幼兒園教案

（1）、認(rèn)識班牌，知道自己是中五班的小朋友。

引導(dǎo)幼兒觀察，說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。

認(rèn)識新來的朋友。

小結(jié)：過了一個暑假，我們長大了，成為中班的小朋友了，活動室變了，還增加了新的朋友了，我們真開心。

二、師生共同商量游戲和活動區(qū)角的'設(shè)置。

（1）、我們最想玩什么游戲呢？該把它們設(shè)置在什么位置？為什么？

（2）、根據(jù)幼兒商議結(jié)果，確定設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。

（3）以相同的辦法，確定區(qū)域活動的場地。如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等。

三、師生共同布置游戲和區(qū)角環(huán)境。

（1）、娃娃家需要什么材料？（床、電視、鍋……）

（2）針對幼兒提出的材料需要，激發(fā)幼兒自主收集材料的興趣。

幼兒園教案(篇11)

活動背景

a有著幾種不同的意思，今天這堂課我們學(xué)習(xí)的主要是它在拼音里面的用法，學(xué)好聲母和韻母，學(xué)會活用聲調(diào)就是學(xué)會拼音的最好方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。

2、學(xué)會a，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的a單韻母。

4、會在四線格內(nèi)抄寫a韻母。

教學(xué)重點(diǎn)：a的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：a的'第二聲和第三聲。

課前準(zhǔn)備：課件

課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認(rèn)識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

教學(xué)過程：

⒈談話揭題。

張老師知道我們小朋友最愛喜歡藍(lán)貓了，我今天就把藍(lán)貓請到了我們班，讓我們一起看看今天藍(lán)貓都學(xué)習(xí)了什么知識！在請藍(lán)貓出來之前，我想問問咱們小朋友，你想不想和藍(lán)貓比一比？那你們可要看仔細(xì)了，一會我們就和藍(lán)貓比賽?。ǚ耪n件）

⒉初步認(rèn)識a

我們看到了藍(lán)貓今天學(xué)習(xí)什么了？（漢語拼音或a）小朋友真聰明，誰告訴我學(xué)習(xí)漢語拼音有什么好處呢？（拼音是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，她能正確指導(dǎo)你的讀音，使你發(fā)音準(zhǔn)確，語言清晰，學(xué)好拼音也是學(xué)好漢字，學(xué)好我們語言文字的第一步，以后我們小朋友想看什么書就不用別人給讀了，自己就可以看書了。小朋友愿意嗎？）我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友一點(diǎn)都不比藍(lán)貓差，現(xiàn)在我們一起來和藍(lán)貓比一比！

⒊學(xué)習(xí)讀a

師先范讀，（課件中的圖示）然后讓幼兒學(xué)著讀（找2或3個人）糾正不正確讀音，教會讀音方法再領(lǐng)讀全班幼兒。

師：我們也用藍(lán)貓的兒歌記住a，“圓臉臉蛋羊角辮，張大嘴巴a a a ?！?/p>

⒋教學(xué)a的四聲。

師：單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示課件）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。

ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在說什么？”就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。（用手勢助讀。）

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！”

（學(xué)生以手勢助讀。）

⒌學(xué)寫單韻母a。

⑴認(rèn)識四線格。

我們學(xué)會了a的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a。（出示四線三格，提前用小黑板出示，老師范寫。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

⑵教師范寫，學(xué)生書空。

師：我們認(rèn)識了四線三格，我們也知道了a住在二樓，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)寫。（范寫）教師邊寫邊講，注意：a要二筆寫成，先寫左半圓，就是小姑娘的頭和臉，再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長?，F(xiàn)在我們伸出小手指，跟著老師一起寫。（幼兒跟著課件寫）

⑶學(xué)生上黑板試寫a，講評。

（六）鞏固練習(xí)。

“采蘑菇”游戲：[教師事先用卡紙剪一些蘑菇，背后寫上今天學(xué)習(xí)的帶調(diào)音節(jié)。并且在黑板的下面畫上碧綠的草地，草地上還可以畫些小花點(diǎn)綴]

游戲時老師用語言創(chuàng)設(shè)： 森林里，下了一場雨，大雨過后，綠綠的草地上長出了許多的小蘑菇。（這時老師把蘑菇圖貼在草地上）兔媽媽看見了，可高興了，大聲地喊著：“小白兔們，快出來采蘑菇吧。”這時，學(xué)生就帶上小兔頭飾上臺采蘑菇。采下來后，要讀對了，才能把蘑菇獎給他。具體操作我們可以參照熟悉的摘蘋果。

總結(jié)：這節(jié)課，我們跟著藍(lán)貓學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)，最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a，我們小朋友真聰明，晚上回家也給爸爸媽媽讀一讀，寫一寫好嗎？

（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢?！皽?zhǔn)備”→開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

幼兒園教案(篇12)

活動目標(biāo):

1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦。

5、豐富詞匯：畢業(yè)。[正能量句子 277433.COm]

活動準(zhǔn)備:

1、一只掛鐘。

2、幼兒小班、中班時期的圖片。

活動過程:

一、開始部分：談話導(dǎo)入輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

二、基本部分：學(xué)習(xí)詩歌

1、回放幼兒小班、中班時期的部分照片，共同回憶那時的自己，說說當(dāng)時印象最深的事情。并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

2、時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時候，時間飛快地向前跑著，你想到了什么？

3、再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！

A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了；

B、在幼兒園最快樂的事……

4、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

5、教師有感情的朗誦詩歌。你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？

6、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

7、創(chuàng)編。

從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的.擁抱，忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……

8、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說句悄悄話。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

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幼兒園教案錦集

很榮幸為大家推薦一篇關(guān)于“幼兒園教案”的文章，請您充分利用此文同時收藏備用。每個老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案的編寫需要注意實(shí)際操作的可行性。

幼兒園教案 篇1

目的：

1、在看看、拼拼、剪剪、帖帖過程中感知數(shù)的多少排序、初步了解交集。

2、培養(yǎng)幼兒判斷力及思維的正確性，并有探索的欲望。

3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的情感。

整備：

1．在區(qū)角活動中幼兒學(xué)剪過各種花草樹木2．幼兒操作的幾何圖形3．剪貼的花樹、卡片。

過程：

一．愛護(hù)花樹：

你愛媽媽嗎？為什么？怎么愛？每個媽媽都有孩子，每個孩子都愛媽媽。誰是大地媽媽的.孩子？我們的好朋友花草樹木是大地媽媽的孩子。大地媽媽可愛自己的孩子啦，給他們吃養(yǎng)料、喝水分見見孩子們各個長得健康、漂亮別提有多高興。但大地媽媽有時候會傷心，會溜淚，那是為什么？怎么破壞？大地媽媽失去了孩子，會傷心、會失去光彩，那時候到處是風(fēng)沙光著身子世界也會變得灰蒙蒙的。

所以我們要愛護(hù)花草樹木，自己不傷害，還要阻止他人破壞。讓大地媽媽越變越美，越來越漂亮。

二．觀察花樹

1．比花——比多少 老師也種了許多花，你們來幫我數(shù)數(shù)有幾朵。

（1）等量等長

（2）等量不等長

（3）不等量不等長

（4）等長不等量。

（5）對應(yīng)、排序

2．拼花：——數(shù)數(shù)

3．種花：——排序

(1) 以小組為單位，設(shè)計(jì)、思考、討論怎樣種

(2) 集體動手操作

(3) 欣賞交流

4．送樹：——集合、交集

（1）根據(jù)樹的形狀、顏色、樹干的粗細(xì)

（2）探索交集

幼兒園教案 篇2

教案目標(biāo)：

1、從獅子以自己的實(shí)際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。

2、理解情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法。

3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨(dú)、失望、驚喜、激動。

活動重點(diǎn)：

理解情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法，并從中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。

活動難點(diǎn)：理解描述獅子心理變化的詞，孤獨(dú)、失望、驚喜、激動。

教案準(zhǔn)備：教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的.圖片各一張；〈獅王進(jìn)行曲〉詞帶。

