高中語文教研組工作總結(jié)500字

高中語文教研組工作總結(jié)500字10篇。

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高中語文教研組工作總結(jié)500字 篇1

本學期根據(jù)學校認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗，為了提高教育質(zhì)量和教學質(zhì)量，制訂本學期：

一、工作思路

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。

二、主要工作與措施

（一）抓緊抓實常規(guī)教學工作

1、夯實基礎。

①及早下手，注重積累。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學習。

從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。

高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關(guān)知識，為明年系統(tǒng)復習做好準備。

②用足教材，以“本”為本。

針對我校學生的實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自讀課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。

高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。

高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務。

③有序推進，重視作文。

在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。

（1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。

（2）提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。

（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

3、開展活動,激發(fā)熱情

突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少于8節(jié)。

（二）有序開展語文教研活動

課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：

1、積極爭取學校領(lǐng)導和上級主管部門的關(guān)注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

2、利用網(wǎng)絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。

3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓為抓手，精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。

4、落實教研

我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想；備課研究學生現(xiàn)狀；開課、評課研究教學創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質(zhì)有量，講實效。本學期我們想結(jié)合自己的教學實際開展教學個案研究：備課說課上課研討反思再上課。

5、做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對20xx年《考試綱要》的學習，對20xx年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應該如何來應對這些新變化。做好20xx年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應對措施。

6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文。組內(nèi)成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階。

高中語文教研組工作總結(jié)500字 篇2

本學期，我們語文教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心、教導處的直接指導、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將上學期的工作總結(jié)如下。

一、認真學習理論，更新教育觀念，進一步加強課堂教學改革

教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，老師們相互關(guān)心，相互信任。共創(chuàng)語文教學的新天地。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。學校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導，這是教研組主動發(fā)展的最佳契機。語文教研組作為學校的一個大組，有責任通過努力實踐推進學校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一學期發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學習，取長補短

德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學生負責，服從安排，勇挑重擔，團結(jié)協(xié)作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風范。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展聽課活動，每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課、評課總結(jié)。我們特別注重公開課教學的效果。

本學期，我們組的**老師、**老師、**老師、**老師都上了組內(nèi)公開課，每位作課老師都能認真?zhèn)湔n、上課。對每節(jié)公開課都進行公證的評價，特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進行深入探討，尋求解決途徑，收到共同促進、提高的效果。這樣全組范圍的相互聽課、評課，大家本著學習提高的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風氣濃厚。

高二年級全體老師參加縣教育局組織的“連片教研”活動，每人聽課三節(jié)，我組**老師參加活動講課，成績顯著，反響較好。

三、進一步落實集體備課制度，集思廣益，取長取短

認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。

在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、舉辦多種活動，促進語文學習，拓寬語文改革思路

中國有句俗話：活到老，學到老。作為教師，更要“教到老，學到老”。我們語文教研組本期認真學習了先進的教育教學理念，了解當前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

本學期，我們語文組在九月份級舉辦了“我和我的祖國”征文活動活動，十月份組織學生參加課本劇活動；十二月份組織學生參加“錦城家園杯——我和我的祖國”征文活動。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

高中語文教研組工作總結(jié)500字 篇3

一、指導思想

圍繞市教科所、區(qū)教研室及黌舍教學工作計劃，立足本校實際，思考探索順應時代發(fā)展的新世紀語文教學理念，嘗試建構(gòu)順應時代需求及我校實際，具有時代性、根蒂根基性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學新體系，推進課程改革，全面提高我校語文教學的質(zhì)量和效益。

二、工作要點

1．以備課組為單位，組織研究《全日制普通（初）高中語文教學綱目》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教育和教學觀念，尋覓社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力，教學觀念與時俱進，注重教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化，增強深化學科教學改革、全面推進素質(zhì)教育的自發(fā)性和責任感。

2．開展優(yōu)化教學設計，優(yōu)化課堂教學的活動，立足基礎，敢于創(chuàng)新，努力提高課堂教學質(zhì)量，向四十分鐘要效益。

圍繞“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學評價”的課堂教學理念，立足基礎的.同時，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，鼓勵新思維、高效益的個性教學，力求摸索出操作性強，活潑生動，富有生命力，具有我校特色的語文教學實踐模式。

3．抓好備課組的扶植，明確備課組長的職責，標籌辦課組備課鉆研要求。

備課組是任務實施的最小單位，備課組活動經(jīng)常，有中央人物起作用，其教學質(zhì)量就有包管。要定期集體研究教材，集體備課、聽課和評課，鼓勵備課組相互聽課、上公開課，聽課后加強鉆研，相互交流，共同提高，切實整體使各年級的語文教學質(zhì)量上臺階。

4．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應有的訓練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：初中作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

5．存眷學科前沿信息，追蹤改革熱門，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢和要求，搞好年級階段性測試的質(zhì)量分析，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定具體的彌補措施。

6．深入研究“考試學”，本學期備課組安排專題進行有關(guān)命制試題的研究工作，從科學性、規(guī)范性、準確性等方面提高檢測的效益。

7．舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性，并逐步引導學生切實提高口頭表達本領(lǐng)以及書面表達水平。

8．建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯(lián)系。

擬與同層次黌舍的語文科結(jié)成“兄弟科組”，定期舉行教學觀摩、教研交流。本學期爭取安排一次外出觀摩研究活動。

一年來在我們高中語文組14位教師的辛勤耕耘下，雖然我們的功效還談不上碩果累累，但已經(jīng)能看到很多新綠，能感覺到勃勃生氣希望和無限活力。在此首先要感謝黌舍領(lǐng)導XXXXXX、XXX及黌舍每一個同事一年來對我們高中語文組的關(guān)心與支持，更要感謝我們高中語文組列位同仁的同心協(xié)力，勤奮付出。

高中語文教研組工作總結(jié)500字 篇4

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，對于喜歡文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“？這學期我擔任教研組長工作，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不一定是一位老師教，全組的老師一起學習，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學校領(lǐng)導、教務處、教科處的指導下，積極地工作，努力地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結(jié)。

一、立足“課改”，追逐知識前沿教學

開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領(lǐng)學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網(wǎng)絡教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。

二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。

作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真?zhèn)湔n，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的情況，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學任務，而且還能調(diào)動學生的積極性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經(jīng)?？吹秸Z文老師抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣，使教學既注意了學生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動。

總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才。

三、本學期我組開展的各種活動

這學期以來，我組在校領(lǐng)導及教務處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

1．舉行了兩個研究性學習結(jié)題報告會。

2．本學期我組迎奧運作文競賽活動。

四、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志。要更好地教學，必須去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是積極投入，認真去做。

這學期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到，大家在一起認真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標準”，使自己的學業(yè)更加廣博深厚。

總之，這學期，我組的教師，積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的責任。

下學期我們會更加努力建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。

高中語文教研組工作總結(jié)500字 篇5

語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學術(shù)共同體”的建設目標，按照本期開校時制定的教研計劃，有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成，現(xiàn)簡單總結(jié)如下。

一、理論學習長抓不懈

本期繼續(xù)開展“百家講堂”活動，為常規(guī)教學工作輸送理論血液，搭建思想平臺。在“提高教學有效性”的學?？傮w教研思想指導下，本期開展了3次“百家講堂”活動。翟勇副校長講的《語文教研組整體形象構(gòu)建》專題，從“團結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動與管理”“學習與反思”“支持與培養(yǎng)”五個方面，對教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋，提出了詳細措施，成為本學期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學有效性的理論學習與實踐探索》，從“教學內(nèi)容”“教學手段”“教學時間”“教學生成”幾個方面，結(jié)合自身的教學實踐，對有效教學提出了符合學校實際的探索模式，并對教學大比武活動的評課標準提出了新的建議。王錫強副主任講的《追尋語文教育的詩情畫意》，以大量來自一線的教學實例和教學反思，給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷，為語文教師如何堅守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個表率，對青年教師產(chǎn)生了很大的震動。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學習，增強了教研活動的實效。

二、教學大比武蓬勃開展

根據(jù)教導處的計劃，本期教研組安排了5位教師參加教學大比武活動。每次活動前，都由備課組根據(jù)教研組的總體要求，認真指導參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課，尤其是將“教學有效性”思想的貫徹落實情況，作為評課的重點。這項活動，既錘煉了一大批青年教師的教學藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力。

三、科研課題有序推進

市級課題“備課組文化建設研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進行。省級立項課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。

四、青年教師培養(yǎng)初見成效

青年教師培養(yǎng)是我組的重點工作。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外，我們還采取結(jié)對子的方式，由組內(nèi)德高望重的老師負責指導一位青年教師，并制定了具體的獎懲措施。同時，我們制定了青年教師成長記錄表，推薦書目讓青年教師讀后做好記錄，或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式，使他們不斷成長，成才，成功。

五、教輔資料精心修訂

根據(jù)學校教導處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容。

六、科技節(jié)大放異彩

在學校一年一度的科技節(jié)上，我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動，深受學生喜愛。我組組織的170余篇科技論文，獲得評委和學生的好評。

七、網(wǎng)頁與文學社影響擴大

本期繼續(xù)由喻小波老師擔任網(wǎng)頁管理老師，網(wǎng)頁更新及時，使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負責指導文學社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會，第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。

以上就是本期教研工作的簡單回顧。下學期我們將繼續(xù)圍繞增強教學有效性的中心工作，開展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關(guān)于教學有效性的科研論文和教學案例，使教研工作再上一個臺階。

高中語文教研組工作總結(jié)500字 篇6

回顧過去的一年，我校高中語文教研組全體成員和其它各教研組一樣，認認真真地搞好日常教學工作，扎扎實實地開展教研活動，在實干中創(chuàng)新，在發(fā)展中爭先，并取得了可喜的教學和教研成績，展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。但我們深知，這與一些優(yōu)秀的教研組活動相比還有一定的差距，在這里我僅將我們在教研活動中的點滴作法做一匯報，求得在座各位老師的指導與幫助。

我校高中語文教研組被評為中小學學科基地

一、精誠協(xié)作、和諧共進

高中語文教研組是一個由23人組成的團隊。一個團隊需要有凝聚力，就離不開有良好的團隊精神。我們高中語文教研組現(xiàn)有的23位任課教師，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中老年教師。青年教師能虛心學習，積極進取，中老年教師則毫無保留地把教育、教學經(jīng)驗傳授給其他教師，教師之間團結(jié)協(xié)作、互相學習、樂于奉獻。所以大家都說我們高中語文組是最和諧、最融洽的團隊。

1、精誠合作，集體備課：

集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的一個重要途徑。學校非常重視集體備課，確定每周二下午是我們教研組活動時間，為了有效地提高課堂教學效益，我們高中語文教研組積極響應學校集體備課制度，并認真落實。高中語文教研組每次集體備課都有黃校長親自參與指導，既保障了教研組活動的有效開展，又提高了教師組織與實施能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫能力。

同時我們高中語文教研組全體成員每學期都是在備課組長的帶領(lǐng)下認真細致的備課。在立足本校學生實際情況的基礎上，我們積極發(fā)揮群體優(yōu)勢，使備課組做到了“三會”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”?！叭龝奔磦湔n會、質(zhì)量分析會、業(yè)務知識交流會；“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主講人；“四研究”即研究教法、研究學法，研究教學大綱和課標，研究學生實際；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度、根據(jù)不同班級學生的實際情況統(tǒng)一練習題和作業(yè)量。

下面我以我們高二備課組為例，詳細介紹一下我們的備課流程：（高二備課組長丁欣欣老師）

集體備課

第一步：規(guī)劃分工。在開學初，我們高二語文備課組根據(jù)區(qū)教研室的教學安排，先討論學期整體安排和教學進度，再根據(jù)大家討論的意見和自己的專長，按單元領(lǐng)取各自的任務。一般第一單元由備課組長提出自己的教學設計和建議，大家集體討論，在開學前共同完成最終的教學設計。

第二步：資源收集。備課組成員在進行教學的同時，開始就自己分工的單元收集相關(guān)的課程資源，并著手設計自己的教學思路。資源的收集，我們采取的是書本資源和網(wǎng)絡資源相結(jié)合的方式。我們創(chuàng)建備課組微信群，通過微信，輕松愉快地共享備課資源。

第三步：整體把握。一般在單元開始實施的前2——3周，由備課組各成員在初步熟悉單元內(nèi)容的基礎上，由本單元負責人提出教材整體處理意見，供備課組成員討論：如是否有必要對單元內(nèi)容進行整合或調(diào)整；根據(jù)課標要求，哪些知識是重點，哪些是難點，哪些可以適當增刪等。然后，由該單元負責人根據(jù)備課組成員的意見進行備課。

第四步：個人備課。本階段如遇到問題，應及時向備課組成員或同行求教，不可閉門造車，或隨意處理。

第五步：集體研討。一般在單元實施的前一周初，由單元負責人講解自己的教學設計，單元負責人的教學設計必須以書面形式交付備課組成員討論。要求：教學設計應盡可能詳細。

第六步：教后反思。備課組每一位成員，在按照集體備課教案教學后，寫一份教后反思，為以后集體教案的編寫和教學活動的優(yōu)化，積累經(jīng)驗教訓。

總之，集體備課是一項極其細致且復雜的創(chuàng)造性活動，它是提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量的一種有效手段，如何加強集體備課，真正提高課堂教學效益，值得我們每位教師認真去思考和探索。

2、善學善研，提升自己：

善學才能善研，善研才能善教，已成為我們?nèi)M教師的共識。通過開展理論學習，聽評課等活動，著力把每一位老師打造成科研型教師。教研組內(nèi)認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課，每位老師都要去聽，并做好記錄。評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。努力讓每一位老師由“經(jīng)驗型”教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。除了積極參加學?；顒?，老師們經(jīng)常到外面去聽課、學習、參觀等。每當有上級組織的學習培訓，我們都積極報名參加。

我們還及時總結(jié)自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。組織語文教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。

3、以老帶新，培養(yǎng)“脊梁”：

我們高中語文教研組不斷有新教師加入，這些青年教師是我們高中語文教研組的希望和脊梁。她們雖然有工作熱情，有責任心，也有忘我的工作精神，但是教學是一門技術(shù)，無論是教材重難點的把握、還是教學內(nèi)容的設計、學生學習興趣的導入，以及課后練習的拓展，考點的把握，都要有一定的技巧。為了提高我們高中語文教研組整體教學質(zhì)量，需要有經(jīng)驗的中老年教師手把手的扶持，發(fā)揮其傳幫帶的作用，更需要年輕教師自己主動學習和主動請教。所以，作為組長，我經(jīng)常提醒我們?nèi)M教師精誠合作，發(fā)揮同伴互助作用，共同搞好語文教學工作。努力讓每位教師都成為“干得好，用得上”的優(yōu)秀教師。上學年，高中語文教研組許多教師積極參加學校開展的各種活動，宋霞、丁欣欣、姜海達、都順敏、王力華等老師的學風教風給年輕教師樹立了榜樣，青年教師張國麗、張迎雪、李凱云、王寧等教師進步非常快，在今后的教學活動中，爭取繼續(xù)培養(yǎng)她們，向名師目標努力。上學年，我們高中語文組也喜報頻傳：丁欣欣老師喜獲北京市高中語文學科帶頭人稱號；姜海達老師獲得北京市高中語文骨干教師稱號；青年教師張國麗老師在京津冀說課比賽中脫穎而出，最終榮獲青年教師組一等獎。

二、科學管理，優(yōu)化組風

加強教研組的管理，狠抓組風建設，特別是在黃校長的帶領(lǐng)下，在我們幾任教研組長和大家的不懈努力下，逐漸形成了講師德，圖進取，有民主、有競爭、有團結(jié)的組風。

教學上，每位高中語文老師都始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我們還有一套實實在在提高教學成績的絕技，那就是聽話、真誠、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽真話、聽對話，做好、做實每個教學環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠，我們都一心為了學生、一心為了學校、一心提高成績、非常真誠，沒有虛假；我們組的老師都特別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學生，挖掘語文學科的特點讓學生喜歡語文；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次備課，輔導學生不厭其煩，作業(yè)批改及時有效，作業(yè)評語中肯還有鼓勵。

教研上，每周二下午的教研活動，各備課組成員之間聚在一起，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，大家這里一思路，那里一觀點，或驚嘆或歡笑，思想的火花不斷碰撞著。備課組之間遇到問題時總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補短，一起研究提高語文教學質(zhì)量的方法和措施。辦公室里隨時隨地的集體備課，是我們高中語文教研組的特色，也是一道獨特的風景。我們嚴謹、扎實、求真、善問的良好教風形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。

三、“特色”活動，推動教學

新的統(tǒng)編教材給我們語文教師留下了許許多多的創(chuàng)造空間，對語文教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，我們語文教師有時感到困惑，不知該怎樣教了。為了幫助大家認真解讀教材，深鉆教材，吃透教材，把握教材，進而創(chuàng)造性的使用教材，全面提高課堂教學效率。上學年，我們高中語文教研組推出了特色教研活動——《高中語文統(tǒng)編教材教法解讀》系列活動。

