說明文的運用作文

說明文的運用作文17篇。

我們怎么動筆去寫一篇作文呢？通過作文可以提高自己的觀察和思考能力，寫作時必須準確傳遞自己的心理狀態(tài)和思維方式。平時多讀課外書籍也是寫好作文的關鍵，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集了關于“說明文的運用作文”的最新資訊一起來看看吧，我們提供的方案僅供參考您可以根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整！

說明文的運用作文 篇1

其實，每天都會有不同的問題涉及到我們的自身，當然個別嚴重情況，也會上演出一幅精力絞悴、心神意亂的狀態(tài)畫面。如果從利益角度來看，大可對所有事件進行二元劃分，一類為對自己利益相關事件，另一類為自然發(fā)生事件，我們可以認為這類事件可以脫離我們的存在而發(fā)生在世界任何角落。當然，對于第一類事件，簡單的稱之為身邊所發(fā)生的且對自身會產(chǎn)生一定影響的事情，我們是要關注的，有時是必須要關注！其實對于我們的未來會產(chǎn)生促進作用或可以讓我們倍感輕松快樂的事或事件，我們可以認為它是有益于我們的，進一步可以認為它符合我們的生活要求，滿足我們正當?shù)睦嫘枨蟆?/p>

可生活畢竟猶如一場探險，人不可能知道什么時候會發(fā)生利益受損事件，也就無法對下一刻，或下下刻，作出準確的預料！當我們感受到自己不爽不快樂或心里特難過，那也是生活所給予的一部分，盡管我們會認為自己受傷了、自己利益受損了、自己很失敗，但這種認為是必須有的，事物總是在不斷對自身進行肯定與否定的切換中曲折前進的！人也是一樣，在肯定自身價值與否定自身價值的雙重模式下前進，當然最終要面對的是如何正確對待負面影響。

一提到負面，往往會聯(lián)想到很多不好的詞匯去修飾它，既然要生活，就要適應它的兩面性，世人都希望能有個正面效果，這很符合情理！可負面性質(zhì)的影響也會時不時來光顧，當然選擇逃避不是最終的解決方式，勇于面對卻是快速擺脫陰影的最佳良方，所以有了問題不是關鍵，能選擇出一個可以解決問題的最優(yōu)方案才是關鍵之處，所以處事之道在生活中很重要，它是遇事不驚的保障！

再來著重看看反思這個詞，這里所說的反思只涉及到一層含義，那就是在遇到挫折時，所應當有的反思，這一點很重要，但極易被忽視！對于挫折，大家面對的手段很多，有習慣于沉默、有選擇于發(fā)泄、當然還有的運用了轉移視線的方法，可是挫折一旦出現(xiàn)，如果不敢面對就是在逃避，如果消極應付就顯得孱弱，但不管怎樣，挫折總是存在于某段時間里，不可能長久的去困擾一個人！那當挫折過后，留給我們究竟是什么？這就是我們要反思的前提條件，說到底，反思就是為了認清挫折本質(zhì)，吸取經(jīng)驗教訓，這樣的話，就可以在以后有經(jīng)驗可依，有經(jīng)歷可參！反思是有好處的，反思的結果可以反作用于生活，是構成生活技能的基礎！反思能有什么樣的好處，那要看挫折的來源！如果挫折源于學習，反思就是一種不斷思索求得真理的過程，它對于學生自主學習能力的提升，是有很大益處的，所以學生時代的我們，遇問題，多思考，然后再尋找答案，有助于對問題的理解！如果挫折源于生活，那反思的結果就可以看成一種生活技能的形成，縱觀生活百態(tài)，唯多去思考，才會有產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)，這一點是不值得懷疑的！生活的本身意義就來源于對生活的反思，多思考是沒害處的！一般情況下，生活的`挫折形式多樣，數(shù)量之多，所以更需要我們多去反思，只是為了去認識它，了解它！如果挫折來源于社會，我們更有理由去反思它，這是一個很大的層面，往往會讓我們的認知局限在我們所擁有的知識水平層次上！

在現(xiàn)在，對社會進行反思，不是因為社會給我們造成挫折，而是基于我們對社會的責任！就因為我們對社會有責任，所以我們會對社會有各種看法！不管看法是好是壞，我們應當在不受他人看法的影響下去反思我們的社會，才能得出我們自己的結論！在很多情況下，跟風現(xiàn)象是無法禁止的，這說明你很同意別人的看法，所以才把別人的看法拿來用，這可以理解??！不過，現(xiàn)在大家都習慣于找出這個社會的病態(tài)，然后再加以渲染，我認為這樣的做法并不可取，當然，社會的進步需要批判，但一味地批判，徹底地批判，只會讓我們對這個社會只剩下失望！我只希望那些具有批判精神的人們可以對這個社會留點情，因為讀他們的文章，只會讓我找不到這個社會的希望所在！

今天就說這么多，如果里面有可以幫助你的內(nèi)容的話，我很高興，因為我沒有白寫！

說明文的運用作文 篇2

1、時刻準備著。如果不是一直堅持和努力，他不會獲得現(xiàn)在的機會。成功路上無捷徑，成功就是努力的結果。

2、做第一個自己，而不是下一個誰。不會有第二個邁克爾-喬丹，只有一個林書豪。

3、抓住機遇。由于拜倫-戴維斯的缺席，林書豪獲得了機會。這時候，卡梅隆-安東尼受傷缺陣，阿瑪爾-斯塔德邁爾回家奔喪，為林書豪的爆發(fā)創(chuàng)造了難得的機會。你不知道機會什么時候會出現(xiàn)，但在你絕望的時候，也要抓住這樣的機會。

4、家庭支持你，反過來，你也要支持他們。林書豪之前一度睡在哥哥家的客廳，家庭一直支持他。如果你想要獲得家庭的支持，那么在他們需要你的時候，你也應該支持他們（譯者注：在今天休息期間，林書豪前往漢密爾頓學院，觀看弟弟在大學的籃球比賽。）

5、讓身邊的人變得更好。這樣，他們就會更加愛你。林書豪已經(jīng)幫助泰森-錢德勒和杰弗里斯得到了更好的.發(fā)揮。

6、不忽略周圍人的能力。別學習休斯敦火箭和金州勇士的總經(jīng)理，他們現(xiàn)在因為錯誤地裁掉了林書豪而后悔呢。

7、相信自己，哪怕被放棄。三個星期前，林書豪還被下放到了發(fā)展聯(lián)盟。所以哪怕全世界不相信你，你也要自信。

8、找到合適的體系。在紐約尼克斯，邁克-丹東尼的體系非常適合林書豪。你要明白自己的優(yōu)勢在哪里，發(fā)揮自己最強的一方面。

9、保持謙虛。林書豪目前表現(xiàn)出來的謙虛的形象，會讓隊友們以及球迷們更加喜歡他。

10、相信命運的眷顧。

說明文的運用作文 篇3

1987年，莫高窟被評為我國首批世界文化遺產(chǎn)。時任敦煌研究院副院長的樊錦詩是申遺的主要負責人。梳歷史、理保護、講開放，在填寫大量申遺材料的過程中，她看到了更為深廣的世界。

“文物保護的國際憲章和公約原來沒聽過，保護涉及法律和管理從前不知道，怎么處理保護與旅游開放的關系也不清楚。這給我莫大的刺激?！狈\詩說，在全面了解世界文化遺產(chǎn)體系后，她更深入地認識到了莫高窟的價值。

“世界文化遺產(chǎn)的6項標準莫高窟全部符合。我想，一定要把莫高窟保護好，讓它的保護管理真正符合國際標準和理念?！彼f。

一幅關于過去、現(xiàn)在與未來的巨大圖景，在樊錦詩心里悄然鋪開。莫高窟歷經(jīng)千年，壁畫彩塑已殘損破敗。如何讓這一人類遺產(chǎn)“永生”?做過文物檔案的她想到了用數(shù)字的方式。

上世紀80年代，敦煌研究院開始嘗試文物數(shù)字化。就是將洞窟信息拍照，再拼接整理，最終形成能夠“永久保存”的數(shù)字洞窟。這些數(shù)字資源還可以被“永續(xù)利用”，成為出版、展覽、旅游等的資源。

說時容易做時難。形制改變、顏色失真、像素不足等一道道問題擺在眼前。與國內(nèi)外機構合作，自己逐步摸索……樊錦詩說，從提出設想到真正做成高保真的敦煌石窟數(shù)字檔案，他們花了整整20年。

這些數(shù)字資源顯示了價值。2014年莫高窟數(shù)字展示中心投運，數(shù)字球幕電影讓游客領略了石窟風采，也緩解了保護的壓力。

此外，敦煌研究院還在立法保護文物、制定《中國文物古跡保護準則》等諸多方面進行了探索、總結了經(jīng)驗。

莫高窟的管理與旅游開放創(chuàng)新模式，獲得聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會的認可，稱其是“極具意義的典范”。

說明文的運用作文 篇4

他是革命先烈彭湃的次子。3歲喪母，4歲喪父，童年時兩次被國民黨抓進監(jiān)獄，先后輾轉被送到20多戶百姓家里寄養(yǎng)。作為我國核動力領域的開拓者和奠基者之一，他主持了我國潛艇核動力裝置的論證、設計、裝備、試驗以及運行的全過程，參加指揮了我國第一代核潛艇的調(diào)試和試航工作。改革開放后，他負責我國第一座百萬千瓦級核電站——大亞灣核電站的引進、總體設計和前期工作，組織自主設計建造秦山核電站二期，為我國核事業(yè)發(fā)展做出了開創(chuàng)性的貢獻。

中國共產(chǎn)黨黨員、中國工程院院士、著名核動力專家、中國核動力領域開拓者和奠基者之一，原水利電力部副部長、黨組成員彭士祿同志，因病醫(yī)治無效，于3月22日在北京逝世，享年96歲。

彭士祿，1925年11月出生，廣東海豐人。1939年7月參加革命工作，1945年8月加入中國共產(chǎn)黨。1948年12月起先后在哈爾濱工業(yè)大學、大連工學院學習。1951年9月到蘇聯(lián)莫斯科化工機械學院化機系學習。1956年9月到蘇聯(lián)莫斯科動力學院核動力進修班學習。1994年當選為中國工程院首批院士。曾任中國核工業(yè)集團有限公司科技顧問。11月離休。是中共第十一次、十二次、十三次全國代表大會代表，中共第十二屆中央委員會候補委員，是第四屆、八屆全國人民代表大會代表，第八屆全國人大常委會委員。

彭士祿主持設計建造了我國第一座核潛艇陸上模式堆，參與成功研制第一艘核潛艇、引進第一座百萬千瓦級核電站大亞灣核電站，組織自主設計建造第一座大型商用秦山二期核電站，為中國核動力的研究設計建造做了開創(chuàng)性的工作。曾當選全國先進工作者，獲全國科學大會獎、國家科學技術進步獎特等獎、“為國防科技事業(yè)作出突出貢獻”榮譽獎、何梁何利基金“科學與技術進步獎”等。

說明文的運用作文 篇5

2017年中考作文素材精華積累與運用

【中考作文素材精華積累與運用】

【作文題目】

很多看似很平常的生活情景，我們在擁有時總會忽略或視而不見，或者認為理所當然，而一旦成為往事，或失去，或成為過去式，就會覺得格外清晰、美好而珍視!

請以“當時只道是尋?！睘轭}，寫一篇不少于700字的記敘文。

【名師題解】

“當時”，不是“現(xiàn)在”和“以后”，是指生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過的人和事情，或曾經(jīng)擁有過的美好事物——它可以是記憶深處的，也可以是剛剛過去的記憶猶在的。在特定的情境下，觸發(fā)了我們敏感的弦，讓心兒為之震顫。

“尋?！?，就是“平?！?。是指追憶的人、事、物、情、理，都是與我們的日子密不可分的，它可以是一句話、一種聲音、一個腔調(diào);可以是一個物品、一處亮景、一次邂逅：可以是一個或幾個擁有共性的畫面、細節(jié)、場景。這些曾經(jīng)的溫馨、溫暖、溫情，很多，很平淡。多到當時只道是尋常，沒有感觸、沒有印象、沒有體悟。

“當時只道是尋?！?，因為擁有的這些看似平常的生活瑣事，擁有時，等閑視之;失去或過往后，就會想起無限的“好”。“只道”，既是一種陳述往事的平淡，又是一種常見真情的慨嘆，也是一種生命哲思的頓悟。陳述的是平常事情中蘊藏的真實情愫，慨嘆的是當時的懵懂與迷糊，頓悟的是而今的領略——真情、真思與真諦。

【推薦素材】

素材一：誰念西風獨自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。

——納蘭性德

素材點撥：這是古詩詞類素材。運用時，可以直接引用，作為情感的媒介，為文章生色。亦可以結合自己的敘事、描寫，將“尋常之事”領悟升騰出“不尋?！钡膬?nèi)涵，更好地挖掘主旨。

素材二：2006年，丁俊暉這位剛過完18歲生日兩天的孩子，在英國的UK錦標賽上奪冠成為有史以來第一位獲此殊榮的亞洲人。掌聲、鮮花一下子都圍住了他，而當他從母親那里得到了一個大大的擁抱時，那一刻，他的臉上才盛放出最純凈的笑容。他說，經(jīng)歷了這么多，才明白有親人的陪伴是多么幸福的一件事!

