親愛的陌生人讀后感

親愛的陌生人讀后感。

本篇文章是經(jīng)過精心挑選的一篇優(yōu)秀的“親愛的陌生人讀后感”作品，在閱讀了作者的作品，我們的收獲是很多的。我們在寫讀后感時(shí)，一定不要在意別人的想法，寫自己想說的就好了，我相信這個(gè)網(wǎng)站提供的信息對您非常有用！

親愛的陌生人讀后感 篇1

親愛的陌生人讀后感精選范文【1】故事的主人公華蘭茜·斯特靈是一個(gè)二十九歲仍孤獨(dú)一人的老姑娘。她受壓制于家族枯燥的禮教和傳統(tǒng)，現(xiàn)實(shí)中活得唯唯諾諾、逆來順受。一封陰錯(cuò)陽差的來信，使她得知自己患上了嚴(yán)重的心絞痛。

面對只剩下一年時(shí)間的生命，她絕望了。這種絕望并非來自她對死亡的恐懼，而是她臨死前感到的從未真正生活過的痛苦。

面對死亡，她開始與自己痛恨的空虛無聊的生活方式作斗爭。她要掙脫束縛，去尋找自由。不顧家族的反對，她下定決心照顧”咆哮亞伯”的”不檢點(diǎn)”女兒，為她操辦葬禮，思考活著的意義;愛上”無惡不作”的巴尼，大膽求婚，步入婚姻的殿堂，享受生活的美好。

她的生活因此而發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。

這本書的主人公表演了一個(gè)美麗的傳說，破繭成蝶和鳳凰涅槃。這激勵(lì)我們在繁雜的現(xiàn)實(shí)生活中，大膽張開夢想的翅膀，努力掙脫現(xiàn)實(shí)的束縛，活出真實(shí)自我，鼓足勇氣，還自己一個(gè)灑脫人生。

親愛的陌生人讀后感精選范文【2】許是時(shí)光越老，人心越淡。我們越往前走，就越要承認(rèn)，循序漸進(jìn)的問候讓很多人離開了我們的生活。曾熟悉的那些人兒，如今已在何方?

曾許下的地久天長，是否還在心底蕩漾?

我們總是讓自己相信，真正的感情，不管有多遠(yuǎn)，有多長時(shí)間沒有聯(lián)系，只要它們真的存在，就會永遠(yuǎn)留在那里。而有一天，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)對方最需要祝福和安慰時(shí)，那些曾經(jīng)承諾一起前進(jìn)的人卻無法下定決心去聯(lián)系。漸漸地，我們都成了彼此最熟悉的陌生人。

我們不得不捫心自問，這是現(xiàn)實(shí)造成的無奈，還是成長需要付出的悲哀？或這是世界上的感情太脆弱，不像原來那樣，一個(gè)人愿意戰(zhàn)斗，一個(gè)人愿意受苦。所有的不知疲倦的旅途都會有個(gè)終點(diǎn)，那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，我們的心都只有那么點(diǎn)大，蒼茫間，一取舍，就是天涯。

有人說，無論友情還是愛情，都難以忍受七年之癢。剛開始不信，還信誓旦旦地承諾著永遠(yuǎn)，而光陰終究把這一切變得散漫，我們周旋于繁雜瑣事，我們奔波于身邊的朋友親人，忙碌著工作，夢想，肩負(fù)著這一切緩緩徐行，直到累的時(shí)候我們才停下來回望，回望的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，我們開始看不懂彼此的說說日志，開始猜不出對方此刻的生活，開始模糊了記憶中彼此的臉，開始羨慕對方周圍的新朋友，開始看不到彼此的幸?；蚴峭纯?，開始無法在對方的生活里找到自己的影子，開始無法成為彼此最迫切的需要……我們悵然，我們失落，我們沉默，我們繼續(xù)揣著回憶往前走。這樣，我們就成了彼此最親愛的陌生人，也是最永久的陌生人。

有時(shí)候會勸說自己，怎么不學(xué)著去主動(dòng)問候，主動(dòng)聯(lián)系，或許這樣就能夠把舊情誼重新?lián)炱饋恚擅看味荚谛袆?dòng)之前遲疑，因?yàn)椴恢来丝痰乃遣皇钦诿β?又害怕，中途突兀的沉默，或是言辭間，再也找不到過往熟悉的痕跡……

這，是不是意味著我們的心都不再年輕，甚至疲憊到不再費(fèi)心去拾撿一段情誼，讓一場場過往都衍生出一個(gè)個(gè)最親愛的陌生人。

我，最親愛的陌生人，不論年華怎么突變，心再怎么長出皺紋，我會一直在這里，以最安靜的方式，惦記你，祝福你。親愛的，不曾遠(yuǎn)離。【djZ525.COM 勵(lì)志的句子】

親愛的陌生人讀后感精選范文【3】跟朋友談到關(guān)于努力建造內(nèi)心宇宙的時(shí)候，朋友推薦了這本書，看完之后有點(diǎn)失望。但就故事本身而言，應(yīng)該是好的，但當(dāng)我以前有這樣的期待時(shí)，我覺得它不能像朋友們說的那樣解決我的問題，它可以讓我覺得未來是光明的。

我不得不承認(rèn)這個(gè)故事本身是發(fā)人深省的。像羅拉的離去這樣的女性覺醒故事總是讓人感到快樂。而且，這種覺醒最終會遇到王子和各種幸福的結(jié)局。這種情節(jié)安排應(yīng)該會吸引很多女性讀者。我記得如果我也醒來改變了，我回遇到比以前更完美的事情。

可是**終究是**，現(xiàn)實(shí)在很多時(shí)候讓人覺得沮喪。如果醫(yī)生沒有送錯(cuò)信，如果我們一輩子都碰不到各種偉大的改變的契機(jī)，那后面的故事該如何繼續(xù)?如果我們在改變之后，反而比以前更加不快樂，發(fā)現(xiàn)原來的自己挺好，是不是意味著改變毫無意義呢。

回到我一直在苦苦掙扎的問題，一個(gè)人的心是足夠強(qiáng)大的，因?yàn)樗约旱挠钪?。他生活在自己的宇宙法則中，現(xiàn)實(shí)世界只是根據(jù)需要虛構(gòu)的，這可以在一些宗教教義中找到。可是，如何建立屬于自己的宇宙呢?

改變不可能在一天一夜之間實(shí)現(xiàn)。有準(zhǔn)確的方向嗎？

真正的好書不是解決問題，而是給你一個(gè)更深入思考的機(jī)會。

在這個(gè)層面上，親愛的陌生人值得一讀。我真的很喜歡藍(lán)色城堡的生活。我希望有一天我能擁有自己的城堡。

教師評語，是客觀的，真實(shí)的。下面是實(shí)***指導(dǎo)教師評語，希望對你有幫助。

1. 索康健你平時(shí)不聲不響，不尚空談，顯得沉穩(wěn)莊重，但老師希望你在課堂要踴躍發(fā)言，展示自我;你學(xué)***動(dòng)性和自覺性，雖然開學(xué)初老師批評了你，但你樂意接受，心態(tài)好，所以成績穩(wěn)步提升;你時(shí)間觀念強(qiáng)，有時(shí)放假了也不想回家，怕耽誤時(shí)間，能體諒家長的辛苦和掙錢的不易，望下學(xué)期充分利用班級的優(yōu)勢，取人之長，補(bǔ)已之短，進(jìn)一步提高自己的競爭力，三年后把成功帶回家報(bào)答家長的養(yǎng)育之恩。

2. 某某同學(xué)在實(shí)***能夠認(rèn)真遵守實(shí)***則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)***中取得了很好的效果。能夠認(rèn)真制訂班級計(jì)劃，主動(dòng)向老師請教，做好課前準(zhǔn)備，配合老師做好課前準(zhǔn)備，完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。

發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。有很強(qiáng)的合作能力，也能和學(xué)生建立更加和諧的師生關(guān)系，希望以后能繼續(xù)進(jìn)步！

3. 何兆堅(jiān)你長得帥，但字寫得差;你不善多言，但很有個(gè)性;你對人真誠，為人低調(diào)，不事張揚(yáng);你學(xué)***好，但聽課時(shí)精神不是很集中，目光迷離易走神;能獨(dú)立完成作業(yè)，但字寫得不工整，缺乏美感;有集體榮譽(yù)感，但有時(shí)自控力不強(qiáng);老師希望你下學(xué)期抖擻精神，搶抓時(shí)間，自加壓力，只有你堅(jiān)定方向，刻苦努力，何愁好兆頭不光臨于你，這可能就是家長為你命名的初衷吧!

4. 該學(xué)生對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。

它能靈活地將學(xué)校學(xué)到的知識運(yùn)用到具體工作中，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。學(xué)生在實(shí)踐中能夠完成高質(zhì)量、高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一種難得的人才。

5. 該學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)***的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)***，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

6. 該生在實(shí)***，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

7. ***同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)***，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)***成才。

8. 該同學(xué)在實(shí)***表現(xiàn)出色，很好的完成了單位交付的各項(xiàng)工作，工作踏實(shí)認(rèn)真，尊重同事，并能積極的和同事溝通工作中遇到的問題，能嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，很好的完成了實(shí)***。

9. ***同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技

10. xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。

11. 該生在實(shí)***聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。

課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

12. 該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)***，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流**好的學(xué)***，組織開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

13. 實(shí)***實(shí)***勤奮認(rèn)真，有很強(qiáng)的

14. 該生在實(shí)***，工作積極認(rèn)真，不怕苦，不怕累，并不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)和能力，希望諶龍*同志繼續(xù)努力，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

15. 該生在實(shí)***，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧。

16. 該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教，能配合知道老師做好實(shí)***，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，希望今后能再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。

17. 該生實(shí)***,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

18. 該生在實(shí)***實(shí)***，能夠嚴(yán)格要求自己，工作勤懇，負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng),知識面廣,基礎(chǔ)知識扎實(shí),在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時(shí)解決生活積極向上。望其再接再厲。

19. 該生實(shí)***，工作熱情主動(dòng)積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長自我提升能力強(qiáng)。

20. 諶龍*同學(xué)在實(shí)***，工作積極肯干，與同事融洽相處,善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動(dòng)積極地做好每一件事情，總體評價(jià)為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

21. 該生實(shí)***，能積極爭取機(jī)會，發(fā)揮所長，同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)***的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，不斷最求新的目標(biāo)。

22. 該生謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，希望該生再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。

23. 該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)***做的扎實(shí)，且學(xué)***較強(qiáng)，能經(jīng)常深入工作基層學(xué)***知識，深得與其一同工作的員工的認(rèn)可。該生已具備良好工作素質(zhì)。

24. 該生在森寶食品公司實(shí)***，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。望再接再厲。

親愛的陌生人讀后感 篇2

這本書主要講了主人公的媽媽又懷寶寶了。

當(dāng)全家人都沉浸在等待二寶的喜悅中，只有主人公 — 葉今一除外。她覺得以往甜蜜的日子突然變得不一樣了，爸爸媽媽和奶奶把所有的關(guān)注和愛都給了媽媽肚子里的“弟弟”，自己成了一個(gè)多余的人。隨著和奶奶的矛盾不斷升級，葉今一郁積于心的孤獨(dú)和苦悶無法排解，她選擇了離家出走。

在經(jīng)歷了一系列事件之后，全家人迎來了二寶 — 葉今一的妹妹出生了。新生命的到來讓葉今一幡然醒悟：原來每個(gè)孩子都是不可替代的寶貝，家人之間的相處一樣需要真誠的體諒與付出。

去年暑假時(shí)，我家里也多了一個(gè)新成員 — 我的弟弟。與主人公不同的是，媽媽要二胎是和我商量好的。那段日子姥姥跟我說：“楠楠，想不想要一個(gè)妹妹或弟弟來陪你，就想你媽媽有個(gè)妹妹一樣，陪你聊天陪你玩兒?！崩牙堰€開玩笑說：“如果你爸媽老了，躺在病床上，你還可以跟你的弟弟或妹妹說：“要治嗎要不把管拔了吧！”“好！”你妹或弟說：“拔了吧?！薄蔽衣牶蠊笮?，一下子就接受了這個(gè)新成員，還挺期待的。

等待新成員降臨期間，爸爸媽媽和姥姥格外注意我的心情，生怕我也有抵觸情緒，對我分外的好。但是我有時(shí)也會像主人公一樣想：我要吃冰激凌有人和我搶，我要玩兒玩具有人跟我搶，我要看電視還跟我搶，如果是弟弟連衣服也要跟我搶。想到這些我的心情很低落，覺得自己平靜、安穩(wěn)、又美好的生活要被一個(gè)外來入侵者打亂了。

不過很快我的這個(gè)想法又被新生命到來的種.種美好給淹沒了。想想到時(shí)候有跟我相像的一個(gè)人陪我哭陪我笑，陪我一起長大，我的心又明朗起來。

直到弟弟出生，我看到小小的人，小小的手，我對他愛不釋手，我也是要搶著把弟弟的一切都包辦了。

幸福多一點(diǎn)，少一點(diǎn)，就在一念之間。

親愛的陌生人讀后感 篇3

每個(gè)孩子都希望自己是父母以及長輩們唯一的寶貝，把關(guān)注都放在自己身上，把愛都給自己，不希望與別的孩子分享。暑假讀過一本叫《親愛的陌生人》的書，葉今一是書里的主人公，她就是這樣的孩子，她和我有一樣的“二胎”煩惱。

《親愛的陌生人》這本書講述的是葉今一的媽媽懷孕了，將要有一個(gè)小生命誕生在她們家，全家人都沉浸在喜悅中，唯獨(dú)葉今一。爸爸媽媽還有奶奶都把關(guān)注和愛都給了這個(gè)未出生的“弟弟”，奶奶對媽媽無微不至的照顧和極度保護(hù)，其實(shí)都是為了媽媽肚子里的大胖“弟弟”，奶奶的一系列舉動(dòng)讓今一感到自己在這個(gè)家是多余的。她不明白，為什么一個(gè)和我們素不相識甚至連性別都不確定的人，為什么家人們都這么偏愛他呢？又隨著和奶奶的矛盾不斷升級，葉今一郁積于心的孤獨(dú)和苦悶無法排解，她離家出走了。全家人非常著急，就連認(rèn)為平時(shí)最不在乎今一的奶奶都萬分著急地四處尋找著，這讓今一明白她在這個(gè)家里永遠(yuǎn)是那么重要的，不可分離的一部分。

這是一本語言逼真，內(nèi)容真實(shí)又豐富的一本書，我喜歡。我喜歡書里主人公心理世界的連綿起伏和豐富，我喜歡書中情節(jié)的跌宕起伏……其實(shí)我們每個(gè)人都有自己對二胎不敢說出的想法，生怕說出了，父母覺得我們是無理取鬧，反而有些父母會更偏向二胎，所以往往在我們這個(gè)年齡段的人都不敢說。

直到后來葉今一的妹妹葉又一的出生，讓葉今一對這個(gè)新生的小生命有了新的認(rèn)識。她們都是家人們的心肝，每個(gè)人的愛不比誰多也不比誰少，一切都剛剛好。這仿佛撥動(dòng)了我心底里的那根弦，響起了裊裊余音……

其實(shí)我和葉今一一樣，我也希望能一個(gè)人擁有所有人的關(guān)注和愛，讓爸爸媽媽多愛我一點(diǎn)，但偏偏我就有了弟弟妹妹，他們把爸爸媽媽的愛都占領(lǐng)了，我根本毫無存在感，我非常難過，也想過一走了之。全班同學(xué)去旅游，唯獨(dú)我在玩著泥巴，爸爸媽媽說孩子太多了，不好出門。我還能說什么呢，只能靠寫作來表達(dá)心聲。

弟弟妹妹的到來，有時(shí)又讓我感到一絲絲溫暖，后面有幾個(gè)小屁孩，甩也甩不不掉，感覺也是不錯(cuò)。我頓時(shí)感到好像他們并不是我想象中的那么可怕。

親愛的陌生人讀后感 篇4

今天又讀完一本書，我突然發(fā)現(xiàn)我非常喜歡埋伏筆的結(jié)局美好的故事，發(fā)瘋似的喜歡，好像在煉獄里突然看到曙光一樣欣喜若狂。那種看起來平淡的世態(tài)發(fā)展，到最后竟然有意想不到的驚喜，其實(shí)是令讀者最驚喜開心的事。

《親愛的陌生人》，寫一個(gè)叫做華蘭茜的二十九歲女孩在即將三十歲卻還是老姑娘而且居然還沒人喜歡過她的事，是的她不漂亮沒有男孩子喜歡，但是她內(nèi)心善良。從小到大，她都在父母親戚的壓迫中成長，尤其是媽媽總是惡語相加，整天就是要求她做一個(gè)婦女，縫衣做飯按部就班，這樣的生活就是地獄，讓人無法有自己的自由和思想，永遠(yuǎn)就是唯唯諾諾，怕這個(gè)親人怕那個(gè)親戚，怕被人說是老姑娘。華蘭茜飽受折磨，害怕家人的一切要求，害怕奧利弗的美麗，因?yàn)樗腥硕枷矚g奧利弗的美麗，優(yōu)雅大方，在奧利弗的光環(huán)下，她顯得一無是處，甚至遭人厭煩，華蘭茜覺得自己的生活已經(jīng)生無可戀。

直到最后，華蘭茜胸悶氣短，偷偷看醫(yī)生之后，醫(yī)生告訴她，她得了癌癥還是晚期，華蘭茜非常高興，因?yàn)樗K于不用害怕媽媽的壓迫，也不用怕親戚的嘲諷嫌棄和催婚。后來她聽說塞西爾臥病，她打算離家出走去照顧她，她決定和過去告別，和家庭告別，追逐自由，隨心所欲的生活，反正也沒有多少日子可活，還不如隨心所欲。她在照顧塞西爾的同時(shí)，認(rèn)識了巴尼她發(fā)現(xiàn)巴尼并不像外人所傳是個(gè)犯罪分子，他有很多魅力，直到華蘭茜愛上他，她確定她愛上了他，但是她并沒告訴他，她覺得巴尼。

因?yàn)榘┌Y，任何人都必須顛覆自己的人生，畢竟馬上要死了為何不跟著自己的心意生活呢，反正已經(jīng)要死了就算犯罪也接受不到懲罰了，多爽啊!華蘭茜表達(dá)了愛意，說出了自己的疾病，沒成想巴尼居然要，居然要跟她結(jié)婚，巴尼一定會跟她結(jié)婚的，因?yàn)樗呛萌耍槿A蘭茜的一切遭遇，包括她是個(gè)外貌不出眾的老姑娘。他們居然結(jié)婚了，不顧親戚朋友的指責(zé)，他們都放空了自己，想去哪就去哪，想干嘛就干嘛，他們無比快樂以至于忘記癌癥，忘記以前壓抑的痛苦的從前，他們彼此惺惺相惜，包容理解，越來越愛對方，愛到生命里，盡管最后華蘭茜知道了自己的丈夫的秘密，知道她嫁了一個(gè)有錢人，她依舊快樂，她保持著純樸的本性，她不愛錢，她同情弱者，她愛自己的自由，巴尼愛的就是這樣可愛，靈魂有香氣的女子，在現(xiàn)實(shí)中，恐怕這樣的女孩也是國寶。

他們的結(jié)局真的是美好，長相廝守，家里也有錢，可以旅行可以蝸居，家人也羨慕她的女兒嫁給這么有錢的帥小伙，人人都羨慕華蘭茜，這就是一個(gè)二十九歲老姑娘的幸福，幸福總會來的，只要耐心一點(diǎn)，只要你肯努力做好自己，善良灑脫的自己，勇敢前進(jìn)的自己。

親愛的陌生人讀后感 篇5

二胎時(shí)代的到來，注定了不安分。曾經(jīng)的我也躁動(dòng)不安，暑假讀了《親愛的陌生人》，我想起來自己曾經(jīng)的時(shí)光，感慨良多。

《親愛的陌生人》這本書講的是主人公葉今一的媽媽又懷寶寶了。全家人都沉浸在等待二寶的喜悅中，但葉今一卻感到不開心。爸爸媽媽和奶奶把所有的關(guān)注和愛都給了媽媽肚子里的“弟弟”，她覺得自己成了一個(gè)多余的人。隨著和奶奶的矛盾不斷升級，葉今一郁積于心的孤獨(dú)和苦悶無法排解，她選擇了離家出走。但是，父母、奶奶對今一離家出走的態(tài)度讓今一知道了：無論家里有沒有二胎，家人對今一的愛是不會減少的。原來每個(gè)孩子都是不可替代的寶貝，家人之間的相處一樣需要真誠的體諒與付出。

我和我弟弟也曾有這樣的矛盾。在弟弟出生之前，爸爸媽媽都把我捧在手心，我想要什么，爸爸媽媽都會立刻滿足我?？墒请S著弟弟的到來，我就開始焦躁不安，總是認(rèn)為爸爸媽媽不疼愛我了，我成了一個(gè)多余的人。有一次，我在玩玩具，弟弟看到了，哭著喊著：“姐姐給我！爸爸！爸爸……”爸爸二話沒說就從我的手上拿走了這個(gè)玩具，完全沒有考慮到我的感受，也不管這個(gè)玩具是不是我喜歡的。那一刻，我討厭爸爸。于是那段時(shí)間，我更加不安分了。我故意跟弟弟作對，總是做一些違反紀(jì)律的事情，跟爸爸唱反調(diào)。面對著爸爸的耐心慢慢消減，我也越來越孤獨(dú)和苦悶。我總是跑去要好的同學(xué)家，和同學(xué)一起吃飯游戲?？粗瑢W(xué)的姐姐對同學(xué)的照顧，我不禁發(fā)出感嘆：“你姐姐對你真好！”姐姐笑了笑說：“因?yàn)樗俏业拿妹冒?！雖然有時(shí)她會惹我生氣，會跟我爭爸媽的寵愛，可是她也會給我按摩，陪著我做游戲，陪著我去很多地方！她也會給我一份關(guān)愛啊！”我想起了弟弟，不開心地說：“可是我不喜歡我的弟弟，他太討厭了，總是搶我的東西！”姐姐過來摸了摸我的頭，說：“你試著和他一起玩，你會喜歡上他的，你會發(fā)現(xiàn)多一個(gè)人陪伴著你，和你一起瘋，一起笑，是多么美妙的事情！”

回到了家，弟弟在玩積木，于是我湊過去一起玩，剛開始弟弟還是推開我，不愿意我加入，慢慢地弟弟發(fā)現(xiàn)我不會搶他的玩具，而是愿意配合他，于是他欣然接受了我。

如今想來，他真的是我的親愛的陌生人。雖然我們會有吵鬧，但是更多的時(shí)候我們是互相陪伴，互相關(guān)心。曾經(jīng)的我認(rèn)為弟弟的到來是來搶走爸媽對我的關(guān)愛，可是現(xiàn)在想來，他也給我?guī)砹肆硪环蓐P(guān)愛。他會把我喜歡吃的東西拿到我面前喂給我吃，會拿著張毛毯跑到我旁邊給我蓋上，會在吃雪糕時(shí)賞我一口，會……

弟弟是爸媽的寶貝，而我也相信自己也是爸媽的寶貝，我們是我們自己，獨(dú)一無二的，都是爸媽唯一的寶貝！

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一個(gè)陌生女人的來信讀后感(錦集七篇)

和書的緣分就像談戀愛，越是遭到砍伐殺戮，越是生長得瘋狂，熱烈，讀完作品之后，可以把他的思想給簡要記錄下來。如何去寫一篇特別的作品讀后感呢？小編在閱讀中深刻體會到“一個(gè)陌生女人的來信讀后感”是一篇了不起的文章。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇1

人最傷痛的莫過于回憶，明知道當(dāng)初的那份純潔是最美的記憶，卻不能將往事重新拾起。相知相識也好，單相思也罷，那壓在心底的秘密，是我們維持感情世界的最好的武器。是秘密讓我們舊曾相識，又是秘密讓我們行如陌路。

《一個(gè)陌生女人的來信》道出了現(xiàn)實(shí)生存中人與人之間的冷漠和無奈，“我”的身邊美女如云，而“她”苦守于真摯的一見鐘情，由于每個(gè)人對性情的幻想不同，因此以我心度你情的結(jié)局，難免讓其中一個(gè)人背負(fù)著感情孤寂的沉重。壓在心里的秘密不為他人所知，到頭來，多情總被無情傷害。

不管處于什么樣的社會，只想憑借一個(gè)人的努力來獲取生存，是無論如何都難以維持下去的。但存在于社會中的個(gè)人，過份地依賴于別人，也是一種沉重的傷害?！兑粋€(gè)陌生女人的來信》奉勸“我”，人既不可以無情，也不可以濫情，在情感上的漠然或虛偽，都是對生活不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

人都為理想而活，但并不是只為理想而活著，現(xiàn)實(shí)中的紛紛擾擾，每個(gè)人所擁有的各個(gè)群體，有其不同的姿態(tài)，所謂的理想，無不是在構(gòu)思著群體的和諧。然而，不為世事轉(zhuǎn)移的理想，終歸毀滅于自己的執(zhí)著。當(dāng)理想不容于現(xiàn)實(shí)時(shí)，即便你找到了一個(gè)替代品，也將是你孤老終身的象征。《陌生女人的來信》應(yīng)該說是一份遺書，而臨死之前才說出來的秘密，也就是情感壓碎了最后的堅(jiān)持。

情感寄于現(xiàn)實(shí)而存在，沒有任何思想能擺脫物質(zhì)的束縛，不建立在生命載體之上的感情，是無法想像的。每個(gè)人的一生，總有一些閃光點(diǎn)，而當(dāng)生活中充滿了陽光，確是讓我們很難記住這些感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也只有黑暗時(shí)，才讓我們撥亮了曾經(jīng)被遺忘的真實(shí)。

依依不舍是對生命的極大浪費(fèi)，遺忘是減輕生活壓力的最好方式。記不住曾經(jīng)，好讓我們在生活的道路上永遠(yuǎn)大踏步地向前。

團(tuán)結(jié)在情感身邊的人們，總得有部分人被生活的向心力給拋在了邊緣，吸引如果不是相互，那么生活就不能很好地融合。雖說人與人之間需要的是溝通，而一旦兩個(gè)人的境界不同時(shí)，溝通并不能解決相互之間的差異，那我們就會學(xué)著怎樣去放棄。

放棄說起來很簡單，其實(shí)并不那么容易，因?yàn)樵谖覀兎艞壍耐瑫r(shí)，卻不知道該怎樣去遺忘。如果過去不能遺忘，就根本談不上放棄，我們最終還是念念不忘著那些得不到的東西。

也許二十世紀(jì)前后的一段時(shí)間里，人類的生存狀況不容樂觀，情感之類的潤滑劑不能在生活的機(jī)器上取到很大的降溫作用，于是，泛濫的情感在此環(huán)境里成為了不穩(wěn)定的元素?！兑粋€(gè)陌生女人的來信》所敘述的情感廣泛地存在于我們?nèi)祟愔校乾F(xiàn)實(shí)的距離不敢讓我們把這種人生本能的情感，向感情載體直面表白。也許距離產(chǎn)生著美，我們深怕直露的情感，會破壞彼此間好不容易才建立起來的，朦朧的美。

得不到的依然堅(jiān)持，應(yīng)是人類現(xiàn)實(shí)中的最大障礙?，F(xiàn)實(shí)的功利性教我們懂得了怎樣去放棄，固守著沒有根據(jù)的幻想，并不能有助于生活的展開。

人類的悲劇在于，有共同的生存環(huán)境，每個(gè)人的社會地位卻是懸殊，于是把簡單的生理需要，想像成是一個(gè)復(fù)雜的過程。而我們在處理復(fù)雜的局面時(shí)，又執(zhí)意要用一種簡單的方式來，把好端端的順其自然給弄得一團(tuán)亂麻?；蛘呤?，我們總喜歡把自己想像成至高無上的圣人君子，明知唾手可得卻偏偏做出一番誠惶誠恐的樣子，等到失去了又來強(qiáng)烈爭取，造成很多不必要的沖突。

執(zhí)著與后悔，結(jié)果都跟當(dāng)初的想法不一樣，就算你得到的，也不是你原來想像的那個(gè)樣子。我們生活中，根本沒有一模一樣的東西來讓你實(shí)踐，無數(shù)個(gè)角色構(gòu)成的一幕幕悲喜劇，是人生永遠(yuǎn)不可能復(fù)制的結(jié)局。

對于《一個(gè)陌生女人的來信》，“我”是帶著幾分探索的心情去讀的，在“我”的生活周圍，有太多的女人圍繞著，而組織起一個(gè)“情有獨(dú)鐘”的女子，是多么地不容易。社會總在得失之間存在著，時(shí)間都是單維地把過去給遺棄，你永遠(yuǎn)組織不起一個(gè)理想中的形象。

當(dāng)我們創(chuàng)造出一個(gè)近似完美的形象時(shí)，總是和現(xiàn)實(shí)中的原型相去甚遠(yuǎn)，甚至，生活中根本沒有這樣的原型。“我”想像出的女人，應(yīng)是凝聚了眾多的閃光點(diǎn)，但不可能把“她”當(dāng)成了“我”心中的太陽，因?yàn)椋说囊簧荒苤辉陉幱糁卸冗^，“有快感，你就喊出來”吧。

確實(shí)，在生活中，很多很多的閃光點(diǎn)我們是無法抓住的，因?yàn)樗鼈兎稚⒃诟鱾€(gè)地方，很難收集。對于每一次感動(dòng)，多是讓我們心跳一下而已，難得讓它們在記憶中留存，考慮到每個(gè)人的生活不僅僅只在感動(dòng)中度過，為了整個(gè)情感世界的有序運(yùn)作，人們總是在現(xiàn)實(shí)中放棄著一些夢想。

陌生，卻讓人覺得是那么地熟悉;熟悉，而很多時(shí)候又讓我們感到陌生。我們在現(xiàn)實(shí)生活中常把一個(gè)人錯(cuò)認(rèn)，是對這種悖論的最好詮釋，多少的一見鐘情，無不是在某個(gè)陌生人的身上，找到了自己最熟悉的東西。

理想建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，盡力去追求，而得不到的東西，我們只能把它存放在夢中。在夢中，僅僅在夢中，而且也只是短暫地停留一下而已。

從一個(gè)純潔的小姑娘，到一個(gè)涉世太深的夜總會的女人，是怎樣的社會現(xiàn)實(shí)把“她”造就成了一個(gè)悲劇人物?“我”想不僅僅是“我”對一個(gè)女子感情歷程的漠視，更多的是我們的社會對于生存其中的個(gè)人，而表現(xiàn)出的一種漠不關(guān)心吧。

真的，我們身邊的人，都在為著自己的生存而忙碌，自己的感情猶在忽略，又何曾由我們?nèi)リP(guān)心過別人的情懷?環(huán)視周邊的風(fēng)情，猛然發(fā)覺，在我身邊的，都是些熟悉的陌生人。他們讓我樂于相處，而處處又讓我不敢相信，“質(zhì)本潔來還潔去”，本就是一句安慰自己的話語。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇2

停電中，顫顫燭光下，翻著《一個(gè)陌生女人的來信》，我的心象被什么堵住了，連呼吸都變得有點(diǎn)困難，眼睛有些模糊。

有人說，書中反映了一種新的感情觀，我愛你但與你無關(guān)，但是我卻不這樣覺得。書中的她深深地愛著他，卻因?yàn)樯钪類鄣氖亲杂?其實(shí)是他是一個(gè)不負(fù)職責(zé)的男人)，也許他會因?yàn)閼z憫或者是孩子而留住她，但是她明白他卻不會覺得幸福。他穿梭在各種女人之間，從不停留，因?yàn)樗膬H僅是新鮮的快樂和短暫的刺激。留住他，困住他，成全了她從小到大的夢想?yún)s違背了他的意愿，所以她選取用他想要的方式來愛他--出現(xiàn)，消失，出現(xiàn)，消失。這讓我想到了《生命中 不能承受之輕》，這似乎就是《一個(gè)陌生女人的來信》的另一個(gè)版本。當(dāng)兩人生活在一齊后，也只能是杯具。

少女時(shí)期那種傻氣的暗戀，這種感覺對每一個(gè)女孩來說都不會陌生，我們都曾那么好笑地喜歡過某個(gè)人，也許是你的同桌，也許是你的同班，也許是你隔壁班上每一天經(jīng)過你窗前的那個(gè)他，也許和書中的她一樣，是你的鄰居。我們心底藏著這么一個(gè)人，以為這是天大的秘密，或者不對任何人言，只是一個(gè)人獨(dú)享這個(gè)秘密。與他的每次不期而遇都會成為你思維的中心，與他有關(guān)的任何事總是會讓你默默關(guān)注，他周圍的人會讓你覺得親切，他住的地方會讓你覺得熟悉，他在你面前的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，都會讓你久久揣測;或者你與姐妹互換心中的那個(gè)秘密，互相幫忙收集那個(gè)他的任何消息，互相給對方意見，互相安慰，互相鼓勵(lì)，卻又互相隱瞞。

只是當(dāng)我們離開那段歲月時(shí)，我們會慢慢淡忘那個(gè)他，也許還記得那份心動(dòng)，但是人卻早已遺忘。但是她，卻憑著一份暗戀，渡過自我的一生。

在書中，我們從文字上看不到任何關(guān)于她外貌的細(xì)節(jié)描述和性*格描述，但是我卻為她的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著而驚嘆。當(dāng)你生命里的每一分鐘都為某一個(gè)人而存活，當(dāng)這樣的你站在他面前，他卻陌生而冷漠時(shí)，你能夠忍受而繼續(xù)愛他嗎?當(dāng)你放下自我的尊嚴(yán)追隨他，他卻把你當(dāng)作一個(gè)賣身的女子時(shí)，你能夠忍受而不恨他嗎?當(dāng)你為他的孩子而賣身于人，他卻總是用同一個(gè)借口逃離你時(shí)，你能夠忍受繼續(xù)愛他嗎?

雖然她墮入風(fēng)塵，但是我卻覺得她無比純潔。

這封臨死前的信，我以為這個(gè)女人會恥笑自我的傻氣，會痛恨這樣的男人誤了她一輩子，但是字里行間，我讀到的還是愛，是對過去完美的回憶，是對某人給了自我這段經(jīng)歷的感激，是對愛人將來的囑托。值到臨死前，她還是沒有告訴他她是誰，她不想打擾他的生活，最后，他也沒能記起她是他生活中無數(shù)女人中的哪一個(gè)。她到底為什么寫這封信呢?她說只是為了宣泄失去孩子的痛苦。我覺得，是為了告訴他，這個(gè)世界上以前有人如此地愛著你，你是那么地值得得到一份深重的愛。

一個(gè)習(xí)慣于游戲人間的男人，偏偏遇見一個(gè)癡情女子，在他生活中的某一天，突然才發(fā)現(xiàn)這份感情，但是他卻不明白她是誰，她寫了這封信便徹徹底底地消失了，他收到這封信，也許猶如重磅炸彈，從此他的心缺了一角，也許這也只是一段風(fēng)花雪月而已。

更令我驚嘆的是，茨威格，一個(gè)男性*作者，如何能這樣細(xì)致地描述出一個(gè)女人愛人的深情和痛苦呢?

