愛是給予讀后感

愛是給予讀后感。

為了讓您更加滿意我們編輯了“愛是給予讀后感”，作者寫的作品總是讓人感觸頗多。最好的讀后感就是人內(nèi)心的想法，希望我的觀點(diǎn)能夠?yàn)槟退说慕涣鲙韱⑹荆?/p>

愛是給予讀后感 篇1

愛是一種情感，它可以給人帶來無盡的溫暖和幸福。在我們的生活中，愛是非常重要的。人類天生就有需要愛的渴望，我們需要在被愛和愛的過程中成長。愛可以表現(xiàn)在我們的日常表現(xiàn)中，可以化作一份禮物來表達(dá)，也可以體現(xiàn)在我們的精神世界中。

愛可以說是一個永恒的話題，一個人的一生中，都會遭遇許多的快樂和痛苦。這一切都離不開愛的陪伴。所以，愛是要付出的。為了得到愛，我們需要付出。而付出的過程，就體現(xiàn)了愛的深度和持久性。愛給我們帶來的不僅僅是快樂和幸福，還有一種能夠感人心魂的情感。

通過閱讀，我們也會感受到愛的力量。當(dāng)你開始時充滿激情和愛的書籍時，你會發(fā)現(xiàn)你的腦海中開始產(chǎn)生了一些美好的幻想，這種感覺是一種高雅的情感，能夠讓你感受到來自愛的力量。那么，愛又是怎樣給予讀后感的呢？

首先，讀一本愛情小說可以讓我們了解愛是什么樣的情感。我們可以通過書中的人物描述和經(jīng)歷，逐漸感受到愛的力量。當(dāng)我們慢慢滲透到這個小說中，真正領(lǐng)悟到這個故事的意義時，我們開始理解一些我們從未想過的事情，也會感受到愛的真正含義。

其次，愛使我們更有同情心。當(dāng)我們讀到和愛情相關(guān)的故事和情節(jié)時，我們會感受到強(qiáng)烈的同情。愛可以激發(fā)我們的同情心，這種感覺使我們更善良、更有愛心。這樣的體驗(yàn)也會激勵我們，讓我們更加珍惜身邊的親人和朋友，因?yàn)檎l都有可能遭遇到生活中的一些不幸。

最后，愛讓我們感受到更多的情感。當(dāng)我們閱讀一些愛情小說或者電影時，我們會從中體驗(yàn)到悲歡離合、喜怒哀樂，這讓我們有機(jī)會探尋自己的內(nèi)心世界。這樣的體驗(yàn)也讓我們更加喜歡這個世界和自己的生命。

總之，愛是一種美好、而且和諧的情感。它可以給我們帶來無盡的快樂和幸福，也可以喚起我們更多的情感和同情心。通過閱讀和欣賞千姿百態(tài)的愛情作品，我們可以更加真實(shí)的體會到愛的深度和強(qiáng)大。在這個世界上，沒有什么能比這樣的情感更能夠讓人真正的感受到生命的溫暖與幸福。所以，讓我們一起去追求愛的力量，將它傳遞下去，讓更多的人知道愛的力量和魅力。

愛是給予讀后感 篇2

從呱呱墜地到現(xiàn)在成為三年級的小學(xué)生，我不曾領(lǐng)會到愛是什么，它雖然經(jīng)常掛在嘴邊，我卻似懂非懂，從未細(xì)細(xì)體會過。

自從讀了〈〈愛的教育——中國孩子情感日記〉〉這本書后，才領(lǐng)悟到愛的境界。這本書處處洋溢著愛，有父母對子女無微不至的愛，老師對學(xué)生的關(guān)愛，同學(xué)之間的友愛……它通過一篇篇日記表達(dá)出來，讓我們能切身感受到“愛的教育”。

書中最感人肺腑的一件事情是：四年紀(jì)學(xué)生張楷宇不幸患上了白血病，老師和同學(xué)都對他牽腸掛肚，紛紛送上自己的禮物和真摯的祝福，哄他開心，陪他玩耍，想挽回他的生命。從這件事中我想了很多，我們現(xiàn)在缺少的不正是這份愛心嗎?有許多同學(xué)是獨(dú)生子女，家境優(yōu)越，平時在家過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的生活，做什么事情都以自己為中心，對周圍發(fā)生的一切漠不關(guān)心，滿不在乎。如果自己受了一點(diǎn)委屈就總說：“別人如何不好”，好像全世界都跟自己作對，從不分析自己的原因，有時僅僅為了一些雞毛蒜皮的小事而爭得面紅耳赤，甚至摩拳擦掌，失去一份珍貴的友誼，真是太不值得了。

如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，愛就像空氣，每時每刻都在我們身邊，一句溫暖的問候，一個關(guān)懷的眼神，一個舒心的微笑……

愛是給予，愛是付出，讓我們播下愛的種子，沐浴在愛的陽光下，生根發(fā)芽，結(jié)出愛的果實(shí)，這個世界將變得生機(jī)勃勃，充滿和諧、充滿歡笑。

愛是給予讀后感 篇3

愛是一種復(fù)雜而又神奇的人類情感，無論是親情、友情還是愛情，都有著深刻的內(nèi)涵和強(qiáng)烈的感染力。我們生活中常常可以看到愛的影子，但愛在不同的人群和環(huán)境下也會呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。而本文的主題是“愛是給予讀后感”，深入探討了閱讀與愛之間的關(guān)系，以及閱讀給人們帶來的心靈震撼和啟示。

一、閱讀陶冶情操，增強(qiáng)人的情感共鳴

閱讀是人類獲得知識和感悟世界的渠道之一，它可以啟迪人們的智慧和理性，同時也能夠陶冶人的情感，讓人在乏味的生活中找到一份精神寄托。在閱讀的過程中，人們會了解到不同的觀點(diǎn)和思想，感悟到作品中人物的人生歷程以及他們身上所表現(xiàn)出的情感。當(dāng)我們與一個人物發(fā)生情感共鳴時，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，這種情感也就成了我們與他人愛的基礎(chǔ)。因此，閱讀與愛之間是密不可分的，兩者與心靈相交融，激發(fā)出無窮無盡的感受和思考。

二、愛與閱讀相互促進(jìn)，相得益彰

閱讀能夠激發(fā)人們的感性思維，讓人們在思維的角度上不斷拓展，這樣產(chǎn)生的啟示可能會激發(fā)人們一些新的想法和思路，進(jìn)而在生活中實(shí)踐。而在實(shí)踐中，人們又會感知到生活中的各種美麗與感動，這樣也會為人們的閱讀帶來不同的體驗(yàn)和理解。閱讀和生活相輔相成，可以為人們提供更廣泛而且更深邃的知識與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時更能開啟我們的感性思維，讓我們在與世界和人的互動中獲得感悟。

而愛，就是我們在與他人互動中產(chǎn)生的情感，同樣也會促進(jìn)我們對生活和其他人的理解。當(dāng)我們愛上一個人后，就不斷地思考和關(guān)注他的情感與生活，這樣的關(guān)注也會促進(jìn)我們對生活體驗(yàn)的理解和管理。另一方面，我們與生活的互動也為我們帶來了對生活情感的教育和啟示，這樣也就創(chuàng)造了愛情的生活基礎(chǔ)。

三、愛與讀后感相互促進(jìn)，情感更深刻

讀后感是閱讀的一個重要組成部分，它是由讀者的讀書經(jīng)歷、個人性格和閱讀獨(dú)特體驗(yàn)所產(chǎn)生的特殊體驗(yàn)。在閱讀完一本書后，讀后感成為了我們應(yīng)該重要的反思點(diǎn)，讓我們落實(shí)經(jīng)驗(yàn)與知識，反觀生活，進(jìn)而給我們的情感和生命獲得更深層次的啟迪。

而當(dāng)我們閱讀的時候，情感也是一個非常重要的閱讀元素，情感的體現(xiàn)與書中的各種情節(jié)，人物形象或者觀念有關(guān)系。讀完一本書后，我們會從情感層面感受到書中所傳遞給我們的信息，在整個閱讀體驗(yàn)中，感覺和情感的變化是非常容易發(fā)掘出來的。因此，愛與讀后感相互促進(jìn)，讓人更深度地體驗(yàn)和感受到閱讀所教育的人情世故，在實(shí)踐中，這些人信息會被緊密地組合在一起，變成讓人流連忘返的人生經(jīng)驗(yàn)。

四、閱讀讓愛的談話更豐富、更深刻

對于愛情來說，談話是我們之間相處的重要方式，而閱讀可以讓我們在愛情的談話中達(dá)到更豐富、深刻的交流。閱讀可以提供我們不同的想法和視角，讓我們在談話中有所啟迪，不著重于一味地陳述已有的知識和情感，而是通過交流，了解對方和愛情所包含的更多深層次的情感。

有了閱讀后感，愛情的談話能更豐富，因?yàn)樽x后感能夠提供我們更多深層次的思考和體驗(yàn)，從而讓談話變得更加有趣、實(shí)質(zhì)性，并且流露出深厚的愛和情感，無論我們想要達(dá)成什么目的，談話都會成為一個更加愉悅而深刻的回味。

五、閱讀與愛的結(jié)合，讓人得到更深層次的人性教育

最后，讓我們意識到，愛與閱讀之間的關(guān)系是非常緊密的，閱讀和愛的綜合利用可以為我們帶來更深層次的人性教育。這種人性教育不僅僅是知識上的學(xué)習(xí)和啟示，更是一種涵養(yǎng)人品、提升自我內(nèi)在素質(zhì)的生活方式。在閱讀與愛的教育中，我們可以獲得甚至超越于一般教育所能給予的信息和感悟，這樣也就為我們的人生經(jīng)驗(yàn)的積累和個人價值的提升打下基礎(chǔ)。

總之，閱讀與愛的相互促進(jìn)，可以創(chuàng)造出不同維度的生活體驗(yàn)，讓我們得到純粹而深層次的情感信息。閱讀可以讓我們拓展思維、增強(qiáng)情感共鳴，而愛促進(jìn)我們與他人互動，互相關(guān)注和理解，相得益彰，互為支撐。閱讀為我們提供了深層次的體驗(yàn)，愛情的談話也進(jìn)一步豐富了這些體驗(yàn)，讓我們得到真正的思考和體驗(yàn)。因此，愛是給予讀后感的，閱讀同樣也是給予愛印證的。在關(guān)注讀后感、關(guān)注閱讀的過程中，我們也一定能夠更好的理解和對待自己的愛情生活。

愛是給予讀后感 篇4

愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是灑在久旱大地的一場甘霖，使孤苦無依的人受到心靈的慰籍。

