四年級環(huán)保作文

四年級環(huán)保作文13篇。

作文是向世界和自我靈魂展示的工具，寫作可以讓我們更好地表達情感讓我們的生活更有意義。當(dāng)我們提高了寫作的興趣，自然就能寫出一篇好作文。有一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述了“四年級環(huán)保作文”分享給大家，充分享受每個有意義的瞬間分享很棒！

四年級環(huán)保作文 篇1

“媽媽，我作業(yè)完成了，你下午帶我到哪兒玩去吧！”我?guī)е诖恼Z氣問媽媽，希望自己能過個有意義的周末?！薄昂玫?，可是干嘛去好呢？要么我們釣魚去，這樣還 有助于培養(yǎng)你的耐性呢！”媽媽說。說干就干，媽媽帶著我去買來了釣魚竿，網(wǎng)兜，準備好一切工具，帶著滿心的期望，我們向媽媽指定的那條小河前進。

還 沒到小河邊，我和媽媽靈敏的鼻子就同時聞到了一股臭水的味道。我說：“媽媽，這不會就是那條河水的味道吧，好臭啊！”媽媽沒做聲，徑直往前走著。沒幾步，我倆就到了河邊，映入眼簾的是又黃又臟、渾濁不清的水，發(fā)臭的河面上飄著垃圾。媽媽嘆了口氣說：“不會吧，我也好幾年沒到過這兒了，什么時候這條河成這個樣子了！里面還 會有魚嗎？”

“如果有魚，也早就被毒死了！”我說，“媽媽，我們?nèi)フ艺移渌暮影?！?/p>

整個下午，媽媽開著車帶著我在鄉(xiāng)下各地轉(zhuǎn)悠，可是，竟然沒找到一處可以釣魚的好去處。這些湖，有的飄滿垃圾；有的臭得讓人難以接近；有的水都快干涸了------

“媽媽，河里的水這么臟，魚兒的家被污染了，他們都被毒死了，真可憐！”我說。

媽媽說：“是啊，人們在日常生活中不注意保護環(huán)境，隨手亂扔垃圾。你看，那發(fā)臭的河面上漂浮著垃圾，那骯臟的樹枝上掛著塑料袋，那發(fā)黑的草地上堆著果皮和紙屑。環(huán)境遭到人們的破壞，清清的小河、綠綠的森林、藍藍的天空都不常見了。我們的生活水平在逐步提高，但是人們在賺錢的同時，忽略了生態(tài)環(huán)保的工作。一些工廠不注意保護水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴重污染，地球正被人類漸漸毀滅?！?/p>

沉思會兒，媽媽接著說：“小時候，我老家那邊有條小河?？崾顣r，人們拿著椅子、扇子，來到河邊樹下，一邊乘涼，一邊談天說地。小孩子們在水里嬉戲玩耍。那時河水清澈見底，其中的小魚小蝦，看得一清二楚?？墒?，隨著時間的慢慢消逝，從前清涼的河水如今也變成了烏黑的臭水。這都是人類不注重環(huán)保所造成的啊！真不知道以后發(fā)展下去，地球會成什么樣，人類是在不斷地破壞自己的家園??！”

聽了媽媽的話，我思緒萬千。我希望人們吸取教訓(xùn)，好好保護環(huán)境、清潔環(huán)境、美化環(huán)境；我渴望人人從我做起，從現(xiàn)在做起，為了地球，為了人類的將來，也為了讓我們永遠擁有一個美好的生存環(huán)境；我夢想美麗的地球，綠色的家園，湛藍的天空，清新的空氣永遠與我們同在。這就是我的夢，一個保護環(huán)境的夢。

四年級環(huán)保作文 篇2

所謂的低碳生活，我的理解就是廢物利用。

記得有一次，我發(fā)現(xiàn)家里有許多的舊報紙，我剛拿出來，準備扔了，爸爸連忙阻止說：“千萬別扔!”我滿不在乎的說：“這舊報紙，早就過時了!留著有什么用?還占地方?！卑职终f：“別看這舊報紙，用處可大了!可以擦玻璃;把它鋪在衣柜的最底層，不僅可以吸潮，而且還可以吸收衣柜中的異味;還記得咱們家裝修房子需要舊報紙嗎?到處找報紙還找不到呢!”我若有所思的點了點頭。

因為受爸爸到了的影響，我也懂得了低碳環(huán)保的意義。記得還有一次，媽媽用完了面膜紙，讓我?guī)退拥?，我卻把爸爸的皮帶從柜子里拿出來，邊擦邊對媽媽說：“用過的面膜紙不要扔，可以用來擦家具，皮帶或首飾。不但擦得光亮，還可以在上面留有面膜紙的香味，比抹布還好用呢!”媽媽驚訝的說：“嘿!你還挺會廢物利用的嘛!想不到，你成了個環(huán)保低碳小專家了，知道的比我還多呢!你說得對，以后媽媽就按你說的做?！?/p>

可別小看這微不足道的細節(jié)，這里面可包涵著節(jié)能減排的大道理。一張紙、一頁書，它們的原材料就是成片的森林，節(jié)約用紙就是保護森林，保護了地球的肺葉，同時也可以減少紙張生產(chǎn)過程中能源的浪費和二氧化碳的排放。

只要你愿意主動約束自己，改變自己的生活習(xí)慣，你就一定可以加入低碳一族，低碳一族要做的有以下幾點：每天的淘米水可以用來澆花或美容、出門購物盡量步行、帶自己的環(huán)保袋、養(yǎng)成隨手關(guān)水電的習(xí)慣、不用一次性的物品……低碳可不只這一些，還有的要我們自己去發(fā)現(xiàn)呦!

低碳生活就是這么簡單。來吧，讓我們大家攜手共創(chuàng)美麗的家園，讓我們賴以生存的地球越來越美好。

四年級環(huán)保作文 篇3

我叫***，來自河南省洛陽市洛龍區(qū)龍門第一小學(xué)一年級一班。你們聽說過嗎？洛陽以八大景觀而聞名中外，洛陽八大景觀之首—世界遺產(chǎn)龍門石窟；千年古剎白馬寺；洛陽牡丹；黃河小浪底；漏明大峽谷；少林寺；天池山；雞冠洞。每個景點都令人流連忘返。

不久前，我回老家的時候，他們幾個老人在打麻將，我就去清理舊物。父親在外面邊砌牌邊說：建剛小時候的作文寫得可好，九歲的時候就曉得用檸檬去形容月亮，那時候檸檬都很少看見。我心里一動，走到臥室，搭了個凳子，想要打開立柜上面的舊木箱。

我的第一個愿望就是能成為黑暗神,統(tǒng)治世界,我的第二個愿望就是天天看見爸爸媽媽幸福,第三個愿望是成為一個好孩子.

長時間和他相處以來，才發(fā)現(xiàn)，其實這老師還是很有風(fēng)趣的。比如他上課，偶爾還給我們講講小故事或笑話，逗我們開心開心。下課有時還會陪我們玩玩游戲，就連上體育課也會陪我們玩游戲，使我們心情身體放松放松，好精神百倍的去迎接他的作文課！

小猴子一不小心左腳踩到右腳，小兔子捂著嘴偷笑，實在沒有忍不住大聲笑出來了，還滿地打滾，這時老師發(fā)現(xiàn)了，把它擰到辦公室狠狠地批評它，它還不認識到自己的錯誤，伸出舌頭做了個鬼臉，老師非常生氣對小兔子說：“你不是調(diào)皮大小孩子綠，你已經(jīng)是一個一年級大小學(xué)生了，”小兔子聽了老師的話知道自己做錯了，它連忙低頭認錯。

四年級環(huán)保作文 篇4

環(huán)保對人們很重要，因為地球上的空氣、水源已經(jīng)非常差了，如果人類再繼續(xù)污染環(huán)境的話，地球上將再也沒有純凈的水源，再也沒有美好的空氣了！所以我想設(shè)定一個環(huán)保節(jié)，讓大家體驗環(huán)保對一切生物的重要性。

有些人看到那些幫我們清潔馬路的阿姨阿公們，可能會嘲笑他們，但那是不對的，因為如果沒有的幫助，我們的馬路不會那么整潔，所以我們不能嘲笑他們。

在環(huán)保節(jié)時，人們可以用一節(jié)廢電池換一個新的燈泡，這么做的意義是讓人們不亂扔電池。人們可以做志愿者，體驗一下掃馬路的辛勞，這么做的意義是讓人們知道不能亂扔垃圾。人們可以制作一些小標語，如：小草青青，請勿踐踏！保護環(huán)境，人人有責(zé)！等等，來宣告人們保護環(huán)境。人們也可以買幾棵小樹苗來種植，不僅可以看著它長高長粗的快樂，還能凈化空氣。

說到樹木，它們的用處確實很大，它們能為我們擋太陽，它們能為我們遮擋風(fēng)暴，它們能吸收二氧化碳，突出新鮮空氣……

在環(huán)保節(jié)里，人們能會保護花草，不亂扔垃圾，真希望環(huán)保節(jié)能早一點成立。

四年級環(huán)保作文 篇5

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的`綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學(xué)四年級英語環(huán)保作文，希望對大家有所幫助。

The quality of human life has improved greatly over the past few centuries, but Earth is being harmed more and more by human activity. As we develop our technology, we demand more from our planet. Eventually, this will harm people as well.

Our planet gives us everything we need, but natural resources are not endless. Strip mining devastates whole regions, leaving bare and useless ground. Deforestation removes old growth trees that can't be replaced. Too much fishing may harm fish populations to the point where they can't recover. We are too careless in taking what we want without giving anything back.

There are more people than ever, living longer that ever. So is it any surprise that many areas suffer from too much development? Anyone living in or near a city has experienced "urban sprawl". There is a new shopping area on every corner and new houses, townhouses and apartments everywhere. Traffic gets worse and worse because planners can't keep up with growth. Keeping up with human demand is hard enough. Environmental concerns come in last.

With growth comes pollution. Companies and communities dump waste into water. Landfills are full of trash. Emissions from factories pollute the air. Barrels of industrial waste and worse, radioactive waste, have no safe place to go. If we're not careful, we can harm our planet beyond repair.

People need to respect the Earth and try to preserve it. If we don't, what kind of future will we have?

四年級環(huán)保作文 篇6

從前，有座小山叫哭泣。為什么呢！平時，人們在山上爬山游玩，把各種垃圾隨地亂扔，總有一天，你們會受到大自然的懲罰！

今天，我就來當(dāng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，給小山擦擦眼淚，讓小山不再哭泣。我、李艷艷、蔡昊軒一起行動。不是說人多力量大嗎！

開始行動了，每個人都帶了一雙手套，不然這個氣味會把屋子都掀翻天了。我拿著一個袋子，看到哪里有垃圾就跑到哪里，彎下腰，輕輕地把垃圾撿起，放進那裝滿東西的袋子里。

我們走啊走，終于到了山頂上。山頂上有一個凹進去的坑，我們看到坑里滿是垃圾，有的直接跳下去拿，有的像火箭一樣，飛快地跑過去，可是不僅一件垃圾也沒撿到，還摔了個四腳朝天；有的像吃飯一樣，一個勁地把東西往里面塞……我知道他們要撿些空瓶子，因為可以換錢！我嘛，就大人有大量，不跟他們計較了。我們冒著炎熱的天氣，每個人的臉上，都沾著無數(shù)顆的汗珠。雖然天氣非常熱，但我們一點也不在乎！

因為有了我們這些環(huán)保小衛(wèi)士，從此小山再也沒有哭泣了。

四年級環(huán)保作文 篇7

有科學(xué)數(shù)據(jù)表明，一個吸煙者抽一根煙，五秒之后細微顆粒物指數(shù)便是四百五十七，已經(jīng)爆表了；一分鐘后是九百多；吸完煙后，一小時以后居然還是八十！一小根煙污染都會是這樣，那別提比他大好幾十倍的大掛鞭炮了！那空氣里得有多少細微顆粒物??！如果一小根煙都這樣，那何況是一掛鞭炮呢？

少吸一根煙，對自己包括周圍的人都有好處；少放一掛鞭炮，對自己，對大眾都有好處。而切還能減少對空氣的污染，還能避免每年因為鞭炮而帶來的火災(zāi)與傷害！

今年春節(jié)前夕，我問媽媽：“媽媽，今年咱還放鞭炮嗎？”“你說呢”“要我說就不放了?！薄耙驗樯俜疟夼诓粌H對空氣有好處，減少危害，自己也省了不少錢?！?/p>

少放一點鞭炮，多一些藍天；少吸一點煙，多一些健康；少開車就節(jié)能減排。保護環(huán)境，匹夫有責(zé)！那些人為的污染，能避免還是避免的為好。提倡環(huán)保，倡導(dǎo)美好的生活環(huán)境，督促人民大眾為我們自己的生命吶喊，杜絕人為的污染！

俗話說得好，“紙包不住火”。如今已經(jīng)科學(xué)家們打破了這個常識。今天，他們已經(jīng)研究出了耐火紙，在酒精燈上也點不著。鞭炮這方面是關(guān)于環(huán)保的大問題，但我想，以現(xiàn)在的科技水平，那科學(xué)家為什么不能研制出一種即安全又環(huán)保鞭炮呢？

盼望著總有一天，偉大的科學(xué)家們會研制出一種特制鞭炮來，既不失去千年的民俗，又能拒絕放鞭炮帶來的各種危害，且國家又不會有經(jīng)濟損失。到那時，大家徹底過個安全幸福的環(huán)保年！

四年級環(huán)保作文 篇8

環(huán)保，是人人都知道的。每天，大人不停地教育自己的孩子，如何來保護地球。書本上也總是寫出環(huán)保的重要性。可真正做到的又有幾個呢？

我曾經(jīng)非常向往內(nèi)蒙古，那湛藍的天空，潔白的云朵，一大片一大片綠色的草地，還有牛羊的叫聲，這一切是多么美麗??！可是，從電視上看到，在內(nèi)蒙古大地上的大草地已經(jīng)露出光禿禿的脊背，原因是：因為狼的減少，牛羊們開始放肆的吃草，使草地減少。而人們還在不斷的獵殺狼群，可是，他們卻不知道狼群的作用有多大，他們只知道為了自己的家畜，必須殺死狼群卻不知道自己的家畜又是多么的可怕。狼吃牛？羊本是常理，因為它們本身就是食物鏈中的一員，而我們又何必去破壞呢？這不是在打亂食物鏈的正常運作嗎？可是，人們已經(jīng)被自私蒙蔽了雙眼，只是為了自己而獵殺狼群，可是誰也不知道事情的嚴重性。

我仿佛聽見地球媽媽在哭泣，它仿佛在對我們說：“孩子們，你們是我最驕傲的生物，因為你們是住在我身體上的生物中最聰明的，而你們也是傷我最嚴重的。孩子們，你們就不能不折磨我嗎？”聽著地球媽媽的哭訴，我的心也在滴血，可是，沒有人聽到地球媽媽的哭訴，因為人們已經(jīng)不知道地球?qū)ξ覀儊碚f是否重要了。

有人說我們可以搬到其它星球上去，可是，誰又知道有沒有適合我們?nèi)祟惥幼〉牡诙€星球。再說又有多少人能去呢？為何我們不從現(xiàn)在做起，來保護地球，何必再搬到另一個星球上去呢？

記?。涵h(huán)保不是一句口頭禪而已，這應(yīng)該是由我們動手一起做的一件巨大工程！

四年級環(huán)保作文 篇9

“咚咚咚”，小猴邊敲鑼邊喊著，“開會了，大伙快來開會了”。森林里的動物聽到喊開會了，就從四面八方趕到開會地點。

老虎是森林之王，它開始發(fā)話了說：“最近有些群眾反映說‘有些個別動物家的環(huán)境很差，搞得臭哄哄的’所以我決定帶領(lǐng)大家來一次檢查，來評選環(huán)境優(yōu)秀獎”大家聽到老虎的講話，熱烈的鼓起掌聲。

第一個檢查的是小兔的家，它家搞地干干凈凈，整整齊齊，連洞口也很整潔。接著是小猴的家`獅子的家……，它們的家都很干凈，當(dāng)檢查到小熊家時，它家里臟臟的，臭哄哄的，到處堆滿垃圾袋，大家馬上起哄的說：“最差獎應(yīng)該給小熊”。動物們都用石頭扔向小熊，小熊委屈地說：“如果不是我每天到處撿你們?nèi)拥睦?，你們的家哪有那么干凈”。大家聽到小熊的話都低下了頭。

今天爸爸帶我去到附近的一間書店，里面有很多各種各樣的書，我很想把它們?nèi)慷假I下來，可是這是不可能的，我只好挑幾本我喜歡的來買。

回到家我拿起一本書來看，里面寫著很多有關(guān)保護環(huán)境、保護地球的問題。看完這本書后我有著有很深很深的體會。自然環(huán)境是人類棲息之地，也是人類生活的物質(zhì)之源，環(huán)境在多種方面使我們的生活更加美好，而我們又是怎樣對待環(huán)境呢？要砍伐樹木，滿足各種各樣的需要；要采油挖煤，恨不得掏干地殼里的一切資源。更讓我知道地球上的生物（動植物）正以每天滅絕一種的速度消失，生存問題從人類已擴展到地球上相互依存的所有物種。假如某一天，樹木沒了，水沒了，動物也沒了，那么人又將怎么生存呢？所以讓我們記住保護環(huán)境、接約能源是多么重要。熱愛我們的地球就快來球球地球吧！

那么，讓我們從身邊的小事做起，一點一滴地保護我們賴以生存的環(huán)境吧！

四年級環(huán)保作文 篇10

說到環(huán)保，我覺得這是每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，因為我們都是這個地球的主人，應(yīng)該愛護我們這個賴以生存的地球，讓我們的這個地球更加美好。

在學(xué)校里，老是會看到一些同學(xué)隨地亂扔垃圾、隨地吐痰和隨地吐口香糖，我覺得，這是一種不好的行為習(xí)慣。而在現(xiàn)實生活中，會有一些人對樹林亂砍亂伐、亂扔垃圾、隨地吐痰以及隨地吐口香糖。還會有一些人經(jīng)常使用一次性筷子，不知道這些使用一次性筷子的人，知不知道，如果他們每天每人用一雙一次性的筷子，將要砍伐多少樹木，這些樹木要長多少年，對大自然會有多大的傷害。我覺得我們每個人都應(yīng)該要保護環(huán)境，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖，不亂砍伐樹木和盡量不用或少用一次洗個筷子以及一次性餐具。我決定了，從今以后，我不會再隨地亂扔垃圾、隨地吐談隨地吐口香糖和不用或少用一次洗個筷子以及一次性餐具，我也會去倡導(dǎo)讓我身邊的人像我一樣。

我減少了一次白色污染。今天，我去超市買菜，但是，稱重量就要用塑料袋，我猶豫了一會，就飛快地跑到家里去只拿了一個中等大小的塑料袋，再去買菜。這一次，我把菜都都裝進了一個袋子里，標簽都貼在了塑料袋的正面。回家后，我將菜倒在桌子上，又將標簽撕了下來，打算下一次再用。呵呵，廢舊的塑料袋終于派上用場了！還減少了一次白色污染呢！，去保護環(huán)境，愛護環(huán)境，讓我們一起來讓我們的大自然變得更加美好，讓我們的地球變得更健康，更加的美麗。讓越來越多的人愛上我們這個美麗的地球。

低碳環(huán)保，從我做起，從小事做起，從身邊的一點一滴做起。

四年級環(huán)保作文 篇11

“限號啦！限號啦！”

“什么是限號？為什么要限號？”我問爸爸。爸爸說：“就是單號日子時車牌尾號是單數(shù)的車輛行駛，雙號日子時車牌尾號是雙數(shù)的車輛出行，這樣可以減少一半的車輛出行，減少一半的汽車尾氣，減少霧霾對人的傷害。”

以前只聽說過大城市限號，我們這個城市也要限號嗎？我一聽到這個消息，心里咯噔了一下：明天爸爸怎么去上班呀？爸爸又怎么送我上學(xué)呢？雙休日其中的一天肯定出不了門呀！限號后的第一天，爸爸照舊開車送我上學(xué)、再去上班。大街上跑的都是尾號為雙號的車輛，路上猛然間暢通了許多，路好像變寬了許多似的，再也不用長時間等紅燈了。到了第二天，我家的車就只能躺在院里睡大覺了，我們跟爸爸的一個同事擠一輛車去上學(xué)、上班。

一天、兩天、十天過去了，我們慢慢習(xí)慣了限號的日子。每當(dāng)想起每天都有一半的車輛停在家里，沒有向空氣中排放有毒的尾氣，我都覺得家鄉(xiāng)的空氣新鮮了，天空也變藍了。

希望以后有車一族能做到多拼車、多步行、多騎自行車，保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們聯(lián)合起來，共同建設(shè)美好的家園。

四年級環(huán)保作文 篇12

盡管這么陰毒的想著，我還是高高掛起了虛偽的笑容：是呢是呢，把你的作文手稿給我看看吧，有什么不足我替你修改呀！強壓住心底不易察覺的壞心思，畢竟，還要和小雅做朋友啊。

一年級想象：我的發(fā)明。關(guān)于我的想象怎么寫？這篇一年級想象200字的我的發(fā)明的想象范文給大家?guī)偷侥恪?/p>

夜幕降臨了，外面下起了鵝毛大雪。忽然，有一戶人家的書房里吵了起來。原來是一本寫滿優(yōu)秀字樣的作文本里發(fā)出的聲音，標點符號們都覺得主人因為自己而得獎，感到無比的驕傲。不知是誰提出了這樣一個問題，主人的作文屢屢得獎，你們說說誰的功勞最大？

當(dāng)我上初中一年級時，你便不再打我。而是耐心的教導(dǎo)我：你一定要好好學(xué)習(xí)別讓自己的前途變得無比黑暗，要讓它光明起來，讓自己活得更好。我一句一句的記在心里。

記得學(xué)校那個時候舉辦過一次慧貞好聲音。我那個時候覺得自己的嗓子還不錯，畢竟那個時候才三四年級，學(xué)習(xí)任務(wù)也不太緊，到可以抽空練歌。但是看到那個空曠的大舞臺我竟然不敢上臺，反之覺得令人發(fā)指。我遲遲不敢做出決定。那個時候倪鴻哲是我的死黨，我要請他和我一起沖鋒陷陣，心中想：我在臺上必須要有一個后盾啊，不然失敗了也不會太難堪。誰想到我們的這首《蘇三說》不被倪鴻哲認可，他反而一走了之，自己上初選的舞臺唱了《采蘑菇的小姑娘》。

四年級環(huán)保作文 篇13

我七歲就會坐自行車了。自行車是最簡單、最大眾化的交通工具，小孩、青年、老人都可以坐。說它簡單，其實不簡單，根據(jù)我的騎行體會，一些不明白的問題請教了爸爸，我覺得自行車全身都凝聚了科學(xué)的原理：它的運動，就包含了我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)學(xué)過的旋轉(zhuǎn)和平移；它的剎車把是一個簡單的杠桿，用很小的力就可把車剎停；它的車輪，用數(shù)十根鋼線繃緊軸心，十分輕巧和堅固，能承受比它自身重數(shù)十倍的載重量……。

自行車又是最環(huán)保、最安全、最方便的交通工具，不用加油，不需耗電，不排廢氣，停車占用很少的空間，不安全的事故很少出現(xiàn)。無論晴天、雨天、霧天、雪天都可坐行；無論高級公路、擁擠大街、鄉(xiāng)間小道、崎嶇山路、莊園田埂都能代步。自行車既是交通工具又是健身器材，經(jīng)常坐騎，能起到鍛煉身體、增強體質(zhì)、活絡(luò)減肥等作用。

機動車越來越多，氣候越來越暖，破壞大氣環(huán)境機動車是其中的罪魁禍首，而把自行車樹為環(huán)保英雄是當(dāng)之無愧！在歐州最富有的國家之一荷蘭，三成以上的人將自行車作為交通工具，一直保持自行車王國的稱號。為了環(huán)保，為了健康，為了安全，讓我們向荷蘭人學(xué)習(xí)，多坐自行車，少開機動車。自行車不會過時，自行車萬歲！

其他人還在看

四年級環(huán)保作文合集11篇

上學(xué)的時候老師經(jīng)常布置作文作業(yè)，通過寫作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。一篇優(yōu)秀的作文一定要注意寫作的方式，如何才能提高我們的寫作水平呢？為此，小編花時間整理了四年級環(huán)保作文合集11篇，供你參考和使用，請收藏和分享。

四年級環(huán)保作文 篇1

星期天的早晨，陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我和姐姐一起到廣場上去鍛煉身體。

來到廣場，嘿！鍛煉的人還真不少。姐姐說：“我們跑步吧！”“好啊?！眲偱芰藘刹?，一陣微風(fēng)竟然把一個黑色的塑料袋吹到我的臉上，“真掃興，這么好的心情全被這個塑料袋給攪和了！”我嘟囔著。姐姐說：“是啊，你看，這里的塑料袋還真不少呢，要不咱們倆撿一撿吧，免得再飛到別人臉上?！薄昂冒『冒?。”我拍手贊成。

說干就干，姐姐彎腰撿起了身邊的一個塑料袋，我也不示弱，馬上跑著去撿，剛跑到那里，塑料袋好像和我捉迷藏似的飛走了，看那架勢，似乎在說：“我就是不讓你抓到，我還想在這里多待一會呢！”氣得我不得了，姐姐看了笑著對我說|：“你跑得那么快，帶風(fēng)，塑料袋能不跑嗎？”原來如此啊，在“高人”的指點下，我非常順利地拾了許多塑料袋?？吹轿液徒憬闶种械倪@么多“俘虜”，我們別提多高興了。

回家的路上，我心里想：今天過的真有意義，既鍛煉了身體，又保護了環(huán)境，做了回環(huán)保小衛(wèi)士，真是一舉兩得??！

四年級環(huán)保作文 篇2

聽！地球媽媽在哭泣！地球是人類的母親，是我們賴以生存的家園，隨著生活水平提高，人類在享受的同時，卻在不知不覺中破壞著她，我們的生存環(huán)境在不斷惡化。我們的母親到底怎么了？到底是什么原因造成了如此巨大的環(huán)境災(zāi)難？經(jīng)過科學(xué)家的研究，這些都是人們對大自然的污染和破壞所造成的嚴重后果，人類對地球貪婪的索取是環(huán)境惡化的罪魁禍首！那我們?yōu)槭裁淳筒蝗プ鲆恍┘饶芄?jié)能，又能環(huán)保的事呢？我們可以把工廠里排出的廢氣收集起來，進行一定的加工處理后，把它變成煤氣，液化氣……的利用它。這樣，既節(jié)約了能源，又污染不到環(huán)境真實兩全其美！

節(jié)能，環(huán)保，刻不容緩！從我做起，從點點滴滴做起。我們應(yīng)當(dāng)少開私家車，少用塑料帶，不亂廢電池，不用一次性木筷……單個人的環(huán)保行動就能點亮一盞燈，當(dāng)它亮起時，周圍的黑暗就會少一些。如果大家都點亮自己的那盞燈，整個世界將會一片光明。為了地球的明天，為了讓地球媽媽不再哭泣，為了人類的未來，讓我們行動起來吧！保護環(huán)境人人有責(zé)，讓祖國大地遍地是綠山！

四年級環(huán)保作文 篇3

杭州是一個美麗的地方，有著名的西湖，有郁郁蔥蔥的山林，還有風(fēng)景優(yōu)美的公園。可是，有些人不保護環(huán)境，污染環(huán)境，美麗的杭州變得不美了。

先來說說白色污染，新聞上說，一次性塑料袋，一次性快餐打包盒子，都是白色污染，它們是難以分解的，媽媽去買菜和買水果，要用4個塑料袋，去買早餐要用一個，吃快餐要用2個快餐盒，每個人一天就要用這么多，那白色污染會越來越多。還有一次性筷子，都是用樹木做的，用了一次就扔了，真是可惜，我們要盡量少用。

再說說空氣污染，過年要放煙花，開店也要放，這濃濃的煙，就是有毒氣體，還有汽車的尾氣，現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多，大量的尾氣造成現(xiàn)在的霧霾天氣。所以，我們要叫大人少開車，選擇環(huán)保的交通工具，如，電動車，公交車，自行車。

河水污染，人們都希望生活在山清水秀的地方，但是，人們?yōu)榱朔奖悖诤永锵匆路?，往河里掉垃圾，在路上邊走邊扔垃圾，馬路上的清潔工人很辛苦，但有些人，還是不環(huán)保。

課文中告訴我們，如果人類不斷地破壞環(huán)境，總有一天，會受到大自然的懲罰，我們每個人心里都知道這個道理，但是我們很難做到，希望我們都愛護綠化，保護環(huán)境，保護地球，維護生態(tài)平衡。

四年級環(huán)保作文 篇4

這篇文章，是我流淚而寫的。流的不是爸爸媽媽的批評，不是和同學(xué)們的爭執(zhí)，流的是——地球的末日。地球，我們生活的星球，它養(yǎng)育了我們，不求我們?nèi)魏位貓螅覀兡?？哼！給他的東西只能用一個成語來形容：恩將仇報！

我們來換位思考一下吧，假如你是地球，在開始，你創(chuàng)造了人類這種生命，多少也會感到有點自豪。后來，人類的大腦經(jīng)過不斷的進化，科技的不斷發(fā)展，還有人類的逐漸增多，種種東西的不斷加速，使“你”的綠色逐漸減少，“你”慢慢慢慢就有了種種包袱，供給“你”舒服的綠色越來越少，越來越少。我想你還可以在進一步的換位思考，把這種能讓你快樂和舒服的綠，換做你生邊某一種幸福的事，這種幸福的事越來越少，越來越少。我想你肯定有些氣憤吧！要是我這個暴脾氣的話，肯定會想把人類全都搞死！讓他們知道我的厲害！可是，至少地球沒有像我這樣去做。但他也給了我們一些“小小的”懲罰，這小小的懲罰對我們來說已經(jīng)很大了，但，這僅僅是小小的。什么沙塵暴，什么海嘯，都是我們“罪有應(yīng)得”！你不要看我說的這么苛刻，是真的！的確如此，要是我們守衛(wèi)好我們這顆地球的話，要是我們給這個地球多一點點綠的話，它不會，我敢保證！什么沙塵暴，什么海嘯，不會來的！不會來的！

