初中普通話教學計劃

初中普通話教學計劃合集。

一篇學科教學計劃要怎么才能寫好呢？假期結(jié)束了，新學期到來了，教學計劃更有利于將來教師教學水平的提高，欄目小編為大家整理了這篇有關“初中普通話教學計劃”的研究報告，讓我們一同坐下來享受閱讀的美好時光！

初中普通話教學計劃(篇1)

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共中央的教育指導方針，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

二、學生情況分析

由于七年級學生來自幾個學校，所以學生的樂理知識存在有一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的'。

三、教材分析

本冊教材是花城出版社出版的湘教彩色版教材，內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。

教材分為以下六個單元：

愛我中華

走進大自然

膾炙人口的歌

時代在奔馳

梨園奇葩

校園春

四、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。

初中普通話教學計劃(篇2)

一、指導思想

以黨的十六大精神和三個代表重要思想為指導，全面貫徹落實國家 的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，以新課程改革為重點。面對教育改革 思潮，每一位教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教 學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素質(zhì)和創(chuàng)新精神的學生。本學期我教研 組以新華中學教育、教學工作計劃為指導，按照教研室統(tǒng)一部署，開展 長期、扎實的教研工作。

二、工作重點

1、認真學習各種教學理論、 了解教育的方針， 充實自己的理論知識， 更好的為提高中學生身體健康教育服務。 2、 積極探索，努力改變現(xiàn)有教學模式和方法，教學活動要以學生 自主探究為主，讓學生經(jīng)歷過程，在合作學習的模式中培養(yǎng)學生良好的 科學素養(yǎng)。 3、 教研組長及專職教師上一堂有一定質(zhì)量的公開課或互聽課，同 時主持或參加一項課題研究。 4、 開展學習新課程標準活動。端正教學思想，更新教學關念，了、 解教改動態(tài)，獲取教學信息。 5、 每一位體育任課教師必須認真參加教研活動，做好聽課筆記， 寫好評課記錄，參與評課活動。 6、 任課教師要注重對教材的重組，做好實踐活動記錄的材料積累， 為提高教科研能力打好基礎。 7、 全體專職教師應根據(jù)本校的實質(zhì)情況，積極研究開發(fā)校本課程。 8、 積極配合縣教育局、體育局工作，開展業(yè)余田徑訓練、排球訓 練、籃球訓練，提高學生的身體素質(zhì)，豐富校園生活。 9、 為作好九月份濰坊市少年排球錦標賽、濰坊市中學生排球比賽、 縣冬季越野和校冬季越野比賽作好準備，選拔苗子。

三、活動方式

新課程理論的學習結(jié)合課堂教學實踐來進行，使新課程理念逐步深 入教師的思想領域，扎根在日常的課堂中。 校本開發(fā)及課題的研究立足于課堂，以個別和集中的形式展開。在 日常教學中，參與課題的教師，以獨立研究為主，積累自己的經(jīng)驗;而 參與校本開發(fā)的老師應根據(jù)本校的實際情況進行研討與開發(fā);在各級教 研活動中大家在圍繞課題進行集中交流與探討。 自由交流課與二級教研活動要以課堂為主要陣地，設計教案、試教、 上課、評課，在一系列的過程中提高教師的水平。

四、 活動安排

組織開展好兩操一課保證在校學生每天體育活動 1 小時以上， 繼續(xù)開展跳、跑活動及冬季百日鍛煉，以提高學生的肺活量，培養(yǎng)終身 體育鍛煉意識，更為明年的跑、跳、測試做好準備。

初中普通話教學計劃(篇3)

初中生物教學計劃計劃

新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初中生物教學計劃計劃： 一、工作思路：

1、加強集體備課，要求每一位教師在學校的要求下優(yōu)質(zhì)高效地工作，提高工作效率，確保工作時間。

2、加強師德修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)道德意識。樹立主人翁意識，自覺把學校利益與個人利益結(jié)合起來。

3、通過教學基本功的培訓，常規(guī)聽課、評課等途徑加強教師專業(yè)化建設。打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。

4、以改革課堂教學和進行教學反思為突破口，促進教師教學理念的更新。切實提高教學質(zhì)量。

5、建立信息交流網(wǎng)絡，及時了解的教學動態(tài)，使教學工作保持旺盛的生命力和活力。 6、提優(yōu)補缺，減少優(yōu)生失誤。 二、具體措施：

1.師德與紀律。本學期我們要加強師德建設，努力提高全組教師素質(zhì)。更新觀念，盡快適應新要求。認真學習學校師德建設規(guī)章制度，嚴格遵守學校工作紀律。

2.教學與反思。課堂教學要體現(xiàn)課改精神，準確把握新課標

第1頁/共2頁 要求。教學重點清楚突出，教學思路清晰有理，教學難點巧妙突破，教學節(jié)奏詳略得當，教學過程張弛有度。師生互動真實有效，要放得出，收得回。以探究式教學、研究性學習為主，啟發(fā)、引導，把課堂交給學生，真正實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。多媒體輔助教學等教學資源的運用要逐步正?；?。要尊重學生的主體作用和首創(chuàng)思維，激發(fā)學生課堂學習的積極性，擴大學生學習的參與面，捕捉臨場興奮點，提高學生課堂學習的參與度。通過小結(jié)式的課堂活動，當堂訓練鞏固，及時提升教學效果的達成度。

查字典生物網(wǎng)為大家整理了初中生物教學計劃計劃，供大家參考。

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初中普通話教學計劃(篇4)

三是不斷創(chuàng)新德育模式。在深入推進民間藝術“四進課堂”教育、“八醒”教育、“親情理財”教育、“陜北民歌新唱”活動和“驛站”系列特色德育教育的同時，創(chuàng)新開展“行為美”特色班級建設，“星級宿舍”創(chuàng)建，“最美少年”評選等系列德育教育活動，充分挖掘、整合區(qū)域德育資源，力爭形成“人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內(nèi)容”的良好德育氛圍，努力創(chuàng)建陜西省實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學校。

四是注重德育工作方法。切實改變簡單說教、價值強迫的德育方式，倡導“隨風潛入夜，潤物細無聲”的德育方法，加強德育實踐，實現(xiàn)德育入腦入心、知行合一。

五是提高德育能力。建立健全德育隊伍培訓制度，積極選派教師參加各級德育培訓，深入開展德育工作經(jīng)驗交流，不斷加強德育課題研究，全面落實班主任工作待遇，增強德育工作主動性、積極性，大力提高德育工作能力。

3、教學工作

教學質(zhì)量是學校工作的生命線，是衡量一所學校辦學水平的重要標志之一，為確保學校教學工作能夠規(guī)范有序的開展，全校教學質(zhì)量能夠穩(wěn)步提升，應著重做好以下幾項主要工作：

一是要根據(jù)新課程改革的要求，不斷修訂教學常規(guī)和管理檢查辦法，提出明確、具體的要求。根據(jù)有關文件精神，認真梳理、修訂、完善學校教育教學管理制度,實施教學工作的精細化管理，進一步明確崗位工作職責和目標，做到有章可循，有據(jù)可依，不斷加強過程管理，充分落實備、教、批、輔、測等各個教學環(huán)節(jié)，提高管理成效。本學年將繼續(xù)深化課程改革，打造高效課堂教學，實施“培優(yōu)輔困，分類推進”工程等，進一步提高教學效率。

二是要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足開好課程，認真按照教學內(nèi)容和教學要求組織教學活動。

三是要更新理念，推進高效教學。要根據(jù)學校實際，推進課改工作。組織全體教師認真學習新課程改革有關文件和材料，學習新的課程標準，學習教育改革理論，更新育人觀念，牢固樹立“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的意識，優(yōu)化教學內(nèi)容、教學方式和教學管理，改進教學方法，因材施教，引導和啟發(fā)學生生動、活潑、主動地學習，努力提高課堂教學質(zhì)量。

四是嚴密組織教學質(zhì)量檢測工作。要嚴格考風考紀，以良好的考風考紀促進良好的教風學風和校風的形成。每學期安排四次教學質(zhì)量檢測即期中、期末教學質(zhì)量檢測和兩次學月檢測，同時要加強平時的檢測和訓練。每次檢測后及時舉行質(zhì)量分析會，并對學生存在的問題及時采取有效的補救措施。

五是要規(guī)范學籍管理，努力做好保學控流工作。按照上級要求做好升級、轉(zhuǎn)學和休學等工作。不分設快、慢班或重點班、實驗班，以防止學生大面積流失。建立流失學生檔案和每周匯報制度，發(fā)現(xiàn)有輟學跡象要及時采取措施。

六是全面實施課題帶動教研戰(zhàn)略。要充分發(fā)揮教研組的作用，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍，有創(chuàng)新地開展教研活動。學校要求各教研組必須有研究課題，以課題研究帶動教研活動，教科研活動由教研組長組織，校中層領導包組指導、督促，努力追求真實、有效、高效的教研活動。

(學校目前已有2個縣級課題立項和郭鳳斌老師的一個市級微型課題立項)，今年力爭每個教研組都能申報縣級課題。教師之間要繼續(xù)實施“同伴互助”以老帶新的結(jié)對幫扶工程，互聽互評，共同進步，要求每位教師一學期聽課至少20節(jié)。行政人員按上級部門規(guī)定，組織參加所在片區(qū)的教研活動，鼓勵教師撰寫經(jīng)驗總結(jié)和論文，學年末進行論文匯編并擇優(yōu)推薦上級部門評選。

4、安全工作

穩(wěn)定壓倒一切，要全力維護穩(wěn)定，保持良好的校園治安秩序。學校領導班子要及時了解和掌握校內(nèi)情報信息，及時發(fā)現(xiàn)和解決不安全問題，消除不安全的隱患。落實重點和要害部位安全措施，確保要害部位的安全。各部門工作人員負責檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，學校要組建安全排查領導小組，定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排查，要做到發(fā)現(xiàn)及時、落實及時。積極開展法制宣傳教育和崇尚科學的宣傳教育，各班要以法制安全教育為主題出一期板報，做好基礎預防工作。采取多種形式對教職工和學生進行遵紀守法崇尚科學為主要內(nèi)容的教育活動。

教育學生遵紀守法，每學期邀請公安、交通、司法部門的專業(yè)人員為學生做一次法制報告，預防和控制學生的違法犯罪。學校與家長、學生簽訂《安全協(xié)議書》。堅持學校領導帶班的值周制度，健全門衛(wèi)、巡邏、會客制度，嚴格值班紀律，對發(fā)現(xiàn)的重大案情、重要信息按雙線報告制度，以利于上級機關及時掌握信息，妥善處理。學校領導班子會、教師會、校會、班會，有關人員逢會必講安全，且做好文字記錄。

5、后勤工作

以“后勤工作為教學服務、為師生服務”為宗旨，開源節(jié)流，力求為全校師生創(chuàng)造一個良好的工作、學習、生活環(huán)境，保證學校教育教學計劃順利完成。認真落實“兩免一補”、“蛋奶工程”及“營養(yǎng)改善計劃”等教育惠民政策，逐步改善寄宿生的住宿條件和學校辦學條件，不斷加強學校財產(chǎn)的管理，完善后勤管理制度，努力辦好師生灶，提升后勤服務質(zhì)量。

6、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學校工作的重中之中，是展示一所學校教學水平和自身內(nèi)涵的窗口，是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生命線，對畢業(yè)班的工作只能做好，絕沒有退路，因此我們一定要統(tǒng)一思想，精誠合作，鐵心拼搏。學校要組建一支業(yè)務精湛、吃苦耐勞，精誠團結(jié)、樂于奉獻的教師隊伍擔任畢業(yè)班的教學工作，成立以教學副校長為主的領導小組，加強對畢業(yè)班工作進行指導和服務，按照“抓早、抓實、抓嚴、抓落實”的原則，根據(jù)實際，認真分析研究，統(tǒng)籌安排，加強管理，力爭突破，深入分析前一屆的得失和本屆的實際情況，找出薄弱環(huán)節(jié)和薄弱學科，科學制定有效的補救措施和工作計劃，努力提高報考率、合格率和優(yōu)秀率，力爭實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

初中學校教學計劃篇三

已過的XX年，是我校三年規(guī)劃的“夯實常規(guī)年”，旨在學校德育、教學、隊伍與科研工作等方面，有常規(guī)的，我們已堅決落實;常規(guī)已不適應發(fā)展需要的，我們已及時修訂;還沒有常規(guī)的也已建立常規(guī)，并加大執(zhí)行力度，以管理求效益。

XX年是我校三年規(guī)劃的“落實精細年”，力爭把最平常的事做得最好，需要我們對日常工作的精益求精。常規(guī)只是一種基本標?，要不斷提升學校的教育教學質(zhì)量，就需要在常規(guī)的落實上做精、做細，以精細化提高學校教育教學與管理的實效性。

一、工作目標

XX年我校將全面貫徹黨的教育方針，深入學習黨的“”精神，以科學發(fā)展觀為指導，以教育評估為抓手，繼續(xù)更新觀念，苦練內(nèi)功，創(chuàng)建有本校特色的教育教學方法，全面提高教學水平;以有效機制為杠桿，促進教師良好師德與教風的形成;以科學有效的教育革新，提升學生道德素養(yǎng);以“一保四提高”為奮斗目標。(“一?！笔潜０踩€(wěn)定;“四提高”即提高教學實效性、提高教師隊伍質(zhì)量、提高德育工作水平、提高學校整體功能)。

