靈動(dòng)的生命讀后感

靈動(dòng)的生命讀后感(必備5篇)。

在這里我們將為您全面的介紹“靈動(dòng)的生命讀后感”相關(guān)的知識(shí)，所述建議僅供參考還請(qǐng)您自行權(quán)衡。一本好書(shū)往往可以給我們帶來(lái)很多啟發(fā)，作品中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味。寫(xiě)讀后感時(shí)要先從文中讀出情感與感悟。

靈動(dòng)的生命讀后感 篇1

“為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈?！边@是蘇軾對(duì)生命的大度。

“天意憐幽草，人間重晚晴。”這是李商隱對(duì)生命的珍惜。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是龔自珍對(duì)生命的詮釋。

一些書(shū)，讀罷了，興致過(guò)后只剩下白紙黑字。而當(dāng)我拿起《談生命》時(shí)，它就像一幅五彩云霞圖，折射出光輝亮麗的光，藏匿著一個(gè)個(gè)鮮活的生命......

春水東流，是對(duì)大海的向往，亦是生命的渴望?；蛟S生命真的太脆弱，太容易夭折?？墒钱?dāng)他匯積了所有的水滴，凝聚了全部的力量時(shí)，便會(huì)變成一股有力的洪濤。向下奔注。沖倒積土沉沙，沖倒阻擋他前進(jìn)的巉巖，最后化為一股綠色的靈魂，注入生命的大海。是的，面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，他是微不足道的，可是他沒(méi)有退縮，他是那樣的蓬勃有力，孜孜不倦，直至生命的大海。這是生命的無(wú)畏，亦是生命的偉大。

人生之始，苦難如斯。請(qǐng)記?。簣?jiān)持下去，定會(huì)看到雁落平沙，兩岸緋紅，日落斜陽(yáng)的美景。

大樹(shù)參天，是對(duì)繁花的呵護(hù)，亦是生命的最耀眼。春水的滋潤(rùn)，暖風(fēng)的愛(ài)撫，那埋于泥土中的生命，勇敢快樂(lè)的破殼而出。他伸出小腦袋，遇見(jiàn)陽(yáng)光，他拼命的收集;遇見(jiàn)雨露，他拼命的吮吸。他在雨中吟唱，在風(fēng)中搖擺。他磅礴的生長(zhǎng)的力量，終于讓他挺立抬頭，張開(kāi)無(wú)邊的綠葉，熱情的擁抱著滿樹(shù)的繁花。他的累累果實(shí)甜美無(wú)盡的大地。頃刻間，滿樹(shù)繁花怒開(kāi)放，胡蜂彩蝶舞翩躚。這是生命的折服，亦是生命的輝煌。

滄海一粟，人生一瞬。請(qǐng)記?。荷挥幸淮?，要活得快樂(lè)，要活的精彩，活出屬于自己的人生。

落葉歸根，是對(duì)大地的回報(bào)，亦是生命的無(wú)悔。落葉在空中旋舞，是在留戀嗎?我們這既卑微又渺小的落葉，只是參天大樹(shù)之一葉，宇宙大氣中之一息。我們?cè)谶@最后的生命里，釋放出僅存的光和熱。我們從不曾后悔過(guò)自己是一片卑微的樹(shù)葉。因?yàn)槲覀兣Φ钠床^(guò)，努力的奮斗過(guò)，生命的琉璃光從不曾熄滅。有人說(shuō)：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！蔽蚁胗泌w麗宏的話來(lái)詮釋生命：“假如生命是花，花開(kāi)時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅道上?！?/p>

“快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?”生命的旅途不在于最后的目的地，而是旅程。這旅程是痛苦的，又是快樂(lè)的。它是一段曲折崎嶇的路段，總在不遠(yuǎn)方的某一個(gè)地方出現(xiàn)，給我們一個(gè)意外的“驚喜”。然而目標(biāo)卻在不遠(yuǎn)處朝我們微笑，于是我們風(fēng)雨兼程，縱然荊棘在我們的皮膚上劃出一道道傷口，我們也咬牙堅(jiān)持，勇往直前，回眸時(shí)，是勝利后的喜悅與快樂(lè)，那被征服的荊棘叢開(kāi)出一朵朵紅色嬌艷的花，如傲梅獨(dú)立枝頭。感謝生命的旅程，他讓我知道了，要珍惜生命，珍惜生命中每一次的快樂(lè)和每一次的痛苦。

珍惜生命中的所有，那是人生給予我們最貴重的禮物。

靈動(dòng)的生命讀后感 篇2

隆冬季節(jié)，我徜徉于散文字里行間，讀懂了歷史的凝重；名人的心境；還有故鄉(xiāng)揮之不去的情結(jié)。心中漸漸感受到了文化意象的豐富，理解了陶淵明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的寧?kù)o；懂得了李白的“天生我才必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”的豪放。文字的魅力就在于跨越千年歷史還能引起今人的共鳴，我愛(ài)閱讀可見(jiàn)于此。近日讀余秋雨的散文，有一些感悟記于筆尖，以印心境。

作者余秋雨生于1946年，浙江余姚人。在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)后，到上海讀中學(xué)和大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后留校任教至今。在海內(nèi)外出版過(guò)史論專著踱步，曾被授予“國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家”“上海市十大高教精英”等榮譽(yù)稱號(hào)。散文集《文化苦旅》成為最具影響力的著作之一。

在《流放者的土地》中，作者從山清水秀的江南一踏上廣袤的東北大地，他寫(xiě)道“這里的天空藍(lán)得特別深，因此把白云襯托的銀亮而富有立體感。藍(lán)天白云下面全是植物，有莊稼，也有自生自滅的花草。與大西北相比，這里一點(diǎn)也不荒瘠，但與江南相比，這里似乎又缺少了那些溫馨而精致的曲曲彎彎，透著點(diǎn)兒蒼涼和好漢?！边@是余秋雨剛接觸東北這片遼闊的土地的初步印象和感受。東北的天藍(lán)地廣瓜香一掃作者心中的荒涼之感，但抹不去這片土地上那凝重的流放的歷史。“寧古塔”清代對(duì)所謂的犯人的流放之地。清朝的許多大案都以它作為句號(hào)，因此“寧古塔”三個(gè)再平常不過(guò)的字，成了全國(guó)官員和文士最不吉利的符咒，而“寧古塔”所在地就是今天的牡丹江市寧安縣。

我生于斯，長(zhǎng)于斯，四年的大學(xué)生活又在荒地東京城度過(guò)。在這片浸透流放文化的古老土地上，歷史的痕跡在我心中，只不過(guò)是渤海古寺廟中那座古樸的唐代石燈塔，至于“南國(guó)佳人多塞北，中原名士半遼陽(yáng)”這種被流人充斥的文化，我是知之甚少。

那日，游雪堡，參觀大型雪雕“流放文化”。只見(jiàn)三個(gè)清代裝扮得文化人，兩人對(duì)坐一方桌兩側(cè)，一人站立中間，目視前方。三人左旁邊利者的巨大雪墻上，龍飛鳳舞寫(xiě)著一句話。可惜我不識(shí)書(shū)法。不能完全看懂，只是看一“吳”字，可能是一姓吳的文人，被流放于此，感于冰天雪地，感于罪人之身，感于妻離子散的依據(jù)感嘆之言吧！

回家后，我仔細(xì)翻閱余的散文，終于證實(shí)了自己的想法：吳兆騫，清代康熙時(shí)期的人士，被流放寧古塔，而其好友顧貞觀緊所能，傾囊而出救出吳兆騫。余氏查閱大量的史料，得出結(jié)論：今天東北人的豪爽好客，重感情講義氣，一定與流放者們的精神遺留有深刻關(guān)聯(lián)。

我不知道他的結(jié)論是否準(zhǔn)確，但總是隱隱感覺(jué)歷史的遺風(fēng)總有它一脈相承的道理吧。在靈動(dòng)的文字中，我感受到的是生命傳承的力量。雖然我對(duì)流放的土地不甚了解，雖然我對(duì)流放的文人不甚了解，但是我懂得這片土地的博大，它總是敞開(kāi)胸襟，接納一切投奔而來(lái)的人們，無(wú)論他們是被迫的，還是被生活所迫的。今天的東北，問(wèn)起人們的籍貫，你總能得到豐富多彩的答案。誰(shuí)能否認(rèn)蠻荒之地的熱情呢?踏上這片土地，你會(huì)感受到那款款深情的。東北風(fēng)刮過(guò)文壇，不正是以東北人的幽默浩清征服國(guó)人的嗎？

這就是我讀余秋雨的《流放的土地》一點(diǎn)感悟。耳畔縈繞著《我愛(ài)你塞北的雪那動(dòng)人的旋律，我知道我生于這片多情的土地，盡管它還落后，但它永遠(yuǎn)是古老中華文明不可分割的一部分。

靈動(dòng)的生命讀后感 篇3

彩虹，瞬間幻成，懸于無(wú)垠的空中，是湛藍(lán)天空中最美的風(fēng)景；生命，雖不永恒，活躍于滾滾紅塵，是歷史滄桑的車輪下最搶眼的風(fēng)景！

和煦的春風(fēng)，吹來(lái)愁思編織的春雨；似火的驕陽(yáng)，也擋不住暴躁雷雨的瘋狂；皎皎一輪秋月，寫(xiě)滿月圓人不圓的相思；呼嘯的北風(fēng)，呼呼的送來(lái)熊熊燃燒的爐火!人生四季，盛開(kāi)的不只有花朵，還有酸甜苦辣的詠嘆調(diào)，需要你細(xì)細(xì)的品鑒，用心的吟唱。在這樣的環(huán)境中，我細(xì)心領(lǐng)悟：生命是短暫的，但每個(gè)生命，都有其自身奮斗的經(jīng)歷。

從前我最怕蟲(chóng)子，松毛蟲(chóng)，菜青蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)……總覺(jué)得他們的生命很低賤，想想都會(huì)不寒而栗?！独ハx(chóng)記》這本書(shū)是法國(guó)杰出生物學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世之作。書(shū)向我們展示了蜘蛛、蜜蜂、甲蟲(chóng)、蟬、蝎子、螳螂等昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。這本書(shū)我看了整整兩遍，因?yàn)槲冶簧钌钗×恕?/p>

昆蟲(chóng)的一生非常短暫，只有幾個(gè)月的生命。他們的一生都在筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵化中度過(guò)，與此同時(shí)，他們也在同自己的天敵作斗爭(zhēng)。從《昆蟲(chóng)記》中，我感受到了生命的美好、珍貴，以及昆蟲(chóng)母親對(duì)它們孩子的無(wú)私的愛(ài)。我霎那間讀懂了生命。原來(lái)，昆蟲(chóng)和人類，都有不分貴賤的寶貴、美好的生命。

生命是珍貴的，是美好的，是平等的。在生命的天平上，一個(gè)人和一只螞蟻，是持衡的。絕不會(huì)傾斜。

生命是精彩的，我們可以用有限的生命做無(wú)限的事。我們可以在春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，行走在綠油油的麥叢中，感受春的朝氣蓬勃；我們可以在夏天，烈日炎炎的時(shí)候。沉入水底和魚(yú)蝦嬉戲，感受夏的冰涼清爽；我們可以在秋天，丹桂飄香的時(shí)候，走在掉滿落葉的林蔭小道上，踩在軟綿綿的紅楓葉上，感受秋的涼風(fēng)徐徐；我們可以在冬天，萬(wàn)物凋零的時(shí)候，和家人一起，欣賞窗外傲骨寒梅挺立的風(fēng)景，感受冬的一片肅殺……生命是如此精彩！

細(xì)數(shù)一下，我們?cè)谏锌梢远冗^(guò)那么精彩的日日夜夜，而現(xiàn)代的人卻那么不珍惜生命。有人因?yàn)槠隈{駛、醉酒開(kāi)車，讓生命謝幕；有人因?yàn)橐粫r(shí)貪念殺人，白白把自己的青春送給了監(jiān)獄；更有人因?yàn)椴豢吧畹闹負(fù)?dān)，選擇和天堂牽手……

他們不知道，這是多么愚蠢的行為。蟬為了能得到在夏日歌唱的短短幾月，要在土中熬幾年不見(jiàn)天日的日子。昆蟲(chóng)想要活的精彩，而有時(shí)候的人卻連昆蟲(chóng)都不如。

生命之所以珍貴，在于它沒(méi)有往返的乘票。自然界的生物都會(huì)抓緊每一分每一秒，有意義的度過(guò)他們的人生：舍腰蜂為了家人，努力的尋找溫暖的地方；蟹蛛再產(chǎn)了卵之后，寸步不離的守護(hù)著她的孩子；迷宮蛛為了孩子，鍥而不舍地為它們建造舒適、安全的窩。

每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物蘇醒那是因?yàn)橛猩拇嬖凇Ｊ篱g花有萬(wàn)種，每一朵花卻只開(kāi)一次。生命既然開(kāi)始了，我們便沒(méi)有權(quán)利讓它停止前進(jìn)。我們應(yīng)該讓自己活得精彩。

生命真的很美好。它不是天上的云，可望卻不可及；它也不是拂過(guò)的清風(fēng)，能摸得著卻看不見(jiàn)。生命似水晶，美麗卻脆弱。

我們應(yīng)感恩靈動(dòng)、精彩的生命，感謝它給予我們靈巧的雙手，感謝它給予我們靈敏的耳朵，感謝它給予我們明亮的眼睛，感謝它給予我們豐富的感情，感謝它給予我們一個(gè)聰明的大腦。感謝它讓我們擁有去做、去聽(tīng)、去看、去體會(huì)、去思考的能力，讓我們活得精精彩彩！

靈動(dòng)的生命讀后感 篇4

[鍵入文字]

靈動(dòng)的生命——讀《談生命》有感_950 字

“為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈?！边@是蘇軾對(duì)生命的大度。

“天意憐幽草，人間重晚晴?！边@是李商隱對(duì)生命的珍惜。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是龔自珍對(duì)生命的詮釋。

讀了幾本書(shū)之后，我只剩下了一些白紙黑字。而當(dāng)我拿起《談生命》時(shí)，它就像

一幅五彩云霞圖，折射出光輝亮麗的光，藏匿著一個(gè)個(gè)鮮活的生命......

春水東流，是對(duì)大海的向往和對(duì)生命的向往?；蛟S生命真的太脆弱，太容易夭

折。但是當(dāng)他積累了所有的水滴并聚積了所有的力量時(shí)，他將成為強(qiáng)大的洪流。

向下奔注。沖倒積土沉沙，沖倒阻擋他前進(jìn)的巉巖，最后化為一股綠色的靈魂，注入

生命的大海。是的，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，他微不足道，但他沒(méi)有退縮，他就是這樣

朝氣蓬勃，不倦，直到生命之海。這就是生命的無(wú)畏和偉大。

人生之始，苦難如斯。請(qǐng)記住，如果繼續(xù)前進(jìn)，您會(huì)看到大雁落在平坦的沙灘，兩岸紅海和日落

斜陽(yáng)的美景。

參天大樹(shù)是花兒的呵護(hù)，也是生命中最耀眼的。春水的滋潤(rùn)，暖風(fēng)的愛(ài)撫，那

埋葬在大地中的生命勇敢而快樂(lè)地從殼中出來(lái)。他伸出小腦袋，遇見(jiàn)陽(yáng)光，他拼命的收集;

遇見(jiàn)雨露，他拼命的吮吸。他在雨中吟唱，在風(fēng)中搖擺。他磅礴的生長(zhǎng)的力量，終于

讓他站起來(lái)，張開(kāi)無(wú)邊的綠葉，熱情地?fù)肀?shù)上的花朵。他的累累果實(shí)甜美無(wú)盡

的大地。頃刻間，滿樹(shù)繁花怒開(kāi)放，胡蜂彩蝶舞翩躚。這是生命的折服，亦是生命的

輝煌。 滄海一粟，人生一瞬。請(qǐng)記?。褐挥幸环N生活，快樂(lè)的生活，燦爛的生活，活出

屬于自己的人生。

落葉歸根，是對(duì)大地的回報(bào)，亦是生命的無(wú)悔。落葉在空中旋舞，是在留戀嗎?我

我們卑微的樹(shù)葉只是參天大樹(shù)之一，是宇宙的氣息之一。我們?cè)谶@最后1

靈動(dòng)的生命讀后感 篇5

他們不知道這有多愚蠢。蟬為了能在夏天唱上短短的幾個(gè)月，要在地球上呆上幾年幾天。昆蟲(chóng)想要活的精彩，而有時(shí)候的人卻連昆蟲(chóng)都不如。

生命是寶貴的，因?yàn)樗鼪](méi)有往返票。大自然的生物會(huì)抓住每一分鐘每一秒，有意義地度過(guò)他們的一生：為了家人放棄黃蜂，努力尋找一個(gè)溫暖的地方；螃蟹蜘蛛再次產(chǎn)卵后，她正在守護(hù)自己的孩子。迷宮蜘蛛為它們的孩子建造舒適和安全的巢穴。

每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物蘇醒——那是因?yàn)橛猩拇嬖?。世界上有一萬(wàn)種花，但每一種只開(kāi)一次。既然生活已經(jīng)開(kāi)始，我們沒(méi)有權(quán)利阻止它。

我們應(yīng)該讓自己活得精彩。

生命真的很美好。它不是天上的云，而是遙不可及的；它也不是拂過(guò)的清風(fēng)，能摸得著卻看不見(jiàn)。生命似水晶，美麗卻脆弱。

我們應(yīng)感恩靈動(dòng)、精彩的生命，感謝它給予我們靈巧的雙手，感謝它給予我們靈敏的耳朵，感謝它給予我們明亮的眼睛，感謝它給予我們豐富的感情，感謝它給予我們一個(gè)聰明的大腦。感謝它讓我們擁有去做、去聽(tīng)、去看、去體會(huì)、去思考的能力，讓我們活得精精彩彩！

延伸閱讀

生命之線讀后感必備

我們從入學(xué)開(kāi)始就經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作了，作文有助于提高學(xué)生的想象能力，善于總結(jié)記錄能寫(xiě)出好作文。寫(xiě)好一篇作文具備哪些東西？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的生命之線讀后感必備，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生命之線讀后感(篇1)

故事講述了約辛普森與馬爾代夫在冰山上遭遇磨難并相互幫助，給予精神溫暖的故事。

我認(rèn)為人的一生中生命僅僅擁有一次，即使你遇到再大的磨難，你也要提醒自己“挺過(guò)去”！因?yàn)樵诳嚯y中，你能感受到朋友的支持，對(duì)你的愛(ài)，你精神上的力量和勇氣，幫助你繼續(xù)前行。當(dāng)作者面帶血絲，生命即將結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息，馬爾給他的幫助讓他創(chuàng)造了奇跡，所以他更喜歡登山。

沒(méi)錯(cuò)，“那常人難以忍受的艱難困苦，那患難之時(shí)來(lái)自同伴的無(wú)私幫助，能讓人感受和經(jīng)歷這世間最美麗的情感”。

人的生命僅此一次，而你又能有幾次令你永生難忘的最美麗的情感。這根生命之線是牽系他們心的繩索。讓我們珍惜，珍惜生命，珍惜最真摯的感情。

今天，易老師講了一篇課文——生命之線。他談到了登山者堅(jiān)強(qiáng)的毅力和團(tuán)結(jié)合作的精神。我真的恨佩服那些登山運(yùn)動(dòng)員們。

作者第①次和他和伙伴，西蒙踏上了覆蓋著堅(jiān)冰的墨峰，長(zhǎng)達(dá)6090米。但在關(guān)鍵時(shí)刻，西蒙離開(kāi)了他，獨(dú)自回到營(yíng)地，但作者沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持要回到營(yíng)地。

作者第二次是和馬爾一起去爬山。馬爾不像西蒙，是一個(gè)仁義的人。在生死考驗(yàn)中，他站了起來(lái)，馬爾救了作者，安慰他堅(jiān)持不放棄。他們最終得救咯。

