組訓的工作計劃

組訓的工作計劃范本。

為了實現團隊共同目標，我們不得不投入到下一階段的工作計劃的撰寫中了。工作計劃是我們?yōu)閷崿F職業(yè)生涯規(guī)劃而采取的一種行動方法，編輯的千挑萬選推薦這篇有深度的“組訓的工作計劃”，歡迎您來到這個網站愿您的瀏覽能讓您倍感愉悅！

組訓的工作計劃【篇1】

本文將根據標題“組訓評級工作計劃”，詳細闡述這一計劃的具體內容，以及如何生動有趣地執(zhí)行這個計劃。

組訓評級工作計劃是指針對職場組織中的培訓和評級工作所制定的一項計劃。該計劃旨在為組織提供一種有效的培訓和評價機制，以提高員工的專業(yè)技能和績效表現，從而促進組織的發(fā)展和進步。這個計劃包括以下幾個方面的內容：

一、組訓評級的概念和意義

首先，需要對組訓評級的概念和意義進行闡述。組訓評級是指為公司或組織中的員工提供培訓和評級機制，通過對員工的能力、技能等方面進行綜合檢測和評估，從而提升員工的專業(yè)技能和績效表現。這對于組織來說意義重大，可以幫助組織培養(yǎng)更多的人才，并促進組織的快速發(fā)展。

二、組訓評級的方案和內容

接下來，需要對組訓評級的方案和內容進行具體的規(guī)劃和分析。該計劃應該包括以下幾個方面：

1. 建立培訓評級體系。組織應該建立完備的培訓評級體系，包括培訓計劃、培訓課程、培訓考核、評級系統(tǒng)等方面，來保證培訓和評級工作的科學性和有效性。

2. 制定培訓評級標準。組織應該根據員工的職位、崗位要求、組織目標等因素，設定相應的培訓評級標準，以便對員工進行科學、公正、全面的評估。

3. 設計培訓評級課程。根據培訓評級標準，設計符合員工實際需要和崗位要求的培訓課程，通過多種培訓方式，如線上、線下、面授等，開展培訓課程。

4. 實施培訓評級體系。通過考核、測試等形式，對員工的能力、技能、知識、態(tài)度等方面進行綜合評估，根據評估結果進行員工優(yōu)化、晉升或激勵。

5. 立足于組織和員工的需求進行優(yōu)化。通過不斷地反饋和改進，組織可以不斷調整和優(yōu)化培訓評級體系，以滿足組織和員工的不斷變化的需求。

三、組訓評級的執(zhí)行過程

在組訓評級工作計劃的執(zhí)行過程中，需要注意以下幾個方面：

1. 合理規(guī)劃和安排時間。在培訓評級計劃的制定過程中，需要根據員工的工作、生活等情況，合理安排培訓的時間，充分保證員工的學習效果和工作進展。

2. 適時反饋和調整。在培訓和評級過程中，應及時對員工進行反饋和評估，同時及時調整培訓評級計劃，以提高其科學性和有效性。

3. 激勵員工。針對一些表現優(yōu)異的員工，可以適時進行激勵和獎勵，以鼓勵員工進一步努力，提升其工作積極性和工作成績。

四、組訓評級的效果評估

最后，還需要對工作計劃所達成的效果進行評估。為此，組織可以通過一系列的指標和數據來衡量培訓評級計劃所取得的效果。這些指標和數據包括：

1. 員工績效表現的提高情況。

2. 員工技能和專業(yè)能力的提升程度。

3. 組織的績效和發(fā)展情況。

通過對這些指標和數據進行定期的監(jiān)測和評估，可以及時發(fā)現和改善計劃中存在的問題，并及時對計劃進行調整和改進，從而更好地實現組訓評級工作計劃的最終目標。

綜上所述，組訓評級工作計劃是職場組織中必不可少的一項計劃，其實施過程中需要注意各個方面的細節(jié)，以實現計劃的科學性、有效性和可持續(xù)性。只有這樣，組織才能通過培養(yǎng)更多的人才，不斷提升員工的專業(yè)素質和績效表現，從而實現組織的發(fā)展和進步。

組訓的工作計劃【篇2】

一、引言

組訓崗工作計劃是指為了有效地組織和管理培訓工作，提高員工的綜合素質和業(yè)務水平，以滿足公司發(fā)展需要而制定的一份計劃。本文將詳細闡述組訓崗的工作內容和計劃，以期為公司的人力資源發(fā)展提供參考。

二、工作內容

1. 培訓需求調研：通過企業(yè)內外環(huán)境的分析，結合崗位職責和崗位需求等因素，了解員工的培訓需求和能力缺口，并將其納入計劃中。

2. 培訓目標制定：根據調研結果，制定明確、可衡量的培訓目標，為后續(xù)培訓活動的開展提供指導和依據。

3. 培訓計劃編制：根據培訓需求和目標，制定具體的培訓計劃，明確培訓內容、方式、時間、地點等，確保培訓活動的有效性和高效性。

4. 培訓活動組織：負責培訓活動的組織和實施，包括與培訓機構的合作、培訓材料的準備、場地的安排等，確保培訓活動能夠順利進行。

5. 培訓效果評估：對培訓活動的效果進行評估，及時了解員工的學習情況和掌握程度，為后續(xù)培訓改進和調整提供數據支持。

三、工作計劃yjS21.COM

為了保證組訓崗工作的順利進行，我將按照以下計劃分階段開展工作。

1. 階段一：需求調研和目標制定（2周）

在這一階段，我打算通過與部門經理和員工的溝通，了解公司內外的環(huán)境變化以及員工的實際需求，進而明確培訓的目標和重點。計劃中的工作包括組織調研會議、收集反饋意見、分析數據等。最終確定的培訓目標應能夠與公司的戰(zhàn)略發(fā)展相契合，并符合員工個人發(fā)展的需要。

2. 階段二：計劃編制和資源準備（1周）

在這一階段，我將根據前期的調研結果，編制詳細的培訓計劃，并明確培訓的內容、方式、時間和地點等。與此同時，我還需要搜集和整理相關培訓資源，包括培訓機構、講師、課程材料等。在資源準備方面，我將與供應商進行洽談，確保培訓的順利開展。

3. 階段三：培訓活動組織和實施（4周）

在這一階段，我將根據計劃，與培訓機構合作，組織開展培訓活動。這包括與培訓機構簽訂合同、安排培訓師資、準備培訓材料和工具等。同時，我還需要協調與公司其他部門的合作，確保培訓活動的順利進行，并及時解決可能出現的問題。

4. 階段四：效果評估和后續(xù)改進（1周）

在這一階段，我將對培訓活動的效果進行評估。我將收集學員的評價和反饋，通過問卷調查、訪談等方法，了解他們對培訓內容和方式的滿意度，以及所獲得的具體成果。同時，我還將根據評估結果，及時調整和改進后續(xù)的培訓計劃，以提高培訓效果。

四、總結

組訓崗工作計劃的制定和執(zhí)行對于企業(yè)提高員工素質和業(yè)務水平，促進公司發(fā)展具有重要意義。通過詳細規(guī)劃每個階段的工作內容和時間安排，我可以高效地完成組訓崗的各項工作，確保培訓目標的順利實現。同時，我會根據培訓活動的評估結果，及時進行改進和調整，提高培訓的效果和質量。相信在我的努力下，公司的人力資源發(fā)展將迎來新的進步和機遇。

組訓的工作計劃【篇3】

標組訓工作計劃是團隊中一項重要的管理工具，通過詳細規(guī)劃和安排活動，促進團隊成員的協作和發(fā)展。在執(zhí)行組訓工作計劃的過程中，團隊可能會遇到各種挑戰(zhàn)和問題，但同時也將獲得新的收獲和成長。本文將從多個方面探討組訓工作計劃中的新收獲。

一、提高人際交往能力

組訓工作計劃要求團隊成員之間進行密切的合作與溝通。通過共同制定目標、規(guī)劃活動和進行反饋，團隊成員之間建立起良好的人際關系。在這個過程中，學習了如何聆聽他人的觀點、理解他們的需求，并相互協調和支持。這種交流能力的提升不僅有助于組織內部的協作，還對個人的生活和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的促進作用。

二、激發(fā)團隊創(chuàng)造力

組訓工作計劃為團隊成員提供了一個自由和開放的環(huán)境，鼓勵大家提出新的想法和解決方案。在團隊中分享自己的創(chuàng)意，與他人互動和交流，可以激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和靈感。每個成員的獨特背景和經驗都能為整個團隊帶來新的思路和創(chuàng)新意見，從而使的計劃更加全面和有深度。

三、培養(yǎng)領導才能

組訓工作計劃通常需要團隊中的某個成員來領導和指導整個過程。這為那些有領導才能的成員提供了一次鍛煉和展示的機會。他們需要有良好的組織和管理能力，帶領團隊成員共同邁向成功。通過組訓工作計劃的實施，學會了如何激勵和鼓舞他人，如何合理分配任務和資源，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的領導潛力。

四、提升解決問題的能力

組訓工作計劃中難免會遇到各種挑戰(zhàn)和問題，比如資源的不足、時間的緊迫等。在解決這些問題的過程中，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。學會了如何從多個角度看問題，如何收集和整理信息，以及如何制定有效的解決方案。這樣的能力對于未來的工作和生活都非常重要。

五、增強團隊凝聚力

組訓工作計劃的執(zhí)行過程是對團隊凝聚力的一次考驗和提升。通過共同面對困難和挑戰(zhàn),團隊成員之間的互相支持和緊密合作可以增強團隊的凝聚力。大家的努力都是為了實現共同的目標，這種共同的追求和奮斗使的團隊更加團結和凝聚。

組訓工作計劃不僅是一次實踐活動，更是一個培養(yǎng)團隊成員綜合素質的過程。通過組訓工作計劃的執(zhí)行，不僅提高了人際交往能力、激發(fā)了團隊創(chuàng)造力、培養(yǎng)了領導才能、提升了解決問題的能力，還增強了團隊的凝聚力。這些新的收獲不僅對當前的工作具有積極的影響，而且對的個人成長和未來職業(yè)發(fā)展也都是寶貴的財富。因此，組訓工作計劃是一個寶貴的機會，應該珍惜并不斷探索。

組訓的工作計劃【篇4】

組織團隊進行一次訓練是提高團隊成員效能和增強團隊凝聚力的重要方式。在每次組織訓練之前，都需要制定詳細的工作計劃，以確保訓練的順利進行。本文將詳細介紹一次組織訓練工作計劃所帶來的新的收獲。

在計劃訓練之前，需要明確訓練的目標和目的。通過與團隊成員進行討論和調研，可以更好地理解團隊成員的需求和期望。根據這些需求和期望，可以制定出訓練的目標，例如提高團隊溝通能力、培養(yǎng)團隊合作意識等。明確的目標使得整個訓練過程更加有針對性，能夠更好地滿足團隊成員的需求。這是在制定訓練計劃時的首要收獲。

在制定訓練計劃的過程中，將參考相關的教育教學理論和方法。與之前憑經驗制定訓練計劃的做法相比，意識到理論和方法的引入能夠更好地指導的訓練過程。例如，在訓練溝通能力時，會采用小組討論、角色扮演等方法，這些方法在相關的教育教學理論中已經被證明是有效的。這種理論和方法的引入使得訓練更加系統(tǒng)化、科學化，提高了訓練的效果。這是在制定訓練計劃時的第二個收獲。

在計劃訓練的過程中，會充分考慮團隊成員的實際情況和個性特點。通過與團隊成員進行交流和了解，可以了解到每個成員的優(yōu)勢和不足。在制定訓練計劃時，會根據每個成員的特點，為其安排相應的訓練內容和任務。例如，對于那些較為內向的成員，會安排一些鼓勵他們主動發(fā)言的訓練活動；對于那些缺乏團隊合作意識的成員，會安排一些強調團隊合作的訓練活動。這種個性化的訓練安排能夠更好地激發(fā)每個成員的潛力，提高整個團隊的工作效能。這是在制定訓練計劃時的第三個收獲。

在整個訓練過程中，會定期進行評估和反饋。通過評估，可以了解到訓練的效果和不足之處。在此基礎上，可以對訓練計劃進行調整和改進，以提高訓練的效果。同時，也會給團隊成員提供及時的反饋，鼓勵他們在訓練中的進步，并指出他們需要改進的地方。這種評估和反饋的機制使得訓練變得更加有針對性和有效性。這是在制定訓練計劃時的最后一個收獲。

