語(yǔ)言類教育教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)言類教育教學(xué)計(jì)劃6篇。

為了工作后續(xù)安排，撰寫工作計(jì)劃是每一個(gè)職場(chǎng)人必不可少的一項(xiàng)技能。工作計(jì)劃是對(duì)行動(dòng)的指南、是每天結(jié)束后校對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是對(duì)效率的保證。工作計(jì)劃撰寫需要注意哪些呢？你也許需要"語(yǔ)言類教育教學(xué)計(jì)劃6篇"這樣的內(nèi)容，歡迎分享給你的朋友！

語(yǔ)言類教育教學(xué)計(jì)劃 篇1

早教-公雞和鴨子

教學(xué)名稱：中班“公雞和鴨子”

教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)孩子理解故事圖片和文字情節(jié)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，讓孩子們體驗(yàn)到互相幫助的快樂(lè)。

3.在鞏固之前所學(xué)的同時(shí)，學(xué)習(xí)新單詞rooster、duck、bug、fish。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)公雞、鴨子、蟲(chóng)子、魚(yú)等單詞

教學(xué)難點(diǎn)：找出公雞和鴨子的區(qū)別。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)蚱蜢、蚯蚓、糧食、蚌、螃蟹

兒歌《找一個(gè)朋友”

材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖畫(huà)字卡（小公雞、小鴨、昆蟲(chóng)、魚(yú)、蝦、蚱蜢、蚯蚓、食物河

蚌蟹）

教學(xué)過(guò)程：

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1．故事介紹——“找朋友”的節(jié)奏

老師：課前，老師和孩子們應(yīng)該跟著音樂(lè)一起去找好朋友，好嗎？ （老師演奏音樂(lè)，孩子們做動(dòng)作）

孩子們都找到了他們的好朋友。今天，老師還帶來(lái)了一位好朋友。你想知道他們是誰(shuí)嗎？ “幼兒答案”顯示圖片卡片。接下來(lái)老師給大家講一個(gè)小公雞和小鴨子的故事。

其次，進(jìn)入主題并展示圖片字卡展示故事的內(nèi)容。

故事：小公雞和小鴨子是兩個(gè)好朋友。一天，他們?nèi)ゲ莸厣贤?。他們?cè)诓莸厣献チ撕芏嘞x(chóng)子，公雞吃掉了他和小鴨子抓到的蟲(chóng)子。

小公雞為什么要把抓到的蟲(chóng)子給小鴨子呢？為什么小鴨子沒(méi)有抓住他？ 《兒童問(wèn)答》

老師：是的，因?yàn)樾」u有尖嘴，可以抓蟲(chóng)子。

問(wèn)：公雞除了吃蟲(chóng)子還喜歡吃什么？ （幼兒討論）出示單詞卡片（蚱蜢、蚯蚓食物）

老師：小鴨的嘴是扁的，所以它抓不到蟲(chóng)子。孩子們應(yīng)該向小公雞學(xué)習(xí)，幫助身邊每一位遇到困難的好朋友。

續(xù)故事：他們?nèi)チ撕舆?，小鴨子說(shuō)：“我去河邊抓魚(yú)給你吃，你在河邊等我”，小公雞看到小鴨子在水中自由自在。游泳，我也想下水去抓魚(yú)，可是剛出水就大喊“救命，救命”，小鴨子回頭看了看。不聽(tīng)話的公雞兄弟在水中掙扎。

問(wèn)題：為什么小公雞不會(huì)游泳？而小鴨子可以在水中自由游動(dòng)？ （幼兒討論）

老師：是的，因?yàn)樾」u腳上沒(méi)有蹼，它不會(huì)在水里游泳，而小鴨子的身體扁平，腳上有蹼，所以它可以看起來(lái)像在水中像船一樣游泳。

續(xù)故事：小公雞上岸后，低頭說(shuō)：“謝謝鴨哥。”小鴨子笑著說(shuō)：“不用了，謝謝，以后不要下水了，我去抓魚(yú)給你吃?！?/p>

問(wèn)題：小朋友們，小鴨子除了抓魚(yú)蝦還吃什么？ “兒童討論”顯示“蛤蜊和螃蟹”字卡

螃蟹和蚯蚓

老師：小公雞幫小鴨子，小鴨子幫小公雞，他們互相幫助真的很開(kāi)心。所以，當(dāng)我身邊的每一個(gè)孩子遇到困難的時(shí)候，你幫助他，你有困難的時(shí)候他也會(huì)幫助你。人們互相幫助。這個(gè)世界就像一個(gè)溫暖的大家庭。

三個(gè)。

聽(tīng)錄音，享受故事兩次。

四、根據(jù)

圖畫(huà)故事跟著老師復(fù)述故事。

五、活動(dòng)結(jié)束

結(jié)束

玩游戲鞏固知識(shí)”在背面畫(huà)各種水果圖片字卡，讓孩子找到一張自己喜歡的水果圖片，然后翻到另一邊，讓孩子讀字卡。六？活動(dòng)延伸

兒歌：小雞愛(ài)吃昆蟲(chóng)，狗吃骨頭，小貓見(jiàn)魚(yú)，翻筋斗。

附原文：

小公雞喝小鴨子

小公雞和小公雞小鴨子是鄰居，經(jīng)常出去玩。有天，小公雞在草地上抓了很多蟲(chóng)子，吃起來(lái)真的很好玩。小鴨子抓不到蟲(chóng)子，所以他小公雞急得嘎嘎叫。小公雞趕緊抓到蟲(chóng)子給小鴨子吃。過(guò)了一會(huì)兒，他們走到河邊，小鴨子說(shuō)：“公雞兄弟。我去抓魚(yú)蝦，你在河邊等我，我抓魚(yú)給你吃。”小公雞看到小鴨子拿著磚頭潛入水中，在水中自由自在地游來(lái)游去。跟鴨哥學(xué)捕魚(yú)“以為這塊磚進(jìn)水了，救命！”小鴨子回頭一看，哎呀，不聽(tīng)話的公雞哥哥在水里掙扎，他飛快的游到小公雞身邊，讓小公雞在水里爬行。他把它落在了他的背上。小鴨子渾身濕透，低下頭對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨哥，謝謝你，是我不聽(tīng)你的話?！毙▲喿有χf(shuō)：“怎么衣服不一樣，別再下河了，我去抓魚(yú)給你吃?！?/p>

語(yǔ)言類教育教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

李云華

I．指導(dǎo)思想

圍繞幼兒園工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，追求精細(xì)創(chuàng)新工作作風(fēng)，營(yíng)造良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)改革。

二、工作思路

以實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，合理安排日常生活，持續(xù)嘗試新課程改革。

三。主要工作

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理，重視居家聯(lián)系。

1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)套路，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、上午活動(dòng)、小組教學(xué)、游戲活動(dòng)。具體要求。

2.重視個(gè)別孩子的輔導(dǎo)，建立家庭通訊錄，與家庭保持密切聯(lián)系，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家庭教育領(lǐng)域的質(zhì)量，確保更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有具有很強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家庭教育合力。

（2）加強(qiáng)兒童日常習(xí)慣的培養(yǎng)，重視教育的發(fā)展。

1.在習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣。 每周明確德育和習(xí)慣教育重點(diǎn)，滲透到一日活動(dòng)中，認(rèn)真落實(shí)孩子在幼兒園一日的常規(guī)要求，以及對(duì)孩子行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)要求，做到落實(shí)兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.豐富孩子的活動(dòng)。 一是豐富戶外運(yùn)動(dòng)游戲發(fā)展，堅(jiān)持日常戶外運(yùn)動(dòng)游戲。二是開(kāi)展豐富多彩的少兒競(jìng)賽選拔活動(dòng)、節(jié)日慶典等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為孩子們提供展示的舞臺(tái)。

（三）深化課程改革，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“小主題滲透式學(xué)習(xí)”，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展看、聽(tīng)、討論、評(píng)、選優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)做好學(xué)科教學(xué)工作。

2013 年 1 月

語(yǔ)言類教育教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期，我正在教中學(xué)二班的語(yǔ)言課。在這里，我將概述一下這個(gè)班孩子的情況。我班有36個(gè)孩子，19個(gè)男孩，17個(gè)女孩，2個(gè)女孩。十三、四是從二班升上來(lái)的，其余的則是從其他幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。他們中的一些人是第一次進(jìn)入幼兒園。年齡差距很大。最小的和最大的都一歲。不同的是，大多數(shù)孩子都在他們的早期四年。 簡(jiǎn)而言之，他們?cè)谡Z(yǔ)言的各個(gè)方面都有一定的基礎(chǔ)，比如能夠用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談；在談話中聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；并且養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。根據(jù)本班孩子的基本現(xiàn)狀，并根據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，我制定了以下計(jì)劃：

二．教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，并能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交流。

2.能集中注意力，耐心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.能夠大膽地表達(dá)自己的思想和實(shí)踐，句子要連貫。

4.能正確寫??出自己的名字和熟人的名字。

5.會(huì)獨(dú)立閱讀書(shū)籍，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

3.要點(diǎn)與難點(diǎn)： 要點(diǎn)：

1．建立良好的語(yǔ)言習(xí)慣，幫助孩子理解語(yǔ)言的多樣性。

1.孩子們可以大膽地使用普通話與他人交流，句子流暢流暢。

2.用書(shū)籍、繪畫(huà)等方式激發(fā)孩子對(duì)書(shū)籍、閱讀和寫作的興趣，培養(yǎng)孩子

語(yǔ)言類教育教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

自有話愿意說(shuō)、有話敢說(shuō)的環(huán)境、讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言、發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。而近年來(lái)剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學(xué)的要求。

在《指南》中更重視了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的地位，它豐富了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)：

1、安靜而專注地聽(tīng)別人說(shuō)話，并能作出相應(yīng)的回應(yīng)；

2、樂(lè)于與人交談，聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話；

3、清楚地講述自己的經(jīng)驗(yàn)和需要；

聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣。

（波浪線處是《指南》中新增加的內(nèi)容）并明確地提出要

圖片、情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理、清楚地講述；

用詞、語(yǔ)句；

刊物以及音像讀物等多種形式，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品?！?/p>

本學(xué)期，我園語(yǔ)言教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫(huà)教學(xué)價(jià)值”分不同年齡段進(jìn)行研究。探索教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒與好書(shū)做伴，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過(guò)優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩、研究與小型講座中，進(jìn)一步建立從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變，建立具有本組特點(diǎn)語(yǔ)言部分課程。同時(shí)，大力傳播市級(jí)繪本研究信息，努力擴(kuò)大研究課探究范圍，規(guī)范活動(dòng)程序，增加研究深度，促進(jìn)各層面的教師成長(zhǎng)發(fā)展。

二、教研重點(diǎn)

整理這一年來(lái)教學(xué)實(shí)踐案例，總結(jié)一些共性的經(jīng)驗(yàn)，嘗試整理出一組適合小、中、大班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動(dòng)性、方法簡(jiǎn)便易行的繪本閱讀案例。

可操作層面上，讓教師會(huì)教、樂(lè)教；幼兒會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

3、繼續(xù)通過(guò)互動(dòng)式教與學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩繪本教學(xué)活動(dòng)，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動(dòng)”這一教學(xué)形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力。

教研的熱情，提升教師教育教學(xué)的計(jì)劃意識(shí)、成效意識(shí)。

三、具體措施

1、切實(shí)發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用，每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓每位老師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使活動(dòng)具有時(shí)效性。

規(guī)律地開(kāi)展觀摩課，讓全園對(duì)繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見(jiàn)解，更好地豐富研究成果。

同課異構(gòu)或小型培訓(xùn)活動(dòng)，給每位組員提供展示的舞臺(tái)。

推薦文章各一篇，學(xué)習(xí)筆記1000字。

上傳活動(dòng)照片，嘗試撰寫觀摩小感。

6、每位組員能準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，帶好教研記錄本，活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，形成良好的教研氛圍。

語(yǔ)言類教育教學(xué)計(jì)劃 篇5

中產(chǎn)階級(jí)語(yǔ)言“秋風(fēng)”的教案與反思

設(shè)計(jì)背景

“秋風(fēng)”是一首優(yōu)美的詩(shī)。它讓幼兒知道秋天和夏天的區(qū)別，秋天的動(dòng)植物會(huì)發(fā)生什么變化，這些都需要在幼兒詩(shī)歌中找到。通過(guò)朗讀詩(shī)歌來(lái)尋找答案，還可以讓孩子區(qū)分疑惑和恍然大悟的不同語(yǔ)氣，學(xué)會(huì)情緒化的朗讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受詩(shī)中描寫的秋景，加深對(duì)秋天特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

2.使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣朗讀詩(shī)歌。

3.理解單詞：飛回來(lái)，起飛，飛下來(lái)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

感受詩(shī)中描寫的秋景，加深對(duì)秋天特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，感慨讀詩(shī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．中班①（秋季）主題活動(dòng)錄音帶1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。

2.一張燕子、大樹(shù)、花朵和黃塊的照片。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話：我看到的秋天。

(1) 組織幼兒到戶外觀察，在看到秋天的地方互相交流。

（2）秋天和夏天有什么區(qū)別？

(3)秋天動(dòng)植物為什么會(huì)發(fā)生變化？

2.賞詩(shī)：秋風(fēng)。

(1) 播放兒歌錄音，讓孩子說(shuō)出他們?cè)谠?shī)中看到的內(nèi)容。

(2) 這首詩(shī)問(wèn)了什么問(wèn)題？你找到答案了嗎？

(3) 詩(shī)中的動(dòng)植物做了什么動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒模仿這些動(dòng)作，想想秋天還有誰(shuí)會(huì)做這些動(dòng)作？幫助幼兒理解單詞：飛回來(lái)，起飛，起飛。

3.習(xí)詩(shī)：秋風(fēng)。

（1）教師示范背誦詩(shī)歌，同時(shí)按詩(shī)歌順序展示燕子、樹(shù)木、花朵、黃塊等圖片，幫助孩子背誦詩(shī)歌的內(nèi)容。詩(shī)。

（2）孩子們看圖，跟著老師學(xué)讀詩(shī)，用驚訝的語(yǔ)氣提示他們讀帶問(wèn)號(hào)的詩(shī)句，最后一句表示找到答案的喜悅。

4.活動(dòng)延伸：

自由創(chuàng)作一幅畫(huà)《美麗的秋天》（看上課時(shí)間，不一定在課堂上，而是讓孩子們拿到課堂展示）

附：

秋風(fēng)（詩(shī)）

誰(shuí)讓燕子飛回南方？

誰(shuí)讓大樹(shù)脫下綠衣？

誰(shuí)讓花瓣飛揚(yáng)？

誰(shuí)把大地變成金色的？

啊！那是秋風(fēng)。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我為幼兒營(yíng)造了一種輕松的氛圍。先讓他們?cè)趹敉鈱ふ仪锾?，激發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)秋天和夏天的區(qū)別，然后學(xué)詩(shī)。秋天是收獲的季節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，孩子們可以感受秋天的美麗和收獲的喜悅，然后以圖片的形式表達(dá)自己的感受。

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語(yǔ)言類教育教學(xué)計(jì)劃 篇6

主題一：春季秘密活動(dòng) 1 有趣的事情（講述活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意在所有人或有經(jīng)驗(yàn)的人面前講述我的假期故事。 2. 能說(shuō)連貫完整的語(yǔ)言。 3.體驗(yàn)慶祝節(jié)日的歡樂(lè)氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

放假前安排親子作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子通過(guò)各種方式（畫(huà)畫(huà)、寫字、拍照、錄像等）記錄下放假期間發(fā)生的趣事。 ）。投影儀等多媒體教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師們用自制的PPT講述了他們?cè)诩倨谥薪?jīng)歷的一件有趣的事情。 老師：孩子們，假期過(guò)得好嗎？放假前，老師讓孩子和家長(zhǎng)把放假期間發(fā)生的趣事用照片、視頻或繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家一起分享快樂(lè)。老師會(huì)先告訴你一件有趣的事。

2.孩子們分成小組自由交談，大家可以一起欣賞照片或繪畫(huà)。

老師：老師講了一件有趣的事情，請(qǐng)孩子們互相說(shuō)說(shuō)他們發(fā)現(xiàn)的有趣的事情。

教師游走，了解幼兒對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，注意談話中比較有趣的事物，尋找幼兒示范對(duì)話的典型例子。

3.邀請(qǐng)個(gè)別兒童發(fā)言，教師鼓勵(lì)兒童大膽發(fā)言。

在某些環(huán)節(jié)，可以通過(guò)大屏幕展示幼兒家長(zhǎng)在家長(zhǎng)幫助下拍攝的照片或視頻，配合幼兒進(jìn)行敘述。 4.教師評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二春曉（朗誦古詩(shī)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解古詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描繪的場(chǎng)景，熱愛(ài)春天。 2.學(xué)會(huì)背誦古詩(shī)韻律，對(duì)古詩(shī)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

古詩(shī)《春曉》視頻（或掛圖）?；顒?dòng)過(guò)程：

1.欣賞視頻，感受古詩(shī)詞中的意境。

老師：你在屏幕上看到的是什么季節(jié)？你看見(jiàn)什么了？你知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎？ 2.借助視頻，幫助孩子理解古詩(shī)詞的內(nèi)容。

⑴老師背誦古詩(shī)名，并成句背誦。讓孩子解釋每句話的意思，老師總結(jié)解釋。

春面不醒——睡：睡。肖：黎明時(shí)分。春天，人們睡得特別香，不知不覺(jué)天就亮了。到處都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲——聞：聽(tīng)。哭：叫。到處都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲。夜風(fēng)雨聲——夜風(fēng)雨聲。

不知道有多少花落了——不知道有多少花被風(fēng)吹倒了。 (2) 教師充分講解古詩(shī)詞。

3。老師帶領(lǐng)孩子們有節(jié)奏地背誦古詩(shī)2~3遍。 4. 請(qǐng)孩子們讀到前面。

活動(dòng) 3 打噴嚏，有臉和老虎

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，根據(jù)情節(jié)線索學(xué)會(huì)想象。 2. 嘗試用適當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)你的想法和感受。

3.體驗(yàn)故事中人物的情緒變化，學(xué)會(huì)體諒他人，關(guān)心他人的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)掛圖、膠帶、薄紙。活動(dòng)流程：

1.引發(fā)孩子對(duì)“打噴嚏”的討論并引出故事。

⑴老師：你感冒過(guò)嗎？誰(shuí)說(shuō)你有感冒的癥狀？

⑵準(zhǔn)備一些紙巾，讓幾個(gè)孩子在前面的紙巾上打噴嚏，其他孩子感受“噴嚏”的力量。

老師：孩子說(shuō)感冒了就會(huì)打噴嚏，那我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試試看，誰(shuí)的噴嚏最厲害。 2.介紹故事的名字，講第一段（有臉的老虎從不生病？？一個(gè)比一個(gè)更厲害）。師：⑴我們一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于打噴嚏的故事。 ⑵ 花蓮虎打了個(gè)這么厲害的噴嚏，會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)孩子們自由想象和回答。 3. 說(shuō)出第二段。采用遞進(jìn)式提問(wèn)的方法，引導(dǎo)孩子理解故事的發(fā)展，并根據(jù)線索（老虎和熊一起劃船？鳥(niǎo)折斷翅膀）進(jìn)行想象。

老師：⑴發(fā)生了和孩子們說(shuō)的一樣的事情嗎？讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

⑵老虎的噴嚏影響了所有人，此時(shí)動(dòng)物們會(huì)怎么想？虎臉是怎么想的？ 4.聽(tīng)第三段，回答老師的問(wèn)題。 （花眼虎走開(kāi)？？虎蓮虎很生氣） 老師：⑴你聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)什么了？ （回憶對(duì)話） （2）花蓮虎心里是怎么想的？ （《對(duì)付我》） ⑶體驗(yàn)人物的情緒變化。

老師：如果你是一只小動(dòng)物，你會(huì)原諒獵豹虎嗎？ （感覺(jué)關(guān)心別人）讓孩子們回憶，當(dāng)你感冒了，你怎么能治好呢？

孩子回答如何治療感冒，幫助孩子積累經(jīng)驗(yàn)。 5. 想象故事的結(jié)尾，聽(tīng)完整的故事。

老師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？小動(dòng)物們是怎么對(duì)待有臉的老虎的？

活動(dòng) 4 狗和猴子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)繞口令，提高練習(xí)發(fā)音的興趣，達(dá)到訓(xùn)練各個(gè)發(fā)聲器官的靈活性和密切配合。 2. 培養(yǎng)謙遜的美德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

以太陽(yáng)、山、狗、猴子、獨(dú)木橋?yàn)楸尘?，用狗和猴子的木偶?huà)一幅畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：

1.展示手偶認(rèn)識(shí)兩只小動(dòng)物。 老師：（展示手偶）孩子們，你們看，這是誰(shuí)？請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)命名。 （狗、猴） 2. 借助背景圖片幫助孩子了解東西方。 ⑴老師：“太陽(yáng)從哪里出來(lái)？” （東）“它在哪里設(shè)置？” （西）這是什么橋？ （可以提醒孩子，橋面上只有一根原木，通向“獨(dú)木橋”）

⑵利用獨(dú)木橋和太陽(yáng)的位置，反復(fù)練習(xí)“橋東”和“橋西”兩個(gè)方位字。 ⑶ 練習(xí)“ou”的讀音，正確使用“bar”和“only”兩個(gè)量詞。

老師雙手捧著木偶狗和猴子交替出現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子們練習(xí)“ou”的發(fā)音，結(jié)合“老師說(shuō)”的游戲形式，孩子是對(duì)的”，讓孩子練習(xí)正確使用量詞。例如，如果老師說(shuō)“狗”，孩子回答“一”，老師說(shuō)“一”，孩子回答“猴子”。

