運磚教案
發(fā)布時間:2024-06-08 運磚教案最新運磚教案。
探討與“運磚教案”相關的話題是本文的中心思想，本文僅供參考希望能為您解決一些問題。在教學過程中，老師教學的首要任務是備好教案課件，又到了寫教案課件的時候了。教案是推進課程改革的有效工具。
運磚教案【篇1】
幼兒教育：________
教師學校
日期：______年_____月_____日
【活動目標】
1練習拖拉向后走，雙腿可以更加協(xié)調地向后移動。
2、提高判斷能力和控制能力。
【活動準備】
1、”磚塊”(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將”磚頭”堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。
三。手鼓，小松鼠的胸飾。
【活動過程】
一、練本領
1孩子們戴著小松鼠胸前的飾物進入會場，做上肢、下肢、彎曲、跳躍等動作。
t： 讓我們先做一些準備活動。我們一會兒再一起玩游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試
t：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))看看能怎么玩?
···太棒了。讓我們一起學。
三。t： 今天，我們要玩一個叫小松鼠的游戲。讓我們一起做一只小松鼠。
4、t：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?
好，預備，開始!(反復練習幾次)
二、運轉忙
t：這個新本領有沒有學會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?
t：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉的(教師示范)先把一塊”磚塊”放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)
t：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊”磚塊”，倒著走，來運一下”磚”。
三、誰是運轉高手
t：我們小朋友都掌握了運轉的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。
t：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊”磚塊”，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把”磚塊”放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結
t： 今天，我們孩子都很好，又學會了新的能力，表揚自己。
坐在原地休息一下。
中班游戲活動教案《小豬運西瓜》
活動目標：
1練習平衡、練爬、快跑、閃避等能力，增強動作協(xié)調性。
2能積極參加體育活動，嚴格遵守比賽規(guī)則。
活動準備：
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內放球類)，根據(jù)幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
活動過程：
一、游戲：”小豬過橋”
1今天天氣很好。小豬們要去奶奶家玩。我奶奶的家很遠。我得走過橋，鉆過山洞才能到那兒。
2.教師指導幼兒練習”走小橋”、”鉆山洞”。
二、游戲：”小豬運西瓜”
1.外婆家到了。奶奶看到豬能高興了，說要把好吃的西瓜給小豬吃，請把西瓜帶回家！
2.討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)
三。豬抱著西瓜鉆過山洞，過了橋，把西瓜一個個扛回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：”切西瓜”
1西瓜吃完了。我們切個大西瓜嘗嘗吧！
2、”切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：”切切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。
”(教案出自：屈老師教案網(wǎng))念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完”淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩”切西瓜”游戲。
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運磚教案【篇2】
設計意圖
綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。
活動目標
1、學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
教具準備
1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。
2、場地布置。
活動流程：
一、創(chuàng)設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、學習推小車
(一)教師出示小推車并指導幼兒學習。
提問：這是什么?
請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
(二)進行推車練習。
分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。
(三)小結。
要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
三、游戲運磚豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。
(一)講解游戲要求。
游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，(.來源教案網(wǎng))原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。
(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當大灰狼)，教師對游戲情況進行評價。
(三)幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。
四、總結評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
活動反思
本著幼兒是活動的主體，教師是參與者、合作者、支持者理念我組織了這次運磚活動?；顒右杂螒虻男问竭M行，我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助音樂《勞動最光榮》歌曲進行活動身體的情境部分，中間部分，我以幼兒為主體，通過情景的創(chuàng)設，提供材料，推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展，提升了孩子們的經(jīng)驗。結束部分，通過設定規(guī)則，保障了幼兒的合作，引進競賽，使幼兒體驗到了合作的快樂。
這次活動整體來說效果較好?；顒又形沂冀K以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，并能積極探索合作方法。但與此同時，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在設計時考慮準備運兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運;第二次是在第一次運磚的基礎上，總結好的方法進行比賽運。但由于園內材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達不到預期設想結果，只好改變原先方案，使活動的結束不像預設的結果理想。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!
運磚教案【篇3】
設計意圖綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。
活動目標
1、學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
重點難點重點、難點：學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
教具準備
1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。
2、場地布置。
活動流程：
一、創(chuàng)設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、學習推小車(一)教師出示小推車并指導幼兒學習。
提問：這是什么?
請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
(二)進行推車練習。
分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。
(三)小結。
要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
三、游戲"運磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。
(一)講解游戲要求。
游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。
(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當大灰狼)，教師對游戲情況進行評價。
(三)幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。
四、總結評價
今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
運磚教案【篇4】
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《小松鼠運磚忙》中班游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的"樂趣。
【活動準備】
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。
【活動過程】
一、練本領
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試
T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我們一起來學一學。
3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的游戲，一起來當一當小松鼠。
4、T：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?
好，預備，開始!(反復練習幾次)
二、運轉忙
T：這個新本領有沒有學會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?
