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理科教研組工作計劃

發(fā)布時間:2024-06-17 理科教研組工作計劃 教研組工作計劃

理科教研組工作計劃實用。

今天幼兒教師教育網要向大家推薦一篇十分優(yōu)秀的文章“理科教研組工作計劃”,請慢慢品味本文同時也要把它收藏下來。為了更好地協調后續(xù)工作流程,我們應該開始制作新的目標和新的計劃了。通過工作計劃,我們的上司才能夠更加清楚我們的工作能力。

理科教研組工作計劃(篇1)

本學期,綜合理科教研組工作以學校課程處工作計劃為導向,本著“抓常規(guī),重基礎,講規(guī)范,重實效”的工作思路,狠抓教學五認真,進一步深化課堂教學改革,大面積提高理化生教學質量為目標,結合理化生以實驗為基礎的學科特點,扎實有效地開展各種探究活動,將學科知識與生產、生活中的實際相聯系,培養(yǎng)學生的學科興趣;教師加強學科知識、教育教學理論學習,提高自身的專業(yè)素質;積極實施集體備課制度,充分發(fā)揮集體智慧;在合作中開展競爭,在競爭中創(chuàng)新發(fā)展,在發(fā)展中合作,以推動我校綜合理科教學質量的提高。具體工作主要有以下幾點:

1、教研組每位成員應認真學習教育方針、教育科學理論、教學研究和教學改革的先進經驗,樹立以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質量觀,認真學習本學科的課程標準,端正思想,轉變教育觀念,認真落實學校、教研組工作計劃,努力把素質教育落實到課堂教學中去。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時,綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學研究相關的刊物,及時了解理化教學的動態(tài)和理化教改趨向,開拓視野,拓寬理化改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的理化教學“內功”,從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。

1、每學期開始,各學科備課組長都要按時制定工作計劃,每位教師都按時提交個人課堂教學改進計劃、并按計劃實施完成任務。每學期每人都有四篇教學改進案例記載,并寫好改進的反思和小結。

2、堅持每兩周一次教研組活動,備課組確保每周至少一次活動,每次活動確定一名主講人,然后通過說課、評課等環(huán)節(jié),對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言,共同切磋交流,提出對本節(jié)課的改進意見或建議,主講教師最后還要完成一份高質量的教學設計。全組教研氛圍濃,教學實效高。每個參評教師,都有不同程度的提高,達到了教學研究和共同發(fā)展的目的。

3、建立教師互聽、互評的制度,按學校要求,年輕教師聽課節(jié)數至少30節(jié),教研組長、骨干教師20節(jié),備課組長15節(jié),其他教師10節(jié)。每年做到人人開一節(jié)公開課,公開課開出率達100G,上學年來我們備課組開設區(qū)級公開課2節(jié),組內公開課8節(jié),隨堂課若干節(jié)。

4、根據本學科特點,各備課組還要制定較詳細的作業(yè)規(guī)范制度,教師嚴格按要求完成,控制作業(yè)量,切實減輕學生課業(yè)負擔。

5、堅持以學生發(fā)展為本,做好分層教學,讓不同層次的同學都能充分發(fā)展。每學期初三化學組重點抓好課堂10分鐘的小練習。每位教師負責一個章節(jié)的題目,把最基礎的知識,進行反復、強化訓練,然后將完成不理想的學生再次一遍又一遍訓練鞏固,達到全面合格。以提高基礎薄弱學生的知識水平。另外我們化學組以培養(yǎng)學生動手能力和提高學生學習興趣為主,加強師生情感的溝通,營造探究型學習的氛圍。

6、做好信息技術與課堂教學的整合,全面提高教學質量,在條件允許的情況下,盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢,老教師利用自己多年的教學經驗,整理試題給組內老師共享。

7、加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本學科的優(yōu)秀生群體,結合學科競賽,以賽促教和學,教學內容備課組負責統(tǒng)一備課,緊密聯系教材和學生的實際,適當提高,循序漸進,有聯系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主,重點是幫助學生掃除學習障礙,消除害怕心理,提高學習興趣。教學內容以教材為主,采用多種方法進行強化訓練,但須防止單一和乏味。

1、充分調動每位教師的工作積極性、主動性。在提升自己教學能力的同時,為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、備課組而努力。

2、充分發(fā)揮每個教師參加教研的積極性、主動性,在提升自己教學能力的同時為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組備課組而努力。本學期每位老師至少開一節(jié)校級公開課。

3、搭建青年教師成長的舞臺、促進青年教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)做好師徒結對工作,同時每位青年教師都有自我發(fā)展的兩年規(guī)劃和具體發(fā)展目標,每學期結束對自己的教學工作有書面小結和反思。并成立青年教師教學研究小組,深入開展教材教法及中考命題研究,。

總之,一學期里,全體教師共同努力,完成學校指定的教學目標。爭取在教育教學上取得較好的成績。

一、指導思想:

認真貫徹落實學?!皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的`學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。

二、學生基本情況:

本學期教學班6個, 6個班分為二個層次,1班和2班還有12班是實驗班,其中絕大多數的學生是年級的優(yōu)秀學生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,其余的3個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在上學期期未考試中,就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求:

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

四、教材內容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產活動與地理環(huán)境;人類的居住地―聚落;人類活動的地域聯系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線,以協調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現實生活,與地理學科有緊密的聯系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點,更是難點。

五、教學措施:

中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,根據教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現。另外,做好后進生的會考輔導工作。時安排:全期總課時大約40課時,第五單元12課時,第六單元5課時,第七單元7課時,第八單單元4課時,會考復習12課時。

理科教研組工作計劃(篇2)

一、指導思想

根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃,以課程改革為重點,以課堂教學為著眼點,立足課堂教學這一主陣地,堅持全體學生的全面發(fā)展,尤其關注后進生的成長,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感,切實提高教育教學質量。充分發(fā)揮理科教研組的集體力量,開展校本教研,鼓勵組內教師積極參加課題研究,提高我校理科教研組教師整體教學水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科組老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動,領會教材的編寫意圖和特點,認真分析教學內容、目標、重點和難點,嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想,改善學生的學習方式,預期達到減負增效的目的。

2、強化教學常規(guī)的落實,促進師生共同發(fā)展

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環(huán)節(jié)。

(1)備課:每位教師應切實做好備課過程中的各個細節(jié),充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,備出優(yōu)質課、特色課,全力打造實用課,實行周前備課。

(2)上課:在備好課的基礎上,上課前要“溫課”,在教學過程中要目標明確,重點突出,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,教學手段要多樣化,充分調動學生學習理科的積極性,提高課堂教學效率。

(3)作業(yè)布置及批改:作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要在質上有所提高,注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時,要有適當的點評,尤其關注后進生的點評,要有一定的糾錯措施。

(4)輔導:要做好培優(yōu)補困工作,各位教師要確定好培優(yōu)補困學生名單,要定期的、有計劃的組織好培優(yōu)補困工作,盡力做到措施得力,效果顯著。

3、加強校本教研,聚焦課堂教學

4、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作

(1)高三年級面臨升學考試的壓力,理科組老師要齊心協力認真做好教學工作,回顧和總結上屆高三年級畢業(yè)班教學中的得失,根據本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃,系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識,加強中考命題研究,積極收集中考信息,研究中考試題特點,預測出題方向。

(2)做好教學研究與常規(guī)教學,任課教師要面向全體,抓兩頭帶中間,單元反饋總計要收到實效。

5、積累和完善教學資源

理科組的任課教師要依據自己的教學對象,要求學生準備一本錯

題集,把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中,整理的同時認真分析,尋找問題癥結,是概念不清還是缺乏綜合分析的能力,是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫,是學生走向成功的鋪路石。

6、加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法,尤其在網絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質。

三、工作措施

1、組織教師學習教研工作計劃,收集教師的寶貴經驗,改進工作措施,努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

2、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查,以督促本組教師及時完成自己的工作。

3、組織教師開展公開課、優(yōu)質課活動。

4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動,并作好記錄。

5、學期結束,收集教師個人資料并整理歸檔。

理科教研組工作計劃(篇3)

全國高中自從文理科分科已經持續(xù)了很多年了,也許將來會一直持續(xù)下去。文理科分科也可以使學生的壓力和負擔小一些,所以也是可以值得提倡的。

高中的學生馬上就要面臨高考,這是人生中最重要的一次考核了,許多人在這一次獨木橋之上成功的過去了,可是也有更多的學生卻因此掉下了深淵,十幾年的努力卻換不回一張大學錄取通知書,這也是一件很令人傷感的事情。

所以為了使更多的學生擠過這個通往大學的獨木橋,我們理科教研組制定了這個學期我們的工作計劃:

一、指導思想

本學期,理科教研組教師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針,在學校領導的統(tǒng)一領導下,結合本組的實際情況,熱愛教育事業(yè),以基礎課程改革為契機,更新教育觀念,規(guī)范自己的教學形為,認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能,積極開展教學研究活動,提高教師駕馭新教材的能力,促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,全面提升學生的科學素養(yǎng),提高教學質量。本組教師服從學校的工作安排,努力工作,特制定如下工作計劃:

二、主要工作:

(一)、堅持理論學習,轉變教育觀念,提高教師業(yè)務水平

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論,樹立正確的教育思想,更新課程觀念,推進素質教育。

2、在學習的基礎上,組織研討與交流,促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉變,形成先進的教學思想,切實改革課堂教學,以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。

3 、認真組織教師學習新教材、理科課程標準,組織好新教材、理科課程標準學習,體會的交流以及教學中成功的經驗交流,以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。

4、組織本組教師學習有關教學雜志,要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文,進行教學經驗的總結,并上交教務處。

(二)、熱愛學生,建立民主、和諧的師生關系。

在教育教學中,我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生,讓學生體會到教師和他們是真正平等的,他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們,在心理上去拉近師生間的距離,讓他們把教師當成一位和藹的大朋友,能讓他們主動和教師接觸,交流,以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們,以促使學生主動發(fā)展,真正體現“學生是平等中的首席”。

(三)、鉆研業(yè)務,提高素質。

在平時的教學中,本組教師應相互學習,注意向有經驗的教師請教,組織自學新課改理論,并要求將自己的教學體會、經驗進行小結,寫成經驗小論文,積極促進自身素質和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經驗論文上交學校教務處及上級主管部門。

本學期的教學工作要注重基礎,完成以下一些活動:

1、結合常規(guī)教研,在備課、上課、評課等教學活動中,以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié),通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課,每學期不少于15節(jié)(教齡在五年以下不得少于20節(jié)),采取集體聽課與自己聽課相結合的方式。

2、組內開展一節(jié)展示課教學活動,并且有專人負責完成。

3、深化學生研究性學習活動,認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神,扎實有效地開展研究性學習,培養(yǎng)學生的學習能力,一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。

4 、認真參加教研活動,在"恒"字上下功夫,每次教研活動要有主題,有內容,有收獲,要搞研究,要有質量,有特色,加強聽課和評課活動,加強相互交流與學習,在評課過程中,既要總結經驗,肯定成績,又要發(fā)現問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結合的方式。加強聽課、評課,互相取長補短,優(yōu)勢互補,經常分析學生的情況,及時調整教學方法和策略。

5、加強對新老教師結對幫學的工作,全組共同關心,支持,幫助,促使新教師迅速成長,早出成果.同時也希望教務處加強領導,關心教研組的工作和新教師的培訓工作。

6、在學校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。

7、全體理科教師自己制作教具至少一件。

8、按照理科教研組的具體情況,教研組成員盡量開足開齊有關的演示實驗和學生實驗.

9、理科教師要經常學習,在電子備課室進行網絡學習并且經常到多媒體教室上課。

10、搞好教育教學反思,多交流多總結,寫好教學札記,落到實處。

(四)、開展學生課外興趣小組活動。

根據理科的學科特點,在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組,培養(yǎng)學生動手動腦的能力,并在同學中廣為推廣,使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色,形成良好的學習氛圍,讓每位學生都能喜歡這些學科,因材施教,認真開展課外興趣活動,發(fā)展學生特長。

(五)、配合教務處認真完成相應的工作驗收,及時做好記錄。

三、幾點說明

1、本計劃根據教務處的工作計劃和安排來制定,如有未盡事宜,將作具體的安排和按實際需要進行。

2、教研組計劃按照學校每周的安排來進行,按照理科教研組的具體特點來計劃,還有不完善之處,在工作中不斷的改進和補充。

3、工作的具體落實需要教務處支持和監(jiān)督。

4、本計劃需要理科教研組全體成員共同完成.

我們不要去談應試教育的好壞,這也不是我們所能改變的,應試教育存在了幾千年就說明它是合理的,至少是符合中國的國情的,所以我們就必須延續(xù)下去。

現在全社會的人都在關注我們的高中生升學問題,這就是社會的焦點。所以我們的教學好壞直接影響到學生的將來。我們不能因為我們教師不稱職而損害了學生十幾年的努力學習,這是做人的起碼的責任,我們一定會努力教好學生的。

我們希望在新的學期學生的成績得到應有的進步!

理科教研組工作計劃(篇4)

根據學校工作和備戰(zhàn)中考實際情況,結合本屆初三教情學情,特制定2011學新學期工作計劃:

一、指導思想根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃,以提高教學質量為重點,以課堂教學為中心,立足課堂教學這一主陣地,堅持全體學生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感,切實提高教育教學質量,2010—2011學第二學期綜理教研組工作計劃。充分發(fā)揮理科組的集體力量,鼓勵組內教師積極參加課題研究,提高理科組教師整體教學水平。

二、主要工作根據教務處計劃,本學期繼續(xù)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置及批改”、“課后輔導”、“聽課”等重要環(huán)節(jié)。(1)、備課:繼續(xù)實行集體備課制,集體備課由各級相同科目的教師共同完成,對每一節(jié)課要:有思想、有方法——要有明確的理論觀點,力求讓學生掌握科學的思想方法;有資源、有密度——要廣泛開發(fā)探挖資源,提高課堂教學的信息密度;有生活,有應用——要鼓勵學生關注社會生活,提高對知識的理解和應用能力;有差異、有落實——要關注學生的個體差異,及時反饋,注重落實,提高實效;有情感,有精神——要關注與學生情感交流。(2)、關于備課的基本要求。個人備課要做到備課標、備考試說明、備教材、備學生、備學案;精心確定教學目標,精心組織教學內容,精心編制題目,精心運用教學策略,精心優(yōu)化學案。集體備課要發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、定內容、定主備人;統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試題。(3)、上課:在備好課的基礎上,上課前要“溫課”,在教學過程中要目標明確,重點突出,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,教學手段要多樣化,充分調動學生學習理科的積極性,提高課堂教學效率,工作計劃《2010—2011學第二學期綜理教研組工作計劃》。(4)、作業(yè)布置、批改:作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要在質上有所提高,注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時,要有適當的點評,要有一定的糾錯措施。(5)、輔導:要做好提優(yōu)補差工作,各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單,要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作,盡力做到措施得力,效果顯著。加大提高我校尖子生的力度,力爭培養(yǎng)出更多的尖子生。在教學中,我組注重對學困生的幫扶工作制定了學困生輔導計劃、成長曲線、幫扶內容等。每位教師精心挑選2-3名學生,利用課余時間精心輔導,每個階段根據輔導結果來確定是否更換學困生力求不放棄每個學生。對學困生不僅在學習上進行幫助,而且給予正面引導幫助其樹立正確的人生觀。(6)聽課:組內教師相互交流、學習,取長補短。認真積極地開展校內聽評課活動,提高教師集體教學水平。(7)實施“將帶兵”“兵帶兵”戰(zhàn)略,夯實學生基礎在教學過程中,實行了學生互助學習小組,小組內同學互相幫助的方法。具有一定的效果。本期將繼續(xù),讓學生自愿組成學習小組,小組長為本組學習負責人,并指定專人對學困生進行輔導?!氨瘫钡慕虒W方法。同時要強化“將帶兵”,科代表、班干部、學習小組長負責督促指導其他同學的學習,讓學習落到實處。(8)積極利用實驗教學,激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生的實驗能力,培養(yǎng)學生分析實驗數據得出結論的能力,逐漸培養(yǎng)學生交流合作的能力。培養(yǎng)學生分析論證會的能力。培養(yǎng)學生實驗評估的能力,并且結合各科學探究訓練學生發(fā)現問題、分析假設、設計實驗、悼念數據等方面的能力。

三、工作安排 時間 工作2011年3月(1)、制定教學計劃(2)、完成九年級下冊九至十一章新課教學(3)、第一輪復習:電學學案2011年4月(1)、第一輪復習:電學學案力學學案(2)、中考備考分析(3)、物理實驗、化學實驗2011年5月1日—10日(1)、第一輪復習:聲光熱學案復習結束(2)、八年級開展課改教法、學法研討活動(3)、第二輪復習:專題訓練2011年5月10日—25日 第二輪復習:專題訓練2011年5月25日—6月9日第三輪復習:模擬訓練2011年6月10日—6月18日第四輪復習:中考沖刺、回歸課本、應考輔導2011年7月(1)期末考試及質量分析(2)“理綜”教研組工作總結

理科教研組工作計劃(篇5)

根據浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院《09學年度第2學期物理、化學、生物、信息技術等學科教研組工作計劃》及《唐鎮(zhèn)中學教導處20xx學年度第2學期教導處工作計劃》的指導思想及工作目標,特制訂本工作計劃。

一、 指導思想

根據學校制訂的四年發(fā)展規(guī)劃的目標要求,加強本組教師專業(yè)化發(fā)展;以“課堂教學改進計劃”為抓手,聚焦課堂,狠抓教學工作“五環(huán)節(jié)”的落實和考核,研究并實踐提高教學有效性的方法;落實本組常規(guī)教學工作,保證教學規(guī)范有序和教學質量的提高。

二、工作任務

(一)加強業(yè)務學習,促進教師的專業(yè)化發(fā)展

1、督促教師了解最新的教育教學動態(tài),學習最新的教育理念和各科《課程標準》,抓住重點,攻克難點,不斷提高各位教師駕馭新課程的能力。

2、組織教師參加由浦東新區(qū)和本校組織的有關培訓工作和各類教研活動,加強日常教學中的教學研究,重點圍繞“教學目標的有效落實”這一中心內容,在課堂教學內容、方法、評價等相關問題上進行研究、討論,切實達到以老帶青、相互學習、共同發(fā)展的教研目標。

3、要求教師積極開展課外活動,參與教學設計和教學實踐研究活動,并組織教師進行公開課評比活動。

4、加強信息技術與學科的整合。

(二)以“課堂教學改進計劃”為抓手,落實教學工作“五環(huán)節(jié)”

繼續(xù)以課堂教學改進計劃為抓手,狠抓教學五個環(huán)節(jié)的落實和考核,研究并實踐提高教學有效性的方法,具體如下:

1、備課“深”。加強集體備課組織與管理,提高備課質量。要求備課組在集體備課時,要說教材,說設計理念,說教法學法,說教學過程,說板書設計,在集體討論的基礎上整理完成教學設計。

2、上課“實”。在教學活動中確立學生主體地位,努力創(chuàng)設民主、平等的新型師生關系和寬松、和諧、開放、互動的課堂教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習信心和興趣,為每個學生提供參與學習、展示自我的機會,為學生在教學活動中自主學習、合作學習、探究學習與體驗提供充分的空間。教師要規(guī)范教學行為,做到語言健康,行為文明,每位教師用自己的人格魅力去影響學生,做到儀表端正,精神飽滿,教態(tài)自然,語言正確生動,書寫規(guī)范工整,科學合理地運用現代教育技術手段,善于評價激勵,激發(fā)學生主動學習,嚴禁體罰和變相體罰。

3、作業(yè)“精”。 要求教研組全體教師在進行作業(yè)布置時,要精心設計作業(yè),增強實效,減輕負擔。批改要及時、正確,應用恰當鼓勵性的短語等第符號,讓學生獲得作業(yè)的反饋信息。學生作業(yè)中反映出來的問題,要及時分析原因,并進行講評,教師要反思自己教學進程和教學行為。改進教師作業(yè)批改方式,保證作業(yè)批改質量,對學習困難學生作業(yè)要進行當面評改和指導,增強了學生的有效性學習,促進學生學習進步。

4、輔導“巧”。要求教研組全體教師在進行教學輔導時要面向全體學生,關注學生的個性差異。對于困難的學生多一份關愛,讓他們在學習互動中不斷體驗學習的成功感。對于有余力或具有某種特長的學生應當加強指導和培養(yǎng),盡可能滿足他們的學習需求,促使他們脫穎而出。

5、考評“全”。 要求教研組全體教師在對學生進行評價時,考評不要局限一張考卷,要通過學生成長記錄袋,通過觀察、問卷、課堂表現、特長展示、作業(yè)狀況、實踐操作、社會調查等形式來考查和評價學生,使評價成為促進學生發(fā)展的過程。

(三)加強教學常規(guī)工作落實,提高教學有效性和教學質量

1、配合學校做好期中、期末考試工作以及考學校組織的月考試卷準備,為了確保試卷內容的質量和針對性,本學期要在一人出卷完成的基礎上,再由備課組內每位老師做一遍并提出修改意見,最后形成正式試卷。

2、組織教師認真準備,積極參加教學展示周活動。

3、每月召開一次教研組活動,具體落實教導處布置的工作內容,同時做好會議記錄,以作為績效考核的材料。

4、做好初三年級的復習應考工作,調動教師的積極性,采取一切積極的措施,加強培優(yōu)補差工作,爭取本屆學生的中考成績達取得一定進步。

(四)積極開拓第二課堂,提升學生學科素養(yǎng)

本學期各學科要根據教學實際和學生的學習興趣開展學科專題講座,組織課外興趣小組以及學科競賽,以開闊學生視野,提高他們的綜合素質。要求各備課組就有關活動制訂詳細的活動方案。

三、工作安排

2月:

1、2月26日第一次教研組活動,布置新學期工作計劃及要求;

2、配合學校檢查學科教學計劃制定情況,檢查落實教學常規(guī);

3月:

1、做好本組第一次月考出卷、批卷及分析工作;

2、配合學校做好“教學目標的有效性”落實工作;

3、物理專題講座內容和時間安排;

4、關于長征的電腦制作小報。

4月:

1、做好本組期中考試批卷及質量分析工作;

2、組織本組教師教學展示開課、聽課工作;

3、落實紅五月系列活動,PPT制作活動;

4總結初三理化模擬考情況,制定具體復習計劃;

5、組織安排電子技術競賽活動。

6、物理專題講座。

5月:

1、繼續(xù)落實紅五月系列活動,PPT制作活動;

2、物理專題講座;

3、配合學校做好教案、工作手冊檢查工作;

6月:

1、物理專題講座;

2、做好本組期終考試批卷及質量分析工作;

3、初三中考科目復習指導工作。

理科教研組工作計劃(篇6)

高中理化生教研組包括高中理,化,生三科教師共9人,其中高級教師7人,最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學經驗及靈活的教學方法,深受學生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)

物理備課組:毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)

圍繞高中部,學校教研工作計劃及教研組剛性指標要求。重點進行教學常規(guī),課例和課題三項研究,以科學發(fā)展觀為指導,認真落實新課程實施方案,努力提升理化生教育教學水平。

高一.根據學生愛好興趣,發(fā)展學生特長。

高二.確定重點培養(yǎng)對象,加強重點學生培養(yǎng)。

高三.加強重點學生培養(yǎng),努力完成高考指標。

1 .教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃,但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一周內交高中部。

2 .集體備課,以備課組為單位,定時定點,重點備進度,目標,重難點,方法作業(yè)等。每周一次,全學年度不少于20次。要求有記錄。

(1)教案書寫規(guī)范,杜絕無教案上課。

(2)聽課每期不少于15節(jié),(教齡未滿6年者不少于20節(jié))聽課程序,領表——任課老師簽字——交表——蓋章。

認真做好期中,月考等命題工作,及時批閱試卷及試卷分析,命題具體由備課組長按高中部要落實到人。

(1)作業(yè)適量,及時批改。高中部對學生有反映的科目的作業(yè)將不定期抽查

(3)學科競賽輔導,理化生三科高一高二年級必需參加相應的學科競賽。要求選好苗子,有計劃,有內容,定時定點進行。早準備早行為。

1. 精選教學問題,精心設計教案要求備課組參與。

2. 組內及校內公開研討課。每人每學期最少1堂。要赤誠全組成員參與聽課和評課。

3. 評課,備課組各成員均為中心發(fā)言人,并對其提出評價和建議,授課人作評課記錄。

4. 撰寫梨例研究論文。每備課組每期最少1篇。下期必寫的科目:高一物理和化學,高二生物,交電子文檔到zhyu13097356765@。本組在學期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊,供參閱。

1.續(xù)省級課題研究《先學后教培養(yǎng)學生自主學習能力的課堂教學結構的革新研究》,按《課題實施計劃》進行。

2.新課和實施方案校本課程開發(fā)。

(3)任務20下期高中生物(周羽負責); 上學期高中物理(毛勇軍負責).

