，我煮牛肉，把它剁碎后加入調(diào)味品。最后，我為面包烤上整個午餐煮好的玉米糊和土豆泥。

午餐準備好后，我在餐桌上擺了一些盤子，放上了自制的醬料。這是一頓豐盛的午餐，我真心覺得自己的廚藝是越來越棒了。這是一個非常成功的學做飯的旅程。我已經(jīng)不是一個只顧著吃的小孩了，而是一個會做飯的小廚師了。

然而，這僅僅是一個開始。我開始探索不同的食譜，嘗試不同的調(diào)味品，并在我的做飯實踐中掌握了更多技巧和技能。我學會了新的切割技術和煮熟肉類的方法。并且，我開始烤面包、烘焙蛋糕、做三明治和制作甜點，這些都要用到溫度和時間的概念。我現(xiàn)在有足夠的烹飪知識和技巧，讓我可以自由、自信地探索不同的菜譜和口味。

總之，學做飯是一個充滿樂趣、充滿挑戰(zhàn)的旅程。始于好奇心，邁進舒適區(qū)以外，學做飯讓我成長為一個會做飯的廚師，贏得了家人和朋友們的尊敬、喜愛。

學做飯一年級敘事作文 篇5

當我還是一年級的小學生時，我開始學會做飯。那時候，我對于飯菜的味道、做法，以及各種食材的運用并不是很了解。但是，我興致勃勃地學著，因為我想要在未來的某一天，能夠給家人做一頓美味的飯菜。

剛開始學做飯的時候，我只能做一些最簡單的菜肴，如炒西紅柿雞蛋和蒸飯。每當我成功做出一道新的佳肴時，我都會感到非常開心和滿足。

接下來，我開始嘗試做鮮美的湯，特別是在冬季時，熱呼呼的美味湯恰好能夠溫暖我的身體。我學會了制作一些家常菜湯，如排骨湯、鮑魚菜湯等。我喜歡在湯中添加一些自己特制的調(diào)料，這樣就能夠讓湯變得更加美味。

除了湯之外，我也學會了一些喜愛的炒菜和烤菜技巧。比如，我烤鹽焗雞時，會在雞肉內(nèi)部放上一些辣椒和蒜泥，這樣烤出來的雞肉口感更為豐富多彩。

在學習做飯的過程中，我也感受到了材料的重要性。我明白了不同的食材在制作不同的菜肴時所發(fā)揮的作用。在購買食材時，我也會特意挑選上幾次品質(zhì)較好的。尤其在采購主料時，我一定會詢問賣菜的大媽媽或大爺，他們都會推薦一些自己喜歡的食材和制作方法。

學習做飯的過程中，雖然我也遇到了許多挑戰(zhàn)，但是我并不會放棄，因為我知道，只有不斷地嘗試和實踐，我才能夠更好地掌握不同的技巧和口味?，F(xiàn)在的我，雖然依然只能做一些簡單的飯菜，但是我的廚藝已經(jīng)不再是那么的菜鳥。我相信，在不久的將來，我一定能夠做出更多更好吃的菜肴，感受自己的努力與成長。

敘事作文喜事九篇

讓我們一起來看小編為您準備的“敘事作文喜事”吧，只有變得更好才能擁有更好的未來。通過寫作文學生可以更好地了解自己想要的生活和未來，寫作文在某種程度上來說具有文化傳承的意義。為了寫好作文，我們應該多讀別人的優(yōu)秀作文。

敘事作文喜事(篇1)

放學時，天上下著毛毛細雨，春節(jié)馬上就要到了，我想這不是迎春雨嗎?一路上我走得很快，不一會兒就到了家門口?？墒羌依锏拈T緊鎖著，咦，這是怎么回事呀?正在我感到驚奇的時候，妹妹走了過來，我忙問是怎么回事。妹妹神秘地說:你到隊里的倉庫里去就知道了。說完就走了。我不知發(fā)生了什么事情，急忙趕到倉庫。推門一看，呀，里面人山人海，人們個個喜氣洋洋，眉開眼笑，手里都拿著一個紅紙袋。

有的還數(shù)著:十元、二十元、三十元一原來隊里在分紅了。我擠進人群，看見隊里的會計王叔叔正在分錢，便走了過去。王叔叔見我來了，便從抽屜里拿了四粒糖對我說:這是你的一份。我們小孩也有?我問。嗯!王叔叔爽朗地回答了我。我剝了一粒糖，送進嘴里，然后沖著王叔叔做了個鬼臉走了。我正在人群里找爸爸，這時隊里的五保戶陳大嬸從我身邊走過。我忙問:陳大媽，你分到了多少元呀?四十元。陳大媽接著說，我這個老婆子年紀大了，做不動了，要是在舊社會里，早就去喝西北風了。

如今我吃得飽，穿得暖，而且還分到了現(xiàn)金，這不是社會主義好嗎?陳大媽說完，眼眶里含著激動的熱淚。我也很受感動。我終于在嘈雜的人群中找到了爸爸，我便拉著爸爸往家里跑。到了家里，我問:爸爸，咱們家分到了多少元錢呀?三百二十元。阿!我簡直不敢相信自己的耳朵，因為我家是個透支戶，去年還欠隊里一百多元錢，可今年卻分到了三百二十元，這時媽媽下班了，她們廠里也分紅了，媽媽分到了三百元。

我們一家一共分到了六百二十元，我真喜出望外。晚上，我們一家圍在餐桌旁，說呀，笑呀。奶奶抑制不住內(nèi)心的喜悅，激動的說:變了!變了!大變樣了!是呀，只有在黨的正確領導下，只有社會主義的新中國，我們農(nóng)民才能過上好日子。這不是一件激動人心的喜事嗎?

