高一語文開學(xué)第一課教案

最新高一語文開學(xué)第一課教案15篇。

小編為您準(zhǔn)備的“高一語文開學(xué)第一課教案”能夠給您帶來收獲，這篇文章旨在為您提供一些有趣和實用的信息希望您會喜歡它。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案反映了教師的專業(yè)水平和實踐經(jīng)驗。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇1)

高一語文開學(xué)第一課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解語文課程的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和積極參與課堂活動的能力。

二、教學(xué)重點

1. 幫助學(xué)生了解語文課程的基本內(nèi)容。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

三、教學(xué)難點

1. 如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在討論中梳理出語文課程的基本內(nèi)容，并思考語文學(xué)習(xí)的重要性和意義。

2. 學(xué)習(xí)（30分鐘）

（1）學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察法

教師出示一張精心選取的畫作、一則圖片或一段文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問激發(fā)學(xué)生的思考。例如，通過一張畫作讓學(xué)生說出畫中的人物和場景，通過一則圖片讓學(xué)生描述圖片中的動物和活動，通過一段文字讓學(xué)生分析文中的主題和情感表達(dá)。

（2）學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)方法

教師介紹和講解一些有效的學(xué)習(xí)方法，如聽寫、朗讀、背誦、閱讀理解等，讓學(xué)生了解并嘗試運用這些方法提高語文學(xué)習(xí)效果。

3. 拓展（10分鐘）

教師組織學(xué)生分組進(jìn)行小組討論或游戲，加深學(xué)生對語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點。

4. 展示（10分鐘）

學(xué)生積極參與小組展示，展示他們在觀察法和學(xué)習(xí)方法上的發(fā)現(xiàn)和成果。教師給予學(xué)生積極的評價和鼓勵。

五、課后作業(yè)

要求學(xué)生回家繼續(xù)觀察身邊的事物，并以日記的形式記錄下來，以便下節(jié)課共同交流。

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)活動，學(xué)生對語文課程的基本內(nèi)容有了一定的了解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和思考能力。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與程度較高。然而，學(xué)生的觀察能力仍有待提高，教師在下節(jié)課中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更加深入地觀察并思考，提升其語文學(xué)習(xí)能力。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇2)

親愛的同學(xué)們：

你們沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛煉成為一個個斗志昂揚的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國真寫給青少年的詩句：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影在跌打中，我們也明白了只要堅持不懈地努力，就沒有征服不了的東西！很有緣認(rèn)識新的同學(xué)們，相信我們能一起度過美好充實的學(xué)習(xí)時光！

我是同學(xué)們的語文老師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西九江都昌縣人，就是出產(chǎn)過田園詩人陶淵明的地方，白居易的

語文是炫目的先秦繁星，語文是皎潔的漢宮秋月；

語文是一往無際的蒹葭蒼蒼，語文是浩浩湯湯的洞庭絕唱，

語文是推敲不定的月下門，語文是但求一字穩(wěn)的數(shù)莖須

語文是對秦磚漢瓦的向往；語文是對唐詩宋詞的熱愛；

語文是對陶淵明不為五斗米折腰的嘆服；語文是對

高一語文開學(xué)第一課教案(篇3)

高一語文開學(xué)第一課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解語文教材的組成結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；

2.學(xué)習(xí)閱讀和欣賞文學(xué)作品的方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)重點：

1.了解語文教材的主題和核心內(nèi)容；

2.掌握閱讀和欣賞文學(xué)作品的方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備好教學(xué)課件、教材、范文等資料；

2.學(xué)生準(zhǔn)備好課本和筆記。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師向?qū)W生介紹本學(xué)期的語文教材，并簡要講解語文教材的組成結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要學(xué)習(xí)語文？語文的作用是什么？

Step 2：展示（10分鐘）

1.教師展示一篇范文給學(xué)生閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生思考：這篇文章的主題是什么？作者想要傳達(dá)的信息是什么？

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析文章的結(jié)構(gòu)，找出文章的亮點和精彩之處。

Step 3：講解（15分鐘）

1.教師講解閱讀和欣賞文學(xué)作品的方法，包括精讀和泛讀的區(qū)別，如何理解作者的意圖等。

2.教師講解文學(xué)鑒賞的基本概念和方法，包括對文學(xué)作品的情節(jié)、人物、語言等方面的分析和評價。

Step 4：練習(xí)（15分鐘）

1.教師讓學(xué)生閱讀一篇短文，并要求學(xué)生回答相關(guān)問題，如：這篇短文的主題是什么？作者想要表達(dá)的意思是什么？你覺得這篇短文中有哪些精彩之處？

2.教師組織學(xué)生分組討論，互相交流自己的觀點和感受。

Step 5：總結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的主要內(nèi)容和收獲；

2.教師向?qū)W生提醒下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)。

此處給出一篇開學(xué)第一課的相關(guān)主題范文，題目為《我的新老師》：

我的新老師

剛剛升入高中的我非常期待第一節(jié)語文課。我既想知道新老師長什么樣子，又想知道他教的是什么內(nèi)容。就這樣充滿期待的心情，我走進(jìn)了新的課堂。

當(dāng)我第一次見到我的新老師時，我被他的笑容吸引住了。他看上去很年輕，大約三十幾歲，笑容可掬，眼神中透著溫暖。這一下子就打消了我心中的一些緊張和擔(dān)憂。

新老師向我們介紹了本學(xué)期的語文教材和主要內(nèi)容。他說：“語文是一門非常重要的學(xué)科，它不僅僅是一門功課，更是一扇通往世界的窗口。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以了解古代文化，領(lǐng)悟人生的哲理，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造思維?！甭牭嚼蠋熯@樣說，我感到語文課不再是單純的學(xué)習(xí)字詞句子，而是與我們的生活和未來密切相關(guān)的。

接著，老師給我們展示了一篇精彩的范文，讓我們欣賞和感受。這篇范文寫的是一個小男孩和他的爺爺?shù)墓适?。通過細(xì)膩的描寫和生動的對話，文章表達(dá)了親情和家庭的重要性。我被文章中的情節(jié)所吸引，感受到了作者對生活的熱愛和故事中人物的智慧與勇敢。這篇范文讓我意識到文學(xué)作品可以給我們帶來享受和啟示，而不僅僅是堆積一些知識和信息。

在課后，我和同學(xué)們一起討論了這篇范文。大家都表達(dá)了對這篇文章的喜愛和對故事中人物的認(rèn)同。我們互相分享了自己對故事的理解和感受，辯論了一些觀點，并從中受到了啟發(fā)。這種討論讓我們感受到了文學(xué)作品的魅力和與他人的交流與互動的重要性。

通過這節(jié)語文課，我明白了語文學(xué)習(xí)的意義和重要性。從現(xiàn)在開始，我將更加用心的學(xué)習(xí)語文，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了打開一扇通往世界的窗口。我相信，在新老師的引領(lǐng)下，我一定可以在語文學(xué)習(xí)中取得更多的進(jìn)步。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，充分了解了語文教材的組成和內(nèi)容，學(xué)習(xí)了閱讀和欣賞文學(xué)作品的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。課堂上，學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點和感受，使課堂氛圍活躍起來。通過與同學(xué)們的互動和交流，學(xué)生們理解了文學(xué)作品的意義和重要性。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了，但在引導(dǎo)學(xué)生討論時，要注意控制時間，避免時間過長導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度滯后。同時，可以鼓勵學(xué)生們多做文學(xué)作品的鑒賞和欣賞練習(xí)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇4)

高一語文開學(xué)第一課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解高一語文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，準(zhǔn)備好迎接高一語文的挑戰(zhàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和自我反思，明確自身的優(yōu)勢和不足，制定學(xué)習(xí)計劃，努力提高語文素養(yǎng)。

教學(xué)重難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生對高一語文學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)動力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和自我反思，制定實際的學(xué)習(xí)計劃。

3.提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.課堂教學(xué)PPT。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)筆記本和寫作工具。

教學(xué)過程：

Step 1 導(dǎo)入主題（10分鐘）

教師通過播放一段高一語文學(xué)科的宣傳片或展示高一語文學(xué)科的重要性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

Step 2 學(xué)科內(nèi)容介紹（15分鐘）

教師通過PPT展示高一語文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，包括文學(xué)常識、語言文字、閱讀與鑒賞等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生了解高一語文學(xué)科的整體框架和學(xué)習(xí)要求。

Step 3 學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求（10分鐘）

教師解釋高一語文學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，包括提高閱讀和寫作能力、培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識等方面的要求。同時，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法對于取得好成績的重要性。

Step 4 自我認(rèn)知和自我反思（20分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和自我反思，讓學(xué)生思考自己在語文學(xué)科方面的優(yōu)勢和不足，并鼓勵學(xué)生們積極參與討論和分享。

Step 5 學(xué)習(xí)計劃制定（15分鐘）

教師指導(dǎo)學(xué)生制定實際的學(xué)習(xí)計劃，包括每周的學(xué)習(xí)安排、備考時間分配、學(xué)習(xí)方法和策略等方面的制定，幫助學(xué)生們建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。

Step 6 提高閱讀和寫作能力（25分鐘）

教師通過給學(xué)生們分發(fā)相關(guān)的閱讀材料或講解一篇文章，讓學(xué)生們進(jìn)行閱讀和鑒賞，同時鼓勵學(xué)生展開討論和寫作。教師還可以給學(xué)生們提供一些閱讀和寫作的技巧和方法。

Step 7 總結(jié)和展望（10分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并展望高一語文學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵學(xué)生們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，相信自己可以取得好成績，并祝福學(xué)生們有一個愉快的高一語文學(xué)習(xí)生活。

范文：

高一語文學(xué)科是一門重要的學(xué)科，其學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法都與我們的成長和個人修養(yǎng)息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)高一語文，我們可以提高我們的閱讀和寫作能力，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識。在我們的學(xué)習(xí)過程中，我們需要通過自我認(rèn)知和自我反思，明確自身的優(yōu)勢和不足，制定實際的學(xué)習(xí)計劃，努力提高我們的語文素養(yǎng)。

在高一語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中，閱讀和寫作是非常重要的內(nèi)容。通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，了解各種文化和思想。我們需要多讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，同時也要閱讀一些現(xiàn)代文學(xué)作品，如魯迅、葉圣陶等作品，以提高我們的閱讀能力和鑒賞能力。通過寫作，我們可以鍛煉我們的思維能力和創(chuàng)新意識。我們需要根據(jù)老師的指導(dǎo)，通過寫作，表達(dá)我們的思想和感受。同時，我們也要學(xué)習(xí)一些寫作技巧和方法，如寫作結(jié)構(gòu)、修辭手法等，以提高我們的寫作水平。

在學(xué)習(xí)高一語文學(xué)科的過程中，我們需要進(jìn)行自我認(rèn)知和自我反思，明確我們自身的優(yōu)勢和不足。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，在學(xué)習(xí)過程中我們需要認(rèn)識到自己的不足并努力改進(jìn)。我們可以通過和同學(xué)們的交流和討論，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時，我們要根據(jù)自己的情況制定實際的學(xué)習(xí)計劃，安排好每周的學(xué)習(xí)時間和備考時間。我們可以利用課余時間閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，寫一些小作文，提高自己的語文能力。

總之，高一語文學(xué)科是一門重要的學(xué)科，我們需要通過自主學(xué)習(xí)和努力提高自己的閱讀和寫作能力。通過自我認(rèn)知和自我反思，我們可以了解自己的優(yōu)勢和不足，并制定實際的學(xué)習(xí)計劃。相信我們每個人都可以在高一語文學(xué)科中取得好成績，度過一個愉快的高一語文學(xué)習(xí)生活。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇5)

高一語文開學(xué)第一課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解“人生自古誰無死， 留取丹心照汗青”的意義，認(rèn)識歷代英烈對國家民族和人民的貢獻(xiàn)。

2.掌握“繁華事散，人生如夢”的含義，明確生命的短暫，珍惜時間，才能過好每一天。

3.領(lǐng)悟“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義，懂得為了美好的生活和和諧的社會而不斷奮斗。

4.通過課堂討論和文學(xué)閱讀，提高閱讀能力、文學(xué)鑒賞能力和思維能力。

二、教學(xué)重點

1.表達(dá)歷代英烈對國家民族和人民的貢獻(xiàn)。

2.理解“繁華事散，人生如夢”的含義。

3.領(lǐng)悟“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。

三、教學(xué)難點

1.理解“人生自古誰無死， 留取丹心照汗青”的深刻含義。

2.感悟人生短暫，學(xué)會珍惜時間，才能過好每一天。

3.明白奮斗的重要，必須為了美好的生活和和諧的社會不斷努力。

四、教學(xué)方法

1.朗讀講解法：教師通過朗讀課文和講解注釋，使學(xué)生對課文有整體的認(rèn)識和理解。

2.小組討論法：教師以小組為單位，安排合理的討論課題，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行討論和交流。

3.文學(xué)鑒賞法：教師通過分析課文的藝術(shù)特點和思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析和欣賞文學(xué)作品。

五、教學(xué)過程

1.引入：教師播放歷史題材影片，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與文學(xué)的關(guān)系，從而引出本課核心主題。

2.閱讀感悟：學(xué)生分組閱讀課文，了解課文大致情況，結(jié)合注釋理解其中哲學(xué)思想，逐句朗讀，感受其中的情感表達(dá)。

3.個人分析：學(xué)生針對自己感觸頗深的課文段落，進(jìn)行個人分析和闡釋。通過交流，學(xué)生可以更好地理解和貼近課文，形成自己的文學(xué)鑒賞能力。

4.小組討論：教師安排小組討論，讓學(xué)生圍繞“人生如夢”這個主題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度、多方面開拓思路，分析生命的短暫和珍惜時間的重要性，讓孩子可以拓展自己的視野和思考深度。

5.展示交流：學(xué)生代表各自小組進(jìn)行匯報，展示自己的討論成果，通過展示和交流，學(xué)生可以借鑒他人的思考方法，提供自己對于課文的深入思考。

6.總結(jié)點評：教師結(jié)合學(xué)生的匯報表現(xiàn)以及課程進(jìn)度提出自己對于學(xué)生表現(xiàn)的點評和總結(jié)。同時引導(dǎo)學(xué)生從自己的反思入手，提出對于本課學(xué)習(xí)的體驗和反思。

六、作業(yè)要求

1.背誦《將進(jìn)酒》、《望岳》、《靜夜思》等著名古詞詩。

2.閱讀《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等古典文學(xué)名著，加深對于文學(xué)作品的理解和感悟。

3.培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，每天抽出一小時的時間閱讀，引領(lǐng)孩子愛上閱讀，掌握閱讀奧秘。

七、教學(xué)反思

本堂課通過對于經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀和思考，讓學(xué)生深入感受到歷代英烈對國家民族和人民的貢獻(xiàn)，同時讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到人生的短暫和珍惜時間的重要性。通過小組討論和展示交流，學(xué)生不僅可以在思維上得到開拓，更是可以表現(xiàn)出自己的思考和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師不僅發(fā)揮了主導(dǎo)作用，更是在引導(dǎo)學(xué)生理性思維和發(fā)現(xiàn)自己不足方面表現(xiàn)得相當(dāng)出色。同時，在設(shè)計難度和方式上也比較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和效果。建議在以后課程教學(xué)中可以多加重視學(xué)生參與，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的看法和想法，這樣有利于教師更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇6)

高一語文開學(xué)第一課教案

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a. 理解開學(xué)第一課的重要性；

b. 分析教材中涉及的主題和問題；

c. 閱讀并分析相關(guān)范文，掌握寫作技巧；

d. 寫作一篇不低于1000字的相關(guān)主題范文。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

a. 教材《高一語文》第一冊；

b. 教案；

c. 相關(guān)范文。

3. 教學(xué)過程：

a. 導(dǎo)入：

i. 向?qū)W生解釋開學(xué)第一課的重要性。開學(xué)第一課是新學(xué)期開始的第一個課程，它對學(xué)生們來說非常重要，因為它標(biāo)志著一個新的學(xué)期開始，對今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

ii. 引導(dǎo)學(xué)生思考，并提問教材中所涉及的主題和問題。

b. 閱讀與分析范文：

i. 分發(fā)相關(guān)范文給學(xué)生，讓他們認(rèn)真閱讀。

ii. 引導(dǎo)學(xué)生分析范文的主題和內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的思考，探索范文中的深層次問題。

c. 寫作實踐：

i. 激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，讓他們明白寫作的重要性。

ii. 引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)主題范文的寫作過程。

iii. 學(xué)生可以選擇自己的故事、體驗或想法作為寫作素材，但要確保文章內(nèi)容積極向上、符合主題。

iv. 提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生完善自己的作品。

d. 作品分享：

i. 鼓勵學(xué)生將自己的作品分享給同學(xué)聽，并相互評論和交流，促進(jìn)寫作技巧和思維的進(jìn)步。

4. 教學(xué)延伸：

a. 針對學(xué)生的寫作成果進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步完善自己的作品。

b. 鼓勵學(xué)生積極參與寫作比賽或校園文學(xué)活動，提高寫作技巧和表達(dá)能力。

5. 教學(xué)反思：

通過開學(xué)第一課的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到寫作的重要性和技巧。在課堂上提供范文和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解主題的要點和寫作的結(jié)構(gòu)。通過寫作實踐，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，并從中獲得成就感和學(xué)習(xí)的動力。通過作品的分享和交流，學(xué)生可以借鑒他人的觀點和寫作技巧，進(jìn)步更快。

范文示例：我的暑假生活

今年暑假，我度過了一個特別有意義的假期。首先，我報名參加了志愿者活動。我和一群志同道合的小伙伴一起去了一個貧困山區(qū)的小學(xué)，我們?yōu)楹⒆觽兣e辦了一場有趣的文化交流活動。我教了他們一些簡單的英語和數(shù)學(xué)知識，他們也教我一些當(dāng)?shù)氐耐琳Z和文化，我們互相學(xué)習(xí)，彼此受益匪淺。

其次，我還參加了一個夏令營。這是一個匯聚了全國各地學(xué)子的大型活動。我們在一起參加各種有趣的體育運動和藝術(shù)表演，結(jié)交了很多志同道合的朋友。在這個夏令營中，我學(xué)到了很多新的技能和知識，也鍛煉了自己的團(tuán)隊合作能力和社交能力。

最后，我還利用暑假時間充實自己的愛好。我報名參加了一期繪畫班，學(xué)習(xí)了不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。在老師的指導(dǎo)下，我畫出了一幅自己心目中的作品，這讓我更加喜歡和享受繪畫的過程。

通過這個暑假的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的人。我深刻感受到了努力和付出的重要性，也明白了團(tuán)隊合作和互相幫助的力量。我相信這些經(jīng)歷將對我的未來學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)：開學(xué)第一課是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的重要篇章，通過合理的教學(xué)設(shè)計和范文引導(dǎo)，可以促進(jìn)學(xué)生的寫作能力和思維發(fā)展。同時，通過范文的分享和交流，學(xué)生能夠相互啟發(fā)和借鑒，共同進(jìn)步。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇7)

高一語文開學(xué)第一課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解高一語文課程的重點與難點。

2. 掌握高一語文必學(xué)知識與技能。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思辨能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。

二、教學(xué)重難點

1. 重點：語文學(xué)科的特點與要求。

2. 難點：高一語文學(xué)科的挑戰(zhàn)與應(yīng)對。

三、教學(xué)方法

1. 導(dǎo)入法：通過提問或講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 案例法：通過解析經(jīng)典文學(xué)作品等案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)欣賞。

3. 討論法：通過小組討論或班級討論等方式，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

4. 演示法：通過示范性教學(xué)，讓學(xué)生模仿與學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

a. 準(zhǔn)備一些有趣的問題，如“你對語文學(xué)科有什么期望？”或“你最喜歡的文學(xué)作品是什么？”等，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

b. 通過展示一些經(jīng)典文學(xué)作品的海報或故事片段，引起學(xué)生對文學(xué)的興趣和思考。

2. 知識點講解（20分鐘）

a. 介紹高一語文學(xué)科的特點，如側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力和文學(xué)欣賞能力等。

b. 講解高一語文必學(xué)知識點，如詩歌鑒賞、古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)等。

c. 分析高一語文學(xué)科的挑戰(zhàn)與應(yīng)對方法，如提高閱讀理解能力、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練等。

3. 案例分析（30分鐘）

a. 選擇一篇經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》或《西游記》，通過講解其中的語言技巧和文學(xué)價值，讓學(xué)生了解文學(xué)作品的魅力和意義。

b. 分小組進(jìn)行文學(xué)作品分析和討論，學(xué)生可以從角色塑造、情節(jié)安排、主題思想等方面進(jìn)行深入探討。

4. 提問與討論（20分鐘）

a. 提問學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，如“你覺得高一語文學(xué)科的學(xué)習(xí)難度有多大？”等。

b. 進(jìn)行班級討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和心得體會。

5. 小結(jié)與展望（10分鐘）

a. 對今天的教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的收獲和不足。

b. 展望未來的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的興趣和信心。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入法和案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解高一語文學(xué)科的特點和挑戰(zhàn)，并激發(fā)他們對文學(xué)的興趣。通過討論和小結(jié)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。同時，通過演示法讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的文學(xué)欣賞能力。整節(jié)課時間合理安排，環(huán)節(jié)銜接流暢。但需要注意的是，教學(xué)過程中要注意學(xué)生的參與度和表達(dá)機(jī)會，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和交流。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇8)

高一語文開學(xué)第一課(教案)

設(shè)計思路

語文是什么?

