觀察天氣日記

觀察天氣日記5篇。

作文是學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要途徑。作文也能鍛煉大家的溝通能力。拿到作文題，不要急于下筆要細(xì)細(xì)思考題目要求和寫作思路。如何寫出一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該注意些什么？小編收集并整理了“觀察天氣日記5篇”，歡迎你的品鑒！

觀察天氣日記 篇1

天陰沉沉的，似乎要下雨的樣子。

風(fēng)吹得樹枝隨風(fēng)亂擺，吹得人感覺冷冷的，沒有一絲春意的感覺。傍晚忽然下起小雨，雨中夾雜著小雪，落在身上涼涼的。不一會(huì)兒，從窗戶往外看，花池里，車頂上都落滿了雪，白白的非常漂亮。小草從覆蓋的冰雪下探出小腦袋來(lái)，似乎對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的雪感到好奇。

這場(chǎng)雪真是春天里的一位不速之客??！

觀察天氣日記 篇2

你們一定沒聽說過春天還下雪吧：告訴你們吧，我的家鄉(xiāng)東營(yíng)市河口區(qū)，就在今天下雪了。

今天下午上學(xué)的時(shí)候，突然下起了小雨，一會(huì)兒就變大了，地上都是水。這個(gè)很正常，春雨貴如油嘛，下多點(diǎn)，小苗苗喝了好長(zhǎng)高?？墒遣徽５氖牵挛绶艑W(xué)后，我和媽媽一起回奶奶家吃飯，飯前還是雨，可飯后竟變成雪了。下樓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樓頂、車頂、地上一層白，雪還在一個(gè)勁兒簌簌地下。我一下驚呆了：春天居然還下雪，而且非常大，真反常！我馬上跳上了車，一看，啊，車上的溫度計(jì)顯示只有2度！我知道，這就是人們常說的倒春寒了。

用俺老媽說的話形容就是：一年四季像歌一樣美麗，本來(lái)應(yīng)該是循環(huán)播放的，可在東營(yíng)這個(gè)非主流城市，現(xiàn)在卻成了隨機(jī)播放。（摘自老媽的博客）呵呵！我長(zhǎng)這么大，還是第一次見到春天下雪呢！不過老媽又說了：身在東營(yíng)，如果不能適應(yīng)這樣的變幻莫測(cè)，你都不好意思說自己是東營(yíng)人。

哦，今天的雪真奇特！

觀察天氣日記 篇3

今天天氣預(yù)報(bào)說要下雨，可是早上起來(lái)一看，外面卻是陽(yáng)光燦爛。我心想：這天氣預(yù)報(bào)一點(diǎn)兒都不準(zhǔn)。

中午我和媽媽去外婆家摘枇杷。一路上天氣特別的悶熱。外公說：“天氣這么悶，肯定要下雨?！蔽矣窒耄翰粫?huì)吧！這么好的天氣會(huì)下雨，要下也可能明天下吧！

下午，我們摘了很多枇杷，滿載而歸。天也慢慢的暗了下來(lái)，快到外婆家的時(shí)候，忽然，雷聲大作，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。雨只下了一會(huì)兒就停了。這時(shí)，只聽舅舅大聲喊道：“真奇怪，下這么大的雨，那邊為什么沒濕。”我順著舅舅的手往那邊一看，果然，那邊的地干干的。我心想，難道是天破了嗎？我連忙抬頭看了看天，天還是整個(gè)的呀？我問媽媽怎么會(huì)這樣？媽媽說：“有可能有一塊烏云從這里飄過，被無(wú)云遮住的地方就下雨了，沒無(wú)云的地方就沒下雨?！?/p>

噢，原來(lái)是這樣的。我是懂非懂，我又想：世界真是太奇妙了，連下雨多那么奇怪！

觀察天氣日記 篇4

初夏，每一天都是好天氣，暖暖的陽(yáng)光灑滿天空。

床邊的那盆無(wú)名花也開得特別盛，中午了，火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，讓人直打瞌睡。刺目的日光下，暖風(fēng)輕輕的吹著，偶有一兩個(gè)農(nóng)民在地里鋤草。

篇五：小雨天泥濘

雨天是蕭瑟涼意充斥的天氣，即使是富有生命力的春雨，亦是給這個(gè)本就喘不過氣的時(shí)間段增加了悲感。若說童年的雨天氣，那它擁有最泥濘的小路，可卻又是記憶力最干凈的曾經(jīng)。只不過縱橫到了如今，雨天里，少女的心思開始萌芽，三年的美好快要遠(yuǎn)逝，人生的第一個(gè)由我們自己掌控的轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在視線的盡頭，路與路的交接。

觀察天氣日記 篇5

一個(gè)星期六的上午，我和奶奶去超市買東西。剛走出院子大門，我看見一只燕子低低地在我和奶奶頭上滑翔。我突然想起才學(xué)過的氣象諺語(yǔ)：燕子低飛蛇過道，大雨不久就來(lái)到。呀。那不是馬上就要下雨了嗎？我心想。

“奶奶。馬上要下大雨啦。”我大聲叫著。奶奶不以為然地說：“胡說什么呢?，F(xiàn)在是大晴天，怎么會(huì)下雨呢？”我指著在我頭上盤旋的燕子，說：“你瞧。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來(lái)到?！蹦棠虒?duì)著盤旋的燕子疑惑地看了一會(huì)兒，若有所思：“走，回家取傘?！?/p>

就在我們到樓下時(shí)，剛還笑瞇瞇的太陽(yáng)公公被天空“強(qiáng)盜”烏云劫持了。下起了傾盆大雨，剛才還玩得不亦樂乎的小朋友們，四散奔逃，聚在一起的老爺爺老奶奶，都匆匆道別，快步往家走。

通過這件事，我明白了諺語(yǔ)是人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，往往比天氣預(yù)報(bào)更準(zhǔn)。

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天氣觀察日記變化集錦

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家分享一下天氣觀察日記變化。周記寫作是一種窮盡極致的表達(dá)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，想必大家都接觸過周記吧。寫周記可以讓人的寫作水平提高。希望能幫助到你，請(qǐng)收藏！

天氣觀察日記變化(篇1)

今天，天空烏云密布，一絲風(fēng)都沒有，樹枝也全都一動(dòng)不動(dòng)得，就連蟬的啼聲也沒有，非常的安靜，感覺像是要發(fā)生什么事情一樣。

忽然，天空雷聲大作，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨，雨水嘩嘩的下到地面上濺起了一朵朵小水花。這時(shí)馬上刮起了大風(fēng)，樹枝像鞭子似的抽打著地面，加上雨水就像被樹枝打哭了。

雨越下越大，碧綠樹葉像雪一樣從樹上飄下來(lái)，嬌氣的花兒垂著頭，躲在大樹下。而小草被雨打地上歪到土壤里了。往窗外望去樹啊，屋子啊，汽車啊，小草啊都看不清了。

徐徐地，雷聲小了，雨聲也小了，天也徐徐亮起來(lái)了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)，雨停了太陽(yáng)出來(lái)了，一條彩虹掛在天空，禪叫了，風(fēng)也來(lái)了，也恢復(fù)了往常的平靜。

天氣觀察日記變化(篇2)

早晨，當(dāng)我輕輕推開窗戶時(shí)，一束耀眼的金色陽(yáng)光直射了進(jìn)來(lái)，我意外地發(fā)現(xiàn)：今天是晴天。

前幾天總是雨天，天天雨水不斷，使我沒有一天好心情。今天可好，金色的太陽(yáng)終于推散了黑沉沉的烏云，露出了很久沒有看見的笑臉。

此時(shí)，我看見許多人也陸續(xù)推開窗子，貪婪地呼吸著新鮮的空氣。大街上又熱鬧了，人來(lái)人往，到處可以聽見孩子的歡笑聲，并不是前幾天那冷清的景象了。家家戶戶的婦女都走出了家門，有說有笑地晾起了衣服。到處也可以聽見小鳥的叫聲了。

可是，“好晴不常在”，一到下午，太陽(yáng)就像害了羞似的，悄悄地躲進(jìn)山中，拉上了它的烏云窗簾，大地立刻又變得一片烏黑了。

一到晚上七點(diǎn)左右，老天就像一個(gè)愛哭鼻子的娃娃一樣，“嗚嗚”地“哭”了起來(lái)，天上的烏云又像一條擰不干的濕毛巾，“嘩嘩”地向大地上滴著雨。那可怕而又刺眼的閃電，像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員拋出的球一樣在空中劃過，緊接著便傳來(lái)一陣震耳欲聾的雷聲，嚇得還待在學(xué)校排練舞蹈的我毛孔聳然……

哎。這變化多端的天氣。

天氣觀察日記變化(篇3)

在這個(gè)夏天，天色冷暖不定，時(shí)而熱，時(shí)而冷，時(shí)而烈日炎炎，時(shí)而暴風(fēng)暴雨。

吃過午飯后，天色熱的呆不住，于是我打算出去，找個(gè)好地方乘涼。我打著雨傘出門，我想去附近的公園里，走在路上，固然打著雨傘，但仍是感覺熱呼呼的，像是坐在火爐旁邊似的。

真但愿下場(chǎng)大雨??！真是說曹操曹操到。天空突然暗了下來(lái)，固然沒有那么顯著，但從熱度上可以感覺到比剛剛涼了許多。我仰望天空，天空上充滿了烏云，天色變化可真大??！剛才仍是熱辣辣的太陽(yáng)呢，現(xiàn)在怎么就充滿了烏云呢？不外，正合我意，我不禁笑了幾聲。