但是，地球末日并不只是這區(qū)區(qū)一小點綠，而是要大家都要種綠啊！我想有人肯定會想：地球垮了，換個星球不就好了嗎？反正我們科技那么發(fā)達。我告訴你，我也這樣想過，可后來，我斷定了自己是個“無情無義”沒良心的人。我告訴你，你這樣想也和我開始一樣，沒良心！你好哇你，用完了一個星球，換一個，這個好好的星球被你糟蹋了！這個星球它怎么想那再說，我們又用一個星球，在挑起一場戰(zhàn)爭來劃分，然后再動用核武器，呵呵，那個時候，人因該炸死的差不多了，好啦，那再換一顆星球，在糟蹋，再換，在糟?！钪婺挠心敲炊嘈乔蚪o我們糟蹋？要是你樂意，那你就慢慢糟蹋去吧，我不會咋樣。我至少不會做這種缺德事。

這讓我想起一部電影“20xx”那說的是一個地球滅亡的事情，不要以為那只是科幻片，只是虛構(gòu)，按人類這樣發(fā)展下去，那就不是虛構(gòu)了，而是馬上了！地球馬上就滅亡啦！那時候，你就后悔去吧！算了，反正后悔也沒用，也是那個樣。

四年級環(huán)保作文 篇5

放暑假了，丁丁迫不及待地要媽媽送他去外婆家。

外婆家的小區(qū)旁，有一條彎彎的小河，河水清澈極了，大大小小的鵝卵石靜靜地躺在河底，調(diào)皮的小魚搖著尾巴游來游去，不時吐出一串串泡泡。陽光下，河面閃閃發(fā)光，從高處看去，就像一條長長的玉帶飄向向遠方。

以前，丁丁最喜歡和小伙伴們在河邊的大樹下看圖書，講故事，用面包屑喂小魚。一到外婆家，丁丁就拉著小伙伴興高采烈地向河邊走去。突然，走在前面的樂樂摔了一跤，疼得直掉眼淚。原來她踩到了一塊香蕉皮。路邊的草地上，不知是誰亂七八糟地丟了許多垃圾，河面上，漂著白色的泡沫盒，塑料袋?？諝庵猩l(fā)著難聞的味道。丁丁皺起了眉頭，這還是那條美麗的小河嗎？豆豆說：“人們亂丟垃圾，河里的魚越來越少，連青蛙的叫聲都聽不到了?！倍《『痛蠹疑塘?，決定成立一個環(huán)保衛(wèi)士小隊，清理路邊河面的垃圾，再到小區(qū)居民家里去動員，讓人們不亂扔垃圾，讓大家都來保護環(huán)境。這個主意不錯，小伙伴們行動起來。

不久，草地上不再有垃圾了，草兒更綠了，花兒更香了，河水又干凈清澈了，小青蛙唱起了歌謠，魚兒跳起了舞蹈，美麗的小河回來了！越來越多的小朋友加入到環(huán)保衛(wèi)士隊伍，連退了休得爺爺奶奶都來出力呢。大人們都伸出了大拇指，夸環(huán)保小衛(wèi)士真棒！

四年級環(huán)保作文 篇6

今天是星期天，我和母親像往常一樣要去鋼琴老師家彈琴，臨走的時候，我說：“母親，我們別開車了，就騎自行車去吧！汽車尾氣對環(huán)境的污染非常大，以后我們每周少開一次車，減少一次汽車尾氣的排放?！蹦赣H聽了馬上贊許地對我說：“嗯，好，你說的很對?！庇谑俏覀冇迫坏仳T著自行車，微風(fēng)拂面而來，使人心情格外舒暢。

學(xué)完鋼琴往家走的路上，我們看見好多環(huán)衛(wèi)工人在給路旁的花草樹木清理垃圾。我說：“母親，我們把樓前那塊臟草地給清理一下吧？”母親說：“主意不錯。”我們回到家說干就干。因為環(huán)衛(wèi)工人不常來這里打掃的原因，積攢了許多零碎的小垃圾。我們把垃圾撿到提著的大袋子里，當(dāng)我把一塊白色的泡沫板撿起來時，看見下面有幾棵嫩綠的小草，剛剛探出了尖尖的小腦袋，好像在說：“謝謝你幫我拿開了‘擋陽板’，我會快快長大綠化環(huán)境的?！蔽襾聿患奥犓乐x，就幫它的同伴去了······

看著我和母親清理過的草地，想著過幾天這里不僅是綠油油的，而且是干干凈凈的，心里就特別高興。

四年級環(huán)保作文 篇7

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。地球上的水資源、森林資源、大氣資源這些都是不在可生的資源。但是人們還在濫砍伐森林、濫倒化學(xué)物品亂污染周圍的環(huán)境，使我們的重點生存家園嚴重“感冒”。

自然能源中有一類資源，能夠為人類提供某種形式的能量。人們把這類能夠提供能量的資源稱為“能源”；人們通常把煤、石油、天然氣等已大規(guī)模使用的能源稱為常規(guī)能源，而把近年來開始被人類利用的能源如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、核能、海洋能、氫能等稱為“新能源”。

能源如此之多，卻經(jīng)不住人類長期的開采和利用。

能源短缺是一個世界性的問題，主要是人類無計劃、不合理的大規(guī)模開采與利用化石能源所致。隨著社會的飛速發(fā)展與進步，人們需要消耗越來越多的石油、煤、天然氣等不可再生的能源，因此世界能源供應(yīng)世界將日趨緊張。

現(xiàn)在，農(nóng)民種田時都會噴灑農(nóng)藥，列如：除草劑出去雜草……正在大量的使用農(nóng)藥，卻不知道農(nóng)藥的害處所在。雖然農(nóng)藥能快速消滅害蟲，但人們食用有農(nóng)藥殘留的食物，會導(dǎo)致中毒死亡，殘留農(nóng)藥流入池塘，使魚類大量死亡。中國農(nóng)藥生產(chǎn)量居世界第二位。大量使用農(nóng)藥不僅給我國人民的飲食安全帶來危害，還給農(nóng)業(yè)產(chǎn)品出口帶來影響。近年來，我國茶葉出口多次受阻，很大程度上是因為農(nóng)藥殘留量超標，超過進口的最高允許殘留量限量。

其實，許多害蟲有其天敵，如食蚜繩、草蛉、七星瓢蟲等以蚜為食，赤眼蜂和擬澳洲赤眼蜂可控制多種蘋果卷葉蟲、吹綿蚧，利用大紅瓢蟲可有效控制柑橘吹綿蚧。常見的方法及措施有：通過果園合理間作作物、種植綠肥及有益植物改善果園生態(tài)環(huán)境，招引害蟲天敵，或人工飼料、引進害蟲天敵，增加天敵種群數(shù)量，恢復(fù)其自然控制力，充分利用天敵自控效應(yīng)；于初冬采集被害蟲天敵寄生的蟲癭卵塊，保護其越冬或人工繁殖飼養(yǎng)，在蟲害大量發(fā)生前釋放；加強人工防治和物理防治；樹木越冬前把樹干上綁草把，入冬后將其解脫下燒毀；初冬對果園進行翻深、刨樹盤、樹干涂白等，可消滅大量越冬病蟲源；樹木生長期結(jié)合修剪及時剪除病蟲果、葉、梢。

人類現(xiàn)在這樣濫用化學(xué)物品，遲早有一天地球會滅亡的。是啊，人類肆意破壞地球家園，不就是殘害我們?nèi)祟愖约簡?？身為新世紀的小學(xué)生，身為少先隊員的我們，是不是要提高環(huán)保意識，為地球出一份力呢？

從現(xiàn)在開始，讓我們愛護地球，保護我們的家園，撐起地球的明天吧！

四年級環(huán)保作文 篇8

現(xiàn)在，人類的科技越來越發(fā)達，我們的生活越來越好，可是我們的環(huán)境卻遭到了威脅。

汞是一種毒性很強的重金屬，是廢電池里面含有對有害成分。這種有害成分對人體會造成極大給危害，對人體中樞神經(jīng)的破壞力很大。上世紀五十年代發(fā)生在日本的震驚中外的水俁病就是由汞污染造成的。如果將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋或是隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會滲入土壤，污染地下水，進而進入魚類或是農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康。

除了廢電池里的汞以外，塑料袋對土地也有極大的危害。它會改變土地的酸堿度，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。至于拋棄在水里或陸地上的塑料制品，不僅影響環(huán)境，而且若被動吞食，則會導(dǎo)致死亡。

在我們的生活中，有的人把廢電池和塑料袋等埋入或是扔到水里，他們認為這樣處理得很妥當(dāng)，其實不然.這樣做不僅會污染到水資源和土地資源，也會危害到自身的健康……

我們生活在這片土地上，要盡力去保護它.不可以破壞土地和環(huán)境，保護環(huán)境，人人有責(zé)。

四年級環(huán)保作文 篇9

4月20日，天使聯(lián)盟假日小隊再次出發(fā)！這次，環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”們來到了環(huán)保系列活動的第三站——洪園。今天的主題是：宣傳垃圾分類知識，爭做環(huán)境美容師。

第一組小衛(wèi)士共5個人，主要負責(zé)撿拾垃圾和派發(fā)垃圾分類指導(dǎo)手冊。有的同學(xué)拿著垃圾鉗展開地毯式搜索，這邊說我撿到了煙蒂，那邊來一句我撿到了紙巾，忙得不亦樂乎，不一會就裝滿了好幾袋。有的同學(xué)手里拿著垃圾分類宣傳指導(dǎo)手冊，向游園的游客宣傳正確分類的方法，同學(xué)們總共派發(fā)了100本指導(dǎo)手冊。

第二組小衛(wèi)士有6個人，主要負責(zé)隨機采訪調(diào)查及普及環(huán)保知識。有的同學(xué)手里拿著垃圾分類指示牌嘴里一會不停地說道：“保護環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類，從我做起”。一會就停下來告訴游客垃圾分類的秘訣和方法。小衛(wèi)士們一點兒也不膽怯，很認真仔細地講解垃圾分類的知識。得到了叔叔阿姨們的一致好評。有的同學(xué)拿著調(diào)查問卷進行問卷調(diào)查，詢問是否了解垃圾分類的方法，活動結(jié)束時，同學(xué)們總共做了90份調(diào)查問卷。

第三組小衛(wèi)士只有一位同學(xué)負責(zé)“1元行動”募集。你看這個小同學(xué)背著募集箱，不斷地向游客宣傳環(huán)保知識，講解“1元行動”的理念，活動結(jié)束時，我們一共募集到了100元錢，雖然錢不多，但我們有信心通過我們的努力，募集到更多的錢，幫助更多的人，我們會將募集到的所有的錢用來制作垃圾桶送給社區(qū)的孤寡老人。

通過此次活動，“小衛(wèi)士”們一致認為：能真正參與到環(huán)保系列活動中，宣傳人人爭做環(huán)境“美容師”是一件很快樂且有意義的事。

四年級環(huán)保作文 篇10

“真臭呀!這么多垃圾!”“怎么這么多煙霧，沒法走過去了!”“啊——嚏”“哎!孩子都快生病了......”行人們議論紛紛，看來，又臟又臭的環(huán)境對人們害處可真不小。哈哈!沒問題，包在環(huán)保垃圾桶身上。

它的外形是長方形的，和一個四五歲孩子差不多高。還可以是不同形式。有卡通型、優(yōu)雅型、時髦型等等。“環(huán)保垃圾桶”上還設(shè)計了一些圖案，有小動物、植物、卡通圖案......讓人看起來感覺到一種美的享受。

與眾不同的是它的身上有三個綠、藍、紅色的按鈕，三只手，和三個桶呢!當(dāng)你把垃圾扔進垃圾桶里時，它里面的智能芯片會認出那種是可以回收的，那種是不可回收的。

有了“環(huán)保垃圾桶”，人們再也不用為污水和垃圾煩惱了。看，寬闊的馬路上，鮮花盛開，綠樹成陰。過往的人，再也不用捂鼻子，皺眉頭了。

當(dāng)然，這只是幻想，但我一定會把它變成現(xiàn)實，讓它為人類造福!

四年級環(huán)保作文 篇11

由于科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達，社會的發(fā)展越來越進步，人們擁有的汽車日益增多。我們都知道汽車大多是通過燃燒燃油來維持動力的，而燃燒大量燃油將排出許多廢氣。廢氣中含有大量有毒物質(zhì)，會破壞大氣層中的臭氧層，嚴重破壞生態(tài)環(huán)境，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，影響我們的生活和健康。某些廢氣含有致癌物質(zhì)的，還能使我們患上癌癥，甚至導(dǎo)致死亡。

因此，人們需要一種不會對我們造成威脅、一種新型的汽車——“環(huán)保車”，這是一種未來的多方式操控車：1、使用太陽能電池，當(dāng)晴天時，車頂上覆蓋的由許多個平面反射鏡構(gòu)成一個個“電葉”太陽能電板對著太陽光聚焦，產(chǎn)生很強大的熱能，再通過硅陽光電池，轉(zhuǎn)化成強大的電能，使超導(dǎo)能源汽車風(fēng)馳電掣。2、在下雨天時，利用雨水不斷沖擊汽車表面，汽車外殼吸收了雨水沖擊的力量，再經(jīng)過特殊裝置轉(zhuǎn)化成動能，一路傳到輪子使汽車運行。諸如此類技術(shù)還有很多。

希望有一天，我所夢想的環(huán)保車技術(shù)迅速成熟起來，取代現(xiàn)在的燃油汽車，成為未來汽車的主流，在為人們的出行提供便利的同時，也能兼顧環(huán)境保護。

三年級環(huán)保作文19篇

隨著時間變化，寫作文這件事情是從未變過，文字與句子最終寫成作文才能完整的表達我們復(fù)雜的思想。寫作文時，切忌東拉西扯，主題松散甚至沒有主題。那么一篇優(yōu)秀的作文究竟該怎么寫呢？小編推薦你不妨讀一下三年級環(huán)保作文19篇，請閱讀后分享你的朋友！

三年級環(huán)保作文(篇1)

愛上環(huán)保我們的家園就成了美麗的“天堂”。

汽車在馬路上不停的奔跑，不停的排放那廢氣。一點也沒有環(huán)保的意識，要多騎點單車，減少廢氣排放量。如果，在紅綠燈處堵車，你放下窗，馬上一股股廢氣味撲面而來，嗆的你直咳嗽。工廠里的煙囪，也毫不放棄一分一秒的時間向瓦藍瓦藍的天空排放濃煙，把天空染得黑黑的?？匆婑R路旁的一個煙囪向天空排放廢氣，那廢氣比漆黑的天空還要黑，看了就讓人心疼。

再左右看看，地上都是垃圾，還要創(chuàng)建文明城市，這一點大家都做不好，看來我們得加強環(huán)保呀！我可不希望我的家園受到環(huán)境的破壞??！

我懷念那以前的家園，那時候草地沒有人踐踏；那時候地面上沒有人丟垃圾；那時候工廠里不排放濃煙；那時候沒有許多汽車的尾氣......

我相信在那不久的將來，我們大家一起來維護我們的家園，所以環(huán)保是離不開的。

三年級環(huán)保作文(篇2)

以前，我不知道吃過多少回牛肉拉面。今天，我又以作文為借口，又品嘗了一回那令人回味無窮、百吃不厭的牛肉拉面。

上完課后，老師布置好了作業(yè)讓我們把所有音符都要彈熟，下一周檢查。時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了第二周，使我的小心眼里只剩下忐忑和緊張，交付作業(yè)時，我卻一個也彈不上來，老師狠狠地罵了一頓。我的積分本上，出現(xiàn)了刺眼的“3”，那些得了滿分（10分）的同學(xué)，都壞笑著奚落我：有的說我彈得像瘋子在打鼓；有的人笑我，還模仿老師罵我的樣子；還有的人吵著要看我的打積分本，弄得我心里酸溜溜的。[學(xué)習(xí)交流群|與全國同年級小伙伴一起快樂學(xué)習(xí)>>>點擊加入]

生日的作文200字篇1在我豐富有趣的童年生活中，有許多事情令我難忘。我的故事就像一本書，大腦就像一個個書柜，那里就像一個圖書館一樣……翻開一本本書，一頁頁的故事，都是那么令人快樂，幸福。

一年級狀物：我的小灰兔。一年級關(guān)于兔子的狀物怎么寫？這篇一年級狀物150字的我的小灰兔的狀物范文希望能夠幫到你。

三年級環(huán)保作文(篇3)

這個月，我們學(xué)校開展了一個活動――綠色田園，節(jié)能環(huán)保小達人。其實我們家早就開展了一系列的環(huán)保行動。

夏天，蚊子會個性的多，所以大家總?cè)滩蛔∫梦孟悖绻考叶加梦孟愕脑?，那么一個夏天得用掉多少的`蚊香?其實蚊香是低毒，嚴重污染空氣的質(zhì)量，讓我們的安全得不到保障，為此我們家用的是蚊帳。

冬天，大家總是忍不住要用空調(diào)和熱爐，而且把空調(diào)開的大大的，熱爐的火開得旺旺的，其實空調(diào)和熱爐排放的二氧化碳嚴重的污染了地球的環(huán)境，而且浪費了超多的電資源。而我們家在冬天從不用空調(diào)，也很少用熱爐。

還有垃圾分類，大家總是喜歡亂扔垃圾，也不注意垃圾分類。而我們家歷來都是把垃圾分類的好好的，該扔的扔掉，能夠回收利用的定回收利用。比如，飲料瓶，紙張，紙盒等等都會收集在一齊賣錢呢，這樣我的零花錢就有著落了，真是一舉兩得。

低碳生活，其實就是這么簡單。大家和我一樣行動起來吧，讓我們的生活更加完美，讓清新的空氣布滿世界的每一個角落。

三年級環(huán)保作文(篇4)

一天，小紅、小明和小軍去公園散步，他們一邊走一邊聊天。突然，他們看見了一棵歪歪扭扭的小樹，就走到跟前驚奇地說：“這棵小樹怎么彎了，一定是臺風(fēng)刮的吧!不管怎么樣，我們一定要把它變成一棵健健康康的小樹，可是我們應(yīng)該怎么辦呢”?他們想了又想，終于想出了一個好辦法。首先，他們開始分工，小軍跑得快，他跑回家提水給小樹澆水。然后小明也跑回家，拿肥料給小樹施肥。小紅跑得不快，只能站在原地等他們回來。小軍和小明拿完東西飛似地跑到小樹旁邊，和小紅一起干了起來。

他們扶樹踩土、澆水施肥，從上午干到了中午，干得滿頭大汗。

然后他們找了一些稻草，圍著小樹做了一件稻草衣，接著在旁邊立了一塊木板，上面寫著：“愛護樹木”，最后圍著小樹做了一圈圍欄。終于小樹變直了，希望它能長成一棵“參天大樹”。

三年級環(huán)保作文(篇5)

環(huán)保，要從我我做起，要從小事開始做起?？墒牵行┤藚s光說不做。

今天，我和爸爸一起散步，走到銅像(地名)旁，我看見銅像周圍的草坪上，有很多垃圾：有塑料袋、水瓶、廢紙、還有包裝袋等，旁邊，一位居民正吃著香蕉，吃完了就隨手扔在地上。在看旁邊，一位清潔工正在清理著草坪和地上的垃圾。她一邊清理，旁人一邊扔，仿佛永遠也清理不干凈似的！

在看公路旁，大樹上有各種居民刻得字、畫，真是傷痕累累！墻上滿是寫的各種廣告，這些人(貼廣告的人)就連燈桿也不放過。不能寫，就貼，上面有又被貼了各種小廣告。

同學(xué)們，環(huán)保不是說的，是要做出來的，從現(xiàn)在起，讓我們一起呼吁全世界：“環(huán)保從我做起，從小事做起！”

三年級環(huán)保作文(篇6)

在一個風(fēng)和日麗的周未，我和爸爸媽媽來到公園里玩耍，只見公園里的花兒在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著腰枝，好象在跟我們打招呼說：“歡迎你們來公園玩”。

我在公園里走著走著，忽然看見一位叔叔把還冒著火的煙頭，隨手就扔進了身邊的花壇里。我急忙跑上前，對著叔叔說：“叔叔您好，請您不要亂丟垃圾，公園這么漂亮，如果每個人都像你一樣亂丟垃圾，那么美麗公園里的.小花小草就會沒有了生命，我們就不能來公園里休息玩耍了?！笔迨迓犃诉B忙把煙頭撿起來，扔進了不遠處的垃圾桶里，他還摸了摸我的頭，慚愧地說：“小朋友，謝謝你的提醒，我以后在也不亂丟垃圾了?！?/p>

我們一定要保護環(huán)境，愛護我們美麗的家鄉(xiāng)，這樣才能使我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。

三年級環(huán)保作文(篇7)

昨晚我做了一個夢。夢見我來到了2150年，那是一個高科技的時代，所有的東西都很先進。就拿環(huán)保機器人來講吧，各式各樣，十分有趣，功能也非常多，它和普通人這么大，可以保護環(huán)境。

環(huán)保機器人有一雙明亮的眼睛，它可以看到周圍事否有垃圾，如有則立即撿起來裝進機器人的垃圾桶里，并且把所有的垃圾分解和轉(zhuǎn)換變成電力。

環(huán)保機器人還能自動檢測空氣中是否有霧霾如果有環(huán)保機器人就會把這些會陳吸進去凈化后再把新鮮空氣放出來，這樣，空氣就可以隨時保持新鮮。

環(huán)保機器人能凈化水資源，當(dāng)環(huán)保機器人看到河流里有垃圾時，它會把機械手伸出來撈水里的垃圾之后再把水吸一部分上來凈化之后帶走。

未來的機器人還有節(jié)能功能，他不需要燃油，只需要太陽能、風(fēng)力、水力和垃圾的分解出來的能量。

“醒醒，起床了！”那熟悉的聲音向我耳邊傳來。正在想是誰的時候，我不知被誰拉了一把，拉出了2150年，回到了20xx年。原來是媽媽。我想：不管這一切是夢還是現(xiàn)實，我相信祖國的科技一定會蒸蒸日上，一定會發(fā)明出比我夢中還要先進的東西。

三年級環(huán)保作文(篇8)

你們好，我是一只無憂無慮的小鳥，叫莎莎。我生活在一片美麗的大森林里。那里樹木茂盛，花草都很多。每天我都可以和兄弟姐妹們一起去捉害蟲，喂給疲勞的爸爸和媽媽吃。上午，我和蜜蜂妹妹玩耍；下午，我跟蝴蝶姐姐學(xué)跳舞。

可不知過了多少年，我的爸爸媽媽離開了這個世界。事情是這樣的：有一天，我的爸爸媽媽在樹下捉蟲子。意外發(fā)生了，工人們把樹砍下，把我的爸爸媽媽壓死了。聽到這個消息，我失聲痛哭，小蜜蜂飛過來說:“這時候不應(yīng)該哭，我的爸爸媽媽也死了，我也很傷心?！薄笆前?，我不應(yīng)該哭，我應(yīng)該想辦法阻擋他們?！笨晌覄傉f完，一個小男孩把我捉走了，我被放在籠子里。那個小男孩說:“我要把你養(yǎng)在我家”。他的爸爸說:“不可以，大自然才是小鳥的家，你把這只小鳥放走吧！”我后來被放回了大自然。這次我躲過了這一劫，真是幸運啊。

如果在地球上生活的人們都像那個小男孩的爸爸一樣愛護動物、保護環(huán)境，那該多好呀！但愿這不是我一只小鳥的奢望。

三年級環(huán)保作文(篇9)

蔚藍的天空飄著白云，幾只小鳥在空中飛翔；清澈的河水里幾條小魚在水中嬉戲；綠色的草坪上開著許多小花；公路和街道上都干干凈凈的。早晨的公園里大人們和孩子們都是容光煥發(fā)，大人們在散步、聊天；孩子們在興致勃勃地做游戲。這就是我們家鄉(xiāng)。

有個星期天，媽媽帶我去公園晨練，到了那里，我看到地上有一些冰糕棍，我就彎下腰隨手撿起來，扔進就近的垃圾桶里。我們還到小池塘邊，突然我看到池塘里有幾個塑料袋，我就找來一根長點的木棍把這些塑料袋一個一個的撈了上來，扔進垃圾箱里。有一次在公園的小石路上，我不知踩到了什么東西滑了一跤，原來是一個香蕉皮。那個扔香蕉皮的人也太不自覺了，怎么能亂扔呢，垃圾桶就在一旁不遠的地方呀！萬一是老年人沒看到踩上滑倒了怎么辦？于是我趕忙把香蕉皮撿了起來，扔到垃圾桶里

回到家，媽媽表揚了我，因為我懂得保護環(huán)境，還愛護了我們的家園地球。是呀！只要我們保護環(huán)境，就為地球減少了污染，讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美！

三年級環(huán)保作文(篇10)

我家門前有一條小溪，聽媽媽說，以前這條小溪是清澈的，干凈的，如果我們肚子餓的話，還可以從這里撈魚吃呢!可是現(xiàn)在的這條河是奇臭無比的，附近的工廠排出來的污水把溪水搞得黑黑的，害得這些小魚和小蝦都無影無蹤了，河水也臭氣熏天了。我聽了疑惑不解，以前這條小溪不是很清潔的嗎?怎么現(xiàn)在變成骯臟的呢?

我再聽爺爺說，這里本來都有一片綠色的森林，但是因為人類亂砍樹木，把這片茂密的樹木都變成了一棟棟房子，害得這些小鳥也無家可歸了。爺爺說著，難過極了。

我聽了這么多話，心里非常不安，我想，大自然受到破壞，那我們必須得把垃圾撿起來，放在垃圾桶里，如果每個人都這樣做的話，未來的生活一定會越來越美好。

三年級環(huán)保作文(篇11)

我一般很少寫有關(guān)父愛的文章，除非作文已經(jīng)命題，就算是胡編亂造我也總會把母愛的慈愛貫穿于筆尖。就這樣，我順乎其然地淡漠了這如山的父愛。

在我讀三年級的時候我轉(zhuǎn)到了三完小，我被分到了115班。我走上講臺向大家自我介紹：“大家好，我叫鄧子涵，今年七歲了，我的愛好有很多……”

媽媽，我好想抱抱你，媽媽我好想和你說說話，從3年級開始，我就從未見過你，從我記事開始，我只看到阿姨在我旁邊，我有時候做夢都夢到你，夢到你給我講故事，夢到你給我買冰糖葫蘆吃，那個冰糖葫蘆好甜好甜，因為有你在我身邊。

我們的孩子現(xiàn)在處在低年級，是剛剛學(xué)寫字的時候，我想這時候的孩子基礎(chǔ)打的好不好，以后能不能寫一手好字，就靠現(xiàn)在。對于我自己的孩子我是這樣做的，在書店給她買一本臨摹字貼，平時做完作業(yè)，或是有空的時候，我都會讓她拿出來寫。寫多寫少無所謂，最主要的讓她懂得字的間架結(jié)構(gòu)，以及一筆一畫如何寫才能寫得漂亮，久而久之，她寫的字多多少少都會和字貼中的字神似吧，而且實踐證明這種方法是有效的，這里要提醒我們的家長朋友，如果不堅持的話，那是沒有用的。

三年級環(huán)保作文(篇12)

為了綠化小區(qū)環(huán)境，在寒假期間，我們組織了一次有趣的“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。

這個活動看上去十分簡單，發(fā)動起來卻感覺不是那么容易。規(guī)則其實很簡單：用12節(jié)廢電池或者是4本雜志便可以換一盆小樹苗?？墒沁@綠化環(huán)境的小樹苗從哪里來呢?