小編認為，通過制定詳細的工作計劃，能夠更好地組織團隊進行訓練，提高團隊成員的效能和增強團隊凝聚力。在制定訓練計劃的過程中，收獲了許多新的經驗和方法，使得訓練過程更加系統(tǒng)化、科學化。通過評估和反饋，能夠持續(xù)改進訓練計劃，提高訓練的效果。這些收獲將對今后的組織訓練工作產生積極的影響。

組訓的工作計劃【篇5】

組織培訓工作計劃收貨

一、前言

作為組織者和參與者，組訓工作計劃收貨是必不可少的一環(huán)。通過詳細、具體且生動地收獲筆記、總結和反思培訓工作計劃，可以幫助我們更好地了解工作計劃的效果，提高工作計劃的質量。本文將通過分析組訓工作計劃收獲的重要性和方法，以及分享個人的收獲體會，幫助讀者更好地進行組訓工作計劃收獲。

二、組訓工作計劃收獲的重要性

1. 評估效果：組訓工作計劃收獲是對工作計劃進行評估的一種方式。通過收獲，我們可以了解工作計劃是否達到預期效果，哪些部分做得不好，需要改進。

2. 優(yōu)化流程：通過收獲，我們可以發(fā)現工作計劃中存在的問題和瓶頸，進一步優(yōu)化工作計劃和流程，提高效率和質量。

3. 知識沉淀：收獲過程中，我們可以將學到的新知識和經驗進行整理和沉淀，為今后的工作提供參考和指導。

三、組訓工作計劃收獲的方法

1. 收集反饋：在組訓工作計劃結束后，可以向參與者收集反饋意見和建議。這些反饋可以是書面的問卷調查，也可以是口頭的討論和交流。通過了解參與者的觀點和體驗，我們可以獲得很多有價值的信息。

2. 分析數據：根據收集到的反饋數據，可以進行統(tǒng)計和分析。比如，可以統(tǒng)計參與者對各個環(huán)節(jié)的滿意度，發(fā)現存在的問題和短板。

3. 跟進調整：根據收集到的反饋和數據分析結果，及時跟進，對工作計劃進行調整和優(yōu)化?？梢葬槍栴}環(huán)節(jié)提出具體的解決方案，或者對整個工作計劃重新設計。

四、個人收獲體會

在我參與組訓工作計劃的過程中，我深刻認識到了組訓工作計劃收獲的重要性。通過收獲，我能夠更清楚地了解工作計劃的實施情況，發(fā)現問題并進行優(yōu)化。具體來說，我有以下的收獲體會：

1. 對培訓內容的理解更深入：通過整理筆記和總結，我能夠更深入地理解和消化培訓內容。在收獲的過程中，我會思考和分析授課內容，加深對知識點的理解。

2. 發(fā)現自己的不足：通過收獲和總結，我會反思自己的不足之處。有時候，在參與培訓工作計劃的過程中，我可能會發(fā)現一些在培訓中需要改進的地方，比如表達不清晰、授課內容組織不夠合理等。通過收獲的過程，我能夠及時發(fā)現并改善這些問題。

3. 提高工作計劃的質量：通過收獲筆記和總結，我能夠不斷地優(yōu)化和改進自己的工作計劃。提高工作計劃的質量不僅可以幫助我更好地達到預期效果，也能提升整個組織的培訓水平。

組訓工作計劃收獲是非常重要的一環(huán)。通過詳細、具體且生動地收獲，我們可以評估工作計劃的效果，優(yōu)化流程，沉淀知識，提高工作質量。無論是從組織者的角度還是參與者的角度，都應該重視組訓工作計劃收獲，并積極運用各種方法進行收獲。只有不斷總結和反思，我們才能在培訓工作中不斷進步，提高效能。

Yjs21.coM更多工作計劃延伸讀

高三年級組工作計劃范本四篇

我們經過細致的分類整理，為您整合了以下內容：“高三年級組工作計劃”，希望這些內容能夠對您提供一些指導。為了更高效地完成工作任務，我需要更加專注于工作?，F在是時候安下心來制定一份工作計劃了。工作計劃能夠幫助我們更好地協調工作資源，提高工作效率。

高三年級組工作計劃(篇1)

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，實現新跨越。

二、總體思路

進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學困生。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關。

三、主要工作

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建和諧的師生關系。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質量。

3.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議、班主任工作會議，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學生，幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心，減輕壓力，輕松學習，輕松迎考。

4. 繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會。

（二）以班主任為核心，強化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓學生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發(fā)學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2.結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度。

3.加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。

4.大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議。總結前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討，進行工作經驗交流。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實

際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

2.通過每周一次的備課組活動，就本組教學工作進行廣泛的研討。

（四）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都要做好反思，總結得失，年級組召開分析會。

（五）加強特長生的管理

藝術生現已統(tǒng)考結束，藝術生回來后，要開一次會，做好動員工作，細致管理；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴格管理，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎，提供學法，激發(fā)活力，提高成績。

四．具體事項及時間安排：

3月：各班以“高考倒計時100天”為主題班會

全面開始第二輪專題復習

3月中下旬全市一模

4月：志當存高遠，學子當自強——以“人生、理想??.”為主題各班進行職業(yè)指導，教會學生進行人生規(guī)劃的主題班會。

二輪復習全面結束4月下旬開始第三輪沖刺階段

參加4月下旬的二模，以二?？紴樽ナ?，教會學生平靜對待人生中的一次又一次的考驗。

下旬舉行大型心理講座

5月： 成長、成才、成人——以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動，強化高三學生的公民意識，責任 意識。第三輪復習模擬考試、綜合訓練、沖刺訓練：

6月：適應性訓練

高考6月7、8兩天

回校估分

填寫志愿草表，正表

我們深信：為了今年的高考，我們定會彰顯個性特色，傾情付出，全力打造出本屆高三年級各學科復習的精品方法，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦！

高三年級組工作計劃(篇2)

一、年級整體情況分析

全年級六個班，一班史政班，二班史地班，三、四、五班物生、物化混合班，六班出國預備班。文科在籍人數41人，理科71人，藝術6人，出國留學51人。旁聽生4人。總計學生數173人。

學生在高一入學時，中考成績一般，錄取分數線為南京市四控制線。大部分學生為我校初中畢業(yè)學生，英語基礎較好，理科基礎不扎實。有出國傾向的學生約占三分之一。有一部分已經在學業(yè)水平考試結束后請假參加語言培訓，進行出國規(guī)劃與申請。還有一部分目前沒有最后決定，文科班學生還將參加提前保送的選拔考試，部分學生將來還有可能走學校出國留學綠色通道。

總之，學生處于一種不很穩(wěn)定的狀態(tài)，這是年級教學工作必須關注的一個特點，也是面臨的難點。

雖然我校學生總數不大，在全市高考中所具有的影響力較小。但是，對于每一個家庭來說，一個孩子就是百分百，所以我們從來不因為體量小而放松要求，反而更加珍惜每一個孩子的成績進步和成長感受，充分發(fā)揮師生人數的比較優(yōu)勢，進行有針對性的牽手指導和幫扶，加強個性化教學。

學校領導高度重視高三年級的質量。不僅在工作計劃中、在各種會議上充分體現了這一點，領導更經常親自問詢高三年級的工作安排和管理措施，并提出指導意見。由于連續(xù)多年來，我校高三年級教學質量及高考成績一直處于全市較高水平，所以學校對高三的期望值起點就比較高，全體高三老師也深感責任之重，難度之大。不過，全體高三老師是一個具有豐富教學經驗和較高實戰(zhàn)水平的團隊，大家都能團結協作，群策群力，勇挑重擔，所以憑借這樣的隊伍，我們有信心，圓滿完成既定的任務，達到預定目標。

二、主要工作目標

高三年級學年總目標是：保底線、求突破、增亮點。

保底線：本科上線率100%；一本上線率70%，C9錄取人數2個。

求突破：在一本重點上線人數上求突破。

增亮點：在語數外單科和三門總分分方面增亮點。

本學期主要工作目標：

1、形成濃烈的學習氛圍。充分發(fā)揮各備課組、班級教育小組的團隊力量，重視教學與管理的每一個環(huán)節(jié)，制定好切實可行、扎實有效的教學與管理計劃，絕大多數學生能保持主動學習、積極探究、深入思考的良好狀態(tài)，通過加強個性化輔導，每一位學生的文化成績都能在各自基礎上得到較大提升。

2、取得較好的教學成績。通過對全市調研摸底考試的數據分析，制訂更有針對性的教學措施，改進課堂教學，提高教學效益，力爭在南京市第一次模擬考試中，年級語數外總均分進入全市前15，英語進入前8，數學進入前12，語文進入前16。在外語學校提前保送考試中，入圍人數不低于20人。

3、學生保持良好的身心狀態(tài)。通過參加必要的文體活動，調節(jié)心理，強健體魄，保持積極上進、不怕困難、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神風貌與心理狀態(tài)。

4、出國留學的層次在提升。關注申請出國留學的同學，通過定期交流，了解他們出國留學準備情況，搭建交流指導平臺，幫助他們進行申請資料的準備，提升申請學校的品位與層次，爭取進入全球排名前50的同學數量不少于三分之一。

三、主要工作任務

1、認真制訂好各項工作計劃，保證年級教育教學的每項工作都能有序穩(wěn)步高效推進。年級組在期初制訂好年級總體工作計劃，并督促各班級、備課組及個人在第二周周三完成相關工作計劃。對于各種主題類教育活動，在活動前需要擬定好單項計劃，保證活動有章可循。工作計劃力爭目標清晰，任務明確，措施到位，安排合理，切合實際，有效可行。

2、穩(wěn)步推進高三教育教學計劃，高質量完成教育教學任務。

(1)各備課組要嚴格按照既定的教學進度和教學要求，精心組織課堂教學與檢測活動。

(2)各班級教育小組依據本班實際，開展班級學風建設、環(huán)境建設、學情診斷、心理疏導、牽手幫扶、主題教育、常規(guī)管理以及其他集體活動。

(3)所有課任老師必須高質量完成教育小組分配的管理任務以及自己的教學任務，做到教學與管理結合，教書服務育人。

3、年級領導小組需要創(chuàng)造性落實學校的相關要求，為全體師生做好服務工作，并協調、溝通各有關方面的意見和建議，對年級的文化建設、團隊建設、特色創(chuàng)建進行整體謀劃，思考對策，提出方案，檢查落實。對年級教學活動、教學效果進行檢測評估，診斷分析，及時調整完善計劃和方案，并通過恰當的方式及時加以引導，保證整個年級各項工作良性運轉。

四、相關措施

1、召開年級教師大會，結合學校工作要求，提出年級工作的目標、思路及措施。年級組提出“保底線、求突破、增亮點”作為高三總目標，對“質量意識、管理意識、創(chuàng)優(yōu)意識、團隊意識”進行具體解讀，要求班級教育小組、備課組按照年級工作思路和要求，制訂相關工作計劃。

2、完成年級工作計劃的制訂，并初步排好行事歷，對學校組織的重大主題活動或節(jié)日活動以及高三年級重要的檢測活動進行設計安排。各班級開展主題教育活動，重點圍繞高三學生成長教育主題詞：“有追求、能擔當、做表率”展開。

3、認真組織學生參與xx市20xx屆高三調研考試。開學初安排一次校內診斷考試，檢查學生暑期學習情況，對學生在考試中出現的問題進行補償練習和規(guī)范指導。召開師生動員大會，對調研考試的意義和要求進行宣講動員。

4、做好開學前期準備工作以及第一周的環(huán)境布置。年級組根據教學及管理的需要，進行教師辦公室人員調整，并全面整理布置辦公室環(huán)境。要求各班級在第一周完成教室文化環(huán)境布置，第二周完成計劃的制訂，調整好班級學生干部，落實教育小組常規(guī)工作分工，制訂師生牽手方案。

5、做好出國留學生的規(guī)劃指導工作，組織好返校日活動，定期組織出國留學的同學進行信息的交流溝通，幫助他們準備相關的申請材料以及錄取學校的登記工作。

6、召開備課組長工作會議，對學科教學提出要求，并定期進行學情診斷分析，及時調整教學方案，提高教學質量。對于不同類型的學生，分層把握好語數外三門與選修兩門學科的平衡，并根據文科理科的不同情況進行差別化有效教學，各備課組需把“高效課堂”作為研討的核心任務，形成具有學科特點的一輪復習模式。

7、制訂并落實分類分層輔導教學計劃和學科訓練計劃。周末作業(yè)要精心設計，認真批閱，及時講評，并設計好補償練習。指導學生合理安排課余時間，根據各自的情況進行針對性的補償學習和提優(yōu)學習。年級整體規(guī)劃周五晚上和周六上午的集中輔導，要求各學科根據學科的教學進度，合理安排教學輔導的內容和形式。錢學森班繼續(xù)落實小班提優(yōu)計劃，力爭獲得新突破。

