小學(xué)紙作文

小學(xué)紙作文。

你一般會(huì)看哪些優(yōu)秀作文？作文是人類思想和情感交流的重要方式，經(jīng)常寫作文能夠鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。寫出優(yōu)秀的作文，辭藻不需要太過華麗，接下來幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“小學(xué)紙作文”需要您的關(guān)注，要是您想再次查看本頁內(nèi)容建議您收藏一下！

小學(xué)紙作文(篇1)

六一兒童節(jié)到了！這是我盼望已久的日子，我開心極了！

早晨，金色的陽光灑滿大地，同學(xué)們有的穿戴嶄新的校服，有的穿戴五顏六色的表演服，興高采烈地來到學(xué)校。

校園里彩旗嘩啦啦直響，高大的主席臺(tái)上，鋪了紅地毯，紅色的大條幅上“歡慶六一夢想翱翔”八個(gè)大字非常顯眼。

大會(huì)開始，首先是給優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)?？粗麄兣踔t彤彤的獎(jiǎng)狀，自信、自得的樣子，我既興奮，又慚愧。我暗暗地下定決心，今后一定要好好學(xué)習(xí)，爭取下一次能站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，讓我爸爸媽媽也能因我而興奮。

期待已久的節(jié)目表演開始，第一個(gè)節(jié)目是三年級(jí)二班的大合唱，他們站在舞臺(tái)上，手里還拿著金燦燦的向日葵模具，悅耳的歌聲，柔美的舞姿，激起了陣陣掌聲。接著第二個(gè)節(jié)目，第三個(gè)節(jié)目，終于輪到我們上場了，我們表演的是《傘頭秧歌》。叮叮叮，跟著清脆的音樂，我們撐著傘輕巧地登上舞臺(tái)。噠噠噠，音樂變換，我們由兩橫排一下簇?fù)碓谝黄鹱兂闪恕皾M天星”。臺(tái)下忽然爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。噠空噠，我們走起了秧歌步，走一步交換著姿勢。一會(huì)兒又變成了兩排蘑菇，一會(huì)兒變成盛開的花朵。又一陣?yán)坐Q般的掌聲，響徹云霄。

六一節(jié)多么快樂的日子，多么難忘的日子，多么勵(lì)志的日子！

小學(xué)紙作文(篇2)

榴蓮是生果傍邊營養(yǎng)成分最高的，被人們稱為“生果之王”。

“生果之王”身上長滿了刺，就像小刺猬。假如你要去商鋪買榴蓮，你要讓銷售員幫你用報(bào)紙把榴蓮包裹住，以防你被榴蓮的刺扎到。

剛長出來的、還在樹上的榴蓮小小的、綠綠的，等榴蓮老練了，就像一塊塊大如籃球的黃金。哈哈，把這些“黃金”摘下來送給你，就發(fā)財(cái)了，你一定會(huì)樂開花。

黃金相同的榴蓮寶寶，睡姿但是有點(diǎn)亂哦。把榴蓮劈開，你就會(huì)看見一個(gè)個(gè)“小寶寶”正在自己的“房間”里呼呼大睡呢！有的是雙胞胎，抱在一同睡，兩個(gè)胖乎乎的.小娃娃，看著都讓人流口水。

吃榴蓮是需求勇氣的，由于它聞起來很臭，怕吃了今后口臭。但實(shí)際上，吃起來可香了！軟軟的榴蓮肉，進(jìn)口即化，跟棉花糖相同。可沒老練的就不相同了，吃起來苦苦的，硬硬的，欠好嚼，但這一不老練的，你簡直很少會(huì)吃到。

好吃的榴蓮，營養(yǎng)價(jià)值很高的，被人們稱為“生果之王”。它常常被人們做成榴蓮餅、榴蓮糖、榴蓮酥、榴蓮糕、榴蓮干……換著把戲吃，百吃不膩。

正由于榴蓮長得很共同，味道也很共同，我特別喜愛這“生果之王”。

小學(xué)紙作文(篇3)

我三歲那年，爸爸和媽媽在我們家門口摘葡萄，我在暖和的家里睡覺，我睡醒了后，我也走出去看爸爸媽媽摘葡萄。

我看見爸爸坐在人字梯上摘葡萄，他用小口袋裝好葡萄后，就一袋一袋地拋給媽媽，媽媽每次都接得很準(zhǔn)。這時(shí)，爸爸看見我了，就對(duì)我說：“良良，你看呀，媽媽的手像有良多膠水，每次都接得那么準(zhǔn)那么穩(wěn)。”

我非常興奮，也想像媽媽一樣幫爸爸接葡萄，于是趕緊回家涂了良多膠水在手上，然后走出去對(duì)爸爸說：“爸爸，我也想幫您接葡萄?！卑职滞饬恕Ｎ医K于可以幫爸爸接葡萄了。

我試著接了幾袋，但一袋都接不準(zhǔn)，全都掉到地上打爛了。爸爸叫我繼承接，我也不相信一袋都接不著。于是，我又接了一袋，這次，我終于接準(zhǔn)接穩(wěn)了，媽媽馬上表揚(yáng)了我，我十分興奮。我把葡萄拿回家后，媽媽要把我手中的葡萄取下來，但媽媽怎么也取不下來。媽媽問我這是怎么回事？我把事情的經(jīng)由一五一十地告訴了媽媽，媽媽笑著對(duì)我說：“你怎么這么傻呀，又不是真的說是有膠水，它的意思就是說我接得準(zhǔn)接得穩(wěn)呀！”我這才恍然大悟。

我對(duì)媽媽說：“小孩子本來就要做一些傻的事情嘛，這是很正常的呀！但決不會(huì)有第二次這種傻事了?！?/p>

到了現(xiàn)在，我只要一想起以前做的傻事，就很想笑出來。

小學(xué)紙作文(篇4)

8月4日晚上，我和爸爸媽媽一起高高興興地來到西湖邊的浙江少年兒童圖書館3樓，參加這里舉辦地“圖書館之夜”活動(dòng)。

所有參加活動(dòng)的人員都要表演一個(gè)節(jié)目。第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目終于開始了！我捧著心愛的柳琴輕松地走上舞臺(tái)，流暢地彈完了動(dòng)聽的《金瓶似的小山》，其他家庭都為了熱情的鼓掌，那時(shí)，我的心里像蜜一樣甜。之后，我們又和5號(hào)家庭金雨桐一家人表演了一個(gè)課本劇——《別想讓河馬走開》，這個(gè)節(jié)目也贏得了大家的一致好評(píng)。其他家庭的表演也十分精彩，有的是詩朗誦，有的是講故事，還有的是唱歌，簡直一個(gè)比一個(gè)精彩。豐富的家庭表演在我們的歡笑聲中悄悄地結(jié)束了，迎接我們的卻是另一個(gè)更加有趣的活動(dòng)——圖書館尋寶。

尋寶的規(guī)則是這樣的：先完成任務(wù)卡上的知識(shí)問答和路線任務(wù)，每完成一項(xiàng)任務(wù)就可以得到一條線索，收集成功兩條線索之后就可以按線索去尋寶啦！不久，我就在圖書館的“低幼部”找到了“寶貝”——一本繪本，它的名字叫《獅子與老鼠》。這本書我看了很多遍，因?yàn)樗粌H帶給我豐富有趣的故事情節(jié)，還告訴了我這樣一個(gè)道理：學(xué)會(huì)感恩、要報(bào)答別人。雖然這是個(gè)很普通的道理，但它可以讓我們一生受益。

時(shí)間飛快地溜走，到了熄燈的時(shí)間了，我們12個(gè)家庭都輕輕地躺在小小的帳篷里，享受這圖書館之夜的一份美妙寧靜。輕輕的鼾聲此起彼伏，我也抱著我心愛的書漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

小學(xué)紙作文(篇5)

回報(bào)

說到回報(bào)這兩個(gè)字,就會(huì)讓我想起一件傷心,也是一輩子都不會(huì)忘記的事情.!

那是一個(gè)雨天,雨瀝瀝地下著,我撐著傘到學(xué)校去上課.在過馬路的時(shí)候,我哼著歌,打著傘剛邁出幾步,一不小心把鑰匙掉在地上了,便彎下腰去拾起來.正在這時(shí),一輛的士一下沒注意,向我撞來,我驚呆了,腳站在那里動(dòng)彈不得.說時(shí)遲,那時(shí)快,站在我旁邊的一位老伯伯一把把我拉回來,我沒被撞到而他卻被那輛的士撞到了.我眼淚汪汪的看著那個(gè)老伯伯,那個(gè)老伯伯卻笑著對(duì)我說:"孩子,別哭了,伯伯沒事.快去上課吧,別遲到了.!"我聽了老伯伯說的話,對(duì)伯伯輕聲說了謝謝后,就急急忙忙地去上課了.

這一個(gè)早上的課,我跟本什么也沒聽進(jìn)去,一直在回憶早上那一幕幕驚心動(dòng)魄的情景..

下了課,我發(fā)了瘋似的狂奔回家,連休息都沒休息就氣喘吁吁的把早上那件事的前因后果告訴了媽媽.媽媽聽了,驚訝的說:"孩子,我去查查,等下."說完媽媽就沖到電話旁邊打電話給她的好朋友桃阿姨.桃阿姨是我們鎮(zhèn)醫(yī)院的護(hù)士長,所以問她準(zhǔn)問的出來.!

這不,不一會(huì)兒就問出來了:今天上午有一些人送來一個(gè)被車撞老伯伯送到醫(yī)院,因?yàn)樗緳C(jī)跑了,耽誤了時(shí)間,所以送來時(shí)已經(jīng)不行了..

我們中午飯也沒吃,就急急忙忙的趕到那個(gè)老伯伯家,看見了老伯伯家的門口擺滿了花圈.我不管三七二十一,沖進(jìn)老伯伯的家里面,看見他的家人哭成一團(tuán),還看見那個(gè)老伯伯的相片掛在墻上.

我哭著把事情的前因后果一五一十的告訴了老伯伯的家里人,希望他們能原諒我,可是他們一點(diǎn)也沒有怪我的意思,卻對(duì)我說:"孩子,我們都知道這一天遲早都會(huì)來的…………"

后來我給老伯伯上了三柱香.我真的好想回報(bào)那個(gè)老伯伯,可是...

回報(bào),有時(shí)想回報(bào)也回報(bào)不了...!

編輯推薦

賣報(bào)紙小學(xué)生作文模板

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，作文可以永久保存，永久保存回憶，其實(shí)從小就教育孩子怎么去寫好作文，對(duì)孩子來說是有好處的。你眼中好的作文是什么樣子的呢？小編花時(shí)間專門編輯了賣報(bào)紙小學(xué)生作文模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

賣報(bào)紙小學(xué)生作文【篇1】

“賣報(bào)紙嘍，賣報(bào)紙嘍！一元一份，一元一份，如果你多獻(xiàn)一點(diǎn)愛心的話，你也可以多給一點(diǎn)錢哦！”聽，這是在干什么呢，哦，原來我們俱樂部的小朋友在賣報(bào)紙呢！這是在干什么呢，哦，原來我們俱樂部的小朋友在賣報(bào)紙呢！

我和劉冬冬、付顯紅為一個(gè)小組，付顯紅是記帳員，劉東東是負(fù)責(zé)收錢的，我呢負(fù)責(zé)吆喝，招攬生意。我們一路走，一路吆喝，走到一家七喜電腦店旁邊，因?yàn)槠呦搽娔X的老板認(rèn)識(shí)劉冬冬，所以買了我們10張報(bào)紙呢，這不只眨眼功夫，我們就掙了10元錢，這可把我們樂壞了，真是開門大吉呀。我們正高興地往回走，看到默默小組，就炫耀著說：“看我們小組，一出馬就掙了10元錢！默默瞪大眼睛，呆如木雞的看著我，很快便捶胸頓足地嚷嚷他們小組的成員，趕緊尋找目標(biāo)。

我們繼續(xù)往前走，“錢辰旭媽媽——”劉東東眼疾手快，朝我嘀咕起來“找熟人，他們不好意思拒絕！”我朝他會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，便大踏步走到，錢辰旭媽媽跟前：“阿姨您好，是這樣的，我們在這里做愛心義賣的活動(dòng)，一份報(bào)紙一元錢，我們所得的錢，是給殘疾兒童買學(xué)習(xí)用品的！當(dāng)然，一元錢不嫌多，十元錢不嫌少……”我還在嘰咕嘰咕地說著錢辰旭媽媽就拿出5元塞在我的手里，說“報(bào)紙，我就不需要了，5元錢行嗎？”天啊，好人那，經(jīng)歷了這兩次成功的義賣，我們的腳步也立刻變得像小兔那樣跳躍了！嘖嘖嘖——那個(gè)樂呀，簡直無以言表。一鼓作氣，我們又來到必勝客，劉冬冬說“我們要選好目標(biāo)，這次，我們的目標(biāo)是那些坐在位置上發(fā)呆的人，還有就是那些閉幕養(yǎng)神的人！”隨即，他趴在我的耳邊說“你的左邊！”我循聲望去，原來是一位叔叔在悠閑地看手機(jī)，我們走上前說：“打擾了叔叔，您需要一份《揚(yáng)子晚報(bào)》嗎？我們正在做義賣，所得的錢，我們準(zhǔn)備送給困難的小朋友?！甭犖覀冋f完，叔叔就買下那張報(bào)紙，真的像劉冬冬說的那樣，推銷呀需要察言觀色才行。