語文學(xué)什么?

語文怎樣學(xué)?

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)你們懷著滿腔的激情和美好的理想從初中跨進(jìn)高中的大門時，老師已在這里等候著你們。師唱“我在興農(nóng)等你，等你和我相遇，等待如此美麗?！?根據(jù)歌曲《我在貴州等你》的高潮部分改動了一下)正如席慕蓉在《一棵開花的樹》里寫到為這個美麗的相遇時刻“我在佛前求了五百年”。

二、教師自我介紹

師：我們的緣就從這句詩開始“玉壺裝陳釀，乘興賞芙蓉”。同學(xué)們猜猜老師的名字。

學(xué)生當(dāng)堂一一即興介紹自己時間和學(xué)生才思方面都不太現(xiàn)實，布置當(dāng)天晚上交來“詩話名字”。(文末附上部分)。

三、語文是什么

師：名字可以這么富有詩意，這就是語文的魅力。如果說一句詩只是小兒科的話，下面這首詩同學(xué)們來讀讀?

1、 出示怪體詩，學(xué)生猜讀。

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會

仙仙仙仙仙仙仙仙

激發(fā)興趣。

2、有人說：

語文是李白的詩——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國山河。

語文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心騖八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。

語文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考。

我說：

語文是___________________________________________________

學(xué)生即興口答，但有部分學(xué)生當(dāng)堂說不出來，于是布置課外寫。(文末也會摘錄一些附上)

師小結(jié)：

當(dāng)我們聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;

當(dāng)我們看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是搜腸刮肚，想盡華美詞藻來贊美它，這就是語文;

當(dāng)我們發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。

在語文的世界里我們可以看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國救民之路。

她能豐富我們的人生。她可以讓我們字字珠璣、口吐蓮花。她可以讓我們氣質(zhì)高雅，談吐不俗;她可以讓我們胸懷天下，運籌帷幄。她可以讓我們修身、齊家、治國、平天下。總之，語文與生活同在，學(xué)好語文是提高生命(生活)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文吧!

四、本學(xué)期語文學(xué)什么

人教版高中語文必修1、2。

看《致同學(xué)們》了解高中語文教材體系等。

1、必修5冊，不到一年半學(xué)完。高二上開始選修、高三就是復(fù)習(xí)應(yīng)考。

2、必修分4部分?！伴喿x鑒賞”、“表達(dá)交流”、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”，前三部分課內(nèi)學(xué)習(xí)，最后一部分課外自主安排。

3、閱讀鑒賞：必修1現(xiàn)代詩歌、古代敘事散文、記敘散文、新聞和報告文學(xué)。必修2中外抒情散文、古代詩歌、古代抒情散文、演講辭。(勾畫背誦內(nèi)容)

4、表達(dá)交流：本學(xué)期都是訓(xùn)練記敘文寫作，口語交際訓(xùn)練朗讀和演講。

5、梳理探究六個專題：漢字、對聯(lián)、新詞新語與流行文化、成語、修辭、姓氏文化。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地學(xué)習(xí)探究。

6、名著導(dǎo)讀：《論語》、《大衛(wèi)科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。課外有計劃進(jìn)行閱讀摘抄。

五、怎樣學(xué)語文

1、初高中語文比較。

范圍、難度、方法等。

強(qiáng)調(diào)兩個詞：素質(zhì)、自主。

認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績好，

認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績好!

2、語文學(xué)習(xí)武功招式

九陽神功——苦練內(nèi)功——積累知識

吸星大法——博觀約取——胸有成竹

北冥神功——轉(zhuǎn)化能力——大展宏圖

三動主義：動腦、動筆、動口

3、準(zhǔn)備工作

三“典”：

《現(xiàn)代漢語詞典》(商務(wù)印書館)

《古漢語常用字字典》(王力主編，商務(wù)印書館)

《成語詞典》(版本不限)

三“本”： 摘抄本(摘抄、默寫、糾錯)、隨筆本(小練筆)、作文本 (大作文)

4、具體要求

(1)、預(yù)習(xí)充分：(1)課文至少讀三遍、文言文至少五遍(2)進(jìn)行批注(收獲、質(zhì)疑)。

(2)、早晚讀有效: 放聲朗讀與默看相結(jié)合。一課一得(讀—背—默—改)

(3)、課堂專注：不做與語文無關(guān)的事、學(xué)會傾聽、大膽質(zhì)疑、大聲表達(dá)、合作探究。

(4)、復(fù)習(xí)及時：及時復(fù)習(xí)聽課筆記;主動背誦默寫積累(默寫在摘抄本上，同桌交換批改)。

(5)、課外主動閱讀。本學(xué)期必讀《論語》、《大衛(wèi) 科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。

建議每個月看一本。

此外每周還要看些報刊上的新聞、評論等。雜志如《讀者》、《青年文摘》等。

人教版高中語文名著必讀

必修一：《論語》、《大衛(wèi)科波菲爾》

必修二：《家》、《巴黎圣母院》

必修三：《紅樓夢》、《高老頭》

必修四：莎士比亞戲劇、《談美》(朱光潛)

必修五：《三國演義》、《堂吉訶德》

教師推薦選讀

人物思想專題類

屈原、陶淵明、杜甫、蘇東坡、李清照等。

古代典籍類

《孟子》、《道德經(jīng)》、《莊子》、《史記》、《戰(zhàn)國策》、《資治通鑒》、《古文觀止》、《人間詞話》、《昭明文選》、《世說新語》、《笑林廣記》等。

現(xiàn)當(dāng)代名家類

余秋雨、莫言、賈平凹、畢淑敏、周國平、王小波、蔣勛、龍應(yīng)臺、張曉風(fēng)、王鼎鈞、劉墉等。

(6)、落實摘抄要求：

①每人一本摘抄本，每周檢查一次，周一早讀前交。

②字?jǐn)?shù)要求：每天至少100字。一個大周摘抄一篇美文，字?jǐn)?shù)不限。

③摘抄(概括、提煉)內(nèi)容：

成語、文言字詞、典故、名人事例、名言、精彩語句語段……

④摘抄原則：工整、分類、記死、寫準(zhǔn)。

(7)、將寫作常態(tài)化

每天寫一兩句或者一段文字或是小詩，字?jǐn)?shù)不限。要么記錄自己的思想感悟，要么對詩、文、歌詞、書畫作品、電視劇等作評論賞析等。寫在隨筆本上，當(dāng)然寫到一定的時候，期待大家的長篇隨筆出現(xiàn)。每天下早讀交，各人可利用課余時間到辦公室與老師交流。

大作文本學(xué)期8次，要求800字左右。

5、活動設(shè)想

口語交際：1、課前三分鐘：第一輪(每人輪流一次)每節(jié)課課前三分鐘朗誦。自選古今中外美文、詩歌或自己創(chuàng)作的詩文等。第二輪課前三分鐘演講。選擇當(dāng)前社會熱點或身邊發(fā)生的有價值的素材自己寫稿進(jìn)行演講。

閱讀交流：

2、讀書交流會(師生共讀一本書)。《家》、《大衛(wèi)科波菲爾》、《巴黎圣母院》等。本學(xué)期開展一次。

3、百家微講壇。如講《論語》、講巴金等。本學(xué)期開展一次或每月開展一次。

寫作提升：4、A、向?？蚱渌锿陡?。 B、推薦參加各級各類作文比賽。

6、學(xué)好語文的基本要點

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。

報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。

語文筆記貴堅持，課外練筆不放松。

生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。

基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

做個“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆樂觀的心。

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。

客有問曰：“六一，何謂也?”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎?

——摘自《六一居士傳》

高一語文開學(xué)第一課教案(篇9)

高一語文開學(xué)第一課教案主題范文：《最美的回憶》

導(dǎo)入：

同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們對過去的暑假有什么美好的回憶呢？今天，我們將圍繞著“最美的回憶”這個主題展開探討，希望能讓大家回憶起自己收獲最多的時刻，并能夠通過文字表達(dá)出來。

核心內(nèi)容：

一、回憶的重要性

回憶是幸福的源泉，是人生中最美好的瞬間。它讓我們回到過去，重新感受那些美好的時刻，同時也幫助我們反思，成長。讓我們一起回憶起我們最美的回憶，分享給大家。

二、表達(dá)回憶的方式

1.通過文字寫作表達(dá)：可以用散文、詩歌、小說等方式來表達(dá)自己的回憶，展示出自己的想法和感受。

2.通過圖畫、照片等形式表達(dá)：可以用畫畫、拍照的方式來把回憶記錄下來，讓回憶得以永久留存。

三、范文賞析

范文1：最美的夏天

今年的暑假，我和家人一起去了海邊度假。那是我一生中最快樂的時刻。每天早晨，當(dāng)陽光從窗外灑進(jìn)來，我就把我的泳裝穿上，沖向海邊。海水清澈透明，沙灘細(xì)膩舒適，我在海中盡情嬉戲。每當(dāng)躺在沙灘上曬太陽時，海風(fēng)迎面吹來，讓我感受到一種無盡的快樂。在夜晚，我和家人一起坐在海邊看星星，聆聽著海浪的聲音，感受著大自然的神奇。這是我度過的最美的夏天，也是一段美好的回憶。

范文2：最感動的時刻

在暑假的某一天，我參加了志愿者的活動，去幫助鄉(xiāng)村的孩子。我們一起教他們知識，一起玩游戲，一起分享快樂。那一天，孩子們的笑容灑滿了整個村子，他們的眼神充滿了對知識的渴望和對志愿者的感激。在回家的路上，我心里涌起一陣溫暖：我真的為他們做了一些力所能及的事情，并因此而收獲了一份感動。這個時刻成為了我最美的回憶，也讓我更加堅定了幫助別人的信念。

范文3：最難忘的旅行

去年夏天，我和同學(xué)們參加了一次北國旅行。我們乘坐火車前往了北京，登上了長城，參觀了故宮，領(lǐng)略了無數(shù)古老文化的魅力。我還與同學(xué)們一起欣賞了紫禁城的夜景，那種莊嚴(yán)肅穆的氛圍讓我感受到了中華民族的偉大?；氐郊液?，我把這些圖片和印象記錄下來，成為一段我最為難忘的旅程。這次旅行不僅讓我學(xué)到了很多知識，還給了我一種對生活的熱愛和探索的勇氣。

總結(jié)：

回憶是我們珍貴的財富，它可以讓我們重溫過往的時光，同時也可以讓我們更加明確自己的人生目標(biāo)。通過分享自己的最美回憶，我們可以互相激勵，也可以更好地理解自己和他人的內(nèi)心世界。同學(xué)們，讓我們一起珍惜回憶，創(chuàng)造更多美好的時刻吧！

高一語文開學(xué)第一課教案(篇10)

高一語文開學(xué)第一課教案

【教學(xué)目的】

1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語文學(xué)習(xí)的重要性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

2. 讓學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)中的常見問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法；

3. 激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

【教學(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語文學(xué)習(xí)的重要性，了解語文學(xué)習(xí)中的常見問題，并掌握解決問題的方法。

【教學(xué)難點】

如何激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

【教學(xué)內(nèi)容】

我校高一新生，你們好！在這個開學(xué)的日子里，我想和大家一起聊聊語文學(xué)習(xí)的問題。

首先，我們都知道語文是一門非常重要的學(xué)科。一方面，語文是我們交流和表達(dá)思想的工具，對我們?nèi)蘸蟮纳缃弧W(xué)習(xí)和工作都有很大的影響；另一方面，語文也是中國文化的重要組成部分，對于我們深入了解和傳承中華文化也有很大的幫助。因此，學(xué)好語文是非常重要的。

然而，在實際的學(xué)習(xí)中，我們也會遇到各種各樣的問題。比如，有些同學(xué)覺得語文有很多課文需要背誦，很多課文中的古詩文難以理解；有些同學(xué)認(rèn)為語法知識太多太難，句型結(jié)構(gòu)也復(fù)雜難懂。面對這些問題，我們應(yīng)該怎么辦呢？

首先，我想和大家說，學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情。我們在學(xué)習(xí)任何學(xué)科時，都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，不放棄努力，我們一定會取得進(jìn)步。因此，我希望大家能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，把學(xué)好語文作為一個重要的目標(biāo)，不斷努力，不斷進(jìn)步。

其次，為了解決具體的問題，我們還需要采取一些有效的措施。比如，對于背誦課文這個問題，我們可以分步驟進(jìn)行，在理解了每個段落的含義后，再進(jìn)行記憶；對于難懂的課文和古詩文，我們可以多多請教老師或者同學(xué)，也可以自己多讀多涂多理解，慢慢地就會理解了；對于語法知識和句型結(jié)構(gòu)的問題，我們可以積極參加老師的課堂，或者找一些好的語文輔導(dǎo)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊灰覀儾扇×苏_的措施，就可以有效地解決這些問題。

最后，我想和大家說，學(xué)習(xí)語文需要積極的態(tài)度和主動的思維。我們需要通過閱讀，寫作，聽說等多種方式鍛煉自己的語文能力，同時也需要把握好時間，平衡好各個科目的學(xué)習(xí)，全面提升自己的素質(zhì)。

【教學(xué)方法】

講授式教學(xué)、板書教學(xué)、小組討論、自主學(xué)習(xí)。

【教學(xué)評價】

通過老師的講解和互動式討論，學(xué)生能夠認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性和存在的問題，掌握一些解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和興趣。同時，教師可以通過學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和掌握程度，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和教學(xué)反饋。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇11)

高一語文開學(xué)第一課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解高一語文學(xué)習(xí)的基本要求和學(xué)習(xí)方法；

2.理解“文言實詞”和“文言虛詞”的概念并能運用；

3.通過閱讀文言文，培養(yǎng)學(xué)生的文言閱讀能力；

4.通過課堂討論和作文寫作，提高學(xué)生的思維能力和寫作能力；

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.高一語文學(xué)習(xí)的基本要求和學(xué)習(xí)方法；

2.文言實詞和文言虛詞的概念；

3.古文閱讀：《孔子家語》選讀；

4.課堂討論：理解文言句意；

5.作文寫作：以“學(xué)習(xí)方法”為主題寫一篇文章；

三、教學(xué)重點：

1.理解文言實詞和文言虛詞的概念；

2.通過閱讀文言文，培養(yǎng)學(xué)生的文言閱讀能力；

3.通過課堂討論和作文寫作，提高學(xué)生的思維能力和寫作能力；

四、教學(xué)方法：

1.講授法：對高一語文學(xué)習(xí)的基本要求和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)講解；

2.示范法：通過文言文的閱讀示范，引導(dǎo)學(xué)生理解文言句意；

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生積極參與思考和交流；

4.指導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生在作文寫作中運用所學(xué)知識和提高寫作能力；

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

根據(jù)學(xué)生們的實際情況，進(jìn)行簡單問答或小組討論，引導(dǎo)學(xué)生了解高一語文學(xué)習(xí)的基本要求和學(xué)習(xí)方法。

2.講授文言實詞和文言虛詞的概念（15分鐘）

講解文言實詞和文言虛詞的概念，分析其特點和運用方法。

3.古文閱讀（15分鐘）

選擇一篇適合高一學(xué)生閱讀的《孔子家語》進(jìn)行選讀，通過講解和解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解文言句意。

4.課堂討論（15分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，針對選讀的文言文段落和句子進(jìn)行分析和解讀，讓學(xué)生積極參與思考和交流。

5.作文寫作（30分鐘）

以“學(xué)習(xí)方法”為主題，要求學(xué)生寫一篇不低于800字的作文。在寫作過程中，老師要給予指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生提高寫作能力。

6.總結(jié)（10分鐘）

歸納總結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高一語文學(xué)習(xí)的重點和方法，詢問學(xué)生對本課的理解和學(xué)習(xí)感受。

六、課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，并寫一篇不低于500字的讀后感；

2.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過系統(tǒng)講解、示范閱讀、課堂討論和作文寫作等多種教學(xué)方法，全面提高了學(xué)生對高一語文學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)知。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是，對于一些學(xué)生來說，文言文的閱讀和理解仍然存在困難，需要更多的教學(xué)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇12)

設(shè)計思路：第一課非常重要，既關(guān)系到新老師在同學(xué)們心中的形象，又直接影響他們今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情。一定要精心準(zhǔn)備，一炮打響，讓學(xué)生在觀念上重新認(rèn)識語文課的不可替代的價值，并從此“死心塌地”的愛上語文。這便是語文教學(xué)成功的第一步——甚至是一多半了。此外，高中語文與初中語文的轉(zhuǎn)變?nèi)缟焦戎械募鞭D(zhuǎn)彎，如果不使學(xué)生懂得它們的區(qū)別，不使學(xué)生知道高中語文學(xué)習(xí)的要求，不使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的方法，學(xué)生就難以自覺主動地學(xué)習(xí)語文，其結(jié)果很可能就會誤認(rèn)為學(xué)習(xí)語文就是在上語文課的時候?qū)W語文課本，從而跳不出語文課本，跳不出語文課堂，最終學(xué)下去就是越學(xué)越不得法，越學(xué)越枯燥。所以，第一節(jié)不忙于講新課，而主要是調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，講明語文學(xué)習(xí)的理念，介紹學(xué)習(xí)方法，明確要求等等。

關(guān)于語文學(xué)習(xí)的價值、意義、重要性——對高一新生也要講，而且要大講特講，因為他們在初三時因為“應(yīng)試教育”已對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。要讓學(xué)生對語文產(chǎn)生前所未有的好感，讓他們明白：語文學(xué)習(xí)除了關(guān)乎其前途命運，更關(guān)乎其生命質(zhì)量。有一種“大語文”的認(rèn)識

，樹立學(xué)習(xí)是一種自覺的意識。

1、應(yīng)考：不論高考怎么改革，語文也穩(wěn)居榜首——永遠(yuǎn)的“三分之一”。

2、交際工具：立身處世之本，建功立業(yè)之基。

3、素養(yǎng)：文化傳承、積淀，形成民族強(qiáng)大向心力凝聚力的“磁核”。

4、人格形成：是精神的建筑師、心靈的守護(hù)神，生命的別名。

教學(xué)過程：

一、歡迎詞(略)