在我看來(lái)，友誼是最珍貴的。有句老話說(shuō)得好：朋友出門，父母在家。友誼是一種溫靜與沉著的愛(ài)，為理智所引導(dǎo)，***結(jié)成，從長(zhǎng)久的認(rèn)識(shí)與共同的契合而產(chǎn)生，沒(méi)有嫉妒，也沒(méi)有恐懼。

每人都有朋友，我也不例外。有些人往往為了一些小事，不珍惜自己的友情，錯(cuò)過(guò)了自己最好的朋友。友誼是純潔的。如果你想要一個(gè)真誠(chéng)的朋友，你必須首先信任他，這樣別人才會(huì)想成為你的朋友。

在友誼的世界里，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有貪婪，只有信任。只要記住一句話，朋友是你最好的依靠！

這篇課文的大概內(nèi)容是這樣的：1992年的4月，馬爾·達(dá)夫與“我”首次攀登位于尼泊爾境內(nèi)高6090米的帕杰爾墨峰。由于天黑了，他們便不得不下山了，在他們下峰的時(shí)候曾屢屢遇到艱難和險(xiǎn)阻，但他們?nèi)院軋?jiān)持不懈地下山了，在途中，他們更是同甘共苦，生死與共。

終于，在他們倆共同的鼓勵(lì)下獲救了。我認(rèn)為古人曾說(shuō)過(guò)：患難見(jiàn)真情。

是的，只有當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們才能表達(dá)這兩個(gè)人的品質(zhì)。就像文章中提到的，馬爾在危急時(shí)刻幫助了他的朋友，而西蒙卻把他的朋友拋在了身后。

在學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)碰到類似的情況，明明是兩個(gè)人的事情卻只顧自己，不去考慮別人。我記得有一次老師叫他的同學(xué)幫助他。有些好同學(xué)就不愿意幫助其他同學(xué)。

他們就想：他們的事管我什么事。

所以我認(rèn)為無(wú)論我們?cè)?*，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都應(yīng)該同甘共苦，相互鼓勵(lì)，相互支持

生命之線讀后感(篇2)

今天，易老師講了一篇課文《生命之線》。他講了登山運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的毅力，團(tuán)結(jié)合作的精神。我真的恨佩服那些登山運(yùn)動(dòng)員們。作者第①次和他和伙伴，西蒙踏上了覆蓋著堅(jiān)冰的墨峰，長(zhǎng)達(dá)6090米。可是在緊要關(guān)頭，西蒙丟下了他，一人回到了營(yíng)地，但是作者不放棄，依然堅(jiān)持著回到了營(yíng)地。

作者2次是和馬爾一起去登山，馬爾和西蒙不一樣，他是個(gè)有情有義的人。在生死考驗(yàn)中，他挺身而出，馬爾救助了作者，并且勸慰他要堅(jiān)持，不放棄。他們最終得救咯。

在我看來(lái)，友誼才是最珍貴的，有句古話說(shuō)得好：出門靠朋友，在家靠父母。嘻嘻友誼是一種溫靜與沉著的愛(ài)，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長(zhǎng)久的認(rèn)識(shí)與共同的契合而產(chǎn)生，沒(méi)有嫉妒，也沒(méi)有恐懼。每人都有朋友，我也不例外。有些人往往為了一些小事，不珍惜自己的友情，錯(cuò)過(guò)了自己最好的朋友。友誼是純潔的，想要一個(gè)真誠(chéng)的朋友，首先你必須去信任他，這樣別人才會(huì)想做你的朋友。在友誼的世界里，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有貪婪，只有信任。只要記住一句話，朋友是你最好的依靠！

生命之線讀后感(篇3)

這篇課文的大概內(nèi)容是這樣的：1992年的4月，馬爾達(dá)夫與我首次攀登位于尼泊爾境內(nèi)高6090米的帕杰爾墨峰。由于天黑了，他們便不得不下山了，在他們下峰的時(shí)候曾屢屢遇到艱難和險(xiǎn)阻，但他們?nèi)院軋?jiān)持不懈地下山了，在途中，他們更是同甘共苦，生死與共。終于，在他們倆共同的鼓勵(lì)下獲救了。我認(rèn)為古人曾說(shuō)過(guò)：患難見(jiàn)真情。是的，只有我們碰到困難了，才能表現(xiàn)這二個(gè)人的品質(zhì)。像文中的馬爾在危難時(shí)幫助了朋友，而相反西蒙卻丟下朋友。

在學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)碰到類似的情況，明明是兩個(gè)人的事情卻只顧自己，不去考慮別人。記得有一次老師讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。有些好同學(xué)就不愿意幫助其他同學(xué)。他們就想：他們的事管我什么事。

所以我認(rèn)為我們不管在什么地方，都應(yīng)該同甘共苦，互相鼓勵(lì)，互相支持，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，生活上

生命生命讀后感作文5篇

也許以下內(nèi)容“生命生命讀后感作文”合你需求，感謝您的瀏覽。時(shí)光如梭，作文和我們一起度過(guò)了許多年頭，寫(xiě)作文實(shí)質(zhì)上是以語(yǔ)言文字為媒介文化交流的行為。遇上不會(huì)的主題可以參考一下別人的作文素材。

生命生命讀后感作文 篇1

生命是人類一生的泉水，但泉水流干了，生命就也即將結(jié)束。這就是《生命生命》這篇課文所告訴我的道理。同時(shí)我也感受到了生命的重要性，雖然生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以憑自己的努力來(lái)創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。

《生命生命》這篇課文講述了飛蟲(chóng)這幼小的生命在我手指間撲騰，但我不忍心看著它被我的手指“剪斷”它的的生命，還有一株小瓜苗，盡然在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨露中茁壯生長(zhǎng)，不屈向上的精神和它那頑強(qiáng)的生命力。“我”也靜聽(tīng)著自己的沉穩(wěn)而又有規(guī)律的心跳，了解了自己的生命，可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，因?yàn)檫@只屬于自己一個(gè)人。

生命——要想自己在人間活得有意義，就一定要有所付出，這讓我想到了雷鋒叔叔，他雖然只活了22歲，但他卻活得非常有意義。如他雨夜送大嫂回家，為老奶奶買火車票，給家庭困難的戰(zhàn)友匯款，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心，他生活簡(jiǎn)樸，處處節(jié)約，多給別人快樂(lè)和溫暖，自己卻不吃好，不穿好，在別人困難時(shí)，幫助他人不留姓名，默默無(wú)聞。他舍已為人、助人為樂(lè)、艱苦奮斗、對(duì)群眾像春天般溫暖的精神世代相傳。

生命生命讀后感作文 篇2

思考生命是從認(rèn)識(shí)死亡開(kāi)始的。

最初見(jiàn)到死亡，我還是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的天真的小女孩。

一天，正在外祖父種滿花草的院子里玩“扮家家酒”的游戲。我的小辮上插了朵藍(lán)紫色的喇叭花，在忙著給那些花草澆水，弄的一臉?biāo)荒樐嗟摹?/p>

忽然，一陣驚天動(dòng)地的哭聲和悲愴的樂(lè)聲傳來(lái)，我楞了一下，飛快的跑出院子。只見(jiàn)一隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的送葬隊(duì)伍正緩緩從門前經(jīng)過(guò)。馬拉的車上放著一口黑漆棺材，棺材頂部和四周堆放著素潔的花圈和用金銀錫箔糊成的紙人紙馬，還有一座精巧玲瓏的紙房子。后面跟著一大群身穿白粗麻布孝袍的男人女人和孩子，他們腳蹬白鞋，頭帶孝帽，腰間系著寬寬的白帶子，女人用手帕蒙住臉，長(zhǎng)一聲短一聲的哭泣著。

我沒(méi)有像其他小孩子那樣追逐著隊(duì)伍，就那么呆呆地站在路邊。這事過(guò)去很久，我都不能忘記，那樂(lè)聲里所訴說(shuō)生命的密秘和悲涼，是那么深那么痛地開(kāi)啟了我小小的心靈。

以后我長(zhǎng)大了。在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父，我母親和妹妹的死亡。他們?nèi)耸俏易顡磹?ài)的`親人，他們都曾在病痛中掙扎良久，然后默默離去，沒(méi)有留下一句話。但他們今生所給予我的呵護(hù)和愛(ài)是那么久遠(yuǎn)地深植在我的生命中。

隨著閱歷和經(jīng)歷的增加，那種對(duì)于未知死亡的恐懼變的淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一個(gè)人簽約，沒(méi)有人可以違約。結(jié)局一樣，但過(guò)程卻可以截然不同。我想要說(shuō)的是，由于我對(duì)生命的愛(ài)以及對(duì)生命越來(lái)越接近本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，我的生命會(huì)變得單純明凈。在學(xué)會(huì)奮斗的同時(shí)，我也得到了享受和欣賞生命的自然和美麗，而這些，多半與利欲和物欲無(wú)關(guān)。

我喜歡秋夜，靜聽(tīng)窗外風(fēng)旋落葉的聲音和秋蟲(chóng)的低吟;喜歡雪后初晴潔白的路和屋頂;喜歡聽(tīng)屋檐下雪水融化滴落在松軟的泥土里;喜歡清晨一兩聲婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥(niǎo)鳴;喜歡貝多芬的“命運(yùn)交響曲”，也同樣喜歡“梁?！毙√崆賲f(xié)奏曲中那份美麗的憂傷。尤其喜歡在窗外無(wú)聲無(wú)息飄落細(xì)雨的時(shí)侯，那細(xì)致晶瑩的雨簾給我一種可以遮蔽的寧?kù)o和安全感。只開(kāi)一盞臺(tái)燈，讓金黃的光暈暖暖地罩著我。再放下白色紗窗簾，讀一本好書(shū)，那一刻真覺(jué)得做神仙的快樂(lè)也不過(guò)如此。

欣-賞-生-命

----生命是宇宙間最值得欣賞的因素。生命的孕育、誕生和成長(zhǎng)是一種令人無(wú)比激動(dòng)的過(guò)程;生命的存在本身就是一種希望;生命中的那些成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下、純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書(shū)，或是一幅風(fēng)格迥異的畫(huà)。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)拒絕生命，放棄自己生命的人若非出于一種大義便是他的心已先行死亡。每個(gè)人都應(yīng)該知道：活著，就是一首好詩(shī)。

----仔細(xì)想想，生命的構(gòu)成并不是那些血脈和筋骨，它們只組合了一具肉體。生命

的構(gòu)成是時(shí)間，無(wú)聲無(wú)息的時(shí)間帶來(lái)了生命又帶走了生命。生命的每一個(gè)日子，都有其內(nèi)在的美麗?？晌覀?cè)谔浪椎鼗钪?，公式化的衣食住行衍生著無(wú)盡的麻木，這種麻木，誰(shuí)能說(shuō)不是對(duì)生命的漠視。

----欣賞生命吧，讓我們的心有一個(gè)沉靜的時(shí)候，笑看生命中那些愉美的瞬間，體

味那種無(wú)以名狀的感動(dòng)。在秋夜，靜聽(tīng)秋蟲(chóng)的低吟;在冬晨，歡呼漫天的飛雪;在夏天，為幾只知了而童心大發(fā);在春天，為整個(gè)世界被喚醒而鼓舞。生命給了我們清新的早晨和怡人的黃昏，生命給了我們激蕩的音樂(lè)和憂傷的詩(shī)歌，甚至，生命給了我們一個(gè)雨季，讓我們懷想那個(gè)打著油紙傘，結(jié)著丁香般愁怨的姑娘。生命給了我們?cè)S多，生命是值得珍惜和欣賞的呀。

----欣賞生命吧，這實(shí)質(zhì)上也是欣賞燦爛多姿的自己。

生命生命讀后感作文 篇3

生命是什么叫？我在想。

《生命，生命》這一課就給了我答案：生命就是在作者手中奮力求生的飛蛾；生命就是作者家墻縫中長(zhǎng)出的前幾天那瓜子殼的“新種”；生命就是作者那一聲聲有規(guī)律的、躍動(dòng)的心跳，作者自己也震驚了，因?yàn)樯尤荒敲搭B強(qiáng)。最后總結(jié)出了一句話：“生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，”這就是生命。

每人都有一條屬于自己的生命，可像我的生命就險(xiǎn)些在小時(shí)候結(jié)束了。

我老家后面有個(gè)小池塘，水清而明亮。５歲那年，有一天我和大哥哥一起去池塘邊玩。我在岸上看見(jiàn)一只蜻蜓。我馬上撲過(guò)去，一看跑了，又去追。那一時(shí)刻，哥哥在我身后隨我走動(dòng)。我一滑，“哎呀！”半個(gè)身子都滑入了水中還好哥哥在后面使勁把我往上拉。我終于“獲救”了。暫時(shí)吸取教訓(xùn)，我哭笑不得。

為什么說(shuō)暫時(shí)呢？因?yàn)槿昙?jí)的一件事。

生命生命讀后感作文 篇4

既然選取了前方，便只顧風(fēng)雨兼程。這是一句經(jīng)常用在高考作文里的話，提起它，很多人都會(huì)想起汪國(guó)真，這天我想和大家分享最近看的一本書(shū)汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》。其實(shí)除了這一句經(jīng)典，他的詩(shī)里還有太多完美的東西值得歌頌。

這本汪國(guó)真的詩(shī)集代表作真的是名不虛傳，一打開(kāi)就深深愛(ài)上了它。詩(shī)集中更多地描述了感情、青春、期望和理想等一些美妙的詞匯，再加上作者優(yōu)美而精簡(jiǎn)的表達(dá)，恐怕只能用妙不可言來(lái)形容了。

他的詩(shī)里處處充滿著一種善良和溫和，蘊(yùn)含著更多的朝氣和期望。他總是有這樣一種魅力，既不是某些作者肆意渲染，故意堆砌華麗辭藻，矯揉造作，讓人看得目眩神迷而不得其宗旨，也沒(méi)有很多老作家太過(guò)直白甚至口語(yǔ)的表達(dá)那樣繁重。就像一杯清茶，少了水的無(wú)味，也一點(diǎn)不輸濃茶的芳香。也許這就是作者本人，才華橫溢卻又謙虛恭謹(jǐn)，低調(diào)內(nèi)斂，平常之中與常人無(wú)異，但自身散發(fā)月亮般的光澤，熠熠閃爍之處盡是風(fēng)采。

他很喜歡寫(xiě)感情。是啊，感情是很多人年輕時(shí)的重要主題之一，即使沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，心中也藏有很多對(duì)感情的憧憬和向往。他的筆下，感情能夠是一個(gè)人一無(wú)所有時(shí)甘愿傾心付出，他在《星星是我送給你的鉆石》中這樣寫(xiě)：我想送給你的很多，但我擁有的太少。星星是我能送給你的鉆石，原野是我能送給你的花園，還有一顆心，剔透晶瑩。他也會(huì)把感情里分手后的復(fù)雜心緒一一勾勒，他在《分手之后》里這樣寫(xiě)道：相識(shí)，總是那么美麗;分別，總是優(yōu)雅不起。你的身影，是一只趕不走的黃雀。最想忘卻的是最深的記憶。還有很多很多，我總是很好奇他是不是談過(guò)很多場(chǎng)戀愛(ài)，如果沒(méi)有，但卻能把感情描述的那樣準(zhǔn)確，也許只能歸于優(yōu)秀詩(shī)人的才華了。青春的戀愛(ài)總是那樣，讓人心向往之，愛(ài)得那樣純潔，沒(méi)有雜質(zhì)，也同樣伴有很多的遺憾和可惜。也許，青春里的戀愛(ài)本來(lái)就不該太去計(jì)較結(jié)果，只要彼此經(jīng)歷過(guò)，有所收獲，就已經(jīng)足夠了，已經(jīng)是彼此的最好記憶了。

一向很喜歡張曉風(fēng)描述的那個(gè)美麗的日本故事。說(shuō)的是每年冬天，當(dāng)初雪落下時(shí)，人們便坐在庭院里，穆然無(wú)言地凝望著那一片片輕柔的白色。這本詩(shī)集里也有一首描述雪花的詩(shī)，寫(xiě)得很美，他是這樣寫(xiě)的《心中的詩(shī)和童話》：雪輕輕地落下，那是多少人心中的，詩(shī)和童話。這是開(kāi)得最短暫，也是開(kāi)得最多的花啊，涼涼的，卻不知溫暖了，多少心靈的家。這首詩(shī)很短，但很精妙，雪一向被認(rèn)為是純潔的向往，人們喜歡雪，也許就是因?yàn)槿讼矚g純潔和完美的世界吧。

也許很多人會(huì)說(shuō)他寫(xiě)了很多雞湯，然后每當(dāng)聽(tīng)到這句話，我都會(huì)無(wú)言地笑。在這個(gè)年代，雞湯竟然能夠把對(duì)美的向往給頂替了，真是好荒謬。在我看來(lái)，雞湯但是是一堆看似勵(lì)志和無(wú)邏輯的自我安慰，在生活中面臨復(fù)雜的選取時(shí)并不會(huì)對(duì)你做出更好選取有益處，而對(duì)于美的向往則不同，他的詩(shī)是一種認(rèn)真思考后的選取，是能夠讓人產(chǎn)生感同身受，這樣的作品始終是沉甸甸的。

沒(méi)有錢，我們可能饑腸轆轆，面露苦色;沒(méi)有詩(shī)和憧憬，我們可能失去的是對(duì)生活的高雅追求。我們身上有就業(yè)的壓力，有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，我們或許不能做一個(gè)純粹的理想主義者，但我們也需要一個(gè)精神家園，讓自己的期望和信念都住在那里。最后期望你的生活里也有更多的詩(shī)和期望。

生命生命讀后感作文 篇5

1、手捧著《生命的藥方》，我認(rèn)為友誼天長(zhǎng)地久，就像《生命的藥方》這篇故事里的主人公一樣。

2、文章寫(xiě)了德諾在十歲那年，不幸染上艾滋病，伙伴們?nèi)级阒?，想想如果一個(gè)人那么孤獨(dú)，是什么滋味呀?。ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng)：適當(dāng)?shù)淖h論，很好！）還好，有比他大四歲的艾迪，像以前一樣跟他玩耍，當(dāng)他的好朋友。艾迪帶他去新奧爾良找費(fèi)醫(yī)生，但中途沒(méi)錢了，還是返回家鄉(xiāng)治療。幫他熬藥。艾迪還說(shuō)：以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定在附近。

3、他們總是玩裝死的游戲嚇護(hù)士。但這次，德諾真的沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，而是帶著滿足，離開(kāi)了人世。

4、在德諾離開(kāi)三天后，他靜靜地躺在長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪的鞋子。艾迪沒(méi)能給德諾找到延續(xù)生命的藥方，但卻給了他一份特別的藥方真誠(chéng)的友誼。

5、艾迪的愛(ài)是堅(jiān)不可摧的。希望德諾在天堂，將艾迪的愛(ài)，永遠(yuǎn)在他們之間傳遞。

生命觀后感(必備14篇)

"一文不可錯(cuò)過(guò)的“生命觀后感”，精彩解讀即將呈現(xiàn)。優(yōu)秀的影視劇能引發(fā)人們深深的思考，每個(gè)人從不同的視角觀看電影，對(duì)電影的理解也就天差地別。我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)撰寫(xiě)觀后感來(lái)表達(dá)作品所蘊(yùn)含的深層次意義，我們也可以從他人的觀后感中獲取與自己不同的洞見(jiàn)。如何打造一篇震撼人心的影視作品觀后感呢？希望這些實(shí)用信息能夠助你更好地掌握這個(gè)領(lǐng)域！"

生命觀后感(篇1)

正是那挑戰(zhàn)的勇氣和精神，在我們平凡人中譜寫(xiě)了一篇篇并不平凡的篇章，在我們的生活中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡……

——題記

發(fā)生于1993年7月23日銀川機(jī)場(chǎng)的一次空難，使寧夏人民，乃至全國(guó)人民認(rèn)識(shí)了一位頑強(qiáng)不屈的好少年——王嘉鵬。

