漂流活動總結(jié)

漂流活動總結(jié)。

一篇優(yōu)秀的范文怎么才能吸引別人的在注意力？大家好像都對文章寫作感到力不從心，范文可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣和熱情，分享一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“漂流活動總結(jié)”對思考有很大啟示。

漂流活動總結(jié) 篇1

圖上漂流，是指在湖泊、河流等水域上漂流的一種戶外活動。參與者會乘坐一種特制的大型充氣漂流艇，利用水流的推動漂流而下，在清澈的水中感受自然的美妙。圖上漂流活動受到了越來越多人的喜愛，許多人認為這是一種放松身心、感受自然之美的絕佳方式。以下是我對于圖上漂流活動的總結(jié)和感想。

我參加圖上漂流活動的地點是一條位于鄉(xiāng)村間的小溪。清澈見底的小溪水流湍急，周圍被郁郁蔥蔥的樹木包圍著，給人一種清新寧靜的感覺。我和我的朋友們坐在漂流艇上，隨著水流緩緩前行，身邊是一片片婆娑搖曳的樹葉，讓人感覺仿佛置身于童話世界中。

漂流過程中，我們時而受到陽光的直射，時而被樹蔭覆蓋，感受到了自然的溫暖和清涼。有時候我們會遇到一些小的水流急流，讓我們緊張刺激，但也增添了一些樂趣。有時候我們會遇到一些小的瀑布，水流洶涌澎湃，讓我們興奮不已。不過由于我們都系好了安全帶，所以即使遇到一些顛簸，也沒有什么大礙，反而讓我們更有挑戰(zhàn)的樂趣。

在漂流的過程中，我們還可以欣賞到沿途的風(fēng)景，遠處是青山綠水，近處是山花爛漫，不時還會看到一些可愛的小鳥或者動物，給整個漂流增添了一份樂趣和驚喜。有時我們還會在河岸上停下來，休息片刻，欣賞周圍的美景，拍照留念，讓我們感受到了大自然的魅力和美麗。

漂流活動結(jié)束后，我們都感到非常愉快和放松。在參與圖上漂流的過程中，我們不僅可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，還可以放松心情，減輕壓力，讓我們感受到了大自然的美妙和神奇。圖上漂流活動是一種非常適合家庭、朋友等群體參與的戶外運動，既鍛煉身體，又增進了幾人之間的感情。

圖上漂流活動是一種非常有趣和刺激的戶外運動。參與者在漂流的過程中可以感受到大自然的美麗和神奇，鍛煉身體，增強體質(zhì)，放松心情，減輕壓力。通過這次活動，讓我更加熱愛大自然，更加珍惜生活，更加珍惜和朋友們在一起的時光。期待下一次的圖上漂流之旅，繼續(xù)感受大自然的美好和奇妙！

漂流活動總結(jié) 篇2

在一個清晨，我們一群繪畫愛好者聚集在美麗的河畔，準備開始一場別開生面的繪畫漂流活動。這是一次不同尋常的體驗，讓我們能夠在大自然的懷抱中暢游，感受波光粼粼的水面和吹拂而來的微風(fēng)，同時揮灑著我們的藝術(shù)激情。

活動開始前，我們收到了一幅精美的地圖，標(biāo)注了沿途的景點和繪畫點，每一個點都是一個獨特的風(fēng)景，等待我們用畫筆去記錄。我們分成幾組，每組配備了繪畫工具和食品水和船只，開始了我們的繪畫漂流之旅。

第一個繪畫點是一座古老的橋梁，橫跨在湍急的河水上，陽光灑在橋面上，照耀出金黃色的光芒。我們找到一個舒適的角落坐下，揮動著畫筆，盡情地描繪著橋梁上每一個石頭的紋理，每一塊木頭的顏色。在這樣的環(huán)境中，我們的靈感得到了充分的釋放，讓我們的作品更加生動鮮活。

下一個繪畫點是一片綠蔭濃密的河岸，樹木蔥蘢，鳥語花香。我們選擇了一個開闊的地方，坐在青翠的草地上，開始描繪眼前的美景。畫筆在畫紙上飛舞，勾勒出樹葉的輪廓，描繪出陽光透過樹葉灑下來的光影，整個畫面就像是一幅立體的畫卷，將我們帶入了一個奇妙的世界。

既然是繪畫漂流活動，怎能少了水面的風(fēng)景呢？我們駛向了一片湛藍的水域，迎著微風(fēng)，感受著水波的起伏。我們選擇了一個稍微平穩(wěn)的位置停下來，開始描繪眼前的水面。水波蕩漾，倒映出天空的藍色和白云的影子，我們盡情地揮灑著畫筆，仿佛在水面上更加自由地暢游。

在這樣的繪畫漂流活動中，我們不僅欣賞到了大自然的美景，還體驗到了用畫筆記錄這些美景的樂趣。每一個繪畫點都是一個獨特的記憶，每一幅作品都是我們用心靈捕捉到的瞬間。繪畫漂流活動不僅讓我們感受到了大自然的美好，還讓我們釋放出內(nèi)心的激情，讓我們更加熱愛繪畫這項藝術(shù)。

當(dāng)夕陽落下，我們駛回原來的起點，結(jié)束了這次繪畫漂流活動。但美好的回憶卻永遠留在我們的心中，讓我們時刻懷念那個美麗的清晨，那個自由揮灑畫筆的時刻。繪畫漂流活動讓我們感受到了大自然的力量和美麗，也讓我們更加熱愛和熱情地投入到繪畫的世界中。希望我們能夠在以后的日子里，繼續(xù)舉辦這樣的繪畫漂流活動，讓更多的人感受到繪畫的魅力，讓更多的人愛上繪畫這項藝術(shù)。感謝這次繪畫漂流活動，讓我們有機會在大自然中暢游，用畫筆記錄下美好的時刻，讓我們的心靈更加純凈和溫暖。

漂流活動總結(jié) 篇3

在我校，許多學(xué)生的保溫瓶容易混淆，保溫瓶的顏色單調(diào)，有些學(xué)生對保溫瓶使用安全的意識不高。為了讓暖瓶更加有特點更具有魅力，讓同學(xué)們更加安全的使用暖瓶，我們特地舉辦了此次“拒絕暖瓶漂流”活動。

一．基本情況：

1參與者：本次活動主要針對合肥大學(xué)北區(qū)的全體學(xué)生。

2時間：11月9日上午7:30至下午1:30

三。主辦單位：生物系學(xué)生會宣傳部、生活部。

4地點：合肥大學(xué)北區(qū)開水房前。

二．活動流程

第一階段：

我們寫了活動計劃書，詳細規(guī)劃了活動的每一步。為活動的成功積極的作準備。

第二階段：

11月8號7:30我們將展板放在二號教學(xué)樓門前，因為從那路過的學(xué)生比較多，可以起到宣傳的目的，為活動當(dāng)天眾多的學(xué)生參與做好了準備。

第三階段：

11月9日7:30我們在水房前展出展板，加大宣傳力度，并有同學(xué)在展板前照看，對此感興趣的同學(xué)我們會向他們作詳細的介紹。到中午放學(xué)的時間11:

30打開水的同學(xué)比較多，我部門和宣傳部的眾多成員都來到展板前 ，并現(xiàn)場作圖，我們擅長繪畫的給同學(xué)們在暖瓶上繪出他們喜歡的圖案，讓暖瓶更具特色。

第四階段：

活動結(jié)束后，我們把保溫瓶放在一起。把桌子移回原處，把展板放回行政大樓，然后在離開前清理干凈。

三．活動成效：

在保溫瓶上涂上圖案后，每個保溫瓶都有自己的特點，使其更加顯眼。減少了保溫瓶的漂移，改善了校園文化氛圍。

四．活動成功之處：

1.前期工作較為充分。

2.我們應(yīng)該團結(jié)一致并密切合作，為活動的發(fā)展作出貢獻。

三。學(xué)生們積極參與這項活動，為他們的保溫瓶增色。

五．問題及不足：

展板展出的時間較短?；顒舆M行時，展板只陳列在水房的一側(cè)。從水房另一邊經(jīng)過的學(xué)生參加活動較少。

在下一次的活動中我們一定會揚長避短，一次比一次精彩，一次比一次成功！

生活部：****

**年**月**日

漂流活動總結(jié) 篇4

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，科技的進步和快速的信息傳遞，我們的生活越來越依賴于電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)。這樣急躁和即時的生活方式，卻也使我們與自然和他人的聯(lián)系變得越來越薄弱。為了重新建立人與人之間的聯(lián)系，近年來越來越多的人開始參與漂流書信活動，以一種老派的方式，向世界傳遞自己的聲音。在這篇文章中，我將詳細地總結(jié)并描述我們的漂流書信活動。

為了籌備這次活動，我們首先成立了一個組織委員會，并制定了詳細的計劃和時間表。我們精心挑選了一個適合的日期和地點，以確保盡可能多的人參與。我們選擇了一個美麗的湖泊，位于郊外的一個寧靜的地點。擬定了宣傳計劃，我們開始邀請人們加入我們的活動。

活動當(dāng)天，我們在湖畔搭建了一個小木屋。這里是人們可以寫下自己的書信和夢想的地方。我們準備了各種文具和信封，以方便參與者完成書信。同時，我們還準備了一個郵筒，參與者可以把自己的書信放入郵筒里，并且我們保證會把這些書信寄往世界各地。

在活動現(xiàn)場，我們還組織了一系列有趣的互動和娛樂活動，以吸引更多的人們參與我們的活動。我們請來了一位著名的音樂家表演現(xiàn)場音樂會，讓人們在寫信的同時享受美妙的音樂。我們還設(shè)置了一個攝影區(qū)域，人們可以留下他們寫書信時的瞬間，為此我們約請了一位攝影師為大家免費拍照。我們還準備了美食和飲品攤位，供人們享受美食之余，更好地融入活動氛圍。

整個活動非常成功，吸引了許多人參與并留下他們深深的印象。許多參與者表示這樣的活動讓他們重新感受到了寫信和與他人交流的美好。他們表示這是一次難忘的經(jīng)歷，因為通過書信，他們與他人建立了真摯的聯(lián)系。

我們并不僅僅局限于現(xiàn)場的活動。我們還在整個城市范圍內(nèi)展開了宣傳，鼓勵每個人參與漂流書信活動。我們在學(xué)校、圖書館、社區(qū)等地方設(shè)立了書寫點，方便人們在自己的方便時間寫下自己的書信并放入專門設(shè)置的信封中。我們還滲透到社交媒體，并建立了一個專門的網(wǎng)站，以便更多的人可以了解到我們的活動，并加入我們。

通過漂流書信活動，我們不僅僅是傳遞了信息，更重要的是重新喚起了人們內(nèi)心深處對于真實的溝通和人際關(guān)系的渴望。通過書信，參與者可以傾訴他們的內(nèi)心世界，也可以了解到來自世界各地的不同聲音和故事。

在這次活動后的幾周，我們陸續(xù)收到了許多反饋。許多參與者感謝我們組織這樣的活動，讓他們找回了與他人溝通的感覺。他們收到了來自世界各地的回信，讀到了陌生人的祝福和支持，這讓他們倍感溫暖。他們表示，這樣的活動不僅僅是書信的傳遞，更是一種連接和理解他人的方式。

漂流書信活動是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過書信，我們重新建立了人與人之間真實的聯(lián)系，并傳遞了我們獨特的聲音。這次活動讓我們意識到，盡管科技的進步為我們帶來了便捷，但我們?nèi)匀恍枰３峙c自然和他人的親密聯(lián)系。漂流書信活動成為了一個平臺，讓我們重新思考現(xiàn)代社會的溝通方式，并將傳統(tǒng)的書信帶回到我們生活中。

通過這次活動的成功，我們也希望可以將這個模式推廣給更多的地方和人們。我們相信，通過漂流書信活動，我們可以建立更好的人際關(guān)系，并促進社會的和諧和理解。

漂流活動總結(jié) 篇5

為給同學(xué)們提供一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺，倡導(dǎo)同學(xué)們以書會友，進一步豐富同學(xué)們的課余生活，近日，張村中學(xué)開展“最是書香好致遠”圖書漂流活動。江威校長、張明副校長等校領(lǐng)導(dǎo)以及我校部分學(xué)生代表共同參與了此次活動。

本次活動秉著“知識因傳播而美麗，心靈因交流而貼近”的漂流理念，在學(xué)校的大力支持下，得到了很好的開展?；顒忧捌?，我校對本次活動進行了有效的宣傳，通過板報、微信等方式，很好地詮釋了本次活動的意義，得到了全校同學(xué)的廣泛支持。緊接著，在各班團支部的協(xié)力下，建立各班書籍漂流站點，并搭建了相應(yīng)的微信平臺，定期更新各站點的書目,以供同學(xué)們更方便地選擇書籍。同時，在每本書籍扉頁，都貼有由提供書籍同學(xué)自制的漂流簽到表，以便記錄該書的具體漂流過程。接下來，在圖書漂流的過程中，同學(xué)們都展現(xiàn)出讀書熱情，積極參與其中，紛紛用文字記錄下個人的讀書心得并將其不斷傳遞下去，彼此交流，共同進步。

期間，同學(xué)們談到，“書本里夾雜的不同同學(xué)的讀書感悟，讓我們仿佛一下子拉近了彼此間的距離，加深了心與心的交流。”此外，學(xué)生教導(dǎo)處和德育處會定期組織同學(xué)召開“好書推薦會”，分享內(nèi)心讀書感悟，增進交流與聯(lián)系，推薦優(yōu)秀書籍。在本次活動最后，江威校長和張明副校長對本次活動加以肯定，指出“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”的道理。同時，他倡導(dǎo)同學(xué)們將此次活動延續(xù)下去，潛心靜坐，多讀書、讀好書、終身讀書。最終，參照讀書的數(shù)量，評出了沈茹心、高夢宇、劉珊珊等十位最佳讀書達人。

此次活動的順利開展，加深了同學(xué)之間的分享與交流，提高了同學(xué)們讀書的自覺性和積極性，傳遞了知識和正能量，有助于營造良好的文化氛圍，提升校園文化內(nèi)涵。

漂流活動總結(jié) 篇6

近日，我們公司成功舉辦了一次別開生面的漂流活動。這次活動不僅讓我們?nèi)w員工身心愉悅，還增強了團隊凝聚力和溝通合作能力。下面我將詳細地介紹這次活動的過程和成果。

活動開始前，我們組織了一次線上會議，討論活動的目的和具體安排。經(jīng)過大家的充分溝通和探討，我們決定選擇一處美麗而又有挑戰(zhàn)性的漂流河流作為活動的目的地。這個河流不僅擁有清澈見底的水質(zhì)和壯麗的自然風(fēng)光，還有激流險灘需要我們團隊的集體智慧和合作才能成功通過。

到達目的地后，我們先進行了安全培訓(xùn)和裝備檢查，以確保每位員工的安全。隨后，我們分成幾個小組，每個小組由五到六個員工組成，這樣既能保證安全，又能增強合作意識。每個小組都配備了專業(yè)的救生員，以防萬一。

漂流的開始，我們需要搭建自己的漂流船。船只由木板和繩子組成，每個小組需要合理分配任務(wù)，如搭建船體、調(diào)整平衡和舵手等。這個過程需要我們緊密合作，共同完成，期間我們相互幫助，互相鼓勵。搭建好的船只看上去簡陋，但是我們心中充滿了信心，相信我們的努力會得到回報。

一聲令下，我們的漂流船離岸開始了冒險之旅。河流上的激流和險灘絲毫沒有嚇倒我們，相反，我們更加激發(fā)了斗志。舵手掌握著方向盤，全身心的掌控船只的運動，其他隊員則協(xié)助舵手保持平衡，防止船只傾覆。在這個過程中，我們充分體會到溝通的重要性，任何一絲不慎的失誤都可能導(dǎo)致整個隊伍出問題。因此，我們不僅要有足夠的勇氣和膽識，還需要相互間的默契和團隊協(xié)作精神。

整個漂流過程中，我們互相支持和鼓勵，不僅幫助困難隊員克服困境，還共同分享著喜悅和快樂。面對激流險灘，有時我們需要采取團隊決策，共同商量出最佳的通過方案。每個隊員都在這個過程中得到了鍛煉和提升，我們漸漸發(fā)現(xiàn)團隊的力量是無窮的。

成功渡過最后一個險灘，我們的漂流之旅終于落下帷幕。大家相互擁抱，慶祝我們的勝利。我們臉上的笑容代表了勝利的喜悅，也代表了我們團隊凝聚力的進一步提升。這次漂流活動不僅讓我們欣賞到了大自然的壯麗景色，更讓我們感受到了團隊合作的重要和力量。通過這次活動，我們不僅加深了彼此的了解，還增強了溝通和協(xié)作的技巧。

回到公司后，我們組織了一次會議，每個小組都分享了自己在漂流過程中的感悟和體會。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多問題和不足之處，但是大家都愿意面對并提出改進的建議。通過這次總結(jié)會議，我們進一步深化了對團隊協(xié)作和溝通的理解，也為今后的工作提出了更好的解決方案。

公司的漂流活動是一次極為成功的團建活動。我們身臨其境地體驗了合作、溝通、決策和團隊精神的重要性，通過這次活動，我們更加緊密地聯(lián)系在一起。這次活動的成功不僅帶給我們歡樂和勇氣，也為我們今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我們相信，只要我們繼續(xù)保持團隊合作的精神，我們的公司會在未來的道路上越走越遠。

