流程圖教案

流程圖教案。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來一篇關于“流程圖教案”的精選內(nèi)容，閱讀本文將會幫助您更加了解自己的行為和決策方式。教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案的編寫需要貫穿綜合性評價和學生反饋。

流程圖教案 篇1

1、負責制定并完成公司的財務會計制度、規(guī)定和辦法;解釋、解答與公司的財務會計有關的法規(guī)和制度;

2、負責總部財務匯總核算、總部費用初核及核算、應付帳款的匯總核算和考核，公司總部的財務報表登帳、報表;

3、負責公司總部及各子公司全部帳戶資金的調(diào)配、負責總部及各子公司的預算管理、負責總部及各子公司投融資業(yè)務、負責對外報表提供審核、負責工商、稅務、財政、證監(jiān)會等外交工作;

4、總部各辦事處的預算費用撥付工作，公司各子公司財務經(jīng)理的直接匯報對象;

5、負責跟蹤會計服務全過程，以確保服務質(zhì)量，為客戶解答會計、稅務的疑問，并做好維護、溝通工作;

6、負責公司總部、子公司的財務人員的管理、考核、人員調(diào)配;

7、總部及子公司資金與報表的綜合管理、公司總部及子公司財務數(shù)據(jù)的匯總分析工作;

崗位要求：

1、相關財務咨詢機構(財務咨詢公司、會計師事務所、稅務師事務所)工作經(jīng)驗，良好團隊管理經(jīng)驗;

2、誠實、正直，品行端正，細心、耐心及高度的責任心，具有很強的.職業(yè)道德意識和保密意識;能承受工作壓力

3、具備扎實的財務專業(yè)技能和良好的綜合素質(zhì);具備較全面的財務管理理論知識，熟悉現(xiàn)代企業(yè)稅法、法規(guī)等

4、熟悉財務工作流程，具有豐富的財務管理經(jīng)驗;善于資金運作、財務分析、內(nèi)控管理

5、熟悉國家各項相關財務、稅務、審計法規(guī)和政策.

6、良好的職業(yè)道德、責任心與溝通能力，具備一定的數(shù)據(jù)分析能力(成本控制);

流程圖教案 篇2

教學目標：

1.會認針等四個字，會寫盞等九個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會大自然的奧秘和情趣。

3.掌握一些辨別方向的方法，留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。

1.讓我們一起唱首歌來放松放松吧！學生唱《郊游》。

2.小朋友，喜歡郊游嗎？郊游的時候一定要注意安全，有一個小朋友在郊游的時候與同學走散了，迷了路，怎么辦呀？今天，我們要學的課文會告訴我們許多的方法。

這節(jié)課，我們就一起來學習這篇課文，大家把課題來讀一讀，學生齊讀課題。

（開始就用輕松愉快的《去郊游》的歌曲，讓學生走進了大自然的懷抱，既鋪墊了情感，又走入了文本。）

二、初讀課文，學習字詞。

1.這是一首兒歌，它到底告訴我們什么？讓我們一起來欣賞一下這首兒歌吧?。ㄕn件出示錄音和課文內(nèi)容）

2.喜歡這首兒歌嗎？請大家打開課本，好好讀通課文，讀讀生字，并想一想有什么好方法記住這些字。（學生自學）

3.檢查生字學習情況。

Ⅰ.出示生字卡片：指名學生讀；觀察拼音，這四個的讀音有什么共同點；去掉拼音指名讀，齊讀；說說你有什么好方法記住這些生字（換偏旁、編字謎、加一加、減一減等）；開火車讀一個并組詞；兩列火車同時開；齊讀。

Ⅱ.仔細觀察這四個字，你認為哪個比較難寫，就在田字格中把這個字寫一遍，并且思考：什么地方最難寫，最容易寫錯？

Ⅲ.學生寫，交流。教師范寫一個，然后讓學生在書上再寫一個。

Ⅳ.跟老師讀字、組一個詞。

（由于這篇課文只有4個要認識的生字，而且都是要寫一寫的，我采用了集中識字的方法。帶拼音讀，去掉拼音讀，發(fā)現(xiàn)這4個字共同的'特點。讀一個字組一個詞，兩列火車賽讀，描一描，發(fā)現(xiàn)哪個字最難寫，想提醒小朋友什么。大家一致認為盞最難寫，又七嘴八舌提出很多要注意的地方時，然后我及時一筆一筆地板書范寫，然后要求學生仿寫。認、寫訓練扎實到位。）

5.剛才我們看的是人工指南針，課文里向我們介紹了天然的指南針，板書天然。請小朋友再仔細讀課文，看看課文中向我們介紹了哪些天然的指南針，用筆圈一圈。

三、再讀課文，了解內(nèi)容。

3.請大家再讀讀寫這四種指南針的四節(jié)。學生齊讀。

四、細讀課文，自主學習。

1.自主學習。

剛才大家讀過的四節(jié)課文，你最喜歡學哪節(jié)就去認真地學這節(jié)，想想怎樣利用這天然的指南針來辨別方向。可以自學，也可以同學之間一起學習，還有不懂的地方等會兒再提出來。（學生學習）

（2）說說學懂了什么，提出不懂的問題。理解忠實、向?qū)У囊馑肌?/p>

（3）課件演示幫助理解。學生感情朗讀課文。

（4）拓展：中午的太陽能給我們指點方向，那早上的太陽、傍晚的太陽又是怎樣為我們指引方向的呢？板書：早上、中午。（學生自己說一說）指名學生說，并鼓勵他們仿照課文的樣子，做個小詩人。

它在天空給你指點方向。

早上的時候它在東邊，

地上的樹影正指著西方。

（3）教師用簡筆畫幫助釋疑：要找到北極星，先要找到北斗星。師板畫北斗星和北極星，讓學生直觀地理解。

（4）讀好這一節(jié)，注意高掛的高字要讀出高的感覺。

（第四節(jié)）出示課文內(nèi)容：

（1）請學生讀一讀。理解稀、稠的意思。

（2）課件演示理解課文。

（3）鼓勵學生質(zhì)疑：為什么南方的樹葉稠密，北方的樹葉稀少？（植物生長需要陽光，陽光充足的地方，植物就長得快，長得好。）

（4）根據(jù)植物生長的特點，你能再舉出幾個例子嗎？（師簡筆畫：果子、年輪、樹皮）然后分別問學生：

果子紅的一面是（

）？果子青的一面是（

）？

年輪寬的一面是（

）？年輪窄的一面是（

）？

樹皮光滑的一面是（

）？樹皮粗糙的一面是（

）？

（5）拓展說話。

（3）簡筆畫突破難點，再用簡筆畫比較高山上的積雪與溝渠里的積雪的不同點。

（4）把北邊、南邊分別代入原文中再讀一讀，加深印象。

（北邊的積雪融得快，還是南邊的積雪融得快，是這篇課文的難點。由于受前面知識的影響，學生一致認為是南邊的積雪融得快，此時我采用了簡筆畫的方式，在黑板上把陽光照射在溝渠的情況表示出來，學生恍然大悟，然后又采用對比的方法，把陽光照射在高山的情景畫出來，給學生一個更深刻的認識。最后，我又讓學生把南邊和北邊放進文本里讀一讀，加深了印象。難點的突破巧妙自然。）

3.小結：大自然的指南針真多。白天，我們看太陽，黑夜找北極星，陰雨天又有大樹和植物朋友，到了冬天，積雪也會為我們指明方向。要是，你在野外迷了路，只要仔細觀察，就不必慌張了。

4.有一個小姑娘在野外迷路了，請大家用文中的句子來幫幫她吧！

（1）師演小姑娘：哎呀，好冷呀！我這是在哪里呀，到處都是雪，我找不到回家的路了，嗚學生讀文中相應的段落。

（2）讓學生接著來演一演。

五、總結課堂內(nèi)容，布置課堂作業(yè)。

1.是啊，只要我們仔細觀察，多多去想，什么事都難不倒我們，希望大家在平時多觀察，多思考，做生活的有心人！

流程圖教案 篇3

為規(guī)范公司經(jīng)濟合同的管理，防范與控制合同風險，有效維護公司的合法權益，制定本規(guī)定。

本規(guī)定適用于公司對外簽訂、履行的建立民事權利義務關系的各類合同、協(xié)議等。

3.1公司總經(jīng)理負責公司銷售、采購合同及其他經(jīng)濟合同的審批;

3.2 公司銷售部、供應部負責公司各類合同的管理工作，具體職責是：

3.2.1負責制定銷售、采購合同統(tǒng)一文本;

3.2.2負責各部門提交的各類合同的合法性、可行性、有利性審查;

訂立合同的主體必須是公司及所屬各公司中具有法人資格，能獨立承擔民事責任的組織，其他部門、機構、分公司等不得擅自簽訂合同。

訂立合同前，應當對對方當事人的主體資格、資信能力、履約能力進行調(diào)查，不得與不能獨立承擔民事責任的組織簽訂合同，也不得與法人單位簽訂與該單位履約能力明顯不相符的經(jīng)濟合同。

公司一般不與自然人簽訂經(jīng)濟合同，確有必要簽訂經(jīng)濟合同，應經(jīng)公司總經(jīng)理同意。

訂立合同，除即時交割(銀貨兩訖)的`簡單小額經(jīng)濟事務外，應當采用書面形式。

“書面形式”是指合同書、補充協(xié)議、公文信件、數(shù)據(jù)電文(包括電報、傳真、電子郵件等)，除情況緊急或條件限制外，公司一般要求采用正式的合同書形式。

4.3.1當事人的名稱、住所：合同抬頭、落款、公章以及對方當事人提供的資信情況載明的當事人的名稱、住所應保持一致。

4.3.2合同標的：合同標的應具有唯一性、準確性，買賣合同應詳細約定規(guī)格、型號、商標、產(chǎn)地、等級等內(nèi)容;服務合同應約定詳細的服務內(nèi)容及要求;對合同標的無法以文字描述的應將圖紙作為合同的附件。

4.3.3數(shù)量：合同應采用國家標準的計量單位，一般應約定標的物數(shù)量，常年經(jīng)銷合同無法約定確切數(shù)量的應約定數(shù)量的確定方式(如電報、傳真、送貨單、發(fā)票等)。

所采用標準的代號;化工產(chǎn)品等可以用指標描述的產(chǎn)品應約定主要指標要求(標準已涵蓋的除外);憑樣品支付的應約定樣品的產(chǎn)生方式及樣品存放地點。

4.3.5價款或報酬：價款或者報酬應在合同中明確，采用折扣形式的應約定合同的實際價款;價款的支付方式如轉(zhuǎn)帳支票、匯票(電匯、票匯、信匯)、托收、信用證、現(xiàn)金等應予以明確;價款或報酬的支付期限應約定確切日期或約定在一定條件成就后多少日內(nèi)支付。

履行期限應具體明確定，無法約定具體時間的，應在合同中約定履行期間的方式;

合同履行地點應力爭作對本方有利的約定，如買賣合同一般約定交貨地點為本公司倉庫或本公司的住所地;約定具體地名的應明確至市轄區(qū)或縣一級;

買賣合同在合同中一般應約定交付的手續(xù)，即合同履行的標志，如托運單、倉庫保管員簽單等。

合同中對方事人要求提供擔?；虮痉揭髮Ψ疆斒氯颂峁５?，應結合具體情況根據(jù)《擔保法》的要求辦理相關手續(xù)。

合同文本中所有文字應具有排它性的解釋，對可能引起歧義的文字和某些非法定專用詞語應在合同中進行解釋。

對技術類合同和其他涉及經(jīng)營信息、技術信息的合同應約定保密承諾與違反保密承諾時的違約責任。

根據(jù)《合同法》作適當約定，注意合同的公平性。

解決爭議的方式可選擇仲裁或起訴，選擇仲裁的應明確約定仲裁機構的名稱，雙方對仲裁機構不能達成一致意見的，可選擇第三地仲裁機構。

4.4.1簽訂合同前，業(yè)務人員或公司指定的其他談判人員應按照本規(guī)定4.1條對對方當事人的有關情況進行審查，并復印對方當事人的法人營業(yè)執(zhí)照及專業(yè)資格證書留存。

4.4.2審查通過后，由主辦業(yè)務人員與對方當事人商談后擬好合同草稿報總經(jīng)理、法務部等審批及修訂。

4.4.3審批和重新修訂好的合同由業(yè)務人員與對方當事人進行商談，確定正式合同條款。

4.4.4正式合同必須由雙方簽字和蓋章后生效。

4.4.5合同正式簽訂后，合同文本除經(jīng)辦人自行保管外，應當隨合同會審表交存公司一份備案。

流程圖教案 篇4

新理念下的中小學備課，實際上是以學習者為中心，圍繞著學習者在學習過程中遇到的學習問題而展開的教學設計。這種設計有利于提高教學效率和教學效果，有利于基礎教育課程改革的實施。

新理念下的中小學備課，是為學生學習而實施的一種設計，是學習理論、教學理論與課堂實踐之間的橋梁，是教師提出創(chuàng)意和決策的過程，是運用系統(tǒng)方法分析和解決教學中的問題的過程，具有鮮明的目的性、科學的計劃性和有序的系統(tǒng)性，而不是一般的教學經(jīng)驗和案例，是不斷循環(huán)往復的過程，包括檢測、反饋、修正及再實施的認識深化過程。這個過程特別講究科學性和創(chuàng)造性。

我們必須明確，實施新理念下的中小學備課，目的在于幫助學生更好地學習，是為學習服務。為此，教學設計要體現(xiàn)學生學習的自主性，這是核心問題；教學設計要體現(xiàn)情感性，注重育人功能；教學設計要讓學生有多種機會應用所學知識，并廣泛挖掘和運用各種教學資源；教學設計尤其要克服教學目標分析中的“知識結果中心”傾向，學習分析中的“教材中心”傾向，和教學策略制定中的“教師中心”傾向。

主要包括過程性目標和結果性目標，分為知識技能、過程方法、情感態(tài)度等多個方面。

特別地，設計教學目標，要從知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀等不同方面設計教學目標，考慮短期目標、長期目標、更長目標。

（二）進行學習任務分析。

即學生的起點分析，學生主要的認知障礙和可能的認知途徑分析，教學內(nèi)容的重點、難點、關鍵分析，達成目標的主要途徑和方法分析。

這里有兩個問題十分重要：一個是要關注學生的經(jīng)驗基礎，一個是要正確認識教材。對于前者，意味著不僅要考慮學科自身的特點，更應遵循學生學科學習的心理規(guī)律，要把學生的個人知識、直接經(jīng)驗和現(xiàn)實世界作為課堂教學的重要資源。

對于后者，意味著要“用教材教，而不是教教材”。創(chuàng)造性地使用教材是此次新課程對我們提出的新的要求，教材是一個極具宏觀性的藍本，覆蓋著極其廣闊的時空，主要對教師教什么、學生學什么起到指向作用。教材僅僅是教師組織課堂教學活動的素材，讓學生學習的平臺。新理念下的教材給教師留下了較大的創(chuàng)造空間，進行任務分析，就必須改變“以本為本”處理教材的現(xiàn)象，根據(jù)學生實際、教學實際和當?shù)貙嶋H，模擬教材，重組教材，編制教材，削減技巧性訓練，增加其探索性、思考性和現(xiàn)實性的成分，為實施開放式、活動式的探究、合作、參與等新型學習方式創(chuàng)造條件。

（三）設計教學思路與教學環(huán)節(jié)。

主要考慮具體的教學過程，包括創(chuàng)設的情景、活動的線索、學生可能提出的問題，可能的情況下附設計說明。

在新理念下，中小學課堂教學過程通常有兩種基本模式，其中一個是探究發(fā)現(xiàn)式，一個是有意義接受式。

探究發(fā)現(xiàn)式的基本環(huán)節(jié)是：問題情境[FY]建立模型（得出有關的概念、法則、定理等結論）[FY]求解[FY]解釋與應用[FY]拓寬、反思。

有意義接受式的基本環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設有意義接受的情景[FY]采用接受式傳授有關知識[FY]正反例解釋應用[FY]鞏固、強化[FY]小結、結束。

按照新理念設計教學思路與教學環(huán)節(jié)，要將新的學科觀、課程的綜合性體現(xiàn)在具體的教學內(nèi)容之中，要按照知識科學性、知識體系、編排特點、知識深度設計教學內(nèi)容，充分利用生活、經(jīng)驗、情境、問題、背景精心設計問題情景和教學過程，關注學生學習的'興趣，關注自主實踐、合作、探究與傳統(tǒng)學習方式的融合和優(yōu)化。

