美術(shù)《水果畫》的教案
發(fā)布時(shí)間:2024-06-12 美術(shù)水果教案 美術(shù)教案美術(shù)《水果畫》的教案。
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過(guò)深入了解和細(xì)致分析為大家?guī)?lái)這篇“美術(shù)《水果畫》的教案”,祝你能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和工作成為更好的自己。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的,而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。做出好的教案是實(shí)現(xiàn)課程和教育學(xué)科質(zhì)量的必要途徑。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知不同的畫法,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.感知蠟刻畫的奇特效果。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜纾墒?,七彩世界里有一個(gè)老巫婆,把整個(gè)世界都變成了黑色,小動(dòng)物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來(lái)。
小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來(lái),因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開始了,我覺(jué)得菊花很漂亮,也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來(lái),出示范畫。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫法,叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來(lái)的呢?
1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。
四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。
1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆,把你最想畫的七彩世界畫出來(lái)。
2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng),提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫面不能畫得太滿。
3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色,嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。
2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。
3、大膽繪畫,盡可能將水果畫大些。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等,人手一份。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞幼兒用書,觀察照片上水果的外形特征。
——教師:書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)
——教師:它們是什么形狀的,都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的,其他都是圓形的。它們不一樣大:最大的是梨子,小一點(diǎn)的是蘋果,再小一點(diǎn)的是橘子,最小的是葡萄。)
——教師:它們是什么顏色的?(梨子是黃色的,蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)
2、教師示范講解繪畫水果的方法。
——教師出示有空果盤的作業(yè)紙,并在上面開始范畫。
—— 教師:今天,老師要用各種好吃的水果招待客人?,F(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個(gè)大大的葫蘆形。),再裝兩個(gè)圓圓的蘋果,(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形),還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個(gè)連在一起的小小的圓形)。水果裝好了,我們一起給他們涂上好看的顏色吧,梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問(wèn))
3、幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
——教師交待繪畫的內(nèi)容。
教師:老師家里要來(lái)許多客人,請(qǐng)大家?guī)兔?,在空盤子里裝上許多好吃的水果好嗎?
教師:果盤里要裝上葫蘆形的梨子,圓圓的大蘋果,圓圓的小橘子,一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。
——幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子,再畫其他圓形的水果,鼓勵(lì)幼兒使用水果的固有顏色涂色。
——評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫中的水果,觀察水果的顏色,特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持均勻涂色的幼兒。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思:
秋天,一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩??墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密,活動(dòng)通過(guò)說(shuō)說(shuō),看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的,每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性,符合幼兒需要,完成了活動(dòng)目標(biāo)。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇3
1、本課是以“好吃的水果”為題材組織一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。祖國(guó)各地有著各種各樣的水果,它們味道鮮美、色彩艷麗,都是孩子們的最愛(ài)。因此,以水果為題材能極大的激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合他們的年齡特征。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜、說(shuō)、看、畫等活動(dòng),觀察感知身邊的水果,在此基礎(chǔ)上利用畫畫、涂涂等形式進(jìn)行表現(xiàn),從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:利用多種感官,體會(huì)和感受水果特征和認(rèn)識(shí)水果的基本形狀以及帶給個(gè)人的不同感受。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中體會(huì)生活的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn)是通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)有情趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高表現(xiàn)能力。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受,在感知或體驗(yàn)的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,在美術(shù)教學(xué)上,學(xué)生的思路更廣,思維更活躍,而且更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式,他們敢動(dòng)手、好奇心強(qiáng),樂(lè)于用自己的眼光去看世界,對(duì)生活中美好的事物有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
三、說(shuō)教法
根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生已有的知識(shí)水平及認(rèn)識(shí)規(guī)律,我采用以下的方法:
(1)情境創(chuàng)設(shè)法:上課初,我利用猜謎語(yǔ)的形式引出課題,然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃什么水果,它的味道怎么樣,它長(zhǎng)什么樣,讓學(xué)生通過(guò)回憶說(shuō)出水果的外型特征。把學(xué)生帶到特定的情境中,使其產(chǎn)生一定的體驗(yàn),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
(2)提問(wèn)法:在本課教學(xué)中,多問(wèn)學(xué)生,讓學(xué)生談一談、說(shuō)一說(shuō),啟發(fā)學(xué)生思考,這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展。
(3)演示法:利用電腦演示水果大變身的步驟,從而解放學(xué)生的大腦,讓他們大膽想象,解放學(xué)生的手,使他們放手畫畫。
“學(xué)”是主體,在教師的主導(dǎo)下,學(xué)生將采用以下的主要學(xué)法:
(1)猜一猜:教師提示要猜的水果,讓學(xué)生通過(guò)想象方法,提高學(xué)生的`積極性。
(3)學(xué)一學(xué):學(xué)生跟電腦演示畫畫步驟學(xué)習(xí)水果如何大變身。
(4)畫一畫:學(xué)生動(dòng)手大膽嘗試用畫筆畫出觀察到的、喜歡的水果。
五、說(shuō)教學(xué)程序:根據(jù)本課的特點(diǎn),我將本課教學(xué)程序設(shè)計(jì)如下: 激趣導(dǎo)入——觀看水果圖片——示范畫果——欣賞感受——自主表現(xiàn)——評(píng)價(jià)作品——課堂延伸
上課一開始我對(duì)同學(xué)們說(shuō)上課前先熱身動(dòng)一動(dòng)腦,用兩個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在此環(huán)節(jié)我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的一種水果,它的味道、它的外形特點(diǎn),主要是通過(guò)回憶,讓學(xué)生感知水果的特征,并根據(jù)感受說(shuō)出來(lái)。
用電腦出示水果大變身的步驟,讓學(xué)生可以直觀了解畫水果的過(guò)程。比老師親自示范畫水果的速度要快。解決了學(xué)生在老師親自畫畫的過(guò)程中的那一段靜態(tài)的環(huán)境。還可以了解多種水果的畫法。
接著,帶學(xué)生走進(jìn)水果王國(guó),走進(jìn)水果小精靈的世界。讓學(xué)生觀察到更多的水果,了解更多的外形和色彩。通過(guò)觀看水果大世界,刺激學(xué)生的視覺(jué),提升學(xué)生的感受。
走進(jìn)水果王國(guó),你都看到哪些水果小精靈呢?他們都在做什么?大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用手中的筆畫出有故事情節(jié)的畫面。
對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示,激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。
通過(guò)調(diào)皮的小孩大戰(zhàn)魔王的故事來(lái)教育孩子全面飲食。
本課充分考慮到了二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力的特點(diǎn),在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中首先用孩子們喜歡的猜謎語(yǔ)的游戲作為引入點(diǎn),吸引了他們的注意力同時(shí)導(dǎo)入新課,開門見(jiàn)山簡(jiǎn)潔利落牢牢地抓住了孩子們的心。接下來(lái)采用的互動(dòng)游戲猜水果、畫水果比賽等手段既充分體現(xiàn)了新課程的標(biāo)準(zhǔn)也循序漸進(jìn)的一環(huán)套一環(huán)進(jìn)一步吸引了學(xué)生的注意力,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,都能使學(xué)生處于趣味的動(dòng)態(tài)中,并注意培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)方式和德育滲透。在教學(xué)重難點(diǎn)的解決上,充分利用了多媒體,使得師生互動(dòng)、生生互動(dòng),使教學(xué)氣氛達(dá)到了高潮。這節(jié)課立足于教材,卻又不局限于教材,在挖掘教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合教材開展了豐富多彩的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的美術(shù)活動(dòng)。讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并超越生活的表現(xiàn)。使學(xué)生體驗(yàn)到生活和自然才是美術(shù)的第一課堂,使學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了課改的精神。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
水果是膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用,同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的?,F(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品,不喜歡吃水果蔬菜,導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng),容易生病。根據(jù)這些實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動(dòng)課水果娃娃,讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途,知道水果的各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道在幼兒健康成長(zhǎng)中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果娃娃,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
畫出各種水果的外形。
各種水果娃娃的有趣表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫及繪畫用筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了,果園里的水果豐收了,小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果樂(lè)園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了,我們小朋友也要打扮一下,把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
我們先看看水果樂(lè)園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)
這就是蘋果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授
那么,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃
出示課題:《水果娃娃》
1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞穑四芙饪蔬€能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來(lái)的,記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)
1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上)
2)、第二步驟-------畫五官。(請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下,感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時(shí)候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆,將五官按照剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))
3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地,高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作,看看它的手好像在說(shuō):小朋友們快快來(lái),你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體:快樂(lè)的水果娃娃)
5、作品展示:設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。
6、作品的評(píng)選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因?yàn)榍锾斓搅?,水果?lè)園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?)
* 小結(jié):畫了一會(huì)我們的小手累了,讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽一聽吧!
四、延伸
多媒體(水果歌)
小結(jié):今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來(lái)的,還知道了很多水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)!
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇5
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時(shí)間活動(dòng)目標(biāo):
1.讓孩子知道蘋果,草莓,梨和葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。在描述水果的顏色時(shí),他可以大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2回想過(guò)去的繪畫工具:蠟筆和水彩筆。并介紹了一種新的繪畫工具——棉簽繪畫,讓孩子們了解棉簽在生活中的使用,并對(duì)棉簽繪畫產(chǎn)生興趣。
3、認(rèn)識(shí)紅,黃,紫三種顏色,并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。
4懂棉簽畫和顏料的操作,喜歡棉簽畫,愿意穿漂亮的衣服做水果娃娃。并培養(yǎng)兒童繪畫的團(tuán)結(jié)合作精神。
5為了培養(yǎng)孩子們的禮貌,對(duì)送禮老師說(shuō)聲謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. * * 4首歌曲(入場(chǎng),舞蹈,繪畫,操作,演出)。
2有四種水果(草莓、蘋果、梨、葡萄)。
3、蠟筆,水彩筆,各一盒。
4顏料(紅、黃、紫)數(shù)杯。棉簽若干支。
5三張上面有水果娃娃的大白紙。示范畫兩張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、**《棉花糖》入場(chǎng)。
2、送上**舞蹈《水果拳》給客人老師。
2、 三班有一位老師給孩子們送禮物。引起孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。
1讓個(gè)別的孩子拿出禮物,讓孩子說(shuō)出禮物的名稱和顏色,并把水果禮物放在水果盤上給老師。
2、全體幼兒把禮物的名字,顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。
三、提問(wèn)。
假如,今天我們要把這些水果吃掉,可能會(huì)把水果的樣子忘記的,我們用什么的方法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。
四、提問(wèn)。
我們通常用什么來(lái)畫畫和著色?勾起幼兒對(duì)以往作畫工具的回憶。使用魔術(shù)游戲引導(dǎo)一個(gè)新的繪畫工具:棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇6
作為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水果宴會(huì)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
秋天到了,讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
色彩的配置
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種水果玩具,盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:水果宴會(huì)。
游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果,并通過(guò)拼擺出各種造型,了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
"剛剛在游戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果?什么形狀?什么顏色?"。還有哪些你見(jiàn)過(guò)但游戲中沒(méi)有的水果?說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色?"
