兒歌西瓜教案

兒歌西瓜教案實(shí)用。

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兒歌西瓜教案(篇1)

《西瓜兒歌教案》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過學(xué)唱兒歌《西瓜》學(xué)會(huì)唱出常見水果名字，并認(rèn)識(shí)它們。

2. 通過觸摸、感知等方式讓幼兒對(duì)西瓜的形狀、顏色、味道等進(jìn)行感知認(rèn)識(shí)。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，感受水果給人們帶來的快樂和健康。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)會(huì)唱兒歌《西瓜》。

2. 掌握西瓜的基本形狀、顏色、味道等特征。

三、教具準(zhǔn)備：

1. 大型水果卡片。

2. 水果模型或?qū)嶋H的西瓜。

3. 彩色紙張。

4. 水果拼圖游戲。

四、教學(xué)過程：

1. 游戲引入：教師帶著學(xué)生們一起玩“找水果”游戲，教室里擺放了各種水果模型，教師說出某個(gè)水果的特征，學(xué)生們觀察并主動(dòng)找到對(duì)應(yīng)的水果。

2. 學(xué)唱兒歌《西瓜》：教師示范唱并做動(dòng)作，學(xué)生隨后模仿。然后對(duì)歌詞進(jìn)行逐字逐句的教學(xué)。教師可以用大型水果卡片或制作成PPT，讓學(xué)生們邊唱邊指著卡片或看屏幕。

3. 感知實(shí)物：教師拿出真實(shí)的西瓜，讓學(xué)生們觀察其形狀、顏色，并詢問他們對(duì)西瓜的感覺。教師也可以切開西瓜，讓學(xué)生們看到里面的紋路和種子。然后讓學(xué)生們輪流觸摸西瓜皮、聞聞西瓜的味道，并描述自己的感受。

4. 認(rèn)識(shí)其他水果：教師領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)其他常見水果的名稱和特征，如蘋果、橙子、香蕉等。教師可以用彩色紙張做成相應(yīng)的水果卡片，讓學(xué)生們進(jìn)行分類和匹配。

5. 水果拼圖游戲：教師為每個(gè)學(xué)生分發(fā)一份水果拼圖，要求他們按照模板圖完成拼圖。完成后，學(xué)生們可以互相交換拼圖，檢查彼此的作品并給予評(píng)價(jià)。

五、課堂延伸：

1. 繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生們用彩筆或水彩畫紙畫出自己喜愛的水果，并在作品上寫下水果的名稱。

2. 制作水果圖冊(cè)：學(xué)生們?cè)诩液透改敢黄鹗占煌膱D片，制作一本屬于自己的水果圖冊(cè)，可以放在教室里供大家觀賞。

3. 水果品嘗：在課后可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或其他老師一起組織水果品嘗活動(dòng)，給孩子們提供各種水果讓他們嘗試，從而了解不同水果的味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

六、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們興趣濃厚地學(xué)會(huì)了唱《西瓜》這首兒歌，也對(duì)西瓜及其他常見水果有了更深入的了解。教學(xué)方法上，教師重視觀察、動(dòng)手和感知操作，通過多種形式讓學(xué)生們參與進(jìn)來，提高了興趣和積極性。但在教學(xué)過程中，需要注意控制課堂紀(jì)律，保持良好的教學(xué)秩序。在延伸活動(dòng)上，增加了家長(zhǎng)和社會(huì)的參與，對(duì)于學(xué)生們的綜合發(fā)展有著積極的意義。整體來說，本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果。

兒歌西瓜教案(篇2)

一、主題：西瓜的滋味和營(yíng)養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解西瓜是什么。

2、按照形態(tài)，分析西瓜的構(gòu)造。

3、研究西瓜的滋味和營(yíng)養(yǎng)。

4、提高學(xué)生品嘗水果的能力

二、教學(xué)過程

1、引入

引導(dǎo)孩子們思考，哪些水果他們最喜歡吃？為什么？然后向他們介紹美味的西瓜。

2、教學(xué)內(nèi)容

（1）了解西瓜是什么

西瓜，也叫胡瓜，是西瓜科的一種植物。它的果實(shí)與瓜子很大。它原產(chǎn)于非洲，并被廣泛種植和消費(fèi)。

（2）按照形態(tài)，分析西瓜的構(gòu)造

西瓜的皮很厚、呈現(xiàn)淡綠色或暗綠色。它的內(nèi)部是白色的蜜汁和紅色的果肉。在中間，有各種各樣的種子。

（3）研究西瓜的滋味和營(yíng)養(yǎng)

西瓜的滋味很甜，口感很水。它含有豐富的維生素C和β胡蘿卜素，可以增強(qiáng)人體免疫力和保護(hù)眼睛。此外，它還含有豐富的鉀和磷，有助于心臟健康。

3、實(shí)驗(yàn)操作

（1）觀察西瓜的樣子和質(zhì)地。

（2）品嘗西瓜，分析其滋味和口感。

（3）按照自己的喜好，制作西瓜沙冰。

4、總結(jié)

在教學(xué)過程中，讓孩子們了解了西瓜的構(gòu)造和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。最后，引導(dǎo)孩子們品嘗美味的西瓜，并教他們?nèi)绾沃谱魑鞴仙潮?。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何選擇和品嘗水果，并增強(qiáng)他們的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)。

兒歌西瓜教案(篇3)

《兒歌西瓜》教案

課題：《兒歌西瓜》

適用年齡：3-6歲

主題：水果與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)西瓜，了解其形態(tài)和顏色。

2. 學(xué)習(xí)西瓜的健康營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠簡(jiǎn)單地描述它的好處。

3. 學(xué)習(xí)兒歌《西瓜》，通過音樂和動(dòng)作活動(dòng)增強(qiáng)兒童認(rèn)知和活力。

4. 培養(yǎng)兒童的合作能力和自信心，在團(tuán)隊(duì)與個(gè)人中找到平衡。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 使用圖片和真實(shí)的西瓜來展示其形態(tài)和顏色。

2. 指導(dǎo)兒童了解西瓜的健康營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，例如西瓜可以解渴，有利于消化和營(yíng)養(yǎng)吸收，還可以預(yù)防疾病等。

3. 播放兒歌《西瓜》，教導(dǎo)兒童跟著節(jié)奏唱和動(dòng)作，加強(qiáng)訓(xùn)練孩子語(yǔ)言和動(dòng)作能力的同時(shí)，增加樂趣和興奮度。

4. 通過小游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)兒童的合作能力和自信心，例如在課堂上分為小組，每組設(shè)計(jì)切西瓜比拼、畫西瓜等活動(dòng)，比賽完后同學(xué)們可以品嘗西瓜，一起分享最好的創(chuàng)意。

教學(xué)過程：

1. 以貼近兒童語(yǔ)言和生活的方式，介紹西瓜的形態(tài)和顏色，讓兒童感受到其誘人的特性。

2. 通過西瓜的健康營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，指導(dǎo)兒童了解食物和健康之間的關(guān)系。在過程中教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_地處理和食用西瓜。

3. 播放《西瓜》兒歌，讓孩子們跟著歌詞唱和相應(yīng)動(dòng)作，將音樂活動(dòng)與自然科學(xué)知識(shí)的融合，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4. 分組活動(dòng)，設(shè)計(jì)小游戲和挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^圖畫、剪貼等方式來創(chuàng)建一個(gè)個(gè)有趣的西瓜形狀，對(duì)于創(chuàng)意最佳的小組或同學(xué)，則可以分配禮物和獎(jiǎng)品。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過對(duì)學(xué)生的小組、切片西瓜等活動(dòng)的觀察和個(gè)人表現(xiàn)的掌握，可以依據(jù)會(huì)話或者演示的方式，進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)健康營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的理解和掌握程度、對(duì)于口腔衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)知度、對(duì)于集體合作和個(gè)人自信的表現(xiàn)等方面進(jìn)行分別考察。

