大班下雨教案
發(fā)布時(shí)間:2024-06-12 大班下雨教案 大班教案大班下雨教案經(jīng)典十一篇。
每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是幫助教師組織教學(xué)活動的重要工具，那有哪些值得參考教案課件呢？本文將從幾個(gè)角度來深入闡述“大班下雨教案”的重要性，讓我們一起探索文字的海洋感受閱讀的智慧和魅力！
大班下雨教案 篇1
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時(shí)間活動目標(biāo)：
1了解雨前動物的特殊行為。
2、能在集體面前大膽講述自己收集的資料，并與同伴進(jìn)行分享。
活動準(zhǔn)備：
課件、**；幼兒預(yù)先收集此類資料。
活動過程：
一、出示***，引出主題。
師："瞧，誰來了呀？""天氣怎么樣呀？"師："真的要下雨了嗎？接下來會發(fā)生什么事情呢？我們往下看。"
2，了解三只動物在下雨前的表現(xiàn)。
**課件結(jié)束后，老師問：“兔子遇到誰了？燕子為什么飛的那么低？
""小魚怎么回答的？"（幼兒單獨(dú)回答）繼續(xù)**課件， 教師提問："螞蟻在干什么呢？
（搬家）為什么搬家，搬家？老師的總結(jié)：“現(xiàn)在我們知道三只小動物在下雨前的表演。有哪些特別表演？
有燕子低飛，小魚浮在水面上，螞蟻忙著搬家，天要下雨了。大家真聰明。"
3，分享收集的信息，并知道下雨前其他動物的行為。
老師：“你知道雨前哪些小動物有特別的表演嗎？這么多小朋友知道呢，看來小朋友回家都認(rèn)真的收集資料了，現(xiàn)在先請你跟自己的好朋友說一說，講一講。
一會再來告訴其他小朋友。（幼兒相互交流討論）師："現(xiàn)在哪個(gè)小朋友愿意把自己收集的資料和我們大家一起分享的？
"（幼兒在集體面前分享各種資料：尤盤、**、繪畫、口述……）教師補(bǔ)充介紹："你們知道的可真多呀，除了你們講的這些老師也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛烏龜。
老師總結(jié)道：“這些動物太神奇了。他們在下雨前做各種各樣的動作來提醒人們天要下雨了。它們真是神奇的氣象員！
四、結(jié)束活動。
老師：“今天我們玩得很開心
大班下雨教案 篇2
喜歡唱歌，能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。
重點(diǎn)是激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。難點(diǎn)是運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。
1、“胡說歌”的錄音磁帶。
大班末期的幼兒已經(jīng)唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌，能提高幼兒唱準(zhǔn)歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反復(fù)聽賞，也需要教師生動的點(diǎn)破。在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒以“胡說”來創(chuàng)編，會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的，如襪子穿在腳上，手套套在受上;圍巾博在脖子上;帽子戴在頭上等等，如今讓幼兒顛三倒四地唱唱，違背常理地胡編，會引得幼兒咯咯大笑，充分感受樂曲中的樂趣。當(dāng)然，引導(dǎo)好幼兒根據(jù)旋律創(chuàng)編歌曲是相當(dāng)重要的。
角落活動中欣賞、熟悉歌曲—集體活動中感受，體驗(yàn)歌曲—角落活動中探索、創(chuàng)編歌曲
(1)聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發(fā)對歌曲的興趣。
在角落區(qū)域里放置磁帶，由教師組織幼兒聽賞歌曲，了解歌詞，并由教師形象生動地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時(shí)可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點(diǎn)二下頭，并轉(zhuǎn)動小眼睛表示引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動中將磁帶放置一~二個(gè)星期，讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運(yùn)用角落游戲講評進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。
(2)在日常活動中讓幼兒畫畫“顛倒圖”。
教師組織幼兒畫一副如違背常理的圖，比如腳上穿“帽子”等。在畫畫、笑笑中理解生活中閨房的做法。
(1)老師引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲的旋律，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱弱起、休止。教師可讓唱的好得幼兒示范演唱，也可以不斷演示唱的好的幼兒的唱法。
(2)創(chuàng)編歌詞。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞和生活相違背的地方，提出創(chuàng)編歌詞，并且教幼兒窗表歌詞要切準(zhǔn)旋律、切準(zhǔn)節(jié)奏。
注：幼兒創(chuàng)編“胡說歌“的歌詞會饒有興趣，這里的難點(diǎn)是要創(chuàng)編的歌詞和旋律、節(jié)奏都相符合，教師護(hù)牙善于捕捉、善于肯定幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒在你編編，我編編中學(xué)習(xí)別人、體會音樂活動的興趣。
3、角落活動中探索、創(chuàng)編歌曲。
這里可以鼓勵幼兒以“小舞臺“的形式再探索表演、創(chuàng)編歌曲。幾名一起玩角落活動的幼兒都做小演員，大家輪流創(chuàng)編，每一次創(chuàng)編要與別人不同，看誰先敗下陣來。
大班下雨教案 篇3
準(zhǔn)備：人手1個(gè)小桶，貼紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記的小筐4個(gè)，塑料圈若干，彩色海洋球若干（放在2個(gè)塑料大筐中）。
過程：
1、教師以“摸球猜色”游戲引導(dǎo)寶寶認(rèn)識彩球顏色。
教師：“老師這兒有好多球，請寶寶上來摸一摸，然后告訴大家，球是什么顏色的？”
請個(gè)別寶寶上來摸摸，并說說小球的顏色。
2、教師取出小筐，指導(dǎo)寶寶看看說說。
“小球的家在這里，這是哪種顏色小球的家呢？”教師邊說邊指出小筐上的顏色標(biāo)記，讓寶寶說一說：“X色小球的家?！?/p>
3、教師演示玩法。
請每個(gè)寶寶手拎1個(gè)小桶，走到大塑料筐中取小球裝入桶中，然后從“小路”（由塑料圈鋪成）上跨走過去，并將小桶中的球放入貼有相同顏色標(biāo)記的筐中，再從原路返回。
4、寶寶自主游戲。
提示家長：注意寶寶在活動中的安全，鼓勵寶寶大膽跨走并遵守游戲規(guī)則。
5、游戲結(jié)束后，請家長與寶寶一起觀察筐中的小球是否與標(biāo)記的顏色相同。如有不同，請寶寶將其正確地送回“家”。
家庭延伸：課利用家中已有的物品（如靠墊、枕頭、書本、紙盒等），讓寶寶玩一玩搭高樓游戲。
大班下雨教案 篇4
幼兒園大班科學(xué)活動教案《下雨早知道》
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進(jìn)一步明確有哪些動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
課件（動物下雨前的活動情況），幻燈片四幅（1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜），錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。
活動過程：
一、開始部分：
1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動室。
2、猜謎語導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。（謎底：雨）
二、基本部分：
1、出示幻燈片：
引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時(shí)有什么不同，在觀察過程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動物預(yù)測天氣變化的相關(guān)知識。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么？（燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？（小朋友討論）嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅耍运鼈兌荚跍?zhǔn)備下雨前的工作啊。
2、幼師小結(jié)：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）要下雨了，鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚跳水，要下雨）要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。）
3、讓小朋友說自己知道的其它的動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見過哪些小動物跟平時(shí)不一樣嗎？
（老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論）
4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動物的課件：請小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識。
重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動物的俗語：
“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到；”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚校笥昝Ｃ?；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到?！钡鹊?。
5、請小朋友選擇動物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。
小朋友自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友。
讓表演好的小朋友做示范動作，全體小朋友一起跟學(xué)。
老師說出動物名稱，小朋友學(xué)下雨前的動態(tài)。
6、分角色表演故事。
三、結(jié)束部分：
隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化？。
四、活動延伸：
1、把你知道的動物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。
2、用已經(jīng)掌握的知識，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。
大班下雨教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。
3、在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個(gè)材料。
活動過程：
1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。
2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。
教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面，進(jìn)一步感受畫面的意境美。
4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。
簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。
5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。
活動反思：
在教學(xué)這一課時(shí)我是從三方面解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點(diǎn)。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時(shí)，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學(xué)生更有興趣研究白石老人的作品。
小百科：蛙，任何無尾目(anura)兩生類。在嚴(yán)格的意義上僅指蛙科(ranidae,即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物，以區(qū)別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。
大班下雨教案 篇6
活動目標(biāo)
1.感受下雨帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。
2.能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
3.自主閱讀畫面，嘗試用如果下起XX的雨，來講述繪本內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動準(zhǔn)備
《七彩下雨天》20本、PPT圖片。
活動重點(diǎn)
關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
活動難點(diǎn)
能用如果下起XX的雨，的句型來講述畫面內(nèi)容。
活動過程
(一)出示PPT圖片，描述自己對雨的感覺
師：1.你見過的雨是怎么樣的?下雨會發(fā)出什么聲音?摸摸雨滴是什么樣的感覺?雨是什么顏色的?你有沒有見過彩虹色的雨?如果下起彩虹色的雨，你覺得會怎么樣?
2.有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢?我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》。
(二)觀察封面，嘗試用如果下起XX的雨，來進(jìn)行猜想
師：仔細(xì)觀察封面，說一說封面上有什么?你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來猜一下，如果下起紅色的雨，你覺得人們會怎么想?動物們會怎么樣?(分別猜想其他顏色的雨)
師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來看一看吧!
(三)自主閱讀，嘗試用連貫、清晰的語言描述畫面內(nèi)容。
師：說一說你最喜歡書中什么顏色的雨?小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么?人們在做什么?動物又在做什么?(分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫面)
(四)集體閱讀，感受書中的優(yōu)美意境
師：我們一起來閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫書《七彩下雨天》吧!
師：小女孩真的見到彩虹色的雨了嗎?(沒有)她是怎么見到的?(幻想)其實(shí)彩虹色的雨就是什么?你知道彩虹什么時(shí)候才會出來嗎?
小結(jié)：當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴，就會在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動延伸：
戶外活動：制造彩虹。
大班下雨教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，掌握正確的握筆姿勢。
3.積極參與討論，大膽交流保護(hù)眼睛的方法。
一、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
提問：她做了一些什么奇怪的事情？你覺得她哪里出現(xiàn)問題了？你覺得公主眼睛出現(xiàn)了什么問題？我們來聽聽大夫是怎么說的！小朋友們，你們知道近視嗎？近視的人看東西是什么樣的？
小結(jié)：原來公主是因?yàn)檫@些原因?qū)е卵劬ψ兘暳?，我們要好好保護(hù)自己的眼睛，這些錯(cuò)誤的事情我們都不能做！
提問：怎樣才能最快的讓眼睛看清楚？帶上眼鏡會馬上看清楚嗎？小結(jié)：戴上眼鏡果然能夠馬上看清楚。
提問：公主戴上眼鏡之后，看的果然清楚了，但公主又遇到了什么麻煩？
小結(jié)：帶上眼鏡之后眼睛看東西是清楚了，可是沒想到帶上眼鏡之后會遇到這么多不方便的事情！看來我們可要好好保護(hù)我們的眼睛啦！
（1）提問：有沒有好辦法來讓眼睛變好呢？誰有什么好主意告訴公主？
（2）請小朋友看看遠(yuǎn)處山上的綠樹，做眼睛體操。
（3）請小朋友學(xué)習(xí)《護(hù)眼歌》，并鼓勵幼兒進(jìn)行模仿。
小結(jié)：公主照著大家的意見每天堅(jiān)持做眼睛體操、吃各種蔬菜、改正坐姿，以前的壞習(xí)慣也都改掉了，過了一陣子眼睛恢復(fù)了好多，已經(jīng)不需要戴眼鏡了，可是醫(yī)生還是告訴她要堅(jiān)持保護(hù)好眼睛，定期檢查視力！公主決定把眼鏡掛在墻上提醒自己――要愛護(hù)眼睛！
1.出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
提問：老師這里有好多小朋友的照片，我們來看看他們這樣做對不對？
五、爸爸媽媽們有時(shí)候?yàn)榱斯ぷ鞑坏貌辉陔娔X前手機(jī)前工作，他們的眼睛也很辛苦，我們現(xiàn)在學(xué)會的眼睛體操可以教給爸爸媽媽，讓他們每天多做幾次，放松眼睛，保護(hù)眼睛。好嗎？
大班下雨教案 篇8
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《下雨啦》
【活動目標(biāo)】
1、欣賞下雨時(shí)雨點(diǎn)滴落的場景，能用身體動作和語言大膽地表達(dá)。
2、運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)雨景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。
3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒細(xì)致觀察過下雨的場景；認(rèn)識橡皮。
2、水粉筆，灰藍(lán)色、灰綠色、白色等水粉顏料，玻璃板，宣紙，鉛筆上的橡皮（或舊橡皮頭）人手一個(gè)。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景。
教師：下雨的時(shí)候是什么樣子的？雨滴是什么樣子的？雨滴落下來的時(shí)候是什么樣的？請你用動作學(xué)一學(xué)。
2、出示操作材料，與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。
（1）與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。
教師：下雨的天空怎么表現(xiàn)？上次在使用水粉筆刷天空的時(shí)候遇到了什么問題？
（2）教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
要點(diǎn)提示：
1、用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時(shí)候，注意從左到右或從上到下有序地刷，朝同一個(gè)方向刷。
2、橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣，可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。
3、幼兒創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用橡皮勾畫雨點(diǎn)。
（1）引導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆，有序地刷底色。
（2）提醒幼兒勾畫雨滴的時(shí)候不要集中在一起。
（3）提醒幼兒及時(shí)印制自己的玻璃版畫。
4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師：你勾畫雨滴的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)？
【活動建議】
☆活動延伸互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品，交流各自的經(jīng)驗(yàn)。
☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：繼續(xù)嘗試運(yùn)用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。
☆家園共育幫助幼兒收集橡皮，最好是鉛筆頭上的橡皮。
大班下雨教案 篇9
(播放音樂)師帶幼兒動一動進(jìn)入活動室。
2.師：小朋友，請找個(gè)小椅子坐下來。
3.師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀?
