春風(fēng)十里不如你讀后感

春風(fēng)十里不如你讀后感(熱門七篇)。

感興趣于“春風(fēng)十里不如你讀后感”的讀者一定不能錯(cuò)過這篇我們精選的文章，當(dāng)閱讀作者的作品時(shí)，我們既能從中獲得大量知識(shí)，也能得到一些人生感悟。?閱讀之后，總結(jié)是將我們思考的成果固定下來的方式，相信您可以在這篇文章中找到您所需的任何信息！

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇1

曾經(jīng)的年輕，是我們蹉跎的歲

有人說青春是詩一首，有李白般“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的豪放不羈，有杜甫般“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民，也有納蘭容若”人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”的婉約傷感。

《北京，北京》是北京三部曲的最后一部，在里面有對(duì)北京這幾十年快速發(fā)展的感慨，也有對(duì)老北京的眷戀，東單燕雀樓的燕京啤酒 ，東三環(huán)小長城酒家的二鍋頭。而這部書更多的是青春的回憶。作者自云，這是一部根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫就的小說，所以它隨之的也變得更接近生活，人更像人，有頭有腳，會(huì)吃飯睡覺，有欲望感情。

這部小說要說能讓我動(dòng)心出也就是里面的人吧，小白是我在生活中見不到的人，單純到天真無邪？在美國長大的他，能有如此美好的心靈和如此堅(jiān)強(qiáng)的意志，是著實(shí)讓我崇拜的，而辛夷確是我生活中常見的，為了朋友兩肋插刀也無妨，自己喜歡的人，哪怕付出一切也要讓她快樂幸福，我覺得世間的一個(gè)人完全可以喜歡上另一個(gè)她不討厭的人，只要那個(gè)人擁有至少一樣值得依靠的品質(zhì)和積極向上的生活態(tài)度，而辛夷就是那個(gè)擁有為妖刀付出一切，為妖刀活出精彩的明天，對(duì)于大學(xué)的我們來說妖刀是一個(gè)并不陌生的人，他們一直都在努力，從未停止，不管出于什么原因，反正就是一直努力了，我有時(shí)會(huì)想，當(dāng)一件事情堅(jiān)持了二十一天就變成了習(xí)慣，一直努力著的人是不是把努力已經(jīng)當(dāng)成了一種習(xí)慣？關(guān)于秋水小紅柳青我想他們也是這個(gè)社會(huì)不可缺少的構(gòu)成，棄醫(yī)從文的作家，有點(diǎn)不羈的社會(huì)青年，久戰(zhàn)商場職業(yè)女性。這個(gè)世界就是如此，每一個(gè)人的輻射網(wǎng)絡(luò)連成一個(gè)有機(jī)的整體，沒一個(gè)整體有連成一個(gè)大的整體，就是這樣一層層的連接，構(gòu)成了這個(gè)復(fù)雜多元的世界。

我們在這個(gè)世界上生存，每一個(gè)個(gè)體的獨(dú)特和相同讓我們相遇相知相識(shí)?！侗本本肥乔锼幕貞?，他的寫作方式有點(diǎn)類似電影情圣，是仁和醫(yī)學(xué)院讓他們遇到，在這里他們開始了一生的糾纏，與友情，與愛情，與親情。或許青春都是明媚中有一道憂傷吧，陽光燦爛外也有陰雨雷鳴，而改變我們的也往往是那偶有的陰雨雷鳴。

年輕的人總是帶著肚子里的書、腦子里的野心、心坎里的姑娘或情郎，軟硬件齊備，裝滿旅行箱，去尋找自己安身立命的地方。無論找得到找不到，只要出發(fā)了就會(huì)遍體鱗傷。所以成功、所以迷茫，都是出發(fā)的副產(chǎn)品。因?yàn)槟慵?xì)膩，因?yàn)槟阈腋?，所以注定在?fù)重中成長。

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇2

每個(gè)人的青春時(shí)代，都有一個(gè)大眾情人。他幽默風(fēng)趣，才華橫溢，會(huì)解很難的數(shù)學(xué)題。他也調(diào)皮搗蛋，很能惹事。可是不管怎樣，你的眼里能夠看到的全是他的好。在《春風(fēng)十里不如你》這部劇里，秋水就是這樣一個(gè)大眾情人。

春風(fēng)十里不如你。的確，在那些年少的美好感覺里，哪一種可以比得上遇見你。春風(fēng)十里，第一次聽到這句話好像是在微博上，當(dāng)時(shí)就覺得這句話簡直太清新文藝了。這樣的標(biāo)題，倒也是適合極了那張嘴就來詩的文青秋水的愛情。

在第十四集里，妖刀說，一個(gè)人最大的悲哀，就是不敢面對(duì)自己真實(shí)的內(nèi)心。面對(duì)古靈精怪的小紅，和落落大方的趙英男，秋水其實(shí)是慌亂的。他以為趙英男適合自己，他以為自己不會(huì)喜歡小紅這種類型，所以他和小紅說他們的關(guān)系是哥們兒。在看到小紅被教官罰掃訓(xùn)練場，并且哭著背出來舒婷的《致橡樹》時(shí)，秋水幾乎落荒而逃?？墒侨绻皇窍矚g，為什么他看小紅的眼神那么與眾不同，為什么小紅讓他背詩就背。身體是受大腦支配的，他的腦海里有她。其實(shí)他倆，挺般配的。他們都愛音樂，都懂歌。靜靜的認(rèn)真地唱歌的小紅，也確實(shí)很讓人動(dòng)心呢。然后雖然看的我好揪心吶，但據(jù)說大結(jié)局是有情人終成眷屬啦。

說句實(shí)在話，我覺得演員們的演技都很棒。喜歡周冬雨詮釋的小紅，也喜歡山哥的小眼神?？催@部劇，我最大的感觸就是喜歡就要大聲說出來。你可以安靜得沒有存在感得不讓任何人察覺和發(fā)現(xiàn)，但是喜歡就應(yīng)該說給那個(gè)人聽。否則，你只能選擇淺藏，成為一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾。勇氣，你必須具備?？墒牵f一他不喜歡你，也記得保護(hù)自己，別讓自己受傷。

關(guān)于小玉，我也頗受觸動(dòng)。她和這個(gè)群體格格不入，又相當(dāng)爭強(qiáng)好勝，害怕別人瞧不起自己，活在別人的眼光里。因?yàn)橐恍┥鷣頍o法改變的因素，自卑不堪。我期待她的改變，希望她能夠自信點(diǎn)。未來的她，值得更好的自己。

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇3

張一山的演技真的很棒，因?yàn)榕笥淹扑]看的這個(gè)電視劇。

但看我的前半生的三觀已經(jīng)受不了了，再一看這個(gè)真的看預(yù)告我25集時(shí)絕對(duì)看不下去了，三觀不正的電視劇，看的我真的火氣大。

首先，軍訓(xùn)時(shí)，在秋水沒有表明態(tài)度之前她們兩爭搶耍小心機(jī)其實(shí)都沒有什么，都說趙英男有心機(jī)，可是她的小心機(jī)只是對(duì)秋水，而且她的行為并沒有傷害到別人，但是小紅本身也有心機(jī)，不停的給秋水找麻煩。周冬雨的演技我覺得有點(diǎn)太浮夸，二的有點(diǎn)太傻了，不太喜歡，應(yīng)了秋水一句話“這娘們有病”。

小白和她開玩笑時(shí)，本身小白也不知道當(dāng)時(shí)具體情況，她們作為經(jīng)常開玩笑的，我覺得作為小白的角度，一點(diǎn)也不過分。

小紅拒絕小白說你是我最好的哥們，在趙英男沒有表明之前，小紅就告白秋水，秋水也說你是我的哥們。都說秋水沒有表明態(tài)度，可是以后同窗7年，我覺得也不好拒絕的太過了，后來秋水態(tài)度是有點(diǎn)不明確。這里我覺得秋水是很渣，但是后來向趙英男求婚，我覺得他還是很專一的。

最后軍訓(xùn)競賽，小紅自己爭取的名額，不珍惜，不顧大局，胡攪蠻纏，看著她那樣亂鬧，那已經(jīng)不是小任性了，我覺得作為一個(gè)仁和的學(xué)生，在大局面前一踏糊涂。

但是別人戀愛七年，你不戀愛就算了，一直弄些小動(dòng)作算什么，死纏亂打，我真的很討厭小紅這個(gè)角色。趙英男管秋水是有點(diǎn)嚴(yán)，但是英男還是很顧大局，很多時(shí)候很給秋水面子，比如他和編輯喝酒和室友打游戲時(shí)，比妖刀好多了。退一步，作為女朋友，主任和未來婆婆都要她管管秋水，她也是有壓力的，說秋水兩句我覺得其實(shí)可以理解，情侶有吵架不可怕，最可怕的是這個(gè)時(shí)候有個(gè)人插進(jìn)來表示很理解其中一個(gè)人的心情，然后自然而然不就……n4507.cn

小紅等了七年小三上位，只能叫乘虛而入。不理解編劇為什么這樣編，瓊瑤的小說電視劇里面就有很多這種三觀不正的劇情，一部電視劇三觀如果不正，演技再好都是白談。

趙英男其實(shí)真的很不錯(cuò)，當(dāng)秋水生日時(shí)就可以看出來，那么多人為她打抱不平，她在電視劇里面，真的算是一個(gè)很好的女二，漂亮賢惠顧大局而且對(duì)室友朋友真的很好，不像其他電視劇的女二讓人討厭。我覺得她和秋水之間的矛盾如果溝通是可以解決，但是冒出來了個(gè)小紅，真的無力吐槽。編劇真的不知道讓人說什么好了，誰要小紅女一呢?

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇4

不二青春

電視劇《春風(fēng)十里不如你》改編自馮唐小說《萬物生長》三部曲之《北京北京》。按照個(gè)人習(xí)慣，看電視之前必須先把原著讀一遍，了解作者的寫作風(fēng)格，了解作品的大致內(nèi)容，進(jìn)一步去對(duì)比分析電視劇改編之高下。

首先分析題材。作為回憶青春類的作品，那一場場青春的宿醉，一夜夜燎原的心火，一幕幕浮華的劇情，一聲聲力竭的呼喊無不印證了青春的張揚(yáng)與恣肆。只是在這一次次的放逐中秋水小白辛夷厚樸們書寫各自人生的繁華。其實(shí)類似的感傷青春的作品每年如雨后春筍般層出不窮，追捧者也如眾星捧月般將作家們推上高峰。因?yàn)槿松鸁o窮已，秋月年年只相似。當(dāng)懷念青春的時(shí)候，我們想到的是十八歲時(shí)看到的秋月，望見的星光，聽到的鳥啼，遇見的姑娘。正是因?yàn)橥坏粲值貌坏?，所以才在無數(shù)次夜深寂寥的時(shí)刻借酒解憂，借學(xué)習(xí)排憂，借提高醫(yī)術(shù)（秋水的專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)）取代夜的孤寂。

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再看作者的文筆。比如寫秋水見小紅的第一眼，這應(yīng)該是決定二人情感走向的關(guān)鍵部分，我們看作者是如何描寫的。“我第一眼看到小紅的時(shí)候，她和其他女生一樣，早飯吃兩個(gè)饅頭，穿鍍金塑料扣子的綠軍裝，遮住全部身材，剪劉胡蘭一樣的齊耳短發(fā)，露出一張大臉，臉上像剛出鍋的白面大壽桃一樣白里透紅，熱氣騰騰，沒有一點(diǎn)褶子?！边@樣的描寫簡單直白通俗具體，完美的避開了所有留白和渲染，根本不用勾勒描摹腦海中的小紅。類似的表述文中到處都是?！斑@是個(gè)光輝的城市，除了灰，什么都沒有”，“所謂前途，是條康莊大道，不是一扇窄門，走窄門的，基本是傻”，“瘦哥哥和小紅從后面看，就像一個(gè)瘦高的黑老鼠拎著一袋百大米”。當(dāng)你在這些直白的文字中穿梭時(shí)突然讀到李白的詩歌“山從人面起，人傍馬頭生”時(shí)，會(huì)懷疑自己誤入藕花深處。

所以，讀馮唐的書像是爬山，你覺得眼前山勢平坦，毫無新意，或許轉(zhuǎn)彎處會(huì)是別樣精彩。我喜歡看到這種另類風(fēng)格作家的作品，跟隨他的筆觸，隨著他天馬行空的想象，窺探他的世界，窺探他的人生，豐富自己的內(nèi)心。

春水出生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。

秋波漸起，秋葉漸黃，秋思一片，只為君。

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇5

《春風(fēng)十里不如你》雖然改編自馮唐的《北京北京》，但是卻少了些《北京北京》當(dāng)中澎湃激涌的荷爾蒙沖動(dòng)，更加活潑靈動(dòng)，多了一抹后青春期的亮色。秋水的人物還原度比較高，一個(gè)帶著點(diǎn)痞氣的文藝男青年，總是更容易得到女生們的青睞，但是小紅卻從《北京北京》中“一尺七細(xì)腰，36D大胸”的女神變成了《春風(fēng)十里不如你》中的“平板兒”女神經(jīng)?！侗本┍本费永m(xù)了典型的馮唐模式——性與愛、情與欲交織融合，主人公在激烈的性愛與不間斷的獨(dú)白中體會(huì)死亡與存在的意義，希望在欲望之中破土，絕望也在欲望之中蔓延，當(dāng)“一夜七次”的青春散場，生存的意義也就在死亡一樣的靜寂里重重的摔在了地面上。

《春風(fēng)十里不如你》的劇情相對(duì)簡單，秋水作為一位還在成長中的文藝男青年，并不知道自己想要什么，于是在小紅和趙英男之間游移，逃避又逃脫不了，面對(duì)又無法面對(duì)，就像男人手中同時(shí)拿著的紅玫瑰與白玫瑰，秋水認(rèn)為趙英男理智、成熟，沒有任何毛病，靠近了看又很單純，就像一張白紙等著愛她的人去填寫，更何況趙英男的父親是部隊(duì)的首長，趙英男一次次動(dòng)用自己的特權(quán)幫助秋水，替他解圍，于情于理這都應(yīng)該是他喜歡的人。小紅呢?她整天嘻嘻哈哈，沒心沒肺，無所顧忌，活得灑脫不羈，這是他心里喜歡的模樣。他不知道如何選擇，心智也沒有成熟到支持他做出選擇。我認(rèn)為，劇組對(duì)這部劇的制作還是很用心的，很多地方看似無意，實(shí)際上卻很有深意。令我印象十分深刻的一幕就是馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛情》在劇中反復(fù)出現(xiàn)，給了很多特寫，包括秋水與小紅的“帽沿殺”，在這一幕里，秋水面對(duì)小紅的主動(dòng)，慌亂逃走時(shí)將隨身帶著的《霍亂時(shí)期的愛情》塞到了小紅的手里，如果說前面都只是無意添加的細(xì)節(jié)，那么這一幕絕對(duì)就是有意為之了。為什么是《霍亂時(shí)期的愛情》不是《平凡的世界》呢?因?yàn)橹挥羞@本書最貼合秋水的心理狀態(tài)，也只有這本書符合秋水、小紅和趙英男三個(gè)人在劇中的人生軌跡。

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇6

多希望，你能看見現(xiàn)在的我。風(fēng)霜還不曾來侵蝕，秋雨還未滴落。青澀的季節(jié)又已離我遠(yuǎn)去，我已亭亭，不憂，亦不懼。一首《蓮的心事》流露著淡淡的憂傷，一絲一縷，纏繞于我心。

她的詩句，字里行間里流露著情意，沒有矯情的修飾，一切都?xì)w于平淡，似古箏的聲響，平淡中奏出奇麗的天籟。她那細(xì)膩的筆觸，仿若正描摹著一個(gè)鄉(xiāng)村的傍晚，靜謐的陽光迷蒙昏黃，有人輕哼著一首古老的歌。遙遠(yuǎn)的故事，總能撥動(dòng)起人心最底處的那根弦?！冻跣摹沸蚶锼f：我一直相信，生命的本相，不在表層，而是在極深極深的內(nèi)里。它不常顯露，是很難用語言文字去清楚形容的質(zhì)素，我們只能偶爾透過直覺去感知它的存在，像是從靈魂深處隱約傳來的呼喚。

她的作品正如黎明時(shí)的高山，站在山下的你總能望見它的輪廓，卻怎么都看不透它原來的模樣，因?yàn)樗闹車澙@著霧氣，附著遙遠(yuǎn)、空靈的氣息。

而我已被這氣息深深吸引。

我喜歡讀她的詩，那抹淡淡的憂愁的味道總令我癡迷。故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上，響起，故鄉(xiāng)的面貌，卻是一種模糊的悵望，仿佛霧里的，揮手別離，離別后，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。此刻，她的心是一片沒有脈絡(luò)的葉，永不凋落，而那思鄉(xiāng)的愁也氤氳我心。所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始。此刻，她的心迷惘在沉思中，像羊羔迷惘在歸家的路途，而我在青春中停住匆匆的腳步，思考著前方的路。

她說：我總是躲在夢與季節(jié)的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。我總在沒有旁人的時(shí)候想起這段話，只是自始至終不能參透，而每一次我都能觸碰到那個(gè)弱小的自己，就像黑夜失去繁星似的，心生戰(zhàn)栗。

有人說，席慕容的詩，不是為了迎合讀者內(nèi)心的嘆息，是寫給了那無盡的歲月的。而我感受到的是那其中蘊(yùn)含著的力量，是她對(duì)過往的苦澀的告白。此刻，我想說：春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇7

先是看了春風(fēng)十里不如你，無意在找書的時(shí)候看到這本書，剛開始覺得故事的敘述我難以讀懂，甚至說是看不明白，都不知道自己究竟看的什么，但慢慢的，斷斷續(xù)續(xù)還是把書給看完了，網(wǎng)劇里是沒有書中那么直白裸露的

整本書大多數(shù)坐在床上看的，開著空調(diào)裹著被子，有時(shí)候在車上看，哪怕暈車，忍著作嘔著要突破喉嚨噴涌出來的消化物，也是繼續(xù)看著。

直白的話語讓我這個(gè)醫(yī)學(xué)生看著也直叫佩服，我并沒有多臉紅心跳，大概學(xué)西醫(yī)的都這樣吧，反正我是不害臊的。

秋水是多情的細(xì)膩的復(fù)雜的雄性動(dòng)物，他周圍的女人，他的初戀，前女友班長，姐姐柳青，和她們藕斷絲連，熱戀時(shí)纏纏綿綿，而分開后都很平淡，在這中間，文章一直深刻的反復(fù)的提著，秋水的腦子里的女人是小紅。他喜歡小紅，小紅也喜歡他，互相喜歡，但一直都避開喜歡的話題來相處，一直以哥們的方式相處，越喜歡越害怕抓不住，又或者有更復(fù)雜的原因吧，我不懂。秋水是一個(gè)瘦子，但在文章里班長，柳青和小紅都無比的依戀他的身體，像得了一個(gè)寶貝一樣舍不得放開。飄渺的愛，海市蜃樓一樣的愛，大概這也不全是愛。也許柳青只是對(duì)他軀體的迷戀，也許班長只是對(duì)和他在一起時(shí)那種沒有思想束縛的感覺存留些不舍。小紅是一個(gè)傻姑娘，喜歡秋水，看著他和班長戀愛，便無所畏懼，無所忌憚的找了獸哥哥，像是那種，喜歡你，你過得好，我也在過的很好，我的生活都過給你看，你才是我的全世界。這個(gè)傻姑娘同樣是那么缺少愛和安全感，后來選擇了小白，說小白實(shí)在，可是后來又和小白離婚了，大概是小白太好，不愿意耽誤他，又是這樣的原因吧。世界上很多這樣的傻女孩，但是小紅也算是敢愛敢恨。像秋水這樣的大概也很多吧，吃著碗里的看著鍋里的食客也很多啊。

不管怎么樣，這是一本直白生動(dòng)的書，它確實(shí)值得那么多人喜歡。

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狼獾讀后感熱門十篇

書籍是我們交流思想的契機(jī)，在閱讀作品的過程中，我們會(huì)產(chǎn)生新的感受。?讀后感是對(duì)閱讀的深度領(lǐng)悟和心得體會(huì)的總結(jié)。為了讓您更加了解“狼獾讀后感”欄目小編為您撰寫了一篇詳盡的文章，希望這篇文章能夠激發(fā)你的思考建議你把它保存下來！

狼獾讀后感【篇1】

在今年的暑假，我讀了沈石溪寫的動(dòng)物小說《兵猴傳奇》，這本書不僅描述了猴子們對(duì)死亡的恐懼，還深深地表現(xiàn)了最寶貴、最溫暖、也最無私的愛。在森林里，有一只猴子叫大白牙，它有一對(duì)潔白鋒利的牙齒。因?yàn)榇驍×藙e的入侵猴王，被猴王封為猴兵。文中的兵猴大白牙勇敢、強(qiáng)大。后來，一頭綠頭烏雕經(jīng)常來猴群捉猴吃，為了打敗它，兵猴大白牙即使已經(jīng)感到深深的恐懼，可它收到了猴王后藍(lán)蝴蝶的鼓勵(lì)，為了不讓其他的猴子也被死神奪去生命，它就在等死和放棄之間選擇了第三條路――那就是與烏雕同歸于盡。其中大白牙大戰(zhàn)綠頭烏雕的情景最精彩。

大白牙踏著長長的猴梯，輕盈一跳，撲進(jìn)了雕巢。它擰斷了雛雕紅嘴殼的脖子，咬傷了黃嘴殼并把它從雕巢摔落下去。當(dāng)它準(zhǔn)備完成任務(wù)準(zhǔn)備撤退的時(shí)候發(fā)現(xiàn)長長猴梯不見了。它被出賣了！它被猴王金氅出賣了！它被薩蠻猴群出賣了！它根本不是烏雕的對(duì)手。就在它乖乖等死的時(shí)候王后藍(lán)蝴蝶的叫聲激活了它的自尊心，它努力表現(xiàn)出粉身碎骨的勇敢來。當(dāng)兩只遒勁的雕爪朝大白牙抓來的時(shí)候，它猛的往上竄跳；雕爪抓住了它的腿，在這同一瞬間，它的兩條胳膊圈住了雕頸。綠頭烏雕撲扇著翅膀飛上天空。大白牙摟住雕脖拼命的咬雕的肩胛。彎如鐵鉤的嘴喙在大白牙的后腦勺啄出好幾個(gè)血洞，綠頭烏雕用另一只雕爪來撕扯它的腿，它感覺到自己的兩條腿就像拆零件一樣，腳掌、小腿、大腿，迅速被撕爛了。它的身體越來越虛弱，它的血快流干了。它太渺小了，無論如何也打不到同歸于盡的目的。它氣餒了，絕望了，想放棄了。它無意間看見藍(lán)蝴蝶爬在猛犸崖山頂上，正抬頭望著它。它突然有了一種幸福感。當(dāng)猴群潰逃時(shí)，藍(lán)蝴蝶卻冒著九死一生的危險(xiǎn)獨(dú)自留下在猛犸崖山頂陪伴它，這需要多么大的勇氣，為了報(bào)答藍(lán)蝴蝶這片恩情，為了讓藍(lán)蝴蝶免遭綠頭烏雕的X害，它將所有的力量都凝聚在牙齒上，狠命的撕咬綠頭烏雕的肩胛骨，它的牙齒一顆一顆的崩斷，它人發(fā)瘋般的撕咬。咔咔，傳來雕骨碎裂的聲響。綠頭烏雕失去了平衡，直線墜落。它們同歸于盡。大白牙犧牲的壯烈，猴群給了它最高的榮譽(yù)――樹葬。

《兵猴傳奇》這本書，讓我既愛“大白牙”的忠勇，又愛“藍(lán)蝴蝶”的善良，讓我既憎恨那綠頭烏雕的兇惡殘暴，又厭惡那“金氅”的背信棄義。我要把這本書推薦給所有的朋友看，讓大家都能成為勇敢的人！

狼獾讀后感【篇2】

獨(dú)自行走在狼獾河的彼岸，嘶叫搏斗的幕幕在那兒上演。鋼牙的碰撞那般清脆，利爪刺破了敵人，也蟄傷了自己，在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場上，一股溫情卻在這兒涌動(dòng)，一個(gè)身影慢慢走了過來……那是夢，還是現(xiàn)實(shí)？當(dāng)我一捧起這本書，就再也放不下了，內(nèi)心里逐漸地集結(jié)了各種情感，有同情，有感動(dòng)，有可惜，有憎惡，更多的是深深的期盼，期盼能有一個(gè)好結(jié)局。

文中小犭罕的媽媽被獵人格利什克一槍射死；而它卻又陰差陽錯(cuò)地被這個(gè)獵人收留了下來，格利什克哺育了它，而小犭罕也漸漸把格利什克當(dāng)作了最親的人，從中，我也明白了一個(gè)道理，只要用心付出，相互接納，人和動(dòng)物就能和諧相處，而從小犭罕的身上，我找到了人類已逐漸失去的美好品質(zhì)——純潔，對(duì)于別人的傷害不懷恨于心，也許是無知，但我寧愿相信它是有感情的。小犭罕的身軀日漸龐大，而它仍然認(rèn)為自己依舊是那個(gè)小小的，渾身有著紅色鬃毛的小犭罕，你能想象當(dāng)你累了一天后，回到家，一只身軀龐大的巨獸迎面而來，將頭伸進(jìn)你的胳肢窩，不斷地撒嬌嗎？不能吧，而小犭罕就是這么一只天真單純的巨獸，它就像是一位親人默默地一直陪伴著孤獨(dú)的獵人格利什克，直到他離開人世。

然而，在格利什克彌留之際，他卻拿起lie槍對(duì)準(zhǔn)了小犭罕，狠心地將它趕回原始森林，這是為什么呢？看了書之后，相信你就會(huì)明白，那是因?yàn)閻?，因?yàn)閻圩o(hù)、珍惜，所以希望它好好活下去，因?yàn)椴幌胱屗艿酵馊说膫?，所以才將它趕回屬于它的世界，讓它能安全快樂地活下去。在趕走小罕的第二天，格利什克就安靜地離開了人世，我想他是含笑睡去的，因?yàn)樗溃鹤约阂蚜藷o牽掛；我深深體會(huì)到，在趕走小犭罕時(shí)，他的愛也支離破碎。

看到這里，我不禁潸然淚下，很少，我為一本書而這樣動(dòng)情，恍惚間，我似乎懂得了什么是真正的愛：愛是付出，即使是動(dòng)物也要真心以待；愛是保護(hù)，即使損失自己的利益也絕不因此而向他人妥協(xié)，愛是放手，為對(duì)方著想而壓制住內(nèi)心的愛與不舍，成全它的離去，愛是……

對(duì)于每一個(gè)人來說，當(dāng)對(duì)一件物或一個(gè)生命十分珍惜，十分看重的時(shí)候，就絕對(duì)不會(huì)輕易地對(duì)它放手，更不會(huì)讓它遭受任何威脅，哪怕犧牲自己，而格利什克卻使個(gè)例外。都說愛是自私的，那是小愛；真正的愛，是無私的，它是世間萬物交流的語言，是情感完美的結(jié)晶。因?yàn)橛袗?，一切都是感?dòng)的，美妙的，愛存在于人和動(dòng)物之間，在一切生命之中流淌，因?yàn)閻?，所以才舍得放手…?/p>

狼獾讀后感【篇3】

最近，我讀了《狼獾河》這本書。這本書是著名動(dòng)物小說作家格日勒其木格﹒黑鶴寫的，榮獲了第八屆全國兒童優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、20xx年冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。本書內(nèi)容收錄了好幾篇短篇小說，其中我最喜歡的一篇短篇小說是《犴》。

《犴》主要講述了小犴和它媽媽生活在樹林里。有一天，獵人格里什克一槍打死了它媽媽，而小犴卻被他收留了下來，本來小犴應(yīng)該是和獵人格里什克、小獵犬還有馴鹿們一起去找食物的，但是它最終變成了一頭巨犴。有一天格里其什克趕走了它，而趕走后的第二天，格里什克走了。我從這篇短文可以感受到格里什克在趕走小犴時(shí)內(nèi)心的痛苦，對(duì)小犴依依不舍。但這頭小犴長成巨犴之后，在我眼里它還是那個(gè)活潑亂跳的小犴。

另外一篇《美麗世界的孤兒》我也很是喜歡，這篇小說也很感人，講述了柳霞為了保護(hù)自己的一頭小駝鹿，在火場中險(xiǎn)些喪命。最后這位森林之王還是和那駝鹿幺魯達(dá)快樂的棲息在大興安嶺的北面。從中我可以感受到柳霞是多么地?zé)釔圩约旱鸟劼购退淖用駛儼。?/p>

讀完這本書，我深受啟發(fā)，格日勒其木格﹒黑鶴用奇妙的想法，既向我們展示了一個(gè)多姿多彩的蒙古山林，又用這本書來呼吁我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境！

以前，我們?nèi)祟悶榱颂铒柖亲樱旆课?，而大量地砍伐樹木，殺死?dòng)物，從而導(dǎo)致空氣大量污染，動(dòng)物大量滅絕。我們以前的動(dòng)物到現(xiàn)在已經(jīng)滅絕的幾十萬種，占全部動(dòng)物的百分之九十。所以，現(xiàn)在我們國家政府呼吁人們不要砍伐樹木，也不要?dú)⒑?dòng)物。因此，我們國家開始大量種樹，而且在每年的3月12日都安排植樹節(jié)。我們國家開始創(chuàng)辦保護(hù)動(dòng)物欄目，分檔次一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)保護(hù)動(dòng)物。前幾天，我在電視里看到一則新聞報(bào)道：在我們共同生活的家園中，有5025種野生動(dòng)物瀕在臨滅絕邊緣，其中我國已達(dá)390多種，單新疆就有100種左右。自然界生物種滅絕速率為自然條件下的1000倍，是新生物種形成速度的100萬倍。一個(gè)生物種一旦滅絕對(duì)人類將是無可挽回的重大損失。物種的消亡惡化也加速了物種的滅絕。

所以，我們要遵守國家政府的倡導(dǎo)，去保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境吧！(作者系南湖區(qū)東柵小學(xué)601班學(xué)生）

狼獾讀后感【篇4】

在一片寂靜的森林中，我找到了愛。

文中小罕的媽媽被獵人格利什克一槍射死；而它卻又陰差陽錯(cuò)地被這個(gè)獵人收留了下來，格利什克哺育了它，而小罕也漸漸把格利什克當(dāng)作了最親的人，從中，我也明白了一個(gè)道理，只要用心付出，相互接納，人和動(dòng)物就能和諧相處，而從小罕的身上，我找到了人類已逐漸失去的品質(zhì)——純潔，對(duì)于別人的傷害不懷恨于心，也許是無知，但我寧愿相信它是有感情的。小罕的身軀日漸龐大，而它仍然認(rèn)為自己依舊是那個(gè)小小的，渾身有著紅色鬃毛的小罕，你能想象當(dāng)你累了一天后，回到家，一只身軀龐大的巨獸迎面而來，將頭伸進(jìn)你的胳肢窩，不斷地撒嬌嗎？不能吧，而小罕就是這么一只天真單純的巨獸，它就像是一位親人默默地一直陪伴著獵人格利什克，直到他離開人世。

然而，在格利什克彌留之際，他卻拿起獵槍對(duì)準(zhǔn)了小罕，狠心地將它趕回原始森林，這是為什么呢？看了書之后，相信你就會(huì)明白，那是因?yàn)閻郏驗(yàn)閻圩o(hù)、珍惜，讓它好好活下去，因?yàn)椴幌胱屗艿酵馊说膫?，所以才將它趕回屬于它的世界，讓它能安全地活下去。在趕走小罕的第二天，格利什克就安靜地離開了人世，我想他是含笑睡去的，因?yàn)樗溃鹤约阂蚜藷o牽掛；我深深體會(huì)到，在趕走小罕時(shí)，他的愛也支離破碎。

對(duì)于每一個(gè)人來說，當(dāng)對(duì)一件生命十分珍惜，十分看重的時(shí)候，就絕對(duì)不會(huì)輕易地對(duì)它放手，更不會(huì)讓它遭受任何威脅，哪怕犧牲自己，而格利什克卻使個(gè)例外。都說愛是自私的，那是小愛；真正的愛，是無私的，它是世間萬物交流的語言，是情感完美的結(jié)晶。因?yàn)橛袗?，一切都是感?dòng)的，美妙的，愛存在于人和動(dòng)物之間，在一切生命之中流淌，因?yàn)閻郏圆派岬梅攀帧?/p>

狼獾讀后感【篇5】

愛護(hù)一切生靈，保護(hù)美好家園——讀《狼獾與少年》有感

說起沈爺爺?shù)臅铱上矚g了。沈爺爺?shù)臅偸悄敲凑鎸?shí)感人，直擊心靈最深處。暑假期間，媽媽從書店給我買回一本書，名叫《狼獾與少年》這本書真是好看極了。

