郊游歌曲教案

2025郊游歌曲教案六篇。

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿(mǎn)足你的需求，小編特地編輯了“2025郊游歌曲教案六篇”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

郊游歌曲教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，感受歌曲的ABA結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)用跳躍和連貫兩種唱的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

2、遷移以往的歌唱經(jīng)驗(yàn)，嘗試做跳躍和連貫的動(dòng)作來(lái)幫助理解和表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒在教課之前有關(guān)于郊游的生活經(jīng)驗(yàn)。

2．幼兒用書(shū)：《郊游》(活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒看畫(huà)面，引起有關(guān)郊游的回憶)。

3.音樂(lè)CD《郊游》和音樂(lè)播放器。

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)幼兒關(guān)于“郊游”的美好回憶。

教師：小班的時(shí)候老師、爸爸媽媽帶你們?nèi)チ回S生態(tài)園玩了你們還記得嗎？玩了些什么?

教師：在生態(tài)園里你都看到了什么？你玩的開(kāi)心嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入歌曲：

教師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢？你們聽(tīng)！

教師：我們要去做什么呀？（學(xué)生回答去郊游，揭示了歌曲題目。）

教師：你們想去郊游嗎？

教師：要去郊游了，你們現(xiàn)在的心情怎樣？（學(xué)生回答高興、興奮等。）

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《郊游》。

1．出示歌片掛圖，幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)贊美、夸耀秋天的變化。

2．教師范唱歌曲。

3．教師帶領(lǐng)幼兒跟琴歌唱，并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

教師：歌里唱到白云和陽(yáng)光怎么樣?青山和綠水怎么樣?你們還想去郊游嗎?那我們一起出發(fā)吧!

4．教師引導(dǎo)幼兒討論歌曲中間部分和前后部分兩種不同的演唱風(fēng)格。

教師：你們發(fā)現(xiàn)我唱的時(shí)候中間和前后重復(fù)的地方有什么不同嗎?

5．教師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1～2遍。

教師：剛才我們郊游是去××地方了，現(xiàn)在你們還想去哪里郊游?各位游客，下面我將帶大家去××地方游玩，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

6．教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編彩云飄的動(dòng)作，教師帶幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。根據(jù)幼兒創(chuàng)編情況決定唱2～3遍。

教師：誰(shuí)能做和別人不同的彩云飄動(dòng)作?(個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，教師提升并反饋幼兒動(dòng)作，再帶領(lǐng)大家集體練習(xí))

四、選擇打擊樂(lè)器，配伴奏類(lèi)型。

教師：我們?cè)鯓硬拍芨玫乇憩F(xiàn)歌曲呢？

教師：第二大樂(lè)句優(yōu)美、柔和，應(yīng)用什么打擊樂(lè)器伴奏，請(qǐng)把你選擇的打擊樂(lè)器舉起來(lái)，互相看看誰(shuí)的樂(lè)器不適合為這一大樂(lè)句伴奏？

教師：讓我們邊唱邊用自制地打擊樂(lè)器為歌曲伴奏吧！

郊游歌曲教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2和3 的分解組成，理解其含義。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《去郊游》、一些圖片、三個(gè)玻璃球、習(xí)題卡片 。

1、師：孩子們，今天天氣這么好，歡歡、奇奇、還有樂(lè)樂(lè)他們都去郊游了，你們想去嗎？

2、師：孩子們我們已經(jīng)到達(dá)目的地了，坐下休息一會(huì)吧！??！這里的景色可真美?。∏?！歡歡、奇奇、樂(lè)樂(lè)他們都在這里呢？

師：快看呀！歡歡找到了3個(gè)蘋(píng)果。她說(shuō)自己留1個(gè)蘋(píng)果剩下的全都分給奇奇，想一想，奇奇能夠得到幾個(gè)蘋(píng)果？

師：對(duì)，3個(gè)蘋(píng)果分成了1個(gè)和兩個(gè)。我們可以用一個(gè)分解式來(lái)表示（教師板書(shū)：3可以分成1和2） 這個(gè)符號(hào)就叫作分解符號(hào)。和我一起讀讀吧

師：小朋友想一想，一個(gè)蘋(píng)果和兩個(gè)蘋(píng)果合起來(lái)是幾個(gè)蘋(píng)果？

師：嗯！真棒，一個(gè)蘋(píng)果和兩個(gè)蘋(píng)果合起來(lái)是三個(gè)蘋(píng)果，所以我們又可以這樣表示 （教師板書(shū)1和2合起來(lái)就是3）。這個(gè)符號(hào)叫合成符號(hào)。我們連起來(lái)讀讀吧！

師：孩子們，告訴你們一個(gè)秘密，交換1和2的位置，可以變成另外一個(gè)分合式，誰(shuí)會(huì)變一變？

3、師：小朋友們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)！奇奇得到了兩個(gè)蘋(píng)果他吃了嗎？

師：真棒！兩個(gè)蘋(píng)果，分成了1個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)蘋(píng)果。誰(shuí)會(huì)用分合式來(lái)表示呢？

師：對(duì)，樂(lè)樂(lè)正在想：“我有三個(gè)梨，應(yīng)該和奇奇怎樣分呢？”可是它想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，誰(shuí)想幫幫它？

小結(jié)：歡歡、奇奇、樂(lè)樂(lè)它們的東西都和大家一起分享，真是好寶寶，我們可要向他們學(xué)習(xí)啊。

5、師：你們聽(tīng)！ 三只小鳥(niǎo)正在為住在哪棵樹(shù)上而爭(zhēng)吵呢！咱們給它們分一分好嗎？

師：現(xiàn)在小鳥(niǎo)們可高興了，在向你們說(shuō)謝謝呢，你們應(yīng)該怎么說(shuō)??？

師：小鳥(niǎo)們有禮貌，我們更有禮貌。現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？

師：我有兩個(gè)玻璃球，左手拿1個(gè)，右手有幾個(gè)？列處分合式。

師：我有3個(gè)玻璃球，左手拿1個(gè)，右手有幾個(gè)？列處分合式。

師：好了我們先玩到這兒吧!鼠標(biāo)娃娃知道我們?cè)诮加蔚倪^(guò)程中學(xué)了不少知識(shí)，他想考考我們，你們有信心取得勝利嗎?

汽車(chē)汽車(chē)快快跑我們回家嘍！

汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟嘟，，我們回家嘍！

郊游歌曲教案【篇3】

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。

2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

3、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。

今天老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？

1.出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)的是什么。

小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游。

2.引導(dǎo)幼兒理解2～5幅圖片的意思。

①它們?cè)诮纪馐窃趺赐娴?？這兒有幾張沒(méi)按順序排列的圖片，誰(shuí)能夠看懂？

3.引導(dǎo)幼兒給圖片排序。

①現(xiàn)在請(qǐng)你們把紅色邊框的五張圖片拿出來(lái)排一排，然后連起來(lái)講一段故事。

②幼兒動(dòng)手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。

③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事，教師排出相應(yīng)的大圖片。

1.小動(dòng)物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請(qǐng)你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。

2.幼兒排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。

3.個(gè)別幼兒排圖片，請(qǐng)其余幼兒說(shuō)說(shuō)是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。

4.這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服？誰(shuí)會(huì)用一段好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)？

5.教師小結(jié)。

6.現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請(qǐng)你們把圖片上的故事講給小朋友聽(tīng)。

一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游。

小刺猬在地上打滾，小貓?jiān)趽胃吞?，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑步。

嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。

不一會(huì)兒，雨停了。小刺猬說(shuō)：“我來(lái)幫你們晾衣服吧！”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

郊游歌曲教案【篇4】

教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第一單元《到郊外去》中的最后一課時(shí)《郊游》

教學(xué)目標(biāo)：

1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用優(yōu)美的聲音演唱，《郊游》教案。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力和進(jìn)行創(chuàng)造的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、通過(guò)歌曲教學(xué)和即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，豐富其對(duì)音樂(lè)的感受。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲和富有情感的'動(dòng)作去體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容。

2、難點(diǎn)：教師為音樂(lè)創(chuàng)編表演營(yíng)造氣氛，并做好組織工作。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音帶、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，“五·一”假期馬上就要到了，不知道你們有沒(méi)有計(jì)劃到野外去游玩？學(xué)生回答，教案《《郊游》教案》。

過(guò)渡語(yǔ)：今天老師就提前帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略郊外的美景。

教師操作：播放課件

(一) 郊外美景圖教師引導(dǎo)：

誰(shuí)能用語(yǔ)言描述一下這美麗的景色呢？學(xué)生回答，教師對(duì)學(xué)生的回答表示贊賞。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)的非常好，老師把同學(xué)們的描述總結(jié)成了一首歌謠。

