蹲下來和孩子說話讀后感
發(fā)布時間:2024-07-06 說話之道讀后感 說話的魅力讀后感 蔡康永說話之道讀后感蹲下來和孩子說話讀后感。
人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的,作者在作品中的描述方式值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。應(yīng)該從哪個角度寫讀后感?接下來幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的是“蹲下來和孩子說話讀后感”。
蹲下來和孩子說話讀后感 篇1
當(dāng)年輕的父母們聚到一起時,談?wù)撟疃嗟亩际顷P(guān)于孩子的內(nèi)容,其中一個重要的話題就是怎樣教育孩子。前幾天張老師推薦給我們看楊謹(jǐn)老師的《蹲下來和孩子說話》,仔仔細(xì)細(xì)讀了讀,寫了點(diǎn)感想。
現(xiàn)在的孩子相對于已為人父母的我們來說是幸福的,一方面經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得孩子們在物質(zhì)上比我們當(dāng)初要豐富很多,另一方面現(xiàn)在的父母都是受過教育的,加上社會輿論導(dǎo)向和相關(guān)資訊教育都在改變著原有的教育方式和溝通交流方式。但社會發(fā)展的主流和家長工作的壓力使得父母一方面又想“望子成龍、望女成鳳”;另一方面又沒有時間精力去過多的“照顧”孩子的心理發(fā)展,這就造成了我們在孩子教育過程中的困惑和煩惱,覺得我們給了他們最好的物質(zhì)條件,最周全的學(xué)習(xí)計劃表,為什么孩子很多時候還是和大人無法達(dá)成共識?為什么不能體會大人的用心良苦?相信大家對“不聽話”、“無理取鬧”、“真犟”、“怎么那么多話”等詞語都非常熟悉,但是我們有沒有和孩子換位思考、站在孩子的角度來看一看想一想呢?
“子非魚,安知魚之樂”,有時候我們無法理解孩子,孩子也無法理解我們。這時候,我們就需要讓自己靜下來,認(rèn)真思考,孩子的很多言行都暗藏玄機(jī),只有讀懂了他的小心思,才能對癥下藥,他才會向你打開心扉。當(dāng)孩子還不會講話的時候,我們通過他的哭喊聲就能把他的需要猜個八九不離十,沒有理由他都會講話了,反而無法理解他了。只要我們放下手中的事,抽出一點(diǎn)點(diǎn)時間,耐心、細(xì)心、用心,就一定會理解他。每個孩子都是渴望交流的,當(dāng)我們和他們交心后,你會啞然失笑“天哪,原來小家伙在想這個”,所以,讀懂孩子,是與孩子快樂相處的第一步。
任何事物都有兩面性,有時候換個角度想想,他的“不聽話”何嘗不是在嘗試獨(dú)立?他的“犯別扭”何嘗不是堅忍、積極的表現(xiàn)?他的“犯倔”何嘗不是一種堅持?他的“說謊”何嘗不是一種知錯?與其一味嚴(yán)厲處罰,可能換來的“雪上加霜”或者“反目成仇”,不如溫柔的“處罰”,讓孩子正確認(rèn)識自己的行為。所以第二步談?wù)勗趺礃用鎸⒆拥腻e誤。
世上沒有不犯錯的人,同樣的,也沒有不犯錯的孩子。但是孩子犯錯了,不能一昧的責(zé)怪和懲罰,更不能“揭老底”和“舉一反三”,而是要通過這件事分析原因,讓孩子知道錯在哪里,為什么錯了,以后怎么辦,讓孩子勇于擔(dān)當(dāng),幫孩子樹立正確的是非觀,也幫孩子建立自信,培養(yǎng)抗挫力,讓孩子在“犯錯”中成長。相信不少家長和我一樣,有時面對孩子的犯錯,自己是帶著情緒的,心情好一點(diǎn),就一帶而過,心情不好,就大聲斥責(zé),以一當(dāng)十,事后冷靜下來又后悔自己的過激,討好孩子以彌補(bǔ)自己的過失。其實(shí)這樣非常不好,孩子有樣學(xué)樣,以后遇到事情也會情緒化,而且家長這種打完了又揉一揉的情況多了,孩子對大人的教訓(xùn)也會無所謂了。面對這個問題,很慚愧,我們現(xiàn)在也在努力改正,孩子在成長,大人也要與時俱進(jìn)。都說父母是孩子最好的老師,沒有“問題孩子”,只有“問題父母”,孩子很多毛病都有父母的影子或者影響,以身作則是父母們要時刻牢記的。
好父母會根據(jù)需要變化不同的角色,可以是家長,可以是老師,可以是玩伴,也可以是最貼心的朋友。前面說過,現(xiàn)在的孩子在物質(zhì)上基本是豐富的,但是精神方面卻不及我們小時候?,F(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,玩伴和朋友本來就少,加上父母大多整天忙于生計,使得孩子更加渴望情感的交流。我的孩子曾經(jīng)在幼兒園說過,他最快樂的事是“爸爸媽媽和我一起出去玩”,多么簡單的要求,但卻是那么難得,讓我感動不已卻心生愧疚。第三步,我們家長要放慢腳步,在我們幫他們攀上人生高峰時,請停下來欣賞旅途中的風(fēng)景,過程總是比結(jié)局更重要。
孩子爸爸有一個習(xí)慣,下班后一到家就要彼此相互大聲招呼一下,然后蹲下來或者跪著和孩子來個大大的擁抱,有時候還輕吻一下臉頰。然后他才會心滿意足的放開,這個小小的習(xí)慣拉近了他們間的距離,使得雙方感覺更親密,即使之前有什么不愉快也都會煙消云散,他們自己也非常享受這種方式。此外,拉手、捏鼻子、拍肩膀、摸頭等等都是很愉悅的身體接觸。孩子很小的時候,一次早晨醒來,孩子認(rèn)真的看著我的眼睛,說了句“媽媽,你眼睛里有我,我的眼睛里肯定也有你”。多么純潔的話語,我們大人有沒有經(jīng)常仔細(xì)看看你的孩子呢?除了身體接觸,微笑也是必不可少的,都說微笑是人際關(guān)系的潤滑劑,微笑更是對孩子的鼓勵和肯定,也有利于孩子自信心的培養(yǎng),與其下指令,讓孩子遵守,不如用微笑和肯定來鼓勵和引導(dǎo)。孩子在成長過程中會漸漸形成自己的獨(dú)立人格,過度的強(qiáng)制,反而會引發(fā)逆反,就容易造成“不聽話”、“真犟”等情況,這個時候不妨放下父母權(quán)威的架子,和孩子做朋友,面對面做下來,進(jìn)行平等而愉快的溝通。這個過程中不妨用點(diǎn)技巧,比如肩并肩的坐下來,從他感興趣的話題入手,適當(dāng)說個笑話或者讓雙方高興和放松的事情,還可以輔以點(diǎn)頭、拍手等肢體語言等等。
蹲下來和孩子說話,關(guān)鍵就是“平等”,我家多多有一個喜歡玩的游戲,就是站在椅子上或者床上和爸爸比身高,然后爸爸抱著他爬到肩膀上,扛著他在家里轉(zhuǎn)一圈,他才會心滿意足的下來,而且他樂此不彼。仔細(xì)想想,我小時候也喜歡讓爸爸扛著我,一方面是覺得和爸爸親密的關(guān)系,一方面也是舉得擁有了大人的視角,某種程度上和大人平等了。每當(dāng)我對多多說“你還小,等你長大了你就懂了”,他總是說“哼,我已經(jīng)長大了!”。所以,孩子總是反感大人們把他們當(dāng)作什么都不懂的孩子,雖然實(shí)際上他們還是個孩子,所以我們在大部分時候要把孩子當(dāng)作一個擁有完整人格和獨(dú)立性格的人來對待,尊重他的選擇,鼓勵他獨(dú)立自理,當(dāng)然更要顧及他們的面子和自尊。
每一個孩子都是上帝給我們的禮物,有了他們,固然多了幾分勞累,幾分煩惱,但是這些在他們帶給我們的幸福和快樂面前都是微不足道的。即使白天再調(diào)皮的“小惡魔”,晚上也會化身為媽媽枕旁的“小天使”。孩子依賴我們的時間在一生中是很短的,如果我們把養(yǎng)育孩子當(dāng)成一種沉重的責(zé)任,大部分的時間都是用來說教,當(dāng)小鷹展翅飛出鳥巢后,肯定會留給我們很多遺憾,后悔自己當(dāng)初為什么不多花點(diǎn)時間好好和孩子交交心,放下手機(jī),多多陪陪孩子,讓他的童年充滿甜蜜的回憶吧!
記住,蹲下來和孩子說話!
蹲下來和孩子說話讀后感 篇2
之前,我對我們家孩子的定義就是:不聽話、不懂事。明明都是為了他好,可是他從來不領(lǐng)情;當(dāng)你訓(xùn)斥他時,他要么就是大聲地反駁,要么就是一句話不說軟抗到底,每到這時我都有一種深深的吃力不討好的無奈感,總是想不明白為什么為孩子付出了這么多卻不能得到孩子的回應(yīng)?為什么他就不能向著我們期望的方向發(fā)展?
前段時間,經(jīng)老師推薦,閱讀了親子專家楊謹(jǐn)所寫的《蹲下來和孩子說話》一書后,我才恍然大悟,原來沒有“問題孩子”,只有“問題家長”。是我們枉顧了孩子的天性,只想著用父母的權(quán)威去掌控孩子的人生,卻從來沒有想過這是他自己的人生,他有他的眼界和想法,他有他的情緒和訴求。
不是孩子不聽話,而是不明白我想要說什么;不是孩子不肯做,而是不懂應(yīng)該怎么做;不是孩子不感恩,而是我所給予的也許不是孩子想要的……因為我已經(jīng)習(xí)慣用成年人的思維去衡量評判孩子的言行,用我自己的所謂經(jīng)驗去否定孩子的想象和嘗試,卻不知在無意中將孩子越推越遠(yuǎn)。現(xiàn)在想來,如果我是孩子,當(dāng)每天都有人對自己的所作所為指手劃腳,并在耳邊喋喋不休時,我想我的反應(yīng)只會更強(qiáng)烈、更抵觸吧。
和孩子交流后,我發(fā)現(xiàn)孩子所需要的愛真的很簡單,就是一種“蹲”下來的愛,這種愛需要我們家長蹲下自己的身體,放下自己的身段,用孩子的眼光去看待他的世界,用孩子的思維去探索他的內(nèi)心,用孩子的情緒去感應(yīng)他的訴求,通過物理距離的縮短,拉近與孩子的心理距離,向孩子展現(xiàn)一種平等、尊重、理解與接納的姿態(tài)。
如果我們愿意蹲下來,我們就能看到孩子眼中的世界,明白孩子為什么要這樣想或那樣做;如果我們愿意蹲下來,我們就能更加心平氣和、輕聲細(xì)語地與孩子談心交流;如果我們愿意蹲下來,就能找到孩子與成年人的差距,真正包容孩子無心犯下的錯誤;如果我們愿意蹲下來,才能成為孩子需要的小伙伴,當(dāng)他們開心時能摟住我們的脖子盡情分享喜悅,傷心時能趴在我們肩頭放聲大哭,成功時能摸到我們燦爛的笑臉,失敗時能得到我們溫暖的懷抱。試想,在這樣一種平等、寬松、溫暖、民主的環(huán)境里,你還怕說出的話孩子不愿聽嗎?你還怕孩子不能體會自己的心情嗎?你還怕孩子不愿意嘗試著努力和改變嗎?
蹲下來和孩子說話讀后感 篇3
我們知道,只有兩頭高度差不多,水才有可能在中間的管道里來回流動,如果一頭高,一頭低,水就只能往一個方向流了。孩子與父母的交流也是相同的道理。
當(dāng)他呱呱落地時,我們做父母需要做的就是照顧他的吃喝拉撒,而沒有具體上言語上的交流,多部分用自己的肢體語言去引導(dǎo)著孩子的信任與依賴。
當(dāng)他牙牙學(xué)語時,我們做父母需要做的就是用正確的普通話去教導(dǎo)孩子一字一字的重復(fù)學(xué)習(xí)著。
當(dāng)他開始與父母正常一點(diǎn)點(diǎn)交流時,我們做父母需要做的就是以身作則,一諾千金,給孩子指導(dǎo)一個正確的成長方向。
當(dāng)他進(jìn)入幼兒園時,我們做父母需要做的就是開始慢慢放手,讓他與同齡人學(xué)會交朋友,每天傾聽著他在學(xué)校的日常生活,與他一起開心,與他一起八卦,與他一起憨憨的笑。這個時候,對孩子的要求就是讓他的幼兒園生活每天都是開心的!
而當(dāng)他進(jìn)入小學(xué)時,這個時候,就是孩子學(xué)習(xí)生涯萬里長征第一步,我們做父母需要充當(dāng)?shù)慕巧粌H是做寶寶的朋友呢,更要做他學(xué)習(xí)上的老師,生活上的朋友。當(dāng)他在學(xué)習(xí)上遇到不會的時候,我們做父母就會慢慢的給他解釋正確答案的過程,讓他自己從我們的提示中寫出正確的答案。在生活上,我們會聽他在學(xué)校里說說自己的所見所聞,會聽他說哪個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),在他說同學(xué)缺點(diǎn)的時候,我們沒有阻止他,而是問他這個同學(xué)除了這個缺點(diǎn)外好,還有什么是點(diǎn)呢?如果換成別人在背后說董子越同學(xué)如何不好時,你會是什么心態(tài)呢?在生活中,我們要教育他學(xué)會換位思考問題,要教會他如何去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)!
在不同的年齡段,我們做父母充當(dāng)不同的角色。我們做父母不僅要做的是付出,更多的是與孩子之間的交流。不要以為做父母說什么都對的呢,不要以為做父母做什么都是為了孩子好。
其實(shí)孩子有孩子的思維,有孩子的觀點(diǎn),不要以為他小,就忽略他的思維與觀點(diǎn),這樣長久積累,孩子會認(rèn)為父母不理解,會跟父母有隔閡。
做父母不妨放下自認(rèn)為“高大”“無私”的頭銜,蹲下來靜心聽聽孩子的心聲,當(dāng)你給予他物質(zhì)上的幸福,也許孩子只求父母一個簡單的擁抱或者一句關(guān)心細(xì)膩的話語呢?
做父母不要把自己曾經(jīng)走過的彎路不讓孩子去走,認(rèn)為這是錯誤的,做父母忘了自己曾是這樣的經(jīng)歷,卻在孩子身上重倒復(fù)轍。做父母可以善意的提醒孩子這件事做了后有什么壞的后果,如果他非要堅持,做父母不要一味的去阻止,當(dāng)這件壞事進(jìn)行到一半時,孩子會意識不好的結(jié)果,他會有自己的判斷力,他會放棄的,以后,他會慢慢的覺得父母說的是對的。
我們做父母的不是強(qiáng)求孩子做你的接線玩偶,不要強(qiáng)求孩子對你言聽計從。我們試著蹲下來跟孩子當(dāng)作朋友之間的交流,跟孩子亦師亦友!
以后,我要好好的做位與孩子能做朋友的父母!向著這個方向努力!也許孩子以后未必能成多大材,未必能有多大出息!但我的目標(biāo)希望他至少能成為大家都喜歡,都認(rèn)同的好孩子!有修養(yǎng),有內(nèi)涵,有責(zé)任感的孩子!而這些需要我們做父母平時與孩子之間的交流必不可少的因素!
蹲下來和孩子說話讀后感 篇4
其實(shí)很早以前,一位老領(lǐng)導(dǎo)在向我面授育兒經(jīng)的時候,一再囑咐我,如果要跟小孩子講話一定要蹲下來說。很慚愧,很少能做到。感謝老師薦讀《蹲下來和孩子說話》,讀完了,既感覺到教育孩子是一個復(fù)雜的,困難的工程,又覺得光陰似箭,其實(shí)孩子需要我們也就這么短短的幾年,不想留有遺憾,說幾點(diǎn)體會吧。
一、蹲下來和孩子說話,能讓孩子感覺到平等,把自己想說的話勇敢說出來,把我們說的話認(rèn)真聽進(jìn)去。前幾天,閱讀朋友圈里一位作家的文章,里面講到小時候家里因為沒有電,使用煤油燈的記憶,而我一下子浮現(xiàn)在腦海里的竟然是,每次把玻璃燈罩弄掉地上摔碎以后父親鐵青的臉。試想,如果當(dāng)年我把燈罩摔壞了那會,父親如果可以蹲下來,摸摸我的頭,問問我怎么了?跟我說句以后小心點(diǎn)。這樣一來,我既有機(jī)會表達(dá)了自己犯錯的原因,也感受到了父親的關(guān)心,而不是若干年后我仍對那張鐵青的臉心存畏懼。我也經(jīng)常抱怨孩子對我說的話置若罔聞,當(dāng)成“耳邊風(fēng)”,但細(xì)細(xì)一想所有這些話90%以上是命令式的,是居高臨下的。其實(shí)我們比孩子更知道,來自上司居高臨下的命令,我們更多的是壓力和服從,既不走心也不入腦。人生而渴求平等,孩子也不例外。我既檢討過去也希望自己平等地對待孩子,就從蹲下來和她說話開始吧。
二、蹲下來和孩子說話,能讓你在和孩子交流時火氣降下來,減少后悔的次數(shù)。我相信很多父母和我一樣,常常對孩子發(fā)火,但是發(fā)完火以后又常常陷入自責(zé)。比如,我女兒吃飯的習(xí)慣很不好,經(jīng)常吃著吃著屁股就離開了椅子,動個不停,冬天一碗飯吃到冰涼還沒有吃完。有一天,她在吃早飯的時候,興沖沖地跑到房間來跟我講話,還沒來得及開口,我就大聲呵斥:你給我回去吃早飯!她把到嘴邊的話又硬生生地噎了回去,一臉委屈的走了??吹剿谋砬?,我的怒火一下子被后悔壓制了。過了一會,我又主動示好問女兒:你剛剛想和我說什么???他卻生氣地說:我不想跟你說了。說實(shí)話,她當(dāng)時的小表情很長時間都印在我的腦海里,后悔沒有耐心聽她把話講完??赐炅诉@本書,我也試著換位思考,想象如果自己是個1米3不到的小孩,面對一個超過1米8的大人的斥責(zé)的感受。我想,如果自己能蹲下來,拉著她的手聽她把話講完,然后再教育她早晨的時間很寶貴,吃飯的習(xí)慣很重要,效果一定好得多。
三、蹲下來和孩子說話,能讓她感知到你的愛的溫度,讓她知道你一直在關(guān)注她,陪伴她。書里有一個小故事印象很深,一個農(nóng)民出身的父親,每次兒子參加重要的考試之前,兒子在認(rèn)真復(fù)習(xí),他也端坐一旁寫寫畫畫(盡管他識字都不是很多),直到兒子復(fù)習(xí)結(jié)束。父親的話質(zhì)樸而深刻:我寫什么并不重要,重要的是讓兒子知道父親就在身邊,陪伴著他,鼓勵著他。聯(lián)想到最近幾次數(shù)學(xué)考試,女兒一次比一次考得差,雖然我沒有過分批評,但也沒有耐心地問問她什么原因。聯(lián)想到我們在日常生活中,是不是把手機(jī)攥的太緊了,在陪她做作業(yè)的過程中,有時候還會偷偷看看手機(jī),刷刷朋友圈……好的家風(fēng),好的習(xí)慣,大都來自于父母的言傳身教。希望通過自己的一言一行幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,也把作為一個父親的愛傳遞給她,讓她感受到,讓她一直感受下去。
蹲下來和孩子說話讀后感 篇5
梅嶺老師的推薦,讓我能有機(jī)會在周日午后的暖陽中靜下心來閱讀楊謹(jǐn)老師所寫的《蹲下來和孩子說話》這本書,太陽的溫暖使人暖意融融,而閱讀完整本書后的感覺也著實(shí)讓自己渾身一涼:我,我們是在如何跟我的孩子溝通交流?是如何看待教育我的孩子的?著實(shí)值得深思。
身為80后的我們,初為人母,可以說沒有教育孩子的經(jīng)驗,而老人們的言傳身教的方法在我們看來可能更多的已經(jīng)是不合時宜。雖然我們內(nèi)心深處都希望自己是最疼愛孩子的家長,但不可避免的,我們也都更希望自己的孩子能出類拔萃。有哪位父母敢說自己是真正理解孩子,從沒在孩子犯錯時大聲呵斥?能真正用孩子的視角去觀察他們的世界呢?如果,此時我們能蹲下來傾聽孩子想表達(dá)的想法,我們對孩子的態(tài)度也會和藹,更容易理解孩子們的心聲,我們的孩子也可以更加健康的成長。
蹲下來和孩子說話,首先是從心理上要蹲下來。我們應(yīng)該摒棄內(nèi)心深處作為家長高高在上的感覺,而是把孩子放到平等的地位去對話、去思考。作為家長,當(dāng)我們把我們的孩子當(dāng)作跟我們一樣的地位去觀察他們時,我們會發(fā)現(xiàn),原來我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀,我們會發(fā)現(xiàn),即使我們的孩子偶爾還會犯錯,還會調(diào)皮,但原來還是值得原諒,是能夠去更正的。
蹲下來和孩子說話,其次要從動作上要蹲下來。孩子其實(shí)跟我們是平等的,除了心理上去正確對待孩子,我覺得我們在行動上更要蹲下來,和他們說話時蹲下來,跟他們用同樣的高度、同樣的視野去觀察事物,去溝通交流,讓孩子從心理上產(chǎn)生父母是在和他們平等對話的意識,我們可以教育孩子,孩子其實(shí)也可以教育我們,這樣他們才會擁有更強(qiáng)烈的做好意識。
蹲下來和孩子說話,最后要從言語上要蹲下來。在孩子步入校園后,在一段學(xué)習(xí)后,對孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀時,我們豎起大拇指,說出夸獎的語言,孩子會自信的覺得自己是“棒棒的”;在孩子失落或是學(xué)習(xí)不穩(wěn)定時,我們給予一個溫暖的擁抱,說出鼓勵的話語,也會讓他們感受到愛,鼓勵著自他們不斷前行。孩子也會察言觀色,一個微妙的表情,一個眼神,其實(shí)能帶給孩子很多很多。
讓我們蹲下來和孩子說話吧。
蹲下來和孩子說話讀后感 篇6
還記得小時候的一個畫面,父親低頭給我系鞋帶,我頑皮的摩挲父親的頭發(fā),故作老成,又志得意滿,原來大人喜歡摸小人的頭是這樣的感覺??;小時候,揚(yáng)州每年元宵節(jié)都有燈市可看,那時候的燈有多么絢麗已經(jīng)記不清楚了,最開心的是可以跨坐在父親的肩膀上,指揮父親去東去西。那時就想快點(diǎn)長高,可以和大人們平視。可見,人都是一樣的,總希望能站的高看的遠(yuǎn),不僅風(fēng)景怡人,更有一種平等的自尊和自信。
孩時的心思如此的簡單,不喜歡聽批評,不喜歡做一直和“別人家孩子”比較的那個失敗者,不喜歡明明超過及格20多分,回家還是一頓胖揍,不喜歡父母瞪著眼睛大嗓門的告訴我不準(zhǔn)看電視不準(zhǔn)游戲只準(zhǔn)讀書;只喜歡聽表揚(yáng),喜歡聽媽媽說你比隔壁小子聽話多了,喜歡明明粗心錯了好多題,爸爸還一臉驚喜說這么難的題目你都會啊,最喜歡大年三十和父母鉆一個被窩看現(xiàn)在早就不再看了的春晚。小時候沒有那么多的叛逆,總覺得挨父母揍是應(yīng)該的,卻又渴求父母的溫情,那種溫馨是可以留存很久很久的。
如今為人父母了,卻又覺得有些事還真不是說做到就能做到的。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),傳統(tǒng)的“棍棒出孝子”,確實(shí)打造了幾代社會棟梁。于是,女兒三歲,在家撕的一衛(wèi)生間的手紙,罵之;四歲,將新刷的一面墻畫的滿滿當(dāng)當(dāng),罵之;五歲,自己吃飯?zhí)羰常隽艘蛔雷语埐?,罵之;六歲,明明什么都會卻不敢在課堂上發(fā)言,罵之;七歲,隨堂測驗語文數(shù)學(xué)82分,罵之…總覺得子不教父之過,這樣的過錯我哪敢承受?寧愿孩子現(xiàn)在怕我,也不能讓孩子將來恨我;這么小的孩子哪懂那么多道理?只需要告訴她什么該做什么不該做。眼睜睜的看著自己從一位慈父變成暴君。
可是,當(dāng)女兒玩了一天,回家時趴在我肩頭睡的迷迷糊糊,輕聲說爸爸最好了的時候,我就會想起兒時的自己跨坐在父親肩頭的畫面?;叵氩痪们坝?xùn)斥女兒時臉紅脖子粗的模樣,還真有的羞赧。我想是不是我不教訓(xùn)女兒,女兒就會變成壞孩子?等孩子再大點(diǎn)的時候,她會不會什么事都不告訴我,因為她怕我?女兒將來會不會和我一樣變得脾氣暴躁,聽不進(jìn)建議?我會不會是最后一個知道女兒談戀愛的人?太可怕了!