學(xué)具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。

教案過程：

一、分段講述的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。

師：今天我們一起走進(jìn)森林，看看森林里發(fā)生了一件什么事。（出示森林背景圖）。

1、講述第一自然段后問：大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎？為什么？

2、講述（“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”）

提問：小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢？（得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨(dú)。）

討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢？

你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠(yuǎn)的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會怎么做？

為什么你會這樣想？

3、講述（“從森林里”……“真難看呀”）。

提問：（1）大獅子是怎么做的呀？

（2）兔寶寶得救了嗎？可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢？為什么？

（3）大獅子為了救小兔失去了金發(fā)，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢？

幼兒園教案 篇3

活動目標(biāo)

1、了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2、學(xué)念mp3兒歌。

3、認(rèn)讀詞語：刷牙。

4、理解mp3兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2、認(rèn)讀詞語：刷牙。

活動準(zhǔn)備

1、主題活動錄音帶學(xué)前班①（春季）1盒，錄音機(jī)1臺。

2、每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

活動過程

1、互動交流。

組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

2、欣賞mp3兒歌。

教師朗誦mp3兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦mp3兒歌。結(jié)合活動，認(rèn)讀詞語：刷牙。

3、學(xué)念mp3兒歌。

（1）請幼兒找出mp3兒歌中相同、相似的句子。

（2）采用分句問答的形式教幼兒念mp3兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。

（3）指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦mp3兒歌。

4、學(xué)刷牙。

（1）教師問：“怎樣刷牙才是正確的`？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。

（2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。

教學(xué)反思

幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

幼兒園教案 篇4

設(shè)計(jì)思路：

大自然中的一草一木，生活中的每一次經(jīng)歷，游戲中的每一次體驗(yàn)都可以成為幼兒積累的內(nèi)容，都可以引發(fā)為談話的話題。幼兒園談話活動是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行交談的活動，具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。談話活動不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則，還可以增強(qiáng)幼兒通過交流獲取信息的意識，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞樹林田野果園花園這一系列線索，用語言清楚地表述對秋天的認(rèn)識。

活動目標(biāo)：

1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認(rèn)識。

2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)秋天的課件。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

一年有幾個季節(jié)？（春夏秋冬）那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了？

【此環(huán)節(jié)，我簡單地運(yùn)用了兩個封閉式的提問，直接引出了秋天，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】

2、走進(jìn)秋天，表述、感知秋天的特征。

（1）秋天的樹林

以游戲形式，帶幼兒走進(jìn)秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的武器，所以這里我用了一個夢想秋游的游戲開始活動，一來想激發(fā)幼兒說的興趣；二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺；三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽的環(huán)境?！?/p>

反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類想象游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展?；顒娱_始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

師：來到樹林里，你看到了什么？

直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像飄落下來，落在地上，像

幼兒園教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具，語文教案－幼兒園教案：有趣的西瓜皮。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

活動目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。

2、 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、 在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動準(zhǔn)備：

1、 實(shí)物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

活動過程：

一、 引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

二、 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

幼兒自由想象添畫并講述，幼兒教案《語文教案－幼兒園教案：有趣的西瓜皮》。（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述

幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、 引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述）

請個別小組講述

鼓勵小組間相互講述。

活動評價：

整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)?；顒釉O(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個幼兒提供了參與的機(jī)會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！

幼兒園集合教案集錦

能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。在課堂中，教案是不可缺少的。教師在編寫教案時，要不斷地認(rèn)真探究物理學(xué)本身的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，深入研究學(xué)生的心理特征。您是否最近為寫教案而犯愁嗎？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的《幼兒園集合教案》，請閱讀，或許對你有所幫助！

幼兒園集合教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識春節(jié)，了解春節(jié)風(fēng)俗和習(xí)慣。

2、感受新年氣氛，知道又長大了一歲。

3、激發(fā)自主性，培養(yǎng)孩子的能力及品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、氣球、糖果等適當(dāng)?shù)莫剟钇贰?/p>

2、歡快的音樂、關(guān)于春節(jié)的錄像帶。

3、春節(jié)時會見到的物品，如：春聯(lián)、塑料鞭炮，紅衣服等。

活動玩法：

一、引發(fā)孩子對春節(jié)的聯(lián)想

1、老師拿出塑料鞭炮及一些禮花的時候問“小朋友們?？吹奖夼诤投Y花，你們會想到什么呢？”

小朋友說“某某某”

2、老師繼續(xù)說“對啊，其實(shí)在過年的時候，喜慶日子中，我們也會放鞭炮和禮花，對不對？”

二、了解過年的一些習(xí)俗和習(xí)慣

1、老師將準(zhǔn)備好的關(guān)于春節(jié)的錄像帶放給孩子們看，提前告訴孩子們要認(rèn)真觀看，然后看完以后老師會問關(guān)于錄像帶里面有寫什么春節(jié)習(xí)俗的問題。

2、小朋友觀看錄像帶，然后開始提問。比如老師問“剛剛錄像帶里面是關(guān)于春節(jié)的，那么當(dāng)中爸爸媽媽干了什么呢？”小朋友A“爸爸早上給小朋友做了湯圓”小朋友B“媽媽早起給小朋友穿了新的紅棉襖?！?/p>

3、孩子答對以后，給與適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P(yáng)。

溫馨提示：

新年到來之際，讓孩子感受過年的氣氛，教會他們在過年時要注意安全。如：鞭炮不能隨便放，走親訪友時，說一些吉祥話等等。

幼兒園集合教案 篇2

活動目標(biāo)：

一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。

二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。、

活動準(zhǔn)備：

1、藍(lán)色顏料，水粉筆。

2、白紙杯若干，鋪好報紙的桌子。

3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的紙杯一個，企鵝的小手小腳各兩只。

活動過程：

1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“小朋友們看看，我是誰??？告訴你們，我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什么？”（紙杯。）*“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”

師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，再貼上小手小腳，出現(xiàn)了一只小企鵝。

師：怎么變出來的?”

幼兒討論，猜測。

師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙杯。

2、探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。師:我們一起來試試怎么變出企鵝吧？

教師現(xiàn)場畫一個企鵝肚皮，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開始了。

3.再次討論，尋找答案。

教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

4.幼兒嘗試。

你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項(xiàng)。

現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

5.教師介紹這是一種“油水分離”法，因?yàn)橛彤嫲羰怯托缘?，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。

6.欣賞各自的作品。

幼兒園集合教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試將各種材料卷曲、黏貼后為羊羊們燙卷發(fā)，表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、樂意與同伴一起參加羊羊舞會，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

1、喜羊羊、美羊羊等圖片

2、毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料

3、各種筆、筷子等

4、喜羊羊音樂

活動過程：

一、說一說：喜羊羊的卷發(fā)

提問：什么節(jié)日快到了？（圣誕節(jié)）

圣誕節(jié)要到了，羊村里要舉辦一個舞會，羊兒們想燙一個美美的卷發(fā)參加舞會，聽說中一班的理發(fā)師們很能干，所以他們請你們幫忙。

提問：卷發(fā)是怎么樣的？

馬老師準(zhǔn)備了一些卷發(fā)的圖片，我們先來看一看。

小結(jié)：卷發(fā)也有很多不同的式樣，接下來請你們用桌子上提供的材料試一試能不能把它們變卷。

要求：

1、不搬小椅子，聽到音樂后馬上回到椅子上。

2、把材料留在桌子上，比一比誰的動作又快又安靜。

提問：

剛才你用了哪種材料變卷了？（個別幼兒）

你是怎么變卷的？

我們已經(jīng)變卷了，那怎么樣才能讓它粘在羊身上不掉下來？

小結(jié)：用適合的材料固定才能讓卷發(fā)不掉下來。你們等一下選一種材料給羊兒燙卷發(fā)吧。

二、卷一卷：羊羊燙卷發(fā)

1、幼兒選取自己喜歡的材料來為羊羊燙卷發(fā)

2、燙好卷發(fā)后黏在紙環(huán)上

5、作品交流分享

三、跳一跳：羊羊舞會

幼兒戴著羊羊面具開始舞會

1、舞會快開始了，小羊們準(zhǔn)備好了嗎？

2、播放喜羊羊音樂，大家一起跳舞

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

幼兒園集合教案 篇4

活動目標(biāo)

