快樂(lè)節(jié)日記

快樂(lè)節(jié)日記模板。

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快樂(lè)節(jié)日記(篇1)

真好，在國(guó)慶節(jié)那天，發(fā)宣傳單的阿姨給了我一張馬戲團(tuán)的門票。

剛一到家我就纏著爸爸讓他帶我去看馬戲。爸爸在我的再三懇求下，終于同意3號(hào)晚上帶我去看對(duì)馬戲。

轉(zhuǎn)眼間3號(hào)晚上到了，我的心情無(wú)比激動(dòng)。爸爸騎著電瓶車帶著我去了馬戲團(tuán)。

剛進(jìn)馬戲團(tuán)，只見(jiàn)大籠子里有2只東北虎和３只非洲獅，小籠子里有２只小猴子。

馬戲表演開(kāi)始了，只見(jiàn)訓(xùn)獸師放出２只東北虎，讓它們揮“手”一只較大的東北虎乖乖地舉起兩只前爪向大家揮“手”，另一只呢？它向訓(xùn)獸師吼了一聲，訓(xùn)獸師連忙揮動(dòng)手中的鞭子，那只小一點(diǎn)的東北虎才把兩只前爪乖乖地舉了起來(lái)弄得我們大家哈哈大笑。之后的表演有狗熊吊環(huán)、騎車，猴子拉車……

啊，這個(gè)國(guó)慶節(jié)過(guò)得真有意思！

快樂(lè)節(jié)日記(篇2)

元宵節(jié)那天，我們一家吃完元宵，爸爸說(shuō)：“我們?nèi)タ礋熁ò??！眿寢屨f(shuō)：“好吧!”爸爸把我們送到爸爸上班的地方去看煙花。

那五彩繽紛的煙花看得我眼花繚亂。煙花很美很美，我們看了很久很久才依依不舍地回家了。

爸爸又把我們送到廣場(chǎng)上去玩，到了廣場(chǎng)上，我們看到了滿天的許愿燈，像星星一樣眨著眼睛。

這個(gè)元宵節(jié)，我們過(guò)得真快樂(lè)!

快樂(lè)節(jié)日記(篇3)

2月7日星期一陰

元宵節(jié)到了，我和媽媽興高采烈地去村里的戲臺(tái)看節(jié)目表演。到了戲臺(tái)一看，已經(jīng)有許多人正在觀看耍獅子。兩只獅子使出全身的力氣去爭(zhēng)紅彩球，好精彩啊！一會(huì)兒，秧歌，落子也紛紛上場(chǎng)了，他們扭啊，跳啊，可高興了，大家都給他們鼓掌喝彩。

文藝表演結(jié)束了，燃放煙花開(kāi)始了。五顏六色的煙花在空中綻放，美麗極了。我和媽媽點(diǎn)燃了一盞孔明燈，孔明燈帶著我們美好的愿望飛向了天空。

快樂(lè)節(jié)日記(篇4)

今天語(yǔ)文課上,李老師眉開(kāi)眼笑地對(duì)我們說(shuō)：“上個(gè)星期我到南通學(xué)習(xí),給大家買了禮物噢?！?/p>

話音剛落,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的跳騎馬舞;有的拍手;還有的興奮地吼著。我想：“啊!居然有禮物!我猜禮物是男生們每人一個(gè)HSP游戲機(jī)。女生們每人一個(gè)洋娃娃?！苯鸬鋼屩f(shuō):：“肯定是學(xué)習(xí)用品和書(shū)，郁柱濤也跟著說(shuō)：“懷疑肯定是書(shū)?！蓖蹊鞲咭膊宦浜笳f(shuō)：“或許是地圖?！蔽蚁?絕對(duì)不可能，教室里全部貼滿了地圖。不對(duì)，也可能每人一份!

李老師像魔術(shù)師一樣，從桌子里拿出了兩個(gè)大紅口袋。哇!一陣尖叫發(fā)出來(lái)!我們簡(jiǎn)直不敢合攏嘴巴了!

還真有禮物啊!教室里歡聲雷動(dòng)。我差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)，同學(xué)們紛紛鼓掌起來(lái)!李老師說(shuō)：“你們猜猜第三步是什么呢?”大家不約而同地說(shuō)：“送禮物!”說(shuō)著，李老師便開(kāi)始把吃的發(fā)下來(lái)，六人一盒，一大組一大盒。我迫不及待地折開(kāi)包裝盒，一股誘人的酥香在我們的教室里飄蕩。我們仔細(xì)一看，原來(lái)是南通的特產(chǎn)。大家都拿了兩塊餅干,許奕添左一口，右一口狼吞虎咽的吃起來(lái)，華成偉則小心地慢慢地吃起來(lái)。我嘗了一口，感覺(jué)口中有股酥酥的味道，好吃至極!

我喜歡這個(gè)活動(dòng)，心里也喜歡李老師，她外出學(xué)習(xí)，那么辛苦，還不忘我們，給我們買那么多好吃的。我感謝李老師對(duì)我們的關(guān)懷。

快樂(lè)節(jié)日記(篇5)

九月三十日的下午，老師說(shuō)明天是國(guó)慶節(jié)，放假七天。聽(tīng)到這個(gè)消息，全班立刻變成了歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們高興地手舞足蹈，就像一只只猴子上竄下跳。

第二天上午爸爸、媽媽都加班，只有我一個(gè)人在家，自己吃了早點(diǎn)，就去寫(xiě)作業(yè)了。我要趕快寫(xiě)完作業(yè)，這樣爸爸不上班的時(shí)候就能和我一起玩了。哈哈。作業(yè)寫(xiě)完了，我可以放松一下了。看電視、玩電腦……這下子可沒(méi)人管了。還是不過(guò)癮，做些什么呢？不管三七二十一開(kāi)始瘋吧。我一下子跳上了床，把被子和枕頭甩了出去，我的床馬上變成了我的舞臺(tái)，我的娃娃們都是我的觀眾，我在上面扭起了快樂(lè)的秧歌。

中午，爸爸回來(lái)了，我趕快迎上去說(shuō)：“我自己吃的早飯，作業(yè)也寫(xiě)完了?！卑职终f(shuō)：“好孩子，爸爸請(qǐng)你吃拉面?！钡搅孙埖?，面剛上來(lái)我就大口大口地吃了起來(lái)。真爽啊。多么美好的一天。多么幸福的節(jié)日。

快樂(lè)節(jié)日記(篇6)

2月8日星期一陰

元宵節(jié)的晚上真熱鬧。晚飯后，我們?nèi)乙黄饋?lái)到廣場(chǎng)放煙花。

剛走近廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)上人山人海，里三層外三層地圍了一大堆人。我看到里面正在表演耍龍，一會(huì)兒后又有一群老奶奶表演老年時(shí)裝秀，表演得真精彩，我都忘了放煙花了。直到爺爺喊我，我才不舍地去放煙花。我們找了一塊空地開(kāi)始放煙花。漂亮的焰火直沖云宵，五彩繽紛，真是火樹(shù)銀花不夜天呀！

元宵節(jié)的晚上真熱鬧啊！

快樂(lè)節(jié)日記(篇7)

今天是父親節(jié)。父親每天辛勤工作，還要為我的學(xué)習(xí)操心，父親為我付出了了很多，我今天該做點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)我對(duì)父親的.謝意呢？

我要給父親做一個(gè)節(jié)日賀卡，在上面寫(xiě)上我對(duì)父親的祝福，再寫(xiě)上我以后會(huì)表現(xiàn)更好，讓父親放心。父親昨天給我寫(xiě)了一封信，我看了以后非常感動(dòng)，我要給他回一封信。通過(guò)這樣的交流方式，我們父子間的關(guān)系就更一步加深了，我就更加體會(huì)到了父親對(duì)我的愛(ài)。

最后祝天下所有的父親節(jié)日快樂(lè)！

快樂(lè)節(jié)日記(篇8)

元宵節(jié)那天，我們一家吃完元宵，父親說(shuō)：我們?nèi)タ礋熁ò?。母親說(shuō)：好吧！父親把我們送到父親上班的地方去看煙花。

那五彩繽紛的煙花看得我眼花繚亂。煙花很美很美，我們看了很久很久才依依不舍地回家了。

父親又把我們送到廣場(chǎng)上去玩，到了廣場(chǎng)上，我們看到了滿天的許愿燈，像星星一樣眨著眼睛。

這個(gè)元宵節(jié)，我們過(guò)得真快樂(lè)！

快樂(lè)節(jié)日記(篇9)

五一節(jié)我們?nèi)胰艘黄鹑デ嗪：妫嗪：軐?，很藍(lán)、湖水是咸的，景色太壯觀了。在湖邊的草地上，有成群的羊和牦（MAO）牛。我追趕著小羊，還騎著牦牛抱著小羊照相。

我還去了鳥(niǎo)島，看見(jiàn)許多的鳥(niǎo)從南方飛來(lái)下蛋，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。

5月3日正好是我的生日，在藍(lán)天白云下，大家一起唱“生日快樂(lè)”的歌，我很開(kāi)心！

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快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板(通用6篇)

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快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板(篇1)

6月1日 星期日 天氣晴

今天是六一兒童節(jié)。我們相約姨媽一家去游玩。

午餐時(shí)間到了，姨夫帶我們小朋友吃肯德基，到那一看人太多了，排了好大一會(huì)隊(duì)才買上。我們買的是套餐，還贈(zèng)了2塊手表呢。我和妹妹各一塊，真是太好了!

吃過(guò)午飯，姨夫開(kāi)車很快把我們帶到到海曲公園。在那里，我們玩了碰碰車，旋轉(zhuǎn)木馬，吊秋千等等好多好玩的東西。因?yàn)橛惺挛覀儾艖賾俨簧岬碾x開(kāi)了公園。

最后我們又到了商場(chǎng)買了一些生活用品就回家了。到家時(shí)都快天黑了。

今天真是我最快樂(lè)難忘的一天!

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板(篇2)

今天是我們最后一個(gè)六一節(jié)。

班會(huì)課上，王老師陪我們一起度過(guò)了一個(gè)有意義的六一節(jié)。

一開(kāi)始，王老師讓我們說(shuō)說(shuō)六一的來(lái)歷，好多同學(xué)都不知道。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解，原來(lái)，六一節(jié)是為了紀(jì)念那些在法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中失去生命的無(wú)辜兒童們。

之后，王老師說(shuō)，作為六一節(jié)中年齡最大的一批兒童，我們應(yīng)該了解更多的節(jié)日。你比劃我猜猜節(jié)日知多少游戲展開(kāi)了。同學(xué)們對(duì)著屏幕上各式各樣的節(jié)日撓頭騷耳，希望能夠表現(xiàn)的更給力一點(diǎn)，好讓同伴一下子就猜出來(lái)，氣氛一下子就活潑起來(lái)。在這輪比賽中，第二大組勇奪第一。

之后，王老師與我們共同分享了她那個(gè)時(shí)代兒童們常做的游戲，?？吹膭?dòng)畫(huà)，常吃的零嘴。好些我們都還很熟悉，特別是游戲，跳牛筋，扔沙包，滾鐵環(huán)，都是最近學(xué)校陽(yáng)光體育大課間給同學(xué)們提供的。還有那些動(dòng)畫(huà)片，看似很簡(jiǎn)單，卻各個(gè)包含教育人的道理。比如《七色鹿》《人生果娃娃》《雪孩子》等等。大家在激烈的討論中，共同歡笑，共同受教。

最后，王老師帶大家到操場(chǎng)去玩游戲，男生一群丟沙包、貼燒餅，女生一群，在王老師這個(gè)雞媽媽的保護(hù)下，玩起了老鷹捉小雞，不亦說(shuō)乎。

雖然說(shuō)這次的六一節(jié)是最后一個(gè)，卻留給我們更多的思考：在電腦社會(huì)中，當(dāng)游戲已經(jīng)成為部分孩子唯一的娛樂(lè)項(xiàng)目時(shí)，老游戲發(fā)揮著巨大的魅力，拉著大家共同在一起，團(tuán)結(jié)，協(xié)作，齊享游戲樂(lè)趣。很多同學(xué)都希望，這個(gè)六一節(jié)再來(lái)一次。

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板(篇3)

