開(kāi)端讀后感

開(kāi)端讀后感。

你知道如何寫一份作品讀后感嗎？我們?cè)谧x了作者寫的作品后，要將其精髓轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。在我們想要對(duì)作品抒發(fā)的感情進(jìn)行記錄時(shí)，可以通過(guò)書寫讀后感的方式，小編閱讀了大量文章最終選出“開(kāi)端讀后感”為最好的一篇。

開(kāi)端讀后感 篇1

《開(kāi)端》是一部由克里斯托弗·諾蘭執(zhí)導(dǎo)的電影，是一部哲學(xué)性的電影，探討了人類存在的意義和宇宙的起源。這部電影我在電影院里觀看后，感到非常震撼和深刻，下面是我的觀后感。

這部電影通過(guò)對(duì)時(shí)間和空間的描繪，展示了宇宙的起源和人類的存在。在電影的開(kāi)端，諾蘭通過(guò)一個(gè)虛構(gòu)的時(shí)間和空間框架，將觀眾帶入了一個(gè)神秘的世界。這個(gè)時(shí)間和空間框架中，我們可以看到宇宙的起源，從宇宙大爆炸開(kāi)始，我們看到了宇宙的演化和變化。

電影中的人類也非常神秘。人類的存在似乎是基于某種神秘的力量，這種力量讓人們可以感知到宇宙的奧秘，并探索這個(gè)世界。在電影的結(jié)尾，我們可以看到人類在探索宇宙的道路上取得了巨大的進(jìn)步，但是人類的存在似乎還是基于某種神秘的力量。

電影中的哲學(xué)思想也非常深刻。諾蘭通過(guò)哲學(xué)的思考，探討了人類存在的意義和宇宙的起源。他認(rèn)為，宇宙的本質(zhì)是沒(méi)有確定的意義的，它只是隨機(jī)發(fā)生的。人類的存在也是隨機(jī)發(fā)生的，人類的意義是由人類自己創(chuàng)造的。這種哲學(xué)思想讓人深思，它提醒我們，我們所做的一切都是毫無(wú)意義的，但我們?nèi)匀豢梢詾樽约簞?chuàng)造意義。

《開(kāi)端》是一部非常哲學(xué)性和深刻的電影。它通過(guò)對(duì)時(shí)間和空間的描繪，展示了宇宙的起源和人類的存在。它通過(guò)對(duì)哲學(xué)思想的探討，提醒我們，我們所做的一切都是毫無(wú)意義的，但我們?nèi)匀豢梢詾樽约簞?chuàng)造意義。這部電影讓我感到非常震撼和深刻，我強(qiáng)烈推薦這部電影給所有喜歡哲學(xué)和思考的人。

開(kāi)端讀后感 篇2

《勞動(dòng)的開(kāi)端》是一篇表現(xiàn)舊社會(huì)人民艱難生活的文章，作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》，本課就節(jié)選與本書。本課文可以感受“我”自強(qiáng)自立、刻苦磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。

1、初步了解詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。

2、重點(diǎn)理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過(guò)，體會(huì)作者的“勞動(dòng)的開(kāi)端’是怎樣開(kāi)始的，并從中得到了怎樣的感受。

3、理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。了解舊社會(huì)窮人苦難的生活。

理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過(guò)，體會(huì)作者的“勞動(dòng)的開(kāi)端’是怎樣開(kāi)始的，并從中得到了怎樣的感受。

理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思，了解舊社會(huì)窮人苦難的生活。

激情談話，和學(xué)生拉近距離。朗讀課題，想一想“開(kāi)端”是什么意思？作者勞動(dòng)的開(kāi)端是從做什么開(kāi)始的？（去煤礦挑煤開(kāi)始的）挑煤這樣的活干起來(lái)怎樣？（艱難，辛苦）當(dāng)時(shí)作者只有多少歲，他為什么要去挑煤呢？這樣理解課題意思并順勢(shì)導(dǎo)入新課。

品味語(yǔ)言運(yùn)用想一想、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、悟一悟等方法引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)，根據(jù)自己的體會(huì)有感情的朗讀。重點(diǎn)讀議比喻句，教師點(diǎn)撥。感悟母親的情感，提問(wèn)：這是一種怎樣的淚水？在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，僅僅是我母親在流淚嗎？當(dāng)學(xué)生進(jìn)入文本以后，體驗(yàn)即便成為教學(xué)主體的存在形態(tài)。體驗(yàn)既可是身體力行的實(shí)踐行為，又可是以文本為載體的師生、生生對(duì)話互動(dòng)，還可以是回憶生活情景的生成聯(lián)系。上述的教學(xué)最大限度地激活學(xué)生的生活世界和經(jīng)驗(yàn)世界，在充分感受、品味語(yǔ)言文字的過(guò)程中，融入學(xué)生的生活情感和經(jīng)驗(yàn)積淀，使學(xué)生在語(yǔ)言品味與情感激發(fā)的交融體驗(yàn)中，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

從半夜動(dòng)身到這時(shí)候日落西山，作者勞累了一整天，挑回來(lái)的是什么？在這個(gè)問(wèn)題的引領(lǐng)下，學(xué)生已完全被吳運(yùn)鐸的堅(jiān)強(qiáng)所折服，沉浸在與文本作者的心靈交融之中，想象著心中的形，訴說(shuō)著心中的話，流淌著心中的情？？？？此時(shí)，學(xué)生艱難著作者的艱難，痛苦著作者的痛苦，堅(jiān)強(qiáng)著作者的堅(jiān)強(qiáng)，完全進(jìn)入了一種能動(dòng)忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種狀態(tài)形成了一種活躍、協(xié)調(diào)的情緒與氛圍，彌漫成課堂的整體狀態(tài)，成為一個(gè)精神的“場(chǎng)”，產(chǎn)生狀態(tài)的場(chǎng)效應(yīng)，反過(guò)來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而讓課堂充滿濃濃生機(jī)和無(wú)限活力。

出示課件，介紹吳運(yùn)鐸生平。在了解作者的同時(shí)，深刻體會(huì)作者的情感，讓學(xué)生寫下發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)和感嘆。這使得學(xué)生有了創(chuàng)新的思想。創(chuàng)新是狀態(tài)的極致。創(chuàng)新?tīng)顟B(tài)中，學(xué)生將自信、自能、自主，最佳地發(fā)揮出來(lái)。這種創(chuàng)新，緣于期待與體驗(yàn)，表現(xiàn)在課堂上是一種獨(dú)特的感受、想象，獨(dú)特的思路、方法，抑或是獨(dú)特的表述形式。上述教學(xué)中，安排學(xué)生的說(shuō)與寫：面對(duì)吳運(yùn)鐸你想說(shuō)些什么？這是一種真情的演繹，靈性的萌動(dòng)；是一種對(duì)自我的洗禮和超越；更是一種極致?tīng)顟B(tài)對(duì)生命的燃燒和升華。

開(kāi)端讀后感 篇3

在我們的生活中，小說(shuō)是一種非常重要的文學(xué)形式。它不僅僅是一種輔助學(xué)習(xí)的手段，同時(shí)也是人們通過(guò)閱讀文學(xué)作品來(lái)體驗(yàn)不同情感、情緒和思想的媒介。而在所有小說(shuō)之中，起點(diǎn)小說(shuō)在中國(guó)文學(xué)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。在本篇文章中，我將詳細(xì)講述對(duì)起點(diǎn)小說(shuō)的閱讀體驗(yàn)以及我的感受。

首先，起點(diǎn)小說(shuō)讀后感中最吸引我的地方，就是它所呈現(xiàn)的獨(dú)具特色的故事情節(jié)。這些小說(shuō)通常由作者匠心獨(dú)運(yùn)，極具創(chuàng)意。其中不乏具有奇幻、魔幻、刑偵、言情、武俠等不同題材的小說(shuō)。小說(shuō)中的故事情節(jié)通常是非常浪漫和充滿想象的。這些情節(jié)不僅可以帶領(lǐng)我們進(jìn)入虛構(gòu)的世界，體驗(yàn)?zāi)切┡c現(xiàn)實(shí)社會(huì)完全不同的世界，同時(shí)也可以喚起我們內(nèi)心深處的情感和思考。

同時(shí)，起點(diǎn)小說(shuō)中的人物形象也是我非常著迷的一點(diǎn)。小說(shuō)中的人物不僅具有個(gè)性魅力，同時(shí)也具備強(qiáng)烈的生命力和個(gè)體品質(zhì)。這些人物個(gè)性多樣，性格鮮明，悲歡離合，緣分交錯(cuò)。他們?cè)谛≌f(shuō)中的事跡和特征讓我深深著迷，常常會(huì)在讀完小說(shuō)之后，想要和他們交流或者深入了解他們。

此外，起點(diǎn)小說(shuō)中的詩(shī)詞歌賦也是讓我著迷的一個(gè)元素。其中的歌詞詩(shī)賦通常具有非常高的藝術(shù)性，整個(gè)作品的韻律感和美感都極強(qiáng)。同時(shí)，這些歌詞也能夠讓我體驗(yàn)到完全不同的審美感受。閱讀起點(diǎn)小說(shuō)，我能夠領(lǐng)略到不同類型的詩(shī)和歌賦，了解到不同文學(xué)意象的風(fēng)格。

總之，閱讀起點(diǎn)小說(shuō)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常美妙的體驗(yàn)。我能夠通過(guò)閱讀各種與眾不同的故事情節(jié)、人物形象，以及詩(shī)詞歌賦，來(lái)體驗(yàn)到極具吸引力的虛構(gòu)世界。同時(shí)，閱讀起點(diǎn)小說(shuō)也讓我更好地了解了人生的意義和價(jià)值觀。希望大家也能夠通過(guò)閱讀起點(diǎn)小說(shuō)，找到自己喜愛(ài)的作品，豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵。

開(kāi)端讀后感 篇4

“在中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景中，蘇俄和共產(chǎn)國(guó)際在中國(guó)的活動(dòng)是推動(dòng)中共早日成立的一個(gè)關(guān)鍵因素。”章百家說(shuō)。

十月革命后，列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政權(quán)成為國(guó)際共運(yùn)的中心。借助一戰(zhàn)后歐洲和世界各地出現(xiàn)的革命形勢(shì)，為改變蘇俄政權(quán)所處的極其困難的環(huán)境，列寧聯(lián)合30多個(gè)國(guó)家的共產(chǎn)主義者于1919年3月發(fā)起成立了共產(chǎn)國(guó)際，也稱第三國(guó)際。此后，在共產(chǎn)國(guó)際的幫助下，世界上各主要國(guó)家共產(chǎn)黨紛紛成立。但不久，歐洲的革命浪潮趨于消退。列寧便越來(lái)越把注意力轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)東和中國(guó)，寄希望于那里的革命運(yùn)動(dòng)。

共產(chǎn)國(guó)際代表維經(jīng)斯基，一個(gè)27歲的俄國(guó)青年，就是在這樣的背景下來(lái)到上海。此前，他先去見(jiàn)了李大釗，經(jīng)李大釗介紹，他到上海與陳獨(dú)秀會(huì)晤。維經(jīng)斯基此來(lái)還有個(gè)任務(wù)，就是考察能否在上海建立共產(chǎn)國(guó)際東亞書記處。

吳海勇認(rèn)為，當(dāng)時(shí)上海暢達(dá)的交通、通訊以及經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力，已經(jīng)形成很強(qiáng)的國(guó)際影響力，在上海布局，也是蘇俄和共產(chǎn)國(guó)際落下的關(guān)鍵一子。

1920年4月的一天，陳獨(dú)秀在老漁陽(yáng)里寓所接待了維經(jīng)斯基，后者向他提出了在中國(guó)建立共產(chǎn)黨組織的建議。8月，上海的共產(chǎn)黨早期組織在新青年編輯部成立，定名為“中國(guó)共產(chǎn)黨”。維經(jīng)斯基12月從上海啟程回國(guó)。

半年后，共產(chǎn)國(guó)際代表馬林來(lái)到上海，與他同行的還有共產(chǎn)國(guó)際遠(yuǎn)東局書記處派出的尼克爾斯基。他們建議召開(kāi)黨的全國(guó)代表大會(huì)，正式成立共產(chǎn)黨，1921年7月23日，兩人還參加了中共一大會(huì)議。

“過(guò)去對(duì)尼克爾斯基所知甚少。近年發(fā)現(xiàn)的資料顯示，他是搞工人運(yùn)動(dòng)出身。”吳海勇說(shuō)，足見(jiàn)共產(chǎn)國(guó)際對(duì)于上海這座城市產(chǎn)業(yè)工人密集這樣的特質(zhì)是有考量，并自覺(jué)加以利用的。

在共產(chǎn)國(guó)際幫助下，中國(guó)共產(chǎn)黨在上海誕生了。正如毛澤東在《星星之火，可以燎原》中寫道，“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見(jiàn)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。”

開(kāi)端讀后感 篇5

這天上午，我在班級(jí)認(rèn)真地聽(tīng)老師講解《勞動(dòng)的開(kāi)端》，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕錯(cuò)過(guò)每一句話，這是因?yàn)槔蠋熯€交給我一個(gè)任務(wù)-----

第二節(jié)課，已經(jīng)初步了解了這篇文章里作者的背景，講的是當(dāng)時(shí)十二歲的作者為了養(yǎng)家糊口而要去吃苦受累，并且走上了極為艱難的生活道路。我聽(tīng)到老師講完這些，眼睛禁不住顫了一下，很是同情作者的苦痛，真想為他做點(diǎn)什么，幫幫他，可是----

作者在干挑煤的工作之前，可以看出他內(nèi)心深處的興奮，也同時(shí)可以看出工頭的殘酷無(wú)情。挑煤時(shí)，作者沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不僅沒(méi)能把煤順利地挑進(jìn)車站，而且還把雙腿和胳臂都劃破了好幾道口子，這又表現(xiàn)出作者的無(wú)奈和無(wú)助。每次挑煤回到家里，作者始終沒(méi)有讓母親看他的傷口，這里又鮮明地表現(xiàn)出作者的懂事和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

《勞動(dòng)的開(kāi)端》這篇課文的主人公的經(jīng)歷是悲傷和感人的，我不知不覺(jué)的受到了感染和教育，使我更加明白了無(wú)論何時(shí)何地都要十分珍惜所有人的勞動(dòng)成果。

開(kāi)端讀后感 篇6

《勞動(dòng)的開(kāi)端》是一篇表現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活的文章，作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》，本課就是節(jié)選于本書。從課文中可以感受“我”自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。

文中所寫的舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與學(xué)生所處的幸福生活相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生很難理解，因此，課前引導(dǎo)學(xué)生收集查找有關(guān)資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。

1、會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)的意思。

2、初步認(rèn)識(shí)詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略，更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。能按提綱簡(jiǎn)要復(fù)述第―天挑煤的經(jīng)過(guò)。

3、理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。

4、了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活，感受我自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。

1、清楚詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。

2、理解課文4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。

“書讀百遍，其義自見(jiàn)?！遍喿x教學(xué)要圍繞學(xué)生“讀”這個(gè)中心，以讀促講，以讀促思，以讀促悟。這就要求在課堂上激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。可以采用默讀、齊讀、誦讀、分角色讀、配樂(lè)讀、演讀等多種朗讀形式。默讀善于思考，誦讀善于抒情，演讀精于體驗(yàn)。在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，朗讀有不同的作用，例如：初讀課文，要從讀入手，引導(dǎo)學(xué)生在情境中讀，在競(jìng)賽中讀。學(xué)生通過(guò)自由讀，整體感知了課文內(nèi)容。精讀課文，要從悟入手，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中悟，將學(xué)生自己的情感與課文中的情感融為一體。賞讀課文，要從品入手，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中咀嚼、品味文章的語(yǔ)言描寫、心理刻畫、句法優(yōu)美的句子，體會(huì)作者的獨(dú)具匠心。這樣有目的、有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，不但能喚起學(xué)生的讀書熱情，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自悟自得能力。

由讀到寫是學(xué)生閱讀能力的進(jìn)一步提高和升華。這里說(shuō)的寫，并不是說(shuō)寫寫生字、寫寫課文，而是從大語(yǔ)文教學(xué)觀來(lái)考慮。從低年級(jí)閱讀教學(xué)中的寫句子，到中年級(jí)的.寫片段，再到高年級(jí)的把人物、動(dòng)物、活動(dòng)、事件等寫具體，這并不是一日之功，需要語(yǔ)文教師耐心地、持之以恒地教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動(dòng)手，勤于練筆的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)他們寫作的興趣。教師要認(rèn)真鉆研教材，以教材為突破口，找準(zhǔn)聚集點(diǎn)，捕捉契機(jī)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，靈活變換角度，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，并把學(xué)生引入情景，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，萌發(fā)求知欲，吸引學(xué)生主動(dòng)地去探索延伸。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于有一定自學(xué)能力的五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以采用“自主探究學(xué)習(xí)”方式：