漂流活動總結(jié) 篇7

3、活動后期:

協(xié)會將在漂流瓶活動中收集**的空瓶（如何處理總結(jié)？要寫清楚），整理出特色的**，協(xié)會成員寫出對此次活動的活動總結(jié)。YJS21.CoM

5、活動效果

一個空瓶子，一封信，尋找最美的邂逅。當(dāng)我們在找到自己最美的邂逅得同時，也能為環(huán)保立下一顆心。同時，也加深了環(huán)保在學(xué)生心中的意義。

我們用最獨特的環(huán)保方式來紀念這個不再寒冷的光棍節(jié)。這個光棍節(jié)，有你，有我們，還有那個他(她)。

本次活動旨在通過在活動指定地點進行定點宣傳，在活動前期，我們會走訪各個寢室，宣傳活動，同時也調(diào)動學(xué)生的積極性。

附:1、此次活動的主辦單位是香港環(huán)境保護協(xié)會，活動前期和活動后期的工作總結(jié)都會有香港環(huán)境保護協(xié)會進行監(jiān)督。在活動結(jié)束時，我們會將* *空瓶* *的特征上傳到香港環(huán)境保護協(xié)會。

香港環(huán)境保護協(xié)會將從全國大學(xué)中挑選空瓶數(shù)量最多的大學(xué)，并給予一定程度的獎勵。

2活動中使用的紙張是廢紙，以達到環(huán)保的目的。

三。我們將把**的空瓶子捐給學(xué)校**或者把它換成錢捐給慈善機構(gòu)。

漂流活動總結(jié) 篇8

20xx年11月11日，陜科大第一屆光棍節(jié)高校漂流瓶活動圓滿結(jié)束。本次活動是由香港環(huán)境保護協(xié)會發(fā)起，全國800多所高校聯(lián)合承辦的環(huán)保公益活動，我們綠色之星節(jié)能協(xié)會這次有幸加盟，收獲頗豐。

宣傳工作：

11月1日前通過微信、QQ、微博等信息渠道進行了廣泛而有效的線上宣傳工作，同時也拜托社團聯(lián)合會、團委、各個社團幫忙宣傳。

信息收集：

一個是下宿舍宣傳過程中進行的光瓶及信息的回收，每個公寓都有自己的負責(zé)人，負責(zé)本公寓光瓶及信息的收集督促工作；另一個是搭帳篷宣傳時現(xiàn)場光瓶及信息的收集。

光瓶及信息的整理：

光瓶有總負責(zé)人，每公寓負責(zé)人會定期將本公寓的光瓶交由總負責(zé)人查收整理保管；信息也有總負責(zé)人，每人每天會將自己收集的信息登記成電子版交由總負責(zé)人整理保管。

11月9日，我們將信息發(fā)送至總部。

11月10日，我們準備了折紙，對所有信息進行了篩選，并將篩選出來的信息進行手工抄錄及裝瓶工作。

11月11日，我們在沁園廣場搭帳篷，由學(xué)生們自愿隨機抽取瓶子信息。

本次活動圓滿完成預(yù)期目標(biāo)，活動結(jié)束后將瓶子捐給拾荒阿姨，實現(xiàn)了環(huán)保公益的理念。這次活動我們成長了不少，在下宿舍宣傳過程中學(xué)會了如何營銷自己，搭帳篷時雖然天很冷，但我們依然在堅持，一次活動，一次成長。希望這次活動能圓滿結(jié)束，也希望香港環(huán)境保護協(xié)會能越來越好，繼續(xù)傳承環(huán)保理念，讓世界更多一點綠色。

漂流活動總結(jié) 篇9

近期，我校組織了一場別開生面的漂流書屋活動，以激發(fā)同學(xué)們對閱讀的興趣和培養(yǎng)他們的社交能力。此次活動得到了廣大同學(xué)的積極參與和熱烈反響。經(jīng)過幾周的耕耘，活動順利結(jié)束。以下是對此次活動的一篇總結(jié)。

我們安排了一個適當(dāng)?shù)臅r間和地點，將漂流書屋放置在校園內(nèi)的一個開闊區(qū)域。這個地方經(jīng)常有同學(xué)們流連至此，成為同學(xué)們放松的好去處。書屋設(shè)計了獨特的外觀，以吸引人們的注意和好奇心。為了保證書屋內(nèi)的書籍的質(zhì)量，我們特意購買了一批經(jīng)典的書籍，包括小說、詩歌、文學(xué)經(jīng)典等，確保同學(xué)們有足夠的選擇。

在活動開始之前，我們組織了一場精彩的開場表演，邀請一位知名作家為大家做了一場生動有趣的講座。通過這位作家的精彩演講，同學(xué)們對書籍的故事和背后的意義有了更深入的了解，激發(fā)了他們對閱讀的熱情。

隨后，我們進行了對漂流書屋的正式啟動。同學(xué)們都對這個新奇有趣的書屋產(chǎn)生了濃厚的興趣，并紛紛代表自己的班級捐贈了一些書籍。這使得書屋的藏書種類更加豐富，滿足了不同同學(xué)的閱讀需求。大家十分欣喜地發(fā)現(xiàn)，這樣的書屋不僅可以隨意閱讀，還可以交換書籍。這一點吸引了更多的同學(xué)加入其中，他們紛紛將他們看過或者以后不再需要的書籍放進了書屋，并帶走一本自己感興趣的書籍。通過這種方式，同學(xué)們不僅能夠拓寬自己的知識面，還可以和其他同學(xué)分享他們的閱讀體驗。

我們還組織了一系列的閱讀推廣活動。比如，我們組織了一場詩歌朗誦比賽，鼓勵同學(xué)們通過朗讀詩歌來展示自己的才華；我們還邀請了一些嘉賓進行講座，分享他們的閱讀經(jīng)驗和對文學(xué)的理解；我們還組織了一場書法比賽，同學(xué)們可以在書屋內(nèi)的凳子上練習(xí)書法，并將自己的作品展示在書屋里。這些活動使得書屋成為了一個充滿了藝術(shù)氛圍和互動交流的地方，吸引了更多同學(xué)來到這里。

在此次活動中，同學(xué)們的閱讀興趣得到了極大的提高，閱讀的效果也被大大加強。同學(xué)們在閱讀中獲得了樂趣，同時也學(xué)到了很多知識。他們在書屋中相互交流，互相推薦好書，讓閱讀變得更加有趣。通過這樣的閱讀活動，同學(xué)們的閱讀能力得到了提高，更好地培養(yǎng)了他們的表達能力。同學(xué)們通過和他人的交流，不僅了解了不同人眼中的同一本書籍，而且也增加了對文學(xué)的理解。這次活動也增強了同學(xué)們的團隊協(xié)作能力，讓他們學(xué)會了相互合作。

小編認為，學(xué)校漂流書屋活動是一次極其成功的活動。通過這次活動，我們激發(fā)了同學(xué)們對閱讀的興趣，培養(yǎng)了他們的社交能力，并提高了他們的閱讀能力。這個書屋不僅為同學(xué)們提供了一個良好的閱讀環(huán)境，也為同學(xué)們帶來了閱讀的快樂。我們相信，通過這樣的活動，同學(xué)們將更加熱愛閱讀，并從中受益終生。

漂流活動總結(jié) 篇10

近日，我們學(xué)校舉辦了一次別開生面的活動——漂流書信活動。這是一項全新的體驗，讓我們寄托了自己的心愿和思念，也讓我們深刻地感受到了信件傳遞的溫暖和神奇。

這次漂流書信活動是學(xué)校為了促進同學(xué)之間的交流和增強情感而舉辦的。在活動開始之前，我們班的同學(xué)們都非常興奮，我們都準備了一份特別的信件，希望它能夠被送到一個陌生的地方，并且能夠被一個陌生的人閱讀。

活動當(dāng)天，我們來到學(xué)校的操場上，見到了學(xué)校準備的一百多個氣球。每個氣球上都系著一封同學(xué)們準備好的書信，有的書信是寫給最好的朋友，有的書信是表達思念之情的，還有的書信是對自己的勉勵和期望。同學(xué)們站成一排，等待著活動的開始。

隨著一聲令下，我們下面的去一個個氣球，看著它們被釋放到空中，我們都有一種期待和激動的心情。我們希望自己的心愿能夠隨著氣球飛向遠方，找到一個心有靈犀的陌生人。

漂流書信活動的結(jié)果令人驚訝和欣喜。在放飛的氣球中，有近一半的書信被人們拾起，并在短時間內(nèi)得到了回應(yīng)。許多書信的發(fā)送者收到了回信，有的回信來自其他的學(xué)校，有的來自陌生的城市，還有的來自鄉(xiāng)村的小鎮(zhèn)。這些回信充滿了關(guān)愛和溫暖，讓我們體會到了人與人之間的無限可能。

活動之后，我們班還專門進行了一次分享會，讓同學(xué)們把收到的回信分享給大家。在分享會上，同學(xué)們紛紛分享了自己的故事和感受，并展示了收到的回信。有的回信讓同學(xué)們感到驚喜和感動，有的回信還帶來了新的友誼和合作機會。大家紛紛表示，參與漂流書信活動是一次難忘的經(jīng)歷，通過這次活動，我們不僅收到了來自外界的關(guān)愛和祝福，也看到了自己的成長和進步。

通過這次漂流書信活動，我們體驗到了信件傳遞的溫暖和神奇。這些平凡的信件，因為我們的寄托和心意，成為了傳遞情感和友情的橋梁。我們發(fā)現(xiàn)，無論距離多遠，只要有真心，就能跨越時間和空間，抵達對方的心靈。

漂流書信活動不僅增強了同學(xué)們之間的情感交流，也培養(yǎng)了我們的信件寫作能力和溝通能力。我們在信箱中收到的回信，不僅是對我們的回應(yīng)，也是對我們書信寫作的認可和激勵。這次活動讓我們明白了，寫信不僅是一種傳達思念的方式，也是一種表達情感、展現(xiàn)自我的機會。

通過漂流書信活動，我們不僅與他人建立了更緊密的聯(lián)系，也收獲了更多的友誼和成長。漂流書信活動成為了我們學(xué)校一次成功而有意義的活動，在今后的學(xué)校生活中，我們會繼續(xù)保持這種交流和溝通的習(xí)慣，并期待著下一次的漂流書信活動。

漂流書信活動讓我們感受到了書信的魔力和溫情。通過書信的傳遞，我們與他人產(chǎn)生了更深層次的聯(lián)系，也讓自己得到了更多的成長和進步。漂流書信活動既是一次別開生面的體驗，也是一次有意義的交流和分享。我們將繼續(xù)用書信傳遞溫暖和愛，讓更多的人受益，讓這個世界變得更加美好。

漂流活動總結(jié) 篇11

----“書籍漂流”活動總結(jié)

老師們、同學(xué)們：

早上好！

學(xué)校教科室聯(lián)合學(xué)校團委共同舉行的“書籍漂流”活動如火如荼地開展了3個多月了。此活動讓更多的學(xué)生獲得了閱讀機會，培養(yǎng)了大家持久的閱讀習(xí)慣，喚起了大家的讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮了巨大作用，不斷傳播書香、傳遞文化。為了以后更好地開展讀書活動，現(xiàn)將此次“書籍漂流”活動總結(jié)如下：

1活動有序開展，營造學(xué)術(shù)氛圍。

本次活動秉著“讓書籍漂流，讓書香綻放，讓心靈潤澤”的漂流理念，在學(xué)校的大力支持下，得到了很好的開展?；顒忧捌?，由學(xué)校教科室和團委牽頭，對本次活動進行了有效的宣傳，通過海報、“書籍漂流”啟動儀式、微信等方式，很好地詮釋了本次活動的意義，得到了全校同學(xué)的廣泛支持。隨后，各班主任和語文老師積極組織本班學(xué)生積極參與，并設(shè)立了各班的圖書漂流站。

漂流閱讀以班級為單位，每班有60本書。各班同學(xué)做到了愛護書籍，精心保管，三天閱讀結(jié)束后，各班語文學(xué)科代表能認真收齊交給下一個班級。

同時，在每本書的扉頁上，都由提供書的學(xué)生自制的漂流簽到表，以記錄書中具體的漂流過程。讀完書的學(xué)生將在閱讀漂流卡上留下閱讀時間和讀者姓名。在圖書漂流的過程中，同學(xué)們都展現(xiàn)出了極大的讀書熱情，積極參與其中，紛紛用文字記錄下個人的讀書心得并將其不斷傳遞下去，彼此交流，共同進步。

有同學(xué)談到，“書本里夾雜的不同同學(xué)的讀書感悟，讓我們仿佛一下子拉近了彼此間的距離，加深了心與心的交流?！?/p>

“書非借不能讀也”，很多孩子都踴躍地把自己的好書帶到學(xué)校與大家共享。每個人都渴望在有限的時間里讀更多的好書，所以他們有時間就坐下來看書。一種學(xué)術(shù)氛圍是在無形中創(chuàng)造的。

2、 分享閱讀樂趣，保證閱讀時間。

為了加深了同學(xué)間的分享與交流，提高同學(xué)們讀書的自覺性和積極性，初一初二年級各班主任利用班會，各語文老師利用閱讀課，組織同學(xué)召開了“讓書籍漂流，讓書香彌漫”好書分享會。要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，分享讀書感悟，增進交流與聯(lián)系，推薦優(yōu)秀書籍，并撰寫讀書心得，辦讀書手抄報一期。本次活動分享了閱讀的感受，體驗了分享的樂趣，傳遞了知識和正能量，提升了校園文化的內(nèi)涵。

為了讓學(xué)生都有時間讀書，各班都專門安排了一堂課的時間讓孩子們靜心閱讀，并且語文老師有經(jīng)常給予孩子讀書方法的指導(dǎo)，教給孩子學(xué)會瀏覽書籍，選擇性地讀書，這樣，大大地提高了孩子讀書的效率。另外，與家長溝通，保證孩子每晚能有半小時的閱讀時間。

此次活動我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒Γ@不意味著這項活動就到此結(jié)束了，我們就已經(jīng)走到了終點，應(yīng)該說在新的一年中這是一個新的起點。羅善平校長說得好：我們應(yīng)該繼續(xù)這個活動，集中精力靜坐，多讀書，讀好書，終身讀書。

讀書的決心，讓書成為我們成長的基石，讓書香洋溢我們的青春歲月！希望全體師生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，多讀好書，獲得更多的知識。希望通過“圖書漂流”活動在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

書海無涯，書香四溢。因為書，我們的視野開闊了；因為書，我們的生活豐富了；因為書，我們的未來光明了。讓我們帶著最初對書籍的渴望和熱情，讓書籍在我們手中飄蕩！

讓漂流成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種風(fēng)尚！謝謝！

漂流活動總結(jié) 篇12

近日，在我校舉辦了一場別開生面的小學(xué)漂流活動，讓孩子們從平日的課本中解放出來，感受大自然的魅力。這次活動旨在培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神、勇敢面對困難的品質(zhì)，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。接下來，我將從三個方面總結(jié)這次令人難忘的小學(xué)漂流活動。

首先，本次小學(xué)漂流活動在組織上值得稱贊。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們提前多日進行了精心籌劃，確保活動的順利進行。他們在安全方面做了周密準備，為孩子們配備了專業(yè)的游泳救生員，并事先進行了相應(yīng)的急救培訓(xùn)。此外，他們還制定了詳細的活動流程和安全規(guī)范。所有家長也積極參與，提供了充足的食物和飲用水，確保孩子們在漂流中能夠得到良好的營養(yǎng)和水分補給。

其次，小學(xué)漂流活動充分發(fā)揮了孩子們的團隊合作精神。在活動中，每個班級被劃分為三個小組，每個小組有一名老師指導(dǎo)。孩子們需要共同商討，保持團隊的默契，合理分配任務(wù)和時間。在漂流的過程中，他們互相幫助，勵志鼓舞。有些小組遇到了險情，但大家都齊心協(xié)力，最終成功戰(zhàn)勝困難。通過這樣的團隊合作，孩子們學(xué)會了傾聽他人的聲音，提出自己的意見，并找到最佳解決辦法。

最后，小學(xué)漂流活動為孩子們提供了展示創(chuàng)造力和想象力的機會。在漂流河道上，孩子們不僅可以欣賞大自然的美景，還可以觀察到許多奇妙的現(xiàn)象。他們利用周圍的材料，動手制作了各種自己設(shè)計的漂流工具和裝備，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力。在整個活動過程中，孩子們不斷提出新奇的想法，充分展示了他們勇于探索的精神。而在回憶時，每個孩子都充滿了勝利的喜悅和滿意，因為他們切實感受到了自己親手完成的成果。

總之，小學(xué)漂流活動是一次別開生面且成功的活動。通過這次活動，孩子們不僅學(xué)到了許多知識，還培養(yǎng)了團隊合作精神、勇敢面對困難的品質(zhì)，并通過發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力展示了自己。希望未來我們能舉辦更多這樣的活動，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時也能夠充分享受生活的樂趣。

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圖書漂流活動總結(jié)(匯編5篇)

與“圖書漂流活動總結(jié)”相關(guān)的議題是本文的核心，處理文檔時必須保持信息的準確性和真實性，許多人選擇使用模板式的寫作范例來提高自己的作文水平。范文的結(jié)構(gòu)可以讓我們更加深入地理解文章的風(fēng)格和特點，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)怎么去寫范文？我相信這些技巧可以幫助您增加銷售額！