二、自我介紹

(板書：陳)有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。寺院里常有一對聯(lián)“佛門半開，有緣進(jìn)來”，是指緣分的巧妙和難得。四百多名的高一新生，偏偏我們在座的每一個同學(xué)就恰巧分到這一個班級里來，彼此成了同學(xué)甚至同桌，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了??”這就是緣。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師職業(yè)的極至贊美。但我一點也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價的，并且含著淚，過于悲壯?？晌易鼋處熛肟鞓返狞c亮你們的一生，卻不想毀滅自己，而且現(xiàn)代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。(惜緣)時下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗(同學(xué))，扛過槍(戰(zhàn)友)，下過鄉(xiāng)(知青)。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請記住，這都是緣分，將來的生命中，你還會不會記得高中的生活，還記不記得高中的學(xué)習(xí)生活中有個我，這很難說，生命是個變數(shù)。希望你們倍加珍惜朝夕相處的歲月，倍加珍惜你們的友誼。電視劇《三國演義》中有句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。慢慢地體會，你會發(fā)現(xiàn)各種無窮的奧妙。

三、激發(fā)興趣 ：

(針對學(xué)生興趣不濃、消積被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣和強(qiáng)烈欲望，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力，產(chǎn)生不學(xué)不行、欲罷不能的心理需求，以高漲的熱情積極主動地投入語文學(xué)習(xí)，自覺地彌補(bǔ)自己的貧乏。)

1、 澄清語文的概念：

①流行的幾種說法: 語言和文學(xué)、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語

②高中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。

③大語文概念：應(yīng)試、應(yīng)用、人格修養(yǎng);文史哲不分家;語文的社會生活化

④雅和俗：作為基礎(chǔ)語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。

結(jié)語：生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。然而，語文，想說愛你不容易。其實，語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成;語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

2、認(rèn)識語文的魅力：為何要學(xué)好語文(語文：想說愛你不容易)

先問一下，大家喜歡上語文課嗎?從以往的經(jīng)驗來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。中國的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以，請大家不要恨高考，也不要怨中考。

在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實的生活經(jīng)驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義??你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴(yán)。

希望大家在高中階段，不要把語文看成是在應(yīng)付考試，那樣你會學(xué)得很吃力很疲倦，我希望大家把它當(dāng)成一種欣賞，一種享受，這樣你才能真正在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

結(jié)語：語文知識是有溫度的，它融入了寫作者深厚的生活體驗以及豐富的情感與思想，語文教師是在二者之間搭一座橋梁，讓我們體驗靠自己也許一生都無法感知或體驗到的生命。比如死亡，比如吸毒比如??。

語文老師只是一時的，關(guān)鍵的還是要自己去體驗，一個意象，一段文字，一位作家，在你最快樂，最痛苦，最孤獨，最無助的時候突然想起了它，而它又給了你溫暖和欣慰，這時的文字才是你的，你才真正的理解了語文，或者文學(xué)，這時文字――已經(jīng)融入你的生命中。而這種溫暖與欣慰，隨著你閱讀范圍的擴(kuò)大，頻率欲來欲高，你成長的欲來欲快。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育(成長)史。

文字是一種美麗，一種遭遇，和文字用心靈和他相逢是一種幸福。

四、方法介紹

引言：清代王國維也曾經(jīng)說過，古今成大事業(yè)者必須經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境

也;“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。

1、相信自己，勇敢挑戰(zhàn)

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來!

( ——相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)

2、堅持不懈，持之以恒

開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”

學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?

過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

(——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)(強(qiáng)調(diào)高中語文學(xué)習(xí)積累要堅持)

3、自我規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。

(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。)(強(qiáng)調(diào)：書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣)

4、掌握方法，形成能力

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)

五、學(xué)習(xí)要求

1、我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。

2、大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對于學(xué)習(xí)上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的

好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人云亦云。(舉例子略)

3、注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達(dá)到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會有感悟。

4、具體的作業(yè)要求：

a.一個星期一篇隨筆

b.堅持摘抄。內(nèi)容比如：名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點等等。

c.堅持作筆記，日常積累不可少。

附： “學(xué)習(xí)語文十條秘笈”

1、練好語文基本功。說一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手端正而瀟灑的字，消滅作文中常見的錯別字。

2、優(yōu)秀詩文勤記誦。在高中三年內(nèi)，早讀時要努力做到——引吭高歌式大聲讀，誦讀講究停頓、節(jié)奏、速度、語氣、感情等，要不折不扣地完成教材規(guī)定的必背詩文的基本任務(wù)，再熟讀非基本篇目，在此前提下再向課外延伸，誦讀一些適合中學(xué)生的名篇。動手寫，用心記，勤引用。教材內(nèi)要求背誦的篇章我們一律默寫過關(guān)。

3、報紙雜志常翻閱。推薦《中國青年報》、《嘉興日報》《南湖晚報》《語文報?高中版》、《作文點評報》、《作文與考試》、《讀者》《中學(xué)生閱讀》、《語文月刊》《小小說選刊》《雜文選刊》等等。

還可以剪報——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里。日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。

4、看書買書做書蟲。多逛逛書店，多進(jìn)閱覽室，多去圖書館，你會學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。

我們應(yīng)盡量買一些有收藏價值的書，豐富小書柜的藏書，如《現(xiàn)代漢語詞典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《成語典故詞典》、

“中國四大古典名著”等文史哲方面的書。喜歡看書、勤于思考的人，語文一定學(xué)得好!一個學(xué)期“一本書主義”：讀一本好書就是與一位偉人促膝長談。讓外在的視野與博大的境界引領(lǐng)提升個體內(nèi)心的力量。我要求同學(xué)們在一個學(xué)期內(nèi)讀完一本經(jīng)典作品。第二周內(nèi)將自己選擇的書目報給語文課代表，其中考試時候選一節(jié)課開閱讀經(jīng)典交流會。第十五周上交讀后感悟一篇，不少于1000字。

5、語文筆記貴堅持。語文知識點(含各知識點的概念、運用實例、高考例題等)，詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學(xué)常識……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上。在測驗時候收集錯題，集成“錯題本”，到高三的時候就會成竹在胸!

6、課外練筆不放松。每天堅持寫日記，記錄青春的精神成長。寫多了，思維就敏捷。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自己的所見、所聞、所感;都可以成為練筆內(nèi)容;文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯(lián)……什么都可試試。長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學(xué)作品。寫作時間最好固定在某個時間段的十分鐘左右，如中午飯飽之后，傍晚遐思之時，晚自修結(jié)束之前回顧一天的點點滴滴，展望明天等等。如此堅持，高考作文到時就像寫日記一樣思如泉涌，一兩千言，一揮而就。在高一階段，我們首先要有量的積累，養(yǎng)成寫的習(xí)慣，我相信同學(xué)們習(xí)慣形成之后就會對自己思想情感的抒發(fā)欲罷不能的!我要求同學(xué)們每周至少完成五篇日記，每周我值班的晚上我來檢查，課代表在自修前收好放在講臺上。

可能有同學(xué)會說我的日記有隱情什么的，不方便老師看?？梢?，我只要同學(xué)們能寫就好。所以如果你愿意老師分享你的生活感悟，與你交流寫作方法，你就在文末標(biāo)明“可閱”，否則我不會侵犯你的隱私的!

7、生活處處皆學(xué)問。跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學(xué)不到更多的語文知識。校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點里的楹聯(lián)，報紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”?？措娨?、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語文知識。

8、他山之石把玉攻?？鬃诱f得好：“三人行必有我?guī)熝??！表n愈也說過：“道之所存，師之所存也?！币雽W(xué)到更多的知識，平時就應(yīng)多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補(bǔ)己之短;借人所長，為己所用。如果有人向你請教，你也要耐心熱情地解答?！秷F(tuán)隊激勵》一書中講到“學(xué)習(xí)金字塔”是由不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)效率構(gòu)造而成的，聽講的學(xué)習(xí)效率是5%;閱讀是10%;聲音和圖片是20%;示范和演示是30%;小組討論是50%;實際演練和做中學(xué)是75%;馬上運用和教別人是90%。

9、基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)。

10、課本學(xué)習(xí)貫始終。從應(yīng)試的角度，語文主要是考對語文知識點的理解、分析和運用，直接考課本內(nèi)容很少。但經(jīng)典篇章的課文里本身就含有許多語文知識點，學(xué)習(xí)、理解課文的過程，其實就是進(jìn)一步理解和掌握知識點的過程。從高一起就自覺地開始復(fù)習(xí)這些知識點，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會贏得主動。

六、結(jié)束語：

在我看來，語文是一門滋養(yǎng)生命的學(xué)科，我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒雅之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不與世俗同流，在如今的復(fù)雜社會迷失方向，高尚而卓越。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇13)

高一語文開學(xué)第一課教案——主題范文

主題一：人生的坎坷

《人生的坎坷》是一篇著名的文言文，也是高中學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的文章之一。本文是通過良好的敘事結(jié)構(gòu)，形象地揭示了人生的坎坷和人生的無常。在讀后我們不難發(fā)現(xiàn)，人生的坎坷并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ッ鎸透淖兯?/p>

當(dāng)我們追尋人生的真正意義時，我們會發(fā)現(xiàn)每一個人的人生或多或少都會遇到一些坎坷。這些坎坷有的是來自外部，如天災(zāi)人禍，失業(yè)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)等等。有的則是來自內(nèi)部，如缺乏自我認(rèn)識，缺乏自信心，生活壓力過大等等。這些不同的困難或者挫折迫使我們不得不面對現(xiàn)實，尋找解決方法或者尋求精神上的安慰。正是在這種過程中，我們逐漸成長并且成為更好的人。

例如，《人生的坎坷》中的主人公吳仁寶，因為家境貧寒、父母早亡，被迫成為了一個拾荒者。他曾經(jīng)歷過饑寒交迫、殘疾人不屑、同輩羞辱之類的苦難，這些生活中的坎坷一度讓他產(chǎn)生了自暴自棄、惡語相加、抑郁寡歡等消極情緒。然而，在他的人生道路上出現(xiàn)了一名溫柔的女子，她的關(guān)愛與激勵，在他時刻挫敗的時候拯救了他，幫助他重拾信心并成為一個成功的市民。

主題二：故鄉(xiāng)情懷

在我們的人生中，故鄉(xiāng)是至關(guān)重要的。它見證了我們的成長，塑造了我們的性格和價值觀。事實上，對于每個人來說，故鄉(xiāng)都有極大的情感價值。這種感情里面蘊含了人們對于親情、友情、愛情和生命支撐的所有力量。

值得一提的是，《故鄉(xiāng)》是魯迅先生的經(jīng)典之作，也是經(jīng)常被高中語文教師作為教學(xué)素材的文章之一。故事講述了一位歸國的留學(xué)生對自己的故鄉(xiāng)產(chǎn)生的一種懷舊情感，他看到了故鄉(xiāng)舊貌換新顏的一切變化，也看到了故鄉(xiāng)人民的習(xí)俗和風(fēng)情。這些記憶中的時光，讓他感到異常地溫暖和感激。

其實，無論在哪個年代，在故鄉(xiāng)的記憶中我們都會發(fā)現(xiàn)許多美好的東西。比如，我們可以回憶起那些愜意的夏夜，聽著蛙聲蟲鳴、吹著夜風(fēng)、看著星空。我們可以回憶起滿是青苔的東公西婆墻頭上曾經(jīng)發(fā)生過的小故事，以及那些在田間地頭勞作的勤勞的人們。這些美好的回憶激發(fā)了我們的責(zé)任感，讓我們內(nèi)心中想要回報故鄉(xiāng)，回報這些對我們無私付出的人們。

總之，在高中語文教學(xué)中，通過講解這兩個主題，可以引導(dǎo)學(xué)生在更深層次上理解自己的成長與價值，從而更好地規(guī)劃自己的未來。

高一語文開學(xué)第一課教案(篇14)

高一語文開學(xué)第一課教案

主題：自我介紹

范文：

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是你們的新語文老師，俞老師。非常榮幸能夠成為你們的一員，我將竭盡全力為大家提供優(yōu)質(zhì)的語文教育。

首先，讓我簡要地向大家介紹一下自己。我出生在一個小城市，從小就對語文充滿了濃厚的興趣。我喜歡閱讀各種類型的書籍，特別是文學(xué)作品和歷史傳記，因為它們能夠為我?guī)砩詈竦乃伎己蛦⒌稀Ｋ?，我選擇了語文專業(yè)，希望將自己對語言文字的熱愛傳播給更多的學(xué)生。

作為一名語文教師，我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)和獨立思考能力。我相信，語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維的方式和人際交流的工具。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以感受到文字的力量和美麗，能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感。

在我的課堂上，我會盡量采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、游戲等。我希望通過多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)會語文知識。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與課堂，發(fā)表自己的見解和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。

除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還鼓勵大家多讀好書，多參加語文相關(guān)的活動。閱讀是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要途徑，也是拓展自己的視野和豐富內(nèi)涵的方法。我會推薦一些經(jīng)典的文學(xué)作品給大家，希望大家能夠積極閱讀，不斷提高自己的閱讀理解和分析能力。

最后，我希望我們能夠一起度過這段愉快的學(xué)習(xí)時光。在學(xué)習(xí)的過程中，如果有什么問題或困惑，都可以隨時向我提問，我會盡力幫助大家。相信在我們的共同努力下，我們的語文成績一定會有所提高，更重要的是，我們會成為思想獨立、富有創(chuàng)造力的人。

謝謝大家！讓我們一起迎接新的學(xué)期！

高一語文開學(xué)第一課教案(篇15)

高一語文開學(xué)第一課教案——主題范文

【導(dǎo)學(xué)】

在高一的語文課堂中，學(xué)生們將會接觸到各種各樣的文學(xué)作品，感受到文學(xué)作品中的獨特魅力和人性的深度。而在這個新的學(xué)期中，我們將會從“成長”這個主題出發(fā)，探討人生的意義和真諦。

【授課過程】

一、 導(dǎo)入

老師可以先讓學(xué)生們想一下：我們要怎樣理解“成長”這個詞呢？我們每個人在不同的年齡段、不同的人生階段都會有不同的理解，也會有不同的生活感悟。

二、感悟與分享

老師可以設(shè)立一個主題墻，讓學(xué)生在課堂上就“成長”這個話題進(jìn)行積極的思考并寫下自己的感悟和體驗。同時，可以請一些同學(xué)來到講臺上分享自己的看法。

可能有的學(xué)生會說，“成長”對我來說是開心的，因為長大意味著我可以做更多的事情，還可以擁有更多的自由?？赡苓€會有的學(xué)生會說，“成長”對我來說是有些恐懼的，因為長大之后我們會遇到各種各樣的困難和挫折。但無論怎樣，我們都應(yīng)該心懷感激，欣賞成長帶給我們的所有奇妙之處。

三、多樣的文學(xué)作品

從國內(nèi)外各種文學(xué)作品中找尋與“成長”相關(guān)的故事和人物，并讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論。比如《紅樓夢》中林黛玉的成長歷程、《哈利·波特》中哈利的成長之路、《小王子》中小王子的成長啟示等等。

四、寫作練習(xí)

要求學(xué)生們針對自己成長的過程、感受、啟示等進(jìn)行寫作練習(xí)，這不僅有助于他們發(fā)掘自身的成長軌跡，也可以提高他們的寫作能力。

下面為大家提供一篇針對“成長”這個主題的作文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

篇一：成長的啟示

從小到大，我們都在不斷地成長。我們經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨和陽光，也學(xué)到了許多珍貴的知識和經(jīng)驗。我們的成長沒有終點，只有不斷向前的動力。所以，在成長的過程中，我們應(yīng)該從中汲取更多的啟示和能量。

首先，成長讓我明白了沉淀的重要性。在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們難免會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。但是，只有在經(jīng)歷過那些困難之后，我們才會懂得珍惜我們身邊的一切，并且更加深入地了解自己。所以，我意識到在成長的道路上，我們必須要不斷地沉淀，讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大、更加健康，才能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

其次，成長讓我懂得了堅持的重要。成長不是一蹴而就的過程，而是需要我們每天堅持不懈、努力不止的過程。只有那些能夠堅持不懈的人，才能夠成功地走到終點，并且領(lǐng)悟到成長的真諦。在學(xué)習(xí)和工作中，我們也需要有十分的毅力和決心去克服一切困難，從而贏得更多的榮譽(yù)和成就。

最后，成長讓我體會到了人性的美好。無論我們處于何種處境，我們都應(yīng)該保持一顆善良、真誠、勇敢的心。因為，只有這樣，我們才能夠贏得人們的認(rèn)可和尊敬，并且能感受到生活的真諦。因此，我們應(yīng)該在成長的過程中，注重自己的品行修養(yǎng)，讓自己變得更加完美。

總之，成長是一個漫長而充實的過程，沒有哪一個人能夠躲過它的魅力。但是，如果我們能夠保持一顆勇敢的心，不斷去發(fā)掘自己的潛力和增長自己的見識，那么，我們也一定能夠成功地成長并享受到成功的喜悅。

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語文開學(xué)第一課教案

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編推薦你不妨讀一下語文開學(xué)第一課教案，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

語文開學(xué)第一課教案 篇1

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。

【評價設(shè)計】

通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進(jìn)行評價。

【學(xué)習(xí)活動方案】

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。 (板書課題)

二、新授

1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成?

2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學(xué)習(xí)時間安排)

3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)

4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)

5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))

6、小組匯報(PPT出示)

7、同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀

8、為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達(dá)成一個個目標(biāo)。(課程評價推介)

三、回顧梳理

孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認(rèn)真思考、合作共享，真是一個個會學(xué)習(xí)的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢?

【板書設(shè)計】

課程綱要

學(xué)習(xí)內(nèi)容→學(xué)習(xí)目標(biāo)→學(xué)習(xí)評價

語文開學(xué)第一課教案 篇2

【課題名稱】

《課程綱要》分享

【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)】

基于學(xué)生實際

三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)辦法，鼓勵暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨特的思想。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)辦法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

【教學(xué)重點】

通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價辦法。

【教學(xué)難點】

1. 通過課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點，并養(yǎng)成習(xí)慣.

2. 圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

語文開學(xué)第一課教案 篇3

一、 設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，用飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各類來由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是清潔的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的幼兒園小班開學(xué)教案幼兒園小班開學(xué)教案?！薄巴婢叨啻蠖妊?，不臟?！?/p>

當(dāng)我匯報幼兒這些對象是臟的，洗清潔的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會功用我的發(fā)起去洗手，但同樣的工作、同樣的來由今后還會呈現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為清潔物品上的“臟”對象從隱蔽的狀態(tài)顯此刻面前，幼兒真正領(lǐng)略了“臟”的觀念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為本身的愿望，有效地轉(zhuǎn)變本身的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

二、教案名稱：該不應(yīng)洗手

三、教案方針：

1、知道周圍的很多對象是不清潔的,很多臟對象是看不見的，吃對象之前愿意洗手。

2、引導(dǎo)幼兒體貼周圍的人，愿意與周圍的人分享本身的食物。

四、教案籌備：

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、方才洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。

五、教案進(jìn)程：

1、 情景配置：買辦哥哥姐姐送來好吃的食物

老師： 你是哪個班的小伴侶?到我們班有什么事嗎?

買辦幼兒：我是買辦的小伴侶，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，以為幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一磋商，各人就派我把好吃的晚點送來啦。

老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的對象本身不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(感謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，引發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒磋商吃的要領(lǐng)。提問：

1) 哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2) 這么多小伴侶都著急吃一袋好吃的，我們奈何做才氣快點吃到呢?

3)小伴侶此刻能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不肯意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟對象，周圍的物品不臟

幼兒園小班開學(xué)教案語文知識。)

3、小嘗試：它們清潔嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為清潔的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒調(diào)查并發(fā)明毛巾顏色的變革。

結(jié)論：我們周圍的很多對象都是不清潔的，很多對象臟了，小伴侶用眼睛都看不出來，臟對象還會從一個處所跑到另一個處所呢。清潔的小手，摸了這些對象就不清潔了。

提問：

1) 毛巾為什么變臟了?臟對象是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟對象就跑到毛巾上。)

2)適才小伴侶為什么說它們是清潔的?(看不見)

3)小手洗清潔后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等對象，還清潔嗎?

