包餃子課件

包餃子課件(精選八篇)。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。老師的上課應(yīng)按照教案課件來實(shí)施。以下是我們?yōu)槟淼挠嘘P(guān)“包餃子課件”的全面介紹，請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多關(guān)于此的信息！

包餃子課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2. 通過活動(dòng)， 提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3. 愿意與同伴分享餃子，體驗(yàn)做泥工的樂趣。

4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

橡皮泥及工具，盤子、U盤(圖片、音樂)、玩具小熊、教師范例作品

活動(dòng)過程：

1. 談話：今天有位小朋友到我們中(二)班來做客(教師出示玩具熊)，打招呼：小熊你好，小朋友們好(小聲)，小熊聲音小，沒勁，肚子餓了，那我們請他們吃什么呢?老師問問小熊，哦……，原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物，她很想嘗一嘗，我們一起看看是什么吧?播放U盤，幼兒仔細(xì)看一遍后，教師提問：

(1)小熊想吃的美味食物是什么啊?(餃子)

(2)餃子是用什么做成的?(面粉)

(3)餃子的形狀是什么樣的?(有的像小船，有的像元寶)

2、播放各種形狀的餃子圖片，請幼兒觀察。

3、展示范例作品，示范做餃子的方法。

師：“看看老師包的餃子，你們知道他們是怎么做出來的嗎?” 老師一步一步示范包餃子的方法。

4、師：“小熊的肚子可餓了，我們快來當(dāng)大廚幫他準(zhǔn)備一些好吃的餃子吧。”讓幼兒分成幾組，自己操作，老師巡回指導(dǎo)。 ——放輕音樂。

5、展示幼兒作品(每組的用小盤子裝起來)送給小熊和教室里的其他客人，嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子，對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵(lì)。

6、師:餃子已經(jīng)包好了，我們要來煮餃子了，可是我剛聽小熊說，以前每次媽媽都是做的湯餃，它想試試別的吃法，今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法，好嗎?播放圖片。

7、游戲：包餃子。播放音樂，教師好人幼兒自由做動(dòng)作，鞏固包餃子的過程。

8、除了餃子，我們還可以用我們的小手為小熊準(zhǔn)備些什么食物(如：面條、湯圓)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

9、小結(jié):小熊告訴我他今天可開心了，謝謝大家給他做的美味食物，他要回家了，我們和他說再見吧。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過第一次的上課和評課，讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認(rèn)識，因此有設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)。由于第一次在別的班級上課，由于對幼兒的了解不夠充分，我之前預(yù)計(jì)的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時(shí)間為最多五分鐘，因?yàn)橹霸谖野嗌蠒r(shí)，孩子很快就完成了?？墒沁@次花了快十分鐘，有部分孩子還沒做好，所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間太多，在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。但是總的而言，我認(rèn)為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂，這也是我希望達(dá)到的，也讓我感到欣慰。

包餃子課件【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)用幼兒團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

2、嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餃子圖片、彩泥、音樂《喜洋洋》

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、談話：在上課之前，我要先考考小朋友們，看看誰是聰明寶寶，我要請大家猜一個(gè)猜謎。謎面：白白胖胖像元寶，過年家家都要包，又有皮兒又有餡，鮮美佳肴味道好。 謎底是：餃子。

2、提問：

(1)我們兩周前剛吃過餃子，你們還記得餃子是什么形狀嗎?像什么?

(2)(出示餃子圖片，認(rèn)識餃子)小朋友，你們看這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!還有各種顏色各種形狀的餃子。

(2)你們知道這美味的餃子是怎樣做出來的嗎?想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子?(引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程如：先搟餃子皮，再放餡包起來，最后煮餃子這樣就做好了。)

3、激情導(dǎo)入。

今天我們教室里來了這么多的客人，我們來學(xué)一學(xué)包餃子，送給客人吃好嗎?

二、教師演示團(tuán)、壓、捏等包餃子的基本方法。

1、包餃子要有面團(tuán)，我們就用彩泥當(dāng)面團(tuán)，先取一個(gè)白色彩泥捏一捏，然后團(tuán)圓。(教師演示，幼兒用手模仿團(tuán)員)

2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片。

3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

5、將“餃子皮”邊沿對折捏起來。

三、幼兒用彩泥包餃子，教師指導(dǎo)。

師：小朋友，我們自己來試一試包餃子吧!在包的過程中不要講話，保持安靜，等會(huì)兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，包出不同形狀的餃子，然后把包好的餃子放在紙盤里。

四、展示作品。

請幼兒說一說自己包的是什么顏色的餃子，是什么餡的?

五、游戲。

播放音樂《喜洋洋》，教師在前面帶幼兒做包餃子的動(dòng)作，“品嘗”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。

包餃子課件【篇3】

一、活動(dòng)主題：

學(xué)校每月一次的親子主題活動(dòng)，正好利用冬至節(jié)氣來讓大家一起參與包餃子，既有教育意義，又能達(dá)到親子交流的意義。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子們了解冬至節(jié)氣，還有冬至吃餃子的習(xí)俗。

2.通過分組進(jìn)行包餃子比賽活動(dòng)，讓孩子懂得食物的不易，鍛煉動(dòng)手的能力。

三、活動(dòng)時(shí)間：

xxxx年x月x日上午9：00——11：00

四、參加人員：

中班全體老師和幼兒

五、比賽規(guī)則

每組選出6名選手參加比賽，每組分面1盆、餡1盆、案板1個(gè)、搟杖2只、刀1把。要求在固定時(shí)間內(nèi)，完成制作劑子、搟面皮、包餃子全部工序，比賽結(jié)果從數(shù)量和質(zhì)量兩方面打分，數(shù)量方面每包出一個(gè)的完整餃子得1分，包的餃子越多，得分越高，質(zhì)量方面按照餃子“成品”的質(zhì)量來打分，如果包出的餃子出現(xiàn)漏餡情況，屬質(zhì)量問題，出現(xiàn)一個(gè)扣0.5分。最終按照得分高低評出三個(gè)等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，參賽風(fēng)尚獎(jiǎng)1名。

包餃子課件【篇4】

《綱要》中指出：要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣?！断惭笱蟆返囊魳窡崆檠笠?，賦予濃郁的節(jié)日氛圍，于是我結(jié)合幼兒在活動(dòng)中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn)，活動(dòng)中將“包餃子”作為引線，貫穿于整個(gè)音樂欣賞活動(dòng)中，為幼兒營造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂的性質(zhì)，感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂的歡快情緒。

1、能隨音樂，基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

2、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。

1、欣賞樂曲，初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

(1)引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。

(2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。

(1)創(chuàng)編搟餃皮的動(dòng)作。

(2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。

4、學(xué)習(xí)包餃子部分。

(1)學(xué)習(xí)包小餃子。

(2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子。

5、將動(dòng)作連起來，完整練習(xí)一遍。

《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的`機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子，已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容，使孩子對此活動(dòng)更易于感興趣。因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

包餃子課件【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂，有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作。

2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動(dòng)作，初步表現(xiàn)出音樂歡快的情緒。

3、發(fā)揮孩子的主體性，充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手包餃子能力。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

2、場地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形（輪廓線）表示“大盤子”

3、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。廚師帽及衣服一套。

教師：“今天，老師給小朋友帶來一段Flash，請小朋友來欣賞?！?/p>

“怎么包餃子？”

“餃子包好了，要放到鍋里煮，煮的時(shí)候，餃子會(huì)是什么樣的？”

2、分段欣賞音樂并創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）教師：“小朋友說的很好，那么今天我們就來學(xué)習(xí)包餃子?！?/p>

單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟、將其他小朋友想象成面團(tuán)在上面搟。

教師和幼兒一起聽A段音樂做搟皮的動(dòng)作。

（2）第二步：包餃子。先放餡再包。請小朋友討論包餃子的動(dòng)作。

單手捏、雙手捏、雙手攥。

師幼一起聽B段音樂做包餃子的動(dòng)作。

（3）第三步：煮餃子。請小朋友討論餃子放入鍋里煮，沸騰時(shí)的動(dòng)作。

師幼一起聽C段音樂并邊做動(dòng)作邊游戲。

玩法：教師：“小朋友，我們來玩一個(gè)《包餃子》的游戲。自己就是一個(gè)小面團(tuán)，把自己包成一個(gè)小餃子。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后，做一個(gè)動(dòng)作表示停下來。老師會(huì)扮演大廚師，手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友，就請來到這個(gè)大盤子里?！?/p>

最后，引導(dǎo)全體幼兒變成一個(gè)大面團(tuán)來包一個(gè)最大的餃子，結(jié)束活動(dòng)。

包餃子課件【篇6】

2:30——2:5015名家長負(fù)責(zé)組織孩子起床，整理床鋪

2:50——3:10家長組織孩子入廁、洗手、喝水、吃點(diǎn)心

3:10——3:20由楊老師向大家宣布游戲活動(dòng)內(nèi)容，介紹各組桌長，組員，向桌長們分發(fā)任務(wù)單一

3:20——3:40

1、家長孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理場地。

2、請負(fù)責(zé)和面的家長在餐廳和面，搟皮

3:40——4:10給桌長發(fā)任務(wù)單二

1、親子游戲（在舞蹈班游戲）：由家長組織幼兒玩“撲克牌搭高樓”的游戲，（游戲詳情附后）

2、四個(gè)桌長家長負(fù)責(zé)布置教室包餃子場地（拉桌子、椅子、鋪?zhàn)啦迹?/p>

3、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、并送到廚房處理，回教室后和餃子餡

4:10——4:40發(fā)任務(wù)單三，分組包餃子

1、2組幼兒與家長一起坐在教室包餃子

3、組幼兒與家長一起坐在餐廳包餃子

4:40——4:50大家一起收拾整理，布置就餐環(huán)境

4:50——5:00請3名桌長負(fù)責(zé)煮餃子，3名副桌長負(fù)責(zé)給各組分發(fā)（三個(gè)電飯鍋分別由三名教師看管）

5:00——5:30歡歡喜喜吃餃子

5:30——5:50發(fā)任務(wù)單四

大家一起收拾整理教室、清洗餐具、活動(dòng)結(jié)束。

包餃子課件【篇7】

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月28日

活動(dòng)對象：

全園師幼和家長

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園活動(dòng)場地。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：

各班正、副班主任、生活老師

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的喜悅，了解勞動(dòng)的意義。

進(jìn)一步增進(jìn)師幼與家長的情感交流，讓家長進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，達(dá)到家園共育。

讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)放通知，邀請家長參加親子活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備“包餃子”活動(dòng)素材：(餃子皮肉餡面粉清水相應(yīng)的鍋碗瓢盆湯匙一次性的桌布)

3、各班老師收集相關(guān)勞動(dòng)節(jié)的圖片，或是包餃子的圖片進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握包餃子的技能技巧。

4、為了激發(fā)孩子的勞動(dòng)興趣，請各班備好朗朗上口的兒歌、詩歌、歌曲讓幼兒在活動(dòng)中邊做邊念，活躍現(xiàn)場氣氛。

活動(dòng)過程：

1、主持人交代包餃子比賽的'活動(dòng)規(guī)則，引導(dǎo)家長與幼兒相互合作，增進(jìn)親子交流。

2、在活動(dòng)中，將以家庭、班級為單位，進(jìn)行包餃子比賽，按照在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)先后順序完成且餃子花樣精美進(jìn)行評比，評出一、二、三等獎(jiǎng)。

3、各班教師要收集本班幼兒包餃子的影像(照片)素材，作為主題墻布置，并讓幼兒回顧包餃子帶來的歡樂之情。

4、大家一起來煮水餃。

5、分享成果——吃餃子啦

6、給獲獎(jiǎng)家庭和班級頒發(fā)獎(jiǎng)品。

7、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)如約而至的到來，為了讓幼兒了解和尊重別人的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)在勞動(dòng)過程中與同伴或是家長一起合作、交往的快樂，我們將于五一前夕開展“包餃子”親子活動(dòng)，本次活動(dòng)我們將充分利用到我園開心農(nóng)場的蔬菜類與包餃子相互結(jié)合，讓幼兒了解到種植的意義，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的歡樂和成就感。從而度過一個(gè)溫馨難忘的勞動(dòng)節(jié)。

包餃子課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂，基本合拍的做搟餃皮，包餃子的動(dòng)作。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

3、與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動(dòng)的快樂。

2、在地上貼一個(gè)能容納幼兒的圓形。

(1) 介紹包餃子的主要程序：

師：“我的陷拌好了，面也和好了，誰會(huì)包餃子?首先要什么?接著干什么?最后干什么?”

師：“下面一段音樂，講的就是搟餃皮，包餃子，下餃子的事情，讓我們一起來聽一聽?！?/p>

(1)完整播放音樂后，提問幼兒：師：“在你包餃子的時(shí)候，聽了剛才的這段音樂，心里感覺怎么樣?對了，心情好的時(shí)候，包出來的餃子也會(huì)更香更甜。

(2)再次欣賞音樂，分析音樂的段式：

師：“下面我們在聽一遍音樂，當(dāng)音樂跟前面一段不一樣的時(shí)候，請你用拍手或者跺腳的動(dòng)作來表示一下?！?/p>

師：“這首歡快好聽的音樂，可以分成幾段?哪兩端的音樂是一樣的?”

