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體育課教案

發(fā)布時(shí)間:2024-07-19 體育課教案

體育課教案內(nèi)容8篇。

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體育課教案(篇1)

一、教材分析:

《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。”

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

重、難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):探索、嘗試圈的多種不同玩法。

難點(diǎn):雙腳分合連續(xù)跳。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;劃定池塘的場(chǎng)地。

三、教學(xué)程序:

1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng):(3分鐘)

幼兒人手一個(gè)圈,聽音樂按節(jié)奏做圈操(包括上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng))。

(這一活動(dòng)的目的是以音樂引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在音樂的伴奏下,全身得到充分的活動(dòng),為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。)

2、初步探索圈的多種玩法:(5―6分鐘)

(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多。”

(2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”

(這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈:(7―8分鐘)

(1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:“請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”

(2)幼兒深入探索、嘗試:

教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。

(3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法:

教師講解跳圈的方法:“一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開,一個(gè)圈中跳入一只腳?!?/p>

(這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法,并探索與他人合作的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。)

4、游戲:網(wǎng)小魚(5―6分鐘)

(1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。

(2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。

(這一活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動(dòng)作的靈活性,讓幼兒嘗試做漁翁,更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望,為本次活動(dòng)掀起高潮。)

5、放松活動(dòng)《小魚游》:(2―3分鐘)

教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教師和幼兒做放松活動(dòng),并聽音樂離開場(chǎng)地。

體育課教案(篇2)

一、開始部分:(3分鐘)

1、課堂常規(guī)

2、引導(dǎo)講解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容

二、準(zhǔn)備部分:(7分鐘)

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)(“彈鋼琴”游戲)[隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)為大綱要求內(nèi)容,通過練習(xí),集中學(xué)生注意力和振奮的精神];

2、“聽數(shù)報(bào)團(tuán)游戲”[該游戲把單調(diào)的跑步與游戲結(jié)合,從而活躍課堂氣氛。為學(xué)生的身體機(jī)能進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做準(zhǔn)備]

三、基本部分:(30分鐘)

1、老師講語言導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容,講解示范xxxxx技術(shù)動(dòng)作

2、學(xué)生友情分組,由小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行模仿練習(xí),給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)同時(shí)增加同學(xué)之間的相互交流。老師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3、學(xué)生進(jìn)行“小刺猬回家的.游戲”(xxxx游戲,簡(jiǎn)易講解一下游戲玩法),從而提高學(xué)習(xí)集積性。

4、創(chuàng)設(shè)“小白兔采蘑菇”的游戲”(xxxx游戲,簡(jiǎn)易講解一下游戲玩法),使學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。

四、結(jié)束部分:(5分鐘)

1、學(xué)生之間相互放松。

2、課后總結(jié),師生互動(dòng)。

3、收回器材。

4、師生告別。

體育課教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行進(jìn)2~3次

②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進(jìn)行"爬山"練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行"走獨(dú)木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走"長(zhǎng)獨(dú)木橋"1~2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進(jìn)1~2次。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

①我們玩得真開心!時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動(dòng)。)

②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。)

簡(jiǎn)介:

這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以"騎馬郊游"為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

在活動(dòng)中,我把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)。如:給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí),我將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。

為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng),還是集體活動(dòng),我始終以培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)造才能為重。

活動(dòng)反思:

幼兒參與體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和渴望,在活動(dòng)中教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

本活動(dòng)所用的器械師幼兒日常使用的小椅子,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了各種椅子游戲,較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神。活動(dòng)中我把大部分時(shí)間留給幼兒進(jìn)行自由探索活動(dòng)。小學(xué)生注意力不易集中,完成動(dòng)作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),決定了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán),規(guī)定不易過死,允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個(gè)性,極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。注意力不易集中,完成動(dòng)作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),決定了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán),規(guī)定不易過死,允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示學(xué)生的個(gè)性,極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

不足之處:

1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié),沒能給幼兒足夠的時(shí)間,讓幼兒自己動(dòng)手拼擺椅子,沒有給幼兒充分的時(shí)間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急,自己就把這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了,這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

2、幼兒在進(jìn)行練習(xí)時(shí),指導(dǎo)不夠充分,沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時(shí)存在著一定的安全隱患。

需改進(jìn)建議:

1、在今后的教學(xué)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)幼兒主體性,盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì),給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、在教學(xué)活動(dòng)中要做好安全教育,在幼兒游戲時(shí),應(yīng)做個(gè)細(xì)心人。

教師的適當(dāng)引導(dǎo),實(shí)際上是給幼兒一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我的機(jī)會(huì),從而提高幼兒的自控能力,增強(qiáng)幼兒的社會(huì)合作能力。充分發(fā)展幼兒的個(gè)性,是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能,更要發(fā)揮它的社會(huì)功能,使兒童得到充分發(fā)展。

體育課教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教室內(nèi)的可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素,培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前大聲講話,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、紅色圓形粘貼紙、動(dòng)物玩具若干。

活動(dòng)過程

一、教師表演、導(dǎo)入課題引起幼兒的興趣。

1、由公雞進(jìn)醫(yī)院導(dǎo)入課題,教師表演小公雞在叫小朋友起床的時(shí)候從窗臺(tái)上掉下來的情景,引起幼兒的注意力。

師:小公雞從窗臺(tái)上掉下來怎么樣了呢?

幼:摔傷了住醫(yī)院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。

師:那小公雞到底傷的怎么樣呢?小朋友和老師一起往醫(yī)院里打個(gè)電話,由幼兒撥打電話號(hào)碼,醫(yī)生阿姨接電話并回答幼兒的問題。

幼:小公雞好了沒有,還流血么?

醫(yī):小公雞的傷口已經(jīng)不流血了,我用紗布已經(jīng)給他抱扎好了,小朋友請(qǐng)放心。小公雞到醫(yī)院時(shí)疼的直喊媽媽,小朋友可千萬別學(xué)小公雞從高處往下跳。

?/FONT>師:剛才小朋友聽了醫(yī)生阿姨的話,小朋友應(yīng)該怎么做?

幼:不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。

師:小公雞過幾天就出院了,小朋友和老師一起去看小公雞好嗎?

2、突然一只小猴子從小朋友的頭上掉下來,被小朋友發(fā)現(xiàn)了送到老師的手里,我連忙問小猴子怎么了,小猴子說:“我在摘桃子的時(shí)候不小心抓住了電線掉地上了”。

師:小猴子在摘桃子的時(shí)候讓電線電在地上差點(diǎn)進(jìn)醫(yī)院,電很危險(xiǎn)小朋友想一想我們浪花班那里最危險(xiǎn)?

幼:插電的地方最危險(xiǎn)、不能從椅子上往下跳。

師:小朋友真聰明插座最危險(xiǎn),附故事《小貓不見了》通過故事讓幼兒知道電的危害性,同時(shí)教育幼兒不用手指摸插座,讓幼兒知道電的危害性。

3、通過圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險(xiǎn)的地方并用紅圓點(diǎn)貼出來。

4、引導(dǎo)幼兒用小圓點(diǎn)標(biāo)出教室內(nèi)最危險(xiǎn)的地方,幼兒積極性很高,插座、椅子、桌子、門等都貼上了小圓點(diǎn)。

活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)到幼兒園大廳內(nèi)把最危險(xiǎn)地方用紅點(diǎn)標(biāo)出來。

托班體育教案――不從高處向下跳

體育課教案(篇5)

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的體育教學(xué),我想小學(xué)低年級(jí)隊(duì)形隊(duì)列一直是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù),可又不得不完成,因?yàn)橹挥型瓿申?duì)列隊(duì)形的教學(xué)任務(wù),才能更好地組織教學(xué)。

隊(duì)形隊(duì)列教學(xué)內(nèi)容比較枯燥,不好調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。所以,老師若要活躍課堂氣氛,刺激學(xué)生潛在的天分用來提高練習(xí)效果,達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的。有一定的難度。例如,在進(jìn)行原地踏步、立定的教學(xué)中。我嘗試

過很多方法,不是練習(xí)次數(shù)多了,學(xué)生厭煩。就是方法不適合學(xué)生,總感覺教學(xué)效果不理想。最近,我針對(duì)學(xué)生能初步分辨左右方向的狀況,引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時(shí)開始數(shù)數(shù)。此方法引起學(xué)生較大的興趣。使學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了踏步走、立定的動(dòng)作方法。我又通過卷起褲腳的形式(一只腳卷起褲腳),來檢查學(xué)生的整齊性,這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,又提高了動(dòng)作質(zhì)量。

通過以上實(shí)踐,我體會(huì)到:在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中,必須依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂學(xué)的“情境”非常重要。它能讓學(xué)生通過觀察、操作、模仿、交流等活動(dòng)獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能,它能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好體育知識(shí)、技能的樂趣和自信心。

體育課教案(篇6)

潘老中學(xué)2010-2011年七年級(jí)上學(xué)期體育

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的體育工作結(jié)束了,在本學(xué)習(xí)我圓滿的完成了教學(xué)工作,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

本人熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué) 三個(gè)代表,并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事,做到愛學(xué)校如愛家,愛學(xué)生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。

教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)??春⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來,作為教師的我該有多么的欣慰。從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績(jī),愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。

一、教學(xué)工作

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)個(gè)過程中的運(yùn)用,運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,在教學(xué)下過程中特別注重人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,是體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別注重學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的體育精神。這三點(diǎn)的結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、課間操工作

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,以為學(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,對(duì)廣播操有些陌生,如不及時(shí)復(fù)習(xí),一旦學(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,在糾正就困難了。因此,主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行就教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范死體現(xiàn)教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)模、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播體操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的了解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得得到領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的大力支持。

三、訓(xùn)練工作

我能長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到有計(jì)劃、階段測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),每天都是太陽落山后才回家,在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,因此,在今后的工作中要加倍努力爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

在工作上我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì)。積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),同時(shí)經(jīng)常在課外與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們。

石光麗

2011年01月10日

體育課教案(篇7)

一、指導(dǎo)思想:

本課本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康快樂第一”為依據(jù),以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和興趣,讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能,提高自我鍛煉的能力,養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心,通過課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

二、教材分析:

快速跑是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目,對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)水平的提高,對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展都有著重要的意義。它的特點(diǎn)是強(qiáng)度大,以最快的速度跑完全程,通過較短距離的跑,來發(fā)展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿勢(shì)中,以蹲距式起跑更能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)。起跑后的加速跑是盡快加速達(dá)到自己的最高速度。通過這兩種技術(shù)的的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生速度,力量、靈敏等身體素質(zhì)。使學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能。

同時(shí),根據(jù)課改后的新課標(biāo)要求,在課的準(zhǔn)備部分結(jié)束后組織學(xué)生做一個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲。運(yùn)動(dòng)游戲,也稱為體育游戲,是由基本活動(dòng)的動(dòng)作組成的、具有情節(jié)的體育手段。是一項(xiàng)古老的、至今仍充滿活力的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)游戲具有基礎(chǔ)性、簡(jiǎn)易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開放性、娛樂性等。本課導(dǎo)入的游戲是“集合解散”,游戲本身也是為后面的主要課程服務(wù),通過游戲的開展,把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,同時(shí),本次課運(yùn)用的游戲起主要作用也是培養(yǎng)學(xué)生的反映能力,正好為后面要學(xué)的蹲踞式起跑做鋪墊。

三、學(xué)情分析:

本次可的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生,這一階段的學(xué)生正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期??伤苄詮?qiáng)、模仿能力好。在這一階段應(yīng)該加強(qiáng)有利于提高力量、速度等身體素質(zhì)的練習(xí)掌握通俗易懂的體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)。

體育課教案(篇8)

1、 體育課常規(guī)教育

備課時(shí)間:

上課時(shí)間:

教學(xué)內(nèi)容:體育課常規(guī)教育

教學(xué)目標(biāo):

1、了解新學(xué)期學(xué)校所開展的各項(xiàng)體育活動(dòng)并激勵(lì)學(xué)生積極參加,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣。

2、知道體育活動(dòng)課的課堂常規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn):清楚學(xué)校本學(xué)期將開展的體育活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn):知道體育活動(dòng)課的課堂常規(guī)。

教學(xué)過程:

一、師生問好,宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

二、課堂常規(guī):

1.一個(gè)制度:值日生制度。上體育課每個(gè)小組輪流值日一周,課后整理回收器材。

2.三個(gè)必須:

①上課必須穿校服或便于運(yùn)動(dòng)的服裝(包括運(yùn)動(dòng)鞋)。

②因病、事不能上課時(shí),必須本人事先向教師請(qǐng)假,來不及時(shí)必須補(bǔ)假。

③課上必須按照教師安排的內(nèi)容練習(xí),服從教師指導(dǎo)。 五個(gè)不許:

①不許遲到、早退或無故曠課;

②不許戴帽子、圍巾和攜帶尖利物品或其他妨礙活動(dòng)的物品上課。

③不許隨意移動(dòng)已經(jīng)布置好的體育器材。

④未經(jīng)教師同意不得隨意離開教學(xué)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地。

⑤要認(rèn)真練習(xí),不許打鬧說笑,杜絕傷害事故發(fā)生。

三、本學(xué)期學(xué)校所開展的活動(dòng)及要求學(xué)生注意的事項(xiàng):

1、全校廣播操比賽。

2、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

四、教學(xué)小結(jié):

好的體育課需要大家和老師的默契配合,體育運(yùn)動(dòng)要取得好成績(jī)需要大家努力,積極參與,發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。希望我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期合作愉快。

教學(xué)反思:

2、 體育鍛煉與健康成長(zhǎng)

備課時(shí)間:

上課時(shí)間:

教學(xué)內(nèi)容:體育鍛煉與健康成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生了解經(jīng)常參加優(yōu)育鍛煉對(duì)健康成長(zhǎng)的作用和好處,激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)體育鍛煉如何促進(jìn)身體機(jī)能和內(nèi)臟器官的發(fā)育生長(zhǎng)。 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)體育鍛煉如何促進(jìn)身體機(jī)能和內(nèi)臟器官的發(fā)育生長(zhǎng)。 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課,宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

二、體育鍛煉與健康成長(zhǎng)

1、導(dǎo)語:經(jīng)常參加體育活動(dòng),如體育課,課間操,課外體育活動(dòng)等,對(duì)于促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育、健康成長(zhǎng),都具有特別重要的意義。那么,體育鍛煉與健康成長(zhǎng)有什么關(guān)系?參加鍛煉有什么作用和好處呢?下面就讓我們共同研究,學(xué)習(xí)這一問題。

2、體育鍛煉與健康成長(zhǎng)

(1)能有效地促進(jìn)少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和身體機(jī)能的發(fā)展。 我們看到有些人長(zhǎng)得很勻稱、結(jié)實(shí)、給人以健美的感覺,這些人的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)效率也比較高;但有些人則是另一種情況,他們有和長(zhǎng)得矮小,瘦弱或肥胖,甚至有個(gè)別人還有某種疾病,他們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)效率也不高,這是什么原因呢?一個(gè)人從嬰兒到長(zhǎng)大成人,身高要增加好幾倍,就是因?yàn)楣趋篱L(zhǎng)長(zhǎng)了。骨骼所以能成長(zhǎng),是因?yàn)楣趋赖膬啥硕加幸环N能使骨骼生長(zhǎng)的東西——骨骺,骨骺有斷由軟變硬,又生出新的軟的組織,骨骼就這樣有斷加長(zhǎng),個(gè)子也因些而長(zhǎng)高。通過體育鍛煉,能加快血液循環(huán),增加對(duì)骨骼的血液供應(yīng),使骨骼生長(zhǎng)獲充分的營養(yǎng),加快造骨速度。同時(shí),體育鍛煉時(shí),骨干受到壓力和拉力也有利于骨骼的生長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查,經(jīng)常參加體育鍛煉的同學(xué), 要比一般同學(xué)高4 厘米---8 厘米。所以,少年兒童在骨骼未停止生長(zhǎng)之前,積極參加體

育鍛煉,有利于生長(zhǎng)發(fā)育。 一個(gè)人的體格是有是健壯有力,除要求體形勻稱,骨骼粗壯、結(jié)實(shí)外,還要肌肉發(fā)達(dá)。經(jīng)常堅(jiān)持體育有鍛煉,肌纖維有斷伸縮,促使肌肉血液大量增加,營養(yǎng)物質(zhì)就從血液中得到補(bǔ)充,肌束變粗,肌肉塊增大,肌肉力量增加,體格顯得結(jié)實(shí)、有力、健康。至于那些身體過于瘦弱或肥胖的人,只要經(jīng)常參加體育鍛煉,也可以變?nèi)鯙閺?qiáng),變肥胖為結(jié)實(shí)。(然后讓同學(xué)們分組討論:對(duì)照自己的身體狀況,談一談感想及今后的打算。)

(2)體育鍛煉,可以使內(nèi)臟器官的機(jī)能得到增強(qiáng)。 人體是一個(gè)完整的統(tǒng)一體,經(jīng)常參加鍛煉,有公從形態(tài)上看健壯,而且內(nèi)臟器官也委健康。比如經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以使循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能得到很大改善。