二、工作重點

1、書香校園：(1)有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，形成熱愛讀書的良好風氣，實現(xiàn)“以文化人“的目的。(2)繼續(xù)把每周五的下午最后一節(jié)課作為師生共有的書法課。在這一節(jié)課中，全校師生一起進行書法練習。在教學中，規(guī)范學生坐姿及握筆書寫姿勢，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧。

2?？鞓沸@：遵循“讓每個孩子都體會成功的快樂，讓每位教師都享受教育的幸福”的辦學理念，以魏書生老師的四字真經(jīng)“松、靜、勻、樂”為主線，創(chuàng)建快樂校園。

3、努力提高師資隊伍的整體素養(yǎng)，培養(yǎng)教師向?qū)＜倚徒處煛⒔逃倚徒處煼较虬l(fā)展。

4、繼續(xù)開展以“學洋思——先學后教，當堂訓練”為主，以“根植學校實際情況，不斷摸索創(chuàng)新”為輔的教學模式的課改活動;積極倡導以小組建設為依托，建立“高質(zhì)低負”的教學模式。

三、具體措施

(一)黨務工作。

1、進一步加強學習，努力提高“三會一課”的質(zhì)量。

2、定期召開群眾會議，高度重視民主集中制原則的貫徹執(zhí)行，努力提高決策的科學化、民主化水平。強化過程管理和監(jiān)督，加大教育干部任期內(nèi)考核和群眾民主測評，實現(xiàn)“關口前移”，明確監(jiān)督責任，做到防微杜漸。

3、大力加強作風建設，嚴格執(zhí)行師德行風建設“十要二十不準”規(guī)定，自覺做到反腐倡廉，為人師表。

4、嚴把組織發(fā)展工作入口關，有計劃地做好發(fā)展黨員工作，堅持高標準，嚴要求，成熟一個，發(fā)展一個，確保把優(yōu)秀分子及時吸收到黨員隊伍中來。

(二)安全工作。

1、充分提高認識，安全工作貫穿始終。

根據(jù)具體實際開展各類安全教育活動，有效利用大課間課、主題班會、校會、師生大會、學校櫥窗、黑板報宣傳學校安全工作的重要性，灌輸安全知識、傳播安全技能。

2、建立健全各項安全管理制度。

3、強化“盲點”和“空隙”的安全操控。

及時對學校存在安全隱患的地方進行大排查，做好各種安全演練，重點關注學生上學、放學路上交通安全，使學生上下學空隙的安全得到有效監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不虛報不瞞報。

(三)班子隊伍建設。

抓好班子隊伍建設，努力提高隊伍素質(zhì)。我校班子是一支學習型的隊伍，本年度，繼續(xù)加強班子培訓，以增強領導素質(zhì)，加強內(nèi)部團結(jié)，營造民主氣氛。

(四)師資隊伍建設。

抓好師資隊伍建設，增強教師綜合素質(zhì)。組織教師認真學習有關法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、上級有關文件，加強修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟，樹師德標兵，正面引導，典型引路，促進良好師德與教風的形成;加強教師專業(yè)培訓。加大繼續(xù)教育工作力度，按照上級要求安排教師參加相關培訓。

(五)德育工作。

1、以實效性為我校德育工作的具體目標。

2、注重德育的常規(guī)管理，注重把思想道德教育貫穿到整個教學過程中，滲透于學校日常管理中，見之于每個教師的一言一行中，確立事事體現(xiàn)著德育，處處蘊涵著德育，人人都是德育工作者的觀念。

3、以養(yǎng)成教育為突破口，提升學生的基礎道德素質(zhì)和法制意識，特別注重學生良好的文明行為習慣、禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育和誠信教育、法制教育、安全教育，把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育落實在道德建設和學生的行為養(yǎng)成教育中。

4、以班主任為“圓心”，不斷豐富和拓展德育工作的途徑與方法。班主任在德育工作目標的要求下，制訂出切實可行的培養(yǎng)學生良好習慣的工作目標和措施，一面告知于學生，一面交學校備查。此項工作與班主任工作的考核機制直接掛鉤，在保證德育教育高標準的同時，又促進班主任素質(zhì)的提高。

5、以學?；顒雍蛨F活動為依托，組織做好常規(guī)性的教育活動，講究活動的效果。

6、架設育人立交橋，努力整合優(yōu)化社會德育資源，充分發(fā)揮學校教育、家庭教育和社會教育三位一體的育人功能。適時召開學生家長會，學校開放日、家庭教育培訓班等一系列活動。

(六)教學工作。

1、堅持依法執(zhí)教。

嚴格執(zhí)行初中階段周課時計劃，力爭開齊、開足、上好各類課程。

本學期繼續(xù)開閱讀課，利用好教育局給我們配備的適合學生能夠閱讀的圖書，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量。

2、重視理論學習。

組織教師認真學習教育教學理論。各教研組每周活動一次，每次活動有學習專題、活動主題，促使教師教學水平再上新臺階。

3、狠抓教學常規(guī)。

規(guī)范教學行為，進一步明確并落實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)(備課、授課、課后反思、作業(yè)批改、補差與提高等)的要求，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生發(fā)展為本，積極、主動地推行課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。嚴格教學常規(guī)的督查，加大對教學過程監(jiān)控的力度。通過聽隨堂課、學生座談、問卷調(diào)查等渠道了解教師的課堂教學情況，及時做好總結(jié)和反饋工作，切實提高課堂效益。

加快課堂教學轉(zhuǎn)型的步伐。我校教師已經(jīng)從駕輕就熟的傳統(tǒng)課堂教學模式中走了出來，本學期要做到圍繞教學目標，精心安排教學的各個環(huán)節(jié)，重視教學過程中學生的學習方式、學習能力、學習水平、情感態(tài)度、價值觀以及學生終身學習和發(fā)展的能力等方面。

4、構建高效課堂。

努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。加強反思性教學的研究與探索，開展主題教學研究活動。七年級要認真研究課堂教學如何激發(fā)學生學習興趣，如何教會學生學習方法，如何提高學生素質(zhì)，要盡可能避免重復勞動，減少無效的、低效的勞動;八年級研究課堂教學如何減緩分化現(xiàn)象，如何激發(fā)中等生的學習興趣;九年級要認真研究復習課、試卷講評課的規(guī)律性和實效性。不論哪一個年級的課堂都積極關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，教師以對學生的良好情感引發(fā)學生的情感反應，學生學習愉快、輕松、有序、和諧。學生積極主動，樂于動腦、動口、動手，樂于爭論、討論、辯論，思維積極，發(fā)言踴躍，學習興趣濃，信心足，充分感受到學習成功的快樂。

5、嚴格檢測工作。

主要學科單元(或章節(jié))結(jié)束后進行過關檢測，及時了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。學校統(tǒng)一組織期中、期末考試?？己蠼虅仗幖皶r做好成績統(tǒng)計，年級組長認真做好對各學科質(zhì)量調(diào)研的分析，并及時反思小結(jié)，進一步采取措施，調(diào)整教學策略，有效提高教學質(zhì)量。

6、提高中考成績。

扎實推進各項措施，力爭完成中考各項指標。開學初將召開九年級學生動員會，第二周召開九年級教師會議，明確九年級復習迎考工作的目標重點與安排。

7、提升教研水平。

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究。

8、扎實控輟工作。

在王永利校長領導下從長考慮控輟保學工作，制定保學措施，落實責任，通過制定獎懲辦法，將控輟工作與評優(yōu)、評先掛鉤。關注學生動態(tài)做細致的調(diào)查工作，建立學生社會關系檔案。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

(七)校園特色化建設。

1、繼續(xù)依托小組建設，開展“以班級為評比單位、小組為設計單位”的系列活動，努力改善校園環(huán)境、班級環(huán)境，促進班級的向心力和小組凝聚力的加強。

2、繼續(xù)堅持做好“健康成長，養(yǎng)生先行”的校本課程特色，開設“有氧健身舞”、“中醫(yī)養(yǎng)生按摩”、“健康飲食促成長”這三大精品課程。

學校不是教育的試驗田，不允許我們失敗。唯有用嚴謹認真的態(tài)度從事教育，我們才配稱得上教師。我們培養(yǎng)的不是個別精英，而是優(yōu)秀的群體——百花盛開春色滿園，正如我們即將要經(jīng)歷的春天一樣。

開發(fā)區(qū)郭高馬坊中學

XX。1。14

初中普通話教學計劃(篇5)

措施：1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用；3、用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語英語口語的運用；5、鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：合作探究教學：教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保基礎知識過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。

3、句型過關組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

初中普通話教學計劃(篇6)

拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了!當大雁南飛時，我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時，我驚喜秋天到了!新的學期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與期望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學期的音樂組工作計劃如下：

一、指導思想：

時代步伐的邁進，讓我們務必具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅僅能夠指導教學向深層次發(fā)展，更能夠為音樂教學帶給條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學生群眾進步。

二、基本狀況分析

我們學校具有必須的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學資源豐富，我校共有學習，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、工作任務及目標

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的用心性。本學期將主要完成以下任務。

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

2、認真做好教學常規(guī)工作。

用心性，讓他們熱衷于音樂。

4、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會

四、工作措施

1、開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。

上課質(zhì)量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結(jié)，以便改善音樂教學。

3、在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

多媒體設施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。

課余時間對音樂方面有必須天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步。

初中普通話教學計劃(篇7)

本學期我擔任七八年級兩個年部的美術教學，四個班，每周四節(jié)課。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術氛圍。根據(jù)新課標結(jié)合我們周坨子學校實際特制定本計劃。

一、指導思想及基本情況分析

1、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。

2、基本情況分析

七年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構。八年級的學生相對來說就比較好上一點，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。

二、教學目的、任務

1、提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的`智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文。

三、教學措施

1、認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3、堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。

5、學生工具要做到充足專業(yè)。

四，學習內(nèi)容及課時安排

（一）七年級下

第一單元（欣賞評述）1課時藝術生命與自然的和諧交融

第二單元（造型表現(xiàn)）5課時春天的暢想

第三單元（設計應用）5課時校園的春天

第四單元（綜合探索）4課時校園藝術節(jié)

第五單元（欣賞評述）3課時視覺傳達設計作品欣賞

（二）八年級下

第一單元（欣賞評述）1課時藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

第二單元（造型表現(xiàn)）5課時裝點我的居室

第三單元（設計應用）5課時怎一份活潑，添一份情趣

第四單元（綜合探索）4課時和諧溫馨的生活空間

第五單元（欣賞評述）3課時環(huán)境藝術設計附：工具準備

素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉色、調(diào)色盤、蠟光紙、描線筆、刮畫紙、毛筆、宣紙、墨汁、剪紙材料、油畫棒……

初中普通話教學計劃(篇8)

上海初中教學計劃

上海是中國的一座經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心，也是一座歷史悠久的文化名城。在上海的初中教育中，城市的特點和文化背景不斷地融入到教學計劃中，以便更好地滿足學生的需要，培養(yǎng)學生健康成長和全面發(fā)展。

語文課程

語文課程是一個學科中最重要的部分，它不僅幫助學生學習初中的知識，而且還是學生思維發(fā)展的一個重要手段。語文教學計劃旨在通過廣泛閱讀、實踐寫作和口語表達，為學生提供語言素養(yǎng)和文化儲備。

數(shù)學課程

數(shù)學課程的目標是幫助學生理解數(shù)學原理和技巧，培養(yǎng)學生的邏輯思維和計算能力。上海的初中數(shù)學包括計算系統(tǒng)、幾何學和代數(shù)學，從而為學生提供一個全面的數(shù)學基礎。

英語課程

英語課程是學生最重要的學科之一，上海的初中英語課程旨在提高學生的英語語言水平，幫助他們有效地應對英語考試和與英語為母語的人的交流。這個課程將主要關注英語語法和語言技能的不同方面，這將形成一個基礎，以支持學生在其進一步的教育生涯中取得成功。

物理和化學課程

物理和化學課程的目標是學習物質(zhì)的行為和屬性以及在現(xiàn)實中的應用。在上海的初中物理和化學課程中，學生將學習物理學和化學的核心概念和原理。這些知識點包括熱力學、電學、運動學和原子化學等重要的內(nèi)容，使學生得以擁有實際的應用和研究能力。

歷史和社會學課程

歷史和社會學課程旨在幫助學生了解全球歷史和文化。這個課程將涵蓋世界各個地區(qū)和時期的歷史和文化，以及其他社會科學的領域。這樣的學習將有助于學生理解全球事務，推動他們對公共政策和全球發(fā)展的深度思考和交流。

音樂和美術課程

音樂和美術課程將讓學生更好地了解藝術、音樂的歷史和發(fā)展。這個課程將包括各種藝術形式，如視覺藝術、聲音藝術和戲劇表演。學生將了解這些藝術如何在人類歷史中起到重要作用。此外，此課程還將幫助學生發(fā)展創(chuàng)造力和藝術素養(yǎng)。

綜上所述，上海的初中教育計劃旨在集成文化和特色元素到教育中，幫助學生獲得全面的學習經(jīng)歷。這個課程將鼓勵一種全球意識和實踐，以適應我們現(xiàn)在和未來的世界。