教師操作：出示課件

(二) 歌詞師生活動(dòng)：

1、請(qǐng)一名學(xué)生朗讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽(tīng)，并為他鼓掌。

2、學(xué)生集體有感情的朗讀。

二、學(xué)唱歌曲

1、聆聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)感受過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們用圖畫(huà)的形式、語(yǔ)言的形式，感受到郊游的快樂(lè)場(chǎng)面，同學(xué)們想不想用歌唱的形式來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情呢？教師操作：播放歌曲錄音或多媒體動(dòng)畫(huà)《郊游》學(xué)生活動(dòng)：隨音樂(lè)哼唱。

2、學(xué)習(xí)歌曲，難點(diǎn)教唱過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真的很棒，已經(jīng)能合著音樂(lè)演唱這首歌了，只是有些地方還不是很有把握，下面我們一起來(lái)跟著琴學(xué)一學(xué)。師生活動(dòng)：隨琴教唱，了解歌曲相同的部分，找出難點(diǎn)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)

教師講解：這個(gè)樂(lè)句中的“飄”字和“柔”字，都是一字多音，是這首歌的難點(diǎn)，但也是最好聽(tīng)的地方，我相信同學(xué)們一定能唱好它!教師操作：播放課件(四)難點(diǎn)部分的歌詞和旋律線(xiàn) 師生活動(dòng)：跟著琴，邊畫(huà)旋律線(xiàn)邊歌唱。

3、歌曲處理教師設(shè)疑：“大家想一想，郊外的天空是怎樣的，春風(fēng)吹在身上是什么樣的，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)歌唱呢？”學(xué)生討論，共同探究得出結(jié)論。教師找出一兩名學(xué)生示范唱。

4、全班完整的歌唱全曲過(guò)渡語(yǔ)：讓我們用最美好最快樂(lè)的歌聲來(lái)演唱這首歌吧！教師操作：播放歌曲《郊游》的伴奏帶。

學(xué)生活動(dòng)：隨音樂(lè)演唱歌曲

三、音樂(lè)活動(dòng)，即興創(chuàng)編

教師操作：播放課件

（1）郊外美景圖過(guò)渡語(yǔ)：伴著我們美妙歌聲，現(xiàn)在我們大家來(lái)到了美麗的郊外，同學(xué)們想在這做點(diǎn)什么呢？學(xué)生回答。教師組織：根據(jù)學(xué)生的回答組織學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)渡語(yǔ)：好！讓我們高興地在這里唱吧，跳吧！

學(xué)生活動(dòng)：隨音樂(lè)即興的表演

四、結(jié)束部分

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們今天玩的很開(kāi)心，現(xiàn)在天色已晚，讓我們一起乘上火車(chē)回家吧！

教師操作：播放樂(lè)曲《出發(fā)》的旋律學(xué)生活動(dòng)：站成一排做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，出教室。

郊游歌曲教案【篇5】

1.通過(guò)欣賞大師作品及古琴樂(lè)曲，了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛(ài)國(guó)精神與不屈的性格。

2.讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓學(xué)生感受集體的力量時(shí)無(wú)窮的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、感受畫(huà)面所要表達(dá)的情感。

2、制作長(zhǎng)命線(xiàn)。

聽(tīng)一聽(tīng)、看一看：

講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。觀看一段《屈原》的電影故事片段。(可請(qǐng)學(xué)生講述自己知道的故事)

屈原，我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，是一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，也是一位思想家和政治家。他才華橫溢，被人陷害，長(zhǎng)期被流放，看到山河破碎，人民流離失所，他寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇《離騷》。

在農(nóng)歷的五月初五，他抱石投江進(jìn)汩羅江。楚國(guó)的百姓十會(huì)悲痛，開(kāi)始打撈尸體，但卻沒(méi)有見(jiàn)到蹤影，人們怕魚(yú)龍傷害到他就回家拿來(lái)雞蛋扔進(jìn)江里，后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念紀(jì)念他，把每月的五月初五定為端午節(jié)，每逢這天，家家戶(hù)戶(hù)吃粽子，喝雄黃酒，在江上劃龍船，以表示對(duì)他的懷念與崇敬。

自己從畫(huà)中感受到了什么?

(1)朗誦屈原的詩(shī)句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，加深屈原在孩子們心中的印象，同時(shí)也加深對(duì)端午節(jié)的深刻理解。

(2)以小隊(duì)為單位配樂(lè)詩(shī)歌表演朗誦《滿(mǎn)江紅》，體驗(yàn)詩(shī)歌所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。

2.教師為學(xué)生提供各色絲線(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生搓長(zhǎng)命縷。

3.學(xué)生將作好的長(zhǎng)命線(xiàn)互送同學(xué)，互相戴在手上，并說(shuō)一句祝福的話(huà)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)的民間文化帶來(lái)得祝福與吉祥意義。

學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的指導(dǎo)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

教學(xué)反思：

音樂(lè)教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容，音樂(lè)教學(xué)中的德育是以愛(ài)國(guó)主義教育為中心，還包含著愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)等從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。今天我教學(xué)的內(nèi)容就可以通過(guò)教材中所寓含的弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、民族精神等，陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，最終達(dá)到音樂(lè)教育的社會(huì)目標(biāo)。我們作為音樂(lè)教師要不斷挖掘教材中的德育因素，充份發(fā)揮音樂(lè)教育的審美功能，發(fā)揮音樂(lè)教育的學(xué)科功能。音樂(lè)教育目的不是把學(xué)生們都培養(yǎng)成為音樂(lè)家，而是利用音樂(lè)所特有的形式、手段，把學(xué)生培養(yǎng)成高尚、完美──追求真善美的人，這也是德育教育所要達(dá)到的。我們只要在音樂(lè)教學(xué)時(shí)候，充份挖掘教材中所寓含的德育因素，通過(guò)形式多樣的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好態(tài)度，不僅要讓學(xué)生掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要使學(xué)生具有感受、表現(xiàn)、欣賞音樂(lè)的能力。今天就是一節(jié)很好的愛(ài)國(guó)主義教育藝術(shù)課。今后在對(duì)教材的研究還要更細(xì)致，充分挖掘教材所蘊(yùn)含的教育意義。

郊游歌曲教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受活潑快樂(lè)的音樂(lè)，并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

2、了解游戲的方法，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師：今天的天氣真不錯(cuò)，不冷也不熱，最適合出去郊游了，你們想去嗎？（師幼做律動(dòng)《郊游》）

師：我們的目的地有點(diǎn)遠(yuǎn)，還要走很多路才能到，看一看一路上我們還要經(jīng)過(guò)哪些地方？（出示圖片）

師小結(jié)：原來(lái)，我們要去的地方還要經(jīng)過(guò)一片大草地和爬過(guò)幾座大山才能到。

師：今天，趙老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)，里面有過(guò)草地的音樂(lè)、有爬山的.音樂(lè)，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里像是在過(guò)草地、哪里像是在爬山？（幼兒欣賞音樂(lè)后自由講述）

師：這次請(qǐng)你們一邊聽(tīng)，一邊看看，趙老師把音樂(lè)里的草地和大山畫(huà)出來(lái)瞧瞧到底哪里是過(guò)草地，哪里是爬山的音樂(lè)？

師小結(jié)：原來(lái)前面的音樂(lè)感覺(jué)像是在過(guò)草地，后面的音樂(lè)感覺(jué)像在爬山。

師：趙老師用小手做小腳來(lái)過(guò)草地、爬山，你們想知道怎么做的嗎？（師示范）

師：我做什么動(dòng)作的時(shí)候是過(guò)草地，什么動(dòng)作是在爬山？（幼兒自由講述）

師小結(jié)：哦，原來(lái)在下面是過(guò)草地，在上面是爬山。你們想不想試試！

師：小腳也想去郊游，小腳說(shuō)我想用漂亮的動(dòng)作過(guò)草地，請(qǐng)你們幫它想一想用什么漂亮的動(dòng)作去過(guò)草地？（幼兒創(chuàng)編過(guò)草地的動(dòng)作）

師：前面還有一片草地，我們繼續(xù)往前走?。ㄔ俅伪憩F(xiàn)，提醒幼兒爬幾步到山頂）

出示導(dǎo)游旗，幼兒根據(jù)旗幟上的數(shù)字組隊(duì)去郊游！

師：導(dǎo)游阿姨要帶你們?nèi)ソ加瘟耍恳魂?duì)的游客都可以用不一樣的方法去郊游，但是幾個(gè)人要在一起，不能掉隊(duì)哦?。ㄓ變郝?tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲）

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老師歌曲教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案，歡迎大家分享。

老師歌曲教案 篇1

一、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異，一班樂(lè)感較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力好；二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