教師小結(jié):心臟與它相連接的大血管組成了一個(gè)密閉的管道網(wǎng),叫做血液循環(huán)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中,心臟是一個(gè)動(dòng)力器官,客觀存在有很強(qiáng)的收縮和舒張能力,正是它的收縮和舒張力量,推動(dòng)血液周流全身,維持著人體的正常生命活動(dòng)。體育鍛煉對(duì)于少年兒童心臟的.發(fā)育和身體健康有著良好的促進(jìn)作用,主要表現(xiàn)在事以使心肌發(fā)達(dá),心搏有力。體育鍛煉可以使全身血液循環(huán)加快,流入心臟的血液比安靜時(shí)增加5 倍多,可以使心肌纖維獲得更多和養(yǎng)料和氧氣,使心壁厚實(shí),體積增大,重量增加。所以,經(jīng)常從事體育鍛煉的同學(xué),運(yùn)動(dòng)耐力的學(xué)習(xí)效率比一般同學(xué)好,體育鍛煉還可以使心動(dòng)徐緩,工作持久,這樣,心臟就可以獲得較多人休息,心臟也就有較大的工作潛能,有利于持久地學(xué)習(xí)和工作。由此看來,經(jīng)常體育鍛煉,可以有效地使心

臟逐漸強(qiáng)壯起來,身體也會(huì)健康起來。 大家都知道,人在生活中,一時(shí)一刻也離有開呼吸,人體吸入空氣(空氣中有人體需要的氧氣),然后呼出二氧化碳,這就是呼吸活動(dòng)。人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺臟,它是由許多肺泡囊與肺泡管連接在一起組成的。人體是靠大腦呼吸中向外移動(dòng),同時(shí),膈肌也收縮,使胸廓擴(kuò)大,肺也隨著擴(kuò)張,空氣便進(jìn)入肺臟;呼氣時(shí),肋間肌和膈肌放松,使胸廓縮小,空氣從肺臟呼出,這種不停的呼吸過程,就是氣體的交換過程。體育鍛煉,可以增大肺活量。肺活量是盡最大力吸氣后再呼出的最大空氣量。經(jīng)常參加體育鍛煉的少年運(yùn)動(dòng)員肺活量為3400 毫升,而一般少年只有2800 毫升。再者,可以使呼吸深而緩慢,經(jīng)常鍛煉的少年運(yùn)動(dòng)員每次呼吸的空氣為450 毫升,每分鐘呼吸為16 次左右,一般的少年兒童每 第2 頁 次呼吸空氣為350 毫升,每分鐘為19 次左右。(這時(shí),教師可讓同學(xué)們回憶身體檢查時(shí),自己肺活量是多少,測(cè)一測(cè)自己一分鐘呼吸的次數(shù),比一比,看一看和體育鍛煉有什么關(guān)系。)

三、學(xué)生交流體育鍛煉與身體健康的關(guān)系。

四、教學(xué)小結(jié)

體育鍛煉與身體健康有很大關(guān)系,對(duì)身體健康好處多多。一句話,就是能夠有效地增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康。少年兒童處在長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)身體的時(shí)期,為了德智體美勞等方面都得到發(fā)展,為了提高全民族的身體素質(zhì),為了將來擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣使命,讓我們積極鍛煉身體吧!

教學(xué)反思:

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內(nèi)體育課教案


俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?經(jīng)過收集,小編整理了內(nèi)體育課教案,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

內(nèi)體育課教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容:

一、排球:墊球

二、身體素質(zhì)

重點(diǎn):

墊球:墊球要點(diǎn);素質(zhì):看手勢(shì)快速移動(dòng),反應(yīng)快,移動(dòng)快速。

難點(diǎn):

墊球:協(xié)調(diào)用力,插、壓、蹬、送。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):全班建立墊球技術(shù)表象,說出怎樣移動(dòng)的更快和了解排球的有關(guān)知識(shí)。

2.技能目標(biāo);

A基本掌握墊球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能協(xié)調(diào)的.自墊5次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。

B提高快速移動(dòng)的能力,發(fā)展腿部力量,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練快速反應(yīng)能力。

3.情感目標(biāo):發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

4.負(fù)荷目標(biāo):平均心率130~140次/分,課的密度40~50%教學(xué)內(nèi)容

一、開始部分

1.師生問好,明確內(nèi)容、目標(biāo)

2.情景:排球比賽"五連冠"

3.宣布本課內(nèi)容、要求

4.安排見習(xí)生

二、準(zhǔn)備部分(熟悉球)

1.情景:現(xiàn)我國排球現(xiàn)狀,積極健身2.介紹擊球的幾種方法。3.巡視指導(dǎo)、參與

4.充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。三、基本部分

1、模擬排球賽

方法:不使球落地

思考:如何控制好擊球的方向

⑴.情景:苦練本領(lǐng),再奪冠軍⑵.講解方法⑶.提示:采取哪些方法把球擊出

⑷.巡視指導(dǎo)、參與

2、歸納要領(lǐng):擊球部位,移動(dòng),用力方向

設(shè)疑:為什么控制不好球的方向、落點(diǎn)?怎樣控制

⑴.典型學(xué)生示范⑵.反思?xì)w納⑶鞏固練習(xí):

3、素質(zhì)練習(xí)

⑴、兩人一組互摸對(duì)方腳跟

⑵、兩人一組移動(dòng)拋接球游戲

⑶、看老師手勢(shì)前后左右快速移動(dòng)

四、結(jié)束部分

1.評(píng)定

2.布置作業(yè)

3.收回器材

預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線

預(yù)計(jì)心率:130~140次/分

運(yùn)動(dòng)密度40~50%

內(nèi)體育課教案 篇2

教材內(nèi)容:

1、技巧:前滾翻。

2、游戲:快快跳起來。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):能說出前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。能說出游戲的方法、名稱及要求。

2、技能目標(biāo):90%的學(xué)生學(xué)會(huì)前滾翻。95%的學(xué)生能熟練地游戲。

3、體能目標(biāo):發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生反應(yīng)、快速跳躍能力。

4、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛集體的良好品質(zhì)。

教學(xué)過程:

一、開始部分:

1、小干部整隊(duì),匯報(bào)人數(shù),師生問好。

2、教師檢查學(xué)生的服裝鞋子情況。

3、宣布新課內(nèi)容、要求。

①技巧:前滾翻。

②游戲:快快跳起來。

二、準(zhǔn)備部分:

1、螺旋形慢跑。

2、拍手操一套。

①伸展運(yùn)動(dòng)

②體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

③擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

④體側(cè)運(yùn)動(dòng)

⑤踢腿運(yùn)動(dòng)

⑥腹背運(yùn)動(dòng)

⑦跳躍運(yùn)動(dòng)

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

①抱腿深蹲團(tuán)身練習(xí)

②頸、踝、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

三、基本部分:

1、技巧:前滾翻:

重點(diǎn):團(tuán)身滾動(dòng)。難點(diǎn):兩臂撐地力量均勻,用頭后著地。

技術(shù)要求:頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。

動(dòng)作技術(shù)過程:蹲撐,提臀,兩腳稍蹬地,兩腿蹬直,獲得向前翻轉(zhuǎn)的動(dòng)力,同時(shí)屈臂,低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、臂依次著墊前滾。當(dāng)背腰著墊時(shí),兩手迅速抱腿,縮短身體的翻轉(zhuǎn)半徑,上體緊跟大腿成蹲立。

教法:

(1)教師利用警察抓小偷的情景導(dǎo)入。(問:小偷腿摔斷了,而警察為什么完好無損。)

(2)學(xué)生分組結(jié)合圖片及動(dòng)作要領(lǐng)自主體會(huì)嘗試練習(xí)。

(3)集合隊(duì)伍教師了解學(xué)生嘗試掌握情況。

(4)教師給予評(píng)價(jià)激勵(lì)并利用正方體與圓球的`滾動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)悟團(tuán)身緊的重要性。

(5)學(xué)生分組練習(xí)。相互評(píng)價(jià)。

①做前滾翻成并腿坐,體會(huì)腱的伸直過程。

②團(tuán)身滾動(dòng)練習(xí)。

③胸前夾手絹練習(xí)。

④完整前滾翻練習(xí)。

(6)集合隊(duì)伍學(xué)生到光榮墊示范表演。師生共同評(píng)價(jià)。

2、游戲:快快跳起來。

要求:反應(yīng)靈敏、快快跳起。

教法:

①講解游戲方法,規(guī)則,要求。

②熟悉游戲練習(xí)。

③比賽。

④游戲小結(jié)。

四、結(jié)束部分:

1、放松舞:《幸福舞》

要求:學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏暢跳即興舞。做到放松自然。

2、總結(jié)上課情況。要求:紀(jì)律嚴(yán)明,師生共同評(píng)議總結(jié)。

3、下課。

要求:師生禮貌地呼再見后下課。

器材準(zhǔn)備:錄音機(jī)1臺(tái)。短繩4根。體操墊9張。教學(xué)圖片9張。正方體1個(gè)?;@球1個(gè)。

內(nèi)體育課教案 篇3

教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解到內(nèi)臟器官的構(gòu)造功能積極健康的標(biāo)準(zhǔn),常見疾病以及保健。

教學(xué)重點(diǎn): 疾病及保健

教學(xué)難點(diǎn):內(nèi)臟結(jié)構(gòu)

教具:投影,多媒體教室

教學(xué)過程:

一、新課導(dǎo)入:

NBA籃球比賽片段欣賞(圖片展示——體育與健康,力與美)

二、新授:

1、構(gòu)造與功能

1)、骨骼和肌肉群

讓學(xué)生邊聽講解邊在自己的身體上觸摸相關(guān)肌肉標(biāo)志

骨骼標(biāo)本

2)、功能;⑴支持作用⑵保護(hù)作用⑶運(yùn)動(dòng)作用

3)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育男女生的差異

2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)健康的標(biāo)志

1)、主觀標(biāo)志(自我感覺標(biāo)志)

2)、客觀指標(biāo)(圖表出示)

3、常見疾病與健康的維護(hù)

1)、骨折

教授學(xué)生三角巾、繃帶使用基本方法,手臂骨折的固定方法

(1)繃帶的使用方法

①環(huán)形法。通常用于包扎手腕部及粗細(xì)大致相等的部位,②螺旋形法。 ③螺旋反折法。多用于前臂、大小腿。④蛇形法。多用于夾板之間的固定。 ⑤8字形法。多用于肩、髂、膝、髁等處的包扎。 ⑥回返法。該法多用于頭和斷肢端。

(2)三角巾的使用方法

將長(zhǎng)寬約1米的布(或衣服)沿對(duì)角線剪開即成兩塊大三角巾。

①面部包扎法。 ②頭部包扎法。 ③腹部包扎法。 ④手部包扎法。 ⑤足部包扎法。

2)、脊柱側(cè)彎

4、健康維護(hù)原則

1)、注意合理飲食

2)、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)適度:舉例說明

3)、注意良好的體態(tài)

站、行、坐、臥

五、小結(jié)

內(nèi)體育課教案 篇4

教學(xué)目的:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,正確讀寫詞語。

3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下,是怎樣爬上橫木頂上的,體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。

4、領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下,是怎樣爬上橫木頂上的。

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

課前準(zhǔn)備:

1、布置學(xué)生自學(xué)生字,讀通課文,理解大意,找出描寫涅利、老師、母親、同學(xué)的句子,在感受深刻的句子旁邊寫上感受。

2、準(zhǔn)備課件。

教學(xué)時(shí)數(shù):

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、(出示課件)引課:

同學(xué)們,意大利作家亞米契斯寫了一本教育性小說叫《愛的教育》。這本書是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的形式寫成的,里面的一個(gè)個(gè)小故事都非常感動(dòng)人,提倡人與人之間要相互諒解,互相愛護(hù),團(tuán)結(jié)友愛。今天我們要學(xué)的《體育課》就是這本書里面的一個(gè)小故事。

二、初讀課文:

1、下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,看看課文主要講了一件什么事?

2、理清文章脈絡(luò):課文哪些自然段寫同學(xué)們上體育課的情景?哪些段落寫體育課后的情景?

三、理解插敘部分內(nèi)容:

1、上體育課前一天,涅利的母親來學(xué)校了,你知道她來干什么嗎?

2、找出描寫母親的句子,你從句子中感受到了什么?【指導(dǎo)朗讀感受媽媽的擔(dān)心】

3、涅利是怎么做的?你體會(huì)到了什么?(出示課件)【指導(dǎo)朗讀理解硬是表達(dá)的思想感情】

4、這段的敘述方式叫什么?

四、體會(huì)其他同學(xué)爬橫木的情景:

1、同學(xué)們是怎樣上體育課的呢?請(qǐng)大家畫出同學(xué)們爬橫木的情景:

2、他們是怎么爬的?完成得怎樣?

3、從同學(xué)們爬橫木的表現(xiàn)你知道了什么?

五、檢查生字自學(xué)情況:

1、檢查拼讀情況。

2、學(xué)生指出易寫錯(cuò)的字,規(guī)范臂和憋的寫法。

3、糾正膝和饒的讀音。

六、作業(yè):

1、抄寫生字。

2、形近字組詞。

第二課時(shí)

一、(出示課件)引課:

他們?cè)诟墒裁?很多同學(xué)都已經(jīng)爬過了,爬橫木容易嗎?健康的同學(xué)要爬到橫木頂都并非易事?,F(xiàn)在輪到身患?xì)埣玻劚呈萑醯哪?板書)了,他能不能爬上去?老師和同學(xué)們(板書)又會(huì)怎樣做呢?讓我們一起去看看,請(qǐng)打開課本。

二、交流課前預(yù)習(xí)成果。

1、(出示課件)默讀課文,想想:涅利是怎樣爬到橫木頂?shù)?同學(xué)、老師和母親是怎樣關(guān)心、鼓勵(lì)他的?你從中體會(huì)到了什么?

2、這個(gè)問題課前已布置同學(xué)們?nèi)ヮA(yù)習(xí)過,下面請(qǐng)四人小組長(zhǎng)組織本組組員討論交流一下你的看法。

3、小組交流討論。

三、品讀體會(huì)涅利的自信、自強(qiáng)、自立。

1、涅利是怎樣爬到橫木頂?shù)?

2、(出示句子)可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。老師對(duì)他喊:下來吧!可他沒有聽,努力堅(jiān)持著。

a、這句話著重于涅利的什么描寫?你體會(huì)到了什么?

b、請(qǐng)把你的感受讀出來。

c、誰對(duì)這句話還另有體會(huì)?

過渡:涅利堅(jiān)持著,繼續(xù)往上爬

3、(出示句子)但是,涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。他又一使勁,胳膊肘搭到平臺(tái)上了,接著腿也上去了。最后,他終于站到了平臺(tái)上,喘著氣望著下面的我們。他在笑呢!

a、涅利希望怎么做?也能,別人能做的事情他也能。表達(dá)出了涅利怎樣的思想感情?

b、結(jié)果他怎么做?容易嗎?讀出來。

c、是啊!要爬到頂上是多么不容易啊,此刻,你的眼前,看到了怎樣的涅利?

d、在我們眼前,自信堅(jiān)強(qiáng)的涅利正一點(diǎn)一點(diǎn)使勁往上爬,全班齊讀他又一使勁。

e、涅利終于爬到最頂上,他在笑呢!這是一種怎樣的笑?(成功、喜悅、)

(這是一種成功的笑,這是一種喜悅的笑,這是一種別人能做的事我也能做的自信的笑,這是一種克服重重困難自強(qiáng)自立的笑,這還是一種堅(jiān)持不懈的笑)

四、品讀體會(huì)同學(xué)老師的鼓勵(lì)。

涅利能爬上橫木頂除了靠自己的自信、自強(qiáng)自立、堅(jiān)持不懈,還離不開誰的鼓勵(lì)?請(qǐng)找出老師同學(xué)鼓勵(lì)涅利的語言。

【指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步感受老師和同學(xué)對(duì)涅利的鼓勵(lì)以及為涅利能爬上去的贊賞、開心】。

五、寫話練習(xí):看著為自己加油的同學(xué),看著向自己偷來贊賞目光的老師,此時(shí),涅利的心情非常復(fù)雜,(出示課件)

他想對(duì)自己說

他想對(duì)同學(xué)說

他想對(duì)老師說

他還想對(duì)母親說

六、品讀體會(huì)母親的關(guān)愛。

1、涅利爬到橫木頂看到母親在干什么?為什么不敢往這邊看?

2、放學(xué)時(shí),母親看到涅利第一個(gè)動(dòng)作時(shí)什么?可憐天下父母心,原來雖然母親沒有看,其實(shí)內(nèi)心卻著急得很,請(qǐng)讀母親的話?!局笇?dǎo)朗讀】在這里,讓我們?cè)俅胃惺艿搅耸裁?(關(guān)愛)

3、同學(xué)們是怎樣評(píng)價(jià)涅利的?用怎樣的語氣讀?從同學(xué)們的口中,讓我們?cè)俅沃懒四氖裁雌焚|(zhì)?

4、聽到同學(xué)們的肯定,此時(shí),可用那些詞來形容母親?(快樂,高興,激動(dòng))

5、讓我們一起去分享母親的這種感情,齊讀課文最后一自然段。

七、總結(jié)課文,滲透思想教育。

1、同學(xué)們,這是一節(jié)感人的體育課,它讓我們知道了小涅利能爬上橫木頂端靠的是什么?