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普通話教學計劃

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編特別從網(wǎng)絡上整理了普通話教學計劃，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

普通話教學計劃【篇1】

語文樂園八 第一單元

教學目標：本組課文暗含“祖國的時代風貌與山川、自然之美”主題，學習《為三月譜曲》和《古詩二首》，學生可以體會到春天的美，品味詩中的豐富聯(lián)想。《桂林山水》生動的描述，讓學生如身臨其境，領悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。《天安門廣場觀升旗》讓學生在了解記敘文特點的同時，受到愛國主義思想教育。

教學重點：以讀為主，讓學生在讀中感悟課文內(nèi)容，體會重點詞句的含義，體會詩歌的意境，感受春天的美好。

教學難點：感悟課文內(nèi)容，引導學生展開想象，讓學生走進文本，融入文本，使學生有身臨其境之感，從而更好地體會作者所表達的思想感情。

第二單元

教學目標：本組教材圍繞“堅強、熱愛生活”編排，課文均貼近學生的生活和體驗。學習《我是蘋果》一課，感受它樂于奉獻的美好情懷?！蹲ヴb》一課讓學生感受那血濃于水的親情，受到情感熏陶。《永不放棄》和《瑞恩的愿望》，對幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，無疑是非常好的“例子”。

教學重點：教學時，注重品詞析句，體會人物內(nèi)心，做到悟其心，體其情，幫助學生樹立自己正確的理想觀和人生觀。指導學生感受世界大家庭的溫暖，并立志為世界慈善事業(yè)貢獻一份力量。。

教學難點：培養(yǎng)學生朗讀、想象、感悟詩歌的能力，引導學生品詞析句，體會人物內(nèi)心，加強學生語言文字的積累和文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

第三單元

教學目標：本組教材以感受“人與自然的和諧之美”為主題，四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美。學習本組課文，激發(fā)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的感情，感受自然美和文章的語言美，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。

教學重點：學習本組課文時，注意引導學生反復誦讀，在讀中識字，在讀中感悟，在讀中感受自然美和文章的語言美，體會作者的思想感情，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

教學難點：通過體會重點語句感悟課文內(nèi)容，體會大自然的神奇與奧妙。

第四單元

教學目標：本單元以“自然與環(huán)?！睘橹黝}，本組課文多角度地說明了人類生存與自然環(huán)境息息相關，人類賴以生存的星球只有一個。通過學習，讓學生進一步明白人與自然的關系應是和平、友好的，只有充滿著和諧，充滿著愛，人與自然和平共處，“保護地球，節(jié)約能源”才不會成為空洞的口號。

教學重點：引導學生自主學習，為他們提供合作探究的機會，認真閱讀課文，認識人與自然的關系，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實際談談自己的做法。

教學難點：教學過程中鼓勵學生通過各種途徑搜集有關環(huán)保與節(jié)能的資料，以幫助理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、自然意識、節(jié)能意識。

第五單元

教學目標：本組教材以“智慧”為主題，《田忌賽馬》使我們體會孫臏的足智多謀，懂得辦成事需要對情況進行科學分析，揚長避短，出奇制勝?！短犯嬖V我們面對突發(fā)事件要臨危不懼、處變不驚，才能扭轉(zhuǎn)局勢?！兑恢宦购鸵磺l鱷魚》讓我們體會到弱者可憑智慧取勝。《印度王公的大米》讓我們領略數(shù)學的神奇魅力。

教學重點：教學中應充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，引導學生積極開動大腦，主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。鼓勵學生加強課外閱讀，從書中領略智慧的魅力。

教學難點：引導學生多進行個性化閱讀，讀出聲，讀出意，讀出味，讀出情，讀得如聞其聲，如見其人，在讀中積累語言，培養(yǎng)語感。

普通話教學計劃【篇2】

一、學情分析

通過一學年的學習和認識，二年級的同學們在學習習慣和學習態(tài)度上有了明顯的進步。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。在一年級的學習中，他們認識了植物的生命起源，了解了植物的生長過程以及人的生命來源及性別特征；學習了上學路上、乘車、課間活動、上下樓梯、公共場所需要注意的安全問題；學習了燃放煙花、爆竹要注意的安全事項；感受勞動的樂趣，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣；學習與同伴交往的方法；掌握安全快步集合、疏散的要領。能認真對待學習，明白學習是自己的事情。在行為習慣方面，懂得禮貌待人，課間不追逐打鬧，課上積極舉手發(fā)言，開動腦筋思考問題，作業(yè)工整，不亂涂亂畫。在衛(wèi)生方面，大部分學生能做到不亂扔，不亂吐，只有極個別的學生在不經(jīng)意間會亂扔亂吐，相信在這一學期的幫助下，一定會改掉這些不好的習慣。這學期要通過各種方式，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。抓好班上的紀律，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。絕大部分學生能遵守校紀校規(guī)，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好，但也有個別學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教育。

二、教材分析：

本冊教材共分為八大單元：悅納自我、敬畏生命；安全生活、珍愛生命；遠離危險、珍視生命；防范傷害、呵護生命；健康生活、樂享生命；健康成長、關愛生命；快樂生活、悅享生命；實踐演練、保護生命。將對“生命的認知”和“生命的價值”教育理念貫穿其中，把“幫助學生牢固樹立安全意識的教育”貫穿始終，涵蓋了“生命認知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命價值教育”的中心理念。這門課程是以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；強化學生的安全意識；培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)及能力的綜合活動課程。

1、綜合性：本教材以學生的社會生活為主線，以生命安全教育為主旨，有機融合了生命教育、人身安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。

2、趣味性：內(nèi)容的呈現(xiàn)采取學生喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進作用。

3、生活邏輯性：教材貼近學生的學習，貼近生活，貼近社會，以學生現(xiàn)實的社會生活經(jīng)驗為基礎，以學生當下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式。

4、重視學生的實踐體驗：從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，形成關于生活與生存積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展。

5、發(fā)展學生的自助和互助能力：教材注意調(diào)動學生自身的教育資源，把學生放在主體地位。

三、教學目標：

1、讓同學們明白植物和動物都是有生命的，學會尊重生命，敬畏生命；

2、引導學生認識自我，接納自我；

3、教育學生熟識求助電話，了解求助電話的作用；

4、讓學生掌握滅火技巧；

5、教育學生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的交通安全意識，認識基本的安全標志，掌握必要的交通安全知識；

6、讓學生知道生活中的陌生人是存在一定危險的，不要輕易相信陌生人；

7、讓學生了解自己的衣服要隨天氣的變化而變化，多進行安全、有益健康的戶外活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣與生活習慣；

8、教育學生注意食品安全。

9、讓學生了解疾病與健康的基礎知識。

10、讓學生感受爸爸媽媽的辛苦，培養(yǎng)學生的感恩意識。

四、教學措施

1、采取“1+X”的教學方式進行?！?”即一周一個課時進課表；“X”即每天靈活安排少量時間，多形式地組織生命安全教育活動及實踐技能操練，強化意識，鞏固效果，掌握技能，形成習慣。

2、“用教材教”而不是“教教材”；明確活動的目的性，而不是為活動而活動主體意識。

3、學生是學習的主體,教師要精心創(chuàng)設教學情景，采用探究式教學，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣；多采用現(xiàn)代教育技術，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高教學效率。

4、以教師的真情實感調(diào)動學生的情感，注意通過學習活動挖掘?qū)W生對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。

5、注意對學生課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。

6、給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生命和生活的看法。

7、學生有自己的興趣和選擇，給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。

8、尊重學生的個性差異，關注每一個學生，能夠發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的`學生，使每個學生都能得到發(fā)展。

五、教學進度安排

第1周----第2周：悅納自我、敬畏生命

第3周----第4周：安全生活、珍愛生命

第5周----第6周：遠離危險、珍視生命

第7周----第8周：防范傷害、呵護生命

第9周----第10周：健康生活、樂享生命

第11周----第12周：健康成長、關愛生命

第13周----第14周：快樂生活、悅享生命

第15周----第16周：實踐演練、保護生命

第17周----第18周：總結(jié)、復習

普通話教學計劃【篇3】

1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關資料,獲得數(shù)據(jù)信息.

2.初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想.

3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù).

4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.

5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.

6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度.

三、進度安排

教學內(nèi)容課時

1.1正數(shù)和負數(shù) 2課時

1.2有理數(shù) 4課時

1.3有理數(shù)的加減法 4課時

1.4有理數(shù)的乘除法 5課時

1.5有理數(shù)的乘方 4課時

小結(jié) 2課時

2.1從算式到方程 4課時

2.2從古老的代數(shù)說起-一元一次方程的討論(1) 4課時

2.3從"買布問題"說起-一元一次方程的討論(2)4課時

2.4再探實際問題和一元一次方程 4課時

小結(jié) 2課時

3.1多姿多彩的圖形 4課時

3.2直線、射線、線段 2課時

3.3角的度量 3課時

3.4角的比較和運算 3課時

小結(jié) 2課時

4.1喜愛哪種動物的同學最多--全面調(diào)查舉例 2課時

4.2調(diào)查中小學生的視力情況--全面調(diào)查舉例 2課時

4.3課題學習 1課時

小結(jié) 2課時

四、具體措施

1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。

3、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。

4、把握好"圖形初步認識"的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。

5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。

6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學;

7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。

8、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導

普通話教學計劃【篇4】

一、基本情況：

經(jīng)過前段時間的學習，四年級學生絕大部分學生學習態(tài)度端正，學習目的明確，干勁充足，學習成績不錯，同學之間互相幫助，形成了比、學、趕、幫、超的良好班風。但也有少數(shù)學生由于基礎差，知識掌握不扎實，學習積極性不高，加上家庭教育跟不上等種種原因，導致成績不理想。

上學期綜合評價情況，優(yōu)等生約占30%，這部分學生基礎好、干勁大、學習認真，能自覺遵守紀律，學習成績優(yōu)秀，在年級中確實起到了模范帶頭作用。中等生約占40%，這部分學生能按時完成作業(yè)，學習態(tài)度端正，成績較好。及格生約占25%，這部分學生思想要求進步，能夠遵守學校紀律，但由于學習方法欠得當，上課精力不夠集中，學習勁頭不大，導致學習成績欠佳。

針對本學期學習時間緊，任務比較重的實際，確立的教學指導思想是：立足于跨世紀基礎教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)新世紀的新型人材，從全面實施素質(zhì)教育著眼，從學科教學入手，重點抓好學習必培生和優(yōu)秀生的輔導，積極優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，探索有效的學習方法，大膽嘗試探索該學科的教改活動，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，從而大面積提高教學質(zhì)量。

二、教材分析：

1、思想內(nèi)涵豐富。

蘇教版小學語文四下教材共入選23篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇，是關于贊美春天、親近自然的教育；第二單元創(chuàng)新篇，是倡導創(chuàng)新，教給學生創(chuàng)造方法的教育；第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德；第四單元愛心篇，是倡導無私奉獻、相互關愛、回報母愛和保護弱小等美好品質(zhì)的教育；第五單元動物篇，是關于天人合一，學習動物知識、愛護動物的教育；第六單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；第七單元國魂篇，是關于歌頌領袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學生思想品德教育的精品教材，而這樣的編排，又進一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。

2、安排了四個重點訓練項目

蘇教版國標本中年段閱讀教材，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外，還安排了四個重點學習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；三是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。那么，這四個重點學習項目在教材中是如何安排的呢？教材主編張慶、朱家瓏先生提出的編排原則是：“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設練，多次重復，螺旋上升。”

3、注重向小學高年級閱讀的過渡，著眼于學生語文綜合素養(yǎng)的形成。

第二學段的閱讀教學承擔著從第一學段向第三學段閱讀教學的“過渡”任務。而四年級下冊的閱讀教學，又是第二學段閱讀教學的最后一個學期。也就是說，就小學階段閱讀教學而言，第二學段是承上啟下的階段；就第二學段閱讀教學而言，四年級下冊的閱讀教學除了肩負“承上”的任務外，更重要的是解決“啟下”的問題。

三、教學目標：

本學期語文教學的整體目標是使80%以上的學生進入優(yōu)秀行列，100%的學生都及格；期末素質(zhì)檢測進入興安街道同年級同科三分之一位次。為實現(xiàn)上述目標，本學期確立的本科教材的三維目標是：

1、知識與能力目標

（1）能借助漢語拼音識字、學習普通話。

（2）培養(yǎng)獨立識字的能力。學習223個生字，能讀準字音，記憶字形，理解字義，并能正確書寫；在閱讀課文中盡量多識字。

（3）能理解含義較深的詞句或結(jié)構比較復雜的句子。進一步提高聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的能力。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。

（4）繼續(xù)練習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能按要求預習課文，初步了解課文內(nèi)容并提出疑難問題。在抓住課文內(nèi)容的基礎上體會作者的思想感情，學習作者的觀察方法和表達方法。

（5）能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能聽出同學發(fā)言中的問題，能簡要地復述課文，能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚。養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。

（6）觀察事物能抓住重點，并適當展開想象；學會用修改符號修改自己的作文。培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。

（7）能清楚明白的介紹事物，發(fā)表見解；認真、耐心的聽別人講話，能理解主要意思，能針對別人的講話發(fā)表看法；能積極主動的進行口語交際。

（8）能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、過程與方法目標

（1）閱讀方面，在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上，要引導學生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。