(省級地方教材《美麗的鄱陽湖》可作參考)。

理科教研組工作計劃(篇7)


一、


理科教研組作為學校教研工作的重要組成部分,其工作計劃的制定對于提高教研質量和學校教學水平具有重要意義。本文將詳細介紹理科教研組工作計劃的內容和實施方式,以期為理科教師提供更好的教學指導和支持。


二、目標與任務


1. 目標


理科教研組的主要目標是提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),促進學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。


2. 任務


a. 設定年度教研主題


每年初,理科教研組根據教育部要求、學校實際情況和教師需求等綜合因素,設定年度教研主題。例如,科學素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)等方面的研究。


b. 制定教研計劃


根據年度教研主題,理科教研組制定具體的教研計劃,明確每個階段的工作目標和任務。


c. 組織教研活動


理科教研組定期組織教研活動,包括教學研討、經驗交流、課堂觀摩等形式,通過教師示范授課、評課等方式提高教師的教學能力和課堂管理水平。


d. 收集和整理教材


理科教研組負責收集和整理優(yōu)秀的教學資源和教材,為教師提供參考和使用。


e. 制定教研成果評價標準


理科教研組根據學校的實際情況,制定教研成果評價標準,對教師的教學實踐和教研成果進行綜合評價,鼓勵教師不斷創(chuàng)新和改進。


f. 學科競賽的組織和指導


理科教研組負責組織和指導學生參加各類學科競賽,提供教學指導和培訓,激發(fā)學生的學科興趣和競賽潛力。


三、執(zhí)行步驟


1. 制定年度教研主題


理科教研組根據學校實際情況和未來發(fā)展方向,結合教師需求和教育部要求等因素,制定年度教研主題并明確目標和任務。


2. 制定教研計劃


根據年度教研主題,理科教研組制定具體的教研計劃,明確每個階段的工作目標和任務,確保教研工作有條不紊地進行。


3. 組織教研活動


理科教研組負責組織各種形式的教研活動,包括教學研討會、課題研究、教材研發(fā)等,通過教師示范授課、評課等方式提高教師的教學能力和課堂管理水平,促進教師之間的經驗交流和合作。


4. 教研成果評價


理科教研組根據學校情況制定教研成果評價標準,對教師的教學實踐和教研成果進行綜合評價,鼓勵教師不斷創(chuàng)新和改進,提高教學質量。


5. 學科競賽指導


理科教研組負責組織學生參加各類學科競賽,提供教學指導和培訓,激發(fā)學生的學科興趣和競賽潛力。


6. 教材整理和更新


理科教研組負責收集和整理優(yōu)秀的教學資源和教材,及時更新學科教材,為教師提供參考和使用。


四、實施效果


通過理科教研組的工作計劃,可以使教育教學工作更加科學化、系統(tǒng)化和規(guī)范化,提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),促進學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。通過教研活動的組織和指導,教師之間可以進行經驗交流和合作,共同探討教育教學問題,提高教學質量。理科教研組還可以為教師提供優(yōu)秀的教學資源和教材,為學生的學習提供更好的支持。


理科教研組的工作計劃對于提高教學質量和培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)具有重要意義。通過制定明確的目標和任務,組織有效的教研活動,并進行綜合評價,可以促進教研工作的開展和教師教學水平的提高,為學校的教學工作注入新的活力。

理科教研組工作計劃(篇8)

一、前言:

教學質量是學校的生命線,是立校之本,它關系到千家萬戶,是家長和社會普遍關注的問題,教學質量的好壞,直接關系到我校的辦學效益。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織,其健全程度和工作水平如何,直接關系著教學質量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園,是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展;教研組民主、和諧的氛圍的營造;教研組“組本研究”的順暢推進。這些都是關系到學校整體利益。教研組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍,本學期將堅持“踐行辦學理念,落實工作思路,加強教師培訓,創(chuàng)造出色成績”的工作方針,將“深化課堂教學改革、深化多元化高效改革”落實到位。圍繞我校辦學的“科研興?!保P薪嘗膽,開拓進取,努力創(chuàng)新,與時俱進,努力創(chuàng)造和諧生動的辦學局面,加強學校內涵發(fā)展,努力創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教育,努力提高我校的辦學質量。力爭在學校工作的各個方面取得成績。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。

二、指導思想:

本學期中學理科教研工作包括數學、物理、化學、生物、地理、體育的教研工作,我們圍繞學校工作計劃中對初中教學工作的要求,以課程改革實驗為主線,以提高中學數理化的教學質量為重點,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。

三、工作目標:

樹立課堂是教學的主渠道的思想,向四十分鐘要質量,從四十分鐘求效率。在課堂上,堅持面向全體,要把教學思想轉化為“以練定 教”,確立學生“主體觀”思想。從問題出發(fā),先學后引導,以學為主,精講精練,要注意學生素質的培養(yǎng)。在教改方向上,七年級主要是培養(yǎng)學生自學能力。八年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的數學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革;鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際,完成自己的教改課題。

四、主要工作思路:

1、強化常規(guī)教學落實,提高課堂教學效率。

學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶中補差輔導”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。

2、做好各年級學生的培優(yōu)扶中補差工作。

重視數理化的輔導工作,確保輔導系列化、正常化。特別是教師在開學初,就要制定一套符合自己實際的培優(yōu)扶中補差計劃,并且在平時的教學中扎實的開展培優(yōu)工作。

3、加強教科研的理論的學習,提高自身的教學理論和實踐水平。

加強常規(guī)教研工作的規(guī)范化,努力創(chuàng)建先進教研組,著力打造學科骨干的教師隊伍,要求本組教師有高質量的優(yōu)秀論文涌現。完成初中理科教師的新課程培訓工作,探索以校為本的教研制度,使學校新任教師盡快適應和勝任工作,青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高,使中青年教師真正成為教學骨干力量。

五、具體措施:

1、以課堂教學為核心,加強教學流程嚴格管理。

抓好《數學課程標準》、《物理課程標準》和《化學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神,關注教學動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環(huán)節(jié),設計好學習目標,擬訂好教師點撥內容與時機,不上無準備的課,充分發(fā)揮學科的集體作用,要有公平競爭,相互取長補短,友好合作的精神。

2、學校將組織教師在專門時間集體學習。

提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,加快教師隊伍的建設。組織教師學習教育理論,教研

組利用教研活動時間學習,組織形式多樣的學習方式、個人自學,個人隨時隨地學,并記好

學習心得,力爭以全新的理念指導教學。

3、積極深化校本課堂教學模式,探尋教學捷徑,提高課堂教學效率。

本學期理科教學仍采用玉中“346”教學模式,著重進行“培養(yǎng)興趣,面向全體,尊重

差異,主動參與,多向思維,體驗成功,培養(yǎng)能力”課堂教學結構的研究。各科教師采用“自

學式”“啟發(fā)式”“討論式”教學方法,開發(fā)學生智力,挖掘學生潛能,培養(yǎng)學生提出問題,探究問題的意識。

4、有計劃的實施各項教研活動。

本學期理科組教師每周活動一次。并以教研組集中開會的形式認真進行活動,本活動由

教導處規(guī)劃組織安排,教研組具體執(zhí)行,學校抽查,每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現象發(fā)生。

5、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。

周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢

查,有記載,把作業(yè)落到實處。

六、逐月活動安排表:

二月

1、制定理科組教研計劃,明確工作目標。

2、組織理科組教研活動。

3、教師制定工作計劃4組織理科組教師賽教活動

5、第一次月考工作。

三月

1、月考質量分析會。

2、組織教師學習新課標和新教學模式。

3、聽觀摩課,上研究課。

四月

1、理論學習。2、期中復習研討。

3、期中考試小結。

4、上復習課。

5、組織春季運動會。

五月

1、繼續(xù)開展互聽、互評活動。

2、檢查學習筆記。

3、組織全校學生拔河比賽。

4、第二次月考工作

六月

1、月考質量分析會。

2、復習課研討活動。

3、期末復習備考會。

4、教師論文、案例的撰寫。

5、期末試卷分析。

6、學期工作總結。

理科教研組工作計劃(篇9)

一、指導思想

根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃,以課程改革為重點,以課堂教學為抓手,立足課堂教學這一主陣地,堅持全體學生的全面發(fā)展,尤其關注后進生的成長,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感,切實提高教學質量。充分發(fā)揮教研組的集體力量,開展校本教研,鼓勵組內教師積極參加課題研究,提高我校理科教研組教師整體教學水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動,領會教材的編寫意圖和特點,認真分析教學內容、目標、重點和難點,嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想,改善學生的學習方式,以期達到減負增效的目的。

2、強化教學常規(guī)的落實,促進師生共同發(fā)展

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。

(1)、備課:繼續(xù)實行集體備課制,本組教師每人每學期集體備課一次,每位教師應明確樹立集體質量意識,切實做好備課過程中的各個細節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質課、特色課,全力打造實用課,實行先周備課。

(2)、上課:在備好課的基礎上,上課前要“溫課”,在教學過程中要目標明確,重點突出,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,教學手段要多樣化,充分調動學生學習理科的積極性,提高課堂教學效率。

(3)、作業(yè)布置、批改:作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要在質上有所提高,注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時,要有適當的點評,尤其關注后進生的點評,要有一定的糾錯措施。

(4)、輔導:要做好提優(yōu)補差工作,各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單,要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作,盡力做到措施得力,效果顯著。

3、加強校本教研,聚焦課堂教學

(1)、積極參加教科研活動,教師從崗位實踐出發(fā),及時反思,認真研究,撰寫有獨到見解的論文。

(2)、本學期理科教研組每位老師上一節(jié)校級公開課,每位老師聽、評課不少于十節(jié),要邊聽邊思,做好記錄及時評語,通過相互借鑒取長補短,形成濃厚的教研風氣,不斷提高自身的教學水平。

(3)、本學期舉辦校級數理化競賽,理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據學科特點精心組織一次實踐活動,做的激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。

4、加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法,尤其在網絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質。

三、工作措施、

1、組織教師學習教研工作計劃,收集教師的寶貴經驗,改進工作措施,努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

2、組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質課活動。

3、組織教師開展積極參加課題研究。

4、組織開展各學課電子白板和微課的學習。

5、組織七,八年級的學生開展數學計算競賽。

6、組織物理老師開展自制教具的活動。

7、學期結束,收集教師個人資料并整理歸檔。

理科教研組工作計劃(篇10)

本學期我們數、理、化、生、地教研組根據學校教務處的教育教學計劃,以培養(yǎng)現代社會復合型人才為目標,以提高教育教學質量為根本,制定本教研計劃。

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,根據學校整體工作安排和教務處工作計劃,以教育教學質量為核心,繼續(xù)以“關注課堂”為工作主線,并注意整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學,大面積地提高教育教學質量,提高我校理科組教師的整體教學水平。

二、工作目標

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學,教學觀念不更新,教學方式不改變,教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,才能指導平常的教學工作。

2、提高堂課質量,爭取隨堂課好課率達到50%以上。

3、各年級的理科合格率爭取達到30%以上。

4、各年級的理科學習興趣較以前有所提高。

5、各年級學生的學習方式有所改變。

三、工作重點

1、認真學習《全日制義務教育數學課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,轉變教師的教學觀念。

(1)牢固樹立學生是學習的主人,教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。

(2)改變學生的學習方式。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把“要我學變我要學”,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

(3)促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用,加強書本知識與生活世界的相互聯系,既要重視教學的結論,又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。

2、關注課堂教學,抓好課堂質量。教師要轉變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發(fā)式教學和開放式教學,大力提倡研究性學習、發(fā)現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,提高隨堂課的質量,及時對所上的進行教后分析和反思。

3、做好校本教研課題。本學期本組教研課題是:如何提高學生理科學習的興趣。

四、具體措施

1、嚴格執(zhí)行教學“六認真”工作。即認真專研教材、認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真聽課、認真寫好課后反思,在此基礎上本學期要還做好以下幾項工作。

(1)改進教師的備課質量。要改進教師的備課方式,提倡集體備課。教師備課要突出重點,既要關注教師的指導,又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

(2)改進教師作業(yè)的批改方式。教師批改學生的作業(yè)提倡面批,若不能及時面批的,提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。如:有進步,加油啊!你真棒!等等鼓勵性的話,以次來促進學生。

2、抓好理科教研組的建設,發(fā)揮教研組的作用。教研組的管理要規(guī)范化,要扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。

(1)教研是學校教學質量的根本,學生的學習興趣是我們提高課堂教學效率的關鍵,每一個教研組成員每學期要認真完成好校本教研課題總結,圍繞課題每一周、每一月都要有計劃有步驟地開展教學,并在學期末結束是上交教研組長一并上交教務處。

(2)開展好“學—研—講—評—改”系列活動。“學”即多元化學習;“研”即做好校本教研課題研討;“講”即集體備課并確定教師嘗試講授教研課,;“評”即結合學習體會、校本教研,進行課堂教學的評議;“改”即在評議的基礎上進一步完善課堂。

(3)教研組成員要加強聽隨堂課。保證每學期聽課5節(jié)以上,聽后要有評議,切忌只聽不評,教研組成員之間要互相聽課。學科之間是有密切聯系的,提倡教師跨學科聽課,博采眾長。

3、學生方面。

(1)要提高學生學習理科的興趣。教師要努力提高堂課質量,每堂課要以新理念為指導,根據學生的實際情況設計教學方案,力求把理科課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀理科學習報,發(fā)揮理科報的功能。

(3)要求學生每周或隔周找一個學科故事,(可以是數學家、物理學家、生物學家等的故事),或者找一個生活中的學科問題,讓學生在班內交流,或周記的形式記錄下來,以提高學生的知識閱歷。

(4)針對學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。

理科教研組工作計劃(篇11)

充分認識高中理化生教研組面臨的嚴峻形勢,群策群力,集思廣益,以學生為本體,狠抓教學常規(guī)的落實,進一步加強教學研究,完善學案導學教學模式,深化課堂教學改革;加大青年教師的培養(yǎng)力度,進一步提高教師基本素質和課堂教學質量。具體工作主要有以下幾方面:

1、繼續(xù)開展“學規(guī)范強師德樹形象”活動,提高本組成員對教師職業(yè)道德再認識,堅定信念,并樹立為教育事業(yè)奉獻的精神。

1、教師利用教研活動時間做上一年高考試卷(各省市),提高對教學內容的把握。高三畢業(yè)班教師積極搜集高考最新動態(tài)和資源,在教研組內共享。

2、在學校的組織下,積極學習學案導學教學模式,包括學習兄弟學校成功的經驗。備課組認真搞好學案的編寫工作,力求高質量,針對性強;從學校的實際出發(fā),通過學案導學切實提高教學質量。

3、認真開展集體備課活動,通過集體備課,借集體的力量發(fā)揮的教學能量。

4、組織開展年級內物理、化學、生物學科競賽活動(與年級合作),具體過程,待與年級商討。

三、教師教研能力提高

1、“以老帶新”“以新促老”活動再煥新春,教師之間互相聽課評課,相互學習。

2、正常開展校內教學公開課,并進行研討,以更新教育教學理念,展示新的教育教學手段和方法。

3、通過觀看典型課例DVD,學習新的教育教學理念。

4、宣傳學校政策,激勵教師積極撰寫、發(fā)表教育教學論文,積極參加學校,上級主管部門發(fā)起的各項評比活動。

5、加強學案導學教學模式的實踐,并積極研討學案導學教學模式在實際教學中優(yōu)化課堂教學的得失。

6、繼續(xù)開展小課題研究活動,要求期中期末都有階段性小結。

1、協助教導處加強教學常規(guī)調研,教師教學計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等檢查或抽查工作。規(guī)范備課筆記的書寫,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

2、做好階段性考試試卷質量把關工作。

3、小課題研究融入教學常規(guī)之中,督促教師做好階段性總結。

4、做好學校規(guī)定的每學期每位教師至少開一節(jié)校級公開課的工作。對開課教師的上課、說課、評課規(guī)范操作,并形成電子材料準時上交教導處。

5、針對不同年段學生的不同表現,注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于物理教學工作中。

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理化生教研組工作計劃


為了提高公司的效益,我們可以開始著手準備一份新的工作計劃了。大家又在為寫計劃頭疼了吧?經過長時間的整理和編輯欄目小編終于準備好了今天的“理化生教研組工作計劃”,歡迎來到我們的網站了解更多優(yōu)質服務!