總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)了西瓜、兒歌、西瓜形成、相應(yīng)動(dòng)作等，同時(shí)還可以通過對(duì)兒童調(diào)查和課程反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，建立更合適的課程內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)，更加準(zhǔn)確地達(dá)到目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在孩子們的教育之路中，不管是食物、游戲、音樂還是自信心和個(gè)人創(chuàng)意，不錯(cuò)的教育方式與態(tài)度都是必要的關(guān)鍵點(diǎn)。

兒歌西瓜教案(篇4)

標(biāo)題：《甜甜的西瓜，歡樂的兒歌》

一、引言

兒童時(shí)期是孩子們最快樂的時(shí)光，而兒歌更是陪伴他們度過快樂時(shí)光的好伴侶。本文將以兒歌《西瓜歌》為主題，探討與西瓜相關(guān)的兒歌教案，旨在通過生動(dòng)有趣的兒歌，帶領(lǐng)孩子們了解西瓜的生長(zhǎng)過程、西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及提供一些與西瓜相關(guān)的互動(dòng)游戲，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的知識(shí)積累。

二、西瓜與兒童的共鳴

《西瓜歌》是一首富有活力的兒歌，形象地展示了孩子們心中那顆對(duì)西瓜的熱愛之心。西瓜的鮮美多汁，無疑是夏日孩子們最喜歡的水果之一。在歌曲中，用詼諧而易于理解的歌詞，將孩子們的好奇心引向了西瓜的種子、果實(shí)和生長(zhǎng)過程。結(jié)合兒歌唱腔，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，形成了西瓜與兒童之間深厚的情感共鳴。

三、兒歌教案設(shè)計(jì)

1.課程目標(biāo)：通過《西瓜歌》兒歌教學(xué)，引導(dǎo)孩子們了解西瓜的生長(zhǎng)過程，認(rèn)識(shí)西瓜的形態(tài)特征，并了解到西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.教學(xué)內(nèi)容：

(1) 西瓜的生長(zhǎng)過程：從種子發(fā)芽、苗期生長(zhǎng)、開花結(jié)果到長(zhǎng)成大西瓜。

(2) 西瓜的外觀特點(diǎn)：大、圓、綠。

(3) 西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，能夠降溫解暑。

3.教學(xué)步驟：

(1) 導(dǎo)入：播放《西瓜歌》的音頻，以兒歌的鮮活旋律和歌詞，激發(fā)孩子們對(duì)西瓜的興趣。

(2) 學(xué)唱兒歌：老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)唱《西瓜歌》，重點(diǎn)抓住歌詞中的關(guān)鍵詞匯，如“西瓜種子”、“大圓西瓜”等。

(3) 西瓜生長(zhǎng)過程認(rèn)知：通過制作圖片教具或幻燈片展示，讓孩子們了解西瓜的生長(zhǎng)過程，并帶領(lǐng)他們進(jìn)行互動(dòng)討論，引導(dǎo)他們將理論知識(shí)加以實(shí)踐。

(4) 西瓜形態(tài)特征認(rèn)知：采用圖片教具或?qū)嵨镎故?，讓孩子們觀察西瓜的外觀特點(diǎn)，并描述西瓜的形態(tài)特征，幫助孩子們建立正確的外貌形象記憶。

(5) 西瓜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值認(rèn)知：通過圖片教具或視頻展示，讓孩子們了解西瓜所含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，討論西瓜的健康作用，培養(yǎng)孩子們愛吃西瓜的好習(xí)慣。

4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1) “尋找種子”游戲：老師將隱藏在教室或操場(chǎng)上的西瓜種子圖案，讓孩子們帶領(lǐng)著歌詞的提示，尋找種子并回答對(duì)應(yīng)的問題，加深對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。

(2) “模仿成長(zhǎng)”互動(dòng)游戲：設(shè)立不同的關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都有不同的西瓜生長(zhǎng)過程目標(biāo)，孩子們通過場(chǎng)景模擬、角色扮演等方式，模仿西瓜的成長(zhǎng)，體驗(yàn)西瓜的生長(zhǎng)過程。

(3) “水果狂歡節(jié)”：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，學(xué)校舉辦以西瓜為主題的親子活動(dòng)。通過家庭自帶西瓜制作美食、藝術(shù)展示、合唱《西瓜歌》等多種形式，讓孩子們?cè)谟螒蚝突?dòng)中，更深入地了解西瓜和兒歌。

四、總結(jié)

通過合理設(shè)計(jì)的兒歌教案，孩子們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，增加對(duì)西瓜的認(rèn)知和了解。通過《西瓜歌》的教學(xué)，不僅能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，還能豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)這個(gè)美味水果的喜愛。希望本教案能為兒童教育工作者、家長(zhǎng)及幼兒園老師提供一些有益的參考，共同促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。

兒歌西瓜教案(篇5)

兒歌《西瓜》教案

【一、教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解兒歌《西瓜》的內(nèi)容和意義。

2. 培養(yǎng)孩子們對(duì)西瓜的興趣和愛好，增加對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

3. 提高孩子們的聽力和表演能力，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作意識(shí)。

4. 開拓孩子們的創(chuàng)造力，能夠編寫簡(jiǎn)單的兒歌歌詞。

5. 培養(yǎng)孩子們對(duì)西瓜的保護(hù)意識(shí)，教育孩子們愛護(hù)水果。

【二、教學(xué)重點(diǎn)】

1. 學(xué)習(xí)兒歌《西瓜》的歌詞和旋律。

2. 理解兒歌《西瓜》的意義和故事背景。

3. 學(xué)會(huì)表演兒歌《西瓜》，培養(yǎng)孩子們的表演能力。

【三、教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 教學(xué)材料：兒歌《西瓜》的歌詞、音樂。

2. 教具：圖片、西瓜模型、錄音設(shè)備。

【四、教學(xué)步驟】

1. 創(chuàng)設(shè)情境，引入話題。

通過展示圖片或視頻的形式，引入西瓜這個(gè)話題，激發(fā)孩子們的興趣并與他們共同探討西瓜的特點(diǎn)和美味。

2. 學(xué)習(xí)兒歌《西瓜》的歌詞和旋律。

教師播放《西瓜》的音樂，引導(dǎo)孩子們跟隨音樂的節(jié)奏跳舞或拍手。然后教師重復(fù)播放音樂，引導(dǎo)孩子們一起跟唱歌詞。逐句逐句教唱，確保孩子們理解每一句歌詞的含義。

3. 講解兒歌《西瓜》的意義和故事背景。

教師簡(jiǎn)要介紹《西瓜》的故事背景和歌詞的意義，例如：《西瓜》這首兒歌以西瓜為主題，通過描述西瓜的形狀、顏色和味道等特點(diǎn)，激發(fā)孩子們對(duì)西瓜的興趣和愛好。同時(shí)，通過歌詞中的“冰鎮(zhèn)的西瓜?！北磉_(dá)對(duì)水果的欣賞和珍惜之情。

4. 觀看錄像，欣賞兒歌的表演。

播放兒歌《西瓜》的錄像，讓孩子們觀看并欣賞表演。同時(shí)，教師可以提問一些相關(guān)問題，例如：他們覺得表演的內(nèi)容有哪些特別之處，是否能夠體現(xiàn)西瓜的形象和特點(diǎn)等。

5. 分小組進(jìn)行角色扮演。

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演?？梢允俏鞴?、夏天、冰鎮(zhèn)的西瓜粒等。教師為每組配發(fā)相關(guān)的表演道具，比如西瓜模型等。