回到家里，我把想法告訴了媽媽，得到了媽媽的大力支持。她說樹苗的事就用不著你操心，包在我身上好了!聽了她的話，我高興得跳了起來。

樹苗的問題解決了，下面就是人員的籌湊了。于是，我和媽媽決定分頭行動。我打算先召集幾個人，然后再告訴他們規(guī)則。想著想著，我的好朋友郭曉航、王明洋等同學(xué)一一躍入我的`眼簾，一個美妙的計劃終于定妥了。

第二天一大早，我就開始實施我的計劃。先找到好友郭曉航，然后我們一起去找王明洋。途中，我們還遇上了好幾個同學(xué)。他們問我們?nèi)ツ睦?，我們就將行動方案告訴他們。聽了我們的話，他們立刻贊成，一下子就來了好幾個同學(xué)。

我們馬上投入緊張的活動。郭曉航負責(zé)收集廢電池，王明洋負責(zé)收雜志，我和其他同學(xué)負責(zé)發(fā)放小樹苗，一個個忙得滿頭大汗。區(qū)民們紛紛拿出自家的廢舊電池和廢雜志，爭先恐后的排著隊，不到一個晌午的工夫，那些樹苗便被區(qū)民們一搶而空了。

從此以后，小區(qū)里種滿了綠色的植物，小區(qū)也從此變成了綠色的海洋。

三年級環(huán)保作文(篇13)

今天上午，我和媽媽一起去西谷湖邊散步。西谷湖邊種滿了青青的草，綠綠的樹。一陣風(fēng)吹來，有許多垃圾袋飛了過來，好難看呀！

這些塑料袋是從哪來的？原來, 大家去超市買東西，買完后，大家都要塑料袋，所以塑料袋才會這么多

我們決定把這些垃圾袋撿掉。

我馬上回到家里，拿來了沒用的手提袋，還叫上了幾個小伙伴一起來到河邊。我們商量好，兩個人朝右邊去撿，其他幾個朝左邊去撿，繞一圈，在亭子里見面。一個上午我們就撿了一大堆的垃圾袋。

你們知道我們?yōu)槭裁匆獙⒗鼡斓簦恳驗槟闳绻阉裨诘叵?，過了一個月，可是垃圾袋卻沒事，如果不撿掉，這些垃圾袋就會永遠存在下去，因為垃圾袋是不會腐爛的。

我真不希望自己的明天變成垃圾的世界，所以我要做一個環(huán)保小衛(wèi)士，從自己做起，從一點一滴做起，向身邊的親人朋友宣傳環(huán)保知識，讓我們的環(huán)境越來越好，永遠擁有藍藍的天空。

讓我們行動起來，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士！

三年級環(huán)保作文(篇14)

看到環(huán)保這兩個字，大家一定都很熟悉吧！它包括節(jié)約用電和節(jié)約用水。水和電，與我們的生活息息相關(guān)，就讓我來給大家講講吧！

大家知道世界上如果沒有了：水和電。會有多么可怕嗎？先讓我來講講世上沒有電的后果吧！如果沒有了電，到處漆黑一片，我們無論做什么都寸步難行，例如：做飯、做作業(yè)、開電風(fēng)扇、看電視等，都是需要用電的。工廠里的機器如果沒有電，就不能生產(chǎn)，經(jīng)濟就無法發(fā)展；馬路上如果沒有了紅綠燈，那交通就會整個癱瘓。因此我們要珍惜每一度電！沒有人在家時，應(yīng)關(guān)掉電源；不要把電腦長時間處于待機狀態(tài)，這樣會浪費很多電；在不用電時，不要把電源插在插座上，因為通電的同時也會浪費很多電......

現(xiàn)在我來說一下，水是生命之源，如果沒有了水，我們將無法生存，因為一個人只要不喝水，就會死亡！樹木離不開水，沒有了水就會枯萎；稻田離不開水，沒有了水就長不出莊稼；世界萬物都需要水的滋潤，現(xiàn)在有水了，就可以用來喝、洗澡、洗菜、洗手......那么我們就不讓一滴水白白地流走！我有幾個建議：洗澡時間不要太長，要控制好，不然會浪費很多水；洗臉洗手的水建議用臉盆洗；一水多用，洗衣水可以用來沖廁所，可以擦桌子等。

讓我們大家同心協(xié)力一起來行動起來吧！做一名合格、稱職的環(huán)保小衛(wèi)士吧！

三年級環(huán)保作文(篇15)

聽，那沉悶的“嘩，嘩”聲，仿佛?河媽媽在哭訴：“我的魚寶寶和蝦寶寶都被毒死了，不要再亂排廢水，亂扔垃圾了，求求你們！”是啊，原來的河水是那么藍，藍得像塊蔚藍的寶石。而現(xiàn)在的河水被成片成片地污染，水面上漂著廢棄物，還有一些臟沫沫和臭味，真是讓人看了就心疼！我能為大自然做些什么呢？我左思右想，決定從小事做起，做個宣傳牌吧。

我先找來一個硬紙盒，在上面畫上一個大大的心型，沿著圖案的邊緣一點點地把它戳下來，真是費了九牛二虎之力，不過效果還不錯。你看，毛毛的紙邊就像經(jīng)過精工細雕似的，真是水到渠成。接著寫上大而醒目的字“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”。然后，在宣傳牌的邊緣畫上一只只栩栩如生，展翅高飛的白鷺。最后，我又在長長的紙把上貼了個硬木條。這樣，一個保護家園的公示牌就誕生了。

我和媽媽來到?河邊，發(fā)現(xiàn)?河里的垃圾已被打撈上來。也許經(jīng)過了治理，現(xiàn)在的河水清澈了許多，看上去像個大玉盤。太陽一照，河面上撒滿了無數(shù)晶瑩的亮片，波光粼粼，金光點點。偶爾還會有一兩條小魚，拍動著魚鰭，縱身一躍，在河面上無憂無慮地跳著新編的“蹦極”。柳樹垂下一條條長長的綠絲帶，像一片片綠紗帳，輕柔地觸摸著河岸。當(dāng)調(diào)皮的風(fēng)娃娃吹來，柳枝被吹散開來，好像?河媽媽在翻動著她那美麗的眼簾。整個?河看上去就像一幅活動的畫面，真是美若仙境?？墒?，牌子應(yīng)該插在哪兒呢？這時，我看見有人把剛吃完的瓜子殼扔進?河。心想：“就把它插在這兒吧！”

望著美麗的?河，我真想大聲疾呼：“希望每個人都能聽懂?河媽媽的呼吸和語言，來愛護?河，爭做一名綠色環(huán)保小衛(wèi)士，共同保護我們的家園?！?/p>

三年級環(huán)保作文(篇16)

自從學(xué)了“果園機器人”這一課后，我就發(fā)現(xiàn)一種環(huán)保機器人。因為現(xiàn)在的環(huán)境污染太嚴重了。

這種未來的機器人很能干，它是用鋼鐵做成的外殼，而它的體內(nèi)，有一個裝樹葉的儲存箱，你可別看它小，卻可裝下一個中型花園所有落業(yè)。

這種機器人最大的本事就是種樹，而種樹需要種子吧，不過，他可不用那么麻煩，其實，在機器行動時，它的體內(nèi)就有很多種子了，透過它們的身體，你會發(fā)現(xiàn)在它的體內(nèi)，有一個小的培育器，一顆種子就需要一片樹葉，等全部完畢后，通過一條檢測通道，就可以順利播種了，這樣做是為了排除“偽劣產(chǎn)品”，而那些種子和剩下的樹葉，經(jīng)過制造，就會變成特殊的泥土，當(dāng)有發(fā)育不良的小樹苗時，把它種在這些泥土里，很快，它就能茁壯成長了。

不僅這樣，機器人還是種樹人的好幫手，因為它的`頭部有一個探測儀，可以幫助種樹人為樹苗施肥、澆水。這個探測儀可以告訴機器人哪些樹缺乏營養(yǎng)。

這種機器不僅為別人保護環(huán)境，自己還很節(jié)約能源，它在陽光照耀下不用電池、充電器，就可以工作，而為了不出太陽也能工作，他就會盡量多吸收它平時所需要的成分。

同學(xué)們，你們喜歡我的設(shè)計嗎？

三年級環(huán)保作文(篇17)

在我發(fā)表作品的背后，隱藏著媽媽的奉獻。我上作文班后，第一次發(fā)表作品《小狼流浪記》，我是多么高興！每次上課后我就看作文，越看越自豪。但我不知道這背后媽媽費了多少時間和精力。（那時我還很小，不懂事，一直以為媽媽半夜在看股票）。長大后我才知道，媽媽不是在看股票，而是在細心地修改我的作文，那個片刻我永遠也忘不了，那首歌我也永遠忘不了！

11月2日~4日我們學(xué)校進行了期中考試，這是我升入初中以來的第一次大考。這次考試學(xué)校把每個年級都分成了七個班，除了初一、初二和初三原有的18個班外，在底樓也弄了三個考場，我被分在了底樓西一那個考場，聽說這次分班是按照開學(xué)時的考試成績來排的，每個年級成績最好的同學(xué)都會分到底樓去。

下一學(xué)期我升三年級了，又長大了一歲。我要學(xué)會感恩父母、體諒父母，多點幫父母分擔(dān)家務(wù)，做個懂事的好孩子。

三年級環(huán)保作文(篇18)

阿姨好，叔叔好，爺爺好，奶奶好能打擾您幾分鐘嗎？我是我這是在干什么呢？原來，地球媽媽變臟了，我便和徐張哲、高軒奕、鮑禹帆、柯張偉、黃盺豪組成了一支環(huán)保衛(wèi)士的隊伍，來發(fā)環(huán)保倡議書，宣傳大家保護環(huán)境。

我們每一個腳印都走遍了整個社區(qū)，發(fā)出倡議書也很多，人們也提高了環(huán)保意識。忽然，迎面走來，我猶豫了一會兒再拿起倡議書走過去，緊張地說：爺爺好，嗯我是東東城小學(xué)三年級三（5）班的那個環(huán)保小衛(wèi)士嗯因為我說得不清楚，還有點像卷舌頭，所以，老爺爺噗嗤一下笑了：沒有關(guān)系，小朋友慢慢講。老爺爺?shù)脑捵屛铱诓糯蟀l(fā)，一下子情緒穩(wěn)定了許多，便繼續(xù)講下去：這個是環(huán)保倡議書，里面有一些環(huán)保小知識和垃圾分類的圖片介紹。請您抽空看一下，最好可以做起。說著，我將環(huán)保倡議書遞給他。老爺爺便一邊仔細審視了一下，一邊堅定地說：我一定會做起來的！謝謝我非常感激，然后向他揮手老爺爺，再見。

當(dāng)然，并不是每一個人都像老爺爺那么和藹可親。比如：我和以為叔叔說，他就裝聾作啞，半句話也不說，左耳朵進，右耳朵出。

最后，我想告訴大家，我們一定要保護環(huán)境，愛護地球媽媽哦！

三年級環(huán)保作文(篇19)

太陽暖洋洋地照在河面上，可是河面上卻看不見一條魚。這是為什么呢？哦，原來小魚在河底開緊急會議呢！

鯉魚長老唉聲嘆氣地說：“最近，我媽媽都被這污臟的河水給毒死了?！?/p>

“可不是嘛，人類總是朝我們的家園扔果皮、紙屑，如果不讓人類改掉這個壞習(xí)慣，我們永遠沒有安寧的日子?！宾桇~傷心地說。

“最近，我們這兒變了。河邊上建立了工廠，怪不得我們這里臭”。燈籠魚一邊說一邊哭泣。

“哦，原來是工廠里排出的廢氣、廢物流進我們的家園?！币粋€大青魚的話剛說完，一股黑水沖上來，水面上又浮起了幾具魚的`死尸。

“對，我們?yōu)榱俗约旱慕】?，必須要離開這里?！币恢缓隰~很固執(zhí)。

“可是我不想離開這里，因為我們的家園是古往今來最好的家園，我們不能再搬家了。我們要向人類告急才對?！薄澳窃趺聪蛉祟惛婕蹦?？他們又聽不懂我們的話?！?/p>

怎樣向人類告急呢？人類會聽我們的勸阻嗎？

為了大自然生物有美好的生存，請愛護環(huán)境吧！

環(huán)保六年級作文匯編

以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“環(huán)保六年級作文”，通過作文可以幫助人們更好地管理和控制情緒，作文的內(nèi)容來源于我們對生活的觀察。優(yōu)秀的作文通常蘊含著豐富的情感，需要怎樣寫才能寫出好的作文呢？

環(huán)保六年級作文 篇1

“時間的終結(jié)是20__年12月22日。地球并非人類所有，人類卻是屬于地球所有?！备鶕?jù)瑪雅預(yù)言上表示，現(xiàn)在我們所生存的地球，已經(jīng)是在所謂的第5太陽紀，到目前為止，地球已經(jīng)過了四個太陽紀，而在每一紀結(jié)束時，都會上演一出驚心動魄的毀滅劇情?；鹕絿姲l(fā)，史無前例的海嘯，全球爆發(fā)大地震，地殼發(fā)生巨大變化，海平面急劇上升……這一切都是電影《20____》中的場景。雖然這一切都是虛構(gòu)的，但誰能肯定不遠的將來不會發(fā)生這些場景?現(xiàn)如今全球十大環(huán)境問題中就包括氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水體污染、海洋污染、固體廢物污染，假如這些環(huán)境問題不及時解決，在未來的幾個世紀里，電影《20____》中的那些場景就會在現(xiàn)實上演。偶爾到郊外去走走，本想呼吸呼吸新鮮空氣，可是只要看見一條小河，總是那樣臟，一股惡臭撲鼻而來;馬路上的汽車尾氣總是讓人捂住口鼻;草叢里的塑料袋不計其數(shù)。這一切不都是我們自己造成的嗎?面對這些，身為普通民眾的我，能做些什么呢?“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。所以，我也開始選擇“低碳生活”。每周我少看一會兒電視、少玩一會兒電腦、少坐一次出租車、每年都到郊外去種一棵樹等等。雖然我一個人的力量很小，但是我會帶動更多的人去保護環(huán)境。保護環(huán)境，從我做起!

環(huán)保六年級作文 篇2

200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的吶出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實，世界氣象組織公布的報告指出，近xx是有記錄以來全球最熱的10嚙海此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。

如果說保護環(huán)境、保護動物、節(jié)約能源這些環(huán)保理埝已成行酮準則，刀詡生活則更是我們急需建立的綠色生活方式?！暗对偂笔且环N生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進來。刀詡生活其實做起來很簡單，如：使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘;.一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關(guān)掉;.用在公園中的慢跑取代在跑步機上的鍛煉;.用節(jié)能燈替換燈泡;不開汽車改騎自行車等。

氣候變化不只是環(huán)保主義者、專家學(xué)者關(guān)心的問題，而是與我們每個人息息相關(guān)。如果你覺得你一個人的力量對于整個地球簡直是微乎其微，何必要刀詡生活呢?那么你就錯了，你知道嗎?一只節(jié)能燈、一臺太陽能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻的確很小，可13億人中只要有1/10的人使用，那節(jié)約的能源、減少的碳排量都將會是天文數(shù)字!

年輕的山,年輕的水,年輕人的人……

青山環(huán)繞著綠水,綠水倒映著青山.清晨,乳白色的霧靄彌漫山際,仿若給山際的生靈披上一層薄紗,朦朦朧朧的.當(dāng)太陽冉冉升起時,霧漸漸散了,山也活了.瞧,晶瑩的露水在翠綠的樹葉上滾動著,閃著金光,似乎吸足了營養(yǎng)要飽脹開似的,鳥和也撲楞著翅膀,在山間飛舞,不時還清清嗓子,高歌一曲,那清脆的鳴叫聲響徹山谷.陽光映照在水面上,向水里看去,水底的游魚細石清晰可見,映著青山,仿佛一塊碧綠的翡翠.一群孩童在水中自由自在地嬉戲,摔得翡翠四濺.山更青了,水更綠了.

中年的山,中年的水,中年的人……

山蓊蓊郁郁,一棵棵參天古木仿佛是那站崗的哨兵,風(fēng)兒一吹,樹葉沙沙作響,正與那嘩嘩的流水聲演奏交響樂.岸邊,幾位婦女正在漿洗衣服,一陳嘰哩咕嚕之后傳來陳陳爽良的笑聲……不遠處來了兩個人,一人拿著圖紙,邊走邊對另一個人指指說說,另一個一邊聽一邊點頭,似乎已明白他的意思.不久,山間熱鬧了,沸騰了.只聽到“嘟嘟嘟”的機器聲震耳欲聾。水在顫抖，山在顫抖，連水里的魚兒也在顫抖。

年老的山，年老的水，年老的人………

山不再青了，只剩下斑駁的依稀可見的青須，水干涸了，洗衣服的婦女也找不到了，拄著拐杖的老翁不時張望。只見一座座高樓拔地而起，一個個大的煙囪直插云霄，只聽得隆隆的機器聲震耳目欲聾，只聞得到一股股曛人的臭氣……

那年輕的山，那年輕的水，那年輕的人，哪兒去了?

環(huán)保六年級作文 篇3

有些同學(xué)，星期三是黑色的；有些同學(xué)，星期三是藍色的；有些同學(xué)，星期三是紅色的；有些同學(xué)，星期三是彩色的。黑色代表悲催，倒霉；藍色代表和平，代表順利；紅色代表激情，代表火熱；而彩色，是一個豐富多彩，美輪美奐的日子，就是說，星期三很有把握給四年級生活畫上一個圓滿的句號。

二年級想象作文題目：未來的眼鏡。關(guān)于未來的想象作文怎么寫？這篇二年級想象作文200字的未來的眼鏡的想象小練筆希望能夠幫到你。

班長把我們都叫出來，在走廊里站隊，二班緊跟身后。二班的老師打著雨傘帶我們走下樓梯。到了一樓。微風(fēng)吹過，雨簾斜了，像一根根的細絲奔向草木、墻壁。雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。臺階上，我把校服脫下，搭在頭頂上。后樓操場上，因為下著雨所以我們亂跑一通。到了后樓，雖然初中部和小學(xué)部沒什么區(qū)別，但是總覺得有點不一樣。到了大會堂，坐在椅子上，誠信故事比賽六個大字在我面前顯示。小主持人是我的一個好朋友她叫李欣蔓。是在原來武術(shù)隊認識的，不時，我們總會在十字路口遇到，便一起去上學(xué)。第一位演講者上臺了，我對她的印象很深，不是講得很好，而是她總要拖一點音，我是個急性子，最討厭慢吞吞的。第二個，我以為他講話多爽快呢，到后面才露出小尾巴來，不過也不好說他們兩個，他們才上一二年級。后面的越來越好。就是有一點我不明白為什么原來都只有18人，怎么有了第19號人物。我的左邊就是五年級一班，我旁邊的她叫做馬一凡，他們都不在聽講，馬一凡就是個例子，他在看書，還拿了筆和紙，畫了一幅很美的畫。但是很不對。要頒獎了，我們班的師艷麗得了二等獎。

環(huán)保六年級作文 篇4

紹興水鄉(xiāng)，當(dāng)然是以水出的名，紹興的水清澈見底，魚蝦成群，但是現(xiàn)在的水是水面綠油油的，垃圾遍布都是。水是無私的，在我們口干舌燥的時候是它為我們解除了干渴，在我們的農(nóng)作物奄奄一息的時候是它為我們的農(nóng)作物增添“光彩”，在我們的衣物臟的時候是它為我們的衣物清洗干凈。讓我們一起行動起來，加入五水共治，讓明天的水變得清澈見底吧！

陽光明媚的早晨，河面上傳來一陣死魚的臭味，我游了過去，驚奇的發(fā)現(xiàn)：“這，這不是我的好朋友嗎！”我呆呆的看了她幾下，便依依不舍地走了。這是因為他們?nèi)祟惖挠∪緩S的口子里嘩嘩的往河里放彩色的水，開著大卡車把臭氣熏天的污水偷偷地往河里倒，還有那一群群老太太把我趕到一邊，自己卻在那洗衣、刷馬桶我便立即游走了。

在水底綠油油的水草纏了我一身，我費了九牛二虎之力，才從中間逃脫出來。我發(fā)現(xiàn)今天很多水草繁殖得很快，還長得非?；巍Ｎ鬟叺暮佣卫锏膹U棄物幾乎堵住了河道，河水淺的時候蜿蜒波折，還得使勁擠開垃圾才能前進。突然我感到呼吸有點困難，感覺自己好像快成死魚了，我盡力的向干凈的水底游去，這才保住了小命一條。

同樣也在“避難所”的媽媽告訴我，人類終于醒悟了，做了一項五水共治的活動，分別是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，我還反駁道：“怎么可能，騙魚的，人類是一定不會這樣做的?！钡诙煸缟掀饋?，我發(fā)現(xiàn)垃圾變少了，綠油油的東西也沒有了，印染廠的口子也關(guān)上了，小花小草，也變的生機勃勃，我立刻想起了媽媽的話：“原來人類真的開始五水共治了。”那我也來出一份力吧。

讓我們一起行動起來，加入五水共治，讓明天的水變得清澈見底吧！

環(huán)保六年級作文 篇5

在這六年里，我恨過，愛過，悲傷過，孤獨過?？傻搅爽F(xiàn)在，與每一件與你們做過的事，都將成為記憶中的一道陽光，一閃而過。

上了三年級之后，我讀到了人生中的第一本兒童文學(xué)小說《一百條裙子》，之后便開始大量借閱兒童文學(xué)小說，這些課外讀物使我受益匪淺。

吃過早餐后，林昕立刻飛到學(xué)校里，一進門，一桶水倒了下來，嘩啦，林昕呆住了，她根本不知道發(fā)生了什么，只是站在那里，看著自己被淋濕的衣服，突然，老師來了，看到這場面：林昕身上穿著已經(jīng)濕透的衣服傻呆呆的站在那。老師叫林昕先去她的宿舍換一身干衣服，林昕立馬離開了災(zāi)難現(xiàn)場。隨之而來的是一陣批評聲，林昕不驚起了雞皮疙瘩，開學(xué)第一天，不會這么慘吧換完衣服，老師請林昕進來。便宣布了事情，明年就是你們小升初了，要想考到好學(xué)校，就努力把。原來，我已經(jīng)六年級了！林昕煥然大悟，這時，走廊外響起走步聲

環(huán)保六年級作文 篇6

近來，我們的生活環(huán)境越來越美了，人們也越來越重視保護環(huán)境。媽媽常說“保護環(huán)境，人人有責(zé)?！?/p>

那天爸媽帶著弟弟和妹妹出去了，只剩下我一個人在家，無聊之下，我也偷偷溜了出去。來到公園，五顏六色的鮮花散放出陣陣芳香，沁人心脾，使人心曠神怡。突然，我看見路邊的幾個小男孩正在那里追逐嬉戲，隨意破壞路邊的花草。這時，我仿佛聽見花草們正在向我呼救。我實在看不下去了，于是我上前截住他們，可是，他們連看也沒看我，繼續(xù)做他們的“破壞實踐者”。我生氣了，大聲地對他們說：“你們知道嗎，花草也是有生命的'，你們把它亂踩，它們也會感到疼痛，你聽，它們正在哭呢！”被我的聲音一嚇，他們頓時呆住了，站在那兒一動也不敢動。我嚴肅地問他們：“難道你們老師沒有說過要愛護花草樹木嗎？”其中一個小男孩低聲說：“有?！薄盎ú輼淠咎焯鞛槲覀兎?wù)，我們吸進去的空氣，就是植物散發(fā)出來的，我們應(yīng)該用愛護它們這種方式來報答它們，知道嗎”我像一個小大人一樣教育著他們。這時，小男孩們一個個面紅耳赤，滿臉羞愧的樣子。我看他們有所悔改的樣子，便心軟了，我柔聲對他們說：“只要你們珍愛這世界上的一花一木，不再去破壞、傷害它們，你們一樣是好孩子！”這時，小男孩們都愣住了，過了半響，他們才回過了神，手慢慢地放下來，嘴角輕輕浮動著，低聲說：“我們老師說過，是我們沒有聽進去，對不起，我們知道錯了，我們以后再也不去傷害花草樹木。”

微風(fēng)輕輕地吹著，花兒對我點頭，好像在說：“謝謝你，剛才救了我們。”

保護環(huán)境，我們應(yīng)該從小事做起。應(yīng)此，大家一定要保護環(huán)境，讓我們的生活變得更加美好。

環(huán)保六年級作文 篇7

星期五下午，我們學(xué)校小記者社團開展了一次有趣的活動愛護環(huán)境，與美同行。

我們先在錄播室集合，社團新請來的樂樂老師，給我們講了《樹懶的叢林》這個故事。雖然我由于個人原因遲到了，沒有完整的聽到這個故事，但還是很幸運的聽到了好朋友的復(fù)述，大概知道了故事的內(nèi)容：有一片茂盛的叢林里住著一只樹懶，狠心的伐木工人把叢林都砍完了，可憐的小動物們失去了家園，傷心的逃走了，后來有一個人把樹種種進土里，長出了許多樹，樹懶和小動物們又回來了，過著自由自在的生活。通過這個故事讓我明白了，人類要愛護環(huán)境，植樹造林，不要讓小動物們失去他們的家園。如果每人每年都種一棵樹，世界環(huán)境該是多么美好呀!

接下來我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒?，第一個游戲是一穿到底，但我最喜歡的還是第二個游戲，挖土機來了。光聽名字就很有趣，老師讓我們每人腳下都踩著一張報紙來代替自己的叢林，如果你沒踩到報紙就出局了，眼看著我們的叢林越來越小，我很著急，幸虧游戲及時結(jié)束，要不然我們就全部得out了。這個游戲讓我知道人類不要破壞自然環(huán)境，否則會自食惡果，如果你愛護大自然反過來大自然也會愛護你。接下來我們進行第三個活動，去校園里尋找春天的美。我們用枯木棍搭一個簡易的相機，把校園里美的景色和不和諧的事物都用這個相機框起來再拍下來，最后再回到錄播室里展示。我選的是操場對面的四葉草和夾在里面的粉紅色的花朵，我最喜歡他們的理由是因為他們在春天不與百花爭艷，不與大樹比高矮，他們只是默默無聞的無私奉獻著，專心致志的為校園增添一抹綠色，我要向它們學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的少先隊員。

羅丹說：世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們做生活的有心人，一起去發(fā)現(xiàn)身邊每一處美，愛護環(huán)境，與美同行吧!

環(huán)保三年級作文分享

經(jīng)過欄目小編的不斷調(diào)整和完善我們最終完成了最新的“環(huán)保三年級作文”，在學(xué)生時代的我們經(jīng)常要寫作文，寫作是讓人了解自己提升自己的有效途徑。寫作前先選擇適合自己的作文類型，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？

環(huán)保三年級作文 篇1

只見老爺爺彎著腰，弓著背，掃帚底下，一會兒就積起了厚厚的一團垃圾，里面有吃過肉串留下的竹簽，有喝完牛奶留下的塑料袋、紙盒，甚至還有沒吃完的饅頭、包子。

瞧，幾個大哥哥在離校門口不遠的小吃攤買了小吃，邊吃邊走，剛掃干凈的地上，又留下了幾支竹簽和塑料袋，雖然說只是一點點，可都要象他們那樣，每人留下一點，校門口可還有走路的地方？要知道，垃圾桶可就在校門口的旁邊?。?/p>

老爺爺搖搖頭，只得再掃一下。

我覺得把垃圾丟在垃圾桶里，是我們應(yīng)該做的事情，況且一點都不麻煩。這樣，能保持我們學(xué)習(xí)生活地方的環(huán)境衛(wèi)生，不會讓蚊蠅滋生，有利我們的身體健康。那幾個大哥哥只圖自己一時的方便，可忘了給別人留下了麻煩，真該好好批評他們！

地球是大家的，我們都應(yīng)象老爺爺那樣好好保護它。讓我們趕快行動起來吧，保護環(huán)境，人人有責(zé)！

環(huán)保三年級作文 篇2

我從小就愛護環(huán)境，一直到現(xiàn)在。這是因為在我很小的時候，有一次媽媽出差去了香格里拉，在那拍了很多張風(fēng)景美麗的照片，那里的天很藍水很清?？粗掌路鹁湍苈劦侥抢锏男迈r空氣。我問媽媽：“你拍照片里的地方為什么這樣干凈呢?”媽媽說：“因為，我和那些叔叔阿姨們都沒有扔垃圾，而且還把別人扔了的空瓶子和垃圾都帶了回來，這樣才能保護環(huán)境，等你長大了，香格里拉就還是一個美麗干凈的地方?！边@句話，讓我懂得了：保護環(huán)境是要從小事做起，這是每個人的好品質(zhì)。只有這樣我們才能擁有美麗的家園。從此我開始注意身邊的環(huán)境，這也是我喜歡愛護環(huán)境起因。

愛護環(huán)境不能光想著，也要用實際行動表示出來，我就用實際行動表示出來了。記得有一次，我和我的一個好朋友出去玩，汽車在高速路上飛馳。忽然他要把一張?zhí)羌埲映龃巴?，我連忙說：“你不能把這張紙扔出去，風(fēng)會把它吹到旁邊的河里，這會污染環(huán)境的!”我的好朋友紅著臉說：“我知道了，下次再也不扔了?！钡搅松嚼铮瑡寢尳o我準備了一個塑料袋，我們把帶去的零食包裝袋和空的礦泉水瓶子都扔進袋子里，帶下了山。路上我們還遇到了小松鼠和小喜鵲，我想我把垃圾帶走了，它們家園的山就永遠這么美麗、水就永遠這么清澈。

還有一次，我和媽媽在人行橫道上散步。我們走呀走，忽然發(fā)現(xiàn)一輛灑水車的水在不停地往下流。我看見后連忙跑過去告訴灑水車的司機：“叔叔，你的灑水車的后面漏水了。”司機看了看說：“知道了，是我沒有把閥門關(guān)緊，真是謝謝你了!”我聽到叔叔的夸獎高興極了，媽媽也表揚了我。

我保護環(huán)境的事還有很多，我覺得愛護環(huán)境是每個人的責(zé)任，只有這樣我們的地球才能永遠是蔚藍色地星球，我多希望將來在城市里就能看到銀河、看到北極星和織女星啊!

