四年級下冊科學教學工作總結(jié)

2025四年級下冊科學教學工作總結(jié)精品十一篇。

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四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇1

《科學》四年級下冊教學工作計劃

本學期我繼續(xù)教四年級的《科學》，這學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中教師要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。針對這學期局里提出的“備、教、批、輔、考”的要求，我特制定如下教學計劃：

一|教材分析：

本冊內(nèi)容由“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”四個單元組成。

“電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內(nèi)容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-工作計劃gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵！物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

二|、具體措施參考：

1．了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的'觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關系等方面的特點，是學生建構(gòu)科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。 4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

總之，這學期我會虛心向?qū)m鵬老師學習，努上好科學課，爭做一名學生滿意、領導滿意的好教師！

四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇2

四年級第二學期科學教學工作總結(jié)

本學期教學工作即將結(jié)束，細細回顧一學期來教學工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術。為了使今后的教學更加完善，現(xiàn)在對本學期四年級的科學教學工作總結(jié)如下。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句話很精辟，我在教學中盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關注學生的參與

課堂教學中發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，這樣在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、激發(fā)學生的興趣

四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇3

---本期改進措施：1、課堂常規(guī)常抓不懈，強化訓練（提問、猜想、設計、驗證、分析、結(jié)論）形成科學課堂教學的模式。2、強化四人小組的合作學習模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)；3、加強每單元課堂作業(yè)與課后觀察、調(diào)查作業(yè)的檢查評價；促使課堂教學效率的提高。二、教材分析：1、本冊教材主要內(nèi)容特點及設計思路《科學》四年級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》四個單元?！峨姟穯卧ㄓ秒姲踩马?、點亮我的小燈泡、簡單電路、做個電路檢測器、導體和絕緣體、做個小開關、推測4接頭和6接頭接線盒的電路連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等十分豐富的有關電的內(nèi)容?！缎碌纳穯卧杂^察油菜花為引子，展開了花的專題觀察，從對花的構(gòu)造的研究過渡到對果實和種子的研究，又從植物的繁殖方式延伸到觀察動物的繁殖活動?！妒澄铩穯卧黄屏藢W科的界限，緊緊貼近小學生的生活實際，設計了探索食物的營養(yǎng)成分、2---標的多元整合都是十分有利的。大單元的設計，可以使學生在持續(xù)一個月的主題學習中學習興趣不斷得到激發(fā)，探究活動不斷深入，學習活動能夠向著更多、更廣闊的領域拓展，獲得更為全面和豐富的學習體驗。所以，我們在教學中要注意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，促使學生不斷產(chǎn)生新的問題，以問題推動探究活動的逐步深入。（二）、更加注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。在三年級的科學教學中，強調(diào)科學探究始于觀察。確實，對于四年級的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心?？茖W上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進行科學探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認知規(guī)律。隨著科學探究活動的逐步深入，探究的方法自然應該得到不斷豐富。其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富，探究的4---創(chuàng)新的設計等），進行及時評價反饋，讓學生即時掌握自己的平時情況。3、實驗實行評分考核：為了使每位學生的能力都得到發(fā)展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制.4、要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象，并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題，最后寫成科學小論文，真正實現(xiàn)科學的生活化。5、實行單元一練的課堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實施星級評定。二、教學進度安排周課題單元1宣傳考核評價方案（1課時）電2《電和我們的生活》《點亮我的小燈泡》3《讓更多的燈泡亮起來》《電路出故障了》4《導體和絕緣體》《我來做個小開關》5《里面是怎樣連接的》單元練習6《我們選擇了什么》《油菜花開了》新的生命7《各種各樣的花》《花、果實和種子》8《豌豆莢里的豌豆》《把種子撒播到遠處》9《萌發(fā)的種子》《動物的卵》單元練習周課題單元10《一天的食物》《我們的身體從食

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四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇4

王崗鎮(zhèn)第一小學三年級下冊科學教學工作總結(jié)

隨著時間的推移，期末即將到來了?；仡欉@一學期的工作，收獲很多。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學期教學過程中我立足科學課教學，注重學生綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一、充分利用教材，組織學生在課內(nèi)探究。

1、進行發(fā)散性提問的訓練。

2、大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設來預測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣。

3、引導學生思考、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)學生探究的興趣，以問題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學生經(jīng)歷有效的探究活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設條件，加強實驗教學。

計劃是實驗教學的依據(jù)。開學初認真鉆研教材，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處，做到有計劃、有安排、有落實。小學生對實驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學中，不斷激發(fā)學生的興趣和探究欲望，激發(fā)學生主動參與，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導，引領學生進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。通過科學課的學習，培養(yǎng)了學生學科學的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學生的學習興趣高了，學習也就更加積極主動了，學習成績也有了提高。

總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。

王崗鎮(zhèn)第一小學 鄭鵬飛 2017年7月

四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇5

四年級語文作業(yè)總結(jié)四年級語文第二卷教學工作總結(jié)（個人教育版

四年級第二卷）一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。回顧過去的工作，有得有失。為了以后更好的工作，我對本學期的教學工作做一個總結(jié)：

我?；厩闆r分析：

經(jīng)過四年的學習和強化，在教育的引導下，四年級學生大部分已經(jīng)形成了各種行為習慣，大部分學生都有了學習漢語興趣濃厚，形成了良好的漢語學習氛圍。沒有最好，只有更好。取其精華，舍其短板。總結(jié)過去是為了更好地服務未來，為了本學期的漢語教學再上一個新臺階，為了讓每個學生都有一個偉大的漢語水平。進步。上學期漢語教學經(jīng)驗如下。

2.主要成就和經(jīng)歷；

（一）實施新的教學方法，提高教學效果

首先，在識字和寫作教學中，支付重視方法，提高質(zhì)量。 識字和寫作也是中高年級語文教學的重點。在教學中，我堅持多學少寫的原則。在識字教學中，充分利用孩子已有的識字經(jīng)驗和熟悉的語言因素，教給孩子識字方法，鼓勵孩子用自己喜歡的方式識字，做到四種有機結(jié)合：一是盡量與特定的語言環(huán)境聯(lián)系起來。 ，將詞的音、形、義有機地結(jié)合起來，力求知識與應用相結(jié)合；第二，充分利用多媒體技術的優(yōu)勢，為孩子們創(chuàng)作生動活潑的圖畫，引導他們與現(xiàn)實生活和已有的生活經(jīng)歷相連接，多觀察、多想象，將識字與認識事物有機地結(jié)合起來；第三，在語言訓練中盡量反復使用學過的單詞，將識字與聽、說、讀、寫有機地結(jié)合起來；第四，在識字過程中，一定要注意寫作的引導，不僅要求孩子正確寫字，還要保持正確的姿勢，把字寫好，把識字和寫字有機地結(jié)合起來；五、在識字過程中，加強對已知字的復習和鞏固，防止重生，放新字。教學與復習相結(jié)合。

其次，在口語交際中，與現(xiàn)實聯(lián)系起來，創(chuàng)設情境，讓孩子以友好的方式進行口語交際，做到有話可說，有話可說。

第三，在教學策略上，統(tǒng)籌兼顧，靈活處理。 人民教育學會新教材以專題形式編排。每個單元，從入門到識字課，到課文，再到語言領域，甚至語言領域的閱讀文章、口語交際、實踐活動，都圍繞著這個單元展開。題目安排合理。因此，教學中必須有一個整體的教學理念，做到整體銜接和優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容，安排孩子為那些學習做準備，用什么方法教，你必須知道該怎么做。避免出現(xiàn)“單打獨斗、獨當一面、就地磨槍”的現(xiàn)象。

(2)、注重德育的滲透，體現(xiàn)語言的情感性

《新課標》指出： “培養(yǎng)孩子高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語言學習的重要內(nèi)容，不應視為外在、附加的任務，而應以形勢為導向，貫穿始終日常的教學過程，通過熏陶和感染獲得微妙的效果?！蔽以诮虒W中積極地貫徹了這個想法。在教學中，一方面要充分利用教材中蘊含的德育因素，適時適度地進行德育滲透，達到“潤物無聲”的效果。 .另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，加強人文素質(zhì)教育，做到“以文通情，以情讀文，情與文結(jié)合”。

（三）培養(yǎng)漢語素養(yǎng)，體現(xiàn)漢語的主體性 新教材特別注重兒童漢語素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材的優(yōu)勢，注重幼兒語言的積累、感知和應用，注重幼兒語言基本技能的培養(yǎng)，為幼兒打下扎實的語言基礎；他們應努力體現(xiàn)語言的實用性和全面性。 ，努力開發(fā)語言課程資源，充分利用現(xiàn)有和當?shù)氐膶W習資源，開展一些有效的、豐富多彩的語言綜合活動和語言實踐活動，拓展兒童語言學習空間，增加兒童語言實踐機會；努力改進課堂教學，統(tǒng)籌兼顧知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法，實行啟發(fā)式、討論式教學；關注兒童語言創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童的可持續(xù)發(fā)展

(4)、開展了豐富多彩的語言實踐活動。

教師要努力開??發(fā)和利用好漢語課程資源，開展豐富多彩的漢語實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。游戲、歌唱、謎語、表演等引入課堂，學生也被帶出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，讓學生在生活中學好漢語，用好漢語。

三。問題與不足

上冊教材中，有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學帶來了很大的困難。部分學生家長配合不夠。有些學生學習中文的積極性不高。對新教材的理解和應用不夠深入。

四、未來努力的方向和愿景

1.要努力開發(fā)和利用好我校資源網(wǎng)絡中的語言課程資源，開展豐富多彩的語言實踐活動。 實踐活動必須與教材內(nèi)容相關。游戲、歌唱、謎語、表演等可以引入課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，讓學生在生活中漢語，語言在生活中。利用。 2.利用多媒體提高教學效率。教師要進一步提高現(xiàn)代教學工具的使用水平，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使?jié)h語課堂更加生動、生動、生動。

內(nèi)容僅供參考

四年級科學教學工作總結(jié)第二冊

五年級科學期末教學工作總結(jié)第二冊

四年級第二學期末教學工作總結(jié)

四年級第二卷末教學工作總結(jié)（6篇）總）

四年級科學卷二教學工作總結(jié)

四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇6

教材版四年級科學教學工作總結(jié)

教材版四年級科學教學工作總結(jié)

第1部分：

四年級科學教學工作總結(jié)教材版

四年級科學教學工作總結(jié)為更好地做好科學教學工作，現(xiàn)將四年級科學教學工作總結(jié)如下：

(1)加強科學教學學習新課程的理論知識，用先進的教學理念武裝自己。在當前的新課程中，很多老師都覺得教科書很難打交道。內(nèi)容形式多樣，活動性和操作性內(nèi)容占教材的絕大部分。面對這種情況，我首先通過個人自學和小組討論學習相結(jié)合的方式學習了新課程理論，豐富了自己的思想，深刻把握了課程標準的精神內(nèi)涵；三是改進在線培訓和個人自省的方式，在網(wǎng)上與教材交流群的老師們討論每節(jié)課的問題和教學設計，利用科學課程雜志的機會了解同事的策略針對教學中的熱點難點問題，有針對性地處理教學的各個環(huán)節(jié)，提高教學效率。

(2)做好教學工作，努力工作，把每一堂課都上好，切實提高學生的素質(zhì)。科學課內(nèi)容豐富，涉及的知識面很廣。本來，學生對學習有很高的興趣。如果教師只是照著課本不學課本，了解學習情況，解決教學方法和學習方法中存在的問題，這樣的課肯定收效甚微。久而久之，學生的學習興趣就不強了。為了保持學生的學習興趣，我一方面努力做到我要求學生先做的事情；另一方面，我力求用最好的教學設計來滿足學生的發(fā)展需求

。為了尋求最佳的教學設計，我首先了解學生的個性特點和學習差異，在課堂提問和布置練習時，會在不同層次留下問題。三是把握好每節(jié)課的難點，力爭讓大家掌握重點知識。大部分都能突破難點，讓學生更容易掌握知識。為使學生對科學知識有更全面、更深刻的認識，了解科學事物變化的規(guī)律，開學之初就動員學生尋找備用實驗設備和材料。學生對學習更感興趣，對知識的掌握也更好。

(3)更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識范圍，加強與他人的交流，以適應新時代課程改革發(fā)展的需要。有句話說得好：

三個鞋匠造一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師很少，有時有些問題不能很好地回答。這時，向“大象版教材交流群”和“理科教師之家”在線QQ群的專家請教。比如尋找齒輪組的模型，不同材質(zhì)的飲料瓶的性能實驗等等。通過在線講座，我了解了科學知識和原理，也讓我明白了科學教師需要綜合素質(zhì)作為基礎，從而有效地發(fā)展學生的素質(zhì)，提高他們的能力。以上清單是我平時教學工作中的基本實踐。當然，也有這樣的現(xiàn)象：

學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以控制和維護。我們將全力以赴培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生！

第二部分：

四年級科學教學工作總結(jié)教材版

四年級科學教學工作總結(jié)為了更好地做好科學教學，現(xiàn)將四年級第2卷科學教學工作總結(jié)如下：

(1)加強新課程理論知識的學習，用先進的教學理念武裝自己。在當前的新課程中，很多老師都覺得教科書很難打交道。內(nèi)容形式多樣，活動性和操作性內(nèi)容占教材的絕大部分。面對這種情況，我首先通過個人自學和小組討論學習相結(jié)合的方式學習了新課程理論，豐富了自己的思想，深刻把握了課程標準的精神內(nèi)涵；三是改進在線培訓和個人自省的方式，在網(wǎng)上與教材交流群的老師們討論每節(jié)課的問題和教學設計，利用科學課程雜志的機會了解同事的策略針對教學中的熱點難點問題，有針對性地處理教學的各個環(huán)節(jié)，提高教學效率。

(2)做好教學工作，努力工作，把每一堂課都上好，切實提高學生的素質(zhì)。科學課內(nèi)容豐富，涉及的知識面很廣。本來，學生對學習有很高的興趣。如果教師只是照著課本不學課本，了解學習情況，解決教學方法和學習方法中存在的問題，這樣的課肯定收效甚微。久而久之，學生的學習興趣就不強了。為了保持學生的學習興趣，我一方面努力做到我要求學生先做的事情；另一方面，我力求用最好的教學設計來滿足學生的發(fā)展需求。為了尋求最佳的教學設計，我首先了解學生的個性特點和學習差異，在課堂提問和布置練習時，會在不同層次留下問題。三是把握好每節(jié)課的難點，力爭讓大家掌握重點知識。大部分都能突破難點，讓學生更容易掌握知識。為使學生對科學知識有更全面、更深刻的認識，了解科學事物變化的規(guī)律，開學之初就動員學生尋找備用實驗設備和材料。學生對學習更感興趣，對知識的掌握也更好。

(3)更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識范圍，加強與他人的交流，以適應新時代課程改革發(fā)展的需要。通過網(wǎng)絡研討會，我了解了科學知識和道理，讓我明白了一個科學教師需要綜合素質(zhì)作為基礎，才能有效地培養(yǎng)學生的素質(zhì)，提高他們的能力。當然，也有這樣的現(xiàn)象：

學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以控制和維護。我們將全力以赴培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生！

第三部分：

科學教育版四年級科學教學工作總結(jié)

科學教育版四年級科學教學工作總結(jié)科學啟蒙課程，旨在掃盲越來越受到社會各界的重視。我知道，要提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要向普通課堂求質(zhì)量。 “課前研究、課中探索、課后思考”這句精辟的話，一直指導著我的教學思路。盡管課堂任務繁重，但我仍然盡力認真地安排每一節(jié)課，營造輕松愉快的氛圍。與學生一起教學，一起學習，一起交流，一起進步。以下是我一個學期的教學工作總結(jié)。

