高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2024-07-18 高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高等數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編。
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高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇1)
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
高等數(shù)學(xué)是大學(xué)數(shù)學(xué)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程,通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠掌握如下知識(shí)和技能:
1. 理解極限的概念,能夠求解常見(jiàn)的極限問(wèn)題;
2. 掌握函數(shù)的概念和基本性質(zhì),熟練掌握常見(jiàn)函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用;
3. 理解導(dǎo)數(shù)的概念和有關(guān)公式,能夠求解函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和利用導(dǎo)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題;
4. 掌握積分的概念、基本定理和具體計(jì)算方法;
5. 掌握微積分基本定理和應(yīng)用,理解微積分的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值;
6. 掌握數(shù)列極限的基本性質(zhì),能夠求解常見(jiàn)數(shù)列極限問(wèn)題;
7. 掌握級(jí)數(shù)的概念和性質(zhì),熟練掌握級(jí)數(shù)的概念及其應(yīng)用。
二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法
1. 極限
(1)極限的概念和性質(zhì)
(2)數(shù)列極限及其性質(zhì)
(3)函數(shù)極限及其性質(zhì)
(4)極限的計(jì)算方法
教學(xué)方法:講解、舉例、練習(xí)
2. 函數(shù)
(1)函數(shù)的概念和基本性質(zhì)
(2)常見(jiàn)函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用
(3)函數(shù)的極限和連續(xù)性
(4)導(dǎo)數(shù)的概念和有關(guān)公式
(5)函數(shù)的凸性和拐點(diǎn)
教學(xué)方法:講解、舉例、練習(xí)
3. 微積分
(1)積分的概念、基本定理和基本性質(zhì)
(2)不定積分和定積分的計(jì)算方法
(3)微積分基本定理及其應(yīng)用
(4)曲線(xiàn)的長(zhǎng)度和曲率
教學(xué)方法:講解、舉例、練習(xí)
4. 數(shù)列和級(jí)數(shù)
(1)數(shù)列的極限和收斂性
(2)級(jí)數(shù)的概念和性質(zhì)
(3)正項(xiàng)級(jí)數(shù)的審斂法
(4)交錯(cuò)級(jí)數(shù)的判定法
教學(xué)方法:講解、舉例、練習(xí)
三、考核方式
本課程考核方式為閉卷考試,包含理論題和計(jì)算題,每個(gè)題型各占50%的分值。理論題著重考察學(xué)生對(duì)各概念和定理的掌握程度及其應(yīng)用。計(jì)算題涵蓋各個(gè)章節(jié)的題型,考察學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇2)
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
為了讓學(xué)生全面掌握高等數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域知識(shí),教師需要精心制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期高等數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃分為三個(gè)部分,涵蓋了微積分、線(xiàn)性代數(shù)和常微分方程三個(gè)領(lǐng)域。
第一部分:微積分
微積分是非常重要的數(shù)學(xué)分支,它是現(xiàn)代科學(xué)、工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中必不可少的重要工具。本學(xué)期微積分的教學(xué)計(jì)劃包括:
第一周至第三周:函數(shù)與極限(一元函數(shù)的基本概念、函數(shù)的極限定義、極限求解方法等)。
第四周至第六周:微分學(xué)(導(dǎo)數(shù)的定義、求導(dǎo)的基本法則、高階導(dǎo)數(shù)、函數(shù)的凹凸性等)。
第七周至第九周:積分學(xué)(定積分的基本定義、性質(zhì)、定積分的求解法則、變限積分、微積分基本定理等)。
第十周至第十一周:極值與最值(極值的基本概念、求解極值、應(yīng)用舉例等)。
第二部分:線(xiàn)性代數(shù)
線(xiàn)性代數(shù)是數(shù)學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)課程,提供了一種描述向量、矩陣、線(xiàn)性方程組和線(xiàn)性變換的方法。本學(xué)期線(xiàn)性代數(shù)的教學(xué)計(jì)劃包括:
第十二周至第十四周:向量空間(線(xiàn)性空間、子空間、基底、線(xiàn)性相關(guān)性、線(xiàn)性無(wú)關(guān)性等)。
第十五周至第十七周:矩陣(矩陣的定義、矩陣運(yùn)算、特征值特征向量、逆矩陣等)。
第十八周至第十九周:線(xiàn)性方程組(解的存在唯一性、矩陣求解、高斯消元法等)。
第三部分:常微分方程
常微分方程用來(lái)描述自然規(guī)律、生命現(xiàn)象以及工程問(wèn)題,是自然科學(xué)和工程技術(shù)中數(shù)學(xué)方法的一個(gè)重要分支,有著廣泛的應(yīng)用前景。本學(xué)期常微分方程的教學(xué)計(jì)劃包括:
第二十周至第二十一周:一階常微分方程(一階常微分方程的基本概念、可分離變量的方程、一階線(xiàn)性常微分方程等)。
第二十二周至第二十三周:高階常微分方程(高階常微分方程的基本概念、二階線(xiàn)性常微分方程、特殊的常微分方程等)。
總結(jié)
通過(guò)本學(xué)期的高等數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生將全面了解微積分、線(xiàn)性代數(shù)和常微分方程這三個(gè)領(lǐng)域的基本概念和相關(guān)方法,為今后的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),通過(guò)題目、考試等方式不斷鞏固和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,為他們今后提供更為廣泛的發(fā)展空間。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇3)
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、引言
高等數(shù)學(xué)作為理工科學(xué)生必學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)課程,對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐具有十分重要的作用。因此,在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,需要科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,確保教學(xué)質(zhì)量和效果。本文將針對(duì)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)描述和闡述。
二、教學(xué)內(nèi)容
高等數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容涉及到微積分、線(xiàn)性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等多個(gè)方面。具體來(lái)說(shuō),主要包括以下幾個(gè)方面:
1.微積分:包括極限、導(dǎo)數(shù)、微分、積分、微分方程、多重積分等內(nèi)容。
2.線(xiàn)性代數(shù):包括矩陣、向量、行列式、初等矩陣、線(xiàn)性方程組、特征值、特征向量等內(nèi)容。
3.概率統(tǒng)計(jì):包括概率論、隨機(jī)變量、分布函數(shù)、期望值、方差、協(xié)方差、中心極限定理、大數(shù)定理、估計(jì)理論等內(nèi)容。
以上內(nèi)容是高等數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容,在教學(xué)中需要注重貫穿和銜接,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成全面、系統(tǒng)的知識(shí)體系。
三、教學(xué)目標(biāo)
高等數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)在于:
1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本概念和理論的理解與掌握。
3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,為后續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)方法
在教學(xué)中,采用多種教學(xué)方法有利于提高學(xué)生的興趣和參與度。具體而言,可以采取以下幾種教學(xué)方法:
1.導(dǎo)入式教學(xué)法:在介紹新知識(shí)點(diǎn)之前,引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
2.講授式教學(xué)法:通過(guò)課堂講解和舉例等方式讓學(xué)生掌握新知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)技能。
3.互動(dòng)式教學(xué)法:通過(guò)課堂討論、思維導(dǎo)圖、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生思考和交流,提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。
4.案例式教學(xué)法:通過(guò)實(shí)例分析和模擬操作等方式使學(xué)生更好地理解和適應(yīng)實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)步驟
為了讓教學(xué)過(guò)程更加有條理和科學(xué),可以按照以下步驟進(jìn)行:
1.前瞻性思考:在教學(xué)開(kāi)始之前,對(duì)本次教學(xué)的目的、內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行分析和規(guī)劃,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.學(xué)習(xí)前導(dǎo):為了引導(dǎo)學(xué)生更好地理解新知識(shí)點(diǎn),可以從學(xué)生已掌握的知識(shí)點(diǎn)入手,采用導(dǎo)入式教學(xué)法。
3.教學(xué)主體:按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo),采用講授式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法,讓學(xué)生充分掌握新知識(shí)點(diǎn)和技能。
4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),包括作業(yè)平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)和教學(xué)實(shí)踐情況。
5.總結(jié)反思:總結(jié)本次教學(xué)過(guò)程,評(píng)價(jià)教學(xué)效果和教學(xué)方法的實(shí)用性,為以后的教學(xué)改進(jìn)提供反思和參考。
六、總結(jié)
高等數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃和采用多種教學(xué)方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,為學(xué)生的后續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。因此,高等數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃需要充分的規(guī)劃和準(zhǔn)備,希望本文可以為您提供一些參考和幫助。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇4)
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
基礎(chǔ)課程是大學(xué)教育的基石,而高等數(shù)學(xué)則是大學(xué)數(shù)學(xué)課程體系中的重要一環(huán)。高等數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科,它不僅具有深厚的理論基礎(chǔ),而且在各行各業(yè)中都有著廣泛的應(yīng)用。隨著社會(huì)科技的發(fā)展,高等數(shù)學(xué)的知識(shí)不斷地在推動(dòng)著人類(lèi)走向科技發(fā)展的前沿。因此,對(duì)于大學(xué)生而言,掌握高等數(shù)學(xué)知識(shí)成為了其必備的素質(zhì)之一。積極的思維,深刻的分析問(wèn)題,靈活的處理思路,都是在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)中所必須要掌握的能力。
在高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中,我們可以將其分為以下幾個(gè)主要部分:
第一部分:函數(shù)
函數(shù)是高等數(shù)學(xué)中最基本的概念,是高等數(shù)學(xué)內(nèi)容的入門(mén)。在學(xué)習(xí)函數(shù)的過(guò)程中,需要掌握函數(shù)的定義及各種不同類(lèi)型函數(shù)(如比例函數(shù)、三角函數(shù)、反三角函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)等)的性質(zhì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們還需要進(jìn)一步探討單調(diào)性、奇偶性、周期性以及對(duì)稱(chēng)性等相關(guān)的話(huà)題。在理論的學(xué)習(xí)中,還需要對(duì)函數(shù)圖像的繪制及其相關(guān)屬性進(jìn)行深入的探究。
第二部分:極限與連續(xù)
極限是高等數(shù)學(xué)中一個(gè)比較難理解的概念。在學(xué)習(xí)極限的過(guò)程中,我們需要首先掌握常見(jiàn)的極限運(yùn)算、極限的定義以及極限運(yùn)算的基本性質(zhì)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上,我們可以進(jìn)一步探究諸如羅爾定理、拉格朗日中值定理、泰勒公式等相關(guān)的理論。而在掌握極限理論后,連續(xù)則成為我們研究函數(shù)性質(zhì)的必備基礎(chǔ)。在連續(xù)的講授中,我們著重于探討連續(xù)函數(shù)及其性質(zhì)。并且在一些典型的實(shí)例中,來(lái)探究函數(shù)的連續(xù)性及其所對(duì)應(yīng)的實(shí)際意義。
第三部分:導(dǎo)數(shù)與微分
導(dǎo)數(shù)與微分的概念,是在高等數(shù)學(xué)中較重要也是較難理解的一部分。在學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的過(guò)程中,需要掌握基本的導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則、導(dǎo)數(shù)的幾何意義以及導(dǎo)數(shù)的定義方式。此外,我們還需學(xué)會(huì)運(yùn)用導(dǎo)數(shù)來(lái)研究函數(shù)的性質(zhì),并且衍生出相關(guān)的中值定理、單調(diào)性定理等其他重要結(jié)論。微分則是在導(dǎo)數(shù)的基礎(chǔ)上,引出的另一概念,其近似理論與中值定理,是高等數(shù)學(xué)中的一項(xiàng)重要成果,對(duì)于求解實(shí)際問(wèn)題有著很重要的意義。
第四部分:不定積分與定積分
在學(xué)習(xí)函數(shù)的性質(zhì)之后,我們需要通過(guò)積分來(lái)研究函數(shù)的整體性質(zhì)。在不定積分中,我們需要掌握基本積分公式、換元積分法、分部積分法等常用的求積法則,并且要學(xué)會(huì)如何通過(guò)不定積分來(lái)解決一些幾何、物理等實(shí)際問(wèn)題。在定積分這個(gè)環(huán)節(jié)中,則需要學(xué)習(xí)基本定理及其運(yùn)用,而對(duì)于定積分的應(yīng)用,我們主要關(guān)注在其物理、經(jīng)濟(jì)、生物等領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
第五部分:微分方程
微分方程是與不定積分和定積分一樣重要的一門(mén)學(xué)科。在微分方程的學(xué)習(xí)中,我們需要掌握常微分方程的求解方法,特別是常微分方程的初值問(wèn)題。此外,我們還需要探究線(xiàn)性微分方程及其特殊解、常系數(shù)齊次線(xiàn)性微分方程、非齊次線(xiàn)性微分方程等常見(jiàn)概念相關(guān)的性質(zhì)。在微分方程的實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域中,我們也需要以物理學(xué)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等實(shí)際問(wèn)題為例,來(lái)探討微分方程在實(shí)踐中的應(yīng)用。
總之,在高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中,我們可以將其分為以上幾個(gè)部分,并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中,需要將理論結(jié)合實(shí)際應(yīng)用,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。同時(shí),也要注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用,并且要注意把握教學(xué)重點(diǎn),關(guān)注師生互動(dòng)交流的方式,從而讓學(xué)生真正理解高等數(shù)學(xué)的學(xué)科精髓,掌握高等數(shù)學(xué)知識(shí),并能夠運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題中。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇5)