8、及時進行家校聯絡與溝通。在必要的時間點，召開家委會、小型或全體家長會議。各班多召開小型家長會，針對不同類型的同學與家長分類交流，提出個性化指導建議。充分利用家委會和現代信息平臺，和家長分享教育的經驗和智慧，形成家庭、學校、學生的三力合一。

9、加強常規(guī)檢查，保持良好的學習工作環(huán)境。繼續(xù)開展“一日兩項三巡”活動，每天早、中、晚對各班級的“衛(wèi)生、紀律”情況分別巡查一次，并做好記錄。加強學法指導，促進學生核心素養(yǎng)的全面提升，加強心理疏導，營造積極陽光的文化氛圍。開展健康有益的文體活動，提高師生快樂與健康指數。

高三年級組工作計劃(篇3)

十年寒窗，剩下最關鍵的半年。面對高考大關，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯系，也與班級管理工作息息相關。為讓高三（X）班每個學生都能夠考上理想大學，充分調動學生的學習熱情，針對本班實際情況，特制定本計劃：

一、工作措施和重點

1.及時調整學生心理狀態(tài)，營造備考氛圍。

高考是人生的重大轉折之一，學生心態(tài)復雜，思想負擔重，作為班主任，自然有學生的共同體驗。開學初由宣傳委員牽頭，出一期“君當努力、勢必成功”的主題板報，同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優(yōu)勢，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛。

2. 及時同科任老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學生進行學法指導，培養(yǎng)學科興趣。

學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。本班學生一個普遍特點是基礎差，缺乏自信，上課同老師配合不密切，嚴重影響學習效果。本學期初發(fā)動各科科代表的表率作用，積極調動學生參與課堂活動。針對上學期數學較差的問題，向學生介紹數學學習一定要掌握概念，理解規(guī)律，分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位。在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，每周抽出固定時間進行改錯，讓學生將習題中的錯題重做一遍，并匯集成本，分析做錯的原因，提高復習效率。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。

3.關注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神。

備考復習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態(tài)波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最后復習階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是沖刺時間，是學生智力大開發(fā)的時間，這時期的有一模、二模，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達到理想成績的.同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應考的那股勁。

4.關注臨界生和尖子生工作。

上學期的幾次模擬考試中，本班成績不高，有很多臨界生，這學期再努把力，可能會考上更好的重點大學，同時也可保證我班任務的完成；若繼續(xù)松松散散，高考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上理想學校。我班上的前3名學生都具備沖擊一本的實力，本學期的一大任務就是穩(wěn)定他們情緒，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平。

5.及時組織學生參加一模、二模并做好質量分析，及時分析學生學習中的問題并幫其調整學習策略。

6. 配合年級和學校認真組織好高考報名工作，做好學生檔案整理工作，研究近幾年高考報名和錄取情況，指導學生填報合適志愿。

二、關愛學生（班主任工作計劃中的重點）

1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。

2、加強師生對話建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活，學習習慣。

3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。每次月考、模擬考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。

5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。

三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開班科聯系會，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注每名學生的狀況。

2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。

3、突出文科綜合和數學學科的學習、每天多學半小時、多做高考題、發(fā)揚吃苦精神樹立必勝信念！

距離高考還有100天，我希望這100天帶給學生的是高考的成功，帶給學校的是榮譽，同時我也會收獲一個完美的高三教學生涯！

高三年級組工作計劃(篇4)

首先歡迎景老師和小韓老師的回歸，至此我們年級的高三一年的教師配備已經達到了一個非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經驗的教師給我們坐鎮(zhèn)，又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風采老師這些骨干教師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三，完成我們的任務。

一、管理方面

1、班主任。我們這一年要向嚴格的管理要成績，沒有嚴格的紀律做保障，學生只要上自習就說話聊天，上課就睡覺或說笑的話，成績是不可能提高的。而這個工作，第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現等方面都需要班主任作為第一責任人來負責。所以，在此請班主任先把這個擔子擔起來。明確自己的責任，培訓好自己班的值日、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發(fā)揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。

2、任課老師。班主任負責創(chuàng)建一個積極向上的班級氛圍，他們來承擔管理第一責任，我們任課老師就是第二責任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓、值班。誰的陣地誰負責，出了問題就得想著得擔責。當然，大家也不是一個人在戰(zhàn)斗，出了問題需要幫助時，可以隨時找班主任，隨時找年級組長，甚至隨時找學校領導幫忙，這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求：

（1）課堂上保證好學生紀律，絕對不能出現學生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況，充分調動學生投入討論或者學習中；

（2）課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓輔導學生的同時維持教室紀律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學生請到教室外面去；

（3）培訓課特別關注好教室里的學生，如果不能保證教室學生紀律，索性在教室培訓；

（4）晚自習值班是最最關鍵的節(jié)點。我們值班如果糊弄的話，教室里學生們做什么老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習值班老師必須在教室里值班，盡量不要在培訓室或者辦公室里休息。值班老師認真填寫高三年級晚自習值班記錄表，把其中各項內容填寫準確。值班當天結束時把照片發(fā)到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視，第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進行通報。誰都不要做木桶效應里面那塊最短的木板。

3、年級組將對各班課間和課上、自習進行抽查，對各班的紀律和學習情況在年級組群里進行通報，問題涉及到的相關班主任和相關任課老師、值班老師要承擔自己的責任。

4、校學生會。高三所有班主任必須清醒地認識到學生會的重要作用，對學生會的工作給予堅決地支持。對于學生會扣分和生活老師扣分、值班領導扣分一定給予重視，第一時間解決相關的問題。

5、學校領導。請學校領導多多關注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培訓室衛(wèi)生問題一樣，直接指明問題所在，直接點明責任到人，這是促進團隊戰(zhàn)斗力很有力的作法。

二、教學方面：

1、各位老師認真研究新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視對近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對性地帶領學生進行復習。

2、把握好各時間節(jié)點，計劃好自己的教學進度，根據實際教學情況給予及時必要的修訂。備好課，出好導學案，上好課，判好作業(yè)，及時進行階段測試。根據不同的教學內容采取自助餐、271和講授等相結合的多種教學模式，提高課堂教學質量。

3、探索開展雙周考活動(11月后)，適當提高考試頻率。做到及時考，及時判，及時出成績，及時講評，及時找學生談話。

4、開展培優(yōu)，拔中，補差活動。把各班的優(yōu)秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊夢想或者是聊家庭。

（1）對優(yōu)秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成績，實現真正的自我突破；

（2）對中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優(yōu)秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進步的人，同時他們也是我們最終高考成績的保障；

（3）希望生也有自己的夢想與尊嚴，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進步。

5、關注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導、音樂、美術、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學走向的往往是文化成績。平時老師們多關注他們的狀態(tài)，提更高的要求。論證提前為藝術生上課的作法，準備好年后美術生回來后的集體補課。

三、活動開展方面：

1、四位班主任隨時召開年級班主任會，共同商討各方面的問題及解決辦法。

2、定期召開年級組會，針對不同階段的任務想不同的方法，提不同要求，解決不同的問題。

3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學生們做報告，以此來開闊學生們的視野，調動學生們的積極性或者是進行心理疏導，同時及時關注不同學生的心理狀況。

4、不定期開展豐富的年級組內班級之間的趣味活動，增強凝聚力，緩解緊張壓力。例如：班級拔河比賽，各班之間的中長跑比賽，踢毽比賽，投籃比賽等。

5、開展各班之間晚自習高效學習班集體評選活動。計算四周值班老師記錄的值班表數據，評出最優(yōu)班級，頒發(fā)年級流動錦旗，集體合影留念，照片公示在年級光榮榜上。

6、開展主題演講比賽，引領學生正確的價值觀。例如：我心目中最好的老師，我眼中進步最大的人，他是我的榜樣等。

7、年級組啟動給老師過生日，增加AA制聚餐次數，增進了解，加深友誼，提高凝聚力。

8、獎勵11月份年級前二十出游。

9、召開優(yōu)秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學生和家長一起和學生談談話，聊聊天。

10、每次大考后優(yōu)秀生主題交流會，各老師負責主持。

11、年級組倒計時牌。

12、年級集體班會。

四、重視大型考試

認真準備暑假作業(yè)質量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調研考試。各科需要抓住這次重要的考試，確?？荚嚸?。讓學生們考出自信，看到希望。

五、具體安排

1、8月份完成年級組計劃，召開年級組會，確定近期工作。請牛偉明給全年級學生做一次高三經驗交流。班主任和任課老師完成各項計劃。周三、周四進行開學考。開始量化積分及培優(yōu)次數統(tǒng)計。要求高三晚自習值班老師嚴格要求各班自習紀律，認真填寫高三晚自習值班表。要求高三老師早到班晚離班，保證課間紀律。

2、9月份

（1）第二周完成班級和年級的文化建設，包括班級展示欄，教室外的班級宣傳欄，年級組欄的更新，完成班級公約的修訂和班級小組的調整，繼續(xù)把開學考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。

（2）明確通知各班學生，年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名給予獎勵，涿州博物館精品游一次。

（3）年級組內部將對每天晚上老師值班表數據進行四周統(tǒng)計。評選四周高效學習優(yōu)秀班集體，頒發(fā)年級優(yōu)秀錦旗，優(yōu)秀班級全體合影，照片張貼年級組光榮榜，并給予物質獎勵。

（4）明確開學考、保定摸底考試、期末保定調研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優(yōu)秀生座談會。全體老師參加，每次分別由一位任課老師做主講，和學生座談交流。

（5）第二周啟動中午10分鐘練字活動。第二周周四完成培優(yōu)會。

（6）利用教師節(jié)進行感恩教育。

（7）配合學校完成運動會。

（8）設計好中秋節(jié)和國慶節(jié)的作業(yè)。

（9）各班完成一次安全教育課。

（10）年級組為老師過集體生日。

3、10月份

（1）完成第一次年級優(yōu)秀班集體的評選及獎勵。

（2）第七周完成一次希望生座談會，關注個班的希望生，讓他們感覺到被重視。

（3）完成每周統(tǒng)計，準備保定摸底考試。

（4）各班完成一次安全教育課。

（5）為年級老師慶祝一次集體生日。

4、11月份

（1）認真完成保定摸底考試，召開年級組會，對保定摸底考試成績進行分析，教師承包優(yōu)秀生。學生完成期末挑戰(zhàn)書。

（2）開始實行雙周考。

（3）召開優(yōu)秀生座談會，帶領年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學生將對期末年級前二十名和進步快的學生給予相應獎勵。

（4）完成年級組高效學習班集體評選及獎勵。

（5）召開全體家長會，匯報工作情況，并對高三年級的管理進行簡單介紹，提出相應的要求。

（6）高考前200天，年級組組織一次高考倒計時掛牌儀式。

（7）為年級組老師過一次集體生日。

（8）請李曉明老師做一次關于心理方面的報告。

（9）各班完成一次安全教育課。

5、12月份

（1）繼續(xù)完成每周統(tǒng)計等常規(guī)內容。

（2）評選年級優(yōu)秀班集體及獎勵。

（3）進行一次推拉生座談會。

（4）召開一次年級組會，總結布置相關工作。

（5）準備慶祝元旦并準備期末保定調研考試。

（6）教師集體生日。

（7）各班完成一次安全教育課。

6、1月份

（1）繼續(xù)完成量化積分培訓統(tǒng)計等常規(guī)工作。

（2）沖刺期末，優(yōu)秀生座談會。

（3）寒假補課。

愿我們高三全體老師們心往一處想，勁往一處使，大家通力合作，同甘共苦，同舟共濟，共同把創(chuàng)造出這一屆高三的輝煌。

組訓部工作計劃合集

通過編輯小組的持久選擇和細心制作，我們?yōu)槟峁┝俗钚碌摹敖M訓部工作計劃”，如果本文對您有所幫助，請將其標記以便日后查看。為了確保后續(xù)工作的高效進行，我們現在就可以開始制定下一步的工作計劃了。編寫工作計劃時，我們需要根據自身的實際情況進行。

組訓部工作計劃【篇1】

一、指導思想

實施素質教育，結合信息技術學科教學的特點，面向全體學生，整體提高教學質量。通過教研組的活動，使教師的教學水平都有相應的提高。

二、目標任務

以課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，教研組加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的`放矢，把握重點突破難點.