（四）設計教學評價。

主要反思的問題是，是否達到預期目標，沒有達到的話，分析原因，提供改進的方案，有哪些突發(fā)的靈感，印象最深的討論，學生獨特的想法，哪些地方與設計的教學過程不一樣，學生提出了哪些沒有想到的問題，為什么會提出這些問題。

（五）編寫出教案。

中小學備課報告編寫的格式，一般有課時教案、表格、流程圖等幾種形式。

總之，在新的教育理念下，中小學備課是一個學習的過程、研究的過程。一個成功的教學離不開成功的設計，只有充分的醞釀、思考，具備駕馭教材、駕馭學生的能力，才有可能使我們的教學精彩紛呈，高潮迭起。

1教學目標、2教學重難點、3教學準備、4教學課時計劃、5教學過程：一、導入，二，初讀感知、三、細讀感悟，四、總結升華，五、拓展運用 6板書設計 7教學反思

導入環(huán)節(jié)要求通過適當內(nèi)容或簡短語言，把學生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。導入起點要以學生的接受能力為標準，要服務于教學內(nèi)容和重點，教案中應明顯體現(xiàn)創(chuàng)設的情境，導入語言及提出的問題。

問題的設計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。切忌“滿堂問”或“以問代講”。設計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應創(chuàng)設一定的問題情境，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何篩選問題。教案中要突出引導的方法。

教學設計要把落腳點放在引導學生參與學習過程上，對學生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計和對策。教案中應突出對重難點的處理，要重點體現(xiàn)教法和學法。

要根據(jù)具體教學內(nèi)容精心設計練習，練習的內(nèi)容要精，要有針對性和適當?shù)奶荻?。應根?jù)學生的實際情況設計不同層次的練習。要緊緊圍繞教學重難點，使練習真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵教師自己設計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習。

教學后記要重點寫自己教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析。避免應付式的空話、套話，要注重教學后記的質(zhì)量。n4507.cn

（2）三種基本課型教案一般按照“禹城市優(yōu)質(zhì)課堂教學基本模式”撰寫（必要時可做適當調(diào)整）。

新授課：①有效導入，認定目標；②引導探究，自主合作；③展示交流，精講點撥；④達標測試，反饋矯正；⑤總結評價，布置作業(yè)；

流程圖教案 篇5

查詢當月應交稅金各地方小稅的明細賬――→將當月地方小稅中存在借方發(fā)生額的金額作記錄――→編制相應的會計分錄將其轉(zhuǎn)平

查詢當月應交稅金中應交增值稅的明細賬――→將當月應交增值稅的各子科目發(fā)生額作記錄――→編制相應的會計分錄將其轉(zhuǎn)出

――應交增值稅――轉(zhuǎn)出未交增值稅，以上這些也算是作為一個公司財務主管應當履行的一份職責

根據(jù)當月應交稅金應交增值稅各明細賬計算出其貸方余額同借方余額的差額――→編制相應的會計分錄將差額轉(zhuǎn)出

查詢以及計算出當月增值稅額的應交數(shù)和主營業(yè)務收入――→根據(jù)國家以及地方稅收政策計算出各稅費金額――→根據(jù)計算出的金額編制相應的會計分錄

按應付稅款法根據(jù)本月的利潤總額扣除不需要納稅項目計提當月的所得稅。

貸：應交稅金――應交所得稅，這是作為一名公司財務主管工作職責的第一部分工作職責。

將出納崗傳來的涉及現(xiàn)金的憑證以及所有核算崗傳來的不涉及現(xiàn)金的憑證統(tǒng)一進行逐個復核――→發(fā)現(xiàn)有編制會計憑證出現(xiàn)差錯的情況――→提請各核算崗改正(其中出現(xiàn)的異常差錯應先征求副部長意見后才能予以改正)――→將憑證中含有需要抵扣的增值稅進項稅額抵扣聯(lián)或運輸發(fā)票抽出并在發(fā)票右上角寫上該稅票的月份及憑證號――→傳稅務崗驗票以及編制抵扣聯(lián)清單――→將已復核的會計憑證按憑證號順序清理整齊

將所有已經(jīng)過人工復核的會計憑證 在微機的賬務系統(tǒng)進行逐個復核――→將所有賬務系統(tǒng)中已經(jīng)復核的憑證進行電腦記賬――→通過微機中的賬務系統(tǒng)進行所有結轉(zhuǎn)憑證的生存――→復核所有已生成的結轉(zhuǎn)憑證看其是否正確――→對已核準無誤的結轉(zhuǎn)憑證進行電腦記賬――→出具會計報表――→交由副部長審定――→審定無誤后將其復印若干份――→填寫用章審批單到檔案室請章后蓋公司蓋――→再蓋上“法定代表人.財務總監(jiān).財務部門負責人”三章――→將要上傳到國資公司財務部和寶安集團財務處的會計報表先予以傳真后再寄出――→再將會計報表下發(fā)給其他各相關部門和單位并要求在發(fā)文簽收本上簽下接收人的`姓名和日期

注：每月的財務會計報表應在下月的10日之前出具，出具后經(jīng)領導審定無誤才能予以下發(fā)。這是公司財務主管工作職責的一部分重要內(nèi)容。

將 各核算崗提供的相關資料收齊――→編制會計報表附注――→復營―→在財務系統(tǒng)內(nèi)部下發(fā)

注：每月的財務會計報表附注應在下月的15日之前出具。

按照國資公司財務部下發(fā)的快報要求先編制表樣――→再逐個查詢賬務系統(tǒng)中當月的各所需科目余額填制報表――→交副部長審查――→將審定無誤的快報打營―→再傳真到國資公司財務部

注：每月的快報應在當月最后一天下班前予以傳出。這是作為公司財務主管工作流程中比較重要的一個環(huán)節(jié)。

每季末待財務報表出具之后向相關核算崗收集財務分析報告所需資料和信息――→編制財務分析報告――→交部長審查――→將審定后的財務分析報各打營―→復印若干份――→向部長請示后下發(fā)相關人員

注：3月和9月為季度財務分析.6月和12月為半年和年度財務分析;每季的財務分析報告應在下月的20日之前出具，出具后經(jīng)領導審定無誤才能予以下發(fā)。

每季度過后應將上季度編制的現(xiàn)金流量預測表與資金實際發(fā)生數(shù)予以核對――→從微機的賬務系統(tǒng)中逐個查詢經(jīng)營活動、投資活動、籌資活動各自的現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出明細――→并編制上季度預測數(shù)與實際發(fā)生數(shù)對比分析表――→再根據(jù)下一季度的資金使用計劃和經(jīng)營規(guī)劃編制下一季度的現(xiàn)金流量預測表――→交部長審查――→將審定后的現(xiàn)金流量預測表打營―→復印若干份――→向部長請章后下發(fā)相關人員

注：現(xiàn)金流量預測表應在下一季度開始月份的25日之前出具，出具后經(jīng)領導審定無誤才能予以下發(fā)。這是財務主管工作流程的第七步。

當月月初將員工月度考核表下發(fā)給財務部(除部長外)各員工――→督促其填寫當月的工作計劃――→當月完后督促其填寫當月的工作小結――→將小結收齊――→交部長考核

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寫流程教案8篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了寫流程教案8篇，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

寫流程教案(篇1)

主持人（男）：對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么，同學們又是怎么理解的呢？

A:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動太行、王屋二山，他老人家的誠心終于使天帝感動，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個故事。但它透露出了一個顛撲不破的道理：誠信是通往成就的道路。

B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創(chuàng)造提供了一個經(jīng)典的例證。風再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結果他的成信打動了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當日心浮氣躁而往，臥龍還會出山，還會有流傳后世的三國鼎立命嗎？

誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。

C:所謂誠信就是誠實守信。中華歷史，屈指五千年，誠實守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因為誠信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談！蘇武為了“誠信”二字，北海放牧二十個春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽。

D:誠和信是相輔相成的，有誠方現(xiàn)信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。我想說：“有誠信，世界方有美麗；有誠信，世界方有真情；有誠信，世界方有明天”。

E:誠信，簡而言之就是真誠有信用。先看“誠”。人們常說“精誠所至、金石為開”。誠信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑。古時有詩仙李白、詩圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的詩句不正是以“誠”為基礎嗎？再看“信”，恐怕商人對此最為熟悉。其實仔細想想，我們的生活中無論芝麻小事還是國家大事，又有哪一樣離得開信呢？

F:誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會，那么消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。

G：誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手；誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑！誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。

主持人（女）：聽了這么多同學的發(fā)言，都說到了誠信的重要性。中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。下面就請同學再講講有關誠信的典故

A：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說：天氣不好，您就改天再來吧！宋奶奶說：不，我不能失信，應當遵守諾言。

B：《司馬光誠對買馬人》；宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實

寫流程教案(篇2)

1、認識公共場所中常見的標志牌，并理解它們所代表的含義。

2、知道標志牌對人具有指引、約束等作用。

3、能夠完整、簡潔明了的描述生活中看到的標志牌，并主動關注公共場所中出現(xiàn)的標志牌。

二、活動準備常見標志牌圖片若干份（ppt形式）。

1）引入師：“老師周末出門逛街的時候，走過了很多的地方，看到了很多很多的牌子，誒，會是一些什么牌子呢？老師先不說，我們一起來看看就知道了?！?/p>

1）出示各種常見標志的匯總圖片（縮略圖形式）。提問1：小朋友們看一看，這些是什么？（標志牌）

2）依次出示每一張圖片。提問1：這個標志你見過嗎？在哪里看見過？提問2：它想要告訴我們什么？

3）調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)散幼兒思維。提問1：在什么地方，你還看見過其它的標志牌？請幼完整、簡潔的描述它的樣子。提問2：為什么那么多的地方都要出示標志牌？提問3：看到這些標志，我們應該怎么做？（教師可舉例提示）

1）教師歸納各種標志牌的作用。

2）請幼兒與家長一同在逛街、旅游的時候搜集看到的標志牌并與同伴交流分享。

2、活動內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。

2、教師運用“好不好”、“是不是”、“對不對”類型口語過多。

1、活動將培養(yǎng)幼兒對標志牌的認知意識作為重點，符合幼兒成長需要。

2、提問中明確指出幼兒回答的要點（地點、什么標志、它有什么含義），以及對幼兒回答的要求（完整、簡潔），鍛煉了幼兒的語言表達能力與邏輯思維能力。

3、標志牌辨別難度過低，應增加其它方面的提問（如，各種標志牌在顏色、含以上有什么不同？紅色表示禁止，藍色表示提醒，黃色表示警告），幫助幼兒達到經(jīng)驗的提升。

1、教師在引導幼兒思考方面欠缺。

2、教師在總結歸納方面做的較好。

寫流程教案(篇3)

一、談話導入，揭示課題。

師：先看老師在黑板上寫一個字（教師板書愛）。一起讀愛。

師：愛，是一個溫暖的字，如三月的春風，能融化寒冷的冰雪。讓我們一起輕聲地讀愛。

師：愛，是一個博大的字，如高山流水，江河飛瀑。讓我們一起大聲地讀愛。

師：愛，是一個深情的字，如慈母手中線，游子身上衣，蘊涵著心與心彼此的感動。讓我們一起深情地讀愛。

師：每個人對愛的理解、感悟都不一樣，每個人都試圖在自己的生活種找到一個滿意的答案。今天這節(jié)課，我們就一起來學習一篇關于愛的文章，題目就是愛如茉莉。

師：茉莉是兩個生字，哪些同學通過預習已經(jīng)會寫這兩個字了？

生：上黑板書寫茉莉這兩個字，把課題補充完整。（隨機點評學生的書寫：注意茉莉這兩個字都是上窄下寬。）

師：能告訴大家你是怎么記住的嗎？

生：可以根據(jù)形聲字的構字方法來記住這兩個字的。一般情況下，形旁表示意思，聲旁表示讀音。

多媒體出示：掏揉胳膊

師：用同樣的方法來記住這幾個字也就容易了。

生：練讀生字。

二、感受茉莉，初識特點。

師：生字認識了，課文中一些描寫茉莉的句子能夠讀正確，讀流利嗎？

多媒體出示：

段落1：媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：就像茉莉吧。

段落2：爸爸去洗漱，我悄悄溜進病房，把一大束茉莉花插進瓶里，一股清香頓時彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼，該多有詩意呀！

段落3：病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。

師：同學們再讀一讀這些句子，看看這些句子中有哪些詞語可以概括出茉莉花的特點。

生：交流

師：隨機貼板書：平淡無奇/潔白純凈/縷縷幽香/充滿詩意

（多媒體播放茉莉花圖片，配樂薩克斯《茉莉花》）

師：看，這就是茉莉花。它平淡無奇、潔白純凈、幽香縷縷、充滿詩意。

三、瀏覽全文，找出重點。

多媒體出示：病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。

生：讀。

師：生活就像小河里水，平淡無奇，波瀾不驚?？墒怯幸惶?，媽媽生病了，就像一粒石子投入了水中，于是平靜的水面漾起圈圈愛的漣漪。下面就請同學們快速地瀏覽全文，看看課文從哪一小節(jié)到哪一小節(jié)，寫的都是媽媽病中的事情。

生：讀書，找出（6－17小節(jié)）。

四、一字一詞，感受細節(jié)。

師：患難見真情。輕輕地被愛感動，愛流淌在生活的每一個細節(jié)之中。知道什么叫細節(jié)嗎？

生：交流。

師：（總結）細節(jié)，就是細小的情節(jié)或環(huán)節(jié)。可以是一段感人的話語、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一幅溫馨的畫面、一個會意的眼神、一束在瓶里靜靜開放的花朵我們在讀書的時候，就要關注這些細節(jié)，感受文章的語言，從一個字，一個詞，一個句子，或者一個段落中，體會人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠的愛。下面，就請同學們默讀課文的6－17小節(jié)，找出使你感動的細節(jié)，用畫出來。

生：（多媒體播放音樂）讀書，圈畫。

五、感受真愛，品味真情。

師：找到了嗎？下面就請同學們選擇一處最感動你的細節(jié)，把它讀給大家聽。注意：要讀出你的感情，讀完之后說出你的感動。

細節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：映兒，本來我答應今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下去的。

【學習方法】抓住虛弱，指導誦讀。

【主要問題】

師：能這樣大聲地讀嗎？為什么？

【小結】

師：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無奇，卻飽含著媽媽對爸爸真切的愛。

細節(jié)2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒有聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。

【學習方法】抓住奔，想象畫面。

【主要問題】

師：文章的細節(jié)就像電影中的特寫鏡頭，下面就請同學們張開想象的翅膀，想象爸爸直奔醫(yī)院時是怎樣的一幅情景？你能感受到爸爸當時是什么樣的心情？

【小結】

師：愛是什么，愛就是這份默默的關心和牽掛。

細節(jié)3：似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。

【學習方法】從輕輕和躡手躡腳這樣的細節(jié)中，體會爸爸的細膩，

【主要問題】

師：讀一讀這段話，哪個詞語，或者哪個動作大動了你？

【小結】

師：愛是一堆細節(jié)，從這堆細節(jié)中，我們感受到了爸爸對媽媽的愛，就像那素雅潔白的茉莉花瓣，細膩而柔美。

細節(jié)4：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是他們靜謐美好，一切都浸潤再生命的芬芳與光澤里。

【學習方法】以問促讀，以讀代講。

【主要問題】

師：字詞知冷暖，文字是有溫度的，你從這段話中的哪些詞語能夠感受到愛的溫度？請通過朗讀把這份感動表現(xiàn)出來。

【小結】

師：讀書要注意前后聯(lián)系，如果把媽媽說的話和爸爸說的話放在一起對照著讀，你一定會有更多的感受。

細節(jié)5：爸爸邊打哈欠邊說：我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就驚醒了。/你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。

【學習方法】對比著讀，讀中感悟。

【主要問題】

師：爸爸真的睡著了嗎？從哪里可以知道？

師：媽媽真的睡著了嗎？又從哪里可以知道？

師：他們既然都沒有睡著，卻為什么都要讓對方知道自己睡著了呢？

【小結】

師：真愛無言，大愛無聲，就讓我們默默地聆聽，用心感受這份茉莉般的愛。

六、欣賞插圖，默默感受

（多媒體播放音樂，學生看書中的插圖，默默的。）

師：愛有溫度，那是太陽的溫度；愛有光澤，那是生命的顏色；愛有芬芳，那是茉莉的幽香！

七、前后呼應，加深理解

多媒體出示：在病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。

師：誰知道，這里的鉆是什么意思？

生：父母之間的真愛，深深打動了我的內(nèi)心。

師：讓我們帶著對這份愛的感動，再一次深情地讀一讀這段文字。

生：配樂讀17小節(jié)。

八、玩味標點，體味真情

哦□愛如茉莉□愛如茉莉□

師：如果讓你給這句話加上標點，你會怎么加？說出你的理由。

師：請你們看看課文，課文中加的是什么標點？

師：關于映子，書本上的介紹資料很少。她只在網(wǎng)絡上發(fā)表了一些詩歌散文。她的文章親切自然，她的語言簡單樸素，她善于通過細節(jié)的刻畫，表達人世間最美好的感情親情和愛。這種愛也許并不像小說中描寫的那樣，纏綿悱惻，蕩氣回腸。這樣的愛看上去普通平凡，但真切持久。