3.使用背景圖片操作手偶，逐句引出繞口令。

⑴操作小狗木偶，從東方過(guò)來(lái)。讓孩子用連貫的句子說(shuō)話。 （一只小狗來(lái)到獨(dú)木橋東邊）引導(dǎo)孩子用一句話概括。 （看誰(shuí)說(shuō)的最簡(jiǎn)潔） 最后得出結(jié)論：一只狗從橋東東來(lái)。 2) 以同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。一只猴子來(lái)到橋的西邊。

⑶操作教具：兩只小動(dòng)物之間發(fā)生了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括一下。去橋上見(jiàn)面。

⑷小狗和猴子在橋中間撞到了一起。兩只小動(dòng)物會(huì)怎么樣？也請(qǐng)用一句話概括。教師可以提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。領(lǐng)隊(duì)：轉(zhuǎn)身匆匆回到橋上。

⑸小猴子和小狗跑了幾步又掉頭在干什么？猴子跑幾步看狗，狗跑幾步看猴子。 ⑹猜猜誰(shuí)怕誰(shuí)？不知道是猴子怕狗，還是狗怕猴子。 4. 教師操作教具完整閱讀繞口令。

5.使用手指游戲幫助孩子理解和記憶繞口令。 （伸出右手拇指）一只狗來(lái)到橋的東邊，（伸出左手拇指）一只猴子來(lái)到橋的西邊。 （大拇指相對(duì)）走到橋中央會(huì)合，（大拇指快速分開(kāi)看）轉(zhuǎn)身，急忙回到橋上。 （左拇指指向右手拇指兩次）猴子跑幾步看狗，（右手拇指指向左拇指兩次）狗跑幾步看猴子。

（老師轉(zhuǎn)頭看了看自己的左右拇指）不知道是猴子怕狗還是狗怕猴子。 6. 讓孩子們自由分組，用手指游戲背繞口令。

活動(dòng)5春雨的吉他（詩(shī)歌鑒賞）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠理解詩(shī)歌的內(nèi)容，理解詩(shī)歌的意境。 2. 嘗試模仿詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)掛圖、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)錄音帶上的雨聲。

老師：仔細(xì)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？

2.欣賞詩(shī)歌，并借助掛圖引導(dǎo)孩子理解詩(shī)歌的內(nèi)容。 老師：我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于春雨的詩(shī)。欣賞全詩(shī)，結(jié)合掛圖提出以下問(wèn)題： 1. 你在詩(shī)中聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音？為什么這首詩(shī)說(shuō)“春雨在彈吉他”？

⑵請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)掛圖中尋找花奶奶。為什么這首詩(shī)說(shuō)“花母豎起耳朵”？ （花嬤嬤的耳朵在哪里） ⑶蝸牛哥哥和蝴蝶姐姐在哪里？

⑷為什么春雨的聲音讓花奶奶豎起耳朵，蝸牛哥哥伸長(zhǎng)脖子，蝴蝶姐姐停止飛翔？ 3. 教師引導(dǎo)孩子有表情地背誦詩(shī)歌，并要求孩子根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容匹配相應(yīng)的動(dòng)作。參考動(dòng)作：

婆婆豎起耳朵——雙手合十放在胸前，張開(kāi)雙手做花瓣動(dòng)作。

蝸牛哥伸長(zhǎng)脖子——右手的食指和中指伸直，其他三指輕輕握成“剪刀”狀，放在下方。左手輕輕握成“石頭”狀，放在右手背上。

蝴蝶姐妹停止了飛行——她的手臂在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)了兩下，然后將她的手背靠在她的頭上。他們都被春雨中吉他的聲音陶醉了——雙手合十，手掌貼在耳邊，陶醉地閉上了眼睛。 4.引導(dǎo)孩子嘗試模仿詩(shī)歌。

⑴老師：花婆婆、蝸牛哥哥、蝴蝶姐姐都陶醉在春雨的吉他聲中。你知道還有誰(shuí)會(huì)被春雨的吉他聲陶醉嗎？ （2）教師將孩子們模仿的句子編排，給大家背誦。 （也可以用紙或黑板記錄）

主題二親人和家人

活動(dòng)一你愛(ài)我嗎（講故事）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。 2.體驗(yàn)和享受角色扮演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.掛圖。

2.活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子收集動(dòng)物親子互動(dòng)的視頻或圖片。 活動(dòng)過(guò)程：

1.老師們用掛圖來(lái)講述“你愛(ài)我嗎”的故事。 談話結(jié)束后，通過(guò)提問(wèn)與孩子討論。師：⑴歡歡怎么知道袋鼠媽媽愛(ài)她的寶寶？猴媽媽如何愛(ài)她的寶寶？ (2)歡歡是如何發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)她的愛(ài)的？

2.孩子們?cè)诠适轮邪缪輨?dòng)物媽媽和寶寶的角色，體驗(yàn)給予和接受愛(ài)的喜悅。 3.回憶愛(ài)情的味道。

老師：請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)他們的親戚在生活中是如何照顧自己的。被愛(ài)的人愛(ài)是什么感覺(jué)？ 4.引導(dǎo)幼兒思考：如何讓媽媽（親戚）知道你也愛(ài)他？你怎么能讓他們知道你愛(ài)他們？

活動(dòng)二《增光先文》（經(jīng)典閱讀）節(jié)選

活動(dòng)目標(biāo)：

1.流利有節(jié)奏地背誦《增光先文》節(jié)選《增光先文》。 2. 孝敬父母，有一顆感恩的心。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、視頻活動(dòng)流程：

1.觀察圖片，引出一句“羊有跪哺乳之恩”。 老師：你看到了什么？ （小羊跪著喂媽媽）你知道小羊?yàn)槭裁匆蛑箚?？這是對(duì)母親養(yǎng)育之恩的回報(bào)。介紹一句“羊有跪奶之恩”。

2.觀看視頻“小烏鴉愛(ài)媽媽”，告訴我這首歌是關(guān)于什么的？引入短語(yǔ)“烏鴉有反饋的意思”。 3、老師示范朗誦：羊有跪求奶之意，烏有回饋之意。

老師：小羊是跪著吃奶的。它要感謝母親的養(yǎng)育之恩；小烏鴉會(huì)照顧老烏鴉媽媽。這些動(dòng)物會(huì)報(bào)答父母的恩情，我們也應(yīng)該尊重老人。

4.孩子們情緒激動(dòng)地朗誦《增光先文》節(jié)選。

活動(dòng)3 傻瓜魚(yú)（語(yǔ)言游戲）

活動(dòng)目標(biāo)： 1. 愿意參與猜謎活動(dòng)，并嘗試通過(guò)自己的問(wèn)題得到想要的答案。 2.體驗(yàn)參與語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

每張魚(yú)形紙板貼一張水果圖片，雙面膠，孩子圍成一圈?；顒?dòng)流程：

1.激發(fā)孩子對(duì)游戲的興趣，并示范如何玩。 老師：愚人節(jié)，法國(guó)孩子總是想把魚(yú)放在孩子身后。這個(gè)小男孩成了一條“傻魚(yú)”。讓我們也一起玩這個(gè)游戲吧！

⑴老師：孩子們，這是什么？橙子、蘋果和梨的圖片。 ⑵請(qǐng)孩子們分別說(shuō)說(shuō)這三種水果的特點(diǎn)。

⑶請(qǐng)一個(gè)孩子背對(duì)著大家，老師在他背上貼一條小魚(yú)，讓他猜猜他代表什么水果。接下來(lái)，孩子會(huì)問(wèn)關(guān)于這種水果的特性的問(wèn)題，大家都會(huì)回答。通過(guò)自己的問(wèn)題和大家的回答，孩子們可以猜出背面是什么水果。例如：我紅嗎？我是圓的嗎？我多汁嗎？

2.孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下玩“傻瓜魚(yú)”游戲。

⑴請(qǐng)5個(gè)孩子貼小魚(yú)，在大家面前走來(lái)走去，讓其他孩子看看他們背上貼的是什么，然后坐在圓圈的中央。 ⑵ 告訴大家要遵守游戲規(guī)則，沒(méi)人能告訴五個(gè)孩子背上貼的是什么水果。否 (3) 5 個(gè)孩子輪流提問(wèn)，猜猜他們代表什么水果。 ⑷ 一輪游戲結(jié)束后，繼續(xù)讓 5 個(gè)孩子重新開(kāi)始游戲。

活動(dòng)4小蝌蚪尋找媽媽（故事表演）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)使用不同的語(yǔ)調(diào)和聲調(diào)，每個(gè)角色的動(dòng)作表現(xiàn)。 2.了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程和形態(tài)特征。 3、愿意參加故事表演活動(dòng)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫(huà)視頻（或磁帶），掛圖，1個(gè)青蛙媽媽頭飾，鴨媽媽，魚(yú)媽媽，龜媽媽，鵝媽媽，小鴨頭飾2個(gè)，蝌蚪頭飾3個(gè)，3個(gè)小青蛙頭飾和池塘背景圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.結(jié)合掛圖，讓孩子們?cè)诔浞窒硎芄适潞蠡卮饐?wèn)題。 （也可以看動(dòng)畫(huà)視頻） 老師：（1）蝌蚪是從哪里來(lái)的？ (2) 小蝌蚪為什么想找媽媽？

⑶他們把哪些小動(dòng)物的媽媽當(dāng)媽媽？ 2.第二次欣賞故事，重點(diǎn)是人物之間的對(duì)話。

請(qǐng)孩子們分段聽(tīng)錄音帶上的故事。當(dāng)對(duì)話暫停時(shí)，教師引導(dǎo)孩子們談?wù)撊宋镏g的對(duì)話。 3. 請(qǐng)孩子們根據(jù)圖片再次回答老師的問(wèn)題。

老師：為什么小蝌蚪把小魚(yú)的媽媽、小烏龜?shù)膵寢?、小白鵝的媽媽當(dāng)成自己的媽媽呢？小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)什么樣？

4.老師朗讀旁白，引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)氣和表情來(lái)練習(xí)每個(gè)人物之間的對(duì)話。 5. 孩子們選擇自己的角色，帶著頭飾表演。

活動(dòng)5我的爸爸（經(jīng)典繪本閱讀）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察細(xì)節(jié)，了解圖片所表達(dá)的內(nèi)容。

2.通過(guò)觀察夸張變形的圖片大膽地表達(dá)你的想法。 學(xué)習(xí)“爸爸？？喜歡？？” 3、感受父愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件《我的爸爸》活動(dòng)流程： 1.導(dǎo)入。

老師：孩子們，你們喜歡爸爸嗎？請(qǐng)告訴我你為什么喜歡你的父親？ 2.看課件（展示封面、作者等）

老師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于我父親的故事。他在做什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？簡(jiǎn)介：這真是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的爸爸，這個(gè)故事叫做《我的爸爸》。

3.邊玩課件邊講故事，邊提問(wèn)，幫助孩子理解圖片和故事。 ⑴老師邊講課件邊講故事：從一開(kāi)始——父親就獲得了比賽的第一名。

“這就是我爸，他真的很棒！我爸什么都不怕！連大灰狼都不怕。他可以跳過(guò)月亮，走高繩（不會(huì)摔倒））。他敢與強(qiáng)者搏斗，在比賽中，他輕松跑到了第一名?！?（2）專注觀察課件的第一頁(yè)，老師問(wèn)：這個(gè)爸爸長(zhǎng)什么樣？（看眼睛，衣服）爸爸現(xiàn)在在做什么？他旁邊是什么？你覺(jué)得可能畫(huà)了誰(shuí)

⑶觀察和提問(wèn)：“我父親不怕故事里的任何東西？”（描述圖片內(nèi)容）“你認(rèn)為他是什么樣的人？”（幫助孩子明白作業(yè)內(nèi)容）老師總結(jié)：我爸爸很勇敢。

4。繼續(xù)播放課件，老師會(huì)描述圖片的內(nèi)容：從吃得像馬一樣開(kāi)心到像河馬一樣快樂(lè)。 老師講一張圖的內(nèi)容，然后一頁(yè)一頁(yè)的放上去，孩子們?cè)囍v別的圖的內(nèi)容：“我爸真好！我爸吃的和馬一樣多，游得像魚(yú)一樣快，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸真的很棒！”

老師問(wèn)：故事說(shuō)爸爸長(zhǎng)什么樣？把里面的句子學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)，也可以跟著這句話說(shuō)說(shuō)你的父親。解釋一下我爸爸怎么樣？ （了解爸爸的特點(diǎn)）

老師總結(jié)：爸爸很能干，什么都做的很好。

5.繼續(xù)玩課件：從像房子一樣高到做一些傻事。

“我爸爸像房子一樣高，有時(shí)像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)他會(huì)做傻事?！崩蠋熖釂?wèn)：又來(lái)了，故事里的父親做了什么？老師的結(jié)論：他高大聰明，有溫柔的時(shí)候，也有缺點(diǎn)。 6.繼續(xù)玩課件：從舞者到足球。

“我爸爸是一個(gè)很棒的舞者和一個(gè)很棒的歌手，他的演奏技巧是一流的?！崩蠋焼?wèn)：故事里的爸爸會(huì)怎么做？ （描述圖片） 7. 播放課件的最后兩頁(yè)。

老師問(wèn)：（1）爸爸和寶寶在做什么？你有沒(méi)有這樣抱過(guò)你爸？你擁抱的時(shí)候感覺(jué)如何？

⑵你看，他們面對(duì)面地竊竊私語(yǔ)，寶寶會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么？ “永遠(yuǎn)”是什么意思？你告訴你爸爸了嗎？

8.關(guān)鍵頁(yè)回放，讓孩子充分領(lǐng)略人物的特點(diǎn)。

你在你爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)？為什么要把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起？

（爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，爸爸是孩子心中的太陽(yáng)） 9.告訴我你最喜歡哪張照片？為什么？

主題 3：幸福生活

活動(dòng) 1 每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)（語(yǔ)言游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠正確使用動(dòng)詞。

2.培養(yǎng)在一群人面前大聲說(shuō)話和發(fā)展想象力的能力。 3.訓(xùn)練思維的靈活性和流暢性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、球、跳繩、椅子、掃帚。活動(dòng)流程：

1.觀看情景表演，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)詞的興趣。

老師讓幾個(gè)孩子做打球、跳繩、搬椅子、掃地的動(dòng)作。請(qǐng)告訴我們這些孩子在做什么？師：打球的“拍”、跳繩的“跳”、搬椅子的“動(dòng)”、掃地的“掃”都是表達(dá)動(dòng)作的詞，表達(dá)動(dòng)作的詞叫“動(dòng)詞”。

2.觀察掛圖，讓孩子用正確的動(dòng)詞來(lái)描述圖片的內(nèi)容。 3.玩“猜猜猜”游戲，鞏固孩子對(duì)動(dòng)詞的掌握。

⑴老師做了幾個(gè)動(dòng)作，孩子們猜猜他們?cè)谧鍪裁?。如洗臉、梳頭、穿衣等動(dòng)作。 （2）請(qǐng)一位孩子上前表演，其他孩子猜出相應(yīng)的動(dòng)詞。

活動(dòng)二《朱子之家訓(xùn)》節(jié)選（經(jīng)典讀物）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能流利有節(jié)奏地朗讀《朱子之家訓(xùn)》節(jié)選。 2.知道食物和物品應(yīng)該珍惜而不是浪費(fèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)掛圖、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)錄音，欣賞《朱子之家訓(xùn)》節(jié)選。

老師：孩子第一次聽(tīng)這些內(nèi)容，肯定有很多不明白的地方。我們看掛圖，聽(tīng)老師講故事，大家都明白了。 2.結(jié)合掛圖，引導(dǎo)孩子理解《朱子之家座右銘》節(jié)選每句話的意思。第一張圖：黎明起床，掃院子，保持內(nèi)外清潔。

是時(shí)候黎明起床，打掃院子里里外外了。第二張圖：困了就休息，鎖門，自己檢查。

等太陽(yáng)下山了，好好休息，關(guān)好門窗，一定要親自去看看。第三幅圖：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)不易。

一碗粥一碗飯，應(yīng)該算來(lái)之不易。第四張圖：半絲半絲，赫年的物力難求。

（衣服、面料）半絲半線大，這些東西很難生產(chǎn)。 3. 老師帶領(lǐng)孩子們有節(jié)奏地背誦。

活動(dòng) 3 微笑（見(jiàn)圖）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容理解故事，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步完整的講故事。 2.要知道，只要有愛(ài)，無(wú)論大小，都可以幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)。 3. 體驗(yàn)與身邊人相愛(ài)的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幾張故事圖片、音樂(lè)《歌唱微笑》、空白圓卡、水彩筆一支?；顒?dòng)過(guò)程：

1.說(shuō)話，引導(dǎo)孩子用他們現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述。

⑴你有朋友嗎？誰(shuí)是你的朋友？你能為你的朋友做什么？ (2) 當(dāng)你和你的朋友在一起時(shí)，你感覺(jué)如何？ （高興，感動(dòng)）為什么？ 2. 一張一張展示圖片，引導(dǎo)孩子根據(jù)圖片大膽主動(dòng)地參與故事。

森林里的動(dòng)物都是好朋友。他們?yōu)榕笥炎鍪裁矗孔屛覀儊?lái)看看。 (1) 展示圖一，讓孩子們觀察圖片，大膽地講故事。

①要求孩子使用“??for afriend??”的句型。

②先觀察小蝸牛的表情：“小蝸牛怎么了？猜猜他為什么不開(kāi)心？” “請(qǐng)幫助小蝸牛想想它能為朋友們做些什么？” （鼓勵(lì)孩子結(jié)合充分想象并講述自己的經(jīng)歷）

③請(qǐng)個(gè)別孩子講故事給老師和孩子看圖，一起講故事。 (2) 展示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

①小蝸?？吹秸l(shuí)來(lái)了？小蝸牛對(duì)著小螞蟻笑了笑。小螞蟻看到小蝸牛的笑容，說(shuō)了什么？ ②小蝸牛的笑容好甜，小螞蟻看到很開(kāi)心。你覺(jué)得小蝸牛能為朋友做什么？

③怎樣才能讓朋友看到我的笑容？小蝸牛想出了一個(gè)好主意。它已經(jīng)準(zhǔn)備了很多信件，但小蝸牛卻走得很慢。寄這么多信會(huì)找誰(shuí)幫忙呢？對(duì)了，小蝸牛把信給了小兔子，小兔子把信寄給了誰(shuí)？

④我的朋友都收到了這封信。信是誰(shuí)寄的？信里會(huì)寫什么？ （請(qǐng)告訴孩子們） ⑤你的朋友們看到這封信后發(fā)生了什么事？他們會(huì)說(shuō)什么？ 3. 請(qǐng)孩子們看圖片，說(shuō)出完整的故事。

總結(jié)：小蝸牛竭盡全力為全森林的朋友們送去微笑。真是太神奇了。 4. 教幼兒向小蝸牛學(xué)習(xí)。

你喜歡在生活中看到別人的笑臉還是悲傷的臉？當(dāng)你看到有人對(duì)你微笑時(shí)，你有什么感覺(jué)？那么請(qǐng)像一只小蝸牛一樣，把你的笑臉傳遞給大家。

活動(dòng)4吹泡泡

(1)（故事繼續(xù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1。根據(jù)故事內(nèi)容和日常生活經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)編出有趣的故事情節(jié)。 2. 愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．吹泡泡工具、掛圖、磁帶。

2.上課前，請(qǐng)孩子們玩吹泡泡的游戲，感受泡泡的顏色和游戲的樂(lè)趣。

3.讓孩子與父母討論生活中哪些物品是圓形的，并以繪畫(huà)和照片的形式記錄下來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幾個(gè)孩子在前面吹泡泡，其他孩子觀察泡泡的顏色，體驗(yàn)泡泡慢慢飄走的意境。 老師：請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察氣泡是什么顏色的？吹出來(lái)的泡泡會(huì)去哪里？ 2. 配合掛圖，讓孩子欣賞故事，了解故事內(nèi)容。展示掛圖：請(qǐng)孩子完整地欣賞兒歌。

老師：（1）小皮皮輕輕吹出一堆泡泡，它們帶著什么顏色飛走了？

(2) 小皮皮邊走邊找，路上遇到了誰(shuí)？水晶露珠對(duì)皮皮說(shuō)了什么？圓形氣球?qū)ζてふf(shuō)了什么？ ⑶ 小皮皮興高采烈地跑回家跟媽媽說(shuō)了些什么？ ? 3. 請(qǐng)孩子們發(fā)揮他們的想象力繼續(xù)故事情節(jié)。

老師：告訴我皮皮還會(huì)遇到什么其他朋友，這些朋友會(huì)對(duì)皮皮說(shuō)：“我是你失去的那個(gè)泡泡嗎？”提示：生活中的所有圓形物體，都可以關(guān)聯(lián)。

就像自行車上的紡車對(duì)皮皮說(shuō)：我是你丟失的泡泡嗎？飯桌上的白饅頭對(duì)皮皮說(shuō)？？

活動(dòng)5吹泡泡

(2)（詩(shī)模仿）

1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，有表情地朗誦詩(shī)歌

2.能夠用自己的生活經(jīng)歷去體驗(yàn)事物之間的對(duì)應(yīng)，試著去模仿詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

基于大掛圖、掛圖、膠帶、大紙、記號(hào)筆的星星、月亮、草、露珠、葡萄、藤蔓的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)孩子們觀察星星、月亮、露珠、葡萄和藤蔓的圖片，并進(jìn)行猜測(cè)。

老師：孩子們都玩過(guò)吹泡泡的游戲，請(qǐng)猜猜這些圖片中誰(shuí)在吹泡泡？ 2.結(jié)合掛圖，讓孩子們欣賞詩(shī)歌。

⑴老師：請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽(tīng)。詩(shī)中所說(shuō)的和孩子們猜的一樣嗎？ (2) 師：詩(shī)中還說(shuō)孩子們吹的泡泡是什么？ (3) 請(qǐng)孩子們完整、有表現(xiàn)力地背誦這首詩(shī)。

⑷繼續(xù)觀察掛圖，讓孩子們發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出“蘋果是果樹(shù)吹出的氣泡”。 3. 請(qǐng)孩子們回憶他們過(guò)去的生活經(jīng)歷，并模仿詩(shī)歌。教師使用大紙記錄。