圖書漂流活動總結(jié) 篇1

20xx年12月9日，由新鄉(xiāng)學(xué)院圖書館主辦，新鄉(xiāng)學(xué)院讀書社承辦的圖書漂流活動在我校東西校區(qū)食堂門口正式開始，自早上9點開始一直持續(xù)到下午3點。

這次活動以圖書漂流為契機，通過對同學(xué)們圖書的征集，在整合利用了圖書資源，減少書籍不必要的浪費，將書籍的價值最大化的同時，為全校同學(xué)提供一個讀書交流的平臺，以書會友，共享舊書，共同交流。圖書漂流活動，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時，更激發(fā)同學(xué)們的熱情，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進圖書資料的循環(huán)利用。希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

從我協(xié)會成員一起宣傳、收集圖書、整理圖書、布置漂流驛站到如今活動舉行已經(jīng)差不多有30多天了，寒冬里，我們在寒風(fēng)中成功舉辦了此次圖書漂流活動。

這次活動的成功開展離不開圖書館給予我們的大力支持，以及我協(xié)會各部成員的合作與努力，在此還要感謝同學(xué)們對這次活動的積極配合，為我們提供了大量的圖書，讓這次活動的順利舉辦成為現(xiàn)實。我們這次“圖書漂流”的過程很簡單，有閑置圖書的同學(xué)可將自己圖書放到圖書漂流驛站的“投漂處”或者直接聯(lián)系我們并做一個簡單的登記，我們對其進行簡單的整理上架到漂流驛站的“放漂處”，就等

待這本書進入漂流。同學(xué)們?nèi)粼凇胺牌帯笨吹阶约盒膬x的書，進行簡單登記后便能取走閱讀，閱讀完畢。星期后放回“漂流區(qū)”即完成一次漂流。之后我們將以相同的方式將此書繼續(xù)漂流下去，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。

當(dāng)然，目前我們還面臨著很多的問題，我們并不擔(dān)心圖書漂不回來，但是漂回來需要一個周期，這個周期我們需要有源源不斷的補給圖書，同時我們也會不斷的加強對圖書的管理，另外我們還需要更多的人力物力來支持這個活動的后續(xù)開展。

此次活動我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒Γ覀兿Ｍ覀兡軌驅(qū)⑦@個具有意義的活動繼續(xù)堅持下去，這需要我們社團和廣大師生一起共同努力。當(dāng)漂流成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種風(fēng)尚，我們懷揣著對書籍最初的渴望讓漂流書在我們手中就這么漂來漂去，然后，分享的快樂蔓延。

圖書漂流活動總結(jié) 篇2

6月12日上午8:50分，在XX社區(qū)工作站計生辦科學(xué)育兒室開展XX街道XX社區(qū)圖書漂流活動。本次開展活動是為培養(yǎng)嬰幼兒早期閱讀的興趣，形成良好閱讀的好習(xí)慣，提高兒童的閱讀能力，樹立科學(xué)育兒理念，增進親子互動與交流，促進家庭健康發(fā)展的能力，營造深厚的科學(xué)育兒社會氛圍。

活動由老師的一首手指歌開始了愉悅的氣氛，孩子們跟著老師舞動著小手，唱起了手指歌。接著就開始了今天的圖書漂流，老師先為家長示范一次如何教育與引導(dǎo)寶寶與自己互動一起閱讀圖書，用繪聲繪色的語氣，模仿動物或者不同人物的聲音來吸引孩子的注意力和如何引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和思維能力，從而讓孩子喜歡閱讀。

老師引導(dǎo)結(jié)束后，就由家長們帶著孩子開始閱讀漂流繪本。孩子與家長的互動結(jié)束后，老師問有哪位家長愿意和大家分享一下和孩子閱讀的漂流繪本?家長還沒來得及舉手，孩子們已經(jīng)紛紛把自己的小手舉得高高的，表示自己愿意上來和大家分享與媽媽閱讀的漂流繪本。

活動結(jié)束后，老師還讓家長寫下圖書漂流繪本的讀后感，記錄下與寶寶第一次讀繪本的心得體會，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也是給寶寶與家長記錄下美好的回憶。在活動最后，我們工作人員還給家長以及孩子們分發(fā)了宣傳的小禮品。家長們都表示，這次的課程讓她們學(xué)會了如何帶領(lǐng)寶寶閱讀，很開心，希望往后能繼續(xù)參加我們開展的圖書漂流活動。

圖書漂流活動總結(jié) 篇3

為進一步扎實推進“書香校園”文化建設(shè)，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讓同學(xué)們獲得一個更大的提供學(xué)習(xí)交流平臺，10月21日，園林與林學(xué)院學(xué)習(xí)部積極承辦校團委組織的圖書漂流活動，給秋風(fēng)蕭瑟的校園帶來了真真熱情，也為莘莘學(xué)子送上了濃濃祝福。為順利舉辦此次漂流活動，我院學(xué)習(xí)部精心安排，周密計劃，一排排滿載知識的書籍像一道亮麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前。為爭取吸引更多同學(xué)的眼球，我們學(xué)習(xí)部相關(guān)人員做了充分的準備，迎風(fēng)飄揚的院旗、栩栩如生的展板、五顏六色的留言、裝飾新穎的書攤片刻就吸引大量同學(xué)駐足圍觀。更是有我院1203班的同學(xué)們，穿著整齊的班服，為學(xué)院活動唱歌宣傳，一度讓整個活動達到高潮。同學(xué)們翻閱著自己喜歡的報刊雜志，仿佛暢游在知識的海洋中，并淘得不少著名書籍。漂流登記處滿滿的姓名和聯(lián)系方式記錄著活動的點點滴滴，也書寫著同學(xué)們在求知海洋里汲取知識的真心與感動。參與人員忙碌而又快樂的身影，同學(xué)們滿足而又喜悅的笑臉，都是活動中值得珍藏的溫馨瞬間。另外，好的活動流程，簡單的借書程序及圖書編號設(shè)計也是這次

活動成功的基礎(chǔ)。同學(xué)們借書時只需要在一個表格中留下自己的電話號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現(xiàn)了誠信借書的主題，也使的更多同學(xué)有機會參與其中。整個活動使我們明白了一個道理，書籍真的是人類進步的階梯。漂流圖書，收獲文化。我們希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

回首整個活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個巨大成功，我們在進行大膽嘗試與努力的同時，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動繼續(xù)下去?；顒拥某晒εe辦，提高圖書利用率的同時

也增強了同學(xué)們的讀書興趣，而隨之漂流的知識更是滋潤了學(xué)子們求知的心田。愿承載著滿滿祝福的書籍能夠鼓勵所有青農(nóng)學(xué)子在通往夢想的道路上風(fēng)雨無阻，努力拼搏！

圖書漂流活動總結(jié) 篇4

這學(xué)期，我們學(xué)校開展了校園漂流活動，把學(xué)校的書漂流到每個班級。讓學(xué)生貼近書本，熱愛閱讀，學(xué)會閱讀，進一步養(yǎng)成熱愛書籍、廣泛閱讀的良好習(xí)慣?？梢哉f學(xué)生從中得益終生。

既然這本書傳到我們班，我的操作如下：

第一、我給每本書編上序號，把每本書的書名寫在漂流卡上，再把每張漂流卡編上序號，書上的序號和漂流卡的序號是相對應(yīng)的。這樣做的優(yōu)點是：

一、便于查找書名。

二、便于漂流卡的登記。

第二，做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生保護圖書，讓學(xué)生把每一本書都蓋好。

第三、在班內(nèi)安排專門的圖書管理員，負責(zé)收發(fā)圖書，檢查圖書在漂流過程中是否有破損現(xiàn)象，并負責(zé)漂流卡的收發(fā)工作，及時督促漂流卡簽不回名字的同學(xué)。

第四、堅持定期漂流的原則。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書籍，以保障同學(xué)能在有限的時間內(nèi)看更多的書。

第五、堅持讀后交流的原則。提倡同學(xué)在讀書時做讀書筆記，寫讀書感悟。每天中午，我們唱完歌后，再找

一、二名同學(xué)交流讀書的體會。

通過這次活動，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛心，都把自己漂流到的書保存得完好無損，但也有幾名同學(xué)的書保護的不好，有散頁現(xiàn)象。不過，有的書也存在質(zhì)量問題。

通過這次閱讀活動，學(xué)生的知識積累得到了提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，奠定了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我校的圖書漂流活動實施，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進取，但我們堅信：我校圖書漂流的這項活動一定會越辦越好。

圖書漂流活動總結(jié) 篇5

為了弘揚國學(xué)文化，增強人們的學(xué)習(xí)熱情，提高人們的學(xué)習(xí)興趣，共同享受學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開闊廢棄圖書新用途，同時協(xié)助社區(qū)圖書室的建立以及幫助殘疾人夫婦的書店增添圖書，讓更多的人讀到書，讀好書，吉林建筑工程學(xué)院心語志愿者協(xié)會特舉辦本次圖書漂流活動。

本次活動時間為11月1日至6日，地點為建工學(xué)院。11月1日我們?yōu)楸敬位顒又谱鞒龊?，招募志愿者，同時也面向全校同學(xué)作本次圖書漂流活動作宣

傳。11月2日，我們?yōu)閰⒓颖敬位顒拥闹驹刚咦鞫Y儀培訓(xùn)。11月3日和4日，所有參與活動的志愿者在17公寓進行圖書募捐活動，收集大學(xué)生不要的廢棄的圖書。11月4日晚，我們將所有圖書分類，主要分為兩類，一種是課本類，另一種是刊物雜志類。11月5日，我們將一部分書籍捐贈給那對殘疾人夫婦，與此同時，都市頻道《說實在的》欄目組也對本次捐書做了相應(yīng)的采訪。另一部分書籍，我們捐贈給了心語協(xié)會建工分會擁有愛是幸福給予愛是快樂農(nóng)場社區(qū)，幫助他們建立圖書室。11月6日，我們將所有參與活動的志愿者以及捐贈圖書的愛心同學(xué)名單張貼處理，并表示感謝。

本次收集共三小貨車圖書，參與活動的志愿者共60余人。本次圖書漂流活動在大家的共同努力下，取得了很大的收獲。但仍有些不足，集中表現(xiàn)為：一方面是志愿者人員安排上有些偏差，另一方面是與各個公寓負責(zé)人沒有達到更好的溝通與協(xié)調(diào)。

在以后的活動中，我們必須在活動展開前做好活動準備并與相關(guān)人員做好溝通與協(xié)調(diào)。

圖書漂流活動總結(jié)(系列8篇)

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圖書漂流活動總結(jié) 篇1

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篇一：圖書漂流活動總結(jié)園林與林學(xué)院青春勵志、沐浴書香大型圖書漂流活動總結(jié)園林與林學(xué)院學(xué)習(xí)部//園林與林學(xué)院青春勵志、沐浴書香大型圖書漂流活動總結(jié)為進一步扎實推進書香校園文化建設(shè)，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讓同學(xué)們獲得一個更大的學(xué)習(xí)交流平臺，月日，園林與林學(xué)院學(xué)習(xí)部積極承辦校團委組織的圖書漂流活動，給秋風(fēng)蕭瑟的校園帶來了真真熱情，也為莘莘學(xué)子送上了濃濃祝福。

為順利舉辦此次漂流活動，我院學(xué)習(xí)部精心安排，周密計劃，一排排滿載知識的書籍像一道亮麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前。

為爭取吸引更多同學(xué)的眼球，我們學(xué)習(xí)部相關(guān)人員做了充分的準備，迎風(fēng)飄揚的院旗、栩栩如生的展板、五顏六色的留言、裝飾新穎的書攤?片刻就吸引大量同學(xué)駐足圍觀。

更重要的是，我們學(xué)院的學(xué)生們穿著整齊的班級服裝，為學(xué)院的活動進行了演唱和宣傳，使整個活動一度達到高潮。

同學(xué)們讀著自己喜歡的報刊雜志，仿佛在知識的海洋中暢游，陶陶了許多名著。

漂流登記處寫滿了姓名和**，記錄著活動的細節(jié)，以及學(xué)生在求知的海洋中學(xué)習(xí)知識的真情實感。

參與者忙碌快樂的身影，學(xué)生們心滿意足的笑臉，都是活動中值得珍惜的溫馨時刻。

此外，良好的活動流程、簡單的借閱程序和書號設(shè)計也是本次活動成功的基礎(chǔ)。

同學(xué)們借書時只需要在一個**中留下自己的**號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現(xiàn)了誠信借書的主題，最全面的范文寫作**也使的更多同學(xué)有機會參與其中。

整個活動使我們明白了一個道理：書籍是人類進步的階梯。

漂流圖書，收獲文化。

我們希望通過圖書漂流能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

回首整個活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個巨大成功，我們在進行大膽嘗試與努力的同時，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動繼續(xù)下去。

活動的成功舉辦,提高圖書利用率的同時也增強了同學(xué)們的讀書興趣，而隨之漂流的知識更是滋潤了學(xué)子們求知的心田。

愿這本充滿祝福的書能鼓勵所有年輕的農(nóng)民在通往夢想的道路上努力奮斗！篇二：漂流書活動總結(jié)漂流書活動總結(jié)月日，圖書漂流活動在西校區(qū)食堂門口正式開始，時間自下午三點到七點。

書籍是人類進步的階梯。

漂流圖書，收獲文化。

我們希望通過圖書漂流能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，范文加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

此次活動中，各個成員積極性很高，互相配合較好，在很短的時間內(nèi)整理好書籍，布置好場地，使得此次活動在預(yù)期的時間內(nèi)順利展開。

這使圖書漂流成為一個良好的開端。

在活動中，我們以誠意和耐心向參加活動的各位同學(xué)介紹活動，講解活動流程，使得同學(xué)們在收獲知識的同時，感受到了他人的溫暖與快樂，參加活動的熱情也因此更加高漲。

因此，每個人良好的工作態(tài)度和笑臉是本次活動成功的重要因素之一。

此外，良好的活動流程、簡單的借閱程序和書號設(shè)計也是本次活動成功的基礎(chǔ)。

同學(xué)們借書時只需要在一個**中留下自己的**號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現(xiàn)了誠信借書的主題，也使的更多同學(xué)有機會參與其中。

當(dāng)然此次活動的部分不足我們也有深刻感受，首先由于對此次活動的性質(zhì)及重要性認識不足，前期的外聯(lián)活動較差，以至于在書籍及資金上我們都沒有達到預(yù)期的目標(biāo)。

盡管大家努力借書，但活動中書籍匱乏的局面依然存在，范文寫作并且圖書種類不具有針對性，對讀者有較強吸引力的圖書不足。

在未來的活動中，我們應(yīng)該端正心態(tài)，積極地準備各種計劃，為我們在資金的基本問題上打下堅實的基礎(chǔ)。

另外，我們宣傳力度欠缺，很多同學(xué)不明白漂流書的活動性質(zhì)及意義，誤以為是售書活動。

因此，在以后的活動中，我們必須及時有效的宣傳活動的性質(zhì)，讓大家了解活動的實質(zhì)，這樣才能吸引更多同學(xué)參加。

第三，我們圖書中轉(zhuǎn)缺失，部分同學(xué)書籍讀完后無法和其他同學(xué)交換書籍，致使書籍長期滯留手中，造成資源浪費。

因此，我們應(yīng)該在今后的漂流圖書活動中增加圖書中轉(zhuǎn)站。

讓學(xué)生有機會互相交換剛讀過的書，讓書真正浮起來。

回首整個活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個巨大成功，我們在進行大膽嘗試與努力的同時，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動繼續(xù)下去。

篇三：圖書漂流活動感受圖書漂流活動感受主辦：青島農(nóng)業(yè)的大學(xué)學(xué)術(shù)部承辦：農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院學(xué)習(xí)部由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦的一年一度的讀書漂流活動又在緊鑼密鼓中進行著。

應(yīng)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部號召，農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院學(xué)習(xí)部積極響應(yīng)，在此之前就做了很充分的準備，百度鼓勵同學(xué)們把自己用不到的書籍拿出來。

在學(xué)生們的積極參與下，我們學(xué)院共收集了一些書籍。

在部長侯夢楠的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)習(xí)部全體人員的整理，我們收集到的書籍涵蓋英語類，書法類，散文類，**類等等。

數(shù)量眾多，種類齊全。

十一月六號早上圖書漂流活動正式開始，地點是在校內(nèi)毓秀路，時間是從早:到下午:，我們學(xué)院經(jīng)過全體學(xué)習(xí)部人員的努力，我們在規(guī)定時間之前就把本學(xué)院的攤位給整理好啦。

在剛剛整理完后，我們的書籍就被訂出去了一本。

這是一個好的開始。 大家都很開心

隨著活動的進行，來圖書漂流活動淘書的同學(xué)也越來越多啦，我們幾個干事積極的和淘書人積極交流，跟他們講解我們這些書如何如何的好以及如何和賣主取的聯(lián)系怎么進行交易。

從早上8:50到下午4:00，我們幾乎在第一線工作，就是為了充分利用我們的書。

一本好書就是一個朋友。

看見同學(xué)們挑選到了自己心意的朋友,我們雖然累點但是心里卻快樂著。

在活動中也出現(xiàn)了許多好人好事吧，思想?yún)R報專題有的同學(xué)把自己的書送給你買主。

謝謝你啊，。

。。

這些感謝的話不時在我們耳邊回響。

我們看在眼里樂在心里。

其中還有個小小的插曲，有個三歲的小女孩相中了我們攤位的一本書，結(jié)果我們學(xué)問了一下賣主，她不太想賣，但是小女孩就是抱住那本書不放，還差點哭啦呢。

