幼兒園英語(yǔ)教案

幼兒園英語(yǔ)教案匯總。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。進(jìn)行教育教學(xué)研究編寫好教案是當(dāng)代教育教學(xué)研究的必要手段，寫教案課件時(shí)需要注意哪些方面？幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為“幼兒園英語(yǔ)教案”是一個(gè)值得一讀的好文章，欲了解更多信息請(qǐng)繼續(xù)往下閱讀！

幼兒園英語(yǔ)教案(篇1)

ZOO FARM

活動(dòng)內(nèi)容：

1. Zoo Farm

2. After you!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詞語(yǔ)含義，發(fā)音準(zhǔn)確。

2.喜歡玩游戲，用英語(yǔ)玩角色游戲。

準(zhǔn)備：圖片、汽車方向盤、售票員。

活動(dòng)過程：

一．出示圖片

1. T: Morning kids.

C: Morning

2. T: Today it’s a sunny day?

Let’s play together ok?

C: Ok!

二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T: Oh, what’s it?

C: panda fox dog……

T: 為什么它們都到這里來(lái)了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？

C: 動(dòng)物園。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

老師帶領(lǐng)幼兒一起Go to the zoo.

T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.

C: Go to the zoo.

三．老師和幼兒又來(lái)到圖片B處。

T: What this?

C: pig dog sheep……

T: 咱們把它們送到那里去呢？

C: Farm!

T: Yes, farm.

C: Farm.

老師帶領(lǐng)幼兒Go to the farm.

T: Ok, This is farm. Go to the farm.

C: Go to the farm.

四．游戲： Bus!

T: 我們一起Go to the home!

C: Ok!

A: After you!

B: Thank you.

C: After you!

D: Thank you.

E: ……

活動(dòng)結(jié)束。

課后小結(jié)：通過本次活動(dòng)，我班幼兒基本掌握了：

Go to….. Go to the…. After you! 等簡(jiǎn)單的對(duì)話?；顒?dòng)過程中幼兒對(duì)送小動(dòng)物回家特別感興趣，活動(dòng)積極性也很高。在最后的Bus!游戲中對(duì)幼兒的禮貌用語(yǔ)也進(jìn)行了培養(yǎng)。以后的活動(dòng)里我會(huì)盡量用日常對(duì)話來(lái)進(jìn)行，也能很好的養(yǎng)成幼兒的語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)的對(duì)話能力。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇2)

幼兒園小班英語(yǔ)教案《Eye Nose Mouth》

幼兒園小班英語(yǔ)教案：Eye Nose Mouth

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒能聽懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱（eye. Mouse. Mouth）

2.通過各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.字卡：eye[ai]眼睛 nose（nauz）鼻子 mouth[mau]嘴巴

2.粘貼小紅花若干

3.磁帶

活動(dòng)過程：

1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。

兒歌：YJs21.CoM

eye、eye、eye. 眨呀眨

nose、nose、nose 聞一聞

mouth、mouth、mouth 波波波

ears、ears、ears 聽聲音

2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.

（師）：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫五官，并用英語(yǔ)說(shuō)：eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

3.游戲：

摸鼻眼（摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）

方法：

師：touch your eyes, one 、two、three

幼：（手指眼睛）here 、here 、here

師：touch your nose, one 、two 、three

幼（手指鼻子）here 、here、 here

師：touth your mouth, one、 two、three

幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。

4.活動(dòng)延伸：

方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。

5.結(jié)束：

和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇3)

幼兒小班英語(yǔ)教案《apple and orange》

apple and orange

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1．熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

2．輸入單詞。

a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

t: look!what’s this?

c：盒子

t: yes.a box

教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)

t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?

c:蘋果

t: yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）the smellis good.

然后拿到幼兒面前：smell it!

接著問幼兒：what’s this?

c:橘子

t: yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3.幼兒辨認(rèn)水果。

教師把水果放在桌面。

t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thank you.

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange,配班教師摘橘子；教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes）

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

6.唱英文歌“I like apple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,

apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

7.結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c:bye-bye,apple!

t:say goodbye to the orange.

c:bye-bye,orange.

活動(dòng)反思：

(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇4)

中班《小老鼠吃辣椒》教案及評(píng)析

活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的欣賞和傾聽能力，能找出并模仿自己喜歡的語(yǔ)句。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情地背誦詩(shī)歌。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小老鼠頭飾或圖片若干、辣椒頭飾或圖片若干。

2.一段小老鼠吃辣椒的情景劇。

活動(dòng)過程：

一。導(dǎo)入活動(dòng)。

教師請(qǐng)幼兒表演事先準(zhǔn)備好了的情景劇，并引導(dǎo)幼兒回答問題;

剛剛你們看到了什么?小老鼠在干什么?

二.欣賞詩(shī)歌，以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1.小老鼠看見了什么?

2.看見了紅紅的辣椒，小老鼠是什么表情?請(qǐng)你模仿這樣的表情吧!

3.嘗到辣椒的小老鼠又怎么了?請(qǐng)你也來(lái)做一做它的樣子吧?

4.辣椒好吃嗎?為什么小老鼠會(huì)捂著嘴巴吱吱叫呢?