這本書主要講：一個(gè)名叫水秧兒的少年與一個(gè)狼獾家庭從相互敵對(duì)到互相幫助的感人故事。有一個(gè)片段最使我感動(dòng)：在水流喘急的怒江中，一只小狼獾嗆著水，嘴巴松開了咬住母狼的嘴，一下子就被河流沖到了好幾米遠(yuǎn)的地方，母狼這時(shí)完全可以放棄自己的孩子，自己爬上木筏，但是它沒有這樣做，而是松開自己的手，跳下怒江?？赐赀@段后我熱淚盈眶，母愛真得好偉大?。〈藭r(shí)此刻我想起了我的媽媽，當(dāng)我心情不好時(shí)，她會(huì)安慰我，呵護(hù)我；當(dāng)我生病時(shí)，她會(huì)無微不至地照顧我，這就是媽媽的愛，世間最偉大的愛。那么，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就是給媽媽最好的回報(bào)。

讀完這本書，我知道了動(dòng)物也是有靈性的，它們也是有感情，有快樂，有傷心的時(shí)候;它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩灰p易地去傷害它們。如果世界沒有了動(dòng)物，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)很孤單，寂寞。

即將成為三年級(jí)的我會(huì)好好讀書，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，熱愛家園的小市民。

狼獾讀后感【篇6】

指導(dǎo)教師：張紅

平陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)七班陳君赫

今天讀了沈石溪的《少年與狼獾》這本書，我非常受感動(dòng)。書的作者是有“動(dòng)物**大王”之稱的沈石溪爺爺寫的。主要講述了一個(gè)叫水秧兒的年輕人和三個(gè)狼人從敵對(duì)到后來互相幫助，患難與共，建立了深厚友誼的故事。

狼獾一貫與人類為敵，為了營救自己兩位落水的孩子，它爬上了一位少年的竹筏，這位少年叫水秧兒。起初，水秧兒想擁有狼獾家族，但后來，為了救孩子，母狼獾不顧自己的生命安全，感染了水秧兒。水秧兒動(dòng)了心，救出了狼獾一家?？商觳浑S人愿，老天偏偏給水秧兒開了個(gè)玩笑。

水秧兒的木筏撞在了磯石上散了架。水巖有被漩渦沖走的危險(xiǎn)。這時(shí)，母狼獾伸出手來營救水巖。狼獾一家和水秧兒被困在懸崖上。水秧兒和金剛狼一起經(jīng)歷了磨難。他們彼此熟悉，有感情和友誼。

水秧兒的父親來救水秧兒的時(shí)候，看到了狼獾，他正要舉槍射擊。正是水秧兒站在父親的槍前，幫助狼獾逃跑。

通過這個(gè)故事，我深深地感受到人和動(dòng)物想要和平共處。如果你不是故意傷害它們，它們不會(huì)主動(dòng)傷害你，有時(shí)它們會(huì)在危機(jī)時(shí)刻幫助你。就像故事中的狼獾在水秧兒落水時(shí)把他救上了岸。所以動(dòng)物也有感覺。我們不要隨意傷害它們。

如果世界上沒有動(dòng)物，人們會(huì)感到非常孤獨(dú)。我真誠地希望人和動(dòng)物能在美麗的地球上和平共處，友好相處。

狼獾讀后感【篇7】

《兵猴傳奇》這本書中有許多故事，我對(duì)其中的《梅里山鷹》體會(huì)尤其深刻。

《梅里山鷹》講述的是一只梅里母鷹，它的名字是金薔薇，它的丈夫叫藍(lán)嘴鉤?？上В{(lán)嘴鉤在一場百年不遇的大霧中，為了救活全家犧牲了自己。而兩只剛出生十幾天的雛鷹，在鷹巢里上演了一處手足相殘的悲劇。那只早出生兩天名叫金追的哥哥用腦袋緊緊抵住那只晚出生兩天名叫藍(lán)燦的弟弟，用力往巢外推，而它們的媽媽金薔薇卻不理睬。不是媽媽不愛自己的孩子而是它有難言的苦衷，梅里山鷹一個(gè)巢里只能養(yǎng)育一只雛鷹，這是自然規(guī)律，不可打破。雖然對(duì)一只母鷹來說養(yǎng)活兩個(gè)孩子難上加難，但是金薔薇愛子心切，它不甘如此，它想出了許多辦法：她早出晚歸的出去捕食，吃它們剩下的骨渣和它們無法吞咽的皮囊。它捕食時(shí)，還要偷偷地折回來，如果金追還想對(duì)藍(lán)燦發(fā)起進(jìn)攻，就立刻俯沖下去，狠狠地教訓(xùn)它，這樣的教育方式，重復(fù)了三遍。終于金追不敢欺負(fù)藍(lán)燦了?？墒墙鹱酚袝r(shí)還會(huì)趁媽媽不在跟前，也會(huì)對(duì)弟弟發(fā)起攻擊。于是金薔薇又想了一個(gè)好主意：它捕回食物先喂藍(lán)燦，金追喂個(gè)半饑不飽就不喂了。這樣做果然奏效，短短七八天，藍(lán)燦的個(gè)頭一下子追上了金追，血淋淋的窩里斗就此結(jié)束。金薔薇終于成功了，它開創(chuàng)了一個(gè)巢養(yǎng)育兩只鷹的新紀(jì)元！

讀完這個(gè)故事，我深深地感到做一位母親非常愛自己的孩子，她不僅要制止兩只雛鷹血淋淋的窩里斗，還要起早貪黑地養(yǎng)活自己的兩個(gè)孩子，真的太不容易了。我們的母親也是這樣的，她們含辛茹苦地把養(yǎng)育我們，把我們培養(yǎng)成有用的人才。以后我們一定好好學(xué)習(xí)，長大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來回報(bào)母親。

狼獾讀后感【篇8】

在暑假里，我看了許多的課外讀物。其中沈石溪的《少年與狼獾》讓我印象深刻。

故事講述的是少年水秧兒和一個(gè)狼獾家庭的故事。在暴雨過后，十五歲的水秧兒劃著木筏給父親送糧食，在路上遇到狼獾。他偶然才救下了狼獾。后來母狼獾為了感恩又把墜入激流中的水秧兒救出。他們被困在陡崖下，陷入絕境。母狼獾頑強(qiáng)地爬上陡崖，帶回了食物，水秧兒也與惡鷹決斗，保護(hù)了兩只小狼獾。人與狼獾忠難與共，建立了深厚情誼。最后，當(dāng)前來救援的父親要?dú)⒌衾氢档臅r(shí)候，水秧兒挺身而出，救了狼獾一家。

這本書里的情節(jié)曲折離奇，描寫特別生動(dòng)，讓人仿佛身臨其境，親身經(jīng)歷了那一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的故事。書中有這樣一段描寫：“惡鷹攻勢凌厲，不僅揪住水秧兒的肩頭，還用堅(jiān)硬的嘴殼朝水秧兒的臉上亂啄亂咬?！弊x到這里，我體會(huì)到了惡鷹的兇殘與無情。看到母狼獾那血肉模糊，慘不忍睹的口腔，看到她為了不讓小家伙挨餓忍痛把兔子帶回來這個(gè)舉動(dòng)，我感受到了母愛的偉大。

讀完整本書，我深切地體會(huì)到了動(dòng)物也是有人性的，有感情的，你不去傷害它，它也不會(huì)傷害你，甚至在危機(jī)關(guān)頭還去保護(hù)你，就像書中一樣，狼獾在水秧兒落水時(shí)把他救上岸。在那樣的時(shí)刻，人和動(dòng)物真正成為了朋友。我的腦海中不禁浮現(xiàn)出馮驥才先生在《珍珠鳥》一文中描寫的畫面——小珍珠鳥在他肩膀睡得那樣熟。是啊，人和動(dòng)物只要真誠相待，就可以做到互相依賴，互相關(guān)心。“沒有買賣就沒有傷害?！痹谶@個(gè)世界上，每一個(gè)生命都是平等的。希望我們都不要隨意去傷害動(dòng)物，更不能為了一己私欲去捕殺動(dòng)物。

狼獾讀后感【篇9】

我家有一座“山”，是“書山 ”，我從小就在“書山”中長大。這么多的書中，我最喜歡的一本是《狼獾與少年》。

這本書是由“動(dòng)物小說大王”之稱的沈石溪爺爺寫的。這篇小說將人類與動(dòng)物之間的感情描寫的淋漓盡致。它主要講述了一貫與人類為敵的狼獾在患難與共中與人類結(jié)下情誼的故事。狼獾為了營救自己兩個(gè)落水的孩子，爬上了一位少年的竹筏，這位少年叫水秧兒。起初水秧兒是想占有狼獾一家，可是后來母狼獾為了救孩子，不顧自己的生命安危，感染了水秧兒，水秧兒動(dòng)了惻隱之心救起了狼獾一家?？商觳凰烊嗽福咸炱o水秧兒開了個(gè)玩笑，水秧兒的木筏撞在了磯石上散了架。水秧兒這是面臨著被漩渦卷走的危險(xiǎn)，是母狼獾伸出了援“手”救起了水秧兒。狼獾一家和水秧兒困在了一個(gè)小孤島上。這個(gè)孤島三面是峭壁，前面是波濤洶涌的江水。被困期間水秧兒與狼獾一起經(jīng)歷磨難，一起渡過難關(guān)，彼此間互相熟悉并結(jié)下了友誼，也有了感情。當(dāng)水秧兒的爸爸來救水秧兒時(shí)，望見狼獾一家，正要舉槍射擊，是水秧兒擋在爸爸的槍口前，幫狼獾一家逃脫。他們從開始的相互敵對(duì)到最后的相互幫助，患難與共，建立了深厚情誼。

這個(gè)故事，讓我深深懂得了人與動(dòng)物完全可以相互友愛，和諧相處，如果你不故意傷害它們，它們也不會(huì)來主動(dòng)傷害你，有時(shí)在危難時(shí)刻它們還會(huì)來幫助你。這種人和動(dòng)物要和平共處，難道不是很和諧嗎?

記得有一天下午，我和李嵐幾個(gè)小伙伴們在玩捉迷藏時(shí)，李嵐一聲尖叫，我們?nèi)珖诉^來，原來是一只小貓的腿夾在了兩塊石頭中間，我們費(fèi)了九牛二虎之力才把小貓救了出來，可是它站不起來了，原來是它的一條后腿被夾斷了。我們把它抱到一個(gè)角落讓它養(yǎng)傷，它朝我們“喵喵喵……”地叫了幾聲，仿佛在說：“謝謝你們地?zé)嵝膸椭?。我們開心地笑了，此刻感覺天空特別的藍(lán)，花兒特別的紅，世界的一切都特別的美好。

在此我呼吁，野生動(dòng)物是大自然的重要組成部分，是大自然賜予人類的寶貴財(cái)富，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，我真心希望人和?dòng)物能和平共處，讓我們一起攜手共建美好的綠色家園吧!

狼獾讀后感【篇10】

最近，我又迷上了沈石溪系列的小說，這不，最近又看了一本令我贊不絕口的小說――《兵猴傳奇》。

《兵猴傳奇》不像其它小說那樣只講一個(gè)故事，這本書是一部小說集，其中包含著七個(gè)小故事，它們分別是《梅里山鷹》、《春情》、《仇恨》、《少年獵歌二題》、《兵猴傳奇》、《亡命警犬》、《在捕象的陷阱里》。這么多故事中，毋庸置疑，其中的“主角”故事便是《兵猴傳奇》。

這個(gè)故事的主要是內(nèi)容是什么呢？別急，聽我給你娓娓道來。有一個(gè)金絲猴群里面有一只兵猴，名叫“大白牙”，它因?yàn)樵谧o(hù)衛(wèi)領(lǐng)土戰(zhàn)中建立了赫赫戰(zhàn)功，不僅有了冰猴頭銜，還受到了猴王的寵護(hù)。結(jié)果，有一天，猴王突然帶領(lǐng)猴群來到了不遠(yuǎn)的懸崖下，目的.就是讓大白牙除掉危害它們生命的禍害――烏雕。大白牙雖勇猛，但最后卻與烏雕同歸于盡了，大白牙死后遇到了只有猴王駕崩時(shí)的殉葬待遇。

本文是以第三人稱的視角來寫的，其中運(yùn)用了插敘的順序來寫的，在描寫這個(gè)事物后，才插入小故事來解釋，這樣更能激起讀者疑惑的心理，使得讓人要繼續(xù)讀出下文的答案。

讀了這本書后，我明白了一個(gè)道理，人或動(dòng)物，固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。

五體不滿足讀后感(熱門14篇)

我們聽了一場關(guān)于“五體不滿足讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

五體不滿足讀后感 篇1

當(dāng)我看到這本書的封面時(shí)，我驚訝的說不出話來，因?yàn)槲乙幌蚝芡檫@種弱勢族群，覺得他們很可憐，有一股想幫他們的沖動(dòng)。一開始我還以為封面的相片是電腦合成，還特地問媽媽這照片是真的嗎?因?yàn)閶寢尶催^，所以她很肯定的告訴我這是真的。

這本書的主角乙武洋匡，他一出生就原因不明的得了罕見的先天性四肢切斷的殘疾；一般來說，自己的小孩四肢殘缺不全，當(dāng)媽媽的應(yīng)該是很難過的，可是媽媽一看到他就說好可愛喔!!，為什么會(huì)這樣呢?我想，她媽媽是一個(gè)很樂觀的人，因?yàn)榘疵绹沁叺娜说牧?xí)慣，如果生下天生有殘缺或是弱智的小孩的話通常會(huì)把他(她)關(guān)在家里，好像就讓他(她)從人間蒸發(fā)似的，可是乙武洋匡的媽媽不但沒有這樣做，還帶著他到處走，讓大家知道有這個(gè)人。

乙武洋匡他雖然有先天性四肢切斷，不過他并不自卑，而且，他還把自己的缺點(diǎn)當(dāng)成交朋友的武器。上幼兒園時(shí)，很多小朋友對(duì)他很好奇，來問他為什么會(huì)這樣，他就藉著他們來問的時(shí)候，告訴他們答案，那些孩子也接受那個(gè)答案，就這樣，他們就從陌生人變成朋友，一直到中學(xué)之前，他都是用這種方式來交朋友的。

雖然到了中學(xué)他的必殺絕技已經(jīng)失效，但是，他發(fā)現(xiàn)只要愿意主動(dòng)去接近他人，一樣可以結(jié)識(shí)很多的好朋友，尤其是他在中學(xué)時(shí)期認(rèn)識(shí)的好朋友老大，雖說他叫老大，不過他可不喜歡打架，反而是個(gè)很有義氣的人。

這本書讓我了解到外表有殘缺的人更應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)，而且有些人雖然外表很丑或是身心有殘障的人，其實(shí)心里是善良的，因?yàn)樾睦砩屏急韧獗砻利愡€要重要，拿連續(xù)劇歡喜來逗陣?yán)锏膹埥鸹ǎm然臉部上有很大一塊胎記，又有大爆牙，不過他心地善良又貼心，所以很多人第一次看到他都像看到鬼般的逃跑，可是相處久了，卻慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)它是個(gè)善解人意的好女孩而喜歡上她，這讓對(duì)外表很在意的我有了另一種思考。

五體不滿足讀后感 篇2

乙武洋匡，出生時(shí)就被醫(yī)生診斷判定，是罹患了名為“先天性四肢截?cái)喟Y”的罕見疾病。換言之，作者他出生時(shí)就是手腳不健全的嬰孩，他的家人都可以預(yù)見，這個(gè)小孩在將來的歲月里，一定有許多崎嶇的路等他去走，也有無數(shù)的艱難，等待他去克制。

從小，他的父母從不認(rèn)為他是一位殘障者，不但帶著他四處走動(dòng)、游玩，到了求學(xué)的年齡，家人將他送進(jìn)一般中小學(xué)，與一般小孩一起學(xué)習(xí)。大家不刻意的幫助他做任何事。因此，他在人不知;鬼不覺中也養(yǎng)成了不依賴他人而獨(dú)立自主的個(gè)性。

他上學(xué)時(shí)和其他孩子一樣喜歡體育。他喜歡很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如爬山、游泳、臺(tái)球、籃球和棒球等等，他都參與其中，而且他和同學(xué)們也玩得很開心。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，他也加入了籃球隊(duì)，表現(xiàn)很好。他為球隊(duì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了他積極樂觀的一面。

作者他的自我期許很高，仔細(xì)用心于自己的學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績考上了早稻田大學(xué)，求學(xué)的階段，除了將自己所學(xué)的專業(yè)做充份的研究外，他還很積極的到各地演講，分享他奮斗的過程，與大家共同勉勵(lì)人生。除此之外，乙武洋匡他還負(fù)責(zé)推動(dòng)“無障礙空間與心靈”的公益活動(dòng)，在這段期間，日本國人都相當(dāng)肯定他的同理心，也很佩服他的勇氣和愛心。

在讀完乙武洋匡《五體不滿足》這本書，對(duì)于他樂觀、積極地在開辟他的人生，而在行有余力之時(shí)，還會(huì)去關(guān)心弱勢團(tuán)體，奉獻(xiàn)自我，我心田由衷的贊許和佩服。這也讓我想起長輩們常常告訴我一句至理名言─“個(gè)人頭上一片天”，每一個(gè)人都有與眾不同的特質(zhì)，只要努力活出自己最特別的地方，就可以在人生舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮。用感恩的心來看世界，我覺得我已經(jīng)領(lǐng)有很多了。

《五體不滿足》這本書更令我懂得如何用智慧去克制生活中的逆境，我一定要把握時(shí)間，努力的充實(shí)自我，用積極樂觀的態(tài)度去迎接將來的每一分、每一秒。

五體不滿足讀后感 篇3

自從我看了乙武洋匡寫的《五體不滿足》，我的心久久不能平靜。他一生下來就是一個(gè)殘疾人，五體中少了四體?？墒撬麤]有放棄，他一天天的長大，輪椅就成了他最好的伴侶。他沒有向病魔低頭。他每天堅(jiān)持游泳，跳繩，跑步，做了許多別的殘疾人完成不了的運(yùn)動(dòng)。

看到了他，我卻想到了我自己，我被崔老師選中了到縣里去打擂球，我一開始扔不遠(yuǎn)總是被崔老師批評(píng)，而且有時(shí)候讓我們跑步，每次都跑5、6圈。經(jīng)過幾天的“魔鬼訓(xùn)練”我的全身上下都不能動(dòng)了。這次，我比上次扔得遠(yuǎn)得多，可是還是被崔老師說。我當(dāng)時(shí)真的火冒三丈，氣的上氣不接下氣，我真的已經(jīng)很經(jīng)歷了。

可是我看了乙武洋匡五體殘缺還堅(jiān)持鍛煉后，我感到無比慚愧，曾經(jīng)為了跑步，擂球而生氣的我心情豁然開了起來。我們一定要向乙武洋匡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的樂觀向上、堅(jiān)持不懈的高尚品質(zhì)。從此，我一定要多多鍛煉身體。

五體不滿足讀后感 篇4

看朱永新的文章《我理想中的教師》，文中提到了《五體不滿足》這本書，好奇，去搜了一下，受益匪淺。我們國家的李偉，在沒有雙臂的情況下可以用腳彈鋼琴，無手無腳的日本青年乙武洋匡能夠考入早稻田大學(xué)，成為暢銷書的作者，他們的精神告訴我們一切皆有可能。只有想不到，沒有做不到，只要我們敢于嘗試，只要我們夠努力，任何人都可以做出一番成績。

沒有雙臂可以用腳彈鋼琴，沒有四肢可以做正常人做不到的任何事。我們作為四肢健全的人，沒有資格抱怨生活不公平，不公平的待遇是自己給自己帶來的，怨不得別人，如果夠努力，你會(huì)做得很出色，會(huì)超越其他人，當(dāng)你閃閃發(fā)光，掩飾不住你的光芒的時(shí)候，任何人都不敢對(duì)你不公平的?！吧罹拖裥碾妶D，一馬平川說明你掛了”。

生活中大大小小的波折在激勵(lì)我們，給予我們經(jīng)驗(yàn)和智慧，愈挫愈奮，愈挫愈高，如果不甘于平庸，那就努力做好自己份內(nèi)的事，為成功做好準(zhǔn)備，給予從來不會(huì)光顧沒有準(zhǔn)備的人。

五體不滿足讀后感 篇5

[五體不滿足讀后感（繁體）]五體不滿足讀後感

「奇妙的身體，是上天送給我最有創(chuàng)意的禮物 」本書作者乙武洋匡一出生即被醫(yī)生判定為原因不明的「先天性四肢切斷」，但他說：「殘障只是我身體的特徵，沒有必要為身體上的特徵而苦惱，五體不滿足讀后感（繁體）。雖然作者四肢殘缺，手腳短小，但他能充分發(fā)揮自己的想像力，充分利用有限的條件，享受人生的不完美。

一張白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，我們會(huì)很正常的把紙丟棄，然後拿新的一張，假如白紙代表人生，黑點(diǎn)代表缺陷，身為父母的真的要放棄有缺陷的孩子嗎?只要?jiǎng)觿?dòng)腦，可以用畫筆把黑點(diǎn)變得更漂亮，這支畫筆就是「愛」，用愛去美化原本缺陷的身體，至少乙武洋匡心理健全，把自己的「特徵」轉(zhuǎn)變?yōu)椤笇ｉL」，再將他的肢體不便昇華成改善無障礙空間的力氣！正如卡內(nèi)基訓(xùn)練告訴我們要找到自己的優(yōu)點(diǎn)、而不是一直面對(duì)缺點(diǎn)，如此來增強(qiáng)自己使自己充滿信心，我們要發(fā)揮所長到需要的地方。

走在路上看殘疾人，相信大多數(shù)人都會(huì)同情他們，甚至?xí)?duì)他們說“你真可憐”等等。也許是因一點(diǎn)憐憫、同情之心而油然而生的言語。

但我們可曾經(jīng)換個(gè)角度來想過，他有何感受呢？正如乙武洋匡說的「戴眼鏡的人是因?yàn)檠劬Σ缓?；而他只是腳步不方便而坐輪椅的，讀后感《五體不滿足讀后感（繁體）》。」為什麼我們一定要在心中設(shè)下一個(gè)框框畫出彼此的界線對(duì)著彼岸的人說：

「你們是殘障人.你們跟我們有所不同?！挂苍S在無形中我們又會(huì)給他們第二次傷害。

「他從不看自己失去的，他只珍惜他還擁有的?！懊鎸?duì)同樣的是情，有人滿意，有人樂觀。乙武洋匡看到的是機(jī)遇，就是“有”。有的人不知足，有的人悲觀，他們看到的是損失，是「無」。

十大傑出青年之一的謝坤山曾經(jīng)說過：“只要不去想我失去了什么，我只想要我還擁有的。”。那麼即使眼前一無所有，也不代表我永遠(yuǎn)不會(huì)再有。

只要人們不為自己設(shè)限，那麼未來的道路就會(huì)無限寬廣?！顾鸵椅溲罂镆粯樱寄苷湎ё约簱碛械氖?，而為自己揮灑一片亮麗的天空。

乙武洋匡不是用雙腳走出自己的康莊大道，而是用不屈不撓的意志，寫下令人動(dòng)容的生命之歌，肢體的殘缺，不能阻礙乙武洋匡成為一個(gè)自在的人，心中常存樂觀，使他更豐厚、更壯碩，更多采多姿做自己！

所以當(dāng)我們不能改變事實(shí)的事候，我們不妨改變我們的心。心理障礙遠(yuǎn)比身體缺陷嚴(yán)重。我們從樂觀的角度看待問題，這可以把腐敗變成魔術(shù)。天無絕人之路，柳暗花明又一村，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生原來是這樣美好，我期許自己摸索到自我存在的價(jià)值，珍愛自己在生命中的每一天。

五體不滿足讀后感 篇6

奇妙的身體，是上天送給我最有創(chuàng)意的“禮物”本書作者乙武洋匡一出生即被醫(yī)生判定為原因不明的“先天性四肢切斷”，但他說：“殘障只是我身體的特征，沒有必要為身體上的特征而苦惱。”作者雖然四肢不全、短手短腳，卻能發(fā)揮最大的想象力，充分運(yùn)用有限的條件，盡情享受生命的不完美。

一張白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，我們會(huì)很正常的把紙丟棄，然后拿新的一張，假如白紙代表人生，黑點(diǎn)代表缺陷，身為父母的真的要放棄有缺陷的孩子嗎?只要?jiǎng)觿?dòng)腦，可以用畫筆把黑點(diǎn)變得更漂亮，這支畫筆就是“愛”，用愛去美化原本缺陷的身體，至少乙武洋匡心理健全，把自己的特征“轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL”，再將他的肢體不便改善無障礙空間的力氣！正如卡內(nèi)基訓(xùn)練告訴我們要找到自己的優(yōu)點(diǎn)、而不是一直面對(duì)缺點(diǎn)，如此來增強(qiáng)自己使自己充滿信心，我們要發(fā)揮所長到需要的地方。

走在路上看見殘障人士，我相信大多數(shù)的人會(huì)對(duì)他們投以同情的眼光，甚至對(duì)他們說：“你們好可憐”之類的話。也許是因一點(diǎn)憐憫、同情之心而油然而生的言語。

但我們可曾經(jīng)換個(gè)角度來想過，他們有何感受呢？正如乙武洋匡所說，戴眼鏡的人都是因?yàn)檠劬Σ缓?，而他只是坐在輪椅上，因?yàn)槟_步不便。為什么我們要在心中樹立一個(gè)框架，劃定彼此的界限，對(duì)對(duì)方的人說：

“你們是殘障人.你們跟我們有所不同。”也許在無形中我們又會(huì)給他們第二次傷害。

他從不看自己失去的，他只珍惜他還擁有的。面對(duì)同樣的是情，有人滿意，有人樂觀，乙武洋光看到的是機(jī)遇，有。有的人不知足，有的人悲觀，他們看到的是損失，是無。

謝坤山曾經(jīng)說過：”只要我不去想我失去了什么，只想自己還擁有什么。那么即使眼前一無所有，也不代表我永遠(yuǎn)不會(huì)再有。

只要人們不為自己設(shè)限，未來的道路就會(huì)無限寬廣。他和乙武洋匡一樣，都能珍惜自己擁有的事，而為自己揮灑一片亮麗的天空。

乙武洋匡不是用雙腳走出自己的康莊大道，而是用不屈不撓的意志，寫下令人動(dòng)容的生命之歌，肢體的殘缺，不能阻礙乙武洋匡成為一個(gè)自在的人，心中常存樂觀，使他更豐厚、更壯碩，更多采多姿做自己！

所以當(dāng)我們不能改變事實(shí)的事候，我們不妨改變我們的心。心理障礙遠(yuǎn)比身體缺陷嚴(yán)重。我們從樂觀的角度看待問題，這可以把腐敗變成魔術(shù)。天無絕人之路，柳暗花明又一村，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生原來是這樣美好，我期許自己摸索到自我存在的價(jià)值，珍愛自己在生命中的每一天。

五體不滿足讀后感 篇7

自從我看了乙武洋匡《五體不滿足》后深有感觸。

文中有幾句：他一生下來就是個(gè)殘疾人，五體不滿足，不滿足，而且五體缺少四體。他一天天長大，與輪椅一道生活?？伤]有唉聲嘆氣，并沒有向病魔低頭。他游泳、跑步、跳繩，做了許多運(yùn)動(dòng)。

記得有一天，我們上原本是開開心心的，因?yàn)樯象w育課可以高興的玩，快樂是玩。可是我們一下去，老師說：“圍操場跑5圈！”天哪，一圈就一千多，5圈5千多米呀！我心想。沒辦法老師一下令就無可奈何的跑起來。第一圈跑的還好，第二圈第三圈就自己跑自己的；跑得慢的在后面，跑得快的在前面；不用提第四圈和第五圈了直接亂的不可開交。跑完以后，我們一下子癱倒在草地上氣喘吁吁，嘴里直說老師快。

我看了乙武洋匡五體殘缺還堅(jiān)持鍛煉身體，心境也忽然開朗。從此，我下定決心，一定好好鍛煉身體。

五體不滿足讀后感 篇8

奇妙的身體，是上天送給我最有創(chuàng)意的禮物本書作者乙武洋匡一出生即被醫(yī)生判定為原因不明的先天性四肢切斷，但他說：殘障只是我身體的特征，沒有必要為身體上的特征而苦惱。作者雖然四肢不全、短手短腳，卻能發(fā)揮最大的想象力，充分運(yùn)用有限的條件，盡情享受生命的不完美。

一張白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，我們會(huì)很正常的把紙丟棄，然后拿新的一張，假如白紙代表人生，黑點(diǎn)代表缺陷，身為父母的真的要放棄有缺陷的孩子嗎?只要?jiǎng)觿?dòng)腦，可以用畫筆把黑點(diǎn)變得更漂亮，這支畫筆就是愛，用愛去美化原本缺陷的身體，至少乙武洋匡心理健全，把自己的特征轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL，再將他的肢體不便改善無障礙空間的力氣！正如卡內(nèi)基訓(xùn)練告訴我們要找到自己的優(yōu)點(diǎn)、而不是一直面對(duì)缺點(diǎn)，如此來增強(qiáng)自己使自己充滿信心，我們要發(fā)揮所長到需要的地方。

走在路上看見殘障人士，我相信大多數(shù)的人會(huì)對(duì)他們投以同情的眼光，甚至對(duì)他們說：你們好可憐之類的話。也許是因一點(diǎn)憐憫、同情之心而油然而生的言語。但我們可曾經(jīng)換個(gè)角度來想過，他們有何感受呢？正如乙武洋匡說的戴眼鏡的人是因?yàn)檠劬Σ缓?；而他只是腳步不方便而坐輪椅的。為什么我們一定要在心中設(shè)下一個(gè)框框畫出彼此的界線對(duì)著彼岸的人說：你們是殘障人.你們跟我們有所不同。也許在無形中我們又會(huì)給他們第二次傷害。

他從不看自己失去的，他只珍惜他還擁有的。面對(duì)同一件事，有人知足，有人樂觀，乙武洋匡看到的是機(jī)會(huì)，是有。有的人不知足，有的人悲觀，他們看到的是損失，是無。謝坤山曾經(jīng)說過：只要我不去想我失去了什么，只想自己還擁有什么。那么即使眼前一無所有，也不代表我永遠(yuǎn)不會(huì)再有。人只要不為自我設(shè)限，那么未來的路必能無限寬廣。他和乙武洋匡一樣，都能珍惜自己擁有的事，而為自己揮灑一片亮麗的天空。

乙武洋匡不是用雙腳走出自己的康莊大道，而是用不屈不撓的意志，寫下令人動(dòng)容的生命之歌，肢體的殘缺，不能阻礙乙武洋匡成為一個(gè)自在的人，心中常存樂觀，使他更豐厚、更壯碩，更多采多姿做自己！

所以當(dāng)我們無法改變既成的事實(shí)時(shí)，不妨改變自己的心。心理障礙遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體缺陷來的嚴(yán)重，我們用樂觀的角度去看待事情，那將可以將腐朽化為神奇。天無絕人之路，柳暗花明又一村，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生原來是這樣美好，我期許自己摸索到自我存在的價(jià)值，珍愛自己在生命中的每一天。

五體不滿足讀后感 篇9

五體不滿足讀后感（一）

武帝不滿意這本書講述了一個(gè)沒有四肢的日本人的成功。他生下來就沒有四肢。可是他什么都敢去嘗試；畫畫，游泳，攝影，打球等。

雖然他有嚴(yán)重的殘疾，但這并不意味著他一生沒有榮譽(yù)。他一帆風(fēng)順的考上著名早稻田大學(xué)，榮獲英語演講大大賽第一名，他成為日本遠(yuǎn)近聞名的成為日本遠(yuǎn)近聞名的體育記者。

乙武洋匡說：只要你給我條件，我可以和你做任何事。這是乙武洋匡的名言。

他是個(gè)殘疾人，但沒有放棄生命。他樂觀、自信、勤奮?？赐赀@本書，我希望除了堅(jiān)強(qiáng)的毅志力，我們大家都關(guān)心殘疾人！

五體不滿足讀后感（二）

自從我看了乙武洋的《五體不滿足》后感觸很深：他一個(gè)生下來就是一個(gè)殘疾人，五體不滿足，不僅不滿足。而且五體中缺少四體。

他一天天長大，與輪椅一道生活。但他沒有像個(gè)病人那樣嘆息或低頭。相反，他積極地游泳，跑步，跳繩，做了很多運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)在我們都是家里的小公主和皇帝了。我們走自己的路。我們真希望沒有體育課，從不主動(dòng)鍛煉。