惹的大家一陣歡笑。

但是細想想連小女孩都這么喜歡書，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在讀書的機會，珍惜自己見到過的每一本好書。

功夫能報答有心人。經(jīng)過一天的艱苦工作。

在我們收集的書中，訂了一本好書，后來交易成功了。

剩余的本已經(jīng)退還給啦原主。

通過這次圖書漂流活動，我覺的吧，我們應(yīng)該把自己讀過的好書介紹給別的同學(xué)，讓大家一起從中感悟一些東西。

我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在上大學(xué)，空閑時間多的機會，好好的讀一些好的書籍，一本好書就是一個朋友，一本好書也是一個良師益友。

我們應(yīng)該珍惜我們的書籍，就算你已經(jīng)讀完，我們完全可以把它保留好送給別人或者跟別人交易，讓更多的人感受好書的風(fēng)采和內(nèi)涵。

。。

。所以舉辦這次漂流活動是非常有意義的！我們期待著下一本書的漂流。

農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院學(xué)習(xí)部年。

以上就是這篇范文的全部內(nèi)容，涉及到我們、活動、圖書、漂流、同學(xué)、書籍、學(xué)習(xí)、學(xué)院等方面，覺得好就請（+）收藏下。

圖書漂流活動總結(jié) 篇2

理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 “圖書漂流”活動總結(jié)

書籍是知識的源泉。我們應(yīng)該好好利用每一本書！

為進一步發(fā)揚“艱苦奮斗，勤奮學(xué)習(xí)”的優(yōu)良風(fēng)氣，響應(yīng)“書香校園”活動建設(shè)，增強學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，為大家的四六級考試提供一個方便的平臺，同時充分貫徹落實黨**科學(xué)發(fā)展的精神，增加書籍的循環(huán)利用率，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部特舉辦“圖書漂流活動”。通過這次活動，我們希望大家的工具書可以再次的得到充分的利用，使優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)得以充分流傳，同時為即將四六級考試的同學(xué)提供幫助，使大家取得更優(yōu)異的成績。

一． 活動動員，準備充分

本次活動主要由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦。我們科學(xué)與信息學(xué)院對這項活動投入了極大的熱情。10月18日，我們學(xué)院學(xué)術(shù)部召開了11級、12級學(xué)委會議，主要討論此次活動的進程，安排各學(xué)委的任務(wù)以及圖書的收集整理?；顒忧跋?，我們收集了各類圖書200余冊，交給制定宿舍進行標(biāo)識和整理。

這次的圖書沒有局限在輔導(dǎo)書之類的學(xué)習(xí)書籍上，不僅有關(guān)于四六級方面的習(xí)題、輔導(dǎo)書，還收集到了很多經(jīng)典名著，娛樂雜志，快速閱讀類書籍，豐富了圖書漂流的內(nèi)容，為“圖書漂流”的進行做了充分的準備。

二．活動進行，熱情高漲

“圖書漂流”活動于10月21日在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)毓秀路如期舉行。

活動當(dāng)天，我們學(xué)院早早的就到達了學(xué)校制定場地進行準備整理，不僅準備了展板，還將各類圖書做好標(biāo)記、分類排放，安排的學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事跟學(xué)委進行輪流值班。為了增加這次活動的影響力，我們邀請了宣傳部對活動現(xiàn)場進行了采訪?；顒蝇F(xiàn)場，同學(xué)們的積極性很高，尤其是準備考四六級的同學(xué)們，都在積極挑選學(xué)習(xí)材料。

而剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)則對此次活動充滿了好奇，覺得這種遠低于實際**的售書方式，不僅可以買到好書，還能節(jié)約資源，響應(yīng)低碳生活的號召，所以對活動非常贊同。

活動期間，我們向有意向買書的同學(xué)提供了書主的學(xué)院專業(yè)班級姓名**等信息，使買主可自行聯(lián)系賣方買書，我們在中間做了一個信息平臺作用?；顒咏Y(jié)束后，經(jīng)過學(xué)術(shù)部和學(xué)術(shù)委員會的努力，成功的舊書漂流數(shù)量達到60本。

二． 活動結(jié)束，意猶未盡

這個活動給學(xué)生們帶來了極大的方便。受到了學(xué)生們的高度贊揚。這對學(xué)生的英語四、六級考試有很大的幫助。而且，在這次活動中，學(xué)生對主要名著的關(guān)注度明顯提高，課外名著的銷量也比較大。以后每年都將繼續(xù)舉辦“圖書漂流”活動，借此為同學(xué)們增添更多的讀書機會，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

雖然這次活動是成功的，但我們不否認我們有一些小缺陷。就是在活動結(jié)束后沒有及時的整理標(biāo)記，導(dǎo)致舊書歸還的時候遇到了些麻煩，在以后舉辦類似的活動的時候，我們一定會注重這些細節(jié)問題。

我相信，通過我們的努力，一定能讓學(xué)生的課外生活更加豐富多彩，讓書香彌滿校園。

理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)部

2012年10月21日

圖書漂流活動總結(jié) 篇3

為了弘揚國學(xué)文化，增強人們的學(xué)習(xí)熱情，提高人們的學(xué)習(xí)興趣，共同享受學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開闊廢棄圖書新用途，同時協(xié)助社區(qū)圖書室的建立以及幫助殘疾人夫婦的書店增添圖書，讓更多的人讀到書，讀好書，吉林建筑工程學(xué)院心語志愿者協(xié)會特舉辦本次圖書漂流活動。

活動時間為11月1日至6日在建筑工程學(xué)院舉行。11月1日，我們制作活動海報，招募志愿者，向全校學(xué)生宣傳漂流活動。11月2日，我們對參加活動的志愿者進行了禮儀培訓(xùn)。

11月3日和4日，參加活動的志愿者們在1-7號公寓舉行了圖書征集活動，收集大學(xué)生們不想要的廢棄書籍。11月4日晚，我們將所有圖書分類，主要分為兩類，一種是課本類，另一種是刊物雜志類。11月5日，我們將一部分書籍捐贈給那對殘疾人夫婦，與此同時，都市頻道《說實在的》欄目組也對本次捐書做了相應(yīng)的采訪。

我們捐贈給農(nóng)場社區(qū)的另一部分書籍，幫助他們建立一個圖書館。11月6日，我們將公布所有參加活動的志愿者和捐書學(xué)生的名單，并表示感謝。

本次收集共三小貨車圖書，參與活動的志愿者共60余人。

在大家的共同努力下，這次漂流活動取得了很大的成績。但仍有些不足，集中表現(xiàn)為：一方面是志愿者人員安排上有些偏差，另一方面是與各個公寓負責(zé)人沒有達到更好的溝通與協(xié)調(diào)。

在今后的活動中，我們必須做好各項準備工作，并在活動開始前與相關(guān)人員進行溝通協(xié)調(diào)。

建工心語協(xié)會助學(xué)部部長唐濤

2011年11月7日

圖書漂流活動總結(jié) 篇4

為給同學(xué)們提供一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺，倡導(dǎo)同學(xué)們以書會友，進一步豐富同學(xué)們的課余生活，近日，張村中學(xué)開展最是書香好致遠圖書漂流活動。江威校長、張明副校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分學(xué)生代表參加了活動。

本次活動秉著知識因傳播而美麗，心靈因交流而貼近的漂流理念，在學(xué)校的大力支持下，得到了很好的開展?；顒忧捌冢倚Ρ敬位顒舆M行了有效的宣傳，通過板報、微信等方式，很好地詮釋了本次活動的意義，得到了全校同學(xué)的廣泛支持。緊接著，在各班團支部的協(xié)力下，建立各班書籍漂流站點，并搭建了相應(yīng)的微信平臺，定期更新各站點的書目,以供同學(xué)們更方便地選擇書籍。

同時，在每本書的扉頁上，都由提供書的學(xué)生自制的漂流簽到表，以記錄書中具體的漂流過程。接下來，在圖書漂流的過程中，同學(xué)們都展現(xiàn)出讀書熱情，積極參與其中，紛紛用文字記錄下個人的讀書心得并將其不斷傳遞下去，彼此交流，共同進步。

期間，同學(xué)們談到， 書本里夾雜的不同同學(xué)的讀書感悟，讓我們仿佛一下子拉近了彼此間的距離，加深了心與心的交流。 此外，學(xué)生教導(dǎo)處和德育處會定期組織同學(xué)召開好書推薦會 ，分享內(nèi)心讀書感悟，增進交流與聯(lián)系，推薦優(yōu)秀書籍。在本次活動最后，江威校長和張明副校長對本次活動加以肯定，指出讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思的道理。

同時，他倡導(dǎo)同學(xué)們將此次活動延續(xù)下去，潛心靜坐，多讀書、讀好書、終身讀書。最后，根據(jù)讀書人數(shù)，選出沈茹心、高夢宇、劉珊珊等十佳學(xué)者。

此次活動的順利開展，加深了同學(xué)之間的分享與交流，提高了同學(xué)們讀書的自覺性和積極性，傳遞了知識和正能量，有助于營造良好的文化氛圍，提升校園文化內(nèi)涵。

圖書漂流活動總結(jié) 篇5

這學(xué)期，我們學(xué)校開展了校園漂流活動，把學(xué)校的書漂流到每個班級。讓學(xué)生貼近書本，熱愛閱讀，學(xué)會閱讀，進一步養(yǎng)成熱愛書籍、廣泛閱讀的良好習(xí)慣?？梢哉f學(xué)生從中得益終生。

既然這本書傳到我們班，我的操作如下：

第一、我給每本書編上序號，把每本書的書名寫在漂流卡上，再把每張漂流卡編上序號，書上的序號和漂流卡的序號是相對應(yīng)的。這樣做的優(yōu)點是：

一、便于查找書名。

二、便于漂流卡的登記。

第二，做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生保護圖書，讓學(xué)生把每一本書都蓋好。

第三、在班內(nèi)安排專門的圖書管理員，負責(zé)收發(fā)圖書，檢查圖書在漂流過程中是否有破損現(xiàn)象，并負責(zé)漂流卡的收發(fā)工作，及時督促漂流卡簽不回名字的同學(xué)。

第四、堅持定期漂流的原則。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書籍，以保障同學(xué)能在有限的時間內(nèi)看更多的書。

第五、堅持讀后交流的原則。提倡同學(xué)在讀書時做讀書筆記，寫讀書感悟。每天中午，我們唱完歌后，再找

一、二名同學(xué)交流讀書的體會。

通過這次活動，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛心，都把自己漂流到的書保存得完好無損，但也有幾名同學(xué)的書保護的不好，有散頁現(xiàn)象。不過，有的書也存在質(zhì)量問題。

通過這次閱讀活動，學(xué)生的知識積累得到了提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，奠定了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我校的圖書漂流活動實施，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進取，但我們堅信：我校圖書漂流的這項活動一定會越辦越好。

圖書漂流活動總結(jié) 篇6

20xx年4月11日，上午1。2節(jié)是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)，3、4、5節(jié)都是微生物實驗課，下午無課，晚上亦無課。待到實驗課早早下課，匆忙趕到食堂，吃過午飯又急急趕到集合點，幸好尚未到集合時間，可以準時參與義工活動。

這已經(jīng)是我第二次參加這一項活動了，照例乘坐快2到火車站，然后步行到立新小學(xué)。映入眼簾的校舍并不新，但是很干凈。課桌很舊，可是里面的小朋友們會在課上坐的整整齊齊的，孩子們的衣物不像城里的孩子那樣新，也并不十分干凈。很多孩子稚嫩的臉龐上還有因為保暖不夠的高原紅，一些孩子手上在我3月份去的時候還有凍瘡，雖然現(xiàn)在好了，可是問起時他們還是會說很癢。不過經(jīng)過走廊時總會聽到下課時他們開心的大笑，興奮地聊天，上課時清脆的念書的聲音。聽著這愉快的聲音，你會被會被感染，跟他們一樣快樂的笑起來。

跟著領(lǐng)隊我們一行7個人快步走進了專們?yōu)閳D書漂流活動準備的階梯教室，10個社會義工已經(jīng)到了，先我們一步去收書。所以我們就分了兩組，一組補書一組擺書。我自告奮勇的去補書去了。

補書這種事情呢，我覺得挺無聊的，但是壞的有大多是小朋友們愛看的書籍。不補不忍心，也不經(jīng)濟劃算。這次的補書沒有趁手的工具不能不說是一個遺憾，不過，義工義工就是義務(wù)勞動者，就是有困難解決困難，這是為了幫助這一最終目的。是以我們還是補好了大部分的書，雖然有些效果不太好。

不得不說這個活動的組織者很用心，上次的活動大家討論了關(guān)于小朋友們總是補卡造成的資源浪費問題。這一次就有了改進，補卡全部在教室里辦理，活動室不再亂糟糟的了。然效率得到了顯著提高。

參加這種義工活動，說實話并不是很累，可是你可以認識很多和你一樣有愛心的人?？梢泽w驗幫助別人的快樂。活動是很好的活動，我會一直參與下去的。

圖書漂流活動總結(jié) 篇7

活動總結(jié)報告

由青年志愿者協(xié)會分隊主辦的主題為“讓漂書之回腸蕩氣，留籍之韻味無窮的我們一起上大學(xué)“，系列活動之圖書漂流活動圓滿落下帷幕。此次活動旨在交換圖書，讓圖書漂流，讓知識漂流，通過以書換書的形式讓同學(xué)們與書交友，與人交友，熱愛讀書，提升自身人文素養(yǎng)。10月29號到11月1號的中午11點到13點半及下午16點到18點半。

大學(xué)食堂前舉行了一次漂流活動。圖書漂流活動可分為三個階段：前期的藏書、中期的漂流和后期的還書。現(xiàn)已進行了兩個階段。

本次活動主要是捐書、借書，為師生服務(wù)。活動內(nèi)容豐富。具體內(nèi)容向?qū)W院團委報告如下：

一、活動過程

活動1：圖書收藏和圖書推薦

10月29日-10月30日圖書漂流活動是由財會青協(xié)小分隊的各部成員和青協(xié)隊長領(lǐng)導(dǎo)、組織的，在這之前財會青協(xié)的宣傳部組織了畫海報、由聯(lián)絡(luò)員在班上宣傳，填寫圖書捐借以及圖書推薦表，做橫幅等宣傳工作，為下面的募捐活動做好前期的宣傳工作，向同學(xué)、老師們宣傳這次活動的目的，因此在這兩天里，財會青協(xié)在食堂門口搭了兩頂帳篷向來，接受同學(xué)們的捐借，活動中志愿者熱情工作，即使天氣變冷，他們依然堅持服務(wù)，做到了一個志愿者應(yīng)有的風(fēng)采。不足的是只有部分同學(xué)老師參加了這次的捐借，在圖書推薦環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)的很積極。這次圖書漂流活動的收獲總體而言良好，其中接受捐借書籍包括同學(xué)們曾使用過得教科書、雜志、課外讀物等，看著這次的愛心捐借出書籍的同學(xué)、以及老師們的積極熱情的幫助下為后面活動開展奠定了一定的基礎(chǔ)，這讓我們青協(xié)志愿者為之欣慰。

活動之二：借書環(huán)節(jié)

30日前，將捐贈的圖書貼上標(biāo)簽，提醒學(xué)生愛護好愛心圖書和下學(xué)期的書籍。10月31日至11月1日，活動進行中，圖書借閱環(huán)節(jié)負責(zé)人搭建帳篷，按時將圖書運到圖書館。學(xué)生們的參與度很高，借出的書，包括課本和雜志也很高。

并且出現(xiàn)了部分書籍不夠借的情況，例如對教科書、**的需求較多。在辦公室、策劃部、組織部、外聯(lián)部的商量下又增加了捐借的書籍品種，根據(jù)同學(xué)們的需求找了相關(guān)的一些教科書及**，在接下來的這幾天里青協(xié)志愿者們，都辛勤為愛心圖書漂流活動貢獻自己的一份力量，部分志愿者也捐出自己的書籍支持我們的活動，老師也捐出自己的書籍為同學(xué)們提供更好的閱讀平臺。剩下未借出的書籍我們放回圖書存放處，保存著等有機會捐給平困地區(qū)需要書本的孩子們。

活動3：推薦書籍和書籍的展示**

對推薦圖書進行統(tǒng)計，并下一步做成海報粘貼于，并在海報上分類出教師推薦書和同學(xué)推薦書籍，為同學(xué)們提供一種參考，便于同學(xué)們更好的選擇閱讀的書籍。愛心為同學(xué)們服務(wù)。在開學(xué)3月15日將設(shè)點，收回愛心書籍。

把書還給書主，感謝捐贈者。

活動4：總結(jié)活動---活動總結(jié)與討論

為了總結(jié)此圖書漂流活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們在之后的11月5號晚上在學(xué)工307，各部長、副部長以上的志愿者及時對活動效果、活動意義進行了總結(jié)，大家積極發(fā)言，勇敢批評，并將討論結(jié)果匯總，分工合作將活動寫成文字總結(jié)以便支部存檔和上報組織。

二活動的自我評估

總體來說，我們這次以“讓漂書之回腸蕩氣，留籍之韻味無窮我們一起上學(xué)”為主題的團日活動，總體一般，因此我們也在這次活動中認識到自己在工作中的不足;一般的原因我們總結(jié)為以下幾點:

