小班狐貍教案

小班狐貍教案內(nèi)容12篇。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，又到了老師開始寫教案課件的時候了。教案是落實教學(xué)目標(biāo)的有效手段，怎么樣教案課件才算不錯呢？以求最優(yōu)質(zhì)的態(tài)度我強(qiáng)烈推薦一篇“小班狐貍教案”的文章給您，我們的網(wǎng)站提供了豐富的內(nèi)容期待您的探索！

小班狐貍教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、體驗與同伴合作共同完成游戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。

3、能按照自己學(xué)則的活動規(guī)則分組并完成游戲動作。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：會用腳尖、腳跟交替走，會一個接著一個踩著標(biāo)志向前走。

2、材料準(zhǔn)備：雞媽媽的頭飾，皺紋紙做的毛毛蟲，長繩，筐子兩個，即時貼制作的腳尖、腳跟標(biāo)志。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：將毛毛蟲系在長繩上，把長繩兩端固定在一定高度上(高度歲孩子課堂的展現(xiàn)水平隨時調(diào)節(jié))。將腳尖和腳跟標(biāo)志分成兩組，呈縱隊間距擺放。

活動過程：

1、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動《聞雞起舞》。

2、動作練習(xí)：雞媽媽帶領(lǐng)小雞做游戲。

● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在幼兒的身體前側(cè)，請每位幼兒進(jìn)行原地向上縱跳捉蟲子，雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在圓圈中間，請每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子，雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

3、分組游戲：

● 雞媽媽交代游戲規(guī)則：小雞們自愿選擇不同的標(biāo)記進(jìn)行分組，按照不同的標(biāo)志做不同的動作：選擇腳尖標(biāo)志的幼兒用腳尖走;選擇腳跟標(biāo)志的用腳跟走。然后助跑到毛毛蟲下，向上縱跳捉一條蟲，放到筐子里，返回。

● 小雞們分組游戲，反復(fù)進(jìn)行，每次根據(jù)小雞的情況調(diào)整毛毛蟲的高度，增加游戲難度。

● 小雞們合作游戲：請幼兒選擇一個伙伴，然后共同選擇一組標(biāo)志，一前一后站好;后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服，齊心協(xié)力地走過標(biāo)志，助跑、捉毛毛蟲，放進(jìn)筐子，返回。

4、放松游戲：律動《可愛的小雞》。

活動延伸：游戲材料放到體育角，幼兒進(jìn)區(qū)練習(xí)，教師可變換繩子上的食物。

活動反思：

本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

小班狐貍教案 篇2

礁一：小鴨游水

活動目標(biāo)：

1、喜歡小鴨子，知道小鴨子喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動，嘗試畫波浪線。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《母鴨帶小鴨》、《小鴨》;

2、玩具小鴨子一只、水池形藍(lán)紙若干、紙制塑封小鴨每人一只;

活動流程：

幼兒模仿激發(fā)興趣幼兒操作---作品展示

活動過程：

一、幼兒模仿

1 猜謎：今天，我們班來了個客人，你們想知道它是誰嗎?

謎語：扁扁的嘴巴黃黃衣，走起路來搖又?jǐn)[，唱起歌來嘎嘎嘎，餓了水里吃魚蝦。

2、熟悉小鴨的特征：出示玩具小鴨，小朋友們，你們看小鴨長得什么樣?小鴨有什么本領(lǐng)?

3、幼兒模仿：戴小鴨胸飾，聽音樂《母鴨帶小鴨》跟老師做動作，在玩耍和模仿中，感受小鴨的可愛形象，激起對小鴨喜愛的情感。

二、激發(fā)興趣

1、引發(fā)情景：我們剛才學(xué)的是什么小動物呀?小鴨子可愛嗎?小鴨在我們幼兒園玩著玩著，肚子有點(diǎn)餓了，它想到池塘里去游水捉魚蝦?？伤鼇淼匠靥吝叄豢?，里面沒有水(出示水池形藍(lán)紙)，怎么辦呢?

老師示范：用水彩筆在水池中畫波浪線，一邊畫一邊形象地發(fā)出咕嚕咕嚕的'流水聲，小朋友們，你們看，水寶寶一跳一跳地進(jìn)來啦!現(xiàn)在水池里的水寶寶滿了，水鴨子可以跳進(jìn)來了嗎?將小鴨放入池塘里，你們看小鴨游得多開心啊!

選幾名不同能力的幼兒來畫水寶寶，并根據(jù)不同的情況予以提問及點(diǎn)評：如池塘里的水寶寶太少了行不行?像這樣水寶寶畫在一起了行不行?水寶寶假如像這樣畫得尖尖的會怎么樣?

小結(jié)：水寶寶要像這樣彎彎的，小鴨子才能游得舒服。

三、幼兒操作

1、操作前交待要求;

2、幼兒用水彩筆在水池形紙上畫波浪線，然后再粘貼上小鴨。老師巡回指導(dǎo)。

四 作品展示，聽音樂《小鴨》與小鴨一起嬉戲

將幼兒完成的作品用夾子掛在繩子上，并將小椅子圍成一個池塘的形狀。

感知一和許多：剛才老師給小朋友的是每人一只鴨子，現(xiàn)在你們這里有多少鴨子了?(有許多)，讓幼兒一起點(diǎn)數(shù)，數(shù)數(shù)有幾只鴨子。

今天，小鴨真開心，它要謝謝我們藍(lán)星班的小朋友們它的小池塘畫上了漂亮的水寶寶，現(xiàn)在它要邀請我們小朋友和它一起在池塘里做游戲，好嗎?

活動結(jié)束：

聽音樂《小鴨》做動作。

小班狐貍教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.感知音樂節(jié)奏，知道小狐貍轉(zhuǎn)身時要立刻變成各種各樣的小花朵。

2.體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂狐貍頭飾小花頭飾

活動過程：

一：導(dǎo)入：手指游戲《小手拍拍》

師：寶貝們，跟著老師一起來拍拍手吧：小手小手拍拍，小手小手?jǐn)[擺，小手小手抱抱，小手小手藏起來。小手小手拍拍，小手小手?jǐn)[擺，小手小手抱抱，小手小手放下來。哇，我們的小手真厲害，會這么多本領(lǐng)！

欣賞并熟悉音樂

聽音樂拍手拍腿

師：老師這里有一段非常好聽的音樂，你們和我一起聽著音樂拍手好嗎？（好）幼兒跟師一起聽音樂拍拍手。

二：聽故事，學(xué)習(xí)做變大石頭游戲

師：這段音樂真好聽！在這個好聽的音樂里面，還藏著一個很好聽的故事呢！請你仔細(xì)聽哦！

師講故事：

在森林里面住著許多可愛的小動物，小動物可喜歡在一起做游戲了。有一天啊，小動物們正在樹林里面玩兒呢，忽然看到他們的好朋友小狐貍。小動物就想了，咦！我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧！先不要告訴小狐貍哦！

結(jié)果啊，小狐貍在前面走，小動物們就跟在后面，當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身，小動物啊都變成了各種各樣的小花，一動也不動了。

