科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感(經(jīng)典13篇)。

下面的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，合上手里書，種種畫面在腦海翻飛。?通過(guò)寫讀后感，我們可以理解作品背后的深層含義，本文內(nèi)容有可能對(duì)您有所啟示希望能為您提供一些幫助！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇1】

不知不覺(jué)中一學(xué)期就結(jié)束了，隨之而來(lái)的是寒假了。放假了對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件開心的事，因?yàn)榉偶倭宋铱梢宰鲂┪蚁胱龅氖?，比如我想先看《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》這本書。讀了這本書，我才明白有些事、物也許在你不經(jīng)意中收獲了意料之外的結(jié)果。聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書中的一個(gè)小故事吧……

有所學(xué)校叫黎明小學(xué)，這所學(xué)校專門有個(gè)實(shí)驗(yàn)室，成立了一個(gè)科學(xué)小組，這個(gè)科學(xué)小組有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就是要成為全國(guó)大賽的總冠軍。有一次小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)：碘化鉛實(shí)驗(yàn)、聲音實(shí)驗(yàn)和鎂燃燒反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?？墒怯写卧谧鰧?shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生了意外，做碘化鉛實(shí)驗(yàn)的一位同學(xué)拿著試管不小心搖晃了一下，將試管里面液體滴在了鎂燃燒反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了火花，火花把那些同學(xué)的頭發(fā)燒著了，老師立馬上前把火滅了，然后去檢查了試管里的液體為什么會(huì)這樣，結(jié)果試管里不是碘化鉛而是乙醚，但是那位同學(xué)卻已失去了意識(shí)，老師立即送他去醫(yī)院了。第二天，那位同學(xué)從醫(yī)院出院回來(lái)后，就直接去找老師了，因?yàn)樗氲搅俗蛱煸趯?shí)驗(yàn)室發(fā)生的事，想想就覺(jué)得后怕。有刺激就會(huì)有反應(yīng)，通過(guò)乙醚刺激鎂燃燒，從而使神經(jīng)系統(tǒng)受到麻痹，這就是一種“反應(yīng)”.

所以，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，不斷成長(zhǎng)，不管以后成功與否！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇2】

《名偵探柯南》是我最喜歡看得一部科幻偵探小說(shuō)動(dòng)漫，然而《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》則是我最喜歡閱讀的一本科學(xué)知識(shí)的書。最近我在細(xì)心地翻閱，感觸頗深，讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)科學(xué)是如此引人入勝，我們所居住的世界是如此充滿驚奇和感嘆。

現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)是密不可分的，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)發(fā)展的第一動(dòng)力，所以我們青少年一代一定要珍惜今天的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，投入到科技的海洋中去，盡情地允吸科技的乳汁，了解神奇的科技和人類偉大的創(chuàng)造力，從而激發(fā)自己對(duì)知識(shí)，特別是科技的熱愛(ài)。為以后的工作和社會(huì)的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

青少年的未來(lái)就是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的主人。少年弱則國(guó)弱，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。用知識(shí)來(lái)武裝自己，用科技來(lái)發(fā)展自己，是青少年的當(dāng)務(wù)之急?！拔哪芏▏?guó)，武能安邦”。和平年代的中國(guó)，文化知識(shí)應(yīng)該是前位的，現(xiàn)在的“武”已經(jīng)有所改變。不信你看，中國(guó)第一顆的爆炸，震撼了整個(gè)世界。這一炸凝聚了多少中華兒女的心血和汗水，匯集了多少能人志士的聰明才智，蘊(yùn)含了多少高端的科技含量；這一炸不但使外國(guó)列強(qiáng)不敢再對(duì)中國(guó)虎視眈眈，相反在政治和經(jīng)濟(jì)方面同我國(guó)攜手共進(jìn)，同仇敵愾。這就是科技的神奇和力量所在，也是人類偉大的創(chuàng)造力所在。

科技的世界，五彩繽紛。彩色膠卷的發(fā)明，讓我們燦爛的笑容和俏麗的倩影，可以永遠(yuǎn)停留在你的視線里；第一條汽車生產(chǎn)線的出現(xiàn)，讓我們能舒服的坐在沙發(fā)上，日行千里，還能一飽大自然的風(fēng)光；無(wú)籽西瓜的產(chǎn)出，讓人們大飽口福，還省去了吐瓜子的麻煩；還有維生素的出世，青霉素的誕生……讓生命之樹常青，讓細(xì)菌的壽命縮短……正是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的日新月異、蓬勃發(fā)展，我們才有今天幸福而又和諧的生活。

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》一書，聚集了科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)明，凝聚了人類文化食糧的精髓，踐行著社會(huì)核心價(jià)值觀，共筑著人類的偉大復(fù)興。我要?jiǎng)?lì)志勤奮、奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族之崛起而奮斗。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇3】

在炎炎夏日的暑假里，我看了一本神奇而有趣的科學(xué)書——《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》。

這本書中一共介紹了154個(gè)科學(xué)經(jīng)典游戲，有關(guān)于電流的，關(guān)于氣流的，關(guān)于氣體的……。書中每一個(gè)科學(xué)游戲都讓我好奇和著迷。投入這本書中時(shí)，全身都充滿了“看不到也摸不到”的科學(xué)力量。

比如在《相親相愛(ài)的碗》的實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)碗口上放一張浸濕的報(bào)紙，在另外一個(gè)相同的碗中倒入半碗熱水再倒掉，然后將這個(gè)碗倒扣在報(bào)紙上，注意兩個(gè)碗要疊放整齊。一分鐘后，用手提起上面的碗，下面的碗就會(huì)像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣，也一起跟著提起來(lái)了。大家一定覺(jué)的特別奇怪吧，粘膠水還是變魔術(shù)嘍？其實(shí)這兩種都不是，就是利用了水蒸汽跟大氣壓力的原理。加入熱水倒掉的碗里，充滿了水蒸氣，而空氣則被排出，這時(shí)再使它密閉并冷卻，水蒸氣就變成了水，碗內(nèi)的氣壓下降，于是大氣壓力就將兩個(gè)碗緊緊地扣在一起，這就是神奇的科學(xué)力量。

再比如“吊米瓶”這個(gè)科學(xué)游戲，雖然只是一粒粒的米，但是因?yàn)樵谄績(jī)?nèi)被擠壓的很緊，筷子和米粒之間產(chǎn)生了超乎想象的摩擦力，所以一根筷子就把米瓶提起來(lái)了。還有“吸管噴霧器”這個(gè)科學(xué)小游戲，運(yùn)用了“伯努利定理”，氣流快的地方，氣壓就會(huì)下降。等等這些科學(xué)道理帶給我們多少神秘感。

看完這本書，其實(shí)我覺(jué)得科學(xué)在我們現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)所不在，到處都有科學(xué)的影子。象磁鐵、指南針、吸盤……?！蹲尯⒆又缘?7x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書中告訴了我們一個(gè)又一個(gè)神奇而有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我們受益匪淺。同學(xué)們，平時(shí)我們一定要多留心、細(xì)心去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的事和物，要不然科學(xué)就像淘氣的小孩，跟我們玩捉迷藏。讓我們“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”的東西也發(fā)現(xiàn)不了它，然而悄悄從我們身邊溜走。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇4】

南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)502班苗藝辰

不知不覺(jué)中，中學(xué)學(xué)期結(jié)束了，接下來(lái)是寒假。放假了對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件開心的事，因?yàn)榉偶倭宋铱梢宰鲂┪蚁胱龅氖拢热缥蚁胂瓤础犊茖W(xué)實(shí)驗(yàn)王》這本書。讀了這本書，我才明白有些事、物也許在你不經(jīng)意中收獲了意料之外的結(jié)果。

讓我在這本書里給你講一個(gè)小故事

有所學(xué)校叫黎明小學(xué)，這所學(xué)校專門有個(gè)實(shí)驗(yàn)室，成立了一個(gè)科學(xué)小組，這個(gè)科學(xué)小組有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就是要成為全國(guó)大賽的總冠軍。在實(shí)驗(yàn)室里有一組學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)：碘化鉛實(shí)驗(yàn)、聲音實(shí)驗(yàn)和鎂燃燒反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。

可是有次在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生了意外，做碘化鉛實(shí)驗(yàn)的一位同學(xué)拿著試管不小心搖晃了一下，將試管里面液體滴在了鎂燃燒反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了火花，火花把那些同學(xué)的頭發(fā)燒著了，老師立馬上前把火滅了，然后去檢查了試管里的液體為什么會(huì)這樣，結(jié)果試管里不是碘化鉛而是禁藥，但是那位同學(xué)卻已失去了意識(shí)，老師立即送他去醫(yī)院了。第二天，那位同學(xué)從醫(yī)院出院回來(lái)后，就直接去找老師了，因?yàn)樗氲搅俗蛱煸趯?shí)驗(yàn)室發(fā)生的事，想想就覺(jué)得后怕。有刺激就會(huì)有反應(yīng)，通過(guò)禁藥刺激鎂燃燒，從而使神經(jīng)系統(tǒng)受到麻痹，這就是一種”反應(yīng)”.

所以，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，不斷成長(zhǎng)，不管以后成功與否！

推薦老師：孫麗芳

讀《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》有感

三年六班高若峰

最近，我讀了一本名叫《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》的漫畫書，它不僅教給了我一些科學(xué)知識(shí)，還讓我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。書中第六部《遭破壞的實(shí)驗(yàn)品》讓我感觸很深。

這部講的是主人公范小宇和他的實(shí)驗(yàn)社同學(xué)在實(shí)驗(yàn)大賽上爭(zhēng)分奪秒制作實(shí)驗(yàn)作品，證明作用力與反作用力大小相同，且方向相反。不幸的是，在比賽中，兩隊(duì)的實(shí)驗(yàn)作品相互碰撞，被摧毀。結(jié)果范小宇隊(duì)和他那”完美無(wú)缺”的作品——遭破壞的木車，贏得了比賽。

讀完后，我學(xué)會(huì)了力與反力、升力與慣性的定律。我迫不及待的想要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是用拳頭打墻壁，輕輕的打出去不是很疼，重重的打出去非常疼。我明白了這是因?yàn)檩p輕的打出去作用力很小，墻壁施加給我的反作用力也不會(huì)大，重重的打出去作用力非常大，墻壁施加給我的反作用力也非常大。

我很興奮，因?yàn)槲颐靼讜械恼嫦唷?/p>

生活中處處有科學(xué)！這本書是以漫畫的形式寫的，它教會(huì)我們從笑聲中學(xué)習(xí)，告訴我們要多觀察，善于思考身邊的科學(xué)。我覺(jué)的這本書真是太棒了！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇5】

最近，我迷上了科學(xué)。我總是喜歡在父母面前展示我的科學(xué)知識(shí)，比如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、人格定律等等。因?yàn)槲覠釔?ài)科學(xué)，我每天都有無(wú)數(shù)的科學(xué)話題。

如果你要問(wèn)我為什么這樣熱愛(ài)科學(xué)？那還得感謝《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》這套書，是它引我走進(jìn)了神奇的科學(xué)世界。

此書含有豐富的科學(xué)知識(shí)，書中的主人公是范小宇，一個(gè)調(diào)皮男孩，是個(gè)小財(cái)迷，為了掙外快，他跟著好朋友何聰明加入了黎明小學(xué)的實(shí)驗(yàn)社，一起認(rèn)識(shí)了羅心怡和江士元，從此，他們一起學(xué)***。有時(shí)，他們會(huì)為一些科學(xué)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，但很快他們又會(huì)和好；有時(shí)，他們會(huì)代表學(xué)校參加全國(guó)科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，并獲得許多榮譽(yù)。范小宇越來(lái)越崇拜那些偉大的科學(xué)家，如牛頓、愛(ài)因斯坦、居里夫人他對(duì)科學(xué)上癮，決定努力學(xué)習(xí)。他想和尖子生江士元競(jìng)爭(zhēng)，讓朋友們尊敬他。n4507.cn

看完《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》之后，有一股科學(xué)的力量在我心底澎湃，我懂得了酸雨可以破壞大理石頭，因?yàn)楫?dāng)大理石碰到酸雨會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。我也懂得了作用力和反作用力以及參照物的物理常識(shí)。

在書中，范小宇被誤解，弄臟了玻璃窗。他用科學(xué)將報(bào)紙放入水中，擰干，然后擦去杯子。十秒鐘后，玻璃窗像鏡子一樣亮！

生活中到處都有科學(xué)。所有偉大的發(fā)明都來(lái)自科學(xué)。沒(méi)有科學(xué)，我們的世界將變得無(wú)聊。有了科學(xué)，人類才能進(jìn)步，社會(huì)才能發(fā)展。

日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行道。你可以轉(zhuǎn)彎。

刪除關(guān)于你的一切，但不能刪除關(guān)于你的記憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。

相信自己，相信自己的目標(biāo)，承受普通人無(wú)法承受的磨難和挫折，不斷奮斗，成功終將屬于你！既然愛(ài)，你為什么不說(shuō)呢？有些東西丟了，不會(huì)回來(lái)了！對(duì)于人來(lái)說(shuō)，問(wèn)心無(wú)愧是最舒服的枕頭。

嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，把人當(dāng)作人；在人之下，把自己當(dāng)作人。人們不怕卑微，怕失去希望，憧憬明天，憧憬太陽(yáng)，人們會(huì)從卑微中站起來(lái)，用封存的夢(mèng)想擁抱藍(lán)天。

成功需要付出代價(jià)，時(shí)間也是代價(jià)。珍惜時(shí)間就是節(jié)約成本。人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇6】

書籍是人類進(jìn)步的階梯這句話說(shuō)的可真不錯(cuò)，書可以讓我們學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，最近，我就看了一本讓我收獲滿滿的書，它告訴我們：只有努力才能成功。而《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》里的范小宇也是這么做的，接下來(lái)，我們來(lái)看看這本書的內(nèi)容吧。

范小宇、艾力克、何聰明、江士元、羅心怡等人在何永學(xué)博士地指導(dǎo)下參加比賽，可一到比賽，就一次又次的輸，在比賽中，他們非常努力的做實(shí)驗(yàn)，最后艾力克等人各自去了不同的國(guó)家，只剩下范小宇和何聰明還有博士在一起不停的做實(shí)驗(yàn)，最后他們終于成功了。

看完這本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》后我知道了：只有努力才可能獲得成功，只要不放棄就能成功。

看完后，我不禁想到了自己的故事，也和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》差不多。

有一次，老師讓我們自己想著畫中秋手抄報(bào)，回家后，我決定畫一個(gè)又大又圓的月亮，牛郎和織女在鵲橋上重逢。一開始我怎么畫也畫不好，很想放棄，但我想到《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》里的范小宇、何聰明還有博士等人，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)努力，最后終于獲得了成功。想著想著，我就又繼續(xù)畫起來(lái)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的努力，我終于畫好了，我為自己的堅(jiān)持感到高興。只有努力才能成功，這句話果然沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇7】

人人都說(shuō)：科學(xué)是永無(wú)止境的，只要敢于發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，有一個(gè)做夢(mèng)都想當(dāng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)王的人，于是他就去請(qǐng)教他的老師柯有學(xué)，他問(wèn)老師說(shuō)：老師，成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)王有什么秘訣嗎？老師笑了笑說(shuō)：沒(méi)有什么秘訣，只要你敢于去發(fā)現(xiàn)就可以成功。他的老師讓他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)他做。先在500毫升的量筒里加入硫酸銅1克，加蒸餾水到100毫升，再按相同方法加入氫氧化鈉10克加蒸餾水到100毫升，再用滴管把硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液再加入稀釋蛋白的水就會(huì)變成紫色。結(jié)果真的變成紫色。

對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么氫氧化鈉溶液加上硫酸銅溶液和稀釋蛋白的水就會(huì)變成紫色的呢？后來(lái)，查了一些資料和請(qǐng)教老師我知道了，原來(lái)蛋白質(zhì)在堿性溶液中，與硫酸銅作用會(huì)呈現(xiàn)紫色，稱為雙縮脲反應(yīng)，可以用來(lái)檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在。

我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那一次，在科學(xué)課上老師給我們發(fā)了3塊巖石，分別是石灰?guī)r、花崗巖、大理巖，老師說(shuō)她在石頭上加鹽酸讓我們記錄。我發(fā)現(xiàn)石灰?guī)r和大理巖加了鹽酸后就開始冒氣泡，我覺(jué)得很奇怪就去請(qǐng)教老師，老師說(shuō)：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人都沒(méi)看出來(lái)，你看出來(lái)了，真棒！

科學(xué)是無(wú)止境的，只要敢于去發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)出現(xiàn)。我對(duì)科學(xué)越來(lái)越感興趣了。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇8】

科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)呢？這句話在以前，我感覺(jué)非常疑惑，但是自從我看了《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》這本書以后，才揭開了這句話的謎底。

這本書主要講了一個(gè)小學(xué)生一開始非常討厭科學(xué)，在學(xué)習(xí)中，他發(fā)現(xiàn)科學(xué)非常有趣，便深深地喜歡上了科學(xué)，最后居然和自己的實(shí)驗(yàn)社的同學(xué)們參加了科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽，獲得了成功。

這本書雖然是一本漫畫書，但是我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們的生活中，就在我們的身邊，就因?yàn)檫@樣我終于揭開了科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)的謎底。

就拿雞來(lái)說(shuō)吧，為什么總能比人們先起床？因?yàn)殡u的眼睛的位置和人類的不一樣，雞的眼睛長(zhǎng)在頭的兩邊，所以一有光亮出現(xiàn)，雞就會(huì)最先感覺(jué)到，因此，雞就能比人先醒來(lái)。

雖然我們還小，知識(shí)還不豐厚，研究科學(xué)的能力還有限，但是我只要從小開始在生活中善于發(fā)現(xiàn)，那么當(dāng)我們長(zhǎng)大以后，就會(huì)有更大、更有意義的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榭茖W(xué)的奧秘是無(wú)窮盡的。

科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)呢？只要你留心觀察，就會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)更多、更有價(jià)值的科學(xué)奧秘。

科學(xué)就在我們身邊。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇9】

最近，我讀了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王6環(huán)保與污染》。

這本書讓我知道了，玻片標(biāo)本就是將準(zhǔn)備用顯微鏡來(lái)觀察的物品放置于載玻片上，再將蓋玻片覆蓋于其上所制成的標(biāo)本。還讓我知道了顯微鏡分為目鏡、鏡筒、粗調(diào)節(jié)輪、細(xì)調(diào)節(jié)輪、鏡臂、載物臺(tái)、反光鏡、旋轉(zhuǎn)盤、物鏡。還讓我知道了利用棉花棒在口腔內(nèi)壁輕輕刮個(gè)幾次，即可以提取細(xì)胞。還讓我知道了鹽可以通電。還讓我知道了保水力就是土壤保存水分的能力。

下面由我來(lái)帶大家到金頭腦實(shí)驗(yàn)室做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！實(shí)驗(yàn)酸雨和植物。準(zhǔn)備物品：玻璃杯兩個(gè)、食用醋一湯匙、樹葉兩枚、自來(lái)水。（1）于玻璃杯外側(cè)分別標(biāo)示"酸雨"與"自來(lái)水",之后各倒入半杯的自來(lái)水。（2）在標(biāo)有"酸雨"的杯中放食用醋一湯匙，以作為替代酸雨的酸性水。（3）在兩個(gè)玻璃杯中分別放入一枚樹葉，并于一天后進(jìn)行觀察。（4）觀察時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)放入自來(lái)水的樹葉幾乎沒(méi)有變化，而放在酸性水中的樹葉會(huì)變成黃色。

怎么樣？《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王6環(huán)保與污染》好看吧！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇10】

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話說(shuō)得可真不錯(cuò)，書可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。最近，我就看了一本能讓我收獲滿滿的書，它告訴我們：只有努力才能成功。而《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》里的范小宇也是這么做的，接下來(lái)，我們來(lái)看看這本書的內(nèi)容吧。

范小宇、艾力克、何聰明、江士元、羅欣怡等人在何永學(xué)博士的指導(dǎo)下參加比賽，可是一到比賽就一次又一次的輸，在比賽中，他們非常努力的做實(shí)驗(yàn)，最后艾力克等人各自去了不同的國(guó)家，只剩下范小宇、何聰明還有博士在一起不停的做實(shí)驗(yàn)，最后他們終于成功了。

看完這本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》后，我發(fā)現(xiàn)：只有努力才可能獲得成功，只要不放棄就能成功。

我不禁想到發(fā)生在自己身上的一個(gè)故事，也和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》差不多。

有一次，老師讓我們自己想著畫中秋手抄報(bào)，回家后，我決定畫一個(gè)又大又圓的月亮，牛郎和織女在鵲橋上相逢，一開始我怎么畫也畫不好，很想放棄，但我想到《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》里的范小宇和何聰明還有博士，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)努力，最后終于獲得了成功，想著想著我又繼續(xù)畫了起來(lái)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的努力，我終于畫好了，我為自己的堅(jiān)持感到高興。只有努力才能成功，這句話說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇11】

科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)呢？這句話在以前，我感覺(jué)非常疑惑，但是自從我看了《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》這本書以后，才揭開了這句話的謎底。

這本書主要講了一個(gè)小學(xué)生一開始非常討厭科學(xué)，在學(xué)習(xí)中，他發(fā)現(xiàn)科學(xué)非常有趣，便深深地喜歡上了科學(xué)，最后居然和自己的實(shí)驗(yàn)社的同學(xué)們參加了科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽，獲得了成功。

這本書雖然是一本漫畫書，但是我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們的生活中，就在我們的身邊，就因?yàn)檫@樣我終于揭開了科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)的謎底。

吃雞肉吧。為什么你總是比別人先起床？因?yàn)殡u的眼睛的位置和人類的不一樣，雞的眼睛長(zhǎng)在頭的兩邊，所以一有光亮出現(xiàn)，雞就會(huì)最先感覺(jué)到，因此，雞就能比人先醒來(lái)。

雖然我們還小，知識(shí)還不豐厚，研究科學(xué)的能力還有限，但是我只要從小開始在生活中善于發(fā)現(xiàn)，那么當(dāng)我們長(zhǎng)大以后，就會(huì)有更大、更有意義的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榭茖W(xué)的奧秘是無(wú)窮盡的。

科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)呢？只要你注意觀察，你就會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多有價(jià)值的科學(xué)奧秘。

科學(xué)就在我們身邊。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇12】

在我的書架上，有漫畫書，在文學(xué)書，還有科普書?？墒俏覍?duì)《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王之電流與磁力》情有獨(dú)鐘，它就像一塊磁鐵牢牢把我吸住了，令我愛(ài)不釋手。

這本書通過(guò)漫畫讓我懂得很多電的知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和比賽等有趣的故事讓我在快樂(lè)接觸了許多的科學(xué)知識(shí)，與主角一起分享其中做實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。里面有些很有個(gè)性的主角，幽默而機(jī)靈，他們勝利地完成了一個(gè)又一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。

我最喜歡的精彩實(shí)驗(yàn)是自動(dòng)鉛筆筆芯燈泡實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的器材有：自動(dòng)鉛筆芯1根、回形針2個(gè)、泡棉1塊、6V電池1節(jié)、小鱷魚夾測(cè)試線2條。把回形針的一端拉直分別插入泡棉上，自動(dòng)鉛筆筆芯平放在兩個(gè)回形針之間，接著將小鱷魚夾測(cè)試線的兩端分別連接至兩個(gè)回形針的底端，別外兩端與電池連接，使之通電。這樣自動(dòng)鉛筆筆芯燈泡就制作成功了！自動(dòng)鉛筆筆芯能發(fā)光呢！你一定跟我一樣很好奇吧，為什么會(huì)發(fā)光呢！自動(dòng)鉛筆筆芯是導(dǎo)體，它的主要成份是石墨和黏土，石墨可以導(dǎo)電，黏土?xí)璧K電的傳遞，我們稱為電阻。當(dāng)電流流過(guò)時(shí)，電能會(huì)耗損而轉(zhuǎn)變成光能和熱能。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣吧！

看完《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王之電流與磁力》這本書后，我根據(jù)書上的步驟動(dòng)手做了些實(shí)驗(yàn)，如用氣球點(diǎn)亮日光燈、魔力吸管等等，有成功的，也有失敗的，在實(shí)驗(yàn)中得到一些意想不到的知識(shí)，也讓我動(dòng)手能力更強(qiáng)了。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)王讀后感【篇13】

最近，我迷戀上了科學(xué)，老喜歡在爸爸媽媽面前顯擺我那些科學(xué)知識(shí)，比如牛頓運(yùn)動(dòng)定律，個(gè)性定律等等。正因?yàn)槲矣幸活w熱愛(ài)科學(xué)的心，所以每天都有講不完的科學(xué)話題。

如果你要問(wèn)我為什么這樣熱愛(ài)科學(xué)？那還得感謝《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》這套書，是它引我走進(jìn)了神奇的科學(xué)世界。

此書含有豐富的科學(xué)知識(shí)，書中的主人公是范小宇，一個(gè)調(diào)皮男孩，是個(gè)小財(cái)迷，為了掙外快，他跟著好朋友何聰明加入了黎明小學(xué)的實(shí)驗(yàn)社，一起認(rèn)識(shí)了羅心怡和江士元，從此，他們一起學(xué)習(xí)科學(xué)。有時(shí)，他們會(huì)為了一些科學(xué)問(wèn)題而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但沒(méi)多久，他們又會(huì)和好如初；有時(shí)他們會(huì)一起代表學(xué)校去參加全國(guó)科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽，也獲得了很多榮譽(yù)。范小宇越來(lái)越崇拜那些偉大的科學(xué)家，如牛頓，愛(ài)因斯坦，居里夫人……他沉迷于科學(xué)，決定努力學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識(shí)，他要和優(yōu)等生江士元一爭(zhēng)高下，也要讓伙伴們對(duì)他刮目相看。

看完《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》之后，有一股科學(xué)的力量在我心底澎湃，我懂得了酸雨可以破壞大理石頭，因?yàn)楫?dāng)大理石碰到酸雨會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。我也懂得了作用力和反作用力以及參照物的物理常識(shí)。

在書中，范小宇被誤會(huì)弄臟了玻璃窗，他急中生智，利用科學(xué)原量把報(bào)紙放在水中，接著擰干，然后用來(lái)擦玻璃，十秒鐘后，玻璃窗就明亮如鏡！

生活中到處有科學(xué)，所有偉大的發(fā)明都源于科學(xué)。沒(méi)有科學(xué)，我們的世界會(huì)變得枯燥，有了科學(xué)，人類才得以進(jìn)步，社會(huì)才得以發(fā)展。

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科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感系列六篇

一篇優(yōu)秀的作品包括哪些方面？讀作品，讓我們的心態(tài)變得更加從容。不如將自己的想法寫成一篇讀后感，讓我們獲得更高的讀書價(jià)值，我們?yōu)槟恼淼摹翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感”為您揭曉，希望您的心情因本文而愉悅！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇1)

人人都說(shuō)：科學(xué)是永無(wú)止境的，只要敢于發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，有一個(gè)做夢(mèng)都想當(dāng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)王的人，于是他就去請(qǐng)教他的老師柯有學(xué)，他問(wèn)老師說(shuō)：老師，成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)王有什么秘訣嗎？老師笑了笑說(shuō)：沒(méi)有什么秘訣，只要你敢于去發(fā)現(xiàn)就可以成功。他的老師讓他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)他做。先在500毫升的量筒里加入硫酸銅1克，加蒸餾水到100毫升，再按相同方法加入氫氧化鈉10克加蒸餾水到100毫升，再用滴管把硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液再加入稀釋蛋白的水就會(huì)變成紫色。結(jié)果真的變成紫色。

對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么氫氧化鈉溶液加上硫酸銅溶液和稀釋蛋白的水就會(huì)變成紫色的呢？后來(lái)，查了一些資料和請(qǐng)教老師我知道了，原來(lái)蛋白質(zhì)在堿性溶液中，與硫酸銅作用會(huì)呈現(xiàn)紫色，稱為雙縮脲反應(yīng)，可以用來(lái)檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在。

我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那一次，在科學(xué)課上老師給我們發(fā)了3塊巖石，分別是石灰?guī)r、花崗巖、大理巖，老師說(shuō)她在石頭上加鹽酸讓我們記錄。我發(fā)現(xiàn)石灰?guī)r和大理巖加了鹽酸后就開始冒氣泡，我覺(jué)得很奇怪就去請(qǐng)教老師，老師說(shuō)：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人都沒(méi)看出來(lái)，你看出來(lái)了，真棒！

科學(xué)是無(wú)止境的，只要敢于去發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)出現(xiàn)。我對(duì)科學(xué)越來(lái)越感興趣了。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇2)

今天，我讀了一篇胡適的文章——《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》。這篇文章對(duì)我有很大啟發(fā)。

這篇文章令我記憶最深的地方就是：愛(ài)迪生11歲時(shí)就在自己家的地窖里做化學(xué)實(shí)驗(yàn)；12歲時(shí)為了維持生計(jì)，他去火車上賣報(bào)紙、賣糖果，空閑之時(shí)，他就在火車行李車上做他的實(shí)驗(yàn)。15歲時(shí)，他開始學(xué)習(xí)電報(bào)，并開始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

從此，電力開辟了一個(gè)新世界，為世界開辟了一個(gè)新文明，為人類開辟了一個(gè)新世界。愛(ài)迪生從小就沉迷于科學(xué)讓我十分敬佩。

愛(ài)迪生是聾子，但他曾在一篇文章中說(shuō)，他的耳聾只對(duì)他有好處，對(duì)世界也有好處。他說(shuō)：“因?yàn)槲页闪艘粋€(gè)聾子，我就把公共圖書館作為我的避難所，從每一個(gè)書架的最底層讀到最上面一層。

我不是單獨(dú)讀幾本書，而是把整個(gè)圖書館的書都讀遍了。后來(lái)，我買了最便宜的百科全書，從頭到尾都看?！彪m然愛(ài)迪生的耳朵聾了，但他絲毫沒(méi)有放棄科學(xué)探索，這種堅(jiān)持不懈的精神令我敬仰。

我們也該學(xué)***種精神。每個(gè)父母都盼望自己的兒女成龍成鳳。小時(shí)候媽媽送我去跳舞，可我才上了一節(jié)課，就因?yàn)槿犴g性不好，劈叉做不到位、下腰很疼，就不想去了。

但是爸爸媽媽買了很多玩具來(lái)鼓勵(lì)我去上課，而我的玩具太少了。去年，我再也堅(jiān)持不住了。盡管父母想盡辦法，我還是決定不去結(jié)束這段短暫的學(xué)習(xí)。

我現(xiàn)在回頭想想：我才上了一年就堅(jiān)持不住了，而愛(ài)迪生在那么艱苦的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)了72年，這是需要多么大的毅力才能做到的呀！使我慚愧萬(wàn)分。

愛(ài)迪生這個(gè)“科學(xué)圣人”的稱號(hào)真是名副其實(shí)??！

今天，我讀了《科學(xué)家的故事》，它是由新疆科技衛(wèi)生出版社出版的一本書，作者孫虎。

我認(rèn)真閱讀了這本書里的每一篇文章，其中印象最深刻的是《愛(ài)迪生》。愛(ài)迪生是一位偉大的科學(xué)家。他一生發(fā)明了一千多件東西，獲得了許多國(guó)家先進(jìn)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。他受到全世界人民的尊敬和愛(ài)戴。愛(ài)迪生努力學(xué)習(xí)，從不滿足，從不害怕生活中的困難。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)、失敗和挫折，他發(fā)明了燈泡、留聲機(jī)、電影和電池

取得了巨大的成就，為人類留下了巨大的財(cái)富，人們尊稱他為“世界發(fā)明大王”。

愛(ài)迪生發(fā)明這么多東西可不容易。以電燈的發(fā)明為例。這是他一生中最耗費(fèi)精力的研究。他前后測(cè)試了1600多種材料，都失敗了。然而，為了讓人們?cè)诤诎抵凶兊霉饷?，?ài)迪生不怕失敗，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

有一次，愛(ài)迪生看見(jiàn)有人穿著棉布，想用棉線做實(shí)驗(yàn)。他先把棉線碳化處理，然而碳

化棉又脆又細(xì)，很難放進(jìn)燈泡里，一連試了三天，功夫不負(fù)有心人，終于在第三天晚上，取得了成功。但愛(ài)迪生對(duì)此并不滿意，并做了很多改進(jìn)工作，直到1882年春天，第一個(gè)實(shí)用的電燈終于問(wèn)世。

我是多么渴望像愛(ài)迪生那樣，到知識(shí)的海洋里去遨游，為人類造福??！“成功，是百分之一的靈感，加上百分之一的汗水”，愛(ài)迪生的勤奮與努力給他帶來(lái)了如此巨大的成就。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，除了那些偉大的發(fā)明，他辛勤工作的精神和品質(zhì)。

《愛(ài)迪生》這篇故事使我體會(huì)到要取得優(yōu)異的成績(jī)必須付出艱苦的勞動(dòng)。今后，我一定要學(xué)習(xí)學(xué)生不屈不撓的進(jìn)取精神，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。我夢(mèng)想長(zhǎng)大后能成為像愛(ài)迪生那樣的科學(xué)家，為國(guó)家的科學(xué)發(fā)展和人民的幸福生活?yuàn)^斗一輩子。

今天，我有幸拜讀了胡適寫的一篇名叫《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》的文章。文章主要寫道：愛(ài)迪生從11歲開始做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，直到84歲去世，所以大家都稱他為科學(xué)圣人。

在愛(ài)迪生位于新澤西州的實(shí)驗(yàn)室里，他保存了2500份實(shí)驗(yàn)室記錄，每本250或300頁(yè)。最早的一冊(cè)是他31歲（1878）的記錄。

在我們的生活中，也有類似的事情。比如說(shuō)，昆蟲學(xué)家法布爾。他年輕時(shí)喜歡捉昆蟲，遇到不知名的昆蟲時(shí)喜歡學(xué)習(xí)。