此次空難，造成嘉鵬腰椎暴裂并伴雙下截癱?？针y，在嘉鵬12歲的記憶中，是一個(gè)黑色的海；空難，在一瞬間塞給了12歲的嘉鵬一個(gè)裝滿苦難與考驗(yàn)的人生。他經(jīng)受了死亡的威脅、煉獄的痛苦后，領(lǐng)略到了種種凄涼、恐懼、絕望與無(wú)奈……

僅僅幾秒鐘!這架由銀川飛往北京的客機(jī),在起飛后的一瞬間,飛行高度還不足100米,便墜入機(jī)場(chǎng)旁邊的蘆葦湖中,機(jī)身斷裂成3截……嘉鵬永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,1993年7月23日下午2點(diǎn)40分這場(chǎng)特大空難,它帶給嘉鵬的不僅是身體上無(wú)法挽救的缺陷,還有心里永遠(yuǎn)抹不去的陰影---——一片黑色的海。

住進(jìn)醫(yī)院后，一個(gè)個(gè)難熬的漫漫長(zhǎng)夜向嘉鵬襲來(lái)。冰冷的湖水、斷裂的飛機(jī)殘骸，漂浮的尸體——這是一段每晚都要在嘉鵬心里上演的黑色奏鳴曲。劇烈的疼痛與煎熬，使嘉鵬一次次絕望，但是溫暖的親情，一次次把嘉鵬拉了回來(lái)。這時(shí)。眾人都面臨著怎樣讓嘉鵬接受兩個(gè)可怕的字眼——截肢。

這一天終于還是來(lái)了，嘉鵬不得不接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，這個(gè)猶如晴天霹靂般的消息，對(duì)于每天被疼痛折磨的嘉鵬無(wú)疑與雪上加霜。那一天，嘉鵬從熱切的希望中跌入無(wú)比痛苦的深淵，他久久地仰望天空，渴望上蒼能賦予他新的希望。

嘉鵬從懼怕、拒絕殘疾到逐漸接受殘疾，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程長(zhǎng)達(dá)一年之久，嘉鵬的媽媽為了幫嘉鵬樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀，為他講述了一個(gè)個(gè)令人振奮的故事，從李嘉誠(chéng)到曾憲梓，從麥克阿瑟到沃龍·巴菲特,嘉鵬明白了要讓自己長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),要不時(shí)地為自己修枝打葉,打杈使嘉鵬受益終身。

七年過(guò)去了，身殘志堅(jiān)的好少年王嘉鵬已長(zhǎng)成十九歲的青年。1998年，嘉鵬從眾多考生中脫穎而出，成為當(dāng)時(shí)全中國(guó)唯一一個(gè)考取挪威紅十字挪迪克世界聯(lián)合學(xué)院的學(xué)生。短短兩年時(shí)間，嘉鵬以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，榮獲第36屆瑞特爾耐特世界殘疾人滑雪比賽兩枚金牌，應(yīng)邀出席1998年度諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式，受到挪威皇后的親切接見(jiàn)。嘉鵬積極參與紅十字組織下的各種人道主義的行動(dòng),他將五星紅旗一次次升在異國(guó)的天空.對(duì)于曾經(jīng)滄海的嘉鵬來(lái)說(shuō),苦難對(duì)于他是一種寶貴財(cái)富,對(duì)與我們來(lái)說(shuō),又何嘗不是這樣呢?

不經(jīng)過(guò)挫折，怎知道路之坎坷；不經(jīng)過(guò)磨練，怎知意志之堅(jiān)強(qiáng)；只有在人生道路中與苦難交鋒，才知苦難也是一種財(cái)富。有的人被苦難打倒了，從此一蹶不振，而有的人卻化苦難為動(dòng)力，化苦難為財(cái)富，成為偉大的成功者,無(wú)疑，王嘉鵬是后者。怎樣讓苦難變成財(cái)富呢？答案是七個(gè)字——挑戰(zhàn)生命的勇氣。

正是因?yàn)檫@樣一種勇氣，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳；正是因?yàn)檫@樣一種勇氣，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理；正是因?yàn)檫@樣一種勇氣，霍金寫(xiě)出了震驚世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)偉人，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)角色，都在訴說(shuō)著一個(gè)恒定不變的信念——做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人，做一個(gè)經(jīng)得起苦難磨礪的人！

苦難磨礪意志,奮斗未有窮期。讓我們接受考驗(yàn),接受磨礪。學(xué)習(xí)那些偉人們敢于挑戰(zhàn)生命、敢于接受考驗(yàn)的精神吧！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。相信經(jīng)歷了考驗(yàn)的洗滌,我們的人生道路上一定會(huì)催生出燦爛的朝陽(yáng)!

生命觀后感(篇2)

今天，我讀了一個(gè)很感人的故事。故事中深沉的母愛(ài)，久久難忘。

這個(gè)故事的大意是：一對(duì)夫婦帶著兒子登上7公里長(zhǎng)的雪山。天氣晴朗，他們很快爬到了五千米。

這時(shí)，山上突然刮起大風(fēng)，氣溫降到零度。妻子懷里的兒子冷得發(fā)抖。對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，妻子一次又一次地喂兒子，但她的體溫卻一次又一次地下降。三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，母親保持著母乳喂養(yǎng)的姿勢(shì)，成了一座雕塑。她丈夫被凍住了，暈倒在妻子身邊，但他們的兒子安然無(wú)恙！

讀完這個(gè)故事，我的腦子里充滿了想法。我想：寒冷一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了偉大母親的體溫，母親的愛(ài)一層層包裹著幼童的生命。一位平凡的母親變成了一尊特殊的雕像，一個(gè)年幼的孩子度過(guò)了寶貴的一生。

就這樣，在5000米高的山上，一個(gè)簡(jiǎn)單平凡的母乳喂養(yǎng)姿勢(shì)，保護(hù)著年輕稚嫩的生命，詮釋著偉大高貴的母愛(ài)！

記得我看過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事說(shuō)，在唐山大**中，每困的母親將自己的動(dòng)脈割斷，用鮮血讓自己身旁幼小的孩子吮吸，在很多天后，救援人員趕到時(shí)，孩子安然無(wú)恙，母親卻倒在了孩子身邊……在危難時(shí)刻，母愛(ài)，總是這么偉大！在自己的孩子有生命危險(xiǎn)時(shí)，母親總是挺身而出，甘愿用自己的生命在護(hù)衛(wèi)著自己孩子的平安。我想起了這次汶川大**，在這次大**中，有多少母親為了自己的孩子，不惜用自己的脊背頂住那沉重的樓板，為自己的孩子撐起一片生存之地；有多少母親放棄了自己逃生的機(jī)會(huì)，在**來(lái)臨時(shí)沖回家中，去陪伴自己的孩子；有多少母親在大難來(lái)時(shí)，用自己的鮮血和生命來(lái)?yè)Q回孩子一絲活下去的希望……

是啊，母愛(ài)是陽(yáng)光，為危難來(lái)臨時(shí)的黑暗中惶恐的孩子照亮希望；母愛(ài)是大山，在天塌地陷時(shí)用自己的臂膀撐起一片天空，為身處危險(xiǎn)的孩子撐起生存的希望……母愛(ài)就是這樣無(wú)私，母愛(ài)就是如此驚人，因?yàn)槟笎?ài)在這危難之時(shí)就是超越生命的愛(ài)！

生命觀后感(篇3)

維克多。弗蘭克爾，一個(gè)從納粹集中營(yíng)里經(jīng)歷九死一生幸存下來(lái)的著名心理學(xué)家，一個(gè)為了父親放棄美國(guó)簽證而冒著被送集中營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)留守下來(lái)的兒子，一個(gè)因?yàn)閷?duì)事業(yè)的追求、妻子的愛(ài)而在巨大磨難中堅(jiān)持下來(lái)的丈夫，他對(duì)于生命意義的思考，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

納粹集中營(yíng)隨時(shí)面臨死亡威脅，巨大的身心痛苦和苦難，似乎讓大多數(shù)人找不到繼續(xù)生活的意義和勇氣。弗蘭克爾也經(jīng)歷過(guò)這樣的思考：生命的意義在**，我為什么要堅(jiān)持？

他自己思考并找到了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和意義的三種方式，并據(jù)此創(chuàng)立了“意義**”，幫助很多心理有問(wèn)題的人重塑了人生。

一。創(chuàng)造或從事能反映生命價(jià)值的工作。

我喜歡并能體現(xiàn)創(chuàng)造性工作的價(jià)值，能大大增強(qiáng)個(gè)人生存的意義感。人會(huì)變得充實(shí)而且幸福。在納粹集中營(yíng)中，重新編寫(xiě)自己遺失的心理學(xué)著作的手稿，是他能夠堅(jiān)持下去的一個(gè)重要原因，它讓弗蘭克的堅(jiān)持變得更有意義！

2。全心全意地體驗(yàn)?zāi)澄锘蚰橙?，體驗(yàn)世界的真善美，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)。

藝術(shù)、宗教、文化、親情等方式都能使人體驗(yàn)到美和愛(ài)。有了女兒之后，我深深地感受到，能夠真正愛(ài)一個(gè)人而不回頭是多么幸福！

三。在忍受不可避免的痛苦時(shí)要采取積極的態(tài)度。

面對(duì)苦難，永不放棄，戰(zhàn)勝自己是一件很有意義的事情。苦難使你的靈魂得到凈化，人格得到升華！能夠直面苦難，以戰(zhàn)勝苦難為驕傲，就像《肖申克的救贖》中的主人公一樣，具有鋼鐵般的意志，憑借自己的毅力和智慧戰(zhàn)勝任何挫折，這種人是多么令人尊敬！

如果我們能戰(zhàn)勝自己，成為這樣一個(gè)人，那是多么幸福和有意義？

在集中營(yíng)，絕大多數(shù)人死于精神崩潰，喪失斗志，真正堅(jiān)強(qiáng)的人才能生存！

看完這本書(shū)，我必須承認(rèn)，人得有一點(diǎn)精神上的追求，否則，人生就容易陷入弗蘭克所說(shuō)的“存在（意義）之虛無(wú)”導(dǎo)致的精神空虛，抑郁，暴力，吸毒，自殺等等消極傾向都是因?yàn)榫窨仗摵蜔o(wú)意義感導(dǎo)致的。一旦一個(gè)人找到了意義，痛苦就不再是痛苦了。他不僅會(huì)感到快樂(lè)，而且有能力應(yīng)付困難。一個(gè)人是堅(jiān)強(qiáng)還是快樂(lè)，完全取決于你的精神，你是否找到了生命的意義以及知識(shí)與行動(dòng)的統(tǒng)一。

不過(guò)，人的獨(dú)立思考和自由選擇能力，造就了任何人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，所以，并沒(méi)有可以普適于任何人的生命的意義。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的靈魂。我們需要為自己著想，找到生活的意義！沒(méi)有最好的，只有最適合自己的。

在本書(shū)的最后，弗蘭克用一句話總結(jié)了自己的生命的意義，作為一個(gè)心理學(xué)家：“我的生命的意義，在于幫助他人找到他們生命的意義”。其實(shí)，這是一種非常崇高的信仰，體現(xiàn)了第一種和第二種實(shí)現(xiàn)人生意義的方式。

同時(shí)，他在集中營(yíng)的經(jīng)歷也體現(xiàn)了第三種方式。

思考人生的意義，我認(rèn)為人生的意義在于在中國(guó)做巴菲特和釋迦牟尼，用我的智慧幫助別人實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由和生活自由。作為萬(wàn)物之人，最可貴的是他獨(dú)立思考、自由選擇的能力。但是如果我們自己的身體，我們的生與死只是偶然的自然產(chǎn)物，我們只是偶爾飄浮在宇宙海洋中的一個(gè)波浪，這些都不是我們自由選擇的，這是多么悲哀的事情??？

我相信靈魂的存在，所以我相信我們可以通過(guò)探索找到自由和永生的生活方式。幫助他人實(shí)現(xiàn)生命的自由，就算不能成功，就算最后發(fā)現(xiàn)是徒勞，那是否也比活得渾渾噩噩要幸福？探索的過(guò)程本身就已是快樂(lè)，又何必糾結(jié)于有沒(méi)有結(jié)果？

“人最寶貴的是什么？是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命我們應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？

每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)----為人類解放而奮斗’?！?/p>

這是《生命的意義》中主人公保爾思考的一個(gè)嚴(yán)肅的人生問(wèn)題，也是一段充滿哲理的語(yǔ)言。這不多的言語(yǔ)，卻道出了生命的真諦，它給人們以啟迪。

所有的人，都熱愛(ài)自己的生命，但方式不同：有的人不為自己的利益著想，贏得了人們的贊同；有的人卻不斷詐取原本屬于別人的東西，為了滿足自己的私欲而不顧法律，他們的私欲在得到滿足的同時(shí)也失去了人生價(jià)值。

保羅和他的戰(zhàn)士們是為了珍惜生命的崇高精神，為了生命的價(jià)值，為了奮斗的事業(yè)，為了國(guó)家和奮斗，他們奮斗了一輩子，也貢獻(xiàn)了一輩子。

現(xiàn)在是21世紀(jì)，我們的學(xué)生應(yīng)該做的就是努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，成為國(guó)家未來(lái)的棟梁，報(bào)效祖國(guó)。

生活，不能只享受物質(zhì)，重要的是精神享受，不，應(yīng)該好好的生活，為自己、為父母、為人類應(yīng)當(dāng)更加充實(shí)的活，像保爾他們一樣，為人類奉獻(xiàn)自己的一生。這樣才算得上珍惜了這人生僅有的一次生命。

我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中的一篇文章叫《生命的意義》，里面有這樣一段話，讓我受益匪淺?！叭耍顚氋F的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：

“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行斗爭(zhēng)?！边@是一段多么感人的話語(yǔ)，這是一段多么豪邁的壯語(yǔ)！這個(gè)演講已經(jīng)成為世界上許多年輕人的座右銘。

是呀，生命對(duì)我們世界上所有的人來(lái)說(shuō)都只有一次，我們要讓這有限的生命中，不應(yīng)該讓這大好年華虛度，應(yīng)該把每一天都過(guò)得很充實(shí)，過(guò)得很有意義，讓生命在飛速的光陰中活出了價(jià)值，活出了精彩，活出了固有的尊嚴(yán)！

生命觀后感(篇4)

長(zhǎng)白山第三高中兩年級(jí)張凡當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的封面時(shí)，我深感震驚，我用輕微顫抖的手打開(kāi)第一頁(yè)，一行小字上線眼睛不依賴其他人是真正的自由。一個(gè)14歲的美國(guó)男孩，兩個(gè)手術(shù)后才一年的小肯尼肯尼，會(huì)在腹部以下失去身體，成為一半的人。當(dāng)每個(gè)人都放棄了他，他沒(méi)有屈服于命運(yùn)，而他自己的實(shí)際行動(dòng)，為世界創(chuàng)造了一個(gè)神話般的奇跡，他頑強(qiáng)地求生。

肯尼代表手臂，克服了普通人想不到的所有困難，不僅能夠過(guò)上正常的生活。也贏得了世界的尊重，成為世界的榜樣。我們從小到大依賴于他們的父母，有些人甚至依賴一生，從而成為世界上的老家族的叮咬只吃和喝花和有趣的父母，直到父母死后他愿意停止成為浪費(fèi)，然而，有些人必須使用自己的空閑時(shí)間賺錢。

于是，社會(huì)開(kāi)始成為一個(gè)大老板，受到別人的尊重。但我們認(rèn)為，大多數(shù)富人都是一個(gè)孩子，當(dāng)家庭不好，為什么會(huì)有這樣的原因，只有兩個(gè)原因，一個(gè)是太多的父母，父母想想自己的孩子吃太多的痛苦，以免讓我們受苦，形成的恐懼的飛行手中。以恐懼的形式，以嘴的形式，讓我們慢慢變得懶惰，最后的事情不是。

但我們太放縱了，彎腰玩耍，拿著父母的錢蕩來(lái)蕩去，我不知道錢有多難。男孩們?cè)谕嬗螒?，女孩們?cè)谫I海報(bào)，聊天，同學(xué)們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)，年老的學(xué)習(xí)改變了我們。最后拿錢買文憑。

肯尼作為殘疾人，可以問(wèn)自己努力工作。積極獨(dú)立，我們很多發(fā)達(dá)健康的人都不如肯尼，所以我也不如我自己，我們的條件是那么優(yōu)越。緣分，所以我們是如此的愛(ài)，我們沒(méi)有理由不去想，我們是如此的優(yōu)越。

那么健康，為什么浪費(fèi)呢？既然生活過(guò)一次，為什么我們不能像肯尼那樣生活，生活的道路是堅(jiān)強(qiáng)的，尊重別人，隨著別人的學(xué)習(xí)，他的地位越來(lái)越高。站在天空，模糊地我看到那行小印刷。

不要依賴別人才是真正的自由，也許這是不公平的命運(yùn)，但至少我們是健康的，所以讓我們從中吸取教訓(xùn)。

生命觀后感(篇5)

接觸《生命的重建》這部書(shū)，源于我的同事兼良友茍姐，是她給我推薦的。最先是在《喜馬拉雅》聽(tīng)書(shū)網(wǎng)聽(tīng)，它，帶給了我很大的震撼，于是就去買了一本紙質(zhì)書(shū)，隨時(shí)翻讀。這本書(shū)的作者是路易斯，美國(guó)最著名的心理咨詢師之一，杰出的精神導(dǎo)師，著名的作家和演說(shuō)家

海。經(jīng)年的生活循環(huán)往復(fù)，不管是無(wú)憂無(wú)慮的童年，還是求學(xué)路上的少年，再或是初入職場(chǎng)打拼的青年，到如今上有雙親下有在讀高中的孩子的漸入中年，一切就好像老式收音機(jī)里循環(huán)**的江南小調(diào)咿咿呀呀，并沒(méi)有太多精彩的畫(huà)面留在記憶里。有的是少年時(shí)體弱多病，青年時(shí)舟車勞頓的單位、家之間的往返……這是因?yàn)槭裁茨兀吭诳戳恕渡闹亟ā愤@本書(shū)，一切的疑問(wèn)、遺憾，皆抽絲釋?xiě)选?/p>

原來(lái)，我在人生的最初并沒(méi)有學(xué)會(huì)愛(ài)自己、照顧自己，這樣我才能活在每一刻，體驗(yàn)每一天美好的時(shí)刻和體驗(yàn)，讓自己充滿光明的快樂(lè)和安全。鄭重申明，從現(xiàn)在到永遠(yuǎn)，我將衷心幫助我自己，非常樂(lè)意的照顧我自己，真正的學(xué)會(huì)愛(ài)自己，珍惜老天、父母的恩賜，善待無(wú)比珍貴的生命。只有學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才能創(chuàng)造更好的價(jià)值。

我相信在不久的將來(lái)，我學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，我的身體也會(huì)恢復(fù)我的健康和活力。我愛(ài)我自己，所以我會(huì)有一個(gè)非?？鞓?lè)和溫暖的家。不管我的父母，愛(ài)人，孩子，朋友和親戚，我都會(huì)好好對(duì)待他們，愛(ài)他們。那個(gè)溫暖的家能給我任何幫助和需要，我會(huì)為他努力工作。

而且我經(jīng)常有一顆快樂(lè)的心，臉越來(lái)越漂亮；身體越來(lái)越好。在我廣闊的人生中，一切都是完美的；完整的；完整的。每天，我都選擇從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

雖然過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，但美好的事情卻一直留在我的記憶中。每天，我都在品味生活的豐富和充實(shí)。愛(ài)充滿了我身體的每一個(gè)細(xì)胞，每一根纖維，我的世界里的一切都是美好的。

讀這本書(shū)讓我意識(shí)到：生命的力量是無(wú)窮的，讓我們解放思想，找到生命的價(jià)值，綻放萬(wàn)物的光彩！

生命觀后感(篇6)