每次活動針對一個任務群，安排一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人結(jié)合新的課標要求對統(tǒng)編教材進行深入淺出的講解和剖析，同時會以具體單元篇目引領(lǐng)老師們將教材和課標相結(jié)合，突出教材使用過程的科學性和創(chuàng)新性。解讀中不僅體現(xiàn)了學科特點，還帶領(lǐng)老師們了解了學科教學前沿信息，把課標精神融匯貫通到講解中，讓老師們在潛移默化中加深了對課改的認識，開闊了眼界，增長了見識，使老師們受到了啟迪。

在每個中心發(fā)言人講解的過程中，所有教師都認真聆聽，仔細筆記。在發(fā)言人講解后，大家暢所欲言、提出自己的不同見解，碰撞出思維的火花。每次活動都充滿濃烈的學習氛圍。教材教法解讀系列活動的針對性、實用性、靈活性和創(chuàng)新性受到了我們組老師的普遍好評。促進了教師的專業(yè)發(fā)展，推動了教學成績的提升。

四、努力付出，成績可喜

在學校的正確領(lǐng)導下，各年級的努力配合下，我們高中語文教研組上學期取得了可喜成績，三個年級不管是平均分、及格率還是優(yōu)秀率都有大幅進步。同時，在全組老師的共同努力下，我們還申請下來了通州區(qū)首批學科基地校。這不僅是對我校教研活動的一種認可，更是對我們高中語文教研組工作的一種肯定。當然對于我們?nèi)M成員來說，更是一個全新的挑戰(zhàn)。

總結(jié)過去，我們備感欣慰，展望未來，我們深知任重道遠！我們高中語文教研組將在學校的領(lǐng)導下，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奉獻，求實創(chuàng)新的精神，和其他教研組一道為學校的建設和發(fā)展，為學校的興旺發(fā)達而努力拼搏！

最后，祝所有同仁：在新的一年里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝我們永中在七十華誕之際能更展宏圖、再譜華章！

高中語文教研組工作總結(jié)500字 篇7

一年來在我們高中語文組14位老師的辛勤耕耘下，雖然我們的成果還談不上碩果累累，但已經(jīng)能看到許多新綠，能感覺到勃勃生機和無限活力。在此首先要感謝學校領(lǐng)導朱忠平和劉紅旗、武賢及學校每一個同事一年來對我們高中語文組的關(guān)心與支持，更要感謝我們高中語文組各位同仁的齊心協(xié)力，勤懇付出。

下面我從以下六個方面進行總結(jié)：

一、組員風采

我們高中語文組共有14位老師，我們是一個充滿朝氣，充滿活力，團結(jié)、民主、快樂、奮進的小組。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生，我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是：勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻，創(chuàng)出竹簀中學高中語文教學特色，與學生共同成長。

二、認真學習，提高教學教研能力。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》、《20xx年高考語文科考試說明》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩。

除此之外，我們積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發(fā)展。教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學習外地的經(jīng)驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學習先進經(jīng)驗，以便改進自己的教學。

2、堅持教學評估制度。

每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結(jié)的機會，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動，本學期先后有張麗華、陳敏等老師在校內(nèi)開設了公開課或講座，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的'影響，深受師生們的好評。

1、認真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。

⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。

三、加強教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)；和學生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務素質(zhì)和教學水平。加強集體備課組建設，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。

3、積極參與課題研究。積極參與學校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，切實提高禮中語文教學，特別是作文教學的質(zhì)量。

4、有計劃地對高中各年級進行教學情況調(diào)驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。

5、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。高一年級開展竹中首屆文化體育藝術(shù)節(jié)“擁抱青春”演唱會、書法比賽，高二年級開展“青春的風采”演講比賽，同時組織學生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學生出線參加常州市賽。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使竹簀中學的語文教學再上一個新的臺階。

四、取得的成績。

通過全體組員的共同努力，大多數(shù)班級的語文成績均居同級學科前列。調(diào)研課的講評，集中展示了我組教師的基本功和教學水平。20xx年高考語文成績突出，居同級各科前列。

五、存在的不足及今后努力的方向。

校本課題的研究尚待進一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學論文，但能結(jié)合我校教學教研實際，深入研究的不多。

總之，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學期的教研任務，并取得了較好的成績。下學期我們將繼續(xù)加強教研活動，以研促教，全面提高我們的教育教學水平。

高中語文教研組工作總結(jié)500字 篇8

一、積極參與課堂診斷，穩(wěn)步推進開學工作

新學期開學的第一和第二周，為全面了解開學初學校教學狀態(tài)，切實保障開學初教學正常秩序，加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，全面提高我校教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學管理的科學化，制度化，規(guī)范化。在學校教務處的安排下，高一語文備課組全員參與常規(guī)課課堂診斷。通過隨堂聽課、檢查老師備課情況、學生學習狀況等來進行有針對性的診斷，以促進教學質(zhì)量，提高學習效率。

二、齊聚精彩課堂，共享語文魅力

20xx年xx月xx日上午，受xx中邀請，xx中學語文組高一高二部分老師到觀僑高中部參加了骨干教師課堂展示暨“同課異構(gòu)”交流活動。xx中鄧xx副校長、黃xx主任、張xx主任、張xx主任等參與本次活動，xx中語文組副組長、高一語文備課組長白xx老師、高二語文備課組長馬xx老師帶隊參加。觀僑的楊xx老師和僑中的董xx老師同上高二選擇性必修下冊中的課文《氓》。

在兩節(jié)精彩的課堂后，參與活動的僑中語文組老師與xx中的老師們進行了熱烈而有效的評課研討。觀僑的鄧xx副校長肯定了本次活動的意義，提到聽完課之后心里也被課堂帶來的“情懷”所感動。僑中白xx老師結(jié)合新課程與新教材的要求分別對兩堂課進行了點評，指出課堂需要充分發(fā)揮老師的個人特色與魅力促進課堂的師生良性互動，可以設置真實的語言情境，重視學生的學習能力培養(yǎng)，上出語文課的語文味。

三、集體備課不放松，積極研討新教材

集體備課是教師整體成長的平臺，是實現(xiàn)資源共享的重要形式，也是學校要求的教學常規(guī)工作。加強集體備課不僅可以提高課堂的教學效率，而且從整體上提高教學質(zhì)量，因此，高一語文備課組本學期堅持每周進行集體備課，積極研討新教材。在常規(guī)教學中要有效做好課內(nèi)外延伸，提前備好小說閱讀、寫作、古詩鑒賞等專題模塊，通過平時的訓練于測試來檢驗學生的學習效果，對相關(guān)專題模塊的選材、設題要有針對性、有效性，突破大部分學生不會的知識點，真正扎實有效落實新教材的要求。

四、走出去共學習，“語參杯”取真經(jīng)

為了積極響應教育部素質(zhì)教育部署，解決全國一線中語教師、研究者面臨的統(tǒng)編版新教材、新課堂的諸多教學困惑，給全國語文人提供參照引領(lǐng)和可資借鑒的成功教學經(jīng)驗，具有歷史意義的“全國首屆‘語參杯’統(tǒng)編教材高端名師示范課暨優(yōu)秀語文教師課堂教學研討會（大賽），于20xx年xx月xx日-xx日在百年名校xx省xx中學隆重舉行！大會以“統(tǒng)編教研·名師論語·斯文大觀·立德樹人”為主題向各地語文人發(fā)起邀約。邀請到程xx、黃xx、肖xx、龍xx、李xx、連xx、蔣xx等語文名師，還吸引了全國各名師工作室主持人、工作室成員，各地語文同仁參會參賽。“語參杯”首次舉杯邀明月，來自全國五湖四海上千名中學語文教師共赴盛宴，xx中學也派出部分教師參加了研討會。高一語文組的五位老師參與了本次會議。

此次盛會群英薈萃、名師云集、新星璀璨、熱烈無比，參賽課堂看點多多、精彩紛呈，現(xiàn)場百花齊放、百家爭鳴，流派異彩。研討會邀請到了中語屆的眾多名師大家貢獻智慧，議程緊湊，各種課型齊全，本校幾位老師都感嘆收獲良多。此次教研活動的開展，不僅為廣大中學語文教育工作者搭建了互相交流的平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，相信參加活動后對我校語文教師進一步整體提升教學質(zhì)量與促進語文教學課堂轉(zhuǎn)型具有重要意義。

五、“尚學杯”研討新教材，青年教師課堂求真知

20xx年xx月xx日，xx中學舉行了“尚學杯”青年教師雙新課堂教學比賽。高一語文備課組的張xx老師作為青年教師代表參加了比賽。

張xx老師執(zhí)教的《促織》，從鑒賞小說情節(jié)安排的特點入手，引發(fā)學生對小說創(chuàng)作意圖的探究，評價小說思想主旨表達的局限性，并由單篇小說教學串聯(lián)起小說單元多篇文本的比較閱讀。張xx老師的課堂持重大氣，精加工細分解，深度啟發(fā)，綜合探討，扣合新課程，啟發(fā)新思路，令人回味無窮。

本次課體現(xiàn)了新課程新教材單元教學任務的要求，由對單篇文本的分析最后聯(lián)系整個單元進行總結(jié)深化，對于新教材如何落實單元教學任務很有啟發(fā)。課堂的升華充分彰顯了“深度教學”的理念，能夠通過新教材提升學生的深度思維，對深度教學與深度課堂進行了有效的探索。

高中語文教研組工作總結(jié)500字 篇9

今年上學期，我們高語組在教育教學領(lǐng)域取得了豐碩的成果，在校先進教研組考核中，榮獲第一名。我們深知成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，為進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學期我們組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務實，高效創(chuàng)新”的教學理念，打造我校三星級高中的語文教學品牌，加強校本課程建設。為此，特擬定今年秋學期教研組工作計劃。

一、指導思想：

以教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，在學校教務處、教科室的直接領(lǐng)導下，緊緊抓住教育課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創(chuàng)新，提高語文課堂教學效率，努力構(gòu)建具有明達特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創(chuàng)教育教學新局面。

二、工作目標：

1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

三、具體措施：

為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

㈠強化理論學習，為語文教學的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領(lǐng)會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和_年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一年級全面使用，的語文新教材更加注重人文性，強調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

㈡探究教學規(guī)律，為語文教學的突破性發(fā)展尋求持久的動力。

俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術(shù)，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務。

1、 教書育人，授業(yè)傳道，在學科教學中滲透德育

《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應有的作用。因此我們語文老師更應利用學科優(yōu)勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來凈化學生的心靈。

2、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。

同時加強集體備注，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學運作，統(tǒng)一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。

(三)、開展教研活動，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

1、強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課余活動，調(diào)動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。

四、活動安排：

第一周：開學報到注冊;

第二周：討論教研組工作計劃，擬定各級各類教學工作計劃;

第三周：學習《普通高中新課程標準》;

第四周：高一語文公開課(_老師);

第五周：高一語文國慶征文比賽(_老師、_老師)

高二年級國慶演講比賽(_老師、_老師);

第六周：高一語文公開課(_老師);

第七周：高三語文名句默寫知識競賽(_老師);

第八周：高二語文公開課(_老師)

高三語文修改病句知識競賽(_老師);

第九周：高一語文公開課(_老師);

高三語文閱讀下載競賽(_老師);

第十周：高二文學欣賞(_老師、_老師)

高一現(xiàn)代文閱讀下載競賽(_老師、_老師);

第十一周：高一語文公開課(_老師);

第十二周：高三語文公開課(_老師);

第十三周：高三語文公開課(_老師)

高一古詩文名句默寫競賽(_老師、_老師);

第十四周：高三語文公開課(_老師);

第十五周：走出去——向_中學學習(_老師);

第十六周：高二語文公開課(_老師);

第十七周：高二語文公開課(_老師);

第十八周：慶元旦高一硬筆書法競賽(_老師);

第十九周：高二古詩文知識競賽(_老師、_老師)。

第二十周：復習、迎考

高中語文教研組工作總結(jié)500字 篇10

高中語文教研組工作總結(jié)(一)

本學期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，大綱、考綱、不斷更新教育教學觀念。

利 用每周二下午第二節(jié)課評課后的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學習大綱、考綱、正確把握語文教學的特點，積極倡導 自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣 泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質(zhì)量上下工夫。

語文教學質(zhì)量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質(zhì)量的提高。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。李金萍、高崇陽、白雪梅、張敬國、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次考試中成績名列前茅。高崇陽到張家口講課受到了好評。魯小梅、魏金麗舉行了區(qū)級示范課。

三、加強集體備課組建設，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。

四、扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我 們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經(jīng)驗，并 與年輕教師教學相長。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。在學校開展的"青年教師基本功競賽"活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好了 一堂堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)。進步較大的有：郭艷萍、徐立偉、孫蕾、張運鈴、劉兆靜、曹媛、孟慶榮、周海宏。曹媛多次取得考試第一名的好成績。

五、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

批 改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了 提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能 做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關(guān)系，"親其師才能信其道"，營造一個和諧的學習 氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經(jīng)常在下午自習時間或周六、周日的時間深入班級輔導， 或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由于堅持經(jīng)常輔導，語文成績的及格率很高。

備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決。我們組堅持搞單 元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓學生在平時下功夫，因此在聯(lián)考中我們語文組的.成績總是名列前茅。

六、引導學生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生語文興趣。

本學期，高一年級的書法興趣活動堅持不懈。寫作興趣小組初見成果，有兩篇作文發(fā)表在《豐潤報》上。高二年級組建了詩歌朗誦興趣小組并開展了詩歌朗誦競賽。并組織了語文競賽、全國語文能力競賽。

七、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。

我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，我組部分教師參加了省規(guī)劃的三個課題的研究，目前正在爭取第四個。

高中語文教研組工作總結(jié)(二)

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到?“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、從思想、理論著手，實踐課程改革。

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。為此，在學期初的第教案、課件等等)，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應用于課堂教學實踐中。本學期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進行授課，并取得了較好的成效。

在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位提高自己，提高了他個人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。

四、存在的不足及今后努力的方向

(聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

(武裝我們的實踐。

高中語文教研組工作總結(jié)(三)

一、“態(tài)度決定一切”。

做好教學工作，沒有明確的態(tài)度是不行的，這學期我們首先組織全組老師認真學習教師法，以及教育主管部門、學校對教師師德標準的要求，使每個老師明確我們教學，首先對社會負責，對家長負責，對學生負責，良好的師德，對教學認真負責的態(tài)度是搞好教學的先決條件，通過學習使全組老師明確了態(tài)度和增強教師的責任感。

二、“細節(jié)決定成敗”。

我們教學工作是備課，課堂教學，作業(yè)評改，課后輔導等環(huán)節(jié)構(gòu)成，如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好，就會使我們提高教學質(zhì)量成為空談，所以這期我們加強教學常規(guī)的管理和要求。首先是對備課的要求，每月檢查備課本，嚴格要求青年教師備課案，使本學期備課質(zhì)量較上期有較大的提高。其次要求每節(jié)課都要注意突出重點、難點，作業(yè)布置適當，精批、細改，讓學生每節(jié)課皆有所得，由于重視了教學常規(guī)的要求，使本組在本期教學水平有了較大的提高。

三、加強的教研組活動工作。

本期堅持了每周開展教研組活動，兩周一次全組共同性的工作，并做到每次活動有專題，有討論，有針對性的解決教學中存在的一些問題，并組織兩次組上的研究課和一次全市的公開課，尤其是由余明蓉承擔中語會2008年年會的公開課任務。全組老師由課題選擇，重難點的突破，教學反思等各個角度多次演練，使余老師的公開課受到與會老師的好評。

四、注意加強備課活動。

加強備課活動，對提高教學質(zhì)量是非常重要的。本期堅持了兩周一次備課組活動，每周活動都由老師事先充分準備做專題發(fā)言，堅持每單元都由一個老師主導，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級語文教學能得到整體的提高。

五、加強對青年教師的培養(yǎng)。

我組現(xiàn)十多名青年教師，加強對他們關(guān)心培養(yǎng)對提高我組教學質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課，加強對青年教師的業(yè)務水平提高。二是由有經(jīng)驗的老師一對一的進行指導。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動性，讓他參加各種校人的教學活動和教學比賽。如我組青年教師前后有一人獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎，有二人獲得市優(yōu)質(zhì)課二等獎，有兩人獲得雅安中學教學新星二等獎，并承擔了學校交給的各項教學重任。

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2025低段語文教研組工作總結(jié)500字

文檔處理不僅限于電子文檔的處理也要考慮紙質(zhì)文件的處理方式，范文往往會有大家意想不到的收獲。?通過學習范文的整體構(gòu)思，我們可以掌握寫作的全局觀，如何讓自己的范文在眾多人中脫穎而出呢？下面欄目小編為大家準備了一篇有關(guān)“低段語文教研組工作總結(jié)500字”的文章。

低段語文教研組工作總結(jié)500字 篇1

高年級語文教研組工作總結(jié)范文

光陰似箭，回首一個學年來所走過的足跡，我們高年級語文教研組10位先生在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以全面進步學生的語文素養(yǎng)為目標，積極實施新課程教導，推進講堂教授教化革新，切實進步講堂教授教化后果，圓滿地完成了本學期的教授教化教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新教導看念

為了增強理論修養(yǎng)，我們組訂定了得當語文教授教化的理論學習計劃，學習了學校揭橥的《語文課程標準》等理論冊本，以最大限度地改變教師的教導看念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教授教化模式，力爭用先進的教導理念以及今世信息技巧支撐深化我們的語文教導革新，施展語文在教改中的龍頭作用。

二、抓好教授教化老例，賡續(xù)進步教授教化質(zhì)量

講堂是先生的立身之地，踏實有效地做好教授教化老例工作，是每一位語文教師的`份內(nèi)之事，我們的備課都是集體備課和自力備課相結(jié)合，每單元肯定一名教師做中心談話人，每一節(jié)課要精心備課，分工互助，肯定每一課時的教授教化目標，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教授教化的環(huán)節(jié)，高標準地完成備課。

三、積極開展語文運動，進步學生的整體程度

為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化的吸取精華，汲取智慧，讓學生在運動中得到古詩文經(jīng)典的基礎熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地進步文化和道德素質(zhì)，加強民族自信心和自豪感。4月，我們高年級組開展以“學國學 誦經(jīng)典 傳美德”為主題的比賽。

有人說“學無盡頭、教無盡頭、研無盡頭”。是的，教研的路還很漫長，我們必要繼承盡力，積極改進工作中的不夠，一步一個腳印地奮力前行!