六一”國(guó)際兒童節(jié)，這天也是全世界的兒童的節(jié)日。

這天我一大早就來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)校園里到處都是五彩賓紛的氣球和彩旗，舞臺(tái)上還寫(xiě)了幾個(gè)大字“六一兒童節(jié)快樂(lè)”，8：30分，校長(zhǎng)就叫我們到操場(chǎng)做好準(zhǔn)備，不一會(huì)，活動(dòng)開(kāi)始了，操場(chǎng)上的活動(dòng)有很多，像瞎子打鐘、吹蠟燭、投籃球、夾波珠、投乒乓球……最有趣的要算是瞎子打鐘了，有的人直接看準(zhǔn)了，過(guò)去一打就中了。有的人一開(kāi)始就不知道方向，有時(shí)會(huì)打到人的頭。有的用棍子對(duì)準(zhǔn)，過(guò)去一打就可以了，這種方法得到獎(jiǎng)品的機(jī)率是百分之百，還有的人直接把眼睛瞇得小一點(diǎn)，不過(guò)有時(shí)會(huì)被發(fā)現(xiàn)，這個(gè)得獎(jiǎng)率是百分之九十八。

舞臺(tái)上擠滿了人，大約有200多人，他們排得像一條長(zhǎng)龍，我不知道是什么回事就去排隊(duì)了，不一會(huì)，輪到我了，我才知道這是一個(gè)有趣的游戲“吹蠟燭”。那個(gè)游戲可好玩啦，有的人深深的吸了一口氣，一吹那幾支蠟燭就熄滅了，有些壞一點(diǎn)的同學(xué)一邊吹一邊扇扇子，有些同學(xué)甚至把長(zhǎng)長(zhǎng)的口水也噴出來(lái)了，害得那個(gè)同學(xué)點(diǎn)不著火，還有的同學(xué)乘著大風(fēng)一吹就把那幾支蠟燭吹滅了，連蠟燭也吹走了，就象誰(shuí)在幫他似的?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我們班的同學(xué)收獲不少，有的得到了許多糖果和蛋黃派，有的同學(xué)沒(méi)有得到東西，有的同學(xué)只得到了幾個(gè)小糖果，還有的同學(xué)得到了許多餅干。放學(xué)后，我們班的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)六一兒童節(jié)過(guò)得真快樂(lè)啊?！?/p>

這就是快樂(lè)的“六一兒童節(jié)”啊。真希望天天都是六一兒童節(jié)啊。

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板(篇4)

今天是六一兒童節(jié)，所以我很高興。

爸爸媽媽還要帶我去玩呢。剛穿好鞋子就下起了傾盆大雨，雨聲非常響，閃電也很亮，當(dāng)時(shí)我的心情很著急，等了差不多10分鐘，雨慢慢的停了，我們就冒著小雨沖到了車站，幾分鐘后，車來(lái)了，我們上了車，不一會(huì)兒，就到了我們吃飯的地方了。

我們吃完飯后，就去了天河城玩游戲，我們玩了奇兵奪寶，這個(gè)游戲非常刺激，我們是坐在一輛小車上，就會(huì)有一塊大石頭向我們沖來(lái)，然后，有一條巨大的龍從口中噴出火來(lái)，等等。我們還玩了碰碰車，碰碰車這個(gè)游戲不是很刺激，但是我覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩，游戲剛開(kāi)始我還不會(huì)開(kāi)，一個(gè)工作人員跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“一直把方向盤向左轉(zhuǎn)就可以了?！蔽野凑账脑拋?lái)坐，果然，碰碰車慢慢的向左移動(dòng)，就左右的擺動(dòng)了。

玩完游戲后，我們又去了天河購(gòu)書(shū)中心買了一本密碼鎖的日記本，當(dāng)時(shí)，有很多顏色的日記本，于是我看到了一本有多種顏色的日記本，我心里想，就買這本吧。買完日記本后，我們又去了買福娃，福娃也有許多大大小小的福娃，我就選了一個(gè)比較大的福娃，買了下來(lái)。

買完福娃后，我們就坐車回家了?；氐郊液?，心里想，今天是我最快樂(lè)，最幸福的一天。

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板(篇5)

天天盼，日日盼，終于又等到了這一天，這一天就是另全世界兒童振奮的“六一”兒童節(jié)。

今天一早，我就邁著輕快的腳步，哼著小曲，歡天喜地的向著學(xué)校走去。到了教室以后我發(fā)現(xiàn)大家都穿著美麗的服裝，大家的神情都是笑瞇瞇的。

過(guò)了一段時(shí)間后，文娛演出開(kāi)始了。一開(kāi)始是每一小組輪流演出。有的小組派出一個(gè)人上去獨(dú)演，有的小組成員蜂擁而上，給大家來(lái)上一段小品，有的小組派出兩三個(gè)人來(lái)唱歌，朗誦什么的。這一組的小品另人捧腹大笑，那一組的琴聲又讓人流連往返，這可真八仙過(guò)海，各顯神通。

到了個(gè)人才藝大展，本人可早就摩拳擦掌，躍躍欲試了，我是和姜崎雨合奏古箏的，我們一上臺(tái)就忘我的彈了起來(lái)。我們彈得時(shí)而舒緩，時(shí)而激蕩，有快有滿有急有緩。

大聚餐終于開(kāi)始了，教室里頓時(shí)鬧嚷嚷的，我一下子看上了蔣周越的一包薯片，便拿一根棒棒糖去逗她。我悄悄得走過(guò)去，到了她面前的時(shí)候那出棒棒糖，問(wèn)到：“喜歡嗎？”她一眼就看到了棒棒糖，手飛快地伸了過(guò)來(lái)?！澳脰|西來(lái)?yè)Q。她嘟囔著：“要什么？”“薯片”我脫口而出，她猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)道：“好吧”我開(kāi)心的拿過(guò)了薯片，然后說(shuō)了一句：“謝了！”

我真希望自己永遠(yuǎn)是個(gè)兒童，永遠(yuǎn)都能過(guò)兒童節(jié)。

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板(篇6)

六一兒童節(jié)，全世界兒童的節(jié)日，是我們最為期待的節(jié)日，是兒童的盛宴。我們歡慶著屬于自己的美好時(shí)光。記得去年的兒童節(jié)，我是在校園里度過(guò)了愉快美好的一天。至今仍記憶猶新。

早上，我們一進(jìn)校園就看到操場(chǎng)的四周布置了紅旗鮮花非常美麗，好一派節(jié)日景象！

我們的節(jié)日，讓我們盡情歡樂(lè)吧！

慶祝會(huì)開(kāi)始了，主持人精神抖擻地走上了舞臺(tái)，節(jié)目表演開(kāi)始了。節(jié)目特精彩，有的唱著動(dòng)聽(tīng)優(yōu)悠兒童歌曲，有的跳著多姿的優(yōu)美舞蹈……同學(xué)們看得如癡如醉，聽(tīng)得津津有味，仿佛讓我們身處在歌舞的意境之中，同學(xué)們臉上個(gè)個(gè)都洋溢看幸福的喜悅。

其中，我最喜歡高年級(jí)大哥哥，大姐姐飽含深情的詩(shī)朗誦，他們的朗誦聲情并茂，很有感染力，我聽(tīng)得都入神了。

臺(tái)上的精彩節(jié)目在繼續(xù)，臺(tái)下熱情的掌聲不斷，一直延續(xù)到中午，慶祝會(huì)園滿地結(jié)束了。我們還意猶未盡，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)還回蕩在校園中。

快樂(lè)的“六一”是我們難忘的一天。

[薦]快樂(lè)春游日記模板5篇

在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們經(jīng)常需要寫(xiě)作文，堅(jiān)持文章的寫(xiě)作有利于活動(dòng)我們的大腦。多練習(xí)寫(xiě)作文，提高文字表達(dá)水平，進(jìn)而提高寫(xiě)作質(zhì)量。我們可以從哪些方面著手寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的“[薦]快樂(lè)春游日記模板5篇”歡迎你的品鑒！

快樂(lè)春游日記模板 篇1

今天的天氣真好，陽(yáng)光明媚，空氣清新，和我們的心情一個(gè)樣，同學(xué)們很早就來(lái)到學(xué)校等待出發(fā)。大家圍在一起嘰嘰喳喳的議論著、想象著，歡樂(lè)之都“長(zhǎng)”啥樣？

大客車載著我們，向太陽(yáng)升起的東方飛馳著，窗外掠過(guò)一排排造型各異的大樓，縱橫交錯(cuò)的立交橋。再往前走，映入眼簾的是一片片綠油油的田野，路邊一叢叢可愛(ài)的小野花……它們像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，描繪著春天的生機(jī)勃勃。汽車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，前方出現(xiàn)了一座龐大的銀灰色建筑物，上面寫(xiě)著“歡樂(lè)之都HappyCity”幾個(gè)大字，這就是今天我們舉行春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的地方。

下車后，我們?cè)诶蠋熀蛯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，初步了解了一下歡樂(lè)之都的情況，它是北京市卡通藝術(shù)博物館、青少年社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)館，我們可以在這里進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，對(duì)社會(huì)生活增加一些感性認(rèn)識(shí)。進(jìn)入場(chǎng)地后，我們每人都領(lǐng)到腕扣和導(dǎo)覽圖。自由結(jié)組后，興沖沖地跑進(jìn)都市。我和王度、李成竹一組，看到很多地方都擺著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，我們就先坐下來(lái)認(rèn)真察看地圖，發(fā)現(xiàn)了個(gè)好地方——老北京一條街，走，去那瞧瞧！來(lái)到老北京一條街，我們看到茶藝的門外人少，就趕緊安營(yíng)扎寨。十分鐘以后，我們終于踏進(jìn)了茶藝小屋，找到了工作。平時(shí)，我們泡茶就是把茶葉往杯子里一扔，然后倒開(kāi)水。可是聽(tīng)老師一講，泡茶可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，光是鐵觀音的泡茶程序，就有8步呢！比如洗茶杯、放茶葉、倒茶等等。在茶藝館領(lǐng)了第一筆5樂(lè)元的工資后，下面的進(jìn)展就比較順利了，我們小組先后去了牙科診所、環(huán)衛(wèi)局、旅行社等地方，掙了15樂(lè)元。最后，我用10樂(lè)元買了一個(gè)小小的紀(jì)念品，給自己這次難忘的春游留下紀(jì)念。

坐在返回學(xué)校的汽車上，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，興奮不已，雖然感覺(jué)有些累，但我想?yún)⒓舆@次春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真有意義，它讓我明白了一些道理，首先，一個(gè)人想要做好什么事情都要認(rèn)真、堅(jiān)持并且肯于吃苦，只有付出，才能有所收獲。其次，看似簡(jiǎn)單的事情，要做好其實(shí)并不容易。

快樂(lè)春游日記模板 篇2

今天學(xué)校組織去春游，所以早上大家都高高興興的來(lái)上班。

排著整齊的隊(duì)伍的我們來(lái)到侯車廳。當(dāng)車到時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的上車，目的就是要搶到好位置，當(dāng)我們坐好的時(shí)候，老師上來(lái)了。大家好像事先商量好了似，齊刷刷的站起來(lái)給老師讓座。沒(méi)想到，老師叫我們坐下，說(shuō)他不會(huì)暈車，讓我們做下。大家沒(méi)辦法只好坐下。在車上大家談?wù)撝?。等待著停車。在車子里的幾分鐘好像是幾世紀(jì)那樣長(zhǎng)。

終于下車了，我們領(lǐng)了門票后，大家不耐煩的聽(tīng)老師講?！敖馍ⅰ币痪湓拸睦蠋熆谥型鲁?，大家蜂擁而至。首先我們完了飛車，一次次的轉(zhuǎn)彎讓我驚嘆，好恐怖喲，還玩了碰碰車，不幸的是我竟然跟男生玩一輛，不過(guò)也是很開(kāi)心呢，我當(dāng)指揮，叫他撞那輛他就撞那輛，嘻嘻……，我們又去玩了彩球滑梯，我們還去玩了海盜船，下來(lái)的時(shí)候頭暈呼呼的。我們似乎成了翩翩飛舞的小蝴蝶，在半空中飛翔，好爽呀！

玩的是這么的快心，到回去的時(shí)候。同學(xué)們都露出了依依不舍的心情！

快樂(lè)春游日記模板 篇3

今天，我們乘車去瞻岐洋沙山春游。

我和馮西聆坐在最前面。我一邊坐在車上，一邊看風(fēng)景。我看到了：田野里，綠油油的麥苗隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在做體操；金黃的油菜花開(kāi)了，好像鋪了一地的金子。遠(yuǎn)處還有一些人造水塔和許多高樓大廈。草地上，小樹(shù)發(fā)芽了；玉蘭花開(kāi)了，有白的、紫的和粉的；火紅的杜鵑花和美麗的小茶花也開(kāi)了；最后，我看到了一些粉紅色的桃花和白色的梨花。

