高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字

一、二不努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。

3、學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。

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高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2025字精華十篇

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高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇1)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期以來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度

一學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

理論是行動的先導(dǎo)。自實(shí)行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

四、充分備課，精心鉆研教材及考題

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等

在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。

五、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

“落實(shí)就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度;4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運(yùn)用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

六、更新觀念，積極進(jìn)行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀念，要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。

其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補(bǔ)短。

同時，教師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學(xué)生的思維，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力。

七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

八、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇2)

時光荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)年。送走了老學(xué)生，迎來了新 弟子?；貞涍^去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因?yàn)檫@繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天涯的問候便是對我們最大的安慰?；貞涍@一年的工作，總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜過。”是的，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，因?yàn)槲业母冻鋈〉昧藵M意的成績?；仡欉@一年，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、師德方面 嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。

面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的認(rèn)識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。因?yàn)槲抑?，老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。所以，注重學(xué)生的整體發(fā)展，經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。師生關(guān)系非常融洽。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們在背后都叫我“安哥”。

為了更好的完成高三年級的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴(yán)密的工作計(jì)劃，同時也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料，希望能更加完整并精簡的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。

每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識，使學(xué)生掌握起來很順手。學(xué)生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的最大的障礙。所以，我在業(yè)余時間經(jīng)?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識和實(shí)際結(jié)合起來講，在我的課堂上學(xué)生很少走神，因?yàn)樗麄兿矚g聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學(xué)老師。課外，我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè)，因?yàn)槲規(guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時，我認(rèn)真看完每本作業(yè)，給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題，我經(jīng)常是在教室看作業(yè)，隨時可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學(xué)生當(dāng)場改正。有利于學(xué)生的糾錯意識。上自習(xí)時，我讓我的學(xué)生大膽提問，有些學(xué)生，一開始還不喜歡問老師題，后來，在我的鼓勵下，問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學(xué)生成績的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的高興。

因?yàn)槲沂歉呷昙墧?shù)學(xué)備課組組長，同時也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作，我認(rèn)真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學(xué)生爭取到了6分的成績。雖然這分?jǐn)?shù)很少，但是，我已知足。同時，我堅(jiān)持聽課，在聽課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學(xué)習(xí)聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。

這一學(xué)年，我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三年級的教導(dǎo)副主任，主管學(xué)校的分類推進(jìn)工作，在工作中，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，制定了一學(xué)年的分類推進(jìn)計(jì)劃，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時，自己也按照分類推進(jìn)的要求對所帶班的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇3)

轉(zhuǎn)眼又過一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，有喜有憂，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好理論和業(yè)務(wù)筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢，完善自我。在教學(xué)中，我始終能以學(xué)生為“本”，用滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教育教學(xué)能力方面

本期我擔(dān)任高一1002班和1010班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對2個基礎(chǔ)有差異的班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲。在我的帶領(lǐng)和同學(xué)們的努力下，2個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃，學(xué)生的成績也是步步提高，作為老師，最大的快樂莫過于看著自己的學(xué)生全面發(fā)展，健康成長！

總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇4)

隨著數(shù)字化時代的到來，線上教學(xué)逐漸成為教育領(lǐng)域的新時尚。在此背景下，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)也越來越得到廣泛的應(yīng)用和推廣。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，我也親身體會到線上教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢，同時也得到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面就來總結(jié)一下。

一、優(yōu)勢

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

作為數(shù)字時代的一員，高中生們對于網(wǎng)絡(luò)課程、視頻直播等數(shù)字化學(xué)習(xí)方式更為熱衷和接受。在線上教學(xué)平臺上，老師可以使用豐富的多媒體素材，配合動畫、圖片、聲音、視頻等多種形式的展示和講解，更加生動易懂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.更加靈活的授課方式

在線上教學(xué)平臺上，老師可以在課堂上不受地域和時間限制，更加自由地安排授課內(nèi)容和授課方式。同時，學(xué)生們也可以在任何時間和地點(diǎn)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，方便快捷。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在線上教學(xué)平臺上，老師可以根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況調(diào)整授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們更能夠在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并及時反饋問題和疑惑，提高學(xué)習(xí)效率。

二、劣勢

1.設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)問題

在線上教學(xué)課堂需要教學(xué)工具和高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，如果設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不好，則會影響到教學(xué)效果。

2.交流不足

在線上教學(xué)平臺上，老師和學(xué)生之間的交流較少，有時候?qū)W生的問題和疑惑不容易被發(fā)現(xiàn)和解決，需要老師和學(xué)生之間的及時溝通和交流。

三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1.充分利用在線上教學(xué)平臺豐富的教學(xué)資源和工具

在線上教學(xué)平臺不僅可以提供多種多樣的教學(xué)資源和工具，同時還可以支持群聊、發(fā)表心得等工具，可以利用這些工具與學(xué)生進(jìn)行互動和交流，同時充分利用多媒體素材，讓學(xué)生在觀看視頻內(nèi)容的同時進(jìn)行微信群或QQ群上的互動交流，這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)。

2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)度

因?yàn)樵诰€上教學(xué)平臺上，老師不會像傳統(tǒng)課堂一樣面面俱到地進(jìn)行教學(xué)，所以在教學(xué)過程中需要留意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，必要的時候可以與學(xué)生進(jìn)行一對一的溝通和交流，及時糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)習(xí)效率。

3.鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考

在線上教學(xué)平臺上，老師不一定會全部講授所有知識點(diǎn)，這就要求學(xué)生要有一定的自主學(xué)習(xí)和思考能力，老師在授課的同時也要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解題，這樣才能更好地提高學(xué)生的自主性和應(yīng)對能力。

綜上所述，在線上教學(xué)平臺給我們帶來了更廣泛的教學(xué)優(yōu)勢和劣勢，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，我們需要注重平臺的利用和學(xué)生的情況把握，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，因材施教，注重教學(xué)效率提高和學(xué)生能力的培養(yǎng)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇5)

2011-2012年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

我熱愛黨、熱愛人民，忠于教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的“十七大”精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實(shí)踐。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的重?fù)?dān)。自擔(dān)任教學(xué)工作以來，本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領(lǐng)域中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。同時，我還擔(dān)任學(xué)校學(xué)生科工作?，F(xiàn)將半年的工作作如下總結(jié)。

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二,教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:

1,課前準(zhǔn)備:備好課.2,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.3,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.4,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.5,課堂上的情況.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛，6,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,.7, 積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.8,熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí).三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間閱讀有關(guān)書籍，來豐富自己的頭腦，提高自己的教學(xué)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、不足之處

人無完人，我有時在教學(xué)中還會犯急躁情緒，今后力爭改正，另外我的自身學(xué)習(xí)還不夠，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一名更加優(yōu)秀的教師。

總結(jié)人：張微

2012年6月20日

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇6)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期教導(dǎo)處安排我教高一(6)班的數(shù)學(xué)，作為新手的我在摸索中成長，在實(shí)踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎，要想在教學(xué)上出成績，要想讓學(xué)生對我敬佩有加，就務(wù)必在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

一、談吐要得體大方，不講大話，不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，要讓學(xué)生正確認(rèn)識時間的匆忙和一去不復(fù)返，并能充分的利用好課堂45分鐘。

二、要有良好的駕馭課堂的潛力，此刻的學(xué)生腦瓜子運(yùn)轉(zhuǎn)飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，應(yīng)對這種狀況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭;一方面要找其談心，讓其從思想上意識自己的錯誤并指導(dǎo)其及時改正。

三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)對學(xué)生渴求知識的眼神，應(yīng)對學(xué)生的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴(yán)重戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，會讓學(xué)生覺得自己是一個不夠格的老師。這學(xué)期我除了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時批改講評作業(yè)外，還堅(jiān)持聽黎耀能老師及汪賓老師的課，期望能從他們那里學(xué)到更多教學(xué)寶典，經(jīng)典教學(xué)方法，精辟的習(xí)題，盡量少走彎路。在業(yè)余時間我也不忘充實(shí)自己大部分時間都花在研究習(xí)題，研究教學(xué)方法，做高考題上。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇7)

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

熊曉靜

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)參加工作一個學(xué)期了，回想起這學(xué)期的工作，我感受頗多。這學(xué)期，我擔(dān)任了高一（140）班、高一（141）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。首先，我將從備課方面談?wù)勎业囊恍┳龇?，其次是如何展開教學(xué)工作。

一、在備課時我抓住以下幾點(diǎn)

（1）備課準(zhǔn)確定位學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

備課中我考慮兩項(xiàng)內(nèi)容：一是本課的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的問題，對定理的理解、掌握應(yīng)用，二是學(xué)法指導(dǎo)，在備課時就要充分考慮好，每節(jié)課的學(xué)習(xí)都要讓學(xué)生學(xué)會一定探究的方法、技巧。在這方面下些功夫，學(xué)生就能學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率就體現(xiàn)出來了。

（2）備課應(yīng)考慮師生雙邊互動式

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“教”服務(wù)于“學(xué)”,以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)思路,預(yù)測學(xué)生可能的思維活動并設(shè)計(jì)相應(yīng)對策。在備課時,更多地從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度去考慮教學(xué)方案,對癥下藥,有的放矢。

（3）備課應(yīng)考慮學(xué)生的個體差異，因材施教

備課時,我認(rèn)真分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的差異,找準(zhǔn)新知識學(xué)習(xí)的切入點(diǎn);認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的差異,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、情緒,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),把握學(xué)習(xí)的鼓動點(diǎn);認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要差異,根據(jù)對象確定分層施教,架好學(xué)習(xí)的橋梁,使基礎(chǔ)較差的學(xué)生“吃得進(jìn),消得了”,使學(xué)有余力的學(xué)生“跳一跳,摘得到”。

（4）根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行課后備課,提高教學(xué)反思能力。

課前備課、寫教案固然重要,但課后反思,進(jìn)行二次備課,更有利于教師的專業(yè)成熟與提高。我在課后把上課的一些突發(fā)事件記錄下來,對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,通過反思、體會和感悟,則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的知識體系。

二、在教學(xué)工作中我做到以下幾點(diǎn)

（1）在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛完全不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)：

1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)？

2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍？

3、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在作業(yè)本上。

（2）在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，我采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，引發(fā)學(xué)生思考，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。尤其在講授新課時，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過觀察歸納，從特殊去探索一般，通過類比、聯(lián)想，從舊知去探索新知，收到較好的效果。

（3）在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實(shí)踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參與者和組織者。

三、存在的困惑：

（1）書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

（2）在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強(qiáng)按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；解不等式等知識。

（3）雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

四、今后要注意的幾點(diǎn)

（1）要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對教材的研究；

（2）注意對教輔材料題目的精選；

（3）要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育

xx年1月8日

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇8)

一、政治思想職業(yè)道德方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教育教學(xué)能力方面

我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)，文科生普遍數(shù)學(xué)能力差。為此，我平時認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期我擔(dān)任高一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，根據(jù)學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對這一年教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、主要工作及取得的成績

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。

3、多聽課、上公開課。

在聽和講的過程中，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。

4、作業(yè)及時批改。

對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。

二、存在問題和今后努力方向

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

三、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。

4、通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

緊張有序的高二教學(xué)工作第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個知識點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時積極主動的學(xué)習(xí)其他教師的實(shí)際教學(xué)方法，與此同時，我努力做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。盡管我在教學(xué)中小心謹(jǐn)慎，但還是留下了一些遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極參加集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