1.能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。

2.能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

3.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4.學(xué)會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

活動準(zhǔn)備

配套掛圖。

活動過程

1.談話導(dǎo)入

(1)師：秋風(fēng)吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！

(2)師：秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發(fā)出好聽的聲音呢！

2.理解故事內(nèi)容

(1)欣賞第二段。

問：聽，什么聲音？（學(xué)說：悉索悉索）小刺猬在樹葉上干什么呀？

(2)欣賞第三段。

問：看，誰也來了？（小白兔）小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏）

一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。

(3)欣賞第四段。

問：誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的？猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么？發(fā)出什么好聽的聲音？”（學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎）

幼兒模仿小蚱蜢動作。

(4)欣賞第五段。

問：為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路？（幼兒一起學(xué)說小動物說的話）

3.表演故事《小路》，加深理解。

(1)完整欣賞故事《小路》一遍。

(2)幼兒表演故事。

現(xiàn)在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好。

4.擴(kuò)展幼兒思維：

除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路？會做什么？會發(fā)出什么樣的聲音？

教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作……

5.出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗(yàn)大膽想象的成功感。

今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？

6.撿樹葉，結(jié)束活動。

師：小朋友，知道嗎？樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧！

教學(xué)反思：

本活動順著創(chuàng)設(shè)的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路為什么有聲音？的問題引出故事，大部分幼兒對于小路會響表達(dá)出很大的好奇心，都是睜大眼睛認(rèn)真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內(nèi)容，模仿里面小動物走在小路上發(fā)出的聲音，走在樹葉路上的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節(jié)活動里，我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象。

1、樹葉小路上還會有誰走過？會發(fā)出什么聲音？

2、如果你走上樹葉小路，會發(fā)出什么樣的聲音？由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。

本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領(lǐng)幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表現(xiàn)故事中的場景。考慮到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮，所以我把踩樹葉的環(huán)節(jié)放到了教學(xué)活動后，作為課的延伸活動，小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動物，在會響的小路上走，讓幼兒有一個身臨其境的感受。最后我設(shè)計(jì)了撿樹葉來結(jié)束本次活動。

不足：

散文里面動物走路發(fā)出的聲音，在講述、模仿的時候不夠細(xì)致。這里面的內(nèi)容可以更加細(xì)致的模仿。這一個方面我認(rèn)為改進(jìn)一下會更好。在完整欣賞散文的時候，我給散文增添了背景音樂，這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優(yōu)美的語句表現(xiàn)出來。雖然小班的幼兒不會表達(dá)其中的美，但是讓他們?nèi)ジ惺苓€是可以感受出來的?；顒又校覜]有給孩子創(chuàng)設(shè)樹葉小路的場景，這對于散文的欣賞感受存在著一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方，這個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在散文活動中也是必不可以的。

小百科：道路從詞義上講就是供各種無軌車輛和行人通行的基礎(chǔ)設(shè)施；按其使用特點(diǎn)分為公路、城市道路、鄉(xiāng)村道路、廠礦道路、林業(yè)道路、考試道路、競賽道路、汽車試驗(yàn)道路、車間通道以及學(xué)校道路等，古代中國還有驛道。

幼兒園集合教案 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

我們班一個小朋友的父親因?yàn)榫坪篑{車發(fā)生了交通事故，對他人及自身家庭造成了很大的影響，引起了本班幼兒的關(guān)注。中國每年因醉酒駕車造成交通事故死亡的人數(shù)大約是10萬人，也就是說，每天有兩百多人死于醉酒駕車所造成的車禍。4月30日又是全國“交通安全反思日”，由此我設(shè)計(jì)了大班安全活動《酒后駕車危害大》。

二、活動目標(biāo)：

1.通過活動，讓幼兒了解酒后駕車的危害性。

2.增強(qiáng)幼兒的交通安全意識，鼓勵幼兒向身邊的人進(jìn)行宣傳。

3.教育幼兒珍愛生命、維護(hù)社會安全。

三、活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家園共育，幼兒了解酒后駕車的真實(shí)事故;童謠《酒后駕車危害大》、熟悉一些日常生活中的交通安全標(biāo)志

2.物品準(zhǔn)備：幻燈片、幼兒操作材料

四、活動過程：

1.開汽車進(jìn)入場地，視頻導(dǎo)入

提問：視頻中的人在干什么？

喝了酒去開車，可能會發(fā)生什么事？

你聽過、看過什么酒后駕車發(fā)生的事故？

2.了解“酒后駕車”的危害，增強(qiáng)交通安全意識

1)教師講述故事。

提問：為什么會發(fā)生這場車禍?喝了酒以后為什么不能開車?

2)出示“酒后開車”車禍現(xiàn)場圖，互相討論、講述酒后駕車的具體危害。

3)觀看交警視頻，了解交警部門對“酒后駕車”行為的處罰。

4)小結(jié)：酒后駕車的危害非常大，不僅司機(jī)自身的生命、財(cái)產(chǎn)受到傷害，還對他人以及社會造成了很大的傷害。并呼吁大家積極行動起來。

3.幼兒操作

1)制作“禁止酒后開車”標(biāo)志

提問：你經(jīng)常坐誰開的車?有什么好辦法提醒身邊的人不要“酒后駕車”？

2)現(xiàn)場表演、互動

4.開汽車離開，自然結(jié)束。

幼兒園集合教案 篇6

活動目標(biāo)

1.幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它在頭上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3.教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動準(zhǔn)備

1.課件-樂趣卡：身體的各個部位

2.幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

活動過程

一、了解身體的各個部位

1.出示樂趣卡：身體的各個部位

教師：小朋友，仔細(xì)看看這張圖像，你身體的哪個部位和圖像上一樣呢？

幼兒觀察講述。

2.引導(dǎo)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、認(rèn)識五官

1.請小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。

小結(jié):我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

2.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

（1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。

（2）引導(dǎo)幼兒回憶：

小朋友想一想，你的鼻子平時是用來干什么的？

（幼兒互說）

小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3.引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

三、游戲：找五官

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

幼兒園集合教案 篇7

大班數(shù)學(xué)公開課教案《集合》

幼兒園數(shù)學(xué)教案：放在哪里—集合

內(nèi)容：區(qū)分交集、差集中的元素

方法：嘗試法

一、目標(biāo)

通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

二、準(zhǔn)備

《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個1張（NO.86-87），幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張（見練習(xí)冊NO.4-5），如圖（1）和圖（2）。

三、過程

（一）觀察

1.出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么？各有幾個？

（2）左圈內(nèi)的水果么特征？（有葉子）

（3）右圈內(nèi)的水果么特征？（有梗子）

（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）

2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個？

（2）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色）

（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個數(shù)是5個）

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個數(shù)是5個）

（二）區(qū)分

讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？

個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因?yàn)樘易佑腥~無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個數(shù)是5個。

（三）粘貼

幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。

（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確粘貼）

四、建議

（一）本活動設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。

（二）亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。

幼兒園集合教案 篇8

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解餃子及其做法。

2、利用橡皮泥等材料通過捏、搓等方式做成餃子的形狀。

3、培養(yǎng)幼兒動手能力，使其得到一定的鍛煉。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：用橡皮泥做主要材料，通過捏、搓等方式做成餃子的形狀

難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會簡單的做餃子方式，了解其做法

活動準(zhǔn)備

材料：各色橡皮泥、兒童玩具中的廚具、刀具，泥工板、實(shí)物餃子

活動過程

1、教師先向小朋友們展示實(shí)物餃子，再進(jìn)行對餃子的講解，對幼兒提出的問題進(jìn)行耐心解答，讓兒童們講講自己見過的餃子是怎么樣的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)

2、教師開始示范，在示范過程中對每一步驟進(jìn)行清楚的講解，便于兒童接受與記憶

3、待教師講解完畢后開始讓兒童自行動手，為方便幼兒的操作我們在兒童制作的過程中不斷示范和講解，幼兒會學(xué)著做，而教師會盡量照顧到每一位幼兒，對不理解的兒童進(jìn)行耐心指導(dǎo)或者手把手教學(xué)。有的孩子動手能力較強(qiáng)，可以做出其他的作品，我們也不限制，鼓勵他們自由發(fā)揮

