撥浪鼓小班教案

撥浪鼓小班教案6篇。

教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。只有老師教案課件寫的越好，在教學(xué)過程學(xué)生也更容易理解。今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您呈現(xiàn)的是“撥浪鼓小班教案”一文，精選的文章歡迎品味！

撥浪鼓小班教案 篇1

撥浪鼓作為一種傳統(tǒng)樂器，具有豐富的音色和獨特的節(jié)奏感，非常適合用于兒童音樂教育。在小班教育中，通過撥浪鼓的教學(xué)活動，可以有效地培養(yǎng)兒童的音樂與節(jié)奏感，促進兒童的身心發(fā)展。本教案將詳細(xì)介紹如何進行撥浪鼓的小班教學(xué)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助兒童認(rèn)識撥浪鼓，并了解其基本結(jié)構(gòu)和演奏方法。

2. 培養(yǎng)兒童的音樂感知能力，提高兒童的音樂欣賞和表達能力。

3. 培養(yǎng)兒童的合作意識和團隊精神，提高兒童的社交能力。

4. 增強兒童的注意力和動手能力，培養(yǎng)兒童的細(xì)致觀察和思維能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 撥浪鼓：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的撥浪鼓，確保每一個兒童都有機會進行演奏。

2. 音樂素材：準(zhǔn)備一些簡單而有趣的音樂素材，用于引發(fā)兒童的音樂興趣和想象力。

3. 教具和道具：準(zhǔn)備一些簡單的教具和道具，如顏色卡片、形狀卡片、數(shù)字卡片等，用于輔助教學(xué)。

三、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入活動：通過播放一段歡快的音樂，吸引兒童的注意力，引發(fā)兒童的興趣。并向兒童展示一些不同樣式的撥浪鼓，讓他們觀察和感受撥浪鼓的外觀和音色。

2. 知識講解：講解撥浪鼓的基本結(jié)構(gòu)和演奏方法。讓兒童學(xué)習(xí)如何正確地握撥浪鼓的把手，并示范如何用手搖動撥浪鼓，產(chǎn)生不同的音響效果。讓兒童跟隨示范一起搖動撥浪鼓，感受節(jié)奏的律動。

3. 創(chuàng)造活動：將兒童分成小組，每個小組提供一種顏色的撥浪鼓，并發(fā)放顏色卡片。指導(dǎo)兒童按照卡片上的顏色，用相同顏色的撥浪鼓演奏。通過這種活動，培養(yǎng)兒童的合作意識和團隊精神。

4. 音樂表演：播放一段簡單的音樂，并讓兒童跟隨音樂的節(jié)奏用撥浪鼓伴奏。引導(dǎo)兒童通過撥浪鼓表達音樂的情感，提高其音樂欣賞和表達能力。

5. 游戲活動：設(shè)計一些撥浪鼓游戲，如“撥浪鼓交叉”、“撥浪鼓擦拭”等，通過游戲活動來鞏固兒童對撥浪鼓的掌握，并培養(yǎng)其注意力和動手能力。

6. 結(jié)束活動：請兒童分別舉起自己所演奏的撥浪鼓，展示給其他同學(xué)觀看，并回顧今天的撥浪鼓教學(xué)活動。鼓勵兒童表達他們對撥浪鼓的感受和體驗，并給予肯定和鼓勵。

四、教學(xué)反思：

通過本節(jié)撥浪鼓教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)兒童對音樂的興趣和表達能力得到了提高。他們學(xué)會了正確地使用撥浪鼓，并能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏和情感進行合理的演奏。同時，通過小組合作和游戲活動，兒童的合作意識和團隊精神得到了培養(yǎng)。但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)，有些兒童對撥浪鼓的掌握還不夠熟練，需要進一步加強教學(xué)的練習(xí)和鞏固。同時，還需要不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，提供更豐富的音樂素材和活動，以滿足兒童對音樂的多樣化需求。

以上，是一篇關(guān)于撥浪鼓小班教案的詳細(xì)介紹。通過本教案的實施，可以有效地促進兒童的音樂發(fā)展和綜合能力的提高，為他們打下良好的音樂基礎(chǔ)。希望撥浪鼓教學(xué)能夠在小班教育中得到廣泛的應(yīng)用。