講故事間隙，請搭班老師將花朵頭飾給聽課老師。

師：這個故事好聽嗎？（好聽）故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時，小動物們都變成了什么呀？（幼：小花）那現(xiàn)在楊老師想請小朋友們表演一下，小花都是什么樣的呀，開動你的小腦筋想一想，我說一二三變，你們就變成各種各樣的小花好不好？我們來試一下，一二三，變！（幼兒作花狀）哎呀，寶貝們做的真好，都變成漂亮的小花了呀。你做的小花是這樣的呀，小朋友們看一看，漂不漂亮？（幼：漂亮）你做的小花也很棒哦，我給你拍張照，咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦，變成了這個樣子的小花，真好看！哦喲，這里有兩個小動物還沒有變成小花，那我們再來一次，這一次當(dāng)聽到楊老師說一二三變的時候，你要快點(diǎn)變成小花不能動哦，不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦。準(zhǔn)備好，一二三，變?。ㄓ鬃餍』睿┌パ?，我們的小朋友太厲害了，一下子都變成了小花朵，楊老師都找不到你們了呢?？磥砦覀兊膶氊惗家呀?jīng)知道要怎么玩這個游戲了，那我們現(xiàn)在就來玩這個游戲，你們想不想玩呀？（幼：想玩）現(xiàn)在楊老師來當(dāng)狐貍，你們來做小動物，好嗎？現(xiàn)在我們請后面的客人老師幫幫忙，幫我們的寶貝打扮成小花的樣子，這樣狐貍就沒那么容易找到你們啦。（請聽課老師幫幼兒戴上頭飾）

師：小動物們都打扮好了嗎？（幼：打扮好了）那我們就開始啦！記住哦！小狐貍呆會兒轉(zhuǎn)身的時候，你們就要變成什么呀？（幼兒：小花）變成小花可千萬不能動哦，，不然小狐貍可是會發(fā)現(xiàn)你們的哦。

播放音樂，老師帶上狐貍頭飾哼唱，帶領(lǐng)幼兒游戲

師聽到節(jié)奏回頭，觀察幼兒是否會做花朵狀。

師：哎呀，我看到一個小朋友沒有變成花朵，被我找到啦，哈哈。那么我們現(xiàn)在再來一次，看看這一次你們是不是都能變成小花，不被我發(fā)現(xiàn)好嗎？（好）再一次進(jìn)行游戲。

師：咦，奇怪，我的小伙伴們都到哪兒去了呢，森林里怎么多了這么多的好看的小花呀。（幼兒笑）

寶貝們躲得可真好，狐貍都找不到你們了呢。

四：請另一名老師來扮演狐貍，再次游戲。

師：那邊還有一只小狐貍，他也想和我們玩游戲。我們再來一起玩一玩好不好呀？（好）

放音樂，老師幼兒一起游戲。

另一師也戴上狐貍頭飾，兩只狐貍一起找，觀察幼兒是否都會在狐貍轉(zhuǎn)身時作花朵狀。

五：活動結(jié)束

這個游戲好不好玩??？（好玩）現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點(diǎn)累了呢，不如我們一起休息一下去喝點(diǎn)水，下次再一起來玩吧。（幼兒退場）

活動反思：

根據(jù)《指南》里的要求，藝術(shù)領(lǐng)域中3—4歲的幼兒欣賞美和感知音樂的特征逐漸形成，所以這次選了這節(jié)課作為隨堂課。之前帶著寶貝們玩一二三木頭人的時候，發(fā)現(xiàn)他們的興趣很高。加上之前是春天，正好幼兒園為了迎合春天主題開展了各種各樣的活動，包括在戶外賞花，美術(shù)課上讓寶貝們自己畫各種美麗的小花。幼兒多美的事物都比較熱愛，他們會向我展示自己的作品，我隨意問了句“花兒是什么樣的呢”，他們就擺出了各種各樣的姿勢，學(xué)著自己看到的花兒盛放的樣子，饒是可愛。加上音樂的配合，可以初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。感知在音樂的節(jié)奏停頓出要停下來，作花朵狀。這次的活動之前我也做了很多準(zhǔn)備，但是作為一名新教師，肯定是有不足之處的。在各位老師的耐心幫助和真誠的建議下，我總結(jié)了自己這堂課的不足之處：苗班幼兒年齡較小，越是年齡小，在情景設(shè)置方面就越要做的豐富些，語言也要貼切幼兒，我自己可能因為性格的關(guān)系，還不夠放得開。如果可以更加夸張的表現(xiàn)，動作幅度再大一點(diǎn)，幼兒的興趣點(diǎn)會更高。也可以讓孩子自己發(fā)言，隨心所欲講講自己變得是什么花，多激勵幼兒，讓幼兒示范。另外，可能我有些緊張的緣故，一開始指導(dǎo)性的要求沒有那么強(qiáng)調(diào)，讓孩子們在玩的過程中更想讓“狐貍”發(fā)現(xiàn)，特意不做花，這一點(diǎn)在以后的活動中我也會注意，結(jié)合目標(biāo)，把要強(qiáng)調(diào)的要求明確給幼兒知道。這次隨堂課、評課讓我學(xué)到了很多東西，我想要當(dāng)好一名幼兒教師，就必須在不斷地自我學(xué)習(xí)自我反思中成長進(jìn)步。通過平時的經(jīng)驗積累，能夠越來越得心應(yīng)手，成長成為一個出色的幼兒教師。

小班狐貍教案 篇4

一、活動背景：

表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說"察言觀色"大概就是這個道理。幼兒園的小孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子……正確引導(dǎo)小孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會與同伴相處。

二、活動目標(biāo)：

1、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情2、認(rèn)識各種各樣的臉部表情。

3、結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達(dá)自己的心情。

三、活動準(zhǔn)備：

1、哭、笑表情圖譜每組一份。

2、故事課件：碰碰船。(兩個小孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。

4、記號筆人手一支。

四、活動過程：

1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情（導(dǎo)入）(1)幼兒看看講講表情圖譜。師："今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎么了？為什么會這樣？"(幼兒操作，互相講講。)(2)集中討論、交流：

師："誰來告訴大家小客人們怎么了？為什么會這樣？"幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

幼B：這位小客人在笑，因為他很高興。

幼C：我的`客人很生氣，因為有人欺負(fù)他。

(3)師生共同小結(jié)："哭、笑、生氣有一個共同的名字，叫表情。"2、選擇不同的表情講述故事結(jié)尾。（通過故事、語言等形式）(1)聽故事《碰碰船》。

師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎？(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。

師：小強(qiáng)和小語的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語會怎么樣呢？請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。

師：誰來告訴大家小語會怎么樣？(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)幼A：小語會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里。

幼B：小語會笑，因為碰碰船撞到一起很好玩。

幼C：小語會很生氣，因為小強(qiáng)撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達(dá)出來，留給小孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使小孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

小班狐貍教案 篇5

（一）活動目標(biāo)：

1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的靈敏性。

2、初步具備機(jī)智勇敢、不怕困難的品德。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、紅、桔黃、綠三色塑圈。

2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子（有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只）、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

3、錄音機(jī)、磁帶（音樂三段：小鴨律動音樂、跳舞慶祝音樂、狐貍音樂）。

4、布置池塘和草地的場景。

（三）活動過程：

1、開始部分：教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做小鴨操。

師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起到草地上來練練本領(lǐng)吧！

2、基本部分：

（1）游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽信號按一定方向跑。

①第一次找家：聽信號找家，能一一對應(yīng)。

師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？現(xiàn)在和媽媽來玩一個找家的游戲。先看看家，我們的家在那里呀？幼兒興奮地指著家的方向。

師："每個小鴨找一個家，媽媽要看那只小鴨最能干，先找到家。"教師發(fā)出信號，幼兒飛快地去找家，一個家站一只小鴨。

師："啊！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"

②第二次找家：按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對應(yīng)顏色的家。

師："現(xiàn)在跟媽媽到草地上做游戲吧?。ɡ蠋煄Ш⒆踊氐讲莸厣希?，我的小鴨子真漂亮，還帶著蝴蝶結(jié)，誰來告訴媽媽，你有什么顏色的蝴蝶結(jié)？

幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。

幼B：我的是黃色的。

幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……

師："現(xiàn)在我們再來玩一次找家的游戲，這次你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家。桔黃蝴蝶結(jié)就找橘黃顏色的家?，F(xiàn)在我們先來看看，帶紅顏色蝴蝶結(jié)小鴨的家在哪里？橘黃色的呢？綠色的呢？對啦，我的鴨寶寶真聰明！和媽媽一起做游戲吧！邊念兒歌邊做動作：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（老師發(fā)口令，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。注意糾錯，幫助孩子找到正確的家。）

（2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習(xí)在一定范圍（半徑為3~4米的圓圈）內(nèi)躲閃跑。

①第一次游戲：學(xué)習(xí)躲閃，逃離狐貍。

師："孩子們，現(xiàn)在我們到池塘練游泳的本領(lǐng)吧！跟在媽媽后邊，一個跟著一個走。池塘到了，和媽媽先來活動活動身體吧。（教師和幼兒一起動動手腳然后跳入池塘中。）

師：池塘水真清呀！這里呀經(jīng)常會有狐貍出現(xiàn)，如果狐貍來了，我們怎么辦呢？

幼A：逃到家里。

幼B：逃到媽媽身邊……。

師：狐貍不會游泳，我們在水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不靠近狐貍，他就抓不到你們！"

老師和幼兒在池塘里邊念兒歌邊游泳“池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"（狐貍音樂響起，狐貍在池塘周圍張牙舞爪，試圖抓小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨靈活地躲閃，邊躲邊喊：狐貍狐貍，狡猾的狐貍，我們就是不怕你！狐貍抓不到氣呼呼地走了。）

②第二次找家：靈活地躲閃跑。

師："孩子們真勇敢，狐貍拿我們沒辦法。如果狐貍下次再來的話，孩子們一定要跟好媽媽游，不要慌不要怕，靈活地躲開狐貍，也不要碰到其他的小鴨，記住了嗎？現(xiàn)在讓我們一起游泳吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游泳。）

隨著音樂，狐貍拿著趕鴨輥來到池塘邊。

師：狐貍來了，快到媽媽身邊來！小心他手里的棍子，別被狐貍趕到岸上?。ㄓ變涸趫A圈里靈活地躲閃，教師適時幫助躲閃能力弱的幼兒。）

3、結(jié)束部分：

師、生："哦！狐貍走了，小鴨真勇敢，戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍，讓我們跳舞慶祝一下吧！教師和幼兒一起在快樂地手拉手轉(zhuǎn)圈跳舞。

師："時間不早了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。

小班狐貍教案 篇6

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲重點(diǎn)：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的'變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

2、基本部分：

(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

A.小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

B.上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

A.老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

B.游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問：“小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?”指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。

C.讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

D.垃圾拾完，繼續(xù)“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

3、結(jié)束部分：

(1)小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

游戲反思：

根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

小班狐貍教案 篇7

教案編號：0616

預(yù)設(shè)目標(biāo)

l 練習(xí)單手肩上投擲動作。

l可以利用轉(zhuǎn)彎力量來建立軀干鍛煉的意識。

活動準(zhǔn)備

沙袋、狐貍頭飾（掛在離寶寶3米遠(yuǎn)的繩子上）。

l 《健康社會》下p.15。

活動過程

l 激發(fā)興趣

——教師：一位農(nóng)民伯伯告訴我，他們村里來了一群狐貍，快把村里的雞吃光了，農(nóng)民伯伯很著急，五名來幫農(nóng)民伯伯打狐貍好不好？

孩子們跟老師一起做散步、跑步、跳躍、肢體活動，準(zhǔn)備打狐貍。

l 學(xué)動作

——教師：我們要想把狐貍打跑，就要先練好本領(lǐng)。

——幼兒自由練習(xí)投擲一次。教師引導(dǎo)幼兒討論：你是怎么投的？怎樣才能投得遠(yuǎn)？并請有個別幼兒示范投擲動作。

——教師示范并講解動作要領(lǐng)：單手肩上投擲時，上身側(cè)轉(zhuǎn)，投擲時用力轉(zhuǎn)體，同時快速揮臂，在頭上方把沙包投出。

--兒童分組練習(xí)投擲，注意糾正個別兒童的不正確動作。

l 游戲“打狐貍”

--玩法：請站在3米線后，向狐貍頭飾扔沙袋，看誰能打到狐貍。（見畫冊《打狐貍》）

--在玩耍的過程中，鼓勵孩子們用雙臂輪流投擲。教師對打中狐貍的幼兒給予獎勵。

l 放松活動

——教師：小朋友真能干，把狐貍發(fā)跑了，農(nóng)民伯伯非常感謝我們，我們回家吧！

--孩子和老師模仿各種小動物散步，結(jié)束活動

（鄭重聲明）本文系**于互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸原作者所有，僅供學(xué)習(xí)參考之用，目的在于傳遞更多信息，讓更多人了解法律知識，本文僅代表作者本人觀點(diǎn)，本人對文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立，不對所包含的準(zhǔn)確性、可靠性、完整性提供任何明示與暗示保證。請讀者僅作參考，并請自行承擔(dān)全部責(zé)任，如果您是作者本人，并認(rèn)為侵犯了你的權(quán)益，請通過百度站內(nèi)消息與我聯(lián)系，我將在第一時間處理！

小班狐貍教案 篇8

游戲目標(biāo)：

1、熟悉旋律、喜歡參加游戲，模仿小白兔。

2、知道小動物的可愛，喜歡小動物。

3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：小白兔頭飾、一條短尾巴

幼兒園小班優(yōu)秀音樂教案《小兔子》

游戲過程：

小兔跳：食指與中指豎起做小兔耳朵，雙腳并攏輕輕跳。

小兔甩耳朵：身體前傾同時做甩耳朵狀，

小兔搖尾巴：雙手在身后相疊做尾巴，撅屁股同時尾巴上翹。

教學(xué)反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準(zhǔn)備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩。

小班狐貍教案 篇9

教案反思

教案設(shè)計的目的是幫助幼兒理解春天的特點(diǎn)，并通過繪畫的方式展現(xiàn)春天的美景。本節(jié)課的目標(biāo)包括：

1. 了解春天的特點(diǎn)，感受春天的美好。

2. 掌握繪畫的基本技巧，通過繪畫表達(dá)自己的想法。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

通過本節(jié)課的教學(xué)，我嘗試了以下方法：

1. 利用直觀形象的事物和圖片向幼兒介紹春天的特點(diǎn)，如陽光、鮮花、綠樹、流水等，讓幼兒感受到春天的美好。

2. 鼓勵幼兒通過繪畫的方式展現(xiàn)春天的美景，引導(dǎo)幼兒注意畫面構(gòu)圖、色彩和線條等基本技巧。

3. 結(jié)合游戲和互動活動，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1. 幼兒的繪畫能力較弱，需要提供更多的繪畫材料和技巧，以幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

2. 在教學(xué)過程中，我過于強(qiáng)調(diào)繪畫的技巧，而忽視了幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3. 在教學(xué)過程中，我沒有給予幼兒足夠的時間進(jìn)行繪畫，導(dǎo)致部分幼兒無法充分展現(xiàn)自己的作品。

針對以上問題，我計劃采取以下措施：

1. 提供更多的繪畫材料和技巧，幫助幼兒更好地表達(dá)自己的想法。

2. 結(jié)合游戲和互動活動，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

3. 在教學(xué)過程中，給予幼兒足夠的時間進(jìn)行繪畫，同時注重引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法。