也可以稱他為“昆蟲圣人”。他用一生的心血編寫了十卷《昆蟲記》。他在寫第十一卷時(shí)就去世了。

又如說(shuō)，我國(guó)著名的醫(yī)學(xué)家——李時(shí)珍。他走遍了大江南北，嘗遍百草。直到他去世之前，終于完成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。一直到現(xiàn)在還在廣泛使用。

說(shuō)了上面兩個(gè)正例，我現(xiàn)在要說(shuō)一個(gè)反例。就像成語(yǔ)故事——《濫竽充數(shù)》里說(shuō)的：從前，有一個(gè)南郭先生，他不學(xué)無(wú)術(shù)。

因?yàn)辇R王喜歡聽(tīng)玉，而且是合奏，所以南郭先生進(jìn)去和其他**家一樣吃。他死后，他的兒子繼承了王位。因?yàn)閮鹤酉矚g聽(tīng)獨(dú)奏，南郭先生只好逃跑。

這些例子告訴我們：只有付出才能得到回報(bào)，如果不付出就永遠(yuǎn)得不到回報(bào)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇3)

當(dāng)我打開這本厚厚的書時(shí)，我立刻被書中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所吸引。我從來(lái)不知道，學(xué)科學(xué)竟然可以這么有趣！我一口氣讀了一遍又一遍，心里癢癢的。

媽媽看到了，笑著說(shuō)：“姑娘，如果你喜歡，可以自己找材料做。""老媽萬(wàn)歲！

"看到一個(gè)有趣的試驗(yàn)，是說(shuō)關(guān)于浮力的。我不太信，但是拿雞蛋一試，果真如此。為什么？我急忙翻書，哦，是因?yàn)辂}水比清水浮力大。

讀完這本書，我覺(jué)得生活處處充滿了科學(xué)。每一片樹葉的落葉，太陽(yáng)的起落，每一朵花的盛開都與科學(xué)有關(guān)。原來(lái)科學(xué)對(duì)我們的影響力這么大！

重力，平衡，支撐，摩擦，聲學(xué)所有這些都需要我們學(xué)習(xí)。原來(lái)生活處處有學(xué)問(wèn)啊！我的興趣馬上就顯示出來(lái)了。

我原以為科學(xué)很難，但試驗(yàn)結(jié)束后，我一下子就全部掌握了。

每一步，每一步，每一次呼吸，每一個(gè)動(dòng)作都包含著有趣的真理。我們了解的太少了！我們只觸及科學(xué)的冰山一角，還有更多的科學(xué)值得研究。

正因有了一大批科學(xué)家，世界才發(fā)達(dá)起來(lái)，才有了天翻地覆的變化，才有了我們簡(jiǎn)單方便的生活。科學(xué)主宰著我們的生活。電腦，電視，飛機(jī)，汽車這些都是由世界人民的豐富知識(shí)獲得的。

科學(xué)的深邃世人們無(wú)法完全掌握科學(xué)，但一旦掌握了更多的知識(shí)，就會(huì)獲得更舒適的生活。

在以后的生活里，我們要學(xué)***知識(shí)。學(xué)***東西的原理，學(xué)***元素，學(xué)***，力學(xué)，接觸到以前許多人用智慧構(gòu)成的知識(shí)。古人用他們的心勤勞動(dòng)和智慧改變了我們教科書中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

所以我們有義務(wù)學(xué)好它，努力登上科學(xué)的冰山，成為階梯，讓子孫后代在我們所擁有的東西上前進(jìn)。

愿科學(xué)隨著日子日漸發(fā)達(dá)！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感范文二

我看了《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書以后，從中懂得了很多神奇的科學(xué)奧秘，對(duì)整個(gè)世界和大自然有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人類的智慧充滿了崇敬。這本書中的許多知識(shí)激勵(lì)我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索無(wú)知的世界。

在這本書里，有些科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我印象深刻，例如《顫抖的香蕉》這篇文章說(shuō)了三根香蕉分別放在三個(gè)不同的環(huán)境中（冷凍室、冷藏室、廚房）一個(gè)星期，一星期之后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)冷凍室里的香蕉變得漆黑了，并且像攤稀泥一樣，還流出棕色的汁，但沒(méi)有異味。這是因?yàn)橄憬斗旁诒淅锏臅r(shí)間太長(zhǎng)，所以香蕉中會(huì)產(chǎn)生一種叫做“酶”的化學(xué)物質(zhì)，使香蕉變黑。當(dāng)香蕉外面的溫度變低時(shí)，香蕉細(xì)胞內(nèi)的酶就會(huì)耗盡，使香蕉變黑。

放在冷藏室的香蕉一周后變成了棕黃色，這跟香蕉的顏色變化的原因和第一根香蕉是一樣的，由于冷藏室的溫度沒(méi)有冷凍室的溫度低，所以這根香蕉沒(méi)變成黑色。

廚房里的第三根香蕉上有許多小黑點(diǎn)。為什么？因?yàn)榭諝馓珶?，放在廚房里的第三根香蕉被氧化了，所以香蕉表面有許多小孔，酶從小孔中滑出，在香蕉表面形成許多小黑點(diǎn)。

這些現(xiàn)象是經(jīng)常在我們的生活中發(fā)生的，我以前雖然經(jīng)?？匆?jiàn)香蕉變黑，變成棕色，但不知道其中的道理，通過(guò)《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書，使我懂得了許多科學(xué)奧秘，同時(shí)也知道了科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)就在我身邊，科學(xué)的世界無(wú)邊無(wú)涯，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，才有可能攀登科學(xué)的高峰。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇4)

《名偵探柯南》是我最喜歡看得一部科幻偵探小說(shuō)動(dòng)漫，然而《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》則是我最喜歡閱讀的一本科學(xué)知識(shí)的書。最近我在細(xì)心地翻閱，感觸頗深，讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)科學(xué)是如此引人入勝，我們所居住的世界是如此充滿驚奇和感嘆。

現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)是密不可分的，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)發(fā)展的第一動(dòng)力，所以我們青少年一代一定要珍惜今天的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，投入到科技的海洋中去，盡情地允吸科技的乳汁，了解神奇的科技和人類偉大的創(chuàng)造力，從而激發(fā)自己對(duì)知識(shí)，特別是科技的熱愛(ài)。為以后的工作和社會(huì)的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

青少年的未來(lái)就是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的主人。少年弱則國(guó)弱，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。用知識(shí)來(lái)武裝自己，用科技來(lái)發(fā)展自己，是青少年的當(dāng)務(wù)之急。“文能定國(guó)，武能安邦”。和平年代的中國(guó)，文化知識(shí)應(yīng)該是前位的，現(xiàn)在的“武”已經(jīng)有所改變。不信你看，中國(guó)第一顆的爆炸，震撼了整個(gè)世界。這一炸凝聚了多少中華兒女的心血和汗水，匯集了多少能人志士的聰明才智，蘊(yùn)含了多少高端的科技含量；這一炸不但使外國(guó)列強(qiáng)不敢再對(duì)中國(guó)虎視眈眈，相反在政治和經(jīng)濟(jì)方面同我國(guó)攜手共進(jìn)，同仇敵愾。這就是科技的神奇和力量所在，也是人類偉大的創(chuàng)造力所在。

科技的世界，五彩繽紛。彩色膠卷的發(fā)明，讓我們燦爛的笑容和俏麗的倩影，可以永遠(yuǎn)停留在你的視線里；第一條汽車生產(chǎn)線的出現(xiàn)，讓我們能舒服的坐在沙發(fā)上，日行千里，還能一飽大自然的風(fēng)光；無(wú)籽西瓜的產(chǎn)出，讓人們大飽口福，還省去了吐瓜子的麻煩；還有維生素的出世，青霉素的誕生……讓生命之樹常青，讓細(xì)菌的壽命縮短……正是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的日新月異、蓬勃發(fā)展，我們才有今天幸福而又和諧的生活。

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》一書，聚集了科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)明，凝聚了人類文化食糧的精髓，踐行著社會(huì)核心價(jià)值觀，共筑著人類的偉大復(fù)興。我要?jiǎng)?lì)志勤奮、奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族之崛起而奮斗。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇5)

推薦《可怕的科學(xué):改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》讀后感

作者：姚崇啟學(xué)校：平陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)十班

郵政編碼：250400**:158p>

指導(dǎo)教師：高真

我非常愛(ài)讀書，看過(guò)的書不計(jì)其數(shù)，各種各樣，五花八門。在我的書架上，有**本藏書、漫畫書、精選文章和科普書。其中，我最喜歡的科普書就是又厚又寬的《可怕的科學(xué)：

改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》了。其實(shí)我買這本書已經(jīng)很久了，但是因?yàn)榧依锏臅嗔?，我一直沒(méi)讀，最近才開始讀。我一旦拿起這本書，全部精力都在這本書上，手不釋卷，看完一遍還想再看。

我一有時(shí)間就會(huì)拿起這本書來(lái)，細(xì)細(xì)品讀，仿佛一個(gè)饑腸轆轆的孩子看見(jiàn)了美食一樣。

我之所以愛(ài)看《可怕的科學(xué)》系列叢書，是因?yàn)樗膬?nèi)容并不只是枯燥乏味的科學(xué)知識(shí)，它還時(shí)不時(shí)地會(huì)有一些幽默的語(yǔ)言，使人愿意看下去，讓我在歡聲笑語(yǔ)中汲取知識(shí)。而且，它還設(shè)置了一些懸念，讓你忍不住想繼續(xù)讀下去，讓你迫不及待地想讀下去。《可怕的科學(xué)：

改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》就是如此，既幽默又易懂，還有一些引人捧腹大笑的插圖。例如，在做“人為制造的嘔吐”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它就注明上了這樣一段有趣的標(biāo)識(shí)：“一定要在**的幫助下剁菜，格雷姆格里夫醫(yī)生的處方是‘一盤剁得十分碎的胡蘿卜’，而不是‘一盤剁得十分碎的手指’”；在“要命的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)”章節(jié)之前，它還寫了“是的，下一章我們要用身體做一個(gè)絞痛實(shí)驗(yàn)，好可怕?。?/p>

”而且還畫了一個(gè)用血滴成的箭頭，把你的好奇心全部勾起來(lái)，讓你愿意看下去。

《可怕的科學(xué)之改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》寫的是各種各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。書中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一共有七個(gè)章節(jié)：格雷姆格里夫醫(yī)生的“要命的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)”，馮肯斯坦教授的“古怪的大腦實(shí)驗(yàn)”，比斯特博士的“噩夢(mèng)般的生物實(shí)驗(yàn)”，伯金斯老師的“奇怪的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，拉茲教授的“瘋狂的力學(xué)實(shí)驗(yàn)”，維耶博士的“伴有劇烈震動(dòng)和巨大響聲的實(shí)驗(yàn)”以及布熱芙教授的閃耀的光電實(shí)驗(yàn)。

這些實(shí)驗(yàn)都是非常著名的，要不然怎么叫“改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”呢！有一些實(shí)驗(yàn)是我們平常不能做的，例如“給樹稱重”、“炸毀房屋”；而有一些則是輕而易舉的實(shí)驗(yàn)，例如“手指擺動(dòng)”、“飛球?qū)嶒?yàn)”。我也根據(jù)書上的步驟做了許多實(shí)驗(yàn)。

通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我在實(shí)踐中獲得了知識(shí)，也使我的動(dòng)手能力更強(qiáng)。

看完了《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，我也做了很多有意思的實(shí)驗(yàn)，有成功的，也有失敗的，有一次，我對(duì)書上的“令人迷惑的顏色”很感興趣，它需要一幅圖和你的眼睛——當(dāng)然，只是盯著圖看而已，沒(méi)必要想得那么恐怖。但最終實(shí)驗(yàn)失敗了。失敗的原因是我的眼睛-我不能不眨眼地盯著**看30秒。自己不行，那就叫別人來(lái)吧！

于是我“招兵買馬”，把爸爸媽媽、外公外婆叫來(lái)，輪流做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果十分令人遺憾的，他們也無(wú)能為力。失敗是成功之母，于是，我把目標(biāo)轉(zhuǎn)向另一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“在胳膊上劃字”。

所以，我小心翼翼地用指甲輕輕地在胳膊上寫字，然后搓。嘿，字變成紅色的了。其實(shí)，我早以前就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象：

有一次，我的手被桌角劃傷了。我手上有一個(gè)白色的印記。我覺(jué)得痛，就用手指反復(fù)磨擦。過(guò)了一會(huì)兒，原來(lái)的白斑變得紅腫起來(lái)。

做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了一個(gè)道理：生活中到處都有知識(shí)，關(guān)鍵在于仔細(xì)觀察。為什么有些人成為世界著名的科學(xué)家而另一些人卻不是呢？

只是因?yàn)槲覀儧](méi)有細(xì)心觀察。比如說(shuō)，蘋果砸到你的頭上，也許你也只是抱怨幾句罷了，但牛頓卻發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。是因?yàn)榕ｎD聰明嗎？

不是的，是因?yàn)榕ｎD有一顆善于思考的心。許多科學(xué)家都是如此，別人摸瓜他尋藤，別人摘葉他問(wèn)根。你看，這只是頭上的一個(gè)蘋果，一個(gè)真理，一個(gè)改變世界的真理。

讀了《可怕的科學(xué)之改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，我更理解了“天才=1%的靈感+99%的汗水”這句耐人尋味的話。我一定會(huì)細(xì)心，堅(jiān)定不移地做好每一件事！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇6)

周三，學(xué)校邀請(qǐng)了青島大學(xué)的優(yōu)秀教師為我們的學(xué)生做了一些有意義的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我第一次到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，心中充滿了無(wú)限的興奮。來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，已是下午最后一節(jié)課了，只見(jiàn)一位滿頭白發(fā)的老人來(lái)到臺(tái)前，看起來(lái)至少也得年過(guò)七旬了吧，他用慈祥的眼神注視著大家，注視著整個(gè)教室，剛才嗡嗡作響的階梯教室一下子靜了，寂靜的教室連一根針掉在地下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

老人做了自我介紹，接下來(lái)終于可以做試驗(yàn)了，令我印象最深的實(shí)驗(yàn)就是猴子爬高了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)看上去十分有趣：在一個(gè)物體上，兩根繩子系在上面，繩子上掛著一個(gè)用紙殼做的小猴子，老人用手牽動(dòng)著系在上面的兩根繩子，左手先拉一下，右手再拉一下，這樣的動(dòng)作反復(fù)了幾次，猴子自己就慢慢地爬上去了?？雌饋?lái)很有趣，但是猴子是怎么爬上去的呢？

這位老先生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，找了臺(tái)下的一位學(xué)生又為大家演示了一遍，這位學(xué)生學(xué)著做了一遍，成功了，可是還是摸不著頭腦，解釋不出其中的科學(xué)原理，只好笑了笑，**了。老先生積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的思想，讓學(xué)生踴躍思考，終于，有人舉手了。原來(lái)，這是通過(guò)摩擦，摩擦的本質(zhì)就是一個(gè)物體的某個(gè)表面與另一個(gè)物體的表面相互接觸并相對(duì)掠過(guò)，在接觸時(shí)，一個(gè)物體中的分子必然與另一個(gè)物體中的分子近距離地相互作用；在掠過(guò)時(shí)，這個(gè)物體的分子必然會(huì)碰撞另一個(gè)物體的分子，經(jīng)過(guò)多次摩擦，猴子自然而然的就爬上去了，原來(lái)是這么回事啊，聽(tīng)完這位學(xué)生講解之后，全場(chǎng)恍然大悟，接著就爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

老先生也笑了，笑的那樣爽朗，并且還表?yè)P(yáng)了那位聰明的學(xué)生，他好像我們的朋友，和我們做好玩的科學(xué)游戲，雖然年齡很大了，可是在科學(xué)世界中，他還是精神抖擻，鶴發(fā)童顏一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓我感受到了科學(xué)的趣味，一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓我們感受到了生活處處有科學(xué)，正如當(dāng)代的科學(xué)家華羅庚所言：難也是如此，面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)，突破隨之。是啊，科學(xué)在于積累，而只有在平常生活中，一點(diǎn)一滴的去慢慢的積累，正如滴水穿石一般，堅(jiān)持不懈的去探索，不灰心，不喪氣，才會(huì)得到永恒，得到科學(xué)的真理。

換言之，科學(xué)的靈感并非等待。等兔子的真相還不夠嗎？那些善于思考的人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)，因?yàn)樗麄儧](méi)有盲目的等待，而是追求真理，勇敢探索，鍥而不舍，他們才得到科學(xué)的成功之果?？茖W(xué)還在創(chuàng)造中。哪門科學(xué)沒(méi)有創(chuàng)造性？

哪個(gè)偉大的科學(xué)家沒(méi)有想象力？科學(xué)對(duì)每個(gè)人都公平。他從不喜歡任何人。他公正無(wú)私。在真理的征途上，唯有學(xué)習(xí)，探索性的學(xué)習(xí)，追求性的學(xué)習(xí)，善于思考的學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，才會(huì)得到最終的勝利。

科學(xué)需要獨(dú)立思考，正如美國(guó)科學(xué)家愛(ài)因斯坦所說(shuō)：培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力。應(yīng)當(dāng)始終放在首位。

我們不應(yīng)該把獲取專業(yè)知識(shí)放在首位。如果一個(gè)人掌握了本學(xué)科的基本理論。并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立地思考和工作。

他必定會(huì)找到他自己的道路。而且比那種主要接受詳細(xì)知識(shí)培訓(xùn)的人員更好。他將更好地適應(yīng)進(jìn)步和變革的科學(xué)。

是啊，要想成功，獨(dú)立是很重要的，他代表著對(duì)自己的信心，面對(duì)科學(xué)，我們應(yīng)該相信自己，相信真理，只有這樣，才會(huì)達(dá)到人生的最高境界。古今中外，多少科學(xué)家是憑著真理取得的成功，華羅庚面對(duì)一個(gè)著名作家的文章，追求真理，勇于提出錯(cuò)誤，最后成為了中國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，難道這不是真理么？科學(xué)是不分年齡的，他給每一個(gè)人探索的權(quán)利，它給予每一個(gè)人無(wú)限的力量，讓人類戰(zhàn)勝自己，登上科學(xué)的最頂峰，并且呼吸著世界上最純潔的空氣。

老先生不就是一個(gè)鮮明的例子么，他雖然年過(guò)七旬，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，可是科學(xué)的精神與力量，給予他們前進(jìn)的光芒，不管前方的路有多遠(yuǎn)，道路有多么坎坷，也要毅然地走下去，讓他一生奉獻(xiàn)于至高無(wú)上的科學(xué)事業(yè)，而他卻無(wú)怨無(wú)悔這就是科學(xué)精神哪，這股力量有多么神奇呀，多么偉大呀。科學(xué)精神是一種信念，一種堅(jiān)定的信念。它激勵(lì)我們，不管我們?cè)?*，勇敢地面對(duì)它?？茖W(xué)之路需要的是堅(jiān)持，需要的是真理，需要的是十足的勇氣，科學(xué)也是一種藝術(shù)，一種飛動(dòng)的美，美的在于堅(jiān)持，美的在于努力，美的在于鍥而不舍。

當(dāng)然，好奇心也是科學(xué)探索的必要精神，我們忘不了愛(ài)迪生孵蛋這個(gè)例子，愛(ài)迪生從小對(duì)生活充滿了好奇心，對(duì)母雞孵蛋十分好奇，決定自己也親自探索，他不顧父母的不解，同伴的嘲笑，毅然地抬著頭，挺直身板走著自己探索科學(xué)的道路，如果沒(méi)有一次次的嘗試，哪來(lái)的后來(lái)的電燈泡？哪來(lái)的今天的明亮的夜晚生活？哪來(lái)的我們?nèi)祟惖南硎埽?/p>

一次又一次的嘗試，一次又一次的給我們帶來(lái)信心，讓我們繼續(xù)增強(qiáng)勇氣，在科學(xué)的道路上前進(jìn)。其實(shí)愛(ài)迪生和那些流傳千古的偉人，也并非只靠堅(jiān)持，靠的也是心理調(diào)節(jié)，有了一點(diǎn)點(diǎn)的成功，就為自己豎起大拇指，有了一點(diǎn)點(diǎn)成就，就為自己增加信心，有了巨大的成果，也要自己鼓勵(lì)自己，但是自信并不代表自負(fù)，自負(fù)的過(guò)后就是落魄。探索科學(xué)，探索生命，生命所包含的就是科學(xué)。只有充滿信心和毅力，我們才能得到科學(xué)的真理。

海洋百科讀后感(經(jīng)典3篇)

書籍是我們了解世界的一種手段，在作者寫的作品中總有一些讓自己深有感觸的故事情節(jié)。寫好一篇讀后感要具備哪些要素？下面的內(nèi)容主題為“海洋百科讀后感”，是欄目小編為你整理的。

海洋百科讀后感 篇1

《海洋》——我們的搖籃

你知道海水為什么是咸的嗎？你知道雨是怎樣來(lái)的嗎？你知道海洋里有火山嗎？……這些疑問(wèn)，我從中國(guó)大百科全書出版社出版的《中國(guó)國(guó)家地理自然百科系列——海洋》一書中，找到了答案。它是我暑假里最喜歡閱讀的一本書。

書中有大量令人驚嘆的照片和短小精悍的解說(shuō)，圖文并茂。它們用來(lái)說(shuō)明海洋環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性。書中還包含了氣候變化、污染、自然資源、臺(tái)風(fēng)、海嘯、遭受威脅的海洋生物以及海洋保護(hù)等與我們的生活休戚相關(guān)的許多知識(shí)。例如，雨水的形成。首先海水蒸發(fā)形成水蒸汽，凝結(jié)成云，然后氣流將云推送至內(nèi)陸，以雨、雪、霧的形式降落，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。設(shè)想一下，如果沒(méi)有雨水，地球像火星一樣荒涼，人類就無(wú)法生存。

海洋是人類的搖籃。大約在6500萬(wàn)年前，海洋中生存著一種單細(xì)胞物種，它們叫“藻青菌”，可以像植物一樣進(jìn)行光合作用，利用太陽(yáng)光為自己提供養(yǎng)分。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，演變成今天我們能見(jiàn)到的豐富多彩的生命體，其中就包含人類。今天，在澳大利亞西部的鯊魚灣，仍然存活著地球上唯一一處藻青菌的疊層石。

可是，現(xiàn)在人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活，毫無(wú)節(jié)制地攫取海洋中的資源：漁業(yè)資源、植物資源、礦產(chǎn)資源……同時(shí)又肆無(wú)忌憚地向海洋排放各種各樣的有毒物質(zhì)。海洋污染在加重，海洋環(huán)境在惡化，物種在消失，怎么辦呢？

來(lái)吧，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，共同地去探究海洋的奧秘。利用知識(shí)來(lái)保護(hù)我們的搖籃——海洋。

海洋百科讀后感 篇2

我今天早上收拾自己的書柜,整理過(guò)程中,整理出來(lái)《海洋百科》這本書,于是津津有味的看起來(lái),知道了有:地中海,紅海,波羅的海,黑海,北海,白令海,阿拉伯海,渤海,南海。我就給大家說(shuō)下我們國(guó)家的渤海和南海吧。

渤海是在我們國(guó)家的遼東半島和山東半島,南北長(zhǎng)大約556千米,東西寬約340千米,主要由北部遼東灣,西部渤海灣,南部萊州灣,中央淺海盆地和渤海海峽組成。海底有豐富的天然氣和石油資源,勝利油田和大港油田就位于渤海海域。長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)基地,是我們國(guó)家最大的海鹽基地。盛產(chǎn)對(duì)蝦,蟹,帶魚,黃花魚等等。

南海,我們又叫南中國(guó)海,南北長(zhǎng)約2970千米,東西長(zhǎng)約1670千米,南海分為東沙群島,西沙群島,南沙群島,我們國(guó)家最南端是一個(gè)叫曾母暗沙的。目前越南,菲律賓等國(guó)家都和我們國(guó)家南海有主權(quán)紛爭(zhēng)。

我們要捍衛(wèi)我們國(guó)家的每一寸土地!爭(zhēng)取我們這一代人,能夠完全收到國(guó)家的手中!!!

海洋百科讀后感 篇3

今天，我讀了《海洋秘密大百科》這本書，覺(jué)得很有意思。這本書共分五個(gè)部分，分別是海洋奧秘、海洋縱覽、海洋與氣候、大海的子民和人類與海洋。

其中，人類與海洋的這一部分給我的印象最深，也最發(fā)人深思。文章一開始是寫哥倫布、麥哲倫和伽馬的遠(yuǎn)航，中間是關(guān)于海上運(yùn)輸?shù)囊恍﹥?nèi)容，而最后則一針見(jiàn)血的寫出了現(xiàn)在海洋污染的嚴(yán)重性。書中加上了許多讓人觸目驚心的圖片，整個(gè)部分介紹了海洋帶給人類的許多好處和人類對(duì)大海饋贈(zèng)的回報(bào)，讓我看了心里有一種說(shuō)不出的滋味。

海洋是生命的搖籃，孕育了數(shù)不勝數(shù)的生命，也帶給了人類無(wú)盡的財(cái)富。人們常常用大海來(lái)形容一個(gè)人的心胸有多么的開闊，大海的胸懷更是博大無(wú)邊的，它默默的接納了從一條條江河滾滾而來(lái)的污染物，又以自身的自凈化功能來(lái)慢慢的來(lái)消化這些污染物，就象一個(gè)人每天吃飯一樣吃好了以后經(jīng)過(guò)消化再吸收，大海它也像一個(gè)人一樣，吃多了也會(huì)撐著，現(xiàn)在的海洋就已經(jīng)被撐壞了，可人類還在不停的喂它，而且喂的還是有毒的污染物。

海洋是巨大的，大到它占全地球面積的三分之二，但也經(jīng)不起人們無(wú)度的索取和破壞。讓我們的大海休息休息吧，哪怕休息一天也是好的。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)為“夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感”是一篇值得一讀的文章，讀作者寫的作品使我們變得聰明。如果有時(shí)間的話不妨靜靜的去寫一份讀書感悟，你應(yīng)該也在關(guān)注作品的讀后感吧？本文為您提供有價(jià)值的信息歡迎參閱！

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇1

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感(一)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》講一個(gè)叫斯帕拉捷的意大利科學(xué)家他仔細(xì)觀察，大膽實(shí)驗(yàn)，知道了蝙蝠是靠耳朵接收超聲波才能再也空中敏捷的捕捉食物，而且不撞到樹上的。

1793年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚，斯帕拉捷匆匆的吃完晚飯便走出街口，把幾只被蒙上眼睛瞎子蝙蝠從籠子里放了出來(lái)。

那幾只蝙蝠竟然還能輕盈敏捷的飛翔，斯帕拉捷不禁驚叫起來(lái)。

他想：為什么蝙蝠蒙著眼睛就能辨別方向？所以他堵住了蝙蝠的鼻子，但蝙蝠仍然沒(méi)有受到影響。他在夜空中仍然那么敏捷和放松。

它的薄膜翅膀不僅能飛翔，還能在夜晚看到一切。

接著他又把蝙蝠的翅膀涂滿油漆，可蝙蝠還是能自由自在地飛翔。

最后，斯巴達(dá)蝙蝠的耳朵被堵住了。這一次，蝙蝠再也站不起來(lái)了。它顛簸著掉在地上。

為什么蝙蝠的耳朵能聽(tīng)到?jīng)]有聲音的物體？原來(lái)的便衣從喉嚨發(fā)出人們聽(tīng)不見(jiàn)的超聲波。當(dāng)超聲波碰到物體時(shí)，它們會(huì)向后折疊。蝙蝠用耳朵接收超聲波。

便可以不撞到物體了。

現(xiàn)在人們用超聲波來(lái)導(dǎo)航飛機(jī)、船只和尋找地下礦物。

斯巴達(dá)永遠(yuǎn)不會(huì)想到他的實(shí)驗(yàn)會(huì)給人類帶來(lái)這么大的好處。

讀完《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我決定要像斯帕拉捷一樣細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、不斷實(shí)驗(yàn)、潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感(二)今天，我學(xué)了一篇課文，題目是《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我從這篇課文中得到了很大的啟發(fā)。

這篇課文的主要內(nèi)容是：意大利科學(xué)家斯帕拉捷在夜晚散步時(shí)，總看見(jiàn)一只只蝙蝠靈活的在漆黑的夜空中自由自在的飛來(lái)飛去，卻從來(lái)不會(huì)撞到樹上或者墻壁上，這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇。

于是，他開始了夜晚的實(shí)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，他終于揭開了蝙蝠飛行的秘密。

后來(lái)，人們繼續(xù)研究，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。

原來(lái)蝙蝠依靠喉嚨發(fā)出人類耳朵聽(tīng)不到的超聲波。通過(guò)這種超聲波，他們可以識(shí)別方向，避開障礙物，捕捉食物。

現(xiàn)在，人們利用超聲波造福于全人類。

讀完這篇課文，我得到了很大的啟發(fā)：為什么斯帕格能破解這個(gè)秘密？原因是他善于觀察，善于思考，善于研究，勇于實(shí)驗(yàn)。

他讓我知道：人在生活中要做人，要有探索的勇氣，敢于發(fā)現(xiàn)的精神。

正是由于這種精神，牛頓從一個(gè)掉落的蘋果上發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；萊特兄弟從鳥的翅膀上得到靈感，發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)。

人們不僅要善于觀察身邊的事物，還要敢于實(shí)踐，勇于面對(duì)挫折。

在生活中，也有許許多多的人見(jiàn)到了一些事物，但他們自認(rèn)為這是極其平常的，而也只有敢于探索其中奧秘的少數(shù)人才能到達(dá)科學(xué)的巔峰，這絕對(duì)不是他們比別人的運(yùn)氣好，而是他們付出的心血和汗水比別人多得多!我們?cè)趯W(xué)***活上，也要勤于付出心血和汗水，這樣才能獲得偉大的成功!這是無(wú)數(shù)科學(xué)家都親身體驗(yàn)過(guò)的事實(shí)，他們也都具備了這一特點(diǎn)——付出。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感(三)最近，我學(xué)了一篇課文，題目是《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。

本文告訴我們，意大利科學(xué)家斯帕金善于觀察、善于思考、善于持之以恒，破解了蝙蝠夜間飛行的秘密。

這篇課文記敘了一位意大利著名的博物學(xué)家、生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家絲帕拉為蝙蝠能在夜間自由自在地飛行，從來(lái)不會(huì)撞到樹上或者墻壁上而感到奇怪，因斯帕拉捷先后做了4次實(shí)驗(yàn)，最終給人類帶來(lái)了巨大的恩惠。

首先斯帕拉捷把幾只被蒙上眼睛瞎子蝙蝠從籠子里放了出來(lái)。

那幾只蝙蝠竟然還能輕盈敏捷的飛翔。

斯巴達(dá)感到驚訝：為什么蝙蝠捂著眼睛就能知道方向？所以他堵住了蝙蝠的鼻子，但蝙蝠仍然沒(méi)有受到影響。他們?nèi)匀辉谝箍罩酗w的那么快，那么輕松。

它的翅膀不僅能飛翔，還能在夜晚看到一切。

接著他又把蝙蝠的翅膀涂滿油漆，可蝙蝠還是能自由自在地飛翔。

斯帕拉捷并沒(méi)有因多次失敗而放棄，最后，斯巴達(dá)蝙蝠的耳朵被堵住了。這一次，蝙蝠再也站不起來(lái)了。它顛簸著掉在地上。

蝙蝠在夜間飛行。他們用聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向和捕捉食物。

后來(lái)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的便衣從喉嚨里發(fā)出超聲波，人們聽(tīng)不見(jiàn)。超聲波一碰到物體，它們就會(huì)向后折疊。便服用耳朵接收超聲波。

便可以不撞到物體了。

現(xiàn)在人們用超聲波來(lái)導(dǎo)航飛機(jī)、船只和尋找地下礦物。

斯巴達(dá)人的四個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅解決了蝙蝠夜間活動(dòng)的秘密，而且給人類帶來(lái)了巨大的利益。

斯巴達(dá)人善于觀察、好奇、勤于思考、勇于實(shí)驗(yàn)、勇于探索、堅(jiān)持不懈，真是值得學(xué)習(xí)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常對(duì)一件事感到好奇，所以我們應(yīng)該像斯巴達(dá)一樣解開心中的迷團(tuán)。不管過(guò)程有多困難，經(jīng)歷了多少失敗，我們都不能放棄。

持之以恒，不斷探索，我們都能做到，但人們沒(méi)有斯巴達(dá)的思想。

讀完《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我決定要像斯帕拉捷一樣細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、不斷實(shí)驗(yàn)、潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感(四)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇文章主要講：意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)四次實(shí)驗(yàn)，明白了蝙蝠夜間飛行是靠耳朵來(lái)辨別方向，捕捉食物的。

科學(xué)家從蝙蝠身上學(xué)習(xí)，然后發(fā)明了雷達(dá)。

科學(xué)家可以有這項(xiàng)發(fā)明，而且他們平時(shí)注重觀察，善于思考，大膽實(shí)驗(yàn)，毅力與精神是分不開的。

讀完，我受到了很大的啟發(fā)。

我們也應(yīng)該向斯帕拉捷那樣注意觀察。

如果我們稍微留心一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)近幾年來(lái)家鄉(xiāng)變化真大：一座座高樓拔地而起;一條條馬路縱橫交錯(cuò);一座座工廠投入運(yùn)營(yíng)，一臺(tái)臺(tái)電器已進(jìn)入千家萬(wàn)戶……但是，隨之而來(lái)的災(zāi)難也實(shí)在令人擔(dān)憂：大量樹木被砍伐，造成水土流失;工廠排放的廢氣、廢水、廢渣，嚴(yán)重影響了人們的身體健康……如果長(zhǎng)期這樣下去，我們的家鄉(xiāng)將會(huì)沒(méi)有綠色，沒(méi)有生氣，清澈的河水會(huì)變成黑色，天空也不再蔚藍(lán)，人們的臉上將失去笑容……眼看災(zāi)難就要發(fā)生，我們?cè)跄茏暡还?