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
高等數(shù)學(xué),作為大學(xué)階段數(shù)學(xué)的核心課程之一,具有極為重要的地位。它不僅是其他一些專(zhuān)業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ),而且也是現(xiàn)代科學(xué)以及技術(shù)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)工具之一。高等數(shù)學(xué)課程在大學(xué)階段包含了微積分學(xué)的基本內(nèi)容和高等代數(shù)的基本知識(shí)。在本學(xué)期的教學(xué)中,主要圍繞微積分的基本理論和應(yīng)用,以及高等代數(shù)的基本理論和方法展開(kāi),重點(diǎn)加強(qiáng)計(jì)算能力和理論知識(shí)的相互融合,增加學(xué)生的應(yīng)用能力。
第一部分 微積分(18周)
第1周,微積分基礎(chǔ)(1):定義、極限、連續(xù)
學(xué)生了解微積分學(xué)的基本概念和相關(guān)定義,了解極限、無(wú)窮小量、連續(xù)的概念。
第2周,微積分基礎(chǔ)(2):導(dǎo)數(shù)、微分
學(xué)生掌握導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,了解微分的概念和性質(zhì)。
第3周,微分中值定理和高階導(dǎo)數(shù)
學(xué)生了解微分中值定理的概念及其應(yīng)用,掌握高階導(dǎo)數(shù)的計(jì)算方法。
第4-5周,函數(shù)的極值和最值:一階、二階條件
學(xué)生掌握函數(shù)的一、二階導(dǎo)數(shù)的用法,了解函數(shù)的極值和最值的求法。
第6周,函數(shù)圖及其應(yīng)用
學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)造函數(shù)的圖像以及相關(guān)的繪制方法,了解函數(shù)圖像在實(shí)際應(yīng)用中的作用。
第7-8周,曲線(xiàn)的弧長(zhǎng)和曲率
學(xué)生掌握曲線(xiàn)的弧長(zhǎng)以及曲率的概念,了解曲率在實(shí)際工程中的應(yīng)用。
第9-10周,微積分學(xué)的基本原理(1):牛頓-萊布尼茲公式
學(xué)生學(xué)習(xí)微積分學(xué)的基本原理,掌握牛頓-萊布尼茲公式的意義和應(yīng)用。
第11-12周,微積分學(xué)的基本原理(2):變限積分、微積分中值定理
學(xué)生掌握變限積分和微積分中值定理的應(yīng)用,了解在實(shí)際工程中的作用。
第13-14周,微積分學(xué)的基本原理(3):換元積分法、分部積分法
學(xué)生了解換元積分法和分部積分法的應(yīng)用,掌握相關(guān)計(jì)算方法和技巧。
第15-16周,多元微積分(1):偏導(dǎo)數(shù)和方向?qū)?shù)
學(xué)生了解多元微積分中的偏導(dǎo)數(shù)和方向?qū)?shù)的概念和應(yīng)用,掌握相關(guān)計(jì)算方法。
第17-18周, 多元微積分(2):多元函數(shù)的極值和最值
學(xué)生掌握多元函數(shù)的極值和最值的求法,了解在實(shí)際應(yīng)用中的作用。
第二部分 高等代數(shù)(12周)
第1-2周,矩陣和行列式
學(xué)生了解矩陣、行列式的基本概念和性質(zhì),掌握相關(guān)的計(jì)算方法和技巧。
第3-4周,線(xiàn)性方程組的解法
學(xué)生了解線(xiàn)性方程組的基本概念和解法,掌握解法中的直接法和迭代法。
第5-6周,線(xiàn)性空間
學(xué)生了解線(xiàn)性空間的基本概念和性質(zhì),掌握空間的基本運(yùn)算方法和相關(guān)技巧。
第7-8周,線(xiàn)性變換
學(xué)生了解線(xiàn)性變換的基本概念和性質(zhì),掌握同態(tài)定理和矩陣表示的相關(guān)方法。
第9-10周,歐幾里得空間和內(nèi)積空間
學(xué)生了解歐幾里得空間、內(nèi)積空間的基本概念和性質(zhì),掌握空間相關(guān)計(jì)算方法。
第11-12周,特征向量和特征值
學(xué)生了解特征向量和特征值的基本概念和性質(zhì),掌握其在線(xiàn)性代數(shù)中的應(yīng)用。
結(jié)語(yǔ)
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)階段的核心數(shù)學(xué)課程之一,具有極為重要的地位。在本學(xué)期的教學(xué)中,我們將以微積分和高等代數(shù)為主線(xiàn),注重理論知識(shí)與計(jì)算能力的相互融合,注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),努力為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇6)
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程之一,對(duì)于理、工、經(jīng)濟(jì)與管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要。這門(mén)課程不僅體現(xiàn)了大學(xué)數(shù)學(xué)的高深與廣泛性,也是日后學(xué)習(xí)更高階數(shù)學(xué)課程的前提。在高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中,老師可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、課程難度等方面進(jìn)行合理的調(diào)整,以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該掌握以下內(nèi)容:
1.基本的微積分方法,包括微分、積分、微積分基本方法及其應(yīng)用。
2.掌握常微分方程的基本概念、求解方法、應(yīng)用及簡(jiǎn)單的一階線(xiàn)性方程組的基本知識(shí)。
3.理解向量、點(diǎn)線(xiàn)面等基本概念,掌握向量的運(yùn)算、空間曲面及曲線(xiàn)的方程及其應(yīng)用。
4.掌握重積分與二重積分的基本概念、計(jì)算方法及其應(yīng)用。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.微積分
包括微積分的基本概念、基本方法(如微分、積分)、微積分的基本定理及其幾何應(yīng)用、曲率、曲線(xiàn)積分、通量、散度、旋度等內(nèi)容。
2.常微分方程
包括常微分方程的基本概念、求解方法、應(yīng)用及一階線(xiàn)性微分方程、高階線(xiàn)性微分方程、共振、Laplace變換等內(nèi)容。
3.向量分析
包括向量的基本概念、向量的運(yùn)算、向量函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與積分、空間曲面、空間曲線(xiàn)的方程、流量、環(huán)量、斯托克斯公式、高斯公式等內(nèi)容。
4.多元微積分
包括多元函數(shù)的極值、方向?qū)?shù)、梯度、黎曼積分、兩重積分、三重積分等內(nèi)容。
三、教學(xué)方式
1.課堂講解:老師講解和演示相關(guān)知識(shí)和公式,學(xué)生可以結(jié)合實(shí)例進(jìn)行理解和模仿。
2.習(xí)題訓(xùn)練:在課下進(jìn)行相關(guān)習(xí)題的訓(xùn)練和練習(xí),以鞏固所學(xué)的知識(shí)。
3.案例分析:通過(guò)實(shí)際案例分析來(lái)講解相關(guān)概念和問(wèn)題,幫助學(xué)生更好的理解。
四、評(píng)估方式
1.平時(shí)成績(jī):包括課堂上的活動(dòng)表現(xiàn)、課堂作業(yè)、課堂發(fā)言等各項(xiàng)表現(xiàn)。
2.期中考試:考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
3.期末考試:考查學(xué)生對(duì)本學(xué)年所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
五、教學(xué)建議
1.合理安排課程體系,加強(qiáng)課堂效率,保證學(xué)生能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。
2.通過(guò)講題訓(xùn)練、實(shí)例演示等多種教學(xué)方式,提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。
3.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,并鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇7)
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)本科階段的必修課程之一,其重要性自不待言。作為一門(mén)基礎(chǔ)性課程,它承擔(dān)著訓(xùn)練學(xué)生抽象思維、邏輯思維和數(shù)學(xué)建模能力的任務(wù)。為了使學(xué)生系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)和掌握高等數(shù)學(xué),我們制定了如下的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解高等數(shù)學(xué)的基本思想和方法,掌握其基本概念和理論。
2. 扎實(shí)掌握微積分和線(xiàn)性代數(shù)等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3. 訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維和邏輯思維能力,提高數(shù)學(xué)建模能力。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 函數(shù)論:函數(shù)的性質(zhì)、極限、連續(xù)性、導(dǎo)數(shù)、微分、曲線(xiàn)的弧微分、函數(shù)的局部性狀分析、微分中值定理、泰勒公式等。
2. 微積分學(xué):重積分、積分中值定理、曲線(xiàn)積分和曲面積分、向量分析、常微分方程等。
3. 線(xiàn)性代數(shù):矩陣的基本性質(zhì)、矩陣的初等變換、矩陣的運(yùn)算、矩陣的特征值和特征向量等。
三、教學(xué)方法和手段
本課程采用“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合”的教學(xué)模式,注重基礎(chǔ)知識(shí)的講授和實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中,我們將采用多種教學(xué)方法和手段,如理論課、實(shí)驗(yàn)課、討論課、課外閱讀、數(shù)學(xué)建模等。
1. 理論課:通過(guò)授課、講解原理和解題示范等形式,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入講解和探討。
2. 實(shí)驗(yàn)課:針對(duì)實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)行數(shù)理模型的建立和計(jì)算,并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作。
3. 討論課:通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂交流和討論,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,并培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
4. 課外閱讀:通過(guò)分配閱讀任務(wù)或推薦相關(guān)書(shū)籍、論文等閱讀材料,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5. 數(shù)學(xué)建模:通過(guò)分組加強(qiáng)建?;A(chǔ)練習(xí),培養(yǎng)具備數(shù)學(xué)建模能力的學(xué)生,提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、考核方式
1. 日??己耍喊ㄆ綍r(shí)作業(yè)、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等內(nèi)容,并設(shè)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和課程的有效實(shí)施。
2. 期末考核:考試形式為閉卷筆試,通過(guò)考試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本學(xué)期課程的理解和掌握情況。
3. 學(xué)習(xí)報(bào)告:要求學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐操作緊密結(jié)合,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告,對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和思考,并根據(jù)需要進(jìn)行展示和分享。
五、總結(jié)
通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃和方法,我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高其抽象思維和邏輯思維能力,訓(xùn)練其數(shù)學(xué)建模能力,并能為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí),我們也將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,不斷完善課程體系,以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇8)
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
此次高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)為:讓學(xué)生全面掌握高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),能夠熟練運(yùn)用各種方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造能力,以及建立學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期高等數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容如下:
1. 函數(shù)與極限
2. 導(dǎo)數(shù)與微分
3. 積分與微積分基礎(chǔ)
4. 二元函數(shù)與二元函數(shù)微分學(xué)
5. 微分方程
三、教學(xué)方法
本課程采用多種教學(xué)方法,比如講授課程內(nèi)容、解決實(shí)際問(wèn)題、案例分析、小組互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究等方式。同時(shí),我們注重學(xué)生的主體性、互動(dòng)性和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、自主學(xué)習(xí)和自主探究。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
為了確保教學(xué)效果,我們將采用多種評(píng)價(jià)方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,包括期末考試、平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論等。
五、教學(xué)安排
1. 第一、二周:函數(shù)與極限
2. 第三、四周:導(dǎo)數(shù)與微分
3. 第五、六周:積分與微積分基礎(chǔ)
4. 第七、八周:二元函數(shù)與二元函數(shù)微分學(xué)
5. 第九、十周:微分方程
6. 第十一、十二周:復(fù)習(xí)鞏固
7. 第十三周:期末考試
六、教學(xué)環(huán)節(jié)
本課程的主要教學(xué)環(huán)節(jié)為:
1. 觀(guān)看相關(guān)視頻教材,掌握課程知識(shí)點(diǎn)。
2. 課堂講解及案例分析,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
3. 小組討論,增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)。
4. 獨(dú)立完成課程作業(yè),加深對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。
5. 實(shí)驗(yàn)演練,深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和實(shí)際應(yīng)用。
七、總結(jié)
高等數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科,具有廣泛的應(yīng)用和深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)本次教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,我們將幫助學(xué)生全面掌握高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力,為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我們也將注重評(píng)估和總結(jié)本次教學(xué)成果,不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇9)
高等數(shù)學(xué)是大學(xué)中必修的一門(mén)重要課程,其影響范圍廣泛,如工程、物理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域都需要用到高等數(shù)學(xué)中的知識(shí)。本文將圍繞高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃這一主題展開(kāi)探討。
高等數(shù)學(xué)一般分為三個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué),每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都不同,但都是相互聯(lián)系、相互依存的。其學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括以下內(nèi)容:
一、高等數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
高等數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括函數(shù)與極限、數(shù)列與級(jí)數(shù)、微積分初步等三個(gè)模塊。
1、函數(shù)與極限