6. 小組表演。

每組派出一名代表，進(jìn)行表演。引導(dǎo)他們?cè)诒硌葜谐浞终故疚鞴系男蜗蠛吞攸c(diǎn)，同時(shí)理解兒歌的意義。

7. 分享表演成果。

每組完成表演后，帶領(lǐng)學(xué)生一起反思和評(píng)價(jià)其他小組的表演。教師給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并提出一些建議和改進(jìn)的意見。

【五、教學(xué)總結(jié)】

通過學(xué)習(xí)兒歌《西瓜》，孩子們了解了西瓜的特點(diǎn)和美味，增加了對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。通過表演《西瓜》，他們提高了聽力和表演能力，培養(yǎng)了協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)造力。希望孩子們通過這次學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛水果，珍惜我們的食物資源。

兒歌西瓜教案(篇6)

【主題范文】《兒歌西瓜教案》

一、教案簡(jiǎn)介

兒歌是幼兒教育中不可或缺的一部分，從兒歌中，除了獲得語(yǔ)言形式和韻律感，還可以通過歌曲內(nèi)容，傳達(dá)道德價(jià)值觀念和人文思想?！秲焊栉鞴稀肥且皇追浅＿m合幼兒學(xué)習(xí)和唱的兒歌，歌曲不但有可愛的唱腔和優(yōu)美的旋律，還將形象和生動(dòng)地展示出西瓜的生長(zhǎng)過程、形態(tài)特征等知識(shí)，為幼兒了解自然界提供了一次豐富的班級(jí)體驗(yàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓幼兒對(duì)西瓜的形態(tài)和特征有基本的認(rèn)知；

2. 讓幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過程，理解自然界萬物相生相克的道理；

3. 讓幼兒感受音樂和節(jié)奏的美好，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力；

4. 培養(yǎng)幼兒探究、觀察、想象和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 《兒歌西瓜》的CD或其他媒介；

2. 西瓜圖片或?qū)嵨铮?/p>

3. 西瓜的生長(zhǎng)過程圖片或?qū)嵨铮?/p>

4. 活動(dòng)表格。

四、教學(xué)過程

1. 欣賞《兒歌西瓜》，讓幼兒學(xué)唱歌曲，特別是重復(fù)部分的“西瓜甜甜，好好吃”等，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和韻律感。

2. 準(zhǔn)備西瓜的實(shí)物或圖片等，展示給幼兒看，介紹西瓜的形態(tài)、顏色、味道等特征。

3. 介紹西瓜的生長(zhǎng)過程，包括從種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果至收成等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故竞椭v解，提高幼兒的探究、觀察、想象和創(chuàng)造能力。

4. 進(jìn)行“我愛吃西瓜”的系列活動(dòng)：①讓幼兒在畫紙上自由繪制自己所想象的西瓜樣式，然后用顏色筆填充；②用玩泥或卡紙等材料，讓幼兒動(dòng)手制作自己心目中的“西瓜賀卡”；③進(jìn)行西瓜品嘗，讓幼兒感受西瓜的清香、鮮美、口感等，樂在其中。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 評(píng)價(jià)策略：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)。

2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：幼兒參與程度、表現(xiàn)態(tài)度、活動(dòng)效果等。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過本次活動(dòng)，幼兒了解了西瓜的形態(tài)和特征，了解了西瓜的生長(zhǎng)過程和自然界萬物相生相克的道理，還通過歌曲、繪畫和品嘗等活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的探究、觀察、想象和創(chuàng)造能力，讓幼兒在歡聲笑語(yǔ)中感知到音樂和節(jié)奏的美好，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)和音樂素養(yǎng)。本次活動(dòng)是一次在生動(dòng)、有趣、有意義的環(huán)境中的班級(jí)體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒綜合發(fā)展和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

兒歌西瓜教案(篇7)

【主題：水果】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確認(rèn)識(shí)、說出西瓜的名稱，并能夠正確朗誦兒歌《西瓜》的歌詞。

2. 通過游戲、唱歌等活動(dòng)，培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。

3. 開發(fā)寶寶視聽覺、觸覺等感知能力。

二、幼兒活動(dòng)：

1. 西瓜聯(lián)想游戲：教師先說出西瓜，然后請(qǐng)寶寶們說出自己聯(lián)想到的與西瓜相關(guān)的事物，如西瓜刀、剝皮機(jī)、清涼夏日等。

2. 西瓜制作：為寶寶們準(zhǔn)備一些紙片、彩筆、泡沫板、毛線等材料，讓寶寶們動(dòng)手制作出自己心目中的西瓜。

3. 西瓜歌舞表演：教師播放兒歌《西瓜》，帶領(lǐng)寶寶們一起唱一遍，然后組織寶寶們進(jìn)行表演?？梢詾閷殞殏兇┥衔鞴显煨偷姆b，或者讓寶寶們手持西瓜造型的道具，一起唱一首輕松愉快的歌曲，展現(xiàn)自己的才藝。

4. 水果拼圖游戲：為寶寶們準(zhǔn)備一些水果拼圖，讓他們動(dòng)手拼出一個(gè)完整的西瓜形狀的拼圖。

5. 繪畫活動(dòng)：為寶寶們準(zhǔn)備一些卡紙、彩筆、貼紙等材料，讓寶寶們自由發(fā)揮，畫出自己心目中的西瓜和其他水果。

6. 西瓜品嘗活動(dòng)：為寶寶們準(zhǔn)備新鮮甜美的西瓜，大家一起品嘗，了解西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. CD或音響等設(shè)備，準(zhǔn)備播放兒歌《西瓜》。

2. 西瓜造型的服裝或道具。

3. 水果拼圖。

4. 畫筆、卡紙、貼紙等繪畫材料。

5. 新鮮甜美的西瓜。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓寶寶們正確認(rèn)識(shí)、說出西瓜的名稱，從游戲、唱歌、制作、品嘗等多個(gè)角度來開發(fā)寶寶的感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：讓寶寶們?cè)诶L畫和制作活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)寶寶良好的想象力和表現(xiàn)力。

五、教學(xué)方法：

1. 聽說教學(xué)法：通過游戲、歌曲等模擬真實(shí)情境，刺激寶寶的興趣，輕松自然地學(xué)習(xí)西瓜。

2. 體驗(yàn)式教學(xué)法：通過親手制作、品嘗等活動(dòng)，讓寶寶們身臨其境地感受西瓜的味道和質(zhì)感，從而更為深入地了解這種水果。

六、教學(xué)步驟：

1. 播放兒歌《西瓜》，讓寶寶們一起唱。

2. 教師介紹西瓜的外觀和特點(diǎn)，并向?qū)殞殏冋故疽恍┬迈r的西瓜。

3. 進(jìn)行西瓜聯(lián)想游戲，讓寶寶們更加深入地了解西瓜。

4. 西瓜制作活動(dòng)，讓寶寶們自由發(fā)揮，制作出自己的西瓜模型。

5. 寶寶們進(jìn)行歌舞表演，展現(xiàn)自己的才藝。

6. 水果拼圖游戲，增強(qiáng)寶寶們的觀察能力和動(dòng)手能力。

7. 繪畫活動(dòng)，讓寶寶們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

8. 品嘗新鮮的西瓜，讓寶寶們感受到西瓜的美味和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

七、教學(xué)反思：

1. 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主題是“水果”， 以西瓜為重點(diǎn)，從多個(gè)角度開發(fā)寶寶的感知和表達(dá)能力，可以說措施相當(dāng)完備。（wwW.799918.coM 好句摘抄網(wǎng)）

2. 教學(xué)方法運(yùn)用：本次教學(xué)的方法主要是聽說、觀察、制作、體驗(yàn)、繪畫等，活動(dòng)形式多樣化，寶寶們參與度高，效果顯著。