這時(shí)，馮西聆突然要吐了，我趕緊讓她躺下睡覺(jué)，并拍著她的背，沒(méi)過(guò)多久她就好了。

瞻岐洋沙山到了，我們興高采烈地從車上跑下來(lái)。我們先去喂鴕鳥(niǎo)。那里有許多小山坡，所以要注意安全。到了鴕鳥(niǎo)園，我們把一些小草喂給鴕鳥(niǎo)吃。其中有一只鴕鳥(niǎo)的羽毛是黑色的，我們覺(jué)得很奇怪。

然后，我們?nèi)チ擞螛?lè)園。那里有旋轉(zhuǎn)花杯、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、海盜船和一種不知道名稱的項(xiàng)目，我們玩了其中的五樣。

中午，我們開(kāi)始包餃子。每人包了2個(gè)，都煮著吃了。

最后，我們?nèi)ド碁┥戏棚L(fēng)箏。我放的是最高的，但是很倒霉，因?yàn)槲业娘L(fēng)箏線拖得太長(zhǎng)，線就斷了，風(fēng)箏也不見(jiàn)了。幸虧導(dǎo)游阿姨幫我找回了它。

下午，我們乘著原來(lái)的車，坐著原來(lái)的座位回到了學(xué)校。

啊，這次春游真有意思呀！

快樂(lè)春游日記模板 篇4

3月9日，張老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去森泰農(nóng)業(yè)園春游。

到了森泰，我們?nèi)ノ股窖颉⒖葱‰u、參觀蔬菜種植大棚，參觀君樂(lè)寶酸奶的制作……這些活動(dòng)讓我們看到了很多平?？床坏降臇|西，學(xué)到了很多知識(shí)。

最有趣的事兒就是“叢林尋寶”了!全班同學(xué)到叢林中去尋找寶物，看誰(shuí)獲得的寶貝最多!我剛進(jìn)叢林，就發(fā)現(xiàn)了兩張門票，瞬間高興地一蹦三尺高!同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及羨慕我，就又有人喊道：“我找到鉛筆啦!”“我也找到門票啦!”看來(lái)，這叢林里的寶貝還真不少呢!我也趕忙緊鑼密鼓地搜尋起來(lái)。很快，李羿原和郭家旭在小房子下面找到了一張門票，郭植森也在樹(shù)皮里找到了一支鉛筆，這么隱蔽的“寶物”都能被他們找出來(lái)，真是厲害啊!李羿原揮舞著門票高興地讓張老師看，張老師就讓他“秀一秀”寶貝。李羿原以為老師說(shuō)的是“嗅”，于是他就把門票舉了起來(lái)，放到自己的鼻尖仔細(xì)地聞了一聞，同學(xué)們都被他逗得哈哈大笑!

過(guò)了不久，很多沒(méi)有找到“寶物”的同學(xué)紛紛垂頭喪氣地抱怨起來(lái)，張老師看到這個(gè)情況，把同學(xué)們叫到一起，對(duì)我們說(shuō)：“雖然還有同學(xué)暫時(shí)沒(méi)有找到寶藏，但是只要你們仔細(xì)觀察，耐心并且認(rèn)真地尋找，就可能有收獲哦!”聽(tīng)到老師的話，我想起：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！边@句話，看來(lái)想要有好的收獲，除了付出努力，還必須有耐心，這個(gè)世界上沒(méi)有不勞而獲的事情。于是，我更加認(rèn)真地開(kāi)始“尋寶”了。

今天玩得不僅開(kāi)心還收獲了很多，下次活動(dòng)我們會(huì)去哪里呢?

快樂(lè)春游日記模板 篇5

今天的天氣還不錯(cuò)，雖然沒(méi)有太陽(yáng)，但是有點(diǎn)風(fēng)，不冷不熱。吃過(guò)午飯，我和爸爸媽媽還有爺爺奶奶一起去春游。

我們?nèi)チ耸啦﹫@。世博園好大呀，里面長(zhǎng)安塔，有很多好看的房子，還有一個(gè)大大的湖。里面有一片綠綠的草地，很多小朋友在玩耍。園里有很多櫻花樹(shù)，櫻花都開(kāi)了。有白色的，紅色的，還有粉色的，美麗極了。

世博園最里面，有一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。我玩了旋轉(zhuǎn)木馬，兒童過(guò)山車，還和爸爸一起坐了海盜船。海盜船真是太恐怖了，我在上面一直低著頭，不敢抬頭看。坐完海盜船，我都有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，以后可不敢再坐了。

下午回來(lái)，爸爸媽媽還帶我去吃了好吃的。

晚上回到家，我躺在床上想：今天過(guò)的好開(kāi)心呀！

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板精選5篇

下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板”。周記寫(xiě)作是一種記錄自己當(dāng)時(shí)想法的方式，大家每周總是離不開(kāi)要寫(xiě)周記吧。周記可以提高我們寫(xiě)作的能力和水平。強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板 篇1

6月1日 星期日 天氣晴

今天是六一兒童節(jié)。我們相約姨媽一家去游玩。

午餐時(shí)間到了，姨夫帶我們小朋友吃肯德基，到那一看人太多了，排了好大一會(huì)隊(duì)才買上。我們買的是套餐，還贈(zèng)了2塊手表呢。我和妹妹各一塊，真是太好了!

吃過(guò)午飯，姨夫開(kāi)車很快把我們帶到到海曲公園。在那里，我們玩了碰碰車，旋轉(zhuǎn)木馬，吊秋千等等好多好玩的東西。因?yàn)橛惺挛覀儾艖賾俨簧岬碾x開(kāi)了公園。

最后我們又到了商場(chǎng)買了一些生活用品就回家了。到家時(shí)都快天黑了。

今天真是我最快樂(lè)難忘的一天!

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板 篇2

今年的兒童節(jié)我過(guò)得真開(kāi)心呀!早上起床，我覺(jué)得似乎同平常沒(méi)有什么兩樣?？傻綄W(xué)校，情況就變了。校園里紅燈高掛、彩旗飄揚(yáng)，“慶祝六一兒童節(jié)”的橫幅格外醒目，歡快的兒童歌曲接二連三。上課的時(shí)候，老師也一改往日的嚴(yán)肅。她首先向我們問(wèn)好，祝大家節(jié)日快樂(lè)。然后，她問(wèn)我們：自己的節(jié)日有什么心愿。我們異口同聲地說(shuō)：“不做作業(yè)!上電腦課，玩游戲!”真想不到，老師痛快地答應(yīng)我們的要求。上午，我們雖然上了一節(jié)語(yǔ)文課，但沒(méi)留任何作業(yè)。

下午，我們干脆就不上課了，班主任老師還主動(dòng)帶我們唱歌、跳舞、講故事、即興課本劇，大家玩得可開(kāi)心了。就連我這個(gè)全班公認(rèn)的“左嗓子”也被感染了，情不自禁地上臺(tái)高歌一曲：“猴哥，猴哥，你真了不得……”

就是那樣跑調(diào)的歌曲，還贏來(lái)一陣陣熱烈的掌聲，我怎么能不高興呢?臺(tái)上，大家認(rèn)真投入，盡情表演;臺(tái)下，同學(xué)們開(kāi)心地享用各種零食和水果。雖然看起來(lái)有點(diǎn)亂，但氣氛熱烈。此時(shí)此刻，就連我們的“大朋友”也開(kāi)心大笑，也好像回到快樂(lè)的童年。放學(xué)時(shí)，老師還鄭重地宣布：一是兩天的雙休日，沒(méi)有任何作業(yè)。二是學(xué)校已經(jīng)和家長(zhǎng)溝通好，兩天時(shí)間讓我們玩?zhèn)€痛快。

“老師萬(wàn)歲!”同學(xué)們歡呼著離開(kāi)了校園。接下來(lái)的兩天，情況可想而知。我和小伙伴們捉迷藏、逗小球、看電視、打游戲，玩得不亦樂(lè)乎。在家長(zhǎng)眼里，我們都玩野了。可惜，這種自由、輕松、快樂(lè)的兒童節(jié)每年只有一天。

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板 篇3

兒童是國(guó)家未來(lái)的主人翁，因此，世界各國(guó)開(kāi)始關(guān)注兒童的權(quán)益，紛紛設(shè)立了兒童節(jié)，提醒人們注重兒童的福利，而中國(guó)則將這專屬兒童的特別節(jié)日，定在六月一日。

每當(dāng)兒童節(jié)一到，校園內(nèi)部的氣氛頓時(shí)歡樂(lè)了起來(lái)，人人手上捧著兒童節(jié)禮物，笑得合不攏嘴。這些令人期待的禮物，有時(shí)是精美的文具用品或書(shū)籍，有時(shí)是有趣的益智玩具，有一次，甚至是可愛(ài)的“沐浴組”呢！多變的兒童節(jié)禮物，滿足了我們強(qiáng)烈的好奇心，更讓我們度過(guò)了快樂(lè)的兒童節(jié)！

除了各式各樣的精美禮物外，學(xué)校舉辦的兒童節(jié)大會(huì)，更是把歡樂(lè)帶到最高潮。節(jié)目中除了有各年級(jí)精采的才藝表演，自治市的大哥哥、大姐姐，更為我們準(zhǔn)備了各項(xiàng)趣味活動(dòng)和游戲關(guān)卡，等著我們一關(guān)關(guān)去挑戰(zhàn)。猜謎語(yǔ)、套圈圈，各種游戲應(yīng)有盡有，隊(duì)伍從穿堂排到走廊，人潮絡(luò)繹不絕，成功過(guò)關(guān)的同學(xué)，口袋里裝著滿滿的戰(zhàn)利品——糖果和餅干，得意的回到教室。

在兒童節(jié)當(dāng)天，學(xué)校還會(huì)表?yè)P(yáng)由各班及所選出的優(yōu)秀學(xué)生，也借由這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我們更上一層樓，讓我們感受到成長(zhǎng)的喜悅與責(zé)任，勉勵(lì)自己要更加堅(jiān)強(qiáng)努力、更加發(fā)憤圖強(qiáng)。而我也要改掉自己的壞習(xí)慣，檢討自己在日常生活中的缺失，以優(yōu)秀學(xué)生為楷模，讓自己變得更進(jìn)步。

過(guò)玩了這次精采的兒童節(jié)，我就僅剩兩次享有兒童節(jié)的權(quán)利了，我一定要更加珍惜這難得的機(jī)會(huì)，好好把握剩下的兒童時(shí)光，不要讓他悄悄溜走，白白浪費(fèi)了！

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板 篇4

我最喜歡過(guò)兒童節(jié)了，我覺(jué)得兒童節(jié)是開(kāi)心的、有趣的。在兒童節(jié)來(lái)臨之前，學(xué)校會(huì)安排一個(gè)游園活動(dòng)，老師會(huì)買好一大批獎(jiǎng)勵(lì)的糖果，活動(dòng)結(jié)束后，我們就能吃到美味的糖果了。

那天中午午唱結(jié)束，小朋友們就出發(fā)了，開(kāi)始游園活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)教室外面都排了長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍，一眼看不到尾巴。我先去了一(04)班，一看到里面的活動(dòng)，心想：啊，完蛋了，貼鼻子，這怎么貼得對(duì)呀。排在隊(duì)伍里，心里一直很緊張。總算輪到我了，一個(gè)姐姐把紅領(lǐng)巾疊疊好，遮住了我的雙眼，然后在腦后扎好，給我一個(gè)鼻子，扶我到?jīng)]有鼻子的臉的面前，我開(kāi)始放松了，往前一貼，好拉。姐姐幫我松下紅領(lǐng)巾那一刻，我的心情既激動(dòng)又興奮。一看，唉，后悔哩。竟然貼到眼睛了，我得到3分。我又去了一(03)班，哈哈。我喜歡，是我最拿手的圈套。我拿了十個(gè)圈，套了五六個(gè)，得了4分。我又去了一(02)班，啊。難度大增，是投筷子，而且是投酒瓶，我一下傻了。結(jié)果，一共五雙(等于十只)筷子，我一連十只，都沒(méi)進(jìn)，傷心啊。很快，所有的活動(dòng)都玩了個(gè)遍?；氐浇淌?，我小心翼翼地給老師紙，老師笑嘻嘻得看著我，給我了四粒油亮亮的糖…….