4、兒童完成作品后，我們讓小朋友們自己介紹自己的成果，交流自己做餃子的方法，然后讓孩子們帶著他們做好的餃子進(jìn)行過家家等游戲，增添活動的趣味性

5、最后是教師的評析與總結(jié)，對做得好的小朋友給予表揚(yáng)，對做得不好的也要給予鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心和積極性

教學(xué)反思

1、本次活動的開展鍛煉了孩子們的動手能力，讓他們親身體驗(yàn)生活，有重要的意義。還讓他們掌握了一項(xiàng)新的生活技能

2、活動中孩子們表現(xiàn)積極，非常的活躍，充分體現(xiàn)了活動的趣味性，我們以后還會繼續(xù)舉辦這樣的活動，培養(yǎng)孩子的動手能力

3、如要是本次活動中所需材料均為實(shí)材我想教學(xué)效果應(yīng)該會更好

小百科：餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”，是我國南陽人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的，距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品，又稱水餃，是中國民間的主食和地方小吃，也是年節(jié)食品。

幼兒園兒歌教案集錦

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“幼兒園兒歌教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

幼兒園兒歌教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌，感受游戲的快樂。

2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、直接進(jìn)入情景

師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢?(幼兒講述)

2、說說你會給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?

二、兒歌理解

1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作)

2、提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?(引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配)

3、今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎?(在情景中幼兒進(jìn)行兒歌的學(xué)念)

三、延伸

1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)

2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園兒歌教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美，理解詩歌所展現(xiàn)的四季的特征。

2、在幼兒理解感知詩歌"四季"結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩歌，用詩歌語言表述個人經(jīng)驗(yàn)和想像內(nèi)容。

3、感受四季的美好。

4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

活動難點(diǎn)：

感知春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于四季景色的課件。（分春、夏、秋、冬）

2、繪有草牙、荷葉、稻穗、雪人的四幅圖。（上面有許多空白，分別釘在泡沫做的"四季樹"上。）

3、 四季的頭飾。（草芽、荷葉、稻穗、雪人）

4、 音樂。

活動過程：

一、 談話導(dǎo)入。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。

（看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)四季的4幅圖，最后定格）師：我們的大自然可美麗了，你們看，四季給我們帶來了什么？多媒體課件欣賞《四季》

四季草芽尖尖，他對小鳥說："我是春天。"荷葉圓圓，他對青蛙說："我是夏天。"谷穗彎彎，他鞠著躬說："我是秋天。"雪人大肚子一挺，他頑皮地說："我就是冬天。"

二、 幫助幼兒理解感知作品。

（教學(xué)重點(diǎn)）幼兒欣賞詩歌中優(yōu)美的語言，感受春夏秋冬四季的主要特征。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩歌里的每個季節(jié)有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的?？勺尯⒆勇?lián)系生活實(shí)際，說說每個季節(jié)還有哪些代表性事物，讓孩子認(rèn)識四季，感受四季的美好。

三、嘗試仿編詩歌。

采用多種形式朗讀：個人讀、同伴對讀、小組輪流讀、分角色讀、做動作讀……通過朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受。如，"草芽尖尖"可讀得輕細(xì)，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗"鞠著躬說"，可讀出謙虛的感覺；"雪人大肚子一挺"，可以做挺肚子的動作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。對孩子的創(chuàng)造，教師應(yīng)充分給予鼓勵。

根據(jù)幼兒的想象仿編詩歌，如：鮮花紅紅，他對蝴蝶說："我是春天。"柳葉綠綠，他對小鳥說："我是春天。"知了叫叫，他對大地說："我是夏天。"樹葉黃黃，他對大雁說："我是秋天。"菊花香香，他對落葉說："我是秋天。"雪花白白，他對人們說："我是冬天。"臘梅花開，他對小朋友說："我是冬天。"水仙花開，他對天空說："我是冬天。"

四、表演四季：

聽了小朋友們找到的四季，我覺得四季真的好美呀！就讓我們一同感受四季的美麗景色吧！請小朋友帶上四季的頭飾進(jìn)行表演。請個別幼兒一邊念《四季》一邊做動作。

鼓勵個別幼兒領(lǐng)著大家誦讀。

五、拓展游戲。

*說說畫畫：

你喜歡哪一個季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個名字。（放背景音樂，用背景音樂來調(diào)控畫畫的時間）六、課后延伸找找描寫春、夏、秋、冬方面的兒歌，讀讀并能介紹給小伙伴們。如： 春雷喚醒了桃花。夏雨洗綠了樹葉。

秋風(fēng)染紅了楓葉。 冬雪鋪滿了大地。

活動反思：

《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現(xiàn)四季的特征。

在教學(xué)設(shè)計(jì)時采用了你喜歡哪個季節(jié)就先學(xué)哪個季節(jié)，先讀描寫哪個季節(jié)的話。我把教學(xué)目標(biāo)定位在"喜歡閱讀，感受閱讀的興趣"。比如在教學(xué)春天時，我讓小朋友自由說：你在春天看到了什么？小朋友都很會說：我看到了小草長出來了；我看到小鳥也飛出來了；還有的說春天桃花開了……這時候小朋友的興趣都非常高，都非常想學(xué)下面的內(nèi)容。

本節(jié)教學(xué)活動的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng)，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節(jié)，談?wù)摷竟?jié)，創(chuàng)編兒歌。

幼兒園兒歌教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用廣東方言演唱歌曲《落雨大》。

2、用歡快甜美的歌曲表現(xiàn)歌曲的童趣。

3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：歌詞、落雨大音樂

活動過程：

1、粵語問好導(dǎo)入

師：歡迎小朋友們來到美妙的音樂課堂，我們先來問聲好吧！

師：hello

師：你好！

師：你好（粵語）

師：你們真棒，你們知道剛才我說的“你好”是什么語言嗎？今天老師帶來一首好聽的粵語歌曲《落雨大》我們一起來欣賞一下。

2、理解歌曲內(nèi)容。

（1）播放音樂讓幼兒聽一遍后教師講述歌曲故事。

（2）師：這首歌講的是一天傍晚，在一個美麗的村莊里，有一位勤勞的大哥，挑著一擔(dān)柴去街上賣！走著走著突然下起了大雨，雨水把街道把浸濕了，賣柴大哥心想，這會可麻煩了，我的柴肯定會被打濕。下在這個時候一位穿著漂亮的大嫂，撐著傘走了過來，對賣柴大哥說：大哥我來幫您遮雨吧！正因?yàn)橛辛舜笊┑膸兔?，大哥的柴最終沒有被淋濕。她們倆都高興極了。

3、歌詞學(xué)習(xí)，了解數(shù)白欖。

（1）帶領(lǐng)幼兒讀歌詞。

（2）教師出示歌詞圖譜，幫助學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）教師范唱。

（2）幼兒聽音樂小聲跟唱。

（3）幼兒分組演唱

5、結(jié)束活動

聽了這么好聽有趣的廣東童謠，生活在廣東的你們是不是感到很自豪？廣東童謠是廣東文化的重要組成部分，希望你們以后多唱一些廣東童謠，把我們的廣東童謠發(fā)揚(yáng)光大。

活動延伸

將“落雨大”改成律動，讓幼兒在唱唱跳跳中進(jìn)一步體會粵語歌曲的韻律美。

幼兒園兒歌教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

活動準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

活動流程：

一、律動《小手拍拍》

二、出示紅、黃、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》

小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學(xué)習(xí)好不好？

1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

五、游戲

1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉，我來扮風(fēng)婆婆好不好？教師說：“大風(fēng)來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子?！苯處熣f：“刮小風(fēng)了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌?！苯處熣f：“風(fēng)停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！

幼兒園兒歌教案 篇5

活動來源：

日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊："泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……"我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2、激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2、精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。

過程：

一、玩游戲：教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么?活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。

二、欣賞兒歌：

1、幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

2、引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察，對事物有自己的看法。

3、再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句"小朋友想一想，泡泡還像什么呢?"時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間)，并對幼兒的想象充分肯定。

三、活動總結(jié)：

教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。

四、活動延伸：

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達(dá)出自己對所想象事物的不同情感。

2、進(jìn)行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。

3、根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

幼兒園兒歌教案 篇6

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。

2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。

3、幼兒能積極的說出自己的想法。

第一課時：

一、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒園的背景圖

2、兒歌中的動物圖片

3、字卡

二、活動過程：

(一)導(dǎo)入：師生談話

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?