函數(shù)是高等數(shù)學(xué)中最基本的概念,本模塊將重點(diǎn)講解函數(shù)的概念及其各種類(lèi)型,如指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等,并對(duì)一些函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的證明。在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步講解函數(shù)的極限,包括極限的定義、性質(zhì)、計(jì)算方法等內(nèi)容。
2、數(shù)列與級(jí)數(shù)
數(shù)列與級(jí)數(shù)是高等數(shù)學(xué)中另一個(gè)重要的概念,本模塊將講解數(shù)列的概念、遞推公式、極限等內(nèi)容,并進(jìn)一步介紹級(jí)數(shù)及其性質(zhì),如收斂性、發(fā)散性、比較判別法等。
3、微積分初步
微積分是高等數(shù)學(xué)的核心,本模塊將重點(diǎn)講解導(dǎo)數(shù)及其計(jì)算方法、微分及其應(yīng)用、泰勒公式、微積分基本定理等內(nèi)容,為下學(xué)期的微積分進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、高等數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
高等數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括微積分、微分方程、坐標(biāo)系與空間解析幾何等三個(gè)模塊。
1、微積分
在第一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了微積分初步,第二學(xué)期將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)微積分的相關(guān)內(nèi)容,包括不定積分、定積分、曲線(xiàn)積分、曲面積分等。此外,還將重點(diǎn)講解微積分的應(yīng)用,如牛頓-萊布尼茨公式、變量替換法、定積分的物理應(yīng)用等。
2、微分方程
微分方程是應(yīng)用數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要分支,本模塊將講解微分方程的概念及其分類(lèi)、常微分方程的一些基本解法,如變量分離法、齊次方程法、一階線(xiàn)性微分方程法等。
3、坐標(biāo)系與空間解析幾何
除了微積分和微分方程以外,本學(xué)期還將介紹坐標(biāo)系與空間解析幾何,包括三維直角坐標(biāo)系的概念、方程、點(diǎn)、直線(xiàn)、平面的解析表示方法等,這也為下學(xué)期的立體幾何學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、高等數(shù)學(xué)第三學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
高等數(shù)學(xué)第三學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括線(xiàn)性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等兩個(gè)模塊。
1、線(xiàn)性代數(shù)
線(xiàn)性代數(shù)是數(shù)學(xué)中的一個(gè)獨(dú)立分支,其知識(shí)體系包括向量空間、線(xiàn)性變換、特征值與特征向量、矩陣等內(nèi)容。在本模塊中,將對(duì)線(xiàn)性代數(shù)的基本概念、性質(zhì)及其應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)講解。
2、概率統(tǒng)計(jì)
概率統(tǒng)計(jì)是理論數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要分支,主要研究隨機(jī)現(xiàn)象的概率與統(tǒng)計(jì)規(guī)律性等問(wèn)題。本模塊將介紹概率統(tǒng)計(jì)的基本概念、事件的概率、分布函數(shù)、隨機(jī)變量、常見(jiàn)概率分布、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)等內(nèi)容。
綜上所述,高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)緊密聯(lián)系的有機(jī)整體,每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是相互依存的。通過(guò)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí),學(xué)生將在高等數(shù)學(xué)的知識(shí)體系中建立扎實(shí)的基礎(chǔ),具備應(yīng)用高等數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇10)
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
作為大學(xué)一年級(jí)必修的數(shù)學(xué)課程,高等數(shù)學(xué),作為一門(mén)必修課程,是大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)之一。從學(xué)生的角度出發(fā),完成這門(mén)課程至關(guān)重要。本文將介紹高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)計(jì)劃,幫助學(xué)生全面了解本門(mén)課程。
1.課程概述
高等數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程,它包括微積分學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)三個(gè)部分,這三個(gè)部分都是數(shù)學(xué)學(xué)科中基礎(chǔ)、重要的一部分;每個(gè)部分都有自己的研究對(duì)象、思想方法和應(yīng)用范圍,學(xué)生需要縱深掌握每一個(gè)部分。
2.教學(xué)目標(biāo)
本課程以強(qiáng)化基礎(chǔ)概念為主要目標(biāo),力求讓學(xué)生逐步掌握數(shù)學(xué)的基本思想和方法,達(dá)到以下效果:
(1)掌握數(shù)理分析基本工具,理解微積分的概念和方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用中值定理和極值原理。
(2)掌握矩陣及其應(yīng)用的基本知識(shí),理解基本定義、矩陣求逆和特征值的概念,學(xué)會(huì)運(yùn)用矩陣來(lái)解決線(xiàn)性方程組。
(3)掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念和方法,了解隨機(jī)變量、分布函數(shù)、數(shù)學(xué)期望、變異性等基本統(tǒng)計(jì)量的概念,學(xué)會(huì)運(yùn)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)來(lái)處理實(shí)際問(wèn)題。
3.教學(xué)內(nèi)容
1. 微積分部分
微積分部分主要涉及導(dǎo)數(shù)、微分、積分及其應(yīng)用,包括:
(1)函數(shù)與極限
(2)導(dǎo)數(shù)
(3)微分中值定理和微分的應(yīng)用
(4)不定積分和定積分
(5)微積分基本定理
(6)重積分和重積分應(yīng)用
2. 線(xiàn)性代數(shù)部分
線(xiàn)性代數(shù)部分主要涉及向量、矩陣、線(xiàn)性方程組及其應(yīng)用,包括:
(1)向量及其代數(shù)運(yùn)算
(2)矩陣和矩陣運(yùn)算
(3)矩陣求逆和特征值與特征向量
(4)線(xiàn)性方程組及其應(yīng)用
3. 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分主要涉及概率、隨機(jī)變量、分布函數(shù)、數(shù)學(xué)期望和方差等基本統(tǒng)計(jì)量及其應(yīng)用,包括:
(1)概率基本概念和概率分布法則
(2)離散型隨機(jī)變量
(3)連續(xù)型隨機(jī)變量
(4)大樣本統(tǒng)計(jì)推斷
4.考核形式
高等數(shù)學(xué)考核形式通常包括平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩個(gè)方面。平時(shí)成績(jī)主要包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試的平時(shí)練習(xí)。期末考試主要考察學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的掌握以及應(yīng)用能力,考試形式通常是閉卷考試,包括選擇題、填空題和計(jì)算分析題等。
5.學(xué)習(xí)建議
高等數(shù)學(xué)是一門(mén)重點(diǎn)基礎(chǔ)課程,在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注重以下幾個(gè)方面:
(1)掌握基本概念和方法,逐漸深入學(xué)習(xí),累積知識(shí)。
(2)積極參與課堂,完成作業(yè)和課后復(fù)習(xí)。
(3)及時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容,避免知識(shí)的遺忘。
(4)學(xué)會(huì)歸納總結(jié),把握問(wèn)題的基本思想和方法。
(5)提高應(yīng)用能力,靈活運(yùn)用掌握的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
本文簡(jiǎn)要介紹了高等數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、考核形式和學(xué)習(xí)建議,希望能夠?qū)W(xué)生們?nèi)媪私飧叩葦?shù)學(xué),并且在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過(guò)程中有所幫助。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇11)
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
為了有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握高等數(shù)學(xué)知識(shí),本文將圍繞高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃這一主題進(jìn)行探討。高等數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要分支,其涉及的內(nèi)容非常廣泛,包括微積分、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方面。在高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中,需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要,制定周密的教學(xué)計(jì)劃,幫助學(xué)生掌握高等數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,提高其數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
第一部分:高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定
1.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)
高等數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的數(shù)學(xué)學(xué)科,其特點(diǎn)是理論性強(qiáng),涉及面廣。因此,在制定高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí),應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。例如,我們可以制定以下教學(xué)目標(biāo):
(1)讓學(xué)生掌握高等數(shù)學(xué)的基本理論和方法;
(2)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力;
(3)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力;
(4)讓學(xué)生了解高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。
2.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度制定教學(xué)計(jì)劃
制定高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要,以便為他們提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法。例如,我們可以制定以下教學(xué)計(jì)劃:
(1)第一周:微積分基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)第二周:微積分應(yīng)用之函數(shù)極值。
(3)第三周:微積分應(yīng)用之曲線(xiàn)研究。
(4)第四周:微積分應(yīng)用之定積分。
(5)第五周:微積分應(yīng)用之不定積分。
(6)第六周:線(xiàn)性代數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
(7)第七周:線(xiàn)性代數(shù)應(yīng)用之矩陣的秩。
(8)第八周:線(xiàn)性代數(shù)應(yīng)用之線(xiàn)性方程組。
(9)第九周:概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。
(10)第十周:概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用之正態(tài)分布。
3.根據(jù)學(xué)生能力制定不同難度的教學(xué)任務(wù)
制定高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí),需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力水平制定不同難度的教學(xué)任務(wù)。例如,可以為學(xué)生制定以下教學(xué)任務(wù):
(1)基礎(chǔ)班:掌握微積分基礎(chǔ)知識(shí)和線(xiàn)性代數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)拔尖班:掌握微積分應(yīng)用之曲線(xiàn)研究和線(xiàn)性代數(shù)應(yīng)用之矩陣的秩。
(3)特長(zhǎng)班:掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用之正態(tài)分布。
第二部分:高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施
1.教學(xué)方法的選擇
在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況選取不同的教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如,可以采用以下教學(xué)方法:
(1)講授方法:對(duì)于高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法,可以采用講授方法,以便讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識(shí)。
(2)案例分析法:對(duì)于高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用,可以采用案例分析法,以便讓學(xué)生了解應(yīng)用場(chǎng)景和解決問(wèn)題的方法。
2.教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)
在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)重點(diǎn)攻克學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。例如,可以重點(diǎn)攻克以下知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn):
(1)微積分之導(dǎo)數(shù)的定義和性質(zhì)。
(2)線(xiàn)性代數(shù)之矩陣的行列式。
(3)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)之隨機(jī)變量的定義和性質(zhì)。
(4)微積分應(yīng)用之定積分的計(jì)算。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)和反思
在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),并進(jìn)行反思。例如,教師可以采用以下教學(xué)評(píng)價(jià)方法:
(1)考試成績(jī):根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī),評(píng)價(jià)其對(duì)各學(xué)科的掌握情況。
(2)課堂表現(xiàn):根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn),評(píng)價(jià)其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。
(3)作業(yè)評(píng)定:根據(jù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和完成情況,評(píng)價(jià)其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。
總之,高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施,是高等數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有制定合理的教學(xué)計(jì)劃,采用有效的教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和反思,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和實(shí)際應(yīng)用能力,從而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇12)