這幾天我閱讀了《石縫間的生命》。讀后我的心靈一直被一種頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)著。石縫間生長(zhǎng)著許多頑強(qiáng)的生命——野草、山花、松樹(shù)……他們以頑強(qiáng)的生命力在石縫間生長(zhǎng)，在狂風(fēng)中搖擺，在大雨中抬頭。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)巳硕荚谑p間生長(zhǎng)，但是有些人卻不知自身都有“頑石”，只有先去“滴穿”它，才能在石縫間“舒展”出來(lái)。

我小時(shí)候聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一只小兔發(fā)現(xiàn)一塊石頭擋住了它的去路，它使出渾身解數(shù)，也沒(méi)能推開(kāi)石頭。后來(lái)它又找來(lái)大象，大象用上九牛二虎之力，但是石頭紋絲不動(dòng)。于是，它們放棄了，掃興地離開(kāi)了。第二天，它們?cè)俅谓?jīng)過(guò)那里時(shí)，石頭竟然滾到了旁邊。它們一看，居然是春筍出土，頂翻了石頭，驚訝無(wú)比，從這個(gè)故事，我們可以看出，一些渺小的事物，也有強(qiáng)大的力量，只要不放棄，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難。

不管是誰(shuí)，都能像春筍一樣，依靠自己不懈的努力，從石縫間頑強(qiáng)的舒展四肢。

只有從困境中舒展自己，認(rèn)識(shí)自己，從而磨練自己，成長(zhǎng)自己，直到完成自己，升華自己。

我愿一切生命都去尋找石縫，讓風(fēng)雨來(lái)考驗(yàn)我們，成長(zhǎng)中的我們才會(huì)堅(jiān)忍不拔。

生命觀后感(篇7)

內(nèi)心的支離破碎，該如何重建？

——《生命的重建》>讀后感

有時(shí)候，心里會(huì)有一種破碎的感覺(jué)，無(wú)論生活多么艱辛，離自己對(duì)幸福生活的期待總是那么遙遠(yuǎn)，不知道什么時(shí)候到？

失戀了、婚姻處于水深火熱中、離婚了、孩子早戀、工作不順心、小時(shí)候的創(chuàng)傷經(jīng)歷如鬼魅般如影隨形，經(jīng)濟(jì)出了狀況、情緒不佳、雖然能夠向朋友、咨詢師求助，解決一些心理問(wèn)題，但是>心理健康有如身體健康，一次的鍛煉不能解決永遠(yuǎn)的健康問(wèn)題，需要時(shí)時(shí)保養(yǎng)和鍛煉，根源的解決之道，修煉身心，把內(nèi)心支離破碎的生活重建起來(lái)。

我們的生命經(jīng)歷，完全是我們自己造成的。不管你面對(duì)的是什么樣的生活，都是我們過(guò)去的思想創(chuàng)造了現(xiàn)在。這些觀念中有一個(gè)很大的因素，就是我們不值得愛(ài)，所以我們不愛(ài)自己。

當(dāng)我們真正開(kāi)始愛(ài)自己時(shí)，生活中的一切都會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

我們每個(gè)人都被自我憎恨和內(nèi)疚所傷害。每個(gè)人都曾認(rèn)為“我不夠好”。對(duì)我們最有害的是仇恨、批評(píng)和內(nèi)疚。我們必須學(xué)會(huì)愛(ài)自己，原諒過(guò)去，原諒每個(gè)人。

心靈的運(yùn)作是有規(guī)律的，正如自然有規(guī)律，宇宙有規(guī)律，萬(wàn)物都有自己的規(guī)律。我們?cè)趯W(xué)校接受教育，學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的規(guī)律，甚至創(chuàng)造語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的規(guī)律。但在我們的經(jīng)驗(yàn)中，我們?nèi)狈θ祟愖钪匾囊?guī)律和我們自身內(nèi)在運(yùn)行的規(guī)律。

路易絲。海用自己的生命體驗(yàn)提煉了身體和心靈運(yùn)作的觀念和規(guī)律，《生命的重建》是一條道路，帶領(lǐng)我們?cè)谏钪行逕捝硇摹?/p>

一、生命非常簡(jiǎn)單，我們所付出的，轉(zhuǎn)眼就能將他們收回來(lái)，

一。我們的想法和信念總是實(shí)現(xiàn)的，世界總是接受我們對(duì)自己的看法

我們真的會(huì)變成我們自己所想的那樣。我們認(rèn)為自己好，自己就會(huì)更好，認(rèn)為自己壞，自己就會(huì)更壞。所有我們生命中的痛苦和愉快，都完全是自己造成的。

我們所思所想的'因',就是在創(chuàng)造將來(lái)的'果。'我們付出什么，我們就得到什么。

2、思想是可以被改變的

不管你怎么了，問(wèn)題的根源一定來(lái)自我們的思想。自卑僅僅是你討厭自己、憎恨自己的一種思想反映。你的思想在說(shuō)：

'你是一個(gè)糟糕的人?！斑@種想法創(chuàng)造了一種感覺(jué)，讓我們迷失在這種感覺(jué)中。沒(méi)有這種想法，就沒(méi)有這種感覺(jué)。

二、'愛(ài)自己'可以讓生活發(fā)生奇跡般的變化

愛(ài)自己就是充分尊重自己，感恩地體驗(yàn)我們身心的奇跡。不愛(ài)自己的人名單可能很長(zhǎng)：我們經(jīng)常批評(píng)和責(zé)怪自己；我們不愛(ài)護(hù)自己的身體；我們總是認(rèn)為自己在別人眼里不可愛(ài)；我們生活在混亂和混亂中；我們把自己放在債務(wù)中。

如果我們以任何方式否定自己，我們就是在采取“不愛(ài)自己”的行動(dòng)。否定自己的價(jià)值，是不愛(ài)自己的一種表達(dá)方式。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像嬰兒一樣愛(ài)自己。嬰兒不需要做任何事情來(lái)使自己完美，因?yàn)樗麄冏约菏峭昝赖?，他們可以自由地表達(dá)自己的情感。

三、你的頭腦是一個(gè)工具，做自己頭腦的主人

沒(méi)有訓(xùn)練，我們使用大腦的方式只是一種習(xí)慣。任何習(xí)慣，如果我們想改變，都可以改變。每個(gè)人心中都有不可思議的力量和天賦。他們經(jīng)?；貞?yīng)你的想法和言論。如果我們學(xué)會(huì)通過(guò)有意識(shí)地選擇想法來(lái)控制你的大腦，我們將與自己的力量結(jié)成聯(lián)盟。

1、把注意力放在你想要的肯定的事物上

你把注意力放在哪里，哪里就會(huì)成長(zhǎng)，而且會(huì)成為生活中永久存在的東西。

2、 播下心理健康的種子，把新的想法注入潛意識(shí)，訓(xùn)練到它成為大腦的一種習(xí)慣。

比如播下'無(wú)論到哪里，我都體驗(yàn)到愛(ài)''我相信日子會(huì)越過(guò)越好'等心理健康的種子，相信自己一定能夠得到。每日功課植入潛意識(shí)。

3、每日功課

每日冥想、每日種下心理種子，訓(xùn)練大腦的思維方式，唯一能達(dá)到掌控大腦的方式就是不斷練習(xí)和實(shí)踐。把它運(yùn)用到生活的各個(gè)方面。

是否幸福與學(xué)歷無(wú)關(guān)、與金錢無(wú)關(guān)、與事業(yè)無(wú)關(guān)……生活的支離破碎是我們的思想不對(duì)、觀念出了問(wèn)題、是我們跟隨了大腦的習(xí)慣性思維，甚至重復(fù)了父母的人生。

最好的解決方式是清除人生阻礙，形成新的思維模式，智慧的人不是從不經(jīng)歷風(fēng)浪的人，而是在自己的人生經(jīng)歷里面汲取營(yíng)養(yǎng)，愿意主動(dòng)改變自我的人。自卑的阿德勒創(chuàng)建了自我>心理學(xué)，留給世人著名的《自卑與超越》，路易絲。大海的悲劇性經(jīng)歷讓她意識(shí)到人生的大智慧這張單子也可以綿長(zhǎng)。不管你的心有多破碎，從現(xiàn)在的自己開(kāi)始改變，找到一條通往幸福生活另一面的道路。

推薦有緣人讀露易斯。?！渡闹亟ā凡⑶诩泳毩?xí)。

sallypeng

生命觀后感(篇8)

“世界上的一點(diǎn)一點(diǎn)的光，已經(jīng)變成一條一條小溪流，它們有一天還將變成

海洋……”

這句話出自我很喜歡的一本書(shū)——《生命的詩(shī)情》，方衛(wèi)平

老師的這本書(shū)，是用一個(gè)個(gè)平凡而溫暖人心的真實(shí)故事寫(xiě)成，讓我們從故事中明白深刻的道理……

書(shū)中，讓我印象最深的兩個(gè)故事分別是“額頭與相貼”和“讓記憶安寧”。其中“額頭與相貼”講了一支小小的體溫表，一場(chǎng)出于好奇闖下的童年禍?zhǔn)?，一個(gè)

母親的吻是為了測(cè)試孩子的體溫，作者記錄了吻發(fā)生在女兒和

母親之間的一段日常情感故事。長(zhǎng)大后的“我”一直惦記著被自己打碎的

母親的體溫計(jì)，并以一種特殊的方式把另一個(gè)體溫計(jì)帶回母親身邊?！澳且豢?，我還了一個(gè)愿”，卻發(fā)現(xiàn)在這個(gè)要把體溫表償還給母親的誓愿里，位于中心的并非是體溫表，而是母親給予我們的“額頭與相貼”的溫暖。從中，我體會(huì)到了

母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的！

同時(shí)，“讓記憶安寧”這篇故事讓我知道：我們愛(ài)的人，尊敬的人走了，我們才驀然驚覺(jué)地回過(guò)頭來(lái)，到記憶里去不斷地回放他們的聲音，撫看他們的影像。作者為外婆寫(xiě)下了充滿愧疚的思念，并這樣告訴大家，為了讓我們的記憶更加平和，一切觀察和關(guān)心的努力都應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始。

也許，你真的每天照顧好一朵花，對(duì)著它唱歌，吹噓它，它會(huì)長(zhǎng)得更好，相反，如果你每天抱怨它，它只會(huì)更快地凋謝，美麗只是

曇花一現(xiàn)的。它們是活著的，它們能感覺(jué)到來(lái)自外部世界的各種物質(zhì)。當(dāng)我們真正敞開(kāi)心扉，平等地看待世界上的一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上有許多美麗。

讀完這本書(shū)后，我真的收獲了很多很多。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)自己一直生活在迷茫之中，但現(xiàn)在我明白了生活的意義。在未來(lái)的生活中，我會(huì)善待家人，珍惜每一點(diǎn)生命

生命觀后感(篇9)

近期，我讀了張海迪寫(xiě)的《生命的追問(wèn)》。

張海迪有一個(gè)快樂(lè)的童年。她小時(shí)候很放肆。她和同齡人一樣頑皮天真。她經(jīng)常惹麻煩，受到祖父的懲罰。5歲時(shí)，她患上了脊髓病，去了很多醫(yī)院做過(guò)手術(shù)，但還是沒(méi)用。手術(shù)使她失去了童年。沒(méi)有人能想象張海迪躺在病床上的孤獨(dú)和寂寞。張海迪曾經(jīng)隨著父母下放到西北高原的尚樓村，在那么一個(gè)偏僻的地方，張海迪雖然失去了物質(zhì)生活的滿足，但她卻收獲了純真的友誼，收獲了豐厚的精神財(cái)富，尚樓村的鄉(xiāng)親們、孩子們的樸實(shí)與憨厚給了張海迪太多的感動(dòng)。

張海迪沒(méi)有娛樂(lè)。她唯一的朋友是手里的筆和床頭的幾本書(shū)。因此，在病床上，她不停地寫(xiě)作，默默地訴說(shuō)著自己的人生。從普通人的角度看張海迪，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她的經(jīng)歷是如此悲慘。

但張海迪在作品中，在平時(shí)的記者會(huì)上，她沒(méi)有流露出對(duì)生活的一絲不滿，相反，她在眾人面前臉上永遠(yuǎn)掛著一個(gè)微笑，她的作品是樂(lè)觀的，字里行間傳達(dá)著對(duì)生活的期待和希望，她讓許多一蹶不振的殘疾人學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)笑著面對(duì)有著挫折的生活。

生命觀后感(篇10)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：“走自己的路，但要力求完美?！睕](méi)有目標(biāo)的人一定會(huì)被有目標(biāo)的人利用。《生命中最重要的:如何將個(gè)人和組織的價(jià)值發(fā)揮到極致》為那些沒(méi)有目標(biāo)的人，以及有目標(biāo)卻不知道如何實(shí)現(xiàn)的人提供了一個(gè)切實(shí)可行的方法。以確定自己的輕重緩急并相應(yīng)的生活，從而向你表明如何在現(xiàn)在的你和你真正夢(mèng)想成為的你之間架起一座橋梁。假如你想真正掌握自己的生活并多做對(duì)自己有意義的事情，那就讀讀《生命中最重要的:如何將個(gè)人和組織的價(jià)值發(fā)揮到極致》，它能將個(gè)人和組織的價(jià)值發(fā)揮到極致。

生命中最重要的的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：“希魯姆·史密斯認(rèn)為至關(guān)重要的事在所有努力追求完美的人看來(lái)同樣是至關(guān)重要的：尋找自己的心聲，過(guò)完整的生活。史密斯運(yùn)用生動(dòng)具體的例子，沒(méi)有說(shuō)教，駕輕就熟地闡述了這一點(diǎn)。這是本催人奮進(jìn)的書(shū)，是為我們所有渴望過(guò)更加充實(shí)、更有成就的生活的人準(zhǔn)備的?！?“這是本絕妙的好書(shū)！讓書(shū)中的精神融入你的腦海、你的心和你的靈魂，你將發(fā)現(xiàn)自己受益的不只是平和的心態(tài)和滿足感。你將名副其實(shí)地成為自然界的一種力量。一種拉開(kāi)新千年序幕的多么好的方式！”

生命中最重要的的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：有史以來(lái)關(guān)于時(shí)間和個(gè)人管理的最好的書(shū)。世界領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯、肯?布蘭佳、杰克?坎菲爾德（《心靈雞湯》作者）、拉里?金等聯(lián)袂推薦！沒(méi)有目標(biāo)的人一定會(huì)被有目標(biāo)的人利用。假如你想真正掌握自己的生活并多做對(duì)自己有意義的事情，那就讀讀《生命中最重要的:如何將個(gè)人和組織的價(jià)值發(fā)揮到極致》這本書(shū)，它將個(gè)人和組織的價(jià)值發(fā)揮到極致。

生命觀后感(篇11)

以下為你推薦一份讀后感美文信息，指導(dǎo);

在《拓展閱讀》里有一則精短的小故事——《生命的藥方》。今天，我細(xì)細(xì)的品讀了一遍，感觸非常大。

王一梅1970年出生于江蘇太倉(cāng)。她是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)供職于蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)院。1999年開(kāi)始童話創(chuàng)作，共發(fā)表短篇童話300余篇，在國(guó)內(nèi)外出版的童話60余本。是中國(guó)抒情童話的代表作家。

《木偶的森林》這本書(shū)是王一梅的童話代表作之一，曾獲得第十屆中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。作品風(fēng)格優(yōu)美，境界高遠(yuǎn)，是不可多得的原創(chuàng)抒情童話，彌足珍貴。

故事的主人公是一個(gè)10歲的艾滋病男孩迪諾。他的朋友不喜歡他，只有14歲的艾迪不介意。一天，艾迪在雜志上讀到一條新聞：新奧爾良醫(yī)生費(fèi)能治艾滋病，他和迪諾作了一艘船，航行不久，船底破了。

他們就搭順風(fēng)車。為了省錢，他們睡在隨身帶的帳篷里。德諾病了，藥也吃完了，德諾很害怕，艾迪就把自己的球鞋塞進(jìn)德諾手里，說(shuō)：

“以后睡覺(jué)，想想艾迪的臭鞋在你手里，艾迪就在你身邊?！辈痪?，錢沒(méi)了，他們放棄了計(jì)劃，回到了家鄉(xiāng)。德諾立即被送往醫(yī)院。他經(jīng)常和艾迪玩裝死的游戲來(lái)嚇唬他，但有一次，他真的死了。

艾迪埋怨自己沒(méi)有找打醫(yī)德諾的藥方，但的德諾的母親摟住艾迪說(shuō)：“不，你找到了，快樂(lè)和友情就是治德諾最好的藥方?！?/p>

其實(shí)，生活鐘也有許許多多這樣關(guān)愛(ài)艾滋病患者的人。

我希望不管年齡多大，公共汽車上的規(guī)則都應(yīng)該遵守?！鲃?dòng)為老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座!!

一直以來(lái)對(duì)于美國(guó)文學(xué)抱有偏見(jiàn)，甚至在讀了這本被譽(yù)為經(jīng)典的**之后，還是難以認(rèn)同因?yàn)榇迳洗笏临澷p的菲茨杰拉德和錢德勒。

哈代賦予苔絲許多優(yōu)良品質(zhì)：美麗、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良、孝順、勤勞、樸素，。像作家所說(shuō)“這樣美麗的一幅細(xì)肌膩理組成的軟縠明羅”理應(yīng)得以健康成長(zhǎng)，得到她應(yīng)有的待遇，可看看苔絲的生存環(huán)境：

出身貴族的她家族現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)落，生活貧苦，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，即使學(xué)業(yè)有成也不得不放棄讀書(shū)而早早工作擔(dān)起養(yǎng)家糊口的重任，而假冒德伯家的亞雷一家卻混得風(fēng)生水起;盡管苔絲聰慧善良，但她的父母卻愚昧無(wú)知，也是他們一直勸苔絲去認(rèn)本家才導(dǎo)致苔絲被玷污;社會(huì)的冷漠和傳統(tǒng)觀念使得苔絲坦白身世后遭到歧視和遺棄。這一切都逼得苔絲最終走投無(wú)路，盡管作出了抗?fàn)?，生命還是早早地被這個(gè)社會(huì)奪去。

戴安娜原來(lái)是英國(guó)皇宮的公主，王子的公主。但是由于出車禍，離開(kāi)了人世。聽(tīng)表姑說(shuō)。

臨死前，她經(jīng)常去非洲看望艾滋病患者，擁抱艾滋病兒童。她想向世界證明：接觸艾滋病患者不會(huì)被感染。雖然戴安娜最終離開(kāi)了，但她的品質(zhì)依然留在世界上，留在世界的心中！

他們的生活復(fù)雜多變。他們每天都為壞事煩惱。然而，他們總能堅(jiān)定地面對(duì)。每天的好事讓他們更快樂(lè)，更熱愛(ài)生活。

課文《鞋匠的兒子》寫(xiě)的是林肯當(dāng)上了美國(guó)**，參議員們很尷尬。因?yàn)榱挚系陌职质莻€(gè)鞋匠。因此，參議員們決定在林肯講話時(shí)羞辱他，但林肯用他的自嘲說(shuō)服了國(guó)會(huì)議員。

恩科西是南非的一名艾滋病兒童，也是全世界抗擊艾滋病的英雄和斗士。他是一母嬰的方式傳播的，但他卻以頑強(qiáng)的意志力活到了十二歲。生前，他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

他曾應(yīng)邀赴美出席艾滋病大會(huì)，并在南非國(guó)際艾滋病大會(huì)上發(fā)表演講。恩科西于2001年6月1日去世，他離開(kāi)了，但和戴安娜一樣，他的優(yōu)秀品質(zhì)永遠(yuǎn)留在世人心中。他們都給予艾滋病患者他們渴望得愛(ài)。

垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。突然，人影嘩啦一聲，草地上有魚(yú)和笑聲。

愛(ài)情是**艾滋病的最佳處方；友誼是**艾滋病的最佳處方；樂(lè)觀是**艾滋病的最佳處方！

親愛(ài)的朋友，愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。如果你深愛(ài)一個(gè)人，請(qǐng)接受她的過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去是她的一部分，是她的心的一部分。如果你不能接受她的過(guò)去，你就永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)入她的心，她深愛(ài)著你的心。