敘事作文喜事(篇2)

媽媽，告訴你一件喜事，小聲點兒，可別讓爸爸他們聽見了。我神秘地說。

什么喜事，快說吧，你這小丫頭喜歡裝神弄鬼的。媽媽急切地問。

我一邊拿信一邊小聲地說：爸爸的自動上線裝訂機在省里展覽，現(xiàn)在獲獎啦。你瞧，信！媽媽接過信一連看了好幾遍，臉上露出了滿意的笑容。

媽媽，我們?nèi)ベI些好菜來祝賀祝賀吧！我說：不過先別聲張，等吃晚飯時，讓他們大吃一驚，那就更有意思了。

行！媽媽一邊答應，一邊喜盈盈地提著藍子買菜去了。

不一會兒，媽媽買菜回來了。我往籃子里．一看，喲，這么多樣呀！都是我們一家人最愛吃的。媽媽一邊哼著小曲，一邊燒菜，精神也顯得特別好。我在旁邊可忙了，一會兒洗菜，二會兒拿酒，一會兒擺凳子

阿君，快去叫他們來吃飯。媽媽一聲令下，我連忙大聲喊起來：開飯哆

爸爸、弟弟一個個都洗了手，來到廚房，一眼就看見了桌子上的好菜和可樂，你瞧我，我瞧你，都莫名奇妙。

是爸爸先開口：這怎么回事？家里來客人啦？我說：不，這是我和媽媽給你擺的慶功酒。什么，慶功酒？爸爸更是丈二和尚摸不著頭腦。我笑著說：爸，你的裝訂機得獎啦！還不該慶祝？爸爸半信半疑地問：真的？那還有假？這不是省里帶來的信嗎？我自豪地把信一揚。

敘事作文喜事(篇3)

星期六上午，我從學校回來。一進家門，媽媽就笑呵呵地對我說:阿林，我們就要用上自來水了!看媽媽那開心的樣子，仿佛一下子年輕了許多。是啊，媽媽怎能不開心呢?你們也許會覺得這是小題大作，可對我們來說，確是件天大的喜事。我們村地勢較高，水源缺乏。以前，六七百人的村只有兩口井，平時用水緊張，遇到早天，更苦了鄉(xiāng)親們，挑水的人常常排成一條長龍。排在前面的好不容易挨到了，只能打上半桶水;后面的人早等得心急意煩，浪費了多少時間呀!

這樣，影響了生活，耽誤了生產(chǎn)。可又有什么辦法呢?我家缺人手，媽媽往往等不得、只好到鄰村去挑水，來回要走四五里路。我們多么盼望能早-日解決吃水難的間題呀l這幾年，黨的政策好，鄉(xiāng)親們都富了起來，解決吃水難的愿望就更加強烈了。村干部提出了一個大膽的設想:在離村子一里多遠的一個低洼處，挖出一口深井來，極取地下水。建了一座高高的水塔，實現(xiàn)全村自來水化。這真是個好主意i人們紛紛表示贊成，并一下子籌集了三萬多元的資金。說干就干。經(jīng)過勘測，如今，鉆井的機械都已經(jīng)運來了。人們圍觀著，議論著，說笑著，真比過節(jié)還高興，仿佛已經(jīng)就有一股甘泉，流入了人們的心田

敘事作文喜事(篇4)

喜事，特大喜事，爸爸揮著一串鑰匙奔進家門。啥大喜事，虎得我炒菜差點燙了手，看把你樂媽媽從公用廚房里急沖沖地走了出來。爸爸笑嘻嘻地搖著鑰匙說:咱家分到新房啦，真的!我和媽媽幾乎同時驚喜地嚷起來。當然羅!鑰匙都到手了。爸爸故意把鑰匙晃得叮當響，我高興得一蹦多高，媽媽笑得合不攏嘴。晚上，媽媽特地燒了幾個好菜，開了瓶酒，一家人圍坐在飯桌旁又談起了新居。爸爸邊呷著酒，邊津津有味地談起了新居如何如何地好，簡直有些得意忘形了。那手舞足蹈的樣子，逗得我們樂不可支。我家分到新居的消息像長了翅膀，很快全大樓的鄰居都知道了。

一時間，鄰居們紛紛上門慶賀，我家又熱鬧了一陣子。經(jīng)過一個月的修飾，安電線，鋪地板，糊墻布，裝電扇，一切完工，我家于去年十一月喬遷。全家站在陽臺向四周眺望:前面，有新建的醫(yī)院、文化館、公園;兩旁有百貨大樓，飯店及萊市場;后邊，有花園、兒童樂園。我和爸爸媽媽樂呵呵地看著這一切，滿意極了。眼前的一切，有我想起了又舊又破的老屋:三口人擠在不到十平方米的房間里，廚房、衛(wèi)生間都得七家合用，很不方便;四周除了舊公房還是舊公房，買東西要跑很遠現(xiàn)在可好了，搬進了二十八平方米的寬敞明亮的新房，把奶奶接來一起共享夭倫之樂，該多好啊!搬進新房后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，陸續(xù)搬來的鄰居都是教師，原來這是一幢教師大樓。

我家歡天喜地搬進新居后，家中又購置了一套新沙發(fā)，新添了十八英寸的彩電，一百八十立升的雙門電冰箱，還有許多新用具，反正，日子紅火起來了。一個寧靜的深夜，我躺在床上，面對著茶色壁燈射來的柔和光線，回憶起我懂事以來我家的變化。我在白問:誰在關懷著我們，使我家從破屋遷進新居?誰讓我家逐漸地富裕起來，使我家的日子一天一天紅火起來?誰，是誰?忽地一下，我從床上一躍而起，我明白了，是黨的知識分子政策落實得好，改革使我們一家過上了美好幸福的生活。不，說得確切些，不只是我們一家。夜，靜靜的，一棟棟新樓里的燈光在閃耀，和天上的星星一起向我眨著眼睛，多美呀，這是令人神思遐想的靜夜呀，我想得對嗎?星星在眨眼，仿佛在回答我:你想得對，你想得對!

敘事作文喜事(篇5)

正值暑假，一個清朗的夜晚，我和奶奶、爸爸要去五叔公家里做客，而今天，也正好是我八叔成功考上華僑大學后的幾天，我們和其他親戚都要前去五叔公家里祝賀他。

八叔在臨近高考的時候可是十分的努力，如今功夫不負有心人，考上了華僑大學，使我們家族又多了一個大學生，的確值得好好地慶祝一番。

我們步行去五叔公家，到了他們家，我們發(fā)現(xiàn)五叔比我們先到，現(xiàn)在在和五叔公他們一起吃晚飯。我們坐下來和阿太聊天，慢慢地，其他親戚們也都陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，大家一起喝酒暢聊。

人都來齊了，五婆高興地宣布，今天不僅要慶祝八叔成功考上華僑大學，還要慶祝八叔剛滿18歲的生日!