高等數(shù)學(xué)是大學(xué)數(shù)學(xué)課程中的重要一環(huán)。由于數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用,在計(jì)算機(jī)、物理、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域中都有很大的作用。因此,高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都有很大的幫助。為了確保學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)顯得尤為重要。本文將圍繞高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃這一主題進(jìn)行闡述。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)理解開(kāi)始。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該明確目標(biāo),以便為學(xué)生提供受益的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解,教師可以更好地規(guī)劃教學(xué)進(jìn)程,并設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方式。高等數(shù)學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)思想和數(shù)學(xué)素質(zhì),為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。這一目標(biāo)需要細(xì)化為以下幾個(gè)方面:
1. 掌握高等數(shù)學(xué)的基本概念和理論知識(shí),包括極限、導(dǎo)數(shù)、微積分、向量、矩陣等;
2. 培養(yǎng)科學(xué)和數(shù)學(xué)思想,提高抽象思維能力和邏輯思考能力;
3. 培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題;
4. 提高數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力,加強(qiáng)閱讀和理解數(shù)學(xué)文獻(xiàn)的能力。
在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)時(shí),教師不僅要確定教學(xué)進(jìn)程和方法,還要根據(jù)學(xué)生的智力水平、學(xué)科背景和特殊需要確定教學(xué)內(nèi)容。
高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該在以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì):
第一,內(nèi)容安排。高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)分為理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用兩部分。在理論方面,教師應(yīng)該確保學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),如函數(shù)、數(shù)列、級(jí)數(shù)、極限等,并掌握微積分和線(xiàn)性代數(shù)的基本概念。在應(yīng)用方面,教師可以通過(guò)課堂案例分析和實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)模型設(shè)計(jì)、模擬仿真和數(shù)據(jù)分析等技能。
第二,教材選擇。高等數(shù)學(xué)的教材可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科水平進(jìn)行選擇。例如,理學(xué)、工學(xué)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以選用《高等數(shù)學(xué)》等基礎(chǔ)教材,而金融、經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生則可以選用《金融數(shù)學(xué)》等應(yīng)用教材,以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三,教學(xué)方式。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,教師應(yīng)該采用多種教學(xué)手段,如課堂授課、案例講解、小組討論等,以充分利用學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)潛能。
第四,評(píng)估方式。教師應(yīng)該制定合理的評(píng)估方法,以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和水平。例如,期末考試、平時(shí)作業(yè)、小組討論等不同形式的評(píng)估方式可以為學(xué)生提供多角度的評(píng)估機(jī)會(huì),并為教師提供全面的評(píng)估結(jié)果。
最后,高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題,并持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果。通過(guò)不斷地調(diào)整和改進(jìn),教師可以提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
總之,高等數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)是確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得最大利益的關(guān)鍵。教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求選擇教材和教學(xué)方式,并持續(xù)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程和內(nèi)容,以提高學(xué)生成績(jī)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
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小學(xué)高等數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃推薦
為了保證自己的教學(xué)質(zhì)量,在平時(shí)教學(xué)前就可以制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,制定教學(xué)計(jì)劃要注意合適自己,要根據(jù)自己目前的情況。小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么制定才好呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)高等數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃,僅供參考,希望能為您提供參考!
小學(xué)高等數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃【篇一】
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動(dòng)中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
教學(xué)過(guò)程
一、以游戲“尋寶”引入活動(dòng)。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開(kāi)卡片看看上面有些什么?討論卡片上不同的變化,說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、觀(guān)察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?
3、幼兒動(dòng)手操作,把缺的補(bǔ)上去,將規(guī)律補(bǔ)完整,并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。
三、操作練習(xí)
1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。
第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
四、活動(dòng)結(jié)束
小學(xué)高等數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃【篇二】
一、指導(dǎo)思想
本著數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師工作室要成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨,樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),逐步形成基于童話(huà)育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略的課例。
二、主要工作。
1、完善工作室制度、拓展工作室教研途徑、建立工作室教研機(jī)制。
2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實(shí)際,切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提教研的質(zhì)量。
3、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
4、整理匯編初步成果。
三、實(shí)施策略。
1、學(xué)習(xí):帶著充電器上路。
(1)主動(dòng)學(xué)習(xí):每天至少學(xué)習(xí)半小時(shí),勤于學(xué)習(xí),善于研究,做到登高望遠(yuǎn);本學(xué)期工作室成員要圍繞推薦書(shū)目《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)理論和實(shí)踐》《數(shù)學(xué)教育心理》《兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理》,開(kāi)展每月一次的讀書(shū)沙龍活動(dòng),對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的考評(píng)。
(2)喚醒信念。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”,二是“施肥”,開(kāi)設(shè)“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等;三是做名師“追星族”,施“經(jīng)驗(yàn)之肥”。進(jìn)行數(shù)學(xué)名師的專(zhuān)項(xiàng)研究,剖析名師的成長(zhǎng)軌跡,最大化地發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)凝聚力、品牌影響力與科研引領(lǐng)力。自主地、自由地、舒展地、快速成長(zhǎng)。
(3)加強(qiáng)修煉。一要養(yǎng)“站功”,站起來(lái)做人,踏踏實(shí)實(shí)從教,從從容容做師。二要養(yǎng)“坐功”,坐下來(lái)做事,在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟,潛心育人。三要養(yǎng)“心功”:蹲下去做師,和學(xué)生平等相處、共同進(jìn)步。對(duì)新手教師、成熟教師、骨干教師、專(zhuān)家教師進(jìn)行分層培養(yǎng),以“專(zhuān)業(yè)閱讀+專(zhuān)業(yè)課堂+專(zhuān)業(yè)共同體”三專(zhuān)項(xiàng)目為載體,架構(gòu)以學(xué)科帶頭人、骨干教師為先行者,青年教師積極跟進(jìn)、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師梯隊(duì)。
2、研究:探索群體帶教模式
第一個(gè)層面即工作室中的幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師集體帶教幾個(gè)青年教師,互相探討,各取其長(zhǎng);第二個(gè)層面是我們組織骨干教師、優(yōu)秀教師、年輕有為的新教師擔(dān)任學(xué)校的領(lǐng)頭人,在工作室的引領(lǐng)與指導(dǎo)下快速地發(fā)展,并由這些校級(jí)引領(lǐng)教師培植出學(xué)校自己的骨干教師,形成引領(lǐng)——發(fā)展——再引領(lǐng)——再發(fā)展的良性循環(huán)。
(1)深入課堂下水積累。圍繞本年度的重點(diǎn)“童話(huà)育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略”,有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng):理論研討,觀(guān)課議課,說(shuō)課示范,探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略。工作室將深入課堂,通過(guò)觀(guān)察、聽(tīng)課、評(píng)課、討論、交流等手段促進(jìn)學(xué)員提高教學(xué)成效,完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也為教育教學(xué)研究,取得第一手資料。
(2)追求質(zhì)效微型課題。圍繞“童話(huà)育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略”,各個(gè)成員可以設(shè)立子課題展開(kāi)研究。“追求質(zhì)效微型課題”研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,通過(guò)“五個(gè)一”工程,即:提出一個(gè)要解決的問(wèn)題,圍繞問(wèn)題做一個(gè)設(shè)計(jì)(教案),上一節(jié)研究課,寫(xiě)一篇案例或論文,召開(kāi)一次“追求質(zhì)效微型課題”研討(交流)會(huì)。
3、成長(zhǎng):錘煉形成風(fēng)格
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。工作室成員要不斷深入課堂,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
四、具體計(jì)劃
三月份:
1、制定本學(xué)期工作室活動(dòng)計(jì)劃
2、課堂研究:xx四年級(jí)《認(rèn)識(shí)三角形》
3、專(zhuān)題研討:xx《童話(huà)故事滲透進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》
四月份:
1、課堂研究:xx四年級(jí)《用字母表示數(shù)》
2、專(zhuān)題研討:xx《童話(huà)故事在數(shù)學(xué)課堂中的串聯(lián)策略》
3、讀書(shū)交流活動(dòng)
五月份:
1、課堂研討:xx二年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》
2、專(zhuān)題研究:xx《關(guān)于低年級(jí)童話(huà)教學(xué)的注意點(diǎn)》
3、讀書(shū)交流活動(dòng)
六月份
1、課堂研究:xx六年級(jí)《復(fù)習(xí)》
2、專(zhuān)題研究:xx《關(guān)于中高年級(jí)童話(huà)數(shù)學(xué)的注意點(diǎn)》
3、撰寫(xiě)研究報(bào)告、總結(jié),讀書(shū)交流活動(dòng)。
根據(jù)具體情況,活動(dòng)內(nèi)容和形式還將作適當(dāng)調(diào)整。見(jiàn)工作室網(wǎng)站的通知為準(zhǔn)。
小學(xué)高等數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃【篇三】
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求,為進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì),努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型教師,特制定本規(guī)劃。
一、成長(zhǎng)目標(biāo):
力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任,風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。
二、計(jì)劃措施:
1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論,提高自己的理論水平,并進(jìn)行實(shí)踐,獲取經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué),并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。
2、精心設(shè)計(jì)每一堂課,絕不上無(wú)準(zhǔn)備。平時(shí)多聽(tīng)課,主動(dòng)觀(guān)摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),汲取精華,調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議,從中找到不足,改進(jìn)自我的教學(xué)方法,及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。
3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例,進(jìn)行反思,找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題所在,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫(xiě)成教學(xué)片斷式案例,作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。
4、理論聯(lián)系實(shí)際,深入學(xué)生群體,多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,獲取第一手的資料,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,實(shí)行幫帶活動(dòng)。
三、本學(xué)年主要任務(wù):
1、研究任務(wù)型教學(xué)模式,并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。
2、上一堂公開(kāi)課,并形成材料。
3、寫(xiě)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。
4、通過(guò)組織教學(xué),使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高。
5、寫(xiě)任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告。
6、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。
7、整理有關(guān)資料,形成系列檔案材料。
小學(xué)高等數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃【篇四】
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改善教研方法,用心探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。
二、工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