(2-3名幼兒說)。
4.師：對了，是過年了。過年的時(shí)候，我們會做些什么事情呢?
(4-5名幼兒說)。
(出示課件“貼春聯(lián)”)。
過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個(gè)春聯(lián)。
二：欣賞“?！?ppt課件)。
1.出示課件“福”
2.提問：這是什么字啊?
看看這個(gè)福字是什么顏色的?
什么也是金色的?
師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著。
3.師：福字的周圍都有什么呢?
(2-3名幼兒說)(福字的周圍有魚、喜鵲、仙鶴、梅花、荷花、壽桃)。
4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢?
(2-3名幼兒說)師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，仙鶴和壽桃構(gòu)成吉祥圖案，寓意延年益壽。我們看福字的背景顏色的?(紅色)對，紅色代表著喜慶、熱鬧。
過渡:老師還帶來了很多的.福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件。
5.師：這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?
瞧這張福，它是誰?(豬)豬怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時(shí)豬年，代表著豬豬來送福，豬年有大福。
這是什么年貼的啊?(雞年)這福字的旁邊是誰啊?(魚)，魚和“余”同音，比喻生活富裕，年年有余。
這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)。
過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?
6.幼兒5-6名說一說。
師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。
過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。
三：擺一擺“?！?實(shí)物)。
1.師：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰愿意來做“?！?
師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。
2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么?
3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點(diǎn)評。
過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四：裝飾“?！?實(shí)物)。
2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
3.幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。(播放音樂)。
五：離開活動室。
1.作品展示。
2.作品簡單評價(jià)。
3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。
ppt課件。
大班下雨教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解雷電的危害和安全防范知識。
2. 學(xué)會正確的躲避雷電的方法。
3. 培養(yǎng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 認(rèn)識雷電的危害。
2. 學(xué)會正確的躲避雷電的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體教學(xué)設(shè)備。
2. 展示架和相關(guān)圖片。
3. 雷電模型和圖表。
四、教學(xué)過程
1. 課堂導(dǎo)入（5分鐘）
老師可利用多媒體設(shè)備放映一段關(guān)于雷電事故的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣并啟發(fā)他們思考打雷時(shí)的危險(xiǎn)。
2. 知識講解（15分鐘）
（1）使用展示架上的圖片，向?qū)W生們介紹雷電的形成原理和危害。解釋雷電可能引發(fā)的火災(zāi)、電擊的危險(xiǎn)性。
（2）使用雷電模型和圖表，展示雷電對人體和建筑物的危害，如電擊、火災(zāi)、建筑物倒塌等。
3. 安全防范知識（15分鐘）
（1）介紹室外躲避雷電的方法：
a. 不在高處或露天場所活動，盡量躲進(jìn)建筑物內(nèi)。
b. 避免靠近高大的金屬物體，如鐵塔、電線桿、鐵門等。
c. 躲避在低矮的樹叢或凹陷地形下，盡量避免站在露天場地上。
（2）介紹室內(nèi)躲避雷電的方法：
a. 不接觸水龍頭、窗戶、室內(nèi)通信設(shè)備等金屬物體。
b. 關(guān)閉所有電器設(shè)備，避免因電器故障引發(fā)火災(zāi)。
c. 盡量遠(yuǎn)離門窗，以減少電擊的風(fēng)險(xiǎn)。
4. 情景模擬（20分鐘）
讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行情景模擬，模擬打雷下雨時(shí)的躲避行為。每個(gè)小組分別有一個(gè)負(fù)責(zé)模擬雷電、一個(gè)負(fù)責(zé)模擬建筑物等。
5. 游戲互動（20分鐘）
讓學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)室內(nèi)游戲，學(xué)習(xí)如何正確躲避雷電。老師可以將教室布置成迷宮，學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到安全的躲避點(diǎn)，并避開雷電。
6. 總結(jié)歸納（10分鐘）
請學(xué)生們回答以下問題：
（1）打雷下雨時(shí)為什么要躲進(jìn)建筑物？
（2）在室內(nèi)如何保證自己的安全？
（3）在戶外如何避免雷電傷害？
五、課堂作業(yè)
要求學(xué)生回家后與家長討論打雷下雨時(shí)的安全防范措施，并寫一篇100字以上的小作文，介紹自己在學(xué)校學(xué)到的安全知識。
六、教學(xué)反思
通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生們對雷電的危害和安全防范知識有了深入的了解。在情景模擬和游戲互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，加深了對安全知識的理解。作業(yè)內(nèi)容有助于鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，并與家長共同討論，更好地掌握安全知識及應(yīng)對方法。
大班下雨教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進(jìn)一步明確有哪些動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
5、對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
活動準(zhǔn)備：
課件（動物下雨前的活動情況），幻燈片四幅（1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜），錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。
活動過程：
一、開始部分：
1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動室。
2、猜謎語導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。（謎底：雨）
二、基本部分：
1、出示幻燈片：
引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時(shí)有什么不同，在觀察過程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動物預(yù)測天氣變化的相關(guān)知識。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么？（燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？（小朋友討論）嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅?，所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。
2、幼師小結(jié)：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）要下雨了，鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚跳水，要下雨）要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。）
3、讓小朋友說自己知道的其它的動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見過哪些小動物跟平時(shí)不一樣嗎？
（老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論）
4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動物的課件：請小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識。
重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動物的俗語：
“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到；”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到?！钡鹊?。
5、請小朋友選擇動物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。
小朋友自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友。
讓表演好的小朋友做示范動作，全體小朋友一起跟學(xué)。
老師說出動物名稱，小朋友學(xué)下雨前的動態(tài)。
6、分角色表演故事。
三、結(jié)束部分：
隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化？。
四、活動延伸：
1、把你知道的動物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。
2、用已經(jīng)掌握的知識，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。
活動反思：
天氣與我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)中我充分利用教材中的圖片，從天氣預(yù)報(bào)的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過哪些渠道和方法了解未來的天氣情況、實(shí)踐活動等幾方面來進(jìn)行教學(xué)。每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣，積極參與討論并積極發(fā)言，課堂氣氛很活躍。唯一不足是學(xué)生搜集到的'預(yù)報(bào)天氣的諺語不是很多，這說明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實(shí)踐活動我要求學(xué)生用文字和符號兩種方法記錄，目的是提高學(xué)生參與活動的興趣。通過這節(jié)課，我更加認(rèn)識到要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生來當(dāng)課堂的主人，這樣才能讓學(xué)生更積極自主的投入到學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)也應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，易于理解和掌握。
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小班游戲教案(經(jīng)典十一篇)
幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于“小班游戲教案”的文章。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教案是教師成功的教學(xué)基礎(chǔ)。希望您能喜歡本文并分享給更多人！
小班游戲教案【篇1】
情況分析：
經(jīng)過一學(xué)期來結(jié)構(gòu)游戲的開展，幼兒對建構(gòu)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是圓柱積塑與中型花片。幼兒已掌握了鋪平、壘高、連接、延長、圍合等基本技能，能使用幾種較大型的結(jié)構(gòu)材料拼插簡單的物體造型，但在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高，本學(xué)期將繼續(xù)教幼兒學(xué)習(xí)接插、鑲嵌、拼搭連接等技能，進(jìn)一步提高幼兒的游戲水平。
第一階段：3.3—3.31
一、游戲目的：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)活動的興趣，學(xué)習(xí)正確使用新的操作材料。
2、運(yùn)用已學(xué)過的圍合、延長、拼插等技能，初步學(xué)會建構(gòu)有主題的游戲。
3、學(xué)會共同使用玩具，玩完后會有順序地收拾玩具。
二、游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圓柱積塑、大中型花片、梅花片、方塊積塑及輔助材料。
2、知識技能準(zhǔn)備：
(1)觀察中、大班幼兒有命題的建構(gòu)活動。
(2)初步了解小雞、小鴨的外形特征，房子的結(jié)構(gòu)。
(3)認(rèn)識新材料的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。
(4)參觀花園。
三、游戲指導(dǎo)：
第一次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》見圖8
材料：梅花片，中、大型花片
1、引導(dǎo)幼兒回憶在花園看到的各種花。
2、出示各種花的圖片、觀察花的形狀、顏色。
3、師示范圓形及三角形花的圍合方法。
4、幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插，師重點(diǎn)輔導(dǎo)梅花片的圍合方法，指導(dǎo)幼兒選擇顏色進(jìn)行拼插。
5、結(jié)合幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)有特色的作品及有進(jìn)步的孩子的建構(gòu)成果。
第二次內(nèi)容：命題構(gòu)造《美麗的花園》
材料：圓柱積塑，中、大型花片、梅花片、可樂瓶等輔助材料
1、以為蝴蝶、蜜蜂等動物建花園引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒說說花園里有什么?如何布局?
3、師重點(diǎn)示范太陽花的拼插方法。
4、幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插，師指導(dǎo)幼兒為花園鋪路、建圍墻、籬笆，啟發(fā)幼兒把拼好的花擺在較合理的位置。
5、帶幼兒參觀花圃，體驗(yàn)建構(gòu)成功的喜悅。
第三次內(nèi)容：模擬構(gòu)造一一《小鴨、小雞》見圖9
材料：中、小翌花片、梅花片
1，出示玩具小雞、小鴨，引導(dǎo)幼兒觀察比較其外形特征。
2、師重點(diǎn)演示小動物頭和身體的連接方法及小鴨、小雞嘴巴的不同拼法。
3、幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒連接好兩個(gè)圓，鼓勵能力差的幼兒努力完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的'幼兒拼出與老師不同的作品。
4、指導(dǎo)幼兒分類收拾玩具。
5、引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品，重點(diǎn)評價(jià)拼插是否牢固。
第四次內(nèi)容：《樓房》見圖1O
材料：梅花片、中型花片、方塊積塑
1、出示建筑物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種不同形狀的樓房，了解樓房的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三角形屋頂?shù)臉欠糠独?，師示范屋頂?shù)膰稀⒓痈叻椒ā?/p>
3、師示范方塊積塑簡單的圍合方法。
4、幼兒選擇材料進(jìn)行建構(gòu)：師指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會正方形樓房的圍合方法。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒把樓房加高。
5、指導(dǎo)幼兒有順序地收拾玩具。
游戲小結(jié)：
本階段新增加兩種新的結(jié)構(gòu)材料——梅花片及方塊積塑，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各種形狀的圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長方形的圍合技能，但對三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。本階段初步接觸命題游戲，基本能按主題進(jìn)行構(gòu)造，但需在老師的幫助下，才能合理布局。
第二階段：4.1—4.30
一、游戲目的：
1、繼續(xù)運(yùn)用圍合、延長、加高、接插等技能，表現(xiàn)構(gòu)體的主要特征，逐步學(xué)會搭建立體物體。
2、明確建構(gòu)目的，能按自己的意愿進(jìn)行構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。
二、游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：梅花片，中、小型花片、圓柱積塑、方塊積塑。
2、知識準(zhǔn)備：
(1)參觀過家俱店及電器商行，了解各種家俱、電器的外形特征及用途。
(2)已掌握平面構(gòu)造的技能。
三、游戲指導(dǎo)：
第一次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《電視機(jī)或電冰箱、錄音機(jī)》見圖11
材料：梅花片，中、小型花片
1、引導(dǎo)幼兒觀察娃娃家的家用電器，知道它們是由正方形。長方形構(gòu)成。
2、啟發(fā)幼兒說說怎樣把平面的電視、冰箱、錄音機(jī)搭建成立體的。
3、師示范立體電視機(jī)的拼插方法，重點(diǎn)示范如何從平面連接成立體。
4、提出建構(gòu)要求：
(1)接插時(shí)要用力插牢固，電視機(jī)的天線應(yīng)對稱。
(2)選擇二至三種顏色進(jìn)行拼插。
5、幼兒選擇材料進(jìn)行拼插，師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把平面的拼成立體的。提醒個(gè)別幼兒注意選擇適當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行搭配。
6、請幼兒把拼插好的作品擺放到事先布置好的家用電器店供大家欣賞。
第二次內(nèi)容：模擬構(gòu)造：家俱《床、沙發(fā)》見圖12
1、啟發(fā)幼兒回憶參觀過的家俱店，說說有什么家俱，引出床與沙發(fā)。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，說說床與沙發(fā)有何不同。
3、師示范沙發(fā)的拼插的方法，重點(diǎn)講解沙發(fā)扶手的連接方法。
4、幼兒按意愿選擇喜歡的家俱進(jìn)行建構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒沙發(fā)椅背與扶把的連接方法，鼓勵能力差的幼兒完成作品。
5、評價(jià)幼兒作品：建構(gòu)的方法是否正確，建構(gòu)物是否牢固。
第三次內(nèi)容：命題構(gòu)造《我的家》
材料：圓柱積塑，中、小型花片，方塊積塑、梅花片、積木及其他輔助材料
1、引導(dǎo)幼兒說說自己的家中有什么家俱、電器及生活用品。
2、啟發(fā)幼兒說說自己要拼搭什么?要怎樣布置自己的家?