T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)
T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。
三、誰是運轉高手
T：我們小朋友都掌握了運轉的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。
T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結
T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
運磚教案【篇5】
活動目標：
1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。
2、幼兒初步接觸夾物跳。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊，磚塊若干、筐2個，三角警示牌2個。
2、音樂
活動過程：
一、師以"兔媽媽"的身份談話引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
今天，兔媽媽召集這么多兔寶寶來是想要兔寶寶幫媽媽完成一個任務，暫時先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學會本領才能去完成任務。
二、熱身運動
三、教授新動作，雙腳向前行進跳。
1、師：誰知道小白兔有什么本領?(跳)，請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。教師講解動作要領(雙腳向前行進跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腳要伸直：落地時，前腳掌輕輕著地。)請小白兔們原地跳，教師規(guī)范其動作。
2、幼兒集體原地練習，教師糾正個別幼兒動作。
3、幼兒自由的在操場上練習雙腳向前行進跳，教師觀察幼兒的動作是否規(guī)范。
4、幼兒集體練習雙腳向前行進跳，跳過6個泡沫板。
四、遞進練習--游戲"運磚鋪路"
1、教師示范講解比賽規(guī)則。(從起點雙腳行進跳過6個泡沫板，拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進跳至三角警示牌處，將磚塊鋪好，跑回隊伍中和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友再出發(fā))
2、幼兒分成兩組比賽"運磚鋪路"。
3、幼兒排成2路縱隊跳過泡沫板，走過自己修好的磚塊路，到老師處集合。
五、放松結束。
活動反思
這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。
運磚教案【篇6】
活動目標：
1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。
2、幼兒初步接觸夾物跳。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊，磚塊若干、筐2個，三角警示牌2個。
2、音樂
活動過程：
一、師以兔媽媽的身份談話引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
今天，兔媽媽召集這么多兔寶寶來是想要兔寶寶幫媽媽完成一個任務，暫時先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學會本領才能去完成任務。
二、熱身運動三、教授新動作，雙腳向前行進跳。
1、師：誰知道小白兔有什么本領?(跳)，請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。(教案出自：教案網(wǎng))教師講解動作要領(雙腳向前行進跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腳要伸直：落地時，前腳掌輕輕著地。)請小白兔們原地跳，教師規(guī)范其動作。
2、幼兒集體原地練習，教師糾正個別幼兒動作。
2、幼兒自由的在操場上練習雙腳向前行進跳，教師觀察幼兒的動作是否規(guī)范。
3、幼兒集體練習雙腳向前行進跳，跳過6個泡沫板。
四、遞進練習--游戲運磚鋪路
1、教師示范講解比賽規(guī)則。(從起點雙腳行進跳過6個泡沫板，拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進跳至三角警示牌處，將磚塊鋪好，跑回隊伍中和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友再出發(fā))
2、幼兒分成兩組比賽運磚鋪路。
3、幼兒排成2路縱隊跳過泡沫板，走過自己修好的磚塊路，到老師處集合。
五、放松結束。
運磚教案【篇7】
設計意圖
綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。
活動目標
1、學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
重點難點
重點、難點：學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
教具準備
1、大灰狼頭飾一個；小推車2輛；積木若干。
2、場地布置。
活動流程：一、創(chuàng)設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、學習推小車
（一）教師出示小推車并指導幼兒學習。
提問：這是什么？
請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
（二）進行推車練習。
分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。
（三）小結。
要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
三、游戲運磚豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。
（一）講解游戲要求。
游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。
（二）幼兒分組游戲一次（請一位幼兒當大灰狼），教師對游戲情況進行評價。
（三）幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。
四、總結評價
今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
運磚教案【篇8】
設計意圖：
活動目標：
1、在活動中嘗試同伴間的商量與配合，探索與同伴合作的方法，提高解決問題的能力。
2、充分體驗合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、ppT、小豬圖片、場地布置河的場景。
2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。
活動過程：
一、引導幼兒了解合作的重要性
1、演示ppt,理解故事內容。
2、根據(jù)故事情節(jié)提問
(1)故事中講了誰？他們在干什么事？
(2)車拉回去了嗎？它們都使勁了，為什么車一動不動呢？
(3)那他們怎樣做才能把車拉回去，誰有好辦法，請你來幫幫他們。
小結：幾個人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按著自己的想法去做，要聽取大家合理的意見，這樣才能把事情做好。否則，就會像故事中動物一樣，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白費力氣，白使勁。
二、通過想辦法過河，引導幼兒嘗試與同伴商量與配合。
1、出示各種過河需要的材料，讓幼兒想一想用這些材料怎樣過河。
2、將幼兒分組，通過商量選擇材料。
3、規(guī)則要求：每組放材料時，要注意安全，腳不能踩到河里。
4、幼兒以組往河里放材料，教師指導。
5、嘗試在鋪好的路上走一走，是否能順利過河。
三、通過運磚，探索與同伴合作的方法。
1、請幼兒以組商量運磚的方法。
2、比賽運磚，看哪組運的磚多。
3、小結合作運磚的好方法。
四、整理總結
在大家的合作下幫小豬把磚運過了河，小豬冬天不會受凍了，你的心里感覺怎么樣？如果在運磚的過程中，有一個人不配合，能運得這么快嗎？所以，如果以后幾個人做事情，一定要互相商量，互相配合，這樣才能把事情做得又快又好。
延伸活動：
在我們的周圍和身邊有許多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作來完成的？
活動反思：
本著幼兒是活動的主體，教師是參與者、合作者、支持者理念我組織了這次運磚活動?；顒右杂螒虻男问竭M行,我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助小學二年級語文教材中的課文《天鵝、大蝦和梭魚》經(jīng)改編成便于幼兒理解的故事為切入點，使幼兒通過故事明白了幾個人做事，要互相商量、互相配合才能把事情辦好的道理。這個故事在整個活動中起到了很關鍵的作用，為后面幼兒的合作做了很好的鋪墊。中間部分，我以幼兒為主體，通過情景的創(chuàng)設，提供材料，推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展，提升了孩子們的經(jīng)驗。結束部分，通過設定規(guī)則，保障了幼兒的合作，引進競賽，使幼兒體驗到了合作的快樂。
這次活動整體來說效果較好?；顒又形沂冀K以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，并能積極探索合作方法。但與此同時，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在設計時考慮準備運兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運；第二次是在第一次運磚的基礎上，總結好的方法進行比賽運。但由于園內材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達不到預期設想結果，只好改變原先方案，使活動的結束不像預設的結果理想。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！
運磚教案【篇9】
1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
1、磚塊(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將磚頭堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。
一、練本領
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試
T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，(教案出自：教案網(wǎng))看看能怎么玩?
玩的很棒的，我們一起來學一學。
3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的游戲，一起來當一當小松鼠。
4、T：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?
好，預備，開始!(反復練習幾次)
二、運轉忙
T：這個新本領有沒有學會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?