師：一起讀。

師：像說話一樣自然，再讀。

師：許多時候，不僅文字才能表達作者的感情，就連標點符號，也有著作者的溫度。

師：一起讀！

九、歸納延伸，引起思考

師：課文學到這，也許我們每個人都會在心中默默地思考，愛究竟是什么？

（多媒出示詩配畫：配樂教師誦讀）

愛

愛是什么？

愛是媽媽的擔心；

愛是爸爸的叮囑；

愛是媽媽酸了的胳膊；

愛是爸爸緊握著媽媽的那雙手；

愛是清晨淡淡的陽光；

愛是病房里的那簇茉莉

愛如茉莉，潔白純凈；

愛如茉莉，幽香縷縷；

愛如茉莉，平淡無奇卻又充滿詩意

師：這樣的愛，作者一開始理解嗎？你心中的愛又是什么呢？下節(jié)課，請你們的老師帶著你們一起繼續(xù)讀書交流。

（謝謝江寧實小的孩子們，如果現(xiàn)在你問我愛是什么，我說：愛就是掛在你們臉上的一個個會意的微笑好了，要說再見了。雖然走得最快的總是最美的時光，但愛是永遠不會和你們說再見的！）

寫流程教案(篇4)

一、晨間接待（7：458：00）

活動目標：

1．愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問好。

2. 自主拿取積木進行桌面游戲，不隨意走動，不亂扔積木。

二、區(qū)域活動（8：008：45）

活動內(nèi)容：重點指導小醫(yī)院，體驗醫(yī)生、護士、病人的角色分工，感受社會性區(qū)域的樂趣，

活動目標：

1. 能自主選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲，能和同伴協(xié)商著玩。

2. 遵守游戲常規(guī)，能在教師的引導下共同整理區(qū)域材料。

三、早操（8:509：05）

活動內(nèi)容：球操、爸爸去哪兒、世界真美好

活動目標：

1.能跟著音樂精神飽滿的進行早操活動。

2.有序的進場退場不隨意跑動。

四、生活活動 （9:059:15）

活動內(nèi)容：盥洗、吃點心

活動目標：

1.正確有效的洗手，能主動用六步洗手法。

2.吃點心的時候保持桌面地面的清潔，自己整理杯子。

五、教學活動（9：159：45）

活動內(nèi)容：語言《小青蟲的夢》

六、戶外活動（9:4510: 25）

活動內(nèi)容：梯子、輪胎、高蹺、呼啦圈、墊子

活動目標：

1. 能自主選擇器械并進行組合，感受多種器械相結合游戲的快樂。

2. 在活動中能夠自我保護，體驗同伴間相互合作的樂趣。

七、餐前安靜活動（10:3011：00）

活動內(nèi)容：游泳安全

活動目標：

1.鼓勵幼兒能大膽的講述自己游泳經(jīng)驗，口齒清楚。

2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)游泳的危險，提高幼兒的安全意識。

八、進餐活動（11：0011：30）

活動內(nèi)容：吃午飯

活動目標：1.創(chuàng)造愉快的進餐氛圍，不影響他人進餐，保持桌面地面整潔。

2.懂得多吃蔬菜對身體的益處，不浪費糧食，盡量不剩飯菜。

寫流程教案(篇5)

一、課前談話。

針對本班實際情況，為學生加油、鼓勁，使學生增強學習的自信心。

二、引舊入新。

1、談話激發(fā)學生背誦二年級時已學過的一首古詩《夜宿山寺》。

⑴背誦古詩《夜宿山寺》。

⑶你認為李白寫的詩有什么特點?(想象豐富，氣魄雄偉)。

2、過渡引入：今天，我們再一次來領略一下詩人的這種浪漫的風格。這節(jié)課，我們一起來學習李白的

3、讀課題。學習生字“廬、瀑、爐”，并辨別“廬”與“爐”。

4、回憶、討論學習古詩的步驟及方法。

同學們已經(jīng)學過不少古詩了，你準備怎樣學習這首詩呢?

⑴學生回憶討論。

⑵教師幫助梳理歸納，板書“讀、想、悟、背”。

三、讀讀詩。

按同學們討論的方法步驟，用你喜歡的方式讀讀詩歌。

1、學生讀詩(可以自由讀、同桌一起讀、互換讀、對讀)。教師巡視點撥。

2、教師范讀。

3、指導朗讀，師生同讀。

四、抓重點詞句想一想，悟一悟。

1、自主探究釋疑。

⑴獨自在詩中找出不懂的詞句，作上記號。(弄明白后，再把記號改成“”笑臉，讓生感受讀書的快樂。)

⑵借助注釋、字典和相關資料自主釋疑。

2、合作探究。

⑴小組內(nèi)討論交流，相互解疑。

①說說哪些詞句你讀懂了。

②提出不明白的地方，討論解決。

③感受詩的意境，用自己的話說說詩句的意思。

⑵全班交流。

①質(zhì)疑問難。提出在小組內(nèi)還沒弄明白的地方，大家來幫助解決。

②抓住重點詞句，通過觀察畫面，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩的意境。

③體會詩人的思想感情。讓學生結合詩文畫面說。

④有感情地朗讀詩歌。

4、鼓勵學生用“啊，……真……”的句式來表達廬山瀑布給自己留下的印象。

五、背誦詩。

1、指導感情背誦。

2、自由試背。

3、師生齊背誦這首詩。(回味詩意，整體感悟這首詩所描繪的意境，展示投影，讓學生看著畫面有感情地背誦。)

各位小詩人，我們已經(jīng)來到廬山腳下，請盡情地抒發(fā)自己的感情吧。(齊背誦)

六、延伸拓展。

1、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

同學們，學了這首詩，你們一定從《望廬山瀑布》這首詩中體會到了“生、掛、飛、落”等詞的妙用，品味到了詞句的精美，也受到了詩人大膽夸張、想象手法運用的啟發(fā)。用你手中的`筆，寫出你心中最美好的詩;用你手中的畫筆，畫出你想象中的壯麗雄偉的廬山瀑布圖奉獻給大家，讓老師和同學們與你同分享創(chuàng)作的愉悅。小詩人，小畫家們快快行動吧!

2、展示老師創(chuàng)寫的幾首小詩。(起一個鼓舞、拋磚引玉的作用。讓學生覺得自己的老師都能寫，自己也能寫。)

寫流程教案(篇6)

[學習要求]

一看題目，我們就知道，這篇課文是寫黃山松樹的奇特。黃山的松樹到底“奇”在何處?這正是我們學習這篇課文的重點。在理解課文內(nèi)容、感受黃山松的奇美的同時，我們要進一步體會祖國河山的壯麗，培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛之情。此外，我們要能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文第二自然段。我們還要學會本課的7個生字，會用“屹立”和“郁郁蒼蒼”造句。

[閱讀提示]

這篇課文淺顯易懂，文字優(yōu)美。初讀課文可看一看全文寫了幾個自然段，想一想每個自然段寫了什么?讀的時候可以把一些表示主要內(nèi)容的重點句子畫下來，和老師畫的對照一下，看看是不是一樣。

1、人們對黃山奇松情有獨鐘。

2、黃山三大名松的動人姿態(tài)。

3、千姿百態(tài)的松樹使黃山更加秀美。

[字詞點擊]

學習本課生字詞，要注意“賓”是前鼻音，不要讀成后鼻音，“屏”是后鼻音;“譽、郁”兩個字的韻母是“ü”，而“屹”的韻母是“”，讀時要注意區(qū)分。字形上，要注意“陡”和形近字“徒”的區(qū)別。查字典了解字義時，要注意“郁”的多義，一是表示(草木)茂盛;二是表示憂愁、氣憤積在心里不得發(fā)泄。要據(jù)詞定義，正確理解“郁郁蒼蒼”在課文中的意思?！啊倍板佟弊謩t可以先聯(lián)系上下文，自己揣摩一下這個字的意思，再查查字典，看看自己猜得對不對，以便掌握揣摩字義得方法?！板佟笔菑娊∮辛Φ囊馑?，你猜對了嗎?

[疑難解析]

很多同學可能會問：黃山奇松，到底“奇”在哪里呢?我們一起來看看課文，重點體會下面的這段話

迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。

反復讀描寫迎客松的這段話，你是否發(fā)現(xiàn)，迎客松有這樣“兩”奇：第一，“奇”在“雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機?！币x懂這句話，可以先想象一下迎客松怎樣“飽經(jīng)風霜”，到過黃山的人都知道，黃山的松樹大都長在懸崖峭壁上，由于山高壁陡，山風似刀，霜雪如劍。另外，黃山松的根是扎在石縫中的，根不著土，能汲取的養(yǎng)分極少。生長緩慢，長到碗口粗就需百年，據(jù)資料記載，這棵迎客松已生長800多年了。一個“飽”字，充分說明松樹歷盡磨難。在這樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能郁郁蒼蒼，充滿生機，足見它有多么頑強的生命力啊!不得不令人稱奇。第二，“它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來?！边@是迎客松姿態(tài)的奇特，一棵松樹竟然像彬彬有禮、熱情友好的主人，當然十分奇特。

理解“陪客松”、“送客松”的奇特可采用上述辦法，扣住句子中的關鍵詞語，加以想象和聯(lián)想。特別是送客松，游人把它比作“天然盆景”，要想到“盆景”是經(jīng)過人們加工的精美的藝術小品。送客松枝干蟠曲，如同游龍戲鳳，而這種“小品”又是渾然天成的，這就非常奇異獨特了。

同學們細讀第二自然段，在理解的基礎上，有感情地反復誦讀，邊讀邊聯(lián)想懸崖峭壁上迎客松郁郁蒼蒼，陪客松如同巨人，送客松精巧絕倫的畫面，從精美詞句中細細品味黃山松的奇美。如能配上古箏樂曲誦讀，效果一定更好。你不妨試一試。

寫流程教案(篇7)

12月20日下午，塔前小學來我校借班上課，我有幸聽到了董老師上的四年級語文課《九色鹿》一課。她的教學流程如下：

一、復習舊知：

師：九色鹿給你留下怎樣的印象？

根據(jù)學生的回答板書：

美麗善良機智勇敢

二、自學探究：

自學29節(jié)。一邊讀一邊畫有關句子，從哪里看出九色鹿善良勇敢？

要求把畫出的句子讀讀。

師：哪件事最表現(xiàn)出九色鹿美麗善良、機智勇敢？

要求歸納：把落水人救上來。

板書：救調(diào)達

讀第二小節(jié)，從中感受到什么？

交流：

生：感受到九色鹿的善良和勇敢，他在洶涌的波濤中毫不猶豫地把落水人救起來。

從立即一詞中體會到九色鹿速度很快。

還感受到九色鹿不假思索地不顧自己的生命救落水人，真勇敢。

自己練習讀，指名讀。

評讀：縱身讀的好，體會到他奮不顧身。

師：還體會到什么？

生：當時情況很危急。真是十萬火急，千鈞一發(fā)。

師：從哪里感受到？

生：喊救命的時候。

師：怎樣喊？誰來喊一喊。

理解：奮力：用力掙扎。

掙扎：感受到這個人生命有危險，奄奄一息

自己練習讀讀：要讀出危急的情形。

指名讀。

過渡：九色鹿面對面對

這樣的恩情叫救命之恩。

用成語說：

情深意重恩重如山恩情似海滴水之恩當涌泉相報

調(diào)達知道嗎？從哪里感受到非常感謝九色鹿？

連連磕頭

永遠換詞永久

省略號表示還會說什么呢？

生：為你做牛做馬；子孫萬代都感謝你的。

師：做做調(diào)達感謝九色鹿，把感情表達出來。

從九色鹿的話中感受到什么？

生：不需要他的回報。

為什么不讓他泄露他的住處？這個要求高嗎？

這里是指什么恩？用什么來報??？

指名讀。

齊讀調(diào)達的話。

師：什么叫起誓？

生：很嚴肅，發(fā)誓的時候很莊嚴。

誰來做一做發(fā)誓的動作？

師：這真是鄭重其是。他做到了嗎

找詞語：反而告密。見利忘義什么意思？

生：有利可圖忘了情義。

讀句子，思考：

師：什么是重金？無奈是什么意思？國王怎么會沒有辦法？

讀第六小節(jié)。

你覺得王妃怎樣？

生：是個自私的人，為了讓自己更漂亮傷害別人。

外貌美麗，內(nèi)心狠毒。

師：是在傷害別人的基礎上愛美。

想象這是怎樣的重金？他怎么想的呢？

生：發(fā)財?shù)臋C會來了？一輩子不愁吃穿了。

板書：出賣

齊讀。

此時此刻，他的眼睛里只有金錢。忘記了他對九色鹿的起誓。

齊讀第七節(jié)。

這時九色鹿情況怎樣？

情況很危急。

師：九色鹿看到這情景明白了什么？

生：明白了調(diào)達忘恩負義

要求讀出氣憤的語氣。

師：他氣憤的是什么？讀讀九色鹿的話。

生：氣憤的是調(diào)達出賣了他。

師：你是從哪句話中知道的。讀讀這句話。竟然，這個詞語什么意思？

生：出乎意料

師：九色鹿本來怎么想？

讀這句話，讀出意思。靈魂骯臟是指什么？

用怎樣的語氣讀？

這個反問句能改成陳述句嗎？您與這種靈魂

指名讀，男生讀。

師：國王聽了他的話怎樣？

慚愧什么意思？自責

國王怎么想？

生：我居然跟這種靈魂骯臟的人在一起

斥責他背信棄義、忘恩負義。

師：想想怎樣懲罰他？怎樣斥責？

此時此刻，你想對九色鹿說什么？

練習：九色鹿你（）

面對（），你（）；

面對（），你（）；

面對（），你（）。

師：讀了課文有什么啟發(fā)？懂得了什么？

作業(yè)：講故事；寫一段話。

聽后隨記：

董老師雖然年紀不輕了，但課堂上我感收到她的神采飛揚。她親切的深情，富有感染力的語言緊緊抓住學生的注意力。就如她課后所說，沒想到我今天上課感覺特別順手，孩子們的發(fā)言精彩極了，我在自己學校里試上沒有這樣的感覺。我想，董老師感覺課上得流暢，主要是她緊緊抓住了課文中表現(xiàn)人物性格特點的詞語，進行品讀感悟，從而逐層剖析，在學生心中留下了鮮明的印象

課堂上，教師非常重視培養(yǎng)學生詞語積累的習慣，這也是蘇教版教材的亮點。如對恩情的理解，教師相機誘導學生，喚醒學生原有的詞匯積累，情深意重、恩重如山、恩情似海、滴水之恩當涌泉相報等詞句源源從學生心中流淌而出。

整節(jié)課，我感覺讓學生悟思的地方很多，也就是說踩點多，可見，教師對教材的分析是到位的。如，想象調(diào)達發(fā)誓的樣子和內(nèi)容；想象國王的內(nèi)心活動；調(diào)達看到重金后會怎么想等等，訓練了學生的想象和語言的表達能力。綜觀整節(jié)課，教師設計的語言訓練點是豐富的。但因為熱點多，顯得學生的思維力度不夠深。如設計的練習面對（），你（）我覺得這個環(huán)節(jié)的設計非常精巧，既訓練了學生的概括能力，又檢測了學生對文章的理解程度，但由于時間的關系，學生的語言質(zhì)量不是很高。我想，課堂上可能教師瑣碎的提問過多的緣故吧，沖淡了學生對文本整體的感受。

寫流程教案(篇8)

一、教學內(nèi)容分析：

本節(jié)教材由“1.流程設計應考慮的基本因素”、“2.流程設計的步驟”、“3.流程設計舉例”等3小節(jié)組成。

本節(jié)首先提出了生活和生產(chǎn)中流程設計的基本目標以及設計時需要考慮的主要因素，接著在講述流程設計應遵循的一般步驟的基礎上，以小鐵錘的兩種加工流程為例，進一步說明流程設計所需考慮的因素和設計步驟。