總結(jié)起來，通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識到繪畫對幼兒發(fā)展的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我將繼續(xù)努力，為幼兒提供更好的繪畫教學(xué)。

小班狐貍教案 篇10

【活動目標(biāo)】

1、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不大聲說話。

2、能較細(xì)致的觀察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問。

3、明白在幼兒園里的小朋友應(yīng)該相親相愛，不打小報告。

【活動準(zhǔn)備】Flash課件

【活動重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。

難點(diǎn)：知道幼兒之間是相親相愛的，不打小報告。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ凰恋膭游镉變簣@，你們想去嗎？

師：動物幼兒園里呀有只小狐貍，(教案) 它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動物幼兒園背景圖）

1、我們一起來找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）

個別幼兒回答教師提問：小狐貍在動物幼兒園里都有哪些好朋友。

2、動物幼兒園里呀還有一位院長媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）

二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、幼兒欣賞故事第一部分。

師：動物幼兒園剛開學(xué)，小鳥、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？

教師小結(jié)：原來小狐貍向老虎媽媽打小報告說了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。

2、幼兒欣賞故事第二部分。

師：小花狗和小鳥發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說的？小狐貍把小花狗和小鳥的事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？

教師小結(jié)：小鳥和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報告了，它們呀也躲著小狐貍呢。

3、幼兒欣賞故事第三部分。

師：小灰貓，小鳥和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹林去找誰了？大象伯伯怎么說的？小狐貍聽了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說的？怎么跟小鳥和小花狗說的？那小灰貓、小鳥和小花狗有沒有和小狐貍一起玩了呢？

教師小結(jié)：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報告了，現(xiàn)在小動物們又和小狐貍一起玩了呢。

4、教師完整講述故事

師：老師的故事講完了，但是故事還沒有好聽的名字，誰能想一個好聽的名字？

師：老師也想了一個好聽的名字，你們想知道嗎？（愛打小報告的小狐貍）

三、擴(kuò)展經(jīng)驗

共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報告，說其他小朋友的壞話，為什么？

總結(jié)：我們不能學(xué)小狐貍愛打小報告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛。

小班狐貍教案 篇11

【活動設(shè)計】

在新綱要的思路理念指導(dǎo)下，針對本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、好奇、具體形象思維等特點(diǎn)，三歲的幼兒正處在語言敏感期。我班的孩子在語言方面表現(xiàn)出有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，但是有部分孩子舉了手又不敢大聲的清楚地表達(dá)，因此我就選擇了來源于主題“可愛的動物”的一個聽說游戲活動。讓他們在教師設(shè)置的游戲中去聽去說，鍛煉他們的語言能力，而且幼兒對動物有極大的興趣，能使孩子在語言活動中得到認(rèn)知和發(fā)展。，從而提高其語言水平。

小班聽說游戲活動“白鵝和狐貍”，首先出示圖片，直入主題，以提問的方式，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。并且讓幼兒反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒在練習(xí)的過程中接受理解和嘗試掌握。其次，交代游戲規(guī)則，讓幼兒按照一定的規(guī)則進(jìn)行游戲，在次過程中鍛煉聽說能力，從中也體現(xiàn)了一個互動的過程。最后逐步擴(kuò)大游戲的成分，隨著幼兒熟悉水平的提高，變成自主進(jìn)行游戲。

【活動目標(biāo)】

1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平。

3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。

【活動準(zhǔn)備】

1、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個（1個大的，9個小的）。

2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。

3、白鵝和狐貍的圖片。

【活動過程】

一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力。

接著，采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌?？梢蕴岢鱿铝袉栴}：

東邊有什么？西邊有什么？

鵝兒在干什么？

誰跑過來了？鵝兒怎樣了？

著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著，教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”

二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。

1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。

三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對話的形式，選出10個“小白鵝”進(jìn)行游戲。可以這樣提示幼兒：

誰想當(dāng)小白鵝呢？想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！

游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游?！敝v對了，教師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝?！比绻l(fā)音不對，教師及時糾正。

接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，（ ）狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。

這個游戲可請兩批

幼兒上來玩，共進(jìn)行兩遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨(dú)立開展游戲活動。

游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。

游戲結(jié)束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動。

附游戲兒歌：白鵝和狐貍

東邊一條河，

西邊一群鵝。

鵝兒，鵝兒，唱著歌，

一只狐貍跑過來。

鵝兒，鵝兒，跳下河。

小班狐貍教案 篇12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

活動準(zhǔn)備：

背景圖 小動物 錄音帶 皺紙

活動流程：

律動進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動——退場

活動過程

一、 律動《小鳥飛》進(jìn)場

我們一起去動物園玩好嗎?

二、 集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

三、 學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、 集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》 講評(分強(qiáng)弱唱)

2、 再唱一遍歌曲。

(二)、學(xué)編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

1、 幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、 幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

四、 集體律動

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學(xué)反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

小狐貍畫春天教案

教師在課前必須準(zhǔn)備教案和課件，只要把教案課件準(zhǔn)備好就可以了。教學(xué)難點(diǎn)一定要寫入教案中，這樣才能更加明確和清楚。這篇“小狐貍畫春天教案”是經(jīng)編輯搜集整理的，所有提供的信息僅供參考，請根據(jù)實際情況做出判斷！

小狐貍畫春天教案 篇1

小狐貍畫春天教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并背誦詩句，提升對春天的感知和表達(dá)；

2.培養(yǎng)觀察和繪畫的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解詩句的含義，通過畫畫表達(dá)對春天的感受；

2.培養(yǎng)學(xué)生對自然的觀察和描繪能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備數(shù)張描繪春天的圖片；

2.教師準(zhǔn)備一些春天的道具，如鮮花、蝴蝶等；

3.學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆和彩色鉛筆。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

老師播放一段描繪春天的視頻，引起學(xué)生對春天的興趣和好奇心。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）：

老師給學(xué)生分發(fā)《小狐貍畫春天》這首詩的復(fù)印件，讓學(xué)生跟讀。然后解釋詩句的意思，幫助學(xué)生理解。例如，“遠(yuǎn)家的征程”可以讓學(xué)生想象春天的鳥兒飛向遠(yuǎn)方；“西風(fēng)吹過青蔥的竹籬”可以讓學(xué)生感受春天微風(fēng)拂過的感覺。

3.主題探究（20分鐘）：

學(xué)生們觀察老師準(zhǔn)備的春天圖片和道具，然后用彩色鉛筆依照自己的想象和感受畫出自己眼中的春天。教師鼓勵學(xué)生多觀察、多練習(xí)，可以嘗試不同的顏色和線條來描繪春天。鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，展示個人特色。

4.練習(xí)與展示（20分鐘）：

學(xué)生們完成作品后，老師讓學(xué)生互相交流和欣賞作品。學(xué)生們可以說出自己畫的是什么，表達(dá)自己的感受。教師可以提問學(xué)生關(guān)于春天的問題，引導(dǎo)他們更深入地思考和表達(dá)。

5.歸納總結(jié)（15分鐘）：

教師可以讓學(xué)生集體總結(jié)，分享自己的感受和體會?？梢哉垘孜粚W(xué)生上來展示自己的作品，并向其他同學(xué)解釋自己作品的內(nèi)涵和創(chuàng)作過程。

6.拓展延伸（10分鐘）：

教師可以為學(xué)生播放一些關(guān)于春天的音樂，引發(fā)學(xué)生更多的聯(lián)想和想象。也可以給學(xué)生介紹一些著名畫家的春天作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的表現(xiàn)方法。