“轟隆隆……”電閃雷鳴，看來(lái)真是要下場(chǎng)大雨了呀！我正往家中走，才沒走幾步，就有小雨滴下來(lái)，地面上原本干燥又熱燙變成了濕潤(rùn)又冰涼。我下意識(shí)的跑起來(lái)，雨也越下越大風(fēng)也呼呼地刮著，樹葉“嗒嗒”作響，路上的行人也跑動(dòng)著?！皣W啦嘩啦……”雨不停的從空中落下來(lái)，濺起一朵朵小水花，有些凹的地方形成了‘小水溝’，跑起來(lái)難免會(huì)被雨滴到。唉！我的腳都濕了，頭發(fā)也有點(diǎn)濕了，于是我跑到一個(gè)可以遮雨的地方休息一會(huì)，關(guān)上雨傘，從身上拿出些紙擦著身上濕的地方。完后，我悄悄的等待著雨停，看到雨顯著比剛剛小時(shí)，我正打算打著雨傘回家去，但是，這雨像在跟我作對(duì)似的，我一打開雨傘，雨又下大了，而且越下越大，我只能站在那躲。整理時(shí)，我又但愿雨趕緊停下來(lái)，回到剛沒下雨時(shí)，固然很熱，但至少?zèng)]有像我現(xiàn)在這么狼狽。但這次，它不聽話了，反而越下越大，馬路上的積水都已經(jīng)開始漲到3厘米多了。雨仍是照舊下，樹葉搖擺得更厲害了，路上的行人沒有了，只見馬路上的車子在水里飛躍，濺起一排排的浪花，很壯觀。

不知過了多久，雨停了，烏云也徐徐披發(fā)開來(lái)，陽(yáng)關(guān)在一度的照射下來(lái)，但沒有之前的的炎熱，這種陽(yáng)光的熱度恰好，暖暖的。一切都雨過天晴了，但是沒有安全恢復(fù)到之前的樣子，風(fēng)力減小了，樹葉上有許多小雨珠，輕輕一碰，就彈跳了下來(lái)，路上濕淋淋的，又有許多人在路上走著，馬路上的積水變少了，車子仍是照樣開，但沒有濺起水花。我擔(dān)心這天色忽然反悔了，萬(wàn)一又下雨了，那我要躲到什么時(shí)候呀！我便加快步伐，朝家中走去。

回到家后，我站在欄桿上，回憶著當(dāng)時(shí)的情景。因?yàn)樘焐淖兓?，從而影響了我的心情。天色是變化多真?zhèn)€，而我，也一樣。

天氣觀察日記變化(篇4)

早晨，我去上學(xué)時(shí)，灰蒙蒙的天空中浙浙瀝瀝地飄灑著雨絲。遠(yuǎn)處的樓房和路邊的樹木都恍惚不清。

第一節(jié)課后，雨停了，雨珠在轉(zhuǎn)黃的樹葉上打著滾。天空逐漸亮了，半邊天是藍(lán)的，半邊天是白的。在藍(lán)白接壤處，兩種頗色相互融合，就象我們美術(shù)課里學(xué)的水彩畫中的一種濕畫法畫出的丹青。這時(shí)，近處的景物清楚可見，而遠(yuǎn)處的樓房仍被白霧環(huán)繞著，真象披上了一層薄薄的輕紗。

第三節(jié)課時(shí)，天空中泛起了一縷白光，外圍還有一層淡淡的紅色，一點(diǎn)兒也不耀眼，太陽(yáng)使勁地鉆出云層，慢慢地搏出了臉，被一圈紅光和一圈自光團(tuán)團(tuán)圍住。層層處益的云彩紅白相間，象一片片金色的魚鱗，耀人眼目。過了一會(huì)兒，天空中的烏云又會(huì)萃在一起，好象要和太陽(yáng)搏斗似的。它們都不甘示弱、互不相讓。太陽(yáng)一會(huì)兒出來(lái)，一會(huì)兒又隱去。團(tuán)團(tuán)烏云涌向太陽(yáng)，使太陽(yáng)收起了毫光。雨點(diǎn)又滴滴答答地落下了。

中午，雨住了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，大地又沐裕在一片金色的陽(yáng)光中。

天氣觀察日記變化(篇5)

今天早上寒風(fēng)呼呼地吹著，我躲在暖烘烘的被子里也不想起床，媽媽說：“你要多穿衣服，小心感冒?！?/p>

我走到外面一看，樹枝擺來(lái)擺去，樹上的葉子全落下來(lái)了。地上鋪滿了一層厚厚的黃葉，被風(fēng)卷得很高，四處飛舞著。人們都被除數(shù)風(fēng)吹得像縮頭烏龜。啊！真冷若冰霜，我終于感覺到冬天來(lái)臨了。北風(fēng)呼呼的刮著，動(dòng)物們都不愿意出來(lái)，有的躲在屋子里、有的躲在泥土里、有的還去了溫暖的南方。叔叔，阿姨都穿了厚厚的棉衣。呆在屋子里，他們把門關(guān)得緊緊的。

兩天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，為什么這兩天突然冷了一些了呢？我連忙問媽媽：“媽媽，媽媽你知道為什么太陽(yáng)公公怎么不出來(lái)了嗎？”媽媽說：“冬天來(lái)了太陽(yáng)公公被云婆婆藏了起來(lái)?！?/p>

啊！我終于明白冬天來(lái)了，該多穿點(diǎn)衣服。

天氣觀察日記變化(篇6)

今天是星期五，今天的天氣變幻莫測(cè)[注: 變幻：變化不可測(cè)度。變化很多，不能預(yù)料。]。

開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)下起了小雨絲，滴滴答答的聲音，就像一個(gè)小小的鐘一樣。

漸漸地，下起了傾盆大雨[注: 雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。]，雨大聲的呼喊：沙、沙、沙！沙、沙、沙！就像開了一個(gè)熱鬧的演唱會(huì)一樣。

接著，雨越下越小了，雨停了，打開門窗清新的空氣迎面撲來(lái)，太陽(yáng)慢慢的出來(lái)了，大樹又重新發(fā)芽了。嫩嫩的葉子也探出頭來(lái)了。

今天的天氣真是千變?nèi)f化[注: 形容變化極多。]，大自然真神奇呀！

天氣觀察日記變化(篇7)

昨天中午，太陽(yáng)像一個(gè)圓圓的火球照射著大地，坐在教室都感到有點(diǎn)悶熱。心想；假如我能吃一根冰棍降降溫該有多好呀！但是媽媽說過，現(xiàn)在還不是吃冰棍的時(shí)候。假如可以下場(chǎng)雨該多好啊！

下戰(zhàn)書放學(xué)后，我早早地回到家寫功課，寫了一會(huì)兒。忽然，外面發(fā)出了“吧嗒吧嗒”的響聲，我原認(rèn)為是別人家晾的衣服上的水珠滴到了我們家的雨篷上發(fā)出來(lái)的響聲。當(dāng)我拉開窗簾往外面一看，哦，原來(lái)是下雨了。

吃完晚飯，雨停了，我和媽媽決定去外面披發(fā)披發(fā)步，我們來(lái)到漣水河邊，感覺外面的空氣真的很涼爽。

這變化無(wú)常的天色，就像小孩子的臉，說變就變。

天氣觀察日記變化(篇8)

不是很大。我的，還好不是很差。

今天的，把前幾天的燥熱，一掃而光。我能再多下幾天雨，把這份涼爽，再多留幾天。起碼，留到我好的時(shí)候。下雨的時(shí)候，如果能夠選擇，我拋開中的雜事，泡一杯茶，靠在沙發(fā)上，拿一本喜歡的書，打開，靜靜的讀著，忘掉一切，只和書中的人物說著悄悄話。

今天早上，老天爺露出了灰白憂郁的面容，好像遇見了什么傷心事。終于，他按捺不住了，在大地面前抽泣了，一滴滴晶瑩剔透的淚水淌在了地上，匯成了一個(gè)個(gè)波光粼粼的小水坑，水面上還不停地出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小圓圈，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，沒了。眾多充盈著雨水的小水坑，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

中午，老天爺好像受到了誰(shuí)的，漸漸不哭了，但仍然是一副憂郁的表情，中露出了他那蒼白的臉。

傍晚，不知是誰(shuí)提起了老天爺?shù)膫氖?，淅淅瀝瀝的淚水又流在了大地上。還沒有干的水坑又泛起了一個(gè)個(gè)小圓圈，整個(gè)煙雨蒙蒙。

老天爺真愛哭??！不過這一哭，倒因禍得福，使許多農(nóng)民伯伯解決了干旱問題，他們的臉上都洋溢著的笑容。

觀察節(jié)氣的日記（匯總5篇）

作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的二十四節(jié)氣立春教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀察節(jié)氣的日記 篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解立春的由來(lái)、農(nóng)諺詩(shī)歌及各地習(xí)俗。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，知道二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。并感受語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解立春的.相關(guān)農(nóng)諺詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受語(yǔ)言文字的魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師學(xué)生課前收集有關(guān)立春節(jié)氣的農(nóng)諺詩(shī)歌。

[片段一]談話導(dǎo)入

1、背一背：同學(xué)們，我們學(xué)過《二十四節(jié)氣歌》，誰(shuí)還記得？

2、說一說：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣？【評(píng)析】新課開始，引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦節(jié)氣歌、說節(jié)氣，回顧舊知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好“熱身”準(zhǔn)備，為下面教學(xué)做鋪墊。