理化生教研組工作計劃(篇1)

一、指導思想

在學校工作計劃的指導下,以優(yōu)質高效課堂為目標,以課改為中心,以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的,以實踐反思為主要方法,以校本教研為主要組織形式,開拓進取,與時俱進,為提高我校理化生教學質量而努力。

二、主要工作目標及任務

內容和測驗等。

創(chuàng)新意識和競爭意識,使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度,鼓勵教師多聽不同類別的課。

談觀點、找問題、講困惑、提建議?;ハ鄬W習,取長補短,共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題,通過學習、研討予以解決,相互學習,相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少于20節(jié)。

教育思想、新課程理念,以課堂教學創(chuàng)新為重點,推行“自主合作探究”課堂教學模式,廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動,既要讓學生獲取知識與技能,又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀。

制卷、評卷和質量分析工作,精心選題,做到知識點覆蓋全面,題目經典具有代表性,難易適合。

科普小制作小論文比賽等活動,提高學生對理化生學習的興趣。

7、加強備課組教學研究,增強課堂教學的實效性。各項教學活動以提高教育教學質量為核心,爭取期末學業(yè)水平考試取得優(yōu)秀成績。

三、加強理化生實驗教學

實驗是理化生的最基本研究方法,對知識學習和考試都非常重要,考試中占的比例也很大,我組教師必須認真對待實驗教學,分組實驗力爭100%開出,演示實驗力爭100%開出,沒條件的實驗可以換類似實驗代替。教師也可自己制作一些實驗器材輔助教學。

四、其他工作

1、認真做好迎接縣教育局組織的分片教學比武成果展,參賽教師應當在教研組里認真研課磨課,其他老師給予指導和幫組,爭取上出三堂優(yōu)秀的課,在比武中取得優(yōu)異成績。

2、團結協作,做好學校臨時安排的任務。

理化生教研組

理化生教研組工作計劃(篇2)

一、指導思想

本學期,我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想,認真貫徹“質量立校,科研興校”的辦學方針,大力推進教研教改,提升教研水平,提高教研效益。

以新課程標準為藍圖;樹立科學發(fā)展觀,遵循教育規(guī)律,全面實施素質教育。以新型的教育觀,構建和諧民主的師生關系,營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式,加強備課組的集體備課,集思廣益,整合資源,提高課堂教學的效益,努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮教師的主導作用,面向全體學生設計教學方案,既要堅持實干、苦干的精神,又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法,做到師生和諧,共同發(fā)展,營造教研興校,科研強校氛圍,加強校本培訓,切實加強教研組建設,提高課堂教學效率??偨Y經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。

二、教研組狀況分析

我校理化生教研組共有19人:廖碧明老師擔任九年物理并兼任備課組長,李海東老師擔任八年級物理并兼任備課組長,李漢勇老師擔任九年化學并兼任備課組長,楊大善老師擔任八年生物并兼任備課組長。廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級化學;楊大善、余鳳鸞任八年級生物;丘永華、陳友林、彭石軍任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經驗,而在接受新事物和新的教學理念方面,老教師則可向年輕教師取經。以老帶新,以新促老。

三、本學期教研組主要工作:

1、加強教研組建設,教研組活動要提前做好計劃,做到每次活動有計劃、有主題、有記錄,隨時研討教育教學中碰到的問題,并研究制定對策,教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》

2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》,進一步領會課改精神,提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生教師要關注中考的最新動態(tài),制訂合理的教學計劃、內容和測驗等。

3、督促教師學習教學常規(guī)管理文件,精心備課,認真上課,認真批改作業(yè),關心邊緣生的學習,及時做好教學總結和反思,增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識,使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理,研究教學,提高效率,切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學,課堂教學和測試要準備充分,并做好測試后的成績分析,學生情況分析和教學改進方案。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》

5、做好八年級物理課題研究的各項工作。

6、安排好新大綱的學習活動。征集、評選論文、經驗總結和科研成果,并向上一級推薦

7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破,上一個新臺階。

四、處理好常規(guī)教學與改革的關系

1、定期組織全體成員深入課堂聽課,研究教學實踐中存在的不足,提出建設性意見。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》

2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素,擬定理化生教師基本功細則。

3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度,認真研究分析,總結出理化生學科的教學特色。

4、分階段進行理化生學科的調研工作,力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

五、本學期教研組工作重點

1、制定科學的教研計劃,精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》

教研組應廣泛搜集信息,認真研究、確立切合實際的主題,周密設計安排。計劃有明確的目的(問題)、科學合理的措施,操作性強、符合實際。一個學期教研組活動不少于6次,并要精心組織,全員參與準備,扎實推進,確保教研的時效性,實效性,促進教育教學的穩(wěn)步提高。

2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終。

3、教學的常規(guī)管理及要求:

(1)備課,備寫規(guī)范教案。根據學校要求,無論采用怎樣的方式,都必須做到精心備課,深入挖掘教材,吃透課標和考綱,做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯系。

(2)上課,優(yōu)化課堂教學,改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益,要堅持啟發(fā)式教學,反對“填鴨式”的滿堂灌。

(3)作業(yè),作業(yè)的布置和設計要適量,要有坡度,批改及時,要有等級。

(4)輔導,形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強,尤其要注重對邊緣生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用,采取有效措施督促落實。

六、其他工作

1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作,我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項工作。

2、做好測試后的成績分析,學生情況分析和教學改進方案。

本學期我校理化生教研組工作,將繼續(xù)緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學改革,全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點:

一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養(yǎng)

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

二、按照課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

本學期教學研究內容主要是:

1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。

⑴優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;

⑵構建教學模式,重視理化生知識的形成過程教學和情境教學;

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);

⑷新課程標準下的教學要求;

⑸提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規(guī)調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式,切實提高備課和上課的.質量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

5.建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力,大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源。同時,把現代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具,致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并更多精力投入到現實的,探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發(fā)展。

三、加強畢業(yè)班理化生教學工作,提高各班教學的質量

初中理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,努力提高理化生教學成績。

四、其它工作

1.積極組織教師撰寫論文,進行評選。

2.搞好課外興趣小組活動,提高學生學習理化生的興趣和運用能力,做好課后的提優(yōu)補差的工作。

3.完成教育局、教研室和學校布置的其它工作。

具體安排:

九月份:

1.制定教研計劃。

2.確定本學期交研課題。

3.教材分析。

十月份~十二月份:

1.理論學習。

2.集體備課。

3.互相聽課、評課。

新年一月份:

教研總結。

理化生教研組工作計劃(篇3)

新的學期已經來到,為了更好,更順利的開展本學期的教研組工作,特制定計劃如下:

一、工作理念:

結合學校對教研工作的具體要求,結合本組實際情況,以教研活動為突破口,以提升教學技能和科研能力為目標,以提高課堂教學效率為重心,集合集體智慧,為學生,為學校發(fā)揮已之所能。

二、工作目標:

1、加強全組教師的學習意識和學習能力,樹立學習觀念,使學習與提升成為一種主動力,形成主動性,提高學習效率,形成學習與研討氛圍。

高效集體備課盡快提高個人素質,不斷提高備課組整體水平和個體水平,實現抓好備課組工作,進而提高教學質量。

借鑒目標教學和常規(guī)落實導學結合邊學邊練的課堂設計理念,在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

補救作為大面積提高教學質量的主要手段,并不斷總結成功經驗。

做法。實現由定向階段向推進、提高層次階段發(fā)展。通過開展各種教科研活動,完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能,通過轉變教學方式提升課堂教與學效率,體現教研功能。

6、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和對學生進行學法指導。

教材、學生情況;認清學年工作結束后的出口中考。分析中考特點(筆試、動手操作),圍繞工作的入口和出口不斷深入研究如何開展工作。

8、利用學案工作開展的有利時機,盡快建立月考試題庫。

避免浪費。

保障常規(guī)教學工作,配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作,作為學校的重要組成部分,發(fā)揮作用,為學校的整體工作的順利開展提供保障。

三、主要工作:

(一)、進一步轉變觀念,提高意識,明確責任,通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

牢固樹立責任、學習、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機等意識。(態(tài)度決定一切,思想決定行動。)

(學生的發(fā)展緊密相關,更是對自己崗位的負責。

(專業(yè)知識,學習教法)也要學會向自己周圍的人學習,增強聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

(3)合作意識:合作才能雙贏,競爭的層次是合作,我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。

(4)發(fā)展意識:學校的快速發(fā)展,要求我們自身也必須盡快發(fā)展,從而適應崗位要求。

(5)主體意識:認識到學生是我們的工作對象,學生是學習的主體,必須千方百計讓主體發(fā)揮作用。(提高學生就是提高我們自己)

(6)安全意識:理化生屬于自然學科,在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器,另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一,安全無小事意識。

(7)研究意識:研究使我們的工作深入,研究使我們的工作省時高效,研究使我們的層次提升,沒有研究我們就會落后。

(8)危機意識:當狼真的來了做一個有準備的人

(二)、學習和實踐教學常規(guī)、導學模式,并結合實際優(yōu)化,實現提升自己專業(yè)技術水平和提高學生科學素養(yǎng),其切入點就是抓好常規(guī)工作。

全員、全程、高效。

2、優(yōu)化課堂教學結構,在課堂教學中實施六環(huán)節(jié)教學模式。

a定向示標:一定要告訴學生本節(jié)課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。

b自學指導(自主學習):以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環(huán)節(jié)在開始時一定要重視,交給學生科學的學習方法,糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以后,這一環(huán)節(jié)可以逐漸省略。

c合作探究:教師根據具體情況對學生進行分組,并對各小組提出明確的學習要求和任務,學生進行合作學習,幫助小組成員通過明確責任、分工協作形成合作探究的學習習慣。

d自我展示:各組展示學習結果或發(fā)現的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間,力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發(fā)揮兵教兵師幫兵的有效機制。

e鞏固練習:學生互評,教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。

f當堂檢測:教師事先設計好堂清試題,限定時間,課上完成。

(1)貫徹兩個指導思想和一個設計理念:

(a)以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高。

(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。

(c)導學結合、邊學邊練

(目標教學、教學常規(guī)及我校實際,逐步構建六環(huán)節(jié)教學模式,目的是大面積提高教學質量,使更多的學生獲得發(fā)展,從而落實面向全體的課改理念,其關鍵是在以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學過程中,主要通過教師這一主導確立學生的主體地位,通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。(提高學生就是提高我們自己)

我們既要看到我們講了什么,又要看到學生學到了什么。特別要研究任何使學生學得更多。

(三)、加強常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié),逐步提高教學質量。

1、集體備課:

備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務,各位教師要學會利用好這一資源優(yōu)勢,利用集體備課這一工作平臺學會取長補短,提高自身業(yè)務水平,迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。

2、為了大面積提高教學質量,我們必須繼續(xù)強化兩個方面的工作:強化以課堂為主的訓練,強化反饋矯正和補救。

(學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)

(訓練要實、反饋要快。

(3)要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發(fā)展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

(四)、積累好的經驗、實施好的做法。

層推課中一些課例的成功做法。

2、總結一些做法,期末做好書面總結。

如生物一目標一反饋一矯正的課堂教學模式,以段清促堂清。初二物理五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑四段式教學。

(五)、實驗室與實驗教學工作

實驗室教師樹立教學服務意識,做好學期初實驗儀器、藥品統(tǒng)計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛(wèi)生、安全工作。

每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀,突破難點,培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。

為了更好地完成初三理化實驗考核工作,實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備,利用各種時機,確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。

(六)分析好中考試卷,做好充分系統(tǒng)復習準備。

初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最的評價標準,研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義,可起到事半功倍的作用,否則就是盲人騎瞎馬,功倍事半,中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

總之我們要在工作中努力做到一個優(yōu)化:優(yōu)化課堂教學結構。五個研究:研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。兩個確保:確保重點生初二生物筆試考試達到一等,確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提高:努力提高課堂教學水平,努力提高中考成績在全旗排名。努力通過業(yè)務指導、常規(guī)工作評價兩項工作促進教師發(fā)展。

理化生教研組工作計劃(篇4)

一、指導思想、工作思路和目標

本學期,我們教研組在學校領導的指導下,要以新課程理念作為教研工作的指導思想,認真貫徹“質量立校,科研興?!钡霓k學方針,大力推進教研教改,提升教研水平,提高教研效益。以新型的教育觀,構建和諧民主的師生關系,營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念,勇于探索,大膽實踐,創(chuàng)建學習型,創(chuàng)新型教研團隊,為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。

二、本學期教研組工作的重點

1、制定科學的教研計劃,精心組織實施。

要求:集體備課應廣泛搜集信息,認真研究、確立切合實際的主題,周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施,操作性強、符合實際,精心組織,全員參與準備,扎實推進,確保教研的時效性,實效性,促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材,教法、學生、學法,達成共識,統(tǒng)一行動。

2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終,發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。

3、教學的常規(guī)管理及要求:

(明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯系。做到既備教法,又備學法,教法應靈活多樣并具有可操作性,學法要具有針對性和指導性。教研組經常抽查每人的教案。

(探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學經驗,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估,采取傳、幫、帶等措施,對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導,以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。

(3)作業(yè),作業(yè)的布置和設計要適量,要有坡度,批閱及時,要有評分和評語,評語要富有鼓勵性講評及時,分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查,以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

(;要耐心細致;針對性要強,尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用,采取有效措施督促落實,同時,認真組織九年級物理、化學的實驗訓練,注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。

(,然后由聽課老師依次發(fā)表意見(應有評課稿),肯定成績,提出不足,不說客話套話,評議意見要中肯有獨到見解。以學習者,研究者,建設者的身份參與到聽評課活動中,切實提高能力。

(研討、交流,提高自身業(yè)務素質。

三、其他工作

1、組織落實好理化探究課的開展工作,我組主要是實施探究性合作學習小組的探究,我組每位成員都要積極開展這項探究工作。

2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。

3、配合學校做好其他工作。

總之,本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下,以堅定的教學信念,克服各種困難,力爭將我組教研活動推上新的臺階。

四、工作安排:

周次

時 間

主 要 工 作

執(zhí)行人

1-3

9.3—9.16

集體備課

全組成員

3-4

9.17—9.26

.制定教研組計劃

全組 成 員

4-5

9.30—10.7

中秋、國慶 放假

6-10

10.8—10.23

制定畢業(yè)班理、化、生公開課計劃

楊 組 長

11-16

10.26—11.30

教師上公開課

黃老師等

16-19

12.1—12.30

八、九年級理、化、生上學期新課完成授課

2、進入復習階段

3.配合做好畢業(yè)班備課研討會

4.抓緊理化生實驗操作訓練

林校長、傅主任、楊組長、張 老師、舒老師、邵老師等

19--

1.1--

復習、考試

全組成員

理化生教研組工作計劃(篇5)

為了深化教育改革、全面推進素質教育,以實施新課程標準,新課程教育改革活動的開展為契機,加強理論學習,深化課堂教學改革,狠抓教學研究工作,本學期在校領導的指導和關心下,理化生教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念,結合“學習型教研組”的建設,深入進行教學研究和教學改革,為學校全面提升教育質量,創(chuàng)建一流學校貢獻力量。理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作,為了更好地總結經驗查找不足,現總結如下:

一、進一步加強理論知識學習,提高教師素質

積極開展創(chuàng)建“學習型教研組”活動,每個教師都制訂了個人的教師成長計劃,明確了個人的學習內容,組內也制訂了全組的學習計劃,使大家的學習有了內容和制度上的保證,各位老師以學習《化學課程標準》、《生物課程標準》為主,結合自己的教學實踐,進行討論,并以此為指導,用新的教育理念改進自己的教學,本學期各位老師在備課時都首先學習課程標準和新教材,做到逐漸向新教材靠近,為今后進行新教材教學做準備。

二、積極開展出課、聽課、評課活動

理化生教師每人出一節(jié)公開課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高,本學期教研組內的教師基本完成了出課任務,而且課出的也比較成功,每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學習。

聽課后及時的反思、總結,仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創(chuàng)建一個團結向上,勇于開拓的集體。

三、注重教學方法,提高學生學習興趣

積極開展教研活動,以開展“有效教學的研究”作為各位教師重點研究方面。每個教師都結合自己的教學實踐,建立了個人的課例研究項目,利用集體備課的時間,同學科的教師仔細研究教學方法,教師團結在一起,資源共享,共同學習,共同研究,共同提高,在日常教學中注意積累材料,進行總結,改進自己的教學。在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。因此,積極的參與教學研究工作有著很重要的現實意義。

四、積極參與課題研究,提高教學水平

開展課題研究工作,讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力,科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究,沒有課題,就無所謂教育科研,所以在學習理論的同時,積極參與學校的課題研究, 因為教育活動雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同;教學有法,但無定法;教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經驗,才能收到預期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學水平和能力。

五、上好實驗課同時開展課外活動

在符合學校實際和現有能力的情況下,我們制訂了理化生必做實驗和選做實驗計劃。必做實驗一個不拉,本學期全部完成,并且完全是讓學生分組操作,而選做實驗,我們也利用活動課時間盡量讓學生親自動手操作。這樣,學生學習物理、化學、生物的熱情很高,同時,提高了學生的動手操作能力,培養(yǎng)了他們觀察、分析、解決問題的能力。學生們通過實驗,不僅獲得了樂趣,同時對課堂上所學知識加深了印象。積極開展課外活動,組內許多教師按照學校的安排,積極輔導學生開展豐富多彩的課外活動,努力開闊學生的視野,開拓學生的多方面的潛力,發(fā)揚學生的才智,取得很好的開展。

六、自主學習,提高了專業(yè)知識和業(yè)務水平

理化生老師應充分利用學校的現有資源,利用多媒體教室對某些實驗進行電腦模擬,提高學生對實驗的感官認識,同時制作電子課件和動畫,擴大了課堂容量,節(jié)省了時間,并且提高了課堂教學效率。組內每位老師還利用多媒體開設公開課,展示本學期的個人成就。

教科研工作是面向實際、重在應用的,它面向教師,重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合,以教研促教學。努力做一個教學有心人,在教學實際中多尋找問題,把這些問題作為課題進行研究,使實驗成果上升為理論,再在教學實踐中應用 。

理化生教研組工作計劃(篇6)

一、指導思想。

以理化生的學科發(fā)展觀為指導,以新頒布的理化生課程標準為依據,結合本組的實際上情況,充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能,提高教師駕馭新教材的能力,促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,全面提升學生的科學素質。

二、主要措施。

(一)、更新教育理念:

1. 以“新基礎教育”為理念,繼續(xù)深入學習和探索,搞活課堂教學,提高教學質量。

2. 堅持學習先進的教育理念,積極開展教改實驗,提升教師的綜合素質。

(二)、加強常規(guī)教學:

1、集體備課,發(fā)揮群體智慧

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,要積極組織集體備課,明確集體備課時間,每次集體備課都要求有中心發(fā)言人,每次確定一個中心,研究一些問題,不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計,主要以說課為主,做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑,它不僅有利于教師知識水平的提高,而且有利于教學經驗的積累,教學方法的改良,使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。 本學期通過集體備課對教案進行充實、修改,使其符合現有學生的教學實際;并在組內共享。

2、開公開課,加強集體研討

公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動,先說課,后講課、評課,說課、評課要落實并有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課,課前集體備課,課后及時交流,肯定優(yōu)點,提出改進意見,爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面,我們積極發(fā)揮群體力量,對教案仔細分析研究,對課堂結構仔細推敲,對板書精心設計,提高整體實力。

3、加強業(yè)務學習,提高自身素質

認真組織學習新教材、新教學大綱,積極開展研討活動,明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標,認真研究教材,把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求,按教學大綱的各項要求,落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標,為新教材取得最佳教學效益,培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。

4、狠抓初三、高三教學

畢業(yè)班教學始終是學校工作重點,也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,注重學生的學習過程,加強實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路,精選習題,爭取再創(chuàng)新高。

5、加強實驗教學和多媒體教學。

本學期組織教師深入學習,提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力,很好利用多媒體教室教學,提高實驗教學的質量,培養(yǎng)學生動手能力,從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

6、加強課外輔導,成立興趣小組

對于大多數學生來說,他們精力充沛,愛好廣泛,想象豐富,有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活,還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽,加強平時的課外輔導,提高學科專業(yè)知識。

7.確立“科研興教”的思想,加強課題研究的力度。

“教而不研則淺,研而不教則枯”。加強課題研究的力度,緊密結合教學實踐,精選課題,深入鉆研,及時總結,遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律,積極撰寫教學論文,形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現有課題的結題工作。

8.多途徑加強對教師的培養(yǎng),促使教師迅速成長起來

9.團結組內力量,共同奮斗,適當時侯開展組內教師活動。

四、活動安排。

周次內容 主持人 備注

1 開學工作;準備教學用具、資料等 全體理化生教師

2 撰寫教學計劃;全體理化生教師

3 制定教研組計劃;李豐英

4 理化組集體備課,王雪玲主講初三化學 理化生教師

5 高考知識講座 王生全

6 理化組集體備課,喬永春主講初二物理 全體理化生教師

7 教學反饋 全體理化生教師

理化生教研組工作計劃(篇7)

本學期,在學校領導的統(tǒng)一領導下,結合本組的實際情況,以基礎課程改革為契機,更新教育觀念,規(guī)范自己的教學形為,認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能,積極開展教學研究活動,提高教師駕馭教材的能力,促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,全面提升學生的科學素養(yǎng),提高教學質量。本組教師服從學校的工作安排,努力工作,特制定如下工作計劃:

二、主要工作:

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論,樹立正確的教育思想,更新課程觀念,推進素質教育。

2、在學習的基礎上,組織研討與交流,促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉變,形成先進的教學思想,切實改革課堂教學,以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。

3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準,組織好新教材、理科課程標準學習,體會的交流以及教學中成功的經驗交流,以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。

4、組織本組教師學習有關教學雜志,要求教師撰寫課題論文與教育教學論文,進行教學經驗的總結,并上交教務處。

5、學習微課程制作,爭創(chuàng)A等微課。分工完成微課題的研究和結題。

(二)熱愛學生,建立民主、和諧的師生關系。

在教育教學中,我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生,讓學生體會到教師和他們是真正平等的,他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們,在心理上去拉近師生間的距離,讓他們把教師當成一位和藹的大朋友,能讓他們主動和教師接觸、交流,以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們,以促使學生主動發(fā)展。

(三)鉆研業(yè)務,提高素質。

在平時的教學中,本組教師應相互學習,注意向有經驗的教師請教,組織自學新課改理論,并要求將自己的教學體會、經驗進行小結,寫成經驗小論文,積極促進自身素質和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經驗論文上交學校教務處及上級主管部門。

本學期的教學工作要注重基礎,完成以下一些活動:

1、結合常規(guī)教研,在備課、上課、評課等教學活動中,以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié),通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課,每學期不少于20節(jié),采取集體聽課與自己主動聽課相結合的方式。

2、組內每周一次推磨課教學活動,在每周四確定下周上課人。

3、認真進行“生命化”課堂教研活動,在“恒”字上下功夫,每次教研活動要有主題,有內容,有收獲,要搞研究,要有質量,有特色。加強聽課和評課活動,加強相互交流與學習,在評課過程中,既要總結經驗,肯定成績,又要發(fā)現問題糾正不足。聽課采取組織聽課和自由聽課相結合的方式。經常分析學生的情況,及時調整教學方法和策略。每周指定人員書寫一篇教學反思和一篇聽課心得。

4、按照理化生教研組的具體情況,教研組成員要開足開齊有關的演示實驗和學生實驗。

(四)開展學生課外興趣小組活動。

根據理科的學科特點,在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組,培養(yǎng)學生動手動腦的能力,并在同學中廣為推廣,使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色,形成良好的學習氛圍,讓每位學生都能喜歡這些學科,因材施教,認真開展課外興趣活動,發(fā)展學生特長。

(五)配合教務處認真完成相應的工作驗收,及時做好記錄。

1、制定教研組、備課組工作計劃及個人教學工作計劃、理化生興趣小組活動計劃。

2、學習教務處工作計劃、教學工作條例、教學常規(guī)考核細則。

3、參加市物理教研組長會議并傳達會議精神。

四月份:

1、八年級、九年級正常提優(yōu)補差輔導。

3、教研組例會,討論初三三輪總復習計劃。

4、常規(guī)教學工作檢查。

6、物理基礎知識競賽,仲子波和魏志強負責。

7、九年級物理和化學成員每人出一份中考模擬卷。

8、八年級期中復習,九年級準備姜堰市第一次物理模擬考試。

1、常規(guī)教學工作檢查。

2、九年級中考考前指導。

4、教研組例會。

1、期末常規(guī)教學工作檢查。

2、教研組、備課組工作總結。

3、個人教學工作小結。

4、教研組例會。

本學期,我們教研組在學校領導的指導下,要以新課程理念作為教研工作的指導思想,認真貫徹“質量立校,科研興?!钡霓k學方針,大力推進教研教改,提升教研水平,提高教研效益。以新型的教育觀,構建和諧民主的師生關系,營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念,勇于探索,大膽實踐,創(chuàng)建學習型,創(chuàng)新型教研團隊,為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。