4)此刻誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟對象洗掉，再返來吃好吃的食物?

4、小伴侶洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的對象，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

語文開學(xué)第一課教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點：

掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、校園用電安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?

①課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤上課。

②活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動。

③活動的方式要簡便易行，如做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、食品安全教育

1、不買不食腐敗變質(zhì)、污穢不潔、過保質(zhì)期、標(biāo)識不全的食品。

2、不光顧流動攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。

3、經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項。

1、橫過馬路，要做到一停二看三通過。

2、行人靠右走，注意觀察來往車輛。

3、學(xué)生騎車時不載人載物。

4、12歲以下學(xué)生不騎車去學(xué)校。

5、惡劣天氣下不騎車。

6、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。

7、乘坐校車要排隊，不在等車時追逐打鬧，不坐校車或請假時要向跟車?yán)蠋熣埣佟?/p>

五、防溺水安全教育

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

1、不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中;有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。

2、嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈;

3、嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險;

4、到公園劃船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉;

5、在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營救;

6、遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩;

7、如果不幸溺水，當(dāng)有人來救助的時候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部;

8、當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙;

六、安全小常識

臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”—火警“110”—報警“120”—急救

“122”—交通事故報警

打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

七、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴!

語文開學(xué)第一課教案 篇5

高一語文開學(xué)第一課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解選修一內(nèi)容，了解課程規(guī)劃、考試形式、課程特點，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力、學(xué)習(xí)計劃與時間管理能力、文獻(xiàn)查閱能力、PPT制作能力。

3、情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生對選修一的興趣和熱情，以及對語文學(xué)習(xí)的熱愛，建立自信心和自我定位。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)科內(nèi)容：選修一內(nèi)容介紹

2、學(xué)習(xí)方法：信息獲取方法、學(xué)習(xí)計劃與時間管理、文獻(xiàn)查閱方法、PPT制作介紹

三、教學(xué)過程：

1、引入

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和需要，簡要介紹選修一的內(nèi)容和目的，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，并引導(dǎo)學(xué)生自我評估，確定學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)。

2、信息獲取

通過網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀選修一內(nèi)容相關(guān)材料進(jìn)行信息獲取，并簡要對學(xué)生的收集情況和學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行反饋，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式進(jìn)行修正和定位。

3、文獻(xiàn)查閱

對選修一內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典著作進(jìn)行簡要介紹和點撥，并引導(dǎo)學(xué)生去圖書館或網(wǎng)上找到相關(guān)文獻(xiàn)，了解深入和詳實的內(nèi)容和知識。

4、時間管理

介紹關(guān)于學(xué)習(xí)計劃和時間管理的常見方法和技巧，督促學(xué)生根據(jù)自己的情況和目標(biāo)制作自己的學(xué)習(xí)計劃，并引導(dǎo)學(xué)生整理和規(guī)劃學(xué)習(xí)、生活的時間，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

5、PPT制作

簡要介紹關(guān)于PPT制作的方法和技巧，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合選修一內(nèi)容和信息進(jìn)行PPT制作，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和信息技術(shù)能力。

6、總結(jié)

通過學(xué)生自主展示和評估，對本課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和點評，促進(jìn)學(xué)生的思考和反思。

四、教學(xué)評價：

1、知識考查：通過小測驗和學(xué)生自主展示，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行考查。

2、能力評估：通過課程作業(yè)和學(xué)生自主制作，評估學(xué)生的信息獲取、學(xué)習(xí)計劃與時間管理、文獻(xiàn)查閱、PPT制作等能力。

3、情感評估：簡要記錄學(xué)生的參與度、興趣和熱情、自我評估和定位，評估課程對學(xué)生情感培養(yǎng)和自我發(fā)展的影響。

范文：

選修一學(xué)習(xí)引導(dǎo)方案

一、選修一課程介紹

選修一為高中語文選修課，包括文史哲、文學(xué)鑒賞、現(xiàn)代文學(xué)、文化藝術(shù)四個模塊。選修一是高中語文教學(xué)中較為重要的環(huán)節(jié)，既是緊密聯(lián)系社會與文化的知識體系，也是綜合素質(zhì)提高的有效途徑。

二、學(xué)習(xí)要求和方法

1、學(xué)習(xí)要求

選修一的課程涉及面廣、量大、難度高，學(xué)生需要具備扎實的語文基礎(chǔ)、理性思維和廣泛的知識面。同時，學(xué)生需要具備良好的時間管理能力、學(xué)習(xí)策略和信息獲取能力。

2、學(xué)習(xí)方法

建議加強(qiáng)文獻(xiàn)查閱及閱讀能力訓(xùn)練；按計劃、夯實基礎(chǔ)；重視課堂教學(xué)的參與度和思索；增強(qiáng)文化藝術(shù)教育的實踐性和感受性；積極探究傳統(tǒng)文化的精髓和現(xiàn)代人生的哲學(xué)啟示。

三、學(xué)習(xí)計劃和時間管理

學(xué)生需要依據(jù)自身情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計劃，確保學(xué)習(xí)和生活之間的平衡和協(xié)調(diào)。

制定時間表時，需要考慮到不同學(xué)科的學(xué)習(xí)強(qiáng)度、自我提高的事項、休息時間的合理分配等。

四、文獻(xiàn)查閱和信息獲取

建議學(xué)生深入圖書館、閱覽室等文獻(xiàn)資源和學(xué)科導(dǎo)師等名師資源，了解文獻(xiàn)查閱的方法，并能充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)進(jìn)行信息檢索和閱讀。

同時，學(xué)生還需要積極參加和利用學(xué)校、社會資源，借助專家講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和知名人士的學(xué)習(xí)體驗等方式積極擴(kuò)大知識面，開闊視野。

五、PPT制作

學(xué)生在PPT制作過程中應(yīng)做到邏輯清晰、表達(dá)精準(zhǔn)、圖文并茂、色彩搭配合理等方面把握好要點，使PPT質(zhì)量得以保證。

同時，學(xué)生需要在PPT的演講和講解過程中能夠自如、得心應(yīng)手、發(fā)揮表現(xiàn)，讓聽眾從視覺、聽覺等方面感受到知識和文化的魅力。

選修一學(xué)習(xí)，是高中階段語文教育的一個重要部分，也是學(xué)生自我學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高的有效途徑。推進(jìn)學(xué)生的選修一學(xué)習(xí)，不僅有助于拓展學(xué)生知識面、培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)，也有助于幫助學(xué)生更好地適應(yīng)快速發(fā)展的社會和競爭激烈的就業(yè)環(huán)境。我們相信，在科學(xué)策劃、精心設(shè)計和有效開展選修一課程的同時，必將能夠收到預(yù)期效果，為推動高中語文教育的全面升級和貢獻(xiàn)一份力量。

語文開學(xué)第一課教案 篇6

高一語文開學(xué)第一課教案

教學(xué)內(nèi)容：《思想品德讀本》

教學(xué)目標(biāo)：了解思想品德的概念及其重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

教學(xué)重點：對思想品德的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。

教學(xué)難點：如何將思想品德教育融入到日常生活中。

教學(xué)方法：講解導(dǎo)入法，互動教學(xué)法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1. 通過引入思想品德的概念，向?qū)W生介紹思想品德的重要性和作用。

2. 向?qū)W生舉例說明思想品德的具體內(nèi)容和實際應(yīng)用。

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考自己的思想品德的狀況，評價自己的思想品德水平。

二、教學(xué)

1. 講解《思想品德讀本》中的文本，讓學(xué)生了解思想品德在實際生活中的應(yīng)用。

2. 分組討論，探討如何將思想品德融入到日常生活當(dāng)中，提高學(xué)生的思想品德。

3. 提供典型案例，讓學(xué)生在分析案例的同時，加強(qiáng)自身的思想品德水平。

4. 學(xué)生進(jìn)行小組討論，根據(jù)自身經(jīng)歷，總結(jié)出合理的思想品德應(yīng)對策略。

三、鞏固

1. 對學(xué)生的思想品德水平進(jìn)行檢查，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

2. 通過小組互動形式，讓學(xué)生展示出自己的思想品德。

3. 檢查學(xué)生完成的任務(wù)，提供反饋意見。

四、延伸

1. 鼓勵學(xué)生在生活中主動關(guān)注思想品德的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德功效的自覺性。

2. 給予學(xué)生一定時間進(jìn)行思考，并讓學(xué)生分享自己對思想品德的認(rèn)識。

教學(xué)效果：

1. 學(xué)生明確了思想品德的概念和重要性，從而提高了自身的思想品德水平。

2. 通過小組討論，學(xué)生掌握了合理的思想品德應(yīng)對策略，有助于其更好地處理人際關(guān)系。

3. 學(xué)生通過分析典型案例，加深了對思想品德的理解。

4. 教學(xué)過程中采用互動教學(xué)，讓學(xué)生獲得了更多的參與感，吸收效果更好。

總結(jié)：

思想品德是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道，通過思想品德教育，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德，提高其人品、品德等方面的素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)社會環(huán)境，提升自己的競爭力。

開學(xué)第一課教案合集15篇

我們?yōu)槟淼摹伴_學(xué)第一課教案”會成為您的學(xué)習(xí)良師，讓大家都能擁有這個好處吧與朋友們分享吧。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。?精心編制的教學(xué)教案有助于教師更好地把握課程重點。

開學(xué)第一課教案(篇1)

開學(xué)第一課：成為一名合格小學(xué)生教案

一、教學(xué)目標(biāo)：通過本次班會，讓學(xué)生懂得做一個合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，做個好學(xué)生，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，規(guī)范自身日常行為。

二、教學(xué)重點：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項常規(guī)。

三、教學(xué)過程

（一） 談話引入：同學(xué)們是三年級的學(xué)生了，對在校的一日常規(guī)基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓幼鲆粋€合格的小學(xué)生。

（二）師生互動：

1、首先請一位同學(xué)面對全班同學(xué)讀一遍小學(xué)生日常行為規(guī)范。

2、提問題：

（1）上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？

（2）上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？

（3）同學(xué)需要幫助時我們應(yīng)該怎么做？

3、表演： ①幾個同學(xué)擠入教室。 ②幾個同學(xué)在教室里追逐。 ③幾個同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。表演完后討論剛才的表演，他們做得對不對？為什么？

4、緩緩學(xué)生表演后的情緒，講一個簡短的故事：有一天，在兒童俱樂部地大廳里，一位滿臉歉意地工作人員，正在安慰一位四歲地小孩。原來這位工作人員，因為一時疏忽，在網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一位，將這位澳洲小孩兒留在網(wǎng)球場。等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時，才趕快跑回球場，將這位小孩帶回來。而小孩因為一個人在偏遠(yuǎn)的網(wǎng)球場而飽受驚嚇，已經(jīng)哭得精疲力竭了。正在這時，小孩的媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的，也非常擔(dān)心。如果你是這位媽媽，你會怎么做，痛罵那位工作人員，還是生氣地將小孩帶走，再也不參加俱樂部了？ 這位媽媽蹲下來安慰她的小孩，并且很理性地告訴她：“已經(jīng)沒事了，那位姐姐因為找不到你而非常地緊張，所以現(xiàn)在你必須親親那位姐姐臉頰，安慰她一下！”只見那位四歲的小孩，踮起腳，親親蹲在她身旁的工作人員，輕輕地告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了！” 故事告訴我們，當(dāng)你感到難過的時候，也別忘了別人心里的感受。

（三）結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。

（四）小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，老師再具體再說一遍，希望同學(xué)們做到以下幾點： 1、尊敬師長，見到老師主動問好，聽從老師、家長的教導(dǎo)。 2、團(tuán)結(jié)友愛，與同學(xué)和睦相處，不漫罵他人，不開侮辱別人的玩笑。3、講究衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑、吐痰，不帶零食到校，發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑要主動撿起來。 4、勤儉節(jié)約，不亂花零錢，不在上學(xué)放學(xué)的途中購買零食，節(jié)約水電，離開時，隨手關(guān)燈、風(fēng)扇、水龍頭等。 5、文明游戲，課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不用臟手在墻上亂摸，保持墻壁的潔白，集隊做到快、靜、齊。 6、學(xué)習(xí)勤奮，作業(yè)認(rèn)真，書寫工整。

（五）總結(jié)：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，拋棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個自尊自愛、樸素大方的學(xué)生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一個文明、健康向上的合格小學(xué)生。

開學(xué)第一課教案(篇2)

【設(shè)計意圖】

在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、平安意識薄弱、平安防護(hù)力量差，所以，平安問題是時時存在，危急到處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特殊是老師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的平安顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我愛護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假立刻就要開頭了，很多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，擔(dān)心全因素時時存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我愛護(hù)是幼兒園老師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計了平安教育活動《遇到危急怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增添自護(hù)意識，把握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我愛護(hù)，讓每個幼兒都能平安、健步康、歡樂的成長。

【活動目的】

1、通過活動讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增添自護(hù)意識。

2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我愛護(hù)。

3、培育幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達(dá)等綜合力量。

【重點難點】

1、活動重點：通過活動增添幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、活動難點：使幼兒把握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我愛護(hù)。

【活動預(yù)備】

1、平安教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

2、影碟機(jī);

3、獎品;

【活動過程】

(一)老師以“生活中的危急真不少”引入課題，，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

(二)組織幼兒觀看四個平安教育小故事的'前半段：

1、小孩單獨在家時，突然發(fā)覺小偷進(jìn)屋偷東西;

2、小孩單獨在家時，有生疏人敲門;

3、小孩單獨在家時，家里突然著火了;

4、小孩單獨在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的大事;

(三)組織幼兒自由商量：遇到上述的四種危急時，怎么辦?

(四)師生談話活動，老師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

(五)組織幼兒觀看四個平安教育小故事的后半段：

1、發(fā)覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫助等;

2、有生疏人敲門時，不行任憑打開門，可打電話告知大人等;

3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等;

4、發(fā)生食物中毒等大事時抓緊打電話告知大人等;

(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的方法和小伴侶及老師想到的方法，老師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

(七)活動小結(jié)：

1、老師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的方法;

2、教育幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時能夠愛護(hù)自己才能避開災(zāi)難的發(fā)生;

【活動延長】

激勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。

開學(xué)第一課教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)過程：

二、安全教育1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。三、衛(wèi)生習(xí)慣1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣?！叭保涸缤硪⒀?，飯前便后要洗手，飯后要漱口?！八那凇保呵谙丛?，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1、回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。3、說說自己在暑假中的收獲。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、說說自己在暑假中的收獲。大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。二、明確取得好成績或考試失利的原因。1、回顧上學(xué)期的成績。2、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。3、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。三、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：1、課前準(zhǔn)備：（1）課前預(yù)習(xí)；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。2、上課的要求：（1）認(rèn)真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。3、課后的要求：（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨立完成作業(yè)；五、安全教育：小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：（1）學(xué)生討論。（2）集體交流后歸納：A、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。C、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。（3）、學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。六、教師小結(jié)師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

開學(xué)第一課教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

談話：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動總結(jié)：

安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。例如：

(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

p分頁標(biāo)題e

活動背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié)：

小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

開學(xué)第一課教案(篇5)

教學(xué)目的：

讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，收收心，從寒假的慵懶狀態(tài)中進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解學(xué)習(xí)時間，增強(qiáng)緊迫感。

2、擬訂新學(xué)期計劃。

3、安全教育

教學(xué)過程：

一、回顧假期，樂趣無窮：

新春伊始，萬物復(fù)蘇。在這個生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們迎來了新的學(xué)期。從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個假期都過得非常愉快，生活得非常幸福。在寒假期間，你有哪些難忘的事和大家分享呢?

學(xué)生討論，指名說說。

小結(jié)：寒假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開始告一段落。在新的學(xué)期，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學(xué)業(yè)。希望同學(xué)們能夠及時的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的學(xué)習(xí)中。

二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌：

寒假愉快而又難忘地過去了，現(xiàn)在進(jìn)入了正式的學(xué)習(xí)階段。我們進(jìn)入了新的學(xué)年。下面你們來說說新學(xué)期你們有什么打算?

學(xué)生討論，老師指名說。學(xué)生各抒己見，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí)。

小結(jié)：通過制定新學(xué)期計劃，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標(biāo)，并朝著制訂的目標(biāo)努力。

三、師生歸納，明確要求：

常規(guī)教育：

1、上課：不管上什么課，都必須認(rèn)真聽講，本學(xué)期課程難度加大，所以更需要花大量的時間精力去學(xué)習(xí)。遵守課堂紀(jì)律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。

2、自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級秩序，利用自習(xí)時間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應(yīng)以身作責(zé)，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3、紀(jì)律常規(guī)：保護(hù)班級公共財產(chǎn)，愛護(hù)公物。課下注意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認(rèn)真的進(jìn)行，班委做好點名工作。

4、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立思考，認(rèn)真檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學(xué)，做到不留知識的死角。

四、安全教育，牢記心間

同學(xué)們，為提高全體學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們在開學(xué)第一天就要牢記安全教育的重要性。

1、列舉出生活中的安全事例。

2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1)學(xué)生討論。

2)集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

4、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

結(jié)束語：

新的學(xué)期，新的征程。愿同學(xué)們在這個幸福溫暖的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!