撥浪鼓小班教案 篇2

撥浪鼓是一種簡單而又充滿樂趣的樂器，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的音樂感知能力，還可以鍛煉他們的協(xié)調(diào)性和聽覺反應(yīng)能力。在撥動撥浪鼓時，孩子們可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于他們自己的音樂。本教案將詳細(xì)介紹如何利用撥浪鼓進行小班教學(xué)活動，幫助孩子們在音樂中快樂成長。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和感知能力。

2.通過撥浪鼓的使用，鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和聽覺反應(yīng)能力。

3.激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，鼓勵他們嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.撥浪鼓：根據(jù)班級人數(shù)與教師數(shù)量，準(zhǔn)備足夠的撥浪鼓。

2.音樂資源：準(zhǔn)備一些簡單明快的音樂，以及靜音的視頻資源。

3.課件：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作相應(yīng)的課件。

4.其他材料：紙、筆、貼紙等。

三、教學(xué)步驟

第一課：認(rèn)識撥浪鼓

1.以小組形式分發(fā)撥浪鼓給孩子們，讓他們觀察撥浪鼓的外觀和結(jié)構(gòu)。

2.通過圖片或視頻展示，向孩子們介紹撥浪鼓的特點和使用方法。

3.教師示范如何使用撥浪鼓，讓孩子們模仿，并幫助調(diào)整姿勢和方式。

第二課：撥撥浪鼓，跟著音樂走

1.播放一段簡單明快的音樂，讓孩子們跟著節(jié)奏撥動撥浪鼓。

2.逐漸加快音樂的節(jié)奏，挑戰(zhàn)孩子們的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性。

3.利用課件展示一些常見的音符，并與孩子們一起撥動撥浪鼓演奏。

第三課：創(chuàng)作屬于自己的音樂

1.將孩子們分成小組，每個小組選出一位領(lǐng)導(dǎo)者。

2.領(lǐng)導(dǎo)者通過撥動撥浪鼓，引導(dǎo)其他小組成員進行配合，創(chuàng)作出自己的音樂。

3.每個小組在完成音樂創(chuàng)作后，進行表演，并互相欣賞和評價。

第四課：撥浪鼓與環(huán)境音樂

1.播放一些環(huán)境音樂，如雨聲、風(fēng)聲等，讓孩子們嘗試用撥浪鼓模仿這些聲音。

2.通過觀察和討論，引導(dǎo)孩子們思考音樂與自然環(huán)境的聯(lián)系，并展示他們的創(chuàng)作成果。

第五課：綜合活動

1.利用貼紙制作簡單的音樂符號，讓孩子們貼在撥浪鼓上，根據(jù)不同的顏色和形狀演奏不同的音符。

2.播放音樂，讓孩子們按照音符的指示撥動撥浪鼓，完成一首完整的樂曲。

3.鼓勵孩子們自主探索和創(chuàng)作，展示他們自己的音樂作品。

四、教學(xué)延伸

1.參觀音樂學(xué)校或音樂廳，讓孩子們近距離接觸和觀摩音樂表演。

2.請音樂老師或音樂愛好者來班級進行現(xiàn)場指導(dǎo)，給孩子們上一堂更深入的撥浪鼓課。

3.組織音樂比賽，讓孩子們展示自己在撥浪鼓方面的才藝。

通過撥浪鼓小班教學(xué)活動，孩子們不僅可以培養(yǎng)音樂感知能力，提高手眼協(xié)調(diào)和聽覺反應(yīng)能力，還可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，并增強合作意識和團隊合作能力。在音樂的陪伴下，孩子們能夠快樂成長，并享受到音樂帶來的樂趣。為了讓孩子們更好地發(fā)展音樂潛能，教師們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，鼓勵孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于他們自己的音樂世界。

撥浪鼓小班教案 篇3

撥浪鼓是一種樂器，起源于美洲印第安人的部落音樂中。它通常由一個圓形的鼓框和一個附著在鼓框上的薄膜組成。撥動薄膜便可產(chǎn)生鼓膜的共鳴，發(fā)出美妙的聲音。撥浪鼓最初被用于占卜和宗教儀式，后來演變成一種民間音樂樂器，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用于各種音樂表演中。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解撥浪鼓的起源和發(fā)展歷史。

2. 學(xué)習(xí)撥動撥浪鼓薄膜的正確姿勢和技巧。

3. 培養(yǎng)孩子們的音樂感知和節(jié)奏感。

4. 鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和合作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 撥浪鼓（每個學(xué)生一只）。