《愛心樹》是希爾弗斯坦寫的一本書。它主要講了一個小男孩在童年時期經(jīng)常和他的好朋友大樹玩。小男孩常常爬上樹干、在樹枝上蕩秋千、吃樹上結(jié)的果實(shí)、躺在樹蔭下睡覺，久而久之他們結(jié)下了深厚的友誼。但是，時光流逝，小男孩逐漸長大了，他不再常常來看大樹，也不再和大樹玩耍了。大樹感到很孤寂、很傷心。有一天，男孩來看大樹，他不是來和大樹玩耍的，而是來向大樹要錢。大樹沒有錢，就讓男孩把它身上的果實(shí)拿去賣。男孩笑了，大樹感到很快樂。過了不久，男孩又來了，他仍然不是來和大樹玩耍的，而是來向大樹索取房子的。大樹沒有房子，就讓男孩把它的樹枝砍下來，拿去蓋房子，男孩又笑了，大樹感到很快樂。幾年以后，男孩又來了，這次，他是來向大樹索要一條船的。大樹沒有船，就讓男孩把它的樹干砍斷，做了一條船，男孩高興地遠(yuǎn)航?？粗泻M足的樣子，大樹感到無比的快樂。很多年過去了，男孩老了，什么都不想要了，只想到一個安靜的地方坐坐。大樹只剩下老樹根了，就讓男孩坐在上面休息。大樹仍舊感到很快樂

讀完這本書，我感悟頗深：大樹無私地奉獻(xiàn)一切、不斷地滿足小男孩的要求，把自己的全部都給予了他。直到大樹老了，也還在想著為小男孩做些什么。因?yàn)樗X得只有小男孩快樂，它才會快樂。雖然大樹犧牲了自己，但是它卻擁有了世界上最寶貴的東西無私的愛。

其實(shí)我們每一個人都有一顆屬于自己的愛心樹，她會靜靜地陪著你，陪著你快樂，陪著你煩惱，陪著你看潮起潮落，陪著你聽歲月如歌那就讓我們每個人都做一棵小小的愛心樹，奉獻(xiàn)出自己的愛心，讓這許許多多的小愛匯聚成大愛，讓世界變成一片愛的海洋！

編輯推薦

給予是快樂的讀后感(精選5篇)

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“給予是快樂的讀后感”相關(guān)內(nèi)容。

我們該如何構(gòu)思作者的作品？我們讀了作者寫的作品，其實(shí)不得不為主人公的而感嘆。此時可以寫讀后感，不僅能記錄自己讀書時獲得的知識思想，還能供別人借鑒理解?；蛟S你正在查找類似"給予是快樂的讀后感"這樣的內(nèi)容，請閱讀，或許對你有所幫助！

給予是快樂的讀后感(篇1)

剛走了沒幾分鐘，小男孩對”我“說：”在我家門口停下好嗎？我“只好答應(yīng)這個小男孩。到了他家門口，小男孩下了車，把他殘疾的小弟弟抱出來，對自己的弟弟說：”這時鄰居家的車，等你長大了我也給你買一連這樣的車。“

這個故事告所我們，”給予是快樂的“！

前天，我在學(xué)校讀了《給予是快樂的》這篇課文。

內(nèi)容講的是：圣誕節(jié)前夕，哥哥送保羅一輛新車。

就在圣誕節(jié)的前一天，包羅下了班，發(fā)現(xiàn)一個小男孩在”我“的車周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，”我“問他：”想不想坐我的車？“他說：”想。“

給予，我覺得是人生中最美好的情感。

我讀了《給予是快樂的》，我發(fā)現(xiàn)我真正知道給予是令人快樂的，為什么快樂呢？你知道么？

給予愛心、給予身體中的各個部分等，都能告訴你給予別人，也等于自己，形象的說也就是如果給了別人快樂，自己也會覺得的非常開心。本組課文中，我們知道這個男孩是一個懂得付出卻不懂得回報，而且使我們的好榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)，人人懂得付出，不求回報，如果我們都像他一樣的話，說不定還有小朋友喜歡你呢！所以，這篇課文，讓我總結(jié)出一個道理：“只會付出，不求回報的人就是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員，如果不給予人，一心只想要別人回報你這樣的人，一生一世不會得到任何東西、物品。

讀完語文書的24課——《給予是快樂的》之后，我有非常深的感悟。課文主要講了圣誕節(jié)到了，保羅的哥哥送了一輛車給他作為圣誕禮物，這時，他看到有一個男孩非常想做一名這樣的哥哥，就叫保羅開車送他回家，讓弟弟看看他哥哥送給他的車，再跟弟弟說：“我到圣誕節(jié)時也會送一輛車給你。”保羅看了，十分感動！

這篇課文讓我知道了人間處處都有愛，而樂于奉獻(xiàn)也是一種關(guān)愛，當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該伸出愛的雙手，別忘了給予的快樂的。

今天，我認(rèn)真地讀了課文《給予是快樂的》，讀后我有很多話想提示自己。

人間處處有真愛，真愛處處暖人心。課文講述的是圣誕節(jié)前一天，有一個男孩家里很貧困，但他一心想給殘疾的弟弟看一份好的圣誕禮物，讓他知道圣誕禮物是什么樣的。通過讀這篇課文，使我們知道“給予是快樂的”，歌頌了男孩的美好品質(zhì)。

擁有愛是幸福的，而樂于助人更讓人感到快樂。當(dāng)我們見到有人遇到困難時，應(yīng)該及時去幫助他，伸出友愛之手，獻(xiàn)上最真誠的關(guān)懷。不要忘了：送人玫瑰，手有余香。

今天，我們學(xué)了《給予是快樂的》這一課，讓我知道了給別人東西永遠(yuǎn)比拿快樂。

有一天，我的同學(xué)饒宇鵬說：“哎呀！我的筆沒油了。”我聽了以后，就拿出來我那根子彈頭的黑筆芯，對饒宇鵬說：“饒宇鵬，你的筆芯沒有油了，我送你一根?！别堄铢i對我說：“謝謝你李飛。”我說：“不用謝?！边@時，我感覺我很快樂，我仿佛失去了一切煩惱，永遠(yuǎn)的在快樂當(dāng)中生活。

《給予是快樂的》讀后感希望你們也能這樣去幫助別人，哪怕借他東西也行。

給予是快樂的讀后感(篇2)

每個人都要學(xué)會分享，分享肯定會給自己帶來滿足與快樂的。盡管你可能會一無所有，但是你會得到許多快樂?？鞓房杀葮s譽(yù)，財富更珍貴！所以，我們應(yīng)該懷著一顆無私奉獻(xiàn)的心來對待生活，對待身邊的人。多想想擁有什么，付出哪些，少想想得到什么，失去哪些，這樣你才會覺得上帝是公平的，生活是幸福而快樂的。有些人只想到財富和榮譽(yù)，卻忽視了快樂。當(dāng)一個人為別人做出力所能及的事情時，就會感到無比的快樂和自豪。高爾基說過這樣一句話：“給，總比拿要愉快！”意思是說：“一個人為別人付出，一定比得到了什么更開心，更快樂?！?/p>

分享是一種美德，更是一種快樂。你與別人分享，別人也會與你分享；你為別人付出，別人也會為你付出的。例如，最近青海玉樹發(fā)生了大地震，很多救援人員拼死搶救那些遇難的人們，挽救了很多生命。俗話說的好：“地震無情人有情?！笔前?！地震無情地奪走一些人的生命，還有一些人瀕臨絕境，而那些救援人員不惜犧牲自己，冒著余震不斷的危險，搶救出瀕危的人們，與死神賽跑，在千鈞一發(fā)的時刻，把生命和希望帶給災(zāi)區(qū)的受難者，這種精神是多么值得我們感動??！給予與分享，我們要從小事做起。

我們應(yīng)該多多幫助境遇比我們困難的人，我們的付出會給他們帶來希望和快樂，我們自己也會感到快慰。這就叫做：送人玫瑰，手留余香。學(xué)會給予，才會獲得。古人云：意欲取之，必先予之。給予愛，獲得愛；給予恨，獲得恨；給予汗水，獲得果實(shí)；給予懶惰，獲得空虛。世間萬物有給予就有獲得，換來的是生機(jī)勃勃的大千世界。

我想：獲得就像一個長著雪亮眼睛的精靈，它總會主動走到甘愿付出，甘愿給予的人身邊。學(xué)會給予，我們會有意想不到的收獲。

給予是快樂的讀后感(篇3)

給予，我覺得是人生中最美好的情感。

我讀了《給予是快樂的》，我發(fā)現(xiàn)我真正知道給予是令人快樂的，為什么快樂呢？你知道么？

給予愛心、給予身體中的各個部分等，都能告訴你給予別人，也等于自己，形象的說也就是如果給了別人快樂，自己也會覺得的非常開心。本組課文中，我們知道這個男孩是一個懂得付出卻不懂得回報，而且使我們的好榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)，人人懂得付出，不求回報，如果我們都像他一樣的'話，說不定還有小朋友喜歡你呢！所以，這篇課文，讓我總結(jié)出一個道理：只會付出，不求回報的人就是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員，如果不給予人，一心只想要別人回報你這樣的人，一生一世不會得到任何東西、物品。

給予是快樂的讀后感(篇4)

我在學(xué)習(xí)《給于是快樂的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

《給予是快樂的》一文中，主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤解至最后的理解的過程，揭示了給予是快樂的這一人生哲理。

當(dāng)我讀到“天哪！我希望------”這句話時，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯了，小男孩接下去說的話卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀(jì)，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻(xiàn)的人，就拿雷鋒來說，他每時每刻都在幫助別人，在車上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補(bǔ)------從不留名，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我平時在學(xué)校，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會經(jīng)常幫助他們，做到有問必答。助人為樂是傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該做更多幫助別人的事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，別人快樂就是自己一生的幸福，因?yàn)榻o總比拿好。

《給于是快樂的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。

給予是快樂的讀后感(篇5)

以前，我認(rèn)為若上雙科90以上呢，既能得到老師的認(rèn)同，又能讓同學(xué)夸贊我，還能讓爸爸臉上充滿笑容?？傊?，只要考上雙料90以上就是快樂。自從學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇故事，我受到了很大的啟發(fā)，懂得了快樂的真正含義。

這篇課文是講述了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困的男孩，在短暫的相處中，男孩的言行強(qiáng)烈地震捻了保羅的心靈，使他深深地體會到給予是快樂的。

是啊，我明白了：給予就是快樂，就是樂于奉獻(xiàn)，人生才會美好充實(shí)。你看，那不管嚴(yán)寒酷，都堅守在崗位上，指揮來住的車輛行人的交警叔叔。但是他們認(rèn)為艱苦奮斗就是快樂，為人民吃苦就是光榮。他們的無私奉獻(xiàn)，得到了人民的信任和尊敬。清潔工人為了凈化環(huán)境起早貪黑，掃灰塵,拖雜物，他們雖然是普通人，但卻做出不平凡的貢獻(xiàn),他們也是真正快樂的人。英語老師她上課別很幽默，一兩句話就能把大家逗得哈哈大笑。她還特別有耐心不管同學(xué)提出什么問題，她都會不厭其煩的解答，她也是真正快樂的人。正如革命導(dǎo)師馬克思所說：能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的。

當(dāng)代保爾張海迪軀體痛痛，忍受癌痛的折磨，克服了常人難以想象的困難，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了各門科學(xué)知識，自學(xué)了好幾種外語，創(chuàng)造出了一般人難以做到的業(yè)績，成了社會有用的人才。她說：活著就要做一個對社會有益的人，就要為創(chuàng)造美好的新生活而奮斗。這就是她的人生觀、快樂觀，她是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

今天，我們作為學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡到學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任,這本身就是快樂。從小打出了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到了本領(lǐng)，將來長大了為祖國和人民做出巨人的貢獻(xiàn)，那將會獲得更大的幸福和快樂。