三、因材施教，全面提高

由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

四、把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。盡管復(fù)習(xí)時間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。

在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)參加考試，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，培養(yǎng)鍥而不舍的精神?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。教師需要針對學(xué)生存在的問題調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對性。

五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇9)

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵換星，(2個優(yōu)A換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭星活動，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個月是一個新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，(9、10、11、12、1)五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計(jì)劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí)，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇10)

高中數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，學(xué)生在高中學(xué)習(xí)期間需要掌握許多數(shù)學(xué)知識和技能。然而，由于疫情的影響，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式受到了很大的影響。在這種情況下，線上教學(xué)成為了一種新的選擇。本文將會深入探討高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作的總結(jié)。

首先，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)需要綜合利用各種教學(xué)資源。在教學(xué)方面，教師需要掌握許多教學(xué)工具和技術(shù)，例如智能板、教育網(wǎng)站、教科書的網(wǎng)絡(luò)版本等。此外，教師還需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，例如在線視頻、在線習(xí)題庫、線上授課平臺等。通過這些豐富的教學(xué)資源，教師可以為學(xué)生創(chuàng)造更為豐富和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生深入理解和掌握所學(xué)的知識。

其次，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)需要更多的互動和合作。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)缺乏面對面的交流和互動，使得學(xué)生和教師之間的距離感加大。因此，在線上教學(xué)中，教師需要采用更多的互動和合作手段，例如在線Q&A、小組討論、團(tuán)隊(duì)作業(yè)等。通過這些互動和合作，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造力。

第三，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)需要更多的個性化教學(xué)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況千差萬別，因此在線上教學(xué)中，教師需要根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和策略。例如，對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以考慮為他們提供更高難度的習(xí)題和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，以幫助他們更好地挖掘潛力。對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，則需要通過個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)，從而幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

最后，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)需要更多的注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常是主導(dǎo)者和引導(dǎo)者，通過課堂授課和演示來引導(dǎo)學(xué)生。然而，在線上教學(xué)中，由于缺乏直接的面對面交流和互動，教師需要更多地注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)線上教學(xué)環(huán)境，更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和技能。

綜上所述，高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)需要綜合利用各種教學(xué)資源、更多的互動和合作、更多的個性化教學(xué)、更多的注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。這些方面的優(yōu)化和改進(jìn)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供更廣闊的發(fā)展空間。

高一年級教學(xué)工作總結(jié)2500字精選

日月如梭，根據(jù)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示，所以我們要開始寫教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們在寫工作總結(jié)的一定要注意結(jié)合自身實(shí)際情況書寫，怎么才能在寫教學(xué)工作總結(jié)時更全面呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為你帶來的高一年級教學(xué)工作總結(jié)，相信會對你有所幫助！

高一年級教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我們高一年級組在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、質(zhì)量再上臺階的宗旨，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實(shí)地做好以下幾方面的工作：打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、注重學(xué)生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等。本學(xué)期，高一年級組在各方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

一、尋求共識，凝聚合力，一絲不茍抓隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期，我們緊緊圍繞教育局《基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量考核方案》以及校長室下達(dá)的各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，把年級的質(zhì)量與個人的前途掛起鉤，把手頭的工作當(dāng)作偉大的事業(yè)來做，全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展。

高一年級組自組建之日起，就面臨著隊(duì)伍整合的嚴(yán)峻考驗(yàn)。雖然經(jīng)過了半年的錘煉，24名第一年參加工作的新教師取得了長足的進(jìn)步，但他們畢竟尚未成熟，對教材重難點(diǎn)的把握、、教學(xué)定位、學(xué)生管理、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等還缺乏獨(dú)擋一面的能力。因此，緊緊依靠備課組長，共同抓好新教師的培養(yǎng)仍然是年級組管理的重中之重?！扒嗨{(lán)工程”朝著良性的方向發(fā)展。新教師從備課組長的身上學(xué)態(tài)度，學(xué)作風(fēng)，學(xué)業(yè)務(wù)。平時集體備課有序進(jìn)行，徒弟聽師父的隨堂課成為新教師的每日必修。老教師還關(guān)心新教師的全方位的成長，除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，還指點(diǎn)徒弟的為人處世，“老愛新，新尊老”的組風(fēng)逐漸形成?！凹w備課人聲鼎沸、辦公時間鴉雀無聲”也成了我們高一年級組辦公室一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

我們這個團(tuán)隊(duì)還有不少從其他兄弟學(xué)校引進(jìn)的成熟教師。年級組一方面充分調(diào)動他們的工作積極性，為他們能充分施展教學(xué)才能提供平臺，另一方面，加強(qiáng)個別談心，在學(xué)生觀、教學(xué)定位等教學(xué)理念上與他們多溝通，使冠中的優(yōu)良傳統(tǒng)得以延續(xù)。

本學(xué)期，年級組出面與教師談心四十多人次。

二、注重過程，穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實(shí)實(shí)印抓教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是生命。抓教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是抓過程中的每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，化虛為實(shí)，量化管理。本學(xué)期，年級組根據(jù)實(shí)際情況組織了五次質(zhì)量檢測。根據(jù)每次階段檢測，有梯度、有重點(diǎn)地設(shè)置階段性目標(biāo)，強(qiáng)化過程管理。

備課質(zhì)量的高低直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，共檢查教師備課、聽課筆記兩次，并及時將檢查結(jié)果加以反饋，對備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風(fēng)，并記入教師業(yè)務(wù)考核檔案，與教師定級、職稱評定等掛起鉤。

“問課堂要效率，問課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結(jié)構(gòu)的合理性，強(qiáng)化教師的語言表達(dá)能力，幫助教師加強(qiáng)課堂管理是我們本學(xué)期抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重頭戲。本學(xué)期，年級組推門聽課60節(jié)，老教師不定時聽徒弟的隨堂課，利用各考研組備課組的考研活動，給教師提供展示平臺，取長補(bǔ)短，考試前期，我們還邀請了高三把關(guān)教師給部分學(xué)科、部分教師會診，以期提高課堂有效性。

作業(yè)的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)的布置、]講義的編訂一直是影響著質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。年級組依然對講義印制環(huán)節(jié)緊抓不放。本學(xué)期，年級組查教師作業(yè)批改2次，對學(xué)生作業(yè)和教師批改中出現(xiàn)的比較突出的問題進(jìn)行集中整改主。對訓(xùn)練反饋及其他方面的問題，我們通過幾次質(zhì)量檢測分析和全樣本的教學(xué)情況問卷調(diào)查來深入了解，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

考風(fēng)直接關(guān)系著學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。每次考試，我們都會召開監(jiān)考教師會議，強(qiáng)調(diào)監(jiān)考規(guī)范，并通過主題班會、年級大會、宣傳陣地等在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。這

個環(huán)節(jié)抓好了，我們才可能看到一個可信的成績，從而在這基礎(chǔ)上理性分析現(xiàn)狀，制訂對策。

三、德育先行，目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)生工作推陳出新

高中教育功利性較強(qiáng)，學(xué)生、家長、老師、學(xué)校、社會都在瞄準(zhǔn)高考。但學(xué)生成績的提

高必須首先依靠學(xué)生本人。因此，幫助學(xué)生樹立信心、制訂目標(biāo)、端正態(tài)度、激發(fā)興趣、學(xué)會學(xué)習(xí)成了我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。有計(jì)劃、有創(chuàng)新地開展德育工作成了我們高一年級組全體教師共同的課題。本學(xué)期，我們共召開了六次學(xué)生大會，根據(jù)階段性的工作，我們依次設(shè)置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應(yīng)穩(wěn)定”，“細(xì)節(jié)決定成敗——高中生常規(guī)教育”，“期中考試動員”及“期末考試動員、誓師大會”，“高中生人際交往”，“珍視生命、熱愛生活”。

我們緊緊依靠各，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行理想教育、挫折教育、人生觀教育。班主任隊(duì)伍以老帶新，工作有板有眼。

年級組根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，開展了許多有意義的特色活動。如籃球比賽、拔河比賽、相聲小品比賽、5.12汶川地震捐助活動、迎奧運(yùn)簽名活動，并組織觀看了兩場有教育意義的電影。學(xué)生在活動中受到了教育，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，展示了自己的才能。

年級組還聯(lián)合學(xué)校其他部門，幫助班主任共同做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，特別是做好特殊對象的一對一工作。本學(xué)期，各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學(xué)生交談，任課教師參與協(xié)助，分擔(dān)學(xué)生管理的壓力，年級組出面與學(xué)生談心100多人次。

平時我們能加強(qiáng)家校聯(lián)系，用好家長會和家校通兩個平臺，與家長多溝通，共同尋求幫助學(xué)生又快又好發(fā)展的途徑。本學(xué)期，年級組共召開家長會三次。

四、高一年級組的實(shí)績

1．海門市基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量考核第一名。

2．語數(shù)外增幅全市第一，絕對均分第五，超過三廠8分，與四甲持平。

3．語文、英語絕對均分第五（原第六），增幅全市第一；數(shù)學(xué)絕對均分、增幅均列全市第四（原第六）。

4．語數(shù)外總分全市500名前14人，1000名前44人，2000名前119人，2500名前162人（2007級高一新生中考入學(xué)時列全市2000名前的學(xué)生我校僅有16人，2500名前僅有43人）。

5．語數(shù)外總分過模擬本科線的人數(shù)為374，占全年級總?cè)藬?shù)的67。4%。

6．語數(shù)外最高分為高一（1）班蔡敏花，總分為377。8，列全市55名，與中考進(jìn)校名次相比，前進(jìn)了2062名。

7．政治、地理過b率全市第四，僅次于海中、實(shí)驗(yàn)、包場。

8．模擬本科數(shù)：1800名前有90人；2100名前有111人；2400名前有143人。上線率列全市第五。

9．過雙b人數(shù)為169人（市局指標(biāo)140人），完成率為120。7%，列全市第二名。

10．必修科目過c率完成教育局指標(biāo)。

附：本學(xué)期主要工作

序號日期主要工作

1２月份開學(xué)典禮

2２月份試考組織假期作業(yè)檢測以及質(zhì)量分析

3３月份組織3月份質(zhì)量檢測以及分析

4４月份組織期中考試檢測以及質(zhì)量分析

5６月份組織期末模擬考試檢測以及質(zhì)量分析

6６月份組織全市期末統(tǒng)測以及質(zhì)量分析

7會議三次監(jiān)考老師會議

8六次學(xué)生會議（三次考試動員、二次常規(guī)教育、一次生命教育）

9二次家長會

10四次班主任會議

11三次備課組長會議

12主題活動文科班籃球比賽

13相聲小品比賽

14拔河比賽

155。12汶川地震捐助動員

16運(yùn)動會

17二次電影

18文科班參加海門市迎奧運(yùn)萬人簽名活動

19常規(guī)檢查一次問卷調(diào)查

20兩次教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改情況檢查21學(xué)生座談會

22課務(wù)協(xié)調(diào)臨時課表編排

23教師課務(wù)變動安排

24年級管理正常巡課、聽課隨堂課60節(jié)