（2） 口語交際方面，要規(guī)范學生的口頭語言，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。

（3） 習作方面，要引導學生留心觀察周圍事物，樂于表達自己的所見所聞、所思所想。

（4） 習慣方面，要積極運用自主、合作、探究的學習方式，要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學展開討論。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

通過本冊的語言文字訓練，學生要了解祖國地大物博，大自然的神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。了解戰(zhàn)爭的殘酷，懂得革命勝利來之不易，對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民，熱愛生活、尊重勞動的優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學科學、用科學的教育。

四、教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一 段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

5、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。加強培優(yōu)輔

差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

普通話教學計劃【篇5】

課題定下來了，同時，這個課題被河北省教育科學研究所確立為河北省十五規(guī)劃研究課題。我拿著自己的一大堆資料，開始為實驗學校的實驗教師進行課題實驗的前期培訓。寒假以前和寒假開學后的一段時間，我為一所城鎮(zhèn)小學、兩所農(nóng)村小學的十幾名教師，講新課程的目標、講研究性學習、講作文教學的問題、講研究性學習與作文之間可以有機聯(lián)系在一起開展的可能。

其中，講的最多的還是研究性學習對研究性學習的認識、研究性學習的操作，是實施研究性作文的前提。

我為老師們講了研究性學習的價值。輔導結(jié)合著我的學習體會來進行的。

《基礎教育課程改革綱要（試行）》關于課程設置部分，提出了一種新的課程形態(tài)研究性學習課程?！督庾x》中講到：研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師的指導下，學生自主地從自然、社會和學生生活中選擇和確定課題、主動獲取知識，應用知識解決問題的學習活動。該課程強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。（p78）

關于設置該課程價值，《解讀〈研究性學習：價值與反思〉》做了具體的分析，包括如下幾個方面：

第一，保持學生獨立的持續(xù)探究的興趣。

研究性學習基于學生自身的興趣，學生主動從自己身邊的學習生活中，選擇自己關注的問題或項目。所以，研究性學習首先是一種自主的情境學習情境，是指對人引起情感變化的具體的自然環(huán)境或具體的社會情境（韋志成《語文教學情境論》p24），自己提出的問題或選擇的研究項目，基于學生的興趣，使研究性學習活動本身因為對結(jié)果的渴求而染上了情感的色彩；知識也好，行為也好，只有在具體的情境中，才被人們認識到他們的意義。問題或項目來自于學生的學習實際、生活實際，對學生個體來說，學習成了有意義的事情；他們以一種類似于科學家研究的方式進行研究探索，能夠產(chǎn)生極強的自我實現(xiàn)的欲望；在學生自主的研究探索當中，成功給他們帶來快樂，隨探究的深入，新的問題不斷出現(xiàn)，在一次研究活動中，學習研究的興趣也能夠不斷得到保持。同時，一次又一次的研究性學習的成功，會進一步激發(fā)他們對某一領域或更多領域的探究興趣。

第二，豐富學生的學習體驗。

對中小學生來講，研究性學習與科學家的研究過程不同?？茖W家的研究注重的是研究的成果的創(chuàng)新性和獨特價值；我們對中小學生的研究性學習所關注的重點是學生的學習過程。更強調(diào)學習過程中深刻的、充實的、探究性的經(jīng)歷和體驗，體驗豐富而完整的學習過程。（《解讀》p122）從實踐來看，中小學生研究性學習的最后結(jié)果有如下幾種情況：1、確實得出了前人所沒有的.發(fā)現(xiàn)，結(jié)果有一定的創(chuàng)新性和社會價值；2、是一種對前人已有發(fā)現(xiàn)的再發(fā)現(xiàn)；3、進行了認真的研究探索，但是沒有結(jié)果由于知識能力的缺欠和研究手段、方法、資金等方面的制約，問題沒有得到解決。在上面的三種情況中，第一種情況只出現(xiàn)在極少數(shù)人的身上；第二種情況和第三種情況是更多的學生所面臨的結(jié)果，甚至可以說，第二種和第三種情況在所有的學生身上都會出現(xiàn)。那么，我們中小學的研究性學習的著眼點就應該關注學生研究、探索的過程了。因為，我們并不想通過研究性學習，培養(yǎng)中小學生科學家，而是要通過研究性學來培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神、研究解決問題能力、增進學生切身體驗、發(fā)展學生個性。在學生的研究性學習過程中，他們需要從生活和學習的實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、實際觀察、運用多種方法查閱資料，親自動手實踐，直至問題的解決。在這個問題中，他們無論是成功還是失敗，由于行為參與、認知參與和情感參與在研究性學習過程中得到了統(tǒng)整，學習的過程、方法都成了學生的親身經(jīng)歷，他們無論是在方法上、過程上還是在情感上，體驗都是相當豐富的。成功了，他們通過親身經(jīng)歷得到了自我實現(xiàn)的滿足的體驗，也學會了方法；失敗了，在老師的幫助下，他們會進行反思，在痛楚中進行自我激勵，抗拒挫折，總結(jié)教訓，昂揚上進。

第三，養(yǎng)成合作與共享的個性品質(zhì)。

《解讀》指出：在研究性學習過程中，通過小組學習，學生與他人的共同學習，分享經(jīng)驗的過程中，養(yǎng)成合作與共享的品質(zhì)。實際上，作為課程形態(tài)的研究性學習，由于學生興趣、愛好和所研究問題的類相似（一部分人相同或相似），很多情況下，他們的研究性學習是以小組合作的方式進行的。他們（部分學生）基于共同的興趣、共同的問題，組成學習小組進行共同的學習研究（這種小組不是教師的安排，是自發(fā)的組合）。在合作學習中，他們分工合作，形成團隊精神；取得成績后，共同分享。

第四，增進獨立思考的能力。

《解讀》中指出：研究性學習是對知識的批判性考察，是在問題解決的過程中知識的理解和應用。同時，由于確立了學生在學習中的主體地位，各類探究活動展開，都以學生為主體，教師居于輔導地位，研究性學習因而可以促級學生獨立思考的能力。

研究性學習的問題、項目源于學生的興趣和學習、生活實際，由學生自主地確定，學習過程中，出現(xiàn)了一個班級中，學習內(nèi)容的豐富性和個性化，因此，研究性學習首先是一種個性化的學習。這樣，教師不再是發(fā)號施令的權威者和指揮者，過去是學生解決老師提出的問題，怎么解決問題也多數(shù)由老師來確定，學生圍著老師轉(zhuǎn)；現(xiàn)在是學生解決自己想解決的問題，老師要圍繞學生的問題來進行指導。兒童在學習中的地位產(chǎn)生了變化，兒童真正成了學習的主人。研究性學習本身是一個提供給不同兒童學習的空間和平臺，在這個空間內(nèi)，學生可以不受任何人的強行指令，他們可以自己提出任務，選擇學習伙伴，考慮學習時間，設計學習過程。（《中國教育報》20xx、11、24第三版《研究性學習：撐開一片新天地》）師生的位置角色變化，學生主體地位的突現(xiàn)，給學生獨立思考提供了機會和動力。教師在學生的研究性學習中，所要完成的任務之一就是結(jié)合學生的學習實踐，教他們怎樣對知識進行批判性考察，怎樣理解和運用知識解決他們想要解決的問題，從而，增進獨立思考的能力過去的教學中，我們也強調(diào)主體性，也強調(diào)獨立思考，但是，因為教學是傳授統(tǒng)一的檢約化的知識，學生沒有完成自己想完成的任務的情境需求，學習內(nèi)容沒有實現(xiàn)個性化，因此，獨立思考仍然不能落實。在這個意義上來講，研究性學習是實現(xiàn)以學生為主體的基本手段。

此外，我還認為研究性學習的過程是實現(xiàn)學生個性化發(fā)展的重要途徑。傳統(tǒng)教學，從內(nèi)容到方法，都由教師規(guī)定，學生即使在學習中發(fā)表了自己的不同見解，不能說這就是個性化發(fā)展。研究性學習中，學生真正實現(xiàn)了興趣的個性化、學習內(nèi)容的個性化，在個性學習內(nèi)容的獨立學習中，他們必須自己想辦法，想適合他們自己的辦法（設計過程，選擇途徑與策略），每一個人之間（包括學習小組的每個人之間）所采用的方法、途徑、策略都會因人而異，教師的指導也必須符合學生各自的差異性特點。這樣，學習過程、方法、策略、結(jié)果的不同，也使學生內(nèi)心體驗產(chǎn)生差異性，從而真正實現(xiàn)了學生的個性發(fā)展。

第五，建立合理的知識結(jié)構。

《解讀》指出，研究性學習打破學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于開放、多元的學習環(huán)境中，提供給學生跟過的獲取知識的方式與渠道，使學生汲取多學科的知識，獲得更多的新的信息。同時，通過對知識的探究和應用，可以有效解決學科知識割裂整體知識的問題，建立合理的知識結(jié)構。

我以為，合理的知識結(jié)構，是學生在解決問題的過程中所因該具備的立體層面狀態(tài)的知識結(jié)構。從知識的類型來講，包括陳述性知識、程序性知識是什么的知識、知識怎么產(chǎn)生的知識（背景性知識）、關于知識有什么用的知識、怎么學習知識的知識、怎么運用知識的知識、關于誰的知識等；從學生解決問題來講，包括各個學科的知識、書本的知識，生活中的知識、自身體驗的知識等。傳統(tǒng)教學中，學生頭腦中的知識結(jié)構以分科知識為主，以教師傳授的程序性的知識為主、以書本知識為主，這樣的知識結(jié)構，不利于學生解決問題，更不利于學生的創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展。研究性學習首先是一種綜合性的課程形態(tài)，以學生解決問題、完成研究項目的實踐為基本學習方式，本身構成了對學生各類型知識需求的綜合性，在學習過程中，不待教師教，他們會因為實際的需要而主動地學習各種類型的知識并將其根據(jù)自己內(nèi)在的特點合理組合，建構，染上情感和經(jīng)驗的色彩，從而形成因人而異的、立體層面而非線性、也非平面性的知識結(jié)構一種有利于人的綜合、整體發(fā)展的知識結(jié)構。

第六、養(yǎng)成尊重事實的科學態(tài)度。

《解讀》指出，研究性學習的過程與方法對于學生形成實事求是的科學態(tài)度有促進作用。研究性學習的過程與方法對絕大多數(shù)中小學生而言，重點并不在于獲得多少重大的創(chuàng)新成果，更重要的在于形成尊重事實、注重獨立思考和研究的意識與態(tài)度傾向。

對于這一點，我這樣理解：實事求是就是要求學生在學習與研究中，注重事實，注重驗證，不人云亦云，敢于批判。這一點，必須從此小學就開始抓起。在我們的國度里，曾幾何時，浮夸風盛行，連我們的教師、學校也都不同程度地存在這樣的問題。這是禍國害民的。除了體制的原因，與我們的民眾素質(zhì)中不能實事求是，不能大膽地批判有直接關系。

此外，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，必須培養(yǎng)他們敢于懷疑，實事求是地研究、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用事實進行驗證，敢于對經(jīng)典提出質(zhì)疑和批判的意識與態(tài)度傾向。而做到這一點的前提是實事求是。

《解讀》關于研究性學習的價值總共談了六點。我還感覺到，研究性學習在于育目標上，還有一個極其重要的價值，《解讀》沒有提到研究性學習能夠更好地培養(yǎng)學生的社會責任意識和使命感。

研究性學習使學生自主地從自然、社會和學生自身的生活中選擇研究專題。主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。強調(diào)學社通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識。那么，在這個過程中，學生隨著年齡的增長，信息量的增加，他們會接觸到越來越多的社會實際;隨著發(fā)現(xiàn)問題的養(yǎng)成,他們會越來越關注自然和社會,發(fā)現(xiàn)越來越多的自然和社會問題，對社會問題進行認真的研究探索，并試圖解決。當問題得到解決時，他們會充分認識到自身對社會、對國家的價值，從而強化責任感和使命感；當問題的不到解決時，他們會探討失敗的原因，從而增進憂患的意識，對自己進行激勵，也能強化學生的責任感和使命感（當然，這也對教師提出了更高的要求，需要教師在這方面做出合理的解釋與恰當?shù)囊龑В荒苄纬蓪W生的反社會意識）

普通話語音教學計劃

如何撰寫學科教學計劃？時光荏苒，新學期即將來臨，良好的教學計劃是教學工作順利開展的基礎。今天我在網(wǎng)絡上看到一篇關于“普通話語音教學計劃”的文章，現(xiàn)在分享給各位。歡迎瀏覽，希望對大家有所助益！

普通話語音教學計劃 篇1

發(fā)音： 是個前元音，是字母i或y在重讀閉音中的讀音。它是個短元音，故發(fā)此音要短促而輕快。發(fā)音要領的是：舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌兩側(cè)抵上齒兩側(cè)，口形偏平。

對比：

對比練習的要領是首先慢速將每個單詞發(fā)準，在此基礎上，嘗試提快語速，去感覺嘴型在長短之間的伸縮，當你感覺嘴上像摸了油一樣可以順滑的在長音短音之間來回的時候，你就可以進入下一個階段了。