三.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

1.教師示范有表情、有節(jié)奏地念兒歌。

2.請(qǐng)幼兒跟著老師一邊做動(dòng)作一邊念兒歌。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌。

四.游戲活動(dòng)。

一部分幼兒扮演小老鼠，一部分幼兒扮演紅辣椒，邊念兒歌邊表演動(dòng)作，當(dāng)念到“伸手拽下嘗一嘗”時(shí)，“小老鼠”抱著“小辣椒”，在其臉上親一親，然后嘴巴做出吃的動(dòng)作。當(dāng)念到’ 捂著嘴巴吱吱叫”時(shí)，“小老鼠”做捂嘴轉(zhuǎn)一圈的動(dòng)作，然后互換角色繼續(xù)游戲。

活動(dòng)評(píng)析：

首先，動(dòng)物頭飾和情景劇的準(zhǔn)備增加了幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的趣味性。其次，提問的形式和內(nèi)容細(xì)致恰當(dāng)，幼兒通過問題充分理解了詩(shī)歌內(nèi)容。最后，本教案最大的特點(diǎn)就是角色游戲活動(dòng)，既讓幼兒學(xué)會(huì)了動(dòng)作表演，又讓幼兒通過游戲理解了詩(shī)歌的特點(diǎn)。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇5)

What Colour?

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。

2、能用who are you？并用I’m進(jìn)行對(duì)話交流。

3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習(xí)慣及自信。

教學(xué)內(nèi)容：

1、對(duì)話

2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White

教具：一個(gè)五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!

S: Hello, Good morning, Miss Wu.

Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。

T: First, Let’s play a game, Ok?

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進(jìn)幼兒中摸到幼兒?jiǎn)枺篧ho are you？請(qǐng)幼兒回答 I’m… （三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：雙人活動(dòng)。

Step3: 學(xué)習(xí)新單詞

T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.

Do you like red? What colour? Again.

1）學(xué)習(xí)yellow red orange blue green white

依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?

2）教師指色片，幼兒讀單詞。

3）教師讀單詞，幼兒指（請(qǐng)2—4名幼兒）。

Step4: 復(fù)習(xí)單詞。

T: Well, This game with colours.

Guess what am I holding?

It’s a Magicbox.

1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.

Guess first what colour?

2）請(qǐng)幼兒猜顏色說(shuō)對(duì)單詞，即拉出同色的繩子。

猜對(duì)了就歡呼“Yes”，猜錯(cuò)了，就說(shuō)“No, sorry”。

T: At last, Now look.

3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請(qǐng)一名幼兒來(lái)走，剩下的幼兒讀。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園英語(yǔ)教案

教案和課件是老師非常重要的備課工具，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備。如果沒寫好的話，老師們就必須趕快去完成。教案可以有效提高師生互動(dòng)的質(zhì)量，所以在準(zhǔn)備教案和課件時(shí)，我們應(yīng)該考慮哪些問題呢？小編為大家精心制作了“幼兒園英語(yǔ)教案”，讓您感受到與眾不同的體驗(yàn)。然而本文內(nèi)容只供您參考。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒經(jīng)過半年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了幾種顏色，根據(jù)孩子現(xiàn)在的情況，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說(shuō)說(shuō)等游戲形式激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力與理解能力，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過程中復(fù)習(xí)顏色單詞red? green? yellow? orange? blue，學(xué)習(xí)purple。

2、能積極參與游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備? 已學(xué)過單詞red? green? yellow orange? blue? ，玩過游戲 “wolf,wolf, are you hungry?”?? 彩色墊子16塊

1、good morning boys and girls. i have some cards. look,what colour is it?

ok,you are very clever! clap your hands!

2、look,what colour is it?（紫色）purple

now,i will made a colour box. what colour is it??? ,help me.yellow,give me.what’s this?? colour box.

2、(轉(zhuǎn)動(dòng)) what colour is it?

3、（拋落）what colour is it?（個(gè)別幼兒上來(lái)拋盒子）

1、拆開放地上what colour is it?

2、let’s play a game. if i say red ，you （師踏上紅色墊子）

if i say? blue，you （師踏上藍(lán)色墊子）.ok?

三個(gè)幼兒?jiǎn)为?dú)游戲。兩個(gè)幼兒合作游戲。

ok,you are very wonderful!

1、游戲 “wolf,wolf, are you hungry?”

師繼續(xù)拿出剩余十塊墊子，邊認(rèn)邊放四周地上。

now,we’ll play a game. you say“wolf,wolf, are you hungry?”if??? i say “no” , you say“wolf,wolf, are you hungry?”again. if??? i say “yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動(dòng)作) understand?(yes)ok,let’s begin.

3、are you happy today?but i am so tired,now,let’s have a rest．

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并學(xué)習(xí)“come in 、go out ”。

2、積極參與游戲活動(dòng)，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

（一）warm up(律動(dòng))：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）

（二）輸入“in out”。

利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個(gè)別練習(xí)）。

game ：walking walking……。（個(gè)別與小組練習(xí)）

（三）輸入“come in? go out”

1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）

2、game1：do as i tell you.（集體、個(gè)別操練、學(xué)說(shuō)“come in,go out”）

3、game2：“paper scissors stone” 理解、鞏固并再次學(xué)說(shuō) “come in,go out”。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確掌握e的'發(fā)音，簡(jiǎn)單拼讀e的單詞。

2、積極參與活動(dòng)中，樂意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母卡片b、d l g e m n p t 單詞卡片卡片bed leg men pet

活動(dòng)過程：

一、 開始部分：

1、問候

T、good afternoon everyone. good afternoon everyone.

T; How many seasons are there in a year? C : There are four seasons in a year.

T: What are they? C : They are spring、summer, autum, winter,

2、Read letters name .

3、Read letters sound

3、sing short vowel song.

二、基本部分：

(一)學(xué)習(xí) e 元音的發(fā)音，并能正確拼讀bed, leg men pet

1、教師出示bed卡片，say “what is that?” It is a bed

2、Do you hear the “e” sound?