三、具體措施

（一）按教學計劃上好每一節(jié)課，要注重培養(yǎng)學生計算機操作能力，讓每位學生都會利用網絡資源進行學習，利用計算機網絡開展研究性學習。

（二）加強課堂教學，注重培養(yǎng)學生信息技術素質。根據教學大綱要求積極有效地參與課程改革，積極開展好教研活動。

（三）關注學校辦公室、教師閱覽室、多媒體教案室、計算機機房及班班通的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學活動。

（四）積極開展信息技術課外活動，積極輔助學生參加各類競賽活動。

四、教研組活動安排

周次內容1討論教研組工作計劃2～3組織學生參加省第十六屆電腦制作比賽討論“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動安排4組織備改檢查5月考6～7開展教研活動“五學合一”課堂教學評比活動

8組織備改檢查9～10組織學生參加省中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動11期中考試12認真學習骨干教師的展示課13組織備改檢查14～15請進來，走出去，與其他學校聯合教研16月考17組織備改檢查18～19組織學生進行期末測試

組訓部工作計劃【篇2】

組訓評級工作計劃是企業(yè)或組織中非常重要的一項工作，在人力資源管理方面具有重要的作用。本文將從計劃制定、工作實施、結果評估三個方面來詳細介紹組訓評級工作計劃。

計劃制定

組訓評級工作計劃制定，需要考慮以下幾個方面：

1. 目標：明確該評級工作計劃的目的和目標，制定合理的目標是評級工作成功的關鍵。

2. 流程：要安排好整個過程，包括評估工具的運用，具體的評估標準和評估人員的選擇，并制定出一個流程明確的時間表格。

3. 費用：評估工作是需要投入一定費用的，因此在制定計劃時也要充分考慮到資金問題。通常情況下，可根據公司預算預計費用。

4. 參與者：評估工作需要專業(yè)的人員參與，因此在計劃制定中也要確定好評估團隊和其他相關管理人員的參與。

工作實施

組訓評級工作計劃的實施需要遵循以下原則：

1. 評估工具：從公司需要入手，是建立評估工具的重要方法和前提。通過對企業(yè)的價值觀、業(yè)務需求等方面進行分析，制定具體的測量標準，使得評估工作更有針對性。

2. 流程貫徹：在創(chuàng)立流程的時候，要以具體的過程為主，使得評估工作貫徹到位。包括不同階段之間的橋接，以及評估工作不同崗位之間的信息溝通機制，確保流程連續(xù)性和信息完整性。

3. 評估人員：評估人員的選擇是關鍵，應選用專業(yè)人員，確保評估工作的可靠性和準確性，同時也要體現公開、透明、真實的原則。

結果評估

組訓評級工作計劃的評估結果，需要從以下角度進行考慮：

1. 統(tǒng)計分析：收集評估過程中的數據，對數據進行分析，從總體和細節(jié)層面判斷結果。

2. 影響因素：分析影響評估結果的因素，尋找評估提升的方法，并采取相應的措施。這一方面也可以結合培訓推陳出新的思路和方案，為更好的推動公司發(fā)展服務。

3. 優(yōu)化改進：優(yōu)化改進評估工作中存在的不足，把優(yōu)化后的方法體系和草案寫出，包括結合業(yè)務、流程、員工培訓等方面的改進，推動公司評估工作的提升。

總結

組訓評級工作計劃需要在計劃制定、工作實施和結果評估三個方面進行，這不僅涉及到組織對員工的重視，也是管理者提升公司效益的一種重要方法。通過組織員工進行評估，發(fā)現和解決潛在的管理問題，也是企業(yè)和員工雙方共同前進的一種努力方式，不斷創(chuàng)新和進步，這才是企業(yè)發(fā)展的關鍵要素。

組訓部工作計劃【篇3】

組訓評級工作計劃

一、前言

隨著社會的不斷發(fā)展，組織訓練評級已經逐漸成為很多企業(yè)、團隊進行員工培訓、能力提升、晉升等方面的重要工具。組訓評級不僅可以客觀全面地反映出員工在工作中的表現情況，進而提供具有參考價值的數據指導管理決策，還可以促進員工之間的互相學習、交流和合作等。因此，在企業(yè)、團隊內進行組訓評級工作顯得尤為重要。

二、組訓評級工作計劃的概述

1.目的：評估員工的能力水平，為管理決策提供數據支持。

2.對象：企業(yè)、團隊內所有員工。

3.周期：每半年一次。

4.方法：自評、上司評、同事評。

5.標準：從員工的工作表現、工作態(tài)度、工作技能等幾個方面出發(fā)，設計出詳細、科學的評級標準。

三、組訓評級工作計劃的具體實施方案

1.明確標準

制定出分值、等級、描述及標準樣本等信息。

2.培訓教育

在組訓評級工作開始前，對員工進行統(tǒng)一的培訓，讓員工掌握評級標準以及評級內容。

3.評選辦法

采用自評、上司打分及同事互評的方式，覆蓋全員和各級崗位。

4.評估周期

每個半年進行一次評估。

5.評估結果

得出評估結果，并合理分析較高和較低的評估結果。分析高分員工的工作特點，了解員工對工作的態(tài)度、技能、優(yōu)勢和劣勢，以便在后續(xù)的制定培訓計劃時有針對性地進行。

6.反饋

反饋至各級員工。評級結果可以公示，整個評級過程也可以透明公開，這樣可以使員工更加公正、公平地進行評價和被評價。

四、組訓評級工作計劃的優(yōu)勢

1.可以促進員工之間的互相學習、交流、合作，增加人際關系的良好性，提高工作效率。

2.可以幫助企業(yè)、團隊更好地了解員工的實際工作情況，有針對性地制定培訓計劃，提供具有參考價值的數據，為管理決策提供重要支撐。

3.可以促進員工的自我認知、自我反思和進一步自我提升，更好地達到企業(yè)、團隊和員工各自的利益。

五、總結

通過對組訓評級工作計劃的分析，我們可以看出，組訓評級工作是企業(yè)、團隊內員工培訓和能力提升的重要方式，也是推進企業(yè)、團隊內員工發(fā)展的有效手段。組訓評級工作需要根據實際情況出發(fā)，制定合理的標準和方案，不斷優(yōu)化工作流程，不斷完善管理和執(zhí)行措施，從而發(fā)揮出組訓評級工作的最大價值。

組訓部工作計劃【篇4】

一、指導思想

以新課程改革為契機，以加快學校藝體術改革和發(fā)展，全面推進素質教育為目標，以加強藝術和體育教育教學改革為核心；以發(fā)展藝術和體育教育，全面提高學生藝術和體育素質為重點；以加強藝體術師資隊伍建設，建立藝體教育科研團體為關鍵。與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展各項藝術教育工作。

二、工作目標

（一）、以教育科研為先導，走藝術教育科學化之路。

1.教育科研的普及、規(guī)范、持續(xù)是素質教育行之有效的保障。在教育科研上要避免方式單一化、內容簡單化、程式固定化。堅持課題研究的方向，引入行動研究模式。

2.分層次教學，加強藝體教師的校本培訓，進行階段性總結，及時推出成果，進行論證，并吸納一些新的問題加以充實。既要抓研究的結果，又要抓研究的過程；既要構建一個完善的新課程體系，又要塑造一大批新課程背景下的新的藝體教師，這樣才能讓藝體術教改之花開得更艷、更香、更廣。

（二）、加強師資隊伍建設，促進教師的專業(yè)化成長。

1.教師是課程改革的關鍵，是聯系新課程與學生的紐帶，藝體課程實施的難處就是教師素質的相對落后。加強師資隊伍的建設，催化教育觀念的轉變，促進自身能力素養(yǎng)的調整是當務之急。

2.加強業(yè)務管理制度建設，使教師終身化學習成為可能。

進一步完善新課程管理體制。一方面使素質教育規(guī)范化，一方面要加強藝體教師的主動性、創(chuàng)造性，使藝術老師在已有的基礎上發(fā)展，能前瞻性的發(fā)展，能個性化的發(fā)展，總之使自主發(fā)展成為可能。同時，促使教師進行教學研究，并進行自覺反思，把學習與個人修養(yǎng)的塑造聯系起來，把學習與平時的一舉一動聯系起來，形成個人良好的外部環(huán)境。教育是不斷發(fā)展的，教師素質的與時俱進，才能確保教育的動態(tài)發(fā)展。

（三）、拓展教育資源，有效利用教學空間。

在不同的時代教育有不同的要求，把教育資源的發(fā)掘投向更廣闊的空間，聯系社會、聯系生活、聯系自然，更充分地發(fā)揮藝術教育的功能。

1.立足傳統(tǒng)文本，開拓教育時空新資源。

2.立足于課程資源的實施。

（四）、以學生全面發(fā)展為本，綜合提高學生的藝術能力和體能素養(yǎng)。

學生的發(fā)展是教育的本源和檢驗標準，素質教育就明確地把全體學生的全面素質的提高作為方向。

1.立足于藝術能力的培養(yǎng)，促進人文素養(yǎng)的提升。

藝術能力與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是藝術教育的雙刃劍。重點加強人文素養(yǎng)的熏陶，建構合理的知識結構是明智的策略。首先要美化，優(yōu)化校園、教室環(huán)境，利用環(huán)境進行教育，用教育來美化環(huán)境，互動共建美的物質環(huán)境和精神文化環(huán)境。其次要挖掘藝術課程的美的因素，堅持以審美為中心，保持學科知識的平衡與協調，適當降低技能要求，建立合理的審美標準，使教學行為產生美感。第三要營造大美育的教育價值觀，把美內化為思想，轉化為行動，并能遷移到其它課程的學習中去，形成形美于外，行美于中，心美于內的藝術人才新形象。

2.立足于課堂空間，開拓多元文化交流新渠道。

課堂是學生藝術、體育學習的主陣地。交流是藝術、體育發(fā)展的主渠道，發(fā)展學生的藝術、體育能力要堅持走多元的道路。藝體術活動要堅持讓學生親自參與、親身體驗，在活動中增強學生的藝術、體育交往能力、信息處理能力，培養(yǎng)個性與人格，繼續(xù)展開學生的藝術、體育綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的探究合作能力。通過系列活動使學生的人文素養(yǎng)和藝術、體育能力得到整合發(fā)展，我校藝體教育再上一個平臺。

三、主要措施

1．立足于學生生活，拓展教學資源，促進學生內涵發(fā)展。

2．運用開放、吸納、整合的策略，通過學校、家庭、社會、網絡的教學資源拓展，豐富學校教學生活。

3．運用以校為本，多元發(fā)展的策略，通過校園活動、公益活動、教學活動三類方式，促進師生藝體素養(yǎng)全面提升。

4．堅持一個“中心”，三個“層面”的建設。一個“中心”以單元合作教學組織模式為中心。三個“層面”，建立新課程課堂教學理念，形成具體方法、策略，擁有具體實踐經驗。

5．實施開放、整合、積淀的策略，通過教育科研的有效滲透，加快教師隊伍建設，完善課程設置，形成管理制度，凸現行動模塊。

組訓部工作計劃【篇5】

轉眼間又要進入新的一年20xx年了，新的一年是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開始的一年，也是我非常重要的一年。出來工作已過4個年頭，家庭、生活和工作壓力驅使我要努力工作和認真學習。在此，我訂立了本年度工作計劃，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。

一、制訂學習計劃。學習，對于業(yè)務人員來說至關重要，因為它直接關系到一個業(yè)務人員與時俱進的步伐和業(yè)務方面的生命力。我會適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量。專業(yè)知識、綜合能力、都是我要掌握的內容。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，在這方面還希望業(yè)務經理給與我支持。

二、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的能力減輕領導的壓力。

以上是我對20xx年的個人工作計劃，可能還很不成熟，希望能達到我所想的目的。火車跑的快還靠車頭帶，我希望得到公司領導、部門領導的正確引導和幫助。展望20xx年，我會更加努力、認真負責的去對待每一個業(yè)務，也力爭贏的機會去尋求更多的客戶，爭取更多的單，完善業(yè)務開展工作。相信自己會完成新的任務，迎接20xx年新的挑戰(zhàn)。

20xx，我有著更多的期待，相信自己一定能夠在20xx年取得更大的進步，我的成長充滿了曲折，不過在今后的工作中，我還是需要繼續(xù)不斷的努力，相信自己在20xx年一定走的更遠!加油 加油 加油!!