最需要提及的是我們在推銷的過程中，遇見的那位阿姨，我們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她正悠閑地坐在必勝客那個(gè)向陽的窗戶旁打瞌睡，我走過去，輕輕地碰了碰她，劉冬冬搶前一步說：“阿姨打擾了，我們正在做愛心義賣，您需要報(bào)紙嗎？”阿姨明白了我們的來意后，很大方地拿出10元錢塞給我們，付顯紅剛準(zhǔn)備給她10張報(bào)紙的時(shí)候，阿姨說：“不用，我只要一張就可以了，多余的錢，就當(dāng)我也獻(xiàn)了一份愛心！”

當(dāng)時(shí)我們很感動(dòng)，看來，我們揚(yáng)中的愛心人士還真是不少呢！其實(shí)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們在幫助別人的同時(shí)，自己也是快樂的。不過我也遇到過這樣一個(gè)叔叔，他穿著很有派頭的衣服，一看就讓人想起他是大老板，我們原以為他也會(huì)支持我們的愛心義賣的，哪知道，我滿懷信心地走上前跟他說我們這次義賣的目的和意義時(shí)，他連看都沒有看我一眼，自顧的走了，全當(dāng)我們是空氣了，看來人的好壞美丑不能只看外表??！

不過，今天一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，我們就掙了36元，特別有成就感，而且這次活動(dòng)，我終于戰(zhàn)勝了自己，居然不怕別人拒絕了！收獲還真是很大呢！

賣報(bào)紙小學(xué)生作文【篇2】

今天，在太湖廣場我們班組織了賣報(bào)紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)。

一共有20多位小朋友參加了，每個(gè)小朋友10份報(bào)紙。我很快就賣完了，還幫我們小組的其他小朋友多賣了5份。

我覺得要賣報(bào)紙要看地方適合不適合？人多不多？今天我們在的'地方正好在搞展覽，人很多，很適合賣報(bào)紙。

賣報(bào)紙的時(shí)候也要看對(duì)象，看這個(gè)人有沒有帶錢，這個(gè)人需不需要，這個(gè)人愿不愿意，如果沒有這三點(diǎn)的話，就不要賣給他，免得浪費(fèi)我的時(shí)間。我還覺得要賣給那些年輕的叔叔阿姨，他們更支持我們。

賣報(bào)的時(shí)候講的話也一定要有點(diǎn)特色，才能吸引人，比如說，我就講：“這份報(bào)外面要1.5元，我才賣1元”；而且還要看別人手里有沒有這份報(bào)紙，如果有的話，就表示他已經(jīng)買過了。

賣之前還要想好價(jià)錢，不要做虧本的生意。比如一份報(bào)我買進(jìn)來5毛錢，賣出去1塊錢，我就賺了5毛。不能搞錯(cuò)。

一個(gè)叔叔，我賣給他的時(shí)候，他手上沒錢，后來他特意回車上拿了錢來買我們的報(bào)紙。真是個(gè)好心人呀！

今天真是個(gè)快樂的一天，我一共賣了15份報(bào)紙，得到了15塊！

賣報(bào)紙小學(xué)生作文【篇3】

“啦啦啦！我是賣報(bào)的小行家……”這首熟悉的兒歌我從小就會(huì)唱，小時(shí)候我很想當(dāng)一回小報(bào)童?，F(xiàn)在，機(jī)會(huì)來了，金筆作文班舉行了一場別開生面的賣報(bào)活動(dòng)。

早上，我們早早地就來到了指定的位置，等待著別人。大家到齊后，老師先給我們每人發(fā)一個(gè)標(biāo)記貼在衣服上，然后又給我們講了一些賣報(bào)的技巧。最后，我們排著隊(duì)一個(gè)接一個(gè)地去領(lǐng)報(bào)紙，領(lǐng)完之后，便開始出發(fā)去賣報(bào)了。

我拿著報(bào)紙,懷著忐忑不安的心情尋找目標(biāo)。走著走著，發(fā)現(xiàn)馬路邊坐著一位老爺爺，我便加快步伐，三步并作兩步地走過去，熱情地說：“老爺爺您好！買一份報(bào)紙看看吧！”老爺爺猶豫了一下，然后用那只布滿皺紋的手顫巍巍地從上衣口袋里掏出了一元錢，遞給了我。我激動(dòng)地接過那一元錢，把一份報(bào)紙送到了他手里，感激地對(duì)他說：“老爺爺，謝謝您！再見！”這時(shí)，我感到自己的膽子變大了，是賣出第一份報(bào)紙的成功給了我勇氣，給了我自信。

接著，我和媽媽來到了超市門口。那里人山人海，于是，我便抓住這個(gè)大好機(jī)會(huì)，努力地推銷著自己的報(bào)紙。真是功夫不負(fù)有心人，我雖然一直在不停地跑來跑去，又熱又累，但是報(bào)紙卻賣出了很多。我數(shù)了數(shù)，總共賣出了八份報(bào)紙。媽媽走過來，看到只剩下了兩份報(bào)紙，高興地笑了。

今天，我賣了幾份報(bào)紙，就累得筋疲力盡了。想想父母掙錢是多么的不容易呀！我決定以后再也不亂花錢了。這次的賣報(bào)活動(dòng)讓我懂得了很多道理，以后我要多參加這樣有意義的社會(huì)活動(dòng)。

賣報(bào)紙小學(xué)生作文【篇4】

上周六，我們小記者在鐵牛廣場進(jìn)行了一次賣報(bào)紙活動(dòng)。這次活動(dòng)是為了放送愛心，募集捐款，同時(shí)也是為了鍛煉我們，體驗(yàn)掙錢的辛苦。

還沒開賣，我已經(jīng)興奮得蹦蹦跳跳，因?yàn)檫@是我賣報(bào)紙。

活動(dòng)開始了，我還是小組長呢!我們在河堤上四處奔波，尋找顧客。我首先來到一位阿姨的面前，向她推銷報(bào)紙。可是我剛說了半句話，她就溫和地拒絕了我。出師不利，我有點(diǎn)受打擊，不過呢，我是誰呀?我可是不會(huì)放棄的勇士。很快我又找到一位阿姨，我很真誠地對(duì)她說：阿姨，請問您需要一份報(bào)紙嗎?我們賣報(bào)的錢是要捐獻(xiàn)出去幫助別人的。話音剛落，阿姨就問：一份多少錢呀?一塊錢!阿姨拿了一份報(bào)紙，遞給了我一塊錢。耶!我賺到了第一份賣報(bào)錢!組員們用羨慕的眼神看著我，我對(duì)他們說：加油哦，像我這樣勇敢地對(duì)別人說。加油!大家熱情高漲起來。

第一輪結(jié)束時(shí)，我手上還剩三份報(bào)紙，戰(zhàn)果不算輝煌。我到老師那里又領(lǐng)了一些報(bào)紙，帶著組員們繼續(xù)奔跑叫賣。這一次我們選擇了河堤下面的草地，有很多人在那里曬太陽，閑來無事他們可能會(huì)愿意買報(bào)紙。果然，我們都輕松地賣出了報(bào)紙。我們高興極了，大家雙手交疊一起大喊：加油!

時(shí)間過得真快，一眨眼，一個(gè)多小時(shí)就過去了，我們賣報(bào)一共募集了一百多元錢!好累也好開心。

賣報(bào)，是一種辛苦的工作，但是通過賣報(bào)，我們能鍛煉勇氣，尋找快樂，也體會(huì)到了掙錢的辛苦。

學(xué)剪紙作文13篇

怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文？作文是一種創(chuàng)作性的表達(dá)可以以文字為媒介創(chuàng)造出美麗的世界，作文可以讓我們回憶往事沉淀人生。寫作文時(shí)，切忌東拉西扯，主題松散甚至沒有主題，想看一篇好文章嗎幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦您去看“學(xué)剪紙作文”，這可以幫助你解決困惑！

學(xué)剪紙作文(篇1)

剪紙?jiān)谥袊鵁o人不知，無人不曉，深受大家的喜愛。這不，幾位老爺爺精心為我們準(zhǔn)備了一個(gè)剪紙作品展。

你瞧！這幅《八仙過?！芳舻孟袷腔盍怂频摹Ｋ{(lán)采和、鐵拐李、呂洞賓等八位神仙，各自拿著自己的法寶，有著自己的看家本領(lǐng)，各自悠然自得地渡過海去。神情怡然，裙帶飄舞，老爺爺剪得真是太傳神了。

再看這一幅《人工天河————紅旗渠》，奔騰不息的河水從上而下飛瀉而下，猶如千萬匹戰(zhàn)馬飛奔而來，濺起了一層層的浪花。邊上還有一塊石碑上面刻著“山碑”，下面一棵果樹上結(jié)滿了果子。天上還有幾只大雁在嬉戲，流連忘返，好像也在迷戀這美麗的景色。

緊挨著的這幅作品上是兩位強(qiáng)壯的工人掛在懸崖上，手里拿著工具，在峭壁上一點(diǎn)一點(diǎn)地打通天河。面對(duì)隨時(shí)可能來臨的生命危險(xiǎn)，他們沒有絲毫的畏懼，為了更多的人們，他們甘愿付出。

“二十四孝”、“十二生肖”、“我送奶奶上大學(xué)”……一幅幅作品不僅畫面生動(dòng)，更向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，使我們在愉悅著自己的眼睛的同時(shí)，也洗滌著我們的心靈。

學(xué)剪紙作文(篇2)

在我們班，有的人喜歡看書，有的人喜歡練字，而我喜歡的是剪紙。剪紙是媽媽教我的，媽媽說，剪紙是她的媽媽教她的，我覺得，剪紙就是我們家代代相傳的一種手藝。這不，我和媽媽在翻閱她的成長記錄冊的時(shí)候，找到了一幅剪紙。

這幅剪紙是用石墨黑色的紙剪的，邊緣細(xì)膩潤滑，一看就知道是媽媽剪的，畫面的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小孩牽著兩匹駱駝，一匹是黑色的，一匹是白色的，而此時(shí)，太陽才剛剛爬上山頭，小鳥和蝴蝶在花叢中嬉戲。這幅畫的每一個(gè)細(xì)節(jié)都剪得非常細(xì)致，甚至連駱駝上的毛都刻畫得非常清晰。

看著看著，我仿佛也進(jìn)入到了這個(gè)場景之中。放眼望去，一望無際的原野上長滿了野花和野草，那位牧童與駱駝的背景就是無名的花，他們每天走幾里路，把駱駝都趕回家……

我又忽然想起母親曾告訴我的一件事，她以前便正是這樣，走十幾里路趕著牛羊去吃草。這，難道不是母親童年最好的記憶嗎？

學(xué)剪紙作文(篇3)

剪紙，是我國流傳了一千多年的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。今天，我就看到了一幅精美的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個(gè)小屋子里面，有一個(gè)小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書。她身著蒙古服裝，一雙求知的眸子放著光。她的前面有一張小方桌，桌子上擺著一本書，小姑娘正認(rèn)認(rèn)真真地品讀書中的每一句話呢!窗外，兩只白蝴蝶飛了過來，輕輕地停在了窗臺(tái)上，看著小姑娘讀書。屋子外面，牽牛花張開了小嘴，吮吸著晨露。我望著這張剪紙出了神，它似乎在給我們講述一個(gè)有趣的小故事

在大草原上的一個(gè)小村里，住著一群村民，活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛，村里人都十分喜歡她?；顫姷男∽楷敳幌矚g老待在村里，她整天在村里村外跑來跑去，喜歡認(rèn)識(shí)各種樹木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進(jìn)了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結(jié)果村里都得了一種不治之癥，只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。

為了救治村里的鄉(xiāng)親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的藥草資料，看完了，又到別處去借。三個(gè)星期過去了，看到村里死去的人越來越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負(fù)有心人，又一個(gè)星期過去了，費(fèi)盡心思的卓瑪終于找到了關(guān)于救治這個(gè)疾病的一本醫(yī)書。天剛蒙蒙亮，第一朵牽牛花才剛剛綻放，小卓瑪就坐在了書桌前，全神貫注地閱讀醫(yī)書。兩只蝴蝶停了下來，落到窗臺(tái)上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書，知道，只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險(xiǎn)阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小卓瑪順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說完，疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠(yuǎn)地沉睡了。她倒下去時(shí)，嘴角還帶著甜甜的微笑。