開學(xué)第一課教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、掌握初中語文的學(xué)習(xí)方法。

3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

走近語文，魅力無窮。

1、“家”字解析—————上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。

2、笑話——————公交車上超擠，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個GG要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個女的沒有動。GG擠過去時就踩到她了。結(jié)果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你！神經(jīng)病啊你！~~”，還超大聲，搞得全車都在看。GG一直沒有說話，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復(fù)讀機(jī)呀你！”后邊有幾個搞笑的小孩，不停地扮演剛才的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你！…………”乙說：“你復(fù)讀機(jī)呀你…………”全車人暴笑~！后來，有個小MM也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經(jīng)病~！”全車人再次暴笑~！那個女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了？”全車人暴笑不止~！ （適當(dāng)分析，語文在生活中的妙用）

3、問學(xué)生：在生活中，是否見到語文的身影？舉例說明。

——————————日常交談、廣告、對聯(lián)、合同……

二、語文的概念

1、語文

“語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長。1905年，中國官方開辦新學(xué)堂，當(dāng)時的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時稱為“國文”課。 30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念?！冬F(xiàn)代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學(xué)的簡稱’”。《新華詞典》注為“‘語言和文學(xué)’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學(xué)’”。今天，語文多指語言文字與文學(xué)表達(dá)的結(jié)合。

2、“大語文”

工具性、人文性的統(tǒng)一。

3、聽———學(xué)會傾聽，聽懂表面意思，聽出言外之意。

說———在聽的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，學(xué)會表達(dá)的技巧，或直白或含蓄或幽默……

讀————學(xué)會閱讀

寫———— 寫作

三、初一新生如何學(xué)好語文

知變化

（1）、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，初中階段學(xué)習(xí)科目多，任務(wù)重，中考壓力大，需要合理安排時間，掌握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習(xí)模式。

（2）、小學(xué)語文知識單一，內(nèi)容簡單，初中知識豐富內(nèi)容復(fù)雜，文體多樣。

（3）、小學(xué)學(xué)語文以老師教讀帶讀為主，中學(xué)學(xué)語文則在老師指導(dǎo)點撥下學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會感受。

（4）、小學(xué)以上課聽課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

那么、如何學(xué)好語文呢？

1、首先，要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是的老師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會對學(xué)語文充滿興趣。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)主要是要解決四個問題：

A、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會讀的字，不會解釋的詞，不好理解的語句。

B、了解課文大意，如文章寫了一件什么事，介紹了什么人或描寫了什么景，抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理。

C、在通讀全文的基礎(chǔ)上，試完成課后題。

D、讀了這篇文章，你自己有什么真實的感受，能寫下來。

E、圈點勾畫法

養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時只要翻翻書，重點難點一目了然。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：

“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）。

“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。

“△”畫在文章段落旁邊（精彩語段或結(jié)論）

“？”點在生字、生詞下面。

“□”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語。

“！”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。

“？”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。

“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。

書上做的標(biāo)記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號使用，標(biāo)記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號，因為標(biāo)的太多反而起不到提示作用了。

（2）、學(xué)會上課聽講。

要做到：看、聽、記、問、思五點：

A、眼看

科學(xué)實驗表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為，上課時看老師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要注意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，板書是老師精心設(shè)計的一課的重點內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。

B、耳聽

上課時要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問，聽同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，積極思考，聽出重點、難點、疑點。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個關(guān)鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解力。

C、筆記

老師提的要求是重點，如“段要重點分析理解，內(nèi)容了解即可。”老師講的結(jié)論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。

記在哪？語文課上一般記在書上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程。

怎樣記？充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力。

D、積極答問

課上答問，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答；另一種是老師提問時，與同學(xué)齊答或舉手起立獨答。

E、思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

只用用心思考，才能獲得屬于自己的知識，但是如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課后再去深入思考或請教老師和同學(xué)。總之，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。。

（3）、認(rèn)真復(fù)習(xí)

德國有一位的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。他做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高?？梢?，及時復(fù)習(xí)可以在學(xué)習(xí)上得到事半功倍的效果。

A、課后應(yīng)及時把老師講的和板書的知識像放一樣，在腦子里過一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻開筆記，查找漏缺。

B、復(fù)習(xí)之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊，把會做的題目做完，剩下那些不會做的，就是接下來再次復(fù)習(xí)的重點。將相應(yīng)的知識點復(fù)習(xí)一遍之后再做作業(yè)。一定要做到做完作業(yè)，就已經(jīng)將今天的知識全部掌握下來。

C、要反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個單元，復(fù)習(xí)一次。學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營的復(fù)習(xí)，形成的知識聯(lián)系就不會消退。

3、關(guān)于寫作

（1）廣泛閱讀、博覽群書。

養(yǎng)成睡前閱讀半小時的習(xí)慣，可以讀名著，也可以讀微型小說，或自己感興趣的文學(xué)作品，并學(xué)會做批注，盡可能的寫讀書筆記。

（2）、多寫多練。

養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣，并且做到言之有物，不寫流水賬，把每天的所見所聞當(dāng)中印象最深刻的一點記下來，并有自己的觀點看法。

還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始，然后逐漸形成自己的獨特風(fēng)格。

四、本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求

1、練字

每天一頁，先摹后臨，要求上交檢查。并做到一月一個小進(jìn)步，一學(xué)期一個大進(jìn)步?？梢宰杂蓪?，也可以每天專門只練某一個字。

2、預(yù)習(xí)檢查

準(zhǔn)備一本預(yù)習(xí)本，將預(yù)習(xí)所做到的步驟逐一寫到其中，有些步驟可以附上相應(yīng)內(nèi)容，也可以寫在書本上一起檢查。

3、周記

每周一篇，字?jǐn)?shù)400以上。由教師指定相應(yīng)主題。

4、讀書筆記

讀名著，寫感受或摘抄并賞析優(yōu)美句子，或者其他有效形式皆可。

5、作文素材積累

指定主題的人物事例或名言積累?？梢院妥x書筆記相結(jié)合。

6、名著

《魯賓遜漂流記》，每周一定的閱讀量，并且在單元考中占據(jù)一定比例分值。

五、作業(yè)

按照預(yù)習(xí)要求，完成第二課的預(yù)習(xí)作業(yè)。

開學(xué)第一課教案(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生交流和討論，明確學(xué)習(xí)的重要性，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。

3、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)過程：

(一)說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

(二)回顧上學(xué)期的成績。

1、了解上學(xué)期成績。

2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

(三)認(rèn)識新朋友(新書)

1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

(四)教學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(書、作業(yè)本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。

4、課后：作業(yè)獨立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會思考。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。

三、全課小結(jié)，提出希望。

同學(xué)們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學(xué)第一課教案(篇8)

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。

一、導(dǎo)語

同學(xué)們好！以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文（自我介紹）。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討怎樣學(xué)習(xí)語文。

初二的同學(xué)們，已經(jīng)進(jìn)入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時刻——因為在初中階段，它的大部分教學(xué)內(nèi)容都是在二年級進(jìn)行的，我真誠地希望每一名同學(xué)都明白這一點，珍惜時間，充分利用，在初一至初二平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，為自己在新學(xué)期制定新計劃、新目標(biāo)。尤其，語文的學(xué)習(xí)，它是一個長期積累的過程，想要一蹴而就幾乎是不可能的，需要同學(xué)們有明確的目標(biāo)，并鍥而不舍地去達(dá)成。

二、師生交流

1、師：同學(xué)們經(jīng)過從小學(xué)到初一的語文學(xué)習(xí)，對這一學(xué)科應(yīng)該比較了解。

哪些同學(xué)對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚？說說你感興趣的方面。

哪些同學(xué)覺得自己學(xué)習(xí)語文比較吃力？在哪些方面不夠得心應(yīng)手？

2、通過師生交流可以把語文學(xué)習(xí)概括為兩大方面：⑴閱讀（現(xiàn)代文、古文詩詞）⑵寫作

3、教師簡單講述二者的相互影響和相互促進(jìn)，從而對學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求：

①廣泛而大量的閱讀。

②有所取舍的精讀。

③美文、詩詞的背誦。

④定期整理讀書筆記、摘抄。

⑤通過日記或周記記錄生活點滴，作為寫作素材。

⑥與優(yōu)秀范文進(jìn)行比較，突破自己的寫作瓶頸。

三、講故事激勵

①某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差，這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?/p>

（遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救，我們只能自己救自己。）

②一位農(nóng)民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。

那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境，對我說：“沒關(guān)系，我來幫你。”說著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢，于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車?yán)搅似马?。?dāng)我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車?yán)先?，全靠的是你自己?！?/p>

“容易走的都是下坡路?！比松凡⒎且获R平川，并非無須費勁就能輕松前行。許多時候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯失了成功的良機(jī)。結(jié)果便是半途而廢，無功而返。（成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。）

③父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。）

四、如何學(xué)好語文——學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、你聽說過什么辦法？你認(rèn)為哪些比較可行？（自由發(fā)言，小組討論，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。）

2、老師總結(jié)：課堂內(nèi)外須做到“六要四多”

課內(nèi)：

①要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)

②要積極思考并努力回答老師提出的問題

③要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣

④要把字寫得工整美觀、筆劃清楚，萬不可潦草

⑤要把話說得清楚、明白、響亮

⑥要把作文寫得新穎、生動、流暢

課外：

①多閱讀文章、報刊、文學(xué)作品

②多寫日記、周記、心得體會

3、語文學(xué)習(xí)的具體要求

㈠、做好課文的預(yù)習(xí)：

①標(biāo)好自然段序號后讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，在預(yù)習(xí)本上抄生字詞，給生字注音、生詞解釋一遍，詞語抄三遍。預(yù)習(xí)本第一行寫課題，第二行開始寫內(nèi)容，抄生字詞要標(biāo)序號，預(yù)習(xí)作業(yè)題要寫題號、抄好題目，空好位置作答。次日老師（小組長）課堂檢查或者上交。

②再讀課文，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，最后總結(jié)出文章的寫作技巧是什么，語言運用特點是什么。文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。

③三讀課文，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。

㈡、有目的的認(rèn)真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加討論，注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機(jī)再問。

禁止一切違反課堂紀(jì)律的舉動！

㈢、按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。及時掌握好字詞，每篇課文字詞上完后的第二天準(zhǔn)備好聽寫，字詞聽寫不能有錯，（古詩文默寫也不允許有錯），有錯誤，及時訂正，每個寫十遍。不合格的重做重聽，書上課后作業(yè)的，做在書上。練習(xí)冊或者周報按要求完成，不能有空著不做的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將此題抄寫20遍。

㈣、其他事項：

1、隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上。

2、做個隨筆集、摘抄集，給它取個名字，自己也可以配點畫，老師有安排則按老師要求做，如果沒有就每周隨筆1篇，思想健康，內(nèi)容自定，形式不限，字?jǐn)?shù)最少300字。

3、按要求做好名著閱讀。

4、每人每天練習(xí)一篇鋼筆字。

5、背誦默寫每個人都要過關(guān)，先找組長背，老師抽查，然后默寫鞏固。

6、關(guān)于早讀：（自由背誦古詩詞/朗讀訓(xùn)練）、檢查（古詩詞背誦/默寫）、訂正

五、結(jié)束語

希望大家都能證明自己是真誠、善良、懂事，并且勤奮學(xué)習(xí)的人，也希望你們用信心作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟，在老師的引導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸。

開學(xué)第一課教案(篇9)

Unit 1 Hello

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽懂，會說Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能夠在實際情景中進(jìn)行運用。

2、能夠聽說，從讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Let’s talk

本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運用的目的。

2、Let’s play

本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練動用所學(xué)問候語及自我介紹用語。

二、課前準(zhǔn)備

1、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。

2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。

3、為Let’s paly中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。

三、教學(xué)步驟

1、熱身(Warm-up)

不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁Welcome to English彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。

2、新課展示(Presentation)

教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss? Mr….

(1)、通過教師的自我介紹自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…

(2)、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello! I’m Sarah. 并用同樣方式介紹其他人物。

(3)、讓學(xué)生到講臺上來，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello! I’m…

(4)、教師戴上Wu Yifan的頭飾說Hi! I’m Wu Yifan. 并與戴Sarah頭飾的`學(xué)生相互問好，并有意在分手時說Goodbye.

(5)、聽錄音來展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。

3、趣味操練(Practice)

(1)、請戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個說Hello, 讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說Yes, I’m…如果猜錯，要說No, I’m… 猜對得一分。

(2)、表演A部分對話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào)，特別是I’m 的發(fā)音，應(yīng)為/aim/ 不能讀成/em/.

(3)、玩Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。

4、課堂評價(Assessment)

做活動手冊第一單元的第1部分練習(xí)。

5、課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)遇到老師、同學(xué)和家長時要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手時要用Goodbye./ Bye-bye.道別。

開學(xué)第一課教案(篇10)

教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。有關(guān)高三開學(xué)的教案，歡迎大家一起來借鑒一下！

站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進(jìn)入高三同學(xué)的不同表現(xiàn)，那么為什么會出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)呢？因為高三時間緊、壓力大、任務(wù)重。

面對高三，我們應(yīng)該怎樣呢？我們只有拼搏、努力、向前，同時應(yīng)注意勞逸結(jié)合。

進(jìn)入高三，第一節(jié)課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。

一、復(fù)習(xí)計劃

1、復(fù)習(xí)文言文專題，復(fù)習(xí)達(dá)到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。

2、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識中的字音、字形、詞語、病句專題

3、復(fù)習(xí)語言表達(dá)及運用（1）（簡明、連貫、得體）

4、復(fù)習(xí)詩歌鑒賞專題

5、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題

6、在復(fù)習(xí)期間，兩周一次作文；每月一次考試。

二、思想、心理、身體準(zhǔn)備

1、要有目標(biāo)，并且要對目標(biāo)保有堅定的態(tài)度。有的同學(xué)常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標(biāo)，于是乎，內(nèi)心恐慌，導(dǎo)致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學(xué)也沒學(xué)好。我們只有樹立目標(biāo)，并堅定不移地為了目標(biāo)而不懈努力才能實現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎？）

【古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學(xué)生們說：“同學(xué)們，從今天開始我們要做一件事。”

學(xué)生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學(xué)們從今天開始每人每天堅持甩手300下?！贝蠹翌D時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。

到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了？”90%的學(xué)生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學(xué)生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當(dāng)時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學(xué)生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手?！?/p>

這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學(xué)泰斗的柏拉圖。】

所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學(xué)習(xí)時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。

2、心態(tài)決定一切。

【有人問建筑工地上的三個瓦匠：“你們在干什么？”第一個說：“我在徹磚塊。”第二個說：“我在賺五十塊錢。”第三個說：“我在建高樓大廈！”不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗和結(jié)果是截然不一樣的。十年后第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師?！?/p>

3、讓反思成為習(xí)慣。在高三的學(xué)習(xí)中要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，無論是語文還是其他學(xué)科，都要學(xué)會反思。只有反思才能不斷進(jìn)步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當(dāng)然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對題目的反思中不斷進(jìn)步。

4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認(rèn)真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

三、學(xué)習(xí)要求

1、工具書準(zhǔn)備

現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典

2、文具準(zhǔn)備

紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）

3、讓讀書成為習(xí)慣

要求每位同學(xué)每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。

四、課堂作業(yè)

站在高三門口，我對自己說……

要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。

五、結(jié)束語

美國夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天?！蓖瑢W(xué)們，高三的語文學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，顯然需要我們師生一起努力，加強(qiáng)合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰(zhàn)場，鑄就人生輝煌！

【附】

站在高三門口，我對自己說……

站在高三的門口，我對自己說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

站在高三的門口，我對自己說：不積跬步，無以至千里。一切事業(yè)成敗都取決于此，勇于開拓，才能找到成功的路。

站在高三的門口，我對自己說：不付出現(xiàn)在，哪里來的將來？可貴的不是醒悟，艱難的卻是從頭再來。請慎重走好高三的每一步，沒有什么能阻擋我前進(jìn)的腳步，這世界，我來了。

站在高三的門口，我對自己說：把今天的工作做到盡善盡美，這是應(yīng)對高三的最好方法。

站在高三的門口，我對自己說：我要從順境中找到信心，從逆境中找到堅強(qiáng)，時時校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)，相信自己，我能行！

站在高三的門口，我對自己說：志不可一日墜，心不可一日放。

站在高三的門口，我對自己說：逆風(fēng)的方向更適合飛翔。

站在高三的門口，我對自己說：好好學(xué)習(xí)，永不言棄。

站在高三的門口，我對自己說：只為破繭成蝶。

站在高三的門口，我對自己說：堅定信念，堅持如一，相信自己。

站在高三的門口，我對自己說：有志者事竟成。

站在高三的門口，我對自己說：努力奮斗每一天，一年后增加200分。

站在高三的門口，我對自己說：新的風(fēng)暴已經(jīng)出現(xiàn)，怎能停止不前？超越夢想，竭盡全力，奇跡一定會出現(xiàn)。

站在高三的門口，我對自己說：讓自己變得強(qiáng)大起來，強(qiáng)大到足以擔(dān)負(fù)遙遠(yuǎn)的夢想和未來。

站在高三的門口，我對自己說：你是我不斷奮斗的動力……

站在高三的門口，我對自己說：最艱難的時候，就是快要成功的時候，一鼓作氣，奮力拼搏，一定會邁向成功的彼岸。

站在高三的門口，我對自己說：每天進(jìn)步一點點，就離成功近一點。

站在高三的門口，我對自己說：遠(yuǎn)離誘惑，安心學(xué)習(xí)。

站在高三的門口，我對自己說：多一份自信，多一份努力。

站在高三的門口，我對自己說：給爹媽一個交代，給小Q幸福未來。

站在高三門口，我對自己說，勇敢才有希望，行動終會成功。

站在高三的門口，我對自己說：大學(xué)門口，沒我不行！我要贏！

站在高三的門口，我對自己說：守護(hù)永遠(yuǎn)的承諾。

站在高三門口，我對自己說：既來之，則安之。

站在高三的門口，我對自己說：我要做到讓自己不后悔！

站在高三的門口，我對自己說：相信自己！

站在高三的門口，我對自己說：站在空空的舞臺，享受追逐理想的高貴與靜穆的偉大。

站在高三的門口，我對自己說：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我不能輸！

站在高三的門口，我對自己說：為自己的理想而奮斗，為自己的未來而拼搏，相信自己，我可以。

站在高三的門口，我對自己說：這一年，什么都不給力，自己再不給力，就沒有盼頭了。

站在高三門口，我對自己說：拼搏一年，幸福一生！堅持不懈，必須給力！

把握時間，努力奮斗！

站在高三門口，我對自己說：一年決定一生，努力吧，別讓自己后悔。

站在高三門口，我對自己說：相信自己，努力，就能成功！

站在高三門口，我對自己說：高中生活，不會讓自己留有遺憾。

好好學(xué)習(xí)。

站在高三的門口，我對自己說：過去的，已如過眼煙云；將來的，還只是虛無縹緲；現(xiàn)在的，才是屬于你自己的。

站在高三的門口，我對自己說：我有堅強(qiáng)的意志，強(qiáng)烈的信心，無限的勇氣。我會排出皖南，勇往直前。

站在高三的門口，我對自己說：只要付出就會有收獲。

站在高三的門口，我對自己說：人生能有幾回搏，此時不搏待何時。

站在高三的門口，我對自己說：因為答應(yīng)了自己不會后悔，所以一定要堅持不懈地勇往直前！

站在高三的門口，我對自己說：我們約定的，我會努力做。

站在高三的門口，我對自己說：哪里跌倒，哪里爬起，拼搏高三，不言放棄。

站在高三門口，我對自己說：不為模模糊糊的未來擔(dān)心，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

站在高三的門口，我對自己說：后悔是一種耗費精神的玩意，會造成比損失本身更大的損失，比錯誤本身更大的錯誤。

站在高三的門口，我對自己說：有條件要學(xué)，沒有條件創(chuàng)造條件也要學(xué)！

站在高三的門口，我對自己說：年輕就是無限的可能！

站在高三的門口，我對自己說：這一年，除了學(xué)習(xí)，什么都要放下。

站在高三的門口，我對自己說：學(xué)會珍惜，懂得珍惜，奔著那個目標(biāo)，加油吧！

站在高三的門口，我對自己說：天下之事常成于困約，而敗于奢靡。

站在高三門口，我對自己說：開始努力吧，奮進(jìn)吧，別忘了自己的夢。

站在高三的門口，我對自己說：再苦再累，也要咬牙走過這一年。拼搏一年，幸福一生。

站在高三的門口，我對自己說：拼搏努力，考本科，考大學(xué)。

站在高三的門口，我對自己說：用一年的拼搏，換取一生的幸福！

站在高三的門口，我對自己說：努力就會有成功。

站在高三的門口，我對自己說：人不狠狠逼自己一把，就不知道自己有多能！

站在高三的門口，我對自己說：世上無難事，只怕有心人，努力就有收獲，有自信才有成功，相信自己，我能行！

站在高三的門口，我對自己說：沒有最好，只有更好！

站在高三門口，我想對自己說：追不到的夢想想就不要再追，換個夢想就得了。

站在高三門口，我想對自己說：男人有責(zé)任承擔(dān)自己的夢想，所做的一切，只因為我那顆永不服輸?shù)男摹?/p>

站在高三門口，我想對自己說：拼了吧，時間不多了！

站在高三門口，我想對自己說：含淚播種的人一定能含笑收獲。

站在高三門口，我對自己說：一切都不會過去！

站在高三門口，我對自己說：奮斗不會停止，夢想永不消失。

站在高三門口，我對自己說：不做成功的見證者，要做成功的實踐者。

站在高三門口，我想對自己說：無論是對還是錯，只要不留下遺憾，我就不后悔。

行動不是說出來的，而是做出來的。

站在高三門口，我對自己說：努力拼搏，超越自我。

站在高三門口，我對自己說：努力拼搏一整年，幸福生活一輩子。

站在高三門口，我想對自己說：最簡單的回答就是干！

站在高三門口，我對自己說：成功的秘訣是目標(biāo)堅定。

站在高三的門口，我對自己說：沉淀那些浮躁，把自己的厚度積累起來，厚積薄發(fā)！

站在高三的門口，我對自己說：家人的支持與鼓勵是我永遠(yuǎn)的動力，黎明前的黑暗亦是希望的開始。

站在高三門口，我對自己說：既然進(jìn)入高三了，那就考上大學(xué)再離開。

站在高三門口，我對自己說：我相信，努力就會有收獲！

站在高三門口，我對自己說：你可以成為小新的接班人，加油??！

站在高三門口，我對自己說：不要輕易原諒自己的過失，因為原諒自己就是墮落的開始。

站在高三門口，我對自己說：燃燒吧，小宇宙！

站在高三門口，我說：你可以！

站在高三的門口，我對自己說：加油！努力！不放棄！

站在高三門口，我對自己說：最后一年了，拼了！

站在高三門口，我對自己說：努力為明天，明天會更好！

站在高三的門口，我對自己說：這個世界的法則就是等價代換，想要得到什么，就要付出與之相應(yīng)的代價。

站在高三門口，我對自己說：為夢想而拼搏，為成功而努力！

站在高三門口，我對自己說：好好學(xué)習(xí)，天天向上，心憂多大，舞臺就有多大。

站在高三門口，我對自己說：相信自己，陽光一直都在。

站在高三門口，我對自己說：因為我有目標(biāo)，所以我要努力，最后一年，拼了又怎樣，不要留下遺憾。

站在高三門口，我對自己說：盡最大的努力，留最小的遺憾。

站在高三門口，我對自己說：用最后一年的時間，拼盡最大的努力！

站在高三門口，我對自己說：努力不一定會成功，但不努力必定會失敗，為了自己的將來，努力拼上一年。

站在高三門口，我對自己說：要相信自己，努力過后必有收獲。

站在高三門口，我對自己說：相信自己，盡最大努力，留最小遺憾。

站在高三的門口，我對自己說：我要努力學(xué)習(xí)，更加勤奮，更加刻苦。

站在高三門口，我對自己說：相信自己，相信未來，相信天道會酬勤。

站在高三門口，我對自己說：踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，不管結(jié)果如何，只要我努力過，我就不后悔！

