考前教學(xué)計(jì)劃

考前教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)6篇)。

有哪些優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是能給我們參考的呢？時(shí)間過(guò)得真快，新的學(xué)期即將到來(lái)，一份好的教學(xué)計(jì)劃，讓我們的教學(xué)工作會(huì)變得更加順利，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯專門(mén)為你推薦一份值得閱讀的文章題目叫“考前教學(xué)計(jì)劃”，請(qǐng)把這篇文章加入您的收藏夾！

考前教學(xué)計(jì)劃【篇1】

考前教學(xué)計(jì)劃

一、引言

考前教學(xué)計(jì)劃是指針對(duì)學(xué)生在考試前復(fù)習(xí)備考所需的具體安排和措施，旨在幫助考生高效率地完成復(fù)習(xí)和備考任務(wù)，實(shí)現(xiàn)良好的考試表現(xiàn)。今年面對(duì)疫情的影響，學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要更為仔細(xì)地安排自己的時(shí)間和復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定科學(xué)的考前教學(xué)計(jì)劃，以提升自己的考試成績(jī)。

二、制定考前教學(xué)計(jì)劃的必要性

1. 能夠幫助學(xué)生高效完成復(fù)習(xí)任務(wù)

考試作為一項(xiàng)重要的學(xué)業(yè)評(píng)估方式，復(fù)習(xí)備考是保證考生成功的關(guān)鍵因素。制定科學(xué)的考前教學(xué)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能，合理分配時(shí)間，高效完成復(fù)習(xí)任務(wù)，降低考試失敗率。

2. 能夠幫助學(xué)生在考前掌握自己的知識(shí)水平和掌握程度

通過(guò)考前教學(xué)計(jì)劃的安排，學(xué)生們可以得知自己的知識(shí)短網(wǎng)和掌握水平，以便在最后一段時(shí)間內(nèi)更加重視和抓緊這些難點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)鞏固和復(fù)習(xí)，提升自己的成績(jī)水平。

3. 能夠提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和管理能力

制定考前教學(xué)計(jì)劃需要學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行時(shí)間和區(qū)域分配，因此需要學(xué)生們具備一定的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)和安排能力，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生們的自我意識(shí)和自我管理能力。

三、考前教學(xué)計(jì)劃的制定

1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要考慮的有每日學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方式、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和質(zhì)量等，這些因素都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。此外，學(xué)習(xí)計(jì)劃需要根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)度進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，必須保障前期復(fù)習(xí)的充分時(shí)間，并且留出充分的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

2. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃可進(jìn)行知識(shí)串聯(lián)和補(bǔ)充，單獨(dú)做題以進(jìn)行鞏固和熟悉。在進(jìn)行復(fù)習(xí)計(jì)劃制定時(shí)，可以分出進(jìn)行的自習(xí)時(shí)長(zhǎng)以及老師指導(dǎo)下的講解掌握時(shí)間。

3. 保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生可以更有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，因此在備考階段，學(xué)生應(yīng)盡量避免失眠、熬夜、沉迷游戲以及無(wú)謂的社交活動(dòng)，保持一個(gè)清醒、飲食健康、好心情和好身體，這樣可以更好地達(dá)到學(xué)習(xí)成效。

四、考前教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)

1. 明確和分配考前的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是考前教學(xué)計(jì)劃的核心，學(xué)生需要在制定計(jì)劃時(shí)認(rèn)真地解讀考試內(nèi)容并確定目標(biāo)。分配在時(shí)間接近考試之前的復(fù)習(xí)時(shí)間，突出關(guān)鍵難點(diǎn)，集中精力進(jìn)行排練掌握。在做題時(shí)，應(yīng)保證時(shí)間和質(zhì)量的合理分配，將錯(cuò)題進(jìn)行刻意練習(xí)和回顧，增強(qiáng)記憶效果。

2. 保證學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適

在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生需要在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)，避免因?yàn)閺?fù)習(xí)過(guò)程中的過(guò)度疲勞而引發(fā)焦慮和壓力。認(rèn)真選擇復(fù)習(xí)環(huán)境，適當(dāng)讓眼睛休息，鍛煉身體可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率。

3. 加強(qiáng)交流與合作

加強(qiáng)學(xué)習(xí)中的交流與合作可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和合作能力，提升自己的學(xué)習(xí)成效和互助意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)成效和班級(jí)氣在上的提升都有很大的幫助。

五、總結(jié)

考前教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)是保證考試最佳表現(xiàn)的關(guān)鍵，在考試前期段做好復(fù)習(xí)備考工作是提高考試良好表現(xiàn)的源泉?？忌鷤儜?yīng)該做好時(shí)間規(guī)劃、總結(jié)鞏固知識(shí)點(diǎn)，必須做到以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持計(jì)劃以及互幫互助合作，提高自己的成本和考試表現(xiàn)能力。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇2】

考前教學(xué)計(jì)劃

為了讓學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，教師需要制定出一份細(xì)致的考前教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該具備具體性、可行性和科學(xué)性，有利于學(xué)生全面提升自己的各方面素質(zhì)，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)人差異的考慮。

一、知識(shí)點(diǎn)梳理

在考前階段，解決好考生的知識(shí)儲(chǔ)備，是非常重要的。所以教師應(yīng)該針對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)，制定出一個(gè)細(xì)致的梳理計(jì)劃。首先，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和難點(diǎn)的解析，鼓勵(lì)學(xué)生詳細(xì)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，建立考前復(fù)習(xí)的知識(shí)框架，從做題或者背誦開(kāi)始，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)鞏固，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

二、有效的做題習(xí)慣

在做題的時(shí)候，要融會(huì)貫通，把自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)全部運(yùn)用到這個(gè)過(guò)程中，做到微觀把握道理，宏觀把握做題的步驟。對(duì)于學(xué)生而言，正確的做題習(xí)慣可以幫助他們更好地準(zhǔn)備考試。所以教師應(yīng)該制定訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。而這種習(xí)慣要從基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)生需要了解常見(jiàn)的考試套路和考點(diǎn)，并注意細(xì)節(jié)，把知識(shí)點(diǎn)和熟悉的技巧融合到考試中間來(lái)。

三、考試策略和方法

在考試中，考生除了要掌握知識(shí)，還要有一定的考試策略和方法。這些都需要教師在考前給予指導(dǎo)。比如，在考試過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)待一些高頻的知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于有關(guān)于多項(xiàng)選擇題出現(xiàn)的重復(fù)選項(xiàng)，應(yīng)該通過(guò)深入的考慮和分析來(lái)做出選擇。另外，在做題或者考試的時(shí)候，學(xué)生需要保持心態(tài)平穩(wěn)，要學(xué)會(huì)控制緊張感，穩(wěn)定自己的心態(tài)。

四、思維方式的培養(yǎng)

考試不僅需要有良好的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要有一定的思維方式支持。而學(xué)生的思維方式可以通過(guò)多思考、提高閱讀理解能力等方式來(lái)培養(yǎng)。在考前的時(shí)間里，學(xué)生應(yīng)該多讀書(shū)，多積累知識(shí)，進(jìn)行多方面的思考、分析和總結(jié)，因?yàn)檫@會(huì)有助于提高學(xué)生思維能力，讓他們更好地應(yīng)對(duì)考試。

總之，以上就是關(guān)于考前教學(xué)計(jì)劃的一些主題范文。綜合而言，教師應(yīng)該制定細(xì)致的考前教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生在各個(gè)方面全面提升自己的素質(zhì)。最后，還要重申一下，個(gè)人差異是必須考慮的，教師應(yīng)該因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到自己的最佳狀態(tài)。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇3】

考前教學(xué)計(jì)劃

作為學(xué)生而言，一次考試不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一次錘煉。在考試前，如何制定好考前教學(xué)計(jì)劃，將直接影響考試成績(jī)。下面將介紹如何制定一個(gè)科學(xué)的考前教學(xué)計(jì)劃，助你在考試中取得好成績(jī)。

一、考試準(zhǔn)備的基本要素

在制定考前教學(xué)計(jì)劃之前，有一些基本的要素需要考慮到：

1.具體考試要求：針對(duì)不同科目以及不同級(jí)別的考試，考試要求也會(huì)有所不同。因此，在制定考前教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合具體考試要求設(shè)置具體學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.現(xiàn)有知識(shí)水平：了解自己的知識(shí)點(diǎn)不足，弱勢(shì)，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定有很大的幫助，這樣可以把重點(diǎn)放在薄弱環(huán)節(jié)上。

3.時(shí)間：考試日期的提前設(shè)置，可以已經(jīng)大大地影響到考試計(jì)劃的制定，制定計(jì)劃的時(shí)間可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行分配。

二、考前教學(xué)計(jì)劃的制定

1.科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間：制定考前教學(xué)計(jì)劃是為了高效率地備考，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間是非常必要的，建議用一定時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。針對(duì)考試，可以制定出計(jì)劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定出每項(xiàng)目標(biāo)所需的時(shí)間，按照預(yù)先設(shè)定的時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。

2.科學(xué)地安排重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容：在考前教學(xué)計(jì)劃中，需要把重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)它們。例如，數(shù)學(xué)中的定理、公式等難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，可以花時(shí)間加強(qiáng)。語(yǔ)文中漢字的認(rèn)寫(xiě)等固頂知識(shí)點(diǎn)也應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化。但要注意，不能過(guò)于沉迷單一知識(shí)點(diǎn)，有一個(gè)合理的組織安排學(xué)習(xí)時(shí)間非常必要。

3.合理安排輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)：在考前教學(xué)計(jì)劃中一定要安排一些休閑娛樂(lè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)之余可以放收一些輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做作業(yè)、看看電影，這樣可以化解學(xué)習(xí)的疲勞，降低心理壓力，使學(xué)習(xí)狀態(tài)更佳。