素材點撥：這類素材，生活味很濃烈。一個擁抱、一杯涼白開、一床向陽爆曬的被子、一碟噴香的野菜……可能都是生命中最尋常的物件，但這物件的擁有者，卻是對“自己”有著不同尋常的意義的人或事。所以，我們應該盡可能從生活中找尋到這種小中見大的題材，才能真正寫出原滋原味的“文字”。

素材三：你的暖，我的愛，就是歲月靜好的最佳寫照。而暖源，僅僅是一抹微笑、一句話語、一個安撫、一個眼神、一聲嘆息、一本書、一局好棋……就能將尋常的日子，綴飾得璀璨流光。

素材點撥：這類素材，將尋常中的不尋常篩選出來作為寫作的素材，讓寫作者和閱讀者的心靈都能從精心設計中領會到更多的生活意蘊。而素材的運用，能夠將所有生活中的美好包羅進來，然后，沉淀下思想的精粹。用在作文的開頭或者結尾，更能增添光彩。

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說明文的運用作文 篇6

南極的企鵝是種憨態(tài)可掬的小動物，可以在水中游嬉，也能在陸上行走。然而，南極大地的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰棱，它們身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀錄片《深藍》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。

在將要上岸之時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力也越大，企鵝一直潛到適當?shù)纳疃?，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的U形線。

有人從企鵝的沉潛中發(fā)現(xiàn)了奧秘：這種沉潛是為了蓄勢，積聚破水而出的力量，看似笨拙，卻富有成效。

讀了上述故事，我們不難看出，文本最后一節(jié)中“這種沉潛是為了蓄勢，積聚破水而出的力量，看似笨拙，卻富有成效”是中心句。提煉后可以為“沉與浮”的寫作話題。人生又何嘗不是如此？我們在生活中諸如為人處事時，許多方面，應該學會“低頭”的智慧。當我們面前困難重重，命運坎坷，出頭之日遙不可及時，需要學企鵝的沉潛。這種沉潛絕非沉淪，而是自強；是暫時的儲蓄力量，目的是為了“出頭”。如果我們在困境中也能沉下氣來，不被“冰棱”嚇倒，在喧囂中也能沉下心來，不被浮華迷惑，專心致志積聚力量，并抓住恰當?shù)臋C會反彈向上，毫無疑問，我們就能成功登陸！反之，總是隨波浮沉，或者怨天尤人，注定就會被命運的風浪玩弄于股掌之間，直至筋疲力竭。由此可見，甘于沉下去，才可浮出來，企鵝的沉潛原則，也適用于人的生存。

說明文的運用作文 篇7

導語：同學們可以多積累一些作文素材，以應對考場上變幻莫測的題目，下面是小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

1、吉林松原高考舞弊禁而未絕

吉林松原，一個古老的東北小城，近年來卻因為高考舞弊案頻出，以一種非常規(guī)的狀態(tài)進入大眾的視野。源于多方面的壓力，今年高考松原高度重視，成立了由教育、公安和電信等18個部門組成的高考委員會，由主管副市長親自掛帥，嚴抓高考舞弊。然而，嚴查之下，高考舞弊仍禁而未絕。先是爆出了考生搶試卷抄襲事件，后又有兩名教師因出售作弊器材而被抓捕。據(jù)媒體調(diào)查，松原抄襲舞弊成風，社會風氣極端不正?？紙鰞?nèi)，監(jiān)考老師不敢深管;考場外，家長高談闊論話作弊技法;考試后，學生談論最多的話題也是作弊。用一位父親的話說就是，“現(xiàn)在這學生，啥招都使，只要能考上就光榮。”

6月17日，松原市政府首次向媒體公開回應：松原市今年高考過程中共查出違紀考生33人;高考結束前，公安機關相繼破獲兜售高考作弊器材或利用現(xiàn)代通訊工具傳遞高考答案案件14起，抓獲犯罪嫌疑人34人，收繳竊聽、竊照、無線語音發(fā)射裝置683套。

【思考感悟】

高考瘋狂舞弊，除了考生的個體素質(zhì)，更多的是社會不正之風在作怪。如果社會的大環(huán)境不能培育公平，不能彰顯正義正氣，治理高考舞弊則是緣木求魚。老實人吃虧，投機者得利的社會氛圍，對循規(guī)蹈矩者是一種打擊和傷害。扭曲的價值觀下，便是扭曲的病態(tài)行為與世風。以升學率論成敗、數(shù)字出官員的沖動和教育資源分配的不公與發(fā)展的不平衡，則是高考群體舞弊發(fā)生的直接原因。

【適用話題】

“高考”、“公平”、“正義”、“和諧”、“風氣”和“教育”

2、羅京謝幕，音容永存

中央電視臺著名播音員羅京，因病醫(yī)治無效，于2009年6月5日不幸逝世，享年48歲。羅京作為《新聞聯(lián)播》的領軍人物，政治堅定，德藝雙馨。在26年的播音主持工作中，羅京形成了沉穩(wěn)、大方、莊重的播音風格，深受全國電視觀眾的信賴和喜愛。他不可復制的聲音，不可復制的臉龐，成為《新聞聯(lián)播》永恒的象征。2003年，羅京當選全國十佳崗位能手，自2004年到2008年，連續(xù)五年被評為中央電視臺最佳播音主持人。羅京是新聞從業(yè)人員永恒的榜樣，他的離世，帶走了一個時代的聲音，標志著“一代國嘴”時代的結束。

【思考感悟】

羅京去了，讓所有喜歡他的觀眾無比悲痛。人們悼念羅京，不僅因為他十年如一日的敬業(yè)精神，更源于他與病魔作斗爭的堅強樂觀和關心民眾的拳拳愛心。羅京的去世，讓我們深切地感受到人生的價值、生命的意義，也讓我們明白了“活著是一種幸福”的真實內(nèi)涵。健康是福，擁有健康你就擁有了生存的根本;而踏實工作，真誠做人，就等于為自己樹立了一塊鮮活的豐碑。

【適用話題】

“名人”、“人生”、“價值”、“偶像”、“生命”和“健康”

3、知人亦自知的鮑叔

管仲談到他與鮑叔之間推心置腹的友誼時說：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”

管仲被囚禁時，鮑叔向齊桓公鼎力舉薦管仲，并得到重用，官居鮑叔之上。管仲執(zhí)政期間，憑借齊國的海濱條件，使得物流暢通，聚集財富，兵強馬壯，國泰民安。齊桓公所以能稱霸春秋，統(tǒng)領各路諸侯，使天下歸正于一，多虧了管仲的勤政、智慧與謀略。

【思考感悟】

管仲有許多令人難以容忍的“缺點”，又極度“自私”，鮑叔都能設身處地地理解與同情，沒有因管仲的表面缺失而遮蔽其本質(zhì)，更沒有影響鮑叔正確地評價管仲的智慧與品德，他不但向齊桓公不遺余力地舉薦管仲，而且自己甘居于下。這是一種高度的友誼與信任，一種不折不扣的高風亮節(jié)。鮑叔用他知人亦自知的本領，給我們上了一堂為人處事的好課。

【適用話題】

“友誼”、“朋友”、“伯樂”、“人材”、“道德”和“修養(yǎng)”

說明文的運用作文 篇8

22歲的彭斯高中時曾就讀廣州執(zhí)信中學，因為成績優(yōu)秀，高三時到美國學校交流一年。20xx年考入美國北科羅拉多大學，修讀會計專業(yè)。

今年，彭斯54歲的母親陳雪梅因慢性重型肝炎晚期需進行肝移植手術，等待了兩個月，卻因器官供源緊缺，命懸一線。剛剛在美國大學畢業(yè)的彭斯聞訊后，立即從美國返回廣州。因母親堅決不要自己兒子的肝源，他瞞著母親簽字成為肝源供體，并在活體移植手術中切除自己60%的肝臟，移植入母親的體內(nèi)，挽回了母親的生命。

根據(jù)主管醫(yī)師郭志勇介紹，對于提供肝源的供體，從統(tǒng)計上具有千分之四至千分之七的風險，活體移植手術向來把供體安全擺在首位。而這種風險主要是術后近期的并發(fā)癥，遠期來看影響不大。這次手術切除了供體約60%的肝臟，因為肝臟再生能力強，只需要3個月就可以長回原樣。

手術后，中山山大學附屬第一醫(yī)院的醫(yī)護人員送給了彭斯一份特別的榮譽證書彭斯，鑒于你帥氣、勇敢、堅強的表現(xiàn)，已被授予最佳形象大使獎。

【素材分析】百善孝為先，彭斯捐肝救母弘揚了反哺感恩的孝心，糾正了新一代年輕人普遍比較自私的偏見。的確，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，傳統(tǒng)美德似乎卻在漸行漸遠，尤其是受幾代寵溺的青年人中，很多人考慮的是得到而并非付出。彭斯的言行為此樹立了一個榜樣，對促進80后、90后反思自己與長輩的關系，無疑是一個很好的動力，也讓日趨冷漠的世道人情增添了暖色，更讓許多同齡人明白奉獻比索取更令人動容。

【素材運用】適用于孝心、感恩、美德、榜樣、堅強、勇敢、奉獻、關注等話題。

說明文的運用作文 篇9

運用這掛鉤（數(shù)字樁、地點樁或者其它的樁子）來記憶資料，比起傳統(tǒng)的死記硬背方法，有著非常明顯的記憶優(yōu)勢，其優(yōu)勢主要在記憶速度、復習次數(shù)、牢固程度等三個方面表現(xiàn)出來：

第一，記憶的速度更快：

通過把文字轉化為形象的圖像，把對文字的死記硬背轉變成對生動鮮明圖像的想像，這就大大提高了記憶的速度。一般來說，定樁法的記憶速度會比死記硬背快數(shù)倍甚至數(shù)十倍，同樣是熟背一篇文章，死記硬背所需的時間遠遠多于定樁法。死記硬背要把一篇文章讀很多遍，讀得很熟練了，然后才能開始試著脫離書本進行背誦。而運用定樁法來記憶，即使文章沒讀過幾遍、內(nèi)容都還沒弄懂，也并不妨礙把它一字不差地快速記下來。

第二，復習的次數(shù)更少、方式更靈活：

很多人以為快速記憶只是短時記憶，記得快、忘得也快。這是大錯特錯的觀念。相反，死記硬背才是真正的短時記憶，記得慢，忘記卻很快。事實上，艾賓浩斯的遺忘曲線只是對死記硬背適用，死記硬背需要按照這一曲線進行很多次的重復才能保證記憶的牢固。而定樁法的遺忘速度遠遠慢于死記硬背。同樣是熟背了的資料，死記硬背需要在短時間內(nèi)進行多次重復才能轉為長時記憶；而定樁法所需要的重復次數(shù)和重復時間都遠遠少于死記硬背。在進行復習的時候，我們可以很輕松地透過數(shù)字樁而回憶起每一句的內(nèi)容，這樣，即使我們脫離了書本，也可以時常在腦海中回想，增加熟悉度和熟練度，更有利于把文章背得滾瓜爛熟。同時，這對于時間的運用也非常的靈活，隨時隨地都能夠進行復習，而不必非得回到書桌旁才行。而傳統(tǒng)的死記硬背方法，離開了書本，就很難對文章的全貌進行回憶，一遇到記憶卡殼，下面就背不下去了，非得有書本在手中才能繼續(xù)背，不利于隨時隨地進行鞏固記憶。

第三、記得更牢。

運用定樁法在進行記憶的時候，可以通過非常有邏輯規(guī)律的樁子把記憶資料（文章中的`句子）整理成具有邏輯規(guī)律的一個個小記憶片斷，使得我們能夠輕松地回憶起所有的片斷，而不容易像死記硬背那樣出現(xiàn)記憶卡殼、大段文字回憶不出來、甚至連開頭都想不起來而導致整篇文章回憶不出來等現(xiàn)象。運用定樁法在回憶文章的時候，按照樁子的順序來回憶，可以保證不遺漏任何一段文字，即使某幾段文字回憶不出來，自己也知道哪幾段沒記好，馬上可以做很有針對性的復習。而死記硬背的方法，回憶整篇文章的時候，通常漏掉好幾段，而自己卻一點都不知道，只是覺得似乎沒有背全，但就是不知道哪里漏掉了。如果書本在手中，還可以一段段地對照，找出漏背的地方；而假如書本不在身邊，那就有可能不知道自己有沒有錯、錯在哪里，也就沒有辦法及時地進行補充復習。經(jīng)過比較長的一段時間之后，用死記硬背所記下來的內(nèi)容可能就會忘得差不多了，而用定樁法所記的內(nèi)容，因為有樁子這種非常好的記憶提示物，還可以輕松地想起大部分的內(nèi)容。所以，運用定樁法來進行記憶，可以做到歷久難忘，其記憶的牢固程度遠遠強于死記硬背。

因此，總結而言，遠用定樁法來記憶文章，記憶速度更快、復習次數(shù)更少、記得更牢，其記憶效率遠遠高于傳統(tǒng)的死記硬背方法，是一種真正高效的記憶方法。

說明文的運用作文 篇10

東郭先生把“兼愛”施于惡狼身上，因而險遭厄運。這一寓言告訴我們，即使在人與人的關系中，也存在“東郭先生”式的問題。

【故事】春秋時期，晉國大夫趙簡子在中山舉行狩獵，遇到一只狼就拼命追趕。狼遇到東郭先生說：“先生能借你的口袋讓我茍延殘喘躲一會，躲過這場災難，我會報答你的大恩的?！睎|郭先生幫助了狼。后來狼安全跳出布袋撲向東郭先生咬去