大人們在邊喝酒邊聊天，小孩們則在一旁玩耍。對了，為了祝賀八叔考上華大，七叔還特意和他們六兄弟一起出錢買了一臺新電腦送給八叔?，F(xiàn)在，七叔在八叔房間里正在給八叔講解那臺新電腦。我也跑進房間湊湊熱鬧，我一看新電腦：外形炫酷，配置高端，鍵盤、鼠標還會變色發(fā)光咧!有這樣一臺電腦，相信八叔一定能在大學生活中更加努力的!

五婆把生日蛋糕提回來了，大家一起唱生日歌、吹蠟燭、切蛋糕，可開心了。吃完蛋糕，大人們也紛紛對八叔說出自己的期望，并祝愿八叔在大學中能夠越發(fā)努力，越發(fā)向上，同時也對我這個未來的大學生提出了期望，我深深地感受到了，今后要更加努力。大人們喝著酒，十分的開心，這時，五叔公站起來說，今天是八叔的成人禮，所以要喝酒，八叔也只好喝了一杯，所有人都笑了。

歡聲笑語中，時間也悄悄流逝，大家也都陸續(xù)回家了，我們也和五叔公他們告別。

我覺得，大人們不僅僅是在祝愿八叔，更是在對我提出期望。以后，我就要更加努力，為我們家族爭光!

敘事作文喜事(篇6)

今天是大年初八，也是我的堂哥吳俊結婚的日子。

為什么是初八結婚呢?你們看!數(shù)字8是兩個0組成，就是成雙成對的意思，所以我哥哥就選了今天。

不知道盼了多少天，才盼到今天。

早上，我用驚人的速度穿好了衣服，然后準備準備，就出發(fā)了。

GO!GO!GO!YES!我們滿懷激動得到達了目的地，只見每扇門上都貼著喜，不愧是喜事，一進門就見大姑爺正忙著把家里也貼上喜呢!

我在底下轉了幾圈，媽媽笑道：走!去樓上看看新郎新娘的房間!我趕緊跑上樓梯，朝房間里一瞧：一張紅彤彤的床，床上用棗子、花生、桂圓和蓮子擺成了早生貴子四個字，床頭的墻上貼這嫂子和哥哥在一起的照片，不過這還不是引人注目的東西，最引人注目的是床前的一面墻，上面貼著一男一女的卡通人，手持結婚證對我們笑，墻角有兩個氣球底座，已經(jīng)插滿了紅色和黃色的氣球。

房間里小姑和一個姐姐正在布置剩下的東西，姐姐拿著打氣筒給氣球打氣，小姑用銀色絲帶綁住氣球，我也跑來幫忙，由于我的手太冰了，綁了幾次也沒成功，媽媽負責用又粗又漂亮的繩子綁3個氣球，讓姐姐系在樓梯的扶手上。

總算忙完了，也到了吃午飯的時候了，青菜、魚、豆腐什么吃的都有，干完飯就很悠閑了，就等新娘駕到了。

小孩們!全部集合!下午2點左右，一個聲音傳到了我們小孩的耳朵里，我想：肯定有好事!

只見姐姐拿出6個禮炮，分給我們說：等一會兒，新娘就要到了，你們會放吧?按說明書上放就行。我拿著禮炮，開始研究，可怎么也不懂，姐姐就過來教，這下才明白了：把炮底下的鐵一轉，就可以了。

過了一會兒，新娘還沒來，浩哥急了，跑到馬路邊上，我也跟過來矁矁，只見一串白色的車打著雙閃燈來了，我和哥哥舉著炮大喊：來了!來了!然后跑到位置上，準備開炮。

車子到了，新娘下來的一刻碰的一聲，只見天上落下了許多五彩色的彩帶和紅色愛心，緊接著是鞭炮噼里啪啦的炸響聲，吳俊哥哥牽著新娘上了樓，我們就像跟屁蟲一樣跟在后面，站在房間外面，這時吳江哥哥在樓梯口前說：你們搶到多少就給你們多少!只見他高高的舉著手，手里有很多紅包，可是誰要是能搶到1個也是不可能的，因為吳江哥哥的個子可是1米8朝上的，想要紅包，簡直是白日做夢!但是僅管吳江哥哥很高，也阻擋不了我們這群財迷發(fā)財?shù)男脑?，都跳起來搶，吳江哥哥看我來搶，就把手放低了一些，我猜可能我是這幫小孩中就我一個女生，才優(yōu)待我吧?于是我很輕松的拿到了兩個紅包，塞進口袋，得意的走開了。

當然，結婚是小孩們領紅包的好時機，我們一個一個的排隊，到我了，我緊張的說：祝哥哥嫂子新婚快樂，百年好合!嫂子聽了給了我兩個紅包說：女生兩個!其他小孩們羨慕極了，又來領一次，嫂子說：現(xiàn)在說新詞才有紅包!這下大家開始苦思冥想，可惜我想到的詞幾乎被別人說了，這是弟弟撒嬌的說：姐姐，你告訴我一個嘛!我只好把僅有的一個詞告訴了他：成雙成對!他厚著臉皮說了出來，嫂子眼睛一轉，說：喲!又一個新詞!給!他拿著紅包向我揚了揚，我生氣的哼了聲，因為那不是他想的，還有最后一個了，有新詞嗎?我抓著頭皮，努力的想，吳俊哥哥見我急躁的樣子，小聲對嫂子說：給小艷吧，她是這幫小孩學習算好的了。于是嫂子把最后一個給了我，我高興的昂著頭，走出了房間，因為我白得了一個紅包，我可真是幸運兒!