2、表揚(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。

(二)、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了?

2、它們來幼兒園的時候怎么樣?

3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢?

(三)、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌內(nèi)容。

1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

(四)、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。

(五)、識字游戲

三、活動建議：

動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動評價：

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會獨(dú)立地念兒歌。

第二課時：

一、活動準(zhǔn)備：幼兒用書、故事字卡

二、活動過程：

(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受、復(fù)述故事

P9：幼兒練習(xí)翻書、定位

(二)提問：

1、圖上有哪些小動物?(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)

2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)

3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)

P10—P13：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

(三)提問：

1、P10-P11：誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的?

2、P12：小雞在幼兒園里做什么?

3、P13：小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?

4、P13：你在幼兒園過得開心嗎?

(四)、識字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

幼兒園兒歌教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的小動物，分辨它們的名稱和明顯特征。

2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。

活動準(zhǔn)備：ppt課件、動物胸飾若干

活動過程：

一、看課件，猜動物價值分析：以小動物捉迷藏的畫面導(dǎo)入，引出幾種常見動物并分辨它們的明顯特征，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示PPT畫面：瞧，小動物們在玩捉迷藏的游戲呢!你找到了誰?它躲在哪里?(驗(yàn)證)

2、觀察躲在房子里面的長耳朵：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小兔蹦蹦跳的動作)

3、觀察躲在小花下面的硬硬殼：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小烏龜慢慢爬的動作)

4、觀察躲在大樹旁邊的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小鴨子搖搖搖的動作)

5、觀察躲在石頭后面的長尾巴(尖耳朵、長胡子)：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)小花貓靜悄悄的動作)

小結(jié)：原來每個小動物走路的樣子都是不一樣的。

二、學(xué)習(xí)并理解兒歌價值分析：以去小熊家過生日的情境，模仿動物過橋的聲音或動作，并學(xué)念兒歌。

1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要過生日了，小動物們要給小熊過生日，可到小熊家必須要經(jīng)過一座橋，想一想，這些小動物會怎么過橋呢?

2、學(xué)說兒歌短句：小白兔過橋蹦蹦跳……

3、一邊念兒歌一邊模仿小動物的動作

三、模仿動物過橋并嘗試仿編價值分析：嘗試根據(jù)常見動物的明顯特征進(jìn)行仿編，并分角色模仿小動物過橋的聲音或動作。

1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓，還有哪些小動物會來給小熊過生日，它們會怎么過橋呢?

2、幼兒嘗試仿編，師以兒歌式語言小結(jié)。(幼兒學(xué)一學(xué)小動物過橋的聲音或動作)

3、分角色模仿小動物過橋

1)我們也一起去小熊家過生日吧，。每個小朋友來選一個你喜歡的小動物，跟好朋友說一說你是誰，你會怎么過橋?(幼兒自選角色)

2)師扮小熊：去我們家的小橋很窄，可是有這么多的小動物要過橋，這可怎么辦呀?

3)念兒歌過橋，每念一句兒歌，扮該種動物的幼兒便模仿該動物的聲音或動作，逐一過橋。

4、學(xué)小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

5、小動物回家念兒歌，"小動物"按兒歌的順序依次"回家"

幼兒園兒歌教案 篇8

一、說教材

中午，有幾個小朋友需要吃藥，我就幫助他們先拿好自己的藥，再幫他們把袋子撕開。有兩個小朋友帶來的是糖漿，他們很神氣地對我說："老師，我會自己開的!"、"我也會!"說著，就自己把蓋子打開了。旁邊看到的小朋友說："我也會這樣開瓶子的!"在區(qū)角中，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了幫圖形寶寶回家、響罐等游戲活動，孩子們經(jīng)常想打開罐子看看里面的東西，也經(jīng)常把蓋子搞得亂七八糟。正如杜威所說，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)。它不僅能提高認(rèn)識活動的積極性和效果，還能使認(rèn)識活動成為快樂的事。幼兒的認(rèn)識活動更是受到好奇心和探究欲望的直接驅(qū)使和控制，好奇心和探究欲望是使幼兒的認(rèn)識活動得以維持和獲得成功的首要前提。3~4歲的幼兒無意注意占主要地位，認(rèn)知活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的，幼兒觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的事物。我班幼兒對身邊的事物具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡提問，非常愿意自己動手去探索，同時，也愿意嘗試用詞語或簡單的句子描述自己的發(fā)現(xiàn)，與老師、同伴交流。根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，利用幼兒活動中的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動，密切聯(lián)系生活中的`現(xiàn)象，能夠較大限度地激發(fā)幼兒的探究欲望，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

根據(jù)以上分析，我將活動目標(biāo)設(shè)定為：

1、了解瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。

2、能積極探索瓶蓋的開關(guān)方法。

3、情緒愉快地參加探知活動，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)。

定位重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋，并積極探索瓶蓋的開關(guān)方法。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

并做好活動準(zhǔn)備：

1、圖片："小熊的家"

2、師生共同收集各種不同的瓶蓋(大小、形狀、開啟方法不同)與瓶子。

3、小筐若干。

二、說教學(xué)方法

美國教育家克拉克(LeonardH.Clark)和斯塔爾(IvringS.Starr)把教學(xué)方法定義為：教師為達(dá)到教學(xué)目的而組織和使用教學(xué)技術(shù)、教材、教具和教學(xué)輔助材料的方法。分教學(xué)策略和教學(xué)手段兩部分。教師適當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，便于傳授知識，使學(xué)生易于形成技能技巧;可以有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)這次科學(xué)活動的性質(zhì)和需要，我采用了談話法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)法等教學(xué)方法，將在教學(xué)過程中作具體闡述。

三、說教學(xué)過程

在本次活動中，我將主要活動過程分成四個部分：

一。情景導(dǎo)入，激發(fā)好奇心;

二。幼兒動手操作、感知;

三。再次操作，討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn);

四。結(jié)束。

(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

加涅(Gagne)認(rèn)為，構(gòu)成教學(xué)過程有九個要素，其中首要因素就是要"引起學(xué)生注意"。

活動開始，出示圖片："小熊的家","今天，我們要到小熊家做客，看，熊媽媽來了!"通過設(shè)疑提問使幼兒對教學(xué)內(nèi)容加以注意："唉呀呀，這是怎么回事?你們看，熊媽媽一不小心把瓶蓋全弄亂了，真著急呀，怎么辦呀?"這時，請幼兒幫熊媽媽想辦法，充分激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。

(二)幼兒動手操作、感知。

教師在引起幼兒注意之后，接著就應(yīng)對幼兒提出教學(xué)目標(biāo)。其目的在于讓幼兒在學(xué)習(xí)之前在心理上有所準(zhǔn)備：將要做什么和怎樣做。這里主要分為三個步驟：

第一步驟：提供每組幼兒一筐瓶子和蓋子，自己嘗試給瓶子蓋蓋子。新的科學(xué)教育觀強(qiáng)調(diào)讓孩子們面對真實(shí)，向真實(shí)發(fā)問，與真實(shí)接觸。孩子們通過自己的動手動腦，探究解決問題。在這里，我們提供了足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。

第二步驟：幫助幼兒用語言講述自己的探索過程。通過之前的探究操作，每個人都有了自己的感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，在頭腦中有許多刺激、動覺的經(jīng)驗(yàn)和一些含糊的可能性，或者有一些處于半意識狀態(tài)的東西，通過思考和適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)形成想法，通過交流梳理頭腦中的信息，明晰所發(fā)現(xiàn)的事物特征和關(guān)系，以及自己的探究過程。幼兒在探究之后，都有一種表達(dá)的潛力和傾向，也有向別人傾訴的欲望，在這里，通過講述自己的探索過程，即能夠滿足幼兒的訴說欲望，也能幫助孩子形成知識點(diǎn)。"知識是在孩子們的探究之后，在孩子們的討論中形成的。"