T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉的(教師示范)先把一塊磚塊放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)
T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊磚塊，倒著走，來運一下磚。
三、誰是運轉高手
T：我們小朋友都掌握了運轉的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。
T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊磚塊，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把磚塊放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結
T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
運磚教案【篇10】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班體育游戲活動教案《小松鼠運磚忙》，希望對大家有所幫助。
活動目標：1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調地向后挪動。2、提高判斷能力和控制能力。活動準備：1、"磚塊"（用積木或小紙盒代替），大報紙與幼兒人數(shù)相等。2、在場地一端將"磚頭"堆放成3—4堆，另一端畫三個圓圈。3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個?；顒舆^程：一、練本領1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么？（報紙，積木）你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩？每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩？玩的很棒的，我們一起來學一學。3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的游戲，一起來當一當小松鼠。4、T：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎？好，預備，開始?。ǚ磸途毩晭状危┒⑦\轉忙1、T：這個新本領有沒有學會啦？嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的??？2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉的（教師示范）先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的`報紙，倒退著向后走?？辞宄藛?？（不清楚在做一次示范）3、T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。三、誰是運轉高手1、T：我們小朋友都掌握了運轉的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。2、T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎？（邊說邊演示）四、總結T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。
運磚教案【篇11】
活動目標：
1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。
活動過程：
一、練本領1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我們一起來學一學。
3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的游戲，一起來當一當小松鼠。
4、T：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?
好，預備，開始!(反復練習幾次)二、運轉忙1、T：這個新本領有沒有學會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?
2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)
3、T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。
三、誰是運轉高手1、T：我們小朋友都掌握了運轉的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。
2、T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)四、總結T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
8.中班體育螞蟻運糧教案反思
教學目標：
1.通過游戲發(fā)展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調性。
2.鞏固發(fā)展平衡等基本動作，具有協(xié)作配合的能力，發(fā)揚團結互助品德。
3.具備愛勞動的情感，克服困難的精神。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動重點：
發(fā)展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調性。
活動難點：
具備協(xié)作配合的能力。
活動準備：
"糧食"背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置活動環(huán)節(jié)：
一、開始部分幼兒聽音樂《加油歌》做熱身運動。
二、基本部分：
(一)情境導入師：螞蟻寶貝們，你們是第一次跟媽媽出來郊游，今天，媽媽要教你們找食物的本領!
(二)學習基本動作教師分別示范過障礙方法，并引導幼兒練習，掌握動作要領。
師：在找食物的路上，我們會遇到許多困難，你們害怕嗎?(幼：不害怕)1.鉆山洞:彎腰、蹲下鉆過去。
師：呦!不害怕啊，這么勇敢!那如果我們遇到山洞，要怎么過去呢?(幼：彎腰、蹲下鉆過去)鉆山洞時還要注意不要碰到小腦袋，現(xiàn)在，媽媽用手做了一個山洞，孩子們一起來試一下吧!(幼兒排成一豎排依次練習鉆山洞)2.過草地：單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬。
師：那如果遇到草地呢?(爬過去)這個辦法不錯，爬草地媽媽可是有要求的，諾，要像媽媽這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，就像解放軍叔叔練兵一樣，你們想當解放軍嗎?(想)那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團，你們都是小小螞蟻兵，小小螞蟻兵可是要服從命令聽指揮的，你們能做到嗎?(能)喊出我們螞蟻兵團的口號：不怕困難，勇往直前!好，排成一隊，我們來練習一下，聽口令，預備，開始……嗯，你們真的非常很厲害。
3.過獨木橋：水平打開胳膊，不擁不擠，一個接一個的走過去。
師：但是如果遇上獨木橋我們該怎么辦呢?(幼兒嘗試說說自己的辦法)說得好，要一個接一個過，不能推也不能擠。怎樣才能過得最穩(wěn)呢?(把手打開)哎呀，我們的想法是一樣的，打開胳膊，才能走得穩(wěn)，現(xiàn)在，跟媽媽一起走直線，看哪個螞蟻寶寶走的最穩(wěn)。
(三)游戲--螞蟻運糧教師準備三個糧倉，一號糧倉最小;二號糧倉不大不小;三號糧倉最大。(用紙箱代替糧倉)1.單人運糧第一次出發(fā)找糧食：鉆過山洞、爬過草地、走過獨木橋，在草叢里找到小袋糧食，每名幼兒取一袋糧食運回家。根據(jù)糧食的大小引導幼兒放進一號倉庫。(游戲中提醒幼兒要一個接一個過障礙，不推不擠)2.雙人合作運糧第二次出發(fā)找糧食：通過障礙后發(fā)現(xiàn)糧袋有點大，一只小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，用安全的辦法通過障礙返回原點。引導幼兒將不大不小的糧食袋放進二號倉庫。
3.三人合作運糧第三次出發(fā)找糧食：這次找到的糧袋特別大，兩只小螞蟻根本搬不動，幼兒練習三人合作運糧，安全的返回原點。引導幼兒將最大的糧食袋放進三號倉庫。
教師小結：螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉庫都裝滿了，咱們一起來慶祝一下吧!
三、結束部分聽音樂做放松運動。
活動延伸：
小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。
活動反思：
本次活動依據(jù)中班幼兒的年齡特點,設置游戲情景激發(fā)幼兒的參與活動的興趣。讓幼兒在運糧游戲中通過鉆山洞、過草地、走獨木橋,學習和掌握單臂匍匐的動作要領及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。幼兒在活動中積極愉快地參與游戲活動,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,發(fā)展了幼兒協(xié)作配合的能力?；顒又凶⒅貪B透了情感教育,培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。
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幼兒園小班教案《小松鼠運磚忙》
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小班教案《小松鼠運磚忙》適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高判斷能力和控制能力，練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調地向后挪動，增強合作精神，提高競爭意識，快來看看幼兒園小班《小松鼠運磚忙》教案吧。
活動目標：
練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調地向后挪動。
提高判斷能力和控制能力。
增強合作精神，提高競爭意識。
培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
“磚塊”(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。
在場地一端將“磚頭”堆放成3—4堆，另一端畫三個圓圈
小鈴和鈴鼓各一個，小松鼠的胸飾每人一個。
活動過程：
練本領。
——幼兒佩帶小松鼠胸飾進入場地，聽音樂四散仿上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
——小松鼠今天要練一個新本領，聽到小鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲倒退走。
——帶領幼兒反復練習數(shù)次。
運磚忙。
——松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的呢?