環(huán)保三年級作文 篇3

古往今來，我們?nèi)祟愔挥幸粋€賴以生存的家園——地球。原來的“家園”被我們裝飾得楚楚動人?？墒乾F(xiàn)在人類為了自己的利益，將我們的“家園”折磨得天昏地暗。人類只有一個地球，而地球正面臨著危機。所以目前“拯救地球”已成世界各國人民的呼聲！

近年來，人們生活節(jié)奏大大加快了步伐，在忙忙碌碌的工作中，“一次性”東西的使用受到了大家的喜愛。用完就丟棄。你可知道一棵生長xx的大樹可制造3000雙一次性筷子，我國13億人口如果每人用一雙一次性筷子的話，就相當(dāng)于433萬棵生長xx的大樹，聽了之后，你還敢用一次性筷子嗎？如果不想這樣，就減少使用一次性筷子，就當(dāng)是另一種方式的植樹吧！

除了一次性筷子，還有非常危險的塑料袋，由于它簡便所以我們平?？偸怯盟贿^用完怎么辦呢？丟了吧，怕污染環(huán)境，埋了吧，怕污染土壤。丟到海里，又怕魚兒消化不良而死亡。所以，如果可以的話，我們盡量不要用塑料袋，我們家就是，家里一直堅持用布袋子，非常環(huán)保。

聽了我說的，你們還會用這兩個東西嗎？所以我勸你們還是把這兩個東西快快淘汰了吧！

環(huán)保三年級作文 篇4

媽媽語重心長地對我說：地球，是萬物賴以生存的家園，是人類名副其實的母親。過去的地球天空蔚藍明凈，群山青翠欲滴，河水清澈純凈，真是美麗壯觀，和藹可親?？涩F(xiàn)在的地球呢？天空難尋昨日的蔚藍，群山不見往日的青翠，河水流失昔日的清澈。與以前的地球相比，無疑是發(fā)生了翻天覆地的變化。發(fā)生變化的原因就是因為我們?nèi)祟?。人們無節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，使大地傷痕累累，能源危機日趨嚴重。惡意地排放廢水、廢氣，讓天空變了顏色，水體不再清澈。肆意地砍伐森林，造成水土流失，自然災(zāi)害越來越頻繁。如此下去，用不了多少年，整個地球?qū)⒆兊霉舛d禿的，除了人以外沒有任何動物和植物。最終人類也將滅亡的。媽媽嘆了一口氣，又說：其實環(huán)境的好壞完全掌握在我們?nèi)祟愖约菏掷?，我們?yīng)該積極地做一些力所能及的事情。我們只有一個地球，它是人類唯一的家園。我們應(yīng)該行動起來，保護生態(tài)環(huán)境吧！不然，后果真是不堪設(shè)想呀！亡羊補牢為時不晚，地球還有救！讓我們共同居住在這個地球上，共同享有一片蔚藍的天空，共同享受陽光雨露的溫暖！

我堅定地點了點頭。聽了媽媽的一席話，我突然感到自己長大了。顧炎武曾經(jīng)說過，天下興亡，匹夫有責(zé)。保護環(huán)境與維護生態(tài)平衡的歷史重任要落到我們跨世紀一代的肩上。我們要關(guān)愛自然，熱愛地球，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園。希望在我們的城市里，天空一天比一天藍，水一天比一天清。不！不是希望！這一天經(jīng)過我們的努力一定能實現(xiàn)！就讓我們從今天起，從現(xiàn)在起，節(jié)約資源，保護環(huán)境！也許我們的一個好習(xí)慣，能讓世界更美好，也許我們的一雙手，能創(chuàng)建美好的未來。那么，我們就從自身做起，愛護環(huán)境，珍愛生命吧！

環(huán)保三年級作文 篇5

地球是我們的家園，但是我們的家園正在遭受人類的破壞。作為一名小學(xué)生，應(yīng)該怎樣做才能保護我們的家園呢？我認為，要從小事做起，從我做起。

首先，我們生活的垃圾不能亂扔，應(yīng)該放在垃圾桶里或者放到塑料袋，并且要分類好，以便清潔員分類處理。

其次，要節(jié)約用水。比如：洗完手要關(guān)水龍頭、洗完腳的水能用來沖廁所。

再次，我們在超市買東西時，要自備購物袋和購物籃，以免帶來白色污染。

最后，我們要多步行，少坐車，利用節(jié)日多植樹，多掃大街。

總之，保護環(huán)境人人有責(zé)。只有我們每個人齊心協(xié)力，齊抓共管，才能使明天的家園變得更加美麗。

三年級關(guān)于環(huán)保的作文2

同學(xué)們：

大家好！在我們的日常生活的環(huán)境中，終能看見隨意丟棄的塑料袋落在地上。它們隨風(fēng)飄揚著，灑落在每一個地方。即污染環(huán)境，又不美觀。而且這些塑料袋還很難處理。用火燒冒出的'黑煙污染了空氣。埋在土里，即使過300年也不爛，嚴重破壞了土地的質(zhì)量。那么這些塑料袋是從哪里來的？原來是人們帶來的。人們上集市買菜時買一樣?xùn)|西就隨手拿一個塑料袋。用完了就隨地丟掉。還有一些是人們吃用塑料袋裝的食物，吃完了就隨地亂扔，造成了環(huán)境嚴重的污染，為了使這些塑料袋消失，我有一些建議：

一，保證自己不亂扔塑料袋，從自己做起。

二，宣傳亂扔塑料袋帶來的危害，勸人們不要亂扔塑料袋。

三，讓自己的親人買菜用竹籃子，那樣即環(huán)保又衛(wèi)生。而大多數(shù)塑料袋只能用一次，而竹籃子洗洗又可重復(fù)使用。

減少污染，節(jié)約資源是我們每個公民的責(zé)任和義務(wù)。從自己做起，要讓人們知道：污染環(huán)境千夫指，保護環(huán)境萬夫頌。讓我們行動起來吧。

三年級關(guān)于環(huán)保的作文3

地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類在享受的同時，卻在不知不覺地破壞她，我們的生存環(huán)境不斷惡化。

平時沒事時，我們就吃一塊口香糖，嚼完后隨口吐在地上，口香糖牢牢地粘在地上，清潔工人得用鏟子才能把它弄掉，而且口香糖也污染土地。我們經(jīng)常在購物時，會用到大大小小的塑料袋，卻不知塑料袋被火燒后會制造有毒氣體，填埋后還不容易降解，還會導(dǎo)致土地被破壞，中國人口這么多，可想而知會有多少塑料袋在污染我們的環(huán)境。

一個人的環(huán)保行動就像是一盞燈，當(dāng)大家都點燃自己的那盞燈，整個世界就會一片光明！讓我們行動起來吧！不吃口香糖；不用塑料袋

環(huán)保三年級作文 篇6

環(huán)保，無處不在，這要我們用心做，每時每刻，我們都可以為環(huán)保盡上一份力。淘完米的水可以澆花，用過的水可以沖廁所等等。如果地球上的人們都這樣關(guān)愛地球，地球就會更健康，人們的生活也就會更美好。

小溪的哭訴

啦啦啦，啦啦啦?！甭犘∠跉g快的唱著歌，小溪里的魚兒們，伴隨著小溪的歌聲在舞蹈，就連溪邊那棵柳樹也被感染了，情不自禁的擺動著柳條兒。柳樹的鄰居桃樹也擺動著身體給小溪伴舞。天上的小鳥飛過這里的時候，都要停下來聆聽小溪唱歌，看魚兒們、柳樹和桃樹跳舞。一切都是那么美好，可惜好景不長。

柳樹和桃樹就被可惡的砍樹者給砍走了，小溪唱歌時就再沒也有柳樹擺動著柳條了給小溪伴舞了;再也沒有給小溪伴舞的桃樹了。夜深人靜的時候小溪也會想起柳樹和它的鄰居桃樹呢!

柳樹和桃樹被砍走不久后，在小溪的身邊建起了一家工廠，這家工廠把大量的廢水排進小溪的身體里，小溪不再在唱歌了，小魚兒不再跳舞了，到處都顯得死氣沉沉的樣子。

終于小魚兒們都病了，魚兒的只數(shù)在一天天的減少。小溪身上的顏色都變了，渾濁不清。小溪的身體里發(fā)出一陣陣臭味，小溪的身體一天不如一天了。今天咳嗽，明天可能就發(fā)燒。小溪看到這樣的情況“嗚嗚嗚”的哭了起來?，F(xiàn)在天上飛過的小鳥也不停下來了，飛過這里時會捂住鼻子加快速度的離開。

“夢中的人們啊，快醒過來吧!救救我吧，救了我等于救了你們自己。”

未來的環(huán)境

一天，我正在看書，忽然一個老人出現(xiàn)在我面前。那就是傳說中的時光老人。他說要帶我去看2030年的環(huán)境。我立刻答應(yīng)了。說著，時光老人便帶我去了2030年。

只見那里街道上的人都很文明。雖然行人來來往往，卻沒有一點噪音。原來每一個地方都裝了“消聲器，”如果人們大聲喊叫，這種東西就會把發(fā)出的聲音變成很輕的聲音。

再看看工廠，工廠里排出的水很清，還可以喝。原來，排出的水都是經(jīng)過一種特別的機器。通過這個機器，可以凈化成能喝的水。當(dāng)然，工廠里排出的氣體，也可以通過這臺機器凈化成的新鮮空氣。

......

最后，時光老人把我送回了家。我想:我們應(yīng)該保護環(huán)境。

環(huán)保垃圾箱

2030年，我已經(jīng)是個出色的發(fā)明家了，現(xiàn)在，我就給大家展示我最新的科研成果—環(huán)保垃圾箱。

環(huán)保垃圾箱的摸樣和普通垃圾箱大有不同，它的外形各式各樣，有古典型、卡通型等等。

它的頂端有紅、黃、藍三種顏色的按鈕。當(dāng)垃圾箱裝滿時，只需要按下紅色按鈕，它就可以把垃圾“吃”掉，然后轉(zhuǎn)換為新鮮的空氣釋放出來。如果你把可回收的垃圾放進去，按下黃色按鈕，它就會把垃圾“消化”掉，并變廢為寶。這樣，就不會白白浪費可回收的垃圾了。綠色按鈕的功能是：按一下，將垃圾箱收集的污水進行處理，處理后的污水，就可以通過出水口，供水給人們洗手呢!

“零~零~零!”一陣急促的鬧鈴聲使我從睡夢中醒來，啊!原來是一個夢呀!

環(huán)保三年級作文 篇7

讓天空碧藍深遠，讓河水清澈見底，讓草木枝葉茂盛，讓動物自由自在地生活，這是多么令人向往的生活。

但是，這只是夢想，讓我們把目光轉(zhuǎn)向現(xiàn)實吧。樹木砍伐，排放污水，汽車尾氣，漸漸在吞噬我們曾經(jīng)美好的家園。

聽媽媽說，城外南郊的垃圾堆得像小山一樣。風(fēng)一吹，白色的塑料袋漫天飛舞，所以人們說，城郊一片白茫茫。

是啊，垃圾，我們生活中的附屬物，每天我們都在制造垃圾。不說其他家，我們家每周平均產(chǎn)一滿袋垃圾，一周產(chǎn)的少，一年呢？一年十二個月，一個月四個星期，四個星期四袋，一年就是四十八袋，那兩年就有九十六袋，我們的鄰居有十一戶，整樓每年要扔多少袋垃圾呢？一千零五十六袋一個城市的樓房要扔多少袋拉圾呢？這樣的帳不敢再算下去了，真是觸目驚心！

如果政府沒有辦法處理這些垃圾，把垃圾放在家里五六天，將會是什么感覺呢？心里一定很煩躁，到處臭氣熏天，正在生活在垃圾堆里，還有心情干好其他事情么？

我在生活中不是一個只知道扔，不管后果的人。每當(dāng)看見分類垃圾箱時，我都依靠掌握的知識，認真的分類，再扔進去的。當(dāng)我作環(huán)境污染調(diào)查的時候，我邊記錄，邊把垃圾隨后撿起來，放到它們應(yīng)該去的地方，我一定要把這個好習(xí)慣保持下去。

大地是我們共同的母親，我們非要同母親作斗爭嗎？如果非要作斗爭，那么就會兩敗俱傷。

茂密的森林不見了，到處都是臭水溝，

肥沃的土地不見了，到處都是沙塵暴。

美麗的天空不見了，到處都是塑料袋。

地球上的人類不見了，到處都是垃圾…

想一想，多么可怕啊。我們和母親的斗爭難道還要再做下去嗎？我多不想讓這樣的悲劇上演。人們，愛護環(huán)境，從自身做起，好嗎？

環(huán)保三年級作文 篇8

今天爸爸帶我去到附近的一間書店，里面有很多各種各樣的書，我很想把它們?nèi)慷假I下來，可是這是不可能的，我只好挑幾本我喜歡的來買。

回到家我拿起一本書來看，里面寫著很多有關(guān)保護環(huán)境、保護地球的問題?？赐赀@本書后我有著有很深很深的體會。自然環(huán)境是人類棲息之地，也是人類生活的物質(zhì)之源，環(huán)境在多種方面使我們的生活更加美好，而我們又是怎樣對待環(huán)境呢？要砍伐樹木，滿足各種各樣的需要；要采油挖煤，恨不得掏干地殼里的一切資源。更讓我知道地球上的生物（動植物）正以每天滅絕一種的速度消失，生存問題從人類已擴展到地球上相互依存的所有物種。假如某一天，樹木沒了，水沒了，動物也沒了，那么人又將怎么生存呢？所以讓我們記住保護環(huán)境、接約能源是多么重要。熱愛我們的地球就快來球球地球吧！

那么，讓我們從身邊的小事做起，一點一滴地保護我們賴以生存的環(huán)境吧！

保護環(huán)境，就是保護人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從一張小紙屑開始做起。

環(huán)保寫起來是非常簡單的，但做起來卻非常困難。在我們的生活中，有多少人是真正做到環(huán)保的？現(xiàn)在許許多多的地方都發(fā)生了地震，水災(zāi)，干旱，沙塵暴，可以說是災(zāi)難連連。這些自然災(zāi)害其實都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻摹１热纾何覀內(nèi)祟惷刻靵y砍伐樹木，但卻不知道種樹，森林一天天減少，所以沙塵暴也不知不覺地來了。

其實我覺得環(huán)保不光是大人的事，也是我們小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。其實，綠化家園，保護生態(tài)，不是一件遙不可及的壯舉。環(huán)保，只需從自己做起！行動，從身邊的一點一滴的小事做起！

我不能阻止人們?yōu)E砍伐樹木，但我能做到節(jié)約每一張紙，不用一次性筷子；我不能阻止人們捕稀有動物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有動物，不吃稀有植物；我不能阻止人們不用白色垃圾來污染環(huán)境，但我能做到不用塑料袋，用環(huán)保袋；我不能阻止人們亂扔電磁污染土地，污染水源，但我能做到把家中的電磁放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人們浪費水源，但我能做到每次上完廁所都擰緊水龍頭……

我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多，但我能做到保護環(huán)境的事也不少。我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。

讓我們行動起來，保護環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了！

人類自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無不依賴于我們所生存的這個星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等，組成了錯綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境，長期以來，人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，似乎從未想到對哺育人類的地球給予保護和回報，在取得輝煌的文明成果的同時，人類對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個星球滿目瘡疤，人口的增長和生產(chǎn)活動的增多，也對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。

四年級媽媽作文13篇

如今是創(chuàng)作的時代，寫作是用真情實感來表達自己內(nèi)心的想法。想要寫出高分作文，一定要注意平時的素材積累。您掌握了寫好文章的方法嗎？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《四年級媽媽作文13篇》，請閱讀，或許對你有所幫助！

四年級媽媽作文(篇1)

我的媽媽既沒有漂亮的容貌，也沒有漂亮的衣服。但有一顆慈愛的心，從媽媽那里，我深刻地體會了“母愛”。媽媽是一位很普通的人，并且是一位聾啞人，也沒上過學(xué)，只能用眼神和簡單的手勢表達自己的感受。可能是遺傳的因素，我一出生，就被查出先天性耳聾。

您為了讓我認識字，就把我送到了鄭州聾啞學(xué)校上學(xué)，我們住的離學(xué)校比較遠，因為那里的房租便宜。早上您騎一個小時的自行車把我送到學(xué)校，然后回家給我做午飯，快到放學(xué)的時間，您又急匆匆提著飯盒把熱飯送到我的手上，這一堅持就是三年。不管是冬天還是夏天，您從不遲到。在冬季的時候，中午沒有午休時間，下午只有2節(jié)課，您為了不在路上折騰時間，就每天中午坐在學(xué)校門口等我放學(xué)。下大雪的時候，我看見您的臉凍的發(fā)紫，我心里好難受。我告訴您我自己可以坐公交車回家，可您卻說她在家也沒意思，堅持來學(xué)校接我。為了讓我好好學(xué)習(xí)，您付出了很多很多，因為您知道：作為一個殘疾人，如果再沒有一點文化知識，是很難生活的。

您十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次單元測驗完，都要問我怎么樣，記得去年寒假，我一放學(xué)，就把三好學(xué)生的獎狀交給您，并告訴您我語文數(shù)學(xué)都考了滿分。你看著獎狀，眼睛里閃著晶瑩的淚花，臉上露出自豪的笑容，向我伸出大拇指，把我摟在懷里。然后您又嚴肅地看著我，我通過她的表情知道你要我繼續(xù)努力。

去年我被省殘聯(lián)選為游泳運動員，每天下午放學(xué)后在省體育館訓(xùn)練，您還堅持每天陪我練習(xí)，您把所有的精力，所有的時間都用在了我的身上，雖然您在物資上給不了我什么，可您在精神上給了我很大的鼓勵和動力。

您就是這樣的好媽媽，您沒有因為自己的生理缺陷而放松對我的要求，您以自己獨特的方式教育我，愛我。我為有您這樣的媽媽感到幸福，驕傲，我的聾啞媽媽，我要大聲告訴您：“我愛您”！

四年級媽媽作文(篇2)

我有一位美麗的媽媽，我媽媽眼睛亮亮的，還很大，眉毛是柳葉眉，一張能說會道的嘴，鼻子也高挺，臉蛋總是紅撲撲的。

有一次，我剛回到家，就看到媽媽正在擦玻璃，她先打開水龍頭，在拿毛巾沾點水，然后，她沾好了水就把水龍頭關(guān)上了。開始擦玻璃了，她的腰像鉛筆一樣筆直的站在那里，手里拿著毛巾揮舞著，眼睛盯著玻璃。突然，她發(fā)現(xiàn)玻璃上有一快黑，她想:這是誰干的`？一點兒也不衛(wèi)生，接著媽媽想到了一個好辦法，她深吸一口氣到心里，然后，吹了出去，媽媽拿著毛巾開始擦了，終于，把那一塊兒黑擦掉了，累的胳膊都酸了，看到這兒，我心疼的對媽媽說:”媽媽我?guī)湍悴涟?。”媽媽說:“好孩子，不用了，我自已干吧！等你長大了，再幫媽媽干好了?！本瓦@樣媽媽忍著疼痛把玻璃擦完了。還有一次，您給我留了五頁作業(yè)，我偷工減料只了三頁，您回來發(fā)現(xiàn)生氣，您先用您的大嗓批評了我，又耐心的給我講了囊螢映雪的故事，讓我知道了他們學(xué)習(xí)條件很不好，但學(xué)習(xí)態(tài)度很認真。我暗自下定決心:一定要好好學(xué)習(xí)。您看到我承認錯誤后，說:”你把那幾頁寫完。”我只好寫完。您根本就沒有休息，就熟練地拿起了拖把，浸一下水，然后把拖把擰干，拖起地來，這一連串的動作看得我眼花繚亂，這還不算什么，你又奔回廚房，可口的飯菜啦。

我喜歡我的媽媽，有這樣一個媽媽，讓我感到幸福。

四年級媽媽作文(篇3)

人人都有媽媽，在我心中，我的媽媽是世界上最好的媽媽。媽媽不但關(guān)心我，而且對工作一絲不茍。

媽媽才三十三歲，但是她要照顧我和弟弟還要做很多家務(wù)，爸爸工作又很忙，所以媽媽很辛苦?？梢灰习?，媽媽總是帶著極強的責(zé)任心，堅持上班。

一個星期六的早上，爸爸不在家，我從床上一骨碌爬起來，穿好衣服便去看媽媽。媽媽坐在床上，右手輕輕捶著腰，臉上顯出痛苦的神色。床頭柜上放著一盒止疼片，旁邊放著小半杯開水，還冒著熱氣。我知道媽媽又腰疼了。我走到床頭問：“媽媽，很疼嗎？我?guī)湍反钒?。”媽媽捶著腰，看了一眼手表說：“坤，媽媽今天還要上班，你在家寫作業(yè)啊。”“您都這樣了，還上什么班??！”“好兒子乖，媽媽只上一上午班，沒什么大不了的。吶，這是5元錢自己去買早餐吧。媽媽要遲到了?！蔽亦饺轮弥?元錢：“你吃什么？”“我沒事，就一上午，回來再說吧?！闭f著，媽媽穿上衣服，從床上起來，吃完藥，拿起包匆匆離開了。

媽媽走后，我忐忑不安的等媽媽回來，哪還有心思寫作業(yè)？等媽媽拖著一身疲憊回來了，剛剛到家，就一下子躺倒在床上。唉！媽媽呀她肯定是累壞了。

就因為我有這個好媽媽，我家才是別人眼中最幸福的家庭。我為有這樣的一位好媽媽而感到驕傲和自豪！

四年級媽媽作文(篇4)

吃過晚飯，我正在鄉(xiāng)下奶奶家的小樹林邊悠閑自得地散步?！皢琛瓎琛瓎琛?，是誰在哭呀？我側(cè)耳細聽，只見地球媽媽一邊揉著眼睛，一邊拿著手帕，正傷心地哭著。

“地球媽媽，你看我們現(xiàn)在的科技多發(fā)達，生活過得多好，你為什么哭啊？”

“你不知道?！钡厍驄寢尣亮瞬裂蹨I接著說，“正因為發(fā)達，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，給了人類改造自然的能力，所以我才感到無奈和心酸?！?/p>

“到底是怎么回事？”我疑惑不解地問。

“你來瞧瞧我的頭，”地球媽媽抹了把眼淚，指指自己稀疏的頭發(fā)，傷心地說，“我原本稠密、美麗的頭發(fā)——花草樹木被人類瘋狂地采摘、砍伐著，現(xiàn)在已所剩無幾，毫無生氣?！痹掃€沒說完，地球媽媽的眼淚又止不住地往下流。

“你再來看看月亮姐姐送給我的藍大衣，也被汽車尾氣和工業(yè)廢氣給熏黑了，我那硬朗的身體被人們打造成了垃圾場，臭氣熏天。”地球媽媽一邊說一邊不住地抽泣著，“人類不停地制造化學(xué)藥品，不停地向清水內(nèi)排放污水，使我清澈的血液里充滿了病毒，讓我不堪重負?！钡厍驄寢尣林蹨I，眼睛里充滿了焦急與不安：“現(xiàn)在，我的孩子們啊，該怎樣在我的懷抱里生存？”地球媽媽越說越傷心，眼淚像斷了線的珍珠滾了下來。

了解真相后，我一邊給地球媽媽抹眼淚，一邊安慰她說：“地球媽媽別傷心，我們?nèi)祟愐欢〞Ｗo您的身軀，讓您健健康康的?！?/p>

四年級媽媽作文(篇5)

媽媽：“媽媽，三八婦女節(jié)過去了，在那一天里，您過得很快樂。”我給您端上一杯溫暖的水，送上一句祝福的話：“媽媽您辛苦了?！蹦鸀檫@個家付出了許多，您每天不辭辛勞的去地里干活，您要休息了。

媽媽，您是參天的大樹，我是樹上的小鳥，您為我遮風(fēng)擋雨，我在您的樹蔭下快樂的成長；您是無邊的大海，我是活潑的小魚，您讓我吃飽喝足，在您的懷抱下自由生活；您是燦爛的陽光，給我溫暖；您是春天，給我無限的希望。我愛您，媽媽。

10年的風(fēng)風(fēng)雨雨，您每天教導(dǎo)我學(xué)習(xí)，即使再累也要檢查我的作業(yè)。

記得有一天晚上，我突然發(fā)起燒來，您連忙起來給我倒了一杯水，我覺得那杯水是世界上最好喝的`水，雖然它只是一杯白開水，但它比蜜水還要甘甜。當(dāng)您看到我干裂的嘴唇，眼里噙滿了淚水，只到燒退您才去睡覺。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”。媽媽我要用最美的歌聲把您來歌唱。您讓我感受到母愛的偉大。

您是我最尊敬的人。

四年級媽媽作文(篇6)

在城市里，空氣如此干燥，懸浮著無數(shù)灰塵，所以人們出門時應(yīng)該小心戴上口罩。元爺上，紅發(fā)豺，舌長而干，似曬干的茄子，貪婪地看著前方；野牛和黑斑羚舔舔它們干裂的嘴唇；孔雀嘴巴張開，斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出嘶啞的叫聲.

哦！這一切都是由于人類對森林無節(jié)制的砍伐，導(dǎo)致森林消失，草原荒漠化。原來富饒的河流只有瘦骨嶙峋的河床，無數(shù)的人和動物不得不離開世代居住的家園。地球母親好難過！

終于，人醒了！每個人都有意識地從身邊最小的事情做起：有意識地節(jié)約用水，珍惜各種能源，有意識地乘坐公共交通工具減少汽車尾氣排放，越來越多的人開始重新騎自行車.

經(jīng)過無數(shù)年的努力，地球復(fù)活了！原來光禿禿的山又旺了，黃草又綠了，臭黑的河清澈見底.

看，大象正走出樹林，在園野上散開，揮舞著它們的長鼻子，大聲喊叫，向前行進！動物們高興地跟著大象，成群結(jié)隊地來到湖邊。在藍色鏡湖旁，長頸鹿伸長了脖子，向遠處望去。在湖里，天鵝在藍色的水里展開它們白色的羽毛；綠色的大樹上，只有靈巧的狒狒在玩耍嬉戲；樹蔭下，孔雀用燦爛的水滴梳理著自己五顏六色的羽毛…

?。÷犞?！地球母親在笑！笑起來那么清脆悅耳！因為她知道人們越來越愛她了！

四年級媽媽作文(篇7)

媽媽這幾天沒有上網(wǎng)寫博客，因為她工作很忙，很累，每天回來就說腰酸背沉的，讓我和爸爸很心疼她的身體。

爸爸說：“你這樣可不行呀！”然后爸爸就給媽媽想了一個好辦法。買一個小桶，倒上很多熱水，讓水淹沒小腿肚子，每天晚上泡半小時腳，這樣可以緩解疲勞，還能保健身體。

媽媽泡了幾次，覺得很舒服，就對爸爸說：“舒服倒是很舒服，要是水桶能保溫，不用一直加熱水就好了。”

媽媽想了很多保溫的辦法，比如把桶放在電磁爐上，或者給桶穿上棉衣，她還異想天開地想用“熱得快”放在水里加熱，被爸爸嚴厲阻止了。

看到媽媽每天都加熱水那么麻煩，我就想：要是能做個水桶，像熱水瓶一樣保溫就好了。但是暖瓶是怎么做成的呢？

我查了一下資料。原來家庭中保溫瓶主要用于熱水保溫，故又稱熱水瓶。保溫瓶的構(gòu)造并不復(fù)雜。中間為雙層玻璃瓶膽，兩層之間抽成真空狀態(tài)，并鍍銀或鋁，真空狀態(tài)可以避免熱對流，玻璃本身是熱的不良導(dǎo)體，鍍銀的玻璃則可以將容器內(nèi)部向外輻射的熱能反射回去。反過來，如果瓶內(nèi)儲存冷液體，這種瓶又可以防止外面的熱能輻射到瓶內(nèi)。

保溫瓶的瓶塞，通常以軟木或塑料制成，這兩種材料也都不易導(dǎo)熱。保溫瓶外殼有竹編、塑料、鐵皮、鋁、不銹鋼等材料制成，保溫瓶的瓶口有一橡膠墊圈，瓶底有一碗形橡膠墊座，這些都是為了固定玻璃膽用，以防與外殼碰撞。

保溫瓶的保溫、保冷功能最差的地方是瓶頸周圍，熱量多在該處借助傳導(dǎo)方式流通。因此，制造時總是盡可能縮短瓶頸，容量愈大而瓶口越小的保溫瓶，保溫效果愈好，正常情況下，12小時之內(nèi)可使瓶內(nèi)的冷飲保持在4.C左右。開水在60.C左右。

保溫瓶與人們的工作、生活關(guān)系密切。實驗室里用它貯存化學(xué)藥品，野餐、足球賽時人們用它貯存食物和飲料。

了解了這些資料，我知道了熱水瓶的原理，我幻想著，總有一天，我要做一個像熱水瓶一樣的水桶，讓人們泡腳，可以用來治療疾病，也可以有很多用途。這樣的保溫水桶一定會給人們帶來很多方便。

四年級媽媽作文(篇8)

當(dāng)綠葉慢慢變成美麗金色的時候，秋姑娘從遙遠的地方旅行回來了。她來看望大地媽媽和她的孩子，但眼前的景象著實令他大吃一驚：大地媽媽正在痛苦地呻吟。原來大地媽媽病了，病得還不輕哪！匆忙趕來的秋姑娘趕忙請來了著名的太陽醫(yī)生和風(fēng)婆婆大夫給大地媽媽看病。

太陽醫(yī)生仔細地看了看，搖了搖頭，指著大地媽媽的皮膚說：“大地媽媽得了皮膚病，有些地方以前是美麗的綠洲，而現(xiàn)在都變成了沙漠，到處塵土飛揚，干燥得不行了。” 風(fēng)婆婆用聽診器在大地媽媽胸口側(cè)耳傾聽了一會兒，嘆了口氣說：“哎，大地媽媽得了嚴重的哮喘癥?，F(xiàn)在許多工廠大量排放廢氣，大氣污染嚴重，大地缺少新鮮空氣，如今連天空都是灰蒙蒙的?！碧柟置o大地媽媽照了X光片，發(fā)現(xiàn)她的日常飲食也很不衛(wèi)生，影響到了內(nèi)臟,不由感嘆道：“是啊，如今連小河水都變得十分渾濁，魚兒也無法生存，這樣下去怎么行？”地球媽媽聽完自己的病情，哭得更傷心了，眼淚奪眶而出，大聲呼喊道：“誰來救救我??？”

親愛的人們，不要再讓地球媽媽哭泣了，要知道，地球只有一個，地球沒有了，我們大家都將面臨死亡，讓我們用自己的行動去保護大自然，保護地球，讓地球媽媽的臉上永露笑容！

四年級媽媽作文(篇9)

有這樣一雙手，這雙手為我變得忙碌，為家變得粗糙。這雙手從早晨起來一直不停地工作。

早上起來，這雙手把夢中的我推醒。我在朦朧中看了一下表，已經(jīng)是六點半了！這與我平常起床的時間相差了半個小時！在洗刷中，我在心里埋怨：為什么這雙手不早點兒推我一下，這樣我就不至于開門晚了。但是話到了嘴邊，卻又咽了回去。洗刷完畢后，這雙手開始為我去買早點，然后回來后看著我吃。接著這雙手又用電動車帶我去上學(xué)。