同學(xué)們，人間處處有真愛,真愛時時暖人心。愛拉近了人與人之間的距離，點(diǎn)綴、充實(shí)了我們的人生。擁有愛是幸福的,而樂于奉獻(xiàn)也能讓人感到快樂。我們應(yīng)時刻記住;贈人玫瑰，手有余香。

我們要時時刻刻牢記快樂的真正含義!它會使我們生活得更充實(shí)、更快樂、更有意義。

給予樹讀后感范文

一篇好文章讀后感怎么寫？當(dāng)閱讀作者的作品時，我們的心靈也在閱讀中得到了一些感悟。?寫讀后感是對自己的思考和分析能力的考察，如果您對“給予樹讀后感”感到好奇請看下面精心準(zhǔn)備的資料。

給予樹讀后感 篇1

下面是xx為大家整理的給予樹讀后感，歡迎大家閱讀。更多給予樹讀后感請關(guān)注給予樹讀后感圈子。

圣誕節(jié)快到了，媽媽給了金吉婭等五個孩子每人20美元，讓他們?nèi)ベ徺I圣誕禮物，準(zhǔn)備在圣誕節(jié)里送給家人。孩子中最小的金吉婭在購買禮物的時候，在一棵“給予樹”上看到一張卡片，是一個沒有爸爸、媽媽的小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給她買了一個洋娃娃讓“援助中心”送去，剩下的錢則買了一些棒棒糖送給自己的家人……

讀完這個故事，我感到心里有一種動靜，這讓我想起了我對兒子的教育。在家里，每當(dāng)我兒子有飯吃，我總是讓他拿出他的寶貝，讓他父親吃一點(diǎn)。即使是他不想吃的東西，他也應(yīng)該在兒子面前嘗嘗。我是想讓兒子有這樣一種觀念，即有東西大家分享。

我對妻子說了這些之后，她也加入了分享的行列。所以，我們家有很多美好的東西，我們都可以一起分享。

說教比不上行動，行動比不上習(xí)慣。有時，我們常常發(fā)現(xiàn)教育孩子很困難，但如果我們想讓孩子學(xué)習(xí)和做事，變成一種日常行為，那么事情就會變得輕松自然?！督o予樹》里的教育故事，多動人啊!

平安夜，孩子們開始討論這個話題，試探彼此的想法，希望能買到一份滿意的禮物。試想，在圣誕節(jié)的早上，大家都能收到“圣誕老人”送來的禮物，世界多美好!

今天，我們學(xué)了《給予樹》這篇課文。我深深地被文中的小主人公金吉婭的仁愛之心打動了。也被文中一家人那種濃濃的親情所感動。

短信是關(guān)于平安夜的，媽媽存了100塊錢給五個孩子每人20塊錢，讓他們?nèi)ベI圣誕禮物，準(zhǔn)備在圣誕節(jié)送給家人。孩子中最小的金吉婭在購買禮物的時候，在一棵“給予樹”上看到一張卡片，是一個小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給她買了一個洋娃娃讓“援助中心”送去，剩下的錢只夠買五十美分一大把的棒棒糖送給自己的家人……

當(dāng)我讀到“孩子們熱烈地討論這個話題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容”時，真的被這家人那種濃濃的手足情所感動。他們每個人心里都裝著他人，都想讓兄弟姐妹在圣誕節(jié)的早上，收到“圣誕老人”送來自己最最想要的禮物，想想這樣的圣誕節(jié)該是多么美好和令人向往呀!

當(dāng)我讀到“回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸默口袋，不斷讓別人猜測買了什么禮物”時，這感人的鏡頭打動了我，感染了我，好像我也成了他們中的一員，也為自己能滿足他人的愿望而幸福著、快樂著……

當(dāng)我讀到金吉婭把本來想給媽媽和哥哥姐姐買禮物的錢買了一個洋娃娃送給了一個素不相識的女孩兒時，我被震撼了!要知道他們家也并不富裕呀，這二十元錢對于金吉婭來說多么難得呀!而當(dāng)她看到給予樹上這張一直盼望圣誕老人送給她一個洋娃娃的女孩兒的卡片時，卻能毫不猶豫地買來送給她，這是一個多么了不起的小孩兒呀，她那么有愛心和同情心，試想，如若換做我，我能做到嗎?

見姜媽媽對她說：我們有那么多人，已經(jīng)能得到很多禮物，而那個小女孩什么都沒有。金吉婭是一個多么善良體貼的女孩兒呀!

想象一下那個陌生女孩的笑臉。金杰真是個天使！

我想今后也要像她一樣，時時處處多為他人著想，也能在別人需要幫助的時候，伸出援助之手，做一個有同情心、善良、大氣的人!

給予樹讀后感 篇2

圣誕節(jié)快到了，媽媽給了金吉婭等五個孩子每人20美元，讓他們?nèi)ベ徺I圣誕禮物，準(zhǔn)備在圣誕節(jié)里送給家人。孩子中最小的金吉婭在購買禮物的時候，在一棵“給予樹”上看到一張卡片，是一個沒有爸爸、媽媽的小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給她買了一個洋娃娃讓“援助中心”送去，剩下的錢則買了一些棒棒糖送給自己的家人......

讀完這個故事，心里一動，讓我想起自己對兒子的教育。在家里，每當(dāng)兒子得到食品的時候，我總要讓兒子拿出他的這些寶貝讓老爸吃一點(diǎn)，即使是自己不要吃的東西，也要在兒子面前嘗一嘗。我是想讓兒子有這樣一種觀念，即有東西大家分享。我把這個意思對妻子說了以后，她也加入到分享的行列。所以，在我們家里有好東西都是大家一起分享的。

說教比不上行動，行動比不上習(xí)慣。有時候，我們常常會感到教育孩子真的很難，但如果把我們要讓孩子學(xué)會和做到的事情，轉(zhuǎn)化為一種日常的行為習(xí)慣，那事情就變得輕松而自然。

《給予樹》里的教育故事，多動人??！在圣誕節(jié)前夕，孩子們就開始討論這個話題，相互試探對方的心意，希望買到讓人稱心的禮物。試想，在圣誕節(jié)的早上，大家都能收到“圣誕老人”送來的禮物，世界多美好！

給予樹讀后感 篇3

我們曾經(jīng)讀過《給予樹》這篇課文，這個故事非常感人，課文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的小女孩，金吉婭真是一個小天使。我非常喜歡金吉婭，通過這篇課文我想了很多，還想起了幫助過我的人。

有一次，我的尺子沒帶，我借了半天也沒借著尺子，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，同桌說：“我有兩把尺子，我借你一把尺子吧！”我說：“謝謝?！彼桶殉咦咏杞o了我。當(dāng)時我心里是多么地感謝她呀！如果她沒借給我，我還怎么上數(shù)學(xué)課呢?當(dāng)然我也幫助過別人。有一次，王琪的橡皮忘帶了，她正好要用橡皮，就向我借，我毫不猶豫地就把橡皮借給了她 專注寫作，她連忙道謝。我心里非?？鞓?，原來做好事也這么快樂呀，我以后要做更多的好事！

我想今后也要像她一樣，多多為他人著想，也能在別人需要幫助的時候，伸出援助之手！

給予樹讀后感 篇4

文章主要講了：圣誕節(jié)快到了，媽媽給了金吉婭等五個孩子每人20美元，讓他們?nèi)ベ徺I圣誕禮物。孩子中最小的金吉婭在購買禮物的時候，在一棵“給予樹”上看到一張卡片，是一個沒有爸爸、媽媽的小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給她買了一個洋娃娃，剩下的錢則買了一些棒棒糖送給自己的家人。金吉婭給素不相識的小女孩帶去了愛心、體貼和關(guān)懷，她的家人收獲了快樂和感動，這比吃了蜜還甜。那個陌生的女孩收獲了意外的驚喜，她用自己的行動告訴我們，一個人要有一顆善良、仁愛的心。當(dāng)別人遇到不幸和困難時，我們要伸出援助之手，樂于助人，給別人幫助，這種愛心會凝聚成一股力量，不斷地延續(xù)下去，得到幫助的人在自己有能力時會繼續(xù)幫助別人。這樣我們的社會將變得更加美好，人與人之間的關(guān)系更加融洽。金吉婭小小年紀(jì)，卻能學(xué)會感恩,樂于助人，設(shè)身處地為他人著想，從中可以看出她的善良。

讀完這個故事，我的心一振，腦海中浮現(xiàn)出平時的生活情境：我每次向父母要錢都是買一些玩具的，根本沒有想到要幫助任何人。同樣都是人，大家拉開的差距竟然那么大——心靈的差距。

金吉婭年紀(jì)小小就學(xué)會感恩,樂于助人。我們要向她學(xué)習(xí)，幫助身邊每一個有需要的人。

給予樹讀后感 篇5

今天，我讀了《給予樹》這篇感人肺腑的文章。文中的樹無私奉獻(xiàn)的精神深深地打動了我。

這是多么可貴的精神呀！當(dāng)小男孩缺錢用時，樹讓他把果子采下來，到城里去賣錢；當(dāng)小男孩缺屋時，樹讓他把樹枝砍下來，做間屋子；小男孩想離開這兒時，樹讓他把樹干砍下來，做成船離開這兒；當(dāng)小男孩想要休息時，樹又讓他坐在樹墩上。

其實(shí)，在我的身邊也長著這樣的“大樹”——我的親人。他們無私地給予我一切：生命、關(guān)愛……吃魚時，把最好的魚肉夾給我，自己卻吃著多刺的魚尾；時，總把傘往我身邊移，我的身上總是滴雨未沾，可身上總是濕漉漉的；過年時，父母寧可自己不穿新衣服，總為我買上最漂亮的新衣……這些小事不都證明親人對我的愛了嗎？在他們的眼里，我是無價之寶，他們可以為我們做任何事，甚至獻(xiàn)出生命。這個世界上，難道還有比這更可貴的嗎？

作為孩子的我，千萬不能像小男孩一樣，只知道索取，卻不愿付出。在以后的生活中，我要常懷一顆感恩心：在父母勞累時，為他們捶捶背；在父母煩惱時，為他們解解憂……

們，讓我們行動起來，奉獻(xiàn)我們的愛心，相信，“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

給予樹讀后感 篇6

圣誕節(jié)快要來臨時，我們在課堂上學(xué)習(xí)了《給予樹》這篇課文，我深深地被文中的小主人公金吉婭的仁愛之心打動了。

她那么小，卻懂得與別人分享快樂。雖然她沒有精美的禮物送給自己的哥哥、姐姐。但她卻把自己最真的祝福和關(guān)愛送給了她—一個素不想識的小女孩兒，使她如愿以償，在這個圣誕節(jié)和其他孩子一樣，享受著節(jié)日的快樂與幸福。

金吉婭懂得如何為她人著想，與別人分擔(dān)憂愁，是因?yàn)樗幸晃簧屏?，偉大的媽媽?/p>

其實(shí)，同學(xué)們的心中充滿了愛和同情。我們的同齡人石文通是一個非?？蓯鄣暮⒆樱愿窈蛯W(xué)習(xí)都很好。當(dāng)我們享受老師的關(guān)懷和同學(xué)們的友誼時，他患了很多病。