孔子信奉“性善論”,錢鐘書說:“小孩子…全看我們成年人在造成什么一個世界、什么一個社會,給小孩子長大了來過活?!备改甘呛⒆拥牡谝焕蠋?,孩子最原始的世界觀、價值觀和處世態(tài)度從某種程度上說,是復(fù)制的爸爸媽媽的。中國人講究身正為師、言傳身教,也許多給孩子一點(diǎn)溫情,孩子的性格中就會多點(diǎn)和氣;多和孩子去做她喜歡的事,就能得到孩子多點(diǎn)的信任;多和孩子平等交流,就能幫孩子樹立多點(diǎn)的自尊和自信。
楊謹(jǐn)老師在《蹲下來和孩子說話》中的一段話我記憶深刻:“蹲下來,父母擁有和孩子同樣的視野,看到他看見的畫面,更好地了解他正在經(jīng)歷的感受。是的,蹲下來,這么一個簡單的動作,不僅僅是身體的姿勢,更是一種謙卑的心態(tài),站在孩子的立場看他們的世界,溫柔的陪伴,耐心地對話,這樣孩子才更愿意分享自己內(nèi)心的感受,聽從父母的話語。”一本好書不見得能立刻改掉一個習(xí)慣,但至少能讓人去反思、總結(jié)。作為父母,我們也要不斷的`學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何陪著孩子長大,如何教育孩子,如何和孩子交流,如何做一個真正的好爸爸。
蹲下來和孩子說話讀后感 篇7
冬天的`天空,高高的。讀完《蹲下來和孩子說話》一書,陷入了深思。
回想起彥彥小時候經(jīng)常會說:媽媽,你為什么不對我溫柔一點(diǎn)?我會理直氣壯地對她說:媽媽這樣做是愛你的。此刻回想起這句話覺得很蒼白無力。顯然,我對孩子使用了家長的絕對權(quán)威,只要冠以“愛你”之名,媽媽怎么做都是毋庸置疑的。久而久之,孩子自然會對你產(chǎn)生敬畏,不會對你敞開心扉。
讀完這本書,我嘗試一次蹲下來的姿勢和彥彥說話,我發(fā)現(xiàn)即使是略帶嚴(yán)厲的語言也變得溫柔一點(diǎn)了,和孩子眼神交流也有慣常的居高臨下的“俯視”變成了四目相對的“平視”,我們順利結(jié)束了一次愉快的交流。
然而,蹲下來不止于是一種姿勢,更是一種心態(tài),一種與孩子平等交流的態(tài)度。溝通是雙向的,尊重孩子,與孩子平等交流的道理我們都懂,但是又有多少家長能將這個尊重揉入日常親子教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去的呢?尊重的“尊”加個足字旁就變成了“蹲”,顯然尊重孩子要求我們家長放低姿態(tài),更加主動地與孩子溝通。這種姿態(tài)與心態(tài),能夠幫助孩子消除對家長的絕對敬畏,敞開心扉,更準(zhǔn)確而真實(shí)地表達(dá)自己的需求,不僅能讓你更加了解自己的孩子,還能讓孩子感受到你的包容和尊重,很多時候更有利于事情的解決。(wWW.fZ76.cOm 工作計劃之家)
作為父母,生活的種種壓力難免有時候會讓我們對孩子失去耐心,喜歡簡單粗暴地解決問題。然而身教永遠(yuǎn)重于言傳。這讓我想起了一次,因為一些瑣事心情略煩躁,女兒的水杯被我胳膊一碰打翻了,灑了一地,女兒說:“媽媽,水杯打翻了?!蔽艺f:“誰讓你把水杯放到身后的,你看灑了一地!”女兒委屈地看著我?,F(xiàn)在想來,其實(shí)我有兩種選擇,一是如上所述呵斥女兒,二是,放低姿態(tài),跟女兒道歉:“對不起,媽媽把你的水杯打翻了,給你重新倒一杯?!币苍S女兒就會開心地說:“沒關(guān)系,媽媽!”知錯認(rèn)錯這個道理我們都懂,但是不能僅僅用于孩子,同樣要反思自身,才是對孩子最好的尊重,也是最行之有效的教育。
記得中學(xué)時代讀過《傅雷家書》,很難想象上世紀(jì)50年代的家庭在教育子女時,就會與孩子以一種平等的身份去交流,而不是高高在上地去指責(zé),教育孩子的同時永遠(yuǎn)在深刻反思、檢討自己,彼此像知心朋友一樣相互學(xué)習(xí)探討,我想最理想的親子關(guān)系大概莫過于此吧?
孩子的成長不是瞬間,而是時間。我想我們要有更多的耐心、愛心、信心、平等之心去陪伴、參與孩子的成長,尊重孩子的天性,陪她沐浴陽光、陪她經(jīng)歷風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福?
蹲下來和孩子說話讀后感 篇8
蹲下來和孩子說話趙研《蹲下來和孩子說話》首先是這本書的作者吸引了我。本書的作者是孔屏和張勃老師。張勃老師是我上師范時的恩師,雖然說她教我的時間只有一年,但是卻讓我受益匪淺。
帶著對張勃老師的崇敬和對這本書的好奇,我翻開了這本書。要蹲下來跟孩子說話,可是怎樣蹲下來?我們應(yīng)以怎樣的身份去對待身邊的孩子?變成我們應(yīng)該思考的問題。本書中通過一系列的教育案例說明了應(yīng)該怎樣拉近與孩子之間的距離,平等的對待孩子,讓我受益匪淺。書中所提到的蹲下來,對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解;是我們關(guān)心兒童內(nèi)心世界的一種方式;也營造出一種民主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。
親子溝通,就從我們蹲下來的這一刻開始。放下家長權(quán)威的架子,和你的孩子做朋友,用愛與尊重作為引導(dǎo),讓你的孩子擁有一個健康快樂的童年。當(dāng)你理解了蹲下來的真正含義,你將不僅僅是形式上的蹲下來,而是能真正尊重孩子,去了解孩子,尊重他們的需要,因為我們的孩子是一個獨(dú)立的個體,而不是某個人的附屬品,他們有自己的思想,要想與孩子的溝通有效,那要做到換位思考,這樣才能了解孩子,達(dá)到有效的溝通?!恫灰獎儕Z孩子動手的機(jī)會》是我最有印象的一篇文章。
兒童心理學(xué)家研究表明,孩子動作的發(fā)展,不僅能夠極大地促進(jìn)孩子的注意、記憶、思維、想象、理解等多維智力的發(fā)展,而且對孩子健康的心理形成起著至關(guān)重要的作用,因為孩子在動手過程中,可以經(jīng)受挫折的考驗,激發(fā)其成就感,獲得豐富的情感體驗,提高心理耐受力,從而為孩子形成良好的個性品質(zhì)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在我們都很重視孩子的教育,只是在有意無意中剝奪了孩子許多成長的機(jī)會。
比如生活中一個司空見慣的現(xiàn)象——孩子吃的橘子、雞蛋、蘋果等,都是父母事先為孩子去了皮,為了孩子吃起來容易,但是沒有意識到在為孩子提供這些方便的同時,不僅剝奪了孩子親手實(shí)踐的機(jī)會,而且剝奪了孩子克服困難、獲得成功的喜悅,甚至?xí)虼损B(yǎng)成孩子害怕挫折、不思進(jìn)取的不良品性。有的父母在所有的事情上為孩子包辦代替,有的父母在孩子表現(xiàn)出獨(dú)立意識時卻一味指責(zé)孩子任性、執(zhí)拗、不聽話,這不僅會引起孩子的抵觸、與父母發(fā)生沖突、傷害感情,而且會壓抑孩子的獨(dú)立性,使孩子變成依賴性很強(qiáng)的低能兒。孩子希望父母能和他們交流,希望父母不是以高高在上的姿態(tài),而是以一種平等的方式進(jìn)行朋友式溝通。只有平等,才能使孩子敞開心扉,與父母坦誠相待;只有平等,才能讓孩子健康地成長。
蹲下來和孩子說話讀后感 篇9
前幾天,偶然的機(jī)會有幸閱讀了著名心理教育專家楊謹(jǐn)寫的關(guān)于親子教育的書——《蹲下來和孩子說話》,感觸很深,久久不能平靜,產(chǎn)生共鳴。它就象一面鏡子,照出了我們作為父母的許多不解、困惑和無所適從。解讀了我們在孩子不同成長階段,內(nèi)心被困擾的層出不窮的難題。讓我深深地體會到教育是一種大智慧,必須要有足夠的耐心、愛心和決心加上運(yùn)用得當(dāng)?shù)臅r間和空間來教育和引導(dǎo)孩子。
《蹲下來和孩子說話》所講述的每個故事每個小案例都感覺似曾相識。而楊謹(jǐn)教授對故事的深入剖析,提出的解決方法也是招招擊中家長的要害,每個字每句話都說到了家長的心坎里,心悅誠服,處處感受到教育的智慧。真的是受益韭淺、獲益良多?,F(xiàn)在的父母不能再扮演單一的角色,不僅是孩子的父母,也是孩子的老師,朋友……在不同的時期、不同的場合,父母要根據(jù)孩子的需要來扮演不同的角色,才能適應(yīng)孩子不斷成長的需要。書中講述了人生三大叛逆期:寶寶叛逆期、兒童叛逆期和人們所熟知的青春叛逆期。而我們的孩子現(xiàn)正處于兒童叛逆期,由于孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)的.快速豐富,他們從幼兒園步入更加類似小社會的小學(xué)階段。他們更加渴望支配自己的時間,更希望自己的獨(dú)立想法能夠被認(rèn)可,可是在學(xué)習(xí)的壓力下,讓孩子無時無刻處在被計劃被管理中,他們覺得如同提線的木偶。一旦有了放松的機(jī)會,便會夸張的行使自己的權(quán)利!孩子天性愛玩,如果不加約束和管教,學(xué)業(yè)將會荒廢,還有一大堆的壞習(xí)慣在等著…但是我們?nèi)绻^度的收緊孩子的自由支配權(quán)力,那孩子的叛逆會越來越強(qiáng)烈。這就需要我們父母巧妙地運(yùn)用智慧來激發(fā)孩子的小宇宙。當(dāng)孩子今天不想寫作業(yè)或者不想看書時我們就適當(dāng)?shù)木徱痪彛闷降扔H切的態(tài)度與孩子做朋友,快樂的溝通,耐心引導(dǎo)孩子,讓孩子把真實(shí)的想法告訴我。父母的信任、理解和無條件的愛與支持能幫助孩子走過人生中最迷茫的叛逆期!
書中提到父母要及時轉(zhuǎn)換角色,忘記一切工作中的不愉快,保持微笑面對家人和孩子。孩子很幼小,對父母的需要就是全方位的,作為父母我們必須隨時轉(zhuǎn)換角色,盡可能平等的與孩子相處,分享他的喜怒哀樂。所以我試著按書本中的方法去做。我回家推開門前,無論工作中遇到再多的不開心都轉(zhuǎn)換成微笑,主動迎上去和孩子打招呼有時會送給他一個大大的擁抱。孩子真的很開心,他會忙不迭的與我分享今天在學(xué)校里發(fā)生的事,告訴我今天學(xué)習(xí)的情況以及和同學(xué)們相處的趣事!他會告訴我今天老師讓他們?nèi)炻淙~,“我們把撿來的落葉拼成了秋天兩個字,我還在字的旁邊拼了個笑臉的圖案。結(jié)果一陣風(fēng)突然吹來把我們拼的字吹散了,”在他稚嫩的小臉上不停變換著各種情緒表情。我聽了也覺得很有意思,就跟著他的表情作出擔(dān)心的樣子追問道:“呀!太可惜了!這風(fēng)來的太不巧了,把你們的創(chuàng)意全毀了!”他揚(yáng)起眉頭,用眼睛緊緊的盯著我,“不會??!然后老師又叫了一群小朋友來,讓他們圍成圈把風(fēng)擋著,我們重新再拼唄!老師還拍了照片,馬上過幾天會發(fā)到我們學(xué)校網(wǎng)站上的。呵呵……”“太好了,你們老師太聰明了!這個辦法真好!那我很快就能看到你們的照片了,好期待哦!”我也作出很開心的回答,眼神中也是滿是期待。然后他又跟我說了一些學(xué)習(xí)方面的事。我感覺和孩子的距離一下子拉近了,我能感覺到他和我這次對話非常的開心,臉上也掛著很滿足很幸福的笑容,感覺整個屋子都亮了,充滿了愛意和暖意!冬日的寒意被這股暖流吹散了!
如果我們按照書中所總結(jié)的放下大人的身份,用一顆未泯的童心與孩子一起玩耍,在玩中讓他學(xué)到知識,懂得道理。給孩子以彈性的生活方式,而不是不容任何差錯的刻板生活,和他一起做游戲,陪他一起開心。昨天晚上寫完昨業(yè),孩子看到我給他交牛奶費(fèi)的錢里面有三個硬幣,他就提出讓我們陪他一起畫肌理。起初我和他爸爸并不明白他所說的肌理是什么?我問他什么是肌理,他可能也不會解釋,可是他用孩子的語言回答我們:“很簡單啊,我給你和爸爸去拿紙和筆,你們跟著我畫不就知道了嗎?”對啊!孩子說的對,有時候行動是最能說明一切的。孩子把他準(zhǔn)備的紙和筆都交到了我們手里,然后有模有樣的開始給我們講述肌理的畫法。最后還不忘驕傲地補(bǔ)充一句,“告訴你們這是我們美術(shù)老師手工課上教我們的哦!”我們也假裝不會畫,他就像小老師一樣耐心的講給我們聽,給我們做示范。這時我突然覺得孩子其實(shí)比我們大人愛思考,我們也可以從他那學(xué)到知識。他教我們的過程其實(shí)就是他一次再學(xué)習(xí)的過程。而且他的表達(dá)能力、動手能力在不經(jīng)意間都得到了鍛煉,比我們父母硬要孩子按著我們的方法照著書本上一句一句的學(xué)、一步一步地去做,要來得更有效。這樣的一個互動還拉近了父母與孩子的距離,融洽了親子關(guān)系。更讓我們驚訝的是我們用短短的30分鐘陪孩子玩耍后,我提議讓他今天多看會書,他欣然接受立刻就去看了。其實(shí)孩子的要求再簡單不過了,我們讓他開心他會加倍的回報給我們,收到了我們意想不到效果!
書中還提到:日常小提問,問出愛思考的孩子。生活中我們也開始注意這方面的訓(xùn)練。一天,孩子想要吃肯德基,我們在大大的滿足了他的食欲之后,他爸爸提出給他出道思考題考考他,他一口答應(yīng)?!拔矣?00元錢,要分給你和媽媽,請問要怎樣分你和媽媽手上的錢才相差2元呢?”他思考了一下回答49和51。然后我們讓他說出解題思路,“100的一半是50,比50小1的是49,比50大1的是51,那么他們之間不是相差2嗎?”那一刻我深刻認(rèn)識到象這樣的小提問生活中我們可以創(chuàng)造機(jī)會讓它發(fā)生的。只要我們善于把握好時機(jī)一定會讓孩子在思考中促進(jìn)思維的發(fā)展。
其實(shí)這本書中所告訴我們的教育理念遠(yuǎn)不止我分享的這幾點(diǎn)。我們只能用心去體會,仁者見仁,智者見智。就像楊謹(jǐn)教授書中所說的那樣,孩子不是你的附屬品,他是獨(dú)立的人,有自己獨(dú)立的想法和意志,應(yīng)該蹲下來與他們講話,站在同一高度談話,和孩子臉對臉,目光對視著交談。蹲著講話是指和孩子平等的對話,體現(xiàn)了父母對孩子的尊重,體現(xiàn)了父母對孩子事情或問題認(rèn)真又親切的態(tài)度。孩子希望父母與他們交流,但不是高高在上的姿態(tài),而是以平等的方式進(jìn)行朋友式的溝通,只有平等才能使孩子敞開心扉與父母坦誠相待,只有平等才能讓孩子健康的成長。
如果我們總是居高臨下的面對孩子,那我們與孩子的距離就不止是身高上的幾十厘米,而是一代人與一代人的距離,是一顆心和一顆心之間不能溝通的距離。
蹲下來和孩子說話讀后感 篇10
《蹲下來和孩子說話》這本書是關(guān)于父母如何與孩子進(jìn)行有效溝通的,書中有一種具體的教育方法,就是蹲下來和孩子說話。楊謹(jǐn)老師用一個“蹲”字教會我們?nèi)绾闻c孩子更好地溝通:“蹲下來,孩子不必仰視父母,關(guān)系變得平等了。蹲下來,父母能跟孩子平視,能更好地注視孩子的目光。蹲下來,父母和孩子距離近了,可以溫和地說話,有效得溝通。蹲下來,近距離、平等、溫和、真誠的注視,父母和孩子的心理距離也近了。蹲下來,父母擁有和孩子同樣的視野,看到他看見的畫面,更好地了解他正在經(jīng)歷的感受。是的,蹲下來,這么一個簡單的動作,不僅僅是種身體的姿勢,更是一種謙卑的心態(tài),站在孩子的立場看他們的世界,溫柔地陪伴,耐心地對話,這樣孩子才更愿意分享自己內(nèi)心的感受,聽進(jìn)父母的話語?!?/p>
同樣的道理,也適合于我們教師。在和孩子相處的過程中,我們應(yīng)該要注意以下幾點(diǎn):一、要放下教師權(quán)威的架子,蹲下身子平等地與孩子交流,尊重孩子的權(quán)利。二、與孩子以朋友的方式相處,傾聽孩子的內(nèi)心世界,讓孩子健康自由的成長。三、教師要以身作則,利用自己榜樣示范的作用來影響孩子,使孩子真正的信服于你。四、要及時關(guān)注孩子的情緒,積極耐心地教會孩子正確抒發(fā)自己的不良情緒。五、賞識孩子,告訴孩子:“你**地方真棒”,賞識只要掌握了尺度和方法,那就是最能激發(fā)孩子潛能,最有助于孩子成長的教育方法。六、給孩子一個寬容的成長環(huán)境,讓孩子充分體會到來自成人的愛。
蹲下來,對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解,可以讓我們和孩子的心更貼近,這樣孩子也會更愿意聽你說話。除了家長之外,我們教師就是與孩子們相處時間最多的人了,我們要站在孩子的角度去認(rèn)識孩子的行為,從而了解孩子的性格和行為習(xí)慣,及時作出引導(dǎo),用真誠和耐心和他們相處交流。
蹲下來和孩子說話讀后感 篇11
看了老師推薦的《蹲下來和孩子說話》這本書,才深刻體會到,在教育培養(yǎng)孩子的道路上,作為家長的我們,真可謂任重道遠(yuǎn)?!岸紫聛怼备嬖V我們的是一種態(tài)度,一些方法,更重要的是一份責(zé)任。怎樣和孩子真正成為朋友,在學(xué)習(xí)、生活,特別是培養(yǎng)他們正確的人生觀等方面給予幫助,值得我們每一位家長反思和不斷改進(jìn)。
一、站在孩子的角度想問題
對于孩子,他們眼前的世界一切都是陌生的,他們對一切未知的食物都充滿了好奇,而往往在大人眼中,絕大多數(shù)早已司空見慣。這時就需要我們具備足夠的耐心,去思考孩子究竟想得到什么樣的答案。記得兒子還很小的時候曾經(jīng)問過我這樣一個問題:人為什么要吃飯呢?當(dāng)時我的回答就是簡單的“餓啊,不吃飯就沒有力氣啦”?,F(xiàn)在想想,孩子雖然小,但這個問題充分說明了他當(dāng)時是有目的性的:不愿吃飯。其實(shí)孩子有時問的問題或者說的話,就是他們當(dāng)時的一個愿望展示,他們以問題的形式告訴你,是害怕直接提出來被家長予以否決,而我們往往都忽略這一點(diǎn)。
二、站在孩子的角度理解他
每一個父母都希望自己的孩子在各方面都表現(xiàn)出色,于是大量的興趣班、補(bǔ)習(xí)班便應(yīng)運(yùn)而生,當(dāng)然這也有我國教育體制的原因,這本無可厚非。我們則往往忽略了孩子們真正想要的東西,甚至將一些我們家長自己的興趣強(qiáng)加給孩子,當(dāng)孩子在某些方面出現(xiàn)抵觸情緒的時候,我們往往不能做到充分理解。其實(shí)他們想要的只是多一點(diǎn)自由支配的時間而已。記得去年春節(jié),我們讓孩子說一個新年愿望,他想了一會卻又欲言又止。這一舉動讓我們察覺到了什么。為了了解孩子的真實(shí)想法,就讓他寫在紙上收起來,并承諾不看,看新年里能否實(shí)現(xiàn)。后來才發(fā)現(xiàn),他寫的是“希望少上一些興趣班,多點(diǎn)時間玩該多好啊”。這樣單純的愿望讓我感觸很深。其實(shí)平時興趣班的途中也曾表達(dá)過這樣的愿望,可和大多數(shù)家長一樣,我們都采取了一些孩子其實(shí)根本還無法理解的言論加以引導(dǎo),甚至利用家長的“威嚴(yán)”,予以了“說服”,甚至是“鎮(zhèn)壓”。我們每一位家長在這一點(diǎn)上多多少少都會比較專斷獨(dú)行,愿望很美好,但卻值得我們深刻反省,如何從孩子的角度去理解他們的小思想,才是對孩子真正的愛護(hù)。
近期發(fā)生的一些事情,讓我覺得,在“和孩子做朋友”方面,我做的相當(dāng)?shù)牟坏轿?,我?yīng)該向孩子道歉并努力改進(jìn)。就在上周,我們一家?guī)е鴥鹤拥谋砻靡黄鹑コ?。孩子們在一起難免追逐打鬧,期間兒子由于不小心重重的摔在了地上。當(dāng)時的我因為之前屢次提醒未果而顯得非常氣憤,便訓(xùn)斥了他,命令他自己站起來,并不允許別人攙扶。兒子看樣子摔的有些疼,但因為害怕還是強(qiáng)忍著自己站了起來。這只是開始。第二天送他去上圍棋課,我在外面的房間里戴著耳機(jī)看著手機(jī)等他下課,與他并沒有任何語言、動作和眼神的交流。而就在課間,老師的一番話讓我有些羞愧甚至無地自容。大致意思是:兒子在上課時,老師提問或批改作業(yè)時,有答錯的時候,都會透過隔著的玻璃看一下我,看看我是否注意到他的表現(xiàn)。最后老師還說了句:看來李彥澤真的好怕你啊。正是這句話深深觸動了我,這難道是我們作為家長應(yīng)該和孩子建立起來的關(guān)系嗎?這應(yīng)該是我們作為家長最大的失敗和悲哀了吧!
有時過度的嚴(yán)厲,以為這樣會讓孩子變得更加優(yōu)秀,往往使得我們和孩子的距離越來越遠(yuǎn),甚至對孩子的性格成長產(chǎn)生影響。更多時候我們應(yīng)當(dāng)像朋友一樣與他們相處,在孩子遇到困難時,給予關(guān)心和幫助,而不是置之不理;在孩子犯錯時,給予理解和指導(dǎo),而不是一味責(zé)備;在孩子取得成績時,給予表揚(yáng)和肯定,而不是漠視。作為家長,需要努力營造一個讓其身心都能健康成長的環(huán)境,畢竟這會影響孩子的一生。
以后,我要好好的做位與孩子能做朋友的父母!向著這個方向努力!也許孩子以后未必能成多大材,未必能有多大出息!但我的目標(biāo)希望他至少能成為大家都喜歡,都認(rèn)同的好孩子!有修養(yǎng),有內(nèi)涵,有責(zé)任感的孩子!而這些需要我們做父母平時與孩子之間的交流必不可少的因素!
精選閱讀
一片葉子落下來讀后感
編輯整理了“一片葉子落下來讀后感”相關(guān)資料,希望能為您提供幫助。對于網(wǎng)絡(luò)推薦的閱讀作品,相信您在閱讀之后會有深刻的體驗。讀完一本書后,撰寫自己的感悟是更好地掌握所讀內(nèi)容的方式,希望這可以為您提供更多參考!
一片葉子落下來讀后感 篇1
我的好朋友程石給我?guī)硪槐尽兑黄~子落下來》的書,這是一本關(guān)于生命的童話。圖文并茂的書深深地吸引了我,我閉上眼睛,回想著書中的內(nèi)容。
這本書是講一片叫做弗雷迪的葉子由生到死的故事。春天,他還是個初生的新芽。夏天時,他為人們遮風(fēng)擋雨。秋天時,他變成了深紅色,供人們觀賞。冬天時,他被寒風(fēng)吹落到了地上。
弗雷迪在掉落前很害怕,他的朋友丹尼爾告訴他:“我們的存在,是為了陽光和月亮,是為了大家一起的快樂時光,是為了樹蔭、老人和小孩子,是為了秋天的色彩,是為了四季,這些還不夠嗎?”所以當(dāng)弗雷迪落在雪堆上,他感到前所未有的舒適。他閉上眼睛,睡著了。
一片葉子就像一個人,人也會死亡,但死亡并不可怕。死亡就是結(jié)束我們一生的使者,他將會把你帶到一個美麗的地方——天堂。
讀了這本書我深深懂得了:我們活下來是為了大家在一起的快樂時光;是為了增長知識,開創(chuàng)我們的美好生活;是為了爸爸媽媽、外公外婆、爺爺奶奶,不然他們會失望的;是為了老師,為了所有希望我們走向成功道路的人。
一片葉子落下來讀后感 篇2
今天,我讀了《一片葉子落下來》這本書,書里講了一片葉子的生長和落下來的過程,感覺很有意思。
在春天里,樹枝上長出了一片小小的葉芽,慢慢地葉芽變成了葉子,又慢慢地變大。
在夏天里,葉子已經(jīng)長大了,葉片變得又寬又厚實(shí),五個角變得又尖又硬。
到了秋天,整棵樹,其實(shí)應(yīng)該說是整個公園變得五彩繽紛,沒有一片綠葉子。突然,有一天,有一陣大風(fēng)把葉子全吹落了,只剩下一片葉子了,結(jié)果也被冬天的第一場雪壓了下來。
葉子既然要死掉,為什么要生長呢?這是為了享受太陽和月亮,這是為了一起過那么長一段快樂時光,這是為了讓秋天變得五彩繽紛,這是為了看到四季。
一片葉子落下來,葉子有意義嗎?有!這時讓我想起了龔自珍的《已亥雜詩其五》這首詩:
浩蕩離愁白日斜,
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,
化作春泥更護(hù)花。
冬天下雪了,“春天又將到來,雪將要化成水?!薄斑@片無用的葉子將跟水混合起來,讓這棵樹長得更強(qiáng)壯?!彼跇湎碌耐晾?,“春天來時,新的.葉子將要長出來?!?/p>
讀《一片葉子落下來》,讓我懂得了過程的重要性。一切的變化都在于過程,過程的豐富、多彩很有意義。我閱讀、學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步,也在于過程。我要把握好每一天,每一節(jié)課,每一次作業(yè),讓自己不斷變大、變寬、變厚、變硬、變壯、變強(qiáng)。
一片葉子落下來讀后感 篇3
你曾好奇過,一片飄落下來的葉子經(jīng)歷了怎樣的生命旅程嗎?一個周末的午后,我翻開《一片葉子落下來》這本書,跟隨著主人公葉子弗雷迪經(jīng)歷四季,感受著葉子背后關(guān)于生命的故事,思索探尋著生命的意義。
書中弗雷迪從春天的一片小嫩芽茁壯成長為夏天的大樹葉,在經(jīng)歷了秋天的五彩繽紛和霜凍后,在冬天的白雪中飄落下去。細(xì)細(xì)品讀,我深受啟發(fā),生命對于每個人都只有一次,我們要珍惜美好時光,只爭朝夕,做一個有用的人,一個能為世界增添光彩的人。
在四季的生命旅程中,弗雷迪做了很多快樂又有意義的事。炎炎夏日,它把綠蔭留給老人和孩子,給他們送去一片清涼。它盡情綻放色彩裝扮秋日,讓公園變得更加絢爛多彩。在白雪茫茫的冬日,它飄落下去和泥土融為一體,滋養(yǎng)著它曾經(jīng)生長的大樹,期待著第二年春天即將新生的小嫩芽。
一片小小的葉子尚能如此奉獻(xiàn),我們更應(yīng)熱愛生命,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴開始,樂于付出。坐公交車時,我們要主動給需要的人讓座;看到老人過馬路,我們要上前攙扶;同學(xué)們遇到困難時,我們要熱心伸出援手……
作為一名小學(xué)生,我們是祖國和民族的未來,少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步。生命僅此一次,少年時光更加珍貴。讓我們珍惜少年時光,珍惜每一寸光陰,努力讀書,拓展眼界,強(qiáng)健體魄,增長本領(lǐng),為我們的未來,為祖國的未來,為世界的未來而奮發(fā)向上!