3. 教學(xué)效果分析：通過多種形式的活動(dòng)，寶寶們對(duì)西瓜的名稱、外觀、質(zhì)感等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，還能夠表達(dá)出自己的想法，收獲頗豐。

兒歌西瓜教案(篇8)

兒歌《西瓜教案》主題范文

兒歌《西瓜教案》是一首富有趣味性的兒歌，以西瓜為主題，通過描寫西瓜的形狀、顏色、口感等特點(diǎn)，介紹了西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，同時(shí)也呼吁孩子們愛吃水果，講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。本文將根據(jù)這首兒歌的內(nèi)容和主題，寫一篇相關(guān)主題范文。

親愛的小朋友們，大家好！今天我們一起來學(xué)一首有趣的兒歌《西瓜教案》。這首兒歌告訴我們關(guān)于西瓜的一切，讓我們一起來了解一下吧！

《西瓜教案》這首兒歌以西瓜作為主題，它是夏天里最受歡迎的水果之一。首先，兒歌給我們描繪了西瓜的外形特點(diǎn)。西瓜呈圓形，表面有綠色的皮，皮上還有深深的灰色條紋。它的內(nèi)部則是紅色的果肉，里面還有許多黑色的種子。這些獨(dú)特的特點(diǎn)使得西瓜成為了許多孩子們最喜歡的水果之一。

而且，西瓜還有著豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。它的果肉含有豐富的水分，可以解渴，還能補(bǔ)充體力。夏天天氣炎熱，人們?nèi)菀壮龊梗喑晕鞴峡梢詭椭覀冄a(bǔ)充水分，讓我們感覺更加舒服。此外，西瓜還富含維生素C和纖維素，對(duì)人體健康非常有益。維生素C有助于增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒；而纖維素有助于促進(jìn)消化，避免便秘。所以，小朋友們要記得多吃西瓜哦！

當(dāng)然，為了保證我們吃到的西瓜是新鮮、安全的，我們也要講究飲食衛(wèi)生。首先，要選擇外表鮮亮均勻的西瓜，皮上沒有損傷或者腐爛的斑點(diǎn)。其次，要在吃西瓜之前先洗凈手，確保手部的衛(wèi)生。最后，將西瓜切開之后，要將刀具和切開的切割板進(jìn)行清洗消毒，避免細(xì)菌的交叉感染。只有這樣，我們才能享受到美味的西瓜，同時(shí)也能確保自己的健康。

通過這首《西瓜教案》兒歌，我們不僅了解了西瓜的形狀、顏色、口感等特點(diǎn)，還知道了西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和吃西瓜的注意事項(xiàng)。希望大家能夠愛吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。

好啦，今天的兒歌學(xué)習(xí)就到這里。希望大家都能享受美味的西瓜，保持健康的身體！

兒歌西瓜教案(篇9)

兒歌西瓜教案

引言：

在兒童教育中，兒歌是非常重要的一種教學(xué)資源，它不僅能夠激發(fā)孩子的興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以幫助孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知與思維能力的發(fā)展。而兒歌《西瓜》相較于其他兒歌，它的旋律簡(jiǎn)單易懂，歌詞內(nèi)容鮮活有趣，因此適合用來教學(xué)。本文將圍繞兒歌《西瓜》展開講解，并提供一份兒歌教案供教師參考使用。

一、兒歌《西瓜》的主題分析

《西瓜》是一首很有趣的兒歌，歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，歌詞內(nèi)容貼近孩子生活，主要圍繞著西瓜這一物品展開，以引發(fā)孩子對(duì)西瓜的興趣，激發(fā)孩子對(duì)自然界的好奇心。通過《西瓜》這首兒歌，讓孩子們通過歌唱學(xué)習(xí)西瓜的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)，從而提高孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、兒歌《西瓜》的教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)西瓜的顏色、形狀、大小等基本特點(diǎn)。

2. 培養(yǎng)孩子對(duì)自然界事物的觀察能力。

3. 提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽說能力。

4. 增加孩子對(duì)兒歌的興趣，培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)。

三、兒歌《西瓜》的教學(xué)過程

1. 創(chuàng)設(shè)情境：教師介紹兒歌《西瓜》，提前放置一顆西瓜在教室中心位置，引起孩子們的好奇心。

2. 欣賞兒歌：教師播放《西瓜》的音樂，讓孩子們先欣賞一遍。

3. 反復(fù)聽唱：教師反復(fù)播放《西瓜》的音樂，讓孩子們跟著聽唱。在聽唱的過程中，教師可以使用實(shí)物西瓜、圖片等輔助教學(xué)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)西瓜的特點(diǎn)。

4. 歌曲分解：教師將歌曲進(jìn)行分解，逐句教唱，讓孩子們能夠理解歌詞的意義。

5. 歌曲練唱：教師帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱《西瓜》這首兒歌，注意發(fā)音、節(jié)奏和表情。

6. 分組比賽：將孩子們分成小組，每組給予一顆西瓜和相應(yīng)的顏料。要求孩子們按照歌詞內(nèi)容繪制相應(yīng)的圖畫，比賽結(jié)束后，每組依次展示并介紹自己的作品。

7. 其他形式教學(xué)：可以通過制作手工、兒歌舞蹈等形式，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)《西瓜》的理解和記憶。

四、兒歌《西瓜》的教學(xué)評(píng)價(jià)

兒歌《西瓜》是一首非常適合兒童學(xué)習(xí)和欣賞的歌曲。通過教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)，融入了視覺、聽覺、口語(yǔ)、圖畫等多種感知方式，使孩子們?cè)谛蕾p兒歌的同時(shí)，對(duì)西瓜的形狀、顏色等特點(diǎn)有了更深的認(rèn)知。此外，分組比賽等活動(dòng)的設(shè)置，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)參與和動(dòng)手能力，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和活躍度。

結(jié)語(yǔ)：

兒童時(shí)期是人的成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，借助于兒歌這一教學(xué)工具，可以更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中更好地成長(zhǎng)。而兒歌《西瓜》的潛力就在于它在旋律、歌詞、教學(xué)方法等多個(gè)方面都非常具有教學(xué)價(jià)值。通過教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的開展，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于西瓜的知識(shí)，還能夠增加他們的社交能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。兒歌《西瓜》不僅是一首兒歌，更是孩子們平衡和全面發(fā)展的重要一環(huán)。

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實(shí)用！小班美術(shù)《西瓜》教案4篇

小班美術(shù)《西瓜》教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒，范例，大張的空白紙一張。

活動(dòng)過程：

1.情景導(dǎo)入：

師：雞媽媽生了一個(gè)蛋，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，我們來看看蛋里的小雞到底長(zhǎng)啥樣？

師：小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長(zhǎng)什么樣的？（引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子）

2.教師示范：

師：小雞的身體是什么樣子的？（幼：圓圓的）教師畫出小雞的身體。

師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的？（幼：圓的）小雞的腦袋可以畫在哪？

師：小雞的腦袋可以畫在這里嗎？（教師隨意選定一??體周圍的部位）

教師畫出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。

師：小朋友看看，老師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體，那小雞的腦還可以畫在哪？

教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位

師：小雞腦袋可以畫在這里嗎？（幼：可以、不可以）

教師將小雞的腦袋畫在遠(yuǎn)離身體的地方，展示給幼兒看，并總結(jié)小雞的腦袋不能畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內(nèi)嗎？（幼：可以、不可以）

教師示范展示，總結(jié)小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位，還可以畫在大圓內(nèi)但不可以畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：現(xiàn)在，我們來給小雞涂上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。

師：現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的腦筋，動(dòng)起手，自己來畫畫小雞。

3.幼兒動(dòng)手操作，教師走動(dòng)指導(dǎo)。

幼兒在動(dòng)手繪畫時(shí)，幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫過程中出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態(tài)，避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫的遠(yuǎn)離身體。