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同,形狀不同,顏色不同的水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在大盤中,有的在盤子外,有的'水果在上面,有的在下面······
4、想像活動(dòng):"你為什么要將它們這樣擺放?"鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(1)勾畫水果輪廓,在紙上畫大、畫滿。
(2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)
(1)大膽使用對(duì)比顏色。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說(shuō)。
6、水果宴會(huì)展覽。
教學(xué)反思:
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?,顏色上都畫得不錯(cuò)。
不好的地方
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好,應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)。
3、有個(gè)孩子問(wèn):"老師,怎么沒(méi)有黃瓜呢?"說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課,在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具,過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授,最后要展示孩子的作品。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法,體會(huì)表達(dá)的快樂(lè)。
2、讓孩子喜歡參加繪畫活動(dòng),能大膽地畫線條,能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感,并且通過(guò)自己的繪畫創(chuàng)作來(lái)體驗(yàn)成就感。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的“水果娃娃”圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師制作“水果舞會(huì)”圖畫一幅,要大一些。幼兒準(zhǔn)備:大班美術(shù)書,繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆,普通繪畫用紙等。
1、師出示生動(dòng)的水果圖畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
師:可愛(ài)的水果娃娃們想托老師給可愛(ài)的孩子們講一個(gè)故事,你們想聽嗎?
在一個(gè)水果王國(guó)里,住著很多可愛(ài)的水果娃娃,他們每天在一起唱啊、跳啊,過(guò)得很開心。有一天,水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì),并推選出一個(gè)“最可愛(ài)水果娃娃”,代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息,誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。
孩子們,我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧!
二、我來(lái)當(dāng)“小評(píng)委”。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“小評(píng)委”角色。
師:誰(shuí)是“最可愛(ài)水果娃娃”呢?這可難倒了國(guó)王。孩子們,現(xiàn)在國(guó)王想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他,你愿意來(lái)當(dāng)小評(píng)委嗎?
2、“小評(píng)委”發(fā)表意見(jiàn)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出自己的想法,并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說(shuō)出自己推選“XX娃娃”的理由。如:
生:我覺(jué)得“蘋果娃娃”最可愛(ài),因?yàn)樘O果又圓又紅。
生:我覺(jué)得“菠蘿娃娃”最可愛(ài),因?yàn)椴ぬ}最好吃。
生:我最喜歡“葡萄娃娃”,你看它們一顆一顆挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可愛(ài)!
生:我要推選“香蕉娃娃”,因?yàn)橄憬饵S黃的,最好看了。
(教師要注意關(guān)注到全體幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說(shuō)出自己的想法,如不能說(shuō)完整,能說(shuō)說(shuō)自己喜歡“XX娃娃”也算孩子進(jìn)步,應(yīng)加以表?yè)P(yáng)。)
3、師小結(jié)過(guò)渡:每個(gè)小朋友的心中都有一個(gè)“最可愛(ài)水果娃娃”?,F(xiàn)在,你們的畫紙就是它們的水果王國(guó),我們一起動(dòng)手把它們畫到圖紙上來(lái),好嗎?
三、我來(lái)當(dāng)“小畫家”:
1、畫出你心目中的“最可愛(ài)水果娃娃”。畫畫時(shí),先用線條輕輕勾出水果的形狀,再把輪廓畫流暢。
(1)讓孩子們把這個(gè)“最可愛(ài)水果娃娃”畫在畫紙的中間位置,要畫得大些,畫得可愛(ài)些。
(2)為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛(ài),你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及動(dòng)作。
(3)學(xué)生邊畫,老師邊巡視,指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給“最可愛(ài)水果娃娃”找朋友。
師:一個(gè)水果娃娃太孤單了,我們給它找些好朋友吧!
(1)先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢?
(2)試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫,老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來(lái)當(dāng)“小小服裝設(shè)計(jì)師”:
師:水果舞會(huì)即將開始了,可水果娃娃們還沒(méi)有漂亮的衣服,孩子們,我們一起來(lái)幫幫他們,好嗎?
1、拿出你的水彩筆或蠟筆,為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
2、涂色時(shí),要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示:
師:孩子們,水果舞會(huì)已經(jīng)開始了,你能給大家說(shuō)說(shuō)你的水果舞會(huì)上都來(lái)了哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢?
1、由幼兒向大家介紹自己的作品。
2、其他小朋友一定要認(rèn)真聽,并發(fā)表自己的看法。
六、課堂小結(jié):
師:盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下,已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來(lái)了。國(guó)王很是滿意,同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們,今天放學(xué)后,就請(qǐng)你們拿著可愛(ài)的“水果舞會(huì)”圖,去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧!
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),水果也特別的多,結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來(lái)認(rèn)識(shí)生活的各種水果。小班孩子對(duì)一些常見(jiàn)的水果還是認(rèn)識(shí)的,他們可以從顏色,外形上去區(qū)分,除此之外他們會(huì)從水果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎?為了孩子們可以認(rèn)識(shí)切開過(guò)的水果,我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對(duì)水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,并知道這些水果切開后是怎么樣的。
2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。
3.體驗(yàn)制作和交往的快樂(lè)。
蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。
人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,制作糖葫蘆的水果圖片,膠棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。
談話:你們都認(rèn)識(shí)了這些水果,并且還打了招呼,這些水果非常的喜歡你們。水果們說(shuō)還想讓小朋友們認(rèn)識(shí)一下切開之后的樣子。
二、觀看五種切開過(guò)的水果樣子。
1.你們吃過(guò)這幾種水果嗎?它們是什么味道的呢?
2.有沒(méi)有小朋友全部都吃過(guò)的呀?
1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。
2.教師示范操作步驟,拿好糖葫蘆的棍子,再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇9
目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
準(zhǔn)備:
教師示范用水果輪廓圖。
過(guò)程:
1.引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
3.練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿、涂勻。
4.相互欣賞作品。
建議:
1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,打扮教室。
評(píng)價(jià):
1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。
2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
活動(dòng)反思:
這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中,尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述,不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),“好啊,我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧。”
美術(shù)《水果畫》的教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫人物、動(dòng)物等,豐富畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示一列火車
1、嗚看,誰(shuí)來(lái)了?
2、猜猜看,誰(shuí)會(huì)來(lái)乘坐這列火車呢?
3、水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀?(幼兒猜測(cè))
4、原來(lái)水果寶寶都很愛(ài)漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?
二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛(ài)呢?
3、討論想象:除了水果寶寶,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘這列火車呢?
三、提出作畫要求
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。如:人物、小動(dòng)物等。
四、作品展示、評(píng)價(jià)。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用廢舊材料制作水果蔬菜造型服飾。
2、訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力,同伴間的協(xié)作能力,感受活動(dòng)的快樂(lè)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種水果和蔬菜,水彩筆,各種調(diào)好的顏料,用掛歷紙做好的小衣服。
2、模特音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)。
開設(shè)蔬菜水果小超市,讓幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)。
師:今天我們到蔬果超市,看一看有哪些水果、蔬菜。
孩子們指點(diǎn)著,議論著。有的說(shuō)可以吃很有營(yíng)養(yǎng),有的說(shuō)他們的形狀,還有的說(shuō)著他們的表皮光光的、滑滑的……
小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這么多的水果和蔬菜,知道他們***吃很有營(yíng)養(yǎng),他們還有好多的秘密呢,有的服裝設(shè)計(jì)師把蔬菜和水果圖案設(shè)計(jì)到服飾上可漂亮了,那么怎樣用蔬果設(shè)計(jì)出漂亮的圖案,變成蔬果服飾呢?
孩子們議論起來(lái),有的說(shuō)粘上,有的說(shuō)用線掛上,有的說(shuō)畫上,還有的說(shuō)……
教學(xué)反思:充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓他們感知水果的外形,在幼兒的探索的興奮中轉(zhuǎn)到服裝上的圖案,并引出用蔬菜水果設(shè)計(jì)服裝,孩子們帶著這個(gè)問(wèn)題開始七最八舌的討論;考慮到小班孩子的能力水平,老師提供了材料,讓幼兒想象出各種制作手法,孩子們看著老師提供的材料躍躍欲試。
二、比一比、做一做
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)制作手法。
1、小朋友,老師都給小朋友提供了什么?用什么方法設(shè)計(jì)到服飾上?
幼兒看著老師提供的材料開始議論、比較。有的說(shuō)用彩筆畫上去;有的說(shuō)用白乳膠粘;有的說(shuō)……
幼兒討論出粘貼、畫、蓋印等多種手法。把圖案裝飾到用掛歷紙制作的小衣服上。
師:今天,我們小朋友當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,老師看哪組小朋友設(shè)計(jì)的服飾最漂亮。
2、把小朋友分成兩組。
把畫、粘貼、蓋印等多種材料都投放下去。
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,用不同的材料裝飾衣服。老師巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行裝飾,并比較一下用不同的材料裝飾的效果。
讓孩子們之間互相合作,裝飾好的幼兒可以幫助其他小朋友。
教學(xué)反思:大膽放手讓幼兒去嘗試?yán)谟變核伎?,幼兒思維有了自由馳騁的天地在比較各種設(shè)計(jì)材料,并用已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試著去做,在做的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè),同時(shí)積極發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。
三、展一展、看一看 完成后讓每一組幼兒當(dāng)服裝模特。
1、聽音樂(lè)進(jìn)行服裝展示。讓孩子們盡情表現(xiàn),看一看誰(shuí)的“衣服”最漂亮。
2、配班老師參入講評(píng)。配班老師扮演評(píng)委,對(duì)孩子的服裝展示進(jìn)行評(píng)價(jià),師生互動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
(活動(dòng)反思:給孩子提供展示自己的機(jī)會(huì),并將美術(shù)與音樂(lè)整合。)
3、小結(jié)講評(píng),激發(fā)下次活動(dòng)的愿望:小朋友們真了不起,不僅設(shè)計(jì)出漂亮的服裝,還能做服裝秀展示作品。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,再發(fā)現(xiàn)蔬菜水果的秘密,咱們?cè)僖黄鹜婧脝?