2. 音樂播放器和一些有節(jié)奏感的音樂。

3. 撥浪鼓小組練習(xí)的地方。

三、教學(xué)過程：

1. 介紹撥浪鼓的起源和發(fā)展歷史。

撥浪鼓起源于美洲印第安人的部落音樂，最初是用于占卜和宗教儀式。后來，印第安人開始將撥浪鼓用于娛樂和舞蹈音樂，逐漸形成了自己的獨特音樂文化，并傳播到世界各地?，F(xiàn)如今，撥浪鼓已成為一種非常受歡迎的樂器，被廣泛用于各種音樂表演中。

2. 學(xué)習(xí)撥動撥浪鼓薄膜的正確姿勢和技巧。

讓學(xué)生們坐在地上，將撥浪鼓放在雙腿之間。雙手緊握住撥浪鼓的兩側(cè)，手指稍微向內(nèi)彎曲。鼓膜朝上，在鼓膜中央輕輕撥動撥浪鼓，感受共鳴的美妙聲音。引導(dǎo)學(xué)生們用不同的手指和手掌部位撥動撥浪鼓，感受不同的音質(zhì)和節(jié)奏。

3. 培養(yǎng)孩子們的音樂感知和節(jié)奏感。

播放一段有節(jié)奏感的音樂，讓學(xué)生們按照節(jié)奏用撥浪鼓拍打。引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化，調(diào)整自己的撥動速度和力度，與音樂保持一致。通過連續(xù)的練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的音樂感知和節(jié)奏感，提高他們的音樂表達能力。

4. 鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和合作精神。

將學(xué)生們分成小組，每個小組兩人一組。讓他們面對面坐下，手握撥浪鼓的兩側(cè)。在音樂播放的同時，兩個小組成員交替撥動各自的撥浪鼓，形成一種交錯的節(jié)奏。通過相互配合和合作，鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和合作精神。

5. 小結(jié)和延伸活動。

總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生們分享他們的收獲和感受。鼓勵他們繼續(xù)在課余時間里練習(xí)撥浪鼓，并可以參加學(xué)校音樂比賽或表演等活動，展示自己的才能。

四、教學(xué)評價：

通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和聽他們的自我評價，評價他們在撥動撥浪鼓技巧方面的掌握情況。同時也評估他們的音樂感知和節(jié)奏感的提高情況。

撥浪鼓小班教案的目的是通過學(xué)習(xí)撥浪鼓的起源和發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)正確的撥動姿勢和技巧，培養(yǎng)孩子們的音樂感知和節(jié)奏感，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和合作精神。希望通過這個教案，能夠幫助孩子們體驗音樂的美妙，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱愛，激發(fā)他們的音樂潛能。

撥浪鼓小班教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

撥浪鼓發(fā)出聲響的原因，與其他鼓的不同之處。

利用生活中的廢舊材料設(shè)計制作撥浪鼓的.方法。

接觸、了解民間玩具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感，提高學(xué)生選擇材料進行設(shè)計、制作的能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美好生活的愿望。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重難點：

了解撥浪鼓的文化、歷史及制作方法。

撥浪鼓造型的創(chuàng)新、制作的精美。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課提問：說說你知道的鼓有哪些?它們是干什么用的?說自己見過的各種鼓。激發(fā)興趣。

作品欣賞提問：撥浪鼓由哪幾部分組成?欣賞并思考。

回答了解撥浪鼓。

匯報研究

1、撥浪鼓由幾部分組成。

2、撥浪鼓的裝飾。

3、撥浪鼓的制作材料。

學(xué)生制作用給的材料制作撥浪鼓，簡單裝飾。學(xué)生做作。學(xué)習(xí)制作方法。

展示交流選擇作業(yè)展評。學(xué)生評價提高學(xué)生的審美及制作能力。

撥浪鼓小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、嘗試在建構(gòu)實心圓的基礎(chǔ)上添加直線表現(xiàn)撥浪鼓的造型。

2、能選擇一、兩種喜歡的顏色表現(xiàn)作品。

3、愿意和同伴一起參加建構(gòu)活動，體驗建構(gòu)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有建構(gòu)實心圓、直線的經(jīng)驗，認(rèn)識并玩過撥浪鼓。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：實物撥浪鼓若干，各色雪花片，半范例，輔助材料（繩子、珠子），背景音樂“撥浪鼓”。