這雙手的主人工作非常繁忙和辛苦。在學(xué)校，我有時還會擔(dān)心她會不會被報欄擦破手指，在路上騎電車會不會有安全問題，而且這樣的擔(dān)心常常會出現(xiàn)。每當(dāng)這時，我看著這雙手，心里非常心疼。

在我家的陽臺上，常會看見掛著一件件洗的干干凈凈的衣服。是誰洗的？當(dāng)然是那雙手，那雙因工作和干家務(wù)而變得粗糙的手。洗完衣服后，這雙手又開始幫我輔導(dǎo)作業(yè)。左手拿著三角尺，右手拿著筆，說說那個圖形的周長，說說這個圖形的面積。我認真地看著，看著這雙手創(chuàng)作出來的美妙圖案，同時，我也仔細地聽著，聽著這雙手帶給我的教誨，帶給我的知識……

這雙手就是我親愛的媽媽的雙手，雖然現(xiàn)在這雙手變得越來越粗糙，但在我的心中，它永遠都是一雙光滑、美麗的手。

四年級媽媽作文(篇10)

我家有一只“老虎”她生氣的時候，用山洪暴發(fā)、天搖地動也毫不夸張。我家有一只“綿羊”她溫柔的時候，用春暖花開、如沐春風(fēng)也絲毫不為過。我們家發(fā)生了千年一遇的事:“老虎”變成了“綿羊”。下面，大家就且聽我向你們述說這件奇事吧。

“唉——”我今天心中不斷的在為老爸捏了一把汗。因為今天老爸買了很多不該買的東西，這下可把咱家的“老虎”給惹毛了，就跟老爸大吵了起來，什么沒欣賞水平嘍，什么亂花錢嘍，什么掙得不多花得到多嘍......直罵得老爸頭越來越低，眉毛變成“八”了。你們瞧瞧“老虎”的威力有多大！然而，當(dāng)一切煙消云散時，“老虎”立馬變成了“綿羊”，那就是“綿羊”上網(wǎng)的時刻?！袄匣ⅰ卑?，有個最大的愛好，就是學(xué)習(xí)。經(jīng)常在網(wǎng)上看新聞，看書、寫日志、織微博。每當(dāng)這時候，我就會與她搶電腦，這時候啊，“老虎”就會變得特別的溫柔，甚至哀求我：“寶貝，求求你讓我把日志寫完吧，你先忍耐一下，到一邊看看漫畫書吧。”

“老虎”的猛然改變，不禁令我一臉詫異，這是怎么啦，難道“老虎”也有“綿羊”的一面嗎，真是奇怪！這就是我家“老虎”變“綿羊”的故事，其實啊，“老虎”、“綿羊”就是我的老媽！哈哈，羨慕我有這么一位可愛的媽媽吧！

四年級媽媽作文(篇11)

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”每當(dāng)我哼起兒時的歌曲時，我就想起您對我無微不至的關(guān)懷。今天是三八婦女節(jié)，是您的節(jié)日，我想對您說：“媽媽您辛苦了，祝您節(jié)日快樂，Iloveyou！”

媽媽，您為了我，不怕辛苦，不畏嚴寒，即使生病也和往常一樣，一刻也沒有停止工作。記得有一天爸爸讓您晚上早點睡，不然明天又沒精神，可您卻不聽，反而很和藹地說：“為了兒子長大能上一個好大學(xué)，我要努力奮斗，不然我不會睡得踏實的，心里著急呢！”

媽媽，請聽我說，您是世界上最好的媽媽！記得有一次，我得了感冒，高燒不退，是您不顧疲勞地把我送到了醫(yī)院，一直忙到午夜。不知不覺到了第二天，我一邊坐在床上打針，一邊無聊地自言自語。您為了安慰我，又風(fēng)塵仆仆地去書店買了本漫畫書。我一邊打針，一邊津津有味地看著。過了一會兒，我把書看完了，針也快打完了。打完針您又帶著我回到家里，讓我先睡一覺?？僧?dāng)我從睡夢中醒來時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，只見桌子上有一個碗，碗下面壓著一張紙條，我看著紙條情不自禁地讀了出來：“寶貝，媽媽有事出去了，起來就快點把午餐吃了吧！”我感動得流出了淚水。每天無論我作業(yè)寫到什么時候，您都一直陪在我身邊，幫我解決各種難題。

媽媽，請聽我說，雖然您有時愛發(fā)脾氣，但都是希望我能變得更好。有一次，我把書桌收拾得干干凈凈，后來被爸爸找東西弄得亂七八糟，您看到后二話不說，劈頭蓋臉地批評起我來了。當(dāng)時，我很委屈，想把事情解釋清楚，可是您的火氣很大，我一解釋您就說我頂嘴，所以我只能一聲不吭地收拾好一切。

媽媽，請聽我說，您對我無微不至，但也要照顧好自己。您有心臟病，每次您發(fā)病的時候，我又是傷心，又是難過，每當(dāng)此時我是多么希望自己能快點長大，把您的病治好。以后我一定聽話，不讓您生氣。

如果沒有媽媽細心地照顧，就沒有健康的我；如果沒有媽媽耐心地幫助，就不會有我今天的一切。媽媽，您永遠是我的好媽媽。我將以出色的成績和良好的品德來報答您。

四年級媽媽作文(篇12)

暑假的一天，媽媽在包餃子，我突發(fā)的好奇心讓我主動要求和媽媽一起包餃子。

這是我第一次包餃子，從哪開始下手呢？于是我就學(xué)著媽媽的樣子包。媽媽告訴我，裝好餡后，先將皮對折捏緊一個點，再把兩邊開口的部分分成三次捏成折粘到一起。我不耐煩地答應(yīng)著，就急著開始上手,心想：這么簡單我都看會了。我用右手小心地捏著媽媽搟好的餃子皮，輕輕地放在左手上，用筷子夾了一些餃子餡放在皮上，腦子里想著媽媽剛才教的方法?？墒?，當(dāng)我把皮對折捏好一個點后，卻怎么也捏不好兩邊開口處的折，餃子餡好像再跟我作對似的，一會從這頭跑出來，一會又從另一頭跑出來，急得我頭上直冒汗，心想:我怎么老包不好？這下讓媽媽看我笑話了……我正后悔剛才沒認真聽媽媽講時，媽媽看出了我的心思，笑著說：“別著急，慢慢來….”說完接過我的餃子，取出了一點肉餡后，很快的就包好了。原來，包餃子不能放太多的肉餡，否則皮包不住餡，餃子就包不好。在媽媽耐心指導(dǎo)下，我包的餃子基本能站穩(wěn)了。我把包好的餃子擺在托盤上，它們像一個個又白又胖的小士兵在列隊訓(xùn)練。慢慢地，小士兵的隊伍越站越長，不一會就站滿了整個托盤，像擺了一個迷魂陣似的，準備開始打仗了。媽媽說：“現(xiàn)在可以煮餃子了?！蔽遗d奮地端起托盤把餃子往鍋里下，看著小士兵們一個個勇敢地跳進滾燙的開水中，一下就消失沉入了鍋底，心里突然覺得餃子很可憐，鍋里的水好像也敬畏小士兵的勇敢而停止了沸騰，鍋里一下變得很安靜。

不一會，鍋里的水開了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)有一個小士兵浮上了水面，接著二個、三個、四個…….很快，小士兵都浮了上來，我高興地直拍手。這時，我又發(fā)現(xiàn)，小士兵沒有以前白了，身體變得發(fā)黃，還有些透明了……

餃子出鍋了,看著熱氣騰騰的餃子，我忍不住往下咽口水。媽媽高興地摟著我說：“兒子，你長大了。”我也偷偷地露出了滿意的笑容。

四年級媽媽作文(篇13)

母親節(jié)快到了，送什么給媽媽呢？送賀卡，不要吧，次次都送賀卡，好像沒有新意；買個禮物吧，哎，不是自己掙得錢買的，也不好。到底送什么給媽媽呢？

一天，我去學(xué)畫畫，教畫畫的馮老師告訴我們“可以做一個手工戒指送給媽媽?！笔止そ渲刚媸呛弥饕猓∥荫R上拿來畫紙畫設(shè)計圖。要怎么設(shè)計呢？我想了一會，靈機一動，對了，媽媽屬豬，就做一個小豬天使戒指吧。我拿起筆開始設(shè)計小豬天使戒指：圓圓的腦袋，橢圓形的身子，胖乎乎的手和腳，雪白的翅膀。

設(shè)計好后，我拿來粘土開始做了！我先做小豬的腦袋，呀！怎么老揉都不圓呢？好不容易揉圓了，天啊，太小了，再加點粘土，好像有太大了，于是又再拿走些粘土，還是揉不圓礙…經(jīng)過反復(fù)揉啊，搓啊，終于把腦袋揉圓了。然后做好身子、手、腳，還有翅膀，再在腦袋上加上眼睛、嘴巴、耳朵，不一會一只可愛的小豬天使就出現(xiàn)在我的眼前。

接著我把小豬天使粘在一個指環(huán)上，小豬天使戒指就做好了，我把戒指帶到自己的手上看了看，好可愛，好美??！我把戒指撞到一個小禮品盒，等到母親節(jié)那天把它送給媽媽。

母親節(jié)到了，我把戒指送給了媽媽，媽媽高興地收下戒指，不停都夸獎我：“真是太棒了，這個禮物太有意義啦，我一定要好好珍藏?！笨吹綃寢屵@么夸我，我太開心了。

啊，媽媽夸我，我真開心。

湯圓四年級作文13篇

作文是我們內(nèi)心世界的一面鏡子表達了我們的情感和思想，寫作就像是將那些不完美的經(jīng)歷重新安放讓故事更加流暢觸動人心。欄目小編在眾多資料中精選了最好的為大家推出了這篇“湯圓四年級作文”。為了方便查找還請您將本頁保存到收藏夾中！

湯圓四年級作文(篇1)

星期天的早上，一大早媽媽說，今天我們包湯圓吃，可把我樂壞了，因為媽媽工作忙，又嫌麻煩一年吃不到幾次。

媽媽準備好了包湯圓的食材，拌好了餡，把米粉也揉成了團?！皨寢尶梢蚤_始了吧？”我迫不及待的問?！班?，開始吧”。

首先媽媽用刀把面團切成一小塊一小塊，然后，把它們搓成一個個小圓球，再以大拇指為中心，捏呀捏，小圓球變成了一個“小杯子”，把拌好的餡放進去，然后把它合攏，出現(xiàn)了一條“小尾巴”，一個湯圓就包好了。

“這么簡單啊！我會做了。”我胸有成竹地說。接著，我就按照媽媽的樣子開始包湯圓了，不是應(yīng)該“小杯子”的形狀嗎？怎么被我捏成了“小碗”的形狀呢，而且皮這邊薄，那邊厚的，自己都看不下去了，沒有辦法進行下去，只能重新搓成小圓球，慢慢捏，這次比原先好多了，接著把餡放進去，得把它合攏才行，可是這個湯圓太“搗蛋”了，這邊合上，那邊餡露出來，那邊合上，這邊又露餡了，把我急的像熱鍋上的螞蟻，一生氣，使勁一捏，總算捏攏了，可湯圓變成了個大花臉，粘滿了餡和汁。媽媽看到了這一幕，“咯咯咯”地笑。我不服氣地說：“再來一次，肯定會包好的”。這一次，吸取上次經(jīng)驗，我把餡放的少一點，這樣合攏的時候就容易的多了，看，這一次，總算像個湯圓的樣子了，好開心！

終于包好了湯圓，接著，媽媽把湯圓放進鍋里煮，不一會兒，熱騰騰的湯圓就出鍋了。一口吃去，糯糯的，感覺這次特別好吃。

通過今天包湯圓，使我懂的做任何事要不怕困難，要有專注的精神和堅持不懈的努力，這樣才能成功！

湯圓四年級作文(篇2)

我想大家一定都吃過湯圓吧！你知道它的來歷嗎？它是元宵節(jié)吃的，代表一家人團團圓圓，而且它還是宋元時期寧波著名小吃之一，到現(xiàn)在已經(jīng)有七百多年歷史了，大家做的湯圓一定都是圓的吧！但我做的湯圓卻與眾不同，應(yīng)該打破常規(guī)的，學(xué)會創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，所以湯圓是各式各樣的，有方形、餅形，下面我來給你說說制作過程吧！

一天付老師讓我們帶上做湯圓的材料來到教室，付老師說；今天看你們這么乖就帶你們勻我家包湯圓吧。在途中我們無比的激動，我們還邊走邊唱著歌兒去付老師家走了十分鐘左右的路終于到了付老師家的小區(qū)了，才到樓下我們就迫不及待的想進付老師家，進到付老師家每個人都把手洗干凈，再把材料拿出來。先把面倒在碗里適當(dāng)?shù)姆劈c水進去就開始揉面，過一會兒面揉好了，可以開始包了。我先拿一小團面揉成圓形的再用手捏扁一點在捏個小凹，就可以放餡了，先放個葷餡，再把它捏起來揉圓，我的第一個湯圓就大功告成了，看起來晶瑩剔透。殷浩翔看了怎么做也動手做了起來，就這樣我和殷浩翔他們連做了一盤，一盤中有幾種形狀，有方形、有圓形、有餅形。做好了就可以下鍋了。

我站在小椅子上把湯圓倒進了燒開的水中，用漏勺把他們弄散，付老師說要加兩次冷水，過了幾分鐘我的湯圓熟了，我們用漏勺舀湯圓到碗里就可以吃了，我們拿起筷子一人夾了一個湯圓，吃了下去，頓時感覺油香四溢、糯而不膩、鮮爽可口，真是一級棒。

這件事讓我耿耿于懷，讓我一生難忘，這就是各式各樣的湯圓，不做湯圓的小朋友們，你們現(xiàn)在會做了嗎？

湯圓四年級作文(篇3)

凌晨四時，我依然懶洋洋地睡在溫暖的、毛絨絨的被窩里，早已忘記昨晚與媽媽約定好早起包湯圓了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴一陣鬧鐘聲把我震醒，我關(guān)掉鬧鐘，還有些惺忪，先去衛(wèi)生間里用水撲撲自己尚未清醒的臉蛋，到衣柜東翻翻西翻翻，唉，這件不好看，這件太小，這件太我嫌棄道。有了!我一拍腦門說道。于是我就隨便找了個衣服穿了起來，就跑去刷牙洗臉了。

我洗漱完之后，就跑去樓下幫媽媽包湯圓了，誰知媽媽早就在樓下炒好了芝麻，正在和面。我連忙穿好做飯時用的圍裙和護袖，跑去和面。我把雙手放在面粉上，哇!軟綿綿的，好好玩呀!我小聲說道。接著我把面粉翻來翻去，面粉像在跟我的手比賽打滾，于是我把手翻地越來越快，突然砰地一聲，面粉把裝它的盆子給滾翻了，我把盆子重新扶正，把面粉也重新放進去，繼續(xù)攪，直到媽媽說停，我才開始慢慢地摘一些壓扁，放上媽媽炒的芝麻;再搓搓揉揉，一個湯圓就做好了，接著我又繼續(xù)做了幾個同樣的湯圓。這樣，我和媽媽齊心協(xié)力不一會一箱湯圓就包完了。

包完湯圓，就該煮啦!首先把水燒開，再把湯圓倒入鍋里，倒入鍋的一瞬間，白氣冒出，像一朵朵正在綻放的小白花，我蓋上鍋蓋，再打開，就發(fā)現(xiàn)許多白泡泡往上冒，像要掙扎著出去一樣。過了一會兒，湯圓熟了，我把湯圓舀到碗里，聞了聞，品嘗了一口，哇!好甜啊!好香呀!我不禁喊道。

聞著湯圓的香氣，吃著甜甜的湯圓，我真幸福啊!

湯圓四年級作文(篇4)

今天下午，我們學(xué)校舉行了“包湯圓”比賽，好耶！

四年級組派出了兩個家長和五個學(xué)生做湯圓，下午，現(xiàn)場熱鬧紛紛，比賽都還沒有開始，家長和學(xué)生們就開始動手了，先把面粉磋好，再把餡包在里面，“開始！”一陣洪亮的聲音響了起來，比賽正式開始了，同時，現(xiàn)場的打氣聲也跟著響了起來，一年級組做的是：辣椒湯圓，奇怪??！湯圓還有咸的，時間過了一大半了，我們組的湯圓已經(jīng)做好了，分湯圓啰！我捧著熱辣辣的湯圓，閉上眼睛，默默的許愿：希望咱們家也能夠像你這么圓、這么甜，永遠快樂、永遠高興！我咬了一口湯圓，餡是芝麻，好吃極了！白色的湯圓有一點點巧克力味，仔細嚼嚼，軟軟的，有種甜蜜的感覺。激動的時刻馬上就要開始了，但是是，令我們都驚訝的是：居然六個級組并列一等獎！

過這次比賽，吃了這些美味的湯圓，我覺得：其實里面的餡并不是芝麻，而是家長們和同學(xué)們的汗水、努力和付出！同時，也讓我們感受到了溫馨的愛，也但是愿我們的祖國像湯圓一樣，團團圓圓，永遠幸福！用愛，榮耀中國！

湯圓四年級作文(篇5)

我最愛吃的就是湯圓，菜餡兒的、肉餡兒的、豆沙餡兒的。其中，我最愛吃的是豆沙餡兒，所以我百般央求媽媽教我包湯圓。

暑假里的一天，我就跟媽媽學(xué)了起來，媽媽準備好面粉、豆沙和一碗水，開始包湯圓了。我看著媽媽一步一步有條不紊地包完一個后，自己也動起手來，卷起袖子，揪一小團捏好的糯米后，先把它搓成一個個圓溜溜的小球。接著，用手指在面粉球上輕輕地戳一個不大不小的坑，可愛的糯米球立即變成了一個沒有柄的小茶杯。然后，我再搓了一小團豆沙，放進小茶杯。之后把小茶杯的口封上，最后揪出一束小頭發(fā)在它的頭頂上。跟著媽媽學(xué)了一遍我就會了。就這樣，我和媽媽不停地包著湯圓。談笑間，一大盤湯圓已經(jīng)呈現(xiàn)在了眼前。一排排碼得整整齊齊的湯圓，望著就像一群雪白的胖寶寶，可愛極了，讓人忍不住想捏上一捏。

出鍋后更是令人垂涎欲滴，外層的糯米晶瑩剔透。我迫不及待地拿起勺子舀了一個，輕輕咬上一口，非常糯，厚薄也正好。里面的豆沙呢，甜度適中，真是一碗香甜可口的豆沙湯圓啊!第一次吃著自己親手包的湯圓，心里別提多興奮了。

我不但愛吃湯圓，還愛包湯圓。只要一到包湯圓的時刻，我總是第一個出現(xiàn)在餐桌前。

湯圓四年級作文(篇6)

看著像虎不像虎，小巧玲瓏惹人愛，兩只眼睛眨又眨，能吃能睡能嬉戲。這就我家小宗主湯圓，能否了解它，那就讓我為你介紹一下吧。

湯圓是一只小母貓，因為胖，所以我的同學(xué)都以為它是一只懷孕的母貓，湯圓從遠處看，全身是銀色的，可是近一點的話，你會發(fā)現(xiàn)湯圓，是一只黑白色的，毛色讓人有一種涼爽的感覺。湯圓的毛發(fā)非常順，耳朵時豎時彎。不僅如此，它還有一對卡姿蘭大眼睛，時不時還盯著我。

湯圓最有特點的是它的爪子和嘴，因為湯圓的爪子可以印出一串串小梅花，它的嘴吧可甜了，可以學(xué)人說話，還會笑。

一次，我正要給湯圓洗澡，它一直在躲，被我抓著了，就用爪子抓我，洗澡時，一直瞪著我，眼珠子瞪多大，還把前瓜蹬在玻璃門上，一直發(fā)出吱、吱、吱的聲音，希望有人來救救它?。鞘遣豢赡艿模?/p>

吃飯時，我只給它倒了貓糧，它一臉不高興，一直追著我打追著我叫，追不上就跑到我臥室，拿我的東西出氣，如：耳機線，被子，國畫，和課外書！

這就我是我家貓湯圓，雖然有時不聽話，但我還是非常喜歡它！

湯圓四年級作文(篇7)

“正月十五鬧元宵，歡歡喜喜吃湯圓”。說起吃湯圓，它既是我們的一種傳統(tǒng)美食，又是正月佳節(jié)人團圓的象征。而且，包湯圓可是我的拿手好戲。

今天是正月十五，學(xué)校組織老師和同學(xué)們歡聚一堂——包湯圓。教室里十分熱鬧，大家你一言，我一語地在討論。老師為我們鋪好了桌布，將糯米粉、湯圓餡兒和清水均勻的分發(fā)給每個小組。別的小組成員都很有耐心按秩序領(lǐng)取各種用料，可我們小組的同學(xué)早已迫不及待了，幾個同學(xué)一擁而上，沖向講臺，風(fēng)卷殘云般將講臺上的用料搬到我們面前的工作臺。

面對一堆湯圓配料，我心里納悶了。這平時，餃子可就包多了，但是這湯圓可是頭一次，怎么辦呢?于是，我不管三七二十一地將糯米團和餡混在一起，放在手心，像揉橡皮泥一樣揉成一個圓球。不一會兒，一個特別的湯圓出來了，外表像黑白巧克力球，里面沒有餡。旁邊的同學(xué)睜大眼睛看著我，似乎在說：“我得天啊!這能吃嗎?”“第一次沒經(jīng)驗，第二次一定成功!”我鼓勵自己。我耐心地采用第二種方法，先將糯米團壓成餃子皮狀，取一點餡兒放在中間，為了不讓底層開裂，我蘸上了一些清水，再將面 皮從外往內(nèi)包緊，接著用手搓成圓球。最后一步是在湯圓表面灑上干的面粉，這是為了不讓它與其它湯圓粘連在一起。我一口氣包了八 九個，看著它們在我面前嘻嘻哈哈的打著滾，心里高興極了。同學(xué)們又開始變著花樣兒包，超大的、超小的、有餡的、無餡的……同學(xué)們包了許多可愛的湯圓，它們一個個白白胖胖，粉粉團團，跳進鍋里，好像在暢快地游泳。大家都為自己的勞動成果感到驕傲。不過，說到吃，大家還需鼓些勇氣。

湯圓四年級作文(篇8)

今天是元宵節(jié)，家家戶戶都有吃湯圓的習(xí)俗，我們家也不例外，這不，前天晚上我就讓媽媽去超市買了袋很有名氣的湯圓。

今天一起來，我就吵著讓媽媽下湯圓給我吃。下湯圓的5分鐘時間里，我卻感覺像5年，不一會問媽媽啥時好，媽媽總說，再等一會!

我等啊等，終于，美味的湯圓出鍋啦。我忙用筷子拿起一個就往嘴里塞，“呀，燙死了燙死了!”我邊用手扇著舌頭邊痛苦地說。媽媽看著我那狼狽相，忍不住笑了。說：“你看看你，吃個湯圓，用得著這么急么。又沒人跟你搶。慢慢吃，心急吃不了熱湯圓!”我嘿嘿地傻笑著，說：“知道了?！?。

我吹了吹湯圓，先放到嘴里用舌頭嘗嘗還燙不燙?不燙了，我才把湯圓送進嘴里咀嚼，哇，那味道真叫一個香，簡直是人間美味啊!

我再仔細地觀察了這些湯圓。圓圓的，白白的，從外面能隱約看見里面的黑芝麻餡。一個個湯圓黏在一起，像白色的小精靈?？蓯蹣O了!

湯圓四年級作文(篇9)

看了題目，你可千萬別以為湯圓是吃的湯圓，我說的湯圓是一只倉鼠。

我有一個好朋友，家里養(yǎng)了一只金絲狐，取名湯圓，因為倉鼠都是毛絨絨、圓滾滾的嘛！自從有了湯圓，她的朋友圈里被湯圓填滿了。好朋友又發(fā)了朋在圈，顯示幾分鐘前。我輕輕點開圖片，圖片中，湯圓靜靜地趴在它的跑輪上，瞇著眼睛，半睡半醒的樣子真的好可愛啊。我二話不說，忙點了一個贊。

因為喜歡湯圓，我又去翻看了好朋友之前的朋友圈，大部分都是曬湯圓的。有些是湯圓在跳樓的情景，有些是湯圓躲在橋下裝睡的樣子一個個可愛的身影，看得我心里癢癢的：好想自己也買一只??！我又看了看贊和評論。贊有五六個，看來大家都跟我一樣被湯圓迷倒了啊。評論么，全是湯圓好可愛呀！再或者是我愛上了湯圓，怎么辦？有一次，我去她家看了一下湯圓，確實可愛極了。

我給我媽媽看了湯圓的照片，媽媽笑著說：很可愛的倉鼠！我又把照片發(fā)給表姐，表組馬上回復(fù)awxl（啊我死了，形容被迷倒）。

一個不愛發(fā)朋友圈的人，因為一只倉鼠朋友圈贊、評倫同時漲。說實在的，我有一絲羨慕嫉妒恨吶。

湯圓四年級作文(篇10)

提起我最喜歡的美食，我想起了關(guān)于這種美食的一則謎語：“河里一群鵝，漂的漂，落的落?！边@是什么呢?其實，這種美食也并不特別，只不過，平常時間，我們都很少能夠品嘗，可是一到元宵節(jié)每家每戶都要吃。沒錯它就是湯圓。

我愛吃湯圓，也愛看它漂在水中的樣子。記得有一次，媽媽給我做湯圓，只見媽媽先把糯米面倒進盆里，用開水調(diào)和后，把它揉成一個面團，然后每一次從面團上抓起一小團面，在手里圓成一個窩窩頭的樣子，然后往中間放糖，再把它們圓成一個乒乓球大小的形狀，待鍋里的水開了之后，就全部放下去。媽媽蓋上蓋子，便只剩下焦急而漫長的等待了。

貪吃的我，常常偷偷揭開蓋子看著，只見那一個個白色的小球擺放在水底，不一會兒，卻有幾個先漂了上來，接著又是幾個，漸漸的，便漂的漂，落的落了，非常可愛。

不知不覺，湯圓好了于是，媽媽找來碗筷，從鍋里挑揀起幾個漂著的湯圓，雖然看起來非常的燙可我顧不了那么多了，趕緊用筷子夾開一個只往嘴里塞，燙是燙可是很美味。

之后，包湯圓就成為了我的拿手好戲。

湯圓四年級作文(篇11)

今天奶奶在做湯圓時，拿出一枚硬幣神秘地說：“這硬幣象征著平安，誰吃到它，這一年都會很平安的?！闭f完，奶奶把硬幣洗干凈，熟練地包進了湯圓里。湯圓捏好后就下鍋了，不一會兒，湯圓出鍋了。奶奶幫每人妥了六個湯圓，象征著“六六大順”。

我看著這一個個白滑軟糯的湯圓，“水直流三千尺”，恨不得立刻狼吞虎咽地吃起來。突然，我發(fā)現(xiàn)里面有一個湯圓比其它湯圓大得多，心想：里面會不會有什么東西吧。于是，我偷偷地把它放進了媽媽碗里，可是媽媽說她自己不能吃太多甜食，就把湯圓給了爸爸。爸爸說：“你們不吃，我吃！”說完，爸爸硬著頭皮往下咽。當(dāng)爸爸吃到一半時，他突然停下來，奇怪地問：“這枚硬幣誰放進去的？”“啊，那是我的幸運錢”，我“悲痛欲絕”地說，“原本是我的，卻被你吃了！”爸爸風(fēng)趣地說：“湯圓已經(jīng)被我吃了，如果你要的話，到我的肚子里來拿吧！”

我只能“望幣生嘆”——到嘴的鴨子飛了！

湯圓四年級作文(篇12)

今年的元宵佳節(jié)，我吃到了自己親手做的湯圓，那是在下午，我跟著三位表哥一同來到xx城參加“愛在元宵全民DIY”之一的親子包湯圓活動。

當(dāng)我們四位小伙伴相約乘著公共汽車來到熱鬧非凡的活動現(xiàn)場時，許多小朋友已在家長陪同下忙碌開了。雖然沒有家長陪同指點，但我們四位小朋友一點都不慌張，自行找空位坐下后，就舉手向工作人員要來包湯圓的材料：潔白光滑的大粉團、散發(fā)著香氣的花生、芝麻等餡料和一次性塑料手套、盤子等工具。不會做也不用怕，先觀摩旁邊的大人是怎樣教小孩包湯圓：從大粉團中弄出一定量的粉團，揉圓后壓扁，接著把餡放進去再把粉團包起來揉圓就OK了?！巴祹煛背晒?，我們開始自己動手包起來。我一開始在加餡揉圓時因用力過大把餡弄出來了，經(jīng)過七添八補，終于做好了幾個湯圓;三位表哥做的湯圓也是大小不一，不是揉不圓就是開裂了。看著周邊的小朋友在各自家長的帶領(lǐng)下做得正起勁，為了把湯圓做好，我提議，我們分工合作做湯圓：揉捏小粉團、壓扁粉團、放餡、包裹揉圓，四位小伙伴正好一人負責(zé)一項，果然，這樣做出來的湯圓整齊美觀了不少。不一會兒功夫，我們就把四人面前的四份大面團包完了，分工合作的效率可提高呀!