25落實(shí)年級班主任導(dǎo)護(hù)、規(guī)范年級導(dǎo)護(hù)臺帳制26學(xué)生心理疏導(dǎo)與學(xué)生交流100人次27教師交談40人次

其它協(xié)助政教處、教務(wù)處、辦公室處理相關(guān)事宜。

高一年級教學(xué)工作總結(jié) 篇2

公居小學(xué)王蓮 在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n 在備課中，我既備教材備教法又備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并

分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué) 一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、

寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（2）抓好寫字訓(xùn)練 寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練 如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。 總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

高一年級教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一年級兩個班和六年級一個班的政治科任。一學(xué)期來， 本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參 加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在 教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」 進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層 層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根 據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確 立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再 接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、 美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)?課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人 注重研究教材。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動 性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子 生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù) 習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使 本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

通過不斷的教學(xué)反思，我認(rèn)為面對現(xiàn)在的學(xué)生，教師需要投入和付出的不僅 僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任 學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕受到來自 老師的傷害。所以和學(xué)生相處，必須用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對 象是全體學(xué)生。

我相信扎實(shí)的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣 的教師一定會被學(xué)生所承認(rèn)，一定會受學(xué)生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但過程中需要進(jìn)行不斷反思，并且在反思中逐步成長 并走向成熟。

高一年級教學(xué)工作總結(jié) 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流自己的工作，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次難得的機(jī)會。借用這次機(jī)會，我把自己這半年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個簡單的匯報。

這個學(xué)期我主要負(fù)責(zé)一年級語文教學(xué)并擔(dān)任班主任，同時還兼任著圖書管理員的工作。驀然回首，感覺自己半年來的日子忙碌、辛苦、充實(shí)、滿意，無愧于心。

大家都說當(dāng)班主任不容易，可是當(dāng)一年級的班主任更不容易。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，我更加感受到這句話的真諦。因?yàn)樗枰蠋焸儫o限的愛心、耐心和細(xì)心，這樣才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好環(huán)境。

一、躍馬揚(yáng)鞭，耐心培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，是我碰到的首要問題。我們年級組專門拿出了一節(jié)課的時間進(jìn)行討論，經(jīng)過討論，我們一致認(rèn)為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。開學(xué)伊始，我就從網(wǎng)上下載了許多一年級行為習(xí)慣養(yǎng)成歌謠，印制好后下發(fā)給了所有一年級班主任，我們經(jīng)過反復(fù)商量、精心挑選、添加修改，最終選用了幾條既簡潔明了又朗朗上口的歌謠。我將這些歌謠爛熟于心，并利用班隊(duì)會、晨讀的時間帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀、學(xué)習(xí)；除此之外，我還潛心研究了于永正老師的《給新老師的二十條建議》,打印出來做好了標(biāo)注，以備自己能夠盡快投入到一年級的管理和教學(xué)工作中。為了激勵學(xué)生做好班級的各項(xiàng)事務(wù)，我在班內(nèi)開展“星級明星評選”的活動，將全班同學(xué)的姓名標(biāo)注好拼音，用卡紙張貼在墻壁上，表現(xiàn)優(yōu)秀或者有進(jìn)步的同學(xué)都可以獲得小粘畫，一周累積粘畫最多的同學(xué)便是本周的星級明星，星級明星可以獲得我獨(dú)特的獎品，如一支鉛筆、一顆印章、一本作業(yè)本等。為了評選公平，我采取了每周清零小粘畫的做法：將上周統(tǒng)計(jì)過的粘畫做好標(biāo)記，新的一周所有同學(xué)都從零顆粘畫開始，大家又回到了同一起跑線，這樣既能樹立榜樣，又能激勵中下游的同學(xué)去競爭，人人有機(jī)會，人人都進(jìn)步。我先是在學(xué)習(xí)中使用了這一辦法，見效果明顯，便擴(kuò)大到紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、路隊(duì)等其他方面，而且屢屢奏效。通過評選“星級明星”這一活動，我迅速幫助學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了使班級工作有條不紊，我還在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作。一年級的孩子瑣事特別多，有的還愛打小報告，為了減少學(xué)生打小報告的現(xiàn)象，我放手一些權(quán)力讓班干部去處理，班干部處理不了的我再出馬。時間久了，班干部就能自己處理一些班級瑣事，同時還協(xié)助我完成了一些工作，如：早讀、午間學(xué)習(xí)內(nèi)容，紀(jì)律管理，收發(fā)作業(yè)，衛(wèi)生檢查，開關(guān)空調(diào)、多媒體等。

二、一馬當(dāng)先，精心布置教室文化

為了迎接“全國義務(wù)教育均衡發(fā)展工作驗(yàn)收”，學(xué)校要求每個班級進(jìn)行教室文化設(shè)計(jì)。為了高質(zhì)量的完成學(xué)校的任務(wù)，更為了學(xué)生們有一個優(yōu)美、全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我不遺余力地投入其中。先是查找網(wǎng)絡(luò)圖片，并結(jié)合本班的實(shí)際，初步構(gòu)思了教室文化。常言道：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，自己畢竟外行，于是找來了許多內(nèi)行。先是請孟琳琳、郭紅梅、陰凌輝老師幫我出謀劃策，隨后又和伊新華、尚立華老師商量制定文化內(nèi)容，接著請王濤、武國棟、喬新民老師揮毫獻(xiàn)墨寶，最后自己又和兩名家長忙活到晚上八九點(diǎn)，一馬當(dāng)先，我們班最先完成了年級教室文化的布置。為了精益求精，我們學(xué)科組又互相參觀、互相學(xué)習(xí)、互相幫忙，大家又重新布置，最后確定了各自的班級特色。如我們班的“天使樂園”，伊新華老師班的“快樂追夢”，何香軍老師班的“彩虹樂園”，王濤老師班的“小蜜蜂樂園”，高冬老師班的“書香滿屋”，趙紅梅老師班的“小豬樂園”，尹冬梅老師班的“向陽花房”，付繼曉老師班的“樂學(xué)園”，八個班級八個特色。每當(dāng)看到學(xué)生們在自己精心設(shè)計(jì)的教室內(nèi)快樂的學(xué)習(xí)生活，心情自是無比愜意。

三、馬不停蹄，做好課間盯班工作

一年級的學(xué)生好動，課間更是猶如脫韁之馬。為了讓秩序井然，更為了學(xué)生的安全著想，我們年級組利用周五的例會，專門又召開了課間盯班會議。下課鈴聲響起，我馬不停蹄走進(jìn)教室，組織學(xué)生進(jìn)行有意義的課間活動，例如：播放歌吟讓學(xué)生跟唱、看安全動畫視頻等，這樣既能讓學(xué)生的課間十分變得豐富，又杜絕了安全事故的發(fā)生。

四、一馬平川，家校聯(lián)系形成合力只有學(xué)校和家庭聯(lián)系起來，教育才能形成合力，才能一馬平川。在一年級開學(xué)第一天，我們一年級便舉行了入學(xué)教育家長會。為了這次家長會，我們年級組高度重視，統(tǒng)一思想，精心準(zhǔn)備，并制作了精美的課件，家長根據(jù)課件里的重點(diǎn)做了詳細(xì)地記錄，為孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活打好了基礎(chǔ)。為了拓展家長與老師交流的平臺，我從趙紅梅老師建立班級博客中受到啟發(fā)，建立了自己班級的qq群。家長積極響應(yīng)，全部加入。我不定時上傳一些教育專家的觀點(diǎn)，學(xué)生在校表現(xiàn)，每天的作業(yè)等。通過qq群，我與這些同齡的家長迅速成為了朋友，在如何教育好學(xué)生的問題上，互相學(xué)習(xí)，釋惑解疑。本學(xué)期，我還積極響應(yīng)學(xué)校的號召，進(jìn)行了登門家訪活動，詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，拉近了我與學(xué)生、與家長之間的距離。

除了盡心盡力管理好班級，在語文教學(xué)中，我更不敢有絲毫懈怠。

一、厲兵秣馬，潛心研究認(rèn)真?zhèn)湔n

戰(zhàn)斗前，只有先厲兵秣馬做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，才能在戰(zhàn)場上立于不敗之地。教學(xué)如戰(zhàn)場，教師只有先潛心研究好教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能在三尺講臺上傳道授業(yè)。不管手頭有多少工作，我一定會備好課再上課，無論是講授新課，復(fù)習(xí)舊知，還是做練習(xí)。不打無準(zhǔn)備之仗，不上無備課之課。學(xué)習(xí)新課文，除了電子備課，有時，我還是保留著最原始的備課習(xí)慣，在課本上勾畫重點(diǎn)后，手寫一遍講課思路，哪怕只是上課的大概思路。手中有糧，心中不慌。有了手寫的備課思路，第二天上課時，自己心里才踏實(shí)，才知道整個課堂的流程如何，才能感受到預(yù)設(shè)很美好，生成更精彩的樂趣！為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，我們都精心準(zhǔn)備了課件，大家根據(jù)現(xiàn)有課件，按照自己的教學(xué)思路進(jìn)行修改，上起課來更是游刃有余。更難能可貴的是我們每節(jié)課都制作了課件，包括新學(xué)課文，復(fù)習(xí)內(nèi)容，考試之前的練習(xí)等。

二、萬馬奔騰，一絲不茍批改作業(yè)

一年級書面作業(yè)不多，無非是寫幾個生字，做幾頁同步，我們批改起來也格外輕松，但是為了學(xué)生能夠汲取更多的語文素養(yǎng)，我們一年級語文組這個學(xué)期，在作業(yè)批改上過得并不輕松。學(xué)校檢查的生字、同步、測試卷我們都保質(zhì)保量地完成了，還有更多學(xué)校并沒有規(guī)定和檢查的作業(yè)我們也一絲不茍的完成了。例如，為了讓學(xué)生練好字，我們每天都利用下午二十分鐘寫字時間，練習(xí)寫字本上的生字，并及時批改，評選“小書法家”；為了鞏固所學(xué)拼音，開發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)，我們開始讓學(xué)生寫日記，一周一篇，不要求日記內(nèi)容，有話則長，無話可短，只要能夠拼音正確、書寫認(rèn)真、字通句順即可，并及時點(diǎn)評，評選“小作家”；為了提高學(xué)生識字量，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，拓展知識面，我們設(shè)計(jì)了讀書卡，讓家長督促孩子讀書，每天記錄在家讀書的情況，并及時反饋，評選“讀書大王”。總之，學(xué)生的語文素養(yǎng)猶如萬馬奔騰般迅速地積淀著。

三、馬到成功，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

每個班都有后進(jìn)生。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我這個學(xué)期必不可少的工作。我對后進(jìn)生給予了特別的關(guān)愛。在思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴。并善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。相信，只有做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我們的教育才能馬到成功。

除此之外，我兼任著圖書管理工作，這項(xiàng)工作看似輕松，但干起來也需要耐心和細(xì)心。為了迎接檢查，對學(xué)校布置的任務(wù)我會全力以赴，對老師們借還書的要求，我會熱情面對。當(dāng)然還有許多做的不細(xì)致的地方，我也深感慚愧。