我。教學內(nèi)容完成情況及學生掌握情況

本學期本教材的教學內(nèi)容已圓滿完成，學生掌握情況如下：

我。 p>1.能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，通過觀察和實驗來判斷物體運動的形式和狀態(tài)； 能夠使用簡單的工具測量物體在運動過程中的位置和時間變化，并能用語言或圖表來描述和解釋物體的位置和運動之間的關系；可以通過體驗各種活動來設計實驗方案，探索位置與運動、力與運動的關系；可以將采集到的數(shù)據(jù)制作成卡片。 2.能夠從自己的日常生活出發(fā)，對運動的現(xiàn)象、形式和狀態(tài)產(chǎn)生興趣；能夠提出自己最想學習的問題，愿意與同學分工合作工作，體驗討論交流的樂趣；能夠真實地記錄和觀察實驗結(jié)果；能夠積極開動腦筋，大膽設計科技產(chǎn)品。 3.能夠發(fā)現(xiàn)動物不同的運動模式； 能夠說要確定一個物體的位置，需要參考物體、方向和距離；能夠說出常用地圖和功能的主要標志；可以舉例說明各種力如何改變物體的運動狀態(tài)；能概括人類認識地球的歷史；可以說地球在不停地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)一圈需要24小時；影響。 4.開始意識到我們生活的世界是不斷變化的； 愿意嘗試用所學的知識和技能來解決現(xiàn)實生活中遇到的問題；能夠以主人翁的態(tài)度分析生活中的交通問題，從保護環(huán)境的角度提出解決方案；可以舉例說明科技在定位系統(tǒng)、交通運輸?shù)热粘Ｉ钪械闹匾饔谩? 二、主要成就與經(jīng)驗：注意課前準備，認真學習教材，認真研讀大綱和教材，準備必要的實驗教具每次上課，都要養(yǎng)成先備課，后上課的習慣。堅持理論與實踐相結(jié)合的教學，讓學生學得輕松，讓教學任務按計劃完成。同時，營造良好的教學環(huán)境，運用多種形式和方法引導學生學會學習。一個學期下來，積累了很多教學經(jīng)驗，學生的合作意識和能力都得到了很大的提升。 1.照顧學生的參與能力。 為了充分發(fā)揮學生在課堂教學中的自主性，要讓學生參與，讓學生在活動中用自己的話總結(jié)自己的感受、觀察、想象，然后相互配合，協(xié)調(diào)。 ，在教師的指導下討論并做出正確判斷。為了真正讓學生參與到學習的過程中，教師要在課前備課，還要根據(jù)每節(jié)課的要求安排學生備課，并帶齊所有的實驗設備。但是，在課堂教學中，學生可以根據(jù)提示，生動活潑地參與教學活動。 2.激發(fā)學生參與的興趣。 在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生參與興趣的關鍵是激發(fā)學生成為積極的工作者，勤奮地使用他們的手、他們的大腦和他們的嘴。 3.豐富學生參與的方式。 豐富學生參與的途徑是改變以往教師講授、學生聽講、死記硬背的教學方式。自然類教材的特點非常抽象。學生應在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果在教學中只講老師講，學生聽講，就會顯得很語無倫次，枯燥無味。例如，在自然課程的教學中，引導學生自主學習，用多種感官去觀察和體驗知覺。在老師的指導下，勤用手腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。 4.關注學生的參與過程。 我認為，在課堂教學中，教師在參與的過程中要注意學生的提問精神，從疑惑到疑惑，小疑惑帶來小進步，大疑惑帶來大進步。讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題離開課堂，經(jīng)常探索。要讓課堂教學中產(chǎn)生的問題推動課堂教學進程，讓學生參與成為主流。在學生參與的過程中，教師要認真設題，合理安排，解疑解惑。讓學生參與并在參與的過程中幸存下來，既出乎意料，又合情合理。 5.讓學生體驗參與的樂趣。 學生好奇心強，積極主動，在參與的過程中，可以體驗到將自己的生活智慧與人類已有的知識相結(jié)合的喜悅。 三、不足在教學中，雖然取得了一些成績，但由于經(jīng)驗不足，還存在不足： 1．部分學生學習目的不明確，學習態(tài)度不正確。 我上課不認真聽，經(jīng)常做不完作業(yè)。

2.有的家長對孩子的學習重視不夠，主要表現(xiàn)在：

學生家長不配合導致學習效果不佳。 3、還有一部分是問題反映慢，基礎太差，導致出現(xiàn)故障現(xiàn)象。

4.班級發(fā)展不平衡，法學指導工作有待進一步加強。教學成果尚不突出，有待提高；

p>

5．教學以傳統(tǒng)方式為主，缺乏創(chuàng)新意識，對學生學習習慣的教育不夠成功。 人才培養(yǎng)和扶貧工作不夠扎實，人才培養(yǎng)目標不明確；

6.個別學生的不良學習習慣需要進一步引導和糾正。 這個班的學生活潑好動，有的在習慣上存在問題——計算不認真，書寫姿勢不正確，無法自覺完成作業(yè)，有的學生亂寫亂寫。有些學生不能按時交作業(yè)?；蛘哂龅絾栴}沒有堅強的意志，不會主動去克服和解決。

四。具體改進措施1．根據(jù)本班學生的實際情況，在學期伊始，積極做好學生的思想教育工作，使學生端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識。深入了解學生的性格特點，尊重學生的興趣愛好，認真挖掘?qū)W生的閃光點，給予評價和肯定，正確引導學生的行為，讓他們樹立科學的觀念。

2.做好日常工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 根據(jù)孩子的年齡特點，結(jié)合新課本的理論知識，在課堂上設計新穎、愉悅的教學方式，增加趣味性，創(chuàng)造多種教學情境，讓學生掌握知識，輕松愉快的學習技巧。充分發(fā)揮學生的情緒，激發(fā)學生的求知欲，減輕學生的學習負擔，培養(yǎng)學生的學習興趣。平時認真觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查總結(jié)工作，根據(jù)學生的實際情況，為不同性質(zhì)的學生制定學習目標，并用目標來激勵學生進步。 .

3.堅持檢查學習障礙學生轉(zhuǎn)化情況，做好總結(jié)工作，使優(yōu)生學子在原有基礎上更上一層樓，進一步培養(yǎng)智力和思維發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量. 一句話，這學期我在工作中得失。在以后的工作中，我一定會更加努力，爭取做得更好。文章

四：

科學教育版四年級科學教學工作總結(jié)

南盤江鎮(zhèn)國民小學四年級科學教學工作總結(jié)

（201X-201X學年2年級。能夠從自己的日常生活出發(fā)，對運動的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)有興趣；能夠提出自己最想學習的問題，愿意分工并與同學合作，體驗討論交流的樂趣；能夠真實地記錄和觀察實驗結(jié)果；能夠主動開動腦筋，大膽設計科技產(chǎn)品。

二、主要成就和經(jīng)驗：注重課前準備，努力學習教材，認真學習大綱和教材，為每節(jié)課準備必要的實驗教具，養(yǎng)成先備課后備課的習慣類。堅持組合教學的理論與實踐相結(jié)合，讓學生輕松學習，從而使教學任務更容易按計劃完成。同時營造良好的教學環(huán)境，采用多種形式和方法引導學生學會學習。一個學期下來，積累了很多教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力大大增強。

1．照顧學生的參與能力。 為了充分發(fā)揮學生在課堂教學中的自主性，要讓學生參與，讓學生在活動中用自己的話總結(jié)自己的感受、觀察、想象，然后相互配合，協(xié)調(diào)。 ，在教師的指導下討論并做出正確判斷。為了真正讓學生參與到學習過程中，老師必須在課前備課，還要根據(jù)每節(jié)課的要求安排學生備課，并帶齊所有實驗設備。但是，在課堂教學中，學生按照提示能夠積極參與教學活動。

2.激發(fā)學生參與的興趣。 在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生參與興趣的關鍵是激發(fā)學生成為積極的工作者，勤奮地使用他們的手、他們的大腦和他們的嘴。

3.豐富學生參與的方式。 豐富學生參與的途徑是改變以往教師講授、學生聽講、死記硬背的教學方式。自然類教材的特點非常抽象。學生應在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果在教學中只講老師講，學生聽講，就會顯得很語無倫次，枯燥無味。例如，在自然課的教學中

，引導學生自主學習，用多種感官去觀察和體驗。在老師的指導下，勤用手腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

三、不足在教學中，雖然取得了一些成績，但由于經(jīng)驗不足，還存在不足：

2.有的家長對孩子的學習重視不夠，主要體現(xiàn)在：

學生家長不配合，導致整個學期都忙忙碌碌。有得也有失。在以后的工作中，我一定會更加努力，爭取做得更好。 201X 年 1 月 9 日第 5 章：

科學教育版四年級科學教學工作總結(jié)

四年級科學教學總結(jié)

桂茂萬小高卷本學期中，我在四年級時擔任了“科學”的教學工作。上學期，根據(jù)課程特點，制定實施教育教學工作計劃，與學生開展學習交流。本學期的工作總結(jié)如下：

1．主要成果和經(jīng)驗：注重課前準備，刻苦學習教材，認真研讀大綱和教材，準備好每節(jié)課必備的實驗教具，養(yǎng)成先備課、上課的習慣之后。 堅持理論與實踐相結(jié)合的教學，讓學生學得輕松，讓教學任務按計劃完成。同時，營造良好的教學環(huán)境，運用多種形式和方法引導學生學會學習。一個學期下來，積累了很多教學經(jīng)驗，學生的合作意識和能力都得到了很大的提升。

1.照顧學生的參與能力。 為了充分發(fā)揮學生在課堂教學中的自主性，要讓學生參與，讓學生在活動中用自己的話總結(jié)自己的感受、觀察、想象，然后相互配合，協(xié)調(diào)。 ，在教師的指導下討論并做出正確判斷。為了真正讓學生參與到學習過程中，老師必須在課前備課，還要根據(jù)每節(jié)課的要求安排學生備課，并帶齊所有實驗設備。但是，在課堂教學中，學生按照提示能夠積極參與教學活動。

激發(fā)學生參與的興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生參與興趣的關鍵是激發(fā)學生成為積極的工作者，勤奮地使用他們的手、他們的大腦和他們的嘴。

3.豐富學生參與的方式。 豐富學生參與的途徑是改變以往教師講授、學生聽講、死記硬背的教學方式。自然類教材的特點非常抽象。學生應在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果在教學中只講老師講，學生聽講，就會顯得很語無倫次，枯燥無味。例如，在自然課程的教學中，引導學生自主學習，用多種感官去觀察和體驗知覺。在老師的指導下，勤用手腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

二、不足雖然在教學上取得了一些成績，但由于經(jīng)驗不足，還存在不足：

有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

學生家長不配合，導致孩子在學習上得失兼得。整個學期的工作。在工作中，我一定會更加努力，爭取做得更好。

附：

理科二卷六年級教材版教學工作計劃

六年級二卷教材版理科教學工作計劃書

世界是變化多端；世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，人們無時無刻不在與它交換物質(zhì)和能量。我們應該保護地球的環(huán)境。在學習本卷的過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度和價值觀也將得到進一步發(fā)展。本卷的重點是：

1．通過一系列的調(diào)查活動，更全面地收集證據(jù)。 在本卷中，學生將學習除了觀察和實驗之外，還通過統(tǒng)計、調(diào)查和數(shù)據(jù)收集來收集證據(jù)。例如，對垃圾和水資源的研究。

處理各種證據(jù)，尤其是數(shù)據(jù)分析。例如，根據(jù)對水中微生物的研究，根據(jù)八顆行星的數(shù)據(jù)表建立了太陽系模型。

3.學會科學地解釋現(xiàn)象并獲得概念上的理解。 這本小冊子將讓學生學會以多種不同的方式解釋探究的結(jié)果，例如繪制通過顯微鏡觀察到的結(jié)果、繪制日食成因圖、建立隕石坑模型以及形成垃圾問題的解決方案等。

4.加深對探究的理解。 例如，在“物質(zhì)變化”單元中，區(qū)分現(xiàn)象和證據(jù)的關系，認識到證據(jù)支持結(jié)果的重要性。

5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和培養(yǎng)探索周圍事物的興趣和好奇心。

2.主要材料清單：

1. 《小世界》單元觀察工具： p>

不同倍率的放大鏡、玻璃片、平面鏡、顯微鏡。觀察對象：

昆蟲或昆蟲器官標本；鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物，如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體細胞。其他工具或材料：

刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、棉花或其他纖維。觀察圖片：

各種生物細胞及其功能的課件或圖片。 “物質(zhì)變化”單元實驗的材料：

火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、大米、淀粉、碘、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液，畫鐵，小自行車，糖，檸檬酸，自制電路檢測儀。其他工具：

滴管、錘子、鑷子、眼鏡、小飲料瓶。 3、“宇宙”單元模擬實驗材料：

圓紙、橡皮球、玻璃球、乒乓球、泵、注射器、沙盤、火炬、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉花線、鐵絲、天圖。相關資料：

關于月球、日食、月食、太陽系、北斗七星、夏季星座、宇宙飛船、人類宇宙之旅的圖片或多媒體資料。

4.《環(huán)境與我們》單元觀察實驗材料：

罐子、洗過的鵝卵石、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。常用工具：

彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。相關信息：

垃圾場、垃圾污染河流、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。

3.各單元概述、教學目標及實驗清單： (1)“小世界”單元： 1.單元概述：

本單元是基于隨著人類觀察工具的不斷發(fā)展，擴展視野的線索匯編。學生將經(jīng)歷用肉眼觀察、通過放大鏡、然后通過顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物的進一步觀察激發(fā)了他們對探索自然奧秘的濃厚興趣。讓學生明白，人類為了更好地探索自然世界，一直在不斷改進觀察工具。觀測工具的改進，拓寬了人類的視野，發(fā)現(xiàn)了許多以前不為人知的秘密。教學重點是擴大學生的觀察范圍，激發(fā)學生的觀察興趣，鼓勵他們探索和發(fā)現(xiàn)大自然的奇觀，學習和領悟使用觀察工具的好處，體驗科學、技術之間的關系。和社會。通過討論和體驗，學生對放大鏡的結(jié)構(gòu)和作用有了進一步的了解。以繪圖、討論等形式記錄和交流觀察。通過觀察實驗和收集數(shù)據(jù)，了解人類探索微小世界的成就。并以各種方式進行溝通和匯報。

(3) 情感態(tài)度和價值觀？？培養(yǎng)探索微小世界的興趣。認識到科學技術的發(fā)展將推動觀測工具的不斷改進是非常重要的。認識到我們周圍的物理世界是可識別的。欽佩人類探索和發(fā)明的精神。三、實驗清單：

本班主要實驗一、用放大鏡觀察物體；自制放大鏡 2. 用放大鏡觀察昆蟲標本； 4 制作一個簡單的顯微鏡；了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn) strong>（2）“物質(zhì)變化”單元：1．單元概述：

本單元主要研究物質(zhì)的化學變化，從伴隨化學變化的現(xiàn)象中尋找化學變化的本質(zhì)：新物質(zhì)的產(chǎn)生。物質(zhì)發(fā)生化學變化會產(chǎn)生哪些新物質(zhì)，如何判斷新物質(zhì)的產(chǎn)生，學生需要學會找到足夠的證據(jù)作為判斷新物質(zhì)產(chǎn)生的依據(jù)。這個單元的核心概念是物質(zhì)的變化。學生需要意識到變化是有規(guī)律的，我們可以承認法律。從學生認知發(fā)展的角度來看，我們不要求學生掌握化學變化的種類和化學變化產(chǎn)生的具體新物質(zhì)，這對學生來說還為時過早，他們將在中學繼續(xù)學習。我們要求的是學生可以從各種變化的現(xiàn)象入手，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新的物質(zhì)，然后尋找各種證據(jù)來驗證自己的假設，從而提高他們的科學探究能力。因此，在教學過程中，引導學生學習科學思維，掌握科學研究方法非常重要。通過學習，學生可以培養(yǎng)科學思維和科學方法，提高對科學的認識，理解科學思想和觀點，樹立科學價值觀，是本單元教學期望達到的主要目標。 （2）過程與方法 通過觀察、推測、實驗設計和驗證獲得結(jié)果。學習通過“假設檢驗”得出結(jié)論的科學思維方式，并設計對比實驗進行驗證。體驗簡單對比實驗的設計和實驗過程，培養(yǎng)自己獲取知識的能力。按照規(guī)范要求完成實驗。對觀察和研究的結(jié)果進行簡單的整理、分析和總結(jié)，逐漸形成科學觀念。

(3) 情緒的態(tài)度和價值觀 ??認識到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認可的。體驗科學探究的樂趣，保持和培養(yǎng)探索周圍事物的興趣和好奇心。認識到閱讀和收集更多相關信息，豐富自己的理解，修正和完善原有理解的必要性。培養(yǎng)用證據(jù)說話的概念和行為習慣。體驗科學的思維方式可以幫助我們理解事物的本質(zhì)。體會區(qū)分現(xiàn)象與證據(jù)的關系，用證據(jù)支持結(jié)果的重要性。知道如何確定物質(zhì)的特性需要大量證據(jù)。認識到科學與生活息息相關。 3、實驗清單：

1班主要實驗觀察物質(zhì)2混合沙子和豆子的變化；加熱白糖 3 大米、淀粉和碘的變化；檢查食物中的淀粉；制作神秘字母 4 將鹽與小蘇打和白醋混合；檢查混合小蘇打和白醋產(chǎn)生的氣體5 觀察生銹；探究鐵生銹的原因>