1、制定科學的教研計劃,精心組織實施。

要求:集體備課應廣泛搜集信息,認真研究、確立切合實際的主題,周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施,操作性強、符合實際,精心組織,全員參與準備,扎實推進,確保教研的時效性,實效性,促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材,教法、學生、學法,達成共識,統(tǒng)一行動。

2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終,發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。

3、教學的常規(guī)管理及要求:

(1)備課,備寫規(guī)范教案。無論哪個學科,都必須做到精心備課,深入挖掘教材,吃透課標和考綱,做到“五明確”:明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的'能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯系。做到既備教法,又備學法,教法應靈活多樣并具有可操作性,學法要具有針對性和指導性。教研組經常抽查每人的教案。

(2)上課,優(yōu)化課堂教學,改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益,要堅持推進課堂教學改革,反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學,培養(yǎng)學生的動手實踐,觀察分析等的能力,使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學經驗,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估,采取傳、幫、帶等措施,對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導,以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。

(3)作業(yè),作業(yè)的布置和設計要適量,要有坡度,批閱及時,要有評分和評語,評語要富有鼓勵性講評及時,分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查,以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

(4)輔導,形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強,尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用,采取有效措施督促落實,同時,認真組織九年級物理、化學的實驗訓練,注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。

(5)關于聽評、課,每位教師聽課不少于10節(jié),記載要詳細。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿或說教材稿),然后由聽課老師依次發(fā)表意見(應有評課稿),肯定成績,提出不足,不說客話套話,評議意見要中肯有獨到見解。以學習者,研究者,建設者的身份參與到聽評課活動中,切實提高能力。

(6)加強年輕教師的培養(yǎng),鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流,提高自身業(yè)務素質。

1、組織落實好理化探究課的開展工作,我組主要是實施探究性合作學習小組的探究,我組每位成員都要積極開展這項探究工作。

2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。

3、配合學校做好其他工作。

總之,本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下,以堅定的教學信念,克服各種困難,力爭將我組教研活動推上新的臺階。

以優(yōu)質高效課堂為目標,以課改為中心,以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的,以實踐反思為主要方法,以校本教研為主要組織形式,開拓進取,與時俱進,為提高我校理化生教學質量而努力。

1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》,進一步領會課改精神,提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化生教師要關注中考的最新動態(tài),統(tǒng)一教學計劃、內容和測驗等。

2、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法,精心備課,認真上課,認真批改作業(yè),關心后進生的學習,及時做好教學總結和反思,增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識,使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度,鼓勵教師多聽不同類別的課。

3、上好公開課,加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課,寫出教學設計,聽課教師要提前到教室,要以學生的身份進入課堂,認真聽講,認真做好筆記,尊重別人的勞動,不能單獨在下面開小會,結束后要及時評課研討,研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議?;ハ鄬W習,取長補短,共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題,通過學習、研討予以解決,相互學習,相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少于10節(jié)。

4、改革課堂教學提高教學效率。課堂教學是教師觀念轉變的載體,是新課程實驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中,教師要確立牢固的現代教育理念、教育思想、新課程理念,以課堂教學創(chuàng)新為重點,推行“自主合作探究”課堂教學模式,廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動,既要讓學生獲取知識與技能,又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀。

畢業(yè)班教學始終是學校工作的重點,當然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,注重學生的學習過程,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究近3年中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,努力提高理化生中考成績。復習課要求有復習計劃、復習教案、課后反思,并做好復習經驗總結。

1、配合縣教研室的課題研究工作,深入實踐課改理念,做好課題研究,研究新的課堂教學模式和方法,不斷積累總結經驗、學期末要形成經驗總結。

2、認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,進行理論學習交流。每學期要求讀2本與教學有關的本書。

3、人人獻策,人人出力,搞好大型活動。

小學科學教研組教研工作計劃


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小學科學教研組教研工作計劃(篇1)

一、指導思想

全面實施素質教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

(一)繼續(xù)學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想,本學期,教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習,每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內進行交流。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露,它可以對服務對象有一種感染力,接受服務的對象,可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學,可以使數學課堂充滿活力,可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期,我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中,將微笑帶入課堂,以此來提升教師親和力,提高教學效率。

(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學式、閑談式等,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與資源學習,我們將把每次教研活動都提前作好準備,提前確定中心發(fā)言人及主題,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,促進青年教師的專業(yè)成長。

(三)抓實常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平。

1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規(guī)管理辦法》和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規(guī)。

2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

3、教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現代化手段的運用,優(yōu)化課堂教學結構,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細,并及時督促學生訂正,對學困生的.作業(yè)也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的課業(yè)負擔。

5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

(四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)

2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。

(五)做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務行為。

1、及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業(yè)批改。結合學校制定的“作業(yè)要求”,教研組學習討論,統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一,書寫規(guī)范。

3、每周備課簽閱要細致,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。

工作具體安排:

2月份

1、各年級制定教學計劃,制定教研組工作計劃。

2、成立年級備課組,并責任到人。

3、開展“互學互研,互幫互住”活動。

3月份

1、請優(yōu)秀老師介紹備課經驗。

2、選定年輕教師,開展“一課多輪”的教學活動。

4月份

1、繼續(xù)開展“一課多輪”教研活動。

2、教學管理重點檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

3、期中考試質量分析。

4、教案與作業(yè)檢查。

5月份

1、“一課多輪”資料匯總。

2、撰寫論文、反思等。

6月份

1、教案與作業(yè)檢查

2、期末考試質量分析。

3、教學工作總結。

小學科學教研組教研工作計劃(篇2)

一、指導思想

根據學校教導處工作計劃,結合科學組教學特點和本校科學任教現狀,本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學,以“如何進行實驗教學”為主線,扎實做好科學實驗教學工作和研究,充分發(fā)揮中心教師奮發(fā)向上的精神,積極開展教研活動,努力加強教學流程管理,提高課堂教學質量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標,切實提高學生的科學素養(yǎng),使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

二、工作重點

1、切實加強教學常規(guī)管理,加強每月備課檢查和反饋的力度。

2、扎實開展每月一次的集體備課活動,堅持“初備上課研討”的集體備課模式,推進課堂教學改革,提高教學質量。

3、充分利用教育信息網上的教學資源庫的素材,積極進行多媒體網絡教學,使教學內容現代化,促進教學改革。

4、努力提高自身素質,繼續(xù)認真學習科學新課程標準。

5、加強科學實驗室的管理,做到各項記錄及時、完整。

三、工作措施

1、突出重點,狠抓課堂教學

課堂教學是整個教學活動的關鍵,提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間、,觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法,結合自己的教學,尋找適合的教學方法。

重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵,同時也是培養(yǎng)學生能力的好機會,教師要精心做好實驗前的準備工作;精心設計實驗;精心做好實驗中的指導;精心組織研討、總結,引導學生得出正確的結論。在實驗教學中注重實驗單的使用。

2、教研結合,抓教研組建設

結合“實驗單的使用”開展集體備課活動,每月進行一次集體備課,堅持“初備上課研討”的集體備課模式,提倡集體備課與個體備課相結合,落實好每次的評課活動,及時總結教學中的得與失,分析原因,提出改進的對策,使每個教師都能在活動中有所收獲。

重視教研組材料的整理,將工作落實到平時。

3、以點帶面,落實學生活動

以活動為載體,幫助學生科學素養(yǎng)的提高,積極挖掘學科資源,見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學生興趣的學科實踐活動或競賽活動,在學科活動中發(fā)展學生的潛能。倡導過程評價、多元評價。

4、長效管理,強化實驗室管理

科學實驗室可以有效輔助科學學科教學,本學期做好實驗室缺少儀器的統(tǒng)計,并上報學校教導處和總務處。做好實驗器材借出登記的工作。做好實驗室器材整理與打掃工作。做好演示實驗與分組實驗記錄表填寫工作。

四、具體安排月份

2月

1、制定科學組工作計劃;

2、分發(fā)學生用書,并做好統(tǒng)計;

3、第一次集體備課,研討實驗單事宜,明確實驗器材借出登記制度;

4、分發(fā)《分組實驗記錄表》《演示實驗記錄表》;

5、備課檢查。

6、教師撰寫說課稿,準備參加本月26日學校說課展示活動。

3月

1、學習《小學科學課程標準》;

2、第二次集體備課;

3、備課檢查。

4月

1、第三次集體備課;

2、觀看優(yōu)秀教學錄像;

3、備課檢查。

5月

1、第四次集體備課;

2、開展學生實驗操作比賽活動;

3、備課檢查。

6月

1、備課檢查;活動內容

2、做好學期考核工作(出試卷);

3、收集各項資料(學生實驗單、分組實驗記錄表、演示實驗記錄表、課標學習心得、學生用書、教學參考用書);

4、總結、歸納材料(教研組、科學實驗室)。7月期末復習及考試。備注:實施中將根據具體情況作適當調整或補充。

小學科學教研組教研工作計劃(篇3)

一、問題與困難

目前,我校有6位科學教師,均為專業(yè)教師畢業(yè),今年還新迎來一位研究生畢業(yè)的教師,他們都有著較為扎實的專業(yè)知識,精力充足,熱情滿滿,但由于大家都很年輕,且多位教師任教時間不超過五年,無帶頭人無優(yōu)青,沒有能起引領作用的教師,在教師培養(yǎng)、教研活動等多方面長期處于低水平層次,科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發(fā)的努力,急需得到課堂教學的指導。

二、目標與任務

本學期科學教研組將根據區(qū)教研室和學校教務處工作計劃的要求,圍繞“為思維而教”的理念,突出概念發(fā)展、學習進階、科學思維三個基點,細化探究能力發(fā)展的教學策略,深入開展科學教研活動,提升教學有效性;尤其是注重提高學生,進一步提升科學教學質量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,全面提高學生的科學素養(yǎng)。同時,打造出一支高素質的學科團隊,形成將小特色。

三、重點工作

1、強化日常教學管理,深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題,引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師,以“思維參與”為目標,重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發(fā)生、發(fā)展,為學生設計適合的科學探究學習方案,指導學生學會學習的策略和方法,幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究,提高課堂教學的實效。

2、強化師徒結對小組的合作學習模式,養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。注重教研活動,加強交流互助,做好新入職教師的課堂教學指導工作,幫助新教師快速成長,進一步提高組內教師教科研的水平和層次。

3、做好四年級科學新教材培訓工作,協助做好國家義務教育質量監(jiān)測工作。做好四年級科學新教材培訓工作,以新教材培訓為引領,倡導全區(qū)教師研究新課堂,讓學科核心素養(yǎng)落地生根。協助區(qū)教育局做好國家義務教育質量監(jiān)測工作。

4、重視學科團隊建設。做好新一屆區(qū)學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師評選工作。

5、規(guī)范科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案,要求字跡工整,內容完善;做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛(wèi)生清潔工作;加強實驗室常規(guī)訓練,尤其是一、二年級學生的常規(guī)訓練,確保教學規(guī)范、有序。

6、科學社團及科技類活動。繼續(xù)開展組內科技類學生社團,加強社團教學與管理,培養(yǎng)出優(yōu)秀的參加科技競賽的學生;參加金鑰匙競賽活動;做好四個一相關項目的征集和評選工作;做好“五小”、“科創(chuàng)”“七巧科技”等科技競賽活動。

小學科學教研組教研工作計劃(篇4)

一、指導思想:

繼續(xù)貫徹新課程理念,推進課程改革。一方面,以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,學會探究問題的策略,為將來的繼續(xù)學習打好基礎。另一方面,加強小學科學教育教學的研究,開展行之有效的教研活動,提升我??茖W教學的教研質量與教研水平。

二、教學目標:

1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識,養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法,學會與人合作,逐步學會科學地看問題和想問題。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,相成大膽猜想,注重收集證據,敢于懷疑和求證的科學態(tài)度。

4、親近自然,欣賞自然,珍愛生命,形成愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。

5、積極參與資源和環(huán)境的保護,關注科技的發(fā)展。

三、教學要求:

1、精心組織各種學習活動,積極構建學習型教研組。

組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》,采取各種形式進行“教學反思”,積極撰寫教育教學論文,并要求教師充分利用機會,相互聽課,相互提高。

2、繼續(xù)深化科學課程改革,提高科學教育教學質量。

深入研究教材,在課程實施過程中,采取多種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程中的亮點與精華,展示一些精品課例。

3、以教育科研為先導,帶動學校科學教學水平的穩(wěn)步提升。

調動教師參與科學教學課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師共同協商、互動交流,指導教師自主開展教研活動;積極探索開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源;注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學的內涵。

4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

四、教學措施:

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真了解科學知識,開闊自己的知識面,提高自己駕馭課堂的能力,把握小學生科學學習的特點,因勢利導。

2、結合學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。樹立開放的教學觀,以學生為課堂教學的主體,讓探究成為科學學習的主要方式,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

4、充分有效地利用現代教育技術媒體,充實科學課堂,提高科學教學效果。

5、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內,要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將探索學習從課堂延伸擴展到課外,擴展到家庭和社會。

6、實驗小組長做好實驗登記工作,我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。

五、具體安排:

3月份:

小學《科學》各年級教材難點分析;

參加區(qū)科學教師備課。

4月份:

本校科學教師研討活動;

課堂教學研討活動。

5月份:

觀看優(yōu)秀課教學錄像。

6月份:

科學課堂教學研討活動。

7月份:

做好科學的期終復習工作;

科學期末考核;

撰寫學期工作總結。

小學科學教研組教研工作計劃(篇5)

一、指導思想

以學校教學計劃和區(qū)小學科學研究與發(fā)展中心工作計劃為指導,更新教育觀念,以提高教學質量為目標,以提升教師專業(yè)素質為關鍵,以解決課堂教學問題為突破口,全面優(yōu)化科學教學管理,穩(wěn)步提高教育教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標,讓教師更專業(yè),讓學生更聰明。

二、工作目標

1.優(yōu)化教學常規(guī)管理,規(guī)范師生課堂教學行為。

2.加強日常教學研討,提高教師教育創(chuàng)新能力。

3.加強教研組建設,使教研活動開展豐富有效。

4.認真對待各類競賽,爭取獲得更好的成績。

三、研究專題

科學探究中集體交流的思維品質培養(yǎng)策略研究

四、具體工作內容和措施

1.加強學習,提高組內教師專業(yè)素養(yǎng)。

新老教師聯結互動,認真學習《小學科學課程標準》,在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上,組織教師開展專題性的研討,通過開展“一課三磨”活動,做好對教材的鉆研工作,引導教師吃透教材,全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,改進學科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念,提高教學質量。

2.加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率。

認真落實貫徹學生學習習慣,讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣,并在學習過程中不斷養(yǎng)成。教師要認真對待每一節(jié)課,對教學內容精心設計,合理制定教學目標,對每一個實驗通過課前的親身實踐,把握好實驗的重難點,并通過不斷的教學反思,提高教學質量。配合學校兒童作文,指導高年級學生進行針對性的實驗操作,形成具有真實操作體驗的作文。根據學校七認真的安排,我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產管理網的登記等日常工作進行定期檢查,把教學常規(guī)管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐,注重讓學生體驗科學發(fā)現、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,形成自主的科學態(tài)度,發(fā)展科學素養(yǎng),提高期末考核水平。

3.教研結合,抓好教研組建設。

結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動,學習文件精神,了解最新課改動態(tài),共同備課、交流、總結經驗,使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動,組內教師開課必聽,并做好記錄,評教、評學活動時,每位教師都要暢所欲言,每位教師都要提高自己的教研能力。

4.開展科技活動,增強科學體驗。

開展好各類科技社團活動,提高比賽的常態(tài)化訓練,同時,教師要利用自身的優(yōu)勢,積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸,指導學生開展課外科學探究活動,撰寫科學小論文,輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,提高學生的創(chuàng)新意識。

小學科學教研組教研工作計劃(篇6)

一、指導思想

以吳江區(qū)小學科學學科教研計劃為指導,根據學校工作意見和學校教學工作計劃,結合本學科的特點,加強科學理論知識的學習,以課例研究、集體備課、同題異構、課堂觀察等教研方式,促進科學課堂的教學研究,加快科學教師的成長步伐。

二、具體工作及要求

(一)重視課堂研究,打造有效課堂

1、開展主題教研,推進有效課堂

根據學校教導處的安排,本學期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題,同時以“課例研究、課堂觀察、同題異構”作為課堂教學的研究和探討,加強上課老師的課后說課、總結評述,聽課老師呈現自己的教學觀點、分享聽課后的收獲。我們科學組要利用好這些教研活動的時間,圍繞主題,認真研討,充分交流。

2、強化教學反思,改進教學方法

葉瀾教授曾提出這樣一個觀點:一個教師寫30年教案不一定有效果,但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師。可見寫教學反思對我們教師的成長有多么重要,我們科學教師也一定要及時對自己的課堂教學進行反思,并且以文字的形式記錄下來,在反思中促進自己的成長,從而來改進自己的教學方法,改善課堂教學。

(二)抓好教學常規(guī),提高教學質量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動”,認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度,扎實有效地進行好課例研討和集體備課,要認真鉆研教材,共同切磋,達到資源共享,共同提高。

2、教師應提前一周備好課,每周教研活動時間共同交流、研討,寫好補充教學意見,并要及時寫好教學后記,并及時上交檢查。

(三)加強師資隊伍,促進教師成長

1、師徒結對,加強青年教師的培養(yǎng)

本學期我們科學組又新增加了一名科學教師,并且進行了師徒結對。徒弟要經常聽師傅的課,多向師傅討教,加快自己成長的步伐。師傅以自己的實際行動帶好徒弟,在各方面多加指導。雙方的努力,使我們科學組的隊伍不但壯大與強化。

2、以研帶教,提升青年教師的素養(yǎng)

各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺,我們一定要把握好各種機會,參與到這些活動中來。積極參加學校組織各種隨筆和論文的評比,認真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動。多參與吳江市組織的教材培訓及聽課活動,跟臨近學校經常走動,互相聽課。

三、本學期活動安排:

二月份:

1、制定本學期教研活動主題

2、制定教學計劃、實驗計劃,并上傳校園網

3、上崗三年教師六認真檢查

4、確定社團學生名單、做好準備工作

5、上崗三年新教師開課

三月份

1、社團活動正式開始

2、圍繞教研活動主題開展研究學習活動(研制試題)

3、教研組教研課

4、3月六認真檢查

5、上崗三年新教師開課

6、吳江區(qū)小學科學中心組STEAM教學研討活動

7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯

8、蘇州市小學科學三年級下冊新教材培訓活動四月份:

圍繞教研活動主題開展研究學習活動。(觀摩錄像課)

4月份

1、4月六認真檢查

2、教研組教研課

3、上崗三年新教師開課

4、吳江區(qū)小學科學教研活動

五月份:

1、骨干教師展示課。

2、5月六認真檢查

3、上崗三年新教師匯報課(教務處安排)

4、蘇州市小學科學評優(yōu)課活動

六月份

1、教研組工作小結。

2、教學工作質量評價

3、期末總結工作。

小學科學教研組教研工作計劃(篇7)

一、指導思想

以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,繼續(xù)認真學習科學課程標準,用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作,加強課堂教學研究,全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng)。

二、工作目標

1.加強常態(tài)教學研討,提高教學質量。

2.優(yōu)化教學常規(guī)管理,實現有效做功。

3.開展主題科技活動,創(chuàng)建校園特色。

三、情況分析

1.教研組概況

本組共有七位成員,大多數是多年任教科學的老教師,全體教師責任心強,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),組內教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位,課堂教學能力和調控能力還需加強。

2.相關設施說明

目前,我校有兩個科學實驗室,都配備了先進的多媒體設備,有兩個小儀器室,實驗器材比較齊全,為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責,但受到一些客觀因素的制約,目前實驗儀器的管理還不是很科學,從而影響儀器的有效利用率。

3.師徒結對

培養(yǎng)對象:周照明指導教師:陳建秋

四、研究專題

小學科學課堂教學目標的優(yōu)化:教學目標是教學過程中師生預期的教學成果,是教學活動的出發(fā)點和歸宿;它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用,并為教學評價提供依據。因此,本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優(yōu)化”,擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā),認真把握科學課程標準的要求,在研讀教材、領會編者意圖的基礎上,結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標,從而提高科學課堂教學質量。

五、學科競賽

1.開展3-6年級學生科學知識競賽。

2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。

六、具體工作內容和措施

1.加強教育理論學習

認真學習《小學科學課程標準》,在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上,組織教師開展專題性的研討,引導教師吃透教材,全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經常翻看專業(yè)報刊雜志,開闊視野,努力把握教學方向。

2.加強教師業(yè)務進修

定時、定點、定內容,開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動,互相聽課、互相學習,努力提高每節(jié)課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新,積極撰寫教后感,反思教學得失,切實提高教學水平。精心備課,認真上課,科學合理地安排好各項教學活動,借鑒先進經驗,爭取在教學上有所突破,有所創(chuàng)新。

3.加強教學常規(guī)管理

講究備課的實效,深入落實“自主、合作、探究”教學法,注重讓學生體驗科學發(fā)現、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,形成自主的科學態(tài)度,發(fā)展科學素養(yǎng),織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優(yōu)補差工作,加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。

4.開展主題科技活動

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來,科學老師要利用自身的優(yōu)勢,積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸,指導學生開展課外科學探究活動,撰寫科學小論文,輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,處理好科技教育與其他學科的關系,豐富學生的課余生活,提高學生的科技創(chuàng)新意識。

小學科學教研組教研工作計劃(篇8)

一、指導思想:

繼續(xù)貫徹新課程理念,推進課程改革。一方面,以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,學會探究問題的策略,為將來的繼續(xù)學習打好基礎。另一方面,加強小學科學教育教學的研究,開展行之有效的教研活動,提升我??茖W教學的教研質量與教研水平。

二、教學目標:

1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識,養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法,學會與人合作,逐步學會科學地看問題和想問題。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,相成大膽猜想,注重收集證據,敢于懷疑和求證的科學態(tài)度。