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇3

《一個(gè)陌生女人的來信》觀后感

老北京、老巷子、執(zhí)著的女人、成熟風(fēng)流的男人、百合香陣陣襲來。

故事重現(xiàn)。

今天是先生的生日，唯一不同的是窗邊的花瓶中少了百合香。“叮叮?！?。先生，有你的信，是上海本地的。先生一邊吃著長壽面，一邊拆開信封。那是由一個(gè)以逝女人講述的一個(gè)故事。

一個(gè)萬馬齊喑的年代，北京某四合院進(jìn)來了一位戴橢圓型眼鏡，身著風(fēng)衣，一張嘴就吐露那經(jīng)歷風(fēng)雨后求得茍安且有點(diǎn)點(diǎn)才華氣息的人。那是個(gè)作家兼記者。對于土生土長在大北京四合院子里沒見過世面的穿天藍(lán)色長旗群的小姑娘來說，這無疑，蕩動(dòng)了春心。她愛上了那個(gè)大男人。盡管她當(dāng)時(shí)只有十五歲而已，而他已快到爾立之年。她天天躲在角落看著他，去嗅那粘有他氣味的被子。在她心中，那時(shí)童年中最美妙的兩年。北京的風(fēng)沙中夾雜著青澀、害羞、仰慕滿天起舞。

好景不長，，她被迫遠(yuǎn)嫁山東，這反而促就了她的學(xué)業(yè)，她以上大學(xué)的名義回來了。那時(shí)的她是個(gè)滿腹經(jīng)綸、、優(yōu)雅清純的有氣質(zhì)的大女孩了，她憑她那聰穎的頭腦和清純的外表終于擁有了他。

他拋棄了他。因?yàn)樗娘L(fēng)流與世俗。而與她相伴的只有一束百合和腹中還未成型的孩子。日本侵華愈來愈重，北平是待不下去了，她只的輾轉(zhuǎn)四川生下了孩子，后到上海。只為讓他的孩子過上跟他父親一樣的生活。她出現(xiàn)在了他的圈子中，跟不同的男人喝酒、吃飯、跳舞。相遇是固不可少的，他又對她那性感、嫵媚、成熟的姿態(tài)著迷了，她沒有拒絕。走時(shí)她向他要一朵百合，他說你適合的是紅玫瑰，她一笑，他一笑。只是十年如一日在他生日那天為他寄去一束百合花，為了紀(jì)念他們曾相遇。

當(dāng)他看到信時(shí)，女人已經(jīng)去了，而女人的心愿就是男人能記得曾經(jīng)有過這樣一個(gè)女人，哪怕只有一點(diǎn)。

百合香遮不住傷，先生拿著信顫抖了一下。

觀后有感。

多么美的故事?。《嗝戳钊颂兆恚妹戳钊算^起愁思。那淡淡的憂傷始終貫穿整部電影。靜蕾的執(zhí)著，姜文大哥的成熟老練，都很好的詮釋了男女主人公的思想。還有那始終貫穿電影的。一弦一動(dòng)都把那愁情淋漓播灑。老北京純樸、簡單的風(fēng)氣，刻畫了一幅清純的愛戀圖景。那是個(gè)美好的世界。天空是藍(lán)藍(lán)的，女子是快樂的，微風(fēng)中飄來的陣陣青澀、陣陣萌動(dòng)的心跳、陣陣心緒籠罩在整個(gè)四合院中。天空的云是彩色的。大地是歡騰的，炊煙是飛舞的，人兒是靜靜的。女子的情感作了畫的基調(diào)，而男子則是勾勒圖畫的筆，所有彩色因他而出。大院子中一顆心靈因他起舞?？涩F(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們聰明的編劇以母親逼婚作為劇情的一大轉(zhuǎn)折，于是又向我們展現(xiàn)一幅曲折、痛苦、執(zhí)著的求愛圖。女子遠(yuǎn)嫁山東促成了她的.學(xué)業(yè)，也使她有了冠冕堂皇的理由出現(xiàn)在男人身邊。她終于擁有了他。其實(shí)這也不足為奇。畢竟，在那個(gè)走向衰亡的動(dòng)蕩時(shí)代，中上層社會的人茍活的姿態(tài)也是隨意的，他不會去想那個(gè)如花的女子為何會那么從容的出現(xiàn)在他生命中做為一個(gè)匆匆的過客。如果真要問為深么?我覺得會是愛吧！只是他是永遠(yuǎn)不會知道的，因?yàn)樗欢扇舜掖业牡诙蜗嘤鍪墙浑s的。她為了愛，為了那個(gè)深藏心底好多年的男人，為了得到他延續(xù)

夢。而他，平平淡淡，一點(diǎn)艷遇對他的生活是激不起任何波瀾的，畢竟嘛！他成熟、穩(wěn)中、知道實(shí)實(shí)在在、知道怎樣生活。就像那一句話，要知道娛樂，只有知道娛樂才能懂得享受生活，只有懂得享受生活才能會工作。呵呵，有點(diǎn)寫不下去了，有點(diǎn)怨恨編劇了，他的悲劇塑造的很成功，使有心人總那么難以忘懷，但少了點(diǎn)人情味，少了點(diǎn)對讀者的同情。作為讀者的我真的有被感染到，而且是深深的。閑話不多說，繼續(xù)上文。第二次離別后的兩人跟第一次相比有了天壤的差別。女子懷孕了且在那個(gè)不爭氣的年代。北平動(dòng)蕩不安，中上層階級都到上海去避難了，繼續(xù)那驕奢淫逸的生活，紅燈綠酒是固不可少的，階級的局限性也被暴露的無疑。難怪中山總統(tǒng)不能領(lǐng)導(dǎo)革命成功，這些蛀蟲就占很大的因素吧！他在繼續(xù)他那安逸舒暢的生活，而她卻在一個(gè)不知的角落繼續(xù)命運(yùn)。一個(gè)挺著大肚的女人在那個(gè)年代是不安全的，而她還是堅(jiān)持著為他生下了孩子。痛與苦對她來說也許是甜的呢?只有天知道，這也許就是金牛令人敬佩的地方吧！為了讓他的兒子能過上跟他父親一樣的生活，女人毅然去了上海，那個(gè)花枝招展的城市，那個(gè)令人沉迷的天堂。她把兒子帶到了他身邊，但只教兒子叫叔叔。當(dāng)然，他也不會記得眼前的這女人在曾經(jīng)是熟悉的。他還是沒有認(rèn)出

她。盡管兩人以有過三次交集，她為他付出了一生。她終于扛不住了，兒子得了病離開了人世，她又一個(gè)人了，自己精神上那一丁點(diǎn)寄托也沒了，好像又回到了那個(gè)北平的冬天，自己除了一廂情愿的深愛著那個(gè)男人以外，和那男人就在也沒關(guān)系了。她受不了，它可以承受一個(gè)人孤獨(dú)的愛，她可以承受為他付出的艱難困苦，它可以承受他在自己面前出軌，她甚至可以承受他多次的不認(rèn)識她，但她不能忍受自己這輩子沒有擁有過他。所以，在兒子走后，為愛付出一生的她也沒有了活下去的理由了，她選擇了離開。也許，這會讓他對她有一絲的記憶吧！

穿插著特定歷史環(huán)境下的情調(diào)，講述了一位執(zhí)著的女子由花開轉(zhuǎn)向花敗的歷程，給影迷們展現(xiàn)了一幅經(jīng)久不衰的記憶畫卷。那是一種特別的愛，那愛感動(dòng)了我們。我愿用一生的時(shí)間去賞析，去品味。我喜歡這部電影，他對我來說不僅是一部電影，還是一種愛的教育。我真心的希望自己也能有幸經(jīng)歷經(jīng)歷那嵌刻至骨的愛。

紅銷香斷須有人憐。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇4

這是第一次接觸茨威格的作品，這本書當(dāng)中包含了五個(gè)小故事，印象當(dāng)中最深的兩個(gè)故事就是一個(gè)陌生女人的來信和馬來狂人。

那天下午看完一個(gè)陌生女人的來信，感受到一個(gè)女性愛的卑微，甚至可以說是變態(tài)，難以接受，而女主人公由于缺少父愛，愛上了比他大了許多的男主人公，之后又奮不顧身的獻(xiàn)上自己的身體，直到最后才以一封信的形式在男主人公面前展示自己的心路歷程，張愛玲曾說過：如果卑微到塵埃中，終有一天會吸收養(yǎng)分，開出花兒來。但現(xiàn)實(shí)則不然，我覺得一個(gè)女性無論是經(jīng)濟(jì)還是精神，都應(yīng)該達(dá)到獨(dú)立，成為一個(gè)真真實(shí)實(shí)的女性。

馬來狂人講述了一位醫(yī)生對于一位已婚婦女的愛，醫(yī)生高超的技術(shù)使得他遠(yuǎn)近聞名，一位有錢人的太太找到他，讓其幫助打胎，文中最后才揭示謎底，只留給我一個(gè)印象，人有時(shí)候真的略賤，對你好時(shí)，你不珍惜，給你退路你不要，對你不好時(shí)，你就覺得好像失去了些什么，從而又極力的去奪回，也許這就體現(xiàn)了欲情故縱吧。醫(yī)生的濫情讓我真的難以接受，為什么一個(gè)個(gè)體會這樣對待自己的感情，也許在這物欲橫流的社會，感情已越來越淡薄了，那將感情看的極重的人算是社會上的傳統(tǒng)還是一股清流呢？

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，這是高中學(xué)習(xí)政治時(shí)學(xué)到的，然而現(xiàn)如今社會，對女性要求越來越高，我的前半生就明確告訴我們，與其依賴別人，不如依賴自己，只有自己才能夠給予自己足夠的安全感。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇5

他兩手眵嗦，把信放下。然后，他長時(shí)間地凝神沉思。他模模糊糊地回憶起一-個(gè)鄰家的小姑娘，-一個(gè)少女，一個(gè)夜總會的女人，可是這些回憶，朦朧不清，混亂不堪，就像嘩嘩流淌的河水底下的一塊石頭，閃爍不定，變幻莫測。

陰影不時(shí)涌來，又倏忽散去，始終構(gòu)不成一個(gè)圖形。他感覺到一些感情上的蛛絲馬跡，可是怎么也回想不起來。他仿佛覺得，所有這些形象他都夢見過，常常在深沉的夢里見到過，然而也只是夢見過而已。

他的目光忽然落到他面前書桌上的那只藍(lán)花瓶上。瓶里是空的，這些年來第一次在他生日這一天花瓶是空的，沒有插花。他悚然--驚，仿佛覺得有-扇看不見的門突然被打開了，”陰冷的穿堂風(fēng)從另外一個(gè)世界吹進(jìn)了他寂靜的房間。他感覺到死亡，感覺到不朽的愛情:百感千愁一-時(shí)涌上他的心頭，他隱約想起了那個(gè)看不見的女人，她飄浮不定，然而熱烈奔放，猶如遠(yuǎn)方傳來的一陣樂聲。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇6

為什么會接觸到這部作品呢？源于在學(xué)習(xí)強(qiáng)國上看到一篇文章，上面談到了對作者影響很大的哲學(xué)作家以及他的作品。所以就去想辦法找到這篇文章來讀了。不過也是第一次接觸茨威格這個(gè)作家的作品，在看他的作品之前去查找了一些關(guān)于他的資料，影響了一大批的后來者，所以抱著濃厚的興趣開始和他對話了。

作品講述的是一個(gè)陌生的女人，在她生命的最后時(shí)刻，飽蘸著一生的癡情，寫下了一封凄婉動(dòng)人的長信，向一位著名的作家袒露了自己絕望的愛慕之情。而這個(gè)作家，就是在小女孩終生不忘，但她卻沒有訴說對他的愛情，而是希望作家把她摟在懷里的時(shí)候，心里能激蕩起某個(gè)模糊而遙遠(yuǎn)的回憶，然而作家還是沒有認(rèn)出她這個(gè)當(dāng)年的鄰家女孩。

也正是這銷魂蕩魄的三夜，讓少女變成了少婦，有了小孩兒，為了讓小孩能接受到最好的教育，她不惜委身于一個(gè)個(gè)有錢的男人，但又拒絕傾慕者們的求婚，為的是不受婚姻的牽絆，保持自由之身，幻想將來有一天能夠回到作家身邊。正如少女在信中寫到的那樣“我身體給了他們，但我的心永遠(yuǎn)在你那里。我想你會理解的?！?/p>

......

直到"陌生女人"在失去孩子的凄涼和病痛中孤獨(dú)地死去，作家始終都沒有認(rèn)出那個(gè)與他幾度邂逅甚至在黑暗中歡愛的女人就是當(dāng)年的鄰家女孩，只把她當(dāng)作歡場中的賣笑女郎，無數(shù)風(fēng)流艷遇中的一個(gè)。讀完"陌生女人"的絕筆信，作家只朦朧地感覺到了一些感情上的蛛絲馬跡，卻始終沒能確切地回憶起她的形象。

小說以一名女子最痛苦的經(jīng)歷，寫出了愛的深沉與奉獻(xiàn)。當(dāng)看完這本書的時(shí)候，竟不知如何表達(dá)，少女到離世時(shí)對這個(gè)“負(fù)心”男人沒有一絲絲的恨，有的都是愛，一種無條件的愛。

“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格。”

凡有所學(xué)，皆成性格。人的氣質(zhì)、氣場、氣魄、氣量、氣概，很可能跟他的閱讀、歷練構(gòu)成因果關(guān)系。如果這四年你沒有荒廢，未來四十年你就有可能相對從容。讀“無用的書”，日后方能做“有用的人”。

品詩詞，讀歷史，閱小說。詩詞給人靈秀，歷史給人睿智，小說給人閱歷。最后還是強(qiáng)烈建議朋友們抽空看看這部短篇小說，篇幅不長，里面卻又很多值得深思的地方，盡管可能是無用的書，但還是推薦你讀一遍。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇7

古今中外有不少歌頌愛情的詩歌，像湯顯祖的什么：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生?！边€有國外一位浪漫主義詩人的：“愿以我的愛殺死你，我與其飽覽你的生，毋寧加速你的死?！?/p>

愛情本身就是一場讓人欲罷不能的生死戲。茨威格的《一個(gè)陌生女人的來信》是由一名男子收到的長信展開的。

長信的開頭，是這樣寫的：“我的孩子昨天死了”，短短幾個(gè)字，一下子就勾住了有書君的興趣，同時(shí)也似乎意味著這個(gè)故事，注定是一場悲劇。

隨著男主對這封長信的閱讀，書中的故事也逐漸展開，但正如信中對男主所說的一樣：“你，從來未認(rèn)識過我的你”，沒錯(cuò)，整封信下來，無論是男主還是我們讀者，都不知道寫信人到底是誰。就正如本書的書名一樣，是《一個(gè)陌生女人的來信》。

在信中我們得知，女主小時(shí)候一直和母親一起生活，沒有得到過父愛的她性格靦腆，天然一身小家碧玉的氣質(zhì)。原本呢，生活也是平淡無奇，可突然有一天，男主闖入了她的世界，也就是故事開始，讀信的那個(gè)男人。

話說這天，女主對門來了新的鄰居，正在搬家，身為作家的男主出場方式很特別――未見其人，先見其一堆書，處在孩子時(shí)期的女主就這樣把對方奉為了自己的男神。

在以后的日子里，女主就像是一個(gè)小迷妹一樣，無數(shù)次的順著自己家的門縫偷窺男主一舉一動(dòng)；晚上不睡覺，都要守著門，聽男主回來的腳步聲；沒事就去翻一翻男主丟掉的垃圾袋，偶爾和男主的一次擦肩，都會讓她心里幸福無比。

當(dāng)然了，如果看見了男主和別的女人在一起，小女孩也會獨(dú)自神傷好一陣。

雖然女孩對男主的喜歡，就像守護(hù)著自己的秘密花園一樣，小心謹(jǐn)慎而又無比幸福。但這樣美好的“幸?！眳s被打斷了。母親改嫁，女孩不得已不隨著母親遷往異地，從此便在自己單相思的苦戀中度過了青春時(shí)光。

多年以后，女孩長大成人了，也終于有機(jī)會回到小時(shí)候的住處尋找兒時(shí)的感情。有書君估摸著這老天爺也是被她的真情所感動(dòng)，這么多年后，男主竟然還沒搬走呢。

一天夜里，男主在家門口“巧”遇了一位純情貌美的妙齡少女，其實(shí)啊，別看男主表面上是個(gè)文質(zhì)彬彬的大作家，但骨子里卻是個(gè)名副其實(shí)的“老司機(jī)”。

在遇到美女之后，他立即使用了自己的搭訕套路，請對方回家“喝杯咖啡”，沒想到，少女竟爽快地答應(yīng)了，其實(shí)，少女就是女主，而這巧合的相遇，其實(shí)是女主傍晚無數(shù)次的等待。

在發(fā)生了不可描述的事件之后，第二天早上，男主想要給女主塞上幾張紙幣，沒想到，對方卻僅拿走了他桌上的一朵白玫瑰，就這樣，她成了他的白玫瑰情人。

初次看這本書時(shí)我對這些情節(jié)都置之不理，小說嘛，不就是越荒謬越可信的嗎？再看時(shí)，便在想是否這些都有前因可循呢？那個(gè)小女孩是孤獨(dú)的渴望被愛的，而她周遭的生活是可以一眼望見盡頭的，無味的。R是新奇的、有趣的，是白開水中猛然墜入的一顆鈉。R對女孩來說不僅僅只是一個(gè)暗戀對象，從他出現(xiàn)開始她的生活的中心便成了他，他成了她灰暗生活中的一抹彩色。她遇見他之后，好像整個(gè)生命都是為他而活的，可是如果沒有遇見呢？她將為誰而活，為哪種命運(yùn)奔波？她會像那些討厭的女同學(xué)那樣嗎，還是成為一位美麗的貴婦人？這些我都不知道，我只知道，她在那個(gè)時(shí)候只一頭栽入了自己的命運(yùn)里。

親愛的漢修先生讀后感700字

經(jīng)小編搜集整理，現(xiàn)在推薦一本名為“親愛的漢修先生讀后感”的書籍。當(dāng)你用心閱讀一本書時(shí)，全身心地投入其中，這樣的感受是極為愉悅的。閱讀完作者的著作后，很多人會深陷其中，書中流連忘返的描寫也為我們帶來了很多感觸。在寫讀后感時(shí)，不要只停留于對原著的簡單摘抄，要發(fā)揮自己的思考和文學(xué)素養(yǎng)。最后，歡迎大家關(guān)注并收藏本網(wǎng)站，以獲取更多的資訊和更新。

親愛的漢修先生讀后感 篇1

今天，我花了一天的`時(shí)間把《親愛的漢修先生》這本書給讀完了，聽了書名，你一定以為寫作的人是漢修先生吧。哈哈!你上當(dāng)了，其實(shí)跟我一樣，我剛開始也是這樣的認(rèn)為的，但讀完后才明白不是。

其實(shí)里面講的是一個(gè)小男孩鮑雷伊，在給漢修先生寫信的時(shí)候，訴說了自己的困難，讓漢修先生幫他——如何寫日記?也許在這本書里最謙虛的就是漢修先生了，他很友好，我感覺他并沒有用大作家的口吻在回信，而是像在跟朋友寫信一樣，不僅沒有給雷伊難理解的回答，并且也沒有不給他回答，而是寫下了他自己真實(shí)、真切和真正的體會和方法，還用最簡練的語言表達(dá)出來，使雷伊從不會、不喜歡寫日記到會寫、喜歡寫和獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，這一切的一切都離不開漢修先生的那封回信，和那個(gè)先用寫信方式寫日記的方法。他把自己當(dāng)做是當(dāng)做雷伊的一個(gè)朋友，一個(gè)對他很忠實(shí)的朋友，一個(gè)愿意對他說出心里話的朋友。

對于雷伊，我覺得他很坦實(shí)，沒有一點(diǎn)顧忌，在寫作的時(shí)好像他很隨意，心里怎么想就怎么寫，甚至把自己的小秘密也寫了出來，而寫日記就需要這樣的坦誠。他通過日記寫了他從怨恨到寬容，從不解到了解，從無知到理解，這與他的樂觀和心理素質(zhì)是分不開的，我從他身上想到楊紅櫻寫的書里的一些人，在大城市里，很多孩子和我們同齡，但他們大多是單親家庭，可他們卻很樂觀，我非常同情他們，但也非常欽佩他們，雷伊也一樣，他也了解了父母，同時(shí)也理解了他的媽媽的難處，不再怨媽媽，而是尊重他們的選擇。

讀完這本書，我想這本書不僅僅教我們?nèi)绾螌懞萌沼?，還教會了我們寬容理解和尊重以及謙虛。

親愛的漢修先生讀后感 篇2

暑假里，我第一本看的書是《親愛的漢修先生》。還沒看書的內(nèi)容之前，我就被封面上的那個(gè)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)給吸引住了，讓我覺得，這一定是一本好書，果然不出我所料。

這本書完全是以書信的格式來敘事，這種方法是很少見的?！队H愛的漢修先生》這本書主要內(nèi)容是一個(gè)叫雷伊的男孩在小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本《狗兒快樂秘籍》的課外書，結(jié)果就喜歡上了作者漢修先生，之后就一直與漢修先生書信往來。

到了六年級，雷伊為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在那一封封信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情，他在自己新學(xué)校的孤獨(dú)和無助。

通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何樂觀面對生活，而且還養(yǎng)成了天天寫日記的好習(xí)慣，練就了一手好的文筆，更好笑的是，他剛開始寫日記時(shí)，也都是以信的格式來寫的，稱呼竟然是親愛的“假”漢修先生。

他寫了一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，被印在了年度小作家文集上，并和一個(gè)真正的活著的作家一起共進(jìn)晚餐，這讓他更有信心的寫作。

這本書中雷伊的媽媽十分讓我感動(dòng)，她能夠十分正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子能樂觀堅(jiān)強(qiáng)的面對生活，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以堅(jiān)持走下去的。”媽媽對人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對雷伊產(chǎn)生了巨大的影響。

在家里，媽媽給了雷伊充足的的慈愛與尊重和鼓勵(lì)。雷伊的媽媽獨(dú)自一人帶著雷伊，艱難的生活了下來，離婚對她沒有造成一點(diǎn)的不愉快，依然對生活充滿期待與信心。

雷伊是個(gè)愛思考的孩子，甚至可以說他是個(gè)小發(fā)明加，他竟然可以在午餐盒里裝上報(bào)警器，是的，只要仔細(xì)思考，有什么不能完成呢，雷伊也是經(jīng)過一次又一次的思考，一次又一次的查詢圖書資料才能完成的啊，所以只要努力沒有什么事情是辦不到的，“世上無難事，只要肯攀登”啊!

讀完這本書我最大的愿望就是也能和漢修先生這樣的名作家一起寫信往來，和名作家一起談心，訴苦，這絕對是一件非常開心，令人羨慕的事。

我真喜歡《親愛的漢修先生》這本書，我也從這本書中悟出一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明和百分之九十九的不懈努力，你就能成功地邁出一大步，相信自己，相信未來，你就能走的更長久，更成功!

親愛的漢修先生讀后感 篇3

這個(gè)寒假，我自從收到老師推薦的這本書以來，我一直在用心地讀。它的書名叫《親愛的漢修先生》，這本書的作者是一位美國人，名字叫貝芙利?？巳R瑞。

我被封面上的國際大獎(jiǎng)小說這幾個(gè)字深深地吸引，迫使我急切的打開，探索書中的內(nèi)容。讓我安靜下來，怎么都是些給親愛的漢修先生的信和日記啊!看起來它也不是像我以前看過的那些書一樣有趣的小故事，但細(xì)細(xì)地讀起來，還真是一本值得閱讀的好書，特別適合我。作者的靈感大多數(shù)來自她日常生活及周邊的環(huán)境，它教到我的是，觀察細(xì)致入微，記下發(fā)生的事情，寫日記有可能就是好文章的開始。

我捧起了書，從書中知道了有一個(gè)叫鮑雷伊的小朋友，在讀二年級時(shí)讀了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他就喜歡上作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系，漢修先生要他回答十個(gè)問題，他很不愿意做這件事，在媽媽的再三催促下，他只好硬著頭皮，回答了這些問題。慢慢地鮑雷伊從一開始只能寫一句話，還把朋友的朋寫成了明友的小男孩，在漢修先生的幫助下學(xué)寫信，寫日記，接著，他認(rèn)為寫作也不是一件難事，最后喜歡上寫作，還獲得了全美小作家入圍獎(jiǎng)，更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。從書中還知道了鮑雷伊是一個(gè)善良的人，他學(xué)會寫作，練就了一手好筆的同時(shí)，還學(xué)會如何面對生活，理解父母無法同處的原因，還體會到父母都是愛他的，真是個(gè)懂事的好孩子。

書中的一個(gè)情節(jié)，讓我印象深刻，有一年圣誕節(jié)，小主人翁和爸爸，媽媽在溫馨的大篷車?yán)铮贿叧灾痣u，一邊唱著歌，還是那么的傻里傻氣的歌，爸爸，媽媽很久都沒有笑得那么開心和高興了。他真的希望爸爸，媽媽一直都那么的快樂!我也想起了春節(jié)時(shí)在爺爺，奶奶，太太家，爸爸，媽媽平時(shí)工作忙，我們已很久沒有團(tuán)聚在一起了，大家都非常開心，一邊在等春節(jié)晚會，一邊在說怎樣防疫新冠病毒，一邊吃著東西，一屋子的歡聲笑語，我知道他們都是非常愛我的，讓我感到了很熱鬧，很開心!我要珍惜美好的日子，用好好學(xué)習(xí)來報(bào)答他們對我的愛!

書中還有很多發(fā)生的事情，很多都和我們的生活中一樣，讀了這本書給我的啟發(fā)是向鮑雷伊學(xué)習(xí)，不僅僅是寫作，還要持之以恒地做好每件事。

親愛的漢修先生讀后感 篇4

今年寒假，我讀了《親愛的漢修先生》這本書，被書中的小主人公——鮑雷伊所深深吸引。這本書講述了雷伊在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。

通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。

這本書中最讓我感動(dòng)的是雷伊媽媽──堅(jiān)強(qiáng)而有愛心的人。對孩子的教育首先是尊重孩子，平等對話交流。她教育雷伊“不能一輩子光會期待別人而不懂得回報(bào)，要學(xué)會報(bào)恩和感恩”。漢修先生，一個(gè)極富有責(zé)任和愛心的人，對一個(gè)小孩子的信能堅(jiān)持回，而且不斷地給予指導(dǎo)。這本書中給我印象最深刻的是小主人公鮑雷伊，他安靜、內(nèi)向，但不是一名超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。這個(gè)形象讓我覺得異常親切，他仿佛就是我。他從并不喜歡寫作到后來覺得寫信并不難，而且懷念那些寫信的時(shí)光，再到后來喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。這其中有高明的作家漢修先生的幫助，也有他那慈愛母親的鼓勵(lì)，他們給了鮑雷伊成長的關(guān)愛，也不禁讓我感動(dòng)、欽佩?！队H愛的漢修先生》這本書讓我受益非淺，使我悟得觀察事物的方式，閱讀的方法和寫作的技巧。

讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。畢瑜帆名師點(diǎn)評：小作者這篇讀后感寫得相當(dāng)好，不僅生動(dòng)地轉(zhuǎn)述了書本的情節(jié)，還對書中的主要人物進(jìn)行了自己的評價(jià)。小作者將書中的主人公雷伊刻畫得很生動(dòng)形象，讓讀者留下了深刻印象。小作者還從雷伊的故事聯(lián)想到了自己，以雷伊的故事來鼓勵(lì)自己，對讀者來說，也同樣可以從中得到鼓勵(lì)。

作文最后小作者總結(jié)出來的道理也是淺顯易懂，富有哲理。小作者對書本的感受是“受益非淺”，相信看了這篇作文的讀者，也同樣會覺得受益非淺。

親愛的漢修先生讀后感 篇5

這本書的主人公是一個(gè)小男孩，叫鮑雷伊。以寫信和日記的形式反映這個(gè)小男孩的內(nèi)心。

他的爸爸是一名貨車司機(jī)，和她的媽媽離婚了，幾個(gè)月來看他一次。他還有一只小狗，名字叫“土匪”。他每天都會給漢修先生寫一封信，就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。

他非常單純、可愛。從字里行間流露出來的是對漢修先生的尊重和崇拜，通過交流，同時(shí)使他們有了一個(gè)好文筆。漢修先生給他提了10個(gè)問題：1、你是誰？2、你長什么樣？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰是你的朋友？8、你喜歡那個(gè)老師？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這10個(gè)問題體現(xiàn)了漢修先生對鮑雷伊的無限關(guān)心，兩個(gè)人互相說說心里話，交流自己的內(nèi)心世界，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。

這本書我讀了好幾遍，雖然頁數(shù)不多，但非常有意義。就是描寫一個(gè)普通孩子，質(zhì)樸的語言，但還是獲得了國際大獎(jiǎng)。

書的封面上寫著：這本書勝過所有的作文書。在讀書的過程中多積累、多運(yùn)用、閱讀后寫讀后感，這本書才算讀完，才能對自己有意義。

親愛的漢修先生讀后感 篇6

去年媽媽讀給我聽《親愛的漢修先生》，我還聽了一遍英文版的，今年我可以自主閱讀啦!(哈哈)

我非常喜歡鮑雷伊(最喜歡埃米爾)，因?yàn)樗臀液芟瘢何覀兌紱]有寵物;我們都是普通男孩，不是超常生也沒有特殊才藝;我們的媽媽都喜歡說不能一輩子都期待別人幫忙做每件事情;我們的媽媽都說看電視會使腦袋變笨，鮑雷伊媽媽不肯修電視機(jī)，我媽媽干脆把電視機(jī)送人了;我們的媽媽都逼著我們依照漢修先生的建議多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，去年暑假媽媽假傳圣旨(以老師的名義)騙我用盡洪荒之力，寫了6篇讀書筆記，12篇小練筆，16篇奧運(yùn)日記(幸虧奧運(yùn)會四年一次，一次只有16天)。

書上說鮑雷伊寫的《卡車上的一天》獲得年度小作家比賽入圍獎(jiǎng)，貝喬女士感覺身臨其境，好像她自己開著卡車在陡坡上載著好幾噸葡萄。我在墨爾本看到各種各樣的卡車，又大又新，又漂亮又干凈，有的有鼻子，有的沒鼻子，不過有些沒鼻子的卡車有耳朵或金雕?？ㄜ囁緳C(jī)看上去很酷很開心，媽媽說澳洲卡車司機(jī)賺錢多，但是很辛苦，必須忍受和家人分離的痛苦。

我和鮑雷伊的爸爸比爾一樣愛卡車，也愛永遠(yuǎn)不知道下一站是什么地方的新鮮刺激感，我也喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味，“土匪”和鮑雷伊也喜歡跟著卡車旅行，我不明白為什么鮑雷伊的媽媽邦尼不喜歡這種生活。媽媽說年紀(jì)大了就安土重遷，不想折騰了。

據(jù)說一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文選，可是我讀了好幾遍，寫作文還是像卡梅拉第一次下蛋一樣難產(chǎn)，鮑雷伊能借我一只神筆嗎?

親愛的漢修先生讀后感 篇7

這個(gè)寒假，我看了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。

書里的主人公叫鮑雷伊，他是一個(gè)父母離異的小學(xué)生。一次，老師布置了給作家寫信的作業(yè)。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，后來又向他請教寫好的方法。漢修先生告訴他堅(jiān)持寫日記是能提高水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學(xué)校的活動(dòng)中和大作家一起吃飯。

鮑雷伊的信和日記一開始還有錯(cuò)別字，后來，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅(jiān)持寫信和寫日記，最后，他的寫得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。他寫的信和日記都表達(dá)了他真實(shí)的情感，沒有太多華麗的詞藻，樸實(shí)感人。這讓我也明白了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不斷練習(xí)，最終才能成功。

在這本書中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學(xué)?；顒?dòng)的《卡車上的一天》只得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，他有點(diǎn)失望。但四天后，圖書館館長妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動(dòng)資格，叫他補(bǔ)第二名的缺，他很激動(dòng)能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他寫得很好。我想，這是他堅(jiān)持寫信，寫日記的結(jié)果。想到自己有時(shí)候把寫日記只是當(dāng)成了一項(xiàng)作業(yè)，只是以完成作業(yè)為目的而寫日記，當(dāng)然就寫得不好了。所以，寫日記可以把日記當(dāng)成一個(gè)遠(yuǎn)方的知心朋友，應(yīng)該寫出自己的真實(shí)想法，這樣寫作水平才能提高。

聽了我的介紹，你們是不是也想看《親愛的漢修先生》了呢？

親愛的漢修先生讀后感 篇8

《親愛的漢修先生》這本書講述了男孩鮑雷伊讀了漢修先生的書后，與他進(jìn)行了書信交往，在信中，鮑雷伊說出了父母離異、在新學(xué)校適應(yīng)不了同學(xué)等情況。通過兩個(gè)人之間的溝通，鮑雷伊漸漸緩解了心中的痛苦、孤獨(dú)，也理解了父母的難處，而且練就了一手好文筆。整本書是以書信日記的格式來寫的。不過，最讓我感受深觸的不是書中幽默、風(fēng)趣的語言，而是鮑雷伊一家難割難舍的親情：

雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、強(qiáng)壯的，他可以駕駛龐大的卡車。可是，由于爸爸一次又一次的食言，讓雷伊對爸爸失望了。雷伊甚至恨爸爸，恨他丟下自己不管。我覺得雷伊爸爸是不負(fù)責(zé)任的，他怎么能為了卡車而丟下妻兒呢?我的爸爸也是常年在外地工作，每到我的生日，我是多么盼望爸爸能打一個(gè)電話來，祝我生日快樂?？墒撬麤]有，這讓我有了和雷伊一樣對爸爸的失望。

雷伊的媽媽：雷媽媽是個(gè)很辛苦的人，她不僅要一個(gè)人照顧雷伊，還要工作、學(xué)習(xí)。她也很大度，并沒有對丈夫不顧這個(gè)家而充滿了怨恨。我喜歡雷伊的媽媽，她會買一桶炸雞，和孩子一起去海邊，邊吃邊以同齡人的角度談一些敏感的問題。

雷伊本人：雷伊是個(gè)個(gè)子中等，并且十分聰明的男孩。他自己制作了一個(gè)"午餐盒"報(bào)警器，雖然不大實(shí)用，但也給他和小伙伴帶來了快樂。可這些并不能說明雷伊是個(gè)無憂無慮的人，他為父母離異感到深深的苦惱。我很同情他，因?yàn)樗麗郯职?，卻只能和媽媽在一起生活。

雖然這個(gè)家分離了，可是孩子依然愛父親，妻子依然愛丈夫，父親也還是愛著家，他們之間的親情是永遠(yuǎn)割不斷的。

親愛的安德烈讀后感

本文旨在為大家整理一篇關(guān)于“親愛的安德烈讀后感”的文章。書籍讓我們走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛，假期時(shí)我們觀看了作品，相信您對于作品在內(nèi)心中會有獨(dú)特的體驗(yàn)。撰寫讀后感可以很好的總結(jié)整理溝通后所獲得的心得和體會。敬請您閱讀并收藏本文！

親愛的安德烈讀后感【篇1】

安德烈十四歲的時(shí)候,龍應(yīng)臺離開歐洲,返回臺灣,就任臺北市首任文化局長.等她卸任回到兒子身邊,安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子,坐在桌子另一邊,有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽.他們是兩代人,年齡相差三十年;他們也是兩國人,中間橫著東西文化.失去小男孩安安沒關(guān)系,但龍應(yīng)臺一定要認(rèn)識成熟的大學(xué)生安德烈.《親愛的安德烈》由36封電子家書所組成,新穎別致地構(gòu)建出了一個(gè)兩代人溝通、了解的平臺.父母與孩子應(yīng)是如何溝通的?本書給予了無數(shù)被隔閡與沖突深深困擾著的父子、母子啟示與感動(dòng).兩代人的思想差異和與時(shí)代相應(yīng)的價(jià)值觀又是怎么樣的?在這本書中集結(jié)了你想要的所有答案。

在那一封封家書中，我看到東西方孩子不一樣的生活方式.書中的安德烈擁有他所崇尚的青年人應(yīng)有的生活.他愛喝酒,經(jīng)常與朋友開party聊天;他愛踢球,每周有三個(gè)下午踢球,周末還會去當(dāng)一幫小鬼的教練;他愛旅行,享受自己的畢業(yè)旅行......讀書在他們而言只占一小部分,但他們不是放任無止境地玩,只是愛玩并懂得玩.他也會思考類似"華氏.9.11"的問題,但他輕松地承認(rèn)自己與朋友的看法終究是膚淺的.其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中的我們一個(gè)月又會有多少時(shí)間深入思考那些富含哲理的問題?我想,如果能有五分鐘就不錯(cuò)了.在他年輕卻并不輕狂的青春態(tài)度上,我對他是十分崇拜的.雖然我們更看重學(xué)習(xí),但我們的生活也并不枯燥.我們依然可以專注于我們的興趣,擁有可以令我們?nèi)耐度?盡情燃燒的東西.

我看到了東西方人對待孩子的不同觀念.菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)非常精辟的結(jié)論:歐洲人看人是看年齡的,只要滿十四歲了,連老師也要用“您”來稱呼學(xué)生.但是,中國的家長和老師卻往往忽略孩子的年齡,而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分、尊卑,不管孩子是不是已經(jīng)長大了,只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊,他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”.這樣的結(jié)論,被龍應(yīng)臺吃驚地得以證實(shí)了.其實(shí),孩子也需要肯定與尊重,他們渴望像大人一樣,得到平等的對待.孩子的“獨(dú)立宣言”是值得父母批準(zhǔn)的,這樣的家庭政策無疑是拉近父母與子女的最好方式.

讓我們試著與父母溝通,也許在飯桌上、在回家的路上抑或是一起看電視的時(shí)候,這不僅僅是心情的敘述,更是心靈的慰藉.