(3)“宇宙”單元：1．單元概述：

本單元的教學應該讓學生感知星空下的宇宙。在提供的信息基礎上，構(gòu)建與太陽系、部分星座、星系等相關的模型，對宇宙形成初步的、簡單的、系統(tǒng)的認識。在頭腦中形成具有一定解釋力的宇宙系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學生對天文學的興趣。通過

在這八節(jié)課之后，學生們應該認識到宇宙是一個由大小不一的星系組成的系統(tǒng)；構(gòu)成宇宙的星系或恒星都在運動變化，分布在不同的宇宙空間，具有不同的特征；宇宙是巨大的，但它可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認識。在實際教學活動中，為了增強單元教學的活動性，教材設計了一些探索性活動，如繪制月相、建造隕石坑、日食模擬實驗、搭建太陽系模型、搭建北斗七星模型，制作活動星圖等，讓學生在豐富多彩的科學探究活動的基礎上，建立對宇宙的認識。這是本機的特點之一。此外，教材還設計了一些課外活動，如觀月、觀星、數(shù)據(jù)采集等，希望這些活動能夠激發(fā)和培養(yǎng)學生學習天文學的興趣。本單元在活動過程中會遇到很多困難。主要來自兩個方面： 1、觀察障礙，如天氣、照明等； 2、夜間觀察活動難以組織開展。這對教師來說是一個挑戰(zhàn)，需要我們在教學實踐中以多種方式解決它。讓學生了解太陽系的組成，并在此基礎上根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù)，建立太陽系模型。學生們會驚訝地發(fā)現(xiàn)太陽系模型與太陽系示意圖相差多遠?，F(xiàn)象或事物的原因。以合理的方式表達您的觀點或意見。如畫草圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖或制作物理模型

(3)情感態(tài)度價值觀 認識到在討論和交流中分析和比較信息對于豐富、修正和提高原來的理解是必要的的。我們可以認識到科學是對宇宙永無止境的探索。體驗科學實驗的嚴謹性、客觀性和趣味性，培養(yǎng)探索宇宙和天文學的濃厚興趣。意識到模擬實驗和推測與客觀現(xiàn)實之間存在一定的距離。 3. 實驗清單：

本課主要實驗有： 1. 制作“月亮卡” 2.畫出月相； 模擬月食 5 搭建太陽系模型 6 搭建星座模型； 認星座7制作主動觀星圖

(3)“環(huán)境與我們”單元：1. 單元概述：

本單元試圖引導學生從科學的角度認識人類活動對環(huán)境的影響和環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，并能夠從 對身邊的小事，開展環(huán)保行動。 獲得干凈的水并不容易。 然后實際考察家鄉(xiāng)的天然水域，了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。

四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇7

2016-2017學年四年級第二學期

科學教學工作總結(jié)

《科學》課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學經(jīng)驗的不足以及相應實驗器材的配備一時跟不上,導致了科學課的實驗教學往往不能真正的運用好。盡管如此，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)：

全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。 針對四年級學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對

科任：曾莉芳

不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位。

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。 激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。豐富學生參與的方式。 豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

我在課堂教學中關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

2017年7月8日

四年級科學下冊教學工作總結(jié)

四年級下冊科學教學工作總結(jié)

教科版四年級下冊科學教學工作總結(jié)

四年級下冊科學期末教學工作總結(jié)（共4篇）

小學四年級下期科學教學工作總結(jié)

四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇8

教科版四年級下冊科學教學工作總結(jié)

教科版四年級下冊科學教學工作總結(jié)

篇1：

四年級科學教學工作總結(jié)教科版

四年級科學教學工作總結(jié) 為更好地做好科學教學工作，現(xiàn)將四年級下冊科學教學工作總結(jié)如下：

（1）加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己?，F(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結(jié)合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二是通過網(wǎng)絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。

（2）抓好教學 認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質(zhì)。科學課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生

發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。

（3）更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：

三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學教師之家”的網(wǎng)絡QQ群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。通過網(wǎng)絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質(zhì)作基礎，這樣才能有效發(fā)展學生素質(zhì)，提高學生能力。以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在諸如：

對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生盡心盡力！

篇2：

四年級科學教學工作總結(jié)教科版

四年級科學教學工作總結(jié) 為更好地做好科學教學工作，現(xiàn)將四年級下冊科學教學工作總結(jié)如下：

（1）加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結(jié)合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二是通過網(wǎng)絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。

（2）抓好教學 認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質(zhì)?？茖W課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。

（3）更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時期課改發(fā)展的需要。通過網(wǎng)絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質(zhì)作基礎，這樣才能有效發(fā)展學生素質(zhì)，提高學生能力。當然，教學中也存在諸如：

對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生盡心盡力！

篇3：

科教版四年級上冊科學教學工作總結(jié)

科教版四年級上冊科學教學工作總結(jié) 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。

一、教學內(nèi)容完成情況與學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生掌握情況如下；

1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，對物體運動的形式和狀態(tài)進行判斷；能利用簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運動的關系；能通過親歷各種活動設計實驗方案，探究位置與運動、力與運動之間的關系；能將搜集到的資料制作成卡片。

2、能從自己的日常生活入手，對有關運動的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果；能積極開動腦筋，大膽設計科技產(chǎn)品。

3、能發(fā)現(xiàn)動物不同的運動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向和距離；能說出常見地圖的主要標識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀態(tài)的；能概述人類對地球認識的歷史；能說出地球在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周需要24小時；能舉例說明晝夜變化對動植物的影響。

4、開始意識到我們生活的世界是不斷運動的；愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題，并從保護環(huán)境等方面提出解決方案；能舉例說明科學技術的屜在定位系統(tǒng)、交通與運輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用。

二、主要成績和經(jīng)驗： 注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗

器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我 認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在的不足之處 在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：

學生家庭的不配合，造成了學習差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

四、改進的具體措施 1、針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

3、堅持檢查學困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。篇

四：

科教版四年級上冊科學教學工作總結(jié)

南盤江鎮(zhèn)民族小學四年級上冊科學教學工作總結(jié)

（201X-201X學年度 2、能從自己的日常生活入手，對有關運動的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果；能積極開動腦筋，大膽設計科技產(chǎn)品。

二、主要成績和經(jīng)驗：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的 要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中

引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

三、存在的不足之處 在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：

學生家庭的不配合，造成了 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。201X年1月9日篇5：

科教版四年級上冊科學教學工作總結(jié)

四年級科學教學總結(jié)

貴峁完小 高娟 本學期，我承擔了四年級的《科學》的教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，和學生進行了學習交流?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、主要成績和經(jīng)驗：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1.關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3.豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

二、存在的不足之處 在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不 足之處：

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：

學生家庭的不配合，造成了 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

附送：

教科版小學六年級下冊科學教學工作計劃

教科版小學六年級下冊科學教學工作計劃

一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認識：

世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。本冊的重點是：

1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3.學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4.加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關系，認識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

二、主要材料清單：

1.“微小世界”單元 觀察工具：

不同放大倍數(shù)的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。觀察對象：

昆蟲或昆蟲器官標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。其他工具或材料：

小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。觀察的圖片：

多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片?！拔镔|(zhì)的變化”單元 實驗材料：

火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。其他工具：

滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。3.“宇宙”單元 模擬實驗材料：

圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。相關資料：

有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。

4.“環(huán)境和我們”單元 觀察實驗材料：

廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。常用工具：

彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。相關資料：

有關垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。

三、各單元概述、教學目標和實驗清單： （一）“微小世界”單元： １.單元概述：

本單元按人類觀察工具的不斷發(fā)展，視野不斷開擴的線索編寫。學生將經(jīng)歷用肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物進行進一步的觀察，激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣。使學生了解到，人類為了更好地探索自然界，一直在不斷地改進觀察工具。觀察工具的改進，使人類的視野越來越開闊，發(fā)現(xiàn)了原來不知道的許多秘密。教學的重點是拓展學生觀察的范圍，激發(fā)學生的觀察興趣，鼓勵他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙，學習和領悟使用觀察工具的好處，體會科學、技術、社會的關系。學生通過討論和體驗，對放大鏡的構(gòu)造和功能有進一步的了解。畫、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果。通過觀察實驗及收集資料，了解人類在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報。

（３）情感態(tài)度價值觀 發(fā)展探索微小世界的興趣。認識到科學技術的發(fā)展會促進觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學的發(fā)展是十分重要的。認識到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認識的。對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩。３.實驗清單：

課次 主要實驗 1 放大鏡觀察物體；制作自己的放大鏡2 放大鏡觀察昆蟲標本；放大鏡觀察蚜蟲 3 放大鏡觀察實驗、白糖、堿面、味精顆粒；制作食鹽晶體 4 制作簡易顯微鏡；了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn) 5 使用顯微鏡；制作并觀察洋蔥皮表皮細胞切片 6 用顯微鏡觀察生物細胞切片 7 用顯微鏡觀察水中的微生物 8 微小世界和我們

（二）“物質(zhì)的變化”單元： １.單元概述：

本單元主要研究物質(zhì)的化學變化，從化學變化伴隨的現(xiàn)象中，尋找化學變化的本質(zhì):產(chǎn)生了新物質(zhì)。物質(zhì)的化學變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì)，怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)，這就需要學生學會尋找足夠多的證據(jù)，作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù)。本單元的核心概念是物質(zhì)的變化，學生需要認識到變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。從學生認識發(fā)展的角度，我們并不要求學生掌握化學變化的類型和化學變化生成的具體新物質(zhì)，這對學生來說為時尚早，他們將在中學時繼續(xù)學習。我們要求的是，學生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā)，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后尋找各種證據(jù)驗證自己的假設，從而達到提升科學探究能力的日的。因此，在教學過程中，引導學生學習科學的思維和掌握科學的研究方法是很重要的。學生通過學習，在科學思維和科學方法上能有所發(fā)展，在理解科學、理解科學的思想和觀點、樹立科學的價值觀方面能有所提高，是本單元教學所期望達到的主要目標。（２）過程與方法 通過觀察、推測、實驗設計和驗證獲得結(jié)果。學習通過“假設檢驗”得出結(jié)論的科學思維方式，自己設計對比實驗進行驗證。經(jīng)歷簡單的對比實驗的設計和實驗過程，培養(yǎng)自行獲取知識的能力。按規(guī)范要求完成實驗。對觀察研究結(jié)果進行簡單整理、分析并概括總結(jié)，逐步形成科學概念。

（３）情感態(tài)度價值觀 認識到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。認識到閱讀、收集更多的相關信息資料，豐富自己的認識，修正、完善原有的認識的必要的。培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習慣。體會科學的思維方式可以幫助我們認識事物的本質(zhì)。體會分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關系，以證據(jù)支持結(jié)果的重要性。懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。認識到科學和生活是緊密相連的。３.實驗清單：

課次主要實驗 1 觀察物質(zhì)的變化 2 混合沙和豆子；加熱白糖 3 米飯、淀粉和碘酒的變化；檢驗食物中的淀粉；制作神秘的信件 4 小蘇打和白醋混合食鹽；檢驗小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體 5 觀察鐵銹；探索鐵生銹的原因 6 觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?7 觀察鐵釘生銹的快慢 8 制作飲料

（三）“宇宙”單元： １.單元概述：

本單元的教學要讓學生在星空下來感知宇宙，在感知的基礎上，在所提供信息的基礎上，進行有關太陽系、一些星座、星系等模型的建構(gòu)，形成初步的、淺顯的、有系統(tǒng)的對宇宙的認識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學生對天文的興趣。通

過這八課的學習，希望學生認識到，宇宙是一個系統(tǒng)，由大小不同的星系構(gòu)成;組成宇宙的星系或星體都在運動變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的，但是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認識的。在實際的教學活動中，為了增強單元教學的活動性，教科書設計了一些探究性活動，如畫月相、造環(huán)形山、日食的模擬實驗、建太陽系的模型、建北斗一七星模型、制作活動星圖等，使學生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學探究活動的基礎之上。這是本單元的特色之一。另外，教科書還設計了一些課后的活動，如觀月、觀星、收集資料等，希望這些活動能激發(fā)和培養(yǎng)學生學習天文的興趣。本單元在活動的開展過程中會遇到許多困難。主要來自兩個方面: 一、客觀存在的觀察障礙，如天氣、燈光等;二、夜間觀察活動較難組織、開展。這對教師來說是一個挑戰(zhàn)，需要我們在教學實踐中采用多種方法加以解決。讓學生了解太陽系的構(gòu)成，并在此基礎上，根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù)，并建立太陽系模型。學生將驚奇地發(fā)現(xiàn)，所建太陽系模型與有關太陽系示意圖相差甚遠。現(xiàn)象或事物的成因。用合理的形式展示自己的觀點或看法。如畫簡圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖或做實物模型

（３）情感態(tài)度價值觀 認識到在討論交流中對信息進行分析比較，對于豐富、修正、完善原有的認識是必要的。認識到科學是永無止境的探索宇宙是可以被我們認識的。體驗科學實驗的嚴謹、客觀和樂趣，對探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣。意識到模擬實驗及推測與客觀真實是有一定距離的。３.實驗清單：

課次主要實驗 1制作“月球卡” 2畫月相；模擬月相變化；觀察一個月的月相變化 3模擬造“環(huán)形山” 4模擬日食；模擬月食 5建太陽系模型 6建星座模型；認識星座 7制作活動觀星圖

（三）“環(huán)境和我們”單元： １.單元概述：

本單元試圖從科學的角度指導學生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，并能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。受凈水的來之不易。進而實際考察家鄉(xiāng)的自然水域，了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。

四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇9

四年級下冊科學教學工作總結(jié)

科學課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務任務的學科，也是以后初中物理、化學、生物等學科的基礎，加之里面蘊含了相關的法制教育開發(fā)點，對學生形成知識的同時掌握相關的法律知識有及其重要的作用。因而教學好該學科和培育學生好的學習基礎和學習興趣對學生未來的發(fā)展尤為重要。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，將本學期的工作總結(jié)如下：

一、深入了解學生科學學情

對于本學期而言，四年級學生對科學課已經(jīng)有一年半時間的學習前提了，通過不斷的引領學生對科學知識的探究和親手實驗，學生對科學課已產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績。

1.家長不重視，有些家長看學生成績只看語數(shù)兩門的分數(shù)，其他的學科都是旁之若鶩。

2.學生學習感到困難。一部分學困生在理解某些深層次的問題時，難以理解，造成了學習的困難，對學習失去了自信心。

3.語文數(shù)學作業(yè)太多，影響對該科的學習。課堂上存在有個別學生偷趕語文數(shù)學作業(yè)的現(xiàn)象。

4.有些實驗過于抽象，缺乏器材。因而只是對他們講解知識，對課中實驗、相關問題不理會，學生了解不深刻。

針對以上問題，我覺得要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學生自己先來談談對實驗結(jié)果有什么預測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。再精心設計和指導學生進行有效的實驗和小結(jié)，克服了以上不足。

二、堅持課前精心備好課，設計好實驗教學方案

自承擔學校的科學實驗教學工作以來，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設計備寫好每一節(jié)課的教學方案。在備課中要做到：

1、對于實驗課，我課前總要認真研讀教學參考用書，上網(wǎng)查看教學實驗方案設計和相關的教學視頻資源，吸取他人的長處，融合本班學生實際，思考每個教學環(huán)節(jié)老師、學生要進行什么教學活動，采用什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題。

2、重視指導學生進行實驗操作。實驗是培養(yǎng)學生動手、動腦、合作探究的最好活動，學生參與的積極性很高。因此教學實驗課前，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。

三、對教學中的小單元知識，我采取每節(jié)課都要反復復習的方式，培養(yǎng)學生及時復習的習慣。

在每節(jié)課的前5鐘，我都要進行課堂提問，引領學生對本單元學過的知識重點進行復習提問，加強了學生對已學知識的鞏固及理解記憶。復習提問難度不大，多數(shù)學生能回答，在回答的過程中，其他學生也都會參與并記憶在腦海里了，讓所有學生覺得學習科學有一種輕松的感覺。具體做法：

1、關照學生參與的能力

發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。

要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。 學生是好奇的、是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

四、存在的不足

通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識與實際矛盾問題，特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合，應如何去引導學生理解，有待進一步去學習探究；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合，提高教學水平；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。

總之，今后我將繼續(xù)努力工作，利用已有的教學資源，爭取更大的進步。

四年級下冊科學教學工作總結(jié)

四（2）

李玲

四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇10

教科書版四年級第二卷科學教學工作總結(jié)