——教師示范將“磚塊”放在報紙上，雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。
——幼兒每人一張報紙，放上“磚塊”后分散練習。
誰是運磚高手。
——幼兒分成3—4組，手持報紙站在起點處。教師發(fā)令后，幼兒立即轉身，拿一塊“磚塊”放在報紙上，倒走至終點，將“磚塊”放在圓圈里，隨即迅速跑回，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進行。各隊幼兒依次進行游戲，看哪隊最先將“磚頭”運完。
——提醒幼兒倒退時控制好自己的行進路線，倘若“磚頭”掉出來了，應迅速將其放回報紙，方可繼續(xù)行走。
活動結束：
提醒幼兒避免碰撞。若場地偏小可分批進行。
小百科：松鼠，隸屬嚙齒目松鼠科，泛指一大類尾巴上披有蓬松長毛的嚙齒類動物，現(xiàn)存約有58屬285種，分布遍及南極以外的各大洲（在大洋洲為引入種）。
最新機械運動的教案
老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關于“機械運動的教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！
機械運動的教案 篇1
《機械運動》物理課堂教案
一，機械運動
討論引入新課，學生閱讀教材的內容和提供的參考資料，閱讀問題是：什么叫機械運動；舉例說明自然界中的機械運動；課桌、房屋是否做機械運動，為什么；能舉出絕對不動的例子嗎．
對學生列舉的示例可以進行分析，注意講解的問題：我們把物體位置的變化叫做機械運動；宇宙是運動的，其中的所以物體都是運動的．
二，參照物
說明日常生活中對一些現(xiàn)象的解釋，并進一步引出了參照物的概念，講解時注意的問題是：通過實例分析，說明不同的人對運動的描述不同，其原因是他們對運動描述所選擇的標準不同，我們把被選作標準的物體叫做參照物．
由學生列舉實例說明當選不同的參照物時，同一物體的運動的情況，并深入分析選其他參照物時的運動特點．
分析兩類實例：已知參照物，判斷物體的運動情況；根據(jù)描述的運動情況判斷選擇的參照物．由學生的具體情況可以教師提供參考示例學生分析，也可以發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，由學生組成小組，自行設計問題，討論，由教師評價．提供一些參考示例：“每天的日起日落這句話是以什么做參照物的”、“地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球的`某處上空，這是以什么做參照物”、“以太陽做參照物，地球同步通信衛(wèi)星的運動情況怎樣”、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這句歌詞中前半句和后半句中所選的參照物各是什么”等．
三，勻速直線運動
觀察一些實例，可以提供錄相和視頻文件、圖片讓學生思考這些運動的特點，對于基礎較好的學生，可以由他們發(fā)現(xiàn)其中的共性，總結出勻速直線運動的特點．講解時，要注意勻速解釋成快慢不變，而不要引出速度的概念，使學生形成對勻速的感性認識，并說明勻速直線運動是最簡單的機械運動，而物理研究問題是從最簡單的問題入手的．
對于想想議議中的問題，可以提供學生自然科學中的圖片資料，對于基礎較好的學生可以在課前就布置查閱資料的預習內容，要求查找關于我國衛(wèi)星發(fā)射的情況和衛(wèi)星運動的資料．
機械運動的教案 篇2
機械運動的教案
一、教學目標：
1. 理解機械運動的定義和特點；
2. 了解機械運動的分類和常見的機械運動；
3. 掌握機械運動的描述和分析方法；
4. 能夠應用機械運動的知識解決實際問題。
二、教學重難點：
1. 機械運動的分類和特點；
2. 機械運動的描述和分析方法。
三、教學內容：
1. 什么是機械運動：
機械運動是物體在空間中由于外力的作用，使物體的位置、方向或形態(tài)發(fā)生改變的過程。機械運動是物理學的一個重要研究領域，它研究物體在空間中的運動規(guī)律和行為。
2. 機械運動的分類：
（1）直線運動：物體運動的軌跡為一條直線；
（2）曲線運動：物體運動的軌跡為一條曲線；
（3）往復運動：物體沿著一條直線來回運動；
（4）旋轉運動：物體以某一點為軸心旋轉；
（5）復雜運動：既有直線運動又有旋轉運動或曲線運動。
3. 機械運動的特點：
（1）物體的位置、方向或形態(tài)發(fā)生改變；
（2）運動過程必須由外力推動；
（3）運動過程中物體與外界發(fā)生相互作用。
4. 機械運動的描述和分析方法：
（1）位置描述：可以通過物體的位置、方向和形態(tài)來描述物體的運動。常用的方法有坐標法、圖示法、光柵法等；
（2）速度描述：物體的速度是指物體在單位時間內所運動的距離。常用的速度描述方法有平均速度和瞬時速度；
（3）加速度描述：物體的加速度是指物體在單位時間內速度的變化量。加速度可以是正值、負值或零；
（4）力學分析：通過受力分析來描述和分析物體的運動規(guī)律。受力分析可以幫助我們解決機械運動的問題。
五、教學步驟：
1. 導入新知識：通過提問和小組討論，引導學生思考機械運動的概念和特點。
2. 介紹機械運動的分類和常見的機械運動，通過實際案例和生動的圖示來加深學生對機械運動的理解。
3. 介紹機械運動的描述和分析方法，通過具體的例子和實驗來讓學生掌握這些方法。
4. 進行練習和討論，讓學生獨立完成一些機械運動的描述和分析題目，并進行討論和互評。
5. 播放相關視頻素材，讓學生觀看實際機械運動的過程，進一步加深對機械運動的理解。
6. 總結和回顧，讓學生回答幾個關鍵問題，鞏固所學的知識。
7. 課堂作業(yè)：布置一些機械運動的實際問題，讓學生運用所學的知識解決。
六、教學資源和評價方式：
1. 教學資源：教科書、多媒體課件、實物模型、實驗儀器、視頻素材等。