紅包收好后，就要等到4點去酒店吃飯，得等兩個小時，這個誰等的下去啊!我就上上下下的轉來轉去，要么看看手機，要么和哥哥們聊聊天。快4點了，我再也等不下去了，見吳俊哥哥下來拿東西，我跟在他后面，進了房間，嫂子看我來了，又從口袋里摸出一個紅包，塞到我的口袋里，過了一會兒，我聽見浩哥和弟弟上樓的聲音，我想：完了!他們上來可就沒好事了!只見他們把門推開說：原來你在這兒!你跑著來干嘛?我問道：怎么?我不能來啊?嫂子心也不偏，給他們一人一個紅包，他們倒好，一下子就拿來了，也不看看自己的形象，跟他們在一起，我真覺得不好意思。

飯店快到了，哥哥嫂子說：走!吃飯去!可能是餓壞了，聽到這話，我的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，浩哥和弟弟捂著嘴在那笑，我給了他們一個白眼，頭也不回的下樓去了。

爸爸開車帶我們?nèi)垗忥埖瓿燥?，我們?nèi)齻€走上樓，找了個座位坐下來，就等著上菜了。

我們說說笑笑，不知不覺菜就上完了，有牛肉、魚肉、雞肉、皮蛋、雞蛋皮餃子、糖醋排骨這么多好吃的，誰會放過呢?不過，最好吃的還要數(shù)東至名菜醬爆肉和新品上市的脆皮五花肉了。醬爆肉看上去絲滑絲滑的，味道辣辣的，還帶點甜味。那脆皮五花肉上撒了些白芝麻，咬出來的聲音超解壓，咔嚓一聲，讓人聽著就舒服，味道咸咸的，美味啊!

吃了一半，哥哥和嫂子就挨個兒發(fā)香煙，說祝福語。

時間過得真快，轉眼就到了晚上，也到了新娘子進房的的時候了。

只聽見鞭炮噼里啪啦的炸響聲，緊接著，天上出現(xiàn)了五彩色的煙花，這一朵那一朵，紅的，黃的，綠的，非常好看。

這時媽媽拍拍我的肩膀，說：你去和明明哥哥捧蠟燭。于是我跑到桌子前，小姑把蠟燭遞給我說：捧好了!我和明明哥哥捧著蠟燭，上了樓梯，把蠟燭放在房間的桌子上，OK!完畢!

最后祝哥哥嫂子新婚快樂!

敘事作文喜事(篇7)

年底我們家有了件大喜事。

我最親近的堂姐懷了小寶寶，只不過，她是未婚先孕……

準姐夫雖然不是渣男，一心想要負責，但礙于他有過婚史且年紀較大，堂姐怕嚇著大伯，所以決定把這事情瞞下來，等過了年再說。

于是做為僅有的知情人，我臨危受命，回家之后既要幫堂姐瞞住所有人，又要照顧好她，著實壓力山大。

好在懷胎三個月的肚子還不算大，而堂姐的體型又一向圓潤，大冬天的套個大襖子，倒也不會讓人起疑心。

但麻煩的是孕吐，這個可沒法掩飾呀！

我想了許多的法子，又是查百科又是看孕媽手冊，嘗盡了各種方法總算讓她的孕吐癥狀緩和了些。

可緊接著問題又來了——年底總得大掃除，堂姐做為孕婦哪能受累？

最后我們只能制定計劃，每天早飯過后，抓住大伯趕集的一個小時，我火速去她家完成部分打掃工作，并在大伯回來之前離開，這才勉強過關。

由于總往大伯家跑，顧不上自家的活，我可沒少被我媽念叨，偏偏又不好說明實情，別提多委屈了。

那天，正是除夕當天，我總算得了空幫我媽包餃子。

不料我媽突然問道：“你姐她是不是有身子了？”

我嚇得差點把餃子皮丟地上，生怕被我媽看出端倪，趕緊故作疑惑：“沒有啊，怎么這么問啊?！?/p>

“剛才你嬸嬸送來的胡柚，我吃了一顆差點沒酸死，結果你姐卻吃的津津有味的，都把我看呆了。這么能吃酸，我猜她會不會是懷孕了……”我媽笑瞇瞇地說道，一雙精明的眼有意無意地審視著我。

我趕緊把腦袋搖成了撥浪鼓，絞盡腦汁換了個話題，這才打消了我媽的好奇心。

不想年夜飯后，鄰居大嬸來吃茶，完了悄悄地拉住了我，居然也問道：“你姐是不是懷了？”

我驚得趕緊朝我堂姐看去，頓時哭笑不得，三個月的肚子雖然不算太大，但架不住她年夜飯吃太飽，眼下已然將棉服撐出了一個弧度來！

“沒有的事，大嬸你別多想，我姐是剛才吃多了，一直和我說脹氣要我去拿胃藥呢?！蔽亿s緊解釋。

大嬸聞言，似笑非笑地點了點頭。

我也管不上她信不信，趕緊拉著堂姐溜了。

此后幾天類似的狀況可不少，我忙前忙后顧前顧后張口閉口謊話說了好幾籮筐，直到了初八，她啟程去了工作所在的城市，這一切才總算告一段落，而我也終于能舒舒坦坦地松口氣了。

但這還不算完，街坊鄰居以為堂姐還單身，竟然又琢磨著給她云相親了。

偏偏對方對堂姐還極度滿意，天天變著法子約堂姐見面，想借此增進感情。

這個年呀，可真是令人啼笑皆非！

敘事作文喜事(篇8)

剛剛對29屆奧運會說Bye，bye，我們就興高采烈地跨進了20xx年。20xx年，我家好事多多，喜事連連。

年初的一天，我和往常一樣，放學后立即開始寫作業(yè)，突然，門“咔嚓”一聲開了，我一看，原來是爸爸，我想，爸爸每天都工作到很晚才回家，今天怎么了，是不是我看錯了，我揉一揉眼睛再細看，千真萬確是爸爸。爸爸工作可忙了，今天怎么早下班了。我不解地問他：“爸爸，你怎么回來了？”爸爸一聽，微微一笑，說：“告訴你一個好消息，我漲工資了！”我不信又追問了一句：“真的？”“當然啦，這回每月漲工資1000多呢！”我一聽，高興得直蹦，我想好事得大家分享，于是，我飛快地把這個喜訊傳給了媽媽和姥姥，由于這件事，我一夜都沒怎么睡好。

沒過了幾天的一個下午，我剛放學，就發(fā)現(xiàn)爸爸正和姥姥說著話，倆人臉上都掛著笑，我急忙跑過去問爸爸：“又有好消息了？”“我又得科學技術獎了！”我一聽，高興地喊起來：“爸爸，你運氣真好，太棒了?！薄澳鞘钱斎粐D！”爸爸得意洋洋地說道。