◎ 同時人物的動態(tài)也和其他配景(及動物)有相互影響和配合的(如《雞毛信》中的羊，《東郭先生》中的狼等)。

◎ 特別是《東郭先生》中的.東郭先生，他滿懷舊道德觀念，不只是不打死蚊子，怕踩死螞蟻，而且因為要救狼而欺騙趙簡子，甚至不忍讓農(nóng)夫打死狼，到了最后剖開狼的肚子，發(fā)現(xiàn)有人的頭發(fā)和牙齒，他才面紅耳赤，一聲不響回去。

◎ 如我國寓言舞蹈作品中，就有表現(xiàn)人物故事的《東郭先生》、《漁翁捉蚌》，寓言童話式的《龜兔賽跑》等。

◎ 就狼要吃東郭先生這一情節(jié)，就有許多層次，描寫了東郭先生的迂腐，也刻畫了狼的狡猾兇殘，影射著人間的殘暴無情。

◎ 他談起自己對文學藝術的基本規(guī)律有一點認識，有一定素養(yǎng)，但水平不高;對新事物比較敏感，對新涌現(xiàn)的作家、作品感情深，興趣濃，但向老作家請教少，看望他們不多，有一種不健康的清高思想;十分重才、愛才，但有時容易輕信，溫情主義，說他是東郭先生、伊索寓言里的農(nóng)夫，都有一定的道理。

說明文的運用作文 篇11

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時代風采。

究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天，我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨員”，牢記“初心與使命”，才用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)繼續(xù)學習的夢想，張桂梅同志對黨無限忠誠與熱愛，以責任擔當實現(xiàn)了人生的.超越。

作為一名研究生，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務人民的公仆情懷，發(fā)揚勇于開拓的創(chuàng)新精神和勤奮好學的務實作風，踏踏實實做好本職工作。

說明文的運用作文 篇12

平視，需要心的端莊與正直；平視，需要情的純潔與高尚；平視，需要知識的廣博與深邃；平視，需要度的準確與合理。

平視是世界的需要；平視是社會的需要，人與人平等看待，才能創(chuàng)造一個和諧與幸福的環(huán)境。

平視是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康與平衡。

此素材一目了然，可以看成為“平視”的中心話題。所謂“平視”，就是兩眼平著向前看。相對“仰視”，那是兩眼向上看；同時又不同于“俯視”，那是鳥瞰，即從高處向下看?；诖耍饕獜钠揭暤膬?nèi)涵上去挖掘它的要義，合理運用。如果將上述材料直接運用到自己的作文中，那么，一定要與你的作文題材相吻合。例如，①“平視，需要心的端莊與正直；平視，需要情的純潔與高尚；平視，需要知識的廣博與深邃；平視，需要度的準確與合理。”其中，四句話，分別從四個不同的角度作出了理性思考。第一、二兩句是從道德品行上說的；第二句話是從知識的積累和思想的深邃上而言的；第三句則是從哲理思辨的角度，談平視要講究一定的“度”的生活智慧。②“平視是世界的需要；平視是社會的需要，人與人平等看待，才能創(chuàng)造一個和諧與幸福的環(huán)境。”這是從構建和諧的角度說明的。從走向世界進行物質(zhì)、文化交流的角度，我們應該采取不卑不亢、取長補短的態(tài)度；從人與自然、人與社會、人與人的角度，那就得力求天人合一，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中的“溫良恭儉讓”等優(yōu)良傳統(tǒng)。③“平視是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康與平衡?！边@是從加強自我人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的角度而言的。平視說到底是一種人生的修養(yǎng)，它應該屬于中國傳統(tǒng)文化中的“中庸”之道。

找中心句子，提煉感點。

作文素材如果是一個故事，或者表述了幾個方面的內(nèi)容，那么，要從文本中找出中心句，或提煉出符合自己作文的感點來。

說明文的運用作文 篇13

教學目標：

1．激發(fā)學生熱愛大自然的情感，樂于表達，融情于景。

2．初步學習寫景文章的基本方法，能抓住景物的主要特點，做到內(nèi)容具體，并有一定順序。

1．組織一次秋游活動。在活動中，教師有意識地而又隨機地引導學生觀察所見景物

若有條件，可選取有代表性的景物，拍下錄像，制成.課件。若有困難，可拍下照片。

2．準備一幅分別繪有四季景色的掛圖，有條件或者將它制成.課件。

（1）圖中尋秋。同學們，大自然就像一個萬花筒，隨著四季的更迭，不斷變幻著她美麗的容顏，多姿多彩，美不勝收。眼下，秋天正邁著矯健的步伐，向我們走來，你認得秋天的模樣嗎？（出示分別繪有四季景色的掛圖或.課件）現(xiàn)在我們就來玩一個找秋天的游戲，請大家仔細觀察畫面，看看誰能從中找出秋天的身影來。

反饋，并讓學生說出自己是依據(jù)什么找到秋天的。

（2）文中尋秋。出示以下三段分別描寫不同季節(jié)景色的話，讓學生找出描寫秋天的那一段，并說說理由，以此暗示學生，寫景要抓住景物的特點。

①瞧！樹皮上隱隱約約還有另一種顏色，這就是生命之色――綠色。柳枝上那垂掛的細條，微微鼓出了綠茸茸米粒大的小嫩芽，它團著身軀，像是熟睡在夢鄉(xiāng)中。其實，它早已蘇醒，正在成長，努力展示著生的氣息。

②瞧，田地里那飽滿的玉米穗，披著紅纓，紅中帶黃，黃中交紅，仿佛是一桿紅纓槍。果園里，一個個蘋果逗人喜愛，有的青中帶紅，有的金光閃閃，散發(fā)著淡淡的清香。山坡上，柿樹把一身綠葉悄悄染紅，仿佛是燃燒的火炬；青綠的果實也悄悄第變成金S，就像一個個高高掛起的燈籠。

③樹上，那一朵朵紅花躋身于繁枝綠葉，紅得那么鮮艷，那么可愛，活像一張張綻開的笑臉?；▓@中，美人蕉獨具一格，寬厚的綠葉中頂出幾朵紅中帶黃的花，亭亭玉立。荷花更是花中一絕，嬌艷，嫵媚，在蒼綠的大葉與澄清如鏡的池水的襯托下，簡直像一團火。

同學們，幾天前，我們進行了一次令人難以忘懷的郊游，秋天的美麗景色還深深地烙印在我們的腦海里。現(xiàn)在讓我們再次來領略一下秋天的美麗風光。（播放.課件或錄像。若沒有錄像或.課件，可讓學生欣賞照片。）

同學們，秋天的景色美嗎？你喜歡這美麗的景色嗎？請你選擇一處景物，說說它美在哪里。

先讓學生組成小組，在組內(nèi)說說自己心目中出印象最深的或者最喜歡的一處景物。要求：

（1）要具體地說出景物的美，看到的，聽到的，聞到的，想到或者感受到的.，盡可能說全。

（2）要求要按照一定的順序說，比如，由遠到近，由上到下，由左到右，由局部到整體。

（3）說出來的景物，要讓人聽出來是秋天的。

讓學生在小組內(nèi)交流，并根據(jù)三點要求在小組內(nèi)互評，欣賞說得好的地方，指出不足之處，并提出修改建議。然后各組推薦一位同學進行全班交流，教師組織學生根據(jù)要求進行評價。

根據(jù)三點要求和剛才同學們的建議，把說的寫下來。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型。

1．小組內(nèi)交流習作，組內(nèi)根據(jù)習作要求互評。

2．展示優(yōu)秀習作，組織評價。

有條件可以使用投影儀，把優(yōu)秀的習作投影于大屏幕，沒有條件，讓學生宣讀習作，組織學生以欣賞的方式開展積極的評價，也可以適當?shù)靥岢鲂薷慕ㄗh。

3．展示中等水平習作，組織評價。

在充分肯定優(yōu)點的基礎上，對是否寫具體、有順序和抓住景物特點中存在的不足之處，可提供對比性例子，進行啟發(fā)和點撥，指導改進。比如，就如何寫具體，可以提供下例：

“當你走進田野，秋天的美景盡收眼底。一片齊腰高的大豆，黑里透黃。谷子更惹人喜愛，金S的葉子，金S的谷穗，連莖稈都是金S的。一片火紅的高粱驕傲地昂著頭。最惹眼的要數(shù)玉米了?？矗靠么謮训挠衩锥捝隙奸L著一個結實的玉米棒子。”

“當你走進田野，秋天的美景盡收眼底。一片齊腰高的大豆，黑里透黃，豆莢足有二寸長。打開豆莢，五顆金S的豆粒，閃閃發(fā)光，好像幾個可愛的小寶寶，安靜地睡在溫床上，似乎在等待著農(nóng)民伯伯來把它們抱回家，去享受無盡的愛。谷子更惹人喜愛，金S的葉子，金S的谷穗，連莖稈都是金S的，微風吹過，它那沉甸甸的果實頻頻點頭，發(fā)出沙沙的響聲，仿佛在訴說著悄悄話，還傳來陣陣清香。一片火紅的高粱驕傲地昂著頭，好像喝了酒，漲紅了臉。它那碩大的葉子隨風擺動，好像在對人招手致意，又好像在炫耀自己豐碩的果實。

說明文的運用作文 篇14

敦煌石窟，那個佇立在蒼茫黃沙中的歷史精髓，畫著多少古代賢人的精雕細琢，也承載著一代代“敦煌兒女”的殷殷關懷。

提到敦煌，我忽然就被拉進了回憶，少時曾跟隨母親一睹過那滿目的壁畫，一棟棟巧奪天工的石窟將人帶入一段段細致入微的故事?，F(xiàn)在想來，在我們這些歡呼雀躍著欣賞敦煌壁畫的人們身后一直有雙關切的眸子，那是“敦煌兒女”對敦煌石窟的深深眷念。

樊錦詩從北京大學畢業(yè)后就毅然決然的來到了離家千里的敦煌，而這一來便是四十余載，她潛心于石窟考古研究工作，攥寫書籍，對石窟遺址進行科學保護，為敦煌文物的保護與利用筑構了宏圖。

樊錦詩雖然是個江南女性，但在敦煌的四十年歲月里，戈壁大漠的風沙卻不能讓她退縮，相反，她已將這西部的粗獷與豁達揉合進自己的內(nèi)心，讓自己的信念更加堅定。她不僅對壁畫病害加以防治，還注重崖體加固，此外的環(huán)境監(jiān)測及風沙治理，在敦煌遺產(chǎn)保護的各個領域她都有涉足，真正做到了“敦煌女兒”。

“人無精神則不立，國無精神則不強。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！?/p>

她將半生奉獻給了敦煌，也奉獻給了蘊藉著華夏千年的歷史精粹。為了敦煌，樊錦詩與丈夫異地分居十九年，兩個兒子也沒有得到來自母親的照料,但她卻視敦煌石窟的安危為己任，扎根大漠，投入到石窟考古研究和創(chuàng)新管理之中，與此同時，她還大力推動立法并積極制定莫高窟總體保護規(guī)劃，按千百年大計來保護敦煌。

二零一九年，樊錦詩被授予”文物保護杰出貢獻者” 國家榮譽稱號勛章和最美奮斗者稱號。即便八十一歲的她一直還在為敦煌忙碌著。正所謂“舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路?！敝腥A民族能夠在這么多年的歷史長河中生生不息、薪火相傳，很重要的一個原因，就是擁有孕育于中華民族悠久輝煌歷史文化之中的偉大的中國精神。

樊錦詩擁有的中國精神，是她對中華文化與歷史精華的執(zhí)著，而這樣的中國精神將成為興國強國之魂，作為實現(xiàn)中華民族偉大復興不可或缺的精神支撐和精神動力。

在漫漫的歷史進程中，中華民族不僅創(chuàng)造出光輝燦爛、享譽世界的中華文明，也塑造出獨特的精神氣質(zhì)和精神品格，形成了崇尚精神的優(yōu)秀傳統(tǒng)。這一傳統(tǒng)貫穿在中華民族篳路藍縷的奮斗歷程中，推動著中華民族的一路向前、發(fā)展壯大，是中華民族重要的精神標識。

我們，也要像樊錦詩一樣，守住前輩薪火相傳的路。擁有這樣的中國精神，熱愛中國悠長的歷史，不忘五千年燦爛的中華文化，執(zhí)著并奉獻著自我，去追尋和守護著屬于華夏的徽章。

半個世紀的風沙，不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌。

說明文的運用作文 篇15

關于哲理作文素材解讀與運用

【素材一】

漣漪效果

王巍

年輕人開車經(jīng)過一家餐館，打算在這里用餐。他去洗手間時，發(fā)現(xiàn)里面收拾得干凈整潔，給人舒適的感覺，一盆鮮花擺在老舊卻非常雅致的木桌上。

如廁后，他很自然地把弄臟的地方擦拭干凈。付賬時，年輕人對餐館老板說：“洗手間的鮮花真漂亮?！崩习灞硎靖兄x，說： “您知道嗎，我在那里擺放鮮花已經(jīng)10多年了。您絕對想不到，那小小的一盆花，替我省了多少清潔工作?！笔堑模愕搅艘粋€環(huán)境美好的地方，總是不忍心破壞它，還會對其呵護有加。