二、教材分析：

五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂(lè)、足跡、可愛(ài)的`家、故鄉(xiāng)、歡樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

六、教學(xué)課時(shí)

本冊(cè)共有八單元，每單元用3課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)。

老師歌曲教案 篇2

設(shè)計(jì)思路：自進(jìn)入主題《我們的城市》后，孩子們發(fā)現(xiàn)只有空氣新鮮、環(huán)境干凈、整潔的地方才會(huì)受到大家的歡迎。當(dāng)今可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)已越來(lái)越被人們所重視，提高環(huán)保意識(shí)已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)，環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起的實(shí)踐已為人們所贊同，因此，環(huán)保教育的時(shí)間定位一定要從未來(lái)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在，重點(diǎn)要從幼兒教育抓起。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的環(huán)保意識(shí)和行為將決定我國(guó)環(huán)境的狀況和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進(jìn)程，對(duì)此我班進(jìn)行了一系列的環(huán)保教育探索，從《空氣變新鮮了》《小貓搬家>到今天的《水變干凈了》，目的是讓我們的下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的綠色小衛(wèi)士和在保護(hù)、節(jié)約水資源的同時(shí)，也讓孩子潛意識(shí)到資源的再利用性。

名稱(chēng)：水變干凈了

目標(biāo)：1、感受過(guò)濾現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

準(zhǔn)備：棉花、沙子、漏斗、毛巾、海綿、筷子、調(diào)羹、紗布、金魚(yú)缸等

過(guò)程：

一、第一次探索：怎樣把臟水變干凈

1、提出實(shí)驗(yàn)要求：想辦法將臟水變干凈，5分鐘后把結(jié)果和原來(lái)的臟水做比較。（幼兒自由探索）

2、交流分享：幼兒介紹自己的方法

二、第二次探索：我的水更干凈了

1、第二次提出實(shí)驗(yàn)要求：盡量用上所提供的材料10分鐘后把你的結(jié)果和剛才的水做比較，同時(shí)把你的辦法和結(jié)果記錄下來(lái)。（幼兒操作，師巡回指導(dǎo)）

2、交流分享，經(jīng)驗(yàn)提升：

（1）請(qǐng)成功的幼兒介紹自己的方法并演示。

（2）師小結(jié)：過(guò)濾---把臟東西擋住，把水變干凈的方法叫過(guò)濾。

（3）留疑：我們生活中哪些地方也會(huì)用到過(guò)濾這種方法？

是呀現(xiàn)在可以利用的水資源越來(lái)越少，于是人們想辦法將天上的雨水、江水進(jìn)行多次過(guò)濾，就變成了我們吃的'自來(lái)水。為了保護(hù)我們的水資源請(qǐng)大家節(jié)約用水。

評(píng)析：這次活動(dòng)我感觸頗深的是在第二次的探索環(huán)節(jié)中，有很多孩子都不知道怎樣正確使用沙子，只知道沙子有驅(qū)除垃圾的作用（來(lái)緣于雞清除身上的垃圾）。孩子的這種反應(yīng)其實(shí)是在我的意料之中的，但是在具體的指導(dǎo)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)自己還是有些抄之過(guò)急，其實(shí)實(shí)驗(yàn)是需要時(shí)間來(lái)驗(yàn)證的，在凈化之后再進(jìn)行過(guò)濾那么才會(huì)得到孩子們所要的結(jié)果，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是種遺憾。今天的活動(dòng)我明白到：一次活動(dòng)的成功，考驗(yàn)的不僅是老師的教學(xué)能力，而是各方面的綜合素質(zhì)。我將材料置放在區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)探索。

老師歌曲教案 篇3

【教材分析】

《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》是重慶（四川）的山民們砍柴時(shí)唱的山歌，形式樸實(shí)簡(jiǎn)潔，情緒樂(lè)觀爽朗，表達(dá)了山民們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)山區(qū)生活的情感。音樂(lè)清新質(zhì)樸，旋律比較自由，全曲音調(diào)高亢，音域只有六度。全曲10小節(jié)，以二二三三分逗。節(jié)奏明快，大多一字一音；句中與結(jié)尾用自由延長(zhǎng)音抒發(fā)情感，使音樂(lè)悠揚(yáng)舒展。跨小節(jié)的切分與顫音的結(jié)合別具特色。襯詞“羅兒”“郎郎扯光扯”等，來(lái)自對(duì)喚牛的吆喝聲和鑼鼓聲的模仿，流露出歌者悠然自得的情緒，使這首山歌更加生動(dòng)形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

【教學(xué)目的】

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受山歌獨(dú)特的.魅力。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)樂(lè)句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的流動(dòng)與終止。能準(zhǔn)確演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的樂(lè)譜和歌詞。

3、知識(shí)與技能：進(jìn)一步提高民歌演唱潛力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

以旋律中的波音、夸小節(jié)切分節(jié)奏及襯詞等元素為切入點(diǎn)，感受歌曲濃烈的民歌風(fēng)味。

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)，發(fā)聲練習(xí)

1=C2/4

5342123453421—

ninoninoninoni

二、樂(lè)句連接

1．認(rèn)唱旋律短句

二、樂(lè)句連接

1、認(rèn)唱旋律短句

（1）請(qǐng)學(xué)生打好拍子，注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

（2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽(tīng)。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。

（3）把排列好的樂(lè)句來(lái)唱一唱。

三、新授課

1．導(dǎo)入新課：

師：我們已聽(tīng)過(guò)了各種民歌，也學(xué)唱過(guò)一些民歌，大家都明白民歌分為山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子。我們聽(tīng)過(guò)的《落水天》、《對(duì)鳥(niǎo)》都屬于山歌。這天老師又帶來(lái)了一首山歌，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，這首山歌是人們?cè)谑裁磿r(shí)候演唱的？

2．聽(tīng)音樂(lè)：先感受黑鴨子版本的演唱，說(shuō)說(shuō)演唱形式，再跟著一起邊律動(dòng)邊演唱吧！

指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊輕聲哼唱

3．討論分析歌曲

生：是人們上山打柴時(shí)唱的。

師：是啊，你聽(tīng)出這首歌曲的情緒是怎樣樣的？

生：很神氣，很高興的（樂(lè)觀的）

再次聽(tīng)音樂(lè)，注意旋律

師：你發(fā)現(xiàn)什么？

生：有“”記號(hào)。

老師解釋“波音”：從本音出發(fā)向上波動(dòng)一個(gè)音再回到本音。

舉例：2——2學(xué)生唱一唱；老師指出跨小節(jié)切分音，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想一想這個(gè)音唱幾拍？并劃拍唱一唱

4．學(xué)唱樂(lè)譜

1）根據(jù)音高來(lái)模唱旋律。

2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。

3）師生接口唱樂(lè)譜；注意：波音的演唱，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏

學(xué)生按照老師的要求準(zhǔn)確演唱樂(lè)譜。

4）分小組來(lái)演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！

5．學(xué)唱歌詞

1）先聽(tīng)音樂(lè)

2）再跟琴輕聲演唱歌詞。注意：襯詞的演唱。

3）學(xué)生來(lái)排練這首樂(lè)曲，能夠用什么樣的演唱形式來(lái)演唱。

提示：可采用齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。

4）請(qǐng)學(xué)生自己選取演唱形式來(lái)試一試，看看表演效果如何。

5）再在歌曲前加上引子：“23212—”太陽(yáng)出來(lái)羅

學(xué)生自己進(jìn)行排練，并進(jìn)行表演。

四、鞏固練習(xí)。

教師說(shuō)明要求

1、請(qǐng)學(xué)生自己選取演唱形式來(lái)試一試，看看表演效果如何。

2、再在歌曲前加上引子：“23212—”太陽(yáng)出來(lái)羅。小結(jié)

五、教師總結(jié)本節(jié)課資料。

老師歌曲教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞四川民歌《太陽(yáng)出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂(lè)特點(diǎn)；

2．嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作，能對(duì)輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng)；

3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對(duì)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺(jué)得心情和天氣有關(guān)系嗎?

1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。

2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

3．欣賞歌曲，帶著問(wèn)題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來(lái)感受挑籮筐晃悠悠的'感覺(jué))。

二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個(gè)角色

1．你聽(tīng)到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來(lái)做一做?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。

2．農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?

3．山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲

1．了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動(dòng)作。師：我們來(lái)看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰(shuí)控制誰(shuí)?