⑴老師：小朋友們想一想，還有什么東西可以吹泡泡呢？泡沫會(huì)是什么？ (2) 教師將孩子們的反應(yīng)記錄并組織成優(yōu)美的詩(shī)句。 (3) 帶領(lǐng)孩子們一起背誦小組創(chuàng)作的詩(shī)歌。

主題4夏日清涼

活動(dòng)1...來(lái)...去（語(yǔ)言游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)用“??來(lái)??去”的句子說(shuō)話。 2. 愿意在人群面前大聲疾呼。 3.在表達(dá)過(guò)程中正確使用動(dòng)詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幾種動(dòng)物的頭飾（每人一個(gè)）。

2.在課前為幾個(gè)孩子排練情景表演的內(nèi)容。 活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察情景表演，引出“??來(lái)??去”的句型。

⑴老師：今天我和幾個(gè)孩子表演情景喜劇。請(qǐng)仔細(xì)觀看。節(jié)目結(jié)束后，我會(huì)問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題來(lái)測(cè)試大家。 (2)進(jìn)行情景喜劇表演，結(jié)合“??來(lái)??去”的句型。老師請(qǐng)了幾個(gè)孩子到家里做客。

場(chǎng)景一：老師：不客氣，請(qǐng)坐。我家的水有點(diǎn)熱，冷了點(diǎn)才請(qǐng)你喝。 （老師用兩個(gè)杯子倒過(guò)來(lái)）水不熱了，請(qǐng)喝。

場(chǎng)景 2：一個(gè)孩子在屋子里走來(lái)走去想著事情。一個(gè)孩子問(wèn)他：你走來(lái)走去干什么？幼兒回答：我在想一本書(shū)的名字。

情景3：老師請(qǐng)孩子們看書(shū)，一個(gè)孩子把書(shū)翻過(guò)來(lái)，另一個(gè)問(wèn)他：你翻書(shū)在找什么？幼兒A：我在找一張照片，我找到了，我找到了。

場(chǎng)景4：孩子要離開(kāi)了。老師，我們走吧，再見(jiàn)。 ⑶ 老師看完現(xiàn)場(chǎng)表演后問(wèn)：

①老師家的水有點(diǎn)熱，怎么讓水涼一些？鉛：“顛倒”。 ②當(dāng)一個(gè)孩子思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，另一個(gè)孩子說(shuō)得對(duì)嗎？導(dǎo)致“四處走動(dòng)”。 ③ 一個(gè)孩子讀書(shū)的時(shí)候，另一個(gè)孩子怎么問(wèn)他？導(dǎo)致“翻來(lái)覆去”。

④顛倒、走來(lái)走去、翻來(lái)覆去，你覺(jué)得這四個(gè)詞有什么相似之處嗎？ （“來(lái)”和“去”） 教師用動(dòng)作提示孩子反復(fù)練習(xí)說(shuō)這些詞。

2.觀察掛圖，讓孩子用“??來(lái)??去”的句子說(shuō)一句話。你可以表演你想說(shuō)的話，讓每個(gè)人都猜。 例子：兔子在草地上蹦蹦跳跳等活動(dòng)2 解鎖歌曲（語(yǔ)言游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試以多種方式與同齡人合作背誦詩(shī)歌。 2.通過(guò)玩圖片接龍游戲，感知詩(shī)歌環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)特征。 3.體驗(yàn)朗誦詩(shī)歌、表演詩(shī)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．示范圖片：小狗、狗媽媽、擬人房子（房子上有窗戶）、可打開(kāi)的擬人門、擬人鎖。 2. 紙牌圖片：小狗、房子；房子，門；門鎖;鎖，媽媽；媽媽，鑰匙；鑰匙，門?；顒?dòng)流程：

1.以故事的形式激發(fā)孩子的興趣。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。 （把詩(shī)的內(nèi)容編成一個(gè)好故事，告訴孩子們）故事里誰(shuí)被鎖在屋子里？ 2. 完整地欣賞這首詩(shī)。

3.教師操作圖片，幫助孩子理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

⑴出示小狗的照片，問(wèn)：小狗關(guān)在哪里？ (2) 展示房子的圖片。要求房子放開(kāi)小狗，房子說(shuō)門是關(guān)著的。 ⑶展示門的圖片。小狗可以帶門出來(lái)嗎？為什么？門是鎖著的。 ⑷ 展示鎖的圖片。那么如何開(kāi)鎖呢？ （鑰匙）誰(shuí)拿著鑰匙？ ⑸ 展示你媽媽來(lái)的照片。 ⑹ 出示媽媽取出鑰匙的照片。媽媽拿出鑰匙。小狗、門和鎖開(kāi)心嗎？為什么？

根據(jù)你布置的圖片背誦這首詩(shī)。 4.根據(jù)接龍圖片的內(nèi)容學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

讓小狗出來(lái)玩。小狗說(shuō)什么？房子怎么說(shuō)？門說(shuō)什么？鎖說(shuō)什么？后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？她做了什么？小狗、房子、門和鎖心？

老師帶領(lǐng)孩子們一起讀詩(shī)。老師讀每首詩(shī)的前兩句，孩子們讀最后一句。 5. 以多種方式閱讀詩(shī)歌。

采用兩人答題或多人輪流練習(xí)的方法，鞏固對(duì)詩(shī)歌的記憶。 6.游戲場(chǎng)景表現(xiàn)：解鎖歌曲。

玩法：請(qǐng)幾個(gè)小朋友走到前面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈作為“房子”，讓圓圈里的兩個(gè)小朋友舉起相鄰的手來(lái)搭建一個(gè)“門” ”，請(qǐng)一個(gè)孩子站在門中間作為“鎖”，在屋子中間站一個(gè)孩子作為“小狗”。坐在下面的孩子們扮演小動(dòng)物的角色，在“屋子”外面，表演和說(shuō)著召喚小動(dòng)物的語(yǔ)言。老師扮演母親的角色，小組一起表演這首詩(shī)。終于，媽媽打開(kāi)了“門鎖”，小狗走出了“門”，大家一起開(kāi)心地唱起了歡樂(lè)的歌舞。

活動(dòng)3梳理（詩(shī)歌模仿）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作品的表達(dá)，以及事物之間的各種相互關(guān)系。 2. 如果您對(duì)模仿詩(shī)歌感興趣，請(qǐng)嘗試模仿詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

梳子、掛圖、磁帶。活動(dòng)流程：

1.老師和一個(gè)女孩互相梳理頭發(fā)，讓孩子們感知梳子的作用和梳子穿過(guò)頭發(fā)的場(chǎng)景，為更好地理解詩(shī)歌做鋪墊。

老師：我用梳子梳理了**孩子的頭發(fā)，**孩子們也用梳子梳理了老師的頭發(fā)。梳子穿過(guò)我們的頭發(fā)。 2. 讓孩子們觀察掛圖，在老師的指導(dǎo)下得出“風(fēng)是樹(shù)的梳子，梳理樹(shù)的頭發(fā)；船是海的梳子，梳理頭發(fā)”的結(jié)論。長(zhǎng)海”。師：（1）圖片上是什么？為什么樹(shù)枝會(huì)掉到一邊？風(fēng)吹過(guò)樹(shù)枝，像什么？ (梳) 合曰：風(fēng)為樹(shù)之梳，梳樹(shù)之毛。

⑵大海也想梳頭，但誰(shuí)能做大海的梳子呢？ （展示圖片）船像大海的梳子嗎？一起學(xué)習(xí)吧：船是大海的梳子，梳理著大海的頭發(fā)。

⑶ 反復(fù)練習(xí)這兩首詩(shī)，讓孩子掌握“?? 3. 老師和孩子一起充分領(lǐng)略詩(shī)詞，一起感受??

4 . 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行延伸模仿活動(dòng)。

老師：我們生活中還有什么像梳子一樣的？它會(huì)梳誰(shuí)的頭發(fā)？請(qǐng)孩子思考仔細(xì)講一下，模仿詩(shī)中的句子，說(shuō)說(shuō)吧。

活動(dòng)四：不服氣的青蛙（看圖講故事）活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)圖片清楚地表達(dá)所發(fā)生的事情。 2.培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

五輻彩繪教學(xué)掛圖，每個(gè)孩子一張圖片，五張圖片連在一起?；顒?dòng)過(guò)程：

1.展示掛圖，引導(dǎo)孩子講故事。 ⑴展示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)孩子講故事。

你看到了什么？有多少只青蛙？他們?cè)谀睦铮窟@些青蛙看起來(lái)一樣嗎？你對(duì)它說(shuō)了什么？那么青蛙對(duì)自己有什么感覺(jué)呢？請(qǐng)兒童完整地描述圖片。

(2) 展示教學(xué)掛圖2，引導(dǎo)孩子講故事。

青蛙看到了誰(shuí)？觀察青蛙的眼睛如何看待老牛？ （3）告訴教學(xué)掛圖 3.誰(shuí)過(guò)來(lái)了？青蛙對(duì)老牛說(shuō)了什么？為什么青蛙的肚子會(huì)鼓起來(lái)？ ⑷ 展示教學(xué)掛圖 4 并進(jìn)行描述。

老黃牛同意嗎？青蛙的肚子是什么樣子的？ ⑸ 描述教學(xué)掛圖 5.

青蛙的肚子越來(lái)越大，其他青蛙長(zhǎng)什么樣？為什么會(huì)有這樣的表達(dá)？他們對(duì)青蛙說(shuō)了什么？青蛙聽(tīng)了嗎？你聽(tīng)到了什么？這是怎么回事？你覺(jué)得為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？

2.引導(dǎo)孩子看圖片，連貫地講故事。

老師講述內(nèi)容，讓孩子們認(rèn)出老師說(shuō)的是哪張圖片。老師隨機(jī)指著一張圖片，孩子們?cè)囍枋鏊?3. 總結(jié)。

我們給這個(gè)故事起個(gè)名字。孩子們分享他們的想法。通過(guò)這個(gè)故事，我們明白什么是有意義的。

活動(dòng)5 自己走吧（詩(shī)歌欣賞）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，并嘗試用不同的語(yǔ)調(diào)角色來(lái)表達(dá)不同的意思，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 2.明白只有做好自己的事，才能學(xué)到新的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

情景表演道具：小猴猴媽媽、果樹(shù)、小鴨鴨媽媽、池塘、小鷹和鷹媽媽。活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)“我的小手真能干”的對(duì)話，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

老師：⑴每個(gè)孩子都有一雙能干的小手，誰(shuí)能告訴你你的小手能做什么？ (2) 孩子們學(xué)到了很多技能。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們?cè)谠?shī)歌中學(xué)到了什么新技能。 2、完整地欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容。

老師：（1）小猴子對(duì)媽媽說(shuō)了什么？猴媽媽是怎么回答的？小猴子學(xué)到了什么？ (2) 小鴨子對(duì)媽媽說(shuō)了什么？鴨媽媽是怎么回答的？小鴨子學(xué)到了什么？ ⑶ 小鷹對(duì)媽媽說(shuō)了什么？鷹媽媽是怎么回答的？老鷹學(xué)到了什么？ ⑷我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)新技能？

3.結(jié)和掛圖，重新欣賞詩(shī)歌，幫助孩子熟悉和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

⑴老師：誰(shuí)能學(xué)會(huì)小猴子的聲音和媽媽說(shuō)話？你能用猴媽媽的聲音回答嗎？ （2）請(qǐng)孩子們用小鴨、鴨媽媽、小鷹和鷹媽媽的聲調(diào)，分別背誦詩(shī)歌。 (3) 請(qǐng)所有孩子背誦“這邊？？”這幾個(gè)字。在每次對(duì)話結(jié)束時(shí)。為什么小鴨的媽媽不給它洗澡？ Kitty的媽媽為什么不帶Kitty去看風(fēng)景呢？

4。 孩子們以不同的角色進(jìn)行情景表演。

（1）老師扮演小動(dòng)物的媽媽，孩子扮演小動(dòng)物的角色練習(xí)對(duì)話。 (2) 孩子們選擇自己扮演的角色。

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教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃

為了確保工作的安全性和穩(wěn)定性，我們需要提前做好下一階段工作的準(zhǔn)備。制定工作計(jì)劃可以幫助我們避免走彎路，預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的變化，并化解困難，使工作變得更加容易。您是否準(zhǔn)備制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃呢？貫穿全文的主題是“教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃”，這一主題值得深入研究，相信對(duì)您會(huì)有所幫助！

教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

環(huán)保教育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，提高環(huán)保意識(shí)已成了當(dāng)前教育的重點(diǎn)，黨中央、國(guó)務(wù)院、國(guó)家教委一再發(fā)出文件要求全國(guó)的幼兒園要開(kāi)展環(huán)保教育。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起的實(shí)踐已為人們所認(rèn)同。為了提高教師和幼兒的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的行為，結(jié)合我園“綠色幼兒園的創(chuàng)建”，制定了如下的培訓(xùn)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境協(xié)調(diào)的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．注重學(xué)習(xí)，提高綠色幼兒園班園理念

在“綠色”理念的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，我們注重學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提升綠色幼兒園的班園理念。

2．資源整合，開(kāi)展環(huán)境教育的活動(dòng)。

我們處在城鄉(xiāng)交界處，利用我們所特有的有利環(huán)境資料，結(jié)合我們的教學(xué)活動(dòng)，在一日的常規(guī)活動(dòng)中，不斷滲透環(huán)境教育，并開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)。

三、內(nèi)容安排

1.舉辦創(chuàng)建綠色學(xué)校的專題講座。

2.組織教師進(jìn)行外出參觀學(xué)習(xí)。

3．開(kāi)展教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)活動(dòng)

4.進(jìn)行教師環(huán)保知識(shí)的相關(guān)培訓(xùn)，完成有關(guān)環(huán)保知識(shí)的問(wèn)卷。

5、開(kāi)展豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)

教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃【篇2】

XX年干部教育培訓(xùn)的總體思路是：堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大和xx屆四中全會(huì)精神為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為核心，深入貫徹《干部教育工作條例》和《黨校工作條例》，認(rèn)真落實(shí)干部教訓(xùn)培訓(xùn)規(guī)劃，切實(shí)抓好新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。

（一）認(rèn)真抓好黨的xx大和xx屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝干部

著眼于統(tǒng)一思想、凝聚力量、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展，采取多種形式，抓好科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等一系列重大戰(zhàn)略思想的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步抓好黨員干部的理論武裝工作。

結(jié)合**實(shí)際，切實(shí)抓好xx屆三中全會(huì)、改革開(kāi)放30周年紀(jì)念大會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議等精神的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?？h委黨校組織骨干教師進(jìn)行研討，確定教學(xué)專題，在每個(gè)主體班次中對(duì)學(xué)員進(jìn)行集中授課輔導(dǎo)，把學(xué)習(xí)宣傳落實(shí)到黨校的每個(gè)培訓(xùn)班中。

（二）進(jìn)一步推進(jìn)改革創(chuàng)新，不斷提高干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量

一是不斷更新完善培訓(xùn)內(nèi)容。以《干部教育工作條例》規(guī)定的基本內(nèi)容為依據(jù)，開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)查和分析工作，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，完善課程設(shè)置，及時(shí)將公共危機(jī)管理、現(xiàn)代金融、形勢(shì)研判、招商引資等知識(shí)列入培訓(xùn)內(nèi)容，真正做到全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要什么就重點(diǎn)培訓(xùn)什么、干部缺什么就補(bǔ)什么，使干部教育培訓(xùn)工作更好地與全縣發(fā)展大局相適應(yīng)，與干部成長(zhǎng)需求相結(jié)合。

二是進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方法。在提高講授式教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式、情景式等培訓(xùn)方法的研究和運(yùn)用，使培訓(xùn)更加貼近實(shí)際、貼近干部，進(jìn)一步提高干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

三是進(jìn)一步整合培訓(xùn)資源?？h委黨校要切實(shí)加強(qiáng)三制兩庫(kù)即課題招標(biāo)制、授課準(zhǔn)入制、培訓(xùn)菜單制和課題庫(kù)、講師庫(kù)的建設(shè)工作力度。積極引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，著力在優(yōu)化和整合培訓(xùn)資源上下功夫，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資力量、培訓(xùn)教材、信息技術(shù)等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享，為廣大干部提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。繼續(xù)抓好中央黨校c級(jí)網(wǎng)站教學(xué)專題集中聽(tīng)課活動(dòng)。

四是切實(shí)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市委關(guān)于突出抓(！)好學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)精神，教育引導(dǎo)黨員干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。切實(shí)加強(qiáng)縣委黨校主體班學(xué)員的日常管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律，堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣。黨校教師要把理論聯(lián)系實(shí)際的要求貫穿于教學(xué)過(guò)程中，不斷提高教學(xué)水平。

五是研究解決干部教育培訓(xùn)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。采取多種方式，深入開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真分析和解決當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。調(diào)動(dòng)干部參學(xué)積極性，推行黨員干部教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)制管理。

（三）積極推進(jìn)新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作

按照繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的總體要求，積極開(kāi)展新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。在征求相關(guān)單位意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定并落實(shí)全年調(diào)訓(xùn)計(jì)劃。

1、村黨組織書(shū)記培訓(xùn)班培訓(xùn)對(duì)象：全縣村、居黨組織書(shū)記、主任，培訓(xùn)時(shí)間3天，培訓(xùn)人數(shù)200人（2月）。12下一頁(yè)

教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃【篇3】

隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到教育的重要性，也更加注重自身的教育培訓(xùn)。因此，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸成為了一個(gè)具有市場(chǎng)前景的行業(yè)。然而，如今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，如何做好年度工作計(jì)劃，成為了每個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要著重考慮和解決的問(wèn)題。

1.明確目標(biāo)

制定教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的年度工作計(jì)劃首要目的是為了幫助企業(yè)明確目標(biāo)。因此，要以明確的企業(yè)發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合市場(chǎng)形勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)情況、階段性目標(biāo)等多種因素來(lái)進(jìn)行合理的定位，以明確目標(biāo)的方式做好整個(gè)年度工作計(jì)劃。

2.市場(chǎng)調(diào)研

在制定年度工作計(jì)劃的過(guò)程中，需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解近年來(lái)教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和民眾的教育需求，加深理解課程的需求缺口，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。鞏固自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取市場(chǎng)份額，贏得消費(fèi)者的信任與支持。

3.樹(shù)立品牌

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想在市場(chǎng)中取得發(fā)展，除了有良好的產(chǎn)品外，品牌力的打造也是非常關(guān)鍵的。建立整個(gè)年度工作計(jì)劃，需要注重品牌的建設(shè)和提升，通過(guò)有效的營(yíng)銷推廣、網(wǎng)絡(luò)宣傳、媒體報(bào)道等多種方式來(lái)提高品牌知名度，樹(shù)立品牌形象。

4.合理規(guī)劃

在制定教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的年度工作計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)把整個(gè)年度的時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃，制定出科學(xué)、切實(shí)可行的工作計(jì)劃，明確每個(gè)月和每個(gè)階段的業(yè)務(wù)目標(biāo)和具體措施，盡量避免因?yàn)橛?jì)劃不周或緊張的工作導(dǎo)致人力資源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)。

5.人才管理

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成功離不開(kāi)年度工作計(jì)劃的執(zhí)行和人才的管理。針對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)清晰，團(tuán)隊(duì)協(xié)作執(zhí)行的特點(diǎn)，需要在人才培訓(xùn)、員工激勵(lì)、人員流動(dòng)等方面進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，使企業(yè)員工的素質(zhì)和能力都能得到進(jìn)一步的提升。

6.階段性總結(jié)

在執(zhí)行年度工作計(jì)劃時(shí)，需及時(shí)對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)，并制定針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步完善年度工作計(jì)劃。同時(shí)，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)工作累積經(jīng)驗(yàn)，并不斷提供組織和工作的可持續(xù)性發(fā)展。

總之，制定一份好的年度工作計(jì)劃，需要從多個(gè)方面進(jìn)行全面考慮，針對(duì)具體情況指定適當(dāng)?shù)牟呗院痛胧?，以?yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品、良好的品牌、優(yōu)秀的人才和高效的管理來(lái)保證企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。同時(shí)也要在執(zhí)行過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃，保證年度工作計(jì)劃的可行性和持續(xù)性，從而達(dá)到最終預(yù)期的目標(biāo)。

教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃【篇4】

地稅事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，在于干部素質(zhì)的提升，強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，將為地稅事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。根據(jù)省局要求，結(jié)合我局教育培訓(xùn)工作實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞我局工作中心，堅(jiān)持教育培訓(xùn)工作為稅務(wù)改革與發(fā)展服務(wù)、為提高稅務(wù)干部隊(duì)伍素質(zhì)服務(wù)的方針，堅(jiān)持以人為本，改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高稅務(wù)干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)，為全市稅務(wù)改革與發(fā)展提供智力支持和人才保障。

二、主要任務(wù)

(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，在武裝和塑造人上下功夫。全員參加。完善政治學(xué)習(xí)制度，用黨的路線、方針、政策和時(shí)事政治等理論知識(shí)武裝人，不斷提高干部政治覺(jué)悟和思想水平，增強(qiáng)貫徹政策的主動(dòng)性、自覺(jué)性。今年每個(gè)季度安排一次專家講座，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)視野，把理論學(xué)習(xí)引向深入。

（二）狠抓思想道德建設(shè)，在教育和凝聚人上下功夫。全員參加。開(kāi)展多項(xiàng)專題教育活動(dòng)，一是組織稅干到工廠、農(nóng)村參觀，到困難家庭訪貧問(wèn)苦、幫扶結(jié)對(duì)，進(jìn)行“貧困教育”，增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；二是開(kāi)展與下崗工人比待遇、與基層干部比條件、與先進(jìn)人物比奉獻(xiàn)的“三比”活動(dòng)，進(jìn)行“對(duì)比教育”，引導(dǎo)地稅干部樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確政績(jī)觀；三是廉潔從政教育，組織稅干收看《脫胎換骨-湖南省職務(wù)犯改造紀(jì)實(shí)》，到勞教所、監(jiān)獄參觀，用反面典型開(kāi)展警示教育，啟發(fā)職工算好政治帳、經(jīng)濟(jì)帳、家庭帳，筑牢拒腐防變的道德防線；四是邀請(qǐng)先進(jìn)人物作報(bào)告，開(kāi)展示范教育，感染職工既胸懷遠(yuǎn)大理想、關(guān)心國(guó)家大事，又立足實(shí)際，干好本職工作；六是時(shí)事政治學(xué)習(xí)，全員參加。