低段語文教研組工作總結(jié)500字 篇2

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

二、本期特色工作

.按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。

三、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

低段語文教研組工作總結(jié)500字 篇3

忙碌而充實的一個學期又即將過去了。本學期，我們高年級語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級教育工作會議及文件精神為指導，全面貫徹落實新課改精神，以教學為中心，全面提高教學質(zhì)量為根本任務，全面貫徹落實新課改精神，開展形式多樣的語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視教育教學理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教育教學理論是教學課堂的指針，本學期，我們加強了教師對《課程標準解讀》、《語文課程標準》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學書刊的學習，觀看有關(guān)課堂教學錄像，通過交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。

我們高年級語文教研組作為學校最大的學科組，我們?yōu)橥苿訉W校整體教學水平的提高，努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過學習，了解了我們語文教學目標和要求，通過共同的研討、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、重視本教研組教學教研工作

教學工作是學校工作的中心，我教研組全體教師努力投入教學改革，以校本教研為突破口，提升教師業(yè)務水平，促進教學質(zhì)量提高。

1、鼓勵教師使用多媒體手段教學，提高課堂教學效率。

2、努力做好教學常規(guī)工作，保證教師能有充足時間完成教學任務。

3、堅持業(yè)務學習，通過視頻、光盤等資料推動教師著力新課改，掌握新教學理論，積極開展課堂教學改革，狠抓常規(guī)教學工作。

4、應教師要求，選擇好的教學參考書、教案，幫助教師備好課，減輕了教師勞動強度、工作負擔。

5、狠抓六年級語文教學，通過教師會議、學生會議，提高學生的學習積極性，不斷改進教法，指導學法，讓學生提高學習成績。

6、加強與聯(lián)動學校（博羅實驗學校）的溝通，本學期校我教研組全體老師輪流到實驗學校聽課一次以上，實驗學校也多次派人到中心小學指導集體備課、上課等活動，通過示范課、公開課等形式，讓老師在課堂教學中深受啟發(fā)，應用到本科教學中。

7、積極參加校組織的教學公開課、觀摩課，參與本鎮(zhèn)課堂教學開放周活動。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學開放周活動。

8、鼓勵老師積極參加學歷進修和業(yè)務培訓。我教研組教師積極、上進，努力提升自我修養(yǎng)，自發(fā)報讀本科學習的就有4名，其余均為大專以上水平。

9、重視嘗試開展的課題研究，教學成果顯著，如今的校園，在我高年級的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書聲瑯瑯。

10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動。

三、積極開展教研活動

1、深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學，積極探討新教法，促進了教師教學水平的提高。

2、扎實加強集體備課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新?！俺哂兴?，寸有所長?！蓖ㄟ^教研活動，能集思廣益，相互學習、相互借鑒，揚長避短，事半功倍。

3、積極開展各項語文競賽活動。本學期，我們開展了語文知識競賽、古詩詞知識競賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的，“國學經(jīng)典”誦讀比賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”一專題的教研成果。通過比賽，讓誦讀經(jīng)典之風浸漫整個校園，使全校師生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。

四、教研成果

1、期末縣抽查五年級考試語文學科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運添

2、期末縣抽查六年級考試語文學科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第一名聶志英第二名古應芳第三名梁繼紅

3、博羅縣小學生第二屆中、高年級古詩詞知識競賽獲獎：輔導教師獲縣三等獎：張水容、張玉婷、李雪萍、古應芳、他們輔導獲獎的學生（縣獲獎）有：楊雨荷楊凱然巫樂然、鄺思詩、

4、廣東省第五屆“粵星杯”小學生作文大賽獲縣級獎:輔導教師:一等獎：陳會瓊，三等獎：陳麗芳學生：一等獎：曾靜怡，三等獎：張泳園

5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴

6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀教師

7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學自制教具評選活動中榮獲三等獎

8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學語文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評活動中榮獲一等獎。

9、我們的領(lǐng)導王林勝校長榮獲20xx年度全國教育改革優(yōu)秀教師稱號

10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎。

11、年度考核優(yōu)秀等次：王海英

成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們高年級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎上，滿懷信心展望新學期，繼續(xù)加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力學習、創(chuàng)新，創(chuàng)建一流教研組。

低段語文教研組工作總結(jié)500字 篇4

根據(jù)州、市教育局20xx年工作要點和市教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《進一步規(guī)范辦學行為切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知精神，進一步落實市教育局下發(fā)的《關(guān)于推進“以學為主當堂達標”課堂教學研究的實施意見》，提高我校語文教學質(zhì)量，改進課堂教學方法。本學期我們語文組根據(jù)學校教育教學計劃，繼續(xù)貫徹“以學為主，當堂達標”的課改精神，繼續(xù)推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，收到了較為明顯的實效?，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、堅持理論學習，提高自身素質(zhì)。我們教研組繼續(xù)堅持每周一下午第一節(jié)課，組織全體語文教師集體學習，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，或上網(wǎng)學習，或交流教學中出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗，讓每位教師參與進來，接受最新的.教育信息，探討新的教學模式，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念。王瑩老師在敦化聽課歸來，及時把聽課的情況傳達給全體教師，使全組同志能及時了解最新的教學信息。

2、各備課組認真開展備課交流活動，保證每組一次集中討論的時間，而且隨時隨地交換意見。重點研究課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。做到使每次的活動有內(nèi)容，有實效。

3、積極開展語文教學活動，在公開課中互相獲得提高和教益。本學期，我們組根據(jù)教導處的工作安排，每人出了一節(jié)語文公開課，二學年組的張雪丹老師代表教學骨干講了一節(jié)《小石潭記》。，在全校進行示范課展示，全組教師都能每人都虛心地聽課、評課。在此過程中互相學習，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處，取長補短。這樣就有效地促進了每個教師自身的教學工作，讓每個人都能吸收他人長處，彌補自身的不足。

4、各學年組根據(jù)各組的實際情況開展不同的語文課前黃金300秒活動。一年組組織學生對對聯(lián)；二年組學生開展講故事；三學年背古詩詞。語文組還根據(jù)學科特點，開展多項活動。如每月一次的古詩詞競賽；每月一次的作文和硬筆書法比賽。在期末時各班評出五名表現(xiàn)突出的學生進行表彰和獎勵。我們還在各班級開展語文角，把學生優(yōu)秀的文字和創(chuàng)作的作品展示出來，作為范例，以激發(fā)學生學習語文的積極性。希望以此系列活動循序漸進的提高學生的語文素養(yǎng)和能力。

5、一、二學年組充分利用語文課程資源，繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動（語文活動周），本學期一學年開展了“成長的煩惱”的語文周活動，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在生活中學語文、用語文。二學年開展了《辯論：美麗是福還是禍》綜合活動，通過活動培養(yǎng)學生愛讀書，讀好書的習慣。開闊了學生的視野，培養(yǎng)學生的情操。通過語文周的活動培養(yǎng)學生的各種能力，同時，也使得學生增強了學習語文的興趣。五月末全校三個年級參加了進修學校組織的作文競賽和鋼筆字競賽，部分學生獲獎。

總之，本學期語文組在工作中取得了一些成績，同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在很多不足。今后，語文教研組將繼續(xù)地一步一個腳印地踏實前進，繼續(xù)盡職盡責的開展教學教研，克服教師年齡偏長，不思進取的思想，兢兢業(yè)業(yè)的為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。

低段語文教研組工作總結(jié)500字 篇5

時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

勤學——新課程標準為指針

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動，做到期初有計劃，活動有記錄，期末有總結(jié)。認真學習新的《義務教育階段國家語文課程標準》，把握新的教育理念，明確語文課程目標，掌握內(nèi)容標準，了解《標準》提供的教學建議和評價建議是當前擺在教師面前的重要任務。我們組織了全體語文教師學習新課程標準，并責成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設計一堂課，在教研組里進行教學展示；還要求每位教師運用新理念進行自主說課、評課的訓練，努力使各位教師形成新的“學習觀”、“教學觀”和“學科觀”。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。在提升自己理念的同時，我們組還結(jié)合新的理念在開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還各自開展了誦讀、講故事活動。

善思——教研公開課為契機

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了相關(guān)的教研活動，矯正疏漏，憑借教材，緊扣新的課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。組內(nèi)的語文老師歡聚一堂，探討教學上存在的共性與個性的問題。

本學期組內(nèi)六位語文教師的上了精彩的展示課：朱秋蓮老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》；戚揚老師執(zhí)教了《比尾巴》；李鳳琴老師執(zhí)教了《雨點兒》；張秋月老師執(zhí)教了《坐井觀天》；俞曉芳老師執(zhí)教了《寒號鳥》；高琴老師執(zhí)教了《我要的是葫蘆》。我們感受到了青年教師的成長，也看到了年長教師的經(jīng)驗引領(lǐng)。執(zhí)教老師自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展。我們堅信，通過教師們的自身努力，組內(nèi)的教師都會獲得更好的成長。

實干——常規(guī)教學持之以恒

本學期，我們低年級的拼音過關(guān)進行了改革，把傳統(tǒng)的拼音測試變成了拼音游園活動。過關(guān)內(nèi)容從聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及音節(jié)詞、音節(jié)句的拼讀等三方面出發(fā)，全面、集中地考察一年級學生對拼音的正確認讀及靈活運用的能力。由三位一年級老師組成的測試組，采用一對一的方式，通過創(chuàng)設輕松愉快的氛圍，力圖讓學生克服緊張心理，努力展現(xiàn)自己真實的認讀與拼讀能力。本次拼音游園活動雖是第一次嘗試，但卻受到了孩子們的一致歡迎。

另外，教學常規(guī)我們也絲毫不放松。教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規(guī)檢查。同時，每周進行教研活動，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄下來，形成材料。

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)；促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

低段語文教研組工作總結(jié)500字實用

時光荏苒，這一階段的工作接近尾聲，畫上了句號，過去一階段的工作，工作雖然勞累，但收獲了很多，也要對這段時間進行工作總結(jié)，總結(jié)是對某個階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種材料，我們在寫總結(jié)時要考慮什么呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“低段語文教研組工作總結(jié)500字實用”，相信會對你有所幫助！

低段語文教研組工作總結(jié)500字(篇1)

我們低年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。

1、人際關(guān)系的和諧。

我們教研組10位老師，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學習新課標，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學行為，而青年教師也虛心向各位老教師請教和學習，學習老教師的一絲不茍的教學態(tài)度，學習怎樣關(guān)注學生、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、研究氛圍的和諧。

平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論， “三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。

學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢？在教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。

開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。

1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是胡艷麗老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師，每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕教師今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。還有李丹鳳老師、李佳老師、歐陽瓊媛老師在教學工作中更是形成了自己的教學風格，李敏和劉蘭芳老師雖然年輕，但教學理念先進，教學中的熱情很高，謙虛好學，有什么不明白的問題總會問個所以然。

2、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。

低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片，教學掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們每間教室都配有電腦和白板這樣先進的教學設備，我們通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

三、存在的問題：

這是我第一次擔任教研組長，所以一切都還在摸索，也存在一些不足，但這也指明了我們今后努力的方向。

1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。

今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。

今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。

教學工作苦樂相伴。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進語文教學的整體提升。

低段語文教研組工作總結(jié)500字(篇2)

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。

思想決定行為，理論學習是提高教師教育教學能力的重要途徑。本學期采取集體培訓與個人自學相結(jié)合的方式，鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，通過研究、探討、交流等方式，提高教師的教學水平。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

利用每周一的教研時間，開展好教研活動，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

利用群小名師資源，開展了“課件制作”、“教學預案編寫”、“片段教學”、“寫字教學指導”等專題講座，進行校本培訓，人人參與，個個發(fā)展。

本學期，教師們緊扣課堂教學的有效性，通過集體備課，開了《畫風》、《識字》、《棉花姑娘》等二次研磨課，集體評課，促進有效教學。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

二、落實常規(guī)工作，提高學生語文素養(yǎng)。

我們積極配合教導處開展工作，認真組織語文老師做好備課、設計教案、作業(yè)布置與批改、公開課、教研集備、聽課評課等常規(guī)工作的落實與檢查。常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，語文組的老師們在教案檢查、作業(yè)檢查中都有很好的表現(xiàn)。

本學期我們還舉辦了以“誦讀經(jīng)典感悟成長”為主題的第三屆語文節(jié)暨第二屆讀書節(jié)活動。各班建立了圖書角，圖書內(nèi)容豐富，數(shù)量充實。各班還開展經(jīng)典誦讀活動。低段誦讀《三字經(jīng)》，中段誦讀《弟子規(guī)》，高段誦讀《論語》，并開展一次好書推薦主題班隊活動。低年級同學人人動手設計制作了漂亮的書簽；高年級同學制作讀書小報?！靶□庺~文社”也出了以“讀書推薦”為主題的社報。語文節(jié)活動，開拓了學生的眼界，豐富了學生的知識，活動取得圓滿成功。

三、依托群小資源，開展指導幫扶。

充分發(fā)揮群小名師示范、引領(lǐng)、幫扶作用，通過課堂教學展示、師徒結(jié)對、常態(tài)課聽評等活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

4月份成功舉辦了第三屆課堂教學展示活動，活動中，我校林翠華老師的展示課《數(shù)星星的孩子》獲得了大家的一致好評，全面展示了本學年我校教師的跟學成效。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

低段語文教研組工作總結(jié)500字(篇3)

一學期的教學工作在緊張與忙碌中結(jié)束了。回顧本學期的教研工作情況總結(jié)如下：

一、針對初三面臨升學的重要任務，我和本組老師首先對教材進行了合理的整合，實行專項訓練的方式進行教學，目的是訓練要有實效，節(jié)約時間為學生自主學習與復習提供有利地條件。

二、積極參加學校組織的教研活動，主動聽取同學科老師的課，認真評議，取長補短，不斷提高自己的課堂教學水平和技能。本學期本組老師聽課在二十節(jié)以上。同時又參與聽了全區(qū)中學語文基本功展示課，受到了一定的啟發(fā)。

三、通過考試，深入了解學生語文學習情況。每次月考結(jié)束后，所有本組的語文老師有針對性地及時找學生談話，詢問學習上存在哪些困難，如何克服、樹立信心，對于學習主動性差的學生，強化其學習，不放棄任何一名學生。

四、抓實教研活動，提高教學技能。在學校教導處的號召之下，我們每大周的星期四和星期九下午七、八節(jié)課進行集體備課，一方面商量下一節(jié)或幾節(jié)課的上課思路，另一方面提前解決教學中實際存在的問題集思廣議，力求讓課堂呈現(xiàn)出大容量、高效率。

五、組織開展語文活動。本學期在教導處的指導下，我們確立了學生誦讀，現(xiàn)已養(yǎng)成習慣。進行了學期中的辯論賽和學期末的鋼筆字書寫測試和古詩詞課內(nèi)外背誦。

六、不足之處。教師課堂教學水平仍需進一步提高。學生自主學習的習慣沒有完全養(yǎng)成。語文思維訓練仍需進一步培養(yǎng)。

低段語文教研組工作總結(jié)500字(篇4)