(1)用心參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念
(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力的發(fā)展。
(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
(5)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。
(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運(yùn)用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
3、定期(雙周二下午)開(kāi)展科組活動(dòng),群眾評(píng)課,備課,聽(tīng)課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改善教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)改善課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè),正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)
(1)開(kāi)設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
(2)做好教師工作規(guī)范檢查,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。
(3)、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試,及數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、主要工作安排:
九月:
1數(shù)學(xué)組各教師在開(kāi)學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,制定教研計(jì)劃。
2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn),組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。
3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。
4、檢查開(kāi)學(xué)初布置的兩周備課教案。
十月:
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、對(duì)新教師了解性聽(tīng)課
3、各年級(jí)口算競(jìng)賽。
十一月:
1、各科組教研活動(dòng)(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開(kāi),課堂一般的程序,如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,布置作業(yè),考測(cè)等等)、群眾備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析,修改教學(xué)計(jì)劃。
3、常規(guī)檢查。
4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析,前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。
十二月:
1、各科組教研活動(dòng)、群眾備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力況分析,修改教學(xué)計(jì)劃。
3、各年級(jí)根據(jù)教材,進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比。)
2011年一月:
1、寫(xiě)好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié),上交有關(guān)資料,資料(計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作。
2、準(zhǔn)備期末考試。
3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。
4、期末測(cè)試及質(zhì)量分析。
5、教師教學(xué)工作總查、考核。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃匯編
為了更快跟上公司節(jié)奏,所以這時(shí)候你就需要一個(gè)工作計(jì)劃來(lái)幫助自己。工作計(jì)劃體現(xiàn)了管理的全局視角,怎么寫(xiě)出有確定性的工作計(jì)劃,讓你提升對(duì)工作的掌控感?小編為大家呈上收集和整理的數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、基本情況分析
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)x班和x班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),共有學(xué)生x人。從去年的學(xué)習(xí)成績(jī)看,x班的學(xué)生大部分學(xué)生平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè),但有個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),導(dǎo)致與班級(jí)整體脫節(jié),x班的學(xué)生在習(xí)慣的養(yǎng)成上不太理想。針對(duì)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí),采取以?xún)?yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容中,空間與圖形包括:圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括:百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計(jì)與概率包括:我們長(zhǎng)大了—統(tǒng)計(jì)。還包括小學(xué)五年來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓、掌握?qǐng)A的特征,認(rèn)識(shí)圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,會(huì)用工具畫(huà)圓。使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義,掌握?qǐng)A周率的近似值。使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(zhǎng)與面積的公式并能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
2、百分?jǐn)?shù):從生活中引出,便于學(xué)生理解,從意義和寫(xiě)法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。
3、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,會(huì)看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。
4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、統(tǒng)計(jì):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眾數(shù)、中位數(shù),會(huì)求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述、分析數(shù)據(jù),并能作出合理的推斷。
6、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀(guān)念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)具體措施
1、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量。
2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),在實(shí)踐中不斷探索、提高。
3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。
4、采用互幫互助活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。
5、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。
6、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
7、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
8、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載,并對(duì)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生提醒,及時(shí)糾正,逐步提高。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
緊張的教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始,作為高二的第二個(gè)學(xué)期,我們的教學(xué)任務(wù)更加艱巨。因?yàn)樵谶@學(xué)期我們將迎來(lái)高中統(tǒng)一會(huì)考和高三一輪復(fù)習(xí)。所以說(shuō)任務(wù)很艱巨,責(zé)任也很重大。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定了以下幾項(xiàng)措施和計(jì)劃,以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃,以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平,努力做到:求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效,力求突破,促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、傳達(dá)學(xué)校精神,落實(shí)工作計(jì)劃
學(xué)期初,利用備課組會(huì)議,傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,做到上情下達(dá),每位教師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo)。
2、本學(xué)期工作重點(diǎn)
開(kāi)展互幫互學(xué),促進(jìn)教師發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性,提高工作效率,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作措施安排
1、認(rèn)真開(kāi)展集體教研活動(dòng),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流。做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄,思考問(wèn)題并解決問(wèn)題,精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的發(fā)言;
2、繼續(xù)組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)教師間的交流;
3、做好期中、期末、月考評(píng)測(cè)及分析工作;
4、做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。
四、具體工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有效的`學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和對(duì)話(huà)中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),重視二備和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題,然后集體討論,補(bǔ)充完善。同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組,學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),并注重作業(yè)反饋。
五、一些固定工作安排
(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng),每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,都有一個(gè)中心發(fā)言人,都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵(lì)多聽(tīng)。
(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn).課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線(xiàn),創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高.
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研活動(dòng),提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能.
2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率.
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力.
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展.
5、積極開(kāi)展教研活動(dòng).完成教研課題結(jié)題工作.
三、工作重點(diǎn):
1、開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究.圍繞教研課題,開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng).
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量.
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展.
4、通過(guò)基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動(dòng),促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高.
四、工作措施:
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展.
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想.本學(xué)期主要任務(wù):以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo),落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng).
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng).轉(zhuǎn)換教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要廣,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量.
1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實(shí)用課.教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式.嚴(yán)格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室”,重視個(gè)人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié).組織定期檢查教案.
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果.
3、作業(yè)的布置、批改.作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng).批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,并有批改時(shí)間.
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作.各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著.
5、考核:改進(jìn)評(píng)估方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià).以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評(píng)估的方法和手段要多樣化.除筆試外,還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息,適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程.
6、聽(tīng)課:本學(xué)期數(shù)學(xué)教師每學(xué)期參加聽(tīng)課數(shù)學(xué)總節(jié)數(shù)不少于7節(jié),要邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注.
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量.
1、單元檢測(cè).抓好單元知識(shí)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作.
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽.以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍.
3、期末檢測(cè).組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān).
(四)通過(guò)多種渠道,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè).
1、本學(xué)期,結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng),3月,人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課.
2、組織教師外出聽(tīng)課,并作好反饋工作.
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流,提升教師業(yè)務(wù)水平.