作為21世紀(jì)的少年，我們應(yīng)該好好學(xué)***文化知識(shí)，學(xué)***家細(xì)心觀察、積極動(dòng)腦、用心思考的精神，將來(lái)用科學(xué)技術(shù)來(lái)治理環(huán)境污染，讓我們的天空更藍(lán)，河流更清，笑容更燦爛!夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感(五)實(shí)驗(yàn)是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)。

那么是誰(shuí)做的夜間實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么？讓我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)入課文，跟隨意大利科學(xué)家意大利面條進(jìn)入夏夜，探索蝙蝠飛行的奧秘！

文章主要寫了夏天的夜晚，喧鬧的城市已漸漸安靜下來(lái)，蝙蝠卻在夜空中靈活地飛來(lái)飛去，捕捉飛蟲，這引起了斯帕拉捷的好奇，于是，斯帕拉捷開始了自己的實(shí)驗(yàn)，他通過(guò)多次試驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向，確認(rèn)目標(biāo)的。

他的實(shí)驗(yàn)引起了人們對(duì)超聲波的研究，給人類帶來(lái)了巨大的利益。

讀這篇課文讓我想起契訶夫的一句話：科學(xué)是人們生活中最重要、最美麗、最需要的東西。

蝙蝠是一種非常普通的動(dòng)物，我們?cè)谝恍┑胤揭矔?huì)經(jīng)常看到它們夏夜在空中靈活的捕捉飛蛾，然而大科學(xué)家斯帕拉捷卻從這么平常這么普通的動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)它能在夜空飛行，不平常，也不普通的秘密。

這個(gè)秘密的發(fā)現(xiàn)十了不起的。目前超聲技術(shù)已廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域。

要是斯帕拉捷還活著，一定會(huì)很驚訝，因?yàn)樗趺匆膊粫?huì)想到，自己一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，卻給予了人類如此巨大的恩惠，當(dāng)然人們也十分贊嘆這一技術(shù)的巨大作用，稱其為無(wú)聲的功臣。

科學(xué)家這種細(xì)心的觀察和研究精神真讓我欽佩。

這篇課文啟示我：只有留心注意觀察周圍的事物，認(rèn)真思考，不斷觀察，才能更好地認(rèn)識(shí)自然，改造自然，造福人類。

小編精心推薦讀后感范文 | 讀后感怎么寫 | 讀后感作文 | 四大名著讀后感 | 中外名著讀后感讀書要有選擇讀后感(一)書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。

這是著名戲劇大師莎士比亞對(duì)書籍和知識(shí)的一段富含哲理又充滿詩(shī)意的詮釋，如果要討論讀書的意義，我想也能從這段話中找到答案。

當(dāng)我們懂得了讀書的意義，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的博覽群書的愿望。

的確，為盡可能多地獲得知識(shí)，博覽群書固然重要，然而人類歷史悠久，書籍多如汪洋大海，有誰(shuí)能在有生之年把這些書全讀完呢?也正因?yàn)槿绱?，我們偉大的革命?dǎo)師列寧才會(huì)告戒人們：應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)***東西，否則象這樣泛泛地讀書是沒(méi)有什么益處的。

……有系統(tǒng)地學(xué)***東西。

同學(xué)們聽(tīng)懂了嗎?讀書是為了有系統(tǒng)地學(xué)***東西。

這里的系統(tǒng)要求讀書要有選擇，包括選擇書和書中的章節(jié);而從讀書中學(xué)***的最主要的途徑就是寫讀后感。

從這里可以看出，要想從讀書中獲益，就要始終做到讀書的選擇和寫讀后感，兩者不可偏廢：選擇得好才會(huì)有讀后感可寫，選擇得準(zhǔn)才能寫出主題突出的讀后感。

寫讀后感能使下次的選擇更具系統(tǒng)性。

同學(xué)們，當(dāng)你拿到一本新書時(shí)，有沒(méi)有想一口氣看完以便馬上知道結(jié)果的欲望?沒(méi)關(guān)系，就一口氣看完吧，可以是走馬觀花式的，或是一目十行式的，先滿足一下好奇心嘛。

其實(shí)，此時(shí)的你只是在瀏覽，并不是在閱讀。

當(dāng)你瀏覽了一本書后，想一想，有什么感覺(jué)，你喜歡這本書嗎?還想再看一遍嗎?想再看的主要原因是什么?

是生動(dòng)的故事情節(jié)、感人的思想內(nèi)容、還是精彩的語(yǔ)言表達(dá)?不知不覺(jué)中，你開始了選擇-------選擇書的取舍、選擇讀書時(shí)的側(cè)重面。

然后當(dāng)你真正仔細(xì)地閱讀書中的每一個(gè)字、每一句話時(shí)，你就會(huì)有意識(shí)地在你認(rèn)為重要的、好的方面多想想、多看看，最好是再做一些記號(hào)，以便為了進(jìn)一步的思考和體味再次閱讀時(shí)容易找到。

這樣反復(fù)讀完了一篇寓意深刻的童話，一節(jié)文字精美的散文，亦或一本感人至深的**，你真想將心中的感慨一吐為快，那就寫讀后感吧!一代科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦說(shuō)：在閱讀的書中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。

我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚又說(shuō)：學(xué)***先要注意好好消化。

如果不消化，即使胸藏萬(wàn)卷書，也是用不上的。

只有消化了，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手。

如果說(shuō)愛(ài)因斯坦的話讓我們明白了讀書時(shí)選擇的重要性，那么華羅庚就是在啟示我們：寫讀后感正是消化的最具體的過(guò)程。

同學(xué)們，如果你們?cè)谇笾牡缆飞鲜冀K清醒地認(rèn)識(shí)到讀書時(shí)的選擇和寫讀后感的重要性，也始終將讀書時(shí)的選擇和寫好讀后感的關(guān)系擺正，那么登上前景壯闊的知識(shí)顛峰的時(shí)刻就不會(huì)離你們太遙遠(yuǎn)!讀書要有選擇讀后感(二)在這篇課文中，我明白了我么你去那個(gè)少年應(yīng)該讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，名人傳記，科普類的書和無(wú)聲老師---工具書。

其中是我印象最深的還是文學(xué)作品，因?yàn)槲膶W(xué)作品不但能夠陶冶我們的精神，而且能夠使我們學(xué)會(huì)欣賞。

讀完這些書，我們就、能形象的知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，什么樣的感情才是美好的，什么樣的作文才是真正出色的作文。

著名大作家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不要看壞書，不要看不好的書，要知道，當(dāng)你占領(lǐng)壞書的時(shí)候，壞書也占領(lǐng)了你。

還有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：年輕人看壞樹一眼，生命就很難逆轉(zhuǎn)了。

主要讀的書應(yīng)是對(duì)我們有幫助的書，要占領(lǐng)制高點(diǎn)，著名作家梁實(shí)秋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：桌上永遠(yuǎn)只放一本書。

這句話雖然有一些夸張，但的確如此，讀書要忌雜，要讀一流的樹，從高位進(jìn)入，盡可能不要去讀與自己水平差不多的書，我們讀書不能俯視平視，而一定要仰望，到時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀不懂的書能讀懂了。

我以前讀書總是囫圇吞棗，一目十行，別人問(wèn)起我來(lái)總是張冠李戴，但學(xué)***一刻，我明白了應(yīng)該讀一些好的文學(xué)作品，我們一定要起到煮書的作用。

相傳蜀漢大將軍關(guān)羽再誡子歸一書，書中有這樣一句話：讀書好，好讀書，讀好書。

要在選擇中讀書，在閱讀中成長(zhǎng)。

讀書要有選擇讀后感(三)讀書有很多種選擇的方法。

讀書的方法：(1)可以選讀一些優(yōu)秀作文，特別是那些古今中外名著，因?yàn)槎嘧x優(yōu)秀的文學(xué)作品可以得到精神的陶冶，還可以讓我們明白什么樣的文章才是最出色的文章;(2)可以選讀一些名人傳記，因?yàn)楦璧抡f(shuō)過(guò)：讀一本好書，就是和高尚的人談話。

所以讀這些名人傳記就像是在聆聽(tīng)名人的教誨;(3)可以選一些科普類的書，等可以增加課外讀物，增加課外知識(shí)。

我讀完這一課我明白了讀書的選擇方法和選擇的好處，我一定會(huì)每天都聽(tīng)課的，我絕對(duì)要以后好好讀書，好好選擇讀物，每天都和名人們聊聊天。

我從這篇課文中明白了這個(gè)道理也領(lǐng)會(huì)了這個(gè)道理。

我以后一定會(huì)讓她在我的學(xué)***生活上時(shí)時(shí)刻刻的幫助我。

讀書要有選擇讀后感(四)書是無(wú)窮盡的，有些書適合我們讀，有些書則不適合我們讀，我們不能拿到什么書就讀，要看一看是否適合我們讀，所以我們對(duì)書要有選擇。

書的種類很多，如文學(xué)作品、科普類讀物、名人傳記、歷史讀物、作文書······我們選讀書時(shí)可以詢問(wèn)一下讀過(guò)這些書的同學(xué)、老師或家長(zhǎng)，看一看他們的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。

讀文學(xué)作品，可以提高我們的寫作水平，讓我們看一看書中的好詞好句，也可以試著模仿一下作者的寫作手法，在一些作文中巧妙運(yùn)用一些好詞好句，讓我們的作文水平可以大大地提高，讓我們的作文變得有價(jià)值。

文學(xué)作品不僅能提高我們的寫作水平，也可以讓我們?cè)诩拍臅r(shí)候變得十分愉快，當(dāng)初，我一直在家里閑的沒(méi)事可干，就拿出《笑貓日記》來(lái)看，看著看著，不禁融入到故事中去了，心情也不再煩躁，整個(gè)人就像變了一樣，看來(lái)讀文學(xué)作品也能夠陶冶情操。

讀歷史讀物，我們可以了解古代的一些英雄的事跡，了解古代那些英雄豪杰和奸詐狡猾的小人。

我們可以通過(guò)歷史故事去建設(shè)祖國(guó)，把祖國(guó)變得繁榮昌盛，也能成為世界一大文明古國(guó)，并能永久存在。

我在讀《上下五千年》時(shí)，知道了岳飛、文天祥、顧憲成等愛(ài)國(guó)先賢的故事;了解了武則天是中國(guó)的第一位女皇，她還把唐朝統(tǒng)治得井井有條。

讀書沒(méi)有選擇的話，就會(huì)讓我們錯(cuò)讀一些不良書刊，在幼小的心靈中從此留下一些不好的印象，選讀好書是我們學(xué)***一大本領(lǐng)，書的海洋之中，有一部分是危險(xiǎn)的，有一部分是安全的，我們應(yīng)當(dāng)選擇安全的海洋去遨游，絕不步入危險(xiǎn)地區(qū)半步，否則將后悔一生。

讀書要有選擇讀后感(五)《讀書要有選擇》是我們最近學(xué)***篇課文，這篇課文對(duì)我深有感觸。

在這個(gè)社會(huì)有許多書等著我們?nèi)ラ喿x，而且有很多書是不值得去讀的，更重要的是我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里也讀不完那些好書，這就要求我們要有選擇性的去閱讀，選擇對(duì)我們最有用，最有幫助的書。

那我們小學(xué)生又應(yīng)該如何去閱讀那些讀物呢?這就是我從《讀書要有選擇》這篇課文里學(xué)到的。

第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有評(píng)價(jià)的古今中文名著。

這類書籍是人類文化的精華，有深刻的思想內(nèi)容，對(duì)我們小學(xué)生有很好的啟發(fā)性;第二，可以閱讀一些名人傳記、領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們的成長(zhǎng)足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)了他們高尚的情操和執(zhí)著的追求;第三，可以選讀一些科普類的書。

夜晚的實(shí)驗(yàn)這類書通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí)，還可以啟迪智慧，開闊眼界;此外，還可以選擇一些工具書，這些書也都是很好的無(wú)聲老師。

閱讀了《讀書要有選擇》這篇課文，使我從中學(xué)***很多東西。

選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。

掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你在有限的時(shí)間去閱讀更多好書，去獲取更多的知識(shí)，使你更好更快的成長(zhǎng)。

希望這本書對(duì)你的幫助也很大的，教你該如何做選擇。

我們一起**閱讀的學(xué)生。

螳螂捕蟬讀后感(一)最近，我閱讀了《螳螂捕蟬》一文，讀后，我受益匪淺。

這篇文章主要講吳王下定決心攻打楚國(guó)，誰(shuí)來(lái)阻擋它，他就把那個(gè)人處死。

后來(lái)有一位聰明的侍衛(wèi)官借用了《螳螂捕蟬》這一個(gè)故事來(lái)勸免吳王，吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。

文章中的那位侍衛(wèi)官真聰明，他匠心獨(dú)運(yùn)，適當(dāng)?shù)亟栌昧恕扼氩断s》這個(gè)故事來(lái)勸免吳王。

他這樣說(shuō)非常巧妙，用了一種借物暗喻的手法，生動(dòng)準(zhǔn)確地用《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀來(lái)比喻吳王。

這樣一來(lái)，他既避免了與吳王正面發(fā)生沖突，又不引來(lái)殺身之禍，還有更重要的是他這樣說(shuō)起了勸免的作用。

讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益，而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也像螳螂捕蟬那樣。

現(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。

有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動(dòng)物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木``````它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)，亂捕亂捉，亂砍亂伐``````最后，社會(huì)變得混亂，壞人無(wú)處不在，環(huán)境也大大受到了破壞，到時(shí)候的人類，也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂，環(huán)境污染的黑暗世界里，再也看不到‘光明’了。

有的人挨不住了，也都紛紛向生命舉上了一面面‘白旗’。

還有，有一些人平時(shí)很喜歡飲酒，他們自認(rèn)為這是一種‘享受’，而不是一種‘自滅’。

它們就只顧著眼前的好處，不聽(tīng)別人的勸告，最終只好后悔了。

因?yàn)榫剖且环N害人的‘殺手’，人飲多了，胃就會(huì)遭到嚴(yán)重的傷害，人體也會(huì)變得衰弱很多。

它們這樣飲，不但浪費(fèi)了金錢，而且日久生長(zhǎng)，最終自己受不住了，也會(huì)自己毀滅自己。

讀了《螳螂捕蟬》一文，我真切地感受到了在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不但要顧眼前的利益，而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)這個(gè)道理是非常重要的。

只有這樣，只有懂得這個(gè)道理，我們才能在生活中活得快樂(lè)，活出自我!螳螂捕蟬讀后感(二)當(dāng)我讀完《螳螂捕蟬》這篇文章時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千。

文中的吳王為了吞并楚國(guó)，不顧朝中大臣的苦苦相勸，決意攻打，險(xiǎn)些釀成大禍，多虧足智多謀的少年用計(jì)將其勸住，否則，定會(huì)亡國(guó)。

生活中，這樣的例子不是數(shù)不勝數(shù)嗎?有一間酒坊，因?yàn)槲锩纼r(jià)廉而受到眾人稱贊。

大家都愿來(lái)這家酒坊買酒。

店主是一對(duì)夫婦，他們用自己的雙手為自己贏得了一個(gè)永久的信譽(yù)。

但是，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。

一日，丈夫外出辦事，店中一切由夫人掌管，她為了多賺些銀子，偷偷地在酒中摻了些水，賣給客人喝，結(jié)果多賺了五兩銀子。

老板娘非常高興，恨不得能立刻把秘訣告訴丈夫。

待老板回來(lái)后，她迫不及待地把事情原委告訴丈夫，自認(rèn)為丈夫還會(huì)夸她。

不料，丈夫竟哭喊起來(lái)：哎呀，誰(shuí)讓你摻水了?人們就是沖著我們家的酒物美價(jià)廉來(lái)的，你這樣做，不是賣假貨嗎?我們的信譽(yù)被你的五兩銀子給賣了!女店主不信，依然我行我素。

果然，他們家的生意再?zèng)]有以前紅火了，最后徹底破產(chǎn)。

瞧，這就是在眼前的利益和長(zhǎng)久的利益中作出的選擇，一旦選錯(cuò)，將一發(fā)不可收拾。

有這種想法的僅僅只有人嗎?答案是否定的。

在動(dòng)物界中，也會(huì)經(jīng)常發(fā)生這種事。

有一天，一群魚兒正在水中自由自在地游著。

忽然，一條蚯蚓扎入水中，引起了小魚兒的注意，這可是魚最愛(ài)的食物哇!于是，條條小魚搶蚯蚓，但最后還是由一條稍大些的魚領(lǐng)先了。

它使勁咬住蚯蚓，想大飽口福。

誰(shuí)知，一個(gè)鋒利的魚鉤鉤住了它的嘴巴，盡管使勁撲騰，仍掙脫不掉。

這條只顧眼前美食的魚被人們捕上了岸。

這是多么慘痛的教訓(xùn)!成敗僅在人的一思一念之中，切不可為了眼前利益而忽視了由此而來(lái)的隱患，否則，將一失足成千古恨。

螳螂捕蟬讀后感(三)這個(gè)暑假我過(guò)得非常充實(shí)!通過(guò)老師的介紹，我讀了《中國(guó)古代寓言故事》，其中一個(gè)故事讓我印象深刻——螳螂捕蟬。

故事的大概內(nèi)容是：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳王準(zhǔn)備攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣的反對(duì)，大臣們認(rèn)為：攻打楚國(guó)雖然勝算很大，但如果其它諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。

可是吳王卻固執(zhí)地說(shuō)：誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他!這時(shí)，有一個(gè)侍奉吳王的少年，他引導(dǎo)吳王**了螳螂捕蟬的故事，并由此來(lái)勸告吳王。

聽(tīng)了少年的話，吳王就想起了大臣們的分析，明白自己就像少年故事中的螳螂一樣，只顧眼前利益，卻沒(méi)想到攻打楚國(guó)所隱伏的禍患。

因此吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。

讀了這個(gè)故事，我明白了：人不能一心想得到眼前的利益，卻不顧自己身后正隱藏的禍患，這就是所謂得得不償失呀!螳螂捕蟬讀后感(四)《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳王固執(zhí)己見(jiàn)地決定攻打楚國(guó)，并下令不準(zhǔn)任何人勸阻。

一位侍奉吳王的少年巧妙地用螳螂捕蟬的故事勸說(shuō)吳王，使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。

我覺(jué)得少年很聰明機(jī)智。

他的旁敲側(cè)擊，表面上是在給吳王講故事，實(shí)質(zhì)卻是在勸說(shuō)吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國(guó)，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國(guó)可能會(huì)乘虛而入。

吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國(guó)的念頭。

讀了這篇文章，我明白了，我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益，還要顧及身后隱伏的禍患。

讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益，而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也像螳螂捕蟬那樣。

現(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。

有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動(dòng)物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木，它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)，亂捕亂捉，亂砍亂伐……最后，社會(huì)變得混亂，壞人無(wú)處不在，環(huán)境也大大受到了破壞，到時(shí)候的人類，也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂，環(huán)境污染的黑暗世界里，再也看不到‘光明’了。

讀了《螳螂捕蟬》一文，我真切地感受到了在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不但要顧眼前的利益，而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)這個(gè)道理是非常重要的。

只有這樣，只有懂得這個(gè)道理，我們才能在生活中活得快樂(lè)，活出自我!螳螂捕蟬讀后感(五)我讀了一篇課文，名字叫《螳螂捕蟬》。

這篇課文通過(guò)了一個(gè)小故事告訴了我們一個(gè)很有價(jià)值的道理。

這篇課文講述的是：吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，但遭到了一些大臣的反對(duì)。

大臣們認(rèn)為：攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但是如果其他諸侯國(guó)趁虛而入，后果將不堪設(shè)想。

可是吳王固執(zhí)的說(shuō)：誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他!服侍在吳王身邊的少年知道了這個(gè)事情，于是他就想了一個(gè)辦法，第二天他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

就這樣，他一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨。

直到第三個(gè)早晨少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了，少年給吳王講了一個(gè)他這幾天發(fā)現(xiàn)的一件事，少年說(shuō)：花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。

蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道它的身后有一只螳螂，那螳螂想要捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后，而那黃雀只想要抓螳螂，但是并不知道我正那這彈弓瞄準(zhǔn)它呢。

這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理。

這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀都只想著眼前的利益，卻沒(méi)有顧到自己身后正隱伏著的禍患。

我通過(guò)這個(gè)故事明白了不要只顧眼前的利益，卻沒(méi)有顧及自己身后正隱伏著的禍患。

螳螂捕蟬讀后感(六)最近，我在教科書中讀到了《螳螂捕蟬》這篇文章，這篇文章講的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳王想要進(jìn)攻楚國(guó)，大臣們都議論紛紛，認(rèn)為不應(yīng)該這樣做。

吳王聽(tīng)到這些議論后很生氣，向左右大臣警告道：此事就這么決定了，如果有人敢來(lái)進(jìn)諫勸阻，就立即處死!舍人中有個(gè)叫少孺子的年輕人，認(rèn)為吳王這樣做太不妥，對(duì)國(guó)家不利，很想去勸阻但又不敢直接進(jìn)諫。

他前思后想，終于想到了一個(gè)辦法。

他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露水把衣服都打濕了。

連續(xù)三天，終于等到了來(lái)后花園散步的吳王。

吳王看見(jiàn)他手拿彈弓，眼睛盯著樹上在看什么，就問(wèn)到：你在這里做什么，怎么衣服都被打濕了?年輕人回答：

您看園里的這棵樹上有一只蟬，蟬在高高的樹枝上振動(dòng)翅膀鳴叫著，悠閑的喝著露水，卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面，準(zhǔn)備抓住并吃掉它呢。

而螳螂也沒(méi)發(fā)現(xiàn)身后正有一只黃雀伸著頭要啄它。

您再看這只黃雀，它也想不到樹下還有我手中張開的彈丸啊!蟬、螳螂、黃雀三者都只想著眼前的利益，卻不顧它們身后的憂患。

吳王聽(tīng)了后很受啟發(fā)，說(shuō)：你講得好啊，我明白了!于是，吳王打消了進(jìn)攻楚國(guó)的念頭。

讀了這篇文章，我覺(jué)得少年很聰明機(jī)智。

他的旁敲側(cè)擊，表面上是在給吳王講故事，實(shí)質(zhì)卻是在勸說(shuō)吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國(guó)，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國(guó)可能會(huì)乘虛而入。

吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國(guó)的念頭。

讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益，而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。

夜晚的實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也像螳螂捕蟬那樣。

現(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。

有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動(dòng)物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木——它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)，亂捕亂捉，亂砍亂伐……最后，社會(huì)變得混亂，壞人無(wú)處不在，環(huán)境也大大受到了破壞，到時(shí)候的人類，也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂，環(huán)境污染的黑暗世界里，再也看不到‘光明’了。

有的人挨不住了，也都紛紛向生命舉上了一面面‘白旗’。

還有，有一些人平時(shí)很喜歡飲酒，他們自認(rèn)為這是一種‘享受’，而不是一種‘自滅’。

它們就只顧著眼前的好處，不聽(tīng)別人的勸告，最終只好后悔了。

因?yàn)榫剖且环N害人的‘殺手’，人飲多了，胃就會(huì)遭到嚴(yán)重的傷害，人體也會(huì)變得衰弱很多。

它們這樣飲，不但浪費(fèi)了金錢，而且日久生長(zhǎng)，最終自己受不住了，也會(huì)自己毀滅自己。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇2

夜晚的實(shí)驗(yàn)這篇課文，這是一個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蝙蝠能在夜晚敏捷自如的原因。那個(gè)科學(xué)家是怎樣知道的呢？

原來(lái)這是一個(gè)叫意大利科學(xué)家斯帕拉杰發(fā)現(xiàn)的。他看見(jiàn)蝙蝠能在夜空敏捷飛行，便來(lái)了興趣，就以它擁有紅外線似的眼睛，就用黑色的布蒙上它的眼睛。結(jié)果，它們還是敏捷的飛行；第二次，他以為蝙蝠有敏銳的鼻子，就堵住它的鼻子，結(jié)果剛剛相反，他又失敗了；第三次，他認(rèn)為蝙蝠有洞察的翅膀，就用油漆涂滿它的全身，結(jié)果他又失敗了；第四次，他堵住蝙蝠的耳朵，這次，它就像無(wú)頭蒼蠅一樣，東碰西撞，他成功了。他終于知道它是靠聽(tīng)覺(jué)辨認(rèn)方向，確認(rèn)目標(biāo)。

從這篇文章，我悟出了：庫(kù)學(xué)家有一種精神值得我們學(xué)習(xí)，是什么精神呢？那就是要細(xì)心觀察周圍的動(dòng)植物，才能發(fā)現(xiàn)豪氣，有了好奇做朋友，我們就要不斷研究，不能為幾次失敗就放棄向成功的。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇3

今天，我學(xué)了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇課文，意大利科學(xué)家斯帕拉捷細(xì)心觀察周圍事物好習(xí)慣值得我學(xué)習(xí)。

晚上，斯帕拉捷出去散步。他經(jīng)常看到蝙蝠飛來(lái)飛去，從來(lái)不會(huì)撞到。于是，他把蝙蝠蒙住眼睛，蝙蝠還是飛得敏捷。他發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠眼睛飛行。接著，他把蝙蝠鼻子堵住、尤其涂滿蝙蝠的全身。可還是絲毫沒(méi)有影響蝙蝠的飛行。最后，斯帕拉捷把蝙蝠的耳朵堵住，蝙蝠東碰西撞。斯帕拉捷終于發(fā)現(xiàn)了蝙蝠是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向的。

人們繼續(xù)研究，從蝙蝠的飛行中發(fā)現(xiàn)了“超聲波”，發(fā)明了雷達(dá)。廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事領(lǐng)域，給人類到來(lái)巨大的恩惠。

學(xué)后，給我的啟發(fā)很深?；叵肫鹱约浩綍r(shí)不認(rèn)真觀察事物，每次寫作文時(shí)，頭腦空空的，總覺(jué)得沒(méi)有內(nèi)容寫，老師一布置作文，我就犯愁。

學(xué)了這篇課文后，我應(yīng)該認(rèn)真觀察周圍事物，比如去春游要觀察春天處處美景，記錄下樹什么時(shí)候發(fā)芽、花什么時(shí)候開花。去記下參觀的內(nèi)容，寫下觀后感。平時(shí)不斷積累，寫作文就不怕了。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇4

讀書心得 《夜晚的實(shí)驗(yàn)》讀后感

最近，我學(xué)了一篇課文，題目是《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。課文講了一個(gè)意大利科學(xué)家

斯巴達(dá)因善于觀察、思考和持之以恒，解決了蝙蝠夜間飛行的秘密。

本文敘述了一大利著名的博物學(xué)家、生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家塞帕拉

令人驚訝的是，蝙蝠可以在夜間自由飛行，從不撞到樹或墻

斯巴達(dá)先后做了四次實(shí)驗(yàn)，給人類帶來(lái)了巨大的利益。首先斯帕拉捷把幾只

被蒙上眼睛“瞎子”蝙蝠從籠子里放了出來(lái)。那幾只蝙蝠竟然還能輕盈敏捷的飛翔。

斯巴達(dá)感到驚訝：為什么蝙蝠蒙上眼睛就能辨別方向？于是，他把蝙蝠的鼻

兒子擋住了，但蝙蝠沒(méi)有受到影響，依然在夜空中飛的那么敏捷、輕松。難道是它

你不僅能飛，還能在晚上看到一切嗎？斯帕拉捷這樣猜想。接著他又把蝙蝠

他的翅膀上涂滿了油漆，但蝙蝠可以自由飛翔。斯帕拉捷并沒(méi)有因多次失敗而放

棄，最后，斯帕拉捷蝙蝠的耳朵堵住，這次蝙蝠再也神氣不起來(lái)了，撞來(lái)撞去，跌

落在地上。蝙蝠在夜間飛行。他們用聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向和捕捉食物。

后來(lái)人們進(jìn)一步研究，原來(lái)便服從喉嚨里發(fā)出人而聽(tīng)不到的“超聲波”，“超

聲波”一碰到物體就會(huì)折回來(lái)，蝙蝠用耳朵接收“超聲波”。便可以不撞到物

體了?，F(xiàn)在人們用超聲波來(lái)導(dǎo)航飛機(jī)、船只和尋找地下礦物。

四個(gè)斯巴達(dá)人的實(shí)驗(yàn)不僅解決了蝙蝠夜間活動(dòng)的秘密，而且?guī)?lái)了如此巨大的

恩惠。善于觀察，好奇，勤于思考，勇于實(shí)驗(yàn)，勇于探索，堅(jiān)持不懈，

實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常對(duì)一件事感到好奇。應(yīng)該像溫泉一樣

拉捷那樣解開心目中的迷，不管過(guò)程中有多么困難，經(jīng)歷過(guò)多少次失敗，都不能放

棄。持之以恒，不斷探索，我們都能做到，但人們沒(méi)有斯巴達(dá)的思想

了。讀完《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我決定要像斯帕拉捷一樣細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、不斷實(shí)

驗(yàn)、潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇5

今天，我學(xué)了一篇課文，題目是《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我從這篇課文中得到了很大的啟發(fā)。

這篇課文的主要內(nèi)容是：意大利科學(xué)家斯帕拉捷在夜晚散步時(shí)，總看見(jiàn)一只只蝙蝠靈活的在漆黑的夜空中自由自在的飛來(lái)飛去，卻從來(lái)不會(huì)撞到樹上或者墻壁上，這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇。于是，他開始了夜晚的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，他終于揭開了蝙蝠飛行的秘密。后來(lái)，人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不見(jiàn)的“超聲波”，用這種“超聲波”來(lái)辨別方向、躲避障礙、捕捉食物。現(xiàn)在，人們利用超聲波造福于全人類。

讀完這篇課文，我收到了很大的啟發(fā)：斯帕拉捷為什么能解開這個(gè)秘密呢？原因在于他善于觀察、細(xì)心思考、潛心研究、勇于實(shí)驗(yàn)。他讓我知道：人在生活中要做個(gè)有心人，要有勇于探索、敢于發(fā)現(xiàn)的精神。正是因?yàn)橛羞@種精神，牛頓才從一個(gè)掉下來(lái)的蘋果中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律；萊特兄弟才從鳥翅膀中得到啟示，發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)。人不僅要善于觀察身邊的事物，還要勇于實(shí)踐，敢于面對(duì)挫折。在生活中，也有許許多多的人見(jiàn)到了一些事物，但他們自認(rèn)為這是極其平常的，而也只有敢于探索其中奧秘的少數(shù)人才能到達(dá)科學(xué)的巔峰，這絕對(duì)不是他們比別人的運(yùn)氣好，而是他們付出的心血和汗水比別人多得多！

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上，也要勤于付出心血和汗水，這樣才能獲得偉大的成功！這是無(wú)數(shù)科學(xué)家都親身體驗(yàn)過(guò)的事實(shí)，他們也都具備了這一特點(diǎn)——付出。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇6

今天，我認(rèn)真地讀完了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇文章，使我若有所思。

這篇文章講述的內(nèi)容是：斯帕拉捷使用四種方法，對(duì)蝙蝠進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。使人們發(fā)現(xiàn)了超聲波，把它進(jìn)行了廣泛應(yīng)用，給人類帶來(lái)了巨大的恩惠。

斯帕拉捷有一雙善于發(fā)現(xiàn)的好眼睛。他發(fā)現(xiàn)蝙蝠自由自在地在夜空中飛行，而不會(huì)碰撞到任何東西，這引發(fā)了他強(qiáng)烈的好奇心，促使他去實(shí)驗(yàn)。

第一次他蒙住蝙蝠眼睛，結(jié)果蝙蝠還是輕盈敏捷的飛行，發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠眼睛辨別方向。

第二次他堵住蝙蝠耳鼻子，結(jié)果蝙蝠還是飛行的輕快自如，發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠鼻子辨別方向。

第三次他把蝙蝠身上涂滿油漆，結(jié)果還是不受影響，發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠翅膀辨別方向。

第四次他堵住蝙蝠耳朵，結(jié)果蝙蝠東碰西撞跌落在地，發(fā)現(xiàn)蝙蝠是靠耳朵辨別方向。

從這里我們看到斯帕拉捷失敗了一次，他不灰心，再次實(shí)驗(yàn)。又失敗了一次，他還是不氣餒，還繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。估計(jì)是蒼天有眼吧，不讓他一直失敗下去。第四次，他終于成功了！他有一顆恒心、一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我要學(xué)習(xí)他的這種執(zhí)著的鉆研精神。

有一次，我學(xué)習(xí)做菜。第一次，我仔細(xì)聽(tīng)媽媽講，讓她教我，我認(rèn)真地學(xué)著。可自己一做菜，就完全不同了：不是手被油濺到了，就是菜燒焦了；不是菜翻出了鍋，就是一不小心鹽放了太多 這一次的失敗，我灰心了。我明明聽(tīng)得那么認(rèn)真，也像媽媽一樣做，為什么就做不好呢？我垂頭喪氣地離開了廚房，在一旁悶悶不樂(lè)地看電視去了。

讀完《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇文章，我不禁由衷感嘆：斯帕拉捷真是一個(gè)有毅力、有恒心的人哪！再看看我呢，只不過(guò)做菜失敗了一次，就垂頭喪氣、半途而廢了。我慚愧不已。

這一次，我又去學(xué)做菜了。我雖然不會(huì)，但我可以學(xué)。今天，我要學(xué)番茄炒雞蛋。我做了一次，因?yàn)榉殉措u蛋這道菜沒(méi)放鹽，失敗了。第二次，又因?yàn)榈皻ざ挤胚M(jìn)了鍋里，又失敗了。我已灰心了，但我一想到斯帕拉捷時(shí)，我又重新振作起來(lái)，盡心盡力地炒第三次。功夫不辜有心人，我終于成功了！我飽嘗了成功的喜悅，心里異常興奮。