4.自我評(píng)估：在制定考前教學(xué)計(jì)劃完成后，應(yīng)自我總結(jié)一下制定考前教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程，根據(jù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，調(diào)整相關(guān)的計(jì)劃，緊密地貼近自己的實(shí)際情況。這是一個(gè)不斷調(diào)整和改進(jìn)的過(guò)程。

三、總結(jié)

制定好考前教學(xué)計(jì)劃，就為日后的考試鋪好了道路，也就更好地為自己的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然而學(xué)過(guò)程中進(jìn)展與考前教學(xué)計(jì)劃的安排無(wú)法割裂，學(xué)習(xí)過(guò)程中的緊迫感和計(jì)劃的有機(jī)結(jié)合，能更好地把握學(xué)習(xí)的節(jié)奏。制定好考前教學(xué)計(jì)劃，是你在考前最有力的“底牌”，相信按照制定出的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定能取得好成績(jī)的。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇4】

考前教學(xué)計(jì)劃

引言：

考試時(shí)期是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。因?yàn)榭荚囀菣z驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的一種方式，也是對(duì)于學(xué)生所學(xué)知識(shí)的驗(yàn)證。因此，在考試前做好考前教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有極為重要的意義。本文將圍繞考前教學(xué)計(jì)劃主題進(jìn)行闡述，探討如何制定科學(xué)的考前教學(xué)計(jì)劃。

一、了解自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度

考前制定考前教學(xué)計(jì)劃的第一步就是清楚地了解自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。這是因?yàn)橹挥辛私庾约旱膹?fù)習(xí)情況，才能有的放矢地進(jìn)行考前教學(xué)計(jì)劃制定。在了解自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1. 已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度：學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)的東西是慢慢積累而成的，我們需要清楚地知道，我們已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些尚待掌握。

2. 學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)的重要程度：學(xué)生往往會(huì)忽略部分知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，但是這些知識(shí)點(diǎn)往往又是成敗的關(guān)鍵所在，因此，在制定考前教學(xué)計(jì)劃時(shí)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真分析所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的重要性。

3. 學(xué)習(xí)速度的快慢：有時(shí)我們需要快速地學(xué)習(xí)某些知識(shí)點(diǎn)，也有些時(shí)候，我們需要慢慢來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

通過(guò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，就可以有的放矢地制定考前教學(xué)計(jì)劃，找到復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓自己的復(fù)習(xí)效率更高。

二、制定考前教學(xué)計(jì)劃的注意事項(xiàng)

1. 切實(shí)可行

考前教學(xué)計(jì)劃一定要切實(shí)可行。制定考前教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮自己的具體情況，包括自己的實(shí)際復(fù)習(xí)進(jìn)度、家庭環(huán)境、時(shí)間安排等因素。只有切實(shí)可行的考前教學(xué)計(jì)劃才能讓學(xué)生感到信心滿滿，從而更有動(dòng)力去完成考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2. 時(shí)間充裕

制定考前教學(xué)計(jì)劃時(shí)，時(shí)間一定要充裕?？记敖虒W(xué)計(jì)劃要分為短期和長(zhǎng)期，長(zhǎng)期的考試復(fù)習(xí)計(jì)劃制定需要從開(kāi)學(xué)早期開(kāi)始，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，不斷打好基礎(chǔ)，短期的考試復(fù)習(xí)計(jì)劃需要保證時(shí)間充裕，不趕時(shí)間。

3. 具體可行

考前教學(xué)計(jì)劃一定要具體可行，明確每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。要合理劃分時(shí)間，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃完成每項(xiàng)任務(wù)，避免出現(xiàn)懶惰、拖延等問(wèn)題，不浪費(fèi)時(shí)間，緊緊抓緊復(fù)習(xí)時(shí)間。

三、考前教學(xué)計(jì)劃制定的效果

1. 提高學(xué)習(xí)效率

考前教學(xué)計(jì)劃制定可以幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理分配時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，擺脫因過(guò)度緊張、復(fù)習(xí)不到位等問(wèn)題帶來(lái)的后果，提高學(xué)習(xí)效率。

2. 提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

考前教學(xué)計(jì)劃制定可以幫助學(xué)生充分挖掘出復(fù)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)和重點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握考試題型和出題風(fēng)格，更全面、更深入地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

3. 更好地保持心態(tài)

考前教學(xué)計(jì)劃制定可以幫助學(xué)生更好地保持心態(tài)，避免出現(xiàn)緊張、惶恐等問(wèn)題，使復(fù)習(xí)狀態(tài)更加穩(wěn)定，讓考生更加自信地面對(duì)考試。

結(jié)語(yǔ)：

考前教學(xué)計(jì)劃制定是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，如果能夠合理地制定考前教學(xué)計(jì)劃，合理利用時(shí)間，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么，學(xué)生的考試成績(jī)將會(huì)有所提高。同時(shí)，制定考前教學(xué)計(jì)劃還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，是一項(xiàng)非常有意義的工作。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇5】

考前教學(xué)計(jì)劃

作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)是必不可少的工作之一。而考前教學(xué)計(jì)劃更是教師事業(yè)中不可或缺的一部分，因此，我們有必要對(duì)考前教學(xué)計(jì)劃做出詳細(xì)的探討。

一、考前教學(xué)計(jì)劃的重要性

考前教學(xué)計(jì)劃是教師為學(xué)生考試所做的一份教學(xué)計(jì)劃，其中包含了一些有針對(duì)性的、穩(wěn)妥可靠的應(yīng)考策略和方法。一份良好的考前教學(xué)計(jì)劃，有助于學(xué)生在考試前全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)與強(qiáng)化知識(shí)，從而提高考試成績(jī)。

二、考前教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)原則

1.適合學(xué)生的實(shí)際情況：教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的年齡、基礎(chǔ)、興趣、特點(diǎn)等因素，合理地編寫(xiě)考前教學(xué)計(jì)劃。

2.具有可操作性：教師應(yīng)該確保計(jì)劃中的方法和策略具有可操作性，方便學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中靈活運(yùn)用。

3.重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破：教師應(yīng)該全面重新規(guī)劃各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和應(yīng)用關(guān)系，幫助學(xué)生在精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系打通知識(shí)點(diǎn)，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。

4.相互聯(lián)系、層次分明：教師應(yīng)該相互聯(lián)系教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使得整個(gè)考前教學(xué)計(jì)劃看起來(lái)層次分明，更容易被學(xué)生理解和吸收。

三、考前教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1.提前制定：考前教學(xué)計(jì)劃是為考試而制定的，因此，教師應(yīng)該在考試前一段適當(dāng)時(shí)間內(nèi)提前制定考前教學(xué)計(jì)劃，方便學(xué)生為考試做好充分的準(zhǔn)備。

2.嚴(yán)格要求落實(shí)：教師應(yīng)該在復(fù)習(xí)時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生按照考前教學(xué)計(jì)劃去復(fù)習(xí)、去實(shí)踐。毫不松懈，牢記應(yīng)考目標(biāo)。

3.隨時(shí)調(diào)整優(yōu)化：教師應(yīng)該在計(jì)劃執(zhí)行期間，及時(shí)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行完善和調(diào)整，保證計(jì)劃與實(shí)際相符，使學(xué)生無(wú)懼考試。

四、考前教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果

良好的考前教學(xué)計(jì)劃，能夠顯著提高學(xué)生的考試成績(jī)。通過(guò)對(duì)最近幾年學(xué)生考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行考前教學(xué)計(jì)劃的學(xué)生，考試成績(jī)比未進(jìn)行考前教學(xué)計(jì)劃的學(xué)生有了較大的提升。

總之，考前教學(xué)計(jì)劃是教師為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境和提高學(xué)生學(xué)業(yè)成就而進(jìn)行的一種科學(xué)慎重的計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生本身的特點(diǎn)，采用方便實(shí)用、有針對(duì)性的策略和方法，使學(xué)生在考前更有信心地迎接考試。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇6】

考前教學(xué)計(jì)劃

一、前言

考試是大多數(shù)學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題，而對(duì)于高中生和大學(xué)生來(lái)說(shuō)，期末考試或者重要的考試可能是他們學(xué)習(xí)生涯中最重要的考試。因此，在考試前幾個(gè)月，規(guī)劃一份有效的考前教學(xué)計(jì)劃是很有必要的。下面我將就考前教學(xué)計(jì)劃這一主題進(jìn)行相關(guān)的闡述和探討。

二、考前教學(xué)計(jì)劃的制定

1. 確定考試的內(nèi)容和范疇

在開(kāi)始制定考前教學(xué)計(jì)劃之前，我們必須先確定考試的內(nèi)容和范疇。了解考試的目標(biāo)、內(nèi)容以及所涉及的知識(shí)點(diǎn)是制定考前教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。我們可以通過(guò)教材、老師的講解以及歷年的試卷來(lái)確定考試的內(nèi)容和范疇。

2. 分析自身的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱點(diǎn)

分析自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱點(diǎn)可以了解自己的學(xué)習(xí)情況和所需的加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。我們可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、歷次考試成績(jī)以及自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度來(lái)確定自身的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱點(diǎn)。

3. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

通過(guò)分析自身的情況和考試的內(nèi)容和范疇，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。我們可以根據(jù)考試的時(shí)間和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分配，并且制定出詳細(xì)的計(jì)劃表，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

三、考前教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1. 認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真復(fù)習(xí)

課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以先通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講來(lái)了解知識(shí)點(diǎn)，然后再通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)加強(qiáng)印象。課后可以按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

2. 做好筆記和練習(xí)