2．老師示范講解游戲。

游戲玩法：

第一段：農(nóng)夫出場(chǎng)

第二段：斧頭出場(chǎng)

第三段：豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)

四、樂(lè)意與老師或同伴合作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)

1．單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。

2．多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。

3．雙人對(duì)抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

4．分組對(duì)抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

五、放松活動(dòng)，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂(lè)伴隨)

老師歌曲教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。

2、能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。

3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

重難點(diǎn)：

初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：

師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。

2、提問(wèn)：這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？

3、小結(jié)：小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很優(yōu)美，那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂(lè)曲。個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂(lè)曲打拍子。

師：有的小朋友說(shuō)是2拍子的，有的小朋友說(shuō)是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打，看看哪個(gè)更合適？

5、小結(jié)：大部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的，那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。

三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：

1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飛舞。

師：這首樂(lè)曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來(lái)了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

師：剛才老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的，我們一起來(lái)看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂(lè)結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。

師：你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎？

師：飛累了，停一停。老師來(lái)拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞，音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

師：我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕?，這次看看誰(shuí)停得最漂亮。

課后反思：

在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè)形象，使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的.生活情景?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂(lè)游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話(huà)之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè)。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂(lè)等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。

老師歌曲教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。

2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)、植物離不開(kāi)土壤

1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的`草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草?(土壤)

2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì)干枯?”(因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土)

3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開(kāi)放得這么鮮艷這么好?”請(qǐng)幼兒觀察，回答問(wèn)題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)

4、：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。

(二)、土中有什么?

1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分)

2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說(shuō)明泥土中有什么?”(空氣)

3.教師抓一把干泥土，撒在石棉上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說(shuō)明了什么?”教師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴?、空氣和肥料。同時(shí)人類(lèi)的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類(lèi)都很重要，我們要保護(hù)土壤。

(三)、怎樣保護(hù)土壤

1.教師：“土壤對(duì)植物和人類(lèi)都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。)延伸活動(dòng)1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類(lèi)投放。

2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木。

家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類(lèi)投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

老師歌曲教案 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因?yàn)槲覀兪谴蟀嗟男∨笥?，所以?duì)很多問(wèn)題他們都喜歡去考慮去研究。通過(guò)這個(gè)游又可以激發(fā)幼兒的探究精神。同時(shí)教育幼兒保護(hù)水資源，節(jié)約用水。

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒知道過(guò)濾能使水變干凈。

2．培養(yǎng)兒童的探究精神，激勵(lì)幼兒相處更多的.過(guò)濾方法。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓水變干凈，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要慢，講解要細(xì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.泥沙水

2.玻璃杯

3.紗布。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒觀察臟水，思考使臟水變干凈的方法。

教師出示臟水并提問(wèn)：臟水是什么顏色？里面有什么東西呢？用什么辦法能使水變干凈？

教師小結(jié)：臟水里面有沉淀物，這些沉淀物是可以清出的。清除有一個(gè)好方法就是過(guò)濾。

2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水的過(guò)濾操作。

教師分發(fā)器材和材料，知道幼兒先將紗布蒙在杯子上做過(guò)濾網(wǎng)，再把臟水慢慢倒在紗布上；邊到邊仔細(xì)觀察紗布上有什么東西，過(guò)濾后的水有什么變化。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的觀察結(jié)果。

教師小結(jié)：紗布上的泥沙，紗布擋住水里的泥沙，漏下水，杯子就變干凈了。

4.引導(dǎo)幼兒討論：水有什么用處？怎樣保護(hù)水資源？

教學(xué)反思

這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時(shí)也知道了怎樣保護(hù)水資源，怎樣節(jié)約用水。主要不足：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該再利用其他材料做過(guò)濾，讓幼兒知道其實(shí)過(guò)濾的方法不止一種。

老師歌曲教案 篇8

一、學(xué)生情況：

一年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解甚少，但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好有加，教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂(lè)，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過(guò)以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對(duì)教材了解了，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí)，而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是沒(méi)有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒(méi)有單獨(dú)列出，而是在每課的開(kāi)頭，命名曲欣賞改為聆聽(tīng)，這是一大不同之處。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時(shí)值，培養(yǎng)熱愛(ài)音樂(lè)的興趣。

2、初步了解音樂(lè)長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同時(shí)值。

3、學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4、學(xué)習(xí)uo的正確發(fā)音方法。

5、通過(guò)音樂(lè)游戲、表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

6、學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，初步了解語(yǔ)言樂(lè)、語(yǔ)言使學(xué)生感知音樂(lè)的魅力，能使學(xué)生的.音樂(lè)素質(zhì)得到各方面的提高。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：國(guó)旗國(guó)旗真美麗布娃娃彈琴彝家娃娃真幸福新年好各族小朋友在一起快樂(lè)小舞曲兩只小象在動(dòng)物園里

2、難點(diǎn)：音的長(zhǎng)短、低音、對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

1、投影儀投影片圖片錄音機(jī)磁帶

2、木魚(yú)碰鐘鈴鼓雙響筒

3、動(dòng)物頭飾

4、繩子大鐘小鈴

六、教學(xué)中采取的措施和方法：

1、教學(xué)歌曲時(shí)，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方，發(fā)音方法

2、具體講解木魚(yú)、碰鐘等的使用方法

3、學(xué)唱新歌時(shí)，采用齊唱、輪唱、對(duì)唱、哼唱等多種方式

4、鼓勵(lì)學(xué)生自編自演

5、教學(xué)律動(dòng)時(shí)，制作一些頭飾，激發(fā)學(xué)生表演興趣

6、欣賞教學(xué)時(shí)，同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

7、多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器

七、教材內(nèi)容課時(shí)及課時(shí)計(jì)劃：

共計(jì)20課時(shí)，另外再如有其它編創(chuàng)活動(dòng)，時(shí)間也可根據(jù)實(shí)際情況而定。

小學(xué)歌曲教案

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《小學(xué)歌曲教案》，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

小學(xué)歌曲教案 篇1

主題： 培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的歌曲教學(xué)

一、教學(xué)目的和要求

1、激發(fā)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞欣賞能力；

2、通過(guò)課堂活動(dòng)提高小學(xué)生歌唱技巧；

3、鍛煉小學(xué)生口齒和表達(dá)能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)，讓音樂(lè)融入日常生活；

5、陶冶情操，領(lǐng)略音樂(lè)藝術(shù)之美。

二、寓教于樂(lè)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的音樂(lè)環(huán)境

在教學(xué)課堂中，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的音樂(lè)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)、歡唱。我們可以進(jìn)行游戲、引導(dǎo)學(xué)生自主探索、演示迷人曲目等方式，使學(xué)生在興趣中掌握知識(shí)技能。

三、個(gè)性化教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生人文素質(zhì)的全面提升

在小學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)盡最大努力，把音樂(lè)教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。我們可以根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好等因素進(jìn)行個(gè)性化的歌曲教育。例如，對(duì)于熱愛(ài)民族音樂(lè)的學(xué)生，我們可以教授一些民族唱歌曲目，讓其沉浸在民族音樂(lè)的海洋中；對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)意愿較低的學(xué)生，我可以挑選學(xué)生喜愛(ài)的歌曲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下提高學(xué)習(xí)熱情。

四、培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)

在歌曲教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律、節(jié)奏和韻律等的敏感性，盡可能多地引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類(lèi)音樂(lè)，并在演唱中體會(huì)每一首歌中的感情。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重學(xué)生音樂(lè)技巧的培養(yǎng)，如唱法、節(jié)拍、呼吸等方面的調(diào)整與訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。

五、加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解和表達(dá)能力

在歌曲教學(xué)中，我們應(yīng)該通過(guò)歌詞和語(yǔ)言的解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵和情感。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的表達(dá)能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生識(shí)別歌曲的情感，讓學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言，用歌曲表達(dá)自己的感情和思想，提高學(xué)生心靈的文化素質(zhì)。

六、培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)體合作精神

歌曲教學(xué)是一個(gè)需要合作的過(guò)程。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神，幫助學(xué)生協(xié)作、合作，共同完成一首歌曲的演出。學(xué)生與學(xué)生之間需要互相配合，需要少一人不行。教師要注重多參與引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)。

七、學(xué)生展示與評(píng)價(jià)

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)學(xué)生展示環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在公共場(chǎng)合展示自己的才華。為確保成果的效果，教師還可以通過(guò)評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和支持。

八、教學(xué)難點(diǎn)和解決方案

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)，需要有一定的時(shí)間和耐心；

2. 學(xué)生的個(gè)性差異化需求，需要多元化的教學(xué)方法。

解決方案：

1. 采用精心設(shè)計(jì)的歌曲教學(xué)計(jì)劃和多元化教學(xué)方法；

2. 采用個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、水平需求、知識(shí)差異等因素，為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)輔助手段；

3. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，通過(guò)合作的方式來(lái)解決學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別困難和問(wèn)題。