1、 活動前期，圖書**收集環(huán)節(jié)，沒有很好的調(diào)動同學(xué)們積極性，自愿捐借圖書，參與度不高。

2、 安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。

三?；顒忧?，認為沒有必要在現(xiàn)場粘貼借書海報，宣傳不到位。

針對以上幾點問題，以切實影響到活動的開展，為此，我將認真總結(jié)，實實在在分析原因，找出存在的問題，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并在以后的工作中不斷改進，以下是我以后要做好的幾個方面：

1在今后的活動中，要調(diào)動師生的積極性，豐富活動內(nèi)容。

2各部門要擔(dān)負起各部門的責(zé)任，做好工作分配，調(diào)動積極性。

3.活動前應(yīng)考慮更詳細的問題，努力積累更多實踐經(jīng)驗，努力使活動更好。

三、活動結(jié)果及意義

1、這次活動雖然前期的反響一般，但后期反響良好，通過圖書漂流送書友的一句話使書友互相學(xué)習(xí)對方的讀書經(jīng)驗，同時，也可以從側(cè)面加強大學(xué)生的誠信教育。如果這種活動能夠繼續(xù)下去，更多的人將受益。

2、圖書漂流不僅為同學(xué)們搭建了一個自由閱讀的平臺，使其增大了課外閱讀量，渲染了大學(xué)校園濃厚的人文氣息，還使每位同學(xué)在借到心儀書籍的同時認識了很多朋友，增加了同學(xué)之間的交流，因而效果良好，深受廣大學(xué)生喜愛。

圖書漂流活動總結(jié) 篇8

漂流書香漂流信任 ——圖書漂流活動總結(jié)

通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。這次活動以圖書漂流為契機，通過對同學(xué)們圖書的征集，在整合利用了圖書資源，減少書籍不必要的浪費，將書籍的價值最大化的同時，為全校同學(xué)提供一個讀書交流的平臺，以書會友，共享舊書，共同交流。圖書漂流活動，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時，更激發(fā)同學(xué)們的熱情，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進圖書資料的循環(huán)利用。

目前我們還面臨著很多的問題，我們并不擔(dān)心圖書漂不回來，但是漂回來需要一個周期，這個周期我們需要有源源不斷的補給圖書，同時我們也會不斷的加強對圖書的管理，另外我們還需要更多的人力物力來支持這個活動的后續(xù)開展。我們這次“圖書漂流”的過程很簡單，有閑置圖書的同學(xué)可將自己圖書放到圖書漂流驛站的“投漂處”或者直接聯(lián)系我們并做一個簡單的登記，我們對其進行簡單的整理上架到漂流驛站的“放漂處”，就等待這本書進入漂流。同學(xué)們?nèi)粼凇胺牌帯笨吹阶约盒膬x的書，進行簡單登記后便能取走閱讀，閱讀完畢。

星期后放回“漂流區(qū)”即完成一次漂流。之后，我們將以同樣的方式繼續(xù)漂流這本書，讓下一個愛書的人讀它，并繼續(xù)漂流書。這次活動的成功開展離不開圖書館給予我們的大力支持，以及班級同學(xué)之間的合作與努力，讓這次活動的順利舉辦成為現(xiàn)實。

我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒?，但我們希望我們能夠?qū)⑦@個具有意義的活動繼續(xù)堅持下去，這需要我們廣大師生一起共同努力。當(dāng)漂泊成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種時尚時，我們對書籍有了最初的渴望，于是漂泊的書籍就在我們手中飄蕩。

漂流書香漂流信任 ——圖書漂流活動總結(jié)

圖書漂流活動，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時，更激發(fā)同學(xué)們的熱情，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進圖書資料的循環(huán)利用。這次活動以圖書漂流為契機，通過對同學(xué)們圖書的征集，在整合利用了圖書資源，減少書籍不必要的浪費，將書籍的價值最大化的同時，為全校同學(xué)提供一個讀書交流的平臺，以書會友，共享舊書，共同交流。希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

同學(xué)們?nèi)粼凇胺牌帯笨吹阶约盒膬x的書，進行簡單登記后便能取走閱讀，閱讀完畢。星期后放回“漂流區(qū)”即完成一次漂流。之后，我們將以同樣的方式繼續(xù)漂流這本書，讓下一個愛書的人讀它，并繼續(xù)漂流書。

這次活動的成功開展離不開圖書館給予我們的大力支持，以及班級同學(xué)之間的合作與努力，讓這次活動的順利舉辦成為現(xiàn)實。我們這次“圖書漂流”的過程很簡單，有閑置圖書的同學(xué)可將自己圖書放到圖書漂流驛站的“投漂處”或者直接聯(lián)系我們并做一個簡單的登記，我們對其進行簡單的整理上架到漂流驛站的“放漂處”，就等待這本書進入漂流。

目前我們還面臨著很多的問題，我們并不擔(dān)心圖書漂不回來，但是漂回來需要一個周期，這個周期我們需要有源源不斷的補給圖書，同時我們也會不斷的加強對圖書的管理，另外我們還需要更多的人力物力來支持這個活動的后續(xù)開展。

在活動我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒?，但我們希望我們能夠?qū)⑦@個具有意義的活動繼續(xù)堅持下去，這需要我們廣大師生一起共同努力。當(dāng)漂流成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種風(fēng)尚，我們懷揣著對書籍最初的渴望讓漂流書在我們手中就這么漂來漂去，讓快樂從活動中體現(xiàn)。

圖書漂流活動總結(jié)熱門十二篇

時間一去不復(fù)返，這一階段的工作馬上就要結(jié)束了，我們平時需要回顧階段性的工作，并進行總結(jié)，總結(jié)是對過去工作的回顧和評價，因而要尊重客觀事實，以事實為依據(jù)。你知道工作總結(jié)可以分成哪些部分嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上圖書漂流活動總結(jié)熱門十二篇，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

圖書漂流活動總結(jié)【篇1】

為了弘揚國學(xué)文化，增強人們的學(xué)習(xí)熱情，提高人們的學(xué)習(xí)興趣，共同享受學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開闊廢棄圖書新用途，同時協(xié)助社區(qū)圖書室的建立以及幫助殘疾人夫婦的書店增添圖書，讓更多的人讀到書，讀好書，吉林建筑工程學(xué)院心語志愿者協(xié)會特舉辦本次圖書漂流活動。

本次活動時間為11月1日至6日，地點為建工學(xué)院。11月1日我們?yōu)楸敬位顒又谱鞒龊?，招募志愿者，同時也面向全校同學(xué)作本次圖書漂流活動作宣

傳。11月2日，我們?yōu)閰⒓颖敬位顒拥闹驹刚咦鞫Y儀培訓(xùn)。11月3日和4日，所有參與活動的志愿者在17公寓進行圖書募捐活動，收集大學(xué)生不要的廢棄的圖書。11月4日晚，我們將所有圖書分類，主要分為兩類，一種是課本類，另一種是刊物雜志類。11月5日，我們將一部分書籍捐贈給那對殘疾人夫婦，與此同時，都市頻道《說實在的》欄目組也對本次捐書做了相應(yīng)的采訪。另一部分書籍，我們捐贈給了心語協(xié)會建工分會擁有愛是幸福給予愛是快樂農(nóng)場社區(qū)，幫助他們建立圖書室。11月6日，我們將所有參與活動的志愿者以及捐贈圖書的愛心同學(xué)名單張貼處理，并表示感謝。

本次收集共三小貨車圖書，參與活動的志愿者共60余人。本次圖書漂流活動在大家的共同努力下，取得了很大的收獲。但仍有些不足，集中表現(xiàn)為：一方面是志愿者人員安排上有些偏差，另一方面是與各個公寓負責(zé)人沒有達到更好的溝通與協(xié)調(diào)。

在以后的活動中，我們必須在活動展開前做好活動準備并與相關(guān)人員做好溝通與協(xié)調(diào)。

圖書漂流活動總結(jié)【篇2】

20xx年4月11日，上午1。2節(jié)是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)，3、4、5節(jié)都是微生物實驗課，下午無課，晚上亦無課。待到實驗課早早下課，匆忙趕到食堂，吃過午飯又急急趕到集合點，幸好尚未到集合時間，可以準時參與義工活動。

這已經(jīng)是我第二次參加這一項活動了，照例乘坐快2到火車站，然后步行到立新小學(xué)。映入眼簾的校舍并不新，但是很干凈。課桌很舊，可是里面的小朋友們會在課上坐的整整齊齊的，孩子們的衣物不像城里的孩子那樣新，也并不十分干凈。很多孩子稚嫩的臉龐上還有因為保暖不夠的高原紅，一些孩子手上在我3月份去的時候還有凍瘡，雖然現(xiàn)在好了，可是問起時他們還是會說很癢。不過經(jīng)過走廊時總會聽到下課時他們開心的大笑，興奮地聊天，上課時清脆的念書的聲音。聽著這愉快的聲音，你會被會被感染，跟他們一樣快樂的笑起來。

跟著領(lǐng)隊我們一行7個人快步走進了專們?yōu)閳D書漂流活動準備的階梯教室，10個社會義工已經(jīng)到了，先我們一步去收書。所以我們就分了兩組，一組補書一組擺書。我自告奮勇的去補書去了。

補書這種事情呢，我覺得挺無聊的，但是壞的有大多是小朋友們愛看的書籍。不補不忍心，也不經(jīng)濟劃算。這次的補書沒有趁手的工具不能不說是一個遺憾，不過，義工義工就是義務(wù)勞動者，就是有困難解決困難，這是為了幫助這一最終目的。是以我們還是補好了大部分的書，雖然有些效果不太好。

不得不說這個活動的組織者很用心，上次的活動大家討論了關(guān)于小朋友們總是補卡造成的資源浪費問題。這一次就有了改進，補卡全部在教室里辦理，活動室不再亂糟糟的了。然效率得到了顯著提高。

參加這種義工活動，說實話并不是很累，可是你可以認識很多和你一樣有愛心的人?？梢泽w驗幫助別人的快樂?；顒邮呛芎玫幕顒樱視恢眳⑴c下去的。

圖書漂流活動總結(jié)【篇3】

《圖書漂流活動總結(jié)》是一篇好的范文，覺得應(yīng)該跟大家分享，

篇一：圖書漂流活動總結(jié)園林與林學(xué)院青春勵志、沐浴書香大型圖書漂流活動總結(jié)園林與林學(xué)院學(xué)習(xí)部//園林與林學(xué)院青春勵志、沐浴書香大型圖書漂流活動總結(jié)為進一步扎實推進書香校園文化建設(shè)，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讓同學(xué)們獲得一個更大的學(xué)習(xí)交流平臺，月日，園林與林學(xué)院學(xué)習(xí)部積極承辦校團委組織的圖書漂流活動，給秋風(fēng)蕭瑟的校園帶來了真真熱情，也為莘莘學(xué)子送上了濃濃祝福。

為順利舉辦此次漂流活動，我院學(xué)習(xí)部精心安排，周密計劃，一排排滿載知識的書籍像一道亮麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前。

為爭取吸引更多同學(xué)的眼球，我們學(xué)習(xí)部相關(guān)人員做了充分的準備，迎風(fēng)飄揚的院旗、栩栩如生的展板、五顏六色的留言、裝飾新穎的書攤?片刻就吸引大量同學(xué)駐足圍觀。

更重要的是，我們學(xué)院的學(xué)生們穿著整齊的班級服裝，為學(xué)院的活動進行了演唱和宣傳，使整個活動一度達到高潮。

同學(xué)們讀著自己喜歡的報刊雜志，仿佛在知識的海洋中暢游，陶陶了許多名著。

漂流登記處寫滿了姓名和**，記錄著活動的細節(jié)，以及學(xué)生在求知的海洋中學(xué)習(xí)知識的真情實感。

參與者忙碌快樂的身影，學(xué)生們心滿意足的笑臉，都是活動中值得珍惜的溫馨時刻。

此外，良好的活動流程、簡單的借閱程序和書號設(shè)計也是本次活動成功的基礎(chǔ)。

同學(xué)們借書時只需要在一個**中留下自己的**號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現(xiàn)了誠信借書的主題，最全面的范文寫作**也使的更多同學(xué)有機會參與其中。

整個活動使我們明白了一個道理：書籍是人類進步的階梯。

漂流圖書，收獲文化。

我們希望通過圖書漂流能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

回首整個活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個巨大成功，我們在進行大膽嘗試與努力的同時，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動繼續(xù)下去。

活動的成功舉辦,提高圖書利用率的同時也增強了同學(xué)們的讀書興趣，而隨之漂流的知識更是滋潤了學(xué)子們求知的心田。

愿這本充滿祝福的書能鼓勵所有年輕的農(nóng)民在通往夢想的道路上努力奮斗！篇二：漂流書活動總結(jié)漂流書活動總結(jié)月日，圖書漂流活動在西校區(qū)食堂門口正式開始，時間自下午三點到七點。

書籍是人類進步的階梯。

漂流圖書，收獲文化。

我們希望通過圖書漂流能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，范文加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

此次活動中，各個成員積極性很高，互相配合較好，在很短的時間內(nèi)整理好書籍，布置好場地，使得此次活動在預(yù)期的時間內(nèi)順利展開。

這使圖書漂流成為一個良好的開端。

在活動中，我們以誠意和耐心向參加活動的各位同學(xué)介紹活動，講解活動流程，使得同學(xué)們在收獲知識的同時，感受到了他人的溫暖與快樂，參加活動的熱情也因此更加高漲。

因此，每個人良好的工作態(tài)度和笑臉是本次活動成功的重要因素之一。

此外，良好的活動流程、簡單的借閱程序和書號設(shè)計也是本次活動成功的基礎(chǔ)。

同學(xué)們借書時只需要在一個**中留下自己的**號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現(xiàn)了誠信借書的主題，也使的更多同學(xué)有機會參與其中。

當(dāng)然此次活動的部分不足我們也有深刻感受，首先由于對此次活動的性質(zhì)及重要性認識不足，前期的外聯(lián)活動較差，以至于在書籍及資金上我們都沒有達到預(yù)期的目標(biāo)。

盡管大家努力借書，但活動中書籍匱乏的局面依然存在，范文寫作并且圖書種類不具有針對性，對讀者有較強吸引力的圖書不足。

在未來的活動中，我們應(yīng)該端正心態(tài)，積極地準備各種計劃，為我們在資金的基本問題上打下堅實的基礎(chǔ)。

另外，我們宣傳力度欠缺，很多同學(xué)不明白漂流書的活動性質(zhì)及意義，誤以為是售書活動。

因此，在以后的活動中，我們必須及時有效的宣傳活動的性質(zhì)，讓大家了解活動的實質(zhì)，這樣才能吸引更多同學(xué)參加。

第三，我們圖書中轉(zhuǎn)缺失，部分同學(xué)書籍讀完后無法和其他同學(xué)交換書籍，致使書籍長期滯留手中，造成資源浪費。

因此，我們應(yīng)該在今后的漂流圖書活動中增加圖書中轉(zhuǎn)站。

讓學(xué)生有機會互相交換剛讀過的書，讓書真正浮起來。

回首整個活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個巨大成功，我們在進行大膽嘗試與努力的同時，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動繼續(xù)下去。

篇三：圖書漂流活動感受圖書漂流活動感受主辦：青島農(nóng)業(yè)的大學(xué)學(xué)術(shù)部承辦：農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院學(xué)習(xí)部由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦的一年一度的讀書漂流活動又在緊鑼密鼓中進行著。

應(yīng)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部號召，農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院學(xué)習(xí)部積極響應(yīng)，在此之前就做了很充分的準備，百度鼓勵同學(xué)們把自己用不到的書籍拿出來。

在學(xué)生們的積極參與下，我們學(xué)院共收集了一些書籍。

在部長侯夢楠的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)習(xí)部全體人員的整理，我們收集到的書籍涵蓋英語類，書法類，散文類，**類等等。

數(shù)量眾多，種類齊全。

十一月六號早上圖書漂流活動正式開始，地點是在校內(nèi)毓秀路，時間是從早:到下午:，我們學(xué)院經(jīng)過全體學(xué)習(xí)部人員的努力，我們在規(guī)定時間之前就把本學(xué)院的攤位給整理好啦。

在剛剛整理完后，我們的書籍就被訂出去了一本。

這是一個好的開始。 大家都很開心

隨著活動的進行，來圖書漂流活動淘書的同學(xué)也越來越多啦，我們幾個干事積極的和淘書人積極交流，跟他們講解我們這些書如何如何的好以及如何和賣主取的聯(lián)系怎么進行交易。

從早上8:50到下午4:00，我們幾乎在第一線工作，就是為了充分利用我們的書。

一本好書就是一個朋友。

看見同學(xué)們挑選到了自己心意的朋友,我們雖然累點但是心里卻快樂著。

在活動中也出現(xiàn)了許多好人好事吧，思想?yún)R報專題有的同學(xué)把自己的書送給你買主。

謝謝你啊，。

。。

這些感謝的話不時在我們耳邊回響。

我們看在眼里樂在心里。

其中還有個小小的插曲，有個三歲的小女孩相中了我們攤位的一本書，結(jié)果我們學(xué)問了一下賣主，她不太想賣，但是小女孩就是抱住那本書不放，還差點哭啦呢。

惹的大家一陣歡笑。

但是細想想連小女孩都這么喜歡書，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在讀書的機會，珍惜自己見到過的每一本好書。

功夫能報答有心人。經(jīng)過一天的艱苦工作。

在我們收集的書中，訂了一本好書，后來交易成功了。

剩余的本已經(jīng)退還給啦原主。

通過這次圖書漂流活動，我覺的吧，我們應(yīng)該把自己讀過的好書介紹給別的同學(xué)，讓大家一起從中感悟一些東西。

我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在上大學(xué)，空閑時間多的機會，好好的讀一些好的書籍，一本好書就是一個朋友，一本好書也是一個良師益友。