組訓部工作計劃【篇6】

保險公司組訓年度工作計劃

保險公司組訓年度工作計劃是在公司內部制定的一項重要計劃，旨在提高公司員工的技能和績效，促進公司的發(fā)展和壯大。在這個計劃中，公司可以決定員工需要學習的知識和技能，培訓的時間和地點，以及如何向員工提供支持和反饋。

一、計劃目標

保險公司組訓年度工作計劃的目標是提高員工的專業(yè)技能、提高工作效率和客戶服務質量，同時提高整個公司的發(fā)展水平和業(yè)績。為實現這些目標，公司將組織一系列有效的培訓活動，為員工提供職業(yè)發(fā)展、知識和技能知識的機會。

二、培訓內容

保險公司組訓年度工作計劃的培訓內容包括如下幾個方面：

1.產品知識培訓：為員工提供公司所有產品的詳細介紹和使用方法。

2.行業(yè)知識培訓：了解行業(yè)的最新趨勢和發(fā)展，掌握相關的法律法規(guī)和政策。

3.銷售技能培訓：包括如何正確的開展銷售工作，如何開展客戶管理和維護，以及如何根據不同客戶需求進行個性化的服務。

4.溝通技能培訓：包括如何有效的與客戶、同事和領導進行溝通與交流，建立良好的關系和信任。

5.領導力培訓：培養(yǎng)員工的領導力，使其能夠在團隊中起到積極的作用，推動團隊的發(fā)展和壯大。

三、培訓時間和地點

保險公司組訓年度工作計劃的培訓時間和地點根據公司的具體需求和員工的具體情況而定。培訓時間通常在業(yè)余時間進行，以不影響員工的日常工作；培訓地點在公司內部或外部培訓機構均可。

四、培訓方式

保險公司組訓年度工作計劃的培訓方式根據公司的需求和員工的購買力而定。培訓方式包括在線學習、面對面培訓、討論小組和講座等多種形式。

五、培訓上傳

保險公司組訓年度工作計劃的培訓上傳是一項至關重要的工作，可以幫助公司了解員工的培訓成果和需要改進的地方。在這個過程中，公司可以對員工進行評估和反饋，了解他們在培訓過程中面臨的挑戰(zhàn)和問題，并幫助他們解決這些問題，提高他們的表現和貢獻。

六、總結和評估

保險公司組訓年度工作計劃的最后一個重要步驟是總結和評估。這一步是對整個計劃的效果進行檢查和反思的過程，以確定它是否達到了預期的目標。公司可以回顧員工的反饋和評估結果，了解員工的成長和進步，并為下一年度的計劃做出相應的改進和調整。

七、結語

保險公司組訓年度工作計劃是一個有助于公司發(fā)展和員工成長的重要計劃。通過提高員工的技能和績效，公司可以提高業(yè)績和客戶滿意度，向客戶提供更好的服務。因此，公司應該認真制定和實施工作計劃，并對計劃進行全面的評估和反思。

組訓部工作計劃【篇7】

轉眼又到了一年的年底，回望這一年來我在護士長的崗位上所做的工作，心中有很多感慨;現將20xx年以來各項工作總結及明年工作計劃如下：

一、嚴格管理，有效協調

一年來，在護理部和科主任的領導下，從各方面嚴格要求自我，在科室工作尤其是護理工作中身先士卒，大膽管理，認真落實醫(yī)院和科室的各項工作制度，保證了科室工作穩(wěn)步進行。積極配合主任做好醫(yī)護協調工作，引導大家做好醫(yī)護溝通;及時發(fā)現并解決一些摩擦和矛盾，增強了科室凝聚力，使中醫(yī)科成為一個溫暖的大家庭;讓醫(yī)生護士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。

二、狠抓護理業(yè)務培訓

作為一個中西醫(yī)結合內科綜合科室，我們科面臨病種雜，疑難雜癥多，護理?？菩圆粡姷碾y題。而與之對應的是：中醫(yī)科的12名護士，僅有一名是中西醫(yī)結合護理大專畢業(yè)，其余都是西醫(yī)護理專業(yè)畢業(yè)，在學校僅了解到簡單的中醫(yī)基礎知識;在西醫(yī)“?？谱o士”培訓不斷深入發(fā)展，?？谱o士特點和優(yōu)勢越來越明顯的今日，中醫(yī)科護士沒有特定的專業(yè)知識和發(fā)展方向，這在一程度上影響了這個群體的工作進取性和隊伍的穩(wěn)定性，也給病區(qū)護理工作質量帶來了負面影響。

針對這一現實，我果斷決定：從我做起，全員培訓。采取業(yè)務講課和業(yè)務查房相結合的方式，發(fā)動科主任和醫(yī)生參與，對包括呼吸、循環(huán)、消化、神經系統(tǒng)的常見內科疾病知識進行培訓，對中醫(yī)基礎知識和常用技能系統(tǒng)培訓，甚至對一些普外科和骨科疾病的保守治療、護理知識，也進行了培訓。一年的系統(tǒng)培訓下來，考核結果證明，護士對上述各系統(tǒng)常見疾病都有了全面的認識和了解，這不僅僅提高了她們的業(yè)務技術水平，也極大的增強了護士對自身、對科室發(fā)展的信心。此后，我又采取日常強化的方式，不斷結合病房現有病例強化培訓過的知識，最終打造出了一支技術過硬、有中醫(yī)特色的護理隊伍。

三、嘗試文化管理，力求做出特色

多年的護士長經歷，使我深切的體會到：對于一個團隊而言，規(guī)范其行為固然重要，但更重要的是要改變其思想，升華其內心世界，要讓“護士長管理”這個外因，經過護士“個人素質”的內因起作用。

為此，我采取了一系列措施：在護士排班表上，每周送她們一句人生、職場感悟;舉辦“天使心語”小板報;利用早會給她們講一些勵志、哲理等小故事，引發(fā)她們對人生、對事業(yè)的思索。潛移默化之中，我們中醫(yī)科的護士，人文素質有了很大提高。我最終打造出了“我用人文知識改變護士----護士有效管理自我---護理工作質量提高”的良性鏈條。近幾年，不僅僅中醫(yī)科的護理文化建設搞得風生水起，并且圓滿的完成了各項工作目標。在省市歷次檢查中，我們中醫(yī)科以收費規(guī)范著稱，每次都迎接收費檢查，沒有給醫(yī)院丟過一分。在行風評議檢查中，中醫(yī)科的健康教育和護理服務，更是贏得了參檢專家的肯定和贊揚。

四、注重服務細節(jié)，提高病人滿意度

比如說，在對病人的健康教育方面，多數科室的做法是，單純依靠護士口頭宣教，但我經過長期以來的觀察，發(fā)現了一個弊端：護士說得少了，資料涵蓋不全，說得多了，因為時間有限，就會說得快而沒有重點，這樣，病人根本記不住。為此，我把入院宣教的資料列了一個提綱，作為護士口頭宣教的資料，而把詳細資料輸入電腦，護士在做提綱挈領的宣教后，把詳細的資料發(fā)于病人，這都起到很好的效果。類似的還有“鼻飼知識宣教”、“痰培養(yǎng)標本留取方法”、“尿培養(yǎng)標本留取注意事項”等等等等。這種口頭和書面相結合的宣教方法，不僅僅有助于病人掌握，也節(jié)省了護士很多時間，所以深受大家歡迎。

五、不斷學習總結，提高自身素質

俗話說，打鐵還需自身硬，在認真做好科室護理管理工作的同時，我堅持學習新知識，不斷總結臨床護理經驗，提高自身綜合素質。于20xx年_月參加了心理咨詢師考試，望在8月份獲得三級心理咨詢師證書。一年來，先后在國家級、省級雜志上發(fā)表學術論文3篇，在我院院刊上發(fā)表詩歌1篇，散文兩篇。

六、不足之處

盡管，回首往事，我能夠毫無愧色的說：我沒有虛度任何一寸光陰;應對我的病人我的科室，我也能夠坦然的說，為了你們，我一向在努力!可是，應對自我，我深知工作中還有很多的缺憾，比如，科研是護理工作前進和發(fā)展的重要動力，但我們中醫(yī)科的護理科研項目至今還是空白;再比如，有時候，過于嚴厲的要求，我甚至看到過護士的眼淚和無奈。所以，展望未來，對新的一年的護士長工作我充滿了信心。

七、明年工作計劃

(一)按護士規(guī)范化培訓及護士在職繼續(xù)教育實施方案抓好護士的“三基”及?？萍寄苡柧毰c考核工作

1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識，護理部計劃上半年以強化基礎護理知識為主，增加考核次數，直至達標。

2、加強?？萍寄艿呐嘤枺焊骺浦贫ǔ鲋芷趦葘？评碚撆c技能的培訓與考核計劃，每年組織考試、考核2--3次，理論考試要有試卷并由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o士打下扎實的基礎。

3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓對象的護士，在年內16項基本技能必須全部達標，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。

4、強化相關知識的學習掌握，組織進行一次規(guī)章制度的實際考核，理論考試與臨床應用相結合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情景。

(二)加強人文知識的學習，提高護士的整體素養(yǎng)，要求在職護士做好護士工作總結及計劃。

1、組織學習醫(yī)院服務禮儀文化，強化護士的現代護理文化意識，先在護士長層次內進行討論，達成共識后在全院范圍內開展提升素養(yǎng)活動，制定訓練方案及具體的實施計劃。

安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學習護士社交禮儀及職業(yè)服務禮儀。開展護士禮儀競賽活動，利用“5.12”護士節(jié)期間掀起學禮儀、講素養(yǎng)的活動月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會。

(三)更新專業(yè)理論知識，提高?？谱o理技術水平。隨著護理水平與醫(yī)療技術發(fā)展不平衡的現狀，各科室護士長組織學習?？浦R，如遇開展新技術項目及特殊疑難病種，可經過請醫(yī)生授課、檢索文獻資料、護理部組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃的選送部分護士外出進修、學習，提高學術水平。

組訓部工作計劃【篇8】

本文將根據標題“組訓評級工作計劃”，詳細闡述這一計劃的具體內容，以及如何生動有趣地執(zhí)行這個計劃。

組訓評級工作計劃是指針對職場組織中的培訓和評級工作所制定的一項計劃。該計劃旨在為組織提供一種有效的培訓和評價機制，以提高員工的專業(yè)技能和績效表現，從而促進組織的發(fā)展和進步。這個計劃包括以下幾個方面的內容：

一、組訓評級的概念和意義

首先，需要對組訓評級的概念和意義進行闡述。組訓評級是指為公司或組織中的員工提供培訓和評級機制，通過對員工的能力、技能等方面進行綜合檢測和評估，從而提升員工的專業(yè)技能和績效表現。這對于組織來說意義重大，可以幫助組織培養(yǎng)更多的人才，并促進組織的快速發(fā)展。

二、組訓評級的方案和內容

接下來，需要對組訓評級的方案和內容進行具體的規(guī)劃和分析。該計劃應該包括以下幾個方面：

1. 建立培訓評級體系。組織應該建立完備的培訓評級體系，包括培訓計劃、培訓課程、培訓考核、評級系統(tǒng)等方面，來保證培訓和評級工作的科學性和有效性。

2. 制定培訓評級標準。組織應該根據員工的職位、崗位要求、組織目標等因素，設定相應的培訓評級標準，以便對員工進行科學、公正、全面的評估。

3. 設計培訓評級課程。根據培訓評級標準，設計符合員工實際需要和崗位要求的培訓課程，通過多種培訓方式，如線上、線下、面授等，開展培訓課程。

4. 實施培訓評級體系。通過考核、測試等形式，對員工的能力、技能、知識、態(tài)度等方面進行綜合評估，根據評估結果進行員工優(yōu)化、晉升或激勵。

5. 立足于組織和員工的需求進行優(yōu)化。通過不斷地反饋和改進，組織可以不斷調整和優(yōu)化培訓評級體系，以滿足組織和員工的不斷變化的需求。

三、組訓評級的執(zhí)行過程

在組訓評級工作計劃的執(zhí)行過程中，需要注意以下幾個方面：

1. 合理規(guī)劃和安排時間。在培訓評級計劃的制定過程中，需要根據員工的工作、生活等情況，合理安排培訓的時間，充分保證員工的學習效果和工作進展。

2. 適時反饋和調整。在培訓和評級過程中，應及時對員工進行反饋和評估，同時及時調整培訓評級計劃，以提高其科學性和有效性。

3. 激勵員工。針對一些表現優(yōu)異的員工，可以適時進行激勵和獎勵，以鼓勵員工進一步努力，提升其工作積極性和工作成績。

四、組訓評級的效果評估

最后，還需要對工作計劃所達成的效果進行評估。為此，組織可以通過一系列的指標和數據來衡量培訓評級計劃所取得的效果。這些指標和數據包括：

1. 員工績效表現的提高情況。

2. 員工技能和專業(yè)能力的提升程度。

3. 組織的績效和發(fā)展情況。

通過對這些指標和數據進行定期的監(jiān)測和評估，可以及時發(fā)現和改善計劃中存在的問題，并及時對計劃進行調整和改進，從而更好地實現組訓評級工作計劃的最終目標。