斯帕拉捷的精神值得我們學(xué)習(xí)。我一定要像他一樣，做一個(gè)有恒心，有好奇心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象眼睛的那么一個(gè)人。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇7

《夜晚的實(shí)驗(yàn)》講一個(gè)叫斯帕拉捷的意大利科學(xué)家他仔細(xì)觀察，大膽實(shí)驗(yàn)，知道了蝙蝠是靠耳朵接收“超聲波”才能再也空中敏捷的捕捉食物，而且不撞到樹上的。

1793年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚，斯帕拉捷匆匆的吃完晚飯便走出街口，把幾只被蒙上眼睛“瞎子”蝙蝠從籠子里放了出來(lái)。那幾只蝙蝠竟然還能輕盈敏捷的飛翔，斯帕拉捷不禁驚叫起來(lái)。他想：為什么蒙上了眼睛，蝙蝠還能辨別方向呢？于是他把蝙蝠的鼻子堵住，可蝙蝠還是沒(méi)有受到影響，照樣在夜空中飛的那么敏捷、輕松。難道是它那薄膜似的翅膀，不僅能飛翔，還能在夜間洞察一切嗎？斯帕拉捷這樣想。接著他又把蝙蝠的翅膀涂滿油漆，可蝙蝠還是能自由自在地飛翔。最后，斯帕拉捷蝙蝠的耳朵堵住，這次蝙蝠再也神氣不起來(lái)了，撞來(lái)撞去，跌落在地上。那蝙蝠的耳朵為什么能聽(tīng)到?jīng)]有聲音的物體呢？

原來(lái)便服從喉嚨里發(fā)出人而聽(tīng)不到的“超聲波”，“超聲波”一碰到物體就會(huì)折回來(lái)，蝙蝠用耳朵接收“超聲波”。便可以不撞到物體了?，F(xiàn)在人們利用超聲波來(lái)為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航，以及尋找地下的礦藏。斯帕拉捷怎么也不會(huì)想到，自己的實(shí)驗(yàn)會(huì)給人類帶來(lái)如此大的恩惠。

讀完《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我決定要像斯帕拉捷一樣細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、不斷實(shí)驗(yàn)、潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類。

乾隆王朝讀后感實(shí)用

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《乾隆王朝讀后感實(shí)用》，歡迎大家參考閱讀。

乾隆王朝讀后感【篇1】

這幾天，四川衛(wèi)視正在播放電視劇《乾隆王朝》，我?guī)缀跻患焕脑谟^看。此劇可以說(shuō)是《康熙王朝》、《雍正王朝》的姊妹篇，場(chǎng)面也夠宏大，演員也可謂演技高超。我很喜歡看這樣的古裝?。◤?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不喜歡像《還珠格格》那樣的電視劇和港臺(tái)腔的古裝劇，做作的很，還有說(shuō)話實(shí)在接受不了）。喜歡看此劇是喜歡看，可是對(duì)劇情有點(diǎn)看法。

一是焦晃主演的乾隆，年齡太大。雖然化了妝，但每每看到他在叫太后額娘時(shí)，總覺(jué)得不舒服，感覺(jué)演太后的太年輕了。即便是在太后面前畢恭畢敬的，可還是覺(jué)得不像是兒子在老娘面前的樣子。

二是陳瑞演的和紳。陳瑞是個(gè)很英俊的演員，演技也很好。我覺(jué)得導(dǎo)演在選這個(gè)演員是對(duì)了，歷史上的和紳，不管是歷史還是野史，記載的和紳都是個(gè)很漂亮的人，還有的說(shuō)是乾隆看上和紳，是因?yàn)楹图濋L(zhǎng)的像其故去的一個(gè)妃子，我想乾隆不可能老一直思念一個(gè)丑八怪吧。但問(wèn)題是，和紳是歷史上一個(gè)著名的貪官，而《乾隆王朝》中則是為其正名一樣，把和紳塑造成一個(gè)為國(guó)為皇上盡忠，辦差是盡職盡責(zé)，對(duì)貪官是毫不留情的一個(gè)正面的形象。讓人看了有些大跌眼鏡。

三是此劇名為《乾隆王朝》，我看實(shí)為《和紳傳》。劇中一直是以和紳的沉浮為主線在發(fā)展，把和紳在官場(chǎng)的爭(zhēng)斗和與心愛(ài)女人的愛(ài)情，表現(xiàn)的是淋漓盡致，雖然感人，但好像有點(diǎn)跑題一樣。

不過(guò)，我還是很喜歡此劇。陳瑞演的和紳，得意的不張狂，失意時(shí)不迷茫。把一個(gè)在爾虞我詐的官場(chǎng)中四處逢源、長(zhǎng)袖善舞、聰明一世的和紳處理的恰到好處。

乾隆王朝讀后感【篇2】

整個(gè)故事都貫穿著和珅的一言一行，沒(méi)有看到和珅的貪，沒(méi)有看到和珅的陰險(xiǎn)卑鄙，而是和珅的有為、大度；理財(cái)能手、辦事能臣；效忠乾隆，不用心；男兒血?dú)?，粉脂柔情；真的很崇拜、很羨慕他，咋想把和珅作為自己的榜樣之一··· ···

和珅在君臣上有乾隆這個(gè)知己；在臣臣上有劉墉、紀(jì)曉嵐這兩個(gè)知己；在感情上有卿憐這一知己；真的是官場(chǎng)、事業(yè)、感情多豐收?。≌媸莻€(gè)天才，我不得不佩服······

秘查甘肅巡撫王亶望（有清以來(lái)最大的貪案）、懲治山東巡撫國(guó)泰（太后圣壽，各地督撫爭(zhēng)相攀比捐銀，御使錢峰連參十大督撫的，一舉查出首貪也是舊友的國(guó)泰）、太后大喪后的全權(quán)主事、乾隆第六次南巡的全權(quán)安排、體面的處理乾隆與黃杏兒之間和皇后的關(guān)系、幫助永琰征緬雖敗依然成就乾隆的“十全武功”、全權(quán)統(tǒng)籌休憩圓明園、乾隆大喪全權(quán)安排··· ···等等每一件都是那么的有魄力，和珅這可為全才也··· ····

故事沒(méi)有提和珅的貪，但是講述了和珅如何理財(cái)、生財(cái)、用財(cái)；由此和珅有那么錢財(cái)個(gè)人到感覺(jué)沒(méi)什么，應(yīng)該也算正常；一部分是稅銀、一部分是當(dāng)鋪生意所得，還有一部分是乾隆的賞賜，至于那些賣官啊！等等··· 可不予理會(huì)··· ···可謂，得之有其道。

當(dāng)外國(guó)列強(qiáng)想要開通通商口岸時(shí)，和珅是多么的敏感，立刻知曉那是一個(gè)富國(guó)之道，可是乾隆呢：你們有的我們都有，你們沒(méi)有的我們也有，對(duì)國(guó)外的先進(jìn)設(shè)備毫不感興趣，竟然排斥在外，悲哀啊?。?！目光短淺也···以至于到了嘉慶朝，竟然驅(qū)逐外商，全部閉關(guān)封國(guó)，哎········可悲···想想列強(qiáng)幾次進(jìn)攻日本，哎！！

日本對(duì)外開放，接受新事物，學(xué)習(xí)效仿，很快成為帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)。

和珅：奴才擔(dān)不起“用心良苦”，奴才侍奉皇上只有三個(gè)字“不用心”，皇上天縱英明、圣慮深遠(yuǎn)，做奴才的再怎么用心也不及萬(wàn)一，反到落得個(gè)曲解逢迎、事君不成的結(jié)果，還不如干脆廢掉心機(jī)，執(zhí)拗了也好，喜歡了也罷，只憑一片忠心侍奉主子，就像一條狗對(duì)待他的主人，幾曾見(jiàn)過(guò)狗對(duì)主人用過(guò)心？又幾曾見(jiàn)過(guò)狗對(duì)主人不忠心？

乾隆王朝讀后感【篇3】

和珅是一個(gè)很會(huì)玩弄權(quán)術(shù)、阿諛?lè)畛械娜?，詭道詐術(shù)用得非常好。在查處王建望時(shí)，他能無(wú)中生有，設(shè)下迷宮。他充分利用了王某的可疑性格，使王露能夠輕松破案。在查辦陳輝壽時(shí)，就更厲害了，利用皇后將陳的偷梁換柱、****暴露無(wú)疑，給自己省了很多麻煩，正是這兩件事，乾隆看出和珅是個(gè)很能干的人。

再這以后查辦國(guó)泰時(shí)，就帶了很大的功利色彩，完全是照主子的意思做的（而且他也很會(huì)體會(huì)主子的心意），出發(fā)點(diǎn)完全是主子，不是老百姓。

這又讓我想到另一個(gè)人，錢峰。此人真是一位諍臣，是個(gè)愛(ài)民的好官，但其處世做法實(shí)不敢茍同。舉薦奸佞不分時(shí)候，愚忠，說(shuō)白話點(diǎn)，死腦筋。

乾隆并不是糊涂人，捐款里有貓膩他怎么可能不知道，是肯定想辦那些**的，只是時(shí)候未到。想想十個(gè)封疆大吏按錢峰的意思一起查辦了，天下不就大亂了，辦那些**要慢慢來(lái)。在觀賞鳳桐時(shí)，不給乾隆面子，人都有那么點(diǎn)虛榮心，皇帝就更甚了，他在大庭廣眾之下，確實(shí)陷乾隆于一個(gè)很尷尬的境地。

他性格過(guò)于剛直，做事欠考慮，雖然出發(fā)點(diǎn)好，為百姓請(qǐng)命，他在那樣一個(gè)封建社會(huì)，不顧及皇帝感受，結(jié)果不會(huì)好到那里，這也就決定了他后來(lái)的悲劇。

乾隆王朝讀后感 （三）

史學(xué)家們常說(shuō)，歷史反映的是當(dāng)代。這意味著當(dāng)代人傾向于從自己的角度和立場(chǎng)來(lái)記錄和評(píng)價(jià)歷史。最近，觀《乾隆王朝》一劇，感受頗多，下面試談一二。

一、《乾隆王朝》中最吸引人的人物—和珅

《宰相劉羅鍋》四十集，《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》四十集，《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐續(xù)》四十三集，《夢(mèng)斷紫禁城》四十八集，《乾隆王朝》四十集。200多集電視劇都離不開一個(gè)人物——呵呵！歷史對(duì)于和珅有很多記載，民間也有不少關(guān)于他的故事及傳說(shuō)，在當(dāng)今大多數(shù)人的眼中，和珅不是一個(gè)正面形象，而是個(gè)**的“典范”。

然《乾》劇中和珅的形象改頭換面，由一個(gè)真小人搖身一變，變成個(gè)真君子，由一個(gè)大奸臣變成了大忠臣，由腐敗**變成了專治**維護(hù)官場(chǎng)清廉、維護(hù)正義的化身?？梢哉f(shuō)該劇的制作人們真是“顛倒黑白”，“是非不分”，大有“篡改歷史”之嫌。

乾隆王朝讀后感【篇4】

《舊唐書·魏征傳》里有提到，“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！币馑季褪菍v史當(dāng)做一面鏡子，可以看出歷史的興衰，以此作為借鑒。中華上下五千年，泱泱大國(guó)，歷史久遠(yuǎn)，王朝更迭也比較多。還記得小的時(shí)候背過(guò)中國(guó)歷史朝代表，“三皇五帝夏商周，秦漢三國(guó)被晉收，隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝運(yùn)休?！边@么多王朝的更替，有很多東西都可以拿來(lái)借鑒。

這次有幸拜讀了關(guān)河五十州的這本《乾隆王朝》，確實(shí)學(xué)到了非常有用的東西。以前對(duì)清朝的認(rèn)識(shí)非常膚淺，只知道康熙雍正乾隆打造了清朝的一個(gè)百余年的太平盛世，但是細(xì)節(jié)是不清楚的?；蛟S是受到影視劇的影響，就比如說(shuō)《乾隆微服私訪記》《宰相劉羅鍋》《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》《還珠格格》等。這些影視劇里都出現(xiàn)了乾隆皇帝，但那都不是歷史，而是戲說(shuō)。他們對(duì)乾隆皇帝的理解也是不對(duì)的，而我們卻被這些影視劇給帶歪了。

這本《乾隆王朝》并不是一本小說(shuō)，而是參考了多種資料，寫的一本歷史書籍。作者并非完全照搬史書的記載，而是加入了自己的思考，將我們對(duì)歷史上的一些偏見(jiàn)都糾正過(guò)來(lái)。就比如說(shuō)民間流傳乾隆其實(shí)是大臣的兒子換過(guò)來(lái)的（金庸還將此寫進(jìn)了作品《書劍恩仇錄》），對(duì)此做出了澄清。盡量以公正客觀而又實(shí)際的筆法來(lái)描述那一段氣勢(shì)恢宏的歷史。讓我們對(duì)乾隆有一個(gè)公正的認(rèn)識(shí)。

有一句話說(shuō)，“歷史是任人打扮的小姑娘。”不管史書是誰(shuí)寫的，寫史書的人有著怎樣的立場(chǎng)和喜好，但歷史又是客觀存在的，再怎么打扮歷史永遠(yuǎn)還是歷史。歷史發(fā)生了，總會(huì)有記錄流傳世間。而作者則是通過(guò)這些記錄來(lái)還原一個(gè)客觀的歷史，讓我們看清歷史的真面目，而不是被電視劇或者是民間傳說(shuō)給帶偏。

清朝經(jīng)過(guò)順治、康熙、雍正三朝，民心已經(jīng)順?lè)?，到了乾隆時(shí)期并沒(méi)有爆發(fā)什么內(nèi)戰(zhàn)，所發(fā)生的多次戰(zhàn)爭(zhēng)都集中在邊境上。乾隆可以坐皇位長(zhǎng)達(dá)六十年，打造了半個(gè)多世紀(jì)的太平盛世，實(shí)際上他是有著過(guò)人的本事以及政治手腕的。起初我讀這本書，以為講的是王朝的宮斗或內(nèi)斗的。實(shí)際上，乾隆時(shí)期并沒(méi)有發(fā)生什么宮廷斗爭(zhēng)一類的，要不若他也不可能安心地外出巡游。我認(rèn)為他最讓人稱頌的，除了有高超的政治手腕，重點(diǎn)是對(duì)于邊疆的寸土不讓上邊。

這本書里邊提到了許多發(fā)生于邊境的各種對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。數(shù)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)作者描述非常詳細(xì)，敘述了戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，經(jīng)過(guò)以及戰(zhàn)斗的艱苦，盡管一開始可能出現(xiàn)用人不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，但最終用對(duì)人辦對(duì)事，還是啃下了硬骨頭，保證了國(guó)家疆域，這是非常值得贊揚(yáng)的。

每次邊境上發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，都是路途遙遠(yuǎn)，地形復(fù)雜，都要消耗大量的軍餉。而每次戰(zhàn)爭(zhēng)都曠日持久，這就需要一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)力在背后作為支撐。在乾隆時(shí)期經(jīng)濟(jì)做得好，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，整個(gè)乾隆時(shí)期都不差錢，這才可以放開手腳大干一場(chǎng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，除了將領(lǐng)的用人得當(dāng)，作文將士的前線拼命，后期的供給也是最重要的。有句話說(shuō)的好，“大炮一響，黃金萬(wàn)兩”，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利都是燒錢燒出來(lái)的。經(jīng)歷這么多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還可以讓國(guó)家欣欣向榮，這意味著強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是多么重要。

在封建時(shí)代，皇帝一人集權(quán)統(tǒng)治，皇帝是否英明決定了這個(gè)國(guó)家的興衰。剛登上皇位的乾隆要收買人心，則以寬政為主，后來(lái)更是賞罰分明，貪腐必懲，再加上乾隆本人確實(shí)有過(guò)人的洞察力以及敏感性，再加上確實(shí)有著強(qiáng)硬的政治手腕，這才可以做到上行下效，管理得好偌大一個(gè)國(guó)家。有好幾次若不是乾隆從奏折當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了貓膩，幾次的重大案件是不可能察覺(jué)出來(lái)的。

不過(guò)，對(duì)于乾隆的評(píng)價(jià)，固然有“功”打造了半個(gè)世紀(jì)長(zhǎng)的太平盛世，其“過(guò)”也是有的。也正是乾隆本人，讓清朝從盛世走向衰敗的。乾隆晚期，年齡逐漸增長(zhǎng)，精力也跟不上，變成一個(gè)傲慢自大又剛愎自用，聽(tīng)不進(jìn)人勸而又安于享樂(lè)的昏庸皇帝。從此貪腐之風(fēng)盛行，將之前的施政功績(jī)?nèi)看蚧卦?。還大興文字獄。又自認(rèn)天朝上國(guó)，閉關(guān)鎖國(guó)，最終沒(méi)有跟上世界的進(jìn)步。

不過(guò)，縱觀乾隆的一生，我認(rèn)為還是功大于過(guò)的，在中國(guó)歷史上留下了重要的一筆。

乾隆王朝讀后感【篇5】

《乾隆王朝》正在看，很欣賞和珅，至于他是不是**就另當(dāng)別論了?？刹荒芊裾J(rèn)，和珅在當(dāng)官前期，是想當(dāng)一個(gè)好官的，從他查出王亶望、陳輝壽就可看出。后來(lái)查辦國(guó)泰就有點(diǎn)小人所為，但他的做法非常符合主子的想法，“我們做的要跟得上皇上他老人家的想法，要讓皇上滿意”，從這句話就可看出。

和珅是一個(gè)很會(huì)玩弄權(quán)術(shù)、阿諛?lè)畛械娜?，詭道詐術(shù)用得非常好。在他查辦王亶望時(shí)，能夠無(wú)中生有、故布迷局，充分利用王的多疑性格，使王露出馬腳，從而輕松破案。在查辦陳輝壽時(shí)，就更厲害了，利用皇后將陳的偷梁換柱、****暴露無(wú)疑，給自己省了很多麻煩，正是這兩件事，乾隆看出和珅是個(gè)很能干的人。

之后，在調(diào)查國(guó)泰的時(shí)候，就帶上了很多功利色彩。這完全是按照主人的意思做的（他也會(huì)理解主人的思想）。出發(fā)點(diǎn)是主人，不是老百姓。

這又讓我想到另一個(gè)人，錢峰。此人真是一位諍臣，是個(gè)愛(ài)民的好官，但其處世做法實(shí)不敢茍同。舉薦奸佞不分時(shí)候，愚忠，說(shuō)白話點(diǎn)，死腦筋。

乾隆并不是糊涂人，捐款里有貓膩他怎么可能不知道，是肯定想辦那些**的，只是時(shí)候未到。想想十個(gè)封疆大吏按錢峰的意思一起查辦了，天下不就大亂了，辦那些**要慢慢來(lái)。在觀賞鳳桐時(shí)，不給乾隆面子，人都有那么點(diǎn)虛榮心，皇帝就更甚了，他在大庭廣眾之下，確實(shí)陷乾隆于一個(gè)很尷尬的境地。

他性格過(guò)于剛直，做事欠考慮，雖然出發(fā)點(diǎn)好，為百姓請(qǐng)命，他在那樣一個(gè)封建社會(huì)，不顧及皇帝感受，結(jié)果不會(huì)好到那里，這也就決定了他后來(lái)的悲劇。

觀后感》

乾隆王朝讀后感【篇6】

看電視劇《乾隆王朝》，感覺(jué)和珅的確是個(gè)有才能，有本事的人。和珅在當(dāng)官前期，是想當(dāng)一個(gè)好官的，從他查出王亶望、陳輝壽就可看出。后來(lái)查辦國(guó)泰就有點(diǎn)小人所為，但他的做法非常符合主子的想法，我們做的要跟得上皇上他老人家的想法，要讓皇上滿意，從這句話就可看出。

和珅是一個(gè)很會(huì)玩弄權(quán)術(shù)、阿諛?lè)畛械娜耍幍涝p術(shù)用得非常好。在他查辦王亶望時(shí)，能夠無(wú)中生有、故布迷局，充分利用王的多疑性格，使王露出馬腳，從而輕松破案。在查辦陳輝壽時(shí)，就更厲害了，利用皇后將陳的偷梁換柱、貪污受賄暴露無(wú)疑，給自己省了很多麻煩，正是這兩件事，乾隆看出和珅是個(gè)很能干的人。再這以后查辦國(guó)泰時(shí)，就帶了很大的功利色彩，完全是照主子的意思做的（而且他也很會(huì)體會(huì)主子的心意），出發(fā)點(diǎn)完全是主子，不是老百姓。

這又讓我想到另一個(gè)人，錢峰。此人真是一位諍臣，是個(gè)愛(ài)民的好官，但其處世做法實(shí)不敢茍同。舉薦奸佞不分時(shí)候，愚忠，說(shuō)白話點(diǎn)，死腦筋。乾隆并不是糊涂人，捐款里有貓膩他怎么可能不知道，是肯定想辦那些貪官的，只是時(shí)候未到。想想十個(gè)封疆大吏按錢峰的意思一起查辦了，天下不就大亂了，辦那些貪官要慢慢來(lái)。在觀賞鳳桐時(shí)，不給乾隆面子，人都有那么點(diǎn)虛榮心，皇帝就更甚了，他在大庭廣眾之下，確實(shí)陷乾隆于一個(gè)很尷尬的境地。他性格過(guò)于剛直，做事欠考慮，雖然出發(fā)點(diǎn)好，為百姓請(qǐng)命，他在那樣一個(gè)封建社會(huì)，不顧及皇帝感受，結(jié)果不會(huì)好到那里，這也就決定了他后來(lái)的悲劇。

乾隆王朝讀后感【篇7】

《乾隆王朝》正在看，很欣賞和珅，至于他是不是貪官就另當(dāng)別論了?？刹荒芊裾J(rèn)，和珅在當(dāng)官前期，是想當(dāng)一個(gè)好官的，從他查出王亶望、陳輝壽就可看出。后來(lái)查辦國(guó)泰就有點(diǎn)小人所為，但他的做法非常符合主子的想法，“我們做的要跟得上皇上他老人家的想法，要讓皇上滿意”，從這句話就可看出。

和珅是一個(gè)很會(huì)玩弄權(quán)術(shù)、阿諛?lè)畛械娜?，詭道詐術(shù)用得非常好。在他查辦王亶望時(shí)，能夠無(wú)中生有、故布迷局，充分利用王的多疑性格，使王露出馬腳，從而輕松破案。在查辦陳輝壽時(shí)，就更厲害了，利用皇后將陳的'偷梁換柱、貪污受賄暴露無(wú)疑，給自己省了很多麻煩，正是這兩件事，乾隆看出和珅是個(gè)很能干的人。再這以后查辦國(guó)泰時(shí)，就帶了很大的功利色彩，完全是照主子的意思做的（而且他也很會(huì)體會(huì)主子的心意），出發(fā)點(diǎn)完全是主子，不是老百姓。

這又讓我想到另一個(gè)人，錢峰。此人真是一位諍臣，是個(gè)愛(ài)民的好官，但其處世做法實(shí)不敢茍同。舉薦奸佞不分時(shí)候，愚忠，說(shuō)白話點(diǎn)，死腦筋。乾隆并不是糊涂人，捐款里有貓膩他怎么可能不知道，是肯定想辦那些貪官的，只是時(shí)候未到。想想十個(gè)封疆大吏按錢峰的意思一起查辦了，天下不就大亂了，辦那些貪官要慢慢來(lái)。在觀賞鳳桐時(shí)，不給乾隆面子，人都有那么點(diǎn)虛榮心，皇帝就更甚了，他在大庭廣眾之下，確實(shí)陷乾隆于一個(gè)很尷尬的境地。他性格過(guò)于剛直，做事欠考慮，雖然出發(fā)點(diǎn)好，為百姓請(qǐng)命，他在那樣一個(gè)封建社會(huì)，不顧及皇帝感受，結(jié)果不會(huì)好到那里，這也就決定了他后來(lái)的悲劇。

乾隆王朝讀后感【篇8】

乾隆王朝讀后感

乾隆王朝讀后感（一）

這幾天，四川衛(wèi)視正在**電視劇《乾隆王朝》，我?guī)缀跻患焕脑?*。此劇可以說(shuō)是《康熙王朝》、《雍正王朝》的姊妹篇，場(chǎng)面也夠宏大，演員也可謂演技高超。我很喜歡看這樣的古裝?。◤?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不喜歡像《還珠格格》那樣的電視劇和港臺(tái)腔的古裝劇，做作的很，還有說(shuō)話實(shí)在接受不了）。

喜歡看此劇是喜歡看，可是對(duì)劇情有點(diǎn)看法。

一是焦晃主演的乾隆，年齡太大。雖然化了妝，但當(dāng)我看到他打**給額娘太后時(shí)，總覺(jué)得不舒服。我覺(jué)得太后太年輕了。即便是在太后面前畢恭畢敬的，可還是覺(jué)得不像是兒子在老娘面前的樣子。

二是陳瑞演的和紳。陳瑞是個(gè)很英俊的演員，演技也很好。我覺(jué)得導(dǎo)演在選這個(gè)演員是對(duì)了，歷史上的和紳，不管是歷史還是野史，記載的和紳都是個(gè)很漂亮的人，還有的說(shuō)是乾隆看上和紳，是因?yàn)楹图濋L(zhǎng)的像其故去的一個(gè)妃子，我想乾隆不可能老一直思念一個(gè)丑八怪吧。

但問(wèn)題是，和紳是歷史上一個(gè)著名的**，而《乾隆王朝》中則是為其正名一樣，把和紳塑造成一個(gè)為國(guó)為皇上盡忠，辦差是盡職盡責(zé)，對(duì)**是毫不留情的一個(gè)正面的形象。讓人看了有些大跌眼鏡。

三是此劇名為《乾隆王朝》，我看實(shí)為《和紳傳》。劇中一直是以和紳的沉浮為主線在發(fā)展，把和紳在官場(chǎng)的爭(zhēng)斗和與心愛(ài)女人的愛(ài)情，表現(xiàn)的是淋漓盡致，雖然感人，但好像有點(diǎn)跑題一樣。

不過(guò)，我還是很喜歡此劇。陳瑞演的和紳，得意的不張狂，失意時(shí)不迷茫。把一個(gè)在爾虞我詐的官場(chǎng)中四處逢源、長(zhǎng)袖善舞、聰明一世的和紳處理的恰到好處。

乾隆王朝讀后感（二）

看電視劇《乾隆王朝》，感覺(jué)和珅的確是個(gè)有才能，有本事的人。和珅在當(dāng)官前期，是想當(dāng)一個(gè)好官的，從他查出王亶望、陳輝壽就可看出。后來(lái)查辦國(guó)泰就有點(diǎn)小人所為，但他的做法非常符合主子的想法，我們做的要跟得上皇上他老人家的想法，要讓皇上滿意，從這句話就可看出。

和珅是一個(gè)很會(huì)玩弄權(quán)術(shù)、阿諛?lè)畛械娜?，詭道詐術(shù)用得非常好。在他查辦王亶望時(shí)，能夠無(wú)中生有、故布迷局，充分利用王的多疑性格，使王露出馬腳，從而輕松破案。在查辦陳輝壽時(shí)，就更厲害了，利用皇后將陳的偷梁換柱、****暴露無(wú)疑，給自己省了很多麻煩，正是這兩件事，乾隆看出和珅是個(gè)很能干的人。

再這以后查辦國(guó)泰時(shí)，就帶了很大的功利色彩，完全是照主子的意思做的（而且他也很會(huì)體會(huì)主子的心意），出發(fā)點(diǎn)完全是主子，不是老百姓。

這又讓我想到另一個(gè)人，錢峰。此人真是一位諍臣，是個(gè)愛(ài)民的好官，但其處世做法實(shí)不敢茍同。舉薦奸佞不分時(shí)候，愚忠，說(shuō)白話點(diǎn)，死腦筋。

乾隆并不是糊涂人，捐款里有貓膩他怎么可能不知道，是肯定想辦那些**的，只是時(shí)候未到。想想十個(gè)封疆大吏按錢峰的意思一起查辦了，天下不就大亂了，辦那些**要慢慢來(lái)。在觀賞鳳桐時(shí)，不給乾隆面子，人都有那么點(diǎn)虛榮心，皇帝就更甚了，他在大庭廣眾之下，確實(shí)陷乾隆于一個(gè)很尷尬的境地。

他性格過(guò)于剛直，做事欠考慮，雖然出發(fā)點(diǎn)好，為百姓請(qǐng)命，他在那樣一個(gè)封建社會(huì)，不顧及皇帝感受，結(jié)果不會(huì)好到那里，這也就決定了他后來(lái)的悲劇。

乾隆王朝讀后感（三）

史學(xué)家們常說(shuō)，歷史反映的是當(dāng)代。這意味著當(dāng)代人傾向于從自己的角度和立場(chǎng)記錄和評(píng)價(jià)歷史。最近，觀《乾隆王朝》一劇，感受頗多，下面試談一二。

《宰相劉羅鍋》四十集，《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》四十集，《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐續(xù)》四十三集，《夢(mèng)斷紫禁城》四十八集，《乾隆王朝》四十集。200多集的電視連續(xù)劇都離不開一個(gè)人物和他！歷史上有很多關(guān)于他的記載，也有很多關(guān)于他的民間故事和傳說(shuō)。在今天大多數(shù)人眼里，他不是一個(gè)正面的形象，而是一個(gè)共產(chǎn)黨的模范。

然《干》劇中和珅的形象改頭換面，由一個(gè)真小人搖身一變，變成個(gè)真君子，由一個(gè)大奸臣變成了大忠臣，由腐敗**變成了專治**維護(hù)官場(chǎng)清廉、維護(hù)正義的化身?？梢哉f(shuō)，該劇的制作人真的把黑白混為一談，是非分明，有篡改歷史的嫌疑。

不管修改是否正確，單從一個(gè)電視觀眾的角度來(lái)看，我個(gè)人都很喜歡修改，甚至佩服修改后的**被成千上萬(wàn)的人辱罵。（估計(jì)我是被誤導(dǎo)了）本劇中的和珅沒(méi)有王剛主演的《宰相劉羅鍋》中的和珅那么艱險(xiǎn)狡詐，也沒(méi)有《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》中的和珅那么滑稽幽默，這個(gè)和珅的魅力體現(xiàn)在他的智慧與干練，他幾乎被塑造成了男人的典范，對(duì)國(guó)，對(duì)家，對(duì)自己都是一絲不茍，明明就是一個(gè)堂堂正正的君子。對(duì)國(guó)堪稱忠臣、能臣的代表，對(duì)家也是模范老爺，對(duì)自己更是嚴(yán)格要求，勤勉上進(jìn)。

消失的王冠讀后感(實(shí)用五篇)

寫作品的讀后感有哪些技巧呢？在閱讀完作者寫的作品后，我相信很多讀者的內(nèi)心是難以平靜的。?讀后感是探究、理解和分析書中價(jià)值的重要工具，接下來(lái)編輯為大家介紹有關(guān)“消失的王冠讀后感”的一些內(nèi)容。

消失的王冠讀后感 篇1

《消失的王冠》是一部令人震撼的小說(shuō)，故事發(fā)生在一個(gè)神秘的王國(guó)里。小說(shuō)以其扣人心弦的情節(jié)和深刻的思考引起了廣大讀者的共鳴。通過(guò)揭示權(quán)力的腐敗和個(gè)體的價(jià)值，這本小說(shuō)給提供了許多值得思考的觀點(diǎn)。

小說(shuō)的故事以主人公亞歷克斯為中心展開。亞歷克斯是一個(gè)普通的青年，他生活在一個(gè)被統(tǒng)治者控制的社會(huì)里。這個(gè)社會(huì)存在著嚴(yán)重的階級(jí)分化和壓迫，富人與窮人之間的差距越來(lái)越大。窮人被迫勞作，而富人Live 高貴的生活。亞歷克斯就是一個(gè)生活在社會(huì)底層的窮小子，他努力付出，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)。

當(dāng)亞歷克斯得到了一個(gè)神秘的王冠后，一切都發(fā)生了變化。這個(gè)王冠據(jù)稱具有無(wú)盡的力量，可以改變亞歷克斯的命運(yùn)。亞歷克斯開始使用這個(gè)神奇的王冠，試圖通過(guò)力量改變社會(huì)的不公平。

亞歷克斯很快發(fā)現(xiàn)這個(gè)王冠并不能真正改變一切。相反，他的行為只是引發(fā)了更多的混亂和不確定性。他使用王冠在權(quán)力的追逐中迷失了自我，并最終失去了自己的身份。這一點(diǎn)讓我深感觸動(dòng)。正如亞歷克斯發(fā)現(xiàn)的那樣，權(quán)力并不能真正改變一切。它可能給人們帶來(lái)短暫的滿足感，但并不能給人們帶來(lái)真正的幸福。

通過(guò)閱讀《消失的王冠》，我還深入了解到了權(quán)力的腐敗。小說(shuō)中的統(tǒng)治者，雖然手握著巨大的權(quán)力，卻濫用這種權(quán)力，只顧自己的利益而忽略了社會(huì)的整體利益。他們通過(guò)各種手段控制人們的思想和行為，并隱瞞真相。這讓我不禁想到了現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象。當(dāng)今世界上許多國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者也是這樣做的，他們不顧大局，只為自己謀取最大的利益。這真正讓我反思，人民應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)這種情況，爭(zhēng)取自己的權(quán)益。

在《消失的王冠》中，作者還深刻探討了個(gè)體的價(jià)值。亞歷克斯在追求權(quán)力的過(guò)程中逐漸迷失了自己，最終失去了自我。這個(gè)故事提醒，個(gè)體的價(jià)值不能僅僅依賴于外在的榮譽(yù)和地位。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值，不應(yīng)該為了他人的評(píng)價(jià)而迷失自己。應(yīng)該發(fā)掘和發(fā)展自己的潛力，追求內(nèi)心的真正渴望。