見b武洋五體殘廢仍堅(jiān)持鍛煉，一度陰霾的心情也驟然打開。從那時(shí)起，我下定決心要好好鍛煉，積極向上，增進(jìn)健康！

五體不滿足讀后感（三）

《五體不滿足》是日本一位名字叫乙武洋匡的殘疾人所寫，當(dāng)時(shí)會(huì)吸引我看這本書的原因之一是：有位朋友推薦這本書，她說主人公是一位無手無腳的年青人，他天生就沒手沒腳，但通過了他的父母、老師、朋友的幫助，再加上他的樂觀性格、頑強(qiáng)的意志，終于考上了日本有名的學(xué)府---早稻田大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了常人所不能實(shí)現(xiàn)的夢想?？赐曛緯屗镁貌黄届o，腦海時(shí)常浮現(xiàn)乙武洋匡那種雖殘缺卻異常堅(jiān)強(qiáng)的身軀。

聽朋友說完，我對(duì)乙武洋匡頓時(shí)充滿了好奇，特想知道這個(gè)神奇的人物是怎樣完成了日常生活的事情對(duì)我們而言是最簡單不過的一件事情，可他是怎樣完成的呢？當(dāng)我在輪椅上看到陽光燦爛的笑容時(shí)，它顯得那么自信和平靜。如果我事先不知道這是一個(gè)沒有手腳的人，我根本不會(huì)相信這是一個(gè)殘疾人。

當(dāng)這本書一篇篇地看下去的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)到人的潛能原來可能這樣大。乙武他雖然無手無腳，但不妨礙他在讀小學(xué)的時(shí)候參加學(xué)校的體育課、和同學(xué)們參加晨跑和游泳比賽；在讀中學(xué)的時(shí)候參加學(xué)校的籃球俱樂部，并成為比賽取勝關(guān)鍵的秘密**；在讀高中的時(shí)候參加橄欖球俱樂部，成為俱樂部里教練的得力助手和情報(bào)收集員；在讀大學(xué)的時(shí)候參加英語演講比賽獲得第一名，并和一幫熱心于幫助殘疾人的朋友們一起向早稻田大學(xué)的執(zhí)委會(huì)提交了《無障礙建設(shè)建議書》，學(xué)校在接納的同時(shí)也致力于把學(xué)校建設(shè)成為適合殘疾人讀書的學(xué)校，讓更多的殘疾人可以像正常人一樣地讀書。乙武的成功歸功于他的父母和老師的教導(dǎo)。

他們沒有因?yàn)樗纳眢w缺陷而過分放縱他。他們非常理智地愛他。他們愛他的方式就是讓他鍛煉自己，讓他做他能做的事。這樣的觀念使乙武從小就養(yǎng)成了獨(dú)立的性格。當(dāng)一個(gè)殘疾人像普通人一樣生活、學(xué)習(xí)、娛樂時(shí)，他還會(huì)認(rèn)為自己是殘疾人嗎？

這本書的寫作風(fēng)格輕松幽默。我總覺得他有一種無形的力量，讓我想快速了解他的成長經(jīng)歷。在字里行間，我只能感受到作者的感激之情和永不滿足、不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的積極心態(tài)，卻不能感受到作者的抱怨、自棄、自哀、自封之情，因?yàn)樗且粋€(gè)沒有手腳的殘疾人。乙武雖然是一個(gè)殘疾人，但他的頭腦比正常人更健康、更自信。

人生因?yàn)闅埲倍昝?，因?yàn)橥昝蓝鴼埲?，人生也因?yàn)橛羞z憾才懂得去珍惜。所有的挫折、失敗都是人生歷程路上的考驗(yàn)，能調(diào)整自己用積極的心態(tài)走出這片晦暗的天空，本身就是對(duì)自己心智上的歷練和升華。能用感恩的心態(tài)來慶幸自己所擁有的一切，而不是懊悔自己所失去的，這也算是一種豁達(dá)吧。

生活無法控制。我們能做的就是讓生活的過程充實(shí)、精彩、有意義。不管我們是成功還是失敗，我們都盡力了。人生真的很短暫，懂得遺忘、懂得適時(shí)地懈下心靈的包袱，輕裝上路，這樣的人生也算是一種快樂的人生吧。

很喜歡乙武在后記里面寫的一段話：我一生下來就是一個(gè)殘疾人，我五體（頭、四肢）不滿足，不僅不滿足，而且五體中缺少四體，但父母沒有放棄養(yǎng)育我的責(zé)任，朋友們聚攏在我的身邊，我一天天長大，與輪椅一道自由自在地生活著，一點(diǎn)兒也沒有感到不滿足，我要大聲宣告：我是殘廢人，但是我生活的每一天都是快樂的。

誰也不能否認(rèn)，有的人發(fā)育正常、身體健康，但他的人生都是憂郁而昏暗的，有的人身體殘廢，卻擁有美好幸福的生活，人生與殘疾毫無關(guān)系。

五體不滿足讀后感 篇10

乙武洋匡，出生時(shí)就被醫(yī)生診斷判定，是罹患了名為先天性四肢截?cái)喟Y的罕見疾病。換言之，作者他出生時(shí)就是手腳不健全的嬰孩，他的家人都可以預(yù)見，這個(gè)小孩在未來的歲月里，一定有許多崎嶇的路等他去走，也有無數(shù)的困難，等待他去克服。

從小，他的父母從不認(rèn)為他是一位殘障者，不但帶著他四處走動(dòng)、游玩，到了求學(xué)的年齡，家人將他送進(jìn)一般小學(xué)，與一般小孩一起學(xué)習(xí)。大家不刻意的幫助他做任何事。因此，他在不知不覺中也養(yǎng)成了不依賴別人而獨(dú)立自主的個(gè)性。

他在求學(xué)時(shí)代，和一般小孩子一樣，也非常喜歡體育課，喜好運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目頗多，諸如爬山、游泳、桌球、籃球和棒球.等，他都有參與，和同學(xué)之間也都玩得很盡興。在中學(xué)時(shí)代他還加入了籃球隊(duì)，而且表現(xiàn)優(yōu)異，替團(tuán)隊(duì)立下了戰(zhàn)功，充分的表現(xiàn)出乙武洋匡他積極、陽光的一面。

作者他的自我期許很高，認(rèn)真用心于自己的學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績考上了早稻田大學(xué)，求學(xué)的階段，除了將自己所學(xué)的專業(yè)做充份的研究外，他還很積極的到各地演講，分享他奮斗的過程，，與大家共同勉勵(lì)人生。除此之外，乙武洋匡他還負(fù)責(zé)推動(dòng)無障礙空間與心靈的公益活動(dòng)，在這段期間，日本國人都相當(dāng)肯定他的同理心，也很佩服他的勇氣和愛心。

在讀完乙武洋匡《五體不滿足》這本書，對(duì)于他樂觀、積極地在開拓他的人生，而在行有余力之時(shí)，還會(huì)去關(guān)懷弱勢團(tuán)體，貢獻(xiàn)自我，我內(nèi)心由衷的贊許和佩服。這也讓我想起長輩們常常告訴我一句至理名言─個(gè)人頭上一片天，每一個(gè)人都有與眾不同的特質(zhì)，只要努力活出自己最特別的地方，就可以在人生舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮。用感恩的心來看世界，我覺得我已經(jīng)擁有很多了。

《五體不滿足》這本書更令我懂得如何用智慧去克服生活中的逆境，我一定要把握時(shí)間，努力的充實(shí)自我，用積極樂觀的態(tài)度去迎接未來的每一分、每一秒。

五體不滿足讀后感 篇11

自我看了《五體不滿足》后感觸很深。他一生下就是一個(gè)殘疾人，五體不滿足，而且五體中缺少四體。他一天天長大，與輪椅一道生活。可他并沒有唉聲嘆氣，并沒有向病魔低頭。他學(xué)游泳、跑步、跳繩，做了許多運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)在的我們都是嬌小姐，俏皇帝，我行我素。有一次黃老師給我們上體育課。那天天氣很冷，我們個(gè)個(gè)手縮進(jìn)衣袖里，冷得發(fā)抖，恨不得不上體育課，可是天越冷，體育課就偏偏來?！巴瑢W(xué)們，今天天冷，我也有絲絲涼意，我決定跑操場3圈不能停下來走路，要不然罰跑2圈。”“什么？停下來休息還要罰跑？太可惡了！”許多同學(xué)在說。我雖然沒說什么，可是心里卻這么想，寧可被風(fēng)吹也不要跑步，可沒有辦法，只有“接旨”了。

我們的長途跑步終于在黃老師的一聲令下無奈地開始了。開始我還可以跑幾圈，第一圈我挺有精神的，還跟得上大部隊(duì)。慢慢地，第二圈，我、同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)跟不上隊(duì)伍，每個(gè)人之間的距離也越來越遠(yuǎn)了，原本條快速游動(dòng)的蛇變成了一只只爬得悠悠的五顏六色的烏龜。走近看每個(gè)人，兩腮通紅，嘴巴大張，似乎在喝空氣。跑完后，個(gè)個(gè)呼哧呼哧地喘著氣，我也是上氣不接下氣。

我看了乙武洋匡五體殘缺還堅(jiān)持鍛煉后，曾經(jīng)的不快也豁然開朗。從此，我下定決心好好鍛煉，大家一起行動(dòng)吧！

五體不滿足讀后感 篇12

你會(huì)跑步嗎？你一定會(huì)說：“當(dāng)然會(huì)?！蹦銜?huì)寫字嗎？你一定還會(huì)說：“當(dāng)然會(huì)?！笔堑?，有腳就會(huì)跑步，有手就會(huì)寫字。但是如果你沒有了手和腳，你還可以跑步，還可以寫字嗎？當(dāng)我看完《五體不滿足》這本書后，我找到了答案。

《五體不滿足》的作者乙武洋匡生來就沒有手和腳，“五體”（頭和四肢）中缺少“四體”，但是他從未自怨自艾，甚至并沒感到自己與健全孩子存在差距，他堅(jiān)信“無手無腳”只是身體“特征”而非缺陷，臉上永遠(yuǎn)洋溢著堅(jiān)毅而燦爛的笑容。他不僅能生活自理，還能寫字、跑步、游泳、爬山、打球、當(dāng)導(dǎo)演，甚至出國旅游……“身體障礙只意味著生活不便，絕非不幸?！薄拔夷茏龅絼e人做不到的許多事情?！币椅溲罂镌跁羞@樣寫到，“讓人生充滿意義。”這部書字里行間飽含的活潑樂觀、激情活力，給我?guī)砹藷o窮的力量、感動(dòng)和震撼。

與乙武洋匡相比，我是多么的“滿足”！但是與乙武洋匡相比，我又是多么的“不足”。我缺少他的毅力，他能每天堅(jiān)持晨跑，而我做事情總是三天打魚兩天曬網(wǎng)；我缺少他的刻苦，他能通過反復(fù)練習(xí)成為運(yùn)球高手，而我總是容易滿足現(xiàn)狀；我缺少他的勇敢，他敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，甚至學(xué)會(huì)了游泳，而我總是害怕困難，知難而退。

我翻閱著《五體不滿足》這本書，腦海中不時(shí)出現(xiàn)一幅幅感人的畫面：高位截癱的張海迪阿姨小小年紀(jì)時(shí)，就立下志向，決心以病床當(dāng)課桌，自學(xué)成才；《中國達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，失去雙臂的劉偉哥哥用雙腳在鋼琴上彈奏出了優(yōu)美的旋律……他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們：只有擁有堅(jiān)定的意志，樂觀的精神，堅(jiān)持不懈，勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難，才能獲得成功！

五體不滿足讀后感 篇13

作為一個(gè)喜歡讀書的人，我時(shí)常會(huì)想要找到那些能夠觸動(dòng)內(nèi)心的好書。然而，在我閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些書雖然既吸引人又有名氣，但是讀完后，卻并不能滿足我的期待，反而令我感到五體不滿足。

書籍是文化的傳承，是人們?nèi)ヌ剿魃?、人類、自我和世界的途徑。然而，?duì)于我來說，只有那些能夠真正打動(dòng)我、觸動(dòng)我內(nèi)心深處的書籍才是有意義、值得反復(fù)品味的。因此，當(dāng)我找到一本好書的時(shí)候，我會(huì)充滿期待并期待它能夠帶給我驚喜和啟示。

但是，有些書卻讓我感到失落和沮喪?？赡苁且?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容淺薄，或者是因?yàn)樗鼈兊臄⑹龇绞經(jīng)]有引起我的共鳴，或者是因?yàn)樗鼈兊慕Y(jié)尾過于匆忙，沒有留給我足夠的想象空間。這些書給我的感覺就是，讀了那么久，卻沒有真正讀進(jìn)去，沒有令我對(duì)內(nèi)心的期待得到實(shí)際的回應(yīng)。

更具體地說，在我讀過的數(shù)百本書籍中，有一些是特別讓我失望的。其中之一就是《紅樓夢》。盡管這是一個(gè)被譽(yù)為中國小說的經(jīng)典之作，但我卻無法完全理解和欣賞它。不論是敘述方式、人物形象、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，都讓我感到疑惑和不解。我開始懷疑，這到底是我太不專業(yè)，還是這本書營造的氛圍確實(shí)難以融入。

不過話說回來，與其將這類書歸為失敗之作，不如將其視為一個(gè)擴(kuò)大知識(shí)面、接觸不同文化的機(jī)遇。從某種意義上說，讀到了讓自己不滿意的書籍，也是探索和發(fā)現(xiàn)自己的一種方式。在閱讀過程中，盡管有些書籍沒有給我想要的答案，但是它們?nèi)匀挥幸饬x。它們讓我了解到了新的觀點(diǎn)、錄取到了不同的思維方式，這些都是寶貴的財(cái)富。

總體而言，讀書是開闊人類視野、培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)、認(rèn)識(shí)世界和自己的過程。雖然有些書并不能令人滿意，但它們也讓人不斷刷新自己對(duì)事物的認(rèn)知，并逐步使得人與自己、與外界更加和諧。

五體不滿足讀后感 篇14

乙武洋匡著的《五體不滿足》令我深受體會(huì)，獲益匪淺。書中所描述的乙武洋是一個(gè)十分勵(lì)志人物，他天生就是一個(gè)殘疾人，五體不滿足，而且五體中缺少四體，這讓他的生活變得更加艱難，不過，他以超乎于常人的毅力活出了屬于自己精彩的人生，讓自己的人生發(fā)光發(fā)熱，成就了自己的完美的一生，這是我最佩服他的一點(diǎn)。

他一生中最好的朋友是輪椅。他一生都坐在輪椅上生活，因此輪椅順理成章地成了他的雙腿，帶他走過了另類的人生，看清了這人生道路上沿途的風(fēng)景，可以說，輪椅是上天賜給他最好的禮物，也是一位人生伴侶。有了輪椅的陪伴，他沒有覺得自己的一生是悲哀的，他表現(xiàn)得反而更加積極，對(duì)自己的人生充滿著希望，對(duì)生活有更高的追求，他沒有唉聲嘆氣，也沒有向那無情的病魔低頭，反而付出了一般人都不能超越的努力，去學(xué)習(xí)游泳，跑步，跳繩做了許許多多運(yùn)動(dòng)，與正常的人相比，他已經(jīng)十分優(yōu)秀了。

相比于乙武洋坎坷的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在我們這些家里的小公主、小皇帝實(shí)在是太不懂事了，我也為此而感到特別的慚愧。對(duì)于我行我素的當(dāng)代的孩子，這其中也包括我在內(nèi)，覺得這是一種無恥的標(biāo)簽。記得一次，那是一次寒冷中的體育課，那一天，正是一年當(dāng)中最冷的時(shí)候，北風(fēng)無情地吹襲著，吹得我們直打哆嗦，我們班上的同學(xué)就像剛剛從溫室里走出來的花朵，個(gè)個(gè)都把手縮進(jìn)了厚厚的衣袖里，冷得瑟瑟發(fā)抖，于是便開始怨恨體育課，恨不得不要再上了體育課。

這時(shí)，體育老師突然對(duì)我們喊道： 各位同學(xué)們，今天特別冷啊!真是冷得讓人心寒，為了驅(qū)趕寒冷，我決定讓你們跑1000米，而且途中不能停下來走路，不然將會(huì)罰重跑!

只聽體育老師的話音一落，人群中便傳來了抱怨的聲音： 這是什么道理啊!在這么冷的天氣里要跑1000米，而且還不能中途休息，這不是要我們的命了嗎?

雖然在這么多的抱怨聲中沒有我的聲音，但我與班上每一位同學(xué)的心聲是一樣的，都對(duì)體育老師的這一要求感到特別的厭惡。對(duì)于跑步，我一直都感到特別的反感，但是跑步是改變不了的了，我只能乖乖地聽從了體育老師的話，準(zhǔn)備迎接寒風(fēng)中的挑戰(zhàn)。

在體育老師的命令下，跑步開始了。我無助地在寒風(fēng)中奔跑。北風(fēng)把我的臉吹得又紅又腫。我強(qiáng)迫自己跑。在第一圈，我對(duì)自己感覺很好，可以和大軍一起跑。

但是，在順利地跑過了第二圈后，不只是我，班上的一大部分同學(xué)都掉隊(duì)了，脫離了大部隊(duì)，人與人之間的距離有好遠(yuǎn)。在跑道上，原本能夠看見一條完完整整的隊(duì)形，但是跑著跑著就變成了零零散散的亂點(diǎn)。在我們跑完了足足的1000米后，只見同學(xué)們臉色蒼白，紅紅的臉蛋顯得極為狼狽，每一位同學(xué)都張大了嘴巴，大口大口地吸著氧氣，累得像得了哮喘病一樣。

這讓我感到特別生氣，連忙把憤怒的源頭指向了體育老師： 體育老師真害人，讓我們?nèi)∨膊挥糜蒙先绱藧毫拥姆椒?，他是要我們進(jìn)醫(yī)院啊! 我剛說完，在一旁的同學(xué)便立即附和，表示對(duì)老師這樣的做法感到不滿。

在經(jīng)歷了這一次寒風(fēng)中的跑步后，我便看了乙武洋匡的人生經(jīng)歷，看見他雖然身體殘缺，但他卻沒有放棄，選擇一如既往地鍛煉，我那被烏云遮住的心仿佛遇見了燦爛的晴天，變得闊然開朗起來。因此，我決心做一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗精神的人，讓我的生命煥發(fā)出燦爛的光芒。

不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感(熱門五篇)

編輯匯總了海量資訊為大家?guī)磉@篇“不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感”，在認(rèn)真品味作品之后，我相信我們大家都收獲了不少。?通過讀后感展現(xiàn)您對(duì)書籍獨(dú)特的領(lǐng)悟和理解，你有閱讀過一篇優(yōu)質(zhì)的作品嘛？讓我們與他人分享我們的才華智慧和愛！

不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感(篇1)

近年來，隨著團(tuán)隊(duì)合作的普及與發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者必須具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和有效的溝通技巧。有些領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過程中，卻不懂得如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)所讀之書的感悟進(jìn)行總結(jié)，這就是“不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感”。

什么是“不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感”呢？它指的是領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)讀書會(huì)或其他類似活動(dòng)中，不知如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員們對(duì)所讀之書進(jìn)行總結(jié)和分享。這種情況下，團(tuán)隊(duì)成員可能只是單純地讀完一本書并喪失了進(jìn)一步思考和交流的機(jī)會(huì)，無法從書中獲得更多收獲。

那么，為什么說“不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感”是一個(gè)問題呢？一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和發(fā)展需要有一個(gè)共同的目標(biāo)和方向。通過讀書，團(tuán)隊(duì)成員可以從中學(xué)習(xí)到各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬視野、提高技能。如果領(lǐng)導(dǎo)者無法引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)所讀之書進(jìn)行總結(jié)和分享，那么團(tuán)隊(duì)成員就無法從中共同成長，也無法形成一個(gè)共同的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)文化。

讀后感是一個(gè)反思和總結(jié)的過程。通過對(duì)所讀之書進(jìn)行讀后感的寫作或分享，團(tuán)隊(duì)成員可以更深入地理解書中的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)方向，并與其他成員進(jìn)行交流和討論。這樣一來，不僅可以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

那么，如何解決“不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感”的問題呢？領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的溝通技巧。他們需要了解如何引導(dǎo)成員們分享自己對(duì)書籍的理解和感悟，以及如何提出問題和引導(dǎo)討論。通過多與成員進(jìn)行交流，領(lǐng)導(dǎo)者可以更好地了解成員們對(duì)書籍的理解和感受，從而更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié)和分享。

領(lǐng)導(dǎo)者可以采用一些有效的方法來帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行讀后感的總結(jié)和分享。例如，可以要求每個(gè)成員寫一篇讀后感，并在團(tuán)隊(duì)會(huì)議或其他集體活動(dòng)中進(jìn)行分享和討論。還可以采用小組討論、角色扮演等形式，來激發(fā)成員們更深入地思考和交流。

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。他們可以設(shè)立一些階段性的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與讀后感的總結(jié)和分享。例如，可以設(shè)置一個(gè)“最佳讀后感獎(jiǎng)”，以鼓勵(lì)成員們更加努力地進(jìn)行總結(jié)和分享。通過這些措施，領(lǐng)導(dǎo)者可以幫助團(tuán)隊(duì)成員養(yǎng)成良好的讀書、總結(jié)和分享的習(xí)慣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

“不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感”是一個(gè)存在于某些領(lǐng)導(dǎo)者身上的問題，它對(duì)于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成長都具有不良影響。通過有效的溝通和引導(dǎo)技巧，以及激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)者可以解決這個(gè)問題，并幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地進(jìn)行讀后感的總結(jié)和分享。只有這樣，團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)共同成長、共同進(jìn)步的目標(biāo)，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感(篇2)

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，不僅需要有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和技巧，還需要有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和積累。閱讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀可以拓寬視野、增長見識(shí)，提升自己的思考和表達(dá)能力。對(duì)于很多團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來說，給團(tuán)隊(duì)帶來正面的影響似乎是一件容易被忽視的事情。

在我擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)不少團(tuán)隊(duì)成員在交流和表達(dá)方面存在瓶頸。為了提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，我決定推薦團(tuán)隊(duì)成員閱讀一些有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的書籍。當(dāng)我詢問他們是否愿意讀這些書時(shí)，他們的反應(yīng)卻是無比的冷淡和不情愿。

于是我決定深入了解這個(gè)問題，并從他們的角度去思考這個(gè)問題。經(jīng)過一番思考，我認(rèn)為他們之所以不愿意閱讀這些書籍的原因有以下幾點(diǎn)：缺乏閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不足、對(duì)閱讀的價(jià)值和益處缺乏認(rèn)識(shí)等。

為了解決這個(gè)問題，我首先組織了一次小型討論會(huì)，邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員們參與進(jìn)來，共同探討閱讀的重要性以及如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。在會(huì)上，我分享了自己的讀書心得和體會(huì)，并向大家解釋了為什么我們需要讀書。通過這次討論，團(tuán)隊(duì)成員們的閱讀意識(shí)得到了極大的提高，他們也愿意主動(dòng)參與到閱讀活動(dòng)中來。

我為團(tuán)隊(duì)成員們建立了一個(gè)專門的閱讀小組，每個(gè)人都要定期報(bào)告自己的閱讀進(jìn)度和讀后感。這樣一來，每個(gè)人都會(huì)感到有一種責(zé)任感，需要完成自己的閱讀任務(wù)，并及時(shí)給出自己的讀后感。同時(shí)，我們每周還會(huì)安排一次小組討論會(huì)，討論大家的讀后感，分享自己的理解和感悟，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過這種方式，不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，還提升了他們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)和理解。

除此之外，我還鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員們與外部專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。我們邀請(qǐng)了一些專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師和團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家來給團(tuán)隊(duì)成員們講解相關(guān)知識(shí)和技巧，并與他們進(jìn)行實(shí)際操作和互動(dòng)。這樣一來，團(tuán)隊(duì)成員們可以通過與專業(yè)人士的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員們的閱讀能力和表達(dá)能力有了很大的提升。他們在工作中能夠更加清晰地表達(dá)自己的想法和意見，能夠更好地與他人溝通和協(xié)作，團(tuán)隊(duì)的整體效率和協(xié)同性也有了明顯的提高。

通過這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要扮演一個(gè)指導(dǎo)者和引領(lǐng)者的角色。我們不僅要關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員在工作上的表現(xiàn)，還要關(guān)注他們個(gè)人的成長和發(fā)展。閱讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，通過引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不僅可以提高他們的知識(shí)水平和思考能力，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通和合作，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和競爭力。

因此，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的成長和發(fā)展，積極引導(dǎo)他們參與閱讀活動(dòng)，提高他們的閱讀興趣和閱讀能力。只有這樣，我們才能真正做到“不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感”。

不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感(篇3)

在職場中，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備許多技能和才能，其中之一就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得成功。而對(duì)于一個(gè)不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感的領(lǐng)導(dǎo)者來說，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)樽x后感不僅僅意味著領(lǐng)導(dǎo)者能夠理解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的思想和情緒，更代表了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體的關(guān)懷和尊重。因此，學(xué)會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來說是至關(guān)重要的。

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感需要領(lǐng)導(dǎo)者具備敏銳的觀察力和洞察力。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地感知團(tuán)隊(duì)成員的情緒和需求，以便及時(shí)做出有效的調(diào)整和安排。通過讀后感，領(lǐng)導(dǎo)者可以感受到團(tuán)隊(duì)成員在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，從而提供必要的支持和幫助。這種敏銳的觀察力和洞察力不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，也可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)并解決潛在的問題，從而提高團(tuán)隊(duì)的績效和效率。

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感還需要領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通能力和人際關(guān)系建設(shè)能力。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的思維方式和價(jià)值觀。一個(gè)不會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感的領(lǐng)導(dǎo)者往往只關(guān)注自己的意見和觀點(diǎn)，忽視了團(tuán)隊(duì)成員的想法和感受。這樣的領(lǐng)導(dǎo)者無法與團(tuán)隊(duì)成員建立起良好的溝通和信任關(guān)系，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的問題無法得到及時(shí)的解決，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作力也會(huì)受到嚴(yán)重影響。因此，一個(gè)具備良好溝通能力和人際關(guān)系建設(shè)能力的領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地幫助團(tuán)隊(duì)成員理解和掌握讀后感，從而幫助他們更好地完成工作任務(wù)。

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感還需要領(lǐng)導(dǎo)者具備身體力行的榜樣作用。領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)的核心和引領(lǐng)者，他們的言行舉止會(huì)直接影響到團(tuán)隊(duì)成員的行為和態(tài)度。一個(gè)不會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感的領(lǐng)導(dǎo)者，往往只注重個(gè)人的利益和成就，忽視了團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展和成長。這樣的領(lǐng)導(dǎo)者很難獲得團(tuán)隊(duì)成員的尊重和信任，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作力也會(huì)大打折扣。因此，一個(gè)具備好榜樣作用的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠?qū)⒆x后感的重要性融入到自己的工作中，并且通過自己的行動(dòng)和表現(xiàn)來幫助團(tuán)隊(duì)成員理解和掌握讀后感。

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感還需要領(lǐng)導(dǎo)者具備持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者的角色是不斷變化和發(fā)展的，一個(gè)不會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感的領(lǐng)導(dǎo)者過于沉浸于自己的成就和經(jīng)驗(yàn)，容易陷入思維定式，無法適應(yīng)時(shí)代的變化和需求的變化。因此，一個(gè)具備持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索新的知識(shí)和技能，以便更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感。

要成為一個(gè)會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感的領(lǐng)導(dǎo)者，并不是一件容易的事情。這需要領(lǐng)導(dǎo)者具備敏銳的觀察力和洞察力，良好的溝通能力和人際關(guān)系建設(shè)能力，身體力行的榜樣作用，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的意識(shí)。只有具備這些能力和意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，才能真正理解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的思想和情緒，從而幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長和成功。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讀后感不僅是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和義務(wù)，更是領(lǐng)導(dǎo)者價(jià)值的體現(xiàn)。只有具備這些能力和意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，才能夠不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用。

不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感(篇4)

每年春節(jié)過后，公司都會(huì)組織一次學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)，本次學(xué)習(xí)的目的就是以執(zhí)行為起點(diǎn)，從多層次思考，進(jìn)而再回到如何執(zhí)行，從而將管理的一些要素展開?！薄?/p>

什么是人關(guān)懷了？百度詞條這要解釋“人關(guān)懷就是對(duì)人的生存狀況的關(guān)懷、對(duì)人的尊嚴(yán)與符合人性的生活條的肯定，對(duì)人類的解放與自由的追求。一言以蔽之，人類關(guān)懷關(guān)乎人類的生存與發(fā)展。

它意味著關(guān)心、關(guān)心和尊重人。它是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，是人類意識(shí)提高的反映。”

唐僧師徒剛開始組建的時(shí)候可是問題多多，孫悟空石頭縫裂出，無父無母，大鬧天宮，無所畏懼，不服管教；豬八戒，曾經(jīng)的天蓬元帥，位列仙班，掌管十萬天兵，何等威風(fēng)，無奈墜落凡間，錯(cuò)投豬胎，何等悲觀厭世，只求能逍遙快活，吃人、強(qiáng)搶民女，無惡不作。沙僧也是卷簾大將，無奈要在流沙河每日要受萬箭穿心之苦，同樣也是戾氣滿身，不分是非，同樣吃人，而且吃的是高僧，在電視劇里我們可以看到這樣的情形，唐僧給孫悟空縫制裘衣，照顧八戒胃口等等。

西游記中徒弟們也有吵吵嚷嚷不想干了回老家的，(fsir)也有因?yàn)樘幚韱栴}方式產(chǎn)生分歧導(dǎo)致離職的，還有一只默默堅(jiān)守崗位的，但最終都留下向西前進(jìn)。如同我們的團(tuán)隊(duì)，有的想回老家孩子、老婆、熱炕頭滿足現(xiàn)實(shí)的，也有因?yàn)閷?duì)一些問題的看法看不一樣又不愿溝通離職跳槽的，還有一直堅(jiān)守崗位的，帶團(tuán)隊(duì)很難，大家想法也不一樣，唐僧的團(tuán)隊(duì)還有菩薩給處理下矛盾，找個(gè)臺(tái)階，而我們的團(tuán)隊(duì)只能披荊斬棘奮勇向前，我們比取經(jīng)更難。

既要向父母一樣關(guān)心員工的心理問題，也要像老師一樣承擔(dān)傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，更要時(shí)刻想著團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)，想著每個(gè)人何以立于天地間的資本，想20-2歲的員工應(yīng)該追求什么，利用經(jīng)濟(jì)手段也好，行政手段也好，引導(dǎo)約束；如果你想知道2-0歲的員工應(yīng)該遇到什么樣的人生困惑，就試著去幫助和推動(dòng)他們；想0-40歲員工肩上所要承擔(dān)的社會(huì)與家庭的責(zé)任，這些問題王總經(jīng)常拿出說，找大家去討論，想著怎么改變下制度或者方式滿足員工各個(gè)階段的需求，這個(gè)時(shí)候看著王總其實(shí)心里挺難受的，他太累了，但同時(shí)心中也是充滿崇敬之情，心存大愛之人才能想到如此種種。每年的合理化建議提上之后是我們管理團(tuán)隊(duì)最累的時(shí)候，一方面是王總要帶領(lǐng)管理人員進(jìn)行加班討論建議，另一方面要想員工遇到了哪些困難，一方面還要想著如何改變現(xiàn)有的管理，反復(fù)討論，反復(fù)斟酌，特別燒腦。

五、培養(yǎng)一群人而非培養(yǎng)**人

經(jīng)理們每天只負(fù)責(zé)三件事：第一，安排工作。第二，協(xié)助下屬。

第三，驗(yàn)收。培養(yǎng)人才方面要有一定的戰(zhàn)略。安排工作時(shí)要考慮工作難度和員工工作能力的匹配性，工作簡單，不利于一個(gè)人的成長，而工作太難，則會(huì)嚴(yán)重消減一個(gè)人的積極性和銳氣。

對(duì)于新人的培養(yǎng)，我們要特別注意這一點(diǎn)。新員工入職后，心理其實(shí)相當(dāng)脆弱。一方面要積極表現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)；另一方面卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，放不開，不能全面展示自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又受不了打擊，失敗后特別容易放棄。作為人力資管理部門在新人入職后到轉(zhuǎn)正的這段時(shí)間里一定要有敏銳性，積極溝通，做好心理疏導(dǎo)，給予必要的幫助。

六、建立合理的晉升機(jī)制

員工心里有了盼頭，才能展現(xiàn)出你爭我搶，永爭第一的士氣。其次，要激發(fā)老職工的積極性，發(fā)揮帶頭示范作用。這里面學(xué)問很深，既要合理利用員工競爭矛盾，又要防止矛盾擴(kuò)大化，引起內(nèi)耗，同時(shí)還要兼顧弱者，做好公司生態(tài)平衡。

目前公司的競崗機(jī)制，評(píng)優(yōu)系統(tǒng)也盡可能的打開員工晉升通道，引進(jìn)競爭，但是接下的路還很長，如何兼顧所有有雄心與西一拓同發(fā)展，共進(jìn)步員工的職業(yè)生涯，這需要所有一拓人發(fā)揮聰明才智，去豐富西一拓的發(fā)展，西一拓才會(huì)越越好。