綜上所述，組訓評級工作計劃是職場組織中必不可少的一項計劃，其實施過程中需要注意各個方面的細節(jié)，以實現計劃的科學性、有效性和可持續(xù)性。只有這樣，組織才能通過培養(yǎng)更多的人才，不斷提升員工的專業(yè)素質和績效表現，從而實現組織的發(fā)展和進步。

組訓部工作計劃【篇9】

20xx年對我來說非常有意義，是我到公司工作的第一個整年。也是我職業(yè)生涯的一個新起點，我對此十分珍惜，也盡自己最大的努力來適應這份工作。通過這一年來的不斷學習，以及領導、同事的幫助，我己經完全融入到了公司這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高。雖然工作中還有這樣那樣的不足之處，但應該說這一年多來付出了不少，也收獲了很多，感覺自己在工作中明顯的成熟進步了?，F在就20xx年的工作情況以及20xx年的工作規(guī)劃作一個總結報告。

一、年度總結

1.辦公室現狀：辦公室是公司的一個樞紐部門，是一個服務性質的部門。對公司內外許多事情和工作進行協調、溝通，做到上情下達，這就決定了辦公室工作繁雜、重復性強的特點。要求工作人員保持好的心態(tài)來開展工作。

辦公室人手少，工作量大，每天除了本職工作外，還經常有計劃之外的事情需要臨時處理，而且通常比較緊急，從而不得不放下手頭的工作先去解決，因此這些臨時性的事務一般占用很多工作時間，經常是忙忙碌碌的一天下來，原本計劃要完成的卻沒有做，但手頭的工作也不能耽誤。但是我們積極配合做好工作，與部門同事心往一處想，勁往一處使，不計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。認真做好各項服務工作，以保障公司工作的正常開展。部門之間遇到其他同事來查閱文件或是調閱電子文檔，及時辦妥。職工遇到相關問題來咨詢或者要求幫助，都會第一時間解答和解決，以一顆真誠的心去為大家服務。

2.個人存在的不足之處：雖然個人在學習、工作方面取得了明顯的進步，做出了一定的成績，但是與上級領導要求相比，還有一定差距，主要表現在：

一是文字表達能力和字跡工整程度有待于提高，不能滿足各級政府部門檢查時的要求，還需要進一步提升；

二是沒有想在前，做在先。工作熱情和主動性還不夠，有些事情沒有積極主動地去投入太多的精力，辦事有些惰性，直到領導催了才開始動手，造成了工作上的被動。

三是工作細心度有所欠缺。在日常工作中，經常因為不夠細心而出現一些低級的錯誤，從而浪費時間或者是重做一次，在接下來的工作中，會努力改正這個毛病。

四是收集各部門人員資料一直存在的問題。由于各部門崗位流動性較大，要收集的資料又比較多且繁雜，再加上與其它部門對人員的調動和崗位的變動不夠重視，所以在收集人員資料時難免會發(fā)生忘交或漏交等狀況。在政府部門檢查時一直是一個難題。所以，希望在新的一年里各部門能夠積極和配合這一項工作。

五是有的時候不能得到同志們的認可。在一定程度上對工作都造成了一定的影響，今后必需引起重視并加以克服。在完成工作方法上還需要更加扎實、更加細致，一絲不茍，提高工作質量。

六是工作經驗有待進一步提高。公司接待上級領導檢查頻繁，不同的政府部門對待同一檢查事項的方法不同。這給材料的準備方面帶來了很大難題，另外因為工作經驗的欠缺，辦公室準備的材料還和政府部門要求達到的水平相差甚遠，有很多明明己經下大力氣做好的工作不被認可。我會將這一點作為新一年工作的重點，努力做到更好。

二、20xx年工作計劃

1.進一步完善整理公司各項制度、操作規(guī)程。公司現存的制度及其它，80%都是以往員工為了應付檢查從網上或是其它途徑獲得，沒有進行仔細整理。其中最大的問題就是這些制度與公司實際情況不付，且內容相差甚遠，有些文檔中的出現的公司名稱還是xx公司等等。而且現存檔案數量龐大，光現存制度就有470多條。計劃在20xx年對這些制度逐一進行梳理，并制定成冊。

2.對現存證件重進行一次梳理，對公司五大員、安全檢查工、安全員、特種作業(yè)證等人員進行重新整理，現存證件有50%的人己離職，遇到上級詳細的檢查時經不起核實和推敲。希望公司明年可以找一批能干的住的、能干久的人來進行證件的培訓，并且對這些人員進行適量的補助或加薪等。避免人員流失的尷尬局面；

3.督促監(jiān)管好各項目部資料的準備工作?，F在的項目部辦公室在日常材料的準備上己經完全與公司脫鉤，項目部辦公室職工閑置、難以管理，并且對交待給他們的工作持反對態(tài)度。認為這些工作是公司強加給他們的，完全不認為這些工作是他們應該做好的。工作純粹是應付，連日常的會議記錄都是千篇一律的復印，一旦上級對采區(qū)項目部資料進行檢查，后果不堪設想。希望20xx年公司可以對這一點進行重視，給予辦公室一定的領導和處罰執(zhí)行權力，加強對各下屬辦公室的管理，并要求未設置辦公室的采區(qū)必須設置辦公室，對公司負責；

4.總結今年工作經驗，對新的一年接待上級領導檢查時的資料重新規(guī)劃整理，盡可能的滿足不同部門的不同檢查要求，避免像今年一樣出現“做了白做”的現象；

5.個人建議把公司網站做起來，并且把公司所有分公司加入進去，一來可以更好的向社會展示企業(yè)面貌，二來如果網絡部門人手夠、推廣做的好，知名度高的話，也可能利用互聯網實現產品銷售、人材招聘等。

三、總結

少說話、多辦事，當好“服務員”。扎實做好接待、文秘、檔案、衛(wèi)生和重大檢查、重要會議的后勤保障工作，為公司發(fā)展做貢獻。

組訓部工作計劃【篇10】

保險公司組訓工作計劃

隨著社會經濟的發(fā)展和人們財產意識的增強，保險行業(yè)的需求也在逐年增長。為了提高保險公司的服務質量和競爭力，保險公司必須不斷提高員工的綜合素質和業(yè)務水平。因此，為了達到這一目標，保險公司必須建立完善的組訓機制，制定詳細的培訓計劃，落實培訓措施，不斷提高員工的培訓質量和效益。本文將介紹保險公司組訓工作計劃的詳細內容。

一、組訓目標

1、提高業(yè)務素質和競爭力

通過培訓，加強員工業(yè)務知識、技能和能力的培養(yǎng)，提高公司綜合素質和競爭力，使公司在市場上處于更有競爭力的地位。

2、 提高服務質量和客戶滿意度

將公司理念貫穿于培訓中，培養(yǎng)員工的服務意識和專業(yè)水平，不斷提高服務質量，從而達到提高客戶滿意度的目的。

3、 統(tǒng)一標準

通過培訓，實現員工的知識、理念、態(tài)度的統(tǒng)一，達到公司對業(yè)務、產品、服務等的標準化要求。

二、培訓內容

1、 業(yè)務技能類培訓

（1）市場營銷技能培訓

著重介紹保險市場營銷的策略、方法、技巧等方面的知識和技能，幫助員工制定和實施相應的營銷策略和計劃。

（2）產品知識能力培訓

著重介紹保險公司的保險產品、保險條款、保險理賠等方面的知識和技能，幫助員工更好地了解公司的產品和服務，提升銷售能力。

2、 服務規(guī)范類培訓

（1）客戶服務態(tài)度及技巧培訓

著重介紹保險客戶服務的態(tài)度和技巧，培養(yǎng)員工對客戶的細心關注和有效溝通，從而提高其服務質量。

（2）保險理賠處理流程培訓

著重介紹保險公司的理賠處理流程及注意事項，以及理賠涉及的相關法律法規(guī)等知識和技能，保障員工的專業(yè)性和精準性。

3、 企業(yè)文化類培訓

（1）公司理念和文化的宣傳與落實

著重介紹公司的價值觀、企業(yè)文化、服務理念等方面的知識，使員工對公司有更深刻的了解和認同，并實際貫徹到工作中。

（2）團隊協作與溝通技巧培訓

著重介紹團隊協作和溝通技巧，加強團隊協作效益，達到更高水平的服務質量和業(yè)務水平。

三、培訓方式

1、帶著員工一起學習

保險公司可以邀請專業(yè)的教師或講師來到公司進行集中培訓，員工一起參與。

2、多元化學習

采用不同的學習方式，如線上課程、視頻培訓和實景體驗等，使員工可以更好地記憶并應用到實戰(zhàn)中。

3、交流分享

通過專家講座、員工分享等活動，相互交流、分享經驗和心得，提高學員的專業(yè)水平和實戰(zhàn)能力。

四、培訓后評估

培訓后，保險公司需要對培訓效果進行評估，并根據評估結果調整培訓計劃，補充培訓內容，提高培訓質量。

1、問卷評估

通過員工的反饋，獲得員工的評價意見，對培訓效果進行定性和定量評估。

2、實際業(yè)績評估

通過實際業(yè)績的增長、客戶滿意度的提高等數據進行定量評估。

綜上所述，保險公司組訓工作計劃需要制定詳細的培訓內容和計劃，落實培訓措施。通過多元化的培訓方式，對員工進行全面綜合的培訓。同時，培訓后需要對培訓效果進行定性和定量評估，不斷調整和完善培訓計劃，為企業(yè)的發(fā)展注入新的動力。

老師培訓工作計劃(范本7篇)

為了保證工作預期與原先的工作計劃不出現偏差，我們應該盡快完成自己的工作計劃。同時習慣寫好工作計劃是能幫助我們在生活與工作中更有規(guī)律性，那么你接觸過的工作計劃一般都是什么樣的呢？相信你應該喜歡小編整理的老師培訓工作計劃(范本7篇)，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

老師培訓工作計劃(篇1)

一、自我分析：

先作為老師要熱衷教育，潛心教學，關愛學生，盡管工作十多年，一起擔任初三任課，但還是覺得自己經驗不足、熱情不足、在教學中存在很多問題，需要確立好自己的奮斗目標，腳踏實地地工作，加快自身成長。在學中教，在學中反思，在學中成長。

二、年度發(fā)展目標：

1、熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。

2、認真做好本職工作，認真書寫教案、備課，上好每一節(jié)課。

3、學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

5、深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

6、認真研究相關教育理論書籍，與實踐相合，以促進自身的發(fā)展

三、主要措施：

1、堅持備好每一課，做好每一個教學課件，每一節(jié)課后都進行及時反思，總經驗教訓。

2、認真設計作業(yè)，做到減負不減質，甚至要增質。對不同的學生進行分層次布置作業(yè)。

3、多看教學理論用書，不斷吸收他人的經驗教訓，充實自身的理論水平；

4、加強同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長。

5、多思考教育教育存在的問題，如何做到輕負高效，使學生在快樂的學習，切實提高學生興趣。

6、多聽課學習，揚長避短。做到堅持組內聽課，抓住機會跨學科聽課。

7、多反思總，提升自己。做到每周撰寫1篇隨筆，每年撰寫1篇論文。

8、多看課研究，形成風格。做到每期觀看1—2節(jié)學科名家名師示范課。

老師培訓工作計劃(篇2)

一、指導思想：

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、培訓目標

培訓以“抓教改、抓科研”為主要途徑，引導教師實現從職業(yè)型向事業(yè)型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：

1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；

2、更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

3、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；

4、進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，

5、進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

三、工作要點：

1、以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學年校本培訓的核心工作來抓。同時，繼續(xù)實施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設想，展開討論，并進行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據各班的實際情況，對各自教案進行適當的修改，體現個性化，突破以前的機械重復，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

2、名師導航，不斷提高課堂教學水準。經常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座，學習名師扎實的教學功底，極具親和力的教學語言，嫻熟的駕馭課堂教學的技能等。

3、搭臺引薦。借助各種機遇，比如組內共研課、主題風格賽講課、青藍結隊——師傅點金課、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍。

4、開闊視野，聘請有關專家講座。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。

5、參加各類與新課改相關的培訓活動以及現代教育技術培訓，例如博客培訓、智客培訓、網頁制作培訓等。

6、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會、網上學習發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

7、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課、學術沙龍、教師演講比賽等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

8、走進經典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人，應該親近文學，一個著眼發(fā)展的學校，應該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動，此外，積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客，組織青年教師參加全國讀書大賽等。

9、以市骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。

10、加強校本培訓的管理。

校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，在校長室的領導下，團結協作，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