：這首歡快好聽的音樂分為3段：開始一段，做搟餃皮的動(dòng)作，中間一段做：包餃子的動(dòng)作，最后一段做包餃子的動(dòng)作。(點(diǎn)圖)

3、分段聽音樂表演：

(1) 聽音樂，自由做搟餃皮的動(dòng)作;

(2) 請做的好的幼兒示范，教師哼唱，講解。

(3) 教師示范，哼唱。

(4) 和音樂練習(xí)1至2遍。

4、創(chuàng)編餃子沸騰的部分：

提問：“餃子放到鍋里煮會(huì)是什么樣子?一開始是什么樣?然后呢?(請幼兒用動(dòng)作表示)

5、結(jié)束部分：

全班幼兒完整的聽著音樂，站在圈上，把搟餃皮，包餃子，下餃子的動(dòng)作完整的來一次。

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小書包課件八篇

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。教案是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升的有效方式，課件教案應(yīng)該怎么做？經(jīng)過反復(fù)思考幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心挑選了題目為“小書包課件”的文章，希望您能夠?qū)⑦@篇文章分享給您的朋友們一起提高自己！

小書包課件【篇1】

8.小書包

泗陽縣眾興小學(xué) 姚曉莉

【教師簡介】

姚曉莉，1980年9月生，現(xiàn)任泗陽縣眾興鎮(zhèn)小學(xué)副校長。宿遷市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、泗陽縣優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)質(zhì)課教師。近年來先后主持市規(guī)劃課題《小學(xué)語文三年級起步作文高效教學(xué)策略研究》《小學(xué)生活化作文教學(xué)的策略研究》，參與多項(xiàng)省級課題研究，《走進(jìn)生活 巧導(dǎo)激活》《靜聽花開的聲音》等多篇文章在省級教育刊物發(fā)表。

【教材分析】

《小書包》是部編版小學(xué)語文一年級上冊的一篇識字。本課內(nèi)容分為兩個(gè)部分：第一部分是6個(gè)詞語，這些詞語都是文具，平時(shí)是放在書包里的。第二部分是一首描寫小書包的兒歌。兒歌節(jié)奏明快，淺顯易懂，不僅展示了 “小書包”里的各種文具，還告訴學(xué)生這些學(xué)習(xí)用品是他們讀書寫字的好伙伴，陪伴著他們的學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)學(xué)生要好好愛護(hù)這些“小伙伴”?！菊n時(shí)目標(biāo)】

1．認(rèn)識“書、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀”等8個(gè)生字，認(rèn)識認(rèn)識“勹”“亻”和“ ”三個(gè)偏旁，會(huì)寫“書”“本”“尺”。2．正確、流利地認(rèn)讀6個(gè)詞語，正確地朗讀課文。3．知道書包里有哪些文具，逐步養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識生字、寫字、朗讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、生字卡片 【教學(xué)過程】

一、學(xué)習(xí)漢字 “書”“包”，導(dǎo)入新課。1.教師板書課題 指導(dǎo)寫“書” 2.結(jié)合“包”古文字認(rèn)識“勹”

3.今天老師也帶來了一個(gè)書包，里面有些什么呢？一起看！

二、認(rèn)讀詞語，反復(fù)識記。

1.出示謎語。圖文結(jié)合認(rèn)讀（尺子 作業(yè)本 轉(zhuǎn)筆刀）重點(diǎn)認(rèn)讀“尺”“作”“業(yè)”等字 2.小朋友太聰明了，還有三個(gè)文具寶寶迫不及待出來和大家見面了，一起看

（出示：橡皮 筆袋 鉛筆）認(rèn)讀 3.去掉圖片，排成行認(rèn)讀

4.游戲鞏固識字詞，打亂順序認(rèn)讀詞語

5.有了這些好朋友的幫忙，我們學(xué)習(xí)就方便多了。你知道古時(shí)候有沒有這些學(xué)習(xí)用品呢？

（出示：介紹筆墨紙硯）學(xué)習(xí)“筆”認(rèn)識“ ”

6.隨著時(shí)間的推移，人們的學(xué)習(xí)工具發(fā)生了變化，讓我們回到這6個(gè)詞，再來讀一讀。邊想邊讀，讀出節(jié)奏，讀出喜愛。

7.現(xiàn)在字寶寶從詞語當(dāng)中跳出來了，你還能認(rèn)識它們嗎？（出示：書 包 尺 作 業(yè) 本 筆 刀）師出示生字卡片認(rèn)讀

三、初讀兒歌，整體感知。

1.小朋友們真聰明，這么快就把生字記住了，現(xiàn)在他們跑到一首兒歌里了，你還會(huì)讀嗎？

2.師生配合 男女生配合 3.打著節(jié)拍讀一讀。

四、指導(dǎo)書寫，鞏固生字

1.教學(xué)“尺”和“本” 寫好帶有“撇”畫的字

（1）觀察“尺”和“本”中撇的不同（2）復(fù)習(xí)斜撇和豎撇的寫法 指導(dǎo)書寫生字 2.出示寫字姿勢和握筆姿勢的圖片 學(xué)生練寫生字 展示評價(jià)

五、課堂小結(jié)

小朋友們，今天我們一起認(rèn)識了6個(gè)詞語，還初步閱讀了兒歌，知道了小書包是用來裝學(xué)習(xí)用品的，真好！那小書包到底該怎樣使用才能更好地為我們服務(wù)呢？下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)： 小書包

尺 本

小書包課件【篇2】

我喜歡的小書包我有一個(gè)又美麗又懂事的小書包，我給她取了個(gè)名字叫：乖乖。她的形狀像長方形，外面有著粉紅色的皮膚，里面黑油油的，共有4層。外面還有櫻桃小丸子和她姐姐的`圖片，姐姐名叫‘小玉’，妹妹名收‘小丸子’。姐姐讀6年級了，小丸子讀三年級了。告訴你們吧，我有許許多的小書包，但是我最喜歡的書包是乖乖。一次，上語文課時(shí)，我開了小差，這時(shí)，正在認(rèn)真聽課的書包乖乖發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)厲地對我說：“姐姐，你又開小差了，再不認(rèn)真聽課，我就告訴你媽媽去。難道你忘記了，在家里，你媽媽問你問題，你不知道的結(jié)果?！蔽壹泵D(zhuǎn)過身來，媽媽那嚴(yán)肅的樣子在我面前一閃，馬上朝小書包乖乖搖了搖頭，擺擺手，馬上向老師望去，專心致志的聽起課來。下課了，剛才老師講的知識，我牢牢固固地記住了，一個(gè)字也忘不了。2005年的2月6日那天，書包乖乖一本正經(jīng)地對我說：“姐姐，我這幾天想回書包城堡過年！”聽了這句話，我發(fā)抖了，想著想著：哎，我真舍不得我的又可愛、又美麗、又懂事的書包乖乖，可是沒關(guān)系，過了這個(gè)寒假，她一定還會(huì)回到我的身邊。我一邊盼望著，一邊傷心、勉強(qiáng)地答應(yīng)了。小書包作文400字

小書包課件【篇3】

1、通過寫自己過節(jié)的經(jīng)歷，感受生活的美好，熱愛生活，《過節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、能夠有序地介紹出節(jié)日的場面或節(jié)日的來歷，并能把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。

3、初步掌握點(diǎn)、面結(jié)合交替介紹的場面描寫方法。

同學(xué)們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時(shí)也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊(yùn)含著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感和美好愿望。同學(xué)們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？板書《過節(jié)》。

1、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。

提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來歷、形式、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場面、情景幾方面來說，說時(shí)要有一定的順序。

2、學(xué)生讀書上提示，明確本次的習(xí)作所要寫的內(nèi)容：寫自己過節(jié)時(shí)場面和心情及節(jié)日的來歷。

1、播放錄像。

春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，元宵佳節(jié)扭秧歌，國慶節(jié)放禮花的場面。讓學(xué)生直觀地了解什么是場面中“點(diǎn)”的描寫。

2、交流歸納。

3、好詞花籃、好句筐。投影出示描寫好的場面、氣氛的詞語、句子。（供學(xué)生參考）

直沖云霄五彩斑斕天女散花香氣四溢津津有味萬紫千紅……

隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開。

春節(jié)，家家戶戶都喜氣洋洋，張燈結(jié)彩。今年的春節(jié)，我過得特別高興。因?yàn)榇蠊靡患襾砦壹疫^年啦！我別提有多開心了，直到今天，我還記憶猶新。

除夕早晨，我們?nèi)胰硕济﹂_了。我先和幾個(gè)同學(xué)在社區(qū)為叔叔阿姨們寫春聯(lián)，大家都夸我們的字寫得好！回家后，我和媽媽在大門上貼我寫的春聯(lián)：“五福百福全家福，千春萬春滿堂春?！北硎炯彝ズ椭C幸福，充滿希望。然后幫媽媽貼“?！弊郑瑡寢屨N在門上，我連忙阻止說道：“媽媽，你忘了‘?！謶?yīng)該倒貼,就是‘?！降闹C音，福光臨我們家了?！眿寢屵@才恍然大悟，趕緊把“福”字倒貼了。大姑在廚房精心地包餃子，爸爸掛起了一盞盞紅燈籠。我想：這紅燈籠難道不就代表著我們的生活過得紅紅火火嗎？想著想著,就笑了。

晚上，該是吃年夜飯的時(shí)候了。廚房里彌漫著香氣，媽媽早為大家做了一桌豐盛的晚餐，有我喜歡的雞翼，炒臘肉，蔥爆羊肉，讓人看了，口水直流。桌中間有一條魚，表示年年有余。一家人開開心心地坐在桌子面前，津津有味地品嘗著年夜飯。突然聽到爸爸“嗯”的一聲，原來大姑在餃子里包了硬幣。在我國北方有個(gè)習(xí)俗，吃年夜飯時(shí)誰吃到包有硬幣的餃子，就代表他在新的一年里平平安安，好運(yùn)不斷。全家人有說有笑，屋子里熱鬧極了。

吃完飯，媽媽把糖果盤里裝滿了各式各樣的零食，洗好了兩大盤水果，放到了桌子上，看著都要流口水?！胺旨t包嘍！”我們家有一個(gè)規(guī)矩，小輩們拿到了獎(jiǎng)狀，不僅有紅包，還會(huì)有其他獎(jiǎng)勵(lì)。今年，我被評上了“三好學(xué)生”，外公就分給我一份紅包，還送給我一個(gè)期盼已久的樂高玩具，鼓勵(lì)我在新的一年里，表現(xiàn)得更優(yōu)秀。表哥表姐都收到了紅包，臉上也露出了燦爛的笑容。

晚上八點(diǎn)整，我們?nèi)覝?zhǔn)時(shí)打開了電視機(jī)，收看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”。那動(dòng)聽的'歌聲，使人陶醉其中；那優(yōu)美的舞姿，讓人贊不絕口；那不可思議的魔術(shù)，讓人嘆為觀止；那幽默搞笑的相聲小品，使人捧腹大笑……陣陣歡聲笑語蕩漾在客廳中。

春節(jié)真熱鬧呀！我真想天天過春節(jié)。不過想一想，平常也不比春節(jié)差。·

親愛的子游小朋友：讀完你的作文后，感覺很好！你從除夕一天中的各項(xiàng)活動(dòng)寫起，寫出了春節(jié)的熱鬧。作文中的語言運(yùn)用也很棒，特別是在寫“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”時(shí)運(yùn)用的排比很吸引人，希望你能繼續(xù)努力！不足之處是作文結(jié)尾處理得不是很好，如果再具體一點(diǎn)寫自己對春節(jié)的喜愛，作文會(huì)不會(huì)更好了呢？

尊敬的子游小朋友的家長：您的孩子把春節(jié)的熱鬧描寫得淋漓盡致，讓人有一種享受的感覺。望您繼續(xù)支持孩子，鼓勵(lì)孩子，用心觀察生活，寫出更好的作文！

小書包課件【篇4】

教材分析:

本節(jié)課是全日制培智學(xué)校常識第一冊第五課的內(nèi)容，主要是以看圖學(xué)習(xí)認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)動(dòng)手整理書包。本課共有三幅插圖、四個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)、一個(gè)重要句子組成。通過對書包內(nèi)物品以及書包擺放位置的討論學(xué)習(xí)，來認(rèn)識學(xué)生平時(shí)息息相關(guān)的學(xué)習(xí)用品，懂得怎樣愛惜自己的物品。教學(xué)過程一定要注意聯(lián)系培智兒童的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,來理解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們整理學(xué)習(xí)用品、整理書包的自我服務(wù)能力；針對兒童有損壞書包、學(xué)習(xí)用品的不良行為給予矯正， 懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。

2. 討論學(xué)習(xí)書包的擺放位置；

3. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)“我愛我的小書包”一 句以及建立學(xué)生愛護(hù)書包的意識；

學(xué)情分析:參與本節(jié)課學(xué)習(xí)的是培智學(xué)校一年級的學(xué)生，一共12名，女生1名，男生11名，智力水平差別大。由于培智兒童在學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力上存在著一定的個(gè)體差異，因此在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的要求也有所不同。特別是學(xué)習(xí)能力較差的，在學(xué)習(xí)用品名稱的掌握會(huì)有一定的難度，因此要他們通過一節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)會(huì)有些困難。我們的學(xué)生往往不懂得愛護(hù)書包，同時(shí)沒有良好的習(xí)慣，書包到處扔，隨便亂塞。在這節(jié)課上要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育訓(xùn)練。對于動(dòng)手學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生要求他們通過自己的努力，在老師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)他們的觀察模仿能力和學(xué)習(xí)能力。

（二）方法與過程目標(biāo)通過小組討論、學(xué)習(xí)表達(dá)、實(shí)際活動(dòng)（整理物品）來完成本課學(xué)習(xí)

（三）缺陷補(bǔ)償通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)整理書包，促進(jìn)學(xué)生肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)，以及與他人合作、模仿動(dòng)作的能力。通過學(xué)習(xí)物品名稱和表述，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言學(xué)習(xí)和表達(dá)的能力