3、提出注意點(diǎn)：
(1)要選想好自己要拼什么？用什么材料拼？
(2)拼好的東西要擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
4、幼兒按意愿選擇結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼插：
(1)師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行拼插。
(2)啟發(fā)幼兒把拼好的東西擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
(3)鼓勵幼兒拼出與別人不同的作品。
5、評價(jià)游戲：向幼兒介紹有創(chuàng)意的作品。
第四次內(nèi)容：自由構(gòu)造
材料：圓柱積塑，中、小型花片，梅花片、方塊積塑、積木
1、以娃娃過生日，為娃娃送禮物引入。
2、啟發(fā)幼兒說說“你想拼什么禮物送給娃娃?”
3、提出注意點(diǎn)：
(1)玩具要輕拿輕放，玩完歸類收拾。
(2)盡量拼出與別人不同的作品。
(3)拼插時(shí)要注意搭配顏色。
4、幼兒按意愿進(jìn)行自由構(gòu)造，師幫助幼兒明確建構(gòu)目的，提醒幼兒拼插時(shí)用力，注意搭配顏色。
5、請幼兒把自己的“禮物”送給娃娃，并向娃娃說一句話，表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
游戲小結(jié)：
幼兒已基本能運(yùn)用已學(xué)過的技能，在拼插平面物體的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會了搭建立體的物體，表現(xiàn)出物體的主要特征，幼兒在建構(gòu)時(shí)，目的性逐漸加強(qiáng)了，但所拼搭的物體大都體積較小，對較大型的作品有的幼兒沒有耐心完成，需要在老師鼓勵下方能完成。
小班游戲教案【篇2】
看你笑不笑
材料：撲克牌
玩法：一人用鼻尖和上唇夾一張撲克牌，作出怪樣逗對方發(fā)笑，并把撲克牌傳遞給對方。兩人相互傳遞，把撲克牌弄掉的是失敗者要表演節(jié)目。
提示：活潑開朗的性格是在不斷的愉快的學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)的。
圖畫書
材料：舊圖書，膠水，剪刀，紙。
玩法：家長和孩子將破舊的書整理出來，將舊圖書中孩子喜歡的圖片剪下來，用一張紙粘貼起來，裝訂成一本書。寫上標(biāo)題或用圖表示（他拾到物品）。
提示：勞動給幼兒創(chuàng)造了動手、動腦的機(jī)會，家長應(yīng)利用幼兒玩的積極性進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育。
洗手帕
材料：手帕、肥皂、臉盆
玩法：
1、幼兒根據(jù)節(jié)奏做洗手帕、擦香皂、搓手帕、擰手、曬手帕的動作。
2、家長提供給幼兒水、手帕’讓他洗自己的'手帕，并幫助他人洗手帕。
提示：幼兒的游戲和勞動結(jié)合在一起，是非常愉快的?！拔易约簛怼辈粌H培養(yǎng)了幼兒的勞動習(xí)慣，同時(shí)也學(xué)會了幫助他人，對孩子形成獨(dú)立性有幫助，要堅(jiān)持讓幼兒做下去，對他的勞動習(xí)慣大有好處。
小班親子游戲教案5
設(shè)計(jì)說明：
2—3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時(shí)，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會樂此不彼。為此，特意為寶寶設(shè)計(jì)了"玩紙游戲"的早教課，增強(qiáng)寶寶對紙的認(rèn)識，同時(shí)體驗(yàn)玩紙的樂趣。
教養(yǎng)目標(biāo)：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）
2、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料
教養(yǎng)過程：
（一）認(rèn)識各種紙材料1、出示紙袋。
教師：可以放什么？
教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2、看看講講。
（1）餐巾紙（生活）———邊出示邊說，這是餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
（擦過的餐巾紙放哪里？）
（2）我的紙袋里還有——出示手工紙（顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
（3）超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）——廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
（4）我們再看看，紙袋里還有——報(bào)紙（新聞）提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
（二）玩報(bào)紙
1、變紙球
（1）超級捏捏捏?。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？
（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！
2、運(yùn)紙球通過各種方法與爸爸媽媽運(yùn)紙球。
3、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
家長指導(dǎo)要點(diǎn)：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗(yàn)玩紙的樂趣。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
小班游戲教案【篇3】
1、 通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、 感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感。
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
1、 小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ?
(三) 布置場景，介紹游戲規(guī)則。
1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]
2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會被擠到懸崖下。
(四) 分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。
爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。)
游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動的目的。
小班游戲教案2設(shè)計(jì)思路：
這是托班主題《水果寶寶》中的一個(gè)活動，在以前的一系列活動中幼兒已認(rèn)識了多種簡單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因?yàn)樗谖覀冞@里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時(shí)，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這一游戲活動《采桔子》。
本次活動中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習(xí)融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，于是，整個(gè)活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗(yàn)游戲活動的快樂。
另外，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子，有的會跳起來采桔子，還有的會因?yàn)榻圩娱L得高就站在字母板凳上采，讓每一個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。
兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動作。
對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。;.來源屈.老師教。案網(wǎng);(提出簡單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)
3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
(1)、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
(2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
活動反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動!
小班游戲教案3活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)躲閃跑，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶一支襪子，廢舊布條或棉絮若干。
2、若干條繩子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。
3、教師自制的布“老鼠”一只，相關(guān)的磁帶錄音。
4、場地布置“大森林”，大學(xué)生裝扮的新年老人。
①準(zhǔn)備活動：家長和幼兒同老師一起以開火車的方式，進(jìn)入活動室“大森林”：“小朋友，我們的火車來到了什么地方?說說你看到了什么?”
②模仿游戲。
教師：“在大森林里小動物都想出來做游戲，我們聽聽是誰出來了?”。
放錄音，教師：“小鳥在與同伴快樂的飛翔”，幼兒帶著家長學(xué)小鳥飛，教師提醒：請鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都快樂的飛起來。用同樣的方法，配合錄音，學(xué)習(xí)大象走路、小貓做游戲、小馬跑、小白兔采蘑菇等的動作。活動中，讓家長都能一起活動起來。
③引入主題：“小朋友，這么多小動物都出來游戲了，還有一個(gè)小動物也特別想來做游戲，我們看看它是誰呢?”教師出示已制作好的老鼠：“這只老鼠要和老師一起做游戲，我再請一位小朋友和它一起玩?！闭堃晃挥變汉屠蠋熗妗安壤鲜蟆钡挠螒?。
①教師講解小老鼠的制作過程：，在一只襪子里塞進(jìn)碎布將老鼠的肚子變的鼓鼓的，襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩只小耳朵，再用繩子系住襪子尾部，最后系上一根長繩，老鼠就做成了。
②動手操作：幼兒同父母一起動手操作，制作“老鼠”。教師提醒家長和幼兒：“請家長盡量讓孩子自己動手，讓我們的小手動起來!”。請先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戲，家長可以加快跑的速度或制造難度，也可交換游戲角色進(jìn)行游戲。
③游戲：踩老鼠比賽?！按蠹彝娴谜娓吲d，下面我們以家庭為單位進(jìn)行踩老鼠的比賽”，我們請新年老人來給獲勝幼兒頒發(fā)金牌：父母與幼兒手拉手，共同牽著“老鼠”，做好準(zhǔn)備。音樂開始，以家庭為主，想辦法踩到其他家庭的“老鼠”，音樂停時(shí)，看誰踩到老鼠就獲勝，并由新年老人頒獎。兩遍游戲后，教師：“剛才小朋友們真能干，踩到了好多的老鼠，還得到了金牌，下面我們改變游戲的規(guī)則，
比賽中不但要踩著老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能領(lǐng)獎”。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。游戲再進(jìn)行三遍，并提醒家長注意根據(jù)活動量為幼兒減衣物。
①小結(jié)：“今天，小朋友們玩得真高興，看看誰獲得的金牌最多，”讓幼兒數(shù)數(shù)自己的獎牌，并進(jìn)行比較評價(jià)。
②歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高興，小老鼠也完累了，我們讓小老鼠休息一下!老師把今天玩的這個(gè)游戲編成一首歌曲，我們和爸爸媽媽來表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。
③結(jié)束：“游戲我們玩得真高興，小朋友和爸爸媽媽一起表演唱得真好，你們今天玩得高興嗎?”“請你們把自己做的小老鼠帶回家，和家里面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩，好嗎?”。幼兒、家長坐上我們的火車離開大森林。
活動反思：
親子活動對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。
活動目標(biāo)：
1.能將幾何圖片正確地與圖形圖案進(jìn)行匹配。
2.能按指定做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
一簍幾何圖形片，教師事先在場地上畫好若干個(gè)大的幾何圖形圖案。
活動過程：
幼兒每人從簍中取一個(gè)幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，“屈,老師.教,案,網(wǎng)”游戲可重復(fù)多次進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發(fā)出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應(yīng)的動作。
活動反思：
游戲是孩子們最喜歡的活動，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意的活動身體的每一部位。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今后的活動中多給孩子提供這樣的機(jī)會，同樣老師的組織與指導(dǎo)能力也會在游戲中得到提高。
小班游戲教案【篇4】
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)輕輕地走路。
2、鍛煉幼兒的靈敏反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：小貓頭飾
活動過程：
一、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。
二、開心玩游戲。
1、小朋友們今天我們來做一個(gè)小花貓的游戲。
教師說明游戲規(guī)則：教師扮老貓蹲在場地中央，幼兒扮小貓?jiān)诶县埖闹車字！袄县垺彼耍靶∝垺币黄疠p聲朗誦兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走（跑）到外面去?！崩收b完兒歌，“小貓”輕輕地走到場地周圍藏起來?！袄县垺甭牭健靶∝垺弊唛_后，睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r(shí)站起來四面張望，尋找“小貓”，嘴里“喵喵”叫?！靶∝垺甭牭健袄县垺钡慕新暎拍芤贿叀斑鬟鳌苯兄?，一邊趕快跑到“老貓”的身邊。
2、老師帶領(lǐng)幼兒做游戲，讓幼兒熟悉游戲過程。
3、讓幼兒自己做游戲。
老師指導(dǎo)游戲。
三、帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
小班游戲教案【篇5】
活動準(zhǔn)備：
1、歡快的開始音樂、慶祝的結(jié)束的音樂
2、報(bào)紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個(gè)
3、貼場地布置起點(diǎn)：沙袋戰(zhàn)壕作為
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)屈臂過肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動作。
2、體驗(yàn)投擲成功的樂趣。
活動過程：
一、活動開始
1、熱身運(yùn)動
T：今日外面的陽光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動一下。教師播放歡快的音樂，請兔寶寶一齊和兔媽媽來活動一下身體。（頭部運(yùn)動、四肢運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松運(yùn)動，每節(jié)四個(gè)八拍）
2、兔媽媽和兔寶寶談話
T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？
Y：我會和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行討論，并對幼兒想出的辦法進(jìn)行點(diǎn)評）
T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒有媽媽大，很容易會受傷的。怎樣的好辦能夠保護(hù)自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，這樣能夠保護(hù)自我，還能夠打敗大灰狼。
二、活動展開
1、兔媽媽拿來了“秘密武器（報(bào)紙球）”，小兔一齊里看一看吧！教師鼓勵幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師對幼兒的辦法進(jìn)行簡單點(diǎn)評。
2、兔媽媽有一個(gè)好辦法，請兔寶寶們來看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點(diǎn)線，拿報(bào)紙球示范屈臂過肩，將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。
3、幼兒團(tuán)體練習(xí)
請兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個(gè)報(bào)紙球，在標(biāo)志線地方，聽兔媽媽口令開始練習(xí)投擲動作。（所有的`幼兒都投擲出去后，請幼兒撿回報(bào)紙球至起點(diǎn)，然后聽教師口令，團(tuán)體練習(xí)數(shù)次，這樣能夠避免報(bào)紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問題）
教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒要點(diǎn)：屈臂過肩、手臂向前時(shí)對準(zhǔn)目標(biāo)，同時(shí)手放開紙團(tuán)。
4、幼兒分組練習(xí)
兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動物了，讓我們用學(xué)會的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請兔寶寶站在起點(diǎn)（沙袋堆成的戰(zhàn)壕），發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎？（請配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過來）必須要對準(zhǔn)打敗灰太狼哦。
三、活動結(jié)尾
1、教師點(diǎn)評
有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能打敗灰太狼。
2、放松活動
我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來慶祝一下吧！播放音樂，進(jìn)行放松活動，并請兔寶寶們帶會自我的武器放到指定的地方。
小班游戲教案【篇6】
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。
3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動重點(diǎn)：
幼兒通過音樂律動練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
活動設(shè)計(jì)：
1、活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
小朋友，我們一起去郊游吧!知道人民幣的特征和面值。這里的景色可真美，看!我們來到了什么地方?