不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感(篇5)

不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)讀后感 —— 我的團(tuán)隊(duì)管理哲學(xué)

作為一名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我深感自己在管理方面的不足。盡管有一批優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，但經(jīng)過多次項(xiàng)目的合作，我發(fā)現(xiàn)自己無法很好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)形成共同的識(shí)別，缺乏激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)在潛能的能力。為了提高領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)效能，我開始不斷反思并進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)。

最近，我讀到了一本書，題為《團(tuán)隊(duì)管理的奧秘》。這本書的作者是一位杰出的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，他在書中分享了他的團(tuán)隊(duì)管理哲學(xué)和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀這本書，我獲得了很多啟迪和體悟。

首先，我意識(shí)到作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我應(yīng)該以身作則，以積極的態(tài)度和良好的行為影響團(tuán)隊(duì)成員?；仡櫼酝?，我發(fā)現(xiàn)自己在處理問題時(shí)過于焦慮和消極，給團(tuán)隊(duì)帶來了很多負(fù)面的影響。通過閱讀這本書，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者的情緒和氛圍對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性。因此，我決定從現(xiàn)在起改變自己，成為一個(gè)冷靜、樂觀和有信心的領(lǐng)導(dǎo)者。

其次，這本書強(qiáng)調(diào)了有效溝通的重要性。我承認(rèn)，我在這方面的能力有所欠缺。曾經(jīng)，我常常在溝通中出現(xiàn)誤解和協(xié)調(diào)上的困難，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不能順利進(jìn)行。然而，通過學(xué)習(xí)這本書，我意識(shí)到溝通是團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵。我學(xué)到了如何傾聽和關(guān)注他人，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并發(fā)現(xiàn)共同的解決方案。我決心在今后的工作中更加注重溝通，提高與團(tuán)隊(duì)成員的交流能力。

此外，這本書還著重介紹了團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與激發(fā)。在我的團(tuán)隊(duì)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候團(tuán)隊(duì)成員缺乏動(dòng)力，導(dǎo)致工作效率低下。通過學(xué)習(xí)這本書，我了解到激勵(lì)的方法不僅包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更要注重激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)在的潛能和動(dòng)力。因此，我計(jì)劃改變我的管理方式，通過贊美、關(guān)懷和鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與和投入工作。

最重要的是，這本書提醒我必須建立一種積極向上的團(tuán)隊(duì)文化。一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍可以提高團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和凝聚力。我不禁反思過去，意識(shí)到我過于注重工作目標(biāo)而忽視了團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)。通過閱讀這本書，我明白了一個(gè)積極向上的文化如何影響團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)和發(fā)展。因此，我準(zhǔn)備在未來的工作中注重團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，通過建立互信、尊重和合作的價(jià)值觀，為團(tuán)隊(duì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀完《團(tuán)隊(duì)管理的奧秘》，我對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)管理哲學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我需要發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)才能、強(qiáng)調(diào)有效溝通、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，并建立一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)文化。這本書不僅是一本關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理的指南，更是一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)思維轉(zhuǎn)變的啟迪。我相信，通過自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更加輝煌的成就。

2025《邊城》讀后感(熱門十篇)

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽了一場關(guān)于“《邊城》讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

《邊城》讀后感 篇1

原先讀書也是要心境的。有時(shí)候，一本書能夠拯救自我，比如在我最困惑的時(shí)候讀到了與我心境一致的《逃離》。但有時(shí)候，即使一本大眾眼中很值得一讀的書，也不能吸引自我，比如這本《邊城》。

《邊城》這本書中，有許多篇，有些極愛。比如《邊城》，是很喜歡的一篇，喜歡里面讓人心靜的鄉(xiāng)間小景。比如《貴生》，喜歡里面很努力認(rèn)真生活的貴生。比如《虎雛》，喜歡沈先生簡簡單單幾句對(duì)話就讓我了解了整個(gè)人物。還有一些，極厭惡。比如《逃的前一天》，開篇我就不喜歡，厭惡底層軍隊(duì)粗鄙的話語。比如《丈夫》，厭惡沈先生筆下的河邊紅燈小樓。

在序言中，沈先生說，這本書不是寫給批評(píng)家、也不是寫給大眾的。我得承認(rèn)，我屬于大眾一員，這本書，的確不貼合我的胃口。

首先，沈先生筆下，有太多描述河邊紅燈小樓，似乎在他那個(gè)時(shí)代的所有階層的人物，都離不開這個(gè)。筆下的她們，觀念似乎比此刻還要開放許多，我不禁時(shí)空錯(cuò)亂，再想是不是我太過傳統(tǒng)!雖然沈先生都是為她們洗白的，比如她們的三觀都是極為簡單的，生活也是極為簡單的。我理解這樣的存在，可是讀的過多了，總覺得有種對(duì)女性不尊重的感覺，理解無能。

河邊紅燈小樓中的女性是一種極端。鄉(xiāng)間的小姑娘又是另一種極端。比如《邊城》里的翠翠，過于矜持，過于懵懂，最終還是錯(cuò)失了自我的感情。當(dāng)然這種矜持和懵懂很正常，畢竟翠翠是從小失了母親、由祖父撫養(yǎng)長大的。在《三三》中，女主角三三也是一樣的性格，不敢正視自我的感情。甚至在《貴生》里，由于貴生猶疑不決，眼睜睜看著自我喜歡的女人嫁進(jìn)了圍子，自我落得悲慘下場……淳樸鄉(xiāng)風(fēng)中塑造的人物性格，這樣倒是很讓人理解，可是在我讀來，著實(shí)太讓人太著急了。

沈先生的《邊城》中，多喜歡用主人公的名字作為文章標(biāo)題，描述人物的感情、親情。但吸引我的多是鄉(xiāng)間的風(fēng)土人情，還有沈先生的語言。印象最深刻的就是《虎雛》，沒有任何的性格描述或是外貌描述，僅僅經(jīng)過一些對(duì)話，就把人物塑造得很立體、很形象。

沈先生的文章風(fēng)格很一致，讀得多了，覺得有些沒有味道。即使是最喜歡的一道菜，吃的多了，也會(huì)覺得有些膩了。何況我本身還不是很喜歡這道菜。所以在此略發(fā)表一些淺薄的想法，期望沈先生見諒。

《邊城》讀后感 篇2

那個(gè)下雨的午后，我坐在窗邊，讀著一本薄薄的《邊城》。

沈先生用他獨(dú)有的細(xì)膩筆觸帶領(lǐng)著我走近這座很真實(shí)的邊城，走近那些鮮活的人與事。

這部小說咋讀之下，語言很平淡，情節(jié)甚至算得上是平凡，但細(xì)讀之下，又會(huì)被小鎮(zhèn)的悠閑適意，爺爺?shù)臉阍G，翠翠的可愛以及字里行間的自然、優(yōu)美、詩意所吸引。讀著讀著，似乎自己也融入了這個(gè)很多年前的故事中。

小說開頭向我們展現(xiàn)了那片寧靜的自然風(fēng)光，寥寥幾筆勾勒出翠翠和爺爺簡單的生活中透出的那些快樂和活力，然后便講述了那個(gè)熱鬧的端午節(jié)，翠翠的愛情便是從這時(shí)拉開了序幕。

到了小說的后半段，看得我有些急躁起來。翠翠的愛情之路似乎愈發(fā)崎嶇了，就像京劇《三岔口》給人的感覺一樣，一件兩情相悅好事卻被一連串的誤會(huì)打亂，總也成不了。

船總的兒子大老、二老都喜歡上了翠翠，剛剛開始競爭，大老的殞命卻讓一切都發(fā)生了變化。二老不再那么堅(jiān)定地要娶翠翠，船總開始對(duì)爺爺有偏見，而爺爺?shù)哪驹G和口拙也讓船總和二老對(duì)他產(chǎn)生了誤會(huì)。

小說接近尾聲時(shí)，一場暴風(fēng)雨帶走了爺爺年邁的生命，也許，它也同樣粉碎了翠翠剛剛萌芽的幸福。

在整部小說里，最幸福的人應(yīng)該是爺爺吧，這位帶著那個(gè)時(shí)代典型特征的老船夫，他敬忠職守的在崗位上奉獻(xiàn)了50年，他擁有過平凡的妻子、可愛的孫女、幾十年的至交老友，也經(jīng)歷過妻子的死亡，女兒的離去。最終在對(duì)孫女的擔(dān)憂中與那條渡船伙伴一起逝去。雖然一生清貧，但這也算是完滿的一生了。

讀完了《邊城》，我的心也變得酸澀、潮濕起來，不知是因?yàn)榇巴獠辉Ｐ挠挈c(diǎn)，還是文中的翠翠那飄渺的幸福?；蛟S，二者皆有吧。

《邊城》就像一首淡漠的笛曲，從我的腦海里卷過，留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動(dòng)感情的人，卻在這個(gè)昏昏沉沉的陰雨天，因?yàn)檫@個(gè)簡單的故事，生出了想哭的沖動(dòng)。

我記得，有這樣一句話，悲劇美就美在它的它的殘缺?！哆叧恰肪褪侨绱税?。

“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許‘明天’回來”，這模凌兩可的結(jié)尾似是給了些希望，但又像是對(duì)翠翠的安慰，讀起來有些悲哀和無奈。

合上書頁，我不禁遐想，如果沒有那場暴風(fēng)雨，如果爺爺不那么木訥，如果大老沒有死，如果翠翠主動(dòng)一點(diǎn)，甚至，如果這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)時(shí)代，那么，她現(xiàn)在該是幸福的吧。又或者，有了那些如果，翠翠便不是原來的翠翠，邊城便不是這一個(gè)邊城。

文末，那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建造起來了，似乎是在告訴讀者，雖然那場暴風(fēng)雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來了，但風(fēng)雨過后，活著的人還是要繼續(xù)生活的。

沈先生也許只是在單純的敘述一個(gè)故事，但我們的確又能在這樣一個(gè)單純的故事中，品出許多對(duì)現(xiàn)在生活有裨益的道理來，比如溝通，比如堅(jiān)強(qiáng)。這便是《邊城》的魅力吧。

《邊城》讀后感 篇3

我一輩子走過許多地方的路，行過許多地方的橋，看過許多次數(shù)的云，喝過許多種類的酒，卻只愛過一個(gè)正當(dāng)最好年齡的人。

沈從文俱為女子，我卻原本并不喜歡翠翠。

十四、五歲時(shí)第一次讀《邊城》，就不喜歡這個(gè)與自己差不多同齡的女子。十五歲時(shí)的翠翠，在風(fēng)日里長養(yǎng)著，觸目皆為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶，活脫脫就是一個(gè)自然之子，有著原始的善良和純真的可愛，應(yīng)惹來無數(shù)愛憐。

但那時(shí)候，我不喜歡。我覺得這個(gè)女人太天真了。這是她保護(hù)自己的盾牌，也是一把利刃**一次又一次刺傷了那些深愛她的人。她的不諳世事，她的含蓄懵懂，全變成一條條致命的引線，引向最終的慘烈。記憶里永遠(yuǎn)揮之不去的只有最后的悲哀結(jié)局，如同改編的同名電影里在昏黃溫暖的色調(diào)下，卻隱隱透出煙水空蒙的凄寒。

這是我一直都不懂的故事，也是我一直都不懂的世界。作者筆下的茶東山城，雖然只是湘、川、黔三省交界的一個(gè)邊城，卻似乎是故事中被時(shí)間遺忘的一個(gè)安靜角落。在那個(gè)風(fēng)云變幻、改朝換代的時(shí)代中，不管別處的人們?nèi)绾尾恍覓暝来嫱龅目只鸥卸妓坪跤肋h(yuǎn)彌漫不到這里。

熱鬧充滿生氣的小河街，婦人聚集的吊腳樓，負(fù)責(zé)擺渡的老船夫，在難卻盛情的收下過客的一枚銅板后會(huì)轉(zhuǎn)送一大把的煙草葉。在那里就連世俗最為不齒的妓女，也永遠(yuǎn)那么渾厚。她們可以為了生計(jì)接待四川商人，也可以把所有的眼淚快樂牢牢地系在歸期不定的水手身上，有著古代女子拼將一生休，盡君一日歡的勇氣和無悔，較之講道德和廉恥的城市中紳士還更可信任。

這樣的水土和民風(fēng)養(yǎng)育出的翠翠，有我想象中的淳樸，卻沒有意料內(nèi)的勇敢。一如她的那段傷痛初戀，在那時(shí)的我看來不過是一個(gè)簡約和克制導(dǎo)致的悲劇。對(duì)于這樣一個(gè)簡單的三角故事，作者摒棄了傳統(tǒng)的情節(jié)元素，對(duì)家庭沒有看法，對(duì)父母的命令沒有媒人的話語，反而有了更多的民主和放手。

但女人還是沒有把握好自己的幸福，只能回首這條河，帶走自己的愛和希望。

《邊城》讀后感 篇4

第一回在一個(gè)叫“茶峒”的小山村，有一個(gè)渡口，那里住著船夫、外孫女翠翠和一條黃狗。爺爺在溪口生活了七十幾年，以擺渡為生，翠翠身世可憐，生活在青山綠水的她，有一對(duì)眸子清明如水晶，天真活潑，從不發(fā)愁，從不生氣。爺爺無論晴雨，守候在船頭，大黃狗也是盡心盡職，渡口若是清閑，會(huì)讓黃狗玩銜木頭，；過渡的若是牛羊花轎，翠翠會(huì)模仿動(dòng)物叫和新娘子戴花，爺爺不上城里，翠翠和黃狗會(huì)到城里去備辦東西，跟爺爺說城里的見聞，更有趣的是看上行船經(jīng)過，百十船夫忙著起卸百貨。

第二回茶峒那邊的房子多一半著陸，一半在水，水漲人們進(jìn)城，水退出城，河水兩岸風(fēng)景優(yōu)美， 使人神往傾心。城里的居民過著平靜而樸素的生活。一切都很安靜，邊境地區(qū)的風(fēng)俗很簡單。她們是妓女，而且永遠(yuǎn)都是那么的厚。碼頭的名字叫順順。他曾經(jīng)當(dāng)過兵，買了一條船租給別人做生意，還請(qǐng)了一個(gè)白臉黑發(fā)的小寡婦，她有一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)。

他就有了大小四只船，一個(gè)鋪?zhàn)?，兩個(gè)兒子了。順順大方灑脫，對(duì)他人盡力幫助，做了碼頭執(zhí)事，他的兩個(gè)兒子也教育得好，不驕惰，不浮華，不倚勢凌人，父子三人贏得他人尊敬。

三端午日是當(dāng)?shù)氐臒狒[日子，任何人家到了這天必可以吃魚吃肉，然后全家出城到河邊看劃船。賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，把三十只綠頭長頸大雄鴨，頸膊上縛了紅布條子，放入河中， 讓軍民抓鴨子，順順的兩兒子天保、儺送兩人皆是當(dāng)?shù)厍鏊畡澊眠x手。今年端午節(jié)的鼓聲讓翠翠回憶起兩年的節(jié)日。

《邊城》讀后感 篇5

靠東有一條官路。

這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為‘茶峒’的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這個(gè)家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩和一只黃狗。”這就是先生帶給我們的他的邊城

一座寂靜的城市，從頭到尾，似乎都在堅(jiān)持著什么。翠翠就是這座成的化身，從戀上那個(gè)可以讓她連做夢都能被他的歌帶的很遠(yuǎn)的人開始，她就選擇了沉默，雖然內(nèi)心起伏不定，表面卻始終如一。爺爺死于雷雨之夜，天保淹死，白塔倒塌，翠翠仍無法擺脫母親的命運(yùn)，只能等待，

“那人也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來,也許明天就會(huì)回來?！蔽乙恢痹谙胧鞘裁醋屜壬鷮⑦@么一個(gè)善良的童話

太可悲了，先生。他出生于19世紀(jì)初，

在當(dāng)時(shí),中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī),剛在西方列強(qiáng)虎視眈眈下結(jié)束了長達(dá)1000多年的封建奴役統(tǒng)治,又正處于軍閥混戰(zhàn)的最黑暗的時(shí)期,一方面受長達(dá)千年的封建思想影響,一方面是西方文化的大舉入侵,讓本來就飽經(jīng)戰(zhàn)火的中華民族雪上加霜.在那動(dòng)亂的年代里,中華大地烽火連天,人民群眾陷入一片水深火熱之中,在經(jīng)歷了新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮后,先生毅然選擇了湘西這片純樸美麗的土地,這些溫良率直的人們,用詩一般的語言一片一片的輕聲述說著整個(gè)民族的悲哀,召喚我們炎黃子孫本性的良知,正是因?yàn)閻鄣蒙畛敛旁杏诉@些帶著哀思的文字?！哆叧恰肥且荒粣矍榈谋瘎?，看似文字輕松酣暢的流淌，實(shí)則筆墨濃暈幽幽的凝重，她的感人正是愛情悲劇的美麗。

沈先生筆下的妙齡翠翠，細(xì)膩的再現(xiàn)了一個(gè)少女春情朦朧的心里變化，生動(dòng)的刻畫了少女羞澀的恍惚與冷漠。由于從未有過母愛和做為女性的涉世，心理孤獨(dú)的翠翠面對(duì)癡心愛情不知所措，一次次含蓄埋沒，躲避推脫，終于憂郁等待竟是一場悲劇。山崖上再也聽不到天保和儺送兄弟月夜的山歌，天保在漩渦中溺水身亡，儺送悲痛之際又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遙遠(yuǎn)的“桃源”地方。

在這令人心碎的時(shí)刻，爺爺在吃了掌水碼頭“一悶拳”的怨恨后，那個(gè)暴雨雷鳴的夜晚，意外的死去，只留下可憐的翠翠，在旁人的幫襯下，孤獨(dú)著......尋我的邊城，尋心靈的那份寧靜，,我想我是會(huì)有一座邊城的。

《邊城》讀后感 篇6

《邊城》講述了湘西小鎮(zhèn)上一對(duì)相依為命的祖孫平凡寧靜的人生，以及這份平凡寧靜中難以抹去的寂寞和淡淡的凄涼。下面是小編為您整理的這本書的讀后感受。歡迎閱讀！

《邊城》讀后感范文（一）在一個(gè)清幽的小城里，住著這么一戶人家，硬朗勤勞的祖父攜靈動(dòng)活潑的孫女相依為命。從他們身上流淌出來的，是茶窟人的樸素和純潔，是勞動(dòng)人民的勤勞和能力，是底層人民的單一貧困，甚至是一些不清楚的東西混雜在一起的是代。

許是勞動(dòng)人民獨(dú)有的單純。祖父堅(jiān)守渡船一五十年。這是忠于職守的體現(xiàn)，還是沒有其他出路？

沒有人不想成為船總順順、王鄉(xiāng)紳那樣生活富足的人，“他管船，管五十年的船——他死了??！”我聽到了翠翠撕心裂肺的哭喊，翻書的手停頓了下來，一種濃烈的悲傷纏繞住指尖，飄散開去，祖父與翠翠太單純了，單純到得到過渡人一個(gè)銅板的贈(zèng)予都覺得是對(duì)公職的一種褻瀆，甚至至死都留在小屋中，大概是至死都惦念著渡船吧？

也許是底層人的孤獨(dú)。一場意外造就了翠翠。她靈動(dòng)，跳脫，卻不敢染指渡船意外的一切，因?yàn)樗蹇啵龝?huì)羨慕大家女兒受傷的銀鐲；因?yàn)樗蹇?，她不得不自立自?qiáng)，祖父和渡船便是她的一切。“翠翠，爺爺不在，你將怎么樣？

”還是那種濃烈的悲傷，在瞬間攫住了我的心，這句話在我看來完全變成了“翠翠，爺爺不能許你更好的，倘若爺爺去了，你又該怎樣在這里立足？”一種至深的愛暈開來了，一種質(zhì)樸的、微帶苦澀的愛。

更許是天命。天命，多么簡單的兩個(gè)字，我卻從《邊城》中領(lǐng)略到一種酸楚的天命。翠翠未能收獲屬于自己的愛情，天保出意外溺死了；翠翠本能再找回自己的愛情，祖父被困在了王鄉(xiāng)紳下人編織的謊言中；翠翠本能抓住最后的機(jī)會(huì)，她逃避了。

一切的一切不正是天意弄人么？她沒有輸給景芳和王鄉(xiāng)紳。她只是輸給了命運(yùn)。這份天命，痛楚到令人不能自已。

我想同情她，但我知道失去一切也有她的懦弱和無知。

《邊城》讀后感 篇7

三四年的邊境城市，如魯迅的藥，炳鑫的小橙等現(xiàn)代**，超過一個(gè)符號(hào)，并善于利用符號(hào)，非常適當(dāng)，不像現(xiàn)在的劃船，所有的g頭。

但是作為一個(gè)有限的水平的學(xué)生，要分析它的象征，這是一個(gè)非常困難的行為，情況，70年來，人們通讀解決方案，加上沉文文先生自己也提到了一兩個(gè)，所以如果我排除人們接受的符號(hào)，試圖找到一個(gè)新的符號(hào)，必須落入晦澀的例程。

所以，我會(huì)盡量談?wù)勎业母惺?。沉先生的作品充滿了秦仁的泥土氣息。

邊城，對(duì)于這樣一個(gè)名字，沉先生顯然不想表現(xiàn)出功利染色的樸素習(xí)俗。背景和事物主要是自然或自然的事物的整合 - 自然和人們彼此握手產(chǎn)品，河流 ，山，穿越，渡輪，竹，小屋，鎮(zhèn)。人民的文本不是功利主義。

外公渡口回家不肯收錢，但到處都有人喝酒、買豬肉推錢，城里的婚姻自由，只要孩子們喜歡。甚至文字上最富有的順順，也是一個(gè)非常關(guān)心的錢，慷慨的非常和鎮(zhèn)，富人的兒子喜歡可憐的女孩，扔嫁妝的門，娶可憐的女孩，也不是新聞。由此可見，邊城這樣的地方，是重權(quán)輕利，不是為了惡化商業(yè)氛圍。

最有說服力的是，文中提到的面紗（妓女）的文字如此不同。即使是最有野心的東西在社區(qū)，鎮(zhèn)上最賺錢的角落的產(chǎn)品，也因?yàn)槿藗兊暮唵?，但也是如此敷衍，并試圖生活這樣一個(gè)人道的生活。即使是樓上的歌，也就是她的生活，也可能是因?yàn)楹由系纳诼暯Y(jié)束了。

言語并不是城市普遍存在的功利主義一面，每個(gè)人都為反功利主義感到自豪。從中可以揭示沉先生的愛。

在這里我著重分析了祖父的正義和輕利。孫女的生活有限，但他的祖父卻是如此不愛金錢，似乎對(duì)金錢和仇恨，到處都是金錢尷到尷尬。其實(shí)，爺爺是城里人的傳統(tǒng)思維。別為錢驕傲。

一些自豪的文字提到茶洞人民純樸的道德品格，而且因?yàn)樽娓傅男愿穹喜枞说牡赖?，所以它受到尊重，提高渡輪，沒有人不知道那個(gè)大膽的老人，當(dāng)然，可以說每個(gè)人都渡輪，所以知道她，但從熟悉老人和態(tài)度的人的文字可以看出，人們尊重他的性格，甚至他去買東西，必須有很多商店商人送他餃子和其他東西，因?yàn)檫@個(gè)專用的劃船者付出的貢品。

文字有一個(gè)細(xì)節(jié)，tracy不想看的樂趣，與爺爺時(shí)船，祖父將采取茶洞穴字符壓迫她，使她順從地玩。為什么一個(gè)女孩的道德壓力，因?yàn)闋敔?，這是最權(quán)威的事情，所以下意識(shí)地給翠水帶來了威脅。

這篇文章描述了金錢的事務(wù)和方式之間的關(guān)系，爺爺?shù)姆椒?- 必須相互推搪，好像金錢不是一切，在這些爭端中，誰是最后的便宜的錢，誰是失敗者。它使我想起了我家鄉(xiāng)的風(fēng)格。有時(shí)人們?nèi)绱岁P(guān)注對(duì)方，來來往往，有時(shí)甚至把錢和地扔了，人就跑了。

文中還安排了一些金錢的場景作為現(xiàn)實(shí)生活來解讀。最深刻的是與屠夫的爭執(zhí)，以及渡輪的告別。當(dāng)沉先生欣賞這種場景時(shí)，我們可以看到他對(duì)這種風(fēng)格的熱愛。

每個(gè)人都不為錢而驕傲。 這是沉先生從未忘記的泥土風(fēng)格。

但文中也顯示了外國文化的光芒和光明的利益，透露出沉先生的擔(dān)憂。邊境鎮(zhèn)，最雄心勃勃的，就是工廠，和陵墓的主人一起玩，也就是伴隨著錢，她描述他的妻子很自然地從身體里工作出一個(gè)銅，塞入特雷西的手中，左，完全理解本地風(fēng)格。當(dāng)然，我沒有說誰是錯(cuò)的，我的意思是，割草嫁妝等，可以看出，整個(gè)家庭的國王，即使不是在錢思考，也是非常重視的錢，沒有封面和邊境城鎮(zhèn)風(fēng)格，性質(zhì)不同。

城市的一側(cè)當(dāng)?shù)氐奈兜?，在外國文化的侵蝕，到底去**，這是沉先生的深切關(guān)注，她喜歡土壤的氣味，憎恨重視光對(duì)國家人民自己，但看到不可避免的情況，純粹的祖父文化傳統(tǒng)的風(fēng)格會(huì)消失，tracy的下落城市的文化到底去**去。事實(shí)上，無論他什么時(shí)候去**都不是沉先生想要的。沉先生認(rèn)為這不是喜劇。已婚老人，沉先生對(duì)老人不滿，娶了兩個(gè)老人，象征著當(dāng)?shù)匚幕膼夯?，離開了，然后魯迅詞，不回來了，就是墮落了。

上面的符號(hào)是別人的意見，但很符合沉先生的意圖。但對(duì)于沉先生的性格，她不想看到崔銅和糟糕的結(jié)局。用她自己的話說，她實(shí)際上是想照顧他們。因此，城市的邊界在等待結(jié)果，而不是徐翠走向未來的必然趨勢。

或者，沉先生在等待更好的結(jié)局，等待拯救和本土文化，滿足自己的心態(tài)。他離開特蕾西在紙上等了幾十年等等，希望有個(gè)好的出路。

縱觀我們周圍的世界，象征文化，到今天，真的有好的出路嗎？也許，保存下來，也許，只剩下一個(gè)。

也許，只有沉先生的題詞才會(huì)留在這個(gè)世界上，我想，了解我；根據(jù)我的想法，了解別人。

只有當(dāng)沉先生描述了簡單人的美，他才能生存。也許，對(duì)于一個(gè)紳士來說，寫一個(gè)悼詞，只能寫三個(gè)字。

《邊城》讀后感 篇8

讀書心得，是在讀書后產(chǎn)生的心得與感受，以及對(duì)內(nèi)容的理解與感悟。520作文網(wǎng)為大家整理的相關(guān)的讀《邊城》有感范本，供大家參考選擇。

讀《邊城》有感范本

有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。簡短純樸的語言構(gòu)造出了一種獨(dú)特的詩情畫意，不由得讓人產(chǎn)生美好的遐想。也就是在這座白色小塔下，這戶單獨(dú)的人家里發(fā)生了許許多多關(guān)于愛情與親情的故事。

翠翠是這篇小說的主人公，她是湘西山水孕育出來的一個(gè)精靈，天真善良，溫柔清純。而文章開頭說的老人，既不是翠翠的父親也不是她的叔叔伯伯，卻是她的.祖父。讀了文章后不免覺得這是一位奇怪的老頭。他是一位管渡船的老人，但是他從來不收別人的過渡費(fèi)，即使有人硬塞給他，他也會(huì)用這錢買些茶葉和草煙，過渡的誰需要這東西必慷慨奉贈(zèng)。這是一種何等的可貴啊!翠翠對(duì)于祖父，有的是任性與嬌氣，但是這卻是她愛的表示，她的心盛得都是滿滿的“愛”。翠翠和祖父生活在這白塔之下，從沒有抱怨過，沒有憂愁過，沒有憤怒過，雖然他們的生活并不富裕，但是他們?nèi)匀簧畹缅羞b自在，充滿歡樂。

遇到過渡的是新娘。翠翠必爭著做渡船夫。站在船頭，懶懶的攀緣纜索讓船緩緩過去?；ㄞI到岸拉，翠翠必戰(zhàn)在小山頭，目送這些遠(yuǎn)去，方回轉(zhuǎn)船上，把船靠近近家的岸邊。獨(dú)自哼唱或采一把野花束在頭上裝扮新娘子……這時(shí)祖父發(fā)現(xiàn)了翠翠已經(jīng)長大了，他明白自己遲早是要離開翠翠的，他必須讓翠翠學(xué)會(huì)獨(dú)自生活，他常常想讓翠翠一個(gè)人呆著，可是翠翠卻始終依賴著他。他一直為這事犯愁，直到他遇見了順順的兒子——天保大老，大老十分欣賞翠翠，甘愿為翠翠唱三年六個(gè)月的歌。祖父也很欣賞大老，但是他必須征求翠翠的意見，他不愿讓翠翠重蹈她媽媽的覆轍。誰知翠翠竟也情竇初開，可是她沒有愛上天保大老，卻愛上了儺送二老，愛得那么堅(jiān)定執(zhí)著。天保大老知道了翠翠愛的是儺送二老，便決定不再干涉，獨(dú)自去了桃花源，卻在沿途中溺死了。儺送二老以為是老船夫設(shè)下的局，在對(duì)親情與愛情上的糾結(jié)，他最終還是選擇了親情，于是他一個(gè)人離開了茶峒。文章的最后一段：這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來!這個(gè)使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來。這是一個(gè)感情上的悲劇，多么富有懸念的結(jié)尾，讓我們思考，這個(gè)人會(huì)因?yàn)檎湎母星槎俅位貋韱?翠翠一直在等待，等待這個(gè)令他魂?duì)繅艨M的人。其實(shí)等待也是一種意境，一種獨(dú)特的意境，很美，也很詩意。即使他不再回來，對(duì)于翠翠來說這漫長的等待或許更能貼近彼此的心。

讀《邊城》有感范本

一直聽說過《邊城》的大名，但由于各種原因，一直都沒有看過。這一次在語文課本上與《邊城》結(jié)緣，感觸頗深。

人性是世間最美的東西。在現(xiàn)代都市里，在這個(gè)物欲橫流的森林里，我們又保留了多少純凈的人性呢?在城市中終日奔波勞累的我們實(shí)在無力去呵護(hù)，只任塵埃將它一點(diǎn)一滴淹沒，甚至吞噬。人性中太多的美德將塵封的心靈在一角，疲倦的我們?nèi)绾斡虚e暇將其開啟?或許有很多人早已忘記了它的存在?？墒窃谶叧牵谶@個(gè)幾乎被世界遺忘了的邊城，我找到了人性的歸宿。

湘西山美、水美，但人更美。青山繞水，水環(huán)青山，纏綿不已。在大自然母親的寵愛中出落得亭亭玉立的翠翠，山教會(huì)了她堅(jiān)強(qiáng)，水賦予了她柔美。在清澈的見底的溪水的眷顧下，她的心純潔無暇。年少的懵懂，初開的情竇，她的心里喜愁摻半。因?yàn)榧儤?，她無法拒絕大老，也無法向儺送表白。一切都是源于善。然而終是湊巧，落得個(gè)孑然一身獨(dú)守空船，為了一個(gè)未必會(huì)回來的人作無期的等待!

