小班美術(shù)線(xiàn)條教案

小班美術(shù)線(xiàn)條教案。

您可以在以下資源中找到涉及“小班美術(shù)線(xiàn)條教案”相關(guān)的知識(shí)資料。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，寫(xiě)教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。?教案課件的準(zhǔn)備，是新老師為了讓課堂教學(xué)更加有趣。所述信息僅供參考實(shí)際情況請(qǐng)以專(zhuān)業(yè)人士為準(zhǔn)！

小班美術(shù)線(xiàn)條教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等幾種常見(jiàn)線(xiàn)條的名稱(chēng)及繪畫(huà)技巧。

2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動(dòng)。

3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。

（2）提問(wèn)：“作品上面都畫(huà)了些什么？”

“你認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條寶寶？”

（3）根據(jù)幼兒的回答，教師逐一示范不同線(xiàn)條的畫(huà)法。

（4）幼兒跟教師徒手練習(xí)畫(huà)不同的線(xiàn)條寶寶。

2、教師示范完整作畫(huà)。

（1）用自己喜歡的蠟筆畫(huà)不同顏色的線(xiàn)條寶寶

（2）強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫(huà)，家長(zhǎng)適當(dāng)參與。

4、評(píng)價(jià)作品

（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？

（2）教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案 篇2

導(dǎo)讀：《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課,通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察,比較,體會(huì)線(xiàn)條的美感,感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中...

導(dǎo)讀：《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察，比較，體會(huì)線(xiàn)條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中，讓幼兒在玩中認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線(xiàn)條的情感，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條。

一、說(shuō)教材：

根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，探求美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班美術(shù)教育目標(biāo)要求中提出；培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，能夠愉快大膽地參與活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意與同伴交流。能說(shuō)出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學(xué)會(huì)辨別和感受直線(xiàn)，曲線(xiàn)，折線(xiàn)及各種線(xiàn)條的變化，《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察，比較，體會(huì)線(xiàn)條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中，讓幼兒在玩中認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線(xiàn)條的情感，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條。因?yàn)樾“嗟暮⒆臃浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà)，所以我選擇了這個(gè)班。

二、說(shuō)設(shè)計(jì)思路：

《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)活動(dòng)“彩色的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、從認(rèn)知.情感.能力三方面出發(fā)，逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色。事實(shí)上，從一學(xué)期下來(lái)，大多數(shù)孩子對(duì)三基色有了很好的理解，為將來(lái)打下更好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)。

2讓孩子們知道波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)，并能大膽地畫(huà)出這兩條線(xiàn)。

四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線(xiàn)和彩帶。

針對(duì)這一難點(diǎn)，我會(huì)注意材料的種類(lèi)和數(shù)量，并根據(jù)操作難度考慮各環(huán)節(jié)的順序和材料的合理擺放。要努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅孩子們的情緒，豐富他們的知識(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、綠毛線(xiàn)、紅、黃、綠絲帶，畫(huà)各種線(xiàn)條作示范，黑色筆紙、黑板、課本等。

六、活動(dòng)過(guò)程

1、說(shuō)學(xué)法：

讓幼兒分組玩擺放毛線(xiàn)的游戲，將毛線(xiàn)擺放成各種不相同的線(xiàn)條。此時(shí)幼兒會(huì)顯得比較興奮，接下來(lái)通過(guò)個(gè)別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線(xiàn)條與紅、黃、藍(lán)三種色的毛線(xiàn)變化。在玩的時(shí)候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。

2、教師示范跳彩帶舞，幼兒先觀(guān)察。將孩子們分成小組，與* *自由跳舞。進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解線(xiàn)條的變化和區(qū)別。

3、說(shuō)學(xué)法：

前面的其實(shí)都是為下面的做鋪墊。活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。先問(wèn)孩子，然后讓他們分組嘗試。

在這個(gè)過(guò)程中，也許很多孩子會(huì)比較盲目，這次我需要更多的引導(dǎo)。對(duì)于不同能力的孩子，在嘗試中有不同的選擇和范圍。同時(shí)，嘗試讓孩子和好伙伴進(jìn)行交流。