數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、基本情況
本班共學(xué)生xx人,其中男生x人,女生x人。本班學(xué)風(fēng)較扎實(shí),紀(jì)律較好,絕大部分學(xué)生能按時(shí)完成書(shū)面作業(yè),成績(jī)較好。不足之處是個(gè)人表現(xiàn)能力不夠強(qiáng),回答問(wèn)題不夠積極,解決問(wèn)題缺乏創(chuàng)意,對(duì)日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題不夠關(guān)心,理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)較差。針對(duì)這一情況,本人將嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),因材施教,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力,使他們各方面都得到生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、教學(xué)工作目標(biāo)及要求
1、了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
3、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
5、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
6、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程,初步了解“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展分析、推理的能力。
7、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、教材分析
本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)內(nèi)容主要有:負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二)﹑圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1、增加認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的教學(xué),體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念知識(shí)的理解。
2、改進(jìn)比例的編排,突出比例的概念,豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,培養(yǎng)實(shí)踐能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4、安排對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
四、具體措施
1、關(guān)注教改動(dòng)態(tài),不斷探索新課程理論,不斷更新教育觀(guān)念,明確教學(xué)目的。
2、精心備課、上課,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手?jǐn)?,不斷提高課堂教學(xué)效率。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)生活中的的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
4、改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制,過(guò)程與結(jié)果并重,全面考評(píng)學(xué)生在知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題,情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況。
5、加強(qiáng)師生交流,建立相互尊重、平等融洽的師生關(guān)系。
6、配合班主任搞好班級(jí)管理,組織好學(xué)生活動(dòng)。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,與他們?cè)诮逃^(guān)念,教學(xué)方法上逐步達(dá)到有機(jī)融合、同步,老師、家長(zhǎng)、學(xué)生統(tǒng)一思想為了共同的目標(biāo)而努力奮斗。
8、不斷提高自身學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、情況分析
(一)班級(jí)情況分析:
在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí)、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識(shí)和技能方面
1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng),初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
(三)、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
六、課時(shí)安排:
一、測(cè)量(7課時(shí))
千米的認(rèn)識(shí)………………………………………4課時(shí)左右
噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí) …………………………………3課時(shí)左右
二、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))
加法………………………………………………3課時(shí)左右
減法………………………………………………3課時(shí)左右
加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
三、四邊形(6課時(shí))
四、有余數(shù)的除法(5課時(shí))
五、時(shí)、分、秒(3課時(shí))
填一填、說(shuō)一說(shuō)………………………………………1課時(shí)
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí))
口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右
一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右
中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))
八、可能性(4課時(shí))
九、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))
擲一擲…………………………………………………1課時(shí)
十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
七、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)安排
第二周 千米的認(rèn)識(shí) 4
第三周 噸的認(rèn)識(shí)、加法 4
第四周 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)(加法) 4
第五周 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)(減法) 4
第六周 放假
第七周 驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí) 4
第八周 四邊形 4
第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4
第十周 有余數(shù)的除法 4
第十一周 時(shí)分秒、填一填 4
第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4
第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4
第十四周 中間、末尾有0的乘法 4
第十五周 整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4
第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性 4
第十七周 數(shù)學(xué)廣角、擲一擲 4
第十八周 復(fù)習(xí)1-3 4
第十九周 復(fù)習(xí)4-6 4
第二十周 復(fù)習(xí)7-9 4
第二十一周 總復(fù)習(xí) 4
第二十二周考試
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃
按照公司領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,那么,新階段的工作計(jì)劃也需要開(kāi)始撰寫(xiě)了。制定工作計(jì)劃是非常有必要的,不然工作會(huì)亂成一團(tuán)糟。如何才能制作一份合理的工作計(jì)劃呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了高二數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃【篇1】
我作為高二數(shù)學(xué)教師,為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下,在年級(jí)部工作的框架下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教學(xué)、教研水平,明確任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、教材簡(jiǎn)析
使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)(A版)》,教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等,具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹(shù)立新的教學(xué)理念,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”,使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學(xué)生共有10個(gè)班,其中尖尖班2個(gè),8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),第一點(diǎn):保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升,成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目;第二點(diǎn):加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。
五、教法分析
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過(guò)“觀(guān)察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí),由一名老師作主要發(fā)言人,對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,每周以?xún)?nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷,學(xué)生完成后老師要收齊批改,對(duì)存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。
3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整,教學(xué)難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級(jí)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃【篇2】
在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下,在年級(jí)部工作的框架下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教學(xué)、教研水平,明確任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。
一、教材簡(jiǎn)析
使用xx版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)(x版)》,教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等,具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹(shù)立新的教學(xué)理念,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”,使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學(xué)生共有xx個(gè)班,其中尖尖班x個(gè),x個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),第一點(diǎn):保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升,成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目;第二點(diǎn):加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。
四、教法分析
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過(guò)“觀(guān)察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí),由一名老師作主要發(fā)言人,對(duì)本周的`教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《xxx》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,每周以?xún)?nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷,學(xué)生完成后老師要收齊批改,對(duì)存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。
3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整,教學(xué)難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級(jí)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃【篇3】
第一、二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位:
基于《xx省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和201x以“考試說(shuō)明”為指導(dǎo),通過(guò)高中密集復(fù)習(xí)主要數(shù)學(xué)知識(shí),組織知識(shí)體系,總結(jié)解題規(guī)律,從而達(dá)到形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握通用方法,提高能力的目的全面解決問(wèn)題,掌握一定的應(yīng)試技巧。
第二輪評(píng)審是上一個(gè)和下一個(gè)的鏈接。是知識(shí)系統(tǒng)化和組織化,促進(jìn)靈活應(yīng)用的關(guān)鍵時(shí)期。也是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。第二輪評(píng)審的思路、目標(biāo)和要求。具體來(lái)說(shuō):
首先要看老師對(duì)《考試須知》和《試題》的理解是否透徹,研究是否深入,把握是否到位,“測(cè)試什么”和“如何測(cè)試”。
二是看老師的講解和學(xué)生的練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性,從而減少重復(fù),突出重點(diǎn),讓大部分學(xué)生學(xué)習(xí)新思路,收獲學(xué)習(xí),和發(fā)展。
三是看知識(shí)講解、實(shí)踐測(cè)試等內(nèi)容是否科學(xué)、針對(duì)性強(qiáng),做到含糊不清、空白補(bǔ)齊、雜亂無(wú)章、孤立聯(lián)系是相互聯(lián)系的,使學(xué)生能夠形成一個(gè)系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)化的、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)框架。
四是看練習(xí)題和高考是否走在正軌上,不高不低,難度適中,效度好,注重靈活運(yùn)用基礎(chǔ),掌握分析和解決問(wèn)題的思維方法。
第二輪評(píng)審是對(duì)教師教學(xué)水平和科研水平的一次重大評(píng)審。
2.第二輪復(fù)習(xí)的形式與內(nèi)容、策略與要求
1、形式與內(nèi)容:
1、以自己編制的教案為藍(lán)本對(duì)于復(fù)習(xí),它分為專(zhuān)題的形式。具體有以下八個(gè)主題:
(1) 函數(shù)與導(dǎo)數(shù); (5課時(shí))
函數(shù)與導(dǎo)數(shù)這個(gè)題目,以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是高考的重點(diǎn),要特別注意交集的訓(xùn)練問(wèn)題。二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要達(dá)到一定的深度。
(2)三角函數(shù)、平面向量和求解三角形; (2課時(shí))
本課題重點(diǎn)介紹平面向量和三角函數(shù)的圖像和性質(zhì),以及三角變換。
(3) 序列; (4課時(shí))
本課題重點(diǎn)介紹等差數(shù)列的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)也注重對(duì)數(shù)列與其他知識(shí)的交集的訓(xùn)練。
(4)立體幾何; (2課時(shí))
本課題重點(diǎn)介紹點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)系,演示平行和垂直問(wèn)題的一般方法。
(5)解析幾何; (4課時(shí))
本題直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系是重點(diǎn)。用圓錐曲線(xiàn)解決合成問(wèn)題。
(6)不等式、推理與證明; (2小時(shí))
本課題以解帶參數(shù)的二次不等式和基本不等式為重點(diǎn),重點(diǎn)介紹不等式等知識(shí)。一體化。
(7) 概率與統(tǒng)計(jì); (2課時(shí))
本課題以經(jīng)典近似為重點(diǎn),熟練掌握隨機(jī)變量分布的求法,以及方差和期望的計(jì)算。
(8)歸納思維方法。 (4課時(shí))
四大數(shù)學(xué)思想要滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),并在本專(zhuān)題中進(jìn)行總結(jié)和梳理。
2. 策略:
專(zhuān)題回顧與綜合培訓(xùn)相結(jié)合;
每天復(fù)習(xí)專(zhuān)題時(shí),當(dāng)天的作業(yè)與之相匹配,題數(shù)為9題。其中一題是提高訓(xùn)練并給出答案。作用是及時(shí)鞏固。每周二限時(shí)作業(yè)、周四60分鐘訓(xùn)練、每周訓(xùn)練以綜合練習(xí)為主,其中本周內(nèi)容占30%左右,部分需要70%。一個(gè)學(xué)期的總體規(guī)劃是自成體系的。
周二和周四的訓(xùn)練定位為中級(jí)問(wèn)題強(qiáng)化,每場(chǎng)解說(shuō)不超過(guò)20分鐘。周訓(xùn)定位為綜合能力提升、考試心理、耐力訓(xùn)練,難度、中、易比例為4。 : 4:2,評(píng)論不要超過(guò)60分鐘,教學(xué)計(jì)劃和配套作業(yè)是第二輪復(fù)習(xí)的主線(xiàn),周二、周四、小問(wèn)題訓(xùn)練、每周練習(xí)是輔線(xiàn)。主線(xiàn)和輔線(xiàn)是各自的系統(tǒng)。其中,輔助線(xiàn)是防止過(guò)度拉高、丟中低檔的有效手段。請(qǐng)盡量在下午連續(xù)兩個(gè)小時(shí)內(nèi)安排好數(shù)學(xué),以適應(yīng)以后的高考。
基礎(chǔ)與能力相結(jié)合
在題目回顧中,不僅要選擇有代表性的綜合能力題,還要選擇一定數(shù)量的基礎(chǔ)題。目的是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),兼顧中低年級(jí)學(xué)生。
3.要求:
做到三個(gè)“重點(diǎn)”
重點(diǎn)是分析解決問(wèn)題的思路,也就是在復(fù)習(xí)中,要及時(shí)把四種常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;
重點(diǎn)是對(duì)解題方法的總結(jié)和知識(shí)之間的聯(lián)系,即講課和評(píng)價(jià)中的相關(guān)解題方法問(wèn)題應(yīng)該分類(lèi),總結(jié)和改變給學(xué)生。達(dá)到類(lèi)比的效果;在較差的班級(jí),可以在課前多做一個(gè)例子。
實(shí)現(xiàn)四變
1.將引入方式改為選擇方式,突出解決方案的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用;
2.變綜合覆蓋為重點(diǎn)實(shí)踐,突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題;
3.以質(zhì)取勝,突出講授與實(shí)踐;
4.將不限時(shí)練習(xí)改為限時(shí)練習(xí),突出訓(xùn)練效果。
克服五種偏見(jiàn)
1. 克服太多問(wèn)題,從太高開(kāi)始。
2.克服不及時(shí)的反饋和評(píng)論甚至只是練習(xí)而不說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象。
3.克服抄襲和抄襲。外接教材和試題,別無(wú)選擇,整套用,題重復(fù),針對(duì)性不強(qiáng)。
4.克服集體力量不足,備課組不調(diào)查學(xué)術(shù)情況,不研究學(xué)生。
5.克服高原現(xiàn)象。適當(dāng)改變教學(xué)方式,每周練習(xí),獨(dú)立練習(xí)等。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃【篇4】
第一輪是打基礎(chǔ),第二輪是提高,第二輪復(fù)習(xí)是前三復(fù)習(xí)快速成長(zhǎng)的時(shí)期。第二輪審稿時(shí)間短,任務(wù)重。為做好高中數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)工作,特制定本方案。
1.審稿時(shí)間及進(jìn)度
審稿時(shí)間:2-17-5-17,約三個(gè)月時(shí)間
< p> 主題策劃:1.三角形和矢量主題
2. 序列主題
3. 概率和統(tǒng)計(jì)主題
4. 立體幾何
5. 解析幾何
6. 坐標(biāo)系和參數(shù)方程
7. 函數(shù)和導(dǎo)數(shù)
8. 函數(shù)和方程思想專(zhuān)題
9.數(shù)與形結(jié)合的題目
10. 分類(lèi)討論的題目
大概進(jìn)度:每周一個(gè)題目
< p> 第二次和第二次的目的輪審強(qiáng)調(diào)與第一輪和第三輪評(píng)審的銜接,第一輪的返利,以及歸納整合。第二輪審查的重要任務(wù)是:模糊不清、疏漏補(bǔ)齊、亂章補(bǔ)齊、孤立無(wú)援。
三、二輪復(fù)習(xí)備課要點(diǎn)
1. 研讀教學(xué)大綱,至少知道教學(xué)大綱對(duì)每一輪的要求部分內(nèi)容。