爸爸的兩件喜事，讓我們?nèi)胰伺d奮不已，但最高興的還是媽媽。因為媽媽是教師，她所教的班級這學期被評為“三好班級”呢！就在我為爸爸自豪，為媽媽高興的時候，姥姥又報給我們一個喜信，她即將光榮地退休了。姥姥說這事兒時，真的是神彩飛揚，我不解地問：“退休了有什么好嗎？”姥姥說：“退休了，不用上班，還要領每月兩千多的退休金，還可以到社區(qū)參加老年大學的學習，多好?。　蔽乙宦?，這可真是喜事，姥姥再也不用起早趕晚地上班了，她也真該享享福了。

晚上，我朦朧中聽到爸媽商討買新房，只聽爸爸說：“姥姥退休了，要經(jīng)常出出進進，咱這舊房樓層太高，又是廂樓，每天陽光進屋時間短，我們挑個好地方再買一處吧！”我一聽，心中暗喜：哈哈，我家要有新房啦。后來爸媽反復地看樓，經(jīng)過推敲，終天在十幾天后，買下了一處環(huán)境優(yōu)美，前無遮擋的電梯樓。簡單地裝修后，我來到了新家，站在明亮的落地窗前，一眼就能看見碧綠的楊柳河水，堤上的柳樹、槐樹、刺梅盡收眼底，此時，白紫兩色槐花掛滿枝頭，槐花氣味一陣陣地涌進屋內(nèi)，真讓人陶醉，就連小區(qū)的名字都讓你高興，聽聽“財富廣場”，再看看屋內(nèi)吧：樓梯扶手是白鋼的錚明瓦亮；地面是大理石的光滑細膩；減力墻結實厚重，就是有八級地震也會穩(wěn)如泰山，啊，我的新家真好，真好，我的新家。

20xx呀，你給我們家?guī)砹颂嗟暮檬虑椋媸翘兄x你了，不過我想：下一年，還會有更好的好事情。因為祖國在飛速發(fā)展，我們的生活也會越來越好。

海城市西關小學二年級王崇宇

敘事作文喜事(篇9)

臘月二十這天，老家的哥哥要結婚了，大家都在幫著他辦喜事。

哥哥的新房里擺放著新家具，還有一臺大大的液晶電視。爸爸和其他幾個人在衣柜上、墻上、大門兩邊以及樹上都貼滿了喜字。早晨爸爸起得可早了，他們給車上掛上柏樹枝和紅色的花，一邊放著鞭炮，一邊開著車去接新娘子了。

過了不久，新娘子接回來了，許多人都圍過來看新娘子，她穿著紅色的外套，盤著頭發(fā)，可真漂亮呀！新郎從車上把新娘子抱了下來，跨過火盆，來到院子里面。開始舉行婚禮了，伯伯座在中間，外面放起了鞭炮，主持人喊著：一拜天地，新郎新娘一起鞠了一個躬；主持人喊二拜高堂，他們對著伯伯鞠了一躬；主持人喊夫妻對拜，他們面對面，頭對頭給對方鞠了一躬；最后主持人喊送入洞房，他們手牽著手走進新房。人們歡笑著涌入新房，一邊說笑著，一邊稱贊著新郎和新娘，新郎新娘拿出糖果來給人們吃，小孩子們高興得又蹦又跳。

中午，他們擺起了酒席，招待客人和親戚朋友。做了好多香噴噴的肉和菜，新郎新娘給大人們敬酒，有的喝白酒，有的喝紅酒，小孩子們喝起了飲料。人們邊吃邊聊，對新郎新娘說著祝福的話，真的好開心呀！

哥哥的喜事可真熱鬧呀！

做徽章敘事作文

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的手工小制作作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

做徽章敘事作文 篇1

今天上完奧數(shù)課，爸爸媽媽就帶我去長泰廣場吃晚飯。因為離晚飯時間還有一個多小時，媽媽就帶我去玩陶藝，這可是我想了一段時間的心愿了，今天終于可以去了，心里樂滋滋的，滿臉掛著“高興”二字。

我選擇做一個愛心口的杯子，首先老師教我怎么樣在一個轉動的盤子上搓造型，練了好一會，讓我練出手感后再教我怎樣做杯子的造型，做的`過程中他告訴我，我們平時吃的碗也是這樣做的。我一開始緊張極了，手指頭都不知道該如何放，通過練習，我慢慢地有了感覺，手指不能太用力，往上的速度要慢慢地，這樣杯子的模型才會均勻。

做完模型之后就是裝飾啦，我用多余的泥做了我的英文名和一個愛心，還用他們的模具做了朵花，貼在杯子上，涂上了我最喜歡的粉色系列，雖然上色花了我不少的時間，但是看到了我精心制作的杯子，我很滿意，但今天還不能帶回家，因為老師說還要拿去燒，等烘干后就可以喝水了。

我好期待啊，希望他們早點燒好，讓我和我的作品見面。

做徽章敘事作文 篇2

作文教學是語文教學的重要組成部分，是學生各種知識的綜合體現(xiàn)，更是衡量語文教學質(zhì)量的重要尺度。作為語文教師，批改作文是經(jīng)常的事，如何提高作文教學的效率呢？我是從以下幾方面去做的：

一、改變過去主觀命題、脫離生活，只講技巧、忽略內(nèi)容，只重文彩、不重樸實自然和鼓勵套仿等作文指導方法。這樣的指導方法，使學生寫作文時無內(nèi)容可寫，無話可說，寫不出來就湊，東扯西拉，編造假話，下筆言不由衷，語無倫次，內(nèi)容空洞，蒼白無力；甚至照搬照抄，移花接木，改頭換面，一離開作文指導書就不能作文。

二、引導學生觀察生活、認識生活、熱愛生活，寫貼近他們生活的東西，寫他們對生活的情感體驗，抒寫真情實感。學生之所以無內(nèi)容可寫，無話可說，究其原因有二：一是他們生活范圍窄小，在對生活素材的選取上受到很大局限，以致拼湊出沒有血肉的文章；二是對身邊的人、事、景物熟視無睹，不會留心觀察、感悟。所以我讓學生明白——生活是寫作的源泉。我引導學生以健康廣泛的興趣積極樂觀地投入生活，多方面接觸社會，了解生活的多元性，激發(fā)他們對生活的熱情。培養(yǎng)和鍛煉學生做生活的有心人，多留意周圍的事情。