我多想像金吉婭那樣對他有所幫助啊!可是，我怎樣做才能使他變得像過去那樣健康和快樂呢?我希望我有一棵“給予樹”，把我的祝福寫在上面，讓更多的人都有伸出援助之手，去幫助小文童。

讓他樹立起與病魔做斗爭的信心。我想讓他知道，他不是一個人，而是有成千上萬的人關(guān)心他，期待他好轉(zhuǎn)。

我們不僅要學(xué)會關(guān)愛，而且更要懂得寬容。先要想到別人，不要斤斤計較個人的得失。然后我相信學(xué)生之間不會再有老師和家長不愿意看到的不愉快的事情了。

圣誕節(jié)，是一個充滿祝福和快樂的日子。我把最真摯的祝福送給我的朋友們，還有那些素不相識的伙伴們——愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂、平安。

文章主要說：圣誕節(jié)快到了，媽媽給姜等5個孩子每人20塊錢，讓他們?nèi)ベI圣誕禮物。孩子中最小的金吉婭在購買禮物的時候，在一棵“給予樹”上看到一張卡片，是一個沒有爸爸、媽媽的小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個穿著裙子的洋娃娃。

金杰用自己的錢給她買了一個洋娃娃，其余的給她家買了一些棒棒糖。金吉婭給素不相識的小女孩帶去了愛心、體貼和關(guān)懷，她的家人收獲了快樂和感動，這比吃了蜜還甜。那個奇怪的女孩得到了意外的驚喜。她用自己的行動告訴我們，一個人應(yīng)該有一顆善良、有愛心的心。

當(dāng)別人遇到不幸和困難時，我們應(yīng)該伸出援助之手，樂于助人，樂于助人。這種愛會凝聚成一股力量并持續(xù)下去，得到幫助的人在有能力的時候會繼續(xù)幫助別人。這樣我們的社會將變

得更加美好，人與人之間的關(guān)系更加融洽。金杰很年輕，但她可以學(xué)會感恩，樂于助人，設(shè)身處地為他人著想，這顯示了她的善良。

看完這個故事，我的心在顫動，我的腦海里浮現(xiàn)出一個平常的生活情景：每次我向父母要錢，我都買了一些玩具，我一點(diǎn)也不想幫助任何人。同樣都是人，大家拉開的差距竟然那么大——心靈的差距。

金吉婭年紀(jì)小小就學(xué)會感恩,樂于助人。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，幫助所有需要幫助的人。

給予樹讀后感 篇7

圣誕節(jié)快要來臨時，我們在課堂上學(xué)習(xí)了《給予樹》這篇課文，我深深地被文中的小主人公金吉婭的仁愛之心打動了。

她那么小，卻懂得與別人分享快樂。雖然她沒有精美的禮物送給自己的哥哥、姐姐。但她卻把自己最真的祝福和關(guān)愛送給了她—一個素不想識的小女孩兒，使她如愿以償，在這個圣誕節(jié)和其他孩子一樣，享受著節(jié)日的快樂與幸福。

金吉婭懂得如何為她人著想，與別人分擔(dān)憂愁，是因?yàn)樗幸晃簧屏?，偉大的媽媽?/p>

其實(shí)，我們班的同學(xué)心中也充滿著仁愛與同情。我們的同齡人石文童，一個品學(xué)兼優(yōu)、非?？蓯鄣暮⒆?。在我們享受老師的關(guān)心和同學(xué)的友情時，他卻飽受病痛的折磨。我多想像金吉婭那樣對他有所幫助啊!可是，我怎樣做才能使他變得像過去那樣健康和快樂呢?我希望我有一棵“給予樹”，把我的祝福寫在上面，讓的人都有伸出援助之手，去幫助小文童。讓他樹立起與病魔做斗爭的信心。我想讓他知道，他并不是一個人，而是有千千萬萬個關(guān)心他的人，在期待他好起來。

我們不僅要學(xué)會關(guān)愛，而且更要懂得寬容。先要想到別人，不要斤斤計較個人的得失。那么我相信同學(xué)們之間就再也不會發(fā)生那些讓老師和父母不愿看到的不愉快的事情了。

圣誕節(jié)，是一個充滿祝福和快樂的日子。我把最真摯的祝福送給我的朋友們，還有那些素不相識的伙伴們——愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂、平安。

給予樹讀后感 篇8

今天，我們學(xué)了《給予樹》這篇課文。我深深地被文中的小主人公金吉婭的仁愛之心打動了。也被文中一家人那種濃濃的親情所感動。

課文講的是圣誕節(jié)前夕，媽媽攢了100美元分給五個孩子每人20美元，讓他們?nèi)ベ徺I圣誕禮物，準(zhǔn)備在圣誕節(jié)里送給家人。孩子中最小的金吉婭在購買禮物的時候，在一棵給予樹上看到一張卡片，是一個小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給她買了一個洋娃娃讓援助中心送去，剩下的錢只夠買五十美分一大把的棒棒糖送給自己的家人

當(dāng)我讀到孩子們熱烈地討論這個話題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容時，真的被這家人那種濃濃的手足情所感動。他們每個人心里都裝著他人，都想讓兄弟姐妹在圣誕節(jié)的早上，收到圣誕老人送來自己最最想要的禮物，想想這樣的圣誕節(jié)該是多么美好和令人向往呀！

給予樹讀后感 篇9

今天我讀了《給予樹》這篇課文，這篇課文講的是：圣誕節(jié)快到了，文中的我給五個孩子每人20美元，讓他們?nèi)ベI圣誕禮物。

在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)，金吉婭只買了一些棒棒糖。當(dāng)金吉婭告訴我，她用她的那一份錢，給一個陌生的女孩完成了心愿，剩下的錢，就只夠買棒棒糖了。我聽了她的話，激動的緊緊擁抱了她。

這個故事告訴我：要樂于幫助別人，快樂是什么，快樂就是在別人需要幫助的時候，伸出援助之手。那個人有可能送一份小小的禮物表達(dá)謝意，也有可能說一聲謝謝?？墒沁@聲謝謝會給你帶來一種無法用語言形容的快樂，這種快樂不是那種跑跑跳跳能感受到的。這是一種復(fù)雜而難以形容的快樂，所以，助人為樂吧，在幫助別人的同時，感受了這種快樂，何樂而不為呢？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金吉婭身上的善良、仁愛、同情和體貼。就讓我們在助人為樂的同時，感受快樂吧！

給予樹讀后感 篇10

今天，我讀了《給予樹》這篇感人肺腑的文章。文中的樹無私奉獻(xiàn)的精神深深地打動了我。

這是多么可貴的精神呀！當(dāng)小男孩缺錢用時，樹讓他把果子采下來，到城里去賣錢；當(dāng)小男孩缺屋時，樹讓他把樹枝砍下來，做間屋子；小男孩想離開這兒時，樹讓他把樹干砍下來，做成船離開這兒；當(dāng)小男孩想要休息時，樹又讓他坐在樹墩上。

其實(shí)，在我的身邊也長著這樣的“大樹”——我的親人。他們無私地給予我一切：生命、關(guān)愛……吃魚時，爸爸把最好的魚肉夾給我，自己卻吃著多刺的魚尾；下雨時，媽媽總把傘往我身邊移，我的身上總是滴雨未沾，可媽媽身上總是濕漉漉的；過年時，父母寧可自己不穿新衣服，總為我買上最漂亮的新衣……這些小事不都證明親人對我的愛了嗎？在他們的眼里，我是無價之寶，他們可以為我們做任何事，甚至獻(xiàn)出生命。這個世界上，難道還有比這更可貴的嗎？

作為孩子的我，千萬不能像小男孩一樣，只知道索取，卻不愿付出。在以后的生活中，我要常懷一顆感恩心：在父母勞累時，為他們捶捶背；在父母煩惱時，為他們解解憂……

同學(xué)們，讓我們行動起來，奉獻(xiàn)我們的愛心，相信，“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

給予樹讀后感 篇11

《給予樹》的讀后感

我們剛剛了課文《給予樹》，那個事非常感人，那個叫金吉婭的女孩給我的感覺是有仁愛、情和體貼。所以我非常喜歡金吉婭，通過這篇文我想了很多，還想起了有的人幫助過

有次，我的尺沒帶那可是數(shù)學(xué)課的主要工具呀！我了半天也沒借著尺子，急得像熱鍋上的螞蟻，突然，景丹亭說：“我有兩把尺子，借一把尺子！”我說：“好，謝謝！”她就把尺子借給了我。當(dāng)時心里是多么地感謝她呀！如果她沒借給我，我還么上數(shù)學(xué)課

然我也幫過別人。有一次，我同桌的皮忘帶了，現(xiàn)在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不猶豫地橡皮借給了她，她連忙道謝。我心里非?？鞓?，來做好事也這么快樂呀！我以后要做多的好

通過學(xué)習(xí)這篇課文我覺得平做的還不夠多，我以要幫助更多的人，做多的好事，希望大家也和金吉婭樣，那么這個世界會變更美

什么是愛讀后感

什么是愛讀后感 篇1

最近，我讀了《愛的教育》這本書，令我感悟深刻。

小主人公恩利科是一個小學(xué)四年級的學(xué)生，生活富裕，家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧。父母都是樂善好施的人。常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。他有一本與父母共享的日記，里面記述了他平時所作所為，所感所想，父母所寫的勸誡啟發(fā)信，老師在課堂上所讀的每月故事。

其中恩利科在日記中寫了"我的'好校長"這個故事令我印象深刻，他是個和藹可親、厚道的人，在兒子當(dāng)志愿兵犧牲之后，校長遭受打擊并打算辭職，只因舍不得離開孩子們才一直未交辭職信，孩子們做錯事，他從不訓(xùn)人，而是拉著對方的手耐心地進(jìn)行開導(dǎo)，幫助他們明辨是非，學(xué)會做人，他對待學(xué)生就跟對待自己的孩子一樣，他的盡職盡責(zé)令人敬佩。

"父子情深“這個詞我們生活中經(jīng)常見，這本書中講述到一名叫朱里奧的孩子12歲，家境困難，他是家里的長子，父母對他抱很大期望。鐵路上工作的父親工資很低，為了養(yǎng)活全家，不分白天黑夜的工作，他曾提出幫父親一起做，被父親拒絕了，父親希望他把所有精力放在學(xué)習(xí)上。

后來他等父親睡著后偷偷起床做工，父親雖沒發(fā)現(xiàn)，但他因?yàn)殚L期睡眠不好而精神不振，父親漸漸對他失望了，他卻不肯解釋。直到有一天父親終于發(fā)現(xiàn)了，心疼并沒有責(zé)備他，反而對他的愛更加濃厚了。朱里奧和父親相親相愛，為了整個家庭不辭辛苦地默默工作。父子之間的深厚感情令人感動。我們一定要好好孝敬父母，為他們排憂解難。

還有一個"陪護(hù)爸爸"的故事，講的是西西洛的父親一年前離開家去法國工作，不幸在回家的路上生病住院，年長的西西洛步行50公里去看望父親，卻誤以為一位病重的老人是自己父親，當(dāng)他父親病好找到他并說帶他回家時，他卻想著陪老人走過最后一程，他用愛心陪護(hù)了老人好幾天，他對老人的照顧讓我感動到淚流滿面。我們也要做一個有愛心的好孩子，幫助那些有困難的人。