4、親近自然,欣賞自然,珍愛生命,形成愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。

5、積極參與資源和環(huán)境的保護,關注科技的發(fā)展。

三、教學要求:

1、精心組織各種學習活動,積極構建學習型教研組。

組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》,采取各種形式進行“教學反思”,積極撰寫教育教學論文,并要求教師充分利用機會,相互聽課,相互提高。

2、繼續(xù)深化科學課程改革,提高科學教育教學質量。

深入研究教材,在課程實施過程中,采取多種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程中的亮點與精華,展示一些精品課例。

3、以教育科研為先導,帶動學??茖W教學水平的穩(wěn)步提升。

調動教師參與科學教學課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師共同協商、互動交流,指導教師自主開展教研活動;積極探索開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源;注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學的內涵。

4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

小學科學教研組教研工作計劃(篇9)

一、指導思想

本學期科學教研組活動是以新課程的理念來指導課堂教學,以“課堂教學評價分析活動”為契機,以現代教育理論為指導,更新教育觀念,扎實做好科學學科的實驗教學工作,抓好常規(guī)教學管理工作,努力培養(yǎng)好學校科學學科的師資力量,充分發(fā)揮現任常科學老師各自的優(yōu)勢,使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃,加強教學流程管理,關注課堂,關注學生,提高課堂教學質量。以提高教師素質為核心,以提高教學質量為重點,以優(yōu)化管理為手段,積極探索提高教學質量的途徑和方法,不斷強化教育教學管理,全面推進我校的素質教育向縱深方向發(fā)展。

二、工作目標

1.學習新大綱及《課程標準》,領會新精神,樹立正確教學理念,準確掌握學科教學目標,并在教學實踐中得以體現。

2.強調教科研,重視課題研究,做到教研專題化,以教科研指導教學活動,提高教師整體素質和教學質量。

3.探索科學教學質量評價新方法,充分發(fā)揮科學探究過程評價的導向功能。

三、具體工作

(一)加強學習,重視提高自身素質。

由于我校任教科學的教師多數是兼職,所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準,同時學習相關教育理論,充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊,指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習,不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學能力。工作中,我們要加強同學科教師之間的交流與合作,在組內形成一種和諧、默契的同事關系,以求大家共同進步。

(二)加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率

每位科學教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃,認真鉆研新課標、新教材,根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法,注重讓學生體驗科學發(fā)現、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,形成自主的科學態(tài)度,發(fā)展科學素養(yǎng),教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。這些年上級領導們很重視科學課的實施工作,前幾年各縣區(qū)都有相關年級的抽測,兩年來的初一新生也有科學教學的調研,這項工作肯定還會繼續(xù)開展,所以科學課的教學質量的優(yōu)劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學,提高教學質量。

(三)加強校內和校際間的交流研討,提高教學水平

本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課,共同研討科學課的課堂教學,及時發(fā)現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難。爭取能有外出聽課的機會,吸取外面學校的精華,獲得資源共享,以達教學最優(yōu)化。

1、確定實驗教師任務和目標:

(1)實驗員根據各年級科學教學計劃進行實驗教學,實驗教學應對照實驗計劃、課外實驗計劃開展實驗,在實驗時應填寫好實驗記錄和實驗室日志。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及實驗效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應的結論,完成實驗教學。

(4)指導學生進行分組實驗后,應指導學生完成實驗記錄,并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學自然觀和相應的實驗能力。

(5)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作,力求做到科學、規(guī)范、便于查閱。

2、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺,確保實驗儀器達省實驗小學的配備標準。配合學校做好每一學期的儀器征訂工作。

(2)做好材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,填寫發(fā)放、收回、損壞,修理等相應記錄。

(3)實驗室全部物資的管理方面,要努力做到儀器存放系列化,儀器保存科學化,實驗儀器做到分類存放,貼有標簽。

(4)每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室、儀器室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

(5)加強安全措施,危險藥品妥善保管,指導學生正確使用儀器設備,配齊消防器材。

(6)實驗室建有相應的儀器設備賬冊,儀器使用、借還登記情況記錄。

小學科學教研組教研工作計劃(篇10)

一、指導思想

以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨,圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質量、促發(fā)展”的學校工作主線,牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識,以提高教師素質為核心,以提高教學質量為重點,以優(yōu)化管理為手段,積極探索提高教學質量的途徑和方法,不斷強化教育教學管理,全面推進我校的素質教育向縱深方向發(fā)展。

二、本組成員情況分析

本組共有四名專職科學教師,這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師,有著豐富的教學經驗,善于做學生的思想工作,這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作,在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調入科學組時間不長,但是兩位老師十分勤奮和好學,業(yè)務水平增長很快,先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎,并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久,期間多次擔任畢業(yè)班教學工作,并取得優(yōu)異成績,同時兼任教研組組長工作,多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎,并有市級論文發(fā)表。

三、教研專題

本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現,就是不管中年級還是高年級,在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走,不會傾聽老師的話,導致課堂效率低,成績難提高。在以往教學實踐的基礎上,我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學生課堂上的傾聽能力”。

四、目標任務

1、配合我??茖W課改建設,進一步深化課程改革研究,努力轉變教學觀念與手段,提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質上乘、業(yè)務素質過硬,符合新課標要求的教師隊伍。

2、在科學學科教研教改中注重素質教育,充分利用好我校為每個教師配備的電腦,學習先進教學技術,開展教科研研究,促進教學質量的提高。

3、加強科學課堂改革力度,積極開展對學生學習方法的指導,做到班班有特色,人人有方法,讓學生想學、會學、樂學,成為學習的主人。

4、協助教導處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作,提高畢業(yè)班教學質量。

五、轉變觀念、提高認識,樹立科學的教育觀

1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃,領會精神,樹立正確的質量觀、人才觀,大膽創(chuàng)新,與時俱進,進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識,全面提高教學質量,努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,樹立現代化的、開放式的教學理念。

2、加強師德師風學習,提高教師的職業(yè)道德水平,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,建立新型、和諧的師生關系。

3、加強理論學習,要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作,認真學習《科學課程標準》,組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實有效地開展好科學教研、教改活動。

六、抓好教學常規(guī),加強教學管理,提高教學質量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動”,認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度,扎實有效地進行好課例研討和集體備課,各年級備課組長須定好中心發(fā)言人,做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作,各備課組教師要認真鉆研教材,共同切磋,達到資源共享,共同提高。

2、各備課組教師應提前一周備好課,每周教研活動時間共同交流、研討,寫好補充教學意見,并要及時寫好教學后記,并及時上交檢查。

3、重視作業(yè)的布置,應做到作業(yè)量適當,質量高,難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題,開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范,對學生做的作業(yè)分析反思,對做錯的習題盡可能讓他(她)及時訂正。

4、強化質量意識,做好培優(yōu)補差工作,對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績,鼓勵他們的點滴進步,對存在的問題及時解決,花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末,教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。

5、加強畢業(yè)班的教學督查,實行每月一考制度,平行班共同批卷,互相研討,認真分析,及時整改,努力提高教學質量。

七、加強師資隊伍建設,促進課改發(fā)展

1、在每位科學教師中開展“讀教育專著,做學者型教師”的活動,構建全新的課堂教學模式,爭做“學者型”教師。

2、認真開展聽課、評課活動,對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄,評教、評學活動時,每位教師都要暢所欲言,中心發(fā)言人要精心做好準備,積極做好說課、評課工作。

3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”,研究學生的心理,抓住心理特點,不斷改進教學工作,使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文,踴躍向各教學刊物投稿。

具體工作安排:

九月份:

1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。

2、按計劃進行常規(guī)教學。

3、開展課例研討活動,由楊鳳霞老師執(zhí)教,周曉涵老師主持

十月份:

1、按計劃進行常規(guī)教學。

2、開展課例研討活動,由段淑榮老師執(zhí)教,楊鳳霞老師主持。

3、參加中心校師生博客大賽。

4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽。

5、全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。

十一月份:

1、按計劃進行常規(guī)教學。

2、組織全體學生開展科學小制作活動。

3、開展課例研討活動,由周曉涵老師執(zhí)教,段淑榮老師主持。

4、全體科學教師參加教學設計評比。

十二月份:

1、按計劃進行常規(guī)教學。

2、開展課例研討活動,由宋玉枝老師執(zhí)教,周曉涵老師主持。

3、全體科學教師制定期末復習計劃。

4、復習課研究,由段淑榮老師作示范課。

5、舉行科學優(yōu)秀作業(yè)展評。

一月份:

1、組織學生復習。

2、期末考試。

地理教研組工作計劃14篇


按照公司對于工作的要求展開工作,那么,提前做下一階段的工作計劃就是我們的首要任務了。制定工作計劃必須有一個“粒度”控制,不能太細,耽誤時間又執(zhí)行不了?;ǘ嗌贂r間才能寫好一份工作計劃呢?也許"地理教研組工作計劃14篇"就是你要找的,希望你更多關注本網站更新。

地理教研組工作計劃 篇1

1、地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。平均半徑約6371千米;赤道周長約40000千米。

2、經線是連接南北兩極的大圓弧線,又稱子午線。特點:都是半圓;長度都相等;都指示南北方向;都相交于兩極。

3、經度:經過英國倫敦格林尼治天文臺原址的那條經線為0o經線,又稱本初子午線。②經度的劃分:以0o經線為起點,向東為東經度,向西為西經度,各劃分180o。③東西經度的分布規(guī)律:東經度向東遞增,西經度向西遞增。④東西半球劃分:20oW和160oE構成的經線圈為界,20oW向東到160oE為東半球、20oW向西到160oE為西半球。

4、緯線是與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。②特點:都是圓圈(兩極為點);長度不等,從赤道向南北兩極遞減;都指示東西方向;都相互平行。

5、緯度:以赤道為起點,向南為南緯度,向北為北緯度,各劃分90o。 ③緯度大小的分布規(guī)律:北緯向北遞增,南緯向南遞增。 ④南、北半球以赤道為界線。 ⑤高、中、低緯度的劃分:以南、北緯30o和60o為界。

6、地方時:因經度而不同的時刻,越往東地方時越早;經度每隔15o,地方時相差1小時。

7、每個時區(qū)都以其中央經線的地方時作為全區(qū)統(tǒng)一使用的時間標準,稱區(qū)時。計算:兩地相隔幾個時區(qū),就相差幾個小時;向東加,向西減。

8、北京時間:我國采用北京所在的東八區(qū)的區(qū)時(即120oE經線的地方時)作為全國統(tǒng)一使用的標準時間。

9、原則上以180o經線作為國際日期變更線,簡稱日界線。向東過日界線減1天,向西過日界線加1天。實際上日期變更線有三處彎曲,原因是是避免將所經過的國家分入兩個日期范圍。

注:另外還有一條自然界線,即0時經線。0時經線向東到180o經線為今天,0時經線向西到180o經線為昨天。

10、地圖三要素是比例尺、方向和圖例。比例尺是圖上距離比實地距離縮小的程度,有數字式、線段式、文字式三種表示方式。同樣的圖幅,比例尺越大,表示的實地范圍越小,但內容越詳細,比例尺越小,表示的實地范圍越大,但內容越簡單。圖例是符號,注記是文字或數字。

11、在等高線地形圖上,坡陡的地方,等高線密集,坡緩的地方,等高線稀疏。山谷處等高線向高處凸,多有河流發(fā)育,山脊處等高線向低處凸,多成為兩條河流的分水嶺。

12、地形剖面圖可以直觀地反映地面上沿某一方向地形的起伏狀況。

1、地球表面71%是海洋,陸地面積僅占29%。從東西半球看,陸地主要集中在東半球;從南北半球看,陸地主要集中在北半球。即使在陸半球上,陸地也僅占48%。

2、面積廣大的陸地叫大陸,面積最大的大陸是亞歐大陸,面積最小的是澳大利亞大陸。最大的島嶼是格陵蘭島,最大的半島是阿拉伯半島。

3、大陸和它附近的島嶼合起來叫大洲。面積由大到小的順序是亞非北南美、南極歐大洋。

跨經度最多的大洲是南極洲,跨緯度最多的大洲是亞洲,所處緯度最高的是南極洲。

分界線:亞、歐—烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽;

亞、非—蘇伊士運河、紅海、曼德海峽;亞洲與北美洲—白令海峽;歐、非—直布羅陀海峽;北美、南美—巴拿馬運河;南美洲與南極洲—德雷克海峽。

4、地跨兩大洲的國家:俄羅斯、土耳其、哈薩克斯坦、格魯吉亞、阿塞拜疆—(亞歐兩洲)、巴拿馬—(南北美洲)、埃及—(亞非)、美國—(北美和大洋洲)、印度尼西亞—亞洲和大洋洲。

5、四大洋面積:太平洋(漸小)、大西洋(漸大)、印度洋、北冰洋;跨經度最多的是北冰洋;所處緯度最高的是北冰洋。

6、造成海陸變遷的主要原因是地殼的變動和海平面的升降,人類活動也可引起海陸的變化。板塊構造學說認為:全球巖石圈大致可分為六大板塊;各大板塊處于不斷地運動之中;一般來說,板塊內部地殼比較穩(wěn)定,板塊與板塊交界地帶,地殼比較活躍。世界火山地震帶集中在板塊交界處。 阿爾卑斯山脈、喜馬拉雅山脈、地中海、落基山脈、安第斯山脈屬于板塊碰撞處;大西洋、紅海、東非大裂谷屬于板塊張裂處。

7、七大洲地形特點:(一個地區(qū)的地形特點包括海拔高低、地勢起伏、地形類型及分布。)

亞洲--地形復雜,地勢中部高四周低,高原、山地面積廣大,平原分布在大陸周圍地區(qū);

歐洲--地勢低平,以平原為主,中部多平原,北部及南部為山地;北美洲、大洋洲--南北縱列的三大地形區(qū)(西部、中部、東部);南美洲---西部高山,東部平原和高原相間分布。

8、海底地形:大陸架(深度一般不超過200米)、大陸坡、大陸隆、海溝、洋盆、海嶺。

1、人們經常用陰晴、風雨、冷熱等來描述天氣。

2、在衛(wèi)星云圖中,白色表示云區(qū),綠色表示陸地,藍色表示海洋。云層厚的一般是陰雨區(qū)。

3、制作天氣預報主要是用遙感(RS)、地理信息系統(tǒng)(GIS)等地理信息技術完成的。

4、空氣質量的高低,與空氣中所含量污染物的數量有關,可以用污染指數來表示。

5、一天中,最高氣溫出現在14時左右,最低氣溫出現在日出前后,最高氣溫與最低氣溫的差,稱為氣溫日較差,氣溫日較差晴天大、陰天小,內陸大、沿海小。一年內的最高月均溫與最低月均溫的差,叫做氣溫年較差,氣溫年較差內陸大、沿海小,中緯度大,高低緯度小。

6、低緯度氣溫高,高緯度氣溫低。這是因為不同的緯度接受的太陽輻射多少不同;同緯度地帶,夏季陸地氣溫高,海洋氣溫低;冬季陸地氣溫低,海洋氣溫高。在山地,氣溫隨海拔升高而降低。大致每升高100米,氣溫約下降0.6℃。

7、降水是從大氣中降落到地面的水汽凝結物的總稱,包括液態(tài)的雨,固態(tài)的雪、冰雹,其中降雨是降水的主要形式。氣象部門根據單位時間降雨量的多少,把降雨劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級。

8、世界降水量的空間分布存在差異。赤道降水多,兩極降水少,溫帶地區(qū)沿海多,內陸少;南北回歸線附近降水一般大陸東岸多,大陸西岸少。

9、地形對降水分布的影響,表現在山地迎風坡降水多,背風坡降水少。

10、氣候一般包括氣溫和降水兩大要素。影響氣候的主要因素包括緯度位置、海陸位置、地形、大氣環(huán)流、人類活動。

自然地理包括地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海陸環(huán)境、資源和災害四個部分,這些內容是高三地理復習中的重點和難點,近年高考試題中較難的試題主要涉及了這些內容,且分數所占的比例穩(wěn)中有升,是考生失分的“重災區(qū)”。這部分內容貫穿五大地理規(guī)律,即地球運動、大氣運動、地殼運動、水體運動和地域分異規(guī)律,考生在復習中應以這些規(guī)律為主線,對主干知識進行梳理,構建完整的知識網絡。例如在復習“地球運動”時,主要應把握三大規(guī)律,抓好四點三線,掌握三種計算:

1.把握三大規(guī)律:太陽直射點的移動規(guī)律、晝夜長短的變化規(guī)律、正午太陽高度的變化規(guī)律。

2.抓好四個點:太陽直射點、晨昏線與赤道的交點、晨昏線上的緯度最高點、晨昏線與經線的交點。

3.抓好三條線:晨昏線、日界線(180°經線)、0°經線。

4.掌握三種計算:時間(經度)的計算、晝(夜)長短與日出日落時間的計算、正午太陽高度(緯度)的計算。

日照圖的判讀及其相關計算是歷年高考的難點,也是高考試題的亮點。為了化解難點,考生應在復習時歸納整理出日照圖的多種示意圖,主要有:公轉位置圖、側視圖、俯視圖、柱狀投影圖、坐標圖、直觀圖、變式圖、局部圖等。這幾類圖從形式到內容、從現象到本質、從個性到共性、從常規(guī)到變式、從平面到立體、從簡單到復雜,幾乎涵蓋了日照圖所能揭示的地理現象及原理??忌舴珠T別類地探索各類日照圖的解題方法和技巧,并輔以典型例題幫助消化所學知識,定能較好地掌握日照圖類題目的解法。

人文地理包括五大區(qū)位因素,即農業(yè)區(qū)位因素、工業(yè)區(qū)位因素、城市區(qū)位因素、交通點線區(qū)位因素和商業(yè)區(qū)位因素。通過橫向比較,找出其共性:都受自然因素和社會經濟因素的影響,其中自然因素是基礎,社會經濟因素是決定性因素。自然因素包括位置、地形、氣候、水文、土壤、植被、自然資源等,并且各因素之間相互聯系、相互影響;人文因素包括市場、交通、政策、勞動力(人口)、工農業(yè)基礎、科技等;自然因素和人文因素又是相互影響的。同時,還要縱向比較其差異:如農業(yè)的勞動對象是動植物,因此自然條件的影響較突出;工業(yè)的成本高、污染重,因此經濟因素、勞動力因素和技術因素與環(huán)境因素的影響更明顯;城市是由人類居住地逐漸演化形成的,所以適合生活、生產的自然條件和影響因素不斷變化是其特征;交通線的建設目的性強,并要安全、省工、高效,所以社會經濟因素對線路選擇的決定性更突出,同時直接受自然條件中地質、地貌、氣候、水文的影響及技術的保障作用也很明顯。區(qū)位因素的具體分析中,應注意運用“從一般到特殊”的方法。即首先掌握基本模式,把某事物的區(qū)位因素分為自然因素和社會經濟因素;其次結合具體地區(qū)進行篩選,把符合當地實際的區(qū)位因素選出來,把不符合當地實際的或影響甚微的區(qū)位因素去掉。這樣就能夠得到全面而又有針對性的分析結論。

區(qū)域地理體現了地理學科的區(qū)域性特點,是地理學科的基礎和重要內容,也是近年高考的重點。尤其是在綜合題中,以區(qū)域地理知識為高考試題的背景材料,有機聯系相關的社會熱點和焦點問題,將考生所學的知識運用到分析、解決實際問題中去,體現考查考生應用能力的要求。區(qū)域空間定位是順利答題的“敲門磚”。

地理空間定位的基本方法有以下幾種:

1.依據地理事物的地理坐標定位。

2.依據地理事物的相對位置定位。

3.依據地理事物的典型特征定位:①依據地理事物的面積、輪廓和形狀;②依據氣候、地形、植被、動物等自然特征;③依據當地具有代表性的地理事物(如自然景觀、文物古跡、建筑物、文化現象等)。

4.用圖例、注記、比例尺等輔助信息定位。

5.用題目中的文字提示信息輔助定位。

牢固掌握重要的經線和緯線,明確各經緯線在世界區(qū)域中的大致空間穿越位置,如海域、河流、湖泊、地形區(qū)、山脈、城市等,再牢記各大洲東、西、南、北四個邊緣大致經緯度。采用這種經緯網格法,就可以把世界主要大洲的位置確定下來。中國地理亦可采用同樣方法復習。

地圖是地理學習中一種特殊的教科書,考生可以從圖上直接獲取許多地理知識,是地理的“第二語言”。地圖有很多種類:①地理分布圖,這是地理圖像系統(tǒng)中所占比例最大、類型也很復雜的一種。主要有政區(qū)圖、自然要素分布圖:(如世界氣候類型分布圖、地形分布圖、氣溫分布圖、水系分布圖、各種自然資源分布圖等)、人類活動分布圖(如中國鐵路分布圖、人口分布圖、農業(yè)地域類型圖工業(yè)基地分布圖等)、區(qū)域綜合圖(如北方地區(qū)礦產、鐵路和城市分布圖)。②地理統(tǒng)計圖表,包括等值線圖、面積圖、餅狀圖、柱狀圖、折線圖、曲線圖、累計百分比圖等。③示意圖,地理示意圖多種多樣,用簡明形象或直觀的圖形來說明地理事物的成因、原理、發(fā)展演變規(guī)律,一般包括地理原理圖、地理過程圖、地理關聯圖、地理模式圖等。除此以外還有景觀圖、漫畫等。熟練地運用各種地理圖表,有助于考生擴大視野,創(chuàng)設地理情境,提高思維能力和想象能力。

高考考查熱點問題,一般以社會熱點為背景材料,進行學科間的綜合考查。新聞熱點、焦點論壇問題往往是高考命題最好的素材,我們應尋找與地理相關的現象,充分挖掘其中的知識聯系,使社會問題與課本知識縱向、橫向比較,做到融會貫通。如“嫦娥一號”的成功發(fā)射,可能涉及的地理知識有:①月球表面的環(huán)境特征:由于火山活動和隕星的撞擊,多環(huán)形山,高低起伏大;由于重量小,重力加速度只有地球的1/6;由于沒有大氣層的保護,宇宙射線非常強烈;晝夜溫差大;地月系;月地平均距離等。②人類對宇宙的新探索:宇宙探索的重大事件,宇宙探索的意義;開發(fā)宇宙資源,保護宇宙環(huán)境;高技術工業(yè)發(fā)展等。