淺移默化的培養(yǎng)。

七、出示范畫(huà)[彩色的線(xiàn)條]并作簡(jiǎn)單的講解和說(shuō)明。

八、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.兒童的創(chuàng)作，老師鼓勵(lì)兒童大膽繪畫(huà)

2在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們自己畫(huà)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)。

九、展示幼兒作品

將幼兒作品欣賞是每個(gè)美術(shù)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是展示幼兒的大好時(shí)機(jī)。這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導(dǎo)為主軸，幼兒講述作畫(huà)想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言.討論。

當(dāng)然，這也是提高孩子的語(yǔ)言能力，增強(qiáng)老師和孩子情感的好機(jī)會(huì)。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案 篇3

3．引導(dǎo)幼兒表演兒歌“淘氣的線(xiàn)寶寶”感受動(dòng)畫(huà)中線(xiàn)條的變化。

創(chuàng)設(shè)情境四：表演情境

--線(xiàn)寶寶真的很淘氣。它在干什么？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈）你會(huì)嗎？讓我們也試試。

過(guò)渡：線(xiàn)寶寶真的很淘氣。從東向西，它又跑到了畫(huà)板上。請(qǐng)舉起你的食指試試。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1．出示創(chuàng)意畫(huà)紙“淘氣的線(xiàn)寶寶”，鼓勵(lì)幼兒繞過(guò)畫(huà)紙上的圓點(diǎn)，畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的線(xiàn)條。

創(chuàng)設(shè)情境五：作品情境

——線(xiàn)條寶寶來(lái)帶了一片美麗的大草原（*****有圓點(diǎn)的**）草原上有許多美麗的彩色石頭，線(xiàn)寶寶要繞開(kāi)石頭做游戲。

2展示不同厚度的記號(hào)筆，并介紹正確的握筆姿勢(shì)。

創(chuàng)設(shè)情境六：兒歌情境

--先脫下帽子，在家里等著，用食指捏著大拇指，抱著妹妹和妹妹，把小指藏在弟弟后面。

三。**華爾茲**，兒童創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà)。

交待作畫(huà)要求：

（1）可以帶著不同粗細(xì)的線(xiàn)寶寶一起做游戲。

（2） 線(xiàn)寶寶悄悄地走進(jìn)草地，然后悄悄地從另一邊的草地里出來(lái)。

（3） 別忘了停下來(lái)。這個(gè)記號(hào)筆會(huì)戴著帽子送回家的。

四、欣賞交流。

1．欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)彎彎曲曲的線(xiàn)條象什么？它們玩的怎樣？

--線(xiàn)寶寶在美麗的草原周?chē)D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，你覺(jué)得曲線(xiàn)象什么，它們?cè)趺赐?？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得特別開(kāi)心……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得小心了）

2．鉆“山洞”尋找線(xiàn)條寶寶結(jié)束活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來(lái)越有趣，孩子們讓我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線(xiàn)條寶寶吧（****退場(chǎng)）

活動(dòng)反思

在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深的體會(huì)到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對(duì)于美術(shù)還沒(méi)有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度，對(duì)于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來(lái)教孩子，孩子對(duì)美術(shù)一定沒(méi)有足夠的興趣，所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展有趣的美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生有益的熏陶。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)。

2.通過(guò)觀(guān)察玩具毛毛蟲(chóng)的變化和教師所繪的毛毛蟲(chóng)造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。

3.知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。

2.足夠數(shù)量的各色大紐扣。

3.絨布玩具毛毛蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲(chóng)的已有經(jīng)驗(yàn)

1.出示絨布玩具毛毛蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。)

(分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃“長(zhǎng)”，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)“身體長(zhǎng)”的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)作準(zhǔn)備。)

2.這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲(chóng)扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。(教師用線(xiàn)條畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的交叉造型。)

3.它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形。)這次，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線(xiàn)條畫(huà)出拱形毛毛蟲(chóng)。)

4.毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì)變。(教師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲(chóng)就好像在向后看。)

5.如果我想讓毛毛蟲(chóng)向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢?