一片葉子落下來讀后感 篇4
跟女兒一起讀了《一片葉子落下來》,特別想說的是:感謝!
故事裝在一本兒精美的畫冊里,講的是一片樹葉弗雷迪的一生。弗雷迪只是一片普通的葉子,幸運(yùn)的是,他有一個好朋友,那片年長些的葉子,丹尼爾。丹尼爾說話象個哲學(xué)家,象個智者。
他說,他們是樹的一分子。
他說:我們每一片葉子都是不同的。我們的體驗各不相同。我們面對太陽的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾?
他說:秋天就是這樣的,到了葉子離開樹枝落下去的時候了。有些人把這個叫做死。
他說:萬物都會死。不管是大是小,是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)。我們經(jīng)歷日曬月照、風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會跳舞、歡笑。最后我們死去。
在弗雷迪說害怕死亡的時候,他說:對于不知道的事,我們?nèi)己ε?,弗雷迪。這很自然。不過,春天變成夏天你不害怕;夏天變成秋天,你也不害怕。這些都是自然的變化。那么,你為什么要害怕這個死的季節(jié)呢?
當(dāng)弗雷迪疑惑“既然要飄落下去死掉,我們干嘛要生長在這里”,困惑于生命的意義時,他說:這是為了享受太陽和月亮。這是為了一起過那么長一段快樂時光。這是為了把影子投射給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎?
直到從樹上飄落下去的時候,丹尼爾好象還在安詳?shù)匚⑿Γ涸僖娏?,弗雷迪?/p>
于是小弗雷迪明白了生命對每一個個體來講,都是一個會有終點(diǎn)的過程,明白了生命的意義,明白了不同的膚色同樣是平等的生命,明白了死亡是生命的最后一章,明白了應(yīng)該如何去面對生命。于是我們讀者也從中有所感悟。
孩子還小,還不能完全明白吧?但是她說:我們活著,就是要給別人帶來快樂,我們要珍惜生命……
孩子開始明白這些道理,已經(jīng)很好。但是其實(shí),令人更加感動的是,作者利奧*巴斯卡利亞的良苦用心--那是一種感人至深的深切的人文關(guān)懷。
女兒的讀本里,還有小熊和熊爺爺?shù)墓适拢盒軤敔敻⌒芤黄?,躺在他們?jīng)常在一起看遠(yuǎn)方的樹屋上,永遠(yuǎn)地睡著了……還有小豬和豬奶奶的故事:奶奶有一天很累,沒起床。第二天起來,奶奶說,要做些準(zhǔn)備。奶奶去銀行取出存款,結(jié)清了所有的賬單,把剩下的錢交給孫女兒,跟她說,要謹(jǐn)慎使用……
這兩個故事,跟《一片葉子落下來》一樣,講述的都是有關(guān)生命的一些道理。小朋友總要明白,生命對個體來講,是一個會有終點(diǎn)的過程。而且,遲早,他們也總要碰上。早點(diǎn)兒打打預(yù)防針,對孩子是個幫助。與其在他們突然遇到的時候不知所措,不如早些讓他們明白。
爺爺、奶奶、外公、外婆年紀(jì)都大了,身體也都不大好。望著他們?nèi)諠u衰老的面容,看著他們跟孩子在一起時的歡樂情景,我跟丹尼爾一樣,不知道“那個時刻”什么時候到來。于是我感謝作者們,給我們帶來了這樣的好書。希望孩子能通過閱讀,明白些有關(guān)生命的道理。
以喜悅的心情去擁抱生命,擁抱生命的每一個章節(jié),正是禪的本意。
一片葉子落下來讀后感 篇5
生命是一個永恒的話題。主人公一片葉子弗雷迪所經(jīng)歷里春夏秋冬,生在春天,長在夏天,輝煌在秋天,終結(jié)在冬天。弗雷迪經(jīng)歷的春夏秋冬我們也要經(jīng)歷:春天是我們的幼兒階段;夏天是我們的青年階段;秋天是我們的成人階段;二冬天呢,當(dāng)人就是我們的老人階段了。因此,一片葉子的一生也就是我們?nèi)祟惖囊簧?/p>
人生的意義是什么我相信很多思想家都研究過這個問題。我覺得,人生最大的意義就是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)就是給予他人而又不求回報,奉獻(xiàn)就是在別人有困難的時候,無私地給予他人。
人生的快樂是什么我發(fā)現(xiàn),人生的快樂就是在幫助別人渡過難關(guān)的同時,也使自己感到心胸寬敞是一件多么快樂的事情。
《一片葉子落下來》讀后感范文七
這個繪本故事講述了葉子弗雷迪的一生,給了我對生命的思考。
生命是獨(dú)一無二的。在弗雷迪的身邊,有著成千盈百的葉子,看上去一模一樣。但這只是表面,如果你仔細(xì)看,就會發(fā)現(xiàn),它們其實(shí)一點(diǎn)兒也不一樣。人也一樣,每個人的外表都是唯一的,個性、性格也迥然不同,即使他們有同一個母親,有相似之處,但絕不會完全相同。
生命里充滿了享受。葉子們在春天,享受春風(fēng)輕輕地?fù)崦?在夏天,享受暖暖的日光浴;在雨天,享受清涼的水滴為自己洗澡的快感。而人們則享受著父母無微不至的關(guān)愛,朋友熱情的幫助,森林中鳥兒清脆的鳴叫,小溪?dú)g快地奏交響樂,花兒散發(fā)出陣陣幽香
生命在于奉獻(xiàn)。炎炎夏日,葉子總是為老人和孩子擋住那火辣辣的太陽,給他們驅(qū)走燥熱的空氣,帶來清涼的綠陰。生活中,也有許多人在默默地奉獻(xiàn):醫(yī)生和時間賽跑,從死神的魔爪中救出一個又一個生命;老師用盡自己畢生的心血,灌溉我們這些祖國的花朵;軍人們用自己的血肉,為人們創(chuàng)造了和平的生活
生命有磨難才會變得輝煌。秋天到了,白霜從天而降,打在葉子的身上,葉子們感到了前所未有的寒冷。第二天,它們變了,變得五彩繽紛,美麗無比。楊利偉經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練,克服了多少常人難以想象的困難,最后才成為一名宇航員;劉偉失去雙臂,卻依然活潑開朗,努力追求夢想,用腳趾在鋼琴上彈出一首首動人心弦的曲子
生命的結(jié)束是一種自然規(guī)律。秋天過去了,弗雷迪的同伴們陸續(xù)從樹枝飄落,死亡。一天清晨,下了一場雪,弗雷迪被雪水帶離了樹梢,它沒有反抗,靜靜地,任雪把它帶到大樹根部,因為它知道,這樣能使大樹更加強(qiáng)壯。其實(shí),人面對死亡也不必害怕,這只是一種自然規(guī)律。如果自己的死,能給世界帶來幫助,那就不要反抗,因為這能使自己的生命獲得新生。
《一片葉子落下來》讀后感范文八
今天我讀了一本書,名字叫《一片葉子落下來》,這里的主人公是一片叫費(fèi)雷迪的葉子,他和朋友丹尼爾所經(jīng)歷的一場關(guān)于生命的故事。
費(fèi)雷迪和朋友們一樣,在春天是一個小小的嫩芽,在夏天是一片又寬有厚實(shí)的綠葉,在秋天是深淺不同的紅葉,冬天就變成了枯葉。丹尼爾經(jīng)常給費(fèi)雷迪講道理,講活著的目的,就是讓別人過得快樂,用樹葉為別人遮風(fēng)擋雨秋天到了,冬天也就不遠(yuǎn)了,一片片樹葉紛紛離開大樹,費(fèi)雷迪害怕了,丹尼爾又告訴他,我們要勇敢的去面對一切,生命是最頑強(qiáng)的。
讀了這個故事讓我明白了一些道理,珍惜身邊的每一個人,遇到困難不要害怕,要勇敢的去戰(zhàn)勝它。記得我很早就聽過這個故事,是一個小姐姐講給我聽的,當(dāng)時我的腿不小心碰傷了,疼的只想哭,小姐姐就給我講這個故事,告訴我要勇敢的面對疼痛,不要害怕。今天我終于讀到了這本書,只想告訴自己,以后不管遇到什么困難,我都會勇敢的面對。和身邊的每一個人快樂的生活。
《一片葉子落下來》讀后感范文九
這本書講了一個關(guān)于生命的故事,通過一片葉子經(jīng)歷四季的故事,來展現(xiàn)生命的歷程,表達(dá)生命的價值。故事里有一片葉子叫弗雷迪,春天里,它還不過是小小的一片葉芽罷了。弗雷迪有四個好朋友,它左邊的叫艾爾弗雷德,它右邊的叫本,它頭頂上那片可愛的葉子叫克萊爾,它最好的朋友叫丹尼爾。在春天的微風(fēng)中,他們學(xué)會了跳舞,在夏日里,他們懶洋洋地曬太陽,讓雨水給他們沖涼。經(jīng)歷了第一場霜凍后,秋天已經(jīng)來到,冬天也不遠(yuǎn)了。這時候,樹上幾乎再沒有一片綠葉子,艾爾弗雷德變成了深黃,本變成閃亮的橙色,克萊爾變成火紅色,丹尼爾變成深紫色,弗雷德變成紅當(dāng)中帶金黃色又帶藍(lán)色。它們看上去都是多么漂亮啊。弗雷德和它的朋友們讓這棵樹變成了一片彩虹。
可是有一天,一陣風(fēng)吹來,一些葉子紛紛掉在地上,弗里迪和它的朋友們都很害怕。丹尼爾告訴大家,到了秋天的時候,就是葉子要離開樹枝了。于是丹尼爾和其他的朋友們都紛紛離開了樹枝,就剩下弗雷迪一個人孤零零地留在樹上。
在冬天的第一場雪里,弗雷迪也從樹枝上掉了下來,掉下來的時候,弗雷迪第一次看見了整棵大樹,它是多么壯觀呀。弗雷迪為自己曾是這棵大樹的一部分,一起走過春夏秋冬而感到自豪。
《一片葉子落下來》讀后感范文十
今天老師讓我們看了《一片葉子落下來》這本書??赐旰?,我們都似乎對生與死的了解更深了些,有生就有死,不要以為死了生命就終結(jié)了,人死了,但又會有新的生命誕生的。人類就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。
播種、發(fā)芽、吐葉、開化、結(jié)果、落葉、腐爛。
孕育、誕生、成長、挫折、成熟、衰老、死亡。
天地萬物,人間萬事,都永遠(yuǎn)離不開這個生與死的共同過程,這也是亙古不變的自然規(guī)律。
在人的生命即將終結(jié)的時候,一定要做些有用的、有意義的事,就像書中說的一片葉子一樣,它們活下來就是為了給老人建立一個陰涼的休息區(qū),給小孩建立一個玩耍的最佳之地,給成年人一個野餐的空地如果一個人活著,沒有給人民做奉獻(xiàn),沒有一個優(yōu)良的成績和學(xué)業(yè),那活在這個世上就沒有多少價值了。當(dāng)一個人完成了這個使命后,生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天,積雪融化,被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī),新的生命再次誕生。
讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮。
一片葉子落下來讀后感 篇6
《一片葉子落下來》是一本勵志的繪本,它講述了一則關(guān)于生命的故事。作者是美國的利奧?巴斯卡利亞博士,他是世界著名的演說家和作家,他致力于傳播“愛”,他的書成為人們口中的“愛的圣經(jīng)”,他的演講變成“愛”的傳播途道。
這本書的扉頁有一句話:這本書奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過生離死別的孩子,奉獻(xiàn)給對這種事無法解釋的大人。是的,這本書適合每一個愿意用時間去思考生命的人。因為書中的主人公――弗雷迪,用他一生的`經(jīng)歷向我們詮釋了生命存在的意義和價值。
文中的弗雷迪是一片葉子,他一天天長大,也學(xué)會了許多東西。慢慢的,一個春天過去了,一個夏天也過去了,秋天,到了。樹上的葉子陸陸續(xù)續(xù)被秋風(fēng)吹落,他們有的落在樹底下,有的被秋風(fēng)吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,弗雷迪看到兄弟姐妹們一個個從樹上落下去、迎接死亡,他感到驚奇、陌生,還有一絲絲害怕。
“‘這都是怎么回事呢?’弗雷迪追問說,‘既然我們要飄落下去死掉,我們干嗎要生長在這里呢?’”
“丹尼爾繼續(xù)實(shí)事求是地回答:‘這是為了享受太陽和月亮。這是為了一起過那么長一段快樂時光。這是為了把影子投給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎?’”
夠了,我想夠了。葉子的一生非常短暫,他們只有三百六十五個白晝和黑夜,他們只能看到一個春天、一個夏天、一個秋天和一個冬天。但是,即使在這么短的時間里,葉子們也做了很多有意義的事情。正如丹尼爾所說:“這是為了享受太陽和月亮。這是為了一起過那么長一段快樂時光……”
時間很長也很慢,人世間,無時無刻不上演著生離死別的場面。
記得那個晴天,天氣異常的好。我正在家寫作業(yè)。突然,電話鈴響起。
“喂?外婆。”我接起電話。
“乖孫女……你外祖父去世了,剛走……外祖父是因病去世,你也別太傷心……”
不知道為什么,我覺得外婆的聲音特別平靜,而我卻已潸然淚下。
“好,外婆,我知道了。”
我放好電話,腦海里卻全是昔日和外祖父一起度過的歡樂時光。父母生意忙,而外祖父住在合浦,一年與外祖父見面的機(jī)會也就只有兩三次。此時,外祖父那挺拔的身軀仿佛就在我眼前??墒俏抑?,外祖父已經(jīng)去到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,再也不能相見。
母親通完一番電話,輕輕抱住我:“女兒,外祖父已經(jīng)九十多歲了,也到了該離開我們的時候了,因為沒有什么東西是永恒的。生老病死,乃常事,外祖父在這個世界上活了九十多年,看過了太多太多風(fēng)景,我想,他也沒有遺憾了。所以,不要哭,好好生活,做你想做事,愛你想愛,不要辜負(fù)了外祖父對你的愛。”
是啊,我還要繼續(xù)生活,我要努力,在今后的人生里,替外祖父好好欣賞那些他未能領(lǐng)略的風(fēng)景。
人總是要分別的,別怕,別哭,人本就為了某些東西而生,也注定在做完該做的事之后而死。
《一片葉子落下來》教會我尊敬生命、熱愛生命,在有限的一生里做些值得去做的事,愛我值得愛的人。這也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)精神、文化的一小部分。
一片葉子落下來讀后感 篇7
今天老師讓我們看了《一片葉子落下來》這本書??赐旰?,我們都似乎對生與死的了解更深了些,有生就有死,不要以為死了生命就終結(jié)了,人死了,但又會有新的生命誕生的。人類就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。
播種、發(fā)芽、吐葉、開化、結(jié)果、落葉、腐爛。
孕育、誕生、成長、挫折、成熟、衰老、死亡。
天地萬物,人間萬事,都永遠(yuǎn)離不開這個生與死的共同過程,這也是亙古不變的自然規(guī)律。
在人的生命即將終結(jié)的時候,一定要做些有用的、有意義的事,就像書中說的一片葉子一樣,它們活下來就是為了給老人建立一個陰涼的休息區(qū),給小孩建立一個玩耍的最佳之地,給成年人一個野餐的空地……如果一個人活著,沒有給人民做奉獻(xiàn),沒有一個優(yōu)良的成績和學(xué)業(yè),那活在這個世上就沒有多少價值了。當(dāng)一個人完成了這個“使命”后,生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天,積雪融化,被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī),新的生命再次誕生!
讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮!
一片葉子落下來讀后感 篇8
“有些葉子跟風(fēng)對抗,有些葉子乖乖地讓風(fēng)吹走,安安靜靜地飄落到地上。”生與死是生命最終的抉擇,對于它,每個人的選擇各不相同。一片小小的葉子,也有屬于它的選擇。
那么,它們?yōu)槭裁匆c死亡對抗,又為什么乖乖地讓死亡降臨呢?
面對死亡這樣不可阻擋的存在,一些人仍在抗?fàn)?。他們的抗?fàn)幨侨绱松n白無力,宛如那些抵抗風(fēng)的降臨,想要緊抓樹枝的秋葉,他們在心中不斷地吶喊:我要活下去!這又是為什么呢?眷戀,或許是吧。如果人生的'長度可以自主選擇,誰又想成為時光中的匆匆過客呢?遺憾,這是必然。人生苦短,又有誰完成了自己的全部心愿呢?他們還想對時光說:“我的愿望還沒完成,不要把我?guī)ё?”但時間永不倒流,他們的抗?fàn)幵跁r代的滾滾洪流中煙消云散。
然而,有這樣一類人,他們只想在自己的有生之年,為這“萬物之逆旅”留下一些東西,一些永恒的東西??酌飨壬囊痪湓?正是這種行為的印證:“臣鞠躬盡瘁,死而后已?!?/p>
同樣的,臧克家先生的《有的人》不也訴說著他的志愿嗎?
“有的人死了,他還活著?!彼懒说?只是他們的肉體,而他們的精神,他們的貢獻(xiàn),他們傳承的文化,將在歷史的長河中永存!
“古今多少奇丈夫,碎首黃塵,燕然勒功,至今熱血猶殷紅!”為了祖國和民族更加強(qiáng)盛,他們會倔強(qiáng)地活著,會桀驁地活著!
“嗚呼!何時眼前突見此屋,吾廬獨(dú)破受漲死亦足!”當(dāng)民族危難之時,當(dāng)人民需要挽救之時,他們挺身而出,視死如歸!
這些人,我稱他們?yōu)榉瞰I(xiàn)者,他們是我的榜樣???fàn)幣c順從已不重要,做一個奉獻(xiàn)者,足矣!作者:七年級王方禹
從外星來的孩子讀后感
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別為您整理了一本符合您要求的“從外星來的孩子讀后感”,這部作品引起了許多讀者的深深感動。讀后感是指在讀完一本書或聽完一本書后產(chǎn)生的感想?,F(xiàn)在您已經(jīng)讀完了這本書,接下來可以開始準(zhǔn)備寫讀后感了。感謝您對我們的喜愛和支持,我們將更加努力,希望您能多多關(guān)注我們的網(wǎng)站!
從外星來的孩子讀后感【篇1】
在寒假里我看了一本書,名字叫做《從外星來的孩子》。這本書主要講的是笑貓的孩子胖頭和寶寶的故事。
在這本書里,我知道了患有孤獨(dú)癥的孩子?;加泄陋?dú)癥的孩子臉上沒有表情,不會和別人交流。
在春天要來到的時候,笑貓和球球老老鼠無所事事,胖頭去到寵物特技學(xué)校,希望找到心中的光亮,胖頭有一個優(yōu)點(diǎn)就是做什么事他都非常專注,在被校長判定沒有音樂細(xì)胞的胖頭,在小李老師的教導(dǎo)下每天都有進(jìn)步,給大家?guī)眢@喜,令校長刮目相看。
胖頭在銀杏林中認(rèn)識了一個患有孤獨(dú)癥小男孩,那個患有孤獨(dú)癥小男孩叫做寶寶。寶寶在胖頭的眼里,仿佛是一個從外星來的小男孩。他發(fā)現(xiàn)寶寶是一個有音樂天賦的孩子,寶寶可以把音樂要表達(dá)的意思畫在紙上。
后來,笑貓知道了寶寶是個患有孤獨(dú)癥的孩子。在胖頭的幫助下,寶寶漸漸變成了一個不再孤獨(dú)的孩子。胖頭和包包成功的表演了一場音樂會,贏得了勝利的掌聲和美麗的鮮花。
看了這本書,我深受啟發(fā),我應(yīng)該學(xué)習(xí)書中的胖頭,學(xué)習(xí)他做事專注和關(guān)愛他人的精神。
從外星來的孩子讀后感【篇2】
上個周末我讀了一本名叫《從外星球來的孩子》的書,這本書讓我感觸良多。
故事主要講:胖頭認(rèn)為自己沒有天賦,學(xué)什么也學(xué)不好。于是笑貓和老老鼠把胖頭帶進(jìn)了寵物學(xué)校學(xué)習(xí)鋼琴,讓胖頭在這里找到了自信,并學(xué)會了鋼琴。在胖頭學(xué)習(xí)的這段時間,它還在森林里遇見了一個小男孩——一個仿佛從外星球來的'孩子“寶寶”。他是個患有自閉癥的孩子,但他具有不可思議的音樂天賦和繪畫才能,只有笑貓的笑才能吸引他,于是胖頭也學(xué)會了笑,最終讓“寶寶”獲得了鮮花和掌聲,扔掉自閉癥的帽子。
胖頭之所以可以治好“寶寶”,讓他從“外星球”的孩子,變成“地球”上的孩子,就是因為胖頭堅信自己一定可以治好這個孩子。
“越是在艱難困苦的時候,我們越是要看到希望”。古今中外,也有不少人具備這種品質(zhì)。
古蘇格蘭國王羅伯特布魯斯6次被打敗,失去了信心。在一個雨天,他躺在茅屋里,看見一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛想把一根絲掛到對面墻上,6次都沒成功,但它經(jīng)過第7次努力,終于達(dá)到了目的。羅伯特看到蜘蛛亦能如此,那自己呢?
“我也要來第7次!”于是,他再次重組部隊,反擊英國入侵者,終于將敵人趕出了蘇格蘭。
胖頭和羅伯特布魯斯為什么能夠成功?是因為他們有堅定的意志。而堅定的意志是一把金鑰匙,它可以打開通向成功的大門,得到這把金鑰匙,做事就會如虎添翼一般。
“困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)?!币肟朔щy,首先要克服內(nèi)心,相信自己,堅持到最后,總會有見到彩虹的一天!