活動(dòng)反思:
在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我針對(duì)孩子對(duì)前邊知識(shí)的掌握情況,在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上考慮發(fā)展孩子的聯(lián)想,讓不同的孩子有不同的發(fā)展。給孩子“跳一跳摘桃子”的發(fā)展目標(biāo)。在活動(dòng)中我注意調(diào)動(dòng)孩子的操作欲望,孩子們?cè)诓僮髦邪l(fā)展思維。孩子們通過(guò)上邊的活動(dòng),對(duì)水果和蔬菜有了一定的感性認(rèn)識(shí),接觸并嘗試了蔬果創(chuàng)意游戲“裝飾服飾”,掌握了一定的技能,同時(shí)發(fā)展了孩子的自主性、主動(dòng)性、探索性和創(chuàng)造性。這一活動(dòng)是本主題一系列探究活動(dòng)中的一個(gè),以后的活動(dòng)可以根據(jù)幼兒探索中生成的新問(wèn)題進(jìn)行延伸。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇12
教學(xué)目的:
1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.引:在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!
3.旁白:看!舞臺(tái)的布幕徐徐拉開了。第一場(chǎng)表演是……。
4.設(shè)問(wèn):你能給這幅畫起個(gè)名字嗎?這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點(diǎn)、線、面)
5.讓學(xué)生直觀地在視覺(jué)和聽覺(jué)等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望,開拓學(xué)生的思路。
1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
引:什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢!?我們一起去探索。
動(dòng)畫課件直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法;認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)美感,陶冶學(xué)生的審美情趣。
引:畫室里的表演正在進(jìn)行著,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識(shí)點(diǎn):點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。
設(shè)問(wèn):看著畫面,你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得畫家在畫的時(shí)候,在想些什么呢?畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫?我們還能用哪些不同的方法、材料來(lái)畫畫呢?
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的探究能力。
3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
引:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們又增強(qiáng)了知識(shí),讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界,去探索、去創(chuàng)造!
設(shè)問(wèn):歡迎你們來(lái)到美術(shù)世界,走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái),你給大家?guī)?lái)了什么表演?
根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),在童話的氣氛中提出作業(yè)要求,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。
三.布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則,說(shuō)明評(píng)價(jià)方法。
1.教師:選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”,用課桌上現(xiàn)有的材料,組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”,先排列好,再把畫面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出:創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。
2.各類廢棄物品。
3.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.
引:這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色,我們一起來(lái)欣賞。
說(shuō)說(shuō)你的感想,并且為這些美麗的畫面取名字。
作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)的能力。
1.欣賞:名師名畫A.教材中德國(guó)女畫家—──康定斯基的《繪畫201號(hào)》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》
2.日常用品A.《時(shí)鐘》B.《自行車》C.《雨傘》D.《建筑物》擴(kuò)展學(xué)生的視野。
3.兒歌兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。
營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛,鞏固課堂知識(shí)。
教學(xué)反思:
通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的分析,了解大千世界都是由點(diǎn)、線、面這些最基本的元素組成的,感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活,藝術(shù)可以表達(dá)情感。由此我利用大師作品讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的點(diǎn)、線、面給人們帶來(lái)的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言及藝術(shù)魅力。通過(guò)對(duì)基本元素的了解,讓學(xué)生感受生活、表現(xiàn)生活、美化生活。點(diǎn)、線、面隨處可見(jiàn),恰當(dāng)而有個(gè)性地表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,賦予點(diǎn)、線、面的藝術(shù)生命力是解決教學(xué)重點(diǎn)的要點(diǎn)。
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美術(shù)《水果畫》的教案通用
精心挑選而來(lái)的“美術(shù)《水果畫》的教案”一定能夠給讀者提供幫助,閱讀這篇文獻(xiàn)您一定會(huì)從中受益匪淺。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備,因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。教學(xué)大綱是教師進(jìn)行有序教學(xué)的重要指導(dǎo)。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色;初步知道橙色、綠色及紫色的構(gòu)成。
2、鼓勵(lì)幼兒能積極地參與活動(dòng),并能體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
出示貼絨:紅旗、黃香蕉、藍(lán)絲帶;紅、黃、藍(lán)皺紙每組若干段;杯子每人一個(gè);橙子、小樹、葡萄等卡片每人一份。
觀察指導(dǎo):
一、出示貼絨,讓幼兒觀察并提問(wèn),“圖片上有什么?它是什么顏色的?”(讓幼兒自由討論)
二、教師出示橙色的車,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么顏色的車,是用哪兩種顏色合成的?
教師做實(shí)驗(yàn):將紅色和黃色皺紙放進(jìn)盛有水的透明杯內(nèi),讓幼兒觀察顏色的變化。
幼兒做實(shí)驗(yàn):將紅色和藍(lán)色皺紙放進(jìn)盛有水的透明杯內(nèi),讓幼兒觀察顏色的變化,在版面上尋找與它相同顏色的物品。
三、幼兒分小組,每人找一張卡片,取相應(yīng)的皺紙變出相應(yīng)的顏色來(lái)。
1、 幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成小實(shí)驗(yàn)。
2、 提醒幼兒活動(dòng)時(shí),注意安全,不將水杯打翻,以免弄濕衣服。
四、小結(jié):
告訴幼兒紅、黃、藍(lán)三種是最基本的顏色,而且它們是好朋友,它們手拉手就能變成另外一個(gè)好朋友了。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒在生活中,找一找還有什么東西可以讓紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友變出來(lái)。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇2
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。
2、繪畫工具:記號(hào)筆、水彩筆、繪畫紙等。
教學(xué)過(guò)程:
1、引入課題。
--教師:"小朋友,你們會(huì)畫房子嗎?"(會(huì))
--請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時(shí)幼兒畫的房子很簡(jiǎn)單)
--教師:"剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子。"從而引出課題--宮殿。
2、了解宮殿。
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。
--出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
--你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。)
--"好,今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。"
4、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。
--能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。
--用不同的線條、圖案裝飾宮殿。
--鼓勵(lì)大膽想象,認(rèn)真作畫。
--教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、欣賞與評(píng)價(jià)。
--互相欣賞,自由介紹自己的作品。
--教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。
2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn):掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準(zhǔn)備:1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
2、各種秋天的水果,配樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一.觀察秋天的水果,并用毛筆畫出輪廓。
1.秋天的水果豐收了,你們看(出示各種實(shí)物水果)請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫在紙上,只畫一個(gè)或兩個(gè),要畫大一點(diǎn),畫面要滿。
2.幼兒操作。
二.幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)
三.學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
1.現(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色彩)。
2.涂色之前我們先把紙揉一揉,然后輕輕的把紙展開。
3.怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來(lái),涂色的方向
跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂,讓畫面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色,就可以了。
四.介紹要求,幼兒操作。
1.我給你們準(zhǔn)備了很多顏色,請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。
2.涂完色后染墨,染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色,也可請(qǐng)老師幫忙。
3.提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4.換色時(shí)毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。
五.展示作品,講評(píng)。
誰(shuí)的畫顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來(lái)討論)
美術(shù)《水果畫》的教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫,感受繪畫的樂(lè)趣,以及發(fā)揮想象。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種水果的掛牌,水果媽媽的圍兜一個(gè),繪畫材料人手一份。音樂(lè)磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗(yàn),且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒繪畫的興趣
教師做水果媽媽,幼兒做水果娃娃,大家隨音樂(lè)跳到活動(dòng)室,水果媽媽:娃娃們快坐下,聽媽媽講故事好不好呀。
故事:在一個(gè)水果王國(guó),住著很多和你們一樣可愛(ài)的水果娃娃,他們過(guò)著幸??鞓?lè)的日子,可這個(gè)水果王國(guó)被好吃懶做的老鼠知道了,他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕,不過(guò)它們動(dòng)動(dòng)小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀?
(教師邊說(shuō)邊進(jìn)行繪畫示范)菠蘿娃娃做了腦袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,櫻桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可愛(ài),用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一個(gè)頭像出來(lái)了,再說(shuō)那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢,一看見(jiàn)有人呀,嚇得一溜煙就跑掉了。
教師:那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了,你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好,還可以提示注意顏色的搭配,并且還可以用水果切開的漂亮圖案,如西瓜,橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。)
二、幼兒創(chuàng)作
教師:媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦,想出了這么多好辦法,媽媽真為你們驕傲,那我們把它趕快畫下來(lái)吧,在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議,可要聽好了,一是畫腦袋的水果一定要大一點(diǎn),二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果,最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。
三、展示作品
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
多次實(shí)踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試,在畫畫的過(guò)程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后,交流發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題,通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式,讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了幼兒能力的培養(yǎng),對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫后對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)認(rèn)真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導(dǎo)能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式,同時(shí)也看到了榜樣示范,這種良性的競(jìng)爭(zhēng)才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節(jié)中把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒,通過(guò)自評(píng)和互評(píng),使幼兒能積極思考,發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足,讓幼兒通過(guò)交流獲得知識(shí)、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,以及團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。
3、能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。
4、通過(guò)展示、評(píng)價(jià)讓學(xué)生分享成功的喜悅,并能知道自己的不足之處。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2、4.
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3.
教師準(zhǔn)備:橡皮泥、范作。
學(xué)生準(zhǔn)備:橡皮泥、各種色彩的紙版。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具、材料準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、指名把自己知道的水果說(shuō)給同學(xué)們聽聽。
2、指名說(shuō)說(shuō)你喜歡吃什么水果,為什么喜歡?
3、教師出示范作,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是用什么材料做的?