（三）拓展訓(xùn)練：全員參加，培養(yǎng)和諧團(tuán)結(jié)精神。通過(guò)組織《前方支援后方小游戲》、淘汰制等，培養(yǎng)干部的團(tuán)隊(duì)精神。

（四）業(yè)務(wù)培訓(xùn)：全員參加，地點(diǎn)在衡山南岳，采取封閉形式，時(shí)間不少于5天，并進(jìn)行考試。課程包括《新企業(yè)所得稅法》《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》《稅收基礎(chǔ)知識(shí)》《稅務(wù)稽查人員崗位知識(shí)與技能》。計(jì)算機(jī)技能知識(shí)包括網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、在線稅源系統(tǒng)、網(wǎng)站技術(shù)、程序設(shè)計(jì)。信息中心全體人員及相關(guān)人員參加。

（五）局領(lǐng)導(dǎo)和中層正職干部培訓(xùn)，到外地學(xué)習(xí)，培訓(xùn)管理、協(xié)調(diào)、溝通、創(chuàng)新能力?？颇坑小额I(lǐng)導(dǎo)是門大學(xué)問(wèn)》《領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂》。

（六）關(guān)于加強(qiáng)干部事業(yè)心、責(zé)任心方面的培訓(xùn)。全員參加，每個(gè)月一次至少有一次學(xué)習(xí)。對(duì)《責(zé)任就是機(jī)遇》、《責(zé)任比能力更重要》等一系列書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（七）加強(qiáng)高學(xué)歷人材培養(yǎng)，夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)。制定優(yōu)惠政策，繼續(xù)鼓勵(lì)符合條件的`干部，特別是年齡在45歲以下、具有大學(xué)本科學(xué)歷的干部，本著學(xué)用一致的原則，報(bào)考碩士研究生，進(jìn)一步提干部隊(duì)伍的學(xué)歷層次。

（八）組織開(kāi)展各種有效的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。組織全市稅務(wù)大型競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情,鼓舞了干部的士氣，提高了干部的業(yè)務(wù)水平。推行以賽促學(xué)機(jī)制，組織開(kāi)展不同崗位、不同主題的競(jìng)賽活動(dòng)，把學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)隊(duì)伍執(zhí)法水平，調(diào)動(dòng)干部學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)干部不斷進(jìn)取創(chuàng)優(yōu)的熱情。

三、工作要求

（一）加大培訓(xùn)力度。進(jìn)一步加大對(duì)教育培訓(xùn)的投入，從人力、物力、財(cái)力等方面確保教育培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

（二）健全培訓(xùn)機(jī)制。一是建立健全“培訓(xùn)—獎(jiǎng)懲—使用”機(jī)制，把職工接受培訓(xùn)的情況與其上崗、任職、晉升及相應(yīng)的獎(jiǎng)金、福利待遇等掛鉤。二是實(shí)行教育培訓(xùn)由教育培訓(xùn)主管部門統(tǒng)一管理制度。各職能部門需要舉辦培訓(xùn)班，應(yīng)當(dāng)將培訓(xùn)計(jì)劃送本單位教育培訓(xùn)主管部門備案，由教育培訓(xùn)主管部門和職能部門共同組織。三是要建立培訓(xùn)考評(píng)機(jī)制，制定考評(píng)辦法，采取適當(dāng)考評(píng)方式，保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

（三）妥善處理矛盾。堅(jiān)持統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)工作計(jì)劃性，既開(kāi)展好教育培訓(xùn)，又安排好日常工作，做到兩不誤、兩促進(jìn)。

教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃【篇5】

年是實(shí)施“xx”規(guī)劃承上啟下的重要一年，也是全區(qū)司法行政工作不斷向縱深發(fā)展的一年。按照區(qū)委組織部關(guān)于加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的通知要求，結(jié)合司法行政工作實(shí)際，制定年度干部教育培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府“一xx三”的思路目標(biāo)和工作提升年活動(dòng)建設(shè)要求，著眼于全面提高黨員干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，及時(shí)全面地了解黨和國(guó)家相關(guān)政策和法規(guī)，提高駕馭工作的能力，為推動(dòng)全區(qū)司法行政工作更好更快發(fā)展提供高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)機(jī)關(guān)實(shí)際情況，本著系統(tǒng)性、原則性和靈活性相結(jié)合和“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，重點(diǎn)安排黨性黨風(fēng)、政治理論、政策法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)和幫助政法干警不斷提高自身綜合素質(zhì)，掌握做好新形勢(shì)下群眾工作的特點(diǎn)、方法和手段，不斷提高群眾工作的本領(lǐng)。各科、室、處、中心要根據(jù)本部門特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃、有選擇地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)保證學(xué)習(xí)效果。

1、政治理論學(xué)習(xí)

以即將召開(kāi)的黨的十八大會(huì)議精神學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，圍繞區(qū)委、區(qū)政府“一xx三”思路舉措和工作提升年活動(dòng)，立足解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和時(shí)效性，引導(dǎo)和幫助黨員干部樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，提升工作水平。

2、法律法規(guī)學(xué)習(xí)

結(jié)合工作實(shí)際和當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，主要學(xué)習(xí)《律師法》，《公證法》，《法律援助條例》，《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，《人民調(diào)解法》，《物權(quán)法》，《勞動(dòng)合同法》，《婚姻法》，《繼承法》，《民法通則》，《民事訴訟法》，《合同法》等等以及其它基本法律制度和涉及當(dāng)前工作熱點(diǎn)的基本法律制度和規(guī)定。

三、學(xué)習(xí)形式和時(shí)間安排

主要采取集中學(xué)習(xí)和自習(xí)相結(jié)合的方式。各科、室、處、中心首先安排好本部門的學(xué)習(xí)和自習(xí)，每周五下午為各部門集中學(xué)習(xí)討論時(shí)間，每月的第一個(gè)星期五下午為全局集中學(xué)習(xí)時(shí)間，全局集中學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容提前安排，主要有相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人講課，中間隨時(shí)穿插學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門精神及要求。培訓(xùn)期間要嚴(yán)格考勤紀(jì)律，做好學(xué)習(xí)筆記。

教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃【篇6】

小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)工作計(jì)劃范文

根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

通過(guò)心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，促使他們健康發(fā)展。

全體在職的本校教師。

1、選派骨干教師參加相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論、知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧。

2、主要采用聽(tīng)講座、教研組研討和實(shí)踐的方式，完成計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，并進(jìn)行測(cè)試。

3、開(kāi)設(shè)心理健康咨詢的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展心理(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)健康教育輔導(dǎo)。

4、由學(xué)校專兼職心理教師或邀請(qǐng)心理教育專家開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本次小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時(shí)間安排

1．xx年3月，開(kāi)展班主任（26人）培訓(xùn)活動(dòng)。

2．xx年4月，開(kāi)展全體教師（75人）培訓(xùn)活動(dòng)。

3．xx年5月，開(kāi)展心理健康教育專兼職教師（8人）培訓(xùn)活動(dòng)。

4．xx年6月，開(kāi)展心理健康教育骨干教師（14人）培訓(xùn)活動(dòng)。

年是實(shí)施“xx”規(guī)劃承上啟下的重要一年，也是全區(qū)司法行政工作不斷向縱深發(fā)展的一年。按照區(qū)委組織部關(guān)于加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的通知要求，結(jié)合司法行政工作實(shí)際，制定年度干部教育培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府“一xx三”的思路目標(biāo)和工作提升年活動(dòng)建設(shè)要求，著眼于全面提高黨員干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，及時(shí)全面地了解黨和國(guó)家相關(guān)政策和法規(guī)，提高駕馭工作的能力，為推動(dòng)全區(qū)司法行政工作更好更快發(fā)展提供高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)機(jī)關(guān)實(shí)際情況，本著系統(tǒng)性、原則性和靈活性相結(jié)合和“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，重點(diǎn)安排黨性黨風(fēng)、政治理論、政策法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)和幫助政法干警不斷提高自身綜合素質(zhì)，掌握做好新形勢(shì)下群眾工作的特點(diǎn)、方法和手段，不斷提高群眾工作的本領(lǐng)。各科、室、處、中心要根據(jù)本部門特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃、有選擇地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)保證學(xué)習(xí)效果。

1、政治理論學(xué)習(xí)

以即將召開(kāi)的黨的十八大會(huì)議精神學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，圍繞區(qū)委、區(qū)政府“一xx三”思路舉措和工作提升年活動(dòng)，立足解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和時(shí)效性，引導(dǎo)和幫助黨員干部樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，提升工作水平。

2、法律法規(guī)學(xué)習(xí)

結(jié)合工作實(shí)際和當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，主要學(xué)習(xí)《律師法》，《公證法》，《法律援助條例》，《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，《人民調(diào)解法》，《物權(quán)法》，《勞動(dòng)合同法》，《婚姻法》，《繼承法》，《民法通則》，《民事訴訟法》，《合同法》等等以及其它基本法律制度和涉及當(dāng)前工作熱點(diǎn)的基本法律制度和規(guī)定。

三、學(xué)習(xí)形式和時(shí)間安排

主要采取集中學(xué)習(xí)和自習(xí)相結(jié)合的方式。各科、室、處、中心首先安排好本部門的學(xué)習(xí)和自習(xí)，每周五下午為各部門集中學(xué)習(xí)討論時(shí)間，每月的第一個(gè)星期五下午為全局集中學(xué)習(xí)時(shí)間，全局集中學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容提前安排，主要有相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人講課，中間隨時(shí)穿插學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門精神及要求。培訓(xùn)期間要嚴(yán)格考勤紀(jì)律，做好學(xué)習(xí)筆記。

根據(jù)公司2015年度工作計(jì)劃及業(yè)務(wù)重點(diǎn)，為提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性和針對(duì)性，使培訓(xùn)工作更好的支持公司發(fā)展和員工能力提升，特制定2015年度公司培訓(xùn)工作計(jì)劃，確定2015年公司培訓(xùn)工作的目標(biāo)重點(diǎn)、工作安排。

一、培訓(xùn)工作目標(biāo)

1、總體要求：根據(jù)2015年度公司工作計(jì)劃，今年培訓(xùn)工作重點(diǎn)圍繞：繼續(xù)做好三支人才隊(duì)伍（技術(shù)營(yíng)銷隊(duì)伍、技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍、技能型制造隊(duì)伍）的建設(shè)和培養(yǎng)工作，通過(guò)分層分類有重點(diǎn)地開(kāi)展和提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性，提升公司內(nèi)在核心競(jìng)爭(zhēng)力；定期進(jìn)行全員質(zhì)量意識(shí)宣貫及質(zhì)檢人員業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，為企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量把好關(guān)；優(yōu)化新進(jìn)員工的培養(yǎng)，為公司核心人才隊(duì)伍建設(shè)把好入口；進(jìn)一步宣貫企業(yè)文化理念，真正發(fā)揮出企業(yè)文化的良好效力。

3、考核標(biāo)準(zhǔn)：

二、2015年公司級(jí)培訓(xùn)工作重點(diǎn)

（一）堅(jiān)持“三支人才”隊(duì)伍的培養(yǎng)，著力提高人員素質(zhì)

1、開(kāi)設(shè)“公司技術(shù)論壇”，通過(guò)開(kāi)展控制閥行業(yè)專家講座項(xiàng)目和公司內(nèi)部技術(shù)交流會(huì)項(xiàng)目來(lái)實(shí)施。

（1）根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)需求，邀請(qǐng)公司內(nèi)外部行業(yè)專家開(kāi)展控制閥技術(shù)講座，逐步提升公司人才隊(duì)伍對(duì)閥門鑄造技術(shù)、材料技術(shù)、熱處理及表面處理等技術(shù)的掌握和應(yīng)用；引進(jìn)控制閥行業(yè)應(yīng)用類講座，讓技術(shù)營(yíng)銷隊(duì)伍更好地了解不同行業(yè)控制閥的選型技術(shù)要求，提高選型效率和選型準(zhǔn)確率，提升對(duì)外技術(shù)交流水平。

（2）繼續(xù)開(kāi)展公司內(nèi)部技術(shù)交流會(huì)。通過(guò)開(kāi)展引導(dǎo)有關(guān)人員分析討論產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)制造、售后服務(wù)過(guò)程中的細(xì)節(jié)性問(wèn)題，找準(zhǔn)具體解決方案和改進(jìn)措施，以提升公司的產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)和售后服務(wù)水平；定期組織項(xiàng)目經(jīng)理及相關(guān)人員開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)交流會(huì)，總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，評(píng)估項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，提升項(xiàng)目管理能力。

2、聚焦制造中心人才隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)“多能工獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”、“單點(diǎn)課程培訓(xùn)項(xiàng)目”、“師帶徒”等措施，加強(qiáng)車間多工種技術(shù)工人的訓(xùn)練和培養(yǎng)，提高員工的認(rèn)同感和敬業(yè)度，打造一支精良優(yōu)秀的生產(chǎn)骨干隊(duì)伍。

3、建立在線答疑系統(tǒng)，為內(nèi)部專家和技術(shù)人員、為各技術(shù)部門成員之間提供實(shí)時(shí)交流的平臺(tái)，遇到問(wèn)題及時(shí)探討，提高解決問(wèn)題的時(shí)效性；同時(shí)促進(jìn)內(nèi)部的技術(shù)共享與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)公司的技術(shù)凝聚力。

4、通過(guò)“學(xué)習(xí)型組織”打造，對(duì)員工進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)一專多能，一崗多能，提升人力資源使用效率。

（二）樹(shù)立正確質(zhì)量觀念、提高全員質(zhì)量意識(shí)

1、針對(duì)我公司產(chǎn)品生產(chǎn)情況，組織有關(guān)人員進(jìn)行質(zhì)量管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平和操作技能，增強(qiáng)生產(chǎn)一線員工的質(zhì)量意識(shí)。

2、邀請(qǐng)外部專家，開(kāi)展調(diào)節(jié)閥質(zhì)量控制體系建立及運(yùn)行講座，通過(guò)學(xué)習(xí)知名調(diào)節(jié)閥企業(yè)品質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)，完善我公司質(zhì)量管理體系，并將體系中的要求有效體現(xiàn)到實(shí)際質(zhì)量管理和技術(shù)運(yùn)作中。

3、組織相關(guān)部門人員開(kāi)展對(duì)分供方產(chǎn)品質(zhì)量控制流程的'宣貫，要求大家嚴(yán)格按流程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加強(qiáng)對(duì)供方的管理，從而確保公司產(chǎn)品質(zhì)量、降低合作雙方的成本。

4、定期開(kāi)展“質(zhì)量提升”活動(dòng)。由質(zhì)量管理部牽頭，收集來(lái)自產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品工藝、產(chǎn)品選型、生產(chǎn)加工及裝配和產(chǎn)品售后等有關(guān)質(zhì)量問(wèn)題，面向全員有獎(jiǎng)?wù)骷苿?dòng)品質(zhì)技術(shù)改善的方法，找準(zhǔn)對(duì)策。

（三）加強(qiáng)生產(chǎn)計(jì)劃和調(diào)度管理，提高企業(yè)精細(xì)化管理能力

1、通過(guò)開(kāi)展計(jì)劃管理相關(guān)課程培訓(xùn)，讓供應(yīng)鏈人員了解生產(chǎn)調(diào)度理念與運(yùn)作模式，掌握生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制的有效方法，明確供應(yīng)鏈管理的重要性，掌握物料需求計(jì)劃的原理、生產(chǎn)的實(shí)施及有待解決的問(wèn)題。

2、圍繞我公司生產(chǎn)計(jì)劃現(xiàn)有困難點(diǎn)，引進(jìn)公司生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度管理咨詢服務(wù)，邀請(qǐng)專家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，達(dá)到提升企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)需求、減少庫(kù)存和壓縮成本之能力，提升企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的快速反應(yīng)和適應(yīng)能力。

（四）優(yōu)化新進(jìn)員工培訓(xùn)，加速新人融入中控

1、繼續(xù)落實(shí)導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，組織導(dǎo)師內(nèi)部交流分享，加強(qiáng)導(dǎo)師輔導(dǎo)過(guò)程跟蹤和反饋管理工作，幫助新員工快速提升崗位能力，適應(yīng)崗位要求。

2、嚴(yán)格實(shí)施試用期淘汰機(jī)制，提升新進(jìn)員工培養(yǎng)質(zhì)量，為公司核心人才隊(duì)伍建設(shè)把好入口。

（五）強(qiáng)化企業(yè)文化培訓(xùn)，塑造核心價(jià)值觀

1、根據(jù)公司所處的發(fā)展階段，圍繞中控“敢為人先，追求卓越，誠(chéng)信務(wù)實(shí)，勤勉盡 責(zé)”的企業(yè)精神，通過(guò)企業(yè)文化宣貫和文化活動(dòng)的開(kāi)展，讓大家認(rèn)同其內(nèi)涵，并內(nèi)化為自己的價(jià)值觀，用這種價(jià)值觀體現(xiàn)、指導(dǎo)自己的行為，在實(shí)際工作中加以應(yīng)用。

2、公司通過(guò)倡導(dǎo)部門經(jīng)理、黨員和先進(jìn)員工三支職工隊(duì)伍帶頭增強(qiáng)事業(yè)心，進(jìn)一步強(qiáng)化 責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)公司先嚴(yán)部門，嚴(yán)部門先嚴(yán)自己，要用自己的模范行動(dòng)帶領(lǐng)員工嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，以人格的力量激勵(lì)全體員工為公司的發(fā)展團(tuán)結(jié)奮斗。

3、注重對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)道德熏陶，利用部門例會(huì)、工作交流、員工談心等正式和非正式的溝通渠道，做好職業(yè)道德的灌輸教育，以不斷增強(qiáng)員工的質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)，幫助員工樹(shù)立正確的價(jià)值觀和工作態(tài)度，提高工作效率。

三、部門級(jí)培訓(xùn)工作要求

1、規(guī)范流程，嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于部門組織的培訓(xùn)，要求組織工作規(guī)范嚴(yán)格、培訓(xùn)對(duì)象和需求明確、授課課件資料完整、簽到記錄規(guī)范、培訓(xùn)后實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)估并將相關(guān)資料存檔以備查。

2、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。倡導(dǎo)部門經(jīng)理帶頭創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”，通過(guò)開(kāi)展各種形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，如讀書(shū)、答疑、交流、模擬演練等，確保每人每月不少于3小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間，將學(xué)習(xí)和工作融為一體，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)提升大家的能力和素質(zhì)。

3、審核審批，規(guī)范操作。各中心（部門）的培訓(xùn)計(jì)劃，由各中心（部門）組織制定，報(bào)綜合管理部進(jìn)行備案。外派培訓(xùn)在實(shí)施前，須按照《員工外派培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》規(guī)定先審批、后培訓(xùn)。

教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃【篇7】

黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，對(duì)于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)成果、不斷提高黨員素質(zhì)，對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、推入黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對(duì)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有特別重要的意義。根據(jù)區(qū)委組織部區(qū)__黨委的要求，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性這一主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章這一重點(diǎn)，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實(shí)教育責(zé)任，確保教育效果。

二、基本內(nèi)容：

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義榮辱觀等重大戰(zhàn)略思想教育;黨章和黨的基本知識(shí)教育;黨的路線方針政策教育和形勢(shì)任務(wù)、國(guó)情教育;中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育;愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育;黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨的紀(jì)律和反腐倡廉教育;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能教育。

三、方法途徑：

1、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取舉辦培訓(xùn)班、上黨課、舉行報(bào)告會(huì)和組織專題研討等形式，有計(jì)劃地組織好黨員的集體學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和工作需要，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用業(yè)余工夫自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，認(rèn)真搞好自學(xué)。加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽、交流學(xué)習(xí)成果、評(píng)比表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵等方式，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真參加黨委中心組學(xué)習(xí)，帶頭參加所在黨支部的集體學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每年給黨員講黨課、作形勢(shì)報(bào)告。

2、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位，深化開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員示范戶、黨員承諾、設(shè)崗定責(zé)、結(jié)對(duì)幫扶和志愿者服務(wù)等多種方式，為黨員服務(wù)群眾、加強(qiáng)黨性鍛煉搭建平臺(tái)。

教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃【篇8】

以提高村(社區(qū))干部、大學(xué)生村官、年輕干部的整體素質(zhì)為重點(diǎn),增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。以理論為基礎(chǔ),開(kāi)展綜合教育、班子建設(shè)、組織協(xié)調(diào)、黨風(fēng)黨紀(jì)、自身素養(yǎng)等培訓(xùn),更新全鎮(zhèn)干部的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高政策理論水平,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、法制意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力,建設(shè)一支政策理論水平高,服務(wù)能力強(qiáng),模范作用好,作風(fēng)正派、干事創(chuàng)業(yè)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊(duì)伍,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保證和智力支持。

根據(jù)各個(gè)時(shí)期的任務(wù)和崗位職責(zé),有計(jì)劃的分類別、分層次、多方位、多渠道進(jìn)行培訓(xùn)。切實(shí)提高全鎮(zhèn)干部理論政策水平和科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力。

1、基礎(chǔ)培訓(xùn):主要對(duì)村(社區(qū))干部和大學(xué)生村官進(jìn)行培訓(xùn)。

2、任職培訓(xùn):對(duì)于新任職的村(社區(qū))干部、新聘用的大學(xué)生村官、新聘用的事業(yè)人員和新錄用的公務(wù)員進(jìn)行任職培訓(xùn)。