從外星來的孩子讀后感【篇3】
我向來喜歡讀笑貓日記系列的書,有一次在書店我發(fā)現(xiàn)了一本書,名叫《從外星來的孩子》,這本書的名字就吸引了我,我便迫不及待的打開書,津津有味的讀著。
笑貓和虎皮有四個孩子,但只有三個幸存下來,分別是胖乎乎的,二丫和三寶。二丫和三寶都找到了自己的歸宿只有胖頭沒找到,胖頭覺得自己沒有二丫機(jī)靈,沒有三寶聰明,笑貓看著胖頭不開心,自己也難受,就和球球老老鼠商量,決定把胖頭送到寵物特技學(xué)校,希望胖頭能在這了找到自信與心中的光亮,在笑貓的幫助下,胖頭學(xué)會了彈鋼琴,在學(xué)琴的日子里胖頭在銀杏林認(rèn)識了一個怪孩子叫寶寶,胖頭為了寶寶學(xué)會了笑,還被寶寶的爸爸媽媽稱為寶寶的救星,笑貓告訴胖頭他是從外星來的孩子,寶寶的爸爸為他買了一臺鋼琴,胖頭在鋼琴演奏的時候,寶寶的爸爸媽媽無意中發(fā)現(xiàn)了寶寶指揮的**天賦,直到后來,笑貓才知道寶寶是個孤獨(dú)癥的孩子。
讀完這本書,我明白我們應(yīng)該樂于幫助別人。只有堅持,我們才能成功。
從外星來的孩子讀后感(二)
世界上真的有外星球的孩子嗎?我相信,看完楊紅纓笑貓的日記,你會從外星人那里了解這個孩子的。
這本書的主人公是一個自閉癥兒童和一只可愛的肥貓。笑貓的大兒子胖頭整天無所事事,笑貓很著急,他想讓胖頭學(xué)點(diǎn)什么。于是,笑臉貓找到老老鼠,問他怎么辦。
球球老老鼠說:帶胖頭去學(xué)校吧。笑貓帶胖子去寵物特技學(xué)校。鉆戒老師是胖子害怕。鋼琴老師是胖子喜歡它。所以胖子向鋼琴老師學(xué)習(xí),順利畢業(yè)。
畢業(yè)后,媽媽虎比貓去擔(dān)心胖頭會白學(xué)。一天,胖子遇到了一個小男孩??﹤€小的貓以為那男孩是個外星人的孩子。小男孩非常喜歡胖,所以胖男人和小男孩一起回家。
漸漸地,胖頭走進(jìn)了寶寶的世界。胖子還發(fā)現(xiàn)寶寶有著不可思議的天賦和繪畫能力,這讓寶寶的生活發(fā)生了變化。后來,在一次會議上,笑貓終于知道了真相。
原來小男孩是一個患有孤獨(dú)癥的孩子。
從外星來的孩子讀后感【篇4】
《從外星球來的孩子》這本著作是楊紅櫻這位著名兒童文學(xué)作家寫的。在作品中她堅持“教育應(yīng)該把人性關(guān)懷放在首位”的理念,在中小學(xué)產(chǎn)生了廣泛的影響。多次被少年兒童評為“心中最喜愛的作家”?!稄耐庑乔騺淼暮⒆印肥恰缎ω埲沼洝废盗兄械钠渲幸粋€作,在這個笑貓日記中,它談?wù)摿诵≈鹘切ω埡推溆H人、伙伴同一個素不相識的“外星男孩”之間發(fā)生的趣事,看似平凡,卻意味深長。首先了解角色,貓的一家有:胖頭,虎皮貓,二丫和三寶。虎皮貓是母親,笑貓是父親,胖頭是三個孩子中的老大。人類的一家有:寶寶,寶寶的父母。寶寶在書中被貓一家視為外星孩子,是因為寶寶在日常生活中行為怪誕,與眾不同,總生活在自己的世界里,是患有孤獨(dú)癥的孩子。還有一個角色是笑貓的老朋友,叫球球老老鼠,它是個不好不壞的老鼠。
在我剛翻開這本書時,我就了解到日記的第一天是“春天就快到來的時候”,就是新年剛過,開學(xué)的時候啦!而有這么一句話:“難道他真是一個從外星球來的孩子嗎?”,讓我陷入了這本書的神奇之旅……
故事的開頭是由胖頭引起的,為什么這么說呢?我來告訴你。這一天,整日無所事事、無比懊喪的胖頭被它的爸媽,也就是笑貓和虎皮貓發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果經(jīng)過一番安慰,胖頭答應(yīng)爸爸去寵物特技學(xué)校學(xué)一門技術(shù),它們也決定讓胖頭在那找到自信與心中的光亮。
在這幾天后,胖頭從錄取到訓(xùn)練也經(jīng)歷一些坎坷,當(dāng)胖頭第一天接受審問時,就被校長嫌胖,而且沒天賦,但最終還是同意給胖頭學(xué)技,經(jīng)過幾次挑選與嘗試,最后選擇并學(xué)會了一門優(yōu)雅且平靜的技能—彈鋼琴!笑貓為此很開心,校長也喜歡上胖頭,胖頭成功完成了夢想!就在刻苦學(xué)習(xí)彈鋼琴的那些日子里,胖頭在銀杏林里遇見了一個小男孩—一個仿佛是從外星球來的孩子。這個小男孩總是一個人每天圍著一棵銀杏樹轉(zhuǎn)圈,沒有人能打擾他,而笑貓的微笑卻能吸引他,他也會向笑貓微笑;胖頭為了讓小男孩成為一個地球上的孩子,就拜托笑貓教它笑,它到底還是學(xué)會了,并使小男孩對他笑,小男孩的爸媽看見后很開心,便收留了胖頭,此后,胖頭讓他成為了一個正常的地球男孩,所有人都很開心。一次,小男孩的爸爸送他一架鋼琴,這架鋼琴給胖頭與小男孩一個施展才能的機(jī)會,胖頭彈琴,小男孩指揮,小男孩也因此被一個叫“唐醫(yī)生”的中年男子承認(rèn)有驚人的音樂天賦。但在某天,胖頭和笑貓意外地跟著寶寶一家外出時來到了一座彩色房子,它們從窗外看到里面的孩子像寶寶一樣,它們懷疑這里是外形孩子的聚集地,也就是在這里,笑貓聽到了寶寶是個患有孤獨(dú)癥的孩子的人類話語,它知道后卻沒有告訴胖頭。有一天,小男孩被丁教授邀請去演奏音樂、登臺表演,還叫帶上胖頭。胖頭的爸媽在他們出發(fā)那天晚上追逐他們來到劇場,因為笑貓知道胖頭是要去表演。在劇場,笑貓和虎皮貓躲在暗處看表演,經(jīng)過幾輪演出,輪到寶寶與胖頭演奏一支鋼琴曲,演奏完以后,在一群尖叫聲中謝幕了,而虎皮貓也獻(xiàn)給了胖頭一朵鮮花,胖頭又把鮮花獻(xiàn)給寶寶……直到現(xiàn)在,笑貓都沒來得及告訴胖頭:寶寶不是從外星球來的孩子,他是地球上一個患了孤獨(dú)癥(又叫自閉癥)的孩子。
這個故事的內(nèi)容不多,但告訴我的有很多。在日記的開頭,講到胖頭學(xué)技的那段過程,胖頭遭受歧視、苦虐,但它始終不放棄,并學(xué)會了彈鋼琴,這是一件多么不可思議的事,但它做到了,在這里就已經(jīng)告訴了我,在面對人生目標(biāo)時,要堅持到底,不輕言放棄,這才會讓我們成就輝煌、完成夢想。我想說:“胖頭!好樣的!”但在這本書里,最多體現(xiàn)的是關(guān)懷,一個外星的小男孩孤獨(dú),無常,卻能引來一只平凡無奇的小貓,而小貓“胖頭”卻在以最大的愛心、力量、關(guān)愛、希望,讓寶寶從一個自閉孩兒轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫婇_朗的孩子,這是多么不平凡的事!而就在故事的末尾,講到一個自閉孩子變成舞臺的主導(dǎo),觀眾的熱愛,一只小貓的親密伙伴,他身上閃亮著快樂的光輝,這重重地告訴我,任何在地球上不相合的人,比如:犯罪分子、憂郁癥患者、心理疾病患者、叛逆少年等等,盡管他們不與地球、社會、生活相合,但他們都可以像書中的寶寶一樣,被視為善良、可愛的外星人,我們也能像胖頭一樣,用愛心和情感改變這一切,讓“外星人”成為地球人,成為一個開朗樂觀的成功者。讀了這本書,我的思想已經(jīng)被更新一回,我領(lǐng)悟到:再大挫折,再多黑暗,只要有一顆關(guān)愛之心、信念之心,就能把挫折壓垮,把光亮普照黑暗,讓生命充滿和諧、光明,擁有人生美好的結(jié)局。
從外星來的孩子讀后感【篇5】
在寒假里我看了一本書,名字叫做《從外星來的孩子》。這本書主要講述胖乎乎的孩子和嬰兒的故事。
在這本書里,我知道了患有孤獨(dú)癥的孩子?;加泄陋?dú)癥的孩子臉上沒有表情,不會和別人交流。
在春天要來到的時候,笑貓和球球老老鼠無所事事,胖頭去到寵物特技學(xué)校,希望找到心中的光亮,胖頭有一個優(yōu)點(diǎn)就是做什么事他都非常專注,在被校長判定沒有**細(xì)胞的胖頭,在小***的教導(dǎo)下每天都有進(jìn)步,給大家?guī)眢@喜,令校長刮目相看。
胖頭在銀杏林中認(rèn)識了一個患有孤獨(dú)癥小男孩,那個患有孤獨(dú)癥小男孩叫做寶寶。在胖子的眼里,這個嬰兒似乎是外星人的小男孩。他發(fā)現(xiàn)寶寶是個有**天賦的孩子,寶寶可以在紙上畫**的意思。
后來,笑貓得知孩子是孤獨(dú)癥兒童。在胖腦袋的幫助下,寶寶逐漸變成不再孤單的孩子。肥頭和包包成功地表演了一場**會議,贏得了掌聲和美利的鮮花。
看了這本書,我深受啟發(fā),我應(yīng)該學(xué)***的胖頭,學(xué)***事專注和關(guān)愛他人的精神。
從外星來的孩子讀后感(二)
在生活中,我們會遇到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),往往在每一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)都會有一個指引我們走出這道關(guān)卡。我最喜歡楊紅櫻的童話《笑貓日記》。在這一系列的童話故事中,我發(fā)現(xiàn)了一個連接現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道。
從那一刻,我開始了人生中的思考。當(dāng)我看完了書名,我心里疑惑:為什么這本書要叫《來自外星球的孩子》呢?
;這個孩子有什么不同?《從外星球來的孩子》是楊紅櫻的新作,患有自閉癥的“寶寶”和笑貓的孩子胖頭是本書的主人公。我打開這本好奇的書,想看看它講的是什么樣的故事。
我細(xì)細(xì)品味了書中的故事。書中,笑貓胖乎乎的孩子被笑貓和老球鼠帶到寵物特技學(xué)校,因為他整天無所事事。胖頭從這里找到了自信與心中的亮光。
胖頭在這兒學(xué)會了鋼琴。然而,在學(xué)習(xí)的日子里,它遇到了一個小男孩——一個看起來來自外星人球的男孩。這個小男孩叫“寶寶”,一個一直生活在自己的世界里的孩子,只會被笑貓與胖頭的笑吸引。
漸漸地,胖頭走進(jìn)了“寶寶”的世界。()胖頭還發(fā)現(xiàn)“寶寶”有著不可思議的**天賦與繪畫才能,使“寶寶”的生活發(fā)生了改變。當(dāng)我合上書時,我回憶起自己的人生轉(zhuǎn)折。
從一年級起,吳老師就是我人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的向?qū)?。她領(lǐng)我打開知識之門,走進(jìn)了書的殿堂。
直到故事末尾,胖頭還是不知道“寶寶”不是外星球的孩子,而是自閉癥孩子。或許,胖頭就是“寶寶”的引路人,一位把“寶寶”帶回這個世界的特殊“引路人”。
從外星來的孩子讀后感(三)
在下雪的冬天,拿著一本書仔細(xì)閱讀似乎是最舒服的。在書店里,一本《從外星球來的孩子》吸引了我的眼球。封面上,一個小男孩坐在一個星球上,倚在一棵銀杏樹上,一只小貓給了他獻(xiàn)花!
我想這一定是個有趣的故事,所以我迫不及待地想打開這本書。
《從外星球來的孩子》是楊紅櫻寫的,這本書的主人公是一個患有孤獨(dú)癥的孩子“寶寶”和一只可愛的小貓“胖頭”。在春天就快到來的時候,球球老老鼠和笑貓整日陪著無所事事、無比懊喪的胖頭。一天,老老鼠和笑貓帶著胖子去了一所寵物特技學(xué)校,希望他能在這里找到自信。
胖頭每天都刻苦學(xué)***,它身上這種專注的精神令人敬佩。這段日子里,胖頭在銀杏林里遇到了一個小男孩——一個仿佛是從外星球來的孩子。這個怪孩子,不愿意與人交流,封閉自己,對外界毫無興趣,漸漸的,胖頭學(xué)會了小,走近了這個小男孩,也算是解救了他,使他的病慢慢的好起來了,并且還發(fā)現(xiàn)了這個小男孩有極高的**才華和繪畫天賦,還受到了丁教授的贊美。
嬰兒和胖子來到大劇院,站在舞臺上唱歌和彈鋼琴。他們受到熱烈的掌聲。
其實(shí),我非常羨慕寶寶因為胖頭學(xué)會了彈鋼琴和笑,登上了大舞臺,有一個仿佛是從外星球來的朋友,還有一個愛子如命的媽媽。
寶寶其實(shí)是得了自閉癥的兒童,這還真是一種可怕的病啊,但是不管什么挫折都難不到我們,即使是有病或是家境貧窮,只要努力追求夢想,就一定會成功。
孤獨(dú)癥兒童非常孤獨(dú),他們需要一個真正理解他們的朋友來打開他們封閉的心靈。讓我們做一個豁達(dá)的人,向他學(xué)習(xí)這種好品格。敞開心扉,善待每一個人,這樣生活才會更好。
20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計劃
指導(dǎo)思想
以新一輪課程改革為切入點(diǎn),更新教育觀念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教與學(xué),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時,在新課程理念的指導(dǎo)下,在全面實(shí)施新課程的過程中,要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革,深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。
要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。
主要工作
一、教研組建設(shè)方面:
一。我們要深入學(xué)習(xí)這一理論,積極實(shí)施課程改革。
、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。
充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“五關(guān)”。
(1)備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。
(2)上課關(guān)。
(3)作業(yè)關(guān)。首先,要控制學(xué)生作業(yè)量,本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神,努力做好作業(yè)批改工作。
(4)考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。
(5)質(zhì)量關(guān)。
三。加強(qiáng)教研組的凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,做好新教師的教學(xué)工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別是要注重一年級新教材的教研活動。
2。教研組要加強(qiáng)集體備課,分析教材,研究教學(xué)方法,解決**難題。備課組長每周帶領(lǐng)集體備課一次,并定期確定內(nèi)容,以便對下一階段的教學(xué)有明確的目標(biāo),抓住突破難點(diǎn)的重點(diǎn)
三。教研組的活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,切實(shí)抓好,認(rèn)真落實(shí)小組公開課教學(xué)。
4、積極開展聽評課活動,每位教師聽課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),興“聽課,評課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。
5個。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。
我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項任務(wù)。
校內(nèi)公開課活動計劃表
日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4趙夕珍動物的行為
12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
12月2818四4朱光祥動物的生殖
鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組
xx-9
20xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文
20xx年秋季生物教研組工作計劃
化學(xué)生物教研組的工作計劃
生物教研組工作計劃
下學(xué)期生物教研組工作計劃
年下學(xué)期生物教研組工作計劃
20xx年化學(xué)生物教研組計劃
20xx年化學(xué)生物教研組計劃
中學(xué)生物教研組工作計劃
第一學(xué)期生物教研組工作計劃
20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃
xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃
一.指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加強(qiáng)課程改革,緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題,尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究,積極支持和開展校本研究,提高教研質(zhì)量,提升教師的研究水平和研究能力。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè),進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。
二.主要工作及活動:
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程改革。
組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度,積極實(shí)踐高中英語牛津教材,組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的研究課活動,為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機(jī)會。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。
3.加強(qiáng)課題研究,提升教科研研究水平;加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提升教師的教學(xué)能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié),并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**,并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃,并組織好聽課、評課等工作。
三.具體安排:
二月份:制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。
三月份:1、組織理論學(xué)習(xí)。
2、高一英語教學(xué)研討活動。
3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。
四月份:1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復(fù)***會。
五月份:1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。
2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。
六月份:1、組織好高考的復(fù)***工作。
2、收集課題活動材料。
2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃
一、指導(dǎo)思想
堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)***課程改革精神,以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo),使教師的評課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”,促進(jìn)新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排,開展各項有意義的學(xué)生活動,培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。
從外星來的孩子讀后感【篇6】
無論你的生活是艱苦的,富裕的,還是貧窮的,我們都會遇到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)常在每個轉(zhuǎn)折點(diǎn),一個向?qū)ьI(lǐng)我們走出這個障礙,改變我們的命運(yùn)。就好像楊紅纓阿姨筆下的《從外星球來的孩子》中的人物一樣,他們都幫助彼此走過這條曲折坎坷的路,也曾未想過要放棄。這本書讓我走進(jìn)了凌云的雄心、無奈與凄涼、現(xiàn)實(shí)與幻想
這本書講述了一個平凡而溫心的故事:整天笑貓的胖乎乎的孩子無所事事,但也希望像其它兄弟姐妹一樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。于是,笑貓和球老鼠帶它去了寵物特技學(xué)校,但胖子天生就有不好的天賦。它的新技術(shù),鉛環(huán),在教練的猛烈攻擊下結(jié)束了。
然而,在球和老鼠的幫助下,胖子找到了一位溫文爾雅的鋼琴老師小李,用自己的認(rèn)真和專注學(xué)習(xí)鋼琴,找到了心中的自信和光明。在學(xué)***子里,它遇見了一個叫“寶寶”的小男孩,他總是舉著雙手,圍在一根銀杏樹下面不停地轉(zhuǎn)哪轉(zhuǎn)哪,即使是風(fēng)吹雨打,嚴(yán)寒酷暑也未曾阻擋過他的腳步。
笑貓和胖頭通過幾天的觀察,一致認(rèn)為寶寶是從外星球來的孩子。寶寶不愿意與人交流,總是
看了《從外星球來的孩子》,我才知道,自己是多么脆弱無知,在生活中,媽媽一讓我做家務(wù)時,我總是一拖再拖,恨不得“請病假”好“告老還鄉(xiāng)”。卻忽略自己綜合實(shí)踐上的差勁兒?,F(xiàn)在我積極了,在家一活兒,就“非我莫屬”了,掃地洗碗樣樣行。
學(xué)習(xí)上,每當(dāng)我遇到一些難題時,先是絞盡腦汁,再是無可奈何,不知道要請教爸爸。只想到“山重水復(fù)疑無路”,卻未曾想到“柳暗花明又一村”。現(xiàn)在不一樣了。一個問題是要堅強(qiáng)和堅持不懈,然后向爸爸請教。
這是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。爸爸媽媽是我的向?qū)А?/p>
讀了《從外星球來的孩子》,我懂了:即使道路不平,車輪也要前行;即使波濤洶涌,船只也會航行;即使不是一片巖石,它也會偶爾迸發(fā)出火花,只要你拿起鐵錘鋼釬。讓我們在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)燃最燦爛的火花!
外星球來的孩子讀后感
讀書可以讓我們直面困難,提起作者,大家一定都讀過其所寫的作品吧。?記錄下讀書時的主要觀點(diǎn),可以更好地展現(xiàn)讀后感的深度。在這篇文章中幼兒教師教育網(wǎng)將為大家詳細(xì)解讀“外星球來的孩子讀后感”這個話題,請注意這篇文章僅供讀者參考!
外星球來的孩子讀后感(篇1)
一天,我在網(wǎng)上看小說。一個書名讓我產(chǎn)生了興趣《從外星球來的孩子》
我不由自主的按下了鼠標(biāo),一個窗口彈了出來。聚精會神的看了起來。主人公是一個仿佛從外星球來的孩子和小貓胖頭。
故事是這樣開始的:元宵節(jié)過后,孩子們都快開學(xué)了,只有胖頭整天無所事事。他的爸爸笑貓準(zhǔn)備把胖頭送到寵物特技學(xué)校去。第二天,胖頭就乖乖地起床了,跟笑貓去了寵物特技學(xué)校。一開始,胖頭想學(xué)鉆圈,可是胖頭心里怕那個教練,不喜歡那個教練,于是放棄了。后來,球球老老鼠給胖頭選了個好老師小李。她是個鋼琴老師,笑貓怕她不愿意收胖頭當(dāng)學(xué)生,可小李老師很喜歡胖頭,笑貓也放心了。被校長判定是沒有音樂細(xì)胞的胖頭,在小李老師的調(diào)教下,每天都在進(jìn)步,每天都帶給大家驚喜。連校長對胖頭都刮目相看。在刻苦學(xué)習(xí)鋼琴的那些日子里,胖頭在銀杏林里遇見了一個小男孩一個仿佛是從外星球來的孩子。在胖頭的畢業(yè)演出后,胖頭和笑貓又在銀杏林里遇見了小男孩,笑貓突然大笑,那個從外星球來的孩子轉(zhuǎn)到笑貓跟前,突然停下了腳步,他的眼神不再飄忽,他目不轉(zhuǎn)睛地盯著笑貓的臉。漸漸地胖頭和小男孩成為了好朋友,一直陪伴著他,使小男孩的病一天天的好起來。有一天,笑貓發(fā)現(xiàn)了小男孩音樂感受相當(dāng)了得,而且他的繪畫才能也相當(dāng)了得。墻上已經(jīng)貼了好幾幅畫了:有小鹿在林間奔跑,有月光下清波蕩漾的大海,還有藍(lán)天白云下,萬馬奔騰在遼闊的草原后來,小男孩和胖頭來到了大劇院的舞臺上彈琴、唱歌,受到了熱烈的掌聲。
自閉癥兒童很孤單,他們需要一個理解他們的朋友。讓我們做個開朗、自信的人吧!用心對待每一個人,這樣生活才會更加美好!
外星球來的孩子讀后感(篇2)
在這個暑假里,我認(rèn)真閱讀了一本很有意思的書,書的名字就讓我充滿了好奇心,它叫——《從外星來的孩子》,讓我回味無窮。
這本書,令我最喜歡的是胖頭和笑貓,還有那個患有自閉癥的孩子。本書主要講了:球球老老鼠,帶著胖頭和胖頭的爸爸——笑貓。來到一所寵物學(xué)校。胖頭喜歡鋼琴,所以它向老師學(xué)習(xí)鋼琴。過了兩個月,胖頭畢業(yè)了??尚ω垱]錢買鋼琴。它們來到公園時,看到有一個小男孩,自己圍著銀杏樹在轉(zhuǎn),笑貓對著他就笑了一下,他就停下來盯著笑貓看,原來這個小孩患有自閉癥。他的爸爸媽媽好像找到了救星,把胖頭抱回了家。小男孩過生日的時候,他的爸爸給他買了一臺鋼琴。胖頭看見鋼琴就彈了起來,小男孩做著指揮的手勢。爸爸媽媽就把他送到了學(xué)校學(xué)習(xí)指揮。后來小男孩他成為了一個小小的指揮家。
這個小男孩的媽媽一開始就很擔(dān)心,直到她遇到了笑貓和胖頭,才發(fā)現(xiàn)這個小男孩是這么能干。起初我像小男孩的媽媽一樣很擔(dān)心,看完以后我的那塊石頭才放了下來。
楊老師寫的書真好看,讓人回味無窮!
外星球來的孩子讀后感(篇3)
自信友愛溫暖——《從外星球來的孩子》讀后感
課件****5yk
暑假里,我讀了楊紅櫻阿姨寫的《從外星球來的孩子》。看到這個話題,我好奇地品味著書中的故事。
故事很簡單,也很溫馨。胖胖貓的孩子胖頭被笑貓和球球老老鼠送到了寵物特技學(xué)校。它向一位文雅的女老師學(xué)鋼琴。在小楊的細(xì)心指導(dǎo)下,這個胖子進(jìn)步很快,在畢業(yè)鋼琴表演中贏得了極大的贊譽(yù)。
胖子也從這里找到了自信和輕松。
偶然間,胖頭還在銀杏樹林遇到了一個似乎從外星球來的孩子“寶寶”。為什么說他是從外星球來的呢?因為他一直生活在自己的世界里,從不與任何人交流。
笑貓后來才知道,孩子其實(shí)是個自閉癥孩子。但就是這樣一個孩子,他被貓和胖子的微笑所吸引。在寶寶媽媽的要求下,胖頭呆在寶寶家里陪著這個孤獨(dú)自閉的寶寶。
孩子的父親給了孩子一件禮物。那是一架鋼琴。有了鋼琴,胖子又可以快樂地彈鋼琴了。寶寶還把指揮權(quán)交給胖子!在友情的溫暖和**的影響下,寶寶逐漸走出封閉的自我世界,融入正常人的生活和世界。
讀完故事后,我把書埋在地下,沉思著:這個故事給我?guī)砹硕啻蟮恼鸷?!貓的故事是一個淘氣的孩子,靠著自己的努力學(xué)會了一種技巧——彈鋼琴,獲得了自信。
但笑貓并不驕傲,而且一直沒有停止。相反,它發(fā)揮自己的熱情,用鋼琴幫助自閉癥兒童。這不正說明了一個道理:發(fā)揮自己的一技之長,并且有一顆樂于助人的心,在幫助別人的同時,你自己也會感到快樂!
我還想學(xué)習(xí)笑貓的另一個長處——多觀察,多發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí)。知道寶寶不是一文不值,笑貓很想幫助他愛上**,愛上列車長,走出孤獨(dú)的世界。
我不由得覺得世界的愛是多么的重要!胖頭用自己的愛,幫助了一個患有自閉癥的孩子恢復(fù)健康。當(dāng)你幫助別人時,他們的微笑是我們最大的回報。
如果每個人都付出一點(diǎn)愛,我們的世界會變得更好更溫暖。幫助那些生活不便的人對我們來說只是一件小事。讓我們行動起來,為社會奉獻(xiàn)愛心吧!
課件****5yk
外星球來的孩子讀后感(篇4)
在炎炎夏日里,媽媽帶我走進(jìn)一家書店來買書,我走進(jìn)書店仔仔細(xì)細(xì)地挑選著書。突然,一本書進(jìn)入了我的視線,《笑貓日記.從外星球來的孩子》楊紅櫻著,上面還印著鮮紅的玫瑰花和一個小男孩坐在一個星球上的一棵銀杏樹下邊。我看著題目想:真的,地球上有外星人嗎?不不不,先看了再說。我想完就迫不及待向媽媽請求買下這本書。
回到家里,我就坐在沙發(fā)上打開嶄新的書津津有味地看了起來。這個故事是講一只笑貓有一個兒子叫胖頭,它整天無所事事還抱怨自己沒有妹妹漂亮,沒有弟弟聰明,妹妹當(dāng)了賣報貓,弟弟當(dāng)了導(dǎo)盲貓,自己卻什么也沒做。笑貓聽了胖頭的怨言就找球球老老鼠幫忙,笑貓在球球老老鼠的幫助下把胖頭送到了寵物特技學(xué)校,希望能幫胖頭找回自信。從此胖頭每在在寵物特技學(xué)校學(xué)鋼琴,笑貓每天來看胖頭學(xué)鋼琴,胖頭一天天在進(jìn)步,一直到胖頭畢業(yè),它又回到以前的狀態(tài)認(rèn)為自己沒出息,無所事事了。笑貓只好帶胖頭出來散步,突然胖頭在銀杏林里遇見了一個男孩一個不愿意和別人交流的孩子,胖頭走近了這個小男孩,漸漸地,他們成了好朋友,小男孩慢慢的變得開朗了,胖頭發(fā)現(xiàn)自己有朋友了,可以幫到小男孩,有出息的。還發(fā)現(xiàn)小男孩是一個很有音樂天賦和繪畫才能的孩子,最后在大劇院舞臺上小男孩唱歌胖頭伴奏給觀眾聽,贏得了熱烈的掌聲。
這本書主要運(yùn)用了擬人的手法和對話方式,心理活動寫得很好,情感細(xì)致。我很羨慕胖頭和小男孩,他們都戰(zhàn)勝自閉,找回了自我。尤其是胖頭由無所事事變得有所作為,去幫助別人,它是貓群中的奇葩。這也讓我們重新認(rèn)識自己,每一個人都是有優(yōu)點(diǎn)的,少些抱怨多些進(jìn)取,總會有發(fā)光的時候。
外星球來的孩子讀后感(篇5)
暑假里我看了很多課外書,而我最喜歡的是作家楊紅櫻寫的《從外星球來的孩子》這本書。 這本書講的是春天來臨時,一只叫胖頭的小貓和它的爸爸來到一所寵物特技學(xué)校。一直什么都學(xué)不好的胖頭在這所學(xué)校里找到了自己最喜歡的課目——彈鋼琴。它每天都刻苦的練習(xí)彈鋼琴,通過不斷的努力,胖頭終于學(xué)會了彈鋼琴。一天,胖頭在公園里遇到了一個得了孤獨(dú)癥的孩子——寶寶。在胖頭的陪伴下,寶寶的孤獨(dú)癥不治而愈。在陪伴寶寶的過程中,胖頭還發(fā)現(xiàn)了寶寶是一個天才的指揮家。在胖頭的幫助下,寶寶登上了舞臺,成功的指揮了一場演奏會。 通過讀這本書讓我懂得了每個人都會有自己的特長,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),不要去嘲笑別人的缺陷。要盡可能的去幫助需要我們幫助的人。還有就是什么無論事情只要堅持就能成功,要相信奇跡可能發(fā)生在不可能發(fā)生奇跡的人身上。從這道理上我想到了我學(xué)習(xí)彈鋼琴時,遇到一些很難的曲子,我認(rèn)為我絕對彈不好,但是經(jīng)過我刻苦練習(xí),最終都能彈的很好。但如果我怕辛苦,不認(rèn)真練習(xí)時,一些很簡單曲子我也彈不好,所以我以后做什么事情時都要認(rèn)認(rèn)真真,努力去做,相信我都可以做到最好!
外星球來的孩子讀后感(篇6)
楊紅櫻不僅寫了《淘氣包的馬小跳》這部文學(xué)作品,她還把《笑貓日記》送給孩子們,今天,我就來同大家介紹一下《笑貓日記之重外來的孩子》。
馬小跳的表妹杜真子有一只貓,它會笑,還能聽懂人話,還記得嗎?