11、以“教育隨筆”為依托，加強校本培訓。教師每周必須完成教育教學隨筆一篇，可以在個人博客上完成,由教務具體檢查，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學隨想”發(fā)表在學校主頁上，同時向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想，切實提高教師的教育科研水平。

12、以課題研究為切入點，提高校本培訓力度。

為了保證校本培訓的發(fā)展后勁，我校作為山西省基礎教育課程改革評價類課題實驗基地，緊扣學校省級立項課題關于教師評價與學生評價的研究，扎實實驗，強化課題的過程管理，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

四、管理與考核

（一）管理

一、明確培訓目的。

參加培訓是每一位教師的義務與權利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學的需要。

二、明確職責。

1、建立校本培訓工作領導小組：

組長：毛平平

副組長：董晨芳

成員：荊變珍安計芳劉偉胡素花劉長生任三青

2、領導小組職責

（1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。

（2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

（3）培訓過程中每次培訓負責人要做好培訓記錄（包括：培訓時間、地點、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）及本次培訓資料的收集、整理、上交，然后由教務處集中統(tǒng)一歸檔。

（4）期末總結培訓情況、做好教師培訓實效考核。

3、骨干教師職責

根據骨干教師的具體情況，協助學校，承擔教師培訓。專題講座，做好分工，上好示范課，承擔其他教師的傳幫帶工作。

4、教師職責

（1）積極參加學校制訂的培訓活動，主動完成活動中應該承擔的任務。認真學習，嚴格執(zhí)行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。

（2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

（3）新理念要與教學實踐研究反思相結合，學習實踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現出來。

（4）整理自己的業(yè)務檔案。

（二）考核。

培訓負責人負責制定好所管培訓內容的考核辦法，平時認真記載，定期檢查，所有校本培訓活動的績效考核結果都將納入教師業(yè)務考核內容，做為評優(yōu)等評比活動的重要參考。

老師培訓工作計劃(篇3)

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下:

一、校本研修的基本內容

1、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果;

2、信息技術新課程標準

3、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的研究與開發(fā);

6、學生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調試與情緒控制;

8、教學藝術與教學風格。

二、具體措施

1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。

2、加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。

7、樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

老師培訓工作計劃(篇4)

新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了，踏著輕柔的春風，應對著生機無限的學校，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一向所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加貼合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學本事起到了切實有效的作用。為了使自我的業(yè)務水平有更大的提高，結合自身實際情景，特制定個人校本研修計劃。

一、工作理念

1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

3、建立扎實、有效的課堂教學模式。

4、進取探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。

5、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習。

二、學習資料：

1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自我的教育教學水平。

3、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

4、學習《教師反思本事的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自我的反思意識，要經常反思自我的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

三、學習形式：

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習資料，結合實際教學情景，反思自我的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

（1）專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自我的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合自我的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習本事的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網上學習

充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修主要措施：

1、認真參加團體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他教師的成功經驗。

3、精心準備自我的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的本事。

4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

老師培訓工作計劃(篇5)

通過本次的培訓，我更進一步的了解學高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的'溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

老師培訓工作計劃(篇6)

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學生的美術做品，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發(fā)明課）”、“造型獨特的椅子（設計課）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)美術教學的新天地作出貢獻。

老師培訓工作計劃(篇7)

一、指導思想

以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高三店教師綜合素質，促進三店教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重要內容，以提高教師繼續(xù)教育工作針對性和實效性為重點，啟動第三輪教師全員培訓，積極推進農村教師素質提高工程，為促進我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障；深入貫徹《國家通用語言文字法》和《湖北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，積極發(fā)揮學校語言文字工作的基礎輻射作用，不斷拓展工作領域，努力提高國家通用語言文字的社會應用水平，全面完成區(qū)教育局下達我街的目標任務。

二、工作目標

1、全街中小學校25%的在崗教師參加任教學科區(qū)級崗位培訓，全年送培120人；

2、全街中小學校班主任持證上崗率達100%；

3、全街中小學校教研（備課）組長持證上崗率100%

4、市級培訓項目送培率100%；

5、全街中小學校校園用語、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上；

6、組織教師參加學歷提高學習，使學校學歷合格率、高層次學歷比例分別達到60%和65%；

7、全街中小學校教師普通話等級達標率100%；

8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；

9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動工作；

10、組織好暑期教師集訓，保證參訓率100%。

11、全街中小學校本培訓示范校和語言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點組織三店二中和紅旗小學分別創(chuàng)建區(qū)級校本和語言文字示范校；

三、主要工作

1、做好第二輪培訓的補培工作

認真調查統(tǒng)計，對在年年的第二輪中小學教師繼續(xù)教育工作中未完成相應學時學分任務的教師，組織補培。同時，對已完成學時學分的教師，做好新一輪中小學教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。

2、做好新課程師資培訓的送培工作

按照先培訓，后上崗；不培訓，不上崗的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓工作。組織好義務段新課程改革跟進年級（小學六年級）教師的培訓。進一步做好《科學》、《歷史與社會》等綜合課程培訓。

3、做好教師（分科）崗位培訓的送培工作。

啟動新一輪中小學教師崗位培訓送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓內容和形工上改進，以及實行分學科的菜單式培訓核心。重點抓好小學、初中語文、數學、外語教師崗位培訓。

4、做好班主任專業(yè)化培訓的送培工作。

根據《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》（教師廳[]3號）和《區(qū)教育局關于開展中小學班主任專業(yè)化培訓工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓，并取得培訓合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

5、做好教研（備課）組長培訓的送培工作。

進一步抓好教（備課）組長培訓，優(yōu)先選派表現好的中青年教師參訓，提高教研（備課）組長的能力和素質，做到持證上崗。

6、做好信息技術與學科課程整合培訓的送培工作。

以中小學優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學與現代信息技術整合，加大信息技術與學科課程整合培訓力度，不斷提高課堂教學效率。123下一頁

校本培訓工作計劃

按照上級的要求行動，我們可以預先寫一份工作計劃。工作計劃考驗一個人的時間管理能力，如果您對“校本培訓工作計劃”感興趣不妨來看看這篇文章，我相信您會從這篇文章中汲取一些有益信息！

校本培訓工作計劃(篇1)

為進一步推進教師繼續(xù)教育，提高教師培訓的質量，加強校本培訓形式的研究，特制定校本培訓工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹落實縣教育局關于校本培訓文件精神，以提高教師實施新課程的本事為宗旨，堅持以“有效教學”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓模式，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機制。

二、培訓目標

經過開展校本培訓，使教師樹立現代教育思想觀念，優(yōu)化知識結構，具有創(chuàng)新精神和實踐本事，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

三、培訓資料

1、師德培訓：堅持理論聯系實際原則，在校內組織一次先進教師經驗交流，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教。

2、教育理論和專業(yè)知識培訓：根據基礎教育新課程實驗的要求，加強教育學、心理學等基礎理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，圍繞新課程實驗開展評價研究活動和教學技能培訓和學科專業(yè)培訓，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的本事。

3、教學本事和教育行為培訓：按照中小學教師職業(yè)技能和新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，幫忙教師不斷提高現代教育技術和課堂教學整合的本事，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合本事的提高和專業(yè)化成長。

4、教育科研本事培訓：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研本事。

四、培訓形式

1、專題講座

2、案例研究

3、觀摩研討

4、實踐反思

5、課題研究

6、師徒結對

五、組織與實施

1、加強領導，建立組織

學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的進取意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征。負責校本培訓工作的組織、協調，建立校本培訓督導、評估機制，將校本培訓工作納入對教師的考核目標。教導處負責校本培訓工作的日常工作。學校要建立由校長任負責人、有專門人員具體組織校本培訓實施的機構，設計貼合本校實際的培訓計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過程管理。

2、做好培訓情景記載。包括：參培教師、培訓資料、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果等。

3、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情景記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立。

4、考核。根據本校制定的校本培訓考核辦法，在對教師考核過程中，要把教師平時的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料和教師參加培訓的考勤情景進行考核檢查。

校本培訓工作計劃(篇2)

一、指導思想：

以全面提高教師隊伍素質為中心，以培養(yǎng)學科帶頭人和中青年優(yōu)秀教師為重點，以校本培訓為基本途徑，以師德建設和業(yè)務培訓為抓手，深入開展“強素質，當骨干”活動，切實提高教師素質，使廣大教師具有進取奉獻精神、高尚的師德、扎實的工作作風，樹立正確的教育觀、學生觀、質量觀，掌握任教學科專業(yè)知識，堅持深化改革、開放創(chuàng)新、內涵發(fā)展、精干高效的原則，建立有利于優(yōu)秀人才成長的有效機制，建設一支結構合理、素質良好、敬業(yè)愛生、專兼結合、富有活力的優(yōu)秀教師隊伍。

二、培訓目標：

教學業(yè)務精良、學科結構合理的教師隊伍。

2、苦練教學基本功，過關的培訓考核工作，嚴格要求，堅持標準。教師有較強的學科文化知識和學科教學基本功，35周歲以下的教師，達到區(qū)規(guī)定的教學基本功要求。

新思想，教學研究的新成果，確立面向二十一世紀的科學觀、學生觀、教育職能觀，有選擇地學習現代教育教學理論，用新理論武裝自己，掌握教學研究的基礎知識和方法。

后勁足、創(chuàng)新能力強的中青年骨干教師，今年內培養(yǎng)區(qū)級骨干教師1--2名，校級骨干教師3名。

5、進一步加大學校內部人事制度改革，建立和完善教師聘任制度和競爭上崗制度，做到用人和治理相結合，努力形成適應基礎教育改革和發(fā)展要求的人事管理新模式。

三、培訓內容：

1、教學管理培訓

(1)繼續(xù)參加區(qū)每年舉辦的中層管理干部的培訓，提高培訓實效性。

(2)參加校長崗位培訓。

2、教育教學崗位培訓

(1)新教師培訓。選取新教師上崗所必需的教育教學理念和教育教學技能，確定好培訓專題，科學地組織崗前培訓。采取“師徒結隊”的形式，如：我校教師魏成賦拜片組校——的教研主任劉子勤為師傅;劉明拜劉克云的美術教師為師傅;學校優(yōu)秀教師與新教師的“師徒結對”工作，不斷探索新教師培訓方法，逐步建立并完善新教師培訓體系，嚴格地做好新教師考核評價工作。

(新課程、新技術”為主要內容，面向全體教師。確保在校本培訓及教師自我研修分別按學時計算。

師德教育

把師德教育放在繼續(xù)教育的首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質，以校本培訓為主，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和師生觀，以學生的發(fā)展為本，全面實施素質教育。

新課程培訓

本著“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，使每一位擬進入新課程教學的教師接受不低于40學時的崗前培訓，并圍繞“實施新課程標準”，著力抓好新教材的教學研究和培訓，促進教學質量的提高。

新技術培訓

組織開展新一輪的信息技術培訓，使98%的教師通過統(tǒng)一考核，并把信息技術與學科課程的整合水平納入教師業(yè)務能力考核的量化指標中;構建基于網絡環(huán)境下的新型課堂教學模式，提高教師在信息化背景下的專業(yè)技術能力和教學適應能力。

讀書活動

建立教師必讀教育專業(yè)理論文庫。以學年為單位，結合我校課改進程，組織教師讀經典教育專著，開展系列讀書交流、演講及征文活動，幫助廣大教師不斷提高專業(yè)理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，同時為創(chuàng)建書香校園營造良好的氛圍。20xx年每人自選一本專著，讀完后上交讀后感。.