3、提高培訓(xùn):對(duì)30歲以下的年輕干部(包括事業(yè)人員、大學(xué)生村官)進(jìn)行培訓(xùn)以及鎮(zhèn)、村級(jí)后備干部進(jìn)行培訓(xùn)。

4、專題培訓(xùn):對(duì)全體工作干部、大學(xué)生村官、村(社區(qū))三職干部進(jìn)行一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作和任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的專題輔導(dǎo)和培訓(xùn),如十八大精神和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。

1、理論培訓(xùn):主要通過(guò)組織領(lǐng)導(dǎo)講課、集中學(xué)習(xí)、專家講座、個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。

2、實(shí)踐培訓(xùn):主要通過(guò)拓展訓(xùn)練、外出參觀學(xué)習(xí)考察、雙向交流任職等為干部持續(xù)職業(yè)發(fā)展和工作經(jīng)驗(yàn)交流搭建平臺(tái)。

1、基礎(chǔ)培訓(xùn)。著眼于建設(shè)一支守信念、講奉獻(xiàn)、有能力、重品德的基層人才隊(duì)伍,充分發(fā)揮村干部在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)作用,實(shí)施基礎(chǔ)培訓(xùn)主要以學(xué)習(xí)中省市縣文件精神,依法行政、黨風(fēng)廉政建設(shè)、公共危機(jī)應(yīng)對(duì)等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。時(shí)間定于每季度一次。

2、任職培訓(xùn)。著眼于增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)、配合意識(shí),提高理論素養(yǎng),增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力。主要以思想政治、執(zhí)行力建設(shè)、機(jī)關(guān)禮儀、管理技能、公共危機(jī)應(yīng)對(duì)、拒腐防變和組織協(xié)調(diào)技巧等為主要內(nèi)容。時(shí)間定于每年兩次。

3、提高培訓(xùn)。加強(qiáng)后備干部選拔培養(yǎng),實(shí)施干部隊(duì)伍戰(zhàn)略儲(chǔ)備工程,備用結(jié)合。通過(guò)培訓(xùn)、重要崗位掛職、輪崗鍛煉等提升后備干部能力素質(zhì)。實(shí)施基層后備干部培訓(xùn)主要以政治思想、職業(yè)道德、文明禮儀、能力素質(zhì)和中省市縣文件等成長(zhǎng)成才規(guī)律為主要內(nèi)容。對(duì)30歲以下的年輕干部時(shí)間定于每周一次。對(duì)鎮(zhèn)、村級(jí)后備干部每半年一次。

4、專題培訓(xùn)。對(duì)新時(shí)期干部的培養(yǎng),主要培訓(xùn)黨的十八大精神、踐行黨的群眾路線等。時(shí)間定于每半年一次。

5、外出參觀學(xué)習(xí)。利用“五一”勞動(dòng)節(jié)、“七一”建黨節(jié),組織鎮(zhèn)部分中層干部和領(lǐng)導(dǎo)干部在周邊的市縣進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),主要內(nèi)容看黨的組織建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、小城鎮(zhèn)建設(shè)和招商引資等情況。

1、提高思想認(rèn)識(shí)。鎮(zhèn)黨委非常重視基層干部的培養(yǎng),分層、分類加強(qiáng)基層干部培訓(xùn),也是鎮(zhèn)黨委為適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的需要,加強(qiáng)干部素質(zhì)教育,大力構(gòu)筑干部隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)而采取的重大舉措。參加培訓(xùn)班的每位干部,要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視培訓(xùn)工作,要結(jié)合培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容和要求,通盤考慮,科學(xué)安排,確保培訓(xùn)人員按時(shí)參加培訓(xùn),做到工作與學(xué)習(xí)培訓(xùn)“兩不誤、兩促進(jìn)”。

3、加大考核力度。鎮(zhèn)紀(jì)委對(duì)干部參加情況嚴(yán)格進(jìn)行考勤,培訓(xùn)記錄納入干部考核考察范圍。

全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神,緊緊圍繞“強(qiáng)基固本促規(guī)范,改革創(chuàng)新謀發(fā)展”工作主題,大力實(shí)施人才強(qiáng)稅戰(zhàn)略,始終把握隊(duì)伍素質(zhì)全面優(yōu)化的內(nèi)在要求,進(jìn)一步完善培訓(xùn)方式,提升培訓(xùn)質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)習(xí)型地稅機(jī)關(guān)建設(shè),繼續(xù)探索構(gòu)建多層次、分類別、規(guī)范化、高效益的教育培訓(xùn)工作新格局。

1、指導(dǎo)全系統(tǒng)抓好黨的十八屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取多種形式,開(kāi)展主題學(xué)習(xí)教育和專題培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,使全系統(tǒng)干部職工全面理解、深刻領(lǐng)會(huì)十八屆三中全會(huì)精神關(guān)于“深化改革”的戰(zhàn)略部署。有計(jì)劃地組織各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行脫產(chǎn)輪訓(xùn)、專題講座、集中研討,用黨的十八屆三中全會(huì)精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,在服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化新上取得新成效。

2、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)教育培訓(xùn)。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,以為民務(wù)實(shí)清廉為主題,以領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)全局機(jī)關(guān)黨員馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教

育。著力解決在地稅工作中群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,努力提高新形勢(shì)下群眾工作能力,狠抓管理強(qiáng)基,激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力,依法組織收入,夯實(shí)管理基礎(chǔ),完善征管改革,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),確保安全履職,為率先實(shí)現(xiàn)稅收管理現(xiàn)代化、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

繼續(xù)實(shí)施季度全員集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考試制度。由市局基層處會(huì)商各相關(guān)業(yè)務(wù)處室,確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)地點(diǎn)和考試安排等,并共同組織實(shí)施。師資以外聘院校專家和市局業(yè)務(wù)處室人員為主,適當(dāng)吸納全系統(tǒng)高素質(zhì)專業(yè)人才參與,以提高授課的針對(duì)性和實(shí)效性。各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束后組織考試,考試人員年齡按省局統(tǒng)一年齡要求執(zhí)行,即:閉卷考試人員年齡為50周歲以下,開(kāi)卷考試人員為50周歲(含)以上。

以市局各分局風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)崗位的稅收管理人員為培訓(xùn)主體,以分類風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、稅收風(fēng)險(xiǎn)管理、信息安全知識(shí)為主要內(nèi)容,培訓(xùn)時(shí)間1天半;以數(shù)據(jù)管理處人員為培訓(xùn)主體,進(jìn)行信息專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間7天。

以市局各分局稅收管理崗位的稅收管理人員及機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)處室從事稅政、征管等相關(guān)管理崗位的人員為培訓(xùn)主體,以稅務(wù)行政處罰與行政執(zhí)法證據(jù)采集為主要內(nèi)容,培訓(xùn)時(shí)間1天。

以市局各分局稅收管理崗位的稅收管理人員及機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)處室從事稅政、征管等相關(guān)管理崗位的人員為培訓(xùn)主體,以營(yíng)業(yè)稅、財(cái)產(chǎn)行為稅、企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅等為學(xué)習(xí)內(nèi)容,培訓(xùn)時(shí)間2天。

以市局各分局稅收管理崗位的稅收管理人員及機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)處室從事稅政、征管等相關(guān)管理崗位的人員為培訓(xùn)主體,針對(duì)大集中系統(tǒng)征、管、評(píng)分別實(shí)施操作培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間1天。

以全系統(tǒng)分管稽查的領(lǐng)導(dǎo)及稽查業(yè)務(wù)骨干人員為培訓(xùn)主體,以相關(guān)法律知識(shí)、稽查取證和檢查詢問(wèn)技巧、稽查案頭分析以及案件報(bào)告寫作等為主要內(nèi)容,培訓(xùn)計(jì)劃分為1期,時(shí)間7天。

以納稅服務(wù)廳人員、12366服務(wù)熱線人員及各轄市、丹徒局相關(guān)業(yè)務(wù)骨干為培訓(xùn)主體,結(jié)合省局相關(guān)培訓(xùn)安排,以納稅服務(wù)規(guī)范,稅務(wù)公共禮儀、溝通技巧,執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)防范,應(yīng)急事件處理等為內(nèi)容,相對(duì)集中培訓(xùn),時(shí)間半天。

以各轄市(區(qū))局、市區(qū)各分局和稽查局分管領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)口督察內(nèi)審工作的科室負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)督察內(nèi)審工作的人員;市局XX年督察內(nèi)審人才庫(kù)成員和參加X(jué)X執(zhí)法督察的抽調(diào)人員為培訓(xùn)主體,以稅收?qǐng)?zhí)法督察規(guī)則解讀、執(zhí)法督察相關(guān)業(yè)務(wù)、稅務(wù)系統(tǒng)財(cái)務(wù)審計(jì)重點(diǎn)、省局XX年重點(diǎn)執(zhí)法督察內(nèi)容等為主要內(nèi)容,培訓(xùn)時(shí)間3天。

以全系統(tǒng)納稅人學(xué)校師資庫(kù)人員為培訓(xùn)主體,以授課方法技巧、公眾演說(shuō)技能、課件制作方法為主要內(nèi)容,培訓(xùn)時(shí)間1天。

組織“三師”參考人員進(jìn)行部分專業(yè)考前培訓(xùn),內(nèi)容以注冊(cè)稅務(wù)師考試科目為主,采取外聘專家講授、自學(xué)等方式,集中封閉學(xué)習(xí)30天。

以全系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察干部為培訓(xùn)主體,培訓(xùn)時(shí)間2天。

以市局各處室、轄市區(qū)局分管局長(zhǎng)、辦公室主任、稅政法規(guī)科長(zhǎng)為培訓(xùn)主體,培訓(xùn)時(shí)間1天。

市局將根據(jù)省局統(tǒng)一部署,適時(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)干部更新知識(shí)培訓(xùn):

1、舉辦全系統(tǒng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更新知識(shí)培訓(xùn)班,計(jì)劃時(shí)間7天,具體實(shí)施時(shí)間另定。

2、舉辦市局科(股)長(zhǎng)更新知識(shí)培訓(xùn)班,計(jì)劃時(shí)間7天,具體實(shí)施時(shí)間另定。

組織當(dāng)年分配到地稅系統(tǒng)的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部參加省局組織的初任培訓(xùn)。

以提高后備干部思想政治素質(zhì),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)水平,履職能力為目標(biāo),以在履行崗位職責(zé)所必須的專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)為主要內(nèi)容,培訓(xùn)時(shí)間2天。

3、依托“在線學(xué)習(xí)中心”,認(rèn)真執(zhí)行每人每年脫產(chǎn)教育培訓(xùn)不少于12天的規(guī)定。

1、高度重視,加強(qiáng)管理。堅(jiān)持以人為本,按照“分大類分崗位”培訓(xùn)的總體思路,充分利用和不斷優(yōu)化現(xiàn)有培訓(xùn)方式和手段,大力實(shí)施全員培訓(xùn)工程,加快建設(shè)培訓(xùn)激勵(lì)與約束機(jī)制相結(jié)合的教育培訓(xùn)體系。堅(jiān)持把干部教育培訓(xùn)作為地稅事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程,切實(shí)抓好,抓出成效,確保全系統(tǒng)各項(xiàng)干部教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求,緊緊圍繞XX年上級(jí)各部門和縣局黨組提出的工作目標(biāo),以加強(qiáng)基層干部教育培訓(xùn)為重點(diǎn),把提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和培養(yǎng)不同層次專業(yè)人才貫穿于全年教育培訓(xùn)工作的始終,創(chuàng)新培訓(xùn)理念、培訓(xùn)機(jī)制和培訓(xùn)方法,不斷提高培訓(xùn)能力和培訓(xùn)質(zhì)量,為充分履行工商職能提供人才保障和智力支持。

(一)抓好思想理論教育、黨性教育和職業(yè)道德教育。一是抓好十八大精神的學(xué)習(xí)貫徹。二是深入開(kāi)展以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

(二)繼續(xù)深入開(kāi)展大規(guī)模干部培訓(xùn)。通過(guò)集中脫產(chǎn)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、在崗自學(xué)、業(yè)務(wù)研討和掛職鍛煉等多種教育培訓(xùn)方式,強(qiáng)化基層干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高干部履職能力。

(三)抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培訓(xùn)。積極配合自治區(qū)工商局的教育培訓(xùn)工作,選派合格干部參加培訓(xùn),切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)和科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的能力及業(yè)務(wù)工作水平。

(四)突出基層干部監(jiān)管執(zhí)法和服務(wù)發(fā)展能力的培訓(xùn)。圍繞工商行政管理職能職責(zé),以工商行政管理法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)為主線,以

市場(chǎng)監(jiān)管和依法行政工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題為突破點(diǎn),培養(yǎng)熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則、精通法律法規(guī)、有解決復(fù)雜疑難問(wèn)題能力的專家型人才和緊缺人才。

(五)做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的組織管理工作。完成國(guó)家工商總局、自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)人社廳、自治區(qū)工商局舉辦的各類公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相關(guān)組織管理工作。

XX年,我局將繼續(xù)深入開(kāi)展崗位練兵業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),力爭(zhēng)使我局干部的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和作風(fēng)素質(zhì)能夠進(jìn)一步鞏固和提高,打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化干部隊(duì)伍。同時(shí)使干部牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、探索創(chuàng)新,推進(jìn)干部學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。

全年計(jì)劃安排各股室舉辦的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班19期,培訓(xùn)干部522人次(具體安排見(jiàn)附件)。培訓(xùn)對(duì)象主要為各部門的分管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干、基層工商所人員、青年志愿者。

(一)綜合素質(zhì)培訓(xùn)。

集中培訓(xùn)縣局機(jī)關(guān)干部、正副股長(zhǎng)、工商所長(zhǎng)、青年干部志愿者。

通過(guò)道德講堂建設(shè)的培訓(xùn),扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),突出知行合一、服務(wù)社會(huì)的精神理念,進(jìn)一步提高我局干部思想道德素質(zhì)和文明程度。

(二)政務(wù)信息與宣傳報(bào)道培訓(xùn)。

集中培訓(xùn)各部門宣傳報(bào)道員和政務(wù)信息員。

主要內(nèi)容是培訓(xùn)新聞宣傳政務(wù)信息、宣傳報(bào)道寫作技巧。通過(guò)政務(wù)信息與宣傳報(bào)道培訓(xùn),使系統(tǒng)工作人員對(duì)政務(wù)信息和新聞宣傳報(bào)道寫作的基本知識(shí)、基本要素、分類和寫作技巧要領(lǐng)有進(jìn)一步掌握。

(三)市場(chǎng)主體登記與服務(wù)能力培訓(xùn)。

集中培訓(xùn)各工商所登記注冊(cè)業(yè)務(wù)人員。

堅(jiān)持嚴(yán)格審核市場(chǎng)主體準(zhǔn)入資格和積極主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展相結(jié)合的原則,充分發(fā)揮工商行政管理部門的職能作用,適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù),真正做到便民、利民、惠民,為支持地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的市場(chǎng)服務(wù)保障。

(四)行政執(zhí)法和市場(chǎng)監(jiān)管能力培訓(xùn)。

集中培訓(xùn)縣局分管領(lǐng)導(dǎo)、工商所所長(zhǎng)、基層辦案人員。

全面提升全縣工商系統(tǒng)執(zhí)法效能和執(zhí)法水平,更好地發(fā)揮工商職能作用,維護(hù)公平、公正的市場(chǎng)環(huán)境,服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí),規(guī)范工商執(zhí)法人員依法行政行為,提高依法行政意識(shí),把“法治工商”建設(shè)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

(五)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)能力培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為工商所、大隊(duì)外勤執(zhí)法人員。

以維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益,夯實(shí)群眾對(duì)工商行政部門的支持根基為目標(biāo),開(kāi)展消費(fèi)者申訴、舉報(bào)和權(quán)益保護(hù)等方面工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn),重

點(diǎn)是加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對(duì)消費(fèi)投訴、舉報(bào)、糾紛時(shí)的自動(dòng)化流程處理和應(yīng)急能力培養(yǎng)。

(六)紀(jì)檢監(jiān)察培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為基層執(zhí)法辦案人員和紀(jì)檢監(jiān)察工作人員。

探討新時(shí)期黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的特點(diǎn)、重點(diǎn)、規(guī)律、存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施,加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督職能。

(七)財(cái)務(wù)管理能力培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為各工商所、大隊(duì)持收費(fèi)證人員、持會(huì)計(jì)證人員、財(cái)務(wù)人員。

推進(jìn)系統(tǒng)財(cái)務(wù)工作規(guī)范化、制度化、程序化、法治化,實(shí)現(xiàn)科學(xué)理財(cái),提高經(jīng)費(fèi)管理和保障能力,提高遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律依法行政、依法理財(cái)?shù)淖杂X(jué)性。

(八)離退休工作和工會(huì)工作能力培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為分管領(lǐng)導(dǎo)、工作人員及各級(jí)工會(huì)委員。

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握離退休工作和工會(huì)工作的相關(guān)政策,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家制定的關(guān)于離退休工作和工會(huì)工作的一系列方針和政策,突出以人為本的工作理念,認(rèn)真踏實(shí)做好老干部工作和工會(huì)工作。

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),精心籌劃部署,認(rèn)真組織實(shí)施。建立干部教育培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制,形成“一把手”親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓和人事部門統(tǒng)一管、各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé),一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。

(二)健全制度,加強(qiáng)培訓(xùn)管理。按照“統(tǒng)一規(guī)劃,分級(jí)管理,分類培訓(xùn),歸口負(fù)責(zé)”原則,人事部門負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào),有關(guān)股室負(fù)責(zé)具體落實(shí),并及時(shí)將培訓(xùn)情況報(bào)人事科備案。

(三)統(tǒng)籌安排,加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。各單位要認(rèn)真落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》和《公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)定(試行)》有關(guān)規(guī)定,確保干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。

(四)按照績(jī)效考評(píng)的要求,建立公務(wù)員培訓(xùn)情況登記臺(tái)賬,做好在職公務(wù)員的培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作,年底指導(dǎo)和督促在職公務(wù)員及時(shí)完成年度培訓(xùn)情況網(wǎng)上登記。

(五)按時(shí)上報(bào)材料。各部門要根據(jù)今年工作重點(diǎn)認(rèn)真制定本年度的干部培訓(xùn)計(jì)劃,并報(bào)人事股備案,年底績(jī)效考評(píng)開(kāi)始前報(bào)干部培訓(xùn)工作總結(jié)。

教育培訓(xùn)類工作計(jì)劃【篇9】

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高干部隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍執(zhí)政能力建設(shè)為重點(diǎn)，以提高農(nóng)村黨員、基層干部思想政治素質(zhì)和駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力為核心，按照“突出重點(diǎn)對(duì)象、提高培訓(xùn)層次，保證培訓(xùn)質(zhì)量”的要求，緊緊圍繞農(nóng)村黨員、基層干部隊(duì)伍建設(shè)和____鄉(xiāng)―干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，用“三個(gè)代表”重要思想武裝干部，用現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)充實(shí)干部，用黨的優(yōu)良作風(fēng)教育干部，深入開(kāi)展以先進(jìn)實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)的科技素質(zhì)培訓(xùn)以及經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)工作，使基層干部思想政治素質(zhì)和理論水平有明顯提高，依法行政能力、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定能力、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)不斷提高，使全鄉(xiāng)干部隊(duì)伍的學(xué)歷、專業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)從總體上進(jìn)一步優(yōu)化，為保證黨和政府各項(xiàng)方針政策在農(nóng)村的貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，發(fā)揮應(yīng)有作用。

培訓(xùn)堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，按照“學(xué)得會(huì)、用得上、有實(shí)效”的要求，采取學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)以及電化教育等形式多樣的方式進(jìn)行。堅(jiān)持培訓(xùn)、示范、普及、服務(wù)相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)建農(nóng)村黨員干部學(xué)用科技示范點(diǎn)、科普致富示范園地，為農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推廣普及先進(jìn)實(shí)用技術(shù)發(fā)揮龍頭帶動(dòng)和示范服務(wù)作用。堅(jiān)持培訓(xùn)與認(rèn)證使用相結(jié)合，積極創(chuàng)造條件促使培訓(xùn)工作與黨員教育管理、干部考核相銜接，切實(shí)提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性、超前性和權(quán)威性。

一是開(kāi)展農(nóng)村先進(jìn)實(shí)用技術(shù)及職業(yè)技能培訓(xùn)。圍繞農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)牧民增收目標(biāo)，抓好與優(yōu)良品種相配套的種養(yǎng)技術(shù)，疾病防治技術(shù)，無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)，的培訓(xùn)；有針對(duì)性地開(kāi)展與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、組織勞務(wù)輸出相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)。

二是開(kāi)展經(jīng)濟(jì)管理和法律知識(shí)培訓(xùn)。緊密結(jié)合發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的實(shí)際，進(jìn)一步加大市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、政策法規(guī)、實(shí)用法律等多方面知識(shí)的培訓(xùn)。

三是廣泛開(kāi)展現(xiàn)代科技知識(shí)和移風(fēng)易俗的科普教育。按照“三個(gè)代表”的要求深入持久地開(kāi)展理想、信念、宗旨教育；大力宣傳科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，進(jìn)行科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法的教育，普及與生活相關(guān)的氣象、環(huán)境、災(zāi)害以及人體科學(xué)、醫(yī)療健康等方面知識(shí)，揭露迷信、邪教與偽科學(xué)，宣傳科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，倡導(dǎo)文明、科學(xué)、健康的生活方式。

四是開(kāi)展農(nóng)村現(xiàn)代化和小城鎮(zhèn)建設(shè)管理知識(shí)培訓(xùn)。根據(jù)農(nóng)村發(fā)展的要求，依據(jù)____谷綜合整治規(guī)劃，進(jìn)行農(nóng)村現(xiàn)代化、小城鎮(zhèn)建設(shè)管理知識(shí)培訓(xùn)，傳授和普及鄉(xiāng)村環(huán)境治理、鄉(xiāng)村建筑等基本知識(shí)，滿足農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展對(duì)農(nóng)村黨員和基層干部綜合素質(zhì)的要求。