2、活動過程：
(1)引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。
(2)欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。
(3)教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。
(5)學(xué)會律動后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
(6)出示圖譜，讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動。
(7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
3、活動結(jié)束：
教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。
活動反思
春暖花開的時(shí)候也是茶葉上市的時(shí)候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。
在這個(gè)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位，在學(xué)習(xí)中讓幼兒的個(gè)性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單，體現(xiàn)不出水平，在以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范，同時(shí)注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個(gè)環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法，完善自己的教學(xué)，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。
大班美術(shù)活動教案 快樂的游戲
活動目標(biāo)：
1.在回憶和欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴愉快游戲的情景。
2.大膽地描繪自己與同伴創(chuàng)造性游戲時(shí)的不同站位，動作和表情。
3.能合理布局畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.蠟筆等繪畫工具和材料。
2.幼兒用書：《快樂的游戲》
活動過程：
1.欣賞幼兒用書中的圖片，引導(dǎo)幼兒回憶與同伴進(jìn)行創(chuàng)造性游戲時(shí)的情景。
幫助幼兒回憶創(chuàng)造性游戲時(shí)的情景。
師：剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲？你們是怎么玩的？做了什么樣的動作？玩游戲的心情是什么樣的？表情怎樣？相互學(xué)一學(xué)。
欣賞創(chuàng)造性游戲時(shí)的圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察小朋友的動作和表情。
師：仔細(xì)看看他們玩游戲的時(shí)候是什么樣的？小朋友跳起來的時(shí)候是什么樣的？
蹲下來的時(shí)候什么看不見了？坐著和站著的人有什么不一樣的地方？
不高興的時(shí)候又是什么樣的呢？
2.師幼共同討論繪畫創(chuàng)造性游戲場景的方法，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作畫。
教師與幼兒共同討論表現(xiàn)創(chuàng)造性游戲場景的方法。
師：我們把創(chuàng)造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲？玩這個(gè)游戲的時(shí)候你和同伴是什么樣的？請你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做剛才游戲時(shí)的動作。
鼓勵幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒在表現(xiàn)蹲著，坐著，跪著的人物時(shí)可能會存在一定的問題，教師可以鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方法大膽的表現(xiàn)。
3.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
引導(dǎo)幼兒欣賞大家的作品。
師：看看誰畫的創(chuàng)造性游戲最有意思？為什么？你覺得哪個(gè)小朋友最開心？
哪個(gè)小朋友生氣了？
討論幼兒在繪畫中存在的問題，為以后創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。
活動延伸：
在日?；顒又?，教師可以帶領(lǐng)幼兒多玩一些安全，有趣，安靜的創(chuàng)造性游戲，避免游戲內(nèi)容的單一造成畫面創(chuàng)意的雷同。
小班游戲教案【篇7】
（一）幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養(yǎng)；教給幼兒簡單的音樂技能；發(fā)揮音樂的教育作用。而音樂活動用游戲的方式進(jìn)行更能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)（聽覺、感受力、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等）與非音樂素質(zhì)（注意力、記憶力、觀察力、想象力、思維力和解決問題的能力等），促進(jìn)幼兒身體、智力、情感、個(gè)性、社會性的和諧發(fā)展。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。小班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。在游戲中大灰狼的出現(xiàn)，增加了幼兒在游戲中的刺激性，增添了游戲中的情趣。
（二）教學(xué)目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)與歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，我確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有互相融合的一面，具體目標(biāo)為：
在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)感受，進(jìn)一步理解音樂性質(zhì)。（袋鼠的音樂：活潑好動、狼的音樂：低沉兇惡）邊玩邊學(xué)習(xí)理解音樂性質(zhì)。
初步掌握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。
會聽音樂做游戲，遵循游戲規(guī)則。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
音樂游戲活動是以游戲的形式進(jìn)行的，所以本活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)是在讓幼兒區(qū)分音樂動作與角色形象上的關(guān)系，并教育幼兒應(yīng)遵循游戲規(guī)則：狼被打死后，袋鼠不能動，必須等獵人檢查后宣布“大灰狼被打死了”才能動。
為了在游戲中充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動，我準(zhǔn)備了充足的材料：各種小動物的叫聲磁帶、狼的音樂磁帶、兩棵大樹、狼的頭飾、槍、已學(xué)會歌曲《袋鼠》。
小班游戲教案【篇8】
1、學(xué)會運(yùn)沙包這個(gè)游戲，掌握運(yùn)沙包的動作要領(lǐng)。
2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和手臂的力量。
3、培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、沙包若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。）
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
【活動過程】
一、開始部分：
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
在音樂伴奏下，老師組織孩子進(jìn)入活動場地，走成大圓圈-兩個(gè)小圓圈-一路縱隊(duì)-兩路縱隊(duì)-四路縱隊(duì)（到圓點(diǎn)處站好）。
2、聽音樂，組織幼兒做熱身運(yùn)動：伸伸手、彎彎腰、跳一跳……
二、基本部分：
1、每人一個(gè)沙包，幼兒進(jìn)行自由玩沙包。
老師觀察孩子們的各種玩法。
2、組織幼兒練習(xí)自拋?zhàn)越?、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。
孩子們根據(jù)老師的口令進(jìn)行練習(xí)，老師及時(shí)規(guī)范孩子們的動作。
3、剛才，小朋友們玩的真好，現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)《運(yùn)沙包》的游戲。
1）、教師講解并示范《運(yùn)沙包》的方法及要領(lǐng)：
（1）將沙包放在腳面上一至兩個(gè)，用腳把沙包運(yùn)到目的地去，在運(yùn)的過程中不能用手去蓋或把沙包綁在腳面上。
小班游戲教案【篇9】
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黑、白、黃、白四種盒子。
4、已了解小雞會捉蟲吃。
2、?? 數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）
3、?? 我們一起給雞媽媽的寶寶取個(gè)名字。
1、小雞有四只，雞媽媽捉蟲來也來不及，怎么辦呢？
2、我們寶寶一起幫幫雞媽媽，雞媽媽說你們可以到草地上、花叢里，石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大？
教師：雞媽媽說了，小雞每次只能吃一條蟲子，你們捉到小蟲后，來喂小雞吃好嗎？（出示小雞相對應(yīng)的盒子）
4、?? 你們幫小雞捉好小蟲了。讓我們數(shù)數(shù)小雞分別捉了多少蟲？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并正確說出總數(shù)），老師貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡、數(shù)字卡。
教師：小雞都吃到小蟲了，我們來看看哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？
小結(jié)：吃到5條蟲最多，吃到2條蟲最少，跟一樣多。
1、教師：老師這兒還有小雞沒吃到小蟲，你們能不能幫幫他。
2、我們一起來看看這些小能吃多少蟲子？（點(diǎn)子是2的送兩條，或數(shù)字是5的就送5條）
4、寶寶想不想來試一試，你捉到小蟲一定要數(shù)一數(shù)是幾條？然后在送給小雞，
送的時(shí)候看清楚這只小雞喜歡吃幾條的蟲子。
5、檢驗(yàn)對不對？幫助幼兒改正。
小結(jié)：今天小雞們真開心，吃到了好吃的蟲子，雞媽媽說你們本領(lǐng)大，它說謝謝你們小四班的寶寶。
在區(qū)域活動中可以繼續(xù)“捉蟲”送給小雞。
小班游戲教案【篇10】
活動目標(biāo)：
1、能動作協(xié)調(diào)、靈敏地套布袋跳躍障礙物。
2、樂于與同伴合作搭建障礙物，并能勇敢地跳過，體驗(yàn)與人合作及跳躍成功的快樂。
活動重點(diǎn)：
能動作協(xié)調(diào)、靈敏地套布袋跳躍障礙物。
活動難點(diǎn)：
能跳過合作搭建的（具有一定高度和寬度）的障礙物。
活動準(zhǔn)備：
音樂 布袋 積木 場地布置。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
1、幼兒呈兩路縱隊(duì)起步走進(jìn)活動場。
2、幼兒手持布袋棒，跟著音樂隨老師做熱身活動。
師：“請小朋友去場地上拿好布袋棒，站在圓點(diǎn)上?！薄白屛覀兡弥种械牟即?，跟著音樂一起來活動一下身體吧！”
此環(huán)節(jié)幼兒手持卷好的布袋棒入場，在節(jié)奏較強(qiáng)音樂聲中做韻律操。一方面韻律操能讓幼兒精神抖擻，保持良好的心情，另一方面有助于幼兒活動身體各關(guān)節(jié)，特別是腿部關(guān)節(jié)的活動，更為下面的跳躍動作的練習(xí)做好準(zhǔn)備，再者做操的器械是布袋，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒活動的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。
二、基本活動
1、第一次探索：自由玩布袋
（1）提出要求。師：“我們的手中都有一個(gè)布袋，這個(gè)布袋可以怎么玩呢，請你去試一試，玩得時(shí)候和邊上的小朋友空開一些，大家不要擠在一起，最后聽到哨聲時(shí)，請小朋友回白線上集合?！薄奥犌宄覀兊募s定嗎，集合的信號是什么？”“那好，請你去空的地方玩一玩布袋吧！”
（2）幼兒自由玩布袋，教師指導(dǎo)。
（3）集合交流玩法
個(gè)別幼兒示范玩法?！罢l愿意來介紹一下，你是怎么玩的？”（重點(diǎn)介紹：布袋跳。根據(jù)幼兒的示范教師小結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳伸進(jìn)布袋底部，腳并攏踩穩(wěn)站好，手提緊拎帶，向前跳）
（4）集體練習(xí)布袋跳。請你們也去布袋里跳一跳，聽到哨聲哨聲跳回白的線上集合。“這回我們的約定是，聽到哨聲……（幼兒接跳回來）”
第一次探索，是幼兒自由嘗試的過程。給予幼兒充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力的機(jī)會，探索布袋的多種玩法。當(dāng)幼兒介紹到“套布袋跳”這一動作時(shí)，教師則采用個(gè)別示范、兒歌小結(jié)、集體練習(xí)的方式，讓幼兒掌握或鞏固“套布袋跳”的動作要領(lǐng)。這環(huán)節(jié)主要起承上啟下的作用，從自由探索玩法引入本次活動的重點(diǎn)“套布袋跳”。
2、第二次探索：用布袋跳過單個(gè)跳障
（1）布置場地：將積木橫放、平放在白線兩側(cè)；一塊積木平放在場地中間。
（2）提出要求“這是積木做成的障礙，你能跳過去嗎？”
（3）請一幼兒示范?！罢l來試試？”根據(jù)幼兒的動作教師小結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳在布袋中并攏站穩(wěn)，手提緊布袋的拎手，站在障礙前用力往前跳。
（4） 幼兒分兩組魚貫過單個(gè)障礙路，教師指導(dǎo)。“在你們身后，都有一條積木鋪成的障礙路，一路上你們會遇到高高低低寬寬窄窄（邊說邊用積木做手勢）的障礙，你們能跳過去嗎？”“那好，請你們排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)出發(fā)，過障礙的時(shí)候要提緊布袋的拎手，用力往前跳，不能碰到障礙，跳完后還是回到白線上站好?！?/p>
（5） 集合交流：“祝賀你們成功跳過障礙路，送你們一個(gè)大獎，每人去取一塊積木”
此環(huán)節(jié)是第二次探索，出現(xiàn)了單個(gè)障礙，增加了“套布袋跳”的難度。主要采用了示范、講解、練習(xí)的方式，強(qiáng)調(diào)了跳過障礙物應(yīng)注意的動作要領(lǐng)。
3、第三次探索：用布袋跳過多個(gè)組合的障礙
兩塊積木組合障礙
（1） 場地布置：12個(gè)黃色色方格，呈四列排列。
（2） 交代要求：“請兩個(gè)小朋友一組，拿著你們手上的積木到黃色的方塊上組合，組合出高高、寬寬的障礙，組合好了請你和好朋友試一試，如果能跳過，表示成功；如果跳的時(shí)候障礙不小心弄倒了，你可以再練練，或者把組合的障礙物的難度再降低點(diǎn)。聽到哨聲，請帶上布袋回白線上集合”
（3） 幼兒2人自由組合，擺障礙、跳障礙。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒將障礙組合得更高更寬。
（4） 集合。請幼兒示范?！澳囊唤M幼兒去試試？”“這些障礙物中，你們看看哪個(gè)最高？哪個(gè)最寬？”分別請幼兒示范
（5） 幼兒自由選擇魚貫式跳2塊積木組合的障礙路。
a選擇障礙路。 “老師把你們組合的障礙變成了4條障礙路，標(biāo)有數(shù)字1的這排是1號障礙路，標(biāo)有數(shù)字2的這排是2號障礙路，標(biāo)有數(shù)字3的這排是3號障礙物，標(biāo)有數(shù)字4的這排是4號障礙物，你想過哪一條障礙，就去數(shù)字后面的黃線上排隊(duì)準(zhǔn)備，請選擇吧！”
b交代要求：一個(gè)跟著一個(gè)出發(fā)，過障礙時(shí)手提緊拎帶，用力跳過去，那如果不小心碰倒障礙了，怎么辦？過完障礙路以后就到對面等其他小朋友。（跳完后坐地上邊休息邊等待）
四塊積木組合障礙
（1）交代要求：請你們每人再去障礙上拿一塊積木，4個(gè)好朋友一組，拿著積木去紅色的圓圈上上，重新組合，組合好了以后4個(gè)人都去試試，要保證一組上的孩子都能跳過。聽到哨聲，到圓圈后面的紅線上集合。
（2）幼兒4人自由組合，擺障礙、跳障礙。
（3）各組幼兒魚貫式跳4塊積木組合的障礙。
此環(huán)節(jié)是第三次探索，套布袋跳過多個(gè)組合的障礙。這是本次活動的難點(diǎn)所在。但是教師沒有硬性要求幼兒一定要跳過多少高度和寬度的障礙，而是讓幼兒從個(gè)體差異出發(fā)，根據(jù)自己的能力搭建適合自己的高度，給予不同能力的幼兒獲得成功、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。三次探索，動作難度從自由玩布袋、練習(xí)套布袋跳用布袋跳過單個(gè)跳障用布袋跳過多個(gè)組合的障礙層層遞進(jìn)。練習(xí)的方式也從個(gè)人兩人合作四人合作富有變化、逐步遞增。
4、 游戲：奪取獎牌
（1）交代游戲名稱和玩法。我們要玩《奪取獎牌》的游戲， 要跳過障礙路—走過小路取到獎牌。
（2）商議游戲的規(guī)則：如果你跳過了每一個(gè)障礙，可以獲得什么獎牌？如果你過障礙時(shí)把障礙撞倒了，或是繞過去了沒跳，那可以拿什么獎牌？