[片段二]了解立春的農(nóng)諺及詩(shī)歌

1、師：大家在課前搜集了哪些立春的農(nóng)諺？小組內(nèi)交流，然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內(nèi)交流。

2、師：大家在課前做了很多的準(zhǔn)備，我也收集了一些立春的農(nóng)諺。

3、師：讀了這些農(nóng)諺，你們有什么感受？

生1：這些諺語(yǔ)朗朗上口，好讀好記。

生2：句子還押韻。

生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語(yǔ)。

[片段三]了解各地立春習(xí)俗

師：同學(xué)們你們知道立春有哪些習(xí)俗呢？那么立春吃什么呢？

師小結(jié)：雖然立春時(shí)節(jié)是“進(jìn)補(bǔ)”的最佳時(shí)期，但進(jìn)補(bǔ)并非吃大量的滋補(bǔ)品就可以了，一定要有的放矢。

觀察節(jié)氣的日記 篇2

說到節(jié)氣，就會(huì)想到一年有四個(gè)季節(jié)——春、夏、秋、冬，每個(gè)季節(jié)有六個(gè)節(jié)氣，那就讓我們走進(jìn)《這就是二十四節(jié)氣》來(lái)了解它們吧！

立春，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，代表新的一年開始，家家戶戶都貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮，包餃子。立春又叫“打春”，也叫“咬春”。春天也是萬(wàn)物復(fù)蘇的`季節(jié)，迎春花爭(zhēng)先恐后地開放了，青蛙等動(dòng)物也蘇醒過來(lái)了。說到雨水就會(huì)想到杜甫的《春夜喜雨》。春天的節(jié)氣還有驚蟄、春分、清明、谷雨。春天還有豎蛋的習(xí)俗。

立夏，青蛙吃飽了，快樂地“呱呱……呱呱……”叫個(gè)不停；芍藥花開放了，看，它們正在比美呢！小滿，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)60度；芒種，合歡花開放了，南方有青梅煮酒的習(xí)俗，當(dāng)然還有個(gè)節(jié)日是不會(huì)被忽略的，就是端午節(jié)，人們有吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。夏天的節(jié)氣還有夏至、小暑、大暑。

立秋，向日葵開放，農(nóng)作物生長(zhǎng)，桃子成熟。處暑，大棗紅了，紫薇花開了。白露，桂花開了，鴻雁南飛去過冬。秋分，瓜果成熟，彼岸花開放。動(dòng)物準(zhǔn)備冬眠。霜露，菊花開放，大雁南飛。

立冬，河面開始結(jié)冰，動(dòng)物開始冬眠，蘭花開放。小雪，水仙花開放。大雪，雪花飄落。冬至，山茶花開放，麋鹿角解。小寒，蠟梅開放。大寒是最后一個(gè)節(jié)氣，也是最冷的時(shí)候，過了大寒，又將迎來(lái)新一年的節(jié)氣輪回。

我在《這就是二十四節(jié)氣》這本書中學(xué)到了很多關(guān)于中國(guó)地理、氣候科學(xué)的知識(shí)，讓我在年末歲尾又品嘗了四季的美。

觀察節(jié)氣的日記 篇3

目標(biāo)

（一）幫助孩子了解立春氣象、物候等特點(diǎn)；

（二）帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)立春的民俗傳統(tǒng)，了解立春的由來(lái)；

（三）通過室外活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到立春的自然景色，讓孩子們?cè)谡业酱禾斓暮圹E。

內(nèi)容

（一）立春氣候

每年公歷2月3-5日，就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，春天從這一天就開始了。對(duì)于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。

立春與春節(jié)時(shí)間非常接近，在我國(guó)絕大部分地區(qū)，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點(diǎn)。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越短。相較于冬天，春季降雨會(huì)稍稍增多，這時(shí)的春雨還是很冷的。

（二）立春物候

中國(guó)古代將立春的十五天分為三個(gè)階段。第一階段東風(fēng)送暖，大地開始解凍；

第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；

第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動(dòng)。

大家對(duì)于立春的這三個(gè)階段有沒有疑問？相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的立春并沒有這些景象。根據(jù)老師的記錄，發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上，上海的雪基本上結(jié)束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。

（三）立春傳統(tǒng)

古代中國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會(huì)，立春作為一年的開始，有著很重要的意義。早在先秦時(shí)期就有著在立春這一天進(jìn)行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動(dòng)的傳統(tǒng)。

我們先來(lái)看看立春的迎春春祭：中國(guó)的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負(fù)責(zé)掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時(shí)候天子會(huì)在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來(lái)，以此祈求豐收。

看完了天子的祭祀，我們?cè)賮?lái)看看民間的立春傳統(tǒng)活動(dòng)。在民間，立春時(shí)節(jié)最主要的兩個(gè)活動(dòng)就是打春牛和咬春了。我們先來(lái)看看什么是打春牛？牛一直是農(nóng)民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農(nóng)民們進(jìn)行農(nóng)耕?，F(xiàn)在不少地方還有在立春時(shí)將泥塑春牛打碎的習(xí)俗，以此祈愿一年五谷豐登、國(guó)泰民安。

接下來(lái)，我們來(lái)看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時(shí)我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點(diǎn)？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時(shí)令蔬菜制作的炒菜，和現(xiàn)在的.“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。

（四）立春活動(dòng)

接下來(lái)到了我們的活動(dòng)時(shí)間。剛才我們講了打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動(dòng)，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“撕紙”，需要準(zhǔn)備的材料非常簡(jiǎn)單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不然接下來(lái)撕紙可是個(gè)大挑戰(zhàn)。接下來(lái)就盡可能精細(xì)地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！

小牛穿上了紅色的衣服，河里的小魚看見了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個(gè)好主意：春天已經(jīng)到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進(jìn)小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來(lái)我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。

初春寒冷，小朋友出門的時(shí)候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的課程到這里就結(jié)束了，小朋友們?cè)僖姟?/p>

觀察節(jié)氣的日記 篇4

冬至，是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。為了使孩子了解這一節(jié)日的意義、感受傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、參與意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，學(xué)會(huì)分享和感恩，特舉行了本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，孩子們一起了解冬至的來(lái)歷，講冬至的故事，跟著音樂做《包餃子》律動(dòng)，了解做餃子的過程。同時(shí)給孩子們提供了一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，每班邀請(qǐng)五名家長(zhǎng)來(lái)班上，和孩子們共同包餃子，幼兒雖然年齡小三歲多，雖然動(dòng)作不那么靈活，但他們那認(rèn)真的模樣像小大人一樣。孩子們躍躍欲試，家長(zhǎng)們便在旁邊指導(dǎo)，有些嘗試著搟餃皮，有些研究著餃子餡，有的`認(rèn)真觀察怎樣包，有些拿著包好的餃子展覽……他們感受到了包餃子的樂趣。孩子們從家里帶來(lái)了電磁爐、電飯鍋、案板、搟面杖等用具，他們一個(gè)個(gè)大顯身手，忙得不亦樂乎!孩子們品嘗著自己包的熱氣騰騰、美味可口的餃子，歡樂的氣氛洋溢在教室的每個(gè)角落。

一位家長(zhǎng)在微信上說平常工作忙，根本沒有時(shí)間陪孩子，更別說包餃子了，感謝幼兒園組織了這次冬至活動(dòng)。大部分奶奶為了參加幼兒園的活動(dòng)，提前一天在家為家人包好了冬至餃子凍在冰箱里?！敖裉旌蛯O子、孫女一起包餃子，感覺非常有意思、有意義，感謝市直幼兒園給了我們這次機(jī)會(huì)。

通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)隗w驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，還享受到幼兒園大家庭帶來(lái)的特別關(guān)愛與溫暖，不僅給孩子們的課堂增加了色彩，也讓孩子們過上了別具一格的冬至節(jié)。

觀察節(jié)氣的日記 篇5

一、教材分析

立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣。立春是從天文上來(lái)劃分的，即太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)315°時(shí)。立春是中國(guó)民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來(lái)，中國(guó)就一直以立春作為孟春時(shí)節(jié)的開始。所謂“一年之計(jì)在于春”，春是溫暖，鳥語(yǔ)花香；春是生長(zhǎng)，耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國(guó)自官方到民間都極為重視。立春時(shí)，天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收?；貋?lái)之后，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。這種活動(dòng)影響到庶民，使之成為后來(lái)世世代代的全民的迎春活動(dòng)。教材通過聽關(guān)于“咬春”的故事使學(xué)生了解民間立春的習(xí)俗；通過賞析美文《春》，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)立春時(shí)節(jié)的美景，感受初春的美好氣息；通過品味農(nóng)諺和相關(guān)古詩(shī)詞《立春偶得》《春雪》帶領(lǐng)學(xué)生感受百姓和文人眼中的立春節(jié)氣，并增加了學(xué)生的文學(xué)積累；玩“打春?！庇螒蚋亲尯⒆觽冾H感節(jié)氣的趣味，倍增對(duì)節(jié)氣的興趣和喜愛情懷，剪紙刻春牛更是融入了我國(guó)特有的民間文化；教材最后“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起，引領(lǐng)學(xué)生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個(gè)角度將景物寫具體，寫細(xì)致，告訴學(xué)生“面對(duì)大自然，我們要用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)了解“立春”的由來(lái)、相關(guān)農(nóng)諺、詩(shī)歌及各地習(xí)俗等知識(shí)。

2.通過“做春餅”等實(shí)踐活動(dòng)，感受立春的飲食習(xí)俗，快樂體驗(yàn)。

3.通過各種活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的喜愛之情，傳承并發(fā)揚(yáng)民族精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件；做春餅的材料（和好的.面團(tuán)）