湯圓四年級作文(篇13)

吃了湯圓全家人都會在新的一年團團圓圓，幸福美滿，它不僅好吃還蘊含著吉祥的含義呢！

正月十五的早晨，大家迎來了元宵節(jié)。只見全家人都在廚房的桌前忙著做湯圓。我也一起幫忙，奶奶先拿出一小團糯米輕輕揉搓，接著壓扁，用勺子舀了一些豆沙的餡，然后小心翼翼地把口給粘住，最后用雙手揉幾下，不一會兒一只雪白雪白的湯圓就大功告成了。我學(xué)著奶奶的樣子也動手做，一家人其樂融融地在一起包湯圓，經(jīng)過一番努力后，各式各樣的湯圓精致地都裝在盤子里。

開始下湯圓了我隨媽媽來到廚房。只見鍋里清水沸騰，一只只圓溜溜、像乒乓球似的小湯圓隨著水波輕輕地滾動，沉浮。整個廚房熱氣騰騰的。我心里數(shù)——5碗，家里剛好5人，每人一碗。我小心翼翼地把湯圓端上了桌。

當(dāng)我們合家圍坐在小桌前吃湯圓的時候，我覺得生活是多么的美好。湯圓不僅好吃——那用糯米包成的粉皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻揉成的餡兒，那么香甜，那么可口；而且吃湯圓時的溫馨氣氛讓人感到甜蜜、快樂。

??！我愛元宵，我愛那潔白如雪的湯圓，我更愛美好幸福的生活。

四年級笑聲作文13篇

作文從還是孩童時期就開始練習(xí)，一篇優(yōu)秀是作文是需要經(jīng)過無數(shù)次推敲的，優(yōu)秀的作文一般是如何寫出來的呢？在這篇文章中幼兒教師教育網(wǎng)小編詳細介紹了“四年級笑聲作文”的各種信息，如果您能感受到本文所傳遞出的信息那就是我的目的！

四年級笑聲作文 篇1

星期六，趁著風(fēng)和日麗，天氣晴好，小明來到棗園公園玩。公園里春意盎然，鮮花盛開，柳樹姑娘梳著長長的辮子，隨風(fēng)飄舞；小燕子嘰嘰喳喳，在空中自由地飛來飛去……小明不知不覺地走著，沉醉在大自然美麗的景色之中。小路邊的椅子上坐著一位老爺爺，旁邊放著一根拐杖，大概是想回家了，正想從椅子上站起來，可是怎么努力也站不起來。小明看到了，急忙跑過去，扶住老爺爺?shù)氖直?，慢慢地把老爺爺扶了起來，把拐杖給老爺爺拿好。老爺爺連聲說：“謝謝你，小朋友，真是個好孩子?！毙∶鞑缓靡馑嫉卣f：“不用謝！這是我應(yīng)該做的?！?/p>

小明玩得也累了，剛想坐下來休息一會兒，突然看到不遠處一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺一手柱著拐杖，一手拎著一大袋東西，正一步一步慢慢地走著。只見老人已經(jīng)滿頭大汗，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來。小明連忙迎上去，接過老人手中的`東西，扶著老爺爺，關(guān)切地問：“老爺爺，您是不是身體不舒服？還是走累了？趕快坐下來休息休息吧！” 老爺爺頓時綻開了笑臉，坐下來高興地說： “小朋友，你也坐下來吧！我們一起說說話?！?兩人說說笑笑，整個公園都傳出他倆陣陣笑聲，直到很遠……

四年級笑聲作文 篇2

耶——教室里一陣笑聲，原來老師讓我們?nèi)ゲ賵鲎鰜G手帕游戲。游戲規(guī)則是這樣的`：選一個人來丟手帕，丟到誰你就要追上丟手帕的人，如果抓不到就表演節(jié)目。

我們選了小個子吳思源來丟手帕。我們一邊唱著丟手帕的歌，。一邊注意觀察四周，只見他詭計多端在每個人后面都做了假動作，害得大家都不停地往后面摸。一兩圈后，吳思源把手帕扔到沈輝的后面。而跑步健將沈輝像箭一樣回到原地。吳思源只好無奈地表演節(jié)目，笑得我們直不起腰。

下一回又是吳思源來丟手帕，大家又唱丟手帕的歌。不料，吳思源在我身后做了幾個假動作后，若無其事地圍著走，害得我連忙用手摸，唉——真氣憤！我說道，但這次吳思源趁我放松警惕，真的扔到我背后了。當(dāng)時，我一點都不知道，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地盯著我，又叫了起來：如意，該你了！我察覺到了，連忙起身，拿起手帕，向他追擊。這時，叫聲一浪高過一浪，大家都扯著嗓子叫：加油！如意！我想：吳思源今天正好穿有帽子的衣服，我可以抓他的帽子呀！于是，我飛快地追著，伸長手拉住他的帽子。YES，我抓到了。我叫道。吳思源輸了只好又表演了節(jié)目。我們所有的伙伴邊拍手邊笑著，笑聲回蕩在操場上。

雖然時間很快過去了，但是我不會忘記這美好的瞬間。特別是大家的笑聲留在大家的腦海里。

四年級笑聲作文 篇3

“拔！用力拔！就要勝利了！”你們聽，這是我們拔河的時候發(fā)出的歡呼聲。

那天，是我們盼望已久的四年級拔河比賽。每個班級都早早地來到操場上排好了隊形，準備著下面的比賽。

首先由老師們抽簽決定比賽的對手。我們抽到的對手班級是四（4）班，他們班之前已經(jīng)贏了四（3）和四（2）兩個班級了，是實力強大的班級。老師在比賽前就給我們打氣了：“團結(jié)就是力量，友誼第一，比賽第二！”

緊張的比賽終于在啦啦隊的加油聲中開始了，同學(xué)們使了九牛二虎之力，手掌都與繩索之間冒出來火花。繩結(jié)一會兒偏向我們班，一會兒又偏向四（4）班，耳邊只有聽到啦啦隊的同學(xué)和別的班級同學(xué)的加油聲：“用力！快用力！馬上就要勝利了……”終于，在大家的一聲爆發(fā)后，繩索被我們拉了過來，在大家的團結(jié)努力下，我們贏得了這場激烈的比賽。操場上頓時迎來了一陣陣歡呼和歡笑……

通過了這次比賽，我發(fā)現(xiàn)團結(jié)的力量是無比的強大，沒有了齊心協(xié)力，你就失去了成功的秘訣！

四年級笑聲作文 篇4

活動課上，老師笑瞇瞇地走進教室跟我們說：“今天的活動課我們玩老鷹捉小雞?！蓖瑢W(xué)們高聲歡呼著來到了操場上。游戲規(guī)則是一個同學(xué)當(dāng)母雞，一個同學(xué)當(dāng)老鷹，其他同學(xué)做小雞，后面的小雞拉著前面小雞腰間的衣服，一個接一個排成一條長龍，跟在母雞后面，母雞要保護小雞，如果要有一個小雞松手，不但他自己出局，后面所有的小雞都一起淘汰。

老師把我們分成四組，讓我們自己選角色，我們組我是老鷹，高珈宜是母雞，陳毅嘉、季一凡、陳瑞軒等是小雞。游戲開始了，我張開雙臂，就像盤旋的老鷹，隨時準備撲向小雞。陳毅嘉小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，就像足智多謀的小雞，時刻防備著我的攻擊；季一凡高高的個子，四只“眼睛”，面帶微笑，詭異地看著我，對我說：“小馮，你抓不到我的，我會打地洞，會騰云駕霧，能過草地爬雪山，比紅軍還厲害呢！”陳瑞軒高高地撅起屁股，得意的對我說：“小馮，來呀，你永遠抓不到我的！”話音未落，腳下一滑，就摔了個四腳朝天。母雞高珈宜張開雙臂，虎視眈眈地看著我，像一只餓虎一樣，隨時向我撲來……

看著一只只精靈古怪的小雞，還有那只雖瘦弱卻精干的母雞，我的信心失去大半。隨著老師的一聲號令，我筆直地沖了過去，她左擋右護，打敗了我的第一波攻擊。第二波攻擊的時候，我左撲右閃，結(jié)果摔了一跤，趁母雞笑的時候，我已經(jīng)站起來沖向了小雞，等她反應(yīng)過來的時候，已經(jīng)來不及了，陳毅嘉看我直接跑過來，嚇得驚呆了，于是被我抓住了。經(jīng)過幾波的攻擊后，只剩下最后一只小雞——季一凡。高珈宜這次可認真了，我給她一個聲東擊西，她沒有被騙到，我只能使用必殺技了：我一直繞來繞去，把她繞得暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，一屁股坐在草地上，氣喘吁吁地說：“我投降，小雞送你吃好了?！?/p>

下課鈴響了，大家意猶未盡，陣陣歡聲笑語還回蕩在校園里……

四年級笑聲作文 篇5

我心中有很多生活中的“花”。但我有一朵印象最深的花，深藏于心中。

有一次，在三年級的英語課上，天氣真是熱，我們還是在認真聽課。詞匯有點多了，不只是我，連一些壞小子也有一點點招架不住。累死了，真想快點下課?？梢患Φ氖?，打破了我想下課的念頭。

老師正要讓我們讀：“Let’sgotoschool！”時，叫了好多人，我也舉手，但還是沒有輪到我。我想：“什么時候才能輪到我呢？”正當(dāng)我在想時，好戲開始了。臭小子許金森，他是我們班有名的紀律破壞大王，又開始湊熱鬧了。他拼命地舉手，老師叫他，他不會讀。老師放了錄音給他聽，他說：“拉屎狗吐事故?！?/p>

“什么？”老師迷惑不解，全班卻哄堂大笑。有得笑得前仰后合，有的笑得趴在桌子上了，有的笑得把桌子敲得很響，還有的笑得干脆在地上打滾了。

老師又放了一遍錄音給“許大博士”（許金森的外號）聽。徐金森終于讀對了。老師叫他再讀一遍，沒想到，徐金森又說：“拉屎狗吐事故?！痹弁瑢W(xué)們個個笑破了肚皮。

這一件事讓我印象最深，我永遠不會忘記這一頓爆笑，令人記憶深刻的搞笑事。

這一片驚天動地的笑聲，催生了一片璀璨的花海，永遠留在我童年的記憶中。

四年級笑聲作文 篇6

今天是星期六，陽光明媚、云霞滿天，天氣格外涼爽。我拿著《格林童話》這本書坐汽車去“迎澤區(qū)，”找我多年沒見的鄭葉娟姐姐玩。

我上了汽車，一眼就看見還有一個座位，就一屁股坐了上去，津津有味的“啃”起書來。

到了第二站，上來了一位身穿黃上衣，藍褲子，頭戴一頂粉紅色帽子的殘疾學(xué)生。坐在門口的一位老奶奶用慈愛的目光看著那名殘疾學(xué)生，說：“孩子你的腿不方便，坐我這兒吧?！蹦敲麑W(xué)生連忙擺手，說：“老奶奶，謝謝您的好意，您年紀大了，還是您坐吧?！闭f完，他繼續(xù)向后走。

我把座位讓給他嗎？正當(dāng)我左右為難的時候，坐在我后面的小妹妹開口了：“大哥哥，你坐到我這兒吧。”那名殘疾學(xué)生看見小妹妹是誠心誠意讓他坐，再加上他腿腳不方便，就坐下了。突然，汽車來了個急剎車，小妹妹沒有站好，摔倒在地。那名殘疾學(xué)生滿臉愧疚，他不顧一切地站了起來，把摔倒在地的小妹妹扶了起來?？粗@一切，我感覺到自己是多么的渺小，心想：我不能這么自私，讓小妹妹來我這兒坐吧。于是，我抬起頭微笑著對小妹妹說：“小妹妹，你坐到我這里吧?！毙∶妹靡矊ξ倚π?，非常感激地說：“謝謝你，大哥哥?！闭f著就坐到了我的座位上。這時，我的心里甭提有多高興啦。

車上的乘客也不約而同地說：“你們?nèi)齻€你讓我，我讓你，真是幫助別人，快樂自己?！避嚧巴獾腵松樹爺爺摸著胡須，好像在說：“助人為樂是一種美德，繼續(xù)發(fā)揚！”

雖然我是站著來到姐姐家的，腿很酸、很累，但是我一點兒也不覺得累。

四年級笑聲作文 篇7

上課鈴響后，同學(xué)們一個個像乖乖虎似的坐在課桌前，恭候老師駕到。

數(shù)學(xué)老師快步走進教室，說道：“我有事出去一下，大家先做白板上的題。”同學(xué)們屏住呼吸，聽著老師的腳步漸漸走遠后，抑制不住的興奮終于爆發(fā)了，教室里一下子活躍了起來?！罢{(diào)皮大王”路長通開始“大鬧天宮”了，有的同學(xué)走下座位，抽風(fēng)似的扭起了“舞蹈”，有的同桌間猜起了拳，同學(xué)們忘乎所以地瘋著、鬧著，教室里的聲音簡直可以震碎玻璃杯。正當(dāng)大家群魔亂舞時，突然有人喊了一聲：“老師來了！”這一喊雖然聲音不大，卻猶如晴天霹靂。只見離位的同學(xué)手忙腳亂地回到自己的座位上，教室里立刻變了樣，盡管每個人的小心臟都在撲通撲通亂跳，但是班里一點聲音都沒有。看！一個個坐得筆直，一聲不吭，做題的做題，看書的看書，那可真叫“專心致志”。大約一分鐘過后，忽然聽到一陣壞笑聲，同學(xué)們這才醒悟過來，原來我們都被某個同學(xué)涮了。幾個同學(xué)憤怒地向那位同學(xué)撲過去，在那位同學(xué)的“饒命”聲中，這場鬧劇才算告一段落，同學(xué)們又像什么事情沒有發(fā)生過似的，繼續(xù)歡樂……下午音樂課上，我們聽著緩慢的音樂，這音樂就像一支搖籃曲，“搖”得我們眼皮子直打架。或許老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧，講課的興趣也沒那么高了。這時，還是我同桌能營造“氣氛”——突然在這沉悶的課堂中打了一個響亮的飽嗝，這一聲嗝似驚雷乍起，一下子震得我們困意全無，那可真叫一個“一鳴驚人”呀！老師也幽默地說了一句：“誰吃飽了撐的！”頓時，教室里是哄堂大笑，有的伏在桌子上笑得岔了氣，有的笑得眼睛流出了淚。同學(xué)們就在這此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲驅(qū)走了。這就是我們快樂的四（三）班，笑聲最多的一個班。

四年級笑聲作文 篇8

你們知道我在課堂上笑得最開心的是哪一節(jié)課嗎？讓我來告訴你吧！

那是一節(jié)英語課，潘老師帶我們讀完英文句子，然后笑吟吟地說：“今天，咱們學(xué)了‘run quickly’和‘walk slowly’這兩個短語。下面我們來玩一個跟這兩個短語有關(guān)的游戲——龜兔賽跑，看看誰跑得快！”“哦！”我們一陣歡呼。然后潘老師說了游戲的規(guī)則：請兩位同學(xué)分別扮演小兔子和小烏龜進行賽跑，其他同學(xué)則充當(dāng)其他小動物，在龜兔賽跑時大聲地讀“run quickly”和“walk slowly”兩個短語來為他們加油。

游戲開始了，小康是“小烏龜”，只見他把頭一伸一伸，把手往后一擺，慢悠悠地學(xué)著烏龜?shù)臉幼映啊芭馈?。小敏則當(dāng)“兔子“，她一蹦一跳的，在大家的吶喊助威聲中一下子就到達了終點。潘老師宣布第一輪兔子勝。當(dāng)他們玩好之后，我們都笑得合不攏嘴。接下來一輪，老師點到了我，還讓我當(dāng)“兔子”。太好了！因為我就是屬兔子的。我一蹦一跳往前跑，小剛的“烏龜”也不甘示弱，拼命往前“爬”。我就跟童話中的兔子一樣，跳到一半就站在那對著后面的烏龜哈哈大笑。正當(dāng)我得意時，小剛把我輕輕一擠，爬到我前面去了。這可急壞了我，于是我就使勁地跳。你們猜誰獲“獎”了？是我，我獲勝了。

“丁零零……”下課了，我還是在不停地笑。因為我獲勝了，也因為這堂英語課太有趣了。

四年級笑聲作文 篇9

說起那堂音樂課，真是笑聲不斷。知道嗎?那全是由我引起的。

那天下午，上完語文課，下一堂就是音樂課。課間，外面下著大雨。在操場的墻角下，有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準備帶回課堂。同桌劉欣說：“這能行嗎?”我說：“沒事!”上課的鈴聲響了，音樂老師來了。

“同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲?！鼻俾曧懥?，大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實，不蹦也不叫，下頜一鼓一鼓的。

“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱!”

咦，老師眼瞅著窗外，尋找聲源，可是同學(xué)們?nèi)记浦蠋?，大概在想：老師的琴聲里怎么還有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密，劉欣直咬著嘴唇笑。

又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”嘿!這一回不但劉欣笑出了聲，其他同學(xué)也都哈哈大笑起來，老師也看出點門道來了。她踱著步，在課桌間來回走動。我心里“咯噔”一下，想，小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。

要說咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過，小青蛙開始了獨唱。

“呱呱……呱呱……”

全班同學(xué)又是一陣哄笑。完了!我只好將事情一五一十地向老師講了一遍。也該我走運，老師也被我對小青蛙的同情心感動了。她并沒有責(zé)備我，只看了看小青蛙，說：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)得到護理，我們就放它回大自然吧!”

“呱呱……呱呱……”小青蛙臨走前發(fā)出一陣叫聲，同學(xué)們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。

四年級笑聲作文 篇10

在我的家里有許多漂亮的東西，但我愛的不是這些東西，而是飄蕩在我家的歡笑聲，因為它代表著一個家庭的和睦。我最愛一家人坐在飯桌前，一邊吃飯、一邊講著生活中的趣事，笑聲不斷地響起，一派樂融融的幸福場景。

記得有一次，我們一家人坐在飯桌前，一邊聽著電視里唱歌，一邊等著媽媽為我們端上香噴噴的飯菜。大家有些等不及了，爸爸就提出了一個建議：“咱們一人講一個笑話吧？”一聽講笑話，弟弟就瞪圓了眼，因為講笑話是他最拿手的事情。弟弟講起來了：“有三個人，分別叫菜刀、流氓、麻煩，一天麻煩丟了，流氓來到了警察局，對警察說，我叫流氓，我今天帶著菜刀是來找麻煩的?！贝蠹衣犃艘院螅笮?，肚皮都快笑破了。偏偏這時媽媽拿著菜刀從廚房里出來，準備削土豆，我們看見了，不由得又大聲笑起來。這笑聲一直在家中回蕩、回蕩……

四年級笑聲作文 篇11

語文課上，遇到關(guān)聯(lián)詞“......不是.....而是......”，我讓孩子們練習(xí)說句子。

我看到韓佳璐正忙著寫什么，就讓她造句。韓佳璐說道：“他不是好人，而是壞人。”句子一出口，頓時引得全班學(xué)生哈哈大笑，韓佳璐霎時間臉紅了。

“這個句子不可以嗎？”

“可以，可以！”聽到我嚴肅的質(zhì)問，孩子們趕緊改口附和。

“這個句子沒有問題！平時有人告訴你說‘他不是好人，而是壞人。你要離他遠點兒！’有問題嗎？”我繼續(xù)追問。

“沒問題！”一致的贊同聲。

“孩子們，取笑和嘲笑別人是無知的、愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)你不分青紅皂白就笑別人時，往往會顯得很無知。就像剛才，明明人家的句子是對的，你卻嘲笑人家，是不是說明你很無知？記?。寒?dāng)你想笑時，你的笑聲一定要是善意的！”

聽了我的一番話，孩子們都頷首點頭。

造句練習(xí)繼續(xù)進行。

小組長王智問：“老師，孫逸飛寫的句子讀著別扭，不知道對不對？”

我示意他讀，他讀道：“我姑姑不是一個孩子，而是兩個孩子?！痹捯魟偮洌淌依锏男β曈种匮萘艘槐椤?/p>

我面無表情，靜等笑聲徹底消失。有孩子悄聲說：“老師說了，要是善意的笑，你還笑！”似在責(zé)備他的桌友。

“孩子們，這個句子有點小小的問題。平時兩個老奶奶拉家常時，一個老奶奶問：‘她姑姑一個孩子嗎？’另一個老奶奶可能會說：‘她姑姑不是一個孩子，而是兩個’。這時候，這樣表達對方能聽懂，沒有問題?？墒俏覀儐为氃炀鋾r，再這樣表達就會讓別人搞不太明白，必須加個詞才行！”

“老師，應(yīng)該說‘我姑姑不是生了一個孩子，而是生了兩個?！觽€‘生了’！”

“對，加個動詞‘生了’，這樣句子就完整了，別人也能聽明白了！”

我繼續(xù)說道：“孩子，我把我今天說過的兩句重要的話再重復(fù)一遍。一句是：取笑或嘲笑別人，往往是愚蠢和無知的表現(xiàn)；另一句是：笑聲應(yīng)該是善意的！把這兩句話分別重復(fù)一遍！”

等孩子們大聲說完，也該下課了。我說：“今晚的日記內(nèi)容規(guī)定一下，寫成習(xí)作，題目是《課堂上的笑聲》，把今天課堂上發(fā)生的事寫下來?！?/p>

第二天，我利用十分鐘時間抽讀了部分習(xí)作，并當(dāng)場評點。評點后告訴孩子：“今晚繼續(xù)寫這篇作文，看誰寫得越來越成功！我們這樣做，既是練習(xí)寫作，也是想讓老師講的道理在你心里扎下根！這叫‘一箭雙雕’，也叫——”

“一舉兩得!”

“一石二鳥！”......

“好，那就認真去寫吧！”

四年級笑聲作文 篇12

今天的活動課上，我們在玩“搶椅子”的游戲。教室里傳來一陣陣清脆的笑聲。

瞧，老師正在介紹游戲規(guī)則：“放比參加者人數(shù)少一的椅子，圍成環(huán)形，再請人唱歌，歌聲結(jié)束后，沒搶到椅子者即淘汰?！?/p>

隨著老師一聲哨響，游戲開始了。蘿莉唱歌，我們個個聚精會神，一邊仔細地聽著歌聲一邊圍著椅子跑。這一輪嚴俊輸了。他撅著小嘴大失所望地走到座位上。歌聲再次響起，第二輪又開始了，我一邊跑一邊洋洋自得地望著嚴俊，心里還想著他剛剛失利的樣子。正在走神時，歌聲突然停止，其他同學(xué)都敏捷地坐到椅子上。我被淘汰了，只好垂頭喪氣地回到座位上，心想：唉！要是我當(dāng)時不那么得意洋洋就好了。最終蔡杰贏了。喜得蔡杰本來就細瞇瞇的眼睛，像是被指甲掐出來的，成了兩條彎彎的細縫兒。他開心地笑起來，笑聲像一串快樂的銅鈴鐺。

這個游戲既豐富了我們的課間生活，增進同學(xué)之間友誼，又讓我懂得了做事要一心一意，不能三心二意。

四年級笑聲作文 篇13

體育活動課上，操場上笑聲不斷。

我和幾個好朋友商議起了玩什么游戲。我提議：“我們來玩掃樹葉，小詩來掃，誰被掃中，下輪便是誰掃?！贝蠹乙恢抡J可，我高興地笑了。

第一輪是我當(dāng)排頭，小詩可掃得真準！只見她雙目圓睜，以橫掃千軍之勢掄著繩子，一下子就掃到了我！“瞧，我這招秋風(fēng)掃落葉名不虛傳吧？”小詩像個女俠似的仰天大笑三聲，大家也笑了起來！我也笑出了聲。

第二輪我掃，小詩替代了我的位置?？墒牵覓吡巳Γ瑳]有掃到任何人，反而越掃離樹葉們越遠。這幾圈下來，我不僅轉(zhuǎn)得頭暈眼花，像個醉酒的大漢似的，還掃到了自己！

大家見了，笑得更歡了！他們有的捧腹大笑，有的捂著嘴偷偷地笑，也有的一邊“夸”我一邊笑，就連我自己也被我逗得開懷大笑！

都說笑是會傳染的。我們一個個笑得肚子疼，卻一個個都停不下來，覺得有一個無形的大手在搔我們的癢癢。我們笑得都在地上直打滾了！這一舉動引來了大家的圍觀，大家看了一會兒，也不知為什么，和我們一起笑了起來！

直到老師宣布排隊時，大家的嘴角還露著一絲絲笑意。

四年級作文教案13篇

每一篇作文都包含著我們對于生活的記載。寫作就是表達一個個新奇、好玩、有意思的想法的過程。寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累對學(xué)生來說是十分重要的。那么，要如何寫好一篇高質(zhì)量的作文呢？你不妨看看四年級作文教案13篇，供你參考，希望能幫到你。

四年級作文教案 篇1

教學(xué)目標：

1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。

2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。

教學(xué)過程：

活動一：簡單基礎(chǔ)的題目。

1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。

談?wù)勛⒁馐裁磫栴}?(強調(diào)鈍角三角形高的畫法)

2、三角形的穩(wěn)定性。

說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?

3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形?

3.4.53.3.32.2.63.3.5

為什么?

三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。

活動二：解決問題

1、求三角形各個角的度數(shù)。

1)三邊相等

2)等腰三角形，頂角是50度

3)有一個銳角50度，是直角三角形

根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路

2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個底角是75度，頂角是多少?

觀察找信息——分析——解決

3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度?

活動三：提高題

1、能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎?為什么?

交流——匯報

2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎?

交流討論——匯報

四、綜合練習(xí)：課本P1278P130-13110、11、12、13

總復(fù)習(xí)——三角形的練習(xí)卷

復(fù)習(xí)目標：1、通過講評練習(xí)使學(xué)生對三角形的相關(guān)概念更清楚。

2、熟練畫出三角形的高和底

3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。

復(fù)習(xí)過程：

1、復(fù)習(xí)概念：

概念：1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。

2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。

3、三角形的內(nèi)角和為180度

4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊

2、練習(xí)講評：

(一)在釘子板上畫指定的三角形

注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間

(二)填空：

1、一個三角形有()條邊、()個角和()個頂點

2、三角形按角的大小來分，可分為()、()(|三類

3、三角形按邊的長短來分，可分為()、()

注意：基礎(chǔ)概念題，主要是給學(xué)生對知識做個梳理

4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調(diào)細心計算。

(三)判斷：

1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學(xué)生要記憶

6、7、8為多項選擇，主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題

(四)畫高：

注：重點也是難點，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。

學(xué)生說一說畫高的時候應(yīng)該注意什么

1、用三角板畫垂線，用虛線

2、要標上垂直符號

(五)計算

1、在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=?

2、媽媽買了個等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度?

3、在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度?