聯(lián)合國教科文組織四年級第二卷科學教學總結(jié)第一部分：四年級科學教學工作總結(jié)

為更好地做好科學教學工作，現(xiàn)對四年級科學教學第二卷進行總結(jié)： （一）加強新課程理論知識的學習，用先進的教學理念武裝自己。在新課程中，許多教師發(fā)現(xiàn)材料難以處理。內(nèi)容形式多樣，主動、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分。面對這種情況，我首先通過個人自學和小組討論相結(jié)合的方式學習了新課程理論，豐富了自己的思維，深刻地把握了課程標準的精神內(nèi)涵。二是觀看新課程解讀、新課程講座等專題片，通過理論與實踐相結(jié)合的綜合學習，實現(xiàn)融合。三是改進網(wǎng)上調(diào)研和個人反思的方式。在網(wǎng)上與教材交流組的老師們討論每節(jié)課的問題和教學設計，并利用閱讀科學雜志的機會了解同行應對教學熱點難點問題的策略。針對性處理教學的各個環(huán)節(jié)，提高教學效率。

(2)做好教學工作，把每一堂課都上好，切實提高學生的素質(zhì)?？茖W課程內(nèi)容廣泛，涵蓋廣泛的知識。最初，學生對學習有很高的興趣。如果老師只看書，不研究課本，不了解學習情況，不解決教學方法的問題，這樣的課肯定起不到任何作用。久而久之，學生的學習興趣也不強。為了保持學生的學習興趣，我一方面努力做我想讓學生做的事情

首先;另一方面，力求用最好的教學設計來滿足學生的發(fā)展需要。為了尋求最佳的教學設計，我首先了解學生的個性和學習與學習的差異，在課堂提問和布置練習時，在不同層次留下問題，以便再次掌握每節(jié)課的重點和難點。 ，力求大家學習掌握關鍵知識，其中大部分可以突破困難，讓學生更容易掌握知識。為了使學生對科學知識和科學事物的變化規(guī)律有更全面、更深刻的認識，學生在學期伊始就開始尋找備用的實驗設備和材料。學生學習興趣濃厚，掌握知識的效果更好。

(3)更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識范圍，加強與他人的交流，以適應新時代課程改革發(fā)展的需要。俗話說：三個鞋匠組成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師很少，有時有些問題不能很好地回答。這時，我在“大象版教材交流群”和“科學教師之家”的QQ群里詢問了專家。示例包括尋找齒輪組模型和試驗由不同材料制成的飲料瓶的性能。通過網(wǎng)上的討論，我了解了科學知識和真理，也明白了科學教師需要以綜合素質(zhì)為基礎，才能有效地培養(yǎng)學生的素質(zhì)，提高學生的能力。以上清單是我平時教學工作中的基本實踐。當然，教學中也存在一些問題，如學生分析不完整、實驗分組麻煩、課堂紀律難以維護等。未來，我們要多與同學交流，學習他們先進的教學經(jīng)驗，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生。

第二部分：四年級科學教學工作總結(jié)

為了更好地做好科學教學工作，以下是四年級科學教學第二卷的總結(jié)：（1 ) 加強新課程理論知識的學習，用先進的教學理念武裝自己。在新課程中，許多教師發(fā)現(xiàn)材料難以處理。內(nèi)容形式多樣，主動、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分。面對這種情況，我首先通過個人自學和小組討論相結(jié)合的方式學習了新課程理論，豐富了自己的思維，深刻地把握了課程標準的精神內(nèi)涵。二是觀看新課程解讀、新課程講座等專題片，通過理論與實踐相結(jié)合的綜合學習，實現(xiàn)融合。三是改進網(wǎng)上調(diào)研和個人反思的方式。在網(wǎng)上與教材交流組的老師們討論每節(jié)課的問題和教學設計，并利用閱讀科學雜志的機會了解同行應對教學熱點難點問題的策略。針對性處理教學的各個環(huán)節(jié)，提高教學效率。

(2)做好教學工作，把每一堂課都上好，切實提高學生的素質(zhì)?？茖W課程內(nèi)容廣泛，涵蓋廣泛的知識。最初，學生對學習有很高的興趣。如果老師只看書，不研究課本，不了解學習情況，不解決教學方法的問題，這樣的課肯定起不到任何作用。久而久之，學生的學習興趣也不強。為了保持學生的學習興趣，一方面，我盡力做好學生先做的事情。另一方面，力求以最好的教學設計來滿足學生的發(fā)展。為了尋求最好的教學設計，我首先要了解學生的個性和學習情況。

學習差異，課堂提問和布置練習時留下不同層次的問題，是把握每節(jié)課的重點重中之重，力求大家掌握關鍵知識，大部分都能突破難關，讓學生更容易掌握知識。為了使學生對科學知識和科學事物的變化規(guī)律有更全面、更深刻的認識，學生在學期伊始就開始尋找備用的實驗設備和材料。學生學習興趣濃厚，掌握知識的效果更好。

(3)更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識范圍，加強與他人的交流，適應新時代課程改革發(fā)展的需要。通過網(wǎng)上的討論，我了解了科學知識和真理，也明白了科學教師需要以綜合素質(zhì)為基礎，才能有效地培養(yǎng)學生的素質(zhì)，提高學生的能力。

當然，教學中也存在一些問題，比如對學生的分析不完整、實驗分組麻煩、課堂紀律難以維護等。未來，我們要多與同學交流，學習他們先進的教學經(jīng)驗，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生。

第三部分：聯(lián)合國教科文組織版第2卷4(3)班科學總結(jié) 張華勤奮認真 XX年春天，四年級3班科學教學即將落下帷幕.回顧過去一個學期教學工作的得失，我深感只要努力，就會有所收獲。當然，還有很多遺憾。我知道，教育畢竟是一門充滿遺憾的藝術。未來，教學會更好?，F(xiàn)將本學期四年級科學教學工作總結(jié)如下。小學科學課是一門旨在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的科學啟蒙課，目前越來越受到社會各界的關注。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師需要正規(guī)課堂的質(zhì)量。 “課前研究、課中探索、課后思考”這句話非常精辟。我盡量在教學中認真把握每一節(jié)課，營造輕松愉快的教學環(huán)境，與學生學習交流，共同進步。學生的合作意識和能力大大增強。首先要重視學生的參與

為了在課堂教學中充分發(fā)揮學生的自主權，學生必須參與其中，然后在教師的指導下做出正確的判斷，并進行合作、協(xié)調(diào)和討論。為了真正讓學生參與到學習過程中，老師們在課前要做好充分的準備，還要根據(jù)每節(jié)課的要求安排學生備課，并帶齊所有的實驗設備，讓學生聽從提示?；顫娀顫姷貐⒓咏虒W活動。二、激發(fā)學生的興趣

興趣是最好的老師。要激發(fā)學生參與教學的興趣，關鍵是要激發(fā)學生成為積極的工作者，勤于動用手腦。三是豐富學生參與方式。豐富學生參與方式，改變教師講、學生聽、死記硬背的舊教學方式。科學課很抽象，學生要觀察現(xiàn)實

發(fā)現(xiàn)秘密并獲得新知識。在課堂教學中，要引導學生自主學習，親自觀察、體驗、感受。如果你經(jīng)常使用你的手和大腦，你會得到新的科學思想。

第四，注意學生參與的過程。

在課堂教學中，教師要注意學生在參與過程中所表現(xiàn)出的提問精神，從疑惑到疑惑，小疑惑帶來小進步，大疑惑帶來大進步。應該允許學生將問題帶入課堂，將問題帶出課堂，并經(jīng)常探索。應允許課堂教學中出現(xiàn)的問題有助于課堂教學過程。在學生參與的過程中，教師要認真設置問題，合理安排，解決疑慮和問題。讓學生在參與的過程中培養(yǎng)思考和探索的精神。第五，讓學生體驗參與的樂趣。

學生們很好奇。在參與的過程中，他們可以體驗到將自己的生活智慧與人類現(xiàn)有知識相結(jié)合的快樂，培養(yǎng)他們的學習興趣。

最后，有一句古話：回首昨日，百感交集。我們應該滿懷信心地面對今天。展望明天，我還有很長的路要走。作者：張華，2006年7月8-1日

發(fā)現(xiàn)秘密，獲得新知識。在課堂教學中，要引導學生自主學習，親自觀察、體驗、感受。如果你經(jīng)常使用你的手和大腦，你會得到新的科學思想。

第四，注意學生參與的過程。

在課堂教學中，教師要注意學生在參與過程中所表現(xiàn)出的提問精神，從疑惑到疑惑，小疑惑帶來小進步，大疑惑帶來大進步。應該允許學生將問題帶入課堂，將問題帶出課堂，并經(jīng)常探索。應允許課堂教學中出現(xiàn)的問題有助于課堂教學過程。在學生參與的過程中，教師要認真設置問題，合理安排，解決疑慮和問題。讓學生在參與的過程中培養(yǎng)思考和探索的精神。第五，讓學生體驗參與的樂趣。

學生們很好奇。在參與的過程中，他們可以體驗將自己的生活智慧與人類現(xiàn)有知識相結(jié)合的樂趣，培養(yǎng)學習興趣。

最后，有一句古話：回首昨日，百感交集。我們應該滿懷信心地面對今天。展望明天，我還有很長的路要走。作者：張華，2006年7月8-1日

四年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇11

四年級下冊科學教學計劃

小學四年級下冊科學教學計劃

一、學情分析：

通過四上的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定提高，部分學生已學會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣，大部分學生已會進行仔細的觀察，學生在實驗前已具備了提出假設，然后設計實驗計劃，最后進行實驗驗證，具備了初步的探究能力。學生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎。

學生都喜歡實驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致于觀察不仔細，實驗無序操作，科學探究的習慣尚未養(yǎng)成，也常常使學習任務難已按教學計劃完成，逼迫老師調(diào)整課時；而且學生在作業(yè)習慣方面較差，特別是課外布置的收集資料、觀察任務大多不能自覺完成，導致期末考核評價差異較大。

本期改進措施：1、課堂常規(guī)常抓不懈，強化訓練（提問、猜想、設計、驗證、分析、結(jié)論）形成科學課堂教學的模式。

2、強化四人小組的合作學習模式，養(yǎng)

成良好的探究素養(yǎng)；3、加強每單元課堂作業(yè)與課后觀察、調(diào)查作業(yè)的檢查評價；促使課堂教學效率的提高。

二、教材分析：

1、本冊教材主要內(nèi)容特點及設計思路《科學》四年級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》四個單元。

《電》單元包括用電安全事項、點亮我的小燈泡、簡單電路、做個電路檢測器、導體和絕緣體、做個小開關、推測4接頭和6接頭接線盒的電路連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等十分豐富的有關電的內(nèi)容。

《新的生命》單元以觀察油菜花為引子，展開了花的專題觀察，從對花的構(gòu)造的研究過渡到對果實和種子的研究，又從植物的繁殖方式延伸到觀察動物的繁殖活動。

《食物》單元突破了學科的界限，緊緊貼近小學生的生活實際，設計了探索食物的營養(yǎng)成分、觀察生和熟的食物、變質(zhì)的食物，討論儲存食物的方法、獲取食品包裝袋上的信息等活動，從多個角度引導學生以食物為主題展開研究。[OK語錄網(wǎng) 968OK.com]

《巖石和礦物》單元則將培養(yǎng)小學生的科學探究能力作為主要目標，把對巖石和

礦物的觀察和描述作為基礎活動，采取分類、猜測和實驗的方式，引導學生認識

巖石的形成和變化原因。教材總的特點仍是以活動為主線，以結(jié)構(gòu)為連接，以培

養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨。教材的外線是活動，內(nèi)線則是追求學生科學探究能

力的發(fā)展。

2、本冊教材在設計思路上主要體現(xiàn)了以下特點：

（一）、適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采用大單元的模式，這是在尊重學生的主體地位、滿足學生發(fā)展需要的前提下做出的改進。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動，這對激發(fā)學生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程，以及實現(xiàn)科學教育目標的多元整合都是十分有利的。大單元的設計，可以使學生在持續(xù)一個月的主題學習中學習興趣不斷得到激發(fā)，探究活動不斷深入，學習活動能夠向著更多、更廣闊的領域拓展，獲得更為全面和豐富的學習體驗。所以，我們在教學中要注意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，促使學生不斷產(chǎn)生新的問題，以問題推動探究活動的逐步深入。

（二）、更加注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。在三年級的科學教學中，強調(diào)科學探究始于觀察。確實，對于四年級的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心。科學上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所

以把觀察作為進行科學探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認知規(guī)律。隨著科學探究活動的逐步深入，探究的方法自然應該得到不斷豐富。其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富，探究的模式也跟著豐富起來：如觀察-統(tǒng)計-比較-分析-結(jié)論、觀察-假設（推測）-驗證（測量、實驗）-分析-結(jié)論等。

（三）、加強對學習主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。本冊教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎構(gòu)建的，所有的活動都在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎上進行設計的。具體說，就是活動設計充分遵循了兒童認識發(fā)展的順序，從學生們可觀察到的微小變化開始，從關注學生身邊的事物開始，用學生的眼光去看待事物，努力促進他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。三、教學措施：

為了較好完成本學期的教學目標，突破難點，解決重點，結(jié)合學生實際，我擬定了如下的教學措施：（老師和學生同時遵守）

1．課堂常規(guī)有序：課本、筆記本擺放在書桌角上，邊邊重合，文具盒擺放在自

己的正前方，鈴停準時上（下）課，互不侵占時間。

2、課堂中隨時評價給分：加分內(nèi)容（發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設計等），進行及時評價反饋，讓學生即時掌握自己的平時情

況。

3、實驗實行評分考核：為了使每位學生的能力都得到發(fā)展，實行小組長、實驗

員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制.4、要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象，并且能用所學知識解決一個或幾個

生活問題，最后寫成科學小論文，真正實現(xiàn)科學的生活化。

5、實行單元一練的課堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而

且作業(yè)也實施星級評定。

四、教學進度安排

周次12345678910111213

課

做好有關科學方面的準備

題

《生活中的靜電現(xiàn)象》《點亮我的小燈泡》《簡單電路》《電路出故障了》《導體和絕緣體》

《做個小開關》

《不一樣的電路連接》單元練習《油菜花開了》新的生命《各種各樣的花》

《花、果實和種子》

《把種子撒播到遠處》《萌發(fā)的種子》

《動物的卵》《動物的繁殖活動》單元練習單元練習《一天的食物》《食物中的營養(yǎng)》《營養(yǎng)要均衡》

食物

《生的食物和熟的食物》

《面包發(fā)霉了》《減慢食物變質(zhì)的速度》

《食物包裝上的信息》單元練習《各種各樣的巖石》

《認識幾種常見的巖石》巖石和礦物15

《巖石的組成》《怎樣觀察、描述礦物》

《面對幾種不知名礦物》《巖石、礦物和我們》單元練習考核評價資料整理、期末檢測

考核評價資料整理、總復習階段17

YJS21.cOm更多工作總結(jié)小編推薦

小學一年級下冊教學工作總結(jié)

時間總在生活的忙忙碌碌中悄然流逝，劃過指尖，隨著歲月流逝。這一階段的工作又將過去。我們需要進行這一段時間工作總結(jié)了，總結(jié)具有很強的客觀性和邏輯性。那么我們怎么在工作中認清自己？經(jīng)過小編精心整理，推出小學一年級下冊教學工作總結(jié)，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

小學一年級下冊教學工作總結(jié)【篇1】

本學期，我又擔任一年級的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真?zhèn)湔n，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

一期來，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。

圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：

一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。

二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。

三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。

三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！

小學一年級下冊教學工作總結(jié)【篇2】

一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學期的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。

來到水爐完小我一直認真學習，深入教學方法、立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的 教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā) 揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的女里，可以說緊張忙碌而收獲多多!可以說 緊張忙碌而收獲多多。

　一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù)，并能認識記 數(shù)單位個、十，知道 20 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較 20 以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時， 幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出 20 以內(nèi)的 數(shù)的認識， 培養(yǎng)了學生的觀 察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步 形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維 和操作的能力，形成了初步的空間概念。

　二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流， 發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應 用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題 形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊 的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以 用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信 心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。

三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授 《認識人民幣》 的時候， 這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小， 對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課， 我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突 出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用， 我在這方面做了精 心的安排。

為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具， 授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖 3 幅逼真的購物、乘車、存錢 的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的 日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些 錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另 外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民 幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社 會交往和社會實踐能力?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準 確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明， 言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師 生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學 得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動 腦盡量多; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求 和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡 上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、 好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲 作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對 學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其 在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的 手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得 到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示 深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　四、培養(yǎng)學生的學習習慣。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。

有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成， 書寫速度等一些因素分成小組開展了 學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下 學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的 學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且 要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小， 我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學 苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。 五、不足之處及今后的改進措施 在今后的教學中，我力求更大程度地調(diào)動學生的積極性，在教學 中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水 平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提 高。

走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都 體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的 是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此， 無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多虛心學習，爭取進 步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則， 一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學 工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗頗淺， 許多地方存在不足， 希望在未來的日子里， 能取長補短，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.