站在高三門口，我對自己說：拼到底！

站在高三門口，我對自己說：我認(rèn)為我努力過就可以了！

站在高三的門口，我對自己說：不拋棄，也不放棄，心態(tài)很重要?。?/p>

站在高三門口，我對自己說：博學(xué)多思！

站在高三門口，我對自己說：拒絕放棄，決不放棄，抖落身上的泥土，用干裂的嘴唇自勉一句，我能行！

站在高三的門口，我對自己說：我有我的夢想，所以莫之夭閼者。

站在高三的門口，我對自己說：不怕失敗，不怕失去，努力地一直走，高三就不算什么。

站在高三門口，我對自己說：不要留下遺憾，相信自己，是金子總會發(fā)光的。

站在高三門口，我最自己說：盡自己最大的努力，要對得起自己的付出。

站在高三的門口，我對自己說：只要努力過，就沒有后悔。

站在高三的門口，我對自己說：自己選擇的路，爬也要爬到終點。

站在高三門口，我對自己說：要認(rèn)真地對待生活，過上想要的生活，成為想要成為的人。

站在高三門口，我對自己說：先要端正態(tài)度，只要努力就好！

開學(xué)第一課教案(篇11)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 充分認(rèn)識安全工作的重要性。

2、 養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時刻注意人身安全，飲食安全，交通安全等習(xí)慣。

3、 進(jìn)行預(yù)防甲型H1N1流感教育。

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。如火災(zāi)、交通、食物中毒、游泳等。

二、 安全工作的重要性

1、 國家、政府狠抓安全教育工作。

2、 目前學(xué)校抓的幾項安全工作。

三、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、 學(xué)生討論。

2、 集體歸納。

（1） 人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬高，不接近危險地點，不玩火，不玩危險游戲等。

（2） 交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，不騎自行車上路。

（3） 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

（4） 飲食安全，不飲生水，不吃“三無”食品及過期食品，飯前便后要洗手。

（5）預(yù)防疾病。特別是預(yù)防甲型H1N1流感，注意個人衛(wèi)生。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

開學(xué)第一課教案(篇12)

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生對全冊書的內(nèi)容有初步的了解。

2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一定的要求。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學(xué)期。在這個學(xué)期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準(zhǔn)備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學(xué)王國，你們瞧，他們來了。

出示課件：(聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數(shù)學(xué)王國里的寶物可豐富啦，你們準(zhǔn)備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)

師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實，數(shù)學(xué)王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關(guān)，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關(guān)都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那么這一關(guān)的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計總的成績，五角星最多的同學(xué)就是我們班知識最豐富的人。

二、知識大比拼

(1)第一關(guān)叫做：位置(板書)

二、衛(wèi)生習(xí)慣

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

三、安全教育

1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

四、總結(jié)：

談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。

開學(xué)第一課教案(篇13)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護(hù)能力

3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：一起來滅火

2、ppt課件：認(rèn)識火

活動過程

一、導(dǎo)入

1、猜謎語

紅光光，篷，見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

二、展開

1、出示圖片，了解火的發(fā)展。討論：火是怎么來的呢?

教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點。

(1)點燃蠟燭

讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、)，并通過觀察說出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點燃三支蠟燭，把小不同的三個燒杯蓋上。

觀察結(jié)果：

最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;

最的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(使用不當(dāng)或疏忽意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi))

4、了解簡單的防火方法。

教師：火的危害雖然很，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。

(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報告人并立即離開。

(3)火勢太要撥打火警電話119，求得消防員助。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)如果被伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

5、游戲：著火了。

教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。

教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會自我保護(hù)。

開學(xué)第一課教案(篇14)

活動目標(biāo)：

1、交流寒假中的趣事，感受充實暑假的快樂。

2、說出新學(xué)期對自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。

活動準(zhǔn)備：

1、整理學(xué)生的寒假作業(yè)，列出表揚名單。

2、兩個學(xué)生準(zhǔn)備分享寒假發(fā)生的一件有意義的事情。

活動過程：

上學(xué)期看到大家，都還是小小個，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大?。】矗。ㄅe例幾個小朋友）真的特開心，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長，一起進(jìn)步！寒假中，躺在床上，老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)該怎樣度過，我希望我們的新學(xué)期，總會有美好的事情發(fā)生。比如說：每一天都過得很充實；全班互相幫助；在學(xué)習(xí)上你追我趕。

現(xiàn)在讓我們先來看看寒假中大家快樂的樣子。

活動一：我的充實生活

1、展示優(yōu)秀的寒假作業(yè)。

2、兩個學(xué)生講講自己的寒假生活，四人小組各自分享一個寒假中發(fā)生的趣事。

3、列出寒假表揚學(xué)生名單，獎勵筆記本和筆，希望他們將自己充實的生活記

4、教師總結(jié)：充實有規(guī)律的生活會讓我們變得更快樂，希望新學(xué)期的每一天大家都能與時間賽跑，上課認(rèn)真聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。

活動二：我的新學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)生寫下自己的新學(xué)期目標(biāo)

2、大聲說出自己的目標(biāo)（想說的就站起來說）

3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會讓我們在努力中失去方向，讓我們沿著自己的目標(biāo)每天進(jìn)步一點吧！

活動三：常規(guī)安全教育

1、人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

2、交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

3、財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

4、飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

開學(xué)第一課教案(篇15)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解學(xué)生，介紹自己。

2、了解學(xué)情，探究原因。

3、了解語文，明確目標(biāo)。

【教學(xué)重點】

1、真正了解“語文是什么？”

2、明確“語文該怎么學(xué)？”

【教學(xué)難點】

1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、有效地提出要求和建議。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入。

能夠走進(jìn)一個班級，一起學(xué)習(xí)語文，是我們的緣份，感謝緣份讓我們坐到一起。

今天我們坐在九年級的課堂上，這是一個讓人油然而生緊迫感的課堂，在這里，你們要面臨人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折。正因為它的重要性，今天老師想和大家一起來做一些總結(jié)和展望，當(dāng)然，這也是為了讓我們更快地相互認(rèn)識和了解。所以，請大家不要有什么顧慮，我們只是坦誠地交流這樣幾個話題。（幻2）

二、明確“語文”及“學(xué)語文”概念。

1、我是否真正了解“語文是什么”？

《乞丐的故事》

英國，街頭。一個平常的日子。

一個盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一塊牌子，上書：我是個瞎子。過客行色匆匆，但是很少有腳步停留。于是盲人收獲甚微。

第二天，著名詩人雪萊經(jīng)過，揮筆就改了牌子上的話，令人意外的情形出現(xiàn)了，行人紛紛駐足，施與自己力所能及的幫助。

牌子被改后的文字為：春天來了，我卻什么也看不見。

這就是語文，詩意的，文學(xué)的一種表達(dá)形式。

2、我的語文學(xué)得怎樣？原因？

3、語文，我們怎么學(xué)？

（1）商量著學(xué)。學(xué)習(xí)是自己的事情，老師只是幫助你學(xué)習(xí)的，所以要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，不會的問題和同學(xué)商量和老師商量。

（2）幸福地學(xué)。學(xué)習(xí)不只是一項任務(wù)，更是我們的一種生活。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件痛苦的事情，生活就會變得痛苦。怎樣讓學(xué)習(xí)不痛苦呢？我們還是先做一下《幸福的約定》。

三、提出要求和建議。

1、老師保證：

（一）、尊重每一個同學(xué)，不打你們，不罵你們。如果生氣，告訴你們。

（二）、保持微笑，盡量不生氣，不發(fā)火，不遷怒于你們。如果發(fā)火，提醒老師。

（三）、說到做到，有錯就改。

2、希望你能做到：

（一）、如果老師布置的作業(yè)多，告訴老師；如果不多，請一定完成，并保證不抄襲。

（二）、積極地、大膽地在發(fā)表你的意見，可以不用舉手，直接站起來就說。

（三）、無論如何都要誠實，做一個好的自己，讓別人因為我的存在而感到幸福。

3、幾點建議：

（1）.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

（2）.養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

（3）.養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

（4）.養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

（5）.大方交流，能清楚地表達(dá)自己的意見。

語文開學(xué)第一課教案十篇

希望這份"語文開學(xué)第一課教案"能夠解決您所遇到的困境，希望本網(wǎng)站能夠為您提供需要的信息和幫助。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。?打磨細(xì)節(jié)是完善教案和課件的重要手段。

語文開學(xué)第一課教案 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1.暢談暑假生活,與同學(xué)分享暑假的快樂時光。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,回顧語文課堂常規(guī)。

3.初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元的特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.聽《毛毛蟲和我》的故事,感受理想和行動之間的關(guān)系,明白自己應(yīng)該怎么做。

【教學(xué)重難點】

初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元的特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)過程】

一、回顧暑假。

兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,從今天開始,我們就是三年級的學(xué)生了,相信同學(xué)們一定會愛上三年級,抒寫出新的傳奇。

你的暑假是怎么過的呢?今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的暑假生活。老師知道,很多同學(xué)都去旅游了,有去北京的,有去濟(jì)南的,有去杭州的……猜猜,老師是怎么知道這些的呢?

同學(xué)們真聰明!老師看到了大家在博客上記錄下的假期生活?，F(xiàn)在我們就一起來進(jìn)入我們的“暑期快樂大本營”!

二、暑期快樂大本營。

(一)說說暑假的味道。

1.分享暑假里的快樂事。

大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實?？梢哉f說自己游玩的經(jīng)過,或是自己學(xué)到的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

2.小組內(nèi)暢所欲言。

3.指名上臺講,教師稍作點評。

(二)暑期快樂作文吧

1.全班欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受)

2.自己選擇一篇在小組內(nèi)交流。(認(rèn)真傾聽,分享快樂)

3.互相交流賞析。

三、了解大概,親近語文。

1.認(rèn)識封面:仔細(xì)看看語文書的封面,說說你看到了什么。

2.讀讀目錄。

3.認(rèn)真讀讀語文書的目錄,說說:

(1)這本書一共有幾篇課文?標(biāo)“*”的有幾篇?

(2)你最喜歡哪篇課文?為什么?

四、提出要求,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

1.擁有《新華字典》或《現(xiàn)代漢語詞典》等學(xué)習(xí)工具書。

2.準(zhǔn)備三本簿子:日記本、練筆本和摘錄本。

3.準(zhǔn)備一兩本自己喜歡的課外書。

五、做最好的自己。

每個人都有自己的理想,因為有美麗的理想,所以奮斗的路上再苦再難也不放棄。新學(xué)期開始了,你的理想是什么呢?先讓我們來聽一個故事吧!

六、布置作業(yè),練筆表達(dá)。

在練筆本上,寫上兩三段與“老師、語文”相關(guān)的話,題目自擬,也可以是:

新來的語文老師

開學(xué)第一課

我的語文老師

難忘的一節(jié)語文課

……

七、課堂小結(jié)。

同學(xué)們,要想學(xué)好語文,只讀一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要讀更多精彩的書。做一個愛讀書的孩子,開始我們的書香之旅吧!請大家記住每天在書包里放一本優(yōu)秀的課外書,一有時間就捧起書來讀。讓我們一起愛上閱讀,愛上語文吧!

【板書設(shè)計】

開學(xué)第一課

暑假是快樂的

書是甜的

做最好的自己

語文開學(xué)第一課教案 篇2

一、新聞復(fù)習(xí)，激趣引讀。

電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們，而新聞，又是電視節(jié)目中的重頭戲，今天，讓我們再來學(xué)習(xí)一篇新聞---《中原我軍解放南陽》，這則新聞由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。

二、朗讀積累，整體感知。

學(xué)生快速朗讀課文，概述各部分主要內(nèi)容。

三、比較閱讀，理解提升。

1、找同

分別閱讀兩則新聞，將兩者相同的地方找出來。

文體相同：都屬于新聞(借此可以介紹有關(guān)新聞的文體知識)。

作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。

目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進(jìn)一步的勝利。

主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國革命的勝利來之不易。

大背景相同：都處于解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。

2、找“不同”

具體時間不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫于1949年4月22日，人民解放軍解放南京的前一天;《中原我軍解放南陽》寫于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮海戰(zhàn)役前夜。

具體寫法不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》巧用對比，中國人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對比;《中原我軍解放南陽》妙用暗示，關(guān)于歷史上南陽所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點明南陽位置之重要，暗示出南陽解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。

構(gòu)思特點不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫，多而不雜;《中原我軍解放南陽》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫，引而有度。

語言風(fēng)格不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》大氣磅礴，如“百萬”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等;《中原我軍解放南陽》廣博儒雅，語言含蓄，如“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康澤的命運是在等著他的”。

四、新聞朗讀，語言品味。

1、新聞朗讀：看誰讀得好

活動過程：主持人一名，評委3—5名，(其它同學(xué)可模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。)既很激動又很莊重地來朗讀全文，

2、語言品味：學(xué)生進(jìn)一步品讀課文，體會新聞的語言特點，提高閱讀能力。

①語言的準(zhǔn)確、概括。(所謂準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確反映事實。)

②語言鮮明、富有感情色彩。

語文開學(xué)第一課教案 篇3

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強(qiáng)。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學(xué)校抓的幾項工作。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

語文開學(xué)第一課教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1. 回顧上學(xué)期各科目的成績，找出成功（或失?。┑脑?

2.了解本書的內(nèi)容。

3. 說說你在假期里收獲了什么。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點：

1.明確本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地對待每一節(jié)課。

2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1. 說說你在假期里取得的成績

大家一定很開心假期，很充實。你能和大家分享你最難忘的時刻之一嗎？你可以談?wù)勀阃娴臇|西，你學(xué)到的技能，你在自學(xué)中的收獲。

2. 找出成績好或考試不及格的原因

(1) 回顧上學(xué)期的成績。

（2）成績優(yōu)秀的同學(xué)說說成績優(yōu)秀的原因。

(3) 以匿名的形式提醒平時懶得學(xué)習(xí)的同學(xué)：不要把太多時間花在學(xué)習(xí)以外的事情上。

3. 了解本卷中文書籍的內(nèi)容，了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的計劃

學(xué)生閱讀本書，教師和老師學(xué)生一起交談。

4、學(xué)生常規(guī)課要求

（1）課前準(zhǔn)備：

1）課前預(yù)習(xí)；

2) 準(zhǔn)備上課所需的物品。

（2）上課要求：

1）認(rèn)真傾聽，積極思考；

2) 大膽地說話和提問。

（3）課后要求：

1）課后復(fù)習(xí)；

2）獨立完成作業(yè)；

5. 教師總結(jié)

教師總結(jié)；同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載著新的夢想。為了讓我們的夢想成真，在這里，老師給大家?guī)讉€希望和要求：

（1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心投入學(xué)習(xí)：上課認(rèn)真聽講講課，課后認(rèn)真寫作業(yè)，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考后認(rèn)真總結(jié)，一定會讓你的學(xué)習(xí)成績有新的突破，你也一定能體會到在大洋彼岸艱苦航行后的巨大喜悅和碩果累累的收獲。知識。

(2)愿你們每個人都做一個受到老師和同學(xué)歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，良好的文明衛(wèi)生環(huán)境需要大家共同維護(hù)。我們要告別不文明的行為和習(xí)慣，始終把安全放在第一位，讓我們在這樣溫暖和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3) 愿你們都在這片廣袤肥沃的土地上茁壯成長，盡情發(fā)揮自己的聰明才智。

新學(xué)期，新征程。愿我們在這個溫馨幸福的大家庭里，天天開心，天天進(jìn)步，天天收獲！

6.布置作業(yè)

預(yù)覽第一單元中文文本

語文開學(xué)第一課教案 篇5

(1)引導(dǎo)閱讀，激發(fā)興趣。

（多媒體播放《讓世界充滿愛》的背景音樂。）同學(xué)們，在我們身邊，有一些生活艱難，不被重視，低等的人社會地位，卻有一顆金子般的心。你知道這些人的善良嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)《老王》，見見楊江筆下的這個善良而不幸的人！

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計設(shè)置懸念，喚起學(xué)生閱讀期待，讓學(xué)生躍躍欲試。）

（2）推理，感知內(nèi)容.