計(jì)劃在鄉(xiāng)黨校舉辦培訓(xùn)班12期，其中：

1、村干部培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)20人；

3、黨員培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)160人；

4、機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)40人；

5、專題培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)30人。

機(jī)關(guān)公務(wù)員在參加鄉(xiāng)黨校培訓(xùn)的同時(shí)，參加市人事局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員參加本系統(tǒng)繼續(xù)教育；副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加州市集中培訓(xùn)；機(jī)關(guān)干部參加學(xué)習(xí)教育；繼續(xù)落實(shí)好各村干部黨員的學(xué)歷教育。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)黨校作為主培訓(xùn)基地，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，各相關(guān)部門要通力協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，緊密配合，做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一布置，共同做好培訓(xùn)計(jì)劃的制訂、教材的落實(shí)、示范點(diǎn)建設(shè)等工作。充分發(fā)揮各自的職能作用，合理利用培訓(xùn)資源，形成綜合優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，擴(kuò)大培訓(xùn)工作的實(shí)際成果。

2、繼續(xù)抓好陣地建設(shè)。充分利用現(xiàn)有的培訓(xùn)陣地，合理利用培訓(xùn)資源，挖掘各種培訓(xùn)陣地、設(shè)施、器材的潛力。加強(qiáng)示范點(diǎn)建設(shè)，通過(guò)實(shí)施滾動(dòng)管理，促其規(guī)范化運(yùn)作，發(fā)揮黨員電教陣地的作用，因地制宜，有效的開(kāi)展工作。

大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃6篇

為了使工作井然有序的執(zhí)行，現(xiàn)在我們要盡快做好自己的工作計(jì)劃了。做好自己的工作計(jì)劃，才能讓自己對(duì)下階段的工作更有把握，怎樣完善自己的工作計(jì)劃中的內(nèi)容呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)為您提供大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃(篇1)

一、班級(jí)情況分析：

本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)積極地與同伴交流較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整流暢用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及手勢(shì)操

3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

二、本班總目標(biāo)：健康自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)敢想會(huì)想、敢說(shuō)會(huì)說(shuō)敢看會(huì)看、敢做會(huì)做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。

三、班風(fēng)追求：和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格四、教風(fēng)：教育與生活一體，真實(shí)自然的低聲化教學(xué)

四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

（一）興趣閱讀特色

（二）觀察、講述、繪畫(huà)特色

五、具體實(shí)施措施：

（一）更新教育理念，開(kāi)展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。如何開(kāi)展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參與、人人能解說(shuō)。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來(lái)的教育價(jià)值。

六、樹(shù)文明班風(fēng)，行開(kāi)放自信風(fēng)貌

結(jié)合本校開(kāi)展微笑、禮貌服務(wù)活動(dòng)，我們班級(jí)將開(kāi)展說(shuō)文明話、用禮貌語(yǔ)活動(dòng)，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)禮貌用語(yǔ)的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為。在班級(jí)提倡開(kāi)放式的朋友關(guān)系（老師的朋友是幼兒，幼兒的朋友是老師），進(jìn)行禮貌式問(wèn)好活動(dòng)。具體做法：從老師做起，早上來(lái)園兩位老師互相問(wèn)好，幼兒之間互相問(wèn)好，開(kāi)設(shè)文明禮貌表?yè)P(yáng)欄。爭(zhēng)做文明班級(jí)、文明老師、文明孩子。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

（1）傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)要專注的傾聽(tīng)。具體做法：安排好語(yǔ)言傾聽(tīng)時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺(jué)前播放故事、兒歌、散文詩(shī)等，定期更換。

（2）表述能力的培養(yǎng)：結(jié)合中班開(kāi)展的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)繼續(xù)提升孩子的表述能力。開(kāi)展每天我講述活動(dòng)說(shuō)悄悄話活動(dòng)設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前談話交往能力。鼓勵(lì)幼兒隨意表達(dá)自己的想法和所見(jiàn)所聞。

2、幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)通過(guò)閱讀活動(dòng)區(qū)的開(kāi)展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書(shū)再換另一本書(shū)，這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。

3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)從新學(xué)期開(kāi)始，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、看書(shū)姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)助配合。到學(xué)期末使幼兒能自覺(jué)的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提醒下。

4、尋特色教育新招，用特色教育新法

（1）興趣閱讀特色：結(jié)合本班開(kāi)設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開(kāi)展《快樂(lè)每周讀》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)幫助下，在老師鼓勵(lì)下，提高自己的閱讀能力，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。

（2）觀察、繪畫(huà)、講述特色開(kāi)設(shè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)小明星欄目，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極提問(wèn)。老師設(shè)立班級(jí)觀察記錄本，隨時(shí)記錄幼兒活動(dòng)情況。幼兒每人設(shè)置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說(shuō)的基礎(chǔ)上又能通過(guò)繪畫(huà)去表征，再進(jìn)行講述。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參與活動(dòng)，善于觀察。

七、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

（一）班級(jí)管理：

1、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2、積極組織班級(jí)教師配合園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3、組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4、根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋每月作好班級(jí)階段小結(jié)。

（二）家長(zhǎng)工作：

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

2、隔周更換家園互動(dòng)窗的內(nèi)容，開(kāi)展親子活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的`興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃(篇2)

滿懷自豪、興奮的心情來(lái)到了大二班。當(dāng)來(lái)到新教室時(shí)，他們好似感覺(jué)到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對(duì)老師、對(duì)孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。

一、班級(jí)情況分析：

本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。

幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。

如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)積極地與同伴交流較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整流暢用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流；

在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。

在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自己為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及手勢(shì)操。

3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的.想法及需求。

二、本班總目標(biāo)：

健康自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)敢想會(huì)想、敢說(shuō)會(huì)說(shuō)敢看會(huì)看、敢做會(huì)做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。

三、班風(fēng)追求：

和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格四、教風(fēng)：教育與生活一體，真實(shí)自然的低聲化教學(xué)。

四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

（一）興趣閱讀特色。

（二）觀察、講述、繪畫(huà)特色。

五、具體實(shí)施措施：

（一）更新教育理念，開(kāi)展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。如何開(kāi)展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參與、人人能解說(shuō)。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來(lái)的教育價(jià)值。

六、樹(shù)文明班風(fēng)，行開(kāi)放自信風(fēng)貌

結(jié)合本校開(kāi)展微笑、禮貌服務(wù)活動(dòng)，我們班級(jí)將開(kāi)展說(shuō)文明話、用禮貌語(yǔ)活動(dòng)，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)禮貌用語(yǔ)的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為。在班級(jí)提倡開(kāi)放式的朋友關(guān)系，進(jìn)行禮貌式問(wèn)好活動(dòng)。具體做法：從老師做起，早上來(lái)園兩位老師互相問(wèn)好，幼兒之間互相問(wèn)好，開(kāi)設(shè)文明禮貌表?yè)P(yáng)欄。爭(zhēng)做文明班級(jí)、文明老師、文明孩子。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

（1）傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)要專注的傾聽(tīng)。具體做法：安排好語(yǔ)言傾聽(tīng)時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺(jué)前播放故事、兒歌、散文詩(shī)等，定期更換。

（2）表述能力的培養(yǎng)：結(jié)合中班開(kāi)展的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)繼續(xù)提升孩子的表述能力。開(kāi)展每天我講述活動(dòng)說(shuō)悄悄話活動(dòng)設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前談話交往能力。鼓勵(lì)幼兒隨意表達(dá)自己的想法和所見(jiàn)所聞。

2、幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)通過(guò)閱讀活動(dòng)區(qū)的開(kāi)展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書(shū)再換另一本書(shū)，這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。

3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)從新學(xué)期開(kāi)始，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、看書(shū)姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)助配合。到學(xué)期末使幼兒能自覺(jué)的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提醒下。

4、尋特色教育新招，用特色教育新法

（1）興趣閱讀特色：結(jié)合本班開(kāi)設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開(kāi)展《快樂(lè)每周讀》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)幫助下，在老師鼓勵(lì)下，提高自己的閱讀能力，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。

（2）觀察、繪畫(huà)、講述特色開(kāi)設(shè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)小明星欄目，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極提問(wèn)。老師設(shè)立班級(jí)觀察記錄本，隨時(shí)記錄幼兒活動(dòng)情況。幼兒每人設(shè)置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說(shuō)的基礎(chǔ)上又能通過(guò)繪畫(huà)去表征，再進(jìn)行講述。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參與活動(dòng)，善于觀察。

七、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

（一）班級(jí)管理：

1、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2、積極組織班級(jí)教師配合園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3、組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4、根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋每月作好班級(jí)階段小結(jié)。

（二）家長(zhǎng)工作：

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

2、隔周更換家園互動(dòng)窗的內(nèi)容，開(kāi)展親子活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。

建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與積極心。

大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃(篇3)

一、班級(jí)情況分析：

本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴交流，較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1。部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5、李?yuàn)W函、趙欣鈺、宋家樂(lè)等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。針對(duì)以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

（一）興趣閱讀特色

（二）觀察、講述、繪畫(huà)特色

四、具體實(shí)施措施：

1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。

教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)

論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效

高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。

大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃(篇4)

經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來(lái)到了大二班。當(dāng)來(lái)到新教室時(shí)，他們好似感覺(jué)到了什么，又升高了一樓，我們是的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對(duì)老師、對(duì)孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。

一、班級(jí)情況分析：

本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)積極地與同伴交流較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整流暢用詞比較準(zhǔn)確喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及手勢(shì)操

3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

二、本班總目標(biāo)：健康自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)敢想會(huì)想、敢說(shuō)會(huì)說(shuō)敢看會(huì)看、敢做會(huì)做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。

三、班風(fēng)追求：和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格四、教風(fēng)：教育與生活一體，真實(shí)自然的低聲化教學(xué)

四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

(一)興趣閱讀特色

(二)觀察、講述、繪畫(huà)特色

五、具體實(shí)施措施：

(一)更新教育理念，開(kāi)展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。如何開(kāi)展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參與、人人能解說(shuō)。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來(lái)的教育價(jià)值。

六、樹(shù)文明班風(fēng)，行開(kāi)放自信風(fēng)貌

結(jié)合本校開(kāi)展微笑、禮貌服務(wù)活動(dòng)，我們班級(jí)將開(kāi)展說(shuō)文明話、用禮貌語(yǔ)活動(dòng)，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)禮貌用語(yǔ)的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為。在班級(jí)提倡開(kāi)放式的朋友關(guān)系(老師的朋友是幼兒，幼兒的朋友是老師)，進(jìn)行禮貌式問(wèn)好活動(dòng)。具體做法：從老師做起，早上來(lái)園兩位老師互相問(wèn)好，幼兒之間互相問(wèn)好，開(kāi)設(shè)文明禮貌表?yè)P(yáng)欄。爭(zhēng)做文明班級(jí)、文明老師、文明孩子。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

(1)傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)要專注的傾聽(tīng)。具體做法：安排好語(yǔ)言傾聽(tīng)時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺(jué)前播放故事、兒歌、散文詩(shī)等，定期更換。

(2)表述能力的培養(yǎng)：結(jié)合中班開(kāi)展的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)繼續(xù)提升孩子的表述能力。開(kāi)展每天我講述活動(dòng)說(shuō)悄悄話活動(dòng)設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前談話交往能力。鼓勵(lì)幼兒隨意表達(dá)自己的想法和所見(jiàn)所聞。

2、幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)通過(guò)閱讀活動(dòng)區(qū)的開(kāi)展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書(shū)再換另一本書(shū)，這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。

3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)從新學(xué)期開(kāi)始，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、看書(shū)姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)助配合。到學(xué)期末使幼兒能自覺(jué)的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提醒下。

4、尋特色教育新招，用特色教育新法

(1)興趣閱讀特色：結(jié)合本班開(kāi)設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開(kāi)展《快樂(lè)每周讀》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)幫助下，在老師鼓勵(lì)下，提高自己的閱讀能力，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。

(2)觀察、繪畫(huà)、講述特色開(kāi)設(shè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)小明星欄目，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極提問(wèn)。老師設(shè)立班級(jí)觀察記錄本，隨時(shí)記錄幼兒活動(dòng)情況。幼兒每人設(shè)置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說(shuō)的基礎(chǔ)上又能通過(guò)繪畫(huà)去表征，再進(jìn)行講述。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參與活動(dòng)，善于觀察。

七、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

(一)班級(jí)管理：

1.每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2.積極組織班級(jí)教師配合園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3.組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4.根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋每月作好班級(jí)階段小結(jié).

(二)家長(zhǎng)工作：

1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

2.隔周更換家園互動(dòng)窗的內(nèi)容，開(kāi)展親子活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃(篇5)

為了豐富孩子們的文化生活，增加他們對(duì)音樂(lè)的興趣，現(xiàn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。

學(xué)音樂(lè)最好的辦法是從唱歌入手。我國(guó)近代的音樂(lè)教育是由學(xué)堂樂(lè)歌演變而來(lái)，并沿用至今。通過(guò)上學(xué)期的音樂(lè)課，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱，并對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣。但是，隨著他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足上課的需求。

音樂(lè)課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂(lè)的內(nèi)容。一堂音樂(lè)課會(huì)涉及到聲樂(lè)、表演、即興創(chuàng)作、說(shuō)唱音樂(lè)等內(nèi)容。這樣可以避免上課過(guò)于單一，也可以引起幼兒的興趣，使一堂課更加豐富多彩。

教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂(lè)。原因在于教材上的歌曲年代過(guò)于久遠(yuǎn)，已跟不上時(shí)代潮流，提不起幼兒的興趣。

教學(xué)內(nèi)容由任課教師安排。過(guò)去上課內(nèi)容是由各班教師臨時(shí)提出的，這樣并沒(méi)有計(jì)劃性?，F(xiàn)在，各班教師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來(lái)，上交到教研室，由任課教師進(jìn)行整理，并制定教學(xué)內(nèi)容。

在大班適當(dāng)增加欣賞課。通過(guò)欣賞中外經(jīng)典作品，可以擴(kuò)大幼兒的音樂(lè)視野，陶冶思想情操，增強(qiáng)音樂(lè)感染力。

課時(shí)安排。教學(xué)分大、中、小三個(gè)班。每周各班兩次課，每月八次課。每月前三周為學(xué)習(xí)周，即學(xué)習(xí)新課。第四周為復(fù)習(xí)周，即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排。

各班教師一定要維持好課堂紀(jì)律，可以不用參與教學(xué)內(nèi)容。希望在各班教師的努力配合下，音樂(lè)教學(xué)更加豐富多彩。

大班教育工作計(jì)劃篇二

九月份：

每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而切是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，還可以讓他們更好的認(rèn)識(shí)自己和周圍的人。所以在“特別的我”的主題課程里，我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里的“大哥哥”“大姐姐”的角色，同時(shí)也借助回顧自己的成長(zhǎng)變化。讓他們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”是一件神奇和高興的事，讓幼兒有一個(gè)展示自己童年的舞臺(tái);讓教師發(fā)現(xiàn)和欣賞每個(gè)獨(dú)特的孩子，讓幼兒、教師和家長(zhǎng)合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)：

1.認(rèn)識(shí)與正確書(shū)寫數(shù)字”1-----5”;

2.排序----十二生肖排排隊(duì);

3.認(rèn)識(shí)左右;

4.認(rèn)識(shí)圓柱體;

5.找相同，辨別照鏡子的數(shù)字;

6.比較大小;

閱讀識(shí)字：

1.學(xué)習(xí)字寶寶樂(lè)園第一單元﹙1----5課﹚;

2.情景識(shí)字：燕子、鮮花、風(fēng)箏、垂柳、發(fā)芽、山坡、景色、美麗、電風(fēng)扇、空調(diào)、救生圈、涼快、打水仗、高興、雷陣雨、嘩啦啦、秋高氣爽、中秋節(jié)、講故事、大雁、豐收、欣賞、風(fēng)俗習(xí)慣、帖對(duì)聯(lián)、滑雪、冰雕、壓歲錢、狗熊、冬眠、鞭炮、恭喜發(fā)財(cái)、猜謎語(yǔ)、少數(shù)民族、糖葫蘆、團(tuán)圓、漢族、餃子、燈籠。

英語(yǔ)：

howdoyoudo

howareyou

學(xué)習(xí)第一單元2---7頁(yè)(禮貌用語(yǔ))

十月份：

洞在哪里?洞可以做什么?沒(méi)有洞的話，會(huì)怎么樣呢?人的身上就有許多洞：眼睛是“洞洞”;鼻孔、嘴巴是“洞洞”;耳朵、肚臍是“洞洞”;拿放大鏡看我們的皮膚，上面有很多很多小小的“洞洞”。人每天還要吃許多有洞洞的蔬菜、水果、點(diǎn)心和零食。“洞洞”是多么神奇的東西!所以，在“神秘洞”的主題題課程里，我將帶孩子們認(rèn)識(shí)身上的洞，找找有洞的東西。發(fā)現(xiàn)自然界的洞，玩玩鉆洞游戲，進(jìn)行“洞”的想象和創(chuàng)作，一同來(lái)探索“洞”的奧秘。

數(shù)學(xué)：

1.認(rèn)識(shí)與正確書(shū)寫數(shù)字5----30;

2.學(xué)習(xí)測(cè)量;

3.找規(guī)律，變化的數(shù)字;

4.圖形游戲，游戲與練習(xí)

5.學(xué)習(xí)四等分。

閱讀識(shí)字：

1.學(xué)習(xí)字寶寶樂(lè)園第二單元，6---12課;

2.情景識(shí)字：最聰明、沙灘、遼闊、果實(shí)、椰子樹(shù)、波濤、航行、海豚、梅花鹿、、小溪、松鼠、住在、降落傘、采集、準(zhǔn)備、可愛(ài)、內(nèi)蒙古、奔馳、羊群、保護(hù)、牧羊犬、火焰、升起、燒烤、昏暗、世界、昆侖山、喜瑪拉雅山、仙人掌騾駝、刮臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、光芒萬(wàn)丈、東方、早晨、傍晚、朝霞、晴朗、休息、深更半夜。

英語(yǔ)：

學(xué)習(xí)英語(yǔ)第二單元﹙8—13頁(yè)﹚

Thisismy...

heisa...

Weare...

sheisa...

十一月份：

葉子可以用來(lái)做什么?有的葉子可以吃，有的葉子可以供人們觀賞，葉子還能用來(lái)玩游戲呢!在“葉子”的主題課程里，我將帶領(lǐng)孩子們觀察認(rèn)識(shí)各種形態(tài)的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的用途，還可以借助葉子的游戲享受自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，讓孩子在探索葉子的用途時(shí)，領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系。

數(shù)學(xué)：

1.認(rèn)識(shí)與書(shū)寫數(shù)字30-----100;

2.默寫1---100認(rèn)識(shí)1---10的數(shù)與量;

3.認(rèn)識(shí)人民幣;

4.找不同;

5.有趣的數(shù)字連線1---50

閱讀識(shí)字：

1.學(xué)習(xí)字寶寶樂(lè)園第三、第四單元﹙13---18課﹚

2.情景識(shí)字：宇宙、億萬(wàn)顆、組成、恒星、北斗星、形狀、湯勺、指引、銀河系、飛蝶、到達(dá)、望遠(yuǎn)鏡、現(xiàn)在、從哪里、真的嗎、興趣、圍繞、旋轉(zhuǎn)、時(shí)間、分秒、吸入、呼出、氧氣、二氧化碳、皺紋、脖子、肩膀、背、胸、胃、肚子、肝。

英語(yǔ)：

What’sthis.

What’sthat.學(xué)習(xí)英語(yǔ)第三單元﹙14---18頁(yè)﹚。

十二月份：

生活中充滿了奇妙而有用的線條，在“驚奇一線”的主題課程里，我將帶孩子們觀察千變?nèi)f化的線條，讓孩子們探索我們周圍的“驚奇一線”，讓幼兒自己找找什么是“線”，發(fā)現(xiàn)哪里有“線”，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的“線條”概念，探索線的種類及用途并欣賞由線條建構(gòu)的幾何圖案，更重要的是讓幼兒以好奇的眼睛觀察，由此展開(kāi)想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“線”的變化。

數(shù)學(xué)：

1.10以內(nèi)的加減法;

2.10比較以內(nèi)數(shù)量大小;

3.10以內(nèi)數(shù)的組成和分解。

閱讀識(shí)字：

1.學(xué)習(xí)字寶寶樂(lè)園第五、第六、第七單元;

2.情景識(shí)字：著涼、感冒、發(fā)燒、嘔吐、掛號(hào)、趕緊、仔細(xì)、檢查、、化驗(yàn)、病菌、藥方、針尖、叫喊.

英語(yǔ)：

學(xué)習(xí)第四單元﹙19---21頁(yè)﹚

Thoseare...

Theseare...

Whatarethese...

Whatarethose...

一月份：

孩子們都很喜歡《西游記》里七十二變的孫悟空。紅葫蘆、芭蕉扇都是中華文化里極有魅力的奇人奇事。在“夢(mèng)幻西游”的主題課程里，我將用中華文化寶庫(kù)中的精華，以兒哥、故事的形式激發(fā)孩子的想象力，引發(fā)孩子對(duì)古今發(fā)明進(jìn)行了解并引導(dǎo)孩子利用隨手可得的材料裝扮成故事中的人物，遨游在故事里。

數(shù)學(xué)：

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分解和合成;

2.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘;

3.找不同;

3.有趣的數(shù)字連線。

閱讀識(shí)字：

1.學(xué)習(xí)字寶寶樂(lè)園第八單元﹙26課：夢(mèng)是什么?27課：聰明的阿凡提﹚;

2.認(rèn)讀與正確書(shū)寫漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

3.情景識(shí)字：阿姨、新郎新娘、英俊、苗條、結(jié)婚、夫妻、、戒指、父母、婦女、懷孕、乖寶寶、喂養(yǎng)、撫摸、乳汁、幸福、家庭。

復(fù)習(xí)本學(xué)期情景識(shí)字

英語(yǔ)：

學(xué)習(xí)第六單元

Ihave...