我們應(yīng)該珍惜我們的書籍，就算你已經(jīng)讀完，我們完全可以把它保留好送給別人或者跟別人交易，讓更多的人感受好書的風(fēng)采和內(nèi)涵。

。。

。所以舉辦這次漂流活動是非常有意義的！我們期待著下一本書的漂流。

農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院學(xué)習(xí)部年。

以上就是這篇范文的全部內(nèi)容，涉及到我們、活動、圖書、漂流、同學(xué)、書籍、學(xué)習(xí)、學(xué)院等方面，覺得好就請（+）收藏下。

圖書漂流活動總結(jié)【篇4】

這學(xué)期，我們學(xué)校開展了校園漂流活動，把學(xué)校的書漂流到每個班級。讓學(xué)生貼近書本，熱愛閱讀，學(xué)會閱讀，進一步養(yǎng)成熱愛書籍、廣泛閱讀的良好習(xí)慣?？梢哉f學(xué)生從中得益終生。

既然這本書傳到我們班，我的操作如下：

第一、我給每本書編上序號，把每本書的書名寫在漂流卡上，再把每張漂流卡編上序號，書上的序號和漂流卡的序號是相對應(yīng)的。這樣做的優(yōu)點是：

一、便于查找書名。

二、便于漂流卡的登記。

第二，做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生保護圖書，讓學(xué)生把每一本書都蓋好。

第三、在班內(nèi)安排專門的圖書管理員，負責(zé)收發(fā)圖書，檢查圖書在漂流過程中是否有破損現(xiàn)象，并負責(zé)漂流卡的收發(fā)工作，及時督促漂流卡簽不回名字的同學(xué)。

第四、堅持定期漂流的原則。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書籍，以保障同學(xué)能在有限的時間內(nèi)看更多的書。

第五、堅持讀后交流的原則。提倡同學(xué)在讀書時做讀書筆記，寫讀書感悟。每天中午，我們唱完歌后，再找

一、二名同學(xué)交流讀書的體會。

通過這次活動，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛心，都把自己漂流到的書保存得完好無損，但也有幾名同學(xué)的書保護的不好，有散頁現(xiàn)象。不過，有的書也存在質(zhì)量問題。

通過這次閱讀活動，學(xué)生的知識積累得到了提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，奠定了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我校的圖書漂流活動實施，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進取，但我們堅信：我校圖書漂流的這項活動一定會越辦越好。

圖書漂流活動總結(jié)【篇5】

在讀者協(xié)會全體成員和全校學(xué)生的共同努力下，讀者協(xié)會終于圓滿完成了“圖書漂流”的捐贈活動任務(wù)。

總的來說，整個活動過程進展順利。無論是從會前桌椅、橫幅的準備，還是協(xié)會內(nèi)部工作人員的準時出席，活動都必須按時進行。在整個過程中，全體工作人員認真禮貌，并做好圖書捐贈登記工作。

另一方面，現(xiàn)場秩序也比較好。雖然位置設(shè)置在道路旁邊，但不影響道路的暢通。活動結(jié)束后，協(xié)會的工作人員還積極地將大量捐贈的書籍運回圖書館，每個人都獻身于圖書館。

所以，綜合以上各種因素，此次“圖書漂流”還算進展順利。

另一方面，不得不提的是，雖然藏書量不算太少，但仍比去年略少。為此，我們進行了反思。

（1） 首先，宣傳可能不到位，宣傳單上的內(nèi)容和要求可能解釋不清楚。

（二）、然后，就是可能活動的時間選擇的不是太好，正好那個星期三下午各個學(xué)院可能進行運動會選拔，所以有好多人都沒有顧及到捐書。

（三）、再者，可能我們活動現(xiàn)場缺少了那么一點氣氛，這次少了音響的吸引，所以或多或少會有所影響。

最后，通過此次“圖書漂流”的活動，我們可以從以上幾點中吸取教訓(xùn)，對于活動，我們一定要宣傳到位，選擇好恰當(dāng)?shù)幕顒訒r間，還有活躍好現(xiàn)場的氣氛。雖然這項活動有點不足，但我們會盡力改正，把下一項活動做好。

讀者協(xié)會活動部

2012-03-19

圖書漂流活動總結(jié)【篇6】

理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 “圖書漂流”活動總結(jié)

書籍是知識的源泉。我們應(yīng)該好好利用每一本書！

為進一步發(fā)揚“艱苦奮斗，勤奮學(xué)習(xí)”的優(yōu)良風(fēng)氣，響應(yīng)“書香校園”活動建設(shè)，增強學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，為大家的四六級考試提供一個方便的平臺，同時充分貫徹落實黨**科學(xué)發(fā)展的精神，增加書籍的循環(huán)利用率，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部特舉辦“圖書漂流活動”。通過這次活動，我們希望大家的工具書可以再次的得到充分的利用，使優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)得以充分流傳，同時為即將四六級考試的同學(xué)提供幫助，使大家取得更優(yōu)異的成績。

一． 活動動員，準備充分

本次活動主要由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦。我們科學(xué)與信息學(xué)院對這項活動投入了極大的熱情。10月18日，我們學(xué)院學(xué)術(shù)部召開了11級、12級學(xué)委會議，主要討論此次活動的進程，安排各學(xué)委的任務(wù)以及圖書的收集整理?；顒忧跋?，我們收集了各類圖書200余冊，交給制定宿舍進行標(biāo)識和整理。

這次的圖書沒有局限在輔導(dǎo)書之類的學(xué)習(xí)書籍上，不僅有關(guān)于四六級方面的習(xí)題、輔導(dǎo)書，還收集到了很多經(jīng)典名著，娛樂雜志，快速閱讀類書籍，豐富了圖書漂流的內(nèi)容，為“圖書漂流”的進行做了充分的準備。

二．活動進行，熱情高漲

“圖書漂流”活動于10月21日在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)毓秀路如期舉行。

活動當(dāng)天，我們學(xué)院早早的就到達了學(xué)校制定場地進行準備整理，不僅準備了展板，還將各類圖書做好標(biāo)記、分類排放，安排的學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事跟學(xué)委進行輪流值班。為了增加這次活動的影響力，我們邀請了宣傳部對活動現(xiàn)場進行了采訪?；顒蝇F(xiàn)場，同學(xué)們的積極性很高，尤其是準備考四六級的同學(xué)們，都在積極挑選學(xué)習(xí)材料。

而剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)則對此次活動充滿了好奇，覺得這種遠低于實際**的售書方式，不僅可以買到好書，還能節(jié)約資源，響應(yīng)低碳生活的號召，所以對活動非常贊同。

活動期間，我們向有意向買書的同學(xué)提供了書主的學(xué)院專業(yè)班級姓名**等信息，使買主可自行聯(lián)系賣方買書，我們在中間做了一個信息平臺作用?；顒咏Y(jié)束后，經(jīng)過學(xué)術(shù)部和學(xué)術(shù)委員會的努力，成功的舊書漂流數(shù)量達到60本。

二． 活動結(jié)束，意猶未盡

這個活動給學(xué)生們帶來了極大的方便。受到了學(xué)生們的高度贊揚。這對學(xué)生的英語四、六級考試有很大的幫助。而且，在這次活動中，學(xué)生對主要名著的關(guān)注度明顯提高，課外名著的銷量也比較大。以后每年都將繼續(xù)舉辦“圖書漂流”活動，借此為同學(xué)們增添更多的讀書機會，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

雖然這次活動是成功的，但我們不否認我們有一些小缺陷。就是在活動結(jié)束后沒有及時的整理標(biāo)記，導(dǎo)致舊書歸還的時候遇到了些麻煩，在以后舉辦類似的活動的時候，我們一定會注重這些細節(jié)問題。

我相信，通過我們的努力，一定能讓學(xué)生的課外生活更加豐富多彩，讓書香彌滿校園。

理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)部

2012年10月21日

圖書漂流活動總結(jié)【篇7】

與閱讀相伴讓書香遠航

——我們班的圖書漂流墻

苗慧“圖書漂流”活動最早起源于美國，是美國人羅恩·霍恩貝克爾最先發(fā)起的，出發(fā)點是想讓一些塵封于書架上的書重新走上社會，從而把整個世界變成一個大圖書館。人們有時會在出租車的后座，公園的長椅或公共汽車上發(fā)現(xiàn)一些書籍，上面貼著類似“請閱讀我吧”、“請翻開我看看”之類的小紙條。在他們讀完這些書并把它們放在新的公共場所之后，他們將開始新一輪的漂泊。

基于這次活動，我突發(fā)奇想，讓我們班的書漂起來不是很好嗎？于是，我就自己著首造了一面“圖書漂流墻”，讓我們班的圖書漂流起來。

漂流給孩子們帶來了許多好處。我真的要感謝它的創(chuàng)始人羅恩·霍恩貝克先生。讓我們談?wù)剤D書漂流墻建立以來的成就

1讓書現(xiàn)身，為自己增加交流機會。

把所有的書全部正面向外擺放在架子上，增加圖書的直觀性和觀賞性。以往，我們陳列圖書都是豎著排，讓書背露在外面，以便查閱。然而，殊不知，這給孩子們造成了一些選擇障礙。

那些漂亮的孩子們漂亮的封面被藏起來了，很多書失去了展示自己的機會。而我們這種讓圖書正面向外依次擺開的方式，可以讓圖書封面完全暴露在外面，孩子們直接就可以根據(jù)封面給他的色彩以及文字信息，選擇自己喜歡的圖書。

2激發(fā)閱讀興趣，豐富班級文化生活，建設(shè)學(xué)術(shù)型班級。

學(xué)校以4月23日讀書節(jié)為契機，以營造書香校園為目標(biāo)，大力開展學(xué)生課外閱讀練筆活動，積極引導(dǎo)全體學(xué)生多讀書、讀好書，使整個校園成為學(xué)生閱讀求知、閱讀明理、閱讀成長的搖籃，讓每一個孩子盡享讀書之樂，深悟讀書之道，在書籍的世界中感受知識的洗禮。在此基礎(chǔ)上，我們班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，開展班級內(nèi)的圖書漂流活動，促進學(xué)生對讀書的熱愛，讓書香浸潤每個孩子的心靈。

自從這些書被放在書架上，他們就受到了孩子們的喜愛。漸漸地，讀書、借書、還書成為孩子們課余時間的一大樂趣，也成為我們班上一道亮麗的風(fēng)景線。愛讀書的孩子增加了，談?wù)摃娜藬?shù)也增加了。

讀書成了孩子們的樂趣。沒有苦口婆心的勸說，沒有恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥，沒有喋喋不休的催促，孩子們愛讀書了，這難能可貴，這要感謝那面圖書漂流墻?。?/p>

三。促進圖書資源共享，提高圖書利用率

“圖書漂流”中的圖書與傳統(tǒng)圖書館中的圖書不一樣，實際上，這種圖書是放飄人已看過的或?qū)⒏?、淘汰的書籍，但是在其他讀者中可能具有較高的流通和循環(huán)再利用的價值；同時，這種資源大大豐富、補充了學(xué)校和班級藏書的不足，促進了圖書的流通率和利用率，成為實現(xiàn)圖書資源共享的一種新形式。這是目前圖書界的一個大問題。很多家長就是因為覺得花了錢買了書，可是孩子看一遍就不再看了，很浪費，于是，就不想給孩子買書，很多家長都是領(lǐng)著孩子到書城去看書，只看不買。

你不知道，這樣的話，孩子們怎么能深入閱讀一本書呢？那些生動有趣的東西怎么能真正進入孩子們的心里呢？現(xiàn)在，開展漂流活動可以大大緩解這一問題。

孩子們只要拿出自己的兩本書，就可以擁有閱讀150本書的權(quán)利，而且是隨意挑選，隨意攜帶，隨意讀多少遍，只要注意愛護它就可以了。這一百多本書任由孩子們讀，一學(xué)期也是讀不完的，因此，這大大豐富了圖書資源，讓每個孩子的兩本圖書發(fā)揮了它最大的作用，何樂而不為呢？

4.促進班級道德風(fēng)尚的建設(shè)

“漂流圖書，分享書香；播送知識，傳遞信任?！蔽覀儑L試著為廣大同學(xué)提供一種不被監(jiān)督的、自由快樂的、屬于我們自己的圖書流通方式，我們也為這一目標(biāo)不斷努力著。“圖書漂流”不單單停留在“讀書”上，它不僅予人以書香，還向每個同學(xué)傳遞著誠信，提升著每個同學(xué)的道德修養(yǎng)。

上學(xué)期期末，我們班圖書漂流活動結(jié)束后，我進行了統(tǒng)計，共丟失圖書3本，經(jīng)調(diào)查了解，可能因為有些學(xué)生把書帶回家后又帶到別的地方看，不小心遺漏在外邊了。這也是我管理上的疏忽造成的，我很少過問借書的過程，以及書流動到誰那里去了，以至于那三本書什么時間丟的也搞不清楚。不過，我還是給孩子們充分肯定。

他們不但把大部分圖書保護的較完整，而且丟失的比率是很低的，并鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取下學(xué)期一本也不丟失。這個學(xué)期到目前為止，我班的書一本也沒丟。

5讀寫結(jié)合，讓閱讀伴隨成長。

不動筆墨不讀書。以學(xué)校的讀書筆記為載體，給學(xué)生展示閱讀的機會，以寫促思，以寫促讀。鼓勵高學(xué)歷學(xué)生寫出自己的閱讀感悟。不需要很長時間。感覺就是收獲。

雖然現(xiàn)在他們剛剛不如三年級，寫出的東西還很稚嫩，甚至里邊的拼音還有很多，但是，這些都是他們發(fā)自內(nèi)心的感受，發(fā)自內(nèi)心的思考，都是他們智慧的火花。很喜歡讀他們的閱讀感言，或長，或短，或深沉，或天真，或有道理，或無頭緒，但都是他們成長的腳印，都是他們成長路上的見證，是彌足珍貴的。相信自己會長大，會成熟，會深深地寫下這不平凡的閃光足跡。

圖書漂流活動已經(jīng)進行了將近兩個學(xué)期了，這段時間里，我欣喜的看到了孩子們的變化，他們變了，變得愛書了，變得愛讀書了，變得愛談?wù)摃恕Ｓ芯湓娬f得好“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”我就要繼續(xù)讓書香熏陶他們，讓書香浸潤他們，讓書香飄得更遠、更長。

附件：活動具體步驟

1．?dāng)M定倡議書

分享、信任和交流是世界上關(guān)于流動書籍的理念。讓書架上那些滿是灰塵的書從書架上走下來，送到學(xué)生手中。讓學(xué)生隨時在書海中徜徉，把班級變成一個大圖書館。分享你的愛書，信任愛讀書的朋友，傳播知識和快樂，你還猶豫嗎？

把你不再閱讀的書本拿出來，我們?yōu)闀举N上漂書標(biāo)志、信息卡和標(biāo)簽，填上漂書編號后，書本就可以開始在班級內(nèi)的漂書旅程了。你的書會把你的快樂傳遞給別人，并感動他們；你的書也將打破人與人之間的隔閡，為班上學(xué)生之間的互信架起一座橋梁；也許，你的書會給你找到一個同樣喜歡這本書的人和一個親密的朋友。

讓我們一起努力，讓我們的書遠航，讓23班永遠充滿書香，讓每個學(xué)生都能享受書海。

2．具體操作措施

（1）圖書**及管理

a.對學(xué)生捐贈的書教師進行篩選，合格的書登記張貼（預(yù)計100本）。

b.給圖書進行編號、登記造冊。

c、 做一張朋友卡（學(xué)生**，姓名，閱讀宣言）。

d、 做一個漂移標(biāo)簽（貼在書底頁的內(nèi)側(cè)，以便閱讀信息。有：讀者、閱讀時間、閱讀評價）。

e、 實行開放式管理，方便學(xué)生取書、看書、自由擺放。

（2）圖書漂流規(guī)則

a、 請在漂移標(biāo)簽上簽名。

b、 讀完后請把這本書放回漂流袋里。

c.請尊重投漂人的奉獻,不要長期持漂或私下傳閱而不登記。

d、 請愛護書籍，保持干凈整潔。

e、 歡迎寫下來交給老師。

（3）漂流墻布置

a.漂流公約（即漂流規(guī)則）。

b.漂流排行榜（讀書之星排行、熱門書排行）。

c、 書包制作（外寫，一書一袋）。

d.對應(yīng)的漂友證存放袋。

預(yù)期達到效果

希望通過“圖書漂流”能在我們的班級中建設(shè)漂流開放的圖書館，讓每個學(xué)生從心底里愛上讀書，讓師生之間的交流更加融洽。實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)，充盈校園，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使班集體成為我文明和諧的樂園。

圖書漂流活動總結(jié)【篇8】

書籍是人類進步的階梯。這是我們活動的主要目標(biāo)。我們以良好的態(tài)度和積極的態(tài)度開始這項工作，但我們感到失望。起碼我認為不是盡善盡美，究其原因，不外乎三個：

一、 在活動的前期

1由于對這項活動的性質(zhì)和重要性缺乏了解，我們的準備工作相對較差，沒有達到預(yù)期的目標(biāo)。導(dǎo)致活動中我們書籍匱乏的局面，我們有著不可推卸的責(zé)任。