一扇窗戶破了，沒有人去修補。不久后，其他窗戶也會莫名其妙地被人打破。

一個干凈整潔的地方，沒有人會亂扔垃圾?？梢坏┯辛死?，沒有及時清理，就會有人跟著扔，覺得反正這么臟，再臟一點兒也無妨。

人們總覺得自己每天都在改變著周遭的環(huán)境；其實，環(huán)境也在潛移默化地改變著人。

【素材解讀】

人和環(huán)境始終相互聯(lián)系、相互影響。人的一言一行直接改變著環(huán)境，而環(huán)境的好壞亦在影響著人的一舉一動。正確的行為，可能使周圍的環(huán)境向你所期待的方向變化；而優(yōu)美的環(huán)境也會使人變得優(yōu)雅。

適用話題：影響愛的循環(huán)蝴蝶效應……

【素材二】

紫藤花與萄萄藤

南懷瑾

年輕人在陽臺上種植了一大排紫藤花，夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽光，(作文素材 )降低屋內(nèi)暑氣，但感覺如此做太小氣而作罷。

第二年，年輕人在陽臺欣賞盛開的.紫藤花時，發(fā)現(xiàn)有幾株葡萄藤攀上了他的陽臺。往下看，一個女孩正對著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽，所以種植葡萄作為回饋。

一架紫藤清香，換來一樹葡萄美味，這正是分享使快樂加倍的結果。

位于以色列的加利利海，承接水源之后，將水分給了下游，湖里有種類繁多的水生植物和魚類；位于約旦和巴勒斯坦交界處的死海，納入上游的水之后，因為沒有出口，水中累積了大量鹽分，致使生物不能存活，一片死寂。

一個懂得分享的人，生命就像加利利海廣闊的水面一樣，豐沛而且充滿活力。

【素材解讀】

獨樂樂不如眾樂樂，分享快樂，會讓快樂加倍增長；分享痛苦，則會讓痛苦成倍減少，甚至消失。贈人玫瑰，手有余香。分享，如此美妙的事情，何樂而不為呢？

適用話題：懂得分享付出與回報贈人玫瑰，手有余香……

【素材三】

成功之路

孫開元

年輕人在路上遇到年邁的智者，他問智者： “我想獲得成功，您能告訴我哪條路通往成功嗎？”

智者沒說話，只伸出手朝一個方向指了指。成功就在眼前，年輕人激動不已，馬上朝智者指引的方向跑了過去。突然，他身后傳來智者洪亮的聲音： “有水！”

年輕人心里一驚，趕緊收住了腳步。他以為自己聽錯了，跑回來又問智者：

“哪條路通往成功？”智者又一言不發(fā)地指了指和剛才相同的方向。年輕人再

次朝那個方向出發(fā)了，可是剛走不遠，那句“有水”的喊聲又從身后傳來，而且震耳欲聾。年輕人再次走了回來，此時他已經(jīng)疲憊不堪甚至有些憤怒了。

“我問你哪條路通往成功，”他朝智者喊道， “可我剛走幾步你就說有水，那你干嗎還讓我去？”

智者終于說話了： “通往成功的就是那條路，但是前面有條河，你要趟過去，才能取得成功。”

【素材解讀】

通往成功的路上有河水阻攔，很多人之所以失敗，正是由于在河水面前停下了前行的腳步。還是《西游記》中那首老歌唱得好： “敢問路在何方？路在腳下！”只要勇敢地向前走，戰(zhàn)勝途中的艱難險阻，就能取得成功。

說明文的運用作文 篇16

提問和下定義。

說明事物，常常先把所要說明的主要內(nèi)容和問題提出來，以便引起者注意，啟發(fā)思考。例如《奇特的激光》這篇說明文的第五自然段說:區(qū)區(qū)一束光線，為什么會有如此巨大的威力?還是讓我們看看它的脾性吧。作者順著讀者的思路提出了設問，使人產(chǎn)生了一種定要讀下去弄個明白文的一種好方法，但提問一定要有目的性，如果沒有必要，就不要濫用。同時，文章提出間題以后，就要給以回答，使問題得到解決。有的說明文為了說明事物的本質(zhì)和特征，還常常采用下定義的方法。所謂下定義，就是運用簡明扼要的語言把事物所包含的本質(zhì)意義概括起來，使讀者有一個明的概念。由于事物不同，可以從不同的方面或角度來下定義。怎樣下定義，要看具體情況而定。有的時候光下定義，然后做具體說明。比如《統(tǒng)籌方法》這篇說明文的開頭，用的就是下定義的方法。文中說:統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法。這句話把統(tǒng)籌方法這個概念放在數(shù)學方法這個更廣泛的概念里，并用安排工作進程來加以限制，指出它區(qū)別于其他數(shù)學方法的主要特點。當然，也有的是先具體說明，最后歸納起來下定義。這里也應注意，在需要下定義時才下定義。比如簡單易懂的就不必下定義，比較復雜的不易下定義的也不要硬下定義，否則會事與愿違，不僅說明不了事物，還易造成科學性的錯。

解說和分類。

為了更好地說明事物，光靠提問和下定義是不夠的。程序說明也只能說明事物發(fā)展的步驟和一定的邏輯順序。要想說明事物的本質(zhì)和特征，還需要做具體的解說和分類說明。解說和分類說明是說明文的主要方法。解說，就是對事物的屬性、特征或做法、用途做解釋性說明。比如荀思東同學的作文《萬花紛謝柿猶紅》，對家庭貯存西紅柿的方法做了細致的解說，寫得很有條理。

為了條理清晰地說明較復雜的事物，有時還需要采用分類說明的方法。由于所要說明的事物有不同的特點，分類可以有不同的方法。有的可以根據(jù)事物的類型分類，有的可以按成因、用途、作用來分類。但是，不論采用什么方法分類，在同一篇文章中的標準和角度必須是一致的。

舉例和引用。

說明事物，一般都需要舉例。比如《奇特的激光》這篇說明文，就采用了舉例、比較、比喻、列數(shù)字和條理清晰地說明事物的方法。說明文《語言的演變》也采用了舉例的方法。要弄清，舉例和設例不同。設例是按照需要說明的情況而設計出典型的例子，設例的典!V性較強，能說得更全面。比如《統(tǒng)籌方法》這篇說明文，作者就精心設計了燒水飽茶的例子。文中三次用這個設例，說明要調(diào)整好主要工作環(huán)節(jié)和非主要工作環(huán)節(jié)的關系。這樣，就把統(tǒng)籌方法的原理和

說明文的運用作文 篇17

漫漫長路，誰在彈奏憂國憂民的千古絕唱?破舊草堂，誰在用詩歌詮釋背井離鄉(xiāng)的悲心愁腸?他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化為一腔怒火，燃盡腐敗和丑惡。他的詩篇，銘記在人們的心中，化為一股熱淚，灑遍祖國河山?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，他憂愁的身影定格在歷史長廊中，化為一顆明珠，照耀詩壇。他的每一個字都影響著后代，成為無價的文化瑰寶。

[佳作運用示例]

偉大的追求需要心中說一句“我愿意”。

“出師一表真名世”的諸葛亮，“萬里悲秋常作客”的杜子美，“不畏浮云遮望眼”的王安石，“八百里分麾下炙”的辛棄疾，“位卑未敢忘憂國”的陸放翁，“十年辛苦不尋?！钡牟苎┣郏吧缦幕ㄖk爛”的泰戈爾，都有著不同尋常的追求，都是飛上高山之巔的人，而在他們的心中，都有“我愿意”三個字。

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說明作文小小樂園(必備17篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的小小樂園作文，希望對大家有所幫助。

說明作文小小樂園 篇1

每個人都有屬于自己的樂園，我也不例外……

小時候，我的樂園就是我家旁邊的那個沙堆，那段時間，我就是“孩子頭”，每天帶那群比我還小的孩子在那里堆城堡，打沙戰(zhàn)……

一天，我無意中得到了一粒牽牛花的種子，我把它種在了沙堆里，旁邊用磚頭圍了起來，里面帶澆了不少的水。沒過多久，牽牛花種子竟然發(fā)芽了，我小心地呵護著，在它旁邊還插上一根竹竿，牽牛花長得好快，我每天早上都去看它，它依著竹竿爬啊爬，爬了老高……我每次去沙堆玩都不會忘記帶是一杯水給牽牛花喝。那年，牽?；ㄩ_花了，它好美好美……花謝后，牽牛花結種子了，我給我的伙伴每人極幾粒，我又把我的種子種在了那里?？墒菦]過多久，我們搬家了。

搬家后的好長時間，我都忍不住想：樂園還在嗎?牽?；ㄟ€在嗎?

晚上睡覺，我也會做關于它的夢：夢見牽?；ㄓ珠_了，旁邊還結有許多的種子，我說明年會有更多的'牽牛花綻放……

在一次“探險”中，我又找到了一塊“寶地”，我把我收藏良久的牽牛花種子小心翼翼地埋進土里，把它旁邊的雜草小心翼翼地清理干凈，最后帶著滿足感回到了家中。

不久，牽?；ǚN子又發(fā)芽了。從它發(fā)芽的那一刻起，我又擁有了屬于我自己的樂園!

說明作文小小樂園 篇2

談起我的樂園，它并非是鳥語花香的公園，也并非是讓你流連往返的游樂場，它，只是一間集書房和臥室合為一體的小房間。

我的樂園里有一個書柜，一張書桌，一把椅子和一張床，還有許許多多屬于我的寶貝。小小的樂園里藏著我大大的樂趣。

我喜歡我的小房間，我喜歡我的小小樂園。書柜里有許多書，每當我把作業(yè)做完了，我可以隨意抽出一本書，有時坐著看，有時躺在床上看，有時趴在床上看，怎么舒服怎么看，可愜意了。這時的我就像一條快樂的魚兒在書海中暢游，當我看到書中感動的故事情節(jié)時，我會像林黛玉一樣默默流淚；當我看到幽默的語句時，我又會像幽默大師——憨豆先生一樣笑過不停；當我看到賣火柴的小女孩在除夕之夜被凍死時，我不禁落下同情的淚花……

我喜歡我的小房間，我喜歡我的小小樂園。平時，媽媽對我管得很嚴，這也不能做，那也不能玩。嘿！機會來了，媽媽出去逛街或者是干什么去了的時候，我的小小樂園便成了我唯一的慰藉。我的抽屜里藏著許多我最喜歡的寶貝玩具，有：力大無比的黃金戰(zhàn)士，有戰(zhàn)無不勝的孫悟空，有威風凜凜的鎧甲勇士，還有快如閃電的賽車……當媽媽“砰”的一聲把門關上時，我快得像箭一樣把我的'寶貝玩具全擺到床上，跟它們瘋狂地玩?zhèn)€夠。我一時把黃金戰(zhàn)士與利爪一起拼，一時把炎龍與孫悟空搏斗，一時把鎧甲勇士與變形金剛戰(zhàn)斗……玩累了，就跟它們一起聊天，聊《熊出沒》的熊大熊二如何智斗光頭強;聊《黑貓警長》中的黑貓警官怎樣捉賊歸案；聊生活、聊學習……他們就像我親密無間的好朋友，無話不說。我們玩累了，說累了，我會整齊地把它們排列在床上，用自己的擦汗巾當作被子幫它們蓋上，最后我們一起進入甜美的夢鄉(xiāng)……

這個小小的樂園承載著我無數(shù)的歡欣，我喜歡我的小小樂園！

說明作文小小樂園 篇3

假期的一天，我和姐姐到兒童公園去游玩。

啊!公園里好玩的東西可真多。有碰碰車，蹺蹺板，降落傘，空中飛船等等。

這時，耳邊傳來一真陣“隆隆”的聲音，我轉過頭一看，原來是電動小車，小朋友正乘著它在彎彎曲曲的軌道上旅行呢!看，坐在車頭上的小男孩多神氣啊!

最使我感興趣的要是電動馬了。我爬上了一匹雄壯威武的電馬，心里又高興又緊張，隨著一聲鈴響，電動馬像聽到號令似的，兇猛的奔騰起來，把我嚇了一大跳。接著，電動馬又呼地向前高跳，若不是我抱住馬的脖子，差點從馬背上摔下來，好險啊!從電動馬上下來。我們有去爬了高高低低的假山，玩了有趣翹翹板，好玩的碰碰車，快活極了!