（3）幼兒游戲。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了奪取獎牌的游戲，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。它可算本次活動的小**，一方面讓幼兒鞏固套布袋跳障礙的動作，另一方面讓幼兒收獲獲得獎牌時(shí)愉快及成功的體驗(yàn)，讓幼兒樹立積極正確向上的運(yùn)動觀念。所以在活動中，我會提醒幼兒不要勉強(qiáng)，如果過不了可以繞行，并且要實(shí)事求是，給予自己正確的評判（得金牌或銀牌）。
5、放松活動，出活動室。
（1）獲得獎牌后，幼兒做出揮手示意、歡呼慶祝、擺造型拍照等放松動作。
（2）講評：鼓勵沒有獲得金牌的幼兒不氣餒，再接再厲。
（3）收拾整理布袋、積木，出活動室
結(jié)束部分動靜交替教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作。一方面從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進(jìn)行評價(jià)，整個(gè)過程考慮到幼兒地運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。出活動室時(shí)，又不失時(shí)機(jī)的讓幼兒整理材料并帶出活動室，給予了幼兒自主整理的好機(jī)會。
小班游戲教案【篇11】
小班游戲教案
【主題】團(tuán)隊(duì)合作與友誼
【引言】
團(tuán)隊(duì)合作和友誼對于小班幼兒的發(fā)展非常重要。通過游戲的方式，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們學(xué)會與他人合作，并在游戲中建立起友誼。本教案將圍繞團(tuán)隊(duì)合作與友誼這一主題，設(shè)計(jì)一系列適合小班幼兒的游戲活動，旨在幫助幼兒更好地體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和友誼之美。
【一、游戲一】
游戲名稱：搭橋過河
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。
適合年齡：3-4歲
材料準(zhǔn)備：
1. 多個(gè)木板或平衡木（做成橋的形狀）
2. 帶有圖案的小紙卡片
游戲規(guī)則：
1. 將木板或平衡木擺放在地面上，形成一條橋。
2. 幼兒分成兩組，每組站在橋的兩端。
3. 每組輪流一人，將一張圖案卡片放在橋上，選擇一條安全的路徑，通過橋慢慢走過去。
4. 前面的幼兒走完后，才能進(jìn)行下一個(gè)幼兒的輪流。
游戲目的：通過互相合作，幼兒們需要一起商量討論，選擇最安全的路徑去通過橋，并完成任務(wù)。通過這個(gè)游戲，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
【二、游戲二】
游戲名稱：抓住尾巴
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作和團(tuán)隊(duì)意識。
適合年齡：4-5歲
材料準(zhǔn)備：
1. 彩帶或軟繩（每人一個(gè)）
游戲規(guī)則：
1. 將彩帶或軟繩在每個(gè)幼兒的后腰系上（尾巴）。
2. 幼兒們站成一個(gè)圓圈，在圈內(nèi)自由走動。
3. 指定一個(gè)幼兒開始，他需要盡快抓到其他幼兒的尾巴，而被抓住的幼兒不可以躲閃或抵抗。
4. 當(dāng)一個(gè)幼兒的尾巴被抓住后，他們成為了抓手，可以繼續(xù)抓其他幼兒的尾巴，直到?jīng)]有剩余的尾巴。
游戲目的：通過這個(gè)游戲，幼兒們需要積極參與團(tuán)隊(duì)，相互合作抓住尾巴。通過合作的方式，建立團(tuán)隊(duì)感，并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。
【三、游戲三】
游戲名稱：找朋友
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒之間的友誼和合作
適合年齡：3-4歲
材料準(zhǔn)備：
1. 手持有色卡片
2. 認(rèn)識字母的益智卡片（可選）
游戲規(guī)則：
1. 教師分發(fā)手持有色卡片給每個(gè)幼兒，每個(gè)卡片上都有一種顏色。
2. 幼兒們在教師的指導(dǎo)下，找到和自己卡片顏色相同的朋友，并一起站在一起。
3. 可根據(jù)孩子的程度，使用認(rèn)識字母卡片引導(dǎo)幼兒們找字母相同的朋友。
游戲目的：通過這個(gè)游戲，幼兒們可以認(rèn)識到自己有一個(gè)共同的特征（顏色或字母），并找到和自己相同的朋友。從而培養(yǎng)幼兒之間的友誼和合作。
【總結(jié)】
通過以上三個(gè)游戲，我們可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和友誼。通過搭橋過河的游戲，幼兒們能夠?qū)W會合作和溝通；通過抓住尾巴的游戲，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識；通過找朋友的游戲，幼兒們能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)共同的特征并建立友誼。這些游戲不僅能夠鍛煉幼兒的身體，還能夠在游戲過程中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和友誼精神，為幼兒的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班語言教案《下雨了》
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。
3、感受下雨的樂趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件。
活動過程：
1、觀看課件中“下雨了”畫面，引入活動。
①發(fā)生了什么事?
你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)
為什么怕雨?為什么不怕雨?
②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨?
怕雨的話應(yīng)該怎么辦?!!雨的話是為什么呢?(引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見)
2、欣賞《下雨了》課件畫面。
3、理解散文畫面內(nèi)容。
你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他們在干什么?
4、欣賞散文《下雨了》。
你在散文里聽到了什么?
5、看課件學(xué)散文。
6、帶手偶表演散文。
幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。
大班數(shù)學(xué)教案經(jīng)典十五篇
希望這篇“大班數(shù)學(xué)教案”能夠符合您的閱讀需求讓您感到滿意。教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。教案是教師在教學(xué)過程中具體操作的依據(jù)。如果你喜歡這個(gè)網(wǎng)站請記得將它添加到你的瀏覽器收藏夾里！
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
(一)拿票檢票
1.幼兒拿票，要求拿兩張，兩張票的數(shù)字合起來正好是8。
2.小組長做檢票員，檢查每個(gè)小朋友拿的數(shù)卡是否正確。
(二)幼兒購買兩個(gè)玩具。
1.提出要求：用8元錢去買兩個(gè)玩具，它們的價(jià)錢合起來是8元。
2.幼兒自由購買，老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(提醒幼兒把錢放在超市的錢箱里。)
3.幼兒交流，再互相檢查一下是否正確。
(三)用8元錢購買三個(gè)玩具。
1.幼兒討論：怎樣用8元錢買三個(gè)玩具，它們的價(jià)錢合起來是8元。(請個(gè)別幼兒去嘗試)
2.講解示范：先拿一個(gè)5元錢的玩具，再拿一個(gè)3元錢的，行不行?為什么?
小結(jié)：用8元錢去買三個(gè)玩具，先拿的兩個(gè)玩具，它們的價(jià)錢合起來一定要比8小，然后算一算再買一個(gè)是多少錢的，合起來正好是8元。
3.幼兒購買，教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
4.幼兒互相檢查拿得是否正確。
(根據(jù)幼兒的興趣及掌握情況，可讓幼兒再次進(jìn)行購買活動)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7。
2.學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實(shí)物數(shù)量。
3.能細(xì)致地觀察與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動。
引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?
2.認(rèn)識數(shù)字7。
(1)請兩名幼兒摘下6個(gè)蘋果、7個(gè)梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量。
(2)出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么。
(3)請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。
(4)引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知7的數(shù)量。
(5)討論：7可以表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。)
3.分組操作。
(1)串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。
(2)小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。
(3)包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。
(4)夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號等。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
本次活動對孩子們來說挑戰(zhàn)不斷，驚喜不斷！從孩子們高漲的學(xué)習(xí)熱情和一張張自信的笑臉看得出他們喜歡這樣的活動。這也讓我對活動內(nèi)容的選擇、活動的組織與指導(dǎo)等方面有了更多的思考。
1.從生活中來，到生活中去。讓幼兒學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體數(shù)量涉及“交集”這一概念，有人會問：“讓幼兒接觸交集是不是為時(shí)過早？”我的想法是，既然幼兒的生活、游戲中遇到了這樣的問題，我們就不應(yīng)該回避，應(yīng)該將幼兒遇到的問題通過教學(xué)活動來解決，再讓孩子將獲得的有效經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“生活數(shù)學(xué)”理念。
2.運(yùn)用課件，化繁為簡。本節(jié)活動中，我運(yùn)用了課件，化解了教學(xué)重、難點(diǎn)。課件中的圈和兔子、瓶子可拖動、移動，可調(diào)節(jié)透明度等功能，為教學(xué)帶來了極大的方便，能讓幼兒更直觀地感知公共部分物體的特征，明確計(jì)數(shù)范圍。我可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況變換物體數(shù)量、書寫數(shù)字等，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，形成了良好的師幼互動。
3.做中學(xué)，體驗(yàn)快樂。實(shí)踐證明，幼兒必須通過親自的感知和實(shí)際操作才能真正理解和掌握數(shù)概念。本節(jié)活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了玩套圈、幫助兔寶寶站圈、4人一組玩站圈游戲等情境，引導(dǎo)幼兒通過自身的操作自行建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)圖式，為形成數(shù)概念創(chuàng)造條件。值得一提的是，幼兒4人一組完成站圈任務(wù)環(huán)節(jié)，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)的空間，幼兒必須在與同伴的不斷合作、調(diào)整中才能完成任務(wù)。幼兒在活動中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，真正體現(xiàn)了通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展多元智能。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)5的分解，發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
5顆糖果、3 個(gè)動物頭飾。每個(gè)幼兒一張記錄紙，鉛筆。
活動過程：
1. 每個(gè)幼兒有5顆糖果，兩個(gè)動物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問：5 顆糖果要分給兩位好朋友吃，請小朋友分分看，共有多少種分法，并請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。
2. 請幼兒介紹糖果的分法。
3. 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來，并引導(dǎo)幼兒回答：
(1)5顆糖有多少種分法?(4 種)
(2)5的分解怎樣排列才更有規(guī)律?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序——一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的數(shù)字越來越小)
請小朋友按照這個(gè)順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。
4. 與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。
5. 請幼兒觀察分解的現(xiàn)象，說出其中的規(guī)律。( 3 有 2 種分法，4 有 3種分法，5 有 4 種分法。)
活動評價(jià)：
1.能找出 5 的分解方法。
2.能說出分解的規(guī)律。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.初步了解統(tǒng)計(jì)方法，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表。
2.能夠分類記錄"10"以內(nèi)農(nóng)場里的農(nóng)作物和動物數(shù)量。
3.體驗(yàn)合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
農(nóng)作物ppt，動物統(tǒng)記表ppt，農(nóng)作物統(tǒng)計(jì)表1份。
種子統(tǒng)計(jì)表作業(yè)單每人一份;紅豆、黃豆種子(數(shù)量在筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計(jì)員獎牌若干。
活動過程：
一、動物入住農(nóng)場，探索統(tǒng)計(jì)的方法。
1.設(shè)置情景，"有許多小動物想入住夢幻農(nóng)場，農(nóng)場工人想請小朋友把它們分一分，記一記。"
2.初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
出示動物統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表。明確統(tǒng)計(jì)時(shí)要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。
3.師幼共同完成動物統(tǒng)計(jì)表。
二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計(jì)表。
1.幼兒觀看菜園PPT，嘗試記錄農(nóng)作物數(shù)量。
2.小組分工合作記錄農(nóng)作物數(shù)量。
討論：有什么方法把這么多農(nóng)作物又快又對的記錄下來?引導(dǎo)幼兒小組合作記錄農(nóng)作物。
小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計(jì)的農(nóng)作物。
觀看ppt嘗試用不同的.方法記錄，交流分享記錄的方法。
3.小組合作統(tǒng)計(jì)菜園里的農(nóng)作物。
4.師幼共同檢查每組統(tǒng)計(jì)情況。
三、獨(dú)立完成種子統(tǒng)計(jì)師：小統(tǒng)計(jì)員們，你能一個(gè)人獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計(jì)的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員"獎牌。
1.幼兒查看各樣種子。
2.教師提出比賽的要求。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表按圖形的兩個(gè)特征統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。
2. 發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3. 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5. 積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 各種幾何圖形卡片若干。
2. 大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。
3. 統(tǒng)計(jì)表圖一、圖二、鉛筆。
活動過程：
一、出示用圖形拼搭的小動物，激發(fā)興趣。
師：今天有小動物來和我們做游戲了，看看誰來了(魚、小鳥、小雞)?這些小動物身上藏著什么秘密呢?(都是用圖形拼成的)都用到了哪些圖形?分別用了多少呢?