學(xué)生準(zhǔn)備：小小組分工準(zhǔn)備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。

四、教學(xué)過程

（一）立春我知道

1.分享感知，暢談立春

自主交流：觀察日歷，說一說所了解的“立春”。

2.初步認(rèn)識(shí)，了解節(jié)氣

立春不僅是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，立春是從天文上來(lái)劃分的，而在自然界、在人們的心目中，春意味著風(fēng)和日暖，鳥語(yǔ)花香;春也意味著萬(wàn)物生長(zhǎng)，農(nóng)家播種。古籍《群芳譜》對(duì)立春解釋為：“立，始建也。春氣始而建立也?！绷⒋浩陂g，氣溫、日照、降雨，開始趨于上升、增多。但這一切對(duì)全國(guó)大多數(shù)地方來(lái)說僅僅是春天的前奏。立春是中國(guó)民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來(lái)，中國(guó)就一直以立春作為孟春時(shí)節(jié)的開始。所謂“一年之計(jì)在于春”，自古以來(lái)立春就是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。中國(guó)自官方到民間都極為重視，立春之日迎春已有三千多年歷史。

3.深入了解，體會(huì)習(xí)俗

（1）圖文共賞

借助圖片，感受立春時(shí)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗——(打春牛：　以桑木為骨架做成的春牛，是專供“打春牛”風(fēng)俗活動(dòng)用的“?！?。冬至節(jié)后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上畫四時(shí)八節(jié)，360日12 時(shí)辰圖紋。立春前一日，官民先于約定的農(nóng)壇上祭祀，爾后由縣執(zhí)事（縣長(zhǎng)）親手扶犁執(zhí)鞭打“春?！?，以示春耕開始。接著由群眾做扶犁耕地狀，邊耕邊打 “春?！?，口喊：“一打風(fēng)調(diào)雨順；二打國(guó)泰民安；三打五谷豐登”等吉祥話語(yǔ)。)。

（2）趣味實(shí)踐（三選一）

畫一畫：用彩筆讓春牛躍然紙上吧！

剪一剪：用靈巧的雙手和剪刀，賦予春牛生命。

刻一刻：刻刀輾轉(zhuǎn)紙上，帶著春牛昂首迎春吧！

【本環(huán)節(jié)通過觀察日歷，讓學(xué)生們主動(dòng)了解每年立春的時(shí)間。解文說字能使學(xué)生明白“立春”之含義。創(chuàng)設(shè)具體活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)立春習(xí)俗有更深的印象?！?/p>

（二）春餅我來(lái)做嘗

1.聽故事，知原由

（1）自讀故事

自由朗讀故事紙上的故事,選擇其中最感興趣的一個(gè),說一說。

最初的春餅是用面粉烙制或蒸制而成的一種薄餅，食用時(shí)，常常和用豆芽、菠菜、韭黃、粉線等炒成的合菜一起吃，或以春餅包菜食用。清代詩(shī)人蔣耀宗和范來(lái)宗的《詠春餅》聯(lián)句中有一段精彩生動(dòng)的描寫：“……勻平霜雪白，熨貼火爐紅。薄本裁圓月，柔還卷細(xì)筒。紛藏絲縷縷，才嚼味融融……”清代詩(shī)人袁枚的《隨園食單》中也有春餅的記述：“薄若蟬翼，大若茶盤，柔膩絕倫?！眰髡f吃了春餅和其中所包的各種蔬菜，會(huì)使人們更加勤(芹)勞，生命更加長(zhǎng)久(韭)。

立春時(shí)，大蔥冒出的嫩芽，清香脆嫩，特別是春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，嫩蔥先出，人們嘗鮮，也是有“咬春”的意思。

此外還講究吃和菜，就是用時(shí)令菜的心，如韭黃、菠黃等切絲，叫炒和菜。有的地方還講究用醬肚絲雞絲等熟肉夾在春餅里吃。

吃春餅講究將和菜包起來(lái)，從頭吃到尾，叫“有頭有尾”，取吉利的意思。

明、清時(shí)期，隨著烹調(diào)技術(shù)的發(fā)展和提高，春盤改成了小巧玲瓏的春卷，不僅是民間的食品，而且成為宮廷的糕點(diǎn)之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的贊賞。

天氣日記5篇

周記是我們抒發(fā)自己內(nèi)心情感的一種形式，相信大家都有寫周記的好習(xí)慣。周記是我們情感和思想的展示平臺(tái)，我們?cè)趺礃硬拍軐懞靡黄苡浤?？接下?lái)請(qǐng)大家看看幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦的《天氣日記》，歡迎你閱讀與收藏！

天氣日記【篇1】

近期，天氣總是霧蒙蒙的，我想出門玩耍的愿望總是被這鬼天氣給攪和了。通過閱讀報(bào)紙，我明白了這種天氣就是霧霾，它是因?yàn)榭諝庠馐鼙容^嚴(yán)重的污染才在一定的條件下形成的?？磥?lái)，我們身邊的空氣質(zhì)量真令人堪憂哇。

我從報(bào)紙上得知，近期我國(guó)中東部大部分地區(qū)籠罩在一片霧霾之中，有人戲言：世界上最遠(yuǎn)的距離是你站在我面前，我卻看不到你!十里霾伏讓廣大市民心生恐慌，媽媽總是對(duì)我說空氣污染太嚴(yán)重了，不能出門。許多行人出行時(shí)都戴上口罩，以此來(lái)應(yīng)對(duì)惡劣的空氣質(zhì)量，卻總讓人有喘不過氣的感覺。

前兩天降過一場(chǎng)雪，大家對(duì)這次降雪充滿期待，以為雪后霧霾就會(huì)消散。然而雪后霧霾依在，不少地方的空氣質(zhì)量更差了。報(bào)紙頻頻報(bào)道這種惡劣天氣產(chǎn)生的原因帶來(lái)的影響，讓我也對(duì)霧霾的關(guān)注度日益提高。

針對(duì)持續(xù)的霧霾天氣，各地出臺(tái)不少措施來(lái)改善空氣質(zhì)量，如限制車輛出行，淘汰老舊車輛，以氣代油等等?？墒?，我想，這還不是根本，政府部門應(yīng)該從根本上著手解決相關(guān)問題。

凈化空氣，改善環(huán)境，刻不容緩!讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)，還世界一片潔凈!

天氣日記【篇2】

上午，天氣十分悶熱。風(fēng)兒不愿和樹葉玩耍了，樹葉也不愿低聲唱和了，花兒也不愿舞動(dòng)身姿了?？諝馑坪跄淘诳罩?，也不流動(dòng)了。在操場(chǎng)上集會(huì)的我們，額頭上沁出了密密的汗珠。

到了中午，天氣就更加悶熱了，整個(gè)大地如同被放在蒸籠上一樣，蒸籠中的我們一個(gè)個(gè)都蔫了，熱得不想動(dòng)彈。豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，浸濕了我們脖子上的紅領(lǐng)巾。

到了晚上，天空中烏云密布，就像給大地蓋上了一床厚厚的灰色棉被。大地上的一切都被這床棉被籠罩了，我們被悶得透不過氣來(lái)。忽然天空中打起了響雷----轟隆隆、轟隆隆。隨即，天空中劃過一道道閃電，瞬間照亮了整個(gè)天空。涼爽的風(fēng)迎面撲來(lái)，吹走了一天的悶熱，吹得樹葉嘩啦啦地唱起快樂的歌謠，久違的雨終于來(lái)了。

天氣日記【篇3】

夏天來(lái)了，天氣越來(lái)越熱了，大樹上，知了在樹上拼命地叫：“熱死了，熱死了……”

正午，太陽(yáng)像個(gè)火球一樣把大地烤焦了，空中沒有一絲風(fēng)，連池塘里的青蛙也熱的`一個(gè)勁的呱呱叫，曬得莊稼個(gè)個(gè)低下了頭，垂頭喪氣。天氣如此炎熱，可高興壞了賣雪糕的商販們，只見他們忙里忙外，嘴里不住地吆喝道：“賣雪糕啰!賣雪糕啰”!臉上盡管淌著汗，卻總是笑瞇瞇的。你看，小狗躺在地上氣喘吁吁，好像在說：“哎，熱得我受不了啦!”在炎熱的夏天中，太陽(yáng)火辣辣的，池塘里的荷花個(gè)個(gè)綻開了花朵，向我們微笑著，它們站立于清水上，陽(yáng)光中，粉紅的小臉蛋在陽(yáng)光的映照下，變得更加紅潤(rùn)。

這番景象用詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”來(lái)形容，實(shí)在恰當(dāng)不過了!夏天到了，大家要做好防備毒辣太陽(yáng)喲!

天氣日記【篇4】

悶熱的天氣又有好幾天了，大家都在期盼著雨天的來(lái)臨!今天下午黃豆般大小的雨點(diǎn)鋪天蓋地地下了起來(lái)，雷聲一聲大過一聲的響徹天空。我想出去看看大雨的氣勢(shì)，于是我拿了一把雨傘走出家門。只見屋頂冒出了一層層的白霧。雨打在傘上，像有人在敲架子鼓一樣。雨打在坑里，坑變成了水洼，濺起的水花好似一朵朵浪花。雨打在我的臉上，涼絲絲的。柳樹趁著這個(gè)好機(jī)會(huì)，連忙洗著頭發(fā)。四處都是躲雨的人們。

雷陣雨真調(diào)皮，說來(lái)就來(lái)，說走就走。雨后，我看見在草叢中有一只大蝸牛帶著幾只很小很小的蝸牛出來(lái)呼吸新鮮空氣。它們有的伸出兩只觸角背上自己的殼，悠哉悠哉的在小路上散步，有的躲在一片片碧綠碧綠的葉子底下乘涼，還有的趁著雨后的涼爽躲在自己的家里睡大覺。這些小蝸牛真的可愛極了!