給小雞涂色時(shí)注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi)，并且顏色盡量涂抹均勻飽滿。

4.教師點(diǎn)評(píng)幼兒繪畫作品。

幼兒動(dòng)手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動(dòng)目標(biāo)的小雞圖畫，指出其畫得好的地方加以表?yè)P(yáng)。同時(shí)選出1~2張畫的有些不足的畫加一點(diǎn)評(píng)，指出其不足之處及下次改正方法。最后對(duì)于幼兒在繪畫活動(dòng)過程中的行為表現(xiàn)稍微加以點(diǎn)評(píng)。

小班美術(shù)《西瓜》教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、引入語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢？

2、出示孫悟空?qǐng)D片問道："看這是誰(shuí)！""孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"

3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最后誰(shuí)吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

10、拓展

切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。

11、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

小班美術(shù)《西瓜》教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：各種動(dòng)物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

2、各種樹葉（圓形、長(zhǎng)形和造型獨(dú)特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過程：

一、制版

1、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物，同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn)。

教師：你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？

2、出示各種小動(dòng)物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它是洲哪幾個(gè)部分組成的？

3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

（1）教師：如果要用樹葉拼一只長(zhǎng)頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個(gè)別幼兒嘗試拼貼）

（2）教師：背景可以添加什么？ （樹木、草與花等）

4、幼兒創(chuàng)作。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn)，創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物。

（2）難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

教師：天空看上去有怎樣的感覺？

2、觀察撕紙的技法。

（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

要點(diǎn)提示：

這一環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個(gè)策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

②因?yàn)闃淙~是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼兒印制。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品，鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

區(qū)角活動(dòng)：

在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

家園共育：

觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

【評(píng)析】

在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動(dòng)的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象，并大膽表達(dá)自己對(duì)這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

小班美術(shù)《西瓜》教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒通過觀看教師示范，學(xué)會(huì)用彩筆連續(xù)不斷地畫圈

2.通過活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖，增強(qiáng)色彩感。

3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠繪出曲線，使線條流暢

教學(xué)難點(diǎn)：色彩鮮艷，線條排列有序。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小羊圖，以及畫有小羊的身體的畫紙，彩色筆

活動(dòng)過程

一、教學(xué)過程:

1.引發(fā)興趣:

師：（師做小羊的動(dòng)作)咩咩咩~小羊來了，你們?cè)谀睦镆娺^小羊呢？（啟發(fā)幼兒編一個(gè)關(guān)于羊的故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進(jìn)行講解）。

師：我們一起來看看它的衣服是什么樣的？

師：（出示小羊圖）冬天到了，小羊?yàn)槭裁匆稽c(diǎn)都不怕冷？哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀，我們來用小手比一比，小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

強(qiáng)調(diào)羊毛的卷曲度，用小手在空中隨老師畫一畫，比一比。

師：觀察了小羊身上的羊毛，老師這里還有一些小羊，它們沒有穿衣服，希望我們班的小朋友今天能幫幫它們，穿上漂亮的'衣服 。

2、操作討論

教師示范：畫羊毛的時(shí)候一圈又一圈，圓圓圓，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走過來，走過去，走在大圈里，大家擠成團(tuán)。

幼兒畫羊毛：在一個(gè)圓圈里不停轉(zhuǎn)，畫滿了，再換一個(gè)顏色換個(gè)圈，看誰(shuí)的羊毛又多又好看。

二、課后活動(dòng)

可以畫完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗(yàn)綿羊毛的感覺。

教學(xué)反思

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術(shù)課，這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫圈的活動(dòng)。使線條連續(xù)不斷又流暢，是這節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，只有個(gè)別幼兒能按要求完成作品，大多幼兒，不是不能連續(xù)畫線，就是不能把線條畫得流暢，還有個(gè)別幼兒畫成了一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的圓圈，在課后的反思中我發(fā)現(xiàn)了一下問題：

雖然我把畫卷的方法，編成了一句順口溜，但是我沒有特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)畫這個(gè)關(guān)鍵詞。只是一帶而過，沒能讓孩子理解這個(gè)詞的意思。

小百科：羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時(shí)代，由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播，遂成為亞歐的主要紡織原料。

西瓜船教案

在這里我向大家推薦一篇關(guān)于"西瓜船教案"的文章。教案課件是每位教師在工作中需要準(zhǔn)備的東西，每天他們都有責(zé)任撰寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件。編寫教案是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的重要手段之一，希望本文的內(nèi)容能夠?yàn)槟_拓思路，幫助您更好地掌握技能并解決問題！

西瓜船教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想像，并能用較為完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。

2能合理地為圖片排列順序。并使用完整連貫的句子編講合乎情節(jié)的內(nèi)容，完整的講述整個(gè)故事。

3在參與活動(dòng)過程中，體驗(yàn)互相合作的快樂，懂得同伴間應(yīng)互相幫助。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：教學(xué)用掛圖5張，設(shè)計(jì)成相片的形式；每組一套圖片(5張)和排序框。

三、活動(dòng)過程

(一)設(shè)計(jì)生動(dòng)的形式，引起幼兒的興趣，引入主題。

森林里住著兩只可愛的小老鼠，他們是鼠小弟和鼠小妹，他們可淘氣啦，昨天冬游，他們穿的漂漂亮亮的，可他們卻弄得渾身濕淋淋的。你們想知道為什么他們會(huì)渾身濕濕的，看看昨天拍下的照片就會(huì)明白啦！”

(二)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過進(jìn)行排序。

1．出示圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容，著重講角色的動(dòng)態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒由畫內(nèi)向畫外推想：

誰(shuí)在哪里干什么？鼠小弟和鼠小妹坐在西瓜船上玩，青蛙在岸上看著他們等猜猜他們心里在想什么?2．無序地出示圖，讓幼兒說一說

鼠小弟鼠小妹在哪里發(fā)現(xiàn)了么？他們的心情是怎么樣的？

呀，他們?cè)趺戳?？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？原來是西瓜船不見了啊。

請(qǐng)小朋友猜猜西瓜船怎么會(huì)沒有的。有誰(shuí)來說說？

鼠小弟怎么會(huì)在船上？鼠小妹在干什么？

中間發(fā)生了怎么他們?yōu)槭裁匆酱希?/p>

他們的表情是怎么樣的？發(fā)生了什么故事？請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)他們的表情好不好？

3．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，大膽地想像合理的情節(jié)發(fā)展。鼠媽媽在沖洗照片的`時(shí)候啊不小心把這些照片弄亂了，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫助鼠媽媽把圖片排好。想一想他們?cè)趺磿?huì)爬上西瓜船？為什么會(huì)在河里呢？這中間又發(fā)生了什么事情呢?

4．分小組，讓幼兒合理設(shè)想進(jìn)行完整地排序和故事講述。嘗試給故事起名字?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)齻€(gè)人一組，把鼠小妹和鼠小弟的經(jīng)歷編成一個(gè)生動(dòng)的故事。并給他取個(gè)好聽的名字。

請(qǐng)小朋友吧雙面膠的紙放在桌子中間老師會(huì)來整理的。

5.鼓勵(lì)小朋友大膽的講述故事。

現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來和我們分享一下他排的故事？請(qǐng)沒有上來的小朋友也豎起小耳朵好好聽。

除了這樣的排法們還有沒有別的不同的排列？

(三)把故事完整地再現(xiàn)一次。

聽了小朋友們的故事，老師也想和小朋友們分享一下老師想到的故事。延伸：請(qǐng)小朋友把這個(gè)好聽的故事分享給身邊的小朋友好么？

西瓜船教案 篇2

目標(biāo)：

1、提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒講述故事的興趣;

2、指導(dǎo)幼兒看圖講述故事;

3、通過講述故事，理解故事內(nèi)容;

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng);

5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒講述故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己看圖講述，并能續(xù)編故事結(jié)尾。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一 、 談話引題：教師出示西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出是什么?你喜歡吃西瓜嗎?西瓜是什么形狀的?等等從而引出課題《西瓜船》

二、基本部分

1 、 教師出示多媒體課件，指圖講述，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊聽，思考問題。

教師指著第一幅圖講述：一天中午小老鼠出去玩，它一邊走一邊玩，不知不覺來到了一條小河邊，忽然···

2 、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有誰(shuí)?它在干什么?它是怎么做的?