本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一．加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，語文教研組中心教研組長鄒化芬老師組織全體語文教師進行了主題為《規(guī)范過程，提高效率》的語文學科講座。要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是學習內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓。我校組織青年教師到茶市校區(qū)參加“送教下鄉(xiāng)活動”。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二．積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我校教務處和語文教研組扎實開展了教研活動。有肖冬艷老師的青年教師上崗課《自然之道》、市教學比武磨課《大象的耳朵》。組織全校語文青年教師參加學校語文課堂“同課異構(gòu)”教學競賽，分別有肖宇、蔣明、李凱旋、劉春林、肖珊珊五位老師執(zhí)教的《觸摸春天》，陳紅玉、張梅娟、梅陳、魏采荷、鮑晴五位老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》?！扒嗄杲處煶砷L共同體五校聯(lián)盟”語文教研活動在我校舉行，陳紅玉老師代表我校執(zhí)教《蜘蛛開店》。市教科中心來我校視導，蔣明老師代表青年教師執(zhí)教《小真的長頭發(fā)》，劉春林老師代表青年教師執(zhí)教《將相和》。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三．教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

四．下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的.學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

低段語文教研組工作總結(jié)500字(篇5)

時光荏苒，一個學期又結(jié)束了。本學期，我們語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念

本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量

1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領(lǐng)導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》，我校每一位老師限時限地集體備課，在集中性備完課后，再去聽鄭老師的課，大家評起課來更有思路，也有更有自己的見地。

3、嘗試開辟新路。今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時間的教研活動。先由開學初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動，大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進行研討，再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個地球》群文閱讀的思考，最后由兩位新教師報名參加試教，由于我校老師人數(shù)不多，所以我們把老師們分成2組，1—3年級指導一個老師，4—6年級指導一個老師，分組進行磨課，最后在16周城沙聯(lián)盟進行展示，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見，我相信如果下學期還有這樣的機會，我們會努力做得更好。

三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了三次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

尤其在開學初，市局提出要注重學生的學業(yè)質(zhì)量，尤其要關(guān)注后20%學生的學業(yè)質(zhì)量，我校在學校層面就鼓勵各教研組對班級后20%學生進行跟蹤輔導，不單單是知識點講授，更是心理的輔導，或者是家長的教學經(jīng)驗講授，盡一切力量抓兩頭帶中間，提高我校學業(yè)質(zhì)量。

四、成功舉辦了學生活動

九月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽，受到學生家長，上級領(lǐng)導的一致好評。10月，4—6年級舉行了現(xiàn)場作文比賽，并推選出三位同學代表學校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽。11月1年級舉行了執(zhí)筆姿勢檢查和拼音過關(guān)檢測；這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高?？傊?，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。

其他工作方面：

⑴配合學校抓好青年教師的培訓工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學校的重頭戲，因為他們就是城沙三小的未來。今年我組新加入兩名新教師，于是，我們在開學初就實行“新老結(jié)隊”，由兩名老教師分別指導兩名新教師，⑵配合學校舉辦“送書香，回娘家”活動。“回娘家活動”已是第二屆，相比第一屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設助了一臂之力。第一屆主題是“攜好課，回娘家”活動，這樣的回娘家活動是三年一次，由我們學校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經(jīng)驗，本次的主題是圍繞“書香”展開，由龍灣外國語小學的劉素瓊老師給我們帶來國學——《三字經(jīng)》的一堂課，再由溫州市實驗小學的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》。第三個環(huán)節(jié)由原我校校長，現(xiàn)市學生處主任黃瑞華來評課，最后由海濱二小副校長汪建華來跟我談談他們學校是如何創(chuàng)建書香校園的，就這樣，我校本學期的教研活動圓滿落下帷幕，大家也在思考著下一學期的計劃，盤算著下一學期我們要走的方向。

所以這一學期語文組的工作是很有實效的。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

本學期，我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機制。在教研活動中，積極貫徹課堂教學要突出語文的人文性和工具性二合一的同時，側(cè)重落實學生心理疏導的功能，還語文教學的真善美之魅力。我們反復強調(diào)語文教學要落實雙基，重視漢字的認知和書寫，關(guān)注學生詞句的積累和運用，通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話，遵循語文學習的客觀規(guī)律，關(guān)注學生的身心健康。

教研組規(guī)定，凡參加公開教學的老師，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案，并及時撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文。三位老師都做到了，期末將匯總交給學校教務處。

本學期只有十七周，時間短、任務重，大家都能克服困難，按時完成教學任務，參加各級各類考試。初三語文教學在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學，依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試，做好差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作。

課堂授課過程中，大家紛紛各顯神通，各出妙招，在各備課組的積極配合下，本學期都能順利開展語文課外活動，或古詩詞背誦比賽，或?qū)懽魉礁偧?，或個人手抄報比賽，激發(fā)學生動口、動手、動腦，由此積極主動學語文用語文，更好的培養(yǎng)其學習興趣。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺。

我校的學生來自廣大農(nóng)村，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識狹窄，所以，老師們經(jīng)常利用學校圖書館和閱覽室，為學生增加文化營養(yǎng)提供便利。本學期，我們組織學生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽、演講比賽，讓孩子走出校門，與兄弟學校的學生交流，增長見識，提升語文能力。

教研組活動做到定時、定地、定量，每一次活動都是一次小沙龍，大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標只有一個，讓自己和學生都得到有效的發(fā)展。因此，我們約法三章，爭取做到以下兩點：

（一）研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，將教改落到實處。

教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。

（二）嚴肅教研時間，大家管好自己，努力實現(xiàn)職業(yè)價值。

明確課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，課后及時反思、小結(jié)。不為課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文，為以后的語文的學校奠定堅實的基礎。此外，要學會挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。

低段語文教研組工作總結(jié)500字(篇6)

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在分管領(lǐng)導的指導下，定期開展活動，力求做到每次活動有準備，有主題，有成效。一學期以來，我們主要圍繞以前幾個方面開展了教學教研活動。

一、實施有效備課

為了讓教師的教學水平更上一層樓，我們語文組認真開展備課交流活動，每兩周保證一次集中討論的時間。重點解決每個單元模塊中重難點課文的備課以及如何在教師認真?zhèn)湔n的基礎上實施有效的課堂教學問題，組內(nèi)成員交流的話題也常常圍繞在如何全面提高中學語文教師的教學技能等方面。此外，在集體備課的活動中，我們力爭做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備教學方法時能集思廣益，取長補短。同時也通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

二、積極配合、認真開展學校的周測

為了有效地復習鞏固學生白天在課堂里學到的課內(nèi)知識，校領(lǐng)導決定在每周的晚自修利用一節(jié)課的時間對學生學習的各門功課進行一次有效的測試?？梢哉f，每周一測的教學活動很好地貼合了我校學生基礎知識薄弱的實際情況，也表明了學校狠抓學生學習情況的決心。在這樣的思想指導下，我們語文組積極配合、認真開展學校的周測工作。在這個學期順利進行的五次語文周測中，語文組的成員對于周測語文卷的選題首先進行認真地討論，接著分配好出卷、分發(fā)試卷及批卷任務，最后統(tǒng)計好分數(shù)及周測學生排名，保質(zhì)保量地完成了每一次的語文周測工作。同時通過周測的教學工作，既提高了語文組內(nèi)教師工作的積極性與主動性，也在一定程度上夯實了學生的語文基礎。

三、大力培養(yǎng)青年教師

這個學期，我們語文組內(nèi)增添了四名年輕教師，他們的到來，給我們語文組注入了新鮮的血液。同時，如何使他們在語文組這個集體中共同成長也成了我們語文組這個學期的重點工作之一。為了使他們更快更好的成長，我們的做法是：扎實開展“新老教師師徒結(jié)對”活動，認真組織開展新教師的匯報課。每次活動，我們都抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，師徒教學交流，組織聽課、評課總結(jié)。每位新教師在指導教師的指導下都能認真?zhèn)湔n、上課。他們虛心求教，指導教師也愿意傾囊相授。特別是對新教師的匯報課中出現(xiàn)的問題和不足進行深入探討，尋求解決途徑，新老教師收到了共同促進、提高的效果。新教師通過這些活動也更快地融入了華埠中學這個教書育人的集體。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對學生的課外閱讀指導不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對提高學生的語文學習興趣和培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)方面也不夠關(guān)注。不過我相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

低段語文教研組工作總結(jié)500字(篇7)

1.進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

本學期繼續(xù)實行集體備課制度，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，要求主備教師要認真把握教材，各備課組在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，能結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。課前，每位教師都能對教案進行認真修改，課后能對教學過程進行反思，撰寫翔實和有針對性的教后記。

作業(yè)的設計與批改，各備課組和全體語文教師能以市級課題“作業(yè)校本化的有效性研究”為抓手，群策群力，提高作業(yè)的有效性，真正做到少做題，多讀書，通過全體教師的努力，師生的語文素養(yǎng)得到了有效提高。

2.強化課改意識，深化教學改革

本學期，語文組繼續(xù)堅持努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合的新路子，促進教師和學生的發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點——參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，語文組能在“學”字上下功夫，利用業(yè)務學習時間，靜心凝神系統(tǒng)學習了省教研室高林生老師的講座，不斷提升理論學習水平。其次,語文組注重聯(lián)系實際，加強實踐研討，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為我校語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；在辦公室、在教室、甚至在走路過程中都能見到我們語文組教師研討問題的身影。第三，借助于個人的研討課，共同切磋課堂教學技藝，不斷提高自身的教育教學水平。從平時的研討課上，我們能體驗到教者的精心預設，精彩展示和精益求精的教學態(tài)度；從聽課者身上，我們能感受到對教育的虔誠，對課堂的崇尚，對教者的尊重，對學生的關(guān)切。特別值得一提的是本學期參與課堂教學的幾位老師能廣納良策，博采眾長，為我校語文課堂教學實踐積累了一筆可貴的資源和經(jīng)驗。第四，在語文教師書法比賽中，我校朱小芳、姚靜、韋佳三位老師取得了良好的成績。

所有這些，都有效地促進了我校語文教育水平的提升。

3.課題研究

本學期，語文組在課題研究方面，能一如既往地按計劃和要求進行。課題研究的形式靈活多樣,課題的進展穩(wěn)步有序；特別是“校本作業(yè)”有效性的研究，由于全體語文教師的積極參與和獻計獻策，到目前為止，第二輪的資料積累已十分詳實。而省級課題，也正在為編寫校本教材而積極努力。

4.加強協(xié)作，提高效率

一是年級組內(nèi)的教師協(xié)同工作，年級組之間能相互借鑒，共同提高；二是與受援的五汛小學加強協(xié)作，特別是三年級組能將作業(yè)和試題與他們共享；三是朱小芳老師為全體語文教師開設復習示范課，有效促進了語文復習課質(zhì)量的提升。

5.存在問題：

一、由于我個人和其他方面的原因，本學期計劃中的“師生同題作文”和“現(xiàn)場命題”為能如期進行。

二、課題研究速度不快，成果不夠明顯。

三、綜合實踐活動的開展，缺乏計劃性。

綜上所述，本學期語文教學研組做了一些工作，但距離標準還有不小差距，今后將不斷努力，爭取更上一層樓。

低段語文教研組工作總結(jié)500字(篇8)

時光飛逝，又臨期末。一學期來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我們五年級語文組的四位老師扎扎實實、卓有成效的開展著教學教研工作，在諸多方面取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

新學期，我們組的每位老師認真研讀了《語文課程標準》《有效教學》，了解了五年級的教學目標和要求。接著我們開展了教學調(diào)查，制定了教研計劃，還通過備課、作業(yè)批改檢查，來及時了解教師的教學態(tài)度、理念、教學能力。然后我們利用教研組活動，把情況反饋給全組教師，并提出具體的改進措施。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們組的教師都能積極參與學校組織的各種教研活動。此外，以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而提高教學水平。

二、圍繞常規(guī)工作，加強了教學過程管理。

本學期，我們嚴格要求教師的教學工作，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落到了實處。備課時，每位語文教師都能認真制訂教學計劃，認真設計教學過程，認真選擇教學方法，并統(tǒng)一備課規(guī)范。上課時，老師們能以現(xiàn)代化教學的觀點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。并在課堂教學中充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代化教學設施設備的作用，來促進課堂教學效率的提高。在作業(yè)布置及批改上，我們能根據(jù)教材的特點，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時，認真。此外，我們還能做好后進生的補差工作。對于學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。對于學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們，認真做好“幫教”工作，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，促使他們也迎頭趕上。一份耕耘一份收獲，正因為我們在平時規(guī)范了自己的教學工作，所以各班成績都較好。

三、加強了隊伍建設

促進了各個層次教師素質(zhì)的提高如何使不同的教師，在教研組這個集體中共同成長呢？在日常的授課中，教師們都是從自身的教學實際出發(fā)，從自己的教學研究出發(fā)，精心準備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創(chuàng)意、有協(xié)作，做到了活而有序。在原來的基礎上有了大的提升，收到了實效。

四、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量。

我們組全體教師積極參與《高年級語文課堂小練筆有效策略的研究》這個課題的研究、總結(jié)，及時將自己的一些經(jīng)驗和疑惑提出與其他老師共同分享、研究。

總之，在本學期里，我們組各位教師都收獲了許多。但我們也看到了困難和不足。如教研組活動開的還不夠扎實，學生的課外閱讀指導還不夠等方面的問題，但我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心！

本學期教研組取得的成績：

許珊君指導學生虞佳巧的文章《一件新鮮事》發(fā)表于《寧波晚報》。

許珊君指導學生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》在第十二屆中國青少年作家杯作品大賽中榮獲金獎。

許珊君指導學生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》收入中國新文化出版發(fā)行的《飛舞的剪紙》。

王承芳撰寫的論文《口誦心惟讀悟結(jié)合》在區(qū)語文學科論文評比中獲得三等獎。

賀幼芬指導學生陳雨浩獲得區(qū)環(huán)保袋制作三等獎。

王倫指導學生施文靜美術(shù)作品《綻放的舞蹈》獲得區(qū)一等獎。

本學期教研組培優(yōu)情況：

每周二到三次3：25~4：10各班分散進行培優(yōu)。培優(yōu)內(nèi)容：《語文實驗班提優(yōu)訓練》。

小學語文教研組工作總結(jié)1000字10篇

當我們回頭時才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)過去，這一階段的工作即將結(jié)束了，不知不覺中這一階段的工作就要收尾了，我們要用心完成工作總結(jié)了。通過工作總結(jié)我們可以全面系統(tǒng)地了解過去的工作，正確認識過去工作的優(yōu)缺點。這樣寫工作總結(jié)應該就沒什么問題了吧？以下是小編收集整理的“小學語文教研組工作總結(jié)1000字10篇”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

小學語文教研組工作總結(jié)1000字 篇1

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。

20xx年秋季，根據(jù)國家“雙減”教育精神，為了全面提高語文課堂教學水平，打造活力課堂，促使我校的語文教學質(zhì)量更上一層樓，在學校教導處的精心組織下，一學期來，語文教研組如火如荼開展了聽課評課教研活動。

我組有七位老師為我們呈現(xiàn)了七堂不同級別、各具特色的公開課。每位做課老師課前精心準備，扎實的基本功，多樣化的教學手段，展示了實際教學水平，取得良好的教學效果。

三尺講臺盡顯風采

《坐井觀天》劉麗容老師

10月27日，語文功底扎實的劉麗容老師在《坐井觀天》（校性公開課）第一課時教學中，準確把握重點，抓住青蛙和小鳥的三次對話，引導學生在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累。劉老師教態(tài)自然大方，從容不迫，整堂課游刃有余，處處彰顯一個高素質(zhì)老師的風范。

《搭船的鳥》王雅涵老師

11月4日，年輕教師王雅涵老師執(zhí)教的《搭船的鳥》（校性公開課），課前通過談話引入主題，激發(fā)學生學習的欲望。教學時，王老師緊扣本單元“留心觀察”這一語文要素，抓住翠鳥的外形認真觀察，進行方法指導，總結(jié)學法，拓展延伸，完成課堂練筆，為我們展現(xiàn)了一堂充滿實效的語文課。

《四季之美》楊美霞老師

11月18日，我們跟隨著楊美霞老師走進清少納言的《四季之美》（校性公開課），走進《枕草子》，感受了四季獨特的美！楊老師課前準備充分，教學脈洛清晰，講解清楚，能抓住關(guān)鍵詞，引領(lǐng)學生感受黎明時春天天空云朵的動態(tài)美，感受作者的獨持視角，令人回味無窮。

《富饒的西沙群島》姚志強老師

11月24日，年輕教師姚志強老師，帶領(lǐng)我們走進《富饒的西沙群島》（段性匯報課），按照“海水、海底、海島”的順序介紹了西沙群島，讓學生從這幾個方面具體感受、欣賞西沙群島的海水的美麗以及海底物產(chǎn)的豐富。同時姚老師利用多媒體課件向?qū)W生展示了一幅幅有關(guān)群島美麗的圖片，讓學生以及聽課教師，沉醉于美麗的西沙群島之中，真是美的享受。

《王戎不取道旁李》林碧月老師

12月8日，有著三年教學經(jīng)驗的林碧月老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》（段性匯報課），林老師重視文言文學習方法的教學一一借助課文注釋、聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際等等，引導學生解釋字詞，解釋句子，理解課文。林老師整節(jié)課上，熱情洋溢，笑容燦爛，對學生及時鼓勵，使學生能用飽滿的熱情來學習，師生其樂融融。