2、這節(jié)體育課還讓我們明白了做人要怎樣?(做個(gè)自強(qiáng)自立自信的人,做個(gè)會(huì)鼓勵(lì)會(huì)關(guān)心別人的人)

3、這節(jié)體育課還讓我們學(xué)習(xí)到了可以怎樣去表現(xiàn)人物的特點(diǎn)?(通過人物的言行去突出人物品質(zhì))

4、同學(xué)們,先相信自己,然后別人才會(huì)相信你。生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。老師把這兩句名言送給大家,希望大家做個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。

八、作業(yè):

1、搜集張海迪、孔琪等人物自立自強(qiáng)的故事,四人小組分享。

2、學(xué)完課文,你想對(duì)涅利說什么?比較自己,給涅利寫一封信。

內(nèi)體育課教案 篇5

各位評(píng)委老師:

你們好!我叫陳璐,來自隨縣萬和中心學(xué)校。今天,我說課的內(nèi)容是8年級(jí)體育魚躍前滾翻和50米迎面接力的教學(xué)。

教學(xué)指導(dǎo)思想:

本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,依據(jù)“以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)、技能主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn)。通過情景教學(xué)的模式、用游戲來貫穿整個(gè)教學(xué)過程,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí),通過玩中學(xué),玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。

一,教材分析

“魚躍前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講四個(gè)字:蹬、躍、撐、滾;重點(diǎn):蹬、躍;難點(diǎn):躍和撐,滾的結(jié)合。屬于滾翻類教材,在初中滾翻類教材中具有很重要的位置, “魚躍前滾翻” 在本學(xué)期安排2課時(shí),用以提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),本節(jié)屬于第二節(jié)。50米接力跑屬于跑類教材,包括:起步,加速,交接棒,減速等過程,趣味性強(qiáng),可以增強(qiáng)學(xué)生的奔跑能力,傳棒技巧和集體配合思想。

二、教學(xué)目標(biāo)分析:

1、認(rèn)知目標(biāo):了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),學(xué)生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵,掌握50米迎面接力跑的技術(shù)。

2、技能目標(biāo):80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動(dòng)作,20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美,具有明顯的騰空過程。學(xué)習(xí)50米迎面接力過程中,提高速度和傳接棒配合能力。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力,通過藝術(shù)操教學(xué),讓學(xué)生接受美的教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力,提高審美和鑒賞美能力。

三、教學(xué)過程分析,

第一階段,我通過我國通過奧運(yùn)冠軍李寧,李小雙,李小鵬等的表現(xiàn)引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操積極性。熱身練習(xí),通過300米慢跑和各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng),和壓腿練習(xí)腰部活動(dòng)。達(dá)到全身預(yù)熱和活動(dòng)關(guān)節(jié),肌肉,提高機(jī)體的各種性能和防止受傷的作用,8分鐘

第二階段,32分

1、 魚躍前滾翻(17分),

①分解練習(xí):分6組在大墊子上,復(fù)習(xí)前滾翻 4次。半蹲后擺開始做兔跳練習(xí)5次。,②魚躍前滾翻:像魚一樣向前跳起,手先撐地,依次頭,肩,背,腰,臀,腳著地滾動(dòng),然后站起。動(dòng)作要領(lǐng):蹬、躍、撐、滾。教師先講解,學(xué)生分6組練習(xí),糾錯(cuò)。

2、50米迎面接力,(15分鐘),注意傳接棒的要領(lǐng):棒要直立,傳棒的同學(xué)抓下半部分,接棒的同學(xué)抓上半部分,跑到中途向自己身體輕輕一按,抓住下半部分。我準(zhǔn)備男女平均分成2組比賽,時(shí)間少的贏。

第三階段,用愉快的教學(xué)法,拍拍手,擺擺手,踢踢腿,扭扭腰,4×8啪慢動(dòng)作的放松,然后課堂小結(jié)。(5分鐘)

四、學(xué)生分析

1、有利因素 ,初二年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)、活潑、好勝心強(qiáng)、求知欲望高,只要引導(dǎo)得法,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。

2、不利因素,初二年級(jí)學(xué)生注意力不易集中,易沖動(dòng),缺少協(xié)作意識(shí)等不良心理傾向,在教學(xué)中我采用趣味性強(qiáng)的,多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生,還要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

五,教法分析

在教學(xué)過程中,主要采用以下幾種教學(xué)方法:

1、講解法教學(xué):精講多練,抓住重、難點(diǎn)。

2、示范法教學(xué):動(dòng)作規(guī)范、美觀,具有模仿性和靈活性。

3、巡回示范教學(xué):在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),巡回指導(dǎo)、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤,避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型。

4、情景教學(xué):給學(xué)生創(chuàng)造一定的情景,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析運(yùn)用技巧,提高學(xué)生自己處理問題的能力。

5、競(jìng)賽法教學(xué):通過小組間的比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

6塊大墊子、4根接力棒,田徑場(chǎng),一只秒表。

七,課堂評(píng)價(jià)

通過教學(xué),練習(xí)密度約45%;平均心率約130-135次/分,最高心率170次/分,預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅,積極成功。

內(nèi)體育課教案 篇6

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,關(guān)注個(gè)體差異,確保每一個(gè)學(xué)生受益,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到體育練習(xí)與成功的樂趣,以滿足他們的發(fā)展需要。

二、教材分析

本課的教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)是初中《體育與健康》的主要教學(xué)內(nèi)容,是發(fā)展學(xué)生跳躍能力的重要手段。它對(duì)促進(jìn)學(xué)生的上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義,又是為以后學(xué)習(xí)急行跳遠(yuǎn)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本次授課的對(duì)象是初一年級(jí),學(xué)生已經(jīng)具有一定的體育活動(dòng)能力和認(rèn)知水平。但是這一階段的學(xué)生學(xué)習(xí)注意力也不是很集中,并且在個(gè)體的體能和心理方面存在著顯著的差異。因此,在立定跳遠(yuǎn)的的學(xué)練過程中我們對(duì)部分體能基礎(chǔ)差,自信心不足的同學(xué),給予特別的關(guān)注,使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來,以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。為了更好的達(dá)到目標(biāo),讓學(xué)生帶上問題看示范動(dòng)作。

2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)水平。通過“對(duì)比找錯(cuò)”、“設(shè)計(jì)糾錯(cuò)方案”來完成這一目標(biāo)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。在小組合作創(chuàng)編游戲中實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),確定本節(jié)課的重點(diǎn)為:雙腳起跳,雙腳輕巧落地。我將通過激烈游戲來解決;將擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力為本節(jié)課的難點(diǎn),通過讓學(xué)生利用跳繩設(shè)計(jì)糾錯(cuò)方案來解決。

六、教法:

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

1、啟發(fā)嘗試教學(xué)法:依據(jù)“實(shí)踐————認(rèn)知————再實(shí)踐”的規(guī)律,在講解前,先讓學(xué)生主動(dòng)探索,鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)學(xué)生解決問題,理解知識(shí)、自我完善,同時(shí)也體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的基本原則。

2、示范法:利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),在本節(jié)課中讓學(xué)生多看動(dòng)作優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法:在學(xué)生的練習(xí)過程中,通過對(duì)比找錯(cuò)、創(chuàng)新糾錯(cuò)方式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、大膽創(chuàng)新的精神。

4、游戲、比賽參與法:將教學(xué)內(nèi)容全部融合于游戲中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、表揚(yáng)法:利用學(xué)生的好勝心理,多鼓勵(lì)多表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),提高學(xué)生的主動(dòng)性。

七、學(xué)法:

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況我主要采用采用了以下幾種教法:

1、對(duì)比學(xué)習(xí)法:小組長(zhǎng)組織每人輪流展示,大家找錯(cuò)誤,然后齊心協(xié)力糾錯(cuò)誤組內(nèi)互助學(xué)習(xí),其目的是通過小組合作,真正做到把課堂還給學(xué)生,保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和真實(shí)的需要。

2、小組合作學(xué)習(xí)法:在教師或同伴的指導(dǎo)下大膽嘗試設(shè)計(jì)糾錯(cuò)方案。其目的是:通過大膽的嘗試增強(qiáng)學(xué)生的勇氣,建立自信心,并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。

最后通過“小組協(xié)作探究”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與。

八、教學(xué)過程:

1、熱身階段(開始和準(zhǔn)備部分):大約用時(shí)10分鐘。具體步驟為:首先是課堂基本常規(guī)(包括師生問好、宣布課的目標(biāo)任務(wù)等)。然后是跳繩熱身,繩操代替徒手操。

設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)感的音樂配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又營造了和諧的課堂氛圍

2、發(fā)展階段(基本部分):大約用時(shí)25分鐘。本著寓教于樂、先練后教的原則,這個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分五步完成:

一是學(xué)生自主練習(xí),因?yàn)榱⒍ㄌh(yuǎn)對(duì)于初中六年級(jí)學(xué)生來講并不陌生,他們也有一定的基礎(chǔ),采用這種方法能及時(shí)把握學(xué)生情況,有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),進(jìn)而打造高效課堂。

二是對(duì)比找錯(cuò),在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師示范動(dòng)作,然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)做動(dòng)作,讓學(xué)生帶上問題“看看誰發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤動(dòng)作”,讓學(xué)生有目的的看動(dòng)作示范。

三是啟發(fā)嘗試設(shè)計(jì)糾錯(cuò)方案:相信學(xué)生,大膽放手。給每組兩塊墊子、兩根跳繩,讓學(xué)生小組合作制定適合自己的糾錯(cuò)方案。

四是闖關(guān)賽,檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)效果,并為下節(jié)課奠定基礎(chǔ)。五是讓學(xué)生利用自己組的跳繩進(jìn)行障礙跑練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點(diǎn),掌握動(dòng)作。并且通過及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。

3、恢復(fù)身心階段(結(jié)束部分):大約用時(shí)4―5分鐘。具體步驟為:

①街舞放松

②教師講評(píng)本節(jié)課的情況,并對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

③安排值日生收回器材,培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習(xí)慣。最后師生有禮貌的再見。

九、場(chǎng)地器材

跳繩40根、錄音機(jī)一臺(tái)

十、練習(xí)密度預(yù)計(jì)35%

運(yùn)動(dòng)量預(yù)測(cè)平均心率110次左右最高140次左右。

十一、本課亮點(diǎn):

1、“以繩串課”、“一材多用”

2、“我的課堂我做主”將課堂還給學(xué)生。

內(nèi)體育課教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力。

2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲指導(dǎo)游戲玩法:

孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃"。

游戲規(guī)則:

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

三、放松活動(dòng)幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

【活動(dòng)延伸】

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

體育課教學(xué)設(shè)計(jì)8

體育課是當(dāng)代教育工作里必不可少的一門課程,那么如何評(píng)價(jià)一節(jié)體育課呢?這是體育工作者必須考慮的問題。下面就評(píng)價(jià)體育課這個(gè)問題談?wù)剮c(diǎn)看法。

一、評(píng)體育教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂,教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行,教學(xué)目標(biāo)影響著教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法手段的使用。評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)要參考《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》,也要研究為達(dá)成目標(biāo)所選擇的教材,結(jié)合授課對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)作出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。例如,我們?cè)谒揭坏慕虒W(xué)目標(biāo)中身體健康領(lǐng)域設(shè)計(jì)“通過本課的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)”,這就是不合適的,我們知道,水平一的學(xué)生柔韌、反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)和練習(xí)的主要內(nèi)容。

二、評(píng)體育教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容要和教學(xué)目標(biāo)合拍,這是毋庸置疑的,但是教學(xué)內(nèi)容的選擇也要適合授課對(duì)象的學(xué)習(xí)。課改之前,我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來制定教學(xué)目標(biāo),現(xiàn)在在新課標(biāo)課改環(huán)境下,目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材,所以,教學(xué)內(nèi)容的選擇更具靈活性,相同的教學(xué)目標(biāo)可以用不同的教學(xué)內(nèi)容來完成。如在投擲教學(xué)教材的選擇中,把實(shí)心球放在水平一就有些不合適。那么,把雖然適應(yīng)部分教學(xué)目標(biāo),而不適于學(xué)生學(xué)習(xí)或者對(duì)學(xué)生以后健康保持的內(nèi)容放在體育課顯然也不合適,比如我們已經(jīng)確定淘汰的鉛球,對(duì)于鉛球可以不教學(xué),但是可以讓學(xué)生了解,或者改造為其他練習(xí)能夠使用的器材。

三、評(píng)體育教學(xué)安排。

體育教學(xué)有其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性,遵循的不僅有教育學(xué)規(guī)律、心理學(xué)規(guī)律,還有生物生理學(xué)規(guī)律,不僅要從學(xué)生的認(rèn)知考慮教學(xué)的安排,也要從學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律來考慮教學(xué)的安排。我們?cè)诮虒W(xué)中確定教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候,要綜合考慮上述內(nèi)容,教學(xué)的四個(gè)部分具有積極的意義,能客觀反映體育教學(xué)的規(guī)律。課改以后,我們對(duì)健康的概念作了重新定義,增加了2個(gè)維度,所以,我們?cè)谠u(píng)課的時(shí)候,要看課的安排是否符合這些規(guī)律。

四、評(píng)體育教學(xué)組織。

體育教學(xué)重在組織,教學(xué)組織部分影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和練習(xí)效果,在《聽課》一文中,對(duì)教學(xué)組織的意義作出了簡(jiǎn)單的`解釋,這里不多講。體育課的教學(xué)組織是多樣的,評(píng)價(jià)其教學(xué)組織是否合理,也間接評(píng)價(jià)了教學(xué)效果。

五、評(píng)體育教師表現(xiàn)。

教師是課堂教學(xué)的組織者,學(xué)習(xí)內(nèi)容的引領(lǐng)者和傳授者,教師的表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

1、看教師的語言。聲音是否宏亮而富有變化、講解是否精當(dāng)、教學(xué)組織語言是否明確易懂。

2、看教師的身體姿態(tài)。教學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)藹得當(dāng),教學(xué)示范是否準(zhǔn)確無誤或姿態(tài)優(yōu)美,指導(dǎo)路線是否節(jié)省到位,立、行是否規(guī)范,動(dòng)作上課情緒是否飽滿。

3、看教師在教學(xué)過程中對(duì)教材的理解程度,能夠使用哪種教法來完成教材的教學(xué),采用的方法是否能夠讓學(xué)生樂于和易于接受,法無定法,但有妙法。

4、看教師的教學(xué)機(jī)智。

六、評(píng)學(xué)生反應(yīng)。

學(xué)生是教學(xué)內(nèi)容的受體,教學(xué)效果可以通過學(xué)生的表現(xiàn)反映出來。

1、看學(xué)生所學(xué)教材掌握程度,我們不需要全部學(xué)生都能掌握,但是絕大部分學(xué)生要掌握。

2、看學(xué)生情緒。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的情緒是否飽滿,聽講是否認(rèn)真,練習(xí)是否積極努力,大運(yùn)動(dòng)量練習(xí)之后學(xué)生情緒是否低落。

3、看學(xué)生教學(xué)創(chuàng)新,根據(jù)教師教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用。

七、評(píng)體育教案設(shè)計(jì)。

如果能夠拿到授課教師的教案,需要對(duì)教案做出評(píng)價(jià),對(duì)教案的評(píng)價(jià)一般先看教案的單元安排,看本次授課在單元中的位置是否合理。再評(píng)教師的設(shè)計(jì)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)教學(xué)理念的理解和運(yùn)用,對(duì)學(xué)情和教材的分析。教案的格式的選擇也反映了教師的備課水平,教案中所設(shè)置的備課項(xiàng)目是否必要,教案是否能夠反映出教師的教學(xué)組織和教學(xué)意圖,教案中所預(yù)設(shè)的各種指標(biāo),在課堂教學(xué)中是否都涉及到了或者都達(dá)到了,另外,教案設(shè)計(jì)所給評(píng)課人的啟發(fā)。

內(nèi)體育課教案 篇8

體育課是當(dāng)代教育工作里必不可少的一門課程,那么如何評(píng)價(jià)一節(jié)體育課呢?這是體育工作者必須考慮的問題。下面就評(píng)價(jià)體育課這個(gè)問題談?wù)剮c(diǎn)看法。

一、評(píng)體育教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂,教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行,教學(xué)目標(biāo)影響著教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法手段的使用。評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)要參考《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》,也要研究為達(dá)成目標(biāo)所選擇的教材,結(jié)合授課對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)作出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。例如,我們?cè)谒揭坏慕虒W(xué)目標(biāo)中身體健康領(lǐng)域設(shè)計(jì)“通過本課的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)”,這就是不合適的,我們知道,水平一的學(xué)生柔韌、反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)和練習(xí)的主要內(nèi)容。