3 、教師講述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察?如小老鼠發(fā)現(xiàn)大西瓜時(shí)的表情怎樣的?心情怎樣?

4 、小老鼠用西瓜做了什么?它后來是怎么做的?

5 、小老鼠啃壞了西瓜船，結(jié)果會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，充分發(fā)揮想象力給故事編出多種多樣的結(jié)尾。

6 、教師將圖片連起來完整講述一遍，引導(dǎo)幼兒一邊聽一邊想。

7 、師幼共同給故事續(xù)編結(jié)尾。

三 、小結(jié)。

反思：

首先我通過談話的方式用幼兒日常中非常熟悉的西瓜來引出話題，進(jìn)入下面相關(guān)的課程學(xué)習(xí)。孩子們的興致都十分高，回答問題時(shí)也都很積極踴躍。

我班的小朋友在進(jìn)行看圖講述時(shí)，已經(jīng)懂得看看圖片的整體，也懂得圖片的排列順序，但就是圖片所要表達(dá)的.深層含義孩子們還不是很理解。

我所采用的教學(xué)方法有：觀察法、情景講述法。我讓幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖片，讓后讓他們把觀察到的情景用自己的話講述出來，這樣幼兒更感興趣，更容易理解，但就是其中有一點(diǎn)不足那就是提供給幼兒觀看的圖片過小，有的細(xì)節(jié)幼兒觀察不到。

西瓜船教案 篇3

西瓜船是一種非常獨(dú)特的水上交通工具，由一塊巨大的西瓜切割面做成，同時(shí)在上面加裝推進(jìn)裝置，可以讓人們?cè)谒蠒秤?。西瓜船受到很多人的歡迎，成為了一個(gè)熱門的娛樂項(xiàng)目。為了推廣這種新穎的水上交通工具，人們制作了許多西瓜船課件，介紹它的制作過程、使用方法以及注意事項(xiàng)等，下面將為大家展示一篇相關(guān)主題的范文。

西瓜船 - 經(jīng)典的夏日玩具

隨著夏季的到來，人們開始物色各種娛樂項(xiàng)目，其中最引人注目的莫過于水上活動(dòng)。對(duì)于許多喜歡水上活動(dòng)的朋友來說，西瓜船成為了一個(gè)非常獨(dú)特的選擇。

西瓜船其實(shí)是一種水上交通工具，由一塊西瓜切割面做成，上面加裝了推進(jìn)裝置，可以讓人們?cè)谒嫔蠒秤??？雌饋矸浅：?jiǎn)單，但實(shí)際上制作一艘完整的西瓜船并不容易。制作西瓜船需要選取合適的西瓜，根據(jù)其形狀進(jìn)行切割并加裝推進(jìn)裝置，最后進(jìn)行調(diào)試，調(diào)整好平衡，才能讓西瓜船在水面上穩(wěn)定行駛。

盡管制作西瓜船有一定難度，但卻是一項(xiàng)十分有趣的活動(dòng)。駕駛一艘西瓜船，沿著清澈的水路悠閑地游玩，可以讓人們感受到一種獨(dú)特的快樂。不僅如此，許多人也將制作西瓜船當(dāng)作一項(xiàng)有趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，可以凝聚人心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，制作西瓜船也有一些注意事項(xiàng)。首先，需要認(rèn)真選購(gòu)西瓜，以確保切割后的形狀和大小符合需求，并且選取光滑無瑕疵的西瓜表面，以確保推進(jìn)裝置能夠緊密貼合。其次，需要注意調(diào)試平衡，確保船身在水上穩(wěn)定前進(jìn)。最后，使用西瓜船時(shí)也需要注意安全，因?yàn)樵谒嫔闲旭倳r(shí)可能會(huì)遇到不同的水流和風(fēng)力，需要時(shí)刻保持警覺，確保自己和他人的安全。

總的來說，西瓜船是一項(xiàng)非常有趣的夏日娛樂項(xiàng)目，可以帶給人們獨(dú)特的創(chuàng)意和快樂體驗(yàn)。通過制作和使用西瓜船，人們可以看到創(chuàng)新和想象力的力量，也可以感受到水上活動(dòng)的樂趣和冒險(xiǎn)。

西瓜船教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

看圖編講之前和中間的情節(jié)。

喜歡幫助別人。

發(fā)展幼兒想象力與社會(huì)行為能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、掛圖、西瓜皮

重點(diǎn)：看圖編講之前和中間情節(jié)。

難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的想象力，并能用連貫語(yǔ)言講述。

解決策略：通過讓幼兒觀察圖片與教師相應(yīng)問題的提出來引導(dǎo)幼兒看圖編講之前與中間的情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)過程：一、用西瓜皮可以做什么

師：出示西瓜皮"喜歡吃西瓜嗎？玩過西瓜皮嗎？引起幼兒對(duì)西瓜皮的興趣。

二、看掛圖編講之前的情節(jié)

師：1、出示圖一，引起幼兒觀察與講述，"小老鼠怎么得到的這個(gè)西瓜船那？它們?cè)趺磿?huì)在西瓜船里那？船里的老鼠在做什么？再說什么？

2、引導(dǎo)編講畫面之前的情節(jié)，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒和別人想的不一樣。

三、看圖編講中間的故事情節(jié)

師：1、出示圖四，引導(dǎo)觀察與講述"西瓜船里現(xiàn)在有誰(shuí)？?jī)芍恍±鲜笤谧鍪裁础⒃僬f什么？"。（猜測(cè)、鼓勵(lì)幼兒與別人想的不一樣，沒有錯(cuò)誤答案）

2、啟發(fā)想象中間情節(jié)："怎么會(huì)是這樣？西瓜船里怎么會(huì)是青蛙??？?jī)芍焕鲜笤趺吹镁鹊哪牵?

3、幼兒分組編講中間情節(jié)。

4、教師進(jìn)行完整講述，請(qǐng)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、看圖書進(jìn)行講述

師：1、"圖片里面的故事到底是怎樣的那？看圖書就知道了，打開圖書12頁(yè)，"引起幼兒看圖書的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自己看圖書，理解圖二圖三的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒能從頭講下來與同伴互相講一講、評(píng)一評(píng)。

西瓜船教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)傾聽并理解故事內(nèi)容。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出幫助蛤蟆的新辦法。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片7幅、

2、課件《蛤蟆吃西瓜》

活動(dòng)過程：

一、出示圖片師：小朋友們看看，這是什么呀?(一片西瓜地)

二、理解故事內(nèi)容

1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓。眼看著西瓜越長(zhǎng)越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急啊!小朋友你們來幫它想個(gè)吃西瓜的好辦法吧?

(幼兒自由想象、講述)

2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么辦法?(幼兒觀察圖片)師：青蛙的這兩個(gè)辦法好不好?為什么?(請(qǐng)幼兒說說理由。)師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的?(教師講述第二、三段故事)

3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么?(竹管)蛤蟆看見竹管，一下想出了好辦法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好辦法?(幼兒講述)

4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法?我們一起來看一看。(教師講述第三、4段故事。再請(qǐng)幼兒講述。)師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費(fèi)了，這時(shí)蛤蟆是怎么做的?幼兒回答。

師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個(gè)水龍頭，這樣就可以隨時(shí)開關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個(gè)牌子，上面寫著“免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁”。

師：蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃?它是怎樣做的?