(分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲(chóng)的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲(chóng)體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)。同時(shí)，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的背景，使畫(huà)面更豐富，更有吸引力。)

二、明確黏貼的任務(wù)和要求

1.今天老師請(qǐng)你們黏貼出～條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)。用什么來(lái)做呢?

2.教師逐一介紹紐扣和即時(shí)貼底板。

3.誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。

4.教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣，這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。

5.請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆，不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

(分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂(lè)地投入黏貼活動(dòng)。)

三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲(chóng)

1.教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)?？捎们榫承哉Z(yǔ)言引導(dǎo)：“你的毛毛蟲(chóng)正在干什么呀?毛毛蟲(chóng)的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀?是在向前爬行呢還是在向后喊朋友呢?”

(分析：情境性語(yǔ)言的使用不僅有利于幼兒展開(kāi)想象，關(guān)注毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)和造型，而且能自然地引發(fā)幼兒畫(huà)出小草、地洞、樹(shù)等簡(jiǎn)單的背景，豐富畫(huà)面。)

2.提醒幼兒將不用的紐扣放回盒中。

四、相互欣賞作品，大膽介紹自己的作品

1.誰(shuí)能告訴我，你的毛毛蟲(chóng)在干什么?

2.引導(dǎo)其他幼兒驗(yàn)證，通過(guò)頭部方向的變化和身體的扭曲，變化出毛毛蟲(chóng)的不同姿態(tài)。

3.針對(duì)幼兒將不同顏色的紐扣混雜在一個(gè)盒里的情況，強(qiáng)調(diào)按顏色分類(lèi)擺放的方法和要求，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

活動(dòng)反思：

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等幾種常見(jiàn)線(xiàn)條的名稱(chēng)及繪畫(huà)技巧。

2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動(dòng)。

3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。

（2）提問(wèn)：作品上面都畫(huà)了些什么？

你認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條寶寶？

（3）根據(jù)幼兒的回答，教師逐一示范不同線(xiàn)條的畫(huà)法。

（4）幼兒跟教師徒手練習(xí)畫(huà)不同的線(xiàn)條寶寶。

2、教師示范完整作畫(huà)。

（1）用自己喜歡的蠟筆畫(huà)不同顏色的線(xiàn)條寶寶

（2）強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫(huà)，家長(zhǎng)適當(dāng)參與。

4、評(píng)價(jià)作品

（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？

（2）教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)。

2. 能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范，黑筆和畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一。預(yù)熱階段：

教師出示線(xiàn)條圖片。

提問(wèn)：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線(xiàn)條嗎？他們叫什么名字？

二。圖形刺激

1.教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法。

師：再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮。

2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法

師：曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3.教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法

師：波浪線(xiàn)也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。

4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法

師：螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的。

三。創(chuàng)造表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。

2.在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)。

3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正。

四。作品賞析

展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條。

將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：小線(xiàn)條散步

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受線(xiàn)條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合季節(jié)開(kāi)展此活動(dòng)，帶幼兒到戶(hù)外去春游，了解春天的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程1、引出主題，激發(fā)興趣老師：春天來(lái)到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)）2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫(huà)：（配樂(lè)）小線(xiàn)條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹(shù)葉，它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，跳了個(gè)舞；他看到小花朵、小河、小草……小線(xiàn)條真高興啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問(wèn)：小線(xiàn)條看到了什么？他們都藏在了畫(huà)的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線(xiàn)條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問(wèn)：想—想小線(xiàn)條在公園里還看到了什么？

3、幼兒作畫(huà)，大膽表現(xiàn)（難點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。

活動(dòng)延伸：

作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：武術(shù)線(xiàn)條人

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

2．在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程：

1．聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎？

要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

2．把動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。

（1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

（2）今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。

（3）幼兒自由繪畫(huà)這個(gè)動(dòng)作。

3．教師講評(píng)幼兒的作品。

你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。

4．設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。

教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。

5．展覽幼兒作品。

請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。

勾畫(huà)生活中的線(xiàn)條（大班美術(shù)教案）

原創(chuàng)：我們生活的世界線(xiàn)條很多，線(xiàn)條的美麗讓我們的幼兒園也更美麗，通過(guò)本次美術(shù)教案，讓幼兒認(rèn)識(shí)線(xiàn)條，勇于發(fā)現(xiàn)生活中線(xiàn)條的美，老師引導(dǎo)幼兒勾畫(huà)線(xiàn)條。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條進(jìn)行組畫(huà)，進(jìn)行不同的動(dòng)物形狀，并用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)用不同的線(xiàn)條組畫(huà)、創(chuàng)作繪畫(huà)的樂(lè)趣與成功感。