二、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)幾何圖形數(shù)量。
1. 出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。
2.出示統(tǒng)計(jì)表(圖一)，指導(dǎo)幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學(xué)習(xí)按形狀統(tǒng)計(jì)出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。
3. 幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。
4. 出示統(tǒng)計(jì)表(圖二)，學(xué)習(xí)按形狀、顏色統(tǒng)計(jì)烏龜圖案中的圖形數(shù)量。
小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計(jì)時(shí)要仔細(xì)觀察，從上到下，或者從左到右的順序統(tǒng)計(jì)，不容易出錯(cuò)。
三、幼兒操作，能用統(tǒng)計(jì)表按圖形的形狀、顏色統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。 為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統(tǒng)計(jì)表(圖二)，幼兒自選圖片進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、師幼一起對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。
五、結(jié)束。
師：今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表按形狀、顏色對圖形進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而且小眼睛觀察的仔細(xì)認(rèn)真，學(xué)會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進(jìn)行拼搭，并用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)。
活動反思：
這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動，這節(jié)活動有30名幼兒參加，分成三個(gè)小組，每組10人。第一個(gè)導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié)，動物是由不同形狀的圖形組合而成，每個(gè)圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清晰的觀察到每個(gè)圖形?；顒右婚_始，幼兒興趣濃厚，每當(dāng)提問某種圖形有幾個(gè)的時(shí)候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當(dāng)?shù)谝粋€(gè)說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進(jìn)行按兩個(gè)特征統(tǒng)計(jì)。體現(xiàn)了孩子的自主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計(jì)，因?yàn)樘峁┑膱D片都是孩子們喜歡的圖案，如機(jī)器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時(shí)，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計(jì)著?？梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計(jì)，雖然有的幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不對，當(dāng)?shù)弥?shù)時(shí)，孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、 復(fù)習(xí)5的分合。
1．出示5的分合式，請幼兒認(rèn)讀。
師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。（依次說完5的分合）
二、 新授5的加減。
A1.出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子？
2.指定幼兒回答。
3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？
4.請幼兒口頭說出算式。
6.提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應(yīng)該怎樣說出算式？
8.比較兩道加法算式的異同。
B1.老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子？
2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？
3.請幼兒口頭說出算式。
依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計(jì)算.
老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰最快?例如:河里游來了3只鴨子,又游來了2只鴨子,一共有幾只鴨子?(答得多又對的為勝,可以得到老師的獎勵)
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1..知道盒子的立體形狀，顏色及其他特征。
2.掌握畫、剪、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品。
3.積極動手動腦，體驗(yàn)動手創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
二、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：生活中常見的紙盒(紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等)每組一份、剪刀、雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、魔術(shù)盒一個(gè)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先前已觀察了解紙盒。
三、活動過程(一)活動導(dǎo)入--魔術(shù)導(dǎo)入演示趣味魔術(shù)盒，出示大大小小的各種紙盒，引出主題。
師：魔術(shù)盒里寶貝多，請小朋友們來說一說，看一看，猜一猜，說說里面有什么?
(二)活動展開1.展示幼兒收集的紙盒子，觀察并說出他們的特點(diǎn)，初步感知紙盒的物理特征。
師：今天老師把紙盒寶寶請到了教室里面，你在哪里見過他們?他們是用來做什么的呢?
師：這些紙盒裝完東西后，還能用嗎?這些不能用的東西，我們怎么樣把它們變得更美些呢?
2.教師根據(jù)幼兒的回答，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成寶貝。
(2)激發(fā)幼兒的想象，創(chuàng)造出各種造型的盒子，如小汽車，機(jī)器人，大樓等。
3.幼兒分組操作，教師巡視(1)討論：需要用哪些盒子?你準(zhǔn)備用它們做什么呢?
(2)鼓勵幼兒大膽想象動作創(chuàng)造，鼓勵能力弱的幼兒積極嘗試，也可兩個(gè)人合作。
(3)提醒幼兒在操作時(shí)注意安全、衛(wèi)生等事項(xiàng)。
(三)活動結(jié)束相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.說一說：你是怎么制作的，遇到了什么困難?怎么解決的?
2.評一評：你喜歡哪個(gè)紙盒呢?為什么?
師：我們一起帶上這些寶貝放到美工區(qū)展覽吧!
四、延伸活動我們周圍還有哪些廢舊物可以再利用呢?下次我們也給它們來個(gè)大變身吧!
活動反思：
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí)，在體育活動中積累了不少運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運(yùn)動能力，因此設(shè)計(jì)了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
《大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《4的加法》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒來理解加法的含義
2.讓幼兒掌握4的加法
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蘋果卡片4個(gè)、動物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個(gè)圖案的圖片四張;
2、數(shù)卡若干(1-----4)
3、幼兒用書
教學(xué)過程：
一、碰球游戲：復(fù)習(xí)4的組成二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法
1、小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔(出示一只小兔圖片)過了一會又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)問 1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?
2、幼兒列算式1 3=4請幼兒說出1、3、4的含義
3、依次出示小鳥、;本文.屈，老，師.教案網(wǎng);小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4(方法同上)
4、引導(dǎo)幼兒觀察1 3=4和3 1=4兩道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題
四、玩“誰最快”游戲
教師出題，幼兒用數(shù)卡擺算式，看誰擺得又快又對
五、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查，對書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助
六、教師進(jìn)行小結(jié)
教學(xué)反思：
本節(jié)課是在幼兒已有了4以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)上，如何讓幼兒理解加法的含義真是不易的事情。因此，在教學(xué)中，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，確立以情境教學(xué)為主線，游戲活動為輔助形式，帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進(jìn)行4的加法計(jì)算。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《4的加法》含反思這篇文章共1543字。
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、通過動手操作學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。
2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗(yàn)將8個(gè)花片分成兩份，會有不同的答案。并體驗(yàn)操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒人手一份操作材料(每個(gè)人8個(gè)花片)、筆、紙。
【活動過程】
一、“撒花片”引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與的興趣
1、今天老師帶來了一樣好玩的東西，我們一起來看看是什么?
2、引出“花片”，讓幼兒仔細(xì)觀察一下，(觀察“花片”正方兩面的顏色，一面是黃色，一面是藍(lán)色)這是什么，這個(gè)好玩的東西可以怎么玩呢?
3、教師引導(dǎo)幼兒怎么“撒花片”激發(fā)幼兒參與的興趣。
二、撒一撒，記一記，引出8的分成。
1、那知道了這是什么了，那我們來玩游戲吧，撒一撒、寫一寫(教師示范并介紹活動要求。師：現(xiàn)在我把這8個(gè)小花片撒一下，看看會發(fā)生什么情況?教師撒花片，幼兒觀察。)
2、把教師撒花片的結(jié)果記錄下來。請幼兒一起讀出來。(如8個(gè)“花片”可以分成幾和幾。)
3、再次嘗試用這樣的辦法玩“撒花片”，并且再次記錄。
4、并再次把8的分成幾和幾(也可以說幾和幾合起來是8)
5、教師小結(jié)：8可以分成的不只這兩種方法，還有很多的方法了，我們一起再來試一試。
三、幼兒動手操作，體驗(yàn)“撒花片”的樂趣。
1、請幼兒試一試(幼兒游戲，每人8個(gè)“花片”，教師注意觀察幼兒情況，看是否按要求進(jìn)行操作。)
2、把自己的操作結(jié)果用筆記錄下來，可以嘗試著多撒幾次，記錄不同的分發(fā)。
3、在操作的時(shí)候，體驗(yàn)“撒花片”帶來的快樂。
4、展示、交流。(師：好了，現(xiàn)在我請兩個(gè)小朋友來介紹一下自己記錄的結(jié)果，老師在黑板上用數(shù)字記錄，其他幼兒補(bǔ)充。)
四、交流結(jié)果、尋找規(guī)律。
1、師：現(xiàn)在請小朋友觀察一下自己的記錄單，看看上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列記錄重復(fù)呢?幼兒大膽提議。我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?
2、你們看哪一種分合式是有序的?
3、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù))請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。
4、因此，我們以后再遇到分成這樣的情況時(shí)，要學(xué)會按照規(guī)律來記錄。
五、活動延伸。
除了8的分成以外，我們還可以找更多的數(shù)字進(jìn)行分成，那讓我們再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧!
活動反思：
將8的分成融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。
大班數(shù)學(xué)教案 篇11
1．以同伴10個(gè)手指的“藏起”為情境進(jìn)行10的減法算式的記錄，體會減法算式在記錄數(shù)量變化中的簡單、便捷。
2．比較同伴間10的減法算式記錄條目的多、少、一樣多，體會“有順序”的操作活動給記錄帶來的幫助。
3．在游戲活動反復(fù)進(jìn)行中，增進(jìn)幼兒對“一”、“一”等符號的理解。
4．激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣。
5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1．幼兒有過兩兩結(jié)伴進(jìn)行合作運(yùn)算和記錄的經(jīng)驗(yàn)。
2．教師自制10只手指分別藏起1個(gè)到9個(gè)的圖片，以及對應(yīng)的10的減法算式ppt課件。
3．記錄紙，記號筆。
1．導(dǎo)入活動——手指游戲。
和幼兒一起玩他們所喜歡的手指游戲。
師：你有幾個(gè)手指頭?你喜歡它們嗎?你會用手指頭擺造型嗎?這個(gè)造型要用幾個(gè)手指頭?
(這一環(huán)節(jié)的意義在于讓孩子從對手指游戲、手指造型的自由表現(xiàn)中’，豐富和加深幼兒有關(guān)手指和數(shù)量的特殊表象，為接下來的數(shù)的運(yùn)算活動建立“跳板”。)
2．看“圖”玩游戲——手指頭，藏起來!