春天就要來了,孩子們又開始返回學(xué)校,二丫和三寶也越來越忙,只有胖頭沒有一點(diǎn)事情做,這讓笑貓很心煩,決定帶著胖頭去寵物特技學(xué)校去上學(xué),走到學(xué)??兹复箝T打開,貓臉校長出現(xiàn)。笑貓用笑讓校長同意胖頭學(xué)鋼琴,畢業(yè)典禮,胖頭在小李老師的指導(dǎo)下演奏出了動聽的音樂。
回到公園胖頭便不見了,笑貓很快找到了他胖頭和小貓裝打架,卻引不起男孩注意,笑貓大笑,男孩兒也笑。
胖頭很快便有了一個心愿:讓爸爸教他笑,笑貓告訴她笑是從心里流淌出來的,別人帶胖頭到了梅園的一口井旁,告訴他這個可以當(dāng)鏡子的練習(xí)。
兩個星期很快過去了,胖頭終于會笑了,因為他把水中的倒影當(dāng)成了作文寶寶,一下子就學(xué)會笑了。
它們又去找寶寶了,胖頭對寶寶是要笑著,寶寶走過來,坐在地上,也咯咯地對胖頭笑,保姆過來連忙將寶寶抱起寶寶見胖頭被嚇跑了,尖叫整個。
第二天胖頭在寶寶父母面前逗笑了寶寶,讓寶寶的父母很感激,將胖頭帶回了家中,寶寶開始大口吃飯,不摸墻走路了。
走了一上午,走了一下午,寶寶跟著胖頭一直沒摸墻,家具也全部歸位了。寶媽十分感激胖頭,希望他不要離開。
寶爸給寶寶帶回一架鋼琴胖頭又開始彈琴了,寶寶也拿著筷子指揮,用筆畫出想象的畫面。
第二天,丁教授親眼看見了如此有才華的孩子便收寶寶,為學(xué)生和胖頭天天排練。
演出終于開始了,寶寶很好的發(fā)揮,引起了很多掌聲,胖頭和寶寶的演出更是精彩絕倫。
一只專注的貓,一只沒有音樂天份的貓,為了讓這個自閉癥的孩子健康,他學(xué)會了笑和鋼琴,用笑讓孩子走出陰影,這只貓真是了不起呀!
外星球來的孩子讀后感(篇7)
堅持就是成功--讀《從外星球來的孩子》有感
毛一主一席曾說:“世上無難事,只怕有心人。”就在今天,我閱讀了《從外星球來的孩子》這篇文章,使我久久不能平靜。
《從外星球來的孩子》講述了球球老鼠和笑貓陪胖頭來到了一所寵物特技學(xué)校,在學(xué)習(xí)鋼琴的日子里,胖頭在銀杏林認(rèn)識了一個男孩,最終他們通過刻苦學(xué)習(xí)音樂,換來了成功的果實(shí)。
這篇文章讓我想起一位好萊塢的著名演員——史泰龍。他的家境非常不好,最后想到了去當(dāng)演員。他來到好萊塢,找明星,找導(dǎo)演,找制片……四處懇求,尋找機(jī)遇:“給我一次當(dāng)演員的機(jī)會吧,我一定可以成功的!”卻一次一次地被拒絕。然而他又從不氣餒,繼續(xù)著他的尋夢之旅。但很不幸,一晃兩年過去,在遭到一千多次拒絕后,他的夢想還是沒能找到生長的土壤——沒人肯接受他。
史泰龍有想過放棄的念頭,但他的心中也有一種無比強(qiáng)大的信念:“我一定要成功!”于是他轉(zhuǎn)換了一種思路:先寫劇本,待劇本被導(dǎo)演看中,再當(dāng)男主角。一年后,劇本寫出來了,他拿去拜訪導(dǎo)演,并提出由自己當(dāng)男主角的想法,但得到的反應(yīng)都是:劇本可以,但如果給他當(dāng)男主角的話,是天大的玩笑??杉幢闶沁@樣,史泰龍的這個念頭也并沒有被熄滅。
在他遭到第一千三百次拒絕后的一天,一個層拒絕他二十多次的導(dǎo)演說:“你的精神很令我感動,就給你次機(jī)會,先拍一集男主角的戲試試效果,如果實(shí)在不好,你就斷了這個念頭吧!”
史泰龍絲毫不敢懈怠,全然投入其中。之后,由他擔(dān)任主角的電視第一集便創(chuàng)下了全美最高收視紀(jì)錄——他成功了!
史泰龍的經(jīng)歷告訴我們,做任何事一定要堅持不懈,通過自己的努力才能得到幸運(yùn)之神的眷顧。
外星球來的孩子讀后感(篇8)
今年暑假,我有幸看了楊紅櫻寫的《從外星球來的孩子》。書中所寫的“胖頭”那種專注的精神令我一分敬佩,而他身上那種善良、助人為樂的精神更讓我感動。
《從外星球來的孩子》是楊紅櫻的《笑貓日記》系列書中最近新出版的一本,書中所講的主人公是一個患有孤獨(dú)癥的孩子“寶寶”和一只可愛的小貓“胖頭”。在春天就快要到來的時候,球球老老鼠和笑貓整日陪著無所事事、無比懊喪的胖頭。一天球球老老鼠和笑貓將胖頭帶到一所寵物科技學(xué)校,希望胖頭在這里找到自信。胖頭每天都刻苦學(xué)習(xí)鋼琴,他身上這種專注的精神令人敬佩。這段日子里胖頭在銀樹林里遇到了一個小男孩——一個仿佛是從外星球來的孩子。這個怪孩子,不愿意與人交流,封閉自己,對外界毫無興趣。漸漸地,胖頭學(xué)會了笑,走進(jìn)了這個小男孩,也算是解救了他,使他的病慢慢地好起來了,并且還發(fā)現(xiàn)了這個小男孩有極高的音樂才華和繪畫天賦,還受到了丁教授的贊美。后來寶寶和胖頭來到了大劇場站上了舞臺唱歌、彈琴,他們受到了熱烈的掌聲……
讀了這本書后,胖頭那種專注的精神給我留下了十分深刻的印象。我也覺得那是值得我好好學(xué)習(xí)的,不管是日常的學(xué)習(xí),還是我最喜歡的畫畫,都非常要像胖頭一樣的專注的精神。在以后的學(xué)習(xí)過程中,我一定要像胖頭那樣專注
而胖頭身上表現(xiàn)出來的善良和助人為樂的精神更是讓我十分感動。正是因為有了胖頭的善良和不懈努力的幫助,才使寶寶的病好起來,并發(fā)現(xiàn)了他的音樂才能和他一起去演出……
是??!這是多么可貴的精神??!如果,在生活中,我們都能夠像胖頭那樣善良、助人為樂、積極地幫助他人,這個世界就會變得更美好!
刻下來的幸福讀后感
有哪些好的作品的讀后感值得借鑒呢?當(dāng)我讀完了作者寫的作品,里面的劇情真的精彩絕倫。這時我們可以用寫讀后感的方式來記錄我們對作品的理解,這是我精心為您準(zhǔn)備的“刻下來的幸福讀后感”希望您會喜歡它。
刻下來的幸福讀后感【篇1】
生活流逝,我無所適從,只有傾心感悟。
“這個年紀(jì)的孩子應(yīng)該想的是麥當(dāng)勞和可樂,cd和永遠(yuǎn)考不完的試?!?/p>
想起這樣兩個詞——
侵蝕:①逐漸侵蝕加重②暗中侵蝕
腐蝕:①通過化學(xué)作用,物體逐漸被破壞;②在不良思想、行為、環(huán)境等因素的影響下,人逐漸退化
放假前一天,一張張試卷發(fā)下來,有點(diǎn)兒頭昏腦脹的,又想起期末考試那并不滿意的成績,不知不覺中竟發(fā)出這樣的感慨——“我們被試卷所侵蝕了?!毕氚堰@句話記在紙上,可卻想不起“侵”怎么寫,便塞了“腐”在上面。
仍不罷休,托著頭思考起來,用“腐蝕”好呢,還是“侵蝕”好?
翻開字典,啞然失笑。似乎都太夸張了:“使變壞”、“ 消損破壞”、“ 變質(zhì)墮落”……試卷還沒那么大的殺傷力吧?!不過有時候,它們的確會把我們弄得疲憊不堪。
但這也是我們必須經(jīng)歷的故事?。《?,我們不正是這樣一路走過來的嗎?在路上,我們接受了暴風(fēng)雨的洗禮,繼續(xù)向未來邁進(jìn)。
“那些我們以為永遠(yuǎn)不會忘記的事情,就在我們念念不忘的過程里,被我們忘記了?!?/p>
現(xiàn)在很容易忘事。
寫下這句話后,停止寫作,仔細(xì)想想。的確,你正處于記憶的最佳時期。那為什么……竭力尋求答案。
其實(shí)忘事的本領(lǐng)也不是現(xiàn)在才有的,以前也一樣。只是,重點(diǎn)在于現(xiàn)在大腦思考能力不可思議得強(qiáng),經(jīng)常會冒出一些出乎意料的想法,有時候就趕緊把它們記下來,但更多時候,這種想法是在沒有紙筆的時候出現(xiàn)的,只有一遍遍地默念它們??勺詈?,它們還是被我忘記了……
一直把這視為遺憾,其實(shí),可能后來記下的句子中就有它們的身影,只是我完全不記得罷了。而過些時候有些片段我不是很欣賞了,就被我拋棄了。
雖然這樣,我依然不放棄地寫著,醞釀著……
“年少的夢想清澈得如同湖泊一樣,曾經(jīng)的純真和對生活的堅持。握著咖啡都可以想象掌心開出一朵花,香味彌漫如同最美的藤蔓植物?!?/p>
想到這個話題,好懷念。閉上眼睛,被童年的情景拖走。無論是稻草人身邊的背影,還是沉浸在美麗夢想中的嗜好,無數(shù)的畫面都是那么的美麗動人。
孩子總是最純真最可愛的吧!曾幾何時,我們都無憂無慮地活過,也單純地看待塵世過,也天真地認(rèn)為世界就這么簡單過。
一直來,我都認(rèn)為懂事并不完全是一件好事。在大多數(shù)人的思維里,它就是“長大了,變乖了”的意思,而我則不這么認(rèn)為。它不僅僅是這樣,還有“對事物有了更深刻的認(rèn)識”的意思。不是嗎?
因為懂事,我們才不會毫無顧忌地說話做事,處處當(dāng)心著被別人指責(zé)、嘲諷,提心吊膽地生活著,每個人的臉上都戴了一層面具,猙獰而恐怖,唯孩子照自己做。好羨慕。
而又有誰敢摘下這已成為保護(hù)膜的面具?肯定會被別人當(dāng)作異類看待,而且,當(dāng)你真的有勇氣去摘下它時,它也許已經(jīng)牢牢地粘在你的**上揭不下來了。
感悟生活是一件長久的永遠(yuǎn)也做不完的事兒,哪是我這寥寥稚嫩幾筆就能表達(dá)完的呢?又哪來得及書寫呢?雖然生活有時不盡如人意,但我還是希望我能把一些小東西刻出來儲存起來。
——“我希望,我的記憶可以成為一把刻刀,把所有幸福時光,全部刻下來。”
刻下來的幸福讀后感【篇2】
曾經(jīng)以為念念不忘的東西,總有一天會變得面目全非。時光沒有教會他任何東西,卻教會了他不要輕易地去相信一個神話。神話最讓膜拜的地方,就在于他的不可相信。
清爽的頭發(fā),眼睛依然清澈,笑起來如同十六歲一樣明亮,對自己最喜歡的人說很多話,對自己不喜歡的人面無表情。年輕的孩子總是表現(xiàn)得尤其真實(shí),愛與恨,喜與悲。在如今的生活中,快速的鼓點(diǎn),匆忙的身影,麻木的眼神,虛假的笑容,似乎讓我們迷失真實(shí),是不是什么都會“過期”,那些我們逝去的青春,難道注定會伴隨不真實(shí)、虛假么?也許,有的人平時都是用最玩世不恭的生活態(tài)度來最嚴(yán)肅地過活。聽起來很怪異,只是希望我們的記憶可以用一把刻刀,把所有幸福時光,刻下!
曾經(jīng),厭倦困頓的聽講,趴在木頭桌上曬太陽,鼻子里是木頭的香味;以前,站在樹下發(fā)呆,默默俯視著地上忙碌的身影——螞蟻在搬運(yùn)食物;那天,蹲坐在路旁,看著過往的車輛,多少次紅綠閃現(xiàn),來來往往人群,各色各異的鞋子穿梭于城市之間……
忘記那些飄飛的雨,綠色的樹,騎在單車上頭發(fā)的自己,那感覺似什么?對,像一支精美的MV,那么真實(shí)而美麗,你總是這個樣子似乎永遠(yuǎn)平靜著。無論是一朵花在面前綻放,還是一座城市在面前傾覆。平靜地讓人驚悚,安靜地讓人害怕,難道說,你在思考?
年少的夢想清澈得如同湖泊一樣,曾經(jīng)的純真和對生活的堅持,握著杯子想象掌心開出一朵花!頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰??粗且苿拥脑贫?,是否會拼湊出一張記憶深處的面容,一瞬間可以讓我看到遠(yuǎn)方的親人朋友,快樂的,愉悅的。林間里有飛鳥撲閃著翅膀沖上高高的蒼穹,打破那一刻的幻想。
其實(shí),幸福就在身邊。那些過往的記憶,幸福的瞬間,給你更多的是感動,震撼,驚喜,快樂……諸多的情感交積著,讓內(nèi)心溫暖,讓記憶成為深刻的一剎那,尋找幸福時光,用刻刀一一刻下,無意間自己也變得永恒。
然而,蒼老是每個人的事情,沒有人躲得掉,就如同一條湍急的河,輕浮的東西似乎一直漂著而沉重的東西,卻最早地沉淀下去。背負(fù)著沉重的傷感,讓它沉淀于河底,輕快自由、幸福漂浮起來,一直延續(xù)下去。
讓幸福成為生命永恒一刻!
刻下來的幸福讀后感【篇3】
1、我說我這個人,肯定是會很早就蒼老的,在所有人都還在揮霍自己的青春的時候,我就已經(jīng)站成一種模糊而氤氳的姿勢了,如同夕陽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)噴薄成最后的色澤,然后就暗淡下去。
2、我寫過一段話,我說我總是不厭其煩地回頭張望,佇足,然后時光就扔下我轟轟烈烈地朝前奔跑。實(shí)是上,我犯了個錯誤。實(shí)是上,時間的洪流滾滾而過,我被帶走了。
3、我突然想起自己已經(jīng)好幾個月沒有和她聯(lián)系了。切斷電話,切斷短信,我們獨(dú)自生活在自己的生活圈子里,快樂、悲傷、失望、沮喪,然后快樂地等待明天的希望。
4、總有一天,我要再次背起行囊,和你一起出發(fā),看沒有看過的山,走沒有走過的水,揮霍沒有揮霍完的青春,紀(jì)念永遠(yuǎn)無法紀(jì)念的紀(jì)念。
5個。他說你是這樣一個人,想得太多了,所以你總是不開心。知道上帝對人類最大的懲罰是什么嗎?就是給他無窮無盡自由的思想。
6。那些我們認(rèn)為永遠(yuǎn)不會忘記的東西,在我們思考的過程中被遺忘了。
7號。我們以前從來沒有認(rèn)真穿校服。我們總是躲開老師的檢查,穿著我們認(rèn)為好看的衣服在校園里跑來跑去。突然,我想看到自己穿著校服,一只球拍和汗水從我的短發(fā)上滴下來。
8、我總是在我的十八歲緬懷我的十七歲,而在我十九歲的時候又會緬懷我的十八歲。
9號。我總是喜歡站在樓頂向西看。我總是向西方看。我想看看我家鄉(xiāng)的向日葵是否開放了。
10、年少的夢想清澈得如同湖泊一樣,曾經(jīng)的純真和對生活的堅持。
11號。我站在高高的屋頂上,風(fēng)從空中吹過。我伸出手來擋住前面的灰塵。當(dāng)風(fēng)要離開的時候,我總是對它說,你能幫我看看家鄉(xiāng)屋頂上的向日葵嗎?它們是開了還是死了?有人給它們澆過水嗎?
12、我們認(rèn)真說過再見的人,再見的事,永遠(yuǎn)都不能再見了。
13歲。我們在風(fēng)中流淚,淚水弄臟了我們年輕的臉。
14、用最玩世不恭的態(tài)度過最嚴(yán)肅的生活。
15、風(fēng)在手邊,劍在手邊,我的理想就不會太遠(yuǎn)。
16歲。只是我希望我的記憶能成為一把刻刀,刻下所有的快樂時光。
夏天看了幾本書,我不知道到底要寫什么,這是一本更有感情的書。每個人都希望把最快樂的時光刻出來,像cd一樣永遠(yuǎn)保存下去
“我總是在我的十八歲緬懷我的十七歲,而在我十九歲的時候又會緬懷我的十八歲?!爆F(xiàn)在的我們又何嘗不是,總是喜歡追憶那些已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的過去,卻不習(xí)慣看看我們能夠感受到的現(xiàn)在和應(yīng)該充滿希望的未來。總是生活在過去的陰影里,永遠(yuǎn)感覺不到現(xiàn)在的陽光,不知道現(xiàn)在有多溫暖,只有當(dāng)現(xiàn)在過去了,才能發(fā)現(xiàn)我們沒有把握住那些時光。
總是這樣,只有當(dāng)我們失去的是候,才會覺得自己沒有把握,沒有珍惜,沒有成長。我們看不出我們最該面對什么。大學(xué)的我們并不是很忙碌,我們可以做我們最想做卻以前沒有時間做的事,我們的愛好興趣多多少少被學(xué)業(yè)的壓力壓在了心底,是時候被放出來了,做一些讓自己無悔的事情,讓自己的大學(xué)生活更加豐富,而不是每天抱著電腦手機(jī)做一些無關(guān)緊要的事情。青春很短暫,我們可以享受的時間在不知不覺中減少。
讓我們“用最玩世不恭的態(tài)度過最嚴(yán)肅的生活”,過最充實(shí)的大學(xué)生活,過我們想過的從來沒有體驗過的生活,而不是渾渾噩噩,過一天算一天。頹廢過,叛逆過,厭學(xué)過,可并不代表我們可以放手真的離開,責(zé)任是我們必須要承擔(dān)的,因為我們是學(xué)生,最大的責(zé)任便是學(xué)習(xí),在這資源最豐富的時候,當(dāng)然不能放棄這樣的機(jī)會,學(xué)我們想學(xué)的,愛學(xué)的,這樣的學(xué)習(xí)是最快樂的,充實(shí)的。
“我們獨(dú)自生活在各自的生活圈里,高興,難過,失望,沮喪,然后滿心喜悅地等待希望中的明天?!彪x開了從前的朋友圈,進(jìn)入一個新的環(huán)境,我們在各自的新環(huán)境里生活,也許會很久都不會聯(lián)系,也許漸漸淡忘,但是多年后見面,那份情誼是不會變的,就像小四和小a一樣,多年后還是會一起走他們以前一起走過的路,看以前一起看過的風(fēng)景,小四還是會感嘆變遷,而小a仍是那樣淡淡的笑著撫摸小四的頭發(fā),像以前一樣。也許它從來沒有變過,月亮仍然是月亮,道路仍然是道路,也許它從來沒有變過,但是內(nèi)心的感覺沒有變,所以那只眼睛里的風(fēng)景沒有變。
這樣,不是我們最奢求的嗎?
我們總是想念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。我們想念家鄉(xiāng)的美麗事物。我們不知道什么時候回去看看。有時候真的會寄托給風(fēng),寄托給雨,讓它幫忙看看那些我們一直懷念的是不是還好。也許那些美好會一直在我們的腦海中,每當(dāng)想起時都會在心中默默的回憶。
但也許就像作者說的那樣:“那些我們以為永遠(yuǎn)不會忘記的事情,就在我們念念不忘的過程里,被我們忘記了。”也許郭敬明的文字會讓你感到憂傷,但在某個程度上他說的都是事實(shí),只是把我們都不愿承認(rèn)的事實(shí)用最犀利的語言說出來。
因為,那才是現(xiàn)實(shí)。我們在我們的幻想世界里生活太久了。我們覺得一切都將是永恒的,一切都將是美好的。當(dāng)我們遇到這些現(xiàn)實(shí)時,我們會逃避,并且不愿意承認(rèn)。這句話只是在痛徹心扉的同時,告訴我們殘酷的現(xiàn)實(shí)。
我們需要成長,需要在現(xiàn)實(shí)中摸爬滾打,沒有挫折能夠把我們一次性打到,我們會再站起來,然后沿著我們的生命軌跡繼續(xù)前進(jìn),這次跌倒,只是軌跡中一段美麗的弧線。
年少的夢想清澈得如同湖泊一樣,年少時候的夢想,現(xiàn)在也還只是夢想,什么時候能夠?qū)崿F(xiàn)我也不知道。確實(shí)很清澈,一直在心底平時不忍觸到的地方,現(xiàn)在的夢想在它的基礎(chǔ)上在不斷變化,不知道到最后,到底會變成什么樣子。
最新一片葉子落下來讀后感
閱讀過作者寫的作品后,我們對里面豐富的劇情贊不絕口。讀后感的觀點(diǎn)和感受要一致,不能想到哪兒寫到哪兒,以下是我們?yōu)槟淼囊黄~子落下來讀后感相關(guān)知識點(diǎn),歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!
一片葉子落下來讀后感【篇1】
今天,我讀了一篇文章,名字叫《一片葉子落下來》。這是一本關(guān)于生命的書,主要寫了一片名叫弗雷迪的葉子和它的朋友們從出生到死亡的故事:一片長著五個角的葉子,它叫弗雷迪,它和許多朋友生活在一棵參天大樹上。春天它們還是一顆顆小嫩芽,夏天它們曬著太陽,讓雨水沖涼,秋天它們變得五彩斑斕,冬天它們就從樹上飄下來,接近了死亡。
葉子們的一生很短暫,它們只經(jīng)歷了一個春夏秋冬,但是,它們卻讓這段寶貴的生命體現(xiàn)出了無限的價值:夏天是一年中最熱的季節(jié),葉子們手拉手,連成一片綠色的大傘,為老人遮擋陽光,幫孩子創(chuàng)造游戲的樂園,讓老人和孩子度過一個涼爽、快樂的夏天。
這個故事讓我又一次想到了一位著名作家——杏林子,她十二歲那年,得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,雖然她的手腳不能動彈,但是她還是忍著疼痛,堅持寫下一篇篇文章,讓我們看到了她積極的人生態(tài)度,雖然身體殘疾了,但她殘而不廢,仍然用自己的事跡激勵著我們。
我擁有健康的身體,能看到一張張美麗的笑臉,我也要給大家?guī)砀嗟目鞓?我能在學(xué)校和同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)、盡情地玩耍,我要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng),去實(shí)現(xiàn)自己的夢想;我會幫助爸爸媽媽做很多家務(wù),讓爸爸媽媽不再那么勞累。
一片小小的葉子,雖然生命短暫,但是它卻讓短暫的生命體現(xiàn)出了無限的價值,作為一個健康的人,我們更應(yīng)該珍惜生命,讓自己的生命更有價值!