4、觀察并說(shuō)說(shuō)感受。
5、學(xué)生說(shuō)后教師引入課題,板書課題。
三、講授新課
1、觀察、欣賞、討論。
(1)學(xué)生獨(dú)自觀察、欣賞書中作品,自我感受、體驗(yàn)。
(2)同位交流自己的感受。
(3)同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。
(4)選代表在班上交流。
(5)教師小結(jié)。
2、教師引導(dǎo)觀察、學(xué)習(xí)做法。
3、出示范。
(1)欣賞。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解宮殿,畫出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。
2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。
2、繪畫工具:記號(hào)筆、水彩筆、繪畫紙等。
教學(xué)過(guò)程:
1、引入課題。
--教師:小朋友,你們會(huì)畫房子嗎?(會(huì))--請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時(shí)幼兒畫的房子很簡(jiǎn)單)--教師:剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子。從而引出課題--宮殿。
2、了解宮殿。
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。
--出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
--你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。)--好,今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。4、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。
--能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。
--用不同的線條、圖案裝飾宮殿。
--鼓勵(lì)大膽想象,認(rèn)真作畫。
--教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、欣賞與評(píng)價(jià)。
--互相欣賞,自由介紹自己的作品。
--教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇7
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、各種水果玩具,盤子若干。
游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果,并通過(guò)拼擺出各種造型,了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果?什么形狀?什么顏色?”
“還有哪些你見(jiàn)過(guò)但游戲中沒(méi)有的水果?說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同,形狀不同,顏色不同的水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在大盤中,有的在盤子外,有的水果在上面,有的在下面······
鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(1)勾畫水果輪廓,在紙上畫大、畫滿。
(2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
(1)大膽使用對(duì)比顏色。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說(shuō)。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?,顏色上都畫得不錯(cuò)。
不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好,應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)。3、有個(gè)孩子問(wèn):“老師,怎么沒(méi)有黃瓜呢?”說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課,在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具,過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授,最后要展示孩子的作品。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說(shuō)一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個(gè),PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠#銈兿肴??(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問(wèn):1.果園里都有什么水果?2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說(shuō)一說(shuō)。
二、 故事導(dǎo)入說(shuō)話練習(xí)。
老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過(guò)程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”
…
幼兒自由說(shuō),老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說(shuō)悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。
三、 制作水果娃娃
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話,它很高興,可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)?lái)很多水果,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,在孩子制作的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng),但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說(shuō),樂(lè)于主動(dòng)說(shuō),課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的幼兒說(shuō)話不夠完整,對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話,說(shuō)比較長(zhǎng)的話的能力,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊。
2.初步會(huì)用糨糊粘貼,保持畫面清潔。
2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.各種水果圖片制成的PPT.
2.各種水果輪廓圖
3.各色皺紋紙、漿糊。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。
難點(diǎn):幼兒用團(tuán)紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1.欣賞教師師范。
⑴師:“秋天到了,水果都收獲了,你們都知道有那些水果成熟了?”幼兒自由講述。(幼兒講述過(guò)程中,教師請(qǐng)孩子說(shuō)出XX顏色的XX)師:有水果的啊,那有什么水果?。浚ㄆ咸?,香蕉,蘋果幼兒自由講述)教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。
⑵師:今天我們要自己動(dòng)手做水果寶寶,猜猜看,水果寶寶是怎么做的?
2.粘貼水果寶寶
⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。
幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色。(結(jié)合上面說(shuō)的XX顏色的XX,幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。)
⑵師:每一個(gè)小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師:看看老師怎么做水果寶寶,等會(huì)我們自己做漂亮的水果寶寶,好嗎?幼兒選擇喜歡的顏色,嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶。
3.看一看,誰(shuí)的水果寶寶最可愛(ài)。
寶寶們本領(lǐng)真大,畫的水果真好看,
將幼兒做好的水果寶寶展示,大家選擇最喜歡的水果寶寶。
畫水果美術(shù)教案十篇
這份特別的“畫水果美術(shù)教案”一定能夠激起您的興趣。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。教案的編寫需要注意教學(xué)過(guò)程的連貫性和完整性。為了方便使用還請(qǐng)您在瀏覽器中收藏該網(wǎng)頁(yè)地址!
畫水果美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分發(fā)揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進(jìn)行表述。
2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)水果變變變的游戲。
2、ppt課件、背景音樂(lè)。
幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。
1、玩水果游戲:水果香、水果甜,一個(gè)水果變變變.....水果香、水果甜,兩個(gè)水果變變變.....
二、觀看各種水果變成的造型。
1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會(huì)。
2、魔法公主變?cè)煨?/p>
(1)看課件,聽故事。
師:小朋友們可真能干,聽說(shuō)森林里的魔法公主也給水果寶寶們?cè)O(shè)計(jì)了一些造型,我們來(lái)看一看好不好?
(2)演示講解。
◆這個(gè)蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。
◆這個(gè)蘋果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(zhǎng)方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。
◆這是個(gè)桔子,它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線,又變出了方向盤,在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。
◆這是個(gè)西瓜,在上面變出一個(gè)三角形,象個(gè)屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。
◆這是一個(gè)香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變?cè)煨汀?/strong>
1、個(gè)別幼兒示范。
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范畫
2、集體作畫。
教師提要求:
◆我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)。
◆在畫時(shí)要保持畫面整潔。安靜。
◆畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。
(2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過(guò)程中的困難,完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。
(3)及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品。
3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
展示作品,請(qǐng)幼兒選出一幅最喜歡的畫并說(shuō)說(shuō)喜歡它哪里。教師對(duì)想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。
四、結(jié)束部分:
小朋友和水果寶寶一起跳舞。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話關(guān)系,教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí),而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境,用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語(yǔ)言,幫助幼兒通過(guò)自身的感知充分發(fā)揮其主體性,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的作品,不論其筆觸是稚拙還是抽象,都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。
畫水果美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解宮殿,畫出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。
2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。
2、繪畫工具:記號(hào)筆、水彩筆、繪畫紙等。
教學(xué)過(guò)程:
1、引入課題。
--教師:小朋友,你們會(huì)畫房子嗎?(會(huì))--請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時(shí)幼兒畫的房子很簡(jiǎn)單)--教師:剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子。從而引出課題--宮殿。
2、了解宮殿。
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。
--出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
--你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。)--好,今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。4、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。
--能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。
--用不同的線條、圖案裝飾宮殿。
--鼓勵(lì)大膽想象,認(rèn)真作畫。
--教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、欣賞與評(píng)價(jià)。
--互相欣賞,自由介紹自己的作品。
--教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品。
畫水果美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
2、發(fā)展想象力及空間感知能力。
3、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有蘋果、桔子、香蕉、梨等水果的方形紙及白紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng)。
出示各種水果,激發(fā)幼兒興趣。
(二)水果變、變、變。
1、出示范例,引導(dǎo)觀察:這些東西是什么變的?怎樣變成的?
2、討論:蘋果、香蕉還可以變成什么?
(三)選擇材料進(jìn)行水果造型。
1、操作要求:出示其它水果圖案,說(shuō)說(shuō)這個(gè)水果能變成什么?
2、根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。
3、給水果造型。
(四)評(píng)價(jià)作品。
1、互相猜測(cè)水果變成了什么?
2、自由介紹作品。
四、活動(dòng)延伸:
根據(jù)自己的想象力進(jìn)行實(shí)物水果造型,提高想象和動(dòng)手能力。
畫水果美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察知道被遮擋住的地方是看不見(jiàn)的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套2、課前將模板藏于作業(yè)紙下活動(dòng)過(guò)程一、從游戲?qū)?,引出水果二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見(jiàn)1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見(jiàn)的2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見(jiàn)得3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法4、講解錯(cuò)誤圖畫,強(qiáng)調(diào)繪畫要求三、小朋友嘗試?yán)L畫,教師個(gè)別指導(dǎo)四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)五、拓展練習(xí)活動(dòng)反思:此次活動(dòng)主要采用自主探究的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密,將拼、切、插、連接等有機(jī)結(jié)合,符合幼兒年齡特點(diǎn),為了進(jìn)一步滿足孩子的探索興趣,在活動(dòng)中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備了多種材料,讓幼兒自主選擇,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨(dú)特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動(dòng)中,只注重教師和幼兒之間的互動(dòng),但幼兒的水平還存在個(gè)體差異,需要通過(guò)同伴與同伴的互動(dòng),才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
畫水果美術(shù)教案 篇5
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
:表現(xiàn)出重疊關(guān)系
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡(jiǎn)單示范
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品
師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
畫水果美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察知道被遮擋住的地方是看不見(jiàn)的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。
2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系
3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。
2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。
活動(dòng)過(guò)程:
一、從游戲?qū)耄鏊?/strong>
二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見(jiàn)
1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見(jiàn)的
2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見(jiàn)得
3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法
4、講解錯(cuò)誤圖畫,強(qiáng)調(diào)繪畫要求
三、小朋友嘗試?yán)L畫,教師個(gè)別指導(dǎo)
四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)
五、拓展練習(xí)
教學(xué)反思:
本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。
另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。
所以覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
畫水果美術(shù)教案 篇7
中班美術(shù)刷畫《好吃的水果》
一、教材分析
中班幼兒對(duì)周圍的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究興趣,還是他們認(rèn)識(shí)周圍世界的橋梁。本節(jié)活動(dòng)力求引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨(dú)特美,并大膽地運(yùn)用自己的想象,表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)刷畫的方法,掌握刷畫的基本技能。(重點(diǎn))
2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。
3.感受刷畫的特殊效果,并保持畫面干凈。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境,講解刷畫技巧。
1.“小果農(nóng)們,歡迎來(lái)到農(nóng)夫果園,下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿)?”引發(fā)幼兒對(duì)水果的經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。
2.“秋天是收獲的季節(jié),為了慶祝豐收,果園準(zhǔn)備辦一個(gè)水果化裝舞會(huì),需要你們來(lái)幫忙給水果寶寶們化妝,你們看,已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了,你們知不知道他們是用什么化的妝呀?那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀?咱們一起來(lái)試試吧!”講解刷畫的方法和重難點(diǎn)。(牙刷蘸顏色的時(shí)候要稍稍甩一下,刷的時(shí)候梳子要和畫紙離得近一點(diǎn),刷的時(shí)候小手要用點(diǎn)力氣,還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。)
3.提出作畫要求:用完物品要擺整齊,保持桌面衛(wèi)生,小手弄臟了要用毛巾擦干凈。
(二)幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒注意保持畫面整潔,指導(dǎo)幼兒刷畫技巧。
2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題并提供相關(guān)建議,用言語(yǔ)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題。
(三)展示作品,分享交流創(chuàng)作思路。
1.“小果農(nóng)們,快來(lái)看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮,你們喜歡這上面哪個(gè)水果寶寶?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你給水果寶寶化妝時(shí)都是怎么做的?”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問(wèn)題,提升總結(jié)刷畫技巧。
2.“小果農(nóng)們都是會(huì)化妝的小魔法師,水果寶寶可喜歡你們化的妝了,來(lái),我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會(huì)吧?!?/p>
畫水果美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)
2.來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3.出示水粉筆 這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。
二、基本部分
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚
師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2.小結(jié),作畫練習(xí)的過(guò)程。
3.全體幼兒操作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4.提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
(2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。
5.幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.評(píng)析
師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'為什么?