2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)、方法和技能。
不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是強(qiáng)調(diào)對(duì)容易出錯(cuò)、泄漏和忽視的點(diǎn)進(jìn)行透析。將信息、知識(shí)融入方法、方法融入思想,將知識(shí)框架系統(tǒng)化。您可以通過(guò)多種方式回顧,如獨(dú)立閱讀、師生對(duì)話(huà)、案例填空、同桌提問(wèn)、溫故知新。突出學(xué)生的學(xué)習(xí),更突出教師的引導(dǎo)。指導(dǎo)思想,不能浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。
3.在每節(jié)課中選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行闡述和分析。
選題的理由一定要注明,而且要能寫(xiě)出三個(gè)或三個(gè)以上的理由,要么是深的,要么是寬的,要么是創(chuàng)新的,要么是有技巧的,要么是容易出錯(cuò)的。最好為班級(jí)跟蹤練習(xí)提供一個(gè)匹配的問(wèn)題。
4. 容易出錯(cuò)的問(wèn)題被重現(xiàn)。收集各部分容易出錯(cuò)的題,整理打印出來(lái),讓學(xué)生在自習(xí)課上做。
5. 每周進(jìn)行1-2次限時(shí)培訓(xùn),無(wú)論是專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)還是綜合培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)效性和規(guī)范性。
提高自我解決能力的四種方法
波利亞說(shuō),數(shù)學(xué)技能就是解決問(wèn)題的能力,不僅可以解決一般問(wèn)題,還可以解決問(wèn)題問(wèn)題。需要一定程度的獨(dú)立思考、判斷、想象力和創(chuàng)造力的問(wèn)題應(yīng)該得到解決。準(zhǔn)確定位自己,既不低估也不高估。有多種方法可以提高您解決問(wèn)題的能力。只有你堅(jiān)強(qiáng),你才能真正堅(jiān)強(qiáng),只有你堅(jiān)強(qiáng),你的學(xué)生才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃【篇5】
日子如同白駒過(guò)隙,當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候,我們必須做好心得工作計(jì)劃,這樣才能讓工作有條不紊的展開(kāi)。那么工作計(jì)劃該怎么寫(xiě)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃2021 高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教師工作計(jì)劃,以供參考。
高中時(shí)期的數(shù)學(xué)課程難度相較于之前會(huì)更加深?yuàn)W,尤其是即將到來(lái)的會(huì)考,老師同學(xué)都要認(rèn)真對(duì)待哦!下面是由小編為大家整理的“高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃2021”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下,在年級(jí)部工作的框架下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教學(xué)、教研水平,明確任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。
一、教材簡(jiǎn)析
使用xx版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)(x版)》,教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等,具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹(shù)立新的教學(xué)理念,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”,使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學(xué)生共有xx個(gè)班,其中尖尖班x個(gè),x個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),第一點(diǎn):保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升,成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目;
第二點(diǎn):加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。
四、教法分析
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過(guò)“觀(guān)察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí),由一名老師作主要發(fā)言人,對(duì)本周的`教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《xxx》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,每周以?xún)?nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷,學(xué)生完成后老師要收齊批改,對(duì)存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。
3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整,教學(xué)難度要有所提升;
其他各班要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級(jí)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃,以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平,努力做到:求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效,力求突破,促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。
一、工作要點(diǎn)
1、傳達(dá)學(xué)校精神,落實(shí)工作計(jì)劃學(xué)期初,利用備課組會(huì)議,傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,做到上情下達(dá),每位教師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo)。
2、 本學(xué)期工作重點(diǎn):開(kāi)展互幫互學(xué),促進(jìn)教師發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性,提高工作效率,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、工作措施安排
1、認(rèn)真開(kāi)展集體教研活動(dòng),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流。做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄,思考問(wèn)題并解決問(wèn)題,精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的發(fā)言。
2、繼續(xù)組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)教師間的交流。
3、做好期中、期末、月考評(píng)測(cè)及分析工作,做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。
三、具體工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和對(duì)話(huà)中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量:例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的`實(shí)際,靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用:集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題,然后集體討論,補(bǔ)充完善。同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組,學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),并注重作業(yè)反饋。
四、一些固定工作安排
1、每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng),每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,都有一個(gè)中心發(fā)言人,都有文字記錄。
2、每位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵(lì)多聽(tīng)。
3、每周面批學(xué)生作業(yè)一次。
以據(jù)高二數(shù)學(xué)學(xué)科備課組計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)普通高中高二階段數(shù)學(xué)新課程,構(gòu)建樂(lè)學(xué)高效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在教務(wù)處以及年級(jí)組等學(xué)校職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成高二x班及高二x的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
一、目標(biāo)
扎實(shí)完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),努力使所帶班的數(shù)學(xué)期末全市統(tǒng)考成績(jī)排名居年級(jí)同類(lèi)班級(jí)前列。
二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
雖然大多數(shù)學(xué)生已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來(lái)難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教,同時(shí)深入學(xué)生,培養(yǎng)師生感情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與探究,努力使樂(lè)學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入,更加落實(shí)到位。
三、措施
1.做好高二上學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作。并適當(dāng)補(bǔ)充上學(xué)期內(nèi)容,認(rèn)真組織編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。后期教學(xué)過(guò)程中適量打破模塊式教學(xué),使學(xué)生能順利進(jìn)行本學(xué)期的學(xué)習(xí)。新課改中教材只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)載體,教師是新課程的實(shí)施者,同時(shí)也是新課程的研究者和構(gòu)建者,要積極主動(dòng)的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料,以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。轉(zhuǎn)換教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3.樹(shù)立良好的師德形象。按照《xx一中集體備課制度》積極聽(tīng)、評(píng)課,積極參加集體備課,積極投入?yún)⑴c編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。
4.在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)文化的教育,必須有效的傳播數(shù)學(xué)文化。
5.注重信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù),給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,展現(xiàn)過(guò)去教學(xué)中難以呈現(xiàn)的內(nèi)容,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣泛的運(yùn)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具,更有效、方式的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)教師也應(yīng)加強(qiáng)自身的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)水平,更好的為學(xué)生做好指導(dǎo)。
6.搞好月考分析,做好“導(dǎo)學(xué)案檢查與記載”、“查漏補(bǔ)缺”與“日清周結(jié)”工作,堅(jiān)持每?jī)芍軋?jiān)持一次學(xué)生的課后輔助資料的完成情況,認(rèn)真做好晚自習(xí)的輔導(dǎo),確保教學(xué)保質(zhì)保量。
切實(shí)做好課后的教學(xué)反思,力爭(zhēng)使自己的教學(xué)更具針對(duì)性。
7.抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和小組合作學(xué)習(xí)工作,實(shí)時(shí)爭(zhēng)對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng),不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,努力每個(gè)學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上學(xué)有所獲。
以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標(biāo),以聯(lián)合辦學(xué)為契機(jī),深入鉆研教材,靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,根據(jù)我校實(shí)際,合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù),提高課堂效率,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
一、目標(biāo)要求
1.深入鉆練教材,在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,及所采用的教學(xué)手段、方法。
2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí),一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)作準(zhǔn)備,二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。
3.本期的專(zhuān)題選講務(wù)求實(shí)效。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
5.本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類(lèi)比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,提高學(xué)生解題能力。
二、教學(xué)措施
1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課,每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課,集體備課時(shí),由一名老師作主要發(fā)言人,對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中,主要是對(duì)上周備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況,進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。
2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要給予檢查和必要的講評(píng),老師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以?xún)?nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷,星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,星期一交,老師要進(jìn)行批改,存在的普遍性問(wèn)題最好安排時(shí)間講評(píng)。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。
3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開(kāi)進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,主要是以興趣班的形式,以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),難度低于高考接近高考,用專(zhuān)題講授為主要形式開(kāi)展輔導(dǎo)工作。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要,所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。
小編精心推薦:數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 | 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
初二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃2021
高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃2021
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
2021高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃2篇
高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃【篇6】
2019年高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了高二,現(xiàn)在是高二第二學(xué)期。這學(xué)期科學(xué)有一個(gè)高中政治、歷史、地理和信息的綜合考試。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),這是特別重要的一年。作為一名班主任,我必須幫助學(xué)生度過(guò)這關(guān)鍵的半年。作為一名數(shù)學(xué)老師,我要開(kāi)展更有效的教學(xué)工作,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。以下是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:
I.學(xué)習(xí)情況分析
我教的兩個(gè)班,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況比較一般,學(xué)生自我意識(shí)差,自控能力弱,所以教學(xué)中要不時(shí)提醒學(xué)生培養(yǎng)意識(shí)。同時(shí),學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心,缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,基本概念模糊,基本方法掌握不夠扎實(shí),對(duì)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)和研究欠缺,沒(méi)有注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)和方法,知識(shí)積累不大,遺忘速度過(guò)快;靈活運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力較差,只能模仿和解決一些問(wèn)題。
簡(jiǎn)單的問(wèn)題不能從其他事實(shí)中推斷出來(lái)。如果話(huà)題稍有變化,就會(huì)束手無(wú)策,導(dǎo)致成績(jī)一直無(wú)法提高。 2、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)以上問(wèn)題,本學(xué)期制定以下目標(biāo)和措施。其具體目標(biāo)如下:
1.掌握必要的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,了解基本數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的性質(zhì),了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用,
Page 1 體驗(yàn)所包含的數(shù)學(xué)思想和方法其中及其在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過(guò)程。
2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識(shí),努力思考和判斷現(xiàn)實(shí)世界中包含的一些數(shù)學(xué)模式。
5。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成持之以恒的研究精神和科學(xué)態(tài)度。 三、教學(xué)措施:
1.做好課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要部分。因此,做好課堂教學(xué)是教學(xué)的基礎(chǔ),也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑。
①扎實(shí)實(shí)施集體備課,通過(guò)集體討論掌握教學(xué)內(nèi)容的精髓,形成更好的教學(xué)方案,準(zhǔn)備典型的例題和習(xí)題。
②加大課堂教學(xué)改革力度,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)。因此,課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神。同時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而在大范圍內(nèi)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
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2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo),提高競(jìng)爭(zhēng)力。 輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)生各方面的數(shù)學(xué)能力,尤其是自主能力,通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓.