Ilike...

Ithas...

大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃(篇6)

學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。

培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。

為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃

九月份

1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

十月份

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開(kāi)展詞的擴(kuò)散練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如火——火車火箭引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡爸爸帶我去看火車展覽。

十一月份

1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、視態(tài)訓(xùn)練說(shuō)話法

由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)

1、 報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。

2、 娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào)。

3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃6篇

為了盡快的完成工作任務(wù)和目標(biāo)，我們都需要去寫一份工作計(jì)劃了。規(guī)劃好工作計(jì)劃，能夠讓自己在下一階段更好的工作。怎么才能寫好一篇工作計(jì)劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間特意編輯了小班教育教學(xué)工作計(jì)劃，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃【篇1】

一、主要工作重點(diǎn)與措施：

(一)保教工作：

我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì)，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難，及時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。

(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé)，增強(qiáng)保育意識(shí)，合理安排保育員的上下班時(shí)間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。

(2)加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高自我防護(hù)能力。

(3)科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作，杜絕意外事故發(fā)生。

(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。

(5)重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。

(6)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展水平和保教目標(biāo)，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境，每月定一周開(kāi)展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng)，提高環(huán)境的教育功能，配合園的檢查。

(7)鼓勵(lì)年段教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、激勵(lì)的話語(yǔ)增進(jìn)幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。

(8)有計(jì)劃地開(kāi)展新主題活動(dòng)《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。

(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。

(二)教科研工作：

(1)加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強(qiáng)年段教師工作的自覺(jué)性和積極性。領(lǐng)會(huì)學(xué)園教研專題活動(dòng)精神，各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣，認(rèn)真開(kāi)展美術(shù)專題教研,小一班開(kāi)展《以游戲形式開(kāi)展小班美術(shù)活動(dòng)》，小二班開(kāi)展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)初探》課題活動(dòng)，做到班班有課題。

(2)貫徹《綱要》精神，以"領(lǐng)域"為主、"主題"為輔的課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動(dòng)。認(rèn)真制定周、逐日計(jì)劃，做到教育有目的，行動(dòng)有方向，使每次活動(dòng)行之有效。

(3)保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng)，并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)內(nèi)容和方法，參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽(tīng)課、評(píng)價(jià)活動(dòng)，做到有集中、有分散。

(三)家長(zhǎng)與社區(qū)：

(1)各班在"家教園地"向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章，讓家長(zhǎng)把握家教方向，增強(qiáng)家長(zhǎng)的使命感和責(zé)任感。

(2)健全家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地的橋梁作用，提高家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的質(zhì)量，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)，溝通家園教育效應(yīng)，確保家園教育的一致性。

(3)提高家訪、面訪、電話訪問(wèn)、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)等方式，完善家園溝通。

(4)通過(guò)"家長(zhǎng)學(xué)校"講座、舉辦"家園同樂(lè)"、家訪等活動(dòng)，密切家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，逐步樹(shù)立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀，形成家庭、幼兒園教育的合力。

(5)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極動(dòng)筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報(bào)上發(fā)表。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃【篇2】

一、幼兒基本情況分析

本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

二、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。

3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣，鼓勵(lì)膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、開(kāi)展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)

三、具體目標(biāo)與措施

(一)、生活活動(dòng)目標(biāo)：

1、愉快來(lái)園，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。

5、學(xué)習(xí)自理大小便(會(huì)使用蹲坑)。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開(kāi)展；笑臉娃娃；活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的`教育。

5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。

6、班級(jí)三位一體，共同管理好班級(jí)工作。

(二)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩。

2、在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類活動(dòng)。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會(huì)玩中型玩具。

5、學(xué)習(xí)模仿操和誦讀操

措施：

1、開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、保證每天一到兩小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。

3、制作并提供多種運(yùn)動(dòng)小器具(、沙袋、罐子、球藍(lán)等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)容。

(三)、學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是中國(guó)人，喜歡老師，愛(ài)爺爺奶奶，愛(ài)爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見(jiàn)的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經(jīng)?？础⒙?tīng)、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對(duì)它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。

6、學(xué)聽(tīng)普通話，能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話。學(xué)說(shuō)普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3，認(rèn)識(shí)幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)老師好。

措施：

1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(zhǎng)參與環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。

3、特色英語(yǔ)課，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。

4、參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。

5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中，給予幼兒豐富的知識(shí)，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)。

(四)、游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語(yǔ)言。

3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。

6、愛(ài)護(hù)玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的大玩具。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動(dòng)并為他們提供需要的游戲材料。

3、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂(lè)。

(五)、家長(zhǎng)工作：

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，彼此溝通。

2、樹(shù)立幼兒園與社會(huì)、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系墻向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃【篇3】

開(kāi)學(xué)初聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的工作報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張園長(zhǎng)的工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā)，將工作落到實(shí)處。具體的工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)的基本情況

本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來(lái)的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過(guò)了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力還是比較弱。

二、班級(jí)管理

要求老師們具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見(jiàn)，盡量避免失誤現(xiàn)象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進(jìn)行跟進(jìn)。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等），讓當(dāng)班老師及時(shí)簡(jiǎn)單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。

3、每周召開(kāi)一次班會(huì)：對(duì)園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過(guò)互相交流意見(jiàn)，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)能力較弱，有的存在依賴性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。

a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)端送托盤，擺放好茶杯。

b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。

c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。

4、保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。

6、堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護(hù)理。密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服，及時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。住院幼兒，老師要給予細(xì)心的照顧。

四、加強(qiáng)思想品德教育

幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機(jī)滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與同伴友好相處，對(duì)人有禮貌，熱情與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛(ài)惜糧食，不挑食等。

五、教育教學(xué)工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中，開(kāi)展雙語(yǔ)教育，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實(shí)踐，積極進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。

4、開(kāi)展無(wú)意識(shí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的識(shí)字興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

平時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō)，開(kāi)展“每周一詩(shī)”（在晚間活動(dòng)前或自選活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)）。每天午、晚堅(jiān)持播放睡前故事（有時(shí)午睡前由老師講故事）的活動(dòng)，讓幼兒接觸名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說(shuō)說(shuō)周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說(shuō)，并學(xué)會(huì)舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還要鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)多講。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評(píng)出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太小。對(duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)。

六、家園聯(lián)系工作

1、接送日保證與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，熱情接待家長(zhǎng)，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的交代的注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格落到實(shí)處。

2、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

4、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。

5、堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪（不在社區(qū)的孩子將進(jìn)行電話聯(lián)系），向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，小班的孩子們都有了很大的進(jìn)步與提高，首先他們學(xué)會(huì)了基本的生活自理能力，他們懂得了如何遵守幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)與要求，并掌握了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)知識(shí)與技能?，F(xiàn)在幼兒順利地進(jìn)入了第二學(xué)期，新的學(xué)期必須要有新的要求，這樣才能使幼兒在年齡增長(zhǎng)的同時(shí)也增長(zhǎng)各方面的知識(shí)與技能。這個(gè)學(xué)期小班年級(jí)組以園務(wù)工作為根本依據(jù)，從年級(jí)組幼兒年齡特征入手，緊跟教研組、課題組提出的各項(xiàng)要求；提高各位教師的整體素質(zhì)和進(jìn)行科研的能力；大力開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，完善小班年級(jí)組教研方面的資料；大力挖掘家庭、社區(qū)教育資源，認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。

二、主要目標(biāo)

1、積極開(kāi)展并實(shí)施各項(xiàng)計(jì)劃與活動(dòng)，以要求教師有效開(kāi)展一日活動(dòng)為基本。

2、努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，認(rèn)真開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料，因主題、時(shí)間及時(shí)補(bǔ)充、替換。發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒不同水平的提高。

3、著力于提高本年級(jí)組教師的教育教學(xué)水平，通過(guò)不同途徑研討各類小班教育活動(dòng)，多反思，勤實(shí)踐。

三、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

教育改革是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，新的教育理論在不斷地修正和完善，更需要教師以滿腔的熱情投入到理論學(xué)習(xí)、觀念更新的行列中來(lái)。要求每位教師認(rèn)真分析自身情況，更新教育觀念，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

2、落實(shí)主題教學(xué)

加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。深入開(kāi)展主題活動(dòng)課程審議，在每次教研活動(dòng)時(shí)針對(duì)主題開(kāi)展進(jìn)程中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題及困惑問(wèn)題展開(kāi)討論，交流思想和經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌安排主題進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)間資源共享。以教學(xué)活動(dòng)為案例，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，鼓勵(lì)教師不斷提出新問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、注重教學(xué)反思

為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次活動(dòng)、每周活動(dòng)、每個(gè)主題的反思記錄，并在教研活動(dòng)中拿出來(lái)大家相互交流與探討，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。

四、重點(diǎn)工作分月安排

三月份：

1、各班制定相關(guān)計(jì)劃，布置班級(jí)環(huán)境，及時(shí)更新安康家園，及時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)。

2、完善主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境布置，豐富植物角。

3、德育主題活動(dòng)《愛(ài)媽媽》：結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展“感恩三八”“鮮花送媽媽”“獻(xiàn)給媽媽的歌”等主題活動(dòng)。

4、小班組課間操音樂(lè)選定及操節(jié)編排，利用家長(zhǎng)資源，共同，準(zhǔn)備相關(guān)器械。

5、小小班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

6、迎接市幼教部關(guān)于幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)視導(dǎo)工作，并協(xié)助市幼教部開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)材料使用案例研培與交流活動(dòng)

四月份：

1、開(kāi)展四月主題活動(dòng)：美麗的春天。請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子踏青，看桃花、賞楊柳、捉蝌蚪、放風(fēng)箏、摘草莓，將相關(guān)照片帶到幼兒園和孩子們分享。

2、幼兒課間操排練，用活潑的音樂(lè)、新穎的形式、鮮明的節(jié)奏激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

3、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、年級(jí)組內(nèi)區(qū)角說(shuō)課，推選一節(jié)參加全市幼兒園區(qū)角說(shuō)課競(jìng)賽說(shuō)明：選手要在１５分鐘內(nèi)講清楚創(chuàng)設(shè)本年齡班本活動(dòng)區(qū)域的理念與意圖、材料投放的原則、幼兒活動(dòng)的情況、后期調(diào)整的思路等，使用ＰＰＴ課件結(jié)合圖文或錄像等生動(dòng)的形式展示，各園在全園各班選拔的基礎(chǔ)上派優(yōu)秀教師參賽。

五月份：

1、集體商討慶祝慶六一幼兒聯(lián)歡活動(dòng)，確定六一活動(dòng)形式及方案。

2、開(kāi)展《走進(jìn)指南親近指南》宣傳活動(dòng)

3、觀摩各班區(qū)角活動(dòng)

4、主題活動(dòng)：我也很能干。結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展系列主題活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、自己的事情自己做。

六月份：

1、“慶六一”聯(lián)歡活動(dòng)。

2、學(xué)期末科研課題研究成果觀摩暨學(xué)期末幼兒發(fā)展水平考核，各班對(duì)子課題進(jìn)行階段小結(jié)，制作ppt并匯報(bào)交流。

3、安康家園班級(jí)主頁(yè)評(píng)比。

4、教師“三本”評(píng)比。（備課本、聽(tīng)課本、教學(xué)筆記）

5、教育教學(xué)工作總結(jié)：年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)、師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)

6、教學(xué)業(yè)務(wù)資料學(xué)期末上交。（總結(jié)、課題資料、教輔資料）

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃【篇5】

本班幼兒是剛剛步入幼兒園的孩子，他們第一次進(jìn)入集體生活，所以在很多方面還不能適應(yīng)，這就需要教師來(lái)不斷的引導(dǎo).

“用真心寬容接納孩子，用真情理解尊重孩子，用真愛(ài)贊賞激勵(lì)孩子?！笔俏覀冮_(kāi)展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。

1，為盡快幫助幼兒度過(guò)入園初期的焦慮心理，我們把工作做在前、做家長(zhǎng)問(wèn)卷使我們掌握了孩子們的第一手資料，也拉近了老師與家長(zhǎng)、與孩子的距離。入園第一天我們就組織一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，吸引孩子的注意力，減少他們的分離焦慮。歡快的小律動(dòng)、可愛(ài)的木偶表演讓孩子們掛著淚花的臉上露出的笑容。

2、努力創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，使幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

保護(hù)孩子的安全是我們首要的任務(wù)。而良好的生活常規(guī)又是保障幼兒安全的前提。在創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境的同時(shí)，我們還努力提高孩子自身的安全意識(shí)，幫助幼兒積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。知道不能隨便吃別人的東西，不跟陌生人走，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作……。我們還將洗手、擦嘴、漱口、等生活環(huán)節(jié)編成小兒歌、小游戲，小故事使孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中養(yǎng)成良好的動(dòng)型小班幼兒剛?cè)雸@，自我保護(hù)的意識(shí)和能力都很弱，為了提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，我們小x班將安全教育融入一日生活中，讓孩子在日常的生活總養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在潛移默化中提高自我保護(hù)的意識(shí)。

（1）在隊(duì)伍中掉了鞋要離開(kāi)隊(duì)伍到圈內(nèi)提鞋。

（2）孩子們喜歡擠到門口去玩，喜歡開(kāi)門、關(guān)門，不免會(huì)出現(xiàn)擠手的情況，老師便利用外出活動(dòng)、進(jìn)入教室的時(shí)機(jī)教給幼兒正確的開(kāi)關(guān)門的方法。

（3）入廁、接水、洗手時(shí)要排隊(duì)，地上的小腳印，提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。

（4）洗凈小手才健康——老師進(jìn)課堂、嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。你也洗，我也洗?？凑l(shuí)洗得最干凈。為孩子們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的衛(wèi)生保健課。老師生動(dòng)深入的講解，讓孩子們認(rèn)識(shí)到病從口入的道理，有趣好玩的游戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法。

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃【篇6】

本學(xué)期我班有 36個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如:不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚---為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、 級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo):

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

2. “忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃簡(jiǎn)短6篇

有請(qǐng)閱讀“學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃簡(jiǎn)短”相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)所指示的工作內(nèi)容，我們需要為自己的工作制定一份工作計(jì)劃了。制定并執(zhí)行工作計(jì)劃，我們就可以有序開(kāi)展自己的工作。請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 篇1

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以健康第一為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè)益于身心健康。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為快樂(lè)。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害。

三、教學(xué)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。

四、教材分析

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并有愛(ài)心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使。

六、實(shí)施措施

1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹(shù)立信心。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

七、教學(xué)進(jìn)度

表格略

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗!

學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 篇2

我們學(xué)校這一學(xué)期制定了針對(duì)性很強(qiáng)的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

二、工作思路：

1、規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;

2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。

3、真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì);

4、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;

三、工作重點(diǎn)：

(一)開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

1、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研凝聚力。

2、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)。

(二)實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

1.加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)公開(kāi)課(保存資料)

2.采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于20節(jié)。由學(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)——教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)，借助外援，適時(shí)聘請(qǐng)專家來(lái)校傳經(jīng)送寶。分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動(dòng)

(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；?、制度化，獎(jiǎng)懲分明。

2.加強(qiáng)對(duì)教師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合，備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

(四)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2.嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等;英語(yǔ)：以單詞、背誦為主。

5.教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

(五)關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好隨班就讀工作：

關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作;認(rèn)真做好隨班就讀的各項(xiàng)工作，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

(六)結(jié)合課改工作，開(kāi)展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1。推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2。復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

3。示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。

4。開(kāi)放課：進(jìn)行全校家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)研討活動(dòng)，原則上教師人人參與。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。(時(shí)間另定)

5.評(píng)優(yōu)課：開(kāi)展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

6.研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。(語(yǔ)、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時(shí)間另定)

7.聽(tīng)課：第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 篇3

一、復(fù)習(xí)目的要求：

通過(guò)對(duì)七年級(jí)歷史的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們更能夠掌握中國(guó)古代歷史的發(fā)展脈絡(luò)，并且對(duì)新課標(biāo)的思想有所領(lǐng)悟。通過(guò)復(fù)習(xí)能夠幫助同學(xué)們將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，真正做到掌握歷史時(shí)間、了解歷史人物、理解歷史事件，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史能夠讓我們明白歷史發(fā)展趨勢(shì)和歷史發(fā)展規(guī)律。

二、明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握各個(gè)朝代的歷史更替情況，了解各個(gè)朝代政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，同時(shí)還要掌握，不同朝代的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。

難點(diǎn)：歷史事件發(fā)生的時(shí)間、涉及到的歷史人物、所產(chǎn)生的歷史影響，這些知識(shí)需要同學(xué)們構(gòu)建出知識(shí)架構(gòu)來(lái)完成記憶，對(duì)于剛接觸歷史的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度十分大，如果形不成體系，很難將所有知識(shí)全部掌握，這就是七年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)歷史的難點(diǎn)所在。

三、復(fù)習(xí)方法和措施：

1、挖掘歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，是正確運(yùn)用知識(shí)解答歷史問(wèn)題的重要前提。在學(xué)習(xí)知識(shí)和進(jìn)行復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要注意到知識(shí)點(diǎn)與標(biāo)題，標(biāo)題與課節(jié)，課節(jié)與章節(jié)之間的聯(lián)系，這有助于對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的深入理解，提高分析史料和透過(guò)歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

因此，我們不僅要注意歷史事件的時(shí)序性，還要將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照理解，對(duì)材料進(jìn)行歸納概括，挖掘出題干的延伸點(diǎn)。例如：在了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革時(shí)，就要先透過(guò)“鐵農(nóng)具和牛耕的使用提高了社會(huì)生產(chǎn)力”這一現(xiàn)象，分析出導(dǎo)致社會(huì)變革最根本的因素和最重要的因素。進(jìn)而分析出商鞅變法中對(duì)社會(huì)性質(zhì)變化有最有利的措施，加深了解社會(huì)變革這一概念，將知識(shí)融會(huì)貫通。

2、準(zhǔn)確掌握歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)并形成時(shí)空線索，有助于系統(tǒng)了解知識(shí)體系。歷史學(xué)科是記憶為主的科目，但要理解記憶，不要單純地機(jī)械記憶。歷史知識(shí)是互相聯(lián)系的，如因果關(guān)系、類比關(guān)系等。將知識(shí)點(diǎn)歸納后形成知識(shí)鏈，記憶會(huì)更加深刻。掌握各種記憶方法：抽象的概念形象地記，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單記，散亂的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)記……巧記能大大提高記憶的效果，如口訣記憶法、諧音記憶法、想象記憶法等。希望同學(xué)們能在記憶方法上有所創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的捷徑。

3、仔細(xì)審題，把握題干，加強(qiáng)答題技巧。經(jīng)過(guò)多次教學(xué)改革，歷史試題的設(shè)計(jì)圖文并茂，史料豐富，緊扣時(shí)代脈搏，體現(xiàn)歷史教育的前瞻性和借鑒性。

因此在復(fù)習(xí)中，要注意學(xué)會(huì)從花樣繁多的圖片圖示、言語(yǔ)晦澀的史書(shū)選段和看似與歷史無(wú)關(guān)的文章中提煉和概括出歷史信息。因此平時(shí)做題時(shí)要注意到時(shí)間、國(guó)別、領(lǐng)域等關(guān)鍵的限定詞，以及分值分布對(duì)答題采分點(diǎn)的要求，培養(yǎng)帶著問(wèn)題去審題。這樣才能從材料中提取有效答題的信息，進(jìn)而達(dá)到史論結(jié)合，論從史出的目的。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃安排表

首先要運(yùn)用好教材目錄，通過(guò)目錄來(lái)梳理整個(gè)歷史知識(shí)體系，很多教輔書(shū)上都有類似的知識(shí)體系，建議大家還是自己整理一下，不要拿來(lái)就用，畢竟自己主動(dòng)去整理，印象會(huì)更加的深刻。然后，根據(jù)目錄，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃表

學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 篇4

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞縣教育局xx年工作要點(diǎn)，抓住一條主線：群眾路線教育與一流教育相結(jié)合，全面落實(shí)我校“2356”整體發(fā)展思路即：“堅(jiān)持兩個(gè)一(一個(gè)中心和一個(gè)目標(biāo))不動(dòng)搖，即堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心不動(dòng)搖，堅(jiān)持博愛(ài)崛起為目標(biāo)不動(dòng)搖;推進(jìn)三項(xiàng)改革：一是旨在全面提高課堂效益的高效課堂攻堅(jiān)工作，二是旨在激發(fā)全員工作積極性的全員績(jī)效工資改革，三是推進(jìn)旨在解決民辦教師養(yǎng)老后顧之憂的養(yǎng)老保險(xiǎn)改革的落地;落實(shí)好五項(xiàng)主題活動(dòng)：

一是圍繞“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”這一主題，落實(shí)好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng);二是落實(shí)好以“點(diǎn)燃讀書(shū)激情、共建書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)年活動(dòng);三是落實(shí)好以“感受國(guó)學(xué)魅力、品位高雅文化”為主題的中華好詩(shī)詞誦讀活動(dòng);四是落實(shí)好“平安校園、文明校園、美麗校園、和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng);五是落實(shí)好以“爭(zhēng)做最美教師”為主題的師德師風(fēng)整治活動(dòng)。抓好六個(gè)項(xiàng)目的落實(shí)，一是配套課改的多媒體普及工程，二是破舊庫(kù)房改造工程，三是噴泉景觀工程，四是食堂升級(jí)改造工程，五是校園文化建設(shè)工程，六是鍋爐改造工程?！睆?qiáng)化學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步把博愛(ài)學(xué)校辦成家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的品牌學(xué)校。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、抓好群眾路線教育，規(guī)范廣大教師的職業(yè)行為，以師德師風(fēng)整治活動(dòng)為突破口，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識(shí)，全面提升教師師德教育水平，搞好家校溝通及家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。