1.培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品、整理書包的自我服務(wù)能力；

2.針對兒童有損壞書包、學(xué)習(xí)用品的不良行為給予矯正，懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。 教學(xué)重點(diǎn)

2.學(xué)會(huì)說以及認(rèn)識“我愛我的小書包”

教學(xué)方法:任務(wù)分析法、談話法、演示法、 個(gè)別指導(dǎo)法、伙伴幫助法、鞏固練習(xí)法等。

教學(xué)準(zhǔn)備:紅色書包一個(gè)（內(nèi)有書本、文具 等），圖片三張（書包、書本、文 具）

1. 教師提問;今天大家上學(xué)有沒有準(zhǔn)時(shí)??？（若有生說遲到了，就及時(shí)糾正，他約定明天一定不會(huì)遲到）大家今天真棒，都沒有遲到呢?。ㄈ粲腥诉t到就說大多數(shù)人都沒有吃到呢！）

2. 學(xué)生討論：我想問一下大家每天上學(xué)都會(huì)帶什么東西來呢？（適當(dāng)引導(dǎo)：大家都帶的，每個(gè)人都有的）

3. 引出主題：當(dāng)有學(xué)生說書包時(shí)，立刻指出這是本節(jié)課要認(rèn)識的.師要說——嗯，**說的也很好，書包是我們每天都要帶來學(xué)校的（然后師 展示書包的圖片）。學(xué)生的其他正確答案，如筆、書，師也要及時(shí)予以肯定。

4. 教師提問：大家看這個(gè)是不是書包??？（引導(dǎo)生說是）大家來跟著我一起說：“書包?！?/p>

1. 師：大家現(xiàn)在都拿出自己書桌里的書包。看，現(xiàn)在我們都有一個(gè)自己的書包對不對？（引導(dǎo)生說對）來，同學(xué)們跟著老師一起說——“我有一個(gè)小書包！”（說兩遍）

2. 師：那現(xiàn)在誰能說一下自己的書包是什么顏色的，上面有什么圖案呢？（師引導(dǎo)生說出書包上的顏色，以及其上的一些明顯的圖案）

3. 師：看來大家都對自己的書包很熟悉，那誰能來說一下，書包是用來做什么的.呢？（是引導(dǎo)——書包用來裝什么）

4. 當(dāng)學(xué)生說筆的時(shí)候要立即指導(dǎo)學(xué)生說，筆是文具對不對？還有尺子呀、橡皮呀！都是文具。（師展示圖 片文具）大家跟著老師一起說——尺子、橡皮、筆都是—文具（師邊指圖片上的文具類型邊帶著學(xué)生說，說兩遍）

5. 當(dāng)學(xué)生說到書的時(shí)候，立刻說 ——是的，像大家的語文書、數(shù)學(xué) 書，都裝在書包里。（師展示圖片書本）邊指邊說——大家來跟著我說，語文書、數(shù)學(xué)書，這些書本都放在—書包里（說兩遍）

6. 師：哇！書包里原來裝了這么多的東西！那小朋友的書包里是不是也都有文具和書本呢？現(xiàn)在男生一組，女生一組，看一下自己的書包里有什么，同學(xué)的書包里又有什么？（課前已讓四個(gè)男生、四個(gè)女生坐在一起）現(xiàn)在給大家兩分鐘時(shí)間，開始！

7. 師：好了，時(shí)間到！大家都很認(rèn)真的在看自己的書包和同學(xué)的書包，做得真棒！那現(xiàn)在哪位小朋友能站起來說一下自己的書包里有什么呢？（請一位男生、一位女生回答，引導(dǎo)其說出書包內(nèi)文具的名稱）

8. 師：剛剛兩位小朋友說得很全面，也很正確，他們都很棒對不對？ 老師想其他小朋友以一定能夠說得很好。

9. 師：現(xiàn)在讓我們看一下老師手上的這個(gè)書包里有什么好不好？老師有一個(gè)書包，是什么顏色的？（引導(dǎo) 生說紅色）現(xiàn)在我們來打開書包， 哇！里面的東西好多呀?。贸鰞芍?筆）這是—筆。（說完放到桌子上）（再拿出橡皮）這個(gè)是什么呀？（引 導(dǎo)生說橡皮）大家一起說，這是—橡皮?。ㄒ源四Ｊ揭来握J(rèn)識尺子、小刀、語文書、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本等）

10. 認(rèn)識完后，再將所有的物品放到一起，再次引導(dǎo)生依次說出教師所拿物

品的名稱。（每拿起一樣學(xué)習(xí)用品，教師可引導(dǎo)學(xué)生—這是**，指導(dǎo)學(xué)生能夠正確說出所有學(xué)習(xí)用品的名稱。

11. 師：大家現(xiàn)在看一下自己課本上的圖畫，思考一下書包應(yīng)該放在什么地方呢？不會(huì)的可以和周圍的同學(xué)討論一下。

12. 師：好了，現(xiàn)在停止?，F(xiàn)在誰能來說一下，自己將書包放在哪里呢？（請兩到三名名學(xué)生回答，并適當(dāng)引導(dǎo)生說——在學(xué)校放在書桌里，在家可以掛起來或者放在自己小房間的桌子上，也可以說放在自己的床上，只要言之有理即可，教師要及時(shí)對正確的答案予以肯定）

13. 師：嗯，大家說的都好棒！那 現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲好不好？老師先說一下游戲的內(nèi)容，大家先看老師進(jìn)教室時(shí)如何放置自己的書包，然后你們再模仿老師自己放好不好？現(xiàn)在大家都站起來排好隊(duì)，拿著自己的小書包啊！

14. （將學(xué)生按男女間隔排好隊(duì)站在門邊，要讓學(xué)生能夠清楚的看到教師放置書包的全過程。）然后教師背著自己的書包進(jìn)入教室，坐在板凳上，讓后將自己的書包拿下來整齊的放進(jìn)課桌里，并用正確的坐姿雙眼朝前坐好。

15. 師：“大家看清楚了嗎？現(xiàn)在請第一位同學(xué)**將書包放到自己的課桌里并坐好，要爭取和老師一樣?。◣熞m當(dāng)引導(dǎo)，并在該生做好后讓其安靜地坐在自己的位置上）”以此形式讓其余學(xué)生依次放好自己的書包并坐好,并說——看誰做得又快又好！

小結(jié)：大家真能干！今天認(rèn)識了這么多的文具朋友，也知道了書包這個(gè)保護(hù)他們的大朋友。在后面的活動(dòng)過程中大家做的也非常棒(可特別表揚(yáng)做得最好最快的同學(xué)，要說明他是如何做的，好在哪里）。

1.出示圖片書包、書本和文具， 請學(xué)生一一說出名稱。

2.猜謎語小活動(dòng)：四四方方肩上背，書本文具肚里裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。

3.師：小朋友們說一說，它是哪一張圖片上的東西呢？

4.引入新題：小朋友們有書包嗎？書包里有什么？（請一到兩個(gè)小 朋友回答，師可適當(dāng)引導(dǎo)）

1.師：是的。每個(gè)小朋友都有一個(gè)小書包，用來放文具可書本（板 書：我有一個(gè)小書包,書包是用來裝文具和書本的）來，大家跟著我一起說 ——我有一個(gè)小書包，書包是用來裝文具和書本的（讀兩遍）

2.師：書本我們上課的時(shí)候要 用，那文具呢？我們用來干什么？（請一到兩個(gè)學(xué)生回答，師適當(dāng)引導(dǎo)—鉛筆用來寫字、橡皮可以擦去我們寫錯(cuò)的字、尺子可以用來畫直線）

3.師：我們每天都用書包，那我們要不要整理呀？（引導(dǎo)生說要）那我們應(yīng)該怎么整理自己的小書包呢？（出示書包、書本和文具）仔細(xì)觀察一下，書包里要放些什么？它有一個(gè)大口袋，里面能放很多東西，可以放什么呢？（引導(dǎo)生說書本）那旁邊的小口袋里還能放些什么東西呀？（引導(dǎo)生說鉛筆、尺子等文具，也可以放紙巾，言之有理、符合該生實(shí)際即可）

4.師：大家說了那么多，老師呀有一個(gè)小任務(wù)要考考小朋友們。（出示鉛筆）鉛筆可以用來干什么？放哪里？（引導(dǎo)生說鉛筆可以寫字，放在書包的小口袋里）（以此形式依次考問其他文具和書本）

5.師：大家真聰明，都會(huì)整理書包了，所以呀老師又給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小任務(wù)?，F(xiàn)在老師給大家五分鐘的時(shí)間讓小朋友們整理自己的書包，要把自己的文具、書本和其他小東西都放好，看誰整理得又快又好。好，現(xiàn)在開始?。◣熞惨曅∨笥训倪M(jìn)度，并適當(dāng)予以個(gè)別指導(dǎo)）先整理好的小朋友老師會(huì)記下來。互相幫助很重要，已經(jīng)做好的小朋友快快去幫幫還沒做好的小伙伴吧！

6.師（小結(jié)）：時(shí)間到！小朋友 :們都停下來。剛剛老師看了一下，小朋友們做得很認(rèn)真，整理得很好?。ū頁P(yáng)做得又快又好的小朋友，并夸獎(jiǎng)幫助小伙伴的小朋友）如果大家以后每天都能這么愛護(hù)自己的小書包該多好啊！小朋友們能不能做到呢？（引導(dǎo)學(xué)生說能）小朋友們以后要經(jīng)常整理自己的小書包，好好愛護(hù)它！這樣才是一個(gè)懂事、有愛心的好孩子！

7.師：最后呢，我們來學(xué)習(xí)一首兒歌——媽媽送我小書包，背在身上多神氣；打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細(xì)；鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越歡喜！

8. 師：小朋友們回去之后，要向自己的爸爸媽媽說一下自己的書包里有哪些東西，并且要自己整理小書包，能不能做到？

小結(jié):這節(jié)課大家學(xué)會(huì)了很多。知道了鉛筆、橡皮、書、本、書包的神奇。也會(huì)整理自己的小書包了大家都很棒！既然書包是我們離不開的好朋友我們要如何對待呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“我愛我的書包”要抓住愛字，引導(dǎo)學(xué)生正確理解愛具體指出愛書包要怎么做。

師：這些學(xué)習(xí)用品對我們有這么多的好處，我們應(yīng)不應(yīng)該愛護(hù)它們呢？ （引導(dǎo)生說應(yīng)該）書包呢？我們每天都用它來裝自己的書本和文具，應(yīng)不應(yīng)該也愛護(hù)我們的書包呢？（引 導(dǎo)生說應(yīng)該）

新授;

1、師：現(xiàn)在大家來看幾張圖片，討論一下這樣做對不對。（出示幾張不正確對待書包的方式，有將書包放 在地上、在書包上亂涂亂畫、上下學(xué)時(shí)將書包踢來踢去、用腳踩臟書包）（請四個(gè)學(xué)生分別判斷）

2、師：（小結(jié)）小朋友們說得真好，這些行為都是不對的，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，而不是損壞它們。（板書：我愛我的小書包）大家現(xiàn)在跟我一起說——我愛我的小書包（說兩遍）

3、（出示實(shí)物：書包、文具及書本）師引導(dǎo)生說：“我愛我的小書包，我愛鉛筆，我愛書本”

4、出示一張正確背書包的圖片要求學(xué)生模仿圖中的樣子，學(xué)會(huì)正確的背書包的方法。要對每個(gè)孩子加以具體指導(dǎo)。如，調(diào)整書包帶，把書包背正。要挺胸不要駝背。往書包里裝書的時(shí)候，書背朝下，這樣不易損壞書頁和書腳等

小結(jié)：學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工作。這節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容必須在今后經(jīng)常檢查，并和家長配合，使教育訓(xùn)練收到實(shí)效。

我的書包教材分析:本節(jié)課是全日制培智學(xué)校常識第一冊第五課的內(nèi)容，主要是以看圖學(xué)習(xí)認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)動(dòng)手整理書包。本課共有三幅插圖、四個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)、一個(gè)重要句子組成。通過對書包內(nèi)物品以及書包擺放位置的討論學(xué)習(xí)，來認(rèn)識學(xué)生平時(shí)息息相關(guān)的學(xué)習(xí)用品，懂得怎樣愛…

我的書包教材分析:本節(jié)課是全日制培智學(xué)校常識第一冊第五課的內(nèi)容，主要是以看圖學(xué)習(xí)認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)動(dòng)手整理書包。本課共有三幅插圖、四個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)、一個(gè)重要句子組成。通過對書包內(nèi)物品以及書包擺放位置的討論學(xué)習(xí)，來認(rèn)識學(xué)生平時(shí)息息相關(guān)的學(xué)習(xí)用品，懂得怎樣愛…

我的書包教材分析:本節(jié)課是全日制培智學(xué)校常識第一冊第五課的內(nèi)容，主要是以看圖學(xué)習(xí)認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)動(dòng)手整理書包。本課共有三幅插圖、四個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)、一個(gè)重要句子組成。通過對書包內(nèi)物品以及書包擺放位置的討論學(xué)習(xí)，來認(rèn)識學(xué)生平時(shí)息息相關(guān)的學(xué)習(xí)用品，懂得怎樣愛…

小書包課件【篇5】

在這節(jié)課中我加強(qiáng)朗讀，以讀為主，以讀代講。但是讀的形式單一幾乎都是齊讀，在以后的教學(xué)中讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀，這樣才能提起學(xué)生閱讀的興趣。另外，在試講時(shí)由于耽誤了幾分鐘下課，所以在正式上課時(shí)擔(dān)心時(shí)間不夠，范讀時(shí)就提快了語速，導(dǎo)致學(xué)生齊讀時(shí)模仿我的速度，讀得參差不齊。