過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。向幼兒介紹不同的線(xiàn)條，讓幼兒討論它們的不同，啟發(fā)幼兒可以用線(xiàn)條組成什么樣的畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線(xiàn)條想像創(chuàng)作繪畫(huà)。

3、交代要求，幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)：

1、幼兒注意使用多種線(xiàn)條組合，并能把線(xiàn)條靈活變化。

2、注意黑白灰的處理。

相關(guān)優(yōu)秀教案推薦

線(xiàn)條想象畫(huà)

教學(xué)目的：要求學(xué)生正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并知道各種線(xiàn)條所表示的意義；讓學(xué)生想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察力及想象力；要求學(xué)生知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà)；培養(yǎng)學(xué)生感受美，表現(xiàn)美的情緒。

教學(xué)過(guò)程：

一、看錄相引出舞龍燈，引起學(xué)生的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”學(xué)生看過(guò)錄相后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

二、線(xiàn)條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃，使學(xué)生知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音，折線(xiàn)娃娃走出來(lái)，表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn)，娃娃走出來(lái)，表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

（2）利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)；b線(xiàn)條不允許斷；c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、想象

（4）引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想，線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn)，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

（5）老師總結(jié)：象這幅畫(huà)一樣，由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà)，明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。

（6）引導(dǎo)學(xué)生欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

三、學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

1.學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。

2.學(xué)生繪畫(huà)涂顏色。

四、評(píng)講作品。

一小招：

培養(yǎng)幼兒運(yùn)用線(xiàn)條的排列組合，創(chuàng)造畫(huà)面的節(jié)奏和韻律。線(xiàn)條的重復(fù)排列成視覺(jué)上的節(jié)奏相似，線(xiàn)條的變化和差異產(chǎn)生韻律。畫(huà)面上線(xiàn)條的形狀不同，排列疏密不同，給人不同的視覺(jué)節(jié)奏，有的明快、有的柔和、有的急劇、有的緩慢。

幼兒園大班美術(shù)教案《小線(xiàn)條散步》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)教案《小線(xiàn)條散步》含反思》

大班美術(shù)教案《小線(xiàn)條散步》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，感受線(xiàn)條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《小線(xiàn)條散步》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受線(xiàn)條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣

2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂(lè)磁帶，結(jié)合季節(jié)開(kāi)展此活動(dòng)，帶幼兒到戶(hù)外去春游，了解春天的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題，激發(fā)興趣老師：春天來(lái)到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)）

2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫(huà)：（配樂(lè)）小線(xiàn)條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹(shù)葉，它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，跳了個(gè)舞；他看到小花朵、小河、小草……小線(xiàn)條真高興啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問(wèn)：小線(xiàn)條看到了什么？他們都藏在了畫(huà)的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線(xiàn)條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問(wèn)：想—想小線(xiàn)條在公園里還看到了什么？

3、幼兒作畫(huà)，大膽表現(xiàn)（難點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。

活動(dòng)延伸：

作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)反思：

1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。

一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線(xiàn)條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線(xiàn)條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫(huà)面更加豐富。

2、語(yǔ)言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。

教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

3、加入繪本元素，易于理解。

由一開(kāi)始的單純欣賞線(xiàn)條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本，直觀(guān)的觀(guān)看線(xiàn)條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線(xiàn)條是可以表述成各種美麗的景色的。

小百科：散步，指為了鍛煉或娛樂(lè)而隨便走走，漫步徘徊，有時(shí)也指尤其為了炫耀而緩慢步行。