小學一年級下冊教學工作總結(jié)【篇3】

當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

二、課外輔導情況

輔導也是一件非常重視的事情，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我為他們“一對一”每人配對一個小老師，我自己中午吃完飯就來辦公室?guī)蛯W困生輔導。上完課我也經(jīng)常留在教室里，為一些學困生進行輔導。

三、存在不足

雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但還有一部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。

當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

小學一年級下冊教學工作總結(jié)【篇4】

又一個學期過去了，回顧這一學期的教學歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

這學期我擔任了一年級xx班數(shù)學課的教學工作，兩班共有學生人，學生人數(shù)較多，這給我的教學工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，在教學中我一邊摸索教學的教學方法，一邊努力完成本學期的教學任務。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。經(jīng)過一學期的努力，使多數(shù)學生能正確熟練的進行計算100以內(nèi)的加減法的計算；初步認識了人民幣并會進行簡單的計算；掌握了空間和圖形的基本知識；會進行簡單的統(tǒng)計、找規(guī)律等。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，下面是我對本學期的教學工作總結(jié)：

一、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。我一有時間就多去其他老師那去聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。因為已經(jīng)是第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。具體情況如下：

1、培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識。

在教學中，讓學生根據(jù)所學的內(nèi)容自己進行出題，讓其他學生來回答。我還在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言，以培養(yǎng)學生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中，讓學生之間互相批改練習題，互相出題；在人民幣的教學時，學生利用自己手中已有的人民幣在小組內(nèi)進行互換。以培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。

2、走進生活，讓學生學習生活中的數(shù)學。

一年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。因此，在教學中，我經(jīng)常設計一些情境，讓學生在玩中輕松學習。例如在教學《小小商店》時，我就模擬超市布置物品，然后讓一些學生當收銀員，一些學生當顧客，學生積極參與，活動氣氛相當好。通過此游戲，確實讓學生感受到數(shù)學就在身邊，生活中處處有數(shù)學，同時又學會了人民幣計算知識，又培養(yǎng)了表達能力、實踐能力等。在《找規(guī)律》中，引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使學生充分感受到數(shù)學來源于生活，數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學生的操作能力。

一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據(jù)一年級學生的思維特點，結(jié)合本學期的教學內(nèi)容，我以學具為教學載體，在教學100以內(nèi)的數(shù)的認識時，學生在數(shù)小棒的過程中，親自體驗和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內(nèi)進位加法和退位的方法。在動手操作中，即培養(yǎng)了學生的動手操作技能，又是學生找到了計算方法。

二、做好課后輔導工作，注意分層教學

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。利用優(yōu)秀學生幫助后進生，同坐互幫共同進步，經(jīng)過我的一直補差那些后進生都大有進步，有的進步非?？?。

三、與家長密切溝通

這學期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解。

四、主要成績。

在這一學期里，數(shù)學口算比賽學生口算能力有較大提高，在規(guī)定時間計算正確率90%。學生成績有較大程度提高。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學一年級下冊教學工作總結(jié)【篇5】

劉松老師以“提出問題”——“解決問題”的方式來教學，劉老師的教學語言風趣幽默，大氣，特別吸引孩子。帶一點南方口音的普通話，還時不時的會問“ok？”，課堂上不時傳來笑聲和掌聲，學生感受到了數(shù)學帶來的思考和快樂。從兒童學習心理學的角度看教學，越抽象的知識越是需要形象來支撐，也是更需要一些“慢鏡頭”來凸顯。下面我就結(jié)合實際來談談自己的一些體會。

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、要注重學生能力的培養(yǎng)。

在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。這樣學生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。

在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生，即主張：學生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學生能通過思考描述出來的，教師不引導；學生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自己的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。

在這短短的2天時間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著數(shù)學問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關注學生，把握數(shù)學的解題方法，而且更關注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新?？傊?，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。

小學一年級下冊教學工作總結(jié)【篇6】

隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學生已經(jīng)又相處了一個學期了，回顧這一學期的工作，我覺得有苦，有甜，有笑，有淚。一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力太差，根本不明白課堂上什么應該做、什么不應該做。對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。為了更好的服務今后的工作，現(xiàn)對本學期工作進行總結(jié)。

一、抓好學生的學習習慣：

剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識教學：

[精品]一年級語文下冊教學工作總結(jié)1000字精選

白駒過隙，根據(jù)學校領導的要求，我們需要好好寫一份教學工作總結(jié)，工作總結(jié)可以幫助我們認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，我們在寫總結(jié)時必須要有具體的工作內(nèi)容，有詳細的工作結(jié)果，你是否在為寫教學工作總結(jié)而苦惱呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了一年級語文下冊教學工作總結(jié)，僅供你在工作和學習中參考。

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇1】

本學期，我擔任一年級的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過不斷的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸取一些適用的方法，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

一學期來，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本學期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。

三、加強差生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期在師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇2】

一年級，剛?cè)雽W的孩子，除了天真可愛，就是對學校的一無所知，不懂規(guī)矩，不會學習，一切要從零開始。 一年級要傾注老師太多的時間和精力，相比之下是比較讓人頭痛的年級。今年我就從事一年級的教學，一開始，看到滿教室都是唧唧呱呱的講話聲，從心底里討厭這些不聽話的孩子，怎么這么亂？這可怎么辦？有經(jīng)驗的老師告訴我“一大于六”，要帶好一年級不容易，也更重要！

經(jīng)過一年的教學相處，其中的過程真是酸甜苦辣俱全了?？墒谴藭r當我靜下心來，要寫一年的教學總結(jié)時，奇怪的是只有一種暖暖的幸福感覺?；叵牒秃⒆拥囊荒旯蔡帲m然沒有太多的成績與榮耀，但心中充滿對學生的愛，有滿滿的幸福感。

一、 習慣——奠定學習基礎

良好的學習習慣讓孩子終生受益。一年級的孩子就像一張空白的紙，寫字的姿勢，讀書的習慣都要從一點一滴開始。

為了培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，我除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范，全班近六十多個學生，一節(jié)課下來，腰不只是累、疼，而是直不起來了，下課了就這樣彎著腰要走出教室，猛然間感覺后面有很多小手在給我捶背，不由得放慢腳步轉(zhuǎn)臉看看，原來是小班長和幾個女生在追著給我捶背，“老師，您累了吧？捶捶就好了”、“我媽就夸我會捶背?！薄袄蠋煟命c了嗎？……?？粗⒆觽冴P切的神情，我忘記了疼痛，直起腰，和孩子們一起拉起了家常，就像在家面對自己的孩子一樣！

我一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶領學生理解文本外，還要一邊又一邊的帶領學生朗讀。不停地講解、領讀、維持秩序，常常累得嗓子沙啞，咽炎加重。嗓子的發(fā)言，影響了講課，我買了擴音器帶著給孩子們上課。孩子們知道我說話不方便，自然就特別遵守紀律，再也沒有調(diào)皮講話的。誰說一年級的孩子不懂事？他們有時調(diào)皮搗亂，但也能體會老師的辛勞。但每每想到孩子剛剛起步，不能留下壞習慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎，每當這時，所有的苦累繁瑣，就顯得那么微小，看著孩子秩序井然的學習狀態(tài)，心中充滿欣慰，我在不知不覺中愛上了這些孩子了！

二、 興趣——激發(fā)學習動力

興趣是最好的老師，是學習的動力。剛?cè)雽W的孩子，對校園充滿美好的憧憬，對學習也是充滿期待。為了在他們幼小的心靈里埋下愛學習的種子。每節(jié)語文課我都能做到精心設計，認真上好每一節(jié)課。我的制作課件水平就是在今年一年級的教學中得到了充分的鍛煉和展示。每次看到孩子們驚訝的興奮樣子，我感覺課前的勞累準備是值得的。語文教學，除了書本知識，還要注重課外積累。我除了帶領孩子到圖書室借閱圖書來閱讀，有時還利用課堂時間和孩子共同閱讀探討書本內(nèi)容，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，以此來擴大孩子的視野，豐富學生的積累。我想通過自己的努力，讓一年級的孩子們感覺到學習是快樂的，讀書是有益的。我放棄了很多枯燥的生字詞書寫，更沒有在課堂上搞題海戰(zhàn)術，孩子的考試成績我卻沒有太多在意。我我堅信——快樂就好，興趣最重要。有了興趣，還怕孩子將來不出成績？從孩子的長遠發(fā)展來看，孩子的未來重于一時的成績榮耀！

三、 微笑——拉近與學生的距離

在這個班級里，我一直在努力打造自己的無恐教室。任何事情都是說起來容易，做起來難。一開始這班孩子們無視我的存在，可能是剛?cè)雽W，不知道害怕，再加上我不是班主任，我的課堂幾乎是沒法上了。曾有一段時間，我拿起了教桿，板起臉，用恐嚇嚇，一時嚇住孩子不亂了，但是我的課堂也隨之沒有了生機，變得像一潭死水，不論我怎么變換教法，也激不起浪花。難道這就是我要的孩子們遵守紀律，不亂講話，害怕的眼神遠遠的看著我？絕不是，我必須改變這種現(xiàn)狀，拉近與學生之間的距離。現(xiàn)在的我每天微笑著走進教室，面對的是一張張充滿升級的笑臉。課后，我們在一起開心的游戲，說笑，交流。是微笑拉近了我和孩子們的距離。

為了維持這種零距離的美好狀態(tài)，我的微笑是決不能丟的。這不，今天下午我就給學生氣得不行，慶幸的是我努力壓制了自己心中的怒火，沒讓暴風雨降臨?，F(xiàn)在是復習時期，說實話，不論是學生還是老師都是打心底不喜歡這樣的時間。我不想讓緊張的氣氛彌漫在我的教室，雖然是復習課，也要上出興趣來。

今天復習第五單元——識字5到識字8的內(nèi)容。這是復習中枯燥的枯燥，全是詞串之類等，怎么辦？讀背的時候我?guī)想娔X，下載不同韻律的音樂，讓學生配樂按節(jié)奏去讀背記，一年級的孩子聽到不同節(jié)拍的音樂怎能不興奮？不但有激情，有的還手舞足蹈的跳了起來，雖然此時的課堂看起來有點亂，但我看到孩子們快樂的學習，還是很開心。為了讓孩子們更好的理解這些詞語的意思并能靈活運用，激發(fā)他們的熱情，我就讓孩子們練習用詞串說話，看誰用得多時。就在這時，后面好像有哭聲，所有的同學注意力都被這哭聲吸引過去。原來是劉雯月趴在桌上哭泣。怎么回事？我馬上走到她面前，無論我怎樣問，她就是不說話。我耐著性子，忍住慢慢升起的怒火。微笑著撫摸著她得頭，親切的說：“知道嗎？老師就喜歡你的友好，還記得你借鉛筆給王超用呢！好孩子，不哭，有什么事說出來，老師幫你?！卑Γ瑳]想到她突然停止了哭聲，抬起滿是淚水的通紅的臉說：“我的橡皮找不到了，我媽要打我的，我媽不許我再丟橡皮了，以后不會再給我買了?！闭f完，又要哭。我馬上說“沒關系，橡皮同學會借給你用，你媽那待會老師打電話幫你說，咱現(xiàn)在先上課學習好嗎？”她抬起頭，我還是以微笑面對，同學們也都投去有好的目光，孩子點點頭，自信的就投入到愉快的學習中了。

回想這一年級的執(zhí)教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位，特別是對于離異家庭的孩子關注不夠。我們班有將近10個孩子是飽受父母離異的痛苦，真不知道這些父母怎們就這么自私，不顧及孩子的感受，把小小的孩子丟給爺爺奶奶去照顧，他們不但不能感受到家庭的溫暖，再加上爺爺奶奶不識字，不能及時輔導他們的學習，這些孩子在內(nèi)心深處是自卑的。我應該抽出更多的時間來關照他們，多給他們一些溫暖和指導的。但是一年過來，我總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關照，現(xiàn)在想想，真有點對不起這些可憐的孩子！

光陰似箭，一年就這么匆匆而過，回想起來，真得談不上收獲，但是卻又太多的牽掛，六十個孩子，六十份牽掛。孩子們，希望這一年的學習生活是快樂的，不論我們的怎成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。老師希望你們快樂的升入二年級，繼續(xù)快樂的學習生涯！老師愛你們，從一年級開始的！

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇3】

本學期，我繼續(xù)擔任一年級的語文教學工作。我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生獲得作為一個小學生所必須掌握的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。 下邊是我對這學期語文教學工作的總結(jié)：

一、 抓好學生的學習習慣

學生的學習習慣和生活習慣一樣很重要，所以這學期剛開始，我就在學習習慣上下功夫。作為一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。針對一年級學生的特點，在課堂教學時，我運用新的生本教育教學模式，運用一些生本語言，比如：“比一比，賽一賽，看誰記得對又快”，“哪個小組來匯報？我們小組來匯報”，“別人匯報我來聽”“小小火車開起來，哪個小組先來開？我們小組先來開”“一二三，看誰坐的端又端？看我坐的端又端?！钡鹊取＿@些語言簡單，有節(jié)奏，符合兒童性格特點，他們非常感興趣，每次他們思想走神時，我都會適時的提醒。這些不同的語言形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期的培養(yǎng)，我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、 認真?zhèn)湔n

對我來說，認真?zhèn)湔n對于上好一節(jié)課起著至關重要的作用。我備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。雖然也有不如意時，但相比自己以前的課堂教學，進步很大。

三、 抓好學生的基礎知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識和識字的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

（4）、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。

在日常教學中，我堅持運用新的生本教育模式，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。一部分學生自信心增強了，主動學習的意識提高了，成績更是進步了很多。

通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，并不斷的改進，在每次語文測驗考試中，學生的成績一次比一次有進步。

四、 存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。雖然這學期大部分學生成績有所進步，但是班上有幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要我給予他們更多的關注與幫助。

2、家長配合不夠。在以后的工作中，我要勤與家長聯(lián)系，家訪是維系學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學質(zhì)量的潤滑劑，也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會，推進教學工作的順利開展。所以我要做好和家長的聯(lián)系工作，讓他們改變把孩子送到學校讓老師去教去管的觀念，讓他們重視孩子的學習，讓他們也能參與到孩子的學習中，讓他們也共同感受孩子的每一份成果。這樣學生才能取得更大的進步。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是教學的樂趣。一分耕耘一分收獲，我相信，只要我用心付出了，一定會獲得意想不到的收獲。

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇4】

本學期，我繼續(xù)擔任一年級的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、認真上好語文課，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

一期來，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

二、重視課外閱讀，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣

重視并抓好課外閱讀為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。.讓學生明白讀書的重要性，讓學生把自己家讀完的書帶到學校建立班級書庫，多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。利用好晨頌午讀時間，專時專用。并將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。

三、抓好寫字教學，為學生寫一手好字打下基礎

能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

這學期雖然取得了一定的成績，但在教學中還存在著許多的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐。其次對不同學生還要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異。最后是對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學期一定注意。

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇5】

時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間就到了期末。這學期我擔任一年級語文教學工作，在學校領導的指導下和家長朋友們的配合下，我圓滿地完成了本學期的教學任務。為更好地展開下一步的工作，我做如下總結(jié)：

（一）在培育學生良好學習習氣上下了功夫。一年級重生年齡小，天真生動，自在散漫，我在開學初就留意嚴厲請求學生，使得他們逐步懂得規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學習習氣。比方按時上學，及時上交作業(yè)，做好課前準備，上課認真聽講，不做小動作，發(fā)言要舉手，等等，一切這些每天都要講，一學期下來，學生的良好學習習氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成，估量下學期學生們會表現(xiàn)更好。

（二）漢語拼音教學扎實有效。教學拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W的時分，是在好的聽課習氣尚未養(yǎng)成的階段，單調(diào)的漢語拼音教學容易令小學消費生厭學心情，為避免學生厭倦，我讓學生制造卡片、做游戲、講故事等有趣的方式，將漢語拼音交叉其中，讓學生在玩中學，收到了較好的學習效果。但由于本班雙差生比較多，學生成績還是不理想。