做好筆記對(duì)于加深記憶、梳理思路非常有幫助。在復(fù)習(xí)時(shí)，認(rèn)真閱讀并練習(xí)教材題目、參考書(shū)習(xí)題和歷年試卷是很有必要的。

3. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，合理安排時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間；在休息時(shí)間上，可以做些有意義的事情來(lái)放松自己。

四、考前教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)

考前教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)是制定考前教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助自己更好地應(yīng)對(duì)下一次的考試。

五、結(jié)論

考前教學(xué)計(jì)劃是考試前必要的行動(dòng)之一，正確定位自己的位置、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的關(guān)鍵。只有通過(guò)精心制定和認(rèn)真實(shí)施考前教學(xué)計(jì)劃，才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

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中考學(xué)習(xí)計(jì)劃熱門(mén)6篇

撰寫(xiě)文檔實(shí)屬不易，一開(kāi)始就要下筆，因而提前搜集可用的范文非常重要。您是否對(duì)撰寫(xiě)范文的格式規(guī)范熟悉？本文將為您詳細(xì)介紹“中考學(xué)習(xí)計(jì)劃”，希望對(duì)您有所幫助！

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

為使我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級(jí)畢業(yè)生在20xx年中考中取得一個(gè)良好的成績(jī)，提升實(shí)驗(yàn)中學(xué)的知名度，我們初三歷史組在刁校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)和指導(dǎo)之下，給自己制定的中考目標(biāo)是：20xx年我校中考?xì)v史成績(jī)要盡量拉近和牡丹區(qū)另外兩所知名初中的距離。為此我們初三歷史組經(jīng)過(guò)集體討論研究，制定了比較詳細(xì)的歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面我就從總體復(fù)習(xí)思路、本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度及具體實(shí)施措施、實(shí)施過(guò)程中注意的問(wèn)題三個(gè)方面給大家說(shuō)明一下：

一、總體復(fù)習(xí)思路

從歷年的菏澤中考試卷中我們可以看出，最近幾年菏澤歷史中考注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本能力特別是基本能力的考查，再加上今年菏澤市初中歷史教研員也就是出中考試卷的人換成一直擔(dān)任高中歷史教研員的老師，因此，我們預(yù)測(cè)20xx年菏澤歷史中考對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力的考察不會(huì)減弱。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要依據(jù)課標(biāo)和課本，立足雙基，注重對(duì)知識(shí)的整合，注重歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；注重研究近幾年全國(guó)各地中考和高考?xì)v史試題，把握中考命題方向；分工合作，注重每一份學(xué)案和復(fù)習(xí)提綱的編寫(xiě)；注重歷史材料的引用；注重教學(xué)效率，努力打造高效課堂；注重對(duì)教學(xué)效果的考察與了解；注重把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度及具體實(shí)施措施

按照以往的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诔跞龤v史復(fù)習(xí)過(guò)程中將計(jì)劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

1、第一輪復(fù)習(xí)：立足課本，對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要立足課本，盡量細(xì)一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。由于我們?cè)诎四昙?jí)下學(xué)期就已經(jīng)想到九年級(jí)時(shí)間太緊迫，所以就開(kāi)始了九年級(jí)課程的學(xué)習(xí)，所以我們?cè)诰拍昙?jí)上學(xué)期學(xué)完新課以后基本把七年級(jí)上下冊(cè)兩本書(shū)復(fù)習(xí)一遍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，我們將開(kāi)始八年級(jí)、九年級(jí)四本書(shū)的復(fù)習(xí)，計(jì)劃在4月底結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，由于本學(xué)期時(shí)間太緊張，復(fù)習(xí)進(jìn)度大約是每節(jié)課復(fù)習(xí)3—4課。

在第一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們以整合課本基礎(chǔ)為主，整合構(gòu)建每一單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并配以適當(dāng)?shù)倪_(dá)標(biāo)反饋檢測(cè)題，編制成以單元為單位的復(fù)習(xí)提綱。我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中盡量做到精講點(diǎn)撥，注重課堂效率，盡量把時(shí)間放給學(xué)生，沒(méi)有以老師的講解代替學(xué)生的復(fù)習(xí)。另外我們還想盡量能夠組織階段性測(cè)試，爭(zhēng)取一冊(cè)一考，希望領(lǐng)導(dǎo)和班主任能夠配合。

2、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要依據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)，確定專題，精心編制專題復(fù)習(xí)提綱。這一輪復(fù)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度審視知識(shí)，綜合分析問(wèn)題。我們計(jì)劃確定十到十二個(gè)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)，這項(xiàng)工作正在準(zhǔn)備和不斷修改過(guò)程中。目前初步確定了以下12個(gè)復(fù)習(xí)專題：

1、中國(guó)近代侵略與反抗的歷史專題；

2、中外近代化、社會(huì)主義道路的探索專題；

3、科學(xué)之路專題（科學(xué)家及科學(xué)理論、科技革命及對(duì)中國(guó)影響、科教興國(guó)、經(jīng)濟(jì)全球化）；

4、政治制度專題（中國(guó)古代各朝的政治制度，資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲制和共和制）；

5、思想專題（中外的思想家，百家爭(zhēng)鳴，資產(chǎn)階級(jí)的啟蒙思想，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，馬克主義思想）；

6、農(nóng)業(yè)專題（各個(gè)時(shí)期的土地制度，政府的農(nóng)業(yè)政策）；

7、改革專題，（資產(chǎn)階級(jí)改革，封建社會(huì)的改革，社會(huì)主義國(guó)家的改革）；

8、民族關(guān)系專題（唐朝，宋朝，清朝及當(dāng)代中國(guó)的民族關(guān)系）；

9、中國(guó)古代對(duì)外關(guān)系的發(fā)展專題（絲綢之路，唐朝的對(duì)外交流，鄭和下西洋，清朝的對(duì)外關(guān)系等）；

10、文化專題（中國(guó)古代到近現(xiàn)代的文學(xué)藝術(shù)，文字語(yǔ)言，建筑，醫(yī)學(xué)，史學(xué)、等）；

11、戰(zhàn)爭(zhēng)專題（兩次世界大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等）；

12、大國(guó)崛起及國(guó)際關(guān)系專題。

第二輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃從4月底開(kāi)始，5月底結(jié)束。

3、第三輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)復(fù)習(xí)），也就是進(jìn)行模擬訓(xùn)練。要在模擬訓(xùn)練中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)，提高能力、適應(yīng)中考。在這一輪的復(fù)習(xí)中我們要注意做好試題的解析工作，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)各種類型試題的審題方法、解題思路和答題技能；特別是要重視對(duì)解答開(kāi)放性試題的指導(dǎo)。

第三輪復(fù)習(xí)我們按照學(xué)校計(jì)劃從5月底開(kāi)始，6月初高考前結(jié)束。

三、實(shí)施過(guò)程中注意的問(wèn)題

1、要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，加強(qiáng)課內(nèi)外知識(shí)的整合。

2、要以自學(xué)為主、注重學(xué)法和解題方法指導(dǎo)，全面提升學(xué)生各方面的能力。

3、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。

總之，中考復(fù)習(xí)，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)都是內(nèi)容多，時(shí)間緊，對(duì)于我們這一學(xué)期來(lái)說(shuō)時(shí)間尤其緊張。以上幾點(diǎn)，僅僅是我們初三歷史組的一些膚淺的想法，僅供大家交流探討，歡迎大家給我們提出一些真誠(chéng)的意見(jiàn)和建議，我們將不勝感激。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

中考考前第三招壓軸總結(jié)(時(shí)間5天)

1.找各學(xué)校的應(yīng)用題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。

2.找以往沒(méi)出過(guò)的題進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟題也有可能變著樣子出。

3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見(jiàn)識(shí)。

考前第四招考前瀏覽(考前一個(gè)星期)

1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了，不會(huì)的就還是不會(huì)了，只能如此了。

2.把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，尤其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤，避免重復(fù)再犯。

3.把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。

中考考前30天大沖刺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來(lái)。

要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門(mén)，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函數(shù)中的重點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì)為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)(包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù))，重點(diǎn)是意義和性質(zhì);三角形(包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對(duì)稱等);四邊形(包括平行四邊形，梯形，棱形，長(zhǎng)方形，正方形，多邊形)的性質(zhì)，定義，面積;

中考考前30天大沖刺物理學(xué)習(xí)計(jì)劃

主要記憶課本中的公式，定義(重在理解不是死記硬背)，對(duì)課本上的試驗(yàn)要重看一遍，要理解，要完整，就是把書(shū)上的試驗(yàn)都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。

聲學(xué)的重點(diǎn)是原理音色，音調(diào)和響度等;

光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像(重點(diǎn))和應(yīng)用。

電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現(xiàn)象，試驗(yàn)，單位換算(這里會(huì)出大量的題，是重點(diǎn))，公式要熟，變形公式用的要快。

熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應(yīng)用;補(bǔ)充一個(gè)書(shū)上沒(méi)有但考試考的公式Q=mq，這是固體熱量的計(jì)算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值

力學(xué)比較多簡(jiǎn)單機(jī)械(包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉(zhuǎn)化等)主要把公式，導(dǎo)出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計(jì)劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保xx年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、期望目標(biāo)

力爭(zhēng)xx年中考成績(jī)更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破(A+人數(shù)：語(yǔ)文25，數(shù)學(xué)28，英語(yǔ)30，物理16，化學(xué)18，政史20，總分25)、中等生有提高(B+、B等人數(shù)占50%)、薄弱生有進(jìn)步(B等以下人數(shù)20%以下)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李剛校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：朱偉兵朱懋平

組員：九年級(jí)全體教師及各科組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目，力爭(zhēng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：