親愛的安德烈讀后感【篇2】

【裝備點(diǎn)工具】

嗯，最近在讀一點(diǎn)關(guān)于教育孩子的書，所以陰差陽錯(cuò)就看到了這一本，《親愛的安德烈》，很早就聽說它的大名了，最近總算是讀完了它，雖然只是在微信讀書上草草地翻了一遍，但還是頗有些啟發(fā)的。不過我的小孩才五六歲，而書中的安德烈已經(jīng)十八歲了，年齡上還是有很大差距，不過無礙，就當(dāng)是看看作者是怎么和青春期的孩子互動(dòng)的吧。孩子的想法總是有些共通的，提前知道一點(diǎn)也好。關(guān)于為什么最近想讀點(diǎn)子女教育的書，那是因?yàn)槲腋杏X到自己在孩子的教育上面還是缺少些理論指導(dǎo)，實(shí)踐這一塊一直是有的，每天和孩子的互動(dòng)啊，怎么和他們說話，怎么讓他們學(xué)會做家務(wù)，或是和他們溝通做家庭作業(yè)，又或者是學(xué)習(xí)禮貌，等等，在教育子女的實(shí)踐這塊肯定一直是有的，而且我也一直覺得自己應(yīng)該是懂得如何教育孩子的，但是很遺憾，在經(jīng)過了長時(shí)間的摸索之后，我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，我只是覺得自己懂了，但還是有很多盲區(qū)，而且子女的心理發(fā)育也不會以大人的想法為轉(zhuǎn)移，他們有著自身的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求不得，另外就是，哥哥不是那么讓人省心，或者說哥哥表現(xiàn)得不像妹妹那么懂事，那么乖，那么符合大人的期待，這也讓我有點(diǎn)失落，感覺完了，BBQ了，這孩子不太喜歡學(xué)習(xí)啊，咋辦呢？這是他的命運(yùn)安排嗎？如果我將一些東西就此歸因于命運(yùn)，那么這會陷入一種“固化”的思維模式中去，我會用：“哎，命造如此，我也沒法子”來做自我安慰。但我還是不想放棄，我不想用這種僵化的思維去桎梏一個(gè)6歲的孩子的發(fā)展，所以我想到了向書籍求助，想到了知識，我希望用一些更具有彈性的思維工具和理論來指導(dǎo)我的教育實(shí)踐，這就是為什么最近我開始讀一些關(guān)于小孩子教育相關(guān)的書的邏輯。好的，這些都不重要，重要的是我需要尋找到更多的可能性，注入到孩子的教育過程中去。

【作為母親的龍應(yīng)臺】

龍應(yīng)臺女士，在大陸還是有點(diǎn)爭議，記得之前看過一段視頻，是講她在香港的一次演講，然后問到大家小時(shí)候聽過的關(guān)于故鄉(xiāng)的歌，這時(shí)候底下的觀眾席上就傳來了《我的祖國》：“一條大河~波浪寬；風(fēng)吹稻花~香兩岸；我家就在~岸上住，聽?wèi)T了……”

她是那種比較西方化的思維，更強(qiáng)調(diào)的是價(jià)值觀認(rèn)同這塊的東西吧，對于極權(quán)主義、集體主義的價(jià)值觀是非?？咕艿模砸灿辛艘痪淞鱾骱軓V的話“我不在乎大國崛起，只在乎小民尊嚴(yán)”......大概是這個(gè)意思哈，怎么說呢，其實(shí)對于一個(gè)小老百姓來說，她說得也沒什么問題，并不是所有人都有那個(gè)能力去關(guān)心什么大國崛起這種大話題的，反倒是聚焦于自己的那點(diǎn)“小確幸”，讓自己的情緒保持良好，不要時(shí)不時(shí)地陷入emo可能更加現(xiàn)實(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，對她爭議最大的不是這里，而是她的某方面立場吧，畢竟她是個(gè)臺灣人，有著一些她自個(gè)的想法，只不過可能影響力太大了，所以被放大了點(diǎn)。所以，當(dāng)我在看這本書時(shí)，是需要放下某些偏見的，在這里她就是一位母親，一位渴望和自己的兒子有良好的溝通互動(dòng)的母親，我就是想看看她是如何在和自己的兒子溝通的，以及她想要傳遞的一些觀點(diǎn)是什么。

【作為一種進(jìn)化行為的反叛】

我看到了安德烈的某些反叛精神，那種歐美年輕人對于“酷”以及“個(gè)性”的追尋。他成長于德國的一個(gè)小鎮(zhèn)，一種西方文化的環(huán)境氛圍中，他們的教育和亞洲式的“知識灌輸”型教育很是不同，我感覺到了他們的教育對于個(gè)性和思想自由的推崇，他們對于死板的知識是抗拒的，覺得那是書呆子、缺乏趣味的孩子的做法；另外就是，他們也在抗拒著中產(chǎn)階級保守的、中規(guī)中矩的主流價(jià)值觀，我一直在想，中產(chǎn)階級的主流價(jià)值觀到底會有著怎樣的特征？其實(shí)想想中國，對于孩子成功的期待，其實(shí)就是渴望孩子走一條中規(guī)中矩的成功之路，比如從幼兒園就開始抓起，生怕在起跑線上就落后了，然后要讀一個(gè)不錯(cuò)的小學(xué)，甚至在小學(xué)就提前學(xué)完了初中的知識，然后要買學(xué)區(qū)房，家長也要跟著參與學(xué)習(xí)，要給孩子報(bào)一些以后能夠拿的出手的培訓(xùn)班，讓他們有某種藝術(shù)特長；然后進(jìn)了好的初中、高中，最后又要進(jìn)排名靠前的985、211，而這還沒完，上了大學(xué)又要考慮以后的事業(yè)發(fā)展之路，要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，或是考一大堆的證，又或是咋地咋地，畢業(yè)了，考入編制，或是成為醫(yī)生、律師，又或是跨國公司的高管，或是某互聯(lián)網(wǎng)大廠等等等，而這還沒完，還要娶/嫁一個(gè)門當(dāng)戶對的老公/老婆，生個(gè)兩胎三胎的，最后過上人人稱羨的所謂的人生贏家的“中產(chǎn)階級”生活。但是，這種單一維度的成功公式讓人抑郁，這意味著成功的路上非常的卷，很多人都將是失敗者，最后無論結(jié)局大多數(shù)人都不會過得開心，這是一場讓大家都很疲憊的游戲，所以我很欣賞這些年輕人對于這種單一維度的成功標(biāo)準(zhǔn)的反叛，雖然像安德烈這種人，從小就生活在遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中產(chǎn)階級的家庭里，他就是一個(gè)被照顧得很好的王子，他的'反叛其實(shí)在我看來還是有些順理成章，為什么這么說呢？因?yàn)樗改改且淮诉€沒有什么根基，很自然就是要抓階層突破，抓功成名就，而到了他這一代人，就像是吃慣了山珍海味想要變成一個(gè)素食者一般，我能夠理解他的這種貴族式的淡淡的倦怠感，就是在很多人都夢寐以求的事物上，自己卻表現(xiàn)得不屑一顧，嗤之以鼻，這種反叛我覺得是一種社會發(fā)展的必然，也是一種進(jìn)步吧。不過，我很想說明的一點(diǎn)是：擁有某種反叛精神固然很酷，但是也千萬別覺得自己的父輩就很low，其實(shí)他們相當(dāng)優(yōu)秀，只不過他們是根基，是樹干，而下一代的人是開花，是結(jié)果，發(fā)展階段不一樣而已。

當(dāng)然，這個(gè)也可以從進(jìn)化論的角度來理解，每一代人都有每一代人的現(xiàn)實(shí)處境，都需要有一些更有適應(yīng)力應(yīng)對方式和策略，所以，人類之所以在不斷地進(jìn)步，有時(shí)候就是因?yàn)橄乱淮丝偸遣幌矚g聽上一代人的話，這種反叛精神，就是一種對新環(huán)境的適應(yīng)力，是一種進(jìn)化行為。

【竟然可以如此溝通】

讓我很羨慕的一點(diǎn)是，媽媽和兒子都具有開放性的心態(tài)，都愿意將自己的內(nèi)心世界打開，直面分歧和多樣性的思維與價(jià)值主張，平和而且有深度地去探討這些東西，我覺得這真的是非常好的一種相處狀態(tài)，做母親的并沒有嘗試去規(guī)訓(xùn)孩子，去強(qiáng)迫孩子按照自己的意愿來生活，當(dāng)然，我相信她也沒有這個(gè)能力，而兒子安德烈也是一個(gè)相當(dāng)有自己的獨(dú)立思想的一個(gè)人，他在小小年紀(jì)就有著比較成熟且個(gè)性的思考，這讓我覺得兩個(gè)人都好棒，當(dāng)然，這兩個(gè)人也不是一般的普羅大眾，一個(gè)是知名的大作家，一個(gè)是中德混血的兒子，具有多元的成長與學(xué)習(xí)背景，所以兩個(gè)人的基礎(chǔ)和層次都是挺高的，自然他們的對話也會有一定的深度。我在想，我好希望自己以后能夠和兒子、女兒進(jìn)行類似的對話，敞開心扉，就各種關(guān)心和感興趣的話題進(jìn)行漫談，我們之間不一定要達(dá)成某種確定性的共識，但是這種形式的溝通本身就是一座橋梁，讓我們彼此了解，彼此包容，這就達(dá)到了對話的目的。我其實(shí)也在和老婆溝通，在看了這本書之后，我也想以文字的方式和老婆寫幾封信，然后她也以文字的方式給予回應(yīng)，我想知道朝夕相處的我們能否通過文字的方式建立起一些新的精神上的連接，我們是否還有一些話能夠通過這樣的形式來表達(dá)，我相信會有的，日常生活中的語言表達(dá)總是在抗拒著深沉，都是在進(jìn)行著浮于表面的溝通，所以一些我想深入探討和溝通的話題都被一筆帶過了，我想嘗試將這些話題用文字的方式來重新進(jìn)行對話與連接。

【國際視野】

安德烈給了我一種強(qiáng)烈的“國際感”，這是讓我覺得很稀奇的，我有時(shí)候有一個(gè)明顯的感覺，那就是身處在中國總感覺和身處在歐美有著一些文化上的鴻溝，其中之一就是身處歐美的很多年輕人都滿世界在跑，然后對于不同的地區(qū)不同的文化都有著一種切身處地的感受，不過也不是全部哈，這也只是一部分，他們對于多元文化有著很大的包容性，對于血統(tǒng)，他們并沒有那種強(qiáng)烈的忠誠感和歸屬感，他們更多的是歸屬于某種價(jià)值觀和文化圈子，而不是以血緣來確定自己的認(rèn)同和歸屬，就好比安德烈，他有一半的華人血統(tǒng)，但是他并沒有非常強(qiáng)烈的忠誠于某個(gè)國家或地區(qū)的想法，他就是他自己，他有自由選擇自己認(rèn)同的價(jià)值觀的權(quán)力。而這一點(diǎn)和中國大陸的人們會有很強(qiáng)的對比，咱們中國人會非常強(qiáng)調(diào)自己的血緣上的紐帶和歸屬感，而將價(jià)值觀這種東西有時(shí)候會放在稍微后面一點(diǎn)，有時(shí)候我們在思考問題的時(shí)候時(shí)常是立足于中國本土來思考的，而像安德烈這種人在思考問題的時(shí)候我看到了強(qiáng)烈的立足于國際視野的視角和立場，挺好的，這是一些新啟發(fā)，讓我對自己過往的一些愛國主義啊，集體主義啊等等思想有了一些新思考，我們到底應(yīng)該如何平衡個(gè)人主義和集體主義？安德烈因?yàn)樯硖幵诘聡?，或許有著一些對于納粹的關(guān)于政治正確的警惕，所以我也看得出來他們其實(shí)也有著一定的“歷史虛無主義”或者“國家虛無主義”的思想，突出自我、個(gè)性而貶低或者忽視國家、民族、集體，這二者究竟該如何平衡？其實(shí)我也沒有想好，我在想，這并不是一個(gè)非此即彼的問題，也不會有正確的答案，重要的是對這個(gè)問題進(jìn)行思考、對話、交流的過程。。

【放手】

放手讓孩子自己去探索這個(gè)世界，這是我得到的一點(diǎn)啟發(fā)。我只需要過好自己的生活，然后做好一些鋪墊、引導(dǎo)工作，在必要的地方給予一定的幫助，但是，最終的成長還是需要孩子自己去通過實(shí)踐來完成。我看到了安德烈擁有著

很強(qiáng)的獨(dú)立精神，這是我所喜歡的，我希望自己的孩子也能夠這樣，能夠有勇氣和意志獨(dú)立地去探索這個(gè)世界，對這個(gè)世界感到好奇，充滿渴望，我當(dāng)然也會和他們分享我的思想，我的觀點(diǎn)，我的經(jīng)歷，我的一些比較具有個(gè)性化的地方。但是，我并不是權(quán)威，我也并沒有提供標(biāo)準(zhǔn)答案，我所提供的一切都是參考資料，而孩子們的成長需要他們各自根據(jù)自己的想法去完成探索，這個(gè)過程中會有很多跌倒，很多彎路，很多挫折，但是，我并不打算將其定義為失敗，這一切都是成長的歷程和代價(jià)，有時(shí)候我甚至希望他們非主流一點(diǎn)，個(gè)性化一點(diǎn)，有自己獨(dú)立的想法一點(diǎn)，然后能夠堅(jiān)定地去犯錯(cuò)，去較真，去嘗試，去摸爬滾打，最后摔得遍地傷痕還能嘻嘻哈哈地站起來，勇敢地拍拍身上的塵土安慰爸爸媽媽：沒事的，我很好！你看，我又得到了一些不錯(cuò)的收獲！

這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)沒有了所謂的標(biāo)準(zhǔn)化的、確定性的“人生意義”，每個(gè)人的“意義”，都存在于他們的自我探索的過程之中。

親愛的安德烈讀后感【篇3】

這本書在閱讀上最大的感觸就是各自屬于自己時(shí)代并且跟時(shí)代深刻契合的母子兩人，在不同的語境交鋒下，進(jìn)行長達(dá)三年的書信往來，這在現(xiàn)在連電話都不愿意多打給父母的我們看來是多么地難能可貴。毫無疑問，龍應(yīng)臺的子女教育方式是成功的。書中安德烈在母親的循循善誘下，充滿傲氣卻沒有戾氣。

十八歲的安德烈，在觀念上與當(dāng)下的我們并無差異，都渴望獨(dú)立的人格，都希望極力掙脫家庭的束縛，都有對前途的茫然，對政治事件的批判，對東西方文化的質(zhì)疑等等等等。我從來都不敢想象自己是否有一天我能夠和父母如此坦誠地傾訴彼此，如果是我向母親提出這些的疑問，她會如何回答我？也許根本沒有提出的一天。她們正在老去，她們在用自己認(rèn)為正確的方法將我們從“偏離”的人生軌跡拉回“正道”，她們對于人生的感觸或許更加深刻但卻無法用準(zhǔn)確的言語來做一場通暢的表達(dá)。缺乏溝通理解，便使得她們對孩子的關(guān)切與教導(dǎo)在孩子眼中就變成了枯燥的說教，或者是一次又一次的野蠻強(qiáng)制。安德烈是幸運(yùn)的，她有一個(gè)睿智的學(xué)者母親，可以將自己的思考化作一封封書信。從中得出了許多人想到卻道不明的思考。

其實(shí)，我們也像父母愛我們那樣愛著自己的父母，或許她們認(rèn)為我們在行動(dòng)表現(xiàn)出來對她們的愛遠(yuǎn)不足她們的三分之一，讓她們覺得，自己付出了一輩子到頭來只換來了子女淡漠疏離的巨大落差。我想，這在我看來，我也是很難接受的。很喜歡書里面的一句話：\你不用道歉，我明白我不是你最重要的一部分。那個(gè)階段，早就過去了。父母親，對于一個(gè)二十歲的人而言，恐怕就像一棟舊房子：你住在它里面，它為你遮風(fēng)擋雨，給你溫暖和安全，但是房子就是房子，你不會和房子去說話，去溝通，去體貼它，討好它。搬家時(shí)碰破了一個(gè)墻角，你也不會去說“對不起”。父母啊，只是你完全視若無睹的住慣了的舊房子吧。 我猜想要等足足二十年以后，你才會回過頭來，開始注視這沒有聲音的老屋，發(fā)現(xiàn)它..…

安德烈，生于1985年，今年已經(jīng)33歲了。我，生于1998年，卻一直活在1997年。

親愛的安德烈讀后感【篇4】

一直特別喜歡讀這種貼近生活的書，可能是好理解或者是得到某一瞬間的共鳴。我熱愛人與人之間的碰撞和交流，就像三毛書中寫的朋友親情的那些暖和怨總讓我悲傷或溫暖。在這種美好的生活中如果再有一點(diǎn)感情的點(diǎn)綴，讓人很容易愛上這個(gè)世界。

龍應(yīng)臺帶有中國母親的特點(diǎn)卻又有一些特別，安德烈?guī)в卸畾q年輕人的心聲特點(diǎn)卻又有異國的風(fēng)情。今年我二十，不得不說當(dāng)讀到他說我是一個(gè)平庸的人，我心里震動(dòng)一下。我想我也是比他更更平凡的人。三流學(xué)校沒有志向沒有興趣大概我最迷茫的時(shí)候就是此處吧。我想我就是注定平凡的人，所以我就是盡情做自己想做的事?？梢酝嬗螒驎r(shí)大喊大鬧沉浸其中，可以夜晚叫上朋友跑出學(xué)校游蕩城市的角落，可以坐在那里看上一下午的書，可以對路過的人肆意大笑，我想這是二十歲的我獨(dú)特的迷茫和頹廢，我沒有目標(biāo)便只好浪費(fèi)生活。想起家中的親人何不內(nèi)疚，但是我難以邁出我的步伐達(dá)到他們的期待，只好做生命的享受著，我是一個(gè)小小平凡的人。當(dāng)龍應(yīng)臺說出我只想讓你快樂，如果我淚腺發(fā)達(dá)肯定會流淚。因?yàn)槲覀兌枷胱隽钊蓑湴恋暮⒆?，同時(shí)也渴望理解。

倆代人的溝通帶有親情的傳遞也有思想的碰撞，特別有意思。我想交流才是真誠的傳遞方式。當(dāng)我們想了解一個(gè)人，就要跟他說很多的話，真誠的說話。在中國不得不說親情的重量是最重的，但是那是父母一昧的給予他們的愛，孩子也要尊重父母努力的達(dá)到期待。這是親情么，是，這是幾千年的親情，但我想算一種賦予的契約，做父母的應(yīng)該怎么做做孩子的應(yīng)該怎么做。我們從未了解彼此。這不是那種你知道你怎么做你爸會痛扁你也不是你媽看你一眼就知道你拉的什么屎，是那種你說出一個(gè)觀點(diǎn)，竟然是認(rèn)同或者討論，而不是那種你一個(gè)小孩子懂什么。我想在中國很難，因?yàn)楦改附o予的太多，連龍應(yīng)臺這種開明鼓勵(lì)獨(dú)立的母親，在孩子說抽煙喝酒什么時(shí)候第一反應(yīng)就是去詢問和勸誡，他們不管自己孩子有沒有主見或者在何種心情下做這種事，只知道這不好要停止。這就父母身上那種你永遠(yuǎn)是小孩，我要永遠(yuǎn)保護(hù)你。這種深愛，大概很多時(shí)候都讓孩子喘不動(dòng)就想他們能把心放在自己身上，享受自己的日子?？僧?dāng)我們?yōu)槿烁改赣质侨绱?，這是典型的中國情感。沒有好壞，只是想要隨著時(shí)間的推移這會慢慢改變。當(dāng)讀到安德烈說他看到中國二十歲的年輕人的幼稚表現(xiàn)，我羞紅了臉，因?yàn)槲乙踩绱恕?/p>

一個(gè)母親能與孩子這么交流，是一種多大的感動(dòng)。我們都退讓一步，不能全部認(rèn)同但我學(xué)著理解你的世界。以上吐槽了可多，其實(shí)是隨心寫。我知道這邊本書感動(dòng)的是親情，我也羨慕能如此真誠的同最愛的人交流。我更喜歡他們討論的香港人的快生活對政治的討論對恐懼的討論去愛情的見解，這才是內(nèi)容，是生活。是倆代人的不同是碰撞，但是我讀了共鳴也讀到了感悟。原來每個(gè)人都是如此有意思。說是心靈雞湯吧，也算，但我不認(rèn)同。因?yàn)槲也⒉皇乔箅u湯而來，我只想看看這對母子的不同和思想的不同階段，一個(gè)二十歲的世界和一個(gè)四十的世界和增加我們對生活的感悟。

不管是誰，只要我們愛，都要想著去了解，在生活中永遠(yuǎn)不要忽略與他人的溝通。這是愛應(yīng)該有的最初步驟。

親愛的安德烈讀后感【篇5】

人與人之間，有語言，但是沒有交流。這句話真是讓我感觸很深。龍應(yīng)臺是一名作家，但更是一名苦口婆心的普通母親，她以最樸實(shí)無華的言語打動(dòng)兒子安德烈的內(nèi)心深處，用溫柔的口吻.堅(jiān)定的語氣，訴說中國籍的媽媽為什么會這么想，這么做，不為說服，只是要誠實(shí)表達(dá)心中感受。

于丹《論語》心得里面有這樣一段論述:"這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。" 看了這本書，我看到了他們之間如此坦誠的交流.他們母子以書信的方式進(jìn)入了對方的生活、心靈和世界。這是一種很好的尋求母子溝通的方式，同時(shí)反映了當(dāng)代青年與母親之間的代溝，不同年代的教育和經(jīng)歷反映出來了不同的理念。

讀后不由我想起來我與學(xué)生的溝通，在學(xué)生的教育中，交流和理解是溝通的關(guān)鍵，一味強(qiáng)求命令式的教育必然失敗，對于成長中特別是逆反期的學(xué)生如何因循誘導(dǎo)是一門很深的學(xué)問。老師的壓力，家長的攀比，就業(yè)的壓力，我也曾經(jīng)為學(xué)生飽受煎熬與不安，在面對面交流產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)也采用過書信的交流，但效果甚微。 身教重于言教，教師只有用自己的行為來感化孩子，沒有特權(quán)讓學(xué)生聽自己的，讓學(xué)生按自己的模式去生活和思考，"成長只是在獨(dú)立與放手之間" 。

與學(xué)生個(gè)體的課外交流的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活以及今后的工作等方方面面，無論是書本上有的還是沒有的，無論是學(xué)科知識還是其它方面的，無論是答疑還是教師的有意引導(dǎo)，一般有較強(qiáng)的針對性、目的性和現(xiàn)實(shí)性，都能為學(xué)生的素質(zhì)提高與能力的發(fā)展服務(wù)。我們的教育目的就是要發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能協(xié)調(diào)地融人到社會群體中，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

教師滲透在交流中的真心與關(guān)愛，會很容易被感受得到，并對其內(nèi)心產(chǎn)生震撼:既然教師在課外都那么關(guān)心、愛護(hù)與幫助自己，沒有理由把教師拒之于心靈的門外。學(xué)生認(rèn)同了教師，就會樂意接受教師的教導(dǎo)，親其師，信其道。"現(xiàn)在一些學(xué)生厭學(xué)、偏學(xué)，不服管教，其原因是多方面的，但無論是何種原因，良好的師生關(guān)系、適當(dāng)?shù)膸熒涣?，都可以有效改變學(xué)生的不良情緒，把他們引到健康發(fā)展的軌道上來。

教師的人格魅力及待人處世的良好習(xí)慣，會自然而然地影響著學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極作用，使學(xué)生終身受益。在歷屆畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤中發(fā)現(xiàn)，那些善于交流、善于鼓勵(lì)又具有愛心 、責(zé)任心的教師，其教出的學(xué)生較受社會的歡迎，所取得的成就也相對較高。其實(shí)，國外大量的實(shí)踐與研究早已表明，學(xué)生和教師的關(guān)系，影響著學(xué)生多方面的行為表現(xiàn)，對健全學(xué)生人格、培養(yǎng)他們對社會適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

親愛的安德烈讀后感【篇6】

我眼中的龍應(yīng)臺——親愛的安德烈讀后感800字：

龍應(yīng)臺，一位臺灣女作家，我曾被她筆下的《親愛的安德烈》和《目送》深深折服，繼而讀了她另一部大作——《親愛的安德烈》。

在《孩子你慢慢來》《目送》兩書中，龍應(yīng)臺分別以母親和女兒的身份敘述她身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而為了認(rèn)識自己十八歲的兒子，他們用了三年時(shí)間寫就這三十六封家書——《親愛的安德烈》。正如那句話：“我們是兩代人，中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國人，中間隔個(gè)東西文化。我們原來也可能在他十八歲那年，就像水上的浮萍一樣各自蕩開，從此天涯淡泊，但是我們做了不同的嘗試——我努力了，他也回報(bào)以同等的努力，我認(rèn)識了人生里第一個(gè)十八歲的人，他也第一次認(rèn)了自己的母親?！?/p>

初識龍應(yīng)臺，起源于這三本書。龍應(yīng)臺的文筆是犀利的，可在《孩子你慢慢來》中，又讓我認(rèn)識到原來龍應(yīng)臺的文筆也是可以細(xì)膩真實(shí)，柔情萬千。而在《親愛的安德烈》中還有很多句子，是富有哲理與文字之美的：“人生像條大河，可能風(fēng)景清麗，更可能驚濤駭浪。你需要伴侶，最好是那能夠和你并肩立在船頭，淺斟低唱兩岸風(fēng)光，同時(shí)更能在驚濤駭浪中緊緊握住你的手不放的人。讀后感·換句話說，最好她本身不是你必須應(yīng)付的驚濤駭浪?！边@一句，雖然簡樸，卻蘊(yùn)含哲理，引發(fā)沉思。

每每讀起龍應(yīng)臺的書，感覺親切無比，仿佛她就坐在你面前，與你討論書中有趣的事。不同的年代，不同的文化，不同的思想，不同的故事總能碰撞出耀眼的火花，這是理性與感性的碰撞，更是東西方文化的碰撞。

在三十六封家書中，不僅保留著母子之間幽默有趣的對話，更展示了母子之間討論問題的深度（多國文化、貧富差距、國際政治……）以及在討論其他問題時(shí)引發(fā)的爭論，仿佛就像兩個(gè)智者在做激烈的辯論會。

我眼中的龍應(yīng)臺，是位充滿智慧的智者，也是一位使我佩服于她筆下的女作家，更是一位讓人意想不到的總令人眼前一亮的文學(xué)家。

龍應(yīng)臺用這三本書，敘述了她的一生：從將要做母親到慢慢步入中年，到最后仿佛經(jīng)歷過許多風(fēng)雨的洗禮，已然變成了一個(gè)經(jīng)歷過滄桑的智者。

龍應(yīng)臺，華人世界率性犀利的一枝筆，也是一位讓我深深佩服的女作家。

親愛的安德烈讀后感【篇7】

這本書更像是一場思想的交鋒，探討規(guī)則與民主，探討公平與正義，探討自由與平等，探討文化、生命與價(jià)值觀等等，，佩服安德烈的真實(shí)與深刻，一個(gè)青年的思想。

其實(shí)，恐怕每一代的年輕人都比他們的父母想象的要復(fù)雜、要深刻得多。年輕人以自己的視角在觀察和感受著這個(gè)社會，而成年人呢，很有可能鎖在自己的文化背景和慣性思維中，憑著經(jīng)驗(yàn)自以為是。所謂代溝莫不如此，你有你的理論，我有我的觀點(diǎn)，兩者不愿相融，兩種文化不能對等，便越發(fā)隔閡。

其實(shí)，認(rèn)識一個(gè)十八歲的人，你得從頭來過，放空自己。“我們總要笨拙好久，才慢慢明白，成長就像慢火熬湯，需要足夠的耐心，懂得再多道理，不見得能解決問題。只有親身經(jīng)歷，切身感悟，許多錯(cuò)和錯(cuò)過，即使你謹(jǐn)小慎微，都無法避免”。

其實(shí)，我們來到人間，所經(jīng)歷的，都是一種饋贈，在路上總會遇到善惡美丑，就善待他們吧。人間冷暖，體驗(yàn)就是成長，修煉一顆平常心，平常便平靜。

其實(shí)，“所有的媽媽一遇到自己孩子的問題，或多或少都會亂了方寸，各種焦慮和擔(dān)心，不知所措，只因太過在乎”。

其實(shí)，很多甜美痛苦，很多手足無措，很多彷徨迷茫，我們自己都經(jīng)歷過。若把人生的鏡頭拉長來看，就不那么絕對和局促了。

“所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷、想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕！?/p>

所謂孩子，就是那執(zhí)意自我，沉浸在秘密之中不斷尋求肯定又不愿敞開心扉，想親密又排斥親密，是當(dāng)下急于逃脫，未來又無限追悔的人嗎?

所謂成長，就是經(jīng)驗(yàn)的累積，是孤獨(dú)的沉淀，是寧靜透徹的觀照，是痛苦的甜蜜嗎？

母子一場，怎樣的相欠與緣分!

親愛的安德烈讀后感【篇8】

這本書看了大概有一兩個(gè)月的時(shí)間了，算是近來看的最慢的一本書了，不是不好看，正是因?yàn)樘每?，所以每看幾頁就要好好思考一番，那種心靈的觸碰不能一下子來的太猛烈，否則我真的怕我受不了。

老實(shí)說，我很羨慕這種平等自由以及思想開闊的對話，我和我的父母沒有過這樣的對話，雖然我們很愛彼此，但是不要說他們對政治對生活沒有達(dá)到一個(gè)怎樣的高度了，即使是我，有的時(shí)候也只是抱著一種過一天算一天的想法，又哪會有特別高深的思想。年紀(jì)還小一點(diǎn)的時(shí)候，大約是十幾二十歲左右的時(shí)候，有過這方面的苦惱，我對著老媽抱怨過兩次，為什么你們關(guān)心的就永遠(yuǎn)只是我吃的飽以及穿的暖否，從來不關(guān)心我精神方面的成長呢？雖然過了那么多年了，他們還是一樣，但是這方面我想我的確沒有資格對他們過多要求。更何況我到了現(xiàn)在的年紀(jì)，我的獨(dú)立性讓我明白有些東西我將會獨(dú)立承擔(dān)，比如對著父母永遠(yuǎn)是報(bào)喜不報(bào)憂的狀態(tài)，不知道他們了解真實(shí)情況的話會不會想揍我一頓？其實(shí)，我更害怕的是他們擔(dān)心我。

看這本書的時(shí)候，我一直在想，以后的我會用怎樣一種方式和我的小孩交流和溝通，比如我看到我的小孩吸煙，我不喜歡，我是否可以將他當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的有自我意識的能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)的個(gè)體看，雖然可能也會心里恨得牙癢癢，但就是選擇尊重他。對于民主對于政治這些我原本就不是很關(guān)心的話題我又會同ta有怎樣的溝通？我是否也很期盼ta進(jìn)入我的世界，對于ta的那個(gè)世界又會有怎樣的理解和認(rèn)識，是不是能接受呢？如果ta不肯好好讀書ta學(xué)壞了又當(dāng)如何？怎樣管才是一個(gè)比較適合的度？既不過分干預(yù)ta的獨(dú)立，但是又能很好地引導(dǎo)ta，還是就完全尊重ta相信ta能做出最好最正確的判斷和選擇？或許我會惶恐。

突然想到爸媽做的一件不那么好的事情，也是一件比較影響我的事情，可能是自身經(jīng)濟(jì)條件影響吧，所以他們特別在乎我的工作賺錢多不多，可能這是他們判定一份工作有沒有發(fā)展前途的一個(gè)砝碼，老實(shí)說，我倒是更像龍女士寫的一樣，更期待自己的工作是自己喜歡的讓自己快樂的工作，成就感最好也要有。我想關(guān)于這一點(diǎn)以后我也會讓我的孩子去從事他真正有興趣和喜歡的工作，而不是千篇一律大家覺得好而ta本人并不喜歡的工作，我一直覺得工作和婚姻一樣，如果你面對的是一個(gè)不喜歡的，即使有再多的物質(zhì)也只是一種負(fù)累，而如果是你喜歡的，能令你感到快樂的，累又算的了什么？

前兩天看到文化一塊的內(nèi)容，深有感觸馬上寫了封信給A，大家彼此交換一下想法，感覺那是近些年來最有質(zhì)量的一次對話了，不是像以前一樣幾乎只交流流于表面的一些東西，所以以后也希望自己能多看點(diǎn)書交流的東西層次能深一點(diǎn)。

好書，一定要至少再看一遍?。?！

《親愛的安德烈》讀后感

讀書足以怡情，足以長才，作者的作品在讀過之后能給人醍醐灌頂之感。一份優(yōu)秀的作品讀后感需要我們從哪些方面著手呢？“《親愛的安德烈》讀后感”是我用心創(chuàng)作的我相信它能夠讓您滿意。

《親愛的安德烈》讀后感 篇1

《親愛的安德烈》:流淌在血液里的親情，唯愛最深！

原創(chuàng)20xx-12-28大陸四毛四毛讀書

《親愛的安德烈》是著名作家龍應(yīng)臺和兒子安德烈用三年時(shí)間互通書信的結(jié)集。其實(shí)這也是作者的一種特別教育方式，他可以通過書信來和兒子溝通有無，可以通過文字來拉近和孩子的距離。

龍應(yīng)臺的“人生三書”之一的《親愛的安德烈》，在我看來更像是二個(gè)多年未見的人，然后在彼此的文字中找到熟悉的味道。

這本書也比較特別，它不是龍應(yīng)臺一個(gè)人的作品，它是她和自己的兒子安德烈一起完成的作品，更像是親子游戲，只不過這一次沒有任何道具，有的只是那些溫暖人心的文字。

整本書由36封書信組成，有龍應(yīng)臺寫給安德烈的，也有安德烈寫給母親的。這里有討論文化，討論成長，討論如何在社會生活等。

其實(shí)龍應(yīng)臺無疑是一個(gè)偉大的母親，一個(gè)懂得如何與孩子相處的母親，一個(gè)懂得如何去教育孩子的母親！

當(dāng)安德烈長到18歲的時(shí)候，正是青春期的叛逆期，龍應(yīng)臺發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有些力不從心的去教育自己的孩子。她開始用愛去感化自己的孩子，這一次愛幻化成文字，每一個(gè)文字都是濃濃的愛。而安德烈也慢慢的理解了母親的苦衷，也通過自己的文字去表達(dá)對于母親的愛。

龍應(yīng)臺通過書寫自己的成長環(huán)境，那個(gè)時(shí)代的貧窮，歷練了她內(nèi)心的強(qiáng)大。物質(zhì)的貧窮并不能打垮對于精神的追求。以此來告訴孩子，需要做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，不論物質(zhì)如何，告訴孩子，要努力提升自己。

龍應(yīng)臺和安德烈之間相差30歲，她們是兩代人，不同的國家，不同的文化背景，不同的認(rèn)知差異。但是她們又是母子，她們之間有著血脈相連，于是有了分歧，于是也就有了彼此的傾訴和溝通。

《親愛的安德烈》這本書見證了母親和孩子在生活態(tài)度、文化背景、價(jià)值觀、人生觀等方面存在的諸多差異。他們之間存在的所有問題，其實(shí)也是代表著許多家庭存在的問題。但是作為母親可以去改變，然后去和孩子溝通，這不僅是愛，更是一種流淌在血液里的文化。

龍應(yīng)臺在書中寫到：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。

其實(shí)大部分孩子都不能理解，為什么非要讀書，還要讀好書。從小到大，可能大部分時(shí)間都是讀書，大部分時(shí)間都是在和父母較勁，有時(shí)干脆利落的不讀，于是沒有了成績，于是也就有了輟學(xué)回家的孩子。

不理解父母的孩子，總是會有情緒，也就不怎么用功，或者根本就是自己騙自己。父母費(fèi)盡心思要給孩子補(bǔ)課，可是孩子還是自我逃避，不認(rèn)真，更談不上喜歡學(xué)習(xí)了。

很多時(shí)候，父母只是一味的強(qiáng)制，一味的把自己的思想強(qiáng)加給孩子，也就導(dǎo)致了一萬個(gè)不愿意。如果每個(gè)父母可以和孩子深入的去討論，深入的溝通以后，可能會有好的結(jié)果，讓孩子懂得學(xué)習(xí)，讓孩子可以快樂的學(xué)習(xí)，其實(shí)也是不錯(cuò)的事情。

龍應(yīng)臺在書中寫到:愛，不等于喜歡，愛，不等于認(rèn)識，愛，其實(shí)是很多不喜歡，不認(rèn)識，不溝通的借口，因?yàn)閻?，所以正常的溝通也不必了，雖然心中有愛，但是愛，凍結(jié)在經(jīng)年累月的沉默里，好像藏著一個(gè)疼痛的傷口，沒有紗布可綁，多少父母和兒女同處一室卻無話可談，他們深愛著彼此卻互不認(rèn)識，他們向往接觸卻找不到橋梁，渴望表達(dá)卻沒有語言。

現(xiàn)實(shí)中很多的家庭正是作者所說的那樣，雖然同處一室，卻形同陌路。不是因?yàn)椴粣郏鋵?shí)是因?yàn)椴恢绾稳?。父母總是用他那所謂的長者身份，用他那所謂的道理去約束自己的孩子，去命令自己的孩子。這樣的溝通只會增加孩子對于父母的厭惡，特別是現(xiàn)在的孩子都比較早熟，他們有著自己的判斷，當(dāng)然他們需要父母去正確的引導(dǎo)。

龍應(yīng)臺在書中寫道:你將來會碰到很多你不欣賞、不贊成的人，而且必須與他們共事，這人可能是你的上司、同事，或部署，這人可能是你的市長或國家領(lǐng)導(dǎo)，你必須每一次都作出決定：是與他決裂、抗?fàn)帲€是妥協(xié)、接受，抗?fàn)?，值不值得？妥協(xié)，安不安心？在信仰和現(xiàn)實(shí)之間，很艱難的找出一條路來，你要自己找出來。

作為成人的安德烈，龍應(yīng)臺在告訴自己的孩子如何在現(xiàn)實(shí)生活中去做出選擇，這個(gè)選擇一定要是深思熟慮，并且不影響自己的情況下。

也許這是提醒，向那些離開父母，單獨(dú)為生活奔波的人們，要記住在理想和現(xiàn)實(shí)面前，如何去做出選擇，如何生活！這都要自己去思考，自己去經(jīng)歷，因?yàn)闆]有人可以幫助你自己去思考人生方向，只有自己才能知道自己的遠(yuǎn)方。