短語：

在完成單詞練習之后，可以開始練習嘴部肌肉和嘴唇的耐力。

練習有多個相同音標單詞組成的短語，應該讓口型保持在一個位置，讓對應的肌肉有記憶，以后發(fā)到這個音的時候自動拉伸到正確的位置。

我們來舉個例子(下劃線標注的都是長音)：

Pleasebe seated;

A piece of lean meat;

The east sea fleet;

做這一部分練習的時候會感覺到發(fā)一個長音和連續(xù)發(fā)幾個長音的感覺差別還是很遠的，需要正確的腹部力量。

句子：

每句完整的句子就好似一座房子，而單詞就好像砌房的磚頭。當磚頭已經(jīng)燒成型之后，就可以開始練習把磚頭放在一起砌墻。砌墻的時候要求磚頭的排列都整齊劃一，排成一條直線，就好比我們說中文的時候，語調(diào)是相對平齊的。

但是英文句子在這一點上與中文是有差別的，英文是通過語速快慢、語調(diào)起伏和重讀等來表達和調(diào)節(jié)意思，如果把每個單詞都用同樣的語速和語調(diào)拼湊在一起，會給人擠牙膏和催眠的感覺。

在發(fā)短音的時候，基本上要做到最不動，只是非常自然的打開一個小口，不帶動嘴部肌肉運動，如pig正確的發(fā)音不是“皮革”，而應稍稍偏向于“配革”。(請千萬不要按照“皮革”和“配革”去讀音，此處因為不能嵌入語音只能找最接近的發(fā)音做描述)

篇章：

句子就墻面，墻面建好之后，就可以開始來組裝房子了，也是是 篇章或段落。說一段話的時候，尤其需要考慮每句話之間的邏輯關系，該快的快起來，該慢的慢下去，配上肢體語言(body language)，學會從聽話人眼中(eye contact)讀取反饋信息來調(diào)節(jié)你的信息傳達方式和速度，達到最佳的交流效果。

普通話語音教學計劃 篇2

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教材分析：

1、全冊教材知識體系：

本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。

2、全冊教材知識編排特點：

本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。

3、全冊教材重點與難點：

重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。

難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。

4、全冊教材教學目標：

認知：各種樂理知識的匯總復習。

技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。

情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。

三、學情分析

今年的六年級有些特殊，把三個學校的學生合并到一起，所以學生的基礎參差不齊。在五年級教學的基礎上更要照顧到其他學生的學習基礎，因此教學中應多注意那些從下面上來的學生，多關注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應的補充，填補教學內(nèi)容的空白。

困難生及補差措施

對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關心，采取互幫互助的措施；對于基礎較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。

四、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素要求：

對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

2、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

（二）表現(xiàn)

1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻Ｄ苡米匀坏穆曇?、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。

3、識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號

（三）創(chuàng)造

1、探索音響和音樂的要求：

能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

3、創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律

五、教學措施

1、自身素質(zhì)提高措施：

作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。

2、改進教學方法，提高學習效果措施：

（1）教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。

（2）經(jīng)常學習當前先進的教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。

（3）教學中應注意教學個領域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質(zhì)。

3、教學原則

（1）面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關懷和鼓勵。對音樂特長學生應給予相應的指導，并引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習。

（2）建立平等互動的師生關系。音樂教學活動應該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。

（3）運用現(xiàn)代教育技術手段，使學生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量。

六、課題研究情況

繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究，時時關注本課題的研究動態(tài)，收集相關的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。

七、教學進度（略）

普通話語音教學計劃 篇3

一、指導思想

以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

二、學情分析

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對剛剛進入小學一年級的小朋友來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中，小朋友容易出現(xiàn)一些不利于學習的現(xiàn)象，如：容易疲勞，注意力容易分散，坐不安定，做小動作甚至厭學。如教師不注意方法，很可能會導致他們對學習漢語拼音失去興趣，所以要在漢語拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩等多種方法。

三、教學目標

1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

2、依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學習，遵守紀律，團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書，寫字習慣。

3、學會6個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。知道單韻母有4個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的單韻母。

4、學會8個復韻母和特殊韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，會帶調(diào)拼讀，會在四線三格中拼寫。

5、學會23個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學會聲母和單韻母組成的音節(jié)，會帶調(diào)拼讀音節(jié)。會在四線三格中書寫音節(jié)。

6、學會16個整體認讀音節(jié)，會讀他們的四聲。

四、教學重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點!

五、教學方法

1.采取多種方法，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，使學生有主動學習漢語拼音的愿望。

2.創(chuàng)設情境，讓學生在玩中學，比中學。

3.引領孩子們在自主學習、合作交流、積極探究中走進語文學習，掌握學習漢語拼音的方法。

六、學習方法

激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自己發(fā)現(xiàn)學習漢語拼音的規(guī)律，總結(jié)學習方法。

七、教學課時

漢語拼音這個單元，每課設置2課時，共34課時，2課時為機動課時。

八、教學準備

準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做或運用教學課件。

一年級拼音教學計劃_一年級的拼音教學計劃

普通話語音教學計劃 篇4

國際音標發(fā)/a:/，美國音標發(fā)/a/，瘋狂口語外號“感嘆”祖國大好河山超級美國大嘴音。

關鍵句：My father has never traveled abroad.

我父親從未出國旅行過。

A: My father has never traveled abroad.

B: My father lived in America for three years.

關鍵句：Keep calm, It's nothing serious.

保持冷靜，沒什么大不了的事。

A: Keep calm, It's nothing serious.

B: But I'm so worried. I don't know what to do.

美語音標// 瘋狂外號：“大開口夸張90度音”。簡稱“90度大嘴音”。 發(fā)音時舌尖抵下齒;舌前部稍抬高，舌位比/e/更低;雙唇平激情 ch伸，成扁平形。

單詞示范:

a: practice練習passion allenge 挑戰(zhàn) relax 放松

實用操練：

1. i have a happy family.我有個幸福的家庭 。

2. not bad.不錯。

3. as a matter of fact , i think he is outstanding.事實上，我認為他很杰出。

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關鍵句：how about the day after tomorrow?后天怎么樣?

a: how about the day after tomorrow?(后天怎么樣?)

b: i'm busy then. how about friday?(后天我很忙，星期五怎么樣?)

普通話語音教學計劃 篇5

1，找學習資料 首先確認自己想要學習的哪種類型的音標。然后找有出版紙質(zhì)教程的書籍，因為這樣的教程會比較嚴謹，并且有自己的一套系統(tǒng)的教程。比較推薦的就是《新概念英語國際音標一點通》、《美語從頭學，賴世雄:美語音標》，這兩套教程，有課本也附有MP3光盤，是學習音標的好教程。

2，找老師帶領學習現(xiàn)在很多人都流行自學，認為自己的學習能力不錯，只要堅持下來，就能夠?qū)W好英語。但是我認為，初期的音標學習最好尋找一位老師帶領你一個個的學習擊破。因為發(fā)音會有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/發(fā)音，需要注意的就是：

有人會不以為然，覺得就直接發(fā)“衣”的音節(jié)就可以了，干嘛還分得那么詳細，又要舌尖抵下齒，又要控制肌肉。覺得很麻煩，但是你要知道，音標學習本來就是一件繁瑣的事情，但是只要你認認真真花時間學好，你以后的英語口語肯定能夠非常流利并且正宗。說實在的，你不講究一點，有可能就是比別人差那么一點，就那么一點點。

找一個好的老師，他能夠及時指導你的發(fā)音要領，并且能夠及時糾正你的發(fā)音錯誤點，這樣學習英語音標就能夠及時得到反饋。阿卡索外教網(wǎng)集合了來自全球各地的優(yōu)質(zhì)外教，在網(wǎng)上一對一進行教學，根據(jù)學員的水平量身定制課程，由淺入深，受到了廣大學員的認可和青睞。 有零基礎音標課程，也有口語和語法課。能夠很好的糾正發(fā)音，同時配合句型練習，可以進一步地鞏固單詞和語法，適合初學者學習。尤其適合成人零基礎的朋友學習。

音標視頻學習的方法也是比較流行的。但是需要注意的是，你需要甄別的能力，不要去優(yōu)酷隨便搜索什么音標視頻，然后隨便點擊了一個就跟著學習了。這樣是沒用的，你怎么知道你所跟講的老師的英語音標是否標準?所以，一定要找行業(yè)內(nèi)比較推崇的視頻。

比較推薦的是：Andy Krieger的英語發(fā)音糾正全套教程。他是好萊塢著名的口音糾正教師、北美認證的教育專家、“K方法”口音教學的發(fā)明者。很多明星的口音糾錯都是由他指導的，比如李冰冰、成龍，當然也有國外的明星。他會結(jié)合以口型，手勢指導你如何發(fā)每個字母，單詞的音，掌握發(fā)音的技巧，說一口規(guī)范的正式的英語。

4.利用App學英語音標 利用app學習的好處就是可以利用碎片化的時間學習音標。不過現(xiàn)在市面上英語學習軟件很多，音標方面做得比較好的有新東方國際音標等，自己去搜索就可以了。

普通話語音教學計劃 篇6

多聽。學習音標要先練習聽，最初接觸音標的時候聽個一兩遍幾乎沒有什么印象，因此要多聽幾遍，多磨耳朵，這樣才會在頭腦中留下印象。

模仿練習。學習國際音標的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動模仿發(fā)音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是元音發(fā)音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準確口腔開口度，對于準確發(fā)音具有非常重要的意義。

動口。動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結(jié)到自己發(fā)音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發(fā)音的關鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強動手動口能力的培養(yǎng)。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發(fā)音了。

多寫。音標和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音標，可以連續(xù)不同音標的寫法，掌握它們的寫法，有利于更好的掌握它們。

普通話語音教學計劃 篇7

1. 搶讀音標 將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些音標卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該音標，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

2. 看音標搶讀單詞 將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些單詞的音標卡片(如)，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞，拼出來并說出詞義，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

3. 聽音標競賽 這是一個訓練學生聽音標的游戲，教師準備兩套音標卡片，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標，持有該音標卡片的學生應迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

4. 聽單詞找元音音標 教師準備若干套元音音標的卡片，然后讓每組上來五個人，每人發(fā)一張卡片(如五個元音的長音或短音)。游戲開始，教師說一個單詞，如cake，則各組持卡片的學生應立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯的不給分，最后得分多的組獲勝。做這個游戲，起初可按長元音、短元音或雙元音分開進行，以后可混合起來進行。

5. 聽音摘音標 這是一個訓練學生聽辨音標能力的游戲，首先教師把所學過的音標寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學生在黑板前等候，教師說出一個音標，這兩名學生應立即摘下教師所念的音標卡片，放到講臺上，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分。在教師念第一個音標時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完音標后，教師應立即念另一個音標，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

6. 聽單詞找音標 這個游戲的玩法與游戲(5)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標的卡片，游戲開始，教師說的不是音標而是單詞，學生應摘下單詞所含的元音音標。

7. Bingo 每個學生準備一張紙，并在上面畫一個“井”字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的音標，學生邊聽邊將音標寫在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好后教師再打亂次序逐個念這九個音標，學生便可邊喊“Bingo”邊將紙舉起請教師檢查，最先喊“Bingo”并寫得準確的獲勝。

8. 猜音標 全班分成若干組，教師給學生們出示若干個(如10個)音標卡片，讓學生們認讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學生們猜，猜對的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學生們猜，各組第一排的學生都猜過后，第二排的學生接著猜，最后看哪一組得分多。

9. 摘蘋果 教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個蘋果上都寫有一個單詞，如：bed, desk, big, pig等，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個音標，如：，等，然后找?guī)酌麑W生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應的籃子里，如：將寫有big, pig的蘋果放入貼有音標的籃子里，最快最準確的獲勝。

10. 找朋友 將學生分成兩組，教師發(fā)給學生每人一張單詞卡片(如pig)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片(如big)。游戲開始，教師說一個音素，如，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學生應迅速站起來，并讀出這兩個單詞，最先站起來的人得2分，后站出來的得1分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

普通話語音教學計劃 篇8

英語音標分美式(kk音標)和英式(dj音標)兩種，你可以根據(jù)自己的喜好或者需要來選擇一種來學習，，比如你要到英國去留學，那你就選擇英式的;你喜歡看美國大片，那你就選擇美式的。一般來說美式發(fā)音比較清晰，音拖的長，連讀比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚頓挫.其實只要能說一口純正的英語，無論是美式的還是英式的都無所謂(個人意見)。

選好了，就到本站找一份視頻教材，跟著仔細地練習發(fā)音。注意：1.一定要動口，絕對不要只聽不練，否則就是做無用功;2.要反復地練習。剛開始的時候你可能發(fā)現(xiàn)學了就忘，其實這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復學習。多學幾遍自然就記住了。你可以一天就學幾個，第二天再學幾個，同時復習以前學過的?；蛘咭惶鞂W完，然后再每天復習一遍。一直到你能夠看到某個音標就能立刻讀出它的發(fā)音。

我們所用的英語字典或?qū)W習教材，有的標注的是kk音標也有的是dj音標。這可能給你的學習帶來不便。如果你覺得有必要，你完全可以掌握這兩種音標。前提是你已經(jīng)徹底熟練掌握其中一種音標的發(fā)音。特別提醒：在這之前，不要試圖去弄清它們之間的區(qū)別，否則只會讓你一頭霧水，喪失學習的興趣。說到底，在你學會一種音標之后，再去學另一種，將會很容易。具體的區(qū)別，你將會在學習中體會到。