通過(guò)《消失的王冠》，我深刻認(rèn)識(shí)到權(quán)力的腐敗、個(gè)體的價(jià)值和社會(huì)的不公平等問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性。這個(gè)故事不僅令人震撼，而且給人們提供了許多值得思考的觀點(diǎn)。它向展示了權(quán)力的腐敗如何摧毀一個(gè)社會(huì)，同時(shí)也提醒個(gè)體應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)自己真正的價(jià)值。

通過(guò)這本小說(shuō)，可以更好地了解自己所處的社會(huì)環(huán)境，并思考自己的行為。它給了思考社會(huì)問(wèn)題，追求個(gè)人真正幸福的啟示。對(duì)我個(gè)人而言，這本小說(shuō)讓我重新審視了權(quán)力和個(gè)體的價(jià)值，并讓我更加珍惜自己的獨(dú)特性和追求內(nèi)心真實(shí)的渴望。

《消失的王冠》是一本令人深思的小說(shuō)，它引發(fā)了對(duì)權(quán)力、個(gè)體價(jià)值和社會(huì)不公平等問(wèn)題的思考。通過(guò)亞歷克斯的經(jīng)歷，不僅可以看到社會(huì)的黑暗面，也可以看到每個(gè)人的潛力和追求真實(shí)的希望。這本書不僅令人震撼，也催人反思，喚起人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。

消失的王冠讀后感 篇2

《消失的王冠》是一本引人入勝的懸疑小說(shuō)，作者以其獨(dú)特的寫作風(fēng)格和扣人心弦的情節(jié)贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。本書主要講述了一個(gè)神秘的王冠突然消失的故事，引發(fā)了一系列令人不安的事件和冒險(xiǎn)。通過(guò)閱讀該書，我不僅探尋了真相，還獲得了對(duì)人性和社會(huì)的深刻思考。

小說(shuō)的故事情節(jié)極其緊湊，從一開始就吸引住了我。王冠是一件珍貴而有歷史價(jià)值的文物，而當(dāng)它突然消失后，一位聰明而勇敢的偵探布萊克被請(qǐng)來(lái)調(diào)查此事。隨著故事的推進(jìn)，我隨著他一起解開了這個(gè)謎題。不僅如此，作者還通過(guò)布萊克與其他角色的互動(dòng)，展示了他們各自的動(dòng)機(jī)和秘密，使得整個(gè)故事更加豐滿和有趣。我被小說(shuō)中散布的伏筆和紅線吸引，不禁迫不及待想要解開其中的謎團(tuán)，去揭示真相。

與此同時(shí)，小說(shuō)中的人物形象也十分生動(dòng)和立體。布萊克是一位聰明而機(jī)智的偵探，他的細(xì)致和才華令人佩服。他的傳記中的描寫使我不僅看到他的個(gè)人經(jīng)歷，更看到了他作為一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。與布萊克形成鮮明對(duì)比的是其他人物，他們各自關(guān)于王冠失竊事件的態(tài)度和行動(dòng)都不盡相同。這使得小說(shuō)更具有層次感，得以展示人性中善良和邪惡的不同面向。我在閱讀的過(guò)程中不由得感到震驚，讓我思考我們每個(gè)人內(nèi)心的戰(zhàn)斗，以及不可避免地與社會(huì)規(guī)則和權(quán)力的沖突。

除了情節(jié)和人物之外，小說(shuō)還融入了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類行為的深入思考，使得整個(gè)故事更加耐人尋味。王冠作為一個(gè)重要的文物，被許多人視為榮耀和地位的象征。當(dāng)它失竊時(shí)，一些人展示了他們強(qiáng)烈的欲望和可怕的貪婪。這使我感到憂慮，思考人類面對(duì)誘惑時(shí)的行為和道德選擇。小說(shuō)中還涉及到權(quán)力和社會(huì)結(jié)構(gòu)的議題，揭示了欺騙和陰謀在我們的社會(huì)中是如何運(yùn)作的。通過(guò)這些思考，我開始更加關(guān)注并思考我們可能面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

《消失的王冠》是一本令人印象深刻的小說(shuō)，以其生動(dòng)的情節(jié)、豐富的人物形象和深刻的主題使我深深著迷。通過(guò)閱讀，我不僅得到了一個(gè)引人入勝的故事，還獲得了對(duì)人性和社會(huì)的深刻思考。它讓我重新審視了人們與權(quán)力和財(cái)富之間的關(guān)系，以及我們?cè)诿鎸?duì)誘惑時(shí)面臨的選擇和道德問(wèn)題。通過(guò)這本書，我不僅享受了一段精彩的閱讀旅程，還對(duì)人類行為和社會(huì)規(guī)則有了更深入的了解。

消失的王冠讀后感 篇3

《消失的王冠》是一本讓人意猶未盡的小說(shuō)。在書中，作者通過(guò)對(duì)王冠的描寫和敘事技巧，將讀者帶入一個(gè)神秘、充滿想象力的世界。這本小說(shuō)充滿著懸疑、奇幻和冒險(xiǎn)，讀后讓我大開眼界。

故事的主人公是一個(gè)普通的小學(xué)生，名叫李子。他平凡無(wú)奇的生活在一座小城鎮(zhèn)中，直到他遇到了一件奇特的事情。某天，他在一家古董店的角落里發(fā)現(xiàn)了一頂華麗的王冠。王冠看上去非常華貴，它閃爍著金光，上面鑲嵌有各種寶石。李子對(duì)于這頂王冠產(chǎn)生了濃厚的興趣，就在他打算離開時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)王冠不見(jiàn)了。

從那天起，王冠成為了李子的困惑之源。他無(wú)法理解為什么它會(huì)消失，于是他開始了一段探索之旅。在這個(gè)過(guò)程中，李子結(jié)識(shí)了許多有趣的角色，比如一只聰明的貓咪，一位古老的法師和一個(gè)善良的女巫。他們和李子一起踏上了一場(chǎng)充滿危險(xiǎn)和冒險(xiǎn)的旅程，目標(biāo)是找回消失的王冠。

這段旅程中，李子遇到了許多令人驚訝的事情。他們穿越了時(shí)間和空間，進(jìn)入了一個(gè)充滿幻想的世界。李子看到了巨大的精靈樹、閃爍的仙境和神秘的幻影。在每一個(gè)場(chǎng)景中，作者都用細(xì)膩的描寫讓讀者充分感受到了這個(gè)神秘世界的存在。

在這個(gè)冒險(xiǎn)中，李子也成長(zhǎng)了許多。他學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持，面對(duì)著各種困難和挑戰(zhàn)。他不再是一個(gè)膽小怕事的小孩，而是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的年輕人。通過(guò)這個(gè)故事，作者向讀者傳遞了成長(zhǎng)的重要性，以及勇氣和堅(jiān)持不懈的力量。

讀完《消失的王冠》，我被故事深深打動(dòng)。這本小說(shuō)不僅僅是一個(gè)娛樂(lè)故事，它還是一個(gè)關(guān)于友情、勇氣和成長(zhǎng)的寓言。作者通過(guò)對(duì)王冠的描寫和敘事的技巧，讓讀者感受到了想象力的無(wú)窮魅力。這個(gè)故事激發(fā)了我的想象力，讓我對(duì)幻想世界有了更深入的理解。

小編認(rèn)為，我對(duì)《消失的王冠》有著深深的喜愛(ài)。這本小說(shuō)充滿了魅力和想象力，在我閱讀過(guò)程中引起了許多思考和共鳴。從李子身上我看到了自己的一些影子，看到了自己也需要勇敢和堅(jiān)持的地方。這是一本讓人回味無(wú)窮的小說(shuō)，我相信每一個(gè)讀過(guò)它的人都會(huì)被它的魅力所吸引。

消失的王冠讀后感 篇4

《消失的王冠》是一本令人驚嘆的小說(shuō)。作者通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)和精彩的情節(jié)，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入了一個(gè)神秘、驚險(xiǎn)又充滿冒險(xiǎn)的世界。讀完這本小說(shuō)，我深深感受到了冒險(xiǎn)的魅力和傳奇的力量。

故事的主人公是一個(gè)普通的少年，名叫亞歷克斯。他是一個(gè)熱愛(ài)歷史的人，并對(duì)神秘的古跡和文化遺產(chǎn)充滿了好奇。他一直夢(mèng)想能夠親自參觀那些神秘的古跡，并親眼見(jiàn)證歷史的重要時(shí)刻。一天，他在學(xué)校的圖書館里偶然發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于消失的王冠的書籍。這本書描述了一個(gè)古老的王冠的神奇力量，它能夠讓人獲得無(wú)窮的力量和智慧。亞歷克斯被這個(gè)故事深深吸引，決定要親自去尋找這個(gè)神秘的物品。

亞歷克斯開始了他的冒險(xiǎn)之旅。他參觀了許多歷史悠久的遺址，找到了許多關(guān)于消失的王冠的線索。在這個(gè)過(guò)程中，他遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。他需要面對(duì)巨大的險(xiǎn)阻，克服自己內(nèi)心的恐懼和懷疑，才能夠繼續(xù)前進(jìn)。亞歷克斯從未放棄過(guò)，他相信只要堅(jiān)持下去，他一定能夠找到消失的王冠。

在前進(jìn)的路上，亞歷克斯結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴。他們一起克服了一個(gè)又一個(gè)的難題，相互幫助、支持和鼓勵(lì)。他們之間建立了深厚的友誼，并成為了互相依靠的力量。通過(guò)團(tuán)結(jié)的力量，他們最終找到了消失的王冠。他們也付出了巨大的代價(jià)，迫使他們重新思考他們對(duì)權(quán)力和智慧的追求。

故事的結(jié)局給了我很大的觸動(dòng)。消失的王冠并沒(méi)有給亞歷克斯和他的伙伴帶來(lái)無(wú)窮的力量，取而代之的是一份沉重的責(zé)任和對(duì)世界的更深刻的理解。亞歷克斯意識(shí)到，真正的力量不來(lái)自于物質(zhì)的東西，而是來(lái)自于內(nèi)心的信念和對(duì)人類的關(guān)愛(ài)。他決定放棄追求權(quán)力和智慧的欲望，而是把自己的一生奉獻(xiàn)給幫助他人和改變世界。

通過(guò)這個(gè)故事，我深深地理解到了冒險(xiǎn)的真正意義。冒險(xiǎn)不僅僅是為了尋找寶藏或解開謎題，更重要的是通過(guò)冒險(xiǎn)，能夠成長(zhǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的潛力。在每一次冒險(xiǎn)中，都會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困難，但正是這些困難讓更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。冒險(xiǎn)使變得更加勇敢，更加富有激情，更加樂(lè)觀。

《消失的王冠》不僅僅是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，它還教會(huì)了我許多重要的價(jià)值觀。不應(yīng)該盲目追求權(quán)力和財(cái)富，而是應(yīng)該追求真正的價(jià)值和內(nèi)心的平靜。應(yīng)該幫助他人，關(guān)心他人，并努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有這樣，才能找到真正的幸福和滿足。

讀完《消失的王冠》后，我對(duì)冒險(xiǎn)有了全新的理解。我相信，只要相信自己的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)持追尋自己的目標(biāo)，一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的傳奇。這本小說(shuō)不僅僅是一部娛樂(lè)讀物，更是一本啟發(fā)人們勇敢追夢(mèng)的故事。它告訴，只要相信自己，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。

消失的王冠讀后感 篇5

《消失的王冠》是一部讓人心生向往和思考的小說(shuō)?？赐赀@本書，我不禁沉浸在其中帶給我的故事和感慨之中。這篇讀后感將詳細(xì)且生動(dòng)地描述我對(duì)《消失的王冠》的理解和觸動(dòng)。

故事的背景是在一個(gè)世界上最大的國(guó)家——帝國(guó)，這個(gè)國(guó)家以其龐大的疆域和強(qiáng)大的軍事力量而聞名于世。在這個(gè)國(guó)家中，皇帝擁有特殊的權(quán)力和地位，其佩戴的王冠象征著統(tǒng)治者的榮耀和尊嚴(yán)。

小說(shuō)的主人公是一個(gè)平凡的農(nóng)家子弟，名叫楊子宇。他與眾不同的地方在于他對(duì)王冠的渴望和追求。從小，他就聽(tīng)到關(guān)于王冠的故事，每當(dāng)聽(tīng)到這些故事時(shí)，他的心里都會(huì)涌起一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)。他對(duì)王冠的向往和熱愛(ài)在他的成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸變得執(zhí)著起來(lái)。

在他年滿十八歲那天，他下定決心要尋找消失已久的王冠。他聽(tīng)說(shuō)，王冠曾被隱藏在國(guó)家最北端的一座神秘山脈中。于是，他踏上了他的冒險(xiǎn)旅程。

沿途的艱難險(xiǎn)阻和困惑曾一度使楊子宇產(chǎn)生過(guò)退縮的念頭。他內(nèi)心深處對(duì)王冠的追求和對(duì)自己命運(yùn)的掌控欲望使他毫不動(dòng)搖地繼續(xù)前行。在這個(gè)旅程中，他結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，他們一起面對(duì)挑戰(zhàn)并互相支持。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神和友誼也讓我想起了我們身邊的一些人和團(tuán)體，他們?cè)诶Ь持邢嗷シ龀?，共同追求共同的目?biāo)。

在逐漸接近王冠的過(guò)程中，楊子宇也遇到了一些來(lái)自帝國(guó)統(tǒng)治者的阻撓。這些統(tǒng)治者為了維持自己的權(quán)力和地位，不惜一切代價(jià)去保護(hù)王冠的秘密。他們派出了強(qiáng)大的部隊(duì)，試圖阻止楊子宇等人的前進(jìn)。楊子宇堅(jiān)信只要自己堅(jiān)持，就一定能夠克服一切困難。

最終，他們成功找到了王冠的藏身之地，這座富有傳奇色彩的山脈的深處。在那里，有一位守護(hù)者等待著他們。守護(hù)者告訴楊子宇，王冠不僅代表著權(quán)力和榮耀，更象征著責(zé)任和承諾。只有在心懷善念和慈悲之時(shí)，才能夠真正理解和掌握王冠的力量。

這個(gè)情節(jié)讓我深思。我們常常將權(quán)力和榮耀視作衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，《消失的王冠》告訴我們，真正的力量和價(jià)值在于內(nèi)心的善良和慈悲。這是一種追求，也是一種挑戰(zhàn)。

讀完《消失的王冠》，我深受啟發(fā)。這本小說(shuō)不僅給了我對(duì)權(quán)力和榮耀的新的理解，也提醒我在追求夢(mèng)想和目標(biāo)的過(guò)程中要堅(jiān)持自己的信念和價(jià)值觀。無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)該保持善念和慈悲，這是我們內(nèi)心最強(qiáng)大的力量。

小編認(rèn)為，讀完《消失的王冠》給我留下了深刻的印象。這個(gè)故事以其帶有哲理和神秘色彩的情節(jié)吸引著讀者。通過(guò)楊子宇的冒險(xiǎn)旅程，我們看到了力量和責(zé)任的真正含義。這本書不僅是一部冒險(xiǎn)小說(shuō)，更是一部道德故事，讓人不禁思考和反思。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了只有在內(nèi)心善良和慈悲之時(shí)，我們才能真正掌握和理解真正的力量。這是一個(gè)追求和挑戰(zhàn)，也是一個(gè)值得我們思考和努力追求的目標(biāo)。我相信，只要我們堅(jiān)持自己的信念和價(jià)值觀，就一定能夠在追求夢(mèng)想的道路上成功。

我愛(ài)科學(xué)讀后感(實(shí)用十三篇)

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？小編花時(shí)間特意編輯了我愛(ài)科學(xué)讀后感(實(shí)用十三篇)，供你參考，希望能幫到你。

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇1)

這幾天，我讀了一本《我愛(ài)科學(xué)動(dòng)物傳奇》。這本書的科學(xué)知識(shí)十分豐富。

我讀了這本書，懂得了許多科學(xué)知識(shí)。比如短跑冠軍是獵豹，百獸之王是老虎，建筑大師是白蟻……

我從書中讀到變色龍會(huì)隨著環(huán)境而變色，我心里想：變色龍到底會(huì)不會(huì)變身呢？看來(lái)我要去看個(gè)究竟。第二天，我再三請(qǐng)求爸爸帶我去動(dòng)物園，爸爸同意了。到了動(dòng)物園，我看見(jiàn)一個(gè)玻璃墻旁邊寫著變色龍，這里一定是養(yǎng)變色龍的，我走過(guò)去一看，怎么只有草，沒(méi)有變色龍呢，我仔細(xì)一瞧，才發(fā)現(xiàn)變色龍那可以轉(zhuǎn)360°c的眼睛，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)變色龍。我又看見(jiàn)另一個(gè)玻璃墻旁邊寫著變色龍，里面都是泥土，不見(jiàn)變色龍，我想：一定是變色龍又“隱身”了。我仔細(xì)的搜尋著，果然變色龍又“隱身”了。原來(lái)和泥土一樣的顏色，知道了變色龍隨著環(huán)境而變色是為了保護(hù)自己，以防被天敵發(fā)現(xiàn)。

大自然十分奇妙，我們要多觀察，多動(dòng)腦，去探索更多更奇妙的科學(xué)。

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇2)

告別了草長(zhǎng)鶯飛的四月，迎來(lái)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)向上的五月，伴隨著蕭蕭西風(fēng)，我翻開彩圖版《我愛(ài)科學(xué)》。

在還沒(méi)翻開這本書之前我就對(duì)未知的宇宙充滿著好奇，心中的疑問(wèn)更是數(shù)不勝數(shù)。如：彗星為什么又稱掃把星？太陽(yáng)公公多大了？月亮到底為什么會(huì)陰晴圓缺？宇航員的選拔資格是怎樣的？我懷揣著這些疑問(wèn)，迫不及待地翻開了它。

果不其然，這本書的確告訴了我：彗星為什么又稱掃把星；太陽(yáng)公公多大了；月亮到底為什么會(huì)陰晴圓缺；宇航員的選拔資格是怎樣的

最讓我回味無(wú)窮，百看不厭的是關(guān)于哈雷彗星的發(fā)現(xiàn)了。

茫茫宇宙，無(wú)盡太空，充滿了多少未知與神秘，激起了人類無(wú)數(shù)的幻想和行動(dòng)。

提起哈雷彗星大家一定會(huì)想到它的發(fā)現(xiàn)者著名的天文學(xué)家哈雷。哈雷20歲時(shí)突然對(duì)天文有了興趣，毅然放棄了唾手可得的學(xué)位證書，孤身搭船顛簸三個(gè)月之久，前往南大西洋的圣赫勒納島，進(jìn)行天文勘察。在那里，哈雷不但編寫了世界史上第一份高精度的南天星表，還發(fā)現(xiàn)了一顆魅力十足的彗星。

啊！哈雷彗星不僅有一個(gè)充滿個(gè)性的名字，還有一個(gè)獨(dú)樹一幟的性格。哈雷真是一個(gè)了不起的天文學(xué)家！他的精神值得我們效仿

雖然雪飄萬(wàn)里的四月悄然溜走了，但是揮汗如雨的五月卻為我獻(xiàn)上了《我愛(ài)科學(xué)》這本書。它帶我領(lǐng)略，探索，憧憬著宇宙。更讓我明白：心動(dòng)不如行動(dòng)；敢于實(shí)踐才能贏；人生就該浪一浪；自負(fù)是自己給的，請(qǐng)小心的道理。

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇3)

我是在小學(xué)一年級(jí)開始讀的《神奇校車》，到現(xiàn)在還在讀。我被書里面的新鮮事物吸引，所以我準(zhǔn)備一直讀下去。

在最新的一期叫做《科學(xué)博覽會(huì)》中，介紹了許多科學(xué)家的故事。在寫這本書的時(shí)候，兩位作家還去了科學(xué)畫廊了解眾多的科學(xué)家。可見(jiàn)，他們是多么地認(rèn)真。

在這本書里我認(rèn)識(shí)了哥白尼，他的觀點(diǎn)是地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，而以前的觀點(diǎn)是太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)。伽利略進(jìn)一步證實(shí)了地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)。

牛頓發(fā)現(xiàn)了地球萬(wàn)有引力規(guī)律，列文虎克做出了第一個(gè)顯微鏡，巴斯德使我們知道了什么東西讓我們生病，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了一種放射性元素——鐳……

這本書也有不足之處，比如：牛頓在蘋果樹下被蘋果打到，那只是個(gè)傳說(shuō)；伽利略提出的問(wèn)題比這本書里寫的多得多；巴斯德還發(fā)明了安全飲用牛奶的殺菌法；居里夫婦一共發(fā)現(xiàn)了三種放射性元素……

但是我還是非常喜歡看《科學(xué)博覽會(huì)》，是它讓我認(rèn)識(shí)了更多的科學(xué)家，也認(rèn)識(shí)到他們?yōu)槿祟愖龀龅木薮筘暙I(xiàn)。

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇4)

海洋——承載人類的未來(lái)

雖然我還沒(méi)有親眼看到真正的大海，但我深深地被這本書中描述的大海所吸引。這個(gè)巨大的水體，有著迷人的藍(lán)色外衣和無(wú)數(shù)未知的秘密，被稱為海洋。總面積約3.6億平方公里，占地球表面積的71%。

到目前為止，人類探索的海洋中只有5%是未知的。當(dāng)我們沒(méi)有陸地的時(shí)候，也許只有海洋才能承載我們的未來(lái)。

海洋將成為21世紀(jì)的藥庫(kù)：海參是一種高蛋白的珍貴海產(chǎn)品，你可能不會(huì)想到幾根海參會(huì)從肛門釋放出一種能抑制腫瘤的毒素。牡蠣是一種小貝類，味道鮮美，但其更大的價(jià)值是由于一種抗生素。

這種抗生素具有抗腫瘤作用。

海洋是油氣資源的寶庫(kù)：油氣田、人類經(jīng)濟(jì)和生活的現(xiàn)代化、是油需求的日益增長(zhǎng)。在當(dāng)代，石油在能源中發(fā)揮第一位的作用。

但是，由于比較容易開采的陸地上的一些大油田，有的業(yè)已告罄，有的瀕于枯竭。因此，近20-30年來(lái)，世界上許多國(guó)家都在大力發(fā)展海洋石油工業(yè)。勘探結(jié)果表明，世界石油儲(chǔ)量1000億噸，可采量約3000億噸，其中海底儲(chǔ)量1300億噸。

大海是人類未來(lái)的糧倉(cāng)：有些學(xué)生可能會(huì)想，如果我們不能在海里種植糧食，我們?cè)趺茨艹蔀槲磥?lái)的糧倉(cāng)？

是的，水稻和小麥不能在海洋里種植，但是海洋里的魚和貝類可以為我們提供美味和營(yíng)養(yǎng)的蛋白質(zhì)食物。海洋中有帶海藻的貝類、小魚甚至帶貝類的大魚，海洋總面積是陸地面積的兩倍多，所以海洋糧倉(cāng)的潛力很大。

當(dāng)然，有時(shí)候海洋是不快樂(lè)的。她生氣時(shí)，會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難。如風(fēng)暴潮災(zāi)害、巨浪災(zāi)害、海冰災(zāi)害、海霧災(zāi)害、大風(fēng)災(zāi)害、地震海嘯災(zāi)害等突發(fā)性自然災(zāi)害。我想這需要我們好好學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，更好地了解和保護(hù)海洋，把海洋變成我們的藥庫(kù)和糧倉(cāng)。

南京市長(zhǎng)城小學(xué)五年級(jí)（2）班李睿

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇5)

我愛(ài)科學(xué)科學(xué)是什么？”同桌笑著問(wèn)我?！拔摇蔽也惶靼祝冶粏?wèn)得一頭霧水。不行，我得去問(wèn)問(wèn)我的電腦老師……一位叫阿西莫夫的偉人告訴我：“科學(xué)在開始的時(shí)候幾乎就是好奇心?！?什么？好奇心？我的腦中立刻浮現(xiàn)了一組鏡頭： 牛頓 & 蘋果

那是1666年夏末的一個(gè)傍晚，一個(gè)英國(guó)的年輕人走進(jìn)了他家的花園里，坐在一棵樹下，他開始埋頭讀書。當(dāng)他翻動(dòng)書時(shí)，他頭頂?shù)臉渲χ杏袠訓(xùn)|西晃動(dòng)起來(lái)。一只歷史上最著名的蘋果落了下來(lái)，打在了23歲的牛頓的頭上。為什么這只蘋果會(huì)落到地上而不往天上飛？牛頓想。

是好奇心，讓牛頓成為了我崇拜的科學(xué)家 。

我把這個(gè)故事告訴奶奶，可奶奶不知道牛頓，她一臉認(rèn)真地告訴我：“不迷信就是科學(xué)?！迸叮茖W(xué)就是不迷信！我的腦中又浮現(xiàn)了另一組鏡頭：

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，西門豹任鄴縣令。他到了鄴縣，詢問(wèn)有關(guān)老百姓痛苦的事情。這些人說(shuō)：“因?yàn)橐o河伯娶媳婦，大家都帶著自己的女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑了?！钡搅藶楹硬⑾眿D的日子，西門豹到河邊，他巧施妙計(jì)，懲治了那些地方豪紳、官吏們。后來(lái)，西門豹號(hào)召老百姓開挖了十二條渠道，把黃河水引來(lái)灌溉農(nóng)田，田地都得到灌溉，老百姓也因此過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。

我很喜歡這個(gè)故事，我也很崇拜西門豹。照這么說(shuō)，科學(xué)的確就是叫人們不要迷信。

不久前，一個(gè)最令我興奮的科學(xué)事件發(fā)生了：

20xx年6月18日，18時(shí)37分，我國(guó)成功地發(fā)射了神舟九號(hào)載人航天飛船！那一刻，中國(guó)沸騰了！世界沸騰了！

天到底有多高？天外究竟還有什么？小時(shí)候的我常常望著天空問(wèn)自己，我夢(mèng)想著能飛到天上，去看看月亮什么樣子，去看看星星是怎么回事。我知道嫦娥奔月的故事，可不知道，這種天方夜譚似的.神話竟然真的實(shí)現(xiàn)了！

我愛(ài)“神九”，我更愛(ài)創(chuàng)造“神九”的那些科學(xué)家，因?yàn)槭侨找姘l(fā)達(dá)的科學(xué)讓“神九”飛上了太空！ 哦，太棒了，科學(xué)原來(lái)是一種能創(chuàng)造奇跡的魔力！

我愛(ài)科學(xué)！

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇6)

當(dāng)我一天天地讀這本書時(shí)，我在里面學(xué)到了很多的新知識(shí)呢！下面就讓我來(lái)介紹介紹這本書的知識(shí)吧！這本書共有12分冊(cè)，大到天文地理，小到生活瑣事，而且每篇文章都有一個(gè)道理。今天我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》中兩篇文章，一篇是《海魚為什么不咸》呢？以前我總是解不開這個(gè)謎團(tuán)，海水那么咸，為什么魚就不咸呢？

今天我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書里找到了答案，你們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。因?yàn)楹Ｑ篝~類具有很強(qiáng)的排鹽能力，它們除了從腎排掉一小部分鹽外，還有專門的排鹽器官呢！即位于鰓中的“泌氯細(xì)胞”，所以海魚才不會(huì)咸這下你們可弄明白了吧。還有一篇是《蜜蜂為什么認(rèn)識(shí)回家的路》以前我總是是弄不明白這個(gè)問(wèn)題，小小的蜜蜂竟會(huì)認(rèn)識(shí)到回家的路，真是太神奇了。

今天我在這本書上找到了很好的答案，那么現(xiàn)在也讓你們聽(tīng)一聽(tīng)答案吧，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都有這個(gè)本領(lǐng)，它們利用磁場(chǎng)、陽(yáng)光、溫差或者利用氣味等等。蜜蜂利用空間的再現(xiàn)圖像的能力回家，所以才會(huì)認(rèn)識(shí)到回家的路。怎么樣這下明白了吧。

生活中，總會(huì)有一些很奇怪的疑問(wèn)，有的時(shí)候連爸爸媽媽也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，而《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書里面就有令你很滿意的答案，這可真是一本好書，會(huì)使我們受益匪淺，大家就不妨去看看吧！

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇7)

讀完《我愛(ài)科學(xué)》這本書以后，我非常的喜愛(ài)上這本書，對(duì)它有了深刻的印象。

《我愛(ài)科學(xué)》這本書的內(nèi)容豐盛多彩，是一本有趣的科學(xué)書。它介紹了許多不同形態(tài)的植物、微生物和動(dòng)物，以及許多科學(xué)知識(shí)。它情節(jié)生動(dòng)有趣，很容易看得懂，而且還非常風(fēng)趣讓人輕松的同時(shí)還能學(xué)到許多的科學(xué)知識(shí)。

比如，　以前我不知道世界上最大最臭的花是什么花，讀了這本書，我知道了是“大花草”。它即沒(méi)有莖也沒(méi)有葉，一生只開一朵花?？蛇@朵花特別大,最大的直徑達(dá)1.