地理教研組工作計劃 篇2

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力建好地理教學網站,使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。成為全婁底市,乃至全省、全國有名的地理教研組。

一、重點工作

(一)加強教研組建設

1、整體構建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度:每月召開一次全組教師全體會議;

提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現智慧共享。

2、強化備課組長的責任意識:在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。具體安排為:

高一:xx

高二:xx

高三:xx

3、加強教師教學基本功培訓

以備課組為單位提高教師基本功。

帶好青年教師,建立師徒對子:xx—xx老師帶教

教研組長組織骨干教師,配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。

(二)加強對本組教學科研課題的研究及管理

1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

有位教育名家說:我常常想兩個問題:第一,我能夠做什么;

第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標,讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?!坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學,不斷地接受新知。

地理教師應該是一個有激情的,而又見多識廣的人。很難設想一個埋頭苦干,不舉動接受新知識的人,能夠在講氣象災害時聯想到x月x日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的x億美元的損失,激情緣起于新聞。緊跟時代,走進學生的心靈,把學生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機和活力。

一偉人說過:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子,地理教師更應該以知識分子為榮,因為古時就有“上知天文,下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感,而且善于獨立思考。

教師應當讀四類書:一是經典教育理論,二是教育報刊,三是科技博覽,四是寫中學生或中學生寫的書。

2、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規(guī)活動,確保常規(guī)教學:全期每個老師聽課不少于x次,作業(yè)批改不少于x次,小考不少于x次,高三小考每月不小于x次,教師備課要求按課時備,做好期中、期末考試,高三月考的命題及評卷工作

3、積極參與我組的科研課題xx基礎教育教研重點課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網站

我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網絡優(yōu)勢進行資料搜集和篩選、如何利用新的教學設備――白板,如何利用校園網絡的交互功能等實踐與思考

(三)積極開展地理學科知識競賽活動,改善蕭條的地理學習氛圍

1、開展全校性地理小論文大賽

2、由各備課組設計組織,開展具有年級特點的地理知識與技能競賽

3、利用學校網絡資源開展“地理新聞綜覽”活動。

(四)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹,為我校教師提供展示與學習的舞臺。(開課教師:校、市級骨干教師帶頭)

二、主要工作安排

x月份:

1、制訂并交流個人教學工作計劃,了解教研活動要求

2、組織教師學習了xx年的高考考試大綱和《新課程標準》。

為提高地理教研組教學質量和教學效率,強化地理組教師的教學教研工作水平,特制定如下計劃:

1、按時按質按量的完成學校教務處布置的各項任務。

2、xx月份。

(1)《考試說明》出來之后,為提高全體教師的高考研究水平,特組織組內教師自我學習,進行組內經驗交流,同時請徐中合副校長做《考試說明》方面的專題報告;

(2)中下旬,為提高組內年輕教師的備課水平,組織年輕教師進行組內說課,其他教師,特別是名優(yōu)教師進行點評;

3、xx月份,為配合學校的'觀課議課月活動,提高教師的課堂組織能力,強化教師的課堂教學水平,及時反饋教師課堂教學的問題,特別組織兩堂錄像課,授課教師進行自我解析,其他教師進行點評;

4、組織組內教師參加學校的“重讀經典,反觀自我”活動,結合教育教學實踐,積累底蘊,開闊眼界,突破地理學科瓶頸,擺脫職業(yè)倦怠;

5、積極組織組內教師參加市教研室舉行的各種活動,包括論文評比、優(yōu)質課評比、高考研討會等等;

6、各年級備課組根據年級實際情況,制定適合本年級的計劃并具體實施。

地理教研組工作計劃 篇3

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學生,為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習,推進“導學案”的實施,增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究,不斷提高地理學科的教育教學水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

1. 加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想 學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓,加強對深化課程改革的研究與指導,關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。

2、加強備課組建設 本學期開始,全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目,教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧,進行集體備課,對每一節(jié)課的內容都進行深入的探討,對教學過程進行細致的規(guī)劃,任務分配,成員認真編寫導學案,包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等,教師在此基礎上,可以結合學情和個人教學風格,進行部分修改,形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干教師的引領作用,保證新教師的教學質量,集中全組老師智慧的教學案。

3. 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。努力做好地理學科教研活動,努力做到周密部署,精心設計,系統(tǒng)安排,并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯,進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究,為提升學校教育教學質量做貢獻。4.加強教師培養(yǎng) 根據學校教育振興五年行動計劃,積極培養(yǎng)高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長,做好師徒結對工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動青年教師成長,促進地理學科教師隊伍建設。

以科學發(fā)展觀為指導思想,以人的全面發(fā)展為根本目標,以成功教育、賞識教育和生命教育為工作重心,針對地理學科特點,認真把握新課改理念,主動滲透思想教育,真正做到全員德育,以求更好地育人。

本學期我組組風建設側重于三個方面,一是以教師整合為契機,帶領全組教師創(chuàng)建先進教研組;二是重視師德建設,通過教研組、備課組活動以及日常交流,提高全組成員的師德水平,增強全組成員的德育意識和能力,為我校實現全員德育做好鋪墊工作;三是進一步提高全組成員協作精神和團隊精神,針對以往工作中出現的一些問題,共同商討解決策略,以求達成共識。

上一學年在實施課改中,我們遇到了一些困惑。今年,我們將就這些問題,組織本組教師展開討論,在學習新知識的基礎上,借助于交流感受的方式,解決困惑。力求在新一輪的教學中能夠指導學生真正學到有用的地理知識,使學生感到實用性,從而喜歡學習,愿意學習地理知識,也希望學生能夠運用高中階段所學到的地理知識解決今后的學習生活中遇到困難。

一是將學生的學習態(tài)度引入評價體系,允許學生可以多次反復修改自己的作品,直到滿意為止,而教師在評價過程中,更加關注的是學生在此過程中的態(tài)度;二是進一步完善了學生自評和互評制度,采用量和質雙方面的評價;三是把家長與社會評價引入評價體系,允許學生向家長展示自己最滿意的作品,由家長根據學生制作過程中的表現和作品質量給予評價,同時,要求學生將自行設計的一些方案請社區(qū)工作人員進行評價。力求通過有效的評價,激發(fā)學生的學習熱情,促進學生良好情感、態(tài)度和價值觀的實現。

每一次研究課都能有所收獲。這學期,我們組的教師將認真準備每一節(jié)研究課,力求保質保量。此外,說課活動也非常有意義,我們組的教師本學期將在此方面作充分的準備,爭取每人組內說課一節(jié)。

已經有了兩年的教學經驗,本學期的任務就是查缺補漏,將教學資源庫(優(yōu)秀教案、教學設計、課件、教學實錄以及教學資料)不斷充實完善資源庫。

高一、高二兩個年級的實踐活動方案都將依據學生特點,重新完善,力求不僅學生感興趣,而且難以適度,操作起來方便,具有實際指導意義。

地理活動室已經初步建成,但是需要完善的地方還很多,不僅需要繼續(xù)添置陳列品和書籍,而且整個活動室的布局也需調整;不僅活動室的功能有待于重新鑒定,而且應該出臺具體活動方案,力求本學期每班級至少活動兩次。

德育滲透引入課堂是我組本學期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展,具體見備課組工作計劃!

9、加強地理學業(yè)水平測試和高考的研究,力爭地理學業(yè)水平測試和高考成績達到上級要求。一、教育系基本情況

本學期教育系有8位任課教師,共開設7門課程:教育學、教育科研、心理學、基礎心理學、兒童發(fā)展與教育心理學、小學綜合實踐活動設計、現代教育制度和思想,總課時131節(jié),其中5位教師同時代兩門課程。

地理教研組工作計劃 篇4

我校地理教研組堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學質量奠定堅實的基礎?,F制定以下地理教研組工作計劃。

一、學科教學要求背景分析

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

二、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發(fā),學會發(fā)現和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標

1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,以及世界人口、人種等概況。使學生知道世界各大洲概況和主要的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

2、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系,從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲,地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些地方在開發(fā)、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

3、通過地理的教學,使學生獲得地理基礎知識,并具有初步的科學地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,為進入高一級學校學習打下地理知識基礎。

地理教研組工作計劃 篇5

本學期主要做了以下工作:

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動,重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等,探討新課程背景下有效課堂教學模式,積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程,及時發(fā)現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

認真學習《給教師的教學建議》,做到教學常規(guī)中的五認真,重點以“學案”為載體,精心設計每一堂課的學案,在學案上進行二次備課,精講巧練,提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容,并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用,進行“有效課堂教學”的研討活動,提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,檢查情況良好。

本學期的研究課題是:“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構,開設五次課型研究課,重點對高三老師和年輕老師進行磨課,積累材料,10月份,本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內容,重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標,注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,注重在課內外進行環(huán)境教育的滲透,每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動,高一、高二以環(huán)保為主題,開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動,共18課時),以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動,認真做好記錄,把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容,做到一人活動,大家受益。要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動,黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用,對青年教師進行指導,并參與出卷、審卷、評卷,提高教學質量。結對的師徒要互相聽課,不斷改進,不斷進步。

黃建華:

1、《教師要做課程資源的“挖掘機”》發(fā)表于《常州教師教育》20__年第一期

2、《高中地理復習課課型研究的體會》省“師陶杯”三等獎20__、11

3、在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎,并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”20__、6

4、案例教學法在高中地理教學中的作用――對必修1和必修3案例教學的比較區(qū)一等獎20__、10

6、《多媒體技術與地理課堂教學的有機整合》發(fā)表在《江蘇教育技術報》20__、年15期

鄒洪芳在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎,

劉嘵萍在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎,

劉嘵萍《高中地理新教材中“活動”的有效》區(qū)三等獎區(qū)三等獎20__

孫建榮《環(huán)境教育的體驗教學》師陶杯三等獎省“師陶杯”三等獎20__、11

孫建榮《新課程地理教學中的.幾個誤區(qū)》發(fā)表在常州教育市級刊物20__、11

地理教研組工作計劃 篇6

本學期工作是在上學期工作的基礎上進行的,工作目標與上學期相同,具體工作內容是上學期的延續(xù)。本學期我們本著“服務教學,合作創(chuàng)新” 的指導思想,在認真完成學校各種常規(guī)教學的基礎上,重點做好以下幾方面具體工作。

1、加強學習,提高教師師德修養(yǎng)

通過學習各級文件、學習專業(yè)書籍,提高教師的師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、專業(yè)水平,使教師優(yōu)良的師德在具體教學教育工作中得到很好地體現。

2、加強交流,提高地理組的對外影響

積極開展組內教研活動,積極參與市上教研活動,并爭取多參加各級學術研討會。加強組內老師的交流;加強寧夏校區(qū)與光華校區(qū)老師的交流;加強本校老師與校外兄弟學校老師的交流,加強與成都市教科所的聯系。搞好地理組的網頁建設,通過網絡宣傳自己,提高對外的影響力,以此提升地理組的戰(zhàn)斗力。

3、加強科研,提高教師的研究水平

積極籌劃校級課題,課題名稱待定,在吸取上學期課題研究經驗的基礎上,爭取盡早開題,并把課題做實。通過組內研究課落實個人課題的研究,使教與研不分離,利用課題的研究提高老師的課堂教學水平和科研能力。每位老師結合個人課題和組上的校級課題認真撰寫文章,爭取每人都有一篇論文在市上獲獎。

與光華老師一同籌劃《區(qū)域地理》校本教材的編寫工作,本學期制定出編寫方案,并分工開始前期的編寫工作。

4、加強備課活動,提高教師隊伍水平

認真抓好三個年級的備課活動,經常把教研活動與備課活動結合,提高備課組活動的水平和實效性。除了做好備課的常規(guī)工作外,要通過備課培養(yǎng)青年教師,提升各位老師的教學水平。備課組一定要形成團結、和諧、互助、競爭和氣氛,要讓老師們自信、陽光的工作,使每位老師都能勝任各年級的教學工作。

5、加強高三工作,提高地理高考成績。

加強高考研究,重視信息交流,不斷提高我校地理學科高考水平。組內老師都要為高三地理教學獻計獻策,經常組織討論高三后階段教學問題,多相互聽課,提出好的建議。這是教研活動的重要內容之一。

6、加強課堂管理,提高課堂教學效率

教師一定要關注課堂,從提高課堂實效性入手,加強備課、聽課、評課、反思的研究。要保證課堂質量,向管理要效益。課堂管理是每位老師一定要關注的重要問題,只有管理好課堂了才能提高教師上課的質量,所以這個問題將是本學期的研究重點之一。開設年級的研討課,大家相互交流,探討管理方法,探討教學實效問題,將此來作為提高地理的教學成績的一個重要環(huán)節(jié)……

7、教研活動安排

第1、2周:研究教研組和備課組上學期工作總結和本學期計劃。參加市上高二調研考試分析會。高三重點研究考綱內容和要求。各備課組完成工作計劃。

第3、4周:討論本學期課題研究的內容。安排完成優(yōu)質課。高一、高二研究課,利用教研活動時間與光華校區(qū)老師交流學習。

第5、6周:高三研究課,就提高課堂教學效益問題進行認真地討論,特別加強高三第二輪后期復習課的研討。搞好月考總結。

第7、8周:配合校慶,作為安排的工作。與光華老師一起研究《區(qū)域地理》校本教材的編寫規(guī)劃。

第9、10周:做好研究的課題前期的準備工作,寫好開題報告。做好期中考試工作。

第11、12周:總結期中考試情況。高二、三研究課,針對前一段的教學情況,研究如何改進教學、提高教學質量。

第13、14周:與光華老師一起匯總《區(qū)域地理》校本教材編寫的部分內容,前進行認真地分析研討,提出更好地編寫方案和思路。

第15、16周:針對高三最后沖刺階段,全組老師相互交流,提出最好的教學建議,保證高三工作的圓滿完成。青年教師說課工作,研究如何提高說課的質量,探討好的方法。完成各年級月考工作。

第17、18周:相互交流教案,研究怎樣設計出高質量的教案。

第19、20周:進行本學期教學情況總結,研究今后教研組活動的新思路、新模式。

地理教研組工作計劃 篇7

指導思想:

本學期地理組教研工作以新課程改革為重點,既要繼續(xù)認真完成初中地理新課程實踐,也要做好高中新課程試驗工作。

在常規(guī)教研方面,要加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究,搞好初三和高三新課教授和總復習教學的一系列教研活動,努力使我校初、高中化學必修和選修教學質量都得到提高,爭取在今年的期末市統(tǒng)考中考出好成績。

在課題研究方面,研究重點仍放在課堂教學行為的觀察、分析與診斷,以及課堂探究活動的方法與效果兩個方面。

活動計劃:

1.新課程試驗方面

(1)以座談會的形式,交流初中新課程試驗的體會,并配之課堂教學研討等系列活動,完成初中地理新課程試驗在本學期的培訓工作。

(2)繼續(xù)進行初中地理新課程的實施與評價試驗。

(3)成立多層面的“高中地理課程標準”學習組,用多種形式定期或不定期組織學習活動,研究“高中地理新課程標準”。

2.常規(guī)工作方面

(1)初中:認真做好初中地理教學情況的調查研究,尤其要落實地理新課程試驗的質量,力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

(2)高一年級:開展以地理知識為主體,以“研究性學習”為形式的綜合實踐活動和校本課程研究。進行1~2次研討活動。

(3)高二年級:做好第一學年教學質量的分析工作,提出教學建議,作為新學年教學工作的參考。進行1~2次第二課堂的專題研究活動。

(4)高三年級:認真完成新課程的教授后,制定切實可行的總復習計劃,提出教學建議,作為高三教學的參考。

3.課題研究方面

(1)圍繞初中新課程改革,在國家課標組的直接指導下,對新課程試驗中的課堂教學行為和效果進行深入的研究。

(2)積極開展高中探究性學習,以新課標為指導思想,繼續(xù)做好《高中地理課程改革與教學研究》的研究性課題。

4.加強兄弟學校之間的交流,互相進行聽課、座談,交流理論學習體會。加強初、高中新課程標準的學習,為新課程試驗做好宣傳工作。加強青年教師培養(yǎng)工作,重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業(yè)務學習,現代教學技術學習,課堂教學研究,組織外出參觀學習等多種形式,不斷提高青年教師的教學水平和教研能力。

活動目的:

教研活動是為了有效地促進地理教學,集合全體地理組成員的集體智慧和能力,群策群力盡力研討較優(yōu)的課堂教學方案,帶動新教師盡快融入教師行業(yè),并加強新、老教師的磨合,互相取長補短;同時,教研組活動還能使課堂內、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動確實是教學研討必不可少的平臺。通過組織以上活動,使地理教研組的老師更加積極地投入到教學工作中,并加強組內的交流和溝通,及時發(fā)現問題、反饋問題,互相切蹉教藝,做好工作,提高我校地理學科的教學質量。

地理教研組工作計劃 篇8

~第二學期南京市臨江高級中學 地理教研組工作計劃 一、指導思想 以地理課程建設為中心,以全面實施素質教育,全面提高課程實施水平,全面提高教學質量,扎實做好教科教研常規(guī)工作,堅持“面向全體學生,促進學生發(fā)展”的教研工作方向,積極推進我校高中地理課程改革,把握地理教師專業(yè)發(fā)展,重點是“地理學科核心思想和能力,地理教育價值和課程執(zhí)行能力”這一關鍵。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,提高我校地理教師整體素質,促進有效教學,全面提高我校地理教學質量。切實抓好本組的教學常規(guī)工作,全面投入到基礎教育課程改革,深入開發(fā)校本課程資源,加強課堂教學改革的研究,提高課堂教學效率。 二、工作重點 1、不斷注重新課程理念的學習與運用,認真學習有關教育教學理論,撰寫讀書筆記。 2、加強教研組團隊協作,提高教研的凝聚力,定期召開教研組會議,研究導學案的設計和應用,進一步發(fā)揮導學案在教學中的重要作用。備課做到“胸中有書”,“目中有生”,全面按照學校制定的“高效課堂”的模式上課。 3、在本學期內繼續(xù)開展優(yōu)化教學方式,提高教學效益,減輕學生學習的負擔。研究常態(tài)課的教學,提倡組員互聽,評義,共同提高。 4、校級展示課,開設好區(qū)級公開課,課題研究課,大家互相多聽課,探討教法,揚長避短,精勵求精,努力提高自己的.教學水平。 5、通過觀摩和交流等研究活動,組織高三教師著力研究高考命題的新動向、新趨勢,進一步明確教學要求,指向高考的教學目標、教學內容的研究,進一步增強高三地理教學的針對性。幫助教師研究和改進教學方式,進一步提高課堂教學效率。 6、高二選修班依據教學計劃,狠抓基礎,提高成績,全面抓,重點抓。高二備課組做好地理的復習工作,思想上重視,工作上做細、扎實,迎接高二地理必修學業(yè)水平測試。成績上爭取有所突破。 7、按課題進程和計劃,開展課題研究,準備階段性總結,上好實驗課,在平時的常態(tài)課中要有課題的研究意識。 8、關心青年教師的成長,創(chuàng)造機會,為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度,提高年青教師的教育教學能力,為提高我校地理教師整體素質而努力。 9、結合省、市和區(qū)教研室的地理論文評比活動,組織教師積極撰寫論文,要求每學期每人結合實際教學完成一篇高質量的論文,開展高質量的教學研究。 2010-2-23

地理教研組工作計劃 篇9

以科學發(fā)展觀為指導思想,以人的全面發(fā)展為根本目標,以成功教育、賞識教育和生命教育為工作重心,針對地理學科特點,認真把握新課改理念,主動滲透思想教育,真正做到全員德育,以求更好地育人。

1、共同努力,建設組風

本學期我組組風建設側重于三個方面,一是以教師整合為契機,帶領全組教師創(chuàng)建先進教研組;二是重視師德建設,通過教研組、備課組活動以及日常交流,提高全組成員的師德水平,增強全組成員的德育意識和能力,為我校實現全員德育做好鋪墊工作;三是進一步提高全組成員協作精神和團隊精神,針對以往工作中出現的一些問題,共同商討解決策略,以求達成共識。

2、集體備課,解決困惑

上一學年在實施課改中,我們遇到了一些困惑。今年,我們將就這些問題,組織本組教師展開討論,在學習新知識的基礎上,借助于交流感受的方式,解決困惑。力求在新一輪的教學中能夠指導學生真正學到有用的地理知識,使學生感到實用性,從而喜歡學習,愿意學習地理知識,也希望學生能夠運用高中階段所學到的地理知識解決今后的學習生活中遇到困難。

3、大膽嘗試,綜合評價

一是將學生的學習態(tài)度引入評價體系,允許學生可以多次反復修改自己的作品,直到滿意為止,而教師在評價過程中,更加關注的是學生在此過程中的態(tài)度;二是進一步完善了學生自評和互評制度,采用量和質雙方面的評價;三是把家長與社會評價引入評價體系,允許學生向家長展示自己最滿意的作品,由家長根據學生制作過程中的表現和作品質量給予評價,同時,要求學生將自行設計的一些方案請社區(qū)工作人員進行評價。力求通過有效的評價,激發(fā)學生的學習熱情,促進學生良好情感、態(tài)度和價值觀的實現。

4、認真籌備,做好研究課

每一次研究課都能有所收獲。這學期,我們組的教師將認真準備每一節(jié)研究課,力求保質保量。此外,說課活動也非常有意義,我們組的教師本學期將在此方面作充分的準備,爭取每人組內說課一節(jié)。

5、豐富教學資源庫

已經有了兩年的教學經驗,本學期的任務就是查缺補漏,將教學資源庫(優(yōu)秀教案、教學設計、課件、教學實錄以及教學資料)不斷充實完善資源庫。

6、根據學生實際,設計實踐活動方案

高一、高二兩個年級的實踐活動方案都將依據學生特點,重新完善,力求不僅學生感興趣,而且難以適度,操作起來方便,具有實際指導意義。

7、加強地理活動室建設

地理活動室已經初步建成,但是需要完善的地方還很多,不僅需要繼續(xù)添置陳列品和書籍,而且整個活動室的布局也需調整;不僅活動室的功能有待于重新鑒定,而且應該出臺具體活動方案,力求本學期每班級至少活動兩次。

8、加大力度將德育滲透引入課堂

德育滲透引入課堂是我組本學期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展,具體見備課組工作計劃!