總之，歌曲教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教育中扮演著重要的角色，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，也能夠讓學(xué)生在享受音樂(lè)藝術(shù)中得到全面的提升。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)采用更有效、更有針對(duì)性的方法，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

小學(xué)歌曲教案 篇2

標(biāo)題：小學(xué)歌曲教案-激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)情感表達(dá)能力

一、教案背景：

學(xué)校：XXX小學(xué)

年級(jí)：三年級(jí)

課時(shí)：兩節(jié)課（40分鐘/課）

教材：小學(xué)音樂(lè)教材第二冊(cè)

二、教案目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確唱出所學(xué)歌曲的歌詞和曲調(diào)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，提高情感表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)用具：錄音機(jī)、音樂(lè)教材、音樂(lè)播放器。

2.課前準(zhǔn)備：確保錄音機(jī)和音樂(lè)播放器正常，選擇與課題相關(guān)的歌曲進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)預(yù)習(xí)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

利用錄音機(jī)播放一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，引起學(xué)生注意并漸漸陷入音樂(lè)的氛圍中，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2. 歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入：通過(guò)課堂問(wèn)答的方式引出本課學(xué)習(xí)的歌曲，并與學(xué)生共同討論歌曲的主題或意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。

（2）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞：教師大聲朗讀歌詞，學(xué)生跟讀，確保學(xué)生掌握歌曲的基本內(nèi)容。注意教授一些生字生詞的解釋?zhuān)⑤o助手勢(shì)配合，幫助學(xué)生理解，記憶。

（3）唱歌練習(xí)：教師分段帶領(lǐng)學(xué)生唱歌，先進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，再逐漸融入曲調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 歌曲欣賞（15分鐘）

（1）教師播放歌曲錄音，讓學(xué)生靜心聆聽(tīng)，并觀察歌曲所表達(dá)的情感和意境。也可將歌曲的MV進(jìn)行投影，加深學(xué)生的感受。

（2）課堂討論：了解學(xué)生對(duì)歌曲的感受和理解，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)歌曲的感悟。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)思想和情感。

4. 合作創(chuàng)作（10分鐘）

（1）小組合作：將學(xué)生分為若干小組，要求每個(gè)小組選一首自己喜歡的歌曲，根據(jù)歌曲的主題在五分鐘內(nèi)創(chuàng)作出舞蹈動(dòng)作或編寫(xiě)相關(guān)的情境劇本。

（2）小組展示：每個(gè)小組派出一名代表，向其他同學(xué)展示自己的創(chuàng)作成果。其他同學(xué)對(duì)其表演給予積極的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

5. 課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。同時(shí)師生共同思考：音樂(lè)對(duì)我們生活的影響以及如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和情緒。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在輕松活潑的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，提高了學(xué)生的情感表達(dá)能力。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生也得到了合作和創(chuàng)新的鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，教師在課堂上能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的幫助與指導(dǎo)，提高了教學(xué)效果。

總之，小學(xué)歌曲教案的設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，并通過(guò)合作創(chuàng)作等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。希望本教案能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

小學(xué)歌曲教案 篇3

小學(xué)歌曲教案：歡樂(lè)頌

主題：音樂(lè)的力量

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解音樂(lè)的基本概念，如旋律、節(jié)奏等。

2. 通過(guò)歡樂(lè)頌這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和感受力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們對(duì)美的追求和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)歌曲歡樂(lè)頌的歌詞和旋律。

2. 學(xué)習(xí)歡樂(lè)頌的合唱和表演。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 錄音機(jī)或音樂(lè)播放器

2. 顯示器或投影儀

3. 歌曲歡樂(lè)頌的歌詞和譜子

4. 小組合作表演的道具和服裝

四、教學(xué)過(guò)程

1. 創(chuàng)設(shè)情境

通過(guò)播放錄音機(jī)播放一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美妙和力量，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2. 學(xué)習(xí)歌曲歌詞和旋律

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲歡樂(lè)頌的歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。隨著學(xué)生的學(xué)唱，逐漸加入歡樂(lè)頌的旋律?？梢酝ㄟ^(guò)多次反復(fù)唱，加深學(xué)生對(duì)歌詞和旋律的記憶。

3. 分組合作表演

將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組分配一段歌曲的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的道具和服裝，進(jìn)行小組合作表演。在表演過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生提高表演水平。

4. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練

通過(guò)該歌曲的教學(xué)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練。例如，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并填空歌詞，讓學(xué)生合作進(jìn)行齊唱或分唱，讓學(xué)生朗讀歌詞并加上動(dòng)作表演等。通過(guò)綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的合作表演、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和自我評(píng)價(jià)能力。

六、教學(xué)延伸

在歡樂(lè)頌的基礎(chǔ)上，可以擴(kuò)展其他與主題相符的歌曲的學(xué)習(xí)和表演，如《歌聲與微笑》、《音樂(lè)大師》等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和感受力。

這是一個(gè)小學(xué)歌曲教案的范文，主題為音樂(lè)的力量，通過(guò)學(xué)習(xí)歡樂(lè)頌這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和感受力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們對(duì)美的追求和表達(dá)能力。

小學(xué)歌曲教案 篇4

小學(xué)歌曲教案

主題：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高音樂(lè)素養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠熟練演唱2-3首小學(xué)歌曲，正確發(fā)音、把握節(jié)奏。

（2）了解歌曲的表達(dá)意境，通過(guò)演唱表達(dá)歌曲的情感。

2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和表達(dá)能力。

（2）通過(guò)合唱、合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

3. 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美情趣，提高欣賞音樂(lè)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能和音樂(lè)感受能力。

（2）通過(guò)演唱表達(dá)歌曲的情感。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，把握節(jié)奏。

（2）使學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題（5分鐘）

老師向?qū)W生介紹歌曲的重要性和作用，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們欣賞音樂(lè)、表達(dá)情感的能力。

2. 學(xué)唱歌曲（40分鐘）

（1）教師向?qū)W生演示歌曲的演唱方式，帶領(lǐng)學(xué)生模仿發(fā)聲。

（2）分段學(xué)唱歌曲，先教調(diào)式，再教詞曲，逐步加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解和掌握。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全曲演唱，逐步達(dá)到熟練演唱的程度。

3. 情感表達(dá)（15分鐘）

（1）教師向?qū)W生講解歌曲的背景意境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出歌曲的情感。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行情感練習(xí)，如情感投射、情感演唱等。

4. 合作交流（20分鐘）

（1）分組合唱：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一首歌曲進(jìn)行合唱。

（2）小組比賽：每個(gè)小組進(jìn)行合唱比賽，評(píng)選出最佳合唱小組。

（3）學(xué)生進(jìn)行小結(jié)和交流，分享自己的合唱經(jīng)驗(yàn)和感受。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的歌唱技巧、表情和演唱情感等。

2. 學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

3. 教師進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的指導(dǎo)方向。

五、教學(xué)資源

1. 歌曲音頻、歌曲歌詞、音樂(lè)播放設(shè)備。

2. 錄音設(shè)備，用于進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)反思

通過(guò)這堂課的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于歌曲的學(xué)習(xí)熱情很高，積極參與了歌曲的學(xué)唱和情感表達(dá)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生全方位地參與，通過(guò)合唱、合作等形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力，并通過(guò)情感表達(dá)讓學(xué)生更好地理解并表達(dá)歌曲的情感。

然而，也存在一些不足之處。在時(shí)間安排方面，有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)速度不同，導(dǎo)致上課時(shí)間不夠充分，對(duì)于一些學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有些困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加耐心，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)進(jìn)度的平穩(wěn)進(jìn)行。

綜上所述，通過(guò)這堂課的教學(xué)實(shí)踐，不僅提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的歌唱技能、音樂(lè)感受能力和情感表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)歌曲教案 篇5

主題：小學(xué)歌曲教案-培養(yǎng)良好習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)歌曲中的歌詞，學(xué)會(huì)唱歌并跟隨節(jié)奏擺動(dòng)身體。

2. 知道歌曲的歌詞是關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的，了解良好習(xí)慣的重要性。

3. 學(xué)會(huì)在日常生活中培養(yǎng)良好習(xí)慣，例如：整潔衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)、友善待人等。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)會(huì)唱歌并跟隨節(jié)奏擺動(dòng)身體。

2. 知道良好習(xí)慣的重要性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備音響設(shè)備，用于播放歌曲。

2. 老師準(zhǔn)備相關(guān)圖片和道具，以便更生動(dòng)形象地講解。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 熱身活動(dòng)

在上課之前，可進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，進(jìn)行操場(chǎng)上的活動(dòng)，如：追逐游戲、緊張的跳繩等。這樣可以讓學(xué)生們充分發(fā)泄自己的能量，為之后的課程做好準(zhǔn)備。