①自主嘗試預(yù)習(xí)，主動(dòng)搜集資料，自我質(zhì)疑解答。

自讀是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的第一步，讓學(xué)生帶著好奇，嘗試著自己去讀，去思考，去領(lǐng)悟。通過(guò)“嘗試”這一語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，可以把課文讀熟，讀正確，讀流暢，初步整體感知課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，并運(yùn)用已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)試著解決一些淺顯問(wèn)題。同時(shí)邊讀邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己解決不了的問(wèn)題。這些問(wèn)題是暴露學(xué)生學(xué)習(xí)疑難的，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。這些問(wèn)題將成為研究性閱讀的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)研讀發(fā)現(xiàn)文本與眾不同的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)閱讀時(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生了自覺(jué)的深究欲望，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供良好的心理準(zhǔn)備，主體、主動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的體現(xiàn)。

②自主研讀發(fā)現(xiàn)，激發(fā)求知欲望，引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)。

在這一過(guò)程中，學(xué)生主要帶著自己確定的研究主題，深入細(xì)致地讀書，反復(fù)地品味，有序地思考。通過(guò)點(diǎn)、圈、畫、注、讀等不同方式去感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言文字的規(guī)律，對(duì)言語(yǔ)形式的特點(diǎn)不斷有所覺(jué)察，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律、方式，發(fā)掘出深蘊(yùn)的內(nèi)質(zhì)：如情感、思想、表達(dá)效果及其藝術(shù)性。同時(shí)在嘗試研讀的過(guò)程中，也積極關(guān)注著別人提出的問(wèn)題，并力求有新的發(fā)現(xiàn)。

一）揭示課題。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的開(kāi)端》，作者是吳運(yùn)鐸。你們對(duì)課文或作者有哪些了解？談一談。

（教師可以適時(shí)簡(jiǎn)介吳運(yùn)鐸爺爺及他小時(shí)候家中的生活困難情況，告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運(yùn)鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻(xiàn)給黨》）

注意本課幾個(gè)多音字的讀音：挑（tiāo）腳、得（dé）了吧、半夜就得（děi）動(dòng)身、落（là）在后頭。（認(rèn)讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙。）]

三）初讀課文，分段。

2、師生討論，第9自然段應(yīng)歸第二段還是第三段，講明理由。

3、討論其他分段方式，合理的，教師予以肯定。

2、理解“揭不開(kāi)鍋”的意思，體會(huì)“像油煎―樣”是寫“我”心里焦急的程度，說(shuō)出這是用什么來(lái)比什么。

1、默讀第二段，邊讀邊用筆劃出本段兩個(gè)最能反映舊社會(huì)煤礦工人工作條件極端惡劣，生命沒(méi)有保障的句子，齊讀。

2、師生討論，聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解舊社會(huì)窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。

3、分角色朗讀“我找從小在一塊玩的小趙商量……準(zhǔn)備半夜就走路”這部分課文。

問(wèn)：小趙說(shuō)“我”像個(gè)”“瘦猴子”，說(shuō)明“我”身體怎么樣？這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系？ （說(shuō)明“我”又瘦又小，更能說(shuō)明第―天挑煤的艱難，為表達(dá)中心服務(wù)）。

4、這部分課文中還有哪些地方可以看出“我”家里窮，勞動(dòng)條件差？ （生默讀本段的最后小節(jié)，按提問(wèn)要求劃出“沒(méi)有燈籠”、“沒(méi)有火把”、“找了些用過(guò)的油棉紗”、“擦過(guò)機(jī)器油”等詞句，抽答）。

1、指名朗讀第三大段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，用筆畫出本段的中心句（窮人到哪里都要受欺侮）。

2、生默讀，找出本段中反映“我”怎么受人欺、受人嫌的兩段話（指“睡得正熟……稱煤了”和礦上辦事人所說(shuō)的話這兩處）。

課件出示“睡得正熟……”一段話，齊讀。生查字典理解“淵”字的意思和整個(gè)詞語(yǔ)的意思?！昂孟衤湓谌f(wàn)丈深淵，渾身疼痛”說(shuō)明“我”摔得怎么樣？ （摔得重，摔得厲害）。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對(duì)待窮人？ （不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當(dāng)人看）

1、指名讀第四大段，生找出“挑煤趕路”和“跌倒山腰”分別屬于哪幾節(jié)，板書這兩個(gè)詞語(yǔ)。

2、指名讀“我挑著煤趕路……”一節(jié)。生邊聽(tīng)邊思考，劃出反映挑煤艱難動(dòng)作的詞，指答，深入體會(huì)，齊讀本節(jié)。

3、自讀“哪知挑東西走路……”一節(jié)。理解本節(jié)的一個(gè)比喻句，說(shuō)出這是用什么比什么、說(shuō)明什么。

4、生自由感情朗讀“我鼓起勇氣……我怎么辦呢？”這部分課文，體會(huì)“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艱難情境。（結(jié)合看插圖）

5、自由讀“我”“空筐回家”這部分課文。提問(wèn)：課文哪幾處寫出“我”人小，卻很懂事？

五）熟讀三、四兩大段，準(zhǔn)備按板書的提綱，抓重點(diǎn)，有順序地復(fù)述第一天挑煤的主要經(jīng)過(guò)。

問(wèn)：作者的“勞動(dòng)的開(kāi)端”是怎樣開(kāi)始的？談?wù)勛约簩?duì)勞動(dòng)的理解。

1、把課文縮寫成100字左右的短文。

2、推薦課外讀物《把一切獻(xiàn)給黨》。

開(kāi)端讀后感 篇7

五二班黃立婷

今日，我們?cè)诓汤蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)的開(kāi)端》這一課。

本文描述了吳運(yùn)鐸的勞動(dòng)生活，反映了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)和舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘生活。

文章一開(kāi)頭就介紹了當(dāng)時(shí)的背景：“作者吳運(yùn)鐸十二歲那年，他家里窮得揭不開(kāi)鍋，看這一家人挨餓，作者也想用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅。”讀到這兒，我不禁想到我們的生活：

家里條件好了，幾乎所有的事都是大人們?cè)谧?，同學(xué)們幾乎都是獨(dú)生子女，都是一生下來(lái)就開(kāi)始嬌生慣養(yǎng)的孩子，都是怕吃苦、不堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

接著，作者又介紹了挖煤的艱辛：“工人們進(jìn)出連腰也伸不直，像狗一樣爬進(jìn)去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來(lái)。”“挖煤的環(huán)境太惡劣了！

”我深刻的體會(huì)到，“勞動(dòng)人民的生活太悲慘了，我們太幸福了！”

后來(lái)啊，作者吳運(yùn)鐸自己去挑煤了，他先從辦事人把桌子抽掉，自己掉到地上，讓我體會(huì)到了辦事人的心狠、可惡，再?gòu)乃约禾裘旱慕?jīng)歷讓我明白了工作是一條艱難的道路，因?yàn)楦锩拜厼槲覀冮_(kāi)創(chuàng)了美好的生活，我們才不至于像作者這樣去艱辛地工作，而且還要被別人欺負(fù)。

文章最后作者寫道“從此，我走上艱難的生活道路?！蔽覍?duì)這句話的理解是：“我走在人生道路的開(kāi)端，受著壓迫、剝削的苦難?！?/p>

這篇文章讓我知道，我們應(yīng)該對(duì)自己的美好生活感到滿意，應(yīng)該在家里負(fù)起責(zé)任，要懂事、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。在今后的生活中，我要做到這些，不要被困難擋住了人生的道路，更不要為一點(diǎn)小事而停止前進(jìn)，我要懂得許多許多……

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打開(kāi)讀后感

寫作是一種敘述事物和感情的方式，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫好作文就要做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材。那么寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編幫大家整理的打開(kāi)讀后感,僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

打開(kāi)讀后感 篇1

打開(kāi)餐巾紙讀后感

餐巾紙，這個(gè)平凡而又普通的生活用品，似乎離我們太過(guò)普通，以至于我們沒(méi)有注意過(guò)它的存在。但是當(dāng)你仔細(xì)觀察了它的細(xì)節(jié)并且仔細(xì)品味相關(guān)歷史文化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的物品所承載的信息量和意義是非常豐富的。

回顧歷史，餐巾紙的出現(xiàn)可以追溯到公元前500年的古希臘時(shí)期。當(dāng)時(shí)的餐巾紙并非我們今天常見(jiàn)的烘干餐巾紙，而是由大型布料制成的餐巾。古希臘時(shí)期，人們將餐巾放在頭上，不僅可以作為保暖戴，還可以防止?fàn)C傷。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的餐巾并不僅僅是面紙，而是一種極具實(shí)用性的物品。隨著時(shí)間推移，餐巾的材質(zhì)也逐漸變得豐富多彩，從棉花、亞麻、絲綢到衛(wèi)生紙等各種材料都可用于制作餐巾。

然而，餐巾紙的作用遠(yuǎn)不止于衛(wèi)生和實(shí)用。在現(xiàn)代社會(huì)中，餐巾已成為一種文化符號(hào)。大型餐廳，酒店和賓館中都會(huì)有設(shè)計(jì)精美的餐巾，以示其品牌形象。而在家庭中，也需備有多樣化的餐巾，以烘托家居文化氛圍。除此之外，餐巾上經(jīng)常印上各種時(shí)下流行的文字、畫面以及廣告語(yǔ)，以便更好地向公眾宣傳相應(yīng)內(nèi)容。這多管齊下的文化宣傳方式，讓人們能夠輕松接收更多的信息，同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了餐巾紙?jiān)诂F(xiàn)代社會(huì)中的極高地位。

除了文化含義，餐巾紙還有著經(jīng)濟(jì)價(jià)值。近年來(lái)，餐巾紙的生產(chǎn)和銷售變得越來(lái)越普遍。市面上銷售的餐巾紙，不僅僅是簡(jiǎn)單的餐巾，還包括各種材質(zhì)和品牌的餐巾紙。這些餐巾紙普遍價(jià)格低廉，易于獲取且極易快速消耗。對(duì)于餐飲業(yè)來(lái)說(shuō)，餐巾紙已成為一個(gè)不可或缺的配件之一，給餐廳文化設(shè)定了標(biāo)志性的符號(hào)，并且能夠幫助餐廳更好地與消費(fèi)人群建立情感聯(lián)系，用餐時(shí)的舒適體驗(yàn)更是重要的。

可以說(shuō)，餐巾紙近年來(lái)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。餐巾的意義不僅僅是日常用品，更是文化符號(hào)。餐巾中蘊(yùn)含著人類的文化和歷史，也是我們生活中無(wú)處不在的標(biāo)志性標(biāo)識(shí)之一。餐巾紙讀后感，正是讓我們從平凡中發(fā)現(xiàn)充滿文化和價(jià)值的生活點(diǎn)滴。通過(guò)了解餐巾的歷史文化，我們不僅可以更好地了解我們的文化和歷史，也可以更好地遵循現(xiàn)代生活的節(jié)奏和變化，更好地過(guò)著輕松、舒適、文化的生活。'''

打開(kāi)讀后感 篇2

開(kāi)學(xué)第一天，我學(xué)了《打開(kāi)大自然的課本》這篇課文。

當(dāng)我讀到第一段的時(shí)候，我好像在云南的熱帶雨林里，看到了五顏六色的熱帶鳥(niǎo)類和各種熱帶植物；我還看到了一個(gè)活化石，星盤，我還在測(cè)量星盤的高度！

當(dāng)我讀到“讓明亮的眼睛......”時(shí)，仿佛看到翠竹林立的竹林，那一根根竹子像一排排衛(wèi)士站在那里；又仿佛看到松柏在雪地里傲霜斗雪，還有跟它一起做伴的梅花和菊花；我還看見(jiàn)了農(nóng)民和果農(nóng)們?cè)谖忠吧?、果園里辛勤的耕作，汗水一滴一滴地往下滴，澆濕了干燥的土地。

在讀第四段時(shí)，我被青山綠水所召喚，它的魅力無(wú)窮，令人向往。不過(guò)，在前進(jìn)的道路中，還必須不怕艱險(xiǎn)，勇于攀登，更加不怕險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，只有做到了，才能享受大自然無(wú)私地饋贈(zèng)和給予，才能擁有勇氣和膽量，在大自然里，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，只有勇于探索，勇于發(fā)現(xiàn)，越過(guò)自然障礙。只有這樣，我們才能知道大自然是多么神奇和美麗。這是我們最好的綠色教科書。

也許有人說(shuō)大自然很危險(xiǎn)，可只有體驗(yàn)了。要知道它的美麗，讓我們一起去瀏覽綠色教科書！走進(jìn)大自然，接觸大自然，美化大自然！

打開(kāi)讀后感 篇3

只有樂(lè)觀自信，生活才能變得更好、更容易。如果你總是抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，你就會(huì)永遠(yuǎn)不滿意，那么這個(gè)人就會(huì)變得很痛苦，最后帶著滿腔的怨恨離開(kāi)。

而美國(guó)作家埃莉諾·霍奇曼·波特的《波莉安娜》是一個(gè)能以任何方式思考美好事物的女孩，所以她每天都很快樂(lè)。并且她把父親發(fā)明的“高興游戲教給了大家。于是，一直在文章中抱怨的*太太開(kāi)始熱愛(ài)生活，一直生活在陰暗中的彭德?tīng)栴D先生開(kāi)始微笑，她的波莉阿姨也不再是刻板印象中的人，因?yàn)樗兊脴?lè)觀開(kāi)朗。

當(dāng)我讀到”本來(lái)我想要一個(gè)洋娃娃，爸爸寫信跟他們說(shuō)了。但后來(lái)他們寫信說(shuō)他們沒(méi)有送洋娃娃，所以他們送了一副拐杖。他們說(shuō)孩子也許能用得著。

從那時(shí)候起，我們就開(kāi)始玩這個(gè)游戲了……傻瓜，你當(dāng)然應(yīng)該高興啊，因?yàn)槟悴恍枰照劝　拔宜季w萬(wàn)千，在平常的生活中，我又何時(shí)這樣樂(lè)觀過(guò)，每當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，我總是說(shuō)這說(shuō)那，覺(jué)得很丟人，我又何曾換個(gè)角度想過(guò)，應(yīng)該為自己考到這個(gè)成績(jī)高興呢，因?yàn)檫€好我靠滿了85分，如果考70分，那我豈不是更傷心了，我應(yīng)該想：這次考試沒(méi)考好，下次努力，人生的道路是布滿重重障礙的，不可能一帆風(fēng)順，我應(yīng)該好好的總結(jié)自己這次沒(méi)考好的原因，累積經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次考好，這樣的話，我的心情是不是也會(huì)隨之變好呢？在當(dāng)今社會(huì)，很少有人能像波莉安娜那樣樂(lè)觀？

一定少之又少。大人們都在拼命的工作，并訴說(shuō)著公司的老板有多么多么的不好，工資又是多么多么的少，，他們有沒(méi)有想過(guò)，自己應(yīng)該慶幸還有一個(gè)穩(wěn)定的工作，有的人甚至連工作都找不到：我們學(xué)生總是抱怨作業(yè)多，卻不知道，在世界的某一個(gè)地方，有的孩子連學(xué)都沒(méi)得上……這樣的例子在生活中不知有多少個(gè)，就如同天上密密麻麻的繁星，數(shù)也數(shù)不完。

與其每天板著臉，郁悶的度過(guò)一天，不如大聲地笑一笑?！鄙钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭?！拔蚁Ｍ總€(gè)人的心中都能種下一顆”快樂(lè)“的種子。

如果的的心情很不好，卻不知道該怎么辦，那就看看《波莉安娜》這本書吧，它能讓你受益匪淺，每天都活在幸福中l(wèi)

打開(kāi)讀后感 篇4

今天，我讀了《打開(kāi)心中的那把鎖》這篇文章。

文章主要寫了一代魔術(shù)大師胡汀尼給自己定下了目標(biāo)，并且接受了英國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)居民的挑戰(zhàn)。小鎮(zhèn)居民有意考驗(yàn)胡汀尼，特制了一個(gè)鐵牢，并且配上了一把看似十分復(fù)雜的鎖，胡汀尼被關(guān)在牢中之后，就拿出工具，開(kāi)始工作。而他并不知道，著把看似十分復(fù)雜的鎖并沒(méi)有鎖上，要知道，一把開(kāi)了的鎖，是怎么也開(kāi)不了的。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼才筋疲力盡地靠著門坐了下來(lái)，而那鐵牢的門就開(kāi)了。