書中還有這樣一句話:你一定要離開才能開展你自己，所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕?/p>

這是龍應(yīng)臺在《目送》中提到過的。父母總是在不斷的目送自己的子女，直到目送自己老去的那天。

可伶天下父母心，作為父母都是希望自己的子女可以成才。只是有時(shí)過于心急，過于去干預(yù)孩子的成長。

放手有時(shí)也是一種愛，不需要過于去約束孩子的成長，他們是獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)然也有自己獨(dú)特的思想，特別是成年以后。父母給予的更多應(yīng)該是理解和寬容，應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境和自由的思想溝通。

孩子的成長過程，其實(shí)也是父母的再一次成長，因?yàn)槎际堑谝淮巫龈改?，可是孩子也是第一次啊。我們的父母其?shí)都很善良，只是用錯(cuò)了地方，我們的父母都很有愛，只是愛的不是時(shí)候，有時(shí)變成了溺愛！

學(xué)會與孩子溝通，做孩子的榜樣，我們作為父母可能還要做很多，關(guān)鍵就是如何可以做到尊重孩子的成長，讓孩子可以快樂有愛，讓孩子可以學(xué)有所成，不去強(qiáng)制，不去打壓。

教育孩子其實(shí)學(xué)問太大，當(dāng)然不是一蹴而就的事情，它需要很多的耐心，更多的技巧，更多的愛。

看了這本書，你會發(fā)現(xiàn)作者和安德烈之間總是可以找到共鳴，這種共鳴其實(shí)是流淌在血液里的骨肉親情。

作者和安德烈之間就像兩個(gè)朋友一樣，你一句，我一句的訴說著，在彼此的交流中，安德烈理解了母親的苦心，龍應(yīng)臺也認(rèn)識到兒子有自己的看法。她們之間原本的溝壑被一座叫“愛”的橋梁緊密的聯(lián)系到一起。

龍應(yīng)臺不擅長煽情，她的文字讀起來溫暖，讀起來真摯。每個(gè)文字的背后都是作為母親的深深愛，每個(gè)文字都是作為子女的深深愛！細(xì)細(xì)品味，會有不一樣的收獲，收獲的不僅是教育方式方法，更多的是體會到溝通可以改變一切！

《親愛的安德烈》是家書，更是一本有意義的家庭教育書！

真希望所有的父母都可以和自己的孩子來一次心靈溝通，來一次人生交流，在孩子最需要你的時(shí)候！你一定要在身邊。

《親愛的安德烈》讀后感 篇2

一直特別喜歡讀這種貼近生活的書，可能是好理解或者是得到某一瞬間的共鳴。我熱愛人與人之間的碰撞和交流，就像三毛書中寫的朋友親情的那些暖和怨總讓我悲傷或溫暖。在這種美好的生活中如果再有一點(diǎn)感情的點(diǎn)綴，讓人很容易愛上這個(gè)世界。

龍應(yīng)臺帶有中國母親的特點(diǎn)卻又有一些特別，安德烈?guī)в卸畾q年輕人的心聲特點(diǎn)卻又有異國的風(fēng)情。今年我二十，不得不說當(dāng)讀到他說我是一個(gè)平庸的人，我心里震動(dòng)一下。我想我也是比他更更平凡的人。三流學(xué)校沒有志向沒有興趣大概我最迷茫的時(shí)候就是此處吧。我想我就是注定平凡的人，所以我就是盡情做自己想做的事。可以玩游戲時(shí)大喊大鬧沉浸其中，可以夜晚叫上朋友跑出學(xué)校游蕩城市的角落，可以坐在那里看上一下午的書，可以對路過的人肆意大笑，我想這是二十歲的我獨(dú)特的迷茫和頹廢，我沒有目標(biāo)便只好浪費(fèi)生活。想起家中的親人何不內(nèi)疚，但是我難以邁出我的步伐達(dá)到他們的期待，只好做生命的享受著，我是一個(gè)小小平凡的人。當(dāng)龍應(yīng)臺說出我只想讓你快樂，如果我淚腺發(fā)達(dá)肯定會流淚。因?yàn)槲覀兌枷胱隽钊蓑湴恋暮⒆?，同時(shí)也渴望理解。

倆代人的溝通帶有親情的傳遞也有思想的碰撞，特別有意思。我想交流才是真誠的傳遞方式。當(dāng)我們想了解一個(gè)人，就要跟他說很多的話，真誠的說話。在中國不得不說親情的重量是最重的，但是那是父母一昧的給予他們的愛，孩子也要尊重父母努力的達(dá)到期待。這是親情么，是，這是幾千年的親情，但我想算一種賦予的契約，做父母的應(yīng)該怎么做做孩子的應(yīng)該怎么做。我們從未了解彼此。這不是那種你知道你怎么做你爸會痛扁你也不是你媽看你一眼就知道你拉的什么屎，是那種你說出一個(gè)觀點(diǎn)，竟然是認(rèn)同或者討論，而不是那種你一個(gè)小孩子懂什么。我想在中國很難，因?yàn)楦改附o予的太多，連龍應(yīng)臺這種開明鼓勵(lì)獨(dú)立的母親，在孩子說抽煙喝酒什么時(shí)候第一反應(yīng)就是去詢問和勸誡，他們不管自己孩子有沒有主見或者在何種心情下做這種事，只知道這不好要停止。這就父母身上那種你永遠(yuǎn)是小孩，我要永遠(yuǎn)保護(hù)你。這種深愛，大概很多時(shí)候都讓孩子喘不動(dòng)就想他們能把心放在自己身上，享受自己的日子。可當(dāng)我們?yōu)槿烁改赣质侨绱耍@是典型的中國情感。沒有好壞，只是想要隨著時(shí)間的推移這會慢慢改變。當(dāng)讀到安德烈說他看到中國二十歲的年輕人的幼稚表現(xiàn)，我羞紅了臉，因?yàn)槲乙踩绱恕?/p>

一個(gè)母親能與孩子這么交流，是一種多大的感動(dòng)。我們都退讓一步，不能全部認(rèn)同但我學(xué)著理解你的世界。以上吐槽了可多，其實(shí)是隨心寫。我知道這邊本書感動(dòng)的是親情，我也羨慕能如此真誠的同最愛的人交流。我更喜歡他們討論的香港人的快生活對政治的討論對恐懼的討論去愛情的見解，這才是內(nèi)容，是生活。是倆代人的不同是碰撞，但是我讀了共鳴也讀到了感悟。原來每個(gè)人都是如此有意思。說是心靈雞湯吧，也算，但我不認(rèn)同。因?yàn)槲也⒉皇乔箅u湯而來，我只想看看這對母子的不同和思想的不同階段，一個(gè)二十歲的世界和一個(gè)四十的世界和增加我們對生活的感悟。

不管是誰，只要我們愛，都要想著去了解，在生活中永遠(yuǎn)不要忽略與他人的溝通。這是愛應(yīng)該有的最初步驟。

《親愛的安德烈》讀后感 篇3

人與人之間，有語言，但是沒有交流。這句話真是讓我感觸很深。龍應(yīng)臺是一名作家，但更是一名苦口婆心的普通母親，她以最樸實(shí)無華的言語打動(dòng)兒子安德烈的內(nèi)心深處，用溫柔的口吻.堅(jiān)定的語氣，訴說中國籍的媽媽為什么會這么想，這么做，不為說服，只是要誠實(shí)表達(dá)心中感受。

于丹《論語》心得里面有這樣一段論述:"這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。" 看了這本書，我看到了他們之間如此坦誠的交流.他們母子以書信的方式進(jìn)入了對方的生活、心靈和世界。這是一種很好的尋求母子溝通的方式，同時(shí)反映了當(dāng)代青年與母親之間的代溝，不同年代的教育和經(jīng)歷反映出來了不同的理念。

讀后不由我想起來我與學(xué)生的溝通，在學(xué)生的教育中，交流和理解是溝通的關(guān)鍵，一味強(qiáng)求命令式的教育必然失敗，對于成長中特別是逆反期的學(xué)生如何因循誘導(dǎo)是一門很深的學(xué)問。老師的壓力，家長的攀比，就業(yè)的壓力，我也曾經(jīng)為學(xué)生飽受煎熬與不安，在面對面交流產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)也采用過書信的交流，但效果甚微。 身教重于言教，教師只有用自己的行為來感化孩子，沒有特權(quán)讓學(xué)生聽自己的，讓學(xué)生按自己的模式去生活和思考，"成長只是在獨(dú)立與放手之間" 。

與學(xué)生個(gè)體的課外交流的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活以及今后的工作等方方面面，無論是書本上有的還是沒有的，無論是學(xué)科知識還是其它方面的，無論是答疑還是教師的有意引導(dǎo)，一般有較強(qiáng)的針對性、目的性和現(xiàn)實(shí)性，都能為學(xué)生的素質(zhì)提高與能力的發(fā)展服務(wù)。我們的教育目的就是要發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能協(xié)調(diào)地融人到社會群體中，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

教師滲透在交流中的真心與關(guān)愛，會很容易被感受得到，并對其內(nèi)心產(chǎn)生震撼:既然教師在課外都那么關(guān)心、愛護(hù)與幫助自己，沒有理由把教師拒之于心靈的門外。學(xué)生認(rèn)同了教師，就會樂意接受教師的教導(dǎo)，親其師，信其道。"現(xiàn)在一些學(xué)生厭學(xué)、偏學(xué)，不服管教，其原因是多方面的，但無論是何種原因，良好的師生關(guān)系、適當(dāng)?shù)膸熒涣?，都可以有效改變學(xué)生的不良情緒，把他們引到健康發(fā)展的軌道上來。

教師的人格魅力及待人處世的良好習(xí)慣，會自然而然地影響著學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極作用，使學(xué)生終身受益。在歷屆畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤中發(fā)現(xiàn)，那些善于交流、善于鼓勵(lì)又具有愛心 、責(zé)任心的教師，其教出的學(xué)生較受社會的歡迎，所取得的成就也相對較高。其實(shí)，國外大量的實(shí)踐與研究早已表明，學(xué)生和教師的關(guān)系，影響著學(xué)生多方面的行為表現(xiàn)，對健全學(xué)生人格、培養(yǎng)他們對社會適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

《親愛的安德烈》讀后感 篇4

【裝備點(diǎn)工具】

嗯，最近在讀一點(diǎn)關(guān)于教育孩子的書，所以陰差陽錯(cuò)就看到了這一本，《親愛的安德烈》，很早就聽說它的大名了，最近總算是讀完了它，雖然只是在微信讀書上草草地翻了一遍，但還是頗有些啟發(fā)的。不過我的小孩才五六歲，而書中的安德烈已經(jīng)十八歲了，年齡上還是有很大差距，不過無礙，就當(dāng)是看看作者是怎么和青春期的孩子互動(dòng)的吧。孩子的想法總是有些共通的，提前知道一點(diǎn)也好。關(guān)于為什么最近想讀點(diǎn)子女教育的書，那是因?yàn)槲腋杏X到自己在孩子的教育上面還是缺少些理論指導(dǎo)，實(shí)踐這一塊一直是有的，每天和孩子的互動(dòng)啊，怎么和他們說話，怎么讓他們學(xué)會做家務(wù)，或是和他們溝通做家庭作業(yè)，又或者是學(xué)習(xí)禮貌，等等，在教育子女的實(shí)踐這塊肯定一直是有的，而且我也一直覺得自己應(yīng)該是懂得如何教育孩子的，但是很遺憾，在經(jīng)過了長時(shí)間的摸索之后，我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，我只是覺得自己懂了，但還是有很多盲區(qū)，而且子女的心理發(fā)育也不會以大人的想法為轉(zhuǎn)移，他們有著自身的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求不得，另外就是，哥哥不是那么讓人省心，或者說哥哥表現(xiàn)得不像妹妹那么懂事，那么乖，那么符合大人的期待，這也讓我有點(diǎn)失落，感覺完了，BBQ了，這孩子不太喜歡學(xué)習(xí)啊，咋辦呢？這是他的命運(yùn)安排嗎？如果我將一些東西就此歸因于命運(yùn)，那么這會陷入一種“固化”的思維模式中去，我會用：“哎，命造如此，我也沒法子”來做自我安慰。但我還是不想放棄，我不想用這種僵化的思維去桎梏一個(gè)6歲的孩子的發(fā)展，所以我想到了向書籍求助，想到了知識，我希望用一些更具有彈性的思維工具和理論來指導(dǎo)我的教育實(shí)踐，這就是為什么最近我開始讀一些關(guān)于小孩子教育相關(guān)的書的邏輯。好的，這些都不重要，重要的是我需要尋找到更多的可能性，注入到孩子的教育過程中去。

【作為母親的龍應(yīng)臺】

龍應(yīng)臺女士，在大陸還是有點(diǎn)爭議，記得之前看過一段視頻，是講她在香港的一次演講，然后問到大家小時(shí)候聽過的關(guān)于故鄉(xiāng)的歌，這時(shí)候底下的觀眾席上就傳來了《我的祖國》：“一條大河~波浪寬；風(fēng)吹稻花~香兩岸；我家就在~岸上住，聽?wèi)T了……”

她是那種比較西方化的思維，更強(qiáng)調(diào)的是價(jià)值觀認(rèn)同這塊的東西吧，對于極權(quán)主義、集體主義的價(jià)值觀是非?？咕艿模砸灿辛艘痪淞鱾骱軓V的話“我不在乎大國崛起，只在乎小民尊嚴(yán)”......大概是這個(gè)意思哈，怎么說呢，其實(shí)對于一個(gè)小老百姓來說，她說得也沒什么問題，并不是所有人都有那個(gè)能力去關(guān)心什么大國崛起這種大話題的，反倒是聚焦于自己的那點(diǎn)“小確幸”，讓自己的情緒保持良好，不要時(shí)不時(shí)地陷入emo可能更加現(xiàn)實(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，對她爭議最大的不是這里，而是她的某方面立場吧，畢竟她是個(gè)臺灣人，有著一些她自個(gè)的想法，只不過可能影響力太大了，所以被放大了點(diǎn)。所以，當(dāng)我在看這本書時(shí)，是需要放下某些偏見的，在這里她就是一位母親，一位渴望和自己的兒子有良好的溝通互動(dòng)的母親，我就是想看看她是如何在和自己的兒子溝通的，以及她想要傳遞的一些觀點(diǎn)是什么。

【作為一種進(jìn)化行為的反叛】

我看到了安德烈的某些反叛精神，那種歐美年輕人對于“酷”以及“個(gè)性”的追尋。他成長于德國的一個(gè)小鎮(zhèn)，一種西方文化的環(huán)境氛圍中，他們的教育和亞洲式的“知識灌輸”型教育很是不同，我感覺到了他們的教育對于個(gè)性和思想自由的推崇，他們對于死板的知識是抗拒的，覺得那是書呆子、缺乏趣味的孩子的做法；另外就是，他們也在抗拒著中產(chǎn)階級保守的、中規(guī)中矩的主流價(jià)值觀，我一直在想，中產(chǎn)階級的主流價(jià)值觀到底會有著怎樣的特征？其實(shí)想想中國，對于孩子成功的期待，其實(shí)就是渴望孩子走一條中規(guī)中矩的成功之路，比如從幼兒園就開始抓起，生怕在起跑線上就落后了，然后要讀一個(gè)不錯(cuò)的小學(xué)，甚至在小學(xué)就提前學(xué)完了初中的知識，然后要買學(xué)區(qū)房，家長也要跟著參與學(xué)習(xí)，要給孩子報(bào)一些以后能夠拿的出手的培訓(xùn)班，讓他們有某種藝術(shù)特長；然后進(jìn)了好的初中、高中，最后又要進(jìn)排名靠前的985、211，而這還沒完，上了大學(xué)又要考慮以后的事業(yè)發(fā)展之路，要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，或是考一大堆的證，又或是咋地咋地，畢業(yè)了，考入編制，或是成為醫(yī)生、律師，又或是跨國公司的高管，或是某互聯(lián)網(wǎng)大廠等等等，而這還沒完，還要娶/嫁一個(gè)門當(dāng)戶對的老公/老婆，生個(gè)兩胎三胎的，最后過上人人稱羨的所謂的人生贏家的“中產(chǎn)階級”生活。但是，這種單一維度的成功公式讓人抑郁，這意味著成功的路上非常的卷，很多人都將是失敗者，最后無論結(jié)局大多數(shù)人都不會過得開心，這是一場讓大家都很疲憊的游戲，所以我很欣賞這些年輕人對于這種單一維度的成功標(biāo)準(zhǔn)的反叛，雖然像安德烈這種人，從小就生活在遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中產(chǎn)階級的家庭里，他就是一個(gè)被照顧得很好的王子，他的'反叛其實(shí)在我看來還是有些順理成章，為什么這么說呢？因?yàn)樗改改且淮诉€沒有什么根基，很自然就是要抓階層突破，抓功成名就，而到了他這一代人，就像是吃慣了山珍海味想要變成一個(gè)素食者一般，我能夠理解他的這種貴族式的淡淡的倦怠感，就是在很多人都夢寐以求的事物上，自己卻表現(xiàn)得不屑一顧，嗤之以鼻，這種反叛我覺得是一種社會發(fā)展的必然，也是一種進(jìn)步吧。不過，我很想說明的一點(diǎn)是：擁有某種反叛精神固然很酷，但是也千萬別覺得自己的父輩就很low，其實(shí)他們相當(dāng)優(yōu)秀，只不過他們是根基，是樹干，而下一代的人是開花，是結(jié)果，發(fā)展階段不一樣而已。

當(dāng)然，這個(gè)也可以從進(jìn)化論的角度來理解，每一代人都有每一代人的現(xiàn)實(shí)處境，都需要有一些更有適應(yīng)力應(yīng)對方式和策略，所以，人類之所以在不斷地進(jìn)步，有時(shí)候就是因?yàn)橄乱淮丝偸遣幌矚g聽上一代人的話，這種反叛精神，就是一種對新環(huán)境的適應(yīng)力，是一種進(jìn)化行為。

【竟然可以如此溝通】

讓我很羨慕的一點(diǎn)是，媽媽和兒子都具有開放性的心態(tài)，都愿意將自己的內(nèi)心世界打開，直面分歧和多樣性的思維與價(jià)值主張，平和而且有深度地去探討這些東西，我覺得這真的是非常好的一種相處狀態(tài)，做母親的并沒有嘗試去規(guī)訓(xùn)孩子，去強(qiáng)迫孩子按照自己的意愿來生活，當(dāng)然，我相信她也沒有這個(gè)能力，而兒子安德烈也是一個(gè)相當(dāng)有自己的獨(dú)立思想的一個(gè)人，他在小小年紀(jì)就有著比較成熟且個(gè)性的思考，這讓我覺得兩個(gè)人都好棒，當(dāng)然，這兩個(gè)人也不是一般的普羅大眾，一個(gè)是知名的大作家，一個(gè)是中德混血的兒子，具有多元的成長與學(xué)習(xí)背景，所以兩個(gè)人的基礎(chǔ)和層次都是挺高的，自然他們的對話也會有一定的深度。我在想，我好希望自己以后能夠和兒子、女兒進(jìn)行類似的對話，敞開心扉，就各種關(guān)心和感興趣的話題進(jìn)行漫談，我們之間不一定要達(dá)成某種確定性的共識，但是這種形式的溝通本身就是一座橋梁，讓我們彼此了解，彼此包容，這就達(dá)到了對話的目的。我其實(shí)也在和老婆溝通，在看了這本書之后，我也想以文字的方式和老婆寫幾封信，然后她也以文字的方式給予回應(yīng)，我想知道朝夕相處的我們能否通過文字的方式建立起一些新的精神上的連接，我們是否還有一些話能夠通過這樣的形式來表達(dá)，我相信會有的，日常生活中的語言表達(dá)總是在抗拒著深沉，都是在進(jìn)行著浮于表面的溝通，所以一些我想深入探討和溝通的話題都被一筆帶過了，我想嘗試將這些話題用文字的方式來重新進(jìn)行對話與連接。

【國際視野】

安德烈給了我一種強(qiáng)烈的“國際感”，這是讓我覺得很稀奇的，我有時(shí)候有一個(gè)明顯的感覺，那就是身處在中國總感覺和身處在歐美有著一些文化上的鴻溝，其中之一就是身處歐美的很多年輕人都滿世界在跑，然后對于不同的地區(qū)不同的文化都有著一種切身處地的感受，不過也不是全部哈，這也只是一部分，他們對于多元文化有著很大的包容性，對于血統(tǒng)，他們并沒有那種強(qiáng)烈的忠誠感和歸屬感，他們更多的是歸屬于某種價(jià)值觀和文化圈子，而不是以血緣來確定自己的認(rèn)同和歸屬，就好比安德烈，他有一半的華人血統(tǒng)，但是他并沒有非常強(qiáng)烈的忠誠于某個(gè)國家或地區(qū)的想法，他就是他自己，他有自由選擇自己認(rèn)同的價(jià)值觀的權(quán)力。而這一點(diǎn)和中國大陸的人們會有很強(qiáng)的對比，咱們中國人會非常強(qiáng)調(diào)自己的血緣上的紐帶和歸屬感，而將價(jià)值觀這種東西有時(shí)候會放在稍微后面一點(diǎn)，有時(shí)候我們在思考問題的時(shí)候時(shí)常是立足于中國本土來思考的，而像安德烈這種人在思考問題的時(shí)候我看到了強(qiáng)烈的立足于國際視野的視角和立場，挺好的，這是一些新啟發(fā)，讓我對自己過往的一些愛國主義啊，集體主義啊等等思想有了一些新思考，我們到底應(yīng)該如何平衡個(gè)人主義和集體主義？安德烈因?yàn)樯硖幵诘聡?，或許有著一些對于納粹的關(guān)于政治正確的警惕，所以我也看得出來他們其實(shí)也有著一定的“歷史虛無主義”或者“國家虛無主義”的思想，突出自我、個(gè)性而貶低或者忽視國家、民族、集體，這二者究竟該如何平衡？其實(shí)我也沒有想好，我在想，這并不是一個(gè)非此即彼的問題，也不會有正確的答案，重要的是對這個(gè)問題進(jìn)行思考、對話、交流的過程。。

【放手】

放手讓孩子自己去探索這個(gè)世界，這是我得到的一點(diǎn)啟發(fā)。我只需要過好自己的生活，然后做好一些鋪墊、引導(dǎo)工作，在必要的地方給予一定的幫助，但是，最終的成長還是需要孩子自己去通過實(shí)踐來完成。我看到了安德烈擁有著

很強(qiáng)的獨(dú)立精神，這是我所喜歡的，我希望自己的孩子也能夠這樣，能夠有勇氣和意志獨(dú)立地去探索這個(gè)世界，對這個(gè)世界感到好奇，充滿渴望，我當(dāng)然也會和他們分享我的思想，我的觀點(diǎn)，我的經(jīng)歷，我的一些比較具有個(gè)性化的地方。但是，我并不是權(quán)威，我也并沒有提供標(biāo)準(zhǔn)答案，我所提供的一切都是參考資料，而孩子們的成長需要他們各自根據(jù)自己的想法去完成探索，這個(gè)過程中會有很多跌倒，很多彎路，很多挫折，但是，我并不打算將其定義為失敗，這一切都是成長的歷程和代價(jià)，有時(shí)候我甚至希望他們非主流一點(diǎn)，個(gè)性化一點(diǎn)，有自己獨(dú)立的想法一點(diǎn)，然后能夠堅(jiān)定地去犯錯(cuò)，去較真，去嘗試，去摸爬滾打，最后摔得遍地傷痕還能嘻嘻哈哈地站起來，勇敢地拍拍身上的塵土安慰爸爸媽媽：沒事的，我很好！你看，我又得到了一些不錯(cuò)的收獲！

這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)沒有了所謂的標(biāo)準(zhǔn)化的、確定性的“人生意義”，每個(gè)人的“意義”，都存在于他們的自我探索的過程之中。

《親愛的安德烈》讀后感 篇5

昨晚在女兒復(fù)習(xí)時(shí)，我應(yīng)讀書會的要求在寫龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》讀后感想。其實(shí)我的女兒對她的媽媽的童年也有很多好奇呢，媽媽5、6歲的時(shí)候在做什么，嗯，把鏡頭拉長，你會看到一個(gè)半高的小女孩在夏日昏睡的午后坐在小矮凳上，頭昂的高高的，目不轉(zhuǎn)睛地在看五斗櫥上的電視，此時(shí)電視里傳來音質(zhì)不是很好的歌聲，我所有童年最初的記憶都定格在夏日里一個(gè)小女孩守著一臺12寸的黑白電視機(jī)在聽歌，這算不算媽媽最早的音樂啟蒙呢。

而我的女兒，在這更早些時(shí)候已經(jīng)開始跳舞、唱歌、畫畫、小提琴了，你比媽媽幸運(yùn)，更早接觸藝術(shù)和美的熏陶，而一直到十二、三歲現(xiàn)在的你更是可以經(jīng)常出入圖書館、美術(shù)館、音樂節(jié)、電影院……正如龍應(yīng)臺所說你們這一代簡直就是大海里鮮艷多姿的熱帶魚啊!而十二、三歲的媽媽正穿過一條又一條亮晶晶的田間小路去給早起勞作的外公送早飯。

夏日的早晨，還有一層薄霧若有似無地飄散著，走在滿是露水的青草田埂上，初升的太陽光照在露珠上，亮晶晶的，一大片一大片的稻穗灌滿了漿，不時(shí)的有小青蛙，小蚱蜢從腳邊跳過，還有小水蛇哦，也會被它嚇一跳，在這樣靜謐而美好的夏日早晨，我才是那個(gè)侵入者哦!

這個(gè)時(shí)候也是最愛美的年紀(jì)，鄰居院子里的梔子花樹(真的是好大一棵)，籬笆墻上的金銀花，菜園地上的“指甲花”，我每天都會去摘，戴在頭上、衣服上，還帶給老師、同學(xué)。而這些都是對小時(shí)媽媽美的熏陶，對嗎?

《親愛的安德烈》讀后感 篇6

這個(gè)星期，我讀了《親愛的安德烈》這本書，令我感觸頗深。

《親愛的安德烈》是由著名作家龍應(yīng)臺和她的兒子合著的一本書，書中摘錄了一位母親與她的兒子通過信件來互相了解，大意是在安德烈十四歲時(shí)，龍應(yīng)臺離開歐洲，前往臺北任職，于是，這對母子暫時(shí)的分開了，等到卸任再回兒子身邊，安德烈已經(jīng)是一個(gè)小伙子了，龍應(yīng)臺發(fā)現(xiàn)，四年間，兒子長大了，母子間卻多了一堵無形的墻，如往往在同一個(gè)問題的看法上，雙方多次出現(xiàn)分歧，龍應(yīng)臺感到兒子變了，他們是不同的兩代人，也是兩國人，中間橫著東西文化，于是，母子倆用了三年的時(shí)間，以書信的方式，進(jìn)入了對方的世界、心靈，龍應(yīng)臺“第一次了解了自己十八歲的兒子”，安德烈也“第一次認(rèn)識了自己的母親”。書中安德烈向母親這樣寫道：”媽媽，你跟我說話的語氣和方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無法理解我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，一邊覺得那是你的‘授權(quán)‘或’施舍‘”，書中不乏這樣的片段，語言犀利，點(diǎn)名了安德烈不希望媽媽還像對待孩子一樣對待他，希望自己能獨(dú)立，能長大。

在我的身邊，就有這樣一個(gè)的例子。我的一個(gè)好朋友婷婷，平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績很優(yōu)異，是他們班的班長，是一個(gè)有個(gè)性，有創(chuàng)意的女生，在他們班，她很受同學(xué)們的歡迎，有特別多的好朋友，活潑又開朗，但是，回到家中她就像變了個(gè)人似的，沉默不語，每天回到家就埋頭寫作業(yè)，把自己悶在房間里，不喜歡和家人交流，把心靈的窗子也關(guān)得緊緊地，似乎不想讓一絲陽光照射進(jìn)來。在家中不喜歡和父母傾談，她總是說與父母沒有話題可聊，但是和我在一起時(shí)，她就有說不完的話題：學(xué)校發(fā)生的趣事、她的好朋友的情況、她在學(xué)校的表現(xiàn)等等。后來，我與她進(jìn)行了很深刻的一次交流，才知道：婷婷的爸爸又經(jīng)常出差，所以沒有時(shí)間與爸爸媽媽交流。我和她是有一些區(qū)別的，我喜歡傾訴，總覺得快樂的事情應(yīng)該與每個(gè)人分享，所以，我是很喜歡和爸爸媽媽聊天，他們知道了我的情況，也會很快樂，這就讓我感受到父母其實(shí)很關(guān)心我，她們在傾聽我的話，我們在一起學(xué)習(xí)，他們在陪伴我成長。而婷婷不喜歡與父母交談，覺得自己與父母之間有代溝，無法溝通，因?yàn)楝F(xiàn)在的青少年都比較新潮，對網(wǎng)絡(luò)的詞匯比較熟悉，而有些父母并不了解自己的兒女到底喜歡什么，對什么感興趣，兒女又總是說些網(wǎng)絡(luò)潮語，就導(dǎo)致家長和兒女只見沒有共同語言，婷婷的內(nèi)心也就更加封閉了，

讀了《親愛的安德烈》這本書，我很想把這本書送給婷婷，希望她能通過閱讀這本書，理解爸爸媽媽的不容易，因?yàn)樯畹闹負(fù)?dān)，使他們有些無暇顧及你的一些喜好，書中的一句話點(diǎn)明了多少青少年想擺脫父母，獨(dú)立生活的心聲：“也就是說，你到今天都還沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’！”恐怕婷婷也有過這樣的想法吧！使婷婷與爸爸媽媽之間的隔閡能夠慢慢被清除，變回那個(gè)開朗大方的她。龍應(yīng)臺知道了兒子的想法，相信只要婷婷主動(dòng)與父母交流，父母一定會知道她的想法的吧！

我希望天下的父母看這本書，讓同學(xué)們閱讀這本書！

《親愛的安德烈》讀后感 篇7

這本書在閱讀上最大的感觸就是各自屬于自己時(shí)代并且跟時(shí)代深刻契合的母子兩人，在不同的語境交鋒下，進(jìn)行長達(dá)三年的書信往來，這在現(xiàn)在連電話都不愿意多打給父母的我們看來是多么地難能可貴。毫無疑問，龍應(yīng)臺的子女教育方式是成功的。書中安德烈在母親的循循善誘下，充滿傲氣卻沒有戾氣。

十八歲的安德烈，在觀念上與當(dāng)下的我們并無差異，都渴望獨(dú)立的人格，都希望極力掙脫家庭的束縛，都有對前途的茫然，對政治事件的批判，對東西方文化的質(zhì)疑等等等等。我從來都不敢想象自己是否有一天我能夠和父母如此坦誠地傾訴彼此，如果是我向母親提出這些的疑問，她會如何回答我？也許根本沒有提出的一天。她們正在老去，她們在用自己認(rèn)為正確的方法將我們從“偏離”的人生軌跡拉回“正道”，她們對于人生的感觸或許更加深刻但卻無法用準(zhǔn)確的言語來做一場通暢的表達(dá)。缺乏溝通理解，便使得她們對孩子的關(guān)切與教導(dǎo)在孩子眼中就變成了枯燥的說教，或者是一次又一次的野蠻強(qiáng)制。安德烈是幸運(yùn)的，她有一個(gè)睿智的學(xué)者母親，可以將自己的思考化作一封封書信。從中得出了許多人想到卻道不明的思考。

其實(shí)，我們也像父母愛我們那樣愛著自己的父母，或許她們認(rèn)為我們在行動(dòng)表現(xiàn)出來對她們的愛遠(yuǎn)不足她們的三分之一，讓她們覺得，自己付出了一輩子到頭來只換來了子女淡漠疏離的巨大落差。我想，這在我看來，我也是很難接受的。很喜歡書里面的一句話：\你不用道歉，我明白我不是你最重要的一部分。那個(gè)階段，早就過去了。父母親，對于一個(gè)二十歲的人而言，恐怕就像一棟舊房子：你住在它里面，它為你遮風(fēng)擋雨，給你溫暖和安全，但是房子就是房子，你不會和房子去說話，去溝通，去體貼它，討好它。搬家時(shí)碰破了一個(gè)墻角，你也不會去說“對不起”。父母啊，只是你完全視若無睹的住慣了的舊房子吧。 我猜想要等足足二十年以后，你才會回過頭來，開始注視這沒有聲音的老屋，發(fā)現(xiàn)它..…

安德烈，生于1985年，今年已經(jīng)33歲了。我，生于1998年，卻一直活在1997年。

最新一個(gè)陌生女人的來信讀后感模板14篇

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一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇1

《一個(gè)陌生女人的來信》是茨威格著名的中短篇小說之一，它以書信的方式，向我們講述了這樣一個(gè)凄美的愛情故事：一個(gè)陌生女人在生命彌留之際，以飽含深情的筆觸和堅(jiān)貞不渝的愛情信仰，向一位著名作家袒露了自己絕望的愛慕之情。這是一種大愛，一種毫無保留而又不求索取的真愛，一種脫離了低級趣味而用一生去守候的摯愛。高爾基由衷地贊美這篇小說“真是一篇驚人的杰作”，茨威格是“世界上最懂女人的人”。

透過這篇杰作，我們便可窺見茨威格在刻畫人物心理方面的獨(dú)具匠心、別具一格。茨威格“以罕見的溫存和同情”再現(xiàn)了女人痛苦的情感經(jīng)歷，寫出了愛的深沉與奉獻(xiàn)。這與茨威格對弗洛伊德心理學(xué)的深入研究是分不開的。讀他的作品，就猶如在審視我們自己，書中主人公走的心路歷程，我們活多活少都曾走過。任何一個(gè)茨威格迷，不能品出書中人物心理的曼妙來，多少是不及格的。

這篇小說，也可以說是一封冗長的絕筆信，采用回憶的手法，簡單勾勒出了女人平凡而偉大的一生。時(shí)光定格在了女人14歲那年，那時(shí)她是個(gè)女孩，有著所有女孩都有的靦腆與羞澀，就是那匆匆一瞥便命中注定了女人一生的命運(yùn)。初遇作家R，便不可救藥地愛上了他，愛得那么堅(jiān)定，那么執(zhí)著，可以用一生去等待，即便是永遠(yuǎn)沒有結(jié)果的等待!從此以后，他的樣子將她整顆心迷醉，生命之舞也只為他一人而歌，以至發(fā)出“我只對你的生活，只對你的存在感興趣”這樣的感慨。這時(shí)女人的愛，是單純的，也是純心靈上的，沒有任何肉體的欲望與焦渴。當(dāng)然，作者這樣安排也才是中規(guī)中矩的，符合一個(gè)14歲女孩的生理與心智特征。在那時(shí)的女人眼中，“對你的愛從來也沒有像在這種天真的激情中表現(xiàn)得更為純潔和熱烈的了”。

時(shí)光也便在等待中向后退去，都淹沒在歷史的塵埃中。某一個(gè)百無聊賴的下午，“他們把我拖到了因斯布魯克去了，我已經(jīng)一絲反抗的力氣也沒有了”，女人如數(shù)家珍般念叨。這一“拖”字用得妙極!它寫出了女人內(nèi)心的無法割舍，也寫出了對作家R刻骨的愛。在沒有他的兩年里，她的世界一片孤寂，只有無盡的思念，“世界上再也沒有比置身于人群之中而又感到孤獨(dú)更可怕的事情了”。

在霧氣迷蒙中，傍晚，女人又回到了維也納，回到了他的世界里。這時(shí)的女人，已然成熟而美麗。鄰家有女出芙蓉，豈容男子不動(dòng)心。生性風(fēng)流的作家R，便假借美名與之銷魂了三個(gè)春宵，然后相忘于江湖，一如從前那般，是最熟悉的陌生人。

再后來，就有了他們的孩子，就有了她迫不得已的委身，就有了孩子的死，也便有了這封《一個(gè)陌生女人的來信》!