2. 導(dǎo)入

老師播放歌曲《好習(xí)慣歌》，同時(shí)出示歌詞和相關(guān)圖片。要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)歌曲，并跟隨節(jié)奏擺動(dòng)身體。

3. 學(xué)唱歌曲

分段教學(xué)，先教唱第一段歌詞，然后整合前后段進(jìn)行練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)聲，放松身體，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏擺動(dòng)身體。

4. 討論

在學(xué)唱完整首歌曲之后，老師與學(xué)生一起討論良好習(xí)慣的重要性。可以通過(guò)提問(wèn)的形式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你認(rèn)為什么是好習(xí)慣？為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣？”

5. 小組活動(dòng)

將學(xué)生分成小組，讓他們一起討論并總結(jié)出一些良好習(xí)慣的例子。每個(gè)小組選擇一名代表，向全班匯報(bào)他們小組的討論結(jié)果。可以使用圖片和道具來(lái)支持他們的匯報(bào)。

6. 角色扮演

讓學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)良好習(xí)慣的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。例如：整理房間、上課認(rèn)真聽(tīng)講、與人友好相處等。鼓勵(lì)他們注意細(xì)節(jié)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

7. 練習(xí)與鞏固

在活動(dòng)結(jié)束之后，老師可以給學(xué)生們一些與良好習(xí)慣相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如：選擇題、填空題等。

8. 結(jié)束活動(dòng)

教師通過(guò)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這堂課學(xué)到了什么，如何在日常生活中培養(yǎng)良好習(xí)慣等。同時(shí)，播放歌曲一遍作為結(jié)束。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

良好習(xí)慣的重要性

1. 整潔衛(wèi)生

2. 勤奮學(xué)習(xí)

3. 友善待人

六、教學(xué)反思

通過(guò)這堂課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了唱歌，了解了良好習(xí)慣的重要性，并在小組活動(dòng)和角色扮演中有機(jī)會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以便讓每個(gè)學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

小學(xué)歌曲教案 篇6

小學(xué)歌曲教案

主題: 傳承經(jīng)典，唱響未來(lái)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)與技能：

學(xué)生了解和掌握一些經(jīng)典的小學(xué)歌曲，并能正確地演唱；

學(xué)生能夠通過(guò)歌曲體會(huì)和理解一些簡(jiǎn)單的情感和思想；

學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。

2. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)；

學(xué)生通過(guò)歌唱表達(dá)自己的情感和思想；

學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠正確的演唱經(jīng)典的小學(xué)歌曲

三、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠通過(guò)歌曲體會(huì)和理解一些簡(jiǎn)單的情感和思想

四、教學(xué)內(nèi)容與方法：

1. 教學(xué)內(nèi)容：

(1)《中國(guó)的花兒開(kāi)》

(2)《一閃一閃亮晶晶》

(3)《祖國(guó)萬(wàn)歲》

2. 教學(xué)方法：

(1)引導(dǎo)式教學(xué)法

(2)合作學(xué)習(xí)法

(3)情感思考法

五、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課

教師播放一段歌曲錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音并觀察歌詞，引出主題"傳承經(jīng)典，唱響未來(lái)"。

引導(dǎo)學(xué)生討論經(jīng)典，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)經(jīng)典的理解。

2. 學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)的花兒開(kāi)》

(1)教師播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞；

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱；

(3)學(xué)生分成小組，利用分段練唱的方法，跟著錄音逐句練唱；

(4)小組間進(jìn)行合作練唱，展示演唱成果。

3. 學(xué)習(xí)歌曲《一閃一閃亮晶晶》

(1)教師播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞；

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱；

(3)學(xué)生分組進(jìn)行練唱，利用手拍、鼓掌等方式，配合歌曲的節(jié)奏；

(4)小組展示演唱成果。

4. 學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)萬(wàn)歲》

(1)教師播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞；

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱；

(3)學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)；

(4)小組間進(jìn)行合作練唱，展示演唱成果。

5. 總結(jié)與延伸：

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的歌曲，總結(jié)唱歌的要點(diǎn)；

(2)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生挑選一首自己喜歡的小學(xué)歌曲進(jìn)行練唱，下節(jié)課進(jìn)行展示。

六、教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，通過(guò)教學(xué)經(jīng)典小學(xué)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。通過(guò)唱歌，學(xué)生不僅提高了音樂(lè)欣賞能力，還能通過(guò)歌曲體會(huì)和理解一些簡(jiǎn)單的情感和思想。此外，通過(guò)小組合作演唱，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們未來(lái)更深入的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)歌曲教案 篇7

小學(xué)歌曲教案

主題：愛(ài)與友誼

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)唱歌的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受友誼和愛(ài)的力量。通過(guò)歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)，以及友誼和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知道什么是友誼和愛(ài)的概念，了解友誼和愛(ài)所能帶來(lái)的正面影響。

2. 學(xué)會(huì)唱一些關(guān)于友誼和愛(ài)的歌曲，能夠合唱和獨(dú)唱。

3. 通過(guò)合唱和獨(dú)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表演能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 歌曲：《友誼地久天長(zhǎng)》

2. 歌曲：《愛(ài)拼才會(huì)贏》

3. 歌曲：《感恩的心》

4. 歌曲：《手拉手》

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課：《友誼地久天長(zhǎng)》

1. 導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生討論友誼是什么？為什么友誼很重要？

2. 聽(tīng)歌：播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，讓學(xué)生全情投入聽(tīng)歌，并跟著節(jié)奏輕輕地拍手。

3. 合唱：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱一遍歌詞，學(xué)生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨(dú)唱：選擇2-3名學(xué)生獨(dú)唱歌曲的一部分，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

第二課：《愛(ài)拼才會(huì)贏》

1. 導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生討論愛(ài)心的作用，并與友誼進(jìn)行對(duì)比。

2. 聽(tīng)歌：播放歌曲《愛(ài)拼才會(huì)贏》，讓學(xué)生全情投入聽(tīng)歌，并跟著節(jié)奏輕輕地拍手。

3. 合唱：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱一遍歌詞，學(xué)生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨(dú)唱：選擇2-3名學(xué)生獨(dú)唱歌曲的一部分，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

第三課：《感恩的心》

1. 導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生討論感恩的重要性，以及應(yīng)該如何表達(dá)感恩之情。

2. 聽(tīng)歌：播放歌曲《感恩的心》，讓學(xué)生全情投入聽(tīng)歌，并跟著節(jié)奏輕輕地拍手、拍腿。

3. 合唱：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱一遍歌詞，學(xué)生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨(dú)唱：選擇2-3名學(xué)生獨(dú)唱歌曲的一部分，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

第四課：《手拉手》

1. 導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生探討合作的意義和優(yōu)勢(shì)。

2. 聽(tīng)歌：播放歌曲《手拉手》，讓學(xué)生全情投入聽(tīng)歌，并跟隨節(jié)奏輕輕地拍手、拍腿。

3. 合唱：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱一遍歌詞，學(xué)生跟隨老師的指揮合唱。

4. 小組合唱：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組唱一部分歌詞，然后整合在一起，形成整體的合唱效果。

5. 獨(dú)唱：選擇2-3名學(xué)生獨(dú)唱歌曲的一部分，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)這套主題為愛(ài)與友誼的歌曲教學(xué)，學(xué)生在聽(tīng)、唱、合作中培養(yǎng)了對(duì)友誼和愛(ài)的理解和感受。學(xué)生不僅提高了音樂(lè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了愛(ài)心、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)合唱和獨(dú)唱表演，也促進(jìn)了學(xué)生的自信心和表演能力的發(fā)展。總之，本套教案旨在通過(guò)歌曲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼和愛(ài)的重要性，提高學(xué)生的情感終身素質(zhì)。

小班歌曲教案6篇

這里為您展現(xiàn)的是欄目小編從網(wǎng)絡(luò)上歸納的“小班歌曲教案”文章。教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。制作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪甘墙虒W(xué)質(zhì)量好的重要保障。以下內(nèi)容僅供參考不得用于非法活動(dòng)！

小班歌曲教案(篇1)

活動(dòng)目的：

（1）會(huì)用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。

（2）能注意咬字清晰、準(zhǔn)確，并回創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作做表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的球、錄音機(jī)、錄音帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《可愛(ài)的小動(dòng)物》