胡汀尼這次的挑戰(zhàn)之所以會(huì)失敗，是因?yàn)槟情T沒(méi)有上鎖，而胡汀尼的心卻上了一把極其堅(jiān)固的鎖。

其實(shí)，每一個(gè)人的心中也都有一把鎖，我也不例外。

一個(gè)早上，我正在自己房間的床上玩魔方，玩著玩著，一個(gè)不小心，就把完整的顏色給打亂了。我一下子就慌了，越拼越亂，最后，連一絲希望也沒(méi)了，我頓時(shí)惱了，“砰”地一聲，就把魔方給扔在地上，嘴里還罵道：“臭魔方，你竟然不讓我把你給拼好，我當(dāng)初可真是瞎了眼，竟然買了你這個(gè)破東西！”

媽媽聞音急忙趕來(lái)，見(jiàn)我大發(fā)脾氣把魔方給扔在了地上，嘴里還不停地罵著，便走了過(guò)來(lái)，心平氣和地說(shuō)：“季祥，玩魔方要講究方法，不能著急，一定要相信自己，慢慢來(lái)。

聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)后，我的心情頓時(shí)舒暢了許多，心中的那把鎖，因?yàn)橹暗膼郎狭随i，也因?yàn)楝F(xiàn)在的心情好了許多而開(kāi)了鎖。我再一次拿起了魔方，靜下心來(lái)拼，在拼的同時(shí)，又時(shí)刻觀察著六面，不過(guò)一會(huì)兒，魔方果真被我給拼好了。

我覺(jué)得：如果你要成功，那么你就缺少不了自信。

打開(kāi)讀后感 篇5

打開(kāi)生活的一扇新窗看世界

——讀《數(shù)學(xué)規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)分析》有感

作者：清算總中心援派喀什中支志愿者康一鑫

我們國(guó)家改革開(kāi)放已四十年，正是我國(guó)建立和不斷完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的四十年，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也早已融入到我們每個(gè)人的生活中。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為諾貝爾獎(jiǎng)在社會(huì)科學(xué)中唯一授予的學(xué)科，不僅有著“社會(huì)科學(xué)皇冠上那顆最為璀璨的明珠”的美譽(yù)，更吸引著很多人學(xué)習(xí)的熱情。

經(jīng)濟(jì)（economy）一詞據(jù)說(shuō)源于希臘文oikonomia，在古希臘語(yǔ)中是指對(duì)家庭事務(wù)的管理，特別是對(duì)于家庭收入和支出的管理。這樣看來(lái)人人都應(yīng)該懂點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)，因?yàn)閷W(xué)經(jīng)濟(jì)不一定是為了研究?jī)r(jià)值的生產(chǎn)、流通、分配和消費(fèi)的規(guī)律，也是為了更好地理解社會(huì)和生活。前段時(shí)間《奇葩說(shuō)》里薛兆豐教授也正是因?yàn)橛媒?jīng)濟(jì)學(xué)視角系統(tǒng)縝密的分析生活現(xiàn)象而“實(shí)力圈粉”。

相形之下，周小川行長(zhǎng)作為國(guó)家相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策的長(zhǎng)期參與者和制定者，他的這本《數(shù)學(xué)規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)分析》無(wú)論在理論層面還是實(shí)際操作上都具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

在書中，周小川行長(zhǎng)總結(jié)了用數(shù)學(xué)規(guī)劃的方式做經(jīng)濟(jì)分析的體會(huì)，展示了他以數(shù)學(xué)和系統(tǒng)工程方法處理宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和央行貨幣政策框架的成果。本書共分五章：第一，經(jīng)濟(jì)分析中的數(shù)學(xué)模型；二是基本經(jīng)濟(jì)關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)和統(tǒng)計(jì)核算；第三，均衡、激勵(lì)與機(jī)制設(shè)計(jì)；四是信息系統(tǒng)和交易機(jī)制的特點(diǎn)；第五，改革中不斷呈現(xiàn)的議題。

它內(nèi)容豐富，令人耳目一新，就像本書的總前言，將為讀者呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)和技能的深藍(lán)海洋。我覺(jué)得生活已經(jīng)打開(kāi)了一扇看世界的新窗口。

雖然他一直對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)很感興趣，但他沒(méi)有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。自從加入中國(guó)人民銀行系統(tǒng)以來(lái)，雖然我一直從事信息技術(shù)工作，但我終于加入了經(jīng)濟(jì)行業(yè)的工作。猶記得入行培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)老師介紹到周行長(zhǎng)在2012年的一次內(nèi)部講座——“關(guān)于物價(jià)、出口以及服務(wù)業(yè)發(fā)展的數(shù)學(xué)表達(dá)“的內(nèi)容，就是書中的第五章第一節(jié)《分析物價(jià)趨勢(shì)的指標(biāo)選擇》的內(nèi)容，其學(xué)術(shù)實(shí)力令人敬佩。

書中很多文章都是周小川行長(zhǎng)的學(xué)術(shù)**、內(nèi)部講座和署名文章的匯編，經(jīng)過(guò)整理形成了一個(gè)完整的數(shù)學(xué)模型看世界的經(jīng)濟(jì)分析體系。其中，第一章的博弈論和第五章的指標(biāo)選擇給我留下了深刻的印象。

打開(kāi)讀后感 篇6

管理學(xué)院信息1101于蕾學(xué)號(hào)：1110650109p>

為解決就業(yè)和工作上的問(wèn)題，街道醫(yī)院更換了現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)，派蘇偉擔(dān)任黨支部主席、書記。蘇偉平常工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)病人負(fù)責(zé)。所以很想做出一些成績(jī)，下了很大決心，表示“我絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托”。

蘇偉上任第二天，就進(jìn)行人事改革，重點(diǎn)進(jìn)行紀(jì)律和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但這些努力并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，反而使醫(yī)院工作人員產(chǎn)生了叛逆心理。我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)原因：

一、 沒(méi)有緩沖期

蘇偉在進(jìn)行人事改革時(shí)沒(méi)有充分考慮行政人員的內(nèi)心。他們對(duì)過(guò)去的工作作風(fēng)形成了一種慣性，不可能馬上改變工作作風(fēng)。蘇偉的大力改革也迫使他們。他們認(rèn)為蘇偉沒(méi)有為他們考慮過(guò)，所以對(duì)他的決定不滿。

蘇偉應(yīng)該給員工一些緩沖期，讓他們逐步接受改革。

二、 未充分考慮員工想法

蘇偉嚴(yán)明的紀(jì)律在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)起到積極的作用，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)會(huì)起到相反的作用。大部分員工工作都希望自己的工資和獎(jiǎng)金越高越好，而蘇偉卻不準(zhǔn)員工犯任何錯(cuò)誤。遲到、早退或離崗可能是緊急情況。他應(yīng)該調(diào)查清楚，然后決定解決辦法。

或者可以建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)工作積極的員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高員工的積極性p>

三、未了解自己的員工

作為領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)自己的員工有一定的信任度。要在充分了解大家的能力之后想一些辦法適當(dāng)解決。因?yàn)橐恍┖细竦尼t(yī)生可以是專家，在社會(huì)上有一定的聲譽(yù)，他們有一定的能力。

四、擺正自己的位置

作為醫(yī)名醫(yī)院院長(zhǎng)，在管理一個(gè)大型組織時(shí)，一些瑣碎的時(shí)情應(yīng)該由相應(yīng)的人來(lái)做。就像一個(gè)公司的總經(jīng)理，在工作時(shí)，他總是把任務(wù)分配給相應(yīng)的部門。領(lǐng)導(dǎo)不可能將全部員工的事情都做了。

蘇偉的案例證明，在工作中取得一些成績(jī)是令人鼓舞的，但我們應(yīng)該使用正確的方法。否則只會(huì)事與愿違。所以，想打開(kāi)好的工作局面就要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，使自己獲益也使他人獲益。

將各個(gè)方面都考慮全面，做到雙贏。

打開(kāi)讀后感 篇7

故事講的是一群赤壁羊靜靜地生活在納壺河谷。不論過(guò)多少年，羊群永遠(yuǎn)都只有66只羊。紅崖羊是一個(gè)古老的神秘種群，它們毛色奇特、獨(dú)一無(wú)

二、十分珍貴。但是它們只有66只，且大半個(gè)世紀(jì)以來(lái)未增加一只。原因是兩只幽靈般的雪豹出沒(méi)，總是讓羊驚慌失措。

但兩只雪豹被關(guān)起來(lái)后，羊的數(shù)量并沒(méi)有增加，反而直線下降。

為了使雪豹夫婦不再打擾羊的生活，筆者將雪豹夫婦鎖在豹籠中，定期喂養(yǎng)。這樣，既不會(huì)傷害珍惜動(dòng)物雪豹，也不會(huì)傷害赤壁羊的數(shù)量。但很快，羊的數(shù)量從66只變?yōu)?00多只，但有時(shí)羊之間會(huì)發(fā)生內(nèi)訌。

新出生的小羊沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪豹，沒(méi)有任何警戒心，當(dāng)長(zhǎng)大后，就會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪一些東西而與群內(nèi)的羊發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，總會(huì)免不了一些流血的慘劇。冬天到了。羊群的數(shù)量快速增長(zhǎng)，很快納壺河谷的草就被吃的一干二凈，羊群內(nèi)的羊經(jīng)常會(huì)發(fā)生“化整為零”的現(xiàn)象：

一群羊帶領(lǐng)其他一小部分羊占領(lǐng)一片有草的地方，不允許其他羊進(jìn)入自己的“糧倉(cāng)”。因此，很多羊都在冬天餓死了。很快，羊的數(shù)量比先前66只還少了。

冬天過(guò)去了，雖然草又長(zhǎng)了起來(lái)，但羊里的一些羊因?yàn)樵诟C里杜的戰(zhàn)斗而失去了一些。終于，放哨的老羊灰胡子要求釋放雪豹。雪豹獲釋當(dāng)天，羊群恢復(fù)了往日的和諧，羊群數(shù)量又變回66只。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)也是如此。如果打破正常的生態(tài)平衡，社會(huì)秩序就會(huì)變的混亂。就像春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)一樣。假設(shè)始終停留在了春天，對(duì)人們來(lái)說(shuō)也不好。

所以才會(huì)出現(xiàn)夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)。如果人們沒(méi)有生存壓力，他們就會(huì)變得非常懶惰。我們的生活壓力就像那兩只雪豹，因?yàn)橹灰羞m當(dāng)?shù)膲毫Γ覀兙湍苡星斑M(jìn)的動(dòng)力，勇于創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，為未來(lái)更好的生活而奮斗。

如果沒(méi)有壓力，我們就會(huì)像那些赤壁羊一樣，懶惰，平凡而自私，因?yàn)槭チ颂鞌?。加兩只雪豹是不好的，因?yàn)槲覀儠?huì)因?yàn)槌惺懿涣颂嗟膲毫拓?fù)擔(dān)，最終被吞下。因此，我們的生活需要適量的壓力，這樣我們才有緊迫感，才能抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，才能無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。

因此，生態(tài)平衡是最重要的。如果生態(tài)平衡被顛覆，后果不堪設(shè)想。

打開(kāi)讀后感 篇8

我讀了《去打開(kāi)大自然綠色的課本》，讀了題目我就知道是讓我們，要打開(kāi)大自然的綠色，要我們保護(hù)大自然的綠色。

當(dāng)我讀到去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。還有著一段去吧，天空會(huì)撒開(kāi)片片云錦，給你們送去明媚、的早晨。去吧，大地會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)，給你們留下愉快的黃昏。這兩段我覺(jué)得很親切，特別好聽(tīng)，聽(tīng)了還想聽(tīng)，想反復(fù)的聽(tīng)，不停地聽(tīng)。

當(dāng)我讀到讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。這、一段的第一句是要我們保護(hù)大自然的植物，要我們打開(kāi)大自然的植物。第二句是要我們描繪大自然的綠色，這一段我也挺愛(ài)聽(tīng)的。

當(dāng)我讀到青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！這句話是讓每一個(gè)少年都堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

打開(kāi)讀后感 篇9

為不斷深化“兩學(xué)一做”學(xué)***，進(jìn)一步鞏固正風(fēng)肅紀(jì)成果，按照雨城區(qū)紀(jì)委安排，9月20日-21日，雨城區(qū)農(nóng)業(yè)局機(jī)關(guān)各支部組織黨員干部**了警示教育片《貪欲打開(kāi)墮落之門》。

該片選取了焦云智、邵志寧兩個(gè)四川省衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)內(nèi)的腐敗案例，還原了兩名領(lǐng)導(dǎo)干部因理想信念喪失，任由逐利的商人包圍腐蝕，無(wú)視組織再三挽留教育，嚴(yán)重違反黨紀(jì)國(guó)法的違紀(jì)違法過(guò)程。

大家一致認(rèn)為，警示教育片中的兩人雖然與衛(wèi)生和計(jì)劃生育制度截然相反，但具有普遍的警示教育意義。隨著職位的逐步上升和權(quán)力的增大，他們被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的物欲沖昏頭腦，因?yàn)榻挥巡簧鳎瑔适Я诵叛觯允Я朔较?，最終邁向了犯罪深淵，讓自己失去榮譽(yù)、自由和尊嚴(yán)，開(kāi)啟了鐵窗生涯。他們?cè)谏硐萼蜞魰r(shí)追悔莫及，后悔當(dāng)初交友不慎，一步步墮入罪惡的泥潭，最終淪為階下囚。

通過(guò)**省檢察機(jī)關(guān)查辦的典型案件，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我警示、自我檢察、自我約束的意識(shí)。大家表示，要時(shí)刻慎獨(dú)、慎初、慎微，清清白白做人，干干凈凈做事，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色,做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。

按照區(qū)紀(jì)委關(guān)于**警示教育片的通知要求，xx年9月26日上午，園區(qū)管委會(huì)組織全體干部職工16人集中**了警示教育片《貪欲打開(kāi)墮落之門》。

**中的焦云智和邵志寧兩位同志都是由工作后的壯志滿懷，勤勤懇懇到現(xiàn)在的信仰缺失，膽大妄為，逐漸一步步走上了犯罪的不歸路?？春罅钊苏鸷?，發(fā)人深省。他們本該將精力和智慧奉獻(xiàn)給黨和人民，卻以權(quán)謀私，中飽私囊，落得個(gè)可恥可悲的下場(chǎng)，辜負(fù)了黨和人民的期望。

看完這部警示教育片，我們強(qiáng)化了思想道德防線。焦云智、邵志寧違法違規(guī)案件雖然發(fā)生在衛(wèi)生和計(jì)劃生育系統(tǒng)，但具有普遍的警示和教育意義。要引以為戒，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)園區(qū)求真務(wù)實(shí)、自覺(jué)廉潔的良好作風(fēng)。

黨員干部也紛紛表示，要吸取教訓(xùn)，吸取教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨。堅(jiān)決有力反“四風(fēng)”、正黨風(fēng)、反腐敗、倡清廉。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，進(jìn)一步提高服務(wù)水平和質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓，以更加嚴(yán)肅的態(tài)度、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)塑造良好形象。

不公正的財(cái)富，一種謀取私利的工具，政治上喪失信仰，經(jīng)濟(jì)上的貪婪，生活上的腐敗。以人為鏡，可以知得失”。通過(guò)警示教育現(xiàn)身說(shuō)法的罪犯，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對(duì)自由和生活的渴望，給我們實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘。

通過(guò)這些典型案件說(shuō)明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹(shù)立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀。權(quán)力必須為群眾謀利益，絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀利益。要下決心辦大事，把心思用在工作上，用在事業(yè)上，用在群眾利益上。

領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己，公平合理，群眾才能相信組織，才能樹(shù)立良好的黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要按照制度和規(guī)定，嚴(yán)格對(duì)照檢查自己，真正在廉潔自律方面帶個(gè)好頭。

xx年9月22日下午四點(diǎn)，區(qū)農(nóng)牧林業(yè)局在局大會(huì)議室組織機(jī)關(guān)干部職工**了《鹽都問(wèn)政》和《貪欲打開(kāi)墮落之門》警示教育片。為加強(qiáng)反腐倡廉教育，提高各級(jí)黨員干部的廉政意識(shí)，起到了輔助作用。

警示教育片中的實(shí)際案例深深處動(dòng)著每一位黨員干部的靈魂。一個(gè)個(gè)案例，他們?nèi)绾卧诮疱X的腐化和**下，演繹了一幕幕權(quán)錢、權(quán)色腐敗交易，自己是如何一步步通過(guò)努力取得今天的成績(jī)，又是怎樣因?yàn)樨澯崴土俗约?。同時(shí)，也告誡每一位黨員干部，要時(shí)刻反省自己，慎用權(quán)力，在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)力，恪盡職守，永葆黨員本色。