四米，普通的也有一米，一朵花的重量有六七公斤。更奇怪的是，它不散發(fā)氣味，而是一種像臭魚、臭蝦一樣的臭味，所以吸引它授粉的昆蟲大多是蒼蠅。

再比如，為什么癩**在**之前嚇得東逃西竄呢？后來(lái)看書才知道，癩**可以****。原來(lái)，在癩**身上植入可以收集恐怖信號(hào)的芯片，并發(fā)送到一臺(tái)計(jì)算機(jī)上。

一旦這個(gè)地區(qū)所有的蟾蜍發(fā)出強(qiáng)烈的恐怖信號(hào)，我們就應(yīng)該注意是否會(huì)有犯罪。從這件事中，我知道大自然的奧秘是無(wú)窮的。只要我們仔細(xì)觀察和研究，一定會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)。

生活中也有一些科學(xué)常識(shí)，這讓你覺(jué)得科學(xué)是如此重要。比如煤氣中毒該怎么辦？首先，如果你意識(shí)到煤氣中毒，你應(yīng)該立即打開門窗。

迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，到外面吸收新鮮空氣。如果已經(jīng)感到全身無(wú)力的時(shí)侯，應(yīng)趕快趴倒在地，爬至門邊或窗前，打開門窗呼救。在醫(yī)生還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，要馬上做人工呼吸。

如果可能的話，他們應(yīng)該轉(zhuǎn)移到急救高壓氧室進(jìn)行高壓氧**。試想如果我們不懂，那后果將不堪構(gòu)想。

這本書的知識(shí)很多很多，讓我懂得了不少的科學(xué)知識(shí)，豐盛了我的生活，讓我更加的高興。那么這么豐盛多彩的內(nèi)容，你是不是也想看看呢？

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇8)

最近兩天我都在讀《我愛(ài)科學(xué)》的書籍?？茖W(xué)是奇妙的，從第一盞電燈的問(wèn)世，到如今先進(jìn)的家用電器；從第一架飛機(jī)的誕生，到如今的神九飛天，這是一個(gè)多么大的跨越，又凝聚了科學(xué)家們多少的心血？

科學(xué)家們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，他們毫不氣餒，他們從每一次失敗中吸取教訓(xùn)，這才有了成功的喜悅。

電燈在我們今天看來(lái)是很平常的，但是我們根本無(wú)法想像，在沒(méi)有電燈之前人們是怎樣的與黑暗斗爭(zhēng)的。是偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生幫助人們走出了黑暗，可又有誰(shuí)知道發(fā)明這個(gè)電燈他花了3年的時(shí)間，經(jīng)歷了6000多次的實(shí)驗(yàn)，做下的筆記本就有200多本。三年間他每天要工作十八九個(gè)小時(shí)，實(shí)在累了的時(shí)候就躺在實(shí)驗(yàn)桌子上稍微休息下，正是他的默默付出，這才有了人類的光明。

在這本書中，最吸引我的地方就是關(guān)于人體奧秘的這部分內(nèi)容。通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)人真是很奇妙，人體就像一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”，由許多神奇的“零件”組合而成，就像汽車一樣，只有組合正確了，汽車才能正常行使，我們身體每一個(gè)“零件”都承擔(dān)著自己的使命。

你知道人為什么會(huì)衰老嗎？人體的最基本組成電腦為是細(xì)胞，細(xì)胞在不斷的產(chǎn)生，同時(shí)也在在不斷的死亡，細(xì)胞的總數(shù)保持著一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡。除神經(jīng)細(xì)胞以外，人體的組織細(xì)胞大約每6到7年會(huì)全部更換一次，所以人體才能經(jīng)常保持活力。但由于人體的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有再生能力，因此隨著神經(jīng)細(xì)胞的衰老和死亡，人的生命也會(huì)逐漸衰老最后死亡。通過(guò)閱讀我還知道哪一種睡覺(jué)姿勢(shì)最科學(xué)，什么是“假性近視”等等。

我愛(ài)科學(xué)，科學(xué)就像無(wú)邊的海洋，而我就是遨游其中的一尾小魚，永遠(yuǎn)也游不到岸邊。

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇9)

當(dāng)我第一次拿到這本書的時(shí)候，便被它封面的圖畫深深吸引。撫摸著光滑的表面，便迫不及待地進(jìn)入了知識(shí)的殿堂。書的開篇總是一個(gè)真實(shí)、帶著奇妙的故事，主人公富有傳奇色彩的經(jīng)歷常給我動(dòng)力，催我?jiàn)^發(fā)向上，鼓勵(lì)我懷著對(duì)科學(xué)的憧憬翻開下一頁(yè)。

這本書分為許多版面，有“特別關(guān)注”、“叮當(dāng)審片屋”、“頭腦奧林匹克”、“科技情報(bào)站”等等。其中，我最愛(ài)看的就是“特別關(guān)注”了，它總是可以把一些復(fù)雜的道理巧妙的轉(zhuǎn)化成奇妙多彩的故事，讓我一點(diǎn)就會(huì)。在科學(xué)考試中，有些題目就是因?yàn)槲铱戳丝茖W(xué)大眾，隨著這本書的思維，很快就做了出來(lái)，為我掙了不少呢。

不久前，我看了新的一期《科學(xué)大眾》，這期最重要的內(nèi)容就是關(guān)于交通方面的，其中，我最感興趣的兩個(gè)內(nèi)容是《體驗(yàn)科學(xué)的歷史——車輪上的世界》和《未來(lái)飛機(jī)形如飛碟》了。《車輪上的世界》這個(gè)內(nèi)容其實(shí)就是汽車的發(fā)展史，實(shí)際上，汽車和達(dá)芬奇有很大的關(guān)系，因?yàn)樗?jīng)想到過(guò)設(shè)計(jì)一種自動(dòng)行駛的車子：只要給它按上發(fā)條，它就會(huì)自動(dòng)并快速地跑，但是他只留下了設(shè)計(jì)圖，沒(méi)有親眼看到這輛車子被制造出來(lái)。后來(lái)，許多工匠都試過(guò)做車子，但是，都沒(méi)有成功。直到1886年，一個(gè)叫卡爾奔馳的人制造了天下第一輛以汽油做引擎的三輪汽車。1893年4月，美國(guó)機(jī)械工程師福特在奔馳發(fā)明的汽車的基礎(chǔ)上又做了改進(jìn)，制造了一輛更好的車?？赐旰?，我才明白，原來(lái)我們開的車子是這樣從設(shè)計(jì)圖到改進(jìn)、完成的。真是奇妙啊！

《未來(lái)飛機(jī)形如飛碟》是說(shuō)現(xiàn)在的飛機(jī)很重，因此，燃油消耗太多，尾氣對(duì)大氣受到了影響，荷蘭所有的航空工程師們正在設(shè)計(jì)未來(lái)的環(huán)保飛機(jī)，未來(lái)的環(huán)保飛機(jī)與飛碟的形狀十分相似，外殼是用加強(qiáng)塑料做成的，所以要比金屬外殼的現(xiàn)代飛機(jī)輕得多，用的燃料也大大減少，因此，燃油也大大節(jié)省。讓我們的環(huán)境也收到改變。

我從這兩個(gè)內(nèi)容中看到了交通工具的發(fā)展史，以前的汽車是用馬拉的，現(xiàn)在的汽車卻使用汽油了；現(xiàn)在的飛機(jī)不僅重又不環(huán)保，而未來(lái)的飛機(jī)將會(huì)變輕減少燃油，可見(jiàn)，科學(xué)對(duì)交通的幫助太大了！

不久前，我又從這本雜志上學(xué)到了一件事?，F(xiàn)在生活富裕了，家家戶戶都奔小康了，我家也用上了衛(wèi)星數(shù)字電視。衛(wèi)星電視是平板電視—分辨率高、圖象清晰。我一直納悶的是同樣是電視機(jī)為何它們的價(jià)格會(huì)相差那么多呢？因?yàn)槠胀娨曋荒芸垂潭娨暪?jié)目，而衛(wèi)星數(shù)字電視卻可隨心所欲的想看哪那個(gè)節(jié)目就看那個(gè)節(jié)目，還可以上網(wǎng)，聊天、玩游戲、電視預(yù)約。真是讓我匪疑所思，于是我便去查對(duì)2007年的《科學(xué)大眾》第五期。從上面我了解到了：數(shù)字電視機(jī)的機(jī)盒頂盒叫作“數(shù)字電視機(jī)頂盒”，利用這個(gè)“機(jī)頂盒”收看到的電視節(jié)目，就是“數(shù)字電視”節(jié)目?！皵?shù)字電視”指電視信號(hào)的處理、偉輸、發(fā)射和接收過(guò)程中使用數(shù)字信號(hào)的電視系統(tǒng)或電視設(shè)備。哦！原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！

我從這本科學(xué)雜志上學(xué)到了許多東西，這正是一本有趣而又有知識(shí)的好雜志。

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇10)

《我愛(ài)科學(xué)》這本書用生動(dòng)的語(yǔ)言，精美的彩色抽圖，以及科字的圖解文字極大地吸引了讀者們的眼球，讀者們通過(guò)這本書可以了解到知識(shí)世界中神秘、有趣、耐人尋味的各種現(xiàn)象，可以讓我們?cè)谳p松地閱讀中開拓視野、陶治情操、增長(zhǎng)知識(shí)。

在這本書中最吸引我的地方就是關(guān)于人體奧秘的這部分內(nèi)容，通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)人真是個(gè)很奇妙的物種，我們?nèi)梭w就像一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”，組成它的零件部非常神奇，這此零件通過(guò)天衣無(wú)縫的配合使我們的身體感受到了大千世界的精彩。對(duì)于現(xiàn)在身邊的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，近視無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，我身邊的好多小伙伴都飽受近視之苦，我們班級(jí)就有很多同學(xué)戴上了眼鏡，這給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困擾。

俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶，我們要好好保護(hù)它！

這一部分內(nèi)容講述了眼睛的重要性，預(yù)防近視最重要的是保護(hù)眼睛。不僅要注意眼睛的正確使用，還要注意防止眼外傷，營(yíng)養(yǎng)均衡對(duì)眼睛也同樣重要。為了保護(hù)視力，平時(shí)可以多吃一些有維生素A的食物：如雞蛋、牛奶、蛋糕或吃一些蔬菜和水果。

同學(xué)們，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，多吃蔬菜和水果，那就可以保護(hù)我們的心靈之窗，讓我們可以看到更美好的世界！

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇11)

讀了《走進(jìn)科學(xué)》這本書，這本書讓我知道了許多生活中的科學(xué)知識(shí)，明白了許多現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

例如我從“美妙的音樂(lè)”中，知道了聲音是通過(guò)聲波傳遞的，所有聲音都是發(fā)生物震動(dòng)產(chǎn)生的，物質(zhì)粒子快速運(yùn)動(dòng)并相互撞擊，以脈沖或者波的形式傳遞。聲波借助空氣向四面八方傳播，在開闊的空間的空氣中是一種球形的陣面波。除了空氣，水、金屬、木頭等也都是能夠。但是在真空狀態(tài)下聲波就不能傳播了，因?yàn)槁暡](méi)有像了空氣，水、金屬、木頭等的介質(zhì)就無(wú)法傳遞了。就像擴(kuò)音器，你只要對(duì)著那個(gè)小口說(shuō)話，那你的聲音就能傳到你嗓子傳不到的地方。

再例如“光的反射”，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，從鏡子見(jiàn)到的各種各樣事物，如梳妝鏡、汽車的倒車鏡，都是利用了光的折射的原理，我們的眼睛能夠看見(jiàn)物體也是光的折射原理。

書中還有很多我們生活中發(fā)生的現(xiàn)象的科學(xué)解釋，讓我體會(huì)到科學(xué)真是非常奇妙，十分有趣。感范文二

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇12)

前幾天翻到一本刊物，叫做《我們愛(ài)科學(xué)》，感覺(jué)名字很耳熟，于是懷著好奇的心理翻了開來(lái)。這是一部很不錯(cuò)的雜志，旨在傳播科學(xué)知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造靈感，啟迪科學(xué)智慧，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。

它的科學(xué)性、趣味性、可讀性吸引了我。它主要欄目有生命遐想、熱點(diǎn)追蹤、全息探秘、宇宙奧秘、少年軍校、地球護(hù)衛(wèi)隊(duì)、可愛(ài)的動(dòng)物、科學(xué)探險(xiǎn)營(yíng)、身邊的科學(xué)、快樂(lè)科學(xué)課、電腦小玩家、主題公園、大開眼界、軍事萬(wàn)花筒、玩得心跳、新知集結(jié)號(hào)等二十余個(gè)欄目。你看，這么多欄目，怎能不讓人心動(dòng)呢？

它有自己的特色：篇幅小，容量大，圖文并茂；既嚴(yán)肅又活潑，既時(shí)尚又經(jīng)典。讓人浮想聯(lián)翩：

科學(xué)是人類對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，它給人以智慧，幫助人們擺脫庸俗，走向文明的發(fā)展。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，科學(xué)的萌芽是智慧的曙光，少年是國(guó)家的萌芽，熱愛(ài)科學(xué)從我做起，發(fā)展科學(xué)從我做起，弘揚(yáng)科學(xué)從我做起。我們一定要堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度看待問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題而不魯莽迷信的看待問(wèn)題。

知識(shí)用于生活，也源于生活，聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)家喻戶曉故事：牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問(wèn)題，無(wú)意間撞到園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問(wèn)題中醒悟過(guò)來(lái)，撿起了蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問(wèn)題：為什么蘋果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬(wàn)有引力。

當(dāng)他坐在果園里的蘋果樹下，看著蘋果從樹上落到地下，并思考它的原因時(shí)，命運(yùn)就已經(jīng)注定，他的理論會(huì)影響整個(gè)世界的未來(lái)。他成功的所有秘訣就是善于發(fā)現(xiàn)。所以，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們要擦亮自己的眼睛去凝視這個(gè)世界，你會(huì)在冰火霎那之間，突然發(fā)現(xiàn)：天空竟然是藍(lán)色的，梨子竟然是長(zhǎng)在樹上的，葉子到了秋天竟然會(huì)落下的……為什么以前自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？還是發(fā)現(xiàn)了就漫不經(jīng)心的揮揮手說(shuō)理所當(dāng)然的呢？于是傻乎乎的錯(cuò)過(guò)了一切，等到好久好久以后才恍然大悟，后悔莫及。

當(dāng)然，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)天空是藍(lán)色的，梨子是長(zhǎng)在樹上的，葉子到了秋天會(huì)落下的時(shí)候，我們就需要開始思考，思考，思考，再思考！只要我們善于思考，敢于創(chuàng)新，再加上搜搜資料，記記筆記，一般問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，哪怕再能的問(wèn)題也能硬扒個(gè)蛛絲馬跡出來(lái)。

科學(xué)就是一個(gè)不斷思考，不斷提問(wèn)，不斷探索的過(guò)程。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，開始理解，開始相信，開始熱愛(ài)，開始拼搏。我們?nèi)谌肟茖W(xué)，科學(xué)融入我們。

我愛(ài)科學(xué)讀后感(篇13)

《我愛(ài)科學(xué)》講得是原來(lái)宇宙中有一個(gè)地球村，這里山青水綠、美不勝收。雖然村民的后輩們發(fā)明了許多高科技產(chǎn)品，但同時(shí)也污染了環(huán)境，可當(dāng)人們提出保護(hù)環(huán)境時(shí)，他們卻說(shuō)不用擔(dān)心，有天使在保護(hù)呢。最后，不良?xì)怏w把臭氧層都破壞了，過(guò)多的紫外線讓地球村的人患上了各種疾病，一位臨終的老者流下了悔恨的眼淚……

我讀完這篇文章后，感慨萬(wàn)分，陷入了沉思……他們?nèi)绻⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，不就不會(huì)面臨這場(chǎng)災(zāi)難了嗎？是啊，我們身邊就有一些亂扔垃圾、亂排污水、亂砍濫伐的人。他們隨意亂扔垃圾，讓生機(jī)勃勃的大地變得烏煙瘴氣；他們把工廠產(chǎn)出的污水全部排入河流中，讓干凈的水源遭受了滅頂之災(zāi)；他們不知節(jié)制的砍伐那一片片美麗的叢林，讓青山變成了禿山，破壞了生態(tài)平衡……就這樣，環(huán)境被污染了，自然災(zāi)害也跟著來(lái)了，這不正是大自然對(duì)我們的懲罰嗎？地球是我們的家園，我們是地球的主人，為什么我們不去保護(hù)它而非要去破壞它呢？

我真希望社會(huì)上有更多保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的人，來(lái)取代這些喜歡破壞環(huán)境的人，讓地球成為一個(gè)既美麗又干凈的大家園。

作者劉峰瑞學(xué)校：淮安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班

地址：淮安區(qū)和平小區(qū)5號(hào)樓一單元202室

底色讀后感經(jīng)典

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“底色讀后感”的演講讓我們思考了很多。

底色讀后感(篇1)

讀李烈校長(zhǎng)的《給生命涂上愛(ài)的底色》一書，我的心靈被深深**撼著，書中的每個(gè)事例，包含著真摯的“愛(ài)”，給了我莫大的教益。其中，讓我感受最深的是李校長(zhǎng)對(duì)于生命的理解和詮釋和對(duì)“以愛(ài)育愛(ài)”教學(xué)理念的體悟。讓我更清楚地知道：

生命正因?yàn)橛小皭?ài)”，才有了五彩斑斕的色彩；才有了抵抗風(fēng)雨的力量。作為一名教師，作為一名教育者，應(yīng)該是“愛(ài)”的使者。只有把“愛(ài)”作為生命的底色時(shí)，教育才會(huì)顯現(xiàn)出它的價(jià)值。

李烈校長(zhǎng)說(shuō)：“作為一名教師，只有對(duì)自己所從事的事業(yè)有濃濃的深情，才會(huì)執(zhí)著地愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的學(xué)生；才會(huì)在自己的教育教學(xué)中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，才會(huì)寫出最真誠(chéng)、最美好的教育詩(shī)篇，才會(huì)無(wú)愧于教師這一光榮的稱號(hào)?！弊x了此書我更加明白了怎樣做一名光榮的人民教師

李烈校長(zhǎng)以“用生命書寫愛(ài)的信念”“讓愛(ài)灑滿兒童的心田”“‘以愛(ài)育愛(ài)’成就辦學(xué)理念”“在愛(ài)的分享中體現(xiàn)生命價(jià)值”“讓愛(ài)在校園文化建設(shè)中得到拓展”和“成長(zhǎng)詮釋愛(ài)的真諦”為標(biāo)題，記述了她生活和工作中的一些平凡的事例和深刻的感悟。例如：水晶鞋的故事，永遠(yuǎn)愛(ài)你親愛(ài)的媽媽，以及你成為校長(zhǎng)后發(fā)生在你和老師之間的故事。

這些事例從不同的層面，展示了她心靈成長(zhǎng)的歷程、為人妻為人母的真情流露、作為一名教師的教育智慧、一校之長(zhǎng)的成功引領(lǐng)、教育理念的探索與實(shí)踐，這些無(wú)不閃爍著愛(ài)的光芒，人性的光輝。這些事例讓我更清楚地明白：生命正因?yàn)橛小皭?ài)”，才有了五彩斑斕的色彩，才有了抵抗困難的力量。

作為一名教師，應(yīng)該是“愛(ài)”的使者。

***從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一個(gè)教育家并不容易。她用心在做教育。我們也應(yīng)該用心去做教育。教師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。這有利于教于教學(xué)的順利進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。讓師愛(ài)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。

所以教師應(yīng)該從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)師愛(ài)。1、了解和信任學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是活生生的人，都有自己獨(dú)特的一面。

只有教師了解和信任學(xué)生，才能真正愛(ài)他們，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育?！?、真誠(chéng)地和學(xué)生做朋友一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)生做知心朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，包括內(nèi)心世界的苦惱與憂愁。這樣，教師才能更全面、更深入地了解學(xué)生。

3、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。教師教書育人，是為了學(xué)生的未來(lái)。作為教師，應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，從心里充滿對(duì)每一個(gè)孩子的愛(ài)。

盡管有的孩子有毛病甚至有越軌行為，盡管他可能給教師帶來(lái)很多麻煩，但教師對(duì)孩子的愛(ài)要始終如一。師愛(ài)是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是提升學(xué)生接受教育意愿的強(qiáng)大動(dòng)力。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能孕育萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生心靈。

有了愛(ài)，老師和學(xué)生就能真誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。

在日常教學(xué)中，由于學(xué)生的個(gè)體差異，往往會(huì)有一些學(xué)生在課堂上不聽(tīng)話、不守紀(jì)律，也就是說(shuō)，他們只是簡(jiǎn)單地處理。不深入根本原因，仔細(xì)分析，這個(gè)學(xué)生在課堂上是不是不懂？還是我講課有問(wèn)題呢？很少?gòu)膶W(xué)生的角度去思考，這樣才能真正成為學(xué)生的向?qū)?，幫助學(xué)生逐步改正自己的缺點(diǎn)。

李列校長(zhǎng)深深地教育了我：教師不僅僅是一名管理者，對(duì)學(xué)生的具體行為提出要求，更是一位引導(dǎo)者，從一些小事中啟迪學(xué)生行為背后的“思想”，教會(huì)學(xué)生如何思考、如何做人。教師要讓每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中感受到愛(ài)，從而才能培育出愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)他人、愛(ài)生活、愛(ài)世界的具有“愛(ài)心”的生命個(gè)體。

我想這就是“以愛(ài)育愛(ài)”的價(jià)值所在吧。

“愛(ài)”——人世間最美好、最動(dòng)人、最偉大的情感，它給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)和希望。我愿做一名充滿愛(ài)心的教師，在教育工作中攜愛(ài)同行，用生命書寫愛(ài)的教育，在孩子稚嫩的心里播撒下愛(ài)的種子，像李烈校長(zhǎng)一樣給孩子的生命涂上愛(ài)的底色！

底色讀后感(篇2)

讓“愛(ài)”撒滿孩子們的心田

----讀《給生命涂上愛(ài)的底色》有感

安康市第一小學(xué)靳海英

寒假之余，我總在想，現(xiàn)在的孩子到底需要什么樣的老師，教師的工作是教書育人，但是怎么樣才能更深入地了解他們，走進(jìn)他們，讓他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到更多的知識(shí)。我想我該看看書，給自己充充電了。假期里，有幸拜讀了李烈女士所著《給生命涂上愛(ài)的底色》，真是獲益非淺，我似乎也在書中尋找到了答案了

在這本書中，她以“用生命書寫愛(ài)的信念、”“讓愛(ài)灑滿兒童的心田”、“‘以愛(ài)育愛(ài)’成就辦學(xué)理念”、“在愛(ài)的分享中體現(xiàn)生命價(jià)值”“讓愛(ài)在校園文化建設(shè)中得到拓展”、“成長(zhǎng)詮釋愛(ài)的真諦”為題，記述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。整本書中，李烈校長(zhǎng)詮釋著這樣的一種信念：“愛(ài)是教育的核心，用生命書寫愛(ài)的教育。

”她娓娓道來(lái)的愛(ài)如同一股暖流充盈滿身，成了一條溫暖的河，流向我內(nèi)心深處。

當(dāng)我第一次讀這本書時(shí)，我在想，我也是一名老師，為什么我總是對(duì)學(xué)生有很多不滿？遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有體會(huì)到做老師的那一份快樂(lè)，體會(huì)到的只是“學(xué)生有我操不完的心”，有時(shí)候甚至感覺(jué)很累。讀了***的這本書以后，心中才豁然開朗，“疙瘩”也解開了許多。

甚至是看著看著就回憶起我跟同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，心里暖烘烘的，甚至有一點(diǎn)感動(dòng)。***的書讓我深深地體會(huì)到：作為教師必須要心中裝滿愛(ài)。

畢竟，學(xué)生是學(xué)生。他們都是孩子。他們有感情和意圖，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。盡管有些學(xué)生有時(shí)是很“氣人”,但是我們也要想到畢竟他們的自制力差，是他們管不住自己，這個(gè)客觀存在的現(xiàn)實(shí)，就不必 “當(dāng)面鑼對(duì)面鼓”的和他們發(fā)脾氣，只要積極地溝通，以“真誠(chéng)”為基礎(chǔ)，努力通過(guò)行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起學(xué)生愛(ài)的共鳴，最終教會(huì)學(xué)生理解愛(ài)、主動(dòng)體驗(yàn)愛(ài)、自覺(jué)付出愛(ài)。相信這份“真誠(chéng)”就會(huì)讓你卸掉身上沉重的“盔甲”，并以自己的愛(ài)育出學(xué)生的愛(ài),但“愛(ài)”也是需要能力、需要智慧、需要藝術(shù)的。

“愛(ài)”是“無(wú)私”的，但決不等于“遷就”；“愛(ài)”是嚴(yán)格的，但要“嚴(yán)之有理”、“嚴(yán)之有度”、“嚴(yán)之有愛(ài)”。學(xué)生有三分之一的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，我們成了他們生活中的重要人物,他們希望我們能夠像父母那樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、 體貼和幫助自己。如果我們關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，就會(huì)有利于教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

那么我們?cè)撛鯓尤ァ皭?ài)”我們的學(xué)生呢？我認(rèn)為我們可以從以下幾點(diǎn)入手：首先，我們需要理解和信任學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都是活生生的人，都有自己獨(dú)特的一面。我們只有全面了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況了如指掌，才能做到真正地愛(ài)學(xué)生，才能對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性地教育。其次，要建立師生友好關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂(lè)和憂愁；忘了你是老師，孩子就會(huì)把一切都告訴你。”如果一個(gè)我們老師總覺(jué)得要高高在上，才能在學(xué)生面前建立威信，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。

如果這樣，漸漸地，我們的學(xué)生會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，甚至我們的關(guān)系也很緊張，更不用說(shuō)威望了。因此，一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)生做知心朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，包括內(nèi)心世界的苦惱與憂愁。這樣才能更全面、更深入地了解學(xué)生。

最后就是要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。優(yōu)生很可愛(ài)，不愛(ài)他們還真做作不到?？梢钦劦綈?ài)差生，尤其是學(xué)困生，那可真是有點(diǎn)困難。

但是，作為老師，我們應(yīng)該照顧每個(gè)孩子，并對(duì)每個(gè)孩子充滿愛(ài)心。盡管有的孩子有毛病甚至有越軌行為，盡管他可能給我們帶來(lái)很多麻煩，我們也要盡己所能地愛(ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)椋绻B“愛(ài)”的給予都無(wú)法來(lái)轉(zhuǎn)變這個(gè)孩子，那已經(jīng)沒(méi)有比“愛(ài)”更好的教育方法。

愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，老師和學(xué)生就能真誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。李烈校長(zhǎng)的生命因?yàn)樗膼?ài)而如此沉重；因?yàn)閻?ài)，她的生活是如此的華麗。

在以后的教師生涯中，我要向***學(xué)習(xí)，讓我的“愛(ài)”撒滿孩子們的心田。

底色讀后感(篇3)

促使我買下這本書的是好奇心，是因?yàn)檫@本書有一個(gè)溫暖的書名，有別于以往的教育教學(xué)專著，引起了我的好奇心。

本書作者是北京實(shí)實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)李莉女士。書中，她以“用生命書寫愛(ài)的信念、”“讓愛(ài)灑滿兒童的心田”、“‘以愛(ài)育愛(ài)’成就辦學(xué)理念”、“在愛(ài)的分享中體現(xiàn)生命價(jià)值”“讓愛(ài)在校園文化建設(shè)中得到拓展”、“成長(zhǎng)詮釋愛(ài)的真諦”為題，記述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。在整本書中，李烈**詮釋了這樣一種信念：

“愛(ài)是教育的核心，用生命書寫愛(ài)的教育。”她娓娓道來(lái)的愛(ài)如同一股暖流充盈滿身，成了一條溫暖的河，流向我內(nèi)心深處。

欣賞她的“快樂(lè)生命學(xué)說(shuō)”——容言，容人，容事。不管你是一位成功人士還是默默無(wú)聞的平凡人，都要做到快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活。這就是李校長(zhǎng)的“快樂(lè)生命學(xué)說(shuō)”。

為了一起工作和生活，我們需要能夠容納語(yǔ)言，人和事物。不要被別人的“滿腹牢騷”所煩惱，積極的面對(duì)，思考解決的辦法，生活就會(huì)一定很快樂(lè)。想必，這就是為什么一個(gè)成功的女人比別人更快樂(lè)！

我們不能改變生命的長(zhǎng)度，但我們可以控制生命的寬度。李烈校長(zhǎng)的生命因?yàn)樗膼?ài)而如此沉重；因?yàn)閻?ài)，她的生活是如此的絢爛。

在她諸多的教育理念中，印象最深的是“愛(ài)心育人，首先要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)可以決定成敗?！币簿褪钦f(shuō)，她所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育其實(shí)就是細(xì)節(jié)教育。愛(ài)情在很多情況下不是一個(gè)壯麗的壯舉，而是一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)。

有時(shí)候一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就是愛(ài)的語(yǔ)言，愛(ài)的表達(dá)。對(duì)學(xué)生她提出了“蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話”、“注視孩子的眼睛，撫摸孩子的腦子”、“給孩子一個(gè)擁抱”、“給孩子出錯(cuò)的權(quán)力”等一系列細(xì)節(jié)教育。為了讓老師每天都快樂(lè)起來(lái)，她先后提出了“快樂(lè)加減法”、“角色復(fù)位”、“適合學(xué)說(shuō)”、“揚(yáng)長(zhǎng)意識(shí)”和“生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值統(tǒng)一學(xué)說(shuō)”等， 她倡導(dǎo)老師要學(xué)會(huì)調(diào)整思考問(wèn)題的方式、調(diào)節(jié)心態(tài)、調(diào)節(jié)期望值，讓生命在天空中自由快樂(lè)的飛翔。

下面就簡(jiǎn)要介紹幾點(diǎn)本書有關(guān)以愛(ài)育愛(ài)教學(xué)原則:

平等原則。尊重學(xué)生，公正的真誠(chéng)的朋友般的接納每個(gè)孩子，平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在老師期待的目光里。

差異原則。承認(rèn)學(xué)生存在著差異，要因材施教，對(duì)不同的孩子提出不同的要求，采用不同的教育方法，努力使學(xué)生的潛能都得到發(fā)展。

發(fā)展性原則。承認(rèn)孩子都是在發(fā)展變化的，要看到學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上的進(jìn)步，要強(qiáng)調(diào)努力過(guò)程中的體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立自信心。

激勵(lì)原則。要用賞識(shí)的目光看待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給與積極的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在老師的贊揚(yáng)聲中感受到愛(ài)，在這中愛(ài)的情感中逐步樹立起正確的價(jià)值觀。

無(wú)錯(cuò)原則。我們應(yīng)該寬容學(xué)生在求知和成長(zhǎng)過(guò)程中的錯(cuò)誤。我們應(yīng)該幫助他們分析原因并加以糾正。

交互原則。理解學(xué)生，善于和學(xué)生溝通，要蹲下來(lái)和孩子講話，用一顆童心和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行思想上的交流，情感上的溝通，并且根據(jù)孩子的要求和意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，使教育教學(xué)的過(guò)**正成為師生情感交流的過(guò)程。

“愛(ài)”——人世間最美好的字眼，人世間最動(dòng)人的字眼，人世間最偉大的字眼，它的存在，給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)和希望。我愿當(dāng)一名充滿愛(ài)心的教師，在教育工作中攜愛(ài)而行，詮釋愛(ài)的意義，用生命書寫愛(ài)的教育，在孩子心中播灑愛(ài)的陽(yáng)光。

最后，我想借用李烈老師的一段工作感言作為結(jié)尾,也以此與大家共勉之:

教師工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，

不僅是職業(yè)，不僅是事業(yè)，

或是我們生命的收獲------

收獲成功的幸福；

收獲發(fā)展的喜悅；

收獲生命的價(jià)值；

收獲生活的快樂(lè)！

我希望我們每個(gè)人都能收獲生活的快樂(lè)！

底色讀后感(篇4)

從愛(ài)啟航以夢(mèng)為馬

今天，我有幸聆聽(tīng)了河南省首次“全國(guó)家庭教育宣傳周”系列講座之中國(guó)首位女航天員劉洋的講座。劉洋，是一位從河南普通家庭走出來(lái)的女航天員，同時(shí)也是兩個(gè)孩子的媽媽。在回顧自己的成長(zhǎng)之路時(shí)，她卻感慨道：“父兮生我，母兮鞠我。欲報(bào)之德，昊天罔極?！闭窃从谧杂赘改杆o予的最厚重的愛(ài)，她在航天事業(yè)的道路上才有了源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。同樣作為兩個(gè)孩子的母親，我也借此分享一下從劉洋那里所觸發(fā)的感悟。

俗話說(shuō)得好：“養(yǎng)孩子就像種花，要耐心地靜待花開。”假若你的孩子不是一株花，而只是一顆普通的草呢？又何妨？何其有幸，才能參與孩子生命的成長(zhǎng)。劉洋也不是天生就是航天員。“成人在家庭，成才在學(xué)校，成功在社會(huì)”，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)的三方合力，而家庭教育是卻是教育孩子的起點(diǎn)和基點(diǎn)。家庭教育對(duì)于父母而言無(wú)疑是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，我們能做的就是“讓平凡不平凡，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀”。教育不是管，也不是不管，而是“守望”，相信這才是愛(ài)的正確方式?！皭?ài)出者愛(ài)返”，幫助孩子從小埋下一顆夢(mèng)想的種子，用愛(ài)去耕種、澆灌、施肥，雖然她不是花，但絕不是草，極有可能成長(zhǎng)為參天大樹。

孩子天生就是“優(yōu)秀的模仿家”，我們作為孩子的第一任老師一定要認(rèn)真思考孩子從我們這里學(xué)到了什么？現(xiàn)在是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)整天手機(jī)不離手，卻要求孩子學(xué)習(xí)，這顯然沒(méi)有任何說(shuō)服力和帶動(dòng)力的，這也不公平。父母只有多讀書、多陪伴，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，才能培養(yǎng)孩子“多讀書、讀好書、好讀書”的習(xí)慣。只有我們上進(jìn)了，孩子才能前行，而父母的每次缺席都將是對(duì)孩子教育的耽誤。

為了我們的孩子，讓我們從愛(ài)啟航，以夢(mèng)為馬。主動(dòng)做好家庭教育，孩子才能健康茁壯成長(zhǎng)，才能成為可以遮風(fēng)避雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。豐富孩子的涵養(yǎng)，引導(dǎo)孩子以自信積極的態(tài)度從容面對(duì)學(xué)習(xí)生活。望孩子們仰望天空，腳踏實(shí)地，敢于做夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，成就更精彩的人生，遇見(jiàn)更美好的未來(lái)。

底色讀后感(篇5)

今天，我讀了《給愛(ài)涂上生命的底色》，心里很不平靜，被一種感動(dòng)包圍著，溫暖著。

愛(ài)，有著迷人的風(fēng)采；愛(ài)，有著神奇的力量。人生的旅途上，我時(shí)刻牢記：溫暖別人的同時(shí)也是在溫暖著自己。正所謂送人玫瑰，手有余香，讓自己的天空常藍(lán)，讓他人的內(nèi)心溫暖，生命因此而快樂(lè)和生動(dòng)。人生是一個(gè)曲折的過(guò)程，總要經(jīng)歷一些磨難，人生的信念需要?dú)v練?？嚯y中找到的目標(biāo)是人生不滅的航標(biāo)，逆境中培育的愛(ài)是人間最珍貴的情感。想想班上的學(xué)生，有的聰明，有的愚笨，有的文靜，有的淘氣。但無(wú)論是怎樣的學(xué)生，都是可愛(ài)的，他們需要幫助，更需要愛(ài)。孫程隆同學(xué)家境困難，和奶奶相依為命，他不能遵守紀(jì)律，經(jīng)常打架罵人，學(xué)習(xí)不夠努力，我便找他談心，了解他的想法，并且私下和同學(xué)們商量，想辦法幫助孫程隆，我希望同學(xué)們多包容他、諒解他。

慢慢地，孫程隆變了，他變得開朗了，特別是大掃除時(shí)，他非常能干，不怕臟不怕累，非常主動(dòng)為班級(jí)做好事，我抓住機(jī)會(huì)，在班里對(duì)他大加表?yè)P(yáng)，我看見(jiàn)他笑了，大眼睛里閃著淚花。接下來(lái)的日子，他越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步，雖然偶爾他還會(huì)犯錯(cuò)，但我已經(jīng)很欣慰了，相信他會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。郝闊同學(xué)因不聽(tīng)告誡，違反校紀(jì)，私自玩蕩船，造成摔傷骨折。發(fā)生這樣的事，我很難過(guò)，也很自責(zé)。家長(zhǎng)要求學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，我當(dāng)時(shí)很生氣，覺(jué)得家長(zhǎng)太過(guò)分了，但冷靜想一想，如果是我的孩子摔傷，我會(huì)怎樣，同樣會(huì)非常心疼難過(guò)，這樣我理解了家長(zhǎng)的心情，不但給孩子墊付2900元藥費(fèi)，每天打電話問(wèn)候，還多次去醫(yī)院看望孩子，給他送去熱乎乎的餃子和愛(ài)吃的水果，

一直到孩子出院。寒假家訪時(shí)，家長(zhǎng)被深深感動(dòng)，握住我的手多次感謝，并且請(qǐng)我原諒他們的過(guò)激言行。那一刻，我的心釋然了，一種從未有過(guò)的輕松和感動(dòng)由然而生。我漸漸懂得：愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，所有的心靈就像小草一樣，都渴望愛(ài)的陽(yáng)光。于是，我開始嘗試著給予別人力所能及的幫助，追尋和體驗(yàn)一份付出者的快樂(lè)，并由此一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)定著自己愛(ài)的信念。

底色讀后感(篇6)

《張艷梅習(xí)慣了老師的各種工作，上課、備課、改作業(yè)，一天都在忙忙碌碌中度過(guò)，漸漸的，看書的時(shí)間也少了。最近，我總是在想孩子們需要什么樣的老師。教師的工作是教書育人。但我們?nèi)绾尾拍芨钊氲亓私馑麄儯哌M(jìn)它們，讓他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到更多的知識(shí)。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的推薦，利用假期時(shí)間，我拜讀了《給生命涂上愛(ài)的底色》，我感到愛(ài)是心的呼喚，是人間的春風(fēng)，師愛(ài)更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)得越深，奉獻(xiàn)得越多，正如一首歌所唱“有愛(ài)的世界生命之花處處開放，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。