二、教學對象分析：

流程設計對學生來說是做過但并不知道應當怎樣做的事，因而這一節(jié)是設計實踐的好教材。突出技術設計中的思想方法則是這一節(jié)的教學重點。

1) 學會分析流程設計中應考慮的基本因素。

2）能畫出流程設計的框圖。

3）能對生活、生產(chǎn)中的'簡單事項進行流程設計。

2.過程與方法：

經(jīng)歷案例分析，學會從身邊例子把握一般規(guī)律。

3.情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生對自己生活中的流程進行設計的需要。

讓學生學會分析流程設計應考慮的基本因素及設計的表達。

五、教學概述：

通過第一節(jié)練習1的提問，這個流程不是自然就存在的，是人們在生活中研究和設計出來的，我們的生活和生產(chǎn)都離不開流程。因此，為了提高工作效率，提高生活和生產(chǎn)的質(zhì)量，我們有必要進行流程設計，引出課題。然后提出了生活和生產(chǎn)中流程設計的基本目標以及設計時需要考慮的主要因素，接著在講述流程設計應遵循的一般步驟的基礎上，以小鐵錘的兩種加工流程為例，進一步說明流程設計所需考慮的因素和設計步驟。

寫流程教案范本

老師在授課前須準備充分的教案、課件，切勿馬虎應付。編寫教案是提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)自主學習能力的有效手段。制作教案時應考慮哪些因素？經(jīng)過不懈的努力，筆者終于整理出了今日的“寫流程教案”，煩請您收藏此文！

寫流程教案 篇1

教學目標

1、鞏固本課的生字新詞。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、在閱讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹、蒼耳是怎么傳達種子的，激發(fā)同學探索自然奧妙的興趣。

重難點

能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解植物傳達種子的方式。

教學準備

蒼耳實物、相關課件等。

優(yōu)秀教案

一、貼近同學生活，談話導入

1、你觀察到現(xiàn)在是生意盎然的春天，身邊有哪些植物？

2、為什么許多植物秋天枯萎了，第二年卻更多、更茂盛？引出植物種子的傳達。（板書課題，齊讀課題）

3、讀了課題，你想了解什么？

二、初讀課文，鞏固生字新詞

1、請帶著這些問題自讀課文，一定要特別注意讀準生字新詞。

2、采“智慧果”，鞏固生字新詞。

三、品讀課文，了解傳達方式

1、了解蒼耳傳達種子的方式

（1）老師越來越喜歡你們了，你們把生字新詞掌握得真牢固！小朋友們，課文的哪些自然段介紹了蒼耳？請自由讀。簡要說說小刺猬和蒼耳之間發(fā)生的故事。你們見過蒼耳嗎？（板書蒼耳）展示實物?？?，這就是蒼耳。你能說說它的特點嗎？

（2）蒼耳是怎么傳達種子的？

A、讀。請同學自讀第8自然段找到答案。

B、說。請同學匯報，引導小朋友把話說完整。小朋友們，現(xiàn)在你們弄明白了，課題中的“白馬”加上了引號，表示它不是真正的馬，而是……“騎白馬”指什么？蒼耳媽媽的絕招是讓小朋友們鉤住小白兔的毛，讓小白兔背著它的小朋友去遠方。（板書小白兔背）

c、想象。假如你是小白兔，你會把蒼耳背到哪里去呢？

D、誦讀。多種形式誦讀兒歌，如分小組讀，拍手誦讀等。

2、我們知道了蒼耳媽媽傳達種子的好方法，那你知道蒲公英、鳳仙花和櫻桃樹又有哪些絕招嗎？在課文的哪些自然段介紹了他們傳達種子的方式？請小朋友們自由選擇感興趣的自然段讀一讀。（板書蒲公英鳳仙花櫻桃樹）請同學匯報自身喜歡的自然段，教師相機引導：你知道蒲公英怎么傳達種子了嗎？你從第幾自然段發(fā)現(xiàn)的？

（1）請生匯報讀后，全班齊讀第二自然段。

（2）“小傘”指的是什么？蒲公英的種子需要誰的協(xié)助才干傳達？（板書風吹）

（3）看，蒲公英小朋友已經(jīng)撐好了小傘，準備告別媽媽，和風婆婆一起去旅行啦，讓我們輕輕地吹一口氣，送它們?nèi)ヌ镆?、山洼。出示課件，創(chuàng)設情境。每一道菜都有不同的味道，需要細細品嘗;每一段話含著不同的感情，同樣需要我們認真地讀、細細地品。那你從這一段話中能品出什么呢，你想用什么樣的語氣來讀，輕柔的，還是讀得稍快些、高興些？小朋友們，你想怎么讀就怎么讀，邊讀邊想象，邊讀邊品，快試試吧。同學自由練讀后，請生讀，教師引導評議：先說說小伙伴的優(yōu)點，再禮貌、委婉地提出意見或建議。

喜歡鳳仙花的小朋友一起讀一讀第三自然段：

（1）朗讀。

（2）為什么刺猬先生覺得鳳仙花的媽媽了不起？“小炸彈”指的是什么？“子彈”指的是什么？鳳仙花傳達種子離不開什么？（板書鳳仙花太陽曬）

（3）老師想品讀品讀這一個自然段，請你們聽聽老師把哪些詞語讀得重。請同學評議，適時激勵。你們一定能比老師讀得更好，來，分男女生試一試。

櫻桃樹：

（1）說小櫻桃樹“更有趣了”，是因為它是靠誰的協(xié)助來的？（板書櫻桃樹小鳥帶）

（2）描寫貪嘴的小鳥時用了幾個動詞，請小朋友們再自讀課文，把寫小鳥動作的詞用“·”標示出來。

（3）我們再美美地品讀品讀第四自然段，比一比誰讀得最棒。

四、拓展創(chuàng)編，整體回歸

1、小刺猬把蒼耳的來歷記在了本子上，它仔細觀察、隨時記錄的習慣真好！可是，小蒼耳有了這么好聽的歌，蒲公英、鳳仙花、小櫻桃樹還沒有呢，聰明的小朋友，讓我們開動小腦袋，幫它們創(chuàng)編兒歌吧。你可以選擇其中的一首，也可以和同桌的小伙伴一起編。自主創(chuàng)編后請同學匯報。

2、今天老師和你們一起度過了快樂、有趣的幾十分鐘，有了許多收獲，你有什么收獲？你想對植物媽媽說什么？

3、拓展：植物媽媽的方法很多很多（板書……）你還知道哪些？

出示課件：這幾種植物靠什么傳達種子的？

激勵：走進大自然，探索大自然。多看書，多查閱資料。

板書設計：

21騎“白馬”的蒼耳

蒲公英風吹

鳳仙花太陽曬

櫻桃樹小鳥帶

蒼耳小白兔背

寫流程教案 篇2

財務經(jīng)理工作流程圖

(1) 根據(jù)國家財務會計法規(guī)和行業(yè)會計規(guī)定，結合項目公司特點，負責建立有效的財務管理制度和具體規(guī)定，報經(jīng)領導批準后組織實施。

(2) 預測、落實資金的統(tǒng)籌與收付;依據(jù)經(jīng)營情況合理地調(diào)配資金，確保資金的有效利用和安全;

(3) 主動進行財會資訊分析和評價，向領導提供及時、可靠的財務信息和有關工作建議。協(xié)助財務總監(jiān)做好本部門內(nèi)務工作。

(4) 與工商、銀行、審計、稅務等業(yè)務管理部門保持良好的溝通和合作;

(5) 負責會計監(jiān)督。根據(jù)規(guī)定的成本、費用開支范圍和標準，審核原始憑證的合法性、合理性和真實性，審核費用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。

(6) 對出納的日常工作進行監(jiān)督。對出納的日常收款、支出業(yè)務進行監(jiān)督，審核支出款項是否符合公司的管理制度、是否符合財務制度的管理規(guī)定;收入款項是否及時送存銀行、有沒有公-款私存的問題;并定期或不定期對現(xiàn)金進行盤存;

(7) 負責組織內(nèi)部檢查、組織會計報表審計以及驗資等專項事務;

(8) 負責分析、預測公司總體經(jīng)營狀況，及時完整地編報各種財務報表;

(9) 負責財產(chǎn)物資的登記及使用情況的檢查監(jiān)督，保障財產(chǎn)物資的安全和有效合理使用;

(10) 組織項目公司財務系統(tǒng)的各類崗位培訓、技能培訓工作;

(11) 負責財務分析、財務預決算及財務解決方案的提出;

(12) 復核銷售提成;及時與銷售部的銷售提成表進行審查核對，保障銷售數(shù)據(jù)的核對無誤。

(13) 配合對內(nèi)、對外事務。配合各部門工作;

(14) 負責保管項目公司財務專用章，并健全印章領用審批登記等手續(xù)。

(1)參與項目項目公司重大經(jīng)營會議，為會議決策提供采取數(shù)據(jù)和信息;

(2)參與年度、季度、月度的生產(chǎn)計劃、銷售計劃、采供計劃的制定，并提出合理想法和建議

(3)對項目項目公司預算匯總平衡的權力;

(4)對違反財務制度的單位和個人給予處罰的'權力;

(5)對其他部門實施財務考核的權力;

(1)對資金安全、財務內(nèi)部控制、財務信息的真實性、財務核算合法性等負責

(2)如因工作失職，給項目公司造成損失，應負相關經(jīng)濟、行政責任直至法律責任

(1) 在財務經(jīng)理領導下，按照公司財會制度和核算管理有關規(guī)定，負責公司各種核算和其他業(yè)務的記帳工作。

(2) 根據(jù)財務制度規(guī)定，設置科目明細帳和使用對應的帳簿，認真、準確地登錄各類明細帳，要求做到帳目清楚、數(shù)字正確、登記及時、帳證相符，發(fā)現(xiàn)問題及時更正。

(3) 負責依稅法規(guī)定做好印花稅貼花工作及相應的繳納記錄。

(4) 負責固定資產(chǎn)的會計明細核算工作，建立固定資產(chǎn)輔助明細帳，及時辦理記帳登記手續(xù)。按月正確計提固定資產(chǎn)折舊，定期或不定期地組織清產(chǎn)核資工作。

(5) 在財務經(jīng)理領導下，準確、及時地做好帳務和結算工作，正確進行會計核算，填制和審核會計憑證，登記明細帳和總帳。

(6) 正確計算收入、費用、成本，正確計算和處理財務成果，具體負責編制項目公司月度、年度會計報表、年度會計決算及附注說明和利潤分配核算工作。

(7) 負責公司的各項債權、債務的清理結算工作。及時按月與銀行對賬單，進行對賬出具調(diào)節(jié)表，并交財務經(jīng)理審核。

(8) 正確進行會計核算電算化處理，提高會計核算工作的速度和準確性。

(9) 負責公司稅金的計算、申報和解繳工作，協(xié)助有關部門開展財務審計和年檢。

(10) 及時做好會計憑證、帳冊、報表等財會資料的收集、匯編、歸檔等會計檔案管理工作。

(11)負責對存放的付款合同進行集中的歸檔管理，并建立合同臺帳。按合同的類別、名稱、簽訂單位、合同金額、付款時點及金額、執(zhí)行情況等做出詳細準確的反映。

(12)做好銷售統(tǒng)計工作，及時與售樓流水賬、銷售日報進行核對;并對銷售合同進行整理、歸檔。

(1) 熟悉有關法律法規(guī)，特別是國家關于現(xiàn)金和銀行存款的管理制度;

(2) 根據(jù)收付款憑證辦理收付款事項，做到賬目日清月結，準確無誤;

(3) 嚴格審核執(zhí)行現(xiàn)金的收付款的規(guī)定范圍，對于應由銀行收付的款項必須通過銀行結算;

(4) 掌握庫存現(xiàn)金限額，超過限額時必須及時存行，避免現(xiàn)金坐支;

(5) 保管好負責人私章、支票，嚴格審批手續(xù)，禁止簽發(fā)空頭支票;

(6) 及時領取銀行回單，以銀行回單為準入賬;根據(jù)財務會計編制的銀行余額調(diào)節(jié)及時清查、處理未達款項;

(7) 在財務經(jīng)理的領導下做好現(xiàn)場收款員管理工作;及時與會計溝通，完善賬后領導簽字手續(xù);并做好收據(jù)管理工作;

(8) 保守秘密，有權拒絕不該知道的查詢;

(9) 完成領導交辦的其他工作。

寫流程教案 篇3

1、掌握三位數(shù)中的最大數(shù)和最小數(shù)的構造方法。

2、掌握最大差和最小差的計算方法。

3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的思維能力和提高學生的學習興趣。

張，組成兩個三位數(shù)，并用這兩個三位數(shù)用筆算的方法進行減法計算。學生小組活動，匯報。

例如：

的5與十位上的1進行交換，現(xiàn)在的差是多少呢？和剛才的差之間有什么變化呢？學生嘗試完成，匯報交流

生：第一題5和1交換后，減數(shù)是159，減數(shù)變小了，差變大了。

會怎么變呢？為什么？小組討論一下。

生：第二題7和2交換后，被減數(shù)是273，被減數(shù)變小，差也就小了。

學生再次嘗試。

出示：

師：你們都做的非常好。今天我們再用這個本領學習新的知識。

師：用這六張數(shù)卡，造一個最大的三位數(shù)和最小的三位數(shù)是幾？

生：從六張數(shù)卡中選出最大的三個數(shù)依次放在百位、十位、個位。

生：從六張數(shù)卡中選出最小的三個數(shù)依次放在百位、十位、個位。 師：請你們計算一下他們的差。生獨立練習：

師：交換其中2張數(shù)卡7和9的位置，再計算出差。

師：有能力的同學可以獨立嘗試，有困難可以和小組內(nèi)的同學討論后完成。

生：用最大的數(shù)減去最小的數(shù)就可以得到最大的差。只要造出最大的三位數(shù)和最小的三位數(shù)就行了。

策略：（1）數(shù)射線，找到最接近的兩個數(shù)。（兩個數(shù)越接近，差越小。）

（2）這兩個數(shù)必須用6個不同的數(shù)字組成。

課內(nèi)練習1、

師：有能力的同學可以獨立嘗試，有困難可以和小組內(nèi)的同學討論后完成。 最大差：

師：誰能得到最小的差？注意如何考慮退位的情況？

本課小結：

最大差：用最大的三位數(shù)減最小的三位數(shù)，可以得到最大的差。

最小差：百位上的數(shù)是相鄰的，被減數(shù)的十位最小，個位第二小。減數(shù)的十位最大，個位第二大，就能得到最小的差。

練習冊62頁。

寫流程教案 篇4

教學目標：

1.會認針等四個字，會寫盞等九個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會大自然的奧秘和情趣。

3.掌握一些辨別方向的方法，留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。

1.讓我們一起唱首歌來放松放松吧！學生唱《郊游》。

2.小朋友，喜歡郊游嗎？郊游的時候一定要注意安全，有一個小朋友在郊游的時候與同學走散了，迷了路，怎么辦呀？今天，我們要學的課文會告訴我們許多的方法。

這節(jié)課，我們就一起來學習這篇課文，大家把課題來讀一讀，學生齊讀課題。

（開始就用輕松愉快的《去郊游》的歌曲，讓學生走進了大自然的懷抱，既鋪墊了情感，又走入了文本。）

二、初讀課文，學習字詞。

1.這是一首兒歌，它到底告訴我們什么？讓我們一起來欣賞一下這首兒歌吧?。ㄕn件出示錄音和課文內(nèi)容）

2.喜歡這首兒歌嗎？請大家打開課本，好好讀通課文，讀讀生字，并想一想有什么好方法記住這些字。（學生自學）

3.檢查生字學習情況。

Ⅰ.出示生字卡片：指名學生讀；觀察拼音，這四個的讀音有什么共同點；去掉拼音指名讀，齊讀；說說你有什么好方法記住這些生字（換偏旁、編字謎、加一加、減一減等）；開火車讀一個并組詞；兩列火車同時開；齊讀。

Ⅱ.仔細觀察這四個字，你認為哪個比較難寫，就在田字格中把這個字寫一遍，并且思考：什么地方最難寫，最容易寫錯？

Ⅲ.學生寫，交流。教師范寫一個，然后讓學生在書上再寫一個。

Ⅳ.跟老師讀字、組一個詞。

（由于這篇課文只有4個要認識的生字，而且都是要寫一寫的，我采用了集中識字的方法。帶拼音讀，去掉拼音讀，發(fā)現(xiàn)這4個字共同的'特點。讀一個字組一個詞，兩列火車賽讀，描一描，發(fā)現(xiàn)哪個字最難寫，想提醒小朋友什么。大家一致認為盞最難寫，又七嘴八舌提出很多要注意的地方時，然后我及時一筆一筆地板書范寫，然后要求學生仿寫。認、寫訓練扎實到位。）