付出就有收獲。新學(xué)期我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法，彌補(bǔ)不足，再接再厲，把工作做得更好，主要做以下工作計(jì)劃：

一、班級奮斗目標(biāo)。以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上為目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、寬容、真誠、感恩的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體。

二、“安全時刻記心中”。時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，不與陌生人說話，安全回家。

三、班級管理上，繼續(xù)實(shí)行“星級明星評選”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

“今年花勝去年好，料得明年花更紅?！毙碌膶W(xué)年，我將一如既往，繼續(xù)努力，做一名學(xué)生喜歡，家長滿意的合格教師。人知足而常樂，我為自己在附小工作而驕傲，為自己在充滿快樂、關(guān)心、和諧的一年級辦公室工作而幸福！

最后給大家拜個晚年，祝大家龍馬精神保身體，快馬加鞭展宏圖，一馬當(dāng)先好運(yùn)來！總之，祝福大家馬上有一切！我冗長的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

高一年級教學(xué)工作總結(jié) 篇5

一、教學(xué)方面

1、學(xué)生收心

(1)高一學(xué)生角色意識不強(qiáng)，初高中角色轉(zhuǎn)變是開學(xué)初的工作重點(diǎn)。初中課程比較簡單，好多學(xué)生尤其是男生會有這樣的經(jīng)歷，他們初一、初二的時候不是很用功學(xué)但通過初20xx年的努力同樣可以取得比較理想的成績。高一新生很容易把初中的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到高中，以為高一、二的時候邊玩邊學(xué)，高三努力一年就可以考上大學(xué)。這種想法已經(jīng)害了一大批學(xué)生。老師們必須對學(xué)生的這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們從一開始就重視起來。防止部分學(xué)生輸在起點(diǎn)。高一新生剛剛從初中幾乎是捆綁式的學(xué)教氛圍中走出來，一大批低自制力學(xué)生進(jìn)入高中后成績一落千丈的情況時有發(fā)生。因此，入學(xué)之初要尤其注意對學(xué)生的遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)加以約束。初高中銜接是高一年級工作中一個迫切需要解決的課題。他們很容易被激勵;但遇到困難和挫折的時候熱情容易消退。因此給學(xué)生以正面引導(dǎo)，受挫的時候給學(xué)生關(guān)懷和鼓勵。

(2)生源成績差，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對很弱。工作中強(qiáng)化高中學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性。要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)生源對風(fēng)氣的引領(lǐng)作用，積極研究消除學(xué)困生影響學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的有效方法。

(3)高一新生來源復(fù)雜，城鄉(xiāng)皆有，地域各異，他們的思想、觀念、行為、習(xí)慣呈現(xiàn)多樣化，給入學(xué)之初的養(yǎng)成教育帶來了不小的難度。因此，入學(xué)后的兩個月之內(nèi)要特別加強(qiáng)班主任跟班教育和管理。

2、教師進(jìn)入教改角色

在學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新老教師拜師結(jié)對子，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。大力推廣老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，對打造教師隊(duì)伍提高教學(xué)質(zhì)量可以起到巨大的作用;同時，對老教師與時俱進(jìn)再創(chuàng)輝煌也大有脾益。

(1)教育工作

既要教書，更要育人。把育人工作做到學(xué)生的心里，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)

良的思想品德，而且可以成為提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。同時輔之以必要的制度約束，使學(xué)生的行為符合規(guī)范。開學(xué)之初，以班級為單位，以學(xué)校講師團(tuán)為骨干力量，對學(xué)生進(jìn)行人格人品教育、前途理想教育、合作友愛及集體觀念教育、感恩教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育等系列教育，把育人工作做到學(xué)生的心坎上，并且把這個工作深入持久做下去，以有效減少管理工作的壓力。

(2)教學(xué)管理工作：

備課：備課要注重實(shí)用，注重實(shí)效。備課要有一周的提前量。集體備課和個性化增刪、改動相結(jié)合，既體現(xiàn)集體的智慧又展示自己的教學(xué)風(fēng)格。教案要體現(xiàn)新教材理念，貼近學(xué)情，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，滲透學(xué)法，滲透德育，講練結(jié)合，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體。狠抓學(xué)案教學(xué)。

授課：要向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益。杜絕遲到、早退、曠課。杜絕無教案授課。禁止私自調(diào)課，如果有事或有病需按照程序履行規(guī)范的請假手續(xù)方可調(diào)課，不能留下空課。要充分激勵和調(diào)動學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中，要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣。教學(xué)語言要簡明扼要，深入淺出，生動有趣。課堂練習(xí)要抓住重難點(diǎn)和易混、易錯、易漏點(diǎn)。要求老師要注重組織和管理課堂教學(xué)，嚴(yán)禁只管授課對學(xué)生開小差放任自流。年級組要對教師上課情況進(jìn)行跟蹤管理，并對違規(guī)情況做出處理。初步形成小組教學(xué)法。

自習(xí)輔導(dǎo)：要求上課老師自習(xí)輔導(dǎo)的時候提前有安排，并公示在黑板上。人人有作為，課堂氣氛動靜有。要在學(xué)生中間穿梭走動，隨時回應(yīng)學(xué)生的疑問，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及時糾錯、落實(shí)知識、增進(jìn)師生互動，培養(yǎng)學(xué)科興趣，充分利用自習(xí)輔導(dǎo)提升學(xué)科的學(xué)生認(rèn)可度，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

(4)作業(yè)的布置、批改與講評：作業(yè)布置要覆蓋教學(xué)內(nèi)容，要適量，難度適中，題型要有典型性，要全批全改，適量面批面改，要使用激勵性評語。批改環(huán)節(jié)要記錄具有代表性的錯誤，針對性通過講評進(jìn)行糾錯。年級配合學(xué)校的作業(yè)批改檢查，分等級進(jìn)行獎懲。

二、德育方面

9月份，根據(jù)本學(xué)期的工作安排，在新生入學(xué)教育、開展做人教育、日常督

察管理、三習(xí)慣養(yǎng)成教育等方面大做文章，應(yīng)該是大家是認(rèn)真踏實(shí)的在干事情，不過還是存在很多不足之處。

1、成功開展高一新生軍訓(xùn)活動。

9月2至8日，我校高一年級開展的為期7天的軍訓(xùn)活動。這次軍訓(xùn)活動中，我們把入學(xué)教育、規(guī)則教育、三習(xí)慣培養(yǎng)融入到軍訓(xùn)工作中。入學(xué)教育使全體新生了解了學(xué)校的校訓(xùn)和規(guī)章制度，使同學(xué)們不但了解了我校的基本情況與要求，同時還明確了責(zé)任和義務(wù);規(guī)則教育使他們增強(qiáng)了規(guī)則意識;三習(xí)慣培養(yǎng)使他們提高修養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動期間陰天居多，時而下雨。軍訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，但所有教官和全體師生迎難而上不退卻，嚴(yán)格要求不懈怠，終于使軍訓(xùn)取得圓滿成功。特別是高一全體班主任從早上起床到晚上就寢，一刻不停的陪伴在學(xué)生周圍，使我們的同學(xué)在艱苦的訓(xùn)練中能時時感受到慈母般的關(guān)懷，慈父般的嚴(yán)厲，從而有效保證了軍訓(xùn)活動順利進(jìn)行。

本屆高一軍訓(xùn)成效顯著、持久，9月中下旬我們多次圍繞宿舍內(nèi)務(wù)問題進(jìn)行了集中檢查，發(fā)現(xiàn)高一學(xué)生內(nèi)務(wù)整理整體上達(dá)到學(xué)校要求。

2、扎實(shí)推進(jìn)規(guī)則教育，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的三習(xí)慣。

規(guī)則教育是我們本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)之一。我們首先在思想上疏導(dǎo)每一位學(xué)生，讓他們知道規(guī)則的重要性，明確有鐵一樣的紀(jì)錄是我們實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵所在，然后把學(xué)校的規(guī)章制度堅(jiān)定的落實(shí)下去。在9月我們堅(jiān)持每周抽查三個班級的管制刀具和違禁物品，在抽查的過程中，我們嚴(yán)格做到，查到一例，就嚴(yán)格處理一例，中午我們堅(jiān)持要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成該做的事情。經(jīng)過一個月的努力，現(xiàn)在高一學(xué)生的規(guī)則意識已經(jīng)逐步形成了。

9月x日至29日，我們各班都分別堅(jiān)持給學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育。9月x日，我們學(xué)校演講團(tuán)的老師們，分別到班上給學(xué)生作了深刻的教育。9月x日還專門請余校長給全年級學(xué)生作了講座。應(yīng)該說通過一個月的工作，學(xué)生已經(jīng)開始適應(yīng)了我校的管理，我們年級的管理也慢慢走向了正軌。

3、堅(jiān)持做好日常管理服務(wù)工作。

我們知道，德育工作既是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的核心，更是為全校師生搞好教育工作的關(guān)鍵所在。本月工作中，我們在日常督察管理和協(xié)調(diào)班主任工作方面也做了不少工作。開學(xué)不久，我們就召開了年級班主任會議，部署本學(xué)期工作。并且使班主任們相互交流經(jīng)驗(yàn)，及時總結(jié)分析問題，尋找對策。日常工作中絕大部分班主任發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神，每天都堅(jiān)持做學(xué)生思想工作，對自習(xí)紀(jì)律、三操、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生和就寢秩序等進(jìn)行嚴(yán)格的的管理，并且堅(jiān)持每天到位。

4、下階段工作重點(diǎn)

(1)三習(xí)慣養(yǎng)成教育要繼續(xù)全面開展。下階段將進(jìn)一步積極探索三習(xí)慣教育的具體方式方法，將規(guī)則教育和三習(xí)慣養(yǎng)成教育貫徹到學(xué)校工作的方方面面。從說話中展示習(xí)慣、儀表上體現(xiàn)規(guī)則、舉止間展示規(guī)則、活動中呈現(xiàn)風(fēng)范、交往讓中體現(xiàn)和諧等多面來要求和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)先的習(xí)慣。

(2)大力整治隨手亂扔、邊走邊吃等不文明行為。目前隨手亂扔、邊走邊吃等現(xiàn)象有一定改觀，但還是大量存在，我們將繼續(xù)在各年級開展環(huán)保志愿者活動，并集中整治這些不文明行為。

(3)認(rèn)真開展主題班會活動，讓每一個班主任都成為演講高手和德育能手，爭取在高一上期完成三個方面主題班會的設(shè)計(jì)，并形成具體的課件。為我校校本教材的編寫盡我年級的綿薄之力。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)

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高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇1)

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作我感嘆良多，既有一定成績，又存在一些還需努力解決的問題，下面對本年的工作總結(jié)如下。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教學(xué)方面，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。

1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。

2、從學(xué)生的聽課抓起。

通過觀察學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。

接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、積極與學(xué)生家長溝通。

與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通，使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)

三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

1、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得改變觀念。

以往的教學(xué)就是老師教、學(xué)生學(xué)，不管學(xué)生快不快樂，無視學(xué)生的感受，針對這一點(diǎn)，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘;“我快樂學(xué)生才快樂，學(xué)生快樂了，我就快樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己，所以每堂課下來，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，我們也教的輕松快樂。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