愛(ài)到深處是理解，愛(ài)到深處是包容，為了愛(ài)，讓我們的心像藍(lán)天大海一樣寬廣，像無(wú)私。因?yàn)閻?ài)的溫度能溶化一切。因?yàn)閻?ài)是我們生活在這個(gè)世界上的唯一原因。

《生命流淚的樣子》讀后感范文【一】暑假，我讀了陽(yáng)光姐姐_伍美珍的作品《生命流淚的樣子》。里面有兩篇故事，但《生命流淚的樣子》給我印象深刻，讓我懂得了許多的道理。

生命觀后感(篇12)

冬日里如果去書(shū)店里徜徉幾許，未必不是一個(gè)閑情好出處。果然，我有興趣買了幾本書(shū)，其中一本是我最喜歡的。幾天看下來(lái)，幾分愜意，幾分羨慕，幾分思考。

讀罷此書(shū)，心里竟然有一種放不下，仿佛相遇了一場(chǎng)故知。

作家賈平凹在他的《西路上》上說(shuō)，“旅游，更重要的是逃離了生活圈子的窒息，俞往邊地去俞親近的文學(xué)，我和我的影子快樂(lè)著?！彼f(shuō)的“俞往邊地去”的邊，是他這本

而我買到的一本書(shū)《生命的遠(yuǎn)行》，是作者對(duì)羅布泊，可可西里，新藏線，唐蕃古道，樓蘭古跡穿越之旅的心靈自敘，生命感動(dòng)。說(shuō)的也是”西邊“。我在想，為什么許多文人墨客，或是旅游愛(ài)好者，旅行探險(xiǎn)者都會(huì)喜歡”邊”__西部？

當(dāng)我看完了“生命的遠(yuǎn)行”這本書(shū)之后，對(duì)這個(gè)問(wèn)題倒是有了一種愉悅式的釋?xiě)选?/p>

“生命的遠(yuǎn)行”作者孫勝。筆名牧之旗。山東日照一位頗有成就，身披諸多社會(huì)職務(wù)的草根創(chuàng)業(yè)企業(yè)家。80后。

作者是引用歌手汪峰的一首歌名“勇敢的心”作為序言，向讀者展示了他以勇敢的心穿越極地，探尋歷史，實(shí)戰(zhàn)旅行的過(guò)程和心動(dòng)。

忍不住悸動(dòng)的一顆心，在中國(guó)地圖上尋找行者足跡。從山東日照出發(fā)，直驅(qū)可可西里，羅布泊無(wú)人區(qū)，途徑鄭州，西安，寶雞，蘭州，西寧，新疆，**，從地圖上看，這些城市地處中國(guó)版圖腹地，書(shū)作者是從內(nèi)陸腹地從東到西長(zhǎng)距離穿越，繼而成功圓夢(mèng)西部。暫且不說(shuō)他這一穿越其中的苦味甘甜，就這一行為本身，就已經(jīng)讓我羨慕不已。

這本書(shū)有吸引我的兩點(diǎn)。閱后讓人百感交集，心潮澎湃。一是此書(shū)的特點(diǎn)，**并茂，情感厚重。

作者用大量的**向讀者展示了羅布泊廣袤的土地、樓蘭遺址和美麗的桃園。此外，它是作者勇敢、勵(lì)志、年輕而富有質(zhì)感的心。

在這里我想引用作者的話，可以反映出你讀完這本書(shū)后的感受?！耙苍S在不久后的某一天，你會(huì)勇敢的背起一個(gè)叫做生命的行囊，義無(wú)反顧的走在一條叫做自由的路上，快樂(lè)無(wú)比的哼著一首叫做幸福的歌曲，只因你從這本書(shū)里收獲過(guò)一點(diǎn)所得，那么我便是知足，也是我寫(xiě)這本出的動(dòng)力”。作者不為出書(shū)而寫(xiě)書(shū)，不為商業(yè)化，利益化而利誘，避開(kāi)內(nèi)容干澀輕佻的俗套，為讀者展示了一幅超塵脫俗的現(xiàn)實(shí)版西路游記。

讀罷生命的遠(yuǎn)行，你的心如同被其中女神般的青海湖，壯美的三江源，濃烈的格?；ǎ€有那厚重的旅行感言洗滌了一遍，心底清澈不已。二是讀后感帶來(lái)的惆悵情懷。為什么既有惆悵又會(huì)是一種情懷，我想，這就是要和人的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位，人對(duì)社會(huì)，生活的認(rèn)知層次掛鉤了吧。

不是所有人都能在一生中實(shí)現(xiàn)一場(chǎng)說(shuō)走就走的勵(lì)志旅行，也不是所有人能在自然山水和歷史古跡中體會(huì)旅行的深邃意義。不是每個(gè)人都能懷著勇敢的心上路。能在一本書(shū)中咀嚼出做行者真實(shí)的觸痛和快樂(lè)，能在書(shū)中的字里行間觸摸歷史和山水的滄桑臉龐，也許就是夢(mèng)想意義下的思想旅行，“生命的遠(yuǎn)行”，你讓我已經(jīng)蒼老的心忽然年輕起來(lái)，斑駁的靈魂瞬間有了向往。

汪峰的“勇敢的心”詞說(shuō)：在撒滿星星的天空迎著風(fēng)飛舞，在布滿力量的大地帶著痛狂奔，憑著一顆永不哭泣勇敢的心。搖滾里張揚(yáng)的節(jié)奏分明就是一場(chǎng)轟烈的旅行。

倉(cāng)央嘉措娓娓情詩(shī)說(shuō)：那一天，閉目在經(jīng)殿香霧中，募然聽(tīng)見(jiàn)，你誦經(jīng)中的真言。那一月，我搖動(dòng)所有轉(zhuǎn)經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖。

那一年，磕頭爬上山路，不是為了見(jiàn)面，只是為了堅(jiān)守你的溫暖。那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來(lái)生，只為途中與你相見(jiàn)。

自我實(shí)現(xiàn)：西方，云下的山，山上的天，地下的路，路上的風(fēng)，畫(huà)中的風(fēng)，畫(huà)中的美，一定是我夢(mèng)寐以求的旅行崇拜。

生命觀后感(篇13)

《生命的詩(shī)情》記錄了生活的酸甜苦辣，令人浮想聯(lián)翩，所有的故事里邊，令我印象最深刻的是第一篇一一《額頭與額頭相貼》

這篇作文

主要寫(xiě)的是：畢淑敏小時(shí)候家里有一支溫度表，因?yàn)樾r(shí)候不懂事而將家里的溫度表打碎了，在那時(shí)候，溫度表是一種十分罕見(jiàn)的“寶貝”，卻因?yàn)楫吺缑舻暮闷?，這個(gè)寶貝化為了烏有。她非常自責(zé)，希望

媽媽能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)那支裝溫度表的袋子。可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間

媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以她等不及了。她直接沖到母親面前大聲說(shuō)出了真相。媽媽沒(méi)有原諒她，而是狠狠地打了她一頓。她下意識(shí)地憎恨她

母親，覺(jué)得大人與小孩非常不平等，因?yàn)閶寢尨蛩榱艘粋€(gè)碗后，收拾收拾，扔到垃圾桶里就完事。不久，她病了，媽媽***地將手伸向那個(gè)小抽屜，那個(gè)曾經(jīng)裝溫度表的小抽屜。但母親的手在空中停了下來(lái)，因?yàn)樗罍囟扔?jì)被畢淑敏弄壞了。

媽媽想用手測(cè)一下畢淑敏的體溫，但她剛回家，手上結(jié)了冰，無(wú)法確定體溫。于是，她用嘴唇吻了一下畢淑敏的額頭，測(cè)試體溫。畢淑敏立刻被母親的舉動(dòng)感動(dòng)了。

后來(lái)，畢淑敏當(dāng)上了衛(wèi)生兵。她每天帶著很多溫度計(jì)，但她只能抑制自己的欲望。后來(lái)，畢淑敏成為一名實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員，離溫度計(jì)更遠(yuǎn)。但是她伸出手去幫助那些生病的馬。獸醫(yī)感謝了畢淑敏，給她送來(lái)了很多東西。她一再拒絕。

獸醫(yī)們只送她了個(gè)溫度表。當(dāng)她將溫度表送還到媽媽手中時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“現(xiàn)在不很需要了，因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)大了……”

一個(gè)小小的溫度計(jì)，一個(gè)兒時(shí)好奇犯下的錯(cuò)誤，一個(gè)媽媽給測(cè)試溫度的一吻，為這篇?jiǎng)尤说奈恼庐?huà)下了美麗的音符。中間不是溫度計(jì)，而是母親對(duì)女兒的關(guān)心。事實(shí)上，我們身邊有很多這樣的東西，但我們沒(méi)有找到。

這個(gè)世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。好好留意身邊，別讓時(shí)間帶走這些！

生命觀后感(篇14)

題詞：有一種人，有一種生命，在云海中，在靈魂深處，從生命中綻放的各種美中脫穎而出。

生命的旗幟—愛(ài)

讀《滋潤(rùn)心靈的文化》有感秦嬌

有人說(shuō)過(guò)：“真正的幸福是不能描寫(xiě)的，她只能體會(huì)，體會(huì)的越深越難以描寫(xiě)，因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦聦?shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)”。是的，幸福是個(gè)謎。如果你問(wèn)一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千個(gè)答案。我想說(shuō)的是：

作為老師本身就是一種幸福，一種美！

我認(rèn)真的看完了于漪老師的書(shū)《滋潤(rùn)心靈的文化》，心情異常的激動(dòng)。在我的腦海中，80多歲的于老師是那么美麗和幸福，她清瘦、精神，笑容中透著親切，一談起心愛(ài)的教育事業(yè)，她就像一位正在上課的老師，激情飛揚(yáng)，滔滔不絕。

“教育是以人育人的事業(yè)”；“選擇教師，就選擇了高尚，選擇了理想”；“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”；“教育力量的活的源泉來(lái)自教師人格的力量”；“優(yōu)秀的教師是人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的統(tǒng)一”；“教師一肩跳著學(xué)生的現(xiàn)在，一肩挑著祖國(guó)的未來(lái)”；“人的青春只有一次，要對(duì)得起孩子的青春”這些話早已經(jīng)深深的刻在我的腦海中，又一次激發(fā)了我終身從教、教書(shū)育人的神圣感和使命感。

這是一位用愛(ài)和生命構(gòu)筑教育的老人。而我也一如既往地堅(jiān)持自己的教育信念，要充滿深沉的愛(ài)，要高舉今生愛(ài)的旗幟。

依然記得十年前，帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我毅然踏進(jìn)了師范學(xué)院的大門，那一刻，我的心是自豪的，滿載著喜悅；四年后，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)，我也忘不掉，那一刻，我的心盈滿著幸福，這種幸福的感覺(jué)一直持續(xù)到現(xiàn)在。六年的時(shí)光匆匆而過(guò)，現(xiàn)在的我依然不曾為自己的選擇有過(guò)一絲的后悔。因?yàn)槲艺嬲\(chéng)的迷戀自己的工作，我真心的熱愛(ài)自己的學(xué)生，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開(kāi)出的花。

作為一名教師，應(yīng)該讓愛(ài)永駐自己的心底。只有心中有愛(ài)，才會(huì)愛(ài)自己所從事的工作，才會(huì)愛(ài)自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是每一個(gè)肩負(fù)國(guó)家、民族未來(lái)的教師的責(zé)任！在這種愛(ài)中，有愛(ài)，有期望，有一個(gè)國(guó)家的繁榮和強(qiáng)大的夢(mèng)想。

而一個(gè)心中有愛(ài)的教師，就會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力去追求，去完善自己，真正愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生的教師，應(yīng)該懂得讓自己的生命更有分量更加美麗，因?yàn)樯闹亓靠梢詨旱挂磺欣щy，可以暗淡一切星光，而生命的歌唱可以震動(dòng)心靈最隱蔽的角落。

正如于敏洪所說(shuō)，教書(shū)要感動(dòng)人，要用生命歌唱。是的，要打動(dòng)人心，需要多真誠(chéng)，多無(wú)私的投入??！只有這樣，才能達(dá)到另一顆心的深處，產(chǎn)生和諧的樂(lè)章。生活是多么動(dòng)人的音符啊！

用生命歌唱，可以消耗自己生命的長(zhǎng)度，但一定會(huì)延伸別人生命的寬度。用生命歌唱，你不知不覺(jué)地扮演了領(lǐng)唱的角色。聽(tīng)著，我不知道什么時(shí)候，你周圍的一切都會(huì)和你一起唱，也就是師生的合唱。而這樣的歌唱一定會(huì)留給學(xué)生永恒的印象。

溶于血液，沉淀靈魂，成為生命頁(yè)上最美的篇章，這樣的歌聲一定會(huì)讓學(xué)生們樂(lè)在其中。聽(tīng)了老師的講座后，我想起了自己的經(jīng)歷。我的心很美，很放松，很快樂(lè)，我也理解很多。生活總是以各種姿態(tài)和形式來(lái)催促我們長(zhǎng)大。

可能溫和，也可能殘酷。而成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們都在受苦、壓抑、掙扎和抱怨。但不管怎樣，只要你能理解生活的艱辛，當(dāng)你理解了，你就會(huì)知道，經(jīng)歷了這些，這是一個(gè)非常廣闊的世界。

整整兩個(gè)多小時(shí)的講座就像一壇陳年老酒，味美醇厚，沁人心脾；如陣陣海浪，擊打著我的心，喚起心底的激情和夢(mèng)想。我希望我也堅(jiān)定地相信，我會(huì)像于漪一樣，一個(gè)致力于教育的人，一個(gè)用生命來(lái)教書(shū)的老師！

我想說(shuō)的是：愿我們一生只做一件事：唱歌。

讓我們的歌唱只有一個(gè)地點(diǎn)：課堂。

讓我們的歌聲打動(dòng)所有可愛(ài)的學(xué)生，讓我們獨(dú)特的生活綻放出不同的美麗。

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感(必備10篇)

經(jīng)過(guò)細(xì)致的分類幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整合了“感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感”，這里推薦大家讀一讀作者寫(xiě)的作品。?以總結(jié)閱讀收獲的方式，提高自己的閱讀效益，如果你認(rèn)為這是有價(jià)值的歡迎分享給你的朋友和家人！

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感 篇1

在這個(gè)快樂(lè)的寒假，我讀了很多有趣的書(shū)：少年魔術(shù)師，霧孤兒，湯姆叔叔的房子等，這些書(shū)豐富了我的假期，給我?guī)?lái)了無(wú)限的幸福最觸動(dòng)我的一個(gè)是觸摸的生活100個(gè)父親的愛(ài)情故事。

這本書(shū)講述了100的偉大的父親的故事，孩子的各種愛(ài)，為他們的孩子支付一切，即使在生命和死亡的時(shí)刻，毫不猶豫將留給孩子的希望為孩子們舉起愛(ài)的傘，如何真棒他們！我認(rèn)為這些孩子必須為自己的父親和自豪感而自豪，將會(huì)幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)。

其中有這樣一個(gè)故事讓我難忘：在一個(gè)小村莊里有一個(gè)粘土雕刻家，他的孩子看到他的父親從栩栩如生的作品，開(kāi)始跟隨我的父親學(xué)習(xí)，幾年后，孩子的粘土也達(dá)到了一定他經(jīng)常把自己的作品驕傲地展示給他的父親，他預(yù)計(jì)每一次展示給他父親的工作總是失蹤，他的兒子很奇怪，偷偷跟蹤他的父親，發(fā)現(xiàn)他的父親都摧毀了自己的努力，他的兒子悲傷問(wèn)他父親的理由。父親說(shuō)：

我相信，在破壞后，你可以做更好的工作。父親這種嚴(yán)酷的愛(ài)情，讓他的兒子明白真理：成功不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)尋找不足之處，繼續(xù)創(chuàng)造父親雖然摧毀了他兒子的工作，但培養(yǎng)了孩子的堅(jiān)強(qiáng)和不屈的性格，為孩子的成功奠定了基礎(chǔ)，最后的兒子真正成為了世界的注意雕塑家。

從這個(gè)故事，我想到了我自己的父親。我的父親在學(xué)***是幫助我;我的父親總是安慰我，當(dāng)我很傷心;我的父親總是假裝沒(méi)有什么，如果我有好的結(jié)果，但我仍然感覺(jué)到他的幸福從心臟;在我遇到的挫折中，我的父親給了我堅(jiān)強(qiáng)的支持，繼續(xù)鼓勵(lì)我超越自己。父親的愛(ài)無(wú)處不在，雖然表達(dá)方是不同，但目的是愛(ài)，這是孩子天生的愿望。

只要你仔細(xì)觀察，父親愛(ài)無(wú)處不在。

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感 篇2

最近我看了《夏洛的網(wǎng)》只一本書(shū)，我感受非常的深！

這本書(shū)主要講了小女孩弗恩得到了一只落腳豬威爾伯，弗恩把威爾伯漸漸養(yǎng)大，就送給朱可曼家，與其他動(dòng)物一起生活，小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼，然而，威爾伯卻面臨著被宰割的命運(yùn)，夏洛卻說(shuō)：我救你。夏洛用自己的絲在網(wǎng)上織出文字，救了威爾伯，后來(lái)威爾伯出名了，而夏洛的生命卻走到了盡頭。

在看完這本書(shū)的那一刻，我流淚了，被夏洛這種樂(lè)于助人，堅(jiān)持不懈，默默無(wú)聞的精神給徹底打動(dòng)了！一直看似渺小的蜘蛛?yún)s有這么大的能力，去救一個(gè)比自己大幾十倍甚至幾百倍的小豬威爾伯，并最終成功了，這讓我明白了什么才是真正的朋友，但最讓我佩服的是它那默默無(wú)聞的精神，它幫助小豬威爾伯，讓他不死，還讓他出名，成為大名鼎鼎的王牌豬，讓所有人都記住了小豬威爾伯這個(gè)名字，可又有幾個(gè)人能記住夏洛這個(gè)名字呢？我想，可怕一個(gè)也沒(méi)有。

這是一個(gè)動(dòng)物與動(dòng)物之間的故事，但是卻感動(dòng)了幾代人，我們敬佩夏洛！還是那句話一本好書(shū)，感動(dòng)一生！

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感 篇3

《讓孩子一生感動(dòng)的勤學(xué)故事》這本書(shū)是吉林美術(shù)出版社出版的，這本書(shū)包含了很多勤學(xué)的小故事，每次我都讀的津津有味，回味無(wú)窮。

這本書(shū)的每一個(gè)小故事都有它自己的一個(gè)道理，比如《張溥抄七遍書(shū)》張溥是明朝時(shí)期的一位學(xué)者，他小時(shí)候的記憶力很差，老師檢查學(xué)生溫書(shū)情況時(shí)，總以為他貪玩兒沒(méi)做功課，就非常生氣，罰他回去把文章抄十遍。晚上他認(rèn)真的把文章抄了十遍。但是，他只顧著抄書(shū)，還是忘記背文章了，老師讓背誦的時(shí)候，他只好硬著頭皮背誦，沒(méi)想到他竟流利的把文章背了出來(lái)。這令他感到很奇怪，難道抄十遍就會(huì)背嗎？他決定晚上再試試。當(dāng)晚，他先讀了幾遍文章，接著便開(kāi)始抄寫(xiě)。他邊抄邊記誦，每抄完一遍就大聲朗讀一遍，抄到第五遍的時(shí)候，他已經(jīng)能復(fù)述全文了，抄到第七遍的時(shí)候，他不僅能熟練背誦，還領(lǐng)會(huì)了文章的含義。張溥高興極了，他終于找到了加強(qiáng)記憶的方法。長(zhǎng)大后，他做了大學(xué)問(wèn)家徐光啟的弟子，仍堅(jiān)持用這種抄書(shū)記誦的笨方法刻苦學(xué)習(xí)，為了勉勵(lì)自己，他還把自己的書(shū)齋村稱為“七錄書(shū)齋”。這篇文章告訴我們：在讀書(shū)時(shí)以為只需要?jiǎng)觿?dòng)腦，不需要?jiǎng)邮?，這是不對(duì)的。常言道：好記性不如爛筆頭。在讀書(shū)這件事情上偷不得半點(diǎn)懶，有些知識(shí)必須親自動(dòng)手實(shí)踐才能真正領(lǐng)會(huì)。還有《顧炎武馬背上讀書(shū)》從顧炎武身上不僅可以看到他讀破萬(wàn)卷書(shū)的刻苦精神，更重要的是我們可以學(xué)習(xí)他的讀書(shū)方法：第一，他讀書(shū)重視思考，隨時(shí)記錄自己的心得；第二，他讀書(shū)并非讀死書(shū)，而是結(jié)合實(shí)際隨時(shí)核對(duì)校正?！扼每蓸E逛北海公園》竺可楨為了研究氣象和氣候數(shù)十年如一日地辛勤工作，每天堅(jiān)持觀察天氣變化，做觀察日記。其實(shí)不僅科學(xué)工作需要持之以恒，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，那也是什么都學(xué)不成的。