五、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們通過詩歌、繪畫等形式，更好地理解和表達(dá)春天。通過觀察和創(chuàng)造，學(xué)生不僅提升了自己的藝術(shù)能力，也對自然和春天有了更深入的認(rèn)識。同時，通過展示和交流，學(xué)生們也培養(yǎng)了合作和分享的意識。

小狐貍畫春天教案 篇2

教案反思

教案設(shè)計的目的是幫助幼兒理解春天的特點(diǎn)，并通過繪畫的方式展現(xiàn)春天的美景。本節(jié)課的目標(biāo)包括：

1. 了解春天的特點(diǎn)，感受春天的美好。

2. 掌握繪畫的基本技巧，通過繪畫表達(dá)自己的想法。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

通過本節(jié)課的教學(xué)，我嘗試了以下方法：

1. 利用直觀形象的事物和圖片向幼兒介紹春天的特點(diǎn)，如陽光、鮮花、綠樹、流水等，讓幼兒感受到春天的美好。

2. 鼓勵幼兒通過繪畫的方式展現(xiàn)春天的美景，引導(dǎo)幼兒注意畫面構(gòu)圖、色彩和線條等基本技巧。

3. 結(jié)合游戲和互動活動，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1. 幼兒的繪畫能力較弱，需要提供更多的繪畫材料和技巧，以幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

2. 在教學(xué)過程中，我過于強(qiáng)調(diào)繪畫的技巧，而忽視了幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3. 在教學(xué)過程中，我沒有給予幼兒足夠的時間進(jìn)行繪畫，導(dǎo)致部分幼兒無法充分展現(xiàn)自己的作品。

針對以上問題，我計劃采取以下措施：

1. 提供更多的繪畫材料和技巧，幫助幼兒更好地表達(dá)自己的想法。

2. 結(jié)合游戲和互動活動，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

3. 在教學(xué)過程中，給予幼兒足夠的時間進(jìn)行繪畫，同時注重引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法。

總結(jié)起來，通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識到繪畫對幼兒發(fā)展的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我將繼續(xù)努力，為幼兒提供更好的繪畫教學(xué)。

小狐貍畫春天教案 篇3

小狐貍畫春天教案-激發(fā)創(chuàng)意與想象力

第一部分：教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

? 通過教學(xué)，讓學(xué)生了解春天的特點(diǎn)和春天的標(biāo)志，掌握繪畫基礎(chǔ)技能，提高繪畫能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

春天的標(biāo)志和特點(diǎn)，色彩的運(yùn)用，基礎(chǔ)繪畫技能的教授，創(chuàng)意與想象力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入活動

1、教師播放一段春天的視頻，讓學(xué)生了解一下春天的特點(diǎn)和春天的標(biāo)志。

2、教師向?qū)W生提問，讓學(xué)生說出春天的標(biāo)志和特點(diǎn)。

（二）教學(xué)過程

1、教師講解色彩運(yùn)用和繪畫基礎(chǔ)技能，幫助學(xué)生掌握繪畫操作技巧。

2、教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生照著一幅春天的圖畫成品，進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用色彩以及眼觀手畫的技巧，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作。

4、學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象畫出自己的春天圖畫。

（三）總結(jié)活動

1、學(xué)生展望未來，講一講自己喜歡的繪畫風(fēng)格，收獲了些什么經(jīng)驗以及對藝術(shù)的看法，向老師和同學(xué)透露自己的想法。

2、教師提供反饋，盡可能夸大學(xué)生的長處，激勵學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，時刻保持激發(fā)創(chuàng)造力的熱情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，提高繪畫能力，和掌握繪畫技術(shù)和基礎(chǔ)素養(yǎng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助學(xué)生在繪畫上將想象與現(xiàn)實結(jié)合起來，提高繪畫能力。

四、教學(xué)方法：

采用講解、展示、訓(xùn)練和示范貫穿始終，以及引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意繪畫，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

第二部分：范文

春天來了，小狐貍拿起了畫筆，在畫紙上漫畫，把春天的美麗表現(xiàn)得淋漓盡致。小狐貍畫了一片嫩綠的草地，上面開著五顏六色的小花。還有一排排啁啁的小鳥，它們飛到了最高處，發(fā)出了清脆動聽的歌聲。天空是湛藍(lán)色的，太陽泛著柔和的光芒，給大地帶來了溫暖和力量。

小狐貍畫筆揮灑自如，描繪出了任意形狀的圖畫，仿佛春天的美麗盡在其筆下。他畫出了一對可愛的松鼠，在枝頭上追逐玩耍。畫上了野花、小草、小東西、小昆蟲，不同顏色的油漆，芳香氣息四溢。

小狐貍的作品引起了老師和同學(xué)的關(guān)注和夸贊。他們紛紛慕名而來，膜拜這位小畫家。小狐貍的眼里充滿了幸福的淚水，因為他發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力已經(jīng)得到了良好的鍛煉。

小狐貍的畫畫的表現(xiàn)手法也贏得了大家的肯定。圓形，長形，豎形，橫形，任意形狀，隨心所欲。他時而用顏色作為畫筆，時而用色彩艷麗的刷一刷一畫一畫，把畫品變得更鮮活。

小狐貍的作品質(zhì)量也得到了肯定。他不但掌握了好的繪畫技法，而且將自己的創(chuàng)造力和想象力注入到畫作中。這讓人們不僅欣賞到了春天的美景，而且欣賞到了創(chuàng)意與靈感的美。小狐貍十分感慨，在春天這個季節(jié)里，讓我們一起創(chuàng)作出屬于我們自己的美好！

通過這個教學(xué)案例，不僅加強(qiáng)了學(xué)生對春天本質(zhì)的認(rèn)知，還通過繪畫教學(xué)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)的欣賞與鑒賞能力。

小狐貍畫春天教案 篇4

小狐貍畫春天教案

一．教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與能力

（1）了解春天的特點(diǎn)和美麗景色；

（2）學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)手法描繪春天的景色；

（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察力和繪畫能力。

2. 情感態(tài)度和價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生對大自然美麗景色的敏感；

（2）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生對小動物的保護(hù)意識。

二．教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察力，提高繪畫能力；

（2）學(xué)會用不同顏色和線條描繪春天的景色；

（3）通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2. 教學(xué)難點(diǎn)

（1）使學(xué)生了解春天的特點(diǎn)和美麗景色；

（2）激發(fā)學(xué)生對大自然美麗景色的欣賞。

三．教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

教師出示一幅描繪春天的畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受，提出問題：“這幅畫畫的是什么季節(jié)？畫的是哪些景色？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的特點(diǎn)和美麗景色。

2. 演示與講解（15分鐘）

教師給學(xué)生展示一幅春天的畫，講解如何用顏色和線條表現(xiàn)春天的具體特點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)顏色的運(yùn)用，如綠色代表植物的生機(jī)，粉紅色代表桃花的美麗等。

3. 實踐操作（30分鐘）

（1）教師布置任務(wù)：請同學(xué)們用畫筆和顏料畫一幅描繪春天的畫，你可以選擇畫一棵樹、一朵花或一個小動物等。

（2）學(xué)生開始繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)和幫助。

（3）學(xué)生完成畫后，互相欣賞，并對彼此的作品進(jìn)行評價。

4. 總結(jié)歸納（15分鐘）

教師和學(xué)生一起回顧繪畫過程和學(xué)到的技巧，總結(jié)如何用顏色和線條表現(xiàn)春天的特點(diǎn)和景色。

五．教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)課件：包含圖片和插圖，展示春天的美麗景色；

2. 繪畫工具：顏料、畫筆、畫布等；

3. 學(xué)生作品展示區(qū)：用于學(xué)生互相欣賞和評價作品。

六．教學(xué)評價

教師可以根據(jù)學(xué)生的繪畫作品評價學(xué)生的觀察力和繪畫能力。同時也可以通過學(xué)生的表現(xiàn)和討論回答問題的情況來評價學(xué)生對春天的理解和對大自然美麗景色的感受。