活動過程：

1、觀察實物撥浪鼓，感知撥浪鼓的外形特征。

（1）幼兒自由玩撥浪鼓，引起活動的興趣。

（2）觀察感知撥浪鼓的外形特征。教師：“撥浪鼓是什么樣子的？”“鼓面是什么形狀的？”“鼓上還有什么？”

小結(jié)：撥浪鼓的鼓面是圓圓的，兩邊拴著敲鼓的小珠子，下面還有個直直的小把子，可以拿在手上轉(zhuǎn)著敲。

2、幼兒討論撥浪鼓的建構(gòu)方法。

教師：“你會用雪花片插撥浪鼓嗎？”“鼓面可以怎么插？”（請小朋友試一試。）

小結(jié)：小朋友在一片雪花片的周圍插滿，插兩圈，就成了圓圓的鼓面，再在鼓面下接一個直直的小棍就成了撥浪鼓，別忘了還要拴上兩個小珠子哦！

3、幼兒建構(gòu)撥浪鼓，教師觀察指導(dǎo)。幫助能力弱的幼兒嘗試將實心圓插緊，表現(xiàn)出撥浪鼓的造型。鼓勵幼兒用漂亮的顏色建構(gòu)撥浪鼓，并會拿一片插一片。

4、評價：展示作品，幼兒欣賞。

活動延伸：在區(qū)域活動中和孩子們一起插兩個鼓面串起來的撥浪鼓，激發(fā)孩子們插雪花片的興趣。

撥浪鼓小班教案 篇6

撥浪鼓小班教案

撥浪鼓是一種音樂教育中常見的打擊樂器，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的音樂感知能力，還能提升孩子的協(xié)調(diào)性和動手能力。為了幫助幼兒園的孩子全面發(fā)展，我們設(shè)計了一份撥浪鼓小班教案。本教案旨在通過一系列生動有趣的活動幫助孩子們掌握撥浪鼓的基本演奏技巧，并且培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱愛。

【活動一、認(rèn)識撥浪鼓】

在本活動中，我們的目標(biāo)是幫助孩子們認(rèn)識撥浪鼓，了解其外觀和演奏方式。我們會給每個孩子分發(fā)一只撥浪鼓，并讓他們觀察、觸摸，并嘗試自己發(fā)出一些聲音。然后，我們會組織孩子們圍坐在一起，通過唱歌的方式引導(dǎo)他們一起演奏撥浪鼓，感受音樂的魅力。

【活動二、撥打撥浪鼓】

在本活動中，我們會教孩子們?nèi)绾握_地?fù)艽驌芾斯?，讓他們從簡單的動作開始逐步掌握撥打技巧。我們首先會示范正確的撥打方法，然后讓孩子們一起模仿，并在指導(dǎo)下逐漸提高難度。為了讓孩子們更好地掌握，我們還會設(shè)計一些游戲，如模仿音樂節(jié)奏進行撥打，互相比賽等，激發(fā)他們對撥浪鼓的熱情。

【活動三、撥打旋律】

在本活動中，我們會引導(dǎo)孩子們學(xué)會通過撥打撥浪鼓發(fā)出簡單的旋律。我們會先教孩子們一些基本的音符概念，如高音、低音等，并通過示范撥打不同音符來讓他們感受和理解這些概念。隨后，我們會讓孩子們嘗試模仿并演奏一些簡單的兒歌或童謠，以提升他們的演奏能力和音樂感知能力。

【活動四、撥打節(jié)奏】

在本活動中，我們會幫助孩子們進一步提高對節(jié)奏的感知和理解。我們會通過示范和教授一些基本的節(jié)奏概念，如快慢、強弱等。隨后，我們會組織孩子們參與一些節(jié)奏游戲，如拍手和撥打撥浪鼓來模仿不同的節(jié)奏，以幫助他們鍛煉協(xié)調(diào)性和感知能力。

【活動五、創(chuàng)作表演】

在本活動中，我們會鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設(shè)計和演奏一段小曲子。我們會引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些簡單的音符和節(jié)奏組合，并鼓勵他們嘗試將這些組合進行創(chuàng)作和編排。我們會組織一次小型的表演，讓孩子們親自演奏并感受自己的創(chuàng)作成果帶來的喜悅和成就感。