確定目標(biāo)制定計(jì)劃組織實(shí)施檢查成效適時(shí)反思穩(wěn)步提高。

具體有如下：

①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

②對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。

③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。

④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。

⑤抓常規(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。⑥抓集體備課的落實(shí)。

⑦抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);

⑨抓學(xué)校部門(mén)配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

四、教學(xué)計(jì)劃

(一)授課計(jì)劃

新授課完成時(shí)間：xx年9月xx年3月

中考總復(fù)習(xí)時(shí)間;xx年4月xx年6月中考前

(二)復(fù)習(xí)計(jì)劃

采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)專題訓(xùn)練綜合檢測(cè)。

l.第一輪復(fù)習(xí)(xx.3下旬-xx.4)：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約6周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí))，層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。

2.第二輪復(fù)習(xí)(xx.5月)：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約4周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3.第三輪復(fù)習(xí)(xx.6中考前)：綜合檢測(cè)，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

(三)檢測(cè)安排

1.檢測(cè)安排：xx年3月前，每月均安排階段考。xx年3月起至中考前，精心組織模擬考(分別在每一輪總復(fù)習(xí)后)并積極參加模擬。

2.精心做好每次檢測(cè)工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見(jiàn)。

五、工作措施

(一)工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化過(guò)程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績(jī)。

(二)主要措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過(guò)程管理，真抓實(shí)干。

2.強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì)，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì)，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門(mén)及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。

3.加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象;強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽(tīng)評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作提高學(xué)科的教育質(zhì)量真正落實(shí)到實(shí)處。

4.抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)各方力量，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.班主任具體解決六個(gè)方面的問(wèn)題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是優(yōu)秀生的培養(yǎng);三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成;四是學(xué)法指導(dǎo);五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài);六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

2.第三次年級(jí)組教師大會(huì)，分析研究教與學(xué)的情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，落實(shí)措施要求。

3.了解師生教與學(xué)的情況。

4.各科教師進(jìn)行專題研究。

xx年12月：

1.對(duì)優(yōu)秀生開(kāi)設(shè)提高講座開(kāi)始啟動(dòng)。

xx年1月：

l.期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。

2.期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。

3.年級(jí)教學(xué)的再次專題研討。

4.各科期考質(zhì)量分析。

xx年3月：

l.各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.年級(jí)組教師會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度和計(jì)劃。

3.年級(jí)組學(xué)生再動(dòng)員，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹(shù)立信心。

4、組織九年級(jí)教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。

xx年4月：

l.認(rèn)真組織好本校模擬考試及質(zhì)量分析。

2.各學(xué)科開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

3、召開(kāi)優(yōu)秀生工作會(huì)議，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.九年級(jí)師生誓師大會(huì)，鼓動(dòng)師生士氣。

xx年5月：

l.調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施第二輪復(fù)習(xí)。

2.增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動(dòng)。

3.全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。

4.組織學(xué)生參加體育測(cè)試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試及英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。

5、做好填報(bào)中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

6.學(xué)生的思想教育主要是穩(wěn)定學(xué)生情緒。

xx年6月：

l.全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn)、講重點(diǎn)、破難點(diǎn)，提高優(yōu)秀率。

2.考前答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。

3.對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

4.九年級(jí)師生中考前鼓氣大會(huì)，鼓動(dòng)師生士氣。

5.組織學(xué)生參加升學(xué)考。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，解題方向不明朗

解決方案：學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通

此類學(xué)生的自身找癥結(jié)可以從以下三種情況分析：

1.對(duì)于簡(jiǎn)單的題掉以輕心，漏題丟分;

2.對(duì)于中檔題，分析不清楚，模棱兩可，可能錯(cuò)，可能對(duì);

3.對(duì)于復(fù)雜題，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)不到位，缺乏分析能力。

2.粗心大意型

學(xué)生特點(diǎn)：失分全是“粗心”惹的禍

解決方案：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”

粗心分為“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤。此類同學(xué)在處理問(wèn)題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無(wú)法“完美”地答題，追根溯源時(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過(guò)心理疏導(dǎo)來(lái)徹底杜絕粗心。

3.基礎(chǔ)薄弱型

學(xué)生特點(diǎn)：缺乏自信，學(xué)習(xí)底子不牢

解決方案：薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里

基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生最容易通過(guò)專業(yè)輔導(dǎo)提高成績(jī)，此類學(xué)生多是因?yàn)闆](méi)有掌握前期課程的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。由于這部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)成績(jī)?nèi)狈π判?，缺乏向上的決心，因此針對(duì)基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。

4.苦學(xué)無(wú)效型

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高

解決方案：學(xué)業(yè)診斷很重要，找對(duì)方法進(jìn)步快

“苦學(xué)無(wú)效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類學(xué)生是沒(méi)找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上缺乏技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。只要通過(guò)學(xué)科診斷，找準(zhǔn)個(gè)人癥結(jié)所在，并扎實(shí)落實(shí)老師制定的個(gè)性化方法，這類孩子成績(jī)提高更快。

5.動(dòng)力不足型

學(xué)生特點(diǎn)：被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰

解決方案：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情

有一部分學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)上制定的計(jì)劃也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動(dòng)力不足型。

6.知識(shí)生疏型

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)上只求一知半解

解決方案：查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)，多做多練熟能生巧

此類學(xué)生多是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比較懶散，課堂上沒(méi)有吃透知識(shí)，一直堆積問(wèn)題，導(dǎo)致知識(shí)生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此表現(xiàn)在考試中會(huì)錯(cuò)很多考察背誦、記憶等本是送分的基礎(chǔ)知識(shí)題型而痛失分?jǐn)?shù)，缺乏基本知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。

7.缺少思路型

學(xué)生特點(diǎn)：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練

解決方案：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維

主要體現(xiàn)在看到試題后不知怎么樣下手，也不知道怎么審題，怎么運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)和解題方法。往往感覺(jué)學(xué)會(huì)了，但是一考試就蒙了。此類學(xué)生要在平時(shí)加強(qiáng)審題，快速判斷題型和所考察知識(shí)點(diǎn)，深入性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。

8.情緒波動(dòng)型

學(xué)生特點(diǎn)：心態(tài)調(diào)控能力不強(qiáng)

解決方案：由易到難重拾自信，增加自我管理能力

情緒波動(dòng)型一半表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動(dòng)等情緒狀態(tài)，另一種是如果考了低分，他表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫，甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動(dòng)型學(xué)生需要老師多些愛(ài)心和耐心，制定出調(diào)整方案，一步步進(jìn)行糾正。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

學(xué)會(huì)反思對(duì)于我們做任何事情都很重要，作為學(xué)生的我們首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在反思的基礎(chǔ)上總結(jié)，然后制定計(jì)劃，付諸實(shí)際行動(dòng)，我們的學(xué)習(xí)才能有巨大的進(jìn)步。

短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我很幸運(yùn)的奪得了數(shù)學(xué)的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

一.我認(rèn)為上課聽(tīng)講是最重要的，課上認(rèn)真聽(tīng)講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好，要聽(tīng)重點(diǎn)，尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課一定要記好筆記，這是回家復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，一定不要把細(xì)節(jié)弄混。

二.因?yàn)槲业募译x學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我經(jīng)常在公交車(chē)上復(fù)習(xí)一些要點(diǎn)?；丶液笠J(rèn)真復(fù)習(xí)，尤其是平時(shí)小測(cè)、考試時(shí)的錯(cuò)題。

三.上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個(gè)很獨(dú)特的習(xí)慣：每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì)把今天學(xué)過(guò)的所有的知識(shí)過(guò)一遍，早上醒后也要復(fù)習(xí)一遍。

下面是考試中我的一些方法。

一.要把簡(jiǎn)單題做對(duì)，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點(diǎn)，給后面難題留出一定的空間。

二.考后的心態(tài)也很重要，一定不要和其它同學(xué)對(duì)答案，和同學(xué)對(duì)答案是考試結(jié)束后的大忌，只會(huì)造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場(chǎng)后應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試內(nèi)容，不要回憶自己的答案，更不要翻書(shū)去驗(yàn)證。只要出了考場(chǎng)，就要堅(jiān)決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因?yàn)橥瑢W(xué)在一起，總免不了要議論考試內(nèi)容，這勢(shì)必引起自己對(duì)考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。

以上是我面對(duì)考試的一些方法，每個(gè)人面對(duì)考試都會(huì)有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績(jī)。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

1.基本知識(shí)、基本方法為主

一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，回歸課本，以課本為基礎(chǔ)，把課本上的知識(shí)點(diǎn)全部過(guò)一遍，盡量不要有遺漏。

2.構(gòu)建知識(shí)體系

課本上一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，看似很零散，其實(shí)結(jié)合目錄一看，是一個(gè)完整的知識(shí)架構(gòu)體系，光學(xué)會(huì)基本知識(shí)還是有點(diǎn)欠缺，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，構(gòu)建知識(shí)體系。

3.綜合運(yùn)用知識(shí)體系

光學(xué)會(huì)了是不夠的，考試是一個(gè)綜合運(yùn)用的過(guò)程，因此，要通過(guò)習(xí)題來(lái)學(xué)會(huì)運(yùn)用，掌握解題思路、解題方法和解題技巧，鍛煉自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.查漏補(bǔ)缺

綜合復(fù)習(xí)以查漏補(bǔ)缺為主，通過(guò)模擬試題、歷年中考真題的離線，對(duì)自己知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

5.多輪復(fù)習(xí)，加強(qiáng)鞏固

復(fù)習(xí)是一個(gè)反復(fù)多次的過(guò)程，需要強(qiáng)化記憶，因此，需要多輪復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)鞏固。