一片葉子落下來讀后感【篇2】
1
這兩天我和媽媽共同讀了篇《一片葉子落下來》,一片葉子從出生到死亡,原來經(jīng)歷了春夏秋冬四個季節(jié)。葉子經(jīng)歷了四季變換,明白了生活的美好,也明白了帶給別人快樂的同時自己才會快樂。不管是人,還是動植物,都是有生命的,我們要愛惜每一樣?xùn)|西,愛惜生命。
2
我讀了《一片葉子落下來》這本書,這本書講的是春天,夏天,秋天過去了,冬天來了,樹上的葉子全部落了下來,弗雷迪就是一片葉子。這本書講了,任何事都不要害怕,要勇于面對。
3
昨晚,我和爺爺共讀了世界名著《一片葉子落下來》,書中丹尼爾說道:“我們活著,就是要讓別人過得快樂……?!比~子還可以凈化空氣,為人們做貢獻(xiàn),是人類不可缺少的東西。我希望葉子永遠(yuǎn)活著!我長大也要像葉子一樣,用學(xué)到的知識為大家服務(wù)。
4
《一片葉子落下來》這個故事告訴了我們?nèi)~子也有生命。他們也會死亡,不過,他們一生經(jīng)歷的很多東西都是我們沒有感受到的。比如,他們每天都能吸收到足足的陽光,他們也可以大口大口的喝水,更讓人想不到的是,葉子有葉子的語言可以對話。
一片葉子落下來讀后感【篇3】
媽媽給我給我借來了繪本《一片葉子落下來》,我翻了看兩頁特沒意思。媽媽說:“我來媽給你講吧,你不是總問我人為什么會死嗎?讀完這本書你就明白了。”
這本書里講述的是一片普通樹葉弗雷迪的一生――經(jīng)歷的春夏秋冬。樹葉所經(jīng)歷的春夏秋冬就像人們從年幼到年輕到中年再到老年,我們就像春天的葉子一樣嬌嫩需要哺育,而爸爸媽媽就像夏天為人們遮陽擋雨的葉子一樣為國家為社會不停地忙碌著。一棵樹上的每一片葉子都有不同的名字,就像我們每個人都有自己的名字一樣。沒有完全相同的兩片葉子也沒有完全相同的人。書中的丹尼爾告訴弗雷迪:“給人們這飲食他們的志愿之一,志愿就是活著的目的?!泵科~子都有離開大樹的那一天人們也是一樣會有死亡,死亡不可怕,重要的是活著的時候是否有目的、意義。
媽媽告訴我,這本書意義深刻,今天我寫一篇讀后感,五年級時讓我再寫一篇讀后感,初中時還要寫一篇,每個階段會有不同的感受。
一片葉子落下來讀后感【篇4】
今天,我讀了《一片葉子落下來》這本書,書里講了一片葉子的生長和落下來的過程,感覺很有意思。
在春天里,樹枝上長出了一片小小的葉芽,慢慢地葉芽變成了葉子,又慢慢地變大。
在夏天里,葉子已經(jīng)長大了,葉片變得又寬又厚實(shí),五個角變得又尖又硬。
到了秋天,整棵樹,其實(shí)應(yīng)該說是整個公園變得五彩繽紛,沒有一片綠葉子。突然,有一天,有一陣大風(fēng)把葉子全吹落了,只剩下一片葉子了,結(jié)果也被冬天的第一場雪壓了下來。
葉子既然要死掉,為什么要生長呢?這是為了享受太陽和月亮,這是為了一起過那么長一段快樂時光,這是為了讓秋天變得五彩繽紛,這是為了看到四季。
一片葉子落下來,葉子有意義嗎?有!這時讓我想起了龔自珍的《已亥雜詩其五》這首詩:
浩蕩離愁白日斜,
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,
化作春泥更護(hù)花。
冬天下雪了,“春天又將到來,雪將要化成水?!薄斑@片無用的葉子將跟水混合起來,讓這棵樹長得更強(qiáng)壯?!彼跇湎碌耐晾?,“春天來時,新的.葉子將要長出來?!?/p>
讀《一片葉子落下來》,讓我懂得了過程的重要性。一切的變化都在于過程,過程的豐富、多彩很有意義。我閱讀、學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步,也在于過程。我要把握好每一天,每一節(jié)課,每一次作業(yè),讓自己不斷變大、變寬、變厚、變硬、變壯、變強(qiáng)。
一片葉子落下來讀后感【篇5】
時間過得真快。在一片葉子的一生中,好像剛剛看過了迎春花開,就被冬天的冰雪壓迫得喘不過氣來。
然而事實(shí)卻是截然相反的。
弗雷德的的確確是一片普通的葉子。他的生命確是只有一年,但他的每一秒都充滿著趣味。他會向別人提問;會給路人炫示自己的綠色,看著他們在一掬涼爽中站起來,哼著歌踱向地平線;會在樹上搖晃自己,用他自己的一片翠綠來裝點(diǎn)樹干……
丹尼爾的一生,所有的葉子,都是這樣。他們就這樣知道得越來越多,展示得越來越多,奉獻(xiàn)得越來越多,如此積累著,直到寒風(fēng)凜冽的時候,他們已不懼死亡,安然地在一片雪白中飄落,回想自己的一生。
我們恰好也是這樣。我們向自然提問,知道更多的知識;然后向各個領(lǐng)域,向外界,展示出自己的才華;同時,也將自己所獲得的這些獻(xiàn)給周圍的人和社會。最終,我們也安然離開。
蘇軾曾說:“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也?!毕窀ダ椎逻@樣的葉子,像我們這樣的人,所做的每一件事,經(jīng)歷的每一段時間,都是永恒不變的。
因此,我想,在一片葉子的一生中,它和它的同伴,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都綠得耀眼。
一片葉子落下來讀后感【篇6】
《一片葉子落下來》說的是一個有關(guān)生命的故事,故事的主角是一片叫弗雷迪的葉子,他隨著不斷的成長而明白了許多有關(guān)生命的道理,而教他東西的則是另一片葉子:丹尼爾,弗雷迪就這樣和丹尼爾一齊開心地活著,直至死亡。
讀完《一片葉子落下來》后,我明白了許多道理,在這本書中,丹尼爾好象一位老師,教會了我和弗雷迪許多:我明白了人活著,就就應(yīng)快樂地活著,就就應(yīng)做一個能夠奉獻(xiàn)的人,為別人帶去歡樂,俗話說:贈人玫瑰,手有余香。為別人帶去快樂的同時,我們自己也能感受到無盡的快樂。當(dāng)然世間所有的生靈都難免一死,但在我們死去之前已經(jīng)做過了很多事情,學(xué)會了很多東西,我們曾和朋友們一齊歡笑過,快樂地玩耍過,也曾痛痛快快地哭過,我們曾領(lǐng)略過無數(shù)的美景,我們感受過春風(fēng)的溫柔、夏日的驕艷,采摘過金秋的果實(shí),經(jīng)受過寒冬的洗禮。所以,即使應(yīng)對死亡,我們也能夠坦然處之。死亡并不可怕,因為這只是生命中的一道必然程序,生命是生生不息、永不停歇的,一個生命的離開也許正意味著另一個生命的開始,況且,又有誰明白死去之后的那個世界我們有會看見什么呢。
《一片葉子落下來》是一本好書,書中的故事雖說不長,但卻能給我們帶來深遠(yuǎn)的啟示,有興趣的同學(xué)們不妨找來讀一讀。
一片葉子落下來讀后感【篇7】
我今天讀了《一片葉子落下來》這本書。它的主要內(nèi)容是:“春天過去了。夏天也過去了。弗雷迪這片葉子已經(jīng)長大。他長在一棵高大的樹上??纱禾炖?,當(dāng)他剛剛出現(xiàn)樹枝上時,他只不過是一片小小的葉芽罷了。
在弗雷迪的周圍,葉子真有成千上萬,看上去全都一模一樣。弗雷迪最好的朋友是丹尼爾。丹尼爾這片葉子在這根樹枝上最大,好像也最老。弗雷迪最喜歡的季節(jié)是夏天……冬天到了,很多葉子落了下來,丹尼爾告訴大家這就叫做死。弗雷迪問:‘我們死了會回到春天去嗎?’丹尼爾回答:‘可能回不去,可是生命一定會回去。'’既然我們要飄落下去死掉,我們干嗎生長在這里呢?‘’只是為了一起過那么長一段快樂時光‘……”我的感想是:“我們都是生命的一部分。
我們活著就要好好學(xué)習(xí),長大了報效祖國。我們活著就是要讓別人過的快樂。我們活著就是為了做這些好事情?!?/p>
一片葉子落下來讀后感【篇8】
上個星期六,我閑著沒事干,就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上找書看。突然,我看見了《一片葉子落下來》的介紹,說它是什么名著,很有閱讀價值,這本書能解答所有關(guān)于生命的疑問。出于好奇,我訂購了它。
星期一,我拿到了我期待的書。一寫完作業(yè),我就迫不及待地看了起來。這本書是一本帶圖畫的故事書,講了一棵樹上所有葉子們關(guān)于生死的看法。主人公弗雷迪是大樹上一片微不足道的葉子,本書就給大家講述了他和好朋友艾爾弗雷德、本、克來爾、丹尼爾,一年四季的生活和落到地上、變成肥料的故事。
春天和夏天,弗雷迪唱歌跳舞,盡情享受陽光帶給他的溫暖,但是秋天來了,死的季節(jié)來了,弗雷迪知道自己會死后,不解地問丹尼爾:“既然我們要飄落下去死掉,我們干嗎生長在這里呢?”丹尼爾說:“這是為了享受太陽和月亮。這是為了一起過那么長一段快樂時光。這是為了看到四季......難道這些還不夠嗎?”是的,這些夠了,這對一片葉子來說,已是最有意義的生活了。我很喜歡丹尼爾這句話,不僅因為他樂觀、坦然的面對死亡,還因為這句話告訴了我們一個道理:一個人的生活如果過得很有意義,那他就不會害怕死亡,如果一個人虛度光陰,那他就會認(rèn)為死亡十分可怕。
故事最后寫到:弗雷迪睡在樹下的土里,更不可能知道,春天來時,新的葉子將要長出來。其實(shí)每片葉子和每個人都一樣,都會死去,但有的人卻自己提前結(jié)束了自己年輕的生命。
在陜西省有4個女孩:小雨、珊珊、哲哲和娜娜集體服毒自殺,她們當(dāng)中才12歲,最小只有9歲。經(jīng)過搶救,只有娜娜永遠(yuǎn)地離開了,其他3人都脫離了生命危險。當(dāng)記者采訪她們時才知道提出自殺的是娜娜,毒藥也是她買的,原因很簡單:只是在出事前幾天,娜娜的爸爸為了一件小事在女兒背上打了幾下而已,起初,小雨、珊珊、哲哲并不打算自殺,但面對好朋友的自殺決定,3個小女孩竟信守了當(dāng)初“要死一起死”的!你看,現(xiàn)在的青少年多么漠視自己的生命呀!法國作家羅曼.羅蘭說過:“人生不出售來回票。一旦動身,絕不能復(fù)返。”是啊,人的生命只有一次,我們應(yīng)該好好珍惜它,可是生命在那4個小女孩眼里又是什么?什么都不是!一點(diǎn)也不值錢!
一位初中生在日記里寫道:“人生就要去‘hi’,否則不如去‘death’!死過還有來世,來世一定更拽!”什么嘛,沒想到這位初中生竟這么地?zé)o視生命!在此,我要告訴大家:人生最寶貴的東西就是生命,而生命對于每個人來說只有一次!
也許,我們每個人都會有對生死的疑問,比如我們會像故事中的弗雷迪那樣,搞不懂“既然都會死,那活著又有什么用?”但你讀了《一片葉子落下來》就會明白了,它會給你很好的解答。
讀完了整本書,我想我收獲的不僅是一個關(guān)于生命的道理,還是一種人們都缺少的生活態(tài)度:樂觀、坦然。我會把這本書好好珍藏起來,等有空再認(rèn)真閱讀一遍。
一片葉子落下來讀后感【篇9】
司馬遷曾經(jīng)說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”;有人說:“生命是母親給予我們的”;還有人說:“生命是大自然讓人類雕琢的寶石!”
生命是一個永恒的話題。主人公――一片葉子弗雷迪所經(jīng)歷里春夏秋冬,生在春天,長在夏天,輝煌在秋天,終結(jié)在冬天。弗雷迪經(jīng)歷的春夏秋冬我們也要經(jīng)歷:春天是我們的幼兒階段;夏天是我們的青年階段;秋天是我們的成人階段;二冬天呢,當(dāng)人就是我們的老人階段了!因此,一片葉子的一生也就是我們?nèi)祟惖囊簧?/p>
人生的意義是什么?我相信很多思想家都研究過這個問題。我覺得,人生最大的意義就是奉獻(xiàn)!奉獻(xiàn)就是給予他人而又不求回報,奉獻(xiàn)就是在別人有困難的時候,無私地給予他人。
人生的快樂是什么?我發(fā)現(xiàn),人生的快樂就是在幫助別人渡過難關(guān)的同時,也使自己感到心胸寬敞是一件多么快樂的事情!
一片葉子落下來讀后感【篇10】
今天我讀了一本書,名字叫《一片葉子落下來》,這里的主人公是一片叫費(fèi)雷迪的葉子,他和朋友丹尼爾所經(jīng)歷的一場關(guān)于生命的故事。
費(fèi)雷迪和朋友們一樣,在春天是一個小小的嫩芽,在夏天是一片又寬有厚實(shí)的綠葉,在秋天是深淺不同的紅葉,冬天就變成了枯葉。丹尼爾經(jīng)常給費(fèi)雷迪講道理,講活著的目的,就是讓別人過得快樂,用樹葉為別人遮風(fēng)擋雨……秋天到了,冬天也就不遠(yuǎn)了,一片片樹葉紛紛離開大樹,費(fèi)雷迪害怕了,丹尼爾又告訴他,我們要勇敢的去面對一切,生命是最頑強(qiáng)的。
讀了這個故事讓我明白了一些道理,珍惜身邊的每一個人,遇到困難不要害怕,要勇敢的去戰(zhàn)勝它。記得我很早就聽過這個故事,是一個小姐姐講給我聽的,當(dāng)時我的腿不小心碰傷了,疼的只想哭,小姐姐就給我講這個故事,告訴我要勇敢的面對疼痛,不要害怕。
今天我終于讀到了這本書,只想告訴自己,以后不管遇到什么困難,我都會勇敢的面對。和身邊的每一個人快樂的生活。
一片葉子落下來讀后感經(jīng)典
我們常常通過閱讀來提高自己的表達(dá)能力,而這本好書為我們帶來了許多啟示。那么,一個優(yōu)秀的作品讀后感應(yīng)該如何寫呢?為了讓您滿意,我特意制作了這份“一片葉子落下來讀后感”。
一片葉子落下來讀后感 篇1
今天老師讓我們看了《一片葉子落下來》這本書??赐旰?,我們都似乎對生與死的了解更深了些,有生就有死,不要以為死了生命就終結(jié)了,人死了,但又會有新的生命誕生的。人類就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。
播種、發(fā)芽、吐葉、開化、結(jié)果、落葉、腐爛。
孕育、誕生、成長、挫折、成熟、衰老、死亡。
天地萬物,人間萬事,都永遠(yuǎn)離不開這個生與死的共同過程,這也是亙古不變的自然規(guī)律。
在人的生命即將終結(jié)的時候,一定要做些有用的、有意義的事,就像書中說的一片葉子一樣,它們活下來就是為了給老人建立一個陰涼的休息區(qū),給小孩建立一個玩耍的最佳之地,給成年人一個野餐的空地……如果一個人活著,沒有給人民做奉獻(xiàn),沒有一個優(yōu)良的成績和學(xué)業(yè),那活在這個世上就沒有多少價值了。當(dāng)一個人完成了這個“使命”后,生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天,積雪融化,被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī),新的生命再次誕生!
讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮!
一片葉子落下來讀后感 篇2
今天老師讓我們看了《一片葉子落下來》這本書??赐旰螅覀兌妓坪鯇ιc死的了解更深了些,有生就有死,不要以為死了生命就終結(jié)了,人死了,但又會有新的生命誕生的。人類就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。
播種、發(fā)芽、吐葉、開化、結(jié)果、落葉、腐爛。
孕育、誕生、成長、挫折、成熟、衰老、死亡。
天地萬物,人間萬事,都永遠(yuǎn)離不開這個生與死的共同過程,這也是亙古不變的自然規(guī)律。
在人的生命即將終結(jié)的時候,一定要做些有用的、有意義的事,就像書中說的一片葉子一樣,它們活下來就是為了給老人建立一個陰涼的休息區(qū),給小孩建立一個玩耍的最佳之地,給成年人一個野餐的空地……如果一個人活著,沒有給人民做奉獻(xiàn),沒有一個優(yōu)良的'成績和學(xué)業(yè),那活在這個世上就沒有多少價值了。當(dāng)一個人完成了這個“使命”后,生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天,積雪融化,被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī),新的生命再次誕生!
讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮!
一片葉子落下來讀后感 篇3
這天我讀了一本名叫《一片葉子落下來了》的書,這本書講述了一片葉子弗雷迪和它的朋友們經(jīng)過的春夏秋冬,了解了人活著的好處。
首先,書的開頭介紹了葉子弗雷迪的好朋友,有本、克萊爾和個性聰明的丹尼爾。它們理解者大樹輸送的營養(yǎng),他們茁長成長,綠樹成蔭,讓老人們在樹下乘涼,閑聊,孩子們在樹下嬉戲、玩耍。
那里把樹葉比作人,十分地生動形象。書中的葉子熱愛他的生活,我們也就應(yīng)向葉子弗雷迪學(xué)習(xí),熱愛自己的生活以及我們所生活的大自然。
但是葉子弗雷迪也害怕死亡。當(dāng)他看到伙伴們一個個“死去”之后,它釋然了,也輕輕地放手了,它用自己干枯的身體和雪水一齊讓大樹更加強(qiáng)壯。當(dāng)初是大樹給它營養(yǎng),此刻是它反饋給大樹營養(yǎng),實(shí)現(xiàn)了他人生的自我價值。我很欣賞弗雷迪的這種精神,活著的`時候幫忙他人,死去了還要回饋社會,充分地實(shí)現(xiàn)了自我價值。
弗雷迪作為一片樹葉只有短短一年的生命,但是它的每一天都給自己和別人帶來快樂,所以我們要在有限的生命里向弗雷迪一樣活出價值,給自己和別人帶來快樂。
一片葉子落下來讀后感 篇4
《一片葉子落下來》說的是一個有關(guān)生命的故事,故事的主角是一片叫弗雷迪的葉子,他隨著不斷的成長而明白了許多有關(guān)生命的道理,而教他東西的則是另一片葉子:丹尼爾,弗雷迪就這樣和丹尼爾一起開心地活著,直至死亡。
讀完《一片葉子落下來》后,我明白了許多道理,在這本書中,丹尼爾好象一位老師,教會了我和弗雷迪許多:我明白了人活著,就應(yīng)該快樂地活著,就應(yīng)該做一個能夠奉獻(xiàn)的人,為別人帶去歡樂,俗話說:贈人玫瑰,手有余香。為別人帶去快樂的同時,我們自己也能感受到無盡的快樂。當(dāng)然世間所有的生靈都難免一死,但在我們死去之前已經(jīng)做過了很多事情,學(xué)會了很多東西,我們曾和朋友們一起歡笑過,快樂地玩耍過,也曾痛痛快快地哭過,我們曾領(lǐng)略過無數(shù)的美景,我們感受過春風(fēng)的溫柔、夏日的驕艷,采摘過金秋的果實(shí),經(jīng)受過寒冬的洗禮。所以,即使面對死亡,我們也可以坦然處之。死亡并不可怕,因為這只是生命中的一道必然程序,生命是生生不息、永不停歇的,一個生命的離開也許正意味著另一個生命的開始,況且,又有誰知道死去之后的那個世界我們有會看見什么呢。
《一片葉子落下來》是一本好書,書中的故事雖說不長,但卻能給我們帶來深遠(yuǎn)的啟示,有興趣的同學(xué)們不妨找來讀一讀。
一片葉子落下來讀后感 篇5
《一片葉子落下來》是一個關(guān)于生命的故事,是一本充滿哲理的繪本。本書的作者通過一片葉子生長、死亡的過程深入淺出地揭示著生命的意義:一片葉子生在春天,長于夏天,在秋天絢爛,于冬季走向死亡……,葉子的一生不就是我們?nèi)说囊簧鷨??從這本書中,可以讓我們讀出很多,悟出很多。首先,在葉子身上,展示了個體生命的不同精彩?!拔覀兠恳黄~子都是不同的,我們的體驗各不相同,我們面對太陽的方式各不相同。
我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌伾??”“沒有完全相同的兩片葉子?!笔堑?,讓我們寬容地對待每一個人。每個生命都必會死亡,都將迎來“沒有明天的一天”,而且這一天隨時會到來,自古“黃泉路上無老少”嘛!無論是誰,當(dāng)他初次意識到只有一個人生這個令人傷心的事實(shí)時,必定會產(chǎn)生一種幻滅感。一個人生太少了,貪戀著這個世界,一個人生怎么夠用?讓我們讀一讀書中對死亡的態(tài)度――“萬物都會死。不管是大是小,是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù),我們經(jīng)歷日曬月照,風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會跳舞,歡笑。最后我們死去?!薄按禾熳兂上奶炷悴缓ε?,夏天變成秋天,你也不害怕,這些都是自然的變化,你為什么要害怕這個死的季節(jié)呢?”是的,死亡是一個自然的過程,它和成長一樣自然。既然我們都會死去,那么活著還有沒有價值?活著是為了什么?是“為了享受太陽和月亮,為了一起過那么長一段快樂時光。為了讓秋天變得繽紛,為了看到四季……”多么美好、精彩的人生啊!生命何其短暫,享受生命帶給我們的美好,是我們的權(quán)利!
楊絳說,人生實(shí)苦。這是關(guān)于生命、關(guān)于人生最直白、最淺顯的注解。降生的客觀因素?zé)o法選擇,或者會降生在窮鄉(xiāng)僻壤,或者會伴隨窘迫不堪。稍微長大,為了擺脫這樣的處境,不得不付出千百倍的努力,努力的過程便是苦痛的折磨;有時降生的客觀條件優(yōu)越,卻在主觀上有了苦痛的牽絆。比如自己的身體,比如行走到一半征程,遇到了重大變故。人生就是一場場苦痛的奔赴啊!奔赴與命運(yùn)抗?fàn)幍目嗤矗几皾姙⒑顾冻龅目嗤?,也奔赴疾病帶來的無法回避的苦痛。人生實(shí)苦,人生實(shí)苦??!
面對人生苦痛的奔赴,我多么希望,上帝能為苦痛的人打開一扇明亮的窗子,然后讓所有愛他的人都找到愛他的方式!
人生就是一段段痛苦的過程綴接而成。我們品味生命的意義,品味人生的價值,其實(shí)就是在給生命過程最完美的解釋。生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過程的美好和精彩,生命的價值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而激動地欣賞這過程的美麗與悲壯。美麗與悲壯便是生命高貴的另外一種彰顯。
一片葉子落下來讀后感 篇6
跟女兒一起讀了《一片葉子落下來》,特別想說的是:感謝!
故事裝在一本兒精美的畫冊里,講的是一片樹葉弗雷迪的一生。弗雷迪只是一片普通的葉子,幸運(yùn)的是,他有一個好朋友,那片年長些的葉子,丹尼爾。丹尼爾說話象個哲學(xué)家,象個智者。
他說,他們是樹的一分子。
他說:我們每一片葉子都是不同的。我們的體驗各不相同。我們面對太陽的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾?
他說:秋天就是這樣的,到了葉子離開樹枝落下去的時候了。有些人把這個叫做死。
他說:萬物都會死。不管是大是小,是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)。我們經(jīng)歷日曬月照、風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會跳舞、歡笑。最后我們死去。
在弗雷迪說害怕死亡的時候,他說:對于不知道的事,我們?nèi)己ε?,弗雷迪。這很自然。不過,春天變成夏天你不害怕;夏天變成秋天,你也不害怕。這些都是自然的變化。那么,你為什么要害怕這個死的季節(jié)呢?
當(dāng)弗雷迪疑惑“既然要飄落下去死掉,我們干嘛要生長在這里”,困惑于生命的意義時,他說:這是為了享受太陽和月亮。這是為了一起過那么長一段快樂時光。這是為了把影子投射給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎?
直到從樹上飄落下去的時候,丹尼爾好象還在安詳?shù)匚⑿Γ涸僖娏?,弗雷迪?/p>
于是小弗雷迪明白了生命對每一個個體來講,都是一個會有終點(diǎn)的過程,明白了生命的意義,明白了不同的膚色同樣是平等的生命,明白了死亡是生命的最后一章,明白了應(yīng)該如何去面對生命。于是我們讀者也從中有所感悟。
孩子還小,還不能完全明白吧?但是她說:我們活著,就是要給別人帶來快樂,我們要珍惜生命……
孩子開始明白這些道理,已經(jīng)很好。但是其實(shí),令人更加感動的是,作者利奧*巴斯卡利亞的良苦用心--那是一種感人至深的深切的人文關(guān)懷。
女兒的讀本里,還有小熊和熊爺爺?shù)墓适拢盒軤敔敻⌒芤黄?,躺在他們?jīng)常在一起看遠(yuǎn)方的樹屋上,永遠(yuǎn)地睡著了……還有小豬和豬奶奶的故事:奶奶有一天很累,沒起床。第二天起來,奶奶說,要做些準(zhǔn)備。奶奶去銀行取出存款,結(jié)清了所有的賬單,把剩下的錢交給孫女兒,跟她說,要謹(jǐn)慎使用……
這兩個故事,跟《一片葉子落下來》一樣,講述的都是有關(guān)生命的一些道理。小朋友總要明白,生命對個體來講,是一個會有終點(diǎn)的過程。而且,遲早,他們也總要碰上。早點(diǎn)兒打打預(yù)防針,對孩子是個幫助。與其在他們突然遇到的時候不知所措,不如早些讓他們明白。
爺爺、奶奶、外公、外婆年紀(jì)都大了,身體也都不大好。望著他們?nèi)諠u衰老的面容,看著他們跟孩子在一起時的歡樂情景,我跟丹尼爾一樣,不知道“那個時刻”什么時候到來。于是我感謝作者們,給我們帶來了這樣的好書。希望孩子能通過閱讀,明白些有關(guān)生命的道理。
以喜悅的心情去擁抱生命,擁抱生命的每一個章節(jié),正是禪的本意。
一片葉子落下來讀后感 篇7
很久之前買了一本書《一片葉子落下來》,又到了落葉的季節(jié),又一次拿出來閱讀,又有了很不一樣的感受。關(guān)于生命我們有多少思考,我們的孩子有多少理解呢?我和魯寶寶很久以前有過一些關(guān)于生命的探討。起初的寶寶不相信他的小魚死了,要我?guī)◆~去醫(yī)院找醫(yī)生,找動物的專家,找小魚的媽媽,反正他不能死,他還會活過來的。我無法跟孩子解釋生命的消失是必然的。當(dāng)我們一起讀了這本書,我覺得孩子對于生命有了更深的了解。在這個無限浩渺的宇宙中,任何一種生命就只是一段旅程,在這個路程中,我們每一次的經(jīng)歷,每一個體驗,每一種情感,都是那么的短暫而值得我們珍惜。
每一片葉子就像是一個獨(dú)立的生命,我們看到的是一棵樹,但是我們同樣能看到每一片葉子的不同,,生命從初始,到盛開,在到枯萎,直到消失,葉子所經(jīng)歷的就像是一個人的一生,只不過他們的人生只是一個春夏秋冬!從葉子們的對話中,孩子更好接受生命存在和逝去的必然。
當(dāng)然不只是孩子,我也有很多的感悟。有時瑟縮在自己微不足道的殼里,不敢去嘗試著探出頭來,感受哪怕是寒冷,哪怕是傷害,,勇敢的其實(shí)更能體現(xiàn)在孩子身上。
一片葉子落下來讀后感 篇8
讀后感在寒假里,我讀過許多書,但是讓我最記憶猶新的是那本美國作家:利奧。巴斯卡利亞寫的《一片葉子落下來》,它是講一個關(guān)于生命的故事。書中講的是一片叫弗雷迪的葉子在樹上生活的短暫四季和他與一些朋友的故事。整本書用擬人的手法,通過弗雷迪四季的變化和同伴之間的對話來生動地探討了生命的故事。其中最讓我最難忘的句子是:“那么,這棵樹也要死么?”弗雷迪問道,“有一天它也要死。
不過有一樣?xùn)|西比樹更強(qiáng)。這就是生命。它將永存,我們大家都是生命的一部分?!弊x了這本書讓我懂得了生命的可貴,以前革命先烈們用自己的血肉之軀、奮力抗?fàn)?,打敗了一切敵人。無論戰(zhàn)爭環(huán)境有多么艱苦、生活多么艱難,因為他們更加體會了生命的真正意義:那就是自由和幸福美滿的生活。雖然他們知道自己可能永遠(yuǎn)也見不到他們一直向往的生活,但是為了子孫后代不在受人壓迫、受人欺凌他們無怨無悔。這就是生命的意義:生命將永存,我們都是生命的一部分。相反,有些人的生活的沒有意義,他們不知道自己生命的價值在哪里。弗雷迪作為一片樹葉只有短短一年的生命,但是它的每一天都給自己和別人帶來了快樂,所以我們要在有限的生命里向弗雷迪一樣的活出價值,給自己和別人都帶來更大的歡樂。讓自己的生命永存,成為生命的一部分。
一片葉子落下來讀后感 篇9
春天,一片葉從一棵高大的樹上冒出了芽,它叫弗雷迪。
弗雷迪在春天學(xué)會了跳舞,夏天學(xué)會了懶洋洋地曬太陽,讓雨水給它沖涼。弗雷迪最好的朋友叫丹尼爾,她在這根樹枝上最大也最老。丹尼爾在大伙當(dāng)中最聰明,是她告訴樹葉們:“我們是樹的一份子。“丹尼爾給樹葉們講太陽,講月亮,講星星,講一年四季。
十月的一個夜里,丹尼爾說,夏天消失了,秋天來了。
秋天要結(jié)束的時候,有一些葉子從樹上落了下來,很多葉子因此而恐慌。丹尼爾說:“有人把這叫作死?!备ダ椎险f:“我怕死?!钡つ釥栒f:“你不怕前面的三個季節(jié),為什么怕死的季節(jié)呢?”丹尼爾又說:“萬物都會死。不管是大是小,是強(qiáng)是弱。我們長在樹梢上就是要完成我們的任務(wù)?!昂髞?,丹尼爾在這天黃昏的'時候,安詳?shù)仫h了下去。弗雷迪在第二天早上背著沉重的積雪落在了一個雪堆上,睡著了。
我也覺著死不可怕,因為萬物有生就有死。我想我以后的任務(wù)就是當(dāng)樂高設(shè)計師,讓更多小朋友玩得更好。
孩子你慢慢來讀后感1000字
您現(xiàn)在是否在考慮如何寫作品的讀后感呢?作品這本書里面,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西。對于閱讀過程中獲得的知識,我們可以記錄在讀后感里,幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在推薦你閱讀一下孩子你慢慢來讀后感。
孩子你慢慢來讀后感 篇1
我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩子專心的做一件事。是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子,慢慢來,慢慢來。
面前有一條向遠(yuǎn)方無限延伸的道路,漆黑,空洞,無人能看清它是平坦或坎坷。只有一個辦法,走下去。不要奔跑!或許你會被碎石絆的跌跤;不要擔(dān)心,你永遠(yuǎn)不會孤獨(dú)。媽媽,一直在你的左右。
龍應(yīng)臺,一個偉大的母親,一個感性的作家,將對華安與華飛的愛濃縮成一本書,傳播!