【總結(jié)】

通過本套撥浪鼓小班教案的實施，我們希望能夠幫助幼兒園的孩子們掌握基本的撥打技巧，并培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱愛。同時，通過各種生動有趣的活動，我們也能夠鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)性、動手能力和音樂感知能力。相信在我們的共同努力下，孩子們一定會在音樂的海洋中暢游，感受到音樂的魅力和快樂。撥浪鼓小班教案將為孩子們的成長提供堅實的基礎(chǔ)，幫助他們打開音樂天地的大門，成為優(yōu)秀的音樂家。

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新贛美版一年級下冊美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版一年級下冊美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計》

《新贛美版一年級下冊美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計》這是一篇一年級下冊美術(shù)教案，引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

第18課撥浪鼓教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個撥浪鼓。

2.采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點：

掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設(shè)計

教學(xué)難點：

設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，彩色水筆，剪刀，蠟筆，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

介紹我國南宋時李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。

展示一些會響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？

2.發(fā)展階段

1>教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。

2>教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。

3>鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

4>在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計，要認(rèn)真仔細(xì)地進行制作。

5>作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。

3.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展

讓學(xué)生回家進行其它會響玩具的設(shè)計創(chuàng)意。

中班小鼓教案7篇

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“中班小鼓教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

中班小鼓教案 篇1

鶴祥實驗小學(xué)教學(xué)教案 ?項目 內(nèi)容 姓 名 王茈 年 級 一 科 目 音樂 日期 .9 節(jié)次 1 二次備課 教學(xué)內(nèi)容 聽聽我創(chuàng)造的聲音 學(xué)唱大鼓和小鼓 ? 教學(xué)目標(biāo) 1、感受并模仿自然界和生活中的聲音 2、能夠用不同的'材料創(chuàng)造聲音 3，學(xué)唱大鼓和小鼓 教學(xué)過程 一、尋找生活中的聲音 1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音。（謎語：有對雙胞胎，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面） 2、啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”一“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。教師提示? 學(xué)生模仿 雷? 聲? “ 隆隆” 風(fēng)聲? “嗚……” 小狗? “汪、汪” 小貓? “喵、喵 ? 3、教師播放錄制的自然界各種聲源，讓學(xué)生簡單說明這些聲音有什么特點？ ? 4、想一想生活中還有哪些聲音？ ? 5、老師用敲響鼓的聲音引導(dǎo)出新歌曲《大鼓和小鼓》 教學(xué)過程 6、節(jié)奏地朗讀歌詞 擂起了大鼓，咚 咚 敲起了小鼓，嗵 嗵 嗵， 擂起了大鼓，敲起了小鼓， 咚? 咚，嗵? 嗵? 嗵。 7、教師范唱 二、學(xué)唱歌曲。 ?1、律動處理（引導(dǎo)學(xué)生用手腳來表現(xiàn)大鼓、小鼓聲） “咚 咚”跺二下腳 “嗵 嗵 嗵”拍三下手 2、練唱歌曲 教師唱“擂起了大鼓” 學(xué)生唱“咚 咚” ? ? 教學(xué)反思 ? ? ?

中班小鼓教案 篇2

中班小鼓教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解小鼓樂器的基本知識和演奏技巧；

2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表達能力；

3.提高幼兒的集體合作和協(xié)調(diào)能力；

4.促進幼兒的身心發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.小鼓的名稱和構(gòu)造；

2.小鼓的演奏技巧；

3.小鼓的節(jié)奏配合。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：讓幼兒觀察小鼓，了解其名稱和構(gòu)造，并與幼兒探討小鼓的使用方法和特點。

2.展示：教師進行小鼓的演奏表演，吸引幼兒的注意力，觀察幼兒對小鼓演奏的反應(yīng)和興趣。

3.指導(dǎo)：教師向幼兒介紹小鼓的演奏技巧，包括用鼓槌敲擊小鼓面的方法和節(jié)奏的掌握。并示范給幼兒看。

4.練習(xí)：讓幼兒分成小組，每個小組由兩個幼兒組成，進行簡單的敲擊小鼓練習(xí)。教師可以提供一段簡單的節(jié)奏，讓幼兒按照節(jié)奏敲擊小鼓，加強他們的節(jié)奏感。

5.合作演奏：讓每個小組根據(jù)自己的創(chuàng)意和節(jié)奏感，進行小鼓的合作演奏，教師鼓勵幼兒在演奏中發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

6.展示表演：請每個小組依次展示他們的合作演奏，讓幼兒在觀看別人表演的同時，欣賞音樂的美妙和合作的力量。

7.評價：教師評價每個小組的演奏，并給予肯定和鼓勵。鼓勵幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