二、評(píng)體育教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容要和教學(xué)目標(biāo)合拍,這是毋庸置疑的,但是教學(xué)內(nèi)容的選擇也要適合授課對(duì)象的學(xué)習(xí)。課改之前,我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來制定教學(xué)目標(biāo),現(xiàn)在在新課標(biāo)課改環(huán)境下,目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材,所以,教學(xué)內(nèi)容的選擇更具靈活性,相同的教學(xué)目標(biāo)可以用不同的教學(xué)內(nèi)容來完成。如在投擲教學(xué)教材的選擇中,把實(shí)心球放在水平一就有些不合適。那么,把雖然適應(yīng)部分教學(xué)目標(biāo),而不適于學(xué)生學(xué)習(xí)或者對(duì)學(xué)生以后健康保持的內(nèi)容放在體育課顯然也不合適,比如我們已經(jīng)確定淘汰的鉛球,對(duì)于鉛球可以不教學(xué),但是可以讓學(xué)生了解,或者改造為其他練習(xí)能夠使用的器材。

三、評(píng)體育教學(xué)安排。

體育教學(xué)有其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性,遵循的不僅有教育學(xué)規(guī)律、心理學(xué)規(guī)律,還有生物生理學(xué)規(guī)律,不僅要從學(xué)生的認(rèn)知考慮教學(xué)的安排,也要從學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律來考慮教學(xué)的安排。我們?cè)诮虒W(xué)中確定教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候,要綜合考慮上述內(nèi)容,教學(xué)的四個(gè)部分具有積極的意義,能客觀反映體育教學(xué)的規(guī)律。課改以后,我們對(duì)健康的概念作了重新定義,增加了2個(gè)維度,所以,我們?cè)谠u(píng)課的時(shí)候,要看課的安排是否符合這些規(guī)律。

四、評(píng)體育教學(xué)組織。

體育教學(xué)重在組織,教學(xué)組織部分影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和練習(xí)效果,在《聽課》一文中,對(duì)教學(xué)組織的意義作出了簡(jiǎn)單的解釋,這里不多講。體育課的教學(xué)組織是多樣的,評(píng)價(jià)其教學(xué)組織是否合理,也間接評(píng)價(jià)了教學(xué)效果。

五、評(píng)體育教師表現(xiàn)。

教師是課堂教學(xué)的組織者,學(xué)習(xí)內(nèi)容的引領(lǐng)者和傳授者,教師的表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

1、看教師的語言。聲音是否宏亮而富有變化、講解是否精當(dāng)、教學(xué)組織語言是否明確易懂。

2、看教師的身體姿態(tài)。教學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)藹得當(dāng),教學(xué)示范是否準(zhǔn)確無誤或姿態(tài)優(yōu)美,指導(dǎo)路線是否節(jié)省到位,立、行是否規(guī)范,動(dòng)作上課情緒是否飽滿。

3、看教師在教學(xué)過程中對(duì)教材的理解程度,能夠使用哪種教法來完成教材的教學(xué),采用的方法是否能夠讓學(xué)生樂于和易于接受,法無定法,但有妙法。

4、看教師的教學(xué)機(jī)智。

六、評(píng)學(xué)生反應(yīng)。

學(xué)生是教學(xué)內(nèi)容的受體,教學(xué)效果可以通過學(xué)生的表現(xiàn)反映出來。

1、看學(xué)生所學(xué)教材掌握程度,我們不需要全部學(xué)生都能掌握,但是絕大部分學(xué)生要掌握。

2、看學(xué)生情緒。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的情緒是否飽滿,聽講是否認(rèn)真,練習(xí)是否積極努力,大運(yùn)動(dòng)量練習(xí)之后學(xué)生情緒是否低落。

3、看學(xué)生教學(xué)創(chuàng)新,根據(jù)教師教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用。

七、評(píng)體育教案設(shè)計(jì)。

如果能夠拿到授課教師的教案,需要對(duì)教案做出評(píng)價(jià),對(duì)教案的評(píng)價(jià)一般先看教案的單元安排,看本次授課在單元中的位置是否合理。再評(píng)教師的設(shè)計(jì)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)教學(xué)理念的理解和運(yùn)用,對(duì)學(xué)情和教材的分析。教案的格式的選擇也反映了教師的備課水平,教案中所設(shè)置的備課項(xiàng)目是否必要,教案是否能夠反映出教師的教學(xué)組織和教學(xué)意圖,教案中所預(yù)設(shè)的各種指標(biāo),在課堂教學(xué)中是否都涉及到了或者都達(dá)到了,另外,教案設(shè)計(jì)所給評(píng)課人的啟發(fā)。

內(nèi)體育課教案 篇9

教材分析

武術(shù)基本套路五步拳是整個(gè)武術(shù)套路中最基本的基本功套路、是學(xué)好武術(shù)其他拳種的重要基礎(chǔ),其工作由弓步、馬步、歇步、仆步、虛步五個(gè)基本步法組成,通過本次課學(xué)習(xí)能夠全面發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性,促進(jìn)人體身體素質(zhì)的全面發(fā)展,使參與者身心直接受益。本節(jié)課不學(xué)習(xí)五步拳的.整個(gè)套路,而是從基礎(chǔ)打起,學(xué)習(xí)五步拳的前三個(gè)動(dòng)作。

學(xué)情分析

小學(xué)的學(xué)生屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期,總的來說,身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段,多進(jìn)行武術(shù)練習(xí)有助于促進(jìn)身體的發(fā)育。小學(xué)的學(xué)生有一定的體育知識(shí)基礎(chǔ),但單純地武術(shù)教學(xué)有點(diǎn)枯燥,因此添加游戲項(xiàng)目增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)量。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,能認(rèn)真積極地參與武術(shù)的訓(xùn)練。

2、掌握五步拳的前半部分動(dòng)作技術(shù)。

3、提高靈敏、快捷、柔韌等身體素質(zhì)。

4、加強(qiáng)武德修養(yǎng),培養(yǎng)勤學(xué)苦練、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):套路運(yùn)行時(shí)眼法與動(dòng)作的配合

難點(diǎn):套路演練的連貫性及武術(shù)動(dòng)作的勁力

教學(xué)過程

一、課堂常規(guī)

二、基本部分

1、教師示范五步拳的整套動(dòng)作

2、分招式講解示范教學(xué)

3、前三個(gè)動(dòng)作系統(tǒng)練習(xí)

4、兩人一組對(duì)練

5、陽光接力

三、結(jié)束部分

1、集體演練五步拳

2、放松運(yùn)動(dòng):相互抖手臂

3、評(píng)價(jià)本次課

4、解散下課,送交器材。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī):

1、集合、整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容和目標(biāo)要求

4、安排見習(xí)生

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、頭部運(yùn)動(dòng)

2、肩部運(yùn)動(dòng)

3、振臂運(yùn)動(dòng)

4、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

5、腰部運(yùn)動(dòng)

6、腹背運(yùn)動(dòng)

7、腿部運(yùn)動(dòng)

8、整體運(yùn)動(dòng)

9、踏步看齊

要求:

快、靜、齊

跟隨音樂,

掌握節(jié)拍。

做好準(zhǔn)備活動(dòng),防止運(yùn)動(dòng)傷害

基本部分

1、教師示范五步拳的整套動(dòng)作

2、分招式講解示范教學(xué)

預(yù)備勢(shì):并步抱拳

(1)摟手左弓步?jīng)_拳成左弓步,左手向左平摟收回腰間抱拳,沖右拳,目視前方。

(2)彈踢沖拳重心前移,右腿向前彈踢,同時(shí)沖左拳,收右拳,目視前方。

(3)馬步架打右腿落地,向左轉(zhuǎn)體90度,下蹲成馬步,同時(shí)左拳變掌,屈臂上架,沖右拳,目視右方。

3、前三個(gè)動(dòng)作系統(tǒng)練習(xí)

4、兩人一組對(duì)練

5、陽光接力

游戲方法:

1號(hào)隊(duì)員原地拍球20次,與2號(hào)隊(duì)員擊掌。

2號(hào)隊(duì)員原地跳繩50次,與3號(hào)隊(duì)員擊掌。

3號(hào)隊(duì)員踢毽子10次,與4號(hào)隊(duì)員擊掌。

4號(hào)隊(duì)員仰臥起坐10次,與5號(hào)隊(duì)員擊掌。

5號(hào)隊(duì)員跑到起點(diǎn)。

生:

1、通過觀察教師示范動(dòng)作,了解正確動(dòng)作要領(lǐng)。

2、積極思考,控制好身體的協(xié)調(diào)能力

3、同伴間相互糾正、相互鼓勵(lì)

一、完成教學(xué)任務(wù)。

二、游戲能補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)量地不足。

結(jié)束部分

1、集體演練五步拳

2、放松運(yùn)動(dòng):相互抖手臂

3、評(píng)價(jià)本次課

4、解散下課,送交器材。

生:做到形神兼?zhèn)?/p>

做好運(yùn)動(dòng)后地肌肉放松

場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)地一塊

籃球、小跳繩、毽子、小墊子各8個(gè)

錄音機(jī)一臺(tái)

課前檢查場(chǎng)地、器材。

課中強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。

內(nèi)體育課教案 篇10

九年級(jí)級(jí)的學(xué)生年齡一般在14-16歲之間,正處在生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期他們的模仿能力、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高,但是如果教學(xué)內(nèi)容枯燥,大部分時(shí)間都是在做練習(xí),他們就不怎么樂意學(xué)了,不過如果是他們感興趣的活動(dòng)(游戲)就不一樣了,他們就很樂意去做,樂意去學(xué),去鍛煉。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和接受能力,才能達(dá)到良好的效果。

教材是立定跳遠(yuǎn)和競(jìng)技小游戲,要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。立定跳遠(yuǎn)是跳躍動(dòng)作的重要內(nèi)容,它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腳起跳的練習(xí),是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量,以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法,同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起,上下肢的`配合,平穩(wěn)落地的動(dòng)作方法,并能熟練地進(jìn)行跳躍。立定跳遠(yuǎn)又是體育中考項(xiàng)目之一。于是在課中我分別安排縱跳摸高,立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑,立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐的游戲等教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)

掌握正確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。身體健康目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強(qiáng)下肢力量及爆發(fā)力,提高身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)。并達(dá)到“跑跳結(jié)合及上下肢均衡發(fā)展”運(yùn)動(dòng)生理目標(biāo)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過采用游戲的方法不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣,以及相互合作團(tuán)隊(duì)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖。蹬地有力,落地輕巧,動(dòng)作干凈利索,毫不猶豫并充滿自信。教學(xué)難點(diǎn)則是:身體協(xié)調(diào)用力,起跳的角度,騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等。

四課時(shí)

如下

今天我說課的內(nèi)容是《立定跳遠(yuǎn)》,主要包括:

一、說教材分析;

二、說學(xué)情分析;

三、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);

四、說教學(xué)方法和學(xué)法的運(yùn)用;

五、說教學(xué)過程設(shè)計(jì);

六、說教學(xué)特點(diǎn);

七、說教學(xué)效果;

八、說場(chǎng)地器材;

九、教學(xué)反思。

內(nèi)體育課教案 篇11

通過高效課堂教學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)體育教育教學(xué)理念的理解有了飛躍式的提升,回想起來以往的體育教學(xué)有很大的地方很不成功。每次上課前,總有一些學(xué)生圍著我問:“老師啊,這節(jié)課玩什么?”那時(shí),我心里總覺得不是滋味。難道我一個(gè)小學(xué)體育老師僅僅就是一個(gè)帶孩子玩的“孩子王”嗎?學(xué)生們對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)難道僅僅就是玩嗎?但是我還是和顏悅色地告訴我的學(xué)生們今天玩什么:打籃球、做游戲,跳繩、攀爬等等,這些事要是換在我工作前幾年,可能就不是這樣了。我很有可能會(huì)對(duì)學(xué)生大聲訓(xùn)斥:體育課怎么是玩呢?你就這一點(diǎn)見識(shí)?應(yīng)該說“學(xué)習(xí)”!今后說話你一定得注意。學(xué)生會(huì)伸長(zhǎng)舌頭,溜之大吉。老師在課堂上有絕對(duì)的權(quán)威,教學(xué)內(nèi)容完全按照教材設(shè)計(jì),學(xué)生在課堂上沒有自由,他們的學(xué)和練都在我們教師的掌握之中。學(xué)生的義務(wù)是在教師的統(tǒng)一指揮下完成教學(xué)任務(wù),沒有發(fā)言權(quán),更不能說半個(gè)“不”字。學(xué)生是否喜歡,最多是個(gè)“附件”或者“點(diǎn)綴”。學(xué)生在課堂中的“主人翁”角色只是一句空話,教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的是教師的主導(dǎo),極少會(huì)考慮學(xué)生的主體性。那樣的課堂老師和學(xué)生都覺得很累,而這種消極的情緒也必然影響了教學(xué)效果。一大批缺乏個(gè)性的、不快樂的孩子也就是這樣從我們手中誕生的。這就是為什么孩子們熱愛體育,卻討厭體育課的根本原因吧!

高效課堂體育教學(xué)學(xué)習(xí)中專家全方位的教育教學(xué)理論、實(shí)踐分析給我打開了眼界,無論在教學(xué)理念還是實(shí)踐教學(xué)中都是煥然一新的感覺,有了這樣的新理念,我在教學(xué)中再也不束手束腳了,教學(xué)設(shè)計(jì)“活”起來了,我的體育課堂就是學(xué)生每天盼望的快樂的“天堂”。

記得那是一節(jié)一年級(jí)的體育課,那天風(fēng)特別大,本打算上花樣大繩課,準(zhǔn)備活動(dòng)是圍成圓做快速反應(yīng)游戲??墒怯捎陲L(fēng)太大,灰塵滿天,學(xué)生根本沒人聽我講,都在哪躲呀、捂眼睛呀!貓別人身后呀!我一看這情景根本也上不下去了,就是勉強(qiáng)上效果也不會(huì)好。無奈之下,干脆站圓的游戲也別做了,就來個(gè)“看誰躲的快”的游戲吧。當(dāng)我一宣布,只見孩子們一哄而散,有的跑著、有的跳著、有的趴地上的、有的兩人緊緊抱在一起不動(dòng)的……他們喊著、叫著,真的有一點(diǎn)進(jìn)入了“忘我”的樣子。真沒想到,他們是那么的認(rèn)真、那么的投入,那一刻,他們是那么的開心、那么的忘我。我被他們感染了,也情不自禁投入了“戰(zhàn)斗。”不一會(huì)“我抓到了”、“我也抓到了”的聲音此起彼伏,個(gè)個(gè)都跑到我面前炫耀。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)個(gè)小臉上滲出晶瑩的汗珠,我不時(shí)的贊揚(yáng)著他們。一節(jié)課不知不覺結(jié)束了。

我想,一節(jié)課好壞是應(yīng)當(dāng)課前做好課前的準(zhǔn)備工作,但突發(fā)事件的良好解決更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的情緒,良好的課堂氣氛、積極的練習(xí)態(tài)度是很關(guān)鍵的。我這節(jié)課雖然沒有完成課前的目標(biāo),但卻有別的收獲。學(xué)生很開心,發(fā)展了學(xué)生的靈敏、奔跑等基本活動(dòng)能力,在玩中還掌握了一些技能。我的參與又拉近了與學(xué)生之間的距離。

高效課堂教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí)讓我的教育思想轉(zhuǎn)變了,所有的學(xué)生都是可愛的,只是我們沒有去用心發(fā)現(xiàn),雖然他們很頑皮,但他們是渴望體育運(yùn)動(dòng)的。只要我們用心去調(diào)教、引導(dǎo)、雕琢,用心去研討我們的體育課堂,一定會(huì)有更大的收獲!