6.記得牢，理解的活

以歷史為例，人物、時(shí)間、事件等歷史材料，需要死記硬背，機(jī)械記憶，而考試的時(shí)候，是一個(gè)靈活運(yùn)用的過(guò)程，當(dāng)然不光歷史，地理等其他學(xué)科也是一樣。

7.舉一反三，學(xué)會(huì)一類題

學(xué)習(xí)是一個(gè)自我減負(fù)的過(guò)程，考試的時(shí)候，每道題都有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，可卻不知道怎么下手去做題，我們要根據(jù)一道題徹底學(xué)會(huì)一類題，舉一反三去驗(yàn)證自己學(xué)會(huì)了這類題，而不是做一個(gè)會(huì)一個(gè)，下次出現(xiàn)繼續(xù)不知道怎么做。

8.正確面對(duì)錯(cuò)題

錯(cuò)題真實(shí)的反應(yīng)出我們知識(shí)的欠缺所在，因此，我們要積極面對(duì)錯(cuò)題，根據(jù)一道題，找出自己知識(shí)點(diǎn)欠缺，徹底學(xué)會(huì)。

9.放松心態(tài)

很多人都有考試綜合癥，考前緊張、焦躁不安，其實(shí)考試要有一個(gè)良好的心態(tài)，一種積極參與，敢于拼搏、敢于勝利的精神狀態(tài)，以飽滿的熱情去迎接挑戰(zhàn)的氣勢(shì)，因此，我們應(yīng)該以和平的心態(tài)去面對(duì)考試，飽滿的熱情和精神去準(zhǔn)備考試，試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏，在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得意想不到的成績(jī)。

10.良好的心理素質(zhì)

考前準(zhǔn)備是一個(gè)長(zhǎng)期持久的過(guò)程，因此，我們要有承受壓力、漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的心理素質(zhì)，在精神萎靡的時(shí)候能夠振作起來(lái)，在承受壓力的時(shí)候能夠?yàn)樽约洪_(kāi)脫，能夠?qū)崟r(shí)控制自己和把握自己，使自己的精神狀態(tài)、心理狀態(tài)處于最佳狀態(tài)去準(zhǔn)備考試。

二年上教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)6篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了二年上教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)6篇)，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇1

西師版

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析：

班級(jí)情況分析：

本班學(xué)生35名，雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都不錯(cuò)，但是與優(yōu)秀班級(jí)比較，還存在一定差距;在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生思維就打不開(kāi)。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂(lè)趣及成功獲得的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教材分析：

第一單元“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”是以一年級(jí)(上)“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”、一年級(jí)(下)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”為基礎(chǔ)，安排了數(shù)數(shù)、寫(xiě)讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計(jì)等內(nèi)容，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念，更好地認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

第三單元，三位數(shù)的加減法是在20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)，主要有整十、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問(wèn)題”等內(nèi)容?！叭f(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“三位數(shù)的加減法”是本冊(cè)教科書(shū)的重點(diǎn)。讀寫(xiě)數(shù)中涉及“0”的讀寫(xiě)、加減計(jì)算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位，變化多、學(xué)生計(jì)算正確性差，探索規(guī)律和解決問(wèn)題思考性強(qiáng)，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，要特別注意。

第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”是以一年級(jí)(下)初步感知和認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形為基礎(chǔ)通過(guò)實(shí)際操作、觀察、體驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。

第四單元“千米 毫米”是繼二年級(jí)(上)認(rèn)識(shí)了米、厘米，知道分米且具備了“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、介紹毫米的。對(duì)毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點(diǎn)，《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是“認(rèn)識(shí)行米，知道毫米”。

第五單元安排的是有余數(shù)的除法。二年級(jí)(上)學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法(用口訣求商)，三年級(jí)(上)將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識(shí)，內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識(shí)、理解有余數(shù)的除法。

第六單元“時(shí) 分 秒”是在一年級(jí)(下)“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立“時(shí)、分、秒”的實(shí)際概念，并結(jié)合“時(shí)、分、秒”解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

第七單元“統(tǒng)計(jì)”。學(xué)生在一年級(jí)(下)經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)最簡(jiǎn)單最直觀的分類，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖(僅限于一個(gè)方格表示一個(gè)數(shù)量)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

知識(shí)與技能領(lǐng)域

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

2、能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義，并能估計(jì)。

3、正確計(jì)算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。

4、經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單平面圖形的過(guò)程，通過(guò)觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征;能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，能用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

5、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)千米的含義，知道毫米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。

6、結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”，會(huì)寫(xiě)除法豎式，能解決簡(jiǎn)單的有余數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

7、認(rèn)識(shí)鐘表，能在實(shí)際活動(dòng)中體會(huì)時(shí)、分、秒的長(zhǎng)短，能結(jié)合具體情境計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的整理方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖形，能完成相應(yīng)的圖形。

△知識(shí)與技能——仍然是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

對(duì)雙基的認(rèn)識(shí)不是一成不變的，打破傳統(tǒng)的“學(xué)科中心”，突破陳舊的“知識(shí)體系”。

學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是以完全的“定論”方式呈現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)用學(xué)生自己的語(yǔ)言描述計(jì)算方法。

重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化。

注意過(guò)程與結(jié)果并重，在知識(shí)的形成與應(yīng)用中學(xué)習(xí)知識(shí)，將過(guò)程與方法確立為課程目標(biāo)。

數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

1、在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中能借助生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息做出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象;能結(jié)合具體的估算情境，

解釋估算的過(guò)程。

2、在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單平面圖形與拼組圖形的過(guò)程中，發(fā)展初步的空間概念。

3、在探索規(guī)律，解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，并說(shuō)出主要的思維過(guò)程。

4、能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提取有價(jià)值的信息，并初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、歸納、比較。

△數(shù)學(xué)思考——數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)意識(shí)

數(shù)學(xué)思考是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行的，但它不以掌握數(shù)學(xué)知識(shí)為標(biāo)志。

經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程，建立初步的數(shù)感及符號(hào)感，發(fā)展抽象思維。

豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。 經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息做出推理的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力。

解決問(wèn)題領(lǐng)域

1、能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、通過(guò)具體的問(wèn)題情境，了解解決問(wèn)題策略的多樣化，并有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。

3、初步學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

△解決問(wèn)題——不同于傳統(tǒng)的解題活動(dòng)

特別是不同于傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“識(shí)別題型，模仿例題、回憶解法”等非思維性活動(dòng)的解題。

核心是通過(guò)“觀察、思考、猜測(cè)、交流、推理”等富有思維成分的活動(dòng)才能解決的問(wèn)題。

初步解決問(wèn)題的基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化與個(gè)性化，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

學(xué)會(huì)與人合作、與他人交流思維的過(guò)程和方法，初步形成評(píng)價(jià)與反思。 情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、在他人的幫助上，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與拼組圖形、探索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、測(cè)量、體驗(yàn)時(shí)、分、秒等有趣、生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)與幫助上，能克服在探索規(guī)律、解決問(wèn)題、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

3、在認(rèn)識(shí)圖形，時(shí)、分、秒，測(cè)量長(zhǎng)度，探索規(guī)律，解決問(wèn)題等內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，形成實(shí)事求

是的態(tài)度。

△情感與態(tài)度——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。

積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)性、數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性與創(chuàng)造性，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性。

獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

形成事事求是的態(tài)度及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用。

4個(gè)方面的目標(biāo)是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，后3個(gè)方面的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)與技能，而知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生在后3個(gè)方面的發(fā)展比單純?cè)谥R(shí)與技能方面的發(fā)展更重要。

4個(gè)方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是“齊步走”，更不能“一刀切”，要注意處理達(dá)成、漸進(jìn)、滲透的關(guān)系。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。

5、開(kāi)展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計(jì)算能力。

6、加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排：

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排

一、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù) 9

寫(xiě)數(shù)、讀數(shù) 4

大小比較 2

較大數(shù)的估計(jì) 1

整理與復(fù)習(xí)2

二、認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí) 4

平行四邊形 2

拼組圖形 1

七巧板(數(shù)學(xué)文化) 1

三、三位數(shù)的加減法整十、整百數(shù)的加減 18

加減法的估算 2

三位數(shù)的加法 3

三位數(shù)的減法 3 探索規(guī)律 5 聰明的高斯(數(shù)學(xué)文化) 2 解決問(wèn)題 3 整理與復(fù)習(xí)2

四、千米 毫米 3

計(jì)量的發(fā)展(數(shù)學(xué)文化) 2

五、有余數(shù)的除法 4

六、時(shí) 分 秒 6

認(rèn)識(shí)鐘表 3

解決問(wèn)題 3

七、統(tǒng)計(jì) 5

八、總復(fù)習(xí)5 機(jī)動(dòng) 6

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇2

二年上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

《英英學(xué)古詩(shī)》

英英奶奶，今天老師教了我們一首古詩(shī)，我背給你聽(tīng)：

靜夜思

床前明月光，

疑是地上霜。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)。

奶奶背得真好!這首詩(shī)是什么意思呢?

英英這首詩(shī)是說(shuō)，秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像鋪了一層白霜。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來(lái)。

奶奶嗯，奶奶聽(tīng)懂了。這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的呀?