2、加強(qiáng)班主任工作管理，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活紀(jì)律管理力度，充分發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)、會(huì)的職能作用，提高學(xué)生自我參與自我管理能力。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生“一日常規(guī)”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以活動(dòng)為載體，搞好“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”和“元旦藝術(shù)節(jié)”促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

4、以課改為重點(diǎn)，抓好與美中戰(zhàn)略合作工作，促進(jìn)“高效課堂”教學(xué)模式的全面落實(shí)。以小組建設(shè)，教學(xué)反思會(huì)為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。增加投入，重點(diǎn)搞好配套課改的多媒體普及工程，抓好教學(xué)樓、學(xué)生宿舍及食堂升級(jí)改造工程，及校園文化建設(shè)工程，，改善辦學(xué)條件，改善教育教學(xué)環(huán)境。

6、以市級(jí)民辦校標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)民辦示范學(xué)校。

7、推進(jìn)全員績(jī)效工資改革和班主任工資改革工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，強(qiáng)化值班工作管理，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任追究制，提高學(xué)校安全管理水平。

三、方法措施

(一)、德育工作

9、明確一個(gè)方向。學(xué)校德育工作的好壞關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成。因此，學(xué)校的德育工作不僅僅是學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)或班主任的事情，應(yīng)該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個(gè)學(xué)科中，全體教職工樹(shù)立起“人人都是德育工作者”的意識(shí)。

10、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)

(1)、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，每個(gè)成員能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，形成合力，努力探討德育工作新途徑。

(2)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任是德育教育中的直接實(shí)施者，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班主任老師的師德修養(yǎng)。

A、正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵

教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，對(duì)學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實(shí)施情感關(guān)懷工程，因?yàn)椤扒楦惺堑赖滦拍睢⒃瓌t性及精神力量的核心和血肉，沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話”。教師要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

B、繼續(xù)實(shí)行班主任工作例會(huì)制度 逐步完善德育導(dǎo)師制

班主任定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理方法的研討，育人藝術(shù)的研討，每次會(huì)議可確定一個(gè)中心發(fā)言人或一個(gè)中心議題，提高會(huì)議效率。

科任教師為班級(jí)德育導(dǎo)師，協(xié)助班主任進(jìn)行教育，落實(shí)思想后進(jìn)生的輔導(dǎo)，定人員、定計(jì)劃 ，定時(shí)間，真正使后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

C、堅(jiān)持班集體常規(guī)管理考評(píng)與班主任考評(píng)相結(jié)合

班集體常規(guī)管理考評(píng)涉及到班級(jí)管理的方方面面，班級(jí)管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開(kāi)始提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級(jí)的經(jīng)營(yíng)者班主任，對(duì)自己的班級(jí)管理要做到心中有方，通過(guò)各種途徑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的檢查評(píng)比的力度，文明監(jiān)督崗的檢查員要堅(jiān)持將每日所進(jìn)行的評(píng)分材料及時(shí)匯總，及時(shí)公布。

11、完善兩個(gè)德育基地建設(shè)。

(1)、布置好少先隊(duì)活動(dòng)室，讓少先隊(duì)活動(dòng)室成為大隊(duì)部工作的場(chǎng)所、隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、大隊(duì)委員商量議事的場(chǎng)所。建設(shè)好團(tuán)支部，更好的發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用，提升學(xué)生自我管理能力。

(2)、推動(dòng)紅領(lǐng)巾廣播站工作，健全組織少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)指揮實(shí)施，正常開(kāi)展校園廣播。廣播內(nèi)容要精心選擇，力求做到弘揚(yáng)正能量，豐富校園生活。讓學(xué)生自己成為該活動(dòng)的主角，讓學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

12、抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作。

(1)、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

A、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

堅(jiān)持學(xué)好、執(zhí)行好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生，真正敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有機(jī)會(huì)成就大事。從堅(jiān)持講普通話、使用文明用語(yǔ)、進(jìn)校門敬隊(duì)禮、掃好地、做好操、排齊隊(duì)、不亂扔廢棄物、不亂涂畫(huà)、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的學(xué)習(xí)環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

繼續(xù)完善學(xué)生行為規(guī)范，堅(jiān)持每天一檢查，每周一小結(jié)、每學(xué)期一總結(jié) 。并在此基礎(chǔ)上，把每周的競(jìng)賽成績(jī)公示在行為習(xí)慣競(jìng)賽黑板上，學(xué)期結(jié)束時(shí)，把競(jìng)賽成績(jī)作為文明班評(píng)比的一個(gè)重要指標(biāo)，以競(jìng)賽推動(dòng)良好班集體的形成，以競(jìng)賽促良好行為規(guī)范的內(nèi)化，逐步內(nèi)化成為學(xué)生的自覺(jué)行為。

B、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(各年級(jí)德育教育指導(dǎo)內(nèi)容：1-5年級(jí)：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;7-8年級(jí)：人格教育，學(xué)會(huì)做人;6、9年級(jí)：升學(xué)勵(lì)志教育。)要教育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：①學(xué)會(huì)說(shuō)話;②學(xué)會(huì)傾聽(tīng);③學(xué)會(huì)讀書(shū);④學(xué)會(huì)寫字。學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，通過(guò)國(guó)旗下講話、晨會(huì)班會(huì)教育讓學(xué)生明確講普通話的意義，要求學(xué)生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語(yǔ)言。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是讓學(xué)生在別人講話時(shí)安靜地聽(tīng)別人講話，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂別人的話，能理解別人話的意思。學(xué)會(huì)讀書(shū)是讓學(xué)生會(huì)讀課本上的課文外，還要學(xué)會(huì)閱讀課外的知識(shí)。本學(xué)期將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，主要利用中午時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)面。教育學(xué)生誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真寫字。利用寫字課開(kāi)展寫字教育，通過(guò)寫字比賽進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫字。

C、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng)，做好個(gè)案的積累和研究工作。組織有關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校開(kāi)辦講座，通過(guò)班會(huì)課開(kāi)展系列活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案.

(2)、營(yíng)造濃郁的校園文化

本學(xué)期校園廣播站開(kāi)始進(jìn)行正常運(yùn)作，每天固定播出。利用黑板報(bào)、小隊(duì)報(bào)、每班教室外的專欄都育人的好場(chǎng)所，都可以熏陶、感染學(xué)生。本學(xué)期將征集草地名言，開(kāi)展“我喜歡的名言征集活動(dòng)”，通過(guò)評(píng)選選出最喜歡的名言，使其成為草地名言。本學(xué)期還將重點(diǎn)把教室外面的專欄作為宣傳教育的主要陣地，每月一個(gè)展出主題，把學(xué)生的各項(xiàng)才能展示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，樹(shù)立學(xué)生的信心。設(shè)想讓學(xué)校的宣傳櫥窗已成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，關(guān)注天下大事，及時(shí)宣傳學(xué)校生活的精彩，樹(shù)立身邊典型，挖掘典型蘊(yùn)涵，昭示全體學(xué)生，以弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策全體師生共同進(jìn)步。

學(xué)校德育工作要在不斷實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善，求實(shí)效、求高度、求規(guī)范，即在德育內(nèi)容上，把政治思想、道德規(guī)范、法制法紀(jì)和心理教育融為一體;在德育過(guò)程中，把知、情、意、行融為一體;在德育體系里，把目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和管理、評(píng)價(jià)融為一體，扎實(shí)系統(tǒng)地開(kāi)展系列教育活動(dòng)。

(二)、教學(xué)教研工作

13、落實(shí)規(guī)范管理，增強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí)。

做老師堅(jiān)強(qiáng)后盾，急教師之所急，加大教學(xué)設(shè)施的投入，為教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，排憂解難。

各個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各年級(jí)及各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。完備各種提高教學(xué)質(zhì)量的配套計(jì)劃，各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

14、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理，努力提高教學(xué)實(shí)效。

(1)學(xué)校要求老師9、10月聽(tīng)課每周不少于4節(jié)，11、12月每周同科不少于2節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課和準(zhǔn)備聽(tīng)課不少于40節(jié)，小學(xué)和初中部主任聽(tīng)課數(shù)量不少于30節(jié)。

(2)加強(qiáng)教師的備課指導(dǎo)。備好課是上好課的前提，全體老師一定要在備課上下功夫，要求詳寫教案。(教學(xué)目標(biāo)具體，層次要求恰當(dāng);寫清教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)明扼要，精心寫出教學(xué)設(shè)計(jì)等)。對(duì)于教師的備課情況，實(shí)施周審批制度，在期中、期末進(jìn)行常規(guī)檢查、量化、指導(dǎo)。完善期中、期末考試制度，加強(qiáng)獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制建設(shè)。

(3)抓好作業(yè)的布置與批改，作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)，同時(shí)它是課堂反饋的重要途徑，是提高學(xué)科成績(jī)的重要一環(huán)。一方面老師要精心選擇作業(yè)，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè);另一方面老師要認(rèn)真批改并及時(shí)反饋，尤其要重視學(xué)困生的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)布置與修改情況，學(xué)校將定期進(jìn)行檢查。xx年12月份舉辦中、小學(xué)優(yōu)質(zhì)作業(yè)展。

(4)強(qiáng)化教學(xué)反思，不斷自我優(yōu)化。在做好課后反思的同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)，每循環(huán)周上交總結(jié)反思一份。

(5)加大常規(guī)檢查力度，增設(shè)檢查反饋機(jī)制，對(duì)教學(xué)檢查結(jié)果，通過(guò)反饋卡給出肯定或指導(dǎo)性意見(jiàn)。特殊情況給予全校表?yè)P(yáng)或通報(bào)批評(píng)。

15、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

(1)、精心設(shè)計(jì)搞好初一新生課堂習(xí)慣的養(yǎng)成主要抓好

A、粉筆字書(shū)寫：格高：8厘米字：5厘米_5厘米橫平豎直

B、小組合作探究：(1)生幫生(2)生教生(3)生查生

C 、展示：(1)侯位(2)聚焦(3)展示人面對(duì)學(xué)生

(2)、課改攻堅(jiān)。和美中密切聯(lián)系，第一循環(huán)周制定本學(xué)期合作工作安排，并根據(jù)安排精心落實(shí)。

A、本學(xué)期圍繞“精講多練”“合作探究”搞好師生合作，生生合作。讓學(xué)生在探究中獲真知，教師講解控制在20分鐘以內(nèi)。學(xué)生討論、展示、聯(lián)系時(shí)間不少于20分鐘。

B、開(kāi)好反思會(huì)、解決在課堂中出現(xiàn)的小問(wèn)題，師師合作共同提高。

C、開(kāi)好專題研討會(huì)，解決在教學(xué)中存在的共性問(wèn)題、疑難問(wèn)題。

D、抓好領(lǐng)導(dǎo)一對(duì)一包課、包班管理工作。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一對(duì)一包相應(yīng)教師課程，提高教學(xué)幫扶和指導(dǎo)力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。德育領(lǐng)導(dǎo)一對(duì)一包班管理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律的指導(dǎo)，促進(jìn)班級(jí)管理水平的提高。

抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。繼續(xù)抓好各年級(jí)的階段性月考調(diào)研工作，及時(shí)分析，對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)整改;對(duì)于期中、期末的兩次統(tǒng)一測(cè)試，要嚴(yán)格考試紀(jì)律，公正閱卷，做好學(xué)生的全程跟蹤，力爭(zhēng)完成制定的目標(biāo)。

開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。考試之后，我校根據(jù)考試情況開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，年級(jí)組開(kāi)好年級(jí)的分析會(huì)，分析成績(jī)?nèi)〉迷?，存在的不足，調(diào)整教學(xué)策略。非中考科目的教學(xué)要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學(xué)，又要重視考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，提高這些學(xué)科的合格率。

16、加強(qiáng)教研教改工作，深入實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)、一是進(jìn)一步優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教研組織建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)育科研工作的管理和督查力度，指導(dǎo)和督促教師認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，積極開(kāi)展月考和期中期末調(diào)研考試工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高，同時(shí)積極采取措施，向課堂要質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(2)、全面開(kāi)展杜郎口“高效課堂教學(xué)模式”的落實(shí)。加強(qiáng)教師導(dǎo)學(xué)案制作與日反思會(huì)及月總結(jié)的指導(dǎo)力度。加強(qiáng)教研成果的總結(jié)、交流和推廣，繼續(xù)搞好優(yōu)秀論文、教案、反思、批語(yǔ)等評(píng)比活動(dòng)，并匯集成冊(cè)，促進(jìn)優(yōu)秀教研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的廣泛推廣。

(3)、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。加大聽(tīng)推門課的力度，學(xué)校安排作公開(kāi)課教師每周不少于2節(jié)，同學(xué)科教師可互調(diào)課參與活動(dòng)，每位教師互聽(tīng)互評(píng)每周不少于一節(jié)。學(xué)期內(nèi)組織校級(jí)觀摩示范課一次。

以校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)為主渠道，以自學(xué)提高為主要形式，落實(shí)激勵(lì)機(jī)制，教務(wù)處要定期檢查教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)。嚴(yán)格按校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)安排，做到輔導(dǎo)講座有講義、活動(dòng)有記錄，教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，個(gè)人有體會(huì)反思、學(xué)期有總結(jié)體會(huì);建立校本培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的教師培訓(xùn)機(jī)制，督促教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃并抓好落實(shí)，教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期要做到學(xué)透一本教育理論書(shū)籍，筆記與體會(huì)相結(jié)合。

落實(shí)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)回校講座匯報(bào)和教研組長(zhǎng)輔導(dǎo)交流制度;同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高;提倡教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

17、搞好“青藍(lán)工程”。

為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)校要充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用。通過(guò)拜師、結(jié)對(duì)子等活動(dòng)專題培訓(xùn)，使新上崗教師更快的適應(yīng)崗位。 促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高和教師專業(yè)化發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)縣級(jí)學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵。

18、繼續(xù)抓好特色活校工作，切實(shí)加強(qiáng)藝體，綜合科目教育，走特色辦學(xué)之路。重點(diǎn)落實(shí)藝體、雙語(yǔ)、國(guó)學(xué)教育三大特色教育，注重質(zhì)量提高，從而真正實(shí)現(xiàn)特色活校。在小學(xué)全面開(kāi)設(shè)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育課，要做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資、備課、實(shí)效六落實(shí)，繼續(xù)辦好藝體教育興趣班工作，學(xué)期內(nèi)組織博愛(ài)特色教學(xué)成果展演。

(1)認(rèn)真貫徹落實(shí)新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，保持學(xué)校體育經(jīng)常化。要繼續(xù)做好三操一課工作，并積極開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)技活動(dòng)，以活躍廣大師生業(yè)余生活，保證廣大師生的健康體質(zhì)。

(2)落實(shí)《舞蹈班韻律操》方案，學(xué)期內(nèi)完成師生集體韻律操的教學(xué)任務(wù)。

(3)要充分發(fā)揮衛(wèi)生專職人員的職能作用，積極開(kāi)展健康教育、學(xué)生常見(jiàn)病預(yù)防、衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育工作。

(4)要以學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所為載體，切實(shí)做好勞動(dòng)技術(shù)教育工作，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(三)、總務(wù)與后勤保障

19、繼續(xù)加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。重點(diǎn)搞好功能室建設(shè)，主要落實(shí)班級(jí)多媒體配置，搞好圖書(shū)閱覽室升級(jí)建設(shè)(實(shí)現(xiàn)電子閱讀室)。抓好食堂擴(kuò)建工程，及校園文化建設(shè)工程，及早搞好鍋爐大修工作，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

20、加強(qiáng)后勤管理，保障教育教學(xué)順利開(kāi)展。

抓好師生的生活管理，保證師生按時(shí)進(jìn)餐、按時(shí)休息。要認(rèn)真貫徹食品衛(wèi)生法，與校醫(yī)共同做好食堂和小賣部食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理，保證食堂飯菜及小賣部的食品質(zhì)量和衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)，防止發(fā)生食物中毒。

21、積極探索有效機(jī)制，落實(shí)好全員績(jī)效工資改革工作。為全面提高教師工作的積極性，提高服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，體現(xiàn)多勞多得優(yōu)勞厚酬的工作機(jī)制，提高班主任浮動(dòng)津貼，將教師的工作業(yè)績(jī)、管理實(shí)效，課改能力與工資掛鉤，提高全員教師績(jī)效津貼。

(四)安全法制工作

22、大力推進(jìn)依法執(zhí)教、依法治校，提高廣大師生的法律意識(shí)、法制觀念，營(yíng)造遵守法紀(jì)，崇尚法律，依法辦事的良好風(fēng)尚。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)生的安全是涉及到千家萬(wàn)戶的大事。我校國(guó)旗下講話、晨間談話、開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進(jìn)行安全法制教育;通過(guò)舉辦法制教育報(bào)告會(huì)、觀看錄象等形式，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，提高是非辨別能力;通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)，體驗(yàn)就是養(yǎng)成教育，在體驗(yàn)中提高道德認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，明確誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心是公民的基本道德準(zhǔn)則。另外，充分發(fā)揮德育基地及社會(huì)實(shí)踐基地的作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，班主任、任課教師可通過(guò)家訪、約訪、電訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實(shí)到實(shí)處。對(duì)廣大教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)生法制教育課確保計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。建立學(xué)生意外傷害預(yù)案，防范和妥善化解校園事故責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。

23、營(yíng)養(yǎng)餐工作：按照上級(jí)統(tǒng)一部署、規(guī)范管理、嚴(yán)格把關(guān)、確保安全營(yíng)養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐工程的順利開(kāi)展。同時(shí)，為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐工程的安全實(shí)施，成立了以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了營(yíng)養(yǎng)餐專職人員的職責(zé)，強(qiáng)化制度建設(shè)，層層夯實(shí)責(zé)任，確保學(xué)生吃出營(yíng)養(yǎng)，吃出健康。

24、全面實(shí)行安全責(zé)任承諾制和責(zé)任追究制，實(shí)施“一崗雙責(zé)，黨政同責(zé)”責(zé)任制。及時(shí)將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，拒絕理由，砸死責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，安全責(zé)任與個(gè)人經(jīng)濟(jì)及刑事處罰一并落實(shí)。

學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 篇5

20x年我們要進(jìn)一步加大改善辦學(xué)條件的力度。要自籌資金完善學(xué)校操場(chǎng)3000平方米的硬化和部分運(yùn)動(dòng)設(shè)施的完善，要修建學(xué)校食堂菜窖，完善食堂相關(guān)設(shè)施建設(shè)。要積極爭(zhēng)取政策資金，裝備微機(jī)室、音體美器材、凈水飲水設(shè)備，完善班班通工程。要搞好校園硬化綠化、美化，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念和校園整體基調(diào)的特色文化。

要進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針

為加強(qiáng)體育和藝術(shù)教育工作，我們要按照局里出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)體育與藝術(shù)教育工作的意見(jiàn)要求，創(chuàng)新授課模式，確保開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好體育和藝術(shù)類課程。在此基礎(chǔ)上，要全面實(shí)施好體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，尤其是要建立學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)和組建學(xué)生興趣小組并堅(jiān)持有組織的經(jīng)常性的活動(dòng)。

為切實(shí)解決視力下降和身體肥胖等突出問(wèn)題，確保學(xué)生體質(zhì)健康，我們要在全面加強(qiáng)衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好省市規(guī)定的體育中考考試工作。體育考試從今年開(kāi)始試行，明年開(kāi)始列入初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試必考科目，體育考試成績(jī)按40分計(jì)入學(xué)業(yè)考試總分，以后還將逐步增加分值，直至按100分計(jì)入學(xué)業(yè)考試總分。9月份要召開(kāi)全校性文體檢閱大會(huì)。

要進(jìn)一步做好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作

要全面落實(shí)安全崗位責(zé)任制。建立健全安全責(zé)任體系，明確校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各處室、班主任和科任、保安等每個(gè)崗位，校門口、樓梯口、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室等每個(gè)部位以及上下學(xué)、課間、午休、上課等每個(gè)時(shí)段的安全工作責(zé)任、安全工作措施和具體責(zé)任人，形成“橫向到邊、縱向到底、權(quán)責(zé)明晰、閉環(huán)銜接”的安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，真正做到安全工作時(shí)時(shí)、處處、事事有人管，時(shí)間空間無(wú)縫鏈接。今后，凡由于當(dāng)事人不作為、亂作為導(dǎo)致發(fā)生師生安全事故的，不僅給予當(dāng)事人紀(jì)律處分，還要追究當(dāng)事人、分管領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，造成嚴(yán)重后果的，追究法律責(zé)任。

要以創(chuàng)建和諧平安校園為載體，扎實(shí)開(kāi)展工作，要完善相關(guān)的安全制度，實(shí)行平安創(chuàng)建責(zé)任制和安全責(zé)任追究制。同時(shí)，還要層層簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，形成學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校重點(diǎn)部位要上財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，要給每名學(xué)生都上了校方責(zé)任險(xiǎn)。要加大安全教育的力度，經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。在校園周邊環(huán)境治理方面，要加大人防、技防和安保器材投入，并與相關(guān)部門成立聯(lián)合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，建成標(biāo)準(zhǔn)警務(wù)室，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)。要密切關(guān)注教師的輿情動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持正確引導(dǎo)、排解疏導(dǎo)和警示教導(dǎo)的原則，抓早、抓小、抓防、抓控，積極引導(dǎo)教職工以理性、合法方式表達(dá)訴求和反映問(wèn)題。要采取得力措施確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 篇6

一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析及對(duì)策

這些學(xué)生和以往學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。抽單詞，每個(gè)班一個(gè)不對(duì)的達(dá)到20人之多，還不算對(duì)十個(gè)八個(gè)的，句型默寫就更別提了，這是以往沒(méi)有的。初三的學(xué)生如果基礎(chǔ)差到連一個(gè)單詞都不會(huì)拼寫，要想補(bǔ)救應(yīng)該是很困難的。面對(duì)這種情形，我感到從未有過(guò)的困惑。英語(yǔ)課上不能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將近40%的學(xué)生甚至在書(shū)寫音標(biāo)和字母的拼讀上都相當(dāng)困難。

所以這學(xué)期需要：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律等。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

三、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。