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇2

“我只有你，你從來沒有認(rèn)識過我，而我卻始終愛著你?！?-《一個(gè)陌生女人的來信》

愛情是什么呢？從古至今，人類都在歌頌愛情，也留下了數(shù)不盡的愛情故事。比如“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”“執(zhí)子之手，與子偕老”“問世間情為何物，直教生死相許”“山無棱，天地合，乃敢與君絕”，也有牛郎織女、梁?；?、孔雀東南飛、白蛇傳、愛情天梯、羅密歐與朱麗葉…..感天動(dòng)地的愛情故事，而美人魚與王子、陌生女人與R作家的愛情卻是所有經(jīng)典愛情故事中的經(jīng)典。

這已經(jīng)是我第四次閱讀斯蒂芬·茨威格《一個(gè)陌生女人的來信》。第一次閱讀是七年前在本科學(xué)校的圖書館兼職——借還書崗。這本書借閱率極高，好奇心驅(qū)使下我也粗略瀏覽了一遍?？赐旰罅粲械挠∠髢H為——一個(gè)可憐的女人愛上一個(gè)渣男。三年前閨蜜畢業(yè)論文寫的是《一個(gè)陌生女人的來信中的三對矛盾關(guān)系》，為此有了第二次閱讀的契機(jī)，我開始去關(guān)注人物的心理，以及造成女主愛情悲劇的原因。第三次則是看了徐靜蕾導(dǎo)演的《一個(gè)陌生女人的來信》，當(dāng)時(shí)只覺得女主執(zhí)念太深，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己不求回應(yīng)的愛著R作家，盡管R作家從頭到尾沒有一次認(rèn)出她，記住她。書中女主為愛獻(xiàn)出自己的一生，不求回報(bào)。前不久讀英文版的《一個(gè)陌生女人的來信》，懷著一顆學(xué)習(xí)英語的心選擇了這本書，為此開啟了第四次的閱讀。閱讀了4遍后，有了一些不同的感觸，也喜歡上了這本書，喜歡上了這個(gè)溫婉的陌生女人。

乍一看或許你與我前幾次閱讀的感受一樣，會覺得這只是一個(gè)如泣如訴的愛情故事，實(shí)則它蘊(yùn)涵更深刻的思想，關(guān)乎陌生女人，關(guān)乎茨威格，也關(guān)乎我們。這篇小說發(fā)表至今已有98年，仍能久遠(yuǎn)流傳，讓我們久久難以釋懷，除了動(dòng)人的情感，更多的是作品本身具有的生命力。

我們可以直觀的感受到女主是一個(gè)溫柔的人。從來信的稱呼開始有一絲悲涼，怨卻不怒。女主反復(fù)強(qiáng)調(diào)：你始終沒認(rèn)出我；我的兒子死了。在雙重打擊之下，女主并沒有咒罵、質(zhì)問R作家，而是溫婉的為他擔(dān)憂。她說，只有自己死了，才讓R作家知道故事的原委。盡管R作家直接或間接讓女主失去求生的意志，但她在生無可戀之時(shí)依舊不想增添R的痛苦“Now,you will know,though you can never fully understand,how muchi have loved you;and yet my love will never be a burden to you.”依然牽掛著誰還會在R作家生日時(shí)送白玫瑰“butwho，ah who，will now send you white roses on your birthday?”.這是女主的第一個(gè)請求，也是最后一個(gè)請求，讓R作家為他自己的生日插上一束白玫瑰。其實(shí)，此刻，我覺得女主已經(jīng)從愛情的執(zhí)念中解脫了。

《一個(gè)陌生女人的來信》以女主渴望被R作家認(rèn)出為主線，女主不斷的以不同面貌、身份出現(xiàn)在R作家面前，渴望被認(rèn)出——沒被認(rèn)出——渴望被認(rèn)出——沒被認(rèn)出。這一次次失敗，都是女主人生困境，而女主選擇用溫情來抵御一個(gè)個(gè)困境，最終失敗了，因?yàn)檫^于溫柔甚至柔弱是戰(zhàn)勝不了困境的?；叵胍幌屡髡麄€(gè)人生的三個(gè)階段：孩童時(shí)，遭遇了父母的孤立，孤獨(dú)使得她走向了愛慕的R作家；少女時(shí)，愛情理想的瓦解，孤獨(dú)使得她轉(zhuǎn)向了她與R作家的孩子；當(dāng)女主成為母親，孩子之死讓她生無可戀。最終溫柔沒有改變?nèi)魏卫Ь?，反而被困境摧毀?/p>

為愛獻(xiàn)出自己的一生確實(shí)是超凡脫俗的愛情，但人生在世，或許應(yīng)該多想想自己，剛?cè)岵?jì)才是生活的王道，活得瀟灑一些。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇3

中秋假期，終于把茨威格大師的《一個(gè)陌生女人的來信》完完整整地讀完了。不得不贊嘆，茨威格果真是世界上公認(rèn)的“最懂女人心理的作家”，敏感細(xì)膩的心理描寫，真摯動(dòng)人的情感表達(dá)，尤其是他的文字，字里行間無一不洋溢著大膽勇敢的熾熱愛戀和愛而不得的撕裂傷痛。

“我要讓你知道，我整個(gè)的一生一直都是屬于你的，而你對我卻一無所知?！闭麄€(gè)故事的概括大抵便是這句話。

可以這樣說，《一個(gè)陌生女人的來信》是我目前最喜歡的一本書。雖然我并不贊同書中女主為了所謂美好的愛情而近乎卑微犧牲一切也要將愛進(jìn)行到底的選擇，但所有的愛都有它存在的理由與價(jià)值。我十分佩服女主為了愛情不顧一切，飛蛾撲火，燃燒自我的勇敢與熱情，那是我不曾擁有也不曾敢想的“大膽與偏執(zhí)”。

女主在書中沒有準(zhǔn)確的名字，“一個(gè)陌生女人”便是她所有的代名詞。那個(gè)陌生女人，從花季少女的13歲初遇鄰居的他，到她死亡的那一刻，陌生女人的一生徹徹底底就是一場漫長無聲的暗戀。在她的眼里，他是她“心上白月光”，是她“一生的愛戀”。

與此同時(shí)，她也無比清楚地知道他是一個(gè)不折不扣風(fēng)流成性的花花公子，哪怕他們曾三度春宵，他依舊記不住她。哪怕她為他生下兒子，并偷偷扶養(yǎng)他的孩子，甚至因此去賣身。作文每年生日給他送上一朵白玫瑰，他也依然沒有注意到，更別提參透白玫瑰背后深情的涵義——一個(gè)女子一生一塵不染的愛。至始至終，都是她一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，恰如她的自白，“我一頭栽進(jìn)自己的命運(yùn)，仿若跌入深淵。”

有關(guān)暗戀這個(gè)深情的詞，大抵便是“我愛你，與你無關(guān)”，亦是“我毫無指望地愛你”，更是“我，窮極一生都未曾因愛你而疲倦”。而讀完這本書卻只能道一句，“人間自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月”。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇4

最近又重讀了茨威格的中篇小說《一個(gè)陌生女人的來信》，心里還是和第一次讀一樣感到深深的震撼，我認(rèn)為這本書就像徐靜蕾對自己同名電影中評價(jià)的一樣，把愛情描寫到了一個(gè)極致。里面卑微的愛情那么的純潔，卻又讓我感到了深深地悲哀。

我認(rèn)為這本書最可貴的是作者將女子的心理活動(dòng)描寫的那么真實(shí)，那么詳細(xì)，仿若我們就是那名女子，守著卑微的愛情，感受那份愛情的氣息，吞噬著我們的靈魂，從字里行間里感受女子對男子深深地愛意，為此而流淚，感動(dòng)，哀嘆這份愛情。其實(shí)，就像我們，在孩童時(shí)代愛過的那一個(gè)人，你會去注意他的一切，你會去把所有的目光都投注在他的身上，一直在以那些極為平常的小事做為回憶，一次又一次的記起，一次又一次的重溫，不時(shí)揚(yáng)起的嘴角，就已經(jīng)是你最快樂的事了。就像女主人公一樣，愛是一個(gè)人的事，我愛你，與你無關(guān)，絕望而高傲。

我推薦過這本書給很多人看，她們最后都在感嘆怎么會有那么傻的女人，她的愛情不值得，她為一個(gè)并不認(rèn)識她的人奉獻(xiàn)了一生，卻從來沒有回報(bào)。在我看來，她的愛情是那么純潔，不夾雜著任何外在物質(zhì)，只是單純的喜歡與愛慕，從那一秒鐘起，她就愛上他了，像躍進(jìn)了一個(gè)深淵。雖然女主人公在這種極其低微的愛情中度過了一生，但她是快樂的，她為愛他而感到快樂，她從沒有后悔過，所以一切也就談不上值不值得了。

能為了心底的那份愛情犧牲一切，也在所不惜，這又讓我去重新思考愛情到底是什么，是兩情相悅，是白頭到老，是不離不棄，還是默默奉獻(xiàn)……或許沒有答案，而我認(rèn)為，愛一個(gè)人就像一束陽光，哪怕他真的不知道曾經(jīng)有那么一束陽光，但他能感受到溫暖，就足夠了。

親愛的你，從來都不認(rèn)識我的你?。‘?dāng)你看到這封信時(shí)，我輕微的呼吸也將就此消散，但我從沒有后悔過愛你。就讓我們慢慢品讀，去感悟那低到塵埃里的愛情。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇5

先是被徐靜蕾拍的電影所吸引，后來又去看了話劇，腦海中始終揮不去的一個(gè)疑問是：為什么不告訴他呢？她是多么愛他，還為他生了一個(gè)孩子，甚至是在有機(jī)會和他再次相見的時(shí)候，我甚至猜測是她較為清高、自尊，放不下面子向深愛的人剖白一切。直到看完書才明白：因?yàn)槎?，所以不說。

她深愛的這個(gè)人本性只喜歡愛情中無憂無慮，輕松自在，游戲玩耍，突然之間要對一個(gè)命運(yùn)負(fù)責(zé)，一定會感到難堪而棘手的，也一定會覺得她拴住了自己，并因此產(chǎn)生怨恨，純粹的愛情便會產(chǎn)生陰翳。但是她天真的以為自己懷著愛情和感激一直思念著他，他也一定會同樣的思念自己，但是不，命運(yùn)比想象中更要?dú)埧?，他已?jīng)完全忘記了他，甚至在她死后，他在讀著說明真相的信時(shí)，對她的回憶都是模模糊糊、朦朧不清的，宛若一塊石頭，在流水底下閃爍不定，飄忽無形。即使文末，提到他百感交集，突然思念起這個(gè)看不見的女人，但這種情緒又能保持多久呢？

愛情的殘酷之處就在于雙方永遠(yuǎn)不可能完全對等，對于付出較少的那一方，相對于用生命全心全意愛著的那一方，你甚至都不能用道德、法律之類的標(biāo)準(zhǔn)來衡量或者譴責(zé)，愛情本來就是來無影去無蹤的。

情不知所起，故一往情深。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇6

高爾基在給茨威格的回信曾寫到：“以其驚人的誠摯語調(diào)，對女人超人的溫存，主題的獨(dú)創(chuàng)性，以及只有真正的藝術(shù)家才具有的奇異表現(xiàn)力，使我深為震動(dòng)。讀著這個(gè)短篇小說，我高興的笑了起來——您寫得真好！由于對您的女主人公的同情，由于她的形象以及她悲痛的心曲使我激動(dòng)得難以自制，我竟絲毫不感羞恥地哭了起來?！?/p>

《一個(gè)陌生女人的來信》是奧地利著名作家斯蒂芬。茨威格的優(yōu)秀短篇小說之一。

著名的小說家41歲生日的那天，從外面游玩回到家里，在信箱里看到一封厚的奇怪的信，他好奇的打開信封坐下來看：

一個(gè)女人，在生命以最美綻放的十八年，去守侯一份僅僅是她所珍惜的愛情?？粗類鄣娜酥苄谙慵畿浹?，一次邂逅，一次遺忘；再次邂逅，再次遺忘，心是怎樣的痛？

不是沒有失望，只是任失望一次次侵襲，卻控制不住自己繼續(xù)愛著，又或者，她根本沒想去控制。從年幼的她撞到他懷里那一刻開始，愛，是那許多年一直支撐她活下去的勇氣?！笆篱g再沒有比置身人群之中，卻又孤獨(dú)生活更可怕的了”，“我一心想著你，在心靈深處始終單獨(dú)和你呆在一起。”不在他身邊六年，就是這樣靠回憶，不到一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶度日。然后，回到他的周圍，希翼著能到他的身邊。

“我一回來就去找你！”這是他離開前的承諾，一個(gè)男人是這樣可以輕易的將承諾說出口，卻又完全不留任何痕跡的忘記?？梢圆粨碛校遣灰獡碛泻笤偈?，那種空白的痛讓人難以承受。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人卻帶著深深的失望，和一個(gè)屬于他們的孩子，孤身遠(yuǎn)行了，帶著愛離開了。

“我希望你想起我來總是懷著愛情，懷著感念。紀(jì)念那忘卻的時(shí)刻。”然而，他卻不會想起，如果沒有這最終的一封信。

8年，又是8年的時(shí)間，她回來了，她游弋在形形色色的男人中間，為了讓他的孩子，可以過和他同樣的生活，不沾染灰塵，雜質(zhì)的生活。她永遠(yuǎn)接受不了任何人，在內(nèi)心，她只愛一個(gè)人，一個(gè)將她遺忘的那樣徹底的一個(gè)人?？梢苑艞壸宰?，放棄一切去愛他，不在乎自己會不會讓他覺得低賤。又是一次離別，同樣的房間，同樣的話語，“我一回來就去找你?！彼谱频目粗?，希望他可以回憶起她曾經(jīng)的幸福，但是，他沒有，終沒有記起這個(gè)女人。她知道，這又是一次永遠(yuǎn)不會實(shí)現(xiàn)的承諾。

她這樣失落的穿戴著，即將離開那間承載著她一生夢的房間時(shí)，在鏡子里看到他往她暖手套里塞進(jìn)鈔票時(shí)，我體會著心如刀割的感覺。在他眼中，她只是個(gè)風(fēng)塵女子。是的，沒有自尊的風(fēng)塵女子。那一刻，她絕望了吧？疼到顫抖……

頭發(fā)花白的管家都能記得的，而他卻能這樣忘記。眼淚終于在無人看見的地方滴落。

“可一夜之間他就殘忍的撇下我走了。一去永不復(fù)回。我又是孤零零的一個(gè)人了，比過去任何時(shí)候都更加孤單?！焙憔靡詠硭膼坜D(zhuǎn)移的承載體也失去了，終于，內(nèi)心不可承受的坍塌的了。絕望，徹底離開，結(jié)束自己的傷，自己的痛。

這樣一個(gè)為愛而生，為愛而死的女人，讓我心疼，讓我動(dòng)容。這就是女人，為愛可以不計(jì)一切，可以飛蛾撲火，為了一點(diǎn)點(diǎn)的幸福，即使再短暫的幸福，可以用一身的傷痛去守侯。無論那是個(gè)怎么樣的男人，無論是否值得。愛了，永不回頭。

信終于看完了，一些零碎的片段似乎可以拼湊起來，他似乎記起當(dāng)初的小女孩，記起那三天的相處，那個(gè)年輕女郎的美麗，可是他不知道她的名字！他的身體已經(jīng)麻木，手上的信滑落在地，桌子上的花瓶，在今天他生日的這一天，第一次空著，他也知道已經(jīng)也將空著，他似乎吻到了白色玫瑰淡淡的味道還彌漫在這個(gè)屋子！他的眼淚終于掉下！

他努力的站起來，走到門口，推開房門，望向?qū)γ娴奈葑樱[隱約約，那個(gè)不起眼的小房間，有依稀的燈光，窗戶微微的開著一線，窗戶后面是女人十八年前童年時(shí)的樣子，她純潔，美麗的眼睛，偷偷的觀察著他的一切。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇7

暗戀，是我做過最好的事。

“你在路上隨便碰到一個(gè)路人，都是別人做夢都想見到的人?！痹凇独首x者》中說的這句話或許是對暗戀最好的解釋。

茨威格在《一個(gè)陌生女人的來信》中寫的就是這么一個(gè)暗戀的故事。

很多人說這個(gè)女人太傻了，她愛的卑微，完全沉浸在自己的愛情里，迷失了自我。

彼之砒霜，吾之蜜糖。

每個(gè)人對感情的理解不同，處理方式也會不同。我們沉浸在女人為了那個(gè)根本不知道她存在的男人獨(dú)自產(chǎn)子、為他拒絕求婚對象，甚至最后愛子死亡自己也離開人世的悲傷里。但女人卻無比慶幸自己遇到了男人，她的人生才有了色彩，并且有了一個(gè)流著男人血脈的孩子，有了希望的寄托，哪怕不是為男人而生，最后卻可以為男人而死。

如人飲水，冷暖自知。

每個(gè)人的生命中，都應(yīng)該曾有一次，為了某個(gè)人而忘記了自己。不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求他知道。只求在最美的年華里遇見他。

否則，和咸魚有什么區(qū)別。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇8

這是一件所有女孩都做過的事情，我可以保證。

不同的只是自我折磨得程度而已。

誰會忘記那些青澀萌動(dòng)日子，扎著馬尾辮的你經(jīng)常會假裝不經(jīng)意去某個(gè)地方，做某件事，為某個(gè)人，重復(fù)，一遍又一遍，好多年。

也許那某個(gè)人的臉已經(jīng)模糊，名字已經(jīng)混淆……沒有人告訴我們走向成熟需要經(jīng)歷多少個(gè)夢中的他？

最喜歡做的事是鉆進(jìn)被窩把腦海里或浪漫或凄美的男女主角換成你和他，任情節(jié)自由發(fā)展，把自己感動(dòng)的稀里嘩啦，枕著濕濕得枕巾哭得累了，睡了……

對著上天有過多少次的許愿，希望他會像你“愛”他一樣愛你，對著那扇大門苦苦等待，熟悉的身影一閃你卻把頭扭開，擦肩而過卻故作冷漠……

在特定的人山人海中你早已經(jīng)練就神功，可以一眼就撲獲他的身影，

然后神采飛揚(yáng)，裝模做樣，詞不達(dá)意的和朋友聊天；

片刻回眸，身影已去，黯然失落，你接著裝模做樣，詞不達(dá)意的和朋友聊天；

如若這一次苦尋未果，你會一直左顧右盼，裝模做樣，詞不達(dá)意的和朋友聊天……

苦苦掙扎苦苦期待，從驚鴻一瞥、芳心暗許到死心塌地的相信你與他是前生的冤孽今生的宿命，自己已經(jīng)在你和他的相思苦海中死去活來了幾百次……最美的就是——你從沒出現(xiàn)在他的人生里……

最熟悉的陌生人最美。

多數(shù)女孩會平安的度過這段歲月，含蓄的收拾起這些從未開始又羞于啟齒的往事，好好的過自己的生活。總有少數(shù)的不幸人，會讓這宿命苦了自己的一生，就像這個(gè)“陌生的女人”。每一次音樂響起都會讓人心疼，每一次看她的臉都會找到自己的影子……

親愛的們，請千萬不要做的就是——嘗試走進(jìn)他的生活，就讓這段苦戀去做你少女時(shí)代的紀(jì)念品，切莫讓現(xiàn)實(shí)把你作為純真年代的犧牲品。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇9

在這個(gè)故事里，我不想抨擊男主人公是個(gè)渣男，女主是個(gè)傻瓜。一切的塑造，女人的癡癡迷戀，男人的風(fēng)流無盡，都有他們自己的道理，作文而他們之間的糾纏本身就是你情我愿、無可指摘的。女人對男人的愛，何嘗不是含有幼年時(shí)對貧窮的鄙夷、逃離，對美好高貴的向往；含有對往昔自我深情投注的自戀與不斷地自我暗示？

但它里面將女性的復(fù)雜情緒，躲閃、靠近、掩飾、倔強(qiáng)、埋怨、愛惜、感動(dòng)，將一個(gè)暗戀中女子的執(zhí)拗姿態(tài)完全地重現(xiàn)了。在一行行文字之中，你好像能看清她的眼，她的五官，她的心；你的郵箱真的收到了這樣一封信，她在血寫她的一生，你懷揣著與你有關(guān)又無關(guān)的心跳式的好奇，到她說的每一個(gè)時(shí)間地標(biāo)中，感受她的千絲萬縷的耳畔口吻。

不得不說，我陶醉了，感動(dòng)了。我為這個(gè)女人的深情感動(dòng)，為她的遭遇唏噓，真美啊，這種若即若離的每次全新刺激的相愛，全心全意的愛慕和堅(jiān)守，最后又是多么瀟灑的、又是多么悲劇色彩的結(jié)局。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇10

一個(gè)陌生的女人的來信，作者是茨威格。他的描寫手法簡直是讓人驚嘆。他把情緒和內(nèi)心描寫融入了整個(gè)故事，這本書其實(shí)是好幾個(gè)短故事黏合在一起的，但是每個(gè)故事都有自己的特色，特別前面幾篇寫的引人入勝。那些詞語的描寫簡直讓人感嘆。一場下雨可以寫1000字的描寫?？上攵?，他的描寫手段是多么高明。但是也因?yàn)槊鑼?，在情結(jié)上個(gè)人感覺有點(diǎn)拖沓。這可能這是他的描寫手段的一部分吧。嘿嘿，小渣渣只是發(fā)表下個(gè)人意見。

文章一共分成4個(gè)故事，分別是一個(gè)陌生女人的來信、象棋的故事、馬來狂人、女人和大地。一個(gè)陌生女人的來信，講的是只有奉獻(xiàn)沒有索取的愛情，盡管結(jié)局不是那么美好。貫穿始終的那信中的話語充滿了痛苦掙扎與寂寞，但我想這是值得歌頌的愛情。象棋的故事，講的是一個(gè)普通人，在空虛和寂寞的折磨下，變成象棋大師戰(zhàn)勝世界象棋冠軍。但是也因?yàn)榭仗摰恼勰ィ兊蒙窠?jīng)異常。馬來狂人，是一個(gè)醫(yī)生在探討我們身為一個(gè)工作的角色，應(yīng)該為這身份帶來的義務(wù)做出多少程度的犧牲，才是在應(yīng)盡的義務(wù)的范圍內(nèi)。女人和大地，個(gè)人感覺描述太多，完全不知道主線在哪里。。。只知道這是一個(gè)艷遇的故事。

個(gè)人感觸最深的就是前兩個(gè)故事：在閱讀第一個(gè)故事的時(shí)候，感覺這女人的例子還是挺極端的，但是就是這種極端行為，才更加顯示出那種純凈愛情的美好。在閱讀的評論區(qū)看到一段話，也是讓人感慨。

愛情真的很奇特，愛一個(gè)人不僅愛他的好，他的各種優(yōu)點(diǎn)，更重要的是愛上他的各種不好。就像毛姆在面紗中說到：“我對你根本沒抱幻想，我知道你愚蠢，輕挑，頭腦空虛，然而我愛你；我知道你的企圖，你的理想，你的勢力，庸俗，然而我愛你；我知道你是個(gè)二流貨色，然而我愛你；有時(shí)候愛一個(gè)人，最糟糕的處境就是，我沒有愛上你盡力呈現(xiàn)的美好一面，而是愛上了你渾濁不堪的內(nèi)心”這樣的愛情真的很讓人羨慕。

第二個(gè)故事，講的其實(shí)類似于一萬小時(shí)定律，但是在寂寞的強(qiáng)大能量下，人們會因?yàn)闊o聊而發(fā)瘋。類似現(xiàn)在疫情嚴(yán)重，只能呆在家里，不知道干什么一樣。這里給我影響最深的是，人思考一項(xiàng)東西，是需要錨點(diǎn)的。我們需要有一樣?xùn)|西去展開我們的思想，然后才能開始我們的遨游。這時(shí)候，我想刻意去讓自己的腦子變空，其實(shí)也是非常難的一件事情。這有點(diǎn)像佛教里的正念了。

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇11

在讀了《一個(gè)陌生女人的來信》之后，心中不免五味雜陳，百感交集。在整個(gè)故事中無不透露出一種孤寂、凄涼、悲哀的氣氛。

這或許與作者所生活的年代有著密切的聯(lián)系吧。茨威格經(jīng)歷了二次世界大戰(zhàn)以及納粹對猶太人的精神蹂躪與吞叱后，讓他痛心的發(fā)掘出人們陷入了精神危機(jī)。

由此，《一個(gè)陌生女人的來信》就在這種背景下誕生。故事講了一個(gè)女孩從十三歲就開始暗戀作家R，而在這之前，女孩的生活也是一直處于渾沌虛無的狀態(tài)中。

女孩對男主人公一生的暗戀以及與其之間僅有幾次的情感糾纏，時(shí)刻都透露出想要被“他“認(rèn)出和認(rèn)可的渴望，甚至為”他“生下了一個(gè)孩子，也在所不惜。

女人的暗戀幾近到了癡迷癲狂的地步。在她狹小的世界里除了“他“，再別無所求。這種卑微的不平等的”愛情“，深刻的揭示了那個(gè)年代人們精神的極度匱乏、孤寂與凄涼。

在文章中，作者不僅僅想要傳達(dá)出人們生活的空虛與寂寥，同時(shí)也頌揚(yáng)了純粹的愛與寬厚的仁慈。因?yàn)樵谖闹胁恢挂淮翁岬脚ψ骷业膶掖芜z忘卻沒有一絲怨言。

故事從頭到尾都在重復(fù)強(qiáng)調(diào)女人的心聲：認(rèn)出我吧一個(gè)陌生女人的來信讀后感，快點(diǎn)認(rèn)出我。但作家讀完信之后，腦海里仍然是模糊不全的畫面，這也正影射出當(dāng)時(shí)社會人們的自私與麻木的精神狀態(tài)。

在那個(gè)陰郁的年代，愛情、婚姻與生活是多么的空虛、貧乏，人們似乎失去了存在感，但同時(shí)也一直在尋找存在的感覺，內(nèi)心深處仍有一些愛的渴望和向往美好生活的追求。

我不禁感慨，我們生活在文明進(jìn)步的和平年代是多么的幸福！也正因如此，我們才有著進(jìn)步的思想意識。想要得到對等的愛情，就要不斷努力提升自己，才不枉對愛的追尋。

在當(dāng)下，我們不僅有著對美好的愛情的追求，還有更多的、更有意義的精神追求，生活也是多彩多姿的。我們都是幸運(yùn)兒，所以，請珍惜我們的生活與身邊的有緣人！

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇12

茨威格對人物以及細(xì)節(jié)的描寫真是讓人瞠目結(jié)舌?！断笃宓墓适隆分饕鰣鋈宋锼膫€(gè)（包括“我”）茨威格反?；膶懽魇址ā砻嫔习选拔摇蓖迫肷系垡暯窃u判他人性格、人品但換個(gè)角度“我自己”也劣跡斑斑讓人驚呼。另外作者介紹了B博士長達(dá)一年的軟禁生活借此引發(fā)多重思考：納粹黨的惡劣行徑、社會性人類的感知被剝奪的殘忍性、自我瘋狂與自我救贖。

茨威格筆下的愛情故事近乎瘋狂第四篇馬來狂人長期壓抑孤獨(dú)這孤獨(dú)大概是因?yàn)橹車也坏胶退粚哟蔚娜斯亲永锴撇黄瘘S種人根深蒂固的種族優(yōu)越感讓他看到一個(gè)白種人就變成近乎瘋癲的狀態(tài)與其說是愛情倒不如說是滿足他那偽高尚的情欲罷了另一層面該角色無休止貶低黃種人的同時(shí)作者給出了一條暗線屬于白種人的上流社會虛偽骯臟為了掩蓋出軌事實(shí)不犧丟棄生命、甚至連棺材帶人丟入海底的結(jié)局真是令人唏噓。

他筆下的愛情也都來的莫名其妙像《一個(gè)陌生女人的來信》女主單憑男主房間的擺設(shè)、書籍變生出愛慕之心，《夜色朦朧》里少年對瑪爾格特的愛意也建立在滿足他的私欲上盡管后來發(fā)現(xiàn)真相但最終還是被自己偏執(zhí)的欲望所征服無法愛上伊麗莎白。這愛情顯得過于偏執(zhí)、畸形，讓人無法理解。

看完書后特地了解了一下他的人生經(jīng)歷——生平顛沛流離遭納粹黨侵害后最終看透人生虛無幻滅與妻子一起自殺也就能夠理解他筆下的痛苦了一個(gè)心靈受到創(chuàng)傷的人只能靠文字釋放壓力故事能有多溫暖呢？

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇13

《一個(gè)陌生女人的來信》是茨威格著名的中短篇小說之一，它以書信的方式，向我們講述了這樣一個(gè)凄美的愛情故事：一個(gè)陌生女人在生命彌留之際，以飽含深情的筆觸和堅(jiān)貞不渝的愛情信仰，向一位著名作家袒露了自己絕望的愛慕之情。這是一種大愛，一種毫無保留而又不求索取的真愛，一種脫離了低級趣味而用一生去守候的摯愛。高爾基由衷地贊美這篇小說“真是一篇驚人的杰作”，茨威格是“世界上最懂女人的人”。

透過這篇杰作，我們便可窺見茨威格在刻畫人物心理方面的獨(dú)具匠心、別具一格。茨威格“以罕見的溫存和同情”再現(xiàn)了女人痛苦的情感經(jīng)歷，寫出了愛的深沉與奉獻(xiàn)。這與茨威格對弗洛伊德心理學(xué)的深入研究是分不開的。讀他的作品，就猶如在審視我們自己，書中主人公走的心路歷程，我們活多活少都曾走過。任何一個(gè)茨威格迷，不能品出書中人物心理的曼妙來，多少是不及格的。

這篇小說，也可以說是一封冗長的絕筆信，采用回憶的手法，簡單勾勒出了女人平凡而偉大的一生。時(shí)光定格在了女人14歲那年，那時(shí)她是個(gè)女孩，有著所有女孩都有的靦腆與羞澀，就是那匆匆一瞥便命中注定了女人一生的命運(yùn)。初遇作家R，便不可救藥地愛上了他，愛得那么堅(jiān)定，那么執(zhí)著，可以用一生去等待，即便是永遠(yuǎn)沒有結(jié)果的等待!從此以后，他的樣子將她整顆心迷醉，生命之舞也只為他一人而歌，以至發(fā)出“我只對你的生活，只對你的存在感興趣”這樣的感慨。這時(shí)女人的愛，是單純的，也是純心靈上的，沒有任何肉體的欲望與焦渴。當(dāng)然，作者這樣安排也才是中規(guī)中矩的，符合一個(gè)14歲女孩的生理與心智特征。在那時(shí)的女人眼中，“對你的愛從來也沒有像在這種天真的激情中表現(xiàn)得更為純潔和熱烈的了”。

時(shí)光也便在等待中向后退去，都淹沒在歷史的塵埃中。某一個(gè)百無聊賴的下午，“他們把我拖到了因斯布魯克去了，我已經(jīng)一絲反抗的力氣也沒有了”，女人如數(shù)家珍般念叨。這一“拖”字用得妙極!它寫出了女人內(nèi)心的無法割舍，也寫出了對作家R刻骨的愛。在沒有他的兩年里，她的世界一片孤寂，只有無盡的思念，“世界上再也沒有比置身于人群之中而又感到孤獨(dú)更可怕的事情了”。

在霧氣迷濛中，傍晚，女人又回到了維也納，回到了他的世界里。這時(shí)的女人，已然成熟而美麗。鄰家有女出芙蓉，豈容男子不動(dòng)心。生性風(fēng)流的作家R，便假借美名與之銷魂了三個(gè)春宵，然后相忘于江湖，一如從前那般，是最熟悉的陌生人。

再后來，就有了他們的孩子，就有了她迫不得已的委身，就有了孩子的死，也便有了這封《一個(gè)陌生女人的來信》!

這封信，就是女人一生命運(yùn)的寫照，盡管其中悲劇多于喜劇，悲歌多于歡歌!

一個(gè)陌生女人的來信讀后感 篇14

《一個(gè)陌生女人的來信》和《一個(gè)女人一生中的二十四個(gè)小時(shí)》，采用第一人稱直接敘述的方式，講了兩個(gè)故事。小說很短，用兩三個(gè)小時(shí)便可看完。

我看第一篇的時(shí)候，已經(jīng)知道這位奧地利的作家擅長刻畫人物細(xì)致的性格，就算鋪墊了很多，但是心里還是每每感嘆女主太傻。豆蔻年華的情竇初開到后面的刻意接近，一次次的邂逅換來的是一次次的遺忘。小心翼翼地愛著一個(gè)根本不愛自己，甚至不認(rèn)識自己的人，也許很多人都有過這樣的經(jīng)歷，但是大部分人不會像女主一樣，為了這份不敢公開的愛情，默默地、獨(dú)自一個(gè)人守護(hù)這份愛，守護(hù)他們的結(jié)晶，直到臨死的一刻。愛情可以很偉大，但是我們終究是凡人。跟隨時(shí)間，主動(dòng)選擇或者在時(shí)間的流逝中，心中的感情可以淡化，直到未來的某一天，再也記不起來。

第二篇講的是一位老太太的秘密。剛開始，我一直猜不到主角是誰，后來在一場激烈的討論中，引出了這個(gè)神秘二十四個(gè)小時(shí)的故事。在四十二歲那年，一個(gè)喪偶的女人在賭場邂逅了一位二十四歲的小伙子，不是因?yàn)閻矍椋且驗(yàn)樯菩?，也許更多的是出于母親的慈愛，希望浪子回頭。就算后來兩人發(fā)生了一夜情，女人懊惱痛苦的時(shí)候，她也沒有選擇離開，而是希望能夠成功拯救這個(gè)年輕人。

可是令人失望的是，小伙子騙了上帝，騙了女人的錢。雖然最后女人愛上了他，一個(gè)不符合常理的愛，但是也是令人充滿敬意的，一個(gè)人敢于順從自己的本心，追逐自己的愛，在本質(zhì)上是沒有錯(cuò)的。

愛因斯坦的人生方程讀后感

認(rèn)真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《愛因斯坦》讀后感（精選6篇），希望對大家有所幫助。

愛因斯坦的人生方程讀后感 篇1

愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，是全人類的功臣，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他！

愛因斯坦，全名叫”阿爾伯特·愛因斯坦“，一生做出無數(shù)研究，為人類科技的進(jìn)步邁出了很大一步。他為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時(shí)代周刊》評選為”世紀(jì)偉人“。

《愛因斯坦傳》這本書就很好地向我們展示了愛因斯坦不平凡的一生。全書共有39章，從多個(gè)角度想我們展示了愛因斯坦與我們不一樣的地方以及他的”不平凡“。我認(rèn)為他有很多地方值得我們這些新世紀(jì)的青少年去學(xué)習(xí)，這或許也就是為什么學(xué)校推薦我們讀這本書的原因了吧。

我讀了這本書后，感覺受益匪淺。愛因斯坦1879年出生在德國，他一生做出了許多無與倫比的貢獻(xiàn)，是繼伽利略，牛頓之后最杰出的物理學(xué)家。我覺得最令人感動(dòng)的部分是愛因斯坦晚期的時(shí)候。他本應(yīng)該養(yǎng)老，可是他沒有，仍然堅(jiān)持不懈地研究，這是多么偉大?。饔浿姓劦?，他4月15日病情惡化，被——迫住院?？伤坏结t(yī)院，就讓親人把他的老花鏡、鋼筆、一封沒有寫完的信和一個(gè)沒有做完的計(jì)算送到醫(yī)院來繼續(xù)完成。當(dāng)他病情嚴(yán)重時(shí)，他還樂觀地說：”人人都要死，在這點(diǎn)上，從來都是平等的。誰看過死人的痛苦呢……還是抓緊工作吧！“這不禁讓我想到有句名言”人總是要死的，或重于泰山，或輕于鴻毛！“4月18日，他那顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)?？扇藗冊诖差^上，還能找到幾份未完成的手稿。

愛因斯坦還非常節(jié)儉。有一次，他去出席一個(gè)很重要的活動(dòng)，但只穿著他平時(shí)的衣服，上面還有一顆扣子掉了。愛因斯坦買不起衣服嗎？不，那只是因?yàn)樗麤]有時(shí)間！

”時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。“這句話就好像印證了愛因斯坦的一生，他的一生都是在爭分奪秒中度過的，就連他死時(shí)都在演算稿子，可見他對時(shí)間的珍惜。

在讀了這本書后，我認(rèn)作為學(xué)生我們就該擁有一顆像愛因斯坦般積極進(jìn)取的心，不管將來我們的工作是什么，無論是在哪一個(gè)工作崗位，只要我們能堅(jiān)持自己的原則，不管是在科學(xué)或是其他領(lǐng)域，都要擁有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的決心，扎實(shí)進(jìn)取的行動(dòng)，我相信我們一定會為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

愛因斯坦的人生方程讀后感 篇2

愛因斯坦是在1879年3月14日上午11時(shí)30分出生于德國烏爾姆市班霍夫街135號，父母都是猶太人。是20世紀(jì)猶太裔理論物理學(xué)家，創(chuàng)立了現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱之一的相對論，也是質(zhì)能等價(jià)公式（E=mc2）的發(fā)現(xiàn)者。他在科學(xué)哲學(xué)領(lǐng)域頗具有影響力。他是在1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，1921年被授予諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。于1955年4月18日1時(shí)25分在醫(yī)院逝世，享年76歲。

愛因斯坦從小就有很強(qiáng)的好奇心，一旦有問題，他會不斷地認(rèn)真地思考，不得到答案不罷休，這是愛因斯坦過人的地方，也是我們要學(xué)習(xí)的地方。

書中讓我印象深刻的是“第三只小板凳”講述的是他在上小學(xué)期間一次勞作課上，老師讓同學(xué)們制作各自喜歡的物品，其它孩子們都使出全身本領(lǐng)做了各種好看好玩的，只有愛因斯坦上交的是一只粗糙簡陋的小板凳，老師和同學(xué)們都嘲笑他，老師用挖苦的口吻說：“我想，世界上再沒有比這更壞的凳子了”。這時(shí)愛因斯坦從書桌下面拿出了兩個(gè)更為粗糙的板凳說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳，雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些”。這回大家不笑了，女老師向愛因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的眼光。