活動(dòng)結(jié)束了，雖然我只有這么四粒糖，但它們對(duì)我來(lái)說(shuō)是開(kāi)心的，是有幸福的。

快樂(lè)的兒童節(jié)日記模板 篇5

今天是我們最后一個(gè)六一節(jié)。

班會(huì)課上，王老師陪我們一起度過(guò)了一個(gè)有意義的六一節(jié)。

一開(kāi)始，王老師讓我們說(shuō)說(shuō)六一的來(lái)歷，好多同學(xué)都不知道。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解，原來(lái)，六一節(jié)是為了紀(jì)念那些在法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中失去生命的無(wú)辜兒童們。

之后，王老師說(shuō)，作為六一節(jié)中年齡最大的一批兒童，我們應(yīng)該了解更多的節(jié)日。你比劃我猜猜節(jié)日知多少游戲展開(kāi)了。同學(xué)們對(duì)著屏幕上各式各樣的節(jié)日撓頭騷耳，希望能夠表現(xiàn)的更給力一點(diǎn)，好讓同伴一下子就猜出來(lái)，氣氛一下子就活潑起來(lái)。在這輪比賽中，第二大組勇奪第一。

之后，王老師與我們共同分享了她那個(gè)時(shí)代兒童們常做的游戲，?？吹膭?dòng)畫(huà)，常吃的零嘴。好些我們都還很熟悉，特別是游戲，跳牛筋，扔沙包，滾鐵環(huán)，都是最近學(xué)校陽(yáng)光體育大課間給同學(xué)們提供的。還有那些動(dòng)畫(huà)片，看似很簡(jiǎn)單，卻各個(gè)包含教育人的道理。比如《七色鹿》《人生果娃娃》《雪孩子》等等。大家在激烈的討論中，共同歡笑，共同受教。

最后，王老師帶大家到操場(chǎng)去玩游戲，男生一群丟沙包、貼燒餅，女生一群，在王老師這個(gè)雞媽媽的保護(hù)下，玩起了老鷹捉小雞，不亦說(shuō)乎。

雖然說(shuō)這次的六一節(jié)是最后一個(gè)，卻留給我們更多的思考：在電腦社會(huì)中，當(dāng)游戲已經(jīng)成為部分孩子唯一的娛樂(lè)項(xiàng)目時(shí)，老游戲發(fā)揮著巨大的魅力，拉著大家共同在一起，團(tuán)結(jié)，協(xié)作，齊享游戲樂(lè)趣。很多同學(xué)都希望，這個(gè)六一節(jié)再來(lái)一次。

快樂(lè)讀書(shū)日日記模板(匯總8篇)

周記是一種很好的生命存在形式，相信周記大家都不陌生吧。寫(xiě)周記時(shí)需要注意哪些？以下內(nèi)容“快樂(lè)讀書(shū)日日記模板”是編輯從網(wǎng)絡(luò)收集整理的，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！

快樂(lè)讀書(shū)日日記模板 篇1

4月23日是世界讀書(shū)日，這是我最喜歡的節(jié)日，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，書(shū)給了我知識(shí)，給了我快樂(lè)。

在書(shū)中我知道月球離地球越來(lái)越遠(yuǎn)了，月球剛出生離地球的距離比今年少了15倍。如果月球離地球太遠(yuǎn)的話，地球上就會(huì)產(chǎn)生大海嘯和沙塵暴等災(zāi)難，所以我們要尋找比地球更好的星球。我要快快長(zhǎng)大，加入尋找星球的行列。

一本漫畫(huà)書(shū)吸引了我，流浪狗們?cè)诤＿吅秃１IVS，海盜們把可憐的“小綠豆”做人質(zhì)，我都恨不得自己去漫畫(huà)里，保護(hù)流浪狗們，不過(guò)最后“大力士”咬住海盜老大的腿讓他們放人，海盜們輸了，我都高興得合不住嘴。我多么希望，流浪狗們有自己的小家呀!

每年的4月23日美國(guó)都會(huì)舉辦“吃書(shū)節(jié)”，也就是把點(diǎn)心做的和書(shū)一樣，有的“書(shū)”里面還有加心，可以翻頁(yè)。我多么想讓媽媽也給我做一本這樣的“書(shū)”呀!

在《喜羊羊與灰太狼》一書(shū)中，我最崇拜的是喜羊羊，它面對(duì)灰太狼的陰謀詭計(jì)沒(méi)有退卻，憑自己的機(jī)智勇敢最終打敗了灰太狼。

讀書(shū)真的很美，美得像心長(zhǎng)了翅膀。

快樂(lè)讀書(shū)日日記模板 篇2

有一句格言說(shuō)的好：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀兦嗌倌陸?yīng)該書(shū)讀好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

我可以算是個(gè)“小書(shū)迷”，每當(dāng)爸爸拿來(lái)剛買來(lái)的書(shū)時(shí)，我便會(huì)迫不及待的看起來(lái)。

記得有一次，我去書(shū)店準(zhǔn)備看書(shū)，誰(shuí)知公交車遲遲不來(lái)。我只好冒著寒風(fēng)去書(shū)店。總算到書(shū)店了，我趕緊大步流星的走了進(jìn)去。哇！里面人還真多，我趕緊拿起《氣球上的五星期》看了起來(lái)，雖然人聲鼎沸，但我卻像著了魔似的，心已經(jīng)進(jìn)了書(shū)的殿堂?！斑薉咚D咚”書(shū)店外的大鐘響了起來(lái)，而我卻壓根兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。最后，管理員走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你怎么還不走，都七點(diǎn)半了。書(shū)店快關(guān)門了?！痹愀猓』丶铱隙òちR。我走出門，天已經(jīng)暗了。我快步走著，到家了，媽媽和爸爸一見(jiàn)我回來(lái)了，馬上摟住我親了又親。事后，我聽(tīng)爸爸說(shuō)還以為我被拐了，媽媽笑著說(shuō)：“你真是個(gè)書(shū)呆子。”

從此，爸爸就叫我“書(shū)呆子”，“小書(shū)迷”。我覺(jué)著讀書(shū)能給我快樂(lè)，讀書(shū)可以是人增長(zhǎng)知識(shí)，可以跟那些大文豪、大作家面對(duì)面交談。

讀書(shū)……快樂(lè)D耶?。?！

快樂(lè)讀書(shū)日日記模板 篇3

我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)

書(shū)的世界，浩瀚無(wú)邊，每一本書(shū)都有屬于自己的一個(gè)故事，那些智者把自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉(zhuǎn)化成字里行間的書(shū)香，然后再凝固的空氣中蔓延開(kāi)來(lái)。題記

歷經(jīng)磨難的高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)使我們變成了幸福的人。讀書(shū)給我?guī)?lái)了雋永的樂(lè)趣，奮斗的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我心情的寧?kù)o，精神的慰藉。書(shū)是我終生的伴侶，親人、朋友可能離我而去，而它卻在流逝的時(shí)間中一直陪伴著我，用它的智慧澆灌著我的生命。

書(shū)，為我打開(kāi)了一扇與古人交流的門，在它的指引下歷史為我洞開(kāi)，我可以感受到李白的瀟灑，蘇軾的豪放，可以思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長(zhǎng)在與古人的交流中，我學(xué)到了生活的智慧，書(shū)，使我變成了精神上的富人。

書(shū)中有廣闊的世界，書(shū)中有裝滿黃金珠寶的茅屋，書(shū)中有永垂不朽的精神。雖然滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，但書(shū)的世界永遠(yuǎn)是嶄新的，我們隨時(shí)可以像饑餓的人撲到面包上一樣，去體驗(yàn)書(shū)中那別具一格的樂(lè)趣。

世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀一本好書(shū)可以充實(shí)心靈，教我們明辨是非，教給我們禮儀規(guī)范，使我們有愛(ài)心和文明的行為：相反讀一本壞書(shū)，就會(huì)使人玩物喪志，變的心胸狹隘，沒(méi)有了羞恥之心，自暴自棄。所以我們一定要像選擇朋友一樣，慎重選擇書(shū)中的摯友。

讀書(shū)帶給了我知識(shí)，讀書(shū)帶給了我樂(lè)趣，書(shū)給了我力量，書(shū)，已經(jīng)成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的伙伴。當(dāng)我寂寞時(shí)，常常讓書(shū)來(lái)充盈自己，將心中的苦樂(lè)悲喜融于書(shū)中：當(dāng)我低沉?xí)r，書(shū)陪我消除無(wú)助的孤獨(dú)，迎接奮斗的快樂(lè)；書(shū)教我勤奮刻苦，努力拼搏。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的簡(jiǎn)愛(ài)，可憐可悲的茶花女，深深思念著沙漠與荷西的三毛，不同時(shí)空、不同地域的人，不同的感情齊聚于我的書(shū)中，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用另一種眼光，另一種心情看待世界，我懂得了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。在書(shū)的澆灌下，我的心中似乎漾著一股清漣之水，輕盈的如池塘里綻放的一朵睡蓮，幸福又美好。

在新的時(shí)代，只有博覽群書(shū)，才能使我們的視野更寬闊，，書(shū)香作伴，才能使我們的精神的到陶冶，生活才能時(shí)刻充滿情趣。

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。讓我們盡情地暢飲這源頭活水，攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)充滿希望的新一代。

快樂(lè)讀書(shū)日日記模板 篇4

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”這是古代歐陽(yáng)修寫(xiě)的，這句名言的意思是讓我們多讀書(shū)，多讀書(shū)才有本事。

記得上回星期五，張老師面帶微笑對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)星期讀《三國(guó)演義》，下個(gè)星期一的班會(huì)課我們來(lái)討論你最喜歡什么人物？”我們大聲叫道“好！”

周末，我在家看到了《三國(guó)演義》的《趙子龍救阿斗》，主要講了：劉備讓趙子龍去救夫人，誰(shuí)知夫人自殘了，趙子龍就帶著阿斗走了。再回去的路上，趙子龍遇到了曹兵八十萬(wàn)，他把阿斗綁在胸

前，向曹兵沖了過(guò)去，他殺了一條血路，跑了之后把曹操的劍給拔走了。我感到趙子龍十分勇敢，為了主公什么事都做得出來(lái)，他可真是一名好將。

周一的班會(huì)課，大家講了自己喜歡的故事，我最喜歡的是宋梁棟的《空城計(jì)》，主要講了：三國(guó)時(shí)期，諸葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地街亭，魏將司馬懿乘勢(shì)引大軍15萬(wàn)向諸葛亮所在的西城蜂擁而來(lái)。當(dāng)時(shí)，諸葛亮身邊沒(méi)有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說(shuō)：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵。”

于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來(lái)，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又叫士兵把四個(gè)城門打開(kāi)，每個(gè)城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來(lái)。

司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下，見(jiàn)了這種氣勢(shì)，都不敢輕易入城，便急忙返回報(bào)告司馬懿。司馬懿聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“這怎么可能呢？”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠(yuǎn)，他果然看見(jiàn)諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個(gè)書(shū)童，手捧寶劍；右面也有一個(gè)書(shū)童，手里拿著拂塵。城門里外，20多個(gè)百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看后，疑惑不已，便來(lái)到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說(shuō)：“莫非是諸葛亮家中無(wú)兵，所以故意弄出這個(gè)樣子來(lái)？父親您為什么要退兵呢？”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮一生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)?，F(xiàn)在城門大開(kāi)，里面必有埋伏，我軍如果進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)。還是快快撤退吧！”于是各路兵馬都退了回去。

讀書(shū)可真好，還讓我懂得了一些道理。

中小學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“”微信公眾號(hào)

快樂(lè)讀書(shū)日日記模板 篇5

關(guān)于讀書(shū)的作文：讀書(shū)是件快樂(lè)的事

讀書(shū)是件快樂(lè)的事，而讀書(shū)每一個(gè)人都不陌生，書(shū)可以武裝大腦，讓人變得聰明，我喜歡閱讀。

談到閱讀便會(huì)第一個(gè)想到自己最喜歡的書(shū)啊，最喜歡的作者之類的，當(dāng)然我也有自己喜歡的書(shū)，其實(shí)那本書(shū)很普通，語(yǔ)言也比較通俗易懂，它就是魯迅大文豪的唯一一本散文集《朝花夕拾》當(dāng)然這也是我們必讀的文學(xué)經(jīng)典，早在暑假就已全部讀完！