在以后的活動中，我們要端正心態(tài)，不要為了小活動而為之。

2這項活動的前期宣傳不到位。學(xué)生不能充分理解我們的活動，不能理解活動的積極意義，使參與活動的積極性不高。

二、 在活動中期

由于我們在活動中缺少書籍，而且前期宣傳不夠好。在活動中，我們參加活動的學(xué)生人數(shù)不多，熱情也不大。吸引點也不足，以致于活動的成效甚微。

在活動的現(xiàn)場，我們與過往同學(xué)的交流技巧還不成熟，往往不能快速的抓住同學(xué)們的眼球，說服他們與自己交換圖書。還有就是活動中有的同學(xué)的膽識和勇氣還不夠，在相互圖書交換過程中比較靦腆，生澀。我希望在以后的活動中我們能改掉這些不足之處。

三、 在活動后期

到目前為止，活動已經(jīng)全部完成，但圖書工作不是很好。許多書丟失和損壞。我認為我們應(yīng)該積極懲罰這些書，并盡快歸還給主人。否則，會損害我們在學(xué)生心目中的形象。

這也會給我們今后的工作帶來一些麻煩。

盡管有千百般不是，活動的預(yù)期及愿望是極其美好的，即使往往有些難盡人意的地方。但是積極意義還是巨大的，我們通過此次活動推動了同學(xué)們的讀書熱情，加強了校園內(nèi)的讀書氛圍，營造了一個更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，還加強了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，為學(xué)生們搭建了一個讀書交友的舞臺。

2012.6

最新圖書漂流活動總結(jié)(錦集15篇)

不管是工作、學(xué)習(xí)還是生活，我們都需要處理文檔，大家對范文的搜索越來越頻繁。范文的整體構(gòu)架是一個重要借鑒點，要怎么樣做才能短時間內(nèi)寫出范文的水平？小編為您梳理了“圖書漂流活動總結(jié)”的一些關(guān)鍵點和信息。

圖書漂流活動總結(jié)(篇1)

一、活動的背景

圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動的普及，XX年4月，在美國的一個小村莊，羅恩·霍恩貝克開設(shè)了一個圖書飄流網(wǎng)站，從此圖書漂流活動得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時間，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多，圖書漂流活動已經(jīng)越來越普遍，沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書的免費借閱以及捐贈，讓好書得到分享，讓知識得到傳播。

二、活動的目的及意義

圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動員全校大學(xué)生讀書，并檢驗讀書人的道德底線;圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是知識、更是傳播著誠信，傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味，提高了學(xué)生的讀書興致，也將喚起學(xué)生的讀書意識，提高學(xué)生的文化底蘊，充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書的漂流涌動于湖大整個校區(qū)，為湖大的文化建設(shè)，增添了縷縷書香。同時讓同學(xué)們了解圖書漂流活動，激起同學(xué)們惜書愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵在校學(xué)生積極捐書，進一步增加讀者協(xié)會愛心圖書室的圖書共享資源，通過采用無人管理模式，提高學(xué)生們借用、捐贈書籍的誠信素質(zhì)，掀起一股校園誠信風(fēng)氣。

三、活動的時間：5月14日、15日

四、活動的對象：在校全體學(xué)生

活動策劃主辦單位：讀者協(xié)會

五、活動的地點：天馬公寓籃球場

六、活動的流程

1、活動的宣傳：

海報的制作以及海報粘貼(圖書館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)

圖書漂流活動策劃書圖書漂流活動策劃書活動的現(xiàn)場的展板宣傳

網(wǎng)上宣傳：各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等

寢室宣傳：各個寢室傳單宣傳

2、活動中漂流圖書的整理以及活動場地的申請：將讀者協(xié)會愛心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運送到天馬公寓

3、活動的物料的準備：活動借閱圖書的登記表、捐贈圖書的榮譽證書

4、活動的具體事項：

雜志類的圖書免費借閱，最多一次一人可借5本，一定要登記相關(guān)信息

其它類的圖書以書換書的形式進行，并且登記清楚書的相關(guān)信息

捐贈的圖書的類別不限，捐贈書雜志超過20本以上或其它書籍超過5本以上，可以得到圖書館蓋章的榮譽證書，并且及時的.在書上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會會徽

七、經(jīng)費預(yù)算

海報打印(a1) 10X16=160元

展板的制作以及材料費 5X8=40元

活動的工作證 30X5=150元

圖書漂流活動總結(jié)(篇2)

書籍是心靈的潤滑劑，結(jié)合我園的童話閱讀特色活動，本周我們托班開展了圖書漂流活動。這一活動得到了廣大家長的支持和擁躍參與，取得了良好的效果。通過開展圖書漂流和閱讀交流活動，我們真切感受到親子閱讀的價值，從中收獲著成長、收獲著快樂。

要讓孩子愛讀書，父母首先要愛讀書。因此，在“圖書漂流”活動啟動之前，我給家長們召開了一次“讀書，從我做起”的動員會。我覺得，現(xiàn)在人們的壓力很大，如果能靜下心來，和孩子一起讀書，不僅可以使孩子感受到親情，也可以讓自己的身心得到放松，最主要的是可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，好習(xí)慣可以讓人受益終身。

書在大家的翹首企盼中開始“漂”了。當(dāng)書“漂”到自己家的時候，家長就和孩子一起認真閱讀，共同表演書中內(nèi)容，用手中的畫筆畫出自己對故事的理解。一家人一起把在共讀過程中的感受認真寫在了書友感悟上。書又會“漂”去另一家。下一本什么時候能“漂”到我家呢？不知從何時起，隨著一本書的“漂去”，靜靜地守望著另一本書的“漂來”，這種期盼的幸福已經(jīng)成為每個家庭生活中不可或缺的一部分。

通過“圖書漂流”活動，家長們感覺到：這個活動既是小朋友分享讀書的一個平臺，又是家長們分享快樂的天地。與孩子共讀是一種責(zé)任，這不僅是一種個人行為，更是一種社會行為。讓全社會的人都行動起來，讓讀書成為我們生活中的一種習(xí)慣。

“圖書漂流活動”雖然暫時地結(jié)束了，但我們讀書依然沒有停止。希望家長們能持之以恒，堅持每天百忙之中抽出15分鐘，陪孩子讀書，享受美好的親子閱讀時光，讓孩子真正愛上閱讀！

圖書漂流活動總結(jié)(篇3)

天高云淡，秋風(fēng)送爽，在這陽光明媚的日子里翔校舉行了一年一度的圖書漂流活動，走進讀書長廊里，無論是家長還是孩子都會被濃濃的讀書氛圍所感染。作為家長也感受到孩子在這樣的環(huán)境中是多么的幸福，開展這樣的活動是多么的有意義。

孩子的成長過程，也是家長的學(xué)習(xí)過程。通過圖書漂流活動，給家長們提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺?！澳慊蛟S擁有無限的財富，一整箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@句話說的多好，作為家長我也深刻感受到小學(xué)時期閱讀的重要和迫切，帶領(lǐng)孩子走進書的海洋以及和孩子一起閱讀比黃金更珍貴。

興趣是最好的老師。通過圖書漂流活動，激發(fā)了孩子對閱讀的興趣。比如，盡管家里也有很多圖書，但是圖書漂流活動一開始，我的孩子就迫不接待的要借書，而且他已經(jīng)想好了要借那本書，借回去的書還沒來得及給他講，他自己就先津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問我，“媽媽，什么時候能去閱覽室看書”。我相信通過這樣的活動，孩子已經(jīng)愛上了讀書。

分享的過程，也是傳遞快樂的過程。通過圖書漂流活動，不僅為孩子和家長，也為孩子們之間提供了一個分享讀書的平臺。在這個平臺中孩子們不僅可以學(xué)到如何愛惜圖書，養(yǎng)成愛讀書、文明借書的好習(xí)慣，而且圖書漂流就是孩子們分享閱讀的過程，從而他們在分享中感受到閱讀的快樂。

小學(xué)時期正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，希望以此為開端，讓我們每個家庭以及每個孩子更加愛書，并學(xué)會閱讀，讓讀書成為我們生活中的一部分，在讀書中享受生活的快樂。

圖書漂流活動總結(jié)(篇4)

6月12日上午8:50分，在XX社區(qū)工作站計生辦科學(xué)育兒室開展XX街道XX社區(qū)圖書漂流活動。本次開展活動是為培養(yǎng)嬰幼兒早期閱讀的興趣，形成良好閱讀的好習(xí)慣，提高兒童的閱讀能力，樹立科學(xué)育兒理念，增進親子互動與交流，促進家庭健康發(fā)展的能力，營造深厚的科學(xué)育兒社會氛圍。

活動由老師的一首手指歌開始了愉悅的氣氛，孩子們跟著老師舞動著小手，唱起了手指歌。接著就開始了今天的圖書漂流，老師先為家長示范一次如何教育與引導(dǎo)寶寶與自己互動一起閱讀圖書，用繪聲繪色的語氣，模仿動物或者不同人物的聲音來吸引孩子的注意力和如何引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和思維能力，從而讓孩子喜歡閱讀。

老師引導(dǎo)結(jié)束后，就由家長們帶著孩子開始閱讀漂流繪本。孩子與家長的互動結(jié)束后，老師問有哪位家長愿意和大家分享一下和孩子閱讀的漂流繪本?家長還沒來得及舉手，孩子們已經(jīng)紛紛把自己的小手舉得高高的，表示自己愿意上來和大家分享與媽媽閱讀的漂流繪本。

活動結(jié)束后，老師還讓家長寫下圖書漂流繪本的讀后感，記錄下與寶寶第一次讀繪本的心得體會，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也是給寶寶與家長記錄下美好的回憶。在活動最后，我們工作人員還給家長以及孩子們分發(fā)了宣傳的小禮品。家長們都表示，這次的課程讓她們學(xué)會了如何帶領(lǐng)寶寶閱讀，很開心，希望往后能繼續(xù)參加我們開展的圖書漂流活動。

圖書漂流活動總結(jié)(篇5)

在讀者協(xié)會全體成員和全校學(xué)生的共同努力下，讀者協(xié)會終于圓滿完成了“圖書漂流”的捐贈活動任務(wù)。

整個活動過程總體而言，進展得較為順利。無論從活動前的桌椅、橫幅的準備，還是協(xié)會內(nèi)部人員的準時出席，都確保了活動得準時的進行。在整個過程中，各個工作人員也都盡心盡責(zé)，禮貌待人，并且認真做好捐書的登記。另一方面，現(xiàn)場秩序也較為良好。雖然位置設(shè)在道路的旁邊，但絲毫沒有影響道路的暢通。事后，協(xié)會里的工作人員也積極地將大量的捐來的書運回圖書館，大家都全身心地投入。所以，綜合以上各種因素，此次“圖書漂流”還算進展順利。但另一方面，不得不提的是：盡管所募集的書不算太少，但和去年相比，還是略顯少了些。為此，我們進行了反思。

（一）、首先，宣傳可能有點不到位，可能沒有講清楚宣傳單上的內(nèi)容與要求。

（二）、然后，就是可能活動的時間選擇的不是太好，正好那個星期三下午各個學(xué)院可能進行運動會選拔，所以有好多人都沒有顧及到捐書。

（三）、再者，可能我們活動現(xiàn)場缺少了那么一點氣氛，這次少了音響的吸引，所以或多或少會有所影響。

最后，通過此次“圖書漂流”的活動，我們可以從以上幾點中吸取教訓(xùn)，對于活動，我們一定要宣傳到位，選擇好恰當(dāng)?shù)幕顒訒r間，還有活躍好現(xiàn)場的氣氛。雖然此次活動略顯不足，但我們會努力改正，一定認真辦好下一個活動。

圖書漂流活動總結(jié)(篇6)

為了弘揚國學(xué)文化，增強人們的學(xué)習(xí)熱情，提高人們的學(xué)習(xí)興趣，共同享受學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開闊廢棄圖書新用途，同時協(xié)助社區(qū)圖書室的建立以及幫助殘疾人夫婦的書店增添圖書，讓更多的人讀到書，讀好書，吉林建筑工程學(xué)院心語志愿者協(xié)會特舉辦本次圖書漂流活動。

本次活動時間為11月1日至6日，地點為建工學(xué)院。11月1日我們?yōu)楸敬位顒又谱鞒龊?，招募志愿者，同時也面向全校同學(xué)作本次圖書漂流活動作宣

傳。11月2日，我們?yōu)閰⒓颖敬位顒拥闹驹刚咦鞫Y儀培訓(xùn)。11月3日和4日，所有參與活動的志愿者在17公寓進行圖書募捐活動，收集大學(xué)生不要的廢棄的圖書。11月4日晚，我們將所有圖書分類，主要分為兩類，一種是課本類，另一種是刊物雜志類。11月5日，我們將一部分書籍捐贈給那對殘疾人夫婦，與此同時，都市頻道《說實在的》欄目組也對本次捐書做了相應(yīng)的采訪。另一部分書籍，我們捐贈給了心語協(xié)會建工分會擁有愛是幸福給予愛是快樂農(nóng)場社區(qū)，幫助他們建立圖書室。11月6日，我們將所有參與活動的志愿者以及捐贈圖書的愛心同學(xué)名單張貼處理，并表示感謝。

本次收集共三小貨車圖書，參與活動的志愿者共60余人。本次圖書漂流活動在大家的共同努力下，取得了很大的收獲。但仍有些不足，集中表現(xiàn)為：一方面是志愿者人員安排上有些偏差，另一方面是與各個公寓負責(zé)人沒有達到更好的溝通與協(xié)調(diào)。

在以后的活動中，我們必須在活動展開前做好活動準備并與相關(guān)人員做好溝通與協(xié)調(diào)。

圖書漂流活動總結(jié)(篇7)

五月，清爽而干凈。明朗的星空下，繁星也似乎在物語著什么。而書的種子也開始在這個季節(jié)里生根，發(fā)芽。為使更多參加圖書漂流活動的同學(xué)有更多的交流和表達平臺。本協(xié)會特別舉行了此次的讀書交流活動。

交流會主要由三個部分組成：

1.趣味知識搶答

2.讀書心得交流

3.說出對下一本讀物的想法和期待。整個活動過程進行的非常順利，氛圍也非常的活躍，同學(xué)們的思維觸點得到了有效的碰撞與交融。其中也不乏許多新穎獨特的讀書見解，比如教科院的王振同學(xué)，他以《白鹿原》中的人物為例，進行了獨特的解析，表達了他對“地主”的另一種看法，認為地主在某一方面也在造福著百姓，從某一程度上推動著社會的前行。整個交流會的視點是極其廣闊的，涵蓋心理變態(tài)學(xué)，美學(xué)，社會人文學(xué)。在同一個視點下，許多同學(xué)也都提出了自己的獨特的心得和見解，互相激烈的討論著問題的由來和歸屬。

熱情的表達，激烈的思想碰撞，激動而又平和的交流。這一切傳達著此次讀書交流會的快樂。直到夜晚近9點，活動才正式的結(jié)束。此次圖書漂流之讀書交流會是非常成功的！

圖書漂流活動總結(jié)(篇8)

我們學(xué)校從新學(xué)期一開學(xué)，就響應(yīng)上級的號召，積極開展了圖書漂流的活動，而且活動的效果不錯，這項活動開始不久，就受到了老師、家長和學(xué)生們的一致好評。

剛開學(xué)，我們學(xué)校就先安排圖書分管老師對這部分圖書進行了整體登記，然后根據(jù)圖書的內(nèi)容、知識特點和各年級的學(xué)生數(shù)及閱讀能力等特點，把圖書具體分配到了各個班級。校長親自召開班主任

專題會議，講解了圖書漂流活動的意義、活動的具體要求、實施方案等內(nèi)容。之后，由班主任再對本班圖書的具體數(shù)量、圖書目錄、價錢進行了詳細地登記，并上交一份給分管圖書的老師。接下來，由班主任負責(zé)，先對學(xué)生進行怎樣使圖書漂流起來的活動動員，使學(xué)生明白這些書來之不易，懂得應(yīng)該怎樣愛護和使用好這些圖書，要求班主任把圖書全部分到了學(xué)生的手中，并且各班要建立圖書借閱記錄，保管、使用好這些圖書。而且我們學(xué)校還要求各個學(xué)生，邊讀書邊做好讀書筆記，并且要求學(xué)生認真讀、認真寫好讀書筆記，準備在全校分階段進行優(yōu)秀讀書筆記展評活動。

學(xué)生們拿到圖書后，都高興地、積極地進行了閱讀學(xué)習(xí)，并且認真地寫起了讀書筆記，這一活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生的閱讀和寫作能力得到了進一步地提高，而且受到了家長的高度稱贊。

在以后的日子里，我們要充分利用好、保護好這些圖書，并且做好各班之間、全校之間的圖書漂流活動，使圖書漂流活動真正落到實處，使這些圖書真正漂流起來，發(fā)揮它們的最大作用，使每個學(xué)生們真正從圖書漂流的活動中受益！

圖書漂流活動總結(jié)(篇9)

由環(huán)境學(xué)院學(xué)習(xí)部主辦的圖書漂流市場活動于4月11日下午正式落下帷幕，本次活動分別在3月26日晚及4月11號下午進行。這次活動以圖書漂流為契機，通過對同學(xué)們圖書的征集，為全校同學(xué)提供一個讀書交流的平臺，以書會友,共享舊書，共同交流。圖書漂流活動，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同學(xué)，更激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進圖書資料的循環(huán)利用。