在學(xué)習(xí)生字方面在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的較好，但應(yīng)該更多的教給學(xué)生方法讓學(xué)生自己去分析記憶字形。

課中還存在許多不足之處。如：面對一群活潑、可愛的一年級學(xué)生，教師的語言更應(yīng)富有感染力，這點(diǎn)我覺的做得還不夠;再者，就是針對一年級學(xué)生注意力不集中的心理特點(diǎn)，如何進(jìn)行活潑有序的組織教學(xué)，我會(huì)在這一方面繼續(xù)改進(jìn)的。

總之，通過這次教研會(huì)，感覺收獲很大。在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)不斷鞭策自己，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

春節(jié)包餃子記敘文精選

學(xué)生要掌握一種基本技能就是寫作，好的作文往往承載著好的思想，如果想要寫出一篇好的作文，我們需要善于發(fā)現(xiàn)，寫作文之前我們要優(yōu)先關(guān)注什么？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心收集整理，為你帶來的春節(jié)包餃子記敘文，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

春節(jié)包餃子記敘文【篇1】

餃子是中國歷史悠久的一種傳統(tǒng)美食，民間有“好吃不外餃子”的俗語。一年一度的春節(jié)來臨了，那一天我們?nèi)叶家燥溩印?/p>

包餃子的場面可謂熱鬧不凡！首先媽媽揉面團(tuán)，只見她純熟地將面粉和水按比例和好，不一會(huì)兒一個(gè)光滑的面團(tuán)就揉好了；接著我搟餃子皮，一個(gè)個(gè)面劑子在我眼前乖乖站好，任由我將他們拍成小圓餅，然后雙管齊下，將一個(gè)個(gè)小圓餅變成了大大的中間厚周圍薄的餃子皮；然后奶奶、姐姐和爸爸就在一旁包著餃子，跟著時(shí)間的流逝，一個(gè)面團(tuán)就這樣變成了圓的，扁的，胖的，瘦的等各種形態(tài)的餃子，打眼一看像一朵朵小花肆意綻放著。鍋碗瓢盆叮叮咚咚的聲音，我們一家有說有笑歡鬧的聲音，彌漫了整個(gè)房子。

終于我搟完餃子皮也加入了包餃子雄師。首先把左手四個(gè)手指彎曲，然后把餃子皮放在上面，右手用筷子夾一些肉餡，放在餃子皮中間，這時(shí)的餃子餡像一個(gè)炸毛的線團(tuán)子，我又用筷子將餃子餡收攏好，沿著餃子皮的邊沿重合，最后兩個(gè)大拇指用力一捏，一個(gè)“小胖子”出爐啦！一系列工序完成我已經(jīng)累得不行了，但是打算拋卻時(shí)，是這個(gè)“小胖子“給了我氣力，讓我繼承下去，重振旗鼓?？粗约航K極的勞動(dòng)成果，我心想：嘿嘿，太棒啦，我簡直是一個(gè)“餃子俠”呀！我驕傲地指著我的餃子對家人說：“瞧瞧我這些完美的餃子！”這時(shí)一陣響聲劈里啪啦地傳入了我的耳朵，人們已經(jīng)在放鞭炮慶祝春節(jié)啦！

餃子包好就預(yù)備下鍋了，一個(gè)個(gè)“小胖子”在鍋中翻騰，等上幾分鐘以后就可以吃啦，想到這我的口水都要流出來了。

據(jù)說古代的餃子叫做“嬌耳”“嬌子”或“餛飩”，餃子發(fā)源于東漢時(shí)期，為東漢張仲景首創(chuàng)，當(dāng)時(shí)餃子本是藥用，張仲景用面皮包上一些祛寒的藥材用來治病，避免病人耳朵上生凍瘡。

吃著自己的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的，看似簡樸的餃子卻蘊(yùn)含了許多糊口哲理，成功和失敗之間只有一門之隔，堅(jiān)持下去就一定會(huì)走向成功，不努力不堅(jiān)持，永遠(yuǎn)是看不到成功的。

春節(jié)包餃子記敘文【篇2】

吃餃子是中華民族的傳統(tǒng)，何況今天是春節(jié)，所以我和姥姥今天要包餃子。餃子怎么包呢？我以前只知道不顧一切的吃，從沒想過怎樣包餃子，今天我就要來體驗(yàn)一下。

姥姥對我說：“王中希，你以前只知道吃餃子，現(xiàn)在你長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣包餃子了，要知道自己包的餃子吃起來才有滋味。”我點(diǎn)頭說是。于是，姥姥就開始教我包餃子了。首先，姥姥從冰箱里把豬肉餡取出，又從陽臺上拿了一根蔥，從缸里撈出一顆酸菜，把這兩樣菜洗凈剁碎了放在盆里與肉餡拌勻，加入調(diào)味品入味。之后姥姥從面袋里舀了三碗面放盆中，在面中放了一小勺鹽，姥姥說：“這面里一定要放少許鹽，吃起來才有嚼勁，筋道?！苯酉聛砝牙延忠稽c(diǎn)一點(diǎn)放了一些涼水在面里，不停的攪勻，雙手和面，和好后放在一邊，取出一半揉成長條狀，再切成一個(gè)個(gè)2厘米小面團(tuán)，做好這一切后姥姥才讓我開始發(fā)揮作用。

我接到命令先把小面團(tuán)用手搓成餅狀，再用檊面杖檊，我以前在電視上看過大廚師們包餃子，有同時(shí)檊四個(gè)面皮的，我也想學(xué)大廚師們，結(jié)果剛一動(dòng)手，四個(gè)面餅同時(shí)粘在一起，哦，原來不是每個(gè)人都有這項(xiàng)技能的，姥姥說我心急吃不了熱豆腐，我只好一個(gè)一個(gè)的檊，可是我檊的面皮還是方不方，圓不圓的，姥姥鼓勵(lì)我要用心、耐心，慢慢來，于是我極其認(rèn)真的去做，功夫不負(fù)有心人，我終于達(dá)到了令姥姥滿意的程度，檊出來的面皮中間厚，邊緣薄，不大不小能包出金元寶。

接下來我開始包餃子，一開始，包出來的餃子有的像怪獸一樣，有的像葵花一樣，還有的什么也不像，根本不成個(gè)，姥姥手把手教我包餃子，不厭其煩，我也終于包出了“金元寶”。

包完餃子，我很有收獲。不光是我學(xué)會(huì)了包餃子，還學(xué)到做事需認(rèn)真，耐心，心態(tài)平和。在平凡的生活中我體驗(yàn)到了姥姥對我的愛。因?yàn)橐郧爸灰艺f想吃餃子，姥姥從未嫌麻煩，從未感覺一絲累。現(xiàn)在我長大了，我會(huì)幫助姥姥，一起包餃子照顧生病的姥爺。

春節(jié)包餃子記敘文【篇3】

跟你說一個(gè)秘密吧，今年過年，我們家里參照醫(yī)圣張仲景的古老配方，制作了一道攝生美食，古時(shí)稱它為“嬌耳”，厲害吧！

哈哈哈！你們聽起來是不是覺得很玄乎，良多人都認(rèn)為它是豬耳朵做的一道美食吧！“嬌耳”實(shí)在就是餃子。有人猜對了嗎？大年初一，我們?nèi)覠釤狒[鬧地包起了餃子。

一大早，我們一家人分工明確，媽媽、奶奶和面，姑父搟面皮，我們其余的人就一起包起了餃子。姑父一邊搟皮，一邊滔滔不絕地講起餃子如何做得好吃，最后還講起了餃子的由來。我聚精會(huì)神地聽著，只聽姑父說：“那年張仲景辭官回鄉(xiāng)，正好遇上冬至，他發(fā)現(xiàn)南洋老庶民們饑寒交迫，兩只耳朵都凍傷了。當(dāng)時(shí)傷寒流行，他想了一晚上，第二天就搭了一個(gè)醫(yī)棚，支起一口大鍋，煎熬羊肉、辣椒和驅(qū)寒的提熱藥材，用面皮包成耳朵外形，煮熟后連湯帶食送給人們吃。人們從冬至吃到大年節(jié)，終于治好了傷寒，從此之后便有了吃‘嬌耳’這習(xí)俗?！蔽乙贿吢牐贿叞?，等回過神時(shí)，媽媽已經(jīng)包了良多了，而我只包了幾個(gè)歪七扭八的餃子。我趕快輕輕地拿起一塊面皮，用筷子夾出一些肉餡兒放在餃子皮正中，然后對折，用吃奶的勁把面皮使勁捏在一起，又學(xué)著媽媽把合攏的面皮邊沿捏成波浪形。就在這時(shí)，只聽“噗嗤”一聲，餃子終于承受不住巨大的壓力，肉餡四射，我被糊了一身，非常懊惱，發(fā)誓非要把這餃子“生吞活剝”了不可。最后我思來想去，仍是決定把它做成一個(gè)大餅。我偷偷拿了一個(gè)大餃子皮，把破洞的餃子給包住，然后使用了我的獨(dú)門秘技“鐵砂掌”，把它壓得扁扁的后交給姐姐，讓姐姐把它給生煎了，出鍋后還真好吃呢！

等我們包好后，所有的餃子通通下鍋。沒幾分鐘，一碗碗熱騰騰的大餃子端上桌，一家人其樂融融地吃著。餃子鮮美極了，真是天下第一美食。

這次，我不僅吃了個(gè)愉快，還收成了知識，真是一舉兩得！餃子“餃”獲了我們的“心”。

春節(jié)包餃子記敘文【篇4】

我盼望已久的春節(jié)終于到來了，我們小區(qū)里家家戶戶都在大門上貼上了春聯(lián)、掛上了紅燈籠，到處洋溢著歡樂的氣氛。

今天是大年三十，全家都在忙活年夜飯，我求媽媽也讓我包一包餃子，但她老是不同意，說我包的太丟臉。幾番軟磨硬泡，我也終于能如愿以償了，不僅能嘗到厚味的餃子，還能親身過一把包餃子的癮兒。

我們一家三口在廚房里熱熱鬧鬧地開始預(yù)備餃子的原料。新鮮的肉末、綠油油的韭菜、幾個(gè)雞蛋，還有鹽、味精等調(diào)料。經(jīng)由媽媽的加工，這些原料搖身一變，成了一盆香味四溢的餡料。爸爸在案板上搟皮兒，不一會(huì)兒，剛才仍是一團(tuán)的面，已經(jīng)成了一張張潔白的皮兒了。

一切都預(yù)備停當(dāng)了，我向爸爸“拜師學(xué)藝”，包起了餃子。我先拿起一張皮子攤在手掌上，用筷子夾了些肉餡放在皮兒中心；然后再將皮兒的邊兒牢牢捏攏，由于以前有餃子露餡的經(jīng)歷，這個(gè)餃子足足捏了十幾二十下，肉餡密不通風(fēng)地躺在睡袋一般的皮兒里；為了美觀，還要將皮兒的邊兒捏得凹凸有致——這下，一只小巧玲瓏的餃子就制作完成。固然它看起來腦滿腸肥、站立不穩(wěn)，但究竟是我親手包的為數(shù)不多的像樣的餃子啊。我小心翼翼地把它放到盤子里，接著，我捋了捋袖子，又小心翼翼地包起第二只、第三只……徐徐地，我包得越來越好。沒過多久，就包了滿滿一桌的餃子。

鍋里的水咕嘟咕嘟地開了，餃子們陸陸續(xù)續(xù)地跳下了鍋，快樂地在鍋里翻滾。

不一會(huì)兒，一股肉香撲鼻而來，一碗碗熱騰騰的餃子爭先恐后的上了桌。我抵抗不住誘人的香味，迫不及待地夾起一只餃子，津津有味地品嘗起來：雖長的不怎么好看，但這餃子究竟是我包的，就是好吃！

春節(jié)，不僅僅是大家在一起吃喝玩樂，更重要的是體現(xiàn)了我們的一種民族文化，它還融入了一種親情，一種對夸姣的糊口的追求以及人與人之間的和諧與安寧。

春節(jié)包餃子記敘文【篇5】

今天是除夕，除夕夜吃餃子是必然的事。那么，為何不自己動(dòng)手包一次餃子吃呢？這樣會(huì)更有意思。二話不說，開始行動(dòng)了。

媽媽先把餃子的餡剁好了，放在一邊。又開始和面，和好了面，然后把面切成豎狀的，又把豎狀的切成圓塊的，媽媽負(fù)責(zé)搟餃子皮，我負(fù)責(zé)包餃子。開工啦！

我拿起一張餃子皮，用筷子加了一小塊餡，把餡放在餃子皮上，因?yàn)轲W裝的太多了，餡從餃子邊緣擠了出來，我束手無措，讓媽媽幫我把餃子稍微整理一下。我又開始包餃子，我吸取了上次的教訓(xùn)，這次我放的餡不多也不少，正好把餡放到餃子皮中，然后又對折起來，吧邊緣慢慢地捏起來，不錯(cuò)，有進(jìn)步，我這次包的餃子鼓鼓的，看上去像一輪彎彎的月亮，漂亮極了！我就按著這種方法，包了許多餃子，看著自己的勞動(dòng)成果得意洋洋。我又想出一個(gè)主意，為何不嘗試著包花樣餃子呢？我告訴了媽媽，媽媽說，這真是個(gè)好主意。媽媽教我包了一種月牙餃，我很快就學(xué)會(huì)了。月牙叫就像帶有花邊的彎月，看上去很富有詩情畫意。包了幾個(gè)月牙餃，我腦子里又蹦出來一個(gè)主意，去網(wǎng)上查一查餃子宴看看，看著餃子宴，那里的餃子各種各樣，都不知道那些包這些餃子的人怎么想出來的，真是讓人羨慕。我模仿著學(xué)了兩種較簡單的花樣餃子的包法，是元寶餃和三角餃，學(xué)會(huì)之后我有交給了媽媽，媽媽看到我包的兩種花樣餃子，媽媽笑了，夸我真聰明。