天氣日記【篇5】

天空晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光普照。真是個(gè)值得去散步的好日子，我剛想踏上散步之路。突然，滿天烏云，灰沉沉的壓下來(lái)。起初，一陣風(fēng)向我襲來(lái)，樹上的葉子微微的震動(dòng)起來(lái)。

一絲又一絲的小雨滴下來(lái)，又從小雨滴變成了一大滴一大滴的大雨。忽然，電閃雷鳴，天空也幽沉了下來(lái)，一大滴一大滴的雨珠滴落下來(lái)，我意識(shí)到了大雨的來(lái)臨，就急急忙忙地跑出去收衣服。

雨滴打在身上，涼涼的感覺，很清爽，與春風(fēng)不一樣的味道。路上的人啊，沒帶傘的就快跑了起來(lái)，帶傘的悠悠的雨中散步。我想啊，路上的道一定都濕了起來(lái)，雨后清風(fēng)也襲來(lái)，那種滋味的享受是清新的也是清晰地。大雨啊，你的彩虹是不是即將到來(lái)，你的太陽(yáng)也即將普照大地吧。

愛唯觀察日記5篇

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愛唯觀察日記 篇1

x月x日星期x

這一天，我從外婆家拿了幾粒玉米種子回來(lái)，準(zhǔn)備自己種。爸爸幫我找了一個(gè)花盆和一些帶肥料的土。

首先，把土放在花盆里，把它變軟。接下來(lái)，挖幾個(gè)兩到三厘米深的小洞，把種子放進(jìn)小洞里，用土蓋住種子，用手輕輕拍一下土，輕輕拍一下，然后澆水，不要太多也不要太少。最后在外面貼一層塑料薄膜，在上面系幾個(gè)小眼睛，可以讓花盆內(nèi)部保持溫暖透氣。

我把花盆放在陽(yáng)光充足的地方，耐心等待花蕾破土而出。

x月x日星期x

一周后的今天，蓓蕾終于破土了。今天早上我媽叫醒我說你種的種子已經(jīng)發(fā)芽了！我急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，看到一個(gè)小芽在土壤中強(qiáng)烈拱起，呈淡綠色。這個(gè)芽大約一厘米長(zhǎng)，一毫米厚。我太開心了，一個(gè)星期才長(zhǎng)出來(lái)。它長(zhǎng)得太快了。

雖然這一天有幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，但我還是玩得很開心。希望這些種子能快點(diǎn)長(zhǎng)大。

x月x日星期x

今天再看我的種子，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了很多，發(fā)芽了兩顆。兩顆種子中的一顆看起來(lái)更厚，而另一顆種子就像背馱的老人，總是彎著腰。

最先長(zhǎng)大的種子，現(xiàn)在已經(jīng)兩厘米高了，腰身挺得筆直，仿佛讓其他種子也像它一樣學(xué)習(xí)。它的頂端很尖，像一支剛削尖的鉛筆。比以前更強(qiáng)了。顏色比以前重了。

希望他們都長(zhǎng)得扎實(shí)。

x月x日星期x

今天再看我的種子，看到后來(lái)長(zhǎng)的芽比先長(zhǎng)的芽高很多。我能從芽中看到兩片葉子和一個(gè)核。已經(jīng)長(zhǎng)到四五厘米高了，綠葉如絲。一片葉子蓋住核心，另一片葉子展開它美麗的身體。這個(gè)芽的底部有點(diǎn)紅，顏色漸漸淡了。

最先長(zhǎng)出的芽，頂部有點(diǎn)黃，往下越綠，但并沒有長(zhǎng)高。

看到自己的勞動(dòng)成果，心里真的很開心。

愛唯觀察日記 篇2

“啊，好悶啊。”只見一片片枯萎的葉子壓在了我的身上，葉子很脆，一踩就破，邊上很鋒利，被劃一下肯定出血。身上重重的，好像背了一座大山，喘不過氣，身上既不舒服，又有點(diǎn)麻，可真難受。

前面是枯葉，后面也是枯葉，好像走進(jìn)了一個(gè)枯葉迷宮，好像怎么走都走不出去，太陽(yáng)照在枯葉上，燙燙的，枯葉再貼在我的皮膚上，感覺自己就像在火爐上一樣，枯葉下面就是草，也枯了，在我的旁邊還有幾個(gè)塑料袋子，一個(gè)是紅色和白色的，一個(gè)是藍(lán)色的，還有一個(gè)是綠色和黃色的，上面還有一些字，有一個(gè)已經(jīng)破了。在我的左邊還有一棵非常高大的樹，樹葉很茂密，分成四個(gè)大枝干，樹干上還有一個(gè)洞，摸一摸覺得很粗糙，大概有三四層樓那么高，這棵樹旁邊還有一棵葉子很大的樹。從走廊中走來(lái)了一位抽著香煙的叔叔，他踩斷了已經(jīng)枯了的小草，踩裂了掉在地上枯了的葉子，發(fā)出“咔咔咔”的聲音，我終于可以從裂縫中逃出來(lái)了，只見叔叔將香煙仍在了我的身上，突然感覺自己在被烤一樣，很痛，只見被燒的地方流了血，我再努力地前爬，啊，終于可以出來(lái)了，回家了。

終于走出了迷宮，呼吸到了新鮮的空氣，可見空氣對(duì)我們來(lái)說多重要。

我在舅舅的墻角下有一只小螞蟻窩，螞蟻們進(jìn)進(jìn)出出，有條不素地忙碌著。

這時(shí)，一只大螞蟻在離家不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了一只大青蟲，它好像在想：哪來(lái)的大青蟲呀!如果把它搬回去的話，那我們的糧庫(kù)就豐收了。他很驕傲，自以為自己就把大青蟲咬死，于是它趾高氣揚(yáng)地向它果實(shí)沖去。

大螞蟻首先發(fā)出進(jìn)攻，它死死咬住大青蟲的尾巴。誰(shuí)知，那青沖竟毫不在意。用力一甩，那只螞蟻在空中滑行一段距離，便垂頭喪氣地跌在地上。大螞蟻有撲上去，結(jié)果有被甩倒……屢戰(zhàn)屢敗，那大螞蟻已經(jīng)無(wú)力再向前進(jìn)攻了，而大青蟲卻大步向大螞蟻?zhàn)邅?lái)。大螞蟻想：好家伙，這么強(qiáng)!好漢不吃眼前虧，還是逃吧。

它逃回螞蟻窩，不一會(huì)兒，它就領(lǐng)著大群螞蟻浩浩蕩蕩地向大青蟲殺來(lái)。你咬我一口，我抓你一道，大青蟲甩了這邊那邊咬，甩了那邊這邊抓。不一會(huì)兒，大青蟲就成了螞蟻的糧食了。

螞蟻們齊心地把大青蟲搬回窩里。

愛唯觀察日記 篇3

3月11日 星期五 晴

今天，我種下了鳳仙花籽，它們長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子呢？我好期待！種的時(shí)候，我先把泥土輕輕地弄了幾個(gè)小洞，把種子放下去，再把土蓋上，再澆上水，就完成了鳳仙花的種植。

3月23日 星期三 晴

今天，我發(fā)現(xiàn)花盆里鉆出了兩片嫩綠的葉子，哈是鳳仙花發(fā)芽啦，我高興得手舞足蹈。走近一看，我發(fā)現(xiàn)這兩片葉子長(zhǎng)得很奇特，它們的葉片是圓圓的而且葉片上沒有葉脈，我趕緊拿來(lái)相機(jī)把這奇特的一幕拍下來(lái)。再用尺子量一下它的高度，才0。5毫米而已。

4月1日 星期五 晴

放學(xué)回家，我急急忙忙地去看我的鳳仙花，才一周不見，它長(zhǎng)高了好多呵。我用尺子量了一下發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)有3厘米了。瞧！它的莖上已經(jīng)有4片葉子了。期待著鳳仙花快快長(zhǎng)大。

4月22日 星期五 晴

今天，我觀察鳳仙花的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它葉子邊緣的上的鋸齒狀變大了，莖在陽(yáng)光下顯得比較透明，而且靠近泥土部分的莖由剛出土?xí)r的綠色逐漸地變紅了。

愛唯觀察日記 篇4

在今天早上去學(xué)校的路上，媽媽對(duì)我說：“你看，這又是誰(shuí)家的狗干的好事兒，居然在路中央大便。如果誰(shuí)不小心踩一腳，上班或者上學(xué)肯定會(huì)遲到的?！蔽乙埠軞鈶嵉卣f：“真是的，狗的主人太沒有公德心了！”

不光是今天看到的，幾乎每天都會(huì)看到有狗狗隨地大小便，而狗的主人總是裝作沒看見。我家樓上的阿姨就不這么做。她不會(huì)讓狗狗隨地大小便，如果狗狗沒忍住，阿姨都會(huì)把這塊兒地收拾得很干凈。如果大家都向她學(xué)習(xí)，我們的環(huán)境得多美啊。