2.開潛水艇離開教室
師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
活動(dòng)反思:
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn):
一、優(yōu)點(diǎn)
1.改變老師教,幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)幼兒為主體,讓幼兒自主創(chuàng)造,教師不包辦、不代替,尊重幼兒的想象和創(chuàng)作,如:在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對(duì)他們的作品贊揚(yáng)。
2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,活動(dòng)的興趣性強(qiáng),符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分,我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情,從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣,覺(jué)得很好奇,而“興趣”是第一位“老師”,是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要,沒(méi)有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位,充其量也不過(guò)是“教學(xué)載體”,而非幼兒內(nèi)心真正的需求,沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力。
3.目標(biāo)落實(shí)比較好,在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性,環(huán)環(huán)相扣,注重時(shí)間上的分配。
二、缺點(diǎn) 雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”,但也存在著許多不足之處:
1.如我在幼兒操作部分,沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無(wú)措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。
2.對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語(yǔ)言不精煉,評(píng)析沒(méi)抓住幼兒的亮點(diǎn),應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。
畫水果美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)做水果串,知道水果有多種吃法。
2、通過(guò)做水果串,調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。
3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹簽、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的蘋果串,放水果的籃子?;顒?dòng)前把手洗干凈。
教學(xué)過(guò)程:
1、聽音樂(lè)《蘋果》
2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果?請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。
3、做蘋果串。
教師出示蘋果串,啟發(fā)幼兒討論做法(把蘋果切成小塊串起來(lái))。串蘋果的竹簽很尖,應(yīng)該注意什么?怎么樣才能不扎到手?
4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求,活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。
5、品嘗蘋果串。
6、第二次操作。教師:“蘋果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)
7、幼兒做水果串。
8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。
9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。
教學(xué)延伸:
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
畫水果美術(shù)教案 篇10
【設(shè)計(jì)思路】
幼兒分析:
隨著大班幼兒有意注意進(jìn)一步發(fā)展,他們能較集中地關(guān)注并觀察對(duì)象,把握整體結(jié)構(gòu)和某些細(xì)微的特點(diǎn)和變化,孩子們的表征表現(xiàn)開始進(jìn)入寫實(shí)早期,但是幼兒的表現(xiàn)又帶有強(qiáng)烈的個(gè)人感受和特點(diǎn),且大班幼兒具有較強(qiáng)的遷移運(yùn)用、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望,樂(lè)意不斷地主動(dòng)嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。其次,在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的經(jīng)驗(yàn),但比較零散。基于對(duì)幼兒借形想象現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的分析,在欣賞交流環(huán)節(jié)中加重時(shí)間比例,幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經(jīng)驗(yàn),為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路。
素材分析:
在大班有用的植物主題下,孩子們對(duì)各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解,本次活動(dòng)選擇了幼兒日常生活中最常見(jiàn)的水果,借助水果的外形等特征,運(yùn)用組合、方向變化、細(xì)節(jié)添加等方式,通過(guò)聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié),滿足幼兒自主表征的需要,大膽創(chuàng)造新的、有趣的藝術(shù)形象,獲得積極的情感體驗(yàn)和成功感,推動(dòng)幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。
過(guò)程分析:
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入,以“夢(mèng)想”為話題引出創(chuàng)意主題。
第二環(huán)節(jié):體驗(yàn)創(chuàng)作,從整體的水果的借形想象,到部分的橫截面的借形想象,即有形的拓展,也有組合創(chuàng)意上的拓展,為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn),和梳理的方法。
第三環(huán)節(jié):分享創(chuàng)意,引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)意,欣賞同伴的創(chuàng)意。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、樂(lè)意想象,并借助水果的外形特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢(mèng)想。
2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想,體驗(yàn)創(chuàng)意的樂(lè)趣。
【環(huán)境與材料】:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中已有初步的借形想象的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:
——幼兒操作材料
(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干
(2)記號(hào)筆、固體膠
——教師操作材料:
1、教師演示用ppt
2、自制圖書《水果的夢(mèng)想》
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、激趣導(dǎo)入
關(guān)鍵提問(wèn):這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?
你知道什么是夢(mèng)想嗎?
你的夢(mèng)想是什么?
小結(jié):每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想我們需要不斷努力,相信自己一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖】引出話題,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
二、體驗(yàn)創(chuàng)作
1、引出話題:
出示不同視角的橙子,或完整、或半個(gè)切開的、或一饢、或正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子,關(guān)注橙子的外形特征。
關(guān)鍵性提問(wèn):這些是什么?
這些橙子是什么樣的?
橙子會(huì)有夢(mèng)想嗎?
橙子的夢(mèng)想會(huì)是什么?
【設(shè)計(jì)意圖】觀察不同視角的橙子,建立圖形外形特征概念,為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。
2、欣賞體驗(yàn):
欣賞圖片,欣賞橙子的夢(mèng)想,并借助圖片拓展幼兒思維
關(guān)鍵性提問(wèn):橙子變成了什么實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想?
(1)圖片一:整個(gè)橙子的借形添畫
(2)圖片二:一半橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片三:四分之一橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片四:橙子組合的借形添畫
小結(jié):原來(lái)只要抓住橙子的這些特征,大膽想象,添畫一些,就能幫助橙子把夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn),最重要的是還能將夢(mèng)想變成一副美麗的圖畫,真是一件非常有意思的事情。
【設(shè)計(jì)意圖】從整體到部分,從單個(gè)到組合,引發(fā)幼兒思考實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”的方法。
3、創(chuàng)作表現(xiàn):
建議——
(1)你想為什么水果實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?
(2)可以添上些什么?讓夢(mèng)想變成一副美麗的圖畫或是一個(gè)有趣的故事。
觀察與指導(dǎo)——
(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
(2)觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作,有創(chuàng)意。
(3)根據(jù)幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)和分享。
【設(shè)計(jì)意圖】拓展思路,確定創(chuàng)作的主題,調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、分享創(chuàng)意
1、引導(dǎo)幼兒將水果的夢(mèng)想進(jìn)行展示
2、幼兒自主欣賞,分享同伴的創(chuàng)意
關(guān)鍵性提問(wèn):你為**水果實(shí)現(xiàn)了**夢(mèng)想?引導(dǎo)幼兒用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
預(yù)設(shè)小結(jié):根據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升,同一個(gè)水果在大家的創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)了很多很多的夢(mèng)想,不同的水果可能也會(huì)有相同的夢(mèng)想,水果通過(guò)組合以后也能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……,原來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法有很多,只要你能大膽創(chuàng)想。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),與同伴分享水果的夢(mèng)想,教師在解讀的過(guò)程中低幼兒的創(chuàng)想過(guò)程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。
3、小結(jié):實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”并不是一件容易的事情,需要努力、需要堅(jiān)持、也可能需要幫助,就像今天一樣,我們用自己的創(chuàng)意,大膽的想象,幫助水果朋友實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。希望,從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢(mèng)想努力,加油!
【設(shè)計(jì)意圖】高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換,引發(fā)幼兒后續(xù)創(chuàng)作的激情,將創(chuàng)作拓展為主題性、延續(xù)性、故事性……等等,使“夢(mèng)想”而不僅僅在本次活動(dòng)中。
美術(shù)畫水果教案收藏
以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的與“美術(shù)畫水果教案”相關(guān)的內(nèi)容,本文希望為您提供有用的幫助信息讓您更好地掌握某些技能。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的,每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。教案是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要指導(dǎo)。
美術(shù)畫水果教案 篇1
1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。
2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。
1.講述故事,用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。
老師富有表情生動(dòng)地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹,會(huì)變的`樹。這種樹種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候,這種樹就開始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)
“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣。”
提問(wèn):這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?
2.師幼一起討論繪畫方法。
組織幼兒討論:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來(lái),你認(rèn)為該怎么畫?
幼兒個(gè)別講述。
師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁(yè)紙上,依此類推。
3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒幼兒畫自己想出來(lái)的樹,涂色要均勻。
4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。
孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。
在美工區(qū)畫自己聽過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。
美術(shù)畫水果教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察知道被遮擋住的地方是看不見(jiàn)的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。
2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系
3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。
2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。
活動(dòng)過(guò)程:
一、從游戲?qū)?,引出水?/strong>
二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見(jiàn)
1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見(jiàn)的
2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見(jiàn)得
3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法
4、講解錯(cuò)誤圖畫,強(qiáng)調(diào)繪畫要求
三、小朋友嘗試?yán)L畫,教師個(gè)別指導(dǎo)
四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)
五、拓展練習(xí)
教學(xué)反思:
本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。
另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。
所以覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
美術(shù)畫水果教案 篇3
教學(xué)目的:
1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.引:在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!
3.旁白:看!舞臺(tái)的布幕徐徐拉開了。第一場(chǎng)表演是……。
4.設(shè)問(wèn):你能給這幅畫起個(gè)名字嗎?這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點(diǎn)、線、面)
5.讓學(xué)生直觀地在視覺(jué)和聽覺(jué)等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望,開拓學(xué)生的思路。
1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
引:什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢!?我們一起去探索。
動(dòng)畫課件直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法;認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)美感,陶冶學(xué)生的審美情趣。
引:畫室里的表演正在進(jìn)行著,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識(shí)點(diǎn):點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。
設(shè)問(wèn):看著畫面,你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得畫家在畫的時(shí)候,在想些什么呢?畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫?我們還能用哪些不同的方法、材料來(lái)畫畫呢?
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的探究能力。
3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
引:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們又增強(qiáng)了知識(shí),讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界,去探索、去創(chuàng)造!
設(shè)問(wèn):歡迎你們來(lái)到美術(shù)世界,走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái),你給大家?guī)?lái)了什么表演?
根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),在童話的氣氛中提出作業(yè)要求,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。
三.布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則,說(shuō)明評(píng)價(jià)方法。
1.教師:選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”,用課桌上現(xiàn)有的材料,組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”,先排列好,再把畫面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出:創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。
2.各類廢棄物品。
3.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.