英英是唐代的大詩(shī)人李白。

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于《英英學(xué)古詩(shī)》教案之一，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初步感知課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)

教學(xué)重點(diǎn):掌握生字詞

教學(xué)準(zhǔn)備:投影片

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，誰(shuí)能背一首古詩(shī)給大家聽(tīng)聽(tīng)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文的一個(gè)小學(xué)生把在校學(xué)習(xí)的一首古詩(shī)背給奶奶聽(tīng)的。

二、板書(shū)課題3

英英學(xué)古詩(shī)

三、初讀課文

1、看圖出示投影片

學(xué)生說(shuō)圖意

小結(jié)畫(huà)面上是英英和奶奶正在說(shuō)話。

兩個(gè)人有說(shuō)有應(yīng)，這叫對(duì)話。

2、自學(xué)課文

(1)教師講述對(duì)話的書(shū)面形式

(2)借助拼音輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)。

(3)會(huì)讀本課生字，識(shí)記字形。

(4)理解下列詞語(yǔ)

故鄉(xiāng)明亮意思不由得家鄉(xiāng)唐代

3、檢查自學(xué)效果

(1)出示字詞

教

一首

故鄉(xiāng)

靜意思

(2)指名讀準(zhǔn)每個(gè)帶點(diǎn)的字音。

(3)了解詞語(yǔ)掌握情況：故鄉(xiāng)唐代不由得

4、通讀課文

輕聲讀課文，指名讀，齊讀，分角色對(duì)話

指出：文中人物名只默記心中，不讀出來(lái)。

5、理清脈絡(luò)

課文中英英和奶奶各說(shuō)了幾次?

(英英三次，奶奶二次)

每次各人都說(shuō)了些什么?

小結(jié)：英英和奶奶的對(duì)話里有說(shuō)有應(yīng)，有問(wèn)有答。內(nèi)容完整，層次清楚。

我們平時(shí)和人對(duì)話也要注意互相對(duì)應(yīng)，把話說(shuō)清楚。

過(guò)渡：英英學(xué)習(xí)的是哪首古詩(shī)，我們下節(jié)課再認(rèn)真學(xué)一學(xué)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。

2、認(rèn)識(shí)對(duì)話的書(shū)面表達(dá)形式。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂詩(shī)的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影膠片

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)《靜夜思》。

1、板書(shū)課題，解釋詩(shī)題。

靜夜意思就是靜靜的夜晚。思就是想念的意思，合起來(lái)說(shuō)靜夜思就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。

2、看圖。

出示投影片《靜夜思》。

(1)圖上出現(xiàn)的是什么人?你從那里看出來(lái)的?

(2)從圖上看，他正在做什么?

3、學(xué)詩(shī)句。

(1)指名讀《靜夜思》。

(2)這首詩(shī)有幾句?現(xiàn)在我們依次來(lái)學(xué)習(xí)。

第一句

(1)指名讀。

(2)這句詩(shī)，英英是怎樣理解的?請(qǐng)默讀英英第二次說(shuō)的話再回答。

(3)為什么英英知道這是秋天的夜晚呢?

理解霜、疑是。

第二句

(1)指名讀。

(2)舉頭望明月中的舉頭是什么意思?為什么要舉頭?

(3)想象一下，詩(shī)人抬頭望明月會(huì)有什么樣的感受?

當(dāng)他想念故鄉(xiāng)時(shí)，頭還是抬著_亮嗎?詩(shī)里是怎么說(shuō)的?

指名讀英英對(duì)全詩(shī)的解釋。

齊讀《靜夜思》。

4、朗讀指導(dǎo)。

(1)用/畫(huà)出句中的停頓。

(2)疑是、低頭語(yǔ)速要慢，表示詩(shī)人在沉思。

(3)光、霜、鄉(xiāng)要讀得清晰。

二、朗讀課文，練習(xí)背誦。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、指導(dǎo)背誦。

2、生字書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課字。

2、能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、指名朗讀課文。

二、總結(jié)課文。

小朋友們，你們學(xué)習(xí)這篇課文以后，對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么認(rèn)識(shí)，可以談?wù)劇?/p>

三、指導(dǎo)背誦《靜夜思》。

1、聽(tīng)錄音欣賞。

2、揭示板書(shū)，引導(dǎo)背誦。

3、分兩個(gè)大組，交替背，聽(tīng)各一次。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)。

1、按筆順描紅的生字。代英舉

2、其它要描紅的生字。詩(shī)意

五、作業(yè)練習(xí)。

1、描紅練習(xí)。

2、比一比，再分別組詞。

波代()

披()袋()

3、背誦課文。

閱讀理解技巧順口溜

一般可以概括為下列六個(gè)步驟：

看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型;

抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

理行文線索，分清段落層次;

辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn);

挖中心思想，理解作品意義;

析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用

最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇3

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、利班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

2、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操學(xué)習(xí)幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“嚴(yán)格要求，說(shuō)到做到”

(二)班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說(shuō)話，管住心認(rèn)真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng))，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

(五)家校結(jié)合，分類施教

本學(xué)期要做好分類施教工作：

1、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

2、對(duì)行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。

3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

具體活動(dòng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排活動(dòng)

這個(gè)學(xué)期，結(jié)合學(xué)校新做的書(shū)柜和圖書(shū)，我要徹徹底底地在班級(jí)里展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生于書(shū)為友?？偠灾?，我學(xué)習(xí)我快樂(lè)，我成長(zhǎng)，我會(huì)用心去和學(xué)生交流用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子，寬容孩子我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的步打算在今后的工作中我將不斷地加以改進(jìn)若有不足之處發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇4

在小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，人教版語(yǔ)文下冊(cè)是非常重要的一部分。下面，我將根據(jù)這個(gè)教材的標(biāo)題，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹一下我的教學(xué)計(jì)劃。

首先，教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和審美能力。通過(guò)這門(mén)課程，我希望學(xué)生們不僅能夠提高自己的語(yǔ)言能力，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。

接下來(lái)，我會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容安排每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。比如，在《有話好好說(shuō)》這一單元中，我會(huì)利用多媒體教學(xué)手段展示一些生動(dòng)的對(duì)話片段，讓學(xué)生們能夠通過(guò)觀看、聽(tīng)音來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我還會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，提高自己的交流能力和合作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。比如，在《童詩(shī)大賽》這一單元中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與朗讀比賽，并且為他們提供一些有趣的兒童詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诶首x的過(guò)程中，學(xué)會(huì)理解詩(shī)歌的情感、意境和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的對(duì)文學(xué)的欣賞能力。

另外，在教學(xué)計(jì)劃中，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。比如，在《讀圖作文》這一單元中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)觀察圖片，進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思，并且引導(dǎo)他們用正確的語(yǔ)言表達(dá)自己的故事。通過(guò)這樣的作文訓(xùn)練，學(xué)生們可以提高自己的想象力和創(chuàng)作能力，還可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

最后，我還會(huì)在教學(xué)計(jì)劃中安排一些文化活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。比如，在《和尚與壇壇肥》這一單元中，我會(huì)組織學(xué)生們觀看一場(chǎng)精彩的京劇表演，通過(guò)欣賞京劇的美妙音樂(lè)和精湛表演，讓學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我相信學(xué)生們?cè)谌私潭暾Z(yǔ)文下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，能夠得到全面的培養(yǎng)和提高。他們不僅能夠提高自己的語(yǔ)言能力，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，他們還能夠體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)和審美能力。這樣的教學(xué)計(jì)劃不僅可以幫助學(xué)生們獲得文化知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

總之，人教二年語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)全面、系統(tǒng)和有效的教學(xué)方案。通過(guò)這一教學(xué)計(jì)劃，我們可以培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言能力、思維能力和創(chuàng)造力，讓他們能夠更好地融入社會(huì)，做一個(gè)有道德、有文化、有創(chuàng)造力的人。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這門(mén)課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的民族自豪感和自信心，讓他們?yōu)橹腥A文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目的

《大綱》中明確規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，提高體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。"

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）多了解一下上體育課和運(yùn)動(dòng)的好處，知道一些簡(jiǎn)單的'常識(shí)和保護(hù)身體健康的方法。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)、游戲、節(jié)奏活動(dòng)和舞蹈方法，發(fā)展體能和基本的活動(dòng)能力。

（3）體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、學(xué)術(shù)條件分析

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育早期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不成熟，運(yùn)動(dòng)能力低下，肌肉發(fā)育不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；活潑俏皮，富有想象力和創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)興趣容易激發(fā)。六個(gè)班各有千秋，所以要根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，因材施教。

四、針對(duì)后進(jìn)生的措施

后進(jìn)生存在于所有六個(gè)班級(jí)，其中一些是由于精神和生理缺陷。有些是體質(zhì)弱，膽子小等因素造成的，這些后進(jìn)生完全可以轉(zhuǎn)化。在體育課上，我做以下幾點(diǎn)：

（1）尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊

（2）熱情和鼓勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的自我激勵(lì)

（3）循序漸進(jìn)，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任感

（4）集體幫助后進(jìn)生建立自信心

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開(kāi)朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿本事較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造本事以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，并且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，異常是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自我，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

二年級(jí)上冊(cè)總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美本事。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自我的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

（2）感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不一樣的音。（木魚(yú)、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

2、音樂(lè)情緒與情感

（1）體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

（2）樂(lè)曲情緒的相同與不一樣。

3、音樂(lè)體裁與形式

聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠經(jīng)過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

4、音樂(lè)風(fēng)格與流派

聆聽(tīng)不一樣國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不一樣的風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）參與各種演唱活動(dòng)。

（2）明白演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

（3）能夠在律動(dòng)、團(tuán)體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂(lè)

（1）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不一樣的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

（2）能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。

（3）能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。

（2）能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化。

1、音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

（2）能夠經(jīng)過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。

2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

（2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不一樣。

3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

（2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不一樣節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能自然流暢的唱歌，能進(jìn)取主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的本事。

3、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的本事。

五、教學(xué)措施

1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事，用簡(jiǎn)便的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

3、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。

保潔課教學(xué)計(jì)劃熱門(mén)6篇

我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)呢？感覺(jué)假期過(guò)得好快啊，新學(xué)期到來(lái)了，教學(xué)計(jì)劃有利于教師提高知識(shí)水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“保潔課教學(xué)計(jì)劃”聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單但內(nèi)容實(shí)用，建議您收藏此頁(yè)便于您隨時(shí)查看！