3、 In the middle sound is “e” , but what is the beginning sound?

Can you find the “b” sound? Which one is the “b”sound?

Student come front of the classroom,and find it.

4、 In the beginning sound is “b” , but what is the ing sound?

Can you find the “d” sound? Which one is the “d”sound?

Student come front of the classroom,and find it.

5、let ‘s spell togother with letter sound ,then read . .b-e –d bed.

6、let’s spell it with the letter name. b-e-d bed.

7、學(xué)習(xí) leg方法如上

8、學(xué)習(xí) men方法如上

9 學(xué)習(xí)pet方法如上。

(二)play the game

1 1,2 peek boo. 3,4touch the floor. 5,6 mix,mix,mix. 7,8 stand up straight.9,10 big fat hen.

2 sing《 Short vowel sound》 P109

三、 結(jié)束部分：

class is over. goodbye everyone.

See you Friday.

幼兒園英語(yǔ)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過游戲活動(dòng)，初步了解snail、creep的含義，并能正確、大膽的發(fā)音。

2、 在豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班英語(yǔ)教案——《Happy snail》活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蝸牛頭飾人手一份，葉子若干。

幼兒園小班英語(yǔ)教案——《Happy snail》活動(dòng)過程：

一、Song：《Happy birthday》

1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?

2、 Sing the song《Happy birthday》

3、 觀賞課件。

A、 Let’s guess who is it?(你們猜猜是誰(shuí)的生日？)（幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱如：tiger、monkey時(shí)課件中出現(xiàn)動(dòng)物的形象。）

B、 觀賞課件《Happy birthday》

C、 Its name is a snail.學(xué)習(xí)單詞：snail（蝸牛）的發(fā)音。

D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.

二、 Game.《Happy snail》

1、 出示蝸牛頭飾：Who is it? 鞏固練習(xí)snail 的發(fā)音。

2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.

3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼兒可自由的做些動(dòng)作。）

4、 欣賞課件：幼兒感受蝸牛緩慢的爬行。慢慢slowly.

5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼兒坐在座位上模仿蝸牛爬行。

6、 Let’s creep like snail.幼兒邊爬行邊念短語(yǔ)Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.

7、 Do you

want to play games with me?Let’s play a new game.

A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.

B、 教師示范游戲。Little snails have set up the leaf and put it in the middle of the back.

C、 幼兒游戲。

三、幼兒園小班英語(yǔ)教案——《Happy snail》結(jié)束活動(dòng)。

1、 Let’s give the leaf to the little snail.

2、 Sing the song《Bingo》。

3、 Say goodbye to the teachers.

主題：我愛我家

課題：小班英語(yǔ)-------come in please 與 go out

備課人：王英紅

山東壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園

授課時(shí)間20xx.3.6-----3.11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)的英語(yǔ)興趣，練習(xí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際。

2、通過傾聽故事、表演故事學(xué)會(huì)come in please 與 go out 的.用法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

狼的頭飾、兔媽媽(媽媽食品)頭飾、小白兔的頭飾（與班內(nèi)孩子數(shù)相等）手偶小白兔bunny、小豬piggy

活動(dòng)過程：

一、greeting:

二、warm up：《bus歌》

三、new lesson:

1、教師講故事導(dǎo)入：一天，小白兔媽媽出門了，小白兔bunny與他的朋友小豬piggy在家玩，他們正玩得高興，這時(shí)傳來(lái)敲門聲"knock!knock!knock!""who is it ?誰(shuí)呀?"小兔bunny問。"it is mommy, open the door"門外傳來(lái)這樣的聲音。（配班教師帶狼的頭飾用卡片擋著臉，捏著鼻子說(shuō)）

"come in please" bunny很高興，心里想：媽媽回來(lái)了?。ń處煶鍪究ㄆ琧ome in,please.）小白兔bunny打開門，呀！原來(lái)是大灰狼。小白兔心里很害怕，但她想起媽媽的話，"要做個(gè)勇敢的孩子！"她就拿起掃帚，與他的朋友piggy便打大灰狼邊喊"go out !(出去！)"教師出示圖片go out !

大灰狼跑了，過了一會(huì)，兔媽媽回來(lái)了，傳來(lái)敲門聲"knock，knock,knock""who is it ?誰(shuí)呀?"小兔bunny問."it is mommy, open the door"門外傳來(lái)兔媽媽的聲音。小白兔bunny與他的朋友小豬piggy高興地說(shuō)"come in please". 小白兔bunny跟媽媽講起大灰狼來(lái)的事，媽媽直夸bunny是個(gè)勇敢的孩子。

2、師生共同表演故事:

給幼兒發(fā)小白兔的頭飾，配班教師帶狼的頭飾，教師扮兔媽媽，練習(xí)come in,please!和go out的用法。當(dāng)兔媽媽來(lái)敲門時(shí)，幼兒(小白兔)要說(shuō)"come in,please!"當(dāng)大灰狼來(lái)時(shí)，幼兒要說(shuō)"go out , big bad wolf!"