**結(jié)束后，黨員干部通過(guò)大家討論和座談的方式，深刻體會(huì)到要時(shí)刻繃緊廉政這根弦，大家一致認(rèn)為：在面臨各種**和考驗(yàn)中，都要堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖，切實(shí)增強(qiáng)廉潔自律的自覺(jué)性，經(jīng)得住**，守得住小節(jié)，不該去的地方不去，不該拿的不拿，不該吃的不吃，堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自律，堂堂正正做人，干干凈凈做事。要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做遵紀(jì)守法的模范。

通過(guò)反腐倡廉警示教育片，對(duì)全體黨員干部進(jìn)行了深入教育。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行了深刻的分析和反思。我們都表示，要以這次警示教育為契機(jī)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化思想道德防線，主動(dòng)學(xué)習(xí)，謹(jǐn)防一絲一毫的錯(cuò)誤，認(rèn)真履行職責(zé)，警鐘長(zhǎng)鳴，做一個(gè)勤政廉政的黨成員干部。

打開(kāi)讀后感 篇10

打開(kāi)繪本之眼讀后感韓勇繪本閱讀是本學(xué)年學(xué)校在一年級(jí)級(jí)部重點(diǎn)推廣的閱讀項(xiàng)目。為此，學(xué)校從淄博購(gòu)買了豐富多彩的圖畫書供孩子們閱讀。為了讓老師們對(duì)繪本教學(xué)更加熟悉，科研處寒假為一年級(jí)的語(yǔ)文老師購(gòu)買了《打開(kāi)繪本之眼》這本書，讀后感受頗多，記錄如下。

為什么要給孩子讀繪本？怎樣才算是讀懂了繪本？繪本如何用圖講故事？

孩子們喜歡什么樣的繪本？繪本是如何被策劃、編輯出來(lái)的？日本繪本之父松居直的《打開(kāi)繪本之眼》以精煉又不失生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)上述問(wèn)題作了解答。

繪本，是噴涌而出的語(yǔ)言的世界。繪本讓孩子們感受到了出生的喜悅，賦予了他們出生的力量，也讓**找回了青春和活力的語(yǔ)言源泉。給孩子讀繪本，不僅能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、想象力，更能讓沐浴在飽含愛(ài)意的深情語(yǔ)言中的孩子，體驗(yàn)到父母陪伴的幸福、喜悅和安全感，而這，將長(zhǎng)久地留在孩子的內(nèi)心世界，滋養(yǎng)孩子的感性和心靈。

讀繪本的時(shí)候， 與其只是讀懂了繪本而沒(méi)在心里留下痕跡，還不如讀得不太懂卻在心里留下了點(diǎn)什么。留在心里的話題可以為生命成長(zhǎng)過(guò)程中的認(rèn)知自我提供重要線索。接受教育和思考自己是兩種截然不同的經(jīng)歷。后者的經(jīng)驗(yàn)將更多地與自我認(rèn)知聯(lián)系在一起。

繪本并非是讓孩子自己讀的，而應(yīng)該由大人讀給孩子聽(tīng)。真正的繪本體驗(yàn)是孩子在聽(tīng)別人讀繪本時(shí)的再創(chuàng)造。在用耳朵聽(tīng)文章、用眼睛看**的同時(shí)，孩子們也在拼命地用想象力描繪故事中的世界。

這種把文字和**結(jié)合起來(lái)的閱讀，才是真正的繪本體驗(yàn)。一本好繪本，光看圖就能讀懂故事。插圖的繪畫功力再優(yōu)秀，如果不能講述故事，就不能稱之為繪本。

成為一名繪本畫家，最重要的條件是對(duì)原著故事有一個(gè)準(zhǔn)確而深入的理解，知道如何用圖畫來(lái)充分表達(dá)。首先，不要急著把它翻過(guò)來(lái)。讓我們慢慢欣賞，觀察畫中的細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)會(huì)敘述出意想不到的故事。用自己的聲音和語(yǔ)言和孩子們交談，唱搖籃曲，讀童謠，圖畫書，講民間故事，讀敘事詩(shī)等。要培養(yǎng)豐富的想象力，首先要有用耳朵聽(tīng)語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，接著才是“讀”和“寫”的步驟，需要積累豐富的“感覺(jué)”體驗(yàn)。

要用整個(gè)身體和靈魂去感知。 “感知”不是讓智力先行，而是讓活躍的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)這五感先發(fā)揮作用，為語(yǔ)言的積累做夯實(shí)的鋪墊，甚至可以培養(yǎng)出可以敏銳捕捉到事物本質(zhì)的心理能力。繪本是初中生非常重要合適宜的閱讀材料。

相信在看完《打開(kāi)繪本之眼》這本書以后，對(duì)自己教孩子讀好繪本會(huì)更有幫助。打開(kāi)繪本之眼讀后感《打開(kāi)繪本之眼》是日本繪本之父松居直的大作，讀完以后印象深刻的是第1章和第6章。第1章里闡述了“首先要去感知”的重要性：

打開(kāi)讀后感 篇11

自我識(shí)字之后，我便喜歡讀書。我最喜歡讀的一本書是《21世紀(jì)兒童版十萬(wàn)個(gè)為什么》。

《21世紀(jì)兒童版十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本非常好的書，一套共有四本，分別介紹了“海洋與天文”、“人體與日常”、“動(dòng)物與昆蟲(chóng)”、“植物與地球”等方面的知識(shí)。

當(dāng)我翻開(kāi)這本書仔細(xì)閱讀時(shí)，我似乎進(jìn)入了一個(gè)極其奇妙而神秘的王國(guó)?？蓯?ài)的動(dòng)物，有趣的昆蟲(chóng)，神秘的空間，蔚藍(lán)的海洋，五顏六色的植物，神秘的大地我就像一只蜜蜂走進(jìn)五顏六色的花圃，采花釀蜜。

讀了《21世紀(jì)兒童版十萬(wàn)個(gè)為什么》，我懂得了許多科學(xué)知識(shí)，知道了“天有多高”、“地有多厚”、“樹(shù)葉為什么要長(zhǎng)葉”、“鳥(niǎo)兒為什么要長(zhǎng)翅膀”……的道理。它讓我改變了偏食的壞習(xí)慣，也讓我了解了近視的真相，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。它讓我更加了解大自然的奧秘，也讓我知道大自然是無(wú)邊無(wú)際的。

我覺(jué)得自己學(xué)***識(shí)不多，以后要多看些課外書，多點(diǎn)閱讀各方面的書籍，增加自己的知識(shí)和閱讀能力，不懂的字及時(shí)或問(wèn)長(zhǎng)輩，直到弄懂為止。

《21世紀(jì)兒童版十萬(wàn)個(gè)為什么》**并茂，彩色插圖簡(jiǎn)單明了，文字說(shuō)明簡(jiǎn)明扼要，而且有拼音注音，適合低年級(jí)的同學(xué)閱讀。這本書的科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)，值得同學(xué)們一讀。

從小，我遇到不懂的問(wèn)題，我就問(wèn)爸爸媽媽問(wèn)個(gè)為什么。但隨著年紀(jì)的升高，漸漸的我會(huì)提出一些問(wèn)題，于是我便請(qǐng)姐姐去新華書店給我買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

現(xiàn)在，一遇到不會(huì)的問(wèn)題，我只需要翻開(kāi)這本書，就迎刃而解。這套書像磁鐵一樣吸引著我。在我的生活中，我發(fā)現(xiàn)了許多常識(shí)。這下，我就越喜歡閱讀它了，現(xiàn)在《十萬(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)成了我的良師益友，天天陪伴著我，遇到不會(huì)的問(wèn)題在也無(wú)需向父母請(qǐng)教了。

建立的知識(shí)庫(kù)比爸爸媽媽的記憶庫(kù)更有用。

記得有一次，我們要學(xué)一句諺語(yǔ)叫：良藥苦口利于病的時(shí)候，我頓住了，我不明白為什么會(huì)這樣，于是我請(qǐng)教了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這個(gè)“小老師”，很快幫我找到了答案。原來(lái)，雖然藥是苦的，可是還很神奇呢？

我的胃病是吃中藥，我不怕苦，因?yàn)槲夷苤魏梦业牟?。你們想：吃藥比打針好吧?/p>

所以，我們以后要多看書，不懂的問(wèn)題我們從課外書找答案。

啊！通過(guò)翻閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我一下子知道了很多知識(shí)。在此，我十分感謝姐姐給我買的這部好書，是這本書讓我的學(xué)***如此輕松、如此快樂(lè)。

我更喜歡這部書《十萬(wàn)個(gè)為什么》了，這部書給我們帶來(lái)了學(xué)***便，還有一些小常識(shí)，所以我以后要多看書，了解一些方面的知識(shí)。

開(kāi)學(xué)讀后感

寫作根本上也算是一種有效的溝通手段，通過(guò)寫作文能讓我們的思維更敏捷、更深邃、更清晰。我們要解決作文“沒(méi)東西寫”的難題，首先要學(xué)會(huì)觀察生活。你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了開(kāi)學(xué)讀后感，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

開(kāi)學(xué)讀后感 篇1

【開(kāi)學(xué)典禮觀后感作文一】昨天開(kāi)學(xué)典禮，差點(diǎn)讓我困死。還有一件是，那就是：為什么?

為什么開(kāi)幕式在一個(gè)多星期后舉行？

星期五下午，我正在奮力地完成作業(yè)，正當(dāng)我科學(xué)作業(yè)快完成的時(shí)候，班主任走到教室里說(shuō)：“同學(xué)們，停一下，等會(huì)兒第二節(jié)課要去舉行開(kāi)學(xué)典禮，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好凳子，鈴聲一響就走?！蔽乙宦?tīng)，差點(diǎn)噴血。

什么?舉行開(kāi)學(xué)典禮?開(kāi)什么國(guó)際玩笑啊!

這明明是一個(gè)星期前就要做好的事情嘛，居然放到現(xiàn)在才做，搞得我都忘記有這一回事了……算了，牢騷歸牢騷，學(xué)校的事情我們學(xué)生照做就行了。于是，我看著手表，看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流過(guò)。果然，在我的倒數(shù)聲中，上課鈴，哦，不是，是“開(kāi)會(huì)鈴”準(zhǔn)確敲響。

當(dāng)學(xué)生們迅速舉起凳子跑出去時(shí)，我感到無(wú)語(yǔ)。你為什么這么興奮？我也舉起凳子，慢慢地走進(jìn)了隊(duì)伍。

一路沖沖撞撞，總算從**中脫出身來(lái)，坐到了屬于我們班的位子上。我看到舞臺(tái)上沒(méi)有人坐。知道老師偶爾上來(lái)調(diào)整麥克風(fēng)，我才知道離開(kāi)學(xué)典禮還有一段時(shí)間，于是我和同學(xué)們聊了起來(lái)。大約過(guò)了二十分鐘左右，才有老師開(kāi)口說(shuō)：

“同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下，開(kāi)學(xué)典禮就要開(kāi)始了!”聽(tīng)到這句話，我立刻閉上了嘴巴。幾秒鐘后，其中一位老師發(fā)話了：

“同學(xué)們，老師們，歡迎大家參加我們的開(kāi)學(xué)典禮!……”隨后就是一大堆的講話。其他三個(gè)好像都是副校長(zhǎng)。

他們講的話雖然不同，但是意思是一樣的，那就是讓我們好好學(xué)習(xí)，努力為學(xué)校爭(zhēng)光!這千篇一律的講話，搞得我昏昏欲睡，眼睛是不是地瞟向手表：講了多長(zhǎng)時(shí)間了;現(xiàn)在是什么時(shí)候;還有多少時(shí)間放學(xué)。

……老天啊，你總算還是眷戀我的!在我馬上支持不住我逐漸變大的腦袋的時(shí)候，你讓其中一位副校長(zhǎng)說(shuō)：“楓橋鎮(zhèn)中開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束，請(qǐng)每個(gè)班按次序下去，不要擠。

謝謝，好，再見(jiàn)!”這句話一講出，我立刻感覺(jué)如春風(fēng)拂面，原先困倦的感覺(jué)立刻消失了。我跟著隊(duì)伍一路走、一路跑的回到了教室。

過(guò)了半個(gè)鐘頭左右，放學(xué)鈴就響了。學(xué)生們很高興，因?yàn)樗麄円丶伊?！?dāng)然，在那之前，有一位負(fù)責(zé)老師必須講完。這也是本學(xué)期剛制定的規(guī)則：

只有當(dāng)老師講完并說(shuō)你可以離開(kāi)時(shí)，你才能離開(kāi)。還好這次班主任講的話并不長(zhǎng)，幾分鐘就出國(guó)留學(xué)網(wǎng)講完了。班主任剛剛說(shuō)“可以走”三個(gè)字的時(shí)候，就有十多個(gè)同學(xué)沖出了教室;在班主任說(shuō)完最后一個(gè)“了”字的時(shí)候，教室里差不多只剩下一半同學(xué)了。

當(dāng)然，我屬于一半沒(méi)有離開(kāi)的學(xué)生，因?yàn)槲蚁胛矣袝r(shí)間，我不必那么急。

回到家，放下書包，在趴到電腦前大玩一陣子，就去隔壁吃飯了(昨天隔壁大媽媽他們請(qǐng)客)。好爽啊……總算把我在開(kāi)學(xué)典禮上受的苦給補(bǔ)回來(lái)了。我喜歡休息，不喜歡開(kāi)幕式，所以我想好好休息，不要讓開(kāi)幕式的記憶留在我的腦海里！

【開(kāi)學(xué)典禮觀后感作文二】時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到三十五中這個(gè)大家庭中，已有一個(gè)多月了。今天，我們聚集在月壇體育場(chǎng)舉行開(kāi)幕式。這中間的兩個(gè)環(huán)節(jié)令我十分震驚。

一個(gè)是新高一學(xué)生的軍訓(xùn)表演，另一個(gè)是獲得“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”的兩名同學(xué)的事跡。

先說(shuō)說(shuō)軍訓(xùn)表演吧。新高中的學(xué)生們穿著迷彩服，戴著軍帽，他們和士兵一樣高大挺拔。表演開(kāi)始了，他們大聲喊著“一二三四”的口號(hào)聲跑上場(chǎng)，腳步聲在地板上顯得格外整齊。當(dāng)聽(tīng)到教官的口令“向右看齊”時(shí)，他們微彎雙腿，小碎步向自己右邊的同學(xué)看齊。

緊湊的聲音格外好聽(tīng)。這時(shí)，我想到了我們軍訓(xùn)時(shí)的不足。在“向右看齊”時(shí)，有的同學(xué)低頭向下看，給人一種不自信的感覺(jué);有的同學(xué)腳步不緊湊，給人一種懶散的感覺(jué);還有的同學(xué)只顧著做動(dòng)作，卻并未關(guān)注自己這排的排面到底齊不齊。

現(xiàn)在，不看不知道，一看嚇一跳，人家的排面齊，動(dòng)作快而齊。真是人外有人，山外有山啊。

他們還表演了武術(shù)，喊的口號(hào)聲也特別齊。這時(shí)，我才注意到，高一同學(xué)們穿的衣服都是長(zhǎng)袖，他們難道不熱嗎?當(dāng)然熱啦，同學(xué)們臉上的汗珠替我做了回答。

這讓我更對(duì)他們刮目相看了。其實(shí)，他們的訓(xùn)練時(shí)間并不長(zhǎng)，只有8天。能練到這樣的程度，我自然是欽佩的不得了。

于是，我在心中埋下一顆小小的種子，等到高一軍訓(xùn)時(shí)，我一定要做得比他們更好。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)獲得“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”同學(xué)的事跡吧。他們發(fā)現(xiàn)了美國(guó)貼在墻上的世界地圖上中國(guó)部分的錯(cuò)誤。于是徑直找到了校長(zhǎng)，將地圖改正過(guò)來(lái)。

每個(gè)人都有愛(ài)國(guó)心，但這兩個(gè)學(xué)生的勇氣確實(shí)值得學(xué)習(xí)。

從今天的開(kāi)學(xué)典禮上，我學(xué)到了許多東西。我也對(duì)將來(lái)在第35中學(xué)的學(xué)習(xí)充滿期待。

【開(kāi)學(xué)典禮觀后感作文三】今天,我們?nèi)w師生在學(xué)校大禮堂舉行了開(kāi)學(xué)典禮。在開(kāi)學(xué)典禮上，王校長(zhǎng)作了重要講話。他積極鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)，把萸江學(xué)校建設(shè)成為全縣一流學(xué)校。