七．板書設(shè)計

小狐貍畫春天

1. 春天的特點(diǎn)和景色

2. 用顏色和線條描繪春天的景色

3. 學(xué)生繪畫作品

八．教學(xué)反思

通過本節(jié)課，學(xué)生充分了解了春天的特點(diǎn)和美麗景色，在實踐操作環(huán)節(jié)中鍛煉了他們的觀察力和繪畫能力。同時，通過繪畫作品的互相欣賞和評價，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師通過課堂活動和學(xué)生的討論，激發(fā)了學(xué)生對大自然美麗景色的欣賞和保護(hù)意識。整節(jié)課形式多樣，內(nèi)容豐富，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。

小狐貍畫春天教案 篇5

標(biāo)題：小狐貍畫春天

一、引言：春天是大自然的美麗時刻，它給予我們欣賞和享受的機(jī)會。而小狐貍畫春天，不僅僅是為了表達(dá)對春天的喜愛，更是一次體驗和創(chuàng)造的過程。小狐貍通過細(xì)致觀察和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，將春天的魅力和美好傳遞給大家。

二、主體：

第一段：小狐貍的熱愛與感悟

小狐貍是一個聰明可愛的小動物，它從小就對大自然充滿了好奇和熱愛，尤其是對春天的獨(dú)特喜好。春天，是一年的好時光，萬物復(fù)蘇，花開滿園，小狐貍總是忍不住沉浸其中。在春天里，小狐貍敏銳地發(fā)現(xiàn)了萬物的細(xì)微變化，它看到了花朵的含苞待放，也看到了小草的新綠，這一切讓它的心靈得到了滿足和釋放。

第二段：小狐貍的細(xì)致觀察與藝術(shù)創(chuàng)作

為了將春天的美好傳遞給人們，小狐貍決定用自己的方式來表達(dá)。它開始了細(xì)致觀察春天的各種元素，如顏色、光影和形態(tài)等。小狐貍發(fā)現(xiàn)了春天的色彩斑斕，從嫩綠到鮮花盛開的艷麗色彩，它用藝術(shù)的眼光去捕捉和表達(dá)。小狐貍在畫板上用顏料勾勒出春天的輪廓，通過細(xì)致的筆觸和調(diào)色，完美地還原了春天的美麗。每一次的創(chuàng)作都是小狐貍對春天的感悟和獨(dú)特見解的展示，也是對美的追求和熱愛的延伸。

第三段：小狐貍作品的魅力和深意

小狐貍的作品在展覽中吸引了眾多觀眾的目光，他們被小狐貍獨(dú)特的視角和表現(xiàn)力所吸引。小狐貍的畫作中融入了大自然的靈魂和生命力，它們不僅僅是簡單的圖畫，更是對春天的致敬和贊美。通過小狐貍的藝術(shù)創(chuàng)作，觀眾們也更深刻地理解了春天的魅力和美好，增強(qiáng)了對環(huán)境保護(hù)的意識和行動。

三、結(jié)語：小狐貍畫春天是一次美妙的體驗和創(chuàng)造過程，它通過細(xì)致觀察和藝術(shù)表達(dá)，將春天的美麗和魅力傳遞給人們。小狐貍用自己的方式展示了對春天的熱愛和喜愛，使我們更加深刻地理解了春天的美好。同時，小狐貍的作品也提醒我們要尊重和保護(hù)自然環(huán)境，共同營造一個美麗而健康的家園。

小狐貍畫春天教案 篇6

小狐貍畫春天教案-主題范文

春天是大自然的新生季節(jié)。在春天里，大地蘇醒，萬籟俱寂的冬天被破壞了，萬物復(fù)蘇，山間彌漫著一股新鮮的氣息。我認(rèn)為將小狐貍畫春天作為主題，可以通過寓教于樂的方式，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識和了解春天的美好。下面就讓我們一起來看看小狐貍畫春天的故事吧。

第一課 春天的色彩

引導(dǎo)孩子們了解春天的色彩，讓他們觀察春天的自然景物。

引導(dǎo)問題：

- 春天的色彩有哪些？我們可以在哪些地方看到春天的色彩？

- 當(dāng)你走進(jìn)春天的森林或花園，你看到了什么樣的色彩？

- 為什么說春天是一個多彩斑斕的季節(jié)？

通過與孩子們的互動，引出春天的色彩，如綠色、粉色、黃色、紫色等?？梢哉故疽恍┐禾斓膱D片，讓孩子們模仿畫出春天的顏色。

第二課 小狐貍畫春天

講述一個關(guān)于小狐貍畫春天的故事，引導(dǎo)孩子們思考春天的美好。

故事梗概：

小狐貍一直生活在森林深處的洞穴里，盡管他聽說過春天的美好，但因為從未見過，他對春天的想象力非常豐富。一天，小狐貍決定畫一幅自己心目中的春天畫。他蘸起他最喜歡的顏色，用盡了他所有的才能，畫出了一個充滿生機(jī)和活力的春天。他用綠色畫了新鮮的青草，用粉色畫了櫻花，用黃色畫了太陽，用紫色畫了蝴蝶……當(dāng)小狐貍完成了這幅畫時，他感受到了春天的美好，也讓其他的動物們也感受到了春天的氣息。

引導(dǎo)問題：

- 小狐貍為什么要畫春天？

- 小狐貍畫了哪些春天的元素？

- 小狐貍畫春天的意義是什么？

- 通過畫畫，小狐貍是如何感受到春天的美好的？

通過討論，讓孩子們了解到畫春天的意義，以及通過畫畫的方式感受春天的美好。

第三課 制作春天手工畫

引導(dǎo)孩子們動手制作春天手工畫。

制作材料：

- 畫紙

- 色彩工具（顏料、蠟筆、彩色鉛筆等）

- 畫筆

- 水杯

- 抹布

制作步驟：

1. 孩子們先在畫紙上畫出春天的背景，可以使用綠色、藍(lán)色等顏色代表草地、天空等。

2. 然后選擇自己喜歡的顏色，畫出春天的元素，如花朵、樹木、小鳥等。

3. 孩子們可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，進(jìn)行自由發(fā)揮，并完善自己的春天畫作。

在制作過程中引導(dǎo)孩子們感受春天的色彩和美好，讓他們用自己的創(chuàng)意和想象力，畫出一個屬于自己的春天。

通過這樣的教案，我們可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們在畫畫的過程中感受到春天的美好。同時，通過互動討論和制作手工畫，讓孩子們更深入地了解和認(rèn)識春天的元素和色彩，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和珍惜。

小狐貍畫春天教案 篇7

小狐貍畫春天教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解春天的特點(diǎn)和意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)和創(chuàng)作能力。

3.激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.小狐貍畫春天《狐貍和松鼠》

2.春季圖片、花草植物的圖片

3.畫板、彩色筆、鉛筆、紙張等教具

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

教師播放一段春天的圖片和音樂，讓學(xué)生感受春天的特點(diǎn)和美麗。

2.新課呈現(xiàn)

（1）教師出示小狐貍畫春天的故事，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）觀看動畫《狐貍和松鼠》，了解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作欲望。

3.教學(xué)重點(diǎn)