其實(shí)不管悲慘也好，完美也罷，我們都要走下去，不管我們高不高興，花開花謝，潮起潮落。昨日隨風(fēng)已逝，明日迎風(fēng)將來，世界從不理會(huì)任何人。

翠翠的愛情隨著儺送的悄然離開逝去，就這樣，愛情之花還沒盛開就已凋落了。也許沒有開始的愛情才是最完美的，因?yàn)殄e(cuò)過，才會(huì)刻骨銘心，沒有結(jié)局。才會(huì)意味著永恒的存在。

屬于邊城的故事結(jié)束了，但我們的故事才剛剛開始，人生路漫漫，吾等切記珍惜。

讀《邊城》有感范本

這似乎不是一個(gè)像模像樣的愛情故事。

拋開一切設(shè)定一切世界觀一切藏在河流中倉皇的眼神以及一個(gè)郁卒的結(jié)局，這似乎又像是一個(gè)沒頭沒尾的愛情故事。

可誰又說是呢。這只是一段還未來得及展開的情緒，有點(diǎn)別扭有點(diǎn)隱約，卻終于欲罷不能又欲哭無淚。

原本停在那座小白塔的水鳥撲啦啦拍著翅膀飛走了，小白塔邊的河岸旁，河水悠悠地打著慢拍。在這里，住著一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一條狗。太陽升起時(shí)，渡船從這頭劃向那頭;落日斜影間，它又從那頭回來這頭。日子拋針，曳起先淡后濃的線，起落的十指間，歲月期期艾艾地流過。

如行水中，時(shí)間是流動(dòng)可見的夕水色。

然而這終究不是一首四平八穩(wěn)的鄉(xiāng)曲兒，山風(fēng)嘯起筆直而銳利的音，從鳳凰城的谷間原野呼嘯而過，一場不知究底的相逢，幾個(gè)茫然無措的孩子，一個(gè)在安逸中暗潮涌動(dòng)的村莊，一群為生活所累四下奔走的人們，一片時(shí)間幽河邊擴(kuò)散開的小小漣漪，還有，一出結(jié)局。

翠翠生在渡船上，像以前一樣拍打著水面------僅此而已，她的故事僅僅帶給了這個(gè)古老的村莊一點(diǎn)點(diǎn)像這樣的起伏，彈指間六十剎那，一剎那九百生滅，她坐在時(shí)間荒洪的渡船上，最終只能莞而無傷。這片土地上，又多了一個(gè)老人在沉睡，似乎只是一段太過匆匆的往事，愛恨糾葛，深刻而憂傷。

世界上沒有任何東西可以永恒，如果它流動(dòng)，它就流走，如果它存在，它就干涸，如果它生長，它就慢慢凋零。有些失去是注定的，有些緣份是不會(huì)開花結(jié)果的。沒有了這些，鳳凰城的太陽還是日復(fù)一日地升起，翠翠還是要擺著渡船，反反復(fù)復(fù)，好像一切從未發(fā)生，好像二老的出走不是去追逐愛情，而是尋找命途。不同的是，翠翠已經(jīng)無法回去。

成熟與幼稚的區(qū)別在于------是否充斥了太多脆弱而無用的驕傲，硬生生地隔開了快意的大喜大悲，那個(gè)年代把心事悄悄藏起來，怕物是人非，怕世事難料，怕月殘?jiān)氯?，撲朔迷離的情愫，不斷翻飛的斷章……怕消散零落的真實(shí)，徒有浮生若夢的記憶，因?yàn)樘^美好，太過溫暖，而顯得彌足珍貴。

------當(dāng)它們隨著鳥羽破空的聲音被硬生生地截?cái)?，我們才猛然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是流動(dòng)的，它從不等待那些心事被年少的羞澀逐漸淡化，而是以俯瞰的姿態(tài)翻卷五百年荒洪的時(shí)流，直到清乏血紅的晨昏埋葬了所有足跡，強(qiáng)迫著每一個(gè)孩子拋卻昨日，學(xué)會(huì)像候鳥，遷徙，成長。

《秒》中有一句這樣的臺(tái)詞：“我深知，這之后我們無法一直走在一起，擋在我們前面的是巨大龐然的人生，阻隔在我們之間的是廣闊無際的時(shí)間，令我們無能為力?！?/p>

只是簡單地生活著，朝著密布暗云的天空伸出手去，卻總習(xí)慣只凝視著彼此的某些東西，不敢斷然打破一些心照不宣。像翠翠一樣，在分離與失去中，開始了成熟的悵然若失。

就像歌中嘶啞的吼聲，難道這就是成長心徑的潰爛。

就像歌中憂傷的重復(fù)，時(shí)間永遠(yuǎn)不等人。

渡船邊泛起波紋的藍(lán)色河水，無論過了多久，無論住過風(fēng)雨摧殘亦或星辰鋪道，終歸還是要回歸它本來的模樣。

可有些事情，變故了就無法改變。

鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。翠翠是魚，鴻雁可以是誰?是爺爺，還是大老二老，亦或只是，年紀(jì)小時(shí)有些不著邊際又藏著掖著的心事?

以何渡我?將我渡于何處?

翠翠還在等待一個(gè)也許永遠(yuǎn)也不會(huì)有人回答的答案，她是守著爺爺?shù)亩纱?，眺望著二老離開的方向嗎?還是年復(fù)一年地守著一個(gè)來不及表白的心事?

夏天的鳳凰山，也興許是有蟲子在唱詩的。那是世界上最落寞的詩。首首都是絕句，字字都押著古韻。幾百年，幾千年，在原野中，在山澗里，連成一片，盛大而悲憫，唱的都是同一句------寂，寂，寂，寂!

《邊城》讀后感 篇9

沉聰文是本世紀(jì)最杰出的作家之一，也是著名的物質(zhì)文化專家。對(duì)于很多人來說，他仍然是一個(gè)謎：學(xué)術(shù)高中，出身世系，傳奇人生經(jīng)歷。時(shí)間證明，他的許多作品在今天仍然顯示出強(qiáng)大的生命力。

《邊城》是沉聰文的代表作，向讀者展示了西方世界的和諧生活。邊境鎮(zhèn)出版于1934年，**描述了山城市的茶洞面團(tuán)組的兩個(gè)自然保護(hù)的兒子和諾發(fā)送和渡輪到的曲折的愛的孫女。青山、綠水、老河公河，16歲翠翠，河流安全自然，龍舟中長虎諾送hllip；

邊城在一切事物中都是如此的純凈自然，呈現(xiàn)出詩意的自然環(huán)境和人類社會(huì)。但最終的好處一切只能留在記憶中：天寶和諾發(fā)了一個(gè)死亡，一個(gè)逃跑，爺爺也在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚死了，一個(gè)自然的愛情故事以悲劇結(jié)束。

《邊城》是湘西苗族寓言的經(jīng)典文本。

用字符的符號(hào)和心理分析方法，觀點(diǎn)，邊界鎮(zhèn)深層文化隱喻，你可以找到沉文文湘西苗族文化形象圖騰和他的苗/漢，中西文化沖突的思想和擔(dān)憂。

沉國文，1902-1988，原名沉月歡。著名**家，散文家，歷史文物研究員，邊境鎮(zhèn)等文學(xué)界著名的海外著名作家。

沉聰文出生在湖南鳳凰老家庭，家庭陷入困境后，剛從小學(xué)畢業(yè)，年齡還不到十五歲，就是廁所的身體到世界學(xué)習(xí)生存。幾年后，他和當(dāng)?shù)剀婇y在湖南，四川，貴州和and水流域的邊界被拆除。

20世紀(jì)30年代初，“大公報(bào)”主編沉聰文編輯編輯“大公報(bào)”的文學(xué)文章，被廣泛認(rèn)為是北京學(xué)派作家年輕一代的領(lǐng)導(dǎo)人。 1949年后，由于歷史誤解，轉(zhuǎn)向研究古文物，并出版了明金（與人），中國絲綢圖案，唐宋宋銅鏡，龍鳳藝術(shù)品收藏和學(xué)術(shù)訴訟。1964，周恩來繼承了中國古代一代服飾的研究，填補(bǔ)了我國文化史上的空白。

沉聰文的生活是一種坎坷的生活，是一種對(duì)生活的奉獻(xiàn)。沉文文先生的文學(xué)作品《湘西邊城》、《自傳》等，在國內(nèi)外都有重要影響。他的作品被翻譯成日本，美國，英國，前蘇聯(lián)等40多個(gè)國家發(fā)行的文字，而美國，日本，韓國，英國等10多個(gè)國家或地區(qū)選擇大學(xué)教科書，兩次提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

1988年5月，沉聰文在北京的公寓里死于心臟病。1991年，原住宅被列為省人民**重點(diǎn)文物保護(hù)單位，并有改造資金。故居以厚重的舊墨、舊稿、舊文物、舊畫像呈現(xiàn)，成為鳳凰最具吸引力的文化景觀之一。每天都會(huì)有固定的**。

《邊城》讀后感 篇10

邊城字里行間流露出懷舊的美麗和哀愁，小說極力歌頌人和自然以及人與人之間和諧相處的生存狀態(tài)，極力歌頌這種壞境下那健康、自然、純樸、強(qiáng)勁的人情美和人性美。小說不以情節(jié)性強(qiáng)取勝，而是注重小說的抒情性和寫意性。形成抒情詩意化的情景。

文中的翠翠給我留下了深刻的印象。她天真可愛，淳樸善良。和爺爺相依為命。

對(duì)爺爺關(guān)心備至。因?yàn)闋敔敳欢男乃?，她夢想著逃跑，讓爺爺找到她。但?dāng)她想到爺爺找不到她時(shí)的無助，她為爺爺擔(dān)心，為自己沖動(dòng)魯莽的行為感到內(nèi)疚和不安。

我們每一個(gè)人都需要愛，可是有的時(shí)候，愛也可以成為一種負(fù)擔(dān)。父母永遠(yuǎn)是世界上最可愛的孩子。他們努力工作，一輩子只為避免一切災(zāi)難，擁有燦爛的笑容。他們的付出無私無怨，然而內(nèi)心總還是有所希求，渴望著孩子能長伴身側(cè)。

看到子女點(diǎn)滴的成長便是父母心底最深的安慰。但是，漫漫人生路最終還是要自己走完。我不相信，那個(gè)陪伴你終生的人會(huì)真的存在過。

所以，當(dāng)父母的愛逐漸成為孩子周游世界的障礙，當(dāng)親人的感情最終糾纏在我們的旅途中時(shí)，我們變得如此懦弱無助。長期處于父母蔭蔽之下的稚弱的翅膀該怎樣獨(dú)自去搏擊風(fēng)雨？而不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見到彩虹？

真的，我們背負(fù)不起太深的情！整篇小說，三年的時(shí)光被濃縮進(jìn)了三個(gè)美麗的端午節(jié)。三年前的那個(gè)晚上，翠翠和兩個(gè)老儺不期而遇，把感情埋在了心里。

年少的懵懂，初開的情竇，卻怎知終于落得孑然一身獨(dú)守渡船，為了一個(gè)未必會(huì)歸來的人作永無盡期的等待！冥冥之中，是否真的有歲月輪回？母親的悲劇在女兒身上又一次重演。

我們的碌碌，我們的匆匆，是否真的只是徒勞？低頭看掌心交錯(cuò)的細(xì)碎紋路，心中泛升起一片茫然：我們一路前行，可是又有誰知道前方的路究竟通往哪里？

幸而沈從文的結(jié)尾還是留給了人們希望?！盎蛟S他永遠(yuǎn)不會(huì)回來，或許他明天就會(huì)回來?！惫适陆K于哀而不傷，在凄婉中結(jié)束。

老大和老二都是茶洞里的優(yōu)秀青年。他們深愛著對(duì)方，卻愛上了同一個(gè)女孩。湘西的柔水與凈土滋養(yǎng)出的是兩個(gè)坦蕩的襟懷，愛已充盈，怎容得下恨去插足？沒有勾心斗角，沒有反目成仇，彼此鼓勵(lì)，彼此謙讓。

天保先走了車路，便說什么也要讓儺送走馬路。兩人相約為翠翠唱歌的夜晚動(dòng)人已極。二老的歌聲美妙有如山間的竹雀。

自他開口的一刻，大老已經(jīng)預(yù)知屬于自己的命運(yùn)。同去的是兩顆緊緊依偎的心，歸來時(shí)一顆卻已破碎。為了成全弟弟，大老決然出走。

兩顆雙子星，一顆在這頭，一顆在那頭。無情的洞庭湖吞沒了天保，把諾留在了岸邊。他一半的熱情隨著他哥哥的死而消逝，另一半則隱藏在他內(nèi)心的自責(zé)之中。

在一個(gè)孤獨(dú)的早晨，老人靜靜地離開了，帶著滿腔的痛苦找到了自己的生活方式。 這兄弟兩人的情感是多么純樸而又真摯！我不知道現(xiàn)在的人們面對(duì)自己的情敵會(huì)采取何種樣的措施。

是嫉恨？是誹謗？甚或殺人。

我們憑什么去剝奪另一個(gè)人生存的權(quán)利？難道就因?yàn)樗ㄋ┰趷矍樯献鞒隽伺c我相同的選擇？愛情應(yīng)當(dāng)是純潔的。

為了獲取愛情而不惜使自己的雙手沾染鮮血的人根本就不配得到愛情，因?yàn)樗麑矍殓枞枇?。與天保和儺送相比，這一類人該怎樣的自慚形穢！

其實(shí)，這豈是發(fā)生在一個(gè)邊城的故事？這難道不是中國幾千年來天天在發(fā)生的故事？那坐在溪邊高巖上默想的又豈是翠翠？

那難道不是千百年來無數(shù)渴望幸福的女人？ 是的，誰能把握自己的幸福？誰又能跨越歷史享有不受時(shí)代束縛的幸福？

——男人與女人的真正相遇，中間真的是隔著千山萬水、隔著一部厚重而艱難的人類成長史。但這樣的一天是值得期待和向往的，因?yàn)樗侨诵哉嬲夥诺囊惶欤侨祟愖叱鰵v史陰影的一天，是人類不僅物質(zhì)上而且精神上都富有的一天——雖然道路還很漫長，但值得無限追求和向往。

結(jié)合自己的教育，他們對(duì)學(xué)生的熱愛和高期望會(huì)導(dǎo)致考試焦慮，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。使原本的誘惑失去了事物的魅力，從而降低了他們對(duì)知識(shí)的渴求，扼殺了學(xué)生的好奇心，扼殺了學(xué)生的成長需求。漫漫人生路最終還是要學(xué)生自己走完。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見到彩虹？所以適當(dāng)給學(xué)生一些自由和空間，也許他們會(huì)得到意想不到的結(jié)果。

里讀后感(集錦十篇)

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編現(xiàn)在向你推薦里讀后感(集錦十篇)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

里讀后感【篇1】

天堂里怎么會(huì)有微笑呢？答：天堂里確實(shí)有微笑！這是我對(duì)這本書的好奇心和熱愛之一！

這本書是中國當(dāng)代強(qiáng)勢兒童文學(xué)作家李學(xué)斌的簡稱！其中代表作有《天使沒有長大》《塔校故事》《蔚藍(lán)色的夏天》等，但最令我熱愛到癡迷程度的一本書還是《天堂里的微笑》了。打開目錄，你會(huì)看見有這些小標(biāo)題：

天堂里的微笑、天使不憂傷、自己的天空……而最后一個(gè)小標(biāo)題卻是：走過雨季，這讓我百思不得其解，于是，我?guī)е约簭?qiáng)烈的好奇心翻開了一篇篇奇妙的小故事。

這一課主要講述了主人公米雪自從進(jìn)了自己向往已久的隴南中學(xué)后，對(duì)于自己三年的學(xué)***所感到失落與悲觀，甚至讓她感到厭煩。因?yàn)檫@里永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的地方，沒有自己的快樂空間。所以，她想安靜下來，躲在一個(gè)沒有競爭也沒有學(xué)習(xí)的地方。

結(jié)果，她不小心看到了自己的心跳男孩沈涵。他回憶起開學(xué)第一周的班會(huì)現(xiàn)場：競選班委時(shí)，沒人想當(dāng)文娛委員。

而這位身有殘疾的沈涵同學(xué)挺身而出，為班級(jí)奉獻(xiàn)了一份自己的力量。而其他人卻擺著一副”眼觀鼻，鼻觀口，口觀心”之狀，絲毫沒有顧忌到班級(jí)的利益，這一小事讓米雪所感動(dòng)了。

米雪所感動(dòng)的不僅僅是沈涵那身殘志堅(jiān)、樂觀向上的高貴品質(zhì)，更是沈涵那有責(zé)任心、自愿為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量的態(tài)度。從那時(shí)起，米歇爾想起了瘸腿的沈涵。后來，沈涵以紳士的態(tài)度邀請(qǐng)米歇爾加入課本劇，米歇爾不好意思拒絕，于是改口說了不同的話，以求兩全其美。

但沈涵還是不愿意放棄，所以他給了米歇爾一個(gè)回旋余地。

事實(shí)上，米歇爾在周五下午的課外活動(dòng)中來到了禮堂，并給她取名為“瓦仔一號(hào)”。一開始，繆雪和曹寧娜合作不好，幾次都沒有進(jìn)展。但后來，主編制沈涵主動(dòng)提出將瓦載夫人的愛慕虛榮的這一缺點(diǎn)除去，這樣一來，米雪對(duì)于課本劇的排練也就更加專心了。

接下去的排練也是越來越好，從前那個(gè)充滿自信的米雪也回來了，變得更加努力起來。

讀了這則故事，我明白了我們在生活中，不能因?yàn)檠矍八吹降亩际遣缓玫亩艞壛讼Ｍ?，要學(xué)***中的沈涵同學(xué)，盡管自己身有殘疾，卻依然能夠以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)這個(gè)世界，這樣才會(huì)有成功的希望。

今天，我讀了一本名叫《天堂里的微笑》的書，書中講述了許許多多關(guān)于父愛母愛的小故事，其中最令我感動(dòng)的是一位得了癌癥的母親，為了給孩子最后的鼓勵(lì)，堅(jiān)定地從醫(yī)院搬回了家，最后導(dǎo)致病情惡化，離開了人世。但孩子仍然相信，媽媽一直在看著他，看著他長大，等著他結(jié)束?？吹竭@里我很感動(dòng)。這位可敬的母親飽受痛苦，一直與疾病做斗爭，照顧她的孩子。讓我們想她致敬！

許多孩子被父母所愛，但他們生來幸福。我記得有一次，我去游泳時(shí)，看見一個(gè)小女孩和她媽媽吵架。我看見那個(gè)小女孩瞪大眼睛對(duì)她媽媽大喊大叫。她嘴里不停地罵人，像只未開化的青蛙。但小女孩的媽媽很傷心，卻連連嘆氣，真是可憐天下父母的心！

我想小女孩一定是提出了不合理的要求，還罵了媽媽，這讓媽媽很傷心。我認(rèn)為她必須為這種行為受到譴責(zé)。我希望小女孩的媽媽能相應(yīng)地懲罰她，讓小女孩知道**出了問題并改正。

在這里你一定想知道一些關(guān)于愛情的小故事。讓我告訴你：1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著他的小女兒去美國見他的妻子。一天早晨，我父親正在船艙里用刀切蘋果，但船突然劇烈搖晃。

父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。六歲的女兒，被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著來幫助他。

他卻微笑著推開女兒的手：”沒事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引他人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

接下來的三天，父親像往常一樣每天為她唱搖籃曲。早晨，他為她系上了美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看碧海，仿佛一切如常。然而，小女兒并沒有注意到，父親的每一分鐘都比前一分鐘虛弱蒼白。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：”媽媽！

媽媽！” 就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。

解剖的結(jié)果震驚了所有人：刀子非常精確地刺穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。

這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。一位坐在首席的老醫(yī)生一字一頓地說：”這個(gè)奇跡的名字，叫父親。

”對(duì)，愛就是這樣，即使面對(duì)死亡，也不會(huì)低頭。父愛就像一棵大樹，保護(hù)我們不受風(fēng)雨的侵襲。母親的愛是照亮我們前進(jìn)道路的太陽。總有一天我們會(huì)成為父親或母親。我想我們給孩子的不是錢，不是別墅、汽車，而是愛。

里讀后感【篇2】

《教堂里的老鼠》是一部優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，講述了教堂里的一群老鼠的故事。這些小老鼠生活在教堂的角落里，每天默默地觀察著教堂內(nèi)外的人類活動(dòng)。在這個(gè)充滿生命力的世界里，它們互相依靠，共同抵抗外部的威脅。在這片與人類的距離相隔甚遠(yuǎn)卻有著自己精彩生活的秘密領(lǐng)域里，它們經(jīng)歷了歡樂、悲傷、驚險(xiǎn)和溫馨，成為了一群無比可愛而活潑的小動(dòng)物。

該小說的故事情節(jié)從小老鼠們的處境出發(fā)，描寫了它們與人類的生活環(huán)境之間的巨大差異，一方面映照出現(xiàn)實(shí)中存在的社會(huì)問題，另一方面則傳達(dá)出強(qiáng)烈的人性關(guān)懷與愛的理念。在人類和小老鼠之間的視角反差中，我們可以看到生命的寶貴價(jià)值，并體會(huì)到尊重生命、珍愛人與自然的重要性。

小說中，作者采用大量生動(dòng)的描寫手法，將小老鼠們的世界豐富多彩地展示在讀者面前。這其中，最令人印象深刻的，就是小老鼠們敢于勇闖人類傳統(tǒng)中能夠吞吃小老鼠的食物，最初的膽怯和害羞在平時(shí)的默默無聞之下，慢慢地變得勇敢而自信，最后教會(huì)了人類很多無私的、寶貴的品質(zhì)。

在故事的發(fā)展過程中，小老鼠們面臨各種危險(xiǎn)和困境，它們要面對(duì)天敵的襲擊、食物枯竭的危機(jī)以及人類的捕獵。在面臨巨大難題時(shí)，它們想出了各種聰明的辦法和策略，充分體現(xiàn)了小老鼠們的聰明才智和組織協(xié)作能力。這些情節(jié)充滿生動(dòng)的視覺體驗(yàn)，讀者仿佛能夠身臨其境，感受到小老鼠們在生活中所面臨的種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

小說的結(jié)局也非常出色。在一次巨大風(fēng)雪之后，教堂內(nèi)的一切都因食物短缺而走向了絕境。在這個(gè)危急時(shí)刻，小老鼠們和人類之間建立了一種特殊的關(guān)系，人類幫助小老鼠們渡過難關(guān)，而小老鼠們也為人類表達(dá)出了感激和友誼之情。這樣的結(jié)局，不僅展現(xiàn)出了友愛、互助的主題，還體現(xiàn)出了人性的美好與可能性。

最后，我不能不提到小說對(duì)文學(xué)教育的積極作用。不僅是兒童，在現(xiàn)代社會(huì)，不少成人都已失去了與自然接觸的機(jī)會(huì)?！督烫美锏睦鲜蟆纺軌騿拘讶藗儗?duì)自然界的熱愛，教育孩子珍惜生命、尊重自然。這部小說教育了我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓我們重新審視人類與自然的關(guān)系。這個(gè)小小的故事，不僅讓我們看到了小老鼠們的勇敢與聰慧，更讓我們感到自然的奇妙和不可思議。

總之，《教堂里的老鼠》這個(gè)故事，不但入木三分地刻畫了小老鼠們的生活面貌，也帶我們深入探索了強(qiáng)大的人性困境和超越這種困境的力量。它是一篇富有哲理性和啟發(fā)性的優(yōu)秀兒童文學(xué)佳作，不僅能夠幫助孩子們理解生命的真諦，也能引導(dǎo)成人重新審視我們與自然世界之間的關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和意識(shí)。

里讀后感【篇3】

在推理的國度，思維敏捷、明察秋毫的各路名偵探自然都是高居人氣榜前列的，然而有一類角色其拉風(fēng)程度絕對(duì)不比偵探小，甚至可以說有過之而無不及，比如亞森羅賓，比如怪盜基德，你可以用各種各樣的名詞去稱呼他們，像是俠盜、義賊……但即時(shí)再盜亦有道，你無法否認(rèn)他們的職業(yè)就是小偷，這一點(diǎn)對(duì)于雅賊系列的主角，伯尼?羅登巴爾也是一樣。第一眼看到書名——《衣柜里的賊》，讓我想到了《笨賊一籮筐》，不過本系列的主角伯尼缺的顯然不是智慧，而是運(yùn)氣。闖了空門，居然碰上主人回來；躲在衣柜里聽覺被迫享受完香艷大餐，結(jié)果還被鎖住，并且耳聞到兇案發(fā)生的過程；最終之前打包好的贓物還被兇手順手牽羊，自己卻淪落到還要幫兇手料理后事，如果說還有什么比伯尼更倒霉的，恐怕只能算上伯尼的耳朵和手了。先前的經(jīng)驗(yàn)告訴伯尼，警察往往會(huì)把命案現(xiàn)場的賊和兇手之間畫上等號(hào)，好在這次沒有像之前那樣被警察逮個(gè)正著（《別無選擇的賊》），但也好不到哪里去，被鋪的雖然是那個(gè)號(hào)稱天下第一的牙醫(yī)，但是伯尼早晚會(huì)被“供”出來，所以唯一的方法依然是找出真兇，從而自救。依然還是那句話，“如果警察有用的話，要偵探干嘛？”不過在這里……

衣柜里的賊的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：評(píng)分：看過的推理小說不多，大部分都是第三人稱的描寫，即便是有第一二人稱的，大部分也是作為旁觀者的角度，在描述案件的發(fā)生經(jīng)過——而這個(gè)，我卻實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷了一下案件，主角是“我”。作為一個(gè)讀者，很輕易地便被帶入其中，然后隨“我”一起“做事情”。作者筆下的“我”，是個(gè)灑脫，卻有點(diǎn)倒霉的賊，總是會(huì)莫名其妙的卷到兇殺案當(dāng)中去，為了洗清自己的嫌疑又不得不偵破此案，這本書中，也是如此，故事是在“盜”中開始，內(nèi)容行云流水般的展現(xiàn)在我們面前，文字輕快幽默，卻不失兇案發(fā)生的緊湊感。不失為一篇好的小說。一說到導(dǎo)則，總是會(huì)想到名偵探柯南里的怪盜基德——這個(gè)角色可以說是該劇當(dāng)中我的最愛，一出來就是必看的。和這個(gè)大盜相比，兩人還算是有相似之處，比較受女性歡迎，性格都算是開朗瀟灑的，當(dāng)然，也都是聰明的賊。當(dāng)然，兩者也有不同，基德是勝在“如何”去偷，還有其精湛的“易容術(shù)”“變聲術(shù)”，而與基德相比，我們的男主角伯尼似乎是有些平淡無奇了，但是這種“平凡”卻能讓我感到一絲清新，因?yàn)樗⒎恰皯?zhàn)無不勝”，甚至是可以說是“出師未捷身先死”的倒霉賊——現(xiàn)在不是流行一句話么“有什么不開心的說出來，讓大家開心一下”，或許是他的倒霉吧，總是會(huì)讓人莫名的有些小興奮。當(dāng)然倒霉雖然是倒霉了，人家畢竟是號(hào)稱“雅賊”，雖然并不是他出身多么的高貴，或是他可以飛來飛去踏雪無痕的輕功，而是因?yàn)樗囊环N態(tài)度吧，遇到不順的事情的時(shí)候，總是會(huì)冷靜從容的面對(duì)——即使后來被有好感的女性“拋棄”了，也是輕松面對(duì)，樂觀向上的，這或許就是我喜歡這個(gè)“賊”的原因吧！賊一個(gè)，值得去看……

里讀后感【篇4】

今天，我讀了一本名叫《天堂里的微笑》的書，書中講述了許許多多關(guān)于父愛母愛的小故事，其中最令我感動(dòng)的是一位得了癌癥的母親，為了給孩子最后的鼓勵(lì)，堅(jiān)定地從醫(yī)院搬回了家，最后導(dǎo)致病情惡化，離開了人世。但是孩子仍相信，母親一直看著他，看著他長大，在時(shí)間的盡頭等著他?？吹竭@里我深深的被感動(dòng)了，這位可敬的母親，忍著痛苦，一邊頑強(qiáng)了與病魔做斗爭，還十分的關(guān)心她的孩子，讓我們想她致敬！

許多孩子都被父母愛著，可卻生在福中不知福。記得有一次，我去游泳，突然看見一位小女孩在和她的媽媽吵架，只見小女孩瞪起大眼睛，向她媽媽破口大罵，臟話不斷從她的嘴里噴出，像一只不文明的大青蛙。而小女孩的媽媽卻哭喪著臉，無奈的連連嘆氣，真是可憐天下父母心??！我想小女孩準(zhǔn)是提了不合理的要求，而且還對(duì)媽媽說臟話，所以才令媽媽那么傷心。我覺得她這種行為一定要受到譴責(zé)，希望小女孩的媽媽對(duì)她有相應(yīng)的懲罰，讓小女孩知錯(cuò)就改。

說到這里大家一定很想知道一些關(guān)于愛的小故事吧，下面就讓我告訴大家：1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會(huì)合。一天早上，父親正在艙里用腰刀削（xiāo）蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引他人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天，父親照常每天為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看蔚藍(lán)的大海，仿佛一切如常，而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。

解剖的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。一位坐在首席的老醫(yī)生一字一頓地說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！?/p>

對(duì)，愛就是這樣，即使面對(duì)死亡，也不會(huì)低頭。父愛猶如大樹為我們擋風(fēng)遮雨，母愛就是太陽為我們照亮前進(jìn)的道路，以后總有一天我們會(huì)成為父親或母親，我想我們要給自己孩子的不是金錢，不是別墅，汽車，而是一個(gè)字愛。

說到這里，讓我們爭做一個(gè)孝敬長輩尊老愛幼的好孩子吧！讀后感》

里讀后感【篇5】

我看了一個(gè)小故事，叫做《佛塔上的老鼠》。有一只老鼠，在佛塔上安了家，每天看到人們向自己磕頭，以為自己是天神。于是，他就出去游蕩，半路上，它不停地夸耀自己，說自己是大名鼎鼎的天帝。他蕩進(jìn)了老貓的家，剛要夸自己，就被老貓啊嗚一口吃下去了。

這個(gè)故事里的老鼠因?yàn)榈靡舛俗约菏钦l，這讓我想起了一個(gè)奧運(yùn)冠軍的事情。有一個(gè)很厲害的奧運(yùn)射箭冠軍，沒有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員能夠比得上她。記者們來采訪她，觀眾崇拜她，領(lǐng)導(dǎo)夸獎(jiǎng)她，于是她非常得意。，不在練箭，而是整天去網(wǎng)吧。但是，有一個(gè)并不見經(jīng)傳的小運(yùn)動(dòng)員，天天苦練，終于在不久之后的一次比賽上，這個(gè)小運(yùn)動(dòng)員贏了，老運(yùn)動(dòng)員沒能站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

這個(gè)運(yùn)動(dòng)員，犯了老鼠一樣的錯(cuò)誤。老鼠把自己當(dāng)作了天神，忘了自己原本是一只老鼠而已；而她，把自己認(rèn)定為永遠(yuǎn)的世界冠軍，忘了不苦練成績是會(huì)退步的，所以最后失去了一切。

一個(gè)人，在順利的時(shí)候，在受到表揚(yáng)，受到別人的崇拜的時(shí)候，不能忘了自己是誰。我們要邁向自己的理想，首先就要正確地認(rèn)識(shí)自己，永遠(yuǎn)不能驕傲。我要經(jīng)常用這個(gè)故事提醒自己。

讀了《佛塔上的老鼠》這個(gè)故事，告訴我們不能因?yàn)樽约核嫉暮梦蛔泳驼J(rèn)為自己非常的了不起，可到了關(guān)鍵的時(shí)候，你所占的好位子一點(diǎn)用處也沒有。

因?yàn)檫@個(gè)位置是不勞而獲，自己沒有付出任何努力。所以得到的一切都是虛假的，沒有一點(diǎn)實(shí)際的用處，別人都不會(huì)承認(rèn)你的地位。我想只有通過自己的努力，實(shí)實(shí)在在得到的東西才會(huì)受到別人的尊重。就像這個(gè)故事，如果小老鼠通過自己的努力真正地成了佛，那野貓肯定不會(huì)去吃它，而且還會(huì)忠心向它跪拜。

作為我自己，我覺得我應(yīng)該通過自己的努力學(xué)習(xí)，爭取好成績，來贏得老師們的喜歡和同學(xué)們的尊重。

里讀后感【篇6】

那天，謝智慧姐姐到我們學(xué)校，生動(dòng)地講述了她小時(shí)候的故事，回到家，我拿著她的書看著入了迷。我被故事情節(jié)中的種種吸引了，這其中簡簡單單地句子卻包含了太多青春的氣息，讓我不禁聯(lián)想起自己的生活，我的學(xué)校生活，我的青春，我的童年……

《瓶子里的兩條魚》講述的是從小在馬來西亞生活的她的生活趣事，還有她與那瓶子里的兩條小魚的親密接觸……

當(dāng)她從生活了十幾年的寧靜的海邊漁村中，搬到了繁華的大城市，但她的心卻還是沒有適應(yīng)大城市快節(jié)奏的生活，她渴望回到過去，回到曾經(jīng)的漁村，回到曾經(jīng)的無憂無慮，但事與愿違，她終究是回不去了，她只能天天跟著瓶子兩條魚訴說自己的哀愁。

是的，每個(gè)人都有自己不舍的過去，我也不例外。每每回憶起兒時(shí)在鄉(xiāng)下無憂無慮的生活，我的心里總會(huì)升起一股深深的哀傷。在那，我交到了許多朋友，可一切都在爸媽的一句輕飄飄的“搬家”下，化為烏有。我收拾起行李，茫然地坐在車上，望著窗外一幕幕熟悉的景色，便不禁潸然淚下。到了新家，一切都是陌生的，我沒有朋友，常常孤獨(dú)地坐在一個(gè)地方，跟我從小養(yǎng)到大的牧羊犬——牧牧玩耍?？捎幸惶?，爸媽又趁我不注意將牧牧送走了，那一天，我哭了好久好久。我最親密的“人”離我而去，縱然我再傷心，但我也無法改變現(xiàn)狀。時(shí)間一天天中悄然流逝，苦悶的我重新樂觀了起來，我漸漸融入了這里的生活，我交了新朋友，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，一切都是嶄新的。我想這就是成長的滋味。