2、賞識學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在以往的教學(xué)工作中，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績好的學(xué)生，而歧視成績不好的學(xué)生。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子，他們每個人不可能都按照我們心中預(yù)定的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展。針對這一點(diǎn)，我們努力做到公平地對待每一個學(xué)生，注意地去尋找每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，也讓學(xué)生自己互相尋找、互相稱贊，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心。

四、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇2)

高中數(shù)學(xué)教研組秉持著“精誠團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏”的六中精神，始終將學(xué)校的工作要求與目標(biāo)放在首位，認(rèn)真完成教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作。在全組教師的共同努力下，教研工作取得了一定的成績。接下來，將從以下四個方面，對本學(xué)年數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)行總結(jié)。

一、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）主題教研開展情況

數(shù)學(xué)教研組每兩周組織開展主題教研活動一次。教研活動的主題豐富多樣，有理論學(xué)習(xí)的講座；有核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)；有新課標(biāo)新教材研討的交流分享等。主題教研活動為組內(nèi)教師提供一個學(xué)習(xí)共享的平臺，使組內(nèi)教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更好，在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

5月，在高三市質(zhì)檢之后，數(shù)學(xué)教研組特別邀請了XX市教科院教研員陳智猛老師和王陳勇老師來我校給高三學(xué)生做最后的高考備考指導(dǎo)講座。該場講座全方位、多角度的為學(xué)生提供備考指導(dǎo)，學(xué)生邊聽邊記，受益匪淺。講座結(jié)束后，學(xué)生意猶未盡，主動向老師索要講座視頻回看。

（2）教育教學(xué)情況

我們堅(jiān)持開展聽課、評課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前開課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，反復(fù)修改確定；聽課中，組內(nèi)教師根據(jù)評課表認(rèn)真記錄，形成聽課筆記；聽課后，聽課教師多角度進(jìn)行評課。最后，開課老師總結(jié)課堂內(nèi)容，形成教學(xué)反思。著重探討課堂的立德樹人、學(xué)科育人的體現(xiàn)，就課堂的高效化，實(shí)操性提出相應(yīng)的建議。通過聽課評課此類教研活動，教師的教學(xué)能力水平得到很大的提高。

在全組高三教師的共同努力下，高三數(shù)學(xué)在省、市統(tǒng)考中，均取得第五的好成績。

二、提升自身素養(yǎng)，培養(yǎng)全面學(xué)生

（1）論文課題情況

為提升組內(nèi)教學(xué)研究氛圍，蘇圣奎主任在學(xué)期初專門給組內(nèi)老師開設(shè)了《數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與突破策略》的主題講座，組內(nèi)教師深受啟發(fā)。

本學(xué)期共完成CN級論文，獲獎市級匯編，在?？肚笏鳌飞习l(fā)表教學(xué)類文章若干。本學(xué)期區(qū)級課題結(jié)題兩項(xiàng)，申請市級課題成功一項(xiàng)。蘇圣奎、邱錦泉主任的教研成果《多元融合協(xié)同育人——基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)建模課程構(gòu)建與實(shí)施》于20XX年1月獲得省級一等獎。

（2）指導(dǎo)學(xué)生獲獎

在蘇圣奎主任的帶領(lǐng)和邱錦泉、藍(lán)華彬、鄒玲平等老師的協(xié)助下，我校今年的數(shù)學(xué)建?；顒釉賱?chuàng)佳績。本年度，我校共組織參加各類數(shù)學(xué)建模比賽4場，包括20XX年高中數(shù)學(xué)建模（應(yīng)用）展示活動測試、20XX上海數(shù)學(xué)建模聯(lián)合活動、首屆XX地區(qū)數(shù)學(xué)建模聯(lián)合研習(xí)活動、IMMC賽。除此之外，我校還參加了省科創(chuàng)大賽，都取得了不錯的成績，每一場比賽都有學(xué)生獲獎。IMMC賽獲一等獎5支，科創(chuàng)省賽獲二等獎2支、三等獎1支，市建模賽獲特等獎和一等獎各1支，京師論文賽二等獎1支、三等獎3支（另京師個人賽一二等獎各3人），上海賽二等獎1支。期待在下一年度，六中建模會取得更加優(yōu)異的成績。

在福建省數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，宋丹依老師指導(dǎo)的林喆櫟同學(xué)獲得了省三等獎。

三、立足教師成長，助力未來發(fā)展

為幫助青年教師抓住入職成長的黃金時期，早日成長為有教學(xué)特色的優(yōu)秀教師，我組為每一位青年教師都配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)教師，盡可能保證新教師入職前三年都有同一指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。師徒之間相互聽課、評課，老教師指導(dǎo)新教師參加各類比賽，幫助新教師規(guī)劃發(fā)展道路。師徒雙方互相學(xué)習(xí)，共同成長。與此同時，組內(nèi)年輕的教師群體間，也形成積極向上的良性競爭氛圍。

青年教師宋丹依、蔣金鐘老師在《XX市高考學(xué)科優(yōu)質(zhì)試題征集比賽》中分別獲市級二、三等獎。宋丹依、蔣金鐘老師在《XX市20XX年數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究論文征集與評選活動》中獲市級三等獎。宋丹依、葛雯琳老師在《XX市第二屆單元教學(xué)設(shè)計(jì)比賽》中獲市三等獎，李婷老師在《XX市中小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)征集與評選》中獲市三等獎。藍(lán)華彬、史習(xí)佳在“一師一優(yōu)課”賽課活動中，均獲得了優(yōu)質(zhì)課稱號?！毒煴犯＝ㄙ悈^(qū)比賽中，黃東梅、王楠和莊順、宋丹依老師分別取得了一、二、三等獎。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇3)

一、走進(jìn)課堂，云端聽課，重視教研，經(jīng)驗(yàn)分享

為了更全面了解組內(nèi)老師線上教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，高中數(shù)學(xué)教研組長董家文老師每周定時走進(jìn)課堂，進(jìn)行線上聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)科老師溝通交流。為了更好地開展線上教學(xué)，教研組多次開展主題教研。從教學(xué)設(shè)備、學(xué)生課堂表現(xiàn)，作業(yè)收交及批改、學(xué)科檢測實(shí)施等方面，老師們暢所欲言，交流好得做法和遇到的問題。每人一套數(shù)位板，給課堂板書帶來了很大的便捷，以各年段學(xué)生學(xué)習(xí)水平為核心，精心準(zhǔn)備課件，通過課堂提問互動，及時掌握學(xué)生聽講節(jié)奏，從而提高課堂教學(xué)效率。

二、高一數(shù)學(xué)備課組——三人小分隊(duì)

高一數(shù)學(xué)備課組是由局學(xué)科帶頭人的鈕煊副校長、校骨干盛美華、青年黨員張盼盼三位老師組成。老中青三人組的搭檔，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)創(chuàng)新極好地結(jié)合在一起。每周三下午是三人小分隊(duì)固定的備課組活動時間，研究新教材新課標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、集體備課、夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)整綜合難度、改進(jìn)講解方法是他們每周一議的主要內(nèi)容。利用小程序即時批改作業(yè)，編制“手寫版”周測卷，設(shè)置提交時間，組織線上測試等創(chuàng)新做法，無不體現(xiàn)三位老師對教學(xué)的責(zé)任和熱愛。

二、高二數(shù)學(xué)備課組——師徒二人檔

高級教師劉宏鋼和青年教師金蕾這對師徒搭檔組成了高二數(shù)學(xué)備課組。雖然兩位老師不能面對面研討，但他們一直保持密切聯(lián)系，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、制定教學(xué)計(jì)劃、相互聽課磨課、修改教案課件，根據(jù)學(xué)情重新設(shè)計(jì)校本作業(yè)和練習(xí)內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三、高三數(shù)學(xué)備課組——黨員先鋒二人團(tuán)

高三數(shù)學(xué)備課組由董家文和邵付松兩位黨員教師組成，兩位老師雖然具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們對線上教學(xué)仍來不得半點(diǎn)馬虎。每周采用電話或視頻方式頻繁地進(jìn)行備課組研討，對教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、備課、作業(yè)、測驗(yàn)等均做了統(tǒng)一的要求。為了最大程度調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，兩位老師采用學(xué)生講解與老師適時引導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓每位同學(xué)都能參與到課堂學(xué)習(xí)中來。挑選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示是兩位老師在同學(xué)身邊樹立榜樣，鼓勵共同進(jìn)步的又一做法。

高中數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)有力的集體，線上教學(xué)雖然拉開了你我的辦公距離，卻分不開大家同心協(xié)力、其利斷金的精神。組內(nèi)老師各展所長、共同努力，讓家長放心，讓學(xué)生進(jìn)步，為抗擊疫情盡綿薄之力，是他們每人堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇4)

6月24號 回顧自己在這幾年教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不少體會。

一、幫助學(xué)生建立自信，正確認(rèn)識自己。

高中的數(shù)學(xué)概念抽象,習(xí)題繁多,教學(xué)密度大,因此,高一過后,一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏. 所以幫助學(xué)生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會很難,關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試.當(dāng)你敢于猜想,說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力;而當(dāng)你能驗(yàn)證猜想,則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦!認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué)。評價真是個奇怪的東西，你常說學(xué)生行，他可能就十分努力，向大家表明他行，你老說他不行，他可能就帶著反感的情緒做事，越陷越深從而掉進(jìn)一個難以、挽救的泥潭，我常對學(xué)生說：““我評價大家的標(biāo)準(zhǔn)不是成績，而是態(tài)度?！笔聦?shí)上我們也不適宜用一個統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)來判定性格特長千差萬別的學(xué)生。那么，多鼓勵他們，并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學(xué)生：“只要你比原先的自己有了提高，你就算是進(jìn)步了。”

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

老師之間需要交流合作，老師和學(xué)生更需要交流。學(xué)生也是有個性的人，他們正處于生理、心理的特殊時期，面對上課違紀(jì)現(xiàn)象還是盡量少批評，課后開導(dǎo)為主，為了更好的了解學(xué)生，以便教學(xué)。一個學(xué)期，我會讓學(xué)生寫反思，反思的內(nèi)容主要包括考前五個細(xì)節(jié)問題解決了多少個，然后是考試中的失利，與閃光點(diǎn)，再就是對老師所提的建議，及對自己的要求，我會向語文老師一樣進(jìn)行批閱通過反思，從而更全面的掌握每個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)從而實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的情感共融。，讓大家知道完美的作業(yè)是無知的,出錯并認(rèn)真訂正才更合理;老師要求的練習(xí)并不是“題?！?請認(rèn)真完成,少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。

總的來說，這幾年來，在大家的幫助下，我收獲了很多，勇于承擔(dān)教學(xué)責(zé)任， 踏實(shí)工作，打造高效課堂是我追求的目標(biāo)。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇5)

中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個例子吧，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照時間的順序，設(shè)計(jì)為一個個五年規(guī)劃。在每個五年計(jì)劃中，明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)，需要達(dá)到的目標(biāo)，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進(jìn)。

作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計(jì)劃，可以把每學(xué)年作為一個階段進(jìn)行制定。

高一年級我們要腳踏實(shí)地的完成課本知識的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，達(dá)到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴(kuò)展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會實(shí)踐活動，并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，建立數(shù)學(xué)模型，嘗試解決，完成實(shí)踐報告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)創(chuàng)新。