之后，老師作了一個(gè)演講，一些學(xué)生做了一個(gè)簡(jiǎn)短的演講。最精彩的要數(shù)頒獎(jiǎng)活動(dòng)了。學(xué)校對(duì)上學(xué)期分別榮獲優(yōu)秀干部、三好學(xué)生、學(xué)***前三名的學(xué)生以及學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星一一進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

有的同學(xué)不僅領(lǐng)取了獎(jiǎng)狀，還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，回憶起學(xué)校和師生代表剛才的講話，我為自己定下了一個(gè)新的更大的目標(biāo)：在新學(xué)期里，一定要努力取得優(yōu)異成績(jī)，成為全班乃至全校最好的學(xué)生。

同時(shí)，還要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的初中生。

我認(rèn)為只要我加倍努力朝著新的目標(biāo)前進(jìn)，我的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

【開(kāi)學(xué)典禮觀后感作文四】暑假的余熱還沒(méi)有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨，我又一次，也是最后一次，步入這所充滿了許許多多回憶的校園，參加我在這所學(xué)校的最后一次開(kāi)學(xué)典禮。

步入禮堂，最里面的墻上修建了攀巖壁，曾今的我們，一直在攀巖壁上錘煉攀登精神，攀巖壁的最頂端，鐫刻著十六個(gè)大字：“一身正氣，志存高遠(yuǎn)，同學(xué)天下，共托神州”，字跡蒼勁有力，挺拔秀美，這是校長(zhǎng)的手筆，是我們的校訓(xùn)。如今，我對(duì)著攀巖壁，默默的說(shuō)了聲，再見(jiàn)。

進(jìn)場(chǎng)后，名譽(yù)校長(zhǎng)潘多上臺(tái)講話致辭，這一次，我聽(tīng)得格外認(rèn)真，普普通通的話語(yǔ)，對(duì)我而言，卻是那么珍貴;“自信、合作、競(jìng)技”是校長(zhǎng)經(jīng)常講的話，如今，我要把它牢牢地記在心里，永遠(yuǎn)不能忘記。因?yàn)?，你的身旁有許多的身影匆匆而過(guò)，有的落在了后面，有的超越了你，但你不能輕言放棄，記得我們的老師經(jīng)常吧這句話掛在嘴邊，風(fēng)風(fēng)雨雨算得了什么，挫挫折折權(quán)當(dāng)小小的磨難。

你決不滿足于點(diǎn)滴的成績(jī)，你不會(huì)沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達(dá)青云，你的心中揮舞著有力的拳頭，你在心底在為自己鼓氣吶喊，全力以赴，成功!

退場(chǎng)時(shí)，我又回過(guò)頭望了望攀巖石，著最后一次的開(kāi)學(xué)典禮，既是我在這個(gè)學(xué)校的最后一次，還是我整個(gè)初中生涯的最后一次開(kāi)學(xué)典禮，我要好好珍惜僅剩一年的初三生活!

開(kāi)學(xué)讀后感 篇2

《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感：什么是幸福

每個(gè)人都是幸福的，生命之中，幸福無(wú)處不在，只要你細(xì)細(xì)地去品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福的內(nèi)涵原來(lái)是如此豐富多彩：獲得是幸福、奉獻(xiàn)是幸福、享受成功是幸福、體驗(yàn)挫折是幸福、戰(zhàn)勝怯懦是幸福、出生在這個(gè)世界上，并健康的成長(zhǎng)著就是一種幸福。

幸福是親情的火花。當(dāng)你加班到深夜，慈愛(ài)的母親為你端上一杯滿溢著清香的茶水，心里涌上一股難以言喻的溫暖，這便是幸福。

幸福是成功的光華。當(dāng)你經(jīng)過(guò)一番苦讀之后，胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，之后取得了優(yōu)異的成績(jī)，此時(shí)人們用羨慕的眼光打量著你，心里產(chǎn)出一種莫名的快樂(lè)，這便是幸福。

幸福是友情的燦爛。當(dāng)你忙碌了一天，有著一肚子委屈，需要痛快的傾訴時(shí)，朋友安慰的話語(yǔ)，如同一股暖流涌上心頭，讓你忘記一切憂愁與煩惱，心里升起一陣真誠(chéng)的感動(dòng)，這便是幸福。

幸福永遠(yuǎn)伴隨著你和我。只要我們善于發(fā)現(xiàn)和感受，我們就能經(jīng)常體驗(yàn)到幸福的甜蜜感覺(jué)。

感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的美麗；感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑的意義：感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的真諦

朋友們，讓我們用心去尋找幸福，用心去感受幸福！

（李偉嘉家長(zhǎng)）

開(kāi)學(xué)讀后感 篇3

一首首激昂的樂(lè)曲，激勵(lì)著一顆顆奮斗和拼搏的心；

一支支動(dòng)人的舞蹈，演繹著青春的蓬勃與活力；

一段段精彩的演說(shuō)，在我們的心中回蕩了一遍又一遍。

青春的氣息如出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如陽(yáng)光的播撒。這個(gè)完美的開(kāi)幕式深深地震撼了我們。它激發(fā)了我們年輕時(shí)的活力，顯示了我們的信心。同時(shí)，在這個(gè)激動(dòng)人心的儀式上，生動(dòng)具體地詮釋了藍(lán)天學(xué)子對(duì)藍(lán)天學(xué)院的熱愛(ài)和贊譽(yù)！因?yàn)槲覀冎溃?/p>

同在一片藍(lán)天下，我們齊飛揚(yáng)！

人生的道路，有平坦，有坎坷，走過(guò)歲月，有歡笑，有苦澀；眼淚告訴我們一個(gè)秋天的故事，流汗，讓我們有了沉重，更成熟。我們都經(jīng)歷過(guò)高考的風(fēng)雨，嘗受過(guò)失敗的無(wú)奈，所以，在這片美麗的“藍(lán)天”里,我們更應(yīng)懂得珍惜這份來(lái)之不易的幸福，也更應(yīng)該努力把握在藍(lán)天醫(yī)學(xué)院里的每一分，每一秒，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中努力的提高自己，鍛煉自己，讓自己不斷的成長(zhǎng)。

精彩的開(kāi)學(xué)典禮解除了我對(duì)高考的恐懼，讓我徹底醒悟和震驚。

我深知在高考之路上，自己并不是一個(gè)人，不是孤獨(dú)和失落的，我的身后還有我的父母，幫助我的老師，以及并肩作戰(zhàn)的同伴。因此，這注定是一個(gè)沒(méi)有遺憾的全面的一年。通過(guò)這一年，也注定了這是一個(gè)艱苦的一年。經(jīng)過(guò)今年的努力，我終于實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，進(jìn)入了藍(lán)天學(xué)院。！

跨入藍(lán)天的那一刻，夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但是我深知這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，等待我的將是努力規(guī)劃自己的人生，為自己未來(lái)而拼搏！我知道我沒(méi)有勇氣折斷翅膀，因?yàn)槲冶仨氉屪约猴w翔，所以在藍(lán)天下，我必須更加努力，我必須更加努力！

藍(lán)天學(xué)院為我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)良的硬件設(shè)施，所以我們沒(méi)有理由讓自己墮落和浪費(fèi)我們的大學(xué)生活。我們要拿出激情和青春活力迎接新的挑戰(zhàn)，用勤勞的畫筆勾勒出大學(xué)生活最美的畫卷！

開(kāi)學(xué)讀后感 篇4

今天，9月3號(hào)吃過(guò)晚飯，我**了“開(kāi)學(xué)第一課?！蓖蹩P的一首主題曲歌“開(kāi)學(xué)第一課”打開(kāi)了節(jié)目。

首先由“侯勇”給我們講了過(guò)長(zhǎng)征，兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征30萬(wàn)英雄烈士一路過(guò)來(lái)，竟然剩了3萬(wàn)人，可以想象得到那些英雄烈士們一路打仗是多麼的艱辛。為了打仗保國(guó)他們拋妻舍子，家破人亡、甚至不惜犧牲自己的生命。有一位英勇的烈士。雖然我忘了他的名字，但我對(duì)他的英雄事跡記憶猶新。他為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)。他光榮犧牲后，留下了兩個(gè)孩子，直到現(xiàn)在還沒(méi)有找到。

真遺憾，我被他的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)了！長(zhǎng)征路上的賀龍，他為了打仗，竟然把剛出生18天的女兒，忘丟在了荒野的草叢里，還好他的女兒賀捷生幸存了下來(lái)。賀炳炎，一個(gè)16歲小紅軍，當(dāng)時(shí)因他身體瘦小，部隊(duì)還不肯收他，最后賀龍給他了一次機(jī)會(huì)才讓他進(jìn)了軍隊(duì)，讓人意想不到是，他剛進(jìn)部隊(duì)不久，一個(gè)人就征服了47個(gè)俘虜。

可是，好花不常開(kāi)，好景不常在，在打仗時(shí)，他被敵人炸傷了胳膊，在沒(méi)有醫(yī)療器戒和沒(méi)用麻藥的情況下，用繩子綁住他，用毛巾堵住他嘴，用據(jù)木材的據(jù)活生生的據(jù)掉了他的胳膊?？吹竭@個(gè)，我哭了，我被他不屈不撓的精神所感動(dòng)。

因此，我們要繼續(xù)傳承他們的無(wú)畏精神，歌頌他們。紅軍大叔無(wú)論穿越赤水、大渡河、雪山、草原，都體現(xiàn)了英雄面對(duì)各種困難和危險(xiǎn)的無(wú)畏精神。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)征的精神就是克服困難，永不放棄！今后，我要用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神去征服學(xué)習(xí)、生活上的重重困難，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)的明天建得更加美好、富強(qiáng)！

開(kāi)學(xué)讀后感 篇5

六年級(jí)學(xué)生《開(kāi)學(xué)第一課》讀后感：愛(ài)，點(diǎn)石成金的魔法

我印象最深的一節(jié)課是“愛(ài)”。搖滾樂(lè)團(tuán)主唱秦勇在因父親去世而生下兒子后，明白了父愛(ài)的重要性，于是他剪掉了自己的長(zhǎng)發(fā)，放棄了前途無(wú)量的舞臺(tái)，和兒子大珍珠一起做了一個(gè)普通人，好好愛(ài)兒子。秦勇每天彈著搖滾而有節(jié)奏的吉他，受人們的鼓掌，受人們的崇拜直到有一天他有了自己的兒子，但是他患有先天的重度感統(tǒng)失調(diào)癥，必須要盡快的調(diào)整。

秦勇一直不放棄，他努力的教會(huì)兒子英語(yǔ)，游泳，自行車等等正常人必備的技能，每天和孩子一起學(xué)習(xí)，每天為兒子單獨(dú)演唱著他的歌。但這一幕的過(guò)程，有多艱難也不容易。這里，我的感觸最多：

愛(ài)是世界上最美的詞。愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)感恩和付出。一位父親一遍又一遍的教育自己的孩子，上天沒(méi)有個(gè)他一個(gè)天資優(yōu)異的孩子，因?yàn)樯咸熘狼赜聻榇笳渲樵谧约旱膬?nèi)心深處藏起來(lái)了對(duì)他的愛(ài)和堅(jiān)持，他像一個(gè)星星的孩子，耀眼而孤獨(dú)，內(nèi)心卻是另外一個(gè)星球的。秦勇不放棄也不放棄。他堅(jiān)信他的愛(ài)可以改變他的孩子，改變他的心。

最終，18年的努力并沒(méi)有白費(fèi)。大珍珠已經(jīng)能夠?qū)W習(xí)和寫一些文章。

這所學(xué)校的第一課使我受益匪淺。我想孝順我的父母。他們?yōu)槲覀兏冻隽颂啵?ài)那些愛(ài)自己的人。我會(huì)記住這一課的。

開(kāi)學(xué)讀后感 篇6

今天，又是陽(yáng)光明媚的一天。當(dāng)然，今天與平時(shí)有許多不同，因?yàn)榻裉煲灰婚_(kāi)學(xué)了！

暑假兩個(gè)月的時(shí)間沒(méi)有到學(xué)校了，我興奮而又期待。老師同學(xué)們都長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了嗎，想我了嗎？我的心“砰砰”亂跳。走到校門口，我看見(jiàn)兩個(gè)高高大大的機(jī)器人正在與同學(xué)們合影，我覺(jué)得十分有趣。但我的書包比較重，所以我決定先放完書包再來(lái)拍照。到了教室，和老師打完招呼后就開(kāi)始交作業(yè)，然后早讀，把拍照的事忘得一干二凈。讀著讀著，我忽然想起還有拍照這件事，立刻急匆匆趕下樓?？傻任遗d沖沖地跑到拍照地點(diǎn)，哪里還有機(jī)器人的影子？沒(méi)辦法，我只好難過(guò)地上了樓。沒(méi)想到在樓梯遇到了“攝影師”鄭老師，她帶著幾個(gè)和我“同病相憐”的同學(xué)下樓拍照，于是我開(kāi)心地跟著去拍了幾張十分有意義的照片。終于拍上了，我心里美滋滋的。

拍完照后，我們的幾位新同學(xué)開(kāi)始了豐富多彩的自我介紹。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他們并不陌生。因?yàn)樗麄兌际茿I創(chuàng)學(xué)營(yíng)里的小伙伴啊！我們還為自已做的“漢字演變器”做了隆重介紹，我十分佩服同學(xué)們的心靈手巧和勇敢積極。

之后，易老師問(wèn)我們教室有什么不同，我們的答案五花八門。一位同學(xué)讓大家把目光聚在了我們桌邊的環(huán)保袋上。首先，袋子上向日葵的圖案引起了大家的注意，這是我們陽(yáng)光中對(duì)的象征。特別是數(shù)學(xué)天才“楊灃驛”，在花瓣上找到了班級(jí)人數(shù)，讓我們佩服不已。后來(lái)，我們又發(fā)現(xiàn)了帶子的奧秘——有四根，二長(zhǎng)二短，老師問(wèn)它的含義，大家便開(kāi)始了冥思苦想。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜：有的同學(xué)說(shuō)是要隨機(jī)應(yīng)變，有的同學(xué)說(shuō)要取長(zhǎng)補(bǔ)短，而我覺(jué)得，我們要虛心學(xué)習(xí)，不要為長(zhǎng)處驕傲。雖然我們看問(wèn)題的角度不同，但同學(xué)們各有各的道理，讓我想起了蘇軾的“遠(yuǎn)看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。這就是“哲理中的哲理”吧！

午飯后，英語(yǔ)金老師來(lái)到了我們班，給我們每人一封他親筆寫的信，并接受了我們的祝福，和每個(gè)人來(lái)了場(chǎng)告別的擁抱。說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)，我們都十分不舍，畢竟我們?cè)谝黄饍蓚€(gè)學(xué)期了，金老師教會(huì)了我們很多！易老師也給我們了一個(gè)大大的驚喜。我們每個(gè)人都收到了她親手寫的名言本，我的本子上寫的是“千里之行始于足下”。疫情過(guò)后，我一定要去好好旅行。

下午，我們又進(jìn)行了暑期生活分享和飛花令，十分開(kāi)心。偷偷告訴你，我們組還是優(yōu)勝組，得了兩個(gè)棒棒糖哦！

時(shí)間過(guò)得可真快??！轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到放學(xué)時(shí)間了，今天可真開(kāi)心?。≌嫫诖琰c(diǎn)到明天，又可以見(jiàn)到老師同學(xué)們！

開(kāi)學(xué)讀后感 篇7

楊樂(lè)雯今天，我讀了《愛(ài)的教育——開(kāi)學(xué)》。

內(nèi)容大致如下：開(kāi)學(xué)，作者從三年級(jí)進(jìn)入四年級(jí)。3年級(jí)的班主任對(duì)作者說(shuō)：

“哦！我們不能在一起了！” 作者被分到了一個(gè)中年男子的班上，他看起來(lái)神情莊重，沒(méi)有一點(diǎn)笑容，但是卻非常溫和。

作者認(rèn)識(shí)了很多新朋友，如仗義的卡倫，優(yōu)秀的代洛西

讀完這些，我知道雖然作者因?yàn)槿雽W(xué)而失去了一些朋友，但他還是遇道了新朋友。聯(lián)想到我，也是這樣，轉(zhuǎn)走了金子怡，肖翔天，伍冬升，可是我又認(rèn)識(shí)了羅琪心，邵逸欣，邵逸菲……正所謂“舊的不去，新的不來(lái)”。作者因?yàn)橄矚g原來(lái)的老師，而將新老師想得很壞。