三、利用各種辦法，例如觀察日記、讀書筆記、片斷描寫、周周練等，讓學生有意識地從五彩繽紛的生活中獲取豐富的感性知識，多思考，多聯(lián)想，比較、分析、篩選、綜合，學會用理性、藝術的眼光看待生活，于平凡中尋覓偉大，于淳樸中發(fā)現(xiàn)閃光，使那些美好的景物、事物、人物情感化，用作具體生動的素材。厚積薄發(fā)，寫起文章來便得心應手。

四、重視教師批語。首先，批語要明確并具有較好的指導作用。好的作文批語，能啟發(fā)學生思想，進一步觸發(fā)學生的寫作熱情；而較差的批語，不僅達不到批改目的，而且有可能扼殺學生的寫作欲望。因此，我有針對性地批改，使各個水平層次的學生都容易接受，樂于接受。對優(yōu)點給予肯定、贊揚，對缺點也不放過，但批語很委婉，態(tài)度很中肯，學生樂于接受。我的批語不籠統(tǒng)，不寫如“語句不通順，結構不嚴謹，層次不清楚，文章寫得好“之類的批語，讓學生對作文的好壞之處不得而知。以激勵為主，正面引導，對不同的學生，包括后進生都熱情地肯定他們細微的優(yōu)點和一丁點的進步，讓孩子們有機會品嘗“成功”的滋味，樹立自信心，從而產(chǎn)生寫好作文并企盼下次作文的欲望，進而產(chǎn)生寫作興趣。

五、重視作文講評課。講評作文，會使學生受益匪淺。作文講評課，我首先注意綜合指導，它能概括一次作文的.全貌。有的學生開篇寫得好，有的結尾不錯，有的過渡巧妙，有的文句優(yōu)美，有的語言流暢，如此等不一而足。我把這些閃光點都捕捉出來，及時予以肯定、表揚，使學生堅定寫好文章的信心。其次還重視優(yōu)秀作文，讓小作者自讀自析，像上語文課那樣，詳盡講析，突出重點，給學生以啟發(fā)、示范。這些好的習作來自學生，有說服力，貼近學生水平，有推動力。再次找出通病，委婉評點，引導學生正確認識寫作之失。學生習作中有失是正常現(xiàn)象，講評時亦須解決好這個問題。批評學生缺點要考慮其自尊心，讓他們在和諧的氣氛中修正錯誤，克服缺點，不斷進步。

六、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生寫作興趣。因為成功是興趣的支柱，因此我在作文教學中，盡可能為學生創(chuàng)造成功機會，讓每一個學生品嘗到成功的滋味。如在指導學生寫《一次特殊的體驗》時，我?guī)ьI學生玩“獨臂者”游戲，學生的興趣很高，邊玩邊說每個學生的表現(xiàn)，下課了很多學生還想玩這個游戲。游戲結束后，我讓學生回憶同學們在活動中的表情、動作、神態(tài)等，學生切身體會到殘疾人生活的不容易，在今后的生活中要懂得從別人的角度看待問題，從而能夠體諒和關愛身邊的殘疾人，同時也珍惜自己的幸福生活，這樣他們寫出來的作文既真實又生動，效果很好。

總之，作文教學不是一朝一夕就能提高的事情，無論是教師還是學生，我們都要有持之以恒的精神，要在長期的學習中不斷地努力，才能有所提高。

做徽章敘事作文 篇3

“丁零零”，上課鈴響了，勞技老師走上講臺，跟我們說：“同學們好，這節(jié)課我們來做手工！你們可以利用你們材料包，自由創(chuàng)想，做出一件你們喜歡的作品！”

老師的話音剛落，一個奇妙的想法就在我的腦海里閃現(xiàn)，我胸有成竹地從材料包里掏出彩紙、粘土、畫筆和一個小紙盒，認真地做了起來！

首先，我要用黃色的粘土裹住小紙盒，來做一個車身。因為紙盒是空心的，所以裹的時候我有點緊張，生怕太使勁了會把紙盒壓扁！我小心翼翼地做好車身，又拿了一點紅色粘土，壓平，用尺子切成小方塊，再將小方塊粘到黃色的車身兩側，車窗做好了！接著，我又用紫色捏成后視鏡，黑色捏成車輪，一一安裝上去……看著栩栩如生的.小車，我的心里別提有多開心了。

不過，我的想法可不止這些。我繼續(xù)動手，用白色捏了一個圓形的底座，用畫筆在底座四周畫上了五彩斑斕的花紋，將剛才做好的小汽車固定在底座上，再剪一些碎彩紙灑上去，好看極了。最后，我用玫紅色捏了一根蠟燭，插在車頂上，一個美麗的小汽車蛋糕就完成了。我開心地左看右看，突然，我又想到個新主意：我繼續(xù)拿出粘土捏呀壓呀，粘土在我手里變成了翅膀的形狀，我將翅膀裝在車窗旁邊，哈哈，這下我的小汽車不光能在地上跑，還能在天上飛了！

我喜歡我的小汽車蛋糕，也喜歡手工課！

做徽章敘事作文 篇4

初中作文教學是語文教學的一個重要組成部分，而作文教學長期存在著“固定的模式和套路”這一弊端，嚴重阻礙了學生發(fā)散思維、逆向思維品質(zhì)的形成，束縛了學生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)。而要免除以上弊端，就應該重視新課標下作文教學的“三多”，即：多讀書，多觀察，多實踐。

一、指導學生多讀書（包括課內(nèi)、課外）

語文教學意在訓練學生的“工具性能力”，即要訓練這種能力，就要通過閱讀反復感知語文的基本內(nèi)容――課文來實現(xiàn)。中學語文課文每一篇都是學生可資借鑒的范文。因此，閱讀時就必須把它當作一篇范文來讀，只有這樣，整個閱讀過程才能變成借鑒與吸收的過程。而課外閱讀彌補了學生課內(nèi)閱讀的不足，又極大地豐富了學生獲取知識的渠道。

堅持多讀書，首先有助于加深對作品的理解。讀書的過程，是一個慢慢咀嚼，細細品味，好好消化，掌握知識和提高思考能力的過程。只有以熟讀精思的方法，達到出之于口，明白于心的地步，才能捉住文中“鑰匙”，知其詞句，品其意味，得其精華。

其次，讀有助于記憶的積累，有助于寫作。“勞于讀書，逸于作文”，讓學生熟讀、誦背文質(zhì)兼美的課文，“目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其言”。在不知不覺中熏陶濡染，達到呼之欲出，用于筆端。這是提高學生作文素質(zhì)的一個重要途徑。