這本書(shū)里還有很多的勤學(xué)故事，我越是認(rèn)真地讀，越會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)要靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持和積累，正是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力締造了成功者的燦爛人生。

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感 篇4

懂得感恩的人，生命的價(jià)值才能夠因?yàn)閻?ài)而高貴。

——題記

人并不是一出生就會(huì)感恩的，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著大自然和父母親人朋友還有許許多多在崗位上默默奉獻(xiàn)的人給我們的恩惠。每當(dāng)我們做一點(diǎn)小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情時(shí)，父母總是欣慰地夸我們長(zhǎng)大了懂事了，所以我發(fā)現(xiàn)人其實(shí)是在感恩中成長(zhǎng)的。

感恩大自然“動(dòng)物之趣”、“山水之美”構(gòu)成了矛盾而統(tǒng)一的大自然，世界上的每一個(gè)生靈都時(shí)刻沉浸在大自然的恩賜中?！稅?ài)犬梅根》中梅根只是一只流浪街頭的小狗，因?yàn)槿祟惖木戎煨灾袦厝?、悲憫之情便發(fā)揮的淋漓盡致，把它得到的愛(ài)一次次無(wú)怨無(wú)悔地傳遞給其他的動(dòng)物，它也同時(shí)感動(dòng)著身邊的人。動(dòng)物能喚醒人們的愛(ài)心，能使人少一些冷漠與自私，動(dòng)物是大自然對(duì)人類的恩賜。

第當(dāng)我置身于幽靜的山林中，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫和風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的響聲，我就會(huì)覺(jué)得身心舒暢，所有的煩惱都消失了。我讀了書(shū)中“花鳥(niǎo)之趣、”山水之美？這兩部分時(shí)，我無(wú)不感受大自然帶給人們的震憾和啟發(fā)，我無(wú)不發(fā)現(xiàn)人類身上所體現(xiàn)的“堅(jiān)忍不拔”、出淤泥而不染“、卓爾不群”等高貴的品質(zhì)都來(lái)源于大自然。感恩大自然對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，感受恩大自然支委會(huì)了我們?cè)S多東西，感恩大自然、、、、、、感恩親朋好友我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，總是受到親人及朋友的關(guān)愛(ài)，正因?yàn)橛兴麄兊年P(guān)愛(ài)，我們的生活才會(huì)美好。

《母親一生撒的八個(gè)謊》這篇文章把一個(gè)平凡而偉大的母親對(duì)孩子的愛(ài)描寫(xiě)得淋漓盡致，。我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是活在父母善意的謊言下的，面父母要為這些謊言更多的努力和犧牲。我們要多體諒父母，珍惜他們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，這樣我們才會(huì)懂得感恩父母?！杜笾У男湃巍分羞_(dá)蒙甘愿為皮斯阿司冒死坐牢，這需要多大的的勇氣，需要朋友之間多大的信任！雖然現(xiàn)實(shí)生活中并不需要我們?yōu)榕笥迅皽富?，但建立友誼的前提是信任。雖然有時(shí)我們也會(huì)與朋支鬧別扭，但是后來(lái)互相諒解又相互關(guān)受。朋友總是在我們有困難的時(shí)候幫助我們，在我們失意時(shí)安慰我們，所以我們要感受恩朋友。感恩我們親朋好友給我們的關(guān)愛(ài)和幫助，感恩他陪伴在我們身邊。

感恩在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人，因?yàn)橛兴麄?，這個(gè)社會(huì)才更加美好，我們的生活才安心舒適。感恩那些向你伸出援助之手但與你卻素不相識(shí)的人，因?yàn)樗麄冊(cè)谀阈闹芯鞠铝艘涣８哔F品質(zhì)的種子，在不知不覺(jué)中凈化了你的靈魂。感恩幫助過(guò)你身邊的人，正如《女兒的禮物》中女兒悄悄賣禮物給曾經(jīng)多次幫助過(guò)好媽媽的阿姨，送給他人驚喜的同時(shí)也同時(shí)送給他人一份濃得化不開(kāi)的愛(ài)。

我們要感受恩許許多多的人，在感恩中成長(zhǎng)，提高自己的生命價(jià)值。

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感 篇5

在這個(gè)愉快的寒假，我讀了許多有趣的書(shū)：《少年魔法師》、《霧都孤兒》、《湯姆叔叔的小屋》等，這些書(shū)充實(shí)了我的假期，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。其中最令我感動(dòng)的就是《感動(dòng)一生的100個(gè)父愛(ài)故事》。

這本書(shū)主要講述了100為偉大的父親，對(duì)孩子各種各樣的愛(ài)，為自己的孩子付出了一切，甚至在生死攸關(guān)的時(shí)刻，毫不猶豫的將生的希望留給了孩子，為孩子撐起愛(ài)的保護(hù)傘，他們是多么的可敬呀！我想這些孩子一定為自己的父親感到自豪和驕傲，一定會(huì)快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)。

其中有這樣一個(gè)故事讓我難忘：在一個(gè)小村里有一位泥塑家，他的孩子看到父親捏出的栩栩如生的作品，就開(kāi)始跟著爸爸學(xué)習(xí)，幾年后，孩子的泥塑也達(dá)到了一定水平，他經(jīng)常拿著自己的作品得意的向父親展示，誰(shuí)料到，每次展示給父親的作品總是不翼而飛，兒子很奇怪，偷偷的跟蹤父親，發(fā)現(xiàn)父親把自己的心血全部毀掉了，兒子傷心地詢問(wèn)父親原因。父親說(shuō)：“我相信毀掉后你能做出更出色的作品。”父親這種嚴(yán)格苛刻的愛(ài)，讓兒子明白了一個(gè)道理：成功是不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)不足，不斷地去創(chuàng)造。。。。。父親雖然毀了兒子的作品，卻培養(yǎng)了孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，為孩子的成功奠定了基礎(chǔ)，最后兒子果然成為舉世矚目的雕塑家。

從這個(gè)故事中，我想到了自己的父親。在我學(xué)習(xí)的時(shí)候爸爸總是幫助我；在我傷心時(shí)，爸爸總是安慰我；在我取得好成績(jī)時(shí)，爸爸總是裝作若無(wú)其事的表情，但我還是感覺(jué)到了他發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)；在我遇到挫折打擊時(shí)，爸爸又給予我堅(jiān)強(qiáng)的支持，不斷地鼓勵(lì)我超越自己。父愛(ài)無(wú)處不在，雖然表達(dá)方式不同，但目的都是愛(ài)，是渴盼孩子的成才。

只要你細(xì)心觀察，父愛(ài)無(wú)處不在。

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感 篇6

《感動(dòng)一生》這一本書(shū)主要講的是清晨，“我”去上班看見(jiàn)一位壯年人騎著自行車帶著自己的母親，百般呵護(hù)母親。他的一個(gè)小小的動(dòng)作，讓我感動(dòng)一生。

那位狀年人是那么的呵護(hù)她的母親。在生活當(dāng)中有哪一些是載著自己的母親去醫(yī)院的呢？又有哪一些是關(guān)心關(guān)愛(ài)自己的母親呢？還又有哪一些是對(duì)自己的母親不離不棄呢？有哪一些是跟壯年人一樣百般呵護(hù)自己的母親的呢？

有些是讓自己的母親工作，自己卻不工作每天都玩，自己母親受傷了卻從來(lái)不管。只要母親在自己的面前犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，就罵她打她。也有一些人是找母親拿錢到處去玩，卻從來(lái)不管自己的母親掙錢辛不辛苦。

那一些人真應(yīng)該要好好反省反省自己，母愛(ài)是無(wú)私的。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“母愛(ài)是世間最偉大的力量，沒(méi)有無(wú)私的自我犧牲的母親的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。”我們應(yīng)該也要孝順自己的母親，保護(hù)母親，呵護(hù)母親。

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感 篇7

作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們必須學(xué)會(huì)感恩。感恩老師教給我們各種知識(shí)，感恩朋友不求回報(bào)地幫助我們，感恩湛藍(lán)的天空給予了我舒暢的心情，感恩無(wú)法改變的命運(yùn)之旅讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)…… 讀了《讓青少年感動(dòng)一生的感恩故事全集》后，我認(rèn)為最最值得感恩的就是養(yǎng)育我的父母了。 書(shū)中的《媽媽的易拉罐》給我留下了深刻的印象。

它主要講述了在“我”小的時(shí)候，總是憎恨媽媽撿易拉罐，不愿讓別人嘲笑自己有個(gè)“撿廢品”的媽媽。但直到有一次，“我”突遇麻疹，才明白了媽媽幾年來(lái)沒(méi)有買過(guò)一件新衣，吃過(guò)一次大餐，僅僅將散落在大街上的易拉罐撿起，全部都用來(lái)供“我”上學(xué)。讀了這篇文章，我深有感觸。

當(dāng)我們鄙棄母親的不合潮流，憎恨母親的縮手縮腳時(shí)，我們是不是應(yīng)該想想，是誰(shuí)帶我們來(lái)到了這個(gè)世界，是誰(shuí)讓我們過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，與流行相擁？當(dāng)然是我們的母親??！她盡力使我們的生活幸福。我們有什么權(quán)利指責(zé)她落后和衣衫襤褸？

想到這里，我不再看我的母親，一種感激之情涌上心頭。我記得五年記得時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)腳趾上有個(gè)小泡泡，但我不太在意。

第二天小跑斷了，細(xì)菌感染了，我的腳腫得像塊面包。媽媽看到了，什么也沒(méi)說(shuō)，趕緊打****叫爸爸和我們一起去醫(yī)院。放下**，媽媽來(lái)不及打理，把腰彎成了九十度，背起了八十多斤重的我，下了五樓！

我仰臥在母親的背上，聽(tīng)到那粗野的喘息聲，意識(shí)到母親對(duì)我的愛(ài)。樓下，媽媽累得喘不過(guò)氣來(lái)，頭上還冒著汗?；氐郊液?，媽媽為我涂上藥膏，一夜都沒(méi)有睡覺(jué)，觀察我的病情。

在媽媽的精心照料下，我的腳很快就好了。

啊，母愛(ài)是世界上最大的力量。它是一縷陽(yáng)光，即使在寒冷的冬天也能讓我們感受到春天的溫暖；那是一個(gè)清泉，靜靜地流淌在我們的心中，匯集成愛(ài)的海洋。難道我們不應(yīng)該感恩嗎？

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感 篇8

作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們必須學(xué)會(huì)感恩。感恩老師教給我們各種知識(shí)，感恩朋友不求回報(bào)地幫助我們，感恩湛藍(lán)的天空給予了我舒暢的心情，感恩無(wú)法改變的命運(yùn)之旅讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)……讀了《讓青少年感動(dòng)一生的感恩故事全集》后，我認(rèn)為最最值得感恩的就是養(yǎng)育我的父母了。書(shū)中的《媽媽的易拉罐》給我留下了深刻的印象。

它主要講述了在“我”小的時(shí)候，總是憎恨媽媽撿易拉罐，不愿讓別人嘲笑自己有個(gè)“撿廢品”的媽媽。但直到有一次，“我”突遇麻疹，才明白了媽媽幾年來(lái)沒(méi)有買過(guò)一件新衣，吃過(guò)一次大餐，僅僅將散落在大街上的易拉罐撿起，全部都用來(lái)供“我”上學(xué)。讀了這篇文章，我深有感觸。當(dāng)我們鄙棄母親的不合潮流，憎恨母親的縮手縮腳時(shí)，我們是不是應(yīng)該想想，是誰(shuí)帶我們來(lái)到了這個(gè)世界，是誰(shuí)讓我們過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，與流行相擁？當(dāng)然是我們的母親??！她竭盡全力讓我們生活得幸福，我們有什么權(quán)利指責(zé)她的落伍與寒酸呢？想到這兒，我不禁看了看我的母親，一股感激之情涌上心頭。記得五年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的腳趾上起了個(gè)小泡，但沒(méi)太在意。

第二天那個(gè)小跑破了，細(xì)菌感染了，我的腳就像一塊大面包似的腫了起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，二話不說(shuō)，連忙打電話叫爸爸和我們一起去醫(yī)院。放下電話，媽媽來(lái)不及打理，把腰彎成了九十度，背起了八十多斤重的我，下了五樓！我趴在媽媽的背上，聽(tīng)到了粗粗的喘氣聲，體會(huì)到了媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。帶了樓下，媽媽累得上氣不接下氣，頭上也冒出了汗珠。回到家后，媽媽為我涂上藥膏，一夜都沒(méi)有睡覺(jué)，觀察我的病情。在媽媽的精心照顧下，我的腳很快就好了。

啊，母愛(ài)是世界上最偉大的力量。它是一縷陽(yáng)光，即使在寒冬也能讓我們感受到春天的溫暖；它是一泓清泉，靜靜地流淌在我們的心頭，匯聚成的愛(ài)的海洋。難道我們不應(yīng)該感恩嗎？

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感 篇9

在這個(gè)愉快的寒假，我讀了許多有趣的書(shū)：《少年魔法師》、《霧都孤兒》、《湯姆叔叔的小屋》等，這些書(shū)充實(shí)了我的假期，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。其中最令我感動(dòng)的就是《感動(dòng)一生的100個(gè)父愛(ài)故事》。

這本書(shū)主要講述了100為偉大的父親，對(duì)孩子各種各樣的愛(ài)，為自己的孩子付出了一切，甚至在生死攸關(guān)的時(shí)刻，毫不猶豫的將生的希望留給了孩子，為孩子撐起愛(ài)的保護(hù)傘，他們是多么的可敬呀！我想這些孩子會(huì)為他們的父親感到驕傲，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

其中有這樣一個(gè)故事讓我難忘：在一個(gè)小村里有一位泥塑家，他的孩子看到父親捏出的栩栩如生的作品，就開(kāi)始跟著爸爸學(xué)習(xí)，幾年后，孩子的泥塑也達(dá)到了一定水平，他經(jīng)常拿著自己的作品得意的向父親展示，誰(shuí)料到，每次展示給父親的作品總是不翼而飛，兒子很奇怪，偷偷的跟蹤父親，發(fā)現(xiàn)父親把自己的心血全部毀掉了，兒子傷心地詢問(wèn)父親原因。父親說(shuō)：

“我相信毀掉后你能做出更出色的作品?！备赣H這種嚴(yán)格苛刻的愛(ài)，讓兒子明白了一個(gè)道理：成功是不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)不足， 不斷地去創(chuàng)造.....

父親雖然毀掉了兒子的作品，卻培養(yǎng)了孩子頑強(qiáng)的性格，為他的成功奠定了基礎(chǔ)。最后，他的兒子成了世界著名的雕塑家。

從這個(gè)故事中，我想到了自己的父親。在我學(xué)***候爸爸總是幫助我；在我傷心時(shí)，爸爸總是安慰我；在我取得好成績(jī)時(shí)，爸爸總是裝作若無(wú)其事的表情，但我還是感覺(jué)到了他發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)；在我遇到挫折打擊時(shí)，爸爸又給予我堅(jiān)強(qiáng)的支持，不斷地鼓勵(lì)我超越自己。父愛(ài)無(wú)處不在，雖然表達(dá)方式不同，但目的都是愛(ài)，是渴盼孩子的成才。

只要你細(xì)心觀察，父愛(ài)無(wú)處不在。

感動(dòng)一生的感動(dòng)讀后感 篇10

《讓孩子一生感動(dòng)的勤學(xué)故事》這本書(shū)是吉林美術(shù)出版社出版的，這本書(shū)包含了很多勤學(xué)的小故事，每次我都讀的津津有味，回味無(wú)窮。

這本書(shū)的每一個(gè)小故事都有它自己的一個(gè)道理，比如《張溥抄七遍書(shū)》張溥是明朝時(shí)期的一位學(xué)者，他小時(shí)候的記憶力很差，老師檢查學(xué)生溫書(shū)情況時(shí)，總以為他貪玩兒沒(méi)做功課，就非常生氣，罰他回去把文章抄十遍。晚上他認(rèn)真的把文章抄了十遍。但是，他只顧著抄書(shū)，還是忘記背文章了，老師讓背誦的'時(shí)候，他只好硬著頭皮背誦，沒(méi)想到他竟流利的把文章背了出來(lái)。這令他感到很奇怪，難道抄十遍就會(huì)背嗎？他決定晚上再試試。當(dāng)晚，他先讀了幾遍文章，接著便開(kāi)始抄寫(xiě)。他邊抄邊記誦，每抄完一遍就大聲朗讀一遍，抄到第五遍的時(shí)候，他已經(jīng)能復(fù)述全文了，抄到第七遍的時(shí)候，他不僅能熟練背誦，還領(lǐng)會(huì)了文章的含義。張溥高興極了，他終于找到了加強(qiáng)記憶的方法。長(zhǎng)大后，他做了大學(xué)問(wèn)家徐光啟的弟子，仍堅(jiān)持用這種抄書(shū)記誦的笨方法刻苦學(xué)習(xí)，為了勉勵(lì)自己，他還把自己的書(shū)齋村稱為“七錄書(shū)齋”。這篇文章告訴我們：在讀書(shū)時(shí)以為只需要?jiǎng)觿?dòng)腦，不需要?jiǎng)邮?，這是不對(duì)的。常言道：好記性不如爛筆頭。在讀書(shū)這件事情上偷不得半點(diǎn)懶，有些知識(shí)必須親自動(dòng)手實(shí)踐才能真正領(lǐng)會(huì)。還有《顧炎武馬背上讀書(shū)》從顧炎武身上不僅可以看到他讀破萬(wàn)卷書(shū)的刻苦精神，更重要的是我們可以學(xué)習(xí)他的讀書(shū)方法：第一，他讀書(shū)重視思考，隨時(shí)記錄自己的心得；第二，他讀書(shū)并非讀死書(shū)，而是結(jié)合實(shí)際隨時(shí)核對(duì)校正。《竺可楨逛北海公園》竺可楨為了研究氣象和氣候數(shù)十年如一日地辛勤工作，每天堅(jiān)持觀察天氣變化，做觀察日記。其實(shí)不僅科學(xué)工作需要持之以恒，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，那也是什么都學(xué)不成的。

這本書(shū)里還有很多的勤學(xué)故事，我越是認(rèn)真地讀，越會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)要靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持和積累，正是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力締造了成功者的燦爛人生。

生命生命讀后感

為滿足您的要求，我整理了以下信息：“生命生命讀后感”。非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間訪問(wèn)本頁(yè)。閱讀經(jīng)典書(shū)籍對(duì)我們的成長(zhǎng)道路有著巨大的助益，每當(dāng)我沉浸在作者的作品中時(shí)，我仿佛忘卻了自我。因此，我們應(yīng)該及時(shí)記錄下自己的想法。

生命生命讀后感 篇1

看到這個(gè)題目，我就想起去年春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》的出色節(jié)目，使我終生難忘。想必大家都看過(guò)，那么大家應(yīng)該知道《千手觀音》節(jié)目中的每一位表演者，都是帶有缺陷的人。