鄉(xiāng)親們傷心極了，每天都去祭神，請求上天救活卓瑪。天上的神被卓瑪?shù)挠職夂椭腔鄞騽?dòng)，將卓瑪變成了一朵永不凋謝的牽?；ā，F(xiàn)在，人們只要看到那盛開的牽?；?，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓瑪

學(xué)剪紙作文(篇4)

一把剪刀，一張剪紙，經(jīng)過幾番靈巧的翻轉(zhuǎn)之后，就能創(chuàng)造出一件精美的藝術(shù)品這就是剪紙。

中國的剪紙有著悠久的歷史。它是民間的傳統(tǒng)的藝術(shù)之一，因材料易得樣式千姿百態(tài)形象普遍生動(dòng)而深受人們歡迎，它有時(shí)變現(xiàn)了中華民族淳厚的民族氣質(zhì)，有時(shí)展現(xiàn)了節(jié)日的喜慶，有時(shí)表達(dá)了對(duì)新婚的祝福。

星期天，我在書上欣賞著精美的剪紙的作品，不禁心血來潮也想試試建一個(gè)，我挑了一張簡明的剪紙作品仿照起來，伴隨的輕微的沙沙聲，和雪花般的碎紙片，可愛的小姑娘活了美麗的花開了，飛翔的小鳥唱出了動(dòng)聽的歌謠，使我飛向了想象的王國。

瞧，這幅剪紙多有趣呀，一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴，它的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷油燈，可是老天像它作對(duì)似的，葫蘆里的油燈全流到了地上，小老鼠以最快的速度從臺(tái)燈跳到地上趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的油燈，那滑稽的樣子真是逗人喜愛！

民間藝術(shù)剪紙，是它展示了中華傳統(tǒng)文化的光輝與燦爛。它是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。剪紙藝人剪的十二生肖是巧妙絕倫的，惟妙惟肖的就連外國人也是嘖嘖稱贊十二生肖被印成郵票飛到了世界各地，讓全世界的人都來認(rèn)識(shí)中國博大精深的美妙的剪紙藝術(shù)??！中國的剪紙藝術(shù)太精美了，剪紙它體現(xiàn)了民間藝人們的心靈手巧，它是勞動(dòng)人民聰明才智的展示是民間的傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，我也想像民間藝人一樣剪出栩栩如生的剪紙作品啊！

中華的傳統(tǒng)文化剪紙，真是美不勝收，我們一定繼承發(fā)揚(yáng)，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化代代流傳，讓經(jīng)典藝術(shù)熠熠生輝，剪紙是中國的傳統(tǒng)文化，我們要把它發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)剪紙作文(篇5)

記得去年的一個(gè)周末，媽媽帶我去體驗(yàn)了一次剪紙藝術(shù)活動(dòng)。

走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一些家長和小朋友先到了。我四處打量，只見教室四周的墻壁上掛滿了剪紙作品，有花草、動(dòng)物、昆蟲等，每一幅作品的下面都標(biāo)注著小朋友的名字和年齡。在老師的介紹下，大家一邊欣賞作品一邊發(fā)出贊嘆之聲。

隨后，要開始剪紙藝術(shù)活動(dòng)了。老師在每一張桌子上放了三張紅色的蠟光紙、一支勾線筆和一把小剪刀。等大家就位以后，老師開始一邊放著幻燈片一邊講解剪紙藝術(shù)的歷史。

原來，民間的剪紙藝術(shù)在古時(shí)候就有了，距今已有一千多年的歷史。剪紙作品包含了花草蟲魚、飛禽走獸、人物山水，真是應(yīng)有盡有。一把剪刀，一張紙，可以剪出世間萬物，人生百態(tài)。

接著，老師還與大家進(jìn)行了教學(xué)互動(dòng)，我們按照步驟將一張紅色蠟光紙進(jìn)行了多次折疊后，用勾線筆在紙上畫上一些簡單的線條，并用小剪刀沿著線條慢慢地剪出形狀，完成后，將紙輕輕地展開，哇!居然是一片漂亮的六角形雪花，真是太神奇了。按照老師的方法，我們又剪出了一條金魚和一只蜻蜓，看著自己親手剪出的作品，小朋友們都興奮不已。

美好的時(shí)光在指縫中悄悄地流逝，走在回家的路上，我還滿腦子裝著剪紙活動(dòng)的畫面。晚上，我問爸爸：“為什么古時(shí)候的剪紙藝術(shù)我們現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)和使用呢?”爸爸沒有直接回答，而是反過來問我：“剪紙好玩嗎?好看嗎?”“嗯，”我肯定地回答道，“既好玩又好看。”“對(duì)呀，”爸爸意味深長地說，“剪紙是一門古老的民間藝術(shù)，又好玩又好看，大家都愿意分享，有了分享才會(huì)有傳承?！?/p>

傳承?我第一次聽到這個(gè)詞語，雖然我還不能理解，但是我明白，美好而又有趣的事物就應(yīng)該分享給大家，讓大家都能感受其中的快樂。這樣，你告訴我，我告訴你美好而又有趣的東西就會(huì)得到大家的關(guān)注而一直存在下去。

學(xué)剪紙作文(篇6)

“今天，我們要完成一幅剪紙作品?！崩蠋熣f道，我頓時(shí)一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

“光說不練假把式?！蔽也荒芗埳险劚?。我急不可耐地開始“行動(dòng)”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”?？墒沁@只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)點(diǎn)活力。

我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”。

很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”?？?！美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡單。

學(xué)剪紙作文(篇7)

那天，無意之間，發(fā)現(xiàn)：媽媽的文件夾里，有幾張小小的剪紙。有花朵、有小動(dòng)物、還有瓶瓶罐罐從來不知道，媽媽還有這種愛好！不過，看上去真的挺好看。

剪紙我見過，過年的時(shí)候，或者是準(zhǔn)備結(jié)婚了，人們都喜歡在窗戶上貼上幾個(gè)，以示喜慶。那些兒比較復(fù)雜，喜歡但不感興趣。媽媽這個(gè)我喜歡，因?yàn)槠粒从诤唵巍?/p>

告訴媽媽，我也想學(xué)。媽媽告訴我：剪紙是中國的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)有一千多年的歷史了?？瓷夏膫€(gè)，她可以教我。在微博上，有個(gè)任建鯤叔叔，是我們滎陽六小的老師，是個(gè)高手。還打開微博，給我看了任叔叔的作品，真的漂亮！任叔叔還把我們滎陽的象棋文化和剪紙藝術(shù)合二為一，真是太棒了！我也喜歡任叔叔給學(xué)生設(shè)計(jì)的卡通作品，很可愛，很有趣。

接著，媽媽開始教我剪紙，今天的作品是一個(gè)帶花邊的五角星。媽媽說，這個(gè)簡單，只要學(xué)會(huì)折，剪不是問題。需要的材料有：剪刀、彩紙。彩紙我的書包里有，所以我就直接開始做了。先把紙對(duì)角折，再分成五份，然后朝著一個(gè)方向折成五份，最后拿起剪刀，只要一下，五角星就成了。因?yàn)樾枰由匣ㄟ叄鸵M(fèi)點(diǎn)功夫。接著媽媽教我加花邊的方法，還鼓勵(lì)我自由發(fā)揮，讓花邊的樣子變得豐富多彩。同時(shí)注意，不要把五角星的花邊剪到紙張外邊。媽媽手把手地教，我認(rèn)真地學(xué)，反復(fù)練習(xí)之后，我的五角星越來越漂亮了，明天，我要把今天的作品送給好朋友一起欣賞。

今天，我學(xué)會(huì)了剪帶花邊的五角星，真開心！剪紙藝術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化，我一定要把它發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)剪紙作文(篇8)

剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)，也是我最喜歡的一件藝術(shù)品。

剪紙的線條可歸納為五個(gè)字；圓、尖、方、缺、線。雖然我很喜歡剪紙，但是總是剪不成，不是剪偏方向，就是把紙全剪爛，但我不放棄。我也看過幾幅剪紙，其中，有一幅剪紙，讓我記憶猶新，紙上剪的是一條栩栩如生的龍，龍炯炯有神的雙眼，好像在企盼新年的到來，鋒利的龍爪是守衛(wèi)家園的利器，扇子似得尾巴要扇走冬天的寒冷，龍的嘴張的大大的，似乎是在咆哮，迎接新年的到來。我看的出了神，還是媽媽叫了我一聲，才把我的心靈喚回來。

我又照著剪了幾個(gè)，剪成功了，可是跟電腦上的圖片比起來可差遠(yuǎn)了，我看了電腦上的，他們剪的有顏色，我也涂了涂，可是，也沒有他們的好看，最后，我終于知道為什么了，原來，涂色也是有技巧的，色彩單純，明快，剪紙的色彩要在簡中求繁，要求在對(duì)比色中求協(xié)調(diào)，同時(shí)要注意用色的比例。

雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，但只要有時(shí)間，我還是會(huì)剪紙的。

學(xué)剪紙作文(篇9)

中國，一個(gè)擁有著五十六個(gè)民族的國家，每個(gè)民族又有著不同的地域特色，不同的文化風(fēng)俗，在傳承和包容中交織成了絢爛的中國特色。今天，我想說一說我們民族的傳統(tǒng)工藝品：剪紙。

剪紙這門工藝是看上去簡單，做起來難。偶然的一次機(jī)會(huì)，我邂逅了她。我在一家店里看到了中國味十足的剪紙與中國結(jié)，令我驚嘆的是剪紙的簡單卻不失特色和美。各種造型都有，細(xì)看中，發(fā)現(xiàn)它們各自都有自己的韻味。我拿起一副少女模樣的剪紙，問老板這些剪紙是不是用機(jī)器裁出的。老板笑著說：當(dāng)然不是，是我親手剪出來的。我被眼前的剪紙?bào)@呆了：那紙中的姑娘宛如不染凡塵的仙女，她身著古代長裙，手中拿著一把油紙傘，三千長絲卻只由一支叉子綰起，仿佛要從畫里走下來似的。我望著剪紙，久久不能平靜，沒想到眼前的這幅精美的剪紙竟然出自男性之手，也沒想到，一張普通的紙竟然能被打造得如此楚楚動(dòng)人。從此，剪紙?jiān)谖倚闹械姆至块_始重了起來。

剪紙不用太多的工具，只要一把剪刀、幾張紙罷了，如果覺得自己一次性剪不好，可以先拿筆畫圖案，然后再剪。那張剪紙?jiān)谖倚睦飺]之不去，于是我也想嘗試一下。我想剪一條魚，因?yàn)樗馕吨昴暧杏?。剛開始，我覺得剪紙是一個(gè)很簡單的事，所以，我就拿著紙三下五除二地剪了起來，但我的第一條魚卻沒有了魚尾，被我剪掉了，我并沒有放棄，而是一遍遍地重新嘗試起來。終于，功夫不負(fù)有心人，最后一次，我嘗試剪出了一條生龍活虎的魚。我內(nèi)心充滿了喜悅，原本的壞心情也隨之蕩然無存了。我看向窗外，仿佛天更藍(lán)了，草更綠了，花兒也揚(yáng)起了笑臉，太陽的光也更亮了。我的思緒飛向了遠(yuǎn)方，我想著那條小紙魚，它在池塘中

剪紙的魅力吸引著我，而且我認(rèn)為剪紙永遠(yuǎn)不會(huì)被機(jī)器所替代，因?yàn)樗仨氉⑷胫谱髡叩撵`氣和念想，才能看起來有活力。我想所有被流傳下來的民風(fēng)民俗都是獨(dú)一無二的，它們都是中華文化的瑰寶。希望它們都有推廣者和傳承者。

學(xué)剪紙作文(篇10)

老師在上個(gè)星期說，給我們剪紙。我日盼夜盼，終于到了那天了。

今天，我拿著老師說的材料，來剪紙，當(dāng)老師說，開始剪紙，我就拿出蠟光紙，按老師說的來折，我剛一折，嗖！的一聲，那張紙又卷了回去，我想可能是昨天晚上，我卷得吧。沒辦法，我只能用我的手臂把紙壓平，但是還是不行。但是我又想起了一句話：堅(jiān)持就是勝利于是我反復(fù)得弄了幾次，最后還是折好了。然后我拿著小刀，小心翼翼得割著，忽然聽到有人說，姚史林割到手拉！那是我就更加小心了，我割著割著，咦？我怎么割歪了。我撓頭抓耳，拿起來看了看，又放了下去。割完我就要畫了。

我拿起筆來畫畫，怎么我一股腦得，孫悟空，老虎，兔子。哎亂畫好了，得時(shí)候，我就按著思路去畫，畫完一看。整體不錯(cuò)嘛！不過就是不知道這是什麼，老虎的身體，兔子的牙齒，孫悟空得跟斗云，樣樣一點(diǎn)。雖然比較奇怪，但是挺特別得接下來到刻了，我拿起小刀，按著花紋來刻，我刻得時(shí)候不小心把尾巴刻斷了，沒法子，那我就將計(jì)就計(jì)吧！干脆不要尾巴好了。老師說，有人弄好了，我就更加焦急了，但是心急吃不了熱豆腐我還是慢慢來刻吧！可好了的時(shí)候，我拿出剪刀剪啊剪！剪到耳朵得時(shí)候，咔嚓，耳朵剪短了。剪完得時(shí)候我就放了一點(diǎn)固體膠，貼住了。于是，我得做品完成了。

從這件事中，我知道了，做事要有耐性。

學(xué)剪紙作文(篇11)

咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧!

剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息，魚蟲鳥獸，花草樹木，亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物構(gòu)成了人們剪紙的花樣。剪紙的種類有很多，窗花、喜花、禮花等等。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都會(huì)剪一些“?！弊郑跋病弊謥肀硎緫c賀。

剪紙刻畫的圖案惟妙惟肖，栩栩如生，來看看這張“孔雀和花”吧!“孔雀”站在樹枝上，展開它那色彩斑斕的羽毛，滿樹粉如霞的“芙蓉花”綻開了笑臉，它們似乎都在和對(duì)方比美呢!

一把剪刀，一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是我們中國的剪紙。剪紙不但表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的智慧，還體現(xiàn)了他們的心靈手巧，真使人嘆為觀止啊!

學(xué)剪紙作文(篇12)

中國有許多傳統(tǒng)文化，比如：剪紙、茶、皮影、糖葫蘆等等，讓我來給大家介紹一下剪紙吧！

在我們小區(qū)里有一個(gè)很會(huì)剪紙的老婆婆，有時(shí)候我到她家去玩，看到她在剪紙，她能剪出各種奇形怪異的圖案，美麗極了。她還經(jīng)常給我們講很多很多剪紙的故事。老婆婆告訴我剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一，它寓意很廣，能給人以美的享受。她家有很多剪紙作品，有猴子吃桃、小白兔吃蘿卜、小松鼠吃松果……在這些作品中我最喜歡小松鼠吃松果。一只頑皮可愛的小松鼠正捧著一個(gè)又大又可口的松果，還嬉皮笑臉的呢，好看極了。

那么多精美的剪紙作品，展示了老婆婆心靈手巧、聰明才智。我也想嘗試一下剪紙，老婆婆就耐心地教我剪紙，我也認(rèn)真地學(xué)習(xí)。剛開始我剪得不知成什么東西，后來慢慢的我就能剪出小花類的小東西了。我喜歡剪紙，也羨慕那些會(huì)剪紙的人。

學(xué)剪紙作文(篇13)

“水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！倍嗽斨矍斑@幅西湖品茶圖，思緒仿若被那“唰唰”的剪紙聲卷入畫中。

好一副巧奪天工的剪紙！一個(gè)被山巒環(huán)繞的茶園，園旁便是西湖。儼然已是夕陽在山，人影散亂，一輪圓日夾在兩峰之間，斜照著大地。峰頂云霧飄渺，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)出那皚皚的積雪。山腰間，巖壑時(shí)而凸出，時(shí)而凹陷，峭壁之上，枯松倒掛。亭臺(tái)樓閣參差披落，每一扇門，每一扇窗，每一盞燈都精雕細(xì)刻。樓前是一座青石橋，一泓清泉從橋下緩緩淌過，泉水清如虛無，直視底部無礙。一座假山石屏風(fēng)旁是一棵大銀杏樹，小扇般的葉片隨風(fēng)飄揚(yáng)，地下落滿白果。陰翳中的石桌旁，坐一書生和老者，但見那書生斯文模樣，手端茶杯，正抿嘴品茶。老者胡須及頸，正低頭瞇眼微笑，仿佛正贊美這西湖龍井的芳香四溢。桌旁一丫鬟手端茶壺，正欲給兩人再斟一杯，

看著看著，畫中的一切都活了起來。潺潺的水聲不絕，空氣中涌動(dòng)著濃郁的花香和茶香。溪旁的丫鬟正俯著身子，用溪水洗滌杯盞。突然一陣鳥鳴，她起身抬頭四下張望，只見兩只長鳴著的鳥兒撲棱著翅膀，由遠(yuǎn)山飛來，仿若也是為這茶香吸引，在婆娑的樹影下停住，啄食著什么。真是“樹林陰翳，鳴聲上下”呀！那殘陽似乎不甘心就此消沉，仍用最后的力氣將那西方的一片天點(diǎn)燃。夕陽無限好，一局棋終敵不過這美景！那老者和書生緩緩起身，迎著晚風(fēng)習(xí)習(xí)，穿過茶園的亭臺(tái)樓閣，信步來到西湖畔，他們輪流吟誦著夕陽下西湖美景的詩句，望著那一片風(fēng)平如鏡的湖面，心情萬分舒暢……

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出如此精妙絕倫的藝術(shù)品。也只有勤勞的中國古代勞動(dòng)人民才能將他們的智慧凝結(jié)成這偉大的民間藝術(shù)——剪紙吧！

學(xué)剪紙作文錦集

作文是中文語言學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，寫作是一種精神的寄托和凈化，使我們成為更加清新和清爽的人。學(xué)生多學(xué)會(huì)細(xì)致觀察是提高寫作水平的關(guān)鍵，那么我們?nèi)绾螌懗鲆黄哔|(zhì)量的作文呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上的“學(xué)剪紙作文”文章，以下是本文提供的相關(guān)信息供您參考！

學(xué)剪紙作文 篇1

今天，我看見一幅剪紙：畫面上一個(gè)少年?duì)恐鴥深^駱駝走在充滿生機(jī)的大草原上。繽紛的色彩，栩栩如生的人物，深深地吸引了我，我的思緒飛向了遼闊的大草原。

有個(gè)男孩叫小傲，他的家在沙漠深處。目力所及，除了黃沙，還是黃沙，身前身后，夢里夢外，總是漫天的黃沙。

有一天，家里來了一位遠(yuǎn)方的客人，客人的家在大草原上，他向小傲描述著草原的美麗。小傲興奮不已，也羨慕不已，他多么渴望自己能親眼看看大草原啊!

一年又一年，小傲慢慢長大了，他對(duì)草原的`渴望也越來越強(qiáng)烈!終于可以獨(dú)自出遠(yuǎn)門了，小傲帶足了干糧和水，向家人告別后，牽著心愛的兩頭駱駝出發(fā)了。

小傲和駱駝不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就吃干糧，渴了就喝幾口水，腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，但這與渴望無比的草原又算得了什么?他一點(diǎn)也不在乎疼痛。

不知走了多少天，挪著疲憊的步子，小傲堅(jiān)定地走著走著。忽然，駱駝發(fā)出歡快的嘶鳴。小傲放眼望去，一片綠色的東西映入了他的眼簾，是草原哪!小傲高興得哼起歌來。似乎駱駝太通人性了，竟被這歡快的氣氛感染了，跟著小傲的歌不時(shí)附和著叫兩聲。

空氣是那么清新，天空是那么明朗，小傲通過歌聲來表示滿心的愉快。天底下，一碧千里，羊群一會(huì)兒上了四周的小丘，一會(huì)兒又下來，像給無邊的綠毯繡上了線條柔美的白色大花，到處翠色欲流，使人驚嘆，也讓人舒服，兩只駱駝靜立不動(dòng)，回味著草原的無限樂趣。

小傲在這里安家了，和駱駝過著幸?？鞓返纳?。

一把剪刀一張紙，這就是咱中國的剪紙!

學(xué)剪紙作文 篇2

[摘要]校園文化剪紙進(jìn)入高校對(duì)大學(xué)生傳承中華民族傳統(tǒng)文化具有重要意義。通過問卷調(diào)查法分析大學(xué)生對(duì)校園文化剪紙的市場需求，調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園文化剪紙深受大學(xué)生喜愛，并且對(duì)其購買意愿強(qiáng)烈。最后根據(jù)市場需求分析結(jié)果提出了明確產(chǎn)品市場定位和目標(biāo)客戶、制定校園文化剪紙市場發(fā)展戰(zhàn)略、搭建產(chǎn)品銷售平臺(tái)、采取線上線下營銷策略的市場發(fā)展建議。

[關(guān)鍵詞]校園文化；剪紙；市場需求；電子商務(wù)

1引言

剪紙是中國最普遍的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著其它傳統(tǒng)藝術(shù)形式所無法超越的親和力，具有極為廣泛的適用空間，是一種極富生命力的、表現(xiàn)人們美好生活的藝術(shù)手段。目前，剪紙藝術(shù)正以各種各樣的形式融入到市場之中。校園剪紙正是其重要的組成部分，將含有中華傳統(tǒng)文化特色的剪紙和校園生活結(jié)合起來作為校園紀(jì)念品，正是對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。它是將校園中的景物、建筑及文化等融入到剪紙的藝術(shù)創(chuàng)作中，將富含校園文化的事物刻畫在剪紙上，制作既含有中華傳統(tǒng)文化特色又含有獨(dú)特校園文化的剪紙。為了了解校園文化剪紙的市場需求，本文采用問卷調(diào)查法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研。

2校園文化剪紙市場需求分析

2.1市場現(xiàn)狀

近年來，剪紙藝術(shù)品越來越受到市場的歡迎，人們逐漸意識(shí)到剪紙的市場價(jià)值。但是和其他藝術(shù)品相比，剪紙的藝術(shù)價(jià)值還沒有得到充分體現(xiàn)。目前，剪紙?jiān)谏鐣?huì)上主要應(yīng)用于節(jié)日慶典，傳統(tǒng)剪紙樣式雖然較多，但是融入青春元素的較少，校園剪紙更是寥寥無幾。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生人口基數(shù)逐漸增加，大學(xué)生的文化需求越來越多元化，很多行業(yè)、產(chǎn)品發(fā)展都在向高校延伸。調(diào)查發(fā)現(xiàn)剪紙向高校市場的滲入較慢，市場上幾乎沒有融入校園元素的剪紙。但是，民間藝術(shù)剪紙進(jìn)入高校，對(duì)于發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感和民族藝術(shù)傳承，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀有著重要意義。

2.2市場需求分析

本文以大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)校園文化剪紙的需求。發(fā)放問卷580份，回收有效問卷564份，有效率為97%。本次調(diào)查總?cè)藬?shù)是564人，男性人數(shù)是245人，女性人數(shù)是319人，男女人數(shù)各自比例為43.53%和56.47%。被調(diào)查者的所屬年級(jí)分別是，大一252人，大二145人，大三39人，研一86人，其余為大四學(xué)生和畢業(yè)校友等。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有73.48%學(xué)生沒有聽說過校園文化剪紙，因此校園文化剪紙具有很好的市場前景，有很大的市場可以挖掘。67%的人表示愿意接受校園文化剪紙，并且抱有很期待的心態(tài)，32.35%的人覺得一般，沒有很喜歡也沒有拒絕。被調(diào)查者中有90%以上的人很愿意將剪紙結(jié)合校園文化制作成紀(jì)念品，并且75%的人愿意購買，說明大學(xué)生對(duì)以校園文化剪紙制成的校園紀(jì)念品很感興趣。對(duì)剪紙?jiān)O(shè)計(jì)風(fēng)格、剪紙?jiān)O(shè)計(jì)內(nèi)容、剪紙裝飾風(fēng)格、購買用途的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：（1）在剪紙?jiān)O(shè)計(jì)風(fēng)格方面，大學(xué)生主要傾向于簡約現(xiàn)代、古典精致和文化體現(xiàn)方面，其占比例分別為55.68%、78.03%、54.55%。（2）在剪紙?jiān)O(shè)計(jì)內(nèi)容方面，大學(xué)生的需求呈現(xiàn)多樣化，但大部分學(xué)生更希望剪紙可以記錄校園風(fēng)景、歷史人文、?；盏龋鳛橐粋€(gè)多元化的藝術(shù)品，剪紙可以同時(shí)記錄多種元素，符合大學(xué)生的設(shè)計(jì)內(nèi)容要求。（3）在剪紙裝飾方面，被調(diào)查者更看重文化、懷舊、創(chuàng)意、簡約這幾種元素，其占比分別為65.53%、53.41%、57.58%、52.27%。所以要在產(chǎn)品的裝飾方面要切合用戶的需求，從而得到更多大學(xué)生的支持。（4）在購買用途上，主要是畢業(yè)留念、饋贈(zèng)親朋好友、收藏和入學(xué)留念。對(duì)剪紙的購買途徑、價(jià)格調(diào)查發(fā)現(xiàn)，（1）在購買途徑方面，學(xué)生更愿意在實(shí)體店進(jìn)行購買，其次是手機(jī)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和小攤，63.64%的人愿意在實(shí)體店購買，40.53%的人愿意通過手機(jī)網(wǎng)購買。（2）價(jià)格方面，大部分學(xué)生接受15元以下的價(jià)格，占比為64.77%。