(1)介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒的興趣：老師喜歡一個(gè)“藏起來”的手指游戲。我來藏，你來猜，看看能不能猜出老師藏了幾個(gè)手指頭。
(2)教師演示，幼兒猜測。幼兒猜測后，教師追問：你怎么猜得這么準(zhǔn)的呢?鼓勵幼兒把自己的觀察、思考用清晰的語言表達(dá)出來，比如“我知道少掉了××，它們一共是4個(gè)，所以藏起了4個(gè)”。
(5)幼兒自主看“圖”游戲。
(由“藏起”的游戲，自然引發(fā)到對“少掉”的直觀理解，再分別與數(shù)學(xué)符號“10”、“一”、 “4”等之間建立更進(jìn)一步的聯(lián)系，引發(fā)幼兒自主建構(gòu)“10一4”這一算式中所隱藏的數(shù)學(xué)運(yùn)算意義，并通過自身的實(shí)踐——也來玩“藏起”游戲，在動作表現(xiàn)中不斷鞏固和加深對減號以及減號前后數(shù)字的理解認(rèn)識。這個(gè)過程必須以孩子自身的反復(fù)動作為基礎(chǔ)建構(gòu)，孩子的理解認(rèn)識才能深入透徹，日后的應(yīng)用也才有可能自如流暢。)
3．“示意圖”大變身——看看“?”來回答。
(2)結(jié)合情境小結(jié)“10—1=9”所表達(dá)的完整意思：原來是10個(gè)手指頭，藏起了一個(gè)手指頭，還剩下9個(gè)手指頭。
(4)出示圖片“10一4=?”，引導(dǎo)幼兒思考：你會回答嗎?你怎么回答出來的?我們一起來檢查一下。
(5)請幼兒自主出題進(jìn)行運(yùn)算：讓你來出“題目”考考大家，你還會出些什么題目?教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)書寫算式，并引導(dǎo)集體中的其他幼兒及時(shí)回答。
小結(jié)：如果讓你給今天我們玩的這個(gè)游戲取個(gè)名字，你說是什么游戲? (10的減法)剛才我們看到的這些“圖”就是“減法算式”。
大班數(shù)學(xué)教案 篇12
一、說教材
（一）教材分析：
測量是認(rèn)識量的手段，幼兒的測量最早是目測，即通過感知比較量的差異。大班幼兒的測量活動是自然測量。自然測量是指利用自然物（如筷子，小棍，腳步，小碗等）作為量具（器）進(jìn)行直接測量。即僅局限于簡單工具的測量，而不是標(biāo)準(zhǔn)工具的測量。
學(xué)習(xí)自然測量，可以加深幼兒對各種物體量的認(rèn)識；有助于幼兒對不同量的測量工具的初步認(rèn)識；加深幼兒對10以內(nèi)數(shù)的理解；培養(yǎng)幼兒動手操作能力以及對測量活動的興趣。
什么東西可以用來測量？這個(gè)有趣的問題會引起孩子的好奇，促使他們開動腦筋，有步驟去探索，去發(fā)現(xiàn)，在動手操作中不僅獲得知識經(jīng)驗(yàn)，而且還獲得了學(xué)習(xí)知識的方法和能力的提高。
（二）活動目標(biāo)：
今天的幼兒是21世紀(jì)的主人，21世紀(jì)是個(gè)競爭激烈的時(shí)代，需要的是高素質(zhì)的人才。時(shí)代對幼兒提出了很高的要求：從學(xué)會到會學(xué)，即通過學(xué)習(xí)，不僅僅只局限于學(xué)到某些知識，記住某些東西，而是更應(yīng)通過自身努力，掌握解決問題的方法，養(yǎng)成主動探索、動手操作的習(xí)慣等。
根據(jù)《規(guī)程》提出的幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探究欲望，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動要求，結(jié)合本班幼兒對測量的認(rèn)識特點(diǎn)：尚不能準(zhǔn)確而又清楚地將第1次測量的終點(diǎn)，作為第2次測量的起點(diǎn)。因此，我提出了本次活動的目標(biāo)：
1、初步選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗(yàn)中積極思考，從而掌握正確的測量方法。
2、喜歡動手操作，萌發(fā)探索周圍事物的興趣。
（三）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
幼兒主動參與自然測量的過程是重點(diǎn)，討論發(fā)現(xiàn)正確的自然測量方法是難點(diǎn)
因?yàn)橹挥袕?qiáng)調(diào)幼兒的積極參與，才能使幼兒在活動中獲益，在學(xué)習(xí)的過程中，讓幼兒用多種感官去聽、去思考，參與討論，動手操作，最終獲取知識經(jīng)驗(yàn)，這是本次活動的重點(diǎn)。
由于測量技能本身的要求，大班幼兒對于測量的方法技巧，還較難掌握，幼兒獨(dú)立、正確地完成測量任務(wù)還有困難，因此，幼兒討論發(fā)現(xiàn)正確的測量方法是本次活動的難點(diǎn)。
二、說活動準(zhǔn)備
根據(jù)本次活動的目標(biāo)與內(nèi)容，我做了以下活動前的準(zhǔn)備工作：
1、在活動區(qū)里準(zhǔn)備：木棍、紙條、曲別針、毛線、礦泉水瓶等。為幼兒創(chuàng)設(shè)探索操作的條件，為突破活動的重難點(diǎn)服務(wù)。
2、教師操作的教具一套：為幫助幼兒突破難點(diǎn)準(zhǔn)備的。
三、說教法
皮亞杰研究幼兒怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)提出：作為教師，我們教兒童，既然我們教兒童，那我們就要了解兒童怎樣思維，兒童怎樣學(xué)習(xí)，也許，我們只是自以為了解他們。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動注重手、眼并用，動靜結(jié)合，調(diào)動幼兒視、聽、觸覺運(yùn)動等多種感覺分析器，學(xué)習(xí)自然測量，從而萌發(fā)探索周圍事物的興趣，所以在本次活動主要采用了猜測討論法，探索操作法，發(fā)現(xiàn)法、游戲法等。
大班數(shù)學(xué)教案 篇13
活動目標(biāo)：
1、 通過玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺。
2、 培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒每人從家中帶來紙盒。
2、 制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。
活動過程：
一、 讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。
1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細(xì)看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個(gè)長方體）
2、長方體有幾個(gè)面？（6個(gè)面）請你把這6個(gè)面找出來并標(biāo)上數(shù)字。
3、每個(gè)面是什么形狀的？
小結(jié)：長方體由6個(gè)面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的長方體6個(gè)面都是長方形。
二、 拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系
1、 拆紙盒
請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什么樣子的呢？
（讓幼兒從容易粘合處開始拆）
2、 紙盒還原，反復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。
誰會把手中的圖形變回原來的樣子？
大班數(shù)學(xué)教案 篇14
活動設(shè)計(jì)背景
子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。因此，我肯定了顧祺的想法。
活動目標(biāo)
1.讓孩子從生活中體會。
2.讓孩子們從學(xué)習(xí)中理解。
3.讓孩子們在動手中成長。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
必須要讓孩子們從動手畫小青蛙的家開始明確今天要做什么，這是重點(diǎn)
活動準(zhǔn)備
1.誘導(dǎo) 2.跟進(jìn) 3.老師先畫講 4.學(xué)生跟進(jìn)握筆開始 5.比賽 6.畫的畫都有優(yōu)點(diǎn)
活動過程
今天的美術(shù)是裝飾畫《小青蛙的家》，主要是讓孩子們用分割法給青蛙進(jìn)行裝飾畫。在畫之前，我提出要求：“先將青蛙用短線分割好，再在分割好的方塊里用自己喜歡的圖形或者點(diǎn)、線等來進(jìn)行裝飾?！钡搅酥v評活動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們裝飾的青蛙都各具特色，有的小朋友組合出來的花紋還挺好看的，只有新生顧祺小朋友一個(gè)人是用涂色的方式來裝飾青蛙的。
理所當(dāng)然，我表揚(yáng)了會用點(diǎn)、線與各種圖形來進(jìn)行裝飾青蛙的小朋友。當(dāng)我問大家：“顧祺小朋友的方法好嗎?”小朋友異口同聲地回答：“不好?！蔽冶鞠胍舱f不好的，因?yàn)檫@次美術(shù)活動的目標(biāo)就是要讓孩子學(xué)會用分割法和各種圖形來裝飾畫，而不是和平時(shí)一樣是涂色?？墒?，當(dāng)我的目光接觸到他那張委屈的臉時(shí)，我沉默了。
我是否該聽聽他的想法呢?這個(gè)念頭在我心中一閃而過。于是，我請顧祺小朋友講講他為什么用這種方法時(shí)，她說：“我覺得這樣的青蛙比用點(diǎn)、線、圖形來裝飾的蝸牛更漂亮?！边@樣的的回答讓我有點(diǎn)吃驚。
是的，孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。因此，我肯定了顧祺的想法。同時(shí)，在區(qū)域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的想法。
教學(xué)反思
是的，孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。因此，我肯定了顧祺的想法。同時(shí)，在區(qū)域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的想法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇15
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《7以內(nèi)湊數(shù)》大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
【活動目標(biāo)】1、在游戲中體驗(yàn)用多種方法進(jìn)行7以內(nèi)湊數(shù)，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。2、會玩新授的`游戲，敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?！净顒訙?zhǔn)備】圖片。【活動過程】一、學(xué)會舟山童謠，掌握游戲口令。1、學(xué)習(xí)舟山童謠，了解游戲情境。2、續(xù)編童謠。二、介紹游戲玩法與規(guī)則。1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。2、幼兒問“幾元啦？”之后，根據(jù)教師給出的價(jià)格，幼兒迅速抱團(tuán)，湊到指定數(shù)量的隊(duì)伍過關(guān)。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。三、玩游戲。1、第一、二次玩游戲：湊3、4數(shù)字。掌握游戲方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。小結(jié)：原來一個(gè)數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上，請大家一起來驗(yàn)證，鼓勵幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。3、鞏固與提升。幼兒自主游戲。四、總結(jié)與延伸。今天大家與同伴合作湊夠了錢，買到了螃蟹，成功招待了朋友，請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩，大家玩的很開心，下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班下雨了教案合集12篇
在學(xué)期開始之前，老師必須準(zhǔn)備好他們的教案和課件。每個(gè)老師都應(yīng)該仔細(xì)地設(shè)計(jì)他們的教案和課件，這涉及到教師的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格。所以，怎么才算是一份優(yōu)秀的教案課件呢？經(jīng)過我們的精挑細(xì)選，我們?yōu)槟扑]一篇優(yōu)秀的“大班下雨了教案”文章，希望這篇文章的內(nèi)容對您有所幫助！
大班下雨了教案(篇1)
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語言，了解散文中將蘑菇、草葉等比喻為傘的表現(xiàn)手法。
3、感受下雨的樂趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件。
活動過程：
1、觀看課件中下雨了畫面，引入活動。
①發(fā)生了什么事?
你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)
為什么怕雨?為什么不怕雨?
②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨?
怕雨的話應(yīng)該怎么辦?!出自:屈老.師!雨的話是為什么呢?(引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見)
2、欣賞《下雨了》課件畫面。
3、理解散文畫面內(nèi)容。
你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他們在干什么?
4、欣賞散文《下雨了》。
你在散文里聽到了什么?
5、看課件學(xué)散文。
6、帶手偶表演散文。
幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。
大班下雨了教案(篇2)
幼兒園中班科學(xué)教案：下雨了
活動目標(biāo)：
1、在看看說說的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容。
2、認(rèn)識詞組：蘑菇樹葉荷葉手帕
重點(diǎn)：在看看講講的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象大膽說，可以用很多辦法來解決躲雨。
材料準(zhǔn)備：
圖加文圖片一幅目的詞組：蘑菇樹葉荷葉手帕故事錄音
活動過程：
一、引入主題
1.教師模仿滴答、滴答的聲音，問這是什么聲音？
2.下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩，那該怎么辦？（幼兒自由講述）
3.教師簡單小結(jié)：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明。
二、出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。
1.師生一起欣賞故事。
2.剛才我們一起聽賞的這個(gè)故事和我們平時(shí)學(xué)習(xí)字寶寶時(shí)有什么不一樣？
3.教師小結(jié)：以前，我們小朋友認(rèn)字寶寶時(shí)，都是只有字寶寶而沒有圖片的，今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶，還有很多漂亮的圖片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。
4.教師一邊念故事一邊插問，幫助幼兒了解故事。
（1）看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀？
（2）指點(diǎn)圖片兔媽媽，問這是誰呀？對呀指念兔媽媽。
指點(diǎn)圖片兔寶寶，問這是誰呀？指念小白兔。
指點(diǎn)圖片蘑菇，這是什么呀？指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。
（3）用相同的方法認(rèn)識：樹葉、荷葉、手帕。
5.認(rèn)讀詞組：蘑菇、樹葉、荷葉、手帕
三、游戲：哪個(gè)字寶寶不見了
1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。
2.教師總結(jié)，引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。
大班下雨了教案(篇3)
活動意圖：
幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的?！跋掠辍钡纳苫顒幼鳛閬碓从谟變鹤陨砩睢８兄芰κ侨祟惿婧桶l(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。
活動目標(biāo)：
1.感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。
2.積極參與音樂活動，體驗(yàn)合作的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。
活動過程：
一、律動《木瓜恰恰恰》
音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。
二、發(fā)聲練習(xí)
××︱× —︱× × ︱× —︱
下 雨 了 下 雨 了
三、節(jié)奏練習(xí)
(1)大雨的節(jié)奏
你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。一起聽一聽。
× × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱
學(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節(jié)奏型。
(2)小雨的節(jié)奏
音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?
× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。
(3)節(jié)奏游戲：大雨和小雨
把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。
×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × ︱× × ︱× × ︱ × ×
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
(4)：復(fù)合演唱
音樂城里有一個(gè)藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。
1=D 大雨的歌
× × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱
下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖
滴 答
引導(dǎo)幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。
小雨的歌
× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×
下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
×× 0 ‖
滴 答
引導(dǎo)幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準(zhǔn)休止符。
大雨和小雨的歌
× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱
下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了
× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱
滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答
× × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖
滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答
教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門
(5)：律動〈木瓜恰恰恰〉
歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。
活動反思：
孩子們天**玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會。“下雨”這種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……?？墒菍⒆觽儊碚f，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。
大班下雨了教案(篇4)
大班語言活動教案《下雨了》
幼兒園大班語言教案：下雨了
活動方式：集體
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。
3、感受下雨的樂趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件。
活動過程：
1、觀看課件中“下雨了”畫面，引入活動。
①發(fā)生了什么事？
你們怕不怕雨？（將幼兒分成正反兩組）
為什么怕雨？為什么不怕雨？
②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨？
怕雨的話應(yīng)該怎么辦？不怕雨的話是為什么呢？（引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見）
2、欣賞《下雨了》課件畫面。
3、理解散文畫面內(nèi)容。
你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他們在干什么？
4、欣賞散文《下雨了》。
你在散文里聽到了什么？
5、看課件學(xué)散文。
6、帶手偶表演散文。
幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。
大班下雨了教案(篇5)
教學(xué)目標(biāo)
懂得一些基本的避雨常識,以及雨后的安全知識.
環(huán)境與材料幼兒已有的下雨后的經(jīng)歷。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
一次備課
1、談話
下雨天來幼兒園，應(yīng)使用什么雨具?
2、討論
教師舉例，請幼兒說說例子中小朋友的做法是對還是錯(cuò)，為什么。如：
下雨了，一個(gè)小朋友躲在大樹下;
下雨了，兩個(gè)小朋友拿雨傘打著玩;
雷雨天，一個(gè)小朋友在屋子里看電視;
雨后，一個(gè)小朋友在踩水洼，把鞋子、褲子全濕了。
教師小結(jié)：下雨天要穿戴雨具，不要在大樹下、金屬建筑物旁躲雨，不要站在電視桿和變壓器下，打雷時(shí)要捂住耳朵或
張開嘴巴，下雨時(shí)不要看電視。
2、應(yīng)該怎樣做
教師提出問題，請幼兒說說自己的看法。
下雨了，家里有晾曬的衣物該怎么辦?
雨天遇到他人沒有雨具該怎樣做?
到朋友家避雨，你應(yīng)該怎樣做?
3、雨后安全教育
幼兒討論：雨停后我們要注意些什么呢?