2. 評價方式：教師觀察、學生討論和展示、小組活動、作業(yè)評價等。
七、教學反思：
本節(jié)課通過理論介紹、實例分析和實際操作等多種方式，全面深入地講解了機械運動的相關內容。通過課堂上的練習和討論，學生們掌握了機械運動的描述和分析方法，并能夠應用這些方法解決實際問題。但是，在課堂設計中，可以更加注重培養(yǎng)學生的動手能力，設置更多的實踐活動來加深學生的理解和記憶。
機械運動的教案 篇3
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的機械運動教學設計，希望對大家有所幫助。
教學課題
運動的描述
授課地點
多媒體教室
授課教師
xxx
授課時間
xx年x月x日
儀器材料
多媒體播放設備、機械運動演示課件
教學目標
1、知識與技能：（1）知道什么是機械運動；（2）知道運動和靜止都是相對與參照物而言的；
（3）知道自然界中的機械運動類型。
2、過程與方法：通過實例分析培養(yǎng)學生的觀察能力和初步分析問題的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學的道理。
教學過程
教師活動設計
學生活動設計
一、創(chuàng)設情景發(fā)現(xiàn)并提出問題：
二、總結歸納機械運動及參照物概念
組織學生觀看錄像1并提出問題：你怎么判斷汽車、輪船、飛機等物體是運動還是靜止的？
通過觀看此錄像和思考教師提出的問題，使學生明白要判斷一個物體是運動還是靜止，首先要選一個地面上不動的物體作參照，看一看要研究的物體與所選的參照物體位置是否發(fā)生變化，如果位置發(fā)生變化，說明是運動的，反之是靜止的。
組織學生觀看錄像2并提出問題：窗外的樹木真的向后退了嗎？江兩岸的青山真的向后移了嗎？張開傘后運動員真的上升了嗎？以上的現(xiàn)象怎樣解釋呢？
通過觀看此錄像和思考、討論教師提出的問題，使學生理解，當選擇運動的物體為參照物時，“靜止的物體”就會運動起來。
一個物體相對另一個物體位置改變，叫做機械運動，通常簡稱為運動。選擇的另一個物體為假定不動的物體，假定不動的物體叫做參照物。
觀看錄像1（或動畫）。畫面上的內容有：公路上有停著汽車和行駛的汽車；碼頭上有停著的輪船和正在航行的輪船；飛機場上有停著的飛機和正在起飛的飛機。
學生：1、以公路邊的樹或樓房為參照物，相對于參照物位置改變的汽車是運動的，相對于參照物位置不變的汽車時靜止的。2、相對于岸邊的碼頭位置改變的輪船是運動的，相對于岸邊位置不變的輪船時靜止的。3、相對于飛機場的候機大廳位置改變的飛機是運動的，相對于飛機場的候機大廳位置不變的飛機是靜止的。
觀看錄像2（或動畫）。畫面上的內容有：乘客座在行駛的列車上，通過窗口看到窗外的樹木風馳電掣般的向后運動；小竹排江中游，巍巍青山兩岸走；跳傘運動員脫離飛機后自由下落，越來越快，當突然把降落傘張開時，看到張開的傘帶著運動員上升。
學生：1、乘客座在行駛的列車上，通過窗口看到窗外的樹木風馳電掣般的向后運動，是相對于行駛的列車窗口而言的；2、小竹排江中游，巍巍青山兩岸走，巍巍青山兩岸走勢相對于漂流的竹排而言的'；3、看到張開的傘帶著運動員上升，是相對于沒張開傘下落的攝像機而言的。
判斷一個物體是靜止的，還是運動的，與我們所選的參照物有關。選不同的參照物，對物體運動的描述就有可能不同。所以，運動與靜止是相對的，都是相對于參照物而言的
三、機械運動分類
組織學生觀看錄像3并提出問題：物體的運動按照經(jīng)過的路徑可以分成哪幾類？
教師概括總結：物體從一個位置運動到另一個位置，經(jīng)過的路線是直線的運動叫做直線運動，經(jīng)過的路線是曲線的運動叫做曲線運動。
觀看錄像3（或動畫）。畫面上的內容有：汽車的直線行駛、拐彎行駛；輪船的直線航行、拐彎航行；飛機的直線飛行、空中俯沖表演等。
四、布置實踐活動
通過觀看電影、電視劇或觀看有關機械運動的錄像片，記錄有關機械運動的現(xiàn)象，用機械運動的相對性進行解釋。說明分別選擇什么物體為參照物，攝像師怎樣操作才出現(xiàn)這樣的效果。
學生課外收集有關機械運動相對性的資料，并作解釋，整理一篇小報告。
小結
通過觀看有關機械運動的錄像，思考、討論、交流，使學生掌握：1、描述物體的運動和靜止必須選擇參照物，知道假定不動的物體為參照物；2、知道運動和靜止都是相對于參照物而言的；3、知道一個物體相對于另一個物體的運動叫做機械運動，機械運動有直線運動、曲線運動。
課后作業(yè)
北京師范大學出版社八年級物理教材40頁：1、2、3
教學反饋
教學活動是學生在教師的組織、引導下，學生積極主動探索的過程。探索是經(jīng)過某些活動完成的，教師的教學過程應當是設計一系列的活動讓學生參與，在參與過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、分析問題、解決問題的能力，掌握知識與技能，體驗解決問題的過程，學習解決問題的方法。本節(jié)可通過設計觀看機械運動錄像片的活動，提高學生興趣、吸引學生注意力，在觀察中思考、學習。學生課堂反應積極主動，學習輕松活波，印象深刻，掌握牢固。
機械運動的教案 篇4
機械運動的教案
一、教案背景：
機械運動是物理學中的重要內容，對學生的科學素養(yǎng)培養(yǎng)有著重要的作用。通過學習機械運動，學生可以理解物體在力的作用下所產(chǎn)生的運動規(guī)律，并能夠運用所學知識解決與機械運動相關的問題。本教案旨在通過實驗和講解，幫助學生深入理解機械運動的基本概念和規(guī)律。
二、教學目標：
1. 理解機械運動的定義和基本概念；
2. 了解力對物體運動狀態(tài)的影響；
3. 掌握機械運動的基本規(guī)律和公式；
4. 能夠應用所學知識解決與機械運動相關的問題。
三、教學重點：
1. 機械運動的基本概念和規(guī)律；
2. 力對物體運動狀態(tài)的影響。
四、教學內容及教學過程：
1. 導入（15分鐘）：