師小結(jié)：看看，這下小動(dòng)物們可開心了，他們排著隊(duì)輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動(dòng)物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜!”

5、幼兒完整地欣賞故事(觀看課件)師：這真是個(gè)有趣的故事，接下來我們完整地來把這個(gè)故事欣賞一遍。

師：這個(gè)故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)觀看圖片完整講述故事。

6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?

蛤蟆種西瓜-----是愛勞動(dòng)的蛤蟆蛤蟆想辦法-----是愛動(dòng)腦筋的蛤蟆蛤蟆免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動(dòng)、愛動(dòng)腦筋、關(guān)心別人。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒多說、多思考，為發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力提供機(jī)會(huì);在讓幼兒多說的同時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習(xí)等也是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)，應(yīng)將其恰當(dāng)?shù)厝谌氲交顒?dòng)方案設(shè)計(jì)中?！陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩討論多給幼兒機(jī)會(huì)去說，去嘗試。

在每一次活動(dòng)中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高，從而我們開始打破傳統(tǒng)的思維方式，學(xué)會(huì)了反思，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我，學(xué)習(xí)用新的理念來審視自己的教育教學(xué)行為，尋求新的教育教學(xué)技能和模式來完善和完美自己的教育教學(xué)活動(dòng)。

西瓜船教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒講述故事的興趣；

2、指導(dǎo)幼兒看圖講述故事；

3、通過講述故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒講述故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己看圖講述，并能續(xù)編故事結(jié)尾。

教學(xué)方法：觀察法、情景講述法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一 、 談話引題

教師出示西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出是什么？你喜歡吃西瓜嗎？西瓜是什么形狀的？等等從而引出課題《西瓜船》

二、基本部分

1 、 教師出示多媒體課件，指圖講述，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊聽，思考問題。

教師指著第一幅圖講述：一天中午小老鼠出去玩，它一邊走一邊玩，不知不覺來到了一條小河邊，忽然―――

2 、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有誰(shuí)?它在干什么？它是怎么做的？

3 、教師講述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察？如小老鼠發(fā)現(xiàn)大西瓜時(shí)的表情怎

樣的？心情怎樣？

4 、小老鼠用西瓜做了什么？它后來是怎么做的.？

5 、小老鼠啃壞了西瓜船，結(jié)果會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，充分發(fā)揮想象力

給故事編出多種多樣的結(jié)尾。

6 、教師將圖片連起來完整講述一遍，引導(dǎo)幼兒一邊聽一邊想。

7 、師幼共同給故事續(xù)編結(jié)尾。

三 、小結(jié)。

西瓜船教案 篇7

【西瓜船課件】——西瓜切開一船趣味動(dòng)手制作課件

一、課件設(shè)計(jì)目的：

1. 學(xué)習(xí)西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種類；

2. 了解西瓜船制作的步驟和技巧；

3. 通過動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)；

4. 發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力。

二、課件設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1. 西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種類介紹；

2. 西瓜船制作的步驟和技巧；

3. 藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學(xué)生按照自己的想象和創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化的西瓜船制作；

4. 作品欣賞：學(xué)生展示自己的作品，并且分享創(chuàng)作過程中的困難和收獲。

三、課件設(shè)計(jì)流程：

1. 介紹西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種類，為后面的課件內(nèi)容做鋪墊；

2. 通過動(dòng)畫演示，介紹西瓜船制作的步驟和技巧，具體包括：選擇適當(dāng)大小的西瓜、切開西瓜、用刀具雕刻出船體的形狀、船帆的制作和安裝；

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考，展示一些創(chuàng)意個(gè)性化的西瓜船，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；

4. 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,老師提供必要的幫助和指導(dǎo)；

5. 在課后展示環(huán)節(jié)，學(xué)生分享自己的作品，通過欣賞和交流，促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。

四、教師教學(xué)建議：

1. 利用多媒體資源，形成生動(dòng)的課件，給學(xué)生帶來更好的視覺體驗(yàn)；

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)方案，注重個(gè)性發(fā)揮，不是追求完美；

3. 鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和分享，多傾聽學(xué)生的意見和建議；

4. 考慮到課堂時(shí)間有限，采用分步驟方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成課件設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。

通過這樣一門有趣且啟發(fā)性強(qiáng)的課程，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)，同時(shí)也能夠在動(dòng)手制作的過程中提高自己的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)。相信通過這樣的課程設(shè)計(jì)，同學(xué)們會(huì)度過愉快的時(shí)光，并收獲非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

西瓜船教案 篇8

作為一個(gè)獨(dú)具特色的夏季活動(dòng)，“西瓜船”成為了許多人們暢游水上的選擇。它不僅給大家?guī)須g樂，也向人們教授了一些很有用的技巧。西瓜船也因此成為了許多人們童年的記憶。

“西瓜船”是怎么來的呢？據(jù)說，早期一些水手們候船時(shí)，用一只大西瓜作為小船來游玩。后來，有人刻了木頭，裝上輪子、槳、舵等，仿造西瓜外形，制作出了現(xiàn)在看到的西瓜船。

“西瓜船”上有許多與其他游艇不同的特點(diǎn)。首先，它通常是由木質(zhì)或塑料制成，非常輕便，也更便于操縱。其次，在設(shè)計(jì)上雖然不復(fù)雜，但因?yàn)槭且晕鞴献鳛樵停酝庑胃骶咛厣?，而且造型?jiǎn)潔大方。最后，西瓜船還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以搭載相對(duì)較多的人員，可以讓家庭幾口人或幾個(gè)朋友一起坐著玩耍，更能增加游玩樂趣。

在使用“西瓜船”時(shí)，主要是靠舵手掌控方向，舵手還要勇敢地面對(duì)浪花，同時(shí)還要使西瓜船快速前行。這不但考驗(yàn)著舵手的點(diǎn)餐能力，而且還需要船員之間的密切配合。如果達(dá)到默契，則更容易操縱西瓜船前行。另外，西瓜船上也會(huì)有一些組織有趣的活動(dòng)，如水上敲金瓜等，這些活動(dòng)在不斷地挑戰(zhàn)游客們的耐力、靈敏度和協(xié)調(diào)性的同時(shí)，也讓參與者們樂在其中，達(dá)到了鍛煉身體、釋放壓力的作用。

總的來說，“西瓜船”兼具了趣味性和實(shí)用性。它不僅能讓游客們?cè)谘谉岬南娜绽锵硎軟鏊疫€能讓他們?cè)谟螒蛑谐浞皱憻捝眢w的協(xié)調(diào)性和耐力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的默契。

西瓜船教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.細(xì)致觀察圖片，根據(jù)自己的理解，大膽合理想象，創(chuàng)造性地排列圖片。

2.能用連貫的語(yǔ)言有條理地講述畫面內(nèi)容，形成有發(fā)展情節(jié)的故事。

3.感受相互幫助，助人為樂的美好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：細(xì)致觀察圖片，根據(jù)自己的理解，大膽合理想象，創(chuàng)造性地排列圖片。

難點(diǎn)：能用連貫的語(yǔ)言有條理地講述畫面內(nèi)容，形成有發(fā)展情節(jié)的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)用掛圖6張；

2.每組一套圖片(6張)和排序框。

活動(dòng)過程

1.設(shè)計(jì)情景，引起幼兒的興趣，引入活動(dòng)。

出示西瓜圖片。

教師：小朋友們，西瓜我們都知道很好吃，那你知道西瓜皮可以做什么嗎？

預(yù)設(shè)：帽子、碗、西瓜船…

教師：（有兩只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它們和你的想法一樣也把西瓜皮做成了西瓜船。）有兩只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它們把西瓜皮做成了西瓜船。（出示西瓜船圖片）它們昨天乘著這個(gè)西瓜船去旅行了，你想知道它們旅行時(shí)發(fā)生了什么事嗎?我們可以看一下它們的照片。