這個(gè)故事里，你可有想過，有多少人會制作第三只小板凳呢？如果你注意到了愛因斯坦在制作小板凳過程中體現(xiàn)出來的韌性、勇氣、耐心，同學(xué)們還會嘲笑嗎？請不要對愛因斯坦的第三只小板凳不屑一顧，也許它在同齡孩子的作品中是蹩腳的，但是它是愛因斯坦付出巨大努力之后做出的第三只小板凳，請記住是第三只，讓我們?yōu)樗粷M自己現(xiàn)有的成績、不斷追求完美的態(tài)度鼓掌、喝彩吧！

愛因斯坦熱愛科學(xué)、知錯(cuò)就改，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不退縮、不逃避、不掩飾，而是分析失敗的原因后繼續(xù)努力。

愛因斯坦的人生方程讀后感 篇3

我讀了愛因斯坦的故事，覺得愛因斯坦小時(shí)候很笨，但是他長大以后變得很聰明。愛因斯坦的故事是這樣的愛因斯坦小時(shí)候是個(gè)十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對他來講如同耳邊風(fēng)。

直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛因斯坦的一生?！白蛱欤睈垡蛩固垢赣H說，“我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠的一個(gè)很大的煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒有?！?/p>

愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得象個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢。”

愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說，“其實(shí)，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的?！?/p>

愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色。

愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出他生命的熠熠光輝。

有了正確的參照物，才會有正確的方向與行動(dòng)，切忌盲目地與別人相比較。

愛因斯坦的人生方程讀后感 篇4

今天，我懷著激動(dòng)的心情讀完了《愛因斯坦》這本書，這本書講的是愛因斯坦利用物理學(xué)為人類做貢獻(xiàn)的故事。

《愛因斯坦》一書講述了這樣一個(gè)故事：1879年3月14日在德國南部一座小城里，降生了一個(gè)小猶太人，他就是愛因斯坦；他的少年生活是困惑的、沉默的、不凡的；他成年后更是初露鋒芒；他的中年成為了一顆物理新星。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，這位偉大的物理家說：“我不會支持戰(zhàn)爭，更不會簽名支持戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭是野心家們的陰謀，遭受危害的都是無辜的人民?！睈垡蛩固箘?chuàng)造的“相對論”是人類思想史上最偉大的成就，愛因斯坦是一位科學(xué)的先驅(qū)者，一位為人類和平而斗爭畢生的偉大戰(zhàn)士。1955年，愛因斯坦與世長辭，走的十分安詳，世界失去了最偉大的科學(xué)家！人們懷念著他，為了人類的和平與光明，他進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。

讀了《愛因斯坦》這本書后，我很受感動(dòng)，愛因斯坦對科學(xué)的執(zhí)著以及和平、博愛的精神使我的敬意油然而生。由此，我也想起了自己，想要提高閱讀水平，就要有愛因斯坦執(zhí)著的精神。多讀書、讀好書、多讀多想，這樣才能把我的閱讀水平提高，讀書多了，知識也就豐富了，也就積累多了，我就可以象愛因斯坦那樣去呼吁和平了！

通過讀這本書使我受益匪淺，愛因斯坦工作、學(xué)習(xí)時(shí)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)，而我呢？學(xué)習(xí)時(shí)馬馬虎虎，錯(cuò)題一大堆，我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)愛因斯坦的精神，我要象愛因斯坦那樣，以執(zhí)著的精神去面對學(xué)習(xí)。

愛因斯坦的人生方程讀后感 篇5

媽媽一給我買了一套書，這套書里有幾本是講述名人故事的，其中《愛因斯坦》這本書讓我印象深刻。

這本書介紹了愛因斯坦的生活和經(jīng)歷。他不僅是舉世聞名的發(fā)明家還是一位優(yōu)秀的小提琴演奏家，更難得的是，他還獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)呢！

愛因斯坦是猶太人。我聽說猶太人都很聰明，其實(shí)他小時(shí)候數(shù)學(xué)和物理成績很，但是其他科目學(xué)的不好，尤其是要花精力死記硬背的科目，導(dǎo)致他上大學(xué)差點(diǎn)沒考上。他發(fā)奮讀書，在一年內(nèi)把其他科目補(bǔ)上來了，考進(jìn)了大學(xué)，才有了今日的成績。所以沒有天生的聰明人，只有勤奮、刻苦。愛因斯坦常說：“天才99%的汗水加上1%的天份”在后來的科學(xué)研究中，他一直很努力，很投入，他的發(fā)型非常凌亂，癡迷于科研的他，根本沒有時(shí)間梳理頭發(fā)。

這本書告訴了我以后要向愛因斯坦學(xué)習(xí)。在生活中，有時(shí)候我也像像愛因斯坦一樣專注。我在練琴時(shí)，爸爸媽媽讓我吃飯，我都聽不見了，已經(jīng)完全投入到音樂里了?？墒且灿袘卸璧臅r(shí)候，做事情總是三心二意，一會兒做這個(gè)，一會兒做那個(gè)。從今天開始，我要向在因斯坦學(xué)習(xí)，投入的做事情，勤奮的`學(xué)習(xí)！

我堅(jiān)信，只要多讀書，多學(xué)習(xí)，就能使我思想的力量變的強(qiáng)大起來。

愛因斯坦的人生方程讀后感 篇6

歷史上有一位偉大的、充滿幻想、充滿智慧、在科學(xué)上不斷追求完美的科學(xué)家。在26歲時(shí)便發(fā)明了著名的相對論，揭示了空間與時(shí)間辯證關(guān)系，加速了人們對物理學(xué)的認(rèn)識。他雖然出生于猶太家庭，受過無數(shù)人的歧視，但仍不屈不撓地為科學(xué)無私地奉獻(xiàn)著自己的生命。他就是愛因斯坦，一位在學(xué)術(shù)上不拘一格的人。

愛因斯坦于1879年出生在德國，他從小就對事物充滿好奇心。有一次愛因斯坦生病了，他爸爸為了使他開心買了一個(gè)指南針。他覺得一定有什么神秘未知的力量在操縱著指南針，由于他的好奇心和不斷探索的精神影響著他的終身。以至于他后來取得的科學(xué)成就：如廣義相對論、統(tǒng)一場論，就是對場的思考，他思考的不止有磁場，而是包括電磁場、引力場在內(nèi)的統(tǒng)一場論。

愛因斯坦也十分喜歡讀書，無論是書上的什么知識，他都要經(jīng)過自己的反思，并且提出新的問題。他不僅不迷信書本，也討厭任何權(quán)威和約束，他喜歡自由的思考和平等的討論。如果沒有獨(dú)立思考的特點(diǎn)，愛因斯坦絕不會去挑戰(zhàn)牛頓的經(jīng)典物理學(xué)，也就不可能做出劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，他也沒有為了標(biāo)新立異，彰顯自己的獨(dú)立而刻意去反抗權(quán)威，他只是一心去探索自然本身的奧秘，發(fā)現(xiàn)人們所不知的新鮮事物。

愛因斯坦具有強(qiáng)大的自學(xué)能力和持續(xù)不斷的探索、鉆研精神，即使在條件和環(huán)境不具備的情況下，于1905年創(chuàng)立了狹義相對論，1916年愛因斯坦又經(jīng)過十年探索，進(jìn)一步完成了廣義相對論創(chuàng)立工作。他在自然科學(xué)的許多領(lǐng)域?qū)θ祟愖鞒隽司薮筘暙I(xiàn)，最終獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

讀了《愛因斯坦傳》這本書后。我深受感動(dòng)和啟發(fā)，從愛因斯坦身上我看到了難能可貴的精神，如果愛因斯坦只是一點(diǎn)好奇心，可能也就是想想表面問題而已，也不會深入到科學(xué)的最深層，當(dāng)然也就沒有了相對論。愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，但偉大也是從一點(diǎn)一滴積累起來的，雖然我們不一定能成為偉大的人物，但也不應(yīng)該停止追求進(jìn)步，同時(shí)我也認(rèn)為困難并不是阻擋我邁開腳步的理由。

親愛安德烈讀后感

越來越多的人在讀書中收獲了簡單而純粹的快樂，在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中一直不停的冒出新的想法。你是否遇到過需要寫讀后感的情況呢？經(jīng)過反復(fù)推敲和修改幼兒教師教育網(wǎng)編輯終于精心打造出了今天的“親愛安德烈讀后感”。

親愛安德烈讀后感 篇1

這本書我很喜歡，真的很喜歡。

看這本書時(shí)，讓我很輕松，很愉悅，可能和大多數(shù)人一樣，此刻的我渴望能像書中的安德烈和龍應(yīng)臺一樣，能和自己的父母交心地暢談一番。

我的父母是很樸實(shí)的，地道的中國人，中國傳統(tǒng)文化根深蒂固，雖然偶爾他們會跟上潮流，轉(zhuǎn)變一些觀念，但是骨子里卻透露著濃濃地中國式的教育理念，有著傳統(tǒng)中國人的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。

我很慶幸我是我爸媽的孩子，但是同時(shí)我也難以避免討厭這樣的自己。我不埋怨我出生在這樣的家庭環(huán)境和社會時(shí)代下，可我卻不能接受一個(gè)被世俗化的自己！

書中的一些對話，時(shí)常勾起我的一些回憶。我在想象過去的自己和書中的安德烈，我們似乎有共通之處，但我卻沒有勇氣去說，去做，去表達(dá)自我。我也渴望自己的父母能像龍應(yīng)臺這般開明，大度，知禮，懂禮，卻不完全被禮所束縛！

出生的時(shí)代，出生的環(huán)境，出生的家庭，我們不能選擇，也沒有辦法改變！所以我常常會安慰自己，何必要去做無謂地掙扎，活在當(dāng)下，何嘗不是一種好的選擇呢？為什么要去嘗試未知，為什么要去挑戰(zhàn)不可能呢？為什么要去突破自我呢……為什么，到底是為什么？

所以我選擇了隱忍，選擇了壓抑，選擇了放棄。現(xiàn)在的我變了，也許變得越來越世俗了，越來越令人討厭了，我在未知的道路上迷失了自己。

一語驚醒夢中人，猶如醍醐灌頂，字字珠璣。盡管身處兩地，擁有各自不同的文化背景，書信的溝通，思想的交鋒，卻是母子之間心靈的溝通，是一種慢慢接受彼此的方式，是字里行間流露出的一種血濃于水的親情，擦不掉，磨不滅的印記！

我相信我懂了，至于懂得了些什么，我說不出也道不明，放在心里就好！

親愛安德烈讀后感 篇2

第一次看到《親愛的安德烈》時(shí)還沒有書，只是順手翻閱第8期《讀者》，讀到龍應(yīng)臺和大兒子安德烈合著的《親愛的安德烈》的節(jié)選，感動(dòng)的漣漪便一圈圈地在心中蕩漾開來，經(jīng)久不能平靜。如同一個(gè)好看且有意義的連續(xù)劇，我迫不及待地想看下去。安德烈走過的路、經(jīng)歷的事，也許有一天我也會遇到也會經(jīng)歷吧。

“前人栽樹，后人乘涼”，感謝安德烈無私地把與母親溝通的經(jīng)歷和我們分享。當(dāng)我由懵懂無知，凡事依賴父母的孩提，成為了叛逆，急于追求自我與獨(dú)立卻因不夠成熟而不時(shí)令人頭的疼青少年，或轟轟烈烈，或跌跌撞撞得走過，直到我第一次看到那本書。我自以為自己已經(jīng)長大，已經(jīng)有足夠的經(jīng)驗(yàn)如鴻雁一般，在自己的天空中翱翔。我抗拒，嘗試著逃跑。想跑離父母經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)，跑離父母呵護(hù)的關(guān)懷。我堅(jiān)持要往父母認(rèn)知的遠(yuǎn)路甚至是錯(cuò)路走去，我強(qiáng)烈的逾越出父母所架設(shè)起的是非對錯(cuò)?，F(xiàn)在想想，那時(shí)的我實(shí)在是過于沖動(dòng)過于自負(fù)。后來，我買下了這本書。第一次閱讀時(shí)，那感動(dòng)卻在不經(jīng)意間被一個(gè)問題所取代。

為什么?為什么年齡相差近三十歲，又隔著兩個(gè)不同文化的安德烈與他母親能如朋友一般在信中暢談?再往下讀下去，我對這本書有了發(fā)自內(nèi)心的心靈共鳴。書中那對于母子關(guān)系的描寫讓我覺得無比新奇，卻又見解獨(dú)到。安德烈的天真爛漫卻又睿智幽默的性格讓我印象深刻。母親龍應(yīng)臺對安德烈的尊重與鼓舞令我感動(dòng)。漸漸的，我仿佛看到安德烈與龍應(yīng)臺面對面的談話，有時(shí)是互相寒暄，有時(shí)是互相鼓勵(lì)，有時(shí)在激烈的爭論著什么，但這些唯一的共同點(diǎn)就是那字里行間中透露出的淡淡的愛。對，是了，正是這其中的愛，再加上母子二人的互相理解才有了這溫馨美好的畫面。再看看我呢，驕傲自負(fù)讓我?guī)缀跬耆牪贿M(jìn)爸媽的勸告，有時(shí)和他們談話更是“話不投機(jī)半句多”。

現(xiàn)在想來，多半是我的不對?；蛟S，我需要好好想想?

親愛安德烈讀后感 篇3

最近看了《親愛的安德烈》一書，本書的作者龍應(yīng)臺。借這本書龍應(yīng)臺和21歲的安德烈共同找到一個(gè)透著天光的窗口。透過36封電子家書，兩代人開始——打開天窗說亮話。

這本書主要是講安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺離開歐洲，返回臺灣，就任臺北市首任文化局長。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子，坐在桌子另一邊，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽。他們是兩代人，年齡相差三十年;他們也是兩國人，中間橫著東西文化。失去小男孩安安沒關(guān)系，但龍應(yīng)臺一定要認(rèn)識成熟的大學(xué)生安德烈。于是，母子倆用了三年時(shí)間互相通信。龍應(yīng)臺“認(rèn)識了人生里第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識了自己的母親”。收入此書的的三十多封書信，感動(dòng)了無數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書為讀者弭平代溝跨越文化阻隔兩代人溝通交流帶來了全新的思維和方法。

平時(shí)生活中也聽到很多家長在抱怨自己的小孩不懂事，不努力，而孩子們也抱怨家長不理解他們，甚至覺得自己的父母都落后了，跟不上時(shí)代，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件，有的孩子還離家出走。

在我身邊就有一些很真實(shí)的例子，所以看到這本書我就特有感觸，好像是把鑰匙打開心中的鎖，因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會給家庭帶來很大的傷害，親人變成敵人真的讓人無法想象。從這本書中我看到到了人與人之間的平等尊重，我想這是現(xiàn)在很多中國家長很難做到的，他們往往以愛的名義去剝奪孩子的自由，覺得自己做什么都是為了孩子，所以就應(yīng)該聽他們的，否則就視為不聽話，不懂事。

我個(gè)人覺得這反而會讓孩子有叛逆心理或者會覺得壓力很大，好像做的一些努力都是為別人，很被動(dòng)，當(dāng)這種壓力超過一定的限度就會選擇逃離，也就引發(fā)了一系列的悲劇。在這個(gè)過程中我們很難說誰對誰錯(cuò)，只是缺少相互理解相互尊重，其實(shí)人與人之間都應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在這本書中還讓我看到了兩個(gè)字用心，用心去做一件事情，用心去體會，用心去發(fā)現(xiàn)，就會有很多意外的收獲。希望這本書會給你們也帶來一些不一樣的感覺。

親愛安德烈讀后感 篇4

我眼中的龍應(yīng)臺——親愛的安德烈讀后感800字：

龍應(yīng)臺，一位臺灣女作家，我曾被她筆下的《親愛的安德烈》和《目送》深深折服，繼而讀了她另一部大作——《親愛的安德烈》。

在《孩子你慢慢來》《目送》兩書中，龍應(yīng)臺分別以母親和女兒的身份敘述她身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而為了認(rèn)識自己十八歲的兒子，他們用了三年時(shí)間寫就這三十六封家書——《親愛的安德烈》。正如那句話：“我們是兩代人，中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國人，中間隔個(gè)東西文化。我們原來也可能在他十八歲那年，就像水上的浮萍一樣各自蕩開，從此天涯淡泊，但是我們做了不同的嘗試——我努力了，他也回報(bào)以同等的努力，我認(rèn)識了人生里第一個(gè)十八歲的人，他也第一次認(rèn)了自己的母親?！?/p>

初識龍應(yīng)臺，起源于這三本書。龍應(yīng)臺的文筆是犀利的，可在《孩子你慢慢來》中，又讓我認(rèn)識到原來龍應(yīng)臺的文筆也是可以細(xì)膩真實(shí)，柔情萬千。而在《親愛的安德烈》中還有很多句子，是富有哲理與文字之美的：“人生像條大河，可能風(fēng)景清麗，更可能驚濤駭浪。你需要伴侶，最好是那能夠和你并肩立在船頭，淺斟低唱兩岸風(fēng)光，同時(shí)更能在驚濤駭浪中緊緊握住你的手不放的人。讀后感·換句話說，最好她本身不是你必須應(yīng)付的驚濤駭浪?！边@一句，雖然簡樸，卻蘊(yùn)含哲理，引發(fā)沉思。

每每讀起龍應(yīng)臺的書，感覺親切無比，仿佛她就坐在你面前，與你討論書中有趣的事。不同的年代，不同的文化，不同的思想，不同的故事總能碰撞出耀眼的火花，這是理性與感性的碰撞，更是東西方文化的碰撞。

在三十六封家書中，不僅保留著母子之間幽默有趣的對話，更展示了母子之間討論問題的深度（多國文化、貧富差距、國際政治……）以及在討論其他問題時(shí)引發(fā)的爭論，仿佛就像兩個(gè)智者在做激烈的辯論會。

我眼中的龍應(yīng)臺，是位充滿智慧的智者，也是一位使我佩服于她筆下的女作家，更是一位讓人意想不到的總令人眼前一亮的文學(xué)家。

龍應(yīng)臺用這三本書，敘述了她的一生：從將要做母親到慢慢步入中年，到最后仿佛經(jīng)歷過許多風(fēng)雨的洗禮，已然變成了一個(gè)經(jīng)歷過滄桑的智者。

龍應(yīng)臺，華人世界率性犀利的一枝筆，也是一位讓我深深佩服的女作家。

親愛安德烈讀后感 篇5

安德烈十四歲的時(shí)候,龍應(yīng)臺離開歐洲,返回臺灣,就任臺北市首任文化局長.等她卸任回到兒子身邊,安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子,坐在桌子另一邊,有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽.他們是兩代人,年齡相差三十年;他們也是兩國人,中間橫著東西文化.失去小男孩安安沒關(guān)系,但龍應(yīng)臺一定要認(rèn)識成熟的大學(xué)生安德烈.《親愛的安德烈》由36封電子家書所組成,新穎別致地構(gòu)建出了一個(gè)兩代人溝通、了解的平臺.父母與孩子應(yīng)是如何溝通的?本書給予了無數(shù)被隔閡與沖突深深困擾著的父子、母子啟示與感動(dòng).兩代人的思想差異和與時(shí)代相應(yīng)的價(jià)值觀又是怎么樣的?在這本書中集結(jié)了你想要的所有答案。

在那一封封家書中，我看到東西方孩子不一樣的生活方式.書中的安德烈擁有他所崇尚的青年人應(yīng)有的生活.他愛喝酒,經(jīng)常與朋友開party聊天;他愛踢球,每周有三個(gè)下午踢球,周末還會去當(dāng)一幫小鬼的教練;他愛旅行,享受自己的畢業(yè)旅行......讀書在他們而言只占一小部分,但他們不是放任無止境地玩,只是愛玩并懂得玩.他也會思考類似"華氏.9.11"的問題,但他輕松地承認(rèn)自己與朋友的看法終究是膚淺的.其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中的我們一個(gè)月又會有多少時(shí)間深入思考那些富含哲理的問題?我想,如果能有五分鐘就不錯(cuò)了.在他年輕卻并不輕狂的青春態(tài)度上,我對他是十分崇拜的.雖然我們更看重學(xué)習(xí),但我們的生活也并不枯燥.我們依然可以專注于我們的興趣,擁有可以令我們?nèi)耐度?盡情燃燒的東西.

我看到了東西方人對待孩子的不同觀念.菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)非常精辟的結(jié)論:歐洲人看人是看年齡的,只要滿十四歲了,連老師也要用“您”來稱呼學(xué)生.但是,中國的家長和老師卻往往忽略孩子的年齡,而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分、尊卑,不管孩子是不是已經(jīng)長大了,只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊,他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”.這樣的結(jié)論,被龍應(yīng)臺吃驚地得以證實(shí)了.其實(shí),孩子也需要肯定與尊重,他們渴望像大人一樣,得到平等的對待.孩子的“獨(dú)立宣言”是值得父母批準(zhǔn)的,這樣的家庭政策無疑是拉近父母與子女的最好方式.

讓我們試著與父母溝通,也許在飯桌上、在回家的路上抑或是一起看電視的時(shí)候,這不僅僅是心情的敘述,更是心靈的慰藉.

親愛安德烈讀后感 篇6

今天讀了龍應(yīng)臺和安德烈合寫的一本書籍《親愛的安德烈》。這本是兩代人以書信地方式進(jìn)行心靈上地對話，我讀后感觸真的很深，我也思考了很多個(gè)問題

1.香港的咖啡文化和西歐的咖啡文化是兩種不同文化的差別。談?wù)摽Х?，首先得談?wù)撨@個(gè)地方人的生活方式，香港人是世界上最勤勞的人，每天都在工作，一整年甚至一輩子都在很拼命的工作，所以香港才在這么短的時(shí)間內(nèi)，打造成亞洲第一購物天堂，亞洲商業(yè)經(jīng)濟(jì)的主軌地，這些證明了一點(diǎn)，他們都在拼命工作，沒事去咖啡廳。香港人去咖啡里，急急忙忙喝完就走了，也許是在為了完成弄一項(xiàng)任務(wù)，也許口渴了進(jìn)來喝喝咖啡。但是相對于西歐人來說，他們在咖啡廳里就是看書，思考，談人生等等，他們有充足的時(shí)間去時(shí)間自己的人生，能夠沉靜下來去思考這個(gè)社會，不急不躁的處事態(tài)度。這或許就是兩個(gè)文化，不同的文化有不同的人生態(tài)度，每一種文化都有自己精華的地方，我們能做的就是取其精華，去其糟粕。

2.為什么有些國際生很難跟本地生很好的交流？有一些國際生的英語水平真的很好，能夠完成自己的研究論文，但是為什么一跟外國人聊天就聊不了呢？不是語言的問題，也不是文化的問題，更重要的是學(xué)習(xí)的方式問題。學(xué)的英語很好，就不會交流，這不是很失敗嗎？

3.給孩子提供一個(gè)讓他自由，自在的發(fā)揮自己的平臺，不要太拘束，永遠(yuǎn)把他包在自己的臂膀下，留下的可能就是一堆殘缺的思想，放自己的孩紙去玩，給他自由。

4.這個(gè)社會是很現(xiàn)實(shí)的。如果在年輕時(shí)就以游戲，酒吧，性，舞廳這些作為主流的話，等某天就會覺得這些終究會失去，空蕩蕩的思想毫無震撼力。

5.人生繞了一大圈，終究會回來的，愛自己吧。

這本書給我的感觸很大，不管是從人生觀還是世界觀，價(jià)值觀，都給我上了一堂課。我們不管做什么，都要記得自己的國家，民族還有自己。理解自己的身份。

親愛的老師讀后感九篇

編輯為大家精心準(zhǔn)備了有關(guān)“親愛的老師讀后感”的范文，讀作品后，很自然地會產(chǎn)生一些自己的觀點(diǎn)。寫讀后感可以幫助我們更好地評估事物的價(jià)值和意義，那么如何才能寫好一篇作品的讀后感呢？下面的內(nèi)容可以提供一些參考和借鑒。

首先，讀后感應(yīng)該包含對作品內(nèi)容的理解。我們需要準(zhǔn)確地理解作品的主題、情節(jié)以及作者的意圖等。在讀作品時(shí)，可以有意識地標(biāo)記出關(guān)鍵詞句，幫助自己更好地把握作品的核心思想。

其次，讀后感應(yīng)該結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受。通過作品，我們可以獲得不同于日常生活的觸動(dòng)和共鳴。可以思考作品中的人物形象、情感表達(dá)以及觸動(dòng)自己的部分，從自己的角度出發(fā)，寫出對作品的感悟和感受。

此外，讀后感應(yīng)該注重邏輯和表達(dá)的連貫性。可以按照一定的結(jié)構(gòu)撰寫讀后感，比如開頭引入作品內(nèi)容，主體部分展開感悟和評價(jià)，結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式，使得讀后感的表達(dá)更加準(zhǔn)確、清晰。

最后，讀后感應(yīng)該有獨(dú)立思考和評論的能力。在寫作時(shí)，不僅要表達(dá)自己對作品的喜愛或者不滿，更要思考作品的價(jià)值和意義，并給出自己的觀點(diǎn)和評價(jià)?？梢詫ψ髌返闹黝}、情節(jié)、人物等方面提出肯定或者質(zhì)疑，并加以論證和解釋。

通過以上的參考和借鑒，希望大家能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的作品讀后感，展示自己的觀點(diǎn)和理解。同時(shí)，不同的人可能有不同的觀點(diǎn)和理解，多樣性也可以使得讀后感更加豐富和有趣。

親愛的老師讀后感 篇1

親愛的孔子老師，這本書的書名有點(diǎn)淘氣，但它是一些古老的故事?？鬃雍稳?？是歷那個(gè)瘦弱耄耄、正襟危坐的老師。

黃色的圖畫，長期的隔閡，兩千多年的歷史，給了孔子太多的誤讀?？鬃?，如此熟悉而陌生的先賢。接過媽媽遞過來的新書，我心中充滿了疑惑。

打開書，迎接我的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)真實(shí)的故事，**般輕松的筆法讓我看到孔子與**們的討論和周游列國的艱辛。在感慨孔子智慧仁愛的同時(shí)，我也十分欣賞作者這種勇敢、創(chuàng)新的寫法，使歷史人物、事件生動(dòng)卻不失真實(shí)，就像《品三國》作者易中天，《明朝那些事兒》的作者一樣，敢于打破被神化或被妖魔化的歷史形象，告訴我們“歷史原來如此親切、精彩”。

閱讀孔子，給我的感受是震撼，在孔子身上，我看到了人性的光芒，了解到一位“有教無類、因材施教”的教育先驅(qū)，敬佩于兩千多年前的孔子能達(dá)到許多現(xiàn)代人仍無法觸及的思想高度。

每個(gè)人都是從一個(gè)不知名的嬰兒成長起來的，圣人也是。世上沒有天生的偉大圣人。圣人之所以成為圣人，是因?yàn)樗麄冊诶щy和失敗面前有堅(jiān)強(qiáng)的心、清醒的頭腦和堅(jiān)定的品格。當(dāng)他們最終跨過這一高度，他們的思想成果將永垂不朽。

在戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生的春秋時(shí)期，孔子懷著恢復(fù)周禮、以德化人的美好理想，為推行自己的政治主張而奮斗一生，奔波講學(xué)。但是他看到的卻是君王昏庸、奸臣挑撥、百姓愚昧，他卻從未放棄內(nèi)心的仁義。魯定公的肥與欲，魯哀公的無能與敷衍，孔子兩次冷落故里。

漫漫周游，食不果腹，屈辱困苦，被圍困追殺過，每次都被君王晾在一邊。不是無能，而是不用。單從孔子的經(jīng)驗(yàn)來看，他是一個(gè)徹底的失敗者。

但正是在挫折中，我們看到了圣人內(nèi)心的光芒。一路坎坷，一路思考，他告訴**人們要冷靜面對，苦難才讓他時(shí)時(shí)刻刻練習(xí)。仁者無憂。

沒有得到，因奮斗樂在其中；得到了，樂在其治。處處對峙，但不是因?yàn)樽约旱南敕ú槐蝗私邮?，降低?biāo)準(zhǔn)，違背自己的性格，得到別人的認(rèn)可。

從前，孔子向老子請教。老子主張清靜，無所事事，與世隔絕。孔子無法接受，一個(gè)心憂天下、堅(jiān)持理想追求的人怎能獨(dú)守一個(gè)人的寄情山水、淡然快活呢？他的心中裝著一個(gè)大同社會、百姓安居樂業(yè)的美景，而不是老子崇尚的百姓老死不相往來，各自獨(dú)處隱居。

老子的計(jì)劃是永遠(yuǎn)行不通、達(dá)不到的孤僻生活。

老子安居樂業(yè)，孔子卻忙著，想著人民的安危。為了改變現(xiàn)狀，他用道德來澄清野蠻暴力。這樣的智者、勇者，注定是痛苦的。然而，他卻培養(yǎng)了無數(shù)圣人，并將自己的思想傳給了后代。他心中始終堅(jiān)守的仁義，讓他有份幸福。

歷史的險(xiǎn)流中，他沒有選擇一個(gè)人從容清靜生活，而是為千萬大眾力挽狂瀾，思考奔波。這些勇敢的人是我心中真正的圣人，讓我們在行囊中擁有圣人思想的力量。時(shí)代的進(jìn)步需要一個(gè)強(qiáng)有力的聲音。也許安靜和無所作為不應(yīng)該成為生活的脈搏。時(shí)代的進(jìn)步，需要勇于創(chuàng)造歷史，掃除渣滓，向四面八方揮手，堅(jiān)決改革。

一定有困難和失敗。在逆境中，強(qiáng)者可以更快地成長和成熟。他們學(xué)會根據(jù)具體情況提出最有效的解決方案。

看完這本書，我終于看清了一位笑容可掬的慈祥老師，他教導(dǎo)我們要有活的智慧，活學(xué)活用，他懂得用仁與智去完善法律，用文與武裝備外交，他洞察人性，講究學(xué)***，提出博學(xué)、篤行、慎思、明辨。他兩次嚴(yán)厲批評曾參的愚孝，批評子貢的不顧后果的“好心”。他的“君君，臣臣，父父，子子”是指各人各盡其責(zé)，遵守各自的道德規(guī)范，扮演好各自角色，而不是被統(tǒng)治者曲解利用的盲從、愚忠、愚孝、愚愛。

在書中，我聽到孔子輕輕地嘆息。他對國王的陳述常常被忽視。科舉考試斷章取義，扭曲了一個(gè)善良而人道的孔子。孔子是痛苦的，但他更是快樂的。后人的誤解曲解、對他的神化或妖魔化算是一份額外的，卻在意料中的傷痛吧。

我很喜歡這本書，它讓我輕松觸摸到歷史的真實(shí)溫度，讓我懂了簡單變化中的道理，原來“仁者不憂、君子坦蕩蕩”正是孔子那份灑脫的快樂和偉大的憂慮。

想想前輩的話：天不生仲尼，永恒如長夜。

合上書卷，抬頭望見一輪照亮古今的明月。

親愛的老師讀后感 篇2

高爾基先生曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這不，我找到了一本同桌冤家，津津有味的看了起來，你們想看看嗎？下面，就一起跟我分享一下里面的精彩內(nèi)吧！

這本書，主要講述了某校園某班里的兩對同桌、四位同學(xué)之間發(fā)生的有趣故事。他們時(shí)而冒失、時(shí)而打鬧、時(shí)而搞怪，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都滲透著童年的天真和同學(xué)間的真執(zhí)友誼。在讀書中的一個(gè)個(gè)小故事時(shí)，我感覺不光被文章中風(fēng)趣的故事情節(jié)和幽默的語言吸引，更從中領(lǐng)悟到了許多做人的道理。

前幾個(gè)星期，惜城寫的周記一連數(shù)次遭到班頭吳樹山的嚴(yán)厲抨擊，我仔細(xì)看了看，差點(diǎn)沒暈過去。這都是些什么呀！都初中生了，寫的作文還跟幼兒園剛畢業(yè)一樣，你們也瞧瞧：秋天到了，大樹爺爺身上的衣服一片一片地被風(fēng)刮跑了；大雁南飛了，校園里的同學(xué)們，都開始扮起毛毛熊了……那可憐的作文本，被吳樹山拿在手上，噼里啪啦的甩來甩去，備受虐待得不行！這情景，使惜城默默想起自己被爸爸用皮帶抽或是被媽媽用拖鞋打屁股的悲慘景象，那滋味真不好受。從此，惜城再也不用小兒化的手段寫作文了。

沒過幾天，惜城又堅(jiān)持寫了一篇周記，這片周記的名字叫做《我的野蠻老爸》，你們覺得這個(gè)名字是不是很好玩呀！但是，令惜城想不通的是，這篇周記竟然得了個(gè)“優(yōu)！”大家來看看他寫的是什么吧：我爸爸深信‘棍棒底下出孝子’的古訓(xùn)，所以，為了能讓我成為一個(gè)大大的孝子，老爸在我剛出生那天，就準(zhǔn)備好了給我的禮物——一根棍子！這根棍子，陪伴著我讀過了人生的十二個(gè)春秋。我用新學(xué)的幾何知識重新計(jì)算了他兩頭的直徑的大小，其中已有已經(jīng)比另一頭的直徑整整小了十五毫米·····

班頭正好讀了惜城寫的作文，備感深受，于是決定去惜城家家訪，惜城斗膽請求老師不要去，可老師依舊堅(jiān)持要去，把惜城嚇得渾身冒冷汗，不過這一去不要緊，班頭的家訪使惜城的父母改變了觀念，讓惜城倒吸一口冷氣。

讀了《同桌冤家》這本書，讓我對“同桌”的定義也有了更深一步的理解。我們從小到大的學(xué)習(xí)生活中，總會遇到幾個(gè)更甚至許多的同桌。因每個(gè)人的性格、脾氣的差異，興趣愛好的不同，在天長地久的相處中，難免會發(fā)生爭執(zhí)或矛盾。但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，在眾多的同學(xué)中，兩人有緣坐在一起學(xué)習(xí)，那是一件多么好的一件事。應(yīng)該珍惜緣份，珍惜友情。要學(xué)會寬待他人，不小心眼，不斤斤計(jì)較；學(xué)會理解他人，不亂發(fā)脾氣。只有這樣，同桌之間才能友誼天長地久。

所以，在這里，我想對同學(xué)們說：好好珍惜坐在身邊的同桌吧，好好珍惜同學(xué)間的友情吧。許多年以后，當(dāng)我們情不自禁地回憶起曾經(jīng)的同桌以及同桌間的那些事時(shí)，一定會樂在其中。

親愛的老師讀后感 篇3

最近，我讀了學(xué)校推薦的校園減壓的學(xué)生讀物《同桌冤家親愛的實(shí)習(xí)老師》，這本書的作者是伍美珍，她是在雜志里充當(dāng)陽光姐姐為消除小朋友的煩惱出主意的人，我心情一不好就看這本書，總是讓我樂開懷。

這本書有四個(gè)主角，分別是阿呆、咪咪、兔子和惜城。阿呆是一個(gè)呆呆的胖子，長得像一個(gè)早熟的冬瓜;咪咪是阿呆的同桌，當(dāng)阿呆有難的時(shí)候，總是拔刀相助;兔子是一個(gè)書呆子，也是咪咪的死黨，總愛惡整惜城;惜城是一個(gè)干瘦的小男生，全校最聰明的男生，所有的變態(tài)言論都是出自他之口。兩對同桌，四個(gè)冤家，笑料層出，好戲天天上演。

讀了這本書，讓我感受到每個(gè)人都有緊張、說錯(cuò)話的時(shí)候，老師也不例外。我們英語補(bǔ)習(xí)班的新老師剛來時(shí)，向我們打招呼：我叫好朋友，我能和你們做好朋友嗎?老師剛說完，同學(xué)們就哈哈大笑起來，因?yàn)榫o張，一急之下，她又說：不要安靜，保持吵鬧。同學(xué)們笑的更厲害了，讓我覺得老師也會和同學(xué)們一樣犯傻、可愛。

通過阿呆寫作文的事情，讓我知道了：好成語要用到合適的地方，而不是隨便亂搬。讀到說明書那一節(jié)后，又讓我明白了一個(gè)道理：說話做事要恰如其分，不要前后矛盾。

這本好笑的書豐富了我的課余生活，使我在長長的學(xué)期里不再那么枯燥，它讓我的后半學(xué)期里充滿了快樂、幽默、情趣!