5.剛才我們看的是人工指南針，課文里向我們介紹了天然的指南針，板書天然。請小朋友再仔細讀課文，看看課文中向我們介紹了哪些天然的指南針，用筆圈一圈。

三、再讀課文，了解內(nèi)容。

3.請大家再讀讀寫這四種指南針的四節(jié)。學生齊讀。

四、細讀課文，自主學習。

1.自主學習。

剛才大家讀過的四節(jié)課文，你最喜歡學哪節(jié)就去認真地學這節(jié)，想想怎樣利用這天然的指南針來辨別方向?？梢宰詫W，也可以同學之間一起學習，還有不懂的地方等會兒再提出來。（學生學習）

（2）說說學懂了什么，提出不懂的問題。理解忠實、向?qū)У囊馑肌?/p>

（3）課件演示幫助理解。學生感情朗讀課文。

（4）拓展：中午的太陽能給我們指點方向，那早上的太陽、傍晚的太陽又是怎樣為我們指引方向的呢？板書：早上、中午。（學生自己說一說）指名學生說，并鼓勵他們仿照課文的樣子，做個小詩人。

它在天空給你指點方向。

早上的時候它在東邊，

地上的樹影正指著西方。

（3）教師用簡筆畫幫助釋疑：要找到北極星，先要找到北斗星。師板畫北斗星和北極星，讓學生直觀地理解。

（4）讀好這一節(jié)，注意高掛的高字要讀出高的感覺。

（第四節(jié)）出示課文內(nèi)容：

（1）請學生讀一讀。理解稀、稠的意思。

（2）課件演示理解課文。

（3）鼓勵學生質(zhì)疑：為什么南方的樹葉稠密，北方的樹葉稀少？（植物生長需要陽光，陽光充足的地方，植物就長得快，長得好。）

（4）根據(jù)植物生長的特點，你能再舉出幾個例子嗎？（師簡筆畫：果子、年輪、樹皮）然后分別問學生：

果子紅的一面是（

）？果子青的一面是（

）？

年輪寬的一面是（

）？年輪窄的一面是（

）？

樹皮光滑的一面是（

）？樹皮粗糙的一面是（

）？

（5）拓展說話。

（3）簡筆畫突破難點，再用簡筆畫比較高山上的積雪與溝渠里的積雪的不同點。

（4）把北邊、南邊分別代入原文中再讀一讀，加深印象。

（北邊的積雪融得快，還是南邊的積雪融得快，是這篇課文的難點。由于受前面知識的影響，學生一致認為是南邊的積雪融得快，此時我采用了簡筆畫的方式，在黑板上把陽光照射在溝渠的情況表示出來，學生恍然大悟，然后又采用對比的方法，把陽光照射在高山的情景畫出來，給學生一個更深刻的認識。最后，我又讓學生把南邊和北邊放進文本里讀一讀，加深了印象。難點的突破巧妙自然。）

3.小結：大自然的指南針真多。白天，我們看太陽，黑夜找北極星，陰雨天又有大樹和植物朋友，到了冬天，積雪也會為我們指明方向。要是，你在野外迷了路，只要仔細觀察，就不必慌張了。

4.有一個小姑娘在野外迷路了，請大家用文中的句子來幫幫她吧！

（1）師演小姑娘：哎呀，好冷呀！我這是在哪里呀，到處都是雪，我找不到回家的路了，嗚學生讀文中相應的段落。

（2）讓學生接著來演一演。

五、總結課堂內(nèi)容，布置課堂作業(yè)。

1.是啊，只要我們仔細觀察，多多去想，什么事都難不倒我們，希望大家在平時多觀察，多思考，做生活的有心人！

寫流程教案 篇5

一.導入情境，激發(fā)興趣。

1. 談話：同學們，你們喜歡聽音樂嗎?(古箏樂響起)古人喜歡和著悠揚的樂曲吟誦詩歌，今天老師也想學一學，歡迎嗎?

3.談話：這首詩的作者是誰?李白的'詩主要有什么特點?今天我們再一次來領略李白的這種風格。

1.我們應該怎樣讀好這首詩呢?

②齊讀全詩。這首詩主要寫什么?

1.啟發(fā)談話：李白看到這么壯觀的景色，如果能用簡筆畫記錄下來，那該多好呀!你們能行嗎?

2.小組合作畫畫，畫出李白看到的景色。

4. 談話：詩中用詞用句非常巧妙，你覺得第幾句哪個詩用得好?

2.(出示詩句)想像：在陽光的照耀下，香爐峰上升起了紫色的煙霧。這景色美嗎?

誰能把這一句讀得很美?

3.(出示詩句二)遠遠望去，瀑布像什么?

多令人驚奇呀!誰能坊好這一句?

4、(出示詩句三)瀑布的水流怎么樣?

誰來讀這句詩，把瀑布的氣勢讀出來，大家一起讀更有氣勢。

5. 瀑布從這么高的懸崖上直瀉而下，李白又想到些什么?

想像多么豐富呀!大家讀的時候也要輕一點慢一些，留給人們想像的余地。(齊讀)

6. 學生按自己的理解，讀出節(jié)奏，讀出重音，讀出感情。

2.你見過什么瀑布?

4.讀一讀描寫瀑布聲音的一節(jié)現(xiàn)代課——《瀑布》。

5.看見了瀑布，聽聽瀑布的聲音，誰來贊一贊瀑布?

6.過渡：李白一生瀏覽過許多名山大川，廬山瀑布給他留下深刻的印象。許多書法家喜歡書寫李白的《望廬山瀑布》，你們也能寫嗎?

寫流程教案 篇6

1.對加與減的計算進行整合，能正確計算三位數(shù)的加減法。

2.學會看簡單的圖式，專業(yè)指令，能根據(jù)指令進行準確的操作。

3.培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和分析能力。

②想一想用什么好方法能做到造出三位數(shù)不重復也不遺漏。 學生回答。

小結：可以先確定百位上的數(shù)，再確定十位和個位。這樣有序思考能準確知道1、4、5三個數(shù)能造出六個三位數(shù)

二、揭示課題：今天我們這節(jié)課要用數(shù)點塊，根據(jù)流程圖來玩的數(shù)學游戲。 板書：流程圖（1）

師：我們今天要通過擲3個數(shù)點塊，來玩數(shù)學游戲，首先先來了解 游戲的流程與規(guī)則

1、出示流程圖。

每個步驟可以前后交換碼？

（2）流程圖的含義：將幾個游戲步驟按一定的先后次序排列，用圖形和符號來表示的圖，我們可以稱它為流程圖

（3）游戲中計算上有什么規(guī)則？

師：搞清楚了流程圖的流程與規(guī)則，請你按照流程圖進行游戲：

他擲出了1，4，5三個數(shù)點塊，能造了6個三位數(shù)。

造出數(shù) 145、154、415 451、514 541，它們分別走哪個通道？ 為什么？

造出數(shù) 145、154、415 451、514 541，

學生回答。你是怎么算的？

師：你現(xiàn)在能說一說我們這張流程圖的關鍵步驟是什么嗎？

學生回答。

小結：這張流程圖第一個關鍵就是判斷造出的三位數(shù)比500大還是小，大的就減去350，小的就加上350.

小結：結果數(shù)的大小與造的數(shù)的大小無關（造的數(shù)越大，結果數(shù)不一定大，造出的數(shù)小結果不一定小）

（1）造一個怎樣三位數(shù)，結果數(shù)會比較大，造一個怎樣三位數(shù)，結果數(shù)會比較?。ㄋ娜诵〗M交流）

學生交流。

生回答。

小結：要想得到大的結果數(shù)，造的數(shù)要盡可能的接近500但要比500??；要想得到小的結果數(shù)，造的數(shù)要盡可能的接近500但要比500大。

師：給出你三個數(shù)點塊：2，4，5.請你造出可能出現(xiàn)的三位數(shù)，并且根據(jù)流程圖算一算結果數(shù)。

在加與減游戲中，小巧想得到最大的結果數(shù)，她造的數(shù)必須是_____。 師：說說你的想法。

我們學會了看流程圖的方法，并且會按照流程圖進行加減法的計算。 課后習題

寫流程教案 篇7

[遺憾的流程]

在一次公開課上我發(fā)現(xiàn)有位教師的教學設計別具一格，讓我深有啟發(fā)。大致流程是：(1)學生任說兩個分數(shù)并比較這兩個分數(shù)的大?。?2)教師寫兩個分數(shù)2/3和3/4，問學生：你會比較它們的大小嗎?(3)學生小組合作討論比較的方法；(4)學生匯報，展示討論結果；(5)重點講解通分的方法，引導學生理解通分的意義；(6)學生嘗試運用通分方法比較大小。(7)完成少量的習題。在這一學習過程中給我印象最深地是學生學得是那么主動、思維是那么開放，教師教得是那么輕松、設計是那么獨特。最令我感到意外的是學生竟然探索出了5種比較2/3和3/4大小的方法，最令我感到遺憾的是虎頭蛇尾。我?guī)е@種遺憾慢步離開了教室，心中總感覺有一絲可惜。腦中不斷思索著：如果能在前半節(jié)課擠出一點時間來鞏固深化，那該多好啊!

[驚喜的流程]

一節(jié)課四十分鐘這是不可改變的事實，明天課堂上的`我該在哪個環(huán)節(jié)擠時間，從而避免今天課堂上的現(xiàn)象重演呢?回校后我坐立不安，苦苦思考著。正當我抓耳撓腮的時候，課代表問道：“俞老師，今天的家庭作業(yè)是什么?”我一聽作業(yè)頓時恍然大悟，我可以在作業(yè)上動腦筋呀!于是我靈機一動，設計了這樣一道作業(yè)題：你會比較下面每組分數(shù)的大小嗎?(其中第3小題是你大顯身手、各顯神通的好時機，好好開動腦筋，你一定會想出各種各樣的比較方法。

第二天數(shù)學課上，我是按照這樣的流程進行的：(1)交流家庭作業(yè)，適當小結前兩小題的比較方法，重點交流第3小題的思考過程，并在視頻臺上展示；(2)結合第1和第4種方法，講解通分，引出什么是通分；(3)嘗試運用通分方法比較大??；(4)鞏固深化、總結提升。課上完之后我為學生的出色表現(xiàn)激動萬分、欣喜若狂，因為今天不僅達到了我心中理想的課堂，還給了我一個意外的驚喜。學生的思維異?；钴S，而且爭相表達自己的見解，想到了許多有創(chuàng)意的方法。經(jīng)統(tǒng)計學生至少想出了2種比較方法，最多想出了6種比較方法。

寫流程教案 篇8

多媒體課件制作流程：

一、選題：多媒體課件是一種現(xiàn)代化的教育教學手段，它在教學中有其它媒體所無法代替的優(yōu)勢，但我們使用多媒體課件時一定要適度，并不是每一節(jié)課都要使用課件，因此制作課件一定要注意選題，審題。一個課件用得好，能極大的提高課堂效率，反之，則只會流于形式，甚至取到相反的作用。我們選題的基本原則是：

1、選擇能突出多媒體特點和優(yōu)勢的課題，要適合多媒體來表現(xiàn)。例如在語文《荷塘月色》教學中，我們可以用多媒體課件集聲音、視頻的特點，精心設計以荷塘為背景的視頻，加以古箏為背景音樂，使二者巧妙的配合，創(chuàng)設一種聲情并茂的情景，使學生完全沉浸在一種妙不可言的氛圍中，不知不覺的融入課堂當中。這種效果不是單憑教師講，學生聽所能達到的。

2、選擇用傳統(tǒng)教學手段難以解決的課題，選擇學生難以理解、教師難以講解清楚的重點和難點問題。例如在理、化、生實驗中，有的實驗存在許多微觀結構和微觀現(xiàn)象，語言來表述就會顯得比較抽象，難以理解。如果我們能用課件來演示傳統(tǒng)手段不易解決的實驗，就會使抽象的內(nèi)容具體化，形象化，提高教學效率。在物理“α粒子散射實驗”中，既存在微觀現(xiàn)象，很難觀察，而且在一般的實驗室中也很難演示，如果利用多媒體課件，則很容易將微觀現(xiàn)象展示出來。在生物實驗中，有些實驗的時間比較長，有的甚至要幾天，例如“植物細胞的有絲分裂”，如果用多媒體課件來展示，可能只會要1—2分鐘的時間就可以將整個過程演示清楚，提高了課堂效率，加深了學生的印象。

3、注意效益性原則。由于制作多媒體課件的時間周期比較長，需要任課老師和制作人員投入大量的時間，付出巨大的精力，所以制作課件一定要考慮效益性原則，用常規(guī)教學手段就能取得較好的效果時，就不必花費大量的人力物力去做多媒體課件。

二、編寫腳本

腳本一般包括文字腳本和制作腳本。文字腳本又包括教師的教案和文字稿本。制作一份優(yōu)秀的課件，首先要求任課老師寫出一份好的教案，而且是能體現(xiàn)多媒體優(yōu)勢的教案。

文字稿本要明確教學目標，教學重點、難點，反映教學的進程以及教學的樹型結構，明確課件的類型，使用的最佳時期（多媒體課件在課堂上的使用，應符合學生思維的遞進性和教學的連貫性，在恰當?shù)臅r候切入課件）。

制作腳本就是把教學進程具體化。制作腳本首先要對課件進行整體構思，要將主界面和各分界面設計好，將要用到的文字、圖形、解說、音頻、視頻以及交互都要設計好，同時還要對播放課件的時間進行規(guī)劃，對于配音、配樂可以請普通話講得好的老師和音樂老師幫忙、把關。

三、收集素材

理想的、恰如其分的素材是制作優(yōu)秀課件的基礎，課件素材使用的優(yōu)劣直接關系到課件的質(zhì)量。制作人員應建立一個素材庫，平時要注意積累制作課件所需的素材，并且要進行登記，進行分類保管。課件素材的來源主要有以下幾種方式：

1、自己制作。在平時空閑的時間里，我們可以制作一些原始的或相對穩(wěn)定的素材，例如，用flash制作一些簡單適用的動畫，用word或wps制作一些常用的箭頭或理、化實驗中的實驗器具，用數(shù)碼相機攝制校園環(huán)境或?qū)W校舉辦活動的素材。

2、利用光盤上的素材?，F(xiàn)在市面上有許多基于教材的素材光盤，與教材相對應的風景、建筑、人物以及音頻、視頻等素材琳瑯滿目。另外，在課件評比、素材交流中留心收集優(yōu)秀的成品或半成品素材。

3、利用網(wǎng)絡資源。自己制作素材或利用光盤上的素材都存在一定的局限性，而在Internet上，可以說不同學科、不同類型的素材應有盡有，平時，一方面我們可以下載一些可能用得著的優(yōu)質(zhì)素材，另一方面要留心對一些提供大量素材的網(wǎng)站加以登記，記下網(wǎng)址，制作課件缺某些素材時，就可以有目的直接到該網(wǎng)站上去搜索、查找、下載，當然使用時要注意版權問題。

四、選擇合適的制作平臺

根據(jù)教學內(nèi)容的不同，根據(jù)素材的類別以及課件的開發(fā)要求，我們要選擇適合表現(xiàn)課件內(nèi)容的制作平臺。

PowerPoint是一種易學易用的軟件，操作方法簡單，它以頁為單位制作演示文稿，然后將制作好的頁集成起來，形成一個完整的課件。如果制作時間不充裕，結構比較簡單，使用它能在短時間內(nèi)編制出幻燈片類型的課件，具有較強的時效性。

Authorware是課件制作者用得最多的軟件之一，它最大的特點是交互功能非常強，而且它能把文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻整合在一起，能充分體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。還有很重要的一點是，它是以圖標為基本單位，是基于流程圖的可視化多媒體設計方式，一般不需要進行復雜的編程，所以用它制作課件也比較簡單。

《幾何畫板》是制作數(shù)學課件的好幫手，它彌補了其它多媒體創(chuàng)作工具作圖方面的缺陷，它不僅可以用點、圓規(guī)、直尺等工具精確的繪制幾何圖形，而且還能進行動態(tài)測量和計算，可以度量許多幾何元素或圖形的參數(shù)值，能在運動中保持給定的幾何關系，在動態(tài)的幾何圖形變化中來觀察、探索、發(fā)現(xiàn)不變的幾何規(guī)律。

五、制作合成

有了制作腳本并根據(jù)腳本的需要收集好了素材后，就可以利用多媒體創(chuàng)作工具對各種素材進行編輯，按照教學進程、教學結構以及腳本的設計思路，將課件分成模塊進行制作，然后將各模塊進行交互、鏈接，最后整合成一個多媒體課件，制作課件一定要注意以下幾個原則：