8.延伸活動：鼓勵幼兒嘗試其他節(jié)奏樂器，提供其他樂器供幼兒體驗，如鈸、鈴鼓等，以拓寬他們的音樂世界和表達方式。

四、小結(jié)：

通過中班小鼓教案的設(shè)計，幼兒能夠了解小鼓的基本知識和演奏技巧，培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感和音樂表達能力，提高了幼兒的集體合作和協(xié)調(diào)能力，促進了幼兒的身心發(fā)展。通過展示和演奏，幼兒能夠感受到音樂的美妙和合作的力量，培養(yǎng)了他們對音樂的興趣和熱愛。通過延伸活動，拓寬了幼兒的音樂世界和表達方式，促使他們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

中班小鼓教案 篇3

主題：中班小鼓教學(xué)活動

【引言】

小鼓是一種樂器，它的聲音悅耳動聽，能夠激發(fā)兒童對音樂的熱愛和藝術(shù)創(chuàng)造力。為了培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和欣賞能力，中班教師設(shè)計了一堂有趣的小鼓教學(xué)活動。本文將介紹這次活動的具體內(nèi)容和目標(biāo)。

【正文】

一、活動目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和審美能力。

2. 提高幼兒的音樂節(jié)奏感和精細(xì)動作能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。

二、活動準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備足夠數(shù)量的小鼓，確保每個孩子都能參與到活動中來。

2. 準(zhǔn)備音樂或節(jié)奏，以便在活動中使用。

3. 配備音響設(shè)備，以確?；顒幽軌蝽樌M行。

4. 在教室中設(shè)置活動區(qū)域，保證孩子們有足夠的空間進行活動。

三、活動內(nèi)容

1. 音樂欣賞：播放一段小鼓音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽，并讓他們表達自己對音樂的感受。

2. 認(rèn)識小鼓：介紹小鼓的外形和功能，讓孩子們觀察小鼓的材質(zhì)和制作工藝，并請他們觸摸、敲擊小鼓感受聲音和手感。

3. 音樂游戲：根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，指導(dǎo)幼兒用小鼓敲擊出不同的節(jié)奏。先從簡單的基礎(chǔ)節(jié)奏開始，逐漸增加難度，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感。

4. 合作表演：將孩子們分成小組，讓他們一起表演一段小鼓合奏。每個小組負(fù)責(zé)不同的節(jié)拍和節(jié)奏，并通過合作完成整個表演，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。

5. 自由創(chuàng)作：鼓勵幼兒自己發(fā)揮，用小鼓創(chuàng)造出獨特的音樂，可以通過連續(xù)敲擊、急促敲擊等方式來表達自己的情感和創(chuàng)造力。

四、活動總結(jié)

在這次小鼓教學(xué)活動中，幼兒積極參與、動情思考，在敲擊小鼓的過程中培養(yǎng)了自己的音樂感覺和創(chuàng)造力。通過合作表演，他們學(xué)會了與他人合作、協(xié)調(diào)動作。整個活動促進了幼兒的身心發(fā)展，并培養(yǎng)了他們對音樂的興趣和欣賞能力。

【結(jié)尾】

小鼓教學(xué)活動為幼兒提供了一個豐富多彩的音樂體驗，培養(yǎng)了他們的音樂興趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。通過這樣的活動，幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，培養(yǎng)自己的音樂才能。期望這樣的活動能夠得到更多幼兒園的關(guān)注和實施，讓更多的孩子能夠享受音樂帶來的快樂和成長。

中班小鼓教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。

活動準(zhǔn)備：

大鼓一面

活動過程：

(一)入場：隨伴奏帶開火車進入課室。

1、 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

2、 引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變?nèi)?的聲音。

3、 擴散練習(xí)：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>

(二)主體部分：欣賞歌曲

1、用動作感受歌曲第一段

(1)指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒說出開心，快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。

(3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、欣賞第二段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

(1)感受鼓聲強弱。

指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，他們是怎么敲鼓的?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受鼓聲強弱。

引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。

(2)欣賞歌曲

完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。

引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。

鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進一步創(chuàng)編。

3、隨樂完整表演。

結(jié)束部分

指導(dǎo)語：有客人邀請咱們?nèi)グ樽嗄?(全體隨音樂出場)