3校園文化剪紙市場發(fā)展建議

3.1明確產(chǎn)品市場定位和目標(biāo)客戶

為了更好的發(fā)展校園文化剪紙，首先要明確其產(chǎn)品定位和目標(biāo)客戶。校園文化剪紙既屬于藝術(shù)品又屬于紀(jì)念品，同時(shí)具有藝術(shù)價(jià)值和商品價(jià)值。所以校園文化剪紙的目標(biāo)客戶主要為在校大學(xué)生、畢業(yè)校友和校園參觀訪問的人群以及學(xué)生親朋好友等。其產(chǎn)品定位為不僅能夠作為紀(jì)念品也能作為家用、宿舍專用的文化裝飾品。

3.2制定校園文化剪紙市場發(fā)展戰(zhàn)略

為了實(shí)現(xiàn)校園文化剪紙?jiān)诟咝Ｊ袌龅拈L期發(fā)展，制定其市場發(fā)展戰(zhàn)略是非常必要的。校園文化剪紙的市場發(fā)展戰(zhàn)略可以分為三個(gè)階段：第一階段，初期可選定一個(gè)高校進(jìn)行宣傳，之后再與各高校的學(xué)生會(huì)進(jìn)行合作對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳。第二階段，在畢業(yè)季與各大高校的學(xué)生組織聯(lián)系，為其設(shè)計(jì)畢業(yè)留念剪紙集。其次，開發(fā)其他剪紙產(chǎn)品，例如設(shè)計(jì)中國傳統(tǒng)節(jié)日剪紙以及西方節(jié)日情人節(jié)、感恩節(jié)剪紙等。第三階段，將市場推廣到全國各大高校，并在每個(gè)省成立分公司，將生產(chǎn)、銷售一體化。

3.3搭建產(chǎn)品銷售平臺(tái)

通過市場調(diào)查結(jié)果顯示大多數(shù)學(xué)生愿意通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)購買校園文化剪紙。因此，為滿足消費(fèi)者需求，可以搭建電子商務(wù)商城來銷售校園文化剪紙。通過電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷使“剪紙”這種藝術(shù)形式更加生動(dòng)立體的展現(xiàn)在人們面前，這種新型的營銷與推廣方式，將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。

3.4采取線上線下營銷策略

為擴(kuò)大產(chǎn)品的宣傳和培養(yǎng)顧客黏性，可以使用微信訂閱號(hào)每天定時(shí)推送產(chǎn)品軟文等。使用微博與顧客互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)剪紙?jiān)O(shè)計(jì)師與微博粉絲的交流互動(dòng)，不僅可以收集顧客創(chuàng)意還可以維護(hù)顧客關(guān)系。校園文化剪紙的主要消費(fèi)市場是高等院校，所以可以利用學(xué)校每年的會(huì)議交流、學(xué)科競賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和歌手大賽等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在線下銷售校園文化剪紙。

4結(jié)語

本文通過對(duì)大學(xué)生校園文化剪紙的市場需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園文化剪紙?jiān)诖髮W(xué)生市場中非常具有發(fā)展前景，深受大學(xué)生喜愛。最后根據(jù)市場需求分析結(jié)果，提出明確產(chǎn)品市場定位和目標(biāo)客戶、制定校園文化剪紙市場發(fā)展戰(zhàn)略、搭建產(chǎn)品銷售平臺(tái)、采取線上線下營銷策略的市場發(fā)展建議。

[參考文獻(xiàn)]

[1]竹曉翠.剪紙藝術(shù)創(chuàng)新型道路探索[J].美與時(shí)代：下半月，2012（2）：112-114.

[2]朱曉紅.高等藝術(shù)教育中引入民間剪紙藝術(shù)教學(xué)的意義[J].南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，09（11）：114-115.

[3]屈曉娟，牛夏蕾，毛麗，等.基于電子商務(wù)的剪紙的營銷與推廣研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016（9）：322-323.

學(xué)剪紙作文 篇3

又一次返回了故鄉(xiāng)，此時(shí)的我早不是當(dāng)年那個(gè)頑皮的小男孩了，我成了一個(gè)大人，一個(gè)充滿了思鄉(xiāng)情的大人。我的雙腿早已迫不及待地走向了那個(gè)熟悉的地方，還是那個(gè)房子，還是那條路。推開了門，此時(shí)，門里的不再是那個(gè)剪紙高手，而是一位白發(fā)蒼蒼的老者，門外也不是那個(gè)調(diào)皮蛋，而是一個(gè)男人。

姥姥！我情不自禁地?fù)湎蛄死险吣莻€(gè)我思念已久的姥姥。她拿出了一張紙，一張剪好的紙，上面是一只大兔子擁抱著一只衰老的牛。啊!原來在故鄉(xiāng)的這邊，姥姥也如此想念我。我想起了一首歌：常回家看看，回家看看......我的淚水溢滿眼眶。我含著熱淚，拿出一把剪刀，一張彩紙，為姥姥剪了一幅剪紙：一只大兔子像老牛飛奔過去。我用嘶啞的聲音問姥姥：看明白了嗎?

姥姥哭了。

姥姥，和藹可親的姥姥，一個(gè)善良的好姥姥！

學(xué)剪紙作文 篇4

我國的傳統(tǒng)文化有春節(jié)剪紙、放風(fēng)箏、端午節(jié)、賽龍舟……其中我最喜歡的是剪紙。

剪紙有幾千年的歷史，以前人們沒有紙，就在木頭上雕刻圓形，后來人們覺得在木頭上雕刻麻煩，就在動(dòng)物的皮上雕刻，再后來人們發(fā)明了紙，先在紙上畫好自己喜歡的圖形，再剪下來就變成窗花了。

剪紙的花樣有很多，有魚、花、草、蟲、樹、各種動(dòng)物，其中我見過魚的剪紙，魚剪的胖胖的，代表的意思是年年有余，往窗上一貼喜氣洋洋，我也會(huì)剪紙，就剪一朵花吧！我先再紙上畫了一個(gè)小花的圖案，然后再用剪刀剪下來，一朵美麗、鮮艷的小花就剪成了。

我喜歡剪紙，看著這些各種各樣美麗好看的圖案，會(huì)給我?guī)碓S多的快樂。

學(xué)剪紙作文 篇5

那天，是個(gè)下雨的晚上，毛毛細(xì)雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。

圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經(jīng)到了。

我和姐姐找了個(gè)空位坐下，等待老師開始。老師先進(jìn)行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協(xié)會(huì)員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。

她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認(rèn)真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。

老師對(duì)我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一，可惜我才懶得聽，還是動(dòng)手最好，但我們坐的位置離老師有點(diǎn)遠(yuǎn)，我站起來看老師在前面剪，就剪錯(cuò)了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，說我浪費(fèi)了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。

姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應(yīng)該在平面上折，而不是在空中隨便對(duì)折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終于剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個(gè)方塊，原來我剛才太性急了，忘了剪最后那個(gè)一了。我真是個(gè)小馬虎。

教師評(píng)語：本文以“學(xué)剪紙”表達(dá)了“耐心”的主題。 作者寫作本文從“毛毛細(xì)雨”切入，又以剪紙結(jié)尾，不僅照應(yīng)周到，而且用心良苦，全文對(duì)“剪紙”問題，并進(jìn)行了深刻挖掘和反思，以小見大，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)剪紙作文 篇6

xx日報(bào)小記者走近非遺項(xiàng)目“剪”藝活動(dòng)就要開始了，我看著桌子上的紅紙、橡皮、尺子、筆、剪刀……迫不及待地想快點(diǎn)兒剪起來。

活動(dòng)一開始，胡老師首先向我們展示了老師們的剪紙作品，一張紅紙剪成了“紅玉盤”，精巧細(xì)致。接著徐老師教我們剪五角星，看徐老師剪得很容易，我想，剪紙這么簡單呀！我剪得一定也很好看，當(dāng)我拿起剪刀剪的時(shí)候，一不小心剪斷了，又重新剪，終于完成了一個(gè)五角星。接下來，老師教我們剪“雙喜”，我暗暗下決心，一定要剪好，但是，我的筆偏偏在這個(gè)時(shí)候不聽話，我要向東它向西，我要向左它向右，好不容易把線畫好，開始小心翼翼的剪，快剪完時(shí)，剪刀又“作鬼”了，給我來了個(gè)“彎兒”，你說氣不氣人？

唉！時(shí)間有限，為了能完成一個(gè)好的作品，只能求助媽媽了，在媽媽的幫助下，我成功地剪出了一個(gè)“雙喜”。

學(xué)剪紙作文 篇7

一把剪刀和幾張紙可以干什么呢？對(duì)了，經(jīng)過靈巧的雙手可以剪好多東西，比如：窗花、禮花、靯花、喜花、剪紙等等。

星期二的勞技課上，張老師讓我們用一把剪刀和幾張紙，剪出最美的圖案。這可把我難住了，我絞盡腦汁、左思右想，突然一個(gè)好念頭呈現(xiàn)在我腦海里。我立刻拿起剪刀，小心翼翼地剪，恐怕剪破，我一小截，一小截地剪，作品慢慢成形了，打開一看，都散了。我想了一會(huì)想通了。我拿第二張，按步驟折好后換了一條邊剪，又打開一看，成功了，是一張鬼臉。不一會(huì)，同學(xué)們都剪好了，我們就拿上去展示自己的作品：陳伊南剪了一個(gè)可愛的笑臉；張?zhí)忑R剪了一個(gè)大的“喜”字；王洋煬和他的同桌用剪下來的圖案拼成一幅美麗的貼畫……，然后張老師給我們欣賞了許多幅民間剪紙作品，有鴛鴦在戲水；有五彩繽紛的鳳凰；有小男孩喂雞的場面，看上去栩栩如生、活靈活現(xiàn)、精美絕倫。我心里想：我畫也畫不出這么好，更不要產(chǎn)剪了。

放學(xué)回到家后，我上網(wǎng)去找了資料：發(fā)現(xiàn)剪紙是我國古老民間傳統(tǒng)的藝術(shù)，至今已有一千五百年歷史了，還有人用詩描寫過它哩：

剪采贈(zèng)相親，

銀釵綴鳳真。

葉逐金刀出，

花隨玉指斷。

我喜歡剪紙，希望了解更多剪紙這門藝術(shù)的知識(shí)。

學(xué)剪紙作文 篇8

剪紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶之一，它處處散發(fā)著華夏廣大勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)、和諧的氣息，今天，我就來給大家介紹剪紙。

剪紙的種類很多，比如：喜花，禮花，窗花、鞋花、剪紙困花等等，它起源于漢至南北朝時(shí)期，過去的剪紙多用子民俗活動(dòng)和宗教儀式。現(xiàn)在的前紙多用裝飾，也可作為禮物送給親朋好友。

不僅如此，剪紙也可用于禮品點(diǎn)綴之用，它也是具有獨(dú)特風(fēng)格的民間藝術(shù)，最為常見的便就是北方農(nóng)村過春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶便會(huì)把剪紙貼在自家的窗戶上，所以它也叫窗花。

傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容一般都有，戲曲人物、鳥獸蟲魚、翎花花卉等等，以及一些吉祥諧音的物象，洋溢的歡快，健康，以及熱愛生活的情感，深為群眾所喜聞樂見。

由于地域的風(fēng)俗習(xí)慣，歷史文化等的不同，各地剪紙的風(fēng)格也不同，各地剪紙的風(fēng)格也不同，而貴州的剪紙有侗族剪紙和苗族剪紙，侗族剪紙主要有衣袖花、背帶花、帽花等。題材以花卉、鳥蟲較常見，表現(xiàn)形式較側(cè)重紋樣輪廓，內(nèi)部針刺，很少剪鏤，給繡花者留下再創(chuàng)造的余地。苗族剪紙俗稱花紙、剪花、繡花紙，苗語稱西給港、西給榜，意為動(dòng)物剪紙和花卉剪紙。苗族剪紙不同于漢民族和北方少數(shù)民族的窗花剪紙，其主要用途是作為苗族服飾刺繡紋樣稿。20xx年被列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目名錄。

剪紙不僅向人們展示了古老的神秘的民族文化信息和藝術(shù)特色，而且它傳播到世界各地，讓全世界的人們見識(shí)到中國剪紙文化的博大精深。

學(xué)剪紙作文 篇9

今天，我們在小桔燈的課堂上來了一次全新的體驗(yàn)——剪紙。

我們拿出自己的工具小剪刀和一張正方形的紙，有的同學(xué)興致勃勃地說：“剪紙還不容易？我隨便剪剪就非常好看了！”這時(shí)老師打開了一個(gè)視頻，讓大家跟著視頻一起做。剛剛開始，我披荊斬棘，輕松地就折好了前幾步?？墒堑搅说谒牟綍r(shí)，由于視頻放映的速度極快，又很復(fù)雜，我們看了幾遍都沒看懂。突然傳來折紙聲，原來一位同學(xué)“取經(jīng)”成功了，找到了方法。其它同學(xué)還在苦思冥想，時(shí)不時(shí)折一下，還有些同學(xué)抓著腦袋，或許也在苦苦思考……