珍惜身邊人、珍惜家人、珍惜朋友、珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福，因?yàn)槟悴恢垃F(xiàn)在的幸福在未來是否只能變成回憶。

里讀后感【篇7】

《星光里的平凡》是一本講述藝術(shù)家的故事書，里面寫到了許多我們非常熟悉的人物，例如：貝聿銘、李云迪、張藝謀等等，他們都是一些非常出名的明星和設(shè)計(jì)師，在我們看來，他們是我們不可及的目標(biāo)，像星星閃出的光芒。但是，對(duì)于他們來說，他們只不過跟我們一樣，只是一個(gè)平凡的普通人。就因?yàn)檫@樣，藝術(shù)家才會(huì)被稱之為藝術(shù)家。

藝術(shù)家也是普通人，他們之所以有這樣的成就，就是來源于他們背后的平凡，他們的努力，勤奮和創(chuàng)新。因一次意外失明的波切利，在黑暗的環(huán)境下仍堅(jiān)持學(xué)唱；自己寫的歌沒人愿唱的周杰倫，卻絲毫沒有動(dòng)搖自己的夢想。一次次的困難帶他們前進(jìn)，一次次的災(zāi)難讓他們成長。

此書通過講述一個(gè)個(gè)名人的成長故事，告訴了我們一個(gè)永恒的真諦：最閃耀的星星也有它平凡的一面。

沒有一個(gè)人一生下來就能轟動(dòng)世界，更沒有人隨隨便便就能獲得成功。成功，只不過是困難的另一種說法，在你真正獲得成功之前，或者說在真正的經(jīng)歷過困難之前，你還只是個(gè)平凡人。就像星星一樣，在沒有被太陽的光芒照過來之前，還只是一塊平凡的石頭。

平凡的人經(jīng)歷過困難后的失敗，比起幸運(yùn)的沒有經(jīng)歷困難就能成功的人更成功。這就是所謂平凡的成功，成功里的平凡。

生活是一個(gè)非常大的舞臺(tái)，我們每個(gè)人都是生活的藝術(shù)家，但是，我們必須靠自己的努力去創(chuàng)造一個(gè)只屬于自己的舞臺(tái)。而且，我們也不能忘記他們曾在大舞臺(tái)時(shí)的平凡和奮斗。這才是最重要的。

許多同學(xué)都很羨慕成績好的同學(xué)，但是，我們要想到，在我們大吵大鬧時(shí)他們的默默無聞；在我們哈哈大笑時(shí)他們背誦課文的喃喃自語；在我們出盡風(fēng)頭時(shí)他們做練習(xí)的沙沙筆聲。他們從來都是那么平凡，但又總是發(fā)出不平凡的光芒?；蛟S，這就是一種藝術(shù)。

有更多的同學(xué)喜歡追星。為什么要追星？為了追求他們的歌聲，他們的完美，他們的成功。那么為什么又不想一想他們的歌聲、完美和成功背后的平凡呢？沒錯(cuò)，追星，最應(yīng)該追的是他們背后的平凡，平凡中的精神、奮斗和努力，而并不是單純地追求他們的歌聲。

平凡的石頭總有它變成星星的時(shí)候，但更重要的，是要看到星星背后不平凡的平凡。

里讀后感【篇8】

《佛塔上的老鼠》形象鮮明地告訴我們一個(gè)道理：那就是我們在任何時(shí)候都不要安于享受，不要固步自封，不要驕傲自滿，要轉(zhuǎn)變思維方式，勇于創(chuàng)新和奉獻(xiàn)。下面談?wù)勎覍?duì)這則寓言的理解：

首先，社會(huì)給每個(gè)人的的機(jī)會(huì)是公平的，你只要善于把握機(jī)會(huì)，最終能達(dá)到理想的彼岸。文中善男信女們叩拜的對(duì)像是佛像，而不是那只四處漂泊的小老鼠，由于小老鼠處在佛塔這一有利平臺(tái)，也跟著沾光了，這是求之不得的好事，但小老鼠沒有自知之明，所以注定他只能是一只有機(jī)會(huì)但沒有把握住機(jī)會(huì)的小老鼠。然而我們在工作中也將會(huì)面臨很多像小老鼠那樣的機(jī)遇，每一個(gè)機(jī)遇都會(huì)是我們成長進(jìn)步中的重要平臺(tái)，有些還可能成為我們?nèi)松\(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，我們要充分把握和利用好人生中的每一次機(jī)會(huì)，一步一個(gè)腳印，乘勝追擊、乘勢而上，最終將會(huì)獲得成功。

其二，不斷地認(rèn)識(shí)自我、完善自我也是通向成功的一個(gè)重要的條件。文中人們向小老鼠跪拜，不是因?yàn)樾±鲜笞鞒隽梭@天動(dòng)地的成績，也不是因?yàn)樾±鲜缶薮蟮娜烁聍攘?，只是因?yàn)樗嫉奈恢茫±鲜笏幍牡匚徊⒉荒艽硭哪芰退?，它只是蹲在佛的頭頂上，它的本性永遠(yuǎn)是鼠輩！人們仰視的是佛，而不是它一個(gè)鼠輩。

它享受佛前的貢品和香火，只是一時(shí)的，因?yàn)槿藗冞€沒有來得及認(rèn)清它的本來鼠性。而我們在工作中應(yīng)認(rèn)清這一點(diǎn)，拋開自己職業(yè)的優(yōu)勢，努力塑造自我，以完美的人格魅力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、精益求精的工作態(tài)度去感染人，真正做到即使離開現(xiàn)在的重要崗位也同樣受人尊敬，受人稱贊。

其三，良好的心態(tài)也是成功的重要因素。文中老鼠在自恃高貴，興風(fēng)作浪，譏笑信男信女們的時(shí)候，還不知道危險(xiǎn)已經(jīng)慢慢地來臨了，因?yàn)樗奶鞌骋呀?jīng)悄悄地接近了它了，并已經(jīng)做好了獵殺的準(zhǔn)備了。

人也不過如此，有時(shí)也跳不出這個(gè)怪圈，往往在飛黃騰達(dá)時(shí)，看不清自己的位置，估計(jì)不準(zhǔn)自己的重量，做出超出自己的能力、水平的行為，最終夭折，敗下陣來，成為自己的俘虜！因此，我們在工作中應(yīng)該始終保持一種不卑不亢的心態(tài)，時(shí)刻體現(xiàn)出謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、自信老練的形象，才能在推進(jìn)工作的過程中不斷提升自己。

以上是我對(duì)這則寓言淺顯的理解，希望能跟大家一起分享。

里讀后感【篇9】

當(dāng)我們注視著一個(gè)杯子里的水時(shí)，我們很難想象這些微小的液滴如何能夠形成如此浩瀚的海洋。這似乎是與我們?nèi)粘Ｋ龅降氖挛锝厝徊煌膬煞N世界，一個(gè)微不足道的杯子與一個(gè)浩瀚無比的大海。但是，當(dāng)我們深入思考這個(gè)問題時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在微觀的尺度下，這些看似獨(dú)立的液滴是如何粘連在一起并最終形成了一個(gè)海洋。

這就是文學(xué)作品《杯子里的大海》所要傳遞的主題。它告訴我們，在眾多看似不相關(guān)的元素中，其實(shí)蘊(yùn)含著無限的可能性與生命力。無論是群星閃爍的夜空，還是一朵小花的微笑，它們都體現(xiàn)著生命的精髓和力量。如果我們能夠在這些日常的平凡之中探尋出這樣的力量，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這些看似平凡之物之中蘊(yùn)含著不可想象的生命和力量。

真正的生命之美并不在于它的規(guī)模和強(qiáng)度，而在于它的復(fù)雜度和多樣性。那些看似不重要的小事物，例如昆蟲，花卉和動(dòng)物，它們的生命力量來源于其中的細(xì)節(jié)和微觀元素。就像海水中的一滴水，它看似獨(dú)立，但如果我們一點(diǎn)一滴地將它們放在一起，它們將形成一個(gè)龐大的海洋和生態(tài)系統(tǒng)。

這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)生活的意義巨大。因?yàn)樗虝?huì)我們?nèi)绾卧谌粘Ｖ姓J(rèn)識(shí)到生命和世界的多樣性。如果我們能夠看到這些微觀元素的力量和美麗，我們就可以理解生命的無限可能性和普遍存在性。這種理解將幫助我們走出陳舊的思維方式，擁抱日常生活中的驚奇和美好。

《杯子里的大海》呈現(xiàn)了一種更加開放和包容的人生觀。它告訴我們不要拘泥于表面的大小和外表，因?yàn)檎嬲牧α吭谟谄渲械募?xì)節(jié)和微觀元素。只有這樣，我們才能夠擁有一份更加人性化和包容的人生態(tài)度，讓自己和周圍的人都能夠茁壯成長。

在我們急于追求成功和成就的時(shí)候，往往會(huì)忽略那些更為平凡的事物。但是，成功并不是我們追求的唯一目標(biāo)。我們必須要意識(shí)到，我們生活在一個(gè)復(fù)雜和多樣的生態(tài)系統(tǒng)中，其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和元素都有著其獨(dú)特的生命力量。理解這一點(diǎn)，我們就能夠更好地關(guān)注我們身邊的人和事，并感受到它們的美好和力量。

在我看來，《杯子里的大?！肥且徊孔屛覀冎匦聦徱暼粘Ｉ詈蜕α康淖髌?。它向我們展示了在看似平凡的人生中所蘊(yùn)含的無限潛力。只需要我們用心去感受，就能夠發(fā)現(xiàn)它們所含的生命價(jià)值和美的意義。這樣的態(tài)度不僅會(huì)帶來心靈上的充實(shí)，還能夠幫助我們更好地適應(yīng)變化和困難，催化我們茁壯成長。

里讀后感【篇10】

今天，莊老師帶我們來到了金錢這個(gè)單元，學(xué)習(xí)《毽子里的銅錢》這篇課文。

本文主要是關(guān)于作者琦君。 每當(dāng)我聞到巷子里燒著紅薯的味道時(shí)，我都會(huì)想起幾十年前在老家賣紅薯的那個(gè)老人。“我”小的時(shí)候，有一次在院子里踢毽子，聞到了烤山薯的香味?！拔摇眴柪喜畮讉€(gè)銅板一個(gè)，老伯從烘缸里拿出一個(gè)小山薯給“我”吃，“我”十分感激慢慢地剝開皮，吃起來。

隔壁的的二嬸挑了幾個(gè)大紅薯，老伯說10個(gè)銅板，二嬸只給了9個(gè)銅板，“我”想代二嬸補(bǔ)起那一個(gè)銅板，但“我”身邊沒錢，心里難受?！拔摇睂?duì)老人說：“老伯伯，我也沒給錢。

”老人說送給“我”吃，“我”把毽子里的銅錢拿來給老人，老人不收，又從烘缸里拿出一個(gè)給“我”。這件事一直在我心里，溫暖著我。

讀了這個(gè)故事，我明白了做小販?zhǔn)呛茈y的。我們長大后應(yīng)該體諒他們。我認(rèn)為作者琦君是一個(gè)天真可愛、懂事、守法、善良、感恩的人。老伯父是一位善良、慈愛、善良、可愛、和藹可親的老人。

體會(huì)了人與人之間真誠的體諒。

城讀后感(熱門9篇)

小編為您精心整理了一份符合您要求的“城讀后感”，請(qǐng)不要忘記將本網(wǎng)頁的鏈接收藏到您的收藏夾或書簽中。讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長，未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量，閱讀完作品后，我們可以大概了解作品的情節(jié)走向。大家寫好讀后感時(shí)，一定要挑選自己感受最深的方面去寫。

城讀后感【篇1】

內(nèi)容簡介：我們讀年輕作者的作品時(shí)，會(huì)看到他們在努力描繪美好的青春、宣泄成長的感想；但我們?nèi)プx這些文字優(yōu)美、青澀感人的小說時(shí)，也很少能看到超越愛情和迷茫的內(nèi)容。而這本《沙城》是與眾不同的，甚至可以說是極為出色的。除了清醇精致的句子，我們讀到了他對(duì)人生的思考；除了動(dòng)人的友情和愛情，我們看到了生命向上的無限力量；我們在閱讀的同時(shí)，就已經(jīng)為作者所操縱，不禁懷想起生命中那些曾經(jīng)的共同的過往。這是一部如此成熟而美好的小說，這是一部如此誠懇而成功的小說。

沙城讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：我承認(rèn)，我個(gè)人十分喜歡雷文科，但是這不代表我就盲目的夸耀這本《沙城》，說實(shí)話，我十分不喜歡這本書。我也搞不明白為什么雷文科要把自己寫的最爛的作品放到自己的長篇處女座。首先，整部書的結(jié)構(gòu)有模仿七堇年的痕跡在里面，雷文科本人似乎也像寫出七堇年那種凜冽的感覺，但是畫貓不成反似虎，整本書都給人一種七堇年的影子的感覺，有點(diǎn)不......

沙城讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：是從《極光》開始關(guān)注文科的。并不覺得就是所謂的嚴(yán)肅文學(xué)，但文字很有質(zhì)感?；氖彽膱鼍?，深情的人物。有種滄桑和粗糲的感覺?！渡吵恰芬嗍侨绱?。封底的評(píng)論說，超越愛情與迷茫。不同于時(shí)下一般青春文學(xué)的膚淺。我看到了深重的苦難，來自人性深處。行文很平緩，描寫極為細(xì)膩。我想文科也許就是一個(gè)敏感而安靜的人吧。也有多處地......

城讀后感【篇2】

前兩天，我讀了曹文軒的《水下有座城》，里面的內(nèi)容讓我感動(dòng)。

秀鵲和槐子是在一次水災(zāi)中認(rèn)識(shí)的，那時(shí)，秀鵲和爸爸遇到了危險(xiǎn)，槐子的爸爸救了他們。他們四人一起在船上生活了很長的時(shí)間，之間也建立了真摯、慷慨、無私的友誼。那之后，一場變故卻使兩對(duì)父子一對(duì)變成了有錢人，另一對(duì)成了窮人。

人們都說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，槐子一家欠了秀鵲父親一千元，秀鵲被父親派去討債，文章中秀鵲的行為讓我感動(dòng)，因?yàn)樗龔奈撮_口要過錢，她深深知道，家里并不缺這一千元，她也知道，一千元與槐子一家人對(duì)自己家的救命之恩是無法相比的。所以，她從心底厭惡父親的做法。秀鵲的父親為了錢，忘記了曾經(jīng)的友誼和槐子家對(duì)自己的大恩。

一個(gè)傳說，讓兩個(gè)孩子深信不疑，讓他們堅(jiān)信水底下有一座城市。水下真的有那么一座金碧輝煌的水城嗎？沒有人能夠回答。

讀了這篇文章，給我留下印象最深的就是秀鵲，她讓我看到了一個(gè)真正懂得感恩的女孩，我要向她一樣，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。

水下也許真的有一座城市，但沒人能找到她，而秀鵲和槐子總有一天會(huì)明白，那座城市永遠(yuǎn)在他們心中。

而我們每個(gè)人心中都有一座城吧，這座城就是信念與堅(jiān)持。相信我們只要堅(jiān)持，就沒有辦不到的事。

城讀后感【篇3】

讀完《失落的海底城》，這是一本歷險(xiǎn)之書，下面是小版的《失落的海底城》讀后，歡迎閱讀！

失落的海底城讀后感【1】

在我生日那天，媽媽送我一本我最愛的《查理九世之失落的海底城》，這本書恐怖**的一個(gè)方式教會(huì)我許多道理，我非常喜歡，看完后，我倍有感觸!

故事內(nèi)容是這樣的：勇敢dodo冒險(xiǎn)隊(duì)誤打誤撞進(jìn)了“救護(hù)者”號(hào)，認(rèn)識(shí)了聞名中外的年輕船王亞瑟，可調(diào)皮的多多冒充亞瑟引來了殺身之禍——被一位大姐姐用黑洞洞的槍口指著自己的額頭，還好被亞瑟救下，原來這位大姐姐叫克萊爾，原來：她想救自己的父親，才出此下策，而且說亞瑟能長生不老，還拿出了她的證據(jù)——一封幾百年前的信，上面還按有幾百年前老船王的手紋，讓亞瑟把自己的手紋按在旁邊，亞瑟臉色驟變，沒等大伙反應(yīng)過來就把信封燒了。

因?yàn)橐凰摇坝撵`沉船”，克萊爾終于找到了自己的父親，可大家因自由基中毒而迅速變老，可這正是一場陰謀的開始，克萊爾和她的父親正是這場陰謀的“主辦者”和“操控者”，他們威脅亞瑟他們一同去海底之城——亞特蘭蒂斯，去探索長生不老的秘密，可人們的貪婪卻讓海底之城毀滅，幸好有貴人相助——亞瑟的母親——一條美麗的無眼人魚，亞瑟他們才平平安安地回來!并得到**地圖和亞瑟的一份神秘大禮!

人類是貪婪的。他們有他們想要的，但他們不知道如何珍惜他們。人類是愚蠢的。他們做事往往不考慮后果。

人是自私的。他們只關(guān)心自己，不關(guān)心別人。

這本書使我受益匪淺。

失落的海底城讀后感【2】

這個(gè)暑假，我看了一本《失落的海底城》，它是由雷歐幻像寫的，內(nèi)容曲折，驚險(xiǎn)，令我難以淡忘。

它主要描述了墨多克和他的朋友們與大西洋之王亞瑟的航行。途中遇到了一艘幽靈船，小伙伴們將船上的人救出后，一夜之間，豪華游輪變成了死亡之城，人們的臉上爬滿了可怕的皺紋，還好經(jīng)救治暫無大礙。之后，瞎子美人魚的指示下，他們來到亞特蘭蒂斯海底城，揭開了長身體不老的秘密。

但是最后，由于盲人的貪婪，亞特蘭蒂斯被摧毀了。

城讀后感【篇4】

今天，我讀了一本叫《查理九世——失落的海底城》這本書讓我知道了一個(gè)做人的道理。

這本書寫了“海神之子”亞瑟告訴小伙伴，他出生在愛琴海沿岸的一個(gè)小島上。他和他的家族非常的有名。在小島上，他們被人們稱為“不死之國”。當(dāng)?shù)氐臐O民們把他們奉為“海神之子”，仰仗他們預(yù)測海面上的氣候，暢行在愛琴海上?？墒怯幸惶?，一群瘋狂的科學(xué)家們用金錢破壞了漁民們脆弱的信仰。向漁民們購買他們的族人，進(jìn)行活體實(shí)驗(yàn)。漁民們?yōu)榱私疱X而出賣了亞瑟的族人。把他的家族捉去賣掉。有一個(gè)破敗的貴族知道了非常憤怒，想把他的族人救走。但是，只發(fā)現(xiàn)亞瑟還活著，他說海神已經(jīng)生氣了，這個(gè)小島會(huì)沉沒。破敗的貴族還是把亞瑟救了出來。第二天，小島果然沉沒了。這個(gè)破敗貴族利用亞瑟對(duì)海上的預(yù)知能力成為了世界第一船王，他就是蒙哥馬利。

讀了這本書，我懂得了一個(gè)做人的道理。做一個(gè)人不能貪婪，不能為了眼前的利益而失去了自己的理性和良知，如果我們像這個(gè)小島上的漁民們一樣的話，就可能會(huì)像他們一樣為自己的行為付出沉重的代價(jià)。我們做人要向破敗貴族蒙哥馬利學(xué)習(xí)，要有一顆正義之心，并付出行動(dòng)。因?yàn)樗幸活w善良之心，和偉大之舉。所以他得以功成名就，名垂千古。

城讀后感【篇5】

今天我來參觀了藍(lán)天城，對(duì)于這座城市，我有許多的感想和體驗(yàn)，以下是我的觀后感，希望可以給大家提供一些參考。

首先，藍(lán)天城的整體氛圍非常優(yōu)美。當(dāng)我第一次走進(jìn)這座城市的時(shí)候，便感受到了它完美的布局和精致的建筑。無論是街道還是建筑，都非常的干凈整潔，仿佛處處都充滿了生機(jī)和活力。在城市之中，到處都是綠樹和鮮花，這讓整座城市散發(fā)出了一種自然清新的氣息，讓人們久久難以忘懷。

其次，在藍(lán)天城中，各種文化藝術(shù)活動(dòng)也得到了極大的發(fā)展。每當(dāng)我走入城市中的公園或者藝術(shù)館時(shí)，我都能感受到這里的文化氛圍是非常濃郁的。例如，藝術(shù)館中常常會(huì)舉辦一些具有代表性的展覽，而公園內(nèi)也會(huì)有很多表演和展演活動(dòng)。這些文化藝術(shù)活動(dòng)讓城市更加具備了生活的氣息，也讓人們能夠更好的享受到生活的美好。

此外，藍(lán)天城的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也非常迅速。在城市中，到處都可以看到大大小小的商場和超市，這些商業(yè)設(shè)施極大的方便了市民們的購物需求。同時(shí)，也吸引了許多外來的投資者來到這里尋找機(jī)會(huì)，這讓藍(lán)天城的經(jīng)濟(jì)得到了快速的增長和發(fā)展。這也讓城市變得更加繁榮和美好。

最后，藍(lán)天城的教育也發(fā)展的非常優(yōu)秀。在這座城市中，有許多優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，讓孩子們能夠獲得更好的教育。這也為這座城市的未來發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。

總之，藍(lán)天城是一座干凈美麗的城市，這里的文化，經(jīng)濟(jì)和教育都得到了極大的發(fā)展，給人留下了深刻的印象。我相信，這座城市將在發(fā)展中變得越來越好，成為國家的一張亮麗的名片。

城讀后感【篇6】

第一次見到《幻城》這本書，是在一家書店里。當(dāng)時(shí)，我被它美輪美奐的封面設(shè)計(jì)給吸引了。于是，我輕輕的將它從書架上拿下。當(dāng)我看到作者是我最喜歡的郭敬明時(shí)，我的目光就停留在了這本書上。

我翻了幾頁書頁，知道這是一本玄幻小說。我被它引人入勝的文字所深深地吸引了，所以，我把它買回了家。

一回家，我就興致勃勃的翻閱了起來。

讀完這本書以后，我感觸極深，于是，我拿起筆，寫下了這篇讀后感。

《幻城》是郭敬明高中時(shí)期寫的一部長篇小說，這本屬記錄了他的一個(gè)夢境。這個(gè)夢是虛假的，但給人感覺很真實(shí)，仿佛自己身臨其境。

那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的帝國，在冰雪世界中，有一落十年的大雪幻雪帝國。在這個(gè)帝國中，有琴技卓越的巫樂師，保家衛(wèi)國的騎士，卜向未來的占星師不論身份、地位，每一個(gè)人都擁有著激越而又深沉的感情。

卡索，幻雪帝國的王，向往自由。櫻空釋，幻雪帝國的幼皇子，渴望給予哥哥卡索自由。

當(dāng)卡索知道幻雪深山上的一個(gè)宮女都比自己的幻術(shù)高上好幾倍，任何失去生命的人都可以在那里復(fù)活的時(shí)候，卡索多么想要讓離開自己的親人復(fù)活啊?？ㄋ魈肽切┧廊サ乃麗鄣挠H人，太思念他的母后。懷著對(duì)神山的強(qiáng)烈好奇他把一切托付給星舊，帶著幻城里最優(yōu)秀的占星師星軌，巫樂師潮淵，暗殺師月神以及防護(hù)界皇柝等上路了。在幻雪神山里就象一次奇險(xiǎn)的旅行，當(dāng)身邊的朋友一個(gè)又一個(gè)接連消亡。

當(dāng)櫻花瓣一次次凄然地在天空飛揚(yáng)零落，最后卡索終于見到了高高在上的王淵祭。給我印象最深的是朱雀宮的那一章節(jié)，面對(duì)高大的嘆息墻除了它的守護(hù)神蝶澈外，別人無法逾越然。而當(dāng)卡索的意想通過焦尾琴從潮涯超凡的琴技下傾瀉時(shí)，嘆息墻終于在蝶澈失神頹然的眼神里轟然倒塌

讀了《幻城》后我明白人其實(shí)就象活在迷霧中，前方一片茫然?？墒侵灰煌Ｏ履_步不在原地空打轉(zhuǎn)，你看到的遠(yuǎn)方就不會(huì)是濁清混亂。當(dāng)你面對(duì)一次又一次艱難抉擇的時(shí)候，一定要選對(duì)方向找準(zhǔn)目標(biāo)傾盡所能打理好每一個(gè)計(jì)劃，不管它能有多大效應(yīng)或許都是邁向成功的第一步。。我們要明確自己的方向，明確自己真正想要的是什么。《幻城》，看上去很凄美，它的故事情節(jié)，它的字里行間，都美的想要讓人落淚。但它也帶給我們了人生的真諦。人生，就是在追逐自己想要得到的一切，就是在追逐自己的夢想。也許我們的人生要面臨很多的選擇，即使我們做的選擇都是錯(cuò)的，但我們必須要選擇一個(gè)錯(cuò)誤后才能知道那個(gè)錯(cuò)誤更值得去犯；也許我們的人生會(huì)有數(shù)之不盡的災(zāi)難，但我們必須在大大的絕望中小小的努力著，這一點(diǎn)不想放棄的精神變成無變黑暗的小小星辰，而我們，都是改變自己命運(yùn)的小小星辰；也許我們的人生會(huì)在不知何時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向，陷入墨水一般粘稠的黑暗里去，然而，只有我們，才能是我們自己命運(yùn)的掌握者，沒有人可以幫助你改變你的命運(yùn)，沒有人可以掌握你的人生，在人生無數(shù)次精彩的現(xiàn)場直播前，沒有人可以當(dāng)你的導(dǎo)演，只有，你自己。

人的一生，很復(fù)雜，也很簡單。或許只在櫻花飄落漫天飛舞的那一瞬間，就結(jié)束了。沒有人永遠(yuǎn)年輕，但永遠(yuǎn)有人正年輕著?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該要利用我們一輩子僅有的這一次

城讀后感【篇7】

《張狂動(dòng)物城》中兔子朱迪從小就愿望能成為動(dòng)物城市的差人，雖然身邊的全部人都覺得兔子不或許當(dāng)上差人，但她仍是經(jīng)過自己的盡力，躋身到了滿是大塊頭動(dòng)物城差人局，成為了榜首個(gè)兔子警官。為了證明自己，她決計(jì)偵破一樁奧秘案子。尋找本相的路上，朱迪迫使在動(dòng)物城里以坑蒙拐騙為生的狐貍尼克幫忙自己，卻發(fā)現(xiàn)這樁案子背面隱藏著一個(gè)意欲推翻動(dòng)物城的巨大詭計(jì)，而朱迪和尼克也在飽經(jīng)險(xiǎn)阻的查案過程中成為了好伙伴。

生疏中看見了解，了解中發(fā)明故事，故事里充溢細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)中遍及笑點(diǎn)，笑聲中得到凈化。這便是我看《張狂動(dòng)物城》的感受，而這種話被凈化的感覺，或許便是所謂的治好吧。

這是動(dòng)畫片特有的成效。動(dòng)畫這個(gè)兩個(gè)字自身就包含著一些特別信息，比方，它的故事并非真人演繹，而是經(jīng)過技術(shù)手段得以出現(xiàn)，這使它可以超然；比方動(dòng)畫片最早是給小孩子看的，它好像在基因中就包含了逗樂的成分，并且所傳達(dá)的必定是相對(duì)簡略的國際觀和普世價(jià)值。

而在這個(gè)實(shí)際國際里浸淫日久的成年人，可以取得一次重回簡略的閱歷，實(shí)在是一種名貴經(jīng)歷，怪不得全部人簡直都在盛贊這部電影了，當(dāng)然這和它自身的質(zhì)量是分不開的。

城讀后感【篇8】

成長是翻越一座一座的山，沖破一重又一重的城。

《破城》震撼了我的心扉。主人公千陶非是一個(gè)勇敢的女孩，但她也會(huì)逃避；她雖然很強(qiáng)悍，但她要面子；她雖然堅(jiān)忍，但單單只是為了尊嚴(yán)；她雖然倔強(qiáng)，但在理智的驅(qū)使下已經(jīng)學(xué)會(huì)放手她多次受到精神的沖擊和內(nèi)心的拷問，最終不再逃避，直面過去。

當(dāng)我們多次受到精神的沖擊和內(nèi)心的拷問，不要逃避，要去直面它。對(duì)《破城》感悟最深的是：只有破開自己心里的一重又一重的城，才能獲得真正的成長。

暑假的一個(gè)晚上，老媽催促我寫作文。我十分不快地對(duì)她說：我寫不寫得出又跟你沒關(guān)系，寫作文是需要靈感的，沒有靈感怎么寫得出來？怎么就寫不出來了？你寫寫試試？那換你去干活呀？我們那時(shí)候多苦？能有書讀就是最大的心愿，大家都想學(xué)，哪里有這么好條件？你怎么就寫不出來！媽媽又老生常談了。我一氣之下放開喉嚨：我自己怎么弄都跟你沒關(guān)系！跟我沒關(guān)系??？你就給我出去！說著，老媽把我拽出了家門。

站在昏暗的樓道里，內(nèi)心一百個(gè)后悔向我涌來：如果剛才沒說那么過分的話，這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該已經(jīng)洗好澡，在床上躺著看電視了；

如果剛才沒有說那么過分的話，這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該已經(jīng)在看喜歡的書了；如果剛才沒有說那么過分的話，這個(gè)時(shí)候我或許已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)了如果已經(jīng)沒有如果

一想到以前那些美好時(shí)光，我吸了吸鼻子，眼淚一滴滴地流了下來；想著曾經(jīng)美好的夜晚，眼淚更加止不住地往下掉我受盡了精神的沖擊，一遍遍拷問自己的內(nèi)心：為什么那么糊涂？為什么那么沖動(dòng)？我心里十分難受，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我絕不可能再這么做了！

犯錯(cuò)，給了我又一次重新審視自己、剖析自己的機(jī)會(huì)；在重新審視自己的過程中，我成長了多聽聽他人的意見，多來反省一下自己，改正自己的任性，改正自己的不足，讓自己變得更加強(qiáng)大！

成長就是破城，破城就是成長！

我們在破與立中慢慢長大！

城讀后感【篇9】

暑假里，我讀了曹文軒的《水下有座城》，里面的內(nèi)容讓我感動(dòng)。

秀鵲和槐子是在一次水災(zāi)中認(rèn)識(shí)的，那時(shí)，秀鵲和爸爸遇到了危險(xiǎn)，槐子的爸爸救了他們。他們四人一起在船上生活了很長的時(shí)間，之間也建立了真摯、慷慨、無私的友誼。那之后，一場變故卻使兩對(duì)父子一對(duì)變成了有錢人，另一對(duì)成了窮人。人們都說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，槐子一家欠了秀鵲父親一千元，秀鵲被父親派去討債，文章中秀鵲的行為讓我感動(dòng)，因?yàn)樗龔奈撮_口要過錢，她深深知道，家里并不缺這一千元，她也知道，一千元與槐子一家人對(duì)自己家的救命之恩是無法相比的。所以，她從心底厭惡父親的做法。秀鵲的父親為了錢，忘記了曾經(jīng)的友誼和槐子家對(duì)自己的大恩。一個(gè)傳說，讓兩個(gè)孩子深信不疑，讓他們堅(jiān)信水底下有一座城市。水下真的有那么一座金碧輝煌的水城嗎?沒有人能夠回答。

讀了這篇文章，給我留下印象最深的就是秀鵲，她讓我看到了一個(gè)真正懂得感恩的女孩，我要向她一樣，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。水下也許真的有一座城市，但沒人能找到她，而秀鵲和槐子總有一天會(huì)明白，那座城市永遠(yuǎn)在他們心中。而我們每個(gè)人心中都有一座城吧，這座城就是信念與堅(jiān)持。相信我們只要堅(jiān)持，就沒有辦不到的事。

這篇文章里的對(duì)比——水下城的美麗與現(xiàn)實(shí)生活中的丑陋;兩個(gè)小孩的天真交往與兩個(gè)大人的社會(huì)交往;槐子父親的純樸善良與秀鵲父親的重利薄義——處處令人動(dòng)容，使人深思，情到深處，潛然淚下。

漢修先生讀后感(熱門十四篇)

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽了一場關(guān)于“漢修先生讀后感”的演講讓我們思考了很多。

漢修先生讀后感 篇1

當(dāng)看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書《親愛的漢修先生》時(shí)，我就在心里打了一個(gè)問號(hào)：為什么叫《親愛的漢修先生》呢?為什么要像寫信的稱呼一樣來給書起名呢?漢修先生又是誰呢?帶著一個(gè)個(gè)問號(hào)，我迫不及待地開始讀起這本書來。

原來這本書的主人公并不是漢修先生，而是一個(gè)可愛的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級(jí)的時(shí)候買來了一本漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫了一封信，不但只有一句話，而且還有一個(gè)錯(cuò)別字。

到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，他說出了父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍賽，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。

這本書不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢想就會(huì)有希望!!