加強(qiáng)對(duì)邊緣學(xué)生的輔導(dǎo)。邊緣學(xué)生是班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此,我會(huì)努力通過(guò)個(gè)人或集體的方式引導(dǎo)邊緣學(xué)生,定期單獨(dú)測(cè)試,面對(duì)面批改,讓他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍。
3.做好單元考試和階段性考試的分析工作。
學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能提高成績(jī)。單元考試和分階段考試是最好的練習(xí)。每次都要分析并指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。在分析過(guò)程中,要遵循獨(dú)立思考的習(xí)慣,讓學(xué)生真正理解。
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高二第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
< p>高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃【篇7】
我作為高二數(shù)學(xué)教師,為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
我校選用的數(shù)學(xué)教材是由xx出版社、xx研究所、xx數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的A版教材。與舊教材作一比較,發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國(guó)高中數(shù)學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。我校是一所普通的高中,在重點(diǎn)高中和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下,我校新生的素質(zhì)可想而知了。學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)興趣不大,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問(wèn)題。
二、教材分析
本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn):
1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用,使教材具有很強(qiáng)的"親和力",即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖動(dòng),使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。
2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),孕育創(chuàng)新精神,體現(xiàn)了問(wèn)題性,本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀(guān)察""思考""探索"以及用"問(wèn)號(hào)性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識(shí)形過(guò)過(guò)程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上,在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上,在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),提出恰當(dāng)?shù)摹?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題,以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng),切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具,在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。
4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。例如教材通過(guò)設(shè)置"觀(guān)察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。
5、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,特別是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值,科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值,激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。
三、教學(xué)任務(wù)與目的
1、了解集合的含義與表示,理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算,感受集合語(yǔ)言的意義和作用。進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴(lài)關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言描述函數(shù),體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)定義域和值域,會(huì)根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義,了解奇偶性的含義,會(huì)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個(gè)主題,收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(xx、xx、xx等)的有關(guān)資料,了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。
2、了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)冪的含義,通過(guò)具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義,掌握冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類(lèi)重要的函數(shù)模型。理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì),知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù);通過(guò)閱讀材料,了解對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對(duì)簡(jiǎn)化運(yùn)算的作用。通過(guò)具體實(shí)例,直觀(guān)了解對(duì)數(shù)函數(shù)模型所刻畫(huà)的數(shù)量關(guān)系,初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類(lèi)重要的函數(shù)模型;能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象,探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對(duì)數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0,a≠1)。通過(guò)實(shí)例,了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,了解它們的變化情況。
3、結(jié)合二次函數(shù)的圖象,判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù),從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。根據(jù)具體函數(shù)的圖象,能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計(jì)算工具,比較指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長(zhǎng)差異;結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線(xiàn)上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類(lèi)型增長(zhǎng)的含義。收集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型,了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。
4、利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀(guān)察大量空間圖形,認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征,并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu)。能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形(長(zhǎng)方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合)的三視圖,能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型,會(huì)使用材料(如紙板)制作模型,會(huì)用斜二側(cè)法畫(huà)出它們的直觀(guān)圖。通過(guò)觀(guān)察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫(huà)出的視圖與直觀(guān)圖,了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習(xí)作業(yè),如畫(huà)出某些建筑的視圖與直觀(guān)圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上,尺寸、線(xiàn)條等不作嚴(yán)格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式(不要求記憶公式)。
5、以長(zhǎng)方體為載體,使學(xué)生在直觀(guān)感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)空間中點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系。通過(guò)對(duì)大量圖形的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、操作和說(shuō)理,使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系,體驗(yàn)公理化思想,培養(yǎng)邏輯思維能力,并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應(yīng)用問(wèn)題。
6、在平面直角坐標(biāo)系中,結(jié)合具體圖形,探索確定直線(xiàn)位置的幾何要素。理解直線(xiàn)的傾斜角和斜率的概念,經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫(huà)直線(xiàn)斜率的過(guò)程,掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線(xiàn)斜率的計(jì)算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線(xiàn)平行或垂直。根據(jù)確定直線(xiàn)位置的幾何要素,探索并掌握直線(xiàn)方程的幾種形式(點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式),體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標(biāo)。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式,會(huì)求兩條平行直線(xiàn)間的距離。
四、教學(xué)措施和活動(dòng)
1、加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí),個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí),自我教育與發(fā)展的意識(shí)和能力。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念。
3、了解新課程教學(xué)基本程序,掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,立足于提高課堂教學(xué)效率。
4、與學(xué)生多溝通、多交流,真正成為學(xué)生的良師益友。
5、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué),而不要盲目地加深難度。
我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望未來(lái),我將化晉升高一級(jí)職稱(chēng)為工作之動(dòng)力,以“蠟燭成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”為奉獻(xiàn)準(zhǔn)則,為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn)!
2023高中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編2篇
小編特意為你呈上“2023高中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃”,新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃要開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)了?學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高計(jì)劃觀(guān)念和計(jì)劃能力,優(yōu)質(zhì)的學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃你知道哪些呢?相信能對(duì)大家有所幫助!
2023高中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)
同學(xué)們老師們,大家好:
今天我要講的是新學(xué)期新計(jì)劃。
一天、兩天……漸漸的,一個(gè)既快樂(lè)又難忘的寒假轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。2月20日,開(kāi)學(xué)的第一天,新的一個(gè)學(xué)期又到來(lái)了。當(dāng)然,新的學(xué)期自然也有幾條新的計(jì)劃咯!
在這一學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。
首先,上課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭(zhēng)把老師課堂上講的所有知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),先舉手,后發(fā)言,虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè),當(dāng)堂完成;課后作業(yè)以及回家作業(yè),也要按時(shí)獨(dú)立的完成。另外,利用課余時(shí)間,我要積極參加各項(xiàng)興趣活動(dòng),多讀課外書(shū),多做體育鍛煉,做一名德智體美勞,全面發(fā)展的學(xué)生。
作為班委學(xué)習(xí)好是關(guān)鍵,作為一名宣傳委員做好每一次的宣傳工作更是關(guān)鍵。我想教室里的環(huán)境布置是班級(jí)的特色。當(dāng)陌生老師或陌生同學(xué)走進(jìn)我們陌生的教室時(shí),因?yàn)樗麄冞€不夠熟悉,所以第一印入眼簾的一定是班級(jí)的環(huán)境布置,環(huán)境布置得好壞完全會(huì)影響到陌生老師或陌生同學(xué)對(duì)我們班的第一印象,因此馬虎不得。使他人通過(guò)審美更快融入到我們溫馨的集體是我神圣的職責(zé)。在這學(xué)期里,我將繼續(xù)與合作伙伴合作,將班級(jí)的環(huán)境布置得有聲有色。
我相信只要我目標(biāo)專(zhuān)一,持之以恒,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的愿望,放飛我的夢(mèng)想!我一定會(huì)努力的!
2023高中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)
時(shí)間匆匆如白駒過(guò)隙,自中考結(jié)束后,兩個(gè)多月的假期在我不知不覺(jué)間過(guò)去了,我也迎來(lái)了新的學(xué)期?;叵脒^(guò)去的假期,似乎都是在虛度光陰中過(guò)去的,我不由得感到慚愧,只是過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了,我現(xiàn)在唯一要做的,就是在新的一年里,好好把握時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
說(shuō)起來(lái)還真丟臉,作為一班的學(xué)生,卻在這次中考中得到一個(gè)不能令人滿(mǎn)意的成績(jī)。反省起來(lái),這都怪我中考前不夠用功,并且平時(shí)也不下工夫,很多內(nèi)容都是臨考前才隨便看看的。這種“臨時(shí)抱佛腳”的行為必須該店了,因此,我對(duì)接下來(lái)的新學(xué)期,作了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,自然是上課認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)認(rèn)真做了。想起以前,由于自視過(guò)高,以為光看課本就能理解,因此沒(méi)怎么認(rèn)真聽(tīng)課。哪知有很多知識(shí)都是課本沒(méi)有的,而我錯(cuò)過(guò)了,導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差,全級(jí)排名由剛開(kāi)始的幾十名到后來(lái)的幾百名,成績(jī)一直不穩(wěn)定,后來(lái)想追上都已經(jīng)鞭長(zhǎng)莫及了。
至于作業(yè)更別提了,一向是老師收去檢查就做,不檢查的就懶得理了。老師常說(shuō)我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)又懶惰是沒(méi)錯(cuò)的了,因此在新學(xué)期里我要吸取教訓(xùn),一改懶惰的毛病才行。老師也說(shuō)了,高中不同于初中,平時(shí)不認(rèn)真學(xué),考試前再學(xué)是沒(méi)用的。所以以后上課一定要認(rèn)認(rèn)真真,不放過(guò)老師的每一個(gè)字眼,多做課外書(shū)。即使放學(xué)回到家了,也不能肆意地看電視玩電腦,要學(xué)會(huì)控制自己。
接著,我想我還要注意勞逸結(jié)合,積極鍛煉身體。死讀書(shū),讀死書(shū),只懂得一味地學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率很愚蠢的做法。除了學(xué)習(xí)外,還要有適當(dāng)?shù)姆潘?,如?tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看課外書(shū)等,適當(dāng)?shù)胤潘尚那椋趯?zhuān)心投入學(xué)習(xí),效果不是更好嗎?。我比較喜歡看課外書(shū),不是有一句話(huà)叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”嗎?我的作文水平不是很好,大概是因?yàn)闆](méi)有“破萬(wàn)卷”吧。
當(dāng)然,最重要的還是學(xué)習(xí)了。除此之外,鍛煉好身體也是很重要的。上一周體育老師也就說(shuō)過(guò)了,好的身體素質(zhì)也是高考取得好成績(jī)的關(guān)鍵。這一點(diǎn)就說(shuō)到我的痛處上了,我的體質(zhì)一向不是很好,又不喜歡運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致中考體育差點(diǎn)拿個(gè)鴨蛋,這可是我的一大恥辱。所以,在新學(xué)期里我一定要認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。
最后,我還要增強(qiáng)自立能力和管理能力。我從小就嬌生慣養(yǎng),什么都要?jiǎng)e人做,并且有膽小,從來(lái)不敢表現(xiàn)自己。這在將來(lái)必定是個(gè)致命傷的。
這就是我的新學(xué)期計(jì)劃,我相信只要下決心,一定會(huì)做到的。