《書戴嵩畫?！逢愑衩览蠋?/p>

12月10日，陳玉美老師執(zhí)教《書戴嵩畫?！罚h片區(qū)教研公開課），借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。讓學生與文本對話，讀懂文言文的過程中，抓住“常以自隨”和牧童“拊掌大笑”展開想象，想象杜處世和牧童的語言、動作、神態(tài)等。接著小組合作，發(fā)揮想象，將故事講得生動有趣。

《雪地里的小畫家》林詩陽老師

12月15日，實習教師林詩陽老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的段性匯報課——《雪地里的小畫家》，她運用形象直觀的多媒體課件教學，設計精美，再加上貼紙畫“小雞，小鴨，小狗，小馬，竹葉，梅花，楓葉，月牙”的圖片展示，不僅成功吸引了學生的注意力，還激發(fā)了學生主動探究課文的欲望。其次，在課堂上，林老師那標準、甜美的語言和豐富的肢體語言帶給學生們的更是一種享受。林老師語言親切動聽，整堂課都是面帶微笑，給學生營造一種輕松的氛圍，聽課老師也陶醉其中，頷首贊許！課堂中，執(zhí)教者個個激情飽滿，神采飛揚，從語言到動作，從講解到示范，均展現(xiàn)出了深厚的功底和過硬的教師基本功。老師循循善誘，娓娓道來；學生不懈求索，積極參與。聽課中收獲評課中成長

聽評課是一種最直接、最具體、最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量的方法和手段。每節(jié)課結(jié)束后，教研組長都及時組織教師集體評課，授課老師針對自己的教學設計進行簡單的說明，同時對課堂的教學進行反思總結(jié)。每位聽課老師都獻言獻策，從教學內(nèi)容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結(jié)，將教研活動落到實處。值得一提的是，每堂課蘇志聰校長都撥空參加聽課評課，給出了寶貴的指導性意見，這讓每位教師都受益匪淺。在磨課中鍛煉在磨課中收獲

好課多磨，每一堂精彩的公開課背后，是一次次的試教，一次次的.反思，一次次的更新，一次次的收獲。各年段教師在年段長的組織下，不遺余力，對每一堂公開課進行了多次的研討，大家各抒己見，提出很多可行的意見，將授課內(nèi)容的每一個知識點，每一處小細節(jié)都進行了分析與探討，齊心協(xié)力幫助授課老師。大家認真研磨，磨的是一份用心，磨的是一份是責任，磨出創(chuàng)新思維的火花，磨出交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度。磨課活動，我們都在成長，讓我們帶著這份磨礪和堅持繼續(xù)努力。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｃ恳惶媒萄谢顒?，不僅為新教師提供了一個展示的平臺，更為全校教師提供了一個學習的機會。相信通過不斷探索、不斷反思、不斷前行，每一位教師都會在實踐中收獲屬于自己的寶貴教學經(jīng)驗。在教學的路上，大家刻苦鉆研，積極進取，勇于探索，共同譜寫更華麗的篇章，愿教研之花，更加絢麗綻放！

小學語文教研組工作總結(jié)1000字 篇2

2015年小學高段語文教研組工作總結(jié)

劉桂英

一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概??本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文。

二、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期每月一次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結(jié)果。

四、積極投身教科研活動

在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學?？傉n題《小學課堂關(guān)注有效傾聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關(guān)注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關(guān)注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

小學語文教研組工作總結(jié)1000字 篇3

2013年秋季小學語文科工作總結(jié)

青灣中心小學語文科

本學年，在學校教務處直接領(lǐng)導下，語文科我們學校一直在創(chuàng)新和創(chuàng)新。注重精神實踐能力，更新教師教育教學理念，樹立以學生為本的教育理念，深入開展教學研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，有效提高教學效果研究，促進教與學的融合。創(chuàng)新。經(jīng)過一個學期的努力，我校語言組在教學和教學改革研究方面取得了不錯的成績。本學期的工作總結(jié)如下。

本學年完成的工作

1.做好日常教學工作

1．認真指導和督促全體漢語教師做好備課、上課、設計作業(yè)、批改作業(yè)、課后輔導等常規(guī)教學工作。

2.教研組活動規(guī)律、規(guī)范。 以年級組為單位集體備課，開展學科組的教研活動。

3.要求所有漢語教師注意朗讀，加強指導，使大家能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并以大方的表達和深情的詞句朗讀課文。

4.注重寫作指導，要求學生養(yǎng)成正確的寫作姿勢和寫作姿勢，按照教學要求、嚴格要求、嚴格訓練，不斷提高寫作質(zhì)量。

5.做好中高年級學生作文教學，嘗試探索小學作文教學規(guī)律，選擇學生喜歡聽的科目、生活氛圍濃厚的活動進行作文教學，進一步提高學生的作文教學水平。寫作技能。

6.積極配合學校教務處做好教案和作業(yè)檢查。

二、做好研究工作

1.學期伊始，年級組教師集體抓教材，學習新課程理念。

2.繼續(xù)做好各年級新教材課程改革的實施。 做好集體備課、教法研討、課堂案例研討等工作，使各項工作得到積極開展。

三、加強業(yè)務學習

1。在學科群活動中，認真組織全體漢語教師學習《漢語課程標準》、教育教學新理論新方法，把握課程標準的新特點、新要求，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，樹立新的教學理念。概念。

2.積極組織教師參加本市舉辦的各類教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學理念和教學方法。 改進自己的教學。

四、為全面考查學生，落實常規(guī)教學，本學期開展了多項測試活動。

1.測試學生對古詩的背誦，

2.對三年級到五年級的學生進行作文訓練。

努力方向

本學年雖然取得了一些成績，但與課程改革和教學質(zhì)量的要求還有很大差距。在以下兩個方面下功夫：

1．加強業(yè)務和理論學習，做研究型教師。

2.加快課程改革步伐，深入推進課程改革，努力提高教學質(zhì)量。

小學語文教研組工作總結(jié)1000字 篇4

小學語文教研組教學工作總結(jié)一

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這個學期很快過去了，回顧我們語文教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。充實之余，也有幾分感概，將一學期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。

進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討。雙周采取以備課組為單位組織業(yè)務學習和研討。通過這一系列的活動，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

2. 組織本組老師積極參加區(qū)內(nèi)外出各種培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向本組語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。

（二）改進方法，提高效益

研討，從各單元口語交際語言訓練點的分析到難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

不做作，真心地幫助獻課者。

上課、聽課、批改、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)。認真檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。無論是年級偏大的何老師、、譚老師、文老師，還是年輕一點的葉老師、唐老師和陶老師，都狠抓學生語文教學常規(guī)，利用休息時間義務輔導學生，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香班級”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會等。

分班積極進行了語文學科素質(zhì)競賽培訓，做到培訓面廣，持之引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。

（四）辛勤耕耘，碩果累累

本學期，我們語文組以學校口語交際課題為研究主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。

李筠、吳清華、陶潤泉老師相繼參加了校內(nèi)口語交際專題研討課。每一次試教到組內(nèi)展示，老師們都認真地進行組內(nèi)課例研究，經(jīng)過反復的集體備課，組內(nèi)聽評課，再校內(nèi)進行教研課的展示，都扎扎實實地將校本教研落到實處。組內(nèi)老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。

“彎彎腰，清潔校園”征文等。配合學科特點，分年級自主組織學生進行手抄報編排、書法比賽等，這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實、認真地工作，講究務實，默默無聞地奮戰(zhàn)在語文教學上。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。由于年齡層次懸殊、個人素質(zhì)、教學觀念還存在很多差異。所以我們今后仍然要朝著這幾個方向努力。

二、努力的方向

發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。

2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

3、來期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

小學語文教研組教學工作總結(jié)二

一、指導思想：

本學年我教研組根據(jù)學校教學工作的安排要求，結(jié)合我教研組教師的實際情況，立足于全體學生全面和諧主動發(fā)展，突出教學的中心地位和課改的重心地位，圍繞校本教研，規(guī)范常規(guī)教學行為，認真學習貫徹課改精神，努力更新教育思想和教育觀念，大力優(yōu)化教育教學的.過程，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，扎實開展教研組活動，提高語文教學質(zhì)量。促使教師實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代教育思想，以適應教育發(fā)展的要求。

二、下面將本年度教研組工作總結(jié)如下：

1、加強理論學習：

我教研組每學期繼續(xù)集中利用進一步了解如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程，確保了學校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認真學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在次基礎上制定出了切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學理論，積極參加中心校、區(qū)、市級安排的教育教學活動，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學觀、教育觀。通過學習了解了最新的教育信息和學習了他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學中。

2、強化崗位練兵活動：

在組織我組教師加強業(yè)務、理論學習和教學研討活動的同時強化崗位練兵活動。崗位練兵活動是教學工作中的重要窗口，是提高教師個人素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑和交流的平臺，因此我組一如既往地開展此項活動。從某種意義上說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學發(fā)展的時代要求，我教研組繼續(xù)根據(jù)學校要求，在崗位練兵的過程中本著從實際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學技術(shù)和傳統(tǒng)教學手段結(jié)合起來，協(xié)同互補，使現(xiàn)代教學手段為教學服務。每位教師自制課件，有一定的質(zhì)量，在教學中起到了一定的教學輔助作用。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓好說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實有效。（有資料可查）在活動中評出優(yōu)質(zhì)課配合學校參加與兄弟學校手拉手教學幫扶活動，共同探討教育教學方法，（第一學期與深溝掌小學，第二學期與瑯峪小學）通過聽課交流相互提高、互相學習；通過評課，取長補短。我組部分教師本年度聽課節(jié)數(shù)達40節(jié)以上。進一步提高教師的教育教學水平和教研能力。

3、積極組織教師配合學校完成了與兄弟學校開展的對口幫扶活動，共同交流

教育教學經(jīng)驗，探討教育教學方法，提高了教師駕馭教學的能力。完成了第二學期學校開展的教學開放日活動，（家長聽課日）通過活動，建立學校、家長、社會三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡，同心同德，齊心協(xié)力，提高我校的教育教學質(zhì)量。積極組織我組教師開展了同上一節(jié)課活動等。

4、舉辦個人教學經(jīng)驗交流或課后反思專題研討。

葉瀾教授指出：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。反思是一種教師改進教學策略、不斷提升自己教學水平的好方法，是不斷提高自身教育教學素養(yǎng)的過程。要求教師通過反思正確地認識自己，通過反思客觀地評價自己，進而提高教師教育教學行為的自覺性。教師要想使自己的業(yè)務能力不斷地提高，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學提供借鑒，也就是使經(jīng)驗得以提升、失誤得以避免，實現(xiàn)這些最好的辦法就是勤寫教學反思。寫教學反思既可以隨時記下教學中的教育機智、教學感語，彌補教學中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為我們今后的經(jīng)驗總結(jié)、進行行動研究提供鮮活的素材，還可以促使教師有效地進行自評、自查、自省、自改，達到自主提高的目的。為此，我們強調(diào)教師勤寫教后反思或單元反思，及時記錄教學過程成功、失敗之處，記錄課堂意外收獲。反思書寫形式上靈活多樣，篇幅上有話則長、無話則短，但一定要有實效性。因此，我組每學期利用2~3周的教研活動時間，采用專題演講的形式進行了交流，供大家借鑒和吸收。通過交流，解決了我們有些同志面臨的問題，從而提高整體教研水平和教學能力。

5、注重校本培訓和課程資源的開發(fā)：

（詞到句、到段、到篇進行針對性的指導，以便使學生盡快地掌握良好的閱讀方法。因此要求教師認真對待每一堂閱讀課，及時總結(jié)方法，以便在教研活動時交流。每學期末交心得一篇。另外，組織教師參加了我校的計算機培訓活動，現(xiàn)在每位教師都能應用計算機為教學服務。在中心校、我校領(lǐng)導的組織下還參加了區(qū)教培中心在中心校開展的校本培訓活動。

（本學期我組教師繼續(xù)配合學校開展了以“弘揚民族文化，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設活動，繼續(xù)鼓勵學生誦讀、背誦古詩詞、《三字經(jīng)》、《白家姓》、《千字文》等，在對中國古典詩文的誦讀中強化學生的語言積累、提高學生的語言表達和審美水平，從中受到美的熏陶，把傳統(tǒng)文化的種子播撒到他們幼稚的心田里。

開展讀書活動。首先教師養(yǎng)成認真讀書的習慣，大力推進“閱讀工程”不斷充實知識量，定期開展讀書心得體會交流。（完成心得體會達三篇以上）在此基礎上鼓勵學生多讀書、讀好書，在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學生愛書的興趣，教會學生讀書的方法，訓練學生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。并召開讀書心得演講會。

小學語文教研組工作總結(jié)1000字 篇5

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

一、規(guī)范管理，全面提高教學質(zhì)量

《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。寫作教學為重點。

規(guī)范了認真工作細則，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對每位老師的備課情況進行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

導向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

二、積極開展各種學習活動，豐富學生的第二課堂，充分調(diào)動了學生學習的積極性。

本學期我們開展了許多活動：全校性寫字比賽、一二年級定期寫字姿勢檢查，組織全校學生開展了愛爾杯創(chuàng)新作文征文比賽，六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目，舉行文藝匯演，深得家長和學校領(lǐng)導的一致好評。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。

小學語文教研組工作總結(jié)1000字 篇6

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了.在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在教導處的直接領(lǐng)導下，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記閱讀蔚然成風。并不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少樸實，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導及其他聽課老師的好評。

三、進一步落實集體備課制度

教學工作總結(jié)是對本學期教學工作進行理性的思考。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動，促進學生學習語文

在教導處的領(lǐng)導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如在第終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

六、積極投身教科研活動

在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學?？傉n題《小學課堂關(guān)注有效傾聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關(guān)注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關(guān)注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力。

總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

小學語文教研組工作總結(jié)1000字 篇7

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，不再要求統(tǒng)一打印，但老師們備課中的點滴思考，重要的教學流程要記錄在教本上，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過行政、骨干教師的隨堂聽課，年級組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，備課組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。我們建議老師經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》、《語文課堂網(wǎng)》等語文專門學習網(wǎng)站，尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

《基于語文教材的教學內(nèi)容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題，針對大課題研究的方向，備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求教學工作5年以上的語文老師每周反思一節(jié)課堂教學情況，5年以下老師每節(jié)課都要反思。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。本學期語文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎”，有8位老師的論文獲區(qū)

一、二、三等獎，還有部分老師的論文發(fā)表省級報刊了。

三、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。在12月底，語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測備課組總結(jié)情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，開學初我們承辦了讀書節(jié)活動，開展了講故事比賽活動，科技節(jié)、體育節(jié)開展學生征文活動，參加了學習報社組織的“語言文字大賽改錯別字”活動。本學期有三個六年級學生的習作獲第九屆世界華人文化大賽

一、二等獎。四年級一位學生和六年級一位學生獲常州市作文大賽

一、二等獎。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初各備課組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好年級組的集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求備課組集體備課，試教研討課再到學校層面展示，本學期依然邀請張七中老師和林紀華老師作研討課的指導和顧問。開學初

9、10月份由于語文組鮑書潔老師代表學校參加常州市的青年教師閱讀課大賽，高年級的課堂教學研討一直是在為大賽作準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在

11、12月的教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。并且本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。本學期語文組先后有8位老師展示了作文教學研討課，并得到了專家、領(lǐng)導的好評。我們還邀請了特級教師李吉銀來我校和老師同臺同題習作教學研討。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。為了讓每一位學生愛上閱讀成為一個讀書人，經(jīng)常浸潤書香，能主動和閱讀交朋友，我們校還邀請了童話作家張秋生來校作講座，學生們就讀書的話題和張秋生爺爺互動交流，并購買了許多張秋生爺爺推薦的好書。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。圖書館新進了許多新書，老師們除查資料外，也會更多地走進圖書館去閱讀了，語文組很多的老師還把讀書的體會寫成了博客發(fā)于校園網(wǎng)和大家共享。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。讓我們攜起手來，為了三井小學的語文教學之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧！

小學語文教研組工作總結(jié)1000字 篇8

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧這一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體，根據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學生；啟發(fā)式民主教學；要善于總結(jié)教學中的成果，提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的有效性為突破口，有效地提高教師的教學質(zhì)量，提高教學水平。

現(xiàn)將這一學期的語文科組工作總結(jié)如下：

一、加強教研組隊伍建設，提升品位

一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

二、把日常工作落到實處

本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，到實處，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。

三、內(nèi)外兼修提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力x內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎。

語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。

四、存在不足和今后舉措

1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；

3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

小學語文教研組工作總結(jié)1000字 篇9

一、指導思想

本學期，我校的語文教研工作以縣小學教研室和學校的工作要點為導向，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，以提高教師專業(yè)水平為根本，以提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合本校教師的教研實際，積極開展形式多樣的教研工作，，加強課堂教學研究，不斷改進教學方式，努力實現(xiàn)“扎實、有效”的語文教學，促進我校語文教師專業(yè)成長及語文教學質(zhì)量不斷提高。