有時候你注意到你聽到的發(fā)音可能和實際標注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標。音標是為了標注語言而產(chǎn)生的，但是語言是一種復雜的東西，音標并不能完全地表達它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來作為補充。如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等....... 學會了這些，才可以說真正學會了音標。

也許你發(fā)現(xiàn)有些音標變你不認識了。不要緊，音標自從制定之后就一直朝著更科學的方向變化發(fā)展。其實它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學習了，你只要花費一點時間，就能夠輕松地掌握它。

如果你有興趣，并有空閑的時間，你可以了解一些關于音標的其它知識。這些對你的學習和理解也是很有幫助的。如：音標的制定標準--IPA，音標的輸入方法，kk音標和dj音標名稱的來歷等等。

普通班級教學計劃集合

幼兒教師教育網(wǎng)精心整理了“普通班級教學計劃”的相關內(nèi)容下面請您看詳細的介紹，愿這些參考資料對你有所啟發(fā)成就更好的你。時間一下子就過去了，新學期即將開學，而教學計劃該教師們用點心去寫好了。教學計劃可以提高學生新學期的學習力。

普通班級教學計劃 篇1

導語：未來職業(yè)規(guī)劃

將來職業(yè)籌劃

1、自我近況分析：

??? 我本年即將畢業(yè)，學的是語文教誨專業(yè)，有著必定的教誨表面知識和教誨傳授技巧。學經(jīng)驗和班級辦理程度，曾系統(tǒng)的進修過心理學，能根據(jù)門生的年齡特點分析門生心理，針對門生的本性差別因材施教，有愛心，對門生友愛、親切，有耐煩。愛崗敬業(yè)，有長進心，能以身作則。性情開暢，氣度廣闊，不謀劃個人得失，有很強的適應本領。中文出身，喜好中外古典文學，有必定的涵養(yǎng)和內(nèi)涵。

2、定職業(yè)目標：

??? 經(jīng)過議定本身竭力使本身成為語文學科的骨干，建立個品德牌，最終成長為一論理門生喜好，家長安心，社會如意的語文教師。

????? 3、籌劃、成長階段：

????? 1、三年成長籌劃

第一年：明了自我成長目標，兌現(xiàn)角色變化

明了作為教師的根本要乞降成長方向，建立精確的代價觀和責盡情識。同時盡快適應工作環(huán)境，兌現(xiàn)從門生到教師的角色變化。

1.加強表面進修，進步本身的政治思維本質(zhì)，自動參加各級各種的師德教誨實踐活動，自動向老教師進修，向同行教師進修，在實踐中進步本身的師德表現(xiàn)，建立結(jié)壯的工作風格。

2.在黌舍拜老教師為師，自動聽課、說課，在師傅的教導下，扎結(jié)壯實地進行學科傳授，把握傳授規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技巧的成長。

3.進修是教師成長的源泉，只有在連續(xù)的進修中，我們才華獲得進步。在第一年，我必要連續(xù)進修，擴大本身的知識面，從而使表面辦事于實踐，進步本身的傳授根本功。

第二年：加強教誨技巧培養(yǎng)，進步班級辦理本領，強化自我修煉

1.學科講堂技巧是立足講臺的關鍵，這就必要我們向成為探討型教師方向竭力，要長于在教誨傳授實踐中發(fā)覺題目、分析題目，總結(jié)經(jīng)驗以教導教誨傳授實踐活動，使進步教誨傳授質(zhì)量的獲得最優(yōu)化，切當打造“效果講堂”。

2.在教誨技巧根本諳練的根本上，自動參加班級辦理工作，進步班級辦理本領。

3..要給門生一桶水，本身務必要有一池水，大略一池水也是不敷的，因為門生對知識巴望是永無盡頭的。對付始終站在流行前衛(wèi)前沿的計劃來講，始終必要教師保存對前衛(wèi)新動向的靈活度和把握度。在結(jié)壯的學術根本與表面底細之上，我覺得連續(xù)加強進修、進修，始終將專業(yè)化程度與期間接軌好壞常急迫和必要的。

第三年：傳授相長，教研并進，構成初步自我傳授特點

1.能根本諳練地教誨傳授技巧，有必定的傳授經(jīng)驗和反思本領，并能在反思的進程中連續(xù)調(diào)整本身的傳授行動，在教誨傳授進程中初步構成本身的特點。

2、時候存眷教誨界的最新動向，經(jīng)過議定各種信息傳播伎倆廣泛獲得當代教誨傳授信息和教誨傳授改革經(jīng)驗，進一步加強教誨表面進修，為成為探討教師打下根本。

2、詳細履行方案

1.緊記教師任務，建立兩種意識

時候緊記教師的神圣任務，始終恭敬門生的解放成長。將教誨作為快樂人生的一個支柱，救助門生們明白快樂、創(chuàng)設快樂，這是作為教師最根源最緊張的目標。

選擇了教師這一職業(yè)，就必要明白追求學生的告成才是本身人生告成，所以就必要建立奉獻意識和責盡情識，啟迪門生的伶俐，塑造門生的心靈。

2．建立畢生進修的見解

經(jīng)過議定進修提拔師德涵養(yǎng)，充裕知識布局，加強表面底細。多聽老教師和同行的課，自動向同教研組進步取經(jīng)，汲取他人的長處，連續(xù)進步傳授本領，竭力使本身的傳授質(zhì)量到達精良的程度。

3．樂于動筆，進步教誨科研程度

（1）課前自動鉆研講義，理清傳授內(nèi)容路基次序，做好富裕的備課工作，當真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹總€門生的課，備好講堂的傳授教法。課后做好傳授跋文與傳授反思，把講堂中最高雅及最健忘的片段及時地記錄下來，積聚往后傳授論文的素材。

一切都是新的入手下手，新的目標，在今后的糊口生涯和工作中，我將竭力根據(jù)本身的籌劃在崗外上一步一個腳跡，腳結(jié)壯地地兌現(xiàn)本身的育人抱負。

4、詳細辦法：

?? （一）、加強進修，進步素養(yǎng)。

????? 1、每天利用午時歇息時候進修教誨傳授表面用書，來進步本身的教誨表面程度，適應教誨式樣的成長。

????? 2、反思本身的教誨傳授，寫反思日記來增進本身的成長。

????? 3、堅定聽課，抓住向優(yōu)秀教師進修的機遇，進步本身的教科研本領。

????? 4、多媒體在傳授中的利用，充裕教誨傳授式樣，以適應教誨傳授成長的要求。

????? 5、經(jīng)過議定調(diào)查問卷的式樣明白門生的內(nèi)心全國，把握門生的認知特點，清除教授與低齡門生的代溝。根據(jù)門生的認知特點展開教誨傳授活動。

????? 6、極參加黌舍教科研活動，自動負擔探討課，謙和學??? 習，吃苦鉆研講義，當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，竭力進步本身的教科研程度。

??? （二）加強實踐，積聚經(jīng)驗。

????? a)自動上探討課，自動請同事、帶領、教研員來聽課、評課，以盡快進步傳授程度。

????? b)我班的孩子的特點，對黌舍倡導的“自立互助探討”的進修方法進行傳授實踐。

????? c)每周進行總結(jié)及深入的反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不敷，針對查擺出的題目對教誨傳授進行修整。

????? d)針對我班門生的本性差別，尋找本性與共性的聯(lián)合點，兌現(xiàn)教誨傳授的集體化與本性化。

??? （三）闡揚特點，建立本身的教誨傳授風致。

????? 1、作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級門生對文學的樂趣，構成良好進修氛圍，進步門生的文學素養(yǎng)。

????? 2、利用本身優(yōu)勢，加強雙語傳授實踐，培養(yǎng)門生英漢語白話交際的本領。

3、籌劃將來

1、“身材是革命的本錢?！睘榱烁玫?，精神更富裕地工作，要加強身材熬煉，珍視“健康儲蓄”，公道安排勞逸，進一步進步工作效果。

2、加強進修，走科研之路，做“學者”型的教師。要連續(xù)提拔專業(yè)素養(yǎng)，勇于探討立異，珍視表面教導，美滿經(jīng)驗總結(jié)，多寫論案牘例。多聽，多看，多學。多聽同行的好課，多看與教誨傳授相干的報刊雜志專著，利用各種機遇多學當代教誨伎倆方法。擴充本身的知識儲蓄，進步本身的傳授檔次，篡奪五年內(nèi)評上中學高級教師職稱，并竭力成為市區(qū)傳授妙手。

3、連續(xù)存眷門生的心理健康題目，探討特別門生的教誨方法，篡奪有機遇將探討效用于實踐，救助“題目門生”走上成材之路。

4、進步辦理程度，提拔辦事質(zhì)量。竭力做到傳授探討和辦理工作兩方面和諧成長。珍視崗亭熬煉，強化辦事本領，進一步進步辦事效果，提拔辦理程度。

九年前我因臨時的樂趣走上了三尺講臺，如今我籌辦用平生的時候來釀造一杯屬于本身的教誨美酒，盼望在兩鬢染霜品味這杯美酒時，感觸到的是醇厚芬芳！

?辦法：

1．富裕認識自我，樂觀面對工作

工作心態(tài)，相稱緊張。一樣一件事，自動心態(tài)帶來的是高興和告成，悲觀心態(tài)帶來的則是難過和失敗。人只有把工作當享福，才華保存精良的感情，不論是甚么工作，不管甚么樣的環(huán)境，都會感觸高興，并且是越高興越有結(jié)果，越有結(jié)果越高興。反之，如果把工作當負承擔難過，就會越干越難熬，任何大略的事變都會變得沒趣和堅苦，盡管工作不當真氣也會感觸筋疲力盡。對付教師職業(yè)，認識自我代價的地點，保存精良的感情，面對告成與失敗都不消大驚小怪。用樂觀而又寂靜的心態(tài)歡迎每一天的工作。

2．擁抱每個小小的變化

變化是甚么？對付教師來講便是立異。在傳授進程中，密切注意每一處細節(jié)的變化，并為此不懈地去鉆研、總結(jié)。大略，一個具有表面立異本領的新型教師個別就此降生。換句話說，沖破現(xiàn)有的條條框框的束厄狹隘，積小成大，積溪流成江海，本身就會成為教誨表面和教誨實踐的立異人才。

3．樂于走好每一步，切忌好高務遠

走好本身腳下的每一步，做好本身現(xiàn)有的事變。要到達本身的目標，必要邁出好幾大步，但不要一味想著這些大步，只要一次跨出一小步就好了。不好高務遠，不夸夸其談，記?。喝松菆鲴R拉松，只有將整段路程劃為很多小程序，漸漸結(jié)束，才華博得人們的恭敬，才華有所成績。

4．長歌一曲，大吼一聲，懊惱將隨風而逝

工作中碰到堅苦在所不免，懊惱跟著堅苦而來，懊惱是享福工作最大的仇人。心中能不能常保那首魂魄之樂的活潑，大略是本身告成或挫敗的關鍵。長歌一曲是威力富強的兵器，它能化解人的愁怨，大吼一聲是一劑靈丹靈藥，能將千萬懊惱一網(wǎng)打盡。沒干系效仿王羲之，落拓形骸以外，用歌聲和吼聲放逐本身的心靈，沒干系學學蘇東坡，挾飛仙以翱翔，懊惱將變得非常微小。

總之，做一個開暢、率真的教師，享福我如今所具有的一切，門生、同事、講堂、辦公桌。這一切都是勾勒我人生畫卷的畫筆，我因我的工作而高雅，我工作著，享福著。

?????? 五年內(nèi)竭力使本身成為區(qū)級語文骨干教師，構成本身的傳授風致。

?? 生命的代價在于永無盡頭的追求，

我要在追求中奮進，

??? 在追求中成長，

????? 在追求中超越……

普通班級教學計劃 篇2

班級藝術教學計劃

為了能夠更好地提高學生的藝術素養(yǎng)，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美能力，激發(fā)他們對藝術的熱愛和興趣，我們制定了班級藝術教學計劃。本計劃包括多個主題，具體內(nèi)容如下。

主題一：色彩的運用

通過本主題的教學，我們將讓學生深入了解色彩的本質(zhì)及運用，包括色彩的感知、色彩組合、色彩對情緒的影響等。課程將包括色彩基礎理論的講解和實踐，學生將通過欣賞作品和實踐操作來掌握色彩的運用技巧，在此基礎上創(chuàng)作出屬于自己的藝術作品。

主題二：素描與構圖

素描與構圖是繪畫藝術的基礎，本主題將重點講授素描和構圖的基礎技巧，包括線條、形態(tài)、質(zhì)感、空間等方面的訓練，并且將組織學生完成多個實踐作品，從而提高他們的技能和表現(xiàn)力。

主題三：造型與構造

本主題將通過教學資源的研究，向?qū)W生介紹造型和構造的核心概念，以及創(chuàng)作過程中的制約因素。課程的主要任務是幫助學生了解基本的造型和構造原理，理解人體、動物、景物等物體在空間中的形態(tài)和體積關系，更好地掌握描繪和構造的技能和技巧，提高他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)意能力。