保潔課教學(xué)計(jì)劃 篇1

保潔課教學(xué)計(jì)劃主題篇：如何進(jìn)行高效保潔

一、引言

保潔是維持衛(wèi)生環(huán)境的重要環(huán)節(jié)之一，在學(xué)校、公司、社區(qū)等場(chǎng)景中都扮演著至關(guān)重要的角色。保潔工作的好壞，直接關(guān)系到人們的生活品質(zhì)和身體健康。因此，本課程將圍繞如何進(jìn)行高效保潔這一主題，為學(xué)生們提供正確的保潔知識(shí)和技能，幫助他們提升自我衛(wèi)生意識(shí)和保潔能力，以更好地維護(hù)生活環(huán)境和身體健康。

二、目標(biāo)

1.了解保潔工作的重要性和方法。

2.熟悉常見(jiàn)的保潔工具和清潔用品。

3.掌握幾種基本清潔技能，如掃地、拖地、擦窗等。

4.了解如何處理意外情況和常見(jiàn)問(wèn)題，如清潔劑用量、清潔時(shí)的安全注意事項(xiàng)等。

5.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水、用電的意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.保潔工具和清潔用品的種類和用途。

2.如何進(jìn)行高效保潔：掃地、拖地、擦窗、擦桌子、吸塵等基本技能。

3.清潔時(shí)的安全注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題處理方法。

4.環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握基本保潔技能。

2.學(xué)生對(duì)保潔工作的重要性有一定的認(rèn)識(shí)，能夠養(yǎng)成良好保潔習(xí)慣。

3.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。

五、教學(xué)方法

1.教師授課和演示。

2.班級(jí)互助學(xué)習(xí)，分組小練習(xí)。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在家學(xué)習(xí)和練習(xí)。

六、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

5學(xué)時(shí)

第一學(xué)時(shí)：保潔工具和清潔用品的種類和用途（1學(xué)時(shí)）

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，教師跟進(jìn)學(xué)生掌握程度，解答相關(guān)問(wèn)題。

2.教師在課堂上講解基本的保潔工具和清潔用品，學(xué)生們可以進(jìn)行搭配練習(xí)和小組探討。

第二、三學(xué)時(shí)：如何進(jìn)行高效保潔（2學(xué)時(shí)）

1.教師介紹基本保潔技能，并講解每種技能中的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2.教師用老師助手的具體實(shí)例演示。

3.學(xué)生分組進(jìn)行小練習(xí)，互相指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

第四學(xué)時(shí)：清潔時(shí)的安全注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題的處理方法（1學(xué)時(shí)）

1.教師講解清潔時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2.現(xiàn)場(chǎng)演示清潔用品的正確用法，特別是清潔劑的用量。

3.講解清潔中常遇到的問(wèn)題和處理方法，如清潔困難或污跡等問(wèn)題。

第五學(xué)時(shí)：環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)（1學(xué)時(shí)）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)約用水、用電的意識(shí)和力度。

2.講解如何保護(hù)環(huán)境并提供學(xué)生實(shí)際的環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、廢紙回收等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加保潔活動(dòng)，在合適的場(chǎng)合服務(wù)社區(qū)。

七、教學(xué)評(píng)估

1.教師在教學(xué)過(guò)程中觀察學(xué)生是否掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

2.學(xué)生小組練習(xí)和班內(nèi)表現(xiàn)等細(xì)節(jié)記錄。

3.期末考試和日常測(cè)試。

八、教學(xué)資源

1.幻燈片、清潔用品等教具。

2.教師助教和相關(guān)資料。

九、教學(xué)作業(yè)

1.練習(xí)掃地、拖地、擦窗、擦桌子、吸塵等基本技能，并總結(jié)自己不足的地方。

2.參加社區(qū)保潔活動(dòng)并寫(xiě)一篇手記，分享自己的感悟。

十、教學(xué)反思

保潔課程是一門(mén)新穎且有趣的課程，主要在于幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的保潔意識(shí)和能力。在教學(xué)過(guò)程中，需要照顧到學(xué)生們的實(shí)際情況，為學(xué)生提供可行性建議，同時(shí)，更要跟進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際執(zhí)行情況，以便可以更有效地提升他們的保潔技能和準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。在教學(xué)評(píng)估中，還需擔(dān)任角度領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注孩子們的精神狀態(tài)和確保孩子們有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)習(xí)慣，程序等，進(jìn)一步活躍課堂氣氛，促進(jìn)孩子們對(duì)保潔的認(rèn)識(shí)，幫助他們徹底理解保潔和環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力。同時(shí)教師須進(jìn)一步規(guī)范老師助手對(duì)課堂安排的運(yùn)用，充分體現(xiàn)老師助手的核心價(jià)值，更好地鍛煉孩子們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。

保潔課教學(xué)計(jì)劃 篇2

保潔課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

隨著城市化進(jìn)程的不斷加速，人們對(duì)生活環(huán)境質(zhì)量的要求也不斷提高。在這個(gè)過(guò)程中，保潔工作顯得尤為重要。而讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)和了解保潔，對(duì)于提高環(huán)境意識(shí)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感以及培養(yǎng)良好習(xí)慣都具有極大的幫助。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解保潔工作的重要性及其對(duì)生活環(huán)境的影響。

2.學(xué)習(xí)保潔的基本知識(shí)和技能，如分類垃圾、清潔衛(wèi)生、妥善處理垃圾等。

3.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、公民責(zé)任感和衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.保潔的意義和作用：

通過(guò)圖片、視頻、實(shí)物等多種形式介紹保潔工作的意義和作用，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)垃圾帶來(lái)的環(huán)境污染，并引導(dǎo)學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)。

2.保潔的知識(shí)：

通過(guò)講解分類垃圾、清潔衛(wèi)生、妥善處理垃圾等基本知識(shí)，讓學(xué)生了解保潔的基本方法和技巧。

3.保潔的實(shí)踐：

通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行保潔實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的保潔技能和意識(shí)?？梢园才艑W(xué)生在學(xué)校內(nèi)清理垃圾、清潔教室，也可以組織學(xué)生到社區(qū)或公園等場(chǎng)所開(kāi)展保潔服務(wù)。

四、教學(xué)方法

1.問(wèn)題導(dǎo)向法：通過(guò)提問(wèn)等方式引發(fā)學(xué)生思考，加深學(xué)生對(duì)保潔工作的認(rèn)識(shí)。

2.情境模擬法：通過(guò)模擬保潔工作場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握保潔技能。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中合作、協(xié)作完成保潔任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察法：觀察學(xué)生在保潔實(shí)踐中的表現(xiàn)，包括是否有分類垃圾、清潔徹底、處理方式是否合理等方面。

2.問(wèn)卷調(diào)查法：可以通過(guò)問(wèn)卷方式了解學(xué)生對(duì)于保潔工作的認(rèn)知和意識(shí)。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，共同總結(jié)保潔實(shí)踐中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，并提出改進(jìn)方案和建議。

六、教學(xué)資源

1.圖片、視頻和教學(xué)實(shí)物等。

2.清潔工具和設(shè)備等。

3.社區(qū)或公園等場(chǎng)館資源。

七、教學(xué)時(shí)間

本教學(xué)計(jì)劃建議設(shè)立為一學(xué)期的保潔課程，每周上一次課，每次課時(shí)為40-45分鐘。具體安排可根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行安排。

八、教學(xué)預(yù)期效果

通過(guò)本課程教學(xué)，學(xué)生將了解保潔的意義和作用、掌握保潔的基本知識(shí)和技能、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和公民責(zé)任感，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生態(tài)環(huán)保觀念。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的綜合能力也將得到較大的提升。

保潔課教學(xué)計(jì)劃 篇3

保潔課教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)保潔的重要性和基本技巧；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

3. 實(shí)踐學(xué)生的衛(wèi)生清潔能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.保潔的重要性

2.保潔的基本技巧

3.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

4.衛(wèi)生清潔實(shí)踐技巧

三、教學(xué)過(guò)程

1.保潔的重要性

授課方式：講解

授課內(nèi)容：

1.保潔是保障健康的基礎(chǔ)，也是美化環(huán)境的重要工作。

2.保潔可以預(yù)防疾病傳染和污染環(huán)境，造成資源浪費(fèi)。

2.保潔的基本技巧

授課方式：PPT與視頻演示

授課內(nèi)容：

1.保潔工具的選擇：清潔劑、掃帚、拖把、海綿、抹布等。

2.保潔的步驟和技巧：清理、洗滌、消毒、除味等。

3.防止受傷和交叉感染的防護(hù)知識(shí)：戴手套、穿口罩、清潔工具的消毒等。

3.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

授課方式：互動(dòng)式教學(xué)

授課內(nèi)容：

1.回收利用的重要性：回收利用資源，減少浪費(fèi)。

2.對(duì)環(huán)境污染的危害認(rèn)識(shí)：空氣污染、水污染和垃圾污染等。

3.如何做出環(huán)保行為：節(jié)約用水、減少?gòu)U棄物等。

4.衛(wèi)生清潔實(shí)踐技巧

授課方式：實(shí)踐

授課內(nèi)容：

1.家庭清潔常識(shí)：地面清潔、廚房清潔、衛(wèi)生間清潔等。

2.工作場(chǎng)所和公共場(chǎng)所清潔方法：寫(xiě)字樓、商場(chǎng)、學(xué)校等場(chǎng)所的清潔。

3.清潔心得體會(huì)：對(duì)清潔工作的感悟和總結(jié)。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 課堂測(cè)試：測(cè)試學(xué)生對(duì)于保潔知識(shí)的掌握情況。