就這樣，媽媽和我報(bào)了許多的花樣餃子，開始下鍋了，過了一會(huì)兒，餃子漂到了水面上，餃子熟了，開飯啦！

不知道為何，今年的餃子特別想，特別好吃！我一定要多吃一些！

春節(jié)包餃子記敘文【篇6】

“小孩，小孩，你別饞，過了臘八就是年！”--春節(jié)是我國一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日，而這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日應(yīng)該怎樣度過呢？或者換句話來說，這個(gè)年怎樣度過才更有意思呢？我家就打算“混”過去！

哈哈！所謂“混“字，可能是否讓大家非常疑惑呢？究竟是怎樣一個(gè)“混“法呢？下面，由我來向大家講述除夕的那個(gè)夜晚……

那是一個(gè)挺普通的夜晚，我們家參與過除夕的成員只有我、爸爸、媽媽、大姨、大姨父。沒有像往常的年味，沒有像往常的熱鬧，更別說什么特殊活動(dòng)了，連年夜飯媽媽也不想準(zhǔn)備！真是一點(diǎn)“年味“都沒有讓我感受到，原因是什么？

就在幾天前，我們本想嘗試在北京過個(gè)年（往常我們?nèi)叶际腔乩霞疫^年的），可到了臨近除夕，我們才真正領(lǐng)略到了北京，這個(gè)首都，這個(gè)擁有著2200多萬人口的城市的這個(gè)年！“沒有”人，“沒有”鞭炮聲，“沒有”人們雜七雜八的拜年聲，更別說這個(gè)年味了，簡直不可思議！往常那個(gè)燈火通明的首都去哪里了？那個(gè)每晚到凌晨依然閃耀著燈光的城市去哪里了？這情景讓我們一家都提不起勁來。

我很無精打采，想為這個(gè)年做出點(diǎn)什么改變，馬上我就想到了那個(gè)在學(xué)校最后一節(jié)烹飪課所學(xué)的包餃子！

“咦！餃子？對呀！我可以包餃子，大家動(dòng)手來包餃子，這個(gè)民俗傳統(tǒng)可不能少呀！”于是，我和媽媽準(zhǔn)備出面粉，進(jìn)行包餃子！

因?yàn)槲以谂腼冋n上學(xué)習(xí)過包餃子，且這個(gè)主意是由我發(fā)起的，所以我就任命這次包餃子的總參謀官。光我一人做餃子（5人份）好像不太現(xiàn)實(shí)，于是機(jī)智的我任命媽媽為“和面員”，爸爸為“調(diào)料員”，大姨為“學(xué)徒”，（大姨不會(huì)做飯，我怕她把本次包餃子的活動(dòng)搞砸了，就不用親自動(dòng)手實(shí)踐了。）大姨父為“勤雜員”。最后，我們5個(gè)人共同來包這個(gè)代表“好吃不過餃子”的佳肴。

1。“和面員”：餃子要想吃好，就得讓面勁道，所以要有醒面的過程，水和面的比例要適當(dāng)，然后就是反復(fù)揉、磋，將面團(tuán)中的空氣擠壓出去！

2?！罢{(diào)料員”：調(diào)料其實(shí)就是把一堆東西摻到一起按一個(gè)方向攪拌均勻，最好面皮和餡一點(diǎn)不剩。其中，餡的配料有蔥鹽、姜沫、十三香、醬油、料酒、香油、高湯、豬肉餡等，攪拌好就行。

3?！皩W(xué)徒”：大姨因?yàn)閯偝杉伊I(yè)，不會(huì)做飯也很正常。所以，在我們做飯時(shí)，她東瞧瞧，西望望，好像一個(gè)初出茅廬的小牛犢，什么大世面也沒見過一樣，于是虛心求學(xué)！

4?！扒陔s員”：后勤工作管理者，負(fù)責(zé)幫忙拿材料，端茶倒水（小兵一枚）。

而我，堂堂總參謀官，什么都不用做啦！其實(shí)在下工作就是，指導(dǎo)，指導(dǎo)，再指導(dǎo)！

準(zhǔn)備工作完畢，這包餃子的工作就要開始了！將適量的餃子餡放入皮中，（技術(shù)如不熟，切記不要加太多餡）再用雙手?jǐn)D壓兩邊，不要出現(xiàn)縫隙，不然餃子在遇水時(shí)可能會(huì)漏！

最后，開始包餃子啦！大家齊聚菜板前，可謂是千姿百態(tài)。各個(gè)餃子形狀，大小都不一致。媽媽是“正常型”，餃子適中，皮適中，什么都適中。爸爸是“邋遢型”，不嚴(yán)謹(jǐn)，漏湯漏餡，太差！大姨未參加其中，可能怕包的不好惹人嫌。大姨父是“湊合型”，什么都還湊合，不過，大大小小都有毛病。而我，是“腦洞型”，什么餛飩、餅、花……各類形狀都出自“鄙人”之手。

可想而知，最后的“大豐收”，其實(shí)味道還不錯(cuò)，呵呵，什么都湊合！

于是，今年春節(jié)，可是我把大家從沉悶中拉出來的呦！不過包餃子真的很重要，它的歷史已經(jīng)相當(dāng)悠久了，它起源于張仲景的時(shí)代呢！真是年年春節(jié)不可缺少的一份子呦！

餃子的課件五篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？于是，小編為你收集整理了餃子的課件五篇。希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

餃子的課件 篇1

教學(xué)意圖：

餃子，原名“嬌耳”，是中國的古老傳統(tǒng)面食，深受中國廣大人民的喜愛，是中國北方大部分地區(qū)，每年春節(jié)必吃的年節(jié)食品，在許多省市也有冬至節(jié)吃餃子的習(xí)慣。孩子們熟悉并喜歡餃子那獨(dú)特的味道，但是對其制作的過程是特別的陌生。本次教學(xué)是在孩子們已有的味覺的基礎(chǔ)上，讓幼兒隨著音樂《喜洋洋》體驗(yàn)“包餃子”過程，學(xué)會(huì)包餃子這項(xiàng)生活技能，讓孩子們在“學(xué)”的過程中，得到身心上的愉悅，感受音樂之美，舞蹈之樂。讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解包餃子的過程，熱愛傳統(tǒng)文化。

2、掌握韻律包餃子動(dòng)作，在音樂中體驗(yàn)包餃子過程的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

包餃子和舞蹈視頻，圖片、《喜洋洋》音樂

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

白白胖胖像元寶、過年家家都要包、又有皮兒又有餡兒，味道鮮美香又香。這個(gè)謎語你猜出來了嗎？

對了，就是餃子。餃子是中國傳統(tǒng)面食，每年冬至，春節(jié)，家家戶戶都要吃餃子，因?yàn)轱溩釉⒁庵矐c團(tuán)圓，吉祥如意，那你知道餃子是怎么做出來的嗎？那讓我們看一段視頻了解一下吧！

二、觀看視頻、了解包餃子的過程

請幼兒根據(jù)分解圖示說出并示范動(dòng)作（揉、切、搟，包、捏，下、攪、嘗）

教師小結(jié)：原來餃子的制作需要這么多步驟，大面團(tuán)，揉一揉，搓一搓，變長條、切一切，變短了、小面團(tuán)，壓一壓、搟一搟，添點(diǎn)餡，包起來，捏一捏、包好餃子、下餃子、攪一攪、撈起來、嘗一嘗，真香呀！

其實(shí)，吃餃子的'過程還可以編成律動(dòng)呢，你看！

三、欣賞律動(dòng)舞蹈《包餃子》

分步驟學(xué)習(xí)律動(dòng)動(dòng)作，解讀每個(gè)舞蹈動(dòng)作對應(yīng)的包餃子動(dòng)作

——視頻中老師的舞蹈動(dòng)作與包餃子真實(shí)過程一致嗎？

——猜一猜，這個(gè)動(dòng)作表示在干什么？

——切的動(dòng)作老師切了幾下？壓的動(dòng)作做了幾次？

四、分組表演，在韻律活動(dòng)中體驗(yàn)包餃子的樂趣

教學(xué)延伸：

1、在生活部室親身體驗(yàn)包餃子過程，享受勞動(dòng)的快樂。

2、在娃娃家提供橡皮泥等材料，讓孩子體驗(yàn)包餃子過程。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編包餃子中揉、切、搟，包、捏，下、攪、嘗等關(guān)鍵動(dòng)作。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)是根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)再生的一節(jié)綜合活動(dòng)，以幼兒為主體，根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展情況，讓幼兒充分探索揉、切、搟，包、捏，下、攪、嘗等關(guān)鍵動(dòng)作，在活動(dòng)中，幼兒能積極參與，活動(dòng)過程緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的原則、促進(jìn)幼兒情感的升華。

餃子的課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)寶寶消除陌生感，愿意參加集體游戲。

2、指導(dǎo)家長的按摩與撫摸活動(dòng)，使家長、寶寶都體驗(yàn)親子游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊。

活動(dòng)過程：

1、自由活動(dòng)十分鐘：教師了解寶寶的乳名，集體活動(dòng)前教師進(jìn)行點(diǎn)名游戲。

2、寶寶平躺在地墊上。家長按教師的指導(dǎo)要點(diǎn)對幼兒進(jìn)行按摩與撫摸活動(dòng)。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1）家長與教師有語氣的齊說兒歌。

2）家長的動(dòng)作應(yīng)輕柔。

3）家長在游戲時(shí)應(yīng)用慈愛的目光注視寶寶。

小加餐：

1、鼓勵(lì)寶寶把自己的`小手洗干凈、請家長適當(dāng)幫忙。

2、提示孩子給家長品嘗自己的小點(diǎn)心。

家庭指導(dǎo)：

1、請家長回家后，復(fù)習(xí)所玩游戲并繼續(xù)玩此類撫觸游戲，以增加親情。

2、并注意活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。

3、請家長反復(fù)有語氣的說兒歌，寶寶的記憶，為說完整話做準(zhǔn)備。

附兒歌：

搟搟皮，和和餡。

捏捏餃子剁三下。

煮一煮，翻一翻。

撈起餃子晾一晾，

嘗嘗餃子香不香。

餃子的課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂基本合拍做剁餡、搟餃皮、包餃子的動(dòng)作，學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。

2、創(chuàng)編餃子在鍋里沸騰的動(dòng)作，表現(xiàn)歡快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：餃子沸騰的視頻、地面的圓圈貼圖。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉包餃子的過程，知道餃子沸騰時(shí)的樣子。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

以音樂形式導(dǎo)入播放兒歌《包餃子》，聽之前提問：小朋友們，你們聽一聽兒歌里唱了什么？老師隨音樂做動(dòng)作。

（引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程：剁餡——搟皮——包餃子——煮餃子）師：今天我們就來學(xué)習(xí)包餃子的舞蹈。

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)剁餡和搟餃皮部分（a段）

（1）引導(dǎo)幼兒做出做餡的動(dòng)作：單手切——炒餡——雙手切——炒餡師：小朋友們想一想，餃子餡是怎么做出來的`？

（2）教師引導(dǎo)幼兒做出搟餃皮的基本動(dòng)作：單手搟餃皮（左手作拳頭狀表示面團(tuán)，右手表示拿搟棒）。（包餃子，包餃子，搟搟搟）有四個(gè)樂句，前兩個(gè)樂句做餡，第三個(gè)樂句搟餃皮，第四個(gè)樂句雙手自然攤開彎腰向后退（小面團(tuán)變成大餃皮）。

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)包餃子部分（b段）

（1）幼兒先創(chuàng)編包餃子的動(dòng)作（師：小朋友想一想包餃子該怎么包？）

（2）教師示范動(dòng)作：先一只手?jǐn)傞_表示面皮，另一只手"抓餃子餡"，然后兩只手包餃子。（包餃子，包餃子，捏捏捏）

（3）師幼跟著音樂共同學(xué)習(xí)。

4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在鍋里沸騰的部分：

（1）教師出示餃子沸騰的視頻，幼兒觀察餃子在鍋里"跳舞"。

師：小朋友們，我們先來看看餃子是怎們跳舞的？

（2）幼兒創(chuàng)編餃子餃子跳舞的動(dòng)作師：小朋友們，剛才的視頻里面餃子是怎么跳舞的?。课覀円黄饋韺W(xué)學(xué)餃子跳舞的動(dòng)作吧。

（3）師幼共同歸納總結(jié)，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

師：剛才小朋友們的表演都很棒！餃子自轉(zhuǎn)的動(dòng)作是這樣的，四處游動(dòng)是這樣的，向上跳的動(dòng)作是這樣的。

（運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片創(chuàng)編出"自轉(zhuǎn)"、"四處游動(dòng)"、"向上跳"等動(dòng)作。）

（4）師：餃子是放進(jìn)鍋就會(huì)沸騰的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出餃子在鍋里是先沉在鍋底，再慢慢浮上來，最后才"跳舞"。）

（5）教師和幼兒一起聽音樂（a段）學(xué)習(xí)小餃子跳舞師：小朋友們，我們一起跟著音樂將餃子跳舞的樣子表演出來。

5、將動(dòng)作連起來，完整練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們把剛才學(xué)過的動(dòng)作都連起來完整地表演一遍。