能創(chuàng)編各種小動(dòng)物的可愛(ài)形象

二、練聲：歌曲《小火車(chē)》

能唱準(zhǔn)火車(chē)的“嗚”音

三、學(xué)習(xí)新歌

（1）熟悉旋律（1—2次）

（2）學(xué)唱新歌

咬字要清晰、準(zhǔn)確。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)唱歌

（5）歌表演：《有趣的大皮球》

讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，配合歌曲一起表演唱。

（6）請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。

四、音樂(lè)游戲：《小青蛙》

在游戲中，要求幼兒聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。

活動(dòng)反思：

小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡(jiǎn)單，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒對(duì)玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過(guò)程中，選擇與孩子們生活中喜愛(ài)的事物—大皮球”相結(jié)合，整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下，可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過(guò)程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來(lái)了什么呀？大皮球長(zhǎng)得什么樣呀？你玩過(guò)皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時(shí)候會(huì)怎么樣的？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，拍皮球的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？還邊拍邊問(wèn)：為什么這個(gè)皮球一會(huì)跳的低一會(huì)跳的高呢？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。

由上可見(jiàn)，幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng)，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織：

1、用多種方式練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習(xí)、鞏固的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)，教師要善于觀察孩子的情況，及時(shí)總結(jié)，并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對(duì)孩子提出恰當(dāng)?shù)囊?。同時(shí)還要注意個(gè)人、小組、集體相結(jié)合，即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人習(xí)慣。

2、用多種多樣的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以用一種，也可以同時(shí)采用幾種方法，教學(xué)有法，但無(wú)定法。

3、充分運(yùn)用各種感官，增強(qiáng)活動(dòng)的樂(lè)趣。德國(guó)著名作曲家、音樂(lè)教育家卡爾.奧爾夫提出把語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動(dòng)中，我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力，適當(dāng)?shù)睦奂觿?dòng)作因素、語(yǔ)音因素、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂(lè)趣，豐富歌唱的內(nèi)容。

在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)以上幾點(diǎn)可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然。同時(shí)，教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會(huì)，有了一定操作經(jīng)驗(yàn)的孩子們，更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。

小班歌曲教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)朋友多更快樂(lè)，樂(lè)意多交新朋友。

2、用自然的聲音唱歌，體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。

3、理解歌詞,懂得朋友多的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片（第一張：一條魚(yú)在哭；第二張：兩條魚(yú)在游戲；第三張：三條魚(yú)一起玩游戲）、音樂(lè)《三條魚(yú)》、音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》。

活動(dòng)過(guò)程

一、入室。

——播放音樂(lè)《我的朋友在哪里》，幼兒按節(jié)奏邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)室。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、欣賞歌曲。

——（出示三條魚(yú)的圖片）師：小朋友，你們看這是什么？有幾條魚(yú)？今天，我們來(lái)學(xué)一首名字叫《三條魚(yú)》的歌，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么？

——教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒欣賞。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)按節(jié)奏拍手。

2、理解音樂(lè)內(nèi)容。

——師：歌曲里面唱了什么？一條魚(yú)水里游，沒(méi)有朋友一起，它的心情會(huì)怎么樣？它為什么發(fā)愁？（沒(méi)有朋友，很孤單）

——師：兩條魚(yú)水里游，可以一起玩，它們見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼？（搖搖尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭）

——師：三條魚(yú)水里游，可以更多朋友一起玩了，它們的心情會(huì)怎樣？（快快樂(lè)樂(lè)）

3、大家一起來(lái)唱歌。

——教師出示電子大書(shū)，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

——教師引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。

——教師彈鋼琴，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟唱。

——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

——多種形式練唱。

二、開(kāi)心游戲。

——教師播放音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》，一起游戲。

——游戲方法：一部分幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，其他的幼兒聽(tīng)教師口令在圓圈內(nèi)鉆來(lái)鉆去，當(dāng)唱到“快快抓住他”時(shí)，拉手的幼兒就馬上蹲下來(lái)，沒(méi)有鉆出圓圈的就算被抓住了。

——角色互換，游戲兩次。

活動(dòng)應(yīng)變

教師可以用故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)小魚(yú)心情的變化，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸

美術(shù)活動(dòng)：用廢舊材料制作小魚(yú)，例如用塑料瓶貼鱗片制作小魚(yú)。

區(qū)角活動(dòng)

表演區(qū)：投放音樂(lè)《三條魚(yú)》和魚(yú)的頭飾，鼓勵(lì)幼兒和伙伴自由表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用幼兒自制的小魚(yú)作為吊飾裝飾活動(dòng)室。

家園同步

家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)唱歌曲，使幼兒懂得多交朋友的快樂(lè)。

小班歌曲教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受歌曲的活潑與快樂(lè)

2.知道要關(guān)心集體，愿為集體做好事

3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和表演能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶

活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏練習(xí)

1、請(qǐng)大家跟隨我的節(jié)奏拍手，看誰(shuí)拍的節(jié)奏正確。（變化多種節(jié)奏類(lèi)型，請(qǐng)幼兒練習(xí)。）

2、請(qǐng)幼兒自由想象，還能用什么來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

教師：除了拍手之外，你還想用什么方法來(lái)和老師一起打節(jié)奏呢？（幼兒：拍腿、拍肩、跺腳等）

二、欣賞熟悉音樂(lè)旋律

今天老師帶了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊跟著音樂(lè)拍手打節(jié)奏。

三、教師完整演唱歌曲

1、他們做了哪些好事？

2、歌曲中有沒(méi)有提到是誰(shuí)做的好事？從哪句歌詞中可以看出來(lái)?

四、分段演唱

1、歌曲中第一段是在發(fā)出提問(wèn)，都問(wèn)了些什么呀？（與幼兒共同講述歌詞，集體聽(tīng)音樂(lè)演唱）

2、歌曲中第二段是怎樣回答的呀？（講述歌詞跟你音樂(lè)演唱）

3.弟弟唱問(wèn)的部分，妹妹唱答的部分。完整的將歌曲演唱一遍。

五．幼兒在唱歌時(shí)自由表演動(dòng)作，在間奏部分拍節(jié)奏。

小班歌曲教案(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

背景圖，小動(dòng)物，錄音帶，皺紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

音樂(lè)：母鴨帶小鴨

一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)

我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂(lè)舞

有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開(kāi)心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞！

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽(tīng)（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）學(xué)編歌曲

動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？

1、示范編（請(qǐng)一講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組）。

教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、集體律動(dòng)

引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

五、《走路》退場(chǎng)

動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學(xué)反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚?；仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫(huà)激勵(lì)的方法，出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專(zhuān)心地傾聽(tīng)，幼兒唱完一遍時(shí)，我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來(lái)到老師的身邊一起唱，還鼓勵(lì)其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽(tīng)，老師也請(qǐng)他上來(lái)和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。

在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn)，然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

最后利用“角色游戲”來(lái)鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始游離活動(dòng)。這時(shí)候，我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

存在不足之處，沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。

小班歌曲教案(篇5)

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備

我運(yùn)用律動(dòng)去安定幼兒的情緒，演唱歌曲《我的好媽媽》：

(二)利用多媒體教學(xué)(電視機(jī)、音碟機(jī)、U盤(pán))輔助并提問(wèn)的形式，導(dǎo)入主題

運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)，讓幼兒觀察畫(huà)面并能表達(dá)、感受媽媽的辛勞。

(三)發(fā)揮幼兒的想象力

通過(guò)幼兒對(duì)歌詞的理解，用自己最漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒在音樂(lè)聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來(lái)。

(四)利用談話(huà)，使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)媽媽的感激之情。

為媽媽唱一首歌或說(shuō)幾句祝福的話(huà)，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

幼兒園中班慶三八親子同樂(lè)活動(dòng)：紅花獻(xiàn)給好媽媽

一、活動(dòng)內(nèi)容：

三八婦女節(jié)邀請(qǐng)媽媽來(lái)園和孩子一起共慶節(jié)日。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解三八節(jié)，通過(guò)親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們，媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。

2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)給媽媽?zhuān)棠踢^(guò)節(jié)是一件很有意義的事。

3、增進(jìn)孩子與媽媽?zhuān)棠讨g的親情，共享天倫之樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，讓家長(zhǎng)了解三八婦女節(jié)活動(dòng)流程。

3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、家長(zhǎng)座位。

4、準(zhǔn)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動(dòng)中送給媽媽?zhuān)棠獭?/p>

5、準(zhǔn)備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、媽媽?zhuān)棠獭⒂變喝胱?/p>

二、活動(dòng)開(kāi)始：

1、老師簡(jiǎn)介節(jié)日：今天是誰(shuí)的節(jié)日呢?媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂(lè)。

2、節(jié)目表演

(1)請(qǐng)幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。歌曲：《畫(huà)媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

(2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表。

(1)簡(jiǎn)單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。

(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)您對(duì)孩子的希望。

4、幼兒和媽媽?zhuān)棠桃黄鹩螒颉?/p>

(1)游戲找找好媽媽

游戲規(guī)則：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說(shuō)一句寶寶，媽媽在這里。幼兒根據(jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人