你們想玩嗎？

說明作文小小樂園 篇4

快樂，無處不在。夢鄉(xiāng)，是奇幻的快樂；友誼，是熱情的快樂；母愛，是溫暖的快樂；父愛是偉大的快樂······小小的陽臺，雖然不值一提，但是，它給了我在別處得不到的平靜的快樂。我的陽臺很小，小得不能再小了，可在那兒，我卻看到了自然那博大的胸懷和廣闊的美麗。

清早，無疑是每個人所喜愛的，當清晨的風兒從陽臺吹來時，我便不禁走下床。推開那扇普通的門，迎來的，還是風。這兒的風好甜啊，是浸過了蜜？還是染上了花香？這兒的風好涼啊，是翻過了雪山？還是踏過了冰川？這兒的風好柔啊，是不是遠方的親人送來的最美的祝福？風兒啊，你怎么知道我的心就在這渺小的陽臺？不然為何會把如此美妙的禮物送到這？！走在陽臺上，我看見了幾個老人在晨跑，他們雖然老了，可心還不老，他們熱愛運動，這是他們的快樂所在。我又看到了一幅連綿不斷的畫卷。青山，綠水，藍天，無限美好展現(xiàn)在我的眼前。閩江，這養(yǎng)育我的母親，緩緩地從眼前流過，泛起了層層微波，像片片白鱗，點綴成一條長龍。偶爾勤勞的漁船泛過江面，又劃開了一道長長的波浪，可還是打不破無限的寧靜。水中，映著一座座青山，大山啊，仿佛濤濤波浪，一波又一波，涌向遠方······此時，我卻忘不了我的陽臺，正是它給了我這美好的景致，正是它給了我這等歡樂。

"夕陽無限好，只是近黃昏，”夕陽西下時，也是我這小小的陽臺給我的另一幅景致。雖然我看不到那如丹似火的夕陽，可是這邊的天，也被染成了一片紅，如果我的陽臺正向著太陽，就看不到陽光竟如此廣闊，照亮了我這邊的天。或許，今天太陽西下是壯觀的，或許是羞澀的。讓我好好想想，這應該是陽臺給我的'又一種禮物。望望水上，純白的水鳥一只又一只回到水草中去了，它們自由地飛翔，可一到傍晚還是縱身消失在茂密的水草中去了。這是溫馨的快樂······

這小小的陽臺呀，是我人生茫茫大海中的一個港灣，我喜歡伏在你的肩膀上，觀看冷暖人生中的美麗。陽臺呀陽臺，你是我的搖籃，孕育我在歡樂中成長。你沒有宮殿的輝煌，沒有長城的雄偉，可你卻是我童年的樂園，也是我永遠的樂園······

說明作文小小樂園 篇5

生活中，總有一些能帶給人快樂的地方，那就是我們的樂園。我家的陽臺就是我的樂園——這是一個溫馨、有趣的地方。

我家的陽臺碧綠一片，這里是種植植物最多的地方，每當春暖花開時節(jié)，小花們競相開放，爬山虎隨著網(wǎng)架一步步向上爬，各種綠植也伸出了綠色的.小尾巴，一陣微風拂過，花兒們都會飄出淡淡的清香。此時，我最喜歡坐在老藤椅上，抱著我的小布熊，一遍遍讀著我喜歡的故事，讀著讀著還忍不住笑出聲來，看累了，我便抬頭看看這一朵朵小花們，在陽光的照射下，他們像仙子一樣飄動著，一切都是那么安靜與美好。

媽媽是一名園藝工程師，總喜歡拿著一把大剪刀給植物造型，而我總是跟在后面問問植物的生活習性、栽植技術，順便給這些花草們澆澆水。若是看到沾滿露珠的盆栽，我會用樹枝尋找一些蝸牛，然后放入一個帶水和菜葉的一次性杯子，養(yǎng)上幾天后再放生，如果花盆里的泥土夠蓬松的話，也可以挖出幾只扭動的蚯蚓……陽臺還是我研究生物的秘密基地呢!

夕陽西下，一切都安靜下來，坐在陽臺上，聽著瞿瞿的蟋蟀聲，聞著淡淡的花香，和爸爸媽媽分享著屬于我的小秘密，歡聲笑語蕩漾開來……

這個小小的陽臺帶給了我很多快樂，喜歡它的溫暖明媚、安靜淡然。

說明作文小小樂園 篇6

每個人都有自己的樂園，有的是充滿書香的圖書館，有的是寬闊無比的操場，還有的.是鳥語花香的小院子，而我的，則是生機勃勃的龍首山。

春天，龍首山山清水秀，我們都在涼亭里休息，整個涼亭都是用木頭制成的，散發(fā)出一種淡淡的清香，我深吸了一口氣，頓時神清氣爽，比那冰冰的水泥建筑溫暖多了。

夏天，龍首山百花爭艷，小草跳著優(yōu)美的舞蹈，欣賞這迷人的風景，我和朋友一起到山上摘小花，插在頭上，可真好看，蝴蝶也圍著我們團團轉，好像在和我們說：”夏天來啦！大家都出來玩吧！”

秋天，龍首山金桂飄香，從樹上落下的不是蝴蝶，也不是小鳥，而是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來的電報，這時我們就在地上撿葉子，然后拼成一幅美麗的圖畫。

冬天龍首山冰天雪地，給大地披上了一件白大衣，大家都來這里打雪仗，堆雪人，玩得不亦樂乎，雪花也跟我們一起玩，在天空上盡情展示自己的舞姿。

龍首山，雖然不如歡樂薈的豪華，但它景色宜人，給我?guī)砹藷o窮的快樂，我怎能不喜歡它呢？

說明作文小小樂園 篇7

我的樂園是奶奶家的小后院，那里依山傍水，炊煙裊裊。

院子的西南方有一棵蘋果樹，別看它那么小，其實它每天都精神抖擻的豎立在那里。這里還有一個狗窩，雖然不是很精致，但是看看住在那里的小狗，滿眼都是幸福，它一定很喜歡這個暖和的窩，因為狗窩是我和爺爺親手搭建的。

蘋果樹下還有一個秋千，每當我坐在秋千上時，我就會很自豪的說：“這個秋千是我爺爺給我做的?！庇袝r我獨自一人去蕩秋千的時候，我會抓住兩旁的繩索，腳一蹬，再一松開，秋千便悠悠的蕩起來，我閉上眼睛，聞著花草的香味，聽著小溪的腳步聲……

上學了我去那里的時間就少了，但是我不會忘記那些美好。我最愛奶奶家的院子，那就是我的小樂園。

說明作文小小樂園 篇8

你們的樂園，是堆滿玩具的房間，還是讓人懂得知識的學校，還是可以鍛煉身體的籃球場……這些都不是我的樂園，我的樂園是能讓人靜下心來的圖書角。

我喜歡我們的圖書角。它在我們教室東北方向，放書架的'架子是黃色的，隔板和書架兩旁的地方都是藍色的。這個書架有四層：第一層放的是學習資料和作業(yè)，第二三層放的是各種各樣的圖書，第四層放的是兩盆植物。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”每當下課鈴響起時，班里的同學都各忙各的了，唯獨我一個人留在圖書角看書，你可別小看這些書，這可是同學們把它捐贈出來的，它們都被大家視為“寶貝”。

走近書架，你會看見兩盆植物正在“站崗”，植物的清香讓接近它的人心曠神怡。從遠處看，一個個“士兵”正在“軍訓，兩眼直直瞪著你，讓你全身顫抖。

當你挑選好書本后，坐在椅子上，那種舒適的感覺迎面而來。打開書，一種墨水味讓你感受到這本書的作者寫這本書時的辛苦。一開始，這本書的難度就像一層層霧，阻擋我們的前進，讓我們感到厭煩，一個個字讓你我雪上加霜。當你靜下心時，你就會慢慢地理解這本書，從而感到快樂。

你喜歡我的樂園嗎？反正我喜歡。

說明作文小小樂園 篇9

每個人的心中都有屬于自己的一個樂園，有生機勃勃的菜園，有驚險刺激的游樂場而我心中的樂園是小區(qū)樓下的花園，它就像一個奇幻森林。

小區(qū)的樓前屋后都覆蓋著綠茵茵的草地。陽春三月，我最喜歡和爸爸媽媽一起到花園里去觀賞植物、挖野菜。在風景如畫、落英繽紛的春天，時?？匆婙B兒馱著夕陽飛過天空，蝴蝶不時地在樹影斑駁的草地上方飛來飛去。在這個時候我總會去拜訪以前結識的伙伴，櫻花、水仙、白玉蘭、春蘭我也總是學著大人的模樣，手提著竹籃，瞪大銅鈴似的眼睛找野菜。這些蟄伏了一整個冬天的薺菜，破土而出，它們一定是在土壤中悶壞了，這會兒好似都吸足了陽光和水分，都這般油亮亮的像翡翠一樣要滴出水來?？晌也幻靼祝@樣高貴的薺菜怎么長在臺階縫里了呢？帶著滿滿當當?shù)乃j菜回家后，媽媽會炒薺菜年糕，每次不等出鍋就讓我垂涎欲滴。

夏天的時候，我們常常會走到小區(qū)中央的池塘邊，欣賞出淤泥而不染的荷花。這嫩極了的花瓣上，像是涂上了一層粉紅色的胭脂，正撒著嬌呢！有時候我還會約上幾個小伙伴，拿著捕蟬網(wǎng)來到樹蔭下，目不轉睛地盯著樹上不住鳴叫的蟬，啪一下，唉，可惜又撲了個空，幾個小伙伴們不禁悵然若失。雖然我們常常都是空手回家，可總是玩得不亦樂乎。

秋天來了，沿著鵝卵石鋪成的小道走到小區(qū)深處，那里有一小片楓樹林和銀杏林，秋風吹過，把樹上的葉子吹成殷紅，吹成金黃儼然是一塊秋的'調(diào)色板。我最喜歡在這個時節(jié)去撿落葉，圓的、尖的、鋸齒狀的，我統(tǒng)統(tǒng)喜歡。突然，一陣風吹過，一片奇怪的葉子飛到我腳下，這是一片像個鵝掌形狀的葉子，是我以前從沒有看見過的葉子，爸爸說這是鵝掌楸，葉如其名，真的像鵝掌一樣可愛。我蹲在落葉堆積的地方，撿起一片片葉子，對著陽光一片片篩選，金黃纖薄的葉子們在陽光的照射下似乎也變得熠熠生輝了，我腦海中浮現(xiàn)出大樹的枝葉上金黃與殷紅交接，風吹過，樹冠上也好像呈現(xiàn)出波光粼粼了。遐想了一會兒，我小心翼翼地地講挑出來的葉子放入口袋，欣喜地跑回家，把它們夾在書本中。

我的樂園其實并不大，也沒有什么特別出奇的地方，卻裝載了四季的回憶和我童年的樂趣。每個孩子心目中的樂園大概都是不同的吧

說明作文小小樂園 篇10

“這個地方真有趣，天天都能快樂過，蔬果滿地真新鮮！”猜猜這是什么地方？你們猜肯定是農(nóng)家小院？是村頭河邊的草地？該不會是菜市場吧？錯，都不是，那是我的樂園—奶奶家的菜園。

菜園里可真是一派生機勃勃的景象！你瞧，剛走進菜園，首先映入眼簾的是幾行花菜，花菜寶寶們像一把把傘里裹著的白珍珠，它們一個個都小巧玲瓏，用自己碧綠碧綠的大手，遮蓋住自己的臉龐，猶如一個個羞答答的'白衣仙子。在花菜的右邊，是一大片綠油油的蔥，它們你挨著我，我挨著你，親密無間。一陣微風吹來，它們好像在交頭接耳，互相說著悄悄話。蔥成功沖破泥土，在風中搖擺。在這片蔥的懷抱后面，是一排排紫色茄子，它們形如香蕉，尾巴不是向左翹，就是向右歪，頭頂帶著一頂帶有花邊的小青帽，可愛極了，真是惹人喜愛。

如果你們問我：“你在那兒會干什么呢？”我一定會猶豫不決，因為我在菜園里玩過的游戲應有盡有。但最令我難忘的就是幫爺爺奶奶種菜了。那天，我拎著一小袋菜籽，提著澆水壺，歡快的哼著小曲兒，開始工作了，我蹲下身子，挖了幾個小坑，小心翼翼地倒下幾粒菜籽，可蹲了沒一會兒，我的腳下好像有幾千只螞蟻在走動，麻麻的。于是，我就沒有了耐心，心思早飛向了十萬八千里，我努力尋找樂趣，突然，一個念頭從腦海里飛快的閃過，于是我站起身，大聲喊道：“嘿，看我的‘降龍十八掌’！”只見塵土飛揚，再低頭一看，剛剛放好的菜籽只剩下幾粒，我偷偷看了一下奶奶，幸好她沒發(fā)現(xiàn)，我又裝模作樣澆水，可我一不留神，水澆太多，慢慢蔓延開來，快成澆水稻了！我又聽見奶奶邊朝我走來，邊喊：“你這孩子，給我回來！”“哎喲，不好，被發(fā)現(xiàn)了，先不跟你們說啦，我要逃之夭夭啦！”

啊，我親愛的菜園，是你讓我擁有無窮的歡樂，讓我自由玩耍，你無論什么時候都有一道獨特的風景！我愛我的菜園！

說明作文小小樂園 篇11

如果有人問我，你的樂園是哪里？那我會大聲地告訴他：就是我們家的小院！到底是為什么，讓我來給你慢慢地解說吧。

一進來，你就會看見五米高的大房子，還有兩片菜地，菜地里有各種各樣的`菜，說都說不完，還有一個石桌，石桌周圍放著四個石凳。石桌上面畫著象棋盤，有的時候就會有一些爺爺來這里下棋，那種氣氛真是令人難忘。

我和姐姐時不時還會一起玩嚇人的游戲。由于疫情，我們不能去學校上課，每天我們早上用手機上網(wǎng)課，中午做作業(yè)，下午我和姐姐一起鍛煉身體。每次我說跑100圈，姐姐嘴里答應得好好的，但是每次跑50圈，就說不跑了。還有一次說好跑100圈，姐姐不跑了，我就不讓她進家門，而且還拿繩子拉著她跑，最后還是跑了50圈。我們還在這里跳繩，每次都規(guī)定跳五百下，但姐姐都沒我跳完得早。在這里玩，是不是特別牛逼呀？

我們家的小院不是多么奇特，但是有我美好的回憶，我喜歡我們家的小院！

說明作文小小樂園 篇12

村頭小河邊的草地，是我的樂園，帶給我許多的樂趣。

春天到了，萬物復蘇。綠油油的小草從泥土里探出頭來，好像在朝我們招手。粉紅的桃花也開放了，就像一個個害羞的小姑娘。偶爾，有幾只勤勞的`蜜蜂在花叢中飛來飛去。遠處，大片大片的油菜花開放了，就像一片金色的海洋。小路旁邊的幾棵大樹長出了新芽，一派生機勃勃的景象?！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?。”池塘里有一群鴨子游戲水中，像在告訴我們春天來了。柳樹姑娘也抽出了新的枝條，像在炫耀自己的長頭發(fā)。

一陣春風吹過，發(fā)出了沙沙的的聲音。這時候，我就喜歡和小伙伴們一起放風箏。一陣風吹過，我一邊放線一邊拉扯，風箏就順著風勢緩緩升空。每次我都把線放得很長很長，風箏就像一只小鳥在天空中自由飛翔。人多的時候還會和別的風箏撞上，一個倒栽蔥俯沖下來，落到樹上或者地面上。

我還會約上幾個好朋友，在草坪上搭起帳篷，邊聊天便分享好吃的零食，一呆就是大半天。如果是晴天，我們還會一起踢足球。足球帶著我們的吶喊、笑聲到處滾動。

我喜歡那片草地，它真是我的樂園!