體育課教案8篇


這篇“體育課教案”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的杰作期待您的認(rèn)可,如果您覺得本網(wǎng)頁還不錯(cuò)請(qǐng)收藏它以備后用。在教學(xué)過程中,老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件,又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案是為教師規(guī)范教學(xué)行為和提升教學(xué)水平提供的有力支持。

體育課教案【篇1】

如何將體育理論知識(shí)生動(dòng)有趣地傳授給學(xué)生,讓學(xué)生較容易地掌握方法,并在少于活中加以利用,是設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷,針對(duì)小學(xué)生,特別是類似三圣小學(xué)這樣的農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生來說,他們幾乎沒有運(yùn)動(dòng)傷害的現(xiàn)場(chǎng)急救與處理知識(shí),如何在體育課中去傳授民生傷害后正確的簡(jiǎn)易處理方法,筆者根據(jù)孩子們的認(rèn)知特點(diǎn),選擇一些知識(shí)點(diǎn)(如流鼻血、中暑、擦傷、扭傷等),在實(shí)踐課中恰當(dāng)切入一些簡(jiǎn)單易行的運(yùn)動(dòng)傷害處理方法,讓學(xué)生了解、知曉,從而避免二次傷害事故的發(fā)生,本節(jié)課,通過教學(xué)實(shí)踐研究,筆者有以下幾個(gè)方面的感觸。 創(chuàng)設(shè)問題,讓學(xué)生主動(dòng)參與思考

課的開始部分,筆者用反口令游戲提高學(xué)生的注意力,結(jié)合游戲順勢(shì)用激發(fā)興趣的方式提問。自然拋出問題:“流鼻血怎么辦”,讓學(xué)生來回答,根據(jù)學(xué)生的回答教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),最后讓孩子跟著教師一邊說,一邊做,學(xué)會(huì)流鼻血時(shí)用壓迫法和冷敷法兩種科學(xué)的方法處理。 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感

學(xué)生的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。在“中暑”環(huán)節(jié)中,教師通過讓學(xué)生扮演“中暑者”角色,假裝暈倒,教師一邊對(duì)“中暑學(xué)生”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理,一邊傳授方法,這樣既形象生動(dòng)地處理了突發(fā)事件,也讓學(xué)生懂得 了處理中暑的流程與方法。有助于加深學(xué)習(xí)印象,強(qiáng)化理論知識(shí),讓學(xué)生在體驗(yàn)、認(rèn)知中,既掌握了知識(shí),又掌握了方法。 以游戲?yàn)檩d體,強(qiáng)化理論知識(shí)傳授

體育游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)之一,學(xué)生喜歡奔跑,喜歡獲得成功的喜悅。但是,現(xiàn)在大多數(shù)孩子缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),針對(duì)這些情況,結(jié)合傳統(tǒng)的游戲“大漁網(wǎng)”,進(jìn)行了一定的創(chuàng)新、拓展。即要求孩子們的規(guī)定的時(shí)間,通過2人或3人的合作“網(wǎng)魚”。讓孩子們領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作 的重要性。在活動(dòng)過程中,教師用出其不意的扮演角色的方式引出2種常見的運(yùn)動(dòng)受傷:擦傷和扭傷。教師提問、引導(dǎo),學(xué)生觀察、回答,師生共同總結(jié)出常用 的現(xiàn)場(chǎng)急救處理方法,并適時(shí)地糾正生活中錯(cuò)誤的做法。讓孩子們懂得處理原理,并能在今后的學(xué)習(xí)生活中科學(xué)運(yùn)用。

體育課教案【篇2】

在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,教師填鴨式地教 ,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng),喜歡上體育課(特別是喜歡體育活動(dòng))的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出,上體育課時(shí)出現(xiàn)無精打采,畏難情緒增大,借故請(qǐng)假的增多了等等情況。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課,但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊,內(nèi)容單調(diào)重復(fù),方法簡(jiǎn)單缺乏新意,學(xué)生漸漸對(duì)體育課的興趣降低,最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué),以此來提高高中學(xué)生特別是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。這是開學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課,教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的,男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

教學(xué)背景:高三(2)班是一個(gè)文科班,女生有10多人身體素質(zhì)較好,活潑好動(dòng),有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干,另外的女生則身體素質(zhì)一般,不怎么愛活動(dòng)。

教師:不是,是個(gè)新游戲,方法是:所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào);老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋;其他同學(xué)跑開;被喊中號(hào)的同學(xué)上來拿球喊停;然后用球滾過擊打其他同學(xué);打中后交換角色,不中繼續(xù)。同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后 ??

教師在想:這幫女生還挺挑剔!再一想,也難怪,這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長(zhǎng)生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員,還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò),這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡(jiǎn)單了。索性給她們換一個(gè)男生的項(xiàng)目 ----“打野鴨子”。不過這個(gè)游戲要求比較高,不知道她們行不行。

教師:好吧,我們換項(xiàng)目。大家聽好:前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈,用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避,擊中者退出,如果接住可以重新進(jìn)來一個(gè);直到全部擊中后交換。場(chǎng)面一下子熱鬧起來,同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃,歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

教師:同學(xué)們你們真行!沒想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。

教師:可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè);記?。罕仨氉⒁饬?,視野開闊、反應(yīng)要快;當(dāng)然也要注意安全。

游戲還是增加難度了,而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑,被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中。只看見學(xué)生滿場(chǎng)飛,夾著尖叫聲和笑聲。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生,在想:看起來溫文爾雅的女生,想不到她們是那樣的活躍,真有種自嘆不如的感覺。

游戲是一種很好的教學(xué)方式,在這節(jié)課同學(xué)們真正體會(huì)玩在其中,樂在其中。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難,是對(duì)你講授的東西不感興趣,而并不是對(duì)體育活動(dòng)沒興趣,那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字:“笑”和“汗”。因此,在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來?!芭d趣是最好的老師”,從事任何活動(dòng)都需要有興趣,否則活動(dòng)的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成,更不會(huì)奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明:一成不變的東西會(huì)令人生厭,只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法,必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中,積極、主動(dòng)地得到鍛煉,從而提高上體育課的興趣呢?通過這節(jié)課,讓我感受到了這么幾點(diǎn):

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要研究學(xué)生的心理需求,才能超越常規(guī),更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)賞識(shí)教育,在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐,去參與,真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評(píng)多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定,營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì),表達(dá)自己的獨(dú)立個(gè)性。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見解,讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得進(jìn)步,享受到參與運(yùn)動(dòng)和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅,在功和喜悅中不斷提高對(duì)體育的興趣,甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。

體育課教案【篇3】

一、指導(dǎo)思想:

武術(shù)一種民族體育項(xiàng)目,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ),初步建立武術(shù)套路的概念,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高動(dòng)作的速度和連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作,了解武術(shù)的攻防含義,培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。上下課要有禮;表演前后要有禮;互相學(xué)習(xí)要有禮;師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始,以禮終”,規(guī)范其行為方式。

二、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng);好動(dòng)、好奇心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會(huì)無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習(xí),很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目,既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng),又能體現(xiàn)出女生的柔美。武術(shù)是小學(xué)《體育與健康》課程的教學(xué)內(nèi)容。本次課選擇傳統(tǒng)的武術(shù)五步拳作為本次課的教學(xué)內(nèi)容。它動(dòng)作簡(jiǎn)單明快、剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致、造型優(yōu)美、有較強(qiáng)的健身性和觀賞性,符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求。本次課是武術(shù)學(xué)習(xí)的起始課??紤]到學(xué)生的基本情況,本課以基本手型和基本步型為基礎(chǔ),通過五步拳的學(xué)練,使學(xué)生在掌握基本手型和步型的基礎(chǔ)上有效的將手型和步型結(jié)合起來。

三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)知目標(biāo):掌握組合動(dòng)作順序,提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì),培養(yǎng)崇尚武德的精神。

2、技能目標(biāo):通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義,做到路線清楚,手形、步形正確到位。

3、情感目標(biāo):使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn):拗弓步?jīng)_拳、馬步架打

教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作路線清晰,手形、步形正確到位。

四、教學(xué)方法運(yùn)用

1、教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)法本課,學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。

五、教學(xué)順序

三年級(jí)武術(shù)(五步拳)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);通過五步拳的教學(xué)激發(fā)武術(shù)運(yùn)動(dòng)興趣;培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。

二、學(xué)情分析

五步拳的教學(xué)預(yù)計(jì)1—3課時(shí),本次課為第一課時(shí),據(jù)了解學(xué)生多數(shù)在校外培訓(xùn)過舞蹈、武術(shù)和跆拳道,有一定的的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣,這是上好本課的有利因素。本課采用教師教學(xué)生學(xué)、學(xué)生教學(xué)生學(xué)和師生共同探討等教學(xué)組織方式,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從而實(shí)現(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)內(nèi)容

五步拳是由弓步、馬步、歇步、仆步、虛步等五種基本步型組合的基本套路,本

課以學(xué)習(xí)基本的步型步法、手型手法和學(xué)習(xí)五步拳1—4個(gè)動(dòng)作為主教材內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn):五步拳1—4個(gè)動(dòng)作的動(dòng)作線路和技術(shù)要點(diǎn),學(xué)生對(duì)基本步型和手型能做到觀其形知其名。

教學(xué)難點(diǎn):做到手、眼、身、神配合協(xié)調(diào)和怎么讓學(xué)生去當(dāng)好“小老師”。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生對(duì)基本步型和手型能做到觀其形知其名,在五步拳1—4個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)中,能找出套路中出現(xiàn)的基本步型。

2、基本掌握五步拳1—4個(gè)動(dòng)作的動(dòng)作線路和技術(shù)要點(diǎn),動(dòng)作協(xié)調(diào)連慣。

3、通過學(xué)生教學(xué)生和學(xué)生探討學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新學(xué)精神。

體育課教案【篇4】

1.認(rèn)知目標(biāo):初步掌握蹲距式起跑的技術(shù)動(dòng)作,為提高快速跑能力打下基礎(chǔ).

1、集合整隊(duì);

1向同學(xué)們問好2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)同學(xué)們是否觀看過奧運(yùn)會(huì)等比賽,不知你們是否注意到在田徑比賽中徑賽類的起跑姿勢(shì)?那么起跑姿勢(shì)有多少種?它們的名稱是什么?它們分別適用于什么項(xiàng)目?……這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作

作為的同學(xué)手拉手結(jié)成,其他同學(xué)在規(guī)定的池子里盡量避免被捕捉到,被捕捉到或出界的同學(xué)要到池子外規(guī)定地點(diǎn)蹲好

動(dòng)作要領(lǐng): 兩手扶地,后腿跪地,前腳腳尖與起跑線相距約一腳半,后腳腳尖約一腳半,兩腳間相距約15cm,聽到預(yù)備后,慢慢抬起上體,臀部要稍高于肩,身體重心前移,聽到跑的口令時(shí),兩手迅速離地,兩腳用力蹬地,上體保持前傾,積極加速。起跑分“各就位”、“‘預(yù)備”和鳴槍三個(gè)階段。

1.學(xué)生根據(jù)平時(shí)自己所了解到的蹲踞式起跑動(dòng)作,分四組自行琢磨練習(xí),看哪一組最正確。

2.請(qǐng)同學(xué)們把自己練習(xí)的動(dòng)作出來進(jìn)行講解示范,

3.學(xué)生在教師口令下行進(jìn)間練習(xí)。

3.學(xué)生分組自主練習(xí),互幫互助。

1教師點(diǎn)評(píng),找出最接近標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的。

2教師講解示范動(dòng)作(完整法和分解法相結(jié)合)。

3教師在學(xué)生練習(xí)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指導(dǎo),集體糾正和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。

①練習(xí)助跑跨跳,培養(yǎng)彈跳能力。

②發(fā)展平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

椅子,水果圖片,自制果樹,皮筋。場(chǎng)地布置如圖示。

玩法:

幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的”小河“,再走過有間隔的椅子DD”小橋“,到”果樹"上摘下水果,沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議:皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。

體育課教案【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過案例使學(xué)生了解造成體育事故發(fā)生的幾種情況。

2、 使學(xué)生知道進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、 對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。

難點(diǎn):使體育運(yùn)動(dòng)的安全意識(shí)在腦海里得到深化,并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。

三、授課方法:

講授法、案例法、討論法

四、授課時(shí)間:

20xx年5月26日

五、教學(xué)過程:

(一)、主題導(dǎo)入:學(xué)校師生的生命安全問題,已成為社會(huì)、教育行政部門、學(xué)校關(guān)心的熱點(diǎn)問題。作為學(xué)校教育重要組成部份的體育,由于自身的特點(diǎn)或其它各種因素,傷害事故偶有發(fā)生,成為學(xué)校教育過程中的不安全因素。那么,如何正確處理體育教育與安全問題,減少、避免體育教育中傷害事故的發(fā)生,成為體育教育工作者必須進(jìn)行思考、分析、研究的重要課題,制定相應(yīng)的安全措施也是相當(dāng)必要的。因此,我們這周班會(huì)課的主題:學(xué)習(xí)體育課、體育活動(dòng)安全措施。

(二)、師生一起討論分析體育課傷害事故發(fā)生的原因

1、 因設(shè)施存在安全隱患而導(dǎo)致的傷害。是指因?qū)W校的場(chǎng)地、設(shè)施、器械等不符合國家或有關(guān)部門的安全標(biāo)準(zhǔn),存在安全隱患而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。案例1:某學(xué)校的體育課上,一男生在自由活動(dòng)時(shí)躍起抓住足球門欄,但因該門欄固定不牢,導(dǎo)致門欄翻倒壓在該男生的腹部,造成重傷。

2、 教學(xué)內(nèi)容超過學(xué)生的正常承受能力。是指因?yàn)轶w育課的教學(xué)內(nèi)容、難度、強(qiáng)度等明顯超過了學(xué)生的正常身體承受能力而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。案例2:某小學(xué)四年級(jí)體育課上,教師在32米的距離內(nèi)用板凳設(shè)置四道障礙,要求學(xué)生越障礙往返跑。練習(xí)中,學(xué)生高某在越障礙時(shí)被板凳絆倒摔傷,被送往醫(yī)院治療。該學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)商未成,向法院提起訴訟。經(jīng)法院審理查明,該體育課教學(xué)內(nèi)容安排違反了原國家教委《全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》的規(guī)定,其強(qiáng)度和難度均超過了四年級(jí)學(xué)生的承受能力。法院因此判決學(xué)校支付醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)等費(fèi)用。

3、 教師在組織教學(xué)中的過失。是指體育教師在教學(xué)過程中因?yàn)榇嬖谀撤N過失,如未及時(shí)要求和提醒學(xué)生上體育課的注意事項(xiàng),未充分進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身,未采取必要的保護(hù)措施,上課過程中放羊式教學(xué)以及擅離職守而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。案例3:某中學(xué)一名高一女生在體育課進(jìn)行前滾翻練習(xí)時(shí),褲兜中裝有的鉤針扎入小腹,造成重傷。經(jīng)查,該體育教師課前未對(duì)學(xué)生上課的裝束、攜帶物品等做過必要的要求和提醒。

4、 學(xué)生自身健康原因?qū)е碌膫ΑJ侵敢驗(yàn)閷W(xué)生身體本身存在著某種不適于體育鍛煉的疾病而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。案例4:某中學(xué)高一學(xué)生張某在400米跑測(cè)試中突然倒地,昏迷不醒。教師及時(shí)將張某送往醫(yī)院,但終因搶救無效而死亡。后經(jīng)查明,張某患有先天性心臟病,但其為了順利被該中學(xué)錄取,故意隱瞞了病情,而且為了不使學(xué)校發(fā)覺,堅(jiān)持參加了體育測(cè)驗(yàn)。

5、 第三人的過錯(cuò)導(dǎo)致的學(xué)生傷害。是指在體育課進(jìn)行當(dāng)中,由于除體育教師和受傷害學(xué)生之外第三人的過錯(cuò)而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。案例5:某校初一學(xué)生正上體育課,一只狗突然闖進(jìn)人群,將12歲的學(xué)生吳某咬傷。因當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件差,狂犬疫苗三天后才買到,吳某于一周后因狂犬病發(fā)作而死亡。

6、 意外事故導(dǎo)致的學(xué)生傷害。是指由于體育教師和學(xué)生不能預(yù)見、不能抗拒的原因發(fā)生的學(xué)生傷害事故。案例6:某校高二學(xué)生體育課上,體育教師帶領(lǐng)學(xué)生做完準(zhǔn)備活動(dòng)之后,組織學(xué)生練習(xí)跳繩,教師在一旁看護(hù)。學(xué)生徐某在跳繩時(shí)不慎被繩絆倒,腹部著地,造成脾臟外傷性破裂。

(三)、教師講解校內(nèi)參加各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng):

1、在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)的自護(hù)措施:(1)準(zhǔn)備:換膠底鞋,防滑并且增加彈性。女生摘掉發(fā)卡等飾物,衣兜不裝東西。全身準(zhǔn)備活動(dòng),以防肌肉拉傷、扭傷。(2)服從:在教師指導(dǎo)下做器械運(yùn)動(dòng),投擲運(yùn)動(dòng)要聽口令,閃開跑道以免沖撞。(3) 嚴(yán)肅:墊上運(yùn)動(dòng)若嘻嘻哈哈,容易扭傷頸部,會(huì)傷害脊柱或大腦。(4)處理:一旦受傷,不要著急,亂搬亂揉會(huì)加重傷勢(shì),要請(qǐng)校醫(yī)來處理傷口,傷情徹底養(yǎng)好再運(yùn)動(dòng)。

2、課間活動(dòng)的注意事項(xiàng):在每天緊張的學(xué)習(xí)過程中,課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面:(1)室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。(2)活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。(3)活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做操、游戲等。(4)活動(dòng)要注意安全,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng):上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng),活動(dòng)量大,還要運(yùn)用很多體育器械,如單雙杠、鉛球……所以為了安全,上課時(shí)衣著有一定的講究。(1)上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

(2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。(3)頭上不要戴各種發(fā)卡。(4)盡量不要戴眼鏡。(5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋,應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。(6)衣服要寬松合體,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。

4、上體育課應(yīng)注意的安全事項(xiàng):體育課在中小學(xué)階段是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的,因此安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。(1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求,也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí),更要遵守規(guī)則,因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大,精力又集中在競(jìng)技之中,思想上毫無戒備,一旦相互絆倒,就可能嚴(yán)重受傷。(2)跳遠(yuǎn)時(shí),必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng),也是保護(hù)身體安全的`必要措施。(3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等,一定要按老師的口令進(jìn)行,令行禁止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重,有的前端裝有尖利的金屬頭,如果擅自行事,就有可能擊中他人或者自己被擊中,造成受傷,甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。(4)在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí),器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子,如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上,會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動(dòng)作時(shí),要采取各種有效的方法,使雙手握杠時(shí)不打滑,避免從杠上摔下來,使身體受傷。(5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí),器械前要有跳板,器械后要有保護(hù)墊,同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。(6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目,做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真,不能打鬧,以免發(fā)生扭傷。(7)參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。在這些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中,自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是很重要的。