愛唯觀察日記 篇5

9月29日 星期六 陰

今天放學(xué)回家，我拿一個(gè)一次性塑料杯學(xué)邱孝珊一樣，先把衛(wèi)生紙塞進(jìn)一次性塑料杯里，然后在往紙上灑一點(diǎn)水，接著我再把十粒豆子放在里面，讓它們?cè)谕L(fēng)的地方好好的生長(zhǎng)。沒過多久我就跑去看我的綠豆，它們還是靜靜的躺在那里，沒什么變化?！皼]那么快，我們先去姑姑家吃飯，吃完飯回來(lái)可能就有變化了。”媽媽說。從姑姑家吃完飯回來(lái)，我立馬下車，飛快地向我種的綠豆奔去?！把?，豆子比剛才大了一倍呢！”我驚訝地自言自語(yǔ)。晚上，我準(zhǔn)備上床睡覺的時(shí)候，仿佛看見豆子向我招手說：“喂，快給我澆澆水吧！”我立刻到龍頭接了一點(diǎn)點(diǎn)水灑在紙上，才安心地去睡覺。

10月1日 星期一 晴

今天，我又來(lái)到了綠豆旁，心想：隔了一天了應(yīng)該會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)了吧！我看見有一粒豆子把脖子拼命往前伸，伸了有四、五毫米的呀。有幾粒豆子的綠衣裳，折起了皺紋了。我想：它是不是穿了不舒服呀，我是不是該幫它脫綠衣裳呢？我就行動(dòng)起來(lái)了。我拿一粒豆子，正準(zhǔn)備幫它脫皮，媽媽對(duì)我說：“不要忙著幫它脫皮，它會(huì)死的?！薄盀槭裁矗俊蔽覇枴！耙?yàn)樗凶约旱纳L(zhǎng)規(guī)律，不能隨意幫它，你不記得‘拔苗助長(zhǎng)’了嗎？”聽了媽媽的話，我只得把豆子輕輕地放回原處，靜靜地期待它們的生長(zhǎng)。

觀察多肉日記5篇

自古至今，周記寫作一直深受人們喜愛，尤其是在讀書時(shí)期，班主任通常會(huì)要求學(xué)生每周寫一篇周記。而通過寫周記，我們能夠更好地培養(yǎng)自律和堅(jiān)持，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。如有需要，本幼兒教師教育網(wǎng)編輯可以為您整理題為“觀察多肉日記”的相關(guān)資料，希望本文能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

觀察多肉日記(篇1)

今天在“生命之旅活動(dòng)”中領(lǐng)到了一瓣多肉植物的葉子，還在美術(shù)課上用紙杯給未來(lái)的植物小寶寶制作了漂亮的小房子。

星期三

多肉植物葉子好像睡著了，沒有什么變化。

……

星期五

今天晚上仍舊看了看靜靜地躺在漂亮紙杯房子里的葉子，突然發(fā)現(xiàn)葉子的尾巴冒出了一小朵像是小小的黃花，應(yīng)該是一些黃綠的小葉子吧。

星期六，天氣晴

今天黃綠的小黃花更像是黃綠色的小葉子了，也大了一些。

星期日，天氣晴

看啊，生命之旅可正式開始了。

觀察多肉日記(篇2)

植物的世界非常大，在這個(gè)精彩美麗而又充滿色彩的世界里，有許許多多奇特的植物，多肉就是其中的一個(gè)例子。

多肉第一大特點(diǎn)如同它的名字一樣，擁有又大又肥的葉子。葉子的外面比里面大的多。葉子有三分之二是綠色的，葉尖略帶一點(diǎn)兒棕紅色。葉尖有點(diǎn)刺，如果你用手將多肉的葉子包起來(lái)，“嘿嘿”，那么你的手就會(huì)感到一絲絲的癢。你可別看多肉現(xiàn)在十分的大，剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)的葉子連它的一半也達(dá)不到呢！最不一樣的是多肉剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子向中心包了起來(lái)，如同一朵含苞待放的鳳仙花，葉子也十分的薄。

一次，我不小心碰了一下多肉的葉子，它就立刻掉了下來(lái)，葉子里有許多汁水，問題隨之而來(lái)，我平時(shí)三個(gè)星期才給它澆一點(diǎn)兒水，可為什么依然充滿著水分呢？難道多肉“鬧鬼了”？我百思不得其結(jié)，于是決定上百度這個(gè)“小博士”問一問。不看不知道，一看嚇一跳啊，原來(lái)多肉是有了我不知道該如何應(yīng)對(duì)的化水，所謂的化水是多肉的葉子變白，里面的一個(gè)組織壞死了，如果化水不嚴(yán)重只是葉子枯萎，如果嚴(yán)重那么多肉會(huì)整棵枯死。我后悔不及，心想；“如果在種多肉前設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)劃，那就不會(huì)出這樣的意外了?！?/p>

觀察多肉日記(篇3)

10月15日禮拜二晴

多肉的樣子像一朵朵盛開的牡丹花，可愛極了！它的顏色有：綠色、紅色、淺綠色和淺紅色混合起來(lái)的。

多肉旁邊跟花瓣一樣的是它的葉，而且，我還發(fā)現(xiàn)了過一段時(shí)間，多肉的葉子會(huì)增長(zhǎng)一圈呢！它胖乎乎的，像一個(gè)小女孩露出了燦爛的笑臉。

真期待下一次我的多肉是長(zhǎng)什么樣子的呢！

10月18日禮拜五晴

今天，我的多肉中間像一個(gè)含蒼欲放的花蒼，比上一次胖乎乎的小女孩笑得更燦爛了。而且，昨天多肉的葉子又多了一圈，這可真讓人開心呀！可是，假如養(yǎng)了一百天，那它不就有一百圈了，豈非，它會(huì)長(zhǎng)到一定的圈數(shù)嗎？養(yǎng)了十幾天的多肉，可真是妙趣橫生呀！

10月20日日曜日陰

今天是養(yǎng)多肉的第17天了，我非常期待多肉會(huì)是什么樣的呢？多肉現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣了，像一朵朵花露出了可愛的頭，我發(fā)現(xiàn)了多肉的中間是綠色的，外面是紅色的，我發(fā)現(xiàn)了有一片葉子枯萎了，于是，我就把它的葉子摘了下來(lái)，看見了里面的汁流了許多出來(lái)呢，似乎自來(lái)水一樣，是透明的。

大天然美的發(fā)現(xiàn)缺的不是觀察，而是一雙錦繡的眼睛，它們等著我們一起去發(fā)現(xiàn)呢！

觀察多肉日記(篇4)

媽媽的店里有一盆多肉植物，我非常喜歡它，經(jīng)常去觀察它，擺弄它。

小多肉造型各異，多姿多彩。有的像正在鍛煉的人們，三五成群地打著太極拳；有的像未開發(fā)的寶石，成堆地散發(fā)著淡淡的光芒；有的像翠綠的石凳子，隨意地?cái)[放在那里；還有的像成簇的花花草草，害羞的依偎在“石凳子”旁邊。

這盆小多肉真是太美了，像一個(gè)天然的小花園。但是沒幾天，小多肉們相繼都枯萎了，看來(lái)看似堅(jiān)強(qiáng)的多肉們并沒有傳說中的那么好養(yǎng)，真是太可惜了！

姐姐有一個(gè)多肉植物，叫虹之玉。每次一曬，它就會(huì)紅。不過多久，虹之玉越長(zhǎng)越慢，姐姐說：“它這是缺水了?！苯憬阙s緊把水倒進(jìn)土里。

過了幾個(gè)星期，虹之玉被姐姐奇跡般地治好了——不但越長(zhǎng)越快，而且越紅越亮。姐姐依然澆灌虹之玉。

姐姐說：“這個(gè)虹之玉必須一個(gè)星期澆一次?！蔽艺f：“姐姐，我懂了。”姐姐說：“那就好！”就這樣，虹之玉每天長(zhǎng)，每天長(zhǎng)……終于有一天，虹之玉長(zhǎng)出很多幼芽。我問姐姐：“為什么虹之玉會(huì)有這么多幼芽呢？”姐姐回答道：“因?yàn)楹缰裰灰粝乱黄~子，那片葉就會(huì)長(zhǎng)出種子?！?/p>

我終于明白了虹之玉為什么有這么多的種子啦！

觀察多肉日記(篇5)

X月X日 星期X 晴

媽媽買了一盆多肉植物送給我當(dāng)禮物。我好喜歡好喜歡這個(gè)禮物?？?，有的葉子頭上尖尖的；有的全身長(zhǎng)滿刺，身體圓圓的；還有的葉片胖嘟嘟的，像一個(gè)個(gè)小手掌，萌萌噠！各種各樣的多肉植物爭(zhēng)奇斗艷，可愛極啦！它們還有著五彩繽紛的顏色：淡青的、灰紫的、深棕的、深綠的、紫褐的……

我很愛護(hù)這盆多肉植物，天天給它們澆水，讓它們嗮太陽(yáng)，像對(duì)待朋友一樣認(rèn)真。一天我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)給多肉植物澆水，突然發(fā)現(xiàn)多肉植物的葉片都爛了，我失望極了！但在我很難過的時(shí)候，我無(wú)意中看見了還有一棵存活著，我立馬上網(wǎng)**了多肉植物的習(xí)性。原來(lái)多肉植物喜歡陽(yáng)光，不喜歡喝很多水。之后我按照**上所說的多曬太陽(yáng)、少澆水，果然一個(gè)月后，唯一存活的那棵多肉植物長(zhǎng)得更加飽滿了。