6、圓圈隊(duì)形上跳舞：

（1）幼兒面向圓心手牽手圍成一個(gè)圈，向中間靠攏

（2）調(diào)整到適當(dāng)位置做做餡的動(dòng)作，搟面時(shí)面向圓上做動(dòng)作，逆時(shí)針走動(dòng)。

（3）后退時(shí)雙手?jǐn)傞_彎腰小碎步向后退。

（4）餃子煮時(shí)的動(dòng)作是沉在鍋底（蹲在地上），慢慢浮上來（幼兒慢慢起來），餃子沸騰（自轉(zhuǎn)，向上跳，四處游動(dòng)）。

7、自然結(jié)束活動(dòng)：在餃子沸騰后老師扮演廚師，撈出熟的餃子。

師：（音樂a段快結(jié)束時(shí)）餃子熟了，吃餃子嘍—

反思：

1、由于喜洋洋這首音樂節(jié)奏比較快，幼兒很難把握節(jié)奏，可以沒有用到音樂時(shí)當(dāng)做背景音樂，不干擾教師講解情況下幫助幼兒熟悉音樂。

2、我的情緒表達(dá)不夠，包餃子是很開心的一件事情，配上喜洋洋的音樂，應(yīng)該是很歡快的，需要適當(dāng)加上一些輔助的語言（如"我要給誰包餃子啊，我該怎么報(bào)啊？""餃子皮要捏緊，別破皮羅！"等等。）

3、在餃子沸騰環(huán)節(jié)，開煤氣—關(guān)煤氣在幼兒熟悉后可以改成開煤氣—煤氣關(guān)小—煤氣開大—關(guān)煤氣，讓活動(dòng)更有趣。

4、餃子煮好后，幼兒有的說粘鍋了，有的黏在一起了，我應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)解決這一問題，在餃子沸騰中充當(dāng)鏟子，鏟一鏟粘鍋的餃子，把粘一起的餃子分開，聞一聞餃子的香氣，"這只餃子真香??！"等。

餃子的課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂活動(dòng)中，并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、在游戲的情景中能隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行表演。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與人合作，并體驗(yàn)合作的樂趣。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

因?yàn)檫@個(gè)班的孩子在合作方面能力比較弱，因此第三個(gè)目標(biāo)是此次活動(dòng)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在區(qū)角活動(dòng)中開設(shè)生活區(qū)----包餃子。

2、磁帶、餃子、漏勺。

活動(dòng)過程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入：

今天何老師帶來了一袋好吃的想和小朋友分享，你們愿意和我分享嗎？（愿意）那我太高興了，趕快把我的好吃的拿出來！你們認(rèn)識嗎？你們喜歡吃嗎？一般我們家里什么時(shí)候吃餃子？（過年、來客人、冬至）

（二）、幼兒討論搟餃子皮的動(dòng)作

1、你們包過餃子嗎？請小朋友說說你是怎么包的？（先干什么后干什么?）請這位小朋友模仿?lián){餃子皮。

2、小朋友一起搟餃子皮（彈奏）

3、現(xiàn)在我們就把身體當(dāng)面團(tuán)，小手當(dāng)搟面杖一起搟餃子皮，那我先問問小朋友你想在什么地方搟呢？（肚子、腿、臉等）好，我們一起聽音樂搟餃子皮。（磁帶）

4、叫兩位小朋友示范自己的動(dòng)作。

（三）幼兒討論包餃子的動(dòng)作

1、餃子皮搟好了，接下來要干什么？（包餃子）誰來做一下？

2、小朋友一起模仿（彈奏）

3、現(xiàn)在我們一起來聽著歡快的音樂包餃子（磁帶）

（四）煮餃子的動(dòng)作

1、餃子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎？（不行）還要干什么？（煮）誰來說說是怎么煮餃子的？餃子在鍋里是什么樣的`？

2、你們是我的小餃子，我現(xiàn)在要煮餃子了，（叫幾個(gè)幼兒表演餃子在鍋里跳舞的樣子）（彈）

3、現(xiàn)在我要把餃子都下鍋了，在我關(guān)火的時(shí)候每個(gè)餃子要想一個(gè)“餃子煮熟”后的造型做出來。（看看哪個(gè)小餃子動(dòng)作酷老師就給他拍照）

現(xiàn)在我們就來聽著快樂的音樂包餃子。（完整的一遍）

（五）幼兒合作

一個(gè)人包很慢，如果兩個(gè)小朋友合作可能會(huì)更有趣，你們同意嗎？（同意）那請小朋友找一位伙伴，找到后面對面站好，兩人商量一個(gè)人做面團(tuán)，一個(gè)人搟面皮

1、游戲開始，幼兒合作。

2叫兩組到前面表演。

3、簡單評價(jià)后再玩一次。

（六）樂器演奏

1、吃餃子是一件快樂的事情，為了將你們快樂的心情傳遞給每一個(gè)人，樂器寶寶也想和你們合作，不過樂器寶寶喜歡和愛護(hù)它的小朋友做朋友，希望小朋友輕輕的拿輕輕的放。我先請女小朋友上來選，再請男小朋友來選。請拿同種樂器的小朋友坐在一起。

2、聽音樂演奏。

（七）活動(dòng)結(jié)束

今天開心嗎？可到現(xiàn)在也沒吃到餃子，你們想不想吃?那我們現(xiàn)在就去煮餃子。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，孩子們很感興趣，能夠積極創(chuàng)編動(dòng)作，在搟餃子皮、煮餃子的動(dòng)作創(chuàng)編中，孩子們積極性很高，表現(xiàn)的很開心、快樂。老師和孩子配合默契，很和諧。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)《綱要》中“孩子是活動(dòng)的主體，老師是活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者?！钡木瘛Ｇ皟蓚€(gè)目標(biāo)完成的很好，第三個(gè)目標(biāo)孩子們合作的不是很好，這與我們平時(shí)很少放手讓孩子自由合作有關(guān)，以后需多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

餃子的課件 篇5

默讀思考：

A、長大后，“我”是如何表達(dá)自己對母親的愛的？“我”為什么要這樣做？

B、母親是什么樣的反應(yīng)？

總結(jié)描寫方法：語言描寫和神態(tài)描寫可以將人物刻畫的更加生動(dòng)。

C、聯(lián)系上下文思考：課文為什么以“花邊餃子里的愛”為題目？

活動(dòng)方式：小組討論，合作探究。

評價(jià)方式：小組活動(dòng)，有序高效的加星。

長大：糖餡兒——媽媽吃 兒時(shí)：肉餡兒——“我”和弟弟吃

活動(dòng)四：品讀課文，感悟深情

找出文中你喜歡的句子，有感情的朗讀。并說說：你從中讀出了什么？ （提示：抓住句子中的重點(diǎn)詞語，注意抑揚(yáng)頓挫。）

活動(dòng)方式：輪流小組展示，指生班內(nèi)展示。

師提示朗讀方法，聲音的高低，停頓的長短等。

評價(jià)方式：組織有序，參與度高的組加星。朗讀方法得當(dāng)?shù)膫€(gè)人加星。

活動(dòng)五：朗讀課文，升華情感

1、課件出示精彩語句，班內(nèi)賽讀。比一比，誰（哪一組）讀的最有感情？

最終，評出表現(xiàn)最好的小組和個(gè)人加星。

2、結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀惚竟?jié)的收獲或感受。

評價(jià)方式：態(tài)度大方自然，勇于思考，語言流暢的加一顆星；條理清晰，感情真摯的加兩顆星。

活動(dòng)六：總結(jié)全文，抒發(fā)情感

課堂小結(jié)

文章中“我”母親是偉大的，她用無私的愛在艱苦的年代為我們營造了溫馨、和諧的家庭。而現(xiàn)在的我們也都生活在這樣的幸福中，回望生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷，曾經(jīng)的你感受到了嗎？愛的回饋，是不能等的。讓我們從今天起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。珍惜每一個(gè)有父母陪伴的日子，珍惜父母對我們的每一份愛。用我們的雙手，用我們的方式去回饋父母對我們的每一份愛。切莫去感受“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲傷。

（評出本節(jié)課的明星小組和明星個(gè)人。）

活動(dòng)七：作業(yè)布置，習(xí)作練習(xí)

用自己的實(shí)際行動(dòng)來感恩母親，仔細(xì)觀察母親那時(shí)的語言、表情和動(dòng)作，并用筆寫一段話，記錄下這一溫暖的瞬間。

包餃子周記精華五篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上包餃子周記精華五篇，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

包餃子周記(篇1)

一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我們一家圍著桌子，一邊包餃子一邊唱歌，我也加入了包餃子的行列。

我們一家開始包餃子。舅媽搟面皮，媽媽，我一起包餃子。我拿起一張餃子皮，用筷子夾起一些菜和肉放在餃子皮里，兩手用力一擠，沒想到餃子皮破了，我趕緊再拿一兩張餃子皮就包住，這樣就沒有漏出來。媽媽和舅媽已經(jīng)做好了幾個(gè)，真叫我不好意思。

我只好放下筷子，走到媽媽身邊，去看媽媽怎么包餃子，學(xué)著***樣子。拿起一張餃子皮放在手上，又把菜和肉放在餃子皮里，輕輕一捏，一個(gè)包好的餃子出現(xiàn)在我的眼前，一個(gè)小時(shí)過去了，包好了全部餃子。

一會(huì)兒舅媽燒上水，煮好餃子，端到桌上來叫大家品嘗。爭終于明白了一個(gè)道理自已做的比人家做的要好吃。

包餃子周記(篇2)

昨天，我看見媽媽正在包餃子，覺得很好奇，于是就讓媽媽教我怎么包餃子。

首先，是要拿搭面杖把拽下來的小面塊拼成圓圓的餃子皮。可我試了好幾次都沒有成功，手卻被搭面杖壓了好幾次，但我并沒有灰心，在不斷的努力下，終于成功地把面塊排成了小圓片。其次，是把餡兒放到餃子皮里。這一步看似好做，但其實(shí)卻有很多講究，餡兒不能放得太多，也不能放得太少。放多了包不嚴(yán)，煮時(shí)容易撐破；放少了煮時(shí)變扁，也不好吃。

最后就差捏形了，我學(xué)著媽媽的樣子把餡兒包起來，這兒捏捏，那兒搓搓，樣子挺像，可就是沒成功，不是這兒開口就是那兒露餡兒。這時(shí)，媽媽教了我一個(gè)訣竅，要我按著順序一指壓一指地捏。我按照媽媽教的方法，終于把餃子包好了。

餃子下鍋了，不一會(huì)兒就煮熟了。吃著自己包的餃子，覺得香極了，心里更有說不出的喜悅。

包餃子周記(篇3)

過年就是要吃餃子，才不會(huì)長凍瘡的俗話，所以，今天，我們就親身，親世，親手制作餃子，吃餃子。

看著馬上就要到傍晚了，晚飯卻還未曾有過下落，正當(dāng)我們冥思苦想之時(shí)，舅媽的聲音拯救了我們，只見她說：“要不我們包餃子?！甭牭竭@話，我們不禁喜出望外，但是，阿姨卻問：“那餃子皮怎么辦呢？”舅媽大方地說：“沒關(guān)系，冰箱里面還有不少呢！”

包餃子開始了，餡料一下子就搞定了。很快，大家人手一張餃皮，擦上一邊清水，放上一勺餡料，餃皮一合，再加上幾條褶子，餃子就擺在我們面前了。

很快，單純的包餃子就讓我們這群小孩子失去了興致，舅媽靈機(jī)一動(dòng)，說：“這樣，你們比一場賽好了，看誰包的餃子多。”話才剛說完，我們便馬不停蹄地包起來，為的是能夠贏下這場比賽。在比賽中，我火力全開，手轉(zhuǎn)了一圈，添上一勺餡料，手再抖幾下，一只只小餃子就完成，就這樣，你一下我一下地比著，在最后，竟然獲得平分。

晚上，一只只玲瓏嬌小的餃子擺在我們面前，我們不禁胃口大開，真希望下一回可以讓我獲得包餃子大賽的冠軍。

包餃子周記(篇4)

“吃餃子嘍！但是，藥箱吃餃子，就要包餃子！”一聽到這句話，我就響起了小時(shí)候包餃子的情景。

那時(shí)候，我見到奶奶和我爸爸媽媽還有爺爺都在包餃子，我也吵著要包。沒辦法，他們只好答應(yīng)了。

他們教我，我也不認(rèn)真學(xué)，他們搟好了餃子皮，幫我盛好了餡兒，我就開始包了。我先找了個(gè)中心點(diǎn)捏緊了就卷起來，沒想到竟把餃子的“頭發(fā)”給捐掉了，成了“無發(fā)餃子”，我又開始包另一個(gè)，洗去了上次的`教訓(xùn)，我就卷一段捏一段，結(jié)果我包成了一個(gè)“被燙了發(fā)的餃子”。我怎么包也包不好，急的快要哭了，媽媽安慰我，說：“不要灰心，振作起來，認(rèn)真學(xué)學(xué)，我們是怎么包的?！甭犃藡寢尩脑捨艺褡髌饋?，仔細(xì)的學(xué)大人是怎么包的，終于包出了一個(gè)像樣的餃子，我樂得又蹦又跳……

現(xiàn)在想起小時(shí)候包餃子的場景，真是好笑。

包餃子周記(篇5)

春節(jié)到了，家家戶戶都要包餃子，我自告奮勇地對老媽說：“這次我來包餃子”，老媽笑咪咪地說：“當(dāng)然可以了”