說明作文小小樂園 篇13

在我的記憶中，游樂園、運動場、圖書館、小公園都是我的樂園，但我最喜歡的樂園就是我家的小小陽臺了。

小小陽臺，在爸爸的打理下，一年四季都是美麗的。春天有鮮艷的太陽花和郁金香；夏天有可愛的牽牛花和月季花；秋天有清新的'小雛菊和多肉；冬天有耐寒的紅掌、吊蘭和綠蘿。每天放學到家，我總先跑到陽臺看看花兒草兒。有時天暖，我會給它們澆水施肥；有時天冷，我會和爸爸把它們搬到房間里來取暖。在我們的精心養(yǎng)護下，花花草草越長越好，小小陽臺也變得更美了。

這學期，科學老師給我們發(fā)了鳳仙花種子和蠶豆，我已經(jīng)種在陽臺的花盆里了。蠶豆已經(jīng)發(fā)芽了，看著它一天天長大，我高興極了。鳳仙花種子雖然還沒有發(fā)芽，但我相信只要我細心照顧，它一定會開出美麗的花兒。

小小陽臺，除了美麗，還富有生機。爸爸在陽臺養(yǎng)了一對可愛的小鸚鵡，媽媽養(yǎng)了幾條活潑的小金魚。春天花兒綻放時，蝶兒蜂兒也會到此一游。每天放學到家，我會第一時間跑去陽臺給鸚鵡喂食、換水。每次喂給它們喜歡吃的食物，它們就會先高興地跳來跳去，然后趁我沒注意就大吃大喝起來，吃好喝好，還開心地唱起歌來，那歌聲可動聽了，像是對我細心照顧它們的回饋。

聽了我的介紹，你是不是也覺得我家的小小陽臺很有趣呢？在這里，你可以欣賞花草兒，可以和小鳥玩耍，可以看看書聽聽音樂，你說這是不是最好的樂園？如果大家喜歡，可以來參觀哦。

說明作文小小樂園 篇14

要是說起我最喜歡的地方，能讓我歡樂的地方，那一定是足球場了。只要一踏進足球場，我便身心舒暢，忍不住嘴角上揚。

足球場上綠草茵茵，常見有真草和塑料草皮兩種球場，真草的草皮比較軟，草會比較長，但也比較軟，軟綿綿的感覺讓人踩在上面仿佛踩在云朵上，又仿佛化身為駿馬在草原上奔馳。塑料草皮比較平整，草長度一般是規(guī)則。除了草皮以外，足球場上還有兩邊對稱的一對球門，也是每一位在這篇草地上沖刺的人向往的目標，大家都以這兩扇門為目標。世界上有一扇門，天天敞開著，但是卻很難進，這是什么門？沒錯，就是球門！足球場上還有用白色的'規(guī)整線條組成的邊界線，幾條線條確實球場規(guī)則的重要組成部門。

和我一樣熱愛足球的人們，在球場上圍繞著一只圓圓的球追逐著，競爭著。千萬別以為我們只是在“搶球”，技巧可多著呢！我們一會兒通過“踩單車”將球運向對方半場，一會兒通過“馬賽回旋”晃過對手的注意力……隊友默契充分的配合，我們有明確的分工，除了大家熟悉的守門員，還有前鋒、中場、后衛(wèi)等，我的位置是前鋒，負責的是組織進攻。綠茵場上的汗水，揮灑如雨中帶著我們的快樂與憧憬。

這是一片讓人快樂、讓人健康、讓人向往的樂園！

說明作文小小樂園 篇15

經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還恬靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!”

看慣了生離死別的醫(yī)生，卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到的人都落淚了……

說明作文小小樂園 篇16

無窮的快樂，開心的時刻，美妙的瞬間，這就是我的樂園——HiFun游樂場。它的名字很有趣，全是英文，Hi就是讓你快樂無限；Fun就是有趣的意思。聽到這個有趣的名字，我趕緊約朋友一起來玩，希望它帶給我們不一樣的快樂！

一進大門，我們就被熱鬧豪華的氣派驚呆了：高級的游戲設備、整齊的體驗區(qū)，讓我們目不暇接。一個個漂亮的五彩斑斕的裝飾，不斷映入我們的眼簾。再看看別的小朋友，有的高興得像喝了蜜一樣，有的則害怕得小臉蒼白……我和朋友迫不及待地沖進了樂園。

我們先來到了滑梯區(qū)?；菘墒俏覐男⊥娴酱蟮睦吓笥蚜耍晕覜Q定用這個簡單又熟悉的項目開啟這個刺激的游戲之旅。我一下子看到了那不起眼的橙色滑梯，一個健步?jīng)_了上去。可是我剛坐穩(wěn)，就發(fā)現(xiàn)大事不好。原來這個滑梯那么長、那么陡、那么顛！“啊，救命！”我不禁尖叫起來，小心臟快跳出來了！這時我已經(jīng)到達了地面，朋友看著我驚慌失措的模樣直笑：“咯咯咯……你以后可得小心點兒了?！蔽乙哺袊@道：以后可不能再小瞧任何事了。

然后我們來到了柱子區(qū)，一共有8根柱子，要從最矮的柱子爬到最高的`柱子上面?！拔?，你看最高的那根柱子有3米呢！”朋友激動地說。聽到3米這個天文數(shù)字，我不禁打了個寒戰(zhàn)。輪到我了，我手腳并用一點一點往上爬，心里卻一直想著3米那個天文數(shù)字，象揣著一只兔子，不停地蹦來蹦去。一不留神，我一只腳踩空了！幸好我的手及時抓住了柱子。啊，虛驚一場！不知不覺地我已經(jīng)爬上了頂端?！芭叮晒α?！”朋友喊道。咦，可是他人呢？哦，原來3米太高了，朋友已經(jīng)變成了一個小圓點。我不敢再往下看，感覺一切都離自己那么遠。“跳下來吧！”工作人員說。沒辦法，我只好硬著頭皮跳了下去。我連眼睛還沒眨呢，就穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上！“剛才好刺激?。　蔽覍ε笥颜f。

HiFun，果然帶給我們不一樣的快樂。玩的時候，我忘記了所有煩惱，感受到了真正的快樂！

說明作文小小樂園 篇17

對于我喜歡的地方，我有很多看法。有些給我快樂，有些給我安慰，還有些給我暖暖的愛。但在諸多地點中，我最喜歡的還是我家東北角的一個小陽臺。

那個小陽臺十分有趣。在小陽臺的左邊，有一個很大的`玩具熊抱偶。撲在它懷里，毛絨絨的，十分舒服，忘記了一天的疲勞。在小陽臺的右邊，有一臺洗衣機。每當無聊時，我就會在它前面看著它一圈圈轉著發(fā)呆。在小陽臺的前面，有一塊可以拉開的地板，可以升上來一張床。每當晚上天氣好時，我就坐在那兒對著天窗數(shù)星星。

最讓我喜愛的還是那個靠在門旁的搖搖椅，我還可以接一杯飲料，坐在上面搖啊搖，好不自在！在那里還可以從窗戶旁俯視整個小區(qū)，偶爾一陣微風拂過，令人心曠神怡。有空時，我也會拿幾本書來陽臺上看看。呼吸著新鮮的空氣，真快活！

不管開心還是傷心，這個小陽臺總能給我溫暖和快樂。這就是我最喜歡的地方小小陽臺。

文明公德話題作文17篇

這份特別為您準備的“文明公德話題作文”絕對是您所需要的，作文具有反映一個人語文水平的特殊作用，通過寫作我們可以擁有一個自由表達的空間思考自己的所感所想。寫作時，可以將名言名句、名人故事作為論據(jù)寫入文章中，怎么才能寫出非常驚艷的作文？

文明公德話題作文 篇1

有人曾經(jīng)說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”誰說不是呢？做為一個人，做為一個21世紀的少先隊員，我們必須要做到文明做人，文明行事。

記得在一個烈日炎炎的夏天，一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶拿著笤帚在馬路上清掃垃圾，身邊還帶著一位五六歲的小男孩。烈日當頭，刺眼的陽光照在老奶奶彎曲的背上、臉上，直到淌下汗水。老奶奶直起了腰，擦了擦汗。小男孩趕緊從口袋里掏出一塊白色的毛巾，仰頭為她擦汗，并說：“奶奶，您先坐下歇一會兒吧，我來掃。”奶奶回答說：“好孩子，不用了，路上車輛太多，我怕你有有危險，你還是自己玩吧。”“哦，好吧?！毙∧泻⒒卮稹＝又?，老奶奶又投入忙碌而又辛苦的工作中。一片片紙屑、樹葉都被掃在了鐵箱內(nèi)。道路一片整潔、清新。是老奶奶用她的汗水換來道路的整潔。這條平凡而又整潔的馬路上，仿佛閃耀著神圣、耀眼的光芒。就在這時候，一位肥壯的大漢哼著小曲，手拿一瓶啤酒走了過來。只見他仰起頭咕咚咕咚就把酒一口氣喝完了，然后漫不經(jīng)心地扔在地上，“啪”的一聲脆響，瓶子就成了碎片。小男孩看到奶奶的勞動成果就這樣被別人毀壞，便指著他說：“叔叔，請你愛護環(huán)境！”“老子干什么還用你哥小屁孩管？走開！”然后就罵罵咧咧了起來。小男孩并沒有膽怯，勇敢的喊道：“快來看這位叔叔啊，身為一個中國人竟然破壞自己祖國的環(huán)境，隨地扔垃圾！”行人聽到小男孩的話，都向那位壯漢投來異樣的目光……圍觀的人越來越多，壯漢覺得不好意思，然后就灰溜溜的走了。這時候小男孩從奶奶那里拿來了笤帚，把玻璃碎片掃進了鐵桶內(nèi)。圍觀的群眾紛紛向小男孩鼓起贊揚的掌聲。

雖然這件事過去很久了，那卻一直清晰地印在我的腦海里。每當我想起這件事，那個小男孩的在我心中的影子就越顯的高大。我希望大家都能像著小男孩一樣，文明做人，文明行事，做一個文明的好少年！

文明公德話題作文 篇2

前天下午，太陽烤地大地直冒煙。我打完乒乓球，全身上下都是汗，迫不急待地掏出衣袋中的零錢，向公園門口的小賣部飛奔而去—買飲料。

哇，人真多啊！雖然談不上人山人海，但足夠把只有半寸大的小賣部圍得水泄不通。萬般無奈，我只好老老實實的加入買飲料的長龍中，開始了漫長的等待。

我等呀等呀，過了好久，終于輪到我買可樂了?？删驮谶@時，突然一位大哥哥沖了進來，大聲喊道：“老板快給我一瓶冰鎮(zhèn)飲料！”沒等老板回話，他已奪過老板手中的可樂，隨手將錢一扔：“謝謝”沒等大汗淋漓的我恍過神來，他已轉身不見人影了。

“小朋友，對不起！飲料賣完了，請到別處買吧！”頓時我才反應過來，手中的零錢已經(jīng)被汗浸透了！我氣憤地轉過身來，隨口說了聲：“真倒霉！”疾步向別的小賣部走去。

走著走著，我被不遠處的喧鬧聲打住。我朝人群走去，只見人群中央有一位小男孩，因中暑而暈倒在地上，旁邊還有一位正在哭泣的小姑娘，而剛才買飲料的大哥哥正一邊幫他聯(lián)系家人，一邊用可樂給他解暑。

過了一會兒，小男孩清醒過來了，發(fā)白的臉龐漸漸的恢復了紅潤，他的家人也正好趕來。就在這時，大哥哥轉身看見了我：“對不起，小朋友，剛才都因我太急！”“沒關系，我都看見了?！贝藭r的我早已忘記剛才沒買到飲料的不快，心里爽極了。

文明就在我身邊，愿文明之花長開不衰！

文明公德話題作文 篇3

近日，網(wǎng)友們調(diào)侃國人集體闖紅燈現(xiàn)象，將其稱之為“中國式過馬路”，認為只要“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。”許多人認為，這種做法是因為大家交通安全意識淡薄所致。

誠然，這種現(xiàn)象幾乎不間斷地在每個城市的街道上出現(xiàn)，許多行人的安全出行意識也很淡薄。大家都知道，和汽車等機動車相比，行人肯定是“弱勢群體”。那么，究竟是什么原因，可以讓大家集體“違法”，將自己的安全置身度外呢？