注意：強調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度

四年級作文教案 篇2

教學(xué)目標

1、理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點

引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形，你會怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

1、讓生自讀課文，遇到不認識的字同桌互相幫助解決。

2、同桌之間相互進行朗讀檢查，糾正讀錯或讀不好的句子。

3、全班交流，課文主要講了哪兩件將心比心的事？

4、齊讀課文。

三、細讀課文，探究明理。

1、四人小組合作讀課文后，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？

2、自由讀課文第二自然段，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標示出來。

3、齊讀第三自然段，結(jié)合生活實際，談一談對這一段的理解。

4、用波紋線勾出文中阿姨和母親說的話，仔細讀一讀，你體會到了什么？

5、學(xué)完課文，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？

6、全班交流：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？

7、有感情的朗讀課文。

四、課后拓展。

1、以“將心比心”為題，寫一寫生活中遇到的類似的事情。

2、創(chuàng)設(shè)情境，補充對話。

①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。

②在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。

③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

課后習(xí)題

完成課后習(xí)題。

板書

8將心比心

阿姨奶奶將心比心

母親護士將心比心

人人將心比心

四年級作文教案 篇3

：

這次看圖作文的要求是按事情的發(fā)展順序?qū)憥锥卧?。教材分兩個部分。第一部分是寫明這次作文的重點要求和一般要求。教材的第二部分根據(jù)習(xí)作的重點要求，對寫好這篇作文做了具體的提示，意在幫助學(xué)生仔細觀察畫面，提供思考的線索，啟發(fā)學(xué)生把圖意寫具體。

：

“從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合”是語文教學(xué)中的重要教學(xué)原則，所以在每個單元中都安排了習(xí)作訓(xùn)練。同時，“說”有是和“寫”密不可分的，它們都是個人內(nèi)部語言的表達。而“寫”則以“說”為基礎(chǔ)，“寫”又能促進“說”。因此，教學(xué)本次習(xí)作時，引導(dǎo)學(xué)生先說圖意，在“說”的基礎(chǔ)上為“寫”降低了難度，又自然而然。教學(xué)時，注重啟發(fā)學(xué)生的想象力，突破看圖寫作的局限性。

：

情感、態(tài)度、價值觀：

從習(xí)作訓(xùn)練中，懂得要遵守公共道德。

知識技能：

1、能仔細觀察畫面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?/p>

2、注意語句通順，意思連貫。

過程與方法：

1、出示圖片讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，將事情補充完整。

2、通過小組討論學(xué)習(xí)，調(diào)動每個學(xué)生的想象力。

：

能仔細觀察畫面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?/p>

：

出示圖片讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，將事情補充完整。

：

習(xí)作訓(xùn)練的圖片。

第一課時

：

1、明確本次的習(xí)作要求。

2、能仔細觀察畫面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序說幾段話。注意語句通順，意思連貫。

3、開始作文。

：

能仔細觀察畫面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序說幾段話。

：

出示圖片讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，將事情補充完整。

：

一、出示圖片，練習(xí)說話：

1、“一天放學(xué)之后，芳芳高高興興地背著書包回家。可當(dāng)她路過一幢房子前，意想不到的事發(fā)生了。請大家仔細看，到底發(fā)生了什么事情呢？出示圖片，認真觀察。

①自由練說。

②指名交流，評議。

2、你看西瓜皮又到了哪里？出示第三幅圖，仔細觀察。

①聯(lián)系題目，想想小強會怎樣說、怎樣做？

②同桌交流。

③指名回答，評議。

3、那西瓜皮到底是如何回去的呢？自由發(fā)揮想象，四人小組交流、討論。

①自由討論、交流。

②集體交流。

4、將你剛才看到的這件事說給你的好朋友聽一聽。比一比誰說得認真、連貫。

二、明確習(xí)作要求：

1、那我們這次的作文的要求如何呢？讀讀課文，說說要求。

2、根據(jù)習(xí)作要求再次練說。

3、你能上來說給其他同學(xué)聽聽嗎？

4、指名上臺說，根據(jù)要求評議。

三、開始作文，教師巡回指導(dǎo)。

第二課時

：

1、從習(xí)作訓(xùn)練中，懂得要遵守公共道德。

2、能仔細觀察畫面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?/p>

3、基本完成作文，對作文的難點進行重點交流和評議。

：

能仔細觀察畫面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?/p>

：

能充分發(fā)揮自己的想象將事情發(fā)展順序說清楚。

：

一、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

二、抽學(xué)生作文進行評議。

1、學(xué)生自己上臺讀作文，評議。

2、組織學(xué)生進行交流、評議：

①事情是否完整、通順。

②想象是否合理，將人物的話語、動作寫具體。

三、學(xué)生根據(jù)評議自己修改：

1、自由修改。

2、互相修改。

四、謄寫作文。

四年級作文教案 篇4

一、說教材

《我不是最弱小的》是蘇教版小學(xué)語文第八冊第14課的內(nèi)容，本文敘述了四年級的學(xué)生薩沙在爸爸、媽媽的影響下，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了比自己弱小的薔薇花上的故事，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質(zhì)。雖然這只是一件普通的生活小事，但字里行間，卻蘊含了深刻的道理，既滲透了“不甘于做弱小者”的文本價值觀念，又飽含著“保護弱小者”這樣的信念情感，更體現(xiàn)了文本生命的高度意義，發(fā)人深省，是一篇極具生命教育意義的經(jīng)典文章。

圍繞訓(xùn)練重點，依據(jù)教材特點，我確定本課的教學(xué)目標為：

1、知識目標：學(xué)會本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、技能目標：聯(lián)系上下文，借助工具書理解詞語的意思。

3、情感目標：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得“每個人都要保護比自己弱小的人”，并引導(dǎo)學(xué)生不甘于做弱小的人，自覺保護弱小者。

本課的教學(xué)重、難點定為：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際理解薩沙和媽媽的對話，從而懂得“每個人都要保護比自己弱小的人，”要自覺保護弱小者。

二、說教法：

1、朗讀感悟法：《語文課程標準》指出“閱讀教學(xué)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶”，通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀文中的重點句段，加深對文本的理解，在入情的誦讀中，學(xué)生不僅深入領(lǐng)悟了課文的思想感情，而且增強了語感，豐富了語言積累，在情感體驗中受到美的熏陶，把三維目標落實到每一個孩子身上。

2、啟發(fā)引導(dǎo)法：教學(xué)時，我主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“我”的行為、言語、心理和情感，然后組織學(xué)生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，借助讀、議、說、寫等方式引領(lǐng)學(xué)生與文本對話，從而使學(xué)生們在主動積極的思維和情感活動中加深對文本的理解與體驗，受到一定的情感熏陶，享受到美的樂趣。

3、情境教學(xué)法：在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，借助教學(xué)課件，充分調(diào)動學(xué)生的感官，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去感受、體驗文中生動的形象和優(yōu)美的語言，讓他們身臨其境地感受到雨前薔薇花的美麗和雨中花兒的嬌嫩脆弱，從而理解薩沙保護弱小的的行為是可貴的，并真正獲得思想啟迪。

三、說學(xué)法：讓學(xué)生充分自讀，是有效開展語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而邊讀邊思、邊讀邊畫則有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，在本課的教學(xué)中，主要是讓學(xué)生自主閱讀，合作探究，把讀，議、說，寫多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，在老師的指導(dǎo)下主動地富有個性地學(xué)習(xí)。

四、說教具：多媒體課件。

五、說教學(xué)過程

（一）、設(shè)疑導(dǎo)入，揭示課題

教學(xué)這篇文章時，首先要讓學(xué)生知道“弱小”的含義，因為“我不是最弱小的”這句話是文章的題眼，課文所敘述的故事最后就落腳在這句話上，因此，我采取設(shè)疑導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生讀了課題后質(zhì)疑：“我”是誰？“弱小”是什么意思？為什么說“我”不是最弱小的？

【好的開頭是成功的一半，質(zhì)疑導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進學(xué)生的積極思維，提高學(xué)習(xí)自覺性?！?/p>

（二）、初讀課文，感知故事

用自己喜歡的方式朗讀課文，說說課文寫了一件什么事？有哪些人物？他們當(dāng)中誰是最弱小的？課文的標題告訴我們薩沙不是最弱小的，他是怎樣證明自己不是最弱小的呢？說說你的理由。

【讓學(xué)生自主選擇喜歡的方式讀課文，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的新課程理念。學(xué)生通過自主朗讀課文，尋找問題答案，不僅初步理解了課文內(nèi)容，而且能理清課文脈絡(luò)?！?/p>

（三）、品詞析句，體會思想

1、出示課件，顯示大森林中野薔薇美麗的畫面，同時，教師用聲情并茂的語言描述：“假日里，天氣悶熱，一個名叫薩沙的四年級學(xué)生和他父親、母親、托利亞一起到大森林中去游玩，森林里的曠地上開滿了一叢叢美麗的薔薇花。讓我們一起來欣賞。”讓學(xué)生看完畫面后說說自己的感受

2、再播放大雨傾盆時薔薇花在風(fēng)雨中搖擺的畫面，說感想。

3、在文中找出寫野薔薇的句子并畫一畫、讀一讀。

【充分、合理的運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生加深了對課文詞句內(nèi)容的深切感悟和體驗，整個教學(xué)過程既切實有效，又情趣生動，提高了學(xué)生的語文能力?！?/p>

4、交流自己所畫的句子，談?wù)勼w會。

（1）林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放。（重點引導(dǎo)學(xué)生抓住“一叢叢、粉紅粉紅、芳香撲鼻”這幾個詞語來理解句子意思，通過朗讀感受花兒嬌嫩美麗，顏色鮮艷，惹人喜愛。）

（2）滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。（這一句抓住“滂沱大雨、低垂”等詞體會花兒已被滂沱大雨折磨得毫無生氣，完全沒有抵抗能力的無助，在這種對比中，激起學(xué)生對薔薇花的憐愛之情。）

4、指導(dǎo)朗讀句子，邊讀邊想象兩個不同的畫面。（個人讀，比賽讀）

5、假如你就在這朵弱小的野薔微的旁邊，你想說點做點什么呢？讓我們一起去看看薩沙是怎樣說怎么做的吧！找出有關(guān)語句。

6、出示句子：薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察薩沙在大雨中把自己身上的雨衣蓋在薔薇花上的動人情景。再讀句子，找出描寫薩沙動作的詞語，談?wù)勼w會。

7、想象被薩沙保護過的薔薇花怎么樣了?它們在風(fēng)中搖晃著小腦袋，仿佛在說些什么？薩沙看著這一切，會怎么想？

過渡：一個孩子，他為什么能這樣做呢？他哪來的雨衣呢？

【課堂上學(xué)生找出了描寫野薔薇的句子，抓住重點詞語，理解句子的意思，并引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞句，通過各種形式，入情入境地朗讀著，與作者與文本展開對話，讓大家體會到雨前野薔薇的美麗，雨中花兒的嬌弱，通過比較自然勾起了學(xué)生的惻隱之心，使閱讀教學(xué)走進了兒童的精神世界?！?/p>

（四）、抓重點句，深悟情思

1、在文中找出薩沙和媽媽的對話，畫出來讀讀。

2、交流，教師相機出示重點句，小組討論：你從這兩句話中讀出了什么？

理解媽媽的話：

△“每個人都要保護比自己弱小的人?！?/p>

讓學(xué)生結(jié)合上下文，在朗讀中體驗到父母對薩沙的影響是多么深刻，父母親言傳身教，用自己保護弱小者的的實際行動教育了薩沙，這里要聯(lián)系上文他們的做法來談。

在學(xué)生理解了媽媽的話后，教師問：大家發(fā)現(xiàn)了沒有，在雨衣的傳遞過程中跳過了一個人，那就是：托利亞，猜想假如媽媽把雨衣披在了托利亞身上，她會怎么做?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖說說托利亞的微笑說明了什么？這個問題有助于學(xué)生更深地理解一家人自覺保護弱小的品質(zhì)。

理解薩沙的話：

△“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”

重點引導(dǎo)學(xué)生體驗薩沙內(nèi)心不甘于做弱小者，不愿意只享受別人給予的保護。這里要抓住薩沙的答話，引導(dǎo)學(xué)生通過讀，通過想象，感受到薩沙在媽媽眼中是弱小的；此外要抓住薩沙反問的話語，體會薩沙內(nèi)心不愿意做一個最弱小的人，因此他要去保護比自己更弱小的薔薇花。

5、指導(dǎo)分角色朗讀對話，引導(dǎo)學(xué)生體會薩沙的自豪、自強與自信。

6、薩沙不愿做一個弱小者，并用他的實際行動證明了他“不是弱小的”，你們也是一個四年級的小學(xué)生，你們愿意做一個弱小者嗎？讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约罕Ｗo弱小者的經(jīng)歷或自己知道的有關(guān)事例。

【學(xué)生是閱讀的主體，整個閱讀過程需要他們自己去經(jīng)歷，去體驗。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，抓住關(guān)鍵的詞語聯(lián)系前文細細欣賞，主要借助讀讀、議議的閱讀策略，將教學(xué)的重點圈定于薩沙與媽媽的對話之中，通過反復(fù)閱讀，通過精細討論，體悟出薩沙三次說話的不同心境。從句子中讀出了一個要強、心地善良、懂得保護弱小者的好孩子?！?/p>

（五）、總結(jié)全文，感悟升華

1、在滂沱大雨中，我們看到了這樣一個感人的場面：爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣給了薩沙，薩沙又把雨衣蓋在了纖弱的野薔薇上，他們一家保護弱小的品質(zhì)真令人感動，更值得贊賞的是薩沙小小年齡就具有自強、自信的可貴品質(zhì)，你想對薩沙說什么？對他們一家人說什么？先說說，再用筆寫下來。

2、有一首歌是這么唱的：“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！”愿同學(xué)們像文中的薩沙一樣，自覺保護弱小者，那時，我們不僅給予他人快樂和幸福，還可以使自己更加懂得愛的真諦，我們的世界也將因為關(guān)愛而更加美好！讓我們帶著自信、堅強，挺起腰板自豪地說出的一句話―（引讀“我不是最弱小的”）

【語文學(xué)科的特點決定了語文教學(xué)中應(yīng)注意融審美教育與語言文字的感知于理解之中，在學(xué)生心理上形成熏陶性，浸染性。學(xué)完課文后，讓學(xué)生通過說感受，寫體會等形式，使寫成為讀的延續(xù)和發(fā)展，讓感悟升華，這樣做一方面加強了對文章思想的理解，一方面使情感目標落實到位，使學(xué)生受到了情感熏陶】

六、說板書：

好的板書，應(yīng)體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，又能突出文章中心，我的板書力求達到這樣的效果：語言簡潔，條理清晰，把握重點，表明中心，便于學(xué)生理解。

14我不是最弱小的

讓雨衣：爸爸→媽媽→薩沙

K↓L

每個人都要保護比自己弱小的人

↓

薔薇花

四年級作文教案 篇5

老師謝謝您，在我們一年級的時候，您就像一位園丁一樣，我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們，讓我們快高長大。如今我已經(jīng)是一位五年級的學(xué)生了，那都是老師您的功勞?。∵@短短的五年中發(fā)生的點點滴滴讓我感動了。在這里我下定決心一定不會辜負老師的我會用我的學(xué)習(xí)成績來報答你的。

我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。

回顧自己大學(xué)四年的工作學(xué)習(xí)生活，感觸很深，但覺的收獲還是頗豐的。掌握了專業(yè)知識，培養(yǎng)了自己各方面的能力，這些對今后的工作都將產(chǎn)生重要的幫助。除此之外，也應(yīng)該看到我的一些缺點，如有時候做事情比較急于求成，在工作中實際經(jīng)驗不足等等。但“金無足赤，人無完人”每個人都不可避免的存在他的缺點，有缺點并不可怕，關(guān)鍵的是如何看待自己的缺點，只有正視它的存在，通過不斷的努力學(xué)習(xí)才能改正自己的缺點。今后我將更嚴格要求自己，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

四年級作文教案 篇6

設(shè)計說明

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)乘法，了解了小數(shù)的意義，知道了小數(shù)點移動所引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這節(jié)課是本單元的關(guān)鍵，所以本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上注重以下兩點：

1．在不斷的設(shè)疑中，啟發(fā)學(xué)生思考問題、自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動力。通過計算大小不同的物體的面積，在已有的整數(shù)乘法知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考0.3×0.2的積是多少，使學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。接著通過計算小數(shù)乘法，再次設(shè)疑：同樣是小數(shù)乘法，為什么有的積是一位小數(shù)，有的積是兩位小數(shù)或三位小數(shù)？激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，進而設(shè)疑：積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系呢？學(xué)生通過探索，突破本節(jié)課的重難點，乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。

2．習(xí)題的設(shè)計滿足不同層次學(xué)生的需要。

《數(shù)學(xué)課程標準》中指出：讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。習(xí)題以闖關(guān)形式出現(xiàn)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。習(xí)題的設(shè)計是對本節(jié)課知識點的鞏固和深化，為不同層次的學(xué)生量身打造，使全體學(xué)生的智力都能得到發(fā)展，充分體現(xiàn)了“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的課程理念。

課前準備

教師準備PPT課件

教學(xué)過程

⊙創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，市政府修建了一個街心廣場，街心廣場的中間是花壇，花壇的周圍鋪滿了地磚，下面請同學(xué)們仔細觀察，從圖中你能獲得哪些信息？（課件出示街心廣場情境圖）

設(shè)計意圖：通過觀看街心廣場情境圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以及對美的追求與向往。

⊙引導(dǎo)探索，初步感知

（一）探索方法。

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個圖形，它們有什么共同點？

（都是長方形）

2．它們的長和寬分別是多少？

3．根據(jù)圖上的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

4．根據(jù)學(xué)生的回答提出問題。

（1）街心廣場的占地面積是多少？

（2）花壇的面積是多少？

（3）地磚的面積是多少？

（4）三個長方形的長之間有什么關(guān)系？寬之間有什么關(guān)系？它們的面積之間可能有什么關(guān)系？

5．引導(dǎo)學(xué)生計算街心廣場的占地面積和花壇的面積。

（學(xué)生匯報）

（1）街心廣場的占地面積為30×20＝600（米2）。

（2）花壇的面積為3×2＝6（米2）。

師：地磚的面積怎樣計算呢？請同學(xué)們先獨立思考，想一想怎樣計算0.3×0.2，然后四人一個小組，互相交流一下你們的想法。學(xué)生小組內(nèi)討論，交流后全班匯報。

6．匯報結(jié)果。

0．3米＝3分米0.2米＝2分米

3×2＝6（分米2）＝0.06（米2）

師：說一說你們小組為什么要把0.3米和0.2米轉(zhuǎn)化成3分米和2分米。

師：請同學(xué)們觀察下面兩個式子。

街心廣場的占地面積：30×20＝600（米2）

花壇的面積：3×2＝6（米2）

7．引導(dǎo)：看一看這兩個長方形長與長之間，寬與寬之間有什么關(guān)系。請同學(xué)們小組討論、交流，明確：

（1）這兩個長方形的長由30米到3米，縮小到原來的；

（2）這兩個長方形的寬由20米到2米，縮小到原來的。

師：同學(xué)們對這兩個式子中的長、寬進行了比較，現(xiàn)在我們比較一下它們的面積，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：面積從600平方米到6平方米，縮小到原來的。

師：用上面的方法比較一下0.3×0.2＝0.06和3×2＝6，看看它們之間有什么關(guān)系。

（學(xué)生同桌之間討論）

四年級作文教案 篇7

【教學(xué)目標】

通過親身參與游戲活動，在活動中，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊同學(xué)的舉動，并嘗試進行表述。通過本次練習(xí)，鞏固并提高描寫動作的能力，進而提高習(xí)作水平。

【教學(xué)重難點】

1、學(xué)會仔細觀察。

2、運用準確的詞語描述動作，同時能結(jié)合觀察所得展開合理的聯(lián)想。

3、能抓住游戲中的關(guān)鍵人物或關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進行描寫，體現(xiàn)游戲的快樂。

【教學(xué)準備】

課前了解學(xué)生愛做的游戲種類，從中選擇合適的引入課堂。

【教學(xué)過程】

一、游戲?qū)嵺`

[設(shè)計意圖：將游戲引入課堂，為學(xué)生創(chuàng)造觀察同學(xué)、觀察生活的平臺，為學(xué)生提供直觀的習(xí)作素材。]

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家一定愛做游戲吧？平時你們都愛做哪些游戲呢？

2、提出游戲中的注意事項：

今天我們就一起來做一個游戲。游戲之前，老師請大家注意三件事：

1)、注意安全；

2)注意觀察身邊同學(xué)在游戲中的表現(xiàn)；

3)注意體會自己在游戲過程中的不同感受。

3、明確游戲內(nèi)容及要求：

1)游戲名稱老鷹捉小雞

2)請學(xué)生簡述游戲規(guī)則。

3)引導(dǎo)學(xué)生分組，分配任務(wù)。

4、學(xué)生分組進行游戲，教師穿插期間巡視或參與游戲活動。

二、談話引導(dǎo)選擇習(xí)作內(nèi)容及重點，梳理習(xí)作思路。

5、大家玩得開心嗎？

6、在游戲過程中，給你印象最深的人是誰？為什么？

7、在游戲過程中，給你印象最深的環(huán)節(jié)是什么，為什么？

上述兩個問題的提出，旨在引導(dǎo)學(xué)生回憶游戲場面，在學(xué)生的交流反饋過程中，教師有機地圍繞下列目標進行引導(dǎo)：

1)通過反饋，與學(xué)生一同回憶游戲三方在攻守之間的不同動作，并嘗試用準確的動詞進行表述。

2)通過反饋，引導(dǎo)學(xué)生不僅能說出游戲三方的不同動作，還要能回憶出當(dāng)時是怎么做這些動作的，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z句進行描述，使得語言更加具體生動。

3)通過反饋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的內(nèi)心變化，并嘗試用準確生動的語言來描述自己在游戲過程中的心理活動變化。

上述三點中，1、2為重點引導(dǎo)內(nèi)容，3為對習(xí)作已經(jīng)具備一定能力的學(xué)生的特別提醒。

8、如果老師要請你寫寫剛才的這個游戲，你打算怎么寫呢？先寫什么，再寫什么？想要體現(xiàn)游戲的快樂，你認為哪個內(nèi)容可以多寫幾句的？

引導(dǎo)學(xué)生理出習(xí)作的思路，分出思路來。

三、佳作欣賞。

1、教師出示范文，按自然段指名學(xué)生朗讀。

2、我們可以從這篇習(xí)作中學(xué)到些什么？

借助范文，更加直觀的引導(dǎo)學(xué)生明確：

1)習(xí)作的答題思路

2)本次習(xí)作素材的詳略安排

四、學(xué)生當(dāng)場完成習(xí)作

五、講評習(xí)作

1、回顧本次習(xí)作要求

2、以學(xué)生習(xí)作中比較典型的習(xí)作進行講評。

3、學(xué)生自主修改習(xí)作。

四年級作文教案 篇8

我一直記得一句話你還是很聰明的，其實你不笨的啦，這篇作文寫的那么好！，這是余老師對我說的，那時，我正是一個看不見的小石子從余老師說了這句話后，我的語文開始進步，學(xué)習(xí)也越來越認真了！我的心里對余老師可以說的上是感激不盡！

原本，我一直羨慕鄧希琳能寫出這么好的作文，羨慕馬仕強聰明機靈的頭腦，羨慕常常被表揚的同學(xué)，常常受到老師鼓勵的同學(xué)，羨慕班上的干部，羨慕李海欣，能唱出動聽的歌曲......而我卻像無人知曉的小草，就這樣被冷落，使我感到寒冷。就這樣默默無聞地在班上學(xué)習(xí)，同學(xué)們又好像看不見我一樣，寒！后來，我試著跟同學(xué)們講話，廣交朋友，就像《走向生活》這篇課文一樣！可還是不怎么樣，盡管比以前好，但是，我還是覺得......好像來到了孤島，一個人獨自學(xué)習(xí)......好像落伍的小鳥，沒有飛翔的力量！

這些都比不上余老師的一句話，這句話使我變得堅強，使我感覺，其實我身邊的每一個人都在關(guān)心著我，使我感到班級還是一個溫暖、快樂的天地，只是我不會尋找快樂罷了！我感謝這句話，更加感謝余老師說了這句話！我永遠忘不了這句話，這句話會在我有困難的時候，遇到......的時候在我耳邊回響！這句話將伴隨我度過一生！

四年級作文教案 篇9

學(xué)習(xí)使用象聲詞寫作

一、教學(xué)要求：

1、懂得象聲詞是表示聲音的，寫的時候一般要加引號。

2、學(xué)會把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。

3、能通過一件事的敘述或一個場景的描寫，用上幾個象聲詞。

二、教材說明：

教材共分三部分，一是回憶舊知，認識象聲詞，使象聲詞這個比較抽象的內(nèi)容變得通俗易懂。第二部分，習(xí)作要求，聯(lián)系生活實際，在敘述事情或描寫場景時，能用上幾個象聲詞，第三部分引導(dǎo)想象，要求學(xué)生在認真觀察圖例的基礎(chǔ)上，受到啟發(fā)，想象事物發(fā)出的聲音，用象聲詞表示出來。同時，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，還聽到了哪些聲音，是什么事物發(fā)出的聲音，以幫助學(xué)生積累素材。

三、教學(xué)過程：

1、出示游戲名稱：聽一聽、猜一猜、學(xué)一學(xué)。

2、播放聲音文件，學(xué)生邊聽邊猜這些聲音是誰發(fā)出來的？猜完后請學(xué)生學(xué)一學(xué)這些聲音。

3、教師小結(jié)，引出象聲詞。

同學(xué)們剛才所說的“汪汪”、“咩”、“嘟嘟”這些表示聲音的詞語我們統(tǒng)稱為象聲詞。（板書：象聲詞）

教師強調(diào)：象聲詞寫的時候一般要加引號

4、提問：除了剛才這幾個象聲詞，你們還知道哪些象聲詞？

1、出示兩段文字

這時,一群鴨子“嘎嘎”地叫著，“撲通撲通”跳下水。只見他們用腳蹼往身后撥水，身子輕快地向前滑行。

這時,一群鴨子叫著跳下水。只見他們用腳蹼往身后撥水，身子輕快地向前滑行。

指生讀，其他學(xué)生邊聽邊想：你更喜歡哪一段？理由是什么？

2、學(xué)生交流自己的看法

3、教師小結(jié)：象聲詞的正確運用，的確能使讀者有一種如聞其聲，如臨其境的感覺。（板書：如聞其聲、如臨其境）

（三）、在具體的語言環(huán)境中運用象聲詞

1、播放聲音課件（錄有風(fēng)聲、雷聲、雨聲、腳步聲等）學(xué)生聽錄音，邊聽邊想：這些聲音都是誰發(fā)出來的？可以用哪些象聲詞表示？可以邊聽邊用筆做記錄。

2、學(xué)生交流：（“呼呼”的風(fēng)聲、“轟轟”的雷聲、“嘩嘩”的雨聲、“噠噠”的腳步聲等）

3、再次聽錄音，邊聽邊想象：仿佛看到了什么？

交流時提示學(xué)生：用上剛才的象聲詞說說自己聽到了什么？仿佛看到了什么？

學(xué)生交流，教師相機點評指導(dǎo)

4、學(xué)生根據(jù)以上所交流的內(nèi)容聯(lián)句成篇，口頭作文。

1、出示四幅場景圖（分別是做菜、足球賽、煙花夜景及海水浴場的場景圖）學(xué)生邊觀察邊想：在這些場景中你們都能聽到什么？

2、學(xué)生分組交流并推選一人在班內(nèi)交流。交流時可選擇自己喜歡的場景敘述。

3、學(xué)生交流，教師及時指導(dǎo)評價。

4、教師根據(jù)交流情況小結(jié)

（五）、出示習(xí)作要求，進行習(xí)作

1、出示習(xí)作要求，指生讀一讀明確本次的習(xí)作要求

習(xí)作要求：能通過一件事的敘述或一個場景的描寫用上幾個象聲詞。

2、教師提示：可以寫剛才交流的場景，也可以自定習(xí)作內(nèi)容

3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)

（六）、點評習(xí)作

1、出示本次作文的評價標準評價標準：

正確運用象聲詞.

正確運用象聲詞,內(nèi)容具體，語句通順.

正確運用象聲詞,內(nèi)容具體，語句通順,書寫認真。

2、展示較好的習(xí)作進行點評：寫得怎么樣？好在哪里？可以得幾顆星？不足之處呢？如何改進？

3、展示中等水平的習(xí)作進行點評（方法同上）

（七）、教師總結(jié)，提出課后要求：未完成習(xí)作的同學(xué)將其完成，完成習(xí)作的要認真修改，精益求精。推選出精品習(xí)作投稿，爭取把文字變成鉛字。

四年級作文教案 篇10

涼風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚，在這美好的日子里，老師帶領(lǐng)我們在教室里舉行了一次體驗盲人的活動。

老師剛宣讀完活動規(guī)則，教室里立刻就炸開了鍋。同學(xué)們七嘴八舌地議論著，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

經(jīng)過抽簽，第一批上場的三個同學(xué)中就有我。我的目標是要裝成一個盲人，走到火爐邊，找到茶壺和水杯，倒一杯水再返回到自己的座位上。我心里非常緊張，生怕在同學(xué)們面前出洋相，讓大家笑話，心里像十五只吊桶打水七上八下。被同學(xué)用厚毛巾蒙上了眼睛之后，我的眼前一團漆黑。我慢慢地從座位上站起身，挪動小步向著火爐邊走去。沒想到剛挪了幾步，就和另一個參加活動的同學(xué)撞在了一起，重重的摔在了地上，惹得大伙哈哈大笑。我慢慢地從地上爬起來，摸索著繼續(xù)前進。這時，不知是哪個淘氣鬼拉著我的手在教室里轉(zhuǎn)了幾個圈，這下可好，害得我連方向都搞不清了。我像一只沒頭的蒼蠅在教室里四處亂轉(zhuǎn)，不是摸到了同學(xué)的臉，就是撞到了教室的墻，耳邊又傳來一陣陣哄堂大笑。

在一個同學(xué)的提示下，我好不容易才跌跌撞撞地來到了火爐邊。經(jīng)過一番小心翼翼的摸索，我總算是找到了茶壺和水杯?？墒窃诘顾畷r，因為看不到杯子口，總是把水倒在杯子外面，結(jié)果杯子里倒的水不多，爐臺上倒是灑了不少。終于慢吞吞地挪回了自己的座位，我迫不及待地取下了毛巾，再看看同學(xué)們，一個個笑得前俯后仰，直不起腰來，就連老師也樂得合不攏嘴。哎，看來自己這回一定出了不少洋相。想到這里，我趕忙低下了頭。

通過這次活動，我體會到了眼睛的寶貴，它能讓我們看到這個絢麗多彩的世界，讓我們感受到陽光的明媚，天空的湛藍，花朵的嬌艷更讓我懂得了盲人生活的艱辛，體會到了他們生活在黑暗世界里的不幸和痛苦。

同學(xué)們，讓我們伸出熱情友愛的雙手，把自己的愛心撒播給每一個殘疾人，讓他們沐浴在愛的陽光下，生活得更加幸?？鞓罚?/p>

護蛋活動

2月27日星期一陰

護蛋的難度

今天，我們班就開始了本學(xué)期第一個活動：護蛋活動。

早晨，大家?guī)е约旱牡皩殞殎淼綄W(xué)校。第一堂課下后，沒過多久，我就看到吳香國那里非常熱鬧，不知道怎么回事的我想去看一看，結(jié)果一無所獲。過了一會兒，我從一個同學(xué)那里終于找到了答案，他說：吳香國的蛋寶寶壯烈犧牲了。我聽了，又問：是怎么犧牲的？因為他經(jīng)過墻旁時，不小心將蛋撞上了墻，就破了。

這種事在班上接二連三地出現(xiàn)，終于，它也染上我了。下午我的同桌要出來交作業(yè)，我出來時，不小心碰到了雞蛋，它便掉在了地上。我立刻拿起雞蛋，打開了外面的袋子，只見里面的蛋已經(jīng)裂開了許多縫，拿出一看，破了。我心里很難過，只得將它送進了垃圾桶，然后整理了一下，心想：我不能再這樣粗心。

護蛋行動讓我們加倍了解父母的辛苦，讓我更想做一個好學(xué)生。

四年級作文教案 篇11

教材分析

《一封信》一課語言通俗易懂，通過信的內(nèi)容，表達了露西對生活細膩的感受、對親人細致的體貼，對于學(xué)生能起到很好的熏陶作用。對于這類來源于生活，與學(xué)生生活體驗十分接近的文章，在教學(xué)的過程中就應(yīng)該從學(xué)生的切身體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對本文的`興趣。

學(xué)情分析

對于書信，二年級的學(xué)生是初次接觸，教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)文的基礎(chǔ)上掌握書信的正確格式，重點是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，比較露西前后兩封信的區(qū)別，讓學(xué)生從中體氣到母親對露西積向上的引導(dǎo)，從而聯(lián)想到生活中的自己也應(yīng)該是一個自強自立的人，并學(xué)著練習(xí)給自己的家人或朋友（也可以是同學(xué)）寫一封信。