首先我和老媽去大商超市買包餃子的材料，有肉、蔥、姜、蘿卜，香菇和餃子皮。第一步就是剁餃餡，我先把這些材料洗干凈，晾干。然后開始切肉了，把肉切成丁末狀。再把其它蔬菜切成丁末狀，和肉末混在一塊反復(fù)的剁。老媽說：“剁到材料不粘刀就可以了”經(jīng)過一番努力，餃餡終于剁好了，我把它放在大碗里，嗯！聞起來香噴噴的。

第二步，就是開始包餃子了。我拿起餃子皮，在餃子皮正中央放在不多不少的餃餡，然后把餃皮對折，把兩端緊緊的捏在一起，為什么要這樣做呢？因?yàn)椴蝗坏脑?，可愛的餃餡就會(huì)露出來啦！我還偷偷地在一個(gè)餃子里包一個(gè)小金桔，誰能吃到這個(gè)餃子，2014年就有好運(yùn)。一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……哇！我一口氣包了50多個(gè)餃子，老媽夸我包的真漂亮。

第三步，就是開始蒸餃子了。我在鍋里放一些水，再把餃子排在蒸籠上，把蒸籠放在鍋里，把鍋蓋嚴(yán)嚴(yán)的蓋上，插上電源插座，開始蒸餃子了，過了一會(huì)兒……叮，餃子蒸好了，我把餃子放在盤子里，再拿出一根香蕉剝開皮，把香蕉切成片，圍在盤子邊緣，再拿一顆葡萄放在盤子正中央，即美味又好看的餃子做好了，

我們一家人圍在一起吃我做的餃子，我爸爸突然喊了一聲：“呀！什么東西？”，我笑著說：“爸爸，你下一年一定好運(yùn)的”，爸爸還不知道這是怎么回事，這一年可過的真開心呀！因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)包餃子！

[薦]包餃子的周記500字精選7篇

周記是人運(yùn)用語言文字符號以記述的方式反映事物的過程。我們在讀書的時(shí)候或多或少都寫過周記，寫周記的時(shí)候使用平時(shí)生活中積累的素材，我們通常寫周記是怎么開始的呢？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)整理的包餃子的周記，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

包餃子的周記 篇1

今天是除夕夜，家家戶戶都已經(jīng)貼好對聯(lián)、福字，掛上了紅紅的燈籠，這一切都說明在等待除夕的到來。這不，我家已經(jīng)在忙活了。

今天除夕應(yīng)該吃餃子，可餃子從哪來呢？那就得自己動(dòng)手了。媽媽決定全體成員出動(dòng)一起包餃子。

餃子團(tuán)一滾到案板上來，我們大家就立即搶，我也搶到一個(gè)，就急忙搟。不一會(huì)兒，一個(gè)不薄不厚圓圓的餃子皮兒就出來了，這下我可樂兒了。

我一看其他人，都搟了三四個(gè)皮兒了。

我不甘心，拿起一個(gè)餃子團(tuán)就搟?！把?！”一個(gè)圓圓的餃子皮兒被我搟成了方形餃子皮兒了。我急忙給餃子皮兒“整形”，餃子皮兒又回到了圓形體態(tài)。包餃子可千萬不能著急啊！

我已經(jīng)厭煩了搟餃子皮兒，就學(xué)著包餃子。我想這包餃子一定非常簡單吧！我拿起餃子皮兒，把它平平地放在手心上，像媽媽一樣拿起勺子，舀一點(diǎn)餡兒放在餃子皮兒中間，然后小心翼翼地抹平，拿起一邊向一邊對折，栽使勁一摁，“糟糕！”兩邊出餡了！我又摁兩邊，可皮兒已經(jīng)完全包不住餡兒了，這下可闖大禍了！

晚上，吃著香噴噴熱騰騰的餃子，看著春晚，好溫馨。

包餃子的周記 篇2

過年就是要吃餃子，才不會(huì)長凍瘡的俗話，所以，今天，我們就親身，親世，親手制作餃子，吃餃子。

看著馬上就要到傍晚了，晚飯卻還未曾有過下落，正當(dāng)我們冥思苦想之時(shí)，舅媽的聲音拯救了我們，只見她說：“要不我們包餃子?！甭牭竭@話，我們不禁喜出望外，但是，阿姨卻問：“那餃子皮怎么辦呢？”舅媽大方地說：“沒關(guān)系，冰箱里面還有不少呢！”

包餃子開始了，餡料一下子就搞定了。很快，大家人手一張餃皮，擦上一邊清水，放上一勺餡料，餃皮一合，再加上幾條褶子，餃子就擺在我們面前了。

很快，單純的包餃子就讓我們這群小孩子失去了興致，舅媽靈機(jī)一動(dòng)，說：“這樣，你們比一場賽好了，看誰包的餃子多?！痹挷艅傉f完，我們便馬不停蹄地包起來，為的是能夠贏下這場比賽。在比賽中，我火力全開，手轉(zhuǎn)了一圈，添上一勺餡料，手再抖幾下，一只只小餃子就完成，就這樣，你一下我一下地比著，在最后，竟然獲得平分。

晚上，一只只玲瓏嬌小的餃子擺在我們面前，我們不禁胃口大開，真希望下一回可以讓我獲得包餃子大賽的冠軍。

包餃子的周記 篇3

奶奶準(zhǔn)備今天要吃餃子。

早上，我在家里寫了一會(huì)作業(yè)，就和老媽一起去奶奶家?guī)湍棠贪溩恿?。我和老媽到奶奶家的時(shí)候奶奶正在調(diào)餃子餡，只見奶奶弄了滿滿的一盆餃子餡。奶奶說今天的餃子餡里有蘿卜、韭菜、豆腐，還有好多的肉。啊，看起來都很香了，吃起來肯定很好吃了，我都忍不住要流口水了。老媽趕快去幫助奶奶了，生怕奶奶又會(huì)累的腿疼。

老媽的任務(wù)是包餃子，我的任務(wù)是寫作業(yè)。其實(shí)我也想加入到她們之中，但是我不會(huì)包，還有我的作業(yè)也沒有完成。

我一邊寫作業(yè)，一邊偷看老媽和奶奶她們包餃子。只見老媽在搟餃子皮。一團(tuán)面在老媽手里的搟杖下轉(zhuǎn)幾下就變成了一個(gè)圓圓的餃子皮。老媽的手也不知道是怎么動(dòng)的，反正是非常的快，看的我都眼花了。奶奶包餃子的速度也非常的快，包的餃子也非常的好看。過了一會(huì)，大娘也來奶奶家了。她們強(qiáng)人三聯(lián)手，很開就包好了今天要吃的餃子。

今天中午的餃子真香呀！

包餃子的周記 篇4

今天是周末，我們?nèi)ダ牙鸭野溩?。?zhǔn)備好面和餡，正要開始包，我走進(jìn)廚房，也跟著包起來。

我把手洗干凈，袖口挽起，系上圍裙，有模有樣的，還真像個(gè)廚師。我拿起一張幹好的皮，攤在左手里，右手舀起一勺餡放在皮上，把皮對折，兩邊捏緊。可是餡偏偏和我作對，像頑皮的孩子要出來玩兒似的，老往外鉆，餡弄得我滿手都是，粘糊糊的。我把這個(gè)破餃子扔在一旁，又拿張皮。這次我接受剛才的教訓(xùn)，少放一點(diǎn)餡，再把皮輕輕捏合?？伤駴]筋骨的身子一樣，躺下去。我氣極，拿起餃子，用力想把它放好，沒想到餃子又被我弄破……

媽媽看看那兩個(gè)破餃子，笑著說：“看來還是需要高人指點(diǎn)呀?！眿寢屵呎f邊演示：“第一，手要攏起托住皮，形成一個(gè)盆地。第二，把適量的餡兒放到盆地中央。第三，捏邊時(shí)要捏出褶，用力捏，這樣的餃子既不破，還能立住?？?！”得到媽媽的指點(diǎn)，我認(rèn)真地包，果然包的一個(gè)比一個(gè)好。包完后我數(shù)數(shù)，我竟然包十幾個(gè)，我都覺得自己太棒！

今天，我既品嘗自己第一次親手包的餃子，又學(xué)會(huì)怎樣包出合格的餃子，真高興！

包餃子的周記 篇5

星期五的下午，我們班組織了包餃子活動(dòng)。第二節(jié)下課后，老師叫我們先去洗手，洗完后就可以去食堂學(xué)包餃子了。

下午，爸爸媽媽們來到了學(xué)校幫忙：有的帶來了水餃皮，有的帶來了好吃的餡，有蔬菜，有玉米，還有蝦仁等。

我們組的燦翔媽媽特別厲害，自己用面粉做了水餃皮，有菠菜味的水餃皮，有胡蘿卜味的水餃皮，還有紫甘藍(lán)的水餃皮。其他媽媽們準(zhǔn)備了三種味道的餡。

會(huì)包餃子的媽媽先把如何包餃子示范一遍給我們看。同學(xué)們看得很認(rèn)真，看完后就迫不及待地學(xué)大人的樣子包了起來。我分別包了三種味道的小籠包，其他同學(xué)有的包了胖胖的水餃，有的包了元寶模樣的水餃，還有的包了海星模樣的水餃。同學(xué)們你看看我，我看看你，都笑得很開心。

包完后，就開始煮了。等水餃煮熟了，我們個(gè)個(gè)吃得很盡興。我吃了好幾個(gè)水餃，還不過癮。聽老師說吃不完的水餃可以打包回家吃，我更高興了，連忙挑了幾個(gè)漂亮的放在盒子里，準(zhǔn)備帶回家給媽媽吃。

今天的活動(dòng)真是太好玩了，真希望以后班級多組織這樣的活動(dòng)，讓我們玩得更開心！

包餃子的周記 篇6

星期天，爸爸準(zhǔn)備包餃子，他準(zhǔn)備了一些餃子皮和香噴噴的肉餡兒。我見了，便來了勁，對爸爸說：“爸爸，我也想包餃子?！薄昂冒。　卑职中ξ卣f。

爸爸把一張餃子皮放在手心上，然后用勺子挖了一小口肉餡兒放在餃子皮的中心，再用手指輕輕沾一點(diǎn)兒水涂在餃子皮的周圍，將餃子皮對折，最后連續(xù)向下按捏成美麗的花邊?？茨切┛蓯鄣呐滞尥?，挺著“大肚子”乖乖地坐在盤子上。我試著拿起一張餃皮，挖了一勺肉放在餃子皮的中心，然后對折……“哎呀！”出來了。原來，包餃子還不容易嘛！我又重新拿起一張餃子皮，包了起來，可是，不管怎樣包，不就是肉太少了，就像一個(gè)個(gè)瘦骨如柴的小姑娘；不就是肉太多了，就一個(gè)個(gè)白色的胖娃娃。我有點(diǎn)兒泄氣了。這時(shí)，爸爸說：“做事要有耐心??！”爸爸真是雪中送炭，聽了爸爸的話，我又打起精神，包了一個(gè)又一個(gè)，經(jīng)過一番努力，我終于包了個(gè)像樣的餃子。漸漸地，我熟悉了包餃子的技巧。

晚上，爸爸媽媽吃著我包的餃子，禁不住贊嘆，我聽了心里美滋滋的。

包餃子的周記 篇7

每年過年，我們家都會(huì)有一道必備的美味，那就是——餃子。當(dāng)然，今年也不例外啰！

準(zhǔn)備好各種的餃子餡材料，我就開工啦！先是剁肉餡，我把肥肉和瘦肉分開切，都切成一小塊一小塊的；然后就可以開始隨便地用刀剁了，終于，肉已經(jīng)被我剁的非常得均勻了；接著，我開始將芹菜和豆腐與肉餡拌在一起并倒入鹽、老酒，餡已經(jīng)完成了；最后，我將餡裝進(jìn)大盤子里。餃子餡就大功告成啦！

做完餃子餡后，我就可以開始包餃子了！我盛了一碗水，放在桌子上，又把餃子皮和餃子餡放在桌子上，洗了手，包了起來。我先拿出一張餃子皮取出適量的餃子餡；然后用手蘸一下碗里的水，圍著餃子皮的邊緣涂上一圈；接著將餃皮對折，再將餃皮外邊折上兩個(gè)軸，形狀就像一個(gè)鎖，非常漂亮！不到十分鐘，我就包了三十多個(gè)。

開始煮餃子了，我倒了兩大碗的水，燒開后把餃子放進(jìn)去煮了幾分鐘左右后，等水燒開又倒了些水進(jìn)去，就這樣連續(xù)三次后，再轉(zhuǎn)小火煮五六分鐘左右就燒好了！

看著熱氣騰騰的餃子，我為自已感到自豪。別看就這么一鍋的餃子，可是花了我三個(gè)多小時(shí)才完成的呀，我在想平時(shí)媽媽每天多么辛苦啊，這次包餃子讓我終生受益。