漢修先生讀后感 篇2

親愛的漢修先生：

我們老師在課堂上，朗誦了你那本有關(guān)狗的書，真是有趣極了，我們?nèi)喽己芟矚g。

這是雷伊小朋友的第一封信，我忍不住且不費(fèi)事地全部抄下來。對(duì)一部小說來說，這個(gè)頭起得真是既巧妙又可愛，原汁原味的孩子勁兒，表達(dá)得很自然。往后雷伊的信越寫越長，回答問題，發(fā)脾氣，埋怨，報(bào)告好消息，說說心里話，描寫身邊的細(xì)節(jié)，每封信都很有味道。

雷伊一開始只是一個(gè)書迷，在期待作家新書的時(shí)候萌發(fā)了寫一本書、一個(gè)故事的愿望。當(dāng)然，這個(gè)愿望還是帶點(diǎn)孩子氣，就像童年希望有一輛漂亮的自行車或者泰迪熊一樣。和所有孩子一樣，雷伊以前是討厭作文的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己寫的東西還不少時(shí)，有點(diǎn)懷念起寫作來。這是一個(gè)好的開始。雷伊很聽漢修的話，買了一本作文本準(zhǔn)備寫日記?？伤钟龅搅死щy，他覺得寫日記怪怪的。漢修建議他，可以假裝給一個(gè)人寫信，比如爸爸。雷伊開始敞開心扉，第一篇就寫了自己最討厭的事——總是失竊的午餐。對(duì)小雷伊來說，這可是一件大事，他總是早上出門就開始為這個(gè)事情煩惱。他想了好多辦法，比如貼上標(biāo)簽，時(shí)時(shí)盯著自己的飯盒，做一個(gè)報(bào)警鈴，等等。就在他的警鈴成功響起，有點(diǎn)小得意，并在同學(xué)們中間流行起來后，他開始不再想這個(gè)事情了，并慶幸自己不知道小偷是誰，因?yàn)樗€要跟他在同一所學(xué)校念書呢！他還寫了很多事情：公路上孤單遺落的一只鞋，爸爸的卡車，失蹤的小狗班弟，父母的離婚，等等。雷伊的日記越來越豐富，從僅僅把聽到的對(duì)話抄到日記本上，到漸漸地用敘述的方式把對(duì)話融到日記中。當(dāng)然，可愛的雷伊還不知道自己的變化，他還在為寫作尋找素材、原料和技巧苦惱，盼著漢修先生支招寫出一個(gè)故事。經(jīng)過一次青少年作品評(píng)選后，他從另一個(gè)作家口中聽到了自己的變化：有了自己的內(nèi)容和風(fēng)格，坦白地、感情豐富地寫出所知道的事情。其實(shí)這種評(píng)價(jià)是作者故意提示讓我們看到的結(jié)果，在小雷伊眼中，只是有點(diǎn)不可思議，有點(diǎn)自豪，他最希望的是讓媽媽感到驕傲，把事情全部告訴爸爸。

日記開始成為雷伊的習(xí)慣，他發(fā)現(xiàn)好多事情需要記下來，好多話想說給“日記”聽。無怪乎閱讀推廣人王林說：“與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》?！迸c其讓孩子從作文書中學(xué)習(xí)寫作技巧，摘抄妙詞警句，不如看薄薄的一本《親愛的漢修先生》，慢慢練寫作“內(nèi)功”。

這本書還可有多種解讀，比如孩子對(duì)陌生人的信任感，孩子眼中折射的成人世界等。但讓我最受益的是，從雷伊的日記里，我看到一個(gè)孩子“自然”成長所經(jīng)歷的“情感波折”，對(duì)成人世界的悲傷、離別、苦痛、快樂，孩子們能找到他們的接受和處理方式，有時(shí)候能處理的很好，比一個(gè)大人做的還要棒。所以，我們應(yīng)該對(duì)孩子有信心，給他們空間和時(shí)間判斷是非，理解生活。我們只需要輕聲提醒他們，記下自己的這些事吧，那是成長的禮物。

漢修先生讀后感 篇3

為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)漢修先生，主人公冒昧地給漢修先生寫了一封信。從此以后，主人公鮑雷伊和漢修先生之間的書信往來越來越多，最后還練就了一手好文筆，還寫了一篇自己和爸爸坐著卡車旅行的文章，這篇文章讓他有機(jī)會(huì)和女作家共進(jìn)晚餐……

他在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。

在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了他要成為作家的信心。

雷伊聽取了漢修先生的建議——每天堅(jiān)持寫日記。同時(shí)，雷伊的理想也在心中悄悄萌芽：要當(dāng)一名作家。很快，通過他的努力，一篇《卡車上的一天》在比賽中獲得佳績，并與知名女作家共進(jìn)午餐，這可是讓雷伊興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他的理想也在心中根深蒂固，毫不動(dòng)搖。

雷伊也是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子。父母離異，讓他倍受打擊。但他并沒有一蹶不振，而是牢牢記住媽媽的話：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的?！庇谑?，他便振作起來，慢慢走出了父母離異的陰影，還在新環(huán)境中交到了好朋友。

新學(xué)期，新學(xué)校，雷伊也遇到了新的麻煩——午餐總是不翼而飛。這可怎么辦呢?睿智的雷伊刻苦鉆研，終于研究出了一個(gè)“午餐盒警報(bào)器”，這可不怕偷啦!本想抓出元兇，但在法蘭德林先生的教導(dǎo)下，他決定不再追究午餐的問題。也許小偷有什么難言之隱呢?這他可說不準(zhǔn)。你們說，雷伊是一個(gè)友愛寬容的孩子嗎?

《親愛的漢修先生》曾在1984年獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)呢!這樣一本令人記憶深刻的書，你想來看看嗎?

漢修先生讀后感 篇4

與其說漢修先生是一位作家，倒不如說他是一位高明的教育家。他對(duì)雷伊寫作多的知道似乎再告訴語文老師們該如何指導(dǎo)學(xué)生寫作。

他給雷伊出的十個(gè)問題，都是與他生活緊密相關(guān)的；1、你是誰？2、你長什么樣子 3、你的家庭什么樣子？ 4、你住在哪里 5、你有寵物么？6、你喜歡上學(xué)么？7、誰是你的朋友8、你最喜歡的老師是誰 9你有什么煩惱？10、你有什么愿望？ 這使我想到我們平時(shí)讓學(xué)生寫東西。總是忽略他們的表達(dá)愛的需要，我們出的命題是許多學(xué)生并不愿說或無話可說的，總是為了作文忽視作文的根本意義不是么？

這十個(gè)問題多巧妙啊，介紹自己，介紹家庭，介紹朋友包括寵物，介紹煩惱而非比快樂事實(shí)上的事比快樂的事更容易留在記憶力，更容易表達(dá)。這十個(gè)問題，每個(gè)都可以讓雷伊很自然，順暢地表達(dá)，這是使他覺得“寫信并不討厭”的根本原因。試圖如果漢修先生給雷伊介紹一大推的寫作技巧，然后鄭重其事地列出諸如“有趣的事”“難忘的事”等作文題目，結(jié)果又會(huì)如何？哈哈，不言而喻！

還有雷伊第一次寫日記遇到困難時(shí)，漢修先生建議他假裝自己是在給某個(gè)人寫信。看起來收效不錯(cuò)。我想許多孩子在初寫日記時(shí)不知該寫什么好，大腦一片空白。因此，作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由、紫檀、順暢地表達(dá)自己的想法。有話可寫。雷伊媽 媽的形象時(shí)最令感動(dòng)的。一個(gè)單身母親帶著孩子是很不容易的，而一個(gè)貧困的單親母親就更難，作為這樣的母親還能句多正確地引導(dǎo)教育孩子，讓他客觀地理解和看對(duì)人生的挫折，更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬?！拔颐看瓮＠硕紩?huì)覺得不得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的?！眿?媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)小雷伊長色很難過了影響，這一點(diǎn)我們在他對(duì)用因作品沒有得獎(jiǎng)而從放棄寫作的同學(xué)的態(tài)度中可以看出；“我覺得有這這種想法很愚蠢。我聽說真正的。作家寫出來的東西。有時(shí)候也會(huì)被退稿。我想人沒有一帆風(fēng)順的” 讀到這里，我不禁為雷伊的成長而由衷地高興。

在雷伊的家里媽 媽給了他充足的愛和尊重。媽 媽以平等的身份與雷伊真誠的交流，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。

除了漢修先生的媽 媽以外，文中還有一些人物對(duì)雷伊的成長也起著重要的作用。他們對(duì)孩子成長的關(guān)愛與鼓勵(lì)，也不時(shí)令我感動(dòng)欽佩...... 像時(shí)刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生，把漢修先生的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書管理員、理解學(xué)生的睿智的校長、負(fù)責(zé)任的爸爸、欣賞和鼓勵(lì)雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟，自信，鼓勵(lì)起無限的希望和夢想。

漢修先生讀后感 篇5

1、他真正愛的不是卡車。他愛的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺(tái)龐大的機(jī)器所帶給他的掌控一切的感覺。他愛的是永遠(yuǎn)不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺。他喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。我知道這些因?yàn)槲乙郧俺Ｗ谒能嚿细教幣埽钡侥愠錾鸀橹埂?/p>

2、過了一會(huì)兒，太陽從云間露出臉來。這時(shí)，那些小樹葉開始移動(dòng)，緩緩的張開翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動(dòng)個(gè)不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個(gè)人覺得好舒服。我靜靜的站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個(gè)故事：灰姑娘在舞會(huì)借書后又變回了原樣。

3、今天早上陽光普照，培瑞跟我去寄給漢修先生的信，然后我們走到樹林去看看還有沒有蝴蝶。我們只看到三四只，我猜它們都飛到北方去過夏天了。我們接著走到“情人角”的小公園里，在石頭上坐了一會(huì)兒，觀望著海灣里來來往往的帆船，起風(fēng)了，云一直飄過來，我們就起身走回家。

4、有成群的大樺斑蝶飛了幾千英里到這里過冬。我順著指示標(biāo)往前走，直到眼前出現(xiàn)一片布滿苔蘚的松樹和尤加利樹，樹上的指示牌上寫著——請(qǐng)安靜。旁邊還有一塊大告示板上面寫著——警告!傷害蝴蝶者，罰款五百元。我笑了起來。誰想傷害蝴蝶啊!

5、我媽發(fā)現(xiàn)了您的信和信上的一大串問題。都怪我太笨，隨便亂放沒收起來。我們因此大吵了一場。她說我一定得回答您的問題，因?yàn)樽骷腋渌艘粯釉诠ぷ鳎绻铣槌鰰r(shí)間回答我的問題，我也應(yīng)該回答您的問題。她說我不能一輩子光會(huì)期待別人幫我做每件事情。以前爸爸把襪子丟在地板上的時(shí)候，她也常對(duì)他說這樣的話。

6、我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了。我對(duì)《狗兒快樂秘訣》進(jìn)行了深入研究，我寫給您的前兩封信里都提到過這本書。老師要我們在“閱讀周”寫信給作家。我去年收到了您的回信，可那是用打字機(jī)打出來的。請(qǐng)您親筆寫一封信給我好嗎?我非常非常喜歡您的書。

7、我沒有在一交一報(bào)告之前收到您的信，本來很沮喪，不過后來還是想出了解決的辦法--我看到《狗兒快樂秘訣》的封底有簡單的作者介紹，而且我把字寫得很大，寫一行就空一行，總算寫滿了一整張紙。書上說您住在西雅圖，所以我并不知道您已經(jīng)搬到阿拉斯加了。我想，我在看《麋鹿吐司面包》的時(shí)候就該猜到了。

8、當(dāng)我終于收到您的信時(shí)，我并不想在課堂上念給大家聽，因?yàn)槲矣X得馬汀娜小姐不想聽到那些傻乎乎的答案，比方您說您的本名叫“艾島旦”、您沒有小孩是因?yàn)椴幌腽B(yǎng)像山羊一樣的動(dòng)物。可是老師一定讓我念出來。結(jié)果同學(xué)們聽得哈哈大笑，馬汀娜小姐也跟著笑。不過，當(dāng)我念到您說您最喜歡的動(dòng)物是一種紫色怪獸，它專門吃不去圖書館查資料卻只會(huì)寄一長串問題給作家的小孩，老師的.笑容就不見了。

9、您建議的寫作秘訣真不錯(cuò)。我知道您是說真的。不用擔(dān)心，我如果真的寫了什么東西，也不會(huì)寄給您。我知道您光是為了您自己的書就夠忙了。

10、我把第二頁信紙藏了起來，沒讓馬汀娜小姐看到。您寄了一長串問題要我回答，真的讓我很生氣。其他同學(xué)的作家都沒有出這么多問題要他們回答，我已經(jīng)寫了報(bào)告，還要做額外的功課，太不公平了。

11、無論如何，還是要感謝您回答我的問題。有些同學(xué)根本沒收到任何回信，他們都快被氣死了。有個(gè)女生幾乎要哭了，她怕自己不及格。有個(gè)男生收到一封很長很長的回信，那個(gè)作家可能非常高興接到別人的來信，所以那個(gè)男生不得不寫很長很長的報(bào)告。他猜大概從來沒有人寫過信給那位作家，他也很確定自己不會(huì)再寫信給那位作家了。還有大約十個(gè)人寫信給同一位作家，那位作家給他們所有人回了一封信。結(jié)果他們?yōu)榱苏l能留下那封信吵了半天，直到馬汀娜小姐把信拿到辦公室去復(fù)印為止。

12、我媽媽一直逼我回答您那些又蠢又無聊的問題。她說如果我真的想成為作家，就應(yīng)該照您信里的建議去做。我應(yīng)該多看書、多觀察、多聽、多想和多寫。她還說首先該做的第一步，就是我把屁一股放在椅子上好好兒回答您的問題，所以，以下是我的答復(fù)：

13、我已經(jīng)告訴過您，我叫鮑雷伊，姓鮑名雷伊。我不喜歡名字里有“雷伊”這個(gè)字，因?yàn)楹芏嗳瞬粫?huì)念，還有人以為我是女生。媽媽說既然有“鮑”這樣的姓，就得配上一個(gè)有點(diǎn)特殊又不會(huì)太過分的名字。我爸叫比爾，我媽叫邦妮。她說鮑比爾和鮑邦妮聽起來像漫畫人物。

14、我只是個(gè)很普通的男生。學(xué)校老師并不認(rèn)為我是超常生或有特殊才藝，我也不像學(xué)校里其他人那么喜歡踢足球。我不算笨就是了。

15、我寄過一張照片給您，也許您搞丟了。我的個(gè)子中等，沒有紅頭發(fā)之類的特色，我不像我爸那么高大。我媽說感謝上帝，我比較像她家這邊的人。她老愛這么說。我一二年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)都叫我“矮冬瓜”，不過我已經(jīng)長得比較高了?，F(xiàn)在，班上按照高矮排隊(duì)時(shí)，我的位置在中間。我想您可以說我是全班最中等的人。

16、我本不想再回答您的問題，可我媽不肯把電視機(jī)送去修，她說看電視會(huì)使我腦袋變笨。這幾天因?yàn)楦卸鞴?jié)放假，我無聊得要死，我決定用我的笨腦袋來回答您的爛問題。(哈!)

17、自從爸爸和“土匪”離開以后，家里只有媽媽和我兩個(gè)人。我們以前全家住在貝克鎮(zhèn)郊外的一間大篷車屋里，老師在課堂上曾經(jīng)教過我們貝克鎮(zhèn)就在加州的中央縱谷附近。我媽媽、爸爸離婚以后，他們賣掉了我們的大篷車屋，爸爸就搬到拖車屋去住了。

18、我爸爸是開大卡車的，駕駛室就在引擎的上方，有些人不知道這回事。我爸媽就是為了大卡車而離婚的。我爸爸本來開的是貨運(yùn)公司的車子，在加州中部和內(nèi)華達(dá)州一帶運(yùn)棉花、甜菜和其他農(nóng)作物?？墒?，他一天到晚都在夢想擁有一輛自己的車子去跑更遠(yuǎn)的地方。他真的夜以繼日地工作，存了一筆錢作為買車的頭期款。我媽說如果他花那么多錢買車，我們一輩子都別想住進(jìn)真正的房子里去。而且，如果他跑那種長途貨運(yùn)，她根本就別想見到他了。他的大車真帥，設(shè)備齊全，而且駕駛室里還有床鋪?？ㄜ囁緳C(jī)通常叫這種車“貨柜牽引車”，不過一般人就叫它“卡車”。它有十個(gè)輪子，兩個(gè)在前，八個(gè)在后，它可以運(yùn)任何東西--平板臺(tái)、冷凍貨柜、好幾個(gè)貢多拉等等。

19、我干嗎要稱呼您“親愛的”?都是您害得我要回答這么多沒完沒了的問題。不過我不能省略媽媽的部分，那樣不公平，所以我現(xiàn)在繼續(xù)回答第三個(gè)問題。

20、媽媽在“凱蒂餐飲服務(wù)中心”打工，老板是一位很和善的阿姨，媽媽小時(shí)候住在加州泰福鎮(zhèn)，她們那時(shí)候就認(rèn)識(shí)了。凱蒂阿姨說，所有在泰福鎮(zhèn)長大的女人都一定是好廚師，因?yàn)槟莻€(gè)地方三天兩頭有聚餐會(huì)。媽媽、凱蒂阿姨和其他阿姨們，專門為宴會(huì)或婚禮做一精一致可口的餐點(diǎn)。她們也做奶酪蛋糕和蘋果派賣給餐廳。媽媽很會(huì)做好吃的東西。我真希望她在家里也常做，就像《麋鹿吐司面包》里的媽媽一樣。凱蒂阿姨幾乎每天都會(huì)給媽媽一些好吃的東西，作為我的午餐。

21、媽媽還在社區(qū)學(xué)院里上課。她想成為一名有執(zhí)照的專業(yè)護(hù)一士，可以去協(xié)助真正的護(hù)一士照顧病人，但是不做打針之類的工作。我放學(xué)回家的時(shí)候，她差不多都在家。

22、我爸爸離婚以后，媽媽和我從貝克鎮(zhèn)搬到加州中部海岸邊的海林鎮(zhèn)，離斯比克的糖廠大約二十英里，爸爸在跑長途之前曾在那里運(yùn)甜菜。媽媽說她小時(shí)候住在加州中央縱谷地區(qū)，經(jīng)?？释档胶ｏL(fēng)，現(xiàn)在可以吹個(gè)夠了。這個(gè)地方還常起霧，尤其在早晨。這附近沒有農(nóng)田，只有為有錢人修建的高爾夫球場。

23、我們住在一棟小房子里，真的很小，是很久以前別人的夏日度假小屋，后來有人在它前面又蓋了兩層樓的公寓?，F(xiàn)在，人們稱它為“庭院小屋”。它好像快要倒了的樣子，但是我們住不起別的地方。媽媽說至少它能遮風(fēng)避雨，而且不會(huì)被大卡車拖走。我有自己的房間，但是媽媽睡在客廳的沙發(fā)上。她去二手店買了一些東西，把家里布置得很好。

24、我們隔壁是加油站，每次有車子開進(jìn)去，加油站就發(fā)出砰砰的聲音。他們十點(diǎn)關(guān)門，不過那時(shí)候我多半已經(jīng)睡著了。媽媽不喜歡我在加油站附近閑逛。我們這條街上，除了那間二手店以外，還有寵物店，縫紉機(jī)店，電器行，幾間賣破銅爛鐵的店(大人說那些是古董店)，還有“墨西哥薄餅王”和一家“清清冷飲”。我也不能在這些店里閑逛。總之，媽媽不贊成我在任何地方閑逛。

25、我沒有寵物。(老師教我們回答問題時(shí)要用完整的句子)我爸媽離婚的時(shí)候決定我跟媽媽，“土匪”跟爸爸。因?yàn)閶寢屨f她沒辦法既工作又照顧狗，爸爸說他喜歡“土匪”坐在他的車上，這樣他跑長途時(shí)可以跟“土匪”說話，而不會(huì)打瞌睡。我非常想念“土匪”，可是我認(rèn)為它跟著爸爸四處跑會(huì)比較快樂。就像《狗兒快樂秘訣》里的爸爸說的，狗如果整天躺在家里會(huì)覺得很無聊。“土匪”如果跟了我和媽媽一定會(huì)很無聊，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)整天都不在家。

漢修先生讀后感 篇6

武實(shí)小分校六（3） 馮嘉婉

這學(xué)期，我讀了一本很有趣書，名叫《親愛的漢修先生》，它的目錄上，除了“給親愛的漢修先生”就是“鮑雷伊的日記”，第一次看到這樣的目錄，我覺得很好笑，急于想知道作者為什么這樣分，于是就迫不及待地打開書本，尋找答案……

原來，這本書主要寫的就是小學(xué)生鮑雷伊讀了一本課外讀物——《狗兒快樂秘訣》，就是漢修先生寫的。鮑雷伊非常喜歡，便寫信和書的作者——漢修先生聯(lián)系。漢修先生回信的時(shí)候推薦他天天寫日記，并給他提出了10個(gè)問題，要他進(jìn)行回答，想成為大作家但又缺少持久性的鮑雷伊在媽媽的逼迫下勉強(qiáng)答應(yīng)了，雖然他不想回答，但最后還是分幾天答完了。

后來，媽媽帶著鮑雷伊到另一個(gè)鎮(zhèn)去讀六年級(jí)，在那里發(fā)生了許多有趣的事情，比如：鮑雷伊飯盒里的東西總被人偷，于是在自己的飯盒上安了一個(gè)警鈴，可他自己打開的時(shí)候居然也響了。讀到這兒我情不自禁地笑了。

鮑雷伊為了保住自己的盒飯，又想了許多的招數(shù)：他還把飯盒換成黑的，還換成紙袋，上面封滿了膠帶，結(jié)果自己打不開……通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，還練成了一手好文筆。

讀著讀著，我也從鮑雷伊的身上看到了自己的影子。我也和鮑雷伊一樣，希望當(dāng)上小作家，雖然我沒和哪個(gè)作家聯(lián)系，但我平時(shí)愛好閱讀，不斷積累；平時(shí)的作文課課上，我總是聚精會(huì)神地傾聽，在自己的作文中積極嘗試?yán)蠋熃探o的方法，努力把學(xué)到的好詞佳句用上。我也和鮑雷伊一樣，有時(shí)會(huì)懈怠，需要老師家長在后面“揮鞭”督促，在這學(xué)習(xí)、積累、練***程中，我的寫作水平也不斷提升，在學(xué)校的作文比賽中，我一舉獲得了一等獎(jiǎng)呢！

書中，鮑雷伊在戰(zhàn)勝自己的惰性、戰(zhàn)勝挫折中，更堅(jiān)定了他成為作家的夢想；生活中，我也懂得了持之以恒、堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功的道理！好書，伴我成長；好書，給我力量！

《親愛的漢修先生》讀后感

武實(shí)小分校六（3） 郭紹武

這階段，我閱讀了《親愛的漢修先生》這本書。

當(dāng)我第一次翻開這本書時(shí)，就被鮑雷伊日記和給漢修先生的信給迷糊住了，這本書的主人公是鮑雷伊.主要講了鮑雷伊二年級(jí)時(shí)，讀了一本好書，他很喜歡作者漢修先生，便與他聯(lián)系，漢修先生為了讓他表達(dá)能力好，先在通信中要求雷伊回答他十個(gè)問題。雷伊很不理解，大發(fā)雷霆，最后在媽媽的督促下完成了。

升入六年級(jí)時(shí)，他只能在日記里寫上幾句話，于是向漢修老師請(qǐng)教，每天都不停地寫日記。在他的日記中寫到：每天的午餐都會(huì)被偷，不是蛋糕沒了，就是三明治沒了，因?yàn)樗麐寢屧诳觳偷晟习?，可以給雷伊好吃的，所以有人會(huì)偷，法蘭格林先生知道了，建議他裝一個(gè)午餐報(bào)警器就好了，裝了以后效果好多了。

通過與漢修先生的書信往來，雷不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，理解了父母不能在一起生活的原因，還體會(huì)到了父母對(duì)他的愛，學(xué)會(huì)了良好的寫作技巧。一篇關(guān)于他和父親一起卡車旅行的作文為他贏得了征文的榮譽(yù)和入圍獎(jiǎng)，并堅(jiān)定了他成為一名作家的決心。

在生活中，我是一個(gè)不喜歡主動(dòng)讀書的孩子。就拿暑假前馬老師讓我們每天都看作文書并摘錄好段來說吧，一開始我總是抱著完成任務(wù)的態(tài)度來抄寫，抄寫的也很少，當(dāng)我看完這本書以后，我才明白，要想寫好作文，必須要多看多寫，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。

點(diǎn)評(píng)：小作者能先是簡單介紹書本的內(nèi)容，然后將從中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)鮑雷伊的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)挫折，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。

漢修先生讀后感 篇7

暑假時(shí)，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。

雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，他十分喜歡這本書的作者，漢修先生。便寫信同他聯(lián)系。一直到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何人面對(duì)生活、體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛、更加理解了父母無法共處的原因，而且，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入文獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他一定要成為一名作家的決心。

這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動(dòng)，她讓雷伊去勇敢的面對(duì)人生，給他鼓勵(lì)。她對(duì)雷伊說：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢屆鎸?duì)人生的堅(jiān)強(qiáng)態(tài)度對(duì)雷伊和我都產(chǎn)生了影響。

雷伊的媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經(jīng)過磕磕盼盼，不會(huì)一帆風(fēng)順的。是啊，

這就是人生總會(huì)有不順心和不如意，我們在面對(duì)磕磕絆絆時(shí)，要以一種積極向上，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的態(tài)度去面對(duì)困難，而不是一味躲避。在磕磕絆絆中學(xué)會(huì)成長，勇敢的面對(duì)明天。

漢修先生讀后感 篇8

在上個(gè)星期五，老師念完了《親愛的漢修先生》，念到這本書的最后一章時(shí)，老師悄悄的哭了。這本書給我們帶來了許多歡樂與遺憾。我們?yōu)槔滓粮吲d而高興，也會(huì)為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見證了這個(gè)小男孩雷伊的成長：雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加親密了。雷伊在和漢修先生的書信來往中成長了很多：從“朋”字都寫錯(cuò)的二年級(jí)小朋友成長到練得一手好文筆的“小作家”;從認(rèn)為父母離異是因?yàn)樽约旱男∧泻⒌嚼斫飧改笩o法共處的原因;從只為完成老師布置的作業(yè)而寫信到和漢修先生成為了朋友。

這本書跟我以前讀過的書都不大相同，這本書中沒有說教，沒有“大道理”，而是以一個(gè)純真的孩子的角度去看問題，看世界。我想這也是它為什么能“光臨”兒童心中世界的原因吧。

我陪伴著鮑雷伊的成長，而鮑雷伊也陪伴著我的成長。我似乎已經(jīng)和他成為朋友——書中與現(xiàn)實(shí)的朋友。我從他的身上也學(xué)會(huì)了許多：我學(xué)會(huì)了一會(huì)父母對(duì)我的愛;學(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣面對(duì)生活的不愉快;還學(xué)會(huì)了寫日記。

我遇到學(xué)習(xí)壓力與煩惱時(shí)，我就會(huì)去訪問我的朋友鮑雷伊，每當(dāng)看到他的日記時(shí)，我的心情就會(huì)頓時(shí)放松，因?yàn)槲铱偰軓乃娜沼浿凶x出一個(gè)孩子的天真無邪。

我想，雖然鮑雷伊的日記已經(jīng)讀完了，但它帶給我的快樂與成長永遠(yuǎn)不會(huì)消失，我們將會(huì)一起成長。

漢修先生讀后感 篇9

便寫信同他聯(lián)系。一直到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何人面對(duì)生活、體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛、更加理解了父母無法共處的原因，而且，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入文獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他一定要成為一名作家的決心。

到了六年級(jí)，為完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。通過和漢修先生的書信來往，雷伊向漢修先生訴說了父母離異的實(shí)情，還傾訴了自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也體會(huì)到了媽媽的關(guān)愛。

讀完這本書，我也想到了我自己，我能感受到媽媽對(duì)我的關(guān)心，還有媽媽的堅(jiān)強(qiáng)。媽媽經(jīng)常告訴我說不管什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。

雷伊有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，讀了這本書使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。

漢修先生讀后感 篇10

最近，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》。這本書的作者是美國的作家貝芙莉.克萊瑞，還得了兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，讀完后讓我受益匪淺。

這本書的主人公是一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩兒，他在上二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樽x了漢修先生的書，開始與他聯(lián)系，在上六年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)就是寫日記，鮑雷伊為了完成作業(yè)，所以他開始重新與漢修先生聯(lián)系，很不情愿的給作家漢修先生寫了一封信。在信中寫出了父母離異的情況，自己在轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)新學(xué)校里的生活以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，還理解了父母無法共處的原因。后來，他又寫了封信給漢修先生，請(qǐng)教提高寫作技巧的方法，鮑雷伊堅(jiān)持了寫日記。漢修先生在回信同時(shí)，也向他提了好幾個(gè)問題，鮑雷伊都親自做了回答。

由于父母的離異讓鮑雷伊變得越來越內(nèi)向。比如媽媽的同事來他家，他寧愿與小孩子在一個(gè)房間里待著，也不愿意與那些大人聊一些關(guān)于“你好，是的，我愛學(xué)習(xí)”之類的話題，而與漢修先生寫信后，讓鮑雷伊變得越來越開朗，還變得幽默起來。鮑雷伊還有很多煩惱他都被漢修先生一一化解，比如經(jīng)常有人偷他的午餐。他機(jī)智地做出了午餐防盜警報(bào)器，不錯(cuò)，從那以后。就再也沒有人偷過他的午餐啦！

看了這本書，不僅提高了我的寫作能力，還明白了人生道理。我堅(jiān)信，一本好書可以給人帶來知識(shí)、快樂和理想。所以我們要多讀書，讀好書，好讀書。我知道了寫作是一座山，一直堅(jiān)持不懈才能爬到頂點(diǎn)。

評(píng)語：本文概括內(nèi)容簡潔清晰，感悟深刻，充滿內(nèi)涵，整篇文章語言流暢自然，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

漢修先生讀后感 篇11

親愛的漢修先生讀后感(一)

前一段時(shí)間我讀了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是由美國作家貝芙莉·克萊瑞先生寫的，它榮獲了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。書中的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。

故事的內(nèi)容是：有一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，他上二年級(jí)的時(shí)候，老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫的一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他很喜歡這本書，所以他主動(dòng)給博德·漢修先生寫信，和漢修先生通過書信聯(lián)系起來。后來漢修先生建議他要養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣，所以他開始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發(fā)生的事情寫在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫信訴說，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。

書中說到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛，爸爸經(jīng)常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是自暴自棄，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內(nèi)心也變得釋然了。

書中還說：鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，因此他發(fā)明了防盜警報(bào)器，把它安在午餐盒里，雖然沒抓到小偷，但他還是說：“我很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰，因?yàn)槲疫€得跟他(她)在同一所學(xué)校上課?！边@足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長，變得會(huì)寬容別人了。

我們沒有和作家通過書信聯(lián)系起來的機(jī)會(huì)，但是我們可以靠寫日記來提高作文的水平，如果每天都寫日記，相信不久的將來我們也會(huì)變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會(huì)從中得到成長。

我們要在生活中學(xué)會(huì)勤動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)站在別人的角度上看待問題，學(xué)會(huì)寬容別人，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

親愛的漢修先生讀后感(二)

我以前想看一本關(guān)于描寫一個(gè)真實(shí)人的故事，這一天終于到來了，學(xué)校參加了讀書漂流，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，老師發(fā)給我一本《親愛的漢修先生》。我回到家，迫不及待的打開書，津津有味的讀了起來。

這本書里面的主人公叫雷伊，雷伊和作家漢修先生的關(guān)系很好。漢修先生在雷伊遇到困難的時(shí)候會(huì)給他鼓勵(lì)和關(guān)愛。書中其中有一篇日記，我很喜歡。雷伊在四年級(jí)的時(shí)候，午飯老是被人偷吃，為此雷伊發(fā)明了防偷吃報(bào)警器，從此再也沒有人敢偷吃雷伊的午飯了，在做放偷吃警報(bào)器的同時(shí)在寫一個(gè)故事。一開始是寫《十尺蠟人》的故事，到了后來他放棄了，之后寫了《車上的一天》，是寫自己和爸爸在卡車相處一天發(fā)生的事情，這篇故事交上去還獲獎(jiǎng)了。

我覺得雷伊是一個(gè)既聰明又富有想象力的少年。這本書把雷伊刻畫的栩栩如生，好像他本人就站在我的'面前，跟我一起生活的一樣。通過他和漢修先生的通信，使他在成長的道路上，從一個(gè)內(nèi)向的小男孩變成了一個(gè)樂觀、自信、積極向上的少年。

讀過這本書，我明白了一個(gè)道理，生活不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到困難和挫折，在這些困難和挫折面前，我們要樂觀面對(duì)，才能快樂的生活!