在過(guò)程中我也時(shí)不時(shí)想到在作者筆下的童年生活應(yīng)是這樣美好，讓我把這本書(shū)認(rèn)為是我對(duì)童年生活唯一的精神寄托，在《貓狗鼠》這篇散文里，從側(cè)面描寫(xiě)的角度上表現(xiàn)對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴掠者的憎恨，就如老師所說(shuō)是比刀、槍、炮還要可怕的武器！我想想覺(jué)得也有道理，刀、槍、炮是對(duì)敵人肉身上的打擊，而作者的筆是直擊敵人心底的軟處，比刀、槍、炮更具有殺傷力，這讓我更敬佩魯迅先生。從心底的佩服！

而在《父親的病》這篇散文中更讓人大怒，但看見(jiàn)這些奇怪得不能再奇怪得藥引不禁讓人哭笑不得，比如：蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗這些藥引，呵呵！這真是自欺欺人??！明白當(dāng)時(shí)舊社會(huì)醫(yī)生的昏庸無(wú)能和對(duì)人民的不公。

當(dāng)然還有上學(xué)期的《從百草園到三味書(shū)屋》，在這里見(jiàn)證了魯迅先生幼年時(shí)的天真無(wú)邪，調(diào)皮可愛(ài)，而那在魯迅夢(mèng)里的美女蛇更讓人想象力豐富，還有和先生在和同學(xué)背詩(shī)時(shí)更讓人可笑，那是的魯迅還是一個(gè)天真無(wú)邪小孩，這里打三味更讓人受益匪淺。

也許正如老師所說(shuō)的那樣在讀《朝花夕拾》的你是一個(gè)感受而再過(guò)幾十年后乃至五十年后的我們?cè)僮x也不會(huì)是現(xiàn)在的感受，而會(huì)感到十分快樂(lè)，十分幸福。

現(xiàn)在的我正嘗試著在學(xué)習(xí)與閱讀中找到快樂(lè)，也許我找到了快樂(lè)而且是在閱讀中。

快樂(lè)讀書(shū)日日記模板 篇6

每當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)柜里那一本本的書(shū)籍時(shí)，心里不禁激起一陣喜悅，可你知道嗎？我曾經(jīng)一點(diǎn)兒也不喜歡看書(shū)。

記得那年，媽媽捧著一疊厚厚的書(shū)，走到我身邊笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我?guī)湍阗I了幾本書(shū)，兩個(gè)星期內(nèi)看完三本書(shū)好嗎？”“不好?！蔽也患偎妓鞯卣f(shuō)?！盀槭裁床缓谩Ｄ憧纯锤舯诘奶m兒，兩個(gè)書(shū)柜塞滿了書(shū)，可你的書(shū)呢？只給你半個(gè)書(shū)柜都都嫌大。”媽媽放下書(shū)，皺起眉頭，氣呼呼地說(shuō)?！澳呛冒??！蔽铱谑切姆堑卣f(shuō)。

媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭便走開(kāi)了，我見(jiàn)了心里一邊想讀課外書(shū)好嗎？一邊把書(shū)放到了一邊。兩個(gè)星期后，媽媽再一次走到身邊，輕輕地說(shuō)：“三本書(shū)看完了嗎？”聽(tīng)了這話，我才知夢(mèng)初醒，心想：怎么辦？我一本書(shū)都沒(méi)有讀，這回要被罵了。

媽媽見(jiàn)我板著一張臉，心平氣和地說(shuō)：“是不是沒(méi)看完呀。沒(méi)關(guān)系，再看一個(gè)星期吧?！眿寢屌呐奈业哪X袋，走開(kāi)了。

我見(jiàn)媽媽那和藹可親的笑容臉紅了，自言自語(yǔ)道：“我不能讓媽媽失望了?！闭f(shuō)著便拿出了《夏洛的網(wǎng)》看了起來(lái)，過(guò)了10分鐘，我竟然被這眼花繚亂的字眼迷住了，我會(huì)因?yàn)橄穆鍑I心瀝血地為威爾伯織網(wǎng)而感到……

我們可以一日不吃飯，一日不睡覺(jué)，卻不可以一日不讀書(shū)，所以讓我們“好讀書(shū)，讀好書(shū)吧?！?/p>

快樂(lè)讀書(shū)日日記模板 篇7

關(guān)于讀書(shū)的作文,我讀書(shū)我快樂(lè)作文

小時(shí)候，我是一邊聽(tīng)著故事一邊進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。書(shū)中的故事讓我知道了正義與

邪惡、悲慘與善良。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑，為安徒

生的美人魚(yú)悲慘的結(jié)局而傷心落淚......

上了一年級(jí)后，我認(rèn)識(shí)的字多了，我便鉆進(jìn)了書(shū)堆中。課余時(shí)間、每晚睡

覺(jué)前，我都鉆進(jìn)書(shū)堆，為書(shū)中形形色色的人物歡喜憂愁，為書(shū)中曲折動(dòng)人的

情節(jié)牽腸掛肚。我的心中就像一個(gè)五味瓶，跟著書(shū)中的主人公同歡喜，共患

難。那一本本書(shū)就像一部部精心為我打造的電影一樣在我的腦海里播放著精

彩的畫(huà)面，令我想入非非，大有不求甚解，囫圇吞棗的味道。媽媽還無(wú)數(shù)遍

告訴我要做筆記，可是我卻偏偏不聽(tīng)。

又是一個(gè)月色溶溶，微風(fēng)習(xí)習(xí)的夏夜，我迫不及待的翻開(kāi)我心愛(ài)的故事書(shū)

，沉浸在故事書(shū)的海洋里，在這里，我可以體會(huì)到灰滿的勇敢，母狼的愛(ài)子

之情，黑蒙和紫嵐的望子成王。我為李莎莎的舞蹈夢(mèng)而加油；為簡(jiǎn).愛(ài)

的幸福而歡喜；為茶花女悲慘的一生二嘆息；為蘿玲的魔力而驚嘆；離奇迷

幻的生活情境，把我?guī)нM(jìn)綺麗壯美的《2055年》，讓我體驗(yàn)到了我未來(lái)世界

的豐富多彩，很是刺激。

這里，大樹(shù)是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文；這里，充滿了景象，充滿

了新生，充滿了人生的驚奇；這里，飛出誘惑，沁出芬芳，吐出黎明。

這個(gè)假期，我?guī)缀跏菄@著書(shū)生活的，媽媽讓我晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，我總是嘴

上答應(yīng)，一會(huì)就把媽媽的囑咐拋在腦后，偷偷的接著我在書(shū)海中的遨游。

孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照亮我心靈的陽(yáng)光

，；失敗的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信的火焰。

細(xì)細(xì)品書(shū)，我感受著文字之美，也找到了自己需要的精神食糧，讀書(shū)不僅

豐富了我的課余生活，更讓我增長(zhǎng)了許多的見(jiàn)識(shí)，陶冶了我的情操，讀書(shū)其

樂(lè)無(wú)窮。

快樂(lè)讀書(shū)日日記模板 篇8

我很喜歡讀書(shū)，我最高興的一件事就是讀書(shū)。

我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。

每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。

正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等?，F(xiàn)在，我的書(shū)裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書(shū)，就在新華書(shū)店讀者俱樂(lè)部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書(shū)太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書(shū)， 我就把看書(shū)的速度放快。

我愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫(xiě)越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國(guó)“百年樹(shù)人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng);上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書(shū)，可我想 一年讀800本書(shū)。

讀書(shū)是我最高興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè)。 我真的很喜歡讀書(shū)，希望大家都加入到讀書(shū)的行列中來(lái)!

音樂(lè)日記模板

相信大家在求學(xué)時(shí)都曾寫(xiě)過(guò)周記或小作文。周記是一個(gè)反思自我的過(guò)程，可以更好地認(rèn)識(shí)自己。你知道如何寫(xiě)一篇高分的周記嗎？“音樂(lè)日記”是一個(gè)非常有趣的話題，可以讓我們更深入地了解周記的寫(xiě)作技巧。希望有需要的朋友可以參考借鑒，幫助你成功地完成一篇高質(zhì)量的周記！

音樂(lè)日記 篇1

【導(dǎo)語(yǔ)】大學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位的時(shí)候一定要注意實(shí)習(xí)單位是否正規(guī)。如果實(shí)習(xí)單位不正規(guī)，就無(wú)法保障自己的合法權(quán)益。所以大學(xué)生要選擇正規(guī)的實(shí)習(xí)單位，才能積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，才能保障自己的合法權(quán)益。下面是小編為大家整理的音樂(lè)教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè)教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記

我懷著很期待的心情來(lái)到了實(shí)習(xí)的學(xué)——樺樹(shù)小學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生都很熱情，讓我心里溫暖了好多，我們第一周主要是見(jiàn)習(xí)，聽(tīng)老師講課，這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

音樂(lè)教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記

這周我很興奮，因?yàn)榭梢陨吓_(tái)講課了，我成了一名真真正正的音樂(lè)教師，第一堂課是給四年二班上的，是這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首為導(dǎo)入帶同學(xué)們一同走進(jìn)蒙古大草原，給他們講解蒙古的節(jié)日"那達(dá)慕"剛剛上課的時(shí)候我很緊張，說(shuō)了前一句之后就不知道說(shuō)什么了，還好他班的同學(xué)特別的配合，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節(jié)課，之后我總結(jié)了自己在上課方面的不足，累積了經(jīng)驗(yàn)，在同學(xué)和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對(duì)我自己也有了信心。

音樂(lè)教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記

可能知道自己要離開(kāi)這里了心里有些不舍也很難受，在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒(méi)有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。

每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。我想以后我會(huì)繼續(xù)努力，做一名合格的優(yōu)秀教師。

音樂(lè)教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記

今天是我第一次走向人生的講臺(tái)，當(dāng)我懷著一顆緊張激動(dòng)的心站在講臺(tái)上的時(shí)候，當(dāng)我看著無(wú)數(shù)雙眼睛盯著自己的時(shí)候，突然感受到自己從事的這份職業(yè)是多么的神圣，看到那些學(xué)生天真可愛(ài)的樣子，充滿渴望的眼神，就想把自己知道的東西都告訴他們，讓他們獲得音樂(lè)方面的知識(shí)，讓他們?cè)谧约旱男撵`深處耕耘屬于自己的一片音樂(lè)天地。

當(dāng)上課鈴響起，每個(gè)同學(xué)都坐在自己的座位上等待老師的時(shí)候，當(dāng)我提著錄音機(jī)走向講臺(tái)面對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“上課”的時(shí)候，我的人生角色就已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，以一個(gè)人民教師的身份開(kāi)始了我的第一堂課。

這一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)自己變了一個(gè)人，仿佛是自己給自己上了一堂課，從這堂課中學(xué)會(huì)了不少東西，也深深的體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦與幸福，這將成為我人生中不小的財(cái)富。

為了給學(xué)生上好一節(jié)課，老師要在下面花大量的時(shí)間整理資料和備課，只為那短短的四十五分鐘，只為那天真可愛(ài)的孩子們。一節(jié)課成功上下來(lái)以后，我能感到由衷的欣慰與幸福，且不說(shuō)我這節(jié)課給學(xué)生講了多少知識(shí)，單憑上課時(shí)學(xué)生與我配合的很默契，課堂氣氛很活躍來(lái)說(shuō)，我就很幸福了。

今天對(duì)說(shuō)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的一天，八一中學(xué)初一（4）班的全體學(xué)生，謝謝你們！

音樂(lè)日記 篇2

昨天晚上，在曉雯音樂(lè)學(xué)校門前，人山人海，熱鬧非凡，原來(lái)是曉雯音樂(lè)學(xué)校在舉行一場(chǎng)大型的廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)呢。我很興奮，因?yàn)槲乙彩瞧渲械囊幻⊙輪T，我將和我的小伙伴們合奏一曲“藍(lán)皮書(shū)和大臉貓”。

七點(diǎn)半，音樂(lè)會(huì)終于開(kāi)始了。首先是合奏“幸福拍手歌”，只見(jiàn)有六個(gè)小朋友在臺(tái)上邊彈奏，邊唱著歌，還跟著歌曲做著動(dòng)作，表演得十分可愛(ài)，引來(lái)了臺(tái)下熱烈的.掌聲。我想:我一定要好好表演，掌聲一定要比她們的還要熱烈。輪到我們上場(chǎng)了，我們踏著整齊的步伐走到臺(tái)上，向大家鞠躬，然后坐在琴前，我往下一望，只見(jiàn)臺(tái)下幾百人正注視著我們，我的心一下子提到了嗓子眼兒，緊張得怦怦直跳，我深吸一口氣，默默地對(duì)自己說(shuō):“別怕，加油!”然后我跟著節(jié)奏認(rèn)真地彈起來(lái)，我們的演奏贏得了大家雷鳴般的掌聲，我心里美滋滋的。

音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，可是我還沉浸在美妙的音樂(lè)中，我愛(ài)音樂(lè)!