1、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

課件是用來輔助教學的，因此教學內(nèi)容一定要有針對性，要有利于突出教學中的重點，突破教學中的難點。其次課件要符合教學原則和學生認知規(guī)律，內(nèi)容組織清楚，闡述、演示邏輯性強。為了達到教學目的，還要采取一定的形式，我們可以通過新穎的表現(xiàn)手法，優(yōu)美的畫面，鮮明和諧的色彩以及恰當?shù)倪\用動畫和特技來調(diào)動學生學習的積極性和主動性，啟發(fā)學生的思維，但一定要注意表現(xiàn)形式不要過于華哨，造成喧賓奪主，把學生的注意力集中到表現(xiàn)形式上去了。

2、注重參與性原則

在制作課件時一定要在課件中留下一定的空間，能讓老師和學生共同參與進來，這樣就能提高學生的學習興趣和學習熱情，學生就會融入到教學當中去。如果一堂課從頭到尾都是計算機唱主角，就象放電影一樣，不經(jīng)過學生的思考就將教學重點，難點都有展示出來，那么就不利于培養(yǎng)學生的思維能力，不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，失去了課件制作的意義。

3、注意技術性原則

許多一線老師的計算機水平不是很高，所以首先要求課件操作簡單，切換快捷，其次要求課件具有良好的穩(wěn)定性，在運行過程中，過渡自然，動畫、視頻播放流暢，不應出現(xiàn)故障；第三交互設計合理，頁面跳轉(zhuǎn)，人機應答都要合理。第四要求兼容性強，能滿足各種相應媒體所要求的技術規(guī)格，在不同配置的計算機上能正常運行。

六、預演、評審、制作光盤

編輯制作完一個課件后，一般要在相應學科組進行預演，由教師們——從課件評價的標準等各方面進行評審，然后經(jīng)過不斷修改，不斷補充、不斷完善，直到達到最好的教學輔助效果。為了利于交流、便于保存，課件最后應該刻錄制作成光盤。

現(xiàn)在，多媒體課件開發(fā)與應用軟、硬件環(huán)境得到了很大的改善，一系列多媒體軟件開發(fā)工具的出現(xiàn)，極大的簡化了課件制作過程，使多媒體課件的制作與我們的距離已經(jīng)越來越近了。

寫流程教案范例

以下是一些關于“寫流程教案”的資料供大家了解和學習。教案和課件在教師工作中都是必不可少的一部分，而寫好教案和課件則是每位教師都必須具備的基本技能。教案是提高學生學習質(zhì)量的重要工具。謝謝大家的支持和喜歡，希望大家能夠把這篇文章分享給周圍的朋友們！

寫流程教案 篇1

教學要求

⒈正確認讀本課十一個生字，會寫田字格里的十一個生字。理解由生字組成的詞語。

⒉有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美語言。

⒊品讀重點語句，談談自己的體會，感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強的形象。

⒋結合課文語段，想象作者描繪的畫面，體會畫面的美，培養(yǎng)學生愛美的情趣和熱愛勞動的情感。

教學重點

1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的`風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

2.體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力。

教學時間

兩課時

教學過程

布置預習：1熟讀課文。2、自學生字新詞3、了解槐樹、槐花。

第一課時

一分鐘競賽(一分鐘記憶)

山山洼洼噼噼啪啪搖搖晃晃匆匆忙忙猶猶豫豫

甜絲絲香噴噴白茫茫綠油油美滋滋清凌凌

一、導入新課

槐林飄香

一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。心醉不知歸去路，欲把草畔做寢床。

這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，走進生活在那里的天真可愛的孩子們。

二、初讀課文

1.教師朗讀，學生邊聽邊想象畫面。

2.當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中，此刻你最想說的一句話是什么?讓學生說出聽后的整體感受。

3.槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引.請同學們自由讀課文。

學生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當時的情景、聯(lián)系生活實際去理解，如暮靄、草垛等。

三.品讀欣賞

1、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音。

(如“釀”讀niàng,不要讀成liàng;“塑料”的“塑”讀sù,不要讀成suò。)

2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽，并聯(lián)系課文說說理由。

學生交流，教師適時評價。

(1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：

(槐鄉(xiāng)的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風情。)

(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學談體會：

(槐鄉(xiāng)的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)

3、指導學生有感情的朗讀喜歡的段落。

4、小結：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸?？鞓?繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。

5、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。

四、布置作業(yè)。

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

第二課時

一分鐘競賽(一分鐘記憶)

熱情好客勤勞淳樸風土人情令人興奮讓人陶醉瀟灑豪放吃苦耐勞自力更生

孕育勤勞善良自強自立馥郁如雪的顏色多姿的形態(tài)飄溢的香味筆筆融情

一、檢查復習，導入新課。

⒈指名背誦你喜歡的段落。

⒉上節(jié)課，我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?？鞓贰＿@節(jié)課，我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。

二、品讀佳詞妙句，領悟作者用詞的準確。

找出你認為寫得好的詞語，多讀幾遍，想一想作者這樣寫得好處。

以下是要求學生重點領悟的：

⑴疊詞的廣泛運用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞，讀一讀。

⑵比喻、擬人修辭方法的運用，使文章的描寫更生動形象?！坝械幕被ūг谝黄?，遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒?！鄙鷦有蜗蟮膶懗隽嘶被ǖ臐櫇删酪约盎被ǖ那纹ず统錆M靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛?！袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端?，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌?！被编l(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!

找出文中的其他比喻句、擬人句，讀一讀，體會這樣寫的好處。

⑶側面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子?！半u兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對動物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

三、學習生字。

1、自讀生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有沒有最好的方法記住它?

2、用生字組詞擴展對字義的理解。

四、布置作業(yè)：摘抄好詞佳句

寫流程教案 篇2

主持人（男）：要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學們都有很多關于誠信的名人名言，請大家積極例舉。

主持人（女）：那么請同學們講講還有那些有關誠信的名言：

（五）誠信小品：

主持人（女）：誠信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開在我們的心中。

主持人（男）：誠信是生存之水，它純凈高尚，無處不在，流淌在我們的身邊。

主持人（女）：它不是天上的彩虹，雖然美麗生動，卻虛無飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實地。

主持人（男）：它不是草尖上的露珠，經(jīng)不起陽光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不息地接受著大自然的考驗。

合：誠信上人生的寶藏！

主持人（男）：接下來請欣賞小品《考試風波》

主持人（女）：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢？

A:我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。

B:古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粓隹荚囄璞椎贸?，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業(yè)競爭？考試也會損壞了校園里公平公正的氣氛。

C:每個人都不誠實，于是同學之間便無法處于同一起跑線，競爭也不再公平。通過做假而得到機會，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學為代價的，這對于未來的人才選擇是極大的打擊。國家建設需要的是有真才實學的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈!

D:近年來，誠信卻日漸成為當今中國社會的一種正在缺失的資源。今日的中國，隨著改革開放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明建設都取得了巨大的進展。但是，由于拜金主義的流行，社會文明發(fā)展的不平衡，人們文明素養(yǎng)的參差不齊，法治建設中的不足，也導致了社會上誠信危機的出現(xiàn)。經(jīng)濟交往中的不誠信，個人交往中的不誠信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似堅實的大道，可能就有陷阱；看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠信的世界。在沒有誠信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠信對于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。誠信是市場經(jīng)濟的基石，市場經(jīng)濟本身就是信用經(jīng)濟，在文明的社會里，一個人在社會上的立足與發(fā)展離不開誠信，誠信是全社會的需求。

主持人（男）：作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有接受著誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現(xiàn)在哪里呢？---那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。請同學暢談身邊的誠信同學

A：高考是人生的轉(zhuǎn)折點，許多人做了昧良心的事，找別人考試，若被發(fā)現(xiàn)，結果嚴重，失去誠信從某個意義上講，也就失去一切。

B：我在學習中常常碰到不懂的知識點，但我卻為了所為的面子，沒去問老師，為此，我的成績很難進步，我想誠信是生活中的必需品，只有時時誠信，處處誠信，把誠信放在心中，才能有所裨益。

C：在日常的學習生活中發(fā)現(xiàn)不少抄作業(yè)的現(xiàn)象，一是把別人的勞動果實占為已有，二是吃虧的還是自己。

D：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情?？▉G了去掛失但錢已被用的差不多了，或許拾卡的人可以貪圖一時的便宜，但他也失去了永遠無法換回的誠信。

E：我這里想說的一種不誠信，那就是對自己的不誠信。比如，失敗時你定下了許多計劃來改變自己。剛開始，你很有信，但過了不久就松下來了，雖然這種對自己的不誠信不會受到社會公德的約束，但也是一種不誠信，況且這種不誠信對自己身心發(fā)展具有很大的影響。

寫流程教案 篇3

教學目標

1、通過介紹風景，讓學生了解家鄉(xiāng)和祖國的壯麗山河，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好感情。

2、培養(yǎng)學生觀察事物的能力，提高學生口頭表達的能力。

3、培養(yǎng)學生在口語交際中表達自己的真情實感。

重難點

1、培養(yǎng)學生觀察事物的能力，提高學生口頭表達的能力。

2、培養(yǎng)學生在口語交際中表達自己的真情實感。

樂學善思辦法

創(chuàng)設貼近學生生活的教學情境，設計符合學生年齡特點的“旅游快車”環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的主動參與意識和強烈的表現(xiàn)欲。通過引導學生看、說、聽、評，讓學生以積極的心態(tài)完成學習任務，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)他們觀察、表達、傾聽、、合作的能力。

教學流程

一、情境導入，明確目標

1、龍龍和文文今天帶來了一段自制的錄像片，你們想看嗎？ （出示課件1）

2、觀賞了美麗的景色，聽了龍龍和文文的介紹，你有什么感受？（指名說）

二、雙向互動，達成目標

1、龍龍和文文在旅行中獲得了無限的樂趣，你們喜歡旅行嗎？你們都知道哪些旅游景點？介紹一下好嗎？（指名說一說）

2、同學們說的這些景色真美?。∑鋵嵨覀兛吹竭^的許多風景已經(jīng)深深地印在我們的記憶里，而且被我們深深地喜愛著。這樣的風景就是我們“心中的風景”。那么，該怎樣介紹我們“心中的風景”才能讓別人和你一樣感受到美呢？今天，我們就以“心中的風景”為話題進行一次口語交際訓練。請同學們打開書，先來讀一讀書上的要求。（學生讀，教師板書課題）

3、師指名說一說讀明白什么了，然后出示課件2，再指名讀一讀。

4、同學們，你們想不想去旅游??？現(xiàn)在就讓我們坐上“旅游快車”

共同去旅行吧?。ǔ鍪菊n件3）本次旅行我們共有四條路線選擇。（出示課件4）旅行前，各隊先選出一名領隊，一是為了組織大家觀光旅行，二是便于和我聯(lián)系。（學生選，并頒發(fā)標志牌）

5、本次旅行，我們同學都是導游，請你們按照本次口語交際的要求，把你準備的照片或圖片介紹給和你一起旅行的小伙伴，并表達己的真情實感。當一位小導游介紹風景的時候，其他同學就扮演游客，仔細地看、認真地聽，假如有不懂的地方可向小導游提問。

6、好！列車出發(fā)，祝你們旅途愉快?。ㄐ〗M交流：介紹圖片或照片，師巡視指導）

7、（課件5）列車已經(jīng)到站。你們旅途愉快嗎？誰愿意讓別人也來分享你的快樂，請拿著你的圖片或照片到前面介紹一下。我們大家認真聽一聽，看他說得好不好？（輪流匯報，每匯報完一個師生根據(jù)要求評議一個）

8、大家的熱情太高了！我們進行一場比賽好不好？請各旅行團隊再進行一次游覽，選出你們隊最好的導游，代表你們隊和其他三個隊比一比，然后我們評出最佳導游獎。（小組合作介紹圖片或照片，推選代表）

9、各組代表演講，介紹自己小組推薦的風景，師生共同評議，選出最佳導游若干名，并頒發(fā)證書。

三、情感延伸，拓展想象

1、此次旅游就要結束了，大家有什么感受？（指名說一說）

2、誰來想象一下我們家鄉(xiāng)和祖國未來的景色是什么樣的呢？（指名說一說）

同學們的想象可真豐富啊，真了不起！你們長大以后一定會成為最棒的導游、最優(yōu)秀的演說家和最出色的建設者!

寫流程教案 篇4

萬集幼兒園家長開放日半天活動流程

主班：黃小平配班：王艷艷

注：請完成**及附件

一、附件二的填寫

附件一：

集體教學活動教案

主題名稱：《美麗的菊花》

班級：中班授課人：王艷艷

活動目標：

1在了解菊花外觀特征的基礎上，學習如何制作菊花。

2欣賞菊花的花瓣，盡量用纖細彎曲的線條來表現(xiàn)菊花。

3.大膽展現(xiàn)菊花的生命力，體驗父母共同生產(chǎn)的快樂。

活動準備：

幼兒已經(jīng)欣賞過各種菊花的**、菊花**

重難點:

要點：欣賞菊花的花瓣，盡量用纖細的曲線來表達菊花。

難點：大膽地表現(xiàn)有生命力的菊花，體驗家長的共同制作的快樂。

活動過程：

1、 展示真正的菊花，引導孩子們觀察菊花。

師：這是什么花?除了花還有什么? (葉子、花莖)花莖是什么樣的?葉子是什么樣的?

2、 欣賞菊花，了解花瓣的特性。

老師：現(xiàn)在讓我們仔細看看花瓣。

2.教師：這兩朵菊花開放的樣子一樣嗎?它們的花瓣有什么不一樣?花瓣朝什么地方彎的?是怎么打開的?像什么?

三。鼓勵孩子們用動作表現(xiàn)菊花花瓣向四面八方開放的樣子。

3、 老師和孩子們共同探索畫菊花的方法。

1.教師邊引導邊示范。

師：我們應該先畫菊花的**?花苞里面有一些小花蕊，可以怎么畫?菊花的花瓣從花苞慢慢地生長變化，怎么來表現(xiàn)呢?菊花生長在**?葉子是什么樣的?

2孩子們空手練習，老師給予言提示。

老師：長的，卷起來，長的，卷起來。

老師：今天我們要畫一朵卷發(fā)的菊花。如何用纖細彎曲的線條來表達菊花花瓣？

4、 展示兒童作品，引導他們相互欣賞和交流。

你最喜歡哪種菊花？為什么？

附件二：

家長會講話稿

主題：中產(chǎn)階級特點與活動精彩瞬間

班級：中班活動組織者：黃小平

尊敬的各位家長：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天上午的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!感謝在座各位家長，平時對我們工作的理解、配合和支持!今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。

我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。

這也是我們今天家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，接下來帶領大家一起了解中班幼兒教學存在五大特點：

1.年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然不足15-20分鐘。

2.對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

三。有學習的欲望，對老師說的話表現(xiàn)出性趣，含糊地接受。

4.對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規(guī)律的生活，為以后學習打基礎，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。

5.中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。

做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。

下面由我?guī)ьI大家一起欣賞我們班幼兒一日生活中的精彩瞬間！

家長會到此結束。如果還有什么你不知道或想知道的，你可以和我們的老師單獨交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

寫流程教案 篇5

[教學目標]

1. 認識11個生字，會寫8個字。

2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3. 了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關系，樹立環(huán)保意識。

[教學重難點]

1. 正確朗讀課文。

2. 了解水的變化以及與人類的關系。

[設計思路]：

本教學設計將根據(jù)兒童觀察生活，感知生活的特點，以孩子普遍喜愛的謎語導入。在教學生認字的方式方法上，力求做到遵照《課標》隨文識字的要求在讀書中識字。在識記過程中方法多樣，方式靈活，注重培養(yǎng)學生識記漢字的能力。在引導學生理解課文內(nèi)容方面，力求做到少講多讀，引導學生明白不同語句用不同語氣朗讀，在讀中理解課文內(nèi)容，自已感知課文。并利用童趣化的課件幫助學生理解重難點。

今天，老師給同學們帶來一條謎語，你能猜出謎底嗎?

師說出謎語千條線，萬條線，落到水中看不見，學生猜，隨機板書課題。

二、通讀課文，隨文識字。

1. 學生帶著問題我是什么試讀課文，并圈出文中生字，多讀幾遍。

2. 教師范讀課文，要求學生仔細聽老師是怎樣把每一個字讀準確的，特別注意生字的讀音。

3. 學生自由大聲讀課文，借助拼音讀準生字。

4. 開火車認讀帶拼音生詞卡片，師相機指導正音。

5. 小組分別交流識字方法。

6. 分小組齊讀課文，要求讀準確，讀流利。教師巡視，個別輔導。

1. 出示我會寫中的字，讓學生自己觀察這些字有什么特點。

2. 匯報觀察結果，相機引導學生觀察重點字的特點，左右結構的字在田字格中的位置。

3. 師范寫字、邊寫邊強調(diào)重點：如：曬的第九筆是豎彎，沒有鉤;四點底的四點不同的排列方向。

4. 學生描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

1. 點名讀課后不帶拼音的生字詞。

一、言語激趣，引入課文學習.