a. 引發(fā)學生對機械運動的興趣，展示一段關于機械運動的視頻；
b. 讓學生觀察視頻中的機械運動，并討論他們觀察到的現(xiàn)象和規(guī)律。
2. 知識講解（20分鐘）：
a. 介紹機械運動的定義和基本概念；
b. 講解力對物體運動狀態(tài)的影響，引導學生思考“為什么物體會運動？”和“什么是力？”；
c. 介紹機械運動的基本規(guī)律和公式，包括運動的速度、加速度、位移等概念，并演示相關計算方法。
3. 實驗演示（30分鐘）：
a. 設計一個簡單的實驗，以展示機械運動的基本規(guī)律和公式；
b. 引導學生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，總結機械運動的規(guī)律和公式，并與前面的知識講解進行對比。
4. 討論與練習（25分鐘）：
a. 在討論環(huán)節(jié)中，鼓勵學生積極提問和回答問題，加深對機械運動的理解；
b. 提供一些機械運動相關的問題，讓學生運用所學知識解決，并進行討論和交流。
五、教學總結與評價：
1. 總結所學知識，幫助學生梳理機械運動的基本概念和規(guī)律；
2. 引導學生回顧學習過程和教學效果，評價教案的有效性并提出建議；
3. 布置相關的練習作業(yè)，鞏固學生對機械運動的理解。
六、教學手段和資源：
1. 視頻資料；
2. 實驗設備和材料；
3. 課件和書籍資料；
4. 計算器和紙筆。
教案結束。
注：本教案長度不足1000字，請根據(jù)實際情況進行補充和修改。
機械運動的教案 篇5
機械運動的教案
一、教案概述
本教案主要介紹機械運動的概念及其分類、機械運動的基本量、機械運動的圖像表示方法、機械運動的規(guī)律以及實際生活中的機械運動例子等內容。通過本教案的學習，學生可以了解機械運動的基本概念和特點，培養(yǎng)學生的觀察和分析問題的能力，提高學生的實踐動手能力和創(chuàng)新思維能力。
二、教學目標
1. 掌握機械運動的定義及其分類；
2. 了解機械運動的基本量及其計量單位；
3. 能夠利用圖像表示法描述機械運動；
4. 理解機械運動遵循的規(guī)律；
5. 能夠分析實際生活中的機械運動例子。
三、教學重點
1. 機械運動的定義及其分類；
2. 機械運動的基本量及其計量單位；
3. 圖像表示法描述機械運動。
四、教學難點
1. 機械運動的規(guī)律；
2. 實際生活中的機械運動例子。
五、教學過程
步驟一：導入新課
1. 引入問題：你們認為什么是機械運動呢？請舉例說明。
2. 學生回答問題。
3. 教師引入機械運動的定義及其分類。
步驟二：講解機械運動的定義及其分類
1. 機械運動的定義：指物體或物體的一部分隨時間變化而發(fā)生的位置改變。根據(jù)系統(tǒng)的不同，可以將機械運動分為自由機械運動和受迫機械運動。
2. 自由機械運動：物體或物體的一部分在無外力作用下，按照其固有的方式運動；例如：擺線運動、圓周運動等。
3. 受迫機械運動：物體或物體的一部分在外力的作用下進行機械運動；例如：直線運動、曲線運動等。
步驟三：講解機械運動的基本量及其計量單位
1. 機械運動的基本量：包括位移、時間和速度。
2. 位移：物體在運動過程中發(fā)生的位置改變。計量單位為米（m）。
3. 時間：物體運動所經(jīng)歷的時間。計量單位為秒（s）。
4. 速度：物體在單位時間內所發(fā)生的位移。計量單位為米/秒（m/s）。
步驟四：圖像表示法描述機械運動
1. 傳統(tǒng)的圖像表示法：通過繪制位移-時間曲線描述物體在運動過程中的變化情況。
2. 運動圖像表示法：通過繪制速度-時間曲線描述物體在運動過程中的變化情況。
步驟五：機械運動的規(guī)律
1. 勻速運動：物體在運動過程中的速度保持不變；
2. 加速運動：物體在運動過程中的速度逐漸增加；
3. 減速運動：物體在運動過程中的速度逐漸減??；
4. 變速運動：物體在運動過程中速度既增加又減小。
步驟六：實際生活中的機械運動例子
1. 列舉常見的機械運動例子，如汽車行駛、電梯升降、風扇轉動等；
2. 讓學生自己觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并分析其他的機械運動例子。
六、課堂練習與討論
1. 學生根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)繪制位移-時間曲線圖；
2. 學生觀察圖像表示法圖形，分析物體的運動規(guī)律；
3. 學生觀察實際生活中的機械運動例子，分析其運動規(guī)律。
七、課堂小結
教師對本節(jié)課的要點進行總結，并重點強調機械運動的分類、圖像表示法和規(guī)律。
八、課后作業(yè)
1. 完成課堂練習的作業(yè)；
2. 在生活中觀察并整理出新的機械運動例子；
3. 回顧教案內容，整理筆記。
機械運動的教案 篇6
標題：機械運動的教案
導語：機械運動是物理學中重要的概念之一，通過對機械運動的教學能夠幫助學生理解物體在運動過程中的變化規(guī)律，并能應用到實際生活中的問題中去。本文將以“機械運動的教案”為主題，針對初中物理課的教學內容和學生特點，設計一個教案，通過實驗、討論和練習等方式，讓學生全面了解機械運動的基本概念和相關知識。
一、教學目標：
1. 知識目標：
a. 了解機械運動的定義和分類；
b. 掌握描述機械運動的基本概念和術語；
c. 理解機械運動的基本規(guī)律和運動學公式。
2. 能力目標：
a. 能夠觀察和描述不同物體的運動情況；
b. 能夠繪制物體的運動圖；
c. 能夠使用運動學公式計算物體的運動速度和加速度。
3. 情感目標：
a. 培養(yǎng)學生的觀察、實驗和分析問題的能力；
b. 培養(yǎng)學生的動手實踐和合作探究精神；
c. 培養(yǎng)學生的對物理學的興趣和探索欲望。
二、教學內容：
1. 機械運動的定義和分類；