行人“闖紅燈”的一個重要原因是“違法成本”太低了。“只要我們大家一起過馬路，就沒有車敢撞我們?！薄熬褪沁@一半次，應該不要緊的。”這是記者聽到的關于“中國式過馬路”主要的原因，只要一個匆忙的理由，就可以置交通法規(guī)不顧，橫闖紅燈而去，而許多正常行駛的機動車不得不小心翼翼對“闖紅燈”行人進行避讓。

大家都知道，近些年我國對機動車安全駕駛的要求更加嚴格，在許多城市大量“高清攝像頭”的“監(jiān)督”之下，司機對于闖紅燈可以免于處罰的僥幸心理已經(jīng)越來越少，特別是在一些重點路段，機動車都要嚴格按照標志線通行，否則都會受到處罰。

那么由此而發(fā)，我們是不是考慮可以加大對行人闖紅燈的“處罰”呢？想說明的一點，這種處罰不能只是罰款了事，更重要的是加強對行人的安全意識教育，形成全民安全出行的氛圍。在蘭州市許多路口安排了交通協(xié)管員，每當有行人“闖紅燈”時，協(xié)管員就會吹響清脆的哨聲，許多闖紅燈的行人“不得不”在眾目睽睽之下停下自己違法的腳步。

“開車的時候罵走路的，走路的時候罵開車的?！彪S著汽車時代的來臨，人車矛盾凸顯，除了行人加強自身的安全出行意識之外，為行人創(chuàng)造安全出行的環(huán)境更不可少。

在一些城市，行走已經(jīng)變成一件“很危險”的事情。一些城市的非機動車道變成了事實上的機動車道，路邊的人行道變成了汽車的臨時停車場，有的紅綠燈時間間隔太短，來不及讓行人通過。所以，從某種意義上而言，一些行人“闖紅燈”之類的行為，是客觀上由于城市交通規(guī)劃和管理不足造成的。

“文明過馬路，安全你我他?！边@是記者小時候就看到的一條標語，但幾十年后直到今天仍然很難良好地實現(xiàn)。但我們依然希望從“你我他”做起，不久之后讓“中國式過馬路”成為安全通行的代名詞。

文明公德話題作文 篇4

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。

而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

文明公德話題作文 篇5

一句溫暖人心的親切問候，一個善解人意的微笑，甚至一個看似平淡無奇，實際卻飽含關愛的舉止，都能夠盡心盡力地表現(xiàn)出我們對于他人的尊重與關懷。上課時專心致志聽老師詳盡的講解，是對老師辛勤勞動的尊重；與同學們團結友愛，朝夕相處，是對同學的尊重；與長輩們和諧相處，平等待人，是對長輩們含辛茹苦養(yǎng)育我們的極大尊重。當然，不論什么人都值得我們?nèi)娜獾厝プ鹬夭⒗斫馑渲幸舶ㄔ谖镉麢M流的社會中頻頻遭人“唾棄”，在生活中“微不足道”的臭乞丐。

一天清晨，我獨自一人行色匆匆地走在車水馬龍的柏油馬路旁。突然，我發(fā)現(xiàn)在一個堆滿垃圾的墻角里蜷縮著一個瘦骨嶙峋、蓬頭垢面的乞丐：墻角處臭氣熏天，蒼蠅成群結隊，漫無目的地在空中飛著，衣衫襤褸的乞丐呻吟著，向眼前每個匆匆趕路的行人伸出那雙枯瘦的手，艱難地乞討著，但似乎沒有一個行人愿意理睬這個灰頭土面的臭乞丐。這時，一位高大魁梧的先生夾著一個高級鱷魚皮包，身上戴滿了豪華的金光閃閃的金首飾，捂著鼻子三步并作兩步地從乞丐面前匆匆路過。一位珠光寶氣的富家子弟從乞丐面前走過，乞丐當然不會放過這個千載難逢的機會。乞丐充滿希望地緩緩地站起疲憊的身子，踉踉蹌蹌地走到先生面前，伸出那雙冷若冰霜的手，不好意思地說道：“佩金帶紫的先生啊，可憐可憐我這個苦不可言的人吧！”乞丐滿意以為先生會對他伸出援助之手，但他想錯了。那位先生不屑地瞅了一眼乞丐，不耐煩地說道：“走走走！”乞丐大失所望，深深地嘆了一口氣，被逼無奈，只好坐回了原來那個旮旯。

看到這兒，我為那些有錢有勢而迷失本性，誤入歧途的人感到深深的慚愧，我痛心地走到乞丐面前。那個乞丐見一個與自己素不相識的小孩站在自己面前，以為是來譏笑自己無能的，便深深地埋下了頭。我在口袋中摸索了一會兒，終于摸出了幾張被揉皺的紙幣。我彎下腰，小心翼翼地將錢放進他那個布滿裂紋的小瓷碗中。瓷碗中的錢屈指可數(shù)，想必這將是他今天一天的唯一的生活費吧！乞丐透過他那布滿灰塵的長頭發(fā)隱隱約約地看見一雙小手將幾元錢放進自己殘破的碗中，下意識地抬起了頭。雖然只是轉瞬即逝的兩三秒，但我卻從他飽經(jīng)風霜的臉上的那雙充滿迫切的眼睛中感受到了一個小小的乞丐對人們的無限感激，對于人們的“同情”，企盼人們能關心生活中的每一個人，憐愛生活中的每一個人。

尊重每一個人，看上去與自己遙不可及，實際上卻近在咫尺。無論他是白發(fā)蒼蒼的老人還是風華正茂的少年，無論他生活在窮鄉(xiāng)僻壤，還是生活在花花世界，無論他從事多么卑微的職業(yè)，只要他有全心全意生活在這個如詩如畫的世界上的信念，即使是微乎其微的一小點兒，那他就值得得到每個人的尊重與關懷。

文明公德話題作文 篇6

今天，我們?nèi)昙壍膶W生到汶源禮堂聽《文明禮儀》講座。講的是課堂禮儀，集會文明禮儀和校園交往禮儀。

課堂禮儀：上課不準交頭接耳，做小動作，要認真聽講，上課要舉手回答問題，下課不要忘記喝水入廁。做文明的游戲，不要亂跑亂鬧，不能在地上隨便亂畫，要節(jié)約水電，看見垃圾主動撿起。集會文明禮儀：大家聚在一個地方，不能擁擠，隊伍整齊，不亂說話，周一升旗時，唱國歌聲音要響亮，同學代表演講完畢，要鼓掌，聽講座時，不可隨意外出，如果有緊急情況，請告訴老師。校園交往禮儀：如果別的老師來到教室要問：“老師好！“老師走的時候要說：‘老師，再見！”進老師辦公室要先敲門，經(jīng)過老師同意再進去，如果門是開著的，要打“報告”。不能隨意翻動老師的物品，如果老師在說話，請老師說完后自己再講，不可頂撞老師，如果你有別的建議，請真誠的告訴老師。

通過這次文明禮儀講座，我明白了：在公共場合要講普通話，不能和父母頂嘴，在學校里要尊重師長，我以后要再接再歷，爭取做個懂事的好少年。

文明公德話題作文 篇7

今天的天氣真好，小清和小潔的心情也好到了極點。放學后，他們一同走在街上，突然看見路旁有一堆的垃圾。小清大聲地對小潔說：“看這些垃圾，準是那些不講文明、不講道德的人扔的，都走到這兒了，還懶得彎腰，不把垃圾扔到垃圾桶里，真沒公德心！”說著小潔拾起垃圾扔到垃圾桶里。小潔撓著腦門，想了一會兒，就從書包中拿出紙和筆，刷刷刷地寫道：文明—只差一步。小清對小潔說：“你真棒！這樣那些不講公德心的人在也不好意思把垃圾扔到外面去了，就好像誰都不好意思把痰吐在紅地毯上一樣?！?/p>

我們的生活也與這幅漫畫相似，有時在校園里，不時看到一些同學把喝完的牛奶盒當成籃球，往垃圾桶投，如果投中了，就手足舞蹈；如果沒投中，就視而不見，有時在校門外，總會看到有些人走著走著，突然“咳”的一聲就把痰吐到地上，真不衛(wèi)生。

我想：假如人人都愛護環(huán)境，不亂扔垃圾，那我們將美好的生活在城市里。

文明公德話題作文 篇8

我們生活在一個文明的社會上，文明時時與我們生活同行，，因為有了文明，我們生活更加豐富多采，我們的社會才將更加和諧．

我們連云港市長途汽車客運站，有一支常年為旅客無私服務的平板車隊，他們是由十幾位離退休的車站旅工組成的顧客服務隊，外地旅客稱他們?yōu)椋⒗卒h車＂．他們在平凡的工作崗位上，以自己的滿腔熱情為來自全國各地的旅客服務．

創(chuàng)立初期，幾位退休的車站旅工看到南來北往的旅客搬運行李，抱著小朋友轉車都非常不方便，便想到組織平板車輛為顧客服務，便找了一輛，他們的行動迎來了很多人的參與，一時間銀行，學校，政府，部隊的這些老人參與到＂雷鋒車＂當中，他們自己購置平板車等為顧客服務的設施，每次汽車到站，就看到他們忙碌的身影，把顧客拖往港口，街道，碼頭等地方．他們不收顧客一分錢無私服務，還為顧客提供茶水，休息場所～～～～～～

有一次，我和爸爸到北京旅游回來，從長途汽車站轉車回家，就遇見了可敬的＂雷鋒＂車手們，由于第一次去北京，我和爸爸買了許多東西，上車，下車非常不方便，真想把這些東西扔了，可是有舍不得，拿又沒法拿，正在一籌莫展的時候，這些＂雷鋒＂車手來了，不由分說，，七手八腳就把這些物品往我們乘的那輛車上拖，運完了我們的貨物，他們又去為其他乘客服務．＂雷鋒＂車就是港城市民文明行為的縮影．

其實，文明在我們連云港無處不在，它已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，深入到生活的每一個細節(jié)，并帶動了很多人的參與其中．你看，手執(zhí)小紅旗維持交通秩序的；穿黃馬甲打掃衛(wèi)生的；在公交車上讓座的；無償獻血的；拾金不昧的伸張正義的；參與社會志愿服務的～～～～～～

文明就在我們的身邊，因為有文明與我們同行，所以我們社會才會不斷的發(fā)展，我們的生活才更加美好，由于文明就在我們身邊，與我們同行，我們的灌云縣才會發(fā)生翻天覆地的變化，勤勞的灌云人，才創(chuàng)造了令人屬目的灌云速度．

文明公德話題作文 篇9

親愛的爸爸媽媽：

您們好！

如果要問我文明是什么，我會說：文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明是一壺茶，好喝又令人回味；文明是一場雨，滋潤了心靈。

人們是城市的主人，是城市文明的建設者，城市文明離不開個人文明。作為城市人民的一員，每位公民都有各自的責任，都有一位為我們的城市保持文明。讓一座城市文明建設，是我們每一個公民的事。只有從我做起，從今天做起，為創(chuàng)建文明城市作出積極的貢獻，才能把我們的城市建設的越來越美麗。陋習，不只是一種好的行為，而且不僅影響了我們美好的城市，影響了社會，單單從一個國家的行為上，就可以看出一個國家的素質(zhì)，一個人的素質(zhì)、品性。

所以，請爸爸媽媽改掉以下陋習：媽媽，您洗菜用的水，洗完菜就倒掉了。其實，你知道嗎？洗完菜的水還有其他的用處。比如，洗完菜可以再用來擦地，最后還可以用來澆花。您想想，如果每天節(jié)省這么一點水，一年下來，可以節(jié)省多少水呢？答案不言而喻……

爸爸，其實關于戒煙這個問題，我早就想對您說了，可惜沒有勇氣。所以，今天就讓我在這說出來吧。您知道嗎？1。抽煙有害健康：煙里有尼古丁，有毒，導至許多呼吸器官疾病，得癌癥的機率大大增加。2。抽煙增加家庭的經(jīng)濟負擔。3。抽煙人臉色難看發(fā)黃，身上有煙味，口臭，招人煩！4。抽煙人的毛病往往傳給下一代，影響后人健5。煙它進入人體后，可直接作用于心臟，對人體的呼吸神經(jīng)，心血管、消化、泌尿等系統(tǒng)的臟器，均有不同程度的損害，長期吸煙可以引起多種疾病。所以，為了您的健康，后人的健康，請，戒煙吧！

祝你們：

身體健康，事業(yè)有成

你們的女兒：黃欣雨

2013．7．7

文明公德話題作文 篇10

綠色文明是人人都知道的，綠色代表生存開始，也是生命的源泉，綠化城市也是人人都要做的。有些人愛綠色，有些人不愛綠色，我就是一個愛綠色、愛花朵、愛陽光的人。綠色使我對生活充滿了信心。綠色有時能給我們帶來快樂。當我感到疲倦時，在樹林的綠毯上走走，會感到舒服一些；我不開心的時候，在這塊綠毯上走的時候，我停留了下來，有小鳥在唱歌，有高高的樹，地上有柔柔的草和美麗的花陪伴著我......

綠色文明猶如一臺龐大的機器，但它不允許一顆小小的零件被損壞，不管是一點點的損壞還是一顆小零件的丟失，它都不允許。因為如果損壞了，那么這臺龐大的機器隨時將會被銷毀的可能......