引:這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色,我們一起來(lái)欣賞。
說(shuō)說(shuō)你的感想,并且為這些美麗的畫面取名字。
作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)的能力。
1.欣賞:名師名畫A.教材中德國(guó)女畫家—──康定斯基的《繪畫201號(hào)》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》
2.日常用品A.《時(shí)鐘》B.《自行車》C.《雨傘》D.《建筑物》擴(kuò)展學(xué)生的視野。
3.兒歌兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。
營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛,鞏固課堂知識(shí)。
教學(xué)反思:
通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的分析,了解大千世界都是由點(diǎn)、線、面這些最基本的元素組成的,感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活,藝術(shù)可以表達(dá)情感。由此我利用大師作品讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的點(diǎn)、線、面給人們帶來(lái)的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言及藝術(shù)魅力。通過(guò)對(duì)基本元素的了解,讓學(xué)生感受生活、表現(xiàn)生活、美化生活。點(diǎn)、線、面隨處可見(jiàn),恰當(dāng)而有個(gè)性地表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,賦予點(diǎn)、線、面的藝術(shù)生命力是解決教學(xué)重點(diǎn)的要點(diǎn)。
美術(shù)畫水果教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。
2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。
教具準(zhǔn)備:水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
1、重疊的概念:
師出示兩個(gè)水果,做重疊擺放,提問(wèn)水果產(chǎn)生了什么效果?
1、知識(shí)窗:
一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面,也會(huì)產(chǎn)生了重疊。
2、學(xué)生活動(dòng):
活動(dòng)一:請(qǐng)2組學(xué)生(每組5人)上講臺(tái)表演重疊。(加強(qiáng)重疊的印象)
活動(dòng)二:請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對(duì)重疊的印象
3.拓展:展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用
教學(xué)反思:
這一課是造型表現(xiàn)課,是通過(guò)對(duì)重疊形狀的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的造型能力。本科的重點(diǎn)是1、了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果;2、了解重疊形狀的特點(diǎn),并會(huì)制作。這節(jié)課的成功之處是利用多媒體為學(xué)生展示了有重疊現(xiàn)象的圖畫和生活中的照片,使學(xué)生了解重疊現(xiàn)象在生活中處處都有,運(yùn)用到繪畫中可使畫面層次豐富,具有節(jié)奏感。
美術(shù)畫水果教案 篇5
一年級(jí)的孩子已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和教材,對(duì)不同的材料的使用也有一定的掌握,他們思維活躍,想象豐富,喜歡用自己的想法表現(xiàn)事物。煙花是孩子經(jīng)常見(jiàn)到的,與孩子的生活非常接近,所以只要教師引導(dǎo)得當(dāng),就會(huì)讓孩子把他們豐富、奇特的想象力通過(guò)動(dòng)手表達(dá)出來(lái)。
1、欣賞“煙花”;
2、認(rèn)識(shí)“煙花”;
3、感受“煙花”;
4、創(chuàng)作“煙花”;
知識(shí)目標(biāo):了解煙花的形狀,學(xué)習(xí)用不同的線材表現(xiàn)煙花。
情感目標(biāo):教育學(xué)生能安全使用工具養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,針對(duì)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重教法的趣味性、多樣性。我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過(guò)情景、課件、演示創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
1 、播放一段有關(guān)煙花的課件、范畫,教師提出問(wèn)題:煙花的形狀變化萬(wàn)千,但它們有一定的相同點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們找出。學(xué)生分組討論并總結(jié)出:煙花從中間向外放射。
2 、教師提出問(wèn)題:觀察、說(shuō)說(shuō)它們的形狀像什么,并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫出自己的感受。再請(qǐng)學(xué)生對(duì)所畫的煙花進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)畫水果教案 篇6
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
:表現(xiàn)出重疊關(guān)系
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡(jiǎn)單示范
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品
師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
美術(shù)畫水果教案 篇7
大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃:水果教學(xué)計(jì)劃(反思性教學(xué))
大型藝術(shù)活動(dòng)水果教學(xué)計(jì)劃(帶教學(xué)反思)主要包括活動(dòng)目標(biāo),關(guān)鍵難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容.通過(guò)了解水果的名稱使用,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)夸張的造型技巧,表現(xiàn)擬人果實(shí),培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣.為了提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力,幼兒園教師參加大型藝術(shù)活動(dòng)課程是合適的.
讓我們看看水果教學(xué)計(jì)劃
1了解水果的名稱和用途,豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)
2學(xué)會(huì)夸張?jiān)煨图记?,表現(xiàn)擬人化果實(shí),培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣。反過(guò)來(lái),提高孩子的想象力和創(chuàng)造力
3、讓孩子感受秋天果實(shí)成熟的喜悅,激發(fā)孩子對(duì)水果的熱愛(ài)
4.嘗試大膽繪畫并對(duì)稱裝飾
5、養(yǎng)成色彩大膽、色彩均勻的好習(xí)慣
主要困難
畫出各種水果的形狀.
各種水果娃娃的搞笑表達(dá).
活動(dòng)準(zhǔn)備
粉絲畫和繪畫筆.
活動(dòng)程序
一是組織教學(xué)
2、 秋姑姑吹口哨,報(bào)水果娃娃。秋天快到了,果園里的水果已經(jīng)豐收了,孩子們,你知道秋天的水果是什么嗎?
孩子們知道這么多,水果公園里有許多水果.這些水果寶寶將參加一個(gè)舞會(huì),我們的孩子們必須打扮自己,成為一個(gè)水果娃娃參加他們的舞會(huì).那么水果如何變成娃娃呢?
*展示水果娃娃的基本步驟
讓我們來(lái)看看水果園里的蘋果寶寶是如何變成水果娃娃的
*蘋果娃娃=(蘋果寶寶基本外形+五大功能+四肢+裝飾)
這就是改變蘋果寶貝的過(guò)程。這個(gè)怎么樣?這有趣嗎?
第三,新的補(bǔ)助金
所以,今天,我們將學(xué)習(xí)一個(gè)非常有趣的藝術(shù)課-畫水果娃娃
演講主題:《水果娃娃》
1.示范:西瓜娃娃(秋天有很多水果,但老師最喜歡吃西瓜,因?yàn)槲鞴嫌懈嗟奶鹞?除了解渴,它還可以緩解熱量和熱量.
所以我想畫一個(gè)對(duì)于孩子們的西瓜娃娃,孩子們應(yīng)該看看老師如何畫西瓜娃娃,記住當(dāng)你畫自己的畫時(shí),每一步都很容易.)
1) 第一步是畫西瓜娃娃的基本類型
2),第二步-------繪制五個(gè)特征. (請(qǐng)讓孩子們?cè)谕粡堊雷由匣ハ辔⑿?當(dāng)他們微笑時(shí),感受到自己和同桌的變化:有什么變化?
當(dāng)笑聲很小時(shí),眼睛很小,嘴巴很寬,微笑時(shí)眼睛彎曲.嘴角向上翻轉(zhuǎn).請(qǐng)記住,我們必須根據(jù)我們剛剛發(fā)現(xiàn)的感覺(jué)使用黑色標(biāo)記來(lái)顯示面部特征.
)3) 孩子們想思考幸福。當(dāng)你高興的時(shí)候你能采取什么行動(dòng)?選擇一種你喜歡的動(dòng)作**.
老師選擇這種動(dòng)作,看到它的手好像在說(shuō):孩子們,快點(diǎn),你也可以畫一個(gè)水果娃娃。對(duì)?
)5) 第四步是增加一些水果裝飾品?如:葉子,頭發(fā),衣服等.老師認(rèn)為最好為我們買一個(gè)帶西瓜娃娃的帽子,所以我在商店買了一頂帽子,那么好嗎? )
6),第五步-------方式顏色. (綠色西瓜戴著一頂紫色的帽子.)
*結(jié)論:老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們來(lái)看看換西瓜娃娃的全過(guò)程吧
孩子們還記得每一步嗎?那么下一次就是為我們的孩子們創(chuàng)造他們最喜歡的水果玩偶。孩子們應(yīng)該選擇他們最喜歡的水果并把它畫成水果娃娃
讓你的水果娃娃去參加水果公園的舞會(huì)吧
三。呈現(xiàn)各種水果的基本形狀和形狀。(更多兒童作品供參考)
4老師導(dǎo)游,放**(更多**:快樂(lè)水果娃娃)
5.作品展示:設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”.老師將完成的孩子們的作品剪下來(lái),放在黑板上的“水果娃娃天堂”上.
6.作品選擇:(兒童,我們的水果娃娃天堂有很多可愛(ài)的水果娃娃,他們?cè)谧鍪裁?他們?yōu)槭裁催@么開心?因?yàn)榍锾爝^(guò)去了,果園里所有的水果都收獲了。誰(shuí)能完全這么說(shuō)?)
*總結(jié):畫完一段時(shí)間后,我們的小手累了,讓小手休息一會(huì)兒.剛才我們也看到水果公園里有很多水果.那么這些水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是什么?我們一起聽!
四,延期
多**(水果歌)
簡(jiǎn)介:今天我們不僅學(xué)會(huì)了如何畫水果娃娃,還了解了許多水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.孩子們長(zhǎng)大后會(huì)吃更多的水果和維生素,這樣你的身體就會(huì)很棒,你的身體也很棒.
這樣,您的臉上就會(huì)有更多的微笑,老師會(huì)很高興。 好,今天的美術(shù)課在這里,我們下一堂課將在見(jiàn)!
教學(xué)反思
今天,通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)和幫助,幼兒掌握了各種繪畫方法和擬人表達(dá)技巧,使水果娃娃變得美麗可愛(ài).通過(guò)表達(dá)四肢和面部特征,水果娃娃也充滿活力.在掌握水果娃娃繪畫方法處理的困難和困難的方法中,我使用多**演示使孩子們的學(xué)習(xí)直觀,易于掌握.
今天,孩子們畫畫時(shí)的**聲音有點(diǎn)大,影響了孩子們的畫作.我將來(lái)會(huì)更加關(guān)注這些細(xì)節(jié).在評(píng)估兒童作品和編寫小故事的過(guò)程中,兒童的語(yǔ)言能力不足以完成他們想說(shuō)的內(nèi)容.
在未來(lái)的藝術(shù)教學(xué)中,我必須加強(qiáng)兒童繪畫的基本技能和語(yǔ)言表達(dá).練習(xí),提高兒童的繪畫和美學(xué)能力,以及創(chuàng)造力.