3、拓展練習(xí)：

家里有客人來(lái)時(shí)，我們小朋友要open the door （開門）并對(duì)客人說(shuō)"come in please"。

四、安全情感教育:教育孩子自己在家時(shí)，如何辨別陌生人，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思: 游戲是一種趣味性極強(qiáng)的活動(dòng)，更是一種自由多變的活動(dòng)，機(jī)動(dòng)、靈活地引導(dǎo)幼兒，使幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。在幼兒英語(yǔ)教育實(shí)踐中，"動(dòng)靜交替"的教學(xué)方法能夠使幼兒的興趣點(diǎn)達(dá)到最高，而利用幼兒的聽覺對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言所產(chǎn)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒大腦皮層敏感區(qū)域，能夠加深幼兒對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感受和理解。這節(jié)課，在"comein,please的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)"go out"，用英漢結(jié)合的方式講述故事，并且出示相應(yīng)的頭飾,同孩子們一起游戲，受到很好的教學(xué)效果。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇4

objectives(目標(biāo))：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 讓幼兒通過看、聽、說(shuō)等多感官來(lái)體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂;

4、 建立良好的聽說(shuō)能力;

5、 通過tpr、游戲等活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)，發(fā)展其動(dòng)覺智力。

teaching materials(教具準(zhǔn)備)：

tape ; sticker; 魔法棒一個(gè);各種圖形的圖片; 毛線;自制釣魚工具;情境掛圖;cd;

teaching proce (教學(xué)流程)：

一、 warm up(熱身) :

1、 tpr：播放律動(dòng)“play-way to english”，讓幼兒伴隨著音樂進(jìn)入課堂，并一起做律動(dòng)。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通過魔法游戲以開火車的方式一一在黑板上出示各種圖形;

2、 學(xué)習(xí)詞匯：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 復(fù)習(xí)相關(guān)顏色詞匯;

4、 字匯游戲(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通過此游戲促進(jìn)及鞏固幼兒對(duì)新詞匯的記憶。

三、出示掛圖，讓幼兒在相應(yīng)的情境中復(fù)習(xí)及鞏固詞匯。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (請(qǐng)幼兒觀察圖畫后回答)

what's i ide? what shape is it? 請(qǐng)幼兒上來(lái)一一找出圖畫里欠缺的物品，并回答相應(yīng)的問題，幫助復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯。

四、游戲(二)：make the shapes by yourself.

給每位幼兒提供1條毛線，讓幼兒在地毯上自由創(chuàng)作變出各種圖形，并相互用英文交流自己創(chuàng)作出的圖形。

五、over(結(jié)束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園英語(yǔ)教案 篇5

目標(biāo)：

觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)短語(yǔ)“wakeup”，樂意扮演角色并模仿對(duì)話。體驗(yàn)用英語(yǔ)在情景表演中扮演角色對(duì)話的樂趣。

準(zhǔn)備：KT板大房子、太陽(yáng)、月亮道具各一、領(lǐng)帶,錄音機(jī)，《Hello,Hello》音樂

邊唱邊入場(chǎng)，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.

T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.

T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.

Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?——Wakeup!Wakeup!

T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.

T1：Oh,mummy(daddygrandmagrandpa)issleeping,let’scallherhim.

All：Wakeup!Wakeup!(第一次集體說(shuō)，第二次分男女說(shuō)，第三次開小火車說(shuō)，第四次個(gè)別練習(xí))

T1：Boys,comehere.Wearedaddies.

T2：Girls,comehere.Wearebabies.

Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.

和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場(chǎng)。

T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.