親愛的老師讀后感 篇4

親愛的孔子老師，這個(gè)書名有點(diǎn)調(diào)皮，不過是些老故事吧。孔子何人？是歷史上那個(gè)瘦弱耄耄、正襟危坐的老師。發(fā)黃的圖畫，太久的隔閡，兩千多年來歷史給予孔子太多的誤讀?？鬃樱绱耸煜ざ吧南荣t。接過媽媽遞過來的新書，我心中充滿了疑惑。

打開書，迎接我的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)真實(shí)的故事，小說般輕松的筆法讓我看到孔子與弟子們的討論和周游列國的艱辛。在感慨孔子智慧仁愛的同時(shí)，我也十分欣賞作者這種勇敢、創(chuàng)新的寫法，使歷史人物、事件生動(dòng)卻不失真實(shí)，就像《品三國》作者易中天，《明朝那些事兒》的作者一樣，敢于打破被神化或被妖魔化的歷史形象，告訴我們歷史原來如此親切、精彩。

閱讀孔子，給我最大的感受是震撼，在孔子身上，我看到了人性的光芒，了解到一位有教無類、因材施教的教育先驅(qū)，敬佩于兩千多年前的孔子能達(dá)到許多現(xiàn)代人仍無法觸及的思想高度。

每個(gè)人都是由一個(gè)一無所知的嬰兒開始成長，圣人亦是如此，世間上沒有天生的偉人圣賢。圣人之所以成為圣人，是他們在困難失敗面前擁有著強(qiáng)大的內(nèi)心、清醒的頭腦、堅(jiān)毅的品格，當(dāng)他們終于跨越這一高度，他們的思想成就便為不朽。

在戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生的春秋時(shí)期，孔子懷著恢復(fù)周禮、以德化人的美好理想，為推行自己的政治主張而奮斗一生，奔波講學(xué)。但是他看到的卻是君王昏庸、奸臣挑撥、百姓愚昧，他卻從未放棄內(nèi)心的仁義。魯定公的昏庸好色，魯哀公的無能敷衍，孔子二度心寒故土。漫漫周游，食不果腹，屈辱困苦，被圍困追殺過，每次都被君王晾在一邊。不是無能，而是不用。單從孔子的經(jīng)歷來看，他真是一個(gè)徹底的失敗者。

但就是在失意中，我們看到了一個(gè)圣人內(nèi)心的光芒。一路顛簸，一路思索，他告訴弟子們坦然面對，苦難恰恰讓他能時(shí)刻修行。仁者無憂。沒有得到，因奮斗樂在其中；得到了，樂在其治?？鬃铀奶幣霰?，卻不因自己的主張不被人接受，就降低標(biāo)準(zhǔn)，違背自己的心性，以求得別人的認(rèn)同。

曾經(jīng)，孔子向老子請教，老子主張清靜無為，與世無爭?？鬃訜o法接受，一個(gè)心憂天下、堅(jiān)持理想追求的人怎能獨(dú)守一個(gè)人的寄情山水、淡然快活呢？他的心中裝著一個(gè)大同社會、百姓安居樂業(yè)的美景，而不是老子崇尚的百姓老死不相往來，各自獨(dú)處隱居。老子的計(jì)劃是永遠(yuǎn)行不通、達(dá)不到的孤僻生活。

老子安然地生活著，孔子卻在繁忙奔走，心懷百姓安危，為了改變時(shí)局，用道德去澄清野蠻暴力。這樣的智者、勇者，注定是痛苦的。但是，他培養(yǎng)了無數(shù)賢人，將思想傳給后人，他內(nèi)心始終堅(jiān)守的仁義讓他擁有了一份最大的快樂。

歷史的險(xiǎn)流中，他沒有選擇一個(gè)人從容清靜生活，而是為千萬大眾力挽狂瀾，思考奔波。這樣的勇者才是我心中真正的圣人，讓我們前行的行囊中有了先賢們思想的力量。時(shí)代的進(jìn)步需要有力的強(qiáng)音，或許清靜無為不該是生命應(yīng)有的脈動(dòng)，時(shí)代的進(jìn)步需要勇者開創(chuàng)歷史，掃蕩糟粕，揮斥方遒，銳意改革。其中必有艱苦和失敗，在逆境中，強(qiáng)者反而能更快成長、成熟，他們學(xué)會在逆境中根據(jù)具體情況拿出最有效的解決方法。

看完這本書，我終于看清了一位笑容可掬的慈祥老師，他教導(dǎo)我們要有活的智慧，活學(xué)活用，他懂得用仁與智去完善法律，用文與武裝備外交，他洞察人性，講究學(xué)習(xí)方法，提出博學(xué)、篤行、慎思、明辨。他兩次嚴(yán)厲批評曾參的愚孝，批評子貢的不顧后果的好心。他的君君，臣臣，父父，子子是指各人各盡其責(zé)，遵守各自的道德規(guī)范，扮演好各自角色，而不是被統(tǒng)治者曲解利用的盲從、愚忠、愚孝、愚愛。

書中，我聽到孔子輕輕的嘆息，他給君王的申明常被忽視，科舉考試對孔子言語的斷章取義，曲解了一個(gè)善良仁義、人性化的孔子。孔子是痛苦的，但他更是快樂的。后人的誤解曲解、對他的神化或妖魔化算是一份額外的，卻在意料中的傷痛吧。

我很喜歡這本書，它讓我輕松觸摸到歷史的真實(shí)溫度，讓我懂了簡單變化中的道理，原來仁者不憂、君子坦蕩蕩正是孔子那份灑脫的快樂和偉大的憂慮。

想起前人的一句話：天不生仲尼，萬古如長夜。

合上書卷，抬頭望見一輪照亮古今的明月。

長沙市一中高二16班：肖童心

親愛的老師讀后感 篇5

今天，我讀了《親愛的老師收》這本書，里面的小主人公邁克爾，為了躲避數(shù)學(xué)考試，所以給老師寫了 9 封信。

第一封信使頭號機(jī)密，上面寫著他要執(zhí)行一個(gè)秘密任務(wù)，去找一個(gè)失蹤的探險(xiǎn)家，所以不能參加數(shù)學(xué)考試。第二封信，上面寫著我們剛剛搭上一條回家的船，就撞上了一伙海盜，海盜大王綁架了我們，拿走了寶藏，我只能再晚一點(diǎn)點(diǎn)了。他還去過金字塔、珠穆朗瑪峰、亞馬遜、月球、東方快車，還當(dāng)過飛行員，最后他還是回來啦，還幫動(dòng)物園管理員照顧野生動(dòng)物。

讀了這本書，我明白啦上學(xué)也有上學(xué)的樂趣，不光有測驗(yàn)，還有足球比賽，去動(dòng)物園，科學(xué)發(fā)明展覽，上游泳課等等。

我的小學(xué)生活也是十分快樂的。我參加過學(xué)校的春游、秋游、看電影、歌唱比賽、運(yùn)動(dòng)會等活動(dòng)。我要珍惜現(xiàn)在的小學(xué)時(shí)光，因?yàn)樗鞘挚鞓贰⑹志实摹?/p>

親愛的老師讀后感 篇6

在《老師的力量》第四部分章節(jié)里，我認(rèn)真閱讀了當(dāng)代出版家范用的文章《親愛的老師》。

《親愛的老師》是《我愛穆源》一書里的片段，所回憶的是穆源小學(xué)里的老師們。雖然他在家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江的穆源小學(xué)僅讀了兩年書，但是，這所小學(xué)和學(xué)校的老師們卻給他留下了一輩子也忘不了的記憶：很多老師一輩子教書，像支紅燭，雖然只有一點(diǎn)兒光，卻照亮你走上成才之路，送走一批一批學(xué)生，直到燃燒完熄滅了止。

古往今來，多少人把老師比作春蠶蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在《親愛的老師》這篇文章中，作者用簡短的字?jǐn)?shù)描述了幾位老師，穆源小學(xué)校長黃建平校長，他的書法美，外表看起來很嚴(yán)肅，其實(shí)私底下卻是很和氣的。語文老師周老師，念課文十分動(dòng)聽嗎，批改作文也是十分的認(rèn)真。思想進(jìn)步，生活簡樸，但卻可以為了我定《大眾生活》周刊雜志給我看，讓我開始關(guān)心國家大事，懂得抗日救亡的道理。沙老師，年輕，活躍，愛好文學(xué)，思想也很進(jìn)步，是我走向進(jìn)步的引路人之一。呂老師，講話溫柔，聲調(diào)語氣動(dòng)聽，好像媽媽在跟心愛的孩子講話。體育老師魏老師，像個(gè)大孩子，在他的教練下，我們活蹦亂跳，真叫作鍛煉身體。還有最后一位老師俞煥光校長，他經(jīng)常給我講求學(xué)做人的道理。作者心目中有這么多位讓他走向成才之路的老師。讓我也不禁想起自己的老師，想想一些老師也在我的人生中給我做了一次引路人。如今自己也身為一名人民教師了，應(yīng)該好好反思一下，自己的言行，能否照亮學(xué)生走向成功之路呢？

親愛的老師讀后感 篇7

品讀了《親愛的老師收》這本優(yōu)秀少兒讀物，對我的啟發(fā)很大。書中寫道：快樂的假期不知不覺間就結(jié)束了，邁克爾卻怎么也不想去上學(xué)。于是，小邁克開始給新老師寫信！他編出了一個(gè)又一個(gè)不去上學(xué)的理由。那么，不想上學(xué)的小邁克爾在這段時(shí)間里究竟做了什么？他又是怎么向老師解釋的呢？吸引著每一位讀者，是一冊非常特別的繪本，整冊繪本由許多封書信組成，封面也被設(shè)計(jì)成了信封的形狀，別具一格，我和孩子們都很喜歡，但讀后的感受卻不一樣。作為愛讀書的我來說，受到了這樣的啟發(fā)：

其實(shí)，在教師的字典里，永遠(yuǎn)沒有差生兩字。他們總以為，今天的差生不一定是明天的差生；這方面是差生，不見得另一方面是差生。每個(gè)孩子都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)，那是因?yàn)槲覀內(nèi)狈χ腔鄣难劬?。不是嗎？有一個(gè)孩子4歲才會說話，7歲才會寫字，老師對他的評語是：反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想。他曾經(jīng)遭遇到退學(xué)的命運(yùn)?？烧l也沒有想到，這位被視為差生的孩子，便是后來成為大科學(xué)家的愛因斯坦。是啊，有些考試成績不理想、老是調(diào)皮搗蛋的孩子，很可能就是可造之材。為導(dǎo)師者，并不會以朽木不可雕也視之，一定會千方百計(jì)雕之琢之，并呵護(hù)這些長著斜枝歪杈的小樹成為參天大樹、棟梁之才。曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)材料：英國某小學(xué)有位叫邁克勞德的學(xué)生，調(diào)皮淘氣，有一天竟把校長的愛犬給殺了。校長并沒有計(jì)較殺狗之仇，只是布置了這樣一道特殊作業(yè)，責(zé)令其畫兩張解剖圖，一是狗的血液循環(huán)圖，一是狗的骨骼結(jié)構(gòu)圖。難以相信的是，通過畫狗的解剖圖，邁克勞德對生物學(xué)產(chǎn)生了興趣，此后走上了學(xué)醫(yī)的道路，發(fā)現(xiàn)了治療糖尿病的胰島素，挽救了無數(shù)人的生命，以此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。對調(diào)皮學(xué)生不棄之，對闖禍學(xué)生不簡單批評了之，而是因勢利導(dǎo)之，這便是這位校長的高明之處，這便是這位教師的成功所在。事實(shí)上，這位教師以其獨(dú)辟蹊徑的實(shí)踐，生動(dòng)地演繹了教育的宗旨，很好地回歸了教育的本質(zhì)：教育是培養(yǎng)人、引導(dǎo)人、鼓舞人、感染人的工作，每一個(gè)接受教育的學(xué)生都是被培養(yǎng)、引導(dǎo)、鼓舞和感染的對象。

親愛的老師讀后感 篇8

《親愛的孔子老師》，是以**的形式，作者吳甘霖以孔子的得意門生子貢的口吻講述了他與老師，師兄弟之間的故事。他和師兄弟們一起聽老師授課，展開辯論，周游列國，感悟人生。語言幽默有趣。讀完每一章，我都會微笑。

這樣的孔子老師和我通常理解的孔子大不相同。

打開書，迎接我的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)真實(shí)的故事，**般輕松的筆法讓我看到孔子與**們的討論和周游列國的艱辛。在戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生的春秋時(shí)期，孔子懷著恢復(fù)周禮、以德化人的美好理想，為推行自己的政治主張而奮斗一生，奔波講學(xué)。漫漫周游，食不果腹，屈辱困苦，被圍困追殺過，每次都被君王晾在一邊。

不是無能，而是不用。但正是在挫折中，我們看到了圣人內(nèi)心的光芒。一路坎坷，一路思考，他告訴**人們要冷靜面對，苦難才讓他時(shí)時(shí)刻刻練習(xí)。

仁者無憂。沒有得到，因奮斗樂在其中;得到了，樂在其治?？鬃铀奶幣霰?，卻不因自己的主張不被人接受，就降低標(biāo)準(zhǔn)，違背自己的心性，以求得別人的認(rèn)同。

這本書最吸引人的地方在于它所展示的生活中的各種智慧?！皠?dòng)機(jī)好，結(jié)果未必好”的理性，“教化比拳頭更有力”的明智，“忍辱才能負(fù)重”的淡然……一個(gè)個(gè)故事娓娓道來，雖然久遠(yuǎn)，但卻貼近現(xiàn)實(shí)，很容易讓人聯(lián)想到身邊遇到的一些場景。更重要的是，他們中的一些人會告訴讀者為什么會發(fā)生這樣的事情，事情發(fā)生后如何面對，必要時(shí)如何解決。

如此舉一反三，著實(shí)地讓人受益匪淺。比如在“身正也怕影子斜”一節(jié)中，講述的是顏回在煮飯的時(shí)候，吃掉了被灰弄臟的米飯，恰巧被孔子及眾**瞧見，而且他們只瞧見了了顏回“偷吃”米飯，卻沒看到米飯上的灰。誤會這樣就產(chǎn)生了：

老師及其他**認(rèn)為顏回利用“職務(wù)之便”“偷吃”了本來就短缺的糧食，而他人對自己的懷疑顏回卻一無所知。在這樣情況下，孔子假裝不知道，提出先用米飯祭祀祖先(吃過的米飯不能用來祭祀)，誘使顏回說真話。顏回講出緣由，事情真相大白。

整個(gè)故事有誤會的原因，有發(fā)展，有化解矛盾的方法，也有最終的結(jié)果，所以本章可以總結(jié)。但是文章的卻沒有僅僅局限于此，作者又讓孔子和他的**們對此事展開了激烈地討論。大家你一言我一語，道理就越來越清晰地展現(xiàn)出來：

有了誤會要及時(shí)化解和溝通，否則會越積越深;進(jìn)而引申出“一方面，在認(rèn)識別人時(shí)不要輕易下判斷，以免誤解了別人;另一方面，要時(shí)時(shí)謹(jǐn)言慎行和及時(shí)溝通，以避免不應(yīng)有的誤會產(chǎn)生”，誤會的雙方都有了解決問題的有效途徑。這種解決問題和避免誤會產(chǎn)生的方式，對時(shí)下的工作生活，又何嘗沒有借鑒意義?

孔子最有力的觀點(diǎn)是因材施教。通常兩個(gè)志愿者問同一個(gè)問題，他會給出不同的答案。孔子說：“我不認(rèn)為按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)施教，才是最好的教育，恰恰相反，我希望根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教。

”使每個(gè)人都能掌握適合他自己的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。 這種教育方式真令人耳目一新，這也是我們目前教育所倡導(dǎo)的，在孔子身上我看到了人性的光芒，了解到一位“有教無類、因材施教”的教育先驅(qū)，敬佩于兩千多年前的孔子能達(dá)到許多現(xiàn)代人仍無法觸及的思想高度。

縫隙里的桐葉開始被老師吸引，但對母親一天天感到無助。直到有一天，她才直到老師拋棄了自己的母親。而養(yǎng)母卻為了她，被單位開除，一直未婚!

老師決定回法國，要桐葉跟她走。她該怎么選擇？帶著在國際動(dòng)漫界享有盛譽(yù)的母親回到法國，卻帶著以賣水果為業(yè)的養(yǎng)母？

就在桐葉即將上飛機(jī)的時(shí)候，她跑回了家……因?yàn)樗c養(yǎng)母已經(jīng)有了深厚的感情——愛，又怎么能分開呢?所經(jīng)，這本書的名字叫《只有愛不能分開》。

看完這本書，我們看清了一位笑容可掬的慈祥老師，他教導(dǎo)我們要有活的智慧，活學(xué)活用，他懂得用仁與智去完善法律，用文與武裝備外交，他洞察人性，講究學(xué)***，書中道：第一，博學(xué)。學(xué)***要廣;第二，篤行。

踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐;第三，慎思。慎重地進(jìn)行思考;第四，明辨。要善于辨別問題中的同中之異，異中之同。

深深的體會這四句話，我不禁想對這位兩千年前的圣賢拜一拜，感謝他為我指引了好的學(xué)***：對于學(xué)***，勤學(xué)和苦讀是必要的，但是還要懂得巧學(xué)，即掌握好的學(xué)***。高效的學(xué)***是死學(xué)知識，而是掌握好的思維方式，既能具體情況具體分析，又能舉一反三，融會貫通，也就是不僅要讀書，更要會辦事。

看完這本書，親愛的孔子老師已經(jīng)走下了圣壇，來到我們身邊，教會我們理解生活的智慧。他的理念對于兩千年后的我們一定不會過時(shí)，他就是一位智慧長者，告訴我們在只有一次的生命中，怎樣做一個(gè)最能發(fā)光的人!

《親愛的孔子老師》讀后感

我與我的學(xué)生一起閱讀了著名的暢銷書作家吳甘霖的大作《親愛的孔子老師》，讀后感受最深的莫過于通篇所體現(xiàn)的先圣孔子的智慧與其強(qiáng)烈的責(zé)任意識。

寒假伊始，在一次餐站時(shí)我突發(fā)奇想的在全校面前說：“親愛同學(xué)們，假期到了，為了使大家過一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，張老師打算從今天開始每天7：30—— 8：

00在學(xué)校二樓會議室給大家讀一本非常好的**，就是故事書，名字叫《親愛的孔子老師》，希望大家賞光參與?！逼鋵?shí)還有一個(gè)目的就是和電視、球場、宿舍爭學(xué)生，讓學(xué)生更多的參與到讀書中來，參與到“書香校園”建設(shè)中來，這也是我的責(zé)任所在吧。

應(yīng)該說效果很好。在整個(gè)閱讀的早期階段，以071、072班為主的07、08、09班的部分學(xué)生，積極、準(zhǔn)時(shí)地來到指定地點(diǎn)聽張老師講課。而我在整個(gè)閱讀中也收獲良多，正如前文所說的我體會到了孔子老師的“責(zé)任與智慧”。

說到責(zé)任，給我印象最深的是孔子在魯國當(dāng)大司寇的時(shí)候處理的一件家庭糾紛，都說“清官難斷家務(wù)事”，可是孔子老師在處理這一對父子矛盾時(shí)的所言所行，實(shí)在讓人佩服。故事的名字叫《教化比拳頭更有力》，故事是這樣德爾，一對父子打官司，不少**主張殺了那個(gè)不孝的兒子，而孔子卻說：“父子打官司是不對的，尤其是兒子不能告父親，這樣的道理哪個(gè)老百姓不知道呢?

現(xiàn)在發(fā)生了。歸根結(jié)底，我們這些上流社會的人，沒有盡到教書的責(zé)任?！鄙系郯?，還有這樣分析問題的：兩個(gè)學(xué)生打架，是班主任沒有盡到教導(dǎo)的責(zé)任，是教育處沒有盡到教導(dǎo)的責(zé)任，是學(xué)校沒有盡到教導(dǎo)的責(zé)任!

然后孔子老師就去處理這件事了，處理的方式是先說教，然后把他們分別關(guān)到兩個(gè)“特意設(shè)計(jì)”的大牢里讓他們自己去醒悟“責(zé)任”，后來他們知道了雙方應(yīng)該各自擔(dān)負(fù)的責(zé)任：老者的愛，少者的孝。

笨笨豬其實(shí)一點(diǎn)也不笨，說他笨，是因?yàn)樗┖?、正直，誠實(shí)、大度，從來不使小心眼，從來不耍小聰明。雖然他有很多缺點(diǎn)，比如：貪吃，愛睡懶覺，打鼾打特殊的聲音

但正是這些缺點(diǎn)多次救了小伙伴們的命。例如，在熊的生日聚會上，他因?yàn)樨澇远阉械亩灸⒐蕉汲粤?，但卻救了聚會上所有的動(dòng)物；他打鼾如雷，甚至把想吃兔子的狼嚇跑了。

呵呵，連缺點(diǎn)都這么可愛。

說到智慧，上面的例子也是孔子智慧的體現(xiàn)。還有一個(gè)故事給我留下了深刻的印象。當(dāng)然，與其說是孔子的智慧，不如說是孔子對智慧的認(rèn)識或?qū)W習(xí)?？鬃拥膶W(xué)問是用來教學(xué)生的。故事的名字叫《標(biāo)準(zhǔn)要高，姿態(tài)要低》，是孔子講給學(xué)生的晏子的故事：

齊景公下令造宮殿，百姓怨聲載道，向晏子訴苦。晏子憑其三寸不爛之舌，曉之以理，動(dòng)之以情說服了齊景公，按理來說這是晏子分內(nèi)之事，沒什么了不起的吧。然而，晏子的以下行為確讓我們這些凡人大吃一驚：

晏子說服齊景公拜謝之后飛速來到工地上，二話不說拿起皮鞭，一遍抽打那些當(dāng)初要他向國君進(jìn)諫的人，一邊罵道：“國君的地位如此尊貴，修個(gè)新宮殿有什么了不起的?你們卻拖拖沓沓，再敢這樣，我就打死你們!

”晏子瘋了啊，如果是我等普通人，大多會在百姓面前或?qū)W生面前表達(dá)出：謝謝我吧!感激我吧!

這都是我的功勞！以后聽我說。跟我來，我向你保證，你能實(shí)現(xiàn)你想要的，實(shí)現(xiàn)你想要的，擁有所有的榮華富貴！而晏子確實(shí)是：

痛“恨”我吧，感謝君王(領(lǐng)導(dǎo))吧，跟著君王(領(lǐng)導(dǎo))好好干吧!只要跟著君王干，保證你心想事成、愿望實(shí)現(xiàn)，榮華富貴應(yīng)有盡有!

雖然這本書的主線是龍應(yīng)臺與兒子安德烈的溝通，但內(nèi)容確實(shí)很廣。讀完這本書，我意識到有很多問題。

就像我一個(gè)讀過這本書的同學(xué)所說的那樣，對于這本書我還真的有點(diǎn)相見恨晚的感覺，如果說我能在十八歲或者更早的時(shí)候讀過這本書，或許我的人生軌跡和價(jià)值觀會有所轉(zhuǎn)變，即使是那么一點(diǎn)點(diǎn)微妙的變化，也足以讓我受益一時(shí)。

這便是孔子老師的責(zé)任與智慧!

我選這本書的主要原因是因?yàn)樗臅?，“種太陽花的小豬”一聽就知道是屬于童話類的，我孟東旭可是“讀童話達(dá)人”啊!看完這本書后，我長舒了一口氣，因?yàn)檫@本書里有很多的故事，不太好讀。

親愛的老師讀后感 篇9

孔子恍然大悟，他和眾**差一點(diǎn)就質(zhì)疑了德行最高尚的顏回。

“孔圣人”的眼睛之所以欺騙了自己，也就是因?yàn)槿嗽跇O端饑餓狀態(tài)下容易生出“饑饉而不知禮節(jié)”的主觀臆斷，這種臆斷正好重合在顏回“偷吃”的假象中。

“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，可是不論是人的耳朵還是眼睛，所見所聞的都是事物的一種表象，也都需要自己的大腦透視思考這表象背后的本質(zhì)的東西。事實(shí)上，人們對任何特定環(huán)境或心理中的事物現(xiàn)象的判斷，往往受到特殊的主觀偏見的影響，從而可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷或推理。當(dāng)然，我覺得這個(gè)故事還有一個(gè)教訓(xùn)，就是如果有誤會，應(yīng)該及時(shí)解決和溝通，否則會越積越多。

2、在“學(xué)其形，更要得其魂”中，講的是孔子回想自己學(xué)琴時(shí)的故事，當(dāng)時(shí)孔子的琴師師襄教給孔子一首曲子，非常好聽，但沒有告訴孔子曲子的名稱。

經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)，孔子已經(jīng)變得非常熟練，但他仍然反復(fù)演奏。

這讓師襄很困惑，因?yàn)閬韺W(xué)鋼琴的人往往在熟悉一首新曲子之前就急匆匆地?fù)Q一首，而孔子則不同。

孔子解釋說，他雖然把曲子彈得很好，但并沒有真正掌握演奏的技巧。

過了一會兒，看到孔子已經(jīng)掌握了演奏的技巧，師襄建議他學(xué)習(xí)新的**。

但孔子還是不肯，說自己還沒有領(lǐng)會這首曲子的志趣神韻。

又過了一段時(shí)間，師襄認(rèn)為孔子已經(jīng)領(lǐng)會曲子的志趣神韻了，可以換新曲了。

但孔子說，他也希望從這首歌中了解作者的性格。

終于有一天，孔子在彈到最入神的時(shí)候，眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)人的形象，那人兩目炯炯、仁慈中具有威嚴(yán)，儼然是王者的相貌?？鬃討{直覺覺得，這是周文王最受尊敬的！

于是，他把自己的感覺告訴了師襄。師襄聽完，立即站起來贊嘆道：“你說得很對，這首曲子就叫《文王操》！”

這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)的目的，就是獲取新知識，創(chuàng)造新的自我。創(chuàng)造新自我的關(guān)鍵是找出自己的缺點(diǎn)并加以彌補(bǔ)。學(xué)習(xí)不僅僅是眼睛和手，還有心。

學(xué)習(xí)任何好東西，不是淺嘗輒止，更應(yīng)該精益求精，也就是所謂的要學(xué)其外形，更要得其精神和靈魂。

3、在“知識是死的，智慧是活的?！币还?jié)中孔子教給了我們永不過時(shí)的高超智慧：孔子的馬吃了別人的莊稼，被農(nóng)夫扣下來了。

孔子派最能言善辯的兒子子貢來談判。農(nóng)夫根本不買他的帳戶。

孔子又派新郎去談判，他甚至很快就把馬帶回來了！

原來子貢一上來就向農(nóng)夫講了一大堆之乎者也的道理，可是農(nóng)夫根本聽不懂。子貢也很大。他說那匹馬是孔子的，老師的?？追蜃佑秩绾稳绾斡忻种v了許許多多大道理。

農(nóng)夫一生氣，心想，夫子關(guān)我什么事？我可不聽你這一套，畢竟是你的馬吃了我的莊稼啊，你的派頭和學(xué)問用到別處去吧，在我這里可行不通！

而馬夫呢？一見到那農(nóng)夫，就按當(dāng)?shù)亓?xí)慣，直接稱呼他老哥，拉近情感，在熟悉之后，就用他能夠接受的語言對他訴說事情的原委，并態(tài)度誠懇地請求農(nóng)夫的原諒。

由此可以看出，子貢雖然學(xué)識淵博，口才確實(shí)不錯(cuò)，但他只是用錯(cuò)了對象。用別人不懂的東西來說服他，就像對牛彈琴一樣。滿腔學(xué)問又有什么用呢？

知識就是知識。雖然知識很重要，但可能還有比知識更重要的東西。這就是知慧。智慧對知識的價(jià)值在于靈活地學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識！

可見，學(xué)習(xí)的最終目的不是知識的積累，而是智慧的提高。

4、在“天邊星斗美，路邊野花香?！敝锌鬃痈堑莱隽巳松恼嬷B。

在“四子言志”中孔子告訴子貢：“子貢呀，事業(yè)是重要的?？扇嘶钤谑澜缟?，并不是只有事業(yè)，也還有生活。

你總是喜歡去地平線，因?yàn)槟憧偸窃谧分鹛炜罩行切堑拿利悺５?，你在追逐天邊星光的時(shí)候，也別忘記欣賞路邊的花朵?。　?/p>

是呀！人活著，是需要重視事業(yè)的。但是，決不要成為事業(yè)的奴隸。如果你把目標(biāo)看得太重，你會錯(cuò)過很多美麗的風(fēng)景。可以隨時(shí)隨地欣賞和享受生活的美好，可以過一種詩意的生活。

孔子，一位笑容可掬的慈祥老師，他教給我的還有很多很多：人非圣賢孰能無過，誰都無法保證自己盡善盡美，更無法阻擋人生的變幻無常。所以生活中總會有矛盾和問題。

除了不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)注重提高自身素養(yǎng)之外，在遇到實(shí)際問題的時(shí)候，我們該如何保持一顆平常心，怎樣智慧地化解矛盾解決問題，促成事情往更好的方向發(fā)展才是根本所在，而不是將過多的精力糾纏于怨天尤人，甚至互相推諉扯皮，更不是破罐破摔。他還提出，要注意學(xué)習(xí)方法——博學(xué)、務(wù)實(shí)、體貼、明辨。他的“君君，臣臣，父父，子子”更是勸誡我們要各人各盡其責(zé)，遵守各自的道德規(guī)范，扮演好各自角色……

總之，我非常喜歡這本書。它讓我很容易觸摸到歷史的真實(shí)溫度，讓我在簡單的變化中體會到幸福和平靜

“仁者不憂、君子坦蕩蕩”，我慶幸與《親愛的孔子老師》的不期而遇。

親愛的漢修先生讀后感匯總九篇

寫進(jìn)作文里的，都是我們想表達(dá)的，作文，傳統(tǒng)意義就是使用文字，在寫作文時(shí)要條理清晰，情感表達(dá)真摯，寫作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的"親愛的漢修先生讀后感匯總九篇",感謝您的參閱。

親愛的漢修先生讀后感【篇1】

我讀了一本書，讓然我非常著迷，就是《親愛的漢修先生》。這本是主要講了一位小男孩雷伊的成長故事。

由于雷伊的爸爸媽媽離婚了，媽媽不得不搬家。雷伊來到了一所新的學(xué)校，他很想引起別人的注意，交“那是寫信的格式，對收信人的稱呼。”不知不覺，我喜歡上了這本書。

這本書的內(nèi)容是鮑雷伊這個(gè)普通的孩子寫的信和日記，雷伊是個(gè)普通不能在普通的男孩子，他安靜內(nèi)向，并不是超長生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。我怎么感覺有點(diǎn)像我自己呢？通過信和日記，我了解到了雷伊的內(nèi)心世界，渴望被別人注意，渴望朋友，從最開始不喜歡寫信，到后來，覺得寫信并不是很討厭，而且懷念哪些寫信的時(shí)光，再到后來喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記。

我很感動(dòng)，他的堅(jiān)持我要向他學(xué)習(xí)，必須做的事情不喜歡也要堅(jiān)持做，為了鍛煉身體，每天堅(jiān)持練習(xí)打乒乓球，我想我會自己進(jìn)步的。

親愛的漢修先生讀后感【篇2】

親愛的漢修先生：

我們老師在課堂上，朗誦了你那本有關(guān)狗的書，真是有趣極了，我們?nèi)喽己芟矚g。

這是雷伊小朋友的第一封信，我忍不住且不費(fèi)事地全部抄下來。對一部小說來說，這個(gè)頭起得真是既巧妙又可愛，原汁原味的孩子勁兒，表達(dá)得很自然。往后雷伊的信越寫越長，回答問題，發(fā)脾氣，埋怨，報(bào)告好消息，說說心里話，描寫身邊的細(xì)節(jié)，每封信都很有味道。

雷伊一開始只是一個(gè)書迷，在期待作家新書的時(shí)候萌發(fā)了寫一本書、一個(gè)故事的愿望。當(dāng)然，這個(gè)愿望還是帶點(diǎn)孩子氣，就像童年希望有一輛漂亮的自行車或者泰迪熊一樣。和所有孩子一樣，雷伊以前是討厭作文的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己寫的東西還不少時(shí)，有點(diǎn)懷念起寫作來。這是一個(gè)好的開始。雷伊很聽漢修的話，買了一本作文本準(zhǔn)備寫日記?？伤钟龅搅死щy，他覺得寫日記怪怪的。漢修建議他，可以假裝給一個(gè)人寫信，比如爸爸。雷伊開始敞開心扉，第一篇就寫了自己最討厭的事——總是失竊的午餐。對小雷伊來說，這可是一件大事，他總是早上出門就開始為這個(gè)事情煩惱。他想了好多辦法，比如貼上標(biāo)簽，時(shí)時(shí)盯著自己的飯盒，做一個(gè)報(bào)警鈴，等等。就在他的警鈴成功響起，有點(diǎn)小得意，并在同學(xué)們中間流行起來后，他開始不再想這個(gè)事情了，并慶幸自己不知道小偷是誰，因?yàn)樗€要跟他在同一所學(xué)校念書呢！他還寫了很多事情：公路上孤單遺落的一只鞋，爸爸的卡車，失蹤的小狗班弟，父母的離婚，等等。雷伊的日記越來越豐富，從僅僅把聽到的對話抄到日記本上，到漸漸地用敘述的方式把對話融到日記中。當(dāng)然，可愛的雷伊還不知道自己的變化，他還在為寫作尋找素材、原料和技巧苦惱，盼著漢修先生支招寫出一個(gè)故事。經(jīng)過一次青少年作品評選后，他從另一個(gè)作家口中聽到了自己的變化：有了自己的內(nèi)容和風(fēng)格，坦白地、感情豐富地寫出所知道的事情。其實(shí)這種評價(jià)是作者故意提示讓我們看到的結(jié)果，在小雷伊眼中，只是有點(diǎn)不可思議，有點(diǎn)自豪，他最希望的是讓媽媽感到驕傲，把事情全部告訴爸爸。

日記開始成為雷伊的習(xí)慣，他發(fā)現(xiàn)好多事情需要記下來，好多話想說給“日記”聽。無怪乎閱讀推廣人王林說：“與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》?！迸c其讓孩子從作文書中學(xué)習(xí)寫作技巧，摘抄妙詞警句，不如看薄薄的一本《親愛的漢修先生》，慢慢練寫作“內(nèi)功”。

這本書還可有多種解讀，比如孩子對陌生人的信任感，孩子眼中折射的成人世界等。但讓我最受益的是，從雷伊的日記里，我看到一個(gè)孩子“自然”成長所經(jīng)歷的“情感波折”，對成人世界的悲傷、離別、苦痛、快樂，孩子們能找到他們的接受和處理方式，有時(shí)候能處理的很好，比一個(gè)大人做的還要棒。所以，我們應(yīng)該對孩子有信心，給他們空間和時(shí)間判斷是非，理解生活。我們只需要輕聲提醒他們，記下自己的這些事吧，那是成長的禮物。

親愛的漢修先生讀后感【篇3】

當(dāng)我第一次讀到這本書時(shí)，覺得它并不是一本好書。全文都是日記和書信的格式，我簡直是丈二和尚，摸不著頭腦。隨便翻了翻，也就不看了。不過，有一天，爸爸無意間翻看了這本書，并引導(dǎo)我進(jìn)入了這本書中的世界，我發(fā)現(xiàn)了許多好玩又有趣的故事。

書中給漢修先生寫信的鮑雷伊是故事的主人翁。在鮑雷伊二年級的時(shí)候，他讀了漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》這本有意思的書，鮑雷伊便開始天天給漢修先生寫信，讓人驚奇的是漢修先生竟然每次都會回信。在鮑雷伊的班上，同學(xué)們給許多作家寫信，可那些作家都沒有回信。我從中體會出了漢修先生不居高臨下，和藹可親的優(yōu)秀品質(zhì)。

鮑雷伊在書中是個(gè)倒霉蛋。他剛剛轉(zhuǎn)學(xué)的班上，每天都有人偷他的午餐，害得他中午都吃不到午餐，下午的時(shí)候都餓暈了。為了這，鮑雷伊在飯盒上安裝了一個(gè)報(bào)警器，可那一天報(bào)警器給鮑雷伊自己弄響了，雖然沒抓到小偷，但是自報(bào)警器響過以后，鮑雷伊的午餐就再也沒有被偷過了。也許鮑雷伊是故意把報(bào)警器弄響的，他并不想真正抓到那個(gè)偷他午餐的人，讓他從此抬不起頭，他只是想用警報(bào)器警告那個(gè)偷他午餐的人，讓他不要再做不好的事情了。我喜歡鮑雷伊的寬宏大量和善良。

鮑雷伊還是可憐的孩子。鮑雷伊的爸爸媽媽離婚了，他跟著媽媽生活，他每天都希望爸爸可以給他打電話，但是父子倆在一次通話中，鮑雷伊偶然聽到爸爸和另外一個(gè)阿姨在一起，還有個(gè)小孩對爸爸說：“叔叔，我們什么時(shí)候去吃披薩??？”鮑雷伊傷心極了，他掛斷了電話，在床上小聲抽泣起來。當(dāng)他得知他的狗“土匪”在一個(gè)雨雪的天氣中跟爸爸走丟了時(shí)，鮑雷伊更傷心了。鮑雷伊最大的愿望就是爸爸可以開著大卡車送他上學(xué)，雖然這個(gè)愿望，對于我們來說都不算個(gè)愿望，但是對鮑雷伊卻是個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的愿望。所以，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，同時(shí)，我們還要伸出愛心的手，幫助那些像鮑雷伊一樣可憐的孩子，讓他們感到生活的美好與溫暖。

正是這樣的環(huán)境，鮑雷伊通過書信將自己的寂寞和無助向漢修先生傾訴了，幸運(yùn)的是，漢修先生是個(gè)偉大的人，他不厭其煩地與鮑雷伊這個(gè)無名小輩通信，并通過讓鮑雷伊回答十個(gè)問題來引導(dǎo)不善表達(dá)的鮑雷伊，告訴鮑雷伊寫作要多看多練多寫，幫助鮑雷伊提高了自己的寫作水平，最后鮑雷伊寫的《卡車上的一天》還獲得了小作家征文的“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”，獲得了與好多大作家見面和交談的機(jī)會。

我特別替鮑雷伊感到高興，生活也許對鮑雷伊不是很好，但是，就像鮑雷伊媽媽說的那樣：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該這樣積極面對生活，也許美好就在前面不遠(yuǎn)處等著我們了。

親愛的漢修先生讀后感【篇4】

暑假里湯老師給我們推薦了一本獲得過國際大獎(jiǎng)的小說——《親愛的漢修先生》。這本書講述了小主人公鮑雷伊通過和作家漢修先生的長期通信，提高了自己的寫作水平，學(xué)會了更好的生活的故事。

一開始，生活在單身家庭的鮑雷伊喜歡上了漢修先生寫的.有趣的書，就寫信和他聯(lián)系。可是，鮑雷伊不太會寫作，只能連續(xù)寫一份又一份的信來引起漢修先生的注意。漢修先生為了鍛煉他的表達(dá)能力，要求鮑雷伊回答他提出的問題。鮑雷伊開始不理解，但是在媽媽催促下，還是寫信回答了。就這樣，在一來一往的信件里，鮑雷伊學(xué)會講述自己的愿望，描述自己的生活，提出自己的困惑。他的表達(dá)能力慢慢地提高了，甚至在學(xué)校的作文比賽中憑借《卡車上的一天》獲了獎(jiǎng)。

我讀完這本書，心里暗暗為鮑雷伊高興，雖然他在困境中成長，可他得到了周圍許多人的愛和幫助，他將來一定能過上幸福的生活。同時(shí)，我也在這本書里找到了寫作的秘笈，那就是要不斷的練習(xí)，要寫自己熟悉的生活，表達(dá)自己真實(shí)的感情，這樣才能寫出最好的作文。我也要向鮑伊雷一樣，多寫多練，寫自己的事，寫出自己獲獎(jiǎng)的作文。

親愛的漢修先生讀后感【篇5】

暑假里，我讀了一本由美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的一本國際大獎(jiǎng)小說《親愛的漢修先生》。這本書的作者用鮑雷伊?xí)诺男问较蛭覀兂尸F(xiàn)了鮑雷伊這個(gè)普通的孩子豐富的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。

鮑雷伊是個(gè)六年級的小學(xué)生，他在二年級時(shí)讀過一本課外書，名字叫《狗兒快樂秘訣》。他感覺非常有趣，也喜歡上了作者漢修先生，于是寫信與他聯(lián)系。鮑雷伊不太會寫作文，因此第一封信非常簡單，總共只有兩句話，而且還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字。漢修先生為了鍛煉他的寫作能力和語言表達(dá)能力，在通信中要求他回答十個(gè)問題。為此，鮑雷伊很是惱火，大發(fā)雷霆。最后在媽媽的督促下，他還是無奈地一一作了回答。漸漸地，他的表達(dá)越來越有條理，越來越伶牙俐齒了，漢修先生又寄來明信片鼓勵(lì)他，建議他寫日記。于是鮑雷伊開始天天記日記。不知不覺的日積月累中，他把一本日記本全寫完了。這時(shí)，他的寫作水平明顯提高了。

在寫日記的過程中，他時(shí)而開心，時(shí)而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心里真實(shí)的想法全部宣泄在日記里，他慢慢地長大了。這時(shí)，他有了奮斗目標(biāo)，那就是成為一名像漢修先生一樣的作家。

機(jī)會終于來了，很快，他的一篇描繪與爸爸一同坐卡車出游的作文在小作家征文比賽中榮獲了“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”。這讓鮑雷伊感到既興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想，為他的夢想開啟了希望的窗戶。

讀完了這本書，讓我回味無窮。我從這本書中悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，用百分之一的聰明才智加百分之九十九的不懈努力，相信自己，相信未來，在充滿希望的道路上會走得更遠(yuǎn)、更長！

親愛的漢修先生讀后感【篇6】

當(dāng)看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書《親愛的漢修先生》時(shí)，我就在心里打了一個(gè)問號：為什么叫《親愛的漢修先生》呢?為什么要像寫信的稱呼一樣來給書起名呢?漢修先生又是誰呢?帶著一個(gè)個(gè)問號，我迫不及待地開始讀起這本書來。

原來這本書的主人公并不是漢修先生，而是一個(gè)可愛的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級的時(shí)候買來了一本漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫了一封信，不但只有一句話，而且還有一個(gè)錯(cuò)別字。

到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，他說出了父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍賽，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。

這本書不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢想就會有希望!!