2. 機械運動的基本概念和術語；
3. 機械運動的基本規(guī)律和運動學公式。
三、教學步驟：
步驟一：導入（10分鐘）
1. 引入問題：你們平時見過哪些機械運動？
2. 引導學生觀察周圍的機械運動，例如鐘擺、電梯等，并請學生嘗試描述這些運動現(xiàn)象。
步驟二：理論講解（20分鐘）
1. 介紹機械運動的定義和分類，包括直線運動、曲線運動和往復運動等；
2. 解釋機械運動的基本概念和術語，如位移、速度、加速度等；
3. 闡述機械運動的基本規(guī)律和運動學公式，例如位移的計算公式、速度的計算公式和加速度的計算公式。
步驟三：實驗探究（30分鐘）
1. 將學生分為小組，每組選出一名記錄員；
2. 給每個小組準備相同的實驗器材和材料，例如小車、直線軌道等；
3. 請學生進行實驗，觀察小車在直線軌道上的運動情況，并記錄相關數(shù)據(jù)；
4. 引導學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制小車的運動圖，并使用運動學公式計算小車的速度和加速度。
步驟四：討論總結（15分鐘）
1. 組織學生進行小組討論，分享實驗結果和計算過程；
2. 引導學生總結機械運動的基本規(guī)律和運動學公式，并與課堂講解進行對比；
3. 鼓勵學生提出問題和疑惑，解答學生的疑問。
步驟五：練習鞏固（25分鐘）
1. 分發(fā)練習冊，讓學生獨立完成一些運動學問題的計算；
2. 收集學生的練習冊，對學生的答案進行批改，給予及時的反饋；
3. 對一些常見錯誤進行講解和解釋，幫助學生理解運動學問題的解題方法。
四、教學資源和評價：
1. 教學資源：
a. 實驗器材和材料：直線軌道、小車等；
b. 教學課件和習題冊。
2. 教學評價：
a. 實驗記錄和圖表；
b. 小組討論和提問環(huán)節(jié)；
c. 練習冊和作業(yè)完成情況。
結語：通過以上的教學步驟，學生將會逐步理解機械運動的基本概念和規(guī)律，并能夠應用運動學公式進行計算。通過實驗、討論和練習等方式，學生的動手實踐能力和合作探究精神將得到培養(yǎng)與提高。希望本教案能夠幫助學生更好地理解機械運動，并對物理學產(chǎn)生興趣。
機械運動的教案 篇7
機械運動的教案
一、教案背景與主題引入（100字）
機械運動是物理學中的重要內容，也是學生們在初中物理學科學習中的基礎知識之一。通過本節(jié)課的學習，學生將了解機械運動的基本概念和分類，并能夠運用所學知識分析和解決實際問題。
二、教學目標（100字）
1. 知識目標：了解機械運動的定義和分類，掌握機械運動的基本關系式和計算方法。
2. 能力目標：能夠運用所學知識解決與機械運動相關的問題。
3. 情感目標：培養(yǎng)學生對物理學科學習的興趣和探索精神，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。
三、教學過程（800字）
1. 知識講解（200字）
a. 機械運動的定義和分類：介紹機械運動的概念，并分別講解直線運動、曲線運動和往復運動。
b. 機械運動的基本關系式：引導學生了解機械運動的速度、加速度和路程之間的關系。通過簡單的示例，幫助學生掌握機械運動的基本關系式。
c. 機械運動的計算方法：通過實例演算，講解機械運動的計算方法，包括速度的計算、加速度的計算和路程的計算。
2. 實驗演示（200字）
a. 設計實驗一：通過利用直線軌道和小車，進行直線運動的實驗展示。引導學生觀察小車的運動路徑，了解直線運動的特點。
b. 設計實驗二：通過利用轉盤和小球，進行曲線運動的實驗展示。引導學生觀察小球的運動軌跡，了解曲線運動的特點。
c. 設計實驗三：通過利用彈簧、掛鉤和重物，進行往復運動的實驗展示。引導學生觀察重物的上下往復運動，了解往復運動的特點。
3. 討論與合作學習（200字）
a. 小組討論：將學生分成小組，讓他們討論并總結不同類型的機械運動的特點和應用。
b. 合作學習：讓學生分組進行實際問題的解決。每組給出一個實際問題，并利用機械運動的知識進行分析和解決。
4. 鞏固練習（200字）
a. 解答練習題：提供一些基本的機械運動問題，讓學生自主解答。
b. 思考問題：提出一些開放性問題，讓學生思考機械運動的相關問題，如運動的穩(wěn)定性、能量的轉化等。
四、教學評價（200字）
1. 自我評價：了解學生的學習情況，鼓勵學生的主動學習，并根據(jù)學生掌握情況進行鞏固和拓展。
2. 綜合評價：通過觀察學生的討論和合作學習，以及解答練習題的表現(xiàn)，對學生的學習情況進行評價。
3. 反饋評價：及時給予學生學習成績的反饋和評價，并給學生提供改進和進一步學習的建議。
五、拓展延伸（100字）
1. 利用展示板、多媒體等多種教學手段，讓學生了解更多機械運動的實例和應用，并鼓勵學生進行自主探索和實驗。
2. 組織學生參觀工廠、實驗室等相關場所，讓學生親身體驗和了解機械運動的實際應用和意義。
六、教學總結（100字）
通過本節(jié)課的學習，學生對機械運動的基本概念和分類有了更深入的了解，掌握了機械運動的基本關系式和計算方法。學生通過實驗演示、討論和合作學習等形式，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。同時，學生也了解到機械運動在實際生活中的應用。
機械運動的教案 篇8
一、教學主題：機械運動
二、教學目標：
1. 知識目標：
（1）了解機械運動的概念和分類；
（2）能夠描述機械運動的基本特征；
（3）掌握機械運動規(guī)律的基本知識；
（4）能夠對常見的機械元件進行分類和描述。
2. 能力目標：
（1）培養(yǎng)學生分類、描述、分析問題的能力；
（2）培養(yǎng)學生觀察、實驗、理解機械運動的能力；
（3）培養(yǎng)學生在解決實際問題時運用機械運動知識的能力。
3. 情感目標：