幼兒園大班英語(yǔ)教案：幼兒園教師英語(yǔ)100句

I. Reception入園接待1. Hi! / Hello! 你好！

2. Good morning. 早上好。

3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，見到你真高興。

4. How are you? I am fine, thank you. 你好嗎？我很好，謝謝。

5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 請(qǐng)和媽媽/爸爸說(shuō)再見。

6. Come in, please. 請(qǐng)進(jìn)。

7. Come on. / come here, please. 請(qǐng)過來(lái)。

8. Take off your coat. 脫掉外套。

9. Please put on your morning check- card. 請(qǐng)把晨檢牌帶好。

II. Group Activity集體活動(dòng)1. Are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎？

2. Let’s start. 讓我們開始。

3. Who can tell me? / Who can answer me? 誰(shuí)能告訴我？誰(shuí)能回答？

4. Look at me. 看著我。

5. Look at the blackboard. 看黑板。

6. Be quite. / Keep quite. 保持安靜。

7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。

8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手舉起來(lái) / 把手放下。

9. Stop talking. 別說(shuō)話。

10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白嗎？

11. Read with me. 和我一起讀。

12. Return to your seat. 回座位。

13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。

14. Listen carefully. 仔細(xì)聽。

15. Listen to me. / Listen to the music. 聽我說(shuō) / 聽音樂。

16. Say it in English. 用英語(yǔ)說(shuō)。

17. Do you know? 你知道嗎?

18. Let’s play a game. 讓我們來(lái)做游戲。

19. Let’s write / draw something. 讓我們來(lái)寫點(diǎn)什麼 / 畫點(diǎn)什麼。

20. Let’s dancing / singing. 讓我們來(lái)跳舞唱歌。

21. Let’s listen to a story. 讓我們聽個(gè)故事。

22. Let’s listen to the tape. 讓我們聽磁帶。

23. Let’s watch TV / a play. 讓我們看電視 / 看表演。

24. Let’s say it together. 讓我們一起說(shuō)。

25. What did you hear? 你聽到什麼了？

26. Who has finished? 誰(shuí)做完了？

27. Who want to try? 誰(shuí)想試試？

28. How do you know? 你怎麼知道的？

29. Which one do you like? 你喜歡哪一個(gè)？

30. Put your hands on your knees. 把手放在膝蓋上。

31. Attention. 注意。

32. You are right. 你是正確的。

33. You are so good! 你真棒！

34. Paint it in red. 把它涂成紅色。

35. Open / close your book, please. 打開/ 合上你的書。

36. Don’t be afraid / shy. 別害怕 / 害羞。

III. Outdoor Activity 戶外活動(dòng)1. It’s time for morning exercises. 早操時(shí)間到了。

2. Let’s go out / outside. 讓我們到室外去。

3. Let’s go downstairs. 讓我們到樓下去。

4. Let’s play on the ground. 讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩。

5. Line up. 排隊(duì)。

6. Two line. 2條隊(duì)。

7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下8. Let’s go. 讓我們走。

9. Stop. 停。

10. Count off 報(bào)數(shù)。

11. Hurry up. 快點(diǎn)。

12. Be careful. 小心。

13. One by one. 一個(gè)接著一個(gè)。

14. Be slowly， take easy. 慢點(diǎn)， 別著急。

15. Don’t move. 別動(dòng)。

16. Let’s have a race. 讓我們來(lái)個(gè)比賽。

17. Hand in hand. 手拉手。

18. Make a circle. 圍一個(gè)圈。

19. Jump on one foot. 單腳跳。

20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。

21. Run. 跑。

22. Wonderful! / Great! 太棒了！

23. You are the winner. 你是勝利者。

24. You are the first. 你是第一名。

25. Are you tired? / Let’s have a rest. 你累了嗎？/ 讓我們休息一下。

26. Let’s go back to the classroom. 讓我們回教室。

27. Don’t push other people / children. 別推別人。 / 別推別的小朋友。

28. Stop pushing. 不許推搡。

IV. Washing and Eating 講衛(wèi)生和進(jìn)餐1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。

2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。

3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手間。

4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龍頭關(guān)了。

5. Show me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？

6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴嗎？/ 你餓嗎？

7. Please take your cup. 請(qǐng)拿你的杯子。

8. Have some water. 喝點(diǎn)水。

9. It’s time for lunch. 午飯時(shí)間到了。

10. Don’t spill your foods on the table. 別把你的食物灑在桌子上。

11. Please finish it. 把它吃完。

12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯？

13. Do you want to more? 你要加一些嗎？

14. Eat a little more. 在多吃一點(diǎn)。

15. Don’t play with your foods. 別玩食物。

16. Eat properly. 好好吃。

17. Are you full? 飽了嗎？

18. Wipe your mouth. 擦嘴。

19. Rinse out your mouth. 漱口。

20. Please keep the table clean. 請(qǐng)保持桌面干凈。

21. Let’s go out for a walk. 讓我們出去走走。

22. Is it delicious? 它好吃嗎？

V. Sleeping time and Tea time 午睡和午點(diǎn)1. It’s bed time. 午睡時(shí)間到了。

2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。

3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。

4. Go to sleep. 睡覺。

5. Close your eyes. 閉眼。

6. Cover yourself up. 蓋好被子。

7. Put hands into the quilt. 把手放進(jìn)被子里。

8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起來(lái)。

9. Put on your clothes. 穿衣服。

10. Dress yourself. 自己穿衣服

幼兒園英語(yǔ)口語(yǔ)教案

教學(xué)目標(biāo)：

A：練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力 ，快速反應(yīng)力、

B：學(xué)習(xí)新的單詞：shoulder 、leg 、hand、 foot

教學(xué)過程：

一、Warm up(熱身活動(dòng))

A：與幼兒打招呼，Good afternoon boys and girls. Give me five!

Ok,class is begin.

B:播放曾聽過的音樂請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

二、Presentation（教學(xué)呈現(xiàn)）

A：拿出單詞圖片教幼兒讀。邊讀邊請(qǐng)幼兒摸圖片中的身體部位。

B：把圖片貼在白板上請(qǐng)幼兒搶答。

C：拿出所學(xué)的十個(gè)身體部位的圖片，用英文數(shù)字編號(hào)。并展示給幼兒看。

D：教師邊讀出編號(hào)邊組裝身體部位為幼兒示范。

F：請(qǐng)幼兒組裝。并且邊組裝邊讀出編號(hào)各英語(yǔ)。

三、Game Activities(游戲活動(dòng))：

首先告訴幼兒，老師說(shuō)"one"時(shí)，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說(shuō)：

"two"時(shí)，小朋友手指臉并說(shuō)出face。老師說(shuō)："three"時(shí)，小朋友手指耳

朵并說(shuō)出ear。老師說(shuō)："Four"時(shí)，小朋友手指眼睛并說(shuō)出ey e。Five—一鼻

子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一

腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟

練以后可以讓一名幼兒來(lái)數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語(yǔ)單詞，并

且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否

正確 。

四、游戲在音樂中結(jié)束。

2025幼兒園英語(yǔ)教案

欄目小編根據(jù)您的要求為您整合了一份“幼兒園英語(yǔ)教案”的完整指南，希望您能把本網(wǎng)頁(yè)加入收藏夾。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來(lái)寫教案課件。教案是完整課堂教學(xué)的根本。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過角色報(bào)名、進(jìn)一步熟悉各個(gè)角色的特點(diǎn)，能用不同的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)角色的性格特征。

2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性，能正確對(duì)待反面角色和演反面角色的演員。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒多欣賞一些童話劇，初步了解反面角色的特點(diǎn)。

為幼兒準(zhǔn)備寫有自己名字的紙條，反面貼上雙面膠。

活動(dòng)過程：

1.和幼兒討論動(dòng)畫角色，讓幼兒初步選擇飾演角色。

(1)我們的劇本里有哪幾個(gè)角色?

(2)你最喜歡誰(shuí)?想演哪個(gè)角色?為什么?

(3)他和別的角色有什么不同?在劇本里他說(shuō)了哪些話?是怎么說(shuō)的?你會(huì)表演嗎?

(4)用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)更像?