第三步驟：幫助幼兒解決活動中遇到的困難。在之前的操作中，幼兒不可避免地會遇到或多或少的困難，通過大家集體討論，視頻演示來幫助幼兒解決困難，為幼兒相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)提供平臺。

(12分鐘，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)法、討論法)

(三)再次操作，討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。主要分為兩個步驟：

第一步驟：提供更多的瓶子和蓋子，請幼兒自由操作，鞏固對瓶子和蓋子特征的認(rèn)識。

第二步驟：再次討論，幫助個別能力弱的幼兒根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。

通過材料操作難易程度的變化，引導(dǎo)幼兒對瓶蓋的不同開關(guān)方法產(chǎn)生興趣，幫助幼兒擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

(四)結(jié)束

熊媽媽感謝小朋友的幫助，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。

幼兒園兒童節(jié)教案集錦

幼兒教師教育網(wǎng)專題“兒童節(jié)教案”為你推薦以下內(nèi)容。

幼兒園兒童節(jié)教案【篇1】

一年一度的六一兒童節(jié)又要到了，這些天我們和老師緊張的排練著節(jié)目，為了喜迎我們的節(jié)日，為了向爸爸媽媽匯報自己的成長，我們認(rèn)真的排練著。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受到自己的節(jié)日到來的喜慶氣氛，讓孩子明白六一兒童節(jié)的由來。

教案名稱：屬于我們的六.一兒童節(jié)（幼兒園優(yōu)秀教案）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長、親愛的小朋友們：

你們好！

在這歡樂美好的日子里，各位家長帶著殷切的期望和節(jié)日的問候，同我們歡聚一堂。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎各位家長和領(lǐng)導(dǎo)的到來。

溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的胸膛，這一切都在提醒著我們六一國際兒童節(jié)的到來。在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小朋友們六一兒童節(jié)快樂！

1、六一的鮮花絢麗多彩，六一的陽光燦爛奪目，下面請欣賞大《一》班小朋友為大家?guī)淼母璞硌荨缎〔菝薄?，大家掌聲歡迎！

2、我想我們的小朋友都見過小猴子機(jī)靈可愛的樣子吧，今天我們大《二》班也來了一只特別的猴子，這只猴子最愛模仿別人了，下面請欣賞大《二》班小朋友為大家?guī)淼那榫氨硌荨逗镒訉W(xué)樣》，大家掌聲歡迎！

3、感謝大《二》班小朋友為大家?guī)淼那榫氨硌荨逗镒訉W(xué)樣》。小朋友，你們愛洗澡嗎，每天洗個香香澡，身體健康我最棒，下面請欣賞大《一》班小朋友為大家?guī)淼奈璧浮段覑巯丛琛罚蠹艺坡暁g迎！

幼兒園兒童節(jié)教案【篇2】

活動目標(biāo)

通過開展慶?；顒樱瑸樽屓w幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗(yàn)童年幸福與快樂的同時，培養(yǎng)一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》

3、準(zhǔn)備活動獎品和獎狀。

活動時間：

20xx年5月27日(星期五)上午八時。

活動地點(diǎn)：

校園

參加活動范圍：

全班幼兒及家長。

活動反思：

"六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。

幼兒園兒童節(jié)教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受親子運(yùn)動的快樂。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動場地：大操場

時間：

活動準(zhǔn)備：

1、劃分好各班活動區(qū)域。

2、與家長取得聯(lián)系，為參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。

活動過程：

比賽項(xiàng)目：

1、《看誰投得準(zhǔn)》

材料：小紙球若干紙簍5個

每5個家庭為一組，小朋友投球，家長抱紙簍接球，在規(guī)定時間內(nèi)，看哪個家庭接到的球最多為勝。

2、安全地帶

材料：圈、小紅旗若干

玩法：準(zhǔn)備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)，誰先到達(dá)，拿起小紅旗獲勝。

3、《小小坦克兵》

材料輪胎5個每組5人

幼兒從起點(diǎn)在相應(yīng)的軌道里行駛，前進(jìn)到終點(diǎn)后傳給家長再原路返回到，先到達(dá)起點(diǎn)者為勝。

4、《超級動力車》

材料動力車5輛每組5人

家長載好幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙物快速沖刺至終點(diǎn)，并返回，先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。

5、《踩高蹺》

材料：高蹺5個，梅花樁若干

幼兒從起點(diǎn)出發(fā)走過梅花樁，快速跑到對面家長那里，家長手拿高蹺回過來，最先跑完的一組家庭為勝。

6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》

材料：氣球若干

玩法：幼兒面對著家長(幼兒脫掉鞋子)，雙腳踩在家長的腳上，家長摟著寶寶，馱著寶寶的腳，負(fù)重往前走，一直走到終點(diǎn)，然后家長拿起一個氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規(guī)則：行進(jìn)中幼兒的腳不能落地。

7、《趕小豬》

材料皮球10個，小棍10個

寶寶與家長同時從起點(diǎn)出發(fā)，分別用小棍趕著自己皮球前進(jìn)(可以互相幫忙)，將兩只小豬趕到與自己顏色相對應(yīng)的洞里，兩只都進(jìn)去且用時最少的的獲勝!

8、穿大鞋

游戲玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

9、《運(yùn)球游戲》

材料皮球若干、框5個，

玩法把孩子分成5組，家長背著孩子，孩子手里拿一個皮球，把皮球運(yùn)到框里，在規(guī)定時間內(nèi)看誰運(yùn)的多

10、乒乓球樂

材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋

游戲玩法：寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)則：家長不得用手扶乒乓球。說明事項(xiàng)：

1.遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

2.各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑。

3.講清潔，保持比賽場地衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，做文明人。具體分工：

具體負(fù)責(zé)：王燕孫麗霞計(jì)時數(shù)數(shù)：各班班主任秩序維護(hù)：副班主任和保育員

安全保健：張雪娟、瞿燕、梁菊、張鶴琴決賽活動流程：

1、9:30分，各班參賽幼兒和家長準(zhǔn)時到達(dá)操場。

2、幼兒與家長一起游園趣味體育活動。

3、10：:30比賽全部結(jié)束。

4、各班清點(diǎn)人數(shù)，有秩序的回教室。

5、班主任共同整理活動材料。

小百科：1925年8月在瑞士日內(nèi)瓦召開的關(guān)于兒童福利的國際會議上，首次提出了“國際兒童節(jié)”的概念。

幼兒園兒童節(jié)教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、圍繞“六一”兒童節(jié)話題，在節(jié)目中談活動

2、注意傾聽，在交談與結(jié)伴交談時能夠圍繞話題進(jìn)行交談

3、在“六一”兒童節(jié)感受快樂與快樂

4、了解過節(jié)時間、來歷、習(xí)俗，感受節(jié)日氛圍。

5、體會人與人之間相互關(guān)愛的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1、少年兒童參加“六一”豐富多彩的活動

2、布置活動教室，營造濃厚的班級氛圍，歡度“六一”。

活動過程：

1、老師帶著孩子們一起感受六一兒童節(jié)的喜慶氣氛，在組織活動的情景中引出談?wù)摰脑掝}。

2、老師指導(dǎo)孩子們談六一兒童節(jié)獲贈禮品的情況

3、老師圍繞主題引導(dǎo)幼兒談六一慶祝幼兒園

4、低齡兒童自由結(jié)伴交談，講述家庭中的六一節(jié)活動內(nèi)容

活動延伸：

為六一兒童節(jié)集體獻(xiàn)歌

活動反思：

國際兒童節(jié)(又稱國際兒童節(jié)，國際兒童節(jié))定在每年的六一。孩子們都很高興、好動，如果準(zhǔn)備得再充分些，就再好不過了。

幼兒園兒童節(jié)教案【篇5】

幼兒園六一節(jié)慶祝活動方案（詳細(xì)）

一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相關(guān)系列活動都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€迅速的提升，對下學(xué)期的生源收費(fèi)及品牌宣傳都能起到推動性的作用。