(選拔、確立一名區(qū)級骨干教師培訓對象，加大培訓力度，培養(yǎng)幾名優(yōu)秀學科帶頭人和名教師，并發(fā)揮他們的示范與輻射作用。加強校本培訓骨干師資的培養(yǎng)。完善我校骨干教師培訓培養(yǎng)方案和考核機制，形成我校骨干教師隊伍。參加區(qū)級骨干教師培訓，爭取學員有突出成績，爭取更多的人進入更高一級的骨干教師隊伍。

(不同年齡階段學生心理特點分析、共性問題案例分析、優(yōu)秀班主任經驗介紹、學校德育工作常規(guī)等為主要內容，通過集中培訓、觀摩主題班會等形式，幫助新班主任掌握班級工作的基本流程，提高班級管理水平。

(區(qū)及人事部門的要求，以提高教師師德水平、法律意識、業(yè)務能力為目標，以骨干教師培訓帶動全員培訓的方式，積極開展相關公共必修知識的培訓與考核。主要內容為：《解讀新課標》、《信息技術與學科課程整合》、《義務教育法》、《教師法》等。

四、主要措施：

提高教師職業(yè)道德水平，進一步加強學校思想政治工作，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國、忠誠于人民的教育事業(yè)，增強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神、關心愛護學生、教書育人、為人師表，把師德表現作為教師考核的重要內容和聘任、獎懲的重要依據。

2、進一步加強教師繼續(xù)教育，促進教師樹立終身學習理論，掌握現代教育理論，轉變教育教學觀念，更新專業(yè)知識結構，提高廣大教師運用現代教育技術和開展創(chuàng)新教育實踐的自覺性和能力水平。

3、繼續(xù)做好骨干教師隊伍建設，進一步解放思想，為中青年骨干教師的成長創(chuàng)造機制和環(huán)境，充分發(fā)揮骨干教師的表率作用，帶動其他教師一同成長。

公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理”的原則實行教師聘任制度。

規(guī)范化。

校本培訓工作計劃(篇3)

為了進一步提高我校教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念、教育能力，科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展，依據省、市、區(qū)有關校本培訓工作的文件精神，結合當前我校教育教學實際和教師隊伍狀況，特制定我校校本培訓實施方案。

一、校本培訓目標

在教師繼續(xù)教育工作中，緊緊圍繞基礎教育課程改革，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提高教師隊伍的整體素質，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為全面提高基礎教育教學質量奠定堅實基礎。

二、校本培訓領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、校本培訓內容

1、師德培訓。包括教師的職業(yè)道德培訓、教育政策法規(guī)的學習等，使教師的師德修養(yǎng)水平得到進一步提高。組織教師學習《師德與教師職業(yè)生成》，認真進行討論和交流，教育引導教師樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高職業(yè)道德素質，并結合自己的教學實際寫心得體會。

2、新課程理念培訓。包括學習新課程基本理念、課堂教學最優(yōu)化理論、現代學習理論等。教師要按照教育局和教師進修學校的部署，以自學的方式，學習、領會、掌握《新課程實用課堂教學藝術》和各學科《新課標》。教師要在通讀教程的基礎上，結合自己的實際情況，反思以往教育教學中違背新的教育觀念的行為習慣，從而建立起新的教育觀念，形成正確的.教育教學策略。要理論學習與實踐研究相結合，用新的教育觀念和新的教學策略解決面臨的實際問題。

3、課堂教學基本能力培訓。主要包括學科教學基本功（大綱、課標、教材、教法）和教研教改能力的培訓等。

4、現代教學技能培訓。包括計算機基本技能及應用、多媒體技術及應用、其它電教設施的運用等。

5、教育科研能力培訓。加大教科研能力培訓的力度，以課題實驗為載體，開展教育科活動，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質。

6、骨干教師的培訓。培訓重點首先是思想政治素質，同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，給他們任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現學校骨干教師培養(yǎng)目的。

校本培訓工作計劃(篇4)

一、指導思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

三、培訓內容：

1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

2、全面實施新課程培訓。

3、開展教學技能研討培訓。

4、開展科研能力培訓。

四、培訓形式：

1、自學反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據自己的要求開展的'自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫5000字的讀書筆記。

2、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

(聽課，參觀教師的備課本，學生的作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

(4)開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

(思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

(6)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領

學校聘請有關專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著;每學期研讀一本教育專著;每學期上交一篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。

六、學校校本培訓領導小組名單

組長：龍彬

副組長：劉保國、夏文品

組員：張敏、李剛、安明珍、柳月英、楊娟、鎮(zhèn)屬各村小校長

1、承擔的主要任務：

全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

留存有關繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

七、時間安排：

九月：

1、制定學校校本培訓計劃。

2、修改完善各課題組科研工作計劃。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

5、建立教師培訓檔案。

6、完成一篇教育故事。

十月：

1、檢查教師自學筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。

科研工作情況。

4、德育活動課研究。

5、專題報告會：①學?？蒲姓n題詮釋;②教師怎樣做科研。

十一月：

1、檢查教師教育故事。

展示教師備課本、學生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動沒有教不好的學生

4、教科研領導小組會。

十二月：

1、完善教師培訓檔案。

2、總結培訓工作。

3、檢查教師培訓計劃落實情況。

校本培訓工作計劃(篇5)

1.指導思想

根據《全國教育規(guī)劃綱要》和《xx縣xx年教師培訓工作計劃》內容，結合課堂要求教學改革與我校結合教育教學實際，制定xx中學校本培養(yǎng)計劃。該計劃以提高教師綜合素質和專業(yè)水平為重點，以“聚焦課堂”為主線，整合教學資源，更新教學理念，優(yōu)化教師教學行為，突出培養(yǎng)優(yōu)勢，開展各項培訓服務于課堂教學改革。教師可以立足于學生的全面發(fā)展，成為具有可持續(xù)發(fā)展和自主發(fā)展能力、終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師。

2. 總體目標

1. 以“聚焦課堂”為工作主線，讓所有教師的課堂保持一致教與學的方法。一項重大突破，讓每一個課堂都成為高效高效的課堂。

2.以實施新課程標準為切入點，以《國家教育規(guī)劃綱要》為標準，推動全體教師進一步轉變教育思想、教育理念、教育方法和教學方法，加強師德教育和知識更新拓展。

3.建立健全有效合理的培訓機制，實施校本培訓，提高教師專業(yè)水平和能力。

4、立足學校，開展各類培訓。注重研訓融合，開展自學、外出觀察、講課、講課、討論、報告、交流、看視頻、遠程教育等多種形式的培訓。

5.注重教研效果。整合各種資源，帶領教研組長，參與備課組長，成立各學科課題組，定期開展教研科研活動，不斷提高師生綜合素質和能力，穩(wěn)定和提高學校的教學質量，提升學校的社會聲譽度、滿意度和知名度。

6.實施“強師戰(zhàn)略”。加強新??秀教師和名師培訓，推動青年教師盡快成為新秀教師、骨干教師盡快成為名師。

3.培訓對象

xx中學全體教職工

4.工作措施

健全的培訓機制是校本培訓順利開展的保障。

1.建立專門的領導機構。

為加強對校本培訓的領導，成立校本培訓領導小組，以校長為組長，副校長為副組長，學校由學校中層以上領導和各教研組組長組成的培訓領導小組。領導小組下設科研處，對整個校本培訓工作進行統(tǒng)一領導和統(tǒng)籌設計，形成校長、副校長親自負責的校本培訓管理機構，研究室主任具體負責處理，各職能部門分別實施。

2. 制定一個更詳細和可執(zhí)行的學期計劃。

學校將培養(yǎng)計劃納入學期工作計劃?？蒲刑幹贫甓刃１九嘤枌嵤┯媱潯栏駡?zhí)行教師繼續(xù)教育注冊制度。參加校本培訓是每一位教師的權利，也是每一位教師的義務。所有教師必須按規(guī)定完成相應的培訓計劃。

3.加強培訓過程的管理。

科研處負責教師參加校本培訓的考核登記，建立和完善教師培訓業(yè)務檔案。各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，及時總結經驗，發(fā)現和研究問題，確保完成培訓目標任務。

4.注意評估結果的使用。

教師參與繼續(xù)教育將是年度考核、上崗、晉升的先決條件。教師在培訓期間需要升職的，必須完成升職前應完成的校本培訓學時。

5、學校建立班級巡視制度，不定期對每一位教師的班級進行督導檢查，并召開學生座談會，對教師進行討論和滿意度調查，督促每一位教師做好關心每一位老師。一節(jié)課沒有懈怠。

6.注重“兩種”訓練。

首先是教育科研能力的培養(yǎng)。以xxxx項目研究為導向，注重研究過程的積累，加強實驗力度承擔科研項目的研究工作。開展以科研教師為目標的培訓活動，強化教育科研的基本方法，指導教育科研論文的撰寫，以理論指導實踐，將科研成果轉化為教學行為。

二是“雙新”培養(yǎng)。以備課組和學科教研組為主要陣地，加強對《基礎教育課程改革綱要》和《學科課程標準》的解讀；加強新??課程理念下的教師角色和教學方式、學生的學習方式、教學策略和評價體系的轉變。

7.實施“兩個工程”。

一是實施“青年教師成長工程”。采取措施跟蹤引導、減輕負擔，為他們創(chuàng)造學習和展示自我的機會，讓青年教師快速成長為教學新秀。

二是實施“名師培養(yǎng)工程”。要樹立品牌知名度，拓寬培訓渠道，讓骨干教師有更多機會參加更高層次的培訓和外出學習。骨干教師要做到：一是每學期上學一次觀察班或者輔導班，二是經常寫論文和發(fā)表論文，三是要有話題。著力培養(yǎng)和培養(yǎng)一支跨學科、跨學科、跨省、市、縣的名師隊伍。

8、創(chuàng)建“名師陳列館”。

學校將在校園網建立“名師展示廳”和“新秀展示廳”。每個“展廳”至少應展示一名或多名名師信息。通過名師信息展示，引導教師閱讀名師，感知名師，與名師對話，在名師入職過程中成為名師。

5.培訓內容

教師是學校教育發(fā)展最重要的人力資源，教師的發(fā)展和成長是學校可持續(xù)科學發(fā)展的核心。我校將教師專業(yè)發(fā)展納入學校總體規(guī)劃，著力搭建教師發(fā)展平臺，打造學術型校園，建立學習型、研究型教師隊伍，促進深度發(fā)展

1.重視教師的自主學習。

學校為每位教師建立了個人培訓檔案，即“教師個人成長記錄包”，里面包含教師的學習筆記、反思、論文、總結、獎勵等，讓教師了解自己的自己的成長過程，激勵自己不斷進步。

開展“五個一”學習活動：參加集中培訓、閱讀新課本、撰寫經驗論文、參加學術交流，并有一個公開課。要求，要求每位教師每學期完成以下任務：

（1）要求教師總結和完善自己的教學方法，教研組學習討論。

(2)每學期每位教師參加學?；蛏霞壈才诺募信嘤柡蛯W術交流，開闊視野，提高學科和學術水平。

(3)在學習過程中課堂教學，要求教師堅持教學反思，課后及時撰寫課堂教學反饋，做教學反思的實踐者。通過一系列的反思，教師可以在反思后認識到困難，進而思考進步，從而提高自己的教學水平和綜合素質

(4)每位教師閱讀一兩本相關書籍每學期給自己的專業(yè)，寫讀書筆記，實現思想和理論的升華。

(5)每個老師每學期都要上一次公開課，鍛煉自己，提高教學水平。

2. 引導教師互助合作學習。

在教師自學的基礎上，鼓勵教師與其他同事相互合作、相互學習。只有教師才能“合作學習”，共同創(chuàng)造優(yōu)秀的教學文獻。改變。

（一）落實學習時間

以教研組和備課組為單位，在固定的時間和地點進行合作探索，交流經驗，共同合作推動。

(2) 以課代訓

以課代訓是校本培訓的重點。課堂教學能力的提高是教師成長的重要組成部分。學校開展“天天公開課”活動，大家競相參加校內的研討課和示范課，展現每位教師的特色，在課堂上充分發(fā)揮自己的閃光點，揚長避短，揚長避短，形成課堂教學特色。通過學校、聯盟、縣城等公開課、精品課等活動，錘煉課堂教學藝術，擴大骨干教師的知名度。

（3）項目討論，培訓代替研究

教師通過申請xxxx等項目研究形式進行培訓。將應用的國家、省、市學科分解給大部分教師，讓每個人都有課可做，仔細梳理探索，讓教師在每個案例中實踐和體驗新的課程理念。

(4)師徒結對

為每位青年教師配備學校骨干教師或名師。讓青年教師“從中受益”，暢所欲言，發(fā)現問題，提出建議，不斷提高課堂教學水平、課堂效率和教學質量。

（五）名師帶隊

學校可根據教師發(fā)展需要和培養(yǎng)過程，邀請專家、名師等來訪學校開展專題講座和課堂教學指導，接受教育傳播專家思想，獲取大量信息，解決教學中的困惑和問題，更好地逐步理解、反思和改進新自己的實踐中的想法。

3.重視分層訓練。

首先，學校領導要帶頭發(fā)展。領導力是學校的靈魂，要努力打造懂商會管的專家型領導者形象。

其次，重視教學骨干的培養(yǎng)。積極組織教學科研活動，鼓勵教師帶頭?，F代學校需要有更多的名師：班主任工作、教學、指導比賽、進行科學研究。

再次，推動廣大教師在崗位上的發(fā)展和提高，努力完善教師的專業(yè)知識結構。

總之，在校本培訓的實驗研究中，我校將通過實施校本培訓，搭建教師發(fā)展平臺，實施有效的培訓方式，實現校本培訓，教學研究、科學研究和教師培訓。整合完善了研究與訓練相結合的實驗訓練方法。