通過觀看動畫和閱讀故事，引導(dǎo)學(xué)生理解春天的特點(diǎn)和意義，了解小狐貍畫春天的目的和方法。

4.學(xué)習(xí)活動

（1）教師出示春季圖片，讓學(xué)生觀察春天的氣候、植物和景色等，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述春天的特點(diǎn)。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動手實踐，讓學(xué)生用彩色筆和鉛筆畫出春天的景色和植物，并根據(jù)自己的想象，為小狐貍畫春天。

（3）學(xué)生互相展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作過程和體會。

5.總結(jié)回顧

教師總結(jié)學(xué)生的作品，并讓學(xué)生結(jié)合故事和作品回答一些問題，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)延伸：

1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所在地的特點(diǎn)，畫出相應(yīng)的春天景色和植物。

2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作更加豐富多彩的春天作品。

3.教師可以鼓勵學(xué)生將自己創(chuàng)作的作品進(jìn)行展覽，讓更多的人欣賞到學(xué)生的創(chuàng)意和才華。

五、教學(xué)評價：

1.觀察學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對春天的理解和創(chuàng)作能力。

2.評價學(xué)生的作品，看是否能準(zhǔn)確表達(dá)春天特點(diǎn)和小狐貍的主題。

3.學(xué)生的課堂參與程度、表達(dá)能力和創(chuàng)作意愿也可以作為評價的參考。

六、教學(xué)反思：

通過激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，引導(dǎo)學(xué)生理解春天的特點(diǎn)和意義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的動手實踐和互動交流，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。同時，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

小狐貍畫春天教案 篇8

《小狐貍畫春天》是一本童話故事，講述了小狐貍為了讓冬天迅速過去而努力畫出了春天的故事。這個主題引發(fā)了我對季節(jié)交替、努力奮斗、欣賞大自然等方面的思考。下面是一個相關(guān)主題范文，以期給您提供一些參考：

《小狐貍畫春天》：季節(jié)交替與自然奇跡

春天是一個美妙的季節(jié)，它標(biāo)志著冬天的結(jié)束，大自然的蘇醒與復(fù)蘇。在《小狐貍畫春天》這個童話故事中，小狐貍為了讓冬天迅速過去，竟然努力去畫出了春天。這個故事讓我們思考季節(jié)交替的奧妙以及人類對大自然的影響。

季節(jié)交替是大自然的一種規(guī)律。冬天的寒冷與凝固給大地帶來了嚴(yán)寒與沉寂，而春天的到來則是冬眠動物的蘇醒與萬物重生的時刻。春天的鮮花綻放、綠葉萌發(fā)、小草生長，伴隨著鳥兒的歡聲笑語，充滿了生機(jī)與希望。

而在這個童話故事中，小狐貍為了讓冬天快點(diǎn)過去，盡自己最大的努力去畫出了春天。這種努力奮斗的精神是我們值得學(xué)習(xí)與借鑒的。小狐貍通過勇氣、智慧與毅力，成功地打破了季節(jié)的界限，讓冬天提前邁向了春天。

除了季節(jié)的交替與努力奮斗，故事中還強(qiáng)調(diào)了欣賞大自然的重要性。小狐貍在畫春天的過程中用心觀察與描繪了許多大自然的景觀，例如細(xì)雪、白楊樹、白云等。他通過繪畫的方式感受到了春天的美好，也引起了其他動物們對春天的向往與渴望。

《小狐貍畫春天》這個故事給我們的啟示是：盡管我們無法改變自然規(guī)律和時間的流逝，但我們可以通過努力、創(chuàng)造和觀察來改變我們對大自然的理解和感受。與小狐貍一樣，我們可以在大自然中欣賞到美好的事物，并通過努力去實現(xiàn)我們的目標(biāo)和愿望。

通過這個故事，我們也應(yīng)該反思我們對大自然的態(tài)度。人類對環(huán)境的破壞過度，已經(jīng)讓我們面臨了許多自然災(zāi)害和生態(tài)環(huán)境的惡化。正如小狐貍為了改變寒冷與沉寂的冬天而付出努力一樣，我們也應(yīng)該珍惜與保護(hù)自然資源，與自然和諧共處。

《小狐貍畫春天》這個童話故事以幽默的方式詮釋了季節(jié)交替與大自然的神奇。通過小狐貍的努力和觀察，我們了解到了季節(jié)的規(guī)律和自然的美好。這個故事不僅給我們帶來歡樂與啟發(fā)，更引發(fā)了我們對季節(jié)交替、努力奮斗、欣賞大自然的思考與理解。讓我們從小狐貍那里汲取力量，用我們的努力和智慧創(chuàng)造出更美好的未來。

小狐貍畫春天教案 篇9

小狐貍畫春天

春天是一年中最美好的季節(jié)，大自然萬物都充滿了生機(jī)與活力。在這美麗的季節(jié)里，小狐貍畫了一幅畫，畫的內(nèi)容竟然是春天的景色。這時，小狐貍走進(jìn)了畫中的春天，與春天里的動物們一起享受著美好的時光。

在畫中，小狐貍遇到了小兔子和小松鼠。它們正在唱歌跳舞，快樂地玩耍著。小狐貍和它們一起參加了野餐活動，品嘗著美味的食物，盡情地歡笑著。畫中的春天讓小狐貍感到非常美好，它深深地愛上了春天。

在這幅畫中，小狐貍還遇到了一只大鷹。大鷹告訴小狐貍，春天是一年中最適合飛翔的季節(jié)，因為春天的天氣溫暖而濕潤，適合大鳥們振翅高飛。于是，小狐貍也獲得了飛翔的能力。它在空中享受著飛翔的快樂，俯瞰著美麗的大地。小狐貍發(fā)現(xiàn)從高空看，春天的景色更加壯麗，大自然的美麗盡收眼底。

小狐貍還遇到了一位智者，他告訴小狐貍，春天是大自然繁衍生息的季節(jié)，是萬物更新的時刻。草木迅速生長，花朵綻放著絢麗的色彩，昆蟲們也紛紛出來活動。智者還給小狐貍講述了一段故事，故事中有一只勇敢的小蝌蚪，它努力地戰(zhàn)勝了許多困難，最終變成了一只美麗的青蛙。小狐貍從這個故事中學(xué)到了勇敢面對困難的重要性，它決心要像小蝌蚪一樣，勇敢地面對人生的挑戰(zhàn)。

在畫中的春天里，小狐貍還遇到了一位藝術(shù)家。藝術(shù)家教給小狐貍許多畫畫的技巧，小狐貍很快就掌握了許多繪畫的方法。它在春天的畫中畫下了許多美麗的花朵和可愛的動物，每一幅畫都充滿了生命的活力。小狐貍發(fā)現(xiàn)畫畫不僅可以表達(dá)自己的情感，還可以將美麗的事物永遠(yuǎn)保存下來，讓更多的人看到。

在小狐貍畫的春天里，它收獲了友誼、勇氣和藝術(shù)。這幅畫帶給了小狐貍許多美好的記憶和寶貴的經(jīng)驗。小狐貍決定將這幅畫展示給更多的人看，讓大家感受到春天的美麗與活力。它相信，通過自己的畫作，可以傳遞愛與美的力量，讓世界充滿溫暖和快樂。

小狐貍畫春天的故事告訴我們，春天是生命的希望之季。它鼓勵我們要積極面對生活的挑戰(zhàn)，勇敢追求自己的夢想。同時，它也讓我們明白藝術(shù)的魅力和力量，讓我們用愛去傳遞美，讓世界因為我們而更加美好。小狐貍的畫作將永遠(yuǎn)存在，成為人們心中的一抹春色，讓人們不斷感受到春天的溫暖和希望。