當(dāng)我的幼兒園升格為小學(xué)時(shí)，我覺(jué)得幼兒園老師很好，不喜歡小學(xué)老師?，F(xiàn)在我想是因?yàn)槲也幌虢邮苄碌氖聦?shí)。事實(shí)上，新學(xué)校的老師對(duì)我很好。

愛(ài)情教育讓我懂得很多。從現(xiàn)在起，我將學(xué)會(huì)每天接受新事物。

開(kāi)學(xué)讀后感 篇8

隨著歲月的流逝，生命就這樣在不知不覺(jué)中滑過(guò)，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們會(huì)遇見(jiàn)自己的幸福，體會(huì)人間的冷暖，有歡樂(lè)亦有哭泣，有相聚亦有分離。但是堅(jiān)守夢(mèng)想，亦然不忘初心。

生命的成長(zhǎng)就像一條長(zhǎng)河，追溯長(zhǎng)河的頭便是生命呱呱墜地的開(kāi)端，童年便是這條長(zhǎng)河中濺起的水花，歡樂(lè)，奔騰。

今天，當(dāng)我和兒子一同觀看《開(kāi)學(xué)第一》時(shí)，看見(jiàn)同樣從農(nóng)村走的俞敏洪講述自己怎樣用知識(shí)改變命運(yùn)；看見(jiàn)解海龍用十年的時(shí)間，走了兩萬(wàn)多公里，途徑了中國(guó)26個(gè)省的128個(gè)縣，接觸了100多個(gè)學(xué)校和上萬(wàn)名孩子，拍攝了上萬(wàn)張照片；919總設(shè)計(jì)師展示大飛機(jī)的成果。我，一位年近四十的女人，一位九歲孩子的母親，心中頓然領(lǐng)悟，這個(gè)世界上堅(jiān)守夢(mèng)想，不忘初心的人才能獲得生命的最高獎(jiǎng)賞。才突然想到，從青春到年暮，從校服到婚紗，從鄉(xiāng)村到城市，從少女到母親，我跳過(guò)了生命的那一幀究竟是什么，是對(duì)堅(jiān)守夢(mèng)想初心少了一個(gè)交代，是對(duì)童年時(shí)濺起的那一朵水花缺了一個(gè)歸宿。

我用力拾起一枚夢(mèng)想的石子，將它擲進(jìn)生命的長(zhǎng)河，濺起的仍舊是希望和夢(mèng)想的水花，想到這一點(diǎn)，不禁讓我熱淚盈眶。小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。我偷偷買下，對(duì)于當(dāng)時(shí)小小的我說(shuō)非常昂貴的信封和信簽，虔誠(chéng)地，一字字寫下一個(gè)小女孩對(duì)未的期望。她想讓全世界看見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)。長(zhǎng)大后卻又不小心愛(ài)上了“聲音”，想要用上天恩賜的聲音觸摸這個(gè)溫暖的世界，最后，我用自己的聲音朗讀自己的字。

堅(jiān)守夢(mèng)想是什么？其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從此刻開(kāi)始，把一棵希望的種子種在心田的泥土中，給它陽(yáng)光的溫暖，春雨的滋潤(rùn)，清風(fēng)的撫慰。那小小的種子，不需要馬上發(fā)芽，結(jié)果。只要精心地?fù)嵛?，給予，終有破土的一天。

堅(jiān)守夢(mèng)想是什么？其實(shí)很容易。就是一天接著一天，一小時(shí)連著一小時(shí)，一分鐘追著一分鐘，在時(shí)間的車輪上掛上夢(mèng)想的風(fēng)帆，不畏風(fēng)雨，不懼泥濘，一步步踏上生命印痕。

堅(jiān)守夢(mèng)想是什么？其實(shí)很實(shí)在。就是面對(duì)前路不退縮，勇敢前行。無(wú)論人生的顛簸給予你怎樣的考驗(yàn)，總有踏平的一天。繼續(xù)向前，延續(xù)歡樂(lè)的微笑，不忘初心，面對(duì)初心。直面夢(mèng)想，才能看到它花開(kāi)的一天。我險(xiǎn)些失卻的夢(mèng)想呀，今天，也許正在你的心中成為雛形。我親愛(ài)的孩子，愿你莫失莫忘，堅(jiān)守夢(mèng)想，不忘初心。

火云端讀后感合集

閱讀一部?jī)?yōu)秀的作品就像是踏上一場(chǎng)充滿收獲的旅程，其中蘊(yùn)含的故事情節(jié)常常能夠喚起讀者更多的內(nèi)心共鳴。一篇出色的讀后感通常會(huì)聚焦在哪個(gè)方面呢？為了滿足您的需求，筆者特意制作了這篇精心設(shè)計(jì)的“火云端讀后感”。

火云端讀后感 篇1

12月28日上午，公司對(duì)我們進(jìn)行了一次消防安全知識(shí)培訓(xùn)，組織我們觀看了消防安全警示教育片《火云端》。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我學(xué)到了不少關(guān)于火災(zāi)自救及避免火災(zāi)的知識(shí)。例如，在突遇火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)要冷靜，切勿驚慌，應(yīng)盡快找到出口逃生，千萬(wàn)不要搭乘電梯;同時(shí)，應(yīng)用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因?yàn)榛馂?zāi)當(dāng)中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的。火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保護(hù)口鼻;當(dāng)家中出現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，切勿開(kāi)燈檢查或打電話，應(yīng)立即打開(kāi)門窗通風(fēng)，同時(shí)立即關(guān)閉氣閥;若煤氣瓶發(fā)生著火現(xiàn)象，應(yīng)立即用濕毛巾蓋滅，然后把氣瓶倒置于冷水當(dāng)中……

火災(zāi)給人類帶來(lái)災(zāi)難,給國(guó)家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多。人們?cè)谏a(chǎn)，生活用火時(shí)候管理不嚴(yán)，用電不當(dāng)，雷擊起火等都會(huì)引起火災(zāi)，帶來(lái)禍害。

為了防止火災(zāi)的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)火情，要迅速告訴相關(guān)人員，并盡快撥打119火警電話，通知消防隊(duì)來(lái)救火，在電話中說(shuō)明火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、周圍的道路情況。幫助只要我們了解消防安全知識(shí)，在遇到火災(zāi)時(shí)不慌張，我們便能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命。

火云端讀后感 篇2

我公司今天下午組織觀看了安全教育片《火云端》后，學(xué)到了不少關(guān)于火災(zāi)自救及避免火災(zāi)的知識(shí)。例如，在突遇火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)要冷靜，切勿驚慌，應(yīng)盡快找到出口逃生，千萬(wàn)不要搭乘電梯；同時(shí)，應(yīng)用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因?yàn)榛馂?zāi)當(dāng)中，因燒傷死亡的'人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保護(hù)口鼻；當(dāng)家中出現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，切勿開(kāi)燈檢查或打電話，應(yīng)立即打開(kāi)門窗通風(fēng)，同時(shí)立即關(guān)閉氣閥；若煤氣瓶發(fā)生著火現(xiàn)象，應(yīng)立即用濕毛巾蓋滅，然后把氣瓶倒置于冷水當(dāng)中……

自救是必須的，然而更重要的是防范于未然。影片中還提到，應(yīng)時(shí)刻注意防火，出入家門應(yīng)檢查煤氣閥門；商場(chǎng)樓梯過(guò)道等逃生通道切勿擺放雜物，應(yīng)預(yù)備滅火器或沙子；應(yīng)定時(shí)檢查滅火器的使用日期并注意更換，不要亂扔煙頭……

只有做到“防”“救”結(jié)合，才能減輕火災(zāi)帶來(lái)的傷害。

火云端讀后感 篇3

火是絢麗多彩的。

是黑暗中，我們的希望與光明。但有時(shí)候，美麗的東西也會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難、失去控制，變成“惡魔”現(xiàn)在正當(dāng)春季，空氣干燥，是觸發(fā)火災(zāi)的高峰期，在這時(shí)候，我們更應(yīng)該對(duì)“火”做好防御準(zhǔn)備啊!也許大家并不會(huì)在意火災(zāi)，就讓我為大家講幾個(gè)關(guān)于火的幾個(gè)小故事吧!那是一個(gè)滿天星空的夜晚，正是過(guò)年那天。家家放煙花，放炮竹，一個(gè)十幾歲的女孩在農(nóng)村奶奶家與家人吃團(tuán)圓飯?！皪箥梗タ礋熁▎?”“當(dāng)然啦!”大街上滿是燦爛的煙花，好看極了。這是新年的夜晚，是充滿快樂(lè)的一天?！爸鹄?”突然聽(tīng)到有人喊，熱心的相親們趕忙去救火?？墒谴蠡饏s一點(diǎn)也不留情，把一座充滿溫暖的小屋燒了一半。這是新年的夜晚，是充滿快樂(lè)的一天，可那一家人卻在悲傷中度過(guò)了。這是我親眼見(jiàn)證的，因?yàn)槟莻€(gè)小女孩就是我。那以后，媽媽給我講了很多防火知識(shí)，我卻只是漫不經(jīng)心地是懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。終于，火災(zāi)降臨我的身邊了。幾天后，我與小伙伴上山爬山，一名比較淘氣的男伙伴提議玩火，我開(kāi)始勸他不要玩了，我們玩點(diǎn)別的什么，但最終我還是失敗了?！鞍?那邊著火啦!”一名小伙伴喊著。唉，幸虧媽媽告訴過(guò)我，要是春天在山上著火了，就把自己的衣服脫下來(lái)，趕緊拍滅火，免得火勢(shì)更大。只可惜我的衣服了，不過(guò)，用一件衣服換山上100多棵樹(shù)的命，還是挺劃算的嘛!

火災(zāi)給人類帶來(lái)災(zāi)難,給國(guó)家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多。人們?cè)谏a(chǎn)，生活用火時(shí)候管理不嚴(yán)，用電不當(dāng)，雷擊起火等都會(huì)引起火災(zāi)，帶來(lái)禍害。

為了防止火災(zāi)的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)火情，要迅速告訴相關(guān)人員，并盡快撥打119火警電話，通知消防隊(duì)來(lái)救火，在電話中說(shuō)明火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、周圍的道路情況。幫助消-防-隊(duì)更多地掌握火場(chǎng)情況，盡快到達(dá)火場(chǎng)。

只要我們了解消防安全知識(shí)，在遇到火災(zāi)時(shí)不慌張，我們便能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命。

火云端讀后感 篇4

今天，我們觀看了《火云端》，主要是講關(guān)于火災(zāi)和火災(zāi)引起的原因及火災(zāi)時(shí)的自救。我們看見(jiàn)那電視播出的十大火災(zāi)都面面相覷，那真是太嚇人了!那燒死的人數(shù)，已經(jīng)達(dá)到上千人了!造成的經(jīng)濟(jì)損失的也達(dá)十億多，火災(zāi)不僅把人們的生命帶走，而且還給人類帶來(lái)龐大的損失。

在記錄片里主持人說(shuō)，大多數(shù)火災(zāi)都是人為引起的，就比如說(shuō)：一個(gè)蒙古的家庭，家中最小的兒子因好奇而把自己燒傷;某大學(xué)因一個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后疏忽忘記關(guān)火，導(dǎo)致酒精瓶破裂，引起了一次爆炸，將實(shí)驗(yàn)室化為烏有……我們還從主持人口中了解了怎樣在火災(zāi)前自救，也知道了在各種辦法都試過(guò)也無(wú)法逃生時(shí)，千萬(wàn)不能跳-樓，主持人還介紹了一些巧妙的逃生方法，同學(xué)們個(gè)個(gè)都說(shuō)妙，有一些人說(shuō)這些我都會(huì)，老師提醒大家說(shuō)在情急時(shí)人容易失去理智，忘記這些自救的辦法，所以火災(zāi)發(fā)生時(shí)一定要冷靜，別慌!我們聽(tīng)了都點(diǎn)點(diǎn)頭。不過(guò)我覺(jué)得為什么要等到火災(zāi)時(shí)再自救，應(yīng)該提前預(yù)防火災(zāi)，防止災(zāi)難的發(fā)生。

中午，老師還組織我們看了一部警示片子，是如何防范各種傷害的教育片，里面講的內(nèi)容讓我很受益。其中特別讓我印象深刻的是火災(zāi)。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們不要驚慌，要往安全通道里走。安全通道可以帶我們安全離開(kāi)火常千萬(wàn)不要坐電梯，因?yàn)榛饡?huì)燒壞電纜。若有濃煙等有毒氣體就要拿毛巾或者把衣服撕下一條布，用水打濕，捂住口鼻以免濃煙吸入。如果出口一旁有少許火，就用水打濕全身沖出火場(chǎng)。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)要注意的真多，萬(wàn)一哪天真有火災(zāi)，我也可以隨機(jī)應(yīng)變，用上這些知識(shí)。

火云端讀后感 篇5

由導(dǎo)演肖立波執(zhí)導(dǎo)，實(shí)力派演員奚美娟、陳瑩、范雨林等領(lǐng)銜主演的劇情災(zāi)難電影《火云端》于11月30日全國(guó)上映與觀眾見(jiàn)面。實(shí)力派演員陳瑩在片中飾演鐘碧芝一角，雖然在感情上失去了寄托，但是在親情上得到了溫暖，更與戲中“未來(lái)婆婆”的扮演者奚美娟上演感人婆媳，溫情十足。

影片以消防題材為依托，蕩氣回腸地展示了父子兩代前仆后繼、至死不渝為保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全而先后獻(xiàn)身的可歌可泣的故事，展示了兩代英烈親屬默默支持消防事業(yè)的高尚情懷。奚美娟在劇中飾演未來(lái)婆婆許淑詳，陳瑩飾演的“軍嫂”鐘碧芝不僅要從失去未婚夫的痛苦中走出，更要成為未婚夫家里的全部支撐，歷經(jīng)種種感情糾葛和曲折故事，婆媳情溫馨十足令人動(dòng)容。

陳瑩坦言：“鐘碧芝不僅在失去未婚夫的痛苦中走出來(lái)，還要把未婚夫家里的一切都要照顧好，這樣的角色也是很大一次挑戰(zhàn)。”而談及與奚美娟的這段“婆媳關(guān)系”，陳瑩表示：非常幸運(yùn)能與奚美娟老師合作，也從她身上學(xué)到了很多很多。相信這段經(jīng)歷風(fēng)雨最終收獲的“婆媳情”，也會(huì)令廣大觀眾看到當(dāng)代社會(huì)普通家庭的樸實(shí)卻真摯的感情。

火云端讀后感 篇6

12月11日晚，學(xué)校組織了一場(chǎng)觀看消防電影的活動(dòng)，而因?yàn)槊~有限，每個(gè)宿舍只且必須得有一個(gè)名額，盡管我們每個(gè)人都很想去，但也只能無(wú)奈地抽簽決定了。在那個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上，鴻運(yùn)當(dāng)頭的我喜不自禁地搬著椅子沖向了集合點(diǎn)。搬著椅子走在路上，我仿佛瞬間回到了軍訓(xùn)的時(shí)候，那一種興奮的心情，真的是不可名狀。

來(lái)到播放電影的雷陽(yáng)廣場(chǎng)，那里已經(jīng)聚集了不少人，他們都井然有序，安安靜靜地坐著，看來(lái)今晚是幸運(yùn)兒聚集之夜啊!