（三）識字教學靈敏多樣。字詞教學，我采用生本教學，讓學生先學后教，培養(yǎng)了孩子自主探究能力。一年級小學生識字程度不一，有些孩子識字很多，根本能獨立閱讀了，但還有相當一局部孩子識字量很少，不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接，顯得很是“消化不良”，這是典型的識字艱難。鑒于此，我便想了很多識字方法，還通知了家長請求家長幫助，及時地喚起學生對識字產(chǎn)生興味，慢慢地，大多數(shù)孩子都趕上來了，很多學生還對形近字、同音字、多音字有了興味，每學習一個新字，我都會問學生這個字怎么記和它很相像等等，這樣，學生們都會競相答復，無論答案對與錯，我都耐煩地傾聽耐煩地指導，效果還真是不錯。

本學期工作的缺乏之處：

（一）課堂發(fā)問較少，學生的表達才能受限。一年級的語文課堂較難調(diào)控，學生們不會傾聽，課上他們能聽教師說話就不錯了，所以我只招呼好學生們聽我講，而無視了個別發(fā)問，這很不好，下學期一定多給學生表達的時機，讓每個孩子都有進步。

（二）課堂練習較少。一年級特別是寫字教學，一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導下練習，這樣，孩子們的寫字習氣才好。可是，本學期，我們在課堂上寫的時間很不夠，課下又做練習冊，這樣，學生練字的時間少，所以寫字草率。下學期一定留意，讓學生育成良好的寫字習氣，扎扎實實地寫好字。

（三）閱讀了解與自在表達指導不到位。下學期一定要指導學生學會了解課文，較全面地說出本人的觀念。口語交際鍛煉融于閱讀教學當中，增強書面表達練習。

語文學科是門綜合性很強的學科，同時又是一門富有感情的學科。學語文應該是快樂的，教語文也應該是輕松的，這是我所追求的。希望我和我的學生們在下學期能“漸入佳境”！

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇6】

隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。本學期來，我從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

一、教育教學方面

認真寫好教學計劃，提前備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《新課程標準》，力求吃透教材，找準重點、難點?；ハ嗦犝n，認真聽取同年級段教師的意見，改善教學方式。每個月及時寫教學反思、敘事，總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教與學的過程中，對于學生提出的不一樣的結(jié)論，我會讓學生盡情地說，然后讓所有學生展開討論，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，使語文學習活動成為一個生動活潑的過程。

二、布置作業(yè)方面

由于學生的認知本事存在著個別差異性，在布置作業(yè)時，不能一概而論。比如說，九月份學習拼音時，有的學生在學前班進行了學習，有必須的基礎，理解得快，對于教師課堂上所講的資料有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌，抽空檢查他們認讀的情景，讀得好的獎一朵小紅花，以激發(fā)他們認讀的興趣。本班還有一小部分學生未讀學前班，初學拼音對于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學過的拼音，抽空檢查，讀得好的也獎一朵小紅花，這樣降低了難度，使他們對拼音學習有興趣。識字教學時方法同樣，一部分學生掌握會認會寫的100個漢字，另一部分學生除了掌握會認會寫的100個漢字外，還要掌握會認的400個字，一年級是一個起步的階段，不能讓孩子一開始就對學習失去興趣。

三、落實新課標，努力提高課堂教學效果

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇7】

本學期，我又擔任一年級班的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、具體工作：

（一）、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我一口令教學，著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們會在老師不在場時，由班長帶頭讀兒歌或背字母表。還學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，參加局組織的展示課，用自己的課堂鍛煉自己，提升自己，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

（二）、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

新課標提倡低年級的學生少寫多認，所以，一學期來要求會認的字很多，為了讓孩子們在規(guī)定的時間內(nèi)識字的效果更好一些，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如連連看讓學生對一些反義詞、近義詞，詞語接龍，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

針對本班學生的特點和實際，本著扎實打基礎，認真來學習的原則，在指導學生書寫生字時，在學生觀察完了字的間架結(jié)構(gòu)后，我都要讓學生一起讀筆畫筆順并跟我一起書空。除此以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的'能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。

（三）、 加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

二、主要成績：

本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，在本學期的段考中我們班的語文科共有35位學生參加考試，，平均分數(shù)為89。8分，及格率為95%，優(yōu)秀率86%，而在學生閱讀考級中，我們再次取得了較好的成績，通過率60%，古詩通過率80%，課外閱讀通過率63%，我的工作又一次得到了上級的領導肯定和認可，而我自己的內(nèi)心也感到非常充實和安慰。今后我將繼續(xù)努力！

三、取得的經(jīng)驗和存在的不足

雖然取得了一些可喜的成績，但依然存在很多不足的地方，如還有少數(shù)部分學生的成績不夠穩(wěn)定，學習習慣沒有養(yǎng)成，獨立完成作業(yè)的能力不夠高。因此，在日常的教學中，我們必須重視對這些學生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質(zhì)量。

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇8】

本學期，我又擔任一年級的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真?zhèn)湔n，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

一期來，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。

圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：

一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。

二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。

三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。

三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇9】

隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學生已經(jīng)又相處了一個學期了，回顧這一學期的工作，我覺得有苦，有甜，有笑，有淚。一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力太差，根本不明白課堂上什么應該做、什么不應該做。對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。為了更好的服務今后的工作，現(xiàn)對本學期工作進行總結(jié)。

一、抓好學生的學習習慣：

剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識教學：

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇10】

本學期，我又擔任一年級班的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、具體工作：

（一）、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我一口令教學，著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們會在老師不在場時，由班長帶頭讀兒歌或背字母表。還學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，參加局組織的展示課，用自己的課堂鍛煉自己，提升自己，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的'方法，更新一些教學理念，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

（二）、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

新課標提倡低年級的學生少寫多認，所以，一學期來要求會認的字很多，單這個期要求會認的字就550個，這對于我們農(nóng)村的孩子來說還是有一定的難度的。為了讓孩子們在規(guī)定的時間內(nèi)識字的效果更好一些，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，在指導學生書寫生字時，在學生觀察完了字的間架結(jié)構(gòu)后，我都要讓學生一起讀筆畫筆順并跟我一起書空。

除此以外，我還組織了以下活動：

一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。

二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。

（三）、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

二、主要成績：

本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，在本學期的段考中我們班的語文科共有19位學生參加考試，，平均分數(shù)為88。8分，及格率為89。5%，優(yōu)秀率68%，均占全鎮(zhèn)的榜首，而在期末考試中，我們再次取得了較好的成績，及格率94。7%，優(yōu)秀率68。4%，平均分數(shù)為90。89，比段考又有了一些進步，我的工作又一次得到了上級的領導肯定和認可，而我自己的內(nèi)心也感到非常充實和安慰。今后我將繼續(xù)努力！

三、取得的經(jīng)驗和存在的不足

雖然取得了一些可喜的成績，但依然存在很多不足的地方，如還有少數(shù)部分學生的成績不夠穩(wěn)定，學習習慣沒有養(yǎng)成，獨立完成作業(yè)的能力不夠高。因此，在日常的教學中，我們必須重視對這些學生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質(zhì)量。

一年級語文下冊教學工作總結(jié)【篇11】

一、學情分析；一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的；本冊教材共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、識字、；本冊教材培養(yǎng)的習慣：善于傾聽，樂于表達；愛惜學習；本冊教材共安排生字488個，其中要求寫的244個；全冊教材安排課文24篇，分為6個單元：有的描繪了；單元練習；本冊共安排了8個練習，包括“學和用”、“

20xx-2017學年一年級語文下冊教學計劃

一、學情分析

一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 二、教材分析

本冊教材共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、識字、課文和單元練習。學習習慣

本冊教材培養(yǎng)的習慣：善于傾聽，樂于表達；愛惜學習用品。 識字寫字

本冊教材共安排生字488個，其中要求寫的244個，只要求認識的244個。教材中的生字分兩個途徑安排，一是集中識字，二是隨課文識字。集中識字共8課，介紹了三種識字方法：“韻文識字”、“同偏旁歸類識字”和“看圖會意識字”。大量的生字隨課文出現(xiàn)，進行識寫。無論哪一種識字途徑，都要讀準生字的字音，并聯(lián)系上下文試著理解詞句的意思。因為識字始終是低年級教學的一個重點，教師要采用多種生動活潑、行之有效的方法幫助識字。 課文

全冊教材安排課文24篇，分為6個單元：有的描繪了無限美好的春光；有的意在使學生懂得：刻勤儉節(jié)約，團結(jié)合作，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的意在對學生進行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會文明。這樣的安排，有利于讓學生從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。

單元練習

本冊共安排了8個練習，包括“學和用”、“寫字有方”、“讀讀背背”和“口語交際”等模塊。本冊教材比較注重寫字的訓練；口語交際要讓學生模擬一定的生活場景練習說話，切實培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 三、教學目標

1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊教材共安排生字488個，其中要求寫的244個，只要求認識的244個。要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。

3、教師要創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。

5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。 四、教學重、難點：

1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

2、教學難點是：

（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

（2）學生與別人能大膽、自信的交流。

（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。 五、突破重、難點措施：

1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。 2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。 3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。

4、在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字十篇

工作的時間我們辛苦了，上一階段的工作即將圓滿結(jié)束，工作總結(jié)是一件很重要的事情，總結(jié)能使我們認識自身、了解自身。你在尋找一個優(yōu)秀的工作總結(jié)模板嗎？小編特意為大家收集整理了“一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字十篇”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字 篇1

一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學期的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。

來到水爐完小我一直認真學習，深入教學方法、立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的 教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā) 揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的女里，可以說緊張忙碌而收獲多多!可以說 緊張忙碌而收獲多多。

　一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù)，并能認識記 數(shù)單位個、十，知道 20 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較 20 以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時， 幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出 20 以內(nèi)的 數(shù)的認識， 培養(yǎng)了學生的觀 察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步 形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維 和操作的能力，形成了初步的空間概念。

　二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流， 發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應 用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題 形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊 的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以 用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信 心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。

三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授 《認識人民幣》 的時候， 這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小， 對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課， 我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突 出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用， 我在這方面做了精 心的安排。

為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具， 授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖 3 幅逼真的購物、乘車、存錢 的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的 日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些 錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另 外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民 幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社 會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準 確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明， 言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師 生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學 得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動 腦盡量多; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求 和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡 上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、 好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲 作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對 學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其 在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的 手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得 到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示 深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　四、培養(yǎng)學生的學習習慣。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。

有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成， 書寫速度等一些因素分成小組開展了 學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下 學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的 學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且 要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小， 我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學 苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。 五、不足之處及今后的改進措施 在今后的教學中，我力求更大程度地調(diào)動學生的積極性，在教學 中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水 平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提 高。

走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都 體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的 是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此， 無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多虛心學習，爭取進 步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則， 一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學 工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗頗淺， 許多地方存在不足， 希望在未來的日子里， 能取長補短，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字 篇2

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字 篇3

2013-2014學第二學期一年級

數(shù)學科總結(jié)

周昌芹這一學期我擔任一年級的數(shù)學課，本班絕大部分學生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，針對本班的實際情況，對本學期的教學工作做如下總結(jié)，以利今后更好地上好這門課。

一、主要成績和經(jīng)驗

1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教具、多媒體設備教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

3、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和多媒體教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、重視了與家庭教育相配合，通過家訪與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

6、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

二、存在的問題與不足

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分學生，思維不敏捷，反映問題慢，計算方法不當，不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成練習。

三、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導學困生生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用現(xiàn)有的教學資源，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、及時家訪，與家長配合抓好學生的學習。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字 篇4

初二數(shù)學教學工作總結(jié)

姜麗波

轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束。今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。

一、本學期我擔任初二年段

5、6兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。

二、教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考。初二年段的數(shù)學內(nèi)容比較基礎，是初中數(shù)學的起步過渡階段，是初中三年數(shù)學的基礎。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以全面提高全體學生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面；同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

三、服從年段工作安排，利用課余時間，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

四、重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對不同層次的學生情況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。

二、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性；有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

三、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

xx-12-21

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字 篇5

數(shù)學二卷二年級小結(jié)

六合中心小學作者：張生偉

二年級屬于低年級；各方面的知識都不全面，孩子天生好動，沒有一定的自律性，很難做好課堂規(guī)則。這些都是教學過程中遇到的問題。教師如何教好二年級數(shù)學，讓學生全面發(fā)展？我想我們可以從以下幾點入手：

1.適度使用學習工具。

小學生的數(shù)學思維主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點主要是具體的和具象的。數(shù)學的特點與孩子的思維水平存在一定的距離，而用來縮短兩者距離的手段主要依靠直觀的教學。根據(jù)小學生的心理特點和認知規(guī)律，物理學習工具對培養(yǎng)學生的抽象思維能力有一定的作用。比如我在教初識乘法的時候，因為這是一門新的運算知識，學生以前只學過加減法，很難弄清楚乘法的意思。我使用學習輔助工具來教學生從加法的意義過渡到乘法的意義。但值得注意的是，在放置學習工具的時候，你也應該具備一定的技巧。例如，在放置小棒的過程中，應先放置兩堆不同編號的小棒，然后按照從普通到特殊的規(guī)則放置兩組兩根小棒。如果份數(shù)相同，則在末尾放多份相同數(shù)的份，讓學生覺得加法很麻煩，再引入乘法。這樣，學生就可以很容易地理解乘法的含義，并愿意學習乘法。可見學習工具的使用恰到好處，有利于新知識的過渡和教學，也能擺脫枯燥的學習氛圍，還能促進學生的動手能力，提高學生的學習能力。記憶。

第二，從現(xiàn)實生活出發(fā)，運用社會生活知識進行教學。

可以說，在現(xiàn)實生活中，拿課本上的應用題去考學生，可以保證他們會知道，但是為什么有時候在考試中解不出來呢？考試？ 《新課標》強調(diào)小學數(shù)學，特別是低年級數(shù)學，要以生命為導向。如果能從學生的現(xiàn)實生活出發(fā)，將現(xiàn)實生活中的問題與學習知識聯(lián)系起來，就能提高學生的學習效率。它還可以增加他們的學習興趣。如果有這樣的應用題：小紅做了23朵紙花，送給學生18朵，還剩幾朵？這是一個兩位數(shù)減去兩位數(shù)的應用題。如果要求二年級的同學做，有的同學可以很快做，但有的同學連題意都不懂。這時候，如果我們從實際生活出發(fā)，詳細給出這道題的實際意義，然后根據(jù)結(jié)果和減法的意思，就很容易讓學生理解這道題的意思，這樣更容易理解。解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，但是用數(shù)學知識解決不了。所以，在一些應用題中，如果能從現(xiàn)實生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)驗去解決，再用數(shù)學知識去解決，讓學生理解題意。也能給學生帶來學習的樂趣。

第三，充分利用游戲和小組討論。

二年級學生數(shù)學知識不多，接觸社會比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況，設計了“多高”的活動形式。讓學生通過測量身高來加深對長度單位的理解。本次活動舉辦時，同學們互相衡量，互相對視，讓他們參與實踐活動，提高實踐能力。

第四，營造良好的課堂氛圍。

班級是教育教學的單位。只有營造活潑和諧的課堂氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學習動力。根據(jù)初中生頑皮、好動、好勝、喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應為學生提供多種條件：在課堂上組織靈活、多樣、有趣的課外活動，如表演、體育比賽等，將數(shù)學應用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)學生的集體思想和活動。責任感和義務感，培養(yǎng)學生守法的自覺和自制

，有利于使學生自覺遵守學校的制度。通過實踐，學生了解到需要多動腦筋，找到竅門，體驗手腦并用的好處。學生有施展才華的機會，參與意識越來越強，自理和自主能力也在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神、自理能力，溝通能力和容忍挫折的能力，充分體現(xiàn)了學生的能力。主體定位，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新精神。

5.利用社會環(huán)境提高數(shù)學的實踐能力。

社會是學生學習的大教室。學生的數(shù)學知識來源于社會生活。在教學中，結(jié)合社會生活中有意義的事物，組織數(shù)學實踐活動，學生可以將所學應用到現(xiàn)實生活中，獲得成功的學習經(jīng)驗。例如，在教授簡單的統(tǒng)計知識后，教師可以帶領學生走出校門，應用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察、測量和比較，收集有意義的信息和知識。例如，通過統(tǒng)計村里的舊樓和新樓的數(shù)量，學生可以在比較中感受生活的變化和祖國的發(fā)展。

六、結(jié)合其他學科教學。

數(shù)學是社會科學的基礎學科。 學好數(shù)學有利于提高人的邏輯思維能力，提高人學習其他社會學科的能力。 除了學習數(shù)學，還應聯(lián)系其他學科，如語文、音樂、通識、英語等。提高學生的語言表達能力、實際應用能力，提高學生的學習自信心。

以上幾點只是對二年級數(shù)學教學方法的概括描述。 當然，這不一樣。 實踐中應因地制宜，根據(jù)時間、對象等條件的變化進行調(diào)整。 可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的學習成績。

2011-04-01

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字 篇6

這學期我擔任了一年級2班和3班的的數(shù)學課，經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，而且期末成績優(yōu)異。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結(jié)如下

一在教育教學方面

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮?/p>

2、考慮教法，如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、培養(yǎng)學生習慣，在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，按學生的學習成績，均勻的成六個小組，開展學習競賽活動，形成你追我趕

的學習風氣。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學習習慣

3、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔.