音樂(lè)日記 篇3

作為一個(gè)忙里偷閑學(xué)樂(lè)器的社畜初中生，我在這兩年的摸爬滾打中探索出了一些非常好用的裝備，今天寫(xiě)完作業(yè)剛好想來(lái)做一期分享。

首先是我最近新入手的軟件，“AudioJam”。這是我遇見(jiàn)過(guò)的首款擁有大眾扒譜設(shè)定的軟件，因?yàn)槠渌芏嘬浖际轻槍?duì)弦樂(lè)器的，就算有扒譜功能我也用不了，畢竟我是學(xué)管樂(lè)器的。雖然我現(xiàn)在還是沒(méi)有弄明白使用方法，不過(guò)我會(huì)盡力的。

然后是“懂音律樂(lè)譜”，這個(gè)是直接提供圖片版樂(lè)譜的，都是五線譜，適合學(xué)音樂(lè)的同學(xué)用，上面凡是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)學(xué)到的歌曲都有，像我最近要學(xué)習(xí)的《letitgo》，反正這款軟件就做得挺良心的。

第四個(gè)是“板凳音樂(lè)”，關(guān)于我是如何知道這款軟件的存在，主要是來(lái)自于我校管樂(lè)團(tuán)的老師，記得期末考試結(jié)束后大家都在準(zhǔn)備我們的課外活動(dòng)，有一次我訓(xùn)練的時(shí)候老師借手機(jī)給我練習(xí)，他給我用的就是這個(gè)，接著我馬上記住名字回家下載了。其實(shí)我很多音樂(lè)軟件都是通過(guò)老師知道的，那些專業(yè)人士自然是知道很多資源的。

這款軟件主打的是樂(lè)器KTV，顧名思義，就是它給你提供樂(lè)譜和伴奏供你演奏練習(xí)的，不過(guò)為了公眾性這個(gè)軟件才用的還是簡(jiǎn)譜，適合所有人用。里面還包括了木吉他、電吉他，以及各種豐富的應(yīng)用氛圍。不過(guò)我認(rèn)為有一個(gè)缺點(diǎn)，就是上面多數(shù)都是比較老的歌，最流行的也不過(guò)是到《白月光》這種程度的而已?？傊谱鬟€是挺不錯(cuò)，因?yàn)樾”娝圆⒉挥没ㄙM(fèi)。

第四個(gè)是“酷玩電音”，是一個(gè)寫(xiě)歌的軟件，適合零基礎(chǔ)的同學(xué)。有多零基礎(chǔ)呢？它上面的每一個(gè)字我們都能很輕松地理解。包括什么樂(lè)器該什么時(shí)候進(jìn)場(chǎng)，那個(gè)地方可以合成音軌，那個(gè)地方你想要加一段變奏這些，都是挺好操作。同類的還有一個(gè)軟件叫“音樂(lè)制作工坊”，但是我不太推薦，因?yàn)樗珜I(yè)，好像是微軟的，你要想學(xué)會(huì)使用它你還得上微博去看好幾個(gè)教程。不過(guò)對(duì)于專業(yè)人士或者是有基礎(chǔ)的從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)比較好的資源。

在B站和小紅書(shū)上刷過(guò)很多初高中生，他們之中有的十幾歲就可以自己寫(xiě)出很多歌曲博得網(wǎng)友點(diǎn)贊，甚至有的很小的時(shí)候就可以寫(xiě)歌了。我挺羨慕他們的，同時(shí)也想，既然他們也可以，這么說(shuō)寫(xiě)歌也不是一件絕對(duì)難度的事情。于是我就找到了這款軟件，軟件寫(xiě)歌其實(shí)比自己手動(dòng)寫(xiě)歌要簡(jiǎn)單很多，因?yàn)闃?lè)器和伴奏都有提供。

最后一個(gè)是“來(lái)音節(jié)拍器”，這也是我從老師手里知道的。其實(shí)節(jié)拍器類的軟件比樂(lè)譜類好找，也更大眾化，但這個(gè)是唯一一個(gè)讓我用得比較舒服的，軟件的UI也很簡(jiǎn)潔，方便操作。不像前面說(shuō)到的“音樂(lè)制作工坊”太繁瑣了，看不懂。里面還附帶一些音樂(lè)小游戲，來(lái)提升我的音感。

以上這些就是我在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程一直支持著我的得力幫手，也算是我測(cè)評(píng)過(guò)的音樂(lè)領(lǐng)域一些比較好的資源，希望大家喜歡。

音樂(lè)日記 篇4

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼在八一中學(xué)實(shí)習(xí)了一周了。感受頗多。

記得頭一次聽(tīng)課，曹老師知識(shí)面是那么廣，教的那么自如，而且同學(xué)們也十分配合，感覺(jué)特有壓力。心想：我能做到曹老師的百分之幾?同學(xué)們能像配合曹老師一樣配合我嗎?

最記憶猶新的是第一次上講臺(tái)。備頭節(jié)課時(shí)，就在想同學(xué)們會(huì)有什么問(wèn)題，我該如何管理班里紀(jì)律，感覺(jué)很糟，但真上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很配合，其實(shí)我知道這與曹老師暗中幫助分不開(kāi)，感覺(jué)很好，那天開(kāi)心極了。心里十分感謝曹老師。

記得第一次給高中上課時(shí)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是教唱《喀秋莎》俄國(guó)歌曲，我用手風(fēng)琴教，效果好，我看同學(xué)們都睜大眼睛盯著手風(fēng)琴，認(rèn)真的學(xué)著，我深深的感受到同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的渴望。這更激勵(lì)我認(rèn)真?zhèn)湔n，讓同學(xué)們多學(xué)習(xí)一點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)，并在音樂(lè)課上感受到快樂(lè)。

在第二環(huán)節(jié)問(wèn)起流行歌時(shí)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，但談及民歌時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，甚至還有不屑一顧的聲音，我的內(nèi)心十分震驚，作為一個(gè)中國(guó)人連自己民族都不了解，還怎么歸納自己，怎么愛(ài)國(guó)?我深感自己的責(zé)任，不知是上完課，還要經(jīng)常喚起同學(xué)們愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)家。

我相信在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的寬容之下我會(huì)努力快速成長(zhǎng)為一名和曹老師、陳老師一樣的優(yōu)秀音樂(lè)老師。

很快我們就走上了講臺(tái)，我的第一節(jié)課是給七年級(jí)的學(xué)生們講課，一走進(jìn)教室，同學(xué)們馬上安靜了下來(lái)，我當(dāng)時(shí)心就怦怦的跳個(gè)不停，頓時(shí)一下子好幾十雙眼睛都在盯著我看，我的臉也馬上變的通紅，當(dāng)時(shí)真的是腦子里一片空白，不知道接下來(lái)該講什么，隨著上課鈴一響，我稍微調(diào)整了一下自己的情緒，開(kāi)始了上課，同學(xué)們坐的都很整齊，也都很配合我，所以之前緊張的情緒，也就沒(méi)有了，很快我也融入這個(gè)集體中，和大家一起來(lái)分享音樂(lè)所帶給我們的快樂(lè)。接下來(lái)的上課也是很順利的，我也更加自信的完成我的上課內(nèi)容，在給高中上課的時(shí)候，其實(shí)我的壓力是蠻大的，畢竟我是個(gè)實(shí)習(xí)老師，沒(méi)有上課的經(jīng)驗(yàn)，能不能控制好整個(gè)班級(jí)的氣氛，是否能給學(xué)生講解的非常透徹，是我一直很擔(dān)心的問(wèn)題，懷真這樣的心情，來(lái)到了高中班，當(dāng)時(shí)我是不緊張，而是有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心講不好怎么辦，心里那種滋味，真的很難受，我記得在上課之前，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：|“別擔(dān)心，這些孩子都很寬容，他們會(huì)原諒大家的不足，要相信大家?！彼援?dāng)時(shí)想起了這句話，我就很有信心的給同學(xué)們上課了，高中的學(xué)生們也很配合我，很快也就下課了。在連續(xù)上了兩節(jié)課后，我很快適應(yīng)了，在接下來(lái)的第三節(jié)課的時(shí)候就更有自信的講完了。

下課后，陳老師給我們每個(gè)人講了講在上課的過(guò)程中，好的方面，和欠缺的方面，她給我們講的都很詳細(xì)，這時(shí)，我才明白上好一節(jié)課是多么的不容易啊，不僅需要備課的詳細(xì)，周到，還要充分的考慮在課堂中所發(fā)生的一些事情給與及時(shí)的解決。同時(shí)，應(yīng)變能力要很強(qiáng)。

要做到這些，得需要很長(zhǎng)的時(shí)間及經(jīng)驗(yàn)，我們現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)很少，所以我們就要抓住實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，好好的學(xué)習(xí)，為我們今后走向自己的工作崗位上做好鋪墊。

來(lái)到八一中學(xué)這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)，是我夢(mèng)寐以求的愿望，因?yàn)楹茉缇吐?tīng)我們學(xué)校的師哥、師姐講 過(guò)他們來(lái)這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)的事情，所以我很好奇，也很期待自己有一天也能來(lái)八一中學(xué)實(shí)習(xí)。

終于我來(lái)到了這個(gè)讓我夢(mèng)寐以求的地方，走進(jìn)八一中學(xué)的校園，首先，聽(tīng)到的是朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上體育老師正在給同學(xué)們上課，還有一群小學(xué)的孩子也在老師的帶領(lǐng)下，玩起了游戲，整個(gè)校園充滿了朝氣，隨后，我們來(lái)到了高中部，一進(jìn)門，只見(jiàn)一個(gè)值周生，深情的給我們說(shuō)了聲“老師您好”，我當(dāng)時(shí)特別激動(dòng)，臉上頓時(shí)露出了笑容，那時(shí)我才真正的體會(huì)了作為老師這個(gè)職業(yè)的榮幸。同時(shí)，那一刻，我也暗暗下了決心，一定要成為一名人民教師。

很快我們就見(jiàn)到了我們的實(shí)習(xí)老師-------曹老師和陳老師，當(dāng)時(shí)見(jiàn)到這兩位老師的時(shí)候，我們都有點(diǎn)緊張，但是，和她們交談的時(shí)候，當(dāng)時(shí)緊張的情緒，一下子都沒(méi)了，因?yàn)椋齻冋娴暮芎吞@可親，對(duì)我們也很關(guān)心和照顧，仔細(xì)的給我們講解在實(shí)習(xí)中所存在的問(wèn)題，和怎樣去很好的完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。而曹老師就像是我們的母親一樣，耐心的給我們講在實(shí)習(xí)中，怎樣給學(xué)生教課，怎樣去控課等教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。我們都聽(tīng)得很認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)就是生怕自己漏聽(tīng)了曹老師的每句話。而陳老師比我們也大不了幾歲，就好像是我們的姐姐一樣，講一講她以前實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我們聽(tīng)得很投入，所以時(shí)常辦公室里都是我們的笑聲。從那一刻起，我真的愛(ài)上了這個(gè)充滿著朝氣，到處洋溢著陽(yáng)光的氣息的學(xué)校--------八一中學(xué)，也就從那時(shí)起，我一走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，總能感覺(jué)到這個(gè)學(xué)校所帶給我的是無(wú)盡的快樂(lè)，看到學(xué)生們那稚嫩的臉蛋，那種渴望知識(shí)的心情，我也被這樣的氣氛所感染，好想馬上站在講臺(tái)上，成為他們中的一員，和他們一起來(lái)分享知識(shí)帶給他們的快樂(lè)。同時(shí)，讓我也回憶起以前在學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好像是發(fā)生在昨天一樣，我也更加的熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，同時(shí)，也更有信心去充實(shí)自己，不斷的為當(dāng)好一名合格的老師去努力，奮斗。

今天是我第一次走向人生的講臺(tái)，當(dāng)我懷著一顆緊張激動(dòng)的心站在講臺(tái)上的時(shí)候，當(dāng)我看著無(wú)數(shù)雙眼睛盯著自己的時(shí)候，突然感受到自己從事的這份職業(yè)是多么的神圣?？吹侥切W(xué)生天真可愛(ài)的樣子，充滿渴望的眼神，就想把自己知道的東西都告訴他們，讓他們獲得音樂(lè)方面的知識(shí)，讓他們?cè)谧约旱男撵`深處耕耘屬于自己的一片音樂(lè)天地。

當(dāng)上課鈴響起，每個(gè)同學(xué)都坐在自己的座位上等待老師的時(shí)候，當(dāng)我提著錄音機(jī)走向講臺(tái)面對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“上課”的時(shí)候，我的人生角色就已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，以一個(gè)人民教師的身份開(kāi)始了我的第一堂課。

這一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)自己變了一個(gè)人，仿佛是自己給自己上了一堂課，從這堂課中學(xué)會(huì)了不少東西，也深深的體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦與幸福，這將成為我人生中不小的財(cái)富。

為了給學(xué)生上好一節(jié)課，老師要在下面花大量的時(shí)間整理資料和備課，只為那短短的四十五分鐘，只為那天真可愛(ài)的孩子們。一節(jié)課成功上下來(lái)以后，我能感到由衷的欣慰與幸福，且不說(shuō)我這節(jié)課給學(xué)生講了多少知識(shí)，單憑上課時(shí)學(xué)生與我配合的很默契，課堂氣氛很活躍來(lái)說(shuō)，我就很幸福了。

今天對(duì)說(shuō)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)值得紀(jì)念的一天，八一中學(xué)初一(4)班的全體學(xué)生，謝謝你們!