(2)游戲小袋鼠找媽媽

游戲規(guī)則：小朋友從終點(diǎn)把袋子送給媽媽?zhuān)瑡寢屘咨峡诖偬浇K點(diǎn)。

(3)游戲我穿媽媽的鞋

游戲規(guī)則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。

5、紅花獻(xiàn)給好媽媽

師：親愛(ài)的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來(lái)我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花并對(duì)媽媽?zhuān)棠陶f(shuō)句悄悄話(huà)結(jié)束活動(dòng)。

小百科：在意大利，為了慶祝這一天，男人送給女人黃色的含羞草。黃色含羞草和巧克力也是俄羅斯和阿爾巴尼亞最常見(jiàn)的3月8日的禮物之一。

小班歌曲教案(篇6)

設(shè)計(jì)思路：

1、對(duì)教材的分析

歌曲《娃哈哈》是一首***民歌,它以孩子的語(yǔ)言和富有***特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)美麗的河山與***人民的幸福生活。歌曲詞義簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,一段體的形式幼兒簡(jiǎn)單易學(xué)。

希望通過(guò)這次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒對(duì)***民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解我們祖國(guó)豐富多彩的民族藝術(shù)。

2、對(duì)幼兒的分析

通過(guò)“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒已經(jīng)了解了中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族組成了我們的大家庭，***維吾爾族就是其中之一。并且通過(guò)前期活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)***的風(fēng)土人情也有了一定的了解，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此現(xiàn)在開(kāi)展《娃哈哈》的活動(dòng)正是水到渠成。

活動(dòng)目標(biāo):

1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

2、嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)表演***舞《娃哈哈》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話(huà)導(dǎo)入

你們知道***有些什么好吃的水果（自由回答）

2、練聲

師：***什么最好吃？（大葡萄、哈密瓜）

什么最好吃？葡萄最好吃

什么最好吃？哈密瓜最好吃

二、學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲

師：***小朋友有很多水果真開(kāi)心，（播放圖片）聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)。

師：***的小姐姐在唱些什么呀？

2、兒歌

(1)老師朗誦兒歌

師：我們圖片上的照片真漂亮,我把它編成兒歌了。

(2)幼兒朗誦兒歌

教師指圖片，幼兒跟隨老師朗誦兒歌。

3、學(xué)唱歌曲

（1）教師示范演唱

（2）幼兒演唱

三、復(fù)習(xí)墊步

1、我們一起開(kāi)著火車(chē)去***吧！“火車(chē)怎么開(kāi)呢?”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車(chē)開(kāi)法：雙手叉腰，做墊步。

2、教師邀請(qǐng)“火車(chē)開(kāi)得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開(kāi)火車(chē)才能到***。

3、出示鈴鼓，介紹這是***叔叔跳舞時(shí)用的樂(lè)器。教師跟著音樂(lè)拍鈴鼓，請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開(kāi)火車(chē)去***旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào)，在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí)腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂(lè)的節(jié)奏。

四、學(xué)跳***舞

1、教師示范舞蹈。

提問(wèn)：“***阿姨是怎么跳的?”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)表示什么意思?”

2、按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌：

左邊的葡萄大又大，

右邊的葡萄甜又甜，

旁邊的葡萄多又多，

上邊的葡萄數(shù)不清。

娃哈哈，娃哈哈，

***的葡萄亞克西。

3、在一邊念兒歌一邊做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)舞蹈。

幼兒園六一兒童節(jié)歌曲教案四篇

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園六一兒童節(jié)歌曲教案四篇》

六一兒童節(jié)歌曲教案四篇適用于兒童節(jié)的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱，快來(lái)看看幼兒園兒童節(jié)教案吧。

【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)感。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用彩色聲線(xiàn)（毛線(xiàn)、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

2、配套磁帶或CD。

活動(dòng)過(guò)程

1、在歡快的樂(lè)曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、感受理解新歌。

（1）提問(wèn)：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么？交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。

（2）放慢速度，輕聲學(xué)唱。

（3）練習(xí)。

4、有表情地歌唱。

（1）體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂(lè)情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

（2）提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

教學(xué)反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)！

【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《甜甜的節(jié)日》，能有感情的朗誦詩(shī)歌。

2.能用合適的詞語(yǔ)描繪事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編。

3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的掛圖一副；輕柔抒情的音樂(lè)磁帶

2.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第30頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程

1，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己期盼過(guò)六一的心情。

2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（1）欣賞詩(shī)歌《甜甜的節(jié)日》

（2）配合掛圖進(jìn)行提問(wèn)，熟悉理解詩(shī)歌內(nèi)容

（3）在音樂(lè)伴奏下，幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌

3，仿編詩(shī)歌

（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)描述自己身邊喜歡的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編，如：六一的小草綠綠的，六一的天空藍(lán)藍(lán)的....

（2）教師將幼兒仿編的詩(shī)歌串在一起，最后用詩(shī)歌中的最后兩句：六一是屬于我們的，我們的節(jié)日甜甜的結(jié)尾

4師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，歡快的表演詩(shī)歌內(nèi)容

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!

【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質(zhì)。

2、會(huì)看圖譜為打擊樂(lè)配器，并能看指揮演奏。

3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

打擊樂(lè)器一套、圖譜、錄音

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)做跑馬步或走步動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，能根據(jù)樂(lè)曲的變化變換動(dòng)作。

2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動(dòng)。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時(shí)“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如：

欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》

3、結(jié)合認(rèn)識(shí)活動(dòng)，知道六一兒童節(jié)就要來(lái)了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。

4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。

5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。

6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。

7、為打擊樂(lè)《卡門(mén)序曲》配樂(lè)器。

8、出示圖譜、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。

9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂(lè)器樣圖，明確每一種樂(lè)器的演奏方法，理解圖譜上各種符號(hào)的意義。

10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂(lè)器的模仿動(dòng)作）

11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。

12、分組用樂(lè)器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過(guò)交換座位，能演奏不同的樂(lè)器。

延伸活動(dòng)：

在音樂(lè)角放置《卡門(mén)序曲》錄音帶和各有關(guān)樂(lè)器，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)欣賞或演奏。

【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知兒歌，能夠認(rèn)識(shí)六一兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。

3.感受?chē)?guó)際兒童節(jié)的氣氛，喜愛(ài)與同伴一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

4.感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

5.激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片人偶、圖畫(huà)、ppt

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：初步感知兒歌，能夠認(rèn)識(shí)六一兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

2.難點(diǎn)：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去？

二、感知兒歌情景，理解兒歌內(nèi)容。

1.分段感知兒歌情景并理解。

第一段：

李華帶大家來(lái)的第一個(gè)地方有什么？

出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）

提問(wèn)：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）

李華從橋上走過(guò)去，走過(guò)去干嘛呀？

咦，誰(shuí)出現(xiàn)了？——有美國(guó)的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

原來(lái)他是為了迎接各國(guó)的好娃娃。

第二段：

我們來(lái)跟不同國(guó)家的小朋友打招呼吧！

你好呀，美國(guó)的小尼娜，

你好呀，日本的小櫻花，

我是中國(guó)的李小華，

歡迎你們來(lái)到咱國(guó)家。

第三段：

你知道他們來(lái)咱國(guó)家干什么嗎？因?yàn)橛幸粋€(gè)屬于不同國(guó)家每一個(gè)小朋友的節(jié)日，李小華邀請(qǐng)他們一起來(lái)慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎？——六一國(guó)際兒童節(jié)。

李小華說(shuō)：慶祝六一兒童節(jié)，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。

小朋友們，你們歡迎這些國(guó)家的兒童來(lái)我們國(guó)家過(guò)六一嗎？

我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

2.傾聽(tīng)并朗誦

先聽(tīng)老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。

小朋友們讀的不錯(cuò)，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

三、分角色表演兒歌，感受兒童節(jié)的氛圍。

你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？

待會(huì)我們來(lái)玩我是小小表演家的游戲，當(dāng)老師念一句兒歌內(nèi)容，你們?cè)谧簧贤ㄟ^(guò)你們的想象來(lái)表演出來(lái)。

準(zhǔn)備好了嗎？全體起立，表演開(kāi)始啦

全世界兒童是一家......

小結(jié)：今天我們表演的節(jié)目叫什么名字?這個(gè)是全世界兒童的節(jié)日，來(lái)字不同國(guó)家的小朋友都會(huì)在六月一日當(dāng)天，來(lái)慶祝屬于自己的節(jié)日，他也是一首兒歌，希望小朋友們能夠記住這首兒歌，然后將它與爸爸媽媽一起分享哦！