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

5、重視與家長溝通，取得了家長的支持。

二、在思想工作方面

我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

三、改進措施

1，教學中更大程度的調(diào)動學生的積極性，精講多練，方法多樣化，嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，勇于創(chuàng)新。

2，勤與學生和學生家長溝通，了解學生的思想動態(tài)，尤其是一些學習較差的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字 篇7

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結(jié)如下

一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

（二）做好課后輔導工作。利用互動平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

三、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字 篇8

上卷一年級數(shù)學教學工作總結(jié)

鐘慧珍

本學期我負責一年級數(shù)學教學工作。學生從幼兒園晉升。我對學生的過去了解不多。本學期，我盡量了解學生的實際情況，采取有效措施激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。取得了一定的效果。本學期的教學工作總結(jié)如下：

1．以課堂教學為核心：

1．備課。 開學之初，我學習了《數(shù)學課程標準》、教材、教學參考資料，了解了本學期的教學內(nèi)容。學期中，注重單元備課，掌握各部分知識在單元和全書中的地位和作用。想想學生如何學習，學生會遇到什么問題，以及如何解決這些問題。教師的指導和學生的主動學習過程都體現(xiàn)在教材編寫中。制作生動活潑的課件，充分了解課后習題的作用，設計習題，進行課后測驗。

2.班級。

(1) 創(chuàng)造各種情境，激發(fā)學生的思維。然后，讓學生去探索，手、口、眼、腦。針對教學重、難的情況，選取學生的探究結(jié)果，讓學生比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。然后，學生通過不同梯度和層次的主題練習，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生總結(jié)所學的知識和方法。目前，學生普遍對數(shù)學課程感興趣，參與度高，向?qū)W好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據(jù)艾賓浩斯遺忘定律，新知識的遺忘會隨著時間的推移而減慢。所以，我的做法是：新知識基本當天或次日復習，后期會逐漸延長復習時間。這個措施非常適合低年級學生遺忘快、不復習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般組織一個section，每個section組成一個知識串；每個單元都組織和復習，形成一個知識鏈，整本書在一個學期內(nèi)組織和復習。學生經(jīng)歷了教材從“薄”到“厚”再到“薄”的過程，形成了知識網(wǎng)絡和學習方法，易于遷移學習，為學生創(chuàng)新實踐提供了可能。

3.更正作業(yè)。

針對不同的實踐錯誤，教師面對面批評，指出個別問題，集體糾正常見問題。批改作業(yè)時，老師指出錯題，不指明錯的地方，讓學生自己找出錯誤，增強學生的分析能力。學生改正后仍給予滿分，鼓勵學生獨立工作，在激發(fā)學習興趣方面取得了很好的效果。分析實踐中出現(xiàn)錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4.重視對成績不佳者的輔導。

對成績不佳者的分層要求。在教學中，要注意降低難度，放慢坡度，讓他們用自己的方法慢慢學。專注于他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破課堂演講的死氣沉沉局面，使學生敢于回答問題，樂于回答。思考。

5.做好測試評估工作。

考核不僅僅是看學生的學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在試卷中，增加了反映學生思維過程的試題?？荚嚦煽儾辉偈窃u價學生的唯一依據(jù)，而是關注學生的知識和學習努力。批改試卷時，打破逐題逐題講解的模式，嘗試按課講解。例如：將試卷中的概念歸為一類進行解釋。希望通過這種轉(zhuǎn)變，學生可以從不同的角度去掌握和應用知識。

2.積極實施素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學理念，改變對“知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生為本”的新觀念以發(fā)展為導向”，緊緊圍繞學生的探索創(chuàng)新活動，呈現(xiàn)“快樂、務實、活潑、新穎”的教學局面。例如：尋找模式；動物拼圖；我是收銀員等活動極大??地激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼、口、手，為學生創(chuàng)造了操作和實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表達的機會，使學生保持良好的心情，始終以輕松愉快的心情積極參與學習。

三。參加教研活動：

1．轉(zhuǎn)變教育觀念。 很明顯，教育是為了學生的未來發(fā)展。閱讀教育刊物，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的方法和途徑。

2。 “出去，請進來”。 我去其他小學上課，自己教公開課。 這個學期，我上了一堂與小學相關的數(shù)學課，受到了老師的好評。 大家交流討論：新課程標準下如何培養(yǎng)學生的教學主體性。 創(chuàng)造多種適合、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

一份努力，一份收獲，好成績，會給我以后的工作帶來更大的動力。 但是，我也清楚地意識到我工作中的不足之處。 教學工作伴隨著喜怒哀樂。 我將繼續(xù)勤奮務實，努力把工作做得更好。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字 篇9

這一學期我擔任一年級的數(shù)學課，本班學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。

一、基本情況：

本班共有學生27人，其中男生14人，女生13人?？偡郑?343，平均分：90.1，優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率23.1%。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。在學習方面學習積極性強，完成作業(yè)積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結(jié)友愛，樂于幫助他人。

二、主要成績和經(jīng)驗

1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強對后進生的輔導，使本學期大部分學生能掌握知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家長不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，與家長配合抓好學生的學習。

小學一年級數(shù)學下冊的教學總結(jié)

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)500字 篇10

我今年擔任一年級（5）班的數(shù)學教學工作，時間過的真快，一個學期就過去了，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)出以下幾點：

一．基本情況概述。

這學期我擔任一年級（5）班的數(shù)學課，共有學生47人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

二．取得的成績。

1．認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2．加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3．認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講。

4．做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的輔導。

三．存在不足。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還是很不完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。

四。改進措施。．

1．狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

2．一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。

在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，為下學期各方面工作做的更好。

小學科學五年級下冊工作總結(jié)

為了處理大量文檔我們使用了各種工具，范文在這種寫作情況下就可以派上用場了。重要的是將經(jīng)典范文的框架舉一反三為自己所用，經(jīng)過欄目小編連續(xù)的篩選和修改我們最終推出了最新的“小學科學五年級下冊工作總結(jié)”，希望這些技巧能夠幫助你在工作中更好的與人溝通！

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇1)

緊張而忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深地感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。本學期我接任了五年級的科學課程教學，面對新的工作，我積極努力地研究，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

本學期由我擔任五年級的科學教學工作。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導著我的.教學思想。盡管我是新手，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同研究共同交流共同進步。我很注意教學經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，研究好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗。

二、主要成績：

1、關注學生參與的能力。

要在課堂教學中發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與。讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與研究的進程，教師在課前要做好準備。也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具。然而在課堂教學中，學生依照提示就能熱熱鬧鬧地參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主研究，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。

在教學過程中，我不僅注重教學結(jié)果，更注重學生的參與過程。我會及時關注學生的研究情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時，我也會在課后與學生進行交流，聽取他們的意見和建議，不斷改進自己的教學方法。

以上就是我在本學期教學工作中的總結(jié)。雖然還有很多需要改進的地方，但我相信只要我不斷努力，不斷研究，一定會有更好的表現(xiàn)。

在課堂教學中，教師應該注重學生的質(zhì)疑精神，引導學生在課堂中提出問題，探究問題，讓問題推動課堂教學過程，讓學生參與成為主流。同時，教師應該精心設計問題，合理安排解疑和質(zhì)疑，讓學生的參與既是意料之外又是情理之中。

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇2)

五年級第二冊教學工作總結(jié)

導言：一眨眼就到了學期末了。五年級老師應該如何總結(jié)教學工作？以下是小編為大家整理的小學教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助！

我。繼續(xù)掌握基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了鞏固學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解的基礎上學生，對癥下藥，努力提高學生的知識水平。比如在寫作上，我繼續(xù)強調(diào)規(guī)范，要求字跡工整，字跡工整，努力克服錯別字。做課堂聽寫，力求要求學生上課不打錯字。對生詞新詞的理解和運用、近義詞的積累等一一進行講解或強調(diào)，并親自核對每篇課文中需要背誦的段落，組長復習他們。努力不讓有學習障礙的學生落后。

二、教學過程中對學生的思想教育

在漢語課堂教學的過程中，我給學生進行了扎實的漢語基礎技能訓練。同時，也讓學生受到熱愛祖國和社會主義的教育，懂得革命戰(zhàn)爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和無私奉獻的精神。 ，從小樹立遠大理想；繼承和發(fā)揚辛勤工作。受教師尊重、關心他人、幫助他人等社會主義思想道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、養(yǎng)成良好的學習習慣

本學期，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。例如，教學生如何預習（閱讀課文，在生詞下劃線，思考所說的內(nèi)容，尋找問題，思考課后問題），堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，學習文字。當他們大膽提問時，我充分鼓勵他們，讓他們獨立思考，同桌討論，桌前桌后討論，小組討論，或根據(jù)問題難易程度與全班辯論。讓學生從被動聆聽轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。

四。繼續(xù)做好助教工作

助教是一項長期而艱巨的工作，需要我們努力，只有這樣才能提高整體教學質(zhì)量類的。班上有三類成績不佳的人：

1。有學習困難的學生；

2.行為習慣和自制力差的學生；

3。學習困難和行為自控能力差的學生。 然而，他們表現(xiàn)出來的基本上是自卑、缺乏自信或故意惡作劇。通常我會伸出手和他們交談。這些有意或無意的心心相印，往往會增進師生之間的感情，讓學生感受到老師對他們的關心和重視，尤其是他們的一點點進步。我會在課堂上表揚他們，以建立他們的自信心。

V.不足之處：

1.我個人認為在教學能力和管理水平、學習意識和反思能力方面還存在很多不足。如何在工作中不斷提高教學水平，實現(xiàn)我的崗位價值，還需要努力。

2.對于優(yōu)秀和有潛力的學生，其綜合漢語素養(yǎng)仍有待提高，聽說讀寫能力有待進一步探索和培養(yǎng)。整體語言表現(xiàn)有待提高。

3.學習障礙學生的問題一直是我班的難題，有些學生的成績?nèi)匀徊焕硐搿?我明年的目標是努力提高學生的學習成績。

4.與父母的關系不夠親密。 當一些學生在學校表現(xiàn)不佳或沒有完成作業(yè)時，雖然他們也與父母溝通，但他們只是在處理眼前的問題。它不能始終如一地完成。

六。今后的努力：

為了改善以上不足，下學期我將從以下幾個方面努力：

1．多讀書，多練習寫作，多反思，多向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教育教學質(zhì)量。

2.努力實現(xiàn)家校緊密聯(lián)系。 特別是有學習困難的學生，要及時通知家長，讓家長知道孩子學習的不足之處，以便更好地進行指導，讓學習困難的學生掌握盡快了解。

7.成就：

1.本學期期末考試漢語平均分、及格率、加分率、學校一班獲得的三項分數(shù)。

2 .我?guī)ьI的班級非常好。

總之，在忙碌的學期里，我的工作取得了一點成績，但還有很多不足，比如個人業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績有待提??高，班級集體需要改進。建設仍需改進。希望在未來的日子里，在各位領導老師和前輩的指導下，我能取得更好的成績。

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇3)

五年級第二冊教學工作總結(jié)

導言：一轉(zhuǎn)眼，就到了學期末的時候了。五年級老師應該如何總結(jié)教學工作？以下是小編為大家整理的小學教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助！

我。繼續(xù)關注基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了鞏固學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生，對癥下藥，努力提高學生的知識水平。比如在寫作上，我繼續(xù)強調(diào)規(guī)范，要求字跡工整，字跡工整，努力克服錯別字。做課堂聽寫，力求要求學生上課不打錯字。我對生詞新詞的理解和運用、近義詞的積累等一一進行了講解或強調(diào)，并親自核對了每篇課文中需要背誦的段落，組長復習他們。努力不讓有學習障礙的學生落后。

二、教學過程中對學生的思想教育

在漢語課堂教學過程中，我給學生扎實的漢語基本功訓練.同時，也讓學生受到熱愛祖國和社會主義的教育，懂得革命戰(zhàn)爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和無私奉獻的精神。 ，從小樹立遠大理想；繼承和發(fā)揚辛勤工作。受教師尊重、關心他人、幫助他人等社會主義思想道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三．培養(yǎng)良好的學習習慣

這個學期，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。例如，教學生如何預習（閱讀課文、在生詞下劃線、思考講過的內(nèi)容、找問題、思考課后問題），堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，學習文字。當他們大膽提問時，我充分鼓勵他們，讓他們獨立思考，同桌討論，桌前桌后討論，小組討論，或根據(jù)問題的難易程度與全班辯論。讓學生從被動聆聽轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。

四。繼續(xù)做好助教工作

助教是一項長期而艱巨的工作，需要我們努力，只有這樣才能提高整體教學質(zhì)量類的。班上有三類成績不佳的人：

1。有學習困難的學生；

2。行為習慣和自制力差的學生；

3.學習困難和行為自控能力差的學生。 然而，他們表現(xiàn)出來的基本上是自卑、缺乏自信或故意惡作劇。通常我會伸出手和他們交談。這些有意或無意的心心相印，往往會增進師生之間的感情，讓學生感受到老師對他們的關心和重視，尤其是他們的一點點進步。我會在課堂上表揚他們，以建立他們的自信心。

V.不足之處：

1.我個人認為在教學能力和管理水平、學習意識和反思能力等方面還是有很多不足的。如何不斷提高教學水平，實現(xiàn)自己崗位的價值，還需要努力。

2.對于優(yōu)秀和有潛力的學生，其綜合漢語素養(yǎng)仍有待提高，聽說讀寫能力有待進一步探索和培養(yǎng)。整體語言表現(xiàn)有待提高。

3.學習障礙學生的問題一直是我班的難題，有些學生的成績?nèi)匀徊焕硐搿?我明年的目標是努力提高學生的學習成績。

4.與父母的關系不夠親密。 當一些學生在學校表現(xiàn)不佳或沒有完成作業(yè)時，雖然他們也與父母溝通，但他們只是在處理眼前的問題。它不能始終如一地完成。

六。今后的努力：

為了改善以上不足，下學期我將在以下幾個方面努力：

1.多讀書，多練字，多反思，多向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學質(zhì)量。

2.努力實現(xiàn)家校緊密聯(lián)系。 特別是有學習困難的學生，要及時通知家長，讓家長知道孩子學習的不足在哪里，以便更好地給予指導，讓學習困難的學生能夠盡快掌握知識。

7.獲得的分數(shù)：

1。在本學期的期末考試中，平均分、及格率、加分率，獲得了全校三個班的第一名。

2.我?guī)ьI的班級非常好。

總之，在忙碌的學期里，我的工作取得了一點成績，但還有很多不足，比如個人業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績有待提??高，以及班級集體需要改進。建設仍需改進。希望在未來的日子里，在各位領導老師和前輩的指導下，我能取得更好的成績。

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇4)

五年級下冊科學實驗教學工作總結(jié)

本學期，注重實驗教學的綜合滲透，使學生樂學、善學、愛學，關注學生的全面發(fā)展。我知道，要想提高實驗教學質(zhì)量，首先要立足實驗?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，但我依然盡力精心預設每一節(jié)實驗課，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學實驗教學經(jīng)驗,學生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強。

一、關照學生參與的能力

要在實驗教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、激發(fā)學生的參與興趣。

在實驗教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

四、關注學生的參與過程。

我認為在實驗教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進科學實驗，帶著問題走出科學實驗，時常探究。要讓實驗教學中生成的問題推動實驗教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇5)

教材五年級第二卷《科學》教學工作總結(jié)。

（20**-20**學年第一學期） 1.教學完成 經(jīng)過師生的共同努力，《時間的測量》、《熱量》、《地球運動》四個單元圓滿完成了本學期的教學任務。二、學生的學習情況 （1）讓學生解決很多關于沉浮的問題。通過探索不同物體的漂浮和下沉，學生發(fā)展他們對物體是漂浮還是下沉的解釋。 (2) 學生使用一些重要的計時工具做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱機構(gòu)……在“創(chuàng)造”計時工具的實踐中，了解人類了解計時儀器的發(fā)展史，了解技術在人類社會發(fā)展中的作用。 (3) 學生通過探索“熱”來觀察和思考與物體冷熱程度有關的一些現(xiàn)象。例如氣、固、液三態(tài)的轉(zhuǎn)變及其與溫度的關系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱與傳熱等。