兩個中德混血的男孩兒,鬼點(diǎn)子層出不窮,在媽媽愛的呵護(hù)下成熟懂事。成長的道路是艱辛的,是布滿荊棘的,孩子們用自己的力量,慢慢地、從容地開辟出一片又一片的新天地。媽媽與安安、飛飛坐上了時光的旅車,用時間見證了新生命的誕生,年齡的增長。媽媽老了,兄弟倆長大了,安安不再像小時候有著自私之心,而是寬容了;飛飛不再如童年時調(diào)皮,而是穩(wěn)重了;媽媽不再年輕,卻似自由女神般慈祥,充滿欣慰美麗的女人!
如今的我,在成長的旅途中奔跑,兩旁的風(fēng)景隨著奔跑的速度愈來愈快都模糊的看不清輪廓。或許,我應(yīng)該放慢腳步,吹著暖風(fēng),帶著一絲絲涼意,不時停下足來,欣賞欣賞兩側(cè)的風(fēng)景,還別有一番情調(diào)。放慢步伐,好好享受成長的快樂,不要著急,不要貪戀長大后的自由與愛情帶來的幸福。慢慢來,路還很長,慢慢地走。
爸爸媽媽,請您不要著急,我們的路,希望有你們的陪伴,一直緩緩的,定下心來,慢慢走下去。
爸爸媽媽,請您在空余時間多陪陪我們,有了你們,我們才不會感到孤獨(dú)與害怕。多希望有一個龍應(yīng)臺一樣的母親,無時無刻陪伴飛飛、安安走下去。
媽媽,一個多么溫暖的名詞,就這樣,引導(dǎo)著孩子慢慢長大。
孩子你慢慢來讀后感 篇2
看到這個書名,或許很多人會覺得我母愛泛濫吧!其實(shí),我們?yōu)槭裁床荒軗Q種角度去看這本書呢?從孩子的角度去閱讀這本書,或許我們會明白父母的用心良苦!當(dāng)我們放學(xué)了,很久很久后沒見人,是父母的內(nèi)心最著急;當(dāng)我們犯錯了,是父母內(nèi)心最掙扎是懲罰還是原諒;當(dāng)我們誤解父母,是父母最難過。
這本書中龍應(yīng)臺用最樸實(shí),簡潔的文字把華安、華飛的生活趣事、有教育意義的事寫出來,這些童年的事與我們好像絲絲相連,仿佛我們也經(jīng)歷過,而我們經(jīng)歷時少的是父母的旁白,在這書中,龍應(yīng)臺把我們?nèi)鄙俚呐园籽a(bǔ)上了,我們或許能從旁白中懂得父母內(nèi)心的想法吧!
“母親以一種安靜的、潛移默化的方式,把我教育成了一個‘像一株小樹一樣正直’的人?!边@句話是華安寫給媽媽龍應(yīng)臺的信中的一句話,沒錯,在孩子面前,父母是榜樣,他們在孩子面前必須表現(xiàn)最好的一面,因為他們知道他們是孩子的模仿對象。
可是如果我們從父母的角度想想,因為我們,父母有很多事情都放棄,他們也想一覺睡到自然醒,他們也想瘋狂的玩,他們也有很多大抱負(fù),可是因為我們,他們選擇了退步,選擇以后在實(shí)現(xiàn),而是把我們放在了生活的中心,一切都會考慮我們的感受在先。其實(shí)想想,我們真的欠父母太多了……
“我的母親也曾經(jīng)坐在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我爬行?現(xiàn)在,母親的手背上布滿了老人斑,那只曾經(jīng)牽過我、撫過我頭的手。生命的來處與去處,我突然明白了,不透過書本和思考,透過那正在爬行的孩子?!?/p>
或許現(xiàn)在再多的道理,再多的理論,再多的勸解,我們都還不能完全明白父母的辛苦,而當(dāng)我們?yōu)槿烁笧槿四笗r,不用一言一語我們就會完完全全理解。
孩子你慢慢來讀后感 篇3
初陽照射下的午后,慵懶的閑適,坐在公園的長椅上,我安靜地品味著初春的氣息——青草氣息中隱隱夾雜著一絲絲芳香。我向小路盡頭望去,有一對母女安然地坐在草坪上。孩子的手中似乎拿著一塊拼圖,正猶豫不決地向地上放著,而母親則是滿臉微笑,等著孩子下手。我一怔,春陽微晃。
“我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指?!?/p>
龍應(yīng)臺的話回蕩在我的耳邊,猛得想起那本令我心靈震撼的書——《孩子,你慢慢來》。
初識這本書,是在我讀完龍應(yīng)臺的《目送》后。當(dāng)時我心情迫切地想再品讀她的作品,于是我讀起了《孩子,你慢慢來》。在我的記憶中,龍應(yīng)臺的語言應(yīng)是犀利、率性的,直射人心的,但我沒有想到,龍應(yīng)臺還會有如此深情而溫柔的語言。一打開書,我就被華安那調(diào)皮可愛的事跡所吸引,例如把小汽車一輛輛放入馬桶中再撈出來,纏著媽媽講故事,裝作強(qiáng)盜“打劫”老太太的糖等等。每當(dāng)華安在做這些調(diào)皮的事情時,背后總有一雙眼睛含情脈脈地看著他、關(guān)心著他,呵護(hù)著他,那就是母親龍應(yīng)臺。
龍應(yīng)臺在照顧華安的事上可謂是煞費(fèi)苦心。她精心挑選適合孩子看的書,制造孩子喜歡吃的菜,就連“安安”上幼稚園也要大費(fèi)苦心地尋找一番。字里行間,濃濃的母愛早已透出紙面。
就這樣,華安、華飛在龍應(yīng)臺無微不至地照顧下逐漸長大。通讀全書,我們也大概可以了解什么是真正的母愛。母愛就是背后的那雙眼睛,看著你走過大街小巷;母愛就是那精心制作的飯菜,伴著你度過年年歲歲;母愛也是嚴(yán)厲的一番批評,引領(lǐng)你走回正確的道路。母愛啊,就是那一顆充滿溫情的心,灌溉出一朵朵五彩繽紛的花。
至此,我不禁想到我的媽媽。記憶中的媽媽總是一副風(fēng)塵仆仆的模樣,風(fēng)里來,雨里去,在家、我的學(xué)校、她的單位之間輾轉(zhuǎn)騰挪。有時夜里歸來的媽媽一臉倦容,卻還不忘提高聲音喊我:“快來,我給你帶了好吃的。”每天上學(xué)前的一句:“天冷了,加衣服?!被颉坝浀脦。 倍际俏覝嘏灰?。
大抵天下母親都是這樣吧。無私奉獻(xiàn)出自己的愛,用愛去呵護(hù)、去陪伴、去澆灌那一朵朵含苞待放的花骨朵。有一天,那些花朵會迎來自己的花期,而那天,也是灌溉者們會心微笑的時候吧。
草坪上的孩子終于放下了一塊拼圖,旁邊的媽媽也展露出了溫柔的微笑。春陽撫過大地,一如喚醒孩子的母親。不過春光不急,她要等這些“孩子”們慢慢地醒來。時光靜好,耳畔回響著:“孩子,你慢慢來,慢慢來?!?/p>
孩子你慢慢來讀后感 篇4
如果不是因為小P孩的緣故,相信我是不會去捧著這樣一本超薄的,既與名著沾不上邊,又需要靜下心來好好感受的書本品讀的。
封面:綠色的草坪。文章特點(diǎn):一篇篇孩子成長的點(diǎn)滴記錄。作者:龍應(yīng)臺。小
P孩說,他是被第一篇小孩扎蝴蝶結(jié),怎么也扎不好的文章感動的,那個時候,一幅畫面,一個孩子,旁白:孩子,你慢慢來。對龍應(yīng)臺而言,孩子成長的太快,她還來不及享受細(xì)細(xì)品味、慢慢回味孩子成長的過程,孩子就已長大成人不愿再躲在媽媽雙臂環(huán)繞而成的溫暖的港灣。文的最后,附上了她兒子的話:媽媽您總是說讓我們慢慢來,現(xiàn)在我們希望您能快快放手。因為書不在身邊,讀完之后還看了其他好幾本書,所以關(guān)于細(xì)節(jié)我是模糊的。
只是,“孩子,你慢慢來VS媽媽,你快快放手”——這是每一對母親與子女之間都存在的矛盾吧。我們從母體的子宮出來,還是一個嗷嗷待哺的嬰兒眨眼間,我們能在地上搖搖晃晃的走,能用不是很清晰的口齒表達(dá)我們的需求然后,我們和身邊的同齡孩子一起背上裝滿玩具的花花綠綠的書包,進(jìn)入了幼兒的天堂書包里的玩具被一本本厚厚的課本取代,我們已經(jīng)開始為了成績進(jìn)行攀比初中,高中——渴望脫離,內(nèi)心叛逆的我們或多或少開始經(jīng)歷寄宿的生活大學(xué),離開家,長久的離開,或是半年一見,或是一年一見??墒窃谀赣H的眼中,我們始終還是那個乖巧的丫頭,可愛的小子,很溫順,需要媽媽溫柔的臂彎。她們總是忽視了我們已經(jīng)長大成人,需要她們快快的放手,承認(rèn)我們是個“成人”的存在,眼里的我們還停留在離開家之前,凡事都需要為我們操心的那個小人。
“孩子,你慢慢來”——作為一個母親,充滿了愛意的口吻,無可厚非。“媽媽,你快快放手”——作為一個孩子,自我隨著歲月增長逐漸滋長,發(fā)自內(nèi)心的呼喊。這之間的V.S.,怎么會有勝???更何來的對錯?
孩子你慢慢來讀后感 篇5
《孩子你慢慢來》這篇文章有一幅非常普通的畫面,母子倆蹲在一起,母親手里捏著一撮小草,似乎在教小寶寶辨認(rèn)這小草。
龍應(yīng)臺這樣附文:“一路上,兩個人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個世界,安安是新來的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她?!?/p>
是的,爸爸媽媽,難道不是我們來到這個世界上第一個導(dǎo)游嗎?你不覺得世界在有意無意地引導(dǎo)你嗎?對于父母來說,孩子就是他們一種新的體驗,一種新的“人生課”,甚至是一種尚未畢業(yè)的終身學(xué)習(xí)課程。
龍應(yīng)臺用這樣一句溫暖的話描述了父母與孩子之間的關(guān)系,恰到好處??!
整本書都充滿了這位母親對孩子們的愛和尊重。從睡前故事到幼兒園的選擇,從學(xué)校課堂作業(yè)到家庭作業(yè),媽媽都有一顆從孩子的角度看問題的細(xì)膩的心,并確保她的孩子有一個快樂的童年。
因為她認(rèn)為,孩子在長大的過程中,會遇到無數(shù)的人間丑事,沒必要從童年就開始知道人與人之間的仇恨。就像蒲公英每年都會開放一樣,但孩子的童年卻只有一次啊。
人類幸福的童年是多么匆忙和珍貴??!由于環(huán)境的不同,龍應(yīng)臺的教育模式和思想與內(nèi)地略有不同。她認(rèn)為孩子是獨(dú)立的個體,應(yīng)該給他們最大的選擇自由。在生第二個孩子期間,她非常照顧第一個孩子的感情,她的孩子們是多么幸福!
當(dāng)我準(zhǔn)備生孩子的時候,我懷著對1+1=3的渴望,也懷著對自己未來身份的恐懼和對母親不可避免的分娩的恐懼。矛盾的心理,讓我不知所措。
每次月經(jīng)來的時候,我都會因為沒有懷孕而略感失望,但也悄悄地松了一口氣:還有時間讓我慢慢做好心理準(zhǔn)備。然而,這本書充滿了孩子們純真稚嫩的聲音,看這些年幼的孩子一步一步成長,希望此刻有一個嬰兒在我手里,讓我真正體驗做母親的滋味,見證那石破天驚的“創(chuàng)世紀(jì)”!所以,孩子,我做好準(zhǔn)備當(dāng)你的導(dǎo)游了,你呢?
孩子你慢慢來讀后感 篇6
龍應(yīng)臺雖不是幼兒教育專家。但其作品《孩子你慢慢來》值得幼兒教育工作者閱讀?!昂⒆幽懵齺怼焙x非常深刻:教育要遵從天性,欣賞孩子慢慢成長……閱讀之余,我們不免思考:我們的教育是不是追求太多,讓孩子負(fù)擔(dān)太重?
教育需要耐心等待 《孩子你慢慢來》開篇記錄了作者因買花而等待花店里的小男孩學(xué)扎蝴蝶結(jié)的一幕:老婦人把“我”要的二十支桃紅色的玫瑰從桶里取出,交給小孫兒,轉(zhuǎn)身去找錢。小孫兒大概只有五歲。他很慎重、很歡喜地接過花束。抽出一根草繩綁花?;ㄖμ啵氖痔?。草繩又長,小小的人兒又偏偏想打個蝴蝶結(jié),手指繞來繞去,這個結(jié)還是打不起來。這個五歲的小男孩,還在很努力地打那個蝴蝶結(jié)――繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來……“我”,坐在斜陽淺照的石階上。望著這個眼睛清亮的小男孩專心地做一件事;是的,“我”愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好,用他那五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來。
這就是教育。小男孩此時最需要的教育就是耐心等待。我們敬佩這樣的教育,敬佩作者舍得花時間,敬佩她是幫助小男孩的高手。她沒有焦躁,沒有催促,沒有想辦法替代。她相信,只要給予時間,小男孩就能扎出世界上最美的蝴蝶結(jié)。在教育實(shí)踐中,我們也體會到,孩子有能力并有興趣做的事,如果教師還去幫助或指導(dǎo),也許對孩子是一種干擾,不合適的幫助和指導(dǎo)不僅會阻礙孩子的發(fā)展,還會導(dǎo)致教師身心疲憊。教育本應(yīng)是輕松的,我們要學(xué)會等一等,要相信孩子有自我成長的能力。只要放大我們的耐心,定能收獲孩子的成長。
教育需要平等對話
日記“一只老鼠”記錄了作者和兒子安安關(guān)于作業(yè)要不要重寫的對話,最終安安的“心聲”征服了作者。實(shí)現(xiàn)了平等對話。媽媽要求重寫作業(yè),安安不滿的情緒爆發(fā)了,他發(fā)自內(nèi)心地吶喊:“為什么我要多寫一行?你總要我寫得好、寫得漂亮,我只是一個小孩,我沒辦法寫得像你那么好,我有時也要得一只老鼠――我也有權(quán)利得一只老鼠,就得一只老鼠呀……”半晌,媽媽擱下手中的紙,用手背抹了抹安安的眼淚,嘆了口氣,說:“好吧!就一只老鼠。你去玩吧!”……
孩子的心聲,震撼了作者,也震撼了讀者。想一想,在我們習(xí)慣于把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上時,孩子多少次接受了不平等的教育。教師要求孩子復(fù)述故事時情節(jié)要完整。畫畫時畫面要整潔,做操時動作要有力,做手工時動作要仔細(xì)……每一項都有標(biāo)準(zhǔn),對所謂做得不好、不認(rèn)真的孩子,教師總是要求他重做,甚至重做N次……這是以教育的名義在侵犯孩子的權(quán)利。教育需要平等對話,只有平等對話才能認(rèn)識幼兒不同于成人的一面,才能保證不侵犯孩子的權(quán)利。平等對話首先要讓孩子把心里話說出來,還包括接受孩子的“無理取鬧”。作者說她不愿意敷衍這小小的人兒,因為她覺得這不及草高的小小的人兒是個獨(dú)立而莊嚴(yán)的生命,她尊重。其實(shí)教師更該如此。
教育要透過表象反思 莊稼長不好,農(nóng)民從不埋怨莊稼,而是反思自己的選種、澆水、施肥等工作做得好不好,找出問題所在。與農(nóng)民相比,我們更需要反思,我們面對的是具有豐富思想、處于生命成長過程中的人,稍有不察就會對孩子犯錯。如果作者沒有對孩子的觀察反思就沒有其作品《孩子你慢慢來》,請聽她反思后的經(jīng)典語言:“人的快樂童年何其匆促,何其珍貴!孩子,是天心的驗證,美的極致。人對這個世界已經(jīng)掠奪無度,您不覺得保留一點(diǎn)天機(jī)、一點(diǎn)對自然的驚訝,比較美好嗎?”作者對孩子游戲“殺人”的觀察反思可謂是教育的經(jīng)典案例,日記中寫道:作者看見安安突然松開了手,退后一步。她正要安撫他,卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂,做出獵人射擊的姿勢,對準(zhǔn)昂弟,口里發(fā)出“砰砰”的槍聲,然后滿意地說:“死了!”作者覺得驚心動魄,只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里:小紅帽的故事中“砰”一聲,獵人開槍把野狼打死了。所有童話里的狼都受到歧視,不是給燒焦了,就是被羊媽媽剪開肚皮,或是被獵人打死。作者反思著:《白雪公主》中有各種殺人方法,用刀子砍,用絲帶勒……然后,作者把《阿里巴巴》和《白雪公主》移到書架最高一格,并挑選合適的書籍給安安講述。遵循教育規(guī)律,規(guī)律在哪里?孩子是環(huán)境的影子,影子又是什么樣的?生命的成長有階段性,孩子處于哪一階段?一切都在觀察反思中。反思是教育的重要環(huán)節(jié),教師只有善于觀察、善于反思才能捕捉到孩子傳達(dá)的各種信息,從而了解孩子正在想什么、做什么,身心正渴望怎樣的幫助和支持。
《孩子你慢慢來》展現(xiàn)了教育的輕松和諧,讓人感嘆教育的最美境界竟是這樣的簡單、實(shí)在、形象、溫暖?!昂⒆幽懵齺怼辈粏问菍⒆诱f的。也是對教育者說的,讓我們做一個愿意等待的教師,耐心地欣賞孩子慢慢成長吧。
孩子你慢慢來讀后感 篇7
我覺得這本書挺適合我來讀的,我家孩子剛兩歲,我覺得他太調(diào)皮了,在學(xué)校,我覺得學(xué)生們又太笨了,連這么簡單的東西都不會。于是假期里,我決定不管再忙也要把這本書讀完,就當(dāng)是教育孩子的參考。
龍應(yīng)臺是個聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上選擇了這樣一個理智的做法,孩子你慢慢來讀后感?!逗⒆幽懵齺怼?,是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會生出更多溫柔的情懷,更多的愛。
所有的育兒書都告訴我們,在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒,但在面對孩子時,所有的定力似乎都要打個折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的`孩子進(jìn)行對比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的,我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時間和規(guī)律??催^龍應(yīng)臺的《孩子,你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來,等待生命的慢慢成長,這需要溫柔的堅持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。
《孩子,你慢慢來》所包藏的母愛,除了一個母親能用心感受到,還有任何一個愛媽媽的孩子都能挖掘。我覺得不管是從媽媽的角度還是一個教師,這本書都值得我們?nèi)ラ喿x。
孩子你慢慢來讀后感 篇8
龍應(yīng)臺的大名早有聽說,最近的關(guān)注源于朋友圈里看到的她在大學(xué)的演講,主旨大約是講和“人文素養(yǎng)”有關(guān),尤其是作為一個政客應(yīng)具有一定的“人文素養(yǎng)”,她也倡導(dǎo)每個人都應(yīng)該多讀點(diǎn)“文哲史”方面的書;另一篇是她在北大的演講,也談中國夢,再次提到了管仲的“禮義廉恥,國之四維”,并希望下一代的中國人不再有恐懼,而享有充分的自由。作為一個獨(dú)立學(xué)者和“馬政府”的前文化部長,我有理由相信龍應(yīng)臺顯然是一個具有較高人文素養(yǎng)和獨(dú)立精神、自由思想的人,也因此帶有鮮明的現(xiàn)實(shí)批判主義的文化人。
讀到龍應(yīng)臺,第一本便是她的《孩子你慢慢來》,讓我大跌眼睛,這是一個霸氣的,有強(qiáng)烈批判主義的作者嗎?就像書的扉頁所介紹的那樣:“作為華人世界的一支筆,龍應(yīng)臺的文章有著萬丈豪情,然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆,她的文字也可以有款款深情”。這本書是龍應(yīng)臺從一個母親的角度,用娓娓道來,飽含深情的文字,展現(xiàn)出了她內(nèi)心深處的仁愛,也再次讓我覺得不管一個外表再強(qiáng)悍的女漢子,作為母親,她也唯有柔軟。
這本書并不厚,或許是因為我尚沒有孩子的緣故,卻讀得比較慢,我需要用心去感悟每一篇零碎文字背后所表達(dá)出來的含義以及用力去想象那種畫面感,如嬰兒般的呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,再到書中的小人物,小故事以及嬰兒般的思想,我都得用力去揣測,去想象。讀此書我似乎也有種在努力回憶自己小時候的樣子,從小多由奶奶帶大,母親也并非如龍應(yīng)臺那般有文化,或因為兒時記憶斷線的緣故,我已記不起什么蝴蝶結(jié),也想不起多少兒時的故事,還有什么洋娃娃,但這已不重要,因為我依然健康快樂的長大,依然具有獨(dú)立人格,依然愛知求真,善良本真。
每個人的童年都有每個人的故事,龍應(yīng)臺筆下的安德烈是幸福的,他可以從小接觸到三四種語言,可以聽一個有文化的媽媽講各種故事,可以打小就能用平等的心態(tài)和媽媽對話。但想必在安德烈的心里,這個媽媽既聰明嚴(yán)厲,又有一個母親柔情般的呵護(hù),我也相信包括自己父母在內(nèi)的每位家長也都盡自己所能,把自己認(rèn)為最好的給了我們。
孩子你慢慢來讀后感 篇9
寒假有幸拜讀了龍應(yīng)臺的《孩子,你慢慢來》,感觸很深,書中淡淡的文字,簡單質(zhì)樸的語言,蘊(yùn)含了一位偉大母親內(nèi)心深處的母愛。孩子的天真,在書中表露無疑,作者并沒有長篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理,有的只是一個母親在敘述發(fā)生某件事情時,母子間的反應(yīng)和對話,非常的生活化。
龍應(yīng)臺是一位偉大的母親,她在教育孩子方面有她自己的教育方法,用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識世界,鼓勵他們自由、理性地思考,用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長。她隨時隨地耐心地教孩子認(rèn)識自然萬物——天上的云、路上的`車……這些文字樸實(shí)、細(xì)膩,簡潔。讀罷展現(xiàn)在我們面前地是一幅幅歲月圖畫,很美,很溫馨,又很有智慧。沒有議論、抒情、感慨,只是簡潔的描述,讓讀者看到,聽到,觸摸到,似乎又若有所思。
“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來?!边@是書封面上的一段話,正是這段文字,吸引了我的眼球,一股暖流涌上心來,給了我無限的感動。我也是一個母親,相比之下,甚感慚愧。在教育孩子的問題上過于急躁,盲目否定。如龍應(yīng)臺所說的,孩子的教育是一條漫長的路,需要母親慢慢地走。尊重幼小生命,平等對待孩子,不能簡單粗暴的指責(zé),這樣才能培養(yǎng)他們善良、正直、誠實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……
在這里我重點(diǎn)反思自己作為一名老師,在教育學(xué)生上的缺憾。沒有耐心,情緒化,對待調(diào)皮的學(xué)生,有時會很生氣,有時會大聲斥責(zé)。不能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流。
有一次,預(yù)習(xí)鈴剛響,我去隔壁辦公室,老遠(yuǎn)就聽到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來,我邊走邊想著這笑聲是從何而來。會不會是我們班?于是,上樓直奔教室,想一看究竟。一進(jìn)教室班長就對我說:“老師,劉嘉豪給他同桌講笑話,惹得大家大聲地笑?!彼@然很氣憤。聽班長這么一說,我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了劉嘉豪一眼,此時的他也許意識到自己錯了,低著頭,看著桌上的書,一動不動地坐在那兒?!叭绻裉觳唤o他點(diǎn)嚴(yán)厲的教訓(xùn),那以后怎么管理?”想到這里,我走到他的座位,只見他桌子上只放了本書,沒有本子和筆。
看到這些,我便火冒三丈:“走,給你媽媽打電話,讓她來看看你的表現(xiàn)?!彼宦?,急了:“老師,別……別……?!碑?dāng)著全班同學(xué)的面,他竟然這樣對我說,我裝出一副很生氣的樣子,走出教室,進(jìn)了辦公室,一會兒,他也跟了過來,說:“老師,對不起,我不應(yīng)該講笑話,逗大家笑,影響課堂秩序”。聽他這么一說,我真想原諒他,可是,想想以前的種種違反紀(jì)律的事,都與他脫不了干系時,說:“以前,我總是心平氣和地跟你講道理,你也總是不斷地向我承認(rèn)錯誤,這次我再也不給你機(jī)會?!闭f著拿起電話撥通了他媽媽的電話。不一會兒的工夫,她媽媽趕來了學(xué)校,得知他犯錯了,不停地數(shù)落著:“你真不省事,老毛病又犯了,這么長時間對你苦口婆心真是白費(fèi)了,我還以為你有所收斂,沒想到……”說罷,抬手欲打他,我一個眼神制止了她,媽媽相當(dāng)生氣,這時的他呢,看得出真的認(rèn)識到了自己的錯誤,小聲對媽媽說:“媽媽,我錯了,下次再也不調(diào)皮了。”最后又轉(zhuǎn)過來向我道了歉。
說實(shí)話,這樣的結(jié)局,我心里很不是滋味。從那天起,他那些過分的行為收斂了許多,也正是從那天起,他的名字再也沒被寫在違紀(jì)的黑板上。直到今日,我的內(nèi)心深處并沒有因他折服而自喜,也沒有因我的勝利而置之不理。如果我學(xué)著安安的媽媽,耐心地與他交流,讓他愉快的接受;如果我不沖動不叫家長,換一種方式教育;我就會帶給他歡樂,而不是無窮的壓力。上周四的一個課間,我讓他下節(jié)課課后找我,他沒有忘記,規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室。
我和他談了好久,談到他期中考試考得不錯,表揚(yáng)了他作業(yè)寫得整齊,交得及時;談到了他的日記比以前大有長進(jìn),肯定了他有堅持閱讀的習(xí)慣。并提醒他,如若能做到嚴(yán)格約束自己、控制自己,相信他還會有大的進(jìn)步。一句表揚(yáng),一次肯定,一種相信給了他莫大的自信,談話結(jié)束,他準(zhǔn)備回教室時,恭恭敬敬地說了一聲:“老師,再見。”此時,我感到很欣慰。心中默默地重復(fù)著那句話:孩子,你慢慢來。老師對你有耐心。
是啊,在學(xué)生犯錯時如果我們換一種方式來教育學(xué)生,尊重他們,容忍他們間的差異,效果會不同。不同的學(xué)生運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂。老師也會感到幸福。
孩子,你慢慢來。教育是長跑,多給學(xué)生一點(diǎn)時間,多給學(xué)生一點(diǎn)耐心;教育是慢的藝術(shù),我們必須與家長一起慢慢等待孩子的成長。讓我們用心欣賞孩子成長的每一個細(xì)節(jié),享受孩子一朝一夕的變化!讓我們用心欣賞孩子成長的每一個片段,享受孩子一喜一怒的真實(shí)!長長的路,慢慢地走!長長的路,健康地走!