活動反思：

1.為了激發(fā)孩子的活動熱情，老師啟發(fā)幼兒大膽地表達內(nèi)心感受，體會肢體動作帶來的樂趣。讓孩子們與同伴一起尋找客人老師的游戲，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。

2.在活動中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，然后與同伴交流，產(chǎn)生靈感，大膽有創(chuàng)意的表達。

3.老師尊重每位幼兒的想法與創(chuàng)造，只要他們動腦筋想到的，都值得欣賞。讓他們在寬松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲。

中班小鼓教案 篇5

中班小鼓教案范文

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)掌握小鼓的基本演奏技巧及節(jié)奏感。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、聽覺、動手能力和合作精神。

3. 培養(yǎng)幼兒的音樂表達能力和即興表演能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

小鼓、教鞭、音樂播放器、幼兒音樂教材、鼓棒。

三、教學(xué)過程

1. 介紹小鼓

引導(dǎo)幼兒觀察小鼓的外形和結(jié)構(gòu)，并向幼兒解釋小鼓的作用和演奏方式。

2. 聽音樂

播放一段有明顯節(jié)奏的音樂，讓幼兒仔細(xì)聆聽，并感受音樂中的節(jié)奏。

3. 演奏小鼓

教師示范使用小鼓和鼓棒演奏基本敲擊動作，并引導(dǎo)幼兒跟隨一起練習(xí)。在練習(xí)過程中，可以逐漸增加節(jié)奏的復(fù)雜度和速度，讓幼兒逐步提高演奏技巧。

4. 合奏

分發(fā)小鼓給每個幼兒，并指揮幼兒按照敲擊動作一起演奏小鼓，形成合奏的效果?？梢酝ㄟ^調(diào)整幼兒的位置來創(chuàng)造出不同的聲音層次和音效。

5. 創(chuàng)作

鼓擊聲配合著音樂播放，幼兒們可以根據(jù)音樂的節(jié)奏和感覺自由地發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的小鼓演奏段落。引導(dǎo)幼兒用小鼓表達自己的情感和想法，并鼓勵他們進行即興表演。

6. 游戲

可以設(shè)置一些有趣的小游戲，如模仿老師的演奏動作、模仿動物的叫聲等，通過游戲的方式提高幼兒的興趣和參與度。

7. 活動總結(jié)

讓幼兒說出自己在學(xué)習(xí)小鼓過程中的收獲和感受，回顧并總結(jié)整個活動內(nèi)容。

四、教學(xué)反思

通過這堂小鼓教學(xué)活動，我們成功地引發(fā)了幼兒對音樂的興趣，并培養(yǎng)了他們的合作精神和創(chuàng)造力。幼兒們在教學(xué)過程中表現(xiàn)積極，樂于參與，并能夠準(zhǔn)確地演奏基本的小鼓節(jié)奏。我們還通過游戲和創(chuàng)作的環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的想象力和表達能力，讓他們有機會展示自己的才華。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如一些幼兒在節(jié)奏感方面還需要加強。在今后的教學(xué)中，我們將根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們更好地掌握小鼓的演奏技巧。

中班小鼓教案 篇6

中班小鼓教案主題范文

主題：用小鼓玩轉(zhuǎn)音樂

介紹：小鼓是一種簡單易學(xué)的樂器，讓幼兒在玩耍中掌握節(jié)奏和基本的音樂知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒認(rèn)識小鼓，了解其基本操作和樂器分類。

2. 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂創(chuàng)造力。

3. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的音樂知識，如音符、節(jié)拍和細(xì)節(jié)處理等。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識小鼓

1. 老師向幼兒介紹小鼓的種類和基本組成部分，如鼓面、膠皮和鼓蒂等。

2. 讓幼兒觀察和感受小鼓的不同部位，讓其對小鼓有更進一步的認(rèn)識。

二、學(xué)習(xí)基本操作

1. 向幼兒展示如何打小鼓，教授如何使用鼓槌和手掌。

2. 讓幼兒互相模仿打鼓，自行探究不同的節(jié)奏。

三、玩轉(zhuǎn)音樂

1. 提供各種不同的音樂和節(jié)奏，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏進行打鼓。

2. 在音樂停頓的時候，讓幼兒自己創(chuàng)造不同的節(jié)奏，讓其思考音樂的構(gòu)成和細(xì)節(jié)處理。

四、鞏固和糾正

1. 在玩樂過程中，老師對幼兒做出的不同節(jié)奏進行糾正，幫助其梳理音樂的流暢度和準(zhǔn)確性。

2. 通過小組和個人賽琴等形式，讓幼兒更好地鞏固和發(fā)揮自己的音樂才能。

總結(jié)：

通過小鼓的學(xué)習(xí)和玩樂過程，讓幼兒掌握音樂知識和基本技能，促進其身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。同樣，適時糾正和指導(dǎo)是必要的，但要給予幼兒足夠的自由，在玩樂中創(chuàng)造出音樂的樂趣和創(chuàng)作的激情。