教學(xué)目標

知識與技能

1.學(xué)習(xí)本課17個生字，會寫10個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。

情感態(tài)度與價值觀

學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。

教學(xué)重難點

1.識字、寫字，朗讀課文。

2.比較露西前后兩封信的差別，體會露西心情的變化。

教學(xué)課時

1課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1.我手上有許多小朋友給爸爸媽媽寫的信，你們想不想聽一聽？（教師讀信）

2.你們覺得哪封信寫得好？為什么？（學(xué)生自由舉手回答）

3.接下來我們看看另一位小朋友露西是怎么給她的爸爸寫信的。（板書課題：一封信）

二、初讀課文，認讀生字

1.自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號。

2.同桌輪讀，互相糾正錯誤。

三、再讀課文，感知大意

1.自由讀課文，把課文讀通順。

2.齊讀課文，要求讀正確，讀流利。

3.教師范讀課文，學(xué)生思考：

2.重點指導(dǎo)易錯字。

今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。

圓：全包圍結(jié)構(gòu)，先外后里再封口。

燈：“火”先寫兩點，再寫撇、捺。

四年級作文教案 篇12

《人類的“老師”》說課稿

一、說教材

《人類的“老師”》是小學(xué)語文蘇教版四年級下冊第二單元中的最后一篇課文，這個單元的主題就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。這是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點介紹了人類在飛機、輪船、建筑設(shè)計等方面向生物學(xué)習(xí)的例子，具體說明了人類以自然界的種種生物為師，向大自然學(xué)習(xí)的收獲。文章結(jié)構(gòu)完整：開篇引路－舉例說明－點題作結(jié)，中心明確，層次井然。注意運用典型的事例增強說服力，而且詳略得當(dāng)。通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生初步了解仿生學(xué)方面的知識，激發(fā)他們探索大自然的愿望。

二、說教學(xué)目標和教學(xué)重難點

1、結(jié)合我對教材的理解及本班學(xué)生的具體情況，按知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，我把本課教學(xué)目標定為如下三點：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)會本課8個生字，并能聯(lián)系上下文理解生字詞的意思。了解人類以生物為師，向大自然學(xué)習(xí)的具體例子。能夠概括出三、四、五各自然段的主要內(nèi)容。（3）體會各種生物在科學(xué)研究中的重要作用，激發(fā)學(xué)生主動探索大自然的愿望和對科學(xué)的熱愛。

2、教學(xué)重點：了解人類以生物為師、向大自然學(xué)習(xí)的具體例子。

3、教學(xué)難點：能夠概括出三、四、五各自然段的主要內(nèi)容。

三、說教法與學(xué)法

教無定法，應(yīng)“以學(xué)定教”，這是新課程“以人為本”的教育理念的體現(xiàn)。為了達成上述的教學(xué)目標，根據(jù)《課程標準》和課文特點，遵循閱讀規(guī)律和兒童認知規(guī)律，本課我采用的教學(xué)方法有：提問法，討論法，引導(dǎo)點拔法、演示法等，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中了解人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的例子，激發(fā)他們主動探索大自然的愿望和對科學(xué)的熱愛之情。

四、說教學(xué)程序

我打算安排兩課時完成這篇課文的教學(xué)，第一課時主要完成掃清閱讀障礙、理清課文脈絡(luò)、講解課文第一部分的任務(wù)，下面我重點說說我第二課時的教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)目標：（1）流利、有感情地朗讀課文。（2）了解人類以生物為師，向大自然學(xué)習(xí)的具體例子。能夠概括出三、四、五各自然段的主要內(nèi)容。（3）體會各種生物在科學(xué)研究中的重要作用，激發(fā)學(xué)生主動探索大自然的愿望和對科學(xué)的熱愛。

（一）溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

以兩個上節(jié)課已學(xué)過的問題導(dǎo)入今天的新課：1、人類的“老師”指的是誰？（自然界中的種種生物）老師板書。2、誰能說說課文的主要內(nèi)容？

【設(shè)計意圖：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對課文的內(nèi)容已有了初步的了解，所以，上課伊始，我先提問一些上節(jié)課所學(xué)到的知識，所謂溫故而知新?！?/p>

（二）自讀自悟，對話文本

1、向?qū)W生拋出問題：文中列舉了哪些事例說明自然界的種種生物是人類的“老師”？給予充分的閱讀時間，讓學(xué)生深入文本，自讀自悟。

2、學(xué)生匯報，教師相機點撥，講讀結(jié)合。隨文理解“教訓(xùn)”、“輕而易舉”等詞語。多媒體課件適時出示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解一些較為抽象的概念，例如“流線體”。在學(xué)生匯報到雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”帶給人類的啟示時，我出示一個生雞蛋，請有自信能捏碎它的學(xué)生上來實戰(zhàn)，這樣既活躍了課堂，又現(xiàn)場驗證了課文中的論斷是正確的，相信學(xué)生一定會留下深刻印象。

3、教師引導(dǎo)，出示表格幫助學(xué)生理清文章內(nèi)容。先指名回答“老師”一欄，教師板書。隨后同桌討論剩余空格該如何填寫最為恰當(dāng)。

“老師”特點啟發(fā)

4、師生互動，共同完成表格。

【設(shè)計意圖：“了解人類以生物為師、向大自然學(xué)習(xí)的具體例子”是教學(xué)的重點內(nèi)容，所以為了使學(xué)生對這部分內(nèi)容有較為清晰的思路，我先通過抓關(guān)鍵詞語、出示相關(guān)圖片、進行小試驗等形式陪學(xué)生“走”了一遍課文，后又以表格這種更加直觀的形式幫助學(xué)生對文章內(nèi)容有了提綱契領(lǐng)的認識，領(lǐng)著他們站在文本外再“看”一遍課文。在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生是探索者，通過自主閱讀、合作探究，與文本，與教師進行了真切的對話，在這個過程中，也訓(xùn)練了學(xué)生分析與探究的能力?！?/p>

5、回歸課本，練習(xí)概括課文第三、四、五各自然段的主要內(nèi)容。

【設(shè)計意圖：《課程標準》強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，這個任務(wù)就靠每一節(jié)實實在在的語文課來實現(xiàn)。“能夠概括出三、四、五各自然段的主要內(nèi)容”又是教學(xué)的難點，所以在這節(jié)課中我著重訓(xùn)練學(xué)生的是總結(jié)概括的能力。我認為想要突破這個教學(xué)難點，教給學(xué)生有效的方法顯得尤為重要。在這節(jié)課中我打算教給學(xué)生通過找中心句，抓關(guān)鍵詞的方法來概括自然段的主要內(nèi)容。除了第三自然段需要抓全兩部分內(nèi)容外，其他兩個自然段都可以用找中心句的方法概括出主要內(nèi)容?！?/p>

6、學(xué)生完成《評價手冊》上的填空題。

【設(shè)計意圖：我覺得這道題是對本篇課文一個很好的總結(jié)，學(xué)生在做的同時相當(dāng)于站在一定高度上又“望”了一遍課文。另外，將《補充習(xí)題》、《評價手冊》與課堂有機融合也是一種提高課堂效率的有益嘗試?！?/p>

（三）拓展延伸，回歸課題

1、補充人類以生物為師、向大自然學(xué)習(xí)的其他例子。

【設(shè)計意圖：引入課外資料的目的在于：第一，豐富課堂內(nèi)容，使課堂更加高效；第二，激發(fā)學(xué)生課后主動求知的欲望。】

2、深化對課題中“老師”的認識，體會人類并不是坐享其成，而是不斷主動探索。

3、總結(jié)全文，升華主題――學(xué)會懷抱感恩之心熱愛萬物。

五、說作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計

（一）作業(yè)設(shè)計

查找并閱讀介紹仿生學(xué)的資料，并以“人類的‘老師’”為主題，四人小組合作出一份小報。

【設(shè)計意圖：這樣的作業(yè)形式更具彈性，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮他們的潛能，使不同層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到語文能力方面的發(fā)展?！?/p>

（二）板書設(shè)計

本著突出重點難點，理清文章條理的宗旨，我將這一課板書設(shè)計如下：

“老師”特點啟發(fā)

魚兒自由升降潛水艇

鳥兒飛行飛機

蜻蜓等昆蟲飛行特點新式飛機

鯨“流線體”輪船

雞蛋“薄殼結(jié)構(gòu)”建筑物

袋鼠跳躍越野汽車

貝殼堅固坦克

……

以上就是我對《人類的“老師”》這一課的教學(xué)設(shè)計，如有不當(dāng)之處懇請各位老師批評指正，謝謝！

四年級作文教案 篇13

教學(xué)目標

知識與技能：

1、使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)

2、使學(xué)生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念

情感、態(tài)度和價值觀：

體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力

教學(xué)重點：認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，

教學(xué)難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系

教具準備：圖片和計數(shù)器

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、我們以前都認識過哪些數(shù)？

2、數(shù)數(shù)：

1)從689一個一個的數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到540

3)從910一十一十的數(shù)到10004)從200一十一十的數(shù)到1000

3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？

4、出示圖片：

在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。

北京市人口：13819000人

請學(xué)生試著讀一讀

這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識

二、探究新知

1、請學(xué)生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少？

強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦？

2、請學(xué)生10個10個地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬時問：是多少

利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬？

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去

10個十萬是多少？

10個一百萬是多少

10個一千萬是多少

學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。

師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。

想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系？

4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來

億級萬級個級

億千百十萬千百十個

萬萬萬

位位位位位位位位位

13819000

↑

表示8個十萬

每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。

說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

三、鞏固新知

1、做一做的1題數(shù)數(shù)

2、做一做的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。

3、練習(xí)一的第1題

四、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？

五、作業(yè)：做一個數(shù)位順序表

板書設(shè)計

億以內(nèi)數(shù)的認識

億級萬級個級

億千百十萬千百十個

萬萬萬

位位位位位位位位位

13819000

↑

表示8個十萬

個人修改

讓學(xué)生寫出生活中常見的一些數(shù)

現(xiàn)在請同學(xué)們想一想：千萬位左邊一位是什么位？它的計數(shù)單位是多少？老師明確說明：千萬位左一位是億位，它的計數(shù)單位是億。在計數(shù)器上顯示“億”。

教后反思：

教學(xué)效果不錯，絕大多數(shù)學(xué)生已掌握

等待四年級作文13篇

作文從小學(xué)時候就開始一直學(xué)習(xí)，作文通常是在文字構(gòu)思之中創(chuàng)建出來的。高分作文的背后是題目新穎，文對題意，觀點突出。你覺得什么樣的作文才算是好作文？小編特別為你收集的“等待四年級作文13篇”，相信能對大家有所幫助。

等待四年級作文【篇1】

世事在變，我也在變。

我以前是個不會等待的人，想干什么就馬上行動，片刻也等不了。不是因為我想爭取時間，而是因為我的心靜不下來。

就說等車吧。放學(xué)后，我等車回家，但公交車很慢，要等很長時間，可把我急壞了。我是個急性子，“慢”這個字是我的克星。我等得焦頭爛額，不停地喃喃自語：“車子怎么還沒來，怎么還沒來呀？時間過得太慢了，太慢了！”我皺起眉頭直跺腳，還時不時地唉聲嘆氣。好容易來了車子，我便一個勁地竄了進去。

但現(xiàn)在不同了，我學(xué)會了等待。等車的時候，我可以站在樹蔭底下，看看蔚藍的天空，聽聽悅耳的鳥鳴，逗逗可愛的甲蟲，一切焦躁不安早就煙消云散；或者呆呆地在站臺上，一動不動，眼睛凝然注視著一個地方，什么都不想，忘了世界，也忘了自己，傻傻地站著，這樣可以放松自己。

有了等待，愿望的滿足才更令人喜悅；耐心地等待，才能欣賞到身邊美好的風(fēng)景。學(xué)會等待，等待讓人心平氣和，等待讓人快樂。

這是一篇敘事類的記敘文。這篇文章構(gòu)思奇特，小作者選材新穎，選取了一件我“放學(xué)等車”以前和現(xiàn)在不同的心態(tài)，產(chǎn)生的兩種截然不同的心境，告訴我們“等待，讓人心平氣和；等待，讓人快樂?！边@一人生哲理，是一篇非常值得推薦的文章。

等待四年級作文【篇2】

今天，對我的家人來說是一個特殊的日子。我姐——要做手術(shù)了。妹妹得了慢性闌尾炎，送過幾次，而且每次都在加重。今天，我妹妹受不了疼痛，所以。

我和媽媽坐在手術(shù)室外的椅子上，忐忑不安地等待著。走廊很安靜，沒有人說話，每個人臉上都有一種非常嚴肅的表情。我很害怕，想象著姐姐此時的情形，想象著她睡在雪白的床單上，想象著她在麻醉下漸漸入睡，想象著。我想：“姐姐肯定有一陣子很害怕吧？”于是，我輕聲把我的疑惑告訴了媽媽，媽媽拍了拍我的頭笑著說：“放心吧，姐姐很堅強勇敢，不會害怕的。”我點點頭，開始了漫長的等待。

等了很久，姐姐終于出來了，我們都一起站起來，聽醫(yī)生說情況好些了，我也就放心了?？粗妹渺o靜地躺在病床上，我想，妹妹，你真勇敢。真心祝你早日康復(fù)，和我們一起玩。

等待四年級作文【篇3】

夜，靜悄悄的。月亮撒下一片柔和的亮光，降臨大地。 我坐在窗前，一滴滴冷汗順著額頭滾了下來。我心神不定，焦急地等待媽媽開家長會回來。

一陣涼風(fēng)掠過我的臉頰，我感到一絲寒意。一想到家長會，人又感覺手腳冰涼。

說不定，家長會上，教師正在把我平時不好的情況告訴媽媽。什么有時候?qū)W習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)字都寫得“飛”起來了；有時候，上課不專心聽講，考試考砸了；有時候過于沖動，鬧僵了和同學(xué)的關(guān)系；有時候…… 唉！等會兒媽媽回來了，不知道又要怎么嘮叨，不知道又要怎么教育我了！唉！

說不定，媽媽正在翻我那亂糟糟的課桌。也許，老媽取出了寫滿了我個人看法的草稿本也許，老媽抽了一張我考砸了因為害怕而未拿回家簽字的考試卷；也許…… 唉！老媽回來后，我就得遭央了。這換來的可能是坐在椅子上一個小時，并非心甘情愿地點頭著接教育??！

月光依舊皎潔，我望著月亮心中涌出一絲安慰的念頭。

說不定老師正在表揚我哩！語、數(shù)、英、科各科成績每一次都在優(yōu)秀上；說不定，老師正在表揚我班干當(dāng)?shù)貌诲e；說不定……可能，媽媽看見了我經(jīng)常得五星的作文而沾沾自喜；可能媽媽看見了打滿了“優(yōu)＋”的家作本而高興不已；可能，媽媽聽到了老師的表揚而開心得合不攏嘴！……

月亮越來越高、遠、亮了，我的心也稍感輕松?？墒俏胰噪x毫無睡意，依舊等待著……

等待四年級作文【篇4】

說到等待，人人都會想起守株待兔。而我這次等待的是一輛車。

今天我正在去上奧數(shù)的路上。爸爸說：“今天你3點下課，我3點才開完會，可能會晚一點?！毕抡n了，我以前是跑出來的，而這次我是走了出來。我在樹下等呀，等呀，可一直沒見爸爸的車開過來。

我越來越急，越來越急，希望爸爸的的車出現(xiàn)在我眼前。我不停地在樹下走來走去。

我希望有只手表，讓時間迅速流轉(zhuǎn)，然后我把眼神凝聚在紅綠燈上，希望全世界紅綠燈停止，讓爸爸不把時間浪費在等紅燈上，但我最大的希望是爸爸出現(xiàn)在我眼前。

我眼睛不停尋視著，許許多多車都被我當(dāng)成爸爸的車，可都不是。從這時起，我開始胡思亂想，會不會爸爸忘記了，不接我了？會不會是4點結(jié)束，爸爸記錯了？……這些胡思亂想使我眉頭緊鎖，腳步加快。

突然，眼前好似閃過一輛與眾不同的車，我看了車牌，只見后兩位是L0。我歡呼起來，果然，那是我爸的車。

我緊鎖的眉頭舒展開，露出笑容，因為那些胡思亂想不成真。我心中的石頭也著地了。

我坐上車，爸爸對我說：“SORRY，讓你久等了。我一看表，才3：07，呀！我只等了短短5分鐘左右。

等待聽起來平凡，我這次等待，只有短短5分鐘左右，但對我是一次挑戰(zhàn)，永遠記在了我心中。

等待四年級作文【篇5】

生活就像大海中的波浪，洶涌澎湃，變幻莫測。所以總會有苦惱的時候。這個時候，我們應(yīng)該靜靜地等待機會，而不是橫沖直撞地浪費精力，或者像等兔子一樣等待。我等待，但不是盲目的。

我是一只被老虎追逐的兔子。我和同伴從“家”出來覓食。不幸的是，當(dāng)我們遇到一只饑餓的'老虎時，老虎看到了我們，急忙追趕我們。我意識到了這個怪物的追擊，于是沒有告訴同伴就跑到了一個僻靜的地方，卻發(fā)現(xiàn)和我一起出來的同伴并沒有和我在一起。想必，這曾經(jīng)是老虎的一頓美餐。我感到悲傷和內(nèi)疚，因為如果不是因為我的自私，也許我的同伴不會被老虎吃掉。過了很久，發(fā)現(xiàn)老虎還沒出來就走了，繼續(xù)傷心地覓食。敵人就在眼前，等敵人離開再繼續(xù)活下去。這可能是自私的選擇，但也是理性的選擇。

我是一片海。我總是等待陽光照耀我的臉龐。天亮之前，太陽會像小女孩一樣臉紅。像個老人，慢慢地，垂直地，用盡全力。最后它沖破云層，完全從我的臉上跳了出來。這時，我總是聽到日出觀察者對太陽的贊美。我等待，我等待日出，我等待明媚的陽光，我也等待人們以太陽的堅韌為榜樣。我等待，但不是盲目的。我會等那些有意義的事情。

等待四年級作文【篇6】

總喜歡，將封沉的往事羽化為少年遠翔的翅膀，將孤獨的淚水卷成青春不落的歌，將藍色的凝聚成守望的詩行。于是，我等待著

曾經(jīng)何時，手持一杯暖暖的古龍茶，坐在陽臺旁，望著那張含滿各種情感的畢業(yè)照。忘不了，忘不了美麗可愛的校園，忘不了情同手足的同學(xué)，更忘不了辛勤的園丁。恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。無論將來我是成為高大的樹木還是低矮的灌木，我都以生命的翠綠向你祝福，我的老師。

于是，我守望著，我等待著。等待著快快長大，守望著我的理想――成為一名老師。讓我的知識一點一滴地滋潤下一代，讓他們健康地成長。讓我把旅途的經(jīng)驗，一點一滴地教育他們，讓他們走向光明大道

曾經(jīng)何時，我路過一個溫暖的.港彎，他讓我看到了人間的愛，一種無私奉獻的愛。一群義工在為老人院里的老者打掃房間，在于老者聊天，安慰他們，鼓勵他們，因為有了他們愛，老人們得到了無限的快樂因為有了他們的愛，寒冷的冬天又增添了一把火炬因為有了他們的愛，我的心靈才得到洗滌。

于是，我守望著，我等待著。我等待我快快長大，守望著我的夢想――成為一名義工，讓我的愛灑向世界各地，讓每一位需要幫助的人，都在坎坷不平，彎彎的道路上，看到前途的光明，感受前途的溫暖。

講臺下，寒來暑往，春夏秋冬，灑下心血點點。

花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新芯亭亭。

這絲絲的情，點點的愛，我守望著，我等待著。

等待四年級作文【篇7】

在這個竊竊私語燕語、放飛蝴蝶、放風(fēng)箏的美好日子里，學(xué)校決定讓我們六年級的學(xué)生本周星期五去永川野生動物園春游。但是如果下雨，就會變成春游的晴天。

聽到這個消息，同學(xué)們高興得跳了三尺高，教室頓時熱鬧起來。大家立刻離開座位，找到好朋友好伙伴組成團隊。我們激動得忽略了第二節(jié)課陳老師的存在：雖然沒有下屬，但是還在竊竊私語，連老師上什么課都不知道。陳老師說：“你激動什么？周五要下雨，80%的人去不了?！比思也恍牛驗橹芏柟饷髅?。說出來怎么會下雨？然而，星期四，刮了大風(fēng)，下了傾盆大雨。大家晚上回家，窗戶上都是陽光娃娃。做作業(yè)的時候，他們不忘偶爾看看窗外的天氣。做完作業(yè)后，我坐在床上休息，等待劉老師的消息。我忍不住想：劉老師，拜托，雨馬上就要停了，我們不介意，就讓我們出去一天吧！那一小段時間真是如坐針氈！短信“丁”來了，大家趕緊打開短信：“各位家長同學(xué)，這次永川野生動物園的春游，為了社會實踐，不得不改到第七周和周五。請家長同學(xué)配合。謝謝！”

唉，這一次等待和希望又失敗了。

等待四年級作文【篇8】

這幾天，天氣預(yù)報一直都在顯示今天有大雪，所以昨天放學(xué)時，老師通知我們明天不上學(xué)，我當(dāng)時心想：到底這場雪能有多大呢?

早上起床時，看到外面滿天飄著雪花，地上白茫茫的一片，這場大雪真的是如約而至啊!看著漫天的大雪，突然想起岑參的詩句：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

站在窗前，我剛好能看到小區(qū)的門口。我發(fā)現(xiàn)今天只要出小區(qū)的車，到了門口就會陷在那很難出去。勉強出去的也沒好多少，車輪在地上打轉(zhuǎn)，車卻沒怎么動地方，甚至幾個人都可以把車推走。這是有雪地胎的，沒有的就更慘了，開著開著可能就要在原地打轉(zhuǎn)了。路上也因雪大，公交全部停運，人們只能步行上班。

雖然下大雪，但是也不能阻擋我?guī)椭笕烁苫?。吃過早飯，我和爸爸一起下樓幫助小區(qū)物業(yè)清雪。還是人多力量大，不一會我們就把小區(qū)里幾條主要的路清理了出來。

之后我們就一起堆雪人，我先把雪堆到一起，爸爸用鐵鍬把它壓實拍平，雪人的身體形狀就出來了，我在地上找了一個大雪塊，它揉成一個大球，放到身體上。雪人基本成型了，我心想眼睛、鼻子和嘴怎么做呢?我突然有了一個好辦法：把口罩給他帶上，看不到眼睛鼻子嘴不就可以了嗎?哈哈哈!爸爸幫我找了一個口罩，又給我?guī)砹艘粋€寬絲帶，給雪人帶了一個圍巾，在我們的裝扮下雪人終于成功了。

雪天雖然帶來很多快樂，但是給人們的生活也帶了很多不便，希望早日回到正常的生活中。

等待四年級作文【篇9】

當(dāng)小男孩兒的媽媽一瘸一拐的走上車時，車上的乘客都沉默了，這給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷?。人們都認為自己的時間是寶貴的，但他們不知道，該等的時候還是要等的。我們要學(xué)會等待。

等，從某種意義上說是很漫長的。但在這漫長的時間里，我們明白了許多。等是考驗人們耐性的一種東西，它可以使人們的心里很不痛快，但它也是成功的必經(jīng)之路，要想一步登天，那是不可能的。

等是明智的。越王勾踐在越國滅亡后，遭受了巨大的打擊和恥辱，但他意志堅定，每天臥薪嘗膽，在策劃之中等待著。最終，他才得以復(fù)興越國。勾踐的等待是明智的，他等來的是越國的復(fù)興和大業(yè)的重建。

等是值得的。當(dāng)年劉備為請諸葛亮出山，不惜降低自己身份，三顧孔明于草廬之中，孔明被劉備的真誠所感動，決定出山輔佐劉備，建立蜀漢大業(yè)。劉備的等待是值得的，他等來的是蜀國的長遠發(fā)展。

等是快樂的。著名科學(xué)家居里夫人當(dāng)年住在簡陋的居室，鍥而不舍地鉆研科學(xué)。他在漫長的日子里等待著、等待著新的發(fā)現(xiàn)，功夫不負有心人，最后她終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳。居里夫人的等是快樂的，等來了至高無上的榮譽，以及用自己的努力造福了全人類夢想的實現(xiàn)。

等，是一種行為，更是一種思想境界。當(dāng)今社有多少人渴望成功，渴望去九天攬月、五洋捉鱉，但是，這一切必須要耐心等待，必須要付出代價，等的時候一定要等，沉下心來，聚氣凝神，學(xué)會等待

等待四年級作文【篇10】

昨天，我去大隊部面試——競選大隊委，我一直在考場門口等待著，什么時候才到我啊。

我報的是行規(guī)部，因為行規(guī)部人數(shù)是最多的，所以老師讓我們最后考。本來是3點30來考的，我3點就到了門口，當(dāng)我過去的時候是考到勞動部，還有一個學(xué)習(xí)部，才輪到我們行規(guī)部。

我等啊等，先是在那里背言講稿，背著背著，感覺邊上很吵，便到圖書館里背，但又怕輪到我時錯過了，就沒分數(shù)了。我不放心又回到門口等。我看到旁邊的花上有一只蜜蜂在采蜜，采完一朵，又去采另一朵，非常快，感覺它只采了一點點，一看，沒想到都被采光了。我想：蜜蜂都收工了，怎么還沒到我呢？

老師這時候說：“學(xué)習(xí)部快考好了，行規(guī)部可以進來了。”哦，終于輪上了，早點搞掉不是更好嗎，心里就不會那么緊張了。我走到里面，原來是在校史館里面開始演講。

等待如此漫長，沒想到面試卻過得那么快，時間一眨眼就過去了。我想這次發(fā)揮得還可以，我基本滿意。

等待四年級作文【篇11】

人生有很多等待，有長有短。花草需要等待發(fā)芽；開水需要等待；你還需要等著參觀世博會。

哥哥說：“上海世博會太好玩了。唯一美中不足的是——的長隊。早上只能看到一個場地，要等好幾個小時。不過進入會場，可以看到很多新奇的東西，增長見識?！迸抨犑且环N等待，很漫長，但在我看來，這種等待是珍貴而值得的，因為它給了我們寶貴的知識和無盡的智慧。

花草也需要等待發(fā)芽。當(dāng)你種下一顆種子時，你開始焦慮地期待它。澆水施肥成了我們的“一日三餐”，照顧好這個小生命。過了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)棕黑色的土壤上有一種顏色——嫩綠。我欣喜若狂，很快就和朋友分享了，朋友們都為你感到興奮和高興。在這驚心動魄的漫長歲月之后，我們又回到了這種渴望和焦急等待開花結(jié)果的狀態(tài)。燦爛的花朵，燦爛的人生，這是我們等待和汗水換來的愉悅時刻。

等待需要時間；等待需要耐心；等待需要付出。有人說等待是浪費時間，但我覺得等待是一件很美好的事情，因為等待會有回報的！

等待四年級作文【篇12】

風(fēng)霜還不曾來侵蝕，秋雨也未滴落。春天即將來到，種子躍入泥土，艱難的呼吸著。迎春花朵朵綻放，個個爭奇斗艷，相互媲美。春魂的腳步，喚醒了無數(shù)生靈，綠油油的小芽，探出頭來，感受生命的氣息。河水清涼，游魚活潑百花齊放，百鳥齊鳴。何處都有萬物的氣息一串串杜鵑花嫣紅姹紫，激流的三峽傳來神女的嘆息啊!掛霜的葡萄下躍動著歡樂，堅硬的殼里已綻開復(fù)興的鍥機。

冬天的寒冷，在漸漸的消逝，他顯得寂寞而又孤單廣大的天地里，歡生笑語無處不在。映入人們眼簾的是——一片青綠色的世界，生動，充滿活力。

呵，在心的遠景在靈魂的深處像花蕾一般的等待春天的來臨，等它默默的召喚我，誰人能知道我的心事青澀的季節(jié)已離我遠去，我不憂亦不懼。薔薇色的海浪輕輕撫愛著沙粒，我又怎能不堅強，勇敢猶如長江一瀉千里。

在黃昏坐在高高的山頂，觀望太陽點一點的落去，劃出優(yōu)美的弧線，再看遙遠的天空上，那小船似的月亮正在憂傷地看著我，星星把我包圍，我躺在地上說“春，靜靜的等待召喚吧!”

等待四年級作文【篇13】

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”是啊，梅花耐住了寂寞，經(jīng)受住了考驗，迎來了它獨領(lǐng)風(fēng)騷的時光，因為它學(xué)會了等待。

我們的成長不也需要學(xué)會等待嗎？幾天前，我一個人匆匆來到車站，準備乘公交車去萬達廣場。

10分鐘后，車還沒有來，我感覺無聊，就把路邊的石子當(dāng)足球玩。20分鐘后，車還沒有來，我跟自己的影子玩起了“大戰(zhàn)影子王國”的游戲。30分鐘后，車還是沒有來，我漸漸變得神經(jīng)兮兮的，開始自言自語，結(jié)果把路人嚇了一大跳。40分鐘后，仍不見車的影子，我終于等不住了，決定步行到萬達廣場去，因為我覺得在等車的這一段時間里，差不多可以走到目的地了。

我邁出了第一步，心里多么渴望后面有車來。于是，一步一回頭，可是回回都失望。雖然乘車快，但是要等的時間很難預(yù)料；走路雖然花的時間很多，但是剛才等車的時間足以走到幾個萬達廣場了。于是，我毅然決然地往前走。正在這時，車子來了，它在我剛剛等車的地方停留片刻就開走了。我大聲吶喊：“等等我！等等……”可是，車子好像嫌棄我沒耐心似的，一溜煙地開走了。

我又回到了原來等車的地方重新等待。這時，我不禁想起一句話：想象是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。適時地學(xué)會等待是多么重要??！