可是，鼠媽媽洗照片的時(shí)候不小心把照片的順序弄亂了，我們先一起看看照片，看能不能幫鼠媽媽把順序排好。

2.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過進(jìn)行排序。（教師隨機(jī)逐圖出示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，師幼一起分析講述，注意幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、優(yōu)美性和邏輯講述能力的培養(yǎng)。）

出示圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，描述畫面的`內(nèi)容，著重觀察角色的動(dòng)態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒由畫內(nèi)向畫外推想：

（1）第一幅圖：

教師：這張照片里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？鼠小妹掉進(jìn)河里心情怎么樣？鼠小妹是怎么做的？（頭后仰，口鼻露出水面；大聲呼救）如果你是鼠小弟，你會(huì)怎么做？

教師小結(jié)：鼠小妹掉入河中，非常害怕，它仰著頭，盡量讓自己的嘴巴和鼻子露在水面外，并且拼命的喊“救命！救命！”鼠小弟看到鼠小妹掉入河中就用力的拉住鼠小妹的雙手，把它拉上西瓜船。

注：及時(shí)提醒幼兒用完整的句子來表達(dá)圖片內(nèi)容。

（2）第二幅圖：

教師：兩只小老鼠怎么了？想一想它們可能遇上了什么事情？從哪里看出它們遇到了危險(xiǎn)？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)遇到危險(xiǎn)時(shí)兩只小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)候，小老鼠們會(huì)想些什么？

教師小結(jié)：突然，刮起了大風(fēng)，一個(gè)大浪翻過來，西瓜船搖來?yè)u去，小老鼠們都很害怕，鼠小弟嚇得捂住耳朵，鼠小妹嚇得哇哇大哭。它們想：要是有人能來幫幫我們多好呀！

（3）第三幅圖：

教師：這兩只小老鼠在西瓜船里干什么？

它們會(huì)玩什么游戲呢？

教師小結(jié)：兩只小老鼠在西瓜船里玩拍手的游戲，它們可高興了。

（4）第四幅圖：

教師：小青蛙在干什么？它為什么要推西瓜船？小老鼠們高興嗎？

教師小結(jié)：小青蛙推著西瓜船，小老鼠們很高興。

（5）第五幅圖：

教師：這張照片里有幾只小老鼠？它現(xiàn)在在干什么？它準(zhǔn)備去干什么？

教師小結(jié)：一只灰色的小老鼠坐在西瓜船里，它準(zhǔn)備去旅行。

（6）第六幅圖：

教師：小老鼠們?cè)谀?？小青蛙在哪？它們?cè)诟墒裁矗克鼈儠?huì)說些什么？

小青蛙為什么會(huì)坐在西瓜船里？西瓜船到底是誰(shuí)的？

教師小結(jié)：鼠小弟和鼠小妹站在岸邊，小青蛙坐在西瓜船里。鼠小弟說：“小青蛙，謝謝你剛才救了我們，西瓜船當(dāng)禮物送給你吧！”小青蛙高興地?fù)]著手說：“謝謝你們，我們下次一起去旅行！”鼠小弟和鼠小妹與小青蛙告別后，快快樂樂的回家了。

注：教師及時(shí)提醒幼兒用完整的句子描述圖片內(nèi)容。

3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，大膽地想像合理的情節(jié)發(fā)展。

教師：看了這些照片，我都有些糊涂了，這到底是怎么回事？這幾張照片應(yīng)該怎么排呀？誰(shuí)在前？誰(shuí)在后呢？看來要想知道鼠小弟和鼠小妹在旅行時(shí)發(fā)生了什么事，還得請(qǐng)小朋友們把這些弄亂順序的照片排列好才行。

教師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想他們?cè)趺磿?huì)爬上西瓜船？為什么會(huì)在河里呢？這中間又發(fā)生了什么事情呢?你先想一想這個(gè)故事發(fā)生的經(jīng)過，然后按你想的故事順序，把這些弄亂的照片排列好吧。

4.分小組，讓幼兒合理設(shè)想進(jìn)行完整地排序和故事講述。嘗試給故事起名字。

發(fā)放排序表和圖卡（每組一套），講解操作方法。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)齻€(gè)人一組，把鼠小弟和鼠小妹的經(jīng)歷編成一個(gè)生動(dòng)的故事，還可以給你的故事取個(gè)好聽的名字。

教師巡視幼兒，及時(shí)引導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)小朋友大膽的講述故事。

教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來和我們分享一下他排的故事？誰(shuí)來試一試？

引導(dǎo)幼兒展示排列的順序，并講述故事。

教師：我們一起來看一看這位小朋友的排序（簡(jiǎn)略解說順序），這個(gè)小朋友故事講的也很動(dòng)聽。

除了這樣的排法，你們還有沒有別的不同的排列？

幼兒展示。

6.把故事完整地再現(xiàn)一次。

教師：聽了小朋友們的故事，老師也想和小朋友們分享一下老師想到的故事。

教師示范講述一遍故事。講述中展示排序。

7.結(jié)合故事經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

教師：小朋友們，如果你是故事中的小老鼠，坐船的時(shí)候注意什么？

如果不小心掉進(jìn)水里以該怎么辦？

坐船時(shí)：抓好扶手；不跑、不跳、不打鬧；如果是小船，最好穿救生衣。

落水時(shí)：保持冷靜；頭后仰、口向上，盡量使口鼻露出水面；大聲呼救；抓住身邊出現(xiàn)的任何物體，木棍、竹竿、樹枝等。

8.延伸活動(dòng)：制作圖書

教師：請(qǐng)小朋友把這些圖片帶回家，和爸爸媽媽一起制作一本故事書，并把這個(gè)好聽的故事講給他們聽。

活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入的方式用幼兒日常生活中很熟悉的西瓜來引出話題。出示圖片，并交代幼兒仔細(xì)觀察圖片并排序，講一個(gè)有趣的故事，幼兒看到圖片興趣很高，利用圖片充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒在進(jìn)行看圖講述時(shí)能夠說出圖片的內(nèi)容和圖片的排序，但是有些孩子的表達(dá)能力還是有些欠缺。在以后的授課中，我要多給語(yǔ)言表達(dá)能力有些欠缺的孩子多給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。我會(huì)注意更細(xì)致地引導(dǎo)這些孩子觀察圖片中的內(nèi)容，引導(dǎo)他們大膽說。

西瓜船教案 篇10

教育目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)幼兒的想象力 。

2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的.合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、 小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板.

活動(dòng)過程：

一、 引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

二、 對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來?yè)蝹恪?/p>

幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、 引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編的故事

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？ 請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《西瓜船》故事吧！

幼兒園小班教案《西瓜》

小班教案《西瓜》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)，感知、探索西瓜的特征，快來看看幼兒園小班《西瓜》教案吧。

目標(biāo)：

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通過比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中西瓜的多樣性及特征。

4、樂于探索、交流與分享。

準(zhǔn)備：

1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

2、無籽西瓜若干。

3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。

4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。

過程：

一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗

1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？

2、西瓜是什么樣的？

（1）請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

1、請(qǐng)幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）

2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

幼兒百科：中國(guó)各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺(tái)等地最為有名。其原種可能來自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時(shí)始傳入中國(guó)。

2020幼兒園大班教案《西瓜與黃瓜》

下面是“2020幼兒園大班教案《西瓜與黃瓜》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

重難點(diǎn)：

用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

運(yùn)用濃墨淡墨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

--小朋友來猜一個(gè)謎語(yǔ)：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

關(guān)于“幼兒園大班教案《西瓜與黃瓜》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！