讀完一個個愛的故事，我深切的感受到：一個人要是擁有一顆無私的心，這個人就是擁有一切高尚品質(zhì)的人，愿我們的生活中，處處充滿愛。

什么是愛讀后感 篇2

什么是愛的教育？我們有過愛情教育嗎？這個問題我想大家都會問！其實(shí)我第一次看到這個話題的時候，也是愣了一下，靜靜地想了想才意識到的。

什么是愛的教育？對我來說，這個問題的答案就是愛情告訴我們的真理。就像在學(xué)校學(xué)習(xí)，老師在學(xué)校給我們講解，“愛”就像是愛情教育中的.老師。

愛情告訴我們什么？愛情會告訴我們很多在生活中學(xué)不到的道理，在生活中也能學(xué)到很多道理，還有一些道理只有在愛情中才能學(xué)到。

在愛情中，我們能從真理中學(xué)到什么？在父母的愛中，我們可以了解到父母有多愛自己的孩子，知道父母的愛是世界上最偉大的；在朋友的愛中，我們可以學(xué)到信任的重要性，知道為什么朋友如此重要。

愛情教育讓我們從出生開始。我們每時每刻都在進(jìn)行愛情教育。你感覺到了嗎？

什么是愛讀后感 篇3

《簡愛》講敘了一個名叫簡愛的女孩的故事，她沒有爹也沒不娘，過著貧苦的生活?？伤龍孕牛弘m然我不可以選擇財富，但我可以選擇人生！她努力的學(xué)習(xí)工作，努力地生活最終擁有獨(dú)立的財產(chǎn)和心愛的人。一幕幕的情節(jié)都催人淚下，使人更加堅強(qiáng)。我開始懂得了人生的真諦。我試著勇敢堅強(qiáng)地生活，盡管很辛苦很忙碌，也有時很拼命，卻充實(shí)美好。

在我的心目中，《簡愛》是一部完美而偉大的著作，因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱?，學(xué)會了怎樣做人，而書中的主人公簡"愛就是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅強(qiáng)、有主見，是最令人敬佩的。簡愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不向命運(yùn)低頭，任何困難在她面前都會感到恐懼。

簡愛從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的虐打。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無緣無故地打罵簡愛，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她野蠻的兒子。然而，簡愛是一各頑強(qiáng)的、決不向惡勢力低頭的人。她再也忍受不了了，她對約翰的恨壓倒了對他的畏懼，不顧一切地跟他對打起來。當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡愛受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚。

簡愛說過這樣的一段話，給我的印象很深，也很能體現(xiàn)她的性格。她說：“如果大家老是對殘酷，不公道的`人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會改好，反而越來越壞，當(dāng)我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)??！蔽液苜澇珊喌倪@種說法，因?yàn)樽宰?、自重是做人的最起碼的要求。

但是海倫彭斯，她的觀點(diǎn)與簡是截然不同的。海倫主張凡事能忍就忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。我覺得海倫的這些話在我們看來是很讓人不可理解的。但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷，是令人欽佩的。我們無需去評價她的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上?！敝灰覀兠咳硕寄苡涀∷?，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的事物，樂觀地對待生活，我們的生活中一定會充滿陽光。

《簡愛》它給我的不止是這些。我深深地明白：我應(yīng)該堅強(qiáng)地活著，努力地活著。雖然天空沒有我的足跡，但是我飛過！雖然我不可以選擇財富，但我可以選擇人生！

什么是愛讀后感 篇4

《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特的作品。這部小說突出的描寫了簡·愛遭遇的辛酸經(jīng)歷，暴露黑暗社會慈善事業(yè)的冷酷、虛偽，譴責(zé)社會對貧苦兒童的摧殘，成功的塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘于受辱、自尊自愛、自立自強(qiáng)、敢于抗?fàn)?、敢于追求的女性形象?/p>

開始讀小說時，對于簡·愛小時候的表現(xiàn)，我的心里不是很贊同?？傉J(rèn)為她有些太倔強(qiáng)，沒有更多的忍讓。我覺得她對于舅母里德太太顯得太執(zhí)驁不遜，文章中寫出在舅母對自己的孩子說：“別跟我說起她，你們不要走近她，她不值得你去理睬。我不愿意看到你的姐妹跟她來往?！焙啞勐牭胶?，從樓梯欄桿撲出身子，不假思索的猛地大聲嚷道：“他們才不配跟我來往哩?！?/p>

還有到簡·愛準(zhǔn)備到洛伍德慈善學(xué)校讀書之前，她進(jìn)行反擊，對舅母說：“我不會騙人。我要是騙人，就會說我愛你了，可是我要說，我不愛你。除了約翰·里德（簡·愛舅母的兒子），世界上我最恨的就是你了。至于這本有關(guān)撒謊的書，你還是拿去給你女兒喬治安娜吧，因?yàn)閻廴鲋e的是她，不是我?！苯又卮鹁四傅奶釂枙r又說：“我很高興，你幸好不是我的親人。我一輩子絕不會再叫你一聲舅媽，我長大后也絕不會來看你。要是有人問我喜不喜歡你，問我你待我怎么樣，我就說，我一想起你就覺得惡心，你待我殘酷到了極點(diǎn)?！?/p>

“我怎么敢，里德太太？我怎么敢？因?yàn)檫@是事實(shí)。別人都以為你是好女人，其實(shí)你壞透了，心腸毒得很。你才騙人呢？”

讀到這些，我不由得覺得簡·愛表現(xiàn)得太決絕了。一個只十歲的孩子，竟說這樣的話，有些無情無義，有種恩斷意絕的感受。當(dāng)時心里的感受很復(fù)雜，雖然明明知道里德舅母待她確實(shí)不好，甚至有些苛酷，可是，說出這樣的話，總顯得無情，我當(dāng)時覺得簡·愛有些偏執(zhí)，不太喜歡她的個性，同時也想今后，她這種性格讓別人誰能受得了呢？怎么與人相處呢？她今后的人生怎么會幸福呢？

等到認(rèn)真讀完小說，我又被簡·愛的真情真意感動了，而且簡·愛表現(xiàn)出來的是從容、大度、寬容、善良和道德。我不由得反過來思考我的認(rèn)識問題了。

什么是愛讀后感 篇5

看過很多書，但是最喜歡的仍然是那本令我難以忘懷的《簡愛》。作為一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長篇小說，作者夏洛蒂筆下的簡愛是一個長相并不出眾，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

她從小就受盡其他人的歧視和凌辱，親友的嫌棄蔑視，甚至毒打，好朋友的病逝，羅切斯特先生最先對自己的輕視，都讓她的身心受到了極大的摧殘。但是她卻始終保持著信心和堅強(qiáng)不屈的性格，始終不對命運(yùn)低頭.....對她的一句話記憶很深，她說：“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會改好，反而越來越壞，當(dāng)我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)??！边@句話讓我感觸很深，如此自尊而且自信的女性，實(shí)在是令人佩服和尊重，我想就是這種不屈不撓的精神深深地打動了羅切斯特先生，讓他深深地愛上了他，而且不僅僅是羅切斯特，就連我們讀者，因?yàn)樗恼?，純潔，高尚，如同出淤泥不染的蓮花般感動著我們，如此自信和充滿尊嚴(yán)的簡愛難道不值得我們尊重和學(xué)習(xí)么?

簡愛就如同我們生活中的一抹陽光，照亮我們的心靈，她啟示著我們學(xué)會用心去體會生活，用心去體諒其他人，不卑不亢的生活著，并且自信自尊的屹立在世界上，而不是為了金錢和地位而淹沒真情。在窮與富之間選擇富，只顧著名與利的追逐卻忘記了身邊的美好事物。

《簡愛》就像是一杯香茶，讓我們不斷地品嘗它的醇香，從而凈化自己的心靈，一起引起我們心靈的共鳴，給我們啟發(fā).........

什么是愛讀后感 篇6

《簡愛》一反傳統(tǒng)小說做女主角、以浪漫動人的愛情傳奇為故事的舊格式，而是寫出來了一個出身低微、相貌平平的女子與不公平命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?。作者夏洛蒂勃朗特溫柔、清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管家境貧窮，從小失去了母愛，容貌不出眾，但也許正是這樣的靈魂卑微，才寫出了這樣震驚全世界的小說《簡愛》。

主人公簡愛是不幸的'，她自幼喪失父母，唯一愛她的舅舅領(lǐng)養(yǎng)她又早逝。她過著流離失所、任人驅(qū)使的生活，飽嘗人情冷暖、世態(tài)炎涼的痛苦生活。為逃避嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，她把自己的感情寄托在熱愛的書和大自然上。書豐富了他內(nèi)心的感情世界，陶冶了他的性情；苦難又磨練了他的意志。這使他養(yǎng)成了堅毅的性格。

在這個社會沒有所謂的自由戀愛，縱使卑微，簡愛依舊保持了一科出淤泥而不染的心。她積極向上，身為一個舊社會女性，依舊保持了應(yīng)有的自尊。

簡愛與男主角羅切斯特的愛情波折，使簡愛的個性得到了充分體現(xiàn)。當(dāng)簡愛發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特時，他很清楚的意識到，橫在他們之間的代溝：羅切斯特出身豪門，十分富有，是英國上流社會的紳士，而她出身卑微、不名一文。

簡愛雖然外表不美麗，但心地善良。他聰明好學(xué)，自尊自愛。盡管社會地位卑微，但決不自甘墮落。而當(dāng)今的社會，人們都選擇金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。尊嚴(yán)去哪里了？這種愛情，猶如一杯清水，滋潤著每個人的心靈。

簡愛為千千萬萬受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來的男尊女卑社會里飽受欺負(fù)的姐妹們喊出了心聲，也許，這便是他至今仍是全國各地讀者最愛閱讀小說之一。

什么是愛讀后感 篇7

人生是一部各式各樣的影片，簡愛的人生也是一波三折。自小家境貧寒的她寄住在姨媽家，遺憾運(yùn)勢或是不愿忽略柔弱而無奈的她，小舅的遠(yuǎn)去，命運(yùn)女神再度為她唱想了哀歌。她被舅媽送進(jìn)福利院了！她從令人反感的院校畢業(yè)之后，趕到羅徹斯特老先生的生態(tài)園里開始了工作中……

簡愛的人生依然開展著，歸屬于她的幸?？鞓钒橹鴷r光老年人的滴滴順風(fēng)車趕到了她的身旁，本認(rèn)為自身尋找幸?？鞓返乃?，命運(yùn)女神卻又一次對她開過一個玩笑話――她和羅徹斯特老先生完婚的那一天，弗朗克闖入了會堂強(qiáng)調(diào)古城堡樓房頂層的瘋女人居然是羅徹斯特的“老婆”！她的自尊，她為了更好地自身的自尊離開古城堡……