百科全書:水果是指多汁的植物果是,主要味道是糖醋。水果不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,還能促進(jìn)消化
美術(shù)畫水果教案 篇8
教材分析:本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺(jué)那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識(shí),并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
一、目標(biāo)與要求
1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí)。
2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩。
難點(diǎn):對(duì)水果的畫法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法
教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。
四、課前準(zhǔn)備
繪畫工具、材料、課件、教案等。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。
(二)新課
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:
( (1) (2)
2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。
3、老師演示幾種水果的畫法。
(三)指的學(xué)生練習(xí)畫水果。
(四)課時(shí)小結(jié)(口述)。
六、教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
美術(shù)畫水果教案 篇9
大班下學(xué)期美術(shù)教案詳案《水果舞會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法,體會(huì)表達(dá)的快樂(lè)。
2、讓孩子喜歡參加繪畫活動(dòng),能大膽地畫線條,能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感,并且通過(guò)自己的繪畫創(chuàng)作來(lái)體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的"水果娃娃"圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師制作"水果舞會(huì)"圖畫一幅,要大一些。
幼兒準(zhǔn)備:大班美術(shù)書,繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆,普通繪畫用紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小故事來(lái)幫忙:
1、師出示生動(dòng)的水果圖畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
2、談話引入。
師:孩子們,你們喜歡吃水果嗎?
生:喜歡。
師:可愛(ài)的水果娃娃們想托老師給可愛(ài)的孩子們講一個(gè)故事,你們想聽嗎?
生:想聽。
3、講故事。
在一個(gè)水果王國(guó)里,住著很多可愛(ài)的水果娃娃,他們每天在一起唱啊、跳啊,過(guò)得很開心。有一天,水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì),并推選出一個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃",代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息,誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。
孩子們,我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧!
二、我來(lái)當(dāng)"小評(píng)委"。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評(píng)委"角色。
師:誰(shuí)是"最可愛(ài)水果娃娃"呢?這可難倒了國(guó)王。孩子們,現(xiàn)在國(guó)王想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他,你愿意來(lái)當(dāng)小評(píng)委嗎?
生:愿意。
師:相信孩子們一定會(huì)是一個(gè)出色的小評(píng)委!
2、"小評(píng)委"發(fā)表意見(jiàn)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出自己的想法,并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說(shuō)出自己推選"XX娃娃"的理由。如:
生:我覺(jué)得"蘋果娃娃"最可愛(ài),因?yàn)樘O果又圓又紅。
生:我覺(jué)得"菠蘿娃娃"最可愛(ài),因?yàn)椴ぬ}最好吃。
生:我最喜歡"葡萄娃娃",你看它們一顆一顆挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可愛(ài)!
生:我要推選"香蕉娃娃",因?yàn)橄憬饵S黃的,最好看了。
生:我最喜歡"XX娃娃",因?yàn)椤?/p>
(教師要注意關(guān)注到全體幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說(shuō)出自己的想法,如不能說(shuō)完整,能說(shuō)說(shuō)自己喜歡"XX娃娃"也算孩子進(jìn)步,應(yīng)加以表?yè)P(yáng)。)
3、師小結(jié)過(guò)渡:每個(gè)小朋友的心中都有一個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃"?,F(xiàn)在,你們的畫紙就是它們的水果王國(guó),我們一起動(dòng)手把它們畫到圖紙上來(lái),好嗎?
三、我來(lái)當(dāng)"小畫家":
1、畫出你心目中的"最可愛(ài)水果娃娃"。畫畫時(shí),先用線條輕輕勾出水果的形狀,再把輪廓畫流暢。
(1)讓孩子們把這個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃"畫在畫紙的中間位置,要畫得大些,畫得可愛(ài)些。
(2)為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛(ài),你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及動(dòng)作。
(3)學(xué)生邊畫,老師邊巡視,指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給"最可愛(ài)水果娃娃"找朋友。
師:一個(gè)水果娃娃太孤單了,我們給它找些好朋友吧!
(1)先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢?
(2)試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫,老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來(lái)當(dāng)"小小服裝設(shè)計(jì)師":
師:水果舞會(huì)即將開始了,可水果娃娃們還沒(méi)有漂亮的衣服,孩子們,我們一起來(lái)幫幫他們,好嗎?
1、拿出你的水彩筆或蠟筆,為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
2、涂色時(shí),要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示:
師:孩子們,水果舞會(huì)已經(jīng)開始了,你能給大家說(shuō)說(shuō)你的水果舞會(huì)上都來(lái)了哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢?
1、由幼兒向大家介紹自己的作品。
2、其他小朋友一定要認(rèn)真聽,并發(fā)表自己的看法。
六、課堂小結(jié):
師:盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下,已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來(lái)了。國(guó)王很是滿意,同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們,今天放學(xué)后,就請(qǐng)你們拿著可愛(ài)的"水果舞會(huì)"圖,去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧!
美術(shù)畫水果教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色;初步知道橙色、綠色及紫色的構(gòu)成。
2、鼓勵(lì)幼兒能積極地參與活動(dòng),并能體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
出示貼絨:紅旗、黃香蕉、藍(lán)絲帶;紅、黃、藍(lán)皺紙每組若干段;杯子每人一個(gè);橙子、小樹、葡萄等卡片每人一份。
觀察指導(dǎo):
一、出示貼絨,讓幼兒觀察并提問(wèn),“圖片上有什么?它是什么顏色的?”(讓幼兒自由討論)
二、教師出示橙色的車,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么顏色的車,是用哪兩種顏色合成的?
教師做實(shí)驗(yàn):將紅色和黃色皺紙放進(jìn)盛有水的透明杯內(nèi),讓幼兒觀察顏色的變化。
幼兒做實(shí)驗(yàn):將紅色和藍(lán)色皺紙放進(jìn)盛有水的透明杯內(nèi),讓幼兒觀察顏色的變化,在版面上尋找與它相同顏色的物品。
三、幼兒分小組,每人找一張卡片,取相應(yīng)的皺紙變出相應(yīng)的顏色來(lái)。
1、 幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成小實(shí)驗(yàn)。
2、 提醒幼兒活動(dòng)時(shí),注意安全,不將水杯打翻,以免弄濕衣服。
四、小結(jié):
告訴幼兒紅、黃、藍(lán)三種是最基本的顏色,而且它們是好朋友,它們手拉手就能變成另外一個(gè)好朋友了。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒在生活中,找一找還有什么東西可以讓紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友變出來(lái)。
美術(shù)畫水果教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)五官的特征,選擇大小,形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。
3、樂(lè)意動(dòng)手操作,能夠發(fā)揮創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種水果,幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜,了解制作方法,引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說(shuō)說(shuō):這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的?
2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教師:如果請(qǐng)你做臉譜,你想用什么水果做臉譜呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜,大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果,以及面包。
說(shuō)說(shuō):盤子里有哪些水果和食物?啟發(fā)幼兒用面包片做臉,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn),大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、舉辦水果臉譜展覽。
幼兒相互欣賞水果臉譜,交流制作經(jīng)驗(yàn),教師給幼兒制作的水果臉譜拍照,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),對(duì)有創(chuàng)新的作品給予表?yè)P(yáng)和肯定。
幼兒品嘗水果臉譜,享受品嘗食物的快樂(lè)。 在活動(dòng)開始時(shí),我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了,興趣一下子就高漲了起來(lái)。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。同時(shí),我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動(dòng)孩子們的活動(dòng)興趣及活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物——水果為主要活動(dòng)對(duì)象,可以說(shuō)是幼兒喜歡樂(lè)見(jiàn)的。水果及其鮮艷的'顏色,可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型;比較新穎!能充分調(diào)動(dòng)幼兒的感觀!激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也能讓幼兒充分展開想象,大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力!在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒從魔術(shù)——欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌v評(píng)——品嘗;幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲;善于動(dòng)手、動(dòng)腦,氛圍十分地融合;達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
水果畫美術(shù)教案優(yōu)選
期待這份"水果畫美術(shù)教案"能夠開闊您的視野,如需了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)訪問(wèn)我們的網(wǎng)站。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件,只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教學(xué)中的教案是不可或缺的組成部分。
水果畫美術(shù)教案 篇1
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《水果》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生,初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖,能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面,知道先畫主體,在畫局部。
4、培養(yǎng)對(duì)寫生的興趣,體驗(yàn)對(duì)靜物寫生的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒準(zhǔn)備:有畫過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn),了解水果的基本特征。
2、教師準(zhǔn)備:水果:蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果,PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示的花瓶平面圖,讓幼兒擺放到一張畫紙上,感知畫面的飽滿。
師:現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放。(請(qǐng)你來(lái))好,這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò),把畫面都擺的很飽滿,這里就密一點(diǎn),這個(gè)就疏一點(diǎn),還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的,這個(gè)怎么看上去很小,對(duì)了,因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
2、幼兒欣賞水果寫生畫PPT幻燈圖,表述感受。
師:小朋友,看看,上面都有什么呀?(水果)那我們一起來(lái)看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的?它們是怎么構(gòu)圖的?它們的顏色是怎樣的?
3、出示實(shí)物水果,讓幼兒來(lái)自由擺放。
師:小朋友,看,老師給你們帶來(lái)了什么?(水果)今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型,看看你們是要怎么擺。好,請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友,你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣?。浚▽?duì)了,她擺的太密了,我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢?(你來(lái))擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看?。?/p>
4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
(1)教師:小朋友,現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分?(因?yàn)閿[放的時(shí)候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的擋住了,這叫做遮擋關(guān)系)
(2)討論水果寫生的步驟和方法。
我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體,也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫,在畫局部的。)在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿,要布局好整張紙的畫面。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯矗瑥哪銈兡沁吙吹降乃P,你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。)
(3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時(shí)候,仔細(xì)觀察,眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓,再畫輪廓里的細(xì)節(jié),比如,菠蘿表現(xiàn)的紋。)
5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。
小朋友,擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去,你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了,最后才把襯布背景畫上去。
6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色
師:這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對(duì)了,每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察,這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色,一點(diǎn)點(diǎn)的加上去,加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫要求。
(1)在作畫時(shí),要安靜認(rèn)真的觀察。
(2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí),一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師對(duì)繪畫感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
(2)對(duì)于寫生能力強(qiáng)的幼兒,教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。
水果畫美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。2、在畫圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫
1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長(zhǎng)得什么樣子。2、為什么春天花都會(huì)開了。
1、老師介紹范例,并講解。2、老師示范繪畫。
?小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)?老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵(lì)各種方法)。3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。
活動(dòng)目標(biāo):1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。活動(dòng)過(guò)程:
“小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位小客人,你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來(lái),你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。
“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?!拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,”我們涂的時(shí)候,要怎么樣???要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>
提出要求:
1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。四、結(jié)束作畫
請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的.特征做自己喜歡的動(dòng)物,進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,看!是誰(shuí)呀,它們有什么特征?2、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題:動(dòng)物
師:你們看了這些動(dòng)物,最喜歡哪一種動(dòng)物,它有什么特征?1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物,板書課題:捏泥動(dòng)物三、表現(xiàn)
1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?2、小組合作探討制作的過(guò)程:①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物
師:大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品?