課文閱讀速度、要求（彩屏顯示）：

1. 生詞速寫，查參考書解決。

2.思考：老王是個什么樣的人？

（引導(dǎo)學(xué)生從身份、身體狀況、生活條件、生活等方面思考。）

3、老王的善良體現(xiàn)在哪里？作者的善良體現(xiàn)在哪里？

學(xué)生總結(jié)并寫出大綱。

（這部分設(shè)計主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，自主閱讀，開展生生對話，師生對話，感知主要內(nèi)容，理清思路。）

(3)學(xué)習(xí)，探索寫作方法。

學(xué)習(xí)第 8-16 段

1. 第 78 頁的插圖顯示在彩屏上，要求學(xué)生描述法老的外貌，并顯示他的不幸和善良。

學(xué)生練習(xí)寫作、交流和教師評論。

2、剛才同學(xué)們用自己的話表達(dá)了老王的特點，那么作者是如何描述老王的呢？

請學(xué)生找出課文中描述外表、語言和動作的句子，并實現(xiàn)它們的功能。

（1）外觀描述：“他的臉是灰燼……一堆骨頭”

（2）動作描述：“他一只手拿著一塊布.. . 擔(dān)心他上半樓摔倒了” “嵌在門框里”

(3)語言描述：“我不吃飯” “我不要錢”

學(xué)生們找到對應(yīng)的句子后，四個A組一起討論這些句子的作用，被老師的攝像頭拍了下來。

3.集體朗讀8-16段，要求讀出感受。

4.彩屏顯示第78頁的插圖（老王特寫），回憶起文中的描述，再次感受老王的恩情。

（該部分的設(shè)計是讓學(xué)生深入課文，結(jié)合直覺感受和學(xué)習(xí)重點段落，通過寫作練習(xí)、討論、朗讀等多種教學(xué)策略理解課文，對老王的善意有了更深的理解。理解。）

（4）欣賞閱讀，品味語言。

1.介紹楊江作品的語言風(fēng)格（彩屏顯示）。

2. 比較下面每組的兩個句子，連接上下文，說說

A. 表達(dá)的好處（彩屏顯示）。

A.他送的冰塊是前任送的冰塊的兩倍大，冰塊的價格也一樣。

B.他送的冰比之前三輪車工人送的大一倍，冰的價格是一樣的。

C.我強(qiáng)顏歡笑道：“老王，你給我們這么新鮮的大雞蛋嗎？”

D.我笑道：“老王，這么新鮮給我們都是大雞蛋嗎？”

E.我聽見家里的敲門聲，開門一看，老王死死地嵌在門框里。

F.聽到家里的敲門聲，一開門，就看到老王僵硬地站在門口。

學(xué)生合作探索和表達(dá)自己的好處，教師及時指導(dǎo)。

3. 學(xué)生從課文中尋找其他例子，做代入練習(xí)，品味語言之美。

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計將語言的品味付諸實踐，讓學(xué)生真正感知語言之美，獲得有益啟迪。）

(5 ) 感悟閱讀，感受感受。

（彩屏顯示）

1.在結(jié)尾畫一句話表達(dá)作者的感慨“那是幸運的人，不幸的人的恥辱”，想想: 這句話應(yīng)該怎么理解？

學(xué)生回答，老師打電話。大聲朗讀，感受情感。

2、作者在這篇文章中表達(dá)了什么樣的情感？學(xué)生回答，老師打電話。

（這個鏈接的設(shè)計讓學(xué)生可以再次進(jìn)入正文，體驗作者的情感，受到情感的影響。）

（6）聯(lián)合閱讀，鏈接生活。

（彩屏顯示）

告訴我：我們的生活中有像老王這樣不幸的人嗎？你如何對待他們？

學(xué)生準(zhǔn)備2分鐘，然后與全班分享。

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計將漢語與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會反思，獲得思想啟迪，提高道德情操。）

(7 ) 總結(jié)和回憶情緒。

（播放歌曲《獻(xiàn)愛心》）

老王是一個心地善良、誠實、善良、深情、仁慈、善良的人，他是也是個好人。一個生活在社會底層，生活凄涼艱難的不幸者。通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該從文中的人物中學(xué)會善待他人，關(guān)注生活中的弱勢群體。

社會需要愛，社會需要愛。我們應(yīng)該能夠從高處低下眼睛，關(guān)心身邊的人，尤其是那些遭遇不幸的人。以愛觀愛，以善報恩。 .只要每個人都付出一點愛，世界就會變得更美好！

(8)作業(yè)設(shè)計：

以第一人稱，嘗試改寫文中法老給我香油雞蛋的部分。

3.板書設(shè)計：

老王的作者

仁慈和善

語文開學(xué)第一課教案 篇6

教學(xué)目的：

1、學(xué)會9個字，認(rèn)識7個字。

2、分角色朗讀課文。理解晏子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明才智以及維護(hù)國家尊嚴(yán)時的凜然正氣。

教學(xué)重、難點：

明白楚王為難晏子的原因，領(lǐng)略他的聰明才智，并初步了解劇本的特點。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、資料導(dǎo)入：

1、同學(xué)們都收集了有關(guān)晏子的資料，誰來和我們交流交流？

2、全班交流資料。

3、今天我們來看看晏子出使到楚國時發(fā)生了什么？

二、學(xué)生自讀課文：

1、思考：這篇課文和以前學(xué)過的課文有哪些不同？

2、畫出楚王為什么要侮辱晏子，怎樣侮辱，和晏子怎樣反駁的相關(guān)語句。

三、學(xué)習(xí)課文第一幕：

1、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這篇課文和以前的課文有什么不同了嗎？

2、小結(jié)：這篇課文的形式很特別，是劇本。劇本首先要交代事情發(fā)生的時間、地點、人物；并根據(jù)事情的發(fā)展把故事分成幾幕；有場景的介紹；故事的發(fā)展主要通過人物的語言、動作來推進(jìn)；今天我們來學(xué)習(xí)這個劇本的一、二幕布。

3、同學(xué)們讀了課文，你們覺得楚王是一個怎樣的人？

4、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出楚王的傲慢無禮，目空一切。

5、練習(xí)分角色朗讀。

6、楚王為什么要為難晏子？

四、學(xué)習(xí)課文第二幕：

1、過渡：楚王想好了要讓晏子好好出丑，他如愿了嗎？

請同學(xué)們在小組里分角色朗讀課文，注意提示語言。

2、通過朗讀課文，同學(xué)們覺得晏子具有怎樣的品質(zhì)？

3、全班交流，領(lǐng)略晏子的沉著和論辯的機(jī)智。

4、指名分角色朗讀。

五、拓展延伸：

在小組里演一演這兩幕

語文開學(xué)第一課教案 篇7

語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學(xué)科的基本特征。學(xué)好語文離不開生活，用心感受，語文無處不在。

生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。

語文讓我們將物品分門別類。

語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系。

語言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處。

另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。

語文讓我回憶過去，語文讓我們認(rèn)識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。

語文將紀(jì)錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。

語文激勵我，讓我實現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。

“當(dāng)你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;

當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文;

當(dāng)你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文

如何才能學(xué)好語文?

結(jié)合自己切身的體會，談?wù)剬W(xué)語文的方法，尤其是平時語文成績較好的同學(xué)把你成功的秘訣說一說，讓同學(xué)們借鑒

一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。一個孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的時候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：“那你想要什么呢?”孩子指了指他的魚竿，說：“我想要你的魚竿?！?你覺得孩子的這個決定聰明嗎?如果是你的話，你會選擇什么呢?

其實，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會老者釣魚的方法。

所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個事半功倍的效果。

那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢?

加以歸納，可從“聽” “讀” “說” “寫”“思”“行”六個方面入手。下面我們就一一來介紹。

——聽君一席話，勝讀十年書

1、認(rèn)真聽課

(1)要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。

(2)記筆記。記下老師的板書、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處;記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。

2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。

3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。

——讀書破萬卷，下筆如有神

1、讀出聲?？梢愿玫捏w會文章情感;有利于理解和記憶;幫助你“出口成章”。

2、背書。培養(yǎng)扎實的文學(xué)功底;使作文更加“出彩”。

3、讀報、讀雜志。

4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。這幾種工具書是必不可少的。

——言為心聲，不恥下問

1、上課時多參與討論，主動與人交流心得。

2、對請教老師和同學(xué)，不懂就問。

3、看電視時積極評論

(1)對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。

(2)體會劇中人物心情，使你的思維更加敏感。

(3)積累詞匯

4、朗誦、演講。

—— 紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行

1、寫好每個字，注意卷面整潔。

2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個錯題本，將做錯或自己不懂的題目記下。

3、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后好復(fù)習(xí)。

4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。

5、寫日記。

6、寫隨筆。

——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

1、獨立思考，切不可人云亦云。

2、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。

3、好奇多問。

4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。

——讀有字之書，也讀無字之書

1、運用多種手法查找資料。

2、自編作品集。

3、自編小報。

4、自改作文。

5、每日一譯。

準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)

一、語文筆記本和錯題本(可以二合一)

二、語文周記本和摘抄本(可以二合一)

三、 《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》(下周檢查)

一、每周一篇周記，400字以上。(每周的周一早上交)

二、自備文稿紙，每天練習(xí)一頁紙字，可以描紅也可以臨摹，每天早上交，不合格重練。

語文很重要

它不僅是我們每個同學(xué)學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，耶不僅僅是一個高考學(xué)科，更重要的是它還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明;

語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，它還是形成一個人的品格一個人的底蘊、培養(yǎng)一個人對社會的責(zé)任的奠基石。

作業(yè)：

你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語文的弱項在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談?wù)?。寫在周記本?。

語文開學(xué)第一課教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，在交流時邊聽邊記錄，并根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。

2、能夠獨立完成習(xí)作，寫清楚事情的經(jīng)過，還要把自己受到感觸、感到成長的瞬間寫具體，并把自己的真實感受也記錄下來。

3、通過交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體會文章表達(dá)的思想感情的方法。

4、通過抓句子的關(guān)鍵詞，想象句子描寫的情景。

5、分析句子在表達(dá)上的特點，體會對比的妙用。

6、讀背并積累古詩。

教學(xué)重難點

1、能夠獨立完成習(xí)作，寫清楚事情的經(jīng)過，還要把自己受到感觸、感到成長的瞬間寫具體，并把自己的真實感受也記錄下來。

2、通過交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體會文章表達(dá)的思想感情的方法。

課時安排

4課時

課前準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程

第一課時口語交際

一、引入。

童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎？讓我們走進(jìn)他們的童年歲月，了解他們小時候的故事。

二、確定訪談對象，列出問題清單。

1、先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居。

2、列出問題清單。（僅供參考）

問題清單一

還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？

做過的最勇敢的事是什么？

課后最喜歡玩什么游戲？

問題清單二

小時候玩過哪些玩具？

最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？

這個玩具是怎么玩的？

三、播放課件，邊看邊記。

1、播放訪談?wù)n件。

2、要認(rèn)真、耐心地觀看，一邊看一邊做簡單的記錄。

四、討論交流，明確。

1、注意禮貌。

2、把自己的觀看記錄有條理地表達(dá)清楚。

五、情景應(yīng)用。

從上面的問題清單中選擇一個，分組進(jìn)行情景模擬。

1、小組分角色表演。

2、要注意說話語氣，語句要流暢通順。

語文開學(xué)第一課教案 篇9

【教學(xué)目標(biāo)】

1.交流暑期生活,回味其中的樂趣,分享自己的收獲。

2.進(jìn)一步明確語文課堂常規(guī),進(jìn)行針對性訓(xùn)練,回籠心情,步入正常學(xué)習(xí)秩序。(重點)

3.初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(難點)

4.感受童話、兒歌的趣味性。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入。

1.新學(xué)期寄語。

暑假生活如流水一般匆匆地過去了。一年級的小朋友們變?yōu)槎昙壍男律?新的學(xué)期開始了。老師給大家?guī)硪皇仔≡姟蹲屛覀儠晨旌粑贰?/p>

2.讓我們暢快呼吸

一個雨后的夏季,

小蘑菇鉆出泥,

它說:“咦每片葉子嫩綠欲滴。”

一個有霧的夜里,

小花苞探出手臂,

它說:“咦濃濃的白霧這么神秘?！?/p>

九月份的一個清晨,

小弟弟把書包背起,

他說:“咦書里精美的畫面又深深把我吸引?！?/p>

小蘑菇、小花苞彎起微微笑的眉,

大喊:“哇,新的生命!”

剛步入二年級的小弟弟,咧起微微笑的嘴,

大喊:“哇,新的自己!”

體驗別致的“新”,讓我們暢快呼吸!

3.教師有感情地朗讀。指名學(xué)生扮角色朗讀。

4.師:雨后,新的空氣,新的蘑菇、花苞,新的小朋友們。瞧,今天是全新的開始。二年級對于每位小朋友都是新的開始,新的起點。

二、回味暑假生活。

1.假期真令人回味,有時它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悅;有時它像苦瓜,帶著苦澀;有時又像辣椒,辣得我們淚水掛滿臉頰。孩子們,你們在假期都品到了哪些味道呢把事情的來龍去脈和大家分享,再說說自己的收獲吧。

2.全班分小組進(jìn)行討論。

3.每組選代表上臺講述令人回味的插曲。

三、回歸課堂。

1.師:暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校園。暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快地調(diào)節(jié)自己的情緒,投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中。現(xiàn)在,誰能說一說上課時我們應(yīng)該注意些什么

2.全班分小組討論,派代表條條列出。教師選擇性朗讀。

3.教師書寫。

應(yīng)該做到:

(1)認(rèn)真聽講,積極思考。

(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

(3)耳到、眼到、口到、心到。

杜絕:

(1)尖叫、說臟話。

(2)和老師頂嘴。

(3)三心二意,注意力不集中。

4.齊讀《上課歌》。

上課歌

課堂上,精神爽,

小動作,要去掉。

有疑問,不喊叫,

先舉手,后發(fā)問。

專心聽,細(xì)心記,

勤思考,最重要。

四、提出新學(xué)期語文學(xué)習(xí)要求。

師:“耳聽、眼看、口說、心記”合起來就是個“聰”字。新學(xué)期,我希望每位同學(xué)都成為聰明的孩子?，F(xiàn)在老師提出新學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求:

1.團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)會分享。

2.課堂上,聚精會神地學(xué)習(xí);課堂下,認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3.早睡早起,精神飽滿地和大家開心學(xué)習(xí)。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!

五、暢所欲言談“語文”。

師:同學(xué)們,接下來我們會學(xué)習(xí)新的語文知識。誰能告訴我,什么是語文

1.指名談一談對語文的認(rèn)識。

2.教師點評。

師:同學(xué)們說得真好。

“語”指語言,說話?！拔摹敝肝恼?文采。

語文書上的課文是我們學(xué)習(xí)的媒介,它用精美的畫面、優(yōu)美的語言教會我們怎樣做人,怎樣閱讀,怎樣欣賞,怎樣寫作。語文是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。

3.誦讀兒歌。

練好語文基本功,優(yōu)秀詩文勤記誦,

報紙雜志常翻閱,買書看書做書蟲。

六、和語文書打個電話。

“喂喂喂語文書你好。我是你的好朋友×××?！?/p>

“嗨嗨嗨!小朋友你好,我是你的好朋友語文書!這學(xué)期,我將帶著你探索童話的城堡,請問,你將怎樣把我保護(hù)好”

……

師:小朋友,語文書的電話接通啦。快來回答它的問題吧。

1.點名回答。

生1:我為你穿上精美的保護(hù)衣。

生2:你是我的小寶寶,我做你的媽媽,精心呵護(hù)你不受傷。

生3:哇,你有濃濃的秋的味道,我要保持這份美好!不在你身上亂涂亂畫。

……

2.教師總結(jié):和書做朋友,愛護(hù)語文書。

七、讀目錄,知內(nèi)容,初步感知。

讓我們輕輕打開語文書,翻到目錄看看。

1.這本書一共有幾篇課文共分為幾個單元每個單元又由哪幾部分構(gòu)成

2.初讀課題,你能說出每個單元講了哪些內(nèi)容嗎指名回答,教師補(bǔ)充。

3.翻開課文,你最喜歡哪一篇讀一讀。

八、師生齊誦。

過渡:老師有一首詩想送給大家。

送你一束蒲公英

秋天,我來到田野,

采一束蒲公英送給你;

雖然它的花已經(jīng)凋謝,

但它留下白茸茸的種子更美麗。

請收下這一份小小的禮物,

這是一顆顆會飛翔的心,

有它伴你走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,

你就是一個快樂的旅人。

你一路播撒送給秋風(fēng),

別忘了留一枝帶回家,

春天來了,你去播種,

就種在你家的籬笆下。

當(dāng)它開出燦爛的花朵,

我知道那時你會想起我。

(自由讀、指名讀、齊讀)

九、教師寄語。

小朋友們,學(xué)好語文只讀一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們在課外要多讀書,讀好書,好讀書。希望有我的陪伴,你們能快樂地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【板書設(shè)計】

開學(xué)第一課

回味暑假生活

了解語文課學(xué)習(xí)常規(guī)

和語文書交個朋友

語文開學(xué)第一課教案 篇10

1、回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>

2、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。

3、說說自己在暑假中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。

2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

1、回顧上學(xué)期的成績。

2、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。

1、課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí)；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。

2、上課的要求：

（1）認(rèn)真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨立完成作業(yè)；

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

（1）學(xué)生討論。

（2）集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

地成長。

（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元。

【前言】暑假結(jié)束了，迎來了新學(xué)期，學(xué)生特別的開心，開學(xué)第一課，學(xué)生特別期待，很想老師給他們一個驚喜，因此，他們十分投入、十分關(guān)注。面對學(xué)生們的需求和渴望，我們每個教師都要精心設(shè)計好開學(xué)第一課，讓“開學(xué)第一課”成為每個學(xué)生難忘的一課。為此，我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測、不是復(fù)習(xí)課，而是用活動課的形式，激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立自信，給本學(xué)期的學(xué)習(xí)開一好頭。

【教案】。

師：“老師有幾分私心，也有幾分虛榮，特別喜歡聽同學(xué)們叫我好，所以請大家起立。

師自我介紹：我姓趙，哪位學(xué)生說說“趙”有幾筆？

生回答。

問：用什么方法知道的？

生回答：數(shù)出來的。

師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù)，其實生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的，比如我們班有幾位同學(xué)，我們可以通過數(shù)數(shù)的方法來知道。

師：請你猜猜趙老師大概幾歲？

生猜。

師請學(xué)生說說是怎樣猜的？

師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？

師：他用到了觀察（板書：觀察），在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。

師：詢問你是怎么猜我的年齡的。

追問：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？（可能用到了比較）在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。

在有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，揭示實際年齡，并表揚了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力真強(qiáng)，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。

師：其實數(shù)學(xué)沒有我們想象中那么難。

最新開學(xué)第一課安全教育教案

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？由此，有請你讀一下以下的“最新開學(xué)第一課安全教育教案”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

開學(xué)第一課安全教育教案 篇1

開學(xué)安全教育第一課教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)過程： 導(dǎo)入主題：同學(xué)們好！今天是新學(xué)期開學(xué)的第一課，新年里同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！?/p>

一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？ ①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項，不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、加強(qiáng)教室安全？ 要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

3、為什么不能提前到校? 校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4、不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。5安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”——火警“110”————報警

“120”——急救“122”——交通事故報警 打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！

教學(xué)內(nèi)容：人身安全，防溺水教育，飲食安全，交通安全等

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2．在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，防溺水，交通安全等。3．進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

（二）教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入：

列舉出生活中的安全事例。2．安全工作的重要性

（1）公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強(qiáng)。（2）班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。（3）國家、政府狠抓安全教育工作。（4）目前學(xué)校抓的幾項工作。(三)、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1．學(xué)生討論。2．集體歸納。

（1）人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，外不玩火，不玩水。

（2）防溺水：學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。（3）交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，在馬路上行走時要靠右行。

（4）財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

（5）飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

最后老師補(bǔ)充歸納：

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一個星期一，同學(xué)們又長大了一些，也漸漸懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)一些應(yīng)該記住的安全知識。

常人說：“安全工作重于泰山。”同學(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c：

第一、做好課間活動的安全。第二、做好勞動活動時的安全。第三、注意交通安全。

第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。

第五、要遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。

第六、注意增強(qiáng)“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。

如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。

新的學(xué)期，新的開始，同學(xué)們，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境！

（四）、小結(jié)

1．讓學(xué)生牢記今天我們所學(xué)的知識，并自覺去遵守 2．學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

開學(xué)第一課安全教育教案 篇2

教學(xué)重點：

1. 學(xué)校安全教育的概念和目標(biāo)；

2. 學(xué)生個人安全的重要性和保護(hù)自己的方法；

3. 學(xué)生在校期間常見的安全問題和應(yīng)對方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. PPT或黑板；

2. 安全教育宣傳資料；

3. 各種學(xué)生安全問題的圖片。

教學(xué)過程：

一、引入（5分鐘）

1. 通過一個小故事或圖片，引出學(xué)生對安全的重視和關(guān)注。

二、講述學(xué)校安全教育的重要性（5分鐘）

1. 通過PPT或黑板，向?qū)W生介紹學(xué)校安全教育的概念和目標(biāo)，使學(xué)生意識到學(xué)校安全教育對他們的重要性。

2. 介紹學(xué)校為學(xué)生提供的安全保障措施，如安全防護(hù)設(shè)施、安保人員等。

三、學(xué)生個人安全的重要性和保護(hù)自己的方法（10分鐘）

1. 結(jié)合學(xué)生的實際情況，列舉一些學(xué)生可能面臨的安全問題，如交通安全、防犯安全、食品安全等。

2. 與學(xué)生一起討論各個安全問題可能帶來的后果，以及應(yīng)對方法。

3. 通過閱讀相關(guān)安全知識的宣傳資料，加深學(xué)生對個人安全的認(rèn)識。

四、學(xué)生在校期間常見的安全問題和應(yīng)對方法（20分鐘）

1. 列舉一些學(xué)校期間常見的安全問題，如校園欺凌、校園火災(zāi)、校園意外傷害等。

2. 按照問題的性質(zhì)，介紹應(yīng)對方法和相關(guān)應(yīng)急措施。

3. 鼓勵學(xué)生主動參與應(yīng)急演練，熟悉應(yīng)對方法和流程。

五、總結(jié)和反思（5分鐘）

1. 總結(jié)今天的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個人安全的重要性和保護(hù)自己的責(zé)任。