這次的經(jīng)歷讓我明白了多肉植物有著頑強(qiáng)的生命力，它只需要陽(yáng)光和土壤以及一點(diǎn)點(diǎn)水份。我也明白了：只要你肯細(xì)心觀察、多思考，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。

蚯蚓觀察日記5篇

下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于“蚯蚓觀察日記”的知識(shí)點(diǎn)。文檔處理能夠幫助我們更好地應(yīng)用和整合不同的信息技能和能力，在撰寫之前，我們都會(huì)去翻看大量的范文模板，通過模仿范文的寫作框架可以加強(qiáng)我們寫作的邏輯思維。輕松閱讀愉快分享把這篇文章分享給您的朋友吧！

蚯蚓觀察日記【篇1】

這幾天一直在下雨，謝天謝地，總算有個(gè)大晴天。此時(shí)，我正悠閑的在草地里散步，習(xí)慣性的，我踢開了一塊大石頭。咦，這是什么？我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條條的蚯蚓，我小心翼翼的把其中一條蚯蚓放在餅干盒里，還放了許多土。

我觀察到蚯蚓的身體柔軟，長(zhǎng)而圓，有多個(gè)體節(jié)組成，體表富有粘液，為了為了更深入的了解蚯蚓的生活習(xí)性我做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

我把一堆干燥的泥土、一堆濕潤(rùn)的泥土、一堆細(xì)沙和一堆食鹽分別放在蚯蚓的周圍。蚯蚓慢慢的想濕潤(rùn)的泥土挪動(dòng)?？磥?lái)蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。

我又把一個(gè)盒子側(cè)著放在桌子上，使蚯蚓能夠隨時(shí)能夠爬進(jìn)去。我用手電筒照著蚯蚓，它立刻向盒子里移動(dòng)。

通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明，蚯蚓是有視覺的，喜愛陰暗潮濕的環(huán)境。

我又輕輕的將蚯蚓放在干土粉末中滾動(dòng)一圈，它的皮膚開始變得干燥，發(fā)生了痙攣。我用水滋潤(rùn)蚯蚓的皮膚，痙攣消失，蚯蚓又恢復(fù)了正常。后來(lái)我在科學(xué)書里看到蚯蚓原來(lái)蚯蚓是用皮膚呼吸的。

科學(xué)書里還講到：“蚯蚓是一種有益動(dòng)物。他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏松，因而空氣更容易達(dá)到植物的根部。這些洞穴還有利于排水”。

蚯蚓觀察日記【篇2】

蚯蚓的日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過閱讀分享，讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)閱讀的興趣。

2.嘗試從不同的角度欣賞整本書，與閱讀的書本內(nèi)容進(jìn)行深入對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的能力。

3.學(xué)寫日記，了解日記可以寫什么？可以用怎樣的方式去表達(dá)。

一、與蚯蚓的初識(shí) 1.出示封面，讀題、觀察、猜測(cè) 師：這可能是一本怎樣的書？說依據(jù)

2.質(zhì)疑

師：這位蚯蚓男孩在他的日記里可能會(huì)記下什么呢？

二、走進(jìn)蚯蚓日記，走近蚯蚓

1.學(xué)生自由翻閱《蚯蚓的日記》，要求一邊讀圖一邊讀字。

2.聊聊蚯蚓的日記

①對(duì)蚯蚓男孩的第一印象作評(píng)價(jià) 師：你覺得蚯蚓男孩

你是從

②對(duì)《蚯蚓的日記》的第一印象作評(píng)價(jià) 師：你覺得蚯蚓男孩的日記

③進(jìn)一步認(rèn)識(shí)日記，完成蜘蛛圖 師：日記可以寫 的事情？

日記

3.復(fù)讀《蚯蚓的日記》

①邊讀邊思

師：你再讀一次，你會(huì)有想停下來(lái)想一想的地方？

哪里讓你停下來(lái)想，哪里讓你想得最久，在想的地方做上簡(jiǎn)單的記號(hào)，在想的最久的地方寫下想什

么。②兩兩分享 ③集體交流

我讀到，我想。

三、走出蚯蚓的日記，走進(jìn)自己的日記

1.在故事中尋找自己的影子

①你覺得哪篇日記好像是你寫的或說好像就是在寫你？

②交流

③小結(jié)：好像就是你寫的?。ǔ鍪痉獾祝┳屛覀円黄鸱窒砹?，你有一種被偷看的感覺嗎？你喜歡這

樣的感覺嗎？

2.欣賞前環(huán)襯和后環(huán)襯，再次從書中尋找自己的影子，下發(fā)各色小紙片，學(xué)寫日記。

3.加封面和封底

師：（學(xué)生完成日記后）如果給我們班小朋友的日記裝訂成書，你會(huì)給書取什么名字？在封面和封

底還會(huì)加些什么圖、什么字？

1．能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。

2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫形式來(lái)續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。

3．體驗(yàn)閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。

準(zhǔn)備：

ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份

過程：

一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣

1．出示封面圖片，了解書名

師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的書，我們一起來(lái)看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個(gè)蚯蚓有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）

（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個(gè)字？前面的三個(gè)字你不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系，但“日記”這兩個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí)。那你知道什么是日記呢？

2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）

師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來(lái)看看這本書，尋找答案吧。

二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式

1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容

（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁(yè)

師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯?？?月1日）原來(lái)記日記的時(shí)候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）

師講述故事：原來(lái)蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來(lái)的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？

（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁(yè)

師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對(duì)了，3月2號(hào)，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹枝上。）

（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁(yè)

（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系?。坑變捍竽懴胂蟛聹y(cè)。師講述故事。

師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對(duì)了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會(huì)怎么樣？

（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁(yè)

師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來(lái)的）我們一起來(lái)看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。

（5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁(yè)

（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來(lái)看看到底它在干什么？

師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧！

（6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁(yè)

（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰(shuí)？蚯蚓和它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？

師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實(shí)是這樣的嗎？

（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡(jiǎn)單含義。

師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來(lái)日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時(shí)間。

2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)寫日記。

師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會(huì)去什么地方呢？還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫日記

1．師提出記日記的想法，用神秘的語(yǔ)氣啟發(fā)想象

（1）引導(dǎo)幼兒自由討論。

（2）請(qǐng)你來(lái)幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來(lái)。

2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)。

師：記日記的時(shí)候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會(huì)發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。

3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請(qǐng)先畫好的小朋友，去找客人老師，請(qǐng)客人老師將他的日記寫下來(lái)）。

4．展示個(gè)別幼兒日記，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

5．把作品貼在書的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實(shí)，3月1日是星期一，那3月2日呢？??原來(lái)，在寫日記的時(shí)候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。

6.延伸活動(dòng)結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。

《蚯蚓的日記》教學(xué)反思

吳彩芳

由于繪本本身比較貼近孩子們的生活且趣味性濃，孩子們都比較感興趣。對(duì)于這種以日記體為形式的繪本我是第一次接觸，那么到底該以怎樣的思路來(lái)進(jìn)行本次的教學(xué)？我也查找了許多資料，最后決定以自主學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。

繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因?yàn)闊o(wú)論是扉頁(yè)、封面、封底還是環(huán)襯，都是繪本的有機(jī)組成部分，在這些地方作者都為讀者獻(xiàn)上了很多精美的圖畫。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫，才能發(fā)現(xiàn)很多常常被讀者忽視的小細(xì)節(jié)。讀懂了這些細(xì)節(jié)，才會(huì)對(duì)文本的理解有進(jìn)一步的理解。所以我在上課伊始就讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)繪本的構(gòu)成。

一、自己感覺比較滿意的： 這節(jié)課中，我從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪本的結(jié)構(gòu)開始，教給學(xué)生閱讀繪本的方法。在認(rèn)識(shí)了繪本的構(gòu)成后，我指導(dǎo)學(xué)生看一本書要從封面看起，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察封面，我先讓學(xué)生觀察，你從封面里看到了什么？

學(xué)生說出了很多很多學(xué)生看得到的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生猜，那蚯蚓坐在啤酒瓶的蓋子上到底會(huì)寫些什么呢？讓學(xué)生猜。發(fā)揮了學(xué)生各方面能力。

由于學(xué)生不可能在一節(jié)課讀懂繪本的內(nèi)容，因此我是以點(diǎn)帶面，選擇其中一則日記教學(xué)教學(xué)，教給學(xué)生閱讀的方法，除了閱讀文字外，還可以仔細(xì)觀察蚯蚓的表情、動(dòng)作發(fā)揮想象。

這節(jié)課里，我還第一次嘗試了合作學(xué)習(xí)，就是指導(dǎo)了一則日記后，我讓學(xué)生自己讀日記，然后選擇其中一則你認(rèn)為最有趣的日記講給你的小組同學(xué)聽。這個(gè)過程中國(guó)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)——自己讀日記做得比較好，能認(rèn)認(rèn)真真地一頁(yè)一頁(yè)的讀蚯蚓寫的日記，學(xué)生運(yùn)用和老師一起閱讀的辦法來(lái)獨(dú)立地進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生說說有趣在哪里，這是讓學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)閱讀，而不是粗略地翻過，因?yàn)榈湍昙?jí)小朋友看書，特別容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是刷刷地把書翻過，看到最后，什么都沒看明白，給學(xué)生一個(gè)閱讀的要求，讓學(xué)生帶著要求去閱讀，可以提高閱讀的質(zhì)量。

二、也存在一點(diǎn)點(diǎn)遺憾：

1、在教學(xué)組內(nèi)交流時(shí)，可以放開讓學(xué)生通過表演來(lái)呈現(xiàn)故事內(nèi)容，只也許是一年級(jí)比較喜歡的的，可是在集體交流時(shí)，學(xué)生局限在日記中的文字，想象的成份較少，學(xué)生還沒放開。