等我們都落座后，電影便開(kāi)始播放。我們看著那塊懸掛在半空隨風(fēng)飄蕩的尺寸略小的電影幕布，都有一種回到了從前的感覺(jué)，想起以前我們搬著小板凳坐在操場(chǎng)上看電影的感覺(jué)。不過(guò)那時(shí)候年紀(jì)小，不懂事，自我意識(shí)還不強(qiáng)烈，也沒(méi)有什么形式主義的概念，單純地興奮地和小伙伴們一起看著電影，討論電影情節(jié)，偶爾一起驚呼，一起大笑。而現(xiàn)在，早已經(jīng)歷了許多形式主義事件的我們?cè)缫蚜?xí)慣了無(wú)奈地接受，人生不如意之事很多，雖說(shuō)強(qiáng)扭的瓜不甜，但不還是有喜歡吃苦瓜的人的嘛，不喜歡吃苦瓜的人被強(qiáng)喂了兩口苦瓜，雖然心中憤懣，卻也還是得咽下去，總不能吐出來(lái)浪費(fèi)糧食的吧。要知道，一些人自以為作出了有益于他人的決策，而對(duì)他人而言，這些決策實(shí)際上毫無(wú)意義且徒添麻煩。就如玉帝永遠(yuǎn)不能理解孫悟空為何要大鬧天宮，于玉帝，弼馬溫是對(duì)孫悟空的賞賜;而于孫悟空，弼馬溫卻是對(duì)他的侮辱。

電影開(kāi)始了，我們都心無(wú)雜念地看了起來(lái)，本來(lái)還擔(dān)心后面的同學(xué)會(huì)因?yàn)殡娪澳徊继《荒苋硇牡叵硎苓@部電影，直到聽(tīng)到了360°環(huán)繞的貫耳而入的電影聲，我才徹底地放下心來(lái)，別說(shuō)后面的同學(xué)，估計(jì)圖書館里的同學(xué)都能一飽耳福了。

大概過(guò)了兩個(gè)多或是三個(gè)小時(shí)，電影結(jié)束了。我們才意猶未盡，依依不舍地搬著椅子離開(kāi)了?；厝サ穆飞?，我們一直在討論著剛才看的電影。還沒(méi)看電影之前，他們說(shuō)是消防電影，于是我們以為電影講述的是一群消防隊(duì)員為了挽救人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，舍身備戰(zhàn)的故事，電影開(kāi)始幾分鐘，鏡頭都放在了一位名叫建國(guó)的消防隊(duì)員身上，我們以為，那就是這部電影的主人公，可沒(méi)曾想，不一會(huì)兒，一場(chǎng)火災(zāi)過(guò)后，那位消防隊(duì)員便犧牲了。人有悲歡離合，生死總是這么的猝不及防啊。

建國(guó)死了，建國(guó)的女朋友知道了真相，怕建國(guó)身體不好的母親知道了之后會(huì)支撐不住，于是她瞞住了所有人，繼續(xù)假裝建國(guó)還在的時(shí)候，以建國(guó)的口吻寫信給他的家人。后來(lái)，一不小心，建國(guó)的妹妹也得知了真相，此時(shí)，建國(guó)的母親身體依舊不好，于是，她也忍痛瞞下了其他的人。再后來(lái)，建國(guó)的時(shí)常惹是生非的弟弟也得知了真相，沉痛之下，他也瞞住了他的母親，并且痛改前非，結(jié)婚生子......經(jīng)過(guò)一連串善意的謊言，最后，建國(guó)的母親還是得知了真相，并且她說(shuō)，其實(shí)，她早已覺(jué)察真相......好吧，最后，在一片火紅的晚霞下，一家人感慨著人生。

看完了這部電影，我感慨良多，卻不知如何說(shuō)起，還是用一句老話概括吧：天干物燥，注意防火。

火云端讀后感 篇7

今天，我們觀看了《火云端》，主要是講關(guān)于火災(zāi)和火災(zāi)引起的原因及火災(zāi)時(shí)的自救。我們看見(jiàn)那電視播出的十大火災(zāi)都面面相覷，那真是太嚇人了！那燒死的人數(shù)，已經(jīng)達(dá)到上千人了！造成的經(jīng)濟(jì)損失的也達(dá)十億多，火災(zāi)不僅把人們的生命帶走，而且還給人類帶來(lái)龐大的損失。

在記錄片里主持人說(shuō)，大多數(shù)火災(zāi)都是人為引起的，就比如說(shuō)：一個(gè)蒙古的家庭，家中最小的兒子因好奇而把自己燒傷；某大學(xué)因一個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后疏忽忘記關(guān)火，導(dǎo)致酒精瓶破裂，引起了一次爆炸，將實(shí)驗(yàn)室化為烏有……

我們還從主持人口中了解了怎樣在火災(zāi)前自救，也知道了在各種辦法都試過(guò)也無(wú)法逃生時(shí)，千萬(wàn)不能中午，老師還組織我們看了一部警示片子，是如何防范各種傷害的教育片，里面講的內(nèi)容讓我很受益。其中特別讓我印象深刻的是火災(zāi)。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們不要驚慌，要往安全通道里走。安全通道可以帶我們安全離開(kāi)火常千萬(wàn)不要坐電梯，因?yàn)榛饡?huì)燒壞電纜。若有濃煙等有毒氣體就要拿毛巾或者把衣服撕下一條布，用水打濕，捂住口鼻以免濃煙吸入。如果出口一旁有少許火，就用水打濕全身沖出火常

火災(zāi)發(fā)生時(shí)要注意的真多，萬(wàn)一哪天真有火災(zāi)，我也可以隨機(jī)應(yīng)變，用上這些知識(shí)。

片子里面還提到現(xiàn)在流行的甲型H1N1病毒。

這種病毒已經(jīng)從墨西哥傳到中國(guó)了，而且死亡病例數(shù)不勝數(shù)，可知這個(gè)"惡魔"有多么的可怕！片子里面告訴我們，為避免自己及家人受到感染一定要記住以下幾點(diǎn)：

1、不要去人群匯集的地方。

2、打噴嚏時(shí)要用紙巾捂住口鼻，打完后要馬上洗手。

3、要勤洗手。洗手時(shí)每個(gè)地方都要洗到，要用肥皂或洗手液。

4、每天打開(kāi)窗戶透新鮮空氣。

5、感冒后要戴口罩。如果是一次性的口罩要勤換

6、接觸身體或個(gè)人衛(wèi)生用品一定不要和別人混用。

這幾點(diǎn)非常重要。不要以為疾病離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)它就在我們身邊，不注意就會(huì)受到它的傷害。

片子里面還講了有關(guān)地震和交通事故發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該掌握的許多小常識(shí)。這些小常識(shí)雖然不起眼，但危難時(shí)候常?？梢詭椭覀儽苊飧鞣N傷害。

火云端讀后感 篇8

我們看見(jiàn)電視播出的十大火災(zāi)都面面相覷，那真是太嚇人了!那燒死的人數(shù)，已經(jīng)達(dá)到上千人了!造成的經(jīng)濟(jì)損失的也達(dá)十億多，火災(zāi)不僅把人們的生命帶走，而且還給人類帶來(lái)龐大的損失。

在記錄片里主持人說(shuō)，大多數(shù)火災(zāi)都是人為引起的，就比如說(shuō)：一個(gè)蒙古的家庭，家中最小的兒子因好奇而把自己燒傷;某大學(xué)因一個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后疏忽忘記關(guān)火，導(dǎo)致酒精瓶破裂，引起了一次爆炸，將實(shí)驗(yàn)室化為烏有 我們還從主持人口中了解了怎樣在火災(zāi)前自救，也知道了在各種辦法都試過(guò)也無(wú)法逃生時(shí)，千萬(wàn)不能跳-樓，主持人還介紹了一些巧妙的逃生方法，同學(xué)們個(gè)個(gè)都說(shuō)妙，有一些人說(shuō)這些我都會(huì)，老師提醒大家說(shuō)在情急時(shí)人容易失去理智，忘記這些自救的辦法，所以火災(zāi)發(fā)生時(shí)一定要冷靜，別慌!我們聽(tīng)了都點(diǎn)點(diǎn)頭。 不過(guò)我覺(jué)得為什么要等到火災(zāi)時(shí)再自救，應(yīng)該提前預(yù)防火災(zāi)，防止災(zāi)難的發(fā)生。

中午，老師還組織我們看了一部警示片子，是如何防范各種傷害的教育片，里面講的內(nèi)容讓我很受益。其中特別讓我印象深刻的是火災(zāi)。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們不要驚慌，要往安全通道里走。安全通道可以帶我們安全離開(kāi)火常千萬(wàn)不要坐電梯，因?yàn)榛饡?huì)燒壞電纜電影《火云端觀后感》觀后感600字3篇電影《火云端觀后感》觀后感600字3篇。若有濃煙等有毒氣體就要拿毛巾或者把衣服撕下一條布，用水打濕，捂住口鼻以免濃煙吸入。如果出口一旁有少許火，就用水打濕全身沖出火常

火災(zāi)發(fā)生時(shí)要注意的真多，萬(wàn)一哪天真有火災(zāi)，我也可以隨機(jī)應(yīng)變，用上這些知識(shí)。

火云端讀后感 篇9

由導(dǎo)演肖立波執(zhí)導(dǎo)，實(shí)力派演員奚美娟、陳瑩、范雨林等領(lǐng)銜主演的劇情災(zāi)難電影《火云端》于11月30日全國(guó)上映與觀眾見(jiàn)面。實(shí)力派演員陳瑩在片中飾演鐘碧芝一角，雖然在感情上失去了寄托，但是在親情上得到了溫暖，更與戲中“未來(lái)婆婆”的扮演者奚美娟上演感人婆媳，溫情十足。

影片以消防題材為依托，蕩氣回腸地展示了父子兩代前仆后繼、至死不渝為保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全而先后獻(xiàn)身的可歌可泣的故事，展示了兩代英烈親屬默默支持消防事業(yè)的高尚情懷。奚美娟在劇中飾演未來(lái)婆婆許淑詳，陳瑩飾演的“軍嫂”鐘碧芝不僅要從失去未婚夫的痛苦中走出，更要成為未婚夫家里的全部支撐，歷經(jīng)種種感情糾葛和曲折故事，婆媳情溫馨十足令人動(dòng)容。

陳瑩坦言：“鐘碧芝不僅在失去未婚夫的痛苦中走出來(lái)，還要把未婚夫家里的一切都要照顧好，這樣的角色也是很大一次挑戰(zhàn)?！倍劶芭c奚美娟的這段“婆媳關(guān)系”，陳瑩表示：非常幸運(yùn)能與奚美娟老師合作，也從她身上學(xué)到了很多很多。相信這段經(jīng)歷風(fēng)雨最終收獲的“婆媳情”，也會(huì)令廣大觀眾看到當(dāng)代社會(huì)普通家庭的樸實(shí)卻真摯的感情。

影片以消防題材為背景，講述了消防戰(zhàn)士呂志明在執(zhí)行任務(wù)時(shí)壯烈犧牲，他的妻子許淑祥（奚美娟飾）一人含辛茹苦的.養(yǎng)大了四個(gè)孩子，二兒子呂建國(guó)（田牧宸飾）長(zhǎng)大后瞞著母親繼承父業(yè)也成為了消防戰(zhàn)士后的種種故事......

影片蕩氣回腸的展示了父子兩代救火英雄前仆后繼、至死不渝為保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全而先后獻(xiàn)的故事。并從不同的視角演繹著廣大消防戰(zhàn)士不懼危險(xiǎn)、舍身忘死的精神風(fēng)貌，還有那不為人知的內(nèi)心世界以及家庭生活。

端午讀后感(合集六篇)

你是否已經(jīng)成功找到了可以參考的優(yōu)質(zhì)范文呢？作者寫的作品讓我們看到更廣闊的的天地。?記錄下讀書的關(guān)鍵點(diǎn)，可以幫助我們更好地閱讀理解書籍，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯想盡全力地推薦一篇“端午讀后感”的文章給您。

端午讀后感 篇1

通過(guò)**節(jié)目，我認(rèn)為這次的文藝展演是一次傳統(tǒng)文化的經(jīng)典再現(xiàn)、一次傳統(tǒng)禮儀的華美展示、一次愛(ài)國(guó)情懷的震撼傳播、一次全民節(jié)日的盛大歡宴?；叵脒^(guò)去,展望未來(lái),我們應(yīng)當(dāng)使愛(ài)國(guó)情懷變成報(bào)國(guó)行動(dòng)，按照總書記要求的那樣：“把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

”5月30日，古山子鎮(zhèn)組織**了cctv7農(nóng)業(yè)欄目推出的端午特別節(jié)目《愛(ài)我國(guó)家圓夢(mèng)中華》。本次展演在端午節(jié)發(fā)源地——湖南省汩羅市，也是屈原的故里，由800多位來(lái)自全國(guó)農(nóng)村精神文明建設(shè)工作示范縣和全國(guó)文明村鎮(zhèn)的代表，以原生態(tài)節(jié)目表演和端午文化特色的節(jié)目，，展示了農(nóng)村精神文明建設(shè)的豐碩成果，展示各地端午特色文化，深度挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，傳承愛(ài)國(guó)主義精神。

本次展演以“愛(ài)我國(guó)家圓夢(mèng)中華”為主題，共有《尋夢(mèng)汩羅》《詩(shī)畫田園》《風(fēng)潤(rùn)農(nóng)家》《大美中華》四個(gè)篇章十五個(gè)節(jié)目。來(lái)自全國(guó)農(nóng)村精神文明建設(shè)工作示范縣和全國(guó)文明村鎮(zhèn)800余名代表，生動(dòng)形象地展示了農(nóng)村精神文明建設(shè)的豐碩成果和美麗鄉(xiāng)村的全新面貌，給現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)了原生態(tài)節(jié)目表演和具有湖湘文化、端午文化特色的鮮活節(jié)目。山子古鎮(zhèn)以此為契機(jī)，增強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)情懷，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)發(fā)展。

鎮(zhèn)黨委書記吳**同志如是說(shuō)：“劈山溝座落在古山子鎮(zhèn)境內(nèi)，我鎮(zhèn)將充分發(fā)揮、挖掘得天獨(dú)厚的自然、人文景觀，以文化強(qiáng)鎮(zhèn)，旅游興鎮(zhèn)為目標(biāo)，要舉全鎮(zhèn)之力、集全民之智，務(wù)必辦好、辦實(shí)、辦精古山子鎮(zhèn)第六屆文化藝術(shù)節(jié)，著力抓好以點(diǎn)帶面、以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)共建工作，把古山子打造成文化、文明、富裕、和諧名鎮(zhèn)……”

近年來(lái)，古山子鎮(zhèn)高度重視美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，大力建設(shè)文明家園，提高居民幸福指數(shù)。著力使“中國(guó)要美農(nóng)村必須美”這一理念落地生根。鎮(zhèn)黨委、**積極與幫扶單位和共建單位對(duì)接，得到上級(jí)相關(guān)部門和社會(huì)各界的大力支持，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)美起來(lái)”的文明家園創(chuàng)建目標(biāo)。

端午讀后感 篇2

在作者的家鄉(xiāng)，端午節(jié)的習(xí)俗真是五花八門，例如系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、放黃煙子等等。然而，最令人印象深刻莫過(guò)于那誘人的高郵咸鴨蛋，質(zhì)細(xì)而油多，小孩兒們還用鴨蛋絡(luò)子掛起鴨蛋，又給美味增添了許多明亮的色彩。

而作者描摹的一切，在我童年的回憶找到了熟悉的畫面。我也是江蘇人，與作者汪曾祺是老鄉(xiāng)，而俗話說(shuō)無(wú)巧不成書，我是江蘇揚(yáng)州人，而高郵是揚(yáng)州市里的一個(gè)縣級(jí)市，所以，我的童年自然也少不了高郵咸鴨蛋的香味。

每次吃咸鴨蛋時(shí)，媽媽總會(huì)輕輕揭開(kāi)鴨蛋頭的殼，用筷子向白嫩的蛋白里一戳，紅油就一下子冒出來(lái)，這時(shí)，媽媽就趕緊叫我來(lái)吸紅油，吸得我滿嘴都是，再挖開(kāi)蛋白，則露出了紅彤彤的鴨蛋黃，這種感覺(jué)已逐漸忘卻了，不知何時(shí)才能再吃上家鄉(xiāng)的咸鴨蛋，我又不禁后悔為何沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這生活中的精彩呢？

作者在文章中提到了十二紅，我隱約也記得小時(shí)候端午節(jié)外婆也給我做過(guò)一次，除了莧菜、蝦、咸鴨蛋外，好像還有菱角、紅糖棕子、涼粉和紅燒鵝，其它的我也記不清了。原來(lái)童年進(jìn)的我，哪里還會(huì)想到幾年后的我，正在懷念這平日的時(shí)光呢？哪里還會(huì)想到幾年后的我想勉懷生活中精彩，卻因記憶模糊而感到一陣失落呢？

珍惜現(xiàn)在身邊的精彩吧，不要等到以后，失落地在回憶中翻箱倒柜。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

端午讀后感 篇3

汪曾祺是我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上著名的作家、劇作家，他的家鄉(xiāng)高郵也是我國(guó)著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)。在《端午的鴨蛋》等許多作品中，汪曾祺以滿腔的熱忱，向人們介紹了高郵的風(fēng)土人情，充分體現(xiàn)出他對(duì)自己家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。