小朋友，聰明的你知道我是什么了嗎?請你來說給大家聽一聽。

二、抓重點段進行朗讀感悟.

1. 自己練讀，評議指導：

你的朗讀很流利，你想聽聽水自己是怎么說的嗎?

2.(課件出示水滴)：小朋友，你真聰明，我是水，不過我睡覺的時候，請你讀得再輕一些，不要吵醒我;我散步的時候讀得輕快一些;瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的時候，多自在呀!你能把我讀得活潑一些嗎?再練習練習，你肯定是最棒的。

(課件設計江河里水流的情景，重點凸現(xiàn)一大滴水珠，并用對話的形式出示它的語言。)

3. 教師范讀，學生練讀。讀出睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌時的不同語氣。

(2). 出示課件：(出示水滴的話)小朋友，我的性格是多變的，你能把我的各種變化找出來嗎?

(4). 出示課件：你最喜歡我的哪種樣子啊，讀給大家聽聽好嗎?

學生分別找出不同自然段進行賽讀、點評。

水聽到小朋友們讀得這么棒，都想與你們交朋友了?？墒撬f作為朋友，還想把他的脾氣告訴你們，你們想知道嗎?

(1)小組合作讀第四自然段，老師巡視輔導。

(2)引導學生在反復練讀中體會水溫和的一面和暴躁的一面。

(3)提出不懂的詞語，相機理解溫和、暴躁、灌溉、淹沒、沖毀、災害等詞語的意思。

(4)根據(jù)自己的體會，讀出水不同的狀態(tài)和溫和、暴躁的雙面性，齊讀課文。

通過學習，你知道了什么知識，懂得了什么道理?適時對學生進行環(huán)保意識培養(yǎng)。

1. 水是我們親密的朋友，除了課文中介紹的，你還知道水能幫助人們做什么好事嗎?

用假如我是水結合課文中介紹的知識說一段話。

1. 把今天新認識的字讀給父母或朋友聽聽。

2. 找找水的資料，看看我國水資源情況怎樣。

寫流程教案 篇6

活動目標：

1.能積極、愉快的參加各類活動。

2.有特殊飲食需要的孩子會主動與老師溝通（換牙、身體不舒服的孩子）。

3.會根據(jù)天氣和自己的冷熱感覺選擇大小蓋被。

4.同伴間的互動是積極的，能長時間合作與分享。

5.感覺疲勞后知道在蔭涼的地方休息。

6.能主動嘗試用美工區(qū)投放的軟紙盒等廢舊材料做書包、筆盒。

7.能主動用數(shù)學區(qū)的毛線、圓片等進行等份練習。

8.愿意悉心、科學的護理種植地的植物。

9.能步伐均勻的進行隊列變換，做徒手操時動作到位、精神飽滿。

10.對戶外活動中的危險性有一定的預見能力，會簡單的自護和求救。

11.能勇敢參加競賽性游戲，能大步單腳連續(xù)跳躍。

12.能積極主動邀請同伴合作講述筆盒上的故事。

二.一日活動流程：

入園、晨間活動

１.能積極、愉快的參加各類活動。

２.能主動探索皮筋等多種運動器械的多種玩法。

早操

１.能步伐均勻的進行隊列變換。

２.做徒手操時動作到位、精神飽滿。

早餐

１.用餐時行為文明，不挑食。

２.有特殊飲食需要的孩子會主動與老師溝通（換牙、身體不舒服的孩子）。

餐后活動

１.會主動找同伴下五子棋。

２.知道在蔭涼的地方做安靜的活動。

集體教育活動

預設活動（一）.鉛筆盒上的故事

預設意圖：

如何打破看圖講述一貫沉悶的掛圖形式，推陳出新，設計讓幼兒感興趣的課程，是目前幼兒園語言教育活動的困惑之一。為此，我選擇幼兒生活中常見又常用的學習用具鉛筆盒為教材，既抓住它圖畫豐富有趣，貼近幼兒生活，能引起幼兒聯(lián)想，且拿取方便的優(yōu)點，又結合大班下學期幼兒將入小學，鉛筆盒是幼兒感到新奇又必須的文具這一特點預設此活動。

活動名稱鉛筆盒上的故事

活動目標

1．能積極主動邀請同伴合作講述筆盒上的故事。

2．能按照多個鉛筆盒上的圖畫通過想象，講述一個有情節(jié)的故事。

3．有用簡煉的語言概括的能力。

活動準備

（一）幼兒準備

1．幼兒人手一個鉛筆盒（必須帶圖畫的）

2．有用單個鉛筆盒上的圖案講述的經(jīng)驗。

（二）教師準備

1．教師備鉛筆盒若干個。

3．創(chuàng)設《五彩TV》游戲角。

預設活動（二）繩的游戲

預設意圖：

孩子們即將進入小學，掌握一些靈活性、隨機性較強的游戲活動既可以豐富他們的課余生活，又能為提高他們的運動能力奠定基礎。

大班下學期的孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快，四肢特別是下肢發(fā)育迅速，所以適時的抓住這一有利時期加以指導，對促進他們身心發(fā)展有良好的作用，于是預設了本次活動。

活動名稱：體育活動繩的游戲

活動目標：

1．能勇敢參加競賽性游戲。

2．能大步單腳連續(xù)跳躍。

3．增強幼兒腿部力量及身體平衡能力。

活動準備：

（一）幼兒準備：便于脫穿、合腳的球鞋；有單腿跳躍的經(jīng)驗。

（二）教師準備：1、布帶若干2、清理戶外小樹林3、頭一天噴殺蟲劑4、花露水5、毛巾

自選、自由活動

１.同伴間的互動是積極的，能長時間合作與分享。

２.感覺疲勞后知道在蔭涼的地方休息。

餐后活動

會根據(jù)需要選擇安靜的活動（講筆盒上的故事，下棋，聊天等）

午睡

1.會根據(jù)天氣和自己的冷熱感覺選擇大小蓋被。

2.早起床的孩子能安靜地選擇區(qū)角活動。

區(qū)角活動

1.能主動嘗試用美工區(qū)投放的軟紙盒等廢舊材料做書包、筆盒。

2.能主動用數(shù)學區(qū)的毛線、圓片等進行等份練習。

預設活動（三）種植地活動

活動名稱：種植地活動施復混肥

活動目標：

1、愿意悉心、科學的護理種植地的植物

2、知道N、P、K肥在植物生長中的作用。

3、會將觀察過程清楚記錄。

三、活動準備：

（一）幼兒準備：

1、認識種植地植物。

2、對N、P、K肥的作用有極淺的了解。

（二）教師準備：

1、準備復混肥料

2、掌握相關知識

3、標記牌

離園

1.離園前不游離于活動之外。

2.離園時主動看第二天的活動課程表。

寫流程教案 篇7

語言:

《綱要》在語言領域中提出:發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標:

科學

，《綱要》中指出要積極引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學習的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運用科學的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

社會

“綱要”中指出，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事做起，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應該讓幼兒或得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎上關心、愛護周圍的環(huán)境，關注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的好習慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。

數(shù)學:

新《綱要》中提到，要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。幼兒園的教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。

數(shù)學教育的總目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使他們愿意并喜歡進行數(shù)學活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學習習慣。中班幼兒在老師的引導下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。

根據(jù)認知領域的目標，幼兒園新《綱要》的理念，以及中班幼兒的發(fā)展水平，我從知識、能力、情感三方面出發(fā)，制定丁本次活動的目標:

說教法:

新《綱要》提出:創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則，結合多種教法進行活動。

1、直觀法

這里使用的是演示法，通過演示變換實物，激發(fā)幼兒的學習興趣。香蕉有它獨特的外型特征，又好吃，又易剝，對小班幼兒來說，具有較強的吸引力，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間;結合教師的變換操作及幼兒的親身體驗，動靜結合，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，便于幼兒理解，易于記憶，從而是孩子們情緒高漲，興趣盎然。

2、談話法

在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力和較好的語言習慣。

3、游戲法

游戲是幼兒最喜歡的活動。這個活動我以一根游戲主線——“香蕉香蕉變變變”貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設了一個輕松、愉快的學習環(huán)境。既能更好地達到活動目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結果。

4、操作體驗法

它是幼兒建構知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作體驗活動:第一次是請幼兒拿香蕉想一想、做一做動作，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力，主要是讓幼兒探索香蕉的外型特征，大膽運用語言、動作表達自己的想象結果;第二次是讓幼兒吃香蕉，幼兒在剝一剝、嘗一嘗、看一看，說一說中獲得感知，初步了解香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程。

三、說學情

小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。

四、說教法

1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,所以在活動中多處采用模仿游戲，如:組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。

2、談話法:所謂談話法，就是圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，達成共識完成教育目標。

五、說學法

經(jīng)驗感知法:由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗，再通過教師適時的引導，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

除經(jīng)驗感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，有趣的小手變變變,引發(fā)了幼兒的興趣;討論法、談話法引領幼兒認識手指的名稱和作用;經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小手能做許多的事情;通過傾聽教師講解、回答問題，孩子認識到手能做許多的事情，了解了保護小手的方法。

范文

寫流程教案 篇8

本單元的教學主題是幫助學生更好地了解我們的社會生活是多姿多彩的，認識各行各業(yè)的勞動者為我們的生活付出了勞動和智慧，初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。本單元在編寫時，旨在引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力和知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。

本單元分四課：“生活中的你我他”“熱鬧非凡的市場”“農(nóng)產(chǎn)品的家園”“走進大工廠”。第1課“生活中的你我他”旨在讓學生在原有的生活經(jīng)驗的基礎上，認識各種社會職業(yè)及其特點，學會觀察周圍不同職業(yè)勞動者的勞動，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，知道各行各業(yè)的勞動者都為了人們的生活付出勞動和智慧，我們要珍惜并尊重別人的勞動成果。第2課“熱鬧非凡的市場”著重讓學生從家庭購物——商業(yè)服務——生產(chǎn)與消費等方面了解商業(yè)場所，通過日常購物，初步了解各種購物中心的特點及其與人們消費生活的關系，學會調(diào)查、比較商品的不同價格，學會選購商品的一些初步知識，具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的'能力，具備初步的消費者自我保護意識。第3課“農(nóng)產(chǎn)品的家園”讓學生知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關系，體驗勞動者為此付出的勞動與智慧。第4課“走進大工廠”讓學生在實踐活動中認識日常生活用品生產(chǎn)的變化，了解現(xiàn)代化工廠里的工種及其特點，并初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系，知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。

本單元強調(diào)體驗性學習、研究性學習，教科書設計了通過采訪不同職業(yè)的人，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點；選擇百貨商店、超級市場、專賣店或小賣部等購物場所進行一個小調(diào)查；模擬購物活動；觀察黃豆種子發(fā)芽的狀況；參觀現(xiàn)代化大工廠，了解工廠里的工種及其特點；動手制作一本作文集或繪畫書等活動。教學時，教師要著力開發(fā)社區(qū)、家庭等資源，引導學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

情感?態(tài)度?價值觀：懂得社會是個大家庭，不同的職業(yè)為社會作出了不同的貢獻，各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動都是光榮的， 尊重并感謝勞動者，體驗勞動者為此付出的勞動與智慧，珍惜他們的勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。具備初步的消費者自我保護意識和生態(tài)環(huán)境保護意識。體會遵守生產(chǎn)秩序和勞動中分工與合作的重要性。

能力：通過采訪、調(diào)查等活動，了解不同職業(yè)的特點，感受各行各業(yè)都是生活所需；學會調(diào)查、比較商品的不同價格，具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。

知識：認識生活中的各種職業(yè)；掌握選購商品的初步知識；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”；認識日常生活用品生產(chǎn)的變化；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動以及日常消費活動與人們生活的關系。

教學目的：

1、通過學習培養(yǎng)學生心中有他人。了解在我們的生活中都應互相幫助互相關心。2、在活動和游戲中理解人和人之間應和諧相處。3、運用多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣。

學生準備： 事先了解自己的父母或者其他親朋好友是做什么工作的，他們的職業(yè)有什么特點

一、唱一唱， 激情導入：

VCD播放《我是一個粉刷匠》，學生一起跟唱，激發(fā)情感，導入新課。

二、說一說，了解內(nèi)容。

2、介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請同學們進行了了解。下面請你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。

4、學生匯報（用展視頻放上照片說）（要求：說出職業(yè)、說出貢獻。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評價：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。講出對社會的貢獻：為人們治?。?/p>

5、學生口述，教師板書：這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學照片展示，接下去開火車用簡潔的語言介紹。準備卡片：（醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務員、保險人員、紡織工人、個體老板、IT產(chǎn)業(yè)……）

1、剛才同學們講的很好，現(xiàn)在有一位小朋友要來考考我們。你們看，他來了。課件：一小女孩跳出來。畫外音：剛才同學們介紹家人的許多職業(yè)。那么，你們知道哪些職業(yè)的勞動是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些職業(yè)的勞動不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務的？有困難可以看看書。（是否可以出示一組演示畫面，幫助學生理解。）

2、學生自由地朗讀課文。兩人小組討論交流。

3、學生進行分類填表。

1、通過剛才的介紹，我們知道了許多職業(yè)，也分別了解了哪些是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些是間接生產(chǎn)產(chǎn)品的。那么，現(xiàn)在我們看看書上的五位人物，他們分別是什么職業(yè)？怎么知道的？

2、出示課件：小女孩：（我將課文中不同職業(yè)的五個人物藏在星星里，請按提示語猜猜他們在哪里）

3、學生猜五個職業(yè)。（第一個請三、五個學生回答，老師說“我們來看看到底是什么職業(yè)的人呢？”學生讀，他是老師。第二個同上。第三個：同學們?nèi)绻悴聦α丝梢杂脛倮腣表示。第四個同上。第五個“一起告訴我”。

1、出示課件：米老鼠出現(xiàn)?！巴瑢W們真能干，你們都猜對了，現(xiàn)在我們進入“萬花筒”吧！

2、老師出示要求：請你們想想，自己長大干什么？并把你的理想用動作表示出來，讓別的小朋友猜。并且說說自己為什么選這個職業(yè)?！闭n件：我的理想是……

3、學生表演，大家猜。并讓表演學生談理想。老師及時點評。（1）講得清楚；（2）想得有理；（3）遠大的抱負；（4）這也是社會的需要；（5）繼承父業(yè)；（6）將來的園??；（7）維護治安；（8）……

4、理解：剛才你們講了很多自己的理想，是??！各種職業(yè)都是人們生活所需要的，你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件：（掃大街）你們看，他們的職業(yè)是—？（清潔工人）你覺得他們的工作重要嗎？（請學生回答。3人）

5、辯析：可是媽媽經(jīng)常對我說：“——”。媽媽說的對嗎？（學生回答）（不對，如果沒有了清潔工，我們就將生活在垃圾中。學生舉例說明出示課件：各種各樣的勞動都是光榮的，都應該得到尊重。（引讀）

7、“通過今天的學習，我們知道各種各樣的職業(yè)都是為社會服務的，都是一種勞動。”出示課件：“人們通過自己的辛勤勞動，滿足大家的需要，同時，分享著別人的勞動成果”。齊讀。

出示：小朋友，同學們通過今天的學習，你一定有很多收獲，請將你的體會告訴你的家人。最后，我們邊唱邊跳來慶祝我們的收獲吧！

確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進行采訪。

寫流程教案 篇9

一、導入：快樂點播。

電腦課件展示學生作文中富于想象力，而且新穎的作文題目。讓學生在眾多題目中去選擇自己想讀的作文，并說說原因。從中點明以上作文題目的特點：新穎、充滿豐富的想象，引人入勝。同時教給學生作文命題的方法、技巧。

二、精彩展示。

根據(jù)學生的多數(shù)選擇，指名兩、三位學生在全班朗讀自己作文最富想象力、最精彩的部分。師及時就生的作文進行點評，指出其優(yōu)點。

三、積累分享。

分享作文中的好詞佳句，點明寫好此次作文不僅想象重要，平時的語言積累也尤為重要。

四、佳作賞析。

1、指名一作文寫得不錯的孩子朗讀作文，并說說為什么會有這樣的想象。

2、師從中相機指導想象作文寫作的方法、技巧。

3、學生討論、交流這篇作文的優(yōu)點。

4、發(fā)現(xiàn)其不足，師生共同幫助修改。點明：好文章是修改出來的。

五、集思廣益。

老師提出修改本次作文的要求，選擇一篇問題比較典型的作文在全班進行作文修改的指導。

六、共同進步。

同桌合作，按照老師教給的方法共同修改彼此的作文。

七、總結：學生說一說在本次作文評講中的收獲。

寫流程教案 篇10

為規(guī)范公司經(jīng)濟合同的管理，防范與控制合同風險，有效維護公司的合法權益，制定本規(guī)定。

本規(guī)定適用于公司對外簽訂、履行的建立民事權利義務關系的各類合同、協(xié)議等。

3.1公司總經(jīng)理負責公司銷售、采購合同及其他經(jīng)濟合同的審批;