對于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動可用新形式的方式，具體展示給家長，要有“人沒我有，人有我優(yōu)”的思想，開展新穎、獨(dú)特、可落實(shí)、有成效的活動，來進(jìn)一步的吸引家長的眼球，以達(dá)到宣傳本園的效果。

以下活動可以在每一項(xiàng)中選擇其中一項(xiàng)，進(jìn)行多方面不同類型的組合；也可以以每一項(xiàng)作為一場具體的表演。

僅供參考！

一、活動目標(biāo)

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）

三、活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：

（1）排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目；

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)；洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié)；

(3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；做游戲、借東西、過家家等等

(4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

（5）專業(yè)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)cys，總結(jié)方法，提前練習(xí)

6)材料樣品

活動衫

宣傳頁

條幅

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。（獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當(dāng)考慮加入家長的獎品準(zhǔn)備）

4、準(zhǔn)備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項(xiàng)工作。

四、活動內(nèi)容

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動。

2、時間：2014年5月20日至2014年6月1日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進(jìn)行。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設(shè)計(jì)、最佳小演員。

A、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;

B、最佳舞臺表現(xiàn)獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺表現(xiàn)獎6個。

C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

2、巧手兒比賽(環(huán)保時裝設(shè)計(jì)和制作比賽)

(1)目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作，互相配合，使家長體驗(yàn)幼兒生活。

(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

同時可舉行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展示；同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強(qiáng)的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評獎：

根據(jù)幼兒和家長的設(shè)計(jì)和制作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優(yōu)秀家長獎。

A、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個

B、最佳作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出最佳作品50件給予獎勵。

C、最優(yōu)秀家長獎：根據(jù)家長在整個活動的實(shí)施過程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力、表演能力等等方面選出幾位。

3、小能人比賽

(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力。

(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

要求孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進(jìn)行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨(dú)立自主能力。

(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

可提前準(zhǔn)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質(zhì)量等等方面進(jìn)行比賽。

(4)評獎：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎、二等獎(學(xué)前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。

根據(jù)孩子們的清洗時間、清洗質(zhì)量等等方面進(jìn)行評比，基本上參與的孩子都有不同獎項(xiàng)即可。

4、巧嘴兒比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)

B、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)行時裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)比賽時間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。

5、結(jié)對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參加“六一”游園活動。

(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(4)活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。

6、識字展示

（1）活動目的：往常情況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進(jìn)一步的了解，沒有特別的優(yōu)勢作為幼兒園的宣傳籌碼。進(jìn)一步而言，家長喜歡什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、農(nóng)村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識字作為游戲或者展示會

幼兒園兒童節(jié)教案【篇6】

一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

二、準(zhǔn)備

1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?/p>

3、紙、筆。

三、過程

1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

(1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

(2)討論：為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

2、講述別人的快樂。

(1)昨天x老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么?

(2)你看到誰很快樂，他在做什么?

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。

(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧!

(2)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“慶祝六一”)

(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

(4)集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎?

幼兒園兒童節(jié)教案【篇7】

幼兒園六一兒童節(jié)教案：六一小燈籠

一、活動目的：

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1）、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。

2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。

3）、記號筆、雙面膠每人一份。

4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。

三、活動過程：

一）、導(dǎo)入活動：

“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？

二）、講解示范：

1）、提問：你看到過什么樣的燈籠？

2）、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

4）、老師示范剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

三）、幼兒操作：

重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

四）、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。

四、活動反思：

活動中，請孩子在示范時，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。

幼兒園兒童節(jié)教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒唱歌曲跳躍的樂句。

2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。

3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：鋼琴

活動過程：

一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲：《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

3、請部分幼兒到前面來演唱。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。

2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。

4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。

老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。

五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》

今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的。活動結(jié)束。

幼兒園兒童節(jié)教案【篇9】

活動目標(biāo)：六一兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實(shí)而有意義的節(jié)日，實(shí)驗(yàn)幼兒園以貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采為活動宗旨，使孩子的個性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。通過活動向家長、社會進(jìn)一步展示、塑造我園的良好形象。

活動主題

歡慶六一歌聲飛揚(yáng)

活動內(nèi)容及安排

活動（一）：歡慶六一歌聲飛揚(yáng)幼兒合唱表演

活動宗旨：藝術(shù)活動旨在激發(fā)幼兒情趣、體驗(yàn)審美感、體現(xiàn)成就感，基于這一理念，我園以各年齡班為單位，開展幼兒歌唱表演，體現(xiàn)快樂、藝術(shù)、合作的精神，通過幼兒歌唱表演，既愉悅身心，又增進(jìn)幼兒的集體榮譽(yù)感，從而體現(xiàn)我園實(shí)施素質(zhì)教育的一個方面。

活動時間：

1.驗(yàn)收時間：5月20日（地點(diǎn)：教室）

2.彩排時間：5月25日上午8：30（塑膠操場）

3.正式表演時間：5月27日上午8：40－10：30

活動順序：

1.驗(yàn)收順序：蒙氏樓、南樓、北樓、東院

2.彩排順序：

節(jié)目一：藝術(shù)二班與合唱班

節(jié)目二：3個小班組

蒙小一班、蒙小二班

蒙小三班、蒙小四班

藝術(shù)小班、小一班

節(jié)目三：中班組（蒙中一班、蒙中二班、蒙中三班、中一班、藝術(shù)中班）

節(jié)目四：大班組（蒙大一班、蒙大二班、蒙大三班、大一班、大二班）

節(jié)目五：東園組（東一班、東二班、東三班、東四班）

節(jié)目六：蒙氏學(xué)前班（蒙學(xué)一班、蒙學(xué)二班、蒙學(xué)三班）

節(jié)目七：教師合唱每班2位教師《親親我的寶貝》

園長頒發(fā)禮物

注意事項(xiàng)：

（1）形式豐富、多樣，家長朋友亦可參加

（2）開場循環(huán)播放歌曲《歡慶六一》

（3）各班家長自愿持幼兒接送卡參加活動

（4）各班音樂24日拷入王老師電腦

（5）攝像拍照（范新蘭、師政安）、入場音樂（王愛華、張濤）

（6）主持（王曉晶、尹玉閣、黃曉暉、張柳輝）

3.正式表演流程

（1）伴著樂曲聲，主持人致詞，宣布活動開始

（2）各班按彩排順序進(jìn)行演出

活動（二）：親親我的寶貝實(shí)驗(yàn)幼兒園慶六一慰問演出

活動時間：

1.彩排時間：5月30日上午8：30（塑膠操場）

2.演出時間：5月31日上午8：309：30（塑膠操場）

幼兒園兒童節(jié)教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、加深對六一的認(rèn)識，常適用于語言和非語言的方式(繪畫)表達(dá)、記錄自己喜歡的六一游戲。

2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述，并能注意傾聽。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：記號筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。

活動過程：

一、觀看照片、豐富知識

投影儀上出示本班幼兒托班時的照片

師：六一節(jié)就要到了，我們以前托班時也過過六一節(jié)，

你們上次玩了那些游戲?

幼兒觀看照片回答

二、討論活動，學(xué)習(xí)記錄

師：馬上又要到六一節(jié)了，我們又學(xué)了很多新游戲，這次你

們想玩什么游戲?

幼兒個別回答，教師記錄

三、運(yùn)用繪畫，嘗試記錄

師：是不是你們都想說一說?老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆，請把你

最喜歡的一個游戲畫下來好嗎?

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

四、介紹作品，分享記錄

1、個別介紹

師：有沒有和他一樣的?請你送過來。(歸類，按照選擇人數(shù)多

排序)

2、師：還有一些游戲，怎么辦呢?放在平時玩好嗎?