3、復(fù)習(xí)舊知識(shí):搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn):展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物,與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
小組交叉參觀交流,互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
六、回味體驗(yàn),課外延伸。師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,共同保護(hù)環(huán)境。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備:大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法過(guò)程:一、引起興趣
師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)
出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請(qǐng)你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。
②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長(zhǎng)條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)
水果畫美術(shù)教案 篇3
內(nèi)容與要求:
1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征,嘗試?yán)L畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)
2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)
3、炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察欣賞,了解各種水果的特征
1、圖片中都有哪些水果
小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛(ài)心紅草莓,一顆一顆是葡萄過(guò)渡:今天王老師也請(qǐng)來(lái)了許多水果。
二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放
(一)觀察討論,幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。
1、哪個(gè)水果在上面,哪個(gè)水果在下面
2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語(yǔ):水水果寶寶大聚會(huì),又大又圓是蘋果,小小愛(ài)心紅草莓。
水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤。
2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時(shí)要跳過(guò)前面的水果,(教案出自:教案網(wǎng))畫長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求:
1、想想先畫哪個(gè)方位水果,后畫哪個(gè)方位水果
2、畫襯布時(shí)要跳過(guò)水果和果盤。
(二)過(guò)程性指導(dǎo):
1、觀察幼兒對(duì)畫水果順序的認(rèn)識(shí)。
2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流,感受水果在一起聚會(huì)的快樂(lè)。
1、你畫的水果是什么
2、你是用什么顏色來(lái)涂水果的
水果畫美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察知道被遮擋住的地方是看不見(jiàn)的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套2、課前將模板藏于作業(yè)紙下活動(dòng)過(guò)程一、從游戲?qū)耄鏊?、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見(jiàn)1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見(jiàn)的2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見(jiàn)得3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法4、講解錯(cuò)誤圖畫,強(qiáng)調(diào)繪畫要求三、小朋友嘗試?yán)L畫,教師個(gè)別指導(dǎo)四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)五、拓展練習(xí)活動(dòng)反思:此次活動(dòng)主要采用自主探究的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密,將拼、切、插、連接等有機(jī)結(jié)合,符合幼兒年齡特點(diǎn),為了進(jìn)一步滿足孩子的探索興趣,在活動(dòng)中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備了多種材料,讓幼兒自主選擇,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨(dú)特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動(dòng)中,只注重教師和幼兒之間的互動(dòng),但幼兒的水平還存在個(gè)體差異,需要通過(guò)同伴與同伴的互動(dòng),才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
水果畫美術(shù)教案 篇5
(一)創(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境,講解刷畫技巧。
1.“小果農(nóng)們,歡迎來(lái)到農(nóng)夫果園,下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿)?”引發(fā)幼兒對(duì)水果的經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。
2.“秋天是收獲的季節(jié),為了慶祝豐收,果園準(zhǔn)備辦一個(gè)水果化裝舞會(huì),需要你們來(lái)幫忙給水果寶寶們化妝,你們看,已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了,你們知不知道他們是用什么化的妝呀?那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀?咱們一起來(lái)試試吧!”講解刷畫的方法和重難點(diǎn)。(牙刷蘸顏色的時(shí)候要稍稍甩一下,刷的時(shí)候梳子要和畫紙離得近一點(diǎn),刷的時(shí)候小手要用點(diǎn)力氣,還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。)。
3.提出作畫要求:用完物品要擺整齊,保持桌面衛(wèi)生,小手弄臟了要用毛巾擦干凈。
(二)幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒注意保持畫面整潔,指導(dǎo)幼兒刷畫技巧。
2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題并提供相關(guān)建議,用言語(yǔ)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題。
(三)展示作品,分享交流創(chuàng)作思路。
1.“小果農(nóng)們,快來(lái)看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮,你們喜歡這上面哪個(gè)水果寶寶?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你給水果寶寶化妝時(shí)都是怎么做的?”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問(wèn)題,提升總結(jié)刷畫技巧。
2.“小果農(nóng)們都是會(huì)化妝的小魔法師,水果寶寶可喜歡你們化的妝了,來(lái),我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會(huì)吧。”
水果畫美術(shù)教案 篇6
一、導(dǎo)入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤
1、觀看水果圖片,引起幼兒興趣
2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師:這里有許多漂亮的水果拼盤,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?
引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析
二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤
1、請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)用什么方法可以擺出漂亮的造型
2、出示袋裝沙拉醬,請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法
3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤
4、指導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友帶來(lái)了各種水果,來(lái)看看有哪些?你們準(zhǔn)備做什么造型的拼盤呢?
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤:
幼兒制作拼盤,鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn),大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾。
四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導(dǎo)語(yǔ):找一找造型最好的水果拼盤,并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。
水果畫美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計(jì)發(fā)型,裝飾蘋果。
2、在撕貼過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果娃娃每人1個(gè),手工紙若干,膠水,課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歡迎來(lái)到水果發(fā)型屋
“嗨,歡迎小朋友帶著你的蘋果朋友來(lái)到我的發(fā)型屋玩。瞧,我為我的蘋果朋友設(shè)計(jì)了一個(gè)發(fā)型。你喜歡嗎?你也想當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師,幫你的蘋果朋友來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型嗎?”
二、猜猜是怎么設(shè)計(jì)發(fā)型的
1、“請(qǐng)你猜一猜,我是怎么給蘋果娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型的?”幼兒自由說(shuō)一說(shuō)材料、方法。
2、揭曉答案,說(shuō)說(shuō)發(fā)型設(shè)計(jì)過(guò)程。
(1)撕出一條一條的頭發(fā)?!澳粗甘持概雠?,一前一后撕開,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)變出來(lái)。”
(2)頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋果的頭上
(3)特別提醒:短的頭發(fā)在前面,長(zhǎng)的頭發(fā)在后面,不要遮擋眼睛和嘴巴。
三、我當(dāng)發(fā)型師
1、幼兒操作,設(shè)計(jì)發(fā)型
2、先多撕一些,再貼在頭上
四、最美發(fā)型海選
小組評(píng)選推薦最喜歡的蘋果娃娃發(fā)型,集體前擺造型展示
五、水果娃娃走秀
帶著蘋果朋友走秀展示,離場(chǎng)。
水果畫美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種水果玩具,盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果,并通過(guò)拼擺出各種造型,了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果?什么形狀?什么顏色?”“還有哪些你見(jiàn)過(guò)但游戲中沒(méi)有的水果?說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同,形狀不同,顏色不同的水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在大盤中,有的.在盤子外,有的水果在上面,有的在下面。
4、想像活動(dòng):“你為什么要將它們這樣擺放?”鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(1)勾畫水果輪廓,在紙上畫大、畫滿。
(2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
(1)大膽使用對(duì)比顏色。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說(shuō)。
6、水果宴會(huì)展覽。
教學(xué)反思:這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤睿伾隙籍嫷貌诲e(cuò)。
不好的地方:
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好,應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)。
3、有個(gè)孩子問(wèn):“老師,怎么沒(méi)有黃瓜呢?”說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課,在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具,過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授,最后要展示孩子的作品。
水果畫美術(shù)教案 篇9
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
:表現(xiàn)出重疊關(guān)系
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?。靠匆豢?,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡(jiǎn)單示范
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品
師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
水果畫美術(shù)教案 篇10
一、引起幼兒繪畫的興趣
教師做水果媽媽,幼兒做水果娃娃,大家隨音樂(lè)跳到活動(dòng)室,水果媽媽:娃娃們快坐下,聽媽媽講故事好不好呀。
故事:在一個(gè)水果王國(guó),住著很多和你們一樣可愛(ài)的水果娃娃,他們過(guò)著幸??鞓?lè)的日子,可這個(gè)水果王國(guó)被好吃懶做的老鼠知道了,他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕,不過(guò)它們動(dòng)動(dòng)小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀?
(教師邊說(shuō)邊進(jìn)行繪畫示范)菠蘿娃娃做了腦袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,櫻桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可愛(ài),用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一個(gè)頭像出來(lái)了,再說(shuō)那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢,一看見(jiàn)有人呀,嚇得一溜煙就跑掉了。
教師:那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了,你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好,還可以提示注意顏色的搭配,并且還可以用水果切開的漂亮圖案,如西瓜,橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。)
二、幼兒創(chuàng)作
教師:媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦,想出了這么多好辦法,媽媽真為你們驕傲,那我們把它趕快畫下來(lái)吧,在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議,可要聽好了,一是畫腦袋的水果一定要大一點(diǎn),二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果,最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。
三、展示作品
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。
水果畫美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1觀察幾種夏季水果,豐富對(duì)水果形狀和顏色的體驗(yàn)。
2用團(tuán)圓、壓平、搓等手法,可以捏出幾顆夏日水果,感受泥塑帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1了解幾種夏季水果,有泥塑經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)物水果,水果*一些,各種顏色的膩?zhàn)印?/strong>
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒一起欣賞水果。
老師:果園豐收了。種植者給我們帶來(lái)了許多水果。你們有什么水果?它們是什么樣子的?
展示各種水果,引導(dǎo)孩子們欣賞水果的形狀和顏色。
教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
2觀察**并討論如何制作水果。
展示西瓜并討論如何制作。
老師:怎么用橡皮泥作一個(gè)大西瓜?選擇什么顏色的橡皮泥?做成什么形狀?怎么做?西瓜上的花紋怎么做?
展示葡萄并討論如何制作。
教師:怎么做成一串葡萄?葡萄的枝怎么做?怎么樣做才像一串葡萄?
展示桃子**并討論如何制作。
教師:桃子怎么做?先做什么?在**壓出小坑?用什么做把子?怎么捏出尖尖的部分?
3、展示與評(píng)價(jià)。
教師:你做的是什么?怎么做的?你最喜歡哪一種水果?為什么?