主題四：綜合藝術實踐

本主題將讓學生深入了解和掌握綜合藝術實踐的多個方面，包括繪畫、攝影、版畫、雕塑等。課程將涉及藝術材料和器具的選用、基礎技巧的訓練、實踐操作的指導和藝術思考的引導等多個方面，以期讓學生全面地掌握藝術創(chuàng)作的多個方面，從而提高他們的綜合審美素養(yǎng)和藝術創(chuàng)造力。

總之，本計劃的目標是幫助學生深入了解藝術，提高他們的藝術素養(yǎng)和技能，激發(fā)他們的藝術熱情和創(chuàng)意能力，為他們未來進一步學習和發(fā)展藝術提供一個堅實的基礎。

普通班級教學計劃 篇3

班級藝術教學計劃

第一部分：教學目標

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，藝術已不再僅僅是“慕名而來”、“憑借天賦”的領域，而是成為了每個人都應該接觸、了解、欣賞并參與的生活方式。本班級的藝術教學計劃旨在促進每個學生的藝術素養(yǎng)和綜合能力的提高，以期激發(fā)他們對藝術的興趣，增強他們對自然、社會和生活美的理解、感受和表現(xiàn)能力。

具體的目標有：

1. 培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化和當代藝術的認識和了解，了解世界范圍內(nèi)的藝術發(fā)展趨勢和文化傳統(tǒng)。

2. 培養(yǎng)學生對音樂、繪畫、雕塑、舞蹈、戲曲、電影等各種藝術形式的鑒賞能力，學會欣賞、分析和評價作品。

3. 通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生在藝術創(chuàng)作上有意識地表現(xiàn)自己的情感、思想和個性，同時提升美學表現(xiàn)水平。

4. 促進學生的藝術審美、主觀能動性和情感表達能力的綜合發(fā)展。

第二部分：教學內(nèi)容

本班級藝術教學內(nèi)容將包括以下方面：

一、美學基礎：通過講解、閱讀、實踐等方式學習美學基本理論，如美的定義、類型、結(jié)構、認知規(guī)律等。了解藝術表現(xiàn)的內(nèi)在原理，掌握藝術創(chuàng)作的基本方法，如構圖、色彩、形態(tài)、語言表現(xiàn)等基本技術。

二、藝術史：了解歷史上文化、藝術的沿革，掌握中國古代文化的發(fā)展歷程和各個時期的特點，同時了解國際文化藝術史的主要發(fā)展流派和代表性作品。

三、繪畫：學習繪畫的基本技法和基本表現(xiàn)手法；顏色的運用，如如何調(diào)色、協(xié)調(diào)配色；如何運用線條和色彩表現(xiàn)空間、質(zhì)感等。

四、音樂：了解音樂的基本理論，學習樂理、樂式結(jié)構等；通過音樂欣賞讓學生了解各種音樂類型以及音樂對情感的表達；鋼琴的基礎演奏技巧，唱歌，等等。

五、舞蹈：了解舞蹈的一些基本要素，如動作、形態(tài)等；通過舞蹈欣賞讓學生了解舞蹈的起源，和舞蹈對情感的表達。

六、戲曲：通過戲曲欣賞了解戲曲的歷史文化，學習戲曲的基本表現(xiàn)手法，如身段、武戲、念白等；了解中國戲曲的多樣性文化。

七、雕塑：通過欣賞和創(chuàng)作，學習雕塑的基本技法和表現(xiàn)方法，深入理解雕塑作品的傳達信息。

八、電影：通過電影欣賞學習電影的語言和表現(xiàn)技巧，如鏡頭選角、文化解讀等；通過了解電影去展現(xiàn)人的情感，理解電影對普羅大眾的反映和教育。

第三部分：教學策略

本班級的藝術教學注重以教師的指導和孩子的創(chuàng)造實踐相結(jié)合的方式，提倡多元化的教學策略。

1. 傳統(tǒng)課堂活動：例如：表演、播放適當?shù)挠捌c音樂，模仿生成，閱讀與寫作作業(yè)

2. 專業(yè)講座：請藝術領域的專家學者來給學生講授有關藝術領域的基本理論、歷史、作家或者流派等知識。

3. 參觀展覽和文化活動：通過安排帶教活動，參觀藝術展覽和演出等特殊文化活動，激發(fā)他們的藝術興趣。

4. 創(chuàng)意實踐：學生們有機會參與教師的一些創(chuàng)意實踐，包括繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、電影等課程內(nèi)容的實踐性的創(chuàng)作活動。

第四部分：教學評價

本班級的藝術教學評價需要注意以下方面：

1. 學科綜合表現(xiàn)，包含學生的緊張程度、做事情的沉穩(wěn)性、以及學科上的學習成果等5個指標標準。

2. 藝術品評價：有意識的管理自己的藝術作品，對自己的作品進行評價和反思；通過對他人的作品評價，增強欣賞能力和審美意識。

3. 參觀展覽評價：對學生參觀展覽和文化活動的觀察、評價和反思，分析他們的藝術感受，提高他們的文化素養(yǎng)。

結(jié)尾

總之，藝術教學作為一門重要的教育課程，應該能夠充分發(fā)揮其對每一個學生的培養(yǎng)作用，為他們未來的發(fā)展和才能的開發(fā)提供支持和保障。本班級的藝術教學計劃將以最大的努力，為學生們奉獻一份美妙的、獨特的、喜悅的、理解的、表達的、接受的、建設性的、共享的活動。

普通班級教學計劃 篇4

班級藝術教學計劃

一、主題

本班級藝術教學計劃的主題為“探索自我，傳承經(jīng)典”。藝術是一種多姿多彩的語言，它能夠深刻地表達出人類的情感、思想和文化。而作為一個班級，我們有責任引導學生通過藝術的學習和創(chuàng)作，從中發(fā)現(xiàn)自我，傳承經(jīng)典文化，開闊自己的視野。

二、目標

1.提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和發(fā)散性思維能力。

3.鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自我，表達自我，樹立個性。

4.傳承經(jīng)典文化，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、計劃

1.美術教學

美術教育是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)作能力的重要途徑。在這個環(huán)節(jié)，我們將引導學生進行素描練習、色彩表現(xiàn)、創(chuàng)意構思等基礎性的繪畫練習，并組織學生參加美術比賽和展覽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和興趣。

2.音樂教學

音樂是一種語言、一種情感，能夠讓人心靈溝通，引發(fā)共鳴。在音樂教學方面，我們將積極開展聲樂教學、器樂教學，領略音樂的魅力。另外，我們還將組織學生參加音樂節(jié)、演出等活動，讓學生學以致用，展現(xiàn)自我。

3.舞蹈教學

舞蹈是一種高度藝術，通過舞蹈，學生可以鍛煉身體、磨練意志、表達自我。在這方面，我們將組織學生學習基本動作、舞蹈技巧，讓學生在舞臺上展示自己的才華。另外，在班級內(nèi)，我們還將組織舞蹈大賽，展示學生的成果。

4.戲劇教學

戲劇是一種集體藝術，需要團隊協(xié)作、表演技巧、語言表達等多方面的能力。在這個環(huán)節(jié)，我們將引導學生學習表演技巧、劇本創(chuàng)作、編導等知識，讓學生了解戲劇的魅力。另外，我們還將組織學生參加戲劇比賽、話劇演出等活動，豐富學生的課余生活。

四、總結(jié)

本班級藝術教學計劃的核心是讓學生從中發(fā)現(xiàn)自我，傳承經(jīng)典文化。通過學習藝術，學生可以拓寬自己的視野，感受到文化的魅力和力量。我們相信，通過班級的藝術教學，學生的創(chuàng)造力和表達能力將會得到大大的提高。

普通班級教學計劃 篇5

班級藝術教學計劃

為了提高學生的藝術素養(yǎng)，我制定了以下班級藝術教學計劃：

一、主題：素描基礎

目標：

1.了解素描的概念及種類，顏色，筆觸等基礎技巧；

2.掌握素描的基本構圖和表現(xiàn)形式；

3.提高學生對物體形狀和結(jié)構，空間關系和色彩的敏感度和表現(xiàn)能力；

4.培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、藝術欣賞和審美能力。

教學過程：

1.素描的基本概念和種類的講解和示范，學生自己練習；

2.利用畫冊和圖片，讓學生觀察、感受和模仿不同形態(tài)的素描，搭配講解和指導；

3.針對班內(nèi)學生的不同水平，進行個性化指導和輔導，給予確切的意見和建議；

4.將學生的作品進行比對、點評和講解，在精細表現(xiàn)和創(chuàng)新方面有所提高；

5.喚起學生對美的感悟和追求，鼓勵發(fā)掘他們內(nèi)在的藝術天賦。

二、主題：水墨畫初探

目標：

1.認識水墨畫的起源和發(fā)展，及其表現(xiàn)特點和技巧；

2.掌握水墨畫的基礎技法和筆法，如墨色、色彩過渡、形態(tài)刻畫等；

3.學會使用筆、墨、紙和水的基本技巧；

4.提高學生的審美能力和藝術意識，培養(yǎng)其表達能力和想象力。

教學過程：

1.水墨畫歷史、形態(tài)、特征的介紹和分析，學生的理解和反應；

2.根據(jù)不同題材的不同需求，分別示范、練習和評價；

3.多角度了解水墨畫，如詩畫結(jié)合、景物描寫、人物造型等，加強交流和討論；

4.在學生的作品中尋找共性和特性，及時給予反饋和指導；

5.引導學生注意觀察自然、社會和文化，激發(fā)創(chuàng)造靈感和表現(xiàn)激情。

三、主題：色彩運用

目標：

1.了解色彩表現(xiàn)的基礎和形成規(guī)律；

2.掌握色彩的基礎知識、分類及特點；

3.了解色彩的藝術功能和表現(xiàn)形式；

4.促進學生的色彩感覺和表現(xiàn)能力。

教學過程：

1.利用漫畫、插圖和攝影作品，讓學生自由調(diào)配顏色，自由表達感情和想象；

2.引入色彩分類知識，了解不同顏色的表達方式和功能；

3.根據(jù)工程實踐需求，組合不同顏色、色調(diào)和色溫，學習調(diào)配和搭配；

4.理論上結(jié)合實踐，把握作品的色調(diào)和整體效果，同時進一步理解色彩技巧的意義；

5.引導學生在顏色表現(xiàn)和結(jié)構特點上實現(xiàn)突破，表達情感和思想。

四、主題：立體繪畫

目標：

1.了解立體繪畫的起源和發(fā)展，掌握其基礎知識和種類；

2.了解立體繪畫的表現(xiàn)形式、構圖和技巧；

3.學習運用不同立體繪畫方法創(chuàng)作視覺效果；

4.促進學生的空間感知和想象能力。

教學過程：

1.立體繪畫的歷史、特點和發(fā)展，學生的了解和反應；

2.根據(jù)學生基礎和興趣，選擇適宜的立體繪畫方法進行教學并指導；

3.指導學生在模擬立體物體的時候，掌握其特征和質(zhì)感，并且進行再創(chuàng)作；

4.學生之間的比較和點評操作，擴大學生視野和認識；

5.綜合運用各種素材和工具，創(chuàng)造出驚人的立體效果。

以上是我的班級藝術教學計劃，希望能夠?qū)V大師生有所幫助。

普通班級教學計劃 篇6

班級藝術教學計劃

一、總體目標

本計劃的總體目標是通過多樣化的藝術教學活動，提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，在傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的同時，豐富和完善學生的人格素質(zhì)和情感體驗，培養(yǎng)學生的審美情趣和欣賞能力，促進學生全面發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1. 繪畫：學生將學習各種繪畫技法，如素描、顏色理論、油畫、水彩等，并在此基礎上完成一些簡單的繪畫作品。