五、延伸活動

師：游戲確定了，還要做哪些準(zhǔn)備呢?在接下來的時間里，我們就做準(zhǔn)備工作吧

小百科：1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科舉行理事會議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。

幼兒園兒童節(jié)教案【篇11】

活動安排：

8：00由醫(yī)院兒保醫(yī)生為家長做講座。

9：30以年級組為單位進(jìn)行親子游戲。

11：00結(jié)束活動。

游戲流程：

各班搬小椅子到活動場地，大班過小河，中班借我一雙眼睛，小班搭房子，一個游戲完后按從小到大循環(huán)。椅子不動。

游戲內(nèi)容：

(一)過小河

方法：幼兒從后一個圈跳到前一個圈，家長幫忙把后圈拿到前面，變后圈為前圈，幼兒再跳，一路跳到終點(diǎn)，到終點(diǎn)后，家長和幼兒交換角色，由家長跳，幼兒搬圈。

(二)搭房子

方法：家長和幼兒成接力狀態(tài)，從起點(diǎn)開始每次運(yùn)一塊積木到終點(diǎn)，運(yùn)完十塊積木后搭成一幢三層樓，以速度快的為勝。

(三)借我一雙眼睛

方法：幼兒戴上眼罩家長拉著孩子的手站在起點(diǎn)。當(dāng)游戲開始時，幼兒由家長帶著跑向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后，家長仍拉著孩子的手一起拿起塑料筐中的皮球，這時家長抱起孩子，把球投入籃框中。之后幼兒摘掉眼罩，由家長戴上眼罩幼兒拉著家長跑回起點(diǎn)。以速度快的為勝。

活動場地：

搭房子：小(2)班教室

借我一雙眼睛：塑膠跑道

過小河：大班做操場地

活動準(zhǔn)備

過小河：小班組

借我一雙眼睛：大班組

搭房子：中班組

教學(xué)反思

活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!

幼兒園兒童節(jié)教案【篇12】

前言：轉(zhuǎn)眼之間，六一兒童節(jié)就快要到來了，小朋友們都正是準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的節(jié)目呢，瞧他們那認(rèn)真排練的表情，似乎讓我們看到了祖國新一代的花朵正在綻放，他們充滿了青春與活力，用自己的舞蹈與歌聲傳達(dá)著對美好生活的熱愛！通過本次大型活動教案，讓孩子們充分的學(xué)會了彼此合作的重要性，也感受到了濃濃的中國傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，更加使孩子們變得自信！

教案目標(biāo)：

1.能通過不同的表達(dá)方式，展現(xiàn)對音樂藝術(shù)的感受。

2.能欣賞他人的表演，遵守會場的紀(jì)律。

3.在愉快地參與中，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

教案準(zhǔn)備：

1.會場環(huán)境布置，增添節(jié)日氣氛。

2.會場座位安排：各班幼兒席與家長席標(biāo)志。

3.主持人員安排：一名教師和兩位大班幼兒。

4.各班節(jié)目準(zhǔn)備，音樂落實(shí)，收齊音樂磁帶并歸類、排序。

教案過程：

開場白：

（師）：今天是個特殊的日子。（幼一）：今天是個愉快的日子。

（幼二）：今天是屬于我們自己的日子。因?yàn)椤ü餐航裉焓橇粐H兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日。

（師）：在這里，我謹(jǐn)代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂。（幼兒）：祝大家節(jié)日快樂！

（師）：你們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望?，F(xiàn)在，就請園長和家長代表分別為我們送上最真心的祝福。（園長及家長代表發(fā)言）（共同）：“美好童年”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始！

（幼一）：看，一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準(zhǔn)備好為我們獻(xiàn)上活力四射的青春熱舞。請欣賞由中（2）班全體幼兒表演的現(xiàn)代舞：《奔放的熱舞》。（中（2）班舞蹈）（師）：充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。（幼二）：不錯，我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來表達(dá)他們的喜悅之情了。請欣賞由?。?）班表演的舞蹈：《歡樂小舞曲》。（小（1）班舞蹈）（幼一）：小班的舞蹈活潑可愛，連天上的星星也眨起了眼睛。（幼二）：星星為我們送來了祝福。請欣賞?。?）班的弟弟妹妹表演的舞蹈：《小星星》。（小（2）班舞蹈）（幼一）：天上星，亮晶晶，向著我們眨眼睛。（幼二）：它們一定在說每個孩子都是媽媽的小寶貝。（幼一）：是?。≡诟改傅男哪恐?，孩子是最重要的。請欣賞由中（1）班表演的舞蹈：《魯冰花》。（中（1）班舞蹈）（師唱）：家鄉(xiāng)的茶園開滿花，地上的娃娃想媽媽，天上眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……（幼二）：多美的旋律！正是因?yàn)橛辛思胰说年P(guān)愛，我們才能茁壯成長。

（師）：現(xiàn)在，讓我們歡迎由大（1）班表演的舞蹈：《紅莓果》。（大（1）班舞蹈）（師）：歡快的旋律讓我覺得了仿佛來到了美麗的草原，藍(lán)天白云，野花飄香。（幼一）：我們也非常得快樂，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，我們是勇敢的男子漢。請欣賞由大（2）班全體男孩子表演的舞蹈：《嘿！男子漢》。（大（2）班舞蹈）（師）：激昂的節(jié)奏是否讓大家感受到了男孩子的陽剛之氣？（幼二）：男孩子有男孩子的特點(diǎn)，那女孩子呢

（幼一）：女孩子當(dāng)然有女孩子的嬌柔咯！中（2）班的女孩子們給我們帶來了舞蹈：《辣妹子》。請欣賞。（中（2）班舞蹈）（幼一）：怎么樣，女孩子的舞蹈美不美？（幼二）：當(dāng)然美。我覺得不管是男孩子還是女孩子，今天都是最美的，因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日。（幼一）：對！讓我們共同欣賞中（1）班的舞蹈：《閃閃紅星》。（中（1）班舞蹈）（師）：紅星閃閃，這是革命前輩用生命和汗水換來的。（幼一）：現(xiàn)在我們的生活這樣舒適，也是靠大人們的勞動換來的。

（師）：不錯，辛勤的勞動能換來豐收的果實(shí)?？?！小（1）班的弟弟妹妹們就收獲了一個大蘿卜。

（幼一）：請欣賞?。?）班的歌舞劇：《拔蘿卜》。（?。?）班舞蹈）（幼二）：蘿卜一天天的長大，我們也在一天天的長大。（師）：今天是大班小朋友在幼兒園渡過的最后一個六一節(jié)。再過幾個月，他們就要背著小書包去上學(xué)了。（幼二）：是??！你看，一群小學(xué)生已經(jīng)來了。請欣賞大（1）班的舞蹈：《讀書郎》。

（大（1）班舞蹈）（幼一）：我們大班孩子為什么快樂？（幼二）：因?yàn)樗麄凂R上要畢業(yè)了。（幼一）：那小班的弟弟妹妹呢？（幼二）：他們當(dāng)然也快樂，因?yàn)樗麄冇邪职謰寢尯屠蠋煹奶蹛??？矗砹艘蝗嚎蓯鄣耐尥?，他們是?。?）班的弟弟妹妹。請欣賞由?。?）班表演的舞蹈：《快樂寶寶》。

（小（2）班舞蹈）（幼一）：在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里，我們都會記得幼兒園的歡樂時光。（師）：今天是你們的節(jié)日，你們又將是明天的主人。祝愿你們在成長的道路上走好每一步。大（2）班的小朋友用歡快的舞蹈來表達(dá)他們的喜悅了。請欣賞舞蹈：《健康啦啦啦》。

（大（2）班舞蹈）（幼二）：在我們的成長過程中，爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天，一直愛著我們的爸爸媽媽們也來了。（幼一）：請?。?）班的張逸清媽媽為我們獻(xiàn)上祝福。

（家長節(jié)目）（幼一）：爸爸媽媽的祝福，我們已經(jīng)記在心。我們會健康成長，不辜負(fù)你們的希望。

（幼二）：請欣賞中（1）班駱陽、金澤中和中（2）班黃晨浩由武術(shù)表演。（幼兒武術(shù)表演）

（幼二）：我們的成長離不開老師的培養(yǎng)。在我們的節(jié)日里，每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。

（幼一）：請欣賞由老師們精心準(zhǔn)備的舞蹈：《走進(jìn)新時代》。（老師舞蹈）

（幼一）：在優(yōu)美的舞姿中，我們感受到了老師們的祝福。

（幼二）：在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。

（共同）：美好的童年會給我們留下深刻印象，共同祝愿每個人都擁有一個美好的童年！

（共同）：“美好童年”慶六一文藝匯演到此結(jié)束！