(5)他做了哪些動(dòng)作?是怎么做的?學(xué)一學(xué)。

(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?

2.與幼兒一起看碟片，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)各個(gè)角色的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言。

(1)仔細(xì)看他們是怎么說(shuō)的?怎么做的?學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得最像?

3.出示報(bào)名表，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，并在報(bào)名表上進(jìn)行報(bào)名。

(2)你們認(rèn)識(shí)這些圖標(biāo)和文字嗎?我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

(3)你想演什么角色就把自己的名字貼在圖標(biāo)后面的空格里。

4.與幼兒一起交流報(bào)名的結(jié)果，討論反面角色的重要意義。

(1)看看報(bào)名表，哪一欄的報(bào)名人數(shù)最多?

(2)為什么你們喜歡演葫蘆娃呢?

(3)為什么不喜歡演妖精?是演妖精的演員不好嗎?

(4)如果把這個(gè)角色去掉，可以嗎?為什么不能去掉?

(5)看來(lái)這個(gè)角色很重要，沒有她(他)演出就不精彩了。

(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個(gè)重要的角色嗎?(可以重新調(diào)整)

活動(dòng)建議：

區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)，教師可以設(shè)計(jì)一些游戲程序表，幼兒嘗試用數(shù)字和圖畫的形式來(lái)填寫，繼續(xù)理解表格在活動(dòng)中的作用。

游戲活動(dòng)：在創(chuàng)造性游戲中設(shè)置“每日游戲一覽表”，繼續(xù)幫助幼兒認(rèn)識(shí)理解表格，發(fā)現(xiàn)表格是一種很好的記錄事情的方式。

日?；顒?dòng)：引導(dǎo)幼兒討論在其他時(shí)間我們還做過什么事，可以用什么樣的表格記錄。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種形式、內(nèi)容的記錄表，引導(dǎo)幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運(yùn)用。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起制定假期的活動(dòng)計(jì)劃，可以用表格的形式表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在交流調(diào)查表的過程中了解評(píng)委的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)用填表格的方法記錄自己評(píng)選的結(jié)果。

2.知道公平、公正是評(píng)委的主要職責(zé)，學(xué)習(xí)公正地評(píng)價(jià)自己的同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)一起填寫“評(píng)委是干什么的?”調(diào)查表，初步了解評(píng)委的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備大的評(píng)分表。幼兒填寫好“評(píng)委是干什么的?”的調(diào)查表。

活動(dòng)過程：

1.與同伴一起交流自己的調(diào)查表，分享不同的生活經(jīng)驗(yàn)。

(1)你在哪里見過評(píng)委?評(píng)委是干什么的?

(2)評(píng)委工作時(shí)要做哪些事?

(3)評(píng)委怎樣給參賽的選手打分?

(5)他會(huì)對(duì)選手說(shuō)什么?

2.請(qǐng)幼兒為角色的競(jìng)選活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)分表，明確競(jìng)選的要求和規(guī)則。

(1)誰(shuí)能競(jìng)選到“葫蘆兄弟”表演的角色呢?

(2)我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)角色競(jìng)選的評(píng)分表，應(yīng)該包括哪些評(píng)選內(nèi)容呢?(表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、服飾)

(3)這些內(nèi)容用什么符號(hào)來(lái)表示大家一看就會(huì)明白?

3.請(qǐng)幼兒嘗試給教師或小朋友的表演打分，繼續(xù)明確演員在表演時(shí)要注意的內(nèi)容。

4.與幼兒討論，怎樣當(dāng)一個(gè)合格的評(píng)委，了解評(píng)委的職責(zé)。

(1)你們對(duì)評(píng)委剛才的表現(xiàn)滿意嗎?

幼兒園英語(yǔ)教案(篇2)

1.知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2.能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3.增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 圖片若干(健康食品--蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品--油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品--霉變及變質(zhì)的食品)。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

3、一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)(1)小朋友我們就一起來(lái)了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的(2)教師出示圖片，請(qǐng)小朋友區(qū)分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉①水果類②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅(jiān)果⑨可樂小結(jié)：原來(lái)在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定的傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問題 )

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是不安全的。

2、幼兒檢查，并介紹哪些是不安全的食品。

3、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗(yàn)員了，以后我們一定要吃安全健康的食品?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全健康的食品!

幼兒園英語(yǔ)教案(篇3)

一、教學(xué)目標(biāo)

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來(lái)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.字母及單詞的拼讀與書寫

2.句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1.字母：Ss

2.單詞：grandma（奶奶）

3.句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

2.學(xué)習(xí)字母：Ss

3.教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說(shuō)的字母，并重復(fù)說(shuō)出字母。

4.學(xué)習(xí)單詞grandma

5.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來(lái)回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

6.跟老師讀單詞和字母

d)全班學(xué)生跟老師讀

e)游戲“大小聲”讀

f)男女生讀

g)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫2行。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聆聽兒歌color，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

點(diǎn)讀筆、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

Step 1：Warm-up（熱身運(yùn)動(dòng)）

1、師生問好，開始課堂。

T：Good afternoon everyone！

C：Good afternoon Miss Liu。

T：It’s time for class。

2、與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話。

T: What can you play? (I can play the piano.)

T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.)