小狐貍畫春天教案 篇10

小狐貍畫春天故事主要講述了一個可愛的小狐貍通過自己的努力和堅持，最終成功地畫出了一幅美麗的春天畫。這個故事告訴我們，只要我們腳踏實地，努力學(xué)習(xí)和努力工作，就一定能夠取得成功。以下是一篇關(guān)于小狐貍畫春天主題的范文。

《小狐貍畫春天》

初春時節(jié)，萬物復(fù)蘇，花鳥春暖。小狐貍YY是一只可愛的小動物，它喜歡大自然的美麗和繪畫，夢想著能夠成為一位優(yōu)秀的畫家，給大家?guī)砀嗟臍g樂和驚喜。

然而，小狐貍并不知道該如何畫春天的景色。于是，它開始努力學(xué)習(xí)和觀察大自然，希望能夠從中找到靈感。每天，它仔細(xì)研究樹葉的形狀和顏色，觀察花朵的細(xì)膩和艷麗，聆聽小鳥的歌唱聲，體驗大地上回春的氣息。

小狐貍的努力并沒有白費(fèi)。經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)與實踐，它漸漸掌握了畫春天的基本技巧。它用短筆畫出了綠意盎然的小草，用細(xì)筆勾勒出了綻放的花朵，用一抹一抹的顏色將整個畫面填滿。小狐貍的畫作不僅栩栩如生，而且給人以極大的美感和活力。

然而，小狐貍的畫作并不是一帆風(fēng)順。有一天，一陣大風(fēng)吹來，小狐貍的畫紙隨風(fēng)飄走了。小狐貍心痛地看著自己心血的作品化為烏有，但它并沒有氣餒。相反，它更加堅定了自己的信念，決定再一次從零開始。

小狐貍回到家中，尋找新的畫紙和顏料，開始重新畫起了春天。它用手指蘸取顏料，用手掌拍打畫紙，用腳尖踩踏著地面，使顏料濺起美麗的水花。整個過程充滿了動感和活力，小狐貍仿佛與畫筆和顏料融為一體。

終于，小狐貍成功地畫出了一幅美麗的春天畫。畫中的花朵盛開，小草嫩綠，小狐貍用色彩勾勒出了大自然最美的一面，畫作中充滿了勇敢、堅韌和樂觀的氣息。

小狐貍的春天畫傳遍了整個森林，其他動物們紛紛前來欣賞，并紛紛稱贊小狐貍的才華與毅力。小狐貍看著眾人的贊美和笑容，心中充滿了自豪和喜悅，對未來充滿了希望和憧憬。

通過小狐貍畫春天的故事，我們明白了一個道理，那就是只要我們有勇氣追求自己的夢想，并用心努力去實現(xiàn)，就一定能夠取得成功。小狐貍以它堅定的信念和不懈的努力，向我們證明了這一點(diǎn)。

無論遇到多大的困難和挫折，只要我們勇敢地面對，堅定地去追求，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好與成功。同時，我們也要學(xué)會樂觀地看待一切，用積極的態(tài)度去面對生活中的挑戰(zhàn)。

讓我們向小狐貍學(xué)習(xí)，用勇敢和堅韌的心態(tài)去追尋我們的夢想，并努力實現(xiàn)它們，為自己和社會帶來更多的歡樂和驚喜！

小班音樂《狐貍和石頭》教案

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，能分別在音樂A段和B段相應(yīng)的樂句里控制自己的身體保持不動及創(chuàng)編造型。

2、能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗創(chuàng)編不同的動作造型。

3、體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動過程：

一、隨樂做律動。

指導(dǎo)語：“上次我們一起聽了一段好聽的音樂，我們跟著音樂一起來拍拍手吧！”

二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)A段游戲。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒游戲興趣。

指導(dǎo)語：“這個音樂里還藏著一個好玩的故事。森林里有一群可愛的小動物，它們可喜歡一起做游戲了，有一天，它們正在森林里玩呢，突然看到了自己的好朋友——小狐貍正在森林里散步呢，它們就想：不如和小狐貍玩一個捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦！結(jié)果，小狐貍在前面走，小動物就悄悄的跟在后面走，等到小狐貍一轉(zhuǎn)身，它們就變成各種各樣的大石頭，一動也不動了?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)A段走路的動作。

指導(dǎo)語：“你們想不想做小動物??？我們一起來學(xué)一學(xué)小動物走路好嗎？”

3、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，提醒幼兒變石頭的時候保持不動。

指導(dǎo)語：“下面我來做小狐貍嘍，你們來當(dāng)小動物，記住哦，小狐貍一轉(zhuǎn)身，你們就要……變成大石頭，一動也不能動”。

三、引導(dǎo)并鼓勵幼兒創(chuàng)編大石頭的造型。

1、集體練習(xí)變大石頭，教師進(jìn)行提升。

指導(dǎo)語：“剛才我轉(zhuǎn)身的時候，你們都變成了大石頭，都沒有動，可是大石頭長的都是不一樣的哎，你們會變成什么樣的大石頭呢？輕輕起立，找個空地方，變！ “再來變一次，這一次我們變的時候可以想一想，除了可以變個大石頭，還可以？除了可以變高的，還可以？”（師下位逐一提升）

2、師唱譜再玩一次A段。

指導(dǎo)語：“現(xiàn)在，我們一起到樹林里玩吧。記住哦，小狐貍每次轉(zhuǎn)身，大石頭都可以變一個不一樣的哦！”

3、完整音樂玩一次，

指導(dǎo)語：“下面我們要跟著音樂玩一玩吧”

四、加入撓癢癢的環(huán)節(jié)并隨樂完整游戲。

1、加入撓癢癢的環(huán)節(jié)，提醒幼兒變好造型不動。

指導(dǎo)語：“剛才我這個小狐貍覺得很奇怪哎，怎么會有這么多的大石頭呢？究竟是真的還是假的呢？我要來撓你們的癢癢，考驗?zāi)銈円幌拢l愿意來試試？先變成大石頭，撓癢癢，撓癢癢，真的不動哎！你們呢？會不會動呢？一起來試試看！先變成大石頭哦！你們能不能動?。空l動了，誰就被我發(fā)現(xiàn)了哦！”“現(xiàn)在我要繼續(xù)到森林里去散步了！”

2、加入結(jié)尾。

指導(dǎo)語：“我怎么找來找去都是大石頭啊？那我的動物好朋友在哪里呢？你到底是誰??？是什么小動物?。俊?/p>

3、請一個小朋友和老師一起當(dāng)狐貍游戲一次。

幼兒園小班折紙教案：狐貍

【活動名稱】狐貍

【課程設(shè)計人】林樂娜

【活動時間】一課時

【活動目標(biāo)】

1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。

【活動準(zhǔn)備】

狐貍圖片 白紙 筆

【活動過程】

一、 開始部分

幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

二、 基本部分

1. 幼兒說狐貍的外形，老師總結(jié)。

尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。

2. 老師介紹狐貍的吃食。

狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞家伙 ，狐貍吃了它們，等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。

狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進(jìn)雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。

3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。

4. 幼兒折紙：狐貍

老師示范折紙方法。

幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。

幼兒把玩自己的折紙作品。

三、結(jié)束部分

幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。

活動反思:活動過程組織松散，幼兒紀(jì)律混亂。

小班語言教案:小狐貍畫春天

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《小狐貍畫春天》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。

2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。

活動準(zhǔn)備：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。

活動流程：

1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？

2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細(xì)觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。

3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細(xì)聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：

（1）故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？

（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？

（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?

（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？

5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。

7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？

教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。

8、分角色表演故事。

（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）

（2）讓幼兒邊講故事邊表演。

9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。

10、活動延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導(dǎo)。