親愛的漢修先生讀后感(三)

這本書講了，小學(xué)生鮑雷伊在二年級(jí)的時(shí)候讀了一本《狗兒快樂秘訣》他很喜歡作者漢修先生。便寫信與他聯(lián)系。

六年級(jí)時(shí)，鮑雷伊因父母離異而轉(zhuǎn)學(xué)。為了完成老師布置的作業(yè)，他時(shí)常請(qǐng)教漢修先生一些寫作方面的問題，所以與漢修先生更加親密了。在信中，鮑雷伊寫出了父母離異的情感，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助，通過與漢修先生通信，鮑雷伊不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，也理解了父母無法共處的原因。

故事的主人公鮑雷伊是個(gè)很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進(jìn)了鮑雷伊的內(nèi)心世界，了解鮑雷伊的生活情況，漢修先生教鮑雷伊怎么作文，提出了十個(gè)問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當(dāng)我們平時(shí)怕寫作文，可以試著用這樣的方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。還有一個(gè)很好的辦法，每天寫日記。后來鮑雷伊變成一個(gè)樂觀向上的孩子，而且通過自己的堅(jiān)持不懈成為一個(gè)寫作高手。

讀完這本書，讓我回味無窮，只要用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活面對(duì)困難，用辛勤的汗水總會(huì)換來豐碩的果實(shí)!

漢修先生讀后感 篇12

啊!時(shí)間真快呀!轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期快過去了!《親愛的漢修先生》也結(jié)束了。每當(dāng)我想起那個(gè)把“朋”寫成“明”的鮑雷伊的的小作家的故事，我不經(jīng)感慨萬千。

讓我印象最深的還是鮑雷伊的爸爸回來與媽媽的一番談話這一篇日記。因?yàn)檫@篇日記讓我體會(huì)到鮑雷伊的爸爸比爾想和雷伊的媽媽復(fù)合的渴望。其實(shí)我早就猜到了這個(gè)結(jié)局。雷伊的媽媽并沒有和爸爸復(fù)合，聽到了這個(gè)結(jié)局，我還是不禁落下了眼淚。正是這一篇讓我想起了我家的過去，它擊中了我的內(nèi)心。

我曉得時(shí)候，爸爸媽媽，我和弟弟，是一個(gè)幸福的一家。可是有一天破碎了。那是發(fā)生在我二年級(jí)的時(shí)候，那天我回到家中，爸爸媽媽正在吵架，我上去阻攔，但是他們并沒有聽勸，甚至將我推到了一邊大聲吼到讓我閉嘴。他們吵得越來越兇，那聲音讓我感到害怕，爸爸說完一番話，媽媽就抱著我放聲大哭。就這樣，爸爸坐在椅子上沉默著，漸漸地，媽媽也停止了哭泣，陷入了沉默，就這樣，我們一家人在沉默中徘徊。

第二天，我放學(xué)回家，看到爸爸媽媽臉上的淚痕。這樣的情況持續(xù)了幾天之后，我終于明白，爸爸媽媽是要鬧離婚了，我們這樣幸福美滿，歡聲笑語的日子是不會(huì)再回來了。

果不其然，父母離婚了。一開始我還不相信，但是還有一張紙向我證實(shí)了這一切的一切——離婚證。看到那上面的照片，爸爸有些消沉，媽媽則眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。從那以后，我有過很多日子幻想著他們能夠和好，可這一切都不可能了。

這件事，讓我終生難忘。也讓我體會(huì)到了生活的個(gè)各種滋味，它一直提醒著我，珍惜現(xiàn)在的生活，就像鮑雷伊一樣，愛著媽媽，愛我的學(xué)校生活。

漢修先生讀后感 篇13

《親愛的漢修先生》這本書1984年得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，作者是美國的貝芙莉·克萊瑞。這本書里面的主人公有鮑雷伊、爸爸比爾、媽媽邦妮、小狗“土匪”、漢修先生和校工法蘭德林先生。但我最喜歡的還是鮑雷伊。有一次老師給他們班獨(dú)立漢修先生的《狗兒快樂秘訣》這本書，于是他就給漢修先生寫信了。還有一次老師要求他們班做作家專題報(bào)告，所以他就問了漢修先生十個(gè)問題。通過這件事我看出了他勤學(xué)好問。他能大膽地向從未見過面的漢修先生提問，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

有一次鮑雷伊在給漢修先生的.信中提到他想做一名作家，而且他為了這個(gè)目標(biāo)做出了努力。他參加了一個(gè)比賽，如果得到前四名就可以和一位作家共進(jìn)午餐。他很努力地寫了《卡車上的一天》。我覺得他只有自己寫出了這個(gè)故事就取得了進(jìn)步，離自己的夢想又近了一點(diǎn)。他為了夢想而努力奮斗的精神很讓我們感動(dòng)。

除此之外，鮑雷伊還有其他很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我也要像他一樣為自己的夢想而努力！

漢修先生讀后感 篇14

我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位男孩，他從小學(xué)二年級(jí)起就堅(jiān)持給漢修先生寫信。漢修先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。

爸爸媽媽離婚以后，鮑雷伊就跟著媽媽生活，他們家有一條狗，名叫“土匪”，土匪跟著爸爸，爸爸為了開車不再打瞌睡，就和土匪聊天。鮑雷伊和媽媽住在一棟房子里，是以前別人的度假小屋，后來有人在前面蓋了公寓，媽媽說至少它能遮風(fēng)避雨……

鮑雷伊在生活和學(xué)習(xí)中遇到很多的煩惱和難題。鮑雷伊把這些告訴了漢修先生，漢修先生幫鮑雷伊解決了難題，比如中午有人偷吃他的午餐，不會(huì)寫日記……

老師要求學(xué)生問作家十個(gè)問題，漢修先生也反過來問了鮑雷伊十個(gè)問題，并在媽媽監(jiān)督下一一作了回復(fù)，在反復(fù)的交流下，不僅使鮑雷伊受到了鼓舞，作文還使他增加了信心，寫作水平提高很多，其實(shí)鮑雷伊的父母也都是非常愛護(hù)和關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)的，對(duì)鮑雷伊付出很多。書信中漢修先生也提到了要多讀書，多思考，勤加練習(xí)寫作才能提高寫作水平，我以后也要多讀書。

讀完以后，我也受到了很大的鼓舞，以后爭取也嘗試給作家寫信，或者找一個(gè)筆友書信往來，這樣不僅可以吐露心扉，還可以提高表達(dá)和寫作水平。

小人國游記讀后感(熱門十篇)

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的小人國游記讀后感(熱門十篇)，不妨參考一下。希望你喜歡！

小人國游記讀后感(篇1)

“小人國”聽起來這個(gè)名字很罕見，小人國里的人究竟有多小，讓我們一起去了解一下吧！

1699年5月4日格列佛 醫(yī)生接受了“羚羊號(hào)”船長威廉。皮利查的建議作為隨船醫(yī)生和他一起到南太平洋去航行。他們從利伯斯多起啟航。在向東印度群島航行途中，遇到了大風(fēng)暴，一陣猛烈的風(fēng)勢，驅(qū)趕著他們的船。后來想方設(shè)法脫離沉船和礁石，因?yàn)榉N種的自然環(huán)境，同伴們都葬身海中，格列佛則幸存下來，于是他帶了一個(gè)島上。

當(dāng)他想試圖起身時(shí)，可是卻動(dòng)彈不得，后來發(fā)現(xiàn)手腳都被釘在低上，頭發(fā)也死死地釘在地上，渾身上下都用繩子綁住了。他聽到一陣嘈雜的聲音，后來終于看到一個(gè)6英寸高的小人，受里拿者“武器”，這個(gè)小人后面站著40個(gè)這樣的小人，他們都爬到格列佛身上玩耍，后來格列佛的一聲大叫，把小人們都嚇跑了。有一個(gè)小人從格列佛身上跳下來，竟然把腿摔折了。

在痛苦中他受到了小人們的攻擊，當(dāng)他餓的時(shí)候，小人們拿來的東西都不過他塞牙縫，小人國的皇帝下令用600張小人過普通的床墊拼成一張格列佛能躺下的床墊，大約3個(gè)星期，他在學(xué)習(xí)小人國的語言有了很大的進(jìn)步，他也可以用簡單的語言和他們交流。

他在小人國學(xué)到不少東西，也了解了小人國的民風(fēng)民俗，在那里生活將近兩年的時(shí)光后，于公元1701年9月24日早上6點(diǎn)，格列佛揚(yáng)帆離去，在1702年4月13日到達(dá)唐斯港，他把從小人國帶回來的牛羊放到格林威治的一座彈球場上。在英國停留短時(shí)間內(nèi)，他將牛羊都賣了，后來在家住了兩個(gè)月后又出還碰運(yùn)氣啦！

小人國游記讀后感(篇2)

*篇一：讀《格列夫游記》有感湯成連

東?？h平明中學(xué)97班湯成連：王經(jīng)華

《格列佛游記》是英國斯威夫特寫的長篇**。本文描述了格列佛四次航海的傳奇經(jīng)歷，揭示了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的黑暗。

在這篇文章中，格列佛在小人國游歷時(shí)說：小人國的大臣們是通過繩索技術(shù)表演晉升為貴族的。這充分體現(xiàn)了小人國國王的愚昧無能和**們的奉承，也暗含著當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的黑暗。

格列佛站得很高，用巨人的眼睛瞧不起人類的貪婪和無足輕重。

作為一個(gè)侏儒，格列佛在游歷**國家時(shí)感受到了人類的粗俗和鐵心。它揭示了人性的黑暗、殘酷和無私？？

在歷游飛島國時(shí)，格列佛看到了飛島國教授們在研究一些稀奇的事物。如“從黃瓜中提取光線”、“取消語言中的所有詞匯”、“將大便變成食物”。。。。。。。一些不切實(shí)際的事物。

它深刻揭示了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的不切實(shí)際和停止不前，只知道幻想？他看到了人類的瘋狂。

在過訪慧骃國時(shí)，人與畜牲完全相反；在那里人是冷酷無情的耶胡，而馬卻成為了善良，仁義的慧骃，在這個(gè)馬為主人的世界里，他再一次用獨(dú)特的視角審視了人類的本質(zhì)，揭露了人性的黑暗、荒蕪。

文中的主人公格列夫有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實(shí)的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師和長輩教導(dǎo)我們要警惕，不要上當(dāng)受騙。

這很難與我們提倡的幫助和關(guān)愛他人相統(tǒng)一。當(dāng)我遇到困難的人時(shí)，我猶豫是否伸出援助之手；當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢接受。所有這些都讓我感到痛苦、矛盾和茫然。

既妨礙了我去“愛”別人，同時(shí)也錯(cuò)過了別人的“愛”，在難道不是一種悲哀嗎？

本文通過格列佛的游記，揭示了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的真實(shí)狀況。格列佛是一個(gè)敢于冒險(xiǎn)，為人坦率的人，是十分顧忌自己的面子，對(duì)敵視他的人充滿了仇恨??他諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國的特點(diǎn)：

“貪婪、黨派偏見、虛偽、不誠實(shí)、殘忍、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、欲望、陰險(xiǎn)和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的怪

荒誕現(xiàn)象：馬成為理性的載體，人則成為骯臟、臭、糞尿飛揚(yáng)、貪婪、艱難的低等動(dòng)物雅虎。他講的是人性，也就是說，他愿意被金錢奴役，不是奢侈就是貪得無厭。

看完《格列佛游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。

指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：

作者對(duì)主人公格列夫游歷的四個(gè)國家做了簡單說明，特別是點(diǎn)明了在慧因國的奇遇見聞，并有感而發(fā)的思考。更能聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說開悟和了解。指導(dǎo)教師：王經(jīng)華

*篇二：讀《格列夫游記》

有一個(gè)名字叫感恩

我要感恩世界萬物，感恩每一個(gè)人。

我想感謝草，因?yàn)樗o大地帶來綠蔭；我想感謝那些樹，因?yàn)樗鼈兘o了我們一把綠色的傘；我要感謝燕子給我們帶來了一首優(yōu)美的歌。我更要感恩大自然它給了我們很多啟示：螞蟻搬食物這事其實(shí)我們要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力；事實(shí)上，當(dāng)我們看到青蛙捉害蟲時(shí)，我們應(yīng)該為人民服務(wù)；看到水滴石穿這是啟示我們做事要堅(jiān)持不懈，持之以恒；成熟的稻穗低著頭那是啟示我們要謙虛…….

我還要感謝父母，是他們含辛茹苦把我養(yǎng)大，而我現(xiàn)在卻沒辦法報(bào)答他們，我只能用一顆感恩的心來報(bào)答。回想起父母的愛，那是如天般廣闊、如地般深厚。他們對(duì)我說的每一句話，為我做的每一件事，都表達(dá)了他們深切的關(guān)心和關(guān)心。

十二年來的養(yǎng)育之恩以前我不懂，可現(xiàn)在明白了你們太辛苦了這是一種親情的愛、一種無私的愛、這種愛深深感染了我，長大后我一定報(bào)答你們，爸爸、媽媽！

對(duì)大自然的感恩、對(duì)父母的感恩，這都是來自于一個(gè)“情”字。大自然對(duì)我們有恩，我們就要感恩大自然，感恩地球母親。父母對(duì)我們很好。我們感謝他們。我相信只要我們互相感謝，這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更加和諧和平。

讀《格列佛游記》有感

格列佛這3格字,一看就沒什么大不了的，可當(dāng)我看完這本《格列佛游記》時(shí)，我再也不覺得這個(gè)人沒什么了。

這本書的第一站是利立浦。小人魚真的很小。格列佛可以用一只手拖住他們的整個(gè)海洋隊(duì)。粗略地說，這是十二分之一的小國。

作者耐心地描述了格列佛一頓飯吃了多少雞、鴨、牛和羊，喝了多少桶酒等等，并反復(fù)提醒讀者注意這個(gè)比例。例如，小人國的國民為了把他這個(gè)龐然大物運(yùn)到京城，動(dòng)用了五百名工匠，搭建了一個(gè)長七英尺、寬四英尺、有二十二個(gè)輪子的木架：但是主要的困難是怎樣把作者抬到車上。

為了達(dá)到這個(gè)目的，他們豎起了81英尺高的柱子。工人們系著作者的脖子、手、腳和身體；然后用像作者他們包扎物品用的那么粗的繩索，一頭縛在木柱頂端的滑輪上。九百條大漢一齊動(dòng)手拉這些繩索，不到三個(gè)鐘頭，就把他抬上了架車??

一萬五千匹高大的御馬，都有四英尺多高，拖著我向京城進(jìn)發(fā)??在這般小的玩具世界，所有的雄心和邀寵、政爭和戰(zhàn)事都不顯的渺小委瑣。而我們龐大的、具有五千年歷史的文明古國中國，如果我們也能讓全國人民的雄心銜接在一起的話，我想這會(huì)兒，我們國家已經(jīng)是世界上的強(qiáng)國了。

之后，格列佛又來到了**王國。格列佛和王國國王之間的對(duì)話不僅構(gòu)成了

對(duì)英國的批評(píng)也顯示出兩種不同的思維方式，并使它們互相評(píng)論?！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現(xiàn)狀的同時(shí)，也構(gòu)成對(duì)某些語言的模擬和挖苦。這就是為什么我喜歡這本書。

這個(gè)更人性化的格列佛帶來了另一層諷刺：對(duì)人性的懷疑。兩次規(guī)模轉(zhuǎn)換起了負(fù)面作用。

到了大人國，這點(diǎn)就變的十分明確了——因?yàn)楦窳蟹鹱约阂沧兂伞靶∪恕保核米约荷俚每蓱z的幾片小金幣向那里的巨人討好；他弄刀舞劍，展示自己的勇武；他和王后寵愛的侏儒鬧矛盾、斗心機(jī)。但他的討好保護(hù)人的行動(dòng)又實(shí)屬迫不得已——因?yàn)樗S時(shí)可能被任何外在的力量傷害。

這樣，對(duì)當(dāng)前社會(huì)狀況的批評(píng)將變成對(duì)人類普遍性的懷疑。關(guān)于“錢”的一段深入肯綮的評(píng)論就實(shí)例證。

*篇三：小人國·巨人國(俞常璐)

小人國·巨人國

——讀《格列夫游記》有感

慈溪實(shí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)三年級(jí)二班俞常路

《格列佛游記》以夸張渲染時(shí)代的生氣，藉荒唐痛斥時(shí)代的弊端；仇恨和悲觀的背后，應(yīng)該是一種憂世的苦澀。

在本文中，與小人國相反，巨型王國的高度是格列佛的12倍。格列佛與巨人國的國王交談，想讓巨人國制作火藥槍炮來鞏固國防，可是國王不同意，他不想發(fā)起戰(zhàn)爭，他寧愿失去半壁江山，也不愿涉足這種秘密，他要以理智和仁慈來治理國家。

巨人國，人大，但人好，就像官職小的人，人好，為人民做好事，這才叫做“大人”。

小人國，人小，但人壞，就像官職大的人，人壞，貪得無厭，那才叫做‘小人’?？吹竭@兒我覺得做人要就要做個(gè)樸實(shí)的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。

格列佛和作者一樣，是一個(gè)積極而理想的人。一生的航海旅行，屢遇驚險(xiǎn)，小人國里，先被小人們俘虜，后來又差點(diǎn)被刺瞎雙眼；大人國中被巨人威脅賣命的演出，幾乎命喪黃泉，但他不動(dòng)顏色，泰然處之。格列佛遇到了許多危險(xiǎn)。然而，每次他開始新的航行，他都沒有回頭。這就是他對(duì)航海的執(zhí)著。

我們不能說格列佛最終是成功還是失敗，但他確實(shí)獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，使生活更有意義。這是堅(jiān)持的結(jié)果。當(dāng)你決定自己的方向時(shí)，要堅(jiān)持不懈地去追求。不要輕易放棄。沒有人能隨隨便便成功。冰心說過，成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨??

《格列佛游記》中的小人國這般玩具世界，所有的雄心和邀寵、政爭和戰(zhàn)事都不顯的渺小委瑣。而喬納森.斯威夫特的諷刺就是一把多刃的利劍，他諷刺了社會(huì)上的種種丑惡，卻又不明說出來，而是巧妙的將它們安插在書中的故事中，把人類貪婪，為了謀權(quán)牟利的心機(jī)在小人國的大臣們身上體現(xiàn)出來。

把人類妄自尊大，自以為是，掠奪殘忍的本性在與大人國的交往中體現(xiàn)出來。

這本游記，呈現(xiàn)在我的腦海里，是一種渾濁、無情的生活，是前世的縮影！從作者描寫中隱含的反諷與輕蔑，反抗精神處處體現(xiàn)。而游記中反映的英國社會(huì)特征也讓我明白，時(shí)代進(jìn)步的背后往往充滿著不幸和荊棘。

就像那時(shí)，英國**專無比制黑暗，目中無人。“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心?！比藗兌忌莩蘩速M(fèi)或貪婪無厭。

富人享受窮人工作的成果，窮人與富人的比例是千分之一。因此人民大多過著悲慘的生活，斯威夫特看到上上下下的人都如此心甘情愿的被金錢所奴役驅(qū)使，不由要對(duì)人的本性生疑。而我們龐大的、具有五千年歷史的文明古國中國，如果我們也能讓全國人民的雄心銜接在一起的話，我們的國家才會(huì)變得更加強(qiáng)大！

在奇幻離奇的故事背后，我體會(huì)到了深刻的內(nèi)涵。

小人國游記讀后感(篇3)

“我”——格列佛，是一個(gè)喜歡旅行并冒險(xiǎn)的人。他心存夢想，不顧一切艱難險(xiǎn)阻，最終成功的旅行完了他所旅行過的國家。

在格列佛游記中，他無意間“漂”到了小人國。這使他瞬間變成了“巨人”，小人們的捉弄，語言的障礙，身形的差異……這一切一切的阻撓都使他有口難言——他想要自由的愿望。結(jié)果他想盡一切辦法去討好小人國的皇帝和公民。果然他成功了，正當(dāng)他要走時(shí)，又遭人陷害，之后又經(jīng)歷了一系列風(fēng)波，不過最后還是成功脫逃。

在此旅之中，有一場吸引人的宮廷游戲：利立浦特用比賽繩技的方法來選拔官員，參加選拔的人必須冒著跌斷脖子以致失去性命的危險(xiǎn)來表演繩技，就為了達(dá)到爬上去的目的。爬上去以后他們的所作所為也就可想而知了。朝廷官員也時(shí)常奉命在皇帝面前秀一秀自己的“本領(lǐng)”，這可不是說他們被選上就安全了，他們還要按照技術(shù)高低獲得各種絲線，因此，小人國里的官員腰上幾乎沒有不纏上絲線的，這也只能說明他們?nèi)际羌檑撰I(xiàn)媚的小人。

……

在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也同樣應(yīng)該學(xué)習(xí)并發(fā)揮敢于冒險(xiǎn)敢于創(chuàng)新的精神。在我們努力拼搏的一生中，難免會(huì)遇到不順心的，其實(shí)它并沒我們想象的那么可怕。讓我們一起鼓起勇氣，去面對(duì)我們的人生吧！

小人國游記讀后感(篇4)

寒假中，我讀了喬納森斯威夫特的著作——《格列佛游記》，全書以輕松的語言特點(diǎn)描寫了格列佛四次驚險(xiǎn)的旅途。以諷刺的方法，抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗。

小巧玲瓏的小人國居民，高大威猛的巨人國局民，長得像魚的飛島國居民以及純潔善良的慧骃國人，都給我留下了深刻的印象，但最喜愛的還是和平共處，善良誠實(shí)的慧骃國，在慧骃國的語言中沒有像“撒謊”和“欺騙”那樣不美好的字眼，在他們的眼中的一切都是真實(shí)的，和平的，美好的。通過寫對(duì)耶胡的厭惡和對(duì)慧骃的崇尚的強(qiáng)烈對(duì)比，暗喻對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡，否定了整個(gè)人類社會(huì)。

《格列佛游記》情節(jié)曲折，玄妙，幽默，語氣輕松。把格列佛的冒險(xiǎn)旅程寫得栩栩如生，趣味無窮，耐人尋味。

這個(gè)寒假，我與《格列佛游記》中的主人公一起經(jīng)歷磨難，從而大開眼界，即使旅途結(jié)束后仍意猶未盡。我期待著下一個(gè)冒險(xiǎn)旅途的開始。

小人國游記讀后感(篇5)

我讀了一本書，名字叫《格列佛游記》。說起小人國和大人國的故事，許多少年朋友都不會(huì)感到陌生，它出自英國杰出的諷刺小說《格列佛游記》一書。作者是1667年11月30日出生于愛爾蘭首府都柏林的一個(gè)貧苦家庭中，曾獲得博士學(xué)位，主編過雜志的著名作家--喬納森。斯威夫特。

這部小說描寫主人公格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等虛構(gòu)國度的離奇冒險(xiǎn)旅行所遭遇到的種種事情。主人公每到一個(gè)幻想國度都受到不同的待遇，稀奇古怪，無所不有。作者對(duì)每一種情景都作了細(xì)致的描寫，使人如聞其聲、身臨其境。格列佛克服在旅行過程中遇到種種險(xiǎn)境，通過自己努力和朋友們的幫助，每每戰(zhàn)勝困難化險(xiǎn)為夷。

小說教育我們要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，要有寬闊的胸懷，要能團(tuán)結(jié)朋友，才能練就強(qiáng)大的自己，才能不畏艱難，才能取得最終的勝利。

小人國游記讀后感(篇6)

《格列佛游記》是尤利烏斯·凱撒·格列佛的史詩式作品，作為格列佛的親身經(jīng)歷和冒險(xiǎn)的記錄，通過眾多的插畫，展示了小人國的奇特世界。這本書不僅是一部娛樂讀物，更是對(duì)社會(huì)政治和人性的深刻思考。閱讀完《格列佛游記小人國》后，我深受感動(dòng)。

小說以格列佛的航海歷險(xiǎn)為線索，通過他在小人國的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，展現(xiàn)了社會(huì)的各個(gè)方面。小人國是一個(gè)特殊的國家，國民的身高只有約六英寸，而他們對(duì)于身高過高的人則有深深的恐懼。小人國政府采取了嚴(yán)格的等級(jí)制度，遵循了細(xì)微的大小、顏色和形狀。通過這種方式，作者揭示了社會(huì)等級(jí)制度的荒謬和不公。

小說中的小人國可以看做一個(gè)微縮版的人類社會(huì)。格列佛所遇到的各種問題和挑戰(zhàn)，代表了人類社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。作者通過小人國的描繪，展現(xiàn)了社會(huì)中的各種不平等、不公和荒謬之處。讀者通過與小人國居民共情，感受到作者對(duì)社會(huì)問題的思考和探討。

除了揭示社會(huì)問題外，小說還關(guān)注個(gè)人的價(jià)值觀和人性。格列佛在小人國的冒險(xiǎn)中，不僅僅是一個(gè)冒險(xiǎn)家，還是一個(gè)具有強(qiáng)烈人性的探險(xiǎn)者。盡管他身高巨大，但他對(duì)小人國居民的溫和和友善，以及對(duì)小人國政府腐敗和不公的抨擊，展現(xiàn)了人性中的善良和正義。

另一方面，小說通過揭示小人國居民的自私和貪婪，警示了人性的陰暗面。例如，小人國的統(tǒng)治者雖然身高很小，但他們對(duì)權(quán)力的追逐和私欲的貪婪與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的統(tǒng)治者異曲同工。通過展示小人國居民的自私和貪婪，作者向讀者暗示了人類社會(huì)中的普遍問題和困境。

更重要的是，《格列佛游記小人國》通過幽默和夸張的手法，引起讀者的思考和共鳴。格列佛面對(duì)小人國的困境時(shí)，以他獨(dú)特的幽默和機(jī)智，用荒謬的場景和對(duì)話展示了社會(huì)問題的復(fù)雜性。這種幽默的手法使得讀者既能夠享受閱讀的樂趣，又能夠深入思考其中隱藏的深層意義。

總的來說，《格列佛游記小人國》是一本富有哲理和深度思考的小說。通過小人國這個(gè)奇特的世界，作者向讀者展示了社會(huì)問題和人性的復(fù)雜性。閱讀這本小說，既能獲得娛樂，又能啟發(fā)思考，對(duì)于我們了解人類社會(huì)和思考社會(huì)問題有著重要的意義。我由衷地推薦《格列佛游記小人國》給所有希望深入了解社會(huì)和人性的讀者。

小人國游記讀后感(篇7)

冒險(xiǎn)，是人類最渴望的一筆強(qiáng)大的精神財(cái)富。它激勵(lì)著許許多多的人學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)臨危不懼、隨機(jī)應(yīng)變的能力。今天，讓我們走進(jìn)作家齊納森·斯威夫特的世界，感受主人公格列佛的奇妙旅程。

這本書名叫《格列佛游記》，是英國作家斯威夫特的代表作。這篇小說以豐富的想象、簡單而又質(zhì)樸的語言、辛辣的諷刺手法對(duì)18世紀(jì)的英國議會(huì)制度、司法制度和殖民政策進(jìn)行了深刻的揭露和批判，歌頌了勞動(dòng)人民的反抗精神。

雖然這是一本諷刺小說，但我卻從中讀出了許多。我讀出了主人公格里佛的勇敢機(jī)智，讀出了格列佛在小人國的朋友瑞智沙的忠心耿耿、同舟共濟(jì)的精神，讀出了小人國國王的死板教條，也讀出了大人國國民的聰明才干。

這本書記載的四個(gè)故事中，我最喜歡的莫過于《小人國游記》了，這一部分寫的是格列佛在小人國的一系列遭遇。由于他態(tài)度溫順，小人國國王便恢復(fù)了他的自由?？赡苣銈儠?huì)問：“這個(gè)國王挺好的啊?”哈哈，那可就錯(cuò)了。雖然國王熱情款待他，但內(nèi)心可是野心勃勃的呢!他倚靠格列佛的龐大身軀，便想成就一番霸業(yè)，讓戰(zhàn)敗的布萊夫斯庫的國民們都成為他的奴隸?？吹竭@里，我不禁氣憤起來，打敗侵略者還說得過去，可是讓別的國家的無辜老百姓成為亡國奴，這也太沒人性了吧!

這本書中還有很多精彩的情節(jié)，我就不一一透露了，如果你想知道的話，自己來看看吧!

小人國游記讀后感(篇8)

格列佛在利立浦特人心目中是個(gè)龐然物，但到布羅卜丁奈格，他就象田間鼬鼠般小。格列佛被當(dāng)作小玩藝裝入手提箱里，帶到各城鎮(zhèn)表演展覽。后來，國王召見他，他慷慨陳辭，夸耀自己祖國偉，政治賢明，法律公正，然而均遭到國王抨擊與駁斥。

格列佛自然很“失望”，不過他很快就心里“原諒”位國王。他明白國王之所以不能欣賞他所宣揚(yáng)祖國種種“偉業(yè)”，完全是國王與世隔絕，孤陋寡聞。

第二卷尤其對(duì)統(tǒng)治者道德提出要求;統(tǒng)治者腐敗墮落，不能身正，老百姓歪和邪是必然，不能味罵人心不古。

勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒錐、日本游記

飛島上人也并非完全蠢笨，他們之所以有充足間終日沉浸于不切實(shí)際冥思苦想，是因?yàn)樗麄儗?shí)際生活有保障——地上人民供養(yǎng)著他們。所以，下面有風(fēng)吹草動(dòng)，他們是非常敏感，哪里拒絕效忠納貢，國王就有幾種可以使人民歸順手法：“種是將飛島長間浮在該地人頭頂，剝奪他們享有陽光和雨水權(quán)利?！钡诙N手法是將島上石頭往下扔，人們房屋砸得粉碎。如果他們還是不歸順話，國王就用最后方法：“讓飛島直接落到他們頭上，將他們統(tǒng)統(tǒng)毀滅?！?/p>

人們不是沒有對(duì)策。有人想出在巨塔頂端安裝巨磁石，使飛島下降將它吸住并永遠(yuǎn)固定，徹底改變下政府。

第三卷，作者諷刺文學(xué)和歷史所謂新批評(píng)主義方法。最終得出結(jié)論：“他們是生平所見到最受屈辱人。”

小人國游記讀后感(篇9)

最近，我讀了一本《格列佛游記》的小說，跟隨作者斯威夫特一起游歷了大人國、小人國、諸島國、慧骃國。作者以幽默的筆風(fēng)諷刺了這個(gè)社會(huì)，讓我知道了人性的善與惡。

在這些故事里要說最讓我印象深刻的就是在大人國、小人國的歷險(xiǎn)了。

曾經(jīng)來往甚多，且十分友好的兩個(gè)小人國，不來夫斯古國和利立浦特國，卻為了打雞蛋打大頭還是小頭導(dǎo)致兵戈相向，從而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。主人公幫助利立浦打敗了前來入侵的不來夫斯古，受到了獎(jiǎng)賞。可貪婪的國王不滿足，他想讓主人公一舉消滅不來斯古，主人公拒絕了。加上大臣們誣蔑，傷心的主人公逃到了不來斯古，不來斯古國王十分公正、講義氣，安全讓主人公回到了英格蘭。

讀到這，我心中不免有些想法，所謂“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。但是又有幾個(gè)人能做到呢?所謂口腹蜜劍，甜言蜜語最會(huì)麻痹你。書中的慧骃國便是我們追求的理想社會(huì)，每個(gè)人內(nèi)心都是純潔的、善良的，沒有猜忌、謊言、貪婪。

雖然這個(gè)社會(huì)不可能有這樣的景象，但仍希望大家能保持一份愛心，共同創(chuàng)造美好的世界。

小人國游記讀后感(篇10)

讀《小人國游記》有感

今天，我讀了《格列佛游記》的第一部——《小人國游記》。

《小人國游記》講述的是：格列佛醫(yī)生隨船航行，中途遭遇海浪，他幸免于難，無意間“漂”到了小人國里。這使他瞬間變成了“巨人”，小人們的捉弄，語言的障礙，身形的差異……這一切一切的阻撓都使他有口難言——他想要自由。結(jié)果，他想盡一切辦法去討好小人國的國王和公民。格列佛還幫助小人國打敗了來犯的敵國萊夫斯庫帝國的艦隊(duì)，格列佛的仁懷寬厚和建立的功勛被小人國的大臣博爾戈蘭姆嫉妒，又遭人陷害，經(jīng)歷了種種風(fēng)波，最后成功逃脫。

在我們學(xué)習(xí)和生活中，我們也同樣應(yīng)該學(xué)習(xí)并發(fā)揮敢于冒險(xiǎn)敢于創(chuàng)新的精神。在我們努力拼搏的一生中，難免會(huì)遇到不順心的，其實(shí)它并沒有我們想象的那么可怕。讓我們一起鼓起勇氣，去面對(duì)我們的人生吧！