3、唱歌進(jìn)入課堂

T：Let’s sing the song together! (shapes)one two beginning！

4、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。

T：Let’s dance with the music. reading go！

Step 2：Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

1、復(fù)習(xí)單詞，教師出示單詞卡片。

T：Look, Do you in English ?（教師出示單詞卡片，進(jìn)行復(fù)習(xí)單詞）

2、教師用播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒通過聆聽歌曲，初步感受歌曲的節(jié)奏。

T：Listen to the music carefully。仔細(xì)聽音樂。

T：Sheik your hands one two one。（小手?jǐn)[起來(lái)有精神）Listen to the music and clap your hands（聽音樂拍手）

3、教師點(diǎn)讀掛圖上的句子

T：Let’s learn to the sounder!(讓我們跟著音響一起學(xué)吧！)（教師點(diǎn)擊掛圖中的每一個(gè)句子添上簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容）

T：Pink、purple、brown and tan stand up, Pink、purple、brown and tan turn around and Stretch up high above your head. Pink、purple、brown and tan sit down, Gold .silver.black.and white stand up . silver.black.and white turn around and Stretch up high above your head. Gold .silver.black.and white sit down.(帶著幼兒跟著音樂的節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞)

Step 3：Practice（活動(dòng)操練）

Game：拾豆豆

T：教師將準(zhǔn)備好的各種顏色的.小圓球放在地上，然后請(qǐng)三名幼兒到前面來(lái)參加游戲。教師出示卡片，下面的幼兒讀出顏色，參加游戲的幼兒要用最快的速度找出相應(yīng)顏色的小球，并說(shuō)出相應(yīng)的單詞。

T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。

TC：Good bye Miss Liu!

幼兒園英語(yǔ)教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并學(xué)習(xí)“e in 、go out ”。

2、用心參與游戲活動(dòng)，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子、小玩具一只、“e in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

(一)Warm up(律動(dòng))：“If you are happy”。(集中幼兒注意力)

(二)輸入“in out”。

利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。(群眾與個(gè)別練習(xí))。

Game ：walking walking……。(個(gè)別與小組練習(xí))

(三)輸入“e in go out”

2、Game1：Do as I tell you。(群眾、個(gè)別操練、學(xué)說(shuō)“e in，go out”)

3、Game2：“paper scissors stone” 理解、鞏固并再次學(xué)說(shuō) “e in，go out”。

目標(biāo)：

1、在游戲中學(xué)習(xí)單詞white，black，能大膽地運(yùn)用“It’s…?！钡木湫蛠?lái)表達(dá)。

2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達(dá)。

準(zhǔn)備：黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象圖片若干。

T: I’m mummy rabbit。 I can not find my babies。 Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

T: Thank you for your help。 Look， what color is my baby?

T: Now my babies can change。 Look carefully， is it white or black?

T: I want to give some gifts to my babies。 I will ask my babies first， and can you send it to them?

T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。 If your ears are white， you are white rabbits， if your ears are black， you are black rabbits。

T: Now I’m a bad wolf。 I am so hungry。 I wanna have my lunch。 Music on， you can jump here and there。 Music off， if you are white， you should run to the white circle。 If you are black， you should run to the black circle。

玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不一樣顏色的兔子需回答不一樣顏色的家中。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail(尾巴)tiger(老虎)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)配對(duì)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力、決定潛力。

掌握tail，tiger。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能與老師互動(dòng)，領(lǐng)會(huì)老師的問題并做出相應(yīng)的回答。

四、重難點(diǎn)解決方法：透過課件及動(dòng)物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

T:Good morning，boys and girls。 How are you today? Are you ha y?(幼兒回答)

Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody。”(與幼兒一齊做熱身運(yùn)動(dòng))

透過反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail。

Today， Melody will introduce five friends to you。 Look! Who’s ing? (出示課件) This is my tail， I can swim。 Who am I? Yes， I’m fish。Hello!

依次出示狗(I can woof。 I’m dog。)、兔子(I can jump。I’m ra it。 )、孔雀(I’m beautiful。 I’m peacock。)

完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger。

點(diǎn)數(shù)后：Who’s not here? Oh，tiger。Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger。

幫忙tiger找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger。

出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。

教師做出評(píng)價(jià)，動(dòng)物向孩子們說(shuō)Thankyou。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive。

3，樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂。

重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂。

難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

活動(dòng)過程：

1，導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：“good mining ，my babies。 Look， what is it?”

幼兒：“魚”(英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒能夠用母語(yǔ)回答。)

師：“Yes， you are right。 It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚，“，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。 請(qǐng)幼兒跟讀。師“follow me ，one two three four five?！?教師在發(fā)單詞時(shí)能夠用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

2， 教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

One 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two。 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的能夠請(qǐng)幼兒來(lái)想象模仿。

3， 觀看動(dòng)畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來(lái)，念道one fish。又一條小魚游來(lái)，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish?！?/p>

又來(lái)了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish?！薄来蔚?條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請(qǐng)幼兒跟讀。“Follow me ?！?/p>

4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個(gè)組上，(小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Now we are play a game ，play co ect these fishes。 Dscovers small fish's secret，Then links the small fish ?！?此刻我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師能夠適當(dāng)指導(dǎo))

幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái)，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。

師：“We have four chairs， and ，have five children。 When I say start， please walk around the chair。 When I say stop ，you sit down rapidly 。 The boy who are stand must go back?！?/p>

挑選幼兒來(lái)游戲，教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。(這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合十分貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得十分明顯又搞笑。)

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)想象用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)數(shù)字。