二、工作目標

1、學習云陽經(jīng)驗，有效開展集體備課，全面提升教學質(zhì)量。

2、優(yōu)化課堂教學效率。加強有效課堂研究，探索創(chuàng)新課堂教學模式，優(yōu)化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，提升課堂教學效率。

3、加強骨干教師的引領(lǐng)作用，提高全體教師的教學水平。

4、加強教學質(zhì)量的監(jiān)控。配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。

5、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動。如開展經(jīng)典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽寫大賽等活動，激發(fā)學生學習語文的興趣和促進學生語文能力的提高。

6、繼續(xù)學習海門的先進教育理念和成功經(jīng)驗，立足學校實際，開發(fā)實施“文化語文”特色課堂，提高語文教學質(zhì)量，提升學生的文化素養(yǎng)。

三、主要工作與措施

（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

小學語文教研組工作總結(jié)1000字 篇10

一、指導思想

緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升理念，積極探索提高學科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量，為學校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。

二、工作思路

1、轉(zhuǎn)變舊的模式，更新理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。

2、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓練，發(fā)展學生思維。

3、以課堂教學為主渠道，加強學_《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學教學的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

三、工作任務

1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學質(zhì)量。

2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3、從嚴落實工作和青年教師培養(yǎng)工作。

4、充分利用遠教資源，加大教師培訓力度。

5、加強師德教風建設，組織教師師德教風專項培訓活動。

四、工作具體措施

（一）抓好教學常規(guī)過程管理，規(guī)范教學行為教學是學校的中心工作，教學常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學質(zhì)量的高低，是提高教學質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學化，推動教學創(chuàng)新，努力提高教學管理水平。

（二）做好常規(guī)教學工作，力爭突出實效。

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長。

（三）依托校本培訓，全面提高教師素師也要結(jié)合學科特點，注重學生智力的開發(fā)，各學科活動要重基礎、重能力、重特長質(zhì)。

堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學_和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。

關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在理念、專業(yè)素質(zhì)、教學方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎上，要制定出相應的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識，再提高，本學期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。

附校級公開課、示范課活動安排表：

高中語文教研組工作總結(jié)報告精品

是否覺得寫范文比較難呢？在進行寫作前，我們可以借鑒一些范文。寫作可以嘗試一下范文的撰寫方法，小編想向大家介紹一些與“高中語文教研組工作總結(jié)報告”相關(guān)的知識，以下內(nèi)容僅供您在工作和學習中參考不得外傳或做他用！

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇1】

本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革。在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領(lǐng)導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。

1、認真?zhèn)湔n。⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。

二、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)；和學生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務素質(zhì)和教學水平。加強集體備課組建設，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。

3、積極參與課題研究。積極參與學校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，切實提高禮中語文教學，特別是作文教學的質(zhì)量。

4、有計劃地對高中各年級進行教學情況調(diào)驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。

6、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。高一年級開展禮中首屆文化藝術(shù)節(jié)“擁抱文學驕子”詩歌朗誦會、書法比賽，高二年級開展“青春的風采”演講比賽，同時組織學生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學生出線參加常州市賽。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使禮嘉中學的語文教學再上一個新的臺階。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇2】

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自我的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

教學常規(guī)的執(zhí)行狀況：

在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。

（一）制度計劃

依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室。

（二）備課上課

全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范的教案。本學期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查，從檢查的狀況看，全組老師備課都是十分認真的，教案很詳細，并在這一學期十分成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學生學習的用心性。高一的老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力。這一學期我們組45歲以上的9名教師參加了“澄邁好課堂”校內(nèi)評比活動，廖穎、符海玉、曾婷等青年教師獲得好評。其中廖穎獲代表我校高中語文組去參加“澄邁好課堂”評比，獲得好評。青年教師參與公開課活動，大力促進了教學水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

（三）作業(yè)布置

全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創(chuàng)作。

（四）聽課評課

全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經(jīng)驗。

（五）下班輔導

全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀，并有各自的特色輔導活動。

（六）測驗考試方面

全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的狀況，以修正下步教學。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題潛力，同時能夠?qū)嵤虑笫堑貜膶W生實際狀況出發(fā)來命卷，讓學生找到自信。

二、教學和教研工作方面：

（一）教學方面：

組內(nèi)每位老師都能在自我的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務，當然那里有鄭峰文、林舉若和張?zhí)x等資深教授的不厭其煩的指導的功勞。

（二）教研方面：

用心鼓勵教師用網(wǎng)絡多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科，有許多文章個性適合進行多媒體教學，能引起學生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作，多用多媒體進行教學，從根本上改變語文課教學傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官，調(diào)動學生學習的用心性。同時也能夠促使教師學會從網(wǎng)絡獲取信息、知識，提高業(yè)務水平。這學期學校為我們帶給了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就能夠運用，十分方便，所以多媒體課便頻繁地出此刻課堂上，學生學習興趣大增，有力地刺激了語文教學。

其他工作方面：

配合學校抓好青年教師的培訓工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學校的重頭戲，因為他們就是澄邁二中的未來。曾婷、廖穎、符海玉和蒙忠暢是我們組的年輕教師，他們參加澄邁好課堂為學校獲得榮譽。配合學校舉辦“清弦讀書會”，為校園文化建設助了一臂之力。配合學校檢查“普通話規(guī)范化”工作。學校很多活動都離不開語文教師的幫忙，所以這一學期語文組的工作是很有實效的。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛力。

多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干推薦。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇3】

一年來在我們高中語文組14位老師的辛勤耕耘下，雖然我們的成果還談不上碩果累累，但已經(jīng)能看到許多新綠，能感覺到勃勃生機和無限活力。在此首先要感謝學校領(lǐng)導朱忠平和劉紅旗、武賢及學校每一個同事一年來對我們高中語文組的關(guān)心與支持，更要感謝我們高中語文組各位同仁的齊心協(xié)力，勤懇付出。

下面我從以下六個方面進行總結(jié)：

一、組員風采

我們高中語文組共有14位老師，我們是一個充滿朝氣，充滿活力，團結(jié)、民主、快樂、奮進的小組。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生，我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是：勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻，創(chuàng)出竹簀中學高中語文教學特色，與學生共同成長。

二、認真學習，提高教學教研能力。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》、《20xx年高考語文科考試說明》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。“善學才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩。

除此之外，我們積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發(fā)展。教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學習外地的經(jīng)驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學習先進經(jīng)驗，以便改進自己的教學。

2、堅持教學評估制度。

每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結(jié)的機會，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動，本學期先后有張麗華、陳敏等老師在校內(nèi)開設了公開課或講座，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的'影響，深受師生們的好評。

1、認真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。

⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。

三、加強教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)；和學生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務素質(zhì)和教學水平。加強集體備課組建設，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。

3、積極參與課題研究。積極參與學校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，切實提高禮中語文教學，特別是作文教學的質(zhì)量。

4、有計劃地對高中各年級進行教學情況調(diào)驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。

5、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。高一年級開展竹中首屆文化體育藝術(shù)節(jié)“擁抱青春”演唱會、書法比賽，高二年級開展“青春的風采”演講比賽，同時組織學生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學生出線參加常州市賽。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使竹簀中學的語文教學再上一個新的臺階。

四、取得的成績。

通過全體組員的共同努力，大多數(shù)班級的語文成績均居同級學科前列。調(diào)研課的講評，集中展示了我組教師的基本功和教學水平。20xx年高考語文成績突出，居同級各科前列。

五、存在的不足及今后努力的方向。

校本課題的研究尚待進一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學論文，但能結(jié)合我校教學教研實際，深入研究的不多。

總之，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學期的教研任務，并取得了較好的成績。下學期我們將繼續(xù)加強教研活動，以研促教，全面提高我們的教育教學水平。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇4】

在學校工作計劃的指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期教學、教研工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)的執(zhí)行情況：

在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上，本學期繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理，做到要求明確、檢查詳細、落實到位。

⑴依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并接受教務處檢查。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入鉆研教學大綱和教材，認真寫好比較規(guī)范的教案。大多數(shù)老師都能按課時備課，預案有目標，有重難點，有教法，有學法，多數(shù)老師寫有課后記。教案詳細，環(huán)節(jié)齊全，備課認真。并在這一學期非常成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學生學習的積極性。高一的老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力。這一學期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。認真查閱學生配套練習，高二的老師還能通過語文筆記訓練學生的思考與寫作，把語文教學真正落到了實處。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流，共同提高。

⑸下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀，

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的情況，以修正下步教學。

二、教研工作方面：

積極鼓勵教師用網(wǎng)絡多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科，有許多文章特別適合進行多媒體教學，能引起學生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作，多用多媒體進行教學，從根本上改變語文課教學傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官，調(diào)動學生學習的積極性。同時也可以促使教師學會從網(wǎng)絡獲取信息、知識，提高業(yè)務水平。這學期學校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學生學習興趣大增，有力地刺激了語文教學。

三、其他工作方面：

（1）配合學校抓好青年教師的培養(yǎng)和成長工作。本期我們對沒有帶過高三的年輕老師每人配一個老師，實行師徒結(jié)對，讓年輕老師盡快成長起來。

（2）配合學校舉辦“秋實讀書節(jié)”。“秋實讀書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設助了一臂之力?！霸姼枥收b比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助，所以這一學期語文組的工作是很有實效的。

（3）積極鼓勵學生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽，指導學生獲獎將會對整個學校學生的創(chuàng)作帶來新的活力。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇5】

語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學術(shù)共同體”的建設目標，按照本期開校時制定的教研計劃，有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成，現(xiàn)簡單總結(jié)如下。

一、理論學習長抓不懈

本期繼續(xù)開展“百家講堂”活動，為常規(guī)教學工作輸送理論血液，搭建思想平臺。在“提高教學有效性”的學?？傮w教研思想指導下，本期開展了3次“百家講堂”活動。翟勇副校長講的《語文教研組整體形象構(gòu)建》專題，從“團結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動與管理”“學習與反思”“支持與培養(yǎng)”五個方面，對教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋，提出了詳細措施，成為本學期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學有效性的理論學習與實踐探索》，從“教學內(nèi)容”“教學手段”“教學時間”“教學生成”幾個方面，結(jié)合自身的教學實踐，對有效教學提出了符合學校實際的探索模式，并對教學大比武活動的評課標準提出了新的建議。王錫強副主任講的《追尋語文教育的詩情畫意》，以大量來自一線的教學實例和教學反思，給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷，為語文教師如何堅守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個表率，對青年教師產(chǎn)生了很大的震動。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學習，增強了教研活動的實效。

二、教學大比武蓬勃開展

根據(jù)教導處的計劃，本期教研組安排了5位教師參加教學大比武活動。每次活動前，都由備課組根據(jù)教研組的總體要求，認真指導參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課，尤其是將“教學有效性”思想的貫徹落實情況，作為評課的重點。這項活動，既錘煉了一大批青年教師的教學藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力。

三、科研課題有序推進

市級課題“備課組文化建設研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進行。省級立項課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。

四、青年教師培養(yǎng)初見成效

青年教師培養(yǎng)是我組的重點工作。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外，我們還采取結(jié)對子的方式，由組內(nèi)德高望重的老師負責指導一位青年教師，并制定了具體的獎懲措施。同時，我們制定了青年教師成長記錄表，推薦書目讓青年教師讀后做好記錄，或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式，使他們不斷成長，成才，成功。

五、教輔資料精心修訂

根據(jù)學校教導處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容。

六、科技節(jié)大放異彩

在學校一年一度的科技節(jié)上，我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動，深受學生喜愛。我組組織的170余篇科技論文，獲得評委和學生的好評。

七、網(wǎng)頁與文學社影響擴大

本期繼續(xù)由喻小波老師擔任網(wǎng)頁管理老師，網(wǎng)頁更新及時，使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負責指導文學社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會，第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。

以上就是本期教研工作的簡單回顧。下學期我們將繼續(xù)圍繞增強教學有效性的中心工作，開展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關(guān)于教學有效性的科研論文和教學案例，使教研工作再上一個臺階。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇6】

一、指導思想

1、普通高中語文課程標準的基本理念。

《普通高中語文課程標準》（20xx年版）指出，語文課程的基本理念是：

1、全面提高學生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

2、注重語文應用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性地發(fā)展。

3、遵循共同基礎與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。

根據(jù)課程標準的基本理念，結(jié)合目前我校高中語文教學的實際，我們的工作概括一下就是：引導學生愛學語文，進而提高學生語文素養(yǎng)和語文學業(yè)成績。

2、集團、學校以及高中部的工作要求。

語文教師除了承擔語文教學任務外，有時在學校的文化宣傳和文化建設中還需要承擔重擔。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時按質(zhì)地完成相關(guān)任務，為我校文化宣傳和文化建設盡上綿薄之力。

二、總體情況

經(jīng)過一個學期的努力，雖仍留有不少的遺憾，但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下：

1、教師業(yè)務能力有所提升，專業(yè)發(fā)展方向進一步明確。

中年教師教學能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高，對未來的發(fā)展方向進一步明確。

2、學生喜歡學習語文，語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高。

通過語文課堂教學的改善、語文活動的開展、選修課的滲透，學生對語文學習的熱情有所提升，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所體現(xiàn)，三個年級的語文成績在參照同年級其他學科的情況下，看到了提升的優(yōu)勢。

3、語文教學正朝生動活潑的方向發(fā)展，語文學科的影響力進一步增強。

深度課堂的建設，促進了語文課堂的發(fā)展，課堂變得更富生機和活力，語文學科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強的趨勢。 三、具體工作

（一）教學

1、常規(guī)

教師在備課、上課、聽課、作業(yè)設置以及考試命題上規(guī)范性進一步加強，質(zhì)量有所提高；學校以及教研組安排的工作能積極完成。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習等方面，仍存在一定的問題。

反思：從高標準、嚴要求出發(fā)，可以根據(jù)實際，確立更加簡明、切合實際的標準，進一步完善相關(guān)措施，教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴格執(zhí)行，直至堪稱表率為止。

2、特色

教研組設計了“讀書調(diào)查問卷”，對全體高中生進行了讀書調(diào)查，為推動我校學生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設計提供了基礎。

高一備課組堅持學案導學，不斷修改、完善，使之成為系統(tǒng)的輔助教學的資料。推進讀書計劃，每周設定1節(jié)讀書課，設定一節(jié)晚自習用來寫讀書筆記。

高二備課組專注于研究全國卷題型的變化，為高三教學的過渡提前做好準備。

高三備課組設計了《20xx屆強化訓練100練》，以限時小訓練的方式夯實基礎。

反思：問卷調(diào)查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設計還需要想深想透，力求科學，有實際的指導作用。高一的讀書專題在設計上要有一套可操作的方案，讀書筆記的寫作、批閱以及宣傳還可以進一步設計。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯，沒有可察的實證。高三強化訓練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細些。

3、集團優(yōu)秀試卷征集活動

按集團要求，每個年級完成12套試卷的命制，共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人，彭慧、劉江平老師為試卷體驗員。

反思：試題的`命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待，切實提高教師此項技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面，應輪流進行，使每位教師都能分擔任務、承擔責任的同時，學會命制試題，讓所命試題成為老師們的作品。一套試題的命制，是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素。

4、深度課堂

（1）課堂觀察

在集團張愛軍主任的指導下，高中語文組本學期在課堂觀察方面，根據(jù)教學實際，對課堂觀察量表進行了修改，設計出適合高中語文課堂教學實際的觀察表。修改后的量表，更為簡潔，分類也更清晰，增強了可操作性。在全區(qū)高三語文教研組研討會上的運用，得到了區(qū)教研員和兄弟學校的語文老師的高度贊同，并在區(qū)內(nèi)進行推廣。

（2）經(jīng)驗交流

黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動的體會，贏得了老師們的稱贊。

反思：由于時間倉促，以及學習的不夠深入，并沒有做到“深刻而富有啟迪意義”，在推廣此項活動或冷靜分析此項活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來。態(tài)度總體上模糊。

（3）公開課

反思：課堂觀察量表還可以更簡潔，真正發(fā)揮課堂觀察、改進教學的作用。公開課方面，教師課堂教學基本功有所提高，教學設計和調(diào)動學生的藝術(shù)也有所提升，但在教學的掌控能力，尤其是課堂的節(jié)奏、時間的安排和教學的應變機智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠，培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體。

（二）教研

區(qū)高三語文教研活動取得較大成功，應及時總結(jié)反思，為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設計好方案。

（三）培訓

1、暑假課題培訓。

2、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”

3、我校名師工作室啟動儀式

（四）科研

1、課題

“少教多學”課題結(jié)題

小課題的申報與撤回。

2、選修課

高一備課組負責，編書，尚未成。

3、社團活動

彭慧 《古典文學社》

劉江平 《戲劇社》

4、研究性學習

彭慧與郭翔 走進社區(qū)活動

5、宣傳

新聞撰寫

高中語文教研組工作總結(jié)3

本學期根據(jù)學校認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗，為了提高教育質(zhì)量和教學質(zhì)量，制訂本學期： 一、工作思路