讀過(guò)汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》，我能夠感覺(jué)到，在作者小的時(shí)候，過(guò)端午節(jié)是一件特別好玩的事情。在手腕上系百索子，做香角子掛在帳鉤上，貼五毒和符子，用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫王字，放黃煙子熏五毒，用黃煙子寫草書的“一筆虎”，午飯吃“十二紅”的菜，特別是從煮熟的鴨蛋中挑出淡青色的掛“鴨蛋絡(luò)子”，什么時(shí)候一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來(lái)吃掉，再用洗凈的鴨蛋殼，在晚上捉了螢火蟲(chóng)放在里面玩?？上覜](méi)有過(guò)過(guò)這樣好玩的端午節(jié)。我們過(guò)端午節(jié)時(shí)好像和平時(shí)星期沒(méi)有什么太大的不同，只是要吃粽子，街上有一些賣東西的，好像也是百索子、香包之類的，但是爸爸媽媽從來(lái)也沒(méi)有給我買過(guò)。

從《端午的鴨蛋》里，我還知道了高郵有名的特產(chǎn)——咸鴨蛋，還有成批輸出的雙黃蛋。作者介紹說(shuō)高郵咸鴨蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)油多，“筷子頭一扎下去，吱——紅油都冒出來(lái)了”。奶奶經(jīng)常從老家?guī)跳喌斑^(guò)來(lái)，蛋黃都是淡黃色的，但是我不喜歡吃?？戳送粼飨壬慕榻B，我倒是覺(jué)得高郵咸鴨蛋一定非常好吃。什么時(shí)候我一定讓爸爸媽媽帶我到高郵去，順便好好品嘗一下高郵的咸鴨蛋。

端午讀后感 篇4

看到汪曾祺的《端午的鴨蛋》就想到了他的《胡同文化》。在那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里，最讓人回味悠長(zhǎng)的是那一聲意蘊(yùn)高遠(yuǎn)的“嘿”。這一“嘿”，“嘿”出了作者對(duì)北京胡同的綿長(zhǎng)情思，“嘿”出了汪老先生閑散自由的行文風(fēng)格，也“嘿”出了他對(duì)生活真味的獨(dú)特感受。

在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，是汪曾祺散文的主要風(fēng)格。

《端午的鴨蛋》就是這樣一篇既具有生活神韻又凝結(jié)著濃烈民俗鄉(xiāng)情的散文。

先生以“家鄉(xiāng)的端午”開(kāi)篇，直接切題，直抒胸臆，用“很多風(fēng)俗”引出下文。于是，在他的筆下，一系列端午風(fēng)俗就走入了我們的視野：系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃“十二紅”等等。

這人有我有，人無(wú)我有的風(fēng)俗，在先生看來(lái)，都成了他最珍貴的回憶。因此，文字和流水，如家風(fēng)和寶藏，表達(dá)了對(duì)生活的真摯熱愛(ài)和對(duì)故鄉(xiāng)的懷舊之情，在自然和質(zhì)樸中。

然而，讓先生頗感自豪的還是家鄉(xiāng)“著名”的“鴨蛋”。在這滿篇洋溢著深深淺淺的故鄉(xiāng)情緒里，“著名的鴨種”、“善于腌鴨蛋”的高郵人、大都市店鋪里的鴨蛋、別處沒(méi)有的雙黃鴨蛋、質(zhì)細(xì)而油多的高郵咸蛋，甚至用鴨蛋做成的“朱砂豆腐”都成為他不厭其煩并引以為自豪的表述對(duì)象。以至于對(duì)對(duì)方的“肅然起敬”和“稱道”也不屑一顧，竟然會(huì)生出“我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!

”這樣的感慨。

其實(shí)，先生的不屑并不在于此。看，一個(gè)“不過(guò)”，筆鋒一宕，那藏在心底的自豪和喜悅就悄然溢出。用“驚奇不已”和“確實(shí)是好”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!

曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。”“高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。

油多尤為別處所不及?！钡鹊日Z(yǔ)言躍然紙上。甚至于引用了袁枚的文字還不甘罷休，還要羅列種種吃法，并用北京的咸鴨蛋和故鄉(xiāng)的咸鴨蛋比對(duì)。

“這叫什么咸鴨蛋呢!”八個(gè)字符，一個(gè)嘆號(hào)，直白而樸素的話語(yǔ)，幽默而爽朗的聲音把先生對(duì)故鄉(xiāng)的厚愛(ài)鋪滿了整篇文章。好像先生此時(shí)已經(jīng)忘記了自己雖是高郵人，但北京也是他多年居住的地方似的，全然不顧及北京人的感受。

“吱——紅油就冒出來(lái)了。”這個(gè)拖著長(zhǎng)音的“吱”字，繪形、繪色、繪神，把先生孩童時(shí)吃鴨蛋的情態(tài)出神入化般地描繪出來(lái)。它不僅是一幅民族風(fēng)俗畫，更是一首生命贊歌。

我們從這里窺探出先生對(duì)兒時(shí)生活的懷戀和追憶，解讀到先生對(duì)民俗文化的尊崇和敬畏，這種種情感，都源于先生在生活中對(duì)“和諧”與“健康人性”的追求的過(guò)程中。

讀到這里，我不禁感慨：鴨先生對(duì)雞蛋的感情可謂真切、足，甚至。這豈止是對(duì)鴨蛋的情有獨(dú)鐘?這是對(duì)生活真味的悠然品讀，是對(duì)家鄉(xiāng)情懷的慨然詮釋。

端午的鴨蛋讀后感【二】

精彩。何為精彩?何處有精彩?其實(shí)我們的生活中變亦不少精彩，只是缺少了發(fā)現(xiàn)精彩的眼睛。而我又何嘗不是這樣，從來(lái)都會(huì)忽略身邊的那些小事，從而錯(cuò)過(guò)它們有可能帶給我的驚喜與歡樂(lè)。

不過(guò)，從我開(kāi)始與這篇文章起，我不會(huì)再與生活中的精彩擦肩而過(guò)了，因?yàn)椤抖宋绲镍喌啊氛屛殷w驗(yàn)了一回由小事而引出長(zhǎng)篇大論的精彩，讓我的味蕾上都?xì)埪渲跳喌暗拿牢丁?/p>

在筆者的家鄉(xiāng)，有很多種節(jié)日，如白螺子系、做香角子、貼五毒、貼符號(hào)、放黃煙等。然而，最讓人印象深刻的是誘人的高郵咸鴨蛋，它又薄又富油。孩子們還把鴨蛋和鴨蛋復(fù)合物掛在一起，給美味的食物增添了許多鮮艷的色彩。

而作者描述的一切，在我童年的記憶中找到了一幅熟悉的畫面。我也是江蘇人，作者汪曾祺是江蘇揚(yáng)州人。俗話說(shuō)，不管書是什么，我是江蘇揚(yáng)州人，高郵是揚(yáng)州市的一個(gè)縣級(jí)市。所以，我的童年自然有高郵咸鴨蛋的味道。

每次吃咸鴨蛋時(shí)，媽媽總會(huì)輕輕揭開(kāi)鴨蛋頭的殼，用筷子向白嫩的蛋白里一戳，紅油就一下子冒出來(lái)，這時(shí)，媽媽就趕緊叫我來(lái)吸紅油，吸得我滿嘴都是，再挖開(kāi)蛋白，則露出了紅彤彤的鴨蛋黃，這種感覺(jué)已逐漸忘卻了，不知何時(shí)才能再吃上家鄉(xiāng)的咸鴨蛋，我又不禁后悔為何沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這生活中的精彩呢?

作者在文章中提到了十二朵紅花。我依稀記得小時(shí)候，我奶奶也在端午節(jié)給我做了一個(gè)。除了莧菜、蝦、咸鴨蛋外，還有荸薺、棕紅糖、豆凍和紅燒鵝。我不記得其它人了。原來(lái)童年進(jìn)的我，**還會(huì)想到幾年后的我，正在懷念這平日的時(shí)光呢?**還會(huì)想到幾年后的我想勉懷生活中精彩，卻因記憶模糊而感到一陣失落呢?

珍惜現(xiàn)在身邊美好的事物，不要等到以后，去翻遍記憶。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

端午讀后感 篇5

5月13日，由中央文明辦主辦的“我們的節(jié)日·端午”全國(guó)文明村鎮(zhèn)文藝展演在湖南省汨羅市舉行，來(lái)自全國(guó)多個(gè)農(nóng)村精神文明建設(shè)工作示范縣和全國(guó)文明村鎮(zhèn)的代表在汨羅江畔上演了一場(chǎng)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)盛宴。5月30日，CCTV-7農(nóng)業(yè)節(jié)目播放了展演實(shí)況錄像，我鎮(zhèn)積極組織全鎮(zhèn)干部職工收看節(jié)目，收效良好：

展演以“愛(ài)我國(guó)家·圓夢(mèng)中華”為主題，分為《尋夢(mèng)汨羅》《詩(shī)畫田園》《風(fēng)潤(rùn)農(nóng)家》《大美中華》4個(gè)篇章共11個(gè)節(jié)目?！秾?mèng)汨羅》篇章中，“吉日兮辰良，穆將愉兮上皇……”260名朗誦者身著漢服手持竹簡(jiǎn)，淺吟低唱《九歌東皇太一》，夢(mèng)回汨羅，夢(mèng)回屈子，在屈子精神的不斷鞭策和影響之下，汨羅展開(kāi)了精神文明的新畫卷，鼓聲震天、羽毛飄逸，舞蹈《楚風(fēng)》吹來(lái)的是楚韻、楚魂;《詩(shī)畫田園》篇章中，表演者帶來(lái)歌舞《春風(fēng)竹韻》，2005年盛夏的一天，主席在安吉提出了“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)論斷，如今的安吉，綠水青山，秀美富饒，在全國(guó)首創(chuàng)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，為“美麗中國(guó)”貢獻(xiàn)了最早的實(shí)踐樣本。微風(fēng)拂過(guò)竹林，舞臺(tái)宛如一幅純樸寧?kù)o如世外桃源般的畫卷。竹葉沙沙，是綠衣少女以舞蹈的形式在吟誦奇妙的田園詩(shī)篇,展現(xiàn)富饒秀美的田野，來(lái)自北川的原生態(tài)歌舞《瓦爾俄足》讓我們感受到了北川文明村鎮(zhèn)的燦爛民族文化;《風(fēng)潤(rùn)農(nóng)家》篇章中，新村新面貌，新風(fēng)新氣象，《新編新事多》，京劇、花鼓戲、華陰老腔爭(zhēng)奇斗艷，燦爛的樓蘭文化，展示了大美新疆，展示了若羌縣基層精神文明建設(shè)成果，展示了農(nóng)牧民基層文化生活,展示了一帶一路下的新若羌;《大美中華》篇章中，大美中華，美麗鄉(xiāng)村，在希望的田野上回響著嘹亮的歌聲。民歌《請(qǐng)茶歌》似一陣茶香飄來(lái)，來(lái)自草原的狂歡——《雙合爾·楚古蘭》，在農(nóng)歷五月初五端午節(jié)這天，雙合爾山周邊村屯及蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)牧民群眾自發(fā)地聚集在這里，舉行蒙古族民歌演唱、搏克比賽、賽馬、烏力格爾演唱及登山、踏青、賞花等文化娛樂(lè)活動(dòng)，壓軸節(jié)目《我們的中國(guó)夢(mèng)》，紅牡丹、藍(lán)花瓣、60條2.5米紅長(zhǎng)綢氣勢(shì)恢宏，……隨后，汨羅江畔鼓聲震天，人聲鼎沸，2017年中國(guó)汨羅江國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽火熱上演。

通過(guò)觀看節(jié)目，我鎮(zhèn)全體干部職工深深感受到了我們的傳統(tǒng)文化的博大精深與燦爛輝煌，對(duì)進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園起到了積極的意義，同時(shí)，也激勵(lì)我們，繼續(xù)奔向未來(lái)的偉大時(shí)代，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng),做偉大的中國(guó)人，回想過(guò)去,展望未來(lái),讓我們擼起袖子加油干。

【2017年端午節(jié)愛(ài)我國(guó)家圓夢(mèng)中華觀后感范文二】

2017年5月30日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。18:05沙圪堵鎮(zhèn)政府在鎮(zhèn)311會(huì)議室組織鎮(zhèn)干部觀看了由中央文明辦和湖南文明辦舉辦的以“愛(ài)我國(guó)家·圓夢(mèng)中華”為主題的文藝展演活動(dòng)。會(huì)議室里在坐的干部們聚精會(huì)神地觀看了中央電視臺(tái)農(nóng)業(yè)頻道播放的此節(jié)目，節(jié)目分為《尋夢(mèng)汨羅》《詩(shī)畫田園》《風(fēng)潤(rùn)農(nóng)家》《大美中華》四個(gè)篇章十五個(gè)節(jié)目。

品味端午香，弘揚(yáng)傳統(tǒng)日。伴隨著屏幕呈現(xiàn)“尋夢(mèng)汨羅”的開(kāi)始，我們的思緒似乎回到2295年前的今日(農(nóng)歷五月初五)，屈原得知楚國(guó)都城淪陷，懷沙自沉汨羅江以身殉國(guó)，民眾滿懷沉痛祭奠的情景仿佛就浮現(xiàn)在眼前。該篇章中的舞蹈《楚風(fēng)》、歌舞《世界有條汨羅江》進(jìn)一步表達(dá)了人們對(duì)偉大愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的追思，我們要讓這種愛(ài)國(guó)主義精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

觀看文藝展演節(jié)目，欣賞來(lái)自全國(guó)多個(gè)農(nóng)村精神文明建設(shè)工作示范縣和全國(guó)文明村鎮(zhèn)的代表在汨羅江畔上演了一場(chǎng)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)盛宴，促使我們?cè)陂_(kāi)展扶貧攻堅(jiān)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生整治和鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)等工作中加倍努力，辛勤工作，為創(chuàng)建美好家園，使人民群眾共同走向富裕生活而貢獻(xiàn)自己的力量。

這次的文藝展演，有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有精神家園。同時(shí)要求我們?cè)诮?jīng)濟(jì)繁榮，物質(zhì)富裕的同時(shí)，讓全國(guó)所有村鎮(zhèn)精神文明建設(shè)走向全國(guó)文明村鎮(zhèn)之列，以圓復(fù)興中國(guó)之夢(mèng)。

端午讀后感 篇6

精彩。何為精彩？何處有精彩?

其實(shí)我們的生活中變亦不少精彩，只是缺少了發(fā)現(xiàn)“精彩”的眼睛。而我又何嘗不是這樣，從來(lái)都會(huì)忽略身邊的那些小事，從而錯(cuò)過(guò)它們有可能帶給我的驚喜與歡樂(lè)。

不過(guò)，從我開(kāi)始與這篇文章起，我不會(huì)再與生活中的精彩擦肩而過(guò)了，因?yàn)椤抖宋绲镍喌啊氛屛殷w驗(yàn)了一回由小事而引出長(zhǎng)篇大論的“精彩”，讓我的味蕾上都?xì)埪渲跳喌暗拿牢丁?/p>

在筆者的家鄉(xiāng)，有很多種節(jié)日，如白螺子系、做香角子、貼五毒、貼符號(hào)、放黃煙等。然而，最令人印象深刻莫過(guò)于那誘人的高郵咸鴨蛋，質(zhì)細(xì)而油多，小孩兒們還用“鴨蛋絡(luò)子”掛起鴨蛋，又給美味增添了許多明亮的色彩。

而作者描述的一切，在我童年的記憶中找到了一幅熟悉的畫面。我也是江蘇人，與作者汪曾祺是老鄉(xiāng)，而俗話說(shuō)“無(wú)巧不成書”，我是江蘇揚(yáng)州人，而高郵是揚(yáng)州市里的一個(gè)縣級(jí)市，所以，我的童年自然也少不了高郵咸鴨蛋的香味。

每次吃咸鴨蛋時(shí)，媽媽總會(huì)輕輕揭開(kāi)鴨蛋頭的殼，用筷子向白嫩的蛋白里一戳，紅油就一下子冒出來(lái)，這時(shí)，媽媽就趕緊叫我來(lái)吸紅油，吸得我滿嘴都是，再挖開(kāi)蛋白，則露出了紅彤彤的鴨蛋黃，這種感覺(jué)已逐漸忘卻了，不知何時(shí)才能再吃上家鄉(xiāng)的咸鴨蛋，我又不禁后悔為何沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這生活中的精彩呢？

作者在文章中提到了“十二紅”，我隱約也記得小時(shí)候端午節(jié)外婆也給我做過(guò)一次，除了莧菜、蝦、咸鴨蛋外，好像還有菱角、紅糖棕子、涼粉和紅燒鵝，其它的我也記不清了。原來(lái)童年的我，**會(huì)想起幾年后，我懷念這平凡的時(shí)光嗎？**還是想起幾年后我想珍惜美好的生活，卻因?yàn)槟：挠洃浂械绞洌?/p>

珍惜現(xiàn)在身邊美好的事物，不要等到以后，去翻遍記憶。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。