剛看到節(jié)目時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么了不起，不就是一次演出嗎？可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這21位表演者，每位都是聾啞人合為一體，通過(guò)旁邊的啞語(yǔ)手勢(shì)指揮，以千手觀音的形象立于蓮花臺(tái)上，共同展現(xiàn)著美麗協(xié)調(diào)的舞姿，隨著和諧的音律，我沉醉在《千手觀音》的表演之中。

此后一位記者的采訪使我更加感嘆，《千手觀音》的代表人物：邰麗華，自小因?yàn)榇蜥樁?，然而她沒(méi)有氣妥，坦然面對(duì)人生，靠著自己頑強(qiáng)的毅力和命運(yùn)抗掙，鍛煉自己發(fā)揮出優(yōu)點(diǎn)，并向世人展示出自己生命的風(fēng)采。這讓我感悟到生命的寶貴與人生的價(jià)值！

作為身體殘缺的人能夠正視生命，展示人生的才華，而我身為健康完整的人，卻無(wú)所作為，沒(méi)能重視父母賜予的寶貴生命和美好人生，我感到無(wú)地自容。我不禁暗下決心，應(yīng)該振作起來(lái)，重視生命珍惜時(shí)光，努力學(xué)***自己，將自己鍛煉成為有用的人才，給自己爭(zhēng)氣，為祖國(guó)爭(zhēng)光，不辜負(fù)生我養(yǎng)我的父母和培育我的老師們。

北京指導(dǎo)老師：胡蝶妹

點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)具體的描述將自己的感情變化一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者面前，先寫(xiě)了對(duì)《千手觀音》直觀的印象留下深深的記憶，隨后又通過(guò)進(jìn)一步的了解寫(xiě)了再一次的被震撼，最后有所感悟，結(jié)尾處升華了自己的情感，下定決心做一個(gè)“有用的人才”，層次感很強(qiáng)，是一篇佳作。

生命生命讀后感 篇2

地球生命演化的環(huán)境思考

地球的起源，生命的出現(xiàn)，恐龍的時(shí)代，人類的祖先和冰河時(shí)代，有那么多的謎團(tuán)等待在我們的星球上被揭示。人類進(jìn)入文明社會(huì)以來(lái)，對(duì)地球的探索和地球生命的奧秘從未停止過(guò)。不幸的是，在工業(yè)革命之前，對(duì)地球科學(xué)的理解過(guò)于膚淺。

長(zhǎng)期以來(lái)，地球被賦予了更多的神話、傳說(shuō)和文學(xué)想象。與其他科學(xué)研究領(lǐng)域相比，人類揭開(kāi)地球科學(xué)奧秘的步伐緩慢。在《地球生命的歷程》一書(shū)中，4位當(dāng)今世界知名的科學(xué)家，基于新近的科學(xué)研究成果，用簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)的文字和大量精美的景觀復(fù)原圖、**及圖表，生動(dòng)地展現(xiàn)了地球、地球景觀和生命演化歷史，為讀者開(kāi)啟一段美妙而又令人難忘的探索之旅。

理查德穆迪，這本書(shū)的第一作者，是英國(guó)金斯頓大學(xué)地質(zhì)學(xué)榮譽(yù)教授。曾任英國(guó)地質(zhì)學(xué)家協(xié)會(huì)主席，在國(guó)際地質(zhì)界享有盛譽(yù)。第二作者安德烈·斯拉夫列夫，現(xiàn)任俄羅斯科學(xué)院古生物研究所首席科學(xué)家，古生態(tài)學(xué)領(lǐng)域著名學(xué)者。

《地球生命的歷程》共分為6章18個(gè)小節(jié)，分別對(duì)應(yīng)于18個(gè)主要的地質(zhì)時(shí)期。每一節(jié)都詳細(xì)描述了一個(gè)地質(zhì)時(shí)期的重要地質(zhì)生物演化事件。

對(duì)于這本書(shū)，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所研究員徐星評(píng)價(jià)說(shuō)，從宇宙的大**起源，到現(xiàn)代生物多樣性的危機(jī)；從基礎(chǔ)地質(zhì)概念的介紹，到重要發(fā)現(xiàn)和研究的具體過(guò)程；小到化石和礦物的形成，大到地球主要圈層和板塊的演化；從研究方法的介紹，到著名物種的展現(xiàn)，本書(shū)顯然是一本綜合性強(qiáng)并帶有濃厚人文色彩的書(shū)籍。強(qiáng)調(diào)地球巖石圈、大氣圈和生物圈相互作用的演化史，是一本好的地質(zhì)史書(shū)的核心，在這方面明現(xiàn)突出。

科學(xué)家估計(jì)地球已經(jīng)誕生46億年了。46億年，是一個(gè)極其漫長(zhǎng)的地質(zhì)過(guò)程，伴隨著地球內(nèi)部和外部環(huán)境的巨大變化，生命從無(wú)到有在時(shí)刻演化，而地球上的生命，一方面在適應(yīng)著地球的環(huán)境，同時(shí)物種也在改造著生態(tài)環(huán)境。在不同的地質(zhì)時(shí)期，有不同的新種，也有不同的物種滅絕。

生命演化的場(chǎng)景，構(gòu)成地球上最為壯觀的”表演”.

我們常說(shuō)地球孕育了生命，但46億年前地球在宇宙中誕生時(shí)，它是一顆熾熱的恒星。35億年前，大氣形成后，地球上生命的出現(xiàn)就具備了生存條件。

在地球生命演化進(jìn)程中，恐龍是無(wú)法繞開(kāi)的動(dòng)物門類?？铸埰鹪从?.25億年前，滅絕于6500萬(wàn)年前。恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍?.6億年。把恐龍列為失敗的進(jìn)化論者是錯(cuò)誤的。

恐龍到底是如何從地球上滅絕的？很多人認(rèn)為這是外星球的隕石撞擊地球后，地球形成浩瀚無(wú)邊的火災(zāi)，在高溫和食物銳減的情況下，恐龍走向了滅絕。有學(xué)者認(rèn)為，恐龍滅絕是一個(gè)緩慢而漸進(jìn)的過(guò)程，可能是氣候或海平面變化造成的。

但在《地球生命的歷程》一書(shū)中，作者認(rèn)為恐龍的滅絕是這兩種因素疊加形成的惡果。

作為真正的地球主人，人類的歷史不到1萬(wàn)年，這與統(tǒng)治地球1.6億年的恐龍相去甚遠(yuǎn)。和所有物種一樣，人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化。

現(xiàn)在的人類，也稱為智人。智人是靈長(zhǎng)類亞科的一個(gè)分支，大約在500萬(wàn)年前從**科的大猩猩和黑猩猩中分離出來(lái)。

科學(xué)家認(rèn)為，大約15萬(wàn)年前，現(xiàn)代智人起源于非洲，然后逐漸傳播到世界各地。人類對(duì)生活條件要求極高。他們需要肥沃的土地、充足的水源和茂盛的植物。不難看出，在古代非洲，生態(tài)環(huán)境應(yīng)該是好的，否則，人類不會(huì)首先出現(xiàn)在那里。

在地球生命進(jìn)化的過(guò)程中，物種的滅絕和再生屬于正常的自然規(guī)律。然而，自第一次工業(yè)革命以來(lái)，由于人類活動(dòng)的迅速擴(kuò)張，對(duì)自然的要求越來(lái)越高，無(wú)數(shù)原始森林被任意砍伐，水源遭到破壞，使地球面臨第六次物種滅絕。

根據(jù)科學(xué)家的研究，如果沒(méi)有人類的干擾，在過(guò)去的2億年里，平均每100年就有90種脊椎動(dòng)物滅絕，每27年就有一種高等植物滅絕。但由于人類活動(dòng)的強(qiáng)烈干擾，鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物的滅絕率增加了100-1000倍。

近百年來(lái)，由于環(huán)境污染、人口快速增長(zhǎng)、資源過(guò)度消耗等因素，許多動(dòng)植物棲息地迅速喪失和支離破碎，地球上消失了110種哺乳動(dòng)物和139種鳥(niǎo)類。如，昆士蘭毛鼻袋熊于1900年滅絕，北美白狼于1911年滅絕，中國(guó)犀牛于1922年滅絕，巴厘虎于1937年滅絕，墨西哥灰熊于1964年滅絕，爪哇虎于1980年滅絕，加拿大黑足雪貂于1991年滅絕……至于我國(guó)長(zhǎng)江流域里的白鰭豚，生死依然成謎。

《地球生命的歷程》一書(shū)中，盡管作者對(duì)于地球與物種之間的協(xié)同演化是以理性的態(tài)度娓娓道來(lái)，可是濃郁的人文情懷清晰可見(jiàn)。地球承載著生命和人類文明。從宇宙的角度來(lái)看，這顆星星仍然明亮而偉大。同時(shí)，我們也要看到，自地球誕生以來(lái)，當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境壓力最為嚴(yán)重。

對(duì)于當(dāng)前而言，當(dāng)務(wù)之急就是維護(hù)好、保護(hù)好物種之間的多樣性平衡，使整個(gè)自然界保持蓬勃生機(jī)。也只有如此，人類才會(huì)有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。

作者：陳華文

《公共管理導(dǎo)論》讀后感

歐文·e·休斯的《公共管理導(dǎo)論》提到許多管理理論，其中讓我印象最深的便是德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克斯韋伯提出的魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人魅力在管理中的重要性。

《孫子兵法》中的《軍爭(zhēng)篇》曰：“民既專一，則勇者不得獨(dú)進(jìn)，怯者不得獨(dú)退，此用眾之法也?！币鉃榧热皇勘挤慕y(tǒng)一指揮，那么勇敢的將士不會(huì)單獨(dú)前進(jìn)，膽怯的也不會(huì)獨(dú)自退卻。

這就是指揮大軍作戰(zhàn)的方法。我個(gè)人認(rèn)為這句話的理解有兩個(gè)方面。第一，強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一指揮的重要性。

在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，下屬只能接受上級(jí)的統(tǒng)一指揮，這樣才能保證秩序，使員工在準(zhǔn)確的決策領(lǐng)導(dǎo)下工作，最大限度地提高效率。第二，體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人魅力的影響力。在很大程度上，員工服從命令是因?yàn)樗麄兂绨莺妥鹬仡I(lǐng)導(dǎo)者。

要想開(kāi)展有效的統(tǒng)一指揮，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力是必不可少的。作為全球最大的社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商，facebook的運(yùn)營(yíng)和管理體現(xiàn)了以上兩個(gè)方面，尤其是其個(gè)人魅力。不僅facebook有明確分工，而且作為創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官的馬克·扎克伯格是十分具有創(chuàng)新頭腦的，并且深受員工的尊敬。

2013年3月，知名職業(yè)**glassdoor公布了“2013年全球最受員工愛(ài)戴的ceo排行榜”,馬克·扎克伯格的支持率從12年的85%上升至13年的99%,成為“全球最受員工愛(ài)戴的ceo”.

在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，作為哈佛學(xué)子的馬克·扎克伯格發(fā)揮其創(chuàng)新思維，逐步擴(kuò)張他的產(chǎn)品，而不是一下子就發(fā)布出來(lái)，而是先從哈佛擴(kuò)張，占領(lǐng)一定市場(chǎng)份額以后再向其他高校開(kāi)放。因?yàn)榇髮W(xué)生居住環(huán)境、文化結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、需求偏好相近，這就為**的傳播提供了依據(jù)--只有用戶是同一類人，彼此之間才有共同的話題，他們才會(huì)相互交流，相互影響，形成互動(dòng)傳播、交叉營(yíng)銷和自動(dòng)傳播。因此從大學(xué)生群體開(kāi)始入手，漸漸地傳播開(kāi)來(lái)，人們的接受程度也普遍提高，()最終現(xiàn)在在全球范圍內(nèi)facebook擁有了數(shù)千萬(wàn)的國(guó)際用戶。

不僅如此，馬克·扎克伯格還追求簡(jiǎn)潔和實(shí)用。比如facebook的logo設(shè)計(jì)，馬克的本意是盡量減少設(shè)計(jì)，以使它是和其他logo相比是最普通的而又很好好搭配的，也就是“百搭”.他盡量把所有的功能的設(shè)計(jì)退縮到所有用戶的最基本需求，并且把握住這個(gè)底線。

雖然是很單調(diào)，但卻是人們最需要的東西，這么一看，其他那些并不必須的功能設(shè)計(jì)就略顯花哨了。此外，他重視開(kāi)發(fā)信息對(duì)接功能，在促進(jìn)信息共享的同時(shí)提高訪問(wèn)量。facebook全體用戶每月共享超過(guò)10億張**和1000萬(wàn)個(gè)**，并發(fā)布包括動(dòng)態(tài)更新、網(wǎng)絡(luò)鏈接和博客文章在內(nèi)的10億條內(nèi)容。

“馬克·扎克伯格之所以被員工所喜愛(ài)并不是僅僅因?yàn)樗衿渌靖吖苣菢幼谧约旱霓k公室內(nèi)，他和其他普通員工一樣，坐在開(kāi)放式的大辦公室里的工位中，員工們上廁所的時(shí)候都能經(jīng)常遇見(jiàn)他?！?招聘**glassdoor的發(fā)言人scott dobroski表示，“如果不知道何為親和力可以從此做起”.可見(jiàn)，只有受員工愛(ài)戴的領(lǐng)導(dǎo)，才能統(tǒng)一指揮員工工作，員工才別無(wú)二心、盡心盡力為企業(yè)出謀劃策，這樣企業(yè)才會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

公共管理學(xué)畢業(yè)實(shí)***關(guān)于公共管理研究的綜合評(píng)述公共管理基本問(wèn)題初探《遠(yuǎn)山的紅葉》觀后感

永遠(yuǎn)綻放的紅葉

最近，**電視臺(tái)一套節(jié)目播出了由著名導(dǎo)演雷獻(xiàn)禾執(zhí)導(dǎo)、金雞獎(jiǎng)影后顏丙燕主演的電視連續(xù)劇《遠(yuǎn)山的紅葉》。該劇是一部敘述反腐斗士王瑛戰(zhàn)斗事跡的反腐大戲，是一部融政治性、藝術(shù)性、觀賞性于一體，具有重要教育意義和深刻心靈啟迪的優(yōu)秀文藝作品。劇中生動(dòng)地塑造了新時(shí)期基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、紀(jì)檢監(jiān)察干部的感人形象，真實(shí)地講述了巴中市南江縣紀(jì)委書(shū)記王瑛始終把黨的事業(yè)和人民的利益放在第一位，生命不息、戰(zhàn)斗不止，直到生命最后一刻的感人事跡；集中展現(xiàn)了王瑛同志對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格、秉公執(zhí)紀(jì)的職業(yè)操守、服務(wù)人民的公仆情懷、清正廉潔的高尚情操、熱愛(ài)生活的良好情趣；藝術(shù)地再現(xiàn)了反腐斗士王瑛清正廉潔、克己奉公、關(guān)愛(ài)群眾的一生，恪盡職守、堅(jiān)持原則、執(zhí)紀(jì)為民的一生，開(kāi)拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)、寵辱不驚的一生。

懷著對(duì)王瑛無(wú)比崇敬的心情，我**了《遠(yuǎn)山的紅葉》一劇，掩面沉思，一次次被感動(dòng)，一次次被震撼，滌凈的靈魂一次又一次深深地被洗禮。

感動(dòng)一：清正廉潔、克己奉公、關(guān)愛(ài)群眾的紅葉精神

從上任之初在紅葉下留影開(kāi)始，到紅葉漫山紅遍時(shí)猝然離去，王瑛走過(guò)了絢麗的一生。劇中她為南江“背二哥”蓋被子、建公寓，為出行困難的村民修建“連心橋”，堅(jiān)持不懈資助困難學(xué)生，解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。一樁樁、一件件，都折射出她真心愛(ài)民、為民、助民的公仆情懷，她是“人民嘴里的好大姐，百姓心中的活菩薩”。

多年來(lái)，她把清正廉潔作為一種生活方式和精神追求，生活儉樸，淡泊名利，她生前沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有干驚天動(dòng)地的大事，她把所有的感情都融入工作中，腳踏實(shí)地、任勞任怨、真心為民。她在關(guān)鍵時(shí)刻和重大事件中經(jīng)受住了一次又一次考驗(yàn)，她對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)、執(zhí)著與堅(jiān)定，彰顯了一名新時(shí)期紀(jì)檢監(jiān)察干部、一名共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)政治本色。她“生若桃花之燦爛，死若秋葉之靜美”，王瑛用巴山紅葉凌霜傲雪的精神鑄就了對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的無(wú)盡關(guān)愛(ài)，憑著自己積極的人生態(tài)度和崇高的人生境界，以獨(dú)特的工作方法、堅(jiān)強(qiáng)的人格魅力，把短暫的人生裝扮得生機(jī)盎然。

震撼二：恪盡職守、堅(jiān)持原則、執(zhí)紀(jì)為民的紅葉精神

該劇既講述了王瑛真心實(shí)意對(duì)犯錯(cuò)誤同志幫助挽救、對(duì)老百姓真摯熱愛(ài)、對(duì)自己親人嚴(yán)格要求的感人故事，更突出地再現(xiàn)了她在紀(jì)委工作崗位上鐵面無(wú)私、排除干擾、敢于碰硬的辦案故事。 王瑛始終把以人為本的理念貫穿到紀(jì)檢監(jiān)察工作中，既當(dāng)好黨的“忠誠(chéng)衛(wèi)士”，嚴(yán)懲腐敗分子；又當(dāng)好黨員的“保健醫(yī)生”，經(jīng)常給他們打打“預(yù)防針”，提高他們的“免疫力”。王瑛說(shuō)過(guò)“我什么都可以得罪，就是不能得罪紀(jì)委書(shū)記這個(gè)稱謂”這樣一句話，她既是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，片中與腐敗分子縣水利局副局長(zhǎng)岳映久戰(zhàn)斗的故事就是最好的寫(xiě)照，同腐敗分子作斗爭(zhēng)，盡管身體羸弱但她從不畏懼。

目前像岳映久這樣的一批腐敗分子瀆職弄權(quán)、聚斂錢財(cái)?shù)男袨椴粌H損害了黨和國(guó)家的利益，傷害了人民群眾的感情，更敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)，造成了極大的社會(huì)危害。腐敗分子之所以腐化墮落，淪為階下囚，關(guān)鍵是他們放松了自身世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，失去了做人做事的底線。岳映久落馬案教訓(xùn)深刻，具有很強(qiáng)的警示教育作用。

警示大家要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的權(quán)力觀和利益觀，警惕金錢的腐蝕，做到警鐘長(zhǎng)鳴，手莫伸，伸手必被抓；要嚴(yán)格遵守紀(jì)律制度，自覺(jué)執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和各項(xiàng)制度規(guī)定，堅(jiān)決按照黨風(fēng)廉政責(zé)任制要求廉潔自律，守住自己的防線，不貪占錢物、不以權(quán)謀私、不任人唯親、不違紀(jì)違法，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。同時(shí)，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)共產(chǎn)黨員、尤其是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，在改革開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)大潮里，如果放松學(xué)習(xí)，放松世界觀改造，失去理想信念，經(jīng)不起各種金錢美色的**，就會(huì)走上違犯黨紀(jì)國(guó)法之路，最終自我毀滅。

洗禮三：開(kāi)拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)、寵辱不驚的紅葉精神

“創(chuàng)新工作，服務(wù)大局”是王瑛工作經(jīng)驗(yàn)的要旨，王瑛生前創(chuàng)造的“五個(gè)零距離”、“三最佳”等工作法，都值得我們很好地學(xué)***。學(xué)***，就是要學(xué)***科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于紀(jì)檢監(jiān)察工作的全部過(guò)程和各個(gè)方面的做法。當(dāng)前，我們正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，縣委縣**審時(shí)度勢(shì)、搶抓機(jī)遇，提出了我縣跨越式發(fā)展的目標(biāo)，隨著一批重大項(xiàng)目的落戶開(kāi)工、資金投入，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展保駕護(hù)航。