2. 雕塑：學生將學習基本的雕刻技巧，如尺寸控制、雕刻工具使用和材料選擇等，同時，學生將有機會制作一些石雕或泥塑作品。

3. 建筑：學生將了解建筑的基本知識和概念，如建筑的結(jié)構、功能與裝飾等。學生將參觀一些歷史建筑和古典園林，并在實踐中設計和制作自己的建筑模型。

4. 音樂：學生將了解音樂的基本理論知識和歷史文化背景。學生將學習唱歌、演奏和合奏等基本技能，并在課堂上組織演出。

5. 舞蹈：學生將學習多種舞蹈形式、動作和技能，包括古典舞蹈、民間舞蹈、現(xiàn)代舞和爵士舞等。學生將在校內(nèi)外有機會表演自己的舞蹈作品。

三、教學方法

1. 教師講解與演示：適用于學生對藝術技巧以及材料和器具的認識不足，需要通過教師全面介紹和傳授的情況。

2. 實驗與實踐：適用于學生掌握藝術技巧和知識，需要通過自己實踐操作來鍛煉和提高的情況。

3. 藝術講座和推廣活動：適用于學生需要了解和認識藝術作品和名家的情況，或者希望了解和欣賞當代藝術作品和文化的情況。

4. 團隊合作：適用于學生需要在某些任務或者項目中協(xié)作完成任務的情況。

5. 互相學習：適用于學生需要在班內(nèi)組織互相交流和學習的情況。

四、教學評價

1. 作品評價：評估學生的作品，包括藝術作品和課堂作業(yè)。

2. 教師觀察評價：通過觀察學生的繪畫技巧、表現(xiàn)力和表現(xiàn)方式，評估學生的學習成果和進步。

3. 課堂互評：通過學生互相交流、點評和賞析作品，評估學生的學習態(tài)度和合作能力。

4. 學生自評：學生通過自己對作品的評價，評估自己的學習成果和發(fā)展方向。

五、教學資源

1. 教材：學生將參考和使用一些通用教材和專業(yè)教材，以指導自己的藝術學習。

2. 資源庫：學生將使用校內(nèi)外的藝術資源庫，包括圖書館、美術館、博物館、畫廊和公共文化設施等，進行學術研究、展覽觀摩、課外拓展等活動。

3. 器材和設備：學生將使用各種藝術制作器材和設備，如紙張、油畫棒、水彩筆、石材和泥土等。

4. 教師和專業(yè)人士：學生將參與由教師或者專業(yè)人士組織的專題講座、工作坊和合作項目等活動。

六、課程計劃

1. 繪畫技法

第1周：素描技法

第2周：色彩理論

第3周：油畫技法

第4周：水彩繪畫

第5周：筆墨童趣

2. 雕塑技藝

第6周：石雕原理

第7周：泥塑制作

第8周：金屬塑造

第9周：復合材料制作

3. 建筑設計

第10周：建筑基礎知識

第11周：系列建筑套件制作

第12周：模型設計和制作

第13周：城市規(guī)劃

4. 音樂表演

第14周：唱歌技能

第15周：樂器演奏技能

第16周：合奏

第17周：音樂作品欣賞

5. 舞蹈表演

第18周：古典舞蹈

第19周：民間舞蹈

第20周：現(xiàn)代舞和爵士舞

第21周：舞蹈編排和表演

七、總結(jié)

本教學計劃實現(xiàn)了藝術教育的多樣化和全面化，促進了學生藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的審美情趣和欣賞能力，對學生的個人興趣和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。在日益全球化、多元化和數(shù)字化的時代，藝術教育將顯得愈發(fā)重要和必要。希望本教學計劃能為學校和學生的未來發(fā)展添磚加瓦。

普通話教學計劃(必備5篇)

俗話說，不打無準備之仗。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編特別整理來自網(wǎng)絡的普通話教學計劃(必備5篇)，歡迎你的品鑒！

普通話教學計劃 篇1

一、指導思想

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

1、握筆方法與寫字姿勢。

2、認識田字格。

3、基本筆畫練習。每課學習2—4種筆畫，共安排了18種筆畫。每課學寫含有相應筆畫的漢字4個，供課堂教學之用；再安排含有相應筆畫的漢字6個，供學生課后自己練習。每個漢字練習6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。

4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字，復習鞏固所學的`生字新詞。

5、學生習作欣賞。

6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價。

四、教學目標

1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構。

2、學會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。

3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，有寫字的興趣。

4、初步感受漢字的形體美。

五、教學中應注意的問題和教學措施

1、要充分調(diào)動學生習字的積極性和主動性。

2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習慣。

3、要始終注重書寫技能的指導。

4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學。

5、要多采用形象直觀的教學手段。

6、要重視對學生的科學評價。

7、要注意寫字教學的課后延伸。

教學措施：

1、嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

3、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調(diào)動書寫興趣。

4、學生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。

5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。

6、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

普通話教學計劃 篇2

教學目標：

1、認讀4個生字。會寫7個生字。

2、理解課文內(nèi)容，通過感情朗讀，使學生領略大自然語言的神奇，激發(fā)學生探索大自然語言的興趣。

3、發(fā)現(xiàn)詩歌中規(guī)律性的語言現(xiàn)象，仿照詩歌寫一段話。

教學重難點：

1、指導朗讀課文，知道課文中大自然的語言指的是什么。

2、發(fā)現(xiàn)詩歌中規(guī)律性的語言現(xiàn)象，仿寫詩歌。

課前準備：

1、查找有關“三葉蟲”化石、“喜馬拉雅山脈”的文字或圖片資料。

2、觀察大自然，搜集有關“大自然語言”的資料。

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入，揭示課題。

同學們，語言是人類最重要的交流工具。但并不是只有人類才有語言，大自然中也有很多奇妙的語言，讓我們走進《大自然的語言》，去聆聽，去發(fā)現(xiàn)吧。

二、初讀課文，整體感知。

1、用喜歡的方式初讀詩歌。

讀書要求：把每節(jié)詩讀得正確流利，注意讀出詩的節(jié)奏。

2、抽生接讀課文，集體評議：是否正確流利，是否有節(jié)奏。

3、請同學們再讀讀課文，想想課文中哪幾個小節(jié)具體寫了大自然的語言。

4、指名回答。

5、觀察板書，問：同學們發(fā)現(xiàn)了嗎，大自然的這些語言都說了哪些方面的內(nèi)容？（歸類）

6、師敘述：瞧！大自然的語言上到天文，下至地理，涉及到方方面面。你們覺得大自然的語言怎么樣？（妙不可言，釋詞。）

三、品讀詩句，指導朗讀。

1、師敘述：大自然這些特有的語言，到底“妙”在哪里呢？大家自己研究一下課文。

提出自學要求：選擇最感興趣的一類大自然的語言學習，要求：①想一想：大自然的語言“妙”在哪里？②讀一讀：怎樣讀，才能讓聽的人體會到“妙”。

2、檢查：抽生回答，朗讀。（利用句式引導朗讀）

3、出示句式，體會：這樣寫有什么好處？自由讀文，體會。

4、大自然用這些語言和我們說話，它真的說了嗎？（生答）但是，我們一看到這些東西，就知道它向我們表達了什么。大自然的語言啊，真是——妙不可言。

5、在日常生活中，我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)、讀懂這些妙不可言的大自然語言呢？

（熱愛大自然，熱愛科學，善于觀察的人，才能發(fā)現(xiàn)更多大自然的`語言。）分男女讀①⑨小節(jié)。

四、回歸整體，拓展延伸。

1、現(xiàn)在，老師要考考大家，平時是不是一個善于觀察、勤于思考的人。說說你還發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言。

（生自由匯報）

2、師補充（課件出示）

3、能仿照詩歌再編一節(jié)嗎？組成四人小組，編一編。

4、交流，匯報。

5、師小結(jié)：只要你們熱愛大自然，熱愛科學，善于觀察，勤于思考，一定會發(fā)現(xiàn)更多大自然的語言！

五、作業(yè)自助餐（三選二完成）。

1、收集文中好詞。

2、有感情地朗讀詩歌。

3、把你發(fā)現(xiàn)的大自然的語言仿編一節(jié)詩句寫下來，讀給家人聽。

第二課時

一、展示作業(yè)，復習導入。

1、同桌合作，讀一讀你收集的文中好詞。

2、交流創(chuàng)編的詩，收集成冊，展貼于“學習園地”。

二、指導背誦。

1、師生接讀：老師讀前半句，學生接后半句。如：

師：別以為人才說話，

生：大自然也有語言。

2、自由練習，背誦詩歌。

3、個別展示，背誦詩歌

4、全班一齊背誦詩歌（不會背誦的同學可以看書）。

三、識記生字，指導書寫。

1。運用已有的知識分析記憶本課生字。

2。指導書寫。

（1）觀察字的間架結(jié)構，指名發(fā)言。

(2）范寫“逗、編、脈”。

搬：左中右結(jié)構（不要把“般”寫成“船”。）

雁：半包圍結(jié)構，里邊是“隹”，不寫成“住”

砍：左右結(jié)構，最后一筆是捺。

圈：全包圍結(jié)構。

（3）學生描寫、臨寫。教師巡回輔導。

3、擴詞積累。

四、作業(yè)自助餐。（三選二完成）

1、書寫生字。

2、背誦詩歌。

3、收集喜歡的詩句。

板書設計：

大自然的語言

妙不可言仔細觀察

普通話教學計劃 篇3

一、教學內(nèi)容：

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，論說世界現(xiàn)代時代的歷史，共21課，每課教學1課時。

二、布景剖析依據(jù)：

本學期將按照黌舍工作精神，以周全貫徹方針，周全推進素質(zhì)教育為指導，在上級主管部門的率領下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試更始為打破口，增強常規(guī)教學的研究力度，切實深化初三歷史教學更始，全力提高教學質(zhì)量。

三、年級及班級現(xiàn)狀剖析：

初三年級情形是：欠好動、欠好講、斗勁古板。雖然絕年夜部門學生上課時能環(huán)繞著教員思緒轉(zhuǎn)，但仍有學生回覆問題跑調(diào)，放出去就收不回來。今歲首三情形是：尾巴年夜，尖子生少且不及格中低分率較高，出格是初三（5）班多量男生，因為進修立場不劃定禮貌，習慣又較差，熟悉又不足，故要達到100%的及格率方針較難，整體看來不愿念書及低智力者年夜有人在。所以今年歷史結(jié)業(yè)考要成功的擔子很重，是以在教學中必需加鼎力度備好課，做好每一個課件，課堂實時鞏固，實時消化，力爭每一節(jié)課都能有現(xiàn)實成效。

四、本學期所作要求及力爭達到的方針：

1、深化對《歷史教學綱要》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹周全性、系統(tǒng)性、切確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清楚年夜白，條理清楚，重點凸起，難點講清，切實做到落實三基，打好基本，成長學生智力，培育學生能力。

2、抓好后進生的個體教育工作，從劃定禮貌其進修立場，積極介入課堂的讀，思，練勾當，使其成就在原有基本上更進一步。

3、深切研究和體味結(jié)業(yè)考試中各類題型的特點，增強對學生的指導和操練。如進修成就優(yōu)良的學生重在抓他們的思維剖析能力，進修較堅苦者，重點讓其把握考綱所要達到基本常識和根基能力，做到結(jié)業(yè)考能順遂經(jīng)由過程。

4、增強教育科研，理論聯(lián)系現(xiàn)實搞好歷史學科研究。

5，以立異精神和實踐能力的培育為焦點，積極試探教學形式和路子的多樣化，充實操作人文景不美觀和歷史遺跡，豐碩歷史課堂內(nèi)容。

6，注重教學體例，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模子多媒體，收集等進行輔助性教學。

7，當真，積極加入市教育局組織的各類教學進修勾當，以充實自己的營業(yè)水平，提高自己的教學水平。

五、具體做法：

1、夯實基本，培育學生能力

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，歸納綜合每個階段的歷史特征，找到人類歷史成長的紀律，是本學期教學最焦點的內(nèi)容。這就必需夯實基本，指導學生自己來試探歷史成長紀律，從而培育學生的能力。

2、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)

智能的焦點是思維，思維的起點是問題，若何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著主要研究的標的目的。每一堂課提出的問題必需從教學方針的分類起頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到矯捷度螺旋上升。

3、以多媒體教學為打破口，提高學生進修歷史的樂趣

本學期按照黌舍的打算，信息手藝的使用是一個主要內(nèi)容，響應黌舍的要求，我在這半學期中，力爭以直不美觀的、形象的多媒體教學體例來改良以往的教學，力爭使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的標的目的全力。

4、以課改的理念作指導，對新教材進行試探

新教材教材插圖多，直不美觀性強，能力要求高，所以籌備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。

5、對課型進行研究，當真進修多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

六、教學進度：

三月教學《世界歷史》下冊，

四月復習《中國歷史》上、下冊，

蒲月復習《世界歷史》上、下冊，

六月綜合復習，迎接會考。

普通話教學計劃 篇4

一、學生基本情況

本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：收集身邊的信息，計算機與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡探秘、文本處理，設置文字與段落。

三、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、了解什么是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

普通話教學計劃 篇5

海灘上有一堆桃子，是兩只猴子的共有財產(chǎn)。

猴子性急，有時也很正直。

第一只猴子來到海灘后想要取走自己的一份，于是便把桃子均分為兩堆，發(fā)現(xiàn)還多一個，便把多余的一個扔進大海，取走自己應得的一份。

第二只猴子來到海灘后也想取走自己的一份。猴子總歸是猴子，它無法知道伙伴已取走一份。于是第二只猴子又把桃子均分為兩堆，發(fā)現(xiàn)還多一個，便把多余的一個扔進大海，取走自己應得的一份。

如果原有的桃子數(shù)不小于100，那么第一只猴子至少可以取走幾個桃子呢？

用算術去解也許不容易，用“列出代數(shù)式”的方法去試試看：

如果第二只猴子取走的桃子數(shù)用A表示，那么，取走前它所面臨的桃子數(shù)應為2A+1；（想一想，為什么？）

第一只猴子留下的桃子數(shù)既然為 （2A+l），那么，它取走的桃子數(shù)也應為2A+1；

第一只猴子取走前，它所面臨的桃子數(shù)應為（2A+1）+（2A+1）+1，即4A+3。

這說明，海灘上原有桃子數(shù)為4A+3，但這堆桃子不少于100個，所以A不小于25。因此第一只猴子至少可以取走51（=2×25+1）個桃子。

回顧整個解題過程，我們總是一步步地“先把問題中與數(shù)量有關的詞語，用含有數(shù)、字母和運算符號的式子表示出來”，也就是說，“列出代數(shù)式”對解題起到了重要作用。

思考：如果這堆桃子是3只猴子的共有財產(chǎn)，問題又該如何解決呢？如果是4只、5只猴子的共有財產(chǎn)呢？