自尊，是多么的關(guān)鍵?。∫粋€人假如連自尊都沒了那還比不上持著自身的自尊去會使你傷心難過，可是擁有自尊的地區(qū)，即便并并不是那麼精彩紛呈。還記得，一位知名人士曾說過那樣一句話：雖然不成功和挫敗等候著大家，一次次地?fù)屪咔啻耗晟俚娜菝玻珔s給人生的市場前景增加一份自尊，它是一切順利的取得成功都不可以保證的。簡。愛為了更好地自身的'自尊不肯做一個姘頭離去后，在她法師堂哥的協(xié)助下找到又一份工作中。之后，法師明確提出要和簡。愛完婚時，她好像聽到羅徹斯特老先生的召喚！她再一次撲進(jìn)了羅徹斯特老先生的懷里?？闪妫窃缫蜒劬κ鞯牧_徹斯特老先生??！

自尊是價格昂貴的，是所有人都沒法偷盜的，是千金不換的，除非是就是你積極把自尊扔下，被人賤踏。但是當(dāng)再度拿出這一份自尊時，它早早已并不像昔日那般的珍貴，由于你的自尊都早已被踩踏過去了。這一份自尊難道說還能夠像過去那般千金不換嗎？

自尊是價格昂貴的，愛也是杰出。人的價值假如僅有自尊沒愛，那也是很枯燥乏味，很簡單的。由于人生擁有重才會更為精彩紛呈迷人，倘若沒愛，那不是就相當(dāng)于沒有“真情”、“友誼”了沒有？?！逗啇邸愤@部小說集所詮釋的“人的價值=自尊愛”這一主題風(fēng)格正表明了“自尊”和“愛”這兩種物品是一樣都不能缺乏的。盡管每一個人在人生之中所歷經(jīng)的全是迥然不同的，但每一個人都一樣有著自尊和愛。因而，一開始每個人都是公平的，不區(qū)分高低貴賤的。

什么是愛讀后感 篇8

我是一個從小就愛看書的人，可往往都是一些有情節(jié)的故事書，或是跌宕起伏的言情小說。像比較深奧難懂的哲理書之類的書刊很少讀，或許是因?yàn)樘菰?，也太難理解吧，每次即使下了決心一定要把它看完，也最多看兩頁?？僧?dāng)我學(xué)習(xí)了《柔弱的人》以后，我便對《簡愛》產(chǎn)生了濃厚的興趣。

《簡愛》的故事，從表面上看起來其實(shí)并不復(fù)雜，他只是用第一人稱記敘了主人公看似平凡而又不平凡的人生。內(nèi)容共分成三個部分?？闪钗易罡信d趣，最精彩的還是他的第一部分。從中，他講述的是小簡·愛在他舅媽家那段刻骨銘心難熬的日子，雖然整天都要忍氣吞深，挨打受罵，還要竭力贏得別人的好感和喜愛，但是這似乎是徒勞的，白費(fèi)力氣。終于有一天他的忍耐超越了極限，她像發(fā)瘋了一般將她的表哥狂打了一頓，說她的舅媽”壞心腸”。之后，她自然也從她的舅媽那兒得到了懲罰。從此，便在她幼小的心靈上抹上了一層難以抹去的陰影。

其實(shí)，我很欣賞簡的性格，因?yàn)槿绻俏业脑挘蚁嘈盼乙欢ㄒ矔@么做的。但當(dāng)我真正領(lǐng)會到了《可憐的人》這篇文章的韻味后，我心中便對簡產(chǎn)生了一份由衷的敬佩之情。因?yàn)樵谀莻€時代并不是我們現(xiàn)在處在的社會主義社會，而是奴隸的時代。要在這種環(huán)境下大膽的說出自己的想法與不滿也是十分不易的。從此可以看出簡在這種痛苦生活的磨礪下，逐漸變成了一個心智早熟的少女。對此，我為她慶幸同時也為她感到萬分悲哀。慶幸的是她從困難中熬了過來。悲哀的是她不幸的童年。

在讀完這篇文章后，我得到了很多的感動，自然也得到了一些啟示。但使我記憶最深刻的或許還是這么一個不成文的哲理：珍惜眼前，不管是否美好。

什么是愛讀后感 篇9

假期期間，我去附近的圖書館借了《簡愛》這本書。其實(shí)我很早就聽聞這本書有多優(yōu)秀的了，只不過一直沒機(jī)會去看，現(xiàn)在終于能利用假期來讀一讀，看看這本書是不是徒有虛名。

這本書的作者是英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特，而此書也算是她的代表作。書中主要講述了簡愛的勇于反抗的一生。簡愛是個孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的.各種欺辱。當(dāng)簡愛準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書時，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個愛撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡愛在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生，二年的老師，然后離開了這所學(xué)校，找了一份家庭教師的職業(yè)。在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對莊主羅徹先生有了好感。誰知，好景不長，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡愛選擇了離開。在她新的旅途中，她認(rèn)識了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡愛終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。然而簡愛并沒有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一身。

看完后，我深深的吸了一口氣。這個曲折的故事讓我意猶未盡，而簡愛倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個性更是將我震撼。簡愛從小寄人籬下，上學(xué)時還被冤枉，受盡了冷眼相待。然而她并沒有屈服于現(xiàn)狀，而是敢于去面對現(xiàn)實(shí)，即使是被排擠，也得挺住。這點(diǎn)便是我喜歡簡愛的理由。一個人可以受到屈辱，但不能不去反抗，否則生活也就沒有了意義。簡愛在那所曾讓她受盡艱苦的學(xué)校整整呆了八年，這讓我又對她更敬佩了。簡愛她有著廣闊的胸襟，可以不計前嫌，重新對待每一樣事物。然后當(dāng)她來到了松德莊——一個十分美麗的莊院，當(dāng)家教時，讓她體會最深的也就是那兒格外善良的人了。無論是和藹可親的女管家菲爾太太，還是活潑可愛的學(xué)生黛拉，都讓她感到前所未有的溫馨。

而她得知羅徹先生的妻子仍在世時，她又毅然離開了，離開了這個充滿溫馨的莊院。后來當(dāng)簡愛得知羅徹先生受傷，又選擇了終身陪在他身邊照顧他。簡愛就是那么一個直爽的人，敢作敢當(dāng)，想好了就不再去改變主意。而這也成了讓人們喜歡簡愛的一大理由。看來夏洛蒂所塑造的這個人物也算是格外成功的了。

看完了《簡愛》，讓我對簡愛這么個人也充滿了敬佩之情。我想，我將來也得當(dāng)一個像簡愛這樣的人。

什么是愛讀后感 篇10

雛鷹一次次躍落，又一次次奮飛，才能成為搏擊長空的雄鷹，蠶蛹被繭子束縛，卻一次次掙扎，才能磨練出有勁的翅膀，成為飛蛾……

《簡·愛》中的主人公簡·愛追求自由、平等和維護(hù)人的尊嚴(yán)。她不懼困難、執(zhí)著專一，是一個不向命運(yùn)低頭的堅強(qiáng)女性形象。

在父母雙亡，寄人籬下的生存環(huán)境中，當(dāng)表兄辱罵、毆打她，用書本砸中她的頭，又撞在門上，血流出來時，我掀住了一顆心，可是她卻做出了勇敢的反抗，令我無比敬佩，那就是知識的力量！

在被關(guān)于白房子中，她受盡了精神上的折磨，又一次病倒，舅媽的'嫌棄與視而不見，表姐的蔑視，還有勢利的傭人為虎作倀。

她隨后在羅沃德寄宿學(xué)校的生活，是以肉體上的受罰和心靈上的被摧殘開始的。學(xué)校的施主羅克赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾，但她從同樣受辱的海倫那里獲得了一種內(nèi)在力量，變得格外剛強(qiáng)。她沒有在屈辱中沉淪，而是不斷奮發(fā)進(jìn)取，結(jié)果不但學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解，她像一顆頂風(fēng)冒雪的小樹，不屈不撓地成長起來，困苦的人生如同沼澤，她深陷其中，卻從不肯沉淪，放棄。不管在怎樣的環(huán)境里，她始終自尊自愛，堅強(qiáng)獨(dú)立，純真善良，勇敢追求自己的幸福，她從不屈服于命運(yùn)，種種不幸只不過是帶給了她更加頑強(qiáng)的精神力量，使她不停地豐富自己的思想人格。她成為千百年來獨(dú)立女性的經(jīng)典形象，永垂不朽。

我們無法決定我們的出身，但“英雄不論出處”，人生，命運(yùn)卻是可以靠堅持、努力，拼搏來改變的，所以，我們更要奮發(fā)向上，不畏畏過去，不念將來！

錯誤鄭愁予讀后感

讀后感注重的是及時的反應(yīng)，很多情感在讀完之后就會自然的流露出來了，作品之所以廣受好評，不是沒有緣故的。對于閱讀過程中獲得的知識，我們可以記錄在讀后感里，我們要如何進(jìn)行作品讀后感的書寫呢？今天欄目小編為大家整理了一個“錯誤鄭愁予讀后感”專題快來看看吧，分享可以讓我們對世界有更多的認(rèn)識把這個分享給你的朋友吧！

錯誤鄭愁予讀后感 篇1

我不是歸人，是個過客——鄭愁予現(xiàn)代詩《錯誤》讀后感500字

任時光匆匆流去，歸人幾何多。他們在我們的生命中，如曇花般的一現(xiàn)后便杳無音信。縱使我們，踏破鐵鞋，燈火闌珊處也不會有歸客等待。

這就是人生，幾多慌鬧。許多事在我們的心里，只能是幻想。也只能想想，再多的可能也不會存在了。曾有過多少個夜晚像今夜一樣細(xì)細(xì)品味詩句將自己的思緒拋向這座喧囂后沉寂城市的黑夜……

三月的江南柳絮紛飛，東風(fēng)徐來，河畔邊的房屋青煙裊裊，只見房屋內(nèi)有位婦人靜坐屋中，側(cè)耳傾聽等待她最熟悉也最盼望的腳步聲響起，可終日不曾聽起。就在這死寂之時，不禁耳畔傳來達(dá)達(dá)的馬蹄聲，婦人翹首望向櫥窗外。只見蹄聲漸漸散去，唯留院內(nèi)枝頭的鳥鳴聲，婦人面露愁容。她知道紅顏易老，青春幾何，再漂亮的女子也是經(jīng)不起時光折騰的。但她也知道除了“等”之外，毫無他法。于是又緊掩那小小的心扉只為等待她良人的歸來……

在那個戰(zhàn)亂的年代，戰(zhàn)火的不停歇，每一個女子等待著的何不是一個未知的變數(shù)，可是又何從改變呢？夫君為國奔赴戰(zhàn)場又有什么是可阻擋的呢？翹首回望過去，這一個個婦人的等待是值得的，可能結(jié)局大多未等良人來，雙鬢已斑白吧?？墒亲鎳膹?qiáng)盛也在這翹首的盼望中逐漸突顯。

如今的我們不會經(jīng)歷那種翹首的期盼，青年的我們所感受的是那時代的召喚，何不把握住現(xiàn)在，讓那寂寞孤獨(dú)的期盼變得更有意義，不再讓那死寂跫響于如今的時代。

學(xué)院：本科部加枋鷺，班級：通信工程1601班

錯誤鄭愁予讀后感 篇2

錯誤鄭愁予讀后感（一）

前幾日，拜讀了鄭愁予的《錯誤》，不禁被作者的文筆所折服。我感到在他詩中處處流淌著古典韻味的氣息。在這首詩中，我發(fā)現(xiàn)了一種既現(xiàn)代又古典的感覺。