當(dāng)放第五次視頻時(shí)，我終于明白了，不禁心花怒放，暗叫一聲“YES！”接著嘎嘎地折好了。終于，大家都闖過了這道難關(guān)，接下來要開剪了！

我小心翼翼地移動(dòng)著僵硬的剪刀，拼命地旋轉(zhuǎn)著剪紙，可是總有失誤的時(shí)候：剪壞了紙。時(shí)間緊迫，機(jī)不可失！我急忙又拿了張紙，快速折好紙，又開始剪紙了。經(jīng)歷了千辛萬苦，我總算剪出了一只栩栩如生的蝴蝶和一朵漂亮的雪花。與此同時(shí)，一幅幅作品被大家剪了出來。我端詳著自己的作品，內(nèi)心感到十分的自豪。

這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)檫@是我的第一件手工作品。

剪紙作文

寫作是通過文字來表達(dá)作者內(nèi)心的情感和思考的一種藝術(shù)，讓抽象的思想變得具體。為了提高寫作水平，我們需要積累優(yōu)秀的素材，那么什么樣的作文才會(huì)令人印象深刻呢？希望幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集的關(guān)于“剪紙作文”的相關(guān)資料能幫助到您，喜歡的話請繼續(xù)閱讀！

剪紙作文(篇1)

過節(jié)時(shí)，特別是像春節(jié)什么比較重要的節(jié)日時(shí)，人們家家戶戶都會(huì)剪紙，都是圖個(gè)吉利，但剪紙可不只是只有過節(jié)時(shí)才剪，有時(shí)無聊的話，也可以去消磨消磨時(shí)間，比如這一幅。

這幅剪紙上是一個(gè)小朋友拉著兩頭駱駝，從這里看，我們可以想出來很多的事情，地上有許多花花草草，蝴蝶和燕子都在旁邊飛舞，想來一定是做了什么好事，不然它們怎么會(huì)出來歡呼呢？所以我想象出來了這么一個(gè)故事：

在一個(gè)臨近沙漠的小鎮(zhèn)上，剛出發(fā)的小隊(duì)遇見了強(qiáng)盜，商人們一見是強(qiáng)盜，就什么都不顧的飛奔起來，一陣驚慌過后，強(qiáng)盜退走了，可商人們的駱駝也跑了，他們只好先往回趕，找到駱駝再說，他們走呀走，走回了小鎮(zhèn)，就開始貼尋駱啟事

這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小伙子正在外面玩。玩的盡興了，就從沙漠往小鎮(zhèn)走，走了半天，心里想如果這個(gè)時(shí)候有能把我接回家的東西就好了！剛想完，就看見對(duì)面一大群駱駝，這時(shí)，小伙子可樂啦！就挑了一匹最健壯的駱駝回家了。到了家，他把駱駝栓在了屋檐下，就去睡覺了。第二天醒來后，想起昨天的事情，就覺得不可思議，以為自己是在做夢，可一出門，他驚呆了！真有駱駝在外面！然后揉了揉眼，就想起來昨天不是有一大群駱駝嗎！最近剛好有一個(gè)商隊(duì)要高價(jià)收購駱駝，如果我把它們都賣了，我就再也不用愁錢了！于是，他就把所有的駱駝都牽到了鎮(zhèn)中心，而正好，丟了駱駝的商人就是要收購駱駝的商隊(duì)中的一員，非常眼尖的認(rèn)出了自己的駱駝，就立刻火冒三丈，指著小伙子說：就是你！我們的駱駝都被你給搶走了！說！你們的強(qiáng)盜團(tuán)在哪里？小伙子當(dāng)場就哭了，說這是我在沙漠里玩時(shí)找到的，最后，兩人把事情都說妥了，并且小伙子愿意物歸原主，那個(gè)商人就感動(dòng)的說：小伙子，是我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起啊，我獎(jiǎng)勵(lì)你一些錢吧。小伙子說：不用了，這是我應(yīng)該做的！

看啊，其實(shí)剪紙不只是圖個(gè)吉利，也可以通過想象，編出一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。

剪紙作文(篇2)

剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，它又稱刻紙，之所以我愛剪紙，是因?yàn)槟谴危?/p>

一天，我在網(wǎng)上查找剪紙圖案，想自己嘗試著剪一副，找了好久終于看到了一副簡單的，剪一個(gè)“喜”字?？粗?，看著，我就動(dòng)手剪了起來。雖說“喜”字看起來好剪，可真正剪起來就沒那么簡單了。我把那幅圖端詳了好久，好不容易看出一點(diǎn)意思來，就大略地剪了第一筆，但總覺得哪不對(duì)勁，不管啦！第一次剪嘛！先剪出一張?jiān)僬f，我的手隨著圖案上的輪廓，左一下，右一下。漸漸地，十分鐘過去了，哈哈！完成，我小心翼翼把“親愛”的杰作打開：天那，這哪是“喜”字啊，分明就是“四不像”不知道剪了個(gè)什么字出來。

唉~~這讓人失望，可是我不甘心，又剪了起來，這次我不心急了，左瞧瞧，右看看，一直到徹底看懂了“喜”字的結(jié)構(gòu)才“開工”，“咔嚓咔嚓”聽著剪刀的聲音，“喜”字已經(jīng)剪到了一大半，過來好一會(huì)兒，我的第二幅杰作也完成了。嗯，比第一次好多了。真累?。?/p>

就是這樣，在剪的過程中雖然累，但剪好了你也會(huì)感到很欣慰。雖說是這樣，但剪紙真正的構(gòu)圖方式是很有意思，很獨(dú)特的，你瞧：

剪紙的基本材料是平面紙張，基本單元是線條和塊面，基本語言符號(hào)是裝飾化的點(diǎn)、線、面，加上由于受到材料的限制，剪紙不善于表現(xiàn)多層次復(fù)雜的畫面內(nèi)容和光影效果及物象的體積、深度和起伏，因此只有揚(yáng)長避短，在構(gòu)圖上采用平視構(gòu)圖，即將物體和景象由三維空間立體形象變?yōu)槎S空間平面形象，通過對(duì)表現(xiàn)素材進(jìn)行大膽取舍，刪繁就簡，用簡練的線條進(jìn)行概括，使畫面重點(diǎn)突出、黑白關(guān)系虛實(shí)相襯，以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，用平面的眼光表現(xiàn)世界的物象，決定了剪紙表現(xiàn)的平面化特征，即任何形象的塑造都共存于一個(gè)特定形制的可視平面內(nèi)。民間剪紙用展開式的思維方式，極度的隨心所欲。如果你想象力豐富，可以毫不猶豫的剪出夸張和變形的樣子，不過要具有標(biāo)準(zhǔn)型，注意保持美感。為表現(xiàn)自己的想法，創(chuàng)作者可以打破自然的客觀法則和空間的限制，將不同時(shí)空和不同空間的物體放在同一個(gè)平面上。這種借助靜態(tài)的平面化能表現(xiàn)三維、四維甚至多維的空間等等。民間剪紙就是利用紙的局限大做文章，在局限里自由馳騁，變不可能為可能，把三維世界簡化成二維空間。無限遠(yuǎn)的空間，無限復(fù)雜的形體都被放置在一個(gè)平面上，扁平的輪廓成了剪紙的造型基礎(chǔ)。因此，民間剪紙的獨(dú)特表現(xiàn)力就是在徹底的二維空間觀念基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。

剪紙作文(篇3)

“小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花……”這首充滿童趣的小詩，我十分喜歡。正是因?yàn)樗矣袝r(shí)間就拿起小剪刀，剪各種各樣的小玩意兒。美畫板比賽過后，我參加的美畫板社團(tuán)變成了剪紙社團(tuán)，這讓我期待不已。

等待著，等待著，終于到了期待的星期四，終于到了期待的下午，終于到了期待的剪紙社團(tuán)時(shí)間。我?guī)е鴾?zhǔn)備好的工具迫不及待來到社團(tuán)。打開工具一看，除了剪刀，還有刻刀和一盒刀片?！袄蠋煟覀儾皇羌艏垎幔靠痰队惺裁从?？”我不由地納悶了。

“當(dāng)然有用啦，\"周老師笑著摸了摸我的頭，“剪刀是用來剪外形的，刻刀是用來刻細(xì)節(jié)的?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

周老師幫我裝好刻刀后，就開始給我們講課：“刻的時(shí)候……“聽著聽著，我們個(gè)個(gè)都躍躍欲試。

終于輪到我們自己操作啦。看著滿目琳瑯的印好圖案的紙，我又緊張又激動(dòng)。激動(dòng)的是終于可以正兒八經(jīng)剪紙了，還可以用刻刀呢！緊張呢，當(dāng)然是怕傷到手，流出血嘍！最終我鼓起勇氣，選了一幅有著百年好合寓意的圖案，拿過刻刀，猶猶豫豫地開始刻起來。一開始，我有好幾處細(xì)節(jié)沒刻好，但漸入佳境，越刻越順手。我原先還擔(dān)心會(huì)傷到手，原來不會(huì)呀！

現(xiàn)在一到周未，我就會(huì)拿出刻刀、剪刀沉浸在剪紙的歡樂中。雙眼盯著圖案，一刻一挑一挖，細(xì)細(xì)的，像是用刻刀刻出了我心里的話。那剪刀剪紙時(shí)發(fā)出的細(xì)微的聲音，就好似美妙的音樂一般。在這美妙的音樂聲中一幅幅美麗的剪紙作品誕生了。

啊，剪紙的樂趣真是無窮。我愛剪紙，剪出美好的生活！

剪紙作文(篇4)

中國傳統(tǒng)文化歷史悠久、千姿百態(tài)。圍棋、象棋、剪紙、中國結(jié)、京劇、國畫、相聲……都是一種傳統(tǒng)文化，深受百姓的喜愛。我就非常喜歡其中的一種——剪紙。今年過年的時(shí)候，我還幫媽媽剪過“福”字呢！

那一天清晨，當(dāng)我起床以后，發(fā)現(xiàn)媽媽早已經(jīng)起床。只見媽媽拿著一把剪刀和一張紙?jiān)谑种蟹瓉砀踩フ诩艏?。我被吸引住了，心中突然有個(gè)大膽的想法，便對(duì)媽媽說：“媽媽，我來學(xué)一學(xué)行嗎？我一定會(huì)‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’的！”媽媽見我那么有信心，就高興地答應(yīng)了。

開始拜師學(xué)藝，我可認(rèn)真了。媽媽拿起一張紙耐心地對(duì)我說：“剪紙是一種安靜的藝術(shù)，它需要我們專心致志的去做，按著畫好的線條，小心的裁剪，不急不躁。我們就先從簡單的圖形開始吧！”媽媽一邊說一邊做：“先把這張紙均勻的對(duì)折一次，再沿著折痕的中間折起一邊，使折起部分是剩余部分的二分之一，也就是把折過一次的紙三等分折起來，這樣就可以剪各種造型的雪花了?！眿寢屜冉涛艺奂?jiān)俳涛壹艉唵蔚乃睦庑蔚膱D案，再教我剪六邊的、八邊的，我按照媽媽教的方法動(dòng)手剪起來。耶！不一會(huì)我就學(xué)會(huì)了，心里非常高興，媽媽摸著我的頭說：“不愧是我的兒子！”我笑得更開心。

最大的難度來了，我要學(xué)剪“?！弊至?。媽媽說：“喜歡什么樣的福字，就從網(wǎng)上查找打印出來，然后和紅色的紙用訂書機(jī)將它們訂在一起。第一張是打印出來的圖，訂的時(shí)候要注意，訂在空白處，多訂幾處，然后用尖頭的剪刀用掏剪式一點(diǎn)點(diǎn)剪。你要是畫畫功底好，也可以直接用鉛筆畫在紅紙上，然后再剪，剪的時(shí)候注意要把鉛筆印剪掉。加油，祝你成功！”聽了媽媽的話，我就信心十足地剪起來。但不知怎么了，不管我怎樣努力，就是剪不好，可我不放棄，整整一天我都沒出門，一直跟著媽媽學(xué)習(xí)。終于功夫不負(fù)有心人，我成功了！大紅的“?！弊謭A圓的，筆畫整齊、圓潤，非常漂亮。媽媽把我剪的“?！弊仲N到了門上，還表揚(yáng)了我，我心里甭提多美了！

從那兒以后，我喜歡上了剪紙?，F(xiàn)在每天寫完作業(yè)，我就到網(wǎng)上看別人剪的作品，然后學(xué)著剪?，F(xiàn)在，我能比媽媽剪得還好，有許多人都表揚(yáng)我，還有許多小伙伴來找我學(xué)剪紙。我感到非常自豪。