9、加強地理學業(yè)水平測試和高考的研究,力爭地理學業(yè)水平測試和高考成績達到上級要求。

地理教研組工作計劃 篇10

20xx——20xx學年度第二學期

本學期我們地理備課組,將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準,以學生發(fā)展為本,遵照課程改革的新思路、新理念,提倡讓學生自主高效地學習,改進教學方法,以課堂教學為切入口,以務實、創(chuàng)新的工作作風,加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力,提高教育教學質量,建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍,迎接新一輪教改,順利完成初一年級教學工作,初二的地理會考工作,貫徹落實先進的教育教學理念,本著務實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。

1.隨著新課改的深入,各位教師必須加強業(yè)務學習,提高個人的教學素養(yǎng),改變原來的教學模式,更新教學觀念,以適應新課程的要求,跟上教改的步伐。

2.課堂教學是整個教學活動的關鍵,提高課堂教學的質量是教學的工作重點,我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績

3.改進教學評價體系,減輕初一與初二學生負擔,科學布置作業(yè),精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4.研究常態(tài)課的教學,提倡組員互聽,互評,共同提高。繼續(xù)開展好集體備課,公開課和評課活動,要求每位老師都要寫好教案,并寫好課后反思,來促進課堂教學。提高教育教學質量。

5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長,創(chuàng)造機會,為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度,提高年輕教師的教育教學能力,為提高我校地理教師整體素質而努力。

6.積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作。

7.促成教師樹立全新的教學觀念,繼續(xù)探究“自主高效學習”的課堂教學模式,提高教學效率。8.拓展教學范圍,把課堂從課內向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。

9.加強課題研究。隨著教學的發(fā)展,對教師提出了更高的要求,為了適應時代的需要,教師要加強課題研究,做到“以研促教”,用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

10.抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點,在計劃備課上課中體現德育滲透內容。

具體安排

第一周學習新課程目標討論制定計劃

第二周集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法

第三周集體備課

第四周講觀摩課、評課

第五周討論如何培養(yǎng)七年級學生學習地理的興趣

第六、七周參加學校組織的講課、評課活動

第八周集體備課

第九周組織期中階段復習

第十周期中考試

第十一周試卷分析講評討論討論后段情況

第十二周評優(yōu)秀教案

第十三周集體備課,討論八年級地理復習安排

第十四周評選優(yōu)秀教案

第十五周集體備課

第十六、十七周組織期末復習

第十八周搜集整理資料,教研總結

20xx——20xx學年度第二學期

地理備課組工作計劃

阜蒙縣第二中學

地理備課組

20xx.3

地理教研組工作計劃 篇11

在學校教研室和高中教導處的正確領導下,進一步加大教法、教研力度,積極轉變教育觀念,培養(yǎng)教師新課程的意識,體現課改的要求,充分發(fā)揮組內教師潛能,使教師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡,提高素質,使之盡快適應現代化建設對教師隊伍的要求。為了響應學校關于提高教學質量、加強教師隊伍建設的要求,發(fā)動組內成員,制作多媒體教學軟件。為了提高教學質量,我組教師制定以下工作計劃:

一、做好思想工作,堅定學生學好地理的信心

由于地理學科記憶性強,加之中學階段的學生理解能力有限,在學生頭腦中的印象已所剩無己,面對初中的四本書,產生了畏懼情緒,為此,我們全組教師在班級介紹學習方法,做學生思想工作,使學生對地理學科有深刻認識,探索學習地理的規(guī)律和方法,做一名主動的求知者,這樣使學生充滿學好地理的信心。

 二、講求質量,提高能力,從教學入手

傳授知識從教學入手,只有抓好教學,成績才會提高,同時在教學中更應注意培養(yǎng)學生能力,以適應高考的需要,因此,我從以下幾個方面入手抓教學工作:

(1)備好課

備好課,是上好課的基礎和前提,那么,如何備好課呢?我們的原則是,以大綱為指導,以考試說明為指針,以教材為基礎,以大學教材為擴展,結合幾年高考試題進行備課。

(2)課后輔導

課后輔導是發(fā)現問題,提出問題,解決問題的最好方法,我組教師要在自習課時間內主動輔導學生,對錯題一定要求重做,并在其他班講解,以免再犯同樣錯誤,同時在課后輔導中,非常注重培養(yǎng)學生學習方法。

(3)精講精練

課堂上,教師一定要做到精講,多給學生時間,上學生有思考的余地的課,課下,一定要精練,及時鞏固,反復練習,做到溫故而知新。

地理教研組工作計劃 篇12

為認真貫徹落實黨和國家的教育方針,全面實施素質教育,穩(wěn)步推進新一輪課程改革,根據我鎮(zhèn)教育管理辦公室關于建設“‘345’優(yōu)質高效課堂”的實施意見,結合我校實際, 積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質高效課堂”的教學新理念,本學期特制訂以下教學計劃

一、學期教學目標

1、基礎知識方面

本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上,重點學習中國的人文地理如中國的農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理、

2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求

要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上,加強社會實踐和應用,進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用、通過應用,加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練,做好圖文對應、聯合記憶,發(fā)揮“圖景”的直觀作用,讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,形成完整的立體空間思維觀念,為自主學習創(chuàng)造條件、

3、思想教育要求

要多方面聯系社會生活、生產實際,聯系時代特征,聯系當今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等,引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發(fā)展中,正確地理解人與自然的關系,人與社會的關系,從而樹立正確的全球觀念,培養(yǎng)資源危機意識,環(huán)境危機意識,促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華,提高學生的民族自豪感、

4、創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求

全面推進素質教育,就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才,因此,初中地理教學要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,在教學中必須做到:(一) 要設置一個激勵學生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景、(二) 要拓展學生思維、(三) 讓學生找到與其它學科的聯系、(四) 要打好科學文化知識的基礎、(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、(六) 發(fā)揮學生的想象和靈感作用、(七)加強電化教育的教學,緊跟時代發(fā)展的步伐,為社會培養(yǎng)新型人才、

5、學習方法的指導

初中地理教學對學生的學法指導包括:讀書學習法,模仿學習法,質疑問難法,課前預習法,課后復習法,溫故知新法等,學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法,通過學習方法的指導,激發(fā)學生的學習興趣、教會學生學會搜集地理資料,并對這些地理資料進行研究分析,以達到對所學知識的理解與鞏固、

一、學生的基本情況分析

1、學生的知識基礎

初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習,大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解,如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解,并掌握了一些學習地理知識的方法,為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎;但要想讓全體學生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識,納入新的學習軌道,還有待于今后的啟發(fā)、引導、

2、學生的能力發(fā)展水平

初二1——3班現有學生140人左右,從上學期的期末考試成績來看,大部分學生都在70分以上,其中最高分為98分,最低分為26分,成績較為突出的有:閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學,但也有個別學生成績較低,還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力,知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài),觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高,如:宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學、但大部分初二學生思維能力較強,隨著地理概念的不斷豐富,抽象思維能力已得到了初步發(fā)展,并具備了一定的自學能力、

3、學生的學習態(tài)度

大部分學生學習態(tài)度端正,上課聽講認真,作業(yè)完成及時,課后及時復習,學習興趣濃厚,積極性較高、所以要充分抓住學生這一優(yōu)勢,正確引導其學習方法,培養(yǎng)學生的興趣,保持學生現在的溫度,讓學生盡可能多的去理解,學會某些地理知識、

4、學習方法和學習習慣

經過一年半的地理學習,大部分學生都有了自己的學習方法,形成了較好的學習習慣,課前能做好預習,課堂上聽講能抓住關鍵,課后復習能摸準規(guī)律,不會即問,為繼續(xù)學習創(chuàng)造了條件、

二、教材分析

1、起止章節(jié)或篇目

本學期學習內容為中國地理下冊,共包括六章,第一章 中國的主要產業(yè),第二章 沿海萬里行,第三章 陸疆萬里行,第四章 黃河萬里行,第五章 長江萬里行,第六章 走向世界的中國、

2、基礎知識內容

本學期所學內容為八年級地理下冊,第一章為中國地理總論,講述中國的農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、高科技產業(yè)、第二——五章為中國區(qū)域地理,從區(qū)域性和綜合性的觀點,講述每個區(qū)域(具體到每一省區(qū))的地理特征、第六章 走向世界的中國,從總的方面,去認識當前我國的地理國情、

中國的農業(yè)一章,針對我國人口多,農村人口比重大,農業(yè)仍是我國國民經濟的基礎,本章教材密切聯系生產實際,內容包括農業(yè)各部門的生產,主要農作物的分布,農業(yè)的發(fā)展前景,教材從素質教育的角度出發(fā),將著眼點從對具體知識的傳授,轉到觀念教育上、

中國的工業(yè)是繼 “中國的農業(yè)”之后,又一節(jié)密切聯系生產實際和我國社會主義現代化建設的教材、農業(yè)是我國國民經濟的基礎,而工業(yè)是我國國民經濟的主導,它為國了經濟各個部門,如農業(yè)、交通運輸、商業(yè)等提供多種原材料、能源、生產工具和技術裝備、主要講述作為基礎工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、天然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學工業(yè)的分布情況,中國的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門、第三節(jié)主要講述中國高新技術產業(yè)的發(fā)展前景、

交通事業(yè)包括運送旅客或貨物的運輸業(yè)和傳遞信息或實物的郵電業(yè)、按照我國對產業(yè)的劃分,交通事業(yè)屬于流通部門,屬于我國第三產業(yè)、教材從以下兩個方面闡明我國運輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展:一是從各種運輸方式(鐵路、公路、航空、航運等)線路里程和郵電通信線路的增長、二是從運輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化、教材重點講述我國主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐,內河航運、航空運輸等、

中國區(qū)域地理部分的教材,根據地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述、對各省區(qū)的介紹,采取了點面結合,自然與人文融合,優(yōu)勢與劣勢并提的寫法,從眾多的能夠反應本區(qū)特點的內容中,突出重點,扼要從農業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面,勾畫了我國各省區(qū)人民的生產和生活的圖景、香港、澳門和臺灣是祖國領土不可分割的一部分,教材主要講述了臺灣的自然地理概況,豐富的資源和經濟發(fā)展特點、香港和澳門主要講述了其地理特點和回歸大陸后經濟發(fā)展情況、

第六章 走向世界的中國,是在學生學完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后,再從總的方面,認識中國的地理國情;并從政治、經濟的歷史發(fā)展變化中,認識今天我國在世界的地位,以及我們的奮斗志目標和肩負的責任、

3、基本技能和能力培養(yǎng)

在地理教學中要嚴格以教學標準為指導,進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的認識、推理、應用、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力,提高知識的遷移應用能力以及學會分析我國各地區(qū)農作物的分布與氣候條件的關系、學會運用示意圖、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結我國工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等、

4、思想教育內容

使學生進一步了解人類與自然環(huán)境的關系,明確人的各種活動所產生的負面影響,樹立全球觀念,珍愛“地球家園”、 通過了解我國交通運輸業(yè)的巨大成就,使學生認識社會主義制度的優(yōu)越生、通過了解交通運輸業(yè)在國民經濟發(fā)展中的重要地位,理解我國大力加強交通運輸業(yè)發(fā)展的必然性、從而增強學生的民族自豪感,并激勵學生樹立民族自信心、

5、教材重點、難點

四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術產業(yè)在地域上的分布特點及未來的變化趨勢等是重點,主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置,區(qū)域地理工農業(yè)的發(fā)展等,這些既是重點又是難點、

三、教研重點、教改專題

1、教研重點及要求

為適應新形式,跟上改革的步伐,打破傳統(tǒng)的教學方法,根據地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素質人才,本學期的教研重點為加強“‘345’優(yōu)質高效課堂教學”的實驗與研究、這一教研課題要求教師要認真開展“三級備課”,使每一節(jié)課在充分準備的基礎上開展、并要促進和指導學生主動進行課前的“三級預習”,養(yǎng)成自覺學習,善于預習的習慣,為課上高效學習奠定基礎、在課堂教學方面要合理安排并從把握“學、教、練”的時間結構,根據實際需要進行循環(huán);充分適當地運用傳統(tǒng)教學設備和現代的教學手段;優(yōu)化課堂導學策略,促進學生有效地自學和思考;優(yōu)化課內解惑策略及訓練策略,優(yōu)化課后的增效策略,確保進一步落實教學目標,做到“三清”、

在教學過程中,牢固樹立以學生為中心的主體教育觀,以學生活動為中心的活動教育觀,以培養(yǎng)學生綜合運用知識,提高實踐創(chuàng)新能力為目的的質量觀,把學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)當作素質教育的極其重要的組成部分,在加強雙基教學的前提下,主動自覺去引導學生綜合運用知識,創(chuàng)造性地分析問題和解決問題、

2、教改專題、目的及要求

本學期的教改專題為加強“‘345’優(yōu)質高效課堂教學,培養(yǎng)學生學習地理的能力”、這就要求我們在導學過程中要突出“地圖”的信息作用,讓學生學會利用地圖進行學習,借借助地圖對知識進行延伸、創(chuàng)造、綜合、以地圖為中介,全面的培養(yǎng)學生的地理素質,發(fā)揮其主動性積極性,形成地理學習、創(chuàng)新能力,做到充滿信心的學習、使學養(yǎng)成讀圖,用圖的習慣,形成空間觀念,鞏固所學的地理知識;培養(yǎng)學生在地圖上獨立獲取新的地理知識的能力,從而大面積地提高教育教學質量、

3、本學期在教研教改中自己應承擔的任務及要求

(1)單元策劃:第三單元、第四單元

(2)課時集體備課

(3)公開課說課

(4)論文撰寫

4、完成教研教改專題的措施

⑴加強理論學習、

⑵認真鉆研大綱、教材,積極參加教研教改活動,大膽改革,勇于創(chuàng)新、

⑶大練扎實的教學基本功、(普通話、“三板”藝術教學)

⑷培養(yǎng)學生的自學能力、

⑸、在課堂教學中,靈活處理教材,運用啟發(fā)式教學培養(yǎng)

學生的求知欲、

⑹、按時參加教研教改活動和“說、講、評”活動、

⑺、注意吸收先進的教學經驗,認真撰寫教改論文、

五、教學措施

1、 在教學中要充分發(fā)揮以教師為主導,學生為主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培養(yǎng)學生學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)、

2、 教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理、

3、 教學中教師要做到精講,重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益、達標反饋題要做到精選、精練,鼓勵微型試題、做到講、練結合,努力提高復習效率、

4、 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射、”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練、

6、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐、

7、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材、

8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階、

9、教學中關注學生的身心發(fā)展、結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣、

10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析、注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決、

六、本學期進度安排

本學期共17周,除去期中、期末考試2周,實際授課時間為15周,為有計劃,有目的的從事教育教學活動,更好地完成本學期的教學任務,特將本學期的教學進度安排

七、優(yōu)生輔導計劃

1、輔導目的

通過輔導,鞏固這部分學生的基礎知識,提高他們應用地理知識分析、解決實際問題的能力,以期他們在學期期末考試中取得理想的成績、

2、 基本情況分析

所選學生都是各班的佼佼者,他們共同的特點是頭腦靈活,反應敏捷,應試能力很強,但前應用能力不是很好,有待進一步的提高、因此,要指導他們正確閱讀地圖和地理圖表,并能運用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律;能夠畫簡單的示意圖和地理圖表、培養(yǎng)學生的抽象思維能力和圖結合能力、

3、輔導要求:

(1)成立優(yōu)生輔導小組,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力、大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新能力、

(2)定時、定期、定內容對他們進行輔導、

(3)制定切實可行的輔導方案、

(4)個別指導與集體輔導相結合,注意不能千篇一律,根據個人的實際情況進行輔導、

4、輔導對象

優(yōu)生10名

5、輔導原則

本著優(yōu)生優(yōu)培的原則,讓好學生吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長,使優(yōu)生更優(yōu),除學好書本的知識,還能獲取、更新的、書本以外的知識為主要原則、在本學期中,要大力發(fā)展學生的空間思維能力,培養(yǎng)他們善于發(fā)現規(guī)律、總結規(guī)律的能力、培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力,爭取在今年的學科考試中取得更突出的成績、

6、輔導措施

(1)、每周二課外活動時間進行集體輔導,其余時間個別輔導、

(2)、輔導地理知識的同時,教給學生做人的道理,讓他們德、智并進、

(3)、通過輔導使學生了解學習地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活,學習和工作的需要,從而喚起學生學習地理知識的興趣和愿望、

地理教研組工作計劃 篇13

今年是改革之年,新的課程方案在實踐中實施。我們分成理論與實施兩方面對這一學期工作展開構思。指導思路方面:20____年新的方案在江蘇省進入實施階段。但我們仍然要不斷學習新的理論和方法用于指導我們的教學。

高一教與學方式發(fā)生改革,重視問題式教學,加強地理實踐,深化信息技術應用,開展思維結構評價,關注表現性評價,必然要求我們的課堂教與學方式發(fā)生變化,學生成長的同時老師也在成長,重視資料的積累和分析。高一課堂教學的改革變化也會對高二,高三的教學和評價產生影響,所以我們組內每一位老師都必須重視對考綱的研究,重視對學生的研究,重視對課堂教學的研究,重視對教學評價的研究。組內各位老師學習到好的理論應該分享,在教研組和備課組活動中針對新理論展開與實踐結合的討論,以產生新的思維火花。

在實踐層面,我們的教學評價已經從考試文化走向評價文化了,教學評價的范式發(fā)生了轉換,這就要求我們對課堂的教與學產生重大應對,在課堂教學中用問題整合相關學習內容和教學方式;加強地理實踐,培養(yǎng)地理學科核心素養(yǎng),地理理論知識與應用相結合,引導學生用地理視角去觀察,行動和思考,并在對真實世界的感受和體驗中進一步提升理性認識,逐步建立起地理知識之間的關聯。在地理教學整個過程中開展思維結構評價,基于“可觀察的學習成果結構”分類理論,關注學生地理學習中表現出來的思維結構的個體差異,把握不同學生的學習狀態(tài),使后續(xù)的教學設計能夠理有針對性地促進學生地理學科核心素養(yǎng)的形成。關注學生在真實情境中完成某項任務群時所表現出的語言,文字,創(chuàng)造和實踐能力的評定。關注地理學業(yè)水平考試命題所聯系的核心素養(yǎng)和學業(yè)質量標準,評價目標,構建能夠科學測評地理學科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的框架;提供標準參照的,具有實質內容的結果反饋。應對新課堂實踐,教研組建設也應有新舉措。我們打算開展“教-學-研”一體化學習模式,提升各位老師的理念,提高教學水平,積累資料總結規(guī)律,撰寫論文。

1、研究評價,針對老師的教和學生的學。制定適合的評價量表。

2、針對評價,結合以往教學目標的敘寫,開展地理核心素養(yǎng)為主線的目標敘寫觀。

3、課堂教學的開展是重頭,開展學生的合作與探究活動,發(fā)揮老師的導向作用,加強學生的實踐活動,并開展表現性評價的工作。

4、再次說課,對上一堂課的得與失開展說課活動,提升實效性。

地理教研組工作計劃 篇14

以新的課程標準和新教材、高考內容要求為依據,努力適應新高考的要求,以提高學生素質為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育),加強教學研究,改進教學方法,提高地理課的整體教學質量,完滿完成各項工作任務

1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標,寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設新人 .

2、以培養(yǎng)學生的素質為根本任務,啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學研究,全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結素質教育課題研究成果,積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 .

4、全面提高各年級地理教育教學質量,高一打好地理基礎,培養(yǎng)學生的地理學習興趣;高二重點是方法能力培養(yǎng),高三重點是迎接高考考試。

5、加強本教研組的檔案和資料建設,對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊,為今后工作提供一定的積累。

6、全組所有成員應努力將工作做到最優(yōu),使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

1、面對教育改革的新發(fā)展,要加強學習,每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學科知識,努力轉變教育看念,以適應教育改革發(fā)展的大潮 .

2、堅持集體備課制度,同年級同科教師要互相學習,相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習、資料和考試,特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,做到統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一傳授 .

3、積極開展教研活動,形成良好的教研風氣,及時總結經驗,力爭每人寫1―2篇有份量的教研論文 .

4、堅定執(zhí)行公開課制度,在教研活動的時候,就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高 .

5、堅持作業(yè)教案定期檢查制度,堅持檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

6、在學校教務處和年級組的領導下,積極組織學生開展多種形式的地理課外活動,豐富學生的課余生活,訓練提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力 .

本教研組共設了三個備課組,高一備課組由吳進負責,高二備課組由蔡雨負責,高三備課組由戴迎春負責。

原則上各人必須參加所在備課組內的各種活動,如果有活動沖突,則服從學校的統(tǒng)一安排。

2、第二周起各年級備課組教研會(全體地理教師)定在每周星期二下午兩點半至四點半。

3、以后每月安排一次大組教研會,每周備課組會不低于一次。

①堅持在組內鼓勵教師開設多媒體公開課、常規(guī)課。要求每學期每人上一次公開課,盡可能使用多媒體進行教學。

②加強地理前沿信息的收集,關注地理的風土人情、時事地理、地理專題等材料。

總之,在今年的研究工作中,本科研組成員信心十足,爭取在各級領導的關心、幫助下,各指導組成員的悉心指導下,相信我教研組的教科研工作能有更大突破,達到真正科研興校興組的目的。

地理教研組工作計劃十篇


是否有一個簡單而又富有洞察力的職業(yè)規(guī)劃?為了能夠勝任領導人分配的工作任務,職業(yè)規(guī)劃需更加合理。制定和完成職業(yè)規(guī)劃主要依賴個人的自覺性。如果你對“地理教研組工作計劃”感興趣,那么一定不能錯過這篇文章,你可以在這里找到所需的條件!