第一次來(lái)到八一中學(xué)，給我一種很嚴(yán)肅的感覺(jué)，因?yàn)榘艘恢袑W(xué)是新疆一所重點(diǎn)中學(xué)，老師們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)生們學(xué)風(fēng)優(yōu)良。每走一處都能聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲，在他們渴求知識(shí)的眼神中我看到了一顆顆求知、奮進(jìn)、向上的心靈。這也在一定程度上鼓勵(lì)這我在為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，充分調(diào)動(dòng)和挖掘我學(xué)到的知識(shí)和能量去讓孩子們感受音樂(lè)的魅力。除了嚴(yán)肅的感覺(jué)之外，我還能感受到老師和學(xué)生的熱情，深深的體會(huì)到他們對(duì)實(shí)習(xí)老師的歡迎和愛(ài)，這更加堅(jiān)定了我的信心，在今后的時(shí)間里努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

這一周的課上完了。自己感覺(jué)進(jìn)步了一些。上課的程序和模塊已經(jīng)基本掌握，備課的過(guò)程也沒(méi)那么痛苦了，似乎找到了一些上課的感覺(jué)。對(duì)于上課過(guò)程中出現(xiàn)的一些突發(fā)事件也能自如的解決一些。上完高一年級(jí)“醇厚的中原韻”這一課后，我感受就比較深。記得欣賞《沂蒙山小調(diào)》的時(shí)候，要讓學(xué)生觀察它的旋律有什么特點(diǎn)。備課的時(shí)候想到，如果學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)就直接讓他們觀察前一句旋律的尾音和下一句旋律的首音有什么特點(diǎn)，從而引出“魚(yú)咬尾”這種創(chuàng)作手法。但在與陳老師討論課的時(shí)突然發(fā)現(xiàn)陳老師的方法更好。陳老師是自己唱譜子，而且在唱的過(guò)程中把前一句的尾音“2”和下一句的首音“2”唱的很強(qiáng)，就是引導(dǎo)學(xué)生能自己聽(tīng)出來(lái)，這樣學(xué)生對(duì)其印象會(huì)比較深，而且發(fā)揮了他們的自主性。另外，

講到“魚(yú)咬尾”的時(shí)候，我們應(yīng)該把前面學(xué)習(xí)的其它兩種創(chuàng)作方法“合頭換尾”和“換頭合尾”都比較復(fù)習(xí)一下，這樣幫學(xué)生鞏固了舊知識(shí)從而很好的掌握了新知識(shí)。聽(tīng)其他實(shí)習(xí)老師講課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)亮點(diǎn)：欣賞《孟姜女哭長(zhǎng)城》之前先問(wèn)一下中國(guó)的四大經(jīng)典愛(ài)情故事(牛郎織女，白娘子傳奇，梁山伯與祝英臺(tái)，孟姜女哭長(zhǎng)城)，接著找學(xué)生講孟姜女哭長(zhǎng)城這個(gè)故事，從而引出河北民歌《孟姜女哭長(zhǎng)城》。這一知識(shí)點(diǎn)我在上課的時(shí)候也運(yùn)用了，而且感覺(jué)效果特別好。不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，再一次組織了課堂，而且激發(fā)了學(xué)生對(duì)這首歌的興趣。而初一年級(jí)的課與高中的課就很不一樣。因?yàn)閷W(xué)生本身的理解能力就不是很強(qiáng)，所以在教學(xué)的過(guò)程中就更要講究方式方法。在備課過(guò)程中我就特別注意這一點(diǎn)。如在講節(jié)奏的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于附點(diǎn)節(jié)奏掌握很不好。于是引導(dǎo)他們蘋(píng)果是大的(附點(diǎn)節(jié)奏讀法)教的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)效果很好。 這一周的課真的學(xué)到了很多東西，教育不僅僅是的老師把知識(shí)教給學(xué)生，而是老師應(yīng)該怎樣以更好的方式教給學(xué)生。我會(huì)更加努力完成好實(shí)習(xí)任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

實(shí)習(xí)日記(七)很高興，進(jìn)步一點(diǎn)!

通過(guò)上幾個(gè)星期的授課，我感覺(jué)這個(gè)星期是自己進(jìn)步最大的一個(gè)星期，通過(guò)陳老師的指導(dǎo)，自己在各個(gè)方面都有了較大的提高。比如，自己的控班能力，當(dāng)上課時(shí)班里的紀(jì)律有些混亂，應(yīng)該等班里的學(xué)生都安靜下來(lái)后在開(kāi)始授課，這樣學(xué)生才會(huì)意識(shí)到他們的紀(jì)律影響到了老師的教學(xué)，當(dāng)全部都安靜后學(xué)生的注意力會(huì)非常集中，這時(shí)老師再授課學(xué)生就會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)講，教學(xué)效果會(huì)出其的好。

在給高中學(xué)生上《醇厚的中原韻》時(shí)，上第一班的課時(shí)，我沒(méi)有將重點(diǎn)難點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，通過(guò)陳老師的指導(dǎo)，給下一個(gè)班上課時(shí)我把重難點(diǎn)羅列在黑板上，以表格的方式把民歌和創(chuàng)作歌曲進(jìn)行比較，這時(shí)學(xué)生的反應(yīng)完全不同，看到我在黑板上寫(xiě)的內(nèi)容他們也很主動(dòng)的拿出手中的筆，把重點(diǎn)寫(xiě)在課本的相應(yīng)位置，看到這一情景我得到了很大的安慰，，這時(shí)才突然明白，老師的一個(gè)小小的疏漏會(huì)給學(xué)生造成知識(shí)上的遺漏。我深刻的體會(huì)到作為教師的職責(zé)所在。從這以后，我時(shí)刻告誡自己，不管在備課還是上課都要嚴(yán)謹(jǐn)，要想到每個(gè)環(huán)節(jié)的連接，不能遺漏重難點(diǎn)，并且在備課時(shí)還要想到學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)的反應(yīng)或狀態(tài)，就如陳老師教導(dǎo)我們那樣：不僅要備課還要備學(xué)生，要將課與學(xué)生僅僅的聯(lián)系起來(lái)。

當(dāng)欣賞《沂蒙山小調(diào)》時(shí)，陳老師指導(dǎo)我要用發(fā)現(xiàn)法或指引法，讓學(xué)生自己找到“魚(yú)咬尾”的連接處，并且把語(yǔ)文中的“頂真”聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生更加深刻形象的認(rèn)識(shí)“魚(yú)咬尾”的創(chuàng)作手。，當(dāng)講到“起承轉(zhuǎn)合”這部分內(nèi)容時(shí)，就用寫(xiě)作文的程序來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，先讓學(xué)生說(shuō)出寫(xiě)作的順序，再引到音樂(lè)創(chuàng)作中的“起承轉(zhuǎn)合”，由此引出藝術(shù)的范疇里不單有音樂(lè)，還有文學(xué)。

接下來(lái)該欣賞《王大娘釘缸》，我給第一個(gè)班上課時(shí)就直接讓他們先聆聽(tīng)，課后陳老師說(shuō)應(yīng)該用一個(gè)巧妙的方法先引出河南，比如唱一段河南豫劇《穆桂英掛帥》讓學(xué)生說(shuō)出這是

那個(gè)地方的戲種，這樣就會(huì)恰到好處的引出河南，并且引出另外一種民間歌舞形式地花鼓，然后在很巧妙的將這部分內(nèi)容講解一下，這時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)遠(yuǎn)比你直接講給他們要好的多，而且還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。當(dāng)聆聽(tīng)的時(shí)候就埋下伏筆，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的奧秘稱詞與《好漢歌》的聯(lián)系，這時(shí)再讓學(xué)生思考稱詞的作用并欣賞《好漢歌》，當(dāng)聽(tīng)完之后，學(xué)生自然而然的就會(huì)思考《王大娘頂缸》與《好漢歌》之間的區(qū)別于聯(lián)系，這時(shí)在以列表的形式把民歌于創(chuàng)作歌曲之間的區(qū)別寫(xiě)在黑板上，學(xué)生就會(huì)對(duì)這塊知識(shí)更加的明確與掌握，為了使學(xué)生更好的理解，可以舉一些生活中的例子，比如周杰倫的《本草綱目》與宋祖英的《辣妹子》之間的異同。

為了引出《孟姜女哭長(zhǎng)城》我先問(wèn)學(xué)生中國(guó)的四大名著，然后再問(wèn)學(xué)生中國(guó)民間傳統(tǒng)的四大經(jīng)典愛(ài)情故事，從而引出《孟姜女哭長(zhǎng)城》。在聽(tīng)之前先讓學(xué)生講一講《孟姜女》的故事，體會(huì)故事中的凄苦悲慘,然后學(xué)生再聆聽(tīng)的時(shí)候就能很好的領(lǐng)悟音樂(lè)情緒。為了引出“同體變異”的音樂(lè)現(xiàn)象，我給學(xué)生視唱江蘇的《孟姜女》從而來(lái)講解“同體變異”，這樣學(xué)生就能夠更加形象的了解，為了再加深印象就可以引出《茉莉花》的兩個(gè)版本，并且唱給學(xué)生聽(tīng)讓他們感受。

通過(guò)引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)法，我覺(jué)得學(xué)生能夠從音樂(lè)中體會(huì)到文化與藝術(shù)的融會(huì)貫通，而且教學(xué)效果非常好，為此我將繼續(xù)努力!

實(shí)習(xí)日記(八)我進(jìn)步了!