我喜歡剪紙，喜歡中國文化！

剪紙作文(篇5)

剪紙是中國最普及民間的一門古老而又傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。剪紙的原料——紙非常易得，而剪紙又極富藝術(shù)感染力，一張張看似普普通通的剪紙，其實(shí)內(nèi)涵是非常深刻的。剪紙包含了有人之間的祝福，又包含了對(duì)新一年的希望。

我的爺爺是一位剪紙的民間高手。他剪紙已經(jīng)有幾十年了，作品更是不計(jì)其數(shù)。有那活潑可愛的兔子，有那氣勢磅礴的山川，還有那可愛的生肖，個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，栩栩如生。臨近春節(jié)，爺爺為我剪了“猴年大吉”四個(gè)字，寓意平平安安，吉祥如意。細(xì)細(xì)端詳，真是有一番味道！

首先來說“猴”字，每一步都是那么的剛健有力，仿佛一直活蹦亂跳的猴子出現(xiàn)在眼前一般；再來說“年”字，這個(gè)字真如爺爺?shù)男愿?，雄厚，冷靜，一橫一豎，一撇一捺，真是又大氣方成之感覺??！

剪紙的魅力，其實(shí)不在于它那漂亮的外表，而是在于剪紙里所蘊(yùn)含著的情感與內(nèi)涵。

其實(shí)，剪紙不僅是一種藝術(shù)品，更是一種心靈的寄托，新的期望與向往。比如：在新年到來時(shí)，剪紙藝術(shù)家用他們的一雙巧手剪出種種吉祥祝福語，例如“新年快樂”“吉祥如意”等等；或者是剪出一副今年的生肖動(dòng)物，貼在窗戶上，別有一番韻味。其實(shí)，剪紙還可以加深朋友的友情，多年不見的朋友，一幅剪紙，溝通了彼此的心靈，加深了彼此的友誼。

剪紙，一種藝術(shù)，一種心靈的享受。

篇二：樂伴剪紙，愛伴身旁

一進(jìn)姥姥家，映入眼簾的便是那客廳中的鋼琴，鋼琴被姥姥精心的披上了暗紅色的絲絨套，我輕輕掀開，抬起琴蓋，彈動(dòng)琴鍵……

姥姥很喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)，尤其是文化、文藝類的更是情有獨(dú)鐘。退休后，便報(bào)名了老年大學(xué)，學(xué)習(xí)了鋼琴。

每每放假，回到姥姥家時(shí)，樓道內(nèi)就可聽到家中傳來的悠悠琴聲。推門進(jìn)去，姥姥挺直身體坐在琴凳上，十指撫摸著琴鍵，仿佛是在撫動(dòng)著一個(gè)個(gè)音符，悅耳的琴音飛揚(yáng)出來，回旋著飛滿整個(gè)家中。姥姥的身體隨著音樂緩緩前后晃動(dòng)，雙目微閉，早已沉醉其中，仿佛沒有注意到我的到來。我輕笑著：或許姥姥琴技并比不上專業(yè)的琴師、歌手、音樂家，但是姥姥這專注的神態(tài)，足以感動(dòng)在場的我們。整個(gè)鋼琴班就姥姥和幾個(gè)老伙伴堅(jiān)持到了最后，老師也深受感動(dòng)。畢業(yè)時(shí)，姥姥依依不舍地拍拍琴室中的電子琴，但心中對(duì)鋼琴的熱愛，仍不間斷的回蕩在姥姥家中。

后來，姥姥報(bào)名了剪紙班，更是樂此不疲，沉迷其中。今年臨過年的時(shí)候，姥姥準(zhǔn)備了許多沓紅色的宣紙，購置好蠟板、刻刀。笑著跟我們打算著：“每家做四個(gè)，給親戚們再做一些?！蔽艺驹诶牙焉砗笮χ粗牙训谋秤坝淇斓亻W動(dòng)，整個(gè)家似乎都是飛舞著愉快的碎屑。姥姥把宣紙墊在廣告紙上，大概剪出一個(gè)輪廓，然后把紙緊貼在蠟板上，弓著腰，仔細(xì)地雕刻著，刻了幾下，姥姥直起身，用手拂去碎紙，繼續(xù)彎下背……莫名的，一股熱淚涌上眼眶，這景象似乎瞬間注滿了無數(shù)的滄桑，宛如只要輕輕一碰，在姥姥身上發(fā)生的所有故事，都會(huì)滔滔不絕地涌現(xiàn)眼前。

我扭過頭去，用冰涼的手背擦擦眼眶，從姥姥身側(cè)露出的剪紙輪廓以及依稀可見的花飾，逐漸綻成一朵艷紅的剪紙花，伴著黑白的音符，放大放大……

剪紙作文(篇6)

走進(jìn)郭樹林的家，猶如走進(jìn)一個(gè)剪紙的世界，刀與紙的古老技藝中濃縮著別樣的美麗：門上、窗上、地上、墻上……從小至方寸的花鳥蟲魚，到數(shù)米見方的清明上河圖，莫不線條靈動(dòng)，精彩紛呈。這是一個(gè)有名的“剪紙家庭”——郭樹林和妻子王銀鳳都是太原市的民間剪紙高手。如今，5歲的女兒郭藝晶也剪得有模有樣。這對(duì)因剪紙而結(jié)緣、并將剪紙作為終生事業(yè)的夫妻目前經(jīng)營著一個(gè)名叫“上林苑”的剪紙行，作品遠(yuǎn)銷世界的許多地方?！啊畼淞帧齺砹恕y鳳’，而我們的孩子就是剪紙藝術(shù)的結(jié)晶?！惫鶚淞中χf。山西是剪紙藝術(shù)的沃土，民間剪紙粗獷、雄壯、簡練、純樸。郭樹林和王銀鳳從小就喜歡剪紙，也學(xué)得了一手好技藝。一片平淡無奇的紙張，一把看似笨拙的剪刀，在他們的手里，三下兩下，就變成了栩栩如生的立像。而讓郭樹林下定決心，將剪紙傳承發(fā)展下去的，是他出國參加太極拳邀請賽的經(jīng)歷?！皼]想到中國剪紙受到那么多外國人的喜愛，我們一千多年的剪紙文化，應(yīng)該讓更多人來分享?！惫鶚淞终f。他的想法得到了妻子的鼎力支持，那時(shí)，王銀鳳白天上班，晚上和丈夫一起熬夜剪紙，還將工資收入都搭了進(jìn)來購買刻刀、宣紙等。有次為了趕制一幅大型作品，他們夜以繼日地忙活了兩個(gè)多月，郭樹林負(fù)責(zé)總體設(shè)計(jì)和細(xì)部刻畫，王銀鳳負(fù)責(zé)照小樣剪制。那兩個(gè)月，兩個(gè)人的眼睛總是紅紅的。“因?yàn)榘l(fā)自心底的熱愛，我們才堅(jiān)持到了今天?！蓖蹉y鳳回想起當(dāng)年的艱辛，感慨萬分。為了學(xué)習(xí)更多的剪紙技巧，郭樹林夫婦遍訪山西的民間剪紙藝人，還參加全國各種展覽，與外地藝人交流技藝。郭樹林說，自己可以不計(jì)時(shí)間、金錢，只希望用剪紙?jiān)兜亓糇鹘y(tǒng)文化。無論是晉祠唐碑還是風(fēng)景名勝，無論是民俗文化還是異國風(fēng)情，無論是詩詞中的意境還是街邊的場景，郭樹林夫婦都想用剪紙來嘗試?！秹乜谄俨肌贰豆枢l(xiāng)月色》《祖國萬歲》等作品，在他們的刀剪配合下，無不洋溢著詩意與美感。郭樹林認(rèn)為，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，走向市場，剪紙這樣的民間藝術(shù)才會(huì)更有生命力，才不至于消失在歷史風(fēng)塵之中。如今，郭樹林夫婦最大的夢想是建一所“剪紙藝術(shù)博物館”，所有不同風(fēng)格的剪紙都能在其中交流展示?！凹艏埶囆g(shù)是中華民族的國粹，我們希望更多的人，尤其是年輕人喜歡剪紙，讓剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，得到更好的傳承和發(fā)展?！惫嚲г诟改傅墓ぷ魇依锓醇艏?。

剪紙作文(篇7)

剪紙是中國最古老的民間藝術(shù)之一，它是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。我對(duì)它情有獨(dú)鐘！

那是我上幼兒園大班的時(shí)候，有一次，媽媽帶我一起回鄉(xiāng)下看外婆，一進(jìn)外婆家門口，首先映入我眼簾的就是貼在門上的紅紅的“喜”字。我便問媽媽：“媽媽，那門上貼的是什么呀！我好喜歡”。媽媽和藹地說：“那是剪紙，是你外婆剪的?！?/p>

我們跨進(jìn)大門時(shí)，便見到外婆正坐在桌子旁邊剪紙，我開心地跑過去，拉著外婆的手說：“外婆，外婆，我好喜歡你剪的字，你教我可以嗎？”外婆點(diǎn)點(diǎn)頭，笑咪咪地看向媽媽，媽媽也點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以讓我留下。

于是，我就開始學(xué)剪紙了。外婆叫我先準(zhǔn)備好剪刀，紅紙，筆等，接著教我畫圖。我拿起筆，照著圖樣，小心翼翼地描摹，半點(diǎn)不敢馬虎。終于畫好了，接下來就開始剪了，我拿起剪刀，心里很緊張，手微微有些顫抖，額頭上大豆般的汗珠也落下來了，這時(shí)，耳邊響起外婆的聲音，“別緊張，慢慢來，相信我們家寶貝會(huì)剪好的，加油！”

外婆的話就像定心丸一樣，我的心漸漸地靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞洞認(rèn)真地剪開……過了不久，一張美麗的圖案我呈現(xiàn)在我的眼前，簡直不敢相信這是我的杰作。我開心地跳起來，大聲喊道：“媽媽、外婆快來看呀！快來看呀！這是我剪的，漂不漂亮？漂亮嗎？好看嗎？我學(xué)會(huì)了剪紙啦！我學(xué)會(huì)了剪紙啦！”

從那之后，我便迷上了剪紙，一有時(shí)間就剪，剪了許多可愛的小動(dòng)物，有美麗的蝴蝶，機(jī)靈的小貓，還有可愛的小狗等等，媽媽說我是個(gè)小小的剪紙迷。

剪紙作文(篇8)

今天上午的作文課，老師教我們學(xué)剪紙，別提我們心里多興奮了。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都露出了笑臉。

首先，老師讓我們把昨天晚上預(yù)備的材料拿出來，然后老師做了剪紙示范。過了一會(huì)，老師手里就變成了一張錦繡的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說：＂剪刀在你們手中，一定會(huì)剪出許多更錦繡的花，更機(jī)靈的動(dòng)物呢。＂接著，大家各顯身手，紛紛的剪了起來。

剛開始，我們就碰到了難題：剪窗花需要正方形的`紙，可是我只有長方形的紙，，怎么辦呢？看著同學(xué)們都開始折起來，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急。忽然我想到了可以把長方形折成了正方形。再用正方形對(duì)折三下，畫上了小水滴的外形，還有一些曲曲折折的，我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來。但是，讓我萬萬沒想到的是：一張薄薄的紙被對(duì)折了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的`手都酸了，我心想：拋卻吧！正在我灰心喪氣預(yù)備拋卻的時(shí)候，我心想：碰到難題，假如退縮，就什么事也做不成。

我鼓起勇氣，繼承剪起來。我又在紙的中間剪了一個(gè)小水滴外形的洞，再把那些曲曲折折的花紋剪下來，最后把紙展開，大功告成了，看著精美的窗花我心里美滋滋的，我把它高高地舉起來。

老師讓展示我們剪的“杰作”，有松樹外形的，有雪花外形的，還有蝴蝶外形的，真是形態(tài)各異，美不勝收。

通過這次剪紙流動(dòng)我懂得了：只要善于運(yùn)用自己的雙手，就能創(chuàng)造出良多錦繡的東西。

剪紙作文(篇9)

剪紙藝術(shù)是我們中華民族的瑰寶，以前，幾乎每家每戶都要貼幾張妙不可言的窗花，到現(xiàn)在剪紙還成了人們業(yè)余的興趣愛好。

這天，我翻著語文書，頓時(shí)，四張精妙絕侖的的剪紙吸引了我，其中，紅色的那張最為鮮艷。我仔細(xì)一瞧，這頭肥壯的水牛長得可真結(jié)實(shí)，眼如銅鈴，可精神了，它那牛角又大又粗，可尖了，只要在你身上戳那么一下，估計(jì)你就成馬蜂窩了。更不可思議的是牛背上坐著一個(gè)小男孩，這小孩濃眉大眼，樣子挺機(jī)靈，可能三下兩下就能爬到牛背上去。可另一個(gè)文靜的小女孩就沒那么容易了，怎么也上不去，幸好，那小男孩知道小女孩想上去，便伸出手去幫她。一旁牛角上的兩只小鳥兒也叫得歡，仿佛在說：“加油!”