(四)、小結(jié):

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了解有關(guān)體育課、體育活動(dòng)安全措施方面的知識(shí),我們應(yīng)該在活動(dòng)中時(shí)刻有安全意識(shí),落實(shí)好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)安全措施,減少、避免體育活動(dòng)中傷害事故的發(fā)生,營造安全、和諧的美好校園。

附:體育運(yùn)動(dòng)安全守則(另張貼于宣傳欄)

1.在進(jìn)行任何運(yùn)動(dòng)前,必須作充份適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)。2.劇烈運(yùn)動(dòng)后,應(yīng)作整理活動(dòng)。3.運(yùn)動(dòng)時(shí),應(yīng)穿著適當(dāng)?shù)囊路摹?.在進(jìn)行器械運(yùn)動(dòng)時(shí),必須檢查器械是否妥當(dāng),如有問題,應(yīng)立即向老師報(bào)告。5.在身體不適或受傷時(shí),不應(yīng)勉強(qiáng)作劇烈運(yùn)動(dòng)。6.運(yùn)動(dòng)時(shí),必須遵守紀(jì)律及規(guī)則,并且服從老師的指導(dǎo)。7.太飽或太餓皆不適宜作劇烈運(yùn)動(dòng)。8.在適當(dāng)之場(chǎng)地作適當(dāng)之運(yùn)動(dòng)。9.運(yùn)動(dòng)時(shí),不應(yīng)配戴任何飾物,包括手表、耳環(huán)、頸煉及手表等。10.不應(yīng)在運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)食或咀嚼食物(包括口香糖)。11.有危險(xiǎn)性之運(yùn)動(dòng),應(yīng)在老師指導(dǎo)下才可進(jìn)行。12.在疲倦時(shí),不應(yīng)進(jìn)行一些高難度的動(dòng)作。13.在天氣情況惡劣下(例如下雨),不應(yīng)勉強(qiáng)進(jìn)行戶外活動(dòng)。14.在炎熱天氣下作長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng),應(yīng)注意水份的補(bǔ)給。15.在保護(hù)及幫助別人完成某一技術(shù)或動(dòng)作時(shí),必須認(rèn)真及提高警覺,嚴(yán)禁嬉戲。16.每一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)能力皆不同,因而做運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)量力而行。17.用完或不需用的用具應(yīng)放回原位,以免發(fā)生危險(xiǎn),尤其球類。18.在搬運(yùn)器材時(shí),應(yīng)小心移動(dòng),避免器材受到損壞而發(fā)生任何危險(xiǎn)。19.不同的運(yùn)動(dòng)應(yīng)有不同的裝備(尤其是參與課外活動(dòng))。20.不論在戶內(nèi)或戶外活動(dòng)時(shí),皆應(yīng)留意天氣的變化(如濕度及溫度)。

體育課教案【篇6】

二、教材分析:

本課是羽毛球的第二次課,學(xué)的是正手發(fā)高遠(yuǎn)球。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開展的體育運(yùn)動(dòng),非常受廣大中學(xué)生的喜歡。通過平時(shí)的觀察,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規(guī)范,水平一直處在初級(jí)水平,動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。

三、學(xué)情分析:

本課的教學(xué)對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生,高年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)立思考,自主探究的能力,接受能力比較強(qiáng)而且快,在課堂上能夠自我約束。

2、技能目標(biāo):使90﹪的學(xué)生能掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

六、教學(xué)過程:

(一)、開始部分:(1)、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù);(2)、師生問好,宣布本次課任務(wù)及要求;(3)、安排見習(xí)生。

組織練習(xí):(1)徒手分解練習(xí)(2)徒手連貫動(dòng)作練習(xí)|(3)分組對(duì)練

七、場(chǎng)地器材:

本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面非常成功,但在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意,教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新,在練習(xí)密度上沒有把握適當(dāng),今后會(huì)在這些方面做大膽嘗試。

體育課教案【篇7】

2.教材分析:

耐久跑是小學(xué)四年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容之一,是提高心肺耐力水平,增強(qiáng)意志品質(zhì)最直接的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長(zhǎng)跑就證明了這一點(diǎn),但耐力跑是一項(xiàng)枯燥無味的項(xiàng)目,學(xué)生對(duì)耐久跑存在畏懼,如何解決這個(gè)問題,我在這里通過情境教學(xué)——體驗(yàn)長(zhǎng)征路,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,改變了古老的枯燥的耐久跑練習(xí)方法,使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué),體驗(yàn)中練,掌握耐久跑的動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸節(jié)奏,幫助學(xué)生建立自信,戰(zhàn)勝自我,克服困難。

3.說教學(xué)目標(biāo):

①.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握跑的動(dòng)作方法,體會(huì)跑的呼吸節(jié)奏,提高跑的能力和掌握爬越障礙等動(dòng)作方法,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

②.通過游戲的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生移動(dòng)、躲閃的能力。

③.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,勇敢頑強(qiáng),勇于創(chuàng)新,親身體驗(yàn)以及和同伴交流合作等優(yōu)良品質(zhì)。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),敢于大膽嘗試,在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生心理、生理特點(diǎn),用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開課,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思、在思中獲,培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,團(tuán)結(jié)的集體精神,充分運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn),自主、合作、探究的方法,給學(xué)生開辟發(fā)展的空間,同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中敢于嘗試,親身體驗(yàn)、勇于創(chuàng)新,讓學(xué)生在親身體驗(yàn)長(zhǎng)征路的過程中身體得到鍛煉。

本課學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用:自主學(xué)習(xí)法,探究合作交流學(xué)習(xí)法,對(duì)比學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生能在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作問題,通過同學(xué)之間相互模仿對(duì)比,交流,評(píng)價(jià)等探討中領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng),通過展示解決發(fā)現(xiàn)問題,讓學(xué)生能更進(jìn)一步積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),結(jié)合小學(xué)生的形象思維較強(qiáng)善于模仿特點(diǎn),遵循直觀性和自覺性的原則,主要采用講解法,演示法,練習(xí)法和討論法,讓學(xué)生學(xué)得活,練得活,對(duì)課產(chǎn)生新鮮感,充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體,以師生共同學(xué)習(xí)為主要目的,從而達(dá)到新課標(biāo)所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本節(jié)課我分為情境導(dǎo)入、深化主題、愉悅身心三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

興趣是引起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,本課一開始就運(yùn)用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開課,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思、在思中獲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,接著又通過一首《閃閃的紅星》的音樂中進(jìn)行韻律操活動(dòng),把學(xué)生導(dǎo)入到課中來。

“引導(dǎo)”和“自主”是相輔相成的,不可分割的?!白灾鳌笔呛诵亩耙龑?dǎo)”是關(guān)鍵。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),離不開教師的引導(dǎo)。我在這里通過歷史問學(xué)生“你們有沒有看過戰(zhàn)爭(zhēng)片,有沒有聽說過紅軍的故事?同學(xué)們有著不同的答案。那你們有沒有看過二萬五千里長(zhǎng)征的一些故事,在同學(xué)們的一片議論聲中,我就趁熱打鐵地說:那我們今天就來當(dāng)一回紅軍,體驗(yàn)他們當(dāng)時(shí)的辛苦好不好?就這樣很自然地引出了課題《體驗(yàn)長(zhǎng)征路》。接著講我們?cè)陂L(zhǎng)征路上很辛苦要發(fā)生很多的困難,我們應(yīng)該怎樣克服困難,取得勝利——在這里我就設(shè)計(jì)了不同的動(dòng)作及游戲比賽,讓學(xué)生不知不覺中完成本節(jié)課——耐久跑的任務(wù)。

體育有著特殊的育人功效。針對(duì)“你認(rèn)為今天的體驗(yàn)長(zhǎng)征路這一節(jié)課時(shí)中還有什么不足之處?這一問題,讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),表達(dá)自己的愿望,如此設(shè)計(jì),無疑起到畫龍點(diǎn)睛的作用,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),學(xué)生產(chǎn)生疲勞,運(yùn)用學(xué)生熟悉的歌曲《軍港之夜》配以動(dòng)作做為整理活動(dòng),師生邊唱邊舞,在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行身心恢服。最后通過小結(jié)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予賞識(shí),并提出努力方向,使其在課外得到延伸。

體育課教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1、 在了解有關(guān)動(dòng)物特征的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

2、 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及肢體表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大樹樁一個(gè),橢圓形球一個(gè),各種動(dòng)物標(biāo)志各一個(gè),筐子、繩子若干。

活動(dòng)過程:

1、 引出主題

小朋友們都聽說過森林里舉行過什么比賽嗎?今天,他們要舉行一次智力比賽。

2、 介紹比賽內(nèi)容及規(guī)則

森林里非常熱鬧,小動(dòng)物們從四面八方趕來,參加一場(chǎng)特殊的比賽。大象伯伯當(dāng)裁判,宣布比賽規(guī)則:“我們要舉行一次智力比賽??矗莻€(gè)樹樁上有一個(gè)蛋(用橢圓形球代表),我們要把蛋搬下來,安全地運(yùn)回家,還不能把蛋打碎??纯凑l能很好地完成任務(wù)??梢赃x用輔助材料。”

介紹參加動(dòng)物:蛇(沒有腳)、牛(四肢著地,有角)、鼠(有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴)、燕子(會(huì)飛行)、刺猬(會(huì)用刺運(yùn)水果,運(yùn)蛋不能用刺)。讓幼兒自由選擇角色分組,并根據(jù)所選動(dòng)物的特征想辦法運(yùn)蛋。

3、 分組討論并嘗試

教師注意傾聽孩子們提出的方法,適當(dāng)引導(dǎo)。

4、 交流各組提出的辦法

教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng),使孩子們能看到各組不同的優(yōu)勢(shì)。

初中體育課教案PPT內(nèi)容(通用7篇)


作為一名老師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的初中體育教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中體育課教案PPT內(nèi)容 篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、與他人合作共同完成體育活動(dòng)的任務(wù)。

2、提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性、反應(yīng)速度及反應(yīng)能力。

3、在體育活動(dòng)過程中培養(yǎng)合作意識(shí)和行為。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

集體合作跑;多姿勢(shì)起動(dòng)快速跑

教學(xué)步驟:

1、教師講解。

練習(xí)的基本形式是以小組為單位的'各種合作跑、追逐跑。

2、第一次練習(xí)

“開火車”各小組成一路縱隊(duì)。

小組的每一個(gè)參與者,右手扶在前面人的右肩膀上,左腳向前直腿抬起,前面人用左手接住后面人的左腿,成一路縱隊(duì)單腳站立姿勢(shì)。聽口令后出發(fā),必須保持隊(duì)伍的整齊,堅(jiān)持“跳”完規(guī)定距離(半個(gè)籃球場(chǎng))

3、第二次練習(xí)

多姿勢(shì)起跑學(xué)生在起跑線上以各各不同姿勢(shì)(如蹲撐、俯撐、正面直腿坐、背對(duì)直腿坐等)準(zhǔn)備好,當(dāng)聽到開始的指令后,迅速向終點(diǎn)跑去(距離約15米)

4、第三次練習(xí)

多姿勢(shì)起動(dòng)追逐兩人一組,相距一臂左右,同時(shí)做各各不同的起跑姿勢(shì),如面對(duì)蹲撐、正面對(duì)坐、俯撐等。

聽到開始的指令后,按事先約定的信號(hào),以不同的姿勢(shì),一人追逐,另一人逃避,在一定距離(約15米)內(nèi),以追逐或逃避成功者為勝。

5、小組討論

師:成功的關(guān)鍵的什么?

生:合作、默契、靈敏性好、反應(yīng)速度快。

初中體育課教案PPT內(nèi)容 篇2

內(nèi)容:

雙杠(五副雙杠)

目標(biāo):

①多數(shù)同學(xué)能掌握雙杠支撐擺動(dòng)前擺下的方法。

②運(yùn)用激勵(lì)法,讓學(xué)生友伴組合互相探究,運(yùn)用雙杠器械自行設(shè)計(jì)出發(fā)展上肢、腰腹力量的動(dòng)作與方法,培養(yǎng)學(xué)生自覺的`創(chuàng)造性學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功感。

步驟:

①學(xué)生代表(各班組)集隊(duì)點(diǎn)名、帶跑、準(zhǔn)備動(dòng)作;

②示范方法、提出要求及問題;

③組合自己的小組進(jìn)行合作練習(xí);

④教師到各組巡視(示范、提示、幫助、鼓勵(lì));

(在完成規(guī)定動(dòng)作外,鼓勵(lì)學(xué)生多設(shè)計(jì)自選動(dòng)作,視動(dòng)作、花樣或創(chuàng)意程度,給予累積分?jǐn)?shù))

⑤鼓勵(lì)學(xué)生完成有一定難度的動(dòng)作,但要求大家應(yīng)量力而行,并在互幫互助下完成;

⑥課中對(duì)自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)新練習(xí)者及有合作精神者給予肯定。

課后小結(jié):

①學(xué)生代表輪流帶準(zhǔn)備活動(dòng),讓每位學(xué)生得到了組織能力,膽量等鍛煉的機(jī)會(huì),多節(jié)課下來,證明他們都能自覺帶操,有的口令聲大、方法多樣,大膽,組織能力得到提高。

②有創(chuàng)意的自選動(dòng)作方法給予追加分?jǐn)?shù)的激勵(lì)機(jī)制,極大促進(jìn)了學(xué)生思考,自覺、自主練習(xí)的積極性,課中涌現(xiàn)出爭(zhēng)著、搶著雙杠練習(xí)的現(xiàn)象屢見不鮮,課后自練同學(xué)還不少。

③友伴組合練習(xí),自評(píng)、互評(píng),課后出現(xiàn)合作練習(xí)、上課互幫互助甚至指導(dǎo)他人的現(xiàn)象不乏其人。

④學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教老師指導(dǎo)的狀況也并不新鮮。

⑤對(duì)個(gè)別肥胖學(xué)生的指導(dǎo),其大膽上雙杠的嘗試,還有待探究。

⑥課堂中絕大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)學(xué)練,氣氛濃,“主動(dòng)參與”體現(xiàn)顯著。

初中體育課教案PPT內(nèi)容 篇3

一、指導(dǎo)思想

本課將堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,踐行“苦樂”體育課堂模式,體現(xiàn)“課課練”的精神。讓學(xué)生在練習(xí)快速跑的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的精神品質(zhì),在小組合作練習(xí)中學(xué)會(huì)合作,互相學(xué)習(xí)、幫助中,體驗(yàn)成功和快樂。貫徹“立德樹人”的思想,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育。

二、教材分析

快速跑是以最快的速度跑完規(guī)定距離,發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。速度是指人體快速運(yùn)動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)快速跑重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度和位移速度,發(fā)展快速跑能力,提高機(jī)體無氧代謝耐力,發(fā)展腿部肌肉后蹬力量,在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)快速跑的樂趣??焖倥芙虒W(xué)中應(yīng)采取多種形式的練習(xí)如:追逐跑、躲閃跑、讓距跑、聽信號(hào)跑、自定目標(biāo)距離跑等,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),達(dá)到身心健康的目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn):加大步幅,加快步頻教學(xué)難點(diǎn):蹬地快速有力

三、學(xué)情分析

本課的教授對(duì)象是水平四七年級(jí)的學(xué)生,他們正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期,對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)比較感興趣,喜歡參加各種體育活動(dòng)。學(xué)生們動(dòng)手能力較強(qiáng),善于觀察,樂于動(dòng)腦。但此時(shí)的學(xué)生自我約束力較差,沒有較好的組織紀(jì)律性。七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的合作意識(shí),他們樂于合作,并希望在合作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣、體驗(yàn)成功。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確快速跑基本知識(shí)和技術(shù)要點(diǎn)。

2、技能目標(biāo):掌握快速跑的正確姿勢(shì),發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神,促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上。

五、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)

(一)準(zhǔn)備部分(8分鐘)

主要環(huán)節(jié):

1、慢跑熱身

設(shè)計(jì)意圖:組織學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身,做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),避免練習(xí)時(shí)出現(xiàn)傷病。

2、專項(xiàng)練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高抬腿,后踢腿跑等聯(lián)系,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

(二)基本部分(30分鐘)

主要環(huán)節(jié):

1、教師完整動(dòng)作示范

設(shè)計(jì)意圖:教師做幾次示范動(dòng)作,加以講解,使得學(xué)生建立快速跑的動(dòng)作表象?;钴S課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、反應(yīng)時(shí)間練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖:教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“翻手”游戲,接標(biāo)志盤游戲,練習(xí)反應(yīng)能力,活躍課堂氣氛。

3、原地高抬腿、步頻練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)策略:教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原地高抬腿和步頻的.練習(xí),強(qiáng)調(diào)擺臂迅速有力,身體重心保持穩(wěn)定。

4、體驗(yàn)快速跑練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖:通過計(jì)時(shí)比賽的形式激發(fā)學(xué)生的積極性,在比賽中利用秒表計(jì)時(shí)更形象的突出“快”,并有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高成績(jī)。

5、利用繩梯和標(biāo)志桶練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖:利用繩梯練習(xí)行進(jìn)間的步頻,利用標(biāo)志桶練習(xí)如何用最少的步子完成規(guī)定的距離,利用繩梯和標(biāo)志桶練習(xí)步頻與步幅的結(jié)合

6、利用標(biāo)志盤練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖:利用標(biāo)志盤完成接力跑游戲,搶奪標(biāo)志盤游戲等,更能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

(三)結(jié)束部分(2分鐘)

1、放松練習(xí):深呼吸、拍打手臂、腿部

設(shè)計(jì)意圖:加入音樂,通過深呼吸、拍打手臂、腿部進(jìn)行放松。

2、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中要發(fā)揚(yáng)本節(jié)課不怕吃苦、相互學(xué)習(xí)相互幫助的精神品質(zhì)。

初中體育課教案PPT內(nèi)容 篇4

一、教學(xué)內(nèi)容:

安全常識(shí)和韻律活動(dòng)

二、教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。

2.了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3.對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.知道動(dòng)物模仿操的名稱,動(dòng)作方法。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí),發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂。

三、教學(xué)的`重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。

難點(diǎn):使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化,并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。

四、教具準(zhǔn)備:

多媒體、卡片、紅五角星。

五、教法與學(xué)法:

1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。

2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,通過電化教學(xué),增強(qiáng)直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入揭示課題。

①出示雜技圖片,思考問題。學(xué)生大膽猜想,各敘己見。

②教師歸納出示課題。

2.學(xué)生看故事錄象。

揭示問題:天鵝有危險(xiǎn)嗎?學(xué)生舉例說明。

教師歸納知識(shí)點(diǎn):聽從指揮有秩序。

3.教師提問:上體育課前對(duì)于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法?