親愛的漢修先生讀后感【篇7】

媽媽給我買了一本《親愛的漢修先生》書，我原以為是教我寫書信的格式，老師已經(jīng)教了好多遍，所以一直沒有去讀。直到前幾天，我沒有事，拿起來翻了翻，一下子被書信的內(nèi)容吸引了。

主人公鮑雷伊是一個(gè)普通的孩子，他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。我似乎找到自己的身影，我不喜歡課常上回答老師的問題，對于新奇的事我想自己慢慢研究。

通過雷伊與漢修先生之間的書信，讓我覺得雷伊就是我們同學(xué)中的一個(gè)，豐富的內(nèi)心世界和成長歷程呈現(xiàn)在我的面前，從開始的討厭寫作，到后來的不太討厭，再到最后的喜歡，一步一步的成長和轉(zhuǎn)變，都寫得細(xì)膩、真實(shí)、感人。老師說，好的文章都會讓讀者有一種身臨其境的感覺。

我很喜歡書中的漢修先生，那么一個(gè)大作家，每天應(yīng)該很忙，但是他給一個(gè)沒有見過面的雷伊回信，雷伊一開始在信中寫的是：討厭你的鮑雷伊，他也不生氣，還給予正確的引導(dǎo)。我也希望有一個(gè)像漢修先生那樣的老師，不管什么情況下他都是心平氣和的`不生氣。

在雷伊的家里，他有一個(gè)愛車、喜歡自由、有時(shí)說話不算數(shù)，還算負(fù)責(zé)任的爸爸；他有一個(gè)為了他們生存，工作很辛苦的媽媽，但是他的媽媽很愛他，給了他充足的慈愛和尊重。

在雷伊的生活中，關(guān)注和提醒他的法蘭德林先生、把漢修的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書管理員、理解學(xué)生的校長、欣賞和鼓勵(lì)雷伊的女作家、邀請他到家里玩的好朋友培瑞，人物形象地呈現(xiàn)在我的眼前。我想每個(gè)小孩身邊都有這么一群可愛的天使守護(hù)，我也不例外。

親愛的漢修先生讀后感【篇8】

我今天讀《親愛的漢修先生》是第三遍了。媽媽總是催著我寫讀后感，可我每一遍讀完都有不同的感受。讀第一遍；我不寫的原因是我感覺這本書是像流水帳一樣。讀第二遍感受是鮑雷伊這個(gè)小男孩他總是生活在抱怨聲中。不像《木偶奇遇記》里的匹諾曹一下就把我吸引住了，讀第三遍我用一下午的時(shí)間，一口氣讀完的。小主人公鮑雷伊把自己的內(nèi)心世界用日記形式記錄下來的故事。漢修先生對他提的十個(gè)問題，在他不情愿回答變的慢慢地回答完了十個(gè)問題。后來他喜歡上了寫日記。他告訴漢修父母離異，他是怎樣地想念爸爸。在新學(xué)校里沒有好朋友；還常丟午餐；做防盜器；抓小偷孤獨(dú)的心情。

通過雷伊和漢修先生的書信來往，讓雷伊把生活中高興和生氣的事都記錄下來?！犊ㄜ嚿系囊惶臁愤€得了入圍獎(jiǎng)，他現(xiàn)在對寫作有了決心。

寫了這么多，我的手指都很痛。不過媽媽說：“寫文章就是我手寫我心，寫出真實(shí)的世界。”哎！我也寫成流水賬了！

親愛的漢修先生讀后感【篇9】

寒假當(dāng)中，我看了一本書叫《親愛的漢修先生》，它是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。這本書主要記錄了小主人公鮑雷伊給漢修先生寫的信。鮑雷伊從小學(xué)二年級寫到了六年級，信中寫了許多許多的事，有令他開心的，有讓他傷心的，有在學(xué)校發(fā)生的，有在家里發(fā)生的，幾乎把他在小學(xué)中的生活都記錄了下來，讓我一步步走進(jìn)鮑雷伊的世界，感受到他一天天長大，一天天成熟。

書中的鮑雷伊本來是一個(gè)貪玩的小男孩，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不喜歡記日記，不喜歡寫作業(yè)，在漢修先生的鼓勵(lì)幫助下，漸漸養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。有一次，鮑雷伊家的電視壞了，他媽媽就故意不去修理，鮑雷伊感到很孤寂，就通過寫日記來表達(dá)心里的情感。后來他的寫作越來越好，他寫了一篇文章——描寫他和爸爸坐卡車出游的故事，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。從鮑雷伊身上我想到了自己，我現(xiàn)在上三年級了，三年級是寫作的起步，然而我每次一提到寫作文我就頭皮發(fā)麻，束手無策，我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí)，天天堅(jiān)持寫日記，以提高自己寫作文的水平。

這本書給了我很多的啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習(xí)的門道，令我收益匪淺。

2023感愛母親讀后感13篇

如果你對“感愛母親讀后感”感到好奇以下是為你準(zhǔn)備的相關(guān)資料，在閱讀了作者寫的作品后，真的不禁讓人感到眼前一亮。?閱讀后的反思和總結(jié)，是對自己心靈的深入體驗(yàn)，如何寫出讀后感？有興趣的人不妨來康康或許會有驚喜！

感愛母親讀后感 篇1

寒假里，我看了一本書，叫《青少年兒童的故事》，《母親的愛》讀后感。其中，有一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，叫《母親的`愛》。

《母親的愛》講了：從前，有一個(gè)青年人，有空就與別人賭錢，結(jié)果欠了別人許多錢，別人把他告上了法院，他只好坐了牢，讀后感《《母親的愛》讀后感》。母親知道后，炒了一些瓜子，向那個(gè)法院走去。母親邊走邊剝著瓜子。一個(gè)月后，母親終于來到了法院。在牢里，母親拿出在路上剝的瓜子，說："孩子，我在路上剝了些瓜子，你小時(shí)候最愛吃了，快吃吧！"這時(shí)，青年看見母親的鞋子已經(jīng)磨破了，問："媽，您的鞋子怎么破了?您如果坐車，3天就到了。""我哪有錢坐車呀！快吃吧！"青年聽了，一邊往嘴里塞瓜子，一邊流下了眼淚。幾年后，青年被放出了大牢，他來到了家門口，只見門口有一個(gè)長滿雜草的墳?zāi)埂?/p>

"誰言寸草心，報(bào)得三春暉"，讀了這個(gè)故事，我才明白了媽媽是多么愛我們呀！當(dāng)我們和小伙伴玩耍時(shí)把衣服弄破了，媽媽總會及時(shí)補(bǔ)好；當(dāng)我們覺得冷時(shí)，媽媽總會給我們穿上厚衣服；當(dāng)我們傷心時(shí)，媽媽又會來安慰我們······盡管有些時(shí)候媽媽會對我們發(fā)脾氣，但是也是在為我們好??！

以后，我們不能像那個(gè)青年一樣，不關(guān)心長輩，而是應(yīng)該好好的報(bào)答媽媽和長輩給我們的愛，做一個(gè)既關(guān)心媽媽又孝順長輩的好孩子。

感愛母親讀后感 篇2

在所有的愛中，母愛是最偉大的。

在《母親的愛》中，我知道了，母愛不僅僅是親切溫和的，它包含了所有的感覺，它是神秘的。母愛有多深？母愛有多高？也許它是無限的深，無限的高吧！

母愛是充滿期待的。這位母親帶著孩子下地干活，體會勞動(dòng)的艱苦，學(xué)習(xí)做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。她就是希望她的孩子以后靠自己的勞動(dòng)來生活，不要做一個(gè)整天想著不勞而獲的人。

我的母親也有著這種愛。還記得，在我很小的時(shí)候，她就會叫我?guī)退牲c(diǎn)小活兒，漸漸地，我養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的習(xí)慣。有一次，我在洗碗的時(shí)候不小心從墊腳的椅子上摔了下來，手被瓷碗的碎片劃傷了，母親握起我的小手，在傷口上輕輕地涂上了藥水，以后要小心一點(diǎn)，安全第一，知道了嗎？說著，她輕輕地?fù)崦业男∧X袋

母愛是充滿嚴(yán)厲的。這位母親在孩子欺負(fù)弱小時(shí)給予了他嚴(yán)厲的批評，她不希望她的孩子養(yǎng)成欺軟怕硬的習(xí)慣，而是希望他能夠和任何人都和睦相處。

我的母親也有著這種愛。有一次，我看見幾個(gè)比我小的孩子在玩兒，我就跑過去，大吼：喂，這里是我的地盤，快走開！小孩們紛紛逃開了。我的母親來到我的身邊，排斥道：你怎么可以這樣做，這里是大家共有的，誰都可以來玩兒。你這樣做，以后大家就會討厭你，不喜歡跟你做朋友的，快去給他們道個(gè)歉。從此，我成為了一個(gè)待人友善的人。

母愛是充滿教育的。這位母親以身作則，把蓑笠借給別人，自己卻生病了。她這樣做，教給孩子的，是舍己為人的精神，是勿以惡小而為之，勿以善小而不為的道理。我相信，她的孩子從此也一定會是這么一個(gè)熱心腸的人吧！

我的母親也有著這種愛。在公共汽車上，一位老人上來了，坐在愛心專座的先生卻還是心安理得地坐著。母親便一起身，把座位讓給了這位老人家。那時(shí)，我是多么的敬佩我的母親呀！我真希望自己能擁有像母親一樣的品質(zhì)啊！

母愛是人間最偉大的愛！

感愛母親讀后感 篇3

在壓力與煩悶共存的時(shí)候，是您的眼神給了我動(dòng)力；在人生進(jìn)入低谷時(shí)，又是您的目光給我慰藉。

每一次，從學(xué)?；貋淼奈?，接到您與我的通話，內(nèi)心總是十分激動(dòng)，每一次從屏幕上看到您的眼神，也總是帶給我不同的感受。

九年級以后，我總抱怨著體育課太累，感覺以后可能挺不過去什么的，又埋怨課程壓力太大。說到一半，您的表情逐漸變得嚴(yán)肅，一個(gè)眼神看向我，我突然意識到事情的嚴(yán)重性，氣氛嚴(yán)肅得讓我有點(diǎn)兒喘不過氣，目光不自覺地往下看，身為您的孩子，我明白我這樣的情緒讓您生氣了。您是希望我不悲觀，少抱怨，多看向未來。我心中十分不自在，不說話，感受到您此時(shí)的目光猶如X光一般，透過屏幕穿過皮膚直射我的心中，僅僅幾秒鐘，我感覺好像過了一個(gè)世紀(jì)。

母親的眼神雖然嚴(yán)肅，也有溫暖的時(shí)候，這溫暖如同雨露般滋潤著我。

那次母親還在家，我大課間時(shí)和同學(xué)一起瘋著玩，由于我從小就怕癢，有些惡作劇的同學(xué)總喜歡把我撓得滾在地上起不來。當(dāng)我告訴您時(shí)，您的眼神可謂是五味雜陳，您的眼神中有對我不喜歡暴力的贊許，有對我怯懦的失望，有對我多和老師同學(xué)交流的期望，但更多的是對我的安慰。雖然您什么都沒說，但作為您的兒子，您的這一個(gè)眼神我早已明白一切！

母親的眼神一直給予我自信和勇氣，教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，使我勇敢的向前，成為更好的自己！

感愛母親讀后感 篇4

在寒假里，媽媽送了一本書給我，名字是《愛的教育》，書里其中一篇是一位父親寫給兒子的信，叫《母親》，這篇文章讓我感受到母愛的偉大。

當(dāng)我讀到文中這段話時(shí)：“前幾年你病時(shí)的情景，至今歷歷在目，令我終生難忘。你母親整夜整夜的守在你的床前，屏息靜聽的呼吸。

她以為馬上就要失去你而怕得渾身發(fā)抖，因過度悲傷而痛不欲生。我真怕她會發(fā)瘋的！為了減輕你一小時(shí)的痛苦，你媽媽可以犧牲一年的快樂。

為了你，她可以沿街乞討。為了救你的命，她可以給自己。恩利科，你要聽我的勸告。

你可以認(rèn)為你一生中會經(jīng)歷很多可怕的自然和人為災(zāi)難，但最痛苦的是有一天失去你的母親?！弊x到這里，我晶瑩的淚珠徐徐落下，這真是太感動(dòng)了。想起我自己媽媽的好，媽媽也是經(jīng)常在我發(fā)燒感冒的時(shí)候徹夜不眠的的照顧我，第二天又拖著疲倦的身體去上班，甚至可以冒著狂風(fēng)暴雨去為我買最愛吃的小籠包，只為我的一句話：

想吃。每天為我洗衣做飯，從不喊累，總把好吃的往我碗里夾，媽媽下班后，無論身體再累，只要我說要去**玩，她總會陪我去……

媽媽的好，太多、太多了，而我想起自己對媽媽付出卻太少了，而且經(jīng)常會胡亂對媽媽發(fā)脾氣，會經(jīng)常調(diào)皮的做一些錯(cuò)事讓她生氣，我想，我長大了，是個(gè)男子漢，應(yīng)該會體貼和愛惜媽媽了，要幫媽媽做家務(wù)了，學(xué)***自覺，不讓媽媽太操心，更不胡亂對媽媽發(fā)脾氣了。我愛我的媽媽。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

感愛母親讀后感 篇5

母親的愛藏在背后

今天，跟往常一樣，每周五晚上我會在電視機(jī)旁看綜藝節(jié)目—《夢想合唱團(tuán)》。我也聽到了美妙的歌聲，看到了笑聲的場面。不同的是，我用真實(shí)的眼睛和誠實(shí)的心去看大山一位49歲的母親，汪媽媽。

倪萍上臺后，用歌聲表達(dá)了母親的瘋狂精神。哦！汪媽媽每天上下三千多級臺階，身挑重重的煤氣罐。

她一開始的時(shí)候，很受不了，身體差點(diǎn)累垮了。但想到她饑餓的孩子和32歲去世的丈夫，她振作起來，從不退縮。終于，三位子女們考上了大學(xué)，他們知道，之所以自己考上大學(xué)，完全根據(jù)那勤勞、不怕生活艱苦的母親用那雙粗糙的手來為他門敲開了圣殿的大門，讓自己永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走在成功的鋪路石上面，堅(jiān)持、勝利、自信。。。。。。

之后，八位隊(duì)長送去了對父母親的關(guān)懷與愛。其中，我感動(dòng)的是主持人撒貝爾的話。他說他母親經(jīng)常生病。最后，她母親的頭上長了一個(gè)腦瘤。醫(yī)生說她可能會永遠(yuǎn)忘記你們每個(gè)人。

但他的母親仍在看撒貝爾主持的節(jié)目，一直熬夜到晚上11點(diǎn)多，這樣兒子就永遠(yuǎn)不會從她腦海中消失。可，記憶像個(gè)橡皮擦，永遠(yuǎn)的擦去了那些寶貴的回憶。

各位大朋友們，你們有沒有因?yàn)橐患∈赂赣H鬧出了矛盾？呵呵，我想應(yīng)該有吧！我也是這個(gè)樣。

我想告訴你們，我也被教導(dǎo)說，我們的母親孕育了我們的欲望、愛和善良，這些可能會從我們的記憶中消失。你知道證據(jù)是什么嗎？那微笑、那粗糙的手。只要我們都注意觀察，遲早會發(fā)現(xiàn)母愛隱藏在背后。

呵呵，誰不希望望子成龍、望女成鳳呢？

20xx年2月1日晚上10點(diǎn)，我寫了這篇文章，深受啟發(fā)。

初一:李喆

感愛母親讀后感 篇6

讀了《母親的愛》后，我才真正體會到母愛的偉大。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在這篇短文中，我看到了這樣一句話。這樣一句普普通通的話卻飽含了一個(gè)母親對兒子深切的囑咐。在文中，母親多次用那雙飽經(jīng)滄桑的眼，給予我無言的囑咐，教我學(xué)會做人的道理。這時(shí)我才感覺到，母愛是無私的，是偉大的，是永不破碎的，而我卻不懂得珍惜

媽，您要干什么？我望著拿起針線的媽媽，不解地問。

哦，我看你衣服破了，想給你補(bǔ)補(bǔ)。媽媽用平和的語氣跟我說。

哎呀媽，都什么年代了，您還這么老土，衣服還用補(bǔ)的。我的話中帶著一絲譏諷。

可只破了一個(gè)小洞，補(bǔ)補(bǔ)就行我立刻打斷媽媽的話：

媽，您帶我上街買件新衣服吧？走啦走啦我用撒嬌的口氣向媽媽懇求著。

哎！媽媽放下手中的針線，牽著我的受往街上走去。

我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我錯(cuò)得有多離譜。媽媽只是想通過針線，找到一個(gè)泄口點(diǎn)，把她對我的愛用針線縫在衣服上，存在我心間，而我卻

聯(lián)系起文中的母親，我又回想到了一件事：

記得那次，我偷了媽媽一點(diǎn)錢去買零食，被發(fā)現(xiàn)后，媽媽二話不說就把我抓起來一頓痛打，我咬著牙，狠狠地瞪著媽媽，卻看到一雙閃著淚花、眼神中充滿了憐惜的眼

母愛就像一眼深深的泉水，靜靜地流淌但從不表露。母愛就像一雙大手，牽著我往前走，不放棄

媽，愿下輩子我還是您的女兒！

感愛母親讀后感 篇7

從小到大，我看過許許多多的文章，但是最令我記憶猶新的就是《母親的愛》一文了。

我媽媽是個(gè)普通工人。她工作很認(rèn)真，也很關(guān)心我，但她總是整天嘮叨。一有什么不滿意的，就會說上一大堆的道理，讓我不勝其煩。不過后來發(fā)生的一件事卻讓我改變了看法。

那一天，我一到家就大喊：“媽媽，我快餓死了！”！沒有人回答我。

奇怪的是，在此之前的這個(gè)時(shí)候，我媽媽已經(jīng)把飯端到桌上，等我回來吃飯。不會是發(fā)生了什么事吧？我悄悄地走到廚房門口，聽到鍋碗瓢盆的聲音。

怎么到現(xiàn)在才燒？又老是說我是餓死鬼投胎。正準(zhǔn)備推門而入責(zé)怪她一番。

忽然聽見媽媽的嘆氣聲傳來。她今天怎么了？我納悶起來，貼在門上側(cè)耳傾聽：

無巧不巧，今天要加班。它壞了。我女兒很快就回來了。我的飯還沒煮好。這不是失職嗎？她一定餓壞了！

我眼里含著淚水，推開門，跑到媽媽懷里。

看到這里，我便想起了我的媽媽。她為我日夜奔波，吃盡了苦頭。我父母為了改善家庭條件，出去為別人家準(zhǔn)備家宴，從買菜、燒菜到端菜洗碗等拉拉雜雜的事，件件皆是親力親為，每到晚上，總要拖著筋疲力盡的身體趕十幾里路回家，因?yàn)椴环判奈疫@個(gè)寶貝女兒。

有一次，當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，我感到頭昏眼花，沒有**服，于是就去睡覺了。媽媽回來后，照例檢查了我的作業(yè)，又和往常一樣來到我床前，幫我蓋被。這時(shí)，她突然發(fā)現(xiàn)我的呼吸不正常。她摸了摸我的額頭，很著急

怎么這么燙？媽媽顧不上隱隱作痛的腰椎，彎腰把我用被子裹了起來，又用力把我抱到電瓶三輪車上。到了醫(yī)院，聽醫(yī)生說是平常的感冒，沒什么大礙時(shí)，她一顆懸著的心才安穩(wěn)落地。

這時(shí)的她卻癱在凳子上動(dòng)彈不得。

可我，帶給媽媽的是什么呢？星期一早晨的情景出現(xiàn)在我眼前：我母親用悲上的眼神看著我，無聲的抱怨讓我心痛。

周末，因?yàn)榘职謰寢寖商鞗]時(shí)間控制我，我忘了嗎？唉，悔之晚矣！

我怎樣才能表達(dá)我對母親的愛？當(dāng)一身疲憊的媽媽進(jìn)門時(shí)，為她送上一雙拖鞋；當(dāng)媽媽揮汗如雨時(shí)；為她送上一杯開水；當(dāng)媽媽去洗碗時(shí)，主動(dòng)對她說一聲讓我來吧

一縷陽光，一縷溫暖，四季因?yàn)殛柟舛利?，生活因?yàn)閻矍槎鋵?shí)。讓我們用一顆感恩的心來對待我們的母親和身邊的每一個(gè)人。

感愛母親讀后感 篇8

母親的愛

故事的主人公雷格。亨特因?yàn)樗亩@而討厭她，他避免在公共場合和她在一起，因?yàn)樗幌胱寗e人知道她母親有殘疾?？墒撬哪赣H對他仍一如既往，關(guān)愛有加。

最后，超市里發(fā)生的一件意外改變了他對母親的看法。

在母親買完東西準(zhǔn)備掏錢付帳時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，她頓時(shí)目瞪口呆，隨即大聲嚷了起來，最后竟絕望地哭了。雷格。亨特此時(shí)才意識到自己有多么冷酷，自私。

他伸出手臂向母親跑去。他想保護(hù)和幫助她。

自從我上小學(xué)之后，我的母親就下崗了。為了養(yǎng)活我的學(xué)校，她在外面做一些兼職工作，比如幫別人做飯、打掃衛(wèi)生等。她每天都很累。當(dāng)同學(xué)們說起媽媽的時(shí)候，我盡量回避，或者模模糊糊地推開過去，我甚至不讓媽媽來學(xué)校接我，怕同學(xué)們看到她穿得太時(shí)髦時(shí)會嘲笑我。

我母親對這一切置之不理，仍然非常關(guān)心我，耐心地教我。

學(xué)完這篇課文，我才理解了母親的心，懂得了母親的愛。母親是世上最可敬的園丁。為了我的成長，我付出了很多汗水和努力，但我不在乎別人。

我母親編織了我童年的美好回憶；她為我鋪平了通往成功的道路。

我要感謝我的母親！若沒有母親平日的教導(dǎo)，哪有今天的我？現(xiàn)在我懷著對母親常常的歉意，想在她耳邊輕輕地對她說：

“媽媽，感謝您！感謝您給予我溫暖的陽光和幸福！我從心底里，從靈魂深處愛著您，我為您感到自豪，我會驕傲地對我的同學(xué)們講起您?！?/p>

感愛母親讀后感 篇9

“母親啊，天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！边@首冰心女士的《母親》文筆雋麗，情感細(xì)膩，引起了我的無盡遐想……

母愛，一種多么細(xì)膩，多么溫馨的情感！古今中外，多少詩詞歌賦贊頌過它？！“你雨中的折傘，誰來為你打……”是啊，什么能即使萬物毀滅也恒久不變？什么能在風(fēng)雨來臨時(shí)給你可靠的庇蔭？什么能在無盡黑暗中也光芒依舊？什么能令離家的游子思念不已……沒錯(cuò)，答案就是DD母愛！

“母親”，一個(gè)多么偉大，多么光輝的`字眼！古往今來，多少文人墨客贊頌過化？！“誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”是啊，你生病時(shí)，誰守在你床邊，徹夜未眠；你傷心時(shí)，誰來給你心靈的撫慰，令你淚珠停墜；天氣乍涼時(shí)，誰提醒你要添衣防寒，生怕你感冒受罪；見你一臉沮喪時(shí)，誰對你噓寒問暖，確定無恙后她才能安然入睡……沒錯(cuò)，答案就是DD母親！鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L，蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔。而母親，為我們付出了這么多的心血與汗水，是否也應(yīng)當(dāng)讓我們反饋母親一些呢？當(dāng)勞累了一天的母親回到家中，你是否應(yīng)當(dāng)上前遞一杯暖茶？當(dāng)疲憊了一天的母親坐下來時(shí)，你是否應(yīng)當(dāng)過去幫她揉揉肩？當(dāng)母親汗流滿面時(shí)，你是否應(yīng)當(dāng)上前給她擦擦汗？當(dāng)母親積榮成疾時(shí)，你是否應(yīng)當(dāng)過去對她關(guān)照關(guān)照？當(dāng)母親節(jié)來臨之際，我們可曾真誠地向母親道一聲“您好”……

學(xué)會感恩，懂得感恩，讓我們在感恩中體會母愛，在感恩中茁壯成長！

感愛母親讀后感 篇10

作為孩子來說，母親的愛是無法替代的。我讀了一本叫做《母親的愛》的小書后，更深刻地領(lǐng)悟到了母愛的偉大和奉獻(xiàn)。

這本書中描寫了一位母親對她的兒子的關(guān)愛。在這本書的故事中，母親用心呵護(hù)和教育兒子，即使在很多困境中，母親也沒有放棄對兒子的關(guān)注和照顧。兒子成長的過程中，母親一直是他的引路人和守護(hù)人，不斷地鼓勵(lì)和支持他，幫助他克服了很多困難和挑戰(zhàn)。

讀完這本書后，我真正認(rèn)識到了母愛的偉大和無私奉獻(xiàn)的精神。母親是一個(gè)樂于助人的人，為她的孩子愿意獻(xiàn)身。在教育孩子的過程中，他們會給予孩子無盡的愛、耐心、支持和關(guān)懷。他們會讓孩子感受到安全、被愛和被尊重的感覺，還會幫助孩子在成長過程中獲得信心、自信和自尊。

與此同時(shí)，母愛也給予了孩子很多面對挑戰(zhàn)和困難的力量和支持。當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，母親總是不斷地鼓勵(lì)他們勇敢地面對，同時(shí)為他們提供必要和有效的方法和技巧，幫助他們克服挑戰(zhàn)和困難。母親的關(guān)愛也能夠讓孩子在生活中更加平靜、自信和快樂。

總之，母親是孩子成長過程中的靈魂舞者。她們用愛心和關(guān)心，無私地照顧和幫助孩子，使孩子更加獨(dú)立自主和自信，成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀并且更有愛心的人。這本書讓我更加明白母親的愛是無私、偉大而且無盡的，更讓我感恩自己的母親，同時(shí)認(rèn)識到了一位母親的真正偉大之處。

感愛母親讀后感 篇11

母親節(jié)前夕，同城讀書的女兒給我來信，女兒在信末這樣寫到:“生而為人，是我最大的幸！生為你娃，是我最大的運(yùn)！謝謝娘親第一次做母親就如此成功，同樣，不知第一次當(dāng)孩子的我合格了嗎？今生，還請多多指教！”今天又翻開來信，原字原句摘抄，心中的感動(dòng)只有我知道！身邊的人都說我把女兒教的好，我覺得孩子在小的時(shí)候你多花精力教導(dǎo)她正確的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓她逐漸養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，比等她大了再去教導(dǎo)要省力的多！兒時(shí)我隨姥姥生活，規(guī)矩多規(guī)矩重，但也因此受益一生?，F(xiàn)在姥姥走了，規(guī)矩留下了，依然澤福著我的女兒！重點(diǎn)是姥姥雖生在大戶卻因封建和戰(zhàn)火沒有讀過書，她的規(guī)矩不過來源于傳承，所以我們不要鄙視中國特色的傳統(tǒng)教育。我贊成許多老祖宗留下的傳統(tǒng)的教育理念，比如說“楊樹條子要從小we”(方言字不會寫)意思就是孩子要從小的時(shí)候開始教，就像楊樹一樣長粗了就掰不過來了。許多家長都不認(rèn)同，反駁說“這么小ta知道個(gè)屁啊，跟ta講還不是對牛彈琴，長大了么自然就懂了，你看誰誰，小的時(shí)候不也這樣，現(xiàn)在大了不就好了么。只要把書念好了就好了，那些東西學(xué)校里不教么，要去操那個(gè)心？”家庭教育是學(xué)校學(xué)不到的課程，它教的是人格；和學(xué)校教育無法在家庭開展一樣，學(xué)校教的是知識。我是一名校車司機(jī)，有機(jī)會我就會給孩子們講小故事教孩子們做人，我不能做到教好“每一個(gè)”孩子，但我會盡所能教好“一個(gè)”孩子，現(xiàn)在我做到了。女兒十九歲，我已“退居二線”，總有人“語重心長”的對女兒說“等你媽媽老了你可要好好孝順?biāo)??！边@話我不愛聽，我認(rèn)為撫養(yǎng)她是我的義務(wù)，我甘心情愿沒人強(qiáng)迫，做了自己該做的事情，并不是要回報(bào)，至于孝不孝順那是女兒的事情，她也會做好她該做的事情也不用強(qiáng)迫，更何況在養(yǎng)育她的每一天里，我就已經(jīng)收獲了無數(shù)的幸福和快樂！感恩和感動(dòng)！我陪她一起長大，她成就更好的我！

推薦！有時(shí)間的書友詳閱！

感愛母親讀后感 篇12

????? 今天,我讀了《媽媽的愛》這篇文章后，覺得媽媽對我們一生有太大的影響了，如果沒有了母親，就沒有了母愛，沒有了我們，這個(gè)世界就會變得冷冷清清的。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，長大了要好好回報(bào)父母的愛?！?/p>

《媽媽的愛》里面有很多表達(dá)母愛的文字，給我留下了深刻的印象。比如：“母愛就像那一束束陽光，照在我們身上，給了我們溫暖”。“媽媽是一只蜜蜂，帶給我們‘花蜜’”?！澳笎凼且坏蔚嗡?，在我們口渴的時(shí)侯，滋潤我們的心田” ……?

我們要珍惜擁有的母愛。不要讓母親傷心，不讓母親失望。故事中還說到:“要好好學(xué)習(xí)，長大后一定要回報(bào)媽媽的愛，只要這樣，才能不讓媽媽失望?！?

我想，如果我們失去了媽媽，也就不會有母愛，我們的人生就會因此變暗淡、無味，幸福的生活就會變得冷冷清清。?

這個(gè)故事讓我明白到：母親的愛是世界上最偉大的愛。一個(gè)人，如果不珍惜好這份愛，你的生命將會失去一半的美。

感愛母親讀后感 篇13

這是一個(gè)感人至深的故事。文章看似平淡的語言，細(xì)細(xì)讀來卻是句句有味。讀完，心被一個(gè)“愛”字滿滿地包裹著……除了感動(dòng)還是感動(dòng)。文中的兒子和母親都不愿意讓對方知道自己已經(jīng)不在人世的消息，這種相互牽連。

互相為對方著想的心思無聲地感動(dòng)著我。滿倉因公犧牲了，他臨終前的最后一句話是，“不要讓俺娘曉得，不然她會受不了的?！睒闼匮哉Z中透出對母親濃濃的愛，他不愿意在自己離開后，讓母親一個(gè)人活在無盡的悲痛中。而滿倉娘最后的遺言又再一次讓我感受到了母愛的偉大，“我見不到滿兒了，我死了，千萬不要讓滿兒知道，他會傷心的，會影響他干大事業(yè)……”隱滿自己的死訊或許是一個(gè)母親最后能為兒子做唯一一件事情了。滿倉對母親的愛感動(dòng)了他的戰(zhàn)友。因此在滿倉走之后，這些可愛的兵們一致向滿倉娘隱瞞著這個(gè)不幸的消息，練習(xí)起“滿”字，想出了一切辦法來讓這個(gè)已經(jīng)失去兒子的母親過得幸福，無形中，戰(zhàn)友們已經(jīng)把滿倉娘老人家當(dāng)成了自己的親娘。母子之愛就這樣在陌生人的之間傳遞著。他們在無形中為“老吾老，以及人之老”做了最好的解釋。這是一篇洗滌心靈的文章，啟迪著我們，震撼著我們。

在物欲橫流，在人情逐漸冷淡的社會，頻頻出現(xiàn)的是孤獨(dú)老人獨(dú)居，前幾天看《社會傳真》的朝暉幫你忙中，一個(gè)年過九旬的老人被她的兒媳婦趕出了家門，一個(gè)人孤獨(dú)的居住在樓道里。樓道里沒有電，沒有生活設(shè)施，老人只能隨意搭了張床鋪，睡在哪里，深秋的夜晚是多么的寒冷，老人是無論如何也想不到，自己曾經(jīng)那樣含辛茹苦的把孩子帶大，到頭來，卻換得這樣一個(gè)下場——流落街頭……當(dāng)朝暉和記者去采訪的時(shí)候，老人老淚縱橫！記者幫老人聯(lián)系她的兒子，兒子閉門不開，說自己也是離婚不久，無暇顧及老母……“孝子之至，莫大乎尊親！”一個(gè)連自己的父母的不孝順了，你能說他們——老人的兒孫們會是怎么樣的呢？然而值得慶幸的是：社會上還是愛心人多，就在前天，在愛心人士的幫助下，老人入住了敬老院。

孝敬老人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不但要尊重，孝敬自己的長輩，而且學(xué)會用一顆充滿的心去關(guān)愛所有的老年人，讓他們幸福地度過晚年?！赌赣H兒子》它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入生命。孝敬父母，我們應(yīng)盡的本分，我們一定要做好它！