高二年級應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對知識和方法進(jìn)行梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補(bǔ)缺。在高二學(xué)年中，要對某些重要數(shù)學(xué)問題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，展開研究，力爭突破。注重學(xué)法總結(jié)，保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效；注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識、方法和思想基矗

高三年級是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時間緊，任務(wù)重，壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求；重視課本，夯實(shí)雙基；梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活，學(xué)會應(yīng)用；錯題建檔，查漏補(bǔ)缺；抽象概括，發(fā)展能力；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法；引申變化，探究創(chuàng)新；重視考試，提高考技；心理調(diào)適，決勝高考。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇6)

突如其來的疫情又讓我們的線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上網(wǎng)課，恰逢講到本學(xué)期的難點(diǎn)——圓錐曲線，內(nèi)容抽象，圖象變化復(fù)雜多樣，計(jì)算量大難度高，同學(xué)們不適應(yīng)，老師教學(xué)也遇到了挑戰(zhàn)。鄭州市第二高級中學(xué)高二數(shù)學(xué)組的老師們都拿出了十八般武藝，積極應(yīng)對網(wǎng)課的重重困難。

一、信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)踐

在講圓錐曲線的形成過程時，借助幾何畫板動態(tài)演示動點(diǎn)形成軌跡的過程，可以直觀地看到圓錐曲線形成過程，讓同學(xué)們體會圓錐曲線的定義。在講解橢圓的離心率時，通過控制參數(shù)a和c的比例變化，讓同學(xué)們看到離心率的大小對橢圓圖象扁平程度的影響。在一些較難的例題講解的時候，用幾何畫板根據(jù)題意畫出合適的圖象或者動畫，幫助同學(xué)們直觀地理解題意，找到解題的突破點(diǎn)。

二、多種教學(xué)方法保證教學(xué)質(zhì)量

“直播”授課，師生不能面對面交流溝通，對學(xué)生聽課的狀態(tài)和知識的掌握情況也不能及時掌握，師生互動交流存在一定的時間差。課堂容量要比平時的課堂教學(xué)的容量小一些，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上言簡意賅地完成一個新知識點(diǎn)的教學(xué)，再通過當(dāng)堂練習(xí)的形式進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，師生之間通過文字或者圖片信息及時進(jìn)行交流，了解學(xué)生本節(jié)課知識掌握的真實(shí)情況。在講授第三章圓錐曲線的時候，橢圓、雙曲線、拋物線的第一節(jié)課時在網(wǎng)上搜索，比如橢圓和雙曲線的畫法，拋物線在生活中的應(yīng)用等視頻，在課上給學(xué)生展示。

借助網(wǎng)絡(luò)及時方便的優(yōu)勢，對于學(xué)生共性的難題，教師可以錄視頻發(fā)到學(xué)習(xí)群講解，作為課上學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

解決圓錐曲線問題需要進(jìn)行大量計(jì)算，且計(jì)算難度也大，利用手寫板在白板界面演算，可以清晰流暢地寫出計(jì)算過程，幫助學(xué)生解決計(jì)算這一難題。

三、關(guān)心學(xué)生心理，做好家校溝通

線上的網(wǎng)課和疫情的反復(fù)也讓學(xué)生和家長的心理產(chǎn)生了變化，除了要承擔(dān)起繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要面對疫情對生活和心理的沖擊。在這種情況下，老師們及時給學(xué)生心靈安慰，聯(lián)系家長一起助力學(xué)生健康成長。

學(xué)生在家上網(wǎng)課期間，老師不能面對面地監(jiān)督學(xué)生，有的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不高，網(wǎng)課期間也放松了對自己的要求，對于自覺性較差，難以自我管理的學(xué)生，需要家長配合，提高學(xué)生的聽課質(zhì)量，督促學(xué)生按時提交作業(yè)。

四、組內(nèi)互助，幫助教學(xué)

疫情對老師們的教學(xué)也產(chǎn)生了影響，對于組內(nèi)被疫情影響不能正常教學(xué)的老師，其他的老師也積極提供幫助，幫忙代課，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。高二數(shù)學(xué)組堅(jiān)持開展每周的教研活動，分享好的教學(xué)方法，關(guān)心組內(nèi)老師的日常生活，互相鼓勵，保持健康的心態(tài)面對工作和生活。

網(wǎng)課的第三年，作為教師已經(jīng)熟悉了這種教學(xué)模式和教學(xué)方法，也能夠總結(jié)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，在教學(xué)中做好自己的工作，對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)完成情況緊抓不放，與家長緊密聯(lián)系，所做的一切都是為了學(xué)生能夠突破難關(guān)，走向美好未來。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的2022年高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)精選12篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，以一節(jié)課評優(yōu)活動為依托，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初教研組工作計(jì)劃，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的工作成效。

一、工作完成情況

1、常規(guī)工作

學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校工作和開學(xué)初本組的工作計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)了學(xué)期的教研活動計(jì)劃。按計(jì)劃定時召開教研組會議。本學(xué)期教研組內(nèi)公開課13節(jié)，各位老師精心準(zhǔn)備，積極參與，都較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了積極成果，得到了較好的評價。并推選出劉麗、汪一高、程琳、陶萍、陳笛五位教師參加第二輪評優(yōu)課。積極參與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理與檢查評比工作，堅(jiān)持做好教師的備課筆記和聽課筆記的檢查與督促工作。

2、導(dǎo)學(xué)案整理

我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，在高一、高二率先開展了導(dǎo)學(xué)案的整理編輯工作，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)和導(dǎo)學(xué)案的整理工作。為我校今后的教學(xué)和資料的積累、整合奠定了基礎(chǔ)。

3、課題研究工作

本學(xué)期數(shù)學(xué)組的研究課題《城市中學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)》于十一月份順利結(jié)題，結(jié)題會議上教科所的專家對我校課題組老師的結(jié)題報告給與了充分的肯定，并對于課題組老師的各項(xiàng)研究陳果進(jìn)行了各方面的積極評價。

4、教學(xué)研究工作

本學(xué)年我組教師在教學(xué)研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有14人，34篇教學(xué)研究論文獲市級獎項(xiàng)。這批勤于研究的教師也帶動了全組的教研氛圍，是數(shù)學(xué)組寶貴的'資源。

二、存在問題和對策

根據(jù)我們數(shù)學(xué)教研組的計(jì)劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關(guān)注學(xué)校和教師今天的發(fā)展，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校和教師的明天；我們不僅要關(guān)注學(xué)生今天的學(xué)有所成，更要關(guān)注學(xué)生今后的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，我們認(rèn)真總結(jié)過去教研工作的情況，我們認(rèn)為主要存在以下問題：

1、教學(xué)研究

教學(xué)研究的整體氛圍不夠濃厚，參與的程度不廣，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與，注重平時的教學(xué)反思，積累素材，

大力參與到教學(xué)研究中來。

同時，也要調(diào)動全體教師的積極性，積極參與市級教學(xué)比賽、各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向?qū)W者型、專家型、研究型的教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)變。

在上學(xué)期初步對聽評課進(jìn)行初步改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。

2、大力加強(qiáng)備課組建設(shè)

備課組活動浮于表面，走過場、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免。備課組建設(shè)和大力提高備課組集體活動的實(shí)效性，是我們?nèi)M教師積極努力的方向。這是一項(xiàng)涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進(jìn)步。

3、提高導(dǎo)學(xué)案的編輯和運(yùn)用的能力

目前，我組的高一、高二全體教師都參與了導(dǎo)學(xué)案的編輯工作，但把導(dǎo)學(xué)案真正落實(shí)在教學(xué)中還有待推進(jìn)。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇8)

在教研處的指導(dǎo)下，我們高中數(shù)學(xué)教研組通過認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動，取得了一定的教學(xué)成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析學(xué)情，確定本學(xué)期目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求確定期末成績目

3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。

二、強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1、在第一次教研組會議上，提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求

（1）備課

認(rèn)真分析班級的學(xué)情，深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。搞好每周一次的集體備課；協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無教案上課。

(2)上課

重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué)，不讓一個學(xué)生游離于課堂之外；加強(qiáng)師生之間的構(gòu)通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，對照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。

(3)作業(yè)

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)求，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。組每月對作業(yè)布和批改進(jìn)行一次檢查，并記錄在案。

2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況：

(1)備課

本組教師都能按照教科處的要求提前備好課，有人能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，另外，大多數(shù)教師都備有練習(xí)評講和復(fù)習(xí)課教案。

(2)上課

自幾次隨堂聽課情況看，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)合叁與課堂活動，并獲得成功的體驗(yàn)。

(3)作業(yè)

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)幾次檢查，教師的作業(yè)都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)和精選習(xí)題，教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能達(dá)到要求，基本實(shí)現(xiàn)每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。

(4)輔導(dǎo)

教研組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類，對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出

不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能從拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo)，使這部分學(xué)生也能有所提高。對中層學(xué)生注重方法引導(dǎo)的同時關(guān)注細(xì)節(jié)，同時關(guān)注全面發(fā)展，增加綜合性習(xí)題，鼓勵拔尖，使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展；對優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力，同時關(guān)注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學(xué)生智力因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間互幫互助，相互促進(jìn)，整體提高。

(5)考試

本學(xué)期按教科處的安排，進(jìn)行了月考、期中考試、期末考試等大型考試。教研組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，本著調(diào)動學(xué)生積極性的原則，針對考查學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好測試題，在幾次測試中，既起到了檢測的作用，同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的主動性。

三、組織教研活動，促全組共同提高

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，向備課組要質(zhì)量

自開學(xué)以未，在學(xué)習(xí)了教科處和教研組的計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組的具體情況，制定了較為細(xì)致和切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃，并在開學(xué)后的第一周，組織了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，并做好了筆記。把備課組建設(shè)放在第一位，整合本組成員的力量，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。能做到每次集體備課都開展，研究考綱、研究學(xué)情、研究教材，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一章節(jié)，知識重和難點(diǎn)、統(tǒng)一單元過關(guān)測試題。

2、以老帶新，促新教師盡快成長

為了使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)，組織了以老帶新的公開課，先自備課組集體備課，再自上課教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個人的二次備課，設(shè)計(jì)好適合本班實(shí)際的教案。在開課時，全組教師一起聽參與聽課評課，每一次開設(shè)開課，都讓新教師更快的融入了我校，同時也讓聽課教師有了很多的收獲。

3、注重校內(nèi)教師間的交梳與提高

數(shù)學(xué)組教師間加強(qiáng)交梳，教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。

四、扎實(shí)復(fù)習(xí)，科學(xué)備考，迎期末統(tǒng)考

教研組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，各組員之間分工合作，合理安排復(fù)習(xí)時間，將復(fù)習(xí)細(xì)化分配到各任課老師，責(zé)任落實(shí)到人，并有相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和安排。

1、認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

根據(jù)課標(biāo)要求提出的層次基本要求：了解、理解、掌握和靈活運(yùn)用，熟悉每個知識點(diǎn)在教材中的地位和作用，熟悉近年期末試題的類型，以及考試改革的情況。以此為基礎(chǔ)，做好期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

2、合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時間，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)的基本復(fù)習(xí)形式和方法。