3.2 公司銷售部、供應部負責公司各類合同的管理工作，具體職責是：

3.2.1負責制定銷售、采購合同統(tǒng)一文本;

3.2.2負責各部門提交的各類合同的合法性、可行性、有利性審查;

訂立合同的主體必須是公司及所屬各公司中具有法人資格，能獨立承擔民事責任的組織，其他部門、機構、分公司等不得擅自簽訂合同。

訂立合同前，應當對對方當事人的主體資格、資信能力、履約能力進行調(diào)查，不得與不能獨立承擔民事責任的組織簽訂合同，也不得與法人單位簽訂與該單位履約能力明顯不相符的經(jīng)濟合同。

公司一般不與自然人簽訂經(jīng)濟合同，確有必要簽訂經(jīng)濟合同，應經(jīng)公司總經(jīng)理同意。

訂立合同，除即時交割(銀貨兩訖)的`簡單小額經(jīng)濟事務外，應當采用書面形式。

“書面形式”是指合同書、補充協(xié)議、公文信件、數(shù)據(jù)電文(包括電報、傳真、電子郵件等)，除情況緊急或條件限制外，公司一般要求采用正式的合同書形式。

4.3.1當事人的名稱、住所：合同抬頭、落款、公章以及對方當事人提供的資信情況載明的當事人的名稱、住所應保持一致。

4.3.2合同標的：合同標的應具有唯一性、準確性，買賣合同應詳細約定規(guī)格、型號、商標、產(chǎn)地、等級等內(nèi)容;服務合同應約定詳細的服務內(nèi)容及要求;對合同標的無法以文字描述的應將圖紙作為合同的附件。

4.3.3數(shù)量：合同應采用國家標準的計量單位，一般應約定標的物數(shù)量，常年經(jīng)銷合同無法約定確切數(shù)量的應約定數(shù)量的確定方式(如電報、傳真、送貨單、發(fā)票等)。

所采用標準的代號;化工產(chǎn)品等可以用指標描述的產(chǎn)品應約定主要指標要求(標準已涵蓋的除外);憑樣品支付的應約定樣品的產(chǎn)生方式及樣品存放地點。

4.3.5價款或報酬：價款或者報酬應在合同中明確，采用折扣形式的應約定合同的實際價款;價款的支付方式如轉(zhuǎn)帳支票、匯票(電匯、票匯、信匯)、托收、信用證、現(xiàn)金等應予以明確;價款或報酬的支付期限應約定確切日期或約定在一定條件成就后多少日內(nèi)支付。

履行期限應具體明確定，無法約定具體時間的，應在合同中約定履行期間的方式;

合同履行地點應力爭作對本方有利的約定，如買賣合同一般約定交貨地點為本公司倉庫或本公司的住所地;約定具體地名的應明確至市轄區(qū)或縣一級;

買賣合同在合同中一般應約定交付的手續(xù)，即合同履行的標志，如托運單、倉庫保管員簽單等。

合同中對方事人要求提供擔?；虮痉揭髮Ψ疆斒氯颂峁５?，應結合具體情況根據(jù)《擔保法》的要求辦理相關手續(xù)。

合同文本中所有文字應具有排它性的解釋，對可能引起歧義的文字和某些非法定專用詞語應在合同中進行解釋。

對技術類合同和其他涉及經(jīng)營信息、技術信息的合同應約定保密承諾與違反保密承諾時的違約責任。

根據(jù)《合同法》作適當約定，注意合同的公平性。

解決爭議的方式可選擇仲裁或起訴，選擇仲裁的應明確約定仲裁機構的名稱，雙方對仲裁機構不能達成一致意見的，可選擇第三地仲裁機構。

4.4.1簽訂合同前，業(yè)務人員或公司指定的其他談判人員應按照本規(guī)定4.1條對對方當事人的有關情況進行審查，并復印對方當事人的法人營業(yè)執(zhí)照及專業(yè)資格證書留存。

4.4.2審查通過后，由主辦業(yè)務人員與對方當事人商談后擬好合同草稿報總經(jīng)理、法務部等審批及修訂。

4.4.3審批和重新修訂好的合同由業(yè)務人員與對方當事人進行商談，確定正式合同條款。

4.4.4正式合同必須由雙方簽字和蓋章后生效。

4.4.5合同正式簽訂后，合同文本除經(jīng)辦人自行保管外，應當隨合同會審表交存公司一份備案。

幼兒園教案流程合集5篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？你可以讀一下小編整理的幼兒園教案流程合集5篇，相信能對大家有所幫助。

幼兒園教案流程【篇1】

新的一年即將來臨，來為我們播撒新的希望、新的生活！新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕，伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，元旦如約而至。下面請以熱烈的掌聲清楚我們的小主持人。

云好：親愛的家長朋友，

藝涵：親愛的老師、小朋友們

合：大家上午好！

云好：首先，祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開！

藝涵：祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿！

合：祝小朋友們快快樂樂，茁壯成長！

云好：新年讓我們截取下了四季的片段，

藝涵：新年讓我們有了人生的暢想。

云好：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，

藝涵：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

云好：今天，我們相聚在這里，請敞開你的心扉，釋放你的激情

藝涵：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。

合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里《新年好》

師：是啊，新年好預示著我們在新年的一年里事事順心、事事好運，

在這辭舊迎新之際，我們軀體的老師、小朋友和家長們歡聚一堂，共

同慶祝新年的到來，下面讓我們共同唱響《新年好》！

一、幼兒才能展示

好聽的歌曲表演之后，相信大家對我們寶寶的表現(xiàn)都感到驚艷了

吧，這你可就錯了，瞧！好看的還在后頭呢，現(xiàn)在就讓我們一起來見證一下孩子們的學習成果吧。

這次的成果展我們先從數(shù)學方面開始，以游戲《首尾接龍列算式》貫穿，請小朋友們首尾接龍列算式，到誰卡住誰就來前面抽一張小紙條，上面有歌曲、古詩、兒歌等內(nèi)容，可以是分組說唱、全班合唱、男女分唱的形式。如果全部小朋友都過關沒有卡住的，再按下面的形式展示所學成果。

1、歌曲展示

分組唱：《快樂的一天開始了》、《幼兒園里好事多》、《嘗葡萄》、《捏面人》；

全班合唱：《玩具進行曲》；

男女分唱：女孩《一年過去了》、男孩《大鞋和小鞋》

2、古詩、兒歌展示

分組說：《唐僧騎馬咚哩個咚》、《江雪》、《換牙歌》、《秋夕》

3、數(shù)學展示

游戲：《找朋友》幼兒每人頭戴一個數(shù)字，老師隨便喊一個6以內(nèi)的數(shù)字，幼兒找朋友湊得數(shù)，加減都可以，湊不出的抽紙條表演節(jié)目。（游戲看情況而定）

二、家庭才藝展示

寶寶們精彩的展示之后，相信大家也都迫不及待的想看看大家?guī)淼墓?jié)目了吧，這是我們在曙光幼兒園度過的最后一個元旦了，為了個寶寶們留下最后的美好的回憶，許多家庭都精心準備了節(jié)目，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下吧。

1、看，那邊蹦蹦跳跳的來了兩只小兔子，請欣賞妍霏小朋友和她的媽媽帶來的舞蹈《兔子舞》。

2、小兔子蹦蹦跳跳的真是可愛啊，這不把小燕子也給引來了，都迫不及待的想一展歌喉了呢，我們韓菁小朋友和她的媽媽帶來了一首《小燕子》，請欣賞。

3、今天來的小動物還真不少，這不，鴻博跟他的媽媽也來了，他們帶來的是舞蹈《騎馬舞》。

4、寶寶們升入大班以來，有了濃厚的愛國情感，要給我們唱一下國歌，請李云好和夏藝涵小朋友給大家?guī)砦覀兊膰?，也叫《義勇軍進行曲》。

5、寶寶們不僅有愛國情感，對我們傳統(tǒng)的藝術也很感興趣呢，接下來請欣賞奧男和他的爸爸帶來的歌曲《說唱臉譜》。

6、再來聽一聽雨清和她的媽媽一起帶來的歌曲《四德歌》，教一教我們做人的良好品德。

7、聽了這么多的歌曲之后，再來看看秋瑾跟她的媽媽帶的舞蹈吧。

8、家是我們心靈的港灣，是我們情感的歸屬地，我們都有一個溫暖的家，也都愛自己的家，請欣賞由涵鑫小朋友和她的媽媽帶來的歌曲《我愛我的家》。

9、感恩會使心境平和，會使我們感到幸福，會使生活充滿希望，常存感恩之心，是我們美好的向往，請欣賞紫晴一家?guī)淼氖终Z表演《感恩的心》。

三、感恩分享

出生到現(xiàn)在，陪伴我們成長的是家人、同伴、老師，雖然家人有時候很嚴厲，老師有時候很嚴肅，同伴之間有時候有矛盾，我們有時也對他們不滿意。但他們都是在為我們著想，是我們最親的人，他們把滿滿的愛給了我們，所以今天就讓我們感恩大家。

首先請小朋友接一杯水給爺爺奶奶和爸爸媽媽，請他們喝一杯水，說上一句你們辛苦了，我愛你們，并親一親他們。

然后，大家都帶來了好玩的玩具，與你的好朋友一起過、分享一下，玩一玩吧。

四、結束。

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待，愛永恒，信任天長地久，讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風帆！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！感謝各位家長的支持，本次活動到此結束，再次祝愿大家新年快樂！

小百科：“元旦”的概念，在不同時代、不同國家，具體所指也不盡相同。中國的“元旦”這一概念，歷來指的是正月一日?！罢隆钡挠嬎惴椒?，在漢武帝時期以前也是很不統(tǒng)一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏歷以春季一月為正月，商朝的殷歷以冬季十二月為正月，周朝的周歷以冬季十一月為正月。秦始皇統(tǒng)一中國后，又以冬季十月為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，規(guī)定春季一月為正月，把一月的第一天稱為元旦，一直沿用到清朝末年。

幼兒園教案流程【篇2】

1、理解5以內(nèi)的減法。

2、通過故事，認識“－”的意義。

1、提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。

2、《獅子和蛋》幼兒用書。

3、白紙。

1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。

2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

第一組圖：

池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？

第二組圖：鳥媽媽筑了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩里還有多少個蛋？

第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？

第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？

第五組圖：

不知誰在草叢里生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？

4、幼兒兩人一組，師給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關動物寶寶出生的故事，并在紙上寫下5以內(nèi)減法算式。

5、師與幼兒一起檢查算式是否正確。

幼兒園教案流程【篇3】

1、播放公益廣告，引出主題―“愛”。

師：“小朋友們，你們有沒有看過廣告？看過哪些廣告呢？”

師：“今天我也給你們帶來了一段廣告，讓我們一起來欣賞一下?！保赐陱V告后提問）“剛才在廣告中你聽到了一句什么話？”（引出主題“愛”）。

師：“有只小熊他也想要得到愛，它是怎樣做的呢？我們一起來看看?！?/p>

2、播放ppt，閱讀故事《我想要愛》。

（1）閱讀故事p1―p3。

師：“故事中小熊怎么了？”“看到山羊媽媽溫柔地舔著她的小寶寶，他的心里怎么樣？”（引出“大洞”，出示情感路線圖。）。

（2）閱讀故事p4―p7。

師：“小熊找到了誰給它的愛？”（補充情感路線圖）“土撥鼠是怎樣愛小熊的呢？”“小熊和土撥鼠有沒有永遠在一起？”

（3）閱讀故事p8―p10。

師：“接下來會發(fā)生什么事？我們一起來看看。”繼續(xù)欣賞故事。

師：“小熊遇見了誰？”“他們之間發(fā)生什么事了？”引出小熊對小兔子的愛。（補充情感路線圖）。

師：“小熊和小兔子有沒有永遠在一起？”

（4）閱讀故事p11―p12。

師：“我們再往下看，小熊怎么了？”繼續(xù)欣賞故事。

師：“小兔子走了以后，小熊心里怎么樣？”（心里破了一個大大地“洞”，補充情感路線圖）。

（5）閱讀故事p13―p15。

師：“小熊又一次出發(fā)了，這次會發(fā)生什么事呢？”欣賞故事，幼兒討論并回答。（補充情感路線圖，“大洞”被填滿了。）。

師：“你們覺得，他找到‘愛’了嗎？”

3、小結，分析情感路線圖。

看圖總結：小熊先得到了老奶奶的愛，然后他把愛傳遞給了小兔子，再傳給了其他的小動物們，最后他得到了所有小動物們的愛。他心里的大洞被“愛”填滿了。（用“愛心”填滿圖片上的“大洞”）。

幼兒園教案流程【篇4】

一、晨間接待（7：458：00）

活動目標：

1．愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問好。

2. 自主拿取積木進行桌面游戲，不隨意走動，不亂扔積木。

二、區(qū)域活動（8：008：45）

活動內(nèi)容：重點指導小醫(yī)院，體驗醫(yī)生、護士、病人的角色分工，感受社會性區(qū)域的樂趣，

活動目標：

1. 能自主選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲，能和同伴協(xié)商著玩。

2. 遵守游戲常規(guī)，能在教師的引導下共同整理區(qū)域材料。

三、早操（8:509：05）

活動內(nèi)容：球操、爸爸去哪兒、世界真美好

活動目標：

1.能跟著音樂精神飽滿的進行早操活動。

2.有序的進場退場不隨意跑動。

四、生活活動 （9:059:15）

活動內(nèi)容：盥洗、吃點心

活動目標：

1.正確有效的洗手，能主動用六步洗手法。

2.吃點心的時候保持桌面地面的清潔，自己整理杯子。

五、教學活動（9：159：45）

活動內(nèi)容：語言《小青蟲的夢》

六、戶外活動（9:4510: 25）

活動內(nèi)容：梯子、輪胎、高蹺、呼啦圈、墊子

活動目標：

1. 能自主選擇器械并進行組合，感受多種器械相結合游戲的快樂。

2. 在活動中能夠自我保護，體驗同伴間相互合作的樂趣。

七、餐前安靜活動（10:3011：00）

活動內(nèi)容：游泳安全

活動目標：

1.鼓勵幼兒能大膽的講述自己游泳經(jīng)驗，口齒清楚。

2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)游泳的危險，提高幼兒的安全意識。

八、進餐活動（11：0011：30）

活動內(nèi)容：吃午飯

活動目標：1.創(chuàng)造愉快的進餐氛圍，不影響他人進餐，保持桌面地面整潔。

2.懂得多吃蔬菜對身體的益處，不浪費糧食，盡量不剩飯菜。

幼兒園教案流程【篇5】

活動目標：

1、學習4的減法，進一步理解減法的含義。

2、知道算式所表示的數(shù)量關系，并用語言進行講述。

3、養(yǎng)成幼兒良好的作業(yè)習慣。

活動準備:。

背景圖，小鳥4只，小鴨4只，松鼠4只，粉筆，作業(yè)本，鉛筆。

活動過程：

一、拍手游戲，復習4的組成及加法今天老師要和小朋友來玩拍手游戲：嗨，嗨，小朋友，我問你1和3合起來是幾?嗨，嗨曾老師，告訴你1和3合起來是4，嗨，嗨，小朋友1+3等于幾?嗨，嗨，小朋友4可以分成1和幾?嗨，嗨，曾老師，告訴你，4可以分成1和3。依次復習4的組成及加法。

二、學習4的減法。

2、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

3、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

5、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

6、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

8、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

9、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

三、幼兒作業(yè)。

教師口報減法應用題，幼兒把算式寫到本子里，要求幼兒認真傾聽。

1、小明手里有4顆糖，分了一顆給媽媽，小明手里還有幾顆糖?教師巡回指導。你是用什么方法計算的?請把算式寫到本子上。

2、樹上有4個桃子，小猴摘了2個，樹上還有幾個桃子?

3、操場上有4個小朋友在跳繩，有3個小朋友去釣魚了，操場上還有幾個小朋友在跳繩?

四、結束活動。

請幼兒收拾學具盒，小組長把本子收起來。