孩子你慢慢來讀后感 篇10
龍應(yīng)臺老師的名字早有聽說,卻遲遲未看她的書,記得同事和我聊起過,她告訴我,龍應(yīng)臺是一位了不起的作家,也是一位很好的母親,看龍應(yīng)臺老師的書,會很有收獲。但沒有看過,我沒有感覺,直到這個暑假,我從手機(jī)上下載了龍應(yīng)臺老師的《目送》和《孩子你慢慢來》電子版書,由于手機(jī)不離手,讀起來方便,于是讓我以電子書的方式與龍應(yīng)臺的文字相遇。
《孩子你慢慢來》這本書里的龍應(yīng)臺是一位母親,作為母親的龍應(yīng)臺和作為一個獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突,她在書中說:"誰能告訴我做女人和做個人之間怎么平衡?我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸福??墒俏乙彩莻€需要極大的內(nèi)在空間的個人——女性主義者,如果你不曾體驗過生養(yǎng)的喜悅和痛苦,你究竟能告訴我些什么呢?”而正是通過對這一沖突的訴說,表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但這本書不是傳統(tǒng)母愛的歌頌,是對生命的實(shí)景寫生,我認(rèn)為只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。
這本書以《蝴蝶結(jié)》作為序,描述了她看著一位五歲的孩子為自己包扎一束花,因為花枝太多,而孩子的手太小,草繩又長,小人又偏偏想打一個蝴蝶結(jié),反反復(fù)復(fù)打不起來,阿婆的著急,我的耐心等待,形成了鮮明的對比,讓我們看到了一個坐在石階上,耐心等候孩子扎蝴蝶結(jié)的母親的畫面,這是一個多么有耐心的母親,無論外界如何紛亂,我只愿做一個愿意等孩子慢慢來的媽媽,是多么的恬靜,溫暖。
就是這樣一個女人,當(dāng)她成為了一位母親,當(dāng)她感受溫柔的小生命時,當(dāng)她陪伴這個小生命慢慢長大時,她深深體會到了作為母親的幸福;從孩子認(rèn)識“啵”(鳥)開始,媽媽就逐步帶著他認(rèn)識了宇宙,認(rèn)識生活的世界。世界之大,許多事情孩子都在探索,從牙牙學(xué)語中到“龍”帶給孩子的想象,從認(rèn)識黑人到認(rèn)識自己的身體等等,媽媽都陪在身邊,一同感受著孩子的點(diǎn)滴成長,感受著作為母親陪伴孩子成長的幸福。
作為母親,她是用心的,在給孩子讀故事書時,不想讓孩子接觸血腥的場面,不想讓這些文字帶給孩子不好的影響,為此把一些不利于孩子成長的書束之高閣;作為母親,她是精心的,為孩子選幼稚園,不想讓一些不好的教育影響孩子的個性成長,跑遍了臺灣的很多幼兒園;作為母親,她是有耐心的,當(dāng)孩子犯錯誤時,她會耐心聽孩子講,與孩子一起分析利害關(guān)系,并給孩子適當(dāng)?shù)膽徒洌尯⒆用靼走@樣一個故事:原野上有一群乳牛,成天悠閑自在地吃草,好像整片天空、整片草原都屬于它們,一直到有一天,一只小牛想闖得更遠(yuǎn),碰到了一條細(xì)得幾乎看不見的線那是界線,線上充了電,小牛觸了電,嚇了一跳,停下腳來原來這世界上有去不得的地方,做不得的事情,告訴了孩子,做任何事情都是有底線的,有些線是不能觸碰的道理。
整本書,透露出一位母親的萬般柔情,讓我們感受到了作為一位母親的責(zé)任,作為一位母親的萬般之愛,作為一位母親陪伴孩子成長中體會到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福。世界是紛繁復(fù)雜的,世界是浮躁的,我們只有靜下心來,靜待孩子的成長,與孩子一同感受成長中的快樂,孩子你慢慢來。
孩子你慢慢來讀后感 篇11
這本書是臺灣作家龍應(yīng)臺女士所寫的,剛開始看龍應(yīng)臺書時,總以為她是位男士。龍應(yīng)臺女士不僅僅是位偉大的作家也是位偉大的母親。這本書寫得是龍應(yīng)臺記錄自己的兩個兒子——安安與飛飛。記錄了兩位小朋友非常有趣的故事,如:龍應(yīng)臺教安安認(rèn)字時,安安的牙牙學(xué)語,孩子的稚嫩的話語總讓我想,那時剛開始學(xué)說話的我是否也是被父母抱在懷里,父母說一句我重復(fù)一句,開始人生的第一節(jié)語文課。
這本書最讓我深有觸感的是:弟弟飛飛的出生,讓母親龍應(yīng)臺全部心思放在弟弟身上,而曾經(jīng)被父母捧在手上的安安受到母親的忽略開始懷疑自己的母親不愛他了,只愛自己的弟弟,安安自己偷偷地躲在被子里抹眼淚。媽媽叫他去吃飯,他還不肯,跟母親鬧別扭。最后母親把安安抱在懷里對安安說:沒有不愛他,等等的話……,安安的小脾氣才下去了。這不正是像我們對父母鬧別扭,又不好意思與父母和解,直到父母主動跟你聊天哄你的小脾氣的時候,你才放下你的小脾氣,母親和孩子從來就沒有隔夜仇,就看是否相互理解。
隨著安安與飛飛的成長,也越來越調(diào)皮搗蛋,處處與媽媽對著干了。兩兄弟被媽媽罰關(guān)在小房間里時,竟然研究一些讓媽媽哭笑不得的東西,安安與飛飛稚嫩的話語總讓我們捧腹大笑。也在晚上睡覺時,等媽媽一出房間,兩兄弟開始偷偷起床玩玩具,等媽媽來查房的時候,兩兄弟才飛速的爬上床,這種事,每天都要在安安與飛飛身上發(fā)生許多次,直到母親發(fā)火了,才真正的安靜下來睡覺。
這本書里面的故事情節(jié),不僅僅說是她們的故事,也代表著全天下千千萬萬母親對孩子的那一份心思,每一位母親看著自己的孩子從襁褓到長大成人,其中包含著許多酸甜苦辣。等到孩子辛苦地開始工作,母親也在家里擔(dān)心的想:這個點(diǎn)了,孩子吃飯沒了,這個點(diǎn),孩子是否還在工作加班熬夜。可是她不敢打個電話給孩子,就怕騷擾到孩子工作,只能在家里擔(dān)憂著,希望孩子打個電話跟她聊一聊。
這本書后面也寫了安安長大以后,開始有了自己的思想,再也不像小時候那樣親近母親了。母親也毫無怨言,也理解孩子有了自己的交際圈。可是,我們想過沒有我們是否有了自己的交際圈后,就不問候父母了呢?是否也想過在空閑的時候,打個電話問候母親的身體狀況呢?母親為了我們操勞了大半輩子,該輪到我們孝敬一下她們了。
龍應(yīng)臺希望孩子在漫長的人生道路中不要太過于匆忙,希望孩子們長長的路,慢慢地走,天下的母親也希望自己孩子可以平平安安,健健康康的成長。
可是,我們是否想過,你年幼的時,母親背你,母親老了,你是否背著母親呢?
孩子你慢慢來讀后感 篇12
“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事:是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子,你慢慢來,慢慢來?!?/p>
這是龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》這本書里最經(jīng)典的一段話。這本書很早已經(jīng)讀過,那時的我還是一名特別年輕的老師,也沒有做母親,對其中的文字情感是陌生中夾雜些許的感動。而今,從教十年多,也已為人母,再讀起來竟是大不相同的心境和感觸。前些天和學(xué)生家長聊起此書,我亦是滔滔不絕。后來想,干脆以一些文字以對話或者紀(jì)念自己的變化吧!
這本書的語言溫柔自然,讀來卻深情動人,使人沉醉于母愛的那種溫暖和親切。讀這本書我雖然僅用了一下午,讀完后卻讓我思考了很久。作為一個孩子的母親同時又是六十多名孩子的老師,在這本書中我體會最深的就是一個字“慢”。在這個任何事情都追求效率,提倡速度的時代,我們每個人也都不可避免地以快來要求自己和學(xué)生們,任何事情都希望得到即時滿足,付出就要利益最大化,也許在有些方面快確實(shí)給我們帶來了很大的成就感,但快絕不是教育。教育不是快餐,也不能速成。每一個孩子都是一個獨(dú)立的個體,學(xué)校不是工廠流水線,我們教育的是人,而不是貼標(biāo)出售的商品。一旦我們放慢腳步真正以平等的心態(tài)來陪伴孩子的時候,我們才能體會到孩子世界里慢慢的美。
想起班里有個叫做浩浩的孩子,模樣清秀極了,十分討人喜愛。但是性格卻是非常內(nèi)向,從不主動和同學(xué)說話,也包括每一位老師,每每上課時候總能看見班里角落里的他,那么孤單。他不參加任何學(xué)習(xí)討論或者課外活動。學(xué)習(xí)成績也在意料之內(nèi)的不好,老師同學(xué)都想幫助他,我可以說用盡了方法,批評、督促、表揚(yáng),就差自己變成他了,但沒一點(diǎn)效果。他的父母為此擔(dān)心焦慮的不得了,同齡的孩子一天一個樣,而浩浩似乎已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在了起跑線。
時間飛快,一年匆匆而過,浩浩依然是班里最差的那個,最孤單的那個,仿佛被世界遺忘了一般。
就是在一個陽光明媚的午后,我進(jìn)校時,突然發(fā)現(xiàn)一個熟悉的背影,他在校門口一片一片地?fù)焓袄?,我揉了又揉眼睛,不錯,就是浩浩!那瞬間我竟是如此的感動,這真的是我們都認(rèn)為最差的那個孩子嗎?后來我專門把浩浩叫到身邊,表達(dá)我對他的贊揚(yáng),號召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),并持續(xù)給他安排了一些班級管理任務(wù),出乎我的意料,他也竟然非常喜歡地接受了,這時的他眼睛似乎特別的亮,和以往非常不一樣。一學(xué)期下來,其實(shí)結(jié)果并沒有像我的期盼那樣,浩浩也并沒有太大的轉(zhuǎn)變,除了眼睛看上去更加明亮起來。
這時也會想起讀過的《孩子你慢慢來》這本書時,我想浩浩真的需要時間,我應(yīng)該和他的父母一起對浩浩慢起來,慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn),不那么著急地要求孩子一定的成為我們想讓他們成為的樣子。事實(shí)證明,這樣做確實(shí)是正確的。和浩浩相處已經(jīng)快三年了,我們都放下了以往嚴(yán)厲批評和督促,放下了迫切要求他進(jìn)步的渴望,時間就這樣一點(diǎn)一滴過去,浩浩竟然和以往明顯不一樣了。不一樣在哪里?說不出來,就是覺著開朗許多了,笑容多起來了。雖然成績?nèi)匀徊焕硐耄钦麄€人似乎更能融入集體了,對一些獎勵也有了自己努力,老師和父母十分的喜歡!還好,我們慢下來了,不僅給了孩子成長的空間和時間,也讓我們更清楚地看到了他的變化。
如今已經(jīng)四年級了,浩浩已經(jīng)和班上的孩子無兩樣,一起學(xué)習(xí),一起歡笑,字體尤其的漂亮,下棋也少有對手,和老師交流再也不紅臉不捏衣角,看著每天班里的他,他們,我也會無意識地慢起來:講難點(diǎn)時語速再慢一點(diǎn),讓孩子們聽得更仔細(xì)點(diǎn);批改作業(yè)再慢一點(diǎn),能發(fā)現(xiàn)更多的錯誤還有個性卻富創(chuàng)新的答案;想發(fā)脾氣時,慢兩分鐘再說,結(jié)果迥然不同。慢下來,離急躁,離求速成的情緒遠(yuǎn)了,教學(xué)卻有條不紊起來,工作也更加輕松起來。
作為一位老師,我知道育人即是育己,我時刻警告自己再也不要隨意定義任何一個孩子差與不差,孩子的成長總需要過程和時間!面對孩子純真的眼神,我是敬畏的,他們對成人的包容,他們對這個世界的愛都使我們赧顏。我會試著讓他們慢慢舉起自己的小手,我會聽著他們慢慢講著自己的想法,我會等著他們慢慢給我一個自信的眼神,我會盼著他們慢慢成為他們想成為的樣子。
看著他們慢慢地長大,我也在學(xué)習(xí)用赤子之心來對待這個世界,我們慢慢去聽花開的聲音,我們慢慢去欣賞落雪的美,讓我做那個陪著他們徜徉知識海洋的同路人吧,孩子,我們慢慢來!
孩子你慢慢來讀后感經(jīng)典
我想大家應(yīng)該都有嘗試過寫作文吧,寫作文本就是一種緩解自身情緒的優(yōu)質(zhì)手段,優(yōu)秀的作文它的標(biāo)題能夠瞬間吸引眼球。寫一篇作文你知道順序有那些嗎?為此,你可能需要看看“孩子你慢慢來讀后感經(jīng)典”,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!
孩子你慢慢來讀后感 篇1
讀了龍應(yīng)臺寫的《孩子,你慢慢來》以后,浮現(xiàn)在我眼前的,是一個細(xì)膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來》,語言帶有異域特點(diǎn),短句較多,段落簡潔,讀來別有一番感受。書的封面是作者和兒子的照片,孩子睜大一雙純凈的眼睛,小臉朝上,母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的,突出了人物形象的潔凈。書中的文字不是很多,其間夾雜一些彩頁,很是浪漫。如第一個彩頁就是一道長長的鐵軌中的一段,鋪了一地金黃,孩子在慢慢踱步,神情是那樣的專注。文字說明是“長長的路,慢慢地(書中是‘的’)走”。畫面上沒有我們想象中的一望無際的長路,只有腳下這一片小小的空間,似乎在告訴我們:不要注視那么遠(yuǎn),我們不需要拼命趕路,只須看著腳下的一點(diǎn)路。
《孩子你慢慢來》這篇文章,是本書的開篇。作者描述了在花店買花時看到的一個情景:一個5歲的孩子,非要自己動手給花束系上蝴蝶結(jié),而作者就那樣坐在斜陽淺照的臺階上,愿意靜靜地等。在等待的過程中,作者追敘了一個昔日冰冷的事實(shí):一個追不上別的孩子功課的女學(xué)生,帶著自己的弟妹,跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕,作者想到了,孩子,你慢慢來。
在生活中,我們也不能不接受這樣的一個事實(shí):也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢?別急,我們還是要等等自己的靈魂。我們不能為了去追趕別人,就不顧腳的疼痛,就不顧自己心的勞累。
作者沒有像一般人那樣,狹義地把孩子看作自己生命的延續(xù),而是把孩子看作和自己一樣的、來這個世界上看看的一個人,只是時間先后不一樣而已。她寫道:“媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個世界,安安是新來的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她。”很簡單的一句話,卻撼動了我!她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的,甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸,孩子的真實(shí),孩子沒有被污染的心靈,使得他們的眼睛更明亮,心底更純凈。在她的眼里,孩子是我們成人的老師。我們走在歲月的路上,遺忘了許多美好的風(fēng)景,忽略了許多美好的事物,是孩子以一顆純真的心,用一雙稚嫩的手,幫我們一一拾回。這樣,我們在人生的暮年,才得以返回童真。
在向孩子介紹這個世界的過程中,做母親的龍應(yīng)臺發(fā)現(xiàn)了許多自己以前沒有看到過的事情:在母親的眼里,“龍”就是古人視作圖騰的那個四不像的東西,那個很神圣卻誰也沒有見過的東西。而在孩子的眼里,一條彩帶,許多玩具汽車排列起來,也是龍。在做母親以前,她喜歡的歌曲可能是憂傷的,比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后,她卻會不由自主地哼起“咕呱呱呱,就是母鴨帶小鴨”。這種變化,是自然而然的,也許是被孩子帶動了,也許是被孩子喚醒了。
母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類的東西。《白雪公主》、《小紅帽》的故事,想必我們每個人都耳熟能詳了吧?但是我們中間有多少個母親考慮過它們的負(fù)面因子?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子,繼而想用毒藥去藥死白雪公主??墒驱垜?yīng)臺考慮到了。為了給孩子營造一個純凈的世界,她把書藏到書柜中,藏到孩子夠不到的地方。因為愛孩子,所以她不想讓孩子讀《水滸》,因為怕那些綠林好漢的性格影響到孩子們,怕這樣的書破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親!
因為做母親,所以失去了青春時的“野心”,所以任孩子把自己帶回人類的原始起點(diǎn)。因為做了兩個孩子的母親,所以一邊悉心照顧小的孩子,一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發(fā)現(xiàn):那做過父母的,而且養(yǎng)育過兩個孩子以上的,來看嬰兒時,不會忘記多帶一份給老大的禮,那不曾做過父母或只有獨(dú)生兒女的,只帶來一份禮。她知道,該怎樣幫助
孩子你慢慢來讀后感 篇2
這個月讀的書是《孩子你慢慢來》。感覺自己最近對孩子有些急躁、不耐煩,所以選擇這本書,希望作者這種慢慢陪伴孩子長大的心境可以緩解一下我的急躁情緒。
這本書就像一位媽媽為孩子寫的童年趣事錄,文筆樸實(shí),讀起來卻很引人入境,很容易讓讀者,尤其是做了媽媽的女性讀者產(chǎn)生共鳴。作者的兩個兒子華安和飛飛身上都有我們孩子的影子,作者寫她陪華安牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步,寫華安和飛飛對媽媽的親密和依戀,這些很簡單、很平凡的日常,卻很溫馨和感動,也勾起了我對兒子和女兒幼時的回憶。原來不知不覺孩子們就長大了,女兒上小學(xué)了,兒子上也馬上上學(xué)前班了,曾經(jīng)天天黏在我身邊的小跟屁蟲開始有了自己的小伙伴和集體生活,他們會繼續(xù)長大、走向外面的世界。我忽然開始懷念他們小時候黏在身邊的時光,原來孩子需要媽媽陪伴的時間也是有限的,我們應(yīng)該好好珍惜,對孩子多一些耐心,少一些急躁,用心陪伴孩子慢慢成長,努力給孩子一個美好而快樂的童年時光。
書中有一個情節(jié)讓我印象深刻,就是作者生下弟弟飛飛后對華安的安撫。為了不讓華安覺得有了弟弟后自己“失寵”進(jìn)而對弟弟產(chǎn)生過激行為,作者告訴華安弟弟出來的時候會給他帶禮物,雖然這是善意的謊言,但是卻讓華安對弟弟的到來不那么排斥。我女兒上一年級的時候,弟弟一周半,為了讓我女兒養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常塞給弟弟一個玩具讓他自己玩,而我陪著女兒寫作業(yè)。這不僅養(yǎng)成了我女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,也鍛煉了弟弟獨(dú)立能力,在弟弟三四歲的時候,我接、送女兒去上輔導(dǎo)班的時候,弟弟就知道自己乖乖的在家玩玩具或看電視等著媽媽回來。姐弟兩個的關(guān)系也是比較和諧的,雖然偶爾會有打鬧的情況,但大部分情況下還是“姐友弟恭”的。
反而是我有很多做的不好的地方,比如對女兒急躁、缺乏耐心,比較關(guān)心她的學(xué)習(xí)、對她別的需求經(jīng)常敷衍了事,因為有弟弟對比,總覺得她大了、應(yīng)該更懂事,當(dāng)和別的同齡孩子對比時才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)已經(jīng)很乖、很懂事了,是我自己有時候情緒化、或者偷懶而忽視了她……這些都是我的問題,以后要努力改正,爭取做女兒心目中的溫柔媽媽、知心姐姐。
對于弟弟,也許是我太放養(yǎng)了,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子爸爸的口頭禪經(jīng)常是:嘟啊嘟(弟弟的小名叫嘟嘟),你看看你,啥也不學(xué),你姐姐像你這么大的時候都怎么樣怎么樣。孩子爸爸的話雖然是打擊教育,但是卻是事實(shí)?,F(xiàn)在想來,是我潛意識里覺得弟弟還小、還不懂,不用急于教他學(xué)什么,只要他不鬧、不打擾姐姐學(xué)習(xí),愿意怎么玩兒就怎么玩兒。也曾想帶他讀讀繪本、培養(yǎng)一下讀書習(xí)慣,但是他不喜歡,慢慢地我也就放任不管了。其實(shí)這還是我的疏忽,只想著自己偷懶,卻沒有花心思去陪伴他……其實(shí)弟弟現(xiàn)在已經(jīng)對很多事情感興趣,比如籃球和圍棋,還有看書,我寫讀后感期間,這個小人兒已經(jīng)兩次來問媽媽什么時候完成工作給他講故事。好的,就讓我們從讀繪本開始吧!
書的最后一篇文章是作者的大兒子華安寫的,他說:母親以一種安靜的、潛移默化的方式,把我教育成了一個“像一株小樹一樣正直”的人。我想這種安靜的、潛移默化的教育方式,也許是最有說服力、最容易讓孩子接受的教育方式。我要向作者學(xué)習(xí)。
孩子你慢慢來讀后感 篇3
奎來利用下班后一個人的閑暇時間,再次品讀龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》這本書,每次合上書,內(nèi)心總是生出無比的柔軟和感動。記得去年第一次拿到這本書來讀時,內(nèi)心也是經(jīng)常非常溫暖和觸動的,經(jīng)常讀著讀著就不知不覺的流下感動的淚水,感動之余就會想:作者當(dāng)時內(nèi)心是有多么溫柔情懷和有多少無限的愛,才能寫出那么細(xì)膩的文字呢!現(xiàn)在再讀,感受更多的是對這位智慧母親的敬佩和身同感受!如同坐在時光機(jī),和作者一同經(jīng)歷著她的一切,心里的感覺非常奇妙?;蛟S看書時的人生階段不一樣,可以直接影響當(dāng)下的感受吧,我現(xiàn)在二胎中,肚子里的寶寶七月份就要出生了,每天感受到小疽伙在肚子里調(diào)皮、折騰的動來動去,母愛自然而然就會更多了,每個星期五,更是特別期待女兒晚上回來,可以享受更多的天倫之樂。
這本書是龍應(yīng)臺寫的“人生三書”:《孩子你慢慢來》、 《親愛的安德烈》、 《目送》其中的一部,也是最讓我感動的一部。龍應(yīng)臺是現(xiàn)代作家,曾擔(dān)任臺灣文化部部長,34歲才第一次做母親,龍應(yīng)臺自稱:從此開始上“人生課”,且至今未畢業(yè)。
孩子你慢慢來讀后感 篇4
讀書如同與人打交道,不能只看外表。有的人,外表平凡,卻成就了不平凡的一生,有的則相反。讀一本好書也是如此,縱使它沒有鮮亮華麗的外表,但豐富的內(nèi)涵一樣能使它鋒芒畢露。
“我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時間,讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指?!弊鳛槿A人世界最有影響的一支筆,龍應(yīng)臺的文章有萬丈豪氣,然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆——她的文字也可以有萬丈深情。
這本書讀來非常的平實(shí),透過這平實(shí),分明看到了一位耐心、內(nèi)心充盈著愛的母親,看到了一個溫馨幸福的小家庭,看到了一個快樂的、可愛的、聰明的、健康地成長著的孩子。正如封底的一段話:“這本書里的龍應(yīng)臺是一個母親,與生命本質(zhì)的起點(diǎn)素面相對,做最深刻的思索,最不思索的熱愛。她不是對傳統(tǒng)母職的歌頌,它是對生命的實(shí)景寫生,只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文?!?/p>
我花了較短的時間把整本書瀏覽了一遍,一種溫馨的感覺一直縈繞在心間。
每一篇小文章里,孩子的純真無邪和媽媽對孩子的愛都被描寫得淋漓盡致,讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的出生開始,龍應(yīng)臺的生活就被孩子包圍,她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識這個世界、讀故事書給他們聽。在《初識》中,8個月大的安安雖然還不能人語,但已會咿呀做聲了,而且對這個世界充滿了新鮮感。于是,每天早上,在去幼兒園的路上,“兩個人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個世界,安安是新來的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她?!眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事,但她會有選擇地念,一些暴力血腥的故事書一律不要。因為“在他往后成長的歲月里,他會見到無數(shù)的人間丑惡事,沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨,人的快樂童年何其短促,何其珍貴!”這句話特別有道理,這也就是龍應(yīng)臺,他獨(dú)特的教育藝術(shù):慢與愛。
現(xiàn)在中國的家長,為了不讓自己的孩子輸在起跑線上,說白了其實(shí)是為了自己的面子,就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué),孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂、體育、算術(shù),還有英文……過早學(xué)會識字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆,因為他們都已經(jīng)學(xué)過了。而其他沒學(xué)過的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界,“那種快樂,確實(shí)像一個瞎子突然看見了世界,用張開的眼睛?!被蛟S幼兒園里不教認(rèn)字是對的,急什么呢?童年那么短,那么珍貴!
這本書不僅適合已經(jīng)做父母的人看,也適合將要做父母的人看,它是溫情與理融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文,你會被慢與愛的教育藝術(shù)所感染。
孩子你慢慢來讀后感 篇5
“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來?!边@是我從《孩子你慢慢來》的封面上摘抄下來的。
這本書里講的是一個母親和兩個孩子的'故事。這個母親很溫柔很有耐心,就算孩子犯了錯,她也不打不罵,只是跟孩子心平氣和地講道理,讓他們明白這個道理。認(rèn)識到自己的錯誤,然后向別人道歉。
長長的路,需要我們慢慢的走。萬物生長都有一定的規(guī)律,可是在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活環(huán)境下,人們對人生的態(tài)度也顯得越來越急躁?,F(xiàn)在很多父母都有望子成龍、望女成鳳的心愿。不想讓我們輸在起跑線上,于是就給我們報各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班。殊不知這種拔苗助長的教育,并不能讓我們成長得更快,反而毀了我們的天真爛漫。
而書中的母親,教育孩子不論做什么事情不管結(jié)果怎樣,只要盡力就行了。有的時候還可以讓孩子邊玩邊學(xué)。
我希望以后我們的父母可以多想想孩子的感受,給他們一點(diǎn)自己的空間。