常言說，“巧婦難為無米之炊”，讀書不多，積累不夠，寫起來難免捉襟見肘。曹雪芹不讀書，寫不出《紅樓夢》；司馬遷不讀書，就不會有《史記》的問世。只有引導學生多讀書，才能使學生在潛移默化中自發(fā)地吸收其中豐富的文化積淀，獲取各種科學文化知識，而且能自然接受表達經(jīng)驗，獲取情感體驗。寫作時才能意到筆隨，奔馳放達，左右逢源。

二、指導學生多觀察（包括社會、自然）

事實上，生活的真諦、寫作的樂趣，大多來源于異常生動、豐富多彩、無限廣闊的大自然和社會生活之中。學生要寫好作文，就必須學會觀察。教師的責任就是要引導學生，經(jīng)常有意識地去觀察身邊的人物、事物；觀察身邊的環(huán)境，教給學生觀察的方法。

觀察人物，一般從外貌開始，然后再過渡觀察到人的言行、習慣、特征；觀察景物，要選準觀察點，要注意景物中的光、聲色，要調(diào)動聽覺、觸覺、嗅覺、味覺去感受，去反應等。

在觀察活動中，要全神貫注，強化觀察過程，并對觀察結果進行分析和及時記錄。

茅盾說：“想象的來源，就是觀察?！睂W生的觀察能力只有在觀察活動中才能提高和發(fā)展。堅持有意的注意、長期的觀察，學生的寫作素材才如源頭之水滾滾而來。

三、指導學生多實踐（寫真人真事、真感受）

惟有真實才顯得鮮活而具有生命力。世界上沒有完全相同的兩片樹葉。不簡單重復別人的東西，如同廚師掌握了烹飪方法，就要用眼前現(xiàn)有的材料進行操作，做成美味可口的佳肴，而不能把別人做成的照搬出來。作文不論長短，只要寫得真實有新意，教師就要加以肯定。如寫《我愛祖國》，如果一個作文基礎好的學生寫我愛祖國“春天蓬勃的秧苗，秋日金黃的碩果……一直愛到森林無際，群山巍峨”，愛到“淙淙小河蕩著清波從我的夢中流過……”寫得大氣，感情也真摯，當然很好。而一個學生平時一見到作文就頭痛，教師批改作文時發(fā)現(xiàn)本子上只有一句：“如果祖國是一只雄雞，我愿是一粒米?！崩蠋熅蛻摷皶r表揚并弄清是怎樣一種激情點燃了學生思想的火花，應該肯定這表達了真實的`思想感情的一句抵得上虛假的百句。學生借助這次激勵，說不定就愛上了作文。

作文教學要杜絕學生千篇一律往一條道上擠。魯迅說過，第一次把女人比做花的人是天才，第二次是庸才，第三次是蠢才。都把老師比做蠟燭，把關愛比做太陽，還有什么意思呢？

文章應該是作者真情實感的流露，要做到這一點，是需要學生用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的語言去表達，是需要創(chuàng)造精神和想象力的。只要我們能從長期形成的作文教學模式中解放出來，在作文教學中不滿足一些文法與寫作技巧的操練，而主動引導學生面向生活，啟動真情，大膽地想象和探索，那么，作文教學這塊園地里，就一定會開遍充滿人性美、生活美、情趣美的姹紫嫣紅的花朵。

做徽章敘事作文 篇5

周三，美術老師笑著對我們說：“你們做個小木偶，明天給我，好嗎？”我們大聲回答：“好！”

晚上想了想：用什么材料好？材料一定要好！在媽媽的幫助下，我終于決定用吸管當木偶的手腳，用紙管當木偶的身體，用乒乓球當頭像。哈！這樣的木偶一定好！

開始做手工。先用小刀在紙管兩端三厘米處挖了兩對對稱的洞，用來插吸管，做木偶手腳。然后，我從冰箱里拿出四根吸管備用。

先動手。我盯著手里的吸管想：這根吸管有點長嗎？木偶的手有這么長嗎？是的，我應該把它剪短。于是，我拿起剪刀，按照紙管的比例把吸管剪短，把吸管插進兩個小洞，輕輕拿起木偶看了看。嗯，長度剛剛好，很好看！

是時候做你的腳了。我小心翼翼地在離吸管一端五厘米的.地方割了一個小口，然后慢慢地把吸管插進兩個對稱的孔里，在切好的地方稍微向下折，這樣吸管就成了蹲著的木偶的腿?？墒牵斘业氖蛛x開吸管的時候，吸管又恢復了原來的樣子，筆直，不像腳！我焦慮地撓了撓頭：怎么辦？吸管怎么修？突然靈機一動：嘿！可以用透明膠固定！想到這，我趕緊走到辦公桌前找透明膠。很快就發(fā)現(xiàn)了透明膠。我用剪刀剪了很多塊透明的膠水，輕輕地粘在木偶腳的彎曲處，這樣腳終于完成了！

最后一步是做頭發(fā)。我拿起乒乓球，輕輕按在紙筒頂端，固定好，畫出了木偶的五個特征：一雙迷人的大眼睛，一張上揚的嘴巴，貼上了柔軟的鼻子。

木偶終于完成了！

我接過木偶，小心翼翼地獎勵它：它就像一個樂觀、上進、認真的小男孩！一個遇到似曾相識的可愛男孩！

做徽章敘事作文 篇6

農(nóng)村中學創(chuàng)新作文教學讓教師們覺得難入手，難引導，難分析，顯得尤為棘手，而學生也對作文望而生畏，甚至是怕上作文課，怕見到作文題目，從而形成了教師不知如何教，學生不知如何學習的現(xiàn)象。為此，我們申請的課題《農(nóng)村初中創(chuàng)新作文的研究》就是著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新作文水平。經(jīng)歸納認為，其實就是“擴展農(nóng)村中小學創(chuàng)新作文教學課堂，讓學生體驗生活”，通過學生的親自參與和互動，及對情態(tài)、行為、事物和策略的內(nèi)省體察，從而掌握某些行為習慣，建立某些情感、態(tài)度和觀念，提高學生對作文的興趣和創(chuàng)新水平。