教師給予學(xué)生的是知識(shí)、智慧、時(shí)間和精力。我們期望的是學(xué)生的早期成長(zhǎng)和天賦。這種愛(ài)是高尚和純己的。

本書的作者是北京實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)李烈老師。書中，她以“用生命書寫愛(ài)的信念、”“讓愛(ài)灑滿兒童的心田”、“‘以愛(ài)育愛(ài)’成就辦學(xué)理念”、“在愛(ài)的分享中體現(xiàn)生命價(jià)值”“讓愛(ài)在校園文化建設(shè)中得到拓展”、“成長(zhǎng)詮釋愛(ài)的真諦”為題，記述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。在整本書中，李烈校長(zhǎng)詮釋著這樣的一種信念：

“愛(ài)是教育的核心，用生命書寫愛(ài)的教育。”她娓娓道來(lái)的愛(ài)如同一股暖流充盈滿身，成了一條溫暖的河，流向我內(nèi)心深處。欣賞她的“快樂(lè)生命學(xué)說(shuō)”——容言，容人，容事。

不管你是一位成功人士還是默默無(wú)聞的平凡人，都要做到快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活。這就是李校長(zhǎng)的“快樂(lè)生命學(xué)說(shuō)”。在一起工作，生活，就要能容言，容人，容事。

不要被別人的“滿腹牢騷”所煩惱，積極的面對(duì)，思考解決的辦法，生活就會(huì)一定很快樂(lè)。 想必，這就是一位成功女性比他人更快樂(lè)的原因吧！

我們不能改變生命的長(zhǎng)度，但我們可以控制生命的厚度。李烈校長(zhǎng)的生命因?yàn)樗膼?ài)而如此沉重，她的生命因?yàn)樗膼?ài)而如此絢爛。

在她諸多的教育理念中，印象最深的是“愛(ài)心育人，首先要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)可以決定成敗?！币簿褪钦f(shuō)，她所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育其實(shí)就是細(xì)節(jié)教育。愛(ài)情在很多情況下不是一個(gè)壯麗的壯舉，而是一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)。

有時(shí)候一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就是愛(ài)的語(yǔ)言，愛(ài)的表達(dá)。對(duì)學(xué)生她提出了“蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話”、“注視孩子的眼睛，撫摸孩子的腦子”、“給孩子一個(gè)擁抱”、“給孩子出錯(cuò)的權(quán)力”等一系列細(xì)節(jié)教育。為了讓老師每天都快樂(lè)起來(lái)，她先后提出了“快樂(lè)加減法”、“角色復(fù)位”、“適合學(xué)說(shuō)”、“揚(yáng)長(zhǎng)意識(shí)”和“生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值統(tǒng)一學(xué)說(shuō)”等。

她主張教師要學(xué)會(huì)調(diào)整思維方式，調(diào)整心態(tài)，調(diào)整期望，讓生活在天空中自由快樂(lè)地飛翔?！皭?ài)”——人世間最美好的字眼，人世間最動(dòng)人的字眼，人世間最偉大的字眼，它的存在，給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)和希望。我想做一名充滿愛(ài)心的老師，在教育中承載愛(ài)，詮釋愛(ài)的意義，用生命書寫愛(ài)的教育，在孩子們心中傳播愛(ài)的陽(yáng)光。

為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到教育事業(yè)中，讓我們教育著并愛(ài)著學(xué)生們！

《張艷梅

底色讀后感(篇7)

輕輕翻開北京特級(jí)教師李烈校長(zhǎng)的《給生命涂上愛(ài)的底色》這本書，深深的被吸引住了。在整本書中，李烈校長(zhǎng)詮釋著這樣的一種信念：“愛(ài)是教育的核心，用生命書寫愛(ài)的教育。”

書中還寫道“教師工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅是職業(yè)，還是我們生命的歷程；不僅是付出，不僅是奉獻(xiàn)，更是我們生命的收獲，收獲成功的的幸福；收獲發(fā)展的喜悅；收獲生命的價(jià)值；收獲生活的快樂(lè)；希望我們每一個(gè)人都能收獲生活的快樂(lè)！”

這是李烈校長(zhǎng)的一段工作感言，我要以此勉勵(lì)自己，把這種愛(ài)的理念融匯到學(xué)校的工作中，讓師生在愛(ài)的氛圍中愉快地工作和學(xué)習(xí)，我愿在教育工作中攜愛(ài)而行，詮釋愛(ài)的意義，用愛(ài)奏響人生樂(lè)章。

生命正因?yàn)橛小皭?ài)”，才有了五彩斑斕的色彩；才有了抵抗風(fēng)雨的力量。作為一名教師，作為一名教育者，應(yīng)該是“愛(ài)”的使者。只有把“愛(ài)”作為生命的底色時(shí)，教育才會(huì)顯現(xiàn)出它的價(jià)值。

教師不僅僅是一名管理者，對(duì)學(xué)生的具體行為提出要求，更是一位引導(dǎo)者，從一些小事中啟迪學(xué)生行為背后的“思想”，教會(huì)學(xué)生如何思考、如何做人。教師要讓每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中感受到愛(ài)，從而才能培育出愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)他人、愛(ài)生活、愛(ài)世界的具有“愛(ài)心”的生命個(gè)體。我想這就是“以愛(ài)育愛(ài)”的價(jià)值所在吧。

“愛(ài)”——人世間最美好的字眼，人世間最動(dòng)人的字眼，人世間最偉大的字眼，它的存在，給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)和希望。

作為一名教育工作者，應(yīng)該是“愛(ài)”的使者，只有當(dāng)心中裝滿“愛(ài)”，把“愛(ài)”作為生命的底色時(shí)，才能讓教育呈現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值。

我想做一個(gè)有愛(ài)心的老師，在教育中承載愛(ài)，詮釋愛(ài)的意義，用生命書寫愛(ài)的教育，在孩子們的心中傳播愛(ài)的陽(yáng)光。及時(shí)發(fā)現(xiàn)她們學(xué)***閃光點(diǎn)，給予積極、客觀的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在集體中感受到愛(ài)，讓愛(ài)融入到學(xué)***點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并將這種溫暖而博大的情感傳遞給每個(gè)學(xué)生，這才是“以愛(ài)育愛(ài)”的真諦。

李烈說(shuō)：“作為一名教師，只有對(duì)自己所從事的事業(yè)有濃濃的深情，才會(huì)執(zhí)著地愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的學(xué)生；才會(huì)在自己的教育教學(xué)中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，才會(huì)寫出最真誠(chéng)、最美好的教育詩(shī)篇，才會(huì)無(wú)愧于教師這一光榮的稱號(hào)。”

在人生的旅途中，我總是記得，當(dāng)我溫暖別人的時(shí)候，我也溫暖自己。正是所謂送玫瑰，手上飄香，讓你的天空永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，讓別人的心溫暖，生活因此幸福而生動(dòng)。

”因?yàn)閾碛辛藧?ài)，而使生命顯得如此厚重；因?yàn)閮A心付出了愛(ài)，而使生命顯得更加絢麗。

愛(ài)是用一句隨便的話，一個(gè)眼神和一個(gè)行動(dòng)在每一個(gè)天真和新鮮的生活。是的，愛(ài)是最感人的歌；愛(ài)是最震撼的旋律；愛(ài)是生命最美的語(yǔ)言；愛(ài)是生命最純凈的血液；愛(ài)是靈魂最溫暖的陽(yáng)光；愛(ài)是生命和靈魂的源泉！

我愿當(dāng)一名充滿愛(ài)心的教師，在教育教學(xué)這個(gè)平凡又神圣的工作崗位上，攜愛(ài)而行，詮釋愛(ài)的意義，用生命書寫愛(ài)的教育，在每個(gè)孩子的心中播撒愛(ài)的陽(yáng)光，滋潤(rùn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

孝經(jīng)讀后感實(shí)用10篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“孝經(jīng)讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。

孝經(jīng)讀后感 篇1

《孝經(jīng)》讀后感范文三篇

孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先。

孝道就像一縷陽(yáng)光，照在心里，總是讓人感到溫暖和幸福。

由原本我也不是很懂得孝這個(gè)字的含義，但當(dāng)我看了《孝經(jīng)》以后，我又進(jìn)一步地了解了這個(gè)字的意義。

《孝經(jīng)》是一本圣賢經(jīng)典，里面講了許許多多的關(guān)于孝的故事。

一篇中國(guó)古代風(fēng)格的精美文章，一個(gè)發(fā)人深省的故事，讓人陶醉。

雖然《孝經(jīng)》總字?jǐn)?shù)不足兩千，但在中國(guó)思想歷有著不容忽視的地位。

從西漢開始，這本書受到歷代人們的尊崇和傳唱，上至帝王將相，下至黎民百姓，廣為傳誦，《孝經(jīng)》稱得上是字?jǐn)?shù)最少，內(nèi)容最淺而對(duì)后世影響的一部文學(xué)經(jīng)典。

黃香孝父的事跡大家應(yīng)該都不陌生。

黃香小小年紀(jì)就很懂事，對(duì)父母非常孝順。

夏天，天氣炎熱，黃香每次幫父親打完水后，都會(huì)拿一把扇子，將席子扇涼了才讓父親躺下；冬天，天寒地凍，黃香怕父親晚上畏寒怕冷睡不暖，于是每天都搶先*以自己的體溫捂熱被子，然后才讓父親上去睡。

多感人的故事?。《嗝锤腥说男⒆影?！讀著，讀著，我不禁熱淚盈眶，兩行清淚從眼角流下，輕輕滑過(guò)臉龐。

連*之作《三字經(jīng)》都用濃重的筆墨描寫了孝的重要性。

如有一句融四歲，能讓梨。

這句話講的是孔融做梨的故事。孝順的孔融孝順長(zhǎng)輩。他很小的時(shí)候，就知道先把又大又甜的梨給他的兄弟們，但他自己拿了最小的一個(gè)。這也是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的小子！

看過(guò)《孝經(jīng)》、《三字經(jīng)》后，我捫心自問(wèn)，自己是否是一個(gè)孝子呢？對(duì)比之下覺(jué)得我還真不是孝子。

曾經(jīng)在一份考卷上有這樣一道題，問(wèn)孝的含義是什么？我當(dāng)時(shí)完全不知道該如何下筆。

在生活中，我也沒(méi)有盡到孝道，沒(méi)有做到常常問(wèn)候遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母是否安好，沒(méi)有關(guān)心他們的工作是不是辛苦，也沒(méi)有想過(guò)他們會(huì)不會(huì)開心，只顧著自個(gè)兒玩樂(lè)享受，甚至有時(shí)還埋怨父母為什么不像別人家的父母在家里陪伴著自己。

但如今，我明白了。

我生病的時(shí)候，父母總是打**給我，發(fā)信息問(wèn)我情況如何？去醫(yī)院沒(méi)有？今天好點(diǎn)了嗎？

要不要爸爸媽媽回家陪你呀？從這些充滿關(guān)心的話語(yǔ)中，我體會(huì)到了父母對(duì)我那濃濃的愛(ài)意和關(guān)切、焦急之心，他們恨不得親自回來(lái)照顧我，但為了賺錢養(yǎng)家，為了培養(yǎng)我早日成才，他們不得不拋家舍口繼續(xù)工作。

孝經(jīng)讀后感 篇2

《孝經(jīng)智慧》助我成長(zhǎng)

《孝經(jīng)智慧》這本書深入淺出地闡述了孝經(jīng)，并運(yùn)用生動(dòng)、豐富的故事舉例，詮釋了孝經(jīng)所蘊(yùn)含的做人道理，弘揚(yáng)了“孝”這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)。

《孝經(jīng)智慧》精選了孝經(jīng)中的經(jīng)典，闡幽發(fā)微，深入淺出地解悟古圣先賢的智慧和秘訣，使人們對(duì)國(guó)學(xué)智慧有一個(gè)大致的了解。

《孝經(jīng)智慧》中58頁(yè)《孝德誠(chéng)信，事業(yè)有成》中的華人首富李嘉誠(chéng)是一個(gè)有孝心、善心、生活節(jié)儉的人。

李嘉誠(chéng)從小受教，做人誠(chéng)信，有一次，一個(gè)美國(guó)的客戶，給他的長(zhǎng)江事業(yè)公司下了一批訂單，合同都簽好了，但是臨時(shí)有取消了。按照法律。李嘉誠(chéng)可以追究對(duì)方的法律責(zé)任，讓對(duì)方賠償，但李嘉誠(chéng)寧愿自己吃虧，也要遷究對(duì)方。

李嘉誠(chéng)的正直和可靠的性格使他在事業(yè)上一帆風(fēng)順。

在一種對(duì)善的信仰出現(xiàn)后，他表面上似乎遭受了損失，但他得到了巨大的利益。

李嘉誠(chéng)成為中國(guó)首富后，他仍然過(guò)著儉樸的生活。

他用《論語(yǔ)》中的惑表明對(duì)富貴的態(tài)度：“不義而富且貴。于我如浮云。

”這句話的意思是說(shuō)“富貴如果是靠不正義的不合法的手段去謀取，以為真正的君子，他是不屑一顧的，君子把富貴看作浮云一樣，并不會(huì)為富貴而去攀求，更不會(huì)用卑鄙的手段去謀求?！?/p>

李嘉誠(chéng)的事跡讓我知道他的財(cái)是“有用”的，因?yàn)樗呢?cái)富為社會(huì)做出了重大的貢獻(xiàn)。

李嘉誠(chéng)的故事告訴世人：要想成就事業(yè)，最根本的是，財(cái)富是枝頭。

長(zhǎng)大后，我也會(huì)想李嘉誠(chéng)一樣，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為國(guó)家服務(wù)，把美德放在第一位。

孝經(jīng)讀后感 篇3

百善先為先

——讀《孝經(jīng)》有感

俗話說(shuō):“百善孝為先”。古人說(shuō)的“孝、悌、忠、義、禮、義、廉、恥”這八德,孝排在第一位,可見(jiàn)“孝”對(duì)于我們每個(gè)人都是非常重要的東西,所以,“孝”是我們每個(gè)人都要必須做到的。

《孝經(jīng)》,通過(guò)孔子和**曾參之間的對(duì)話,精要地闡述了儒家對(duì)孝道的見(jiàn)解,認(rèn)為孝才是一切德行的根本,也是一切教化得以推行的關(guān)鍵。

《孝經(jīng)》說(shuō)“身體發(fā)膚受之父母,不敢毀傷。孝之始也”。讓我知道一個(gè)人的身體，四肢，頭發(fā)，**，都是從父母那里繼承的，應(yīng)該好好照顧他們，不要隨意傷害他們。這是孝道的起點(diǎn)。

這句話令我感動(dòng)。還記得在我我四歲的時(shí)候,有一次我玩喜洋洋(就是一元一次的那種搖搖車),一不小心從一米多高的地方摔了下來(lái),我一直哭,媽媽問(wèn)我是不是很疼啊。我說(shuō):

“媽媽,胳膊刷壞了,讓您擔(dān)心,我才哭的呢?！眿寢寭е抑闭f(shuō)我是個(gè)孝順懂事的好孩子。

對(duì)啊!爸爸媽媽把我養(yǎng)大,費(fèi)了多少心血啊,我們要是不孝順父母的話,就是大逆不道!所以,我出去吃飯的時(shí)候,總是給媽媽碗里夾肉,媽媽直說(shuō)我長(zhǎng)大了;平時(shí),我也做家務(wù),去買早餐讓大人吃,晚上放學(xué)去買饅頭。

讓爸爸媽媽多休息。我也早起晚睡。努力學(xué)習(xí)。別擔(dān)心我父母玩得太多了。

《孝經(jīng)》是孔老夫子留給我們的瑰寶,從《開宗名義章》起,共18章,講了孝的功能、孝的本質(zhì)、孝的內(nèi)容,講了從天子到庶人盡孝的標(biāo)準(zhǔn),講了以孝治天下的原理等等。我喜歡孔子?？鬃佑泻芨叩挠X(jué)悟。我也要經(jīng)歷孔夫子的時(shí)代，沉溺于做一個(gè)孔夫子**。我的好朋友艾博士有一臺(tái)時(shí)空機(jī)器。我請(qǐng)他讓我經(jīng)歷孔子時(shí)代。艾醫(yī)生什么也沒(méi)說(shuō)就同意了！

三千名孔子學(xué)者中，有七十二位杰出的學(xué)者。當(dāng)我以孔子為師后，我丈夫接受我為他的521學(xué)者。之后,我刻苦鉆研《孝經(jīng)》,成了他得意**的第73名,叫小白。在當(dāng)時(shí),我是世界第二孝。

(因?yàn)殚h子騫比我還孝順)。但是,好景不常。ai博士的時(shí)空機(jī)只能在時(shí)空隧道里呆一天(相當(dāng)于24年)。

所以,我又穿越回來(lái)了。但孝道已經(jīng)在我心中扎根。直到今天，我仍然孝順我的父母在我的生活。

總之,孝是德行根本,我們一定要孝順父母,做善事,才能做大事。

這是中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應(yīng)該讓孝道傳遍中國(guó)和世界。

孝經(jīng)讀后感 篇4

“百善孝為先”，“孝乃人之本”等等觀念仍舊深刻影響著我們。如《孝經(jīng)》的第七章——三才章，強(qiáng)調(diào)了孝的地位和作用：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。

天地之經(jīng)，而民是則之；則天之明，因地之利，以利天下，是以其教不肅而成，其政不嚴(yán)而治。”雖然，這些與現(xiàn)今我們的社會(huì)，可能相去甚遠(yuǎn)，但大道于同?！靶ⅰ敝辽倏梢允辜彝ズ湍溃⒁陨碜鲃t，教育子女。

再如《朱子家訓(xùn)》中所言“教子要有意方”，“重資財(cái)，薄父母，不**子”。烏鴉知道反哺，羔羊知道下跪，人怎能不孝。

當(dāng)然，儒家孝道也有時(shí)代局限性的陳舊觀念，夾雜封建性的糟粕－－如“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”，我們?cè)谛畔⒈憬莸慕裉欤芽梢圆槐乩頃?huì)這句話，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)聯(lián)絡(luò)多有不便，也是社會(huì)生產(chǎn)力限制下的說(shuō)法；再如“不孝有三，無(wú)后為大”，也已不足取，我們是提倡男女平等的；再如“三年之喪”，顯然對(duì)于現(xiàn)今的人們?cè)缫巡贿m用，且沒(méi)有這個(gè)必要。如上述孝順，到今天，無(wú)疑已經(jīng)過(guò)時(shí)了，我們不應(yīng)該草率地放棄或批評(píng)。

孝經(jīng)讀后感 篇5

最近讀了《孝經(jīng)》，古文有些晦澀難懂，深感理解的不到位，在這里想淺談一下對(duì)孝道的感悟。中華文化源于易而成于孝，孝敬父母為修德之本，以孝道為根本來(lái)修身，齊家，治國(guó)，推及平天下。孝是基本原則，是做人做事的檢驗(yàn)，人不孝免談?！缎⒔?jīng)》說(shuō)“生，事之以禮；死，葬之以禮；祭之以禮。勿違?！币馑际钦f(shuō)生前事父母以禮，遠(yuǎn)比死后再補(bǔ)救要可貴的多，事親五要?jiǎng)t；居則致其敬，養(yǎng)則致其樂(lè)，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)。指的是對(duì)父母的侍奉，在日常家居的時(shí)候，要竭盡對(duì)父母的恭敬，在飲食生活的奉養(yǎng)時(shí)，要保持愉悅的心情去服侍，父母生了病，要帶著憂慮的心情去服侍，父母去世了，要竭盡悲哀之情，料理后事，對(duì)先人的祭祀要嚴(yán)肅對(duì)待。理發(fā)不亂。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，孝敬父母，接納父母的不完美；孝敬父母，讓父母放心，孝敬父母，要付出行動(dòng)；孝敬父母，要對(duì)父母和顏悅色；孝敬父母，常常和父母溝通，開導(dǎo)父母。身體發(fā)膚，受之于父母，天下無(wú)不是之父母，對(duì)父母盡量做到不頂撞，多關(guān)心！孝就是道，要做到讓父母安心。對(duì)于孝順，不求有功，但求無(wú)過(guò)。父母年紀(jì)越來(lái)越大，古語(yǔ)說(shuō)的好，老小孩老小孩，就是說(shuō)人年紀(jì)大了像個(gè)孩子一樣。我們小時(shí)候耐心的養(yǎng)育我們，父母年紀(jì)大了，我們也要耐心的對(duì)待老小孩。

說(shuō)到“孝”，以前的理解就是孝敬父母，讀了《孝經(jīng)》以后才發(fā)現(xiàn)自己的狹隘。《孝經(jīng)》的內(nèi)容，分為天子，諸侯，以至庶人十八篇。讀了《孝經(jīng)》以后，了解到要把孝道運(yùn)用在社會(huì)各階層，使孝道發(fā)揮不同的感化，把孝道用在社會(huì)方方面面，這才叫孝道。對(duì)你從事的職業(yè)忠誠(chéng)，就是你對(duì)這個(gè)行業(yè)盡孝，這也是孝孝。孝用于國(guó)家治理，就叫孝治，以孝治國(guó)，以孝治天下人。孝道由時(shí)，位決定等級(jí)，大孝孝天下，小孝孝敬父母。

然而，現(xiàn)代人過(guò)分自我，彼此疏離，需要笑孝道促進(jìn)和諧，孝是德之本，要振興道德，必須從孝道重新開始，唯有明白百善孝為先，才能根除萬(wàn)惡淫為首的亂源。一個(gè)人有了知識(shí)，就開始對(duì)老祖宗有意見(jiàn)，就開始認(rèn)為我們中國(guó)人應(yīng)該向西方學(xué)習(xí)，不應(yīng)該保留中國(guó)傳統(tǒng)的文化，這真是大不孝。那么孝從哪里培養(yǎng)出來(lái)？孝道從家庭培養(yǎng)出來(lái)，由童年開始養(yǎng)成好習(xí)慣，父母以身作則，在潛移默化中，使子女有所感受，父母仁慈，夫妻忠貞，三代同堂是最好的環(huán)境。中華文化重在實(shí)踐，我們一定要言行一致。

自己是自己的主宰，沒(méi)有人能夠主宰你，這是自性，性格的性，是人的本性，本性來(lái)自于天，就是良心，良心就是天理，天人始終是合一的，我們有自主性，但我們聽(tīng)老天的話，聽(tīng)祖宗的話，聽(tīng)父母的話。沒(méi)有天，沒(méi)有祖宗，沒(méi)有父母就沒(méi)有我。

孝經(jīng)讀后感 篇6

孝經(jīng)讀后感（一）：

《孝經(jīng)》讀后感

在每一天都要上的經(jīng)典導(dǎo)讀課上，我們都要大聲地朗讀《孝經(jīng)》。所以，我對(duì)《孝經(jīng)》有很多的感觸。

《孝經(jīng)》，是古代的圣人孔子的學(xué)生曾子所著，它是儒家經(jīng)典著作中專門談“孝”的一部著作?！缎⒔?jīng)》一共有十八章?！堕_宗明義章第一》、《天子章第二》、《諸侯章第三》等等。每一章都是經(jīng)典。像《開宗明義章第一》中的“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也;立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也”。短短33個(gè)字就總結(jié)了孝之始，孝之終。

《孝經(jīng)》的前七章分別寫明了七種人就應(yīng)盡的孝道，如天子、諸侯、卿、大夫、平民百姓、庶人……后十一章寫明了孝的具體表現(xiàn)形式、教化作用以及不孝所引起的嚴(yán)重后果，即“五行之屬三千，而罪莫大與不孝。要君者無(wú)上，非圣人者無(wú)法，非孝者無(wú)親。此大亂之道也。”《孝經(jīng)》，短短十八章，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。孝道上至諸侯、天子，下到黎民百姓無(wú)一不是要遵守孝道的?！缎⒔?jīng)》，它不僅僅能教我們學(xué)會(huì)孝，還有教我們要效法天地，自然和萬(wàn)物!

沒(méi)錯(cuò)，正如老師上課所言，《孝經(jīng)》就是亙古不變的陰陽(yáng)之道!它能教會(huì)我們做人的道理，因?yàn)?，孝就是人的道德的根本。百善孝為先，《孝?jīng)》教會(huì)了我怎樣孝敬父母，教會(huì)了我做善人的第一步——孝。如果一個(gè)人沒(méi)有了孝道他就不能算是一個(gè)人!父母生我們已是大恩大德，我們已經(jīng)永生難報(bào)了，只能在有生之年好好孝敬他們。我把我平時(shí)的行為總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)有許多不足，在以后的生活中，我要多多改善自我的行為，以盡孝道。

孝經(jīng)讀后感（二）：

讀《孝經(jīng)》有感

據(jù)說(shuō)《孝經(jīng)》為孔子所作，它是中國(guó)儒家經(jīng)典文化的重要組成部分，其成書于秦漢時(shí)期，一向?yàn)橹袊?guó)歷代社會(huì)所重視。《孝經(jīng)》全書共18章，透過(guò)孔子與弟子曾（參）子之間的對(duì)話，精辟地闡述了儒家代表人對(duì)孝道的認(rèn)識(shí)?？鬃诱J(rèn)為孝道是天然之道，是一切德行的根本，并提出以孝為本的治國(guó)理念。據(jù)說(shuō)唐玄宗李隆基曾為此書作注，自南宋以后被列為《十三經(jīng)》之一。

悉心讀罷《孝經(jīng)》，掩卷靜思，盡管孔子對(duì)天子、諸侯、公卿、大夫、士、庶人，不一樣階層的人行孝做了詳盡而不一樣的規(guī)定。筆者認(rèn)為，孝是一個(gè)很普通的行為，孝是人類生命生存延續(xù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，孝乃帝王貴族、百姓人家日常生活不可缺少的部分?！缎⒔?jīng)·庶人章》曰：“用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。故自天子至于庶人，孝無(wú)終始，而患不及者，未之有也?！毙⒔?jīng)說(shuō)上到一國(guó)之君，下到普通百姓，雖然身份地位不一樣，但是，各人奉養(yǎng)父母應(yīng)盡的孝道沒(méi)有什么差別。如果有人因?yàn)樯矸莸匚坏牟町悾愿鞣N理由不盡孝道，或者少盡孝道，那是絕對(duì)不允許的事情。所以，《孝經(jīng)·圣治章》曰：“故不愛(ài)其親而愛(ài)他人者，謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮，”縱觀當(dāng)今社會(huì)，這種“不愛(ài)其親而愛(ài)他人，不敬其親而敬他人者”的悖德悖禮之人比比皆是。

孟子曰：“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼?！边@是人類社會(huì)一種大公無(wú)私的大愛(ài)，這種愛(ài)大多時(shí)候只是掛在嘴上的東西，說(shuō)了幾千年，總是沒(méi)有多少人能真正做到。但是，社會(huì)就是這樣，總有忠心耿耿的忠烈之士，如：岳飛、文天祥、關(guān)天培、鄧世昌、狼牙山五壯士、劉胡蘭、黃繼光、邱少云、雷鋒等民族英雄，他們時(shí)刻想著忠于國(guó)家，報(bào)孝人民。因此，宋人范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！訌R堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！笨v觀當(dāng)今之志士國(guó)人，能有多少人有如此之想法？忠君報(bào)國(guó)，此乃大愛(ài)，做不到尚且能夠理解；孝敬父母，人間小愛(ài)，又有多少人能真正做到呢？

孝敬父母本是一個(gè)在平常但是的事情，沒(méi)有什么太難做的，但是做得好的人寥寥無(wú)幾。有人大發(fā)洪財(cái)，窮的只剩下錢了，可孝敬父母卻分文不舍；有人高官厚祿，出進(jìn)一大幫人擁著寵著，可孝敬父母卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)功夫。唯獨(dú)有偶的是中國(guó)的大貪官，貪財(cái)上億元、上千萬(wàn)元者比比皆是，他們大多數(shù)將貪來(lái)錢財(cái)花在了二奶情婦身上，沒(méi)有一個(gè)人給自我的父母買了豪宅和孝敬老人生活上。平時(shí)聽(tīng)那些人坐在主席臺(tái)上高談闊論，大講特講人間孝順，二十四孝頭頭是道，子乎也者仁慈博愛(ài)，這就是中國(guó)社會(huì)道德的基本現(xiàn)狀。道德滑坡，孝道冷淡的主要原因也就在于此。

筆者發(fā)現(xiàn)《孝經(jīng)》的每一章結(jié)尾，總是要用《詩(shī)經(jīng)》中的一句話作為結(jié)束語(yǔ)。說(shuō)明《孝經(jīng)》與《詩(shī)經(jīng)》有相通之處，它是從很平常的百姓生活中積累出來(lái)的最基本的最有人情味的東西。所以，《孝經(jīng)》在每一個(gè)中國(guó)人心中并不陌生。對(duì)于孝道理解，筆者認(rèn)為沒(méi)有必要拔得太高，它無(wú)非是透過(guò)生活的點(diǎn)滴體現(xiàn)人間親情，正所謂：細(xì)節(jié)成就偉大。這也許是“百善孝為先”依據(jù)。

筆者自不敢說(shuō)孝順，但最起碼有自我的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)：在家炒菜時(shí)，多延長(zhǎng)三四十秒鐘，盡量把菜炒爛一些，好讓老人能吃得下；每頓飯做熟了，第一碗飯務(wù)必先端給老人；每一周給老人洗個(gè)熱水澡，洗洗腳、剪剪指甲、換一身干凈的衣服；每一天早上幫行動(dòng)不便的老娘梳梳頭（給老娘梳頭的感覺(jué)真好，筆者又感受）。每一天晚上幫老人關(guān)好窗戶、拉好窗簾，早上又打開窗戶、拉開窗簾；老人吃飯時(shí)系好圍裙，飯后切忌要洗干凈，晾干下頓吃飯時(shí)要用；老人感冒了要在第一時(shí)間趕緊給吃藥；老人大多數(shù)都有便秘，要讓他們吃得下，也要讓他們能拉得出；老人尿褲子了，及時(shí)給換一件干凈的；天氣冷了，要及時(shí)給老人加上衣服；天氣熱了，要為老人換上單衣等等，這些基本的瑣碎小事，就是孝道重要部分。另外，老人干了錯(cuò)事，我們也要批評(píng)他；老人執(zhí)意要干不能干的危險(xiǎn)事情，我們要及時(shí)加以制止；老人罵你不孝順，你要樂(lè)于理解等等也就應(yīng)算孝順的一部分吧！

做兒女的，個(gè)性是經(jīng)常在老人跟前的人，常常感覺(jué)老人有一個(gè)最明顯的偏心，就是他們老是惦記著不在跟前的子女，好象他們個(gè)個(gè)都比在跟前人的孝順。他們覺(jué)得不在自我跟前的兒女在外都不容易，也需要老人的關(guān)照。這也許就是所謂的天下父母心吧！

當(dāng)今社會(huì)，在外創(chuàng)業(yè)，確實(shí)不易。但是，有些人總是因?yàn)楣ぷ髅橛桑苌倩丶铱赐先?，?dòng)不動(dòng)就是我給了多少多少錢。是的，孝敬老人確實(shí)需要錢，但錢不能解決所有的問(wèn)題。錢能夠雇一個(gè)保姆，但買不來(lái)親情；錢能夠買來(lái)音樂(lè)，但買不來(lái)歡樂(lè)；錢能夠雇人代為照顧老人，但買不來(lái)親自孝敬父母那份真實(shí)感受。一個(gè)人當(dāng)你在外感到困惑的時(shí)候，請(qǐng)你回到父母跟前，在父母歲月滄桑的眼睛里，你能夠得到智慧的啟迪；當(dāng)你感到無(wú)助的時(shí)候，請(qǐng)你回到父母跟前，從那雙皺巴巴的手上，你能夠得來(lái)無(wú)窮的力量。孝順能夠使人懂得珍惜生命，孝順會(huì)使人懂得怎樣更好的應(yīng)對(duì)生活，孝順能夠讓你明白生命走到之后的艱難和不易?。?/p>

天下沒(méi)有自私的父母，世上只有自私的兒女??！

孝經(jīng)讀后感（三）：

《孝經(jīng)》中國(guó)古代儒家的倫理學(xué)著作。傳說(shuō)是孔子自作，但南宋時(shí)已有人懷疑是出于后人附會(huì)。清代紀(jì)昀在《四庫(kù)全書總目》中指出，該書是孔子“七十子之徒之遺言”，成書于秦漢之際。自西漢至魏晉南北朝，注解者及百家。此刻流行的版本是唐玄宗李隆基注，宋代邢?疏。全書共分18章。下面是一篇孝經(jīng)讀后感：

中國(guó)的孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古以來(lái)，孝道一向是中華民族的基本價(jià)值觀，關(guān)乎中國(guó)人的精神生活。孝指子女對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)，是傳統(tǒng)美德。至春秋時(shí)期，儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子系統(tǒng)地論述孝道。

《孝經(jīng)》中，子曰："夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也"；"人之行，莫大于孝"；"教民親愛(ài)，莫善于孝"；"夫孝，德之本也"。孝順父母，是天經(jīng)地義的法則，是就應(yīng)身體力行的。誠(chéng)然，儒家孝道也有時(shí)代局限性的陳舊觀念，夾雜封建性的糟粕，比如"父為子綱"、"父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方"、"不孝有三，無(wú)后為大"，、"三年之喪"，均已過(guò)時(shí)，應(yīng)毫不吝惜地拋棄或予以批判。