2. 鼓勵學(xué)生在學(xué)校期間積極參與各種安全教育活動和演練。

教學(xué)延伸：

1. 鼓勵學(xué)生自行收集和了解其他安全問題，與同學(xué)分享；

2. 組織學(xué)生參加安全知識競賽或相關(guān)宣傳活動；

3. 邀請校園安全專家或警察來學(xué)校進(jìn)行安全講座或座談會。

教學(xué)評價：

1. 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)情況；

2. 定期組織學(xué)生進(jìn)行安全知識測試或答題競賽；

3. 對學(xué)生的安全意識、安全技能進(jìn)行評估和檢查。

開學(xué)第一課安全教育教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動的注意事項

2、經(jīng)過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不適宜的

3．讓學(xué)生學(xué)會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識和本事，學(xué)會過一個安全、禮貌、歡樂的課間十分鐘。

4、學(xué)習(xí)幾個有益身心的課間小游戲

教學(xué)重點：

1、經(jīng)過本次活動規(guī)范學(xué)生的課間活動行為，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。

2、樹立安全最終泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。

教學(xué)準(zhǔn)備：

查找資料、課件等

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課，可是，有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結(jié)束，我們就能夠走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患。

觀看課間隱患視頻引出課間安全

師：課間短短十分鐘，卻能夠發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。

二、討論交流

1、觀看完請同學(xué)們發(fā)言，課間十分鐘他們怎樣度過的（那同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？教師根據(jù)同學(xué)的?；卮鹬鹨辉诤诎迳狭谐鰜?。

2、全班討論課間活動的注意事項

師：由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學(xué)的課間還是十分的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪?，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項。

3、教師總結(jié)并給以補(bǔ)充，之后全班對黑板上羅列的活動進(jìn)行評分

師：學(xué)習(xí)了解了這些注意事項，我們再來給同學(xué)們之前的課間活動打打分。

師：每項活動的分?jǐn)?shù)都出來了，從分?jǐn)?shù)的高低我們能夠很直觀的看出李明在課間活動是不恰當(dāng)?shù)?，王花在課間活動是適宜的？

4、全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。

師：同學(xué)們再想想在課間我們能夠開展什么活動才是有益身心的呢？教師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏。

5、選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。

三、課堂小結(jié)

在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習(xí)探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當(dāng)?shù)幕顒游覀円梗軌蜷_展一些值得提倡的活動；在課堂的最終我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。（課件出示）

四、課間活動注意事項：

1、室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2、活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。活動的方式要簡便易行，如做做操等。

3、課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴(yán)禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。

4、在樓梯、走廊、過道上行走時，應(yīng)當(dāng)禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要細(xì)心，避免碰撞。

5、在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系☆☆鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。

6、下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走，堅持距離不推拉。

7、在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。

8、嚴(yán)禁趴在走廊的圍攔上，不準(zhǔn)放東西在圍攔上，不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。

開學(xué)第一課安全教育教案 篇4

一、 教學(xué)目標(biāo)

自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

2、能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達(dá)到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)如何防溺水、防雷電、、防火災(zāi)、防中毒、交通安全、等知識。

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入；

1、問題；生活中經(jīng)常發(fā)生哪些災(zāi)害？我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)了解和預(yù)防？

食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、火災(zāi)火險、溺水等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。

（二）、活動內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)用電安全知識：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

（冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、學(xué)習(xí)交通安全知識：

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

（有秩序地列隊行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

（4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。

（5）騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

3、學(xué)習(xí)防火知識：

（柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

（2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

（用濕衣物包裹身體。

4、學(xué)習(xí)與人交往安全知識:

不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

5、學(xué)習(xí)食品安全知識：

不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

6、學(xué)習(xí)防雷知識

問：雷雨天易發(fā)生雷擊的場所是哪里？

（1）地勢較高處的校舍。

（2）無防雷設(shè)施的校舍。

（電線桿等物體很近的校舍。

（開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。

（旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

（水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機(jī)、摩托車等外屬物體旁邊。

（。

（崗?fù)さ取?/p>

問：雷雨天易引發(fā)雷擊的行為有哪些？

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻。

（接聽電話。

（4）用噴頭洗澡。

（高爾夫球桿、鋤頭等。

（踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

問：如何預(yù)防雷擊災(zāi)害？

（氣象部門溝通，遠(yuǎn)離風(fēng)險源選擇校址；給校舍安裝防雷裝置，并進(jìn)行定期檢測，及時維護(hù)；清除或移栽距校舍較近的高大樹木。

（醫(yī)療救護(hù)組、后勤保障組、宣傳組、綜合協(xié)調(diào)組。

（3）建立本校雷擊防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，組織演練；一旦發(fā)生雷擊，全面啟動學(xué)校雷擊應(yīng)急工作，指揮各專業(yè)組按預(yù)案確定的職責(zé)投入抗雷救災(zāi)。

（4）在雷雨季節(jié)執(zhí)行天氣預(yù)報傳達(dá)制度，及時向老師傳達(dá)氣象狀況，引起師生重視，提前準(zhǔn)備。

7、問題；造成溺水的原因主要有幾種？學(xué)校在安全月開展的活 動教育中要求做到的六不是什么？

學(xué)生回答后小結(jié)小結(jié)溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟 ??；盲目游入深水漩渦。游泳要嚴(yán)格遵守“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；未經(jīng)家長、老師同意不去游泳；沒有會游泳的成年人陪同不去游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不到深水的地方不去游泳。

四、小結(jié)：

時代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎?wù)?，邁出通向自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

開學(xué)第一課安全教育教案 篇5

一 教學(xué)內(nèi)容：

校園安全、人身安全，飲食安全，交通安全等

二 教學(xué)目標(biāo)：

1、 充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2、對學(xué)生進(jìn)行校園安全、人身安全、飲食安全和交通安全等教育。

3、進(jìn)讓學(xué)生了解常遇到的安全問題及注意事項，在學(xué)習(xí)和生活中注意校園安全、人身安全，飲食安全，交通安全等，并出現(xiàn)危險的情況下保護(hù)自己。

三 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：新的學(xué)期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。

一、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全。

2、集體歸納：

人身安全、飲食安全、交通安全。

3、下面就請同學(xué)們分別說一說我們應(yīng)該怎樣做才叫注意安全。

二、交流安全注意事項

（一）人身安全

在校安全問題

1、按時到校離校

學(xué)生上午上學(xué)時間是7：40，中午是1：50，不得提早到校，進(jìn)校時應(yīng)衣著整潔，穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾，背好書包。

放學(xué)及時回家不耽擱，不得隨意在學(xué)校逗留。上課不遲到，不早退。因病、因事做

好請假手續(xù)，不隨便、無故缺課，不曠課。

2、課間紀(jì)律

課間在班內(nèi)或樓道內(nèi)不做危險游戲；上下樓梯靠右行；上廁所或者打水做到文明有序。

3、不去危險場所，專用教室未經(jīng)允許不得進(jìn)入。

4、上學(xué)不帶危險用具，手工勞動如需帶剪刀類用品，必須嚴(yán)格按照要求使用。

5、勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；

6、不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；

7、課外不玩火，不隨意動學(xué)校插銷和電器。

校外安全問題

1、 放學(xué)直接回家，不在校外逗留，有事延遲回家必須和家長打招呼。

2、 不去危險場所游玩。

3、 不去網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

4、 不與陌生人來往，遇到主動搭訕的陌生人要提高警惕，不要輕易相信陌生人。

（二） 食品安全教育

1、 不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等。

2、飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

3、早餐盡量在家里吃飯，盡量不買校外食品，除水果外，不得將零食帶到學(xué)校。

（三）交通安全

1、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。

① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

要學(xué)會避讓機(jī)動車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

2、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。

①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。

④不要雙手離把，不要并肩行駛。

⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機(jī)動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

（四）防火自護(hù)、自救安全教育

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

a特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機(jī)狀態(tài)。這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上，并拔掉插頭。

b電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

c，提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細(xì)檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

（5）雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器。特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映，并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

三、同學(xué)談一談自己在那些方面做得不夠好，今后還需要注意。

學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

開學(xué)第一課安全教育教案 篇6

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？

2、集體歸納：

人身安全、飲食安全、交通安全……

3、下面就請同學(xué)們分別說一說我們應(yīng)該怎樣做才叫注意安全。

交流安全注意事項

（一）人身安全

在校安全問題

1、按時到校離校

學(xué)生上午上學(xué)時間是7：40，中午是1：50，不得提早到校，進(jìn)校時應(yīng)衣著整潔，穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾，背好書包。

放學(xué)及時回家不耽擱，不得隨意在學(xué)校逗留。上課不遲到，不早退。因病、因事做好請假手續(xù)，不隨便、無故缺課，不曠課。

2、課間紀(jì)律

課間在班內(nèi)或樓道內(nèi)不做危險游戲；上下樓梯靠右行；上廁所或者打水做到文明有序。

3、不去危險場所，專用教室未經(jīng)允許不得進(jìn)入。

4、上學(xué)不帶危險用具，手工勞動如需帶剪刀類用品，必須嚴(yán)格按照要求使用。

5、勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；

6、不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；

7、課外不玩火，不隨意動學(xué)校插銷和電器……

校外安全問題

1、放學(xué)直接回家，不在校外逗留，有事延遲回家必須和家長打招呼。

2、不去危險場所游玩。

3、不去網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的'場所。

4、不與陌生人來往，遇到主動搭訕的陌生人要提高警惕，不要輕易相信陌生人。

（二）食品安全教育

1、不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等。

2、飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

3、早餐盡量在家里吃飯，盡量不買校外食品，除水果外，不得將零食帶到學(xué)校。

（三）交通安全

1、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

（2）集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

（3）穿越馬路，要走斑馬線。

（4）遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

（5）要學(xué)會避讓機(jī)動車輛。

（6）不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

2、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。

（1）不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛。

（2）橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

（3）轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。

（4）不要雙手離把，不要并肩行駛。

（5）騎車不打鬧，不追逐。

（6）騎車不要攀扶機(jī)動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

（四）防火自護(hù)、自救安全教育

談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福。溫暖的家庭里。受到父母和佳人的關(guān)心。愛護(hù)。似乎并不存在什么危險。但是。家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待。否則。很容易發(fā)生危險。釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

用電安全

隨著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機(jī)狀態(tài)。這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上。并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細(xì)檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

（5）雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器。特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映

1、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

開學(xué)第一課安全教育教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分安全工作的重要意義。

2、在和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強(qiáng)。

2、班級舉例、學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

五、安全教育總結(jié)

堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。

開學(xué)第一課安全教育教案 篇8

最新版二年級安全教育課教案

一份好的教案能讓老師明確教學(xué)目標(biāo)，更大程度的調(diào)動學(xué)生上課的積極性。下面是小編為大家搜索整理的最新版二年級安全教育課教案，希望對大家有所幫助。

1、生命在你手中――交通安全

教學(xué)目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標(biāo)志。

活動過程：

(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(二)交通知識競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?什么燈亮?xí)r才可以走?

3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?過馬路應(yīng)怎樣走?

4、小學(xué)生過馬路為什么要戴小黃帽?

5、乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么?

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

(三)看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

(1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

(四)小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么?

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(五)課外延伸

1、請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)一年級的`弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

2、家庭生活安全

活動目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動過程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況?

①燒水時;

②使用高壓鍋時;

③煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?

④不要用濕手觸摸電器;

⑤家人觸電時采用的措施;

⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時;

⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧;

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧;

⑨不要拿道具比劃、打鬧;

⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗;

4、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題?

玩小動物應(yīng)注意的問題;

皮膚出血時的處理;

沙子進(jìn)入眼里的處理;

獨自在家時怎么做;

發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：

不能按時到家是怎么做;

課間活動怎么做;

遇到這些情況，我們該怎么做?

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動怎么做……

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

開學(xué)第一課安全教育教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解學(xué)校安全教育的重要性。

2. 了解校園安全教育的主要內(nèi)容。

3. 能正確掌握校園安全教育的基本方法和技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)校安全教育的重要性。

2. 校園安全教育的主要內(nèi)容。

3. 校園安全教育的基本方法和技巧。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：介紹學(xué)校安全教育的重要性。

(1) 通過觀察校園周邊的交通狀況和學(xué)校內(nèi)部的安全設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校安全教育的重要性。

(2) 通過介紹一些學(xué)生在校園生活中發(fā)生的安全事故，讓學(xué)生認(rèn)識到安全問題的重要性。

2. 學(xué)習(xí)校園安全教育的主要內(nèi)容。

(1) 交通安全：介紹在校園周邊和學(xué)校內(nèi)部的交通安全規(guī)則和注意事項。

(2) 防災(zāi)減災(zāi)：介紹地震、火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)對措施和自救方法。

(3) 食品安全：介紹食品衛(wèi)生的基本知識和食品安全的注意事項。

(4) 個人防護(hù)：介紹學(xué)生如何正確使用電器、銳器和化學(xué)品，以及避免受傷的方法。

3. 掌握校園安全教育的基本方法和技巧。

(1) 規(guī)范行為：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)，不隨意離開教室或校園的好習(xí)慣。

(2) 注意觀察：教導(dǎo)學(xué)生在校園生活中要時刻保持警覺，發(fā)現(xiàn)異常情況及時向老師或工作人員報告。

(3) 自我保護(hù)：教導(dǎo)學(xué)生在遇到危險時要保持冷靜，采取正確的應(yīng)對措施，如迅速報警、逃離危險地點等。

四、教學(xué)評價

1. 設(shè)計一些小組活動讓學(xué)生在小組內(nèi)對于校園安全教育的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后對其他小組進(jìn)行匯報。檢測學(xué)生是否掌握了教學(xué)內(nèi)容。

2. 進(jìn)行一次課堂問答，測試學(xué)生對于校園安全教育的重要性、主要內(nèi)容和基本方法技巧的掌握程度。

五、課堂作業(yè)

布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于校園安全教育的心得體會。

六、教學(xué)反思

校園安全教育的重要性需要通過實際案例和事故來說明，提高學(xué)生的警覺性。教師在教學(xué)過程中可以采用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生更好地理解、掌握。在課堂上要注重互動和學(xué)生主體性的引導(dǎo)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)積極性。

開學(xué)第一課安全教育教案 篇10

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

(二)教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

2月22日下午，山西平遙發(fā)生一起兒童集體溺水身亡事件，6名放學(xué)結(jié)伴回家的小孩，在河道邊滑冰不慎落水溺亡。據(jù)了解，這六名落水兒童中，的年齡11歲，最小的年僅5歲。當(dāng)時，平遙縣公安局110指揮中心接到群眾報警，稱汾河一級支流惠濟(jì)河南政村段河道里掉入三名小孩。而經(jīng)過緊急打撈后，共從冰層下打撈起6名溺水兒童，因溺水時間過長均搶救無效死亡。

2、講述安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強(qiáng)。

b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

如：上學(xué)期張同福課間活動時摔傷胳膊。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

3、明確中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1)、學(xué)生討論。

(2)、集體歸納。

交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。同學(xué)們要特別注意交通安全，上放學(xué)時一定要遵守交通規(guī)則，不在道路上玩耍，過馬路時要提高警惕，事先看清左右來往車輛，及時消除交通隱患。乘坐校車時要遵守相關(guān)制度，安全文明乘車。發(fā)生事故后，當(dāng)事人或目擊者應(yīng)將事故發(fā)生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況，迅速撥打電話122、110或委托過往車輛、行人報告附近*部門。

防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題。1)禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點蠟燭。2)禁止使用電器。3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

防盜：保管好個人財務(wù)。在下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅決杜絕外來陌生人員進(jìn)入宿舍。對可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報告。

防溺水：不要私自在河邊、水庫邊玩耍、追趕，以防滑入水中，有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。嚴(yán)禁私自下水游泳，必須有大人的陪同并帶好救生圈。如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，大聲地呼喊，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援，并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。

防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助

食品衛(wèi)生安全：住校人員一律在校內(nèi)就餐，不吃過期、變質(zhì)等垃圾食品，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時上報，飲食后如有不適及時就診。

體育運動安全：在體育運動中一定要做好準(zhǔn)備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

4、學(xué)生開展批評與自我批評，看哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。共同構(gòu)建安全校園。

5、教師小結(jié)

安全工作重于泰山。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴!

開學(xué)第一課安全教育教案 篇11

　一、導(dǎo)入：

一個安全文明的校園更會讓我們舒心。

在過去的一年里，我們學(xué)校高度重視校園安全工作，采取了種種加強(qiáng)校園安全的措施，對我們多次進(jìn)行包括交通安全、校園安全、食品安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等教育，以提高我們的安全意識，提高我們自我保護(hù)的能力。

但是，還有一些同學(xué)視安全隱患而不顧，如課間打鬧；上下樓梯時互相擁擠；同學(xué)之間互不謙讓惡語傷人；不注意飲食衛(wèi)生等。這些現(xiàn)象無不給我們身心健康帶來了嚴(yán)重的安全隱患。如果我們不注意安全意識，視安全隱患而不顧對安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，那么造成的后果不堪設(shè)想。

　二、安全事項

現(xiàn)在，一個新學(xué)期即將開始，下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全注意事項，要求同學(xué)們認(rèn)真聽講，認(rèn)真領(lǐng)會，認(rèn)真落實學(xué)校有關(guān)的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

（一） 校內(nèi)安全

1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。

2.嚴(yán)禁爬高或在窗外探身取東西，大掃除時科技樓二層以上在沒有安全防護(hù)措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃。在做衛(wèi)生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。

3.學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關(guān)。

4.做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

5.體育課要做好準(zhǔn)備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外。

6.同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。嚴(yán)禁進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。

7、安排好作息時間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動?；顒忧耙龊脺?zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

（二）校外安全

1. 一個人在家時要關(guān)好門窗；對陌生人來訪不要隨便開門；陌生人強(qiáng)行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話。

2.在集體活動中，自覺服從老師和帶隊人員的統(tǒng)一管理，不打鬧、不隨意離開班級或活動小組；如有身體不適等情況要及早報告老師或有關(guān)人員。

3.不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人。放學(xué)回家不要在外面玩，應(yīng)先回家，如果有什么事需外出應(yīng)與家長商量，好讓家人知道你的去向。

4.注意交通安全

（1）行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣。

（2）橫過公路時，應(yīng)走人行橫道線。

（3）遇有信號燈的路段，須嚴(yán)格遵守紅燈停.綠燈行的規(guī)定。

（4）在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應(yīng)觀察無來往車輛時，做到快速通過。

（5）不要在車輛臨近時突然橫穿公路。

（6）嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。

（7）不要嬉戲.打鬧，不要在車前車后亂跑。

（8）乘車人應(yīng)注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。

（9）候車時應(yīng)站在人行道上，不要在車行道上候車。

5.預(yù)防手足口病

手足口病目前無疫苗，關(guān)鍵是從日常的生活預(yù)防。只要做好預(yù)防措施，發(fā)病率就會下降。

專家：15字方針預(yù)防“手足口”病：常洗手、勤開窗（通風(fēng)）、喝開水、食熟食、曬衣被；以及健康的生活方式；帶手套處理患者的分泌物、污染的器具；少去擁擠的場所；不要過于勞累，增強(qiáng)免疫力。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。

所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全文明的校園。