一、利用有效資源，擴大學生閱讀面，增加素材積累，在他人作品基礎上創(chuàng)新

學生頭腦中的語言枯竭，積累甚少，材料的組織能力差，特別是農(nóng)村中小學，更缺乏廣闊的視野和豐富的積累基礎，借鑒別人的有效資源，這就顯得尤為重要。教師充分利用學生閱讀時間，有目的性地向?qū)W生介紹別人的作品，讓學生主動走進別人的作品，從別人的作品中深入體驗，作好摘抄記錄，寫好讀書筆記，完成讀后心得體驗。在此基礎上，引導學生從不同角度去分析作品中的'角色或故事情節(jié)，找出創(chuàng)新點，展開聯(lián)想，寫出自己的東西來。比如：在指導“成長的煩惱”作文課前，筆者有意讓學生從資料中了解了高爾基的《童年》，并摘取了部分內(nèi)容供他們閱讀，以此作為了課前的準備基礎。學生在隨后的課堂上準確地找到了《童年》的創(chuàng)新點，如高爾基的豐富的語言、主人公的生活經(jīng)歷、主人公對生活的態(tài)度、對當時的社會現(xiàn)狀的分析等等，然后，教師引導他們從創(chuàng)新點回到現(xiàn)實中，對號入座進行成長煩惱的創(chuàng)作。這樣一來，學生的創(chuàng)新點有了，寫作有了依據(jù)，寫出來的文章都顯得有血有肉。

二、擴大課堂范圍，使學生深入實地觀察，收集作文素材，進行體驗創(chuàng)新

雖然，學生生活在社會中，卻沒有去留心，要寫出自身的切身體驗，就顯得尤為吃力。社會生活、大自然是學生作文素材的源泉，我們應有針對性地把學生帶入社會、大自然，讓學生身臨其境，進行實地觀察體驗，掌握作文的第一手資料，積累作文素材。比如，在寫“農(nóng)忙”作文前，安排學生利用周末在農(nóng)民伯伯家進行一次采訪，做好采訪記錄，并讓他們在農(nóng)田旁進行一次實地觀察，做好觀察記錄。學生通過實地觀察體驗，不僅看到了農(nóng)田中的“人、事、物”，而且從中體驗到了農(nóng)忙的氣氛和其中“人、事、物”的關系，掌握了第一手的感性材料。學生在此基礎上進行“農(nóng)忙”的作文，就不會感到下筆如千斤重，而會把自己的所見所聞和切身體驗寫下來了。再比如讓學生寫“我的校園”這篇作文時，筆者讓學生在校內(nèi)進行了一次實地考察，讓他們先根據(jù)方位繪制了學校平面圖，再進行方位介紹，并對各地點加以自己的創(chuàng)新理解說明，這樣，他們便掌握了這篇作文的第一手資料，有了素材，當然就能順利地完成創(chuàng)作。

三、創(chuàng)設課堂情境，讓學生在模擬體驗中感悟素材，完成感悟創(chuàng)新

作文素材來源于生活，但并非事事我們都可以去親身體驗，我們也沒有充分的時間讓學生走進生活，特別是農(nóng)村中小學，條件更為有限，就難體驗了。對此，筆者經(jīng)常在課堂上進行了大膽地創(chuàng)設，讓學生參與模擬情景，產(chǎn)生真切體驗，這樣同樣能收到很好的效果。比如在指導學生寫“交通安全”這篇文章時，模擬了這樣的情景：

在全班抽調(diào)了五位同學，分別扮演了五位駕駛員，讓他們在教室的過道上，模擬駕駛。提供情景為：A因車輛出現(xiàn)故障，當?shù)佬捃嚕珺因酒后駕駛，飛速前行，撞向了A，此時，C、D、F正快速前行至此……然后，這五位同學自行創(chuàng)新表演。

演出中，同學們都根據(jù)對交通安全規(guī)則的理解，進行事故后的創(chuàng)新安排，突出了交通安全的重要性，未參加演出的同學，也紛紛出謀劃策，緊緊圍繞交通安全規(guī)則進行創(chuàng)新?；顒雍?，同學們的作文都取得了未曾意料的效果。

四、營造作文學習的良好氛圍，讓學生體驗到作文學習的樂趣，用心體驗創(chuàng)新

興趣是學習的最好的老師。農(nóng)村中小學條件非常有限，學生被動接受太多，因此，教師過多地向?qū)W生講授作文的理論，不會讓他們有興趣可言，甚至會產(chǎn)生厭學情緒。對此，筆者認為營造作文的學習氛圍，是教師的一大責任。

首先，在近三年年來，筆者一直堅持讓學生留心生活，主動和他們一起寫日記、隨筆，卻從不對其進行檢查，讓他們充分信任教師，更讓他們找到了用語言記錄生活的辦法，形成了個人的寫作小檔案，形成了愛好動手寫東西的良好習慣。

其次，在作文教學過程中，從不采用過極性、批評性的語言，讓他們首先喜歡上教師本人，從而愛上了作文課。

再則，在作文評改中，常常用批改后的學生作文進行示范，讓他們建立了自信心。

最后，指導個別較好的作文，參加投稿，讓他們的文字變成了鉛字，形成了一種積極向上的作文氛圍。

以上僅為我們語文課題組在教學中的一些小技巧，在今后的教學中，我們將繼續(xù)向各位同仁學習，以提高自身教學水平，很好地完成農(nóng)村中小學作文創(chuàng)新教學的使命。

做徽章敘事作文 篇7

“做月餅嘍，做月餅嘍！”咦？哪兒發(fā)出的聲音？原來，我們302班的小朋友在做月餅呢！

開始制作了，我先把糕點師傅給我擺好了的'面團壓扁，再把事先準備好的餡兒輕輕地揉成一個圓形，接著，把面團捏成一個像家里平時吃飯的碗一樣的形狀，然后，把“餡料球”放進面團里，包成一個球形。還沒做完，我就已經(jīng)累得不成樣子了。最后，把圓球放進鐵模子里，一壓，一個幫人慶祝中秋節(jié)的月餅就誕生哩！

終于等師傅把月餅烤好了！我拿起月餅，摸了摸，表面怎么那么滑哩？再聞一聞，一股股濃濃的香味撲鼻而來，啊，真香！我輕輕地咬了一小口，那味道真是妙不可言！

這次做月餅，讓我懂得了一個道理：我們吃月餅時是那樣開心，糕點師傅是那樣辛苦，所以一定要珍惜別人的勞動成果！