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇7】

20xx學年xx高中語文教研工作秉持“立足實效課堂，追求高位語文”的理念，立足兩個“載體”：“一號一平臺”，即線上“公眾號”，線下“教研平臺”。線上線下結(jié)合，發(fā)揮兩者所長，構(gòu)建豐富、完善的教研體系，推進教研教學的開展，現(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下。

一|重在引導，走在前沿

——構(gòu)建豐富的線上教研體系

“xx高中語文”微信公眾號秉持“立足xx、立足課堂、立足語文”的理念，在公眾號中開設了“綜合資訊”“甌越教研”“直擊高考”“新課程課例”“命題研究”與“閱讀推廣”等欄目。在“新課程課例”欄目中，公眾號以一周為一單元，陸續(xù)發(fā)布了新教材大單元教學設計，為新教材的課堂教學提供了范例；在“直擊高考”欄目中，公眾號及時發(fā)布了xx市一、二、三模的試題分析、考情分析與優(yōu)秀作文，為精準教學、優(yōu)化復習方法指明了方向，此舉被很多地市所效仿，被很多人稱贊“xx高考的小秘訣”。此外公眾號還擇機地推送優(yōu)秀教研論文、優(yōu)秀教學課例、命題獲獎案例、教學設計和作業(yè)設計，為一線教師提供了切實有效的教學思路?！皒x高中語文”公眾號記錄xx高中語文的各項教學教研活動，傳播先進的語文教學前沿理論，分享文學性強、實用性強、理論性強的閱讀資源，為廣大一線教師提供了立足課堂教學的寶貴范例，滿足了一線教師專業(yè)成長的需要。

二|名師示范，引領(lǐng)深化

——舉辦高端實效的新課程培訓

在線下，依托教研院平臺，xx市在新課程培訓方面做了大量的工作。20xx學年，xx市共舉辦了10次與新課程有關(guān)的培訓活動，多場進行實時現(xiàn)場直播。活動中，諸多大學中文系知名教授、省教研員等專家進行專題講座，xx市各高中的優(yōu)秀教師進行示范課展示。廣大一線教師熱情參與，積極互動，及時總結(jié)。新課程培訓通過名師示范，來引領(lǐng)、深化新課程理念，并將之不斷滲透到廣大一線教師的教學生活實踐中去。

20xx年xx月xx日，為回應一線教師需求，從操作層面上給一線教師提供建議和范例，讓新課標、新教材的理念在xx平穩(wěn)落地，新課程全員培訓會在xx市第二十二中學舉行，語文教研員周xx老師主持此次活動并做主題講座《新教材使用的九問九答》，xx省高中語文教研員黃xx老師做網(wǎng)絡視頻講座《關(guān)鍵是“學習方式”的轉(zhuǎn)變——指向核心素養(yǎng)的高中語文教學轉(zhuǎn)型》，新教材必修上冊八個單元項目開發(fā)小組代表分別做成果匯報。

20xx年xx月xx日，20xx年xx市普高語文新課程新教材課堂教學展示及研討活動在xx縣xx高中舉行。本次活動通過課堂展示、課例點評、專題講座的形式展開交流、研討，吸引了各縣市區(qū)近300名高中語文老師前來參加。xx師范大學童xx老師執(zhí)教主講《登泰山記》并帶來專題講座《著眼于“辭章”的文言文教學》。xx高中的程xx老師、xx中學的莊xx老師上示范課。xx中學鄭xx老師對兩位授課老師的課堂設計做了細致而中肯的評價。

20xx年xx月xx日，省教育廳舉行了“百人千場”高中語文學科專家、名師赴xx縣送教活動。xx市教研員周xx老師、xx高級中學歐xx老師上示范課，xx省特級教師朱xx老師、xx市名師曲xx老師帶來了精彩的講座。各位專家名師共同探討高中語文“思辨性閱讀和表達”教學問題，并進行了高屋建瓴、深入淺出的教學示范，推進了xx市課程培訓的高端化發(fā)展進程。

20xx年xx月xx日，xx市第七次高中語文新課程研討活動在xx中學隆重舉行。來自全省各個地區(qū)的近六百位教師齊聚一堂，在進一步推進深化普通高中語文課程改革的背景下，共同研究新教材背景下語文學科核心素養(yǎng)的落地途徑與策略。知名紅學家、xx師范大學詹xx教授重磅開講《紅樓夢》整本書閱讀教學。xx中學的葉xx老師、王xx老師和著名特級教師肖xx老師上示范課。xx市語文教研員周xx老師帶來講座《高一期末統(tǒng)測命題導向說明》。本次新課程培訓活動有針對性地幫助一線教師解決問題，明確教學方向，提供方案對策，從而使新教材背景下語文學科核心素養(yǎng)能平穩(wěn)、精準、全面落地。

20xx年xx月xx日，xx市普通高中三科統(tǒng)編教材聯(lián)合教研暨新課程新教材課堂教學展示研討活動在xx人文高級中學舉行，此次活動主題為“共商社會主義核心價值觀下的語文學科教學的新策略”。xx人文高級中學的李xx老師、xx市中學的鄭xx老師、xx中學的馮xx老師帶來示范課，xx中學的陳xx老師作題為《語文教學與核心價值觀的美好相遇》的主題講座。核心價值觀的滲透是教學發(fā)展的大趨勢，唯有立足時代，始得玉成。

三|上下聯(lián)動，追求實效

——構(gòu)建上下一體的教研體系

除了市級層面的教研引導外，xx非常注重下屬各縣市的教研體系的建立，建立了“一縣一特色，一校一個性”的常態(tài)化、實在化、有效化的培訓機制。

20xx年xx月xx日下午，為更好地引領(lǐng)我市高中語文統(tǒng)編教材的深入研究，進一步探討整本書閱讀的課型及閱讀的有效途徑和策略，xx市直（東片）高中語文教研大組在xx市第二十二中學展開了以“整本書閱讀教學”為主題的教研活動。

20xx年xx月xx日，在“基于語文核心素養(yǎng)理念下的課堂實踐”主題的統(tǒng)攝下，為立足核心素養(yǎng)，實現(xiàn)任務驅(qū)動教學，在xx市虹橋中學舉辦了xx市普通高中語文新課標·新教材研究項目組第二次活動暨xx市普通高中語文新教材教學研討會。

20xx年xx月xx日下午，xx市直（東片）高中語文教研大組在xx市第八高級中學展開了以“論述文寫作”為主題的教研活動。

20xx年xx月xx日下午，xx市直（西片）高中語文大組在藝術(shù)學校展開了以“第七單元整合教學研討”為主題的教研活動。為20xx年xx月xx日下午，xx市直（東片）高中語文教研大組在xx外國語學校（xx）開展“探索小說閱讀”教研活動。在課改的浪潮中，xx市高中語文敢立潮頭，在一次次活動交流的思維碰撞中，創(chuàng)生了諸多語文課堂教學的金點子。

xx縣在xx中學、xx市在xx中學、xx市在xx中學、xx縣在xx中學、文成縣在文成二高等都進行了新課程的培訓，他們各有所重，或注重課堂研討，或注重命題研究，或注重理念解讀，呈現(xiàn)了區(qū)域教研落地實踐的蓬勃生氣。

四|以賽促變，理念落地

——構(gòu)建多渠道促進的立體教研體系

20xx學年，xx市舉辦了多項高中語文學科競賽，并將此類競賽活動常態(tài)化，以競賽促進新課程試驗與變革，以研究促進新課程理念落到實處。市級競賽活動包括市優(yōu)質(zhì)課評比、學科論文評比、學科命題競賽、新課程新教材教學設計評比、新課程新教材作業(yè)設計評比等項目。各項競賽活動共產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)課選手50名，優(yōu)秀命題人80人次，教學設計和作業(yè)設計80來人（組），一大批的教師從中成長起來。這些活動多路徑、全面化地促進語文教師勤思勤學，推進xx市高中語文的創(chuàng)新與深入發(fā)展。

除多項學科競賽之外，我市特別重視對模擬卷、期末卷、聯(lián)考卷的命題研究與考情分析工作。對高一年級，我市在開學初就公布考試題型，并實行全市聯(lián)考機制，推動教學的落實與進步；對高二年級，我市重視各片區(qū)聯(lián)考試卷的命題研究與考情分析，積極動員各片區(qū)學校開展考后分析工作；對高三年級，我市全年命制了四份高質(zhì)量的模擬考試題，并統(tǒng)一召開全市線下試卷分析會三次，同時請優(yōu)秀教師開展試卷分析講評示范課，進一步對高三語文教師提供有效性的指導。

值得一提的是，20xx年xx月xx日，xx市高中語文二模分析會在xx市第八高級中學召開。來自xx各縣市區(qū)逾400名語文教師齊聚甌越大廳，對二模后的分析研究展開深入探討。xx市第八高級中學施曉艷老師、xxxx中學歐xx老師上示范課，xx市xx中學黃xx特級教師開展講座《傳統(tǒng)文化經(jīng)典高考復習》，xx市第二十二中學干方田老師、xx市第五十八中學葉曉潔老師做講座。周xx教研員結(jié)合xx市二模考試數(shù)據(jù)分析學生目前復習中存在的問題，對高考動向做了詳細深入的分析，建議大家在后期備考中圍繞“立德樹人”“文化自信”等高考命題趨勢，堅持備考的科學性和有效性。

五|遇見文學，書寫人生

——搭建提升學生素養(yǎng)能力的成長舞臺

為了提升學生的人文素養(yǎng)，我市以學生的“閱讀”和“寫作”為抓手，進行了一系列的活動，并使之常態(tài)化。其中在市級層面，全市普通高中學生現(xiàn)場作文大賽與xx市“小文學家”評選活動是重中之重。剛剛評選好的xx市小文學家更是xx市高中愛好寫作的學生的最高榮譽，他的評選由發(fā)表獲獎、現(xiàn)場作文大賽等內(nèi)容組成，分為縣市兩級選拔，經(jīng)過初賽復賽確定。每年因為現(xiàn)場作文大賽受鼓勵而從此走上文學道路的學生不計其數(shù)。

除了全市層面的作文大賽活動外，各高中學校也自主參與到以文學提高學生語文核心素養(yǎng)的途徑中去，通過語文課堂和文學社的多元參與，全面提升學生的人文修養(yǎng)。

例如xx省優(yōu)秀教研組xx中學教研組開展了語文素養(yǎng)月，在素養(yǎng)月中舉辦書法大賽、校園詩會、辯論賽、文學社采風活動、征文比賽、閱讀沙龍、命題比賽、整本書閱讀等系列活動。xx八高語文教研組開展的語文素養(yǎng)周則是設計了“聽寫大賽”“現(xiàn)場作文大賽”“讀書沙龍”“詩詞創(chuàng)作”等活動，在學生中產(chǎn)生了很好的影響。

校園文學社團的開展也是xx語文學科建設的一大亮點。xx中學的西峴文學社、xx中學的搖籃文學社、xx中學的籀園文學社等，都以校園刊物為載體，讓學生激昂文字，恣意抒懷。學生通過與文學的每一次相遇，書寫屬于自己的精彩人生，而在不斷言語的過程中，語文核心素養(yǎng)的提高也在悄無聲息地實現(xiàn)。

在過去的一年里，我們做了一些工作，很多工作并沒有預想的完美，但我們也收獲了很多的經(jīng)驗和教訓，前路漫漫，期待在新的學年里，我們能做得更好。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇8】

本學期語文組把“勝在團隊，贏在執(zhí)行”作為指導思想，齊心協(xié)心，集體作戰(zhàn)在學校各級領(lǐng)導的支持下，在組員們的互相配合下，劈波斬浪，一路凱歌，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學常規(guī)的執(zhí)行狀況：

在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和有落實。

(一)

依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室。

(二)

全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范的教案。本學期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查，從檢查的狀況看，全組老師備課都是十分認真的，教案很詳細，并在這一學期十分成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學生學習的用心性。高一的老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力。這一學期我們組40歲以下的教師參加了“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比活動，青年教師參與公開課活動，大力促進了教學水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見

(三)作業(yè)布置

全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創(chuàng)作。

(四)

全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經(jīng)驗。

(五)下輔輔道

全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀，并有各自的特色輔導活動。

(六)測驗考試方面

全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的狀況，以修正下步教學。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷以鍛煉他們的命題潛力，同時能夠?qū)嵤虑笫堑貜膶W生實際狀況出發(fā)來命卷，讓學生找到自信

二、教學和教研工作方面：

(一)教學方面：

組內(nèi)每位老師都能在自我的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務，當然那里有鄭林舉若和張?zhí)x等資深教授的不厭其煩的指導的功勞。

(二教研方面：

用心鼓勵教師用網(wǎng)絡多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科，有許多文章個性適進行多媒體教學，能引起學生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作，多用多媒體進行教學，從根本上改變語文課教學傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官，調(diào)動學生學習的用心性。同比也能夠促使教師學會從網(wǎng)絡獲取信息、知識，提高業(yè)務水平。這學期學校為我們帶給了很女的多媒體平臺，老師們在教室里就能夠運用，十分方便，所以多媒體課便頻繁地出此刻課堂上，學生學習興趣大增，有力地刺激了語文教學。

其他工作方面：三、

配合學校抓好青年教師的培訓工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學校的重頭戲，因為他們就是XX二中的未來。繼續(xù)配合學校舉辦“清弦讀書會”，為校園文化建設助了一臂之力。學校很多活動都離不開語文教師的幫忙，所以這一學期語文組的工作是很有實效的。四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽果時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握：者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛力多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干推薦。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。昔日成就已定格，今日輝煌再鑄造。語文組將繼續(xù)以“勝在團隊，贏在執(zhí)行”為核心指導思想，在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心提攜下，潛心教研，務實求真，銳意創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，快樂工作，幸福生活

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的高中語文教研組工作總結(jié)2022精選7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇9】

“一年滴盡蓮花漏，壁井酴酥沉凍酒”期在校領(lǐng)導的支持，在語文組全體老師的共同努力下，我們組的所有工作順利完成。我們的日常工作沒有轟轟烈烈，但踏踏實實。一學期來，我們共同探索，共同研究，共同成長，共同收獲?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

一、問渠那得清如許？為有源頭活水來。

凡事預則立，不預則廢。我們按照學校教導處的部署，做好一學期的教研計劃，教研活動按計劃進行，做到日常工作有綱可循。

二、教而不研則淺，研而不教則空。

1、積極參加市中心城區(qū)公教研活動：市中心城區(qū)公開課研討6次，省優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩2天，前往樟樹學習3天，南康備課組長培訓3天，高三研討會1天。大量的教研活動和培訓活動，開拓了我們的視野和眼界，給了迷茫中的我們許多啟發(fā)和有效經(jīng)驗。

2、本學期我們認真落實教務處有關(guān)集體教研的規(guī)定，嚴格紀律要求，改善組織方式，在教研組組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，同時開展組內(nèi)集體教研12次，實現(xiàn)教師間資源共享和優(yōu)勢互補，博采眾長，互相提高，堅持教與研攜手，學與思并肩。

課堂是教學的主陣地，也是每個老師的必修技能。提高教材解讀能力，提高課堂實施水平，跟課堂要效率是我們這一學期的重中之重。

本學期，我們著重“同課異構(gòu)”，跟家常課要質(zhì)量。我們的目標是“家常課人人講，家常課人人評”，在人人曬課、人人評課的過程中，我們進一步把握課程標準，重視課堂實施，精簡目標，提高課堂效率。

每次課例打磨全員參與，反復推敲，從目標確定，到教學內(nèi)容的取舍，再到教學環(huán)節(jié)的設置，我們反復斟酌，一節(jié)大講堂，組內(nèi)磨課五六遍，一個新教師展示課，我們?nèi)珕T參與磨課七八遍。每一節(jié)課的呈現(xiàn)過程，都讓參與磨課的老師對教材和課堂有了更準確的把握，我們把它叫做成長。

高中語文組是一個善思的隊伍，勤奮的團體，我們認真對待每一次磨課。在課上，我們始終以“學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性，積極性，創(chuàng)設情境，讓學生多動、勤思，展開聯(lián)想，開展合作學習，探究學習，形成有“生命”的課堂。課后評課反思，精益求精。

12月14日市教研室教研員陳俊老師來校，對黃曉琳老師12月21日的公開課進行聽課指導。

12月21日黃曉琳老師在南康中學的公開課，曾彥老師作為評課代表發(fā)言。

3、青藍芬芳，科研綻放。為了促進新進教師的快速成長，搭載師徒結(jié)對的幫帶平臺，增進教師課堂文化交流，營濃厚的校本教研氛圍，元月4日謝新玉、曾彥兩位老師分別展示了《燭之武退秦師》、《項脊軒志》二節(jié)匯報課。兩位教師課前精心備課、主動試課、反復磨課，為精彩亮相做好了充分的準備。活動中，教師們以飽滿的熱情、良好的精神狀態(tài)攜課亮相，展現(xiàn)了新進教師的活力與激情。

4、教師讀書是專業(yè)成長的必經(jīng)之路。教書是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。為了能給學生一碗水，我們努力地讓自己桶里的水更多一些，除了積極參加各級各部門組織的學習培訓活動，我們堅持全組共讀專業(yè)書籍，在讀書中努力提高自己。