學(xué)***，就是要堅(jiān)持“責(zé)任重于泰山”，在以前學(xué)***礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握王瑛同志先進(jìn)事跡的核心，把“王瑛精神”融入實(shí)際工作中，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，奮力推進(jìn)黨和人民的建設(shè)事業(yè)又好又快發(fā)展。學(xué)***，就是要深入領(lǐng)會(huì)王瑛精神，以此激勵(lì)我們忠于黨和人民，恪盡職守，履職盡責(zé)，廉潔自律，清清白白做事，堂堂正正為人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)有益于人民的人。

生命生命讀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》。學(xué)了這一課，我不禁為作者對(duì)生命的熱愛(ài)而感到驚訝，也讓我想起了以前在網(wǎng)上看到的張海迪的資料。

1960年，五歲的張海迪因患髓血管瘤導(dǎo)致胸以下全部癱瘓，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)對(duì)人生充滿了信心。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入校園，但她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的知識(shí)，并學(xué)習(xí)了艾灸和當(dāng)?shù)蒯t(yī)學(xué)。

一個(gè)癱瘓?jiān)谙掳肷淼娜苏谂c命運(yùn)競(jìng)爭(zhēng)，以釋放更多的價(jià)值。它也告訴我們一個(gè)真理：一個(gè)人應(yīng)該熱愛(ài)生命，不管他是否健康。生活是美麗的，美麗的世界是由美麗的生活組成的。

人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，自然界的一切都有生命。只要我們用心去體驗(yàn)，就會(huì)感受到生命的意義。生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，也是最值得珍惜的。

生命既脆弱又強(qiáng)大；生命既短暫又永恒。

讓我們共同珍惜生命的價(jià)值，熱愛(ài)和發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)和堅(jiān)定譜寫(xiě)生命的贊歌。

生命生命讀后感 篇4

“即使化為流星，也要讓美麗的光芒劃過(guò)天際！”這是我堅(jiān)信的一句話。而當(dāng)我讀了杏林子的《生命生命》這篇文章之后，我更加堅(jiān)信這句話了！

杏林子，又名劉俠。12歲時(shí)，她感染了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但她為自己忍受了痛苦，為社會(huì)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡。本文表達(dá)了她強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度。她希望大家珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓有限的生命發(fā)揮其無(wú)限的價(jià)值。

在文章中，小飛蛾在危險(xiǎn)的環(huán)境中掙扎，這源于對(duì)生命的熱愛(ài)。哈密瓜在墻角的磚縫里長(zhǎng)出了幼苗，顯示出頑強(qiáng)的生命和辛勤的勞動(dòng)?！拔摇膘o聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，感受自己的生命，呼喚自身的生命意識(shí)，促使人們嚴(yán)肅地思考人生。

這些本來(lái)是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理?！拔夷軉?？”我時(shí)常這樣問(wèn)自己，但也會(huì)片刻后自信的回答“恩，我能！

”記得，我讀過(guò)一個(gè)故事，名叫《小泥人過(guò)河》文中講的是一個(gè)小泥人為了得到一顆金子般的心，不屈不撓的，用自己的意志跨過(guò)了一條湍急的河流，最后當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己上岸的時(shí)候，它擁有了一顆金子般的心，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，然而他的身體卻因此被河水沖走了，它的心長(zhǎng)在它的心上！

我明白，它作為一個(gè)小泥人，只有以一種奇跡般的勇氣和毅力，才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然后，照到自己本來(lái)就有的那顆金質(zhì)的心！

我們?nèi)艘彩侨绱耍拖髣b，她得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎后，強(qiáng)烈的呼喊“生命生命”并以頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡，找到了她那顆金子般的心，我們也可以，我們也有一顆金質(zhì)的心，只是我們想不想去獲得，敢不敢去獲得，會(huì)不會(huì)去獲得，并怎樣理解和認(rèn)識(shí)這種獲得而已。

因此，我堅(jiān)信，只要我努力“即使化為流星，也會(huì)讓美麗的光芒劃過(guò)天際！”

生命生命讀后感 篇5

讀完了《傾聽(tīng)生命》這本書(shū)，我對(duì)其中的許多故事都有很深的感悟，讓我印象最深的是一個(gè)關(guān)于蜜蜂的故事。它講述了一只蜜蜂因在野餐者旁邊飛來(lái)飛去而遭到報(bào)復(fù)，兩次踏進(jìn)了沙灘。但是蜜蜂沒(méi)有自暴自棄，頑強(qiáng)地從沙土中鉆了出來(lái)，并以意想不到的毅力重新飛了起來(lái)。

從這只蜜蜂身上，我看到了許多人所沒(méi)有的品質(zhì)：堅(jiān)韌，臨死前的頑強(qiáng)。這只蜜蜂死了并不可怕。可怕的是失去了生存的意志。

即使只有一次機(jī)會(huì)，它也永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。在第一次飛行只有3英寸后，它并沒(méi)有灰心，而是滿懷希望地又飛了6英寸。信心被喚起，希望被實(shí)現(xiàn)，第三次終于飛走了。

這對(duì)人類來(lái)說(shuō)似乎是不可能的成功，一只小蜜蜂成功地證明了這一點(diǎn)。蜜蜂的壽命很短，只有幾個(gè)月。是什么力量讓它在短短的一生中如此頑強(qiáng)？

在人類世界，有很多人像蜜蜂一樣沮喪，但并不是所有人都像蜜蜂一樣頑強(qiáng)。進(jìn)退兩難，有的人選擇放棄，有的人選擇逃避，有的人甚至在草場(chǎng)上結(jié)束生命。是什么是人類，世界的主宰失去勇氣、失去信心、失去自我？

在生活中我們都會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折，比如諾貝爾發(fā)明了炸藥，但并不是一帆風(fēng)順的，在發(fā)明的過(guò)程中炸死、炸傷了許多人，但并沒(méi)有動(dòng)搖他發(fā)明炸藥的決心，最終他成功了。在這本書(shū)中，我還讀了許多與困難和命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?。像成為船長(zhǎng)的小男孩哈雷特；最終成為名醫(yī)的霍華德·凱利醫(yī)生；完成《一生的志愿》的約翰·戈達(dá)德，都是一次又一次戰(zhàn)勝困難，甚至出生入死地去實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)與價(jià)值。

在這本書(shū)中，我明白生命的偉大在于我們面對(duì)人生挫折時(shí)的勇氣、自信、善良和永不放棄的精神。這些高尚的品質(zhì)將創(chuàng)造生命的奇跡。

生命生命讀后感 篇6

生命，令人捉摸不透，究竟是脆弱的，還是堅(jiān)硬的呢？我們當(dāng)中還有很多人沒(méi)有明白生命的涵義，當(dāng)我翻開(kāi)《生命的硬度》，霎時(shí)，對(duì)生命有了更深的理解。

《生命的硬度》敘述了作者楊林因車禍，失去了和自己一起生活多年的弟弟，自己也成了殘廢，因此不能走進(jìn)自己盼望已久的校園，從而想到了輕視自己的生命。然而，當(dāng)他看到一只蜻蜓掙扎著從坎坷的生活中爬起來(lái)時(shí)，楊林感受到了對(duì)生活的真正理解：一只小蜻蜓看起來(lái)很脆弱，但它對(duì)生活的態(tài)度卻那么頑強(qiáng)。

從此，他的人生有了新的起點(diǎn)，從輕生到頑強(qiáng)走出人生的低谷，最后超越自我的痛苦過(guò)程，不僅讓楊林懂得了人生的意義，也讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。他，一個(gè)靠著自己的力量、跨進(jìn)離開(kāi)了很久的課堂，一個(gè)擺脫悲傷、從極度的痛苦之中解脫出來(lái)的男孩，給了我不少有關(guān)生命的啟示。

說(shuō)真的，每一個(gè)人不得不經(jīng)過(guò)生老病死、悲歡離合，不幸的事情總會(huì)降臨在他們的身上，也許是你，也許是他，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。然而，生命的硬度卻完全是由每一個(gè)人自己掌握的，在不幸和艱難面前，就看你這個(gè)人是否堅(jiān)強(qiáng)、是否執(zhí)著。一個(gè)人，如果在困難面前哭泣，向不幸的命運(yùn)妥協(xié)，無(wú)法從悲傷中解脫出來(lái)，那么，他的生命毫無(wú)顏色，只會(huì)是那么地脆弱，根本就不會(huì)有什么硬度可言；一個(gè)人，如果在不幸面前選擇堅(jiān)強(qiáng)的微笑，微笑著面對(duì)一切，以微笑驅(qū)除脆弱、以微笑選擇堅(jiān)強(qiáng)，他的生命也會(huì)逐步堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)充滿陽(yáng)光，才會(huì)有了真正的硬度。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有些人卻不如一只小小的蟲(chóng)子，他們?cè)诓恍颐媲爸粫?huì)唉聲嘆氣，自殘，甚至想到輕生，而不是像蜻蜓、蜜蜂那樣，即使它們被抓住了或者遇到什么坎坷，還會(huì)不斷的掙扎，努力尋找一條生路，有時(shí)候它們的努力也許會(huì)帶來(lái)失望，可是，它們從不放棄，只要還有一口氣，還有一絲希望，就會(huì)不停的尋找生路。因?yàn)樗鼈冎郎钍嵌嗝疵篮?，世界怎么?huì)這么大，它們?cè)趺磿?huì)因?yàn)橐粫r(shí)的不幸而放棄自己輝煌的生活？即使是動(dòng)物也能理解，像我們這樣一群活著的人沒(méi)有動(dòng)物那么勇敢？

那樣的話，我們那所謂“生命的硬度”又會(huì)到哪兒去了呢？

是人類的感情太豐富了嗎？難道那些脆弱的人都是靠“感情”來(lái)生活的嗎？感情對(duì)任何人都很重要，但不是一輩子。

人，一旦陷入“感情的深淵”、“感情的陷阱”中而不能自拔，就永遠(yuǎn)會(huì)被悲傷所籠罩，而不能振作，“生命的硬度”就會(huì)逐漸軟化?！吧挠捕取睘槭裁粗荒軓臉O少數(shù)的人身上看到？其他人的“硬度”去**了呢？

人們啊，快從感情中走出來(lái)吧！把真正的顏色還給生命，永遠(yuǎn)的被“感情的深淵”埋在地底下的生命又有什么用呢？

每個(gè)人，都要去找尋自己“生命的硬度”了，不要讓它被“脆弱”隱藏、淹沒(méi)。當(dāng)你找到它，你就完成了人生的第一個(gè)任務(wù)，克服了人生的第一個(gè)困難。

生命生命讀后感 篇7

瞧！“生命的價(jià)值”，聽(tīng)起來(lái)就很有意思！大家可能和我一樣，都看過(guò)這個(gè)故事吧！這個(gè)故事是對(duì)人的一生都有所啟發(fā)的故事。

故事的內(nèi)容是這樣的:

在一次研討會(huì)上，一位著名的演講者沒(méi)有說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，而是手里拿著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？

”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。

”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來(lái)。

他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。

“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。不管我怎么對(duì)待那張鈔票，你還是想要它，因?yàn)樗鼪](méi)有貶值，它仍然值20美元?！?/p>

“人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，你永遠(yuǎn)不會(huì)失去在上帝眼中的價(jià)值。

在他看來(lái)，臟不干凈，穿不好衣服，你還是無(wú)價(jià)之寶。”

看了這個(gè)故事后，我知道了生命的價(jià)值！即使你變得如此骯臟和凌亂，你的價(jià)值仍然沒(méi)有改變！

在人生的道路上，我們會(huì)遇到很多困難！不管困難把你變成什么樣子，你依舊沒(méi)有變化！就像那20美元，雖然變得又舊又臟又皺，但它仍然是20美元。

我們不能因?yàn)槔щy而讓你又臟又丑，因?yàn)槟阋稽c(diǎn)都沒(méi)變，你還是你！

生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！

生命生命讀后感 篇8

首先，俞敏洪先生說(shuō)的是非常的好。什么是好？活著很好，那么如何讓你的生活有意義和精彩呢？

生命的精彩只靠自己不靠別人。從來(lái)沒(méi)有救世主，想要活的精彩、快樂(lè)，只能依靠身邊每一個(gè)朋友的共同努力！

曾幾何時(shí)，我以為考上大學(xué)就是我的一切。但我忘了我還是要踏入社會(huì)，面對(duì)一些必須面對(duì)的問(wèn)題。那么，在這么一個(gè)沖突下，我應(yīng)該如何去做？

如何設(shè)定新目標(biāo)、新方向、新理想？

許多人在失敗中尋求自我安慰，說(shuō)：“我已經(jīng)盡力而為了”可是，你真的盡力了嗎？如果你后面是猛虎，而前面只有一條布滿荊棘的山路，或許情況會(huì)變得不同，當(dāng)你無(wú)路可退的時(shí)候，你能選擇的只有前進(jìn)，所以，有的時(shí)候，我們選擇前進(jìn)，不是因?yàn)槲覀兌鄨?jiān)強(qiáng)，而是我們別無(wú)選擇。

為自己設(shè)定目標(biāo)時(shí)，告訴自己沒(méi)有退路，唯一能做的就是向前走，不管目標(biāo)是大是小，一步一步，腳踏實(shí)地。俞敏洪先生不是說(shuō)過(guò)嗎？1，人必須往前跑，不一定要跑得快，但一

有時(shí)候我們會(huì)想著怎樣和別人比，比家庭，比背景，比吃穿用度，甚至是比成績(jī)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不管比什么，我們都趕不上別人，這時(shí)，可能你會(huì)氣餒，會(huì)失望，會(huì)抱怨這社會(huì)的不公，甚至還會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭，其實(shí)，沒(méi)這么嚴(yán)重，你若是經(jīng)過(guò)了你人生中最大的苦難，這些就沒(méi)什么了，但或許你會(huì)說(shuō)：“我從小生長(zhǎng)在安逸的環(huán)境中，哪經(jīng)受過(guò)大風(fēng)大浪？”其實(shí)人活著就挺好，沒(méi)有什么比人的生命更為珍貴，或許你現(xiàn)在比不上別人，不代表你十年以后，二十年以后，甚至是老了以后依然比不上，花兒總在不同的季節(jié)綻放，不要過(guò)早的否定自己，人生總要有份期待，哪怕是沒(méi)有希望的期待。

相信你的現(xiàn)在，相信你的未來(lái)，只有相信你自己，才能增加你未來(lái)無(wú)限的希望。不僅要相信自己，還要相信身邊的每一個(gè)人，相信他們能給你帶來(lái)幸福，讓你的生活更加豐富多彩！

生命生命讀后感 篇9

不久前，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)生眼睛的課程。本課主要講述琳達(dá)一家捐獻(xiàn)角膜的感人故事。一個(gè)又一個(gè)不幸事情的發(fā)生。讓琳達(dá)無(wú)法忍受。

但她還是把自己親人的眼角膜捐給了盲人，因?yàn)樗涀×伺畠旱囊痪湓挕澳阆脒^(guò)什么都看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎”?讀完以后，我早已熱淚盈眶，我仿佛看到了溫迪那雙美麗的碧眼，眼睛里閃動(dòng)著對(duì)生命熱愛(ài)的光芒。更閃動(dòng)著永不熄滅愛(ài)的光輝。

其實(shí)，在生活中這樣的事情有許多。葉欣，王晶，譚千秋，，，這些光輝的名字背后都有一個(gè)感人的故事。其中，最令我感動(dòng)的是譚千秋老師的故事。

在5.12，這位偉大的老師用自己的生命拯救了四個(gè)學(xué)生的生命。當(dāng)時(shí)，地動(dòng)山搖，所有的一切，瞬間都被**所摧毀。

但譚千秋先生鞠躬，張開(kāi)雙臂，緊緊地躺在桌子上。伴著雷鳴般的響聲。冰雹似的碎片，灰塵，樹(shù)木落在他的頭上，手上，背上。

譚老師身上血流如注。但他咬著牙，拼命地?fù)沃雷?，就像母雞保護(hù)小雞一樣，在他支撐的空間里，蹲著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格在那個(gè)永恒的瞬間。

5月13日22時(shí)12分，搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽教學(xué)樓倒塌的廢墟中取出最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的所有人都被這一幕所感動(dòng)。在生命的最后一刻綻放的善足以使有限的生命變得永恒。它感動(dòng)了我和中國(guó)我認(rèn)為譚千秋是偉大的。他像鷹一樣張開(kāi)雙臂告訴我們，在這個(gè)世界上，還有一件事我們一直在尋找，那就是奉獻(xiàn)！

面對(duì)死亡，譚千秋先生沒(méi)有退縮，沒(méi)有躲閃，而是毫不猶豫地用自己的身體去保護(hù)學(xué)生，這不僅是一種本能，也是平時(shí)良好品質(zhì)的必然體現(xiàn)?！耙粋€(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分”。琳達(dá)的父親說(shuō)的這句話，深深烙在我的心里，是的，其實(shí)，愛(ài)是指揮棒，我們都在傳遞愛(ài)。

把愛(ài)傳給更多的人，世界會(huì)更好。

生命生命讀后感 篇10

讀了（生命生命）這篇課文，我心潮起伏，喜愛(ài)上這篇課文。

作者杏林子通過(guò)些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有時(shí)候，我想：如果這個(gè)社會(huì)的每個(gè)人都珍惜生命，不自殺，不傷害別人，那么這個(gè)社會(huì)真的會(huì)更美好，我們也很幸福。

如果我們?cè)谶€活著的時(shí)候，多做一些助人為樂(lè)的事，那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”

當(dāng)我查看杏林的數(shù)據(jù)時(shí)，我感覺(jué)有一萬(wàn)多。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。但面對(duì)殘酷的挑戰(zhàn)，她沒(méi)有灰心和沉淪。憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅志力，她自學(xué)了許多科學(xué)知識(shí)，成為一位杰出的作家。

她先出版了四十多本書(shū)，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利**會(huì)”。

讀了這篇課文，我明白了人生的意義：奮斗、奉獻(xiàn)、勇敢地面對(duì)人生！

生命生命讀后感 篇11

如果一個(gè)人患了艾滋病，同伴一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著你，但是奇跡發(fā)生了，同伴不但沒(méi)有棄他而去，卻跟著他走上了治病的路上。

德諾十歲那年，因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩。閭內(nèi)慷级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣和他玩耍。有一次，艾迪看到了河邊開(kāi)滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴他，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定可以治他的病。

然而德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久，艾迪的媽媽不讓艾迪去找德諾了，但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一次偶然的.機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息說(shuō)就奧爾的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療德諾病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星稀的夜晚，他們踏上了去新奧爾良的路途。

在德諾得了艾滋病的時(shí)候，只有艾迪陪在他身邊，依舊和他玩耍。友誼是很奇怪的，友誼讓和琢磨不透，但友誼是天長(zhǎng)地久的。

生命生命讀后感 篇12

《再塑生命》一課，記敘了一個(gè)叫海倫凱勒的殘疾人。她年輕時(shí)又聾又啞又瞎，但在沙莉文的細(xì)心照料下，她終于又獲得了生命的氣息。

在當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，員工的技術(shù)含量也在不斷增加。當(dāng)然一些跟不上技術(shù)的人員也會(huì)面臨下崗。對(duì)于這個(gè)復(fù)雜而棘手的問(wèn)題，有些人并不選擇樂(lè)觀地面對(duì)，而是感到沮喪，甚至想到自殺。

如果能像傳說(shuō)中說(shuō)的那樣，我想那些為某事自殺的人會(huì)后悔的。也許只是一時(shí)的沖動(dòng)，也許只是一時(shí)的想象，他們?yōu)榇烁冻隽松?/p>

母親含窗如苦，把我們撫養(yǎng)**。從10月份出生到精心照料，母親為我們付出了很多。難道我們報(bào)答就一個(gè)靈魂暗暗的懺悔嗎?

當(dāng)然不是。我們應(yīng)該盡力報(bào)答母親。她老了，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我已經(jīng)盡力了。

生命是偉大的，他使我們品味親情。我們應(yīng)該重視生命，不要讓它在最后留下一絲遺憾。