包餃子周記

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包餃子周記 篇1

周日這天過年，聽說姥姥要包餃子，我趁機(jī)也學(xué)學(xué)怎么包。

姥姥準(zhǔn)備好餃子餡兒、面粉、和好的面團(tuán)、搟面杖、面板……開始包餃子了。我照著姥姥的做法，先把面團(tuán)揉成條，然后拿刀切成小塊，再揉成球，摁成了一個(gè)扁片，最后拿著搟面杖開始搟皮。本來想把皮搟成圓形的，可是搟完之后不是正方形，就是長方形。姥姥告訴我：“要右手搟一下，左手轉(zhuǎn)一下，不能光搟一個(gè)方向。”我照著姥姥的做法，果然能搟出一個(gè)圓形的餃子皮，我高興極了!下一步是要包餃子了。我拿著一張搟好的餃子皮，右手拿著筷子夾餡兒，結(jié)果餡兒放得太多了，沒包幾個(gè)就個(gè)個(gè)露了餡兒，仿佛餃子張開大嘴巴嘲笑我包得不好。我吸取了教訓(xùn)，把餡兒放得少了一些，結(jié)果餃子不再嘲笑我了。餃子露不露餡兒的問題解決完了，可是餃子個(gè)個(gè)都懶洋洋地躺著，于是我又去請教姥姥。姥姥告訴我：“餡兒要放在皮的中間，包的時(shí)候要先包中間，然后把餃子皮往中間擠，就不容易躺下了?！蔽艺罩牙训淖龇?，包的餃子果然“坐”下了。

煮完餃子以后，嘗到我親手做的餃子，心里樂開了花。在學(xué)習(xí)包餃子中，我懂得了：什么事情只要努力地學(xué)，都能學(xué)會(huì)。

包餃子周記 篇2

這周，奶奶說周末吃餃子，我好高興哦！

奶奶在廚房先和面準(zhǔn)備餃子皮，剁肉餡，忙著不亦樂乎，“我也想學(xué)學(xué)包餃子?！蔽医o奶奶說，奶奶愉快的答應(yīng)了，說：“好吧，我教你?！蔽页赃^餃子，也見過媽媽包餃子，還沒有自己動(dòng)手包過餃子。我看看奶奶熟練的樣子好羨慕，也學(xué)著奶奶的樣子，把一張面皮放在左手掌心，右手舀一點(diǎn)肉餡放在面皮上，學(xué)著奶奶的樣子用一只手對折。??！這個(gè)餃子癟進(jìn)去了，奶奶說：“餡料放太少了，沒有味道?！苯又矣帜昧艘粡埫嫫?zhǔn)備包第二個(gè)餃子，按著奶奶教我的方法，結(jié)果肉餡太多了，包出的餃子像個(gè)“四不像”，奶奶耐心地教我，可我怎么也學(xué)不會(huì)，凡事不能強(qiáng)求，我的“四不像”準(zhǔn)備自己吃。

我吃著我包的'“四不像”餃子，雖然沒有奶奶包的有味道，可這是第一次包餃子，它凝聚了我的心血，嚼著它，也吃很香。

包餃子周記 篇3

聽說奶奶要包餃子，奶奶前幾次包餃子我都錯(cuò)過了，這次我可不要錯(cuò)過啦！因?yàn)榍皫状文棠淘诎溩拥臅r(shí)候要不就是我在上學(xué)，要不就是我在補(bǔ)習(xí)班。

我高高興興地和奶奶一起去菜市場買餃子的東西，到了菜市場我們買了豬肉和外面的皮，就回家包餃子了。

到了家里，我非常高興，因?yàn)槲医K于可以包餃子了，奶奶先把我媽剛剛?cè)ゲ耸袌鲑I的東西放到了碗里就開始了。

奶奶讓我先看著他做，他先把外面的皮做成的圓形，然后找了一些豬肉放進(jìn)皮里，再隨便做出一個(gè)形狀。我看得目瞪口呆。馬上開始做了起來，我跟奶奶一樣先把外面的皮做成圓形，然后也找來一些豬肉放進(jìn)皮里，天吶，這好像在玩橡皮泥一樣，我做餃子做了一個(gè)很怪的.形狀。煮好之后，我吃了一下我做的餃子，發(fā)現(xiàn)很好吃。這就是我第一次包餃子有趣的過程，這一個(gè)有趣的過程讓我終身難忘，這也許是我最后一次包餃子也是我第一次包餃子凡事都是第一次的。

包餃子周記 篇4

一天，媽媽買了餃子皮和肉回來，準(zhǔn)備包餃子吃。媽媽把肉、蔥、菜洗凈、剁碎，然后調(diào)品，一盤肉餡就做好了。開始包餃子了，我迫不及待地拿起一個(gè)餃子皮，用筷子夾了一堆餡，對折了一下，兩手一捏，但怎么也合不攏，于是我用力一捏，皮被擠破了。我怕媽媽笑話我，又急忙拿起一張餃子皮，再試了一遍，沒想到這次餃子皮中間全裂開了，肉餡里的水流在我手上，“臟死了!”，我趕緊又拿起一張皮貼在裂口，可封口處卻裂開了，我又拿起一張皮補(bǔ)在封口處，這樣一個(gè)得了肥胖癥的“手術(shù)患者”就誕生了。我使勁把餃子一扔，生氣地說：“煩死人了，不包算了?！眿寢層H切地對我說：“做什么事都不要灰心，我來告訴你訣竅：餃子皮外圈要撒下一點(diǎn)水，并且肉不要太多，捏封口時(shí)不要太用力!你看看我怎樣包。”媽媽熟練地把一張餃子皮攤開在手上，用勺子舀了一點(diǎn)水，再將餃子對折，輕輕將封口捏緊，最后將兩邊有序地對折好，還折出了精美的花紋?？粗鴭寢屨鄣媚敲淳劬珪?huì)神，我想：原來無論做什么事都不容易，都要認(rèn)真啊!于是我也學(xué)著媽媽的樣子做起來。我用筷子挑起適量的餡，放在餃子皮中間，將皮對折，按實(shí)一小塊，將它立在手心里，將兩邊沒有合上的部分捏緊、壓實(shí)。雖然包得很慢，但是終于包出了幾個(gè)像模像樣的餃子。媽媽說：“我包的餃子像一個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍，而你包的像幾個(gè)殘兵敗將，但不要緊，繼續(xù)努力，熟能生巧!”我受到了媽媽的鼓舞，信心百倍地和媽媽包起來。漸漸地，我包的餃子越來越好看，包得越來越快。

我不僅學(xué)會(huì)了包餃子，也懂得了人要從小事做起，不要遇到一點(diǎn)困難就放棄了。在做每一件事都要認(rèn)真，這樣無論什么事都能做到。

包餃子周記 篇5

過年了，媽媽說今天晚上要包餃子，我高興壞了，真想練一練手，包包餃子呀！

媽說她要上菜市場買包餃子的材料，不久媽媽回來了，她把肉，白菜切成丁，把它拌好，不一會(huì)的功夫一盆肉泥便弄好了。我洗了洗手，坐在沙發(fā)上等著開工了。我看著媽媽熟練的動(dòng)作：左手拿著餃子片，右手弄一點(diǎn)肉泥放入餃子片中，合上餃子皮捏了捏邊兒，一個(gè)可愛的餃子便包好了。

我學(xué)著媽媽的樣子，把一個(gè)湯圓大小的肉泥放入餃子皮中，媽媽笑著說：“餃子的肉泥不用量的那么精準(zhǔn)！”我想我一定能包一個(gè)比媽媽包的更好看的餃子！我把肉泥放到餃子皮上，慢慢捏上，可總是合不上，我生氣了，用力一扭！餃子居然“露餡了”！像一個(gè)個(gè)頑皮的小娃娃爭先恐后地出來了！我心想：嘿！我就不信了！治不好你這個(gè)小東西！

在我手中的餃子經(jīng)過一次又一次的“壯烈犧牲”最終變成了一個(gè)像模像樣的餃子。我心里美美的，手中的餃子也在跳舞呢！哦！包一個(gè)餃子需要這么長時(shí)間！我都快沒耐心了！我伸了伸懶腰繼續(xù)包。再包第二個(gè)就好多了，很快就包好了。但是我偷偷在這個(gè)餃子里放了一個(gè)硬幣！聽奶奶說誰吃到誰就是最有福的人！誰會(huì)吃到呢？我和媽媽很快就把餃子包好了，雖然我只包了幾個(gè)，但我心里美美的，真想快點(diǎn)吃到我自己包的餃子啊！

通過包餃子這件事，我體會(huì)到了媽媽的辛苦，也知道了做任何事情都要有耐心的道理。

包餃子周記 篇6

以前，自己只知道吃餃子，但不知道是怎么做出來的。今天，爸爸說：“咱們中午吃餃子?！弊约赫f：“今天，自己來做行嗎？”爸爸笑著說：“好?。　?/p>

自己先把一大塊肉用刀切碎，然后加上調(diào)料、油和大蔥，一起放入盆內(nèi)用筷子攪和在一起，餃子餡做好了。自己把事先和好的一大團(tuán)面拿到案板上揉面，面揉好后，用刀把面切成一段一段的。然后，自己用搟面杖搟皮，這時(shí)，自己遇到了麻煩，發(fā)現(xiàn)有的餃子皮破了，還有的一點(diǎn)都不圓。多虧在爸爸的耐心指導(dǎo)下，自己才勉強(qiáng)把餃子皮搟好。該包餃子了，自己用筷子夾起餡放在一張皮里，再把兩邊捏在一起，可是，餃子皮卻漏出了餡，自己不甘心再按步驟細(xì)心地做，經(jīng)過幾次反復(fù)，終于做好了。

餃子出鍋了，自己夾起一個(gè)圓鼓鼓、胖乎乎的餃子，聞一聞，香味撲鼻！咬一口，肉嫩湯足、味美可口！

這次餃子做的雖然難看，但畢竟是經(jīng)過自己自己努力的勞動(dòng)做成的，別有一番風(fēng)味。

包餃子周記 篇7

星期天，媽媽說：“昨天吃餃子，大家都要?jiǎng)邮职?。”我聽了，心里很高興。第一次包餃子，我對自己有一點(diǎn)信心。

我包餃子時(shí)，餡兒放太多了，一包，皮就破了，我便補(bǔ)上一塊，前面的補(bǔ)上了，后面的又開了，我又補(bǔ)上一塊，就這樣前補(bǔ)后填的，好不容易包好了，但一點(diǎn)也不像餃子了，倒蠻像一個(gè)粽子！這樣包太難了，于是我就想出了一個(gè)辦法，把餃子包成別的樣子。我說干就干，不一會(huì)兒，一頂“帽子”就大功告成了。

經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力，我已經(jīng)了如指掌了，我報(bào)了“沙發(fā)”，“帽子”，“飛機(jī)”……數(shù)量數(shù)不勝數(shù)，其中我最得意的是“四邊角”，四邊角里面的餡多，下面呈袋子樣，上面有四個(gè)角，所以我給它取名叫“四邊角”。

鮮美的餃子端上來了，不說吃的味道，那形狀就讓人喜愛。我咬了一口，覺得味道比外面的攤子上好吃多了，湯的味道可以用四個(gè)字代表：鮮，酸，咸，香，那味道絕對可以與牛排相媲美。

包餃子周記 篇8

20xx-02-16 寒假周記：包餃子

沒事的時(shí)候，我喜歡幫媽媽做飯，但我最喜歡包餃子，因?yàn)槲易類鄢燥溩?，不過，包餃子可不是件容易事。

一天中午，媽媽買回來蘿卜和大肉。一進(jìn)家門，媽媽就說：“中午吃餃子吧?！蔽腋吲d地拍手叫好。媽媽把餡做好后，做了分工，她搟皮，我包餡。我二話沒說，洗好小手，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

我左手拾起一張面皮，右手拿起筷子去夾肉餡。可是肉餡像頑皮的孩子跟我玩捉迷藏，我用了很大的功夫才加了一點(diǎn)。第一個(gè)餃子包好啦，可看看它的模樣，好似一個(gè)沒吃飽飯的小孩，扁扁的。再做一個(gè)，這次我夾了好多。有鋼珠那么大。當(dāng)我要封口時(shí)，這餃子餡忒費(fèi)氣了吧。一會(huì)兒把這兒撐破，一會(huì)兒把那兒撐破，我用了九牛二虎之力才把餃子包好。當(dāng)我包第三個(gè)餃子時(shí)，自己在心里打賭一定要把餃子包好。終于一鍋餃子包好了

包餃子這么不容易，但也是件快樂的事。不妨你也試試！

包餃子周記 篇9

周四是大年初三，下午，我們包餃子。我們先準(zhǔn)備材料，有搟面杖、蔬菜、豬肉、面粉，還有裝餡的盆子、放餃盆。

這些工具準(zhǔn)備好之后，就進(jìn)入了做水餃的第一步的工序：剁餃子餡，爸爸先用菜刀把蔬菜剁成用肉眼看不清的密密麻麻的東西，然后和剁碎的豬肉餡混合起來，變成蔬菜豬肉餡。

下一個(gè)工序是和面，爸爸在面粉里放了一些水，以防粘到手。然后開始和面。幾分鐘后，類似面條的東西終于出現(xiàn)了，又過了一會(huì)，面就和完了。

接著做餃子皮，爸爸把和好的面分成一塊一塊的`，然后捏成一個(gè)個(gè)小圓球似的，再用上搟面杖，沒過多久，薄薄的餃子皮終于出爐了。像塊面餅。

做餃子的最后一道工序是包餃子，爸爸小心翼翼的把餃子皮拿起來，用筷子把盆里的餡放入皮里，最后把餃子皮“合攏”，這樣，一個(gè)餃子就完成了。爸爸把一個(gè)個(gè)餃子放入放餃盆里。這一個(gè)個(gè)餃子就像一顆顆璀璨的元寶。如果想要吃到水餃，就得再煮一煮。爸爸先在鍋里放一點(diǎn)水，幾分鐘后，水燒開了，爸爸就把水餃放入鍋內(nèi)。爸爸一次又一次的加水，幾分鐘后，香噴噴的水餃就出爐了。我嘗了一個(gè)，真好吃。爸爸、媽媽和外婆也爭相搶著吃，一家人臉上露出了笑容。