三、春風化雨潤物無聲，桃李不言下自成蹊。

1、用心耕耘，陪伴成長。

不論在校還是假期，我們一直陪伴學生成長！

2、結(jié)合學校豐富多彩的活動，語文組老師立足教學，舉辦“漢字書寫比賽”“期中考試卷面評比”“高三年級小說思維導圖大賽”等學科活動，鼓勵學生勤學善思，以多樣語文活動培養(yǎng)推動學生全面發(fā)展。

3、配合團委完成了《奪冠》征文比賽、“我是中國新力量”演講比賽，配合學工處完成““百年榮光，我是中國新力量”征文比賽”。

四、當路誰相假？知音世所稀

在一學期的教學教研工作過中，我們有沉甸甸的收獲，也有很多的困惑和不足。如教研模式的探索還是處于有些困頓的狀態(tài)，進一步凝心聚力高效教研是我們要努力的方向。提高常態(tài)課質(zhì)量，進一步探索講學評習一致性的高效課堂模式，跟課堂要效率，也是我們需要繼續(xù)改進的方面。學生綜合素養(yǎng)的提高需要在語文活動中來踐行，將每一個活動扎實有效的序列化推進是我們下學期要實現(xiàn)的目標。而對于老師們來說，讀書的時間，內(nèi)化的時間還是不夠多，讀更多的專業(yè)書籍，加強讀書交流分享，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，也是我們努力的方向。

教師人員少，需要的練字材料、早讀材料、默寫材料、閱讀材料、作文材料、月考試卷等任務太多，不好調(diào)配任務，教師任務多也容易導致質(zhì)量不高；能夠共享的資源太少，基本上都是備課組內(nèi)部在不間斷的找資料，選資料，用了很多時間，如果學校能建立一個資源庫，或者共享華師一的名校資源，大家共享資料就會減少許多不必要的勞動。新教材新教法，如果能有贛南師大的專家過程指導就會更好。尤其是作文教學，我們普遍有困惑。

年年西風此時拜，歲歲風景人間在。高中語文組的老師們，將帶著自己的思考與收獲，在課堂改革的實踐中，以新高考為契機，將語文教學的觸角伸向更廣闊的天地！

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇10】

高中語文教研組工作總結(jié)范文

一學年的工作即將結(jié)束，本學年，我組全體語文教師立足各自崗位，求真務實，團結(jié)協(xié)作，完成了制定的計劃，順利實現(xiàn)了各項教育教學目標。

在一學年的教研工作中以教學為核心，始終堅持以教研為手段促進教學的質(zhì)量提高，以教研促進教學方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務水平。力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我組堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，新老教師互學互促。

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的.視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。我組在一學年的教學中充分利用學校網(wǎng)絡，一方面又利用相關(guān)軟件制作教學課件，年輕教師在教學中能夠講課中自如的使用課件輔助教學。這樣我們組的語文教學就走出了傳統(tǒng)的單一的黑板、粉筆、教材將教學走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。

在教學中我組堅持做到一邊教學一邊做好科研。這有力的促進我組的語文教學，同時也將使我校的語文教學出現(xiàn)一個新的局面。

在教研中，做到兼聽則明。我組利用在出差、學習的機會里購買了許多教學光盤，通過觀看一方面了解了外面的世界，開闊了眼界；一方面又提高了教學水平。另外我組也利用教研時間大家坐在一起，共同學習一些教育前沿的教育理論，始終和時代緊密結(jié)合，將先進的知識及時的應用到教學中，使每一位教師在教研中都有所收獲。

在一學期的教研中，我組還著重進行了老中青教師之間的相互聽課學習，使老教師起到傳幫帶的作用，也促進年青教師的成長。無論那一次年青教師講課之后，在教研中大家都會進行討論評課，取長補短，互相提高；在平時，大家也能做到資源共享，每一位教師都會將自己在平時備課中的所得毫不猶豫得告訴別的教師，這樣既節(jié)省了時間又提高了教學得水平。

要而言之，一學期中，教研工作上了一個新的臺階，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇11】

疫情讓城市靜默，卻不能阻礙思想的躍動。20xx年xx月xx日下午3：00，高中部語文教研組線上召開新老高三交流匯報會。xx一中副校長郭xx、教科室主任趙xx、教務科科長張xx、高三年級主任張xx、高一年級主任劉xx蒞臨會議，高中部語文教研組長李xx主持會議。會議歷時近三個小時，期間新老高三語文教師彼此分享教學經(jīng)驗與感悟，共同探討“三新”背景下的高中語文教學與備考策略，互相促進，共向高考。

宏觀把握精準施策

原高三語文備課組長李xx從整體上介紹了20xx年高考高三復習安排，包括進度把握、每輪復習的著眼點、不同復習內(nèi)容的教學策略等。隨后李老師就新高三備考給出建議：要抓住兩本藍皮書（《高考政策與命題解讀》《高考評價體系解讀》），高處著眼，實處著力；要精研近三年高考題，找共性，找變化，找趨勢，找信息；要回歸學科特點，精準施策，跟教材要說法，跟文本要素材，跟積累要效果；要科學備考，找到自己班級學生的薄弱點，并靈活調(diào)整階段性的備考策略，做好“一生一案”。

高xx老師就文科生語文備考策略進行分享。高老師總結(jié)出文科生語文學習的特點：重視積累但知識呈現(xiàn)碎片化特征；樂于閱讀但閱讀文本的真正能力水平有待考量；存在過于自信或畏難情況；同類型題遷移能力很強但應變能力不足。對此，高老師給分別出了應對策略：從“厚”到“薄”的引領(lǐng)；術(shù)道并行，入文入人；在嚴密的“講考評”中進行心理暗示；回歸文體本身的考查區(qū)間倒推讀不懂的題干。

李xx老師就理科生備考策略進行分享。李老師總結(jié)了理科生語文學習基礎學情，隨后找準癥結(jié)，給出策略，結(jié)合實例展示策略施行效果。李老師指出理科生語文學習存在熱情匱乏、能力薄弱、底蘊不足、卷面混亂的問題，針對這些問題，在語文教學中應賦能課堂，激發(fā)興趣，檢查反饋；強化精讀，勤練勤思；積累歸類，勤寫勤改，一文多改，優(yōu)勢互鑒；要求學生觀察臨摹、調(diào)整字態(tài)。李老師指出，如今的語文高考命題反押題、反刷題、反套路，注重課內(nèi)課外聯(lián)系，注重能力考查，我們應如何備考？應牢牢抓住“一核四層四翼”，通過各種語文教學活動，全面提升學生語文學科素養(yǎng)。她說：“高考已經(jīng)解放了命題者，讓我們把自己也從僅關(guān)注題型、題材、考向、考點變化中解放出來，從刷題中解放出來?；貧w到課堂教學的深耕上：閱讀與鑒賞、梳理與探究、表達與交流?！?/p>

探討交流共向高考

原高三教師分享結(jié)束后，杜xx老師代表新高三年級語文組提出當前困擾著老師們的備考問題，如教學資源的來源、復習進度是否應與?？计鹾?、作文教學節(jié)奏如何把握、靈活多變的語言文字運用類型題怎樣復習等。原高三年級李xx、魏xx、甄xx的老師紛紛提出自己的意見，供語文教研組同仁借鑒。

本次教研助力新高三語文備考，也為全體語文教研組指出“三新”背景下語文課堂應有的樣子。語文教育改革，任重道遠，xx一中全體語文人將精研實干，在思考中前行，譜寫xx一中語文教學新篇章！

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇12】

回顧過去的一年，我校高中語文教研組全體成員和其它各教研組一樣，認認真真地搞好日常教學工作，扎扎實實地開展教研活動，在實干中創(chuàng)新，在發(fā)展中爭先，并取得了可喜的教學和教研成績，展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。但我們深知，這與一些優(yōu)秀的教研組活動相比還有一定的差距，在這里我僅將我們在教研活動中的點滴作法做一匯報，求得在座各位老師的指導與幫助。

我校高中語文教研組被評為中小學學科基地

一、精誠協(xié)作、和諧共進

高中語文教研組是一個由23人組成的團隊。一個團隊需要有凝聚力，就離不開有良好的團隊精神。我們高中語文教研組現(xiàn)有的23位任課教師，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中老年教師。青年教師能虛心學習，積極進取，中老年教師則毫無保留地把教育、教學經(jīng)驗傳授給其他教師，教師之間團結(jié)協(xié)作、互相學習、樂于奉獻。所以大家都說我們高中語文組是最和諧、最融洽的團隊。

1、精誠合作，集體備課：

集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的一個重要途徑。學校非常重視集體備課，確定每周二下午是我們教研組活動時間，為了有效地提高課堂教學效益，我們高中語文教研組積極響應學校集體備課制度，并認真落實。高中語文教研組每次集體備課都有黃校長親自參與指導，既保障了教研組活動的有效開展，又提高了教師組織與實施能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫能力。

同時我們高中語文教研組全體成員每學期都是在備課組長的帶領(lǐng)下認真細致的備課。在立足本校學生實際情況的基礎上，我們積極發(fā)揮群體優(yōu)勢，使備課組做到了“三會”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”?！叭龝奔磦湔n會、質(zhì)量分析會、業(yè)務知識交流會；“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主講人；“四研究”即研究教法、研究學法，研究教學大綱和課標，研究學生實際；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度、根據(jù)不同班級學生的實際情況統(tǒng)一練習題和作業(yè)量。

下面我以我們高二備課組為例，詳細介紹一下我們的備課流程：（高二備課組長丁欣欣老師）

集體備課

第一步：規(guī)劃分工。在開學初，我們高二語文備課組根據(jù)區(qū)教研室的教學安排，先討論學期整體安排和教學進度，再根據(jù)大家討論的意見和自己的專長，按單元領(lǐng)取各自的任務。一般第一單元由備課組長提出自己的教學設計和建議，大家集體討論，在開學前共同完成最終的教學設計。

第二步：資源收集。備課組成員在進行教學的同時，開始就自己分工的單元收集相關(guān)的課程資源，并著手設計自己的教學思路。資源的收集，我們采取的是書本資源和網(wǎng)絡資源相結(jié)合的方式。我們創(chuàng)建備課組微信群，通過微信，輕松愉快地共享備課資源。

第三步：整體把握。一般在單元開始實施的前2——3周，由備課組各成員在初步熟悉單元內(nèi)容的基礎上，由本單元負責人提出教材整體處理意見，供備課組成員討論：如是否有必要對單元內(nèi)容進行整合或調(diào)整；根據(jù)課標要求，哪些知識是重點，哪些是難點，哪些可以適當增刪等。然后，由該單元負責人根據(jù)備課組成員的意見進行備課。

第四步：個人備課。本階段如遇到問題，應及時向備課組成員或同行求教，不可閉門造車，或隨意處理。

第五步：集體研討。一般在單元實施的前一周初，由單元負責人講解自己的教學設計，單元負責人的教學設計必須以書面形式交付備課組成員討論。要求：教學設計應盡可能詳細。

第六步：教后反思。備課組每一位成員，在按照集體備課教案教學后，寫一份教后反思，為以后集體教案的編寫和教學活動的優(yōu)化，積累經(jīng)驗教訓。

總之，集體備課是一項極其細致且復雜的創(chuàng)造性活動，它是提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量的一種有效手段，如何加強集體備課，真正提高課堂教學效益，值得我們每位教師認真去思考和探索。

2、善學善研，提升自己：

善學才能善研，善研才能善教，已成為我們?nèi)M教師的共識。通過開展理論學習，聽評課等活動，著力把每一位老師打造成科研型教師。教研組內(nèi)認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課，每位老師都要去聽，并做好記錄。評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。努力讓每一位老師由“經(jīng)驗型”教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。除了積極參加學?；顒?，老師們經(jīng)常到外面去聽課、學習、參觀等。每當有上級組織的學習培訓，我們都積極報名參加。

我們還及時總結(jié)自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。組織語文教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。

3、以老帶新，培養(yǎng)“脊梁”：

我們高中語文教研組不斷有新教師加入，這些青年教師是我們高中語文教研組的希望和脊梁。她們雖然有工作熱情，有責任心，也有忘我的工作精神，但是教學是一門技術(shù)，無論是教材重難點的把握、還是教學內(nèi)容的設計、學生學習興趣的導入，以及課后練習的拓展，考點的把握，都要有一定的技巧。為了提高我們高中語文教研組整體教學質(zhì)量，需要有經(jīng)驗的中老年教師手把手的扶持，發(fā)揮其傳幫帶的作用，更需要年輕教師自己主動學習和主動請教。所以，作為組長，我經(jīng)常提醒我們?nèi)M教師精誠合作，發(fā)揮同伴互助作用，共同搞好語文教學工作。努力讓每位教師都成為“干得好，用得上”的優(yōu)秀教師。上學年，高中語文教研組許多教師積極參加學校開展的各種活動，宋霞、丁欣欣、姜海達、都順敏、王力華等老師的學風教風給年輕教師樹立了榜樣，青年教師張國麗、張迎雪、李凱云、王寧等教師進步非?？?，在今后的教學活動中，爭取繼續(xù)培養(yǎng)她們，向名師目標努力。上學年，我們高中語文組也喜報頻傳：丁欣欣老師喜獲北京市高中語文學科帶頭人稱號；姜海達老師獲得北京市高中語文骨干教師稱號；青年教師張國麗老師在京津冀說課比賽中脫穎而出，最終榮獲青年教師組一等獎。

二、科學管理，優(yōu)化組風

加強教研組的管理，狠抓組風建設，特別是在黃校長的帶領(lǐng)下，在我們幾任教研組長和大家的不懈努力下，逐漸形成了講師德，圖進取，有民主、有競爭、有團結(jié)的組風。

教學上，每位高中語文老師都始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我們還有一套實實在在提高教學成績的絕技，那就是聽話、真誠、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽真話、聽對話，做好、做實每個教學環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠，我們都一心為了學生、一心為了學校、一心提高成績、非常真誠，沒有虛假；我們組的老師都特別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學生，挖掘語文學科的特點讓學生喜歡語文；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次備課，輔導學生不厭其煩，作業(yè)批改及時有效，作業(yè)評語中肯還有鼓勵。

教研上，每周二下午的教研活動，各備課組成員之間聚在一起，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，大家這里一思路，那里一觀點，或驚嘆或歡笑，思想的火花不斷碰撞著。備課組之間遇到問題時總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高語文教學質(zhì)量的方法和措施。辦公室里隨時隨地的集體備課，是我們高中語文教研組的特色，也是一道獨特的風景。我們嚴謹、扎實、求真、善問的良好教風形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。

三、“特色”活動，推動教學

新的統(tǒng)編教材給我們語文教師留下了許許多多的創(chuàng)造空間，對語文教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，我們語文教師有時感到困惑，不知該怎樣教了。為了幫助大家認真解讀教材，深鉆教材，吃透教材，把握教材，進而創(chuàng)造性的使用教材，全面提高課堂教學效率。上學年，我們高中語文教研組推出了特色教研活動——《高中語文統(tǒng)編教材教法解讀》系列活動。

每次活動針對一個任務群，安排一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人結(jié)合新的課標要求對統(tǒng)編教材進行深入淺出的講解和剖析，同時會以具體單元篇目引領(lǐng)老師們將教材和課標相結(jié)合，突出教材使用過程的科學性和創(chuàng)新性。解讀中不僅體現(xiàn)了學科特點，還帶領(lǐng)老師們了解了學科教學前沿信息，把課標精神融匯貫通到講解中，讓老師們在潛移默化中加深了對課改的認識，開闊了眼界，增長了見識，使老師們受到了啟迪。

在每個中心發(fā)言人講解的過程中，所有教師都認真聆聽，仔細筆記。在發(fā)言人講解后，大家暢所欲言、提出自己的不同見解，碰撞出思維的火花。每次活動都充滿濃烈的學習氛圍。教材教法解讀系列活動的針對性、實用性、靈活性和創(chuàng)新性受到了我們組老師的普遍好評。促進了教師的專業(yè)發(fā)展，推動了教學成績的提升。

四、努力付出，成績可喜

在學校的正確領(lǐng)導下，各年級的努力配合下，我們高中語文教研組上學期取得了可喜成績，三個年級不管是平均分、及格率還是優(yōu)秀率都有大幅進步。同時，在全組老師的共同努力下，我們還申請下來了通州區(qū)首批學科基地校。這不僅是對我校教研活動的一種認可，更是對我們高中語文教研組工作的一種肯定。當然對于我們?nèi)M成員來說，更是一個全新的挑戰(zhàn)。

總結(jié)過去，我們備感欣慰，展望未來，我們深知任重道遠！我們高中語文教研組將在學校的領(lǐng)導下，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奉獻，求實創(chuàng)新的精神，和其他教研組一道為學校的建設和發(fā)展，為學校的興旺發(fā)達而努力拼搏！

最后，祝所有同仁：在新的一年里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝我們永中在七十華誕之際能更展宏圖、再譜華章！