時(shí)間過(guò)的很快，我們已經(jīng)在八一中學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)多星期的時(shí)間了，在這一段時(shí)間里，我們?cè)诮虒W(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討與學(xué)習(xí)，并且在這段時(shí)間里，使我明白了要想上好一堂課時(shí)多么的不容易。

以前在我上學(xué)的時(shí)候，就覺(jué)得上課是件非常容易的事情，只要拿上老師的教參，照著給學(xué)生講就可以了，但是，當(dāng)我真正的走上講臺(tái)，真正的給學(xué)生上課，我才知道，上課不單單是把課本上的一些知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生講清楚，還要講一些能吸引學(xué)生的一些東西，而且要很認(rèn)真的去備課，挖空心思的去琢磨課程，我記得我第一次上課的時(shí)候，緊張的不得了，上了一半的時(shí)候，就干脆忘了我下個(gè)內(nèi)容要給學(xué)生講什么，但是，在下了課以后，陳老師就不斷的，很認(rèn)真的告訴我們哪個(gè)地方我們上的好，哪個(gè)地方我們還有什么不足，那么這些不足的地方應(yīng)該怎么去上好，通過(guò)老師這么一講，我恍然大悟，原來(lái)是這么做的，然后在后面的一個(gè)班里頭就能夠給予改正。所以，在這段時(shí)間我的教學(xué)有了明顯的提高。

那么在后面的上課中，我們幾個(gè)都是很認(rèn)真的去備課，在備課上下很大的功夫，陳老師就告訴我們要想上好一堂課就得很好的備課，而且要在備課的時(shí)候多給自己提幾個(gè)為什么?讓自己徹底的“吃透”教參，更要在備課的時(shí)候想想學(xué)生在干嘛?有沒(méi)有聽(tīng)，如果沒(méi)聽(tīng)的話，你要想辦法把學(xué)生的興趣吸引過(guò)來(lái)，這就得在下面很好的去想。特別是上中原韻的時(shí)候，要給學(xué)生講中原地區(qū)的音樂(lè)文化，要分別介紹山東民歌《沂蒙山小調(diào)》，河南民歌《王大娘釘缸》，以及河北民歌《孟姜女哭長(zhǎng)城》。在備這節(jié)課的時(shí)候，我不知道從哪下手，心里也沒(méi)底要怎么樣給學(xué)生講，滿腦子都是問(wèn)號(hào),但是，后來(lái)，聽(tīng)了孫老師的課，我就有了想法，大概有了大體的框架，接著，陳老師又給我們說(shuō)怎么去上中原地區(qū)的音樂(lè)，在她的指導(dǎo)下，很快我就有了很多想法，在我上第一節(jié)課的時(shí)候，就很順利的把我準(zhǔn)備的內(nèi)容給學(xué)生講完了，但我講的很快，提前結(jié)束了我的課。下課以后，陳老師又一次的給我講我上節(jié)課的情況，及時(shí)的給我提出上課中存在的問(wèn)題，并給我及時(shí)糾正。那么在后面一個(gè)班的課上，我把老師給我提的建議，全都用上了，那節(jié)課我上的很成功，而且，第一次講的那么盡興，感覺(jué)那節(jié)課過(guò)的好快，我自己還沒(méi)講完就下課了，第一次有了上完課的那種高興，以及有點(diǎn)小小的滿足感。

那么，這時(shí)，我就更加明白了，備課是多么重要的事情，我也更加的有自信，去面對(duì)以后的課，不在擔(dān)心自己上不好課，只要下功夫，就一定能上好，并且我也不在緊張，反倒是，看到學(xué)生們是那么的親切，就想把我知道的所有的東西都告訴他們，讓他們和我一起來(lái)分享知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。

所以，我很感謝八一中學(xué)這個(gè)美麗的學(xué)校，感謝和藹可親的曹老師，和可愛(ài)耐心的陳老師，謝謝你們讓我在這美麗的學(xué)校遇到了你們，使得我從你們身上學(xué)到了那么多的東西，對(duì)我以后走向自己的工作崗位上多了那么多的經(jīng)驗(yàn)。謝謝!

我的實(shí)習(xí)生活就這么過(guò)去了兩個(gè)星期，真的，想說(shuō)的太多!但是最想說(shuō)的一句話是：我終于進(jìn)步了!

從站在講臺(tái)上緊張的發(fā)出顫抖的綿羊音到邊唱邊跳的民族歌曲，只有我知道我自己經(jīng)歷的過(guò)程。寫(xiě)到這里我的嘴角已經(jīng)揚(yáng)起了微笑……

想起我的第一堂課的課前準(zhǔn)備，我的身邊就彌漫著兩個(gè)字“緊張”!但是當(dāng)我站在講臺(tái)上那一剎那，我的緊張已經(jīng)開(kāi)始表現(xiàn)在我的每個(gè)動(dòng)作和每一句話中，實(shí)在是控制不住，但是孩子們的寬容、曹老師的鼓勵(lì)，讓我重新調(diào)整心態(tài)，講完了那一堂《讓世界充滿愛(ài)》。等我完成了那一天的全部課程，才知道我精心準(zhǔn)備的課程盡然全部都是一些可以不必要講的東西是，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得老師真是不好當(dāng)啊!曹老師很耐心的告訴我一些要注意的地方，她很形象的用大樹(shù)來(lái)給我作比喻，主干是最重要的然后可以慢慢延伸到樹(shù)枝，最后在到樹(shù)葉。而我們?cè)谥v課的時(shí)候卻忽視了主干，在樹(shù)枝和樹(shù)葉之間來(lái)回盤旋。了解了這個(gè)重大失誤以后，我開(kāi)始重新備課。多彩的民族風(fēng)剛好是我將要上的課，我把我要講到的3個(gè)民族，按體裁、風(fēng)格特點(diǎn)，這兩大塊為主，把每個(gè)民族的歌曲都仔細(xì)分析，并加一些課外的舞蹈和歌曲加以證明和延伸，來(lái)讓學(xué)生從3個(gè)民族歌曲的特點(diǎn)入手來(lái)了解中華民族音樂(lè)的共同特點(diǎn)。雖然我的目的很明確，但是真正到上課的時(shí)候卻有一些語(yǔ)無(wú)倫次，很沮喪的從講臺(tái)上下來(lái)，卻受到了曹老師的表?yè)P(yáng)，曹老師說(shuō)我：有了輪廓!評(píng)課時(shí)曹老師才細(xì)細(xì)的解釋。在后來(lái)其它班級(jí)的課上我盡量避免我經(jīng)常犯的小錯(cuò)，更加的大方自然，來(lái)完成我的音樂(lè)課，沒(méi)想到真的和曹老師說(shuō)的一樣，學(xué)生的反響還不錯(cuò)，想想覺(jué)得這些學(xué)生們還真是可愛(ài)，如果沒(méi)有同學(xué)們的寬容，曹老師的鼓勵(lì)，恐怕我還沒(méi)有建立起站在講臺(tái)上的那份自信。雖然自己還不是很有經(jīng)驗(yàn)，但是在這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)中我也慢慢的在進(jìn)步，原來(lái)那些課本上學(xué)到的知識(shí)是真的要與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮出它的作用，這也是印證了那句老話：在實(shí)踐中才能進(jìn)步!

我想這次實(shí)踐是真的讓我感覺(jué)到自己在進(jìn)步。寫(xiě)到這里，想到自己在實(shí)習(xí)中的一些有趣的事情，我的嘴角揚(yáng)起了一絲微笑……

這一周的課上完了。自己感覺(jué)進(jìn)步了一些。上課的程序和模塊已經(jīng)基本掌握，備課的過(guò)程也沒(méi)那么痛苦了，似乎找到了一些上課的感覺(jué)。對(duì)于上課過(guò)程中出現(xiàn)的一些突發(fā)事件也能自如的解決一些。上完高一年級(jí)“醇厚的中原韻”這一課后，我感受就比較深。記得欣賞《沂蒙山小調(diào)》的時(shí)候，要讓學(xué)生觀察它的旋律有什么特點(diǎn)。備課的時(shí)候想到，如果學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)就直接讓他們觀察前一句旋律的尾音和下一句旋律的首音有什么特點(diǎn)，從而引出“魚(yú)咬尾”這種創(chuàng)作手法。但在與陳老師討論課的時(shí)突然發(fā)現(xiàn)陳老師的方法更好。陳老師是自己唱譜子，而且在唱的過(guò)程中把前一句的尾音“2”和下一句的首音“2”唱的很強(qiáng)，就是引導(dǎo)學(xué)生能自己聽(tīng)出來(lái)，這樣學(xué)生對(duì)其印象會(huì)比較深，而且發(fā)揮了他們的自主性。另外，

講到“魚(yú)咬尾”的時(shí)候，我們應(yīng)該把前面學(xué)習(xí)的其它兩種創(chuàng)作方法“合頭換尾”和“換頭合尾”都比較復(fù)習(xí)一下，這樣幫學(xué)生鞏固了舊知識(shí)從而很好的掌握了新知識(shí)。聽(tīng)其他實(shí)習(xí)老師講課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)亮點(diǎn)：欣賞《孟姜女哭長(zhǎng)城》之前先問(wèn)一下中國(guó)的四大經(jīng)典愛(ài)情故事(牛郎織女，白娘子傳奇，梁山伯與祝英臺(tái)，孟姜女哭長(zhǎng)城)，接著找學(xué)生講孟姜女哭長(zhǎng)城這個(gè)故事，從而引出河北民歌《孟姜女哭長(zhǎng)城》。這一知識(shí)點(diǎn)我在上課的時(shí)候也運(yùn)用了，而且感覺(jué)效果特別好。不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，再一次組織了課堂，而且激發(fā)了學(xué)生對(duì)這首歌的興趣。而初一年級(jí)的課與高中的課就很不一樣。因?yàn)閷W(xué)生本身的理解能力就不是很強(qiáng)，所以在教學(xué)的過(guò)程中就更要講究方式方法。在備課過(guò)程中我就特別注意這一點(diǎn)。如在講節(jié)奏的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于附點(diǎn)節(jié)奏掌握很不好。于是引導(dǎo)他們蘋(píng)果是大的(附點(diǎn)節(jié)奏讀法)教的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)效果很好。 這一周的課真的學(xué)到了很多東西，教育不僅僅是的老師把知識(shí)教給學(xué)生，而是老師應(yīng)該怎樣以更好的方式教給學(xué)生。我會(huì)更加努力完成好實(shí)習(xí)任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

音樂(lè)日記 篇5

音樂(lè)之魂-優(yōu)美散文

宮商角徵羽五音，說(shuō)盡人間萬(wàn)般情。樂(lè)魂，就是情之魂，情，有哀情樂(lè)情悲情，但是，人生在世，樂(lè)情更能使人愉悅心情，所以我在此一說(shuō)樂(lè)之魂的樂(lè)情之魂。

樂(lè)聲悠揚(yáng)，揚(yáng)琴古箏彈奏出的高山流水般的快樂(lè)之音流串在我的心靈深處，這是多么美好的天籟之音。薩頂頂?shù)摹度f(wàn)物生》，正是樂(lè)之魂的快樂(lè)靈魂的真實(shí)寫(xiě)照。黃鶯般的歌聲，悠揚(yáng)的樂(lè)曲穿插在整個(gè)歌曲中，使人仿佛來(lái)到了蓬萊仙境。我看見(jiàn)山鷹在寂寞兩條魚(yú)上飛，兩條魚(yú)兒穿過(guò)海一樣深的河水。這是多么高闊豁達(dá)的境界，這快樂(lè)的山鷹，成雙的魚(yú)兒，就好像是天池的仙物。薩頂頂那充滿西域雪山純潔的嗓音，讓我想到了珠穆朗瑪峰的純凈，想到了雪山的高闊，快樂(lè)的魚(yú)兒和雄鷹，在天地間翱翔飄逸游蕩，這是多么自由的快樂(lè)。

樂(lè)之魂不僅僅是薩頂頂?shù)奈饔驑?lè)情，更有周杰倫的農(nóng)家稻香之快樂(lè)之魂。蟲(chóng)兒的鳴奏，螢火蟲(chóng)在稻花香里輾轉(zhuǎn)游玩，用透明的身體擦亮夜晚的燈光。你聞，悠揚(yáng)的稻香在樂(lè)曲中透露著，童年的蒲扇小院，你聽(tīng)，阿娘的古樸故事在月夜底下徜徉，《稻香》的樂(lè)曲，演繹的正是音樂(lè)快樂(lè)的靈魂。這是農(nóng)家的快樂(lè)之情，也是音樂(lè)奏唱的快樂(lè)之魂。

音樂(lè)奏出的情感太多了，喜怒哀樂(lè)樣樣有，光是樂(lè)情，也有很多種，如薩頂頂唱出的西域樂(lè)景之情，還有周杰倫童年稻香農(nóng)家樂(lè)的和諧之樂(lè)情。

世間太多的藝術(shù)了，繪畫(huà)音樂(lè)舞蹈等等各種藝術(shù)活動(dòng)，但是無(wú)一例外都是表達(dá)人的各種情感，情，是所有藝術(shù)的主題。

樂(lè)之魂，正是情之魂，人生在世，歡樂(lè)是最重要的，每天聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的快樂(lè)之音，洗滌污穢的心靈，這就使音樂(lè)的樂(lè)情得到了應(yīng)有的價(jià)值了。

樂(lè)魂之魂在于情，千古絕唱快樂(lè)情，樂(lè)魂，即是情感，樂(lè)情，更是情感上的最高追求。

凡塵俗世最擾人，何不快樂(lè)歌一曲？