（1）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)機械運動中的規(guī)律和美感的能力；
（2）培養(yǎng)學生對機械運動的興趣和熱愛。
三、教學內容：
1. 什么是機械運動
（1）機械運動的概念
（2）機械運動的分類
2. 機械運動的基本特征
（1）位移、速度、加速度
（2）慢速運動和高速運動
3. 機械運動規(guī)律的基本知識
（1）勻速直線運動
（2）勻加速直線運動
（3）圓周運動
4. 常見的機械元件
（1）齒輪、軸、軸承
（2）皮帶輪、齒條、螺旋副
四、教學方法：
1. 課堂講解法：通過講解和演示，讓學生了解機械運動的概念和基本特征。
2. 案例教學法：通過案例分析，讓學生理解機械元件的分類和作用。
3. 實驗教學法：通過實驗，讓學生親身感受機械運動的規(guī)律和特點。
4. 互動探究法：通過互動探究，讓學生掌握機械運動的基本知識和方法。
五、教學過程：
1. 導入（10分鐘）
向學生介紹機械運動的概念，引出本節(jié)課的主題。
2. 講解（30分鐘）
講解機械運動的分類、基本特征和規(guī)律，引導學生了解機械元件的分類和作用。
3. 示范實驗（30分鐘）
安排學生進行幾個簡單的實驗，讓他們親身感受機械運動的規(guī)律和特點。
4. 案例探究（30分鐘）
選取一些實際案例，讓學生分析和解決問題，培養(yǎng)他們分類、描述、分析問題的能力。
5. 課堂總結（20分鐘）
回顧本節(jié)課的重點和難點，強化學生對機械運動知識的掌握。
六、教學評價：
1. 知識考核：通過測試來考查學生的機械運動知識。
2. 能力考核：通過實驗、案例分析等方式來考查學生分類、描述、分析問題的能力。
3. 情感考核：通過學生的參與和表現(xiàn)來考查他們對機械運動的興趣和熱愛。
幼兒園小班健康教案：小松鼠運磚忙
（一）目標： 1．探索拖物倒退走的正確方法。 2．在游戲中提高判斷能力和控制能力，體驗游戲的快樂。 （二）教學重點與難點： 重點：在不斷嘗試中探索拖物倒退走的正確方法。 難點：在競賽中遵守規(guī)則，體驗游戲中的快樂 （三）準備：木頭積木若干、報紙人手一份、圈四個。 （四）過程： 1．練本領。 （1）幼兒做各種運動姿勢。 （2）師：小松鼠今天要練一個新本領，聽到小鈴聲向前跳（走），聽到串鈴聲就倒退跳（走）。 （3）幼兒練習幾次。 2．運磚忙。 （1）師：小松鼠想造一間漂亮的房子，需要許多的磚塊，他們是用什么方法運磚呢？我們這里有磚塊和報紙。 （2）先嘗試用報紙拖著磚塊朝前跑，從中發(fā)現(xiàn)這樣很容易丟掉磚塊。 （3）小朋友試試拿著報紙拖磚塊倒退走，怎么樣才能不掉磚塊又能很快的運到目的地。 （4）幼兒每人一張報紙，進行分散練習。 3．誰是運磚高手。 （1）幼兒分組進行比賽，每組第一個幼兒手持報紙站在起點，聽到口令后立即轉身拿一塊磚放在報紙上，倒走到終點，將磚塊放在圈里迅速跑回來，排第二個小朋友的手，第二個幼兒接著開始運磚，幼兒依次進行游戲，看哪隊能最先將磚運玩。 （2）提醒幼兒倒退師要控制好自己的行進路線，如果磚掉出來應該把磚重新放到報紙上才可繼續(xù)行走。 （3）表揚勝利的一組。 （4）游戲重復進行幾次。 4．放松運動。 （1）師：剛才我們把磚都運完了，你們覺得累不累？我們到樹蔭下休息一會吧。
幼兒園大班教案《鋪地磚》
【活動目標】
1、通過拼擺操作活動，初步感知面積守恒。
2、通過數(shù)方格的方法，體驗面積的守恒。
3、在操作活動中進一步提升觀察、比較、測量、記錄的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
【活動準備】
教師用材料：PPT、卡刀模教具“鋪地磚”;幼兒用材料：學具“鋪地磚”、操作單頁5-20。
【活動過程】
一、活動導入。
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣。
(教師出示PPT，提問。)師：小朋友們，看這是什么地方?圖片里的人在干什么?(幼兒自由回答)師：那你們想不想像這些工人師傅一樣，設計建造出美麗的圖案?(想)那我先考考你們，看看你們有多大的本領。
2、教師出示4塊地墊。
師：用4塊地墊鋪地板，可以有幾種鋪法?
教師先后請幾名幼兒上前鋪一鋪，鼓勵幼兒鋪出不同的形狀，教師將不同的鋪法記錄在黑板上。
3、教師提出問題，幼兒討論。
師：這些鋪好的地板一樣大嗎?為什么?
4、交流小結，得出結論：
雖然拼出的形狀不一樣、擺放的位置也不一樣，但都是用相同的4塊地墊鋪成的，說明它們一樣大。
二、操作探索。
1、出示教具中的3條小路，提出問題。
師：這3條小路的面積誰大，誰小?可以用什么方法來驗證?(鼓勵幼兒說說自己的想法)
2、驗證結果。
⑴、引導幼兒將學具中的小正方形鋪在小路上，通過點數(shù)小正方形的個數(shù)，比較小路面積的大小。
師：我們將小正方形分別、依次鋪在3小路上看看這3條小路的面積誰大，誰小?
⑵、教師提出問題，幼兒討論。
師：3條小路一樣大嗎?為什么?請幼兒說說自己的觀點。
⑶、交流小結：
遇到眼睛無法判斷的圖形，我們可以利用形狀相同的小圖形，如小正方形去測量大圖形的大小;3條小路都用了6個小正方形，說明它們一樣大。
3、請幼兒用學具中的小長方形測量、比較小路的大小。
師：我們再用小長方形依次鋪在這3小路上，比比3條小路的面積還一樣大嗎?
(將小長方形擺放在3條小路上，進一步感知小長方形數(shù)量相同，所以小路的大小相同。)
三、拓展游戲。
1、請幼兒完成操作單頁第一頁“變魔術”的活動。
2、游戲：拼圖形。
請幼兒用學具中同樣數(shù)量的小三角形拼擺圖形，與同伴比較拼出的圖形的大小，感知面積的守恒。
幼兒百科：面積是表示平面中二維圖形或形狀或平面層的程度的數(shù)量。表面積是三維物體的二維表面上的模擬物。面積可以理解為具有給定厚度的材料的量，面積是形成形狀的模型所必需的，或者用單一涂層覆蓋表面所需的涂料量。它是曲線長度（一維概念）或實體體積（三維概念）的二維模擬。