《孝經(jīng)》在中國(guó)思想史上有著不容忽視的地位，個(gè)性是西漢統(tǒng)治者宣揚(yáng)“以孝治天下”之后，在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里，它成為人們修養(yǎng)的必讀書目之一?！缎⒔?jīng)》，是古代的圣人孔子的學(xué)生曾子所著，它是儒家經(jīng)典著作中專門談“孝”的一部著作?！缎⒔?jīng)》一共有十八章，每一章都是經(jīng)典。第一章為開宗明義章，是全文的主旨：“夫孝，德之本也，孝之所由生也?！薄吧眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，最后立身?！倍潭?3個(gè)字就總結(jié)了孝之始，孝之終。第二章至第六章分別為天子章、諸侯章、卿大夫章、士章和庶人章，規(guī)定了不一樣地位的人的孝道標(biāo)準(zhǔn)。第七章為三才章，強(qiáng)調(diào)了孝的地位和作用：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。天地之經(jīng)，而民是則之；則天之明，因地之利，以利天下，是以其教不肅而成，其政不嚴(yán)而治?！钡诎苏聻樾⒅握?，講圣明的君王如何以孝治天下。第九章為圣治章，講圣人如何用孝道教化百姓。第十章為紀(jì)孝行章，講孝子應(yīng)如何孝敬父母。第十一章為五刑章，講不孝為諸罪之首。第十二章為廣要道章，講孝為什么是重要的道理。第十三章為廣至德章，講孝為什么是最高的德行。第十四章為廣揚(yáng)名章，講孝道與揚(yáng)名后世的關(guān)系

。第十五章為諫諍章，講父母有了過(guò)錯(cuò)孝子就應(yīng)怎樣辦。第十六章為感應(yīng)章，講孝道與神明的關(guān)系，孝道到達(dá)極點(diǎn)就能夠感應(yīng)神明。第十七章為事君章，講孝子與事君的關(guān)系，孝子事上，“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過(guò)”。第十八章為喪親章，講父母去世孝子就應(yīng)怎樣辦?！缎⒔?jīng)》，短短十八章，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。孝道上至諸侯、天子，下到黎民百姓無(wú)一不是要遵守孝道的?！缎⒔?jīng)》，它不僅僅能教我們學(xué)會(huì)孝，還有教我們要效法天地，自然和萬(wàn)物！

孝經(jīng)讀后感（四）：

《孝經(jīng)》讀后感

首先我們來(lái)看看“孝”這個(gè)字，上面是“老”字的頭，下面是“子”體現(xiàn)了孩子應(yīng)對(duì)父母的恭敬。

《孝經(jīng)》云“昔者明王以孝治天下也，”如漢文帝，康熙都有是以孝治國(guó)，國(guó)家也都十分強(qiáng)大。自古以來(lái)求忠臣必于孝子之門，孝是人類最基本的感情，是一切愛(ài)的基礎(chǔ)。孝經(jīng)云“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也?！惫湃诉€有一句話，“百善孝為先”，幾乎所有的祠堂都上書“入孝”和“出悌”，門口還刻有二十四孝。

一個(gè)人不愛(ài)自我的父母，怎樣可能愛(ài)他人，愛(ài)國(guó)家呢孝經(jīng)云“不愛(ài)其親而愛(ài)他人者，謂之悖德，不敬其親而敬他人者，謂之悖禮”?！兜茏右?guī)》說(shuō)“首孝悌，次謹(jǐn)信”。《論語(yǔ)》說(shuō)“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為人之本與?！?/p>

生我者父母，養(yǎng)我者父母，父母給予我們一切，沒(méi)有父母?jìng)ゴ鬅o(wú)私的愛(ài)，我們很難健康地成長(zhǎng)，父母是我們第一任老師，也是終身的老師，父母的眼睛時(shí)刻關(guān)注著我們，父母對(duì)孩子是無(wú)微不至，勞而無(wú)怨。

誰(shuí)請(qǐng)我們吃一頓飯，或者我們饑餓時(shí)，別人給我們一杯水或一塊面包，我們都有很感恩，但是父母給我們做過(guò)多少頓飯，給與我們多少吃的，用的，給我們付出多少，而且是把最好的給孩子。

烏鴉知反哺，羊羔知跪乳，人又怎樣能不孝。

孝經(jīng)讀后感（五）：

最近，我很榮幸拜讀了影響華夏五千多年禮貌史詩(shī)的神圣著作——《孝經(jīng)》，它恰若無(wú)聲的細(xì)雨，潺潺流入我的心田，緩緩潤(rùn)澤了我的人格；又如用今世的水泡了一杯前世的茶，透明清澈的水中，沸騰的是前世的孝行，沉淀的是今世的孝思，氤氳的水汽是一條繩，牢牢的拴住你我的情緣，彌漫的茶香是親情的惠澤，默默的陶冶著典雅的禮貌底蘊(yùn)。

天空，因?yàn)橛辛税自频难b扮，才顯得靜謐安詳；鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純鮮潤(rùn)；家庭，因?yàn)橛辛擞H情的滋潤(rùn)，才顯得平和溫馨；一個(gè)人，因?yàn)橛辛诵┑难?，才顯得穩(wěn)重踏實(shí)。而孝則是綻放在人倫之理里面最美、最香的一支七色花朵。

孝是什么？孝就如童心未眠的孩子嘴下溜出的半粒糖，親切而又純真。

孝是什么？孝就如一盅回報(bào)恩情似海深父母情的香茗，溫馨而又甜美。

孝是什么？孝就如久經(jīng)事態(tài)滄桑驀然回首時(shí)的一絲微笑，真誠(chéng)而又安詳。

孝是什么？孝就如靈魂深處盛開的一朵鮮花，它比大自然盛開的更為持久永恒，永遠(yuǎn)的散發(fā)著迷人的清香。

“夫孝，德之本也，教之所生也”，孝是所有?行的根本，一切的教化都在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生。所謂“愛(ài)親者，不敢惡于人，敬親者，不敢慢于人”，百善孝為先，百行孝為本。孝心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；孝心是酷暑里投撒的一片綠蔭，遮住了炙烤的驕陽(yáng)；孝心是久后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；孝心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的期望。

你明白嗎？“身、體、發(fā)、膚，受之父母，不敢于毀，孝之始也”。我的全部都來(lái)自于父母，作為兒女，就應(yīng)像孔子一樣，時(shí)刻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰的保護(hù)、愛(ài)惜好自我；作為兒女，能夠來(lái)到這個(gè)世界上，能夠擁有一個(gè)嚴(yán)父慈母，就應(yīng)滿懷感激；作為兒女，父母無(wú)私的給了我們這樣一副容顏、這樣一個(gè)軀體、這樣一顆心靈，我們還有什么感到不滿足的呢，我們還有什么什么值得抱怨的呢？然而，事實(shí)卻相反，有的人抱怨父母給了自我這樣一副面孔，羞澀閉門不出，想盡一切辦法改變自我的容貌；有的人抱怨父母給了自我這樣一個(gè)身材，整日憂心忡忡、惶惶不得日終，矮的想盡辦法把自我拉高，胖的想盡辦法減肥，甚至是絕食；還有那么一些自殘、甚至輕生的人，如此般不愛(ài)惜自我，回頭想想這樣做是為了什么呢，難道僅僅是為了滿足自我浮云般的虛榮心嗎？到頭來(lái)還不是逃但是歲月的雕琢，我們又得到了什么呢？

你有聽(tīng)過(guò)嗎？“夫孝，始于侍親”。孝最基本的就是供養(yǎng)父母，給予父母最基本的生活物質(zhì)保障，至少不要讓父母跟著我們受凍挨餓。但是，轉(zhuǎn)眼看看此刻，我們都已經(jīng)二十多歲了，又有幾個(gè)人能夠拍著自我的胸膛說(shuō)：“我已經(jīng)不再需要父母的幫忙了”，“我每個(gè)月還能夠給父母存一些錢”嗎？又有幾家父母閑居在家里，享受著子女的孝行呢？恐怕大多數(shù)父母仍在辛勤的勞作，仍在流汗、流血。甚至此刻社會(huì)上還出現(xiàn)了一群新人類——啃老族，他們從小吃父母的，喝父母的，長(zhǎng)大了還在吃父母的，喝父母的，這種人的孝又在何方呢？

你有聽(tīng)過(guò)嗎？孔子說(shuō)：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。”，孟子說(shuō)：“孝子之至，莫大乎尊親?！保瑩从菡f(shuō)：“事親以敬，美過(guò)三牲?！薄Ｆ鋵?shí)，他們說(shuō)的主旨只有一個(gè)——尊敬父母。反觀此刻，能做到的又有幾個(gè)呢？父母不知為我們付出了多少，父母都在盡力培養(yǎng)一個(gè)最優(yōu)秀的兒子，一個(gè)最優(yōu)秀的女兒，但我們呢？在外面大手大腳的花父母的錢，轉(zhuǎn)過(guò)臉就又和父母吵架，頂撞父母，父母辛辛苦苦養(yǎng)了我們二十多年，到最后卻連子女一句感恩的話，甚至一句“爸、媽，您們辛苦了”也聽(tīng)不到，是我們害羞嗎，是我們就應(yīng)做的嗎？可笑又無(wú)奈的是很多人，借用同學(xué)的一塊橡皮擦，明白要說(shuō)聲“謝謝”；不留意踩了別人的腳要說(shuō)一句“對(duì)不起”；托欠別人的東西，很久不還，內(nèi)心還會(huì)很愧疚，遇見(jiàn)彼此還挺不好意思的?？蓱?yīng)對(duì)父母呢？父母無(wú)私的給了我們多少，買了多少學(xué)習(xí)、生活用具給我們，我們又何曾說(shuō)過(guò)一聲“謝謝”；我們頂撞過(guò)父母多少次，我們又惹父母生過(guò)多少次氣，我們又何曾對(duì)父母說(shuō)過(guò)一句“對(duì)不起”；我們拿了父母那么多東西，借了父母那么多錢，父母有要我們還過(guò)嗎，我們有感到過(guò)愧疚嗎？難道真的是科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，讓我們的感情淡化了嗎？

你有聽(tīng)過(guò)嗎？孔子曾說(shuō)過(guò)“父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之?！保献右苍f(shuō)過(guò)：“不得乎親，不能夠?yàn)槿?；不順乎親，不能夠?yàn)樽印！保麄兯枋龅氖切⒌母叩木辰纭㈨樃改?，順從父母的意愿。古語(yǔ)有云：“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡。”如今，我們不需要像王祥一樣，赤身臥寒冰，求鯉歸奉母；不需要像仲由一樣，百里負(fù)米為親食；也不需要像孟宗一樣，抱竹而泣，持筍歸做羹。我們能做的就是：聽(tīng)父母的話，順從父母的意愿，父母讓做的，我們努力去做，父母不讓做的，我們呆著不去做，不要惹父母生氣；我們能夠做的就是：父母口渴了，靜靜的幫父母倒上一杯溫水；父母累了，輕輕的擦掉父母額頭上的汗珠；父母孤單了，默默的陪伴在他們身邊；父母生病了，送去一次又一次的溫馨的問(wèn)候。這樣，父母只要看到這些眼睛里面也會(huì)滿含淚水；我們只要能夠做到這些就很不錯(cuò)了，而不是讓父母洗自我的衣襪，也不是坐在電視前面和父母爭(zhēng)遙控，更不是一聲不響的出去玩，而讓父母為我們擔(dān)憂。

你有聽(tīng)過(guò)嗎？“立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也”，“夫孝，始于事親，中于事君，最后立身”。孝，最高的境界乃是——修身立大志，做大事，留名于青史，以彰顯父母的恩德。每一個(gè)父母最大的夢(mèng)想就是期望兒女成才，期望兒女能健健康康的長(zhǎng)大，期望兒女在學(xué)校能吃好、睡好、學(xué)好。為此，他們付出了自我的一生，供我們上學(xué)、給我們買復(fù)習(xí)資料、為我們請(qǐng)家教，等我們長(zhǎng)大了還為我們的婚姻、事業(yè)奔波忙碌，還為我們的子女擔(dān)憂。而作為子女呢？在學(xué)校經(jīng)常逃課，渾渾噩噩，虛無(wú)縹緲，沒(méi)有自我的志向，更沒(méi)有實(shí)現(xiàn)志向的不懈努力，終日無(wú)所事事，不時(shí)還會(huì)違反校紀(jì)校規(guī)，讓父母來(lái)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)丟盡父母的臉面，讓父母為我們擔(dān)心、難過(guò)。我們又何曾好好的為我們的父母想過(guò)呢？不要以為這些都是父母就應(yīng)做的。在這個(gè)紙醉金迷、燈紅酒綠的社會(huì)里，又有多少人會(huì)想起家中年邁的父母呢？他們期望子女早些回家，可他們的子女又不明白在哪里徹夜狂歡呢，我們會(huì)經(jīng)常郁悶，人與人之間的爾虞我詐、勾心斗角和對(duì)生活的得過(guò)且過(guò)，又是為了什么呢？有時(shí)候經(jīng)常看著忙忙碌碌的人群、林立的高樓和寬敞的馬路發(fā)呆，總是在不停的問(wèn)自我，這個(gè)社會(huì)是進(jìn)步，還是退步了呢？

你明白嗎？俗話說(shuō)“兒行千里母擔(dān)憂”，歲月賦予了母親魚尾紋，上帝帶走了她青春的美麗，母親放下了這一卻只為讓子女幸?？鞓?lè)，當(dāng)你身處異地的時(shí)候，你是否會(huì)想起那位白發(fā)滄桑的母親，多少次在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，呆呆的坐在門檻上，青筋滿布、瘦骨如柴的雙手捧著你留下來(lái)的照片，松弛的臉上露出幸福的微笑，她多么期望兒女能來(lái)一通電話，多么期望兒女能夠回家來(lái)看看，哪怕是回家吃頓飯，陪她靜靜的坐一會(huì)。曉寒凜冽、北風(fēng)呼呼，冬雪寒徹了整個(gè)大地，雪野里一位銀絲縷縷的老人，靜靜的立在雪地里，手里夾著一支點(diǎn)燃的香煙，他緩緩的將煙遞進(jìn)嘴里微微的吸了一口，瞇起眼睛來(lái)，吐出一片煙霧，老人呆呆的望著遠(yuǎn)方，那是兒女離開的地方，快過(guò)年了，他在等待，等著兒女們回來(lái)團(tuán)聚，等著兒女們回來(lái)叫他一聲“爸”，歲月的磨礪，使他的背在堅(jiān)挺，卻使他的步履在蹣跚。天邊一行大雁飛過(guò)，似乎演繹著回家的序曲，遠(yuǎn)方的兒女，為了金錢四處奔波，何時(shí)想過(guò)家中的父母已經(jīng)年邁，需要他們的陪伴。物質(zhì)的生活是完美的，但父母不會(huì)向我們索求任何東西，難道作為子女的不就應(yīng)時(shí)常回家看看嗎？

也許，同學(xué)、朋友、愛(ài)人的生日我們牢牢的記在心里，并時(shí)時(shí)準(zhǔn)備一份完美的禮物，而父母呢？又有多少人記住了自我父母的生日，又有多少人親自送上了一份完美的祝福？父親節(jié)的時(shí)候，給爸爸買條魚，學(xué)習(xí)、工作再忙，也要親自給爸爸送過(guò)去，爸爸會(huì)樂(lè)的嘴也合不上；母親節(jié)的時(shí)候，給媽媽買雙襪子，親自給媽媽穿上，媽媽眼睛里也會(huì)含著淚水，實(shí)在抽不出時(shí)間，三天兩頭打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)好，拉拉家常，父母不求別的，只需望子女能夠惦記著。這些，你能做到嗎？

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁有一縷最溫暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，送給我親愛(ài)的父母。曾記得，著名作家畢淑敏告訴我們：“孝是稍縱即逝的眷戀，孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命與生命接觸的鏈條，一旦斷裂，就無(wú)法連接，最可貴的是，孝是人們的職責(zé)和根基?！?，我們更就應(yīng)牢牢的銘記：

父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。

生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今。

為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。

家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺育恩。

父子原是骨肉親，爹娘不敬敬何人？

養(yǎng)育之恩不圖報(bào)，望子成龍自費(fèi)心。

孝經(jīng)讀后感 篇7

周莊學(xué)校蔡雪玲

中國(guó)的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，假期我很榮幸拜讀了孔老夫子的神圣著作-----《孝經(jīng)》，它是中國(guó)儒家經(jīng)典文化的重要組成部分，影響華夏五千多年的文明。

孝是一切德行的根本，也是教化產(chǎn)生的根源。人的身體、四肢和頭發(fā)都是父母給的。他們不敢被損壞或殘廢。這是孝道的開始。人在世上遵循仁義道德，有所建樹，顯揚(yáng)名聲於后世，從而使父母顯赫榮耀，這是孝的終極目標(biāo)。

所謂孝，最初是從侍奉父母開始，然后效力於國(guó)君，最終建功立業(yè)，功成名就。

“身有傷怡親憂”告誡我們，身體發(fā)膚，受之父母，若有傷害，父母會(huì)擔(dān)心，行孝第一步要保護(hù)自己、愛(ài)惜好自己。我們要像孔老先生一樣，時(shí)刻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰的保護(hù)、愛(ài)惜自己，珍惜父母帶我們來(lái)到這個(gè)世界的機(jī)會(huì)；要感激父母無(wú)私的給了我們一副容顏、一個(gè)軀體、一顆心靈。但是，很多人不滿足，不滿足于自己的面子，害羞而閉門造車，試圖改變自己的面子；不滿足于自己的身材，矮小的盡量讓自己高大，胖的盡量做到**；還有那么一些自殘、甚至輕生的人，這樣不愛(ài)惜父母給我們的身體，如何談孝父母呢？

“夫孝，始于侍親”孝最基本的就是供養(yǎng)父母，給予父母最基本的生活物質(zhì)保障，至少不要讓父母跟著我們受凍挨餓。但是，轉(zhuǎn)眼看看現(xiàn)在，我們都已經(jīng)二十多歲了，又有幾個(gè)人可以拍著自己的胸膛說(shuō)：“我已經(jīng)不再需要父母的幫助了”，“我每個(gè)月還可以給父母存一些錢”又有幾家父母閑居在家里，享受著子女的孝行呢？

恐怕大多數(shù)父母仍在努力工作，還在出汗和流血。甚至現(xiàn)在社會(huì)上還出現(xiàn)了一群新人類——啃老族，他們從小吃父母的，喝父母的，長(zhǎng)大了還在吃父母的，喝父母的，他們的孝又在何方呢？

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”隨著社會(huì)瞬息萬(wàn)變的發(fā)展，各種文化席卷而來(lái)，一些人對(duì)于“行孝”的概念理解也千差萬(wàn)別。有人認(rèn)為只有和父母在一起生活就是行孝，有人認(rèn)為只要每個(gè)月按時(shí)給父母生活費(fèi)就是行孝，有些人則認(rèn)為在千里之外打個(gè)**就是行孝，更有甚者認(rèn)為只要滿足父母的一切要求就是行孝。其實(shí)，何為行孝?

《論語(yǔ)》里孟懿子問(wèn)孝。子曰：無(wú)違。

生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。所以，在五千年的歷史長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)的“孝”，就是以禮相待，是相互尊重，相互關(guān)照。以禮相待能夠讓人與人保持距離，以禮相待就不會(huì)無(wú)條件的順從父母去作越禮之事。

以禮安葬，以禮祭奠是對(duì)先人的追思，是對(duì)自身的鞭策。如果遇到這樣的父母誰(shuí)留下了違背禮節(jié)的遺囑，就不應(yīng)該遵循遺囑，應(yīng)該按照禮節(jié)下葬，犧牲禮節(jié)。簡(jiǎn)而言之：

孝道是服從父母的意愿，但它必須在道德和法律約束的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能做超出范圍的事情。《詩(shī)經(jīng)》有云：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。

欲報(bào)之德，昊天罔極?！备改鸽p親生養(yǎng)了我們，撫慰我們、養(yǎng)育我們、庇護(hù)我們，不厭其煩地照顧我們的成長(zhǎng)。他們的恩德就像天空一樣的浩瀚無(wú)邊，我們必須要報(bào)答他們的恩德。

所以，趁現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)，趁我們還不老，我們應(yīng)該及時(shí)孝順。孩子們可以經(jīng)常在父母在世的時(shí)候回家看看，和父母多談?wù)勛约旱男?，無(wú)論是在工作還是生活中；多從父母的角度出發(fā)，為父母解決問(wèn)題，讓父母衣食無(wú)憂，安享晚年；當(dāng)父母疾病纏身，生活上喪失自理能力的時(shí)候，我們做兒女的能精心照料他們，不嫌棄父母，照顧他們是我們做兒女的應(yīng)盡的責(zé)任，不要認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)。只有在這個(gè)時(shí)候，我們才能成為對(duì)父母最大的孝道和最好的孝道。

“父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之?！泵献右苍f(shuō)過(guò)：“不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。

”，他們所描述的是孝的更高的境界——孝順父母，順從父母的意愿。古語(yǔ)有云：“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡。

”如今，我們不需要像王祥一樣，赤身臥寒冰，求鯉歸奉母；不需要像仲由一樣，百里負(fù)米為親食；也不需要像孟宗一樣，抱竹而泣，持筍歸做羹。我們能做的就是：聽(tīng)父母的話，順從父母的意愿，父母讓做的，我們努力去做，父母不讓做的，我們呆著不去做，不要惹父母生氣；我們可以做的就是：

父母口渴，悄悄幫父母倒一杯溫水；父母累了，輕輕擦去額頭上的汗水；父母孤獨(dú)，默默陪伴；我的父母病了，給他們一次又一次的溫候。這樣，只要父母看到這些眼睛就會(huì)淚流滿面；我們只要可以做到這些就很不錯(cuò)了，而不是讓父母洗自己的衣襪，也不是坐在電視前面和父母爭(zhēng)遙控，更不是一聲不響的出去玩，而讓父母為我們擔(dān)憂。

“愛(ài)親者,不敢惡于人;敬親者,不敢慢于人”做一個(gè)有孝行有德行的人，不光要愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己父母的同時(shí)還必須要愛(ài)所有的父母，不敢對(duì)他人的父母有一點(diǎn)厭惡，尊敬自己的父母同時(shí)，必須敬天下所有的父母,不敢對(duì)于他人的父母有一毫的怠慢。只有這樣才能成為一個(gè)有孝行的人，然而，如今社會(huì)有多少人，連自己的父母都不順從，父母不讓自己做的事情，為了滿足自己的內(nèi)心，堅(jiān)持去做，讓父母?jìng)?，這樣的人連自己的父母都不順從、都不孝敬，談何尊重、愛(ài)所有的父母呢？

“立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也”，“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身”。孝道的最高境界，是在青史上修身立志、行大事、守名，以表父母的恩德。每個(gè)家長(zhǎng)最大的夢(mèng)想就是希望孩子健康成長(zhǎng)，希望孩子在學(xué)校里吃好、睡好、學(xué)好。

為此，他們付出了自己的一生，供我們上學(xué)、給我們買復(fù)習(xí)資料、為我們請(qǐng)家教，等我們長(zhǎng)大了還為我們的婚姻、事業(yè)奔波忙碌，還為我們的子女擔(dān)憂。因?yàn)椴欢?，在學(xué)校經(jīng)常逃課，渾渾噩噩，虛無(wú)縹緲，沒(méi)有自己的志向，更沒(méi)有實(shí)現(xiàn)志向的不懈努力，終日無(wú)所事事，不時(shí)還會(huì)違反校紀(jì)校規(guī)，讓父母來(lái)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)丟盡父母的臉面，讓父母為我們擔(dān)心、難過(guò)。我們應(yīng)該多想想我們的父母，不要認(rèn)為這些是父母應(yīng)該做的。

在這個(gè)紙醉金迷、燈紅酒綠的社會(huì)里，即使自己事業(yè)有所成績(jī)，我們也要時(shí)刻想念家中年邁的父母。

孝是稍縱即逝的眷戀，孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命與生命接觸的鏈條，一旦斷裂，就無(wú)法連接，最可貴的是，孝是人們的責(zé)任和根基?！辈灰尅皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”成為遺憾。愿天下所有的父母安享晚年。

孝經(jīng)讀后感 篇8

中國(guó)的孝道源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古以來(lái)，孝道一直是中華民族的基本價(jià)值觀，關(guān)乎中國(guó)人的精神生活。孝指子女對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)，是傳統(tǒng)美德。至春秋時(shí)期，儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子系統(tǒng)的講論孝道。

《孝經(jīng)》，在中國(guó)的思想史上有著不容忽視的地位，特別是西漢統(tǒng)治者宣揚(yáng)“以孝治天下”之后，在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里，它成為人們修養(yǎng)的必讀書目之一，僅短短的十八章卻蘊(yùn)含著深刻的道理，下到上至諸侯，下至黎民百姓，無(wú)一不是遵守孝道的。

“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。畝孫二人更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”人性至孝，其情可憫?！氨M孝于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短”無(wú)鳥私情，情理可恕。李密從小父喪母棄，孤苦伶仃，祖母含辛茹苦，促其成長(zhǎng)，后來(lái)他因孝被舉薦，屢被征召，祖母卻日薄西山，朝不慮夕。盡忠還是盡孝，李密進(jìn)退兩難，侍奉新君，焉知福禍？且遠(yuǎn)離祖母，情何以堪？辭命盡孝，抱養(yǎng)祖母卻逆君美意，橫禍將至，李密思量再三，婉轉(zhuǎn)陳詞，懇請(qǐng)皇上準(zhǔn)許他先盡孝后敬忠。李密睿智，避而不談轉(zhuǎn)侍君的憂懼，卻大肆渲染自己對(duì)祖母的感情與孝心，感動(dòng)了皇帝。

“百善孝為先”這是誰(shuí)都明白的道理，“子欲養(yǎng)而親不待”則是許多人的遺憾，所以我們無(wú)論在什么條件下都要關(guān)心自己的親友，做一些自己力所能及的事。古人以孝治天下，孝，無(wú)論在家還是在中國(guó)都是核心。孝的觀念是對(duì)中國(guó)乃至世界影響最為深重的倫理道德，是中華文化的核心價(jià)值之一。

如果一個(gè)人沒(méi)有孝道，他就不能算是一個(gè)人。孝敬父母是最重要的，也是最基礎(chǔ)的條件，就是聽(tīng)他們的話，只要他們說(shuō)的是對(duì)的，就要照著去做，因?yàn)檫@些多少有點(diǎn)好處?！袄衔崂弦约叭酥稀边@樣做到由孝及愛(ài)，上愛(ài)下孝，就可溫暖人間，和諧統(tǒng)一。

“百善孝當(dāng)頭”是的，像是陽(yáng)光下美好的一種情感，或許我們并沒(méi)有在意，或許我們并不知道珍惜，其實(shí)世間最純凈的情感一直蕩漾在我們的周圍，讓我們真切感受到人生的真諦。

作文題目：《孝經(jīng)》讀后感

孝經(jīng)讀后感 篇9

古語(yǔ)有云"百善孝為先"，現(xiàn)代作家畢淑敏也曾經(jīng)告訴過(guò)我們："孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸福，孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命與生命接觸的鏈條，一旦斷裂，就無(wú)法連接。更可貴的是，孝是人們的責(zé)任和根基"。

《孝經(jīng)》共分十八章，是儒家十三經(jīng)中篇幅最短的一部，也是儒典中稱"經(jīng)"最早的一部。《孝經(jīng)》雖篇幅不長(zhǎng)，但是當(dāng)我們讀它時(shí)，感覺(jué)就像是用今世的水泡了一杯前世的茶，透明清澈的'水中，沸騰的是前世的孝行，沉淀的是今世的孝思，氤氳的水汽是一條繩，牢牢的拴住與父母之間的情緣，彌漫的茶香是親情的惠澤，默默的帶我領(lǐng)略古時(shí)家國(guó)、君臣中的孝與忠。

《孝經(jīng)》以孝為中心，比較集中地闡發(fā)了儒家的理論思想。它肯定"孝"是上天所定的規(guī)范，"夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也"。書中指出，孝是諸德之本，"人之行，莫大于孝"。它主張把"孝"貫穿于人的一切行為之中，"身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷"，是孝之始；"立身行道，名揚(yáng)于后世，以顯父母"，是孝之終。《孝經(jīng)》還根據(jù)不同人的等級(jí)差別規(guī)定了行"孝"的不同內(nèi)容。其中，庶人之"孝"應(yīng)"用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母"。

人生在這個(gè)世界，長(zhǎng)在這個(gè)世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報(bào)答。孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來(lái)就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當(dāng)今捐腎救母，退學(xué)為母的故事，更是令我們感動(dòng)萬(wàn)分。不一樣的時(shí)代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報(bào)父母。對(duì)今天的我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母，回報(bào)父母，不必要做一番驚天動(dòng)地的事情。我們只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就完全可以盡到我們對(duì)父母的孝敬之心。

枝葉繁茂的樹木，扎根也厚實(shí)的土地；流水湯湯的江河，溯源于雪嶺山脈的蘊(yùn)藏；烏鴉孝親反哺。羊羔感恩跪乳，動(dòng)物尚且懂得回報(bào)于親恩，萬(wàn)物之靈的人類，必定發(fā)揮到極致。世事滄桑，歲月無(wú)情，而人有情，你的關(guān)愛(ài)會(huì)撫平父母額頭上的皺紋。然而"最美不過(guò)夕陽(yáng)紅"，呵護(hù)這份美吧！百善孝為先，用心去碰撞出音符，奏出世間最溫馨、最美好的孝順樂(lè)章吧！讓"孝"在廣闊的天地間永遠(yuǎn)回蕩。

孝經(jīng)讀后感 篇10

讀孝經(jīng)有感

“百善孝為先?！毙⑹前偕浦祝⒌缆鋵?shí)，則百善落實(shí)，正所謂“孝道一開，百善皆開。”

孝道是世間一切善行義舉的大前提，如果一個(gè)人連自己的父母都不能夠孝順，那么他的任何善行義舉都免不了有“沽名釣譽(yù)”之嫌，為人所不齒。像這樣的人怎么能希望他們會(huì)愛(ài)別人，愛(ài)自己的國(guó)家呢？生我者父母，養(yǎng)我者父母，父母給予我們一切，沒(méi)有父母?jìng)ゴ鬅o(wú)私的愛(ài)，我們很難健康地成長(zhǎng)，父母是我們第一任老師，也是我們終身的老師，父母時(shí)刻關(guān)注著我們，父母對(duì)孩子無(wú)微不至。

烏鴉知道反哺，羔羊知道下跪，人怎能不孝。

孝是一個(gè)很普通的行為，孝是人類生命生存延續(xù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，孝乃帝王貴族、百姓人家日常生活不可缺少的部分?！缎⒔?jīng)·庶人章》曰：“用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。

故自天子至于庶人，孝無(wú)終始，而患不及者，未之有也?！毙⒔?jīng)說(shuō)上到一國(guó)之君，下到普通百姓，雖然身份地位不同，但是，各人奉養(yǎng)父母應(yīng)盡的孝道沒(méi)有什么差別。如果有人因?yàn)樯矸莸匚坏牟町?，而以各種理由不盡孝道，或者少盡孝道，那是絕對(duì)不允許的事情。

所以，《孝經(jīng)·圣治章》曰：“故不愛(ài)其親而愛(ài)他人者，謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮，”縱觀當(dāng)今社會(huì)，這種“不愛(ài)其親而愛(ài)他人，不敬其親而敬他人者”的悖德悖禮之人比比皆是。

孟子曰：“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼?！边@是人類社會(huì)一種大公無(wú)私的大愛(ài)，這種愛(ài)大多時(shí)候只是掛在嘴上的東西，說(shuō)了幾千年，總是沒(méi)有多少人能真正做到。

但是，社會(huì)就是這樣，總有忠心耿耿的忠烈之士，如：岳飛、文天祥、關(guān)天培、鄧世昌、狼牙山五壯士、劉胡蘭、黃繼光、邱少云、雷鋒等民族英雄，他們時(shí)刻想著忠于國(guó)家，報(bào)孝人民。因此，宋人范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)：

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！訌R堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”縱觀當(dāng)今之志士國(guó)人，能有多少人有如此之想法？

忠君報(bào)國(guó)，此乃大愛(ài)，做不到尚且可以理解；孝敬父母，人間小愛(ài)，又有多少人能真正做到呢？

孝敬父母本是一個(gè)在平常不過(guò)的事情，沒(méi)有什么太難做的，可是做得好的人寥寥無(wú)幾。有的人發(fā)財(cái)，但窮人只剩下錢，但孝順父母不舍得花錢；有人**厚祿，出進(jìn)一大幫人擁著寵著，可孝敬父母卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)功夫。唯獨(dú)有偶的是中國(guó)的大**，貪財(cái)上億元、上千萬(wàn)元者比比皆是，他們大多數(shù)將貪來(lái)錢財(cái)花在了二奶**身上，沒(méi)有一個(gè)人給自己的父母買了豪宅和孝敬老人生活上。

平時(shí)聽(tīng)那些人坐在主席臺(tái)上高談闊論，大講特講人間孝順，二十四孝頭頭是道，子乎也者仁慈博愛(ài)，這就是中國(guó)社會(huì)道德的基本現(xiàn)狀。這是道德淪喪、孝道冷漠的主要原因。

做兒女的，特別是經(jīng)常在老人跟前的人，常常感覺(jué)老人有一個(gè)最明顯的偏心，就是他們老是惦記著不在跟前的子女，好象他們個(gè)個(gè)都比在跟前人的孝順。他們認(rèn)為不在他們前面的孩子不容易在外面，他們也需要老人的照顧。這也許就是所謂的為人父母的世界！

在當(dāng)今社會(huì)，在外面創(chuàng)業(yè)真的不容易。但是，有些人總是因?yàn)楣ぷ髅?，很少回家看老人，這就是我給的錢。是的，孝道確實(shí)需要錢，但錢不能解決所有的問(wèn)題。

錢可以雇保姆，卻買不到愛(ài)；金錢可以買到**，但不能買到快樂(lè)；錢可以雇人照顧老人，但買不到真正的孝心。孝順可以使人懂得珍惜生命，孝順會(huì)使人懂得怎樣更好的面對(duì)生活，孝順可以讓你知道生命走到后來(lái)的艱難和不易啊！

世界上沒(méi)有自私的父母，只有自私的孩子！！