第1頁，共3頁(4)回放人類探索地球運動的過程。以可觀察到的現(xiàn)象和事實為基礎，運用相對運動、參照物、模擬和再現(xiàn)的原理和方法進行推理和論證，最終了解地球是如何運動的。三、經(jīng)驗與體會 （一）首先，要加強教師自身科學教學基本技能的培養(yǎng)。我平時充分利用業(yè)余時間，研究理科課程標準和教材，研究理科教學方法，努力做一名稱職的理科教師。 （2）根據(jù)班級和所教學生的具體情況，盡可能在課堂上營造民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特點的課堂教學教學方法，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。 （3）充分利用學校的科學實驗室，盡可能去科學實驗室上課，做到“講課多練”，引導學生通過實驗自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得獎勵. (4)重視學生的課外拓展研究，不僅在課堂教學中，更要讓學生走出課堂，走進自然，走進社會，將科學課程的學習從課堂延伸到活動課程。延伸到家庭和社會。 (5)引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行組織處理，形成正確的解釋。

Page 2 of 3 (6) 引導學生從日常學習和生活習慣入手，養(yǎng)成觀察、思考、記錄等良好的學習習慣。四、存在的問題及改進措施 （一）根據(jù)學生的實際情況，在學年伊始，積極做好學生的思想教育工作，使學生端正學習態(tài)度，樹立科學認識，提高認知能力。深入了解學生的性格特點，尊重學生的興趣愛好，認真挖掘?qū)W生的閃光點，給予評價和肯定，正確引導學生的行為，讓他們樹立科學的觀念。 （2）做好日常工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。根據(jù)孩子的年齡特點，結(jié)合新教材的理論知識，在課堂上設計新穎、愉悅的教學方式，增加趣味性，創(chuàng)造多種教學情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能?？鞓穼W習。充分發(fā)揮學生的情緒，激發(fā)學生的求知欲，減輕學生的學習負擔，培養(yǎng)學生的學習興趣。

單位：名稱：20**年**月

第3頁，共3頁

第二卷第五冊數(shù)學期末教學工作總結(jié) 年級

五年級科學第一卷教學工作總結(jié)

五年級第二語文教學工作總結(jié)

人教版 五年級數(shù)學二卷期末教學工作總結(jié)

理科五年級末教學工作總結(jié)

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇6)

五年級科技活動教學計劃二

I．指導思想：？

我們以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導學生應體驗探究式學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的認識，使他們學會探索和解決問題，為他們終生學習和生活打下堅實的基礎。 ??

二、學習分析：??

五年級兩個班共有129名學生。經(jīng)過兩年的學習科技活動，學生已經(jīng)具備了一定的觀察能力，探索能力有了很大提高。他們有強烈的好奇心和探索周圍世界的欲望，他們愿意用特定的圖像來操縱物體?？萍夹１菊n程內(nèi)容貼近小學生生活，強調(diào)以適合小學生年齡特點的方式學習科技，學生一定會表現(xiàn)出對科學和技術的濃厚興趣?？萍伎颇?。

三、教材分析？：？

科學技術是一門綜合性學科，題材廣泛，知識淵博，有趣實用。強大的。課堂教學要求學生腦與手并用，手與腦并用。這種教學實踐是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、充分發(fā)揮創(chuàng)造力的最佳機會。創(chuàng)造性地開展科技知識普及教學的目的是鼓勵和引導學生理解科技知識，增強科技意識，潛心創(chuàng)新實踐，探索創(chuàng)新方式，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。 ?

4.教學目標和承諾？？？？？？

1.讓學生了解科學探究所涉及的主要活動，了解科學探究的基本特征。 能夠進行觀察、實驗、生產(chǎn)等研究活動。

2.保持和發(fā)展求知欲、提出問題、大膽想象和探索的欲望。 關注科學與新事物之間的聯(lián)系。

3.正確認識科學，形成科學的思維方式。 學習互助合作，尊重事實，注重環(huán)境保護，與自然和諧相處。

4.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決自己生活中問題的能力，學會認知，培養(yǎng)學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

5.培養(yǎng)學生多渠道獲取信息、組織總結(jié)信息、恰當使用信息的能力。

承諾：通過本書的學習，激發(fā)學生學習科技活動，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識等方面得到發(fā)展。

V.教學措施：??

1．營造輕松的氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的創(chuàng)造智慧。 ?

2.以課堂教學為突破口，通過播放幻燈片、觀看科普圖片展等方式，讓學生了解科技知識，營造良好的學習環(huán)境。？ 3、將勞動技術課程與科技教育課程有機結(jié)合，培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的綜合素質(zhì)，增強學生的創(chuàng)新意識。 ?

星期六，上課時間：（每周 3 課時）？ 每周?????????????????????????????????????????? ？？？？？？第1周???????????????開水的秘密？第二周???????????????第 3 周哪一個滾得更遠？？？？ ？？？？？？池水是上升還是下降第 4 周????????????????無法推倒的積木之塔第 5 周？？？？？？？？？ ???????自動吸管第6周????????????????簡易彈射“火箭”第7周???????????????小頑童走鋼絲第8周????????????????磁懸浮風車第 9 周???????????????可折疊蟲籠第 10 周？？？？？？ ？？？？？？復合材料第11周?????????????形狀記憶合金第十二周???????????????國家最高科學第十三周獎勵???????????????第十四周發(fā)明廢物???????????????第十五、第六周發(fā)明移植??? ?????????回顧

2018年3月

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇7)

五年級下冊科學教學工作總結(jié)

馬 曉 蘭

《科學》以培養(yǎng)小學生素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

這學期兼帶了五年級三個班的科學。五年級的學生已具備了一定的學習科學的方法和實踐能力，要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

為了完成教學目標，我盡量從以下做起：

1、在學生已有的認知基礎上，遵循由淺入深、循序漸進的原則，指導學生學習。

2、注意培養(yǎng)學生從部分到整體 ，由現(xiàn)象到本質(zhì)的探究方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、結(jié)合學生的學習生活實際情況，保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

4、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對科學知識的興趣。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

5、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

6、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

一學期結(jié)束了，我盡自己的能力做好每一件事，但肯定存在一些不足，在以后的教學中，我會改進，更加努力的學習好的方法。

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇8)

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五年級第二冊綜合實踐活動教學工作總結(jié)

綜合實踐活動在學生自己開展的綜合學習活動是一門以學生體驗為基礎，與學生自身生活和社會現(xiàn)實密切相關，體現(xiàn)知識綜合應用的實踐性課程。

本學期五年級綜合實踐活動以“人與自我、人與自然、人與社會”為主題，圍繞這一主題開展了一系列活動，所以讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。通過交流，學生與同學分享勞動成果，在交流和報告中學會贊美、欣賞、理解、獲得知識。同時，努力鼓勵學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了許多有益的嘗試，并取得了一定的成效。

1.結(jié)合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案將綜合實踐活動課列為必修課，是教學改革的一項重大舉措。通過綜合實踐活動課程的設計和實施，改變了學生的學習方式，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎上，我校將綜合實踐活動課程與各類文化課程緊密結(jié)合，既激發(fā)了學生的學習興趣，也為提高文化課程質(zhì)量奠定了堅實的基礎。例如，在與漢語學科的密切合作中，開展朗讀音樂、組建讀書會、組織故事會、展示學生才藝等，取得了可喜的成績。通過這些活動，學生們更加熱愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，對提高語文學科教學質(zhì)量、建設校園文化、培養(yǎng)文學人才起到了事半功倍的作用。

二、貼近學生生活實際，開展有益的社會調(diào)查活動。

學生生活在現(xiàn)實世界中，在他人中，在世界中。教育需要讓學生有強烈的現(xiàn)實感和生活感。這種真實感和生活感的獲得和體驗，是它存在和生活的直接目的。在處理與自然和社會的關系的過程中，逐漸了解自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活和社會考察。為了幫助學生實現(xiàn)這一期望，在綜合實踐活動中，注重引導學生進行社會調(diào)查。比如考察大沖牛仔的發(fā)展、成長歷程和成績，希望通過這次考察，讓同學們對家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)有更清晰的認識。他們家周圍還有古樹名木調(diào)查。這些學生執(zhí)行起來比較容易，做得很好，也鍛煉了自己的能力。

三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生的手腦創(chuàng)新能力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。在教學中，讓學生參與并主動實踐，綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。修煉的內(nèi)容豐富，修煉的方法也多種多樣。實踐不僅意味著讓學生進行社會調(diào)查、走訪、訪談，更重要的是，為學生創(chuàng)造一個實踐情境，通過引導，讓學生自己發(fā)現(xiàn)、提出問題、解決問題。尤其是學生可以面對生活世界中的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，積極探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交流、體驗現(xiàn)實問題。隨著綜合實踐活動的廣泛開展，拓寬了學生的實踐空間，為學生自己動手、獨立制作、設計體現(xiàn)個性特色的設計提供了時間保障。本著為全社會培養(yǎng)知識型、能力型、理想型的建設人才的目標，開設綜合性實踐活動課程。本學期組織了小制作比賽、設計比賽等，學生的動手能力和創(chuàng)新能力得到了提高。

總之，在這個學期，學生們可以在綜合實踐活動課上真正鍛煉自己的綜合能力、動手能力和動手能力。

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇9)

2014年春五年級科學教學工作總結(jié)

云旗小學孟凡榮

小學科學是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以及探究為主的學習活動，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略。從學生的生活實際出發(fā)，從社會的需要出發(fā)，充分依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，追求 科學性、實用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，促進學生的發(fā)展。下面，談一談我在科學教學中的幾點認識和體會：

一、促進學生進行科學探究，促進學生的發(fā)展。

從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學精神。

二、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想可以很好地幫助學生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更豐富、更充實、

更有意義。注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。

三、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力

注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發(fā)展的需要。

四、努力方向：

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應該從以下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。

2、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學興趣小組活動。

4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學習理論知識，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學專業(yè)教師。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！

教科版五年級下科學教學工作總結(jié)

五下科教版科學教學工作總結(jié)（共17篇）

科教版五年級科學下冊教學工作總結(jié)

下期五年級科學教學工作總結(jié)

五年級下科學老師教學工作總結(jié)

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇10)

緊張而忙碌的一學期教學工作伴隨著期末最后一門考試的鐘聲結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧一學期科學教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下是我從這幾個方面來總結(jié)工作：

一、具體工作

本學期由我擔任五年級(2)班的科學教學工作。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管我是新手，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我很注意教學經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，學習好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗。

二、反思工作

反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術。由于剛接觸到科學，許多教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學生的科學知識的學習受到嚴重的影響，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成?？茖W教材高年級的科學活動內(nèi)容多，知識含量大，往往在注重了學生親身經(jīng)歷活動過程時，忽略了知識的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況。

三、努力方向

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應該從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。

2、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。我相信，學生是愛上科學課的，總有一天他們會為科學課付出自己的精力和時間，這一天不會太遠。

3、開展豐富的科學興趣小組活動。

4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學習理論知識，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學專業(yè)教師。

最后還是那句話：回顧昨天，我百感交集;面對今天，我信心百倍;展望明天，我任重道遠!

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇11)

小學語文S版五年級第二冊教學工作總結(jié)

李素

時光荏苒，本本的教學學期即將結(jié)束?；仡櫼粋€學期的漢語教學工作，感慨良多，實踐浮現(xiàn)在腦海，存在的問題仍需解決。牢記以下幾點，正確地總結(jié)經(jīng)驗教訓。

首先要抓緊基礎知識和基本技能

由于我們班有很多外國學生，學生的知識基礎水平是不均勻的。為了鞏固學生的基本知識和技能，我將在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如在書寫方面，我非常強調(diào)規(guī)范性，要求線條整齊，字跡工整，努力克服錯別字，比如：“白”字右邊應該有四橫線，而不是三橫線等. 我為糾正類似的問題付出了很大的努力。又如修辭手法的判斷與運用，各種句型的轉(zhuǎn)換，病句的修飾，生詞新詞的理解與運用，近反義詞的積累。基本技能和語言能力。

二、靈活的教學方式

根據(jù)新課改的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主性、探究性和合作性。因此，在我的教學中，我經(jīng)常根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，讓學生表達自己的觀點，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自己的自主性。為了使學生保持旺盛的學習勢頭，教師也必須探索自己的教學方法，不斷更新自己的教學理念和教學理念，真正與時俱進。感到自主；有時我鼓勵學生發(fā)表意見，發(fā)表意見；有時我會用一些獨特的方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說“磨刀不誤砍柴”。最重要的學習是方法的學習。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績大有裨益。為什么有的同學總是玩，成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課認真聽，及時鞏固知識，然后及時復習。有人說，你聰明不聰明，就看你有沒有想法。這是關鍵，所以我著重引導學生學會思考。課前有效的準備，睡前復習當天所學的內(nèi)容，都是很好的學習方法。這些方法適用、易于實施、易于操作。我每天要做的就是督促學生堅持，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我在早期自學中始終堅持下班指導檢查，同時在課后開展“閱讀”閱讀活動，并堅持每天不間斷。經(jīng)過一個學期的努力，學生們基本養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。學生們課后閱讀了很多書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，并經(jīng)常與我交流閱讀心得。學生的“大漢語觀”也逐漸形成，對學生學習漢語很有幫助。

四、做好扶優(yōu)扶貧工作

學習基礎好的學生往往會覺得“吃不飽”在他們的學習中，他們的成績很差。貧困學生經(jīng)?！俺圆幌嘛垺?，這給我們的教學帶來了難題。我們要保證優(yōu)生生吃得飽，準生吃得飽。否則會有意見。我經(jīng)常使用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式。在要求一定要完全完成的基礎上，優(yōu)生可以自己選一些題，這樣才能有所作為。我還鼓勵優(yōu)生同學利用多種形式美化和豐富自己的作業(yè)，并在期末進行作業(yè)評估，極大地提高了學生完成作業(yè)的積極性。經(jīng)過一個學期的實踐，我覺得這個方法很有效，在接下來的一段時間里會大力推廣和應用。

V.突出章節(jié)通關

本期教學內(nèi)容分為八個單元。各單元教學任務完成后，我進行檢查，及時解決學生知識點問題。對真正困難的學生進行耐心細致的個別教育，使他們能夠掌握和使用。由于章節(jié)的順利完成，學生的學習成績穩(wěn)步提高。

六。拓展知識視野

語文教學要注重積累和應用。學生只有在知識積累到一定程度后，才能使用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語言活動。 1.優(yōu)秀的文章閱讀。通過學生自主收集優(yōu)秀文章，學生可以在課外主動閱讀。當學生的閱讀量增加時，學生肯定會有所收獲。 2，。堅持每天積累。一方面進行各種詞匯的收集：如AAB型、ABB型、AABB型、ABAB型、ABAC型、ABCC型、AABC型，滿足各種要求的詞匯。在不斷的收集整理過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增長。另一方面，他堅持每天在《百草園》和《三味樓》中寫下一句名言，學生們記錄下來每天都在他們的作業(yè)本上，隨著時間的推移積累起來，豐富了學生的知識。 3.玩各種語言游戲。比如單詞轉(zhuǎn)換，比如“?！?“學?！保瑢W生可以通過“海-上海-學校-學?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達到目的。在限時比賽中，比較學生的反應和敏捷性。 , 學生在活動中增加知識，鍛煉動腦能力。 4.舉辦演講比賽。在課堂演講比賽中，鼓勵學生大膽上臺，提出自己的觀點。時間不短，關鍵是要勇敢參與。 5、開展綜合性語言實踐活動。在以“家鄉(xiāng)的變遷”為主題的綜合實踐活動中，指導學生采用上網(wǎng)、調(diào)查訪談、查閱書籍資料等方式收集和整理資料。我寫了一篇漂亮的書來贊美我的家鄉(xiāng)，并收到了很好的結(jié)果。本學期，學生學習漢語的興趣有了很大的提高，這直接關系到學生喜聞樂見的漢語活動的頻繁開展。

本期教學激發(fā)了學生的漢語興趣，提高了漢語基礎知識，增強了漢語能力，為下一階段的學習打下了基礎

小學科學五年級下冊工作總結(jié)(篇12)

小學科學是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以及探究為主的學習活動，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)將一學期工作做一下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考

放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動

偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐;再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣，一種探索的動力。

我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點三年級《科學》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。

四、有意識地向?qū)W生滲透科學的人文精神

在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯(lián)系在一起，科學知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學生，另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力

《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學》在這一方面就為學生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發(fā)展。