2. 實(shí)踐考核：組織學(xué)生進(jìn)行日常清潔，考核學(xué)生的操作技巧和效果。

五、教學(xué)資源

1.多媒體教室：配備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備。

2.教具：清潔劑、掃帚、拖把、海綿、抹布等。

六、教學(xué)成果

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握保潔的重要性和基本技巧，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生清潔能力。同時(shí)提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)未來(lái)的生活和工作做出積極的貢獻(xiàn)。

保潔課教學(xué)計(jì)劃 篇4

保潔課教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本課程旨在通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生熟悉家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等常見(jiàn)場(chǎng)所的基本衛(wèi)生知識(shí)，以及掌握相應(yīng)的保潔技能，更好地維護(hù)自身以及周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生和健康。

二、課程內(nèi)容

1.衛(wèi)生意識(shí)的培養(yǎng)

（1）理解衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康和生活環(huán)境的重要性。

（2）學(xué)習(xí)識(shí)別環(huán)境中存在的衛(wèi)生隱患。

2.日常保潔技能

（1）學(xué)習(xí)家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等常見(jiàn)場(chǎng)所的日常保潔知識(shí)。

（2）掌握基本的清潔用具和清潔劑的使用方法。

（3）學(xué)會(huì)制定清潔計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，并按照計(jì)劃進(jìn)行日常保潔。

3.特殊場(chǎng)所的衛(wèi)生處理

（1）學(xué)習(xí)家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等常見(jiàn)場(chǎng)所的特殊衛(wèi)生處理方法。

（2）了解食堂、廁所等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生管理制度。

（3）學(xué)會(huì)如何處理污染和感染等特殊情況。

4.環(huán)境保護(hù)

（1）學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和原則。

（2）了解垃圾分類、節(jié)約用電等環(huán)保措施。

（3）掌握環(huán)境污染的避免和治理方法。

三、教學(xué)方式

1.講解法

對(duì)每個(gè)內(nèi)容的重點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解，使學(xué)生能夠清晰地理解并掌握其中的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.演示法

通過(guò)向?qū)W生演示清潔及衛(wèi)生處理的具體步驟，讓學(xué)生觀看并體驗(yàn)到整個(gè)過(guò)程，加深印象。

3.實(shí)踐法

通過(guò)讓學(xué)生自己親手進(jìn)行清潔和衛(wèi)生處理，使學(xué)生更加深入、全面地理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

四、考核與評(píng)價(jià)

1.平時(shí)考核

教師對(duì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)生完成作業(yè)和清潔任務(wù)的情況進(jìn)行考核。

2.期末考核

采用筆試的方式，對(duì)學(xué)生掌握的相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行考核。

五、案例演示

1. 家庭衛(wèi)生保潔

講解家庭清潔的基本步驟，如地面的掃拖、衛(wèi)生間的清潔等，并演示正確使用清潔用具和清潔劑的方法，要求學(xué)生根據(jù)指定標(biāo)準(zhǔn)制定家庭清潔計(jì)劃并親自實(shí)踐。

2. 學(xué)校衛(wèi)生保潔

介紹學(xué)校衛(wèi)生保潔的管理制度，并向?qū)W生展示學(xué)校清潔隊(duì)伍的日常清潔工作，要求學(xué)生自己上手清潔一遍教室，檢驗(yàn)清潔效果是否達(dá)標(biāo)。

3. 公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔

介紹公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔常見(jiàn)隱患，如電梯口、走廊、樓道等的污染問(wèn)題，并教授應(yīng)對(duì)方法，讓學(xué)生在實(shí)際中提高自己抗污染和衛(wèi)生保潔的能力。

六、課程總結(jié)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握了衛(wèi)生保潔的基本知識(shí)和技能，更重要的是，他們的衛(wèi)生意識(shí)和對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)也得到了全面提高。這些知識(shí)和技能不僅僅對(duì)學(xué)生自己的身體健康有重要意義，也將為日后的工作和生活帶來(lái)實(shí)質(zhì)的幫助。

保潔課教學(xué)計(jì)劃 篇5

保潔課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解保潔工作的重要性及其對(duì)環(huán)境的影響；

2. 掌握保潔的基本知識(shí)和技能，能夠有效地保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生；

3. 培養(yǎng)保潔意識(shí)及愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 理解保潔的作用和意義；

2. 掌握清潔工具的使用方法；

3. 學(xué)會(huì)日常清潔及特殊清潔方法；

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生如何根據(jù)需要區(qū)別不同清潔工具的使用；

2. 學(xué)生如何進(jìn)行細(xì)致規(guī)范的清潔工作；

四、教學(xué)方法：

通過(guò)教師講解、演示、視頻展示、實(shí)操等多種方式教學(xué)，靈活應(yīng)用策略，使學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

1. 理論學(xué)習(xí)

（1）介紹保潔概念及其作用；

（2）講解清潔工具的使用方法；

（3）講解日常清潔及特殊清潔方法；

（4）通過(guò)案例講解清潔工作的重要性；

2. 示范實(shí)操

（1）在實(shí)踐的過(guò)程中，演示并講解清潔工具的使用方法；

（2）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己進(jìn)行清潔工作，通過(guò)教師指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤，提高操作技能；

（3）練習(xí)日常清潔和特殊清潔方法；

3. 總結(jié)評(píng)估

（1）作業(yè)評(píng)估：分組進(jìn)行清潔任務(wù)，評(píng)估學(xué)生的清潔效果及操作技能；

（2）提問(wèn)答辯，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于保潔知識(shí)的掌握程度；

（3）教師提出反思性問(wèn)題，讓學(xué)生在總結(jié)中方便再次掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；

六、教學(xué)內(nèi)容：

1. 保潔概念及其作用

(1) 保潔的意義;

(2) 保潔工作的目的；

(3) 保潔的作用。

2. 清潔工具的使用方法

(1) 擦拭用具的使用；

(2) 臟污處理工具的使用；

(3) 壓縮空氣清理工具的使用。

3. 日常清潔及特殊清潔方法

(1) 日常清潔方法；

(2) 特殊清潔方法（如鋼琴清潔、地毯清潔等）。

七、學(xué)習(xí)評(píng)估:

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行保潔操作，根據(jù)實(shí)際操作情況，進(jìn)行日常清潔和特殊清潔任務(wù)的評(píng)估；根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)回答情況，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于保潔知識(shí)的掌握程度。

八、教材選擇：

教材可以選擇《 保潔手冊(cè)》、《環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)》等資料。

九、教學(xué)效果評(píng)估：

1. 清潔任務(wù)完成率；

2. 考試成績(jī)及成績(jī)比率；

3. 學(xué)生和家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）滿意度。

總結(jié)：

本教學(xué)計(jì)劃主要是針對(duì)保潔工作進(jìn)行的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)以及愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，采取靈活的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中更有效地掌握保潔知識(shí)和技能。最終達(dá)到有效的保潔效果，提高環(huán)保意識(shí)。

保潔課教學(xué)計(jì)劃 篇6

保潔課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解保潔的重要性，懂得文明衛(wèi)生是生活的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣和自覺(jué)性，維護(hù)自己的身體健康。

3.學(xué)會(huì)做出正確的行為選擇，形成自己的行為規(guī)范，加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.衛(wèi)生的概念和作用。

2.保潔的方法與步驟。

3.日常保潔知識(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生思考：我們的身體的每個(gè)部分都需要洗干凈，因?yàn)樯眢w上有許多細(xì)菌，如果不洗干凈會(huì)有很多疾病發(fā)生。同樣，我們的家也需要保持清潔，否則也會(huì)有許多細(xì)菌和蚊蟲(chóng)感染我們，所以你們認(rèn)為保持家里的清潔重要嗎？

引入教學(xué)內(nèi)容。

2.講授保潔的概念和作用

通過(guò)示意圖形象的說(shuō)明保潔的概念和作用，使學(xué)生了解它對(duì)人們健康的影響。

3.介紹保潔的方法與步驟

（1）清潔工具：水和清潔劑。

（2）清掃：地上有垃圾，首先要將垃圾清理干凈，并保證地面沒(méi)有灰塵。

（3）清洗：按照順序，從上往下清洗，最后清潔地面。

（4）消毒：在一些必須消毒的地方加強(qiáng)清洗，并用消毒水消毒。

（5）吸塵：如果室內(nèi)比較陰暗，塵埃會(huì)較多，所以要進(jìn)行清理。

（6）清理廚房及衛(wèi)生間垃圾：由于垃圾的種類復(fù)雜，應(yīng)該做好分類處理。

4.日常保潔知識(shí)

（1）做飯時(shí)要注意衛(wèi)生。

（2）room房間要經(jīng)常打掃，不要讓灰塵積攢太多。

（3）使用洗滌劑時(shí)，一定要注意氣味，不要讓小伙伴受到影響。

5.練習(xí)衛(wèi)生的方法

（1）將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)關(guān)注小組，負(fù)責(zé)檢查房間是否保潔，每天進(jìn)行檢查。

（2）學(xué)生自己手拿水和清潔劑，進(jìn)行家里的保潔，看看誰(shuí)可以打掃得更干凈。

6.講解案例

介紹一個(gè)現(xiàn)實(shí)的案例，以此來(lái)教育學(xué)生衛(wèi)生的重要性。

7.結(jié)束

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)保潔有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成自己的健康衛(wèi)生意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們需要明白，保潔是一種生活習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能保證身體的健康。教師還可以為學(xué)生發(fā)放《健康衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》手冊(cè)，讓他們隨時(shí)隨地記住做出正確的衛(wèi)生選擇。