中班小鼓教案 篇7

中班小鼓教案相關(guān)主題范文

1. 小鼓與音樂

小鼓是中國傳統(tǒng)樂器之一，在音樂中起到了重要的作用。我們可以用小鼓來打節(jié)奏，加強音樂的節(jié)奏感，讓孩子們更好地理解音樂。同時，小鼓的發(fā)聲方式多樣，可以和其他樂器一起合奏或獨奏，增加音樂的層次感和趣味性。在教學(xué)中，我們可以用小鼓來配合各種音樂活動，讓孩子們在歡樂的音樂中感受小鼓的魅力。

2. 小鼓與節(jié)奏感

小鼓是打擊樂器，打擊時會發(fā)出有規(guī)律的聲音。通過教學(xué)，我們可以讓孩子們掌握節(jié)奏感，學(xué)會按照節(jié)奏有序地進行擊打。在教學(xué)中，我們可以選擇一些簡單的節(jié)奏，引導(dǎo)孩子們用小鼓進行模仿。逐漸地，他們會在打擊中掌握節(jié)奏感，提高他們的聽覺和音樂感知能力。

3. 小鼓與身體感知

在教學(xué)中，我們可以讓孩子們通過小鼓的擊打來感知自己的身體。小鼓的擊打需要有力度和節(jié)奏，孩子們在操作中會感受到自己的手臂和手掌的力量。同時，小鼓也需要孩子們用手指去敲擊，這樣可以鍛煉孩子們的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。通過小鼓的教學(xué)，可以幫助孩子們更好地認(rèn)知自己的身體，提高他們的身體控制能力。

4. 小鼓與合作意識

在音樂活動中，小鼓可以和其他樂器一起合奏。通過合奏，孩子們會體會到合作的重要性。合奏需要大家協(xié)調(diào)一致地按照既定的節(jié)奏和動作進行，每個人的角色都很重要。在教學(xué)中，我們可以組織孩子們進行小鼓合奏，通過讓他們相互配合，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

總之，小鼓在中班教學(xué)中擁有豐富的教育價值。通過小鼓的教學(xué)，孩子們可以培養(yǎng)音樂欣賞能力、節(jié)奏感、身體感知能力以及合作意識。在歡樂的音樂中，孩子們可以收獲知識、成長和快樂。通過不同的教學(xué)活動，我們可以讓孩子們更好地感知小鼓的魅力，并在學(xué)習(xí)中不斷進步。

大鼓與小鼓 （中班音樂教案）

1． 區(qū)分音的強弱。

2． 學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

重點：

辨別區(qū)分聲音的強弱。

難點：

會正確表現(xiàn)聲音的強弱。

活動準(zhǔn)備：

大鼓、小鼓。

活動過程：

1． 用身體動作表現(xiàn)強與弱。如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

2． 認(rèn)識強弱記號。

教師準(zhǔn)備兩幅圖片，上面畫有f 和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。

3． 學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

（1） 小朋友敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的變化。

（2） 欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。

4． 用節(jié)奏樂器演奏，注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

活動延伸：

1． 在活動室里放置強弱記號f、p。

2． 表演唱《大鼓與小鼓》。

評量：

能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。

分析：

此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學(xué)唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學(xué)會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

幼兒園中班教案《小花鼓》

活動目標(biāo)：

學(xué)說繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音"花、畫、鼓、布、虎、補"。

通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒傾聽繞口令教師出示一張小花鼓的圖片，問今天，我來說一個有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什么呢？

教師：你們聽見繞口令里說了什么呢？

2、教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。

教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。

教師：好像大家還沒有聽全呀，我們再來聽一聽吧！

3、幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的？

教師：圖上有幾個"鼓"??？有幾個"虎"呢？有幾塊"布"呢？

教師：這些："+"表示什么意思？

4、圖，邊慢速念繞口令。

教師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。

5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。

6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。

幼兒百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。