這次圖書漂流市場活動總體上是一次成功的活動，這與部門成員的努力和所有同學(xué)的積極配合是密不可分的，我們不僅及時地有效地完成了這次活動的前期準備、活動進行、活動收工，更積累了在承辦這樣一類雙方互動活動方面的經(jīng)驗。

全面的前期動員

為了響應(yīng)這次圖書漂流活動的號召，我們部門在圖書的征集上進行了針對07、08級的全體動員，廣大的高年級同學(xué)分別把自己以往閱讀過的經(jīng)典名著，雜志，所學(xué)課程的輔導(dǎo)資料，最新實用軟件的學(xué)習(xí)教程，舊的實用英、漢語詞典以低廉的價格捐獻出來，供廣大有需要的同學(xué)進行選購。同時，經(jīng)過考證，所有征集的書籍的價格比其他舊書市場的同類書目要便宜的多是我們活動最大的特色，很多臨近畢業(yè)的學(xué)長都將自己的書籍以最低的價格賣給學(xué)弟學(xué)妹，幫助需要用書的以最優(yōu)惠的價格獲得圖書。完美的前期宣傳在這次活動的前期宣傳中，活動負責(zé)人首先聯(lián)系學(xué)院宣傳部門做好本次活動的主題展板，并及時的放在準確的地方。

快速地現(xiàn)場布置

我們在活動前組織各成員集合，在不到一個小時內(nèi)完成了圖書的整理分類、銷售書桌的安放、宣傳展板的位置調(diào)整，在計劃的時間前我們的攤位已經(jīng)做好了售書、迎接同學(xué)挑選圖書的準備。嚴明的活動紀律

為了遵守學(xué)校在本次活動中的要求，我們在承辦本次活動中，要求每位買書的同學(xué)必須把自己的所在學(xué)院、班級、聯(lián)系方式、認真填寫在我們事先打印的買書表上，要求每位同學(xué)在帶走書時必須打電話征求書主的同意，要求每位銷售人員一定要按照原則耐心熱情的向前來詢問書籍情況的同學(xué)解答。

負責(zé)的善后工作

活動結(jié)束后，學(xué)習(xí)部帶領(lǐng)本次活動的參與者及時的打掃了現(xiàn)場，保持了現(xiàn)場的整潔。并把剩余的為賣出的書籍及賣書所獲收益在次日就交還到書的主人手中。就此活動圓滿結(jié)束。

總結(jié)

總的來看，我們學(xué)習(xí)部承辦這次圖書漂流活動是非常成功的，不僅達到了活動的目的，而且還在活動的過程中增進了成員之間的感情，也積累了更多的經(jīng)驗。但是我們依然存在著一些需要改進的地方，比如我們在第一次活動結(jié)束后沒有妥善保管圖書，而是講書堆放在值班室內(nèi)，造成了一些書籍的丟失，導(dǎo)致了一些不必要的損失。

總而言之，此次圖書漂流市場活動有好的一面，也有不足的方面，不論怎么樣，我們都應(yīng)該在每次活動后進行總結(jié)，找出不足之處，努力改進，不斷進步，不斷提高大家的整體工作素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取把工作做得更細更好。

學(xué)習(xí)部

20xx年4月12日星期二

圖書漂流活動總結(jié)(篇10)

11月7號星期日，由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校學(xué)生會學(xué)術(shù)部主辦，各學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部承辦的圖書漂流活動在毓秀路正式開始，自早上9點，這次活動一直持續(xù)到下午4點。這次活動以圖書漂流為契機，通過對同學(xué)們圖書的征集，為即將面臨四、六級考試的同學(xué)提供英語方面的學(xué)習(xí)資料，同時為全校同學(xué)提供一個讀書交流的平臺，以書會友,共享舊書，共同交流。圖書漂流活動，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同學(xué)，更激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進圖書資料的循環(huán)利用。

建筑工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部在承辦這次活動的過程中，不僅及時地有效地完成了這次活動的前期準備、活動進行、活動收工，更積累了在承辦這樣一類雙方互動活動方面的經(jīng)驗。

全面的前期動員

為了響應(yīng)這次圖書漂流活動的號召，建筑工程院學(xué)習(xí)部在圖書的征集上進行了針對07、08、09級的全體動員，廣大的高年級同學(xué)分別把自己以往針對英語四、六級考試，閱讀過的經(jīng)典名著，所學(xué)課程的輔導(dǎo)資料，最新實用軟件的學(xué)習(xí)教程，舊的實用英、漢語詞典以低廉的價格捐獻出來，供廣大有需要的同學(xué)進行選購。同時，經(jīng)過考證，所有征集的書籍的`價格比其他學(xué)院的同類書目要便宜的多是建筑工程學(xué)院最大的特色，很多臨近畢業(yè)的學(xué)長都將自己的書籍免費的贈與學(xué)弟學(xué)妹，并在書的封皮上寫上自己的祝福與激勵。

完美的前期宣傳

在這次活動的前期宣傳中，活動負責(zé)人首先聯(lián)系學(xué)院宣傳部門做好本次活動的主題展板，并及時的放在準確的地方。另外，學(xué)習(xí)部積極召開關(guān)于10級參與圖書漂流活動的動員會議，參加會議的包括10級團支書和學(xué)習(xí)委員，各班團支書負責(zé)動員全班同學(xué)積極選購適合自己的書籍，而學(xué)習(xí)委員主要負責(zé)活動進行期間的書籍銷售。每位同學(xué)各盡其職，做好了全面的準備。快速地現(xiàn)場布置

建筑工程學(xué)院學(xué)習(xí)部在活動前一天動員10級同學(xué)在11日7號早上7點四十五準時在工程樓學(xué)生會辦公室集合，并在剩下的半小時內(nèi)完成了圖書的整理分類、銷售書桌的安放、宣傳展板的位置調(diào)整，在8點20分，建筑工程學(xué)院所在的攤位已經(jīng)做好了售書、迎接同學(xué)挑選圖書的準備。

嚴明的活動紀律

為了遵守學(xué)校在本次活動中的要求，建筑工程學(xué)院學(xué)習(xí)部在承辦本次活動中，嚴格要求每位售書的同學(xué)不準現(xiàn)場交易，要求每位買書的同學(xué)必須把自己的所在學(xué)院、班級、聯(lián)系方式、學(xué)號認真填寫在學(xué)習(xí)部事先打印的買書表上，要求每位同學(xué)在帶走書時必須打電話征求書主的同意，要求事先分好的四組值班銷售人員按照規(guī)定準時的來到現(xiàn)場，要求每位銷售人員一定要按照原則耐心熱情的向前來詢問書籍情況的同學(xué)解答。負責(zé)的善后工作

活動結(jié)束后，學(xué)習(xí)部帶領(lǐng)本次活動的參與者及時的打掃了現(xiàn)場，保持了現(xiàn)場的整潔。并把剩余的為賣出的書籍在當(dāng)天就交由各班學(xué)習(xí)委員領(lǐng)

活動結(jié)束。

總的來看，建筑工程學(xué)院承辦這次圖書漂流活動是非常成功的，本次活動建筑工程學(xué)院共征集圖書220冊，賣出圖書92冊。同時也希望建筑工程學(xué)院能在以后的活動中積極、完美地完成。

圖書漂流活動總結(jié)(篇11)

20xx年4月11日，上午1。2節(jié)是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)，3、4、5節(jié)都是微生物實驗課，下午無課，晚上亦無課。待到實驗課早早下課，匆忙趕到食堂，吃過午飯又急急趕到集合點，幸好尚未到集合時間，可以準時參與義工活動。

這已經(jīng)是我第二次參加這一項活動了，照例乘坐快2到火車站，然后步行到立新小學(xué)。映入眼簾的校舍并不新，但是很干凈。課桌很舊，可是里面的小朋友們會在課上坐的整整齊齊的，孩子們的衣物不像城里的孩子那樣新，也并不十分干凈。很多孩子稚嫩的臉龐上還有因為保暖不夠的高原紅，一些孩子手上在我3月份去的時候還有凍瘡，雖然現(xiàn)在好了，可是問起時他們還是會說很癢。不過經(jīng)過走廊時總會聽到下課時他們開心的大笑，興奮地聊天，上課時清脆的念書的聲音。聽著這愉快的聲音，你會被會被感染，跟他們一樣快樂的笑起來。

跟著領(lǐng)隊我們一行7個人快步走進了專們?yōu)閳D書漂流活動準備的階梯教室，10個社會義工已經(jīng)到了，先我們一步去收書。所以我們就分了兩組，一組補書一組擺書。我自告奮勇的去補書去了。

補書這種事情呢，我覺得挺無聊的，但是壞的有大多是小朋友們愛看的書籍。不補不忍心，也不經(jīng)濟劃算。這次的補書沒有趁手的工具不能不說是一個遺憾，不過，義工義工就是義務(wù)勞動者，就是有困難解決困難，這是為了幫助這一最終目的。是以我們還是補好了大部分的書，雖然有些效果不太好。

不得不說這個活動的組織者很用心，上次的活動大家討論了關(guān)于小朋友們總是補卡造成的資源浪費問題。這一次就有了改進，補卡全部在教室里辦理，活動室不再亂糟糟的了。然效率得到了顯著提高。

參加這種義工活動，說實話并不是很累，可是你可以認識很多和你一樣有愛心的人?？梢泽w驗幫助別人的快樂。活動是很好的活動，我會一直參與下去的。

圖書漂流活動總結(jié)(篇12)

一、活動動員，準備充分

本次活動主要由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦，我們理信學(xué)院對學(xué)校舉辦的這個活動投入了很高的熱情。10月18日，我們學(xué)院學(xué)術(shù)部召開了11級、12級學(xué)委會議，主要討論此次活動的進程，安排各學(xué)委的任務(wù)以及圖書的收集整理。在各學(xué)委的努力動員下，活動舉辦前夕，我們共收集各類圖書200余本，并交到制定宿舍進行了標(biāo)記整理。這次的圖書沒有局限在輔導(dǎo)書之類的學(xué)習(xí)書籍上，不僅有關(guān)于四六級方面的習(xí)題、輔導(dǎo)書，還收集到了很多經(jīng)典名著，娛樂雜志，快速閱讀類書籍，豐富了圖書漂流的內(nèi)容，為“圖書漂流”的進行做了充分的準備。

二、活動進行，熱情高漲

“圖書漂流”活動于10月21日在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)毓秀路如期舉行?；顒赢?dāng)天，我們學(xué)院早早的就到達了學(xué)校制定場地進行準備整理，不僅準備了展板，還將各類圖書做好標(biāo)記、分類排放，安排的學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事跟學(xué)委進行輪流值班。為了增加本次活動的影響力，活動期間，我們邀請了宣傳部前往活動現(xiàn)場進行采訪?；顒蝇F(xiàn)場，同學(xué)們的熱情都很高漲，尤其是將要考四六級的同學(xué)，都在積極的挑選學(xué)習(xí)材料。而剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)則對此次活動充滿了好奇，覺得這種遠低于實際價格的售書方式，不僅可以買到好書，還能節(jié)約資源，響應(yīng)低碳生活的號召，所以對活動非常贊同。

活動期間，我們向有意向買書的同學(xué)提供了書主的學(xué)院專業(yè)班級姓名價格等信息，使買主可自行聯(lián)系賣方買書，我們在中間做了一個信息平臺作用?；顒咏Y(jié)束后，經(jīng)過學(xué)術(shù)部干事和學(xué)委們的努力宣傳，舊書漂流成功的數(shù)量達到了60本。

二、活動結(jié)束，意猶未盡

這次活動為同學(xué)們帶來了很大的方便，得到了同學(xué)們的一致好評，對同學(xué)們的四六級考試有很大的幫助。而且此次活動中同學(xué)們對各大名著的關(guān)注度明顯提升，課外名著的銷售量比較大。以后每年都將繼續(xù)舉辦“圖書漂流”活動，借此為同學(xué)們增添更多的讀書機會，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

雖然本次活動舉辦的比較成功，但是我們不否認我們在一些小的方面有所欠缺。就是在活動結(jié)束后沒有及時的整理標(biāo)記，導(dǎo)致舊書歸還的時候遇到了些麻煩，在以后舉辦類似的活動的時候，我們一定會注重這些細節(jié)問題。

相信通過我們的努力，我們一定會使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩，使書香溢滿校園。

圖書漂流活動總結(jié)(篇13)

圖書漂流活動的介紹：

蘇州有近百所民工子弟學(xué)校，由于民工家庭的經(jīng)濟原因，學(xué)生無力購買課余閱讀的圖書。蘇州市紅十字會發(fā)起了“民工子弟學(xué)校圖書漂流計劃”，目的是通過企業(yè)和個人的捐助，讓蘇州每個民工孩子都能看到課外讀物。

在助學(xué)組的論壇上有很多圖書漂流活動的介紹，我就不多說了。

本次活動意在發(fā)動園區(qū)各小學(xué)的學(xué)生為民工學(xué)校捐贈書籍。活動方案如下：

前期活動宣傳：到學(xué)校宣傳本次捐書活動，讓老師動員學(xué)生到現(xiàn)場捐書。

我們將聯(lián)系的學(xué)校有蘇州園區(qū)新城花園小學(xué)、蘇州園區(qū)第二實驗小學(xué)、蘇州園區(qū)新灣學(xué)校、

蘇州園區(qū)星海學(xué)校、蘇州園區(qū)星港學(xué)校、蘇州平江實驗小學(xué)

現(xiàn)場捐書及義賣活動：

時間：3月28日、3月29日9：00-17：00

地點：貴都、新城、湖東鄰里中心廣場集市

內(nèi)容：收集、整理圖書。來捐書的小朋友將獲得課程表一張。

招募人員如下：

3月28日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

3月29日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

注：因為新城的人流量比貴都、湖東的人流量大，所以要多一個人。

招募的人員除了收集、整理圖書，贈送課程表外，還要將負責(zé)將募集到的書運到紅會——我們新的辦公室(蘇州體育場路4號蘇州紅會傳達室)。

圖書漂流活動總結(jié)(篇14)

為了營造幼兒園良好的書香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。開學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫繪本。老師也利用休息的時間創(chuàng)建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書漂流的形式將圖書進行傳遞。

截止目前，我們班已經(jīng)進行了兩次圖書漂流活動。第一次是幼兒園圖書漂流，內(nèi)容涉及各個方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書資源——圖畫繪本的漂流。

在閱讀的同時讓幼兒學(xué)會分享。每次進行圖書漂流，老師都會將要求寫在黑板上：在家長的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書過程或讀后感想。大部分家長非常配合，能按的時間交還圖書和讀后感。但是還有一部分家長只把書還回來了，并沒有記錄。

原因都是沒有看到通知或者工作忙。希望各位家長時刻關(guān)注教室門外的黑板，爺爺奶奶不認識字的只要看到教室外有黑板相互問問，也可以直接問老師。年輕的爸爸媽媽不要因為工作的關(guān)系而忽略孩子，您對孩子的愛與教育沒有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠的老師。

以后我們還會有多次圖書漂流以及各種豐富的活動，希望各位家長積極參與相互配合，為孩子創(chuàng)造一個良好的。在這三年的幼兒園時光里快樂生活，快樂成長。

圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，幼兒園圖書這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

(3)圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書)。

(4)漂友團(團員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求)，掀起和諧友善的讀書熱潮。

在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

圖書漂流活動總結(jié)(篇15)

為進一步扎實推進“書香校園”文化建設(shè)，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讓同學(xué)們獲得一個更大的提供學(xué)習(xí)交流平臺，10月21日，園林與林學(xué)院學(xué)習(xí)部積極承辦校團委組織的圖書漂流活動，給秋風(fēng)蕭瑟的校園帶來了真真熱情，也為莘莘學(xué)子送上了濃濃祝福。為順利舉辦此次漂流活動，我院學(xué)習(xí)部精心安排，周密計劃，一排排滿載知識的書籍像一道亮麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前。為爭取吸引更多同學(xué)的眼球，我們學(xué)習(xí)部相關(guān)人員做了充分的準備，迎風(fēng)飄揚的院旗、栩栩如生的展板、五顏六色的留言、裝飾新穎的書攤片刻就吸引大量同學(xué)駐足圍觀。更是有我院1203班的同學(xué)們，穿著整齊的班服，為學(xué)院活動唱歌宣傳，一度讓整個活動達到高潮。同學(xué)們翻閱著自己喜歡的報刊雜志，仿佛暢游在知識的海洋中，并淘得不少著名書籍。漂流登記處滿滿的姓名和聯(lián)系方式記錄著活動的點點滴滴，也書寫著同學(xué)們在求知海洋里汲取知識的真心與感動。參與人員忙碌而又快樂的身影，同學(xué)們滿足而又喜悅的笑臉，都是活動中值得珍藏的溫馨瞬間。另外，好的活動流程，簡單的借書程序及圖書編號設(shè)計也是這次

活動成功的基礎(chǔ)。同學(xué)們借書時只需要在一個表格中留下自己的電話號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現(xiàn)了誠信借書的主題，也使的更多同學(xué)有機會參與其中。整個活動使我們明白了一個道理，書籍真的是人類進步的階梯。漂流圖書，收獲文化。我們希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

回首整個活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個巨大成功，我們在進行大膽嘗試與努力的同時，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動繼續(xù)下去?；顒拥某晒εe辦，提高圖書利用率的同時

也增強了同學(xué)們的讀書興趣，而隨之漂流的知識更是滋潤了學(xué)子們求知的心田。愿承載著滿滿祝福的書籍能夠鼓勵所有青農(nóng)學(xué)子在通往夢想的道路上風(fēng)雨無阻，努力拼搏！