2、教師在請(qǐng)學(xué)生講故事時(shí)，老師可以先講一個(gè)，故事里要加進(jìn)蚯蚓的動(dòng)作表情和心理活動(dòng)，這樣學(xué)生會(huì)模仿了，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

3、教案的設(shè)計(jì)中有課外拓展。A、向?qū)W生介紹朵琳.克羅寧和哈利﹒布里斯還合作創(chuàng)作了《蜘蛛的日記》，有興趣的同學(xué)可以去讀讀這本書，然后跟同學(xué)分享自己的閱讀快樂。B、指導(dǎo)寫繪。（1）合上書本，我們不由得說，原來(lái)日記畫可以寫……（讀板書：害怕、開心、難過……），畫畫可以抓這些細(xì)節(jié)(讀板書：動(dòng)作、表情……)。（2）創(chuàng)作一篇日記畫。（3）生自由寫繪（4）交流

由于學(xué)生讀繪本花去了較多時(shí)間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容滲透。

閱讀是一輩子的事，閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟和心靈的體會(huì)??兒童在與繪本進(jìn)行心靈對(duì)話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時(shí)，必定會(huì)開闊眼界，豐富內(nèi)心，升華境界，健全人格。我覺得低段是應(yīng)該多多給孩子閱讀這樣的繪本。目標(biāo)： 1．能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。

2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫形式來(lái)續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。3．體驗(yàn)閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。準(zhǔn)備：

ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份 過程：

一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣 1．出示封面圖片，了解書名

師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的書，我們一起來(lái)看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個(gè)蚯蚓有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）

（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個(gè)字？前面的三個(gè)字你不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系，但“日記”這兩個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí)。那你知道什么是日記呢？ 2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）

師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來(lái)看看這本書，尋找答案吧。

二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式 1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁(yè)

師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯?？?月1日）原來(lái)記日記的時(shí)候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）

師講述故事：原來(lái)蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來(lái)的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？

（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁(yè)

師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對(duì)了，3月2號(hào)，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹枝上。）（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁(yè)

（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系?。坑變捍竽懴胂蟛聹y(cè)。師講述故事。師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對(duì)了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會(huì)怎么樣？（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁(yè)

師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來(lái)的）我們一起來(lái)看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。（5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁(yè)

（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來(lái)看看到底它在干什么？

師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧！

（6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁(yè)

（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰(shuí)？蚯蚓和它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？

師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實(shí)是這樣的嗎？（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡(jiǎn)單含義。

師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來(lái)日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時(shí)間。

2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)寫日記。

師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會(huì)去什么地方呢？還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫日記 1．師提出記日記的想法，用神秘的語(yǔ)氣啟發(fā)想象（1）引導(dǎo)幼兒自由討論。

（2）請(qǐng)你來(lái)幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來(lái)。2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)。

師：記日記的時(shí)候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會(huì)發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。

3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請(qǐng)先畫好的小朋友，去找客人老師，請(qǐng)客人老師將他的日記寫下來(lái)）。4．展示個(gè)別幼兒日記，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。5．把作品貼在書的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實(shí)，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來(lái)，在寫日記的時(shí)候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。

6.延伸活動(dòng)結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。

蚯蚓觀察日記【篇3】

聽說蚯蚓不喜歡陽(yáng)光，卻喜歡陰暗、濕潤(rùn)的泥土。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看。

我?guī)е粭l蚯蚓、一個(gè)裝著土壤的小盒子和我的問題前往我們小區(qū)的大草坪。

我將蚯蚓放在一塊石頭上暴曬。蚯蚓好像受不了了，沿著石頭的邊沿往下爬，想找個(gè)陰暗、濕潤(rùn)的泥土避一避。蚯蚓的身體一緊一松，不緊不慢地爬到了草叢中，我還認(rèn)為這樣就好了，結(jié)果剛剛伸手去抓它，蚯蚓就一頭扎進(jìn)土里，頭也不回地鉆進(jìn)了土里。

我可慌了，心想：回家后媽媽肯定會(huì)批評(píng)我的，怎么辦呢？可能天色陰了蚯蚓就會(huì)出來(lái)吧？過了一會(huì)兒，天色陰了下來(lái)，可是蚯蚓怎么還沒出來(lái)？我心里有點(diǎn)犯愁。忽然，一個(gè)絕妙的主意像天使一樣飛進(jìn)了我的腦海：每次下過大雨，地面上都會(huì)有許多蚯蚓。我只要將土壤濕透，蚯蚓不就會(huì)自己出來(lái)了嗎？我急急忙忙地把裝土壤的盒子里的土倒掉，跑到最近的一個(gè)水池，將蚯蚓鉆進(jìn)去的'那片草地澆得濕透。果然，過了一會(huì)兒蚯蚓從土壤里爬出來(lái)了。我迅速將蚯蚓一把捉住，在盒子里裝了一些土壤，把蚯蚓放了進(jìn)去。

可是問題又來(lái)了，為什么下雨過后，蚯蚓會(huì)爬出來(lái)呢？我?guī)е@個(gè)問題回到了家，問媽媽，媽媽笑著回答說：“由于下過大雨后，土壤里沒有空氣了，蚯蚓需要呼吸新鮮空氣，于是就只能爬到地面上來(lái)呼吸。”“媽媽，我明白了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，問道：“那么蚯蚓是用什么呼吸的呢？”“蚯蚓是用體表進(jìn)行氣體交換，從而呼吸?！眿寢尰卮鸬??！拔颐靼琢耍　蔽腋吲d得又蹦又跳。

經(jīng)由這次實(shí)驗(yàn)，我明白了蚯蚓的確喜歡陰暗、濕潤(rùn)的土壤里。經(jīng)由提問題，我還知道了許多關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。

蚯蚓觀察日記【篇4】

“短短一段繩，泥中能穿行，松土又施肥，農(nóng)夫好幫手。”大家想知道它是誰(shuí)嗎?它便是大家認(rèn)識(shí)的一種小動(dòng)物——蚯蚓。

蚯蚓像一條小小的蛇，又像一條又細(xì)又長(zhǎng)的繩索。它穿戴一條棕色的圍裙，在它脖子上有一個(gè)顏色稍淺的圈圈，這叫做環(huán)帶。肚皮底邊的顏色呈淡紅，好似一條粉紅的紗裙。蚯蚓的頭和尾都是尖尖的，你只用看環(huán)帶就知道哪個(gè)是頭哪個(gè)是尾：離環(huán)帶近一些的是頭，離環(huán)帶遠(yuǎn)一些確當(dāng)然是尾巴了。

我們把蚯蚓放在手心里。呀!冰冰冷涼的，真愜意!蚯蚓在我的手中不停地扭來(lái)扭曲，有時(shí)甚至把自己打成了一個(gè)死結(jié)，纏在一起。天哪!我求求你別再爬了，可真癢啊!

老師給每組都發(fā)了蚯蚓，讓我們觀察它的流動(dòng)。我們把它倒在桌子上，沒想到它竟然一個(gè)勁兒得往桌邊爬。爬啊爬，它居然把整個(gè)身子懸空在了空中。眼看蚯蚓就要“跳樓自殺”了。我急忙把它從“懸崖”邊救了回來(lái)。

這時(shí)，老師為了讓我們實(shí)驗(yàn)蚯蚓再生的情況，于是給我們每組發(fā)了一根牙簽。只見一些膽小的女生有的臉都白了，還有的嚇了一跳，失聲叫道：“那我們不就成了‘劊子手’了嗎?”實(shí)驗(yàn)開始了，有些同學(xué)閉上了眼睛，一刀砍了下去，而我有些不忍心，還沒等我反應(yīng)過來(lái)，我的同桌早已心狠手辣地砍了下去，我連看都不敢看，閉著眼睛轉(zhuǎn)了過去。似乎聽到了蚯蚓在抱怨：“這些人類太狠心了把，竟把我們當(dāng)試驗(yàn)品……”

我們把蚯蚓放回土壤，祝愿它能在土壤“天堂”中健康糊口。

蚯蚓觀察日記【篇5】

蚯蚓是我們比較熟悉的小動(dòng)物，每鐘動(dòng)物都有自己愛吃的食物。但是一提起蚯蚓的食物是什么時(shí)，有很多人都會(huì)說：“蚯蚓的食物是土?！笔聦?shí)是這樣嗎？

我以前也是這么認(rèn)為，但是自從有一次上自然課時(shí)，校長(zhǎng)講到“動(dòng)物和環(huán)境”這一課時(shí)，我才知道蚯蚓的食物不是土。那么蚯蚓的食物到底是什么呢？

根據(jù)以前對(duì)蚯蚓的初步認(rèn)識(shí)，加上校長(zhǎng)提供的資料，我做了一次實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)較大的盒子里，分別放著潮濕疏松的土壤和干硬的土壤，土厚約2厘米。然后，把3條大小不同的蚯蚓任意放進(jìn)盒子里，蓋上盒蓋。過了大約5分鐘后，我打開盒蓋一看，3條蚯蚓都鉆在潮濕疏松的土壤里。

從觀察中，我知道蚯蚓愛生活在潮濕疏松和含腐殖資的土壤中，喜歡黑暗的環(huán)境。如果籠統(tǒng)地說蚯蚓的食物是泥土，這是不確切的。應(yīng)該說土里腐爛的植物才是蚯蚓真正的食物。