學(xué)生口答,教師加以說明。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn):身體不適停運(yùn)動(dòng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想:體育課上還有那些安全知識(shí)?學(xué)生討論,各自發(fā)表見解。

5.驗(yàn)證與思考:電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫故事,里面講的也是一些安全知識(shí),想知道是什么嗎?

讓學(xué)生自己選擇看的順序,出示解答、評(píng)比、總結(jié)。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn):做好準(zhǔn)備防扭傷,相互幫助學(xué)保護(hù),檢查器械再運(yùn)動(dòng)。

6.學(xué)生自己小結(jié),學(xué)到什么知識(shí)?

7.室內(nèi)活動(dòng):動(dòng)物摸仿操。

學(xué)生看錄象,然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。

學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

8.課堂小結(jié):

同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn),看誰得的五角星多。

再次記憶學(xué)到的知識(shí)。

初中體育課教案PPT內(nèi)容 篇5

教學(xué)目的:

1、運(yùn)動(dòng)技巧:能夠完成后滾翻動(dòng)作,具備模仿練習(xí)的能力。

2、心理健康:感興趣于后滾翻的學(xué)習(xí),并積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn):

團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。

教學(xué)器材:

海綿塊、體操墊。

教學(xué)步驟:

一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)

1.問題(1):請(qǐng)思考為什么汽車的輪胎要設(shè)計(jì)成圓形而不是其他形狀?

學(xué)生答案:因?yàn)閳A形的外形美觀,而且圓形物體的滾動(dòng)速度快。

2.問題(2):請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓老師分別用力滾動(dòng)一塊磚頭和一只籃球,觀察哪一個(gè)滾動(dòng)距離更遠(yuǎn)?

學(xué)生答案:顯然是籃球,因?yàn)榍蛐挝矬w的滾動(dòng)摩擦力小,能夠滾動(dòng)更遠(yuǎn)。

教師提示:學(xué)生在后滾翻練習(xí)時(shí),必須像一個(gè)球一樣團(tuán)緊身體,才能更好地完成動(dòng)作,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真體會(huì)。

2.提出問題:如何使身體在后滾翻時(shí)能夠緊密團(tuán)結(jié)?

二、理解性診斷與矯治

1.讓學(xué)生提出方案;

2.教師提供器材;

3.分組進(jìn)行練習(xí),得出實(shí)踐性可操作的方案。

三、優(yōu)化評(píng)講

1.各組派出代表向其他小組展示其練習(xí)方法;

2.教師要求:確保安全、操作容易、練習(xí)簡(jiǎn)單;

3.通過展示得出幾種最理想的'練習(xí)方法,包括:

A.夾在下顎、兩膝、兩踝之間的海綿塊;

B.用紅領(lǐng)巾將膝蓋和兩踝綁在一起(合作學(xué)習(xí));

C.雙手抱膝連續(xù)團(tuán)身起練習(xí)。

四、學(xué)生自我診斷與矯治

1.分組嘗試并比較這三種方法的適用性;

2.相互幫助;

3.得出結(jié)論:這三種方法都非常適合與團(tuán)體合作進(jìn)行身體團(tuán)結(jié)訓(xùn)練。

五、發(fā)展性診斷練習(xí)

1、解析:掌握?qǐng)F(tuán)身練習(xí)光靠一個(gè)環(huán)節(jié)是不夠的,我們還可以用類似推手翻掌貼肩等輔助動(dòng)作來提升技能。

2、教師著重示范,讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢(shì)(如雙腿雙膝并攏,低頭含胸等)

3、學(xué)生先進(jìn)行嘗試性練習(xí)

4、教師巡回指導(dǎo)

六、自主學(xué)習(xí)評(píng)估(結(jié)課總結(jié))

教師:在今天的學(xué)習(xí)中,大家掌握了什么技能?

學(xué)生:為了解決團(tuán)身問題,我們創(chuàng)造了多種解決方案,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了哪些方法可行,哪些方法存在安全隱患。

初中體育課教案PPT內(nèi)容 篇6

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)新精神巧用傳統(tǒng)體育器材——實(shí)心球,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高學(xué)生的主體意識(shí),改變學(xué)習(xí)方式。推崇合作、自主和研究性學(xué)習(xí),拓展體育教學(xué)的功能,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)身體、心理、社會(huì)健康的和諧發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):了解運(yùn)用實(shí)心球開展體育鍛煉的一些方法;使80%左右的學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)心球合理開展體育鍛煉。

2.技能目標(biāo):發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、實(shí)踐、協(xié)作等能力。

3.情感目標(biāo):體驗(yàn)成功,愉快合作,促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展;培養(yǎng)進(jìn)取精神和創(chuàng)新思維。

三、學(xué)情分析

初二學(xué)生好奇心強(qiáng),想象豐富,學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為求新異、愛質(zhì)疑,樂運(yùn)動(dòng)。同時(shí)有強(qiáng)烈的求勝好強(qiáng)心理,具有一定的分析、思辯能力。本班學(xué)生體質(zhì)狀況總體一般,但各學(xué)習(xí)小組都有體能相對(duì)較好的學(xué)生,還有部分體能一般,但技能基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在教學(xué)中應(yīng)注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的龍頭作用,鼓勵(lì)和帶動(dòng)一小部分相對(duì)后進(jìn)的同學(xué)。

四、教材分析

實(shí)心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材,一般被體育教師用來進(jìn)行各種形式的投擲教學(xué),如投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等,以發(fā)展力量素質(zhì)為主。本人試圖把實(shí)心球遷移到其它體育運(yùn)動(dòng)中來,和學(xué)生一起探究實(shí)心球的巧用方法,利用實(shí)心球創(chuàng)編了教學(xué)游戲,拓展體育教學(xué)的'功能,發(fā)展學(xué)生的速度,靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。開發(fā)體育教學(xué)資源,豐富校本教材,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

五、總體設(shè)計(jì)

六、教學(xué)特色

1.創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)心球開展體育教學(xué),一物多用,開發(fā)課程資源,拓展校本教材。

2.自主、合作、探究教學(xué)方式。在教師的指導(dǎo)下推廣學(xué)生的自主學(xué)習(xí),給學(xué)生自由發(fā)揮和表現(xiàn)的平臺(tái)。開展雙人協(xié)作、小組合作、討論協(xié)商等多種合作學(xué)習(xí)方式,提高了學(xué)生的主體意識(shí),協(xié)作能力。

3.改變教師角色,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,合作者和推進(jìn)者。

4.樂中動(dòng),動(dòng)中學(xué),將速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)鍛煉,融入趣味性活動(dòng)中。

初中體育課教案PPT內(nèi)容 篇7

一、學(xué)生特點(diǎn)分析:

八年級(jí)的學(xué)生通過體育和生物課堂學(xué)習(xí)對(duì)體育和人體機(jī)能方面的知識(shí)略有所知,但是對(duì)體育與機(jī)能發(fā)展就很生疏了;為了使學(xué)生更好的鍛煉身體,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和提高機(jī)能,學(xué)生需要了解身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn)和為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機(jī)能,從而培養(yǎng)他們的體育興趣,為以后的體育鍛煉及終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

人體的運(yùn)動(dòng)能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運(yùn)動(dòng)速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,人們?nèi)粝胪ㄟ^科學(xué)的體育鍛煉提高自身生理機(jī)能的發(fā)展,就必須了解影響人體運(yùn)動(dòng)能力的生理基礎(chǔ)和發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力的方法。

1、什么是身體機(jī)能;

2、初中階段身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn);

3、為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機(jī)能;

4、發(fā)展身體機(jī)能應(yīng)注意的事項(xiàng)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解與身體機(jī)能有關(guān)的知識(shí),對(duì)自己的身體機(jī)能進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

2、使學(xué)生了解身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn),明白體育鍛煉能夠促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展

3、學(xué)會(huì)在發(fā)展身體機(jī)能中的注意事項(xiàng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):體育鍛煉對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的影響。

難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣和發(fā)展身體機(jī)能時(shí)的注意事項(xiàng)。

五、教學(xué)課時(shí):

2課時(shí)

六、教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課:

利用人體生理圖片讓學(xué)生思考:為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機(jī)能?運(yùn)動(dòng)能力是人體進(jìn)行體育活動(dòng)的基礎(chǔ),而人體進(jìn)行鍛煉也是為了提高包括運(yùn)動(dòng)能力在內(nèi)的各種身體機(jī)能。人體的運(yùn)動(dòng)能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運(yùn)動(dòng)速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,只有通過科學(xué)的體育鍛煉提高自身生理機(jī)能的發(fā)展,才能提高人體運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展人體的技能。

(一)什么是身體機(jī)能?身體機(jī)能是指人的整體及組成的各器官,系統(tǒng)所表現(xiàn)出來的生命活動(dòng)。

(二)初中學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn):

教師介紹初中階段身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn)。身體機(jī)能發(fā)育在不同年齡段,安靜心率、肺活量、血壓是不一樣的,男女間、城鄉(xiāng)間是有差別的;青少年的心肺功能隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)(利用多媒體來教學(xué))。

1、初中學(xué)生的心跳隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步減少,每分鐘大約80次。

2、初中學(xué)生呼吸頻率隨著年齡的.遞增而逐步減少,每分鐘18—22次。

3、初中學(xué)生肺活量隨著年齡的增長(zhǎng)而增加,男生在2500—3000毫升,女生在2000—3000毫升左右。

4、初中學(xué)生血壓隨著年齡增長(zhǎng)而增加,收縮壓在14—15千帕,舒張壓在—千帕。

把你們的安靜心率、肺活量、血壓與課本上的數(shù)據(jù)對(duì)照一下,看看自己身體機(jī)能發(fā)育狀況是否良好?(心率、肺活量和血壓學(xué)校一年一次體檢)

(三)引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的身體機(jī)能(10——12個(gè)學(xué)生分成一組討論)。

(1)學(xué)生推薦2——3個(gè)同學(xué)的測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析講解。

(2)利用經(jīng)常參加體育鍛煉和不愛鍛煉的人的安靜心率、平時(shí)心率和肺活量進(jìn)行比較,說明體育鍛煉可以提高身體機(jī)能的發(fā)育水平。

(四)為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機(jī)能。

1、多媒體展示運(yùn)動(dòng)員和一般不愛運(yùn)動(dòng)的人的身體機(jī)能的相關(guān)數(shù)據(jù)。

2、講解為什么體育鍛煉能促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展?

(五)發(fā)展身體機(jī)能應(yīng)注意的事項(xiàng)。(分組討論,理論與實(shí)際相結(jié)合,舉例說明,教師小結(jié))

1、選擇良好的鍛煉環(huán)境,注意呼吸道衛(wèi)生。

2、注意正確的呼吸方法,即動(dòng)作和呼吸正確配合,屈體動(dòng)作應(yīng)呼氣,挺身動(dòng)作應(yīng)吸氣,避免做過多屏氣(講解、示范呼吸方法,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí))。

3、不要進(jìn)行過多的力量性和靜力性練習(xí),運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要豐富,如健身操、跑步、羽毛球、網(wǎng)球和游泳等。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)控制運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度。

七、課堂練習(xí):

(多媒體顯示,一個(gè)組一道題分組討論,指定1——2人回答,教師小結(jié))

1、請(qǐng)分析下蹲練習(xí)中的呼氣和吸氣的過程。

2、從下面練習(xí)中選擇1——2種提高心肺功能的最佳練習(xí)方法:踢足球、短跑、健身操、打籃球、長(zhǎng)跑、蹲馬步、引體向上和跳高。

3、描述身體機(jī)能常用的指標(biāo)有哪些?(安靜心率、肺活量、收縮壓、舒張壓)

4、在跑步中怎樣養(yǎng)成正確的呼吸方法?

5、發(fā)展身體機(jī)能的練習(xí)中最忌諱的是什么?(過多的力量性、靜力性練習(xí)和練習(xí)中過多的屏氣)

八、作業(yè)安排:

1、你覺得體育鍛煉對(duì)自己的身體機(jī)能有哪些好處?

2、選擇適當(dāng)?shù)腻憻挿椒ㄌ岣吣愕男姆喂δ堋?/p>

九、附錄(教學(xué)資料及資源):

和華東版課本及人教版教本。

十、自我問答:

通過學(xué)習(xí)學(xué)生哪些方面有提高?

(1)掌握了科學(xué)鍛煉身體的一些方法;

(2)學(xué)生對(duì)身體機(jī)能的測(cè)試很感興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;

(3)激發(fā)了學(xué)生討論的熱情,學(xué)會(huì)了傾聽他人發(fā)言、尊重他人和獨(dú)立思考。

體育教案高中體育課教案(匯集8篇)


作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的高中體育課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

體育教案高中體育課教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解武術(shù)的基本知識(shí)、動(dòng)作特點(diǎn),學(xué)會(huì)觀察、欣賞成套武術(shù),能流暢展示出動(dòng)作。

【過程與方法】

通過小組練習(xí)、合作探究、糾正錯(cuò)誤法,增強(qiáng)身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高自主學(xué)習(xí)作的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)合作意識(shí),提高交往能力,激發(fā)參與練習(xí)的積極性以及愛國主義情感和對(duì)武術(shù)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】動(dòng)作協(xié)調(diào)有力。

【難點(diǎn)】動(dòng)作連貫,精、氣、神一氣呵成。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分(3分鐘)

課堂常規(guī):集合整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全,檢查服裝,安排見習(xí)生。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)

1.慢跑熱身

2.徒手操:頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、提轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、踝腕運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

(三)基本部分(30分鐘)

1.示范導(dǎo)入:教師進(jìn)行配樂進(jìn)行成套的動(dòng)作示范,讓學(xué)生欣賞,了解形神拳成套動(dòng)作,引起學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)欲望。

2.講解

(1)進(jìn)行基本動(dòng)作的示范講解和前三動(dòng)動(dòng)作的示范講解。

預(yù)備勢(shì):提肘抱拳和轉(zhuǎn)頭要快速、協(xié)調(diào)。做到頭正、頸直、頦收、挺胸、立腰、收腹。精神飽滿、眼視左前方。

左右并步?jīng)_拳:側(cè)上步并步與沖拳動(dòng)作要同時(shí)完成,左右沖拳時(shí)拳從腰間沖出,另一拳收抱腰間。做到挺胸、立腰、步穩(wěn)、眼隨手動(dòng)。

開步前推雙掌,翻掌抱拳:向前推掌時(shí)要頭正、頸直、挺胸、立腰、斂臀,眼看兩掌。翻掌收抱動(dòng)作快速有力,收左腳并步抱拳與轉(zhuǎn)頭要同時(shí)完成

組織教學(xué):四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形。

3.練習(xí)

(1)教師示范,學(xué)生模仿練習(xí),并進(jìn)行集體和個(gè)別糾錯(cuò)。

(2)基本動(dòng)作的強(qiáng)化鞏固:老師喊出相應(yīng)基本動(dòng)作的名稱,學(xué)生依據(jù)口令進(jìn)行基本動(dòng)作的展示。

(3)教師示范講解并領(lǐng)做,學(xué)生模仿練習(xí)。

震腳砸拳,馬步左右沖拳:提膝與向上擰臂、震腳于砸拳要協(xié)調(diào)一致。砸拳時(shí)不可低頭弓腰。馬步左右沖拳要步穩(wěn)、身正、沖拳快速有力。

(4)學(xué)生自己喊口令并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

(5)教師示范講解并領(lǐng)做,學(xué)生模仿練習(xí)。

插步擺掌:插步與雙擺掌要同時(shí)完成。眼法由隨視而定視。

勾手推掌:強(qiáng)調(diào)右后轉(zhuǎn)體時(shí)要兩掌收于腰間,然后再做勾手推掌動(dòng)作。轉(zhuǎn)身要圓滑,勾手推掌與弓步要協(xié)調(diào)一致,快速有力。

彈踢推掌:彈腿與推掌要同時(shí)完成。

弓步?jīng)_拳:落步成弓步與沖拳同時(shí)完成。

(6)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)以及集體聯(lián)系。

4.展示

各個(gè)小組依次進(jìn)行展示。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.放松活動(dòng)—配樂放松操

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

2.課堂小結(jié):從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)優(yōu)生,激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場(chǎng)地器材

田徑場(chǎng)、錄音機(jī)

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:130~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。

六、課后反思

體育教案高中體育課教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索魔板的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。

2.發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.形成堅(jiān)強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

泡沫板、報(bào)紙球(雞蛋)、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。

活動(dòng)過程:

(一)準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)興趣

1.出示泡沫板,導(dǎo)入活動(dòng)。

今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

2.在魔板上作熱身運(yùn)動(dòng)。

3.游戲"變變變":出示魔棒,學(xué)生聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)魔術(shù)師,充分發(fā)揮想象力。

教師:我要用魔術(shù)棒來變魔術(shù)了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!