活動(dòng)解釋：

我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語(yǔ)單詞，而是感知一個(gè)英語(yǔ)的情境，為了發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，所以活動(dòng)中，是以各種搞笑的方式來(lái)讓幼兒了解英語(yǔ)單詞和中文意思的對(duì)應(yīng)。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇6)

dog?? 狗??????? cat? 貓??????? chicken?? 小雞??????? duck?? 鴨子?????? tiger?? 老虎??????? rabbit? 兔子??????? elephant? 大象?????? monkey? 猴子

butterfly? 蝴蝶??????? bird? 鳥?????? bee?? 蜜蜂??????? fish?? 魚?????? frog青蛙

cat,cat,miao,miao.?? 小貓叫起來(lái)，喵喵。

dog,dog,wow,wow.? 小狗叫起來(lái)，汪汪。

duck,duck,clip-clip.? 小鴨叫起來(lái)，嘎，嘎。

chicken,chicken,chip,chip.? 小雞叫起來(lái)，嘰，嘰。

jump,jump,monkey.? 猴子跳啊跳。

run,run,rabbit.?? 免子跑啊跑。

big,big,tiger.? 大大的老虎。

heavy,heavy,elephant.?? 笨笨的大象。

what's? your? name?? 你叫什么名字？

i'm?? mary.? 我叫瑪麗。

eye? 眼睛???? nose? 鼻子????? mouth? 嘴巴???? ear? 耳朵??????? hand? 手????? face? 臉???? hair? 頭發(fā)?????? tooth/teech? 牙齒??????? head? 頭

close? your? eyes.? 閉上你的眼睛。

open? your? eyes.? 睜開你的眼睛。

wash? your? hands.? 洗手。

wash? your? face.? 洗臉。

comb? your? hair.? 梳頭。

brush? your? teech.? 刷牙。

in? the? morning? ,i? get? up?? brush? my? teech,wash? my? face? ,comb? my? hair,and? go? to? the? kindergarteen.? 早在，我起床刷牙，洗臉，梳頭然后上幼兒園。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇7)

一、設(shè)計(jì)意圖

性教育是孩子早期生理和心理發(fā)展到一定年齡的需要，而兒童早期是人生中十分重要的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的性教育，將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認(rèn)同感”，影響以后的性別行為以及性向目標(biāo)選擇。在傳統(tǒng)的教育中，父母總是避諱和孩子談“性”問題，而讓孩子自己去摸索，往往使許多孩子因一時(shí)的“性”好奇，而犯下錯(cuò)誤。遇到孩子的性問題如何回答?“我是怎樣來(lái)的?”“我是由哪兒生的?” 有的父母對(duì)孩子的這種提問，是采用欺騙和怒斥的做法，使孩子減少了對(duì)父母的信任和尊重，在性問題上產(chǎn)生神秘感和不正確的態(tài)度。其實(shí)在孩子年幼時(shí)，即可以自然的方式和科學(xué)的態(tài)度與孩子談“性”問題，滿足孩子的好奇心，幫助他們建立正確的兩性認(rèn)識(shí)。因此本活動(dòng)旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長(zhǎng)過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，獲得初步的兩性知識(shí)，并萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛惜。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步感知生命的由來(lái)，知道自己從哪里來(lái);

2.能正確的認(rèn)識(shí)胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同;

3.萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛惜;

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力;

5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知生命的由來(lái)，知道自己從哪里來(lái)，萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛惜。

2.能正確的認(rèn)識(shí)胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同;

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

《我從哪里來(lái)》PPT課件

五、活動(dòng)過程

1.情景導(dǎo)入

以三只小動(dòng)物詢問媽媽，自己從哪里來(lái)為情景導(dǎo)入，引起孩子的好奇心和課堂興趣。

2.三只小動(dòng)物從哪里來(lái)

講解三只動(dòng)物的孕育成長(zhǎng)過程，萌發(fā)對(duì)自己生命的好奇。

3.我從哪里來(lái)

以講故事的形式結(jié)合PPT圖片讓幼兒初步感知胎兒孕育和胎兒在媽媽肚子里成長(zhǎng)的主要過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，知道自己從哪里來(lái)。

4.教師總結(jié)

教師總結(jié)自己從哪里來(lái)，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛惜。

六、活動(dòng)延伸

回家后，對(duì)爸爸媽媽表達(dá)感激。

七、活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)，我利用講解法，結(jié)合課件圖片，生動(dòng)直觀地讓幼兒初步感知生命的由來(lái)，知道自己從哪里來(lái)，能正確的認(rèn)識(shí)胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛惜，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但活動(dòng)過程較為簡(jiǎn)單，可增添一些讓幼兒親身體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，比如，讓幼兒體驗(yàn)媽媽懷孕的過程，明白媽媽的辛苦。

因?yàn)楸净顒?dòng)旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長(zhǎng)過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，獲得初步的兩性知識(shí)，并萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛惜。所以在兩性關(guān)系的教育上較為淺顯的涉及，只是提到了爸爸媽媽在孕育幼兒過程中生理上的不同，在之后的教學(xué)活動(dòng)中可對(duì)幼兒進(jìn)行更為深入的性教育，幫助孩子以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待兩性之間的不同，樹立正確的性意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)較為成功，以科學(xué)的態(tài)度回答了幼兒常見的問題“我從哪里來(lái)” 滿足了孩子的好奇心，幫助他們初步建立了正確的兩性認(rèn)識(shí)，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了教育目的。

幼兒園英語(yǔ)教案(篇8)

　目的:

1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說(shuō)詞組" Big…. Small…. "。

2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開口說(shuō)。

準(zhǔn)備:

大小長(zhǎng)毛絨玩具若干

大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì); 大小玩具(汽車, 皮球)

背景圖一幅

　過程:

復(fù)習(xí)：

歌曲《Riding in my car.》

幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》

游戲《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello, cat.

Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

游戲《指指說(shuō)說(shuō)》:

幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)" Big…. Small…. "

游戲《打扮圣誕樹》

請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。