詩中演繹了一部浪漫、凄楚的女子等君圖，其中的一連串名詞：江南，蓮花，東風(fēng)，柳絮，跫音，窗扉都給我以凄楚的感覺。

在這樣一個小鎮(zhèn)上，在這樣一扇窗戶下，在這樣一種心境中，當(dāng)她聽到爸爸的蹄聲時，她是多么高興！她充滿了期待和緊迫感，但事與愿違。當(dāng)她知道我的馬蹄是個錯誤時，她是多么的失望和沮喪。在整首詩中，它給我的感覺是殘酷而美麗，但現(xiàn)代而古典。

在讀完全詩后，令我刻骨銘心的是女子在等待夫君所流露出的愁。容顏如蓮花的開落不僅是作者對該女子的容貌贊美，也顯示出了女子在失望中的憔悴，更突出了女子心中無比的寂寞與惆悵，這不禁讓使我聯(lián)想到李煜的問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。以及李清照的只恐雙溪蚱猛舟，載不動，許多愁。

這兩首詩都寫了詩人自己的憂愁：李煜憂國憂民，李清照憂思讀丈夫。在陸游《釵頭鳳》的一懷愁緒/幾年離索中，面對嚴(yán)酷的事實(shí)，他無力回天，只能把一懷愁緒，一腔悲憤發(fā)泄在于事無補(bǔ)的詞中。

而《錯誤》，愁是一種心境，是一種無形的東西，指代著女子等夫君的愁苦，但鄭愁予卻運(yùn)用意象使抽象無形的東西變得可感可觸，讓我覺得詩中既寫了自然環(huán)境，也反映了抒情者的心境

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人/是個過客是全詩中最激賞的詩句，詩人把兩個相互矛盾的詞放在一起，我讀后一種含蓄蘊(yùn)籍、韻味悠長的感覺由心涌出

錯誤鄭愁予讀后感（二）

美麗的詩歌總能打動多情的心，鄭愁予先生的小詩《錯誤》，帶給我獨(dú)有的審美感受。小詩輕巧秀麗，語言在優(yōu)美中帶著點(diǎn)點(diǎn)的哀傷。細(xì)讀，這美麗的憂傷怎能不陶醉？

《錯誤》給了我錯誤的幻覺，一開始的時候我被優(yōu)美的文字迷惑了，原來等待中的姑娘竟是如此的不幸，一場歡笑一場夢呀！

愛情，本來就是一個美麗的錯誤。有人說真愛只有三五個月，是嗎？我，不知道。

我錯誤地愛著江南的姑娘們，我注定一輩子都無法相守。在每個春天的晚上，苦的是姑娘寂寞的漫長等待，那止不住的憂傷

對于這份愛，也許不該發(fā)生，她的開始已經(jīng)表明，她留下的只是深深的苦澀的愛。三月的驕花，姑娘你已不曾有心思來欣賞，春天的活潑也不曾給你帶來喜悅的笑臉。這一份優(yōu)美而哀傷的愛，讀來總叫人憐惜！

生活就是這樣。面對生活時，有些選擇是錯誤的。在愛恨情仇的羅網(wǎng)里，交織了多少生死相戀的人們。畢業(yè)了，走上社會就再也不能像大學(xué)那樣天真爛漫，你我有不同的目標(biāo)，有不同的客觀社會條件，有不同的人生理想，一講現(xiàn)實(shí)的時候，制于某些難于改變的原因，而不得勞燕紛飛了。

這時，在愛面前，我們顯得那么無力，我們都是愛的過客，曾經(jīng)被山海發(fā)誓，瞬間被拋下了天空。我爸爸的蹄子是個美麗的錯誤。我不是海歸，而是路人。

錯誤鄭愁予讀后感 篇3

鄭愁予的《錯誤》這首小詩，輕巧清雋，是一首至今仍膾炙人口的佳作。如果說，鄭愁予的作品最能引起共鳴、最能打動人心靈深處的地方，莫過于美與情，那么《錯誤》這首詩可謂其中的佼佼者，為詩人奠定了他在臺灣詩壇上不可忽視的地位和影響。

初看這首詩時，最先感受到的便是它的中國性。這是一首絕對的中國詩，是一首屬于中國人的詩，講著一個永恒、美麗的中國的故事。因此，這首詩的外殼雖標(biāo)榜著學(xué)習(xí)西方技巧的現(xiàn)代派，但它所傳達(dá)出的更深一層的中國傳統(tǒng)意識是不可置疑的?！跺e誤》一詩，承受的可說是中國古代宮怨和閨怨一類詩歌的傳統(tǒng)。詩中主人公"我"騎著馬周游江南，留下了獨(dú)守空閨的女子，日以繼夜地等待著、盼望著情人"我"的歸來。然而女子癡癡的深情卻換來了漫長又百般無聊的等待。所以，她的心"如小小的寂寞的城"，沒有"東風(fēng)"為她傳遞消息，沒有滿天飛舞的春天的"柳絮"；所以她的心是"小小的窗扉緊掩"，時刻留意著青石道上的"跫音"，甚至連帷幕也不揭開，去看看窗外花團(tuán)錦簇的春景。

劉禹錫《春詞》中"新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁"與上述所詠的怨情似有異曲同工之妙，含蓄不露，又悠長深遠(yuǎn)。終于"我"回來了，達(dá)達(dá)的馬蹄聲對她而言是美麗的，因?yàn)槿张我古蔚男纳先藲w來了，但轉(zhuǎn)瞬間，這無限的喜悅變成了無限的失望。因?yàn)?我"只不過是過路罷了，而不是"歸人"。這"美麗的錯誤"捉弄了她，就好像上天捉弄了她一樣。或許，有些人會把詩中的"我"理解為浪子無家可歸的悲哀，而這種理解是未嘗不可的。處在那個動蕩時代的臺灣人的心態(tài)是一——種漂泊，等待著一天能夠有個定位，他們在臺灣島上僅是一個過客，想著有一天能回到故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚。然而，由于政治緣故，他們的愿望不能實(shí)現(xiàn)，因而產(chǎn)生出失落惆悵之感。不過，如果嘗試把鄭愁予的其他詩作與《錯誤》相對比的話，不難找出有力的旁證。如鄭愁予《情婦》中"我想，寂寥與等待，對婦人是好的"和"因我不是常?；丶掖竽欠N人"兩行，皆表現(xiàn)出女子深守閨中，等待主人公歸來的主題。另一首詩《窗外的女奴》中"我是南面的神，裸著的臂用紗樣的黑夜纏繞。于是，垂在腕上的星星是我的女奴"亦透露了女子在冷清寂寞的悠長歲月中，空等著男子歸來的凄涼心境。

《錯誤》這首詩共九行，九十四個字，全篇幅不長，但所表現(xiàn)的藝術(shù)技巧不僅被人稱道，更被人在口頭上傳誦。從結(jié)構(gòu)上看，隱含著縱橫兩條線索。明顯可見的縱線是自大景到小景，層次分明。開頭兩句先以廣闊的江南為背景，再將鏡頭推移到小城，然后到街道、帷幕、窗扉，最后落在馬蹄上及打破前面一片寂靜的馬蹄聲。這種寫法與柳宗元《江雪》中從"千山鳥飛絕"的大景，最后落墨在漁翁獨(dú)釣江心的小景上的空間處理，頗有相似之處，將詩情層層推向高潮。

從橫線來看，開頭兩句應(yīng)該是結(jié)尾，正是因?yàn)?我"從江南走至女子的處所也不進(jìn)去，女子期盼的"容顏如蓮花開落"，等待的熾情變成了心灰意冷。最后兩句本應(yīng)該是"我不是歸人，是個過客"，所以"我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤"，在這里詩人用了一個小倒裝句。這樣的安排，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落，因而更顯得詩意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。這首詩另一動人之處是其語言之美，特別是"美麗的錯誤"數(shù)字。這句話原本就是矛盾的，"達(dá)達(dá)的馬蹄"敲響了女子希望重逢的心靈深處，因而美麗。不過，這馬蹄聲僅僅從前面路過，并不為她的企盼而停駐，因而是個錯誤。這一起一伏，前后情景的逆轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了高度的戲劇性，更形成了清勁跌宕之勢。

若與此詩的中國性聯(lián)想，又似王翰的"葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催"所表現(xiàn)的意境。同時，鄭愁予在詩中還運(yùn)用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象，如"蓮花"、"柳絮"、"馬蹄"、"春幃"，特別是"東風(fēng)"這一意象取李商隱《無題》中"相見時難別亦難。東風(fēng)無力百花殘"之意，再再表現(xiàn)了鄭愁予中國性的最根本的所在。楊牧在《鄭愁予傳奇》的長篇文章說："鄭愁予是中國的中國詩人，用良好的中國文字寫作，形象準(zhǔn)確，聲籟華美，而且絕對地現(xiàn)代的"，強(qiáng)調(diào)了鄭愁予詩歌語言的中國化，從而體現(xiàn)了中國的思想與情感。

文字純凈是這首詩的另一個優(yōu)點(diǎn)。鄭愁予在談?wù)搶懺娂记蓵r，說："寫詩要忠誠，對自己誠，而不是?；Ｈ说?，如果寫的東西連自己都不確定，那就是不忠實(shí)。"因而鄭愁予的《錯誤》強(qiáng)調(diào)純凈利落，清新輕靈，不在文字上玩弄游戲，或堆砌詞藻，竭力以最忠實(shí)的文字展示詩人最忠實(shí)的感情。這是一首真實(shí)、真情的詩。

《錯誤》至今仍能打動無數(shù)讀者的心弦，我想最重要的因素不在于以詞藻取勝，而是以它內(nèi)在的情感感動人。這種情感不偽裝、不雕飾，在詩中使情景和諧一致，產(chǎn)生了意味不盡的藝術(shù)感染力。

錯誤鄭愁予讀后感 篇4

美麗的詩歌總能打動多情的心，鄭愁予先生的小詩《錯誤》，帶給我獨(dú)有的審美感受。小詩輕巧秀麗，語言在優(yōu)美中帶著點(diǎn)點(diǎn)的哀傷。細(xì)細(xì)讀來，這優(yōu)美的哀傷又怎能不令人陶醉？

《錯誤》給了我錯誤的幻覺，一開始的時候我被優(yōu)美的文字迷惑了，原來等待中的姑娘竟是如此的不幸，一場歡笑一場夢呀！

愛情，本來就是一個美麗的錯誤。有人說真正的愛情只不過僅有三五個月長，到底是不是？我，不知道。我錯誤愛過江南的姑娘，注定不能相持一生。在每個春天的晚上，苦的是姑娘寂寞的漫長等待，那止不住的憂傷

對于這份愛情，也許本不該發(fā)生，她的開始就已經(jīng)預(yù)示著留下的只是深深的苦戀。三月的驕花，姑娘你已不曾有心思來欣賞，春天的活潑也不曾給你帶來喜悅的笑臉。這一份優(yōu)美而哀傷的愛，讀來總叫人憐惜！