地理教研組工作計劃(篇1)

在這個學期里為了提高我們地理組的整體實力和教學水平,使我們的工作取得更大的實效,制定了如下計劃:

一、在第一周里,每人制定一份教學計劃,明確自己在這個學期的教學任務,知道自己的工作目標。

二、每周進行集體備課,制定兩個年級每周的教學內容,共同討論每個年級的內容該如何完成,該用的課時數及教學方法等。

三、認真組織組內的聽評課活動,爭取每周有一人講一節(jié)課,并認真評課,特別是要找出在課堂教學中存在的問題,因為只有找出不足,才能提高課堂教學效果,這也是聽課的主要目的。

四、強調地理地圖冊的重要性和突出地位,用好地理填充圖冊,培養(yǎng)學生的用圖能力,抓好七年級的期中、期末考試,特別是八年級畢業(yè)班的學業(yè)考試,特別是要提高及格率。

五、認真學習“教學反思的上傳,積極發(fā)表評論,利用教研平臺加強與全縣同學科教師之間的交流。

六、積極參加學校的課題研究,不斷提升專業(yè)水平,使我們組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。在平時的課堂教學中搜集素材,不斷反思,總結經驗,嘗試撰寫有質量的論文,提升教育教學理念。

地理教研組工作計劃(篇2)

地理教研組工作計劃、地理教研組工作計劃范文

2018地理教研組工作計劃【一】

指導思想:

本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念,以教學新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,不斷提高教師的教學水平;圍繞區(qū)教科中心提出的結合新課程中發(fā)現的新問題開展研究活動;以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,改善學生的學習方式,使學生通過有效的學習活動認識數學,理解數學,獲取知識,積累學習方法,充實學習情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

加強教研組建設,以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的智慧,努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

工作目標:

1、通過主題性研討活動,有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過專家引領,共同研討,提高數學學科的教學水平,確保完成學校提出的各項指標;

3、立足課堂,讓學生輕輕松松學數學;

4、深化數學課題研究,進一步提高數學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升數學教師科研素養(yǎng);

5、激勵全組成員不斷反思教學,總結教學經驗,促自身專業(yè)成長。

具體工作:

常規(guī)工作:

1、抓好教研組的常規(guī)工作,定期舉行教研活動,積極組織教師參加各級教研活動,定期檢查備課筆記,教研組內交流教案,定期分析教案的質量。

2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助,并在思想上多給以關心,充分發(fā)揮他們的長處,使他們盡快成為數學教學骨干。

3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容,有實效。真正做到三研究:研究教材、研究學生和研究教法。

4、繼續(xù)請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導,營造良好的教研氛圍。

5、為青年教師搭建展示自我的平臺,積極推選他們參加各類賽事活動,提升學校數學組的整體教學教研水平。

6、加強課件的制作、應用,資源共享,推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺,鼓勵組內教師利用網絡技術,開拓視野,充實自己,提高業(yè)務水平。

重點工作:

1、圍繞“數學教學中怎樣培養(yǎng)學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動,每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動,從中推選出一人參加區(qū)級比賽。

3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。

4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動,推出一堂優(yōu)質課參加區(qū)里的選拔賽。

5、組織全體組內教師積極參加九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。

2018地理教研組工作計劃【二】

一、指導思想:

堅持以實施素質教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本計劃制定的依據:

1、學科教學要求背景分析:

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的'系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發(fā),學會發(fā)現和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標:

七年級世界地理的教學目標是:

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系,從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

地理教研組工作計劃(篇3)

1、實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛,讓學生樂學、愛學,從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段,為提高課堂教學效益,以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等,使一批青年地理教脫穎而出,成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題研究,使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上,使它與教育教學實踐密切結合,并實實在在出成績出效果。

5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上,試行一些改革,探索一些方法和思路。

地理教研組工作計劃(篇4)

隨著教學改革思想逐步鋪開,本學期地理組的教研活動將以教學改革思想為指導,做好學校部署的教研活動,并指導、監(jiān)督各備課組活動。高一地理會考依然要為達標作貢獻,因此抓好基礎、確保優(yōu)良率是高一教學的主要任務;高二選修課旨在進一步培養(yǎng)學生的地理思維習慣,建立學習生活中有用地理的思想,并進行初中地理知識的復習;高三復習任務艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導復習。初二的會考要進一步加強,初一地理教學也要探索行之有效的方法,以提高學生學習地理的技能。

教研組活動計劃定期每兩周開展一次,并不定期地進行即時問題的解決?;顒又饕獓@學校部署的任務即時展開,并側重教學方面的問題。隨著教學改革深入課堂,信息技術與教學整合日益加強,教研組將共同探討、學習新的教學理念,并鼓勵各備課組成員進行新教學模式的嘗試,這樣,既能促使教師不斷提高業(yè)務水平,同時,也能讓學生成為學習真正的主人,推動地理教學實質性的發(fā)展。教研組還將著重探討“三考”問題,初二地理會考爭取上一新臺階、高一地理會考也力爭在原有的基礎上有所突破,我們將總結以往經驗教訓,除注意課堂教學之外,還要加強信息的搜集和整合。高三地理教學中,我們也將注意總結分析近幾年的高考試卷,提取有效信息,用于指導教學實踐。

教研活動是為了有效地促進地理教學,集合全體地理組成員的集體智慧和能力,群策群力盡力研討較優(yōu)的課堂教學方案,帶動新教師盡快融入教師行業(yè),并加強新、老教師的磨合,互相取長補短;同時,教研組活動還能使課堂內、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動確實是教學研討必不可少的平臺。

地理教研組工作計劃(篇5)

一、指導思想:

以推進中學地理素質教學為工作中心,以現代教學觀念為實踐指導,切實落實學校在各項工作的要求,加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力建好地理教學網站,使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。成為全婁底市,乃至全省、全國有名的地理教研組。

1、整體構建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度:每月召開一次全組教師全體會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現智慧共享。

2、強化備課組長的責任意識:在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。具體安排為:

(1)以備課組為單位提高教師基本功。

(3)教研組長組織骨干教師,配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。

1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

(1)有位教育名家說:我常常想兩個問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標,讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學,不斷地接受新知。

(2)地理教師應該是一個有激情的,而又見多識廣的人。很難設想一個埋頭苦干,不舉動接受新知識的人,能夠在講氣象災害時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失,激情緣起于新聞。緊跟時代,走進學生的心靈,把學生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機和活力。

(3)一偉人說過:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?!苯處熓紫仁侵R分子,地理教師更應該以知識分子為榮,因為古時就有“上知天文,下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感,而且善于獨立思考。

(4)教師應當讀四類書:一是經典教育理論,二是教育報刊,三是科技博覽,四是寫中學生或中學生寫的書。

地理教研組工作計劃(篇6)

本學期根據市、區(qū)教研室工作要求,本教研組以課改為契機,提高課堂教學效率為途徑,校本教研為抓手,提高教學質量為目標,重點做好教學常規(guī)的落實,校本課程的開發(fā)和實施等工作,創(chuàng)新工作方法,有針對性地開展各項教研活動,促進青年教師的專業(yè)成長。 本學期主要做了以下工作:

一、加強理論學習,提高理論素養(yǎng)

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動,重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等,探討新課程背景下有效課堂教學模式,積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程,及時發(fā)現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

二、落實常規(guī)工作,提高課堂效率

認真學習《給教師的教學建議》,做到教學常規(guī)中的五認真,重點以“學案”為載體,精心設計每一堂課的學案,在學案上進行二次備課,精講巧練,提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容,并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用,進行“有效課堂教學”的研討活動,提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,檢查情況良好。

三、以課題為抓手,提高實踐能力

本學期的研究課題是:“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構,開設五次課型研究課,重點對高三老師和年輕老師進行磨課,積累材料,10月份,本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

四、加強集體備課,發(fā)揮團隊精神

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內容,重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標,注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

五、滲透環(huán)保教育,開展特色活動

繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,注重在課內外進行環(huán)境教育的滲透,每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動,高一、高二以環(huán)保為主題,開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動,共18課時),以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

六、珍惜學習機會,做到資源共享

積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動,認真做好記錄,把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容,做到一人活動,大家受益。要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動,黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

七、師徒互相學習,促進自我成長

每位老師聽課要求在審卷、評卷,提高教學質量。結對的師徒要互相聽課,不斷改進,不斷進步。

八、本學期主要成果

黃建華:1、《教師要做課程資源的“挖掘機”》發(fā)表于《常州(2020年 小學教師個人工作計劃)教師教育》20xx年第一期

11

3、在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎,并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”

10

12

年15期

鄒洪芳在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎,

并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號全國一等獎6

劉嘵萍在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎,

并授予全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號全國一等獎6

劉嘵萍《常見的天氣系統(tǒng)》教學設計 區(qū)二等獎區(qū)二等獎20xx

劉嘵萍《高中地理新教材中“活動”的有效》 區(qū)三等獎區(qū)三等獎20xx

孫建榮《環(huán)境教育的體驗教學》 師陶杯三等獎省“師陶杯”三等獎11

孫建榮《論問題意識在地理教學中的培養(yǎng)》發(fā)表在常州教育市級刊物

孫建榮《新課程地理教學中的幾個誤區(qū)》發(fā)表在常州教育市級刊物11

孫建榮高三地理復習如何突破高原瓶頸 區(qū)三等獎區(qū)三等獎20xx

焦利明校優(yōu)秀教育工作者校級9

錢平 考核優(yōu)秀

焦利明:校優(yōu)秀教育工作者

地理教研組工作計劃(篇7)

一、指導思想:

高中地理教研組繼續(xù)落實學?!白灾靼l(fā)展,快樂成長”的辦學理念,強化團隊意識,牢固樹立“質量是學校的生命線”的思想,以地理課程建設為中心,以全面實施素質教育,提高教學質量落腳點,扎實做好教科教研常規(guī)工作,堅持“面向全體學生,促進學生發(fā)展”的教研工作方向,促進我們組教師專業(yè)發(fā)展,加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,提高我校地理教師整體素質,促進有效教學,全面提高我校地理教學質量。切實抓好本組的教學常規(guī)工作,深入開發(fā)校本課程資源,加強課堂教學改革的研究,提高課堂教學效率。

1、加強教研組隊伍建設,努力打造一個有創(chuàng)新力有凝聚力的教研團隊。規(guī)范教研組活動制度,提高教研活動的實效性,做到每次活動有主題、有針對性。加強教師的專業(yè)技能建設,通過“幫、帶、扶、助”活動,使我組的青年教師在老教師的幫助下迅速成長起來。利用一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現智慧共享。

2、強化教研組的“教研”功能,爭創(chuàng)我校的地理教學水平的新突破本學期我繼續(xù)落實“學案式”教學,在教學中把“三生”作為導向,真正改善課堂教學行為和課堂教學狀況,提高課堂教學的有效性。

首先教學質量是學校的生命線,抓質量首先就要抓課堂,好課堂離不開精心備考,備好課,就要合作,要大家的共同智慧,因此要扎扎實實做好集體備課工作。其次,根據各年級的地理學科特點和教學目標任務的差異,確定工作方向。高三教師著力研究高考命題的新動向、新趨勢,進一步明確教學要求,指向高考的教學目標、教學內容的研究,進一步增強高三地理教學的針對性。高二年級依據教學課程綱要,狠抓基礎,還要做好高中地理必修課程的復習,迎接高二地理必修學業(yè)水平測試。高一年級重在學生學習習慣的養(yǎng)成教育和地理基本技能的培養(yǎng),從而提高學生的地理素養(yǎng)。第三,落實常規(guī)無必要做到:備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤、考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質量要高。

首先,加強考綱、課標及新教材的學習和研究,解讀細化課標仍然作為本期教研工作中心工作,繼續(xù)以備課組為單位以專題發(fā)言的形式進行研討。

其次,積極參與科研課題研究。本學期各備課組以“構建不同課型模式”為研究課題。教研組工作突出“研究”,研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。

再次,配合高一繼續(xù)著手“4s課”的開發(fā)。

2、加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質量。

提高教學質量的重要途徑是提高教課堂效率,為此我們不斷探索優(yōu)化課堂教學的方法和手段,扎實有效地提高教學質量。首先,堅持集體備課

制度。依據學校的安排,各備課組活動要保證“定時間、定地點、定課題”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并在教學實施時依據本班學生實際予以修正,形成個案。

其次,積極開展觀課活動,以達到共同進步,提高課堂教學效益。

信息技術作為教學的輔助手段,帶來了觀念的更新。加強創(chuàng)新班教學研究,爭取在創(chuàng)新班教學中有新的突破。繼續(xù)加強資源的共享,創(chuàng)建了公共郵箱,組建地理組群,以便及時溝通交流。

地理教研組工作計劃(篇8)

一、指導思想:

本學期堅持高中部以實現我校第二個十年規(guī)劃為行動目標,進一步推進“四環(huán)節(jié)”教育教學模式的開展和落實為出發(fā)點,注重地理學科建設,搭建好地理學科教師發(fā)展平臺,營造良好的教學研究氛圍,促進教師專業(yè)化成長。以提高地理課堂教學效果為核心,加強集體備課,優(yōu)化教學案,提高教師的業(yè)務水平,使地理學科成為學生的優(yōu)勢學科。學習理論、引領方向,創(chuàng)造典型教學案例、促進日常地理教學改革,及時反思交流、認真總結積累。以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。

二、現狀分析:

學生經過保送班分班考試后,學生分化較大,部分同學學習地理的積極性較高,不僅能消化吸收課堂內容,還主動找課外內容加寬加深;但也有部分同學感到學習困難較大;有少部分同學受影響較大,落下了不少課程,基礎明顯偏弱,學習習慣較差,信心不足。

三、工作目標:

1.團隊建設目標

12年級地理組雖然人數不多,但每位教師素質高,學習熱情高,研究氣氛濃,在此基礎之上我們將進一步學習,打造一支具有嚴謹、敬業(yè)、愛生、負責的教風的教學組團隊。

2.教學目標

本學期爭取完成二輪復習,三輪復習,使學生基本掌握答題思路、方法,研究學生的特點,有針對性的做好個別輔導。

3.教研目標

做好高中地理新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,實現課堂教學的最優(yōu)化。堅持每周集體備課,輪流主講,讓每一次備課有實效。組織好周測、階段考試試卷的命題工作。每學期每人上一次公開課。

四、工作措施和方法:

1.師資隊伍建設:加強教育教學理論的學習和研究。采取集體學習和自學相結合的方式,認真研讀課標和20xx年高考大綱,準確把握高考的動態(tài)和發(fā)展方向,為有效地實施課堂教學提供正確的方向,力爭在區(qū)域復習中取的較好成績。

2.四環(huán)節(jié)課堂教學:抓好四環(huán)節(jié)課堂教學,提高課堂教學實效。任課教師要認真分析所教班級的學情,針對各班學生情況,認真設置項目,組織好學生課堂活動,做好教師評價。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,提高學習興趣,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,講究課堂教學效率,實施“有效教學”,全面提高教學質量。課后認真做好總結、反思,交流,改進教學,及時檢驗。

3.教學常規(guī)工作:備課組堅持每周活動1次,時間是每周一上午,地點在四樓文綜教研室。講求活動實效,認真?zhèn)浜脤W生,教材,大綱,課標等各項環(huán)節(jié),在集體備課的基礎上,各教師在方向一致、內容統(tǒng)一的前提下,可根據班級實際和個人教學特長,在教學過程中作適當的、靈活的處理,既充分發(fā)揮了集體智慧,又充分發(fā)揮個人特長,確保課堂教學優(yōu)質高效。

規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質量。組內要統(tǒng)一、精選作業(yè)內容,嚴格控制作業(yè)量,并做到分不同層次教學班提出不同要求。充分考慮學生實際,按照科學、人文選擇傾向,切實引領好相關學科的學習。全體教師認真批改作業(yè)并及時進行反饋,加強師生間的交流,傾聽學生對作業(yè)的意見和建議,教學組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動,促進學生作業(yè)、訓練、答題的規(guī)范。沒有作業(yè)的規(guī)范控制,就沒有真正的自主學習,就不能保證教學質量的整體提高。

根據年級計劃,本學期每周四晚自習為地理限時訓練時間,組織好“周測”和期中、期末考試的命題、閱卷及試卷講評工作,對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法,教師要幫助學生發(fā)現知識間的聯系和不同試題間的關系,將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結,形成知識網絡,以方便學生掌握,并有利于其在具體問題情境中的應用。努力落實好學生試題糾錯環(huán)節(jié),督促檢查學生紅筆改成滿分卷。精選每周的測驗題,并要達到一定的預期效果。

認真實施分層教學,注意提高整體教學質量,防止兩極分化,對于基礎較好的學生還要注意知識的深化,為高三教學作準備。在確保尖子生的情況下,要做好補差工作。對學生加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內容。

4.教科研工作:備課組成員間相互認真聽課,評課。多交流、多研討,形成良好的教學教研氛圍。通過聽評課、專題講座等,提高每位教師的教研能力。定期開展課堂教學總結與交流,促使教師自我反思,總結經驗,找出不足。

5.學科特色活動

教材分析:由于高考改革特殊性和高考的重要性,高三地理的學習主要由于高考的`改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,文科學生要在有限的時間內完成初中區(qū)域地理知識的的學習與復習,初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。復習初中世界和中國地理知識,重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因,并用高中地理原理分析成因。

地理教研組工作計劃(篇9)

以學校教研室工作計劃為指導,加強推進課堂教學改革,繼續(xù)深入推行教學精致化教學模式,更高效地完成本學科的教學目標。積極組織、參加教研活動,加強集體備課,努力使老師的教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

1、初二:完成八年級下冊教材《中國地理》新授課部分,并對七年級上、下冊《世界地理》及八年級上冊進行復習。5月進行初中地理會考。雖然時間緊,任務重,但是學校每兩周為會考科目加課一節(jié),能增加一定的復習時間。且初二備課組一致同意將第二、三、四章的部分內容適當減少,又不會影響考試。在復習訓練時,題型全部改為以考試題型選擇題,不再設置綜合類讀圖填空題或問答題等。

2、初一:講授七年級下冊區(qū)域地理部分。教會學生學習區(qū)域地理的方法,提高學生地理能力。

3、教研組長、備課組長充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,與全組老師通力合作,對精致教學中的“講練結合”環(huán)節(jié)進行重點鉆研。除按要求上好“精致教學示范公開課”外,積極參與“推門聽課”。

4、堅持集體備課制度。嚴格按教研室規(guī)定制定基礎教案,并通過全組討論后按時上傳?;A教案的撰寫,從格式的規(guī)范,到新課講解內容的確定,及典型習題的設置,分課時確定學習目標等都按要求撰寫,再根據基礎教案進行個人二次備課。

5、強化“當堂訓練”、作業(yè)布置及批改的落實。課堂上對相應知識點及時進行訓練,即能加強學生的記憶,也能培養(yǎng)學生能力。但內容要有針對性,要精當、適量。熱點問題要準確。批改要及時,并督促學生更正。同時特別加強對目標學生、問題學生的面批面改。

6、在提高教師的學科素養(yǎng)方面,組內教研時會自覺關心國際國內重大社會、政治、經濟問題,及時與教材進行有機結合,使教學理論關系實際。并及時總結經驗,力爭到學期結束寫一篇有質量的論文。

地理教研組工作計劃(篇10)

中學地理教研組2018年工作計劃、地理教研組工作計劃

中學地理教研組2018年工作計劃(一)本學期根據市、區(qū)教研室工作要求,本教研組以課改為契機,提高課堂教學效率為途徑,校本教研為抓手,提高教學質量為目標,重點做好教學常規(guī)的落實,校本課程的開發(fā)和實施等工作,創(chuàng)新工作方法,有針對性地開展各項教研活動,促進青年教師的專業(yè)成長。本學期主要做了以下工作:

一、加強理論學習,提高理論素養(yǎng)

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動,重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等,探討新課程背景下有效課堂教學模式,積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程,及時發(fā)現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

二、落實常規(guī)工作,提高課堂效率

認真學習《給教師的教學建議》,做到教學常規(guī)中的五認真,重點以“學案”為載體,精心設計每一堂課的學案,在學案上進行二次備課,精講巧練,提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容,并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用,進行“有效課堂教學”的研討活動,提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,檢查情況良好。

三、以課題為抓手,提高實踐能力

本學期的研究課題是:“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構,開設五次課型研究課,重點對高三老師和年輕老師進行磨課,積累材料,10月份,本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

四、加強集體備課,發(fā)揮團隊精神

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內容,重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標,注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

五、滲透環(huán)保教育,開展特色活動

繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,注重在課內外進行環(huán)境教育的滲透,每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動,高一、高二以環(huán)保為主題,開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動,共18課時),以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

六、珍惜學習機會,做到資源共享

積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動,認真做好記錄,把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容,做到一人活動,大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動,黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

七、師徒互相學習,促進自我成長

每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用,對青年教師進行指導,并參與出卷、審卷、評卷,提高教學質量。結對的師徒要互相聽課,不斷改進,不斷進步。

中學地理教研組2018年工作計劃(二)

一、指導思想

在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的'地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

二、基本情況:

復習七年級上一學期內容的學習,學生對地理知識的感性認識,具備了的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習,知識還系統(tǒng),應。我將本著,嚴謹的教學本期教學工作,在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。

三、教學:教完人教版七年級地理下冊,使學生必要的地理知識,讓學生具備必要的技能,對所處的世界有明晰的,對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。

四、本期教材、難點:

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征;

3、會用地理知識解決生活問題

五、教學措施:

1、強化學生的技能,學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。

2、地理基礎知識和數據的強化記憶,對地理知識必要的儲備。,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識,讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和,也為今后地理知識的學習打好基礎。

3、強化學生運用所學的地理知識,分析,解決問題的能力。多種教學,的運用多媒體教學,學生運用地理知識的能力。

4、培養(yǎng)學生關注自然,社會,時事的自覺性。關注熱點問題生活問題,專題復習和綜合復習。

六、教學課時與進程:

1、二月份復習第六章、生活的大洲亞洲七、臨近的和地區(qū)

2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)

3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題

6、六月份考前訓練

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