可我就弄不明白了，為什么那小男孩要去幫小女孩呢?難道他們是兄妹?難道他們是親戚?難道他們是同學(xué)?……可是，獨(dú)自一個(gè)人騎牛多高興啊，為什么要多加一個(gè)人，玩的時(shí)候還要照顧她，多麻煩呀，我正想把這一頁翻過去的時(shí)候，牛腿旁的一行小字又提醒了我——“好朋友”。好朋友，對(duì)呀，人生最純潔的情，最溫暖的情，最需要的情，最真摯的情不就是友情嗎?一個(gè)人沒有好朋友不白活了?哪小男孩和小女孩一定是好朋友，好朋友想騎牛，也身為好朋友的自己當(dāng)然該拔刀相助，當(dāng)然，如果他們現(xiàn)在還不是好朋友的話那就更應(yīng)該拉她一把，這樣他們就會(huì)成為好朋友了。想到這兒，我為自己剛才的想法感到慚愧。

那一旁的小鳥也是好朋友，兩只“好朋友”在一起玩耍，那是一件多么快樂的事呀!這張剪紙讓我明白了很多，也讓我了解了朋友的涵義。

剪紙，是中國的藝術(shù)，它將人們平凡的生活點(diǎn)綴得瑰麗多姿，它體現(xiàn)了中華民族對(duì)真善美的追求和向往，現(xiàn)在，它將走向全世界，向人們展現(xiàn)它的風(fēng)姿。

剪紙作文(篇10)

今天，我看到了一幅精美的剪紙。

它的樣子大概是這樣的：一個(gè)清秀的小女孩，穿著一身華麗的藏族衣服，上面有各種各樣的圖案，非常的美麗。她的頭上頂著三個(gè)碗，在長滿花草的草地上，跳著美麗的藏族舞蹈。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動(dòng)著潔白的翅膀，飛向了想象的王國……

據(jù)說在一個(gè)遼闊的草地上，有著一望無際的大草原，那里生活著許多人家，他們過得很幸福，很快樂。有一戶人家，里面住著一個(gè)人，她是個(gè)十來歲的女孩，名叫愛麗絲。她小時(shí)候很不幸，五歲時(shí)，父親因車禍而死，母親又因?yàn)槭懿涣诉@沉重的打擊，丟下了幼小的愛麗絲，割脈自殺了。后來，幼小無知的愛麗絲被一個(gè)好心人收養(yǎng)了。好心人給她吃好的穿好的，把她當(dāng)做自己的親生女來看。那個(gè)人又教她跳舞，表演雜技。經(jīng)過幾年的時(shí)間練習(xí)，愛麗絲已經(jīng)達(dá)到爐火純青的地步了。

愛麗絲為了養(yǎng)活家人，便憑著自己的一身技藝，到外面去賣藝。這一天，愛麗絲與往常不同，她穿著一身漂亮的藏族衣服，手拿著三個(gè)碗和一頂大而寬的帽子，來到了一片長滿著花草的地方表演起來。愛麗絲把三個(gè)碗放在腳上，準(zhǔn)備拋到頭上。她小心翼翼地把腳放上來一點(diǎn)，輕輕一躍，碗馬上就向上，然后愛麗絲快速來了個(gè)三百六十度旋轉(zhuǎn)，剛轉(zhuǎn)過來，三個(gè)碗便成功地落到她的頭上。她表演完后，周圍立刻掌聲雷動(dòng)。觀眾們紛紛把錢投到帽子中。原來空空的帽子，立刻變得滿滿的。這些錢是來之不易的，是靠愛麗絲的心血換來的。一個(gè)十來歲姑娘的精神，感動(dòng)了大眾，感動(dòng)到了我的心里，我便把它寫了下來。

剪紙是多么的精美，多么的生動(dòng)?。≌媪钊藧鄄会屖?！

第6篇 中國的傳統(tǒng)文化——剪紙

中國是個(gè)古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。

剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥，蟲，魚，獸，花草樹木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“?！?、“喜”、“壽”等貼在窗戶上，門上來表示慶賀。

瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油。可是老天像和他作對(duì)似的，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺(tái)上跳下來趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛！

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認(rèn)識(shí)中國博大精深的剪紙文化。

太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，他是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。

第7篇 “剪刀剪紙剪不碎”

看了這個(gè)題目后，你一定會(huì)大吃一驚：“什么？！剪刀不能把紙剪碎？你騙人！”不信?。?！那我來證明給你看！

上課了，老師神秘地拿出一把剪刀，問我們：“這是什么？”“剪刀！”同學(xué)們異口同聲地回答。我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥？這東西三歲小孩都知道是剪刀！“剪刀剪紙剪不碎，你們信嗎？”老師拋出的話讓同學(xué)們的嘴一個(gè)個(gè)成了“0”字形。稍停片刻，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)樂顛顛的，可熱鬧了。

“我才不信呢！剪刀不能把紙剪碎，那剪刀還有用嗎？！”我說。

“我信！如果像山那么高的紙你怎么剪??！”晉森拍了下桌子說，“再說剪刀也可以剪膠布嘛！”

“我半信半疑?！北茌p輕地說?！耙?yàn)椤蠋煹脑捓镆欢ㄓ行C(jī)！”

老師用手示意我們停下來。轉(zhuǎn)過身“刷——”的一下在第三個(gè)剪字上畫圓圈，讓我們讀重音。

“剪刀剪紙——剪！不碎！”

“我知道了！”一直沉默著的智超站起來說，老師的話里有玄機(jī)。意思是剪刀剪紙剪刀不會(huì)碎。同學(xué)們給予了熱烈的掌聲，智超也受到了表揚(yáng)，我也茅塞頓開……

哈哈！中國的是變化無窮的！你可不要小看它們，因?yàn)樗鼈円延形迩隁v史了！

剪紙作文(篇11)

1剪紙

每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不進(jìn)贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對(duì)于我來說，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。

"今天，我們要完成一幅剪紙作品。"老師說道，我頓時(shí)一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡簡單單在用剪刀"飛舞"四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

"光說不練假把式。"我不能紙上談兵。我急不可耐地開始"行動(dòng)"了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它"生命".可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)點(diǎn)活力。

我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的"傷疤",我便用一點(diǎn)膠帶幫它"療傷".盡管如此，那道"疤痕"仍然清晰可見。我更仔細(xì)地為蝴蝶"化妝".

很快"裝扮一新"充滿活力地蝴蝶在我的眼前"亮相".看！美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡單。

2學(xué)剪紙

星期三下午科技課，老師教我們學(xué)剪紙，我心里甭提有多高興。老師高興地告訴我們："今天的科技課，學(xué)剪紙。"話音剛落，課堂就像是熱鍋里撤下一把鹽似地炸開了，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上露出了笑容。

首先，老師把剪紙準(zhǔn)確的：剪刀、彩色紙拿出來，做了剪紙的示范。老師先把粉紅色的紙剪成正方形，把紙對(duì)著角折三次；再用剪刀順著紙頂端邊上剪成鋸齒形，或半圓形；然后，在折疊的邊上剪成波浪形，或花草，或鳥獸；最后，展開來就是一朵栩栩如生的花。我撓起大拇指，夸老師："耶，真棒！"老師微笑著說："剪刀在你們手中，一定會(huì)剪出許多更美的花，更機(jī)靈的動(dòng)物呢？"接著，大家各顯伸手，紛紛地剪起來了。我首先把淡紅色的紙拿出來，剪成正方形，并對(duì)折三次；然后，開始剪花邊了。我小心翼翼地拿著剪刀，剪成鋸齒形的花邊，花邊剪好后，展開一看，哎呀！不好了，我剪歪了。我仔細(xì)地觀看，認(rèn)真地思考，又拿起剪刀重新修剪，再展開一看，?。〉t色的紙形成了一個(gè)圓形的花紋，然后，我在紙中間，剪一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，一只小鳥，一只青蛙，??！整個(gè)圖案美麗極了。

大家都剪好了，我們把"杰作"拿到講臺(tái)上展示，各種多樣的形狀：有的像荷花，有的像小鳥，有的像小動(dòng)物……老師認(rèn)真評(píng)選，熊雅楠獲得了第一名，我榮獲第二名，心里樂滋滋的。這次學(xué)剪紙，我真是一舉兩得。既增長了科學(xué)知識(shí)，又悟出一個(gè)道理："世上無難事，只怕有心人。只要認(rèn)真學(xué)手藝，都能學(xué)成功。"

3學(xué)剪紙

星期五，老師布置了一份特殊的作業(yè)，學(xué)習(xí)剪紙。我一聽頭就大了。小時(shí)候雖然已經(jīng)跟爺爺學(xué)過了，可想起來唯一能想到的就是一張剪紙?jiān)谔爝咃h過的影子，更別說剪出來了，可偏偏老師還要求把自己的一幅作品帶到學(xué)校去，怎么辦呢？

星期五回到家作業(yè)就被扔到了一邊，看了會(huì)電視，很早就睡覺了。

星期六一天寫完除剪紙之外的所有作業(yè)，剩下時(shí)間用來看書。

直到星期日的晚上，我還是沒到剪紙。"車到山前必有路。"挺害人的。我一邊望著面前桌上的紙和剪刀一籌莫展一邊這樣想?，F(xiàn)在"車到山前"的我想要找一條路，找起來真麻煩。老媽似乎看出我很為難，就走過來拿起一張草稿紙刷刷幾下一只憨態(tài)可掬的小狗便橫空出世了，我的嘴巴一下變成了一個(gè)鴨蛋："天哪，老媽，你怎么剪的？就這么簡單？""恩。"你可別拿我的去摸沖你的哦。"好的。"

有了老媽的模本，我信心十足地拿起了剪刀，輪廓到是好剪，可里邊細(xì)小的花紋就難了，一不小心，哎，小狗一條前腿掉了，這還能行嗎？沒本法，半天功夫報(bào)廢了。只好重新剪了。重新剪的還沒有剪完輪廓，老媽又湊來看了。"啊？你才剪了這么點(diǎn)？"我只好把報(bào)廢的那張給她看，沒想到她噗嗤一聲笑了出來，我這下蒙了。她還真是幸災(zāi)樂禍，可沒有想到她笑完了對(duì)我說："你干嘛非得把小狗身上的花紋剪下來呢？簡單一點(diǎn)也可以嘛。"我這才恍然大悟，很快剪完了。

通過這次剪紙。我真正了解了什么叫"車到山前必有路。"

4我愛剪紙

很小的時(shí)候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會(huì)這門手藝，該多好啊。

今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙，那天，一開始，我的心情很復(fù)雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實(shí)現(xiàn)自己的夙愿了；害怕的是我平時(shí)看見過那些漂亮的剪紙圖，每個(gè)圖案都很復(fù)雜，我擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)。

來到教室，坐下來，我把準(zhǔn)備的工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)"雙喜".老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學(xué)就會(huì)了。

后來老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——"虎".老師先發(fā)下一張印著"虎"的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯(cuò)了一次，我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。

最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。劉老師過來對(duì)我說："別緊張，細(xì)心點(diǎn)就可以了。"我鎮(zhèn)靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開……我看看周圍，很多學(xué)生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經(jīng)過認(rèn)真的觀看，老師直夸我剪得好。后來，老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時(shí)間不長，大家便送我了一個(gè)很有藝術(shù)品味的雅號(hào)——小小剪紙迷！5感人的剪紙

一把把普普通通的剪刀，一張張普普通通的彩紙，結(jié)合起來就是淵遠(yuǎn)流長的中國文化——剪紙。

一次，看書時(shí)，我無意看到了一張栩栩如生的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個(gè)小屋子里面，一個(gè)姑娘正跪在一塊手工編織的花毯上看書，窗外，兩只蝴蝶停留在一朵花上……

每當(dāng)看到這個(gè)剪紙時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話：在大草原上的一個(gè)小村里，住著一群善良的村民，小瑪麗也是其中之一。小瑪麗從小就對(duì)醫(yī)術(shù)有濃厚的興趣。有一天，村子里的人得了一種不治之癥，這種病極具傳染性，只有跑出去玩的小瑪麗幸免了。

為了救治鄉(xiāng)親們，小瑪麗每天都翻看從各地搜集來的醫(yī)藥史書，看完了，又到別處去借。幾天過去了，村里死去的人越來越多，小瑪麗為此痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負(fù)有心人，一個(gè)星期過去了，費(fèi)盡心思的瑪麗終于找到了關(guān)于救治這個(gè)疾病的一

本醫(yī)書。書上說只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小瑪麗帶上干糧和淡水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險(xiǎn)阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小瑪麗不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小瑪麗順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小瑪麗高興地捧著雪蓮，告訴鄉(xiāng)親們，只要喝了雪蓮熬的湯，鄉(xiāng)親們就有救了。