今年的期末考試比較靠后，留給各年級的復(fù)習(xí)時間相對較多，備課組通過集體備課，制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別安排好復(fù)習(xí)的時間，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間，落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重要知識點(diǎn)；各年級統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

3、切實(shí)抓好“雙基”剛練

一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，住重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。

4、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)

根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的校能技巧。

教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績，我們會在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇9)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師根據(jù)課堂情況、學(xué)生的心理狀態(tài)和教學(xué)內(nèi)容的不同，適時地提出經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、目的明確的問題，這對啟發(fā)學(xué)生的積極思維和學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的作用。筆者在近幾年的教育教學(xué)研究活動中，聽過許多學(xué)科的課堂教學(xué)，經(jīng)常會看到一些教師在課堂教學(xué)中能很快使學(xué)生帶著一種高漲的、激動的和欣悅的心情從事學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象。本文就高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)疑談?wù)勛约旱臏\見。

一、教學(xué)要從矛盾開始

教學(xué)從矛盾開始就是從問題開始。思維自疑問和驚奇開始，在教學(xué)中可設(shè)計(jì)一個學(xué)生不易回答的懸念或者一個有趣的故事，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，起到啟示誘導(dǎo)的作用。如在教授等差數(shù)列求和公式時，有位教師先講了一個數(shù)學(xué)小故事：德國的“數(shù)學(xué)王子”高斯，在小學(xué)讀書時，老師出了一道算術(shù)題：1＋2＋3＋＋100=？，老師剛讀完題目，高斯就在他的小黑板上寫出了答案：5050，其他同學(xué)還在一個數(shù)一個數(shù)的挨個相加呢。那么，高斯是用什么方法做得這么快呢？這時學(xué)生出現(xiàn)驚疑，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的探究反響。這就是今天要講的等差數(shù)列的求和方法——倒序相加法。

二、設(shè)疑于重點(diǎn)和難點(diǎn)

教材中有些內(nèi)容是枯燥乏味，艱澀難懂的。如數(shù)列的極限概念及無窮等比數(shù)列各項(xiàng)和的

概念比較抽象，是難點(diǎn)。如對于0。9=1這一等式，有些同學(xué)學(xué)完了數(shù)列的極限這一節(jié)后仍表懷疑。為此，一位教師在教學(xué)中插入了一段“關(guān)于分牛傳說的析疑”的故事：傳說古代印度有一位老人，臨終前留下遺囑，要把19頭牛分給三個兒子。老大分總數(shù)的1/2，老二分總數(shù)的1/4，老三分總數(shù)的1/5。按印度的教規(guī)，牛被視為神靈，不能宰殺，只能整頭分，先人的遺囑更必須無條件遵從。老人死后，三兄弟為分牛一事而絞盡腦汁，卻計(jì)無所出，最后決定訴諸官府。官府一籌莫展，便以“清官難斷家務(wù)事”為由，一推了之。鄰村智叟知道了，說：“這好辦！我有一頭牛借給你們。這樣，總共就有20頭牛。老大分1/2可得10頭；

新疆奎屯市一中第3頁山東教育學(xué)院新疆高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)王新敞教研一得

老二分1/4可得5頭；老三分1/5可得4頭。你等三人共分去19頭牛，剩下的一頭牛再還我！”真是妙極了！不過，后來人們在欽佩之余總帶有一絲懷疑。老大似乎只該分9。5頭，最后他怎么竟得了10頭呢？學(xué)生很感興趣，老師經(jīng)過分析使問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生所學(xué)的無窮等比

數(shù)列各項(xiàng)和公式Sa11q

（|q|0且（2a）24a0，得出0山東教育學(xué)院新疆高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)王新敞教研一得

如在解不等式

x3x2x2x322一位教師先利用學(xué)生已有的知識解決這個問題，即0時，

采用解兩個不等式組來解決，接著，又用如下的解法：

原不等式可化為：（x23x2）（x22x3）0即（x1）（x2）（x3）（x1）0，所以原不等式解集為：x|1x1或2x3，學(xué)生會驚疑，唉！這是怎么解的，解法這么好！這位教師說道：“你想知道解法嗎？我們下節(jié)課再深入具體地探究”。這樣就激起了學(xué)生的求知欲望，為下節(jié)課的教學(xué)作好了充分的心理準(zhǔn)備。

當(dāng)然，教師提出的問題必須轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己思維的矛盾。只有把客觀矛盾轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的思維矛盾，才能產(chǎn)生激疑效應(yīng)。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇10)

光陰似箭，歲月如梭。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長?，F(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下：

一、承辦市級活動，展現(xiàn)一中風(fēng)采

為做好2022屆高三年級數(shù)學(xué)學(xué)科沖刺階段的復(fù)習(xí)備考，探索“磨尖培優(yōu)治拐”的有效策略，確保復(fù)習(xí)備考方向正確，過程清晰、行動有力、效果明顯，助力市直中學(xué)高考數(shù)學(xué)備考工作。2022年3月30日下午，市直中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組第一次備課活動在XX一中高三（8）班舉行。

彭老師的《含參函數(shù)不等式恒成立求參數(shù)取值范圍》涵蓋了高中數(shù)學(xué)中有關(guān)導(dǎo)數(shù)的大部分問題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了明確的方向。本節(jié)課主要有答題卡分析、典例精講、分類精練等三部分。彭老師先是投影了昨天考試中部分學(xué)生的答題卡，有滿分的、有扣了幾分的，充分分析了試卷扣分的原因，提醒學(xué)生們需要注意的事項(xiàng)，把握好得分點(diǎn)。然后針對本類題型進(jìn)行分析，追本溯源，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)一題多解、多題一解，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，如醍醐灌頂，妙不可言！最后，為了檢驗(yàn)和鞏固上述內(nèi)容，彭老師精心準(zhǔn)備了數(shù)個針對訓(xùn)練，學(xué)生們都能很快得出正確的結(jié)果，相信對學(xué)生而言，本節(jié)課收獲良多！

為促進(jìn)市直學(xué)校中青年教師的不斷成長，提高中青年教師的教學(xué)能力和水平，營造互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的教學(xué)氛圍，使中青年教師的教學(xué)基本功得以歷練，2022年4月11日市直中學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動在我校開展。

二、落實(shí)“雙減”工作，展現(xiàn)一中智慧

數(shù)學(xué)學(xué)科特色作業(yè)設(shè)計(jì)的目的是落實(shí)“五項(xiàng)管理”，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，鞏固提升知識技能。為提升作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，2022年4月6日XX一中數(shù)學(xué)教研組在兼善樓會議室一舉行了作業(yè)設(shè)計(jì)分享講座。

三、落實(shí)隊(duì)伍提升，展現(xiàn)一中傳承

為促進(jìn)XX一中數(shù)學(xué)教研組競賽能力的提升，讓更多的老師能了解并投入到競賽的隊(duì)伍中來，2022年3月16日在兼善樓四樓會議室一由盧賢慧老師和楊慶榕老師給我們帶來了數(shù)學(xué)競賽經(jīng)驗(yàn)分享講座，干貨滿滿，收獲滿滿。

為了促進(jìn)贛一中數(shù)學(xué)教研組教師隊(duì)伍思想的全面提高，給青年教師的進(jìn)步提供發(fā)展和進(jìn)步的動力源泉，2022年5月18日，黃林花老師在兼善樓四樓會議室一給我們帶來了題為《負(fù)重尤知征途遠(yuǎn)，不用揚(yáng)鞭蹄自奮》的精彩講座。

四、總結(jié)“三新”教學(xué)，展現(xiàn)一中精神

時值六月，高考又一次即將來臨，江西新教材實(shí)施也將近一年，新教材的實(shí)施效果直接關(guān)系到教學(xué)效果的提升，關(guān)系到新課標(biāo)的落實(shí)和育人理念的貫徹。6月1日下午在兼善樓四樓會議室一，高一數(shù)學(xué)備課組長李恒老師為我們帶來了以《新教材教學(xué)的實(shí)踐與思考》為題的精彩報告。

五、落實(shí)常規(guī)，扎實(shí)教研

本學(xué)期由于疫情原因市中心城區(qū)教研活動并未開展，章貢區(qū)教研活動都以線上形式開展，全體初中教師都能認(rèn)真參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身情況，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，收獲頗豐。

同時，這學(xué)期校內(nèi)也開展過多次常規(guī)教研活動，其中，李娜娜，劉理富，吳發(fā)族老師分別執(zhí)教一節(jié)校級公開課。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的一學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，XX一中數(shù)學(xué)教研組將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇11)

20XX年6月24日下午，XXXX數(shù)學(xué)組開展了主題為“技術(shù)賦能雙新課堂，教研學(xué)促專業(yè)發(fā)展”的教研活動，主要內(nèi)容包括上海市、市教委和區(qū)教委下發(fā)的五項(xiàng)管理規(guī)定學(xué)習(xí)，本學(xué)期教研組工作總結(jié)以及期終考試質(zhì)量分析。本次活動由徐珊老師主持，數(shù)學(xué)組全體教師參加本次活動。本次活動主要由以下四個環(huán)節(jié)組成。

首先徐珊老師向全體教師傳達(dá)上海市、市教委和區(qū)教育局下發(fā)的五項(xiàng)管理規(guī)定，學(xué)習(xí)我校落實(shí)五項(xiàng)管理的具體方案。其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生作業(yè)，要注重作業(yè)的量和質(zhì)，從基礎(chǔ)和拓展對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分層，關(guān)注學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)，同時作業(yè)要做到全批全改，講評訂正落實(shí)到位。

然后徐老師從課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、項(xiàng)目工作、團(tuán)隊(duì)工作、教師發(fā)展五個方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。數(shù)學(xué)組全體教師利用我校信息化平臺Aiclass開設(shè)“加強(qiáng)雙新教學(xué)研究，技術(shù)賦能因材施教，推進(jìn)課堂教學(xué)改革”的主題研討課，同時制作系列微課作為課外學(xué)習(xí)資源輔助教學(xué)，積極組織教師參加市級、區(qū)級教研活動，實(shí)施“推門聽課”促進(jìn)教學(xué)規(guī)范，積極組織教師們參加各項(xiàng)活動，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

接著高一、二備課組對本次期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析。高一備課組長毛六明老師和高二備課組長范金平老師一致表示本次期末考試學(xué)生總體成績表達(dá)是非常理想的，平行班的差距越來越小，科創(chuàng)班起到了“領(lǐng)頭羊”的作用，這與我校的信息特色“虛擬走班”實(shí)現(xiàn)學(xué)生的差異化教學(xué)是分不開的。

最后各備課組匯報了暑期工作安排。高一、二暑期各開設(shè)10節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，解決學(xué)生在假期學(xué)習(xí)中遇到的問題，新高一備課組要規(guī)劃初高中數(shù)學(xué)銜接資料編制和印刷工作。

本次活動的圓滿結(jié)束為本學(xué)期的工作畫上了一個句號，但這并不是結(jié)束，而是新的開始，在后續(xù)的教育教育教學(xué)中，我們要繼承已有優(yōu)秀傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

高中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(篇12)