教師小結(jié)：路途中遇到水洼要繞行，不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍。
活動反思：
孩子們天**玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……?？墒菍⒆觽儊碚f，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。
大班下雨了教案(篇6)
活動目的：
1、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行續(xù)編；
2、掌握避雨的生活常識；
3、知道遇事會想辦法、做有愛心的孩子。
活動重點(diǎn)：掌握避雨的生活常識
活動難點(diǎn)：發(fā)展幼兒邏輯思維能力和語言表達(dá)能力
活動準(zhǔn)備：《下雨了》背景圖
小螞蟻、小蝴蝶、小蜜蜂、小黃雞圖片各1
繪畫紙4張水彩筆若干
活動過程：
一、故事引入：小雨了
轟隆隆、打雷了，下雨啦！在郊外工作的小動物們趕緊找地方避雨。小螞蟻找到一個(gè)大大的蘑菇，躲在下面避雨；小蝴蝶飛來飛去，找到一片大大的葉子，躲在下面避雨；小蜜蜂很聰明，直接躲到一朵香香的、紅紅的花朵里避雨。只有小黃雞，慌忙地四處跑，大雨淋濕了它的羽毛，它還沒有找到避雨的地方，急得嘰嘰嘰嘰地叫著…..
1、在講述的過程中，引導(dǎo)幼兒分析小螞蟻、小蝴蝶、小蜜蜂為什么要躲在蘑菇、樹葉、花朵里。
2、小朋友，趕快幫小黃雞想想辦法吧！
二、討論：小黃雞能躲在什么地方避雨？
1、自由討論并說說想法；
2、分組討論，拿出最實(shí)有、最方便的辦法，并用筆畫出來；
3、每組派一名代表，將自己小組商量的最好辦法提供給小黃雞；
4、小結(jié)：肯定幼兒遇事會想辦法，有愛心的好品質(zhì)。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中，如果你一個(gè)人在外面玩，突然下暴雨了，該怎么辦？
1、討論怎樣應(yīng)急避雨
（如果我在什么地方，突然下雨了，我會…..）
2、探討避雨安全（打雷閃電時(shí)不再大樹地下避雨避雨時(shí)不能太慌亂，防止跌倒或碰撞……）
3、養(yǎng)成外出帶雨具的習(xí)慣，你都知道那些雨具
人類最便捷的雨具——雨傘
四、延伸活動：在美工區(qū)裝飾漂亮的雨傘。
大班下雨了教案(篇7)
大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《下雨了》
教學(xué)目標(biāo)：
懂得一些基本的避雨常識,以及雨后的安全知識.
環(huán)境與材料幼兒已有的下雨后的經(jīng)歷。
一次備課
1、談話
下雨天來幼兒園，應(yīng)使用什么雨具？
2、討論
教師舉例，請幼兒說說例子中小朋友的做法是對還是錯(cuò)，為什么。如：
下雨了，一個(gè)小朋友躲在大樹下；
下雨了，兩個(gè)小朋友拿雨傘打著玩；
雷雨天，一個(gè)小朋友在屋子里看電視；
雨后，一個(gè)小朋友在踩水洼，把鞋子、褲子全濕了。
教師小結(jié)：下雨天要穿戴雨具，不要在大樹下、金屬建筑物旁躲雨，不要站在電視桿和變壓器下，打雷時(shí)要捂住耳朵或
張開嘴巴，下雨時(shí)不要看電視。
2、應(yīng)該怎樣做
教師提出問題，請幼兒說說自己的看法。
下雨了，家里有晾曬的衣物該怎么辦？
雨天遇到他人沒有雨具該怎樣做？
到朋友家避雨，你應(yīng)該怎樣做？
3、雨后安全教育
幼兒討論：雨停后我們要注意些什么呢？
教師小結(jié)：路途中遇到水洼要繞行，不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍。
大班下雨了教案(篇8)
活動目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，感知動物們不同的活動環(huán)境和活動方式。
2.學(xué)習(xí)使用動詞，并能運(yùn)用動作表現(xiàn)動物不同的動態(tài)。
3.注意傾聽別人講述，積極主動參與活動。
4.初步接觸重點(diǎn)字詞，躲、縮、靠、撐、洗澡、調(diào)皮、呱呱。
活動準(zhǔn)備ｖ
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒熟悉動物名稱，初步了解動物們的特征和生活習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩歌讀本人一手頭飾（小鳥、小兔、小貓等）。
3.環(huán)境準(zhǔn)備
活動目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，感知動物們不同的活動環(huán)境和活動方式。
2.學(xué)習(xí)使用動詞，并能運(yùn)用動作表現(xiàn)動物不同的動態(tài)。
3.注意傾聽別人講述，積極主動參與活動。
一初步接觸重點(diǎn)字詞，躲、縮、靠、撐、洗澡、調(diào)皮、呱呱?；顒訙?zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒熟悉動物名稱，初步了解動物們的特征和生活習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩歌讀本人一手頭飾（小鳥、小兔、小貓等）。
3.環(huán)境準(zhǔn)備
4.在教室四周布置簡單的游戲環(huán)境?？堊龅娜~子及山洞等活動過程
一．預(yù)備活動,師幼互相問候，線上活動，做音樂游戲、下雨了。
二．感知活動
1.教師模仿小動物的聲音，請小朋友猜出小動物的名字并將小動物的頭飾送給他，以不同的方式介紹小動物引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿。
2.教師充當(dāng)森林王國的大王，帶領(lǐng)小伙伴們?nèi)ソ加危ㄒ魳酚螒颍?/p>
3.出現(xiàn)打雷、下雨的聲音，大王下命令請小動物們自己想辦法避雨，（利用已有條件）教師記錄下來。
三、理解活動
1.師幼一起交流，分享游戲中的快樂，樂于參加教師組織的各項(xiàng)教學(xué)活動，喜歡各種天氣。
2.出示掛圖，請小朋友看一看自己與自己模仿的小動物避雨的方式有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出這樣避雨的原因。重點(diǎn)讓幼兒理解小動物躲雨時(shí)的動詞，“躲”、藏、“縮”等。
3、教師揭開掛圖上小象噴水部分，與幼兒一起討論“時(shí)真的下雨了嗎”？
4.集體閱讀，引導(dǎo)幼兒體會詩歌的趣味性：小朋友們喜歡這場雨嗎？為什么？
5.教師播放音帶,幼兒看書，劃指朗讀詩歌。讀完后，幼兒有序收書。
四、體驗(yàn)活動
游戲：“我和字卡是朋友”
將帶頭飾和拿字卡的小朋友分成兩組，在以小段音樂結(jié)束后戴頭飾的小朋友要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要迅速找到和自己有關(guān)的字或詞例：“小烏龜縮進(jìn)殼里’.小烏龜要和縮做朋友。伴隨詩歌碰碰碰、碰碰碰、我們都是好朋友、碰碰碰、碰碰碰、是我的朋友碰一碰。耶！
五．結(jié)束活動
教師小結(jié)及整理工作。
大班下雨了教案(篇9)
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。
3、感受下雨的樂趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件。
活動過程：
1、觀看課件中“下雨了”畫面，引入活動。
①發(fā)生了什么事?
你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)
為什么怕雨?為什么不怕雨?
②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨?
怕雨的話應(yīng)該怎么辦?!出自:快思老.師!雨的話是為什么呢?(引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見)
2、欣賞《下雨了》課件畫面。
3、理解散文畫面內(nèi)容。
你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他們在干什么?
4、欣賞散文《下雨了》。
你在散文里聽到了什么?
5、看課件學(xué)散文。
6、帶手偶表演散文。
幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班下雨了教案(篇10)
活動目標(biāo)：
1、在看看說說的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容。
2、認(rèn)識詞組：蘑菇 樹葉 荷葉 手帕。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在看看講講的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象大膽說，可以用很多辦法來解決躲雨。
活動準(zhǔn)備：
圖加文圖片一幅 目的詞組：蘑菇 樹葉 荷葉 手帕 故事錄音
活動過程：
一.引入主題
1.教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問這是什么聲音?
2.下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩，那該怎么辦?(幼兒自由講述)
3.教師簡單小結(jié)：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明。
二.出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。
1.師生一起欣賞故事。
2.剛才我們一起聽賞的這個(gè)故事和我們平時(shí)學(xué)習(xí)字寶寶時(shí)有什么不一樣?
3.教師小結(jié)：以前，我們小朋友認(rèn)字寶寶時(shí)，都是只有字寶寶而沒有圖片的，今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶，還有很多漂亮的圖片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。
4.教師一邊念故事一邊插問，幫助幼兒了解故事。
(1)看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀?
(2)指點(diǎn)圖片兔媽媽，問這是誰呀?對呀指念兔媽媽。
指點(diǎn)圖片兔寶寶，問這是誰呀?指念小白兔。
指點(diǎn)圖片蘑菇，這是什么呀?指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。
(3)用相同的方法認(rèn)識：樹葉、荷葉、手帕。
5.認(rèn)讀詞組：蘑菇、樹葉、荷葉、手帕
三.游戲：哪個(gè)字寶寶不見了
1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。
2.教師總結(jié)，引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。
活動反思：
整個(gè)教學(xué)活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。
大班下雨了教案(篇11)
設(shè)計(jì)意圖：
一個(gè)和千千萬萬喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天，開始了一段美麗、神奇、夢幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個(gè)多彩的世界交談、做游戲，這不是天真的胡思亂想，而是對美麗世界的好奇和向往，也是送給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的心靈禮物。你看見過七色彩虹雨嗎？不管是咿呀學(xué)語的娃娃，還是朝氣蓬勃的少男少女，甚至兩鬢斑白的長者們，在這一刻，請靜下心來，屏住呼吸，張開心靈的眼睛，一起去感受一場天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧！比彩虹更絢麗的是想象。
活動目標(biāo)：
1、自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨，·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。
2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫方式記錄表達(dá)下雨天的情景。
3、感受色彩帶來的樂趣，體驗(yàn)想象的美好。
活動重點(diǎn)：
自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨，·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。
活動難點(diǎn)：
能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫方式記錄表達(dá)想象中下雨天的情景。
活動準(zhǔn)備：
幼兒對顏色聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，彩色水，畫紙，油畫棒，貼紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、聽聲音（下雨聲）
教師提問：“你聽到了什么？（下雨的聲音）那你知道雨是什么顏色的嗎？（透明）。那雨又是什么形狀??？”（圓形、水滴形）
2、有個(gè)叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一個(gè)想法？出示PPT第5頁，如果下起彩虹色的雨，會是什么樣的??？人們會怎么想，動物們會怎么樣呢。幼兒猜測回答。
3、觀看書的前環(huán)襯和后環(huán)襯對比你發(fā)現(xiàn)了什么？
（兩幅圖是一樣的，上面都有誰。）教師：開著飛機(jī)撐著傘往前開會遇到什么呢？請小朋友們自己翻開書，看一看，想一想，說一說！
4、幼兒自主閱讀圖書翻閱。教師你都看到了些什么？（讓幼兒從后背拿出圖書，放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處）
5、發(fā)放便簽，請把你喜歡的那一頁或者沒有看懂的貼上便簽。（教師請孩子上來說，引導(dǎo)幼兒說出句式，如果下起紅色雨，就像身上都起了紅點(diǎn)點(diǎn)一樣，好嚇人。）
6、如果沒有小朋友貼最后一頁（提示最后一頁和前面有什么聯(lián)系嗎？）誰能發(fā)現(xiàn)？王老師喜歡最后一頁，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。
7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽（播放PPT）.我們一起來完整的把她欣賞一遍吧，請小朋友們仔細(xì)傾聽喲。
8、小朋友們，如果給你一次機(jī)會，你想下一場怎樣的雨呢？請小朋友們開動腦筋想一想，（說三個(gè)作為示范，如果下起綠色的雨，就像從天空上下草一樣，小兔子小羊就會每天吃的飽飽的）王老師已經(jīng)把彩色的雨準(zhǔn)備好了，選一個(gè)你喜歡的，你想象一下如果下起你選擇的顏色，大自然會變成什么樣子呢？請你用油畫棒畫下來，完成后再給大家分享你的下雨天好嗎？
9、幼兒分組繪畫：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂播放完停止操作）
10、兩位教師拉住橫幅展示，請幼兒逐個(gè)表達(dá)。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁從天上倒下來，酸酸甜甜的。”
11、你們的《七彩下雨天》可真美啊，讓我們吧它帶回美工區(qū)，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。
大班下雨了教案(篇12)
一、活動意圖：
幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的?！跋掠辍钡纳苫顒幼鳛閬碓从谟變鹤陨砩?。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。
二、活動目標(biāo)：
1、感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。
2、積極參與音樂活動，體驗(yàn)合作的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。
四、活動過程：
１、律動《木瓜恰恰恰》：音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。
２、發(fā)聲練習(xí)：
××× —× × × —
下 雨 了 下 雨 了
３、節(jié)奏練習(xí)：
（1）大雨的'節(jié)奏：
①你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。播放《下大雨》課件一起聽一聽。
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答
②學(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節(jié)奏型。
（2）小雨的節(jié)奏：
①音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?播放《下小雨了》課件。
× × × × × × × ×
滴 答 滴 答 滴 答滴 答
②學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。
（3）節(jié)奏游戲：大雨和小雨
把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。
①先唱大雨。②再唱小雨。
×× × × × × × × × × × × × × × ×× × × ×
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × × × × × × ×
滴 答 滴 答 滴 答滴答
（４）：復(fù)合演唱：
音樂城里有一個(gè)藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。