生活就是這樣的，真正面對人生的時候，某種選擇本來就是錯誤的。在愛恨情仇的羅網(wǎng)里，交織了多少生死相戀的人們。畢業(yè)了，走上社會就再也不能像大學(xué)那樣天真爛漫，你我有不同的目標(biāo)，有不同的客觀社會條件，有不同的人生理想，一講現(xiàn)實(shí)的時候，制于某些難于改變的原因，而不得勞燕紛飛了。這個時候，在愛情面前，我們顯得如此的蒼白無力，我們都是愛情的過客，曾經(jīng)的山盟海誓，轉(zhuǎn)眼間被拋到九霄云外了。我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客。

錯誤鄭愁予讀后感 篇5

前幾日，拜讀了鄭愁予的《錯誤》，不禁被作者的文筆所折服。我感到在他詩中處處流淌著古典韻味的氣息。在詩中，我發(fā)現(xiàn)了一種既現(xiàn)代，但又有一絲絲古典韻味的感覺。詩中演繹了一部浪漫、凄楚的女子等君圖，其中的一連串名詞：江南，蓮花，東風(fēng)，柳絮，跫音，窗扉都給我以凄楚的感覺。

在開頭蓮花的開落，不禁使我聯(lián)想到美麗如蓮花的女子在失望中等待的那份憔悴。詩第二節(jié)中東風(fēng)不來/三月的柳絮不飛的東風(fēng)是江南三月的信風(fēng)，暗喻著戀情，多美妙的詞?。∪欢?，在陸游的《釵頭鳳》中紅酥手，黃藤酒/滿城春色宮墻柳/東風(fēng)惡，歡情杯的東風(fēng)卻與《錯誤》中東風(fēng)意義完全相反：指代破壞作者美滿婚姻的惡勢力。開頭，陸游向我展示了艷麗的色彩，但突然文筆一轉(zhuǎn)，卻演繹了一出哀婉凄楚的愛情悲劇。無獨(dú)有偶，李商隱的《無題》中東風(fēng)無力百花殘的東風(fēng)也給了我凄涼的感覺。而《錯誤》中的東風(fēng)指代的卻是女子所等的人柳絮既指思婦，也指伊人飛舞的心緒，她此時此刻的心緒是如何？多半是心灰意冷吧！在第二節(jié)的后四句，一系列的春帷，跫音，窗扉都強(qiáng)調(diào)了女子不見伊人心情的緊閉。

在這樣的小城，在這樣的窗下，在這樣的種心境，在她聽到達(dá)達(dá)的馬蹄聲時是何等的高興！她充滿期待與迫切，但卻事與愿違，在她知道我的馬蹄聲是個錯誤時，她是何等的失望與落魄整首詩中，它給我的感覺是殘酷但不失美麗，現(xiàn)代卻又不失古典。

在讀完全詩后，令我刻骨銘心的是女子在等待夫君所流露出的愁。容顏如蓮花的開落不僅是作者對該女子的容貌贊美，也顯示出了女子在失望中的憔悴，更突出了女子心中無比的寂寞與惆悵，這不禁讓使我聯(lián)想到李煜的問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。以及李清照的只恐雙溪蚱猛舟，載不動，許多愁。兩首詩都寫了詩人心中各自的愁：李煜亡國的愁和李清照的念夫之愁。在陸游《釵頭鳳》的一懷愁緒/幾年離索中，面對嚴(yán)酷的事實(shí)，他無力回天，只能把一懷愁緒，一腔悲憤發(fā)泄在于事無補(bǔ)的詞中。而《錯誤》，愁是一種心境，是一種無形的東西，指代著女子等夫君的愁苦，但鄭愁予卻運(yùn)用意象使抽象無形的東西變得可感可觸，讓我覺得詩中既寫了自然環(huán)境，也反映了抒情者的心境

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人/是個過客是全詩中最激賞的詩句，詩人把兩個相互矛盾的詞放在一起，我讀后一種含蓄蘊(yùn)籍、韻味悠長的感覺由心涌出

關(guān)于給予樹讀后感500字(通用5篇)

讀完作品之后，心中會感覺很充實(shí)。我們也可以讓一篇讀后感體現(xiàn)我們的所感所想。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？欄目小編特地為你收集整理“給予樹讀后感”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

給予樹讀后感 篇1

今天，我們學(xué)了《給予樹》這篇課文。我深深地被文中的小主人公金吉婭的仁愛之心打動了。也被文中一家人那種濃濃的親情所感動。

課文講的是圣誕節(jié)前夕，媽媽攢了100美元分給五個孩子每人20美元，讓他們?nèi)ベ徺I圣誕禮物，準(zhǔn)備在圣誕節(jié)里送給家人。孩子中最小的金吉婭在購買禮物的時候，在一棵給予樹上看到一張卡片，是一個小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給她買了一個洋娃娃讓援助中心送去，剩下的錢只夠買五十美分一大把的棒棒糖送給自己的家人

當(dāng)我讀到孩子們熱烈地討論這個話題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容時，真的被這家人那種濃濃的手足情所感動。他們每個人心里都裝著他人，都想讓兄弟姐妹在圣誕節(jié)的早上，收到圣誕老人送來自己最最想要的禮物，想想這樣的圣誕節(jié)該是多么美好和令人向往呀！

當(dāng)我讀到回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸默口袋，不斷讓別人猜測買了什么禮物時，這感人的鏡頭打動了我，感染了我，好像我也成了他們中的一員，也為自己能滿足他人的愿望而幸福著、快樂著

當(dāng)我讀到金吉婭把本來想給媽媽和哥哥姐姐買禮物的錢買了一個洋娃娃送給了一個素不相識的女孩兒時，我被震撼了！要知道他們家也并不富裕呀，這二十元錢對于金吉婭來說多么難得呀！而當(dāng)她看到給予樹上這張一直盼望圣誕老人送給她一個洋娃娃的女孩兒的卡片時，卻能毫不猶豫地買來送給她，這是一個多么了不起的小孩兒呀，她那么有愛心和同情心，試想，如若換做我，我能做到嗎？

看到金吉婭對媽媽說：我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩兒卻什么都沒有。金吉婭是一個多么善良體貼的女孩兒呀！想象著那個陌生女孩兒如愿以償?shù)男δ?，金吉婭真是一個小天使?。?/p>

我想今后也要像她一樣，時時處處多為他人著想，也能在別人需要幫助的時候，伸出援助之手，做一個有同情心、善良、大氣的人！

給予樹讀后感 篇2

自從我學(xué)了給予樹這篇課文，就對課文里的金吉婭印象非常深刻，因?yàn)樗依锓浅Ｘ毟F，但還要給一個比她家更貧窮的人送禮物。

事 情是這樣的：圣誕節(jié)前夕，金吉婭的媽媽給了哥哥、姐姐和金吉婭每人二十美元，金吉婭拿著錢到處逛，忽然金吉婭看到了一棵給予樹，其中一張是一個小女孩寫 的，她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃，于是金吉婭取下卡片，買了一個洋娃娃，一起送到了援助中心的禮品區(qū)。

讀 了這篇課文我也想起我那天做了一件善良的事：那一天我拿著一元錢去買一斤饅頭，走到半路看到一位老奶奶在搭車，可她忘了帶錢，于是我把錢給了老奶奶，回到 家我把這件事告訴了爸爸，爸爸沒有責(zé)怪我，反而表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的，因?yàn)樯屏际墙疱X買不到的極為珍貴的東西，同時我也希望全球的人都有一顆善良、仁 愛的心，那樣世界才會變得更加和諧美好。

給予樹讀后感 篇3

今天，我們學(xué)了《給予樹》這篇課文。我深深地被文中的小主人公金吉婭的仁愛之心打動了。也被文中一家人那種濃濃的親情所感動。

課文講的是圣誕節(jié)前夕，媽媽攢了100美元分給五個孩子每人20美元，讓他們?nèi)ベ徺I圣誕禮物，準(zhǔn)備在圣誕節(jié)里送給家人。孩子中最小的金吉婭在購買禮物的時候，在一棵給予樹上看到一張卡片，是一個小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給她買了一個洋娃娃讓援助中心送去，剩下的錢只夠買五十美分一大把的棒棒糖送給自己的家人

當(dāng)我讀到孩子們熱烈地討論這個話題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容時，真的被這家人那種濃濃的手足情所感動。他們每個人心里都裝著他人，都想讓兄弟姐妹在圣誕節(jié)的早上，收到圣誕老人送來自己最最想要的禮物，想想這樣的圣誕節(jié)該是多么美好和令人向往呀！

給予樹讀后感 篇4

今天，我讀了一個《給予樹》的故事。故事大概說的是在圣誕節(jié)的那天，一個小女孩用媽媽給自己的二十美元滿足了一個與自己不曾謀面的小女孩愿望的故事。

原來，商場里的給予樹上掛滿了五顏六色的愿望卡片?？ㄆ蠈憹M了愿望。小女孩碰巧看到了其中一張卡片?？ㄆ厦鎸懼何蚁朐谑フQ節(jié)那天得到一個穿著裙子的洋娃娃，因?yàn)槲壹乙粋€洋娃娃也沒有。于是，善良的小女孩便用身上僅有的二十美元滿足了她的愿望。

看到這里，我心里突然一震，腦海中不斷閃現(xiàn)出我平時的生活場景父母爺爺奶奶平時也會給我許多的零花錢，但我都把這些錢花在了不該花的地方。有時甚至去買玩游戲的卡。相比晚輩，我真的應(yīng)該感到慚愧。

合上書，閉上眼，我仿佛看見了小女孩的摸樣。雖然我不能真正地看到這個小女孩，但我相信，她一定很可愛。因?yàn)樗幸粋€純潔、善良的一顆心。

給予樹讀后感 篇5

圣誕節(jié)快到了，媽媽給了金吉婭等五個孩子每人20美元，讓他們?nèi)ベ徺I圣誕禮物，準(zhǔn)備在圣誕節(jié)里送給家人。孩子中最小的金吉婭在購買禮物的時候，在一棵“給予樹”上看到一張卡片，是一個沒有爸爸、媽媽的小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給她買了一個洋娃娃讓“援助中心”送去，剩下的錢則買了一些棒棒糖送給自己的家人......

讀完這個故事，心里一動，讓我想起自己對兒子的教育。在家里，每當(dāng)兒子得到食品的時候，我總要讓兒子拿出他的這些寶貝讓老爸吃一點(diǎn)，即使是自己不要吃的東西，也要在兒子面前嘗一嘗。我是想讓兒子有這樣一種觀念，即有東西大家分享。我把這個意思對妻子說了以后，她也加入到分享的行列。所以，在我們家里有好東西都是大家一起分享的。

說教比不上行動，行動比不上習(xí)慣。有時候，我們常常會感到教育孩子真的很難，但如果把我們要讓孩子學(xué)會和做到的事情，轉(zhuǎn)化為一種日常的行為習(xí)慣，那事情就變得輕松而自然。

《給予樹》里的教育故事，多動人??！在圣誕節(jié)前夕，孩子們就開始討論這個話題，相互試探對方的心意，希望買到讓人稱心的禮物。試想，在圣誕節(jié)的早上，大家都能收到“圣誕老人”送來的禮物，世界多美好！