金風(fēng)送爽，碩果飄香，高唐二中的數(shù)學(xué)組教研活動正如火如荼地進(jìn)行著。我們理解的教研：教就是教什么？怎么教？研就是研什么？如何研？教研的目的就是提高學(xué)生和教師的能力。高二數(shù)學(xué)組是這樣做的：

一、提學(xué)生技能。通過分析周考測試題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，追根溯源，制定應(yīng)對措施。如郭艷紅老師做的試卷分析，對思路不清晰的學(xué)情，通過啟發(fā)引導(dǎo)讓學(xué)生說出來，寫出來；對書寫不規(guī)范的情況，平時教學(xué)強(qiáng)化例題示范作用；對計(jì)算方面的問題，要求學(xué)生平時做題需一算到底?？傊恐芙萄袕?qiáng)化，使能力螺旋式上升。楊淑秀老師從學(xué)生平時的易錯題和重點(diǎn)題型出發(fā)，針對性地練習(xí)，選擇高質(zhì)量的試題，提高學(xué)生技能。

二、強(qiáng)教師素養(yǎng)。新高考數(shù)學(xué)命題堅(jiān)持“素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為重”的命題原則?！按蜩F還需自身硬”，教師需要提高專業(yè)能力。

1、主備一節(jié)新課。主備人在充分研究教材和學(xué)情的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一節(jié)完整的新課。教研組其他人對其進(jìn)行補(bǔ)充完善，形成一節(jié)完美的共案。肖雪老師主備《雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》一課，雙曲線定義的形成是本節(jié)難點(diǎn)，教研時老師們通過對新老教材研究，認(rèn)為用老教材的引入研究便于直觀理解，但是數(shù)學(xué)知識之間的前后聯(lián)系不強(qiáng)，新教材注重知識的整體結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了內(nèi)容之間的有機(jī)銜接，但學(xué)生不好理解，可以借助信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)時可以將其融合使用，自然生成概念，便于學(xué)生理解定義。課后評課討論教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，真正做到交流研討，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

2、鏈接高考。針對本模塊學(xué)習(xí)的知識與高考的聯(lián)系，由數(shù)學(xué)組經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講評高考題中的解題技巧。大家對高考題的解法和技巧經(jīng)過討論有一種醍醐灌頂感覺。我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。張金友老師帶領(lǐng)大家探索解題思路，提煉通性通法，給老師們指明教學(xué)中注意事項(xiàng)，并分享在有關(guān)橢圓知識章節(jié)教學(xué)時自己總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)，拓展了老師的思維，為教學(xué)儲備了知識。

3、深挖教材。用教材教，不是簡單的教課本知識，而是要看到教材的設(shè)計(jì)意圖，考核的核心素養(yǎng)。教研要敢于說出自己對于教材的理解與見地。本周柳妍老師剖析課本例題，引申拓展的阿波羅尼斯圓，老師們聽后感觸頗深，收獲很多。

我們的教研有針對性，務(wù)實(shí)性，高效性。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。

高三教學(xué)工作總結(jié)精華

動手處理文檔可以提高我們的創(chuàng)新和啟動新項(xiàng)目的能力，范文在寫作實(shí)踐中扮演著不可或缺的角色。平時你鑒賞范文的頻率有多高呢？本文的主題是探究與“高三教學(xué)工作總結(jié)”相關(guān)的話題，如果您想要更深入地了解這個話題請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

高三教學(xué)工作總結(jié) 篇1

我在本學(xué)期仍擔(dān)任高三1、2班的語文學(xué)科教學(xué)，在此對本學(xué)期工作做一個總結(jié)。

一、 學(xué)生基本情況：

1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。

2、 知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。

3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。

4、上課注意力容易分散，體育生受專業(yè)訓(xùn)練影響。

5、深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。

6、 有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

7、 寫作缺乏文采和思想的深度。

二、教學(xué)內(nèi)容

按照學(xué)校要求，高三語文復(fù)習(xí)分三個階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

兩個班級，語文基礎(chǔ)都相對較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所能做的是盡力而為

１、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。

２、營造民主課堂。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果。

３、提高效率，上好講評課

認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的'思維品質(zhì)和習(xí)慣。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。

４、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累名句兩句、檢查必背篇目一篇；每周完成習(xí)作一篇；通過這幾項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

５、深入研究考試大綱，重視信息的溝通

６、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。

每次考試之后，我們都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容，序化訓(xùn)練，深化輔導(dǎo)，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處

７、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1.基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。2.復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將120個文言實(shí)詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。

4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。

（1）要求學(xué)生借閱《讀者》《青年文摘》等，訂閱《語文報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。

（2）要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。

（3）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。

（4）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

三、教學(xué)體會。

1、任何時候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。

2、 要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，勇于探索，敢于創(chuàng)新。

3、 做好自己的本職工作，盡心盡力。

4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

6、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。

7、 教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。

8、 教師要善于和學(xué)生溝通。

9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題。

10、 教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。

11、與時俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。

高三教學(xué)工作總結(jié) 篇2

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)

近幾年來高考試題強(qiáng)調(diào)以能力立意、加強(qiáng)能力測試，但不是說我們可以忽視和放松基本知識的教學(xué)，恰恰相反，生物學(xué)的基本概念、規(guī)律和原理還是非常重要的。因?yàn)殡x開了知識的積累，能力是很難形成的。

在這幾年高考試題中，立足基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想十分明顯?；蛲蛔儭⑹澄镦?、營養(yǎng)級和種群的概念，線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能等基礎(chǔ)知識都有涉及。而每年評卷都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不牢固，對基礎(chǔ)知識的教學(xué)我們絕不能掉以輕心。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中教師要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識，注重各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系。在復(fù)習(xí)課中，不少教師喜歡用括號的形式把知識點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容括起來，認(rèn)為這就是知識網(wǎng)絡(luò)，我認(rèn)為那只是概括了一個知識點(diǎn)的內(nèi)涵，是某個知識點(diǎn)或某方面知識的具體化而已。要把它擴(kuò)展為一個知識網(wǎng)，應(yīng)該是以一個知識點(diǎn)為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識點(diǎn)，并使它們有機(jī)地連成一體。例如光合作用是一個知識點(diǎn)，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝（從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看）等知識有機(jī)地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。這個網(wǎng)還可以進(jìn)一步擴(kuò)展與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物增產(chǎn)、社會熱點(diǎn)問題（如溫室效應(yīng)）等聯(lián)系起來。

這種知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在高考復(fù)習(xí)中十分重要。因此，對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確（要使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識）、精巧（學(xué)過的知識要用得上、用得準(zhǔn)）、精煉（要形成知識網(wǎng)絡(luò)，使書本由厚變薄，最后要變成屬于自己的東西，同化到自己的觀念中）。

二、注重學(xué)科之間的交叉滲透

跨學(xué)科命題是高考命題改革中的一項(xiàng)重要舉措，其目的是通過學(xué)科間的知識綜合，考查學(xué)生對中學(xué)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和應(yīng)用這些知識和技能分析、解決問題的能力，以促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。面對這種改革，我們作為一個普通的生物學(xué)教師，首先要搞好本學(xué)科的教學(xué)，“種好責(zé)任田”。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)努力介紹生物學(xué)與其他學(xué)科知識的相互聯(lián)系，對一個問題的解決，不但從本學(xué)科，而且盡可能聯(lián)系、類比相關(guān)學(xué)科。例如涉及到葡萄糖時，不但要從生物學(xué)的角度讓學(xué)生了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何分解釋放能量的過程，了解葡萄糖是如何通過光合作用產(chǎn)生的，還可以聯(lián)系到化學(xué)知識，讓學(xué)生復(fù)習(xí)葡萄糖的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)而了解如何鑒別葡萄糖。

三、改革課堂教學(xué)

從目前來看，高考中《生理衛(wèi)生》的內(nèi)容已逐漸淡化，因此，復(fù)習(xí)過程中也應(yīng)相應(yīng)地把與高中內(nèi)容無關(guān)內(nèi)容淡化，突出與高中密切相關(guān)的內(nèi)容。另外，應(yīng)根據(jù)高考的要求，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩方面對高三的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整、改革。

(1）復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)從以下幾方面著手：a、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合：這一調(diào)整的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識點(diǎn)概括、綜合、歸納形成知識鏈，進(jìn)而構(gòu)成知識網(wǎng)。例如我們可以將教材知識結(jié)構(gòu)重新組織，分成這樣幾個單元：生物的結(jié)構(gòu)和功能，生物的代謝，生命活動的調(diào)節(jié)，遺傳和變異，生物與環(huán)境。甚至可以以問題的形式組織教材，如生物體是如何構(gòu)成的？生命活動是怎么進(jìn)行的？生物與環(huán)境有什么關(guān)系？親代與子代有什么聯(lián)系？等等。B、加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系：見前面。C、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問題。所謂生物學(xué)的熱點(diǎn)，主要是指哪些影響最大、幾乎人所共知的問題，同時也是學(xué)生能夠接受的內(nèi)容，而不是指偏、難、怪的內(nèi)容。如人類基因組計(jì)劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。理論聯(lián)系實(shí)際則是指將生物學(xué)知識與自然現(xiàn)象、生產(chǎn)和生活的實(shí)際聯(lián)系起來。例如：無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。D、加強(qiáng)探索性實(shí)驗(yàn)：如后所述。

對高三的教學(xué)內(nèi)容的拓展宜從上述四個方面著手，切忌超出大綱要求、超出高考內(nèi)容的范圍、超出新高考試題的難度和知識深度的要求濫加拓展。舉個例子，復(fù)習(xí)遺傳和變異時，基因的連鎖互換規(guī)律就不要涉及，對各種遺傳幾率的計(jì)算也要適當(dāng)控制難度。

(2）改革教學(xué)方法。改革的出發(fā)點(diǎn)就是要調(diào)動學(xué)生積極地參與到教學(xué)中去。教法要靈活多變，要徹底拋棄一講到底、一練到底的教學(xué)形式，多采用討論式、引導(dǎo)式、過程式的教學(xué)。在學(xué)科內(nèi)綜合的教學(xué)中，可多采用引導(dǎo)式教學(xué)。例如，復(fù)習(xí)細(xì)胞分裂就可以采用引導(dǎo)式，什么是細(xì)胞分裂？細(xì)胞分裂有哪幾種方式？

高三教學(xué)工作總結(jié) 篇3

教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，更是關(guān)乎一個學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)、社會形象的重要因素，其重要性不言而喻。為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，我們制定了教學(xué)計(jì)劃并付諸實(shí)施，在學(xué)生、家長和老師們的共同努力下，高考取得了圓滿的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、制定復(fù)習(xí)并賦予行動

20xx年6月開始，我們根據(jù)高三年級的實(shí)際情況，對整個高三階段的年級擬定了有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這一計(jì)劃的基礎(chǔ)上，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。一年來，整個工作都在扎扎實(shí)實(shí)按計(jì)劃的向前推進(jìn)。在中，我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則，并在這一原則的指導(dǎo)下對高三整個階段的教學(xué)研究，課堂，檢測模擬、工作等都提出了非常具體的要求。我們要求認(rèn)真研究考試大綱，研究近年，研究教材，研究，確保復(fù)習(xí)的有效性。該同時對進(jìn)度和深度，綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明，對高三年級的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

二、成功召開了兩次家長會，營造了家?；拥姆諊?/strong>