教師:哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來變一變?

(二)創(chuàng)設(shè)情景,利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)。

教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們?cè)敢鈫??可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,要過一條寬寬的河,幾個(gè)小土坡,喝一座高山,最后還要經(jīng)過一條地道,可危險(xiǎn)了,你們有沒有這個(gè)勇氣???讓我們把魔板變成小汽車,出發(fā)吧!

1.過小橋:學(xué)生把魔板縱向擺成兩豎排,學(xué)生用各種方法過小橋。

教師:小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?

2.跳土坡:泡沫板立于地面,學(xué)生用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。

教師:我們來到小土坡前面,我們?cè)趺催^去呢?請(qǐng)小朋友用自己的方法去試試吧!

3.跨高山:把泡沫板重疊于地面,學(xué)生自由選擇跨高山或土坡,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

教師:現(xiàn)在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

看,高山又增加難度了,現(xiàn)在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!

4.鉆地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,學(xué)生練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,匍匐前進(jìn),千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!

5.游戲《送雞蛋》。

教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!

(三)以"洗澡"放松活動(dòng),感受快樂教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了,真累啊,讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!

活動(dòng)延伸:

可以在晨間活動(dòng)后繼續(xù)此游戲,再引導(dǎo)學(xué)生探索魔板的其他玩法。

活動(dòng)反思:

陶行知曾說:生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡(jiǎn)便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了學(xué)生廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了學(xué)生個(gè)體差異,因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同,教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),尊重學(xué)生的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

體育教案高中體育課教案 篇3

一、課的內(nèi)容:

省編教材高中二年級(jí)籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定,反彈傳接球?yàn)橹鹘滩?,耐久跑為輔教材。

二、教材分析:

籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù),目的是讓學(xué)生明確傳、接球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力,重點(diǎn)是手控制球的能力,時(shí)間、空間的判斷能力。難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。

耐久跑共4個(gè)課次,本課為第3課次,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,通過不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的起草野跑作好準(zhǔn)備。

三、學(xué)情分析:

本課教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力?;@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

通過多年的學(xué)習(xí),學(xué)生已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼,在跑過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用、耐久跑中的一些基本知識(shí)。

2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的.位置;70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí);90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

五、教法設(shè)想:

1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過程中得出反彈傳接球的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、耐久跑采用圖形跑的方法,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。

3、采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

六、學(xué)法指導(dǎo):

本課采用"嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評(píng)價(jià)---鞏固"的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。

七、教學(xué)流程:

熱身→運(yùn)球進(jìn)場(chǎng)、球操(音樂伴奏)→教:提問、要求、巡視

主教材 ∣

(反彈傳接球)→學(xué):聽、練、論、創(chuàng)、演。

輔教材 →教:傳授知識(shí)、線路指令、講評(píng)練習(xí)。

(耐久跑) → ∣→學(xué):圖形跑練、定時(shí)跑練、反饋評(píng)價(jià)。

整理 ———→ 放松(音樂)、小結(jié)、作業(yè)。

下課 ———→ 回收器材。

八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì):

整堂課練習(xí)密度約為:28--31%,練習(xí)強(qiáng)度中等偏上,耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。

九、課堂情感氛圍:

1、激發(fā)興趣;

2、積極思維;

3、協(xié)作互助;

4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

十、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì):

(略)

體育教案高中體育課教案 篇4

一、教學(xué)內(nèi)容:

羽毛球競(jìng)賽規(guī)則簡(jiǎn)介

二、教學(xué)目標(biāo):

一)、使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞羽毛球比賽,進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。

二)、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。

三、課的部分:

[準(zhǔn)備部分]:

一、上課依常規(guī)要求進(jìn)行(特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序);

二、慢跑600m;

三、徒手操6節(jié)

[基本部分]:

一、羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)介:

1、挑選場(chǎng)地或發(fā)球權(quán)

2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)

3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)

4、交換場(chǎng)地

5、發(fā)球和接發(fā)球

6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序

7、違例

1)、發(fā)球時(shí)的幾種違例

2)、接發(fā)球時(shí)的幾種違例

3)、擊球時(shí)的幾種違例

二、分組教學(xué)比賽

要求:6—8人一組,自定規(guī)則和裁判

四、教學(xué)方法:

1、分組比賽6—8人一組

2、教學(xué)比賽過程中,教師旁觀、了解學(xué)生實(shí)際水平,以便于今后教學(xué)能有的放矢

三、課課練:移動(dòng)步法練習(xí)。

[結(jié)束部分]:

1、整理放松;

2、小結(jié)、講評(píng)、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn);

3、器材收拾;

4、下課。

體育教案高中體育課教案 篇5

一、教學(xué)背景

在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,教師填鴨式地教,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng),喜歡上體育課(特別是喜歡體育活動(dòng))的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出,上體育課時(shí)出現(xiàn)無精打采,畏難情緒增大,借故請(qǐng)假的增多了等等情況。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課,但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊,內(nèi)容單調(diào)重復(fù),方法簡(jiǎn)單缺乏新意,學(xué)生漸漸對(duì)體育課的興趣降低,最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué),以此來提高高中學(xué)生特別是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

這是開學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課,教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的,男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

二、教學(xué)過程

教學(xué)背景:高三(2)班是一個(gè)文科班,女生有10多人身體素質(zhì)較好,活潑好動(dòng),有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干,另外的女生則身體素質(zhì)一般,不怎么愛活動(dòng)。

課堂上:

教師:同學(xué)們,今天我們做一個(gè)游戲……

學(xué)生:不是“貼膏藥”吧(小聲地說)。

教師:不是,是個(gè)新游戲,方法是:所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào);老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋;其他同學(xué)跑開;被喊中號(hào)的同學(xué)上來拿球喊停;然后用球滾過擊打其他同學(xué);打中后交換角色,不中繼續(xù)。

同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后……

學(xué)生:(大聲地)老師換一個(gè)吧,這個(gè)不好玩。

教師在想:這幫女生還挺挑剔!再一想,也難怪,這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長(zhǎng)生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員,還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò),這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡(jiǎn)單了。索性給她們換一個(gè)男生的項(xiàng)目----“打野鴨子”。不過這個(gè)游戲要求比較高,不知道她們行不行。

教師:好吧,我們換項(xiàng)目。大家聽好:前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈,用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避,擊中者退出,如果接住可以重新進(jìn)來一個(gè);直到全部擊中后交換。

場(chǎng)面一下子熱鬧起來,同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃,歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

教師:同學(xué)們你們真行!沒想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。

學(xué)生甲:老師,我覺得還是簡(jiǎn)單了,還有沒有更難的。

教師:可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè);記?。罕仨氉⒁饬校曇伴_闊、反應(yīng)要快;當(dāng)然也要注意安全。

學(xué)生乙:不行,別換了,受不了了------

游戲還是增加難度了,而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑,被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中。只看見學(xué)生滿場(chǎng)飛,夾著尖叫聲和笑聲。

體育教案高中體育課教案 篇6

一、指導(dǎo)思想:

本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針,以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,在興趣中學(xué)會(huì)思考,在思考中掌握動(dòng)作,在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合高一年級(jí)的特點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí),使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù),發(fā)展技能的同時(shí),并在歡快的氣氛中娛樂身心、增強(qiáng)體質(zhì),從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛好、發(fā)展個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生身心健康,逐步樹立終身體育的意識(shí)。

二、教材內(nèi)容:

高一年級(jí)籃球教學(xué)是建立在初中籃球教學(xué)基礎(chǔ)上的,所以,高一年級(jí)教學(xué)要與初中教學(xué)內(nèi)容自然銜接,教學(xué)時(shí),一方面要注重了解學(xué)生初中階段籃球教學(xué)的情況和掌握程度,另一方面,要注意復(fù)習(xí)初中已學(xué)的基本動(dòng)作和基本配合,以達(dá)到高、初中的自然過渡。因此確定為:《碰籃板練習(xí)、三人行進(jìn)間傳接球、半場(chǎng)擂臺(tái)賽》。

三、教材分析:

本課主教材是籃球行進(jìn)間的傳接球,它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一內(nèi)容在小學(xué)和初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作就比較困難。因此,本課著重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力,鞏固提高傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂趣,理解技戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中的運(yùn)用。

2、技能目標(biāo):學(xué)生能自主運(yùn)用各種傳球的方式,鞏固、提高傳接球技術(shù),在比賽中能有意識(shí)的加以運(yùn)用。

3、情感目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,樂意表達(dá)個(gè)人見解。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力,提高社會(huì)適應(yīng)能力。

五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):技術(shù)的規(guī)范性難點(diǎn):傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)。

六、教學(xué)策略:

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育、特色教育,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。

七、場(chǎng)地器材:

籃球場(chǎng)二塊、籃球8只、錄單機(jī)一臺(tái)。

八、安全知識(shí):

練習(xí)時(shí)有安全保護(hù)意識(shí),自我保護(hù)。

九、預(yù)計(jì)“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”:

本次課練習(xí)密度約40%左右,平均心率為125±5次/分。

體育公開課教案教材:

1、碰籃板球;

2、三人行進(jìn)間傳接球;

3、半場(chǎng)擂臺(tái)賽。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)的作用,以及傳接球的動(dòng)作要領(lǐng),掌握傳接球練習(xí)方法。

2、技能目標(biāo):在教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)下,自主運(yùn)用各種傳球的方式,鞏固、提高傳接球技術(shù),對(duì)同伴的練習(xí)能夠客觀評(píng)價(jià),并能夠根據(jù)教師提供的練習(xí)思路,進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)。

3、情感目標(biāo):學(xué)生籃球的學(xué)練、形式、內(nèi)容產(chǎn)生興趣,樂于接受教師的指導(dǎo),精神飽滿,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,樂意表達(dá)個(gè)人見解。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力,提高社會(huì)適應(yīng)能力。課的部分教材內(nèi)容和重難點(diǎn)時(shí)間組織教法與要求練習(xí)次數(shù)開始部分。

課堂常規(guī):

1、教師提前到場(chǎng)準(zhǔn)備器材與場(chǎng)地。

2、體育委員整隊(duì)并檢查人數(shù),向老師報(bào)告。

3、師生問好。

4、宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)。

5、檢查服裝,安排見習(xí)生隨堂見習(xí)。

體育教案高中體育課教案 篇7

內(nèi)容:

新學(xué)期的任務(wù)、要求和打算

目標(biāo):

(1)讓學(xué)生知道本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù),從而在生理上和

心理上作好充分的思想準(zhǔn)備。

(2)讓學(xué)生懂得教師提出的上課新要求,從而更加自覺地

和教師緊密配合,為圓滿完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)而作出努力。

步驟:

一、 任務(wù)

1、 體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)

2、 中長(zhǎng)跑練習(xí)和測(cè)驗(yàn)

3、 側(cè)身滑步推鉛球

4、 支撐跳躍 男生:跳箱 女生:山羊

5、 籃球傳、接球和技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

6、 自選內(nèi)容

二、 要求

1、 時(shí)刻牢記一個(gè)高中生應(yīng)該做的事情,千萬不能做出不適合高中生的事情。

2、 一切行動(dòng)聽指揮。體育有自己的特點(diǎn),就是范圍廣、場(chǎng)地大、上課受外界環(huán)境的影響大,學(xué)生的注意力容易分散,所以每個(gè)人的自我約束力必須得到加強(qiáng),雖然我們的體育教學(xué)考慮到每個(gè)學(xué)生的興趣和愛好,但在紀(jì)律和上課的規(guī)范上必須得到加強(qiáng),使全班每個(gè)同學(xué)在體育課上步調(diào)一致,做到既讓學(xué)生充分活動(dòng)開,又很流暢,放得開又收得攏,真正體現(xiàn)體育課團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。

3、 自覺遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性,為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)不止于受傷,絕對(duì)禁止穿皮鞋,盡量保證服裝能適合上體育課的要求。

4、 多相互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,體育活動(dòng)必須有幾個(gè)人或是幾十個(gè)人的通力協(xié)作,才能玩得開興和有興趣,也才有勁頭,這樣才能達(dá)到身心娛樂的效果,也才能在活動(dòng)中激發(fā)每個(gè)學(xué)生的集體主義精神和整個(gè)班級(jí)的、強(qiáng)烈的凝聚力,活躍班級(jí)氣氛。

三、 打算

1、 讓學(xué)生積極參與教師的組織工作,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。

2、 平時(shí)經(jīng)常和學(xué)生都交流,聽取學(xué)生對(duì)體育課有什么要求,教師然后根據(jù)學(xué)生的要求在安排課時(shí)適當(dāng)作些調(diào)整,爭(zhēng)取滿足學(xué)生的合理要求。

3、 在講解一些技術(shù)動(dòng)作時(shí),多用一些力學(xué)原理知識(shí)來傳授給學(xué)生,讓高中學(xué)生自己去進(jìn)行理解和消化,讓學(xué)生不但“知其然,更知其所以然”,從而加快掌握的速度和掌握的程度。

體育教案高中體育課教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生說出自然與人類健康的關(guān)系,了解環(huán)境污染對(duì)人類健康的危害,確立保護(hù)與改善環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

人類了解自己健康的內(nèi)容

三、教學(xué)難點(diǎn):

正面影響和負(fù)面影響

四、教學(xué)內(nèi)容:

人是自然之子,人類的生命活動(dòng)一刻也離不開自然界,就像魚兒離不開水一樣。人與自然環(huán)境是密不可分的統(tǒng)一體,人與自然環(huán)境能夠統(tǒng)一,人就健康;反之,人就會(huì)失去健康。正確認(rèn)識(shí)自然環(huán)境以及自然環(huán)境與人類健康的關(guān)系,對(duì)每一位中學(xué)生來說都是十分必要的。

自然環(huán)境是指空氣、水、士壤等的總和。自然環(huán)境由化學(xué)性與物理性因素構(gòu)成?;瘜W(xué)性因素是指空氣、水、士壤中的化學(xué)組成,這些化學(xué)組成通常是穩(wěn)定的,它是保證人類生存與正?;顒?dòng)的必要條件。物理性因素是指陽光、空氣溫度、氣流、氣壓、溫度、電磁輻等,它對(duì)人類的生存與活動(dòng)同樣具有十分重要的影響。自然環(huán)境因素對(duì)健康的影響空氣

正面影響:

是人的機(jī)體獲得足夠氧氣的惟一天然來源,是維持生命活動(dòng)的重要條件??諝庵泻趿空r(shí),能保持人的正?;顒?dòng);空氣中陰離子含量高的人體具有鎮(zhèn)靜、振奮精神等作用

負(fù)面影響:當(dāng)空氣中氧含量低于10%時(shí),人會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、中樞神經(jīng)活動(dòng)減弱的現(xiàn)象;過分缺氧會(huì)危及生命水

正面影響:是構(gòu)成人的機(jī)體組織的重要成分,是保證新陳代謝正常進(jìn)行、調(diào)節(jié)體溫的重要條件

負(fù)面影響:人類的使用水,尤其是飲用水化學(xué)成分異常時(shí),影響人的機(jī)體正?;顒?dòng),將導(dǎo)致疾病發(fā)生和神經(jīng)慢性中毒土壤

正面影響:其中所含的各種人類所需的元素是機(jī)體組織的重要成分,是維持人的正常生命活動(dòng)可缺少的條件

負(fù)面影響:其中所含的人類所必需的元素過多或過少,都可能造成人類疾病,土壤中的傳染病原體和寄生蟲蟲體是導(dǎo)致人類生病的重要原因

太陽輻射

正面影響:是維持人類正常生命活動(dòng)的因素之一,正常的太陽國輻射對(duì)機(jī)體有殺菌、促進(jìn)皮下組織的維生素D生成的作用

負(fù)面影響:過少的太陽輻射不利于人的機(jī)體的新陳代謝,過多的紫外線輻射則可能導(dǎo)致皮膚癌

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