在大家上幼兒園時，老師就已經(jīng)教會我們吃飯前一定要清洗手，玩玩具時要和其他人一起分享等等的文明禮儀。在那時候很多小伙伴都能夠做到?？墒乾F(xiàn)在在校園中，常常看到同學們在說粗口罵人，亂扔垃圾等現(xiàn)象，一點都不文明。我對這些行為非常反感，因為這反映這個人的品德好壞，我們每個人就像這臺機器上的一顆顆小小的零件，這臺龐大的機器不允許我們有一點點的損壞。 綠色文明如同一顆潔白無暇、一塵不染的“夜明珠”，它鑲嵌在每個人的內(nèi)心深處，只要人們?nèi)圩o它、保護它，那它將會永遠璀璨！想讓世界變?yōu)椋焖{、地綠、水清氣爽。需要大家共同的努力！

文明公德話題作文 篇11

沏一杯清茶，讓茶香伴著書香溢滿書房。靜靜的坐在椅子上，捧著書，細細體會那四個字——文明美德。

大家或許要問，什么是文明美德？從大的方面講，它是一個民族，一個國家的一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提高。

但在當今社會，大多數(shù)人評價人的標準在其外表，而不在其內(nèi)心。豈不知，美者未必德，不美者未必不德。

其實，文明美德是從生活中的小事表現(xiàn)出來的。下課主動向老師問好，進老師辦公室先敲門，坐公交車主動排隊，并主動給老人讓座，不亂扔垃圾，團結同學，互相謙讓，愛護公物，遵守交通規(guī)則，寬容他人，善待他人……文明美德是自身的修養(yǎng)。它就如同一粒種子，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現(xiàn)它，他就會在你心中生根，發(fā)芽。這些雖然微不足道，但它卻是我們每個人必不可少的。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值是金錢買不到的。如果你失去了文明禮儀，你就徹徹底底的失敗了，因為你失去了做人的根本！社會文明是建立在我們每一個人的文明美德之上的，所以我們首先要完善個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

作為一名小學生，我們首先就是要具備小學生美德，具備中華民族的美德。讓美德之花伴我們成長！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們擁抱文明美德，手拉手，一起成長！

文明公德話題作文 篇12

但丁曾經(jīng)說過：“人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德?！笔前。绻粋€人不懂得禮儀和文明，那么一定會處處受到排斥。

雷鋒是一個家喻戶曉的人物，但是他也只是一個再普通不過的解放軍戰(zhàn)士罷了。和別的戰(zhàn)士一樣都是安分守己。他為什么會從這么多的展示中脫穎而出呢，而且還屢次受到毛澤東這樣得到任務的表揚。對，就是因為他助人為樂的精神。

我聽過一個故事：有一天，一個大公司要應聘，得知這個消息后，引得一大批人才都蜂擁而來，經(jīng)過一番測試，最終有五個最優(yōu)秀的人可以接受最后的面試。他們滿懷信心的走進總經(jīng)理辦公室，總經(jīng)理卻說：“我有事情要先出去20分鐘，你們可以等我嗎？”“當然可以！”那五個人說。在辦公室等待總經(jīng)理的他們覺得很無聊，看到辦公室的桌子上有一大堆文件，于是他們都隨意翻看起來。20分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“今天的面試結束了，你們回去吧！以后不用再來了！”那五個人不服氣的說：“我們不是在等你嗎？怎么面試就結束了？應該還沒開始呀！”總經(jīng)理說：“其實我一直在門口從未出去過，當我看見你們沒經(jīng)過我的允許就亂翻我的東西時，我就下定決心一個也不要。雖然你們很優(yōu)秀，但是你們連最基本的禮儀都不懂，這樣的人我們不要！”五個人都恍然大悟，回家反省去了。

有一次，我們的班主任老師說下節(jié)課馬上考試，大家聽了，急急忙忙坐在自己的位置上復習。只見老師趁大部分同學不注意，把掃帚和垃圾桶這些東西都橫七豎八的擺在地上，一下課，同學們都發(fā)現(xiàn)了，紛紛圍著它們討論，有同學想要撿起來擺放好，卻被其他同學制止了。我也想去擺好，但是又怕做錯了被老師罵，就沒有去管了。一個同學走上前把所有的東西都擺正了放好，其他同學把它們又按原位擺放在地上，那個同學又又把它們扶起來擺好，就這樣反反復復的擺到了上課，老師在上課時宣布：“這一次考試結束，第一名就是剛才那名把掃帚和垃圾桶擺放好的同學，去其它人都得零分！”我恍然大悟，原來這一次考試就是測一測我們到底有沒有公德心！我覺得慚愧無比，但是那個同學的第一名當之無愧！

前進的路已經(jīng)為我們鋪好，勇敢地邁出下一步，讓文明和美德手牽手，共同前進！

文明公德話題作文 篇13

文明是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孕育了13億多人，才到了今天興旺發(fā)達的社會，雖然沒有其他國家那么發(fā)達，但已經(jīng)比原來好多了。

文明在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M了和諧的氛圍，比如“我們在日常生活中，如果見到了陌生人，你說話很臟，那么陌生人就會離你而去或者是朋友。無論是陌生人還是熟悉的人，我們都應以文明的方式和他們交往。無論到了那里，我們還得以文明的方式去和他們相處?！崩蠋熢?jīng)給我們說過他的這樣一個故事：他在上大學的時候，正上課的時候，他的鋼筆掉了，他讓他前面的那個人幫他見一下，他說：給我拾一下，結果那個人沒有理他，老師的同桌東西掉了，他還是讓他的前面那個人幫他拾的，但是人家說是幫我拾一下，拾完之后還說了聲謝謝，老師前面那個同學就說看人家說話多有禮貌，老師很不好意思。這也說明了文明。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

“小而不為，老來何為？”作為學生，除去學習，學會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。遇到師長、同學，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑；愛護公物，不亂寫亂畫……一件件小事，折射的卻是“文明”二字。親愛的同學們，如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會更美好。讓我們一起努力，讓文明伴我們一起成長！

文明公德話題作文 篇14

文明起始于人類，它隨著人類的推行不斷前進，融入我們生活中的點點滴滴，如：為老人讓座、向教師問好、不隨地吐痰……每一個文明的行為，都會為我們的生活增添些許閃光點。

文明的核心是愛與美。愛包括博愛、關愛、大愛；美包括思想美和行為美。與文明生生相息的，便是所謂的美德。但在我看來，文明與美德其實是一體的。

一個民族的文明與美德是展現(xiàn)在該民族每一個人的身上的。作為華夏民族的子女，我們更應好好彰顯本民族的文化精神，養(yǎng)成文明習慣，培養(yǎng)美德，使自己成為一個有品德、有修養(yǎng)、有情操的人。

中華五千年的歷史長河源遠流長，其中就涌現(xiàn)出眾多有品德、有修養(yǎng)、有情操的人，如：“己所不欲勿施于人”的孔丘、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹等等。他們的人生因講文明，行美德而得以充實，放出光芒。實而，講文明，行美德是他們愛祖國的體現(xiàn)。因為愛國，所以處處為國服務，為國著想。他們時時以一個好人民的標準要求自己，因而受到后人的尊敬。

然而要成為一個好人民，現(xiàn)今社會的好公民，我們應先“知書”，認真學習先進文化，繼而便要做到“達禮”，因為有時候憑禮儀就能看出一個人的修養(yǎng)高低及文明程度?；蛟S有人會問：“為什么是要先知書，后達禮？”我想，最好的回答便是溫家寶總理所說過的一句話：“讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。”一個人的修養(yǎng)指的是一個人的氣質(zhì)以及一個人舉手投足是否合乎環(huán)境。然而不同環(huán)境下，禮儀也很重要，如，在中國這一文明古國中，與人家交談時，表情要自然，若需中途停止談話，則應先招呼后離開；與人握手時，應目視對方，要按照“尊者為先”的原則；待客時，應熱情招待，送客時也應送客人出家門并向其道別等等。

可見，文明不只限于公共場合中要有良好的行為舉止，私人生活中也應如此。

身為青少年的我們，應以一個好公民，好人民，好學生的準則要求自己。就如少年黃柯一般，自知生命不久矣，還要與父親走遍中國，感謝恩人，死前，還積極要求貢獻眼角膜。同為青少年的我們，應以黃柯為榜樣。講文明，行美德，樹新風，陽光少年你我他。

文明公德話題作文 篇15

文明的社會，需要文明的我們。

——題記

中華名族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個個動人心弦的音符。

千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。

其實，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來的。下課時主動向老師問好；進老師辦公室前先敲門；坐公交車時主動給老人讓座；不亂扔垃圾……

文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會在你的心中扎根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的。

公共文明是社會意識的集中體現(xiàn)，但是，公共文明是建立在我們每個人的道德修養(yǎng)之上，所以，個人文明才是根本。魯迅曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡舉?！彼允紫纫晟苽€人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

前進的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行！

文明公德話題作文 篇16

經(jīng)過一天的緊張學習，我又早早的進入夢鄉(xiāng)…… 夢境中我來到了文明城的一間賓館，并從幾位市民那兒了解到：他們這里之所以叫文明城是因為市民們非常的文明。因為大家都清楚文明是自己的面貌，不文明就等于長得丑。聽到這兒，我決定要親自體驗這文明城的風采！

我迫不及待地來到街上，決定先坐公交車游覽一圈。剛上公交車，我一不小心踩著了一位叔叔的腳，我立即向他道歉。那位叔叔卻笑著說：“不，只怪我的腳放錯地方了?！避嚿系娜硕夹α似饋恚夷蔷o張的情緒頓時就消失了。一路上我發(fā)現(xiàn)，市民們都自覺遵守交通規(guī)則，看不到違章的車輛，也看不到警察。汽車都是用水作燃料，所以也沒有汽車尾氣污染。在這座城市里，你會經(jīng)常聽到“您好！”，“再見！”的熱情話語，人們的臉上漾溢著對生活的自信和微笑。在這座城市里，大街上你既看不到有礙觀瞻的防盜籠，也看不到城市“牛皮癬”，更看不到垃圾的影子。不知不覺中，汽車已經(jīng)到了終點站，下了車，我信步來到一個公園。哦，是新湖公園。一進公園，我就被新湖深深的吸引住了。湖水清澈，碧綠，恬靜，令人向往。遠看它是那么綠，綠得像一塊無暇的翡翠；近看它是那樣清，清得可以看見湖底的游魚。加上湖面上在悠然自得地戲水的一對對鴛鴦，在湖中閑游的高傲天鵝，宛如一幅巨大的風景畫。這美麗的景色，足以證明這里是一座名副其實的文明城。

經(jīng)過一天的游覽，我累了，便回到了賓館，一頭扎進了柔軟的被窩里。剛睡著，我的小鬧鐘就“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的響了。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)睡在自己的床上。原來剛才所經(jīng)歷的是一場夢！我回味著夢中的文明城，心想：只要我們每個人都能爭當文明人，我在夢中的情景就會成為現(xiàn)實！

文明公德話題作文 篇17

在我很小的時候媽媽就告訴我，要講文明不要說臟話，并且還讓我一到鄰居或熟人就喊：“叔叔好，阿姨好，爺爺好，奶奶好！”所以大街小巷的人一見我就說我是一個文明懂禮貌的好孩子。

等我長大懂事后，媽媽就成了我的貼身模范，她從不罵人，對不認識的人都叫“老師”，在奶奶家她什么事都不讓老人做，家務活全包。這讓我學會了對老人要尊敬，要孝敬老人。我看過一個廣告，畫面上顯示的是這樣一幅場景：在公交車上，一位白發(fā)蒼蒼的老人上了車，車上已經(jīng)沒有了空座位，他只好站著，過了許久，連一個讓座的都沒有，難道他們就忍心看著一位老人在車里東搖西晃嗎？終于，有一位男子站了起來把老人扶著坐在了他的位置上，這時，廣告上播出這樣一句話：公德比賽，從現(xiàn)在開始！是啊，文明美德其實很簡單，像上課時，向老師說一聲老師好，下課時，向老師說一聲您休息；在公交車上給老人讓座；在公共場所不亂扔垃圾，不大聲講話……這都是一些文明美德的事呀！只不過是看起來十分小的事情，但是，我堅信，只要先從小事做起，大事一定能做到。

像我們班的孔思維，她就經(jīng)常為班級做好事，比如帶來一些膠布、小夾子啊，方便了同學，這不就是美德嗎？有人說，這是一件很小的事情，根本算不上什么，那我要說，這的確是一件很小的事情，但你們能做到嗎？

還有，在我原來住的平房里，媽媽經(jīng)常讓我買饅頭。有一次，鄰居家的奶奶叫住我，說讓我?guī)退I點燒餅，我高興地答應了。在路上，我想一定要快點買，好讓奶奶吃上又香又熱的燒餅。可是我要吃糖包，這兩樣食品相差很遠啊！我要怎樣才能快起來呢？正巧遇到要去買零食的鄰居家小哥哥，我便對他說，你幫我買一些燒餅是管奶奶要的，說著，我把錢給了他，他答應了一聲就跑了。等我急急忙忙買回饅頭時，看到奶奶已經(jīng)吃上香香的燒餅了。我把這件事情告訴了媽媽，媽媽很高興，對我說：“你們倆都是品德高尚的好孩子”。

同學們，做文明美德的公民其實很簡單，他也許就在你身邊，可是你沒有在意，你也許已經(jīng)做了，但不認為這是文明美德的事情。所以，請同學們一起從身邊的小事做起，一直做到大事；從個人做起，一直做到社會，等到全中國人都成文